心得體會是通過對某個(gè)特定經(jīng)歷或者事件的總結(jié)和概括，以達(dá)到思考、反思和提高的目的。心得體會可以幫助我們更好地理解和把握某個(gè)問題或者情境，從而提升自己的認(rèn)識和能力。在日常生活和工作中，經(jīng)常性地寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和反思自己的行為和選擇，為今后的成長和發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會時(shí)要保持積極的心態(tài)，認(rèn)真對待，不斷提高自身的寫作水平。心得體會是我們對于某一件事或某一階段經(jīng)歷的深刻感悟和思考。寫一篇完美的心得體會，首先要從整體把握，突出主題和核心觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些參考和啟示。
幼兒園植物角心得體會篇一
最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)，該培訓(xùn)旨在提高幼兒園老師對于植物區(qū)的知識和運(yùn)營能力。幼兒園植物區(qū)不僅僅是美化校園，更是促進(jìn)幼兒身心健康、培養(yǎng)幼兒園花園意識和探究精神的重要組成部分。在培訓(xùn)班上，我了解了一些幼兒園植物區(qū)建設(shè)的原則和方法，同時(shí)也學(xué)會了如何與幼兒互動，通過植物的生長發(fā)展和季節(jié)變化，教育幼兒生命、自然、環(huán)保等方面的知識。
在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了實(shí)地考察、聽取專業(yè)老師講座、互動交流等環(huán)節(jié)。第一節(jié)課，老師帶我們?nèi)⒂^幼兒園的植物區(qū)，教授如何設(shè)計(jì)園區(qū)的布局、選購植物的技巧和如何種植等知識；第二節(jié)課，老師向我們展示了如何利用植物教育授課，如何使幼兒對植物產(chǎn)生濃厚的興趣；第三節(jié)課中，我們以小組方式進(jìn)行了探究，過程中互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)。從這些課程中，我深入了解了幼兒園植物區(qū)運(yùn)營的基本知識，也掌握了與幼兒互動的技巧，并且學(xué)到了如何讓幼兒在植物中探樂，并獲取更多的自然知識。
幼兒園植物區(qū)運(yùn)營的關(guān)鍵是通過平時(shí)細(xì)微的舉動，來制造營造對植物的興趣和愛好，提高幼兒的身心健康。通過誤打誤撞地接觸植物、研究它們并和它們互動，幼兒從中不僅可以學(xué)到許多自然知識，而且植物學(xué)知識通常涉及到大量的圓周率和變量，這也能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。植物在生命活動中的變化與季節(jié)呼應(yīng)，使幼兒在探究過程中了解到自然的變化規(guī)律與循環(huán)，從而培養(yǎng)孩子對環(huán)保的認(rèn)識，增加幼兒對大自然生態(tài)的理解，促進(jìn)了幼兒全面的健康成長。
通過參加這次幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了植物運(yùn)營的目的、方法以及對幼兒身心發(fā)展的價(jià)值和影響。在幼兒園植物區(qū)的運(yùn)營中，我們可以通過植物教育、維護(hù)和互動等方式來為幼兒提供更好的環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺。我們要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從小處入手，不斷帶給孩子驚喜和新鮮感，引導(dǎo)幼兒形成對植物和自然的熱愛，讓植物與孩子的成長互利共生。此次植物區(qū)培訓(xùn)實(shí)在是我有效的成長之旅。
長遠(yuǎn)來看，幼兒園植物區(qū)是以未來為導(dǎo)向的發(fā)展方向。該方向既有利于幼兒園運(yùn)營的理念，又對幼兒們生命中的重要性提供了更全面的體驗(yàn)。在未來的日子里，我們要不斷推出植物教育計(jì)劃，研究靈活布局植物園區(qū)，將之劃分為小園區(qū)和小主題，同時(shí)也使植物與學(xué)習(xí)更貼合，以期更好地發(fā)揮植物在學(xué)習(xí)教育方面的價(jià)值。為此，我們需通過不斷地實(shí)踐和沉淀，提高運(yùn)營質(zhì)量，使之成為孩子學(xué)習(xí)探究的新平臺，真正使幼兒們?nèi)玺~得水。
幼兒園植物角心得體會篇二
在幼兒園里，培養(yǎng)植物已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘；顒拥囊徊糠帧Ｍㄟ^植物培養(yǎng)的活動，孩子們學(xué)會了關(guān)愛和保護(hù)生命，培養(yǎng)了觀察力，提高了他們的耐心和責(zé)任心。我在這個(gè)活動中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，首先我們需要選擇適合幼兒園環(huán)境的植物品種。然后，孩子們會根據(jù)老師的指導(dǎo)，一起準(zhǔn)備土壤、播種、澆水、修剪等。在整個(gè)過程中，我們需要耐心地等待，觀察植物的生長情況，并給予適當(dāng)?shù)恼疹?。?dāng)植物長大并開花結(jié)果時(shí)，孩子們會感到非常開心和滿足。
第三段：學(xué)習(xí)到的價(jià)值觀。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)到了關(guān)愛和保護(hù)生命的重要性。在整個(gè)過程中，他們深刻理解到植物也需要像人類一樣得到關(guān)愛和尊重。學(xué)會關(guān)懷并照料植物，培養(yǎng)了孩子們的同理心和愛心。他們會主動詢問植物的需求，并根據(jù)需要進(jìn)行相關(guān)的照顧，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自律能力。
第四段：提高的能力。
通過培養(yǎng)植物，孩子們的觀察能力得到了極大的提高。他們會仔細(xì)觀察植物的生長情況，注意到細(xì)微的變化，并能提出自己的疑問和猜測。這樣的觀察和思考過程，促進(jìn)了孩子的思維發(fā)展。同時(shí)，孩子們在等待植物生長的過程中，也學(xué)會了耐心和堅(jiān)持不懈的精神。他們能夠從中體會到付出努力后取得成果的喜悅和滿足感。
第五段：展望未來。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的經(jīng)歷，我相信我將繼續(xù)培養(yǎng)對植物的熱愛和關(guān)注。我將積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，通過種植更多的植物來凈化空氣、改善生態(tài)環(huán)境。我還希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會分享給更多的人，讓更多的人關(guān)注和重視植物的重要性。相信在不久的將來，我們的社會會更加注重環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)更多的環(huán)境意識。
結(jié)尾：通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，我不僅獲得了對植物保護(hù)的理解和體驗(yàn)，更鍛煉了自己的觀察力、耐心和責(zé)任感。我希望植物培養(yǎng)的活動能夠在更多的幼兒園得到推廣，讓更多的孩子有機(jī)會參與其中，從中受益。同時(shí)，我們每個(gè)人也應(yīng)該積極行動起來，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命，讓地球變得更加美好。
幼兒園植物角心得體會篇三
第一段：引入幼兒園植物角觀察的重要性（總述）
在幼兒園中，學(xué)生們經(jīng)常會有機(jī)會參觀植物角，觀察和學(xué)習(xí)各種植物的生長過程。這是一個(gè)很有趣的活動，讓幼兒園的孩子們能夠親手接觸植物，學(xué)習(xí)植物的生活方式。通過觀察，孩子們能夠增加他們對于植物的理解，并培養(yǎng)他們對于自然界的熱愛。
第二段：心得體會之植物生長的奇妙與堅(jiān)韌
每天我們都會去觀察植物的生長情況，而其中最讓我們驚訝的是植物的堅(jiān)韌與奇妙。無論是嚴(yán)寒的冬天還是炎熱的夏天，植物總是能夠堅(jiān)持生存。我們看到了在寒冷的冬天，樹木的葉子都凋零了，只留下了光禿禿的樹干。然而，在春天的時(shí)候，它們又奇跡般地重新長出了新的葉子和花朵。植物的生命力讓我們感到非常驚奇和敬畏，也讓我們明白了生命的力量是如此的強(qiáng)大。
第三段：心得體會之植物與人的關(guān)系
通過植物角的觀察，我們也學(xué)到了植物與人類的關(guān)系。植物不僅能夠提供我們所需的食物和氧氣，還可以為我們的環(huán)境帶來美麗與清新。我們需要保護(hù)和愛護(hù)植物，因?yàn)樗鼈儗ξ覀兩畹闹匾圆豢商娲厥依锏闹参锝?jīng)常被我們精心照料，我們給它們澆水，給它們修剪，保持它們的健康生長。這讓我們明白了我們與植物之間的互動和相互依存關(guān)系。
第四段：心得體會之觀察培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致
通過每天的觀察植物，孩子們學(xué)到了耐心和細(xì)致。植物的生長過程需要時(shí)間和耐心等待，這對孩子們來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。他們學(xué)會了靜下心來聆聽植物的聲音，觀察植物的變化。在這個(gè)過程中，孩子們培養(yǎng)了耐心等待和細(xì)致觀察的能力，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的品質(zhì)。
第五段：心得體會之植物教會我們珍惜生命
通過觀察植物，孩子們明白了生命的寶貴和珍貴。他們看到了植物的生長，感受到了生命的力量。他們明白每一種植物都有自己的價(jià)值和意義，就像每個(gè)人一樣。植物告訴我們，生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。孩子們學(xué)到了對生命的尊重和珍惜，這將對他們的成長和未來起到積極的影響。
總結(jié)：
通過觀察植物角，孩子們學(xué)到了很多關(guān)于植物和生命的知識和價(jià)值觀念。他們明白植物的生長是奇妙而堅(jiān)韌的，植物與人類有著密切的關(guān)系，觀察也培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致。最重要的是，植物教會了孩子們珍惜生命和尊重一切生命的價(jià)值。幼兒園植物角觀察活動讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)和成長，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園植物角心得體會篇四
幼兒園培養(yǎng)植物是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動，旨在讓幼兒親身參與植物生長的過程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心，并讓他們學(xué)會關(guān)愛大自然。通過觀察植物的生長和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的好方法。
第二段：親身參與植物生長的收獲。
通過親身參與植物的生長過程，幼兒們可以親自體驗(yàn)到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂趣。他們從中學(xué)會了責(zé)任和耐心，因?yàn)橹参镄枰掷m(xù)的照料和關(guān)懷才能茁壯成長。同時(shí)，他們也學(xué)會了觀察植物的生長情況，并通過記錄和繪畫來展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經(jīng)歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。
第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。
植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄?。通過與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對我們生存的重要性。同時(shí)，幼兒還能夠?qū)W到一些基礎(chǔ)的生物知識，如植物的種類、生長周期和植物與環(huán)境的相互作用關(guān)系等等。這些知識不僅開拓了幼兒的視野，還為他們未來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務(wù)。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營養(yǎng)。通過這個(gè)過程，他們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些能力將在幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的意義。
通過培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗(yàn)到與大自然和諧相處的重要性。他們學(xué)會了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應(yīng)該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。通過植物的成長，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對生態(tài)保護(hù)的興趣。這將對他們的環(huán)保意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響。
總結(jié)：
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長過程，培養(yǎng)責(zé)任感和耐心，還能夠獲得知識、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)，學(xué)會與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動對幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的舉措。
幼兒園植物角心得體會篇五
第一段：引入植物角觀摩的背景和目的（100字）。
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰變簣@的植物角，讓我對幼兒園的教育模式有了新的認(rèn)識。幼兒園作為兒童發(fā)展的重要階段，注重培養(yǎng)孩子們對植物的興趣和認(rèn)知，加強(qiáng)他們的動手能力和生活經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩幼兒園的植物角，我深刻感受到了這種教育模式的獨(dú)特魅力。
第二段：植物角的布置與植物的選擇（200字）。
當(dāng)我踏入幼兒園的植物角時(shí)，我不禁為這里的布置和植物的選擇所驚嘆。植物角位于寬敞明亮的教室角落，墻壁上掛滿了色彩鮮艷的植物圖片和繪畫作品。而地上則擺放著各種各樣的盆栽，有大葉子的鐵樹，也有小巧玲瓏的文竹。幼兒園的老師告訴我，他們根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣，精心選擇了這些植物。通過這些活動，孩子們可以了解植物生長的過程，學(xué)習(xí)植物的名稱和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和好奇心。
第三段：孩子們的參與和收獲（300字）。
在植物角，我看到了許多孩子們在與植物互動的過程中興奮而快樂的表情。有的孩子細(xì)心地澆水并觀察每一棵植物的變化，有的孩子則在旁邊繪畫或是模仿植物的生長方式。這些活動幫助孩子們感受到了植物的生命力，讓他們懂得了照顧和關(guān)愛植物的重要性。同時(shí)，通過與植物的互動，孩子們還培養(yǎng)了分辨植物的基本能力，學(xué)習(xí)到了植物的生長規(guī)律和特點(diǎn)。這種親近自然的教育方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的動手能力和生活經(jīng)驗(yàn)，也開發(fā)了他們的智力和情感。
第四段：家長對植物角教育的認(rèn)可（300字）。
在參觀植物角的過程中，我也遇到了一些家長，他們對幼兒園植物角的教育模式表示了高度的認(rèn)可和贊賞。一位家長告訴我，她的孩子在進(jìn)入植物角之后，對植物的興趣大大增加了，還主動要求種植一些小盆栽在家里。另一個(gè)家長則強(qiáng)調(diào)，通過親手照料植物，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)愛之情，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和耐心。這些家長們都認(rèn)為，植物角的教育模式促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，讓他們在快樂成長的同時(shí)獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：個(gè)人對植物角教育的體會與建議（200字）。
通過參觀植物角，我深深感受到孩子們在自然環(huán)境中的學(xué)習(xí)和成長的重要性。我認(rèn)為，幼兒園植物角作為一種特色教育模式，不僅有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手實(shí)踐能力，還能讓他們在與植物互動的過程中感受到快樂與滿足。然而，我同時(shí)也意識到，每個(gè)幼兒園的植物角都需要根據(jù)具體情況和孩子們的需求來合理設(shè)計(jì)。此外，我建議幼兒園可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的互動和合作，共同關(guān)心孩子們的成長并分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出快樂、健康、有責(zé)任心的下一代。
以上便是我對幼兒園觀摩植物角所得到的一些體驗(yàn)和心得，經(jīng)過這次參觀，我更加肯定了幼兒園植物角的教育模式對幼兒健康成長的積極影響。希望這種教育模式能夠得到更好的推廣和發(fā)展，讓更多的孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中收獲成長的果實(shí)。
幼兒園植物角心得體會篇六
幼兒園開辟植物區(qū)，是給孩子們提供一個(gè)觀察自然的平臺，這對于培養(yǎng)孩子的態(tài)度和興趣是十分必要的，而在這個(gè)過程中，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該由此開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動。最近，本人參加了“幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)”，分享自己的心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在培訓(xùn)前，主辦方組織了預(yù)約參觀，這是為我們提供了對植物區(qū)的整體了解，以及接下來的培訓(xùn)工作的理論掌握。在預(yù)覽過程中，我發(fā)現(xiàn)植物區(qū)的設(shè)計(jì)十分人性化，每個(gè)植物都有所標(biāo)注，不僅方便教學(xué)和管理，還能讓孩子們更好地認(rèn)識和理解植物的屬性、葉片和花朵的形態(tài)等。
第三段：實(shí)踐操作。
有效的教師培訓(xùn)應(yīng)該是理論與實(shí)踐的結(jié)合，因此，在培訓(xùn)中，我們除了了解更多的植物知識，也進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，比如：種植土的配制、植物的定植等。通過實(shí)際操作，我們不僅加深了對植物知識的理解，而且還更加了解了植物的基本需求。
第四段：課程設(shè)計(jì)。
對于教師而言，合理的教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。在培訓(xùn)課程中，主辦方詳細(xì)介紹了一個(gè)成功的植物區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，通過了解每個(gè)季節(jié)植物的生長狀況和教育的目標(biāo)，來制定相應(yīng)的課程計(jì)劃，這樣可以幫助幼兒提高對植物的興趣和認(rèn)知水平，對于提高孩子們的自然學(xué)科課程也是有幫助的。
第五段：結(jié)語。
通過植物區(qū)培訓(xùn)，我深感教育的豐富性和復(fù)雜性，更深刻的意識到幼兒教育的重要性。我分享我的心得和體會，這個(gè)教育資源在每個(gè)幼兒園都應(yīng)該是必備，確保每個(gè)孩子的自然教育都得到充分的發(fā)展。
幼兒園植物角心得體會篇七
幼兒園是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段，而培養(yǎng)植物是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過親身參與植物生長的過程，孩子們能夠提高他們的觀察力和耐心，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任心和愛心。此外，通過與植物相處，孩子們能夠更好地了解自然界的變化和植物的生長過程，從而增加對自然的熱愛。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，孩子們很快意識到他們對植物的生長和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。他們學(xué)會了觀察植物的體形、葉子的顏色和植物的葉片。同時(shí)，他們還了解到植物需要土壤和水分來孕育，以及陽光和空氣來生長。孩子們感嘆植物的生命力和頑強(qiáng)生存的能力，充滿了對大自然的敬畏。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)會了責(zé)任和關(guān)心他人。他們每天都要記得給植物澆水、整理土壤和保持植物的衛(wèi)生。從這個(gè)過程中，孩子們學(xué)到了如何照顧他人并體驗(yàn)他人對他人的關(guān)心。同時(shí)，觀察和了解植物的生長過程，也使他們對自然界的珍惜和保護(hù)產(chǎn)生了更深的理解。
幼兒園通常通過在教室里設(shè)置養(yǎng)植盆栽來培養(yǎng)植物。這種方式不僅讓孩子們更容易接觸到植物，而且還能在個(gè)人空間內(nèi)進(jìn)行照顧和觀察。通過培養(yǎng)植物的過程，幼兒園能夠培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐心，讓他們學(xué)會觀察和思考。此外，培養(yǎng)植物還能讓孩子們更好地了解自然界的變化和生命的奇跡。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，孩子們能夠在關(guān)心和照顧他人的過程中學(xué)會愛。他們通過自己的努力看到了植物生長的變化，增加了他們對自然界的熱愛和對生命的敬畏。同時(shí)，通過培養(yǎng)植物，幼兒園還能培養(yǎng)孩子們的觀察能力、耐心和思考能力。這些都是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)所必需的品質(zhì)。因此，幼兒園培養(yǎng)植物對孩子們的影響是積極而深遠(yuǎn)的。
幼兒園植物角心得體會篇八
段一：介紹植物角觀察的背景和目的（200字）。
幼兒園是孩子們的第一個(gè)學(xué)校，也是他們對外界的初步認(rèn)識之地。為了幫助孩子們更好地了解植物，激發(fā)他們對大自然的熱愛和好奇心，我們幼兒園特地設(shè)置了一個(gè)植物角。在這個(gè)角落里，孩子們可以近距離觀察各種植物，通過觸摸、聞味、聽聲，來感受植物的生長與變化。這次觀察活動的目的是讓孩子們在開心的氛圍中，主動探索、觀察、體驗(yàn)植物的奧秘。
段二：觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)（300字）。
當(dāng)孩子們第一次進(jìn)入植物角時(shí)，他們會被眼前的一片綠意所吸引。他們能看到不同形狀的葉子、五彩繽紛的花朵以及搖晃的竹子。孩子們開始拿起放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)小小的花瓣也有密密麻麻的細(xì)胞。他們還可以用放大鏡觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及成長中的根莖。除了視覺上的觀察，孩子們還可以觸摸到不同植物的質(zhì)地和溫度，并在老師的引導(dǎo)下一起聆聽植物有節(jié)奏的生長聲音。
段三：觀察對孩子們的影響和收獲（300字）。
觀察植物的過程讓孩子們感受到了植物的生命力與韌性。他們發(fā)現(xiàn)即使是一片落葉也有自己的色彩和紋理，即使是一個(gè)小小的芽也有著自己的節(jié)奏和堅(jiān)韌。觀察植物的體驗(yàn)讓孩子們不禁想到了自己的成長過程，他們明白了付出與收獲的關(guān)系。孩子們通過觀察植物的生長變化，學(xué)會了耐心和等待。他們明白了生活中充滿希望，只要努力付出就一定能夠收獲美好的未來。
段四：如何延伸觀察的體驗(yàn)（200字）。
為了讓孩子們更深入地了解植物，我們可以引導(dǎo)他們種植一盆屬于自己的小小植物。孩子們可以自己動手挖土、撒種子、澆水。通過親手參與植物的生長過程，他們能更深刻地感受到生命的誕生與成長。此外，教師還可以引導(dǎo)孩子們做植物卡片，記錄下每個(gè)植物的特點(diǎn)和變化，加強(qiáng)他們的觀察能力和記錄能力。通過這些延伸的活動，可以進(jìn)一步豐富孩子們對植物的認(rèn)知。
段五：個(gè)人感悟與反思（200字）。
在這次觀察植物的過程中，我深刻體會到了植物和我們一樣也有自己的生命力。每個(gè)植物都有它生長的時(shí)鐘，有著自己的方式與節(jié)奏。我們只有用心去觀察和學(xué)習(xí)，才能更好地理解和欣賞植物的美。因此，植物角的設(shè)立和觀察植物的活動對于幼兒的成長具有重要意義。通過這樣的活動，我們希望能夠引導(dǎo)孩子們熱愛大自然、珍惜生命，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。
總結(jié)：通過植物角的觀察活動，幼兒們得以近距離接觸自然界的奧秘，通過各種感官的參與，獲得了對植物生長過程的深刻認(rèn)知和體驗(yàn)。通過實(shí)際參與種植和記錄，孩子們的思維和動手能力都得到了鍛煉和提升。這次活動不僅構(gòu)建了豐富多彩的學(xué)習(xí)場景，也為幼兒們未來對大自然的探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過這次活動，幼兒園還希望能夠培養(yǎng)孩子們的生態(tài)意識，讓他們從小就懂得珍惜和保護(hù)我們的地球。
幼兒園植物角心得體會篇九
在幼兒園中，植物區(qū)是孩子們了解自然、探究科學(xué)的重要場所。最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了植物區(qū)的重要性和經(jīng)營管理方面的注意點(diǎn)。本文將分五段，介紹我的培訓(xùn)心得與體會。
一、認(rèn)識植物的重要性。
在幼兒園植物區(qū)，讓孩子們參與種植、觀察、養(yǎng)護(hù)，不僅讓孩子們了解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律，增加對自然的認(rèn)識，同時(shí)也培養(yǎng)其探究、好奇、自主學(xué)習(xí)的能力。而孩子們種植植物的過程，也可以讓他們懂得責(zé)任和耐心，并學(xué)會關(guān)愛生命，形成健康向上的價(jià)值觀。
二、經(jīng)營和管理方面的注意點(diǎn)。
在植物區(qū)的經(jīng)營和管理中，需要考慮到植物的選擇和布局、光照和澆水的控制、病蟲害的預(yù)防與治療等方面。除了這些基本的注意點(diǎn)，幼兒園還應(yīng)該更加注重安全和衛(wèi)生，保障幼兒的健康成長。因此，教師應(yīng)該制訂完善的管理制度，進(jìn)行日常巡查和維護(hù)，并指導(dǎo)幼兒關(guān)注衛(wèi)生和安全。
植物區(qū)不僅僅是一塊空地和植物，而是一個(gè)教育的平臺。在植物區(qū)中，教育者可以引導(dǎo)孩子們了解自然、感受生命、探究科學(xué)，培養(yǎng)他們的好奇心、興趣和創(chuàng)造力。對于孩子的成長來說，植物區(qū)不僅是生活、學(xué)習(xí)的一部分，也是培養(yǎng)孩子健全發(fā)展的一個(gè)重要方式。
四、如何打造富有教育意義的植物區(qū)。
要營造富有教育意義的植物區(qū)，需要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的興趣，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，引入多種有利于孩子發(fā)展的活動，如接觸自然、進(jìn)行繪畫、制作小工藝品、講故事等。同時(shí)，需要加強(qiáng)與家長的溝通和合作，將家庭和幼兒園的教育資源融合起來，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
五、結(jié)語。
參加植物區(qū)培訓(xùn)讓我意識到，植物區(qū)是幼兒園不可或缺的一部分。教師應(yīng)多方考慮擺放植物與孩子們的互動方式，營造富有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，并注重安全和衛(wèi)生，提供完善的管理制度和培訓(xùn)機(jī)會。這樣幼兒園的植物區(qū)才能更加有效地促進(jìn)孩子的身心健康，為孩子們的成長提供更豐富的資源和條件。
幼兒園植物角心得體會篇十
植物是大自然的禮物，它們不僅美麗，還能給我們帶來氧氣和食物。在幼兒園的學(xué)習(xí)中，我有幸接觸到了各種各樣的植物，學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于植物的知識，感受到了它們給我們帶來的喜悅和教育。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園學(xué)習(xí)植物的心得體會。
第一段：探索奇妙的植物世界
在幼兒園的每一堂植物科學(xué)課上，我們都會跟著老師一起到植物園或者花壇參觀各種各樣的植物。我喜歡看大樹，喜歡它們挺拔的身姿和綠油油的葉子。我還喜歡花朵，百合、玫瑰、茉莉……每一朵都讓我心生歡喜。通過觀察和親身體驗(yàn)，我了解到植物是如何成長和繁衍的。每一棵小草都是種子長大的，那是多么不可思議的過程??！
第二段：繪畫中的樂趣
在幼兒園的美術(shù)時(shí)間，我們經(jīng)常會把精力投入到畫植物上。我們會用彩筆、油畫棒和水彩筆來表達(dá)我們對植物的感受。我喜歡用綠色和黃色來畫樹木和花朵，因?yàn)樗鼈兡茏屛腋惺艿酱笞匀坏臍庀?。畫畫的時(shí)候，我總是興奮不已，忘記了時(shí)間的流逝。我覺得畫出來的樹和花都躍然紙上，仿佛真的在向我微笑。畫畫使我更加喜歡植物，我也更加珍惜和愛護(hù)身邊的每一棵樹木和每一朵花朵。
第三段：一次令人難忘的種植實(shí)驗(yàn)
記得有一次，老師帶我們挖了小坑，然后給我們每個(gè)人一顆種子，要我們自己種植并照料它們。我充滿了好奇和期待。我仔細(xì)地放置了種子，然后給它澆水、曬太陽，有時(shí)候還會給它講故事。經(jīng)過一段時(shí)間，我竟然看到了一小綠芽從地下探出頭來！那一刻，我感到無比的激動和快樂。我覺得我就是綠芽的媽媽，因?yàn)槭俏医o它提供了溫暖的家和充足的養(yǎng)分。這次種植實(shí)驗(yàn)給了我深刻的體驗(yàn)，讓我明白了植物是如何成長的，也讓我更加關(guān)心和熱愛植物。
第四段：植物教會我耐心和堅(jiān)持
植物是需要耐心和堅(jiān)持的。有時(shí)候我會覺得很不耐煩，覺得種子長出芽的速度太慢了?？墒俏衣孛靼琢?，只有耐心等待和不斷照顧，才能看到植物的成長。這讓我明白了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)我在學(xué)習(xí)或者做事時(shí)，遇到困難時(shí)，我會想起植物，它們的成長需要時(shí)間和努力，我們也是一樣。只有不斷地堅(jiān)持和努力，才能取得好的成績。
第五段：感恩大自然和植物的饋贈
通過在幼兒園學(xué)習(xí)植物，我深深地感受到了大自然和植物給予我們的饋贈。沒有植物，就沒有豐富多樣的食物和美麗的花朵。在我們呼吸的空氣中，含有植物釋放的氧氣。植物還為我們提供了陰涼和休息的場所。我們應(yīng)該對植物心存感激，并且積極地保護(hù)和愛護(hù)它們，讓它們的生活環(huán)境更加美好。
總結(jié)：
通過在幼兒園學(xué)習(xí)植物，我學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識，也培養(yǎng)了對植物的熱愛和關(guān)心。植物教會了我耐心和堅(jiān)持，讓我成長為一個(gè)更加有毅力的人。我感恩植物給予我們的一切，愿意為保護(hù)和愛護(hù)它們貢獻(xiàn)我的力量。植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們在我們的成長中扮演著重要的角色。
幼兒園植物角心得體會篇十一
1、通過活動激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、知道生活中植物的不同作用，有的可以做佐料，有的可以治病，有的可以飲用。
3、能說出植物的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
通過充分感知能夠自己說出植物的用途，從而激發(fā)幼兒民族自豪感。
活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是身在湖北武漢，見過茶葉。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：金銀花、菊花、花紅葉、玫瑰、甘草、胖大海、鹵料、鵪鶉蛋等。鹵料鹵的鵪鶉蛋若干。白水煮鵪鶉蛋若干。李時(shí)珍介紹ppt或者視頻資料。
活動過程。
一、設(shè)置情景導(dǎo)入活動。
師：小朋友們早上好，今天孫老師請你們到我家去做客，老師還給你們準(zhǔn)備了好吃的哦！我們先聞一聞，再嘗一嘗。先吃白水煮的，再吃鹵的。（從鍋里面一個(gè)一個(gè)撈出來給孩子，教室座位分兩部分，桌子放在另一邊，品嘗時(shí)讓孩子回到桌子上，桌子上要準(zhǔn)備抹布擦手用）。
師：吃完的小朋友們請到客廳來，你們第一次吃的和第二次吃的蛋有什么不一樣嗎？
幼：先吃的沒有味道，后吃的很好吃等等。師追問，你們吃出了什么味道？
師：為什么兩種鵪鶉蛋吃起來味道不一樣呢？是什么讓我們吃的蛋變得這么美味？
幼：鍋里面有東西。
幼：自由討論。
師：幼兒自由討論過后打開鹵料包揭曉謎底。
師：你們剛才吃出來的味道都是這個(gè)料包里面的。介紹材料，準(zhǔn)備一份干的讓幼兒觀察。
師：我們這個(gè)料包里面的香葉、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢？
幼：都是樹上的等等。
師總結(jié)：這都是我們智慧的祖先發(fā)現(xiàn)的植物調(diào)料，古時(shí)候沒有味精雞精這些調(diào)料，古人就是靠這些植物調(diào)料讓我們的食物變得美味的。
師：我們中國古代的祖先好智慧，這些寶貴的`經(jīng)驗(yàn)讓我們品嘗到了美食，我們一定還要用更多植物調(diào)料研制出來更多美食我們真是有口福了。
二、尋醫(yī)問藥。
師：植物這么神奇，可以把食物變得很美味，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，孫老師帶你們?nèi)チ硗庖粋€(gè)地方去了解更多植物的作用。（換上醫(yī)生的衣服）。
病人：咳嗽上場，扮演病人。孫醫(yī)生，我的嗓子特別的不舒服麻煩你給我看一看。（提前把胖大海泡好）。
師：望、聞、問、切，開藥。
病人：你這都是什么呀？這些花花草草能治病嗎？
師：把胖大海放入玻璃杯中，用水沖服。請病人喝下。
病人：恩，我感覺舒服多了，植物果然能治病。
師：小朋友們剛才孫醫(yī)生給病人開的藥名字叫做胖大海，你們看把他用開水泡開以后就會變得胖胖的，所以叫胖大海。用它泡水喝可以治療咽喉腫痛。藥是不可以亂吃的，只有生病了才可以吃藥，孫醫(yī)生這里還準(zhǔn)備有一些植物中草藥，我準(zhǔn)備的這些植物中草藥是小朋友都可以吃的，沒有生病也可以吃，你們可以聞一聞，嘗一嘗。把甘草給幼兒品嘗。
幼：可以吃嗎？有沒有毒?。?BR> 幼：是甜的。介紹甘草的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）。
師：老師帶過來的這些都是你們可品嘗的植物草藥，要是在外面要是不可以亂吃的哦！有些植物草藥確實(shí)是有毒，而且有人就是這樣中毒而死的，這個(gè)人就叫做李時(shí)珍，是我們湖北人，今天我們能用這些植物植物草藥治病就是他的功勞。現(xiàn)在你們吃的這個(gè)植物草藥叫做甘草，它的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）。
師：播放ppt介紹李時(shí)珍和《本草綱目》告訴幼兒李時(shí)珍是我們湖北蘄春的。
小結(jié)：李時(shí)珍是我國明代的醫(yī)藥學(xué)家，生于我們今天的湖北，古時(shí)候，人們生病了沒有我們今天吃的圓圓的藥片，也沒有針打，那古時(shí)候的人生病了怎么辦呢？他們就靠這些可以治病的植物幫助他們治病。但是要知道那種植物可以治病，那種植物不能治病，就必須親子嘗試，李時(shí)珍走遍中國各個(gè)角落，以身試藥。最后為我們留下了《本草綱目》，這本書就是記載了那些植物可以治病。而且用植物也就是我們所說的中藥是我們中國才有的。我們的祖先真是太偉大了！
三、品嘗花茶結(jié)束活動（播放音樂，品嘗花茶）。
師：孫醫(yī)生還未小朋友們準(zhǔn)備了一些茶水，你們想不想嘗一嘗。（用玫瑰、菊花、花紅、泡茶里面放一點(diǎn)糖）別忘了還要給客人老師分享哦！
幼：依次拿杯子坐在家里品嘗。
師：你們看一看老師給你們準(zhǔn)備的茶水是用什么做成的呀？
幼：菊花、玫瑰花、葉子。
師：這些都屬于什么呢？
幼：花？
師：葉子不屬于花?。孔屑?xì)想一想。
師：你們真是太聰明了。這些都是植物。
活動總結(jié)。
本次活動導(dǎo)入的部分能夠吸引孩子的注意力，如果在情景設(shè)置時(shí)能夠給孩子一個(gè)特定的情境，比如：到我家來做客，請他們吃東西會更好。在總結(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)該把準(zhǔn)備好的植物鹵料給孩子們觀察，但是沒有出示，導(dǎo)致總結(jié)效果不太理想，在過程當(dāng)中我的引導(dǎo)語還需要再進(jìn)一步提煉，需要精簡準(zhǔn)確。還有很多細(xì)節(jié)上的問題需要進(jìn)一步改進(jìn)。如：在孩子們剝雞蛋是應(yīng)該想到蛋殼怎么辦？孩子的手臟了怎么辦？這些問題應(yīng)該提前預(yù)先想好。做出相應(yīng)的方案。整個(gè)活動流程我沒有把目標(biāo)牢記于心，沒有突出重點(diǎn)，重點(diǎn)就是要突出第二個(gè)尋醫(yī)問藥的環(huán)節(jié)，但是在第二個(gè)尋醫(yī)問藥環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)老師的情景表演過于隨意，導(dǎo)致幼兒沒有進(jìn)入情境。在這個(gè)活動之前我就應(yīng)該了解中醫(yī)師是如何給病人看病的。這樣呈現(xiàn)給孩子的也是很專業(yè)的，孩子也會得到不一樣的體驗(yàn)。在給孩子們品嘗甘草的環(huán)節(jié)時(shí)，有的孩子嘗出來的味道是苦的，有的孩子嘗出來的味道是甜的，這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，這個(gè)干草的味道就是先苦后甜的。
因?yàn)槠穱L的是中草藥，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中應(yīng)該適時(shí)對孩子有一些安全教育。藥不能隨便吃，生病才需要吃藥。老師帶過來是小朋友都是小朋友能吃的，是安全的，外面的可不能亂吃哦！增強(qiáng)孩子的安全意識。最后一個(gè)環(huán)節(jié)請孩子喝茶時(shí)，應(yīng)該讓孩子坐在桌子上慢慢的品嘗，讓孩子自己說出是用什么泡的，而不是老師直接告訴孩子。如果有幾種不同的茶供幼兒品嘗后再由幼兒總結(jié)得出結(jié)論。整節(jié)課程的目標(biāo)就達(dá)到了。
在整個(gè)過程當(dāng)中，我對孩子的回答給與肯定和表揚(yáng)太少，導(dǎo)致課堂氣氛非常平淡、不活躍，應(yīng)該多給他們贊美和鼓勵(lì)。最后我想說的是，上課是為了孩子們能從我們的課堂中學(xué)到自己不知道不了解的人或者事，發(fā)展孩子的各種能力，我們應(yīng)該認(rèn)真對待，幼兒為本這句話始終要牢記在心。
幼兒園植物角心得體會篇十二
一、活動目標(biāo)。
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
二、活動準(zhǔn)備。
1、課件—植物的過冬準(zhǔn)備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
三、活動過程。
（一）談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）。
你感到氣候有什么變化嗎？
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
（1）觀察大樹。
請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）。
（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？
（3）觀察小草。
4、教師：請小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
（三）組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？
（四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）。
2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）。
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）。
幼兒園植物角心得體會篇十三
一、活動目標(biāo)。
1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。
2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。
二、活動準(zhǔn)備。
1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動過程。
（一）讓幼兒說說植物是怎么來的？請把自己的想法說出來。
（二）幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？
（三）幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無根和有根實(shí)驗(yàn)。請幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒有死，了解根的作用。
（四）幼兒做種植實(shí)驗(yàn)：了解植物的生長過程。
（五）孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
（六）請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。
四、活動延伸。
鼓勵(lì)用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
幼兒園植物角心得體會篇十四
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程。
1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
（1）欣賞齊白石的一組小雞圖。
師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？
（2）欣賞《鴨趣》。
師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？
（3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫法。
師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢）。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、。
（l）幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
（2）欣賞、。
幼兒園植物角心得體會篇十五
1：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫生，把握畫面的結(jié)構(gòu)和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。
3：增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4：引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
——激趣導(dǎo)入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國，去走一走，看一看吧~！
——觀看圖片、初步感知。
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受??？
——充分給幼兒表述的機(jī)會。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認(rèn)識它們？——幼兒：“想”。
注意：在授課的過程中，要進(jìn)行簡要的`，對植物的畫面結(jié)構(gòu)和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對所見的，進(jìn)行表述。
——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。
——孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準(zhǔn)備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時(shí)候，也就是寫生，還怎么做：（1）盡量畫大，注意畫出植物的細(xì)節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺?！處熝不刂笇?dǎo)，孩子們開始寫生作畫?！偨Y(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。
我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
（這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結(jié)與評述。）。
首先本節(jié)課，我用一個(gè)開場白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開始，并進(jìn)行了~圖片與實(shí)物的觀察與敘述。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我就在想一個(gè)問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時(shí)候講究是結(jié)果而不是過程。
單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是滿意的，但是，從教案與實(shí)際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導(dǎo)去把實(shí)物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫生課中，我會認(rèn)真引導(dǎo)，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時(shí)候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。
小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350000個(gè)物種。
幼兒園植物角心得體會篇十六
認(rèn)知目標(biāo)，讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)，幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。
通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的'地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。
幼兒園植物角心得體會篇十七
1、通過奇特的植物葉片，初步認(rèn)識貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實(shí)物及植株圖片若干。
采取猜謎語、講故事，展示實(shí)物、師問幼答的教學(xué)方式。
一、銀杏。
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發(fā)給每個(gè)幼兒，近距離觀察它的獨(dú)特形狀）對！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語，小朋友一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。
下，“白秀才”終于長成世界上最大的銀杏樹。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）。
3、擴(kuò)展知識（師問幼答，引導(dǎo)看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個(gè)叔叔阿姨手牽手才能圍一圈）它的個(gè)兒有多高？（50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個(gè)小朋友的歲數(shù)加起來還大）銀杏樹不僅長得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見到銀杏樹，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！
4、鞏固認(rèn)識：再看看我們手里的小樹葉，它的模樣像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過葉片的外形特征認(rèn)識銀杏）。
二、跳舞草。
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時(shí)候，三都有個(gè)美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強(qiáng)行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長出一株漂亮的小草，每當(dāng)有人唱歌時(shí)，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當(dāng)?shù)乩习傩照f，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個(gè)非常好聽的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽到美妙的歌聲時(shí)，它的小葉便會雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）。
4、師問幼答，讓幼兒通過葉片的功能特征認(rèn)識跳舞草。
三、鵝掌楸。
1、小馬褂，樹上長，沒袖子，真涼爽。
2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬年前，地球經(jīng)歷冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。（展示圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國人稱“中國郁金香樹”。樹有20多層樓高（60米）、三個(gè)大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹種，抗二氧化硫（如火山爆發(fā)時(shí)噴出的氣體，煤炭燃燒時(shí)冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實(shí)物，師問幼答，通過葉片的外形特征認(rèn)識鵝掌楸）。
四、豬籠草。
1、這種草，有點(diǎn)兇，嘴巴饞，愛吃蟲。
2、豬豬俠是個(gè)聰明愛搞怪的小豬豬。它在菜園里種了許多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個(gè)不停?？粗职子帜鄣拇罅_卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動，干了好一會兒才停下來，躺在石頭上休息，不知不覺睡著了。突然，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！
“天哪！我的大羅卜呢，我的`小花呢，什么也沒有啦！？？？？”只見光突突的菜地上，留下超人強(qiáng)的大腳?。渫?！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上?！敖^不能饒了他！”豬豬俠要報(bào)復(fù)超人強(qiáng)，要給他點(diǎn)厲害嘗嘗！
第二天早晨，豬豬俠喊著“超級拼裝！”拼出個(gè)神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過一會兒，超人強(qiáng)得意地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過來了。這香甜味太誘人啦！超人強(qiáng)吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進(jìn)籠子里！
誰知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進(jìn)不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水?！皳渫?！撲通！”超人強(qiáng)掙扎了一整天，硬是沒爬出上來，直到超人強(qiáng)服輸認(rèn)了錯(cuò)，豬豬俠才把他放了出來。
3、豬籠草是一種食肉性植物，生長在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（展示圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲，全靠它奇特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長了個(gè)“奶瓶”，瓶口有個(gè)蓋，能開也能關(guān)，瓶里還有半瓶水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲或小動物聞到香味就會爬過去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時(shí)候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。
4、師問幼答，通過變態(tài)葉的功能特征認(rèn)識豬籠草。
五、總結(jié)。
今天，我們一共認(rèn)識了幾種植物？為什么說它們是神奇的植物？（師問幼答，讓幼兒通過葉片各自的特征，初步認(rèn)識銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）。
家庭作業(yè)：讓幼兒按照樹葉的模樣，親自動手畫一畫（或讓幼兒做手工，將樹葉粘貼在紙片上）。
幼兒園植物角心得體會篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。
過程與方法：
能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
體會到對有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。
意識到植物之間也有許多的相同和不同之處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師在校園內(nèi)選擇一個(gè)觀察地點(diǎn)，供學(xué)生觀察。2、觀察記錄紙。
教學(xué)活動建議：本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對生命世界的重要組成部分展開研究。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進(jìn)行。通過對植物由整體到局部的觀察，獲取有關(guān)植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關(guān)系等方面的知識。教學(xué)活動從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，利用“說說認(rèn)識的校園里的植物”的活動，讓學(xué)生的思維聚焦在“植物”上，同時(shí)也為認(rèn)識植物的多樣性尋找一個(gè)“增長點(diǎn)”。本課的主體活動是對植物進(jìn)行觀察。在觀察的基礎(chǔ)上概括出植物有哪些共同特征。
教學(xué)過程：
一、從整體認(rèn)識植物。
1、了解學(xué)生事先觀察到的校園植物：說說你認(rèn)識的校園里的植物有哪些。（可說名稱，也可描述外形。）。
師生交流。
2、指導(dǎo)如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。出示表格，講解要求。
我認(rèn)識的校園。
里的植物名稱生長環(huán)境生長特點(diǎn)。
（可以寫也可以畫）高矮排隊(duì)。
（按由矮到高順序排出）。
3、學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
4、匯報(bào)交流。
5、小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。
二、從局部認(rèn)識植物。
1、提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。
2、講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同？
3、講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。
4、講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。
5、師生觀察后交流。
6、提出問題，進(jìn)行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)？
（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大，都要呼吸……）。
三、認(rèn)識植物多樣性，給植物分類。
1、看教科書第17頁，提問：你認(rèn)識這些植物嗎？還認(rèn)識哪些植物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
參考資料：
植物是能進(jìn)行光合作用，將無機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，獨(dú)立生活的一類自養(yǎng)型生物。
植物有明顯的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，其細(xì)胞壁由葡萄糖聚合物纖維素構(gòu)成。
植物通常是不運(yùn)動的，因?yàn)樗鼈儾恍枰獙ふ沂澄?。然而也正因?yàn)橹参锊粫邉?，所以植物中的很大一部分會無可奈何的成為動物口中的美味佳肴。不僅草食動物以來植物所提供的蛋白質(zhì)和能量，而且肉食動物也間接地依賴植物所提供的能量?？梢哉f，植物在自然界中的作用至關(guān)重要，沒有植物，生物幾乎就無從談起，因?yàn)橹参锊粫邉樱运鼈兊淖兓c周圍的環(huán)境密切相關(guān)，生命周期也與四季同步，植物以結(jié)子、落葉等方式來抵擋冬天或干旱的季節(jié)。它們還有許多獨(dú)特的生存本領(lǐng)。比如，植物具有分生組織，細(xì)胞還具有全能性，使得它們有很強(qiáng)的再生能力，任何一個(gè)單一的植物細(xì)胞組織會成長一個(gè)具有各種細(xì)胞類型的新的植株，這是動物所不能比的。
幼兒園植物角心得體會篇十九
樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的`生活場所。所以我們要好好珍惜樹木。今天美術(shù)課就來學(xué)習(xí)一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫呦。
繪畫意圖：
激發(fā)了幼兒熱愛大自然，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)綠色生命的情感。
繪畫植物簡介：
樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
小朋友是不是非常簡單！
你們學(xué)會了嗎？
網(wǎng)站溫馨提示：
用最簡單的線條畫出大樹的外形特征，要畫得簡而像。刪掉細(xì)節(jié)，突出主要特征，把復(fù)雜的形象簡單。
幼兒園植物角心得體會篇二十
一、設(shè)計(jì)意圖。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的'注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；
三、活動過程。
課程一：我的植物朋友。
（一）目標(biāo)。
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。
（二）準(zhǔn)備。
一些花草樹木的圖片。
（三）過程。
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項(xiàng)任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。
2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。
3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細(xì)、高矮等。
課程二：常綠樹和落葉樹。
（一）目標(biāo)。
1、能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處。
2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）準(zhǔn)備。
一些常綠樹和落葉樹的葉子。
（三）過程。
1、再次觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；
2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；
3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？
4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。
幼兒園植物角心得體會篇二十一
活動目標(biāo)：
1、知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。
2、了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜植物的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。（四人一組）。
3、實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標(biāo)本。（黑土、黃土、白土、紅土）。
6、一袋泥土。
活動過程：
一、植物為什么會干枯。
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯）。
2、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）。
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）。
4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結(jié)：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。
6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程?！?BR> 三、土是什么顏色的。
1、幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途。
1、出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的'。
2、小結(jié)：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動與“土”交朋友。
讓幼兒自由玩土。
活動反思：
活動中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。
本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒又杏變簜儙е鴨栴}去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
幼兒園植物角心得體會篇二十二
活動目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動過程導(dǎo)入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。
我會照顧植物。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
2、按順序有重點(diǎn)地講述圖片內(nèi)容。
3、用圖形記錄的方式表現(xiàn)植物的`變化。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、觀察法導(dǎo)入：
2、討論法：
與幼兒討論：種植一盆植物，需要有哪些東西?又應(yīng)該如何照顧它呢?
3、觀察法：
看掛圖《我會照顧植物》中有哪些好方法。
告訴幼兒，我們都喜歡聽好聽的話和歌曲，植物也一樣。如果每天和植物聊聊天，唱唱歌給它們聽，它們就會長的特別健康、漂亮!
4、實(shí)踐法：
提給幼兒一部分盆子和豆子的發(fā)芽種子，讓幼兒自己進(jìn)行照顧，并觀察其生長過程且記錄。
鼓勵(lì)幼兒每天去和自己種的植物說說話、唱唱歌。
5、小結(jié)結(jié)束：
結(jié)束。
幼兒園植物角心得體會篇一
最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)，該培訓(xùn)旨在提高幼兒園老師對于植物區(qū)的知識和運(yùn)營能力。幼兒園植物區(qū)不僅僅是美化校園，更是促進(jìn)幼兒身心健康、培養(yǎng)幼兒園花園意識和探究精神的重要組成部分。在培訓(xùn)班上，我了解了一些幼兒園植物區(qū)建設(shè)的原則和方法，同時(shí)也學(xué)會了如何與幼兒互動，通過植物的生長發(fā)展和季節(jié)變化，教育幼兒生命、自然、環(huán)保等方面的知識。
在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了實(shí)地考察、聽取專業(yè)老師講座、互動交流等環(huán)節(jié)。第一節(jié)課，老師帶我們?nèi)⒂^幼兒園的植物區(qū)，教授如何設(shè)計(jì)園區(qū)的布局、選購植物的技巧和如何種植等知識；第二節(jié)課，老師向我們展示了如何利用植物教育授課，如何使幼兒對植物產(chǎn)生濃厚的興趣；第三節(jié)課中，我們以小組方式進(jìn)行了探究，過程中互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)。從這些課程中，我深入了解了幼兒園植物區(qū)運(yùn)營的基本知識，也掌握了與幼兒互動的技巧，并且學(xué)到了如何讓幼兒在植物中探樂，并獲取更多的自然知識。
幼兒園植物區(qū)運(yùn)營的關(guān)鍵是通過平時(shí)細(xì)微的舉動，來制造營造對植物的興趣和愛好，提高幼兒的身心健康。通過誤打誤撞地接觸植物、研究它們并和它們互動，幼兒從中不僅可以學(xué)到許多自然知識，而且植物學(xué)知識通常涉及到大量的圓周率和變量，這也能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。植物在生命活動中的變化與季節(jié)呼應(yīng)，使幼兒在探究過程中了解到自然的變化規(guī)律與循環(huán)，從而培養(yǎng)孩子對環(huán)保的認(rèn)識，增加幼兒對大自然生態(tài)的理解，促進(jìn)了幼兒全面的健康成長。
通過參加這次幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了植物運(yùn)營的目的、方法以及對幼兒身心發(fā)展的價(jià)值和影響。在幼兒園植物區(qū)的運(yùn)營中，我們可以通過植物教育、維護(hù)和互動等方式來為幼兒提供更好的環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺。我們要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從小處入手，不斷帶給孩子驚喜和新鮮感，引導(dǎo)幼兒形成對植物和自然的熱愛，讓植物與孩子的成長互利共生。此次植物區(qū)培訓(xùn)實(shí)在是我有效的成長之旅。
長遠(yuǎn)來看，幼兒園植物區(qū)是以未來為導(dǎo)向的發(fā)展方向。該方向既有利于幼兒園運(yùn)營的理念，又對幼兒們生命中的重要性提供了更全面的體驗(yàn)。在未來的日子里，我們要不斷推出植物教育計(jì)劃，研究靈活布局植物園區(qū)，將之劃分為小園區(qū)和小主題，同時(shí)也使植物與學(xué)習(xí)更貼合，以期更好地發(fā)揮植物在學(xué)習(xí)教育方面的價(jià)值。為此，我們需通過不斷地實(shí)踐和沉淀，提高運(yùn)營質(zhì)量，使之成為孩子學(xué)習(xí)探究的新平臺，真正使幼兒們?nèi)玺~得水。
幼兒園植物角心得體會篇二
在幼兒園里，培養(yǎng)植物已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘；顒拥囊徊糠帧Ｍㄟ^植物培養(yǎng)的活動，孩子們學(xué)會了關(guān)愛和保護(hù)生命，培養(yǎng)了觀察力，提高了他們的耐心和責(zé)任心。我在這個(gè)活動中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，首先我們需要選擇適合幼兒園環(huán)境的植物品種。然后，孩子們會根據(jù)老師的指導(dǎo)，一起準(zhǔn)備土壤、播種、澆水、修剪等。在整個(gè)過程中，我們需要耐心地等待，觀察植物的生長情況，并給予適當(dāng)?shù)恼疹?。?dāng)植物長大并開花結(jié)果時(shí)，孩子們會感到非常開心和滿足。
第三段：學(xué)習(xí)到的價(jià)值觀。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)到了關(guān)愛和保護(hù)生命的重要性。在整個(gè)過程中，他們深刻理解到植物也需要像人類一樣得到關(guān)愛和尊重。學(xué)會關(guān)懷并照料植物，培養(yǎng)了孩子們的同理心和愛心。他們會主動詢問植物的需求，并根據(jù)需要進(jìn)行相關(guān)的照顧，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自律能力。
第四段：提高的能力。
通過培養(yǎng)植物，孩子們的觀察能力得到了極大的提高。他們會仔細(xì)觀察植物的生長情況，注意到細(xì)微的變化，并能提出自己的疑問和猜測。這樣的觀察和思考過程，促進(jìn)了孩子的思維發(fā)展。同時(shí)，孩子們在等待植物生長的過程中，也學(xué)會了耐心和堅(jiān)持不懈的精神。他們能夠從中體會到付出努力后取得成果的喜悅和滿足感。
第五段：展望未來。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的經(jīng)歷，我相信我將繼續(xù)培養(yǎng)對植物的熱愛和關(guān)注。我將積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，通過種植更多的植物來凈化空氣、改善生態(tài)環(huán)境。我還希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會分享給更多的人，讓更多的人關(guān)注和重視植物的重要性。相信在不久的將來，我們的社會會更加注重環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)更多的環(huán)境意識。
結(jié)尾：通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，我不僅獲得了對植物保護(hù)的理解和體驗(yàn)，更鍛煉了自己的觀察力、耐心和責(zé)任感。我希望植物培養(yǎng)的活動能夠在更多的幼兒園得到推廣，讓更多的孩子有機(jī)會參與其中，從中受益。同時(shí)，我們每個(gè)人也應(yīng)該積極行動起來，保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命，讓地球變得更加美好。
幼兒園植物角心得體會篇三
第一段：引入幼兒園植物角觀察的重要性（總述）
在幼兒園中，學(xué)生們經(jīng)常會有機(jī)會參觀植物角，觀察和學(xué)習(xí)各種植物的生長過程。這是一個(gè)很有趣的活動，讓幼兒園的孩子們能夠親手接觸植物，學(xué)習(xí)植物的生活方式。通過觀察，孩子們能夠增加他們對于植物的理解，并培養(yǎng)他們對于自然界的熱愛。
第二段：心得體會之植物生長的奇妙與堅(jiān)韌
每天我們都會去觀察植物的生長情況，而其中最讓我們驚訝的是植物的堅(jiān)韌與奇妙。無論是嚴(yán)寒的冬天還是炎熱的夏天，植物總是能夠堅(jiān)持生存。我們看到了在寒冷的冬天，樹木的葉子都凋零了，只留下了光禿禿的樹干。然而，在春天的時(shí)候，它們又奇跡般地重新長出了新的葉子和花朵。植物的生命力讓我們感到非常驚奇和敬畏，也讓我們明白了生命的力量是如此的強(qiáng)大。
第三段：心得體會之植物與人的關(guān)系
通過植物角的觀察，我們也學(xué)到了植物與人類的關(guān)系。植物不僅能夠提供我們所需的食物和氧氣，還可以為我們的環(huán)境帶來美麗與清新。我們需要保護(hù)和愛護(hù)植物，因?yàn)樗鼈儗ξ覀兩畹闹匾圆豢商娲厥依锏闹参锝?jīng)常被我們精心照料，我們給它們澆水，給它們修剪，保持它們的健康生長。這讓我們明白了我們與植物之間的互動和相互依存關(guān)系。
第四段：心得體會之觀察培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致
通過每天的觀察植物，孩子們學(xué)到了耐心和細(xì)致。植物的生長過程需要時(shí)間和耐心等待，這對孩子們來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。他們學(xué)會了靜下心來聆聽植物的聲音，觀察植物的變化。在這個(gè)過程中，孩子們培養(yǎng)了耐心等待和細(xì)致觀察的能力，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的品質(zhì)。
第五段：心得體會之植物教會我們珍惜生命
通過觀察植物，孩子們明白了生命的寶貴和珍貴。他們看到了植物的生長，感受到了生命的力量。他們明白每一種植物都有自己的價(jià)值和意義，就像每個(gè)人一樣。植物告訴我們，生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。孩子們學(xué)到了對生命的尊重和珍惜，這將對他們的成長和未來起到積極的影響。
總結(jié)：
通過觀察植物角，孩子們學(xué)到了很多關(guān)于植物和生命的知識和價(jià)值觀念。他們明白植物的生長是奇妙而堅(jiān)韌的，植物與人類有著密切的關(guān)系，觀察也培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致。最重要的是，植物教會了孩子們珍惜生命和尊重一切生命的價(jià)值。幼兒園植物角觀察活動讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)和成長，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園植物角心得體會篇四
幼兒園培養(yǎng)植物是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動，旨在讓幼兒親身參與植物生長的過程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心，并讓他們學(xué)會關(guān)愛大自然。通過觀察植物的生長和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的好方法。
第二段：親身參與植物生長的收獲。
通過親身參與植物的生長過程，幼兒們可以親自體驗(yàn)到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂趣。他們從中學(xué)會了責(zé)任和耐心，因?yàn)橹参镄枰掷m(xù)的照料和關(guān)懷才能茁壯成長。同時(shí)，他們也學(xué)會了觀察植物的生長情況，并通過記錄和繪畫來展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經(jīng)歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。
第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。
植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄?。通過與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對我們生存的重要性。同時(shí)，幼兒還能夠?qū)W到一些基礎(chǔ)的生物知識，如植物的種類、生長周期和植物與環(huán)境的相互作用關(guān)系等等。這些知識不僅開拓了幼兒的視野，還為他們未來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務(wù)。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營養(yǎng)。通過這個(gè)過程，他們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些能力將在幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的意義。
通過培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗(yàn)到與大自然和諧相處的重要性。他們學(xué)會了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應(yīng)該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。通過植物的成長，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對生態(tài)保護(hù)的興趣。這將對他們的環(huán)保意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響。
總結(jié)：
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長過程，培養(yǎng)責(zé)任感和耐心，還能夠獲得知識、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)，學(xué)會與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動對幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的舉措。
幼兒園植物角心得體會篇五
第一段：引入植物角觀摩的背景和目的（100字）。
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰變簣@的植物角，讓我對幼兒園的教育模式有了新的認(rèn)識。幼兒園作為兒童發(fā)展的重要階段，注重培養(yǎng)孩子們對植物的興趣和認(rèn)知，加強(qiáng)他們的動手能力和生活經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩幼兒園的植物角，我深刻感受到了這種教育模式的獨(dú)特魅力。
第二段：植物角的布置與植物的選擇（200字）。
當(dāng)我踏入幼兒園的植物角時(shí)，我不禁為這里的布置和植物的選擇所驚嘆。植物角位于寬敞明亮的教室角落，墻壁上掛滿了色彩鮮艷的植物圖片和繪畫作品。而地上則擺放著各種各樣的盆栽，有大葉子的鐵樹，也有小巧玲瓏的文竹。幼兒園的老師告訴我，他們根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣，精心選擇了這些植物。通過這些活動，孩子們可以了解植物生長的過程，學(xué)習(xí)植物的名稱和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和好奇心。
第三段：孩子們的參與和收獲（300字）。
在植物角，我看到了許多孩子們在與植物互動的過程中興奮而快樂的表情。有的孩子細(xì)心地澆水并觀察每一棵植物的變化，有的孩子則在旁邊繪畫或是模仿植物的生長方式。這些活動幫助孩子們感受到了植物的生命力，讓他們懂得了照顧和關(guān)愛植物的重要性。同時(shí)，通過與植物的互動，孩子們還培養(yǎng)了分辨植物的基本能力，學(xué)習(xí)到了植物的生長規(guī)律和特點(diǎn)。這種親近自然的教育方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的動手能力和生活經(jīng)驗(yàn)，也開發(fā)了他們的智力和情感。
第四段：家長對植物角教育的認(rèn)可（300字）。
在參觀植物角的過程中，我也遇到了一些家長，他們對幼兒園植物角的教育模式表示了高度的認(rèn)可和贊賞。一位家長告訴我，她的孩子在進(jìn)入植物角之后，對植物的興趣大大增加了，還主動要求種植一些小盆栽在家里。另一個(gè)家長則強(qiáng)調(diào)，通過親手照料植物，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)愛之情，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和耐心。這些家長們都認(rèn)為，植物角的教育模式促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，讓他們在快樂成長的同時(shí)獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：個(gè)人對植物角教育的體會與建議（200字）。
通過參觀植物角，我深深感受到孩子們在自然環(huán)境中的學(xué)習(xí)和成長的重要性。我認(rèn)為，幼兒園植物角作為一種特色教育模式，不僅有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手實(shí)踐能力，還能讓他們在與植物互動的過程中感受到快樂與滿足。然而，我同時(shí)也意識到，每個(gè)幼兒園的植物角都需要根據(jù)具體情況和孩子們的需求來合理設(shè)計(jì)。此外，我建議幼兒園可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的互動和合作，共同關(guān)心孩子們的成長并分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出快樂、健康、有責(zé)任心的下一代。
以上便是我對幼兒園觀摩植物角所得到的一些體驗(yàn)和心得，經(jīng)過這次參觀，我更加肯定了幼兒園植物角的教育模式對幼兒健康成長的積極影響。希望這種教育模式能夠得到更好的推廣和發(fā)展，讓更多的孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中收獲成長的果實(shí)。
幼兒園植物角心得體會篇六
幼兒園開辟植物區(qū)，是給孩子們提供一個(gè)觀察自然的平臺，這對于培養(yǎng)孩子的態(tài)度和興趣是十分必要的，而在這個(gè)過程中，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該由此開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動。最近，本人參加了“幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)”，分享自己的心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在培訓(xùn)前，主辦方組織了預(yù)約參觀，這是為我們提供了對植物區(qū)的整體了解，以及接下來的培訓(xùn)工作的理論掌握。在預(yù)覽過程中，我發(fā)現(xiàn)植物區(qū)的設(shè)計(jì)十分人性化，每個(gè)植物都有所標(biāo)注，不僅方便教學(xué)和管理，還能讓孩子們更好地認(rèn)識和理解植物的屬性、葉片和花朵的形態(tài)等。
第三段：實(shí)踐操作。
有效的教師培訓(xùn)應(yīng)該是理論與實(shí)踐的結(jié)合，因此，在培訓(xùn)中，我們除了了解更多的植物知識，也進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，比如：種植土的配制、植物的定植等。通過實(shí)際操作，我們不僅加深了對植物知識的理解，而且還更加了解了植物的基本需求。
第四段：課程設(shè)計(jì)。
對于教師而言，合理的教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。在培訓(xùn)課程中，主辦方詳細(xì)介紹了一個(gè)成功的植物區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，通過了解每個(gè)季節(jié)植物的生長狀況和教育的目標(biāo)，來制定相應(yīng)的課程計(jì)劃，這樣可以幫助幼兒提高對植物的興趣和認(rèn)知水平，對于提高孩子們的自然學(xué)科課程也是有幫助的。
第五段：結(jié)語。
通過植物區(qū)培訓(xùn)，我深感教育的豐富性和復(fù)雜性，更深刻的意識到幼兒教育的重要性。我分享我的心得和體會，這個(gè)教育資源在每個(gè)幼兒園都應(yīng)該是必備，確保每個(gè)孩子的自然教育都得到充分的發(fā)展。
幼兒園植物角心得體會篇七
幼兒園是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段，而培養(yǎng)植物是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過親身參與植物生長的過程，孩子們能夠提高他們的觀察力和耐心，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任心和愛心。此外，通過與植物相處，孩子們能夠更好地了解自然界的變化和植物的生長過程，從而增加對自然的熱愛。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過程中，孩子們很快意識到他們對植物的生長和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。他們學(xué)會了觀察植物的體形、葉子的顏色和植物的葉片。同時(shí)，他們還了解到植物需要土壤和水分來孕育，以及陽光和空氣來生長。孩子們感嘆植物的生命力和頑強(qiáng)生存的能力，充滿了對大自然的敬畏。
通過培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)會了責(zé)任和關(guān)心他人。他們每天都要記得給植物澆水、整理土壤和保持植物的衛(wèi)生。從這個(gè)過程中，孩子們學(xué)到了如何照顧他人并體驗(yàn)他人對他人的關(guān)心。同時(shí)，觀察和了解植物的生長過程，也使他們對自然界的珍惜和保護(hù)產(chǎn)生了更深的理解。
幼兒園通常通過在教室里設(shè)置養(yǎng)植盆栽來培養(yǎng)植物。這種方式不僅讓孩子們更容易接觸到植物，而且還能在個(gè)人空間內(nèi)進(jìn)行照顧和觀察。通過培養(yǎng)植物的過程，幼兒園能夠培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐心，讓他們學(xué)會觀察和思考。此外，培養(yǎng)植物還能讓孩子們更好地了解自然界的變化和生命的奇跡。
通過幼兒園培養(yǎng)植物的活動，孩子們能夠在關(guān)心和照顧他人的過程中學(xué)會愛。他們通過自己的努力看到了植物生長的變化，增加了他們對自然界的熱愛和對生命的敬畏。同時(shí)，通過培養(yǎng)植物，幼兒園還能培養(yǎng)孩子們的觀察能力、耐心和思考能力。這些都是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)所必需的品質(zhì)。因此，幼兒園培養(yǎng)植物對孩子們的影響是積極而深遠(yuǎn)的。
幼兒園植物角心得體會篇八
段一：介紹植物角觀察的背景和目的（200字）。
幼兒園是孩子們的第一個(gè)學(xué)校，也是他們對外界的初步認(rèn)識之地。為了幫助孩子們更好地了解植物，激發(fā)他們對大自然的熱愛和好奇心，我們幼兒園特地設(shè)置了一個(gè)植物角。在這個(gè)角落里，孩子們可以近距離觀察各種植物，通過觸摸、聞味、聽聲，來感受植物的生長與變化。這次觀察活動的目的是讓孩子們在開心的氛圍中，主動探索、觀察、體驗(yàn)植物的奧秘。
段二：觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)（300字）。
當(dāng)孩子們第一次進(jìn)入植物角時(shí)，他們會被眼前的一片綠意所吸引。他們能看到不同形狀的葉子、五彩繽紛的花朵以及搖晃的竹子。孩子們開始拿起放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)小小的花瓣也有密密麻麻的細(xì)胞。他們還可以用放大鏡觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及成長中的根莖。除了視覺上的觀察，孩子們還可以觸摸到不同植物的質(zhì)地和溫度，并在老師的引導(dǎo)下一起聆聽植物有節(jié)奏的生長聲音。
段三：觀察對孩子們的影響和收獲（300字）。
觀察植物的過程讓孩子們感受到了植物的生命力與韌性。他們發(fā)現(xiàn)即使是一片落葉也有自己的色彩和紋理，即使是一個(gè)小小的芽也有著自己的節(jié)奏和堅(jiān)韌。觀察植物的體驗(yàn)讓孩子們不禁想到了自己的成長過程，他們明白了付出與收獲的關(guān)系。孩子們通過觀察植物的生長變化，學(xué)會了耐心和等待。他們明白了生活中充滿希望，只要努力付出就一定能夠收獲美好的未來。
段四：如何延伸觀察的體驗(yàn)（200字）。
為了讓孩子們更深入地了解植物，我們可以引導(dǎo)他們種植一盆屬于自己的小小植物。孩子們可以自己動手挖土、撒種子、澆水。通過親手參與植物的生長過程，他們能更深刻地感受到生命的誕生與成長。此外，教師還可以引導(dǎo)孩子們做植物卡片，記錄下每個(gè)植物的特點(diǎn)和變化，加強(qiáng)他們的觀察能力和記錄能力。通過這些延伸的活動，可以進(jìn)一步豐富孩子們對植物的認(rèn)知。
段五：個(gè)人感悟與反思（200字）。
在這次觀察植物的過程中，我深刻體會到了植物和我們一樣也有自己的生命力。每個(gè)植物都有它生長的時(shí)鐘，有著自己的方式與節(jié)奏。我們只有用心去觀察和學(xué)習(xí)，才能更好地理解和欣賞植物的美。因此，植物角的設(shè)立和觀察植物的活動對于幼兒的成長具有重要意義。通過這樣的活動，我們希望能夠引導(dǎo)孩子們熱愛大自然、珍惜生命，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。
總結(jié)：通過植物角的觀察活動，幼兒們得以近距離接觸自然界的奧秘，通過各種感官的參與，獲得了對植物生長過程的深刻認(rèn)知和體驗(yàn)。通過實(shí)際參與種植和記錄，孩子們的思維和動手能力都得到了鍛煉和提升。這次活動不僅構(gòu)建了豐富多彩的學(xué)習(xí)場景，也為幼兒們未來對大自然的探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過這次活動，幼兒園還希望能夠培養(yǎng)孩子們的生態(tài)意識，讓他們從小就懂得珍惜和保護(hù)我們的地球。
幼兒園植物角心得體會篇九
在幼兒園中，植物區(qū)是孩子們了解自然、探究科學(xué)的重要場所。最近，我參加了一次幼兒園植物區(qū)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了植物區(qū)的重要性和經(jīng)營管理方面的注意點(diǎn)。本文將分五段，介紹我的培訓(xùn)心得與體會。
一、認(rèn)識植物的重要性。
在幼兒園植物區(qū)，讓孩子們參與種植、觀察、養(yǎng)護(hù)，不僅讓孩子們了解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長規(guī)律，增加對自然的認(rèn)識，同時(shí)也培養(yǎng)其探究、好奇、自主學(xué)習(xí)的能力。而孩子們種植植物的過程，也可以讓他們懂得責(zé)任和耐心，并學(xué)會關(guān)愛生命，形成健康向上的價(jià)值觀。
二、經(jīng)營和管理方面的注意點(diǎn)。
在植物區(qū)的經(jīng)營和管理中，需要考慮到植物的選擇和布局、光照和澆水的控制、病蟲害的預(yù)防與治療等方面。除了這些基本的注意點(diǎn)，幼兒園還應(yīng)該更加注重安全和衛(wèi)生，保障幼兒的健康成長。因此，教師應(yīng)該制訂完善的管理制度，進(jìn)行日常巡查和維護(hù)，并指導(dǎo)幼兒關(guān)注衛(wèi)生和安全。
植物區(qū)不僅僅是一塊空地和植物，而是一個(gè)教育的平臺。在植物區(qū)中，教育者可以引導(dǎo)孩子們了解自然、感受生命、探究科學(xué)，培養(yǎng)他們的好奇心、興趣和創(chuàng)造力。對于孩子的成長來說，植物區(qū)不僅是生活、學(xué)習(xí)的一部分，也是培養(yǎng)孩子健全發(fā)展的一個(gè)重要方式。
四、如何打造富有教育意義的植物區(qū)。
要營造富有教育意義的植物區(qū)，需要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的興趣，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，引入多種有利于孩子發(fā)展的活動，如接觸自然、進(jìn)行繪畫、制作小工藝品、講故事等。同時(shí)，需要加強(qiáng)與家長的溝通和合作，將家庭和幼兒園的教育資源融合起來，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
五、結(jié)語。
參加植物區(qū)培訓(xùn)讓我意識到，植物區(qū)是幼兒園不可或缺的一部分。教師應(yīng)多方考慮擺放植物與孩子們的互動方式，營造富有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，并注重安全和衛(wèi)生，提供完善的管理制度和培訓(xùn)機(jī)會。這樣幼兒園的植物區(qū)才能更加有效地促進(jìn)孩子的身心健康，為孩子們的成長提供更豐富的資源和條件。
幼兒園植物角心得體會篇十
植物是大自然的禮物，它們不僅美麗，還能給我們帶來氧氣和食物。在幼兒園的學(xué)習(xí)中，我有幸接觸到了各種各樣的植物，學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于植物的知識，感受到了它們給我們帶來的喜悅和教育。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園學(xué)習(xí)植物的心得體會。
第一段：探索奇妙的植物世界
在幼兒園的每一堂植物科學(xué)課上，我們都會跟著老師一起到植物園或者花壇參觀各種各樣的植物。我喜歡看大樹，喜歡它們挺拔的身姿和綠油油的葉子。我還喜歡花朵，百合、玫瑰、茉莉……每一朵都讓我心生歡喜。通過觀察和親身體驗(yàn)，我了解到植物是如何成長和繁衍的。每一棵小草都是種子長大的，那是多么不可思議的過程??！
第二段：繪畫中的樂趣
在幼兒園的美術(shù)時(shí)間，我們經(jīng)常會把精力投入到畫植物上。我們會用彩筆、油畫棒和水彩筆來表達(dá)我們對植物的感受。我喜歡用綠色和黃色來畫樹木和花朵，因?yàn)樗鼈兡茏屛腋惺艿酱笞匀坏臍庀?。畫畫的時(shí)候，我總是興奮不已，忘記了時(shí)間的流逝。我覺得畫出來的樹和花都躍然紙上，仿佛真的在向我微笑。畫畫使我更加喜歡植物，我也更加珍惜和愛護(hù)身邊的每一棵樹木和每一朵花朵。
第三段：一次令人難忘的種植實(shí)驗(yàn)
記得有一次，老師帶我們挖了小坑，然后給我們每個(gè)人一顆種子，要我們自己種植并照料它們。我充滿了好奇和期待。我仔細(xì)地放置了種子，然后給它澆水、曬太陽，有時(shí)候還會給它講故事。經(jīng)過一段時(shí)間，我竟然看到了一小綠芽從地下探出頭來！那一刻，我感到無比的激動和快樂。我覺得我就是綠芽的媽媽，因?yàn)槭俏医o它提供了溫暖的家和充足的養(yǎng)分。這次種植實(shí)驗(yàn)給了我深刻的體驗(yàn)，讓我明白了植物是如何成長的，也讓我更加關(guān)心和熱愛植物。
第四段：植物教會我耐心和堅(jiān)持
植物是需要耐心和堅(jiān)持的。有時(shí)候我會覺得很不耐煩，覺得種子長出芽的速度太慢了?？墒俏衣孛靼琢?，只有耐心等待和不斷照顧，才能看到植物的成長。這讓我明白了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)我在學(xué)習(xí)或者做事時(shí)，遇到困難時(shí)，我會想起植物，它們的成長需要時(shí)間和努力，我們也是一樣。只有不斷地堅(jiān)持和努力，才能取得好的成績。
第五段：感恩大自然和植物的饋贈
通過在幼兒園學(xué)習(xí)植物，我深深地感受到了大自然和植物給予我們的饋贈。沒有植物，就沒有豐富多樣的食物和美麗的花朵。在我們呼吸的空氣中，含有植物釋放的氧氣。植物還為我們提供了陰涼和休息的場所。我們應(yīng)該對植物心存感激，并且積極地保護(hù)和愛護(hù)它們，讓它們的生活環(huán)境更加美好。
總結(jié)：
通過在幼兒園學(xué)習(xí)植物，我學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識，也培養(yǎng)了對植物的熱愛和關(guān)心。植物教會了我耐心和堅(jiān)持，讓我成長為一個(gè)更加有毅力的人。我感恩植物給予我們的一切，愿意為保護(hù)和愛護(hù)它們貢獻(xiàn)我的力量。植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們在我們的成長中扮演著重要的角色。
幼兒園植物角心得體會篇十一
1、通過活動激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、知道生活中植物的不同作用，有的可以做佐料，有的可以治病，有的可以飲用。
3、能說出植物的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
通過充分感知能夠自己說出植物的用途，從而激發(fā)幼兒民族自豪感。
活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是身在湖北武漢，見過茶葉。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：金銀花、菊花、花紅葉、玫瑰、甘草、胖大海、鹵料、鵪鶉蛋等。鹵料鹵的鵪鶉蛋若干。白水煮鵪鶉蛋若干。李時(shí)珍介紹ppt或者視頻資料。
活動過程。
一、設(shè)置情景導(dǎo)入活動。
師：小朋友們早上好，今天孫老師請你們到我家去做客，老師還給你們準(zhǔn)備了好吃的哦！我們先聞一聞，再嘗一嘗。先吃白水煮的，再吃鹵的。（從鍋里面一個(gè)一個(gè)撈出來給孩子，教室座位分兩部分，桌子放在另一邊，品嘗時(shí)讓孩子回到桌子上，桌子上要準(zhǔn)備抹布擦手用）。
師：吃完的小朋友們請到客廳來，你們第一次吃的和第二次吃的蛋有什么不一樣嗎？
幼：先吃的沒有味道，后吃的很好吃等等。師追問，你們吃出了什么味道？
師：為什么兩種鵪鶉蛋吃起來味道不一樣呢？是什么讓我們吃的蛋變得這么美味？
幼：鍋里面有東西。
幼：自由討論。
師：幼兒自由討論過后打開鹵料包揭曉謎底。
師：你們剛才吃出來的味道都是這個(gè)料包里面的。介紹材料，準(zhǔn)備一份干的讓幼兒觀察。
師：我們這個(gè)料包里面的香葉、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢？
幼：都是樹上的等等。
師總結(jié)：這都是我們智慧的祖先發(fā)現(xiàn)的植物調(diào)料，古時(shí)候沒有味精雞精這些調(diào)料，古人就是靠這些植物調(diào)料讓我們的食物變得美味的。
師：我們中國古代的祖先好智慧，這些寶貴的`經(jīng)驗(yàn)讓我們品嘗到了美食，我們一定還要用更多植物調(diào)料研制出來更多美食我們真是有口福了。
二、尋醫(yī)問藥。
師：植物這么神奇，可以把食物變得很美味，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，孫老師帶你們?nèi)チ硗庖粋€(gè)地方去了解更多植物的作用。（換上醫(yī)生的衣服）。
病人：咳嗽上場，扮演病人。孫醫(yī)生，我的嗓子特別的不舒服麻煩你給我看一看。（提前把胖大海泡好）。
師：望、聞、問、切，開藥。
病人：你這都是什么呀？這些花花草草能治病嗎？
師：把胖大海放入玻璃杯中，用水沖服。請病人喝下。
病人：恩，我感覺舒服多了，植物果然能治病。
師：小朋友們剛才孫醫(yī)生給病人開的藥名字叫做胖大海，你們看把他用開水泡開以后就會變得胖胖的，所以叫胖大海。用它泡水喝可以治療咽喉腫痛。藥是不可以亂吃的，只有生病了才可以吃藥，孫醫(yī)生這里還準(zhǔn)備有一些植物中草藥，我準(zhǔn)備的這些植物中草藥是小朋友都可以吃的，沒有生病也可以吃，你們可以聞一聞，嘗一嘗。把甘草給幼兒品嘗。
幼：可以吃嗎？有沒有毒?。?BR> 幼：是甜的。介紹甘草的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）。
師：老師帶過來的這些都是你們可品嘗的植物草藥，要是在外面要是不可以亂吃的哦！有些植物草藥確實(shí)是有毒，而且有人就是這樣中毒而死的，這個(gè)人就叫做李時(shí)珍，是我們湖北人，今天我們能用這些植物植物草藥治病就是他的功勞。現(xiàn)在你們吃的這個(gè)植物草藥叫做甘草，它的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）。
師：播放ppt介紹李時(shí)珍和《本草綱目》告訴幼兒李時(shí)珍是我們湖北蘄春的。
小結(jié)：李時(shí)珍是我國明代的醫(yī)藥學(xué)家，生于我們今天的湖北，古時(shí)候，人們生病了沒有我們今天吃的圓圓的藥片，也沒有針打，那古時(shí)候的人生病了怎么辦呢？他們就靠這些可以治病的植物幫助他們治病。但是要知道那種植物可以治病，那種植物不能治病，就必須親子嘗試，李時(shí)珍走遍中國各個(gè)角落，以身試藥。最后為我們留下了《本草綱目》，這本書就是記載了那些植物可以治病。而且用植物也就是我們所說的中藥是我們中國才有的。我們的祖先真是太偉大了！
三、品嘗花茶結(jié)束活動（播放音樂，品嘗花茶）。
師：孫醫(yī)生還未小朋友們準(zhǔn)備了一些茶水，你們想不想嘗一嘗。（用玫瑰、菊花、花紅、泡茶里面放一點(diǎn)糖）別忘了還要給客人老師分享哦！
幼：依次拿杯子坐在家里品嘗。
師：你們看一看老師給你們準(zhǔn)備的茶水是用什么做成的呀？
幼：菊花、玫瑰花、葉子。
師：這些都屬于什么呢？
幼：花？
師：葉子不屬于花?。孔屑?xì)想一想。
師：你們真是太聰明了。這些都是植物。
活動總結(jié)。
本次活動導(dǎo)入的部分能夠吸引孩子的注意力，如果在情景設(shè)置時(shí)能夠給孩子一個(gè)特定的情境，比如：到我家來做客，請他們吃東西會更好。在總結(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)該把準(zhǔn)備好的植物鹵料給孩子們觀察，但是沒有出示，導(dǎo)致總結(jié)效果不太理想，在過程當(dāng)中我的引導(dǎo)語還需要再進(jìn)一步提煉，需要精簡準(zhǔn)確。還有很多細(xì)節(jié)上的問題需要進(jìn)一步改進(jìn)。如：在孩子們剝雞蛋是應(yīng)該想到蛋殼怎么辦？孩子的手臟了怎么辦？這些問題應(yīng)該提前預(yù)先想好。做出相應(yīng)的方案。整個(gè)活動流程我沒有把目標(biāo)牢記于心，沒有突出重點(diǎn)，重點(diǎn)就是要突出第二個(gè)尋醫(yī)問藥的環(huán)節(jié)，但是在第二個(gè)尋醫(yī)問藥環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)老師的情景表演過于隨意，導(dǎo)致幼兒沒有進(jìn)入情境。在這個(gè)活動之前我就應(yīng)該了解中醫(yī)師是如何給病人看病的。這樣呈現(xiàn)給孩子的也是很專業(yè)的，孩子也會得到不一樣的體驗(yàn)。在給孩子們品嘗甘草的環(huán)節(jié)時(shí)，有的孩子嘗出來的味道是苦的，有的孩子嘗出來的味道是甜的，這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，這個(gè)干草的味道就是先苦后甜的。
因?yàn)槠穱L的是中草藥，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中應(yīng)該適時(shí)對孩子有一些安全教育。藥不能隨便吃，生病才需要吃藥。老師帶過來是小朋友都是小朋友能吃的，是安全的，外面的可不能亂吃哦！增強(qiáng)孩子的安全意識。最后一個(gè)環(huán)節(jié)請孩子喝茶時(shí)，應(yīng)該讓孩子坐在桌子上慢慢的品嘗，讓孩子自己說出是用什么泡的，而不是老師直接告訴孩子。如果有幾種不同的茶供幼兒品嘗后再由幼兒總結(jié)得出結(jié)論。整節(jié)課程的目標(biāo)就達(dá)到了。
在整個(gè)過程當(dāng)中，我對孩子的回答給與肯定和表揚(yáng)太少，導(dǎo)致課堂氣氛非常平淡、不活躍，應(yīng)該多給他們贊美和鼓勵(lì)。最后我想說的是，上課是為了孩子們能從我們的課堂中學(xué)到自己不知道不了解的人或者事，發(fā)展孩子的各種能力，我們應(yīng)該認(rèn)真對待，幼兒為本這句話始終要牢記在心。
幼兒園植物角心得體會篇十二
一、活動目標(biāo)。
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
二、活動準(zhǔn)備。
1、課件—植物的過冬準(zhǔn)備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
三、活動過程。
（一）談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）。
你感到氣候有什么變化嗎？
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
（1）觀察大樹。
請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）。
（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？
（3）觀察小草。
4、教師：請小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
（三）組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？
（四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）。
2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）。
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）。
幼兒園植物角心得體會篇十三
一、活動目標(biāo)。
1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。
2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。
二、活動準(zhǔn)備。
1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動過程。
（一）讓幼兒說說植物是怎么來的？請把自己的想法說出來。
（二）幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？
（三）幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無根和有根實(shí)驗(yàn)。請幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒有死，了解根的作用。
（四）幼兒做種植實(shí)驗(yàn)：了解植物的生長過程。
（五）孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
（六）請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。
四、活動延伸。
鼓勵(lì)用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
幼兒園植物角心得體會篇十四
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程。
1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
（1）欣賞齊白石的一組小雞圖。
師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？
（2）欣賞《鴨趣》。
師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？
（3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫法。
師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢）。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、。
（l）幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
（2）欣賞、。
幼兒園植物角心得體會篇十五
1：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫生，把握畫面的結(jié)構(gòu)和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。
3：增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4：引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
——激趣導(dǎo)入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國，去走一走，看一看吧~！
——觀看圖片、初步感知。
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受??？
——充分給幼兒表述的機(jī)會。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認(rèn)識它們？——幼兒：“想”。
注意：在授課的過程中，要進(jìn)行簡要的`，對植物的畫面結(jié)構(gòu)和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對所見的，進(jìn)行表述。
——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。
——孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準(zhǔn)備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時(shí)候，也就是寫生，還怎么做：（1）盡量畫大，注意畫出植物的細(xì)節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺?！處熝不刂笇?dǎo)，孩子們開始寫生作畫?！偨Y(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。
我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
（這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結(jié)與評述。）。
首先本節(jié)課，我用一個(gè)開場白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開始，并進(jìn)行了~圖片與實(shí)物的觀察與敘述。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我就在想一個(gè)問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時(shí)候講究是結(jié)果而不是過程。
單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是滿意的，但是，從教案與實(shí)際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導(dǎo)去把實(shí)物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫生課中，我會認(rèn)真引導(dǎo)，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時(shí)候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。
小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350000個(gè)物種。
幼兒園植物角心得體會篇十六
認(rèn)知目標(biāo)，讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)，幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。
通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的'地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。
幼兒園植物角心得體會篇十七
1、通過奇特的植物葉片，初步認(rèn)識貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實(shí)物及植株圖片若干。
采取猜謎語、講故事，展示實(shí)物、師問幼答的教學(xué)方式。
一、銀杏。
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發(fā)給每個(gè)幼兒，近距離觀察它的獨(dú)特形狀）對！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語，小朋友一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。
下，“白秀才”終于長成世界上最大的銀杏樹。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）。
3、擴(kuò)展知識（師問幼答，引導(dǎo)看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個(gè)叔叔阿姨手牽手才能圍一圈）它的個(gè)兒有多高？（50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個(gè)小朋友的歲數(shù)加起來還大）銀杏樹不僅長得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見到銀杏樹，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！
4、鞏固認(rèn)識：再看看我們手里的小樹葉，它的模樣像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過葉片的外形特征認(rèn)識銀杏）。
二、跳舞草。
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時(shí)候，三都有個(gè)美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強(qiáng)行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長出一株漂亮的小草，每當(dāng)有人唱歌時(shí)，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當(dāng)?shù)乩习傩照f，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個(gè)非常好聽的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽到美妙的歌聲時(shí)，它的小葉便會雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）。
4、師問幼答，讓幼兒通過葉片的功能特征認(rèn)識跳舞草。
三、鵝掌楸。
1、小馬褂，樹上長，沒袖子，真涼爽。
2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬年前，地球經(jīng)歷冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。（展示圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國人稱“中國郁金香樹”。樹有20多層樓高（60米）、三個(gè)大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹種，抗二氧化硫（如火山爆發(fā)時(shí)噴出的氣體，煤炭燃燒時(shí)冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實(shí)物，師問幼答，通過葉片的外形特征認(rèn)識鵝掌楸）。
四、豬籠草。
1、這種草，有點(diǎn)兇，嘴巴饞，愛吃蟲。
2、豬豬俠是個(gè)聰明愛搞怪的小豬豬。它在菜園里種了許多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個(gè)不停?？粗职子帜鄣拇罅_卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動，干了好一會兒才停下來，躺在石頭上休息，不知不覺睡著了。突然，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！
“天哪！我的大羅卜呢，我的`小花呢，什么也沒有啦！？？？？”只見光突突的菜地上，留下超人強(qiáng)的大腳?。渫?！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上?！敖^不能饒了他！”豬豬俠要報(bào)復(fù)超人強(qiáng)，要給他點(diǎn)厲害嘗嘗！
第二天早晨，豬豬俠喊著“超級拼裝！”拼出個(gè)神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過一會兒，超人強(qiáng)得意地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過來了。這香甜味太誘人啦！超人強(qiáng)吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進(jìn)籠子里！
誰知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進(jìn)不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水?！皳渫?！撲通！”超人強(qiáng)掙扎了一整天，硬是沒爬出上來，直到超人強(qiáng)服輸認(rèn)了錯(cuò)，豬豬俠才把他放了出來。
3、豬籠草是一種食肉性植物，生長在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（展示圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲，全靠它奇特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長了個(gè)“奶瓶”，瓶口有個(gè)蓋，能開也能關(guān)，瓶里還有半瓶水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲或小動物聞到香味就會爬過去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時(shí)候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。
4、師問幼答，通過變態(tài)葉的功能特征認(rèn)識豬籠草。
五、總結(jié)。
今天，我們一共認(rèn)識了幾種植物？為什么說它們是神奇的植物？（師問幼答，讓幼兒通過葉片各自的特征，初步認(rèn)識銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）。
家庭作業(yè)：讓幼兒按照樹葉的模樣，親自動手畫一畫（或讓幼兒做手工，將樹葉粘貼在紙片上）。
幼兒園植物角心得體會篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。
過程與方法：
能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
體會到對有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。
意識到植物之間也有許多的相同和不同之處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師在校園內(nèi)選擇一個(gè)觀察地點(diǎn)，供學(xué)生觀察。2、觀察記錄紙。
教學(xué)活動建議：本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對生命世界的重要組成部分展開研究。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進(jìn)行。通過對植物由整體到局部的觀察，獲取有關(guān)植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關(guān)系等方面的知識。教學(xué)活動從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，利用“說說認(rèn)識的校園里的植物”的活動，讓學(xué)生的思維聚焦在“植物”上，同時(shí)也為認(rèn)識植物的多樣性尋找一個(gè)“增長點(diǎn)”。本課的主體活動是對植物進(jìn)行觀察。在觀察的基礎(chǔ)上概括出植物有哪些共同特征。
教學(xué)過程：
一、從整體認(rèn)識植物。
1、了解學(xué)生事先觀察到的校園植物：說說你認(rèn)識的校園里的植物有哪些。（可說名稱，也可描述外形。）。
師生交流。
2、指導(dǎo)如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。出示表格，講解要求。
我認(rèn)識的校園。
里的植物名稱生長環(huán)境生長特點(diǎn)。
（可以寫也可以畫）高矮排隊(duì)。
（按由矮到高順序排出）。
3、學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
4、匯報(bào)交流。
5、小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。
二、從局部認(rèn)識植物。
1、提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。
2、講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同？
3、講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。
4、講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。
5、師生觀察后交流。
6、提出問題，進(jìn)行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)？
（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大，都要呼吸……）。
三、認(rèn)識植物多樣性，給植物分類。
1、看教科書第17頁，提問：你認(rèn)識這些植物嗎？還認(rèn)識哪些植物？
2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。
參考資料：
植物是能進(jìn)行光合作用，將無機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，獨(dú)立生活的一類自養(yǎng)型生物。
植物有明顯的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，其細(xì)胞壁由葡萄糖聚合物纖維素構(gòu)成。
植物通常是不運(yùn)動的，因?yàn)樗鼈儾恍枰獙ふ沂澄?。然而也正因?yàn)橹参锊粫邉?，所以植物中的很大一部分會無可奈何的成為動物口中的美味佳肴。不僅草食動物以來植物所提供的蛋白質(zhì)和能量，而且肉食動物也間接地依賴植物所提供的能量?？梢哉f，植物在自然界中的作用至關(guān)重要，沒有植物，生物幾乎就無從談起，因?yàn)橹参锊粫邉樱运鼈兊淖兓c周圍的環(huán)境密切相關(guān)，生命周期也與四季同步，植物以結(jié)子、落葉等方式來抵擋冬天或干旱的季節(jié)。它們還有許多獨(dú)特的生存本領(lǐng)。比如，植物具有分生組織，細(xì)胞還具有全能性，使得它們有很強(qiáng)的再生能力，任何一個(gè)單一的植物細(xì)胞組織會成長一個(gè)具有各種細(xì)胞類型的新的植株，這是動物所不能比的。
幼兒園植物角心得體會篇十九
樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的`生活場所。所以我們要好好珍惜樹木。今天美術(shù)課就來學(xué)習(xí)一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫呦。
繪畫意圖：
激發(fā)了幼兒熱愛大自然，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)綠色生命的情感。
繪畫植物簡介：
樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
小朋友是不是非常簡單！
你們學(xué)會了嗎？
網(wǎng)站溫馨提示：
用最簡單的線條畫出大樹的外形特征，要畫得簡而像。刪掉細(xì)節(jié)，突出主要特征，把復(fù)雜的形象簡單。
幼兒園植物角心得體會篇二十
一、設(shè)計(jì)意圖。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的'注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；
三、活動過程。
課程一：我的植物朋友。
（一）目標(biāo)。
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。
（二）準(zhǔn)備。
一些花草樹木的圖片。
（三）過程。
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項(xiàng)任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。
2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。
3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細(xì)、高矮等。
課程二：常綠樹和落葉樹。
（一）目標(biāo)。
1、能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處。
2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）準(zhǔn)備。
一些常綠樹和落葉樹的葉子。
（三）過程。
1、再次觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；
2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；
3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？
4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。
幼兒園植物角心得體會篇二十一
活動目標(biāo)：
1、知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。
2、了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜植物的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激發(fā)了幼兒對植物的好奇心和探究欲望。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。（四人一組）。
3、實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標(biāo)本。（黑土、黃土、白土、紅土）。
6、一袋泥土。
活動過程：
一、植物為什么會干枯。
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯）。
2、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）。
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）。
4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結(jié)：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。
6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程?！?BR> 三、土是什么顏色的。
1、幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途。
1、出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的'。
2、小結(jié)：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動與“土”交朋友。
讓幼兒自由玩土。
活動反思：
活動中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。
本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒又杏變簜儙е鴨栴}去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
幼兒園植物角心得體會篇二十二
活動目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動過程導(dǎo)入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。
我會照顧植物。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
2、按順序有重點(diǎn)地講述圖片內(nèi)容。
3、用圖形記錄的方式表現(xiàn)植物的`變化。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、觀察法導(dǎo)入：
2、討論法：
與幼兒討論：種植一盆植物，需要有哪些東西?又應(yīng)該如何照顧它呢?
3、觀察法：
看掛圖《我會照顧植物》中有哪些好方法。
告訴幼兒，我們都喜歡聽好聽的話和歌曲，植物也一樣。如果每天和植物聊聊天，唱唱歌給它們聽，它們就會長的特別健康、漂亮!
4、實(shí)踐法：
提給幼兒一部分盆子和豆子的發(fā)芽種子，讓幼兒自己進(jìn)行照顧，并觀察其生長過程且記錄。
鼓勵(lì)幼兒每天去和自己種的植物說說話、唱唱歌。
5、小結(jié)結(jié)束：
結(jié)束。