大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)大全(12篇)

2025/6/10 19:01:58

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    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)和提高的方向。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是需要我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的問(wèn)題。接下來(lái)是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇一
    xx教育基金會(huì)為提高自身水平提供了良好的平臺(tái),為專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。
    經(jīng)過(guò)十幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程,我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè),這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧!現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張,但很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí),可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
    對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過(guò)老師的講解,使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界,對(duì)各種辦公軟件有了更進(jìn)一步的了解??梢哉f(shuō)讓我大飽眼福,大開眼界。
    這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。這次培訓(xùn)教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
    通過(guò)這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到:
    1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
    在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。
    2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
    當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。
    這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
    3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
    在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,因此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
    通過(guò)這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。
    同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。在工作中,我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí),設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績(jī)。
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    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇二
    在過(guò)去的兩天里,我參加了教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》精品課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的兩天,但是能用一個(gè)詞來(lái)概括——受益匪淺。兩天時(shí)間,分別由上海同濟(jì)大學(xué)的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革和精品課程建設(shè)的目標(biāo)要領(lǐng)、教學(xué)方法、教學(xué)中碰到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法等。這些真正是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)和課程建設(shè)中所需要的掌握的,對(duì)我們以后的教學(xué)有很大的幫助。龔老師工作態(tài)度細(xì)致、踏實(shí),體現(xiàn)了真正的名師風(fēng)范。
    通過(guò)這兩天的集中培訓(xùn),我感覺(jué)很有收獲很大,首先感謝老師們,感謝他們的辛勤工作,更感謝他們提供了多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和資源,同時(shí)感謝提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的所有部門和參與討論的同事們,大家的互相交流使得我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
    我所在的學(xué)校地處湖南,學(xué)生的生源來(lái)自全國(guó),統(tǒng)計(jì)資料表明,有30%左右的學(xué)生具有中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)。所以對(duì)課程內(nèi)容不太滿意。而起點(diǎn)低的學(xué)生,大部分來(lái)自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)西部,中小學(xué)時(shí)上機(jī)的實(shí)踐條件不足,結(jié)計(jì)算機(jī)知識(shí)一片空白。這個(gè)問(wèn)題非常突出。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程,實(shí)踐在這個(gè)過(guò)程中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟,不自己動(dòng)手練習(xí),是不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的,必須有充足的時(shí)間自己動(dòng)腦創(chuàng)意、動(dòng)手練習(xí),在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握所學(xué)知識(shí)。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒(méi)有充裕的`時(shí)間進(jìn)行操作。《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是一門高實(shí)驗(yàn)負(fù)荷的課程,對(duì)機(jī)房的要求,實(shí)在是難以想象。也就是,除了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教師團(tuán)隊(duì)的付出,機(jī)房的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師也有難以想象的工作量。
    這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)十分難得,我所在湖南分中心班同學(xué)們均來(lái)自湖南各本、??萍案呗氃盒?,通過(guò)本次培訓(xùn),使我有機(jī)會(huì)了解湖南各高?!洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程開設(shè)情況和面臨的各種問(wèn)題及解決辦法。在與同班同學(xué)面對(duì)面的討論中,收獲頗多;在網(wǎng)絡(luò)bbs上與其它分中心參會(huì)老師的交流中,體會(huì)甚深。通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論,加深了各院校老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的交流和溝通,擴(kuò)大了知識(shí)面,拓寬了視野,使我對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)該課程建設(shè)有了更明確的思路,有助于進(jìn)一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量,搞好教學(xué)和科研工作。以這次培訓(xùn)為契機(jī),積極接收新的教育教學(xué)理念,更新教學(xué)觀念,開闊教學(xué)研究視野。
    關(guān)于課堂上如何把《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課講好,我認(rèn)為,要講出一堂精彩、生動(dòng)的課,必須做到“三備”,即備學(xué)生、備教材、備教法,有這樣的幾個(gè)要點(diǎn):課前精心準(zhǔn)備,要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,即備學(xué)情;針對(duì)正在使用的教材,要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點(diǎn),準(zhǔn)備好要給學(xué)生上課的內(nèi)容,即備教材;在此基礎(chǔ)上,還要認(rèn)真準(zhǔn)備課堂上的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程。備好課,是上課成功的關(guān)鍵,是教師的必備技術(shù)和基本功。備課,就是在對(duì)講授內(nèi)容有深刻理解的基礎(chǔ)上考慮如何組織講授這些內(nèi)容,從而達(dá)到知識(shí)傳授的目的。備課要求教師要深入鉆研教學(xué)大綱和教材,廣博的收集、閱讀和積累有關(guān)資料,最后還必須了解自己的學(xué)生,因材施教。良好的開端是成功的一半,有了充分的備課,還需要做好課堂講述,才能成功的把課上好。備課和課堂講述的關(guān)系好比作曲家和指揮家的關(guān)系,有了優(yōu)美的曲子,還需要好的指揮家。講述,是一種教學(xué)技術(shù),也是一種教學(xué)方法。講述是介紹新的知識(shí)、概念、方法和原理的必要手段;講述可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),養(yǎng)成評(píng)鑒能力;講述是整理復(fù)習(xí),形成系統(tǒng)知識(shí)和概念的途徑。精彩的課堂,離不開精彩的講述。講好課,就要做到講述時(shí)清楚明白,系統(tǒng)嚴(yán)密,具體生動(dòng)。清楚明白,是大學(xué)教師講課的最基本要求?!耙云浠杌瑁文苁谷苏颜?”所謂“清楚”,就是應(yīng)該把教材的基本內(nèi)容、基本線索核實(shí)理順,達(dá)到思路清、線索明的要求;所謂“明白”,就是應(yīng)該把教材的基本觀點(diǎn)、基本理論論證真切,達(dá)到言之成理,能使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,智能得到發(fā)展。系統(tǒng)嚴(yán)密,是課堂講述的重要要求,講課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次井然,條理有序,使學(xué)生獲得系統(tǒng)的概念。具體生動(dòng),這是課堂講述的最高要求,這與教師的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、言詞和教學(xué)內(nèi)容等諸多方面都緊密相關(guān)。
    由于時(shí)間關(guān)系,本次培訓(xùn)內(nèi)容中,部分內(nèi)容廣度有余、深度不足,對(duì)于學(xué)生入門基礎(chǔ)的利用和出口的適應(yīng)性討論不足。希望有機(jī)會(huì)向龔老師和她的團(tuán)隊(duì),面對(duì)面的進(jìn)行交流,并有關(guān)本課程的發(fā)展方向進(jìn)行討論。
    再一次對(duì)龔、楊兩位教授的辛勤勞動(dòng)的無(wú)私奉獻(xiàn)表示感謝,并感謝教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們開辦此次精品課程培訓(xùn),希望以后能繼續(xù)有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)交流,共同做好《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇三
    說(shuō)起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),有的人總認(rèn)為很難,有的人總覺(jué)得自己笨、記憶力不好,有的人屢學(xué)不會(huì),甚至產(chǎn)生怯學(xué)心理,自學(xué)經(jīng)驗(yàn):如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。其實(shí),這是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有人說(shuō):“一般人的智商水平都差不多,智商特別高和特別低的人都是很少的”,我深有同感。我也曾自學(xué)過(guò),學(xué)后我才覺(jué)得,學(xué)習(xí)并不難,不過(guò)要學(xué)好、掌握好,首先要具備三顆“心”,即決心、信心和恒心。也許有人會(huì)說(shuō):這不是廢話一堆嗎?但我認(rèn)為這是最重要的,而且三顆“心”缺一不可。
    以前,我也參加過(guò)多次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),但就是進(jìn)步不大,1999年,我痛下決心要讓自己達(dá)到二級(jí)水平,對(duì)自己始終充滿信心,并在后來(lái)的自學(xué)過(guò)程中不斷給自己鼓氣:“一定要學(xué)好,也一定能學(xué)好”。這次我吸取以前的教訓(xùn),從3月份就開始看書、學(xué)習(xí),從自己感興趣的章節(jié)入手學(xué)習(xí),并給自己訂下學(xué)習(xí)任務(wù):每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí),每個(gè)星期讀完一個(gè)章節(jié),通過(guò)半年的自學(xué),計(jì)算機(jī)知識(shí)水平有了較大提高,對(duì)平常工作幫助很大。
    當(dāng)然還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)無(wú)定法,但一定要得法,經(jīng)驗(yàn)交流。得法者事半功倍,否則事倍功半。
    有的人說(shuō),計(jì)算機(jī)參考書看完一遍后,頭腦中還是覺(jué)得一片空白,再翻起書來(lái)總覺(jué)得還是很陌生,做起習(xí)題來(lái),這也不會(huì),那也不會(huì)。這是因?yàn)閷?duì)書中疑點(diǎn)還是不理解的緣故,有些問(wèn)題、概念若沒(méi)有透徹理解,不管你背多少次,做起習(xí)題來(lái),還是不會(huì)做。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,遇到不理解的問(wèn)題,先用鉛筆做個(gè)記號(hào),隨即請(qǐng)教他人或上機(jī)操作,第二次復(fù)習(xí)和做習(xí)題時(shí),對(duì)這個(gè)問(wèn)題若還是不理解或做錯(cuò),就用紅筆再做重點(diǎn)記號(hào),再仔細(xì)認(rèn)真琢磨,直到完全理解。這樣復(fù)習(xí)時(shí),既可以做到有的放矢,又可以節(jié)省許多時(shí)間,不必重新又把書從頭看到尾。
    善于利用學(xué)習(xí)時(shí)間也很重要。由于我們白天工作了一天,到了晚上,又很困,大腦疲勞,學(xué)習(xí)效率較低,所以,盡量不要在晚上學(xué)習(xí),而應(yīng)按自己的生物鐘和記憶規(guī)律來(lái)學(xué)。一般來(lái)說(shuō),清晨起床時(shí),記憶力和注意力都處于最佳狀態(tài),是學(xué)習(xí)的最好時(shí)段。特別是進(jìn)入夏季時(shí)令,早晨5點(diǎn)多,天就開始亮了,我一般在早晨6:00起床看書學(xué)習(xí),每天早晨學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí),并把一些需要死記硬背的,抄在小紙片,放在口袋中,在走路、等車、下鄉(xiāng)和茶余飯后時(shí),隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí),充分利用好零碎時(shí)間。
    古時(shí)賢人哲士說(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則貽”,將所學(xué)的理論知識(shí)與具體的工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái),這是一種較好的方法,一方面可以用理論指導(dǎo)實(shí)際工作,另一方面可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,相互作用,相互促進(jìn)。如我們?cè)谄匠5碾娔X操作中會(huì)遇到一些問(wèn)題,這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),應(yīng)對(duì)照書中相應(yīng)章節(jié),查找出現(xiàn)問(wèn)題的原因和解決辦法,直到理解為止。
    在知識(shí)的獲取過(guò)程中會(huì)遇到不少的困難和挫折,然而“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,“學(xué)有一技之長(zhǎng),終身受益”。因此,每位自學(xué)者都應(yīng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)自學(xué)是一個(gè)苦樂(lè)相融的過(guò)程。
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇四
    1、通過(guò)控制面板查看和修改主要輸入/輸出設(shè)備的設(shè)置;
    2、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
    4、通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的環(huán)境設(shè)置,優(yōu)化計(jì)算機(jī)的性能,加強(qiáng)用戶的計(jì)算機(jī)安全意識(shí),提高計(jì)算機(jī)病毒應(yīng)對(duì)能力。
    1、修改鼠標(biāo)、顯示器、輸入法的設(shè)置。
    2、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
    3、添加/刪除程序。
    4、添加、刪除用戶,修改用戶信息。
    5、修改虛擬內(nèi)存設(shè)置,優(yōu)化計(jì)算機(jī)性能。
    1、修改鼠標(biāo)處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形
    2、修改顯示器的分辨率
    3、設(shè)置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵
    4、設(shè)置windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時(shí)的聲音
    5、查找本機(jī)cpu的`頻率
    6、寫出本機(jī)網(wǎng)絡(luò)適配器的名稱
    7、添加一個(gè)以自己學(xué)號(hào)為名的用戶
    8、將虛擬內(nèi)存設(shè)置到d區(qū),最大值為1gb
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇五
    當(dāng)今世界的科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展,當(dāng)今世界的科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活方式正經(jīng)受著信息技術(shù)迅猛發(fā)展浪潮的沖擊。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù),著信息技術(shù)迅猛發(fā)展浪潮的沖擊。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù),多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速?zèng)_擊發(fā)展,信息已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的戰(zhàn)略資源和獨(dú)特的生產(chǎn)要素,成為新的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展,信息已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的戰(zhàn)略資源和獨(dú)特的生產(chǎn)要素,成為新的產(chǎn)業(yè)和行業(yè),增加就業(yè)機(jī)會(huì),加快教育的速度和知識(shí)更新的步伐等等有著不可磨滅的功勞。增加就業(yè)機(jī)會(huì),加快教育的速度和知識(shí)更新的步伐等等有著不可磨滅的功勞。
    對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的積極作用?;ヂ?lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)的龍頭改變了人們的生活方式,它將整個(gè)世界連為一體,不的積極作用?;ヂ?lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)的龍頭改變了人們的生活方式,它將整個(gè)世界連為一體,同地域,文化,語(yǔ)言背景和社會(huì)階層的人們似乎生活在一個(gè)地球村中,同地域、文化、語(yǔ)言背景和社會(huì)階層的人們似乎生活在一個(gè)地球村中,地區(qū)間的差異變得越來(lái)越不重要。作為一名即將步入社會(huì)的學(xué)生,更應(yīng)該有準(zhǔn)備的去迎接這場(chǎng)革命,這樣才越來(lái)越不重要。
    較為全面的理解。鞏固專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也增加了行業(yè)責(zé)任感,實(shí)習(xí)的日子里也加深了同學(xué)友誼,鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí),經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)訓(xùn),讓我更好的將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)了。更加深刻的理解,了通信方面的專業(yè)知識(shí),認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)要結(jié)合實(shí)際運(yùn)用的必要性。
    我建議學(xué)校應(yīng)該多多安排這樣的實(shí)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)室的利用率,最好是能夠讓學(xué)生親手去設(shè)計(jì)去操作去創(chuàng)新,讓我們更多的理論聯(lián)系實(shí)際,這樣更能夠培養(yǎng)我們的能力提高我們的素質(zhì)。使我們對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)更感興趣,從而使我們以更高的熱情去學(xué)習(xí)去探究。一份勞作,一份收獲,我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào),而我將會(huì)仍然繼續(xù)努力。
    不知不覺(jué),一周的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)就像一次輕松愉快的旅行,開拓了我的視野、提升了我的技能,也加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,讓我與電腦進(jìn)行了一次"零距離"接觸,是我人生旅途中一次彌足珍貴的經(jīng)歷。我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。
    現(xiàn)在我們已步入大學(xué),經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí),對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,但在這學(xué)期期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),沒(méi)能有機(jī)會(huì)放開課本,真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力,所以在實(shí)訓(xùn)之前,電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的,但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我們揭開了她神秘的面紗,離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解,大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦,也有玩過(guò)一些游戲,卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課,每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲,心里真的不亦樂(lè)乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有姚遠(yuǎn)老師和滕曉煥老師,在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo),并且做詳細(xì)的講解,這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師,沒(méi)有他們做出努力,給學(xué)生手操的平臺(tái)。
    通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí),良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,正所謂“秀才不出門,便知天下事”為一名食品專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),必須有較廣的社交圈和開闊的知識(shí)面,所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇六
    現(xiàn)階段的五年制高職學(xué)生,都是90后,而他們?cè)缭诔踔猩踔列W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)。如今作為一門五年制高職的課程,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在各級(jí)各專業(yè)的開設(shè)成為必需,而且由于計(jì)算機(jī)教育貼近現(xiàn)實(shí),有著其他課程無(wú)可比擬的可操作性、實(shí)用性、實(shí)效性;作為素質(zhì)教育的一環(huán),在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何上好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課?讓每位同學(xué)通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)后,最起碼能考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考證的一級(jí)證?這是我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師要思考的。
    以下是結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在20xx年--20xx年第一學(xué)期的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)中的一點(diǎn)心得:。
    1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)不同程度地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣以及最終的學(xué)習(xí)效果。因此,在平時(shí)教學(xué)中,我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快而又有助于學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)情境。如:每次上課時(shí),我首先會(huì)向?qū)W生展示案例的效果,將課前精心準(zhǔn)備好的ppt文稿式樣用計(jì)算機(jī)演示出來(lái),告訴學(xué)生這就是他們將要學(xué)習(xí)的而且要求每人完成的,以增進(jìn)學(xué)生一些感性上的認(rèn)識(shí),讓他們有個(gè)準(zhǔn)備。
    2、設(shè)立互助小組,組織學(xué)生討論:我們需要明確的是為什么要學(xué)習(xí)該課程呢?在當(dāng)今這樣一個(gè)信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時(shí)代,不掌握一定的信息技術(shù),也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力,勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此每位學(xué)生無(wú)論是哪個(gè)專業(yè)都應(yīng)該初步掌握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。
    3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的動(dòng)力和源泉。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,是我們計(jì)算機(jī)教師在組織教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵在于讓學(xué)生覺(jué)得他們所學(xué)的東西有用有價(jià)值,一方面要逐步滿足學(xué)生的好奇心理,另一方面要讓學(xué)生有更多嘗試和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn),一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的話,他們就會(huì)鍥而不舍地鉆研下去,以致掌握熟練的操作技能。
    實(shí)踐證明,這種做法有助于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這些作用往往是教師所無(wú)法取代的。
    4、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計(jì)算機(jī)知識(shí).比如:因?yàn)樯钯|(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤,鼠標(biāo),usb等接口),并打開主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備.講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等。因此,只要學(xué)生能把所掌握的知識(shí)加以運(yùn)用,在運(yùn)用中再學(xué)習(xí)、再發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)新,就能不斷發(fā)展。
    我鼓勵(lì)和支持學(xué)生利用計(jì)算機(jī)去做自己愿意做的事情,去完成其他學(xué)科的作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)等等。此類做法,確實(shí)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動(dòng)和集體智慧的創(chuàng)造,有利于學(xué)生的發(fā)展。
    5、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這是一種美的教育。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)不僅僅要使得學(xué)生掌握知識(shí)技能,更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到美的陶治,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受,鼓勵(lì)他們追求美、創(chuàng)造美,從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情,注意培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀點(diǎn)和美的鑒賞能力,以及他們想象的直覺(jué)能力的培養(yǎng)。只有這樣,才能使他們的智力發(fā)展完善,成長(zhǎng)為創(chuàng)造型人才。
    在教學(xué)的過(guò)程中,我還要求學(xué)生編輯出版自己的小報(bào)刊以及廣告設(shè)計(jì)策劃等,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞美、鑒賞美,也享受由勞動(dòng)而來(lái)的快樂(lè)和美的熏陶。
    計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的發(fā)展是無(wú)止境的,它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇七
    課程名稱生物傳感器與測(cè)試技術(shù)姓名徐夢(mèng)浙學(xué)號(hào)專業(yè)生物系統(tǒng)工程指導(dǎo)老師王建平/葉尊忠。
    一熱電偶傳感器實(shí)驗(yàn)。
    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    了解熱電偶測(cè)量溫度的原理和調(diào)理電路,熟悉調(diào)理電路工作方式。
    二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
    本實(shí)驗(yàn)主要學(xué)習(xí)以下幾方面的內(nèi)容1.了解熱電偶特性曲線;
    2.觀察采集到的熱信號(hào)的實(shí)時(shí)變化情況。3.熟悉熱電偶類傳感器調(diào)理電路。
    三、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和材料:
    所需儀器。
    四、
    mydaq、myboard、nextsense01熱電偶實(shí)驗(yàn)?zāi)K、萬(wàn)用表。
    注意事項(xiàng)。
    五、在插拔實(shí)驗(yàn)?zāi)K時(shí),盡量做到垂直插拔,避免因?yàn)椴灏尾划?dāng)而引起的接插件插針彎。
    則會(huì)損壞數(shù)據(jù)采集卡。九、本實(shí)驗(yàn)儀采用的電偶為k型熱電偶和j型熱電偶。
    十、實(shí)驗(yàn)原理:
    熱電偶是一種半導(dǎo)體感溫元件,它是利用半導(dǎo)體的電阻值隨溫度變化而顯著變化的特性實(shí)現(xiàn)測(cè)溫。
    熱電偶傳感器的工作原理。
    熱電偶是一種使用最多的溫度傳感器,它的原理是基于18發(fā)現(xiàn)的塞貝克效應(yīng),即兩種不同的導(dǎo)體或半導(dǎo)體a或b組成一個(gè)回路,其兩端相互連接,只要兩節(jié)點(diǎn)處的溫度不同,一端溫度為t,另一端溫度為t0,則回路中就有電流產(chǎn)生,見(jiàn)圖50-1(a),即回路中存在電動(dòng)勢(shì),該電動(dòng)勢(shì)被稱為熱電勢(shì)。
    圖50-1(a)圖50-1(b)兩種不同導(dǎo)體或半導(dǎo)體的組合被稱為熱電偶。
    十一、實(shí)驗(yàn)步驟:
    模塊左上角電源指示燈亮。
    十三、打開nextpad,運(yùn)行熱電偶實(shí)驗(yàn)應(yīng)用程序。
    十四、查看傳感器介紹,了解熱電偶的原理及溫差與熱電勢(shì)之間的關(guān)系。
    十五、在特性曲線頁(yè)面。選擇不同型號(hào)的熱電偶觀察各型號(hào)熱電偶的v-t,在測(cè)溫曲線的。
    下方,手動(dòng)模擬產(chǎn)生熱電勢(shì)的.值,觀察測(cè)溫曲線。
    十六、在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容頁(yè)面中了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作方式和過(guò)程。
    十九、選擇實(shí)際接入的電阻。
    二十、在nextsense01中,用杜邦線將r2r4鏈接到運(yùn)算放大器上。
    二十一、調(diào)零。將a、b端用杜邦線短接,調(diào)節(jié)模塊右側(cè)下方的電位器,對(duì)放大器的輸。
    據(jù)的保存。
    二十四、數(shù)據(jù)及結(jié)論(繪制數(shù)據(jù)點(diǎn)散圖,建立回歸方程,分析靈敏度和線性誤差)。
    測(cè)量點(diǎn)溫度。
    87.5986.8191.0891.0692.3。
    溫度差66.9566.1670.4370.4171.66。
    結(jié)論:
    實(shí)驗(yàn)表明,當(dāng)et較小時(shí),熱電勢(shì)et與溫度差(t-t0)成正比,被測(cè)傳感器的比例系數(shù)為54.020。根據(jù)半導(dǎo)體的電阻值隨溫度變化而顯著且有規(guī)律變化的這一特性,可以實(shí)現(xiàn)測(cè)溫功能。
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇八
    ——云計(jì)算解決方案交流會(huì)
    會(huì)議時(shí)間:20xx年11月17日(周二)14:00——17:30
    會(huì)議地點(diǎn):文津國(guó)際酒店(北京市海淀區(qū)成府路清華大學(xué)南門)
    席卷全球的金融風(fēng)暴給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),發(fā)展中的企業(yè)如何通過(guò)精打細(xì)算的有限投入,讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)更低成本、更高效率的運(yùn)營(yíng)?推進(jìn)企業(yè)信息化建設(shè)是不二的選擇!但是,動(dòng)態(tài)發(fā)展中的企業(yè),可能會(huì)發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)無(wú)法滿足其隨企業(yè)的快速成長(zhǎng)而不斷變化的管理需求。另外:
    如果,您的公司難以對(duì)直銷與渠道進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理;
    那么,請(qǐng)即刻報(bào)名參加“企業(yè)動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)成功之道——云計(jì)算解決方案交流會(huì)”!
    您將獲得中國(guó)旗幟性人物與知名企業(yè)管理專家針對(duì)云計(jì)算與成長(zhǎng)型企業(yè)的建議;
    您將獲得風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)合伙人有關(guān)企業(yè)投融資的分析;
    參會(huì)嘉賓還將有機(jī)會(huì):
    獲得由八百客提供的企業(yè)信息化免費(fèi)培訓(xùn)
    獲得可隨企業(yè)一起成長(zhǎng)的信息化系統(tǒng)
    精美禮品
    現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)
    更多驚喜等著您。。。
    議程:
    時(shí)間主題備注
    13:30——14:00嘉賓簽到
    14:00——14:10歡迎辭李xx八百客創(chuàng)始人、總經(jīng)理
    14:20——14:40待定田xx寬帶資本董事長(zhǎng)
    14:40——14:50解讀云計(jì)算與成長(zhǎng)型企業(yè)的關(guān)系林xx中國(guó)電子學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)
    14:50——15:20企業(yè)動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)成功之道企業(yè)信息化資深解決方案專家
    15:20——15:30行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)信息化經(jīng)驗(yàn)分享之一歐x尚德機(jī)構(gòu)總經(jīng)理
    15:40——16:00茶歇問(wèn)卷填寫
    16:40——16:50行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)信息化經(jīng)驗(yàn)分享之四第一美國(guó)集團(tuán)/勵(lì)步國(guó)際
    16:50——17:20中國(guó)市場(chǎng)成長(zhǎng)型企業(yè)的投融資機(jī)會(huì)與策略尹東海常春藤資本董事
    17:20——17:30抽獎(jiǎng)
    特邀嘉賓:
    特邀媒體
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇九
    隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘I畹拿恳粋€(gè)角落,涉及到社會(huì)的各個(gè)方面,其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨(dú)特魅力。網(wǎng)絡(luò)的巨大能量為人們提供了強(qiáng)有力的通信手段和盡可能完善的服務(wù)。從而極大的方便了人們,劇烈地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。人類走進(jìn)入了信息化時(shí)代,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂(lè)活動(dòng)、多媒體教學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中方便快捷的獲取各種信息。
    1、網(wǎng)絡(luò)的定義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是利用通訊設(shè)備和通信線路將地理位置不同的、具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個(gè)規(guī)模大、功能強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),用功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(即網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)來(lái)實(shí)現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務(wù)、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
    2、網(wǎng)絡(luò)的分類,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有多種分類方法,常見(jiàn)的分類有:(1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照地理范圍劃分為:局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種;(2)按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)劃分為:總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng);(3)按交換方式劃分為:線路交換網(wǎng)、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng);(4)按傳輸帶寬方式進(jìn)行劃分為:基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng);(5)按網(wǎng)絡(luò)中使用的操作系統(tǒng)分為:netware網(wǎng)、windowsnt網(wǎng)和unix網(wǎng)等;(6)按傳輸技術(shù)分為:廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問(wèn)網(wǎng)、點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)。
    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段:第一階段,20世紀(jì)50年代,數(shù)據(jù)通信技術(shù)的研究與發(fā)展;第二階段,分組交換網(wǎng)絡(luò)apranet的出現(xiàn);第三階段,20世紀(jì)70年代,網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化的研究,廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與公用分組交換網(wǎng)的研究與應(yīng)用;第四階段,20世紀(jì)90年代,internet的廣泛應(yīng)用。
    傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術(shù),即兩部電話機(jī)之間只要用一根電線相連就能實(shí)現(xiàn)通信,如果要將n部電話機(jī)兩兩相連,則至少需要n(n-1)/2跟電話線。兩部電話機(jī)之間通信必須經(jīng)歷建立連接、通信、釋放連接等三個(gè)過(guò)程。由于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)具有突發(fā)性,勢(shì)必導(dǎo)致電路利用率低,因此不適合用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。之后就出現(xiàn)了分組交換技術(shù),具體方法是將信息報(bào)文分段,在每段之前有地址控制信息的首部,從而構(gòu)成分組,然后將各分組一次發(fā)送到接收端,在接收端去掉首部,還原出信息。各終端連接的中站設(shè)備交換機(jī)采用存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)得到分散,因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點(diǎn),適用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
    世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)系統(tǒng)apranet產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代,是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物,它采用分組交換技術(shù),是世界上第一個(gè)穩(wěn)定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之父之稱。
    從資源共享的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以能實(shí)現(xiàn)資源共享的方式互聯(lián)的自治計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集合??煞譃閺V域網(wǎng)wan、局域網(wǎng)lan、城域網(wǎng)man和接入網(wǎng)等。
    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間各計(jì)算機(jī)是平等的。兩臺(tái)計(jì)算機(jī)要進(jìn)行通信,必須高度協(xié)調(diào)才行,而這種協(xié)調(diào)是相當(dāng)復(fù)雜的。為了減少網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜性,人們提出了網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的概念用來(lái)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)就是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各層及其協(xié)議的集合,或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其部件所應(yīng)完成的功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)存在的目的就是使不同計(jì)算機(jī)廠家的計(jì)算機(jī)能夠相互通信,以便在更大的范圍內(nèi)建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。著名的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織(iso)提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型(osi)。iso將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為七層,從最底層到最高層依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層、應(yīng)用層。每層完成一定的功能,都直接為其上層提供服務(wù),并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負(fù)責(zé)互操作性,而1~3層則用于創(chuàng)造兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間的物理連接。由于分層過(guò)多,osi系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)中未能得到推廣應(yīng)用。而非標(biāo)準(zhǔn)化的tcpip系統(tǒng)卻得到了廣泛應(yīng)用,這種系統(tǒng)采用四層結(jié)構(gòu),依次是網(wǎng)絡(luò)接入層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層。雖然osi參考模型未能取得巨大成功,但它在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程中起了非常重要的指導(dǎo)作用。
    物理層是osi參考模型的最低層,且與物理傳輸介質(zhì)相關(guān)聯(lián),該層是實(shí)現(xiàn)其他層和通信介質(zhì)之間的接口。物理層協(xié)議是各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行互聯(lián)時(shí)必須遵守的低層協(xié)議。
    物理層相應(yīng)設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)(如同軸電纜、雙絞線、光纜、無(wú)線電、紅外等)和連接器等,以及保證物理通信的相關(guān)設(shè)備,如中繼器、共享式hub、信號(hào)中繼、放大設(shè)備等。
    數(shù)據(jù)鏈路層是osi參考模型的第2層,介于物理層與網(wǎng)絡(luò)層之間,其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。
    設(shè)立數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯(cuò)的物理連接線路變?yōu)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)層無(wú)差錯(cuò)的數(shù)據(jù)鏈路,因此數(shù)據(jù)鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯(cuò)控制等功能。數(shù)據(jù)鏈路層所關(guān)心的主要是物理地址、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、線路選擇與規(guī)劃等。
    數(shù)據(jù)鏈路層的數(shù)據(jù)傳輸是以幀為單位。在osi中,幀被稱為數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元,它把從物理層來(lái)的原始數(shù)據(jù)打包成幀。數(shù)據(jù)鏈路層負(fù)責(zé)幀在計(jì)算機(jī)之間的無(wú)差錯(cuò)信息傳遞。
    數(shù)據(jù)鏈路層設(shè)備主要包括:網(wǎng)絡(luò)接口卡(nic)及其驅(qū)動(dòng)程序、網(wǎng)橋、二層交換機(jī)等。
    1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網(wǎng)中,為源節(jié)點(diǎn)和中間節(jié)點(diǎn)選擇后繼節(jié)點(diǎn),以便將報(bào)文分組傳送到目的節(jié)點(diǎn)。“最短時(shí)間”是選擇路徑的標(biāo)準(zhǔn)。
    2.流量控制。網(wǎng)絡(luò)中鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層等都存在流量控制問(wèn)題,其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過(guò)大造成通信于網(wǎng)性能下降。
    3.擁塞控制。當(dāng)?shù)竭_(dá)通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)高于一定的水平,使得該部分網(wǎng)絡(luò)來(lái)不及處理這些分組時(shí),就會(huì)使這部分以至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的性能下降。擁塞控制的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)高性能運(yùn)轉(zhuǎn),保證子網(wǎng)不被它的用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)所淹沒(méi)。
    工作在網(wǎng)絡(luò)層的設(shè)備主要有路由器和三層交換機(jī)。路由器通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連,其支持的協(xié)議有tcp/ip、ipx/spx、appletalk等。三層交換機(jī)使用了三層交換技術(shù),解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后,網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進(jìn)行管理的局面,解決了傳統(tǒng)路由器低速、復(fù)雜所造成的網(wǎng)絡(luò)瓶頸問(wèn)題。
    傳輸層是osi參考模型的第4層中,是比較特殊的一層。該層的為源主機(jī)與目的主機(jī)進(jìn)程之間提供可靠的,透明的數(shù)據(jù)傳輸,并給端到端數(shù)據(jù)通信提供最佳性能。
    傳輸層從會(huì)話層接收數(shù)據(jù),負(fù)責(zé)錯(cuò)誤的確認(rèn)和恢復(fù),以確保信息的可靠傳遞。如果有必要,它也對(duì)信息重新打包,把過(guò)長(zhǎng)信息分成小包發(fā)送,確保到達(dá)對(duì)方的各段信息正確無(wú)誤,而在接收端,把這些小包重構(gòu)成初始的信息。
    傳輸層目的在于它既可以劃分在osi參考模型高層,又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進(jìn)行分類,傳輸層一般劃在低層:如果從用戶功能與網(wǎng)絡(luò)功能角度進(jìn)行分類,傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在osi參考模型中的特殊地位和作用。
    傳輸層所支持的協(xié)議有:tcp/ip的傳輸控制協(xié)議tcp、novell的順序包交換spx以及microsoftnetbios/netbeui等。
    應(yīng)用層是最終用戶應(yīng)用程序訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的地方,它負(fù)責(zé)識(shí)別并證實(shí)通信雙方的可用性,進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸完整性控制,使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序(如電子郵件、p2p文件共享、多用戶網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、目錄查詢等)能夠協(xié)同工作。[4]應(yīng)用層是osi參考模型的最高層,它為用戶的應(yīng)用進(jìn)程訪問(wèn)osi環(huán)境提供服務(wù)。應(yīng)用層關(guān)心的主要是進(jìn)程之間的通信行為,因而對(duì)應(yīng)用進(jìn)程所進(jìn)行的抽象只保留了應(yīng)用產(chǎn)程與應(yīng)用進(jìn)程間交互行為的有關(guān)部分。這種現(xiàn)象實(shí)際上是對(duì)應(yīng)用進(jìn)程某種程度上的簡(jiǎn)化。
    應(yīng)用層所承處的網(wǎng)絡(luò)安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認(rèn)、完整性等。保密足指保護(hù)信息不被未授權(quán)者訪問(wèn)。鑒別是指在交換信息之前先要確認(rèn)對(duì)方的身份。反拒認(rèn)功能主要與電子簽名有關(guān),比如對(duì)拒絕承認(rèn)所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認(rèn),以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認(rèn)白己所收到的信息是原始發(fā)來(lái)的信息,而不是被竄改或偽造的。
    網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接,構(gòu)成更大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò),目的是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信和資源共享。通過(guò)用物理設(shè)備將各網(wǎng)絡(luò)和主機(jī)的物理層互連,各層次協(xié)調(diào)工作,從而實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的功能,構(gòu)成了現(xiàn)在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)。
    在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人們對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會(huì)滲透到社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面,通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的功能,將會(huì)給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的開展以及老百姓的工作和生活帶來(lái)極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下,各種信息傳播的速度將加快,企業(yè)和個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴程度也將不斷加深,信息需求程度相對(duì)較大的部門將成為未來(lái)社會(huì)中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過(guò)他們帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展,甚至帶動(dòng)全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步。
    計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)取得今天的發(fā)展成就,是人類文明進(jìn)入到更高階段的標(biāo)志,它推動(dòng)著人類社會(huì)向更現(xiàn)代化的方向發(fā)展,同時(shí)推動(dòng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),人們通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接,打破了原先在時(shí)間和空間上的阻隔,在無(wú)形中拉近了人與人之間的距離,也在一定程度上擴(kuò)大了我們生存的空間,網(wǎng)絡(luò)給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是,網(wǎng)絡(luò)也給社會(huì)帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn),它要求我們要以更高的層次去面對(duì)新的生活和環(huán)境,同時(shí)不斷地改變我們的思想和行為,我們要抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們機(jī)遇,不斷努力推動(dòng)人類社會(huì)向更的高階段發(fā)展。
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇十
    民族:漢。
    性別:男。
    籍貫:南京。
    政治面貌:團(tuán)員。
    聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx。
    電子郵箱:xxx@。
    教育經(jīng)歷。
    學(xué)歷:本科。
    主修專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
    南京師范大學(xué)。
    主修課程。
    專業(yè)技能。
    熟悉windows操作系統(tǒng),了解unix,dos,網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),分布式操作系統(tǒng)。
    掌握基本的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑與布線,局域網(wǎng)配置和小型網(wǎng)絡(luò)架設(shè)系統(tǒng)。
    能熟練使用各種常用辦公自動(dòng)化軟件,如排版,電子表格,數(shù)據(jù)庫(kù)操作,制作幻燈片等。
    能熟練多種網(wǎng)頁(yè)制作軟件(freamweaver等),能制作常見(jiàn)網(wǎng)頁(yè),能熟練使用種類網(wǎng)絡(luò)工具(如ftp等)。
    掌握計(jì)算機(jī)基本的硬件知識(shí),能夠解決一些常見(jiàn)的硬件問(wèn)題。
    英語(yǔ)水平。
    基本技能:較強(qiáng)的聽(tīng),說(shuō),讀,寫的能力。
    標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試:國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí),國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)。
    個(gè)人能力。
    文學(xué)功底較好,具備較強(qiáng)的文字組織能力,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)。
    學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)能力強(qiáng),成績(jī)一直名列前茅。
    思想上積極要求進(jìn)步,工作態(tài)度積極,有上進(jìn)心,具有吃苦耐勞的能力,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
    生活態(tài)度積極樂(lè)觀,性格大方穩(wěn)重,具有很好的交際能力,與同學(xué)老師相處融洽。
    獲獎(jiǎng)情況。
    個(gè)人愛(ài)好。
    喜歡讀書,尤其是歷史題材的書籍,愛(ài)好運(yùn)動(dòng),有空的時(shí)候常會(huì)跑步,跳繩,對(duì)羽毛球很感興趣;喜歡旅游,登山,面對(duì)大自然。
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇十一
    基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)研究能力。而實(shí)驗(yàn)報(bào)告則是對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的總結(jié)和分析,對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中,我們面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。本文將從實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作技巧、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的確認(rèn)、結(jié)果的分析等方面,分享個(gè)人的心得體會(huì)。
    編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告需要掌握一定的寫作技巧。首先,實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)做到清晰有序,包括標(biāo)題、目的、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等幾個(gè)主要部分。其次,在寫作語(yǔ)言方面,應(yīng)做到準(zhǔn)確且簡(jiǎn)練,盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。此外,要注意規(guī)范書寫實(shí)驗(yàn)所用的資料和引用的文獻(xiàn),確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度。最后,要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體情況,合理安排實(shí)驗(yàn)中的不同部分,使實(shí)驗(yàn)報(bào)告容易理解和閱讀。
    第三段:實(shí)驗(yàn)過(guò)程的確認(rèn)。
    實(shí)驗(yàn)過(guò)程的確認(rèn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫非常重要。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們要注意記錄每一個(gè)步驟和關(guān)鍵操作,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。特別是一些小細(xì)節(jié),可能對(duì)于結(jié)果的分析和結(jié)論的得出有著重要影響。另外,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要熟悉實(shí)驗(yàn)操作的原理和方法,避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤和遺漏。如果實(shí)驗(yàn)操作有特殊要求或注意事項(xiàng),也要在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明,以方便他人能夠重復(fù)實(shí)驗(yàn)并得出相同的結(jié)果。
    第四段:結(jié)果的分析。
    實(shí)驗(yàn)報(bào)告中結(jié)果的分析是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)。在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析時(shí),要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和實(shí)驗(yàn)方法,提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和推理,從而得出合理的結(jié)論。同時(shí),要注意排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的誤差,避免得出不準(zhǔn)確的結(jié)論。在分析的過(guò)程中,可以結(jié)合已有的理論知識(shí),進(jìn)行推測(cè)和解釋。最后,要對(duì)結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià),包括實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性和結(jié)果的穩(wěn)定性等方面。
    第五段:總結(jié)和展望。
    通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作,我們不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)研究能力,也能夠加深對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和把握。同時(shí),實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是與他人交流和分享的重要方式,通過(guò)報(bào)告的撰寫和展示,可以獲得他人的意見(jiàn)和建議,不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)方法和分析能力。對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和科研工作,這種能力將起到至關(guān)重要的作用。因此,我們要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重要性,不斷提高自己的寫作水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    總而言之,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫是一項(xiàng)能夠提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和科研能力的重要內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作過(guò)程中,我們要掌握一定的寫作技巧,合理安排實(shí)驗(yàn)過(guò)程,準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并與他人進(jìn)行交流和分享。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我們能夠提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量和水平,為今后的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)篇十二
    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>    (1)理解時(shí)序產(chǎn)生器的原理,了解時(shí)鐘和時(shí)序信號(hào)的波形。(2)掌握微程序控制器的功能、組成知識(shí)。(3)掌握微指令格式和各字段功能。
    (4)掌握微指令的編制、寫入、觀察微程序的運(yùn)行
    二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
    pc機(jī)一臺(tái),td—cm3+實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)一套。
    三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求:
    (一)實(shí)驗(yàn)原理:
    微程序控制電路與微指令格式(a)微程序控制電路
    2
    護(hù)功能,微命令寄存器18位,用兩片8d觸發(fā)器(74273)和一片4d(74175)觸發(fā)器組成。微地址寄存器6位,用三片正沿觸發(fā)的雙d觸發(fā)器(7474)組成,它們帶有清“0”端和預(yù)置端。在不判別測(cè)試的情況下,t2時(shí)刻打入微地址寄存器的內(nèi)容即為下一條微指令地址。當(dāng)t4時(shí)刻進(jìn)行測(cè)試判別時(shí),轉(zhuǎn)移邏輯滿足條件后輸出的負(fù)脈沖通過(guò)強(qiáng)置端將某一觸發(fā)器置為“1”狀態(tài),完成地址修改。
    在該實(shí)驗(yàn)電路中設(shè)有一個(gè)編程開關(guān)(位于實(shí)驗(yàn)板右上方),它具有三種狀態(tài):prom(編程)、read(校驗(yàn))、run(運(yùn)行)。當(dāng)處于“編程狀態(tài)”時(shí),實(shí)驗(yàn)者可根據(jù)微地址和微指令格式將微指令二進(jìn)制代碼寫入到控制存儲(chǔ)器2816中。當(dāng)處于“校驗(yàn)狀態(tài)”時(shí),可以對(duì)寫入控制存儲(chǔ)器中的二進(jìn)制代碼進(jìn)行驗(yàn)證,從而可以判斷寫入的二進(jìn)制代碼是否正確。當(dāng)處于“運(yùn)行狀態(tài)”時(shí),只要給出微程序的入口微地址,則可根據(jù)微程序流程圖自動(dòng)執(zhí)行微程序。圖中微地址寄存器輸出端增加了一組三態(tài)門,目的是隔離觸發(fā)器的輸出,增加抗干擾能力,并用來(lái)驅(qū)動(dòng)微地址顯示燈。
    微程序控制器原理圖圖10
    (b)微指令格式
    微指令字長(zhǎng)共24位,其控制位順序如圖所示。
    圖11微指令格式
    a字段b字段
    c字段
    ma5--ma0
    為6位的后續(xù)微地址,a,b,c為三個(gè)譯碼字段,分別由三個(gè)控制位譯碼出多個(gè)微命令。c字段中的p(1)是測(cè)試字位。其功能是根據(jù)機(jī)器指令及相應(yīng)微代碼進(jìn)行譯碼,使微程序轉(zhuǎn)入相應(yīng)的微地址入口,從而實(shí)現(xiàn)微程序的順序、分支、循環(huán)運(yùn)行,。圖中i7一i2為指令寄存器的第7--2位輸出,se5—se0為微程序控制器單元微地址鎖存器的強(qiáng)置端輸出。
    (c)二進(jìn)制代碼表
    二進(jìn)制微代碼表
    將全部微程序按照指令格式變成二進(jìn)制微代碼可得上表
    (二)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
    這次實(shí)驗(yàn)安排了四條機(jī)器指令,分別為add(00000000)、in(00100000)、out(00110000)和hlt(01010000),括號(hào)中為各指令的二進(jìn)制代碼,指令格式如下:
    助記符機(jī)器指令說(shuō)明r0
    hlt01010000停機(jī)
    實(shí)驗(yàn)中機(jī)器指令由con單元的二進(jìn)制開關(guān)手動(dòng)給出,其余單元的控制信號(hào)均由微控制器自動(dòng)產(chǎn)生,為此可以設(shè)計(jì)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)通路圖,見(jiàn)圖3-2-8所示。幾條機(jī)器指令對(duì)應(yīng)的參考微程序流程圖如圖3-2-9所示。圖中一個(gè)矩形方框表示一條微指令,方框中的內(nèi)容為該指令執(zhí)行的微操作,右上角的數(shù)字是該條指令的微地址,右下角的數(shù)字是該條指令的后續(xù)微地址,所有微地址均用16進(jìn)制表示。向下的箭頭指出了下一條要執(zhí)行的指令。p1為測(cè)試字,根據(jù)條件使微程序產(chǎn)生分支。
    先手動(dòng)將微指令輸入到cm中,然后利用存儲(chǔ)好的微程序驗(yàn)證00100011(23)
    mem
    alu結(jié)果out單元輸出
    (三)實(shí)驗(yàn)要求
    四、實(shí)驗(yàn)步驟、觀察與思考:
    (一)幾條機(jī)器指令對(duì)應(yīng)的參考微程序流程圖如下
    1.連接實(shí)驗(yàn)線路:
    仔細(xì)查線無(wú)誤后接通電源。如果有‘滴’報(bào)警聲,說(shuō)明總線有競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,應(yīng)關(guān)閉電源,檢查接線,直到錯(cuò)誤排除。
    2.對(duì)微控器進(jìn)行讀寫操作,分兩種情況:手動(dòng)讀寫和聯(lián)機(jī)讀寫。
    1)手動(dòng)讀寫