心得體會(huì)的撰寫(xiě)過(guò)程讓我們更加明確自己的目標(biāo)與方向,以便更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何使自己的心得體會(huì)更具有獨(dú)特性和個(gè)性化?在下面,小編為大家推薦了一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇一
今年5月16日,我到縣人大會(huì)堂聽(tīng)韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會(huì)。聽(tīng)了一天的報(bào)告后,我覺(jué)得做為一名人民教師,我應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心地投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹(shù)立正確的教育觀。我想,既然我選擇了教育事業(yè),那就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中,我力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。我始終把無(wú)私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中,作為一種崇高的信念,自參加工作以來(lái),從沒(méi)因事耽誤學(xué)生一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因,及時(shí)查找在備課和上課中的不足,反思自己的教學(xué)。27年來(lái)教學(xué)教育工作,我一直一個(gè)深?lèi)?ài)自己的事業(yè),始終把學(xué)生放在第一位,把自己的事業(yè)放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。
有句俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”因此,教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們感到自信。
“教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪?!边@就向老師提出了更高的要求,老師必須不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論,積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽(tīng)課、講座等活動(dòng),與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑,結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng),努力成為一名樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師,應(yīng)廉潔從教,堅(jiān)持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性。學(xué)生無(wú)所不在消息無(wú)所不通,教師言行上的任何不檢點(diǎn),人格上任何不完善,都會(huì)影響到自己的學(xué)生,并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中,教師是偶像的代名詞,他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則,注重身教,為人師表。讓我們從自身做起,給學(xué)生一個(gè)美好的`印象吧!嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做,保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控,及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,要以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失;用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功,完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù),做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇二
這個(gè)星期,我們聽(tīng)了一次法制教育報(bào)告。我從中受益匪淺。其中,有三個(gè)與我們差不多的同齡人,本來(lái)應(yīng)該享受在學(xué)習(xí)的陽(yáng)光中,卻因?yàn)橐粫r(shí)的差錯(cuò)而誤入歧途,現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。
有一個(gè)是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r(shí)被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢(qián),去打劫,等等。還有另外一個(gè)是殺了人。當(dāng)聽(tīng)到他所犯下的罪名時(shí),我心中不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),我們這么大年紀(jì)還有殺人的?這是為什么?因?yàn)樗趽尳俚臅r(shí)候別人不給錢(qián),一時(shí)情急之下殺了人,另一個(gè)人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機(jī)關(guān)自首了。
我覺(jué)得很奇怪,未必錢(qián)的誘惑就真的那么大,而值得人們光天化日之下去打劫?我覺(jué)得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線,就算我們?cè)僭趺醋宰鹨膊荒苓`法亂紀(jì)啊!而搶小朋友的錢(qián)更是不對(duì)。也許,我們可能跟他們一樣,昨天是霸占運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、“借”錢(qián)什么的,今天是搶那些小朋友的錢(qián),明天可能就做了犯罪行為,被關(guān)起來(lái)失去了自由。難道不值得我們深思嗎?也許積少成多就是這個(gè)道理吧。
就不屑于學(xué)習(xí),漸漸就踏入了歧途。而現(xiàn)在,我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍,做一個(gè)好的自己。
希望,我在聽(tīng)過(guò)這個(gè)講座后能夠警醒一些,把成績(jī)搞上去吧。
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書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇三
3月13聽(tīng)取了全國(guó)著名教育家魏書(shū)生老師所作的報(bào)告后,我受益匪淺!
講座中,魏老師樸實(shí)的語(yǔ)言,豐富的內(nèi)涵以及不平凡的人生閱歷,讓我心生敬意,魏老師的幽默風(fēng)趣、談笑風(fēng)生令全場(chǎng)聽(tīng)眾不時(shí)的爆發(fā)出熱烈的掌聲和爽朗的`笑聲。整場(chǎng)講座以“松、靜、勻、樂(lè)”為引,告訴老師們?nèi)绾卧诩姅_的鬧市中,獲得一份心靈的寧?kù)o;作為一名老師要熱愛(ài)自己的職業(yè),更要珍愛(ài)自己的生命。
魏先生用自己的人生經(jīng)歷,說(shuō)明了人生的道路總是坎坷不平的,遇到困難、挫折、打擊。如果躲不開(kāi)避不過(guò),要敢于面對(duì),千萬(wàn)別想不開(kāi),要樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取,比如教師的工作量多,工作壓力大,教師的付出與回報(bào)也不成正比,對(duì)于這樣的事實(shí),我們不能只是一味的抱怨、埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康,只會(huì)讓自己增添更多的煩惱。我們能改變的只有自己的心態(tài),就是不攀比、不追風(fēng)、不生氣,不抱怨、不埋怨,快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)生活,努力的去工作,去愛(ài)我們這份事業(yè),愛(ài)我們的學(xué)生!
總之,我們要像魏書(shū)生老師那樣擁有一顆平常心“用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作?!币蚕M簳?shū)生老師崇高的思想和淡泊的心,能影響我們,讓我們的心境變得更為寧?kù)o,讓我們對(duì)今后的生活和工作充滿信心,最后希望大家不斷勉勵(lì)自己:健康快樂(lè)的生活,愉快的工作,育好人,教好書(shū),立足本崗,盡職盡責(zé)做好本職工作!
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇四
10月20日聽(tīng)了張老師的教育經(jīng)驗(yàn)座談會(huì),感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情,經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí),張書(shū)涵在張老師,劉老師以及其他老師的幫助下,由一個(gè)懵懂的.幼兒園小朋友逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高,回家能及時(shí)獨(dú)立的完成老師安排的作業(yè),合理安排時(shí)間,早睡早起等。但是也存在著一些不足,粗心大意就是很主要的一項(xiàng),有些題也會(huì)做,但是因?yàn)闄z查不到等原因頻頻出錯(cuò)。因此我們也想配合老師使張書(shū)涵改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
另外我們家長(zhǎng)也有需要提高認(rèn)識(shí)的地方。例如在生活中應(yīng)該以平等的身份對(duì)待孩子,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。還有,遇事允許孩子申辯,即使有錯(cuò)也允許孩子申辯,避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后,我們衷心希望和老師一起,使張書(shū)涵在以后的生活,學(xué)習(xí)方面取得更好的成績(jī),更大的進(jìn)步。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇五
今天,學(xué)校又舉行了一次“法制教育報(bào)告會(huì)”,這樣的報(bào)告會(huì)我們已經(jīng)不再陌生了。
在聽(tīng)法制教育報(bào)告中,我深深地了解到,我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”,社會(huì)要為未成年人的'身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我要求自己做到:不進(jìn)吧,不打游戲機(jī),遵守學(xué)校紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,尊長(zhǎng)愛(ài)幼,孝敬父母,做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇六
今年5月16日,我到縣人大會(huì)堂聽(tīng)韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會(huì)。聽(tīng)了一天的報(bào)告后,我覺(jué)得作為一名人民教師,我應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心地投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹(shù)立正確的教育觀。我想,既然我選擇了教育事業(yè),那就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中,我力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。我始終把無(wú)私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中,作為一種崇高的信念,自參加工作以來(lái),從沒(méi)因事耽誤學(xué)生一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因,及時(shí)查找在備課和上課中的不足,反思自己的.教學(xué)。27年來(lái)教學(xué)教育工作,我一直一個(gè)深?lèi)?ài)自己的事業(yè),始終把學(xué)生放在第一位,把自己的事業(yè)放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。
有句俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子?!币虼?,教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們感到自信。
“教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪?!边@就向老師提出了更高的要求,老師必須不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論,積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽(tīng)課、講座等活動(dòng),與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑,結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng),努力成為一名樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師,應(yīng)廉潔從教,堅(jiān)持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性。學(xué)生無(wú)所不在消息無(wú)所不通,教師言行上的任何不檢點(diǎn),人格上任何不完善,都會(huì)影響到自己的學(xué)生,并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中,教師是偶像的代名詞,他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則,注重身教,為人師表。讓我們從自身做起,給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧!嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做,保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控,及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,要以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失;用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功,完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù),做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇七
上周,本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì),感慨頗深。通過(guò)一下午的學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。
改變習(xí)慣是一個(gè)痛苦的過(guò)程。這個(gè)規(guī)律無(wú)論對(duì)成人還是對(duì)孩子都是適使用的,因此,在家長(zhǎng)改變自己或孩子的不好習(xí)慣時(shí),就需要有克服困難的雄心,光有雄心還不夠,雄心的一半是耐心,具備了雄心和耐心,我們就可以帶著孩子一起前進(jìn),比如:在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書(shū);在孩子面前虛心向別人求教;在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn);在孩子面前不打網(wǎng)絡(luò)游戲;在孩子面前舍得將面子放在一邊………。。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在教育孩子過(guò)程中,恒心非常重要,見(jiàn)到孩子進(jìn)步固然高興,但并不是所有付出都能迅速見(jiàn)到效果,這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心,有了恒心,才能克服困難,不斷前進(jìn)。
總之,孩子的教育很大程度取決于家庭教育,學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此,家庭教育,尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣,給他們的未來(lái)立一桿風(fēng)向標(biāo)。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇八
今天,學(xué)校又舉行了一次“法制教育報(bào)告會(huì)”,這樣的報(bào)告會(huì)我們已經(jīng)不再陌生了。
在聽(tīng)法制教育報(bào)告中,我深深地了解到,我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”,社會(huì)要為未成年人的.身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我要求自己做到:不進(jìn)網(wǎng)吧,不打游戲機(jī),遵守學(xué)校紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,尊長(zhǎng)愛(ài)幼,孝敬父母,做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇九
10月19日,作為一班級(jí)學(xué)校生王韻嘉的媽媽?zhuān)矣行覅⑴c了學(xué)校組織的關(guān)于家庭訓(xùn)練的講座。講座上,張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過(guò)渡到學(xué)校需要適應(yīng)的n種變化、接受實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地?cái)⑹隽思彝ビ?xùn)練中的幾種方法以及和孩子溝通時(shí)留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺(jué)了自己對(duì)待家庭訓(xùn)練上存在幾個(gè)誤區(qū),下面和大家一起共享,共同爭(zhēng)辯。
誤區(qū)一:認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的訓(xùn)練在學(xué)校,20xx年后的今日是個(gè)信息爆炸的時(shí)代,每天都日新月異地變化著,孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),要全面進(jìn)展孩子的綜合素養(yǎng),單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的`學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長(zhǎng),我們需要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺(tái)和呈現(xiàn)自己的舞臺(tái),開(kāi)闊他的視野和思路,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的力量。讓孩子多參與一些集體活動(dòng),多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問(wèn),本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的原則,多問(wèn)孩子問(wèn)題,促進(jìn)孩子多思考以及提高孩子的表達(dá)力量。最近看了一個(gè)報(bào)道,13歲的孩子考入了清華高校,其智力水平與正常同齡孩子并無(wú)明顯優(yōu)勢(shì),只是家庭訓(xùn)練啟到了至關(guān)重要的因素。
誤區(qū)二:總是在站在自己的角度去考慮問(wèn)題,忽視孩子的感受。
溝通是一門(mén)藝術(shù),更是一門(mén)技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是?張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是:老師、兒子、伴侶!該強(qiáng)硬的時(shí)候強(qiáng)硬,該示弱的時(shí)候示弱??墒俏覀兺话炎约寒?dāng)成了家長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做,必需怎么做,我們是否真的聽(tīng)了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的?甚至有時(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了誤會(huì)。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信,回答問(wèn)題的時(shí)候聲音偏小,遇事不寵愛(ài)樂(lè)觀主動(dòng),有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人,打消了孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信,所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不寵?ài)閱讀,主要是由于對(duì)拼音把握不熟,一個(gè)晚上也讀不了幾段,她累我也急躁,覺(jué)得這么簡(jiǎn)潔怎么就不會(huì)。不過(guò)聽(tīng)了講座以后,這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式,讓孩子讀一個(gè)句子,我讀一個(gè)句子,比比誰(shuí)讀的既快又準(zhǔn),而且有時(shí)自己有意讀錯(cuò)或是不會(huì)讀,讓孩子幫忙訂正和講解,結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛(ài)好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒(méi)有天生就笨的格外或是頑皮搗蛋,只要找對(duì)了方法問(wèn)題自然就解決了。
誤區(qū)三:自己的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子有影響,但不會(huì)太大。
現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中,而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦,試問(wèn)我們自己起到了良好的帶頭作用嗎?有幾天是陪著孩子一起閱讀,一起做玩耍。想想自己作為家長(zhǎng)還真是有些不稱(chēng)職。孩子對(duì)大事的認(rèn)知和處理方式大都來(lái)源于家長(zhǎng)的言傳身教,開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師舉得例子我至今記憶猶新,什么樣的父母就會(huì)帶出什么樣的孩子?所以給孩子做好榜樣的作用格外重要。在生活中,切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己,言出必行,對(duì)孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn),培育孩子信守承若;支配適量的事情讓孩子獨(dú)立完成,培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng);時(shí)刻留意自己的公共道德,例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等,訓(xùn)練孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng);保持陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài),制造良好的家庭氛圍,培育孩子樂(lè)觀進(jìn)取、主動(dòng)、熱忱、開(kāi)朗外向的性格;時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子,想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣?由于自己的一個(gè)小小動(dòng)作或是無(wú)意識(shí)的行為都可能給孩子帶來(lái)很大的影響。
誤區(qū)四:有些事情大了就漸漸懂了,溝通不到位,或是有些事情疏于解釋。
現(xiàn)在的孩子稀奇奇異的問(wèn)題很多,比如:媽媽我是從哪里來(lái)的?全部的女孩都能懷孕嗎?你是怎么生的我?等等,有些事情真的不好解釋?zhuān)越?jīng)常用等你大了就漸漸懂了。不過(guò)現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知,會(huì)更加增加孩子的古怪感,他會(huì)通過(guò)其他途徑了解,就像張老師博客里寫(xiě)道的孩子第一次說(shuō)“我操”,其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要,我們對(duì)待孩子要有急躁,不要搪塞,真正和孩子做好溝通,讓孩子有話情愿對(duì)你講,把父母當(dāng)成最好的伴侶。
總之,自己通過(guò)聽(tīng)講座還真是受益匪淺,對(duì)今后訓(xùn)練孩子有了一些新的思路,期望和其他家長(zhǎng)共同溝通、學(xué)習(xí)和共享,和老師攜手共進(jìn),為打造孩子奇特將來(lái)而不懈努力。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十
上周,本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì),感慨頗深。通過(guò)一下午的學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。
我認(rèn)為家庭教養(yǎng)就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的'時(shí)候,有很多優(yōu)點(diǎn),也有很多缺點(diǎn),細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn),這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數(shù)都能從家庭中找到原形。成功的家族,家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此,在教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該首先發(fā)現(xiàn)自己的不足,并下決心改正,這樣,孩子才會(huì)得到好的熏陶,也只有這樣,我們身上的缺點(diǎn)才不會(huì)傳給孩子。但是,江山易改,秉性難移,如何在孩子面前改變自己的不好習(xí)慣呢?改變習(xí)慣是一個(gè)痛苦的過(guò)程。這個(gè)規(guī)律無(wú)論對(duì)成人還是對(duì)孩子都是適使用的,因此,在家長(zhǎng)改變自己或孩子的不好習(xí)慣時(shí),就需要有克服困難的雄心,光有雄心還不夠,雄心的一半是耐心,具備了雄心和耐心,我們就可以帶著孩子一起前進(jìn),比如:在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書(shū);在孩子面前虛心向別人求教;在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn);在孩子面前不打絡(luò)游戲;在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在教育孩子過(guò)程中,恒心非常重要,見(jiàn)到孩子進(jìn)步固然高興,但并不是所有付出都能迅速見(jiàn)到效果,這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心,有了恒心,才能克服困難,不斷前進(jìn)。
總之,孩子的教育很大程度取決于家庭教育,學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此,家庭教育,尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣,給他們的未來(lái)立一桿風(fēng)向標(biāo)。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十一
關(guān)于孩子的教育,我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。
現(xiàn)在孩子剛上學(xué),我覺(jué)得應(yīng)該先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事?;丶蚁茸鲎鳂I(yè),做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛(ài)玩,要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對(duì)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不好我覺(jué)得一定要耐心,要慢慢引導(dǎo)他。另外我覺(jué)得讓他快樂(lè)是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求要嚴(yán)格,學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真。對(duì)他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心,對(duì)他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。
我對(duì)他最大的'希望就是能快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大,做一個(gè)身體健康,心理健康的人,做一個(gè)正直,善良,有愛(ài)心的人。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十二
在當(dāng)代社會(huì),教育孩子的重要性越發(fā)突顯。父母?jìng)儾粌H要注意孩子的生活習(xí)慣、飲食健康等方面,更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和精神狀態(tài)。教育孩子不僅是父母的責(zé)任,更是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任。因此,在日常生活中,我們應(yīng)該如何教育孩子,以培養(yǎng)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)呢?本文將從幾個(gè)方面來(lái)分析筆者的一些心得體會(huì)。
第二段:注意情感教育。
在教育孩子的過(guò)程中,情感教育是至關(guān)重要的。父母要和孩子保持良好的溝通和信任,讓孩子感受到父母的愛(ài)和支持。有時(shí),孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力過(guò)大或者生活上有很多困難,這時(shí)候,父母應(yīng)該及時(shí)給予關(guān)心和幫助,與孩子共同面對(duì)生活中的困難。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,情感的關(guān)懷是最能夠讓孩子感受到幸福和安全感的。
第三段:培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主個(gè)性是教育孩子的一個(gè)非常關(guān)鍵的方面。父母應(yīng)該適當(dāng)給予孩子自由和空間,讓孩子通過(guò)自己的努力去解決問(wèn)題。孩子在自己的努力中,才能夠培養(yǎng)出自信和自尊。在接觸世界的過(guò)程中,孩子需要不斷地學(xué)習(xí)與自己相處,別人的想法和看法,并不斷地調(diào)整自己的思維方式,以成為一個(gè)成功的人。
第四段:注意培養(yǎng)孩子的自律能力。
教育孩子也包括培養(yǎng)孩子的自律能力。孩子需要學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理自己的時(shí)間,并能夠自覺(jué)地完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,父母需要耐心地幫助孩子,并適時(shí)地給予孩子指導(dǎo)和幫助。同時(shí),在培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中,父母不要過(guò)分追求孩子的完美,要讓孩子知道失敗是成長(zhǎng)的一部分,并且更要面對(duì)自己的缺點(diǎn)和它的出現(xiàn)導(dǎo)致的后果。只有這樣,孩子才能夠?qū)W會(huì)自我控制和糾正自己的不足。
第五段:結(jié)尾。
教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要父母花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。父母應(yīng)該注意孩子的情感健康、獨(dú)立性、自律能力等各方面的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,父母要貫徹“教育是愛(ài)的體現(xiàn)”的理念,讓孩子感受到父母的關(guān)懷和支持,幫助孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十三
我校是一所創(chuàng)建時(shí)間不長(zhǎng)的三高中,招收的學(xué)生大多是全區(qū)2000名之后的學(xué)生,本屆學(xué)生中考錄取線為563分,640分以上的學(xué)生只有5人。本屆高三經(jīng)過(guò)調(diào)整有17個(gè)班(包括兩個(gè)藝術(shù)班),10個(gè)普通班,5個(gè)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況并不理想,期初學(xué)清調(diào)研考試也暴露出很多問(wèn)題,如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),語(yǔ)言運(yùn)用能力差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書(shū)面表達(dá)得分低、能力差,并且存在通篇簡(jiǎn)單句甚至是漢式英語(yǔ)堆砌的現(xiàn)象。所以從高三一開(kāi)始,我們就認(rèn)真分析學(xué)情,從基礎(chǔ)抓起,一步一個(gè)腳印,直到本次一??荚?,才見(jiàn)到不少學(xué)生開(kāi)始有明顯的進(jìn)步。
(二)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1.發(fā)揮備課組集體智慧。
我們學(xué)校高三語(yǔ)數(shù)外實(shí)行雙備課組長(zhǎng)制度,有上屆高三留任老師和高二升高三老師共同擔(dān)任。兩者互補(bǔ)、互商,分工協(xié)作。我們深知一個(gè)有戰(zhàn)斗力的備課組一定要有凝聚力,所以全組成員一開(kāi)始就達(dá)成共識(shí),不單打獨(dú)斗,一定要齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作。我們不讓集體備課流于形式,堅(jiān)持每周的集體研討,從模塊重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)的確立到練習(xí)的篩選無(wú)不經(jīng)過(guò)大家討論得出;堅(jiān)持每隔一周分專(zhuān)題開(kāi)課,在上學(xué)期我們分別開(kāi)了單選策略、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及書(shū)面表達(dá)等數(shù)個(gè)專(zhuān)題;我們還推行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動(dòng),全組聽(tīng)課,認(rèn)真點(diǎn)評(píng)得失,同時(shí)安排調(diào)整好下階段的教學(xué)。備課組做到分層統(tǒng)一進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案及練習(xí),并且劃分任務(wù)落實(shí)到人頭,認(rèn)真審核不走過(guò)場(chǎng)。
2.腳踏實(shí)地抓實(shí)基礎(chǔ)。
1)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
我們要求每個(gè)學(xué)生要有錯(cuò)題本,每次訓(xùn)練之后,我們依據(jù)讀卡正答率篩選易錯(cuò)題,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮五e(cuò)題再考,幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納考點(diǎn)。要求學(xué)生做到做過(guò)的題目力爭(zhēng)不錯(cuò),并能舉一反三;堅(jiān)持每周3-4次的聽(tīng)力訓(xùn)練,學(xué)校統(tǒng)一播放,老師下班指導(dǎo)。同時(shí)要求學(xué)生有作文積累本,并且借鑒了啟東兄弟學(xué)校的作文紙模式,要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)列提綱打草稿,杜絕盲目下筆就寫(xiě),邊寫(xiě)邊涂的不良習(xí)慣。有的班級(jí)還根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們從基礎(chǔ)和點(diǎn)滴抓起,不放過(guò)任何一個(gè)大小寫(xiě),盡量讓能做的題少丟分、不丟分。
2)著眼高考有序教學(xué)。
我們備課組的全體老師能夠認(rèn)真研讀考試說(shuō)明,立足高考題型、知識(shí)體系開(kāi)展教學(xué)任務(wù)。
我們針對(duì)本屆學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn),對(duì)九、十模塊教材內(nèi)容進(jìn)行了重組整合。高三新授課以閱讀為主,幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力。針對(duì)高考詞匯及語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué),更注重以舊帶新,歸納總結(jié),即除了講解新詞匯及語(yǔ)言點(diǎn)的用法外,還總結(jié)之前學(xué)過(guò)的相同或類(lèi)似的表達(dá)法。根據(jù)《高考3500詞匯》,把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課教學(xué)之中,以加大對(duì)詞匯檢查的力度,并堅(jiān)持幾乎每天聽(tīng)寫(xiě),有默必批,有批必評(píng)。我們分工把詞匯手冊(cè)按50個(gè)詞一組打印默寫(xiě)紙,并且250個(gè)一組循環(huán)重默,幫助學(xué)生克服遺忘,記住詞匯,盡努力夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
我們?cè)谏蠈W(xué)期完成了所有語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。做到點(diǎn)點(diǎn)清,點(diǎn)線面結(jié)合,并在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)鞏固。但是部分學(xué)生依然掌握不好,在做題時(shí)張冠李戴,下學(xué)期將繼續(xù)穿插語(yǔ)法訓(xùn)練,特別是長(zhǎng)題干的語(yǔ)法題型,幫助其提升能力。
上學(xué)期我們完成了模塊一、二的復(fù)習(xí),我們使用“3+2”材料進(jìn)行基礎(chǔ)語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)習(xí),配合英語(yǔ)周報(bào)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。而且堅(jiān)持每個(gè)模塊語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的背誦默寫(xiě),由老師專(zhuān)人負(fù)責(zé)出檢測(cè)試卷。同時(shí)各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)要求,進(jìn)行組內(nèi)互助,互相檢測(cè)監(jiān)督。
3)堅(jiān)持策略復(fù)習(xí)。
a.守住閱讀,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中我們始終把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力放在重要的位置,以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識(shí),帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。我們除了平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練之外,還使用了《贏在閱讀》,上學(xué)期基本完成近40份訓(xùn)練。同時(shí)每周安排一節(jié)閱讀訓(xùn)練課。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行,通過(guò)歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展,同時(shí)活化學(xué)生所學(xué)知識(shí),使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
b.認(rèn)真選題,把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主,讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的鞏固,提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三復(fù)習(xí)階段,時(shí)間很有限。我們提倡精講精練,完成,保證質(zhì)量。針對(duì)我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)象,我們高三雙休放假時(shí)的周練由課代表周日晚自習(xí)發(fā)放,班主任看班監(jiān)考,杜絕抄襲,保證練習(xí)效率。我們認(rèn)為,與其讓學(xué)生敷衍10套卷,還不如認(rèn)認(rèn)真真完成一套卷?;A(chǔ)差的學(xué)生更不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”,因?yàn)樗麄兘忸}慢,時(shí)間更寶貴。
c.有效反饋,試題評(píng)講有針對(duì)。我們高三備課組有專(zhuān)門(mén)的讀卡機(jī)。使得我們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的答題情況,可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生錯(cuò)題類(lèi)型進(jìn)行歸納,評(píng)講可以結(jié)合正答率,更可以精確到人,避免做課堂的無(wú)用功。同時(shí)在找學(xué)生談話面批時(shí)能夠一針見(jiàn)血地點(diǎn)明問(wèn)題。
d.立足課堂,抓住45分鐘。我們盡量讓學(xué)生在課堂45鐘多讀多背。知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講,反復(fù)練。加大知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率,讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)能爛熟于心。不以老師講了多少次,而以學(xué)生是否真正懂了來(lái)衡量教學(xué)效果。同時(shí)利用晨讀早讀,明確每日誦讀任務(wù),及時(shí)默寫(xiě)反饋。
針對(duì)不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)信心不足的問(wèn)題,我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生非智力因素的作用,及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋,對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十四
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題。近期,我校正在進(jìn)行評(píng)估準(zhǔn)備,因而學(xué)風(fēng)建設(shè)尤為重要。生活中的每一個(gè)角落都是我們學(xué)習(xí)的園地,在這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的校園里,我們沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下,良好的學(xué)風(fēng)猶如一個(gè)人的精神動(dòng)力,學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè),可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,有助于青年大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。學(xué)風(fēng)建設(shè)有益于我們創(chuàng)建和諧校園,強(qiáng)調(diào)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“建設(shè)是學(xué)院固本強(qiáng)基、重在建設(shè)的客觀要求,是學(xué)院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹(shù)信譽(yù)的重要基礎(chǔ),也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平學(xué)院的應(yīng)有之義。
因而我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面應(yīng)做出的舉動(dòng)為:
一:抓課堂出勤。課堂出勤率是一個(gè)老大難問(wèn)題,學(xué)生上課遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,上課吃東西的現(xiàn)象,特別是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象較為普遍。而通過(guò)狠抓,最近班上的上課出勤率明顯提高,吃東西現(xiàn)象也有了很好的改善。
二:嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度。本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間對(duì)學(xué)生請(qǐng)假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理,避免亂請(qǐng)假,不請(qǐng)假不到課現(xiàn)象的發(fā)生。
三:抓學(xué)生宿舍衛(wèi)生。學(xué)生宿舍管理是學(xué)校管理的重要陣地,而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,“一屋不掃何以掃天下”,抓好宿舍衛(wèi)生就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。為此,我們開(kāi)展了多頭并進(jìn)的方式,由院學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員、系部和學(xué)生工作處采取定期和不定期的檢查,督促學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時(shí)樹(shù)立典型,供大家學(xué)習(xí)。
四:以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的班會(huì)。通過(guò)討論各種問(wèn)題,明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性,并提高班級(jí)凝聚力。
當(dāng)然,希望同學(xué)們明確,良好的學(xué)風(fēng)并不是應(yīng)付,更不是走走過(guò)場(chǎng)。真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們的同學(xué)與高校學(xué)生的差別并非是智力上的,而是自我管理上的。所以請(qǐng)同學(xué)們從自身成長(zhǎng)成才的角度,從為家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度,從為社會(huì)做貢獻(xiàn)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十五
作為新教師的第一年,最大的感受就是“忙且充實(shí)著”,現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子,那時(shí)候的苦和累根本不算什么,等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來(lái)教師的工作也是“痛并快樂(lè)著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開(kāi)始,慢慢的我也愛(ài)上了這種感覺(jué),因?yàn)檫@里有我可愛(ài)的學(xué)生、親愛(ài)的同事。我是這里年齡最小的,所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)!在這里我想對(duì)他們由衷的說(shuō)一聲:謝謝你們!第一年想說(shuō)的體會(huì)太多,卻一下子無(wú)從表達(dá),就深刻的說(shuō)幾個(gè)“最”吧!
最感動(dòng)的事:
還記得剛來(lái)的時(shí)候,作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生,也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料,該怎樣去準(zhǔn)備?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候,坐在我辦公桌對(duì)面的楊燕燕老師她對(duì)我說(shuō):冬琳,沒(méi)有關(guān)系的!新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的,沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情!慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了,也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo),相信自己可以的……是啊!正是因?yàn)橛辛藯罾蠋煹倪@幾句話使我樹(shù)立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時(shí)楊老師和同辦公室的老師也時(shí)刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng),以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊!楊老師我也想對(duì)你說(shuō):謝謝你對(duì)我的幫助!
最有用的話:
南薇薇老師曾經(jīng)告訴我,不要吝嗇表?yè)P(yáng),我自己也覺(jué)得這話很對(duì),可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律啊?我看是誰(shuí)在說(shuō)話?”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí),每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話,小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來(lái)說(shuō),老師一個(gè)贊賞的眼神,一個(gè)稱(chēng)贊的手勢(shì),就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生,為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生,給他們更多的鼓勵(lì)和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外,我還收集了一些我覺(jué)得最有用的話:“現(xiàn)在我們班25位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?!?這等于給第25位沒(méi)守紀(jì)律的孩子一個(gè)警告)有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn),“后面有什么東西那么好看,你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒(méi)有傷害孩子,他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了,從而改正過(guò)來(lái)……正是有了南老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問(wèn)題,相信我會(huì)在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好!
最高興的事:
記得有一天林曉濱老師來(lái)我們學(xué)校對(duì)我們兩位新教師進(jìn)行初步考核,突然提出要聽(tīng)我的課!我當(dāng)時(shí)愣了一下,心里想:怎么辦,今天因?yàn)楦忻傲巳瞬辉趺词娣易蛱煲驗(yàn)槊φn準(zhǔn)備的也不是很充分!我很不好意思的對(duì)他說(shuō):林老師,今天我準(zhǔn)備的不是很好能不能下次再聽(tīng)啊?聽(tīng)我那么說(shuō)林曉濱老師也笑笑對(duì)我說(shuō):那好,沒(méi)有關(guān)系!慢慢來(lái),時(shí)間調(diào)配好,那我下次過(guò)來(lái)一定要聽(tīng)你課??墒呛髞?lái)等我回到自己辦公桌座位的時(shí)候,我在那里想:課準(zhǔn)備的好不好其實(shí)沒(méi)有關(guān)系的,林老師主要是想聽(tīng)聽(tīng)、看看我對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)該要暴露缺點(diǎn)給他看,他才會(huì)對(duì)我不足之處加以指導(dǎo),這樣我的教學(xué)才會(huì)有進(jìn)步。這么想著于是我又特地邀請(qǐng)他來(lái)聽(tīng)我的課!林老師肯花時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課,給我指導(dǎo)我真的很高興,可是我又怕自己的課上不好,所以在上課的時(shí)候我還是蠻緊張的!總怕自己會(huì)讓小孩子弄的手舞足蹈。不過(guò)在聽(tīng)了我的課之后林老師對(duì)我指出了很多的不足之處,同時(shí)也大大的表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我的課堂組織的很好,特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好!雖然是簡(jiǎn)單的幾句話但是給以我的鼓勵(lì)是多么的大啊!當(dāng)時(shí)心里真的很高興,對(duì)自己說(shuō):我會(huì)更努力的。林老師謝謝你!
最煩惱的事:
最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了!每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn),有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策,該拿他們?cè)趺崔k呢?就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我,后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生,自我調(diào)控能力比較差,所以方案的實(shí)施還存在一定的難度!但是我會(huì)一步步改進(jìn),讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
最迫切想做好的事:
最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì),能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多,就越覺(jué)得自己不會(huì)上課,所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上,有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂,我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生,我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái),能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。
雖然工作有不順心的時(shí)候,但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉,我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師,特別是小學(xué)教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái),那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一次次的實(shí)踐體會(huì),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用愛(ài)心去愛(ài)他們,用細(xì)心照料他們,用真心擁有他們,用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想,一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求,我想---我可以做的更好。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十六
10月20日至21日,泉州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中心組織我們?nèi)w學(xué)員到泉州參加第二階段教育考察實(shí)踐活動(dòng)。在培訓(xùn)部的安排下,我有幸隨同語(yǔ)文二組的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州師院附屬小學(xué),近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行,給我們帶來(lái)了很大的收獲。
一、感受名校風(fēng)采。
10月20日,我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué),受到了熱情的歡迎和接待。優(yōu)美的校園環(huán)境,豐富的校園文化,各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣,形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境,讓我們贊嘆不已。
10月21日,我們?nèi)缙谇巴輲熢焊綄傩W(xué),這也是一所百年老校,我們隨處可以感受到他們寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,銳意開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí),孜孜不倦的求索精神。走進(jìn)校園,我們處處都能感受到濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道,走上樓梯,隨處可以看到學(xué)生的作品。這些作品除了習(xí)作,還有美術(shù)、書(shū)畫(huà),藝術(shù)作品等,還有孩子們活動(dòng)的剪影照片,展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校園的每個(gè)角落,都種滿了綠色的植被,給校園增添無(wú)窮的生機(jī),與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰,可見(jiàn)學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)的用心良苦。此次泉州之行,讓我們近距離領(lǐng)略了名校的風(fēng)采,真是不虛此行。
二、觀摩精品課堂。
在各校參加教育實(shí)踐期間,承辦校還派出了優(yōu)秀的語(yǔ)文老師給我們上觀摩課。通過(guò)課例展示,讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
20日上午,泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃冠凰老師和賴(lài)麗英老師分別執(zhí)教了《美麗的集郵冊(cè)》和《“諾曼底”號(hào)遇難記》兩節(jié)精彩語(yǔ)文的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位,應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智,課堂氛圍民主融洽,精心的準(zhǔn)備,精彩的課堂,智慧的互動(dòng),真誠(chéng)的分享,不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的集體力量。
21日,我們?cè)谌輲熢焊綄傩W(xué)觀摩了陳巧亮老師執(zhí)教的《彩虹色的花》和莊燕老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》,以及林云貴老師執(zhí)教的習(xí)作課《與心靈對(duì)話——心理活動(dòng)描寫(xiě)指導(dǎo)》。這是三節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的語(yǔ)文課。三位老師執(zhí)教了不同類(lèi)型的語(yǔ)文課,體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,讓我們領(lǐng)略了異樣的精彩。在教學(xué)中,她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景,組織了有效的教學(xué)活動(dòng),讓“語(yǔ)用”在語(yǔ)文教學(xué)中得以落實(shí),給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象。透過(guò)這三位老師精彩的表現(xiàn),我們可看出她們的背后同樣擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)。
三、更新教學(xué)觀念。
通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華,教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步地提升。
通過(guò)培訓(xùn),我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀摩課、講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能都有了很大的提高。
作為新時(shí)代的教師,我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),勝過(guò)多年的盲目摸索。我們?cè)诮涣骱陀懻撝?,相互學(xué)習(xí)。他山之石,可以攻玉,讓自己博采眾長(zhǎng),不斷開(kāi)闊視野。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十七
書(shū)寫(xiě)教育在我們的生活中有著重要的地位,不僅在學(xué)校教育中起著巨大的作用,而且在日常生活中也極為必要。我在多年的教育生涯中深深體會(huì)到了書(shū)寫(xiě)教育的重要性,結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和感悟,我將在本文中分享我的教育心得體會(huì)。
書(shū)寫(xiě)是人類(lèi)交流思想和知識(shí)的重要手段之一,是人類(lèi)文明的重要組成部分。在學(xué)校教育中,書(shū)寫(xiě)是其他多種技能的前置技能,是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí),良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還可以促進(jìn)個(gè)人的心理發(fā)展,提高人們的審美能力和美感體驗(yàn),對(duì)于提升人們的綜合素質(zhì)也有很大的幫助。
書(shū)寫(xiě)教育不僅僅是教學(xué)練習(xí)的一個(gè)部分,更是對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣和行為規(guī)范的塑造。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,學(xué)生需要遵循一定的規(guī)則,例如字體、字形和字間距等,這些規(guī)則的形成和遵循對(duì)于學(xué)生的日常行為和習(xí)慣的養(yǎng)成起到了關(guān)鍵的作用。
教師在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教育的過(guò)程中,應(yīng)該注重提高學(xué)生興趣,根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況采用不同的教育策略,例如直接教學(xué)、示范教學(xué)、自主練習(xí)等。同時(shí),要與時(shí)俱進(jìn),采用新的技術(shù)手段,例如電子書(shū)寫(xiě)板、智能手機(jī)等,以便更好地滿足學(xué)生的需求和追求。
書(shū)寫(xiě)教育中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該注重學(xué)生的根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià),避免一味地用字跡工整與否來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),教師需要制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)模板和作業(yè)要求,幫助學(xué)生克服問(wèn)題,強(qiáng)化能力,提高書(shū)寫(xiě)成績(jī)。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,書(shū)寫(xiě)教育在未來(lái)也將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該認(rèn)真研究這些新的教育手段,從需求出發(fā),找到適合學(xué)生的教育方式和方法。希望在未來(lái)的書(shū)寫(xiě)教育中,不僅僅注重聲音和形式的美,更注重思想的創(chuàng)新和內(nèi)涵的豐富。
總之,書(shū)寫(xiě)教育是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ),同時(shí)還廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。我們需要不斷提高書(shū)寫(xiě)教育的水平,改進(jìn)教育手段,完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓書(shū)寫(xiě)教育更好地服務(wù)于學(xué)生的需要。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十八
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和理念的強(qiáng)有力方式。教育工作者通常被要求記錄與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流和緊急情況,也會(huì)用書(shū)寫(xiě)表達(dá)教育思想。在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中,我從書(shū)寫(xiě)中得到了很多的教育心得體會(huì),下面將分享一下我對(duì)書(shū)寫(xiě)教育的體會(huì)。
書(shū)寫(xiě)自身就是深思熟慮的過(guò)程。在書(shū)寫(xiě)教育中,老師和學(xué)生會(huì)被要求要寫(xiě)下一些東西,如課題、筆記或者私人日記等,這可以幫助他們深入思考。教育工作者可以用書(shū)寫(xiě)記錄下每一次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教育事項(xiàng),這種記錄使得老師們?cè)谒伎冀逃龁?wèn)題時(shí)更加深入、更有針對(duì)性。此外,學(xué)生們可以在書(shū)寫(xiě)中記錄下自己的思考和想法,從而把自己的想法表達(dá)出來(lái),在思考中成長(zhǎng)。
第二段:書(shū)寫(xiě)教育可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。
書(shū)寫(xiě)教育可以幫助學(xué)生們理解教學(xué)內(nèi)容。教育工作者使用書(shū)寫(xiě)來(lái)傳遞知識(shí)和教育內(nèi)容,從而獲取學(xué)生們的注意和理解。以我的親身經(jīng)歷為例,我常常使用書(shū)面報(bào)告來(lái)傳達(dá)知識(shí),例如歷史事件等,從而讓學(xué)生們看到并記錄下自己對(duì)知識(shí)的解讀。這使得學(xué)生們更容易理解教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也讓教育的效果更好。
書(shū)寫(xiě)在教育中還有另外一個(gè)重要的用處,那就是幫助教育工作者和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)更好的溝通。在使用書(shū)寫(xiě)進(jìn)行互動(dòng)時(shí),教育工作者可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們未能理解的地方,從而更好地與學(xué)生們進(jìn)行溝通。此外,學(xué)生們書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容也能幫助老師更好地了解學(xué)生,例如他們所關(guān)心的問(wèn)題、他們的煩惱等。這種溝通也能夠在學(xué)習(xí)和教學(xué)工作中產(chǎn)生很好的效果。
書(shū)寫(xiě)教育在提高學(xué)習(xí)成果方面也是非常有效的。正如我在第一段中提到的,書(shū)寫(xiě)能夠幫助教育工作者和學(xué)生們記錄下思考和想法,這也能促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的成果。當(dāng)教育工作者和學(xué)生們能夠去系統(tǒng)地整理知識(shí)和記錄問(wèn)題時(shí),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方式就變得更加全面和深入。這樣能夠大大提高學(xué)習(xí)成果。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,書(shū)寫(xiě)教育在教學(xué)和學(xué)習(xí)中有著極其重要的作用。通過(guò)書(shū)寫(xiě)教育,我們可以更加深入思考,理解教學(xué)內(nèi)容,改善溝通并促進(jìn)學(xué)習(xí)成果。希望大家都能夠在書(shū)寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和收獲。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇一
今年5月16日,我到縣人大會(huì)堂聽(tīng)韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會(huì)。聽(tīng)了一天的報(bào)告后,我覺(jué)得做為一名人民教師,我應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心地投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹(shù)立正確的教育觀。我想,既然我選擇了教育事業(yè),那就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中,我力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。我始終把無(wú)私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中,作為一種崇高的信念,自參加工作以來(lái),從沒(méi)因事耽誤學(xué)生一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因,及時(shí)查找在備課和上課中的不足,反思自己的教學(xué)。27年來(lái)教學(xué)教育工作,我一直一個(gè)深?lèi)?ài)自己的事業(yè),始終把學(xué)生放在第一位,把自己的事業(yè)放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。
有句俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”因此,教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們感到自信。
“教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪?!边@就向老師提出了更高的要求,老師必須不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論,積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽(tīng)課、講座等活動(dòng),與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑,結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng),努力成為一名樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師,應(yīng)廉潔從教,堅(jiān)持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性。學(xué)生無(wú)所不在消息無(wú)所不通,教師言行上的任何不檢點(diǎn),人格上任何不完善,都會(huì)影響到自己的學(xué)生,并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中,教師是偶像的代名詞,他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則,注重身教,為人師表。讓我們從自身做起,給學(xué)生一個(gè)美好的`印象吧!嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做,保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控,及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,要以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失;用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功,完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù),做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇二
這個(gè)星期,我們聽(tīng)了一次法制教育報(bào)告。我從中受益匪淺。其中,有三個(gè)與我們差不多的同齡人,本來(lái)應(yīng)該享受在學(xué)習(xí)的陽(yáng)光中,卻因?yàn)橐粫r(shí)的差錯(cuò)而誤入歧途,現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。
有一個(gè)是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r(shí)被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢(qián),去打劫,等等。還有另外一個(gè)是殺了人。當(dāng)聽(tīng)到他所犯下的罪名時(shí),我心中不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),我們這么大年紀(jì)還有殺人的?這是為什么?因?yàn)樗趽尳俚臅r(shí)候別人不給錢(qián),一時(shí)情急之下殺了人,另一個(gè)人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機(jī)關(guān)自首了。
我覺(jué)得很奇怪,未必錢(qián)的誘惑就真的那么大,而值得人們光天化日之下去打劫?我覺(jué)得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線,就算我們?cè)僭趺醋宰鹨膊荒苓`法亂紀(jì)啊!而搶小朋友的錢(qián)更是不對(duì)。也許,我們可能跟他們一樣,昨天是霸占運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、“借”錢(qián)什么的,今天是搶那些小朋友的錢(qián),明天可能就做了犯罪行為,被關(guān)起來(lái)失去了自由。難道不值得我們深思嗎?也許積少成多就是這個(gè)道理吧。
就不屑于學(xué)習(xí),漸漸就踏入了歧途。而現(xiàn)在,我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍,做一個(gè)好的自己。
希望,我在聽(tīng)過(guò)這個(gè)講座后能夠警醒一些,把成績(jī)搞上去吧。
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書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇三
3月13聽(tīng)取了全國(guó)著名教育家魏書(shū)生老師所作的報(bào)告后,我受益匪淺!
講座中,魏老師樸實(shí)的語(yǔ)言,豐富的內(nèi)涵以及不平凡的人生閱歷,讓我心生敬意,魏老師的幽默風(fēng)趣、談笑風(fēng)生令全場(chǎng)聽(tīng)眾不時(shí)的爆發(fā)出熱烈的掌聲和爽朗的`笑聲。整場(chǎng)講座以“松、靜、勻、樂(lè)”為引,告訴老師們?nèi)绾卧诩姅_的鬧市中,獲得一份心靈的寧?kù)o;作為一名老師要熱愛(ài)自己的職業(yè),更要珍愛(ài)自己的生命。
魏先生用自己的人生經(jīng)歷,說(shuō)明了人生的道路總是坎坷不平的,遇到困難、挫折、打擊。如果躲不開(kāi)避不過(guò),要敢于面對(duì),千萬(wàn)別想不開(kāi),要樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取,比如教師的工作量多,工作壓力大,教師的付出與回報(bào)也不成正比,對(duì)于這樣的事實(shí),我們不能只是一味的抱怨、埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康,只會(huì)讓自己增添更多的煩惱。我們能改變的只有自己的心態(tài),就是不攀比、不追風(fēng)、不生氣,不抱怨、不埋怨,快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)生活,努力的去工作,去愛(ài)我們這份事業(yè),愛(ài)我們的學(xué)生!
總之,我們要像魏書(shū)生老師那樣擁有一顆平常心“用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作?!币蚕M簳?shū)生老師崇高的思想和淡泊的心,能影響我們,讓我們的心境變得更為寧?kù)o,讓我們對(duì)今后的生活和工作充滿信心,最后希望大家不斷勉勵(lì)自己:健康快樂(lè)的生活,愉快的工作,育好人,教好書(shū),立足本崗,盡職盡責(zé)做好本職工作!
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇四
10月20日聽(tīng)了張老師的教育經(jīng)驗(yàn)座談會(huì),感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情,經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí),張書(shū)涵在張老師,劉老師以及其他老師的幫助下,由一個(gè)懵懂的.幼兒園小朋友逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高,回家能及時(shí)獨(dú)立的完成老師安排的作業(yè),合理安排時(shí)間,早睡早起等。但是也存在著一些不足,粗心大意就是很主要的一項(xiàng),有些題也會(huì)做,但是因?yàn)闄z查不到等原因頻頻出錯(cuò)。因此我們也想配合老師使張書(shū)涵改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
另外我們家長(zhǎng)也有需要提高認(rèn)識(shí)的地方。例如在生活中應(yīng)該以平等的身份對(duì)待孩子,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。還有,遇事允許孩子申辯,即使有錯(cuò)也允許孩子申辯,避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后,我們衷心希望和老師一起,使張書(shū)涵在以后的生活,學(xué)習(xí)方面取得更好的成績(jī),更大的進(jìn)步。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇五
今天,學(xué)校又舉行了一次“法制教育報(bào)告會(huì)”,這樣的報(bào)告會(huì)我們已經(jīng)不再陌生了。
在聽(tīng)法制教育報(bào)告中,我深深地了解到,我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”,社會(huì)要為未成年人的'身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我要求自己做到:不進(jìn)吧,不打游戲機(jī),遵守學(xué)校紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,尊長(zhǎng)愛(ài)幼,孝敬父母,做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇六
今年5月16日,我到縣人大會(huì)堂聽(tīng)韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會(huì)。聽(tīng)了一天的報(bào)告后,我覺(jué)得作為一名人民教師,我應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心地投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹(shù)立正確的教育觀。我想,既然我選擇了教育事業(yè),那就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中,我力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。我始終把無(wú)私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中,作為一種崇高的信念,自參加工作以來(lái),從沒(méi)因事耽誤學(xué)生一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因,及時(shí)查找在備課和上課中的不足,反思自己的.教學(xué)。27年來(lái)教學(xué)教育工作,我一直一個(gè)深?lèi)?ài)自己的事業(yè),始終把學(xué)生放在第一位,把自己的事業(yè)放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。
有句俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子?!币虼?,教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們感到自信。
“教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪?!边@就向老師提出了更高的要求,老師必須不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論,積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽(tīng)課、講座等活動(dòng),與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑,結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng),努力成為一名樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師,應(yīng)廉潔從教,堅(jiān)持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性。學(xué)生無(wú)所不在消息無(wú)所不通,教師言行上的任何不檢點(diǎn),人格上任何不完善,都會(huì)影響到自己的學(xué)生,并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中,教師是偶像的代名詞,他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則,注重身教,為人師表。讓我們從自身做起,給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧!嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做,保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控,及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,要以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失;用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功,完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù),做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇七
上周,本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì),感慨頗深。通過(guò)一下午的學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。
改變習(xí)慣是一個(gè)痛苦的過(guò)程。這個(gè)規(guī)律無(wú)論對(duì)成人還是對(duì)孩子都是適使用的,因此,在家長(zhǎng)改變自己或孩子的不好習(xí)慣時(shí),就需要有克服困難的雄心,光有雄心還不夠,雄心的一半是耐心,具備了雄心和耐心,我們就可以帶著孩子一起前進(jìn),比如:在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書(shū);在孩子面前虛心向別人求教;在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn);在孩子面前不打網(wǎng)絡(luò)游戲;在孩子面前舍得將面子放在一邊………。。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在教育孩子過(guò)程中,恒心非常重要,見(jiàn)到孩子進(jìn)步固然高興,但并不是所有付出都能迅速見(jiàn)到效果,這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心,有了恒心,才能克服困難,不斷前進(jìn)。
總之,孩子的教育很大程度取決于家庭教育,學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此,家庭教育,尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣,給他們的未來(lái)立一桿風(fēng)向標(biāo)。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇八
今天,學(xué)校又舉行了一次“法制教育報(bào)告會(huì)”,這樣的報(bào)告會(huì)我們已經(jīng)不再陌生了。
在聽(tīng)法制教育報(bào)告中,我深深地了解到,我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”,社會(huì)要為未成年人的.身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我要求自己做到:不進(jìn)網(wǎng)吧,不打游戲機(jī),遵守學(xué)校紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),樂(lè)于助人,尊長(zhǎng)愛(ài)幼,孝敬父母,做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇九
10月19日,作為一班級(jí)學(xué)校生王韻嘉的媽媽?zhuān)矣行覅⑴c了學(xué)校組織的關(guān)于家庭訓(xùn)練的講座。講座上,張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過(guò)渡到學(xué)校需要適應(yīng)的n種變化、接受實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地?cái)⑹隽思彝ビ?xùn)練中的幾種方法以及和孩子溝通時(shí)留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺(jué)了自己對(duì)待家庭訓(xùn)練上存在幾個(gè)誤區(qū),下面和大家一起共享,共同爭(zhēng)辯。
誤區(qū)一:認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的訓(xùn)練在學(xué)校,20xx年后的今日是個(gè)信息爆炸的時(shí)代,每天都日新月異地變化著,孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),要全面進(jìn)展孩子的綜合素養(yǎng),單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的`學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長(zhǎng),我們需要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺(tái)和呈現(xiàn)自己的舞臺(tái),開(kāi)闊他的視野和思路,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的力量。讓孩子多參與一些集體活動(dòng),多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問(wèn),本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的原則,多問(wèn)孩子問(wèn)題,促進(jìn)孩子多思考以及提高孩子的表達(dá)力量。最近看了一個(gè)報(bào)道,13歲的孩子考入了清華高校,其智力水平與正常同齡孩子并無(wú)明顯優(yōu)勢(shì),只是家庭訓(xùn)練啟到了至關(guān)重要的因素。
誤區(qū)二:總是在站在自己的角度去考慮問(wèn)題,忽視孩子的感受。
溝通是一門(mén)藝術(shù),更是一門(mén)技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是?張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是:老師、兒子、伴侶!該強(qiáng)硬的時(shí)候強(qiáng)硬,該示弱的時(shí)候示弱??墒俏覀兺话炎约寒?dāng)成了家長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做,必需怎么做,我們是否真的聽(tīng)了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的?甚至有時(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了誤會(huì)。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信,回答問(wèn)題的時(shí)候聲音偏小,遇事不寵愛(ài)樂(lè)觀主動(dòng),有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人,打消了孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信,所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不寵?ài)閱讀,主要是由于對(duì)拼音把握不熟,一個(gè)晚上也讀不了幾段,她累我也急躁,覺(jué)得這么簡(jiǎn)潔怎么就不會(huì)。不過(guò)聽(tīng)了講座以后,這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式,讓孩子讀一個(gè)句子,我讀一個(gè)句子,比比誰(shuí)讀的既快又準(zhǔn),而且有時(shí)自己有意讀錯(cuò)或是不會(huì)讀,讓孩子幫忙訂正和講解,結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛(ài)好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒(méi)有天生就笨的格外或是頑皮搗蛋,只要找對(duì)了方法問(wèn)題自然就解決了。
誤區(qū)三:自己的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子有影響,但不會(huì)太大。
現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中,而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦,試問(wèn)我們自己起到了良好的帶頭作用嗎?有幾天是陪著孩子一起閱讀,一起做玩耍。想想自己作為家長(zhǎng)還真是有些不稱(chēng)職。孩子對(duì)大事的認(rèn)知和處理方式大都來(lái)源于家長(zhǎng)的言傳身教,開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師舉得例子我至今記憶猶新,什么樣的父母就會(huì)帶出什么樣的孩子?所以給孩子做好榜樣的作用格外重要。在生活中,切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己,言出必行,對(duì)孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn),培育孩子信守承若;支配適量的事情讓孩子獨(dú)立完成,培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng);時(shí)刻留意自己的公共道德,例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等,訓(xùn)練孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng);保持陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài),制造良好的家庭氛圍,培育孩子樂(lè)觀進(jìn)取、主動(dòng)、熱忱、開(kāi)朗外向的性格;時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子,想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣?由于自己的一個(gè)小小動(dòng)作或是無(wú)意識(shí)的行為都可能給孩子帶來(lái)很大的影響。
誤區(qū)四:有些事情大了就漸漸懂了,溝通不到位,或是有些事情疏于解釋。
現(xiàn)在的孩子稀奇奇異的問(wèn)題很多,比如:媽媽我是從哪里來(lái)的?全部的女孩都能懷孕嗎?你是怎么生的我?等等,有些事情真的不好解釋?zhuān)越?jīng)常用等你大了就漸漸懂了。不過(guò)現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知,會(huì)更加增加孩子的古怪感,他會(huì)通過(guò)其他途徑了解,就像張老師博客里寫(xiě)道的孩子第一次說(shuō)“我操”,其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要,我們對(duì)待孩子要有急躁,不要搪塞,真正和孩子做好溝通,讓孩子有話情愿對(duì)你講,把父母當(dāng)成最好的伴侶。
總之,自己通過(guò)聽(tīng)講座還真是受益匪淺,對(duì)今后訓(xùn)練孩子有了一些新的思路,期望和其他家長(zhǎng)共同溝通、學(xué)習(xí)和共享,和老師攜手共進(jìn),為打造孩子奇特將來(lái)而不懈努力。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十
上周,本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì),感慨頗深。通過(guò)一下午的學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。
我認(rèn)為家庭教養(yǎng)就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的'時(shí)候,有很多優(yōu)點(diǎn),也有很多缺點(diǎn),細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn),這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數(shù)都能從家庭中找到原形。成功的家族,家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此,在教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該首先發(fā)現(xiàn)自己的不足,并下決心改正,這樣,孩子才會(huì)得到好的熏陶,也只有這樣,我們身上的缺點(diǎn)才不會(huì)傳給孩子。但是,江山易改,秉性難移,如何在孩子面前改變自己的不好習(xí)慣呢?改變習(xí)慣是一個(gè)痛苦的過(guò)程。這個(gè)規(guī)律無(wú)論對(duì)成人還是對(duì)孩子都是適使用的,因此,在家長(zhǎng)改變自己或孩子的不好習(xí)慣時(shí),就需要有克服困難的雄心,光有雄心還不夠,雄心的一半是耐心,具備了雄心和耐心,我們就可以帶著孩子一起前進(jìn),比如:在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書(shū);在孩子面前虛心向別人求教;在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn);在孩子面前不打絡(luò)游戲;在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在教育孩子過(guò)程中,恒心非常重要,見(jiàn)到孩子進(jìn)步固然高興,但并不是所有付出都能迅速見(jiàn)到效果,這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心,有了恒心,才能克服困難,不斷前進(jìn)。
總之,孩子的教育很大程度取決于家庭教育,學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此,家庭教育,尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣,給他們的未來(lái)立一桿風(fēng)向標(biāo)。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十一
關(guān)于孩子的教育,我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。
現(xiàn)在孩子剛上學(xué),我覺(jué)得應(yīng)該先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事?;丶蚁茸鲎鳂I(yè),做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛(ài)玩,要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對(duì)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不好我覺(jué)得一定要耐心,要慢慢引導(dǎo)他。另外我覺(jué)得讓他快樂(lè)是最重要的當(dāng)然在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求要嚴(yán)格,學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真。對(duì)他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心,對(duì)他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。
我對(duì)他最大的'希望就是能快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大,做一個(gè)身體健康,心理健康的人,做一個(gè)正直,善良,有愛(ài)心的人。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十二
在當(dāng)代社會(huì),教育孩子的重要性越發(fā)突顯。父母?jìng)儾粌H要注意孩子的生活習(xí)慣、飲食健康等方面,更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和精神狀態(tài)。教育孩子不僅是父母的責(zé)任,更是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任。因此,在日常生活中,我們應(yīng)該如何教育孩子,以培養(yǎng)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)呢?本文將從幾個(gè)方面來(lái)分析筆者的一些心得體會(huì)。
第二段:注意情感教育。
在教育孩子的過(guò)程中,情感教育是至關(guān)重要的。父母要和孩子保持良好的溝通和信任,讓孩子感受到父母的愛(ài)和支持。有時(shí),孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力過(guò)大或者生活上有很多困難,這時(shí)候,父母應(yīng)該及時(shí)給予關(guān)心和幫助,與孩子共同面對(duì)生活中的困難。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,情感的關(guān)懷是最能夠讓孩子感受到幸福和安全感的。
第三段:培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主個(gè)性是教育孩子的一個(gè)非常關(guān)鍵的方面。父母應(yīng)該適當(dāng)給予孩子自由和空間,讓孩子通過(guò)自己的努力去解決問(wèn)題。孩子在自己的努力中,才能夠培養(yǎng)出自信和自尊。在接觸世界的過(guò)程中,孩子需要不斷地學(xué)習(xí)與自己相處,別人的想法和看法,并不斷地調(diào)整自己的思維方式,以成為一個(gè)成功的人。
第四段:注意培養(yǎng)孩子的自律能力。
教育孩子也包括培養(yǎng)孩子的自律能力。孩子需要學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理自己的時(shí)間,并能夠自覺(jué)地完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,父母需要耐心地幫助孩子,并適時(shí)地給予孩子指導(dǎo)和幫助。同時(shí),在培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中,父母不要過(guò)分追求孩子的完美,要讓孩子知道失敗是成長(zhǎng)的一部分,并且更要面對(duì)自己的缺點(diǎn)和它的出現(xiàn)導(dǎo)致的后果。只有這樣,孩子才能夠?qū)W會(huì)自我控制和糾正自己的不足。
第五段:結(jié)尾。
教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要父母花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。父母應(yīng)該注意孩子的情感健康、獨(dú)立性、自律能力等各方面的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,父母要貫徹“教育是愛(ài)的體現(xiàn)”的理念,讓孩子感受到父母的關(guān)懷和支持,幫助孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十三
我校是一所創(chuàng)建時(shí)間不長(zhǎng)的三高中,招收的學(xué)生大多是全區(qū)2000名之后的學(xué)生,本屆學(xué)生中考錄取線為563分,640分以上的學(xué)生只有5人。本屆高三經(jīng)過(guò)調(diào)整有17個(gè)班(包括兩個(gè)藝術(shù)班),10個(gè)普通班,5個(gè)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況并不理想,期初學(xué)清調(diào)研考試也暴露出很多問(wèn)題,如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),語(yǔ)言運(yùn)用能力差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書(shū)面表達(dá)得分低、能力差,并且存在通篇簡(jiǎn)單句甚至是漢式英語(yǔ)堆砌的現(xiàn)象。所以從高三一開(kāi)始,我們就認(rèn)真分析學(xué)情,從基礎(chǔ)抓起,一步一個(gè)腳印,直到本次一??荚?,才見(jiàn)到不少學(xué)生開(kāi)始有明顯的進(jìn)步。
(二)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1.發(fā)揮備課組集體智慧。
我們學(xué)校高三語(yǔ)數(shù)外實(shí)行雙備課組長(zhǎng)制度,有上屆高三留任老師和高二升高三老師共同擔(dān)任。兩者互補(bǔ)、互商,分工協(xié)作。我們深知一個(gè)有戰(zhàn)斗力的備課組一定要有凝聚力,所以全組成員一開(kāi)始就達(dá)成共識(shí),不單打獨(dú)斗,一定要齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作。我們不讓集體備課流于形式,堅(jiān)持每周的集體研討,從模塊重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)的確立到練習(xí)的篩選無(wú)不經(jīng)過(guò)大家討論得出;堅(jiān)持每隔一周分專(zhuān)題開(kāi)課,在上學(xué)期我們分別開(kāi)了單選策略、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及書(shū)面表達(dá)等數(shù)個(gè)專(zhuān)題;我們還推行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動(dòng),全組聽(tīng)課,認(rèn)真點(diǎn)評(píng)得失,同時(shí)安排調(diào)整好下階段的教學(xué)。備課組做到分層統(tǒng)一進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案及練習(xí),并且劃分任務(wù)落實(shí)到人頭,認(rèn)真審核不走過(guò)場(chǎng)。
2.腳踏實(shí)地抓實(shí)基礎(chǔ)。
1)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
我們要求每個(gè)學(xué)生要有錯(cuò)題本,每次訓(xùn)練之后,我們依據(jù)讀卡正答率篩選易錯(cuò)題,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮五e(cuò)題再考,幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納考點(diǎn)。要求學(xué)生做到做過(guò)的題目力爭(zhēng)不錯(cuò),并能舉一反三;堅(jiān)持每周3-4次的聽(tīng)力訓(xùn)練,學(xué)校統(tǒng)一播放,老師下班指導(dǎo)。同時(shí)要求學(xué)生有作文積累本,并且借鑒了啟東兄弟學(xué)校的作文紙模式,要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)列提綱打草稿,杜絕盲目下筆就寫(xiě),邊寫(xiě)邊涂的不良習(xí)慣。有的班級(jí)還根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們從基礎(chǔ)和點(diǎn)滴抓起,不放過(guò)任何一個(gè)大小寫(xiě),盡量讓能做的題少丟分、不丟分。
2)著眼高考有序教學(xué)。
我們備課組的全體老師能夠認(rèn)真研讀考試說(shuō)明,立足高考題型、知識(shí)體系開(kāi)展教學(xué)任務(wù)。
我們針對(duì)本屆學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn),對(duì)九、十模塊教材內(nèi)容進(jìn)行了重組整合。高三新授課以閱讀為主,幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力。針對(duì)高考詞匯及語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué),更注重以舊帶新,歸納總結(jié),即除了講解新詞匯及語(yǔ)言點(diǎn)的用法外,還總結(jié)之前學(xué)過(guò)的相同或類(lèi)似的表達(dá)法。根據(jù)《高考3500詞匯》,把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課教學(xué)之中,以加大對(duì)詞匯檢查的力度,并堅(jiān)持幾乎每天聽(tīng)寫(xiě),有默必批,有批必評(píng)。我們分工把詞匯手冊(cè)按50個(gè)詞一組打印默寫(xiě)紙,并且250個(gè)一組循環(huán)重默,幫助學(xué)生克服遺忘,記住詞匯,盡努力夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
我們?cè)谏蠈W(xué)期完成了所有語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。做到點(diǎn)點(diǎn)清,點(diǎn)線面結(jié)合,并在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)鞏固。但是部分學(xué)生依然掌握不好,在做題時(shí)張冠李戴,下學(xué)期將繼續(xù)穿插語(yǔ)法訓(xùn)練,特別是長(zhǎng)題干的語(yǔ)法題型,幫助其提升能力。
上學(xué)期我們完成了模塊一、二的復(fù)習(xí),我們使用“3+2”材料進(jìn)行基礎(chǔ)語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)習(xí),配合英語(yǔ)周報(bào)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。而且堅(jiān)持每個(gè)模塊語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的背誦默寫(xiě),由老師專(zhuān)人負(fù)責(zé)出檢測(cè)試卷。同時(shí)各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)要求,進(jìn)行組內(nèi)互助,互相檢測(cè)監(jiān)督。
3)堅(jiān)持策略復(fù)習(xí)。
a.守住閱讀,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中我們始終把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力放在重要的位置,以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識(shí),帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。我們除了平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練之外,還使用了《贏在閱讀》,上學(xué)期基本完成近40份訓(xùn)練。同時(shí)每周安排一節(jié)閱讀訓(xùn)練課。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行,通過(guò)歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展,同時(shí)活化學(xué)生所學(xué)知識(shí),使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
b.認(rèn)真選題,把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主,讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的鞏固,提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在高三復(fù)習(xí)階段,時(shí)間很有限。我們提倡精講精練,完成,保證質(zhì)量。針對(duì)我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)象,我們高三雙休放假時(shí)的周練由課代表周日晚自習(xí)發(fā)放,班主任看班監(jiān)考,杜絕抄襲,保證練習(xí)效率。我們認(rèn)為,與其讓學(xué)生敷衍10套卷,還不如認(rèn)認(rèn)真真完成一套卷?;A(chǔ)差的學(xué)生更不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”,因?yàn)樗麄兘忸}慢,時(shí)間更寶貴。
c.有效反饋,試題評(píng)講有針對(duì)。我們高三備課組有專(zhuān)門(mén)的讀卡機(jī)。使得我們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的答題情況,可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生錯(cuò)題類(lèi)型進(jìn)行歸納,評(píng)講可以結(jié)合正答率,更可以精確到人,避免做課堂的無(wú)用功。同時(shí)在找學(xué)生談話面批時(shí)能夠一針見(jiàn)血地點(diǎn)明問(wèn)題。
d.立足課堂,抓住45分鐘。我們盡量讓學(xué)生在課堂45鐘多讀多背。知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講,反復(fù)練。加大知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率,讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)能爛熟于心。不以老師講了多少次,而以學(xué)生是否真正懂了來(lái)衡量教學(xué)效果。同時(shí)利用晨讀早讀,明確每日誦讀任務(wù),及時(shí)默寫(xiě)反饋。
針對(duì)不少學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)信心不足的問(wèn)題,我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生非智力因素的作用,及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋,對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十四
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題。近期,我校正在進(jìn)行評(píng)估準(zhǔn)備,因而學(xué)風(fēng)建設(shè)尤為重要。生活中的每一個(gè)角落都是我們學(xué)習(xí)的園地,在這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的校園里,我們沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下,良好的學(xué)風(fēng)猶如一個(gè)人的精神動(dòng)力,學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè),可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,有助于青年大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。學(xué)風(fēng)建設(shè)有益于我們創(chuàng)建和諧校園,強(qiáng)調(diào)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“建設(shè)是學(xué)院固本強(qiáng)基、重在建設(shè)的客觀要求,是學(xué)院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹(shù)信譽(yù)的重要基礎(chǔ),也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平學(xué)院的應(yīng)有之義。
因而我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面應(yīng)做出的舉動(dòng)為:
一:抓課堂出勤。課堂出勤率是一個(gè)老大難問(wèn)題,學(xué)生上課遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,上課吃東西的現(xiàn)象,特別是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象較為普遍。而通過(guò)狠抓,最近班上的上課出勤率明顯提高,吃東西現(xiàn)象也有了很好的改善。
二:嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度。本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間對(duì)學(xué)生請(qǐng)假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理,避免亂請(qǐng)假,不請(qǐng)假不到課現(xiàn)象的發(fā)生。
三:抓學(xué)生宿舍衛(wèi)生。學(xué)生宿舍管理是學(xué)校管理的重要陣地,而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,“一屋不掃何以掃天下”,抓好宿舍衛(wèi)生就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。為此,我們開(kāi)展了多頭并進(jìn)的方式,由院學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員、系部和學(xué)生工作處采取定期和不定期的檢查,督促學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時(shí)樹(shù)立典型,供大家學(xué)習(xí)。
四:以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的班會(huì)。通過(guò)討論各種問(wèn)題,明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性,并提高班級(jí)凝聚力。
當(dāng)然,希望同學(xué)們明確,良好的學(xué)風(fēng)并不是應(yīng)付,更不是走走過(guò)場(chǎng)。真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們的同學(xué)與高校學(xué)生的差別并非是智力上的,而是自我管理上的。所以請(qǐng)同學(xué)們從自身成長(zhǎng)成才的角度,從為家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度,從為社會(huì)做貢獻(xiàn)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十五
作為新教師的第一年,最大的感受就是“忙且充實(shí)著”,現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子,那時(shí)候的苦和累根本不算什么,等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來(lái)教師的工作也是“痛并快樂(lè)著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開(kāi)始,慢慢的我也愛(ài)上了這種感覺(jué),因?yàn)檫@里有我可愛(ài)的學(xué)生、親愛(ài)的同事。我是這里年齡最小的,所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)!在這里我想對(duì)他們由衷的說(shuō)一聲:謝謝你們!第一年想說(shuō)的體會(huì)太多,卻一下子無(wú)從表達(dá),就深刻的說(shuō)幾個(gè)“最”吧!
最感動(dòng)的事:
還記得剛來(lái)的時(shí)候,作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生,也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料,該怎樣去準(zhǔn)備?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候,坐在我辦公桌對(duì)面的楊燕燕老師她對(duì)我說(shuō):冬琳,沒(méi)有關(guān)系的!新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的,沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情!慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了,也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo),相信自己可以的……是啊!正是因?yàn)橛辛藯罾蠋煹倪@幾句話使我樹(shù)立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時(shí)楊老師和同辦公室的老師也時(shí)刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng),以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊!楊老師我也想對(duì)你說(shuō):謝謝你對(duì)我的幫助!
最有用的話:
南薇薇老師曾經(jīng)告訴我,不要吝嗇表?yè)P(yáng),我自己也覺(jué)得這話很對(duì),可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律啊?我看是誰(shuí)在說(shuō)話?”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí),每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話,小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來(lái)說(shuō),老師一個(gè)贊賞的眼神,一個(gè)稱(chēng)贊的手勢(shì),就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生,為他們的成功激動(dòng)不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生,給他們更多的鼓勵(lì)和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外,我還收集了一些我覺(jué)得最有用的話:“現(xiàn)在我們班25位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?!?這等于給第25位沒(méi)守紀(jì)律的孩子一個(gè)警告)有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn),“后面有什么東西那么好看,你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒(méi)有傷害孩子,他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了,從而改正過(guò)來(lái)……正是有了南老師的這句話我才發(fā)現(xiàn)了自己身上的種種問(wèn)題,相信我會(huì)在這位師傅的引導(dǎo)下做的更好!
最高興的事:
記得有一天林曉濱老師來(lái)我們學(xué)校對(duì)我們兩位新教師進(jìn)行初步考核,突然提出要聽(tīng)我的課!我當(dāng)時(shí)愣了一下,心里想:怎么辦,今天因?yàn)楦忻傲巳瞬辉趺词娣易蛱煲驗(yàn)槊φn準(zhǔn)備的也不是很充分!我很不好意思的對(duì)他說(shuō):林老師,今天我準(zhǔn)備的不是很好能不能下次再聽(tīng)啊?聽(tīng)我那么說(shuō)林曉濱老師也笑笑對(duì)我說(shuō):那好,沒(méi)有關(guān)系!慢慢來(lái),時(shí)間調(diào)配好,那我下次過(guò)來(lái)一定要聽(tīng)你課??墒呛髞?lái)等我回到自己辦公桌座位的時(shí)候,我在那里想:課準(zhǔn)備的好不好其實(shí)沒(méi)有關(guān)系的,林老師主要是想聽(tīng)聽(tīng)、看看我對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)該要暴露缺點(diǎn)給他看,他才會(huì)對(duì)我不足之處加以指導(dǎo),這樣我的教學(xué)才會(huì)有進(jìn)步。這么想著于是我又特地邀請(qǐng)他來(lái)聽(tīng)我的課!林老師肯花時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課,給我指導(dǎo)我真的很高興,可是我又怕自己的課上不好,所以在上課的時(shí)候我還是蠻緊張的!總怕自己會(huì)讓小孩子弄的手舞足蹈。不過(guò)在聽(tīng)了我的課之后林老師對(duì)我指出了很多的不足之處,同時(shí)也大大的表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我的課堂組織的很好,特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好!雖然是簡(jiǎn)單的幾句話但是給以我的鼓勵(lì)是多么的大啊!當(dāng)時(shí)心里真的很高興,對(duì)自己說(shuō):我會(huì)更努力的。林老師謝謝你!
最煩惱的事:
最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了!每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn),有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策,該拿他們?cè)趺崔k呢?就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我,后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生,自我調(diào)控能力比較差,所以方案的實(shí)施還存在一定的難度!但是我會(huì)一步步改進(jìn),讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
最迫切想做好的事:
最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì),能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多,就越覺(jué)得自己不會(huì)上課,所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上,有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂,我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生,我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái),能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。
雖然工作有不順心的時(shí)候,但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉,我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師,特別是小學(xué)教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái),那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一次次的實(shí)踐體會(huì),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用愛(ài)心去愛(ài)他們,用細(xì)心照料他們,用真心擁有他們,用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想,一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求,我想---我可以做的更好。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十六
10月20日至21日,泉州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中心組織我們?nèi)w學(xué)員到泉州參加第二階段教育考察實(shí)踐活動(dòng)。在培訓(xùn)部的安排下,我有幸隨同語(yǔ)文二組的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州師院附屬小學(xué),近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行,給我們帶來(lái)了很大的收獲。
一、感受名校風(fēng)采。
10月20日,我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué),受到了熱情的歡迎和接待。優(yōu)美的校園環(huán)境,豐富的校園文化,各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣,形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境,讓我們贊嘆不已。
10月21日,我們?nèi)缙谇巴輲熢焊綄傩W(xué),這也是一所百年老校,我們隨處可以感受到他們寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,銳意開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí),孜孜不倦的求索精神。走進(jìn)校園,我們處處都能感受到濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道,走上樓梯,隨處可以看到學(xué)生的作品。這些作品除了習(xí)作,還有美術(shù)、書(shū)畫(huà),藝術(shù)作品等,還有孩子們活動(dòng)的剪影照片,展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校園的每個(gè)角落,都種滿了綠色的植被,給校園增添無(wú)窮的生機(jī),與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰,可見(jiàn)學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)的用心良苦。此次泉州之行,讓我們近距離領(lǐng)略了名校的風(fēng)采,真是不虛此行。
二、觀摩精品課堂。
在各校參加教育實(shí)踐期間,承辦校還派出了優(yōu)秀的語(yǔ)文老師給我們上觀摩課。通過(guò)課例展示,讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
20日上午,泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃冠凰老師和賴(lài)麗英老師分別執(zhí)教了《美麗的集郵冊(cè)》和《“諾曼底”號(hào)遇難記》兩節(jié)精彩語(yǔ)文的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位,應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智,課堂氛圍民主融洽,精心的準(zhǔn)備,精彩的課堂,智慧的互動(dòng),真誠(chéng)的分享,不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的集體力量。
21日,我們?cè)谌輲熢焊綄傩W(xué)觀摩了陳巧亮老師執(zhí)教的《彩虹色的花》和莊燕老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》,以及林云貴老師執(zhí)教的習(xí)作課《與心靈對(duì)話——心理活動(dòng)描寫(xiě)指導(dǎo)》。這是三節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的語(yǔ)文課。三位老師執(zhí)教了不同類(lèi)型的語(yǔ)文課,體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,讓我們領(lǐng)略了異樣的精彩。在教學(xué)中,她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景,組織了有效的教學(xué)活動(dòng),讓“語(yǔ)用”在語(yǔ)文教學(xué)中得以落實(shí),給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象。透過(guò)這三位老師精彩的表現(xiàn),我們可看出她們的背后同樣擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)。
三、更新教學(xué)觀念。
通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華,教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步地提升。
通過(guò)培訓(xùn),我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀摩課、講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能都有了很大的提高。
作為新時(shí)代的教師,我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),勝過(guò)多年的盲目摸索。我們?cè)诮涣骱陀懻撝?,相互學(xué)習(xí)。他山之石,可以攻玉,讓自己博采眾長(zhǎng),不斷開(kāi)闊視野。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十七
書(shū)寫(xiě)教育在我們的生活中有著重要的地位,不僅在學(xué)校教育中起著巨大的作用,而且在日常生活中也極為必要。我在多年的教育生涯中深深體會(huì)到了書(shū)寫(xiě)教育的重要性,結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和感悟,我將在本文中分享我的教育心得體會(huì)。
書(shū)寫(xiě)是人類(lèi)交流思想和知識(shí)的重要手段之一,是人類(lèi)文明的重要組成部分。在學(xué)校教育中,書(shū)寫(xiě)是其他多種技能的前置技能,是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí),良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還可以促進(jìn)個(gè)人的心理發(fā)展,提高人們的審美能力和美感體驗(yàn),對(duì)于提升人們的綜合素質(zhì)也有很大的幫助。
書(shū)寫(xiě)教育不僅僅是教學(xué)練習(xí)的一個(gè)部分,更是對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣和行為規(guī)范的塑造。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,學(xué)生需要遵循一定的規(guī)則,例如字體、字形和字間距等,這些規(guī)則的形成和遵循對(duì)于學(xué)生的日常行為和習(xí)慣的養(yǎng)成起到了關(guān)鍵的作用。
教師在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教育的過(guò)程中,應(yīng)該注重提高學(xué)生興趣,根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況采用不同的教育策略,例如直接教學(xué)、示范教學(xué)、自主練習(xí)等。同時(shí),要與時(shí)俱進(jìn),采用新的技術(shù)手段,例如電子書(shū)寫(xiě)板、智能手機(jī)等,以便更好地滿足學(xué)生的需求和追求。
書(shū)寫(xiě)教育中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該注重學(xué)生的根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià),避免一味地用字跡工整與否來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),教師需要制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)模板和作業(yè)要求,幫助學(xué)生克服問(wèn)題,強(qiáng)化能力,提高書(shū)寫(xiě)成績(jī)。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,書(shū)寫(xiě)教育在未來(lái)也將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該認(rèn)真研究這些新的教育手段,從需求出發(fā),找到適合學(xué)生的教育方式和方法。希望在未來(lái)的書(shū)寫(xiě)教育中,不僅僅注重聲音和形式的美,更注重思想的創(chuàng)新和內(nèi)涵的豐富。
總之,書(shū)寫(xiě)教育是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ),同時(shí)還廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。我們需要不斷提高書(shū)寫(xiě)教育的水平,改進(jìn)教育手段,完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓書(shū)寫(xiě)教育更好地服務(wù)于學(xué)生的需要。
書(shū)寫(xiě)教育心得體會(huì)報(bào)告篇十八
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和理念的強(qiáng)有力方式。教育工作者通常被要求記錄與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流和緊急情況,也會(huì)用書(shū)寫(xiě)表達(dá)教育思想。在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中,我從書(shū)寫(xiě)中得到了很多的教育心得體會(huì),下面將分享一下我對(duì)書(shū)寫(xiě)教育的體會(huì)。
書(shū)寫(xiě)自身就是深思熟慮的過(guò)程。在書(shū)寫(xiě)教育中,老師和學(xué)生會(huì)被要求要寫(xiě)下一些東西,如課題、筆記或者私人日記等,這可以幫助他們深入思考。教育工作者可以用書(shū)寫(xiě)記錄下每一次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教育事項(xiàng),這種記錄使得老師們?cè)谒伎冀逃龁?wèn)題時(shí)更加深入、更有針對(duì)性。此外,學(xué)生們可以在書(shū)寫(xiě)中記錄下自己的思考和想法,從而把自己的想法表達(dá)出來(lái),在思考中成長(zhǎng)。
第二段:書(shū)寫(xiě)教育可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。
書(shū)寫(xiě)教育可以幫助學(xué)生們理解教學(xué)內(nèi)容。教育工作者使用書(shū)寫(xiě)來(lái)傳遞知識(shí)和教育內(nèi)容,從而獲取學(xué)生們的注意和理解。以我的親身經(jīng)歷為例,我常常使用書(shū)面報(bào)告來(lái)傳達(dá)知識(shí),例如歷史事件等,從而讓學(xué)生們看到并記錄下自己對(duì)知識(shí)的解讀。這使得學(xué)生們更容易理解教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也讓教育的效果更好。
書(shū)寫(xiě)在教育中還有另外一個(gè)重要的用處,那就是幫助教育工作者和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)更好的溝通。在使用書(shū)寫(xiě)進(jìn)行互動(dòng)時(shí),教育工作者可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們未能理解的地方,從而更好地與學(xué)生們進(jìn)行溝通。此外,學(xué)生們書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容也能幫助老師更好地了解學(xué)生,例如他們所關(guān)心的問(wèn)題、他們的煩惱等。這種溝通也能夠在學(xué)習(xí)和教學(xué)工作中產(chǎn)生很好的效果。
書(shū)寫(xiě)教育在提高學(xué)習(xí)成果方面也是非常有效的。正如我在第一段中提到的,書(shū)寫(xiě)能夠幫助教育工作者和學(xué)生們記錄下思考和想法,這也能促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的成果。當(dāng)教育工作者和學(xué)生們能夠去系統(tǒng)地整理知識(shí)和記錄問(wèn)題時(shí),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方式就變得更加全面和深入。這樣能夠大大提高學(xué)習(xí)成果。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,書(shū)寫(xiě)教育在教學(xué)和學(xué)習(xí)中有著極其重要的作用。通過(guò)書(shū)寫(xiě)教育,我們可以更加深入思考,理解教學(xué)內(nèi)容,改善溝通并促進(jìn)學(xué)習(xí)成果。希望大家都能夠在書(shū)寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣和收獲。