心得體會(huì)是積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不要過(guò)分啰嗦。小編從各個(gè)領(lǐng)域搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
教幼兒的心得體會(huì)篇一
幼兒演講是培養(yǎng)幼兒自信與表達(dá)能力的重要途徑之一。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒們都能夠收獲很多，并且從中得到深刻的體會(huì)。下面，我將分享幾個(gè)關(guān)于幼兒演講的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)演講，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)人群。起初，站在舞臺(tái)上，面對(duì)那么多的人，我感到非常緊張和害怕。但是，老師告訴我們“要相信自己，你們都很棒！”這句話讓我有了信心。我告訴自己：“我能行！”從那時(shí)起，我漸漸克服了緊張，在人前表達(dá)自己的能力得到了提高。我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)觀眾，大聲清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
其次，演講也讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真準(zhǔn)備。在開(kāi)始演講之前，老師會(huì)給我們足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備演講的內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)稿件和排練。我學(xué)會(huì)了如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提煉出精彩的內(nèi)容并制作幻燈片。這個(gè)過(guò)程需要我動(dòng)腦筋，廣泛搜集資料，并加以整理。通過(guò)準(zhǔn)備，我懂得了演講的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方。
除此之外，演講讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。在演講過(guò)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。當(dāng)我站在舞臺(tái)上講述自己的演講稿時(shí)，我看到周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真聆聽(tīng)，他們的目光給了我很大的支持和鼓勵(lì)。我也在認(rèn)真傾聽(tīng)著其他同學(xué)的演講，從中學(xué)到了很多新知識(shí)。這個(gè)過(guò)程讓我明白了尊重他人的觀點(diǎn)是多么的重要，而不僅僅是關(guān)注自己。
此外，通過(guò)演講，我也學(xué)會(huì)了如何擴(kuò)大自己的視野。在演講的過(guò)程中，我接觸到了很多不同的主題和觀點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的幼兒。他們的演講內(nèi)容各不相同，但是都很精彩，這讓我意識(shí)到世界是如此的多元化。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，也結(jié)交了很多新朋友。這個(gè)經(jīng)歷讓我開(kāi)闊了眼界，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
最后，通過(guò)演講，我學(xué)會(huì)了如何處理壓力和克服困難。在演講之前，我會(huì)緊張甚至有些害怕。但是我漸漸明白，壓力和困難是每個(gè)人都會(huì)遇到的，面對(duì)它們，我不能退縮，而是要勇敢面對(duì)和克服。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了冷靜思考，尋找解決問(wèn)題的方法。這個(gè)經(jīng)歷激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。
幼兒演講給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)勇敢面對(duì)人群、認(rèn)真準(zhǔn)備、傾聽(tīng)尊重他人、拓寬視野和處理壓力困難，我自信和表達(dá)能力都得到了提高。希望我能繼續(xù)堅(jiān)持下去，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，也希望更多的幼兒能夠參與到演講中來(lái)，從中獲得成長(zhǎng)和提高。
教幼兒的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹演講的背景以及個(gè)人經(jīng)歷（150字）。
作為一個(gè)幼兒，我曾參與過(guò)一次演講比賽。這是我人生中第一次站在臺(tái)上面對(duì)著一大群人講話。雖然一開(kāi)始有些緊張，但我在準(zhǔn)備過(guò)程中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次演講，我對(duì)自己的理解和自信有了很大提升。
第二段：講述演講前的準(zhǔn)備工作（250字）。
演講前，我花了很多時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備工作。我選擇了一個(gè)我熟悉且感興趣的主題，這樣我就可以更加自信地講述。我閱讀了相關(guān)書(shū)籍和資料，收集了一些實(shí)例和故事來(lái)支持我的觀點(diǎn)。然后，我寫(xiě)了一篇演講稿，并多次反復(fù)練習(xí)，以確保自己能夠流利地表達(dá)。
第三段：分享演講中的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
在演講過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)我有些緊張，尤其是當(dāng)我看到那么多人盯著我時(shí)。為了克服緊張情緒，我做了深呼吸，告訴自己放松并相信自己。其次，我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候會(huì)忘記一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)和故事。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在演講稿上做了標(biāo)記，提醒自己需要強(qiáng)調(diào)的地方。最后，我也意識(shí)到我需要更好地掌握自己的表達(dá)能力。為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我多參加一些課后輔導(dǎo)班，反復(fù)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，并向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。
第四段：體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲（300字）。
通過(guò)這次演講經(jīng)歷，我不僅在表達(dá)能力上有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。我學(xué)會(huì)了如何在一段時(shí)間內(nèi)組織自己的思維，并用簡(jiǎn)明扼要的方式表達(dá)出來(lái)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和交流，如何在面對(duì)困難時(shí)保持鎮(zhèn)定和樂(lè)觀的態(tài)度。最重要的是，我學(xué)到了努力和堅(jiān)持的重要性。準(zhǔn)備演講和經(jīng)歷演講的過(guò)程是很困難的，但是當(dāng)我站在臺(tái)上，看到觀眾們關(guān)注的目光時(shí)，我感到非常自豪和滿足。我意識(shí)到，通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，我可以克服困難并取得成功。
第五段：總結(jié)演講經(jīng)歷的意義和啟示（200字）。
這次演講經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要的意義。首先，它教會(huì)了我如何以外向和自信的方式與他人溝通。其次，它讓我明白了自己的潛力和能力是無(wú)限的，只需要不斷地努力和過(guò)程。最后，它也讓我明白了成功的背后是付出和堅(jiān)持。通過(guò)這次演講經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得成長(zhǎng)和收獲。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
通過(guò)這次幼兒演講經(jīng)歷，我意識(shí)到自己的能力和潛力是無(wú)限的，只要我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持努力，我就可以取得成功。這次經(jīng)歷讓我堅(jiān)信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中我能夠更加自信地表達(dá)自己，并且不怕面對(duì)困難。我相信這次演講經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都是非常重要的。
教幼兒的心得體會(huì)篇三
我叫xx，是一位師范類(lèi)的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒(méi)有上過(guò)幼兒園，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育，對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過(guò)暑假了解幼兒用書(shū)才知道有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域，和我們平時(shí)上課用書(shū)的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。
xx年9月，我很榮幸的來(lái)到了縣幼兒園工作。來(lái)到新的環(huán)境工作，在吳美云園長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三心”——愛(ài)心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂(lè)教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué);還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。
其中大五班余老師的音樂(lè)課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。
首先從活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫(xiě)的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定，不能一味的照抄教案。教我們寫(xiě)教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。
其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)：要根據(jù)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫(huà)好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂(lè)課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。
再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程，在開(kāi)始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好!”問(wèn)好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂(lè)游戲《找朋友》作為練聲過(guò)程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過(guò)程當(dāng)中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂(lè)課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽(tīng)。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說(shuō)，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車(chē)開(kāi)在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂(lè)課不僅僅是教唱歌，音樂(lè)課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫(huà)，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的!
教幼兒的心得體會(huì)篇四
幼兒時(shí)代，是我們一生中最快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光。那時(shí)候，我們還沒(méi)有面臨諸多的壓力與責(zé)任，只知道開(kāi)心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無(wú)限的想象力，讓我們的生活充滿了樂(lè)趣。我記得小時(shí)候最喜歡的活動(dòng)就是在放學(xué)后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當(dāng)太陽(yáng)開(kāi)始下山的時(shí)候，我們就會(huì)圍在一起，互相分享彼此一天的冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)。那段時(shí)光雖然過(guò)去了很久，但我至今仍保留著對(duì)幼兒時(shí)代的深深懷念。
第二段：幼兒時(shí)代的無(wú)限好奇和探索精神。
幼兒時(shí)代的我，總是充滿了無(wú)盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對(duì)于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲(chóng)，看它們的生活方式和如何適應(yīng)自然環(huán)境。我追逐陽(yáng)光，追逐陰影，對(duì)于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動(dòng)。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個(gè)勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時(shí)代的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
幼兒時(shí)代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識(shí)和技能等待我們?nèi)フ莆?。幼兒園老師細(xì)心教導(dǎo)我們各種各樣的東西，從簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和認(rèn)字，到繪畫(huà)和手工制作等等。這些學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎(chǔ)讓我在日后的學(xué)習(xí)路上更加堅(jiān)實(shí)。
第四段：幼兒時(shí)代的友誼與快樂(lè)。
與友好的小伙伴一起度過(guò)的時(shí)光是幼兒時(shí)代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂(lè)瞬間。在和小伙伴們玩耍的過(guò)程中我學(xué)到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂(lè)等等。那些友誼給予了我無(wú)盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財(cái)富。
第五段：從幼兒時(shí)代汲取的經(jīng)驗(yàn)與智慧。
回顧幼兒時(shí)代，除了帶給我快樂(lè)和回憶，還教會(huì)了我許多重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我學(xué)會(huì)了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學(xué)會(huì)了合作與分享，學(xué)會(huì)了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財(cái)富。幼兒時(shí)代的經(jīng)歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來(lái)的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望每一個(gè)幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時(shí)代，將那段美好的時(shí)光帶入成長(zhǎng)的人生旅程之中。
通過(guò)這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時(shí)代那段快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光，感受了那份無(wú)限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時(shí)代的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受了幼兒時(shí)代的友誼與快樂(lè)，并從幼兒時(shí)代汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。我相信，這些回憶和體會(huì)將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個(gè)積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻(xiàn)。
教幼兒的心得體會(huì)篇五
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼時(shí)在教育陣線上我已度過(guò)數(shù)年。從加入幼教行列，當(dāng)起孩子王的那一天起，我便愛(ài)好上了他們，為自己選對(duì)這個(gè)行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動(dòng)，一言一行都充滿稚嫩、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很簡(jiǎn)單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動(dòng)，我榮幸地成為了他們隊(duì)伍中的一員。
幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心，并仔細(xì)的照管孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只知道自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)愛(ài)好。比如：他們十分缺少常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法，常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛(ài)之心，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺點(diǎn)，并立志去解決它，做到公平、公平、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。如果一個(gè)人有愛(ài)心，他會(huì)覺(jué)得世界很完善，生活會(huì)很光輝。幼兒教師具有了一顆愛(ài)孩子的心，才會(huì)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的可愛(ài)之處。幼兒是我們教育的對(duì)象，發(fā)覺(jué)了他們的可愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)的我們的工作很有好處，從而更加熱愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè)。只要我們付出全部愛(ài)心，幼兒是能體會(huì)的，他會(huì)主動(dòng)、積極腸知道我們的教育，會(huì)以自己特殊的方式來(lái)回報(bào)我們。愛(ài)心的付出是條件，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會(huì)或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說(shuō)，盡量跟幼兒“蹲下來(lái)說(shuō)話“，讓幼兒感覺(jué)到教師和幼兒之間是相互影響，相互交換的同等的'同伴關(guān)系。這種和諧、和諧的師幼關(guān)系會(huì)讓幼兒心理上感到安全，教師可信，幼兒就會(huì)大膽地在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己；教師因人施教，因人制宜，教育就會(huì)牽人以心，起人以之。如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告知原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得固執(zhí)、冷酷、殘暴，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有務(wù)必的影響教師的愛(ài)不同于一樣的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成友誼。
古人云：師者人之模范也。我國(guó)著名的教育家葉圣陶以前說(shuō)過(guò)：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對(duì)教育工作者形象的寫(xiě)照，也是對(duì)教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說(shuō)：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有?？梢?jiàn)教師是幼兒良好習(xí)慣的重要榜樣。幼兒的仿照性極強(qiáng)，形象感染力極大。教師的言行務(wù)必成為幼兒的榜樣。教師要時(shí)刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠(chéng)實(shí)不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對(duì)人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐高雅，外表端莊。總之時(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。
三、善于發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)，幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方設(shè)法尋覓買(mǎi)個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，運(yùn)用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
采取多種情勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到同等，得到尊重，建立信心。
俗語(yǔ)說(shuō)：“無(wú)愛(ài)不成教?！睈?ài)是教育的靈魂，愛(ài)孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯暖和和愛(ài)同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛(ài)每一個(gè)孩子。
愛(ài)是無(wú)私的，教師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。孩子是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們來(lái)自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢(qián)、有權(quán)，我們對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的。不會(huì)由于這個(gè)孩子漂亮，這個(gè)孩子家庭背景好，而去偏愛(ài)，袒護(hù)他們。相反，越是自身?xiàng)l件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛(ài)更多一些，由于這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說(shuō)：“這個(gè)小女孩長(zhǎng)的真丑?！钡抢蠋煕Q不能這么說(shuō)。而是要給他更多的愛(ài)，讓他感遭到：我和別人都一樣，老師多么愛(ài)我呀！讓孩子在一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長(zhǎng)。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，重視個(gè)體差異。
教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活體會(huì)是不同的，要承認(rèn)重視他們的個(gè)體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活體會(huì)是不同的，要承認(rèn)重視他們的個(gè)體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和知道最重要，不論是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌控十分好，與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在校園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技能，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上，而不是不講理的亂說(shuō)一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛(ài)不同于一樣的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成友誼。
“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力，它是由視察、思維、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的，在教育活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，擇機(jī)而發(fā)，順手推舟。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’’，發(fā)覺(jué)了幼兒的愛(ài)好，借助幼兒的好奇心，教師及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，既把幼兒想明白的問(wèn)題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力，還激發(fā)了幼兒對(duì)事物的好奇心與探索的愿望。每節(jié)活動(dòng)都不可能依照我們的計(jì)劃進(jìn)行，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力，隨機(jī)解決所顯現(xiàn)的問(wèn)題，做到有的放矢，準(zhǔn)確掌控教育的時(shí)機(jī)與分寸。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓勵(lì)人，為了那無(wú)悔的許諾，譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌！
教幼兒的心得體會(huì)篇六
今天把孩子的幼兒園定下來(lái)了，上午簽了協(xié)議，明年九月份入園，算是完成了意見(jiàn)大事吧 ，所以把自己的一些心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，供大家參考。
我想每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子選擇合適滿意的幼兒園，這樣孩子可以快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以放心工作，所以在擇園之前有幾個(gè)原則需要考慮。
1.共識(shí)
也就是孩子的父母或者長(zhǎng)輩，要對(duì)選擇什么樣的幼兒園達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)的本意肯定都是好的，但是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同，所以容易產(chǎn)生分歧，開(kāi)始一定要形成共識(shí)，否則會(huì)互相爭(zhēng)吵。
2.時(shí)間
俗話說(shuō) “先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”，擇園也一定要趁早，不要覺(jué)得時(shí)間還早，周邊幼兒園多，就不著急。我們提前一年去申請(qǐng)都已經(jīng)沒(méi)有名額了，在”讓孩子不能輸在起跑線上“的邪惡理念帶動(dòng)下，好的幼兒園、學(xué)校的名額都很珍貴，所以要想去稍微好一些的幼兒園，一定要提前一年半到兩年聯(lián)系。
3.距離
家和幼兒園的距離是需要考慮的因素，離得太遠(yuǎn)會(huì)影響孩子的休息、家長(zhǎng)的工作，對(duì)于老人的接送也是一個(gè)考驗(yàn)，所以距離一定要適中，可以在一定范圍內(nèi)選擇較好的幼兒園，也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來(lái)，后者的犧牲較大。
4.安全
近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件，所以安全問(wèn)題不得不考慮進(jìn)來(lái)，畢竟我們可愛(ài)、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設(shè)在小區(qū)里面，離路邊遠(yuǎn)一些的，有安保人員看門(mén)的幼兒園。離路邊遠(yuǎn)還可以避免孩子吸進(jìn)更多的汽車(chē)尾氣。
5.學(xué)與玩
讓孩子進(jìn)幼兒園，是讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)還是讓孩子每天高高興興的玩，這個(gè)也很重要。我的感覺(jué)是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)就可以了。之前考察的金色搖籃，也是讓孩子不能輸在起跑線上的始作俑者，他們對(duì)孩子的都有學(xué)習(xí)指標(biāo)的，其中一項(xiàng)是孩子從幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，可以認(rèn)識(shí)漢字2500個(gè)，我覺(jué)得這個(gè)真的沒(méi)有必要。孩子的童年時(shí)光就那么幾年，所以快樂(lè)才應(yīng)該是他們的主旋律。
考察分兩個(gè)方面，前期的咨詢，后期的考察。
1.口碑
“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”所以口碑對(duì)一個(gè)幼兒園很重要，我們可以通過(guò)鄰居、朋友處得到他們對(duì)周邊幼兒園的評(píng)價(jià)，此外還可以通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒園有個(gè)初步了解。不能光聽(tīng)幼兒園的宣傳，有個(gè)廣告怎么怎么說(shuō)來(lái)著，”別看廣告，看療效“。
2.硬件
每個(gè)幼兒園因?yàn)閷?shí)力不一樣，所以硬件條件也千差萬(wàn)別。硬件設(shè)施里面的吃喝拉撒的設(shè)備都要考察一下，而且教室是否寬敞、明亮 也很重要，孩子是祖國(guó)的花朵，是早晨初升的太陽(yáng)，當(dāng)然也要多和太陽(yáng)光接觸，有利于孩子的成長(zhǎng)。另外就是是否有一個(gè)大的操場(chǎng)，供孩子們運(yùn)動(dòng)。
3.軟件
軟件也就是師資，我覺(jué)得辦幼兒園是一個(gè)良心活，要對(duì)孩子們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以老師的品德更為重要，這個(gè)要通過(guò)和老師及工作人員的交流來(lái)體會(huì)。
孩子入園后要保持和老師的溝通，同事注意觀察孩子的情況。
1.交流
孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進(jìn)行交流，一個(gè)是了解孩子的動(dòng)態(tài)情況，二是讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，分享每天的點(diǎn)滴。
2.溝通
多和老師溝通，了解孩子的情況，在不好的方面配合老師進(jìn)行改正，好的方面多多鼓勵(lì)。
3.賺錢(qián)
這個(gè)更實(shí)際一些，為了讓孩子過(guò)上快樂(lè)的生活，好的學(xué)習(xí)條件，錢(qián)是必不可少的，那就得靠我們的努力啦！
教幼兒的心得體會(huì)篇七
幼兒是社會(huì)中最純真、最活潑可愛(ài)的一群體，他們常常經(jīng)歷各種各樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。在幼兒園里度過(guò)的日子，是他們第一次離開(kāi)家庭，接觸社會(huì)的重要階段。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)各種活動(dòng)的參與和經(jīng)驗(yàn)的積累，漸漸形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。這些心得與體會(huì)不僅反映了幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程，也對(duì)我們了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求具有一定的指導(dǎo)作用。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心得。
在幼兒園的學(xué)習(xí)中，幼兒結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了很多心得。例如，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，幼兒明白了多聽(tīng)多說(shuō)的重要性，他們通過(guò)觀察和模仿周?chē)娜撕褪挛?，逐漸掌握了自己的表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)各種有趣的游戲和實(shí)際操作，幼兒懂得了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維。在繪畫(huà)和手工制作中，幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，提高了自己的動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。這些學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)，幫助幼兒更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：與人交往的心得。
在幼兒園的生活中，幼兒接觸了各種各樣的人和事物，積累了豐富的社交經(jīng)驗(yàn)，并從中總結(jié)了一些心得。例如，幼兒學(xué)會(huì)了與同伴相處，互相尊重和幫助，建立了良好的合作關(guān)系。他們還學(xué)會(huì)了與老師進(jìn)行積極的溝通，表達(dá)自己的想法和需求。在與家長(zhǎng)的交流中，幼兒也學(xué)會(huì)了分享自己的喜怒哀樂(lè)，增進(jìn)了親子之間的情感聯(lián)系。通過(guò)這些交往的心得與體會(huì)，幼兒逐漸明白了合作與溝通的重要性，提高了自己的社交能力。
第四段：自理與獨(dú)立的心得。
在幼兒園生活中，幼兒被鼓勵(lì)發(fā)展自理和獨(dú)立的能力，他們通過(guò)體驗(yàn)和實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。例如，在自己的飲食和穿著上，幼兒懂得了合理飲食和穿著的重要性，學(xué)會(huì)了自己處理生活的基本問(wèn)題。在整理自己的床鋪和個(gè)人物品時(shí)，幼兒體驗(yàn)到了整潔的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這些自理與獨(dú)立的心得，是幼兒個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，使他們更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的需求。
第五段：心得與體會(huì)的重要性。
幼兒的心得與體會(huì)是他們自身認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的反映，它們不僅可以幫助幼兒形成自己的理念和品格，也能為家庭和學(xué)校提供有益的參考。在幼兒園教育中，關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的心得與體會(huì)的形成，可以培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此外，對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解幼兒的心得與體會(huì)也有助于更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒，滿足他們的發(fā)展需求。因此，我們應(yīng)該重視幼兒的心得與體會(huì)，為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、活躍和有益的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多樣的過(guò)程，幼兒的心得與體會(huì)是他們成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)的集結(jié)，也是我們理解和指導(dǎo)幼兒的重要參考。通過(guò)關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)、交往和自理心得的形成，我們可以幫助幼兒更好地適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)他們更好的自我發(fā)展。
教幼兒的心得體會(huì)篇八
4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。
14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。
然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。
因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。
參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。
如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。
它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區(qū)、球類(lèi)區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。
特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
(1)門(mén)廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面。
雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。
午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。
非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
教幼兒的心得體會(huì)篇九
幼兒階段是人生中思想、行為建立的基石，也是人格品質(zhì)和心理健康形成的關(guān)鍵期。因此，好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)早在幼兒時(shí)期就應(yīng)該培養(yǎng)。作為一名幼兒老師，閱讀經(jīng)驗(yàn)尤為重要，不僅要能夠讀懂和背誦經(jīng)典故事，還要善于從書(shū)中悟出哲理，引導(dǎo)孩子塑造正確的價(jià)值觀。本文就筆者在幼兒教育中所發(fā)現(xiàn)的讀幼兒書(shū)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和探討。
【第一段：選擇經(jīng)典作品】。
選擇經(jīng)典的幼兒讀物比“善意的編造”的故事更具有生命力和啟發(fā)性。例如《小熊和小虎》、《野餐》、《賣(mài)火柴的小女孩》等，這些經(jīng)典作品都會(huì)喚起孩子內(nèi)心深處的感動(dòng)，讓他們從中獲得一定的道德啟示和生活體驗(yàn)。
【第二段：注重繪本的畫(huà)面組織】。
幼兒是一群觀察敏銳的聽(tīng)眾，因此，對(duì)于幼兒讀物的繪本畫(huà)面組織也具有極大的影響。動(dòng)人的圖像能夠讓孩子更好地消化故事內(nèi)容，讓他們享受到視覺(jué)的愉悅和心靈的美好。例如，孩子在觀看《小熊釣魚(yú)》時(shí)，通過(guò)這幅圖像形式，看到了小熊和小兔的友誼，更加深刻了解了友誼的重要性。
【第三段：音律的運(yùn)用】。
音樂(lè)是幼兒生活中不可缺少的組成部分，它能夠增加幼兒對(duì)世界的感知和理解。因此，在幼兒讀物中，音節(jié)的運(yùn)用也非常重要，如：風(fēng)兒吹過(guò)、小蝸牛爬、小甲蟲(chóng)嘀嗒等等，這些音節(jié)運(yùn)用于幼兒讀物之中，可增加孩子對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)，并為他們打下音樂(lè)啟蒙基礎(chǔ)。
【第四段：變聲和語(yǔ)感的運(yùn)用】。
幼兒接受語(yǔ)言的方式與成人大不相同，因此，幼兒讀物中的語(yǔ)言應(yīng)該是輕松、通俗易懂、簡(jiǎn)單至極的。智慧的老師們會(huì)用變聲和語(yǔ)感等手法來(lái)吸引孩子的注意力。例如，在講《小毛蟲(chóng)的出生》時(shí)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)來(lái)刻畫(huà)小毛蟲(chóng)的形象，營(yíng)造出一種奇幻的氣氛，吸引孩子的注意力和情感共鳴。
【第五段：小結(jié)】。
閱讀是一個(gè)熱愛(ài)生命、探索生命、體驗(yàn)生命的過(guò)程，閱讀是知識(shí)的源泉、智慧的結(jié)晶，特別是在幼兒階段應(yīng)該注重對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)，意識(shí)到幼兒階段是人生中價(jià)值觀形成千載難逢的時(shí)期，將閱讀這個(gè)過(guò)程和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)充分融入幼兒教育過(guò)程中，助力孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，也是我們作為幼兒教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
教幼兒的心得體會(huì)篇十
打幼兒，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)是一件不能容忍的事情。然而，或許有些人在情緒失控的時(shí)候，還是會(huì)狠狠地打一頓孩子，獲得短時(shí)間的寬心，但是卻忽略了自己和幼兒的長(zhǎng)期影響。獲得短暫的安慰，卻讓幼兒的心靈留下了創(chuàng)傷。本文將從不同的角度探討打幼兒的問(wèn)題，從而讓更多的人意識(shí)到這一問(wèn)題的殘酷和現(xiàn)實(shí)性。
首先，什么是打幼兒？打幼兒指的是對(duì)于一名三歲到六歲左右的孩子，過(guò)度或者不合理的體罰行為。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己的行為和想法和大人大不相同，經(jīng)常需要引導(dǎo)和糾正，但是打孩子絕不是解決問(wèn)題的最妥善的方法。相反，打孩子不僅會(huì)讓孩子留下心理創(chuàng)傷，而且會(huì)影響孩子個(gè)人的身心發(fā)展，如智力發(fā)展等。與此同時(shí)，由于打孩子的行為是種暴力行為，會(huì)對(duì)孩子的安全和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)帶來(lái)不好的影響。
其次，我們了解到出打孩子的人往往是缺乏教育常識(shí)的父母或者家長(zhǎng)。有時(shí)候，這些家長(zhǎng)如果能夠?qū)W習(xí)一些基本的心理學(xué)知識(shí)、兒童教育理論和科學(xué)的照顧方式，可能就不會(huì)因?yàn)樵诤⒆拥男袨槌砷L(zhǎng)過(guò)程中過(guò)于急躁，導(dǎo)致對(duì)孩子暴力肆虐行為。因此，為了避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，我們建議父母要積極學(xué)習(xí)有關(guān)兒童心理、心理衛(wèi)生、家庭關(guān)系和家庭教育等方面的知識(shí)，同時(shí)認(rèn)真處理自己與子女的關(guān)系，關(guān)心子女的情感和健康。
第三，考慮寶寶的注意力。家長(zhǎng)經(jīng)常期望孩子完全服從他們的安排和指令，但是孩子的認(rèn)知發(fā)展需要有相應(yīng)的規(guī)律和節(jié)奏。寶寶的心理發(fā)展對(duì)輸入同樣敏感。注意力隨年齡的增長(zhǎng)逐漸增加，順便增加了認(rèn)知負(fù)重，因此要小心地刺激寶寶的過(guò)載。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，家長(zhǎng)想要改變孩子的行為的角度和寶寶自身注意力的不匹配有助于培養(yǎng)幼兒心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致兒童行為學(xué)習(xí)難度的增加。
第四，需要注意的是，我們?cè)谔幚砗⒆拥膯?wèn)題時(shí)，不僅要把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的行為方面，更重要的是要關(guān)注孩子內(nèi)心的感受和情感。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不應(yīng)只是著眼于錯(cuò)誤本身的嚴(yán)重性，也要關(guān)心孩子內(nèi)心的感受，并與孩子進(jìn)行充分的交流。在創(chuàng)傷的情況下，孩子的心里難免會(huì)有一定的抵觸，很少愿意與大人交流，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間和耐心去溝通，協(xié)助孩子排解內(nèi)心的抵觸情緒，和孩子慢慢建立起信任的關(guān)系。通過(guò)對(duì)孩子的引導(dǎo)和關(guān)心，可以更好地幫助孩子走出陰影之中。
最后，讓我們遠(yuǎn)離打孩子這一嚴(yán)重的問(wèn)題，讓我們盡可能地去理解和關(guān)心孩子們的內(nèi)心感受。在孩子犯了錯(cuò)誤之后，不要抱著攻擊它的態(tài)度，而要逐步反思和溝通。通過(guò)短時(shí)間的掌聲和懲罰，只會(huì)讓孩子更加沮喪和不信任大人。我們需要站在孩子的角度，創(chuàng)設(shè)積極的親子環(huán)境，與孩子始終保持坦誠(chéng)的心態(tài)和溝通信任，協(xié)助孩子建立身心健康的成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，孩子們不僅能建立積極的行為模式，而且能夠塑造良好的品德和情感成長(zhǎng)。
教幼兒的心得體會(huì)篇十一
在過(guò)去的一個(gè)月中，我有幸參與了一所幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)。這是一次我與幼兒共度時(shí)光的難忘經(jīng)歷。在與孩子們相處的過(guò)程中，我收獲了許多珍貴的回憶和寶貴的體驗(yàn)。
第二段：幼兒的天真可愛(ài)。
孩子們的單純和純真的眼神深深地觸動(dòng)了我。他們對(duì)世界充滿好奇，一切新鮮事物都可以成為他們的興趣點(diǎn)。每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí)，孩子們已經(jīng)等在那里，滿懷期待地迎接新的一天。他們和我分享著他們一天的所見(jiàn)所聞，用他們純真的語(yǔ)言描述他們的所思所感。他們的天真可愛(ài)時(shí)刻溫暖著我的心，也提醒著我珍惜生活中的點(diǎn)滴美好。
第三段：幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)讓我印象深刻。他們學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、數(shù)數(shù)等基本的學(xué)習(xí)技能。他們通過(guò)親身實(shí)踐，探索世界和塑造自我。在和他們的游戲互動(dòng)中，我目睹了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們不再害羞、退縮，而是勇敢地表達(dá)自己，與他人分享自己的想法。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻地感受到教育的力量和影響，也更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的志愿。
第四段：幼兒的友誼與合作。
孩子們?cè)谟變簣@中建立了深厚的友誼。無(wú)論是在游戲中還是在學(xué)習(xí)中，他們總是互相幫助、互相鼓勵(lì)。我曾經(jīng)看到他們一起分享玩具，搭配積木，共同解決問(wèn)題。從他們身上，我深深地體會(huì)到合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。友誼使他們更加開(kāi)心和強(qiáng)大，也讓我意識(shí)到人與人之間的相互依賴和相互支持的重要性。
第五段：我對(duì)幼兒教育的思考。
通過(guò)這一個(gè)月的體驗(yàn)，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的思考。幼兒期是一個(gè)非常關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的影響。作為教育者，我們應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，培養(yǎng)他們的能力和自信心。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性和個(gè)人差異，給予他們適度的自由，讓他們發(fā)展出自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。通過(guò)教育，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊奈磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們變得更加聰明、自信和有責(zé)任感。
總結(jié)：
通過(guò)這一個(gè)月的體驗(yàn)，我意識(shí)到幼兒期是一個(gè)非常寶貴的成長(zhǎng)時(shí)期。孩子們的天真可愛(ài)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、友誼與合作都給我留下了深刻的印象。在我參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我深刻地感受到了教育的意義和重要性。我將繼續(xù)追求我的教育夢(mèng)想，為幼兒的成長(zhǎng)付出我的努力。
教幼兒的心得體會(huì)篇十二
參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，來(lái)自厚重基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，人，又是靠什么來(lái)支撐起漫長(zhǎng)的人生呢?那就是—誠(chéng)信。
所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，中國(guó)人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國(guó)人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好人格而努力。
然而，隨著時(shí)間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個(gè)個(gè)令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國(guó)家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支，有些官員大搞形象政績(jī)工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對(duì)社會(huì)的信任，讓人們覺(jué)得社會(huì)上充滿罪惡，生活在社會(huì)上危機(jī)重重。
和諧性，有了這種資源，一個(gè)人可以廣結(jié)善友，一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾，一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好，失去了這種資源，一個(gè)人會(huì)眾叛親離，一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱，一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。誠(chéng)信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛(ài);誠(chéng)信做事，必能韌如江流，萬(wàn)事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無(wú)不付出承重的代價(jià)。周幽王烽火戲諸侯，終致國(guó)破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國(guó)，淪為階下囚。我國(guó)98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來(lái)承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號(hào)企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對(duì)象，我國(guó)聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛(ài)。
小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，都要講誠(chéng)信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國(guó)家尤其是亞洲國(guó)家的反對(duì)?這樣一個(gè)篡改歷史教科書(shū)歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無(wú)信無(wú)義之國(guó)，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個(gè)不守信義的國(guó)家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國(guó)際地位休想得到提高。
我們的國(guó)家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”，多年以來(lái)，我們一直恪守這個(gè)原則，不僅為自己贏得了良好的信譽(yù)，創(chuàng)造了安定的國(guó)際環(huán)境，而且吸引了一大批國(guó)際企業(yè)來(lái)華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國(guó)際地位。
人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來(lái)身體力行，從生活中每一件事情做起。誠(chéng)信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧;多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光。
教幼兒的心得體會(huì)篇十三
打幼兒是一種禮儀教育方式，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中一直被認(rèn)可和推崇。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種方式逐漸被質(zhì)疑和批評(píng)。經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)踐和思考，我認(rèn)為打幼兒可以是一種有效的教育方式，但必須注意方法和目的。下面我將分享我的一些體會(huì)和思考。
第一段：打幼兒可以起到一定的教育作用。
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，打幼兒被認(rèn)為是一種糾正錯(cuò)誤、教育智慧的方式。例如，有句古話叫做“打得是孝子，不打是頑童”，意味著適當(dāng)?shù)膽土P可以幫助孩子明確自己的錯(cuò)誤，更好地成長(zhǎng)。打幼兒可以強(qiáng)化孩子對(duì)于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的尊重，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和紀(jì)律意識(shí)。同時(shí)，在一些特定的情境下，打幼兒也可以防止孩子做出危險(xiǎn)或者傷害自己的行為。
第二段：打幼兒需要注意方法和強(qiáng)調(diào)安全。
然而，打幼兒也是有風(fēng)險(xiǎn)的，錯(cuò)誤的方法和手段容易導(dǎo)致傷害甚至危及孩子的生命。因此，在執(zhí)行打孩子之前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意方法和強(qiáng)調(diào)安全。例如，不應(yīng)該用拳頭、木棍等物品猛烈地打擊孩子身體的某一部位，而可以選擇輕輕地打打孩子的手掌、屁股等容易引起注意的部位。同時(shí)，打孩子時(shí)也要謹(jǐn)慎，避免孩子意外受傷。特別是對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，打得過(guò)度、猛烈的方式可能會(huì)給孩子帶來(lái)心理和身體上的創(chuàng)傷。
第三段：打孩子要有目的性和積極性。
與其他教育方式一樣，打幼兒的目的應(yīng)該是為了讓孩子得到教育和成長(zhǎng)，而不是出于個(gè)人情緒或者生氣而進(jìn)行。因此，打孩子應(yīng)該有明確的目的和原則。例如，要讓孩子知道自己做了什么不好的事情，并明確這種行為有哪些危害。同時(shí)，在打孩子之后，應(yīng)該與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，讓孩子理解并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
第四段：打孩子應(yīng)該與其他教育方式結(jié)合使用。
雖然打幼兒可以起到一定的教育作用，但它也是有局限性的。打孩子不能成為唯一的教育方式。廢物利用千方百計(jì)銀保溫小銀栓紅棗，家長(zhǎng)應(yīng)該用其他教育方式，如口頭講解、示范教育等與打幼兒相結(jié)合，以達(dá)到最大的教育效果。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，打幼兒不是一種毫無(wú)用處的教育方式，但它也不能被濫用或者過(guò)度使用。在執(zhí)行時(shí)，需要妥善考慮安全和方法，注意目的和積極性，同時(shí)也要與其他教育方式結(jié)合使用。只有在這些方面做到充分考慮，才能讓打孩子這種方式最大限度地發(fā)揮其教育作用。
教幼兒的心得體會(huì)篇十四
陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過(guò)市級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學(xué)西鄰，房屋的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，園內(nèi)空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達(dá)97%，設(shè)有大、中、小、3個(gè)教學(xué)班，多功能用房1間，總固定資產(chǎn)30萬(wàn)余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據(jù)《規(guī)程》要求配齊了園領(lǐng)導(dǎo)班子和各班教師，設(shè)園長(zhǎng)1人，教研組長(zhǎng)1人，全園教職工共7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，師范幼師畢業(yè)4人，大專學(xué)歷3人，計(jì)算機(jī)初級(jí)合格率為100%，其中1人已取得中級(jí)合格證。教師的年齡結(jié)構(gòu)為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機(jī)和活力。分別設(shè)有活動(dòng)室、盥洗室等；園內(nèi)有教職工辦公室、多功能活動(dòng)室、等功能用房，室外有供幼兒活動(dòng)的大型活動(dòng)器械，有供幼兒戶外活動(dòng)硬化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有種植角等，20xx年投資近7萬(wàn)元對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整修和裝修，各活動(dòng)室分別配備有風(fēng)琴、錄音機(jī)、彩色電視機(jī)、影碟機(jī)、現(xiàn)代化微機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備，各室內(nèi)夏季有電風(fēng)扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境。
我園積極響應(yīng)縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的評(píng)估工作，在鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，自11月1日開(kāi)始自查自評(píng)工作。
（一）辦園方向。
我園一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，幼教理論與辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學(xué)，更有效地新思路和新模式，承擔(dān)起家長(zhǎng)的囑托，從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，提出本園的教育思路：1、用各種科學(xué)的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展3、立足幼兒園教育，在傾聽(tīng)童聲中探究式主題教育，我園認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒全面發(fā)展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）隊(duì)伍建設(shè)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教職工具有較高的思想修養(yǎng)、較強(qiáng)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織管理能力，用現(xiàn)代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學(xué)教研能力。人員配備符合《規(guī)程》要求，學(xué)歷較高，專業(yè)能力較強(qiáng)，持證上崗率高。保教人員熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓(xùn)，提高幼兒教師政治、經(jīng)濟(jì)待遇落實(shí)較好。
（三）辦園條件。
園所設(shè)置合理，有獨(dú)特的建筑群體，設(shè)有安全、堅(jiān)固、向陽(yáng)、無(wú)污染、無(wú)噪音，建筑設(shè)施符合幼兒特點(diǎn)。園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動(dòng)之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機(jī)兩臺(tái)，evd三臺(tái)、高清晰照相機(jī)等教學(xué)設(shè)備。20xx.9以來(lái)教委對(duì)幼兒園南院墻、房屋進(jìn)行整修：各教室普地面磚、換門(mén)窗、吊頂?shù)韧顿Y6萬(wàn)余元，改善了辦園條件，提高了保教質(zhì)量。
（四）管理工作。
適時(shí)布置環(huán)境。每學(xué)期都制定目的明確、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，每班由學(xué)期工作計(jì)劃和月、周工作重點(diǎn)安排計(jì)劃，教師每周都寫(xiě)教育理論筆記，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高個(gè)人素質(zhì)。幼兒園經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政統(tǒng)一管理，幼兒園設(shè)有現(xiàn)金記賬和固定資產(chǎn)賬薄，定期檢查固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)制度齊全，檔案由專人管理，工作井然有序。
（五）保教質(zhì)量。
教育教學(xué)方面，能夠創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。每個(gè)幼兒教師有明確的教育目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《規(guī)程》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，園長(zhǎng)定期檢查。一日活動(dòng)安排合理，活動(dòng)組織緊湊，教學(xué)效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動(dòng)，有計(jì)劃有記錄。人人參與教學(xué)研究，從而不斷提高了教師的創(chuàng)新意識(shí)。
一年來(lái)，一位教師被評(píng)選為開(kāi)發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，10名幼兒獲市級(jí)創(chuàng)意畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，教師獲市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”稱號(hào)；“六一”匯演活動(dòng)中，我園榮獲開(kāi)發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)。
我園大膽嘗試?yán)绵l(xiāng)土資源----老粗布，對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的活動(dòng)。鄉(xiāng)土資源是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)。讓充滿吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進(jìn)孩子的視野，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。取得了良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
自評(píng)自查小組通過(guò)對(duì)照《督導(dǎo)評(píng)估方案》，發(fā)現(xiàn)我園存在不少問(wèn)題如下：
1、人員配備不足。
2、教育設(shè)備配備不足，無(wú)鋼琴等教學(xué)設(shè)備。
對(duì)于以上存在的問(wèn)題，幼兒園及時(shí)向辦園單位反映積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日解決。
通過(guò)督導(dǎo)自查，我們認(rèn)識(shí)到工作中還存在不少的問(wèn)題，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服消極因素，積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)把我園辦成有特色的一流幼兒園。
1、積極爭(zhēng)取黨委政府的大力支持，盡快建成市級(jí)示范園、中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
2、進(jìn)一步提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用，爭(zhēng)取把我開(kāi)發(fā)區(qū)陳劉園辦成市級(jí)示范幼兒園。
教幼兒的心得體會(huì)篇十五
逛書(shū)店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書(shū)，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆樱?，單單只是這個(gè)題目，就深深的吸引了我。
我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來(lái)：給他攢錢(qián)，給他買(mǎi)房，給他買(mǎi)車(chē)，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來(lái)好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢(qián)，有時(shí)，有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見(jiàn)不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓，也會(huì)讓他們樂(lè)此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹(shù)枝，也會(huì)是他們的玩具。與其讓孩子將來(lái)接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂(lè)，遠(yuǎn)比給予他將來(lái)的幸福要實(shí)在的多。
就像馬老師書(shū)中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他，因?yàn)椋@就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡(jiǎn)單又隨機(jī)，那何樂(lè)而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福?？赐陼?shū)后，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子，他們很少說(shuō)“不”，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ)，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛(ài)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個(gè)雪花片，因?yàn)楹ε滤麄兲?，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說(shuō)著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說(shuō)再多個(gè)“不”，他們也還是會(huì)把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來(lái)捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單，進(jìn)而興致勃勃又自信的開(kāi)始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會(huì)散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把，打掃一下，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走，捏出個(gè)垃圾桶，用來(lái)放垃圾，捏出個(gè)吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂(lè)趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說(shuō)再多的不要吵，不要吵，他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂(lè)趣就是玩玩鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，我們沒(méi)有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚(yú)，用悄悄話告訴小魚(yú)什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會(huì)再無(wú)端吵鬧了吧!
戶外場(chǎng)地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開(kāi)，他們坐在輪胎的洞洞里說(shuō)說(shuō)笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過(guò)來(lái)的人越來(lái)越多，推過(guò)來(lái)的輪胎也越來(lái)越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開(kāi)，一會(huì)兒，輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓。有些孩子在圓里說(shuō)說(shuō)笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來(lái)的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門(mén)，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來(lái)擺成這樣，收尾的時(shí)候不免要多說(shuō)好些話，多花好些時(shí)間，然后，看見(jiàn)他們亂擺輪胎的瞬間，就會(huì)制止，會(huì)說(shuō)“不”，在說(shuō)“不”的時(shí)候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說(shuō)散了。收尾再長(zhǎng)，也不過(guò)就多幾分鐘，帶孩子們出來(lái)就是玩的，就是找快樂(lè)，不能因?yàn)楹ε侣闊?，而讓孩子們?dāng)下玩的快樂(lè)大打折扣啊。
這本書(shū)，真的讓我收獲很多。很多我感覺(jué)都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次，當(dāng)下的幸福過(guò)后也不能彌補(bǔ)，所以，在每個(gè)當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽(tīng)，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長(zhǎng)。
教幼兒的心得體會(huì)篇十六
自從進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我和伙伴們一起度過(guò)了一個(gè)充滿新奇和好玩的月份。這一個(gè)月里，我們?cè)诶蠋煹膸椭聦W(xué)習(xí)了許多有趣的知識(shí)，并通過(guò)游戲和活動(dòng)提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園度過(guò)的這個(gè)月份的一些體會(huì)和感受。
第二段：學(xué)習(xí)樂(lè)園
在這個(gè)月份里，我特別喜歡在學(xué)習(xí)樂(lè)園玩耍。學(xué)習(xí)樂(lè)園是一個(gè)特殊的角落，充滿了各種各樣的玩具和教具。在那里，我們可以自由地選擇我們感興趣的玩具，并通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)。有一天，我選擇了一本圖畫(huà)書(shū)，跟著里面的繪本故事學(xué)習(xí)了一些新詞匯。通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的詞匯量，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在這個(gè)月份，我們還參加了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。我記得有一天，老師把我們分成了四個(gè)小組，在我們面前擺放了一些木塊。老師告訴我們，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)，用這些木塊建造一個(gè)高塔。這個(gè)活動(dòng)需要我們團(tuán)隊(duì)合作，并提出一些創(chuàng)造性的想法。經(jīng)過(guò)一番努力，我們成功地建造起了一個(gè)高高的塔，大家都為自己的成就感到非常自豪。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我明白了合作和創(chuàng)造力的重要性，也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第四段：驚喜發(fā)現(xiàn)
在這個(gè)月份，我還有許多意想不到的驚喜發(fā)現(xiàn)。有一天，我們一起去探索了幼兒園的花園。我第一次近距離觀察了各種各樣的植物，并學(xué)會(huì)了一些有關(guān)花草樹(shù)木的知識(shí)。除了花園，還有一個(gè)小小的特色實(shí)驗(yàn)室，老師在那里給我們展示了一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些驚喜發(fā)現(xiàn)，我對(duì)大自然和科學(xué)有了更深的了解，并培養(yǎng)了對(duì)探索的興趣。
第五段：成長(zhǎng)感悟
在這個(gè)月份的幼兒園生活中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還成長(zhǎng)了很多。我明白了學(xué)習(xí)可以是一種游戲，只要我們?cè)敢馊L試和探索，每一個(gè)活動(dòng)都可以成為一段別樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我也明白了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。在這個(gè)月份的幼兒園生活中，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與他人溝通和相互合作的技巧，這些對(duì)我今后的成長(zhǎng)都將起到重要的作用。
總結(jié)：
通過(guò)這一個(gè)月在幼兒園的生活，我收獲了很多：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、合作的力量、對(duì)大自然和科學(xué)的好奇心以及個(gè)人成長(zhǎng)的感悟。這些經(jīng)歷將成為我今后成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇敢探索，并展望未來(lái)的美好。
教幼兒的心得體會(huì)篇十七
幼兒園時(shí)期是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的黃金時(shí)期，這個(gè)階段孩子的創(chuàng)造力和興趣激發(fā)，好好利用這段時(shí)間，培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力，對(duì)孩子日后的美術(shù)發(fā)展大有裨益。
第二段：畫(huà)畫(huà)提高孩子的想象力。
幼兒園時(shí)期的孩子還未學(xué)會(huì)一些學(xué)科知識(shí)，但他們已有了自己的想象力。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，孩子可以將自己的想象力帶到紙上，繪畫(huà)過(guò)程中，孩子往往會(huì)不斷地思考和嘗試，也因此實(shí)現(xiàn)了想象和表現(xiàn)之間的橋梁。
第三段：畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子個(gè)性、情感的塑造有積極作用。
繪畫(huà)不僅僅是技能訓(xùn)練，還是情感表達(dá)的好方法。孩子的心情不好了，可以把它用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)；孩子有自己的追求和理想，可以在畫(huà)中找到自己，創(chuàng)造屬于自己的世界。適應(yīng)孩子的個(gè)性特征，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，讓孩子體會(huì)到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，使其個(gè)性得到更好的塑造。
第四段：畫(huà)畫(huà)能提高孩子的專注力和自信心。
畫(huà)畫(huà)是一件需要不斷反復(fù)地修整、梳理、塑造的體力活動(dòng)。只有在知識(shí)和技巧的基礎(chǔ)上，才能產(chǎn)生美感，這就需要孩子付出很大的努力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要一份長(zhǎng)期的耐心和持續(xù)的專注力。孩子會(huì)不斷的加深對(duì)繪畫(huà)的理解，不斷地完善自己的畫(huà)作品。當(dāng)畫(huà)作品完成以后，孩子會(huì)因此而產(chǎn)生自信心，從而使其各方面素質(zhì)都得到進(jìn)一步提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，繪畫(huà)是讓孩子自由創(chuàng)作的重要方法，它可以呈現(xiàn)孩子的天賦、興趣和才能。在幼兒教育體系中，藝術(shù)教育在其中是不可缺少的，優(yōu)秀的繪畫(huà)教育不僅可以讓孩子發(fā)展自己的藝術(shù)天賦，而且也有助于培養(yǎng)他們對(duì)美的認(rèn)知和欣賞能力。擁有好的繪畫(huà)和藝術(shù)啟蒙成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
教幼兒的心得體會(huì)篇十八
幼兒教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，要在幼兒的成長(zhǎng)中激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和能力。然而，這項(xiàng)任務(wù)并非易事，需要我們教育者不斷探索和努力。在我的幼兒教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)是十分重要的。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的興趣和喜好，作為教育者，我們需要傾聽(tīng)他們的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注他們的興趣點(diǎn)。例如，有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，于是我通過(guò)組織繪畫(huà)班和手工制作活動(dòng)來(lái)滿足他的需求，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容中融入他感興趣的元素。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，這位幼兒在藝術(shù)方面取得了顯著的進(jìn)步，更重要的是，他的自信心也得到了提高。
其次，我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進(jìn)行情感交流是培養(yǎng)他們能力的關(guān)鍵。情感交流不僅僅是傳遞知識(shí)，更是建立起師生之間的親密關(guān)系，讓幼兒感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注。通過(guò)情感交流，幼兒能夠更好地理解和接受我們的教育，同時(shí)也能夠更好地表達(dá)自己的感受和需求。在我的教學(xué)中，我盡量給予每個(gè)幼兒足夠的關(guān)注和愛(ài)，用耐心和溫暖的語(yǔ)言和他們交流，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和積極的情緒狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在我的教學(xué)中，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨、互動(dòng)和充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍。我靈活運(yùn)用游戲和小組合作等方式，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诜e極的環(huán)境中充分展示自己的潛能。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了極大的提高。
第四，幼兒教育需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和成長(zhǎng)節(jié)奏，我們需要尊重和關(guān)注他們的差異。在我的教學(xué)中，我注重了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如，我嘗試用多樣化的教學(xué)方法和資源，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好。我也鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)展和展示自己的個(gè)性，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)個(gè)性化的教育，每個(gè)幼兒都能夠得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)為，作為幼兒教育者，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在我的教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和教育研討。我也與其他教育者交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。
總之，幼兒教育是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過(guò)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)、進(jìn)行情感交流、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重個(gè)性化發(fā)展以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃С?，幫助他們?nèi)娑】档爻砷L(zhǎng)。
教幼兒的心得體會(huì)篇十九
第一段：初入幼兒園，我感到非常新奇和興奮。從小在家里呆著，這是我第一次離開(kāi)爸爸媽媽獨(dú)自去一個(gè)新的地方。開(kāi)始的幾天，我感到有點(diǎn)害羞，不敢和其他小朋友玩耍。但是，老師們很熱情地引導(dǎo)我們適應(yīng)新環(huán)境，他們用親切的笑容和溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我。慢慢地，我和其他小朋友成為了好朋友，我們一起玩耍和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得非?？鞓?lè)。
第二段：在幼兒園里，老師們常常組織一些有趣的活動(dòng)。我最喜歡的活動(dòng)是畫(huà)畫(huà)。我喜歡用五彩斑斕的顏色在紙上畫(huà)出自己喜歡的東西，比如花草、小動(dòng)物等等。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我能夠表達(dá)自己的情感和想象力，也鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力。在老師的指導(dǎo)下，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何握筆和運(yùn)用不同的畫(huà)筆技巧，我覺(jué)得自己在畫(huà)畫(huà)方面有了很大的進(jìn)步。
第三段：在幼兒園里，我還學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和技能。每天上午，我們都會(huì)去聽(tīng)老師給我們講故事。我最喜歡的故事是《三只小豬》。通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了勤勞和毅力的重要性。我知道只有通過(guò)努力工作，才能取得成功。在課堂上，老師們還教我們認(rèn)字、寫(xiě)字和一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。我覺(jué)得這些知識(shí)很有趣，我會(huì)通過(guò)課后的練習(xí)鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
第四段：在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多重要的生活技能。每天中午，我都會(huì)和同學(xué)們一起吃午飯。老師們教會(huì)我們?nèi)绾握_使用餐具，如何講究衛(wèi)生。我學(xué)會(huì)了筷子的用法和普通話和其他小朋友友好地交流。我也知道了吃飯要坐著、不講話、不亂跑。通過(guò)這些經(jīng)歷，我懂得了待人友善、尊重他人和禮貌待人的重要性。
第五段：在幼兒園里，我收獲了很多美好的回憶。我記得我們一起組織的迎接兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)，我和同學(xué)們穿上了漂亮的衣服，一起唱歌、跳舞。我記得我們一起慶祝過(guò)生日的歡樂(lè)時(shí)光，我們吃蛋糕，唱生日歌，我感到非常幸福。這些美好的回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中，它們讓我覺(jué)得幼兒園是一個(gè)充滿了快樂(lè)和溫暖的地方。
總結(jié)：通過(guò)在幼兒園的生活，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了與他人友好相處，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)了勤勞和毅力。我也學(xué)會(huì)了一些生活技能，比如正確使用餐具，講究衛(wèi)生。幼兒園給了我一個(gè)快樂(lè)和溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，我感激我在這里度過(guò)的每一天。我相信，我將會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力，追求更高的成就。
教幼兒的心得體會(huì)篇一
幼兒演講是培養(yǎng)幼兒自信與表達(dá)能力的重要途徑之一。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒們都能夠收獲很多，并且從中得到深刻的體會(huì)。下面，我將分享幾個(gè)關(guān)于幼兒演講的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)演講，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)人群。起初，站在舞臺(tái)上，面對(duì)那么多的人，我感到非常緊張和害怕。但是，老師告訴我們“要相信自己，你們都很棒！”這句話讓我有了信心。我告訴自己：“我能行！”從那時(shí)起，我漸漸克服了緊張，在人前表達(dá)自己的能力得到了提高。我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)觀眾，大聲清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
其次，演講也讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真準(zhǔn)備。在開(kāi)始演講之前，老師會(huì)給我們足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備演講的內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)稿件和排練。我學(xué)會(huì)了如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提煉出精彩的內(nèi)容并制作幻燈片。這個(gè)過(guò)程需要我動(dòng)腦筋，廣泛搜集資料，并加以整理。通過(guò)準(zhǔn)備，我懂得了演講的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方。
除此之外，演講讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。在演講過(guò)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。當(dāng)我站在舞臺(tái)上講述自己的演講稿時(shí)，我看到周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真聆聽(tīng)，他們的目光給了我很大的支持和鼓勵(lì)。我也在認(rèn)真傾聽(tīng)著其他同學(xué)的演講，從中學(xué)到了很多新知識(shí)。這個(gè)過(guò)程讓我明白了尊重他人的觀點(diǎn)是多么的重要，而不僅僅是關(guān)注自己。
此外，通過(guò)演講，我也學(xué)會(huì)了如何擴(kuò)大自己的視野。在演講的過(guò)程中，我接觸到了很多不同的主題和觀點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的幼兒。他們的演講內(nèi)容各不相同，但是都很精彩，這讓我意識(shí)到世界是如此的多元化。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，也結(jié)交了很多新朋友。這個(gè)經(jīng)歷讓我開(kāi)闊了眼界，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
最后，通過(guò)演講，我學(xué)會(huì)了如何處理壓力和克服困難。在演講之前，我會(huì)緊張甚至有些害怕。但是我漸漸明白，壓力和困難是每個(gè)人都會(huì)遇到的，面對(duì)它們，我不能退縮，而是要勇敢面對(duì)和克服。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了冷靜思考，尋找解決問(wèn)題的方法。這個(gè)經(jīng)歷激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。
幼兒演講給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)勇敢面對(duì)人群、認(rèn)真準(zhǔn)備、傾聽(tīng)尊重他人、拓寬視野和處理壓力困難，我自信和表達(dá)能力都得到了提高。希望我能繼續(xù)堅(jiān)持下去，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，也希望更多的幼兒能夠參與到演講中來(lái)，從中獲得成長(zhǎng)和提高。
教幼兒的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹演講的背景以及個(gè)人經(jīng)歷（150字）。
作為一個(gè)幼兒，我曾參與過(guò)一次演講比賽。這是我人生中第一次站在臺(tái)上面對(duì)著一大群人講話。雖然一開(kāi)始有些緊張，但我在準(zhǔn)備過(guò)程中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次演講，我對(duì)自己的理解和自信有了很大提升。
第二段：講述演講前的準(zhǔn)備工作（250字）。
演講前，我花了很多時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備工作。我選擇了一個(gè)我熟悉且感興趣的主題，這樣我就可以更加自信地講述。我閱讀了相關(guān)書(shū)籍和資料，收集了一些實(shí)例和故事來(lái)支持我的觀點(diǎn)。然后，我寫(xiě)了一篇演講稿，并多次反復(fù)練習(xí)，以確保自己能夠流利地表達(dá)。
第三段：分享演講中的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
在演講過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)我有些緊張，尤其是當(dāng)我看到那么多人盯著我時(shí)。為了克服緊張情緒，我做了深呼吸，告訴自己放松并相信自己。其次，我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候會(huì)忘記一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)和故事。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在演講稿上做了標(biāo)記，提醒自己需要強(qiáng)調(diào)的地方。最后，我也意識(shí)到我需要更好地掌握自己的表達(dá)能力。為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我多參加一些課后輔導(dǎo)班，反復(fù)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，并向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。
第四段：體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲（300字）。
通過(guò)這次演講經(jīng)歷，我不僅在表達(dá)能力上有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。我學(xué)會(huì)了如何在一段時(shí)間內(nèi)組織自己的思維，并用簡(jiǎn)明扼要的方式表達(dá)出來(lái)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和交流，如何在面對(duì)困難時(shí)保持鎮(zhèn)定和樂(lè)觀的態(tài)度。最重要的是，我學(xué)到了努力和堅(jiān)持的重要性。準(zhǔn)備演講和經(jīng)歷演講的過(guò)程是很困難的，但是當(dāng)我站在臺(tái)上，看到觀眾們關(guān)注的目光時(shí)，我感到非常自豪和滿足。我意識(shí)到，通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，我可以克服困難并取得成功。
第五段：總結(jié)演講經(jīng)歷的意義和啟示（200字）。
這次演講經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要的意義。首先，它教會(huì)了我如何以外向和自信的方式與他人溝通。其次，它讓我明白了自己的潛力和能力是無(wú)限的，只需要不斷地努力和過(guò)程。最后，它也讓我明白了成功的背后是付出和堅(jiān)持。通過(guò)這次演講經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得成長(zhǎng)和收獲。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
通過(guò)這次幼兒演講經(jīng)歷，我意識(shí)到自己的能力和潛力是無(wú)限的，只要我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持努力，我就可以取得成功。這次經(jīng)歷讓我堅(jiān)信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中我能夠更加自信地表達(dá)自己，并且不怕面對(duì)困難。我相信這次演講經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都是非常重要的。
教幼兒的心得體會(huì)篇三
我叫xx，是一位師范類(lèi)的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒(méi)有上過(guò)幼兒園，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育，對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過(guò)暑假了解幼兒用書(shū)才知道有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域，和我們平時(shí)上課用書(shū)的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。
xx年9月，我很榮幸的來(lái)到了縣幼兒園工作。來(lái)到新的環(huán)境工作，在吳美云園長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三心”——愛(ài)心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂(lè)教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué);還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。
其中大五班余老師的音樂(lè)課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。
首先從活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫(xiě)的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定，不能一味的照抄教案。教我們寫(xiě)教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。
其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)：要根據(jù)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫(huà)好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂(lè)課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。
再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程，在開(kāi)始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好!”問(wèn)好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂(lè)游戲《找朋友》作為練聲過(guò)程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過(guò)程當(dāng)中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂(lè)課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽(tīng)。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說(shuō)，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車(chē)開(kāi)在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂(lè)課不僅僅是教唱歌，音樂(lè)課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫(huà)，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的!
教幼兒的心得體會(huì)篇四
幼兒時(shí)代，是我們一生中最快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光。那時(shí)候，我們還沒(méi)有面臨諸多的壓力與責(zé)任，只知道開(kāi)心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無(wú)限的想象力，讓我們的生活充滿了樂(lè)趣。我記得小時(shí)候最喜歡的活動(dòng)就是在放學(xué)后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當(dāng)太陽(yáng)開(kāi)始下山的時(shí)候，我們就會(huì)圍在一起，互相分享彼此一天的冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)。那段時(shí)光雖然過(guò)去了很久，但我至今仍保留著對(duì)幼兒時(shí)代的深深懷念。
第二段：幼兒時(shí)代的無(wú)限好奇和探索精神。
幼兒時(shí)代的我，總是充滿了無(wú)盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對(duì)于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲(chóng)，看它們的生活方式和如何適應(yīng)自然環(huán)境。我追逐陽(yáng)光，追逐陰影，對(duì)于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動(dòng)。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個(gè)勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時(shí)代的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
幼兒時(shí)代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識(shí)和技能等待我們?nèi)フ莆?。幼兒園老師細(xì)心教導(dǎo)我們各種各樣的東西，從簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和認(rèn)字，到繪畫(huà)和手工制作等等。這些學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎(chǔ)讓我在日后的學(xué)習(xí)路上更加堅(jiān)實(shí)。
第四段：幼兒時(shí)代的友誼與快樂(lè)。
與友好的小伙伴一起度過(guò)的時(shí)光是幼兒時(shí)代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂(lè)瞬間。在和小伙伴們玩耍的過(guò)程中我學(xué)到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂(lè)等等。那些友誼給予了我無(wú)盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財(cái)富。
第五段：從幼兒時(shí)代汲取的經(jīng)驗(yàn)與智慧。
回顧幼兒時(shí)代，除了帶給我快樂(lè)和回憶，還教會(huì)了我許多重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我學(xué)會(huì)了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學(xué)會(huì)了合作與分享，學(xué)會(huì)了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財(cái)富。幼兒時(shí)代的經(jīng)歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來(lái)的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望每一個(gè)幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時(shí)代，將那段美好的時(shí)光帶入成長(zhǎng)的人生旅程之中。
通過(guò)這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時(shí)代那段快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光，感受了那份無(wú)限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時(shí)代的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受了幼兒時(shí)代的友誼與快樂(lè)，并從幼兒時(shí)代汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。我相信，這些回憶和體會(huì)將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個(gè)積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻(xiàn)。
教幼兒的心得體會(huì)篇五
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼時(shí)在教育陣線上我已度過(guò)數(shù)年。從加入幼教行列，當(dāng)起孩子王的那一天起，我便愛(ài)好上了他們，為自己選對(duì)這個(gè)行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動(dòng)，一言一行都充滿稚嫩、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很簡(jiǎn)單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動(dòng)，我榮幸地成為了他們隊(duì)伍中的一員。
幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心，并仔細(xì)的照管孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只知道自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)愛(ài)好。比如：他們十分缺少常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法，常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛(ài)之心，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺點(diǎn)，并立志去解決它，做到公平、公平、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。如果一個(gè)人有愛(ài)心，他會(huì)覺(jué)得世界很完善，生活會(huì)很光輝。幼兒教師具有了一顆愛(ài)孩子的心，才會(huì)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的可愛(ài)之處。幼兒是我們教育的對(duì)象，發(fā)覺(jué)了他們的可愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)的我們的工作很有好處，從而更加熱愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè)。只要我們付出全部愛(ài)心，幼兒是能體會(huì)的，他會(huì)主動(dòng)、積極腸知道我們的教育，會(huì)以自己特殊的方式來(lái)回報(bào)我們。愛(ài)心的付出是條件，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會(huì)或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說(shuō)，盡量跟幼兒“蹲下來(lái)說(shuō)話“，讓幼兒感覺(jué)到教師和幼兒之間是相互影響，相互交換的同等的'同伴關(guān)系。這種和諧、和諧的師幼關(guān)系會(huì)讓幼兒心理上感到安全，教師可信，幼兒就會(huì)大膽地在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己；教師因人施教，因人制宜，教育就會(huì)牽人以心，起人以之。如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告知原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得固執(zhí)、冷酷、殘暴，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有務(wù)必的影響教師的愛(ài)不同于一樣的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成友誼。
古人云：師者人之模范也。我國(guó)著名的教育家葉圣陶以前說(shuō)過(guò)：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對(duì)教育工作者形象的寫(xiě)照，也是對(duì)教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說(shuō)：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有?？梢?jiàn)教師是幼兒良好習(xí)慣的重要榜樣。幼兒的仿照性極強(qiáng)，形象感染力極大。教師的言行務(wù)必成為幼兒的榜樣。教師要時(shí)刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠(chéng)實(shí)不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對(duì)人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐高雅，外表端莊。總之時(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。
三、善于發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)，幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方設(shè)法尋覓買(mǎi)個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，運(yùn)用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
采取多種情勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到同等，得到尊重，建立信心。
俗語(yǔ)說(shuō)：“無(wú)愛(ài)不成教?！睈?ài)是教育的靈魂，愛(ài)孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯暖和和愛(ài)同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛(ài)每一個(gè)孩子。
愛(ài)是無(wú)私的，教師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。孩子是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們來(lái)自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢(qián)、有權(quán)，我們對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的。不會(huì)由于這個(gè)孩子漂亮，這個(gè)孩子家庭背景好，而去偏愛(ài)，袒護(hù)他們。相反，越是自身?xiàng)l件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛(ài)更多一些，由于這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說(shuō)：“這個(gè)小女孩長(zhǎng)的真丑?！钡抢蠋煕Q不能這么說(shuō)。而是要給他更多的愛(ài)，讓他感遭到：我和別人都一樣，老師多么愛(ài)我呀！讓孩子在一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長(zhǎng)。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，重視個(gè)體差異。
教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活體會(huì)是不同的，要承認(rèn)重視他們的個(gè)體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活體會(huì)是不同的，要承認(rèn)重視他們的個(gè)體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和知道最重要，不論是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌控十分好，與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在校園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技能，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上，而不是不講理的亂說(shuō)一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛(ài)不同于一樣的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成友誼。
“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力，它是由視察、思維、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的，在教育活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，擇機(jī)而發(fā)，順手推舟。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’’，發(fā)覺(jué)了幼兒的愛(ài)好，借助幼兒的好奇心，教師及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，既把幼兒想明白的問(wèn)題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力，還激發(fā)了幼兒對(duì)事物的好奇心與探索的愿望。每節(jié)活動(dòng)都不可能依照我們的計(jì)劃進(jìn)行，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力，隨機(jī)解決所顯現(xiàn)的問(wèn)題，做到有的放矢，準(zhǔn)確掌控教育的時(shí)機(jī)與分寸。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓勵(lì)人，為了那無(wú)悔的許諾，譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌！
教幼兒的心得體會(huì)篇六
今天把孩子的幼兒園定下來(lái)了，上午簽了協(xié)議，明年九月份入園，算是完成了意見(jiàn)大事吧 ，所以把自己的一些心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，供大家參考。
我想每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子選擇合適滿意的幼兒園，這樣孩子可以快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以放心工作，所以在擇園之前有幾個(gè)原則需要考慮。
1.共識(shí)
也就是孩子的父母或者長(zhǎng)輩，要對(duì)選擇什么樣的幼兒園達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)的本意肯定都是好的，但是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同，所以容易產(chǎn)生分歧，開(kāi)始一定要形成共識(shí)，否則會(huì)互相爭(zhēng)吵。
2.時(shí)間
俗話說(shuō) “先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”，擇園也一定要趁早，不要覺(jué)得時(shí)間還早，周邊幼兒園多，就不著急。我們提前一年去申請(qǐng)都已經(jīng)沒(méi)有名額了，在”讓孩子不能輸在起跑線上“的邪惡理念帶動(dòng)下，好的幼兒園、學(xué)校的名額都很珍貴，所以要想去稍微好一些的幼兒園，一定要提前一年半到兩年聯(lián)系。
3.距離
家和幼兒園的距離是需要考慮的因素，離得太遠(yuǎn)會(huì)影響孩子的休息、家長(zhǎng)的工作，對(duì)于老人的接送也是一個(gè)考驗(yàn)，所以距離一定要適中，可以在一定范圍內(nèi)選擇較好的幼兒園，也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來(lái)，后者的犧牲較大。
4.安全
近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件，所以安全問(wèn)題不得不考慮進(jìn)來(lái)，畢竟我們可愛(ài)、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設(shè)在小區(qū)里面，離路邊遠(yuǎn)一些的，有安保人員看門(mén)的幼兒園。離路邊遠(yuǎn)還可以避免孩子吸進(jìn)更多的汽車(chē)尾氣。
5.學(xué)與玩
讓孩子進(jìn)幼兒園，是讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)還是讓孩子每天高高興興的玩，這個(gè)也很重要。我的感覺(jué)是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)就可以了。之前考察的金色搖籃，也是讓孩子不能輸在起跑線上的始作俑者，他們對(duì)孩子的都有學(xué)習(xí)指標(biāo)的，其中一項(xiàng)是孩子從幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，可以認(rèn)識(shí)漢字2500個(gè)，我覺(jué)得這個(gè)真的沒(méi)有必要。孩子的童年時(shí)光就那么幾年，所以快樂(lè)才應(yīng)該是他們的主旋律。
考察分兩個(gè)方面，前期的咨詢，后期的考察。
1.口碑
“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”所以口碑對(duì)一個(gè)幼兒園很重要，我們可以通過(guò)鄰居、朋友處得到他們對(duì)周邊幼兒園的評(píng)價(jià)，此外還可以通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒園有個(gè)初步了解。不能光聽(tīng)幼兒園的宣傳，有個(gè)廣告怎么怎么說(shuō)來(lái)著，”別看廣告，看療效“。
2.硬件
每個(gè)幼兒園因?yàn)閷?shí)力不一樣，所以硬件條件也千差萬(wàn)別。硬件設(shè)施里面的吃喝拉撒的設(shè)備都要考察一下，而且教室是否寬敞、明亮 也很重要，孩子是祖國(guó)的花朵，是早晨初升的太陽(yáng)，當(dāng)然也要多和太陽(yáng)光接觸，有利于孩子的成長(zhǎng)。另外就是是否有一個(gè)大的操場(chǎng)，供孩子們運(yùn)動(dòng)。
3.軟件
軟件也就是師資，我覺(jué)得辦幼兒園是一個(gè)良心活，要對(duì)孩子們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以老師的品德更為重要，這個(gè)要通過(guò)和老師及工作人員的交流來(lái)體會(huì)。
孩子入園后要保持和老師的溝通，同事注意觀察孩子的情況。
1.交流
孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進(jìn)行交流，一個(gè)是了解孩子的動(dòng)態(tài)情況，二是讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，分享每天的點(diǎn)滴。
2.溝通
多和老師溝通，了解孩子的情況，在不好的方面配合老師進(jìn)行改正，好的方面多多鼓勵(lì)。
3.賺錢(qián)
這個(gè)更實(shí)際一些，為了讓孩子過(guò)上快樂(lè)的生活，好的學(xué)習(xí)條件，錢(qián)是必不可少的，那就得靠我們的努力啦！
教幼兒的心得體會(huì)篇七
幼兒是社會(huì)中最純真、最活潑可愛(ài)的一群體，他們常常經(jīng)歷各種各樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。在幼兒園里度過(guò)的日子，是他們第一次離開(kāi)家庭，接觸社會(huì)的重要階段。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)各種活動(dòng)的參與和經(jīng)驗(yàn)的積累，漸漸形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。這些心得與體會(huì)不僅反映了幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程，也對(duì)我們了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求具有一定的指導(dǎo)作用。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心得。
在幼兒園的學(xué)習(xí)中，幼兒結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了很多心得。例如，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，幼兒明白了多聽(tīng)多說(shuō)的重要性，他們通過(guò)觀察和模仿周?chē)娜撕褪挛?，逐漸掌握了自己的表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)各種有趣的游戲和實(shí)際操作，幼兒懂得了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維。在繪畫(huà)和手工制作中，幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，提高了自己的動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。這些學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)，幫助幼兒更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：與人交往的心得。
在幼兒園的生活中，幼兒接觸了各種各樣的人和事物，積累了豐富的社交經(jīng)驗(yàn)，并從中總結(jié)了一些心得。例如，幼兒學(xué)會(huì)了與同伴相處，互相尊重和幫助，建立了良好的合作關(guān)系。他們還學(xué)會(huì)了與老師進(jìn)行積極的溝通，表達(dá)自己的想法和需求。在與家長(zhǎng)的交流中，幼兒也學(xué)會(huì)了分享自己的喜怒哀樂(lè)，增進(jìn)了親子之間的情感聯(lián)系。通過(guò)這些交往的心得與體會(huì)，幼兒逐漸明白了合作與溝通的重要性，提高了自己的社交能力。
第四段：自理與獨(dú)立的心得。
在幼兒園生活中，幼兒被鼓勵(lì)發(fā)展自理和獨(dú)立的能力，他們通過(guò)體驗(yàn)和實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。例如，在自己的飲食和穿著上，幼兒懂得了合理飲食和穿著的重要性，學(xué)會(huì)了自己處理生活的基本問(wèn)題。在整理自己的床鋪和個(gè)人物品時(shí)，幼兒體驗(yàn)到了整潔的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這些自理與獨(dú)立的心得，是幼兒個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，使他們更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的需求。
第五段：心得與體會(huì)的重要性。
幼兒的心得與體會(huì)是他們自身認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的反映，它們不僅可以幫助幼兒形成自己的理念和品格，也能為家庭和學(xué)校提供有益的參考。在幼兒園教育中，關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的心得與體會(huì)的形成，可以培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此外，對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解幼兒的心得與體會(huì)也有助于更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒，滿足他們的發(fā)展需求。因此，我們應(yīng)該重視幼兒的心得與體會(huì)，為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、活躍和有益的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多樣的過(guò)程，幼兒的心得與體會(huì)是他們成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)的集結(jié)，也是我們理解和指導(dǎo)幼兒的重要參考。通過(guò)關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)、交往和自理心得的形成，我們可以幫助幼兒更好地適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)他們更好的自我發(fā)展。
教幼兒的心得體會(huì)篇八
4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。
14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。
然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。
因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。
參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。
如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。
它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場(chǎng)地分為車(chē)類(lèi)區(qū)、球類(lèi)區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。
特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
(1)門(mén)廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面。
雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。
午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。
非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
教幼兒的心得體會(huì)篇九
幼兒階段是人生中思想、行為建立的基石，也是人格品質(zhì)和心理健康形成的關(guān)鍵期。因此，好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)早在幼兒時(shí)期就應(yīng)該培養(yǎng)。作為一名幼兒老師，閱讀經(jīng)驗(yàn)尤為重要，不僅要能夠讀懂和背誦經(jīng)典故事，還要善于從書(shū)中悟出哲理，引導(dǎo)孩子塑造正確的價(jià)值觀。本文就筆者在幼兒教育中所發(fā)現(xiàn)的讀幼兒書(shū)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和探討。
【第一段：選擇經(jīng)典作品】。
選擇經(jīng)典的幼兒讀物比“善意的編造”的故事更具有生命力和啟發(fā)性。例如《小熊和小虎》、《野餐》、《賣(mài)火柴的小女孩》等，這些經(jīng)典作品都會(huì)喚起孩子內(nèi)心深處的感動(dòng)，讓他們從中獲得一定的道德啟示和生活體驗(yàn)。
【第二段：注重繪本的畫(huà)面組織】。
幼兒是一群觀察敏銳的聽(tīng)眾，因此，對(duì)于幼兒讀物的繪本畫(huà)面組織也具有極大的影響。動(dòng)人的圖像能夠讓孩子更好地消化故事內(nèi)容，讓他們享受到視覺(jué)的愉悅和心靈的美好。例如，孩子在觀看《小熊釣魚(yú)》時(shí)，通過(guò)這幅圖像形式，看到了小熊和小兔的友誼，更加深刻了解了友誼的重要性。
【第三段：音律的運(yùn)用】。
音樂(lè)是幼兒生活中不可缺少的組成部分，它能夠增加幼兒對(duì)世界的感知和理解。因此，在幼兒讀物中，音節(jié)的運(yùn)用也非常重要，如：風(fēng)兒吹過(guò)、小蝸牛爬、小甲蟲(chóng)嘀嗒等等，這些音節(jié)運(yùn)用于幼兒讀物之中，可增加孩子對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)，并為他們打下音樂(lè)啟蒙基礎(chǔ)。
【第四段：變聲和語(yǔ)感的運(yùn)用】。
幼兒接受語(yǔ)言的方式與成人大不相同，因此，幼兒讀物中的語(yǔ)言應(yīng)該是輕松、通俗易懂、簡(jiǎn)單至極的。智慧的老師們會(huì)用變聲和語(yǔ)感等手法來(lái)吸引孩子的注意力。例如，在講《小毛蟲(chóng)的出生》時(shí)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)來(lái)刻畫(huà)小毛蟲(chóng)的形象，營(yíng)造出一種奇幻的氣氛，吸引孩子的注意力和情感共鳴。
【第五段：小結(jié)】。
閱讀是一個(gè)熱愛(ài)生命、探索生命、體驗(yàn)生命的過(guò)程，閱讀是知識(shí)的源泉、智慧的結(jié)晶，特別是在幼兒階段應(yīng)該注重對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)，意識(shí)到幼兒階段是人生中價(jià)值觀形成千載難逢的時(shí)期，將閱讀這個(gè)過(guò)程和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)充分融入幼兒教育過(guò)程中，助力孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，也是我們作為幼兒教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
教幼兒的心得體會(huì)篇十
打幼兒，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)是一件不能容忍的事情。然而，或許有些人在情緒失控的時(shí)候，還是會(huì)狠狠地打一頓孩子，獲得短時(shí)間的寬心，但是卻忽略了自己和幼兒的長(zhǎng)期影響。獲得短暫的安慰，卻讓幼兒的心靈留下了創(chuàng)傷。本文將從不同的角度探討打幼兒的問(wèn)題，從而讓更多的人意識(shí)到這一問(wèn)題的殘酷和現(xiàn)實(shí)性。
首先，什么是打幼兒？打幼兒指的是對(duì)于一名三歲到六歲左右的孩子，過(guò)度或者不合理的體罰行為。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己的行為和想法和大人大不相同，經(jīng)常需要引導(dǎo)和糾正，但是打孩子絕不是解決問(wèn)題的最妥善的方法。相反，打孩子不僅會(huì)讓孩子留下心理創(chuàng)傷，而且會(huì)影響孩子個(gè)人的身心發(fā)展，如智力發(fā)展等。與此同時(shí)，由于打孩子的行為是種暴力行為，會(huì)對(duì)孩子的安全和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)帶來(lái)不好的影響。
其次，我們了解到出打孩子的人往往是缺乏教育常識(shí)的父母或者家長(zhǎng)。有時(shí)候，這些家長(zhǎng)如果能夠?qū)W習(xí)一些基本的心理學(xué)知識(shí)、兒童教育理論和科學(xué)的照顧方式，可能就不會(huì)因?yàn)樵诤⒆拥男袨槌砷L(zhǎng)過(guò)程中過(guò)于急躁，導(dǎo)致對(duì)孩子暴力肆虐行為。因此，為了避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，我們建議父母要積極學(xué)習(xí)有關(guān)兒童心理、心理衛(wèi)生、家庭關(guān)系和家庭教育等方面的知識(shí)，同時(shí)認(rèn)真處理自己與子女的關(guān)系，關(guān)心子女的情感和健康。
第三，考慮寶寶的注意力。家長(zhǎng)經(jīng)常期望孩子完全服從他們的安排和指令，但是孩子的認(rèn)知發(fā)展需要有相應(yīng)的規(guī)律和節(jié)奏。寶寶的心理發(fā)展對(duì)輸入同樣敏感。注意力隨年齡的增長(zhǎng)逐漸增加，順便增加了認(rèn)知負(fù)重，因此要小心地刺激寶寶的過(guò)載。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，家長(zhǎng)想要改變孩子的行為的角度和寶寶自身注意力的不匹配有助于培養(yǎng)幼兒心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致兒童行為學(xué)習(xí)難度的增加。
第四，需要注意的是，我們?cè)谔幚砗⒆拥膯?wèn)題時(shí)，不僅要把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的行為方面，更重要的是要關(guān)注孩子內(nèi)心的感受和情感。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不應(yīng)只是著眼于錯(cuò)誤本身的嚴(yán)重性，也要關(guān)心孩子內(nèi)心的感受，并與孩子進(jìn)行充分的交流。在創(chuàng)傷的情況下，孩子的心里難免會(huì)有一定的抵觸，很少愿意與大人交流，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間和耐心去溝通，協(xié)助孩子排解內(nèi)心的抵觸情緒，和孩子慢慢建立起信任的關(guān)系。通過(guò)對(duì)孩子的引導(dǎo)和關(guān)心，可以更好地幫助孩子走出陰影之中。
最后，讓我們遠(yuǎn)離打孩子這一嚴(yán)重的問(wèn)題，讓我們盡可能地去理解和關(guān)心孩子們的內(nèi)心感受。在孩子犯了錯(cuò)誤之后，不要抱著攻擊它的態(tài)度，而要逐步反思和溝通。通過(guò)短時(shí)間的掌聲和懲罰，只會(huì)讓孩子更加沮喪和不信任大人。我們需要站在孩子的角度，創(chuàng)設(shè)積極的親子環(huán)境，與孩子始終保持坦誠(chéng)的心態(tài)和溝通信任，協(xié)助孩子建立身心健康的成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，孩子們不僅能建立積極的行為模式，而且能夠塑造良好的品德和情感成長(zhǎng)。
教幼兒的心得體會(huì)篇十一
在過(guò)去的一個(gè)月中，我有幸參與了一所幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)。這是一次我與幼兒共度時(shí)光的難忘經(jīng)歷。在與孩子們相處的過(guò)程中，我收獲了許多珍貴的回憶和寶貴的體驗(yàn)。
第二段：幼兒的天真可愛(ài)。
孩子們的單純和純真的眼神深深地觸動(dòng)了我。他們對(duì)世界充滿好奇，一切新鮮事物都可以成為他們的興趣點(diǎn)。每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí)，孩子們已經(jīng)等在那里，滿懷期待地迎接新的一天。他們和我分享著他們一天的所見(jiàn)所聞，用他們純真的語(yǔ)言描述他們的所思所感。他們的天真可愛(ài)時(shí)刻溫暖著我的心，也提醒著我珍惜生活中的點(diǎn)滴美好。
第三段：幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)讓我印象深刻。他們學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、數(shù)數(shù)等基本的學(xué)習(xí)技能。他們通過(guò)親身實(shí)踐，探索世界和塑造自我。在和他們的游戲互動(dòng)中，我目睹了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們不再害羞、退縮，而是勇敢地表達(dá)自己，與他人分享自己的想法。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻地感受到教育的力量和影響，也更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的志愿。
第四段：幼兒的友誼與合作。
孩子們?cè)谟變簣@中建立了深厚的友誼。無(wú)論是在游戲中還是在學(xué)習(xí)中，他們總是互相幫助、互相鼓勵(lì)。我曾經(jīng)看到他們一起分享玩具，搭配積木，共同解決問(wèn)題。從他們身上，我深深地體會(huì)到合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。友誼使他們更加開(kāi)心和強(qiáng)大，也讓我意識(shí)到人與人之間的相互依賴和相互支持的重要性。
第五段：我對(duì)幼兒教育的思考。
通過(guò)這一個(gè)月的體驗(yàn)，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的思考。幼兒期是一個(gè)非常關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，對(duì)孩子的發(fā)展有著重要的影響。作為教育者，我們應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，培養(yǎng)他們的能力和自信心。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性和個(gè)人差異，給予他們適度的自由，讓他們發(fā)展出自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。通過(guò)教育，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊奈磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們變得更加聰明、自信和有責(zé)任感。
總結(jié)：
通過(guò)這一個(gè)月的體驗(yàn)，我意識(shí)到幼兒期是一個(gè)非常寶貴的成長(zhǎng)時(shí)期。孩子們的天真可愛(ài)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、友誼與合作都給我留下了深刻的印象。在我參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我深刻地感受到了教育的意義和重要性。我將繼續(xù)追求我的教育夢(mèng)想，為幼兒的成長(zhǎng)付出我的努力。
教幼兒的心得體會(huì)篇十二
參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，來(lái)自厚重基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，人，又是靠什么來(lái)支撐起漫長(zhǎng)的人生呢?那就是—誠(chéng)信。
所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，中國(guó)人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國(guó)人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好人格而努力。
然而，隨著時(shí)間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個(gè)個(gè)令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國(guó)家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支，有些官員大搞形象政績(jī)工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對(duì)社會(huì)的信任，讓人們覺(jué)得社會(huì)上充滿罪惡，生活在社會(huì)上危機(jī)重重。
和諧性，有了這種資源，一個(gè)人可以廣結(jié)善友，一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾，一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好，失去了這種資源，一個(gè)人會(huì)眾叛親離，一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱，一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。誠(chéng)信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛(ài);誠(chéng)信做事，必能韌如江流，萬(wàn)事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無(wú)不付出承重的代價(jià)。周幽王烽火戲諸侯，終致國(guó)破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國(guó)，淪為階下囚。我國(guó)98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來(lái)承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號(hào)企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對(duì)象，我國(guó)聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛(ài)。
小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，都要講誠(chéng)信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國(guó)家尤其是亞洲國(guó)家的反對(duì)?這樣一個(gè)篡改歷史教科書(shū)歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無(wú)信無(wú)義之國(guó)，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個(gè)不守信義的國(guó)家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國(guó)際地位休想得到提高。
我們的國(guó)家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”，多年以來(lái)，我們一直恪守這個(gè)原則，不僅為自己贏得了良好的信譽(yù)，創(chuàng)造了安定的國(guó)際環(huán)境，而且吸引了一大批國(guó)際企業(yè)來(lái)華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國(guó)際地位。
人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來(lái)身體力行，從生活中每一件事情做起。誠(chéng)信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧;多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光。
教幼兒的心得體會(huì)篇十三
打幼兒是一種禮儀教育方式，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中一直被認(rèn)可和推崇。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種方式逐漸被質(zhì)疑和批評(píng)。經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)踐和思考，我認(rèn)為打幼兒可以是一種有效的教育方式，但必須注意方法和目的。下面我將分享我的一些體會(huì)和思考。
第一段：打幼兒可以起到一定的教育作用。
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，打幼兒被認(rèn)為是一種糾正錯(cuò)誤、教育智慧的方式。例如，有句古話叫做“打得是孝子，不打是頑童”，意味著適當(dāng)?shù)膽土P可以幫助孩子明確自己的錯(cuò)誤，更好地成長(zhǎng)。打幼兒可以強(qiáng)化孩子對(duì)于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的尊重，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和紀(jì)律意識(shí)。同時(shí)，在一些特定的情境下，打幼兒也可以防止孩子做出危險(xiǎn)或者傷害自己的行為。
第二段：打幼兒需要注意方法和強(qiáng)調(diào)安全。
然而，打幼兒也是有風(fēng)險(xiǎn)的，錯(cuò)誤的方法和手段容易導(dǎo)致傷害甚至危及孩子的生命。因此，在執(zhí)行打孩子之前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意方法和強(qiáng)調(diào)安全。例如，不應(yīng)該用拳頭、木棍等物品猛烈地打擊孩子身體的某一部位，而可以選擇輕輕地打打孩子的手掌、屁股等容易引起注意的部位。同時(shí)，打孩子時(shí)也要謹(jǐn)慎，避免孩子意外受傷。特別是對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，打得過(guò)度、猛烈的方式可能會(huì)給孩子帶來(lái)心理和身體上的創(chuàng)傷。
第三段：打孩子要有目的性和積極性。
與其他教育方式一樣，打幼兒的目的應(yīng)該是為了讓孩子得到教育和成長(zhǎng)，而不是出于個(gè)人情緒或者生氣而進(jìn)行。因此，打孩子應(yīng)該有明確的目的和原則。例如，要讓孩子知道自己做了什么不好的事情，并明確這種行為有哪些危害。同時(shí)，在打孩子之后，應(yīng)該與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，讓孩子理解并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
第四段：打孩子應(yīng)該與其他教育方式結(jié)合使用。
雖然打幼兒可以起到一定的教育作用，但它也是有局限性的。打孩子不能成為唯一的教育方式。廢物利用千方百計(jì)銀保溫小銀栓紅棗，家長(zhǎng)應(yīng)該用其他教育方式，如口頭講解、示范教育等與打幼兒相結(jié)合，以達(dá)到最大的教育效果。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，打幼兒不是一種毫無(wú)用處的教育方式，但它也不能被濫用或者過(guò)度使用。在執(zhí)行時(shí)，需要妥善考慮安全和方法，注意目的和積極性，同時(shí)也要與其他教育方式結(jié)合使用。只有在這些方面做到充分考慮，才能讓打孩子這種方式最大限度地發(fā)揮其教育作用。
教幼兒的心得體會(huì)篇十四
陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過(guò)市級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學(xué)西鄰，房屋的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，園內(nèi)空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達(dá)97%，設(shè)有大、中、小、3個(gè)教學(xué)班，多功能用房1間，總固定資產(chǎn)30萬(wàn)余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據(jù)《規(guī)程》要求配齊了園領(lǐng)導(dǎo)班子和各班教師，設(shè)園長(zhǎng)1人，教研組長(zhǎng)1人，全園教職工共7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，師范幼師畢業(yè)4人，大專學(xué)歷3人，計(jì)算機(jī)初級(jí)合格率為100%，其中1人已取得中級(jí)合格證。教師的年齡結(jié)構(gòu)為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機(jī)和活力。分別設(shè)有活動(dòng)室、盥洗室等；園內(nèi)有教職工辦公室、多功能活動(dòng)室、等功能用房，室外有供幼兒活動(dòng)的大型活動(dòng)器械，有供幼兒戶外活動(dòng)硬化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有種植角等，20xx年投資近7萬(wàn)元對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整修和裝修，各活動(dòng)室分別配備有風(fēng)琴、錄音機(jī)、彩色電視機(jī)、影碟機(jī)、現(xiàn)代化微機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備，各室內(nèi)夏季有電風(fēng)扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境。
我園積極響應(yīng)縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的評(píng)估工作，在鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，自11月1日開(kāi)始自查自評(píng)工作。
（一）辦園方向。
我園一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，幼教理論與辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學(xué)，更有效地新思路和新模式，承擔(dān)起家長(zhǎng)的囑托，從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，提出本園的教育思路：1、用各種科學(xué)的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展3、立足幼兒園教育，在傾聽(tīng)童聲中探究式主題教育，我園認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒全面發(fā)展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）隊(duì)伍建設(shè)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教職工具有較高的思想修養(yǎng)、較強(qiáng)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織管理能力，用現(xiàn)代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學(xué)教研能力。人員配備符合《規(guī)程》要求，學(xué)歷較高，專業(yè)能力較強(qiáng)，持證上崗率高。保教人員熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓(xùn)，提高幼兒教師政治、經(jīng)濟(jì)待遇落實(shí)較好。
（三）辦園條件。
園所設(shè)置合理，有獨(dú)特的建筑群體，設(shè)有安全、堅(jiān)固、向陽(yáng)、無(wú)污染、無(wú)噪音，建筑設(shè)施符合幼兒特點(diǎn)。園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動(dòng)之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機(jī)兩臺(tái)，evd三臺(tái)、高清晰照相機(jī)等教學(xué)設(shè)備。20xx.9以來(lái)教委對(duì)幼兒園南院墻、房屋進(jìn)行整修：各教室普地面磚、換門(mén)窗、吊頂?shù)韧顿Y6萬(wàn)余元，改善了辦園條件，提高了保教質(zhì)量。
（四）管理工作。
適時(shí)布置環(huán)境。每學(xué)期都制定目的明確、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，每班由學(xué)期工作計(jì)劃和月、周工作重點(diǎn)安排計(jì)劃，教師每周都寫(xiě)教育理論筆記，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高個(gè)人素質(zhì)。幼兒園經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政統(tǒng)一管理，幼兒園設(shè)有現(xiàn)金記賬和固定資產(chǎn)賬薄，定期檢查固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)制度齊全，檔案由專人管理，工作井然有序。
（五）保教質(zhì)量。
教育教學(xué)方面，能夠創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。每個(gè)幼兒教師有明確的教育目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《規(guī)程》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，園長(zhǎng)定期檢查。一日活動(dòng)安排合理，活動(dòng)組織緊湊，教學(xué)效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動(dòng)，有計(jì)劃有記錄。人人參與教學(xué)研究，從而不斷提高了教師的創(chuàng)新意識(shí)。
一年來(lái)，一位教師被評(píng)選為開(kāi)發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，10名幼兒獲市級(jí)創(chuàng)意畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，教師獲市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”稱號(hào)；“六一”匯演活動(dòng)中，我園榮獲開(kāi)發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)。
我園大膽嘗試?yán)绵l(xiāng)土資源----老粗布，對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的活動(dòng)。鄉(xiāng)土資源是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)。讓充滿吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進(jìn)孩子的視野，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。取得了良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
自評(píng)自查小組通過(guò)對(duì)照《督導(dǎo)評(píng)估方案》，發(fā)現(xiàn)我園存在不少問(wèn)題如下：
1、人員配備不足。
2、教育設(shè)備配備不足，無(wú)鋼琴等教學(xué)設(shè)備。
對(duì)于以上存在的問(wèn)題，幼兒園及時(shí)向辦園單位反映積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日解決。
通過(guò)督導(dǎo)自查，我們認(rèn)識(shí)到工作中還存在不少的問(wèn)題，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服消極因素，積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)把我園辦成有特色的一流幼兒園。
1、積極爭(zhēng)取黨委政府的大力支持，盡快建成市級(jí)示范園、中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
2、進(jìn)一步提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用，爭(zhēng)取把我開(kāi)發(fā)區(qū)陳劉園辦成市級(jí)示范幼兒園。
教幼兒的心得體會(huì)篇十五
逛書(shū)店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書(shū)，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆樱?，單單只是這個(gè)題目，就深深的吸引了我。
我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來(lái)：給他攢錢(qián)，給他買(mǎi)房，給他買(mǎi)車(chē)，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來(lái)好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢(qián)，有時(shí)，有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見(jiàn)不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓，也會(huì)讓他們樂(lè)此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹(shù)枝，也會(huì)是他們的玩具。與其讓孩子將來(lái)接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂(lè)，遠(yuǎn)比給予他將來(lái)的幸福要實(shí)在的多。
就像馬老師書(shū)中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他，因?yàn)椋@就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡(jiǎn)單又隨機(jī)，那何樂(lè)而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福?？赐陼?shū)后，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子，他們很少說(shuō)“不”，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ)，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛(ài)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個(gè)雪花片，因?yàn)楹ε滤麄兲?，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說(shuō)著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說(shuō)再多個(gè)“不”，他們也還是會(huì)把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來(lái)捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單，進(jìn)而興致勃勃又自信的開(kāi)始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會(huì)散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把，打掃一下，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走，捏出個(gè)垃圾桶，用來(lái)放垃圾，捏出個(gè)吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂(lè)趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說(shuō)再多的不要吵，不要吵，他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂(lè)趣就是玩玩鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，我們沒(méi)有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚(yú)，用悄悄話告訴小魚(yú)什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會(huì)再無(wú)端吵鬧了吧!
戶外場(chǎng)地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開(kāi)，他們坐在輪胎的洞洞里說(shuō)說(shuō)笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過(guò)來(lái)的人越來(lái)越多，推過(guò)來(lái)的輪胎也越來(lái)越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開(kāi)，一會(huì)兒，輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓。有些孩子在圓里說(shuō)說(shuō)笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來(lái)的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門(mén)，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來(lái)擺成這樣，收尾的時(shí)候不免要多說(shuō)好些話，多花好些時(shí)間，然后，看見(jiàn)他們亂擺輪胎的瞬間，就會(huì)制止，會(huì)說(shuō)“不”，在說(shuō)“不”的時(shí)候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說(shuō)散了。收尾再長(zhǎng)，也不過(guò)就多幾分鐘，帶孩子們出來(lái)就是玩的，就是找快樂(lè)，不能因?yàn)楹ε侣闊?，而讓孩子們?dāng)下玩的快樂(lè)大打折扣啊。
這本書(shū)，真的讓我收獲很多。很多我感覺(jué)都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次，當(dāng)下的幸福過(guò)后也不能彌補(bǔ)，所以，在每個(gè)當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽(tīng)，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長(zhǎng)。
教幼兒的心得體會(huì)篇十六
自從進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我和伙伴們一起度過(guò)了一個(gè)充滿新奇和好玩的月份。這一個(gè)月里，我們?cè)诶蠋煹膸椭聦W(xué)習(xí)了許多有趣的知識(shí)，并通過(guò)游戲和活動(dòng)提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園度過(guò)的這個(gè)月份的一些體會(huì)和感受。
第二段：學(xué)習(xí)樂(lè)園
在這個(gè)月份里，我特別喜歡在學(xué)習(xí)樂(lè)園玩耍。學(xué)習(xí)樂(lè)園是一個(gè)特殊的角落，充滿了各種各樣的玩具和教具。在那里，我們可以自由地選擇我們感興趣的玩具，并通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)。有一天，我選擇了一本圖畫(huà)書(shū)，跟著里面的繪本故事學(xué)習(xí)了一些新詞匯。通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的詞匯量，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在這個(gè)月份，我們還參加了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。我記得有一天，老師把我們分成了四個(gè)小組，在我們面前擺放了一些木塊。老師告訴我們，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)，用這些木塊建造一個(gè)高塔。這個(gè)活動(dòng)需要我們團(tuán)隊(duì)合作，并提出一些創(chuàng)造性的想法。經(jīng)過(guò)一番努力，我們成功地建造起了一個(gè)高高的塔，大家都為自己的成就感到非常自豪。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我明白了合作和創(chuàng)造力的重要性，也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第四段：驚喜發(fā)現(xiàn)
在這個(gè)月份，我還有許多意想不到的驚喜發(fā)現(xiàn)。有一天，我們一起去探索了幼兒園的花園。我第一次近距離觀察了各種各樣的植物，并學(xué)會(huì)了一些有關(guān)花草樹(shù)木的知識(shí)。除了花園，還有一個(gè)小小的特色實(shí)驗(yàn)室，老師在那里給我們展示了一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些驚喜發(fā)現(xiàn)，我對(duì)大自然和科學(xué)有了更深的了解，并培養(yǎng)了對(duì)探索的興趣。
第五段：成長(zhǎng)感悟
在這個(gè)月份的幼兒園生活中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還成長(zhǎng)了很多。我明白了學(xué)習(xí)可以是一種游戲，只要我們?cè)敢馊L試和探索，每一個(gè)活動(dòng)都可以成為一段別樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我也明白了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。在這個(gè)月份的幼兒園生活中，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與他人溝通和相互合作的技巧，這些對(duì)我今后的成長(zhǎng)都將起到重要的作用。
總結(jié)：
通過(guò)這一個(gè)月在幼兒園的生活，我收獲了很多：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、合作的力量、對(duì)大自然和科學(xué)的好奇心以及個(gè)人成長(zhǎng)的感悟。這些經(jīng)歷將成為我今后成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇敢探索，并展望未來(lái)的美好。
教幼兒的心得體會(huì)篇十七
幼兒園時(shí)期是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的黃金時(shí)期，這個(gè)階段孩子的創(chuàng)造力和興趣激發(fā)，好好利用這段時(shí)間，培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力，對(duì)孩子日后的美術(shù)發(fā)展大有裨益。
第二段：畫(huà)畫(huà)提高孩子的想象力。
幼兒園時(shí)期的孩子還未學(xué)會(huì)一些學(xué)科知識(shí)，但他們已有了自己的想象力。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，孩子可以將自己的想象力帶到紙上，繪畫(huà)過(guò)程中，孩子往往會(huì)不斷地思考和嘗試，也因此實(shí)現(xiàn)了想象和表現(xiàn)之間的橋梁。
第三段：畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子個(gè)性、情感的塑造有積極作用。
繪畫(huà)不僅僅是技能訓(xùn)練，還是情感表達(dá)的好方法。孩子的心情不好了，可以把它用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)；孩子有自己的追求和理想，可以在畫(huà)中找到自己，創(chuàng)造屬于自己的世界。適應(yīng)孩子的個(gè)性特征，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，讓孩子體會(huì)到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，使其個(gè)性得到更好的塑造。
第四段：畫(huà)畫(huà)能提高孩子的專注力和自信心。
畫(huà)畫(huà)是一件需要不斷反復(fù)地修整、梳理、塑造的體力活動(dòng)。只有在知識(shí)和技巧的基礎(chǔ)上，才能產(chǎn)生美感，這就需要孩子付出很大的努力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要一份長(zhǎng)期的耐心和持續(xù)的專注力。孩子會(huì)不斷的加深對(duì)繪畫(huà)的理解，不斷地完善自己的畫(huà)作品。當(dāng)畫(huà)作品完成以后，孩子會(huì)因此而產(chǎn)生自信心，從而使其各方面素質(zhì)都得到進(jìn)一步提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，繪畫(huà)是讓孩子自由創(chuàng)作的重要方法，它可以呈現(xiàn)孩子的天賦、興趣和才能。在幼兒教育體系中，藝術(shù)教育在其中是不可缺少的，優(yōu)秀的繪畫(huà)教育不僅可以讓孩子發(fā)展自己的藝術(shù)天賦，而且也有助于培養(yǎng)他們對(duì)美的認(rèn)知和欣賞能力。擁有好的繪畫(huà)和藝術(shù)啟蒙成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
教幼兒的心得體會(huì)篇十八
幼兒教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，要在幼兒的成長(zhǎng)中激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和能力。然而，這項(xiàng)任務(wù)并非易事，需要我們教育者不斷探索和努力。在我的幼兒教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)是十分重要的。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的興趣和喜好，作為教育者，我們需要傾聽(tīng)他們的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注他們的興趣點(diǎn)。例如，有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，于是我通過(guò)組織繪畫(huà)班和手工制作活動(dòng)來(lái)滿足他的需求，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容中融入他感興趣的元素。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，這位幼兒在藝術(shù)方面取得了顯著的進(jìn)步，更重要的是，他的自信心也得到了提高。
其次，我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進(jìn)行情感交流是培養(yǎng)他們能力的關(guān)鍵。情感交流不僅僅是傳遞知識(shí)，更是建立起師生之間的親密關(guān)系，讓幼兒感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注。通過(guò)情感交流，幼兒能夠更好地理解和接受我們的教育，同時(shí)也能夠更好地表達(dá)自己的感受和需求。在我的教學(xué)中，我盡量給予每個(gè)幼兒足夠的關(guān)注和愛(ài)，用耐心和溫暖的語(yǔ)言和他們交流，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和積極的情緒狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在我的教學(xué)中，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨、互動(dòng)和充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍。我靈活運(yùn)用游戲和小組合作等方式，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诜e極的環(huán)境中充分展示自己的潛能。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了極大的提高。
第四，幼兒教育需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和成長(zhǎng)節(jié)奏，我們需要尊重和關(guān)注他們的差異。在我的教學(xué)中，我注重了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如，我嘗試用多樣化的教學(xué)方法和資源，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好。我也鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)展和展示自己的個(gè)性，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)個(gè)性化的教育，每個(gè)幼兒都能夠得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)為，作為幼兒教育者，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在我的教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和教育研討。我也與其他教育者交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。
總之，幼兒教育是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過(guò)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)、進(jìn)行情感交流、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重個(gè)性化發(fā)展以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃С?，幫助他們?nèi)娑】档爻砷L(zhǎng)。
教幼兒的心得體會(huì)篇十九
第一段：初入幼兒園，我感到非常新奇和興奮。從小在家里呆著，這是我第一次離開(kāi)爸爸媽媽獨(dú)自去一個(gè)新的地方。開(kāi)始的幾天，我感到有點(diǎn)害羞，不敢和其他小朋友玩耍。但是，老師們很熱情地引導(dǎo)我們適應(yīng)新環(huán)境，他們用親切的笑容和溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我。慢慢地，我和其他小朋友成為了好朋友，我們一起玩耍和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得非?？鞓?lè)。
第二段：在幼兒園里，老師們常常組織一些有趣的活動(dòng)。我最喜歡的活動(dòng)是畫(huà)畫(huà)。我喜歡用五彩斑斕的顏色在紙上畫(huà)出自己喜歡的東西，比如花草、小動(dòng)物等等。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我能夠表達(dá)自己的情感和想象力，也鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力。在老師的指導(dǎo)下，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何握筆和運(yùn)用不同的畫(huà)筆技巧，我覺(jué)得自己在畫(huà)畫(huà)方面有了很大的進(jìn)步。
第三段：在幼兒園里，我還學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和技能。每天上午，我們都會(huì)去聽(tīng)老師給我們講故事。我最喜歡的故事是《三只小豬》。通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了勤勞和毅力的重要性。我知道只有通過(guò)努力工作，才能取得成功。在課堂上，老師們還教我們認(rèn)字、寫(xiě)字和一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。我覺(jué)得這些知識(shí)很有趣，我會(huì)通過(guò)課后的練習(xí)鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
第四段：在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多重要的生活技能。每天中午，我都會(huì)和同學(xué)們一起吃午飯。老師們教會(huì)我們?nèi)绾握_使用餐具，如何講究衛(wèi)生。我學(xué)會(huì)了筷子的用法和普通話和其他小朋友友好地交流。我也知道了吃飯要坐著、不講話、不亂跑。通過(guò)這些經(jīng)歷，我懂得了待人友善、尊重他人和禮貌待人的重要性。
第五段：在幼兒園里，我收獲了很多美好的回憶。我記得我們一起組織的迎接兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)，我和同學(xué)們穿上了漂亮的衣服，一起唱歌、跳舞。我記得我們一起慶祝過(guò)生日的歡樂(lè)時(shí)光，我們吃蛋糕，唱生日歌，我感到非常幸福。這些美好的回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中，它們讓我覺(jué)得幼兒園是一個(gè)充滿了快樂(lè)和溫暖的地方。
總結(jié)：通過(guò)在幼兒園的生活，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了與他人友好相處，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)了勤勞和毅力。我也學(xué)會(huì)了一些生活技能，比如正確使用餐具，講究衛(wèi)生。幼兒園給了我一個(gè)快樂(lè)和溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，我感激我在這里度過(guò)的每一天。我相信，我將會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力，追求更高的成就。