心得體會是提升個人思考能力和總結(jié)能力的重要途徑。注意心得體會的整體結(jié)構(gòu),要有引言、主體和結(jié)論,層次清晰。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的注意事項和技巧,希望對大家的寫作提供一些幫助。
最美教師人物事跡心得體會篇一
近年來,遼寧省涌現(xiàn)出一批批耕耘在教育第一線的優(yōu)秀教師,他們不僅在課堂上培育學(xué)生的才華,更在生活中傳遞美德和正能量。他們是遼寧眼中最美的人物。作為一名教育從業(yè)者,我感受頗深,在與他們的交流與接觸中,深刻體會到了他們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)和無私的精神。
首先,遼寧最美人物——教師們,展現(xiàn)出的敬業(yè)精神讓我感受頗深。他們懷著一顆赤子之心,對待教育事業(yè),對待每一個學(xué)生。無論是備課、上課還是批改作業(yè),他們總是用心投入、一絲不茍。他們不僅講課手把手,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),更是不厭其煩地回答學(xué)生的問題和疑惑。他們的敬業(yè)精神無私地將時間和精力都投注在學(xué)生身上,讓學(xué)生們感受到了師者的偉大與可貴。
其次,遼寧最美的人物——教師們的奉獻(xiàn)精神也令人欽佩。他們不僅是知識的傳承者,更是思想的引導(dǎo)者。他們深知教育的意義和使命,用心引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有素質(zhì)的人。他們不僅僅傳授課本知識,還教會學(xué)生如何做人、如何處世,用一己之力去影響學(xué)生的一生。他們的奉獻(xiàn)精神如同燈塔一樣,給予學(xué)生指引,引導(dǎo)他們走向光明的未來。
再次,遼寧最美的人物——教師們展現(xiàn)出的無私精神堪為楷模。面對學(xué)生的困難和問題,他們總是義不容辭地伸出援手。在教學(xué)上,他們會全心全意地幫助學(xué)生,讓擁有不同天賦和優(yōu)劣條件的學(xué)生都能得到平等的機(jī)會。在生活中,他們會關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,給予他們溫暖和關(guān)愛。他們無私地付出,只希望學(xué)生能夠有更好的未來。
最后,遼寧最美的人物——教師們散發(fā)出的愛心給了我很多啟示。他們不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。他們以身作則,用行動告訴學(xué)生什么是真善美,引導(dǎo)他們正確的人生價值觀。他們教給學(xué)生的不僅僅是知識,更是容忍、寬容和理解。他們用愛心去溫暖每一個學(xué)生的心,給予他們力量和支持。
總之,遼寧最美人物——教師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、無私精神和愛心給予了我很大的啟發(fā)。作為一名教育工作者,我要向他們學(xué)習(xí),將這些優(yōu)秀品質(zhì)融入到我的教育工作中去,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,有這些美麗的人物在,遼寧的教育事業(yè)一定會越來越好。
最美教師人物事跡心得體會篇二
這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過20多歲,她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人,一名教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一位非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說:“為了帶好這個班,張麗莉老師推延要孩子,孩子懷上后又打掉了?!彼倘粵]有閉月羞花的面貌,在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué),沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄渾舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危英勇救人的行為,足以說明她不是一名平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。聽說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄渾舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成份,她人品好,心靈美。試想,一個缺少道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人,會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境地嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄渾舉嗎?那肯定是不可能的。曾舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸堡壘的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌。
最美教師人物事跡心得體會篇三
教師節(jié)那天,我在電視上觀看了《_》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動洪城的十位優(yōu)秀教師,其中,最令我感動的是南昌外國語學(xué)校的胡德華老師。
他是這樣一位好老師,始終把學(xué)生放在第一位,家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績下降了,他就會吃不香睡不好,親自幫她們補(bǔ)課;只要誰的的成績提高了,他就會笑逐顏開,高興得像個小孩子似的。但在家里,他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒。在他心里,學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了,這一倒從此再也沒有起來??删驮谒淖詈笠豢蹋€念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們,在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠,泡沫聚散。從教23年,他唯一的愿望就是讓每個學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?,F(xiàn)在,他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢想,而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校,熟悉的班級,熟悉的講臺和熟悉的黑板了……雖說他已離我們而遠(yuǎn)去,但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中,他的精神永不褪色。
我被胡老師的事跡深深感動了,特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命,鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀。人們常說,老師就像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭,用生命照亮了學(xué)生前行的路。
晚會上,我看到了無數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,他們的事跡深深地打動著我,他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛為主題的職業(yè)。正是有了這份愛,張錦文說既然選擇了教育,就要愛她,說到做到。他堅守大山37年,多次放棄走出大山的機(jī)會,他做到了愛教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn),用知識的力量,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?,長期堅守、默默奉獻(xiàn),用青春堅持為孩子們圓夢,用實際行動詮釋教師的最美。
有人問,“當(dāng)個老師,操的卻是當(dāng)娘的心,你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說,留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛,她就是要給孩子媽媽般的愛。
最美教師人物事跡心得體會篇四
我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力。
正是本著“學(xué)高為師,德高為范”的精神,團(tuán)結(jié)一心,用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定??鬃右苍?jīng)說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我會讓我的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神,融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
最美教師人物事跡心得體會篇五
3月8日中午,我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂,深入學(xué)習(xí)了浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校校長劉佳芬老師教書育人的先進(jìn)事跡,一則則感人的小故事,一個個生動的案例,不斷讓我們深深感動著。
劉佳芬老師有著崇高的人生追求,高尚的師德情操和無私的奉獻(xiàn)精神。在一般人的眼里,特殊學(xué)校的教師更辛苦,沒有成就感,但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念,用心耕耘在特教天地中,努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā),其實我們每一位教師只要用心去做,做為一名普通的教師也會很精彩。
通過學(xué)習(xí)了劉佳芬老師的事跡后,我進(jìn)一步體會到,在教育教學(xué)中,我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒,這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求,尊重幼兒的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表象他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)他們有不足時,多給予激勵和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福,感受到幼兒園生活的開心和幸福。
劉佳芬老師的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè),作為一名普通的教師更應(yīng)該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子,用愛激勵孩子,讓孩子們健康、快樂地成長。
最美教師人物事跡心得體會篇六
今天觀看了x尋找最美教師頒獎典禮晚會,從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡,我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個既光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師,傾盡畢生精力,不計回報,感動著我們每一個人。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。這些老師做到了,他們堅持夢想,放棄高薪,走進(jìn)大山,點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,用奮斗來改變命運(yùn)。
他們無私的奉獻(xiàn)精神,贏得了學(xué)生們獨特的愛,孩子們記住了他們,大家記住了他們,成就了“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感。為此,我將從以下兩方面來努力。
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多知識,所以在以后的工作教學(xué)之余,我一定要堅持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍,平時多聽其他老師的課,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定要怎么教別人的孩子,當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的.情感波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心,愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該虛寒問暖,孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利,當(dāng)孩子進(jìn)步時,要及時表揚(yáng),加以肯定和鼓勵……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心,細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹;我相信,只要認(rèn)真的付出,不計回報;把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實實的干好教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹。
最美教師人物事跡心得體會篇七
十一月二十二日,遼寧省優(yōu)秀人物評選活動圓滿落幕,眾多優(yōu)秀人物涌現(xiàn),其中最引人矚目的當(dāng)屬遼寧最美教師。這一殊榮的背后,是無數(shù)遼寧教育工作者傾注心血和智慧的結(jié)晶。曾有人說,教師如同種子,播下一顆顆理想的種子在孩子心中,形成了生命的力量。在這場頒獎典禮上,我對遼寧最美教師有了更深刻的認(rèn)識,也收獲了一些體會和感悟。
第一段:教育是偉大的事業(yè),教師是榜樣。
教師工作是一項艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作,需要深厚的專業(yè)知識和豐富的人際關(guān)系管理經(jīng)驗。遼寧最美教師們通過自身的努力和不懈的追求,做出了優(yōu)異的教育成績,成為全省的典范和榜樣。他們把自己的工作看作是一份偉大的事業(yè),把每位學(xué)生視為自己的親人,用心靈去耕耘,用責(zé)任去擔(dān)當(dāng)。遼寧最美教師們所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng),讓我深感教育事業(yè)的偉大和教師的崇高。
第二段:教師是行走的百科全書。
遼寧最美教師們不僅具備豐富的專業(yè)知識,還能把知識生動地傳授給學(xué)生,并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。他們不僅充實自己的教育理論知識,還注重提高實踐能力,在教學(xué)過程中用生動的語言和形象的比喻,引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識。遼寧最美教師們就像行走的百科全書,無論學(xué)生在哪個領(lǐng)域遇到問題,他們總能給出解答和建議。
第三段:教育是傳承與創(chuàng)新的結(jié)合。
遼寧最美教師們在傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上,積極借鑒和融入現(xiàn)代教學(xué)理念和方法,提倡自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們不僅教會學(xué)生掌握知識,還注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造力。遼寧最美教師們的教育理念和方法,正推動著遼寧教育事業(yè)的發(fā)展,讓學(xué)生贏在起跑線上,更好地適應(yīng)社會的變化。
第四段:教師的付出與回報。
遼寧最美教師們在教學(xué)工作中不計報酬,默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。他們是多年如一日地奉獻(xiàn)給教育事業(yè),把學(xué)生的成長和發(fā)展放在第一位,把教育事業(yè)看作是一份光榮和神圣的事業(yè)。雖然辛苦,但是遼寧最美教師們無怨無悔,在看到學(xué)生取得進(jìn)步和成就時,他們獲得了最寶貴的回報——內(nèi)心的滿足和成就感。
第五段:感恩與傳承。
遼寧最美教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們的教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)素養(yǎng)值得我們借鑒和傳承。我們要以他們?yōu)榘駱?,努力提升自己的教育水平和教學(xué)能力,用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,用智慧去引導(dǎo)每一位學(xué)生,讓每個學(xué)生都能實現(xiàn)自己的夢想。我們要感恩教師的辛勤付出,讓我們的行動成為我們對教師們最好的回報。同時,我們也要向其他行業(yè)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí),爭做自己所從事領(lǐng)域的最美人物。
遼寧最美教師們的辛勤付出和優(yōu)秀表現(xiàn)讓我深感敬佩和敬畏。他們用愛心培育著一個個幼小的生命,用智慧點燃了無數(shù)學(xué)生的求知之火。我相信,在遼寧最美教師們的帶領(lǐng)下,遼寧的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上,走向更加輝煌的未來。
最美教師人物事跡心得體會篇八
近年來,遼寧省圍繞"最美人物"的評選活動,掀起了一股贊美教師的浪潮。這些最美人物們,以飽滿的熱情投身教育事業(yè),用心靈的火花點燃學(xué)生成長的夢想,他們無私奉獻(xiàn),默默耕耘,影響著一代又一代的學(xué)子。學(xué)生們既是他們的天使,也是他們最大的收獲。我曾有幸參觀并采訪了幾位遼寧省的“最美人物”教師,他們的故事令人很感動,同時也體會到了作為一名教師的重要性和責(zé)任感。
第一位“最美人物”教師叫王老師,她是一位教小學(xué)的語文教師。在她眼中,教育不僅僅是知識的傳遞,更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。為了讓學(xué)生在課堂上真正得到收獲,她不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)得淋漓盡致。比如,她讓學(xué)生們用自己親手制作的圖書來閱讀,這樣的方式不僅落實了學(xué)生的學(xué)習(xí),還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。在她的影響下,學(xué)生們的閱讀興趣大大提高了。有一次,我看到王老師正在教學(xué)生們背誦名著,她耐心地為學(xué)生解釋每個詞語的意思,幫助他們理解故事的背景。每當(dāng)學(xué)生們背誦得好或者盡力了,她總會為他們鼓勁,表揚(yáng)他們的努力。通過觀察,我深深體會到了一位好老師對學(xué)生的影響力,她們是學(xué)生們的榜樣,也是他們最親近的人。
第二位“最美人物”教師叫李老師,他是一名高中數(shù)學(xué)教師。他一直以來針對每個學(xué)生制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力。在他的課堂上,學(xué)生們時常能聽到他冷不丁地問一些有趣的問題,讓整個課堂氛圍變得非常活躍。他會隨機(jī)挑學(xué)生上臺解題,讓學(xué)生們在眾人注目之下展示自己的才華。每當(dāng)有學(xué)生犯錯誤,他總是會從鼓勵的角度告訴學(xué)生應(yīng)該如何做才能做得更好。他還會在課下面對面地與學(xué)生交流,鼓勵學(xué)生提問并促使他們思考更深入的問題。這種親切的交流和積極的反饋,讓學(xué)生們在他的帶領(lǐng)下漸漸愛上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
第三位“最美人物”教師叫張老師,他是一位中學(xué)英語教師。他非常關(guān)心學(xué)生的特長和個性發(fā)展,為了激發(fā)他們對英語的興趣,他每周開展一次英語角活動。每次活動,學(xué)生們都會主動參與并充分發(fā)表自己的看法,促使他們運(yùn)用英語進(jìn)行實際的交流。在他的輔導(dǎo)下,學(xué)生們的英語水平得到了快速提升。有一次,在全省英語競賽中,他的學(xué)生獲得了第一名的好成績。這是對他教育理念最大的肯定。在張老師的課堂上,學(xué)生們不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會了用心去破解語言的奧秘,這對他們的未來發(fā)展有著重要的推動作用。
通過參觀這幾位“最美人物”教師的課堂,我深刻感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。他們不僅是學(xué)生們的導(dǎo)師,更是他們的朋友和傾訴對象。他們在教學(xué)中不僅僅傳授知識,更是用自己的行動教會我們?nèi)绾螆猿?、如何奉獻(xiàn)和如何尊重。我想起了一句話:“教育是點燃生命的火花,而老師是火花的使者?!边@句話恰如其分地描述了這些“最美人物”教師們的使命和價值,他們在每個孩子心中灌注了希望和溫暖。
總之,遼寧省的“最美人物”教師們用自己的行動告訴我們教育的意義和榮耀。他們默默耕耘,用心去教育每一個孩子,讓他們能夠真正看到自己身上的閃光點。通過他們的教育,孩子們的心中種下了一顆追求卓越、做有用之事的種子。遼寧省的“最美人物”教師們是我們的楷模,他們的故事激勵著我們每個人為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最美教師人物事跡心得體會篇九
3月8日中午,我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂,深入學(xué)習(xí)了浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校校長劉佳芬老師教書育人的先進(jìn)事跡,一則則感人的小故事,一個個生動的案例,不斷讓我們深深感動著。
劉佳芬老師有著崇高的人生追求,高尚的師德情操和無私的奉獻(xiàn)精神。在一般人的眼里,特殊學(xué)校的教師更辛苦,沒有成就感,但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念,用心耕耘在特教天地中,努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā),其實我們每一位教師只要用心去做,做為一名普通的教師也會很精彩。
通過學(xué)習(xí)了劉佳芬老師的事跡后,我進(jìn)一步體會到,在教育教學(xué)中,我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒,這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求,尊重幼兒的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表象他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)他們有不足時,多給予激勵和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福,感受到幼兒園生活的開心和幸福。
劉佳芬老師的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè),作為一名普通的教師更應(yīng)該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子,用愛激勵孩子,讓孩子們健康、快樂地成長。
通過觀看“最美教師先進(jìn)事跡”的報道,我從竇志剛老師光榮事跡中可以看到,他用實際行動向我們昭示一名教師道德之美,讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
“沒有愛,便沒有教育”?!白蠲澜處煛闭潜局鴮W(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種種困難,這是對愛的教育的最好詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感,是一筆寶貴的精神財富,為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。關(guān)愛學(xué)生不是一句空洞的口號。愛學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生,就像竇老師那樣,對每一位學(xué)生必須有責(zé)任心,這樣才能把愛心落到實處。愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不因成績而愛,不因金錢而愛,這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等,而應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生。
“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點點滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實,作為一名教師,不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動,認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。
同為老師,我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點有益的事,這才活的更有價值。
最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心,有責(zé)任心,讓愛與責(zé)任同行!
向世人詮釋著新時期教師的內(nèi)涵。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 他們是這個時代最可愛的人。當(dāng)災(zāi)難降臨時, 他們毫不猶豫地用自己的血肉之軀擋住垮塌的水泥板,保護(hù)懷里的學(xué)生。用自己的雙臂張開著趴在課桌上,死死地護(hù)著自己的學(xué)生。有的壓在廢墟中已經(jīng)犧牲了,可仍然死死地抱著自己的學(xué)生。他們用自己的生命譜寫了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。他們是新時代的黃繼光、董存瑞!他們是這個時代人民教師的符號。他們的精神是中國教育振興的希望。我為這些老師而感動,也為自己是一名人民教師而驕傲。
作為一個普通教師就要向“用生命作支撐,舍身護(hù)生”,勇救四個學(xué)生的譚千秋等“感動中國的十大災(zāi)區(qū)教師” 學(xué)習(xí)。并以他們?yōu)轵湴?,要學(xué)習(xí)他們奮不顧身、舍生忘死、愛生如子的高尚情操,只有干好自己的本職工作,才是對災(zāi)區(qū)的最大支持。他們是真正的人類靈魂工程師。
這些英雄教師奮不顧身勇?lián)尵葘W(xué)生生命,危難關(guān)頭無暇顧及自己的家人,甚至不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命,為我們樹立了愛生如子、舍己救人的崇高師德形象,是我們學(xué)習(xí)的楷模。我要切實把學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)英雄教師的英勇事跡與干好本職工作緊密結(jié)合起來,落實到行動中去,認(rèn)真查找工作中的不足,積極做好各項工作,在捐款捐物支援災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛心呵護(hù)學(xué)生等活動中率先垂范,發(fā)揮黨員的先模作用。
當(dāng)前,我省的教育事業(yè)正處在一個轉(zhuǎn)型階段,應(yīng)試教育根深蒂固,素質(zhì)教育還只是停留在表面。我們的任務(wù)還很艱巨,大量的工作還需要我們一代又一代的人前赴后繼的去探索、去披荊斬棘,我想當(dāng)前的最要緊的就是要為如何實施素質(zhì)教育探索出一條切實可行的路子來,真正把素質(zhì)教育落到實處,辦社會有用的、人民滿意的教育。
同時,祖國經(jīng)歷了這么大的災(zāi)難,災(zāi)區(qū)人民經(jīng)受了巨大的磨難,他們要重建家園,還面臨著許多困難,我們每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)英雄那無私奉獻(xiàn)的精神,發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難,八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng),盡我們最大的力量有錢出錢、有力出力去支援災(zāi)區(qū)人民重建家園。
了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后,我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。
林聲進(jìn)老師集村級寄宿制小學(xué)的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身,可你萬萬猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生,多才多藝,36年如一日堅守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生,放學(xué)須經(jīng)過一條小溪,每逢下雨水位上漲,他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午,他看護(hù)學(xué)生午睡;晚上,他輔導(dǎo)學(xué)生功課;深夜,他遍查校內(nèi)門鎖,日復(fù)一日,年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了,牙疼了,他親自帶進(jìn)城治療。雙休日,他將無人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生,對親人卻虧欠了很多:因為工作,親人病逝未能到場;因為工作,女兒剖腹產(chǎn)子僅通個電話……他的無私奉獻(xiàn),他的默默堅守,讓他成為了學(xué)生口中的好老師,同事眼中的好榜樣,深受學(xué)生家長們的喜愛。如今臨近退休,他依然擔(dān)任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作,學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師,我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大,可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守,默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中,我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大,但我可以樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
一、榜樣學(xué)習(xí):
作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
二、堅持學(xué)習(xí):
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時,自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的,覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三、用心愛學(xué)生:
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣,他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師人物事跡心得體會篇十
最美教師,美在心靈,最美教師,實至名歸。
小呂老師,他的事跡我早已耳聞,未見其人時,便被他美好的品格所感動,而真正見到他,他的樂觀、幽默讓人動容,我原本以為,這樣一個帶有傳奇色彩的老師身上一定有很多悲情的東西,但是從他身上,只看出對美好生活、教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛與希望。是啊,真正熱愛教育的人又怎么會悲情,有的只是對這份事業(yè)的無限向往。而他對學(xué)生的無私和奉獻(xiàn)更讓我在臺下數(shù)次紅了眼眶。一個老師能夠拯救一個學(xué)生,我們便可以稱之為偉大,而呂老師拯救了千千萬萬的孩子,是我們身邊最偉大的榜樣。正如呂老師的專題題目——不能讓任何一朵花在我的手中無聲地枯萎,我們一定要學(xué)習(xí)這種精神,不能讓任何孩子在我們手中誤入歧途,要讓他們在陽光下茁壯成長!
所以趁著我們風(fēng)華正茂,趁著我們年輕,心中正燃燒著青春的火焰,一定要苦練基本功,掌握一套科學(xué)靈活而有效的教育教學(xué)技巧。當(dāng)然,我們更需要修煉一顆充滿著大愛的心,愛我們耕耘著的三尺講臺,愛我們有時可愛有時又可恨的學(xué)生。
小徐老師,是我們學(xué)校的一名老師,今年我有幸和她做了同事,看過她的視頻,聽過她的事跡,我為她而心疼,為她而感動,更加感覺身邊有這么的“最美教師”而如此幸福!
一個人的成長,從心開始。做任何事,“有心”和“無心”千差萬別。所有外境都是我們心靈建造的,所有外境,也會隨著我們的心靈去改變。對教師而言,如果我們認(rèn)為教書是很享受的事情,我們就會覺得每件事都很有意義,我們就會滿懷激情去做。但是,如果只把教書看成一種職業(yè),你要從中賺錢,獲取生存,可能你就會特別計較,如果帶著這種心態(tài)去工作,你可能就會度日如年。我們應(yīng)該有自己做教育的“信仰”:教育在我們手上,我們要從中發(fā)現(xiàn),除了掙錢,養(yǎng)家糊口之外更高的意義。這其實就是一種自我認(rèn)識。
那么,一個教師的意義和價值,到底體現(xiàn)在哪呢?——是讓學(xué)生的生命因你而動聽。錢理群老師的一句話:“中小學(xué)教師工作的全部意義,就在于成為青少年學(xué)生回憶中美好而神圣的.瞬間?!毙∮诶蠋熞苍?jīng)說過她自己是:“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師。”其實,那些優(yōu)秀教師和被我們熟知的名師,一輩子都在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,正是因為學(xué)習(xí),才讓他們更加優(yōu)秀,最終為我們熟悉。
教師的成長是對自身完整的不斷追求。波斯納提出了一個關(guān)于教師成長的公式:“成長=經(jīng)驗+反思。”所謂“經(jīng)驗”,就是經(jīng)歷和體驗,所謂“反思”,就是隔一段時間,回頭看看自己所經(jīng)歷的,這樣更可能找到前進(jìn)的方向。
這些最美教師他們?yōu)槭裁囱酆瑹釡I,因為他們對教育這片沃土愛的深沉,我們?yōu)槭裁礊樗麄兊乃魉鶠椤⑺兴胙酆瑹釡I,因為我們明白,是前輩們對教育這片沃土的熱愛,讓國家的教育和未來越來越好。
感謝你們的堅持,我們一定要和你們一樣,守護(hù)這片沃土,為國家的教育盡自己的一份力量。
最美教師人物事跡心得體會篇十一
教師是立教之本,強(qiáng)教之源。為大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡,引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師,在全社會進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚,以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開,從今日起,推出“走近最美教師”特別報道,向社會展現(xiàn)他們的先進(jìn)事跡。敬請關(guān)注。
最美教師——宋玥
宋玥,參加工作,至任教于一機(jī)二小,從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)今在包頭市第三十六中學(xué)交流任教,從事語文教學(xué),擔(dān)任班主任及教務(wù)副主任工作。
從教十余年,她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。
她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
在平時的工作中,她勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,從不計較個人得失,一心撲在教育事業(yè)上。20六月份,積極配合區(qū)教育局的安排,為青山區(qū)均衡教育貢獻(xiàn)自己的力量,到包頭市三十六中小學(xué)部交流。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了計劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng),這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,十年中,無論期中、期末還是統(tǒng)考和畢業(yè)考試,她所帶班級的語文成績一直居同年級前列,所帶班級參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試,語文成績獲青山區(qū)第二名,班級學(xué)生語文成績?nèi)績?yōu)秀,位居年級第一名。年參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試,語文成績獲青山區(qū)第一名,班級成績同時位居年級第一名。
她不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她一直實行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,及時做好細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。在學(xué)校組織的大型活動中均表現(xiàn)出色,指導(dǎo)學(xué)生多次參加包頭市、自治區(qū)及全國的各種比賽,每次都能獲得優(yōu)異的成績,所帶班級多次被評為青山區(qū)先進(jìn)班集體。
作為教務(wù)副主任,她帶領(lǐng)著小學(xué)部教師互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認(rèn)真討論工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。在這個集體中,老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。如今,小學(xué)部積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐、交流,認(rèn)真參與各級各類培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了教師們的職業(yè)道德,形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),老師們團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個教學(xué)工作得以順利展開。
經(jīng)過不斷努力,宋老師也取得了一些小小的成績。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類作文、朗誦、演講等比賽中多次取得一等獎的好成績,參加各級各類賽獎、論文比賽,也多次取得優(yōu)異的成績。這些成績只是一個良好的開始,在今后的工作中將會一如既往,不忘初心。
最美教師人物事跡心得體會篇十二
愛意味著奉獻(xiàn),無私地不計回報的奉獻(xiàn),二十四年的教壇耕耘,盡管兩袖清風(fēng),我仍無怨無悔地奉獻(xiàn)著我對學(xué)生的母愛。用一顆慈母之心滋潤那些天真玩皮的孩子,去溫暖每一個需要呵護(hù)的學(xué)生。
愛學(xué)生,猶如學(xué)生親人
沒有真心,沒有愛心,便沒有真正的教育。要當(dāng)好一名教師,首先就要真心實意的愛學(xué)生。做學(xué)生的親人。每接一個班,第一件事,讓學(xué)生填好家庭情景表,接下來是分門規(guī)類:哪些是家庭困難生,哪些是單親家庭,哪些是務(wù)工子女……建立學(xué)生檔案,做到學(xué)生的情景了如指掌。李莉?qū)W生經(jīng)常生病,時常發(fā)高燒趴在桌上,有時暈倒在地。經(jīng)了解,她父母常年在外打工,她獨自一人在家,無人照顧,生活沒規(guī)律,飽一餐餓一頓,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)差。發(fā)現(xiàn)她病倒,我立馬送學(xué)生上醫(yī)院治療。學(xué)生在家修養(yǎng)誤了課,我和同事利用休息時間給她補(bǔ)課,及時與家長聯(lián)系,勸家長以孩子為重,就近找事做,管好學(xué)生的衣食起居。生活規(guī)律了,李莉的身體逐漸好轉(zhuǎn),學(xué)生成績有了起色。
愛也意味著寬容,只愛優(yōu)生,那只是一種偏愛,給予問題學(xué)生的愛那才是一種厚愛、博愛。在我眼里,學(xué)生沒有“優(yōu)生”和“差生”之分,對待每一個學(xué)生,都少些責(zé)怪,多些鼓勵;少些批評,多些幫忙;始終給予他們同樣的信任,以親人的身份和學(xué)生打交道,堅持用真情來感染他們,師生間構(gòu)成一種互相理解,真誠以待,共同提高的關(guān)系。寬容是教育的秘訣,因為在學(xué)生的心目中,教師的微笑是陽光,教師的鼓勵是空氣,水分和養(yǎng)料。余騰是一名聰明靈敏的學(xué)生,愛打游戲機(jī),到了癡迷的程度,不能自拔。父母的苦口婆心說教,不見成效,棍棒體罰也無濟(jì)于事,在時間上、零花錢上控制也于事無補(bǔ)。他變得怪癖、狂躁、厭學(xué)、玩物喪志,忘“我”了。我很著急,一次又一次找他真心交流,忠誠所至,金石為開,他終有了悔改之意,行為上有了收斂。我又借團(tuán)體的輿論和團(tuán)體的壓力,開了一個“抵制誘惑遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的主題班會,同學(xué)們圍繞“沉湎于電子游戲有什么危害?怎樣才能自覺抵制誘惑,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的問題展開大討論,大多數(shù)學(xué)生能結(jié)合實際揭露網(wǎng)吧危害以及提出遠(yuǎn)離它的辦法。
余騰很感動,情不自禁流下了淚說道:“我聽到學(xué)生聲聲控訴,看到學(xué)生們?nèi)呵榧^,我無地自容,我迷戀癲狂迷失了自我都是游戲害的,我也很苦惱,我控制不住自我,請教師同學(xué)們幫忙我監(jiān)督我吧!”我不失時機(jī)地動員全班同學(xué)搜集有關(guān)“上網(wǎng)有害”的資料,辦了一期墻報,同學(xué)的呼喚,教師的期盼,最終將一顆迷失的心喚了回來。針對他身體素質(zhì)好的特點,讓他擔(dān)任班上的體育委員,讓他有機(jī)會多為同學(xué)們服務(wù),培養(yǎng)他的職責(zé)心;針對他學(xué)科不平衡的特點,讓任課教師單獨給他布置作業(yè),使他能夠在本事范圍內(nèi)做好作業(yè),培養(yǎng)他的自信心;針對他以往飽受人批評的特點,每周四班會上對他進(jìn)行適度肯定表揚(yáng),幫忙他樹立自尊心;對他以鼓勵為主,間接施行愛心的方式,用生活中無形的幫忙去激發(fā)他的潛能。此刻的余騰已是一名陽光少年,對人有禮貌了,對學(xué)習(xí)有興趣了,對班級有愛心了,對工作有熱情了,有魄力了,班上學(xué)生在他的帶領(lǐng)下,校級運(yùn)動會中我班奪得年級團(tuán)體總分第二名,他本人在田賽,徑賽好幾個項目中獲得第一名,極大地鼓勵了班級士氣。他的學(xué)習(xí)成績上升,居班級前十名,區(qū)前四百名,是個全面發(fā)展的好學(xué)生,是教師得力的左右手。
實踐證明,愛能夠增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識,加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
在愛的基礎(chǔ)上,我堅持以正面教育為主,開展夢想前途教育,做了很多的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上,本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自我認(rèn)識問題的危害性。這樣做,比在班級點名批評學(xué)生效果好。
學(xué)生的思想單純和研究問題不周全,往往認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明,可他們卻因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤,所以要多加注意觀察,及時掌握情景,多提醒學(xué)生注意,多打預(yù)防針,做到有備無患,是十分必要的。學(xué)生犯了錯誤,應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn),給予改正的機(jī)會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。
勤指導(dǎo),恰似學(xué)生“參謀”
我認(rèn)為,要想做好班主任工作,光靠愛,光靠思想政治工作還是不夠的,很重要的還需要一個“勤”字,就是勤勤懇懇的工作,一心撲在班級上,用自我好的行為去感染學(xué)生,像培育小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥,小苗在陽光的照耀下才能茁壯成長。所以我十分注意自身的表率作用,要求學(xué)生做到的,我首先做到,要求學(xué)生不做的,我自覺的不做,時時處處嚴(yán)格要求自我。自從接任班主任工作以來,我就堅持天天跟班,堅持早中自習(xí)天天到,了解一天中班級的課堂紀(jì)律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情景等,聽取班干部一天工作的匯報,對問題及時解決;早操,我也每一天到位,認(rèn)真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量,及時處理存在問題。大掃除,他每次都到場,平時掃除也要檢查學(xué)生的清掃情景,指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),做到窗明幾凈,物品整齊,地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情景,及時解決他們的困難,檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境;及時了解班級干部、學(xué)生情景,溝通思想,處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學(xué)生。
在大型活動及考試前,對重點工作及時敲警鐘,打預(yù)防針,甚至與家長取得聯(lián)系,爭取家長協(xié)助教師做學(xué)生的工作,使學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備和認(rèn)識,以求取得好的效果。這樣做,雖說辛苦一些,但能及時準(zhǔn)確地了解觀察班級的情景,及時進(jìn)行處理。同時,也能使學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)心,對他們是負(fù)職責(zé)的,使學(xué)生在這種外界條件的刺激下,自覺地產(chǎn)生對自我行為的約束力。經(jīng)常性的跟班也使我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,即每一天必須到班級看看學(xué)生,了解情景,方覺踏實,不然生活中總像缺少了些什么似的。
班級的日常管理工作,我從不包辦代替,“學(xué)生管理自身,團(tuán)體教育個人”是我的治班思路,團(tuán)體的教育作用大于個人。首先,班級管理的一切事情要民主產(chǎn)生,尊重每個人的意愿,求得班團(tuán)體的共識,培養(yǎng)學(xué)生自主管理本事。而培養(yǎng)自主管理本事必須有必須途徑和制度保障,在學(xué)校德育量化管理的基礎(chǔ)上,我又詳細(xì)制定了班級的管理制度,分為三個部分:班級管理目標(biāo),獎分原則,扣分細(xì)則等,涵蓋了學(xué)校生活的方方面面。制定一個好的班規(guī),僅僅是一個好的開端,關(guān)鍵是要把它落到實處。班級的管理僅靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用,我對班干部提出階段性的目標(biāo)任務(wù),并檢查督促學(xué)生的落實情景,實行班委會人員輪流制,目的就是給每個學(xué)生鍛煉的機(jī)會,經(jīng)常以一個“參謀”的身份為學(xué)生出謀劃策,用各種方法來調(diào)動學(xué)生管理班級的熱情,讓他們分工合作,各司其職。一月一評比,充分調(diào)動了每個學(xué)生的進(jìn)取性。這種辦法既鍛煉了學(xué)生的組織管理本事,又實現(xiàn)了班級管理的“民主化”,讓他們成為班級的主人。由于我用信任的目光去注視,用贊賞的語言去激勵,用慈母的胸襟去包容,用身體力行去示范,學(xué)生們在我的這種注視、激勵、包容、示范之下,克服了一次次困難,戰(zhàn)勝了一次次挫折,走向了一次次成功。
最美教師人物事跡心得體會篇十三
“我沒見過你,可我知道你,你的身影感動了一座城市??”“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡報告會今天在湖北武漢舉行。報告會上,張麗莉的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、主治醫(yī)生、愛人和病情發(fā)言人等5人分別作了報告。“28歲的麗莉就是一朵美麗的茉莉花,她用生命和鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德,她是人民教師的驕傲、當(dāng)代青年的楷模。她用行動譜寫了新時代教師群體的精神底色。”佳木斯市第十九中學(xué)副校長靳艷萍動情地說。
“最美女教師”張麗莉的事跡感動中國,然而很多人不知道的是,已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉,一直都沒有拿到正式的教師編制,也沒有醫(yī)保,每月的薪水僅為一千元。(5月20日《現(xiàn)代快報》)。
最美鄉(xiāng)村教師孫影:綻放在山區(qū)的城市花朵。
因為支教,她放棄了大城市的穩(wěn)定工作;因為支教,年過30歲的她錯失了愛情;因為支教,她5年花光了所有的積蓄,還欠下3萬多元的外債。在物質(zhì)日益豐富發(fā)達(dá)的今天,在現(xiàn)實金錢與利益的誘惑面前,她依然堅守在大山深處,固守著自己的精神家園與夢想,甘受貧瘠,這份執(zhí)著讓人感動和尊敬。她,風(fēng)華正茂,原本可以盡享深圳大都市的繁華,卻兩度放棄深圳令人羨慕的工作,只身前往貴州邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教;5年里10次奔赴貴州山區(qū),捐建4所希望小學(xué),為300多名貧困生找到愛心資助。
她就是被山里人親切稱為“最美深圳女孩”、20xx年“全國百名優(yōu)秀志愿者”獲得者的年輕共產(chǎn)黨員孫影。
孫影出生于吉林遼源煤礦的一個普通職工家庭,從小就夢想像媽媽一樣,做一名教書育人的老師。
20xx年8月,26歲的孫影放棄了在深圳一家高科技公司的穩(wěn)定工作,跟隨“募師支教”志愿者隊伍,遠(yuǎn)赴貴州畢節(jié)大方縣大水鄉(xiāng)鞍山小學(xué)。貴州畢節(jié)大方縣是國家級貧困縣,自然條件惡劣,大水鄉(xiāng)更是該縣最偏遠(yuǎn)、條件最差的鄉(xiāng)。
剛到鞍山小學(xué)的那天晚上,學(xué)校停電,伸手不見五指。孫影躲在門窗殘缺的宿舍里,望著四周黑漆漆的大山,聽著山中呼呼風(fēng)聲,害怕得難以入睡。
山里的艱辛沒有難倒孫影,當(dāng)?shù)睾⒆觽兤D苦求學(xué)的境遇卻讓她揪心?!澳且浑p雙渴望、期待的眼神,看著讓人心疼不已。”孫影暗下決心,不管遇到什么困難,一定要幫幫這些孩子!
孫影對學(xué)生不僅有耐心,更有愛心。10歲的樊迪智力有問題,孫影在他的作業(yè)本上工整地寫上“樊迪”兩個字,一遍遍地手把手教他,讓他照著抄寫,并鼓勵、表揚(yáng)他,讓他備受溫暖與鼓舞。
二年級的女孩陳麗爸媽都在外面打工,她跟著外婆生活,一天到晚頭發(fā)都是亂蓬蓬的。孫影經(jīng)常將陳麗叫到宿舍,給她梳頭發(fā),扎辮子。
幾個月過去了,一學(xué)期的支教生活結(jié)束了。當(dāng)初同行的10多名志愿者都離開了貴州,可孫影卻選擇了留下來。20xx年10月,她被大水鄉(xiāng)政府任命為鞍山小學(xué)副校長。
如今,孫影在大山里度過了5個生日。因為大山支教,年過30歲的她錯失了愛情,但無怨無悔。孫影融入了當(dāng)?shù)氐纳?成為鄉(xiāng)親們眼中的“最美深圳女孩”。
最美鄉(xiāng)村教師任影:心中有太陽,人生沒有陰雨天。
人坐在輪椅上,一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍,任影,這位21歲時因嚴(yán)重類風(fēng)濕疾病而導(dǎo)致雙手畸形、高位截癱的女教師,13年來,一直以這樣的方式在自己創(chuàng)辦的“希望小學(xué)”里,傳道授業(yè)解惑,像一位折翼的天使,托起鄉(xiāng)村教育的“希望”。
最美鄉(xiāng)村教師杜順:血液里沒了學(xué)生,心臟就不會跳動。
一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車,開拓著他坎坷的人生之路;一根粉筆、一塊黑板、一間村小學(xué)教室,鑄就著他精彩的人生舞臺;一個內(nèi)胎軟墊兒、一塊兒火炕、一個虔誠的跪姿,放飛著他教書育人的人生夢想。他就是同時有著虛弱身體和堅毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學(xué)教師——杜順。
最美鄉(xiāng)村教師莊巧真:三尺講臺給她戰(zhàn)勝癌癥的力量。
:“腸癌,最多活不過一年”,面對醫(yī)生這樣的宣判,她唯一的'心愿是在講臺上多站一會兒?;熃Y(jié)束,她說服了家人,毅然選擇回到講臺。“三尺講臺,成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉;孩子的笑臉,就是驅(qū)散她心里陰影的陽光?!苯裉?,讓我們?yōu)槟榻B在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動中獲獎的福建鄉(xiāng)村女教師莊巧真。
“會吸煙,經(jīng)常打架”,然而就這樣一個一年級的孩子卻在短短一學(xué)期后,語文、數(shù)學(xué)都考了90多分,一躍成為中等生,還改掉了壞習(xí)慣。這樣大的轉(zhuǎn)變得益于他的老師——莊巧真,福建省漳州市南靖縣奎洋中心上洋小學(xué)的一名女教師。在這個邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué),她已經(jīng)在三尺講臺上堅守了25年。
見到莊巧真,記者很難將這位陽光燦爛的女教師與癌癥患者聯(lián)系在一起。也許因為心里被學(xué)生占得滿滿的,即使在患病最痛苦的時候,她也樂觀地挺了過來。
由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動從去年開始,經(jīng)層層選拔,共有10人被評為“最美鄉(xiāng)村教師”,20人被評為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。第28個教師節(jié)來臨前,在人民大會堂舉行了隆重的頒獎典禮。蒞臨頒獎現(xiàn)場的許多觀眾稱贊,這些教師“這天是最美的人”。(9月9日央視報道)。
在全國1000萬中小學(xué)校教師中,鄉(xiāng)村教師達(dá)846萬,正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師,撐起了我國基礎(chǔ)教育的天地。這次受表彰的30名教師,是千百萬教師的優(yōu)秀代表。在教師節(jié)來臨之際,把鮮花掌聲送給他們,既是對這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎,也是對廣大鄉(xiāng)村教師的肯定,說他們是“最美的人”,一點也不過譽(yù)。
“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個共同的特點,那就是可以用一組數(shù)字來概括他們的付出。以這兩年評選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為例:趙世術(shù),自身殘疾,由妻子背著他堅持教學(xué)12年;鄒桂芬,34年背送10萬人次學(xué)生渡河;陳銀玉,30年陪伴500多名大山孩子求知……然而,數(shù)字的感人卻無法緩解他們面臨的困境:與城市教師對比,廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活不是用一個“差”字可以概括的,不要說尋找伴侶、看病這樣的大事,有時甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過上一個雙休等平常人看來再普通不過的小事,對他們來說也是一種奢求。
最美教師人物事跡心得體會篇十四
張麗莉,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
5月8日20時38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍,在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開2名學(xué)生,自己卻被壓在到車輪下,雙腿被截肢,尚未脫離危險。
張老師目前還躺在病床上,生死未卜,她英勇而無私的行為,令人感佩。
這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過20多歲,她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人,一位教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說:“為了帶好這個班,張麗莉老師推遲要孩子,孩子懷上后又打掉了?!彼m然沒有閉月羞花的容貌,在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué),沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危勇敢救人的行為,足以說明她不是一位平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。據(jù)說在場的'家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉?,無半點造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人,會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌,新中國成立后,國家為他們建起的烈士陵園,成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了,但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!
最美教師人物事跡心得體會篇十五
教育事業(yè)是神圣偉大的事業(yè),而老師則是這個事業(yè)中最重要的人物之一。在學(xué)生成長的道路上,敬愛的老師引導(dǎo)著我們成為更好的人。播放最美教師事跡是為了讓社會各界進(jìn)一步了解教師的辛勤付出,展現(xiàn)教師的不凡風(fēng)采。我有幸看到了這些最美的教師事跡,深感教師的工作不容易,也深切感受到了中國教育工作者的崇高職責(zé)和使命感。
第二段:“最美教師”長啥樣
在播放最美教師事跡的時候,我被他們的形象所感動。那些上了年紀(jì)的老師、年輕有為的中青年教師,他們都有著無私的奉獻(xiàn)精神、頑強(qiáng)的拼搏勁頭、辛勤的汗水和溫馨的關(guān)愛,這些老師們?yōu)槲覀兊某砷L航程付出的汗水和辛苦都是不可磨滅的記憶。在這么多年以后這個給我留下的印象已經(jīng)深深地銘刻在我的腦海里,我對長輩們在我們成長道路上的貢獻(xiàn)感到高度的敬佩。
第三段:珍惜教育資源
看完了很多最美教師的事跡后,我開始思考當(dāng)今教育資源的珍貴之處。在遙遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)地區(qū)、條件艱苦的山區(qū),有許多老師日夜兼程,漫步于崎嶇山路,歷盡千辛萬苦,毫不動搖地堅守著自己的教育崗位。我們生活在城市里,里里外外都有各種的教育資源,但我們卻時常抱怨教學(xué)質(zhì)量不高,甚至當(dāng)?shù)氐慕逃Y源豐富到令人滿意,我們依然會選擇原地踏步,為自己的失敗原因找各種理由,這是對教育的不尊重,也是對于教師辛勤付出的不理解和不珍惜。
第四段:教育乃大計
教育是一個國家發(fā)展的重要指標(biāo),也是一個國家的未來之路。而中國這個擁有13億人口的國家,教育的重要性就更加凸顯出來了。我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到發(fā)奮讀書,秉持著“學(xué)以致用,學(xué)為人師”的信條,不斷努力學(xué)習(xí),讓自己成為更好的人,為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時,我們也應(yīng)該充分認(rèn)識到教師的重要性,理解他們的辛勤和付出,珍惜每一位在教育事業(yè)中當(dāng)老師的人,為他們的付出而感到自豪。
第五段:結(jié)語
在播放最美教師事跡的同時,我的內(nèi)心是無比地激動的,教師的風(fēng)采、老師的嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)的精湛給我留下了深刻的印象。在未來的人生道路上,我會時刻銘記這些教育先驅(qū)們的教誨,更要深入思考,做一個不斷成長和進(jìn)步的人。作為一名學(xué)生,我要用實際行動回報老師的辛勤,讓他們感到驕傲和欣慰。我相信,在各級政府、廣大人民、全體教育工作者的共同努力下,一定能夠推動我國教育的騰飛,讓更多的人受益于這項事業(yè)。
最美教師人物事跡心得體會篇十六
xx月xx日傍晚,我們在學(xué)校的組織下,分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?!白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?,是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會:
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點:引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?!白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動力。
總之,我要以最美教師為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師人物事跡心得體會篇十七
教育是祖國的希望,而教師是這個體系中最關(guān)鍵的部分。在我們的日常生活中,我們都可能遇到過那些敬業(yè)、愛生、熱情的老師,他們的言傳身教給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解教師們的艱辛付出和無私奉獻(xiàn),許多地方都會播放最美教師事跡,面向大眾展示他們的優(yōu)異表現(xiàn)和崇高精神。
第二段:教師的角色和重要性
每個人的成長都與各種社會力量有關(guān),其中最重要的之一便是教育。教師的角色極為關(guān)鍵,他們是學(xué)生成長的引路人,是社會發(fā)展的中堅力量。教師的教學(xué)質(zhì)量、教育觀念以及綜合素質(zhì),直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和以后的成長。教師是站在崗位上、踏實工作、默默奉獻(xiàn)的人群,他們傳遞著知識,培養(yǎng)著人才,為教育產(chǎn)業(yè)和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第三段:播放最美教師事跡的意義
播放最美教師事跡,不僅能夠展示教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),同時還能夠表達(dá)出社會對教育工作者的尊重和感謝。在現(xiàn)實社會中,工資待遇不高,學(xué)生思想狀況復(fù)雜,一些教師也曾經(jīng)為此壓力巨大、負(fù)面情緒叢生。然而,只要他們看到自己的努力被社會認(rèn)可和崇拜,就能夠在工作中獲得更多的動力和滿足感,進(jìn)而為學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段:影響建議
通過觀看這些最美教師事跡,我們不僅可以了解教師的付出,同時也能從中汲取力量和啟示,對于我們自己的生活和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義。在接下來的學(xué)習(xí)中,我們可以更加自覺地愛學(xué)習(xí)、愛生活,積極追求自己的夢想,更加感激和尊重周圍的人。
第五段:結(jié)論
最美教師事跡的發(fā)掘和傳播是讓我們感受到人性善良和幸福的一種途徑。播放最美教師事跡,是對教育工作者的肯定和支持,同時也是向下一代傳遞正能量,讓他們能夠更加自強(qiáng)不息、勤學(xué)苦練地走向成功的有力支持。如同那句古話所說:“教育是把火炬?zhèn)鬟f的過程?!毕M覀兡軌蛘湎磉叺娜撕蜄|西,感覺到教育的重要性,讓自己能夠在社會中有所作為。
最美教師人物事跡心得體會篇十八
自畢業(yè)以來一直從事外科臨床工作,因工作努力,成績優(yōu)異,多年年度考核被評為優(yōu)秀。任外科主任以后,強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員自身行為建設(shè),著力營造良好有序的醫(yī)療環(huán)境。狠抓外科的醫(yī)療、服務(wù)質(zhì)量,在規(guī)范常規(guī)手術(shù)的同時,不斷開展新工作,熟練于普通外科及泌尿外科各種常見手術(shù),專長于甲狀腺病、前列腺病及泌尿系結(jié)石??频脑\治。十多年來作為外科學(xué)科帶頭人,大膽引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),在中醫(yī)院率先主持開展泌尿外科微創(chuàng)手術(shù)(經(jīng)尿道膀胱腫瘤切除術(shù)、經(jīng)尿道前列腺汽化電切術(shù)、經(jīng)輸尿管鏡碎石取石術(shù),經(jīng)皮腎鏡碎石取石術(shù)),使外科工作上了新臺階,收到了良好的社會效益。每年都能超額完成醫(yī)院規(guī)定的任務(wù),受到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的好評。在技術(shù)創(chuàng)新方面也勇于探索和交流,先后加入成為廣西醫(yī)師協(xié)會泌尿外科分會委員會委員、廣西抗癌協(xié)會泌尿男生殖腫瘤專業(yè)委員會委員、廣西中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會男科專業(yè)委員會委員、廣西中醫(yī)藥學(xué)會中醫(yī)醫(yī)院管理分會委員、廣西中醫(yī)扶陽研究會會員。
2、密切聯(lián)系群眾,助力健康扶貧。
到間,擔(dān)任中醫(yī)院副院長,積極響應(yīng)黨中央的號召,堅持走群眾路線,到群眾中去。于203月受衛(wèi)生局的委派到桐嶺鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院掛任第一副院長,6個月內(nèi)就超額完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的全年任務(wù);扶貧工作開啟的第一年,作為健康扶貧第一人對最邊遠(yuǎn)的河馬衛(wèi)生院進(jìn)行對口支援,并掛任該衛(wèi)生院第一院長,主管全面工作,兩個月內(nèi)扭轉(zhuǎn)醫(yī)院的僵局,使頻于癱瘓的衛(wèi)生院步入正軌,并得到很大發(fā)展,改善了當(dāng)?shù)厝罕娍床【歪t(yī)的環(huán)境,也解決了當(dāng)?shù)厝罕娍床‰y的問題。回到總院后在全縣首先倡導(dǎo)和落實健康扶貧“一站式”結(jié)算服務(wù),得到上級的肯定,群眾的好評。
3、積極開展科學(xué)研究,創(chuàng)新科技。
在科技創(chuàng)新方面,李康同志努力開動腦筋,大膽開展科學(xué)研究,帶領(lǐng)外科全體成員開拓創(chuàng)新,將中醫(yī)藥理念滲透到臨床醫(yī)療中。其中“大承氣湯直腸滴入防治粘連性腸梗阻”的科研項目已得到專家的考證,“十一方酒在外傷中的應(yīng)用”等方面都取得了顯著成績。他善于把工作中積累的豐富經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),書寫成文并在省級以上發(fā)表了多篇文章(《石膏桐油糊輔助治療闌尾周圍膿腫71例》、《半倒立式體外沖擊波治療后尿道結(jié)石17例》、《大承氣湯直腸滴入防治粘連性腸梗阻的療效觀察》、《加味八正散加艾灸雙腎俞治療泌尿系結(jié)石的臨床應(yīng)用》、《加味三黃湯在燒傷創(chuàng)面中的應(yīng)用》、《艾灸聯(lián)合治療帶狀皰疹的研究進(jìn)展》、《當(dāng)歸生肌膏對下肢潰瘍的療效觀察》、《當(dāng)歸生肌膏治療難愈性創(chuàng)口的臨床療效研究》)。先后獲得柳州地區(qū)行政科技進(jìn)步獎(三等);武宣縣“科普仙城·優(yōu)秀科技工作者”;20首屆來賓巿名中醫(yī);20武宣縣第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才;“武宣工匠”;全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)個人二等功;來賓市事業(yè)單位先進(jìn)個人記功獎勵,-20來賓市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員??蒲许椖俊懂?dāng)歸生肌膏外治難愈創(chuàng)口的臨床療效研究》于年自治區(qū)立項,現(xiàn)已準(zhǔn)備結(jié)題。
最美教師人物事跡心得體會篇十九
“甘為人梯無悔奉獻(xiàn)”這就是2016年度最美教師孟祥彬老師的最美詮釋,大家都敬佩這位老師,下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于2016年度最美教師孟祥彬老師的先進(jìn)事跡,希望能夠幫到您!
?;顒釉u選出10位“最美教師”和一個“最美教師團(tuán)體”。自2011年至今,“尋找最美教師”大型公益活動已成為央視品牌欄目之一,讓人們認(rèn)識了大量為教育事業(yè)和孩子無私奉獻(xiàn)、理想信念堅定、道德情操高尚、有扎實學(xué)識和仁愛之心的優(yōu)秀教師典型。
佳木斯一中教師孟祥彬,人稱“老孟”。老孟其實并不老,當(dāng)年學(xué)生給他起這愛稱時,他不過29歲。2003年,剛剛送走高三畢業(yè)班的老孟,由于一位老師工作調(diào)動,他繼續(xù)留在高三,接手了這個老師的班。調(diào)走的班主任深受學(xué)生愛戴,據(jù)說當(dāng)時去火車站送別時,全班同學(xué)都痛哭失聲。后來回到班里,全班同學(xué)與前任班主任的巨幅合影就掛在黑板旁邊,班長更是把前班主任的照片立在自己課桌醒目的位置。面對這一切,孟祥彬的壓力可想而知。但他并無怨言,為了拉近和孩子們的距離,他找每一個孩子談心,和他們聊前任班主任的好,聊各自的學(xué)習(xí)、生活和理想。一個月,他和全班60多個學(xué)生談了個遍。學(xué)生們逐漸開始向他敞開了心扉。后來學(xué)生們說,高三遇到老孟是他們最大的幸運(yùn)。
高三沒有晚自習(xí),可很多家長說孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,老孟征求了同學(xué)、家長和學(xué)校的意見,讓學(xué)生們在校自習(xí),從晚上6點半到10點,他每天都陪在學(xué)生的身邊。有的學(xué)生說,當(dāng)我想放松想玩的時候,看看老孟,我就又有了堅持下去的毅力。老孟一邊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囟酱僦鴮W(xué)習(xí),一邊也讓學(xué)生看到他細(xì)膩的一面。學(xué)生發(fā)燒,老孟總能第一時間送上熱水和退燒藥;學(xué)生沒吃早飯,也總能在第一節(jié)課后吃上老孟給買的早餐;學(xué)生情緒低落了,老孟總會耐心地一次一次與他們談心。他做的這一切,學(xué)生們看在眼里,更感動在心里。
讓孟祥彬既開心又有些不好意思的是,有一次運(yùn)動會上,他們班走隊列時,孩子們身上穿的衣服特別醒目,因為在每個孩子的胸前都清一色地印著老孟的照片。學(xué)生們一個個特別自豪地說,我們這不是個人崇拜,我們這是對老孟深深的愛!孟祥彬記得,在2004年的9月,他接到一封已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來信,打開信封,是一張照片,照片上是一個考取西安一所高校的女孩站在大雁塔下,女孩穿的正是那件印著老孟照片的t恤。孩子在信里說:老師,您知道嗎?別人都以為我衣服上印著的是哪個明星呢,卻不知道這是我最敬愛的老師,最讓我驕傲的老師!看著這封信,老孟的眼睛濕潤了。他記得那一年,就是這個他只帶了一年高三的班級,全班高考成績位列年級第一,那屆學(xué)生也成了他永遠(yuǎn)的朋友。
“最美教師先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)心得體會
最美教師人物事跡心得體會篇二十
最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》,開始我只是認(rèn)為是普通的評選節(jié)目,沒有放在心上,可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕,雙眼模糊,感動的眼淚一直往下流,整個過程給我留下了深刻的印象,這些教師真的是最美的,最善良的,最有魅力的,最令人感動的。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢,但經(jīng)歷了這么多事情,我覺得給孩子們教授知識,改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義,我留下來,是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨,孩子們就快樂,以后他們也會幸福。沒有運(yùn)動場所、沒有電、沒有講臺,我們依然唱歌,用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂。”湖南省鳳凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走,茶寨的40多個孩子就可能失學(xué),最終還是放棄了發(fā)財機(jī)會,他說“有人不理解,我卻很快樂。山村孩子有好前程,山村有好面貌,山民過上好日子,自己能當(dāng)個好老師。付出有回報,所有的忙碌和艱辛都值。”
這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念,有理想,他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我平時所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守,這份堅守的真愛,鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量,今后自己要多加努力,學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,生活中多關(guān)心學(xué)生,不斷完善自我,做孩子們希望的堅守者和播種者。
最美教師人物事跡心得體會篇一
近年來,遼寧省涌現(xiàn)出一批批耕耘在教育第一線的優(yōu)秀教師,他們不僅在課堂上培育學(xué)生的才華,更在生活中傳遞美德和正能量。他們是遼寧眼中最美的人物。作為一名教育從業(yè)者,我感受頗深,在與他們的交流與接觸中,深刻體會到了他們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)和無私的精神。
首先,遼寧最美人物——教師們,展現(xiàn)出的敬業(yè)精神讓我感受頗深。他們懷著一顆赤子之心,對待教育事業(yè),對待每一個學(xué)生。無論是備課、上課還是批改作業(yè),他們總是用心投入、一絲不茍。他們不僅講課手把手,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),更是不厭其煩地回答學(xué)生的問題和疑惑。他們的敬業(yè)精神無私地將時間和精力都投注在學(xué)生身上,讓學(xué)生們感受到了師者的偉大與可貴。
其次,遼寧最美的人物——教師們的奉獻(xiàn)精神也令人欽佩。他們不僅是知識的傳承者,更是思想的引導(dǎo)者。他們深知教育的意義和使命,用心引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有素質(zhì)的人。他們不僅僅傳授課本知識,還教會學(xué)生如何做人、如何處世,用一己之力去影響學(xué)生的一生。他們的奉獻(xiàn)精神如同燈塔一樣,給予學(xué)生指引,引導(dǎo)他們走向光明的未來。
再次,遼寧最美的人物——教師們展現(xiàn)出的無私精神堪為楷模。面對學(xué)生的困難和問題,他們總是義不容辭地伸出援手。在教學(xué)上,他們會全心全意地幫助學(xué)生,讓擁有不同天賦和優(yōu)劣條件的學(xué)生都能得到平等的機(jī)會。在生活中,他們會關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,給予他們溫暖和關(guān)愛。他們無私地付出,只希望學(xué)生能夠有更好的未來。
最后,遼寧最美的人物——教師們散發(fā)出的愛心給了我很多啟示。他們不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。他們以身作則,用行動告訴學(xué)生什么是真善美,引導(dǎo)他們正確的人生價值觀。他們教給學(xué)生的不僅僅是知識,更是容忍、寬容和理解。他們用愛心去溫暖每一個學(xué)生的心,給予他們力量和支持。
總之,遼寧最美人物——教師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、無私精神和愛心給予了我很大的啟發(fā)。作為一名教育工作者,我要向他們學(xué)習(xí),將這些優(yōu)秀品質(zhì)融入到我的教育工作中去,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,有這些美麗的人物在,遼寧的教育事業(yè)一定會越來越好。
最美教師人物事跡心得體會篇二
這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過20多歲,她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人,一名教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一位非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說:“為了帶好這個班,張麗莉老師推延要孩子,孩子懷上后又打掉了?!彼倘粵]有閉月羞花的面貌,在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué),沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄渾舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危英勇救人的行為,足以說明她不是一名平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。聽說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄渾舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成份,她人品好,心靈美。試想,一個缺少道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人,會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境地嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄渾舉嗎?那肯定是不可能的。曾舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸堡壘的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌。
最美教師人物事跡心得體會篇三
教師節(jié)那天,我在電視上觀看了《_》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動洪城的十位優(yōu)秀教師,其中,最令我感動的是南昌外國語學(xué)校的胡德華老師。
他是這樣一位好老師,始終把學(xué)生放在第一位,家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績下降了,他就會吃不香睡不好,親自幫她們補(bǔ)課;只要誰的的成績提高了,他就會笑逐顏開,高興得像個小孩子似的。但在家里,他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒。在他心里,學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了,這一倒從此再也沒有起來??删驮谒淖詈笠豢蹋€念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們,在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠,泡沫聚散。從教23年,他唯一的愿望就是讓每個學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?,F(xiàn)在,他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢想,而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校,熟悉的班級,熟悉的講臺和熟悉的黑板了……雖說他已離我們而遠(yuǎn)去,但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中,他的精神永不褪色。
我被胡老師的事跡深深感動了,特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命,鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀。人們常說,老師就像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭,用生命照亮了學(xué)生前行的路。
晚會上,我看到了無數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,他們的事跡深深地打動著我,他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛為主題的職業(yè)。正是有了這份愛,張錦文說既然選擇了教育,就要愛她,說到做到。他堅守大山37年,多次放棄走出大山的機(jī)會,他做到了愛教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn),用知識的力量,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?,長期堅守、默默奉獻(xiàn),用青春堅持為孩子們圓夢,用實際行動詮釋教師的最美。
有人問,“當(dāng)個老師,操的卻是當(dāng)娘的心,你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說,留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛,她就是要給孩子媽媽般的愛。
最美教師人物事跡心得體會篇四
我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力。
正是本著“學(xué)高為師,德高為范”的精神,團(tuán)結(jié)一心,用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定??鬃右苍?jīng)說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我會讓我的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神,融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
最美教師人物事跡心得體會篇五
3月8日中午,我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂,深入學(xué)習(xí)了浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校校長劉佳芬老師教書育人的先進(jìn)事跡,一則則感人的小故事,一個個生動的案例,不斷讓我們深深感動著。
劉佳芬老師有著崇高的人生追求,高尚的師德情操和無私的奉獻(xiàn)精神。在一般人的眼里,特殊學(xué)校的教師更辛苦,沒有成就感,但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念,用心耕耘在特教天地中,努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā),其實我們每一位教師只要用心去做,做為一名普通的教師也會很精彩。
通過學(xué)習(xí)了劉佳芬老師的事跡后,我進(jìn)一步體會到,在教育教學(xué)中,我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒,這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求,尊重幼兒的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表象他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)他們有不足時,多給予激勵和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福,感受到幼兒園生活的開心和幸福。
劉佳芬老師的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè),作為一名普通的教師更應(yīng)該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子,用愛激勵孩子,讓孩子們健康、快樂地成長。
最美教師人物事跡心得體會篇六
今天觀看了x尋找最美教師頒獎典禮晚會,從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡,我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個既光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師,傾盡畢生精力,不計回報,感動著我們每一個人。感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。這些老師做到了,他們堅持夢想,放棄高薪,走進(jìn)大山,點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,用奮斗來改變命運(yùn)。
他們無私的奉獻(xiàn)精神,贏得了學(xué)生們獨特的愛,孩子們記住了他們,大家記住了他們,成就了“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感。為此,我將從以下兩方面來努力。
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多知識,所以在以后的工作教學(xué)之余,我一定要堅持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍,平時多聽其他老師的課,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定要怎么教別人的孩子,當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的.情感波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心,愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該虛寒問暖,孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利,當(dāng)孩子進(jìn)步時,要及時表揚(yáng),加以肯定和鼓勵……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心,細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹;我相信,只要認(rèn)真的付出,不計回報;把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實實的干好教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹。
最美教師人物事跡心得體會篇七
十一月二十二日,遼寧省優(yōu)秀人物評選活動圓滿落幕,眾多優(yōu)秀人物涌現(xiàn),其中最引人矚目的當(dāng)屬遼寧最美教師。這一殊榮的背后,是無數(shù)遼寧教育工作者傾注心血和智慧的結(jié)晶。曾有人說,教師如同種子,播下一顆顆理想的種子在孩子心中,形成了生命的力量。在這場頒獎典禮上,我對遼寧最美教師有了更深刻的認(rèn)識,也收獲了一些體會和感悟。
第一段:教育是偉大的事業(yè),教師是榜樣。
教師工作是一項艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作,需要深厚的專業(yè)知識和豐富的人際關(guān)系管理經(jīng)驗。遼寧最美教師們通過自身的努力和不懈的追求,做出了優(yōu)異的教育成績,成為全省的典范和榜樣。他們把自己的工作看作是一份偉大的事業(yè),把每位學(xué)生視為自己的親人,用心靈去耕耘,用責(zé)任去擔(dān)當(dāng)。遼寧最美教師們所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng),讓我深感教育事業(yè)的偉大和教師的崇高。
第二段:教師是行走的百科全書。
遼寧最美教師們不僅具備豐富的專業(yè)知識,還能把知識生動地傳授給學(xué)生,并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。他們不僅充實自己的教育理論知識,還注重提高實踐能力,在教學(xué)過程中用生動的語言和形象的比喻,引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識。遼寧最美教師們就像行走的百科全書,無論學(xué)生在哪個領(lǐng)域遇到問題,他們總能給出解答和建議。
第三段:教育是傳承與創(chuàng)新的結(jié)合。
遼寧最美教師們在傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上,積極借鑒和融入現(xiàn)代教學(xué)理念和方法,提倡自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們不僅教會學(xué)生掌握知識,還注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造力。遼寧最美教師們的教育理念和方法,正推動著遼寧教育事業(yè)的發(fā)展,讓學(xué)生贏在起跑線上,更好地適應(yīng)社會的變化。
第四段:教師的付出與回報。
遼寧最美教師們在教學(xué)工作中不計報酬,默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。他們是多年如一日地奉獻(xiàn)給教育事業(yè),把學(xué)生的成長和發(fā)展放在第一位,把教育事業(yè)看作是一份光榮和神圣的事業(yè)。雖然辛苦,但是遼寧最美教師們無怨無悔,在看到學(xué)生取得進(jìn)步和成就時,他們獲得了最寶貴的回報——內(nèi)心的滿足和成就感。
第五段:感恩與傳承。
遼寧最美教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們的教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)素養(yǎng)值得我們借鑒和傳承。我們要以他們?yōu)榘駱?,努力提升自己的教育水平和教學(xué)能力,用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,用智慧去引導(dǎo)每一位學(xué)生,讓每個學(xué)生都能實現(xiàn)自己的夢想。我們要感恩教師的辛勤付出,讓我們的行動成為我們對教師們最好的回報。同時,我們也要向其他行業(yè)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí),爭做自己所從事領(lǐng)域的最美人物。
遼寧最美教師們的辛勤付出和優(yōu)秀表現(xiàn)讓我深感敬佩和敬畏。他們用愛心培育著一個個幼小的生命,用智慧點燃了無數(shù)學(xué)生的求知之火。我相信,在遼寧最美教師們的帶領(lǐng)下,遼寧的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上,走向更加輝煌的未來。
最美教師人物事跡心得體會篇八
近年來,遼寧省圍繞"最美人物"的評選活動,掀起了一股贊美教師的浪潮。這些最美人物們,以飽滿的熱情投身教育事業(yè),用心靈的火花點燃學(xué)生成長的夢想,他們無私奉獻(xiàn),默默耕耘,影響著一代又一代的學(xué)子。學(xué)生們既是他們的天使,也是他們最大的收獲。我曾有幸參觀并采訪了幾位遼寧省的“最美人物”教師,他們的故事令人很感動,同時也體會到了作為一名教師的重要性和責(zé)任感。
第一位“最美人物”教師叫王老師,她是一位教小學(xué)的語文教師。在她眼中,教育不僅僅是知識的傳遞,更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。為了讓學(xué)生在課堂上真正得到收獲,她不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)得淋漓盡致。比如,她讓學(xué)生們用自己親手制作的圖書來閱讀,這樣的方式不僅落實了學(xué)生的學(xué)習(xí),還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。在她的影響下,學(xué)生們的閱讀興趣大大提高了。有一次,我看到王老師正在教學(xué)生們背誦名著,她耐心地為學(xué)生解釋每個詞語的意思,幫助他們理解故事的背景。每當(dāng)學(xué)生們背誦得好或者盡力了,她總會為他們鼓勁,表揚(yáng)他們的努力。通過觀察,我深深體會到了一位好老師對學(xué)生的影響力,她們是學(xué)生們的榜樣,也是他們最親近的人。
第二位“最美人物”教師叫李老師,他是一名高中數(shù)學(xué)教師。他一直以來針對每個學(xué)生制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力。在他的課堂上,學(xué)生們時常能聽到他冷不丁地問一些有趣的問題,讓整個課堂氛圍變得非常活躍。他會隨機(jī)挑學(xué)生上臺解題,讓學(xué)生們在眾人注目之下展示自己的才華。每當(dāng)有學(xué)生犯錯誤,他總是會從鼓勵的角度告訴學(xué)生應(yīng)該如何做才能做得更好。他還會在課下面對面地與學(xué)生交流,鼓勵學(xué)生提問并促使他們思考更深入的問題。這種親切的交流和積極的反饋,讓學(xué)生們在他的帶領(lǐng)下漸漸愛上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
第三位“最美人物”教師叫張老師,他是一位中學(xué)英語教師。他非常關(guān)心學(xué)生的特長和個性發(fā)展,為了激發(fā)他們對英語的興趣,他每周開展一次英語角活動。每次活動,學(xué)生們都會主動參與并充分發(fā)表自己的看法,促使他們運(yùn)用英語進(jìn)行實際的交流。在他的輔導(dǎo)下,學(xué)生們的英語水平得到了快速提升。有一次,在全省英語競賽中,他的學(xué)生獲得了第一名的好成績。這是對他教育理念最大的肯定。在張老師的課堂上,學(xué)生們不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會了用心去破解語言的奧秘,這對他們的未來發(fā)展有著重要的推動作用。
通過參觀這幾位“最美人物”教師的課堂,我深刻感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。他們不僅是學(xué)生們的導(dǎo)師,更是他們的朋友和傾訴對象。他們在教學(xué)中不僅僅傳授知識,更是用自己的行動教會我們?nèi)绾螆猿?、如何奉獻(xiàn)和如何尊重。我想起了一句話:“教育是點燃生命的火花,而老師是火花的使者?!边@句話恰如其分地描述了這些“最美人物”教師們的使命和價值,他們在每個孩子心中灌注了希望和溫暖。
總之,遼寧省的“最美人物”教師們用自己的行動告訴我們教育的意義和榮耀。他們默默耕耘,用心去教育每一個孩子,讓他們能夠真正看到自己身上的閃光點。通過他們的教育,孩子們的心中種下了一顆追求卓越、做有用之事的種子。遼寧省的“最美人物”教師們是我們的楷模,他們的故事激勵著我們每個人為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最美教師人物事跡心得體會篇九
3月8日中午,我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂,深入學(xué)習(xí)了浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校校長劉佳芬老師教書育人的先進(jìn)事跡,一則則感人的小故事,一個個生動的案例,不斷讓我們深深感動著。
劉佳芬老師有著崇高的人生追求,高尚的師德情操和無私的奉獻(xiàn)精神。在一般人的眼里,特殊學(xué)校的教師更辛苦,沒有成就感,但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念,用心耕耘在特教天地中,努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā),其實我們每一位教師只要用心去做,做為一名普通的教師也會很精彩。
通過學(xué)習(xí)了劉佳芬老師的事跡后,我進(jìn)一步體會到,在教育教學(xué)中,我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒,這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求,尊重幼兒的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表象他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)他們有不足時,多給予激勵和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福,感受到幼兒園生活的開心和幸福。
劉佳芬老師的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè),作為一名普通的教師更應(yīng)該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子,用愛激勵孩子,讓孩子們健康、快樂地成長。
通過觀看“最美教師先進(jìn)事跡”的報道,我從竇志剛老師光榮事跡中可以看到,他用實際行動向我們昭示一名教師道德之美,讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
“沒有愛,便沒有教育”?!白蠲澜處煛闭潜局鴮W(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種種困難,這是對愛的教育的最好詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感,是一筆寶貴的精神財富,為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。關(guān)愛學(xué)生不是一句空洞的口號。愛學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生,就像竇老師那樣,對每一位學(xué)生必須有責(zé)任心,這樣才能把愛心落到實處。愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不因成績而愛,不因金錢而愛,這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等,而應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生。
“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點點滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實,作為一名教師,不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動,認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。
同為老師,我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點有益的事,這才活的更有價值。
最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心,有責(zé)任心,讓愛與責(zé)任同行!
向世人詮釋著新時期教師的內(nèi)涵。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 他們是這個時代最可愛的人。當(dāng)災(zāi)難降臨時, 他們毫不猶豫地用自己的血肉之軀擋住垮塌的水泥板,保護(hù)懷里的學(xué)生。用自己的雙臂張開著趴在課桌上,死死地護(hù)著自己的學(xué)生。有的壓在廢墟中已經(jīng)犧牲了,可仍然死死地抱著自己的學(xué)生。他們用自己的生命譜寫了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。他們是新時代的黃繼光、董存瑞!他們是這個時代人民教師的符號。他們的精神是中國教育振興的希望。我為這些老師而感動,也為自己是一名人民教師而驕傲。
作為一個普通教師就要向“用生命作支撐,舍身護(hù)生”,勇救四個學(xué)生的譚千秋等“感動中國的十大災(zāi)區(qū)教師” 學(xué)習(xí)。并以他們?yōu)轵湴?,要學(xué)習(xí)他們奮不顧身、舍生忘死、愛生如子的高尚情操,只有干好自己的本職工作,才是對災(zāi)區(qū)的最大支持。他們是真正的人類靈魂工程師。
這些英雄教師奮不顧身勇?lián)尵葘W(xué)生生命,危難關(guān)頭無暇顧及自己的家人,甚至不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命,為我們樹立了愛生如子、舍己救人的崇高師德形象,是我們學(xué)習(xí)的楷模。我要切實把學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)英雄教師的英勇事跡與干好本職工作緊密結(jié)合起來,落實到行動中去,認(rèn)真查找工作中的不足,積極做好各項工作,在捐款捐物支援災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛心呵護(hù)學(xué)生等活動中率先垂范,發(fā)揮黨員的先模作用。
當(dāng)前,我省的教育事業(yè)正處在一個轉(zhuǎn)型階段,應(yīng)試教育根深蒂固,素質(zhì)教育還只是停留在表面。我們的任務(wù)還很艱巨,大量的工作還需要我們一代又一代的人前赴后繼的去探索、去披荊斬棘,我想當(dāng)前的最要緊的就是要為如何實施素質(zhì)教育探索出一條切實可行的路子來,真正把素質(zhì)教育落到實處,辦社會有用的、人民滿意的教育。
同時,祖國經(jīng)歷了這么大的災(zāi)難,災(zāi)區(qū)人民經(jīng)受了巨大的磨難,他們要重建家園,還面臨著許多困難,我們每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)英雄那無私奉獻(xiàn)的精神,發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難,八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng),盡我們最大的力量有錢出錢、有力出力去支援災(zāi)區(qū)人民重建家園。
了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后,我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。
林聲進(jìn)老師集村級寄宿制小學(xué)的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身,可你萬萬猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生,多才多藝,36年如一日堅守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生,放學(xué)須經(jīng)過一條小溪,每逢下雨水位上漲,他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午,他看護(hù)學(xué)生午睡;晚上,他輔導(dǎo)學(xué)生功課;深夜,他遍查校內(nèi)門鎖,日復(fù)一日,年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了,牙疼了,他親自帶進(jìn)城治療。雙休日,他將無人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生,對親人卻虧欠了很多:因為工作,親人病逝未能到場;因為工作,女兒剖腹產(chǎn)子僅通個電話……他的無私奉獻(xiàn),他的默默堅守,讓他成為了學(xué)生口中的好老師,同事眼中的好榜樣,深受學(xué)生家長們的喜愛。如今臨近退休,他依然擔(dān)任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作,學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師,我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大,可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守,默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中,我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大,但我可以樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
一、榜樣學(xué)習(xí):
作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
二、堅持學(xué)習(xí):
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時,自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的,覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三、用心愛學(xué)生:
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣,他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師人物事跡心得體會篇十
最美教師,美在心靈,最美教師,實至名歸。
小呂老師,他的事跡我早已耳聞,未見其人時,便被他美好的品格所感動,而真正見到他,他的樂觀、幽默讓人動容,我原本以為,這樣一個帶有傳奇色彩的老師身上一定有很多悲情的東西,但是從他身上,只看出對美好生活、教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛與希望。是啊,真正熱愛教育的人又怎么會悲情,有的只是對這份事業(yè)的無限向往。而他對學(xué)生的無私和奉獻(xiàn)更讓我在臺下數(shù)次紅了眼眶。一個老師能夠拯救一個學(xué)生,我們便可以稱之為偉大,而呂老師拯救了千千萬萬的孩子,是我們身邊最偉大的榜樣。正如呂老師的專題題目——不能讓任何一朵花在我的手中無聲地枯萎,我們一定要學(xué)習(xí)這種精神,不能讓任何孩子在我們手中誤入歧途,要讓他們在陽光下茁壯成長!
所以趁著我們風(fēng)華正茂,趁著我們年輕,心中正燃燒著青春的火焰,一定要苦練基本功,掌握一套科學(xué)靈活而有效的教育教學(xué)技巧。當(dāng)然,我們更需要修煉一顆充滿著大愛的心,愛我們耕耘著的三尺講臺,愛我們有時可愛有時又可恨的學(xué)生。
小徐老師,是我們學(xué)校的一名老師,今年我有幸和她做了同事,看過她的視頻,聽過她的事跡,我為她而心疼,為她而感動,更加感覺身邊有這么的“最美教師”而如此幸福!
一個人的成長,從心開始。做任何事,“有心”和“無心”千差萬別。所有外境都是我們心靈建造的,所有外境,也會隨著我們的心靈去改變。對教師而言,如果我們認(rèn)為教書是很享受的事情,我們就會覺得每件事都很有意義,我們就會滿懷激情去做。但是,如果只把教書看成一種職業(yè),你要從中賺錢,獲取生存,可能你就會特別計較,如果帶著這種心態(tài)去工作,你可能就會度日如年。我們應(yīng)該有自己做教育的“信仰”:教育在我們手上,我們要從中發(fā)現(xiàn),除了掙錢,養(yǎng)家糊口之外更高的意義。這其實就是一種自我認(rèn)識。
那么,一個教師的意義和價值,到底體現(xiàn)在哪呢?——是讓學(xué)生的生命因你而動聽。錢理群老師的一句話:“中小學(xué)教師工作的全部意義,就在于成為青少年學(xué)生回憶中美好而神圣的.瞬間?!毙∮诶蠋熞苍?jīng)說過她自己是:“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師。”其實,那些優(yōu)秀教師和被我們熟知的名師,一輩子都在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,正是因為學(xué)習(xí),才讓他們更加優(yōu)秀,最終為我們熟悉。
教師的成長是對自身完整的不斷追求。波斯納提出了一個關(guān)于教師成長的公式:“成長=經(jīng)驗+反思。”所謂“經(jīng)驗”,就是經(jīng)歷和體驗,所謂“反思”,就是隔一段時間,回頭看看自己所經(jīng)歷的,這樣更可能找到前進(jìn)的方向。
這些最美教師他們?yōu)槭裁囱酆瑹釡I,因為他們對教育這片沃土愛的深沉,我們?yōu)槭裁礊樗麄兊乃魉鶠椤⑺兴胙酆瑹釡I,因為我們明白,是前輩們對教育這片沃土的熱愛,讓國家的教育和未來越來越好。
感謝你們的堅持,我們一定要和你們一樣,守護(hù)這片沃土,為國家的教育盡自己的一份力量。
最美教師人物事跡心得體會篇十一
教師是立教之本,強(qiáng)教之源。為大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡,引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師,在全社會進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚,以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開,從今日起,推出“走近最美教師”特別報道,向社會展現(xiàn)他們的先進(jìn)事跡。敬請關(guān)注。
最美教師——宋玥
宋玥,參加工作,至任教于一機(jī)二小,從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)今在包頭市第三十六中學(xué)交流任教,從事語文教學(xué),擔(dān)任班主任及教務(wù)副主任工作。
從教十余年,她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。
她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
在平時的工作中,她勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,從不計較個人得失,一心撲在教育事業(yè)上。20六月份,積極配合區(qū)教育局的安排,為青山區(qū)均衡教育貢獻(xiàn)自己的力量,到包頭市三十六中小學(xué)部交流。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了計劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng),這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,十年中,無論期中、期末還是統(tǒng)考和畢業(yè)考試,她所帶班級的語文成績一直居同年級前列,所帶班級參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試,語文成績獲青山區(qū)第二名,班級學(xué)生語文成績?nèi)績?yōu)秀,位居年級第一名。年參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試,語文成績獲青山區(qū)第一名,班級成績同時位居年級第一名。
她不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她一直實行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,及時做好細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。在學(xué)校組織的大型活動中均表現(xiàn)出色,指導(dǎo)學(xué)生多次參加包頭市、自治區(qū)及全國的各種比賽,每次都能獲得優(yōu)異的成績,所帶班級多次被評為青山區(qū)先進(jìn)班集體。
作為教務(wù)副主任,她帶領(lǐng)著小學(xué)部教師互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認(rèn)真討論工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。在這個集體中,老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。如今,小學(xué)部積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐、交流,認(rèn)真參與各級各類培訓(xùn)。通過這些活動,更提高了教師們的職業(yè)道德,形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),老師們團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補(bǔ),活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個教學(xué)工作得以順利展開。
經(jīng)過不斷努力,宋老師也取得了一些小小的成績。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類作文、朗誦、演講等比賽中多次取得一等獎的好成績,參加各級各類賽獎、論文比賽,也多次取得優(yōu)異的成績。這些成績只是一個良好的開始,在今后的工作中將會一如既往,不忘初心。
最美教師人物事跡心得體會篇十二
愛意味著奉獻(xiàn),無私地不計回報的奉獻(xiàn),二十四年的教壇耕耘,盡管兩袖清風(fēng),我仍無怨無悔地奉獻(xiàn)著我對學(xué)生的母愛。用一顆慈母之心滋潤那些天真玩皮的孩子,去溫暖每一個需要呵護(hù)的學(xué)生。
愛學(xué)生,猶如學(xué)生親人
沒有真心,沒有愛心,便沒有真正的教育。要當(dāng)好一名教師,首先就要真心實意的愛學(xué)生。做學(xué)生的親人。每接一個班,第一件事,讓學(xué)生填好家庭情景表,接下來是分門規(guī)類:哪些是家庭困難生,哪些是單親家庭,哪些是務(wù)工子女……建立學(xué)生檔案,做到學(xué)生的情景了如指掌。李莉?qū)W生經(jīng)常生病,時常發(fā)高燒趴在桌上,有時暈倒在地。經(jīng)了解,她父母常年在外打工,她獨自一人在家,無人照顧,生活沒規(guī)律,飽一餐餓一頓,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)差。發(fā)現(xiàn)她病倒,我立馬送學(xué)生上醫(yī)院治療。學(xué)生在家修養(yǎng)誤了課,我和同事利用休息時間給她補(bǔ)課,及時與家長聯(lián)系,勸家長以孩子為重,就近找事做,管好學(xué)生的衣食起居。生活規(guī)律了,李莉的身體逐漸好轉(zhuǎn),學(xué)生成績有了起色。
愛也意味著寬容,只愛優(yōu)生,那只是一種偏愛,給予問題學(xué)生的愛那才是一種厚愛、博愛。在我眼里,學(xué)生沒有“優(yōu)生”和“差生”之分,對待每一個學(xué)生,都少些責(zé)怪,多些鼓勵;少些批評,多些幫忙;始終給予他們同樣的信任,以親人的身份和學(xué)生打交道,堅持用真情來感染他們,師生間構(gòu)成一種互相理解,真誠以待,共同提高的關(guān)系。寬容是教育的秘訣,因為在學(xué)生的心目中,教師的微笑是陽光,教師的鼓勵是空氣,水分和養(yǎng)料。余騰是一名聰明靈敏的學(xué)生,愛打游戲機(jī),到了癡迷的程度,不能自拔。父母的苦口婆心說教,不見成效,棍棒體罰也無濟(jì)于事,在時間上、零花錢上控制也于事無補(bǔ)。他變得怪癖、狂躁、厭學(xué)、玩物喪志,忘“我”了。我很著急,一次又一次找他真心交流,忠誠所至,金石為開,他終有了悔改之意,行為上有了收斂。我又借團(tuán)體的輿論和團(tuán)體的壓力,開了一個“抵制誘惑遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的主題班會,同學(xué)們圍繞“沉湎于電子游戲有什么危害?怎樣才能自覺抵制誘惑,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的問題展開大討論,大多數(shù)學(xué)生能結(jié)合實際揭露網(wǎng)吧危害以及提出遠(yuǎn)離它的辦法。
余騰很感動,情不自禁流下了淚說道:“我聽到學(xué)生聲聲控訴,看到學(xué)生們?nèi)呵榧^,我無地自容,我迷戀癲狂迷失了自我都是游戲害的,我也很苦惱,我控制不住自我,請教師同學(xué)們幫忙我監(jiān)督我吧!”我不失時機(jī)地動員全班同學(xué)搜集有關(guān)“上網(wǎng)有害”的資料,辦了一期墻報,同學(xué)的呼喚,教師的期盼,最終將一顆迷失的心喚了回來。針對他身體素質(zhì)好的特點,讓他擔(dān)任班上的體育委員,讓他有機(jī)會多為同學(xué)們服務(wù),培養(yǎng)他的職責(zé)心;針對他學(xué)科不平衡的特點,讓任課教師單獨給他布置作業(yè),使他能夠在本事范圍內(nèi)做好作業(yè),培養(yǎng)他的自信心;針對他以往飽受人批評的特點,每周四班會上對他進(jìn)行適度肯定表揚(yáng),幫忙他樹立自尊心;對他以鼓勵為主,間接施行愛心的方式,用生活中無形的幫忙去激發(fā)他的潛能。此刻的余騰已是一名陽光少年,對人有禮貌了,對學(xué)習(xí)有興趣了,對班級有愛心了,對工作有熱情了,有魄力了,班上學(xué)生在他的帶領(lǐng)下,校級運(yùn)動會中我班奪得年級團(tuán)體總分第二名,他本人在田賽,徑賽好幾個項目中獲得第一名,極大地鼓勵了班級士氣。他的學(xué)習(xí)成績上升,居班級前十名,區(qū)前四百名,是個全面發(fā)展的好學(xué)生,是教師得力的左右手。
實踐證明,愛能夠增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識,加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
在愛的基礎(chǔ)上,我堅持以正面教育為主,開展夢想前途教育,做了很多的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上,本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自我認(rèn)識問題的危害性。這樣做,比在班級點名批評學(xué)生效果好。
學(xué)生的思想單純和研究問題不周全,往往認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明,可他們卻因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤,所以要多加注意觀察,及時掌握情景,多提醒學(xué)生注意,多打預(yù)防針,做到有備無患,是十分必要的。學(xué)生犯了錯誤,應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn),給予改正的機(jī)會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。
勤指導(dǎo),恰似學(xué)生“參謀”
我認(rèn)為,要想做好班主任工作,光靠愛,光靠思想政治工作還是不夠的,很重要的還需要一個“勤”字,就是勤勤懇懇的工作,一心撲在班級上,用自我好的行為去感染學(xué)生,像培育小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥,小苗在陽光的照耀下才能茁壯成長。所以我十分注意自身的表率作用,要求學(xué)生做到的,我首先做到,要求學(xué)生不做的,我自覺的不做,時時處處嚴(yán)格要求自我。自從接任班主任工作以來,我就堅持天天跟班,堅持早中自習(xí)天天到,了解一天中班級的課堂紀(jì)律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情景等,聽取班干部一天工作的匯報,對問題及時解決;早操,我也每一天到位,認(rèn)真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量,及時處理存在問題。大掃除,他每次都到場,平時掃除也要檢查學(xué)生的清掃情景,指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),做到窗明幾凈,物品整齊,地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情景,及時解決他們的困難,檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境;及時了解班級干部、學(xué)生情景,溝通思想,處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學(xué)生。
在大型活動及考試前,對重點工作及時敲警鐘,打預(yù)防針,甚至與家長取得聯(lián)系,爭取家長協(xié)助教師做學(xué)生的工作,使學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備和認(rèn)識,以求取得好的效果。這樣做,雖說辛苦一些,但能及時準(zhǔn)確地了解觀察班級的情景,及時進(jìn)行處理。同時,也能使學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)心,對他們是負(fù)職責(zé)的,使學(xué)生在這種外界條件的刺激下,自覺地產(chǎn)生對自我行為的約束力。經(jīng)常性的跟班也使我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,即每一天必須到班級看看學(xué)生,了解情景,方覺踏實,不然生活中總像缺少了些什么似的。
班級的日常管理工作,我從不包辦代替,“學(xué)生管理自身,團(tuán)體教育個人”是我的治班思路,團(tuán)體的教育作用大于個人。首先,班級管理的一切事情要民主產(chǎn)生,尊重每個人的意愿,求得班團(tuán)體的共識,培養(yǎng)學(xué)生自主管理本事。而培養(yǎng)自主管理本事必須有必須途徑和制度保障,在學(xué)校德育量化管理的基礎(chǔ)上,我又詳細(xì)制定了班級的管理制度,分為三個部分:班級管理目標(biāo),獎分原則,扣分細(xì)則等,涵蓋了學(xué)校生活的方方面面。制定一個好的班規(guī),僅僅是一個好的開端,關(guān)鍵是要把它落到實處。班級的管理僅靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用,我對班干部提出階段性的目標(biāo)任務(wù),并檢查督促學(xué)生的落實情景,實行班委會人員輪流制,目的就是給每個學(xué)生鍛煉的機(jī)會,經(jīng)常以一個“參謀”的身份為學(xué)生出謀劃策,用各種方法來調(diào)動學(xué)生管理班級的熱情,讓他們分工合作,各司其職。一月一評比,充分調(diào)動了每個學(xué)生的進(jìn)取性。這種辦法既鍛煉了學(xué)生的組織管理本事,又實現(xiàn)了班級管理的“民主化”,讓他們成為班級的主人。由于我用信任的目光去注視,用贊賞的語言去激勵,用慈母的胸襟去包容,用身體力行去示范,學(xué)生們在我的這種注視、激勵、包容、示范之下,克服了一次次困難,戰(zhàn)勝了一次次挫折,走向了一次次成功。
最美教師人物事跡心得體會篇十三
“我沒見過你,可我知道你,你的身影感動了一座城市??”“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡報告會今天在湖北武漢舉行。報告會上,張麗莉的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、主治醫(yī)生、愛人和病情發(fā)言人等5人分別作了報告。“28歲的麗莉就是一朵美麗的茉莉花,她用生命和鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德,她是人民教師的驕傲、當(dāng)代青年的楷模。她用行動譜寫了新時代教師群體的精神底色。”佳木斯市第十九中學(xué)副校長靳艷萍動情地說。
“最美女教師”張麗莉的事跡感動中國,然而很多人不知道的是,已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉,一直都沒有拿到正式的教師編制,也沒有醫(yī)保,每月的薪水僅為一千元。(5月20日《現(xiàn)代快報》)。
最美鄉(xiāng)村教師孫影:綻放在山區(qū)的城市花朵。
因為支教,她放棄了大城市的穩(wěn)定工作;因為支教,年過30歲的她錯失了愛情;因為支教,她5年花光了所有的積蓄,還欠下3萬多元的外債。在物質(zhì)日益豐富發(fā)達(dá)的今天,在現(xiàn)實金錢與利益的誘惑面前,她依然堅守在大山深處,固守著自己的精神家園與夢想,甘受貧瘠,這份執(zhí)著讓人感動和尊敬。她,風(fēng)華正茂,原本可以盡享深圳大都市的繁華,卻兩度放棄深圳令人羨慕的工作,只身前往貴州邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教;5年里10次奔赴貴州山區(qū),捐建4所希望小學(xué),為300多名貧困生找到愛心資助。
她就是被山里人親切稱為“最美深圳女孩”、20xx年“全國百名優(yōu)秀志愿者”獲得者的年輕共產(chǎn)黨員孫影。
孫影出生于吉林遼源煤礦的一個普通職工家庭,從小就夢想像媽媽一樣,做一名教書育人的老師。
20xx年8月,26歲的孫影放棄了在深圳一家高科技公司的穩(wěn)定工作,跟隨“募師支教”志愿者隊伍,遠(yuǎn)赴貴州畢節(jié)大方縣大水鄉(xiāng)鞍山小學(xué)。貴州畢節(jié)大方縣是國家級貧困縣,自然條件惡劣,大水鄉(xiāng)更是該縣最偏遠(yuǎn)、條件最差的鄉(xiāng)。
剛到鞍山小學(xué)的那天晚上,學(xué)校停電,伸手不見五指。孫影躲在門窗殘缺的宿舍里,望著四周黑漆漆的大山,聽著山中呼呼風(fēng)聲,害怕得難以入睡。
山里的艱辛沒有難倒孫影,當(dāng)?shù)睾⒆觽兤D苦求學(xué)的境遇卻讓她揪心?!澳且浑p雙渴望、期待的眼神,看著讓人心疼不已。”孫影暗下決心,不管遇到什么困難,一定要幫幫這些孩子!
孫影對學(xué)生不僅有耐心,更有愛心。10歲的樊迪智力有問題,孫影在他的作業(yè)本上工整地寫上“樊迪”兩個字,一遍遍地手把手教他,讓他照著抄寫,并鼓勵、表揚(yáng)他,讓他備受溫暖與鼓舞。
二年級的女孩陳麗爸媽都在外面打工,她跟著外婆生活,一天到晚頭發(fā)都是亂蓬蓬的。孫影經(jīng)常將陳麗叫到宿舍,給她梳頭發(fā),扎辮子。
幾個月過去了,一學(xué)期的支教生活結(jié)束了。當(dāng)初同行的10多名志愿者都離開了貴州,可孫影卻選擇了留下來。20xx年10月,她被大水鄉(xiāng)政府任命為鞍山小學(xué)副校長。
如今,孫影在大山里度過了5個生日。因為大山支教,年過30歲的她錯失了愛情,但無怨無悔。孫影融入了當(dāng)?shù)氐纳?成為鄉(xiāng)親們眼中的“最美深圳女孩”。
最美鄉(xiāng)村教師任影:心中有太陽,人生沒有陰雨天。
人坐在輪椅上,一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍,任影,這位21歲時因嚴(yán)重類風(fēng)濕疾病而導(dǎo)致雙手畸形、高位截癱的女教師,13年來,一直以這樣的方式在自己創(chuàng)辦的“希望小學(xué)”里,傳道授業(yè)解惑,像一位折翼的天使,托起鄉(xiāng)村教育的“希望”。
最美鄉(xiāng)村教師杜順:血液里沒了學(xué)生,心臟就不會跳動。
一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車,開拓著他坎坷的人生之路;一根粉筆、一塊黑板、一間村小學(xué)教室,鑄就著他精彩的人生舞臺;一個內(nèi)胎軟墊兒、一塊兒火炕、一個虔誠的跪姿,放飛著他教書育人的人生夢想。他就是同時有著虛弱身體和堅毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學(xué)教師——杜順。
最美鄉(xiāng)村教師莊巧真:三尺講臺給她戰(zhàn)勝癌癥的力量。
:“腸癌,最多活不過一年”,面對醫(yī)生這樣的宣判,她唯一的'心愿是在講臺上多站一會兒?;熃Y(jié)束,她說服了家人,毅然選擇回到講臺。“三尺講臺,成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉;孩子的笑臉,就是驅(qū)散她心里陰影的陽光?!苯裉?,讓我們?yōu)槟榻B在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動中獲獎的福建鄉(xiāng)村女教師莊巧真。
“會吸煙,經(jīng)常打架”,然而就這樣一個一年級的孩子卻在短短一學(xué)期后,語文、數(shù)學(xué)都考了90多分,一躍成為中等生,還改掉了壞習(xí)慣。這樣大的轉(zhuǎn)變得益于他的老師——莊巧真,福建省漳州市南靖縣奎洋中心上洋小學(xué)的一名女教師。在這個邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué),她已經(jīng)在三尺講臺上堅守了25年。
見到莊巧真,記者很難將這位陽光燦爛的女教師與癌癥患者聯(lián)系在一起。也許因為心里被學(xué)生占得滿滿的,即使在患病最痛苦的時候,她也樂觀地挺了過來。
由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動從去年開始,經(jīng)層層選拔,共有10人被評為“最美鄉(xiāng)村教師”,20人被評為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。第28個教師節(jié)來臨前,在人民大會堂舉行了隆重的頒獎典禮。蒞臨頒獎現(xiàn)場的許多觀眾稱贊,這些教師“這天是最美的人”。(9月9日央視報道)。
在全國1000萬中小學(xué)校教師中,鄉(xiāng)村教師達(dá)846萬,正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師,撐起了我國基礎(chǔ)教育的天地。這次受表彰的30名教師,是千百萬教師的優(yōu)秀代表。在教師節(jié)來臨之際,把鮮花掌聲送給他們,既是對這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎,也是對廣大鄉(xiāng)村教師的肯定,說他們是“最美的人”,一點也不過譽(yù)。
“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個共同的特點,那就是可以用一組數(shù)字來概括他們的付出。以這兩年評選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為例:趙世術(shù),自身殘疾,由妻子背著他堅持教學(xué)12年;鄒桂芬,34年背送10萬人次學(xué)生渡河;陳銀玉,30年陪伴500多名大山孩子求知……然而,數(shù)字的感人卻無法緩解他們面臨的困境:與城市教師對比,廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活不是用一個“差”字可以概括的,不要說尋找伴侶、看病這樣的大事,有時甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過上一個雙休等平常人看來再普通不過的小事,對他們來說也是一種奢求。
最美教師人物事跡心得體會篇十四
張麗莉,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
5月8日20時38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍,在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開2名學(xué)生,自己卻被壓在到車輪下,雙腿被截肢,尚未脫離危險。
張老師目前還躺在病床上,生死未卜,她英勇而無私的行為,令人感佩。
這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過20多歲,她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人,一位教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說:“為了帶好這個班,張麗莉老師推遲要孩子,孩子懷上后又打掉了?!彼m然沒有閉月羞花的容貌,在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué),沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危勇敢救人的行為,足以說明她不是一位平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。據(jù)說在場的'家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉?,無半點造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人,會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌,新中國成立后,國家為他們建起的烈士陵園,成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了,但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!
最美教師人物事跡心得體會篇十五
教育事業(yè)是神圣偉大的事業(yè),而老師則是這個事業(yè)中最重要的人物之一。在學(xué)生成長的道路上,敬愛的老師引導(dǎo)著我們成為更好的人。播放最美教師事跡是為了讓社會各界進(jìn)一步了解教師的辛勤付出,展現(xiàn)教師的不凡風(fēng)采。我有幸看到了這些最美的教師事跡,深感教師的工作不容易,也深切感受到了中國教育工作者的崇高職責(zé)和使命感。
第二段:“最美教師”長啥樣
在播放最美教師事跡的時候,我被他們的形象所感動。那些上了年紀(jì)的老師、年輕有為的中青年教師,他們都有著無私的奉獻(xiàn)精神、頑強(qiáng)的拼搏勁頭、辛勤的汗水和溫馨的關(guān)愛,這些老師們?yōu)槲覀兊某砷L航程付出的汗水和辛苦都是不可磨滅的記憶。在這么多年以后這個給我留下的印象已經(jīng)深深地銘刻在我的腦海里,我對長輩們在我們成長道路上的貢獻(xiàn)感到高度的敬佩。
第三段:珍惜教育資源
看完了很多最美教師的事跡后,我開始思考當(dāng)今教育資源的珍貴之處。在遙遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)地區(qū)、條件艱苦的山區(qū),有許多老師日夜兼程,漫步于崎嶇山路,歷盡千辛萬苦,毫不動搖地堅守著自己的教育崗位。我們生活在城市里,里里外外都有各種的教育資源,但我們卻時常抱怨教學(xué)質(zhì)量不高,甚至當(dāng)?shù)氐慕逃Y源豐富到令人滿意,我們依然會選擇原地踏步,為自己的失敗原因找各種理由,這是對教育的不尊重,也是對于教師辛勤付出的不理解和不珍惜。
第四段:教育乃大計
教育是一個國家發(fā)展的重要指標(biāo),也是一個國家的未來之路。而中國這個擁有13億人口的國家,教育的重要性就更加凸顯出來了。我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到發(fā)奮讀書,秉持著“學(xué)以致用,學(xué)為人師”的信條,不斷努力學(xué)習(xí),讓自己成為更好的人,為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時,我們也應(yīng)該充分認(rèn)識到教師的重要性,理解他們的辛勤和付出,珍惜每一位在教育事業(yè)中當(dāng)老師的人,為他們的付出而感到自豪。
第五段:結(jié)語
在播放最美教師事跡的同時,我的內(nèi)心是無比地激動的,教師的風(fēng)采、老師的嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)的精湛給我留下了深刻的印象。在未來的人生道路上,我會時刻銘記這些教育先驅(qū)們的教誨,更要深入思考,做一個不斷成長和進(jìn)步的人。作為一名學(xué)生,我要用實際行動回報老師的辛勤,讓他們感到驕傲和欣慰。我相信,在各級政府、廣大人民、全體教育工作者的共同努力下,一定能夠推動我國教育的騰飛,讓更多的人受益于這項事業(yè)。
最美教師人物事跡心得體會篇十六
xx月xx日傍晚,我們在學(xué)校的組織下,分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?!白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?,是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會:
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點:引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?!白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動力。
總之,我要以最美教師為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師人物事跡心得體會篇十七
教育是祖國的希望,而教師是這個體系中最關(guān)鍵的部分。在我們的日常生活中,我們都可能遇到過那些敬業(yè)、愛生、熱情的老師,他們的言傳身教給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解教師們的艱辛付出和無私奉獻(xiàn),許多地方都會播放最美教師事跡,面向大眾展示他們的優(yōu)異表現(xiàn)和崇高精神。
第二段:教師的角色和重要性
每個人的成長都與各種社會力量有關(guān),其中最重要的之一便是教育。教師的角色極為關(guān)鍵,他們是學(xué)生成長的引路人,是社會發(fā)展的中堅力量。教師的教學(xué)質(zhì)量、教育觀念以及綜合素質(zhì),直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和以后的成長。教師是站在崗位上、踏實工作、默默奉獻(xiàn)的人群,他們傳遞著知識,培養(yǎng)著人才,為教育產(chǎn)業(yè)和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第三段:播放最美教師事跡的意義
播放最美教師事跡,不僅能夠展示教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),同時還能夠表達(dá)出社會對教育工作者的尊重和感謝。在現(xiàn)實社會中,工資待遇不高,學(xué)生思想狀況復(fù)雜,一些教師也曾經(jīng)為此壓力巨大、負(fù)面情緒叢生。然而,只要他們看到自己的努力被社會認(rèn)可和崇拜,就能夠在工作中獲得更多的動力和滿足感,進(jìn)而為學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段:影響建議
通過觀看這些最美教師事跡,我們不僅可以了解教師的付出,同時也能從中汲取力量和啟示,對于我們自己的生活和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義。在接下來的學(xué)習(xí)中,我們可以更加自覺地愛學(xué)習(xí)、愛生活,積極追求自己的夢想,更加感激和尊重周圍的人。
第五段:結(jié)論
最美教師事跡的發(fā)掘和傳播是讓我們感受到人性善良和幸福的一種途徑。播放最美教師事跡,是對教育工作者的肯定和支持,同時也是向下一代傳遞正能量,讓他們能夠更加自強(qiáng)不息、勤學(xué)苦練地走向成功的有力支持。如同那句古話所說:“教育是把火炬?zhèn)鬟f的過程?!毕M覀兡軌蛘湎磉叺娜撕蜄|西,感覺到教育的重要性,讓自己能夠在社會中有所作為。
最美教師人物事跡心得體會篇十八
自畢業(yè)以來一直從事外科臨床工作,因工作努力,成績優(yōu)異,多年年度考核被評為優(yōu)秀。任外科主任以后,強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員自身行為建設(shè),著力營造良好有序的醫(yī)療環(huán)境。狠抓外科的醫(yī)療、服務(wù)質(zhì)量,在規(guī)范常規(guī)手術(shù)的同時,不斷開展新工作,熟練于普通外科及泌尿外科各種常見手術(shù),專長于甲狀腺病、前列腺病及泌尿系結(jié)石??频脑\治。十多年來作為外科學(xué)科帶頭人,大膽引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),在中醫(yī)院率先主持開展泌尿外科微創(chuàng)手術(shù)(經(jīng)尿道膀胱腫瘤切除術(shù)、經(jīng)尿道前列腺汽化電切術(shù)、經(jīng)輸尿管鏡碎石取石術(shù),經(jīng)皮腎鏡碎石取石術(shù)),使外科工作上了新臺階,收到了良好的社會效益。每年都能超額完成醫(yī)院規(guī)定的任務(wù),受到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的好評。在技術(shù)創(chuàng)新方面也勇于探索和交流,先后加入成為廣西醫(yī)師協(xié)會泌尿外科分會委員會委員、廣西抗癌協(xié)會泌尿男生殖腫瘤專業(yè)委員會委員、廣西中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會男科專業(yè)委員會委員、廣西中醫(yī)藥學(xué)會中醫(yī)醫(yī)院管理分會委員、廣西中醫(yī)扶陽研究會會員。
2、密切聯(lián)系群眾,助力健康扶貧。
到間,擔(dān)任中醫(yī)院副院長,積極響應(yīng)黨中央的號召,堅持走群眾路線,到群眾中去。于203月受衛(wèi)生局的委派到桐嶺鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院掛任第一副院長,6個月內(nèi)就超額完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的全年任務(wù);扶貧工作開啟的第一年,作為健康扶貧第一人對最邊遠(yuǎn)的河馬衛(wèi)生院進(jìn)行對口支援,并掛任該衛(wèi)生院第一院長,主管全面工作,兩個月內(nèi)扭轉(zhuǎn)醫(yī)院的僵局,使頻于癱瘓的衛(wèi)生院步入正軌,并得到很大發(fā)展,改善了當(dāng)?shù)厝罕娍床【歪t(yī)的環(huán)境,也解決了當(dāng)?shù)厝罕娍床‰y的問題。回到總院后在全縣首先倡導(dǎo)和落實健康扶貧“一站式”結(jié)算服務(wù),得到上級的肯定,群眾的好評。
3、積極開展科學(xué)研究,創(chuàng)新科技。
在科技創(chuàng)新方面,李康同志努力開動腦筋,大膽開展科學(xué)研究,帶領(lǐng)外科全體成員開拓創(chuàng)新,將中醫(yī)藥理念滲透到臨床醫(yī)療中。其中“大承氣湯直腸滴入防治粘連性腸梗阻”的科研項目已得到專家的考證,“十一方酒在外傷中的應(yīng)用”等方面都取得了顯著成績。他善于把工作中積累的豐富經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),書寫成文并在省級以上發(fā)表了多篇文章(《石膏桐油糊輔助治療闌尾周圍膿腫71例》、《半倒立式體外沖擊波治療后尿道結(jié)石17例》、《大承氣湯直腸滴入防治粘連性腸梗阻的療效觀察》、《加味八正散加艾灸雙腎俞治療泌尿系結(jié)石的臨床應(yīng)用》、《加味三黃湯在燒傷創(chuàng)面中的應(yīng)用》、《艾灸聯(lián)合治療帶狀皰疹的研究進(jìn)展》、《當(dāng)歸生肌膏對下肢潰瘍的療效觀察》、《當(dāng)歸生肌膏治療難愈性創(chuàng)口的臨床療效研究》)。先后獲得柳州地區(qū)行政科技進(jìn)步獎(三等);武宣縣“科普仙城·優(yōu)秀科技工作者”;20首屆來賓巿名中醫(yī);20武宣縣第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才;“武宣工匠”;全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)個人二等功;來賓市事業(yè)單位先進(jìn)個人記功獎勵,-20來賓市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員??蒲许椖俊懂?dāng)歸生肌膏外治難愈創(chuàng)口的臨床療效研究》于年自治區(qū)立項,現(xiàn)已準(zhǔn)備結(jié)題。
最美教師人物事跡心得體會篇十九
“甘為人梯無悔奉獻(xiàn)”這就是2016年度最美教師孟祥彬老師的最美詮釋,大家都敬佩這位老師,下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于2016年度最美教師孟祥彬老師的先進(jìn)事跡,希望能夠幫到您!
?;顒釉u選出10位“最美教師”和一個“最美教師團(tuán)體”。自2011年至今,“尋找最美教師”大型公益活動已成為央視品牌欄目之一,讓人們認(rèn)識了大量為教育事業(yè)和孩子無私奉獻(xiàn)、理想信念堅定、道德情操高尚、有扎實學(xué)識和仁愛之心的優(yōu)秀教師典型。
佳木斯一中教師孟祥彬,人稱“老孟”。老孟其實并不老,當(dāng)年學(xué)生給他起這愛稱時,他不過29歲。2003年,剛剛送走高三畢業(yè)班的老孟,由于一位老師工作調(diào)動,他繼續(xù)留在高三,接手了這個老師的班。調(diào)走的班主任深受學(xué)生愛戴,據(jù)說當(dāng)時去火車站送別時,全班同學(xué)都痛哭失聲。后來回到班里,全班同學(xué)與前任班主任的巨幅合影就掛在黑板旁邊,班長更是把前班主任的照片立在自己課桌醒目的位置。面對這一切,孟祥彬的壓力可想而知。但他并無怨言,為了拉近和孩子們的距離,他找每一個孩子談心,和他們聊前任班主任的好,聊各自的學(xué)習(xí)、生活和理想。一個月,他和全班60多個學(xué)生談了個遍。學(xué)生們逐漸開始向他敞開了心扉。后來學(xué)生們說,高三遇到老孟是他們最大的幸運(yùn)。
高三沒有晚自習(xí),可很多家長說孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,老孟征求了同學(xué)、家長和學(xué)校的意見,讓學(xué)生們在校自習(xí),從晚上6點半到10點,他每天都陪在學(xué)生的身邊。有的學(xué)生說,當(dāng)我想放松想玩的時候,看看老孟,我就又有了堅持下去的毅力。老孟一邊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囟酱僦鴮W(xué)習(xí),一邊也讓學(xué)生看到他細(xì)膩的一面。學(xué)生發(fā)燒,老孟總能第一時間送上熱水和退燒藥;學(xué)生沒吃早飯,也總能在第一節(jié)課后吃上老孟給買的早餐;學(xué)生情緒低落了,老孟總會耐心地一次一次與他們談心。他做的這一切,學(xué)生們看在眼里,更感動在心里。
讓孟祥彬既開心又有些不好意思的是,有一次運(yùn)動會上,他們班走隊列時,孩子們身上穿的衣服特別醒目,因為在每個孩子的胸前都清一色地印著老孟的照片。學(xué)生們一個個特別自豪地說,我們這不是個人崇拜,我們這是對老孟深深的愛!孟祥彬記得,在2004年的9月,他接到一封已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來信,打開信封,是一張照片,照片上是一個考取西安一所高校的女孩站在大雁塔下,女孩穿的正是那件印著老孟照片的t恤。孩子在信里說:老師,您知道嗎?別人都以為我衣服上印著的是哪個明星呢,卻不知道這是我最敬愛的老師,最讓我驕傲的老師!看著這封信,老孟的眼睛濕潤了。他記得那一年,就是這個他只帶了一年高三的班級,全班高考成績位列年級第一,那屆學(xué)生也成了他永遠(yuǎn)的朋友。
“最美教師先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)心得體會
最美教師人物事跡心得體會篇二十
最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》,開始我只是認(rèn)為是普通的評選節(jié)目,沒有放在心上,可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕,雙眼模糊,感動的眼淚一直往下流,整個過程給我留下了深刻的印象,這些教師真的是最美的,最善良的,最有魅力的,最令人感動的。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢,但經(jīng)歷了這么多事情,我覺得給孩子們教授知識,改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義,我留下來,是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨,孩子們就快樂,以后他們也會幸福。沒有運(yùn)動場所、沒有電、沒有講臺,我們依然唱歌,用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂。”湖南省鳳凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走,茶寨的40多個孩子就可能失學(xué),最終還是放棄了發(fā)財機(jī)會,他說“有人不理解,我卻很快樂。山村孩子有好前程,山村有好面貌,山民過上好日子,自己能當(dāng)個好老師。付出有回報,所有的忙碌和艱辛都值。”
這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念,有理想,他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我平時所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守,這份堅守的真愛,鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量,今后自己要多加努力,學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,生活中多關(guān)心學(xué)生,不斷完善自我,做孩子們希望的堅守者和播種者。