寫心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，使文章更有深度和廣度。為了幫助大家更好地寫心得體會(huì)，小編為大家整理了一些注意事項(xiàng)和寫作方法，供大家參考。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇一
團(tuán)校討論是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一種重要方式，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)員們的集體合作意識(shí)，提高學(xué)員的思考和分析問題的能力，也促進(jìn)了學(xué)員的個(gè)人成長(zhǎng)。我參加了一次團(tuán)校討論，收獲頗豐，下面就我的體會(huì)和看法進(jìn)行一番深入的探討。
第二段：分享交流。
在團(tuán)校討論過程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)成員間的交流和分享是很重要的。我們可以從大家發(fā)表的觀點(diǎn)、思路和想法中學(xué)到很多新鮮的、有益的東西。這種交流和分享不只是對(duì)自己有益，也可以幫助其他人。當(dāng)我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)時(shí)，我們不僅加強(qiáng)了與團(tuán)隊(duì)成員的聯(lián)系，同時(shí)也能夠協(xié)助其他人解決問題，共同提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。
第三段：相互尊重。
在團(tuán)校討論中，相互尊重是相當(dāng)關(guān)鍵的。每個(gè)人的意見都應(yīng)該被尊重并仔細(xì)聽取，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的經(jīng)歷、思考和情感都不盡相同。這樣的尊重不僅能夠促使團(tuán)隊(duì)成員更好地享受到學(xué)習(xí)的過程，而且也能夠幫助建立起一種原則性的文化。一旦形成了這樣的文化，將有助于團(tuán)隊(duì)成員之間建立更深厚的信任和彼此之間的敬意。
第四段：發(fā)表自己的意見。
在團(tuán)隊(duì)成員之間充滿了意見的交流和分享之后，即可在團(tuán)隊(duì)成員之間建立起信任和敬意。這時(shí)，就可以向團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，通過發(fā)表不同的意見和觀點(diǎn)來提高討論的參與程度，并在意見的交換中加強(qiáng)對(duì)于話題的了解和理解。這種交流有助于團(tuán)隊(duì)成員更好地了解每個(gè)人的觀點(diǎn)和思考方式，把各種不同的意見融合起來，促進(jìn)更優(yōu)質(zhì)的決策。
第五段：總結(jié)。
總之，在團(tuán)校討論過程中，相互尊重、交流和分享意見、發(fā)表自己的觀點(diǎn)是很重要的。會(huì)議指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員在情感上得到支持，還能讓每位成員取得更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，通過團(tuán)校討論，我們可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和溝通，并形成相互支持的工作文化，這將有助于提高團(tuán)隊(duì)成員的工作功效并取得更多的務(wù)實(shí)成果。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇二
大學(xué)生在大學(xué)期間都必須學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思主義原理、毛澤東思想理論以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系知識(shí)，以提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和政治修養(yǎng)。然而，這些教程對(duì)于大部分學(xué)生來說都或多或少有點(diǎn)枯燥、乏味。針對(duì)此現(xiàn)象，我體會(huì)出以下學(xué)習(xí)心得：
1、建立堅(jiān)忍品格。把學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想是作為一名黨員的一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，知識(shí)和人才成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的第一資源，重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)，已經(jīng)成為時(shí)代潮流。要適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變化和要求，黨的組織黨員干部必須培養(yǎng)堅(jiān)忍品格，不管遇到什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡管課程要求只是文字記憶，我們應(yīng)該堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)思考。
2、設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)載體。在充分利用和完善原有的學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)和拓展靈活多樣的能夠滿足各層面學(xué)生學(xué)習(xí)需要的新載體。廣泛組織各種形式的主題教育，運(yùn)用輔導(dǎo)講座、讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、參觀考察，觀看相關(guān)等喜聞樂見的手段，特別是結(jié)合黨和國(guó)家重大政策出臺(tái)、重大活動(dòng)開展和重大節(jié)慶日紀(jì)念日等契機(jī)，不斷豐富完善工作抓手，使學(xué)生主動(dòng)查找相關(guān)書籍，抓住任何學(xué)習(xí)黨知識(shí)的機(jī)會(huì)與珍惜相關(guān)資源。
3、講究學(xué)習(xí)方法。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。讀書學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程。黨員干部要善于學(xué)習(xí)、善于思考，堅(jiān)持“研究性學(xué)習(xí)”和“問題式學(xué)習(xí)”，倡導(dǎo)系統(tǒng)思考、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不是一般意義上的讀書活動(dòng)，要求學(xué)生以正在做的事情為中心，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相貫通。通過學(xué)習(xí)自覺把思想認(rèn)識(shí)從不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來。
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)在各級(jí)黨組織。必須按照以學(xué)習(xí)為組織建設(shè)的重要特征、以學(xué)習(xí)為組織活動(dòng)的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇三
通過今天的小組討論，讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員不僅從理論概念上有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，更讓我從實(shí)際上對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員有了更進(jìn)一步的了解。
正如我們組的景揚(yáng)所說的那樣，對(duì)于中共黨員的定義，只需要在百度上搜索，便會(huì)出現(xiàn)很多很多的解釋，這是很容易的，然而如何做到卻很難。
在這次討論中宮曉敏等幾個(gè)同學(xué)談到當(dāng)今社會(huì)的一些腐敗問題，這是那些共產(chǎn)黨員背離了黨的綱領(lǐng)，違背了黨的宗旨。他們的思想不再先進(jìn)，他們的行為不再成為模范。因此，從嚴(yán)格意義上講這樣的黨員不配稱為中國(guó)共產(chǎn)黨員!但這畢竟是少數(shù)的，從整體看，中國(guó)共產(chǎn)黨仍然是具有先進(jìn)性，全心全意為人民服務(wù)的政黨。那些先進(jìn)的思想理念至始至終都在貫徹執(zhí)行。因此，作為入黨積極分子的我們更應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念，讓自己的思想不斷提高，始終跟著黨走，要在思想覺悟上得到提高，我們就必須端正自己的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)一切符合科學(xué)理論的東西。更進(jìn)一步講，作為大學(xué)生的我們首先要學(xué)好我們的專業(yè)知識(shí)，只有當(dāng)你學(xué)好專業(yè)知識(shí)，有了一定思想上的感悟后，才能更好地更深入地把握黨的思想，從而做到跟著黨走。
同樣，在每個(gè)組員的發(fā)言中，都有提到“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)宗旨。我想，從字面上來看，它所表達(dá)的意思很容易理解，難就難在如何真正的從實(shí)際中做到全心全意為人民服務(wù)。拿我們身邊的例子來說吧，我們每一個(gè)大一新生寢室都有一名學(xué)生黨員的指導(dǎo)，他們主要負(fù)責(zé)解決我們對(duì)這個(gè)學(xué)校所存在的一些疑惑，以及在生活中、學(xué)習(xí)上的問題。作為大三的他們?cè)緫?yīng)該忙于寫他們的畢業(yè)論文，或是忙于畢業(yè)后的工作問題。然而他們卻總在百忙之中抽時(shí)間到每個(gè)寢室和我們這些學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行交流，從交流中來了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)中或是生活中遇到的困難，從而給予指導(dǎo)和幫助。他們這樣做是為了什么呢?他們這樣做又有什么好處呢?沒有，幾乎沒有什么對(duì)他們有好處的地方，他們這樣做，只是因?yàn)樗麄兪且幻细竦墓伯a(chǎn)黨員。他們牢記黨的宗旨，將“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)宗旨付諸于實(shí)踐，他們?cè)诒M自己的能力去為身邊的人為人民服務(wù)。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這是我個(gè)人的總結(jié)。
在我們的小組討論中，每個(gè)組員主要針對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨員應(yīng)該是什么樣的人”提出了一下觀點(diǎn)：
1.中國(guó)共產(chǎn)黨員應(yīng)該堅(jiān)持黨的綱領(lǐng)，從思想上領(lǐng)悟“全心全意為人民服務(wù)”，從實(shí)際中落實(shí)這一宗旨，要密切聯(lián)系群眾，深入地為群眾做一些實(shí)事，將黨和人民的利益放在第一位。
2.要有責(zé)任感，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)廣大人民群眾講誠(chéng)信，向黨如實(shí)的反映群眾的意見或建議，要敢于直言。只要是有益于人民，有益于黨的我們就應(yīng)該說，更應(yīng)該去實(shí)踐，通過實(shí)踐真正做到為廣大的人民著想。
3.要不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)常進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，做到自省、自律，嚴(yán)格的要求自己，堅(jiān)定自己的理想信念，堅(jiān)決抵制誘惑和思想上的腐敗。
4.要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持實(shí)事求是的精神。同時(shí)，要具備深厚的科學(xué)文化知識(shí)和道德修養(yǎng)，還要有一定的創(chuàng)新精神。
這些觀點(diǎn)都指出了一名合格的中共黨員所具備的條件。
在整個(gè)討論中大家發(fā)言還是比較積極，從整體來說，整個(gè)討論的氣氛還是有點(diǎn)壓抑，每個(gè)組的成員只是針對(duì)自己所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行演講，而沒有彼此交流自己的看法，這是我們應(yīng)該注意和需要改進(jìn)的地方。還有一點(diǎn)，大家準(zhǔn)備的材料還是比較空洞，泛泛而談，包括我自己的。沒有真正做到聯(lián)系實(shí)際，范圍也過于廣泛，這是學(xué)姐所指出的，所以我也感覺整個(gè)討論像是在上一堂政治課。所以，在下次的討論中，我們應(yīng)避免談一些空話，套話，而是應(yīng)該結(jié)合身邊的實(shí)際，討論出一些具體可行的東西，這樣才真正達(dá)到了討論的目的。
以上就是我對(duì)本次小組討論的一個(gè)總結(jié)和心得，如有不足之處，請(qǐng)黨組織予以批評(píng)和相應(yīng)的建議。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇四
為保證活動(dòng)順利開展，提出如下意見：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的總體目標(biāo)，以基層黨支部為單位，以社區(qū)黨員、在職黨員、下崗失業(yè)黨員、離退休黨員、流動(dòng)黨員等樓宇黨員為主體，以完善社區(qū)服務(wù)為重點(diǎn)，以改善人居環(huán)境為基礎(chǔ)，以搞好平安建設(shè)為保障，以黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)為總抓手，加快和諧城東建設(shè)步伐，推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、目的意義
通過開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)，充分發(fā)揮樓宇黨小組的作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大黨員服務(wù)群眾的積極性，延伸黨建服務(wù)觸角，發(fā)揮社區(qū)黨員、離退休黨員、在職黨員、流動(dòng)黨員的先鋒模范作用，扎實(shí)開展面向居民群眾救助幫扶、便民利民、治安維護(hù)等服務(wù)，形成環(huán)境美化、矛盾調(diào)解、鄰里互助的良好局面，構(gòu)建文明、和諧新型社區(qū)。
三、主要內(nèi)容及方法步驟
爭(zhēng)創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)具體是指街道黨委根據(jù)工作和發(fā)展的要求，制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，用紅色星、橙色星、黃色星、綠色星、藍(lán)色星分別標(biāo)示樓宇黨小組在管理服務(wù)、文教娛樂、文明道德、環(huán)境衛(wèi)生、和諧平安方面的示范帶頭作用發(fā)揮情況。
(一)“服務(wù)星”(用紅色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組以服務(wù)居民為宗旨，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展、共同奉獻(xiàn)，建設(shè)和諧小區(qū)的情況。反映在職黨員、離退休黨員、流動(dòng)黨員、無職黨員及入黨積極分子等積極利用各自的特長(zhǎng)，采取多種形式，服務(wù)居民、服務(wù)社區(qū)，為居民提供政策宣傳、有關(guān)手續(xù)的辦理程序、維修下水管道、照顧孤寡老人日常生活、為未成年人提供學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所等等。
(二)“人文星”(用橙色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員的組織協(xié)調(diào)能力，組織居民學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、重要論述摘編，參加義務(wù)勞動(dòng)、納涼晚會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)情況，豐富居民生活內(nèi)容，調(diào)動(dòng)廣大居民踴躍參加，提高文化涵養(yǎng)、提升生活情趣。
(三)“道德星”(用黃色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員政治素質(zhì)高、思想覺悟高的優(yōu)勢(shì)，大力宣傳文明道德用語(yǔ)，輔助教育指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)道德風(fēng)尚精神，提升居民道德素質(zhì)，在居民中樹立良好的道德形象，影響和教育居民提高道德修養(yǎng)，規(guī)范道德行為，建設(shè)文明樓宇等情況。
(四)“環(huán)境星”(用綠色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員干事能力，發(fā)動(dòng)居民以城市管理與建設(shè)“雙提升”活動(dòng)為契機(jī)，治理樓前樓后、樓宇內(nèi)、小街巷的路面垃圾、亂貼亂畫、亂堆亂放，硬化破損路面，維修安裝路燈，為轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境建設(shè)“添磚加瓦”，自覺維護(hù)好轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，改善居民生活環(huán)境等工作情況。
此次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：動(dòng)員部署階段(6月底完成)。各社區(qū)黨支部對(duì)轄區(qū)內(nèi)的樓宇黨小組進(jìn)一步摸底調(diào)查，對(duì)還沒有建成樓宇黨小組的樓宇要盡快建成，確保實(shí)現(xiàn)全覆蓋。召開全體樓宇黨小組組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)街道黨委《關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)的意見》精神，并制定相應(yīng)的工作制度和工作措施。在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行大力宣傳，形成“人人皆知，黨員帶頭，領(lǐng)導(dǎo)重視”的氛圍。
第二階段：組織實(shí)施階段(7月至9月底)。街道黨委、各社區(qū)黨支部指導(dǎo)各樓宇黨小組按照活動(dòng)要求，組織開展好爭(zhēng)創(chuàng)工作，堅(jiān)持整體推進(jìn)與突出重點(diǎn)相結(jié)合，自主創(chuàng)新與典型引路相結(jié)合、講究方式與注重實(shí)效相結(jié)合，推動(dòng)活動(dòng)順利開展，爭(zhēng)取個(gè)個(gè)樓宇黨小組都能達(dá)到“五彩星”示范黨小組的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目的。
第三階段：考核驗(yàn)收階段(10月初)?；顒?dòng)實(shí)行五百分制考核，其中服務(wù)星100分、人文星100分、道德星100分、環(huán)境星100分、和諧星100分。由樓宇黨小組根據(jù)自身各項(xiàng)工作實(shí)際完成情況向所在黨支部提出“掛星”申請(qǐng)，各社區(qū)黨支部審核后，組織社區(qū)兩委成員、樓宇黨小組組長(zhǎng)、群眾代表分別對(duì)提出申請(qǐng)的樓宇黨小組進(jìn)行季度點(diǎn)評(píng)，根據(jù)點(diǎn)評(píng)得分確定“掛星”樓宇黨小組名單，并及時(shí)執(zhí)行“掛星”?；顒?dòng)實(shí)行季度考核制，一季度一評(píng)分，每項(xiàng)得分在90分以上的可在相應(yīng)的項(xiàng)目星上“掛星”(可累計(jì))，得分在90分以下的不“掛星”或者“摘星”。
第四階段：鞏固推新階段(10月至12月)。在前期活動(dòng)開展基礎(chǔ)之上，及時(shí)做好總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗(yàn)要鞏固加強(qiáng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題與不足要及時(shí)修改推新，確保活動(dòng)的實(shí)效性。
第五階段：年度總結(jié)表彰階段(1月)。各社區(qū)黨支部根據(jù)樓宇黨小組活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書面報(bào)告，報(bào)街道爭(zhēng)創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，年底街道黨委召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)活動(dòng)開展以來的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的典型樓宇黨小組、典型人物予以表彰，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳報(bào)道。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)精心組織，周密安排。街道成立由黨委主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的爭(zhēng)創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)。各社區(qū)也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，并結(jié)合實(shí)際制定具體的實(shí)施方案，做到目標(biāo)合理，措施可行，重點(diǎn)突出，責(zé)任明確。要精心組織，扎實(shí)工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。各社區(qū)的活動(dòng)實(shí)施方案要于5月20日前報(bào)街道爭(zhēng)創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(二)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各社區(qū)要運(yùn)用多種形式，廣泛宣傳活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容，確?；顒?dòng)深入黨員、深入群眾、深入人心。要引導(dǎo)社區(qū)居民廣泛參與，虛心聽取他們的意見和建議，樹立雷厲風(fēng)行、馬上就辦的工作作風(fēng)，堅(jiān)決克服推諉扯皮和形式主義，切實(shí)為困難群眾解決實(shí)際問題。要及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過典型的示范帶動(dòng)作用，營(yíng)造良好的工作氛圍，促進(jìn)活動(dòng)的健康深入開展。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)，確保實(shí)效。為保證活動(dòng)的順利開展，街道黨委對(duì)各社區(qū)活動(dòng)開展情況將進(jìn)行專項(xiàng)督查，督查情況作為年度工作考核的重要依據(jù)。對(duì)重視程度不夠、措施不到位，搞形式、走過場(chǎng)的單位，將在全辦范圍內(nèi)予以通報(bào)，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇五
星期四下午我們開展了小組討論，與以往不同的是我們把兩次小組討論融合在一起。以前的則是分開討論，雖然次數(shù)減少了但我們的質(zhì)量卻提高了。這是因?yàn)槿诤虾蟮膯栴}是一脈相承的，一環(huán)緊扣一環(huán)。無疑給我們帶來了很大的方便。通過這次的小組討論，我有了不少的感觸，還看到自己的不少認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
剛開始時(shí)，我看著三位學(xué)生黨員時(shí)，心里滿是崇拜。同時(shí)心里上也產(chǎn)生了不少的壓力。我能感覺到自己無形的緊張。開場(chǎng)是一位帥氣的黨員。他說：“今天的小組討論大家要說出自己的心里話，討論嘛就是相互交談，沒必要拘束，也沒必要拿材料念?！币幌挻蛳宋业念檻]和緊張。開場(chǎng)后第一個(gè)發(fā)言的是我們的小組長(zhǎng)。她描述了她心目中的黨員是一個(gè)能為自己的理想奮斗，無論是國(guó)家危難，還是人民需要幫助時(shí)，都能挺身而出貢獻(xiàn)自己，不計(jì)較個(gè)人的得失。她還說她也想成為那樣的人。接著是許臻，她本以為黨員離自己很遠(yuǎn)，來到新的校園接受到黨員學(xué)姐的許多幫助，對(duì)她產(chǎn)生了很大的影響，她也想成為學(xué)姐那樣的人，這樣她就可以幫助更多的人。說到這里時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛活躍了起來。肖玉凡又發(fā)表了自己的看法，她認(rèn)為黨員就是優(yōu)秀的人，學(xué)習(xí)上品學(xué)兼優(yōu)，無論何時(shí)都可以起標(biāo)榜作用。華妙妙也是和許臻一樣，在大學(xué)時(shí)才近距離的接觸到學(xué)生黨員的。她還提出了入黨是一件很嚴(yán)肅的事情，作為一位黨員要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，并且還要重視思想?yún)R報(bào)，通過思想?yún)R報(bào)黨組織才可以及時(shí)了解到自己的思想，以便及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我還記得在黨校動(dòng)員大會(huì)上劉老師說過：“思想?yún)R報(bào)寫什么都可以，但必須是自己寫的，不要想著去網(wǎng)上抄，網(wǎng)上寫的再好也是別人的，無法成為你自己的思想?！?BR> 然后是高妙妙發(fā)言，她的觀點(diǎn)很真摯，聽了讓我很感動(dòng)。她說她來自四川，汶川地震時(shí)，她感受到各界的關(guān)懷。特別是高高在上的溫親赴災(zāi)區(qū)與人民共抗戰(zhàn)。這時(shí)她才知道黨員并不是那么的高高在上，群眾有需要時(shí)第一時(shí)間趕到。又加上她的外公是一位工人信仰共產(chǎn)黨，從小教育她要向黨組織靠攏。來到異地的大學(xué)，人生地不熟。學(xué)生黨員很是關(guān)心她，她又零距離的感受到黨員的魅力。說完后大家自發(fā)的鼓起掌聲。
我按捺不住自己激動(dòng)的心，我說：“我心目中的黨員是一位能全心全意的為人民服務(wù)的人。我用兩個(gè)例子來說明吧。一個(gè)很大的例子。有一個(gè)人他叫經(jīng)大忠——北川縣的縣長(zhǎng)。汶川地震時(shí)他在六位親人遇難的噩耗下，能忍住悲痛，堅(jiān)持在抗震救災(zāi)的第一線上。心系百姓，面對(duì)百姓，不拋棄，不放棄……一個(gè)很小的例子，來到這個(gè)學(xué)校，我和其他幾個(gè)人一樣得到了學(xué)生黨員的很多幫助。真的打心眼里感謝她們，她們給了我無私的幫助讓我少走了很多彎路。我覺得她們是最可愛的人。我想加入這樣的組織，讓愛心傳遞下去。這一大一小的例子就是我心目中的黨員。我的入黨動(dòng)機(jī)就是想做一個(gè)黨員學(xué)姐那樣的人，能給別人幫助的人。我希望能通過參加實(shí)踐，從實(shí)踐上加深我對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。并且定期向組織匯報(bào)思想，接受組織的指導(dǎo)和幫助?！秉h員聽了以后對(duì)我的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)說：“沒有正確的端正自己的動(dòng)機(jī)，黨員的身份是光榮的，可是黨員的責(zé)任是大于光環(huán)的?！?BR> 我聽了很有感悟，是的我只看到了黨員外表的光鮮，可它背后的責(zé)任是重于泰山的。自己感到很慚愧。接下來方圓發(fā)表了和我們不一樣的觀點(diǎn)。她說：“我爸爸是一位黨員，他希望我也能成為一位黨員，我看別人都在寫入黨申請(qǐng)就跟著大家一起寫。但是我又對(duì)這個(gè)組織有些疑問，我覺得黨內(nèi)的腐敗是很嚴(yán)重的?！彼挠^點(diǎn)一提出，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向了高潮。大家各抒己見，發(fā)表對(duì)黨風(fēng)建設(shè)的看法。大家對(duì)中共的反腐工作的贊同，可是任何組織避免不了腐敗，腐敗只是出現(xiàn)在少數(shù)意志不堅(jiān)定的成員上。中共正加大力度去解決這個(gè)問題。我們達(dá)成了一致的看法。
最后肖夢(mèng)倩提出了她的入黨動(dòng)機(jī)是因?yàn)楦屑?。她的爺爺從小是一名孤兒正是黨的光懷，她的爺爺才有了現(xiàn)在的幸福生活。她的爺爺很感激共產(chǎn)黨。從小教育她要吃水不忘挖井人。要感謝黨。因此她抱著堅(jiān)定的信念要加入黨組織。
小組討論結(jié)束了，黨員給我們做了一個(gè)評(píng)價(jià)，他說：“我們討論的質(zhì)量很高，但有不少思想誤區(qū)。”
是的，我們的誤區(qū)在于我們的思想動(dòng)機(jī)。我們有三個(gè)思想誤區(qū)：一是盲目的追風(fēng)，看別人都在寫入黨申請(qǐng)，自己跟著寫，顯示自己的思想進(jìn)步;二是入黨很光榮，在別人面前有面子;三是方便自己以后找工作。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
黨討論小組是黨內(nèi)一項(xiàng)重要的組織形式，旨在促進(jìn)黨員之間的交流與學(xué)習(xí)，增進(jìn)黨員思想認(rèn)識(shí)與政治覺悟。本文將從個(gè)人心得出發(fā)，探討參與黨討論小組的感受與體驗(yàn)。
第二段：黨討論小組的重要性（250字）
黨討論小組作為黨員教育和培養(yǎng)的重要形式，起到了激發(fā)黨員思想和能力的作用。在小組里，黨員們可以暢所欲言，交流意見。通過與他人的互動(dòng)，可以開闊視野，提高認(rèn)識(shí)。比如，在討論中，我曾經(jīng)聽到不同黨員對(duì)同一議題的不同看法，這讓我深刻意識(shí)到了在黨內(nèi)黨外，黨員之間存在著各種不同的思想觀點(diǎn)。只有通過真誠(chéng)、友善的交流與討論，我們才能夠更好地加深彼此的理解，互相協(xié)調(diào)，達(dá)到有效的溝通。
第三段：與其他黨員的互動(dòng)（300字）
在黨討論小組的互動(dòng)中，不僅是黨員之間的思想交流，而且是一種情感的交融。在小組里，我們既是同志， 也是朋友。黨員們會(huì)因?yàn)楸舜说慕涣鞫a(chǎn)生共鳴、認(rèn)可。在我參加討論小組的過程中，我發(fā)現(xiàn)，通過和其他黨員的互動(dòng)交流，自己的思想會(huì)得到全方位的洗禮與沖擊。有時(shí)候我們需要面對(duì)不同的意見和批評(píng)，這時(shí)候冷靜地傾聽才能夠更好地提高自己，在討論中，我學(xué)會(huì)了比較不主動(dòng)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，更多地去聆聽他人的聲音，線下進(jìn)行個(gè)人的思考和整理。這種方式對(duì)個(gè)人的思考和寫作都有很大的幫助。
第四段：黨討論小組的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
在黨討論小組中，我們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，比如意見不合、傾聽不到位等。這時(shí)候，我們需要保持冷靜的頭腦，與其他黨員友好地交流。首先，我們要有足夠的耐心，尊重他人的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽并思考，千萬不要爭(zhēng)論。其次，如果在討論中提出了負(fù)面觀點(diǎn)，則應(yīng)該提出更具建設(shè)性的意見，以推動(dòng)討論的發(fā)展。最后，如果遇到持續(xù)困難，我們應(yīng)該引導(dǎo)他人將問題提請(qǐng)給黨委或黨組織，并由組織提供相應(yīng)的支持和解決方案。通過這樣的方法，我們就可以更好地解決黨討論小組中遇到的問題，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，并開展良性的討論和交流。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總之，參與黨討論小組是一種深入學(xué)習(xí)和交流的寶貴機(jī)會(huì)，它可以提高我們的思想認(rèn)識(shí)和組織能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。通過與他人的互動(dòng)和交流，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足之處，并且互相鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。希望黨員們能積極參與到黨討論小組中，并充分發(fā)揮其積極的作用，為黨的事業(yè)盡自己的一份力量。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇七
4月3日，我院參加這一期校黨課的部分同學(xué)在5523教室開展了第一次小組討論。我們小組總共14名同學(xué)，依次闡述了參加黨課的感受以及對(duì)十七大精神、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、兩會(huì)核心內(nèi)容精神的理解。
通過這次小組討論，我們更進(jìn)一步了解了黨組織，進(jìn)而在思想上更加靠攏黨組織。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
黨討論小組是黨組織中重要的組織形式，通過團(tuán)結(jié)一批有共同興趣和目標(biāo)的黨員，開展主題性討論和深入交流，旨在提高黨員的思想認(rèn)識(shí)和組織活力。在參與黨討論小組的過程中，我深感其對(duì)黨建工作的重要作用，并獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，以下將從小組學(xué)習(xí)氛圍、討論主題、發(fā)表意見、相互溝通以及對(duì)黨建工作的啟示等方面進(jìn)行闡述，共同分享我的體會(huì)和認(rèn)知。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的塑造（250字）
黨討論小組的開展離不開良好的學(xué)習(xí)氛圍。在我們的小組中，組織者設(shè)計(jì)了多樣化的學(xué)習(xí)形式和活動(dòng)，如每次會(huì)議前發(fā)放相關(guān)文獻(xiàn)材料，推動(dòng)黨員提前學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)；會(huì)議中設(shè)置開場(chǎng)激勵(lì)環(huán)節(jié)，通過發(fā)放學(xué)習(xí)心得獎(jiǎng)品等形式鼓勵(lì)黨員積極參與；會(huì)后開展集體點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)借鑒。這樣的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了黨員參與討論的熱情，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第三段：討論主題的挖掘與延伸（250字）
黨討論小組的主題應(yīng)緊密結(jié)合黨維護(hù)核心價(jià)值觀、推進(jìn)黨建工作的實(shí)際需要。我們小組的組織者將每次討論主題與時(shí)事熱點(diǎn)和黨的理論宣傳相結(jié)合，既保證了學(xué)習(xí)的前沿性，又使討論在現(xiàn)實(shí)背景下具有指導(dǎo)和啟示作用。其中，我們?cè)懻撨^如何推進(jìn)文明城市建設(shè)、如何提高黨員參與黨建工作的積極性等重要問題。通過深入研討和交流，我們達(dá)成了多方面的共識(shí)，并從中找到了很多解決方案。
第四段：發(fā)表意見與相互溝通（250字）
在黨討論小組中，積極發(fā)表個(gè)人意見是十分重要的。作為小組成員，我們要圍繞主題進(jìn)行深入思考，充分表達(dá)自己的看法和建議，同時(shí)也要傾聽他人的意見與見解，從中互相借鑒。由于在討論中我們關(guān)注集體的力量，黨員們?cè)诎l(fā)表觀點(diǎn)時(shí)更加理性和客觀，不僅豐富了討論內(nèi)容，也有效避免了過于主觀和片面的結(jié)論。通過相互溝通與交流，我們的思想認(rèn)識(shí)逐漸得到了提升。
第五段：對(duì)黨建工作的啟示（300字）
通過黨討論小組的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到黨組織的力量和重要性。黨討論小組為黨員提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，在思想交流和組織協(xié)作上起到了積極地促進(jìn)作用。充分發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我意識(shí)和能力，是黨討論小組的重要目標(biāo)之一。在今后的工作和生活中，黨討論小組為我提供了一個(gè)有效的溝通交流渠道，使我更加明確自己的價(jià)值追求和方向。我會(huì)繼續(xù)努力，將小組的體會(huì)與認(rèn)知應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高自己的綜合素質(zhì)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
結(jié)尾部分（100字）
通過參與黨討論小組的活動(dòng)，我不僅獲得了理論知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了黨建工作的重要性和意義。黨討論小組是黨員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵平臺(tái)，也是黨組織充分調(diào)動(dòng)黨員內(nèi)在能動(dòng)性和創(chuàng)造力的有效措施。希望今后黨討論小組能夠繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特作用，推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇九
集團(tuán)黨支部第一黨小組經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨建工作要點(diǎn)》及總部黨支部《工作計(jì)劃》，重溫了集團(tuán)年度工作任務(wù)目標(biāo)，針對(duì)如何確保集團(tuán)年度任務(wù)完成，如何提升集團(tuán)的品牌形象，如何創(chuàng)新開展黨建工作，如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用進(jìn)行了熱烈的討論。黨員小組成員踴躍發(fā)言，充分表達(dá)了自己的看法。
首先，要積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，響應(yīng)集團(tuán)號(hào)召，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持以速度、效率、效益為中心，努力確保集團(tuán)年度任務(wù)目標(biāo)的完成。
20，中央對(duì)房地產(chǎn)調(diào)控的決心不動(dòng)搖，宏觀調(diào)控的政策將會(huì)延續(xù)，要確保完成集團(tuán)20銷售任務(wù)和資金回籠，必須付出比以往更加持久的恒心與毅力，作為集團(tuán)黨支部成員，要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前，享樂在后，積極學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率，積極響應(yīng)集團(tuán)號(hào)召，工作中不找理由、不找借口，做到“關(guān)鍵崗位有黨員、關(guān)鍵時(shí)刻見黨員”。
黨小組成員要積極根據(jù)崗位分工，不僅要為集團(tuán)生產(chǎn)一線、銷售一線員工做好后勤保障，并提供各種工作支持，更要牢牢把握集團(tuán)年度工作任務(wù)，積極開拓融資渠道，緩解集團(tuán)資金壓力，確保集團(tuán)資金鏈平衡。加強(qiáng)綠色產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新，促進(jìn)產(chǎn)品品質(zhì)提升，進(jìn)一步做好安全生產(chǎn)的管理工作。對(duì)工程成本嚴(yán)格把關(guān)，為集團(tuán)節(jié)約資金。牢記集團(tuán)年的銷售與資金回籠任務(wù)，創(chuàng)新銷售思路，營(yíng)銷手段，促進(jìn)集團(tuán)2012經(jīng)濟(jì)任務(wù)的完成。
其次，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞集團(tuán)新一輪五年發(fā)展規(guī)劃，以提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力為核心，加強(qiáng)品牌宣傳推廣，將集團(tuán)品牌形象宣傳融入到日常工作，提高品牌意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)提升集團(tuán)品牌形象。
1、提升集團(tuán)品牌形象，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮集團(tuán)黨支部成員的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，圍繞集團(tuán)品牌定位，以產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)品品質(zhì)提升為關(guān)鍵，為品牌建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建立產(chǎn)品質(zhì)量控制要點(diǎn)，精細(xì)化設(shè)計(jì)施工，推行工程質(zhì)量專項(xiàng)檢查、抽查和巡檢制度。針對(duì)客戶反映集中的質(zhì)量問題，做好技術(shù)攻關(guān)，推進(jìn)質(zhì)量升級(jí)。加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)。從品牌戰(zhàn)略的高度規(guī)劃服務(wù)體系建設(shè)，建立健全涵蓋售前、售中和售后過程的服務(wù)體系，通過提升服務(wù)品質(zhì)，增加服務(wù)對(duì)品牌的貢獻(xiàn)，不斷滿足消費(fèi)者差異化服務(wù)需求。
2、深化品牌發(fā)展意識(shí)。將品牌宣傳工作融入到日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻自覺維護(hù)品牌形象。按照“自上而下”的方式，把品牌發(fā)展意識(shí)融入到產(chǎn)品、宣傳和經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面，加大內(nèi)外載體品牌宣傳力度。緊緊抓住各種消費(fèi)者接觸點(diǎn)，將其有效轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N品牌宣傳點(diǎn)。積極參與集團(tuán)圍繞環(huán)保、民生、責(zé)任等主題策劃的各種慈善公益和環(huán)保生態(tài)活動(dòng)。積極配合參與媒體單位的合作。自覺遵守集團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)黨員和企業(yè)的良好形象。
再次，適應(yīng)時(shí)代需求，創(chuàng)新開展黨建工作，提高黨員的綜合素質(zhì)水平與企業(yè)貢獻(xiàn)率。
1、積極配團(tuán)黨建工作，更新黨建工作觀念。必須提高對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好新形勢(shì)下集團(tuán)黨建工作的責(zé)任心和緊迫感，以認(rèn)識(shí)的提高來帶動(dòng)工作思路的創(chuàng)新。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)黨組織的工作經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外部黨組織的交流、合作，建立“學(xué)習(xí)型”黨組織。營(yíng)造積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)廣大黨員用最先進(jìn)的理論知識(shí)武裝思想，創(chuàng)新思維能力，以便更好地開展與支持集團(tuán)黨支部及集團(tuán)黨委建設(shè)工作。
3、創(chuàng)新黨建工作手段。2012年，在繼續(xù)堅(jiān)持和運(yùn)用以往活動(dòng)方式的同時(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)方式。
(1)利用網(wǎng)站傳播黨建知識(shí)、交流黨建經(jīng)驗(yàn)、提高黨員教育效果，卓有成效地開展企業(yè)黨建工作，實(shí)現(xiàn)黨建工作的全面創(chuàng)新。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，如qq、oa、郵箱、飛信等加強(qiáng)黨員的交流。
(3)定期組織黨員同志聚會(huì)，參加各種黨員知識(shí)競(jìng)賽，組織培訓(xùn)，共同交流、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員同志之間的向心力與凝聚力。
(4)積極參加黨支部到革命圣地緬懷先烈的活動(dòng)，接受紅色熏陶，提高思想認(rèn)識(shí)及黨員的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
(5)號(hào)召黨小組全體成員積極參加集團(tuán)組織的各種幫扶接對(duì)、慰問孤寡兒童、捐資助學(xué)等社會(huì)公益活動(dòng)，提高黨員回報(bào)社會(huì)的責(zé)任心。
最后，從思想、工作、行為上保持黨員的先進(jìn)性，堅(jiān)持黨員的先鋒模范作用不動(dòng)搖。
(1)黨小組成員思想上要引領(lǐng)員工朝積極健康的方向發(fā)展。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的方式保持黨支部黨員思想的先進(jìn)性。組織黨支部成員積極學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織的各項(xiàng)文件精神，及時(shí)了解國(guó)家大事，通過專項(xiàng)討論與交流樹立正確的思想認(rèn)識(shí)。
(2)黨小組成員在言行上要帶動(dòng)廣大員工樹立正確的思想認(rèn)識(shí)及勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神。及時(shí)制止不健康、不正確的思想的傳播，不傳播、散布謠言，并承擔(dān)起影響、引導(dǎo)其他員工牢固樹立正確的思想意識(shí)。帶動(dòng)大家共同參與社會(huì)公益活動(dòng)。
(3)黨小組成員在工作上要力求上進(jìn)，起到先鋒模范帶頭作用。黨支部成員應(yīng)該身先士卒，以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，在工作崗位上樹立高度的責(zé)任心，在工作水平與能力上力爭(zhēng)上游。
作為集團(tuán)黨支部第一黨小組，面對(duì)2012年房地產(chǎn)市場(chǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們要積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，用最先進(jìn)的思想武裝自己，時(shí)時(shí)刻刻保持黨員的先鋒模范帶頭作用，身先士卒，群策群力，與集團(tuán)廣大員工并肩奮斗，迎接挑戰(zhàn)。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十
病案討論小組是醫(yī)學(xué)教育中一種常見的學(xué)習(xí)交流方式，通過集思廣益、共同研究病例來提高醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床實(shí)踐技能。我曾參加一次病案討論小組，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。以下將分五個(gè)方面，詳細(xì)介紹一下我對(duì)病案討論小組的心得和體會(huì)。
首先，在病案討論小組中，我深切感受到了學(xué)習(xí)氛圍的厚重。每個(gè)小組成員都由衷地希望通過討論和交流來提高自己的醫(yī)學(xué)水平。大家積極分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。在這種積極向上的氛圍中，我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和思考，對(duì)病例的分析和解決方案也更加深入和系統(tǒng)。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于每一個(gè)人來說都是極其有益的，能夠激發(fā)思考和探索的熱情，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，在病案討論小組中，我尤其重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和知識(shí)背景，通過合作我們能夠更好地利用各自的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。在討論過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和合作十分密切，每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提出獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。這樣的合作使得討論更加全面，能夠更好地理解和解決病例中的問題。而且，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們也能夠?qū)W會(huì)有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三，病案討論小組也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和案例研究的機(jī)會(huì)。在討論過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的病例，有些是常見的疾病，有些則是罕見的病例。這些病例通過各種醫(yī)學(xué)檢查和臨床體征和癥狀的表現(xiàn)，可以為我們提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和病理治療的參考。通過病例的研究和分析，我們能夠更好地理解疾病的發(fā)生機(jī)制、病理特點(diǎn)和治療方法，為將來的臨床實(shí)踐積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，病案討論小組也能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。在討論病例的過程中，我們需要根據(jù)現(xiàn)有的臨床資料和病例特點(diǎn)，進(jìn)行分析和排查。我們需要綜合運(yùn)用各種醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，提出詳細(xì)的診斷方案和治療方案。這種分析和解決問題的能力不僅能夠提高我們的臨床思維和判斷力，還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和問題解決能力。
最后，病案討論小組還能夠促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的改善。在小組成員中，既有醫(yī)生，也有患者或家屬。在討論過程中，我們能夠更好地理解醫(yī)生和患者之間的相互關(guān)系和需求。通過交流和溝通，我們能夠更好地解決患者在治療和康復(fù)過程中的問題和困惑，提供更好的醫(yī)療服務(wù)和患者關(guān)懷。這樣的交流和互動(dòng)能夠增強(qiáng)醫(yī)患之間的信任和合作，改善醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)療質(zhì)量。
總而言之，參加病案討論小組是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。在這樣的小組中，我們可以感受到學(xué)習(xí)氛圍的濃厚、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和案例研究的機(jī)會(huì)、分析和解決問題的能力的鍛煉以及醫(yī)患關(guān)系的改善。通過這些方面的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)病案討論小組有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，相信在將來的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐中會(huì)得到更好的應(yīng)用和發(fā)展。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十一
團(tuán)校討論是一個(gè)集體學(xué)習(xí)和討論的過程，它不僅可以加深團(tuán)員對(duì)自身工作內(nèi)容和職責(zé)的認(rèn)識(shí)，還可以促進(jìn)成員之間的相互了解和協(xié)作。我們最近參加了一個(gè)團(tuán)校討論會(huì)，從中收獲頗豐，下面就給大家分享一下我們的心得體會(huì)。
第二段：討論對(duì)于我們的意義。
在討論會(huì)上，我們側(cè)重于討論自身在工作中遇到的問題及解決方法。通過互相發(fā)表意見和建議，我們彼此了解對(duì)方在工作上所面臨的困境，并能夠?yàn)楸舜颂峁┮恍┙ㄗh和支持。討論的結(jié)果，有助于我們更好地承擔(dān)自身的工作職責(zé)，提高工作效率。
第三段：討論的成果。
在討論會(huì)上，我們對(duì)于一些問題得出了共同的意見和建議，這些內(nèi)容都與我們的團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)有著密切的關(guān)系。討論的成果，首先使我們體現(xiàn)了一個(gè)集體的力量，其次也使我們進(jìn)一步明確了自己的工作方向和方法，最終實(shí)現(xiàn)了工作效率和質(zhì)量的提升。
第四段：引出互動(dòng)和協(xié)作。
在整個(gè)討論會(huì)的過程中，我們都相互傾聽和理解。大家都以開放的態(tài)度參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，不僅為自己，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)做出了貢獻(xiàn)。大家的積極參與和互動(dòng)，并不斷調(diào)整自己的態(tài)度與思路，使得我們?cè)谝粋€(gè)互幫互助，互相學(xué)習(xí)的氛圍中共同成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
在團(tuán)校討論的過程中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。通過深入討論，大家不僅可以了解團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)，還可以認(rèn)真思考和反省自己的職責(zé)和工作。這種討論的方式不僅能夠促進(jìn)我們的自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還有助于團(tuán)隊(duì)整體水平的提高。我們相信，在以后的工作中，這種互動(dòng)和分享的精神，將會(huì)在實(shí)現(xiàn)我們共同目標(biāo)的道路中發(fā)揮出最大的作用。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十二
近年來，各地高校和社會(huì)團(tuán)體紛紛設(shè)立青年討論小組。這些小組為青年提供了一個(gè)互相交流、思想碰撞的平臺(tái)。我參加了某高校的青年討論小組，收獲頗豐，現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：小組活動(dòng)內(nèi)容。
我們的小組活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，既有大家共同關(guān)心的時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)問題，也有青年心理和成長(zhǎng)等話題。我們通過小組討論、聽取報(bào)告、觀看電影等方式，展開思想交流和感受分享。這些活動(dòng)點(diǎn)燃了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)了我們更大的動(dòng)力和行動(dòng)力，為未來做好充分準(zhǔn)備。
第三段：小組成員互動(dòng)。
在小組活動(dòng)中，成員互動(dòng)是非常重要的。我們堅(jiān)持公開、平等的討論模式，鼓勵(lì)大家暢所欲言，提出個(gè)人意見和觀點(diǎn)。在面對(duì)不同意見和觀點(diǎn)時(shí)，我們尊重彼此的個(gè)人立場(chǎng)和思考方式，理性討論。這樣的互動(dòng)培養(yǎng)了我們的溝通能力、互相理解和包容，提高了個(gè)人思維水平和認(rèn)知層次。
第四段：小組給我?guī)淼膯⑹尽?BR> 參加青年討論小組，讓我更加了解到了社會(huì)的多元化、復(fù)雜化。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，不斷努力補(bǔ)足自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和視野。這樣的收獲是不言而喻的。小組活動(dòng)也加深了我對(duì)“有則改之，無則加勉”的理解，即時(shí)刻不斷完善自己、改進(jìn)自己的思維方式和行為模式。
第五段：小組活動(dòng)的意義。
鼓勵(lì)年輕人參與討論的活動(dòng)，不僅有益于個(gè)人，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也有積極影響。首先，討論中共同研究和探討社會(huì)問題和發(fā)展趨勢(shì)，有利于深化人們對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解；其次，讓年輕人了解到不同的思維方式和文化背景，有助于打破單一思想的局限性；最后，通過討論，創(chuàng)造一個(gè)理性、平等的氛圍，有助于凝聚更多積極向上的力量，為社會(huì)的發(fā)展提供更廣闊的思想支持和推動(dòng)。
結(jié)束語(yǔ)：
參加青年討論小組，是一次開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)的經(jīng)歷。在不同的討論中，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲了更多深刻和實(shí)際的體會(huì)。我相信，青年討論小組會(huì)越來越受到年輕人的歡迎和支持，在未來的時(shí)光里，會(huì)成為一個(gè)更加廣泛的社會(huì)參與平臺(tái)，發(fā)揮更大的作用和貢獻(xiàn)。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十三
課堂討論是一種群體性的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然應(yīng)該有一套規(guī)范化的操作模式和活動(dòng)原則。在教學(xué)中，有些教師只注意形式，如讓幾個(gè)學(xué)生為一組圍在一起討論，有的說個(gè)不停，有的一言不發(fā)而沒有真正進(jìn)入討論的角色。因此，要加強(qiáng)課堂討論的培訓(xùn)，讓每個(gè)學(xué)生知道自己該如何去有效地進(jìn)行討論。
1、合理組建學(xué)習(xí)小組
要合理搭配，組建好每一個(gè)學(xué)習(xí)小組。教師應(yīng)認(rèn)真考察學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別以及個(gè)性差異，進(jìn)行綜合評(píng)定，然后合理搭配的優(yōu)化組合。一般以4人一組為好，4人中配一名優(yōu)生、兩名中等生、一名后進(jìn)生。分組后，還要對(duì)組內(nèi)成員明確分工，可以先選有責(zé)任心，能協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，成績(jī)較好的，能推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。
2、想、聽、說和辯的訓(xùn)練
小組討論有比較規(guī)范的討論程序。小組討論有時(shí)還應(yīng)明確分工，組長(zhǎng)、記錄員等各負(fù)其責(zé)，每位組員既要善于傾聽又要善于表達(dá)。在討論之前應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先行預(yù)習(xí)，自己先認(rèn)真讀一讀，想一想，寫一寫，然后再小組議一議，辯一辯、問一問。當(dāng)然，與同學(xué)的合作要誠(chéng)心，不講題外話，不議淺顯明了的問題，著重商討有廣度，有深度，有難度的問題，做到各抒己見，學(xué)會(huì)博采眾長(zhǎng)。
1、學(xué)生個(gè)人獨(dú)立操作的時(shí)間和條件不充足時(shí)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生的演繹思維，也要求學(xué)生的歸納思維。而歸納思維的培養(yǎng)是建立在學(xué)生對(duì)大量個(gè)別材料的感知和試驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。如果安排每個(gè)學(xué)生獨(dú)立地完成大量的試驗(yàn)，獲取每一個(gè)數(shù)據(jù)，課堂教學(xué)的時(shí)間就會(huì)明顯不足。這時(shí)采用小組合作是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。通過小組合作既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，大大提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)又讓學(xué)生真正體會(huì)到合作的意義。例如，在教學(xué)“三角形的面積計(jì)算”時(shí)，可以先讓學(xué)生進(jìn)行猜想。由于剛學(xué)過平行四邊形的面積計(jì)算方法，學(xué)生會(huì)猜想:三角形的面積等于底乘高。這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，在動(dòng)手操作中，有的小組研究出銳角三角形的面積計(jì)算方法;有的小組研究出直角三角形的面積計(jì)算方法;有的小組研究出鈍角三角形的面積計(jì)算方法。最后，大家探討出了三角形的.面積計(jì)算公式。
2、當(dāng)學(xué)生獨(dú)立思考出現(xiàn)困難時(shí)
安排學(xué)生去解決的許多數(shù)學(xué)問題往往具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生在獨(dú)立探索這些問題時(shí)出現(xiàn)困難是很正常的一件事。如果教師直接給出解法，學(xué)生即使當(dāng)時(shí)明白了這道題該怎么解，以后遇到類似的問題還可能會(huì)出現(xiàn)同樣的解題障礙，而且印象也不會(huì)太深刻。這時(shí)宜采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間展開討論，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯再給予指導(dǎo)，提供一些暗示、輔助工具或材料，使學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、提出假設(shè)、解決問題的思考過程，這樣能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真正理解。
3、當(dāng)學(xué)生提出了解題策略，但彼此間不統(tǒng)一或有爭(zhēng)議時(shí)
在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不同的學(xué)生由于來自不同的文化背景，時(shí)常會(huì)有不同的解題方式和策略。但往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，即學(xué)生們各抒己見，提出的解題策略極不統(tǒng)一，甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)楸舜瞬煌鈱?duì)方的觀點(diǎn)或認(rèn)為自己的解法更好等問題而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這時(shí)也是一個(gè)很好的開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過小組討論，課堂散而不亂，但問題卻越辯越明，收到了很好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)生的個(gè)性也得到了尊重和發(fā)揮，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：在教學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》時(shí)，我拿一塊橡皮泥，讓學(xué)生想一想，議一議：怎樣求出橡皮泥的體積呢？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生想出了許多解決問題的辦法。有的同學(xué)說，把橡皮泥擠壓成一個(gè)長(zhǎng)方體，就可求出它的體積；有的同學(xué)說，從橡皮泥里切出一個(gè)棱長(zhǎng)為1立方厘米的正方體，測(cè)出它的重量，根據(jù)大橡皮泥和小橡皮泥重量之間的倍數(shù)關(guān)系，可以求出橡皮泥的體積；有的同學(xué)說，把橡皮泥放在長(zhǎng)方體量杯里，水上升的體積，就是橡皮泥的體積。在學(xué)生提出這些問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽同伴的解法，感受解決問題策略的多樣與靈活性。
4、當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)僅靠個(gè)人的思考不全面時(shí)
數(shù)學(xué)內(nèi)容是較為抽象和深刻的，有時(shí)由于學(xué)生個(gè)人認(rèn)識(shí)問題的局限性，單靠某一個(gè)學(xué)生往往解答不全面。這也是小組合作學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。讓組內(nèi)的幾個(gè)成員充分發(fā)表意見，通過有意義的協(xié)商和共享，相互補(bǔ)充，并不斷從別人的發(fā)言中受到啟發(fā)，從而對(duì)數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識(shí)更加豐富和全面。同時(shí)，數(shù)學(xué)中亦有不少開放題，答案不惟一，但學(xué)生往往從自己對(duì)該問題認(rèn)識(shí)、理解的角度，形成對(duì)問題不同的心理表征，個(gè)人給出的答案都存在一定的局限性，這時(shí)也宜安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從別的學(xué)生那里看到表征和解決問題的另外一些角度，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的良好思維品質(zhì)，擴(kuò)展解題思路。
教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。需要組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，與學(xué)生合作共同解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。因此，在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注重自身參與，一方面及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，另一方面給學(xué)生一種無形的期望，激勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行討論、交流、評(píng)價(jià)，從而有效的提高合作的效率。
1、讓學(xué)生帶著問題去討論
在小組合作前，教師要有適當(dāng)?shù)闹v述。講述的目的是吸引學(xué)生的注意力，告訴學(xué)生他們會(huì)學(xué)習(xí)什么，他們必須掌握什么，明確探討目的，是將新信息與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，為學(xué)生盡快地找到解決問題的切入口提供必要的幫助。為了保證小組討論有效性，教師應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的方式來呈現(xiàn)一些思考性的問題。呈現(xiàn)的問題要明確，切忌模凌兩可。問題要精選，問題要有利于促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦，主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于集體研究，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。不提出過于簡(jiǎn)單，不假思索就能解決的問題。把具有開放性、探究性的問題，或趣味性、生活性的問題，或熱點(diǎn)性、規(guī)律性的問題作為小組合作學(xué)習(xí)的載體。在設(shè)計(jì)問題時(shí)還要注意問題的情景性、啟發(fā)性、層次性。
2、安排充足的自主時(shí)間去討論
處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的關(guān)系，在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題，只有保證獨(dú)立思考時(shí)間充裕，學(xué)生對(duì)問題的思考才會(huì)深入，才能從容地組織語(yǔ)言，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，有條不紊的敘述自己的想法，有理有據(jù)展開評(píng)論，討論也才會(huì)深入有效。應(yīng)該說小組學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式不是替代關(guān)系，而是互補(bǔ)關(guān)系。因此，討論前，一定要讓小組成員獨(dú)立思考，要教育學(xué)生深入思考后再發(fā)表意見，可以要求學(xué)生把想法寫下來，再進(jìn)行交流，最后形成集體意見。這樣既保證了小組內(nèi)每個(gè)成員都有思考、參與的機(jī)會(huì)，又保證了交流合作的質(zhì)量，使每位學(xué)生都能在討論中得到發(fā)展。
3、小組討論時(shí)教師的角色
正確引導(dǎo)各小組的活動(dòng)交流，盡可能使學(xué)生的思維走入正確軌道。教師要把自己當(dāng)成小組中的一員，以平等的身份參與討論，在討論時(shí)巧妙引導(dǎo)，把討論引向高潮：當(dāng)學(xué)生性格內(nèi)向或擔(dān)心同學(xué)嘲笑，不愿開口時(shí)，給予及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心；當(dāng)問題難度大，小組成員一籌莫展、出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)，給予點(diǎn)撥誘導(dǎo)，促其茅塞頓開、靈感突現(xiàn)；當(dāng)雙方爭(zhēng)得面紅耳赤、互不相讓，局面處于僵持狀態(tài)時(shí)，給予巧妙化解；當(dāng)學(xué)生討論時(shí)淺嘗輒止或出現(xiàn)明顯破綻時(shí)，給予提示、糾正。
教師觀察小組討論情況，及時(shí)引入重點(diǎn)，不斷地把各小組存在的問題反饋給學(xué)生，出學(xué)生的激情。同時(shí)還應(yīng)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)看法進(jìn)行梳理歸納，做到心中有數(shù)，哪些問題學(xué)生的看法基本一致，哪些問題分歧較大，原因是什么，哪些問題學(xué)生理解過于膚淺、討論意猶未盡，哪些問題學(xué)生普遍感到難于理解。這樣在全班交流時(shí)對(duì)不同問題就可區(qū)別對(duì)待，有所側(cè)重，或一帶而過，或組織激烈辯論，或啟發(fā)互相補(bǔ)充，或精心講解，讓學(xué)生在充分討論后，得到每個(gè)問題的合理答案，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率和效益。
對(duì)小組活動(dòng)要及時(shí)做出科學(xué)的、人文化的評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)欲的發(fā)展。但在討論的整個(gè)過程中，教師始終發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。時(shí)機(jī)的把握，內(nèi)容的選取，形式的應(yīng)變，都需要教師的科學(xué)把握。即使在討論前，教師也要善于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備，討論時(shí)，教師要始終發(fā)揮主導(dǎo)和調(diào)控作用。
總之，有效的小組討論，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極營(yíng)造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十四
團(tuán)校討論是指團(tuán)組織內(nèi)部的集體討論和交流活動(dòng)，團(tuán)員們?cè)谟懻撝锌梢栽谥R(shí)上得到補(bǔ)充，也可以在思想上得到洗禮。在參加團(tuán)校討論中，我深刻認(rèn)識(shí)到了討論對(duì)于團(tuán)員們的重要意義。
團(tuán)校討論不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)員之間的交流和互動(dòng)，而且還有助于拓展我們的思路和視野。在討論中，我們可以不僅了解別人的觀點(diǎn)，也能夠有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，并且在不斷地討論中不斷提高自己的表達(dá)能力和思考能力。同時(shí)，團(tuán)校討論也可以為團(tuán)組織的決策提供參考和支持，為團(tuán)員服務(wù)和維護(hù)團(tuán)組織權(quán)益提供必要的依據(jù)。
團(tuán)校討論不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)同處理問題的能力，而且還可以提高我們的社交技能和溝通技能。在討論過程中，我們可以學(xué)會(huì)不斷溝通和表達(dá)自己的看法，更好地理解和理解別人的看法。此外，團(tuán)校討論還能具有磨練我們的心智，增加我們處理各種問題的能力。在討論時(shí)，我們應(yīng)該多方考慮，深入探討，積極思考，從而找到最好的解決方案。
盡管團(tuán)校討論具有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。討論過程中，存在一些人爭(zhēng)論激烈，情緒波動(dòng)等情況。如果在處理這些問題時(shí)缺乏有效的溝通方式和解決方法，就會(huì)影響到整個(gè)討論的效果。因此，我們必須發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，攸關(guān)一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而順暢的討論。
第五段：結(jié)論。
在團(tuán)校討論中，我們可以從別人的觀點(diǎn)中獲得新的知識(shí)，從而更好地理解和去面對(duì)世界。同時(shí)，參與團(tuán)校討論也能夠讓我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更加清晰的表達(dá)，并逐漸提高我們的社交技能和溝通技能。團(tuán)校討論雖然存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，但在這個(gè)過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和個(gè)人的信心增強(qiáng)還是必不可少的。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十五
小組交流是現(xiàn)代社會(huì)中一種常見的工作和學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，我們可以更加深入地討論問題、分享觀點(diǎn)和解決難題。在這次的小組交流中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享關(guān)于小組交流討論的心得體會(huì)。
在小組交流中，有效的溝通非常重要。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和見解，而有效溝通可以使每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)分享自己的想法，并且能夠理解別人的觀點(diǎn)。在我們小組的討論中，我們建立了一個(gè)開放、尊重和包容的溝通環(huán)境。每個(gè)人都能夠自由地表達(dá)自己的意見，而其他組員則會(huì)認(rèn)真傾聽，給予反饋。這樣的環(huán)境使得討論更加深入和充滿活力，也有助于我們更好地理解問題，找到最佳解決方案。
合理的分工是小組交流中另一個(gè)關(guān)鍵因素。在我們的小組中，我們根據(jù)每個(gè)人的興趣和專長(zhǎng)來分配任務(wù)。這樣做不僅可以使每個(gè)人能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也可以增強(qiáng)小組的整體效率。在小組交流中，分工不僅包括任務(wù)的分配，也包括每個(gè)人在討論中起到的角色。有些人可能擅長(zhǎng)提出問題，有些人可能擅長(zhǎng)總結(jié)，而有些人則擅長(zhǎng)提供創(chuàng)新的觀點(diǎn)。充分利用每個(gè)人的特長(zhǎng)和能力，可以使小組交流更加高效和有成效。
在小組交流中，尊重他人的觀點(diǎn)和意見至關(guān)重要。每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和思維方式，他們可能從不同的角度看待問題。在我們的小組中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不同的意見和看法，但我們總是尊重別人的觀點(diǎn)，并試圖理解他們的觀點(diǎn)。我們鼓勵(lì)每個(gè)人提供自己的思考和見解，而不是簡(jiǎn)單地接受他人的意見。通過尊重和接納不同的觀點(diǎn)，我們能夠更好地理解問題的多樣性，并找到最優(yōu)解。
有效的時(shí)間管理對(duì)于小組交流討論的成功同樣至關(guān)重要。在我們小組的討論中，我們?cè)O(shè)定了明確的時(shí)間限制，并制定了議事日程。這樣做不僅可以確保討論的高效進(jìn)行，也可以避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。我們每個(gè)人都盡量遵守時(shí)間限制，并且盡量保持討論的緊湊和有條理。在小組交流中，時(shí)間的合理分配和管理可以使我們更加專注于問題的核心，并且可以使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與。
最后，團(tuán)隊(duì)合作是小組交流討論的基石。在我們的小組中，每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，并且努力與其他人合作。我們共同努力，相互支持，并根據(jù)需要調(diào)整策略和行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高效率，也能夠增強(qiáng)小組的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。在小組交流中，有時(shí)候會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只有通過團(tuán)隊(duì)的合作和努力，我們才能取得成功。
綜上所述，小組交流討論是一種重要而有效的學(xué)習(xí)和工作方式。通過有效溝通、合理分工、尊重觀點(diǎn)、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮小組交流的優(yōu)勢(shì)，解決問題和取得成果。在這次的小組交流中，我學(xué)會(huì)了如何更好地和他人合作，在困難面前保持耐心和冷靜，并尊重和接納不同的觀點(diǎn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)帶來更大的幫助。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十六
1、給予充足的討論時(shí)間
小組討論出一個(gè)結(jié)果需要發(fā)表觀點(diǎn)、討論觀點(diǎn)、總結(jié)觀點(diǎn)等步驟，這是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，不適用一兩分鐘就能搞定解決的。不能認(rèn)為幾個(gè)同學(xué)一起為了一個(gè)問題嘰嘰喳喳說了一兩分鐘就是小組討論。所以教師在提出討論問題時(shí)，可以讓學(xué)生自己思考一兩分鐘，然后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行討論，讓學(xué)生有充分的討論和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不要只形式化的走過場(chǎng)，這樣才能達(dá)到小組討論的效果。
2、不浪費(fèi)時(shí)間
小組討論需要充分的討論時(shí)間，但學(xué)生討論出結(jié)果后還沒喊停，這就是浪費(fèi)時(shí)間。課堂時(shí)間是寶貴的，每個(gè)教師都想抓住每分每秒。在討論中學(xué)生已經(jīng)沒有什么話可說了，即使沒有到規(guī)定的時(shí)間，教師也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況做出及時(shí)的調(diào)整。所以教師要根據(jù)課堂實(shí)際，合理把握討論時(shí)間。
1、優(yōu)化小組劃分
很多小學(xué)語(yǔ)文課堂運(yùn)用小組討論時(shí)往往都是前后討論、同桌討論，這樣很難達(dá)到討論的預(yù)期目標(biāo)。討論要建立在性別協(xié)調(diào)、層次搭配、性格互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，這樣小組討論的效果就會(huì)明顯提高。
（1）性別協(xié)調(diào)：俗話說：“男女搭配，干活不累?！痹诟苫顣r(shí)都需要男女搭配，那小組討論的時(shí)候，男生女生共同討論將會(huì)擦出火花，思維將會(huì)得到發(fā)散。男生女生的思維方式上也有不同，在對(duì)于問題的討論中，會(huì)有不同的想法，這樣有助于問題討論的深入。女生偏于“感性”，男生長(zhǎng)于“理性”，主“情”的發(fā)揚(yáng)審美感受力，主“理”的提高推導(dǎo)力。因此，小組討論中，既有文學(xué)的闡發(fā)，又有科學(xué)的概括;既有藝術(shù)的象征，又有科學(xué)的抽象;既有文學(xué)的結(jié)晶，又有科學(xué)的結(jié)論。這樣，小組討論中情理搭配，有助于小組討論的效率的提高。
（2）層次搭配：一個(gè)班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，也有中等的學(xué)生，當(dāng)然還有差生;一個(gè)班級(jí)中既有思維敏捷的學(xué)生，也有思維不夠敏捷的學(xué)生。小組討論的優(yōu)勢(shì)在于：小組的成員能對(duì)一個(gè)問題從多個(gè)角度獲取信息，認(rèn)識(shí)和借鑒其他同學(xué)的思考方式和思維模式，從而集思廣益給出一個(gè)叫個(gè)人原先想法更全面更深刻的回答，這個(gè)過程體現(xiàn)了有共性走向個(gè)性再達(dá)到更高層次共性的`發(fā)展工程。所以在分組時(shí)要考慮到學(xué)生個(gè)體的層次性，要把好的、中等的、差的有效結(jié)合在一起，這樣思維敏捷的學(xué)生可以帶動(dòng)思維相對(duì)比較慢的學(xué)生，很好的進(jìn)行互動(dòng)和幫助，有的學(xué)生成績(jī)差不是因?yàn)轭^腦不好，而是因?yàn)椴粫?huì)思考，成績(jī)較差的學(xué)生也能從成績(jī)較好的學(xué)生那里學(xué)到應(yīng)該怎么樣思考問題，學(xué)會(huì)思考的方法，為自己的獨(dú)立思考打下基礎(chǔ)。
（3）性格互補(bǔ)：一個(gè)班學(xué)生的性格多種多樣，希波克拉底把氣質(zhì)分類為：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。小學(xué)生有的性格活潑開朗，非常外向，有的安安靜靜，很內(nèi)向。如果一個(gè)小組都是默不作聲的學(xué)生，那小組討論很難進(jìn)行。所以教師要依照一定的學(xué)生性格來分組，是的小組中又有性格外向的又有性格相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生。
2、優(yōu)化角色分配
小組角色的分配在小組討論中十分重要。一般的小組討論人數(shù)都在4人以上，在討論時(shí)可以把角色分為組織者（負(fù)責(zé)組織小組，并對(duì)討論情況進(jìn)行小結(jié)）;記錄員（記錄發(fā)言要點(diǎn)，編寫小組報(bào)告）;發(fā)言人（代表小組，就小組討論情況作總結(jié)性發(fā)言）。除了這些角色，其他學(xué)生可以是討論者、質(zhì)疑者等等。沒有壓力就沒有動(dòng)力，每一個(gè)小組成員都應(yīng)有他的自己的角色，這樣人人都能參與到討論中來。
要使小組討論更加的有效，教師首先在討論前向?qū)W生們呈現(xiàn)討論問題的背景、注意事項(xiàng)等，培養(yǎng)學(xué)生參與討論的技能，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加討論。其次在學(xué)生開始討論時(shí)，教師要融入學(xué)生，參與到討論中去，在學(xué)生討論發(fā)生偏向時(shí)及時(shí)糾正方向;在學(xué)生思維定勢(shì)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)他們拓展思維;在學(xué)生害羞不敢發(fā)言時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)并給予信心;在學(xué)生認(rèn)真討論并思考時(shí)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。在學(xué)生討論時(shí)，把握學(xué)生對(duì)問題的理解度，發(fā)現(xiàn)小組討論過程中的共性問題、新問題，以便以后糾正，提高小組學(xué)習(xí)的效果。
由于受知識(shí)積累、生活閱歷、心理?xiàng)l件等因素的限制，小學(xué)生的思維缺乏一定的廣度設(shè)深度。語(yǔ)文課堂上的小組討論強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體地位，并不排除教師的主導(dǎo)地位，也就是說發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不等于讓語(yǔ)文課堂教學(xué)放任自流，教師成為教學(xué)活動(dòng)中無所事事、無關(guān)緊要的局外人。
1、實(shí)施層次性評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)可分層次進(jìn)行。教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)和組間互評(píng)，在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，一起分析存在的問題及原因，找到各自優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)。第一層是小組內(nèi)對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從參與是否積極、合作是否有好、傾聽是否有耐心、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。尤其特別要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)在討論中是否積極參與，在這里學(xué)生也可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，更能體現(xiàn)對(duì)自己在這次討論中所取得的收獲和不足。這樣學(xué)生就可以了解自己在小組里的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為以后的討論打下基礎(chǔ)。第二層就是在組與組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，看一看，比一比哪個(gè)小組的活動(dòng)開展的最好，哪個(gè)小組的同學(xué)最積極主動(dòng)、哪個(gè)組的結(jié)論最有價(jià)值，這樣的組與組之間的評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)組內(nèi)的合作精神和組與組之間的合理競(jìng)爭(zhēng)。
2、實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)
在小組討論中，老師、同學(xué)正面、激勵(lì)的評(píng)價(jià)有利于增強(qiáng)小組凝聚力，提高討論效果。語(yǔ)文教師可以經(jīng)常性的對(duì)小組討論過后對(duì)小組進(jìn)行激勵(lì)，比如授予某一小組“配合默契獎(jiǎng)”、“創(chuàng)新獎(jiǎng)”“積極參與獎(jiǎng)”等等。在評(píng)價(jià)中，可以采取小組積分比較的競(jìng)爭(zhēng)手法，在這樣的激勵(lì)中，基礎(chǔ)較好的學(xué)生就會(huì)感到僅僅自己表現(xiàn)是不夠的，還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員;而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于小組所承擔(dān)的責(zé)任，壓力就會(huì)變成動(dòng)力，使小組內(nèi)部更加的團(tuán)結(jié)互助，使每一個(gè)學(xué)生的能力得到發(fā)展，有利于強(qiáng)化合作意識(shí)，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。使語(yǔ)文課堂上的小組討論起到更好的效果。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）
作為大學(xué)生活中思想政治理論課程的重要組成部分，思政小組的討論活動(dòng)在提高我們的綜合素質(zhì)和思想道德水平上起到了至關(guān)重要的作用。在過去的一段時(shí)間里，我們的思政小組積極開展討論，增進(jìn)了理論學(xué)習(xí)的深度，拓展了思維的廣度。下面我將分享一些我個(gè)人在思政小組討論中的心得體會(huì)。
第二段：提高自我素質(zhì)（300字）
通過思政小組的討論活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到了提高自我素質(zhì)的重要性。在小組中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)互相啟發(fā)、辯論，不斷思考和提高個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)。觀點(diǎn)和思維的碰撞，可以激發(fā)出更加深入的思考和理解。通過參與討論，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，同時(shí)也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)。思政小組討論活動(dòng)培養(yǎng)了我積極參與、勇于發(fā)表意見的能力，并且增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：感悟社會(huì)責(zé)任（300字）
思政小組的討論還使我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在小組討論中，我們不僅關(guān)注自己個(gè)體的成長(zhǎng)，更注重集體的力量對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。討論中，我了解到社會(huì)責(zé)任不僅僅是一個(gè)理念，更是要付諸實(shí)踐。我們需要思考如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)，如何關(guān)注公共事務(wù)，如何積極參與社會(huì)活動(dòng)。思政小組讓我認(rèn)識(shí)到作為大學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的使命。
第四段：加深團(tuán)隊(duì)合作（300字）
思政小組討論對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。在小組中，討論的成果是集體智慧的結(jié)晶，需要大家共同努力。通過參與小組活動(dòng)，我進(jìn)一步感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的觀點(diǎn)和意見都是不可或缺的，只有大家相互支持、相互尊重，才能取得更好的效果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人，也學(xué)會(huì)了更好地協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)自己的情緒，讓團(tuán)隊(duì)的討論更加有效。
第五段：思政小組的意義和收獲（200字）
思政小組討論活動(dòng)讓我能夠更全面地了解國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面的問題。在思政小組的討論中，我能夠?qū)W習(xí)到各種思想理論和新知識(shí)，豐富了我個(gè)人的思想內(nèi)涵。與此同時(shí)，思政小組討論活動(dòng)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人信仰、人生觀、價(jià)值觀的重要性。思政小組為我提供了一個(gè)廣闊的思維平臺(tái)，讓我能夠發(fā)表和交流自己的見解，培養(yǎng)了我的思辨能力和表達(dá)能力。通過思政小組討論，我能夠更好地思考問題，提升自己的邏輯思維能力。
總結(jié)：通過思政小組討論活動(dòng)，我深刻感受到了提高自我素質(zhì)、感悟社會(huì)責(zé)任、加深團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了思政小組的意義和收獲。思政小組討論活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達(dá)能力，也讓我們更加關(guān)注社會(huì)問題，積極思考和參與社會(huì)事務(wù)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)積極參與思政小組討論，不斷提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出自己的努力。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十八
剛過去的討論現(xiàn)場(chǎng)仍是歷歷在目，在這次討論上，大家都踴躍發(fā)言，每個(gè)人都暢談了對(duì)兩會(huì)主題的不同見解，每個(gè)人都的觀點(diǎn)都很明顯，可謂一刀見血。我們小組這次討論的主題有兩個(gè)，分別是食品安全問題和為何保障房沒有保障的兩會(huì)熱點(diǎn)問題，在這次學(xué)習(xí)討論上讓我收獲頗豐。
我們先發(fā)表個(gè)人的意見，由于小組上每個(gè)人想法與觀點(diǎn)都很獨(dú)特。所以我們?cè)谌齻€(gè)話題上選擇了兩個(gè)話題，兩大組的人分成兩半，每一半個(gè)發(fā)表自己的`意見，由另一半來補(bǔ)充，因?yàn)檫@樣的特殊性，我們小組的討論更為激烈。
因?yàn)檫@樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對(duì)食品安全問題的部分觀點(diǎn)。食品安全問題要得到解決，除了政府機(jī)制要完善外，政府還需監(jiān)管好食品生產(chǎn)商在生產(chǎn)中的各種問題。可以從以下六方面入手：“六項(xiàng)制度”要求，建立健全食品市場(chǎng)主體準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把食品市場(chǎng)主體準(zhǔn)入關(guān)，對(duì)食品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，要堅(jiān)持先證后照；建立健全食品市場(chǎng)質(zhì)量準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格監(jiān)督食品經(jīng)營(yíng)者切實(shí)把好食品質(zhì)量進(jìn)貨關(guān)，依法監(jiān)督市場(chǎng)開辦者、柜臺(tái)出租者、展銷會(huì)舉辦者按照食品安全法要求建立并落實(shí)食品安全管理制度和責(zé)任制度，對(duì)經(jīng)營(yíng)者不履行法定義務(wù)的，要依照食品安全法依法處理；建立健全食品市場(chǎng)監(jiān)管和巡查制度，將監(jiān)管重心下移，切實(shí)把食品日常監(jiān)管的任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到基層工商所，任務(wù)到崗、責(zé)任到人；建立健全行政監(jiān)管責(zé)令退市和銷售者主動(dòng)退市相結(jié)合的監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)防再次流入市場(chǎng)；建立健全食品市場(chǎng)分類監(jiān)管制度，嚴(yán)格食品市場(chǎng)日常規(guī)范管理；建立健全食品安全預(yù)警和應(yīng)急制度，嚴(yán)格防范和處置食品安全突發(fā)問題。
其次，我們還對(duì)保障房為何沒“沒保障”這話題進(jìn)行了討論。在討論總結(jié)后我們小組有了自己歸納后的觀點(diǎn)，造成了這沒保障的原因主要是，很多房子當(dāng)初設(shè)計(jì)就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建設(shè)部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價(jià)錢幫你建保障房，已經(jīng)是莫大的恩賜了，你還有什么理由挑三揀四的？衛(wèi)生間小一點(diǎn)，得房率低一些，有什么大驚小怪的？正是因?yàn)橛羞@種官員、這種地方政府，保障房才如此弱智，經(jīng)濟(jì)適用房才成為劣質(zhì)房。政府真心實(shí)意為老百姓解決民生問題，不能毀在這樣的官員、這樣的地方政府手里。
固始要是有保障性住房，那要二十年后也不一定有。原因：目前經(jīng)濟(jì)還是一蹶不振（除了全是泡沫的房?jī)r(jià)），大部分人口流動(dòng)在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經(jīng)適房是遙遙無期。
在這次討論中，我們進(jìn)行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會(huì)到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關(guān)注一切與人民利益相聯(lián)系相密切的動(dòng)態(tài)，為祖國(guó)獻(xiàn)上良策，讓人民的人生活更美好。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十九
小組交流討論是現(xiàn)代教育中非常重要的一種學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，學(xué)員可以互相傾聽、分享觀點(diǎn)、互相啟發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)效果。在我參與的小組討論中，我深刻體會(huì)到了小組交流的價(jià)值和意義，也認(rèn)識(shí)到了自己在交流中的一些不足之處。下面我將從群體互動(dòng)的重要性、建立良好溝通氛圍、主動(dòng)參與討論、學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面來分享我在小組交流討論中的體會(huì)與感悟。
二、群體互動(dòng)的重要性
在小組交流討論中，群體互動(dòng)是非常重要的。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過共同的討論，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互補(bǔ)和提高。在我們小組的討論中，我深刻體會(huì)到了群體互動(dòng)的好處。每個(gè)人都積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，使得討論更加豐富和多元化。大家之間的互動(dòng)不僅能夠加深對(duì)問題的理解，同時(shí)也能夠激發(fā)更多的思考和創(chuàng)新。因此，在小組交流討論中，充分發(fā)揮群體互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)能夠極大地提高討論效果。
三、建立良好溝通氛圍
要實(shí)現(xiàn)良好的小組交流討論，建立良好的溝通氛圍是非常重要的。在我們小組的討論中，我發(fā)現(xiàn)大家能夠在尊重彼此的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，互相傾聽和理解。這種開放和包容的氛圍使得每個(gè)人都能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，良好的溝通氛圍還需要建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，只有這樣才能打破障礙，真正實(shí)現(xiàn)有效的溝通和交流。
四、主動(dòng)參與討論
在小組交流討論中，主動(dòng)參與是非常重要的。在我們小組的討論中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠積極提出問題、主動(dòng)發(fā)言和參與討論的同學(xué)往往能夠獲得更多的啟發(fā)和收獲。通過積極參與討論，不僅可以展示自己的觀點(diǎn)和想法，還能夠接觸到更多的信息和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。而那些不愿意主動(dòng)參與討論的同學(xué)，卻往往錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，主動(dòng)參與是提高小組交流討論效果的必要條件之一。
五、學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)
在小組交流討論中，學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)是非常重要的。每個(gè)人的觀點(diǎn)和看法都是有價(jià)值的，在多元化的討論中，我們需要尊重和接納他人的觀點(diǎn)，即使我們自己并不完全同意。通過理解和接納他人觀點(diǎn)，我們可以從中汲取更多的智慧和靈感，發(fā)現(xiàn)自己之前未曾想到的問題和解決方法。此外，學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)也能夠建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的效果。
六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在小組交流討論結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常重要的。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在交流中的不足和需要改進(jìn)的地方，從而提高自己的交流能力。在我們小組的討論中，有時(shí)我會(huì)過于主觀和片面地看待問題，忽視了他人的觀點(diǎn)。這導(dǎo)致了我在學(xué)習(xí)過程中的局限性和盲點(diǎn)。因此，我意識(shí)到在交流中要更加開放和包容，不斷吸收他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力。
綜上所述，小組交流討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過這種方式，我們可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互補(bǔ)和提高，拓寬自己的視野，提高自己的交流能力。在我參與的小組討論中，我深刻體會(huì)到了群體互動(dòng)的重要性、建立良好溝通氛圍、主動(dòng)參與討論、學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面的重要性。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信我能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用小組交流討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果和交流能力。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇二十
在高等教育中，討論小組是一種常見的教學(xué)活動(dòng)。討論小組可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，加深對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用以及提高思考和表達(dá)的能力。在我的學(xué)習(xí)中，我也體驗(yàn)到了討論小組帶來的好處。下面我將分享我的一些心得與體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
參加討論小組之前，我會(huì)提前準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)和相關(guān)的材料。首先，我會(huì)仔細(xì)閱讀老師提供的相關(guān)課程材料，理解掌握里面的概念和內(nèi)容。其次，我會(huì)在網(wǎng)上查找相關(guān)資料和其他人的觀點(diǎn)，進(jìn)行參考和借鑒。最后，我會(huì)結(jié)合課程內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，提出自己的問題和觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的書面材料。
第三段：參與
在討論小組中，我盡可能的積極參與其中，與其他組員進(jìn)行交流和討論。我始終保持開放的心態(tài)，聽取其他人的意見和想法，并充分發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。在討論中，我會(huì)通過引用相關(guān)文獻(xiàn)、提出明確的例子等方式來支持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)注意言語(yǔ)的適度和禮貌。
第四段：收獲
通過參與討論小組，我得到了很多寶貴的收獲。首先，我對(duì)所學(xué)課程的理解更加深入和全面。其次，我結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)，一起探討問題，加深了我們之間的友誼和聯(lián)系。最后，通過參與討論小組，我也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
第五段：總結(jié)
在我的經(jīng)驗(yàn)中，討論小組是一種非常有益的學(xué)習(xí)模式。通過討論小組，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高自己的表達(dá)和思考能力，結(jié)交新的朋友，同時(shí)也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將堅(jiān)持參與討論小組，不斷完善自己的能力。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇二十一
探討小組討論的有效性是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。那么,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高小組討論的效果呢?我們可從以下幾方面進(jìn)行考慮:
小組討論使課堂氣氛活躍起來了,同時(shí)也給教師控制課堂秩序帶來了困難,易使課堂教學(xué)產(chǎn)生看似熱鬧實(shí)則混亂的局面。這就需要建立一套活而有序的合作常規(guī),并通過訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。
學(xué)會(huì)合作是時(shí)代對(duì)人的基本要求。課堂上小組討論的形式能為學(xué)生提供更多的表現(xiàn)自我和欣賞他人的機(jī)會(huì),有利于學(xué)會(huì)人際交往,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促使個(gè)體的社會(huì)化。但如果沒有良好的討論習(xí)慣,則合作只是空談。因此,教師應(yīng)利用小班人數(shù)少的優(yōu)勢(shì),切實(shí)做好對(duì)學(xué)生良好討論習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
小組討論要建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。沒有經(jīng)個(gè)體精思而匆忙展開的討論如“無源之水,無本之木”,表達(dá)的見解既不成熟,也不具備深度,更談不上個(gè)性和創(chuàng)見。只有在學(xué)生思考到一定程度時(shí)開展小組討論,才有可能出現(xiàn)一點(diǎn)即通、恍然大悟的效果及觀點(diǎn)的針鋒相對(duì)和正面交鋒,才能找到最佳答案。因此,在討論前一定要給予充分的獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題,否則易出現(xiàn)“搭便車”的情況。應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先行預(yù)習(xí),有了初步想法后再探究、交流,共同解決問題,這樣才能收到良好效果。
2、認(rèn)真傾聽和文明發(fā)言的習(xí)慣。
在小組內(nèi)交流時(shí),要多采用輪流發(fā)言式,應(yīng)在“主持人”的'協(xié)調(diào)下,每位學(xué)生依次發(fā)表意見(可讓后進(jìn)生先發(fā)言),使每個(gè)成員不得不參與思考、討論,提高弱勢(shì)群體主動(dòng)參與意識(shí),變被動(dòng)為主動(dòng),在合作交流中有所收獲和提高。若經(jīng)爭(zhēng)論后意見仍不統(tǒng)一,則由記錄員記錄下來,待小組匯報(bào)時(shí)提交全班討論。在交流中應(yīng)認(rèn)真傾聽,注意力集中,學(xué)會(huì)尊重他人,不隨意打斷他人發(fā)言。不僅要肯聽,更要會(huì)聽,能聽懂別人說的重難點(diǎn)及解題的方法與思路。不要因覺得乏味等原因就放棄或匆忙下結(jié)論,要帶著問題傾聽,在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)吸收和分享別人的思維方法與學(xué)習(xí)成果。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
隨著科技的日新月異,任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)都離不開團(tuán)隊(duì)合作。但學(xué)生的合作意識(shí)并非自發(fā)形成的,需教師精心培育。
(1)培養(yǎng)小組集體,形成共同奮斗目標(biāo)。在小組討論時(shí),要使小組學(xué)生結(jié)成利益共同體。要關(guān)注弱勢(shì)群體,以其為中心進(jìn)行合作探究。讓學(xué)生明白只有在每個(gè)組員都取得成功的前提下,小組才能獲得成功。這樣,使組內(nèi)學(xué)生都樹立起與小組榮辱與共的意識(shí),促使學(xué)生樂于合作。
(2)課堂評(píng)議突出合作意識(shí)的評(píng)價(jià),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。要求學(xué)生以小組名義匯報(bào)討論成果,開頭詞一般應(yīng)是:我們小組的意見是……教師評(píng)議時(shí)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn),小組討論成果的價(jià)值,突出對(duì)合作意識(shí)的評(píng)價(jià),突出對(duì)小組成績(jī)的肯定。教師通?？蛇@樣說:第幾小組表現(xiàn)出色。比比,哪一小組的方法更多、更好。
(3)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。把小組的整體表現(xiàn)與個(gè)人學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤,鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,體現(xiàn)合作的樂趣?？稍谔釂枌W(xué)生回答問題時(shí),優(yōu)秀生答出獎(jiǎng)1分,后進(jìn)生答出獎(jiǎng)2分。這樣可讓優(yōu)秀生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,使之共同成長(zhǎng)。
每次小組活動(dòng)后都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。一方面是對(duì)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果,觀點(diǎn)可以是自己也可以是小組的,把小組討論拓展為全班交流,鞏固和擴(kuò)大討論成果。允許互相質(zhì)疑,讓學(xué)生在思考和探討中,使思維充分發(fā)展。另一方面,對(duì)小組活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),分階段在小組內(nèi)對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行(尤其要關(guān)注學(xué)困生)。同時(shí)在組與組之間評(píng)比,看一看哪組活動(dòng)開展得最好,哪組同學(xué)最積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)友好。教師要充分利用小班學(xué)生少的優(yōu)勢(shì),采用靈活多樣、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)手段和方法,要把教師評(píng)定與學(xué)生互評(píng)、小組互評(píng)相結(jié)合,讓評(píng)價(jià)不僅成為教學(xué)質(zhì)量的反饋,教學(xué)調(diào)控的依據(jù),而且充分發(fā)揮其激勵(lì)和導(dǎo)向功能,促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
1、實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)。
在小組討論中,老師、同學(xué)正面、激勵(lì)的評(píng)價(jià)有利于增強(qiáng)小組凝聚力,提高討論效果。可經(jīng)常性的評(píng)比“配合默契獎(jiǎng)”、“共同進(jìn)步獎(jiǎng)”、“集體智慧獎(jiǎng)”等。采取單課評(píng)比與積分相結(jié)合的競(jìng)爭(zhēng)方法,或以每課各組輪流推出小組發(fā)言人、主講人的形式,在諸如此類的激勵(lì)中,基礎(chǔ)好的學(xué)生就會(huì)感到僅僅提交自己的成績(jī)是不夠的,還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員,而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于小組所承擔(dān)的責(zé)任,壓力能變成動(dòng)力,使小組內(nèi)出現(xiàn)互動(dòng)、互助、互勉、互進(jìn)的局面。有利于強(qiáng)化合作意識(shí),全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在討論中,教師還要積極參與其中,讓學(xué)困生得到教師最及時(shí)的幫助,讓討論中精彩的發(fā)言和智慧的火花得到最直接的肯定和評(píng)價(jià)。
2、實(shí)施多維、立體的評(píng)價(jià)。
對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)還要考慮到“兩個(gè)結(jié)合、兩個(gè)側(cè)重”。
(1)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,側(cè)重于對(duì)過程的評(píng)價(jià)。每次,教師都要以充滿期待的心理來評(píng)價(jià)學(xué)生,根據(jù)好、中、困三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)達(dá)標(biāo)者同樣給予優(yōu)良評(píng)價(jià),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與自己比較,從中找出個(gè)人的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心。
(2)討論小組集體評(píng)價(jià)與小組成員個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合,側(cè)重于小組集體評(píng)價(jià)。其中以“小組合作表現(xiàn)”為主要標(biāo)志之一,使學(xué)生形成“組榮我榮,組恥我恥”的觀念,提高小組凝聚力,強(qiáng)化組員間的交流、合作,促進(jìn)共同進(jìn)步。教師在要求小組匯報(bào)時(shí),也應(yīng)首先將口頭禪:“哪個(gè)同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個(gè)小組愿意來說一說”。對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)也應(yīng)由“這個(gè)同學(xué)說得真好”變?yōu)椤斑@個(gè)小組的意見真好”,“這個(gè)小組表現(xiàn)非常出色”等等。為保護(hù)學(xué)困生的積極性,還可根據(jù)其進(jìn)步情況給全組加分,這樣有利于培養(yǎng)團(tuán)體對(duì)個(gè)人以及個(gè)人對(duì)團(tuán)體的責(zé)任感。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇一
團(tuán)校討論是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一種重要方式，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)員們的集體合作意識(shí)，提高學(xué)員的思考和分析問題的能力，也促進(jìn)了學(xué)員的個(gè)人成長(zhǎng)。我參加了一次團(tuán)校討論，收獲頗豐，下面就我的體會(huì)和看法進(jìn)行一番深入的探討。
第二段：分享交流。
在團(tuán)校討論過程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)成員間的交流和分享是很重要的。我們可以從大家發(fā)表的觀點(diǎn)、思路和想法中學(xué)到很多新鮮的、有益的東西。這種交流和分享不只是對(duì)自己有益，也可以幫助其他人。當(dāng)我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)時(shí)，我們不僅加強(qiáng)了與團(tuán)隊(duì)成員的聯(lián)系，同時(shí)也能夠協(xié)助其他人解決問題，共同提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。
第三段：相互尊重。
在團(tuán)校討論中，相互尊重是相當(dāng)關(guān)鍵的。每個(gè)人的意見都應(yīng)該被尊重并仔細(xì)聽取，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的經(jīng)歷、思考和情感都不盡相同。這樣的尊重不僅能夠促使團(tuán)隊(duì)成員更好地享受到學(xué)習(xí)的過程，而且也能夠幫助建立起一種原則性的文化。一旦形成了這樣的文化，將有助于團(tuán)隊(duì)成員之間建立更深厚的信任和彼此之間的敬意。
第四段：發(fā)表自己的意見。
在團(tuán)隊(duì)成員之間充滿了意見的交流和分享之后，即可在團(tuán)隊(duì)成員之間建立起信任和敬意。這時(shí)，就可以向團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，通過發(fā)表不同的意見和觀點(diǎn)來提高討論的參與程度，并在意見的交換中加強(qiáng)對(duì)于話題的了解和理解。這種交流有助于團(tuán)隊(duì)成員更好地了解每個(gè)人的觀點(diǎn)和思考方式，把各種不同的意見融合起來，促進(jìn)更優(yōu)質(zhì)的決策。
第五段：總結(jié)。
總之，在團(tuán)校討論過程中，相互尊重、交流和分享意見、發(fā)表自己的觀點(diǎn)是很重要的。會(huì)議指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員在情感上得到支持，還能讓每位成員取得更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，通過團(tuán)校討論，我們可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和溝通，并形成相互支持的工作文化，這將有助于提高團(tuán)隊(duì)成員的工作功效并取得更多的務(wù)實(shí)成果。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇二
大學(xué)生在大學(xué)期間都必須學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思主義原理、毛澤東思想理論以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系知識(shí)，以提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和政治修養(yǎng)。然而，這些教程對(duì)于大部分學(xué)生來說都或多或少有點(diǎn)枯燥、乏味。針對(duì)此現(xiàn)象，我體會(huì)出以下學(xué)習(xí)心得：
1、建立堅(jiān)忍品格。把學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想是作為一名黨員的一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，知識(shí)和人才成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的第一資源，重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)，已經(jīng)成為時(shí)代潮流。要適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變化和要求，黨的組織黨員干部必須培養(yǎng)堅(jiān)忍品格，不管遇到什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡管課程要求只是文字記憶，我們應(yīng)該堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)思考。
2、設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)載體。在充分利用和完善原有的學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)和拓展靈活多樣的能夠滿足各層面學(xué)生學(xué)習(xí)需要的新載體。廣泛組織各種形式的主題教育，運(yùn)用輔導(dǎo)講座、讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、參觀考察，觀看相關(guān)等喜聞樂見的手段，特別是結(jié)合黨和國(guó)家重大政策出臺(tái)、重大活動(dòng)開展和重大節(jié)慶日紀(jì)念日等契機(jī)，不斷豐富完善工作抓手，使學(xué)生主動(dòng)查找相關(guān)書籍，抓住任何學(xué)習(xí)黨知識(shí)的機(jī)會(huì)與珍惜相關(guān)資源。
3、講究學(xué)習(xí)方法。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。讀書學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程。黨員干部要善于學(xué)習(xí)、善于思考，堅(jiān)持“研究性學(xué)習(xí)”和“問題式學(xué)習(xí)”，倡導(dǎo)系統(tǒng)思考、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不是一般意義上的讀書活動(dòng)，要求學(xué)生以正在做的事情為中心，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相貫通。通過學(xué)習(xí)自覺把思想認(rèn)識(shí)從不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來。
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)在各級(jí)黨組織。必須按照以學(xué)習(xí)為組織建設(shè)的重要特征、以學(xué)習(xí)為組織活動(dòng)的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇三
通過今天的小組討論，讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員不僅從理論概念上有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，更讓我從實(shí)際上對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員有了更進(jìn)一步的了解。
正如我們組的景揚(yáng)所說的那樣，對(duì)于中共黨員的定義，只需要在百度上搜索，便會(huì)出現(xiàn)很多很多的解釋，這是很容易的，然而如何做到卻很難。
在這次討論中宮曉敏等幾個(gè)同學(xué)談到當(dāng)今社會(huì)的一些腐敗問題，這是那些共產(chǎn)黨員背離了黨的綱領(lǐng)，違背了黨的宗旨。他們的思想不再先進(jìn)，他們的行為不再成為模范。因此，從嚴(yán)格意義上講這樣的黨員不配稱為中國(guó)共產(chǎn)黨員!但這畢竟是少數(shù)的，從整體看，中國(guó)共產(chǎn)黨仍然是具有先進(jìn)性，全心全意為人民服務(wù)的政黨。那些先進(jìn)的思想理念至始至終都在貫徹執(zhí)行。因此，作為入黨積極分子的我們更應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念，讓自己的思想不斷提高，始終跟著黨走，要在思想覺悟上得到提高，我們就必須端正自己的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)一切符合科學(xué)理論的東西。更進(jìn)一步講，作為大學(xué)生的我們首先要學(xué)好我們的專業(yè)知識(shí)，只有當(dāng)你學(xué)好專業(yè)知識(shí)，有了一定思想上的感悟后，才能更好地更深入地把握黨的思想，從而做到跟著黨走。
同樣，在每個(gè)組員的發(fā)言中，都有提到“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)宗旨。我想，從字面上來看，它所表達(dá)的意思很容易理解，難就難在如何真正的從實(shí)際中做到全心全意為人民服務(wù)。拿我們身邊的例子來說吧，我們每一個(gè)大一新生寢室都有一名學(xué)生黨員的指導(dǎo)，他們主要負(fù)責(zé)解決我們對(duì)這個(gè)學(xué)校所存在的一些疑惑，以及在生活中、學(xué)習(xí)上的問題。作為大三的他們?cè)緫?yīng)該忙于寫他們的畢業(yè)論文，或是忙于畢業(yè)后的工作問題。然而他們卻總在百忙之中抽時(shí)間到每個(gè)寢室和我們這些學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行交流，從交流中來了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)中或是生活中遇到的困難，從而給予指導(dǎo)和幫助。他們這樣做是為了什么呢?他們這樣做又有什么好處呢?沒有，幾乎沒有什么對(duì)他們有好處的地方，他們這樣做，只是因?yàn)樗麄兪且幻细竦墓伯a(chǎn)黨員。他們牢記黨的宗旨，將“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)宗旨付諸于實(shí)踐，他們?cè)诒M自己的能力去為身邊的人為人民服務(wù)。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這是我個(gè)人的總結(jié)。
在我們的小組討論中，每個(gè)組員主要針對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨員應(yīng)該是什么樣的人”提出了一下觀點(diǎn)：
1.中國(guó)共產(chǎn)黨員應(yīng)該堅(jiān)持黨的綱領(lǐng)，從思想上領(lǐng)悟“全心全意為人民服務(wù)”，從實(shí)際中落實(shí)這一宗旨，要密切聯(lián)系群眾，深入地為群眾做一些實(shí)事，將黨和人民的利益放在第一位。
2.要有責(zé)任感，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)廣大人民群眾講誠(chéng)信，向黨如實(shí)的反映群眾的意見或建議，要敢于直言。只要是有益于人民，有益于黨的我們就應(yīng)該說，更應(yīng)該去實(shí)踐，通過實(shí)踐真正做到為廣大的人民著想。
3.要不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)常進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，做到自省、自律，嚴(yán)格的要求自己，堅(jiān)定自己的理想信念，堅(jiān)決抵制誘惑和思想上的腐敗。
4.要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持實(shí)事求是的精神。同時(shí)，要具備深厚的科學(xué)文化知識(shí)和道德修養(yǎng)，還要有一定的創(chuàng)新精神。
這些觀點(diǎn)都指出了一名合格的中共黨員所具備的條件。
在整個(gè)討論中大家發(fā)言還是比較積極，從整體來說，整個(gè)討論的氣氛還是有點(diǎn)壓抑，每個(gè)組的成員只是針對(duì)自己所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行演講，而沒有彼此交流自己的看法，這是我們應(yīng)該注意和需要改進(jìn)的地方。還有一點(diǎn)，大家準(zhǔn)備的材料還是比較空洞，泛泛而談，包括我自己的。沒有真正做到聯(lián)系實(shí)際，范圍也過于廣泛，這是學(xué)姐所指出的，所以我也感覺整個(gè)討論像是在上一堂政治課。所以，在下次的討論中，我們應(yīng)避免談一些空話，套話，而是應(yīng)該結(jié)合身邊的實(shí)際，討論出一些具體可行的東西，這樣才真正達(dá)到了討論的目的。
以上就是我對(duì)本次小組討論的一個(gè)總結(jié)和心得，如有不足之處，請(qǐng)黨組織予以批評(píng)和相應(yīng)的建議。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇四
為保證活動(dòng)順利開展，提出如下意見：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的總體目標(biāo)，以基層黨支部為單位，以社區(qū)黨員、在職黨員、下崗失業(yè)黨員、離退休黨員、流動(dòng)黨員等樓宇黨員為主體，以完善社區(qū)服務(wù)為重點(diǎn)，以改善人居環(huán)境為基礎(chǔ)，以搞好平安建設(shè)為保障，以黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)為總抓手，加快和諧城東建設(shè)步伐，推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、目的意義
通過開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)，充分發(fā)揮樓宇黨小組的作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大黨員服務(wù)群眾的積極性，延伸黨建服務(wù)觸角，發(fā)揮社區(qū)黨員、離退休黨員、在職黨員、流動(dòng)黨員的先鋒模范作用，扎實(shí)開展面向居民群眾救助幫扶、便民利民、治安維護(hù)等服務(wù)，形成環(huán)境美化、矛盾調(diào)解、鄰里互助的良好局面，構(gòu)建文明、和諧新型社區(qū)。
三、主要內(nèi)容及方法步驟
爭(zhēng)創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)具體是指街道黨委根據(jù)工作和發(fā)展的要求，制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，用紅色星、橙色星、黃色星、綠色星、藍(lán)色星分別標(biāo)示樓宇黨小組在管理服務(wù)、文教娛樂、文明道德、環(huán)境衛(wèi)生、和諧平安方面的示范帶頭作用發(fā)揮情況。
(一)“服務(wù)星”(用紅色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組以服務(wù)居民為宗旨，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展、共同奉獻(xiàn)，建設(shè)和諧小區(qū)的情況。反映在職黨員、離退休黨員、流動(dòng)黨員、無職黨員及入黨積極分子等積極利用各自的特長(zhǎng)，采取多種形式，服務(wù)居民、服務(wù)社區(qū)，為居民提供政策宣傳、有關(guān)手續(xù)的辦理程序、維修下水管道、照顧孤寡老人日常生活、為未成年人提供學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所等等。
(二)“人文星”(用橙色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員的組織協(xié)調(diào)能力，組織居民學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、重要論述摘編，參加義務(wù)勞動(dòng)、納涼晚會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)情況，豐富居民生活內(nèi)容，調(diào)動(dòng)廣大居民踴躍參加，提高文化涵養(yǎng)、提升生活情趣。
(三)“道德星”(用黃色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員政治素質(zhì)高、思想覺悟高的優(yōu)勢(shì)，大力宣傳文明道德用語(yǔ)，輔助教育指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)道德風(fēng)尚精神，提升居民道德素質(zhì)，在居民中樹立良好的道德形象，影響和教育居民提高道德修養(yǎng)，規(guī)范道德行為，建設(shè)文明樓宇等情況。
(四)“環(huán)境星”(用綠色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員干事能力，發(fā)動(dòng)居民以城市管理與建設(shè)“雙提升”活動(dòng)為契機(jī)，治理樓前樓后、樓宇內(nèi)、小街巷的路面垃圾、亂貼亂畫、亂堆亂放，硬化破損路面，維修安裝路燈，為轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境建設(shè)“添磚加瓦”，自覺維護(hù)好轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，改善居民生活環(huán)境等工作情況。
此次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：動(dòng)員部署階段(6月底完成)。各社區(qū)黨支部對(duì)轄區(qū)內(nèi)的樓宇黨小組進(jìn)一步摸底調(diào)查，對(duì)還沒有建成樓宇黨小組的樓宇要盡快建成，確保實(shí)現(xiàn)全覆蓋。召開全體樓宇黨小組組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)街道黨委《關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)的意見》精神，并制定相應(yīng)的工作制度和工作措施。在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行大力宣傳，形成“人人皆知，黨員帶頭，領(lǐng)導(dǎo)重視”的氛圍。
第二階段：組織實(shí)施階段(7月至9月底)。街道黨委、各社區(qū)黨支部指導(dǎo)各樓宇黨小組按照活動(dòng)要求，組織開展好爭(zhēng)創(chuàng)工作，堅(jiān)持整體推進(jìn)與突出重點(diǎn)相結(jié)合，自主創(chuàng)新與典型引路相結(jié)合、講究方式與注重實(shí)效相結(jié)合，推動(dòng)活動(dòng)順利開展，爭(zhēng)取個(gè)個(gè)樓宇黨小組都能達(dá)到“五彩星”示范黨小組的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目的。
第三階段：考核驗(yàn)收階段(10月初)?；顒?dòng)實(shí)行五百分制考核，其中服務(wù)星100分、人文星100分、道德星100分、環(huán)境星100分、和諧星100分。由樓宇黨小組根據(jù)自身各項(xiàng)工作實(shí)際完成情況向所在黨支部提出“掛星”申請(qǐng)，各社區(qū)黨支部審核后，組織社區(qū)兩委成員、樓宇黨小組組長(zhǎng)、群眾代表分別對(duì)提出申請(qǐng)的樓宇黨小組進(jìn)行季度點(diǎn)評(píng)，根據(jù)點(diǎn)評(píng)得分確定“掛星”樓宇黨小組名單，并及時(shí)執(zhí)行“掛星”?；顒?dòng)實(shí)行季度考核制，一季度一評(píng)分，每項(xiàng)得分在90分以上的可在相應(yīng)的項(xiàng)目星上“掛星”(可累計(jì))，得分在90分以下的不“掛星”或者“摘星”。
第四階段：鞏固推新階段(10月至12月)。在前期活動(dòng)開展基礎(chǔ)之上，及時(shí)做好總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗(yàn)要鞏固加強(qiáng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題與不足要及時(shí)修改推新，確保活動(dòng)的實(shí)效性。
第五階段：年度總結(jié)表彰階段(1月)。各社區(qū)黨支部根據(jù)樓宇黨小組活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書面報(bào)告，報(bào)街道爭(zhēng)創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，年底街道黨委召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)活動(dòng)開展以來的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的典型樓宇黨小組、典型人物予以表彰，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳報(bào)道。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)精心組織，周密安排。街道成立由黨委主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的爭(zhēng)創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)。各社區(qū)也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，并結(jié)合實(shí)際制定具體的實(shí)施方案，做到目標(biāo)合理，措施可行，重點(diǎn)突出，責(zé)任明確。要精心組織，扎實(shí)工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。各社區(qū)的活動(dòng)實(shí)施方案要于5月20日前報(bào)街道爭(zhēng)創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(二)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各社區(qū)要運(yùn)用多種形式，廣泛宣傳活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容，確?；顒?dòng)深入黨員、深入群眾、深入人心。要引導(dǎo)社區(qū)居民廣泛參與，虛心聽取他們的意見和建議，樹立雷厲風(fēng)行、馬上就辦的工作作風(fēng)，堅(jiān)決克服推諉扯皮和形式主義，切實(shí)為困難群眾解決實(shí)際問題。要及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過典型的示范帶動(dòng)作用，營(yíng)造良好的工作氛圍，促進(jìn)活動(dòng)的健康深入開展。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)，確保實(shí)效。為保證活動(dòng)的順利開展，街道黨委對(duì)各社區(qū)活動(dòng)開展情況將進(jìn)行專項(xiàng)督查，督查情況作為年度工作考核的重要依據(jù)。對(duì)重視程度不夠、措施不到位，搞形式、走過場(chǎng)的單位，將在全辦范圍內(nèi)予以通報(bào)，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇五
星期四下午我們開展了小組討論，與以往不同的是我們把兩次小組討論融合在一起。以前的則是分開討論，雖然次數(shù)減少了但我們的質(zhì)量卻提高了。這是因?yàn)槿诤虾蟮膯栴}是一脈相承的，一環(huán)緊扣一環(huán)。無疑給我們帶來了很大的方便。通過這次的小組討論，我有了不少的感觸，還看到自己的不少認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
剛開始時(shí)，我看著三位學(xué)生黨員時(shí)，心里滿是崇拜。同時(shí)心里上也產(chǎn)生了不少的壓力。我能感覺到自己無形的緊張。開場(chǎng)是一位帥氣的黨員。他說：“今天的小組討論大家要說出自己的心里話，討論嘛就是相互交談，沒必要拘束，也沒必要拿材料念?！币幌挻蛳宋业念檻]和緊張。開場(chǎng)后第一個(gè)發(fā)言的是我們的小組長(zhǎng)。她描述了她心目中的黨員是一個(gè)能為自己的理想奮斗，無論是國(guó)家危難，還是人民需要幫助時(shí)，都能挺身而出貢獻(xiàn)自己，不計(jì)較個(gè)人的得失。她還說她也想成為那樣的人。接著是許臻，她本以為黨員離自己很遠(yuǎn)，來到新的校園接受到黨員學(xué)姐的許多幫助，對(duì)她產(chǎn)生了很大的影響，她也想成為學(xué)姐那樣的人，這樣她就可以幫助更多的人。說到這里時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛活躍了起來。肖玉凡又發(fā)表了自己的看法，她認(rèn)為黨員就是優(yōu)秀的人，學(xué)習(xí)上品學(xué)兼優(yōu)，無論何時(shí)都可以起標(biāo)榜作用。華妙妙也是和許臻一樣，在大學(xué)時(shí)才近距離的接觸到學(xué)生黨員的。她還提出了入黨是一件很嚴(yán)肅的事情，作為一位黨員要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，并且還要重視思想?yún)R報(bào)，通過思想?yún)R報(bào)黨組織才可以及時(shí)了解到自己的思想，以便及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我還記得在黨校動(dòng)員大會(huì)上劉老師說過：“思想?yún)R報(bào)寫什么都可以，但必須是自己寫的，不要想著去網(wǎng)上抄，網(wǎng)上寫的再好也是別人的，無法成為你自己的思想?！?BR> 然后是高妙妙發(fā)言，她的觀點(diǎn)很真摯，聽了讓我很感動(dòng)。她說她來自四川，汶川地震時(shí)，她感受到各界的關(guān)懷。特別是高高在上的溫親赴災(zāi)區(qū)與人民共抗戰(zhàn)。這時(shí)她才知道黨員并不是那么的高高在上，群眾有需要時(shí)第一時(shí)間趕到。又加上她的外公是一位工人信仰共產(chǎn)黨，從小教育她要向黨組織靠攏。來到異地的大學(xué)，人生地不熟。學(xué)生黨員很是關(guān)心她，她又零距離的感受到黨員的魅力。說完后大家自發(fā)的鼓起掌聲。
我按捺不住自己激動(dòng)的心，我說：“我心目中的黨員是一位能全心全意的為人民服務(wù)的人。我用兩個(gè)例子來說明吧。一個(gè)很大的例子。有一個(gè)人他叫經(jīng)大忠——北川縣的縣長(zhǎng)。汶川地震時(shí)他在六位親人遇難的噩耗下，能忍住悲痛，堅(jiān)持在抗震救災(zāi)的第一線上。心系百姓，面對(duì)百姓，不拋棄，不放棄……一個(gè)很小的例子，來到這個(gè)學(xué)校，我和其他幾個(gè)人一樣得到了學(xué)生黨員的很多幫助。真的打心眼里感謝她們，她們給了我無私的幫助讓我少走了很多彎路。我覺得她們是最可愛的人。我想加入這樣的組織，讓愛心傳遞下去。這一大一小的例子就是我心目中的黨員。我的入黨動(dòng)機(jī)就是想做一個(gè)黨員學(xué)姐那樣的人，能給別人幫助的人。我希望能通過參加實(shí)踐，從實(shí)踐上加深我對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。并且定期向組織匯報(bào)思想，接受組織的指導(dǎo)和幫助?！秉h員聽了以后對(duì)我的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)說：“沒有正確的端正自己的動(dòng)機(jī)，黨員的身份是光榮的，可是黨員的責(zé)任是大于光環(huán)的?！?BR> 我聽了很有感悟，是的我只看到了黨員外表的光鮮，可它背后的責(zé)任是重于泰山的。自己感到很慚愧。接下來方圓發(fā)表了和我們不一樣的觀點(diǎn)。她說：“我爸爸是一位黨員，他希望我也能成為一位黨員，我看別人都在寫入黨申請(qǐng)就跟著大家一起寫。但是我又對(duì)這個(gè)組織有些疑問，我覺得黨內(nèi)的腐敗是很嚴(yán)重的?！彼挠^點(diǎn)一提出，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向了高潮。大家各抒己見，發(fā)表對(duì)黨風(fēng)建設(shè)的看法。大家對(duì)中共的反腐工作的贊同，可是任何組織避免不了腐敗，腐敗只是出現(xiàn)在少數(shù)意志不堅(jiān)定的成員上。中共正加大力度去解決這個(gè)問題。我們達(dá)成了一致的看法。
最后肖夢(mèng)倩提出了她的入黨動(dòng)機(jī)是因?yàn)楦屑?。她的爺爺從小是一名孤兒正是黨的光懷，她的爺爺才有了現(xiàn)在的幸福生活。她的爺爺很感激共產(chǎn)黨。從小教育她要吃水不忘挖井人。要感謝黨。因此她抱著堅(jiān)定的信念要加入黨組織。
小組討論結(jié)束了，黨員給我們做了一個(gè)評(píng)價(jià)，他說：“我們討論的質(zhì)量很高，但有不少思想誤區(qū)。”
是的，我們的誤區(qū)在于我們的思想動(dòng)機(jī)。我們有三個(gè)思想誤區(qū)：一是盲目的追風(fēng)，看別人都在寫入黨申請(qǐng)，自己跟著寫，顯示自己的思想進(jìn)步;二是入黨很光榮，在別人面前有面子;三是方便自己以后找工作。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
黨討論小組是黨內(nèi)一項(xiàng)重要的組織形式，旨在促進(jìn)黨員之間的交流與學(xué)習(xí)，增進(jìn)黨員思想認(rèn)識(shí)與政治覺悟。本文將從個(gè)人心得出發(fā)，探討參與黨討論小組的感受與體驗(yàn)。
第二段：黨討論小組的重要性（250字）
黨討論小組作為黨員教育和培養(yǎng)的重要形式，起到了激發(fā)黨員思想和能力的作用。在小組里，黨員們可以暢所欲言，交流意見。通過與他人的互動(dòng)，可以開闊視野，提高認(rèn)識(shí)。比如，在討論中，我曾經(jīng)聽到不同黨員對(duì)同一議題的不同看法，這讓我深刻意識(shí)到了在黨內(nèi)黨外，黨員之間存在著各種不同的思想觀點(diǎn)。只有通過真誠(chéng)、友善的交流與討論，我們才能夠更好地加深彼此的理解，互相協(xié)調(diào)，達(dá)到有效的溝通。
第三段：與其他黨員的互動(dòng)（300字）
在黨討論小組的互動(dòng)中，不僅是黨員之間的思想交流，而且是一種情感的交融。在小組里，我們既是同志， 也是朋友。黨員們會(huì)因?yàn)楸舜说慕涣鞫a(chǎn)生共鳴、認(rèn)可。在我參加討論小組的過程中，我發(fā)現(xiàn)，通過和其他黨員的互動(dòng)交流，自己的思想會(huì)得到全方位的洗禮與沖擊。有時(shí)候我們需要面對(duì)不同的意見和批評(píng)，這時(shí)候冷靜地傾聽才能夠更好地提高自己，在討論中，我學(xué)會(huì)了比較不主動(dòng)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，更多地去聆聽他人的聲音，線下進(jìn)行個(gè)人的思考和整理。這種方式對(duì)個(gè)人的思考和寫作都有很大的幫助。
第四段：黨討論小組的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
在黨討論小組中，我們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，比如意見不合、傾聽不到位等。這時(shí)候，我們需要保持冷靜的頭腦，與其他黨員友好地交流。首先，我們要有足夠的耐心，尊重他人的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽并思考，千萬不要爭(zhēng)論。其次，如果在討論中提出了負(fù)面觀點(diǎn)，則應(yīng)該提出更具建設(shè)性的意見，以推動(dòng)討論的發(fā)展。最后，如果遇到持續(xù)困難，我們應(yīng)該引導(dǎo)他人將問題提請(qǐng)給黨委或黨組織，并由組織提供相應(yīng)的支持和解決方案。通過這樣的方法，我們就可以更好地解決黨討論小組中遇到的問題，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，并開展良性的討論和交流。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總之，參與黨討論小組是一種深入學(xué)習(xí)和交流的寶貴機(jī)會(huì)，它可以提高我們的思想認(rèn)識(shí)和組織能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。通過與他人的互動(dòng)和交流，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足之處，并且互相鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。希望黨員們能積極參與到黨討論小組中，并充分發(fā)揮其積極的作用，為黨的事業(yè)盡自己的一份力量。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇七
4月3日，我院參加這一期校黨課的部分同學(xué)在5523教室開展了第一次小組討論。我們小組總共14名同學(xué)，依次闡述了參加黨課的感受以及對(duì)十七大精神、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、兩會(huì)核心內(nèi)容精神的理解。
通過這次小組討論，我們更進(jìn)一步了解了黨組織，進(jìn)而在思想上更加靠攏黨組織。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
黨討論小組是黨組織中重要的組織形式，通過團(tuán)結(jié)一批有共同興趣和目標(biāo)的黨員，開展主題性討論和深入交流，旨在提高黨員的思想認(rèn)識(shí)和組織活力。在參與黨討論小組的過程中，我深感其對(duì)黨建工作的重要作用，并獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，以下將從小組學(xué)習(xí)氛圍、討論主題、發(fā)表意見、相互溝通以及對(duì)黨建工作的啟示等方面進(jìn)行闡述，共同分享我的體會(huì)和認(rèn)知。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的塑造（250字）
黨討論小組的開展離不開良好的學(xué)習(xí)氛圍。在我們的小組中，組織者設(shè)計(jì)了多樣化的學(xué)習(xí)形式和活動(dòng)，如每次會(huì)議前發(fā)放相關(guān)文獻(xiàn)材料，推動(dòng)黨員提前學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)；會(huì)議中設(shè)置開場(chǎng)激勵(lì)環(huán)節(jié)，通過發(fā)放學(xué)習(xí)心得獎(jiǎng)品等形式鼓勵(lì)黨員積極參與；會(huì)后開展集體點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)借鑒。這樣的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了黨員參與討論的熱情，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第三段：討論主題的挖掘與延伸（250字）
黨討論小組的主題應(yīng)緊密結(jié)合黨維護(hù)核心價(jià)值觀、推進(jìn)黨建工作的實(shí)際需要。我們小組的組織者將每次討論主題與時(shí)事熱點(diǎn)和黨的理論宣傳相結(jié)合，既保證了學(xué)習(xí)的前沿性，又使討論在現(xiàn)實(shí)背景下具有指導(dǎo)和啟示作用。其中，我們?cè)懻撨^如何推進(jìn)文明城市建設(shè)、如何提高黨員參與黨建工作的積極性等重要問題。通過深入研討和交流，我們達(dá)成了多方面的共識(shí)，并從中找到了很多解決方案。
第四段：發(fā)表意見與相互溝通（250字）
在黨討論小組中，積極發(fā)表個(gè)人意見是十分重要的。作為小組成員，我們要圍繞主題進(jìn)行深入思考，充分表達(dá)自己的看法和建議，同時(shí)也要傾聽他人的意見與見解，從中互相借鑒。由于在討論中我們關(guān)注集體的力量，黨員們?cè)诎l(fā)表觀點(diǎn)時(shí)更加理性和客觀，不僅豐富了討論內(nèi)容，也有效避免了過于主觀和片面的結(jié)論。通過相互溝通與交流，我們的思想認(rèn)識(shí)逐漸得到了提升。
第五段：對(duì)黨建工作的啟示（300字）
通過黨討論小組的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到黨組織的力量和重要性。黨討論小組為黨員提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，在思想交流和組織協(xié)作上起到了積極地促進(jìn)作用。充分發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我意識(shí)和能力，是黨討論小組的重要目標(biāo)之一。在今后的工作和生活中，黨討論小組為我提供了一個(gè)有效的溝通交流渠道，使我更加明確自己的價(jià)值追求和方向。我會(huì)繼續(xù)努力，將小組的體會(huì)與認(rèn)知應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高自己的綜合素質(zhì)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
結(jié)尾部分（100字）
通過參與黨討論小組的活動(dòng)，我不僅獲得了理論知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了黨建工作的重要性和意義。黨討論小組是黨員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵平臺(tái)，也是黨組織充分調(diào)動(dòng)黨員內(nèi)在能動(dòng)性和創(chuàng)造力的有效措施。希望今后黨討論小組能夠繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特作用，推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇九
集團(tuán)黨支部第一黨小組經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨建工作要點(diǎn)》及總部黨支部《工作計(jì)劃》，重溫了集團(tuán)年度工作任務(wù)目標(biāo)，針對(duì)如何確保集團(tuán)年度任務(wù)完成，如何提升集團(tuán)的品牌形象，如何創(chuàng)新開展黨建工作，如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用進(jìn)行了熱烈的討論。黨員小組成員踴躍發(fā)言，充分表達(dá)了自己的看法。
首先，要積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，響應(yīng)集團(tuán)號(hào)召，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持以速度、效率、效益為中心，努力確保集團(tuán)年度任務(wù)目標(biāo)的完成。
20，中央對(duì)房地產(chǎn)調(diào)控的決心不動(dòng)搖，宏觀調(diào)控的政策將會(huì)延續(xù)，要確保完成集團(tuán)20銷售任務(wù)和資金回籠，必須付出比以往更加持久的恒心與毅力，作為集團(tuán)黨支部成員，要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前，享樂在后，積極學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率，積極響應(yīng)集團(tuán)號(hào)召，工作中不找理由、不找借口，做到“關(guān)鍵崗位有黨員、關(guān)鍵時(shí)刻見黨員”。
黨小組成員要積極根據(jù)崗位分工，不僅要為集團(tuán)生產(chǎn)一線、銷售一線員工做好后勤保障，并提供各種工作支持，更要牢牢把握集團(tuán)年度工作任務(wù)，積極開拓融資渠道，緩解集團(tuán)資金壓力，確保集團(tuán)資金鏈平衡。加強(qiáng)綠色產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新，促進(jìn)產(chǎn)品品質(zhì)提升，進(jìn)一步做好安全生產(chǎn)的管理工作。對(duì)工程成本嚴(yán)格把關(guān)，為集團(tuán)節(jié)約資金。牢記集團(tuán)年的銷售與資金回籠任務(wù)，創(chuàng)新銷售思路，營(yíng)銷手段，促進(jìn)集團(tuán)2012經(jīng)濟(jì)任務(wù)的完成。
其次，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞集團(tuán)新一輪五年發(fā)展規(guī)劃，以提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力為核心，加強(qiáng)品牌宣傳推廣，將集團(tuán)品牌形象宣傳融入到日常工作，提高品牌意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)提升集團(tuán)品牌形象。
1、提升集團(tuán)品牌形象，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮集團(tuán)黨支部成員的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，圍繞集團(tuán)品牌定位，以產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)品品質(zhì)提升為關(guān)鍵，為品牌建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建立產(chǎn)品質(zhì)量控制要點(diǎn)，精細(xì)化設(shè)計(jì)施工，推行工程質(zhì)量專項(xiàng)檢查、抽查和巡檢制度。針對(duì)客戶反映集中的質(zhì)量問題，做好技術(shù)攻關(guān)，推進(jìn)質(zhì)量升級(jí)。加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)。從品牌戰(zhàn)略的高度規(guī)劃服務(wù)體系建設(shè)，建立健全涵蓋售前、售中和售后過程的服務(wù)體系，通過提升服務(wù)品質(zhì)，增加服務(wù)對(duì)品牌的貢獻(xiàn)，不斷滿足消費(fèi)者差異化服務(wù)需求。
2、深化品牌發(fā)展意識(shí)。將品牌宣傳工作融入到日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻自覺維護(hù)品牌形象。按照“自上而下”的方式，把品牌發(fā)展意識(shí)融入到產(chǎn)品、宣傳和經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面，加大內(nèi)外載體品牌宣傳力度。緊緊抓住各種消費(fèi)者接觸點(diǎn)，將其有效轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N品牌宣傳點(diǎn)。積極參與集團(tuán)圍繞環(huán)保、民生、責(zé)任等主題策劃的各種慈善公益和環(huán)保生態(tài)活動(dòng)。積極配合參與媒體單位的合作。自覺遵守集團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)黨員和企業(yè)的良好形象。
再次，適應(yīng)時(shí)代需求，創(chuàng)新開展黨建工作，提高黨員的綜合素質(zhì)水平與企業(yè)貢獻(xiàn)率。
1、積極配團(tuán)黨建工作，更新黨建工作觀念。必須提高對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好新形勢(shì)下集團(tuán)黨建工作的責(zé)任心和緊迫感，以認(rèn)識(shí)的提高來帶動(dòng)工作思路的創(chuàng)新。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)黨組織的工作經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外部黨組織的交流、合作，建立“學(xué)習(xí)型”黨組織。營(yíng)造積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)廣大黨員用最先進(jìn)的理論知識(shí)武裝思想，創(chuàng)新思維能力，以便更好地開展與支持集團(tuán)黨支部及集團(tuán)黨委建設(shè)工作。
3、創(chuàng)新黨建工作手段。2012年，在繼續(xù)堅(jiān)持和運(yùn)用以往活動(dòng)方式的同時(shí)，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)方式。
(1)利用網(wǎng)站傳播黨建知識(shí)、交流黨建經(jīng)驗(yàn)、提高黨員教育效果，卓有成效地開展企業(yè)黨建工作，實(shí)現(xiàn)黨建工作的全面創(chuàng)新。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，如qq、oa、郵箱、飛信等加強(qiáng)黨員的交流。
(3)定期組織黨員同志聚會(huì)，參加各種黨員知識(shí)競(jìng)賽，組織培訓(xùn)，共同交流、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員同志之間的向心力與凝聚力。
(4)積極參加黨支部到革命圣地緬懷先烈的活動(dòng)，接受紅色熏陶，提高思想認(rèn)識(shí)及黨員的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
(5)號(hào)召黨小組全體成員積極參加集團(tuán)組織的各種幫扶接對(duì)、慰問孤寡兒童、捐資助學(xué)等社會(huì)公益活動(dòng)，提高黨員回報(bào)社會(huì)的責(zé)任心。
最后，從思想、工作、行為上保持黨員的先進(jìn)性，堅(jiān)持黨員的先鋒模范作用不動(dòng)搖。
(1)黨小組成員思想上要引領(lǐng)員工朝積極健康的方向發(fā)展。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的方式保持黨支部黨員思想的先進(jìn)性。組織黨支部成員積極學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織的各項(xiàng)文件精神，及時(shí)了解國(guó)家大事，通過專項(xiàng)討論與交流樹立正確的思想認(rèn)識(shí)。
(2)黨小組成員在言行上要帶動(dòng)廣大員工樹立正確的思想認(rèn)識(shí)及勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神。及時(shí)制止不健康、不正確的思想的傳播，不傳播、散布謠言，并承擔(dān)起影響、引導(dǎo)其他員工牢固樹立正確的思想意識(shí)。帶動(dòng)大家共同參與社會(huì)公益活動(dòng)。
(3)黨小組成員在工作上要力求上進(jìn)，起到先鋒模范帶頭作用。黨支部成員應(yīng)該身先士卒，以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，在工作崗位上樹立高度的責(zé)任心，在工作水平與能力上力爭(zhēng)上游。
作為集團(tuán)黨支部第一黨小組，面對(duì)2012年房地產(chǎn)市場(chǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們要積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，用最先進(jìn)的思想武裝自己，時(shí)時(shí)刻刻保持黨員的先鋒模范帶頭作用，身先士卒，群策群力，與集團(tuán)廣大員工并肩奮斗，迎接挑戰(zhàn)。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十
病案討論小組是醫(yī)學(xué)教育中一種常見的學(xué)習(xí)交流方式，通過集思廣益、共同研究病例來提高醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床實(shí)踐技能。我曾參加一次病案討論小組，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。以下將分五個(gè)方面，詳細(xì)介紹一下我對(duì)病案討論小組的心得和體會(huì)。
首先，在病案討論小組中，我深切感受到了學(xué)習(xí)氛圍的厚重。每個(gè)小組成員都由衷地希望通過討論和交流來提高自己的醫(yī)學(xué)水平。大家積極分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。在這種積極向上的氛圍中，我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和思考，對(duì)病例的分析和解決方案也更加深入和系統(tǒng)。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于每一個(gè)人來說都是極其有益的，能夠激發(fā)思考和探索的熱情，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，在病案討論小組中，我尤其重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和知識(shí)背景，通過合作我們能夠更好地利用各自的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。在討論過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和合作十分密切，每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提出獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。這樣的合作使得討論更加全面，能夠更好地理解和解決病例中的問題。而且，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們也能夠?qū)W會(huì)有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三，病案討論小組也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和案例研究的機(jī)會(huì)。在討論過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的病例，有些是常見的疾病，有些則是罕見的病例。這些病例通過各種醫(yī)學(xué)檢查和臨床體征和癥狀的表現(xiàn)，可以為我們提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和病理治療的參考。通過病例的研究和分析，我們能夠更好地理解疾病的發(fā)生機(jī)制、病理特點(diǎn)和治療方法，為將來的臨床實(shí)踐積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，病案討論小組也能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。在討論病例的過程中，我們需要根據(jù)現(xiàn)有的臨床資料和病例特點(diǎn)，進(jìn)行分析和排查。我們需要綜合運(yùn)用各種醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，提出詳細(xì)的診斷方案和治療方案。這種分析和解決問題的能力不僅能夠提高我們的臨床思維和判斷力，還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和問題解決能力。
最后，病案討論小組還能夠促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的改善。在小組成員中，既有醫(yī)生，也有患者或家屬。在討論過程中，我們能夠更好地理解醫(yī)生和患者之間的相互關(guān)系和需求。通過交流和溝通，我們能夠更好地解決患者在治療和康復(fù)過程中的問題和困惑，提供更好的醫(yī)療服務(wù)和患者關(guān)懷。這樣的交流和互動(dòng)能夠增強(qiáng)醫(yī)患之間的信任和合作，改善醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)療質(zhì)量。
總而言之，參加病案討論小組是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。在這樣的小組中，我們可以感受到學(xué)習(xí)氛圍的濃厚、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和案例研究的機(jī)會(huì)、分析和解決問題的能力的鍛煉以及醫(yī)患關(guān)系的改善。通過這些方面的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)病案討論小組有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，相信在將來的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐中會(huì)得到更好的應(yīng)用和發(fā)展。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十一
團(tuán)校討論是一個(gè)集體學(xué)習(xí)和討論的過程，它不僅可以加深團(tuán)員對(duì)自身工作內(nèi)容和職責(zé)的認(rèn)識(shí)，還可以促進(jìn)成員之間的相互了解和協(xié)作。我們最近參加了一個(gè)團(tuán)校討論會(huì)，從中收獲頗豐，下面就給大家分享一下我們的心得體會(huì)。
第二段：討論對(duì)于我們的意義。
在討論會(huì)上，我們側(cè)重于討論自身在工作中遇到的問題及解決方法。通過互相發(fā)表意見和建議，我們彼此了解對(duì)方在工作上所面臨的困境，并能夠?yàn)楸舜颂峁┮恍┙ㄗh和支持。討論的結(jié)果，有助于我們更好地承擔(dān)自身的工作職責(zé)，提高工作效率。
第三段：討論的成果。
在討論會(huì)上，我們對(duì)于一些問題得出了共同的意見和建議，這些內(nèi)容都與我們的團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)有著密切的關(guān)系。討論的成果，首先使我們體現(xiàn)了一個(gè)集體的力量，其次也使我們進(jìn)一步明確了自己的工作方向和方法，最終實(shí)現(xiàn)了工作效率和質(zhì)量的提升。
第四段：引出互動(dòng)和協(xié)作。
在整個(gè)討論會(huì)的過程中，我們都相互傾聽和理解。大家都以開放的態(tài)度參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，不僅為自己，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)做出了貢獻(xiàn)。大家的積極參與和互動(dòng)，并不斷調(diào)整自己的態(tài)度與思路，使得我們?cè)谝粋€(gè)互幫互助，互相學(xué)習(xí)的氛圍中共同成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
在團(tuán)校討論的過程中，我們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。通過深入討論，大家不僅可以了解團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)，還可以認(rèn)真思考和反省自己的職責(zé)和工作。這種討論的方式不僅能夠促進(jìn)我們的自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還有助于團(tuán)隊(duì)整體水平的提高。我們相信，在以后的工作中，這種互動(dòng)和分享的精神，將會(huì)在實(shí)現(xiàn)我們共同目標(biāo)的道路中發(fā)揮出最大的作用。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十二
近年來，各地高校和社會(huì)團(tuán)體紛紛設(shè)立青年討論小組。這些小組為青年提供了一個(gè)互相交流、思想碰撞的平臺(tái)。我參加了某高校的青年討論小組，收獲頗豐，現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：小組活動(dòng)內(nèi)容。
我們的小組活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，既有大家共同關(guān)心的時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)問題，也有青年心理和成長(zhǎng)等話題。我們通過小組討論、聽取報(bào)告、觀看電影等方式，展開思想交流和感受分享。這些活動(dòng)點(diǎn)燃了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)了我們更大的動(dòng)力和行動(dòng)力，為未來做好充分準(zhǔn)備。
第三段：小組成員互動(dòng)。
在小組活動(dòng)中，成員互動(dòng)是非常重要的。我們堅(jiān)持公開、平等的討論模式，鼓勵(lì)大家暢所欲言，提出個(gè)人意見和觀點(diǎn)。在面對(duì)不同意見和觀點(diǎn)時(shí)，我們尊重彼此的個(gè)人立場(chǎng)和思考方式，理性討論。這樣的互動(dòng)培養(yǎng)了我們的溝通能力、互相理解和包容，提高了個(gè)人思維水平和認(rèn)知層次。
第四段：小組給我?guī)淼膯⑹尽?BR> 參加青年討論小組，讓我更加了解到了社會(huì)的多元化、復(fù)雜化。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，不斷努力補(bǔ)足自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和視野。這樣的收獲是不言而喻的。小組活動(dòng)也加深了我對(duì)“有則改之，無則加勉”的理解，即時(shí)刻不斷完善自己、改進(jìn)自己的思維方式和行為模式。
第五段：小組活動(dòng)的意義。
鼓勵(lì)年輕人參與討論的活動(dòng)，不僅有益于個(gè)人，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也有積極影響。首先，討論中共同研究和探討社會(huì)問題和發(fā)展趨勢(shì)，有利于深化人們對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解；其次，讓年輕人了解到不同的思維方式和文化背景，有助于打破單一思想的局限性；最后，通過討論，創(chuàng)造一個(gè)理性、平等的氛圍，有助于凝聚更多積極向上的力量，為社會(huì)的發(fā)展提供更廣闊的思想支持和推動(dòng)。
結(jié)束語(yǔ)：
參加青年討論小組，是一次開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)的經(jīng)歷。在不同的討論中，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲了更多深刻和實(shí)際的體會(huì)。我相信，青年討論小組會(huì)越來越受到年輕人的歡迎和支持，在未來的時(shí)光里，會(huì)成為一個(gè)更加廣泛的社會(huì)參與平臺(tái)，發(fā)揮更大的作用和貢獻(xiàn)。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十三
課堂討論是一種群體性的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然應(yīng)該有一套規(guī)范化的操作模式和活動(dòng)原則。在教學(xué)中，有些教師只注意形式，如讓幾個(gè)學(xué)生為一組圍在一起討論，有的說個(gè)不停，有的一言不發(fā)而沒有真正進(jìn)入討論的角色。因此，要加強(qiáng)課堂討論的培訓(xùn)，讓每個(gè)學(xué)生知道自己該如何去有效地進(jìn)行討論。
1、合理組建學(xué)習(xí)小組
要合理搭配，組建好每一個(gè)學(xué)習(xí)小組。教師應(yīng)認(rèn)真考察學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別以及個(gè)性差異，進(jìn)行綜合評(píng)定，然后合理搭配的優(yōu)化組合。一般以4人一組為好，4人中配一名優(yōu)生、兩名中等生、一名后進(jìn)生。分組后，還要對(duì)組內(nèi)成員明確分工，可以先選有責(zé)任心，能協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，成績(jī)較好的，能推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。
2、想、聽、說和辯的訓(xùn)練
小組討論有比較規(guī)范的討論程序。小組討論有時(shí)還應(yīng)明確分工，組長(zhǎng)、記錄員等各負(fù)其責(zé)，每位組員既要善于傾聽又要善于表達(dá)。在討論之前應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先行預(yù)習(xí)，自己先認(rèn)真讀一讀，想一想，寫一寫，然后再小組議一議，辯一辯、問一問。當(dāng)然，與同學(xué)的合作要誠(chéng)心，不講題外話，不議淺顯明了的問題，著重商討有廣度，有深度，有難度的問題，做到各抒己見，學(xué)會(huì)博采眾長(zhǎng)。
1、學(xué)生個(gè)人獨(dú)立操作的時(shí)間和條件不充足時(shí)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生的演繹思維，也要求學(xué)生的歸納思維。而歸納思維的培養(yǎng)是建立在學(xué)生對(duì)大量個(gè)別材料的感知和試驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。如果安排每個(gè)學(xué)生獨(dú)立地完成大量的試驗(yàn)，獲取每一個(gè)數(shù)據(jù)，課堂教學(xué)的時(shí)間就會(huì)明顯不足。這時(shí)采用小組合作是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。通過小組合作既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，大大提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)又讓學(xué)生真正體會(huì)到合作的意義。例如，在教學(xué)“三角形的面積計(jì)算”時(shí)，可以先讓學(xué)生進(jìn)行猜想。由于剛學(xué)過平行四邊形的面積計(jì)算方法，學(xué)生會(huì)猜想:三角形的面積等于底乘高。這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，在動(dòng)手操作中，有的小組研究出銳角三角形的面積計(jì)算方法;有的小組研究出直角三角形的面積計(jì)算方法;有的小組研究出鈍角三角形的面積計(jì)算方法。最后，大家探討出了三角形的.面積計(jì)算公式。
2、當(dāng)學(xué)生獨(dú)立思考出現(xiàn)困難時(shí)
安排學(xué)生去解決的許多數(shù)學(xué)問題往往具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生在獨(dú)立探索這些問題時(shí)出現(xiàn)困難是很正常的一件事。如果教師直接給出解法，學(xué)生即使當(dāng)時(shí)明白了這道題該怎么解，以后遇到類似的問題還可能會(huì)出現(xiàn)同樣的解題障礙，而且印象也不會(huì)太深刻。這時(shí)宜采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間展開討論，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯再給予指導(dǎo)，提供一些暗示、輔助工具或材料，使學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、提出假設(shè)、解決問題的思考過程，這樣能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真正理解。
3、當(dāng)學(xué)生提出了解題策略，但彼此間不統(tǒng)一或有爭(zhēng)議時(shí)
在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不同的學(xué)生由于來自不同的文化背景，時(shí)常會(huì)有不同的解題方式和策略。但往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，即學(xué)生們各抒己見，提出的解題策略極不統(tǒng)一，甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)楸舜瞬煌鈱?duì)方的觀點(diǎn)或認(rèn)為自己的解法更好等問題而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這時(shí)也是一個(gè)很好的開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過小組討論，課堂散而不亂，但問題卻越辯越明，收到了很好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)生的個(gè)性也得到了尊重和發(fā)揮，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：在教學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》時(shí)，我拿一塊橡皮泥，讓學(xué)生想一想，議一議：怎樣求出橡皮泥的體積呢？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生想出了許多解決問題的辦法。有的同學(xué)說，把橡皮泥擠壓成一個(gè)長(zhǎng)方體，就可求出它的體積；有的同學(xué)說，從橡皮泥里切出一個(gè)棱長(zhǎng)為1立方厘米的正方體，測(cè)出它的重量，根據(jù)大橡皮泥和小橡皮泥重量之間的倍數(shù)關(guān)系，可以求出橡皮泥的體積；有的同學(xué)說，把橡皮泥放在長(zhǎng)方體量杯里，水上升的體積，就是橡皮泥的體積。在學(xué)生提出這些問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽同伴的解法，感受解決問題策略的多樣與靈活性。
4、當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)僅靠個(gè)人的思考不全面時(shí)
數(shù)學(xué)內(nèi)容是較為抽象和深刻的，有時(shí)由于學(xué)生個(gè)人認(rèn)識(shí)問題的局限性，單靠某一個(gè)學(xué)生往往解答不全面。這也是小組合作學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。讓組內(nèi)的幾個(gè)成員充分發(fā)表意見，通過有意義的協(xié)商和共享，相互補(bǔ)充，并不斷從別人的發(fā)言中受到啟發(fā)，從而對(duì)數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識(shí)更加豐富和全面。同時(shí)，數(shù)學(xué)中亦有不少開放題，答案不惟一，但學(xué)生往往從自己對(duì)該問題認(rèn)識(shí)、理解的角度，形成對(duì)問題不同的心理表征，個(gè)人給出的答案都存在一定的局限性，這時(shí)也宜安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從別的學(xué)生那里看到表征和解決問題的另外一些角度，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的良好思維品質(zhì)，擴(kuò)展解題思路。
教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。需要組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，與學(xué)生合作共同解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。因此，在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注重自身參與，一方面及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，另一方面給學(xué)生一種無形的期望，激勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行討論、交流、評(píng)價(jià)，從而有效的提高合作的效率。
1、讓學(xué)生帶著問題去討論
在小組合作前，教師要有適當(dāng)?shù)闹v述。講述的目的是吸引學(xué)生的注意力，告訴學(xué)生他們會(huì)學(xué)習(xí)什么，他們必須掌握什么，明確探討目的，是將新信息與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，為學(xué)生盡快地找到解決問題的切入口提供必要的幫助。為了保證小組討論有效性，教師應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的方式來呈現(xiàn)一些思考性的問題。呈現(xiàn)的問題要明確，切忌模凌兩可。問題要精選，問題要有利于促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦，主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于集體研究，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。不提出過于簡(jiǎn)單，不假思索就能解決的問題。把具有開放性、探究性的問題，或趣味性、生活性的問題，或熱點(diǎn)性、規(guī)律性的問題作為小組合作學(xué)習(xí)的載體。在設(shè)計(jì)問題時(shí)還要注意問題的情景性、啟發(fā)性、層次性。
2、安排充足的自主時(shí)間去討論
處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的關(guān)系，在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題，只有保證獨(dú)立思考時(shí)間充裕，學(xué)生對(duì)問題的思考才會(huì)深入，才能從容地組織語(yǔ)言，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，有條不紊的敘述自己的想法，有理有據(jù)展開評(píng)論，討論也才會(huì)深入有效。應(yīng)該說小組學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式不是替代關(guān)系，而是互補(bǔ)關(guān)系。因此，討論前，一定要讓小組成員獨(dú)立思考，要教育學(xué)生深入思考后再發(fā)表意見，可以要求學(xué)生把想法寫下來，再進(jìn)行交流，最后形成集體意見。這樣既保證了小組內(nèi)每個(gè)成員都有思考、參與的機(jī)會(huì)，又保證了交流合作的質(zhì)量，使每位學(xué)生都能在討論中得到發(fā)展。
3、小組討論時(shí)教師的角色
正確引導(dǎo)各小組的活動(dòng)交流，盡可能使學(xué)生的思維走入正確軌道。教師要把自己當(dāng)成小組中的一員，以平等的身份參與討論，在討論時(shí)巧妙引導(dǎo)，把討論引向高潮：當(dāng)學(xué)生性格內(nèi)向或擔(dān)心同學(xué)嘲笑，不愿開口時(shí)，給予及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心；當(dāng)問題難度大，小組成員一籌莫展、出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)，給予點(diǎn)撥誘導(dǎo)，促其茅塞頓開、靈感突現(xiàn)；當(dāng)雙方爭(zhēng)得面紅耳赤、互不相讓，局面處于僵持狀態(tài)時(shí)，給予巧妙化解；當(dāng)學(xué)生討論時(shí)淺嘗輒止或出現(xiàn)明顯破綻時(shí)，給予提示、糾正。
教師觀察小組討論情況，及時(shí)引入重點(diǎn)，不斷地把各小組存在的問題反饋給學(xué)生，出學(xué)生的激情。同時(shí)還應(yīng)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)看法進(jìn)行梳理歸納，做到心中有數(shù)，哪些問題學(xué)生的看法基本一致，哪些問題分歧較大，原因是什么，哪些問題學(xué)生理解過于膚淺、討論意猶未盡，哪些問題學(xué)生普遍感到難于理解。這樣在全班交流時(shí)對(duì)不同問題就可區(qū)別對(duì)待，有所側(cè)重，或一帶而過，或組織激烈辯論，或啟發(fā)互相補(bǔ)充，或精心講解，讓學(xué)生在充分討論后，得到每個(gè)問題的合理答案，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率和效益。
對(duì)小組活動(dòng)要及時(shí)做出科學(xué)的、人文化的評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)欲的發(fā)展。但在討論的整個(gè)過程中，教師始終發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。時(shí)機(jī)的把握，內(nèi)容的選取，形式的應(yīng)變，都需要教師的科學(xué)把握。即使在討論前，教師也要善于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備，討論時(shí)，教師要始終發(fā)揮主導(dǎo)和調(diào)控作用。
總之，有效的小組討論，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極營(yíng)造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十四
團(tuán)校討論是指團(tuán)組織內(nèi)部的集體討論和交流活動(dòng)，團(tuán)員們?cè)谟懻撝锌梢栽谥R(shí)上得到補(bǔ)充，也可以在思想上得到洗禮。在參加團(tuán)校討論中，我深刻認(rèn)識(shí)到了討論對(duì)于團(tuán)員們的重要意義。
團(tuán)校討論不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)員之間的交流和互動(dòng)，而且還有助于拓展我們的思路和視野。在討論中，我們可以不僅了解別人的觀點(diǎn)，也能夠有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，并且在不斷地討論中不斷提高自己的表達(dá)能力和思考能力。同時(shí)，團(tuán)校討論也可以為團(tuán)組織的決策提供參考和支持，為團(tuán)員服務(wù)和維護(hù)團(tuán)組織權(quán)益提供必要的依據(jù)。
團(tuán)校討論不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)同處理問題的能力，而且還可以提高我們的社交技能和溝通技能。在討論過程中，我們可以學(xué)會(huì)不斷溝通和表達(dá)自己的看法，更好地理解和理解別人的看法。此外，團(tuán)校討論還能具有磨練我們的心智，增加我們處理各種問題的能力。在討論時(shí)，我們應(yīng)該多方考慮，深入探討，積極思考，從而找到最好的解決方案。
盡管團(tuán)校討論具有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。討論過程中，存在一些人爭(zhēng)論激烈，情緒波動(dòng)等情況。如果在處理這些問題時(shí)缺乏有效的溝通方式和解決方法，就會(huì)影響到整個(gè)討論的效果。因此，我們必須發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，攸關(guān)一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而順暢的討論。
第五段：結(jié)論。
在團(tuán)校討論中，我們可以從別人的觀點(diǎn)中獲得新的知識(shí)，從而更好地理解和去面對(duì)世界。同時(shí)，參與團(tuán)校討論也能夠讓我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更加清晰的表達(dá)，并逐漸提高我們的社交技能和溝通技能。團(tuán)校討論雖然存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，但在這個(gè)過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和個(gè)人的信心增強(qiáng)還是必不可少的。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十五
小組交流是現(xiàn)代社會(huì)中一種常見的工作和學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，我們可以更加深入地討論問題、分享觀點(diǎn)和解決難題。在這次的小組交流中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享關(guān)于小組交流討論的心得體會(huì)。
在小組交流中，有效的溝通非常重要。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和見解，而有效溝通可以使每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)分享自己的想法，并且能夠理解別人的觀點(diǎn)。在我們小組的討論中，我們建立了一個(gè)開放、尊重和包容的溝通環(huán)境。每個(gè)人都能夠自由地表達(dá)自己的意見，而其他組員則會(huì)認(rèn)真傾聽，給予反饋。這樣的環(huán)境使得討論更加深入和充滿活力，也有助于我們更好地理解問題，找到最佳解決方案。
合理的分工是小組交流中另一個(gè)關(guān)鍵因素。在我們的小組中，我們根據(jù)每個(gè)人的興趣和專長(zhǎng)來分配任務(wù)。這樣做不僅可以使每個(gè)人能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也可以增強(qiáng)小組的整體效率。在小組交流中，分工不僅包括任務(wù)的分配，也包括每個(gè)人在討論中起到的角色。有些人可能擅長(zhǎng)提出問題，有些人可能擅長(zhǎng)總結(jié)，而有些人則擅長(zhǎng)提供創(chuàng)新的觀點(diǎn)。充分利用每個(gè)人的特長(zhǎng)和能力，可以使小組交流更加高效和有成效。
在小組交流中，尊重他人的觀點(diǎn)和意見至關(guān)重要。每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和思維方式，他們可能從不同的角度看待問題。在我們的小組中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不同的意見和看法，但我們總是尊重別人的觀點(diǎn)，并試圖理解他們的觀點(diǎn)。我們鼓勵(lì)每個(gè)人提供自己的思考和見解，而不是簡(jiǎn)單地接受他人的意見。通過尊重和接納不同的觀點(diǎn)，我們能夠更好地理解問題的多樣性，并找到最優(yōu)解。
有效的時(shí)間管理對(duì)于小組交流討論的成功同樣至關(guān)重要。在我們小組的討論中，我們?cè)O(shè)定了明確的時(shí)間限制，并制定了議事日程。這樣做不僅可以確保討論的高效進(jìn)行，也可以避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。我們每個(gè)人都盡量遵守時(shí)間限制，并且盡量保持討論的緊湊和有條理。在小組交流中，時(shí)間的合理分配和管理可以使我們更加專注于問題的核心，并且可以使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與。
最后，團(tuán)隊(duì)合作是小組交流討論的基石。在我們的小組中，每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，并且努力與其他人合作。我們共同努力，相互支持，并根據(jù)需要調(diào)整策略和行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高效率，也能夠增強(qiáng)小組的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。在小組交流中，有時(shí)候會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只有通過團(tuán)隊(duì)的合作和努力，我們才能取得成功。
綜上所述，小組交流討論是一種重要而有效的學(xué)習(xí)和工作方式。通過有效溝通、合理分工、尊重觀點(diǎn)、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮小組交流的優(yōu)勢(shì)，解決問題和取得成果。在這次的小組交流中，我學(xué)會(huì)了如何更好地和他人合作，在困難面前保持耐心和冷靜，并尊重和接納不同的觀點(diǎn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)帶來更大的幫助。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十六
1、給予充足的討論時(shí)間
小組討論出一個(gè)結(jié)果需要發(fā)表觀點(diǎn)、討論觀點(diǎn)、總結(jié)觀點(diǎn)等步驟，這是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，不適用一兩分鐘就能搞定解決的。不能認(rèn)為幾個(gè)同學(xué)一起為了一個(gè)問題嘰嘰喳喳說了一兩分鐘就是小組討論。所以教師在提出討論問題時(shí)，可以讓學(xué)生自己思考一兩分鐘，然后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行討論，讓學(xué)生有充分的討論和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不要只形式化的走過場(chǎng)，這樣才能達(dá)到小組討論的效果。
2、不浪費(fèi)時(shí)間
小組討論需要充分的討論時(shí)間，但學(xué)生討論出結(jié)果后還沒喊停，這就是浪費(fèi)時(shí)間。課堂時(shí)間是寶貴的，每個(gè)教師都想抓住每分每秒。在討論中學(xué)生已經(jīng)沒有什么話可說了，即使沒有到規(guī)定的時(shí)間，教師也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況做出及時(shí)的調(diào)整。所以教師要根據(jù)課堂實(shí)際，合理把握討論時(shí)間。
1、優(yōu)化小組劃分
很多小學(xué)語(yǔ)文課堂運(yùn)用小組討論時(shí)往往都是前后討論、同桌討論，這樣很難達(dá)到討論的預(yù)期目標(biāo)。討論要建立在性別協(xié)調(diào)、層次搭配、性格互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，這樣小組討論的效果就會(huì)明顯提高。
（1）性別協(xié)調(diào)：俗話說：“男女搭配，干活不累?！痹诟苫顣r(shí)都需要男女搭配，那小組討論的時(shí)候，男生女生共同討論將會(huì)擦出火花，思維將會(huì)得到發(fā)散。男生女生的思維方式上也有不同，在對(duì)于問題的討論中，會(huì)有不同的想法，這樣有助于問題討論的深入。女生偏于“感性”，男生長(zhǎng)于“理性”，主“情”的發(fā)揚(yáng)審美感受力，主“理”的提高推導(dǎo)力。因此，小組討論中，既有文學(xué)的闡發(fā)，又有科學(xué)的概括;既有藝術(shù)的象征，又有科學(xué)的抽象;既有文學(xué)的結(jié)晶，又有科學(xué)的結(jié)論。這樣，小組討論中情理搭配，有助于小組討論的效率的提高。
（2）層次搭配：一個(gè)班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，也有中等的學(xué)生，當(dāng)然還有差生;一個(gè)班級(jí)中既有思維敏捷的學(xué)生，也有思維不夠敏捷的學(xué)生。小組討論的優(yōu)勢(shì)在于：小組的成員能對(duì)一個(gè)問題從多個(gè)角度獲取信息，認(rèn)識(shí)和借鑒其他同學(xué)的思考方式和思維模式，從而集思廣益給出一個(gè)叫個(gè)人原先想法更全面更深刻的回答，這個(gè)過程體現(xiàn)了有共性走向個(gè)性再達(dá)到更高層次共性的`發(fā)展工程。所以在分組時(shí)要考慮到學(xué)生個(gè)體的層次性，要把好的、中等的、差的有效結(jié)合在一起，這樣思維敏捷的學(xué)生可以帶動(dòng)思維相對(duì)比較慢的學(xué)生，很好的進(jìn)行互動(dòng)和幫助，有的學(xué)生成績(jī)差不是因?yàn)轭^腦不好，而是因?yàn)椴粫?huì)思考，成績(jī)較差的學(xué)生也能從成績(jī)較好的學(xué)生那里學(xué)到應(yīng)該怎么樣思考問題，學(xué)會(huì)思考的方法，為自己的獨(dú)立思考打下基礎(chǔ)。
（3）性格互補(bǔ)：一個(gè)班學(xué)生的性格多種多樣，希波克拉底把氣質(zhì)分類為：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。小學(xué)生有的性格活潑開朗，非常外向，有的安安靜靜，很內(nèi)向。如果一個(gè)小組都是默不作聲的學(xué)生，那小組討論很難進(jìn)行。所以教師要依照一定的學(xué)生性格來分組，是的小組中又有性格外向的又有性格相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生。
2、優(yōu)化角色分配
小組角色的分配在小組討論中十分重要。一般的小組討論人數(shù)都在4人以上，在討論時(shí)可以把角色分為組織者（負(fù)責(zé)組織小組，并對(duì)討論情況進(jìn)行小結(jié)）;記錄員（記錄發(fā)言要點(diǎn)，編寫小組報(bào)告）;發(fā)言人（代表小組，就小組討論情況作總結(jié)性發(fā)言）。除了這些角色，其他學(xué)生可以是討論者、質(zhì)疑者等等。沒有壓力就沒有動(dòng)力，每一個(gè)小組成員都應(yīng)有他的自己的角色，這樣人人都能參與到討論中來。
要使小組討論更加的有效，教師首先在討論前向?qū)W生們呈現(xiàn)討論問題的背景、注意事項(xiàng)等，培養(yǎng)學(xué)生參與討論的技能，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加討論。其次在學(xué)生開始討論時(shí)，教師要融入學(xué)生，參與到討論中去，在學(xué)生討論發(fā)生偏向時(shí)及時(shí)糾正方向;在學(xué)生思維定勢(shì)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)他們拓展思維;在學(xué)生害羞不敢發(fā)言時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)并給予信心;在學(xué)生認(rèn)真討論并思考時(shí)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。在學(xué)生討論時(shí)，把握學(xué)生對(duì)問題的理解度，發(fā)現(xiàn)小組討論過程中的共性問題、新問題，以便以后糾正，提高小組學(xué)習(xí)的效果。
由于受知識(shí)積累、生活閱歷、心理?xiàng)l件等因素的限制，小學(xué)生的思維缺乏一定的廣度設(shè)深度。語(yǔ)文課堂上的小組討論強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體地位，并不排除教師的主導(dǎo)地位，也就是說發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不等于讓語(yǔ)文課堂教學(xué)放任自流，教師成為教學(xué)活動(dòng)中無所事事、無關(guān)緊要的局外人。
1、實(shí)施層次性評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)可分層次進(jìn)行。教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)和組間互評(píng)，在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，一起分析存在的問題及原因，找到各自優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)。第一層是小組內(nèi)對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從參與是否積極、合作是否有好、傾聽是否有耐心、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。尤其特別要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)在討論中是否積極參與，在這里學(xué)生也可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，更能體現(xiàn)對(duì)自己在這次討論中所取得的收獲和不足。這樣學(xué)生就可以了解自己在小組里的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為以后的討論打下基礎(chǔ)。第二層就是在組與組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，看一看，比一比哪個(gè)小組的活動(dòng)開展的最好，哪個(gè)小組的同學(xué)最積極主動(dòng)、哪個(gè)組的結(jié)論最有價(jià)值，這樣的組與組之間的評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)組內(nèi)的合作精神和組與組之間的合理競(jìng)爭(zhēng)。
2、實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)
在小組討論中，老師、同學(xué)正面、激勵(lì)的評(píng)價(jià)有利于增強(qiáng)小組凝聚力，提高討論效果。語(yǔ)文教師可以經(jīng)常性的對(duì)小組討論過后對(duì)小組進(jìn)行激勵(lì)，比如授予某一小組“配合默契獎(jiǎng)”、“創(chuàng)新獎(jiǎng)”“積極參與獎(jiǎng)”等等。在評(píng)價(jià)中，可以采取小組積分比較的競(jìng)爭(zhēng)手法，在這樣的激勵(lì)中，基礎(chǔ)較好的學(xué)生就會(huì)感到僅僅自己表現(xiàn)是不夠的，還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員;而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于小組所承擔(dān)的責(zé)任，壓力就會(huì)變成動(dòng)力，使小組內(nèi)部更加的團(tuán)結(jié)互助，使每一個(gè)學(xué)生的能力得到發(fā)展，有利于強(qiáng)化合作意識(shí)，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。使語(yǔ)文課堂上的小組討論起到更好的效果。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）
作為大學(xué)生活中思想政治理論課程的重要組成部分，思政小組的討論活動(dòng)在提高我們的綜合素質(zhì)和思想道德水平上起到了至關(guān)重要的作用。在過去的一段時(shí)間里，我們的思政小組積極開展討論，增進(jìn)了理論學(xué)習(xí)的深度，拓展了思維的廣度。下面我將分享一些我個(gè)人在思政小組討論中的心得體會(huì)。
第二段：提高自我素質(zhì)（300字）
通過思政小組的討論活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到了提高自我素質(zhì)的重要性。在小組中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)互相啟發(fā)、辯論，不斷思考和提高個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)。觀點(diǎn)和思維的碰撞，可以激發(fā)出更加深入的思考和理解。通過參與討論，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，同時(shí)也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)。思政小組討論活動(dòng)培養(yǎng)了我積極參與、勇于發(fā)表意見的能力，并且增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：感悟社會(huì)責(zé)任（300字）
思政小組的討論還使我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在小組討論中，我們不僅關(guān)注自己個(gè)體的成長(zhǎng)，更注重集體的力量對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。討論中，我了解到社會(huì)責(zé)任不僅僅是一個(gè)理念，更是要付諸實(shí)踐。我們需要思考如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)，如何關(guān)注公共事務(wù)，如何積極參與社會(huì)活動(dòng)。思政小組讓我認(rèn)識(shí)到作為大學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的使命。
第四段：加深團(tuán)隊(duì)合作（300字）
思政小組討論對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。在小組中，討論的成果是集體智慧的結(jié)晶，需要大家共同努力。通過參與小組活動(dòng)，我進(jìn)一步感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的觀點(diǎn)和意見都是不可或缺的，只有大家相互支持、相互尊重，才能取得更好的效果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人，也學(xué)會(huì)了更好地協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)自己的情緒，讓團(tuán)隊(duì)的討論更加有效。
第五段：思政小組的意義和收獲（200字）
思政小組討論活動(dòng)讓我能夠更全面地了解國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面的問題。在思政小組的討論中，我能夠?qū)W習(xí)到各種思想理論和新知識(shí)，豐富了我個(gè)人的思想內(nèi)涵。與此同時(shí)，思政小組討論活動(dòng)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人信仰、人生觀、價(jià)值觀的重要性。思政小組為我提供了一個(gè)廣闊的思維平臺(tái)，讓我能夠發(fā)表和交流自己的見解，培養(yǎng)了我的思辨能力和表達(dá)能力。通過思政小組討論，我能夠更好地思考問題，提升自己的邏輯思維能力。
總結(jié)：通過思政小組討論活動(dòng)，我深刻感受到了提高自我素質(zhì)、感悟社會(huì)責(zé)任、加深團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了思政小組的意義和收獲。思政小組討論活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達(dá)能力，也讓我們更加關(guān)注社會(huì)問題，積極思考和參與社會(huì)事務(wù)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)積極參與思政小組討論，不斷提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出自己的努力。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十八
剛過去的討論現(xiàn)場(chǎng)仍是歷歷在目，在這次討論上，大家都踴躍發(fā)言，每個(gè)人都暢談了對(duì)兩會(huì)主題的不同見解，每個(gè)人都的觀點(diǎn)都很明顯，可謂一刀見血。我們小組這次討論的主題有兩個(gè)，分別是食品安全問題和為何保障房沒有保障的兩會(huì)熱點(diǎn)問題，在這次學(xué)習(xí)討論上讓我收獲頗豐。
我們先發(fā)表個(gè)人的意見，由于小組上每個(gè)人想法與觀點(diǎn)都很獨(dú)特。所以我們?cè)谌齻€(gè)話題上選擇了兩個(gè)話題，兩大組的人分成兩半，每一半個(gè)發(fā)表自己的`意見，由另一半來補(bǔ)充，因?yàn)檫@樣的特殊性，我們小組的討論更為激烈。
因?yàn)檫@樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對(duì)食品安全問題的部分觀點(diǎn)。食品安全問題要得到解決，除了政府機(jī)制要完善外，政府還需監(jiān)管好食品生產(chǎn)商在生產(chǎn)中的各種問題。可以從以下六方面入手：“六項(xiàng)制度”要求，建立健全食品市場(chǎng)主體準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把食品市場(chǎng)主體準(zhǔn)入關(guān)，對(duì)食品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，要堅(jiān)持先證后照；建立健全食品市場(chǎng)質(zhì)量準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格監(jiān)督食品經(jīng)營(yíng)者切實(shí)把好食品質(zhì)量進(jìn)貨關(guān)，依法監(jiān)督市場(chǎng)開辦者、柜臺(tái)出租者、展銷會(huì)舉辦者按照食品安全法要求建立并落實(shí)食品安全管理制度和責(zé)任制度，對(duì)經(jīng)營(yíng)者不履行法定義務(wù)的，要依照食品安全法依法處理；建立健全食品市場(chǎng)監(jiān)管和巡查制度，將監(jiān)管重心下移，切實(shí)把食品日常監(jiān)管的任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到基層工商所，任務(wù)到崗、責(zé)任到人；建立健全行政監(jiān)管責(zé)令退市和銷售者主動(dòng)退市相結(jié)合的監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)防再次流入市場(chǎng)；建立健全食品市場(chǎng)分類監(jiān)管制度，嚴(yán)格食品市場(chǎng)日常規(guī)范管理；建立健全食品安全預(yù)警和應(yīng)急制度，嚴(yán)格防范和處置食品安全突發(fā)問題。
其次，我們還對(duì)保障房為何沒“沒保障”這話題進(jìn)行了討論。在討論總結(jié)后我們小組有了自己歸納后的觀點(diǎn)，造成了這沒保障的原因主要是，很多房子當(dāng)初設(shè)計(jì)就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建設(shè)部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價(jià)錢幫你建保障房，已經(jīng)是莫大的恩賜了，你還有什么理由挑三揀四的？衛(wèi)生間小一點(diǎn)，得房率低一些，有什么大驚小怪的？正是因?yàn)橛羞@種官員、這種地方政府，保障房才如此弱智，經(jīng)濟(jì)適用房才成為劣質(zhì)房。政府真心實(shí)意為老百姓解決民生問題，不能毀在這樣的官員、這樣的地方政府手里。
固始要是有保障性住房，那要二十年后也不一定有。原因：目前經(jīng)濟(jì)還是一蹶不振（除了全是泡沫的房?jī)r(jià)），大部分人口流動(dòng)在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經(jīng)適房是遙遙無期。
在這次討論中，我們進(jìn)行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會(huì)到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關(guān)注一切與人民利益相聯(lián)系相密切的動(dòng)態(tài)，為祖國(guó)獻(xiàn)上良策，讓人民的人生活更美好。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇十九
小組交流討論是現(xiàn)代教育中非常重要的一種學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，學(xué)員可以互相傾聽、分享觀點(diǎn)、互相啟發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)效果。在我參與的小組討論中，我深刻體會(huì)到了小組交流的價(jià)值和意義，也認(rèn)識(shí)到了自己在交流中的一些不足之處。下面我將從群體互動(dòng)的重要性、建立良好溝通氛圍、主動(dòng)參與討論、學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面來分享我在小組交流討論中的體會(huì)與感悟。
二、群體互動(dòng)的重要性
在小組交流討論中，群體互動(dòng)是非常重要的。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過共同的討論，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互補(bǔ)和提高。在我們小組的討論中，我深刻體會(huì)到了群體互動(dòng)的好處。每個(gè)人都積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，使得討論更加豐富和多元化。大家之間的互動(dòng)不僅能夠加深對(duì)問題的理解，同時(shí)也能夠激發(fā)更多的思考和創(chuàng)新。因此，在小組交流討論中，充分發(fā)揮群體互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)能夠極大地提高討論效果。
三、建立良好溝通氛圍
要實(shí)現(xiàn)良好的小組交流討論，建立良好的溝通氛圍是非常重要的。在我們小組的討論中，我發(fā)現(xiàn)大家能夠在尊重彼此的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，互相傾聽和理解。這種開放和包容的氛圍使得每個(gè)人都能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，良好的溝通氛圍還需要建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，只有這樣才能打破障礙，真正實(shí)現(xiàn)有效的溝通和交流。
四、主動(dòng)參與討論
在小組交流討論中，主動(dòng)參與是非常重要的。在我們小組的討論中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠積極提出問題、主動(dòng)發(fā)言和參與討論的同學(xué)往往能夠獲得更多的啟發(fā)和收獲。通過積極參與討論，不僅可以展示自己的觀點(diǎn)和想法，還能夠接觸到更多的信息和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。而那些不愿意主動(dòng)參與討論的同學(xué)，卻往往錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，主動(dòng)參與是提高小組交流討論效果的必要條件之一。
五、學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)
在小組交流討論中，學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)是非常重要的。每個(gè)人的觀點(diǎn)和看法都是有價(jià)值的，在多元化的討論中，我們需要尊重和接納他人的觀點(diǎn)，即使我們自己并不完全同意。通過理解和接納他人觀點(diǎn)，我們可以從中汲取更多的智慧和靈感，發(fā)現(xiàn)自己之前未曾想到的問題和解決方法。此外，學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)也能夠建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的效果。
六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在小組交流討論結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常重要的。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在交流中的不足和需要改進(jìn)的地方，從而提高自己的交流能力。在我們小組的討論中，有時(shí)我會(huì)過于主觀和片面地看待問題，忽視了他人的觀點(diǎn)。這導(dǎo)致了我在學(xué)習(xí)過程中的局限性和盲點(diǎn)。因此，我意識(shí)到在交流中要更加開放和包容，不斷吸收他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力。
綜上所述，小組交流討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過這種方式，我們可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互補(bǔ)和提高，拓寬自己的視野，提高自己的交流能力。在我參與的小組討論中，我深刻體會(huì)到了群體互動(dòng)的重要性、建立良好溝通氛圍、主動(dòng)參與討論、學(xué)會(huì)欣賞他人觀點(diǎn)以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面的重要性。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信我能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用小組交流討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果和交流能力。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇二十
在高等教育中，討論小組是一種常見的教學(xué)活動(dòng)。討論小組可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，加深對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用以及提高思考和表達(dá)的能力。在我的學(xué)習(xí)中，我也體驗(yàn)到了討論小組帶來的好處。下面我將分享我的一些心得與體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
參加討論小組之前，我會(huì)提前準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)和相關(guān)的材料。首先，我會(huì)仔細(xì)閱讀老師提供的相關(guān)課程材料，理解掌握里面的概念和內(nèi)容。其次，我會(huì)在網(wǎng)上查找相關(guān)資料和其他人的觀點(diǎn)，進(jìn)行參考和借鑒。最后，我會(huì)結(jié)合課程內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，提出自己的問題和觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的書面材料。
第三段：參與
在討論小組中，我盡可能的積極參與其中，與其他組員進(jìn)行交流和討論。我始終保持開放的心態(tài)，聽取其他人的意見和想法，并充分發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。在討論中，我會(huì)通過引用相關(guān)文獻(xiàn)、提出明確的例子等方式來支持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)注意言語(yǔ)的適度和禮貌。
第四段：收獲
通過參與討論小組，我得到了很多寶貴的收獲。首先，我對(duì)所學(xué)課程的理解更加深入和全面。其次，我結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)，一起探討問題，加深了我們之間的友誼和聯(lián)系。最后，通過參與討論小組，我也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
第五段：總結(jié)
在我的經(jīng)驗(yàn)中，討論小組是一種非常有益的學(xué)習(xí)模式。通過討論小組，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高自己的表達(dá)和思考能力，結(jié)交新的朋友，同時(shí)也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將堅(jiān)持參與討論小組，不斷完善自己的能力。
團(tuán)校小組討論心得體會(huì)篇二十一
探討小組討論的有效性是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。那么,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高小組討論的效果呢?我們可從以下幾方面進(jìn)行考慮:
小組討論使課堂氣氛活躍起來了,同時(shí)也給教師控制課堂秩序帶來了困難,易使課堂教學(xué)產(chǎn)生看似熱鬧實(shí)則混亂的局面。這就需要建立一套活而有序的合作常規(guī),并通過訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。
學(xué)會(huì)合作是時(shí)代對(duì)人的基本要求。課堂上小組討論的形式能為學(xué)生提供更多的表現(xiàn)自我和欣賞他人的機(jī)會(huì),有利于學(xué)會(huì)人際交往,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促使個(gè)體的社會(huì)化。但如果沒有良好的討論習(xí)慣,則合作只是空談。因此,教師應(yīng)利用小班人數(shù)少的優(yōu)勢(shì),切實(shí)做好對(duì)學(xué)生良好討論習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
小組討論要建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。沒有經(jīng)個(gè)體精思而匆忙展開的討論如“無源之水,無本之木”,表達(dá)的見解既不成熟,也不具備深度,更談不上個(gè)性和創(chuàng)見。只有在學(xué)生思考到一定程度時(shí)開展小組討論,才有可能出現(xiàn)一點(diǎn)即通、恍然大悟的效果及觀點(diǎn)的針鋒相對(duì)和正面交鋒,才能找到最佳答案。因此,在討論前一定要給予充分的獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題,否則易出現(xiàn)“搭便車”的情況。應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先行預(yù)習(xí),有了初步想法后再探究、交流,共同解決問題,這樣才能收到良好效果。
2、認(rèn)真傾聽和文明發(fā)言的習(xí)慣。
在小組內(nèi)交流時(shí),要多采用輪流發(fā)言式,應(yīng)在“主持人”的'協(xié)調(diào)下,每位學(xué)生依次發(fā)表意見(可讓后進(jìn)生先發(fā)言),使每個(gè)成員不得不參與思考、討論,提高弱勢(shì)群體主動(dòng)參與意識(shí),變被動(dòng)為主動(dòng),在合作交流中有所收獲和提高。若經(jīng)爭(zhēng)論后意見仍不統(tǒng)一,則由記錄員記錄下來,待小組匯報(bào)時(shí)提交全班討論。在交流中應(yīng)認(rèn)真傾聽,注意力集中,學(xué)會(huì)尊重他人,不隨意打斷他人發(fā)言。不僅要肯聽,更要會(huì)聽,能聽懂別人說的重難點(diǎn)及解題的方法與思路。不要因覺得乏味等原因就放棄或匆忙下結(jié)論,要帶著問題傾聽,在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)吸收和分享別人的思維方法與學(xué)習(xí)成果。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
隨著科技的日新月異,任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)都離不開團(tuán)隊(duì)合作。但學(xué)生的合作意識(shí)并非自發(fā)形成的,需教師精心培育。
(1)培養(yǎng)小組集體,形成共同奮斗目標(biāo)。在小組討論時(shí),要使小組學(xué)生結(jié)成利益共同體。要關(guān)注弱勢(shì)群體,以其為中心進(jìn)行合作探究。讓學(xué)生明白只有在每個(gè)組員都取得成功的前提下,小組才能獲得成功。這樣,使組內(nèi)學(xué)生都樹立起與小組榮辱與共的意識(shí),促使學(xué)生樂于合作。
(2)課堂評(píng)議突出合作意識(shí)的評(píng)價(jià),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。要求學(xué)生以小組名義匯報(bào)討論成果,開頭詞一般應(yīng)是:我們小組的意見是……教師評(píng)議時(shí)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn),小組討論成果的價(jià)值,突出對(duì)合作意識(shí)的評(píng)價(jià),突出對(duì)小組成績(jī)的肯定。教師通?？蛇@樣說:第幾小組表現(xiàn)出色。比比,哪一小組的方法更多、更好。
(3)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。把小組的整體表現(xiàn)與個(gè)人學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤,鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,體現(xiàn)合作的樂趣?？稍谔釂枌W(xué)生回答問題時(shí),優(yōu)秀生答出獎(jiǎng)1分,后進(jìn)生答出獎(jiǎng)2分。這樣可讓優(yōu)秀生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,使之共同成長(zhǎng)。
每次小組活動(dòng)后都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。一方面是對(duì)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果,觀點(diǎn)可以是自己也可以是小組的,把小組討論拓展為全班交流,鞏固和擴(kuò)大討論成果。允許互相質(zhì)疑,讓學(xué)生在思考和探討中,使思維充分發(fā)展。另一方面,對(duì)小組活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),分階段在小組內(nèi)對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行(尤其要關(guān)注學(xué)困生)。同時(shí)在組與組之間評(píng)比,看一看哪組活動(dòng)開展得最好,哪組同學(xué)最積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)友好。教師要充分利用小班學(xué)生少的優(yōu)勢(shì),采用靈活多樣、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)手段和方法,要把教師評(píng)定與學(xué)生互評(píng)、小組互評(píng)相結(jié)合,讓評(píng)價(jià)不僅成為教學(xué)質(zhì)量的反饋,教學(xué)調(diào)控的依據(jù),而且充分發(fā)揮其激勵(lì)和導(dǎo)向功能,促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
1、實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)。
在小組討論中,老師、同學(xué)正面、激勵(lì)的評(píng)價(jià)有利于增強(qiáng)小組凝聚力,提高討論效果。可經(jīng)常性的評(píng)比“配合默契獎(jiǎng)”、“共同進(jìn)步獎(jiǎng)”、“集體智慧獎(jiǎng)”等。采取單課評(píng)比與積分相結(jié)合的競(jìng)爭(zhēng)方法,或以每課各組輪流推出小組發(fā)言人、主講人的形式,在諸如此類的激勵(lì)中,基礎(chǔ)好的學(xué)生就會(huì)感到僅僅提交自己的成績(jī)是不夠的,還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員,而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于小組所承擔(dān)的責(zé)任,壓力能變成動(dòng)力,使小組內(nèi)出現(xiàn)互動(dòng)、互助、互勉、互進(jìn)的局面。有利于強(qiáng)化合作意識(shí),全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在討論中,教師還要積極參與其中,讓學(xué)困生得到教師最及時(shí)的幫助,讓討論中精彩的發(fā)言和智慧的火花得到最直接的肯定和評(píng)價(jià)。
2、實(shí)施多維、立體的評(píng)價(jià)。
對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)還要考慮到“兩個(gè)結(jié)合、兩個(gè)側(cè)重”。
(1)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,側(cè)重于對(duì)過程的評(píng)價(jià)。每次,教師都要以充滿期待的心理來評(píng)價(jià)學(xué)生,根據(jù)好、中、困三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)達(dá)標(biāo)者同樣給予優(yōu)良評(píng)價(jià),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與自己比較,從中找出個(gè)人的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心。
(2)討論小組集體評(píng)價(jià)與小組成員個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合,側(cè)重于小組集體評(píng)價(jià)。其中以“小組合作表現(xiàn)”為主要標(biāo)志之一,使學(xué)生形成“組榮我榮,組恥我恥”的觀念,提高小組凝聚力,強(qiáng)化組員間的交流、合作,促進(jìn)共同進(jìn)步。教師在要求小組匯報(bào)時(shí),也應(yīng)首先將口頭禪:“哪個(gè)同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個(gè)小組愿意來說一說”。對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)也應(yīng)由“這個(gè)同學(xué)說得真好”變?yōu)椤斑@個(gè)小組的意見真好”,“這個(gè)小組表現(xiàn)非常出色”等等。為保護(hù)學(xué)困生的積極性,還可根據(jù)其進(jìn)步情況給全組加分,這樣有利于培養(yǎng)團(tuán)體對(duì)個(gè)人以及個(gè)人對(duì)團(tuán)體的責(zé)任感。