通過寫心得體會我們可以不斷提升自己的思考能力和表達能力。要注重觀察和思考，將思維的跳躍和靈感轉(zhuǎn)化為文字表達。我們精心準備了一些心得體會的范文，希望能夠為大家提供一些寫作的參考。
教授課心得體會篇一
現(xiàn)代教育理念強調(diào)學(xué)以致用、注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，教授授課是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我深切意識到自身在教學(xué)過程中的一些心得體會，通過這篇文章，我將分享幾個方面的經(jīng)驗。
首先，作為一名教師，我認為了解學(xué)生的需求和興趣是教授授課的基礎(chǔ)。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們在學(xué)習(xí)上有不同的需求和興趣。因此，我在制定課程計劃和教學(xué)方法時，努力了解學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)目標，以便給予他們最大的幫助。例如，我注意到某些學(xué)生對課程內(nèi)容的實際應(yīng)用非常感興趣，我便增加了一些案例分析和項目實踐的環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動手能力。
其次，教授授課需要善于運用交互式教學(xué)的方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是信息的主要提供者，而學(xué)生則是被動接受者。然而，這種方式限制了學(xué)生的參與和思考能力。因此，我積極采用了一些交互式教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決和討論等，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更深入地理解和掌握知識，同時也能提高他們的合作和溝通能力。
第三，教授授課需要靈活運用多種教學(xué)資源。隨著科技的不斷發(fā)展，教育資源的多樣性和豐富性不斷增加。作為一名教師，我們應(yīng)該善于利用這些教學(xué)資源來增加教學(xué)的靈活性和多樣性。例如，我經(jīng)常使用多媒體課件、教學(xué)視頻和網(wǎng)上資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動有趣。另外，我還鼓勵學(xué)生使用電子書籍和學(xué)習(xí)平臺來進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息獲取和處理能力。
此外，教授授課還需要重視評估與反饋。評估是教學(xué)質(zhì)量的重要衡量標準，通過評估和反饋，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。因此，我經(jīng)常采用不同形式的評估方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，例如課堂測驗、作業(yè)和小組項目等。同時，我還注重給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，鼓勵他們總結(jié)經(jīng)驗和改進學(xué)習(xí)方法。通過評估與反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不斷自我調(diào)整和改進的同時，也提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，作為一名教師，我相信教授授課應(yīng)該是一種持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進步。教育是一個動態(tài)發(fā)展的領(lǐng)域，隨著社會的變遷和科技的進步，教學(xué)方法也需要不斷更新。因此，我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，了解最新的教學(xué)理念和方法。同時，我也與其他教師進行交流，分享經(jīng)驗和心得。通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我相信我能夠更好地教授授課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總而言之，教授授課是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過了解學(xué)生的需求和興趣、運用交互式教學(xué)方法、靈活運用多種教學(xué)資源、重視評估與反饋和持續(xù)學(xué)習(xí)與進步，我相信我能夠提供更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
教授課心得體會篇二
第一段：引言（科學(xué)的魅力）
作為一名物理教授，多年來，我一直將科學(xué)的魅力傳授給學(xué)生。物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，為人們解釋了自然界中的規(guī)律和現(xiàn)象，它能夠讓人們更加理解世界的本質(zhì)。在教授物理課程的過程中，我不僅傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。下面我將分享我在教授物理課程時得到的一些心得體會。
第二段：生動的例子和實驗
在授課過程中，為了吸引學(xué)生的興趣，我經(jīng)常使用生動的例子和實驗來展示物理原理。例如，在講解光的折射定律時，我會使用一個水杯和一支鉛筆，向?qū)W生演示光線在不同介質(zhì)中的折射現(xiàn)象。這種生動的示范使學(xué)生能夠直觀地理解物理原理，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們更容易掌握關(guān)鍵概念，同時也更容易記住所學(xué)的知識。
第三段：啟發(fā)學(xué)生思考
除了傳授知識，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在講解物理原理的過程中，我常常提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解牛頓第三定律時，我會問學(xué)生為什么坐在滑雪板上的人會向后移動，而滑雪板卻向前滑動。這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，并幫助他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到真實生活中的情境中。
第四段：鼓勵合作學(xué)習(xí)
物理學(xué)是一門需要實踐的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。通過小組討論和合作實驗，學(xué)生們可以相互交流和分享彼此的想法。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更深入地理解物理學(xué)的概念，并在解決問題的過程中培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
第五段：個性化教學(xué)和關(guān)懷
最后，我認為個性化教學(xué)和關(guān)懷是成功教授物理課程的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風格和興趣愛好，而我會根據(jù)他們的需求和差異提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和進步。我相信通過個性化的關(guān)懷，學(xué)生們能夠更好地投入學(xué)習(xí)，并取得更好的成績。
結(jié)尾：
物理學(xué)是一門廣闊而深奧的學(xué)科，教授物理課程需要教師在知識傳遞中充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和興趣。通過使用生動的例子和實驗、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵合作學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)以及關(guān)懷學(xué)生，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，并幫助他們理解世界的本質(zhì)。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，將會培養(yǎng)出更多對科學(xué)充滿熱情的學(xué)生，并為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
教授課心得體會篇三
作為一名學(xué)生，我有幸能夠聽到漆志忠教授的課程。他是我們學(xué)校的著名教授，專業(yè)知識豐富，教學(xué)經(jīng)驗豐富，廣受學(xué)生的喜愛和尊敬。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識，也收獲了豐富的體驗和感受。
第二段：教學(xué)方法詳述
漆志忠教授的教學(xué)方法堪稱獨特。他善于將抽象的概念與實際案例相結(jié)合，通過豐富的例子幫助我們理解并記憶知識點。他還利用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、視頻等多種形式，將課堂變得生動有趣。此外，教授還經(jīng)常組織小組討論，讓我們積極參與課堂，通過與同學(xué)們的互動，深入探討問題，加深對知識的理解。
第三段：知識點精彩分析
漆志忠教授對于每一個知識點都講解得非常細致，清晰明了。他將復(fù)雜的概念進行剖析，并通過生動的形象語言和逗趣的比喻，將其講解得深入淺出。我特別印象深刻的是，在講解某個重要的概念時，他用生活中的實例給我們做了一個形象的比喻，讓我們一下子就理解了這個概念的核心和應(yīng)用。
第四段：思維拓展與實踐
在課程學(xué)習(xí)的過程中，漆志忠教授鼓勵我們積極提問，并不僅僅回答問題，更是引導(dǎo)我們思考問題的背后邏輯。他經(jīng)常給我們提供一些挑戰(zhàn)性的問題，并組織團隊合作解決，讓我們思維得到了進一步拓展。此外，教授還組織考察和實踐活動，讓我們把理論知識應(yīng)用到實際中，通過行動感受學(xué)科的魅力，培養(yǎng)我們的實踐能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過聽漆志忠教授的課，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和知識的力量。他的教學(xué)方法讓我更好地理解了知識點，并讓我學(xué)會將知識運用到實際中去。除此之外，漆志忠教授還教會了我如何思考、如何提問、如何解決問題，這將成為我人生中寶貴的財富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加積極主動，勇于探索，因為在漆志忠教授的課堂上，我找到了前進的動力和信心。
通過聽漆志忠教授的課程，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和知識的力量。他的教學(xué)方法獨特，生動有趣，讓我對知識點有了更深的理解。 漆志忠教授的課程不僅僅是知識的灌輸，更是思維的拓展和實踐的培養(yǎng)。通過他的引導(dǎo)和激勵，我學(xué)會了提問、思考和解決問題的能力，這對我的未來學(xué)習(xí)和人生發(fā)展都具有重要意義。相信通過積極主動和不斷探索，我能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
教授課心得體會篇四
在我校開設(shè)的《計算機科學(xué)與技術(shù)》專業(yè)中，漆志忠教授被譽為一位極富才華且備受敬佩的知名教授。為了更好地了解和學(xué)習(xí)他的課程，我報名參加了他所教授的《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程，并在這門課程中有了許多深刻的體會和收獲。
第二段：教授的深厚知識儲備
漆志忠教授作為計算機網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的專家，他在這一領(lǐng)域擁有深厚的知識儲備。在他的課程中，每一節(jié)課都仔細講解不同的計算機網(wǎng)絡(luò)理論和技術(shù)。他講授的內(nèi)容無論是廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、還是無線網(wǎng)絡(luò)，都將我們引入到一個全新的世界，使我們在理論與實踐中能夠更好地理解計算機網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)和工作原理。
第三段：生動有趣的授課方式
漆志忠教授采用了一系列生動有趣的授課方式，使課堂變得更加生動活潑。他經(jīng)常使用案例分析、實例解說和互動討論的方式，拓寬了我們的思維視野。他不僅僅講授理論知識，還會結(jié)合實際案例和最新的技術(shù)動態(tài)，使我們更好地了解計算機網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用和發(fā)展趨勢。這樣的課堂氛圍讓我們更加投入學(xué)習(xí)，也更好地理解知識點。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力
漆志忠教授注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。他鼓勵我們積極參與課堂互動，提出自己的問題和觀點。他給予我們足夠的自由和空間，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中主動思考和研究。漆教授還經(jīng)常引導(dǎo)我們自主完成一些實踐項目，通過實踐操作來加深對理論知識的理解。他的教育理念讓我深刻認識到，課堂只是知識的一部分，自主學(xué)習(xí)能力是我們在未來工作和學(xué)習(xí)中必不可少的素質(zhì)。
第五段：對未來職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)
通過漆志忠教授的課程，我不僅學(xué)到了計算機網(wǎng)絡(luò)的理論知識，更得到了他對未來職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)。他鼓勵我們將所學(xué)知識與實際應(yīng)用結(jié)合，積極參加實踐項目和科研競賽，不斷提升自己的技術(shù)水平和解決問題的能力。他還分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗和成長歷程，給我們提供了寶貴的職業(yè)建議。通過漆教授的指導(dǎo)，我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標，并將努力實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。
總結(jié)：
漆志忠教授的課堂不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生終身發(fā)展的激勵和引導(dǎo)。他的深厚知識儲備、生動有趣的授課方式、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對未來職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，讓我們在這門課程中有了一次難忘而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我相信，通過聽漆志忠教授的課，我會更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)，并成為一個優(yōu)秀的計算機網(wǎng)絡(luò)專家。
教授課心得體會篇五
作為一名教授，每一次授課都是一次機會，既是向?qū)W生傳授知識和技能，也是向?qū)W生表達自己的理念和思想的機會。在這里，我想分享一下我在教授課程的過程中所獲得的心得體會。
第二段：準備課程。
課堂講解不能聽起來像是唱歌，教授應(yīng)注意對自己所教的科目和材料的深入理解與掌握。準備課程時，我會先利用各種媒體和平臺來擴展視野，增強自己的知識領(lǐng)域；然后我會設(shè)計一個合理的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，這樣對于我在課堂上的講解可以做到有的放矢，更加深入淺出。
第三段：了解學(xué)生。
了解學(xué)生是非常重要的，不僅是了解他們的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)成果，還要了解他們的個性、特點、需求和興趣。這樣，我可以在教學(xué)時更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。與此同時，我也會極力保持與學(xué)生的互動，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生興趣和好奇心，激發(fā)他們對知識的熱情?？傊?，在各個方面，了解學(xué)生是十分必要的。
第四段：教學(xué)方法。
為了讓我的課堂更加生動有趣，我嘗試運用多種多樣的教學(xué)方法，包括演講、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等。例如，用演示給學(xué)生看一個示范，使學(xué)生能夠感受到科技和實驗結(jié)果的奇妙。讓學(xué)生多自行探究和討論，展開自己的思考和創(chuàng)新啟示。這些教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的理解力和記憶力。
第五段：結(jié)論。
教授課程是一項具有挑戰(zhàn)性與成就感的工作。在我自己的教學(xué)實踐中，我認為教授課程不僅需要傳授知識和技能，也需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，同時要關(guān)注課堂內(nèi)容和學(xué)生成績之間的平衡。盡管教授課程的過程并不總是順利，在面臨挑戰(zhàn)和困難時，教授課程的收獲與成功讓我們感到無比自豪。因此，我相信，在未來的教育實踐中，我仍將堅定不移地教授和傳授知識、思想和態(tài)度。
教授課心得體會篇六
每一個教授都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和教授課的心得體會，而這些經(jīng)驗和體會都是來自于實踐中的教學(xué)過程。在我個人的教學(xué)生涯中，也有了自己對于課程的一些想法和認識。下面，我將會結(jié)合我在教學(xué)過程中的實踐，分享我在教授課的心得體會。
第二段：精心準備教案。
教授課時，首先需要準備教案。對于我的教學(xué)體驗來說，教案可以幫助我在教授課的過程中更加明確和清晰地表達內(nèi)容，提高課程的效果。每次備課，我都會認真地閱讀文獻，并且在教案中注重設(shè)計各個環(huán)節(jié)的細節(jié)，細心地指導(dǎo)學(xué)生思考。同時，針對不同學(xué)生的特點，我還會根據(jù)學(xué)生的程度和興趣特點，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和上課方式。有了精心準備的教案，在課堂上就能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生參與和思考。
第三段：鼓勵互動和探究。
在教授課的過程中，我也非常注重互動和探究。我盡量讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，而非單純的被動接收知識。我通過提出問題、引導(dǎo)思考和討論等方式，鼓勵學(xué)生在思考中發(fā)掘一個個前所未有的點子和觀點。同時，我也通過小組活動和聽取學(xué)生的意見來收集和整理他們的思考，激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱情和動力。
第四段：豐富課程實踐。
在教授課時，我同樣提倡通過實踐和實驗來探究問題。在我所教的管理類課程中，我會安排一些具體的實踐活動和案例研究，讓學(xué)生能夠從中獲得各種實踐技能和經(jīng)驗，更深刻地了解并應(yīng)用各種管理理論。我認為，只有在實踐中才能更好地體驗和理解理論，并且建立更加有效的學(xué)習(xí)體系。
第五段：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
對于一個教授來說，總結(jié)經(jīng)驗是非常重要的。每個學(xué)期，我都會對自己所教的課程進行總結(jié)，尋找那些可以改進的地方并加以改進。我還會嘗試運用新的授課方法和策略來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的總結(jié)和改進，我相信我的教學(xué)水平也在不斷地提高和進步。
結(jié)尾：
總之，在教授課的過程中，我盡量運用一系列有效的教學(xué)手段來解決復(fù)雜的教學(xué)問題，提高課程效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信，只要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗，就能夠越來越好地掌握教學(xué)方法和技巧，成為一位優(yōu)秀的教授。
教授課心得體會篇七
教授是高等教育中極其重要的角色，作為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的權(quán)威，教授不僅要進行科研，還要進行授課。授課既是一項任務(wù)，還是一種過程，因為授課的質(zhì)量不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也反映著自己的能力水平。在這里，我想分享我的教學(xué)心得，借此探討提高教學(xué)效果的方法。
第二段：結(jié)合經(jīng)驗談教授授課方法
授課方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，我對教授的授課方法總結(jié)為以下幾點：
1.注重思路
自己有一個明確的思路，不但有利于理清課程內(nèi)容的脈絡(luò)，而且可以控制課堂的進度，使授課更加高效。
2.讓學(xué)生沉浸式體驗
在授課過程中，要讓學(xué)生進入到科學(xué)和知識中來，對知識或體驗進行深入思考。當學(xué)生有個人的思考體驗，學(xué)習(xí)者就成為了學(xué)習(xí)的主人，教授則成為了學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，這是建立良好教學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵所在。
3.靈活運用互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)是一個非常有用的資源，教授可以提供課程的資料鏈接，讓學(xué)生可以自行深入研究其相關(guān)知識，為教學(xué)解釋提供有力的支持。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)利用率
學(xué)生可以通過評論或個人筆記來反饋課堂的教學(xué)，并使自己更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。這也可以幫助學(xué)生進行自我反思，識別自己的問題，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：論述教授授課中要注意的問題
在授課中，除了以上問題，還需要注意以下幾個方面：
1.尊重學(xué)生
學(xué)生需要被尊重，不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風格和習(xí)慣，教授需要盡后努力去適應(yīng)和尊重學(xué)生的特點，并根據(jù)學(xué)生的需求進行個體化的指導(dǎo)。
2.講解生動
講解生動能增加課堂的趣味性，增強課堂內(nèi)的互動，也能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教授應(yīng)當將學(xué)科內(nèi)容生動化解釋，并引起學(xué)生的思考。
3.關(guān)注課堂氣氛
課堂氣氛對于學(xué)習(xí)的效果非常重要，教授需要注意課堂的整體氣氛，讓學(xué)生感到輕松愉悅，積極參與討論，加強課堂互動。
4.盡可能使用演示技巧
演示技巧能夠讓學(xué)生培養(yǎng)良好感性認知，發(fā)揮主動性，增強學(xué)習(xí)效果，最終將獲得更好的教學(xué)效果。
第四段：授課心得和總結(jié)
在我長期的教學(xué)實踐中，我總結(jié)了以下一些授課心得和方法，希望對大家有所幫助：
1.加強個體化教育
個體化教育應(yīng)該是一門教育科學(xué)的核心，只有將授課的方案和個人學(xué)生的需求匹配，才能創(chuàng)造最佳的教學(xué)成果。
2.提高教師的行為能力
教師應(yīng)該致力于提高個人的知識和技能，不斷嘗試新的授課方法和模式，以適應(yīng)不斷變化的需求。
3.優(yōu)化課程內(nèi)容
優(yōu)化課程內(nèi)容，更加符合學(xué)生個性化的需求，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗是必要的。
4.重視教學(xué)評價
教學(xué)的好壞應(yīng)該通過合適的評價體系進行檢測，教師應(yīng)該認真對待學(xué)生的反饋，積極主動地尋找解決方案。
第五段：結(jié)論
以上是我在教授授課后總結(jié)的一些心得和體會，使我對于教育和授課感到更加熱愛。我相信大家能夠在教學(xué)工作中獲得愉悅和成就感，通過精益求精，不斷完善和改進，我們可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率，最終使教育事業(yè)讓更多人獲益。
教授課心得體會篇八
第一段：引言（150字）
在大學(xué)生活中，授課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而教授授課的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我得到了許多優(yōu)秀教授的悉心指導(dǎo)，也遇到過一些不太理想的授課經(jīng)歷。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到教授授課的重要性，同時也認識到了提升教學(xué)質(zhì)量的必要性。下面我就個人的經(jīng)歷與感悟，談?wù)勎覍τ趦?yōu)秀授課的心得體會。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣的重要性（250字）
一個優(yōu)秀的教授首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，最深刻的體會就是那些授課生動、富有激情的教師所帶給我的正能量。他們不僅在講解學(xué)科知識時注重知識的深入剖析，更注重將知識與實踐相結(jié)合，生動地講解案例和實際應(yīng)用。他們會用清晰簡明的語言，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動具體的形象，使得晦澀難懂的知識變得易于理解。通過這種生動的講解方式，他們激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂不再是枯燥乏味的吸收知識的場所，而變成了知識創(chuàng)造與思辨的源泉。
第三段：與學(xué)生互動的重要性（250字）
一位優(yōu)秀的教授應(yīng)該和學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。在我曾授課的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立互動十分重要。通過與學(xué)生的互動，教授可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，也能夠得知學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，從而及時給予幫助和指導(dǎo)。而學(xué)生的積極參與和合作互動則能夠提升課堂氛圍和激發(fā)學(xué)生的探索欲望。在上課過程中，優(yōu)秀的教授會注重和學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和思考，及時解答疑惑并給予引導(dǎo)，使學(xué)生更加積極主動地參與課堂，提升學(xué)習(xí)效果。
第四段：知識傳遞與實踐結(jié)合的重要性（250字）
在我大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)將知識傳遞與實踐相結(jié)合是非常重要的。優(yōu)秀的教授會通過案例分析、實踐演示等方式，將抽象的知識變得具體而實用。他們注重將課堂知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。這種模式的教學(xué)不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還能夠讓學(xué)生更加深入地理解知識內(nèi)容。同時，實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力也有著重要的意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過對教授授課心得體會的分析，我認識到了教授授課的重要性。優(yōu)秀的教授應(yīng)當注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生互動關(guān)系，將知識與實踐相結(jié)合。而作為學(xué)生，我們也要積極主動地參與課堂，與教授互動，注重理解和應(yīng)用知識。在未來，我期待更多的教授們能夠?qū)⑦@些重要經(jīng)驗融入到教學(xué)實踐中，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時，對于學(xué)生來說，我們也要珍惜授課機會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果，為自己的未來鋪路。
教授課心得體會篇九
每位教師在長期的教學(xué)過程中都會不斷積累授課心得，充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長，以達到教學(xué)目標。我作為一名大學(xué)教授，多年來一直致力于提供高效、富有啟發(fā)性的課堂教學(xué)。通過不斷總結(jié)和反思，我認為教授授課的心得有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第二段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
在教授課程時，我重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，我注重與學(xué)生的互動交流，讓課堂變得更加生動。我鼓勵學(xué)生提出問題，分享個人經(jīng)驗和觀點，從而激發(fā)他們的思維。其次，我鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，可以通過小組討論、合作項目等方式，促進他們共同學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資源共享。最后，我盡力創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，如利用幽默感進行適當?shù)恼{(diào)侃和開玩笑，使學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。
第三段：靈活運用多種教學(xué)方法
除了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種教學(xué)方法也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了滿足不同的學(xué)習(xí)風格和需求，我將多種教學(xué)方法結(jié)合起來。對于理論類課程，我會運用課堂講授、演示以及多媒體展示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念和知識。對于實踐課程，除了理論教學(xué)，我還組織實踐活動，如實地考察、實驗操作等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提升他們的動手能力和實踐能力。通過靈活運用多種教學(xué)方法，我能更好地滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生學(xué)得更有興趣、記得更牢固。
第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展和反饋
在教授授課中，我時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。通過定期測驗和考試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握程度，并根據(jù)他們的情況進行差異化教學(xué)。同時，我與學(xué)生進行面對面的交流，聽取他們對課程的意見和建議。這樣可以更好地從學(xué)生的角度思考問題，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方式。相互的反饋和交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的支持和指導(dǎo)。
第五段：持續(xù)的專業(yè)發(fā)展
作為一名教授，我深知教學(xué)不能停留在原地，而是需要不斷進行專業(yè)發(fā)展。我經(jīng)常參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，從中汲取新的教學(xué)理念和方法，豐富自己的教學(xué)工具箱。我還積極參與教學(xué)研究和課程改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
總結(jié)：
通過長期的實踐經(jīng)驗和反思，我意識到創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、靈活運用多種教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生發(fā)展和反饋以及持續(xù)的專業(yè)發(fā)展都是教授授課的重要要點。這些心得不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也促進了教師自身的成長與提高。希望通過分享這些心得，能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
教授課心得體會篇十
教授課程是每位教師的核心工作。如果教師能夠在教學(xué)中獲得思考和總結(jié)，對其本身和學(xué)生來說都是一種雙贏的結(jié)果。在我多年的教學(xué)生涯中，我深深地認識到，教授課程不僅是教師向?qū)W生傳授知識的過程，更是一個自我反思和不斷提高自己的過程。今天我想與大家分享我的一些體會和心得。
第二段：深度思考的重要性。
成功的教學(xué)并不是只能靠一個教師僅僅依靠教科書上的內(nèi)容單向傳授知識。實現(xiàn)深度思考固然需要積累學(xué)科的知識和教學(xué)經(jīng)驗，但也需要提高自身的思考水平，不斷學(xué)習(xí)、提高和探索。因此，教授課程就更加是一個教師全身心地投入、思考和解決問題的過程。
第三段：愉悅感的重要性。
教師的壓力是可以想象的，因為他們需要平衡諸如組織、準備、與家長溝通、運營課堂等多項事務(wù)。然而，教師也需要學(xué)會通過調(diào)整自己的思考和溝通方式來獲得一個更加愉悅的體驗。只有通過創(chuàng)造出一個充滿活力和歡樂的課堂，教師可以和學(xué)生建立起積極的互動和感性的聯(lián)系，這是一個教育過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
第四段：學(xué)生的參與感。
教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)過程中。作為教師，我們應(yīng)該努力地滿足學(xué)生的需求，為每個學(xué)生創(chuàng)造一個適合他們的教學(xué)環(huán)境。教師還應(yīng)該多進行多種模式的教學(xué)，調(diào)整自己的授課方式和手段，來促進學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)生的參與感。這樣才能順暢地實現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目標。
第五段：結(jié)尾。
總之，教授課程是一個需要不斷探索和實踐的過程。要想成為優(yōu)秀的教師，需要傾聽學(xué)生的聲音、拓寬自己的視野、接受不斷反思和探索。只有這樣，才能真正地讓教學(xué)成為一種享受和追求，而不僅僅是一份工作。
教授課心得體會篇十一
在教學(xué)過程中，教師不僅需要掌握知識和技能，還需要具備良好的教學(xué)方法和授課技巧。最近我擔任了一節(jié)中學(xué)語文課的代課教師，這次教學(xué)經(jīng)歷讓我對授課有了更深的認識和理解。在本文中，我將分享我的心得體會，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準備工作
在準備課程之前，我們需要充分研究教材和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重點。同時，我們需要做好教學(xué)資料和教具的準備工作，以便于課堂教學(xué)的順利進行。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點和難點。此外，準備足夠的教學(xué)資料和教具可以提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生更好地掌握知識。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法
在授課過程中，我們需要選擇合適的教學(xué)方法，以便于教學(xué)內(nèi)容的有效傳達和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方法適用于不同的授課內(nèi)容和學(xué)生群體。例如，對于具體的實驗類課程，我們可以采用“演示-講解-實踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理
在授課過程中，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學(xué)生提供一個積極、合理、和諧和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時間安排。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使授課過程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論
通過這次教學(xué)經(jīng)驗，我對授課有了更深入的認識和理解。準備工作、教學(xué)方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)技能和方法，讓學(xué)生在我的授課中茁壯成長。同時，我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，我會變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
教授課心得體會篇十二
授課是一項艱巨而重要的任務(wù)，每個老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識外，還應(yīng)該付出更多的努力來給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。在我的教學(xué)生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準備。
準備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會認真分析學(xué)生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計。在課前，我會預(yù)留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過程。
授課過程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對于此門學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學(xué)生的問題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時，我會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結(jié)。
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個全新的、充滿學(xué)習(xí)樂趣的課堂。
教授課心得體會篇十三
當前疫情嚴重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué)，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時通過這個的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過培訓(xùn)，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
教授課心得體會篇十四
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準了知識的生長點和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計了符合學(xué)生認知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動。學(xué)生們利用簡單有效的學(xué)具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬千。
教授課心得體會篇十五
地理公開課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
講課心得體會
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題 時，放佛自己
在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
教授課心得體會篇十六
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
教授課心得體會篇十七
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
教授課心得體會篇十八
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，教育大眾化、多元化的趨勢愈發(fā)明顯。作為一名教育工作者，我深刻體會到授課的重要性。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷反思自己的授課方式，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進方法。以下是我對授課的心得體會。
一、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要
在我看來，授課并非簡單地講解知識。良好的上課效果離不開充足的備課。只有對所教授的內(nèi)容有充分的了解和認識，才能讓學(xué)生有更深入的理解和掌握。授課前，我會花費大量時間編寫教案、準備PPT和相關(guān)材料，以及思考如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。更重要的是，備課階段也是我發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要時間窗口。
二、促進學(xué)生積極參與是教學(xué)的重點之一
課堂中，我總結(jié)到一個現(xiàn)象：學(xué)生將自己塞入了一個旁觀者的位置，不參與課堂。這是因為學(xué)生認為課堂是不可交互的，而僅僅是教師的一時間的展示。因此，為了推動優(yōu)秀的授課，我們必須讓學(xué)生主動參與，進而帶動積極主動學(xué)習(xí)。近來，我嘗試了各類交互性的教學(xué)活動，如小組討論、課堂互動和實踐操作等，這些活動讓學(xué)生更加主動、自發(fā)地參與到課堂中來。當學(xué)生參與到課堂中，探究性及主動性就會成為學(xué)習(xí)的一個明顯特點。
三、做到精準診斷，幫助學(xué)生克服困難
我相信每個學(xué)生都是獨一無二的，都有自己的敏感點和學(xué)習(xí)困難。因此，在我授課的課堂里，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自己的問題，并提出具體的解決方案。通過不斷地“診斷”，我可以了解學(xué)生所面臨的困難和問題，制定不同的教學(xué)策略，精準地幫助學(xué)生克服難題。這樣，學(xué)生成績的提高也成為可能?？梢哉f，在教學(xué)中，教師要精選、精煉、精通各類知識，上課時不能放過每一個問題、每一個疑點，以此來推動教學(xué)上的效果。
四、課后反思，提高自身的教學(xué)能力
對于教師來說，課后反思至關(guān)重要。每一堂課我們要想著如何讓學(xué)生更好地理解知識、鞏固知識實際應(yīng)用，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。所以，反思每一堂課的上課情況是十分重要的。除了課后總結(jié)，我還會反思一些更深層次的問題，如為何我們學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響成績，哪些主觀和客觀因素會影響教學(xué)效果等，從而持續(xù)改善自己的教學(xué)方法和策略。
五、教育的關(guān)鍵是創(chuàng)新
教育是一個有著無限可能的職業(yè)。在教育中，創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用。優(yōu)秀的老師必須不斷思考、提高、改正自己的方法，并尋找更好、更有效率的教學(xué)方法。比如，處理學(xué)生知識點交集時，特別是關(guān)于“復(fù)雜概念”的課程，我選擇“逆向教育法”。它能夠讓學(xué)生受益匪淺，同時也能讓我更好地了解學(xué)生對知識的理解程度，更好地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再比如，授課中強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生，而非僅僅是展示知識。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷地從不同的角度去解釋和理解知識，這樣才能真正豐富他們的思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
授課并不是一件簡單的事情，成為一名優(yōu)秀的授課人員需要時間、努力和實踐。以上五點是我在授課中的一些思路和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。我相信只有對自己要求嚴格，時刻保持學(xué)習(xí)和探索精神，才能入選優(yōu)秀教師。
教授課心得體會篇一
現(xiàn)代教育理念強調(diào)學(xué)以致用、注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，教授授課是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我深切意識到自身在教學(xué)過程中的一些心得體會，通過這篇文章，我將分享幾個方面的經(jīng)驗。
首先，作為一名教師，我認為了解學(xué)生的需求和興趣是教授授課的基礎(chǔ)。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們在學(xué)習(xí)上有不同的需求和興趣。因此，我在制定課程計劃和教學(xué)方法時，努力了解學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)目標，以便給予他們最大的幫助。例如，我注意到某些學(xué)生對課程內(nèi)容的實際應(yīng)用非常感興趣，我便增加了一些案例分析和項目實踐的環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動手能力。
其次，教授授課需要善于運用交互式教學(xué)的方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是信息的主要提供者，而學(xué)生則是被動接受者。然而，這種方式限制了學(xué)生的參與和思考能力。因此，我積極采用了一些交互式教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決和討論等，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更深入地理解和掌握知識，同時也能提高他們的合作和溝通能力。
第三，教授授課需要靈活運用多種教學(xué)資源。隨著科技的不斷發(fā)展，教育資源的多樣性和豐富性不斷增加。作為一名教師，我們應(yīng)該善于利用這些教學(xué)資源來增加教學(xué)的靈活性和多樣性。例如，我經(jīng)常使用多媒體課件、教學(xué)視頻和網(wǎng)上資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動有趣。另外，我還鼓勵學(xué)生使用電子書籍和學(xué)習(xí)平臺來進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息獲取和處理能力。
此外，教授授課還需要重視評估與反饋。評估是教學(xué)質(zhì)量的重要衡量標準，通過評估和反饋，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。因此，我經(jīng)常采用不同形式的評估方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，例如課堂測驗、作業(yè)和小組項目等。同時，我還注重給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，鼓勵他們總結(jié)經(jīng)驗和改進學(xué)習(xí)方法。通過評估與反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不斷自我調(diào)整和改進的同時，也提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，作為一名教師，我相信教授授課應(yīng)該是一種持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進步。教育是一個動態(tài)發(fā)展的領(lǐng)域，隨著社會的變遷和科技的進步，教學(xué)方法也需要不斷更新。因此，我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，了解最新的教學(xué)理念和方法。同時，我也與其他教師進行交流，分享經(jīng)驗和心得。通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我相信我能夠更好地教授授課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總而言之，教授授課是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過了解學(xué)生的需求和興趣、運用交互式教學(xué)方法、靈活運用多種教學(xué)資源、重視評估與反饋和持續(xù)學(xué)習(xí)與進步，我相信我能夠提供更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
教授課心得體會篇二
第一段：引言（科學(xué)的魅力）
作為一名物理教授，多年來，我一直將科學(xué)的魅力傳授給學(xué)生。物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，為人們解釋了自然界中的規(guī)律和現(xiàn)象，它能夠讓人們更加理解世界的本質(zhì)。在教授物理課程的過程中，我不僅傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。下面我將分享我在教授物理課程時得到的一些心得體會。
第二段：生動的例子和實驗
在授課過程中，為了吸引學(xué)生的興趣，我經(jīng)常使用生動的例子和實驗來展示物理原理。例如，在講解光的折射定律時，我會使用一個水杯和一支鉛筆，向?qū)W生演示光線在不同介質(zhì)中的折射現(xiàn)象。這種生動的示范使學(xué)生能夠直觀地理解物理原理，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們更容易掌握關(guān)鍵概念，同時也更容易記住所學(xué)的知識。
第三段：啟發(fā)學(xué)生思考
除了傳授知識，我還致力于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在講解物理原理的過程中，我常常提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解牛頓第三定律時，我會問學(xué)生為什么坐在滑雪板上的人會向后移動，而滑雪板卻向前滑動。這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，并幫助他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到真實生活中的情境中。
第四段：鼓勵合作學(xué)習(xí)
物理學(xué)是一門需要實踐的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。通過小組討論和合作實驗，學(xué)生們可以相互交流和分享彼此的想法。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更深入地理解物理學(xué)的概念，并在解決問題的過程中培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
第五段：個性化教學(xué)和關(guān)懷
最后，我認為個性化教學(xué)和關(guān)懷是成功教授物理課程的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風格和興趣愛好，而我會根據(jù)他們的需求和差異提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和進步。我相信通過個性化的關(guān)懷，學(xué)生們能夠更好地投入學(xué)習(xí)，并取得更好的成績。
結(jié)尾：
物理學(xué)是一門廣闊而深奧的學(xué)科，教授物理課程需要教師在知識傳遞中充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和興趣。通過使用生動的例子和實驗、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵合作學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)以及關(guān)懷學(xué)生，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，并幫助他們理解世界的本質(zhì)。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，將會培養(yǎng)出更多對科學(xué)充滿熱情的學(xué)生，并為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
教授課心得體會篇三
作為一名學(xué)生，我有幸能夠聽到漆志忠教授的課程。他是我們學(xué)校的著名教授，專業(yè)知識豐富，教學(xué)經(jīng)驗豐富，廣受學(xué)生的喜愛和尊敬。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識，也收獲了豐富的體驗和感受。
第二段：教學(xué)方法詳述
漆志忠教授的教學(xué)方法堪稱獨特。他善于將抽象的概念與實際案例相結(jié)合，通過豐富的例子幫助我們理解并記憶知識點。他還利用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、視頻等多種形式，將課堂變得生動有趣。此外，教授還經(jīng)常組織小組討論，讓我們積極參與課堂，通過與同學(xué)們的互動，深入探討問題，加深對知識的理解。
第三段：知識點精彩分析
漆志忠教授對于每一個知識點都講解得非常細致，清晰明了。他將復(fù)雜的概念進行剖析，并通過生動的形象語言和逗趣的比喻，將其講解得深入淺出。我特別印象深刻的是，在講解某個重要的概念時，他用生活中的實例給我們做了一個形象的比喻，讓我們一下子就理解了這個概念的核心和應(yīng)用。
第四段：思維拓展與實踐
在課程學(xué)習(xí)的過程中，漆志忠教授鼓勵我們積極提問，并不僅僅回答問題，更是引導(dǎo)我們思考問題的背后邏輯。他經(jīng)常給我們提供一些挑戰(zhàn)性的問題，并組織團隊合作解決，讓我們思維得到了進一步拓展。此外，教授還組織考察和實踐活動，讓我們把理論知識應(yīng)用到實際中，通過行動感受學(xué)科的魅力，培養(yǎng)我們的實踐能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過聽漆志忠教授的課，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和知識的力量。他的教學(xué)方法讓我更好地理解了知識點，并讓我學(xué)會將知識運用到實際中去。除此之外，漆志忠教授還教會了我如何思考、如何提問、如何解決問題，這將成為我人生中寶貴的財富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加積極主動，勇于探索，因為在漆志忠教授的課堂上，我找到了前進的動力和信心。
通過聽漆志忠教授的課程，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和知識的力量。他的教學(xué)方法獨特，生動有趣，讓我對知識點有了更深的理解。 漆志忠教授的課程不僅僅是知識的灌輸，更是思維的拓展和實踐的培養(yǎng)。通過他的引導(dǎo)和激勵，我學(xué)會了提問、思考和解決問題的能力，這對我的未來學(xué)習(xí)和人生發(fā)展都具有重要意義。相信通過積極主動和不斷探索，我能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
教授課心得體會篇四
在我校開設(shè)的《計算機科學(xué)與技術(shù)》專業(yè)中，漆志忠教授被譽為一位極富才華且備受敬佩的知名教授。為了更好地了解和學(xué)習(xí)他的課程，我報名參加了他所教授的《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程，并在這門課程中有了許多深刻的體會和收獲。
第二段：教授的深厚知識儲備
漆志忠教授作為計算機網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的專家，他在這一領(lǐng)域擁有深厚的知識儲備。在他的課程中，每一節(jié)課都仔細講解不同的計算機網(wǎng)絡(luò)理論和技術(shù)。他講授的內(nèi)容無論是廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、還是無線網(wǎng)絡(luò)，都將我們引入到一個全新的世界，使我們在理論與實踐中能夠更好地理解計算機網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)和工作原理。
第三段：生動有趣的授課方式
漆志忠教授采用了一系列生動有趣的授課方式，使課堂變得更加生動活潑。他經(jīng)常使用案例分析、實例解說和互動討論的方式，拓寬了我們的思維視野。他不僅僅講授理論知識，還會結(jié)合實際案例和最新的技術(shù)動態(tài)，使我們更好地了解計算機網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用和發(fā)展趨勢。這樣的課堂氛圍讓我們更加投入學(xué)習(xí)，也更好地理解知識點。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力
漆志忠教授注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。他鼓勵我們積極參與課堂互動，提出自己的問題和觀點。他給予我們足夠的自由和空間，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中主動思考和研究。漆教授還經(jīng)常引導(dǎo)我們自主完成一些實踐項目，通過實踐操作來加深對理論知識的理解。他的教育理念讓我深刻認識到，課堂只是知識的一部分，自主學(xué)習(xí)能力是我們在未來工作和學(xué)習(xí)中必不可少的素質(zhì)。
第五段：對未來職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)
通過漆志忠教授的課程，我不僅學(xué)到了計算機網(wǎng)絡(luò)的理論知識，更得到了他對未來職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)。他鼓勵我們將所學(xué)知識與實際應(yīng)用結(jié)合，積極參加實踐項目和科研競賽，不斷提升自己的技術(shù)水平和解決問題的能力。他還分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗和成長歷程，給我們提供了寶貴的職業(yè)建議。通過漆教授的指導(dǎo)，我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標，并將努力實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。
總結(jié)：
漆志忠教授的課堂不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生終身發(fā)展的激勵和引導(dǎo)。他的深厚知識儲備、生動有趣的授課方式、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對未來職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，讓我們在這門課程中有了一次難忘而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我相信，通過聽漆志忠教授的課，我會更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)，并成為一個優(yōu)秀的計算機網(wǎng)絡(luò)專家。
教授課心得體會篇五
作為一名教授，每一次授課都是一次機會，既是向?qū)W生傳授知識和技能，也是向?qū)W生表達自己的理念和思想的機會。在這里，我想分享一下我在教授課程的過程中所獲得的心得體會。
第二段：準備課程。
課堂講解不能聽起來像是唱歌，教授應(yīng)注意對自己所教的科目和材料的深入理解與掌握。準備課程時，我會先利用各種媒體和平臺來擴展視野，增強自己的知識領(lǐng)域；然后我會設(shè)計一個合理的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，這樣對于我在課堂上的講解可以做到有的放矢，更加深入淺出。
第三段：了解學(xué)生。
了解學(xué)生是非常重要的，不僅是了解他們的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)成果，還要了解他們的個性、特點、需求和興趣。這樣，我可以在教學(xué)時更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。與此同時，我也會極力保持與學(xué)生的互動，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生興趣和好奇心，激發(fā)他們對知識的熱情?？傊?，在各個方面，了解學(xué)生是十分必要的。
第四段：教學(xué)方法。
為了讓我的課堂更加生動有趣，我嘗試運用多種多樣的教學(xué)方法，包括演講、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等。例如，用演示給學(xué)生看一個示范，使學(xué)生能夠感受到科技和實驗結(jié)果的奇妙。讓學(xué)生多自行探究和討論，展開自己的思考和創(chuàng)新啟示。這些教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的理解力和記憶力。
第五段：結(jié)論。
教授課程是一項具有挑戰(zhàn)性與成就感的工作。在我自己的教學(xué)實踐中，我認為教授課程不僅需要傳授知識和技能，也需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，同時要關(guān)注課堂內(nèi)容和學(xué)生成績之間的平衡。盡管教授課程的過程并不總是順利，在面臨挑戰(zhàn)和困難時，教授課程的收獲與成功讓我們感到無比自豪。因此，我相信，在未來的教育實踐中，我仍將堅定不移地教授和傳授知識、思想和態(tài)度。
教授課心得體會篇六
每一個教授都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和教授課的心得體會，而這些經(jīng)驗和體會都是來自于實踐中的教學(xué)過程。在我個人的教學(xué)生涯中，也有了自己對于課程的一些想法和認識。下面，我將會結(jié)合我在教學(xué)過程中的實踐，分享我在教授課的心得體會。
第二段：精心準備教案。
教授課時，首先需要準備教案。對于我的教學(xué)體驗來說，教案可以幫助我在教授課的過程中更加明確和清晰地表達內(nèi)容，提高課程的效果。每次備課，我都會認真地閱讀文獻，并且在教案中注重設(shè)計各個環(huán)節(jié)的細節(jié)，細心地指導(dǎo)學(xué)生思考。同時，針對不同學(xué)生的特點，我還會根據(jù)學(xué)生的程度和興趣特點，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和上課方式。有了精心準備的教案，在課堂上就能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生參與和思考。
第三段：鼓勵互動和探究。
在教授課的過程中，我也非常注重互動和探究。我盡量讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，而非單純的被動接收知識。我通過提出問題、引導(dǎo)思考和討論等方式，鼓勵學(xué)生在思考中發(fā)掘一個個前所未有的點子和觀點。同時，我也通過小組活動和聽取學(xué)生的意見來收集和整理他們的思考，激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱情和動力。
第四段：豐富課程實踐。
在教授課時，我同樣提倡通過實踐和實驗來探究問題。在我所教的管理類課程中，我會安排一些具體的實踐活動和案例研究，讓學(xué)生能夠從中獲得各種實踐技能和經(jīng)驗，更深刻地了解并應(yīng)用各種管理理論。我認為，只有在實踐中才能更好地體驗和理解理論，并且建立更加有效的學(xué)習(xí)體系。
第五段：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
對于一個教授來說，總結(jié)經(jīng)驗是非常重要的。每個學(xué)期，我都會對自己所教的課程進行總結(jié)，尋找那些可以改進的地方并加以改進。我還會嘗試運用新的授課方法和策略來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的總結(jié)和改進，我相信我的教學(xué)水平也在不斷地提高和進步。
結(jié)尾：
總之，在教授課的過程中，我盡量運用一系列有效的教學(xué)手段來解決復(fù)雜的教學(xué)問題，提高課程效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信，只要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗，就能夠越來越好地掌握教學(xué)方法和技巧，成為一位優(yōu)秀的教授。
教授課心得體會篇七
教授是高等教育中極其重要的角色，作為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的權(quán)威，教授不僅要進行科研，還要進行授課。授課既是一項任務(wù)，還是一種過程，因為授課的質(zhì)量不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也反映著自己的能力水平。在這里，我想分享我的教學(xué)心得，借此探討提高教學(xué)效果的方法。
第二段：結(jié)合經(jīng)驗談教授授課方法
授課方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，我對教授的授課方法總結(jié)為以下幾點：
1.注重思路
自己有一個明確的思路，不但有利于理清課程內(nèi)容的脈絡(luò)，而且可以控制課堂的進度，使授課更加高效。
2.讓學(xué)生沉浸式體驗
在授課過程中，要讓學(xué)生進入到科學(xué)和知識中來，對知識或體驗進行深入思考。當學(xué)生有個人的思考體驗，學(xué)習(xí)者就成為了學(xué)習(xí)的主人，教授則成為了學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，這是建立良好教學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵所在。
3.靈活運用互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)是一個非常有用的資源，教授可以提供課程的資料鏈接，讓學(xué)生可以自行深入研究其相關(guān)知識，為教學(xué)解釋提供有力的支持。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)利用率
學(xué)生可以通過評論或個人筆記來反饋課堂的教學(xué)，并使自己更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。這也可以幫助學(xué)生進行自我反思，識別自己的問題，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：論述教授授課中要注意的問題
在授課中，除了以上問題，還需要注意以下幾個方面：
1.尊重學(xué)生
學(xué)生需要被尊重，不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風格和習(xí)慣，教授需要盡后努力去適應(yīng)和尊重學(xué)生的特點，并根據(jù)學(xué)生的需求進行個體化的指導(dǎo)。
2.講解生動
講解生動能增加課堂的趣味性，增強課堂內(nèi)的互動，也能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教授應(yīng)當將學(xué)科內(nèi)容生動化解釋，并引起學(xué)生的思考。
3.關(guān)注課堂氣氛
課堂氣氛對于學(xué)習(xí)的效果非常重要，教授需要注意課堂的整體氣氛，讓學(xué)生感到輕松愉悅，積極參與討論，加強課堂互動。
4.盡可能使用演示技巧
演示技巧能夠讓學(xué)生培養(yǎng)良好感性認知，發(fā)揮主動性，增強學(xué)習(xí)效果，最終將獲得更好的教學(xué)效果。
第四段：授課心得和總結(jié)
在我長期的教學(xué)實踐中，我總結(jié)了以下一些授課心得和方法，希望對大家有所幫助：
1.加強個體化教育
個體化教育應(yīng)該是一門教育科學(xué)的核心，只有將授課的方案和個人學(xué)生的需求匹配，才能創(chuàng)造最佳的教學(xué)成果。
2.提高教師的行為能力
教師應(yīng)該致力于提高個人的知識和技能，不斷嘗試新的授課方法和模式，以適應(yīng)不斷變化的需求。
3.優(yōu)化課程內(nèi)容
優(yōu)化課程內(nèi)容，更加符合學(xué)生個性化的需求，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗是必要的。
4.重視教學(xué)評價
教學(xué)的好壞應(yīng)該通過合適的評價體系進行檢測，教師應(yīng)該認真對待學(xué)生的反饋，積極主動地尋找解決方案。
第五段：結(jié)論
以上是我在教授授課后總結(jié)的一些心得和體會，使我對于教育和授課感到更加熱愛。我相信大家能夠在教學(xué)工作中獲得愉悅和成就感，通過精益求精，不斷完善和改進，我們可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率，最終使教育事業(yè)讓更多人獲益。
教授課心得體會篇八
第一段：引言（150字）
在大學(xué)生活中，授課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而教授授課的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我得到了許多優(yōu)秀教授的悉心指導(dǎo)，也遇到過一些不太理想的授課經(jīng)歷。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到教授授課的重要性，同時也認識到了提升教學(xué)質(zhì)量的必要性。下面我就個人的經(jīng)歷與感悟，談?wù)勎覍τ趦?yōu)秀授課的心得體會。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣的重要性（250字）
一個優(yōu)秀的教授首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，最深刻的體會就是那些授課生動、富有激情的教師所帶給我的正能量。他們不僅在講解學(xué)科知識時注重知識的深入剖析，更注重將知識與實踐相結(jié)合，生動地講解案例和實際應(yīng)用。他們會用清晰簡明的語言，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動具體的形象，使得晦澀難懂的知識變得易于理解。通過這種生動的講解方式，他們激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂不再是枯燥乏味的吸收知識的場所，而變成了知識創(chuàng)造與思辨的源泉。
第三段：與學(xué)生互動的重要性（250字）
一位優(yōu)秀的教授應(yīng)該和學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。在我曾授課的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立互動十分重要。通過與學(xué)生的互動，教授可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，也能夠得知學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，從而及時給予幫助和指導(dǎo)。而學(xué)生的積極參與和合作互動則能夠提升課堂氛圍和激發(fā)學(xué)生的探索欲望。在上課過程中，優(yōu)秀的教授會注重和學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和思考，及時解答疑惑并給予引導(dǎo)，使學(xué)生更加積極主動地參與課堂，提升學(xué)習(xí)效果。
第四段：知識傳遞與實踐結(jié)合的重要性（250字）
在我大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)將知識傳遞與實踐相結(jié)合是非常重要的。優(yōu)秀的教授會通過案例分析、實踐演示等方式，將抽象的知識變得具體而實用。他們注重將課堂知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。這種模式的教學(xué)不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還能夠讓學(xué)生更加深入地理解知識內(nèi)容。同時，實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力也有著重要的意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過對教授授課心得體會的分析，我認識到了教授授課的重要性。優(yōu)秀的教授應(yīng)當注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生互動關(guān)系，將知識與實踐相結(jié)合。而作為學(xué)生，我們也要積極主動地參與課堂，與教授互動，注重理解和應(yīng)用知識。在未來，我期待更多的教授們能夠?qū)⑦@些重要經(jīng)驗融入到教學(xué)實踐中，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時，對于學(xué)生來說，我們也要珍惜授課機會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果，為自己的未來鋪路。
教授課心得體會篇九
每位教師在長期的教學(xué)過程中都會不斷積累授課心得，充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長，以達到教學(xué)目標。我作為一名大學(xué)教授，多年來一直致力于提供高效、富有啟發(fā)性的課堂教學(xué)。通過不斷總結(jié)和反思，我認為教授授課的心得有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第二段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
在教授課程時，我重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，我注重與學(xué)生的互動交流，讓課堂變得更加生動。我鼓勵學(xué)生提出問題，分享個人經(jīng)驗和觀點，從而激發(fā)他們的思維。其次，我鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，可以通過小組討論、合作項目等方式，促進他們共同學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資源共享。最后，我盡力創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，如利用幽默感進行適當?shù)恼{(diào)侃和開玩笑，使學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。
第三段：靈活運用多種教學(xué)方法
除了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種教學(xué)方法也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了滿足不同的學(xué)習(xí)風格和需求，我將多種教學(xué)方法結(jié)合起來。對于理論類課程，我會運用課堂講授、演示以及多媒體展示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念和知識。對于實踐課程，除了理論教學(xué)，我還組織實踐活動，如實地考察、實驗操作等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提升他們的動手能力和實踐能力。通過靈活運用多種教學(xué)方法，我能更好地滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生學(xué)得更有興趣、記得更牢固。
第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展和反饋
在教授授課中，我時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。通過定期測驗和考試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握程度，并根據(jù)他們的情況進行差異化教學(xué)。同時，我與學(xué)生進行面對面的交流，聽取他們對課程的意見和建議。這樣可以更好地從學(xué)生的角度思考問題，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方式。相互的反饋和交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的支持和指導(dǎo)。
第五段：持續(xù)的專業(yè)發(fā)展
作為一名教授，我深知教學(xué)不能停留在原地，而是需要不斷進行專業(yè)發(fā)展。我經(jīng)常參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，從中汲取新的教學(xué)理念和方法，豐富自己的教學(xué)工具箱。我還積極參與教學(xué)研究和課程改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
總結(jié)：
通過長期的實踐經(jīng)驗和反思，我意識到創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、靈活運用多種教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生發(fā)展和反饋以及持續(xù)的專業(yè)發(fā)展都是教授授課的重要要點。這些心得不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也促進了教師自身的成長與提高。希望通過分享這些心得，能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
教授課心得體會篇十
教授課程是每位教師的核心工作。如果教師能夠在教學(xué)中獲得思考和總結(jié)，對其本身和學(xué)生來說都是一種雙贏的結(jié)果。在我多年的教學(xué)生涯中，我深深地認識到，教授課程不僅是教師向?qū)W生傳授知識的過程，更是一個自我反思和不斷提高自己的過程。今天我想與大家分享我的一些體會和心得。
第二段：深度思考的重要性。
成功的教學(xué)并不是只能靠一個教師僅僅依靠教科書上的內(nèi)容單向傳授知識。實現(xiàn)深度思考固然需要積累學(xué)科的知識和教學(xué)經(jīng)驗，但也需要提高自身的思考水平，不斷學(xué)習(xí)、提高和探索。因此，教授課程就更加是一個教師全身心地投入、思考和解決問題的過程。
第三段：愉悅感的重要性。
教師的壓力是可以想象的，因為他們需要平衡諸如組織、準備、與家長溝通、運營課堂等多項事務(wù)。然而，教師也需要學(xué)會通過調(diào)整自己的思考和溝通方式來獲得一個更加愉悅的體驗。只有通過創(chuàng)造出一個充滿活力和歡樂的課堂，教師可以和學(xué)生建立起積極的互動和感性的聯(lián)系，這是一個教育過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
第四段：學(xué)生的參與感。
教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)過程中。作為教師，我們應(yīng)該努力地滿足學(xué)生的需求，為每個學(xué)生創(chuàng)造一個適合他們的教學(xué)環(huán)境。教師還應(yīng)該多進行多種模式的教學(xué)，調(diào)整自己的授課方式和手段，來促進學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)生的參與感。這樣才能順暢地實現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目標。
第五段：結(jié)尾。
總之，教授課程是一個需要不斷探索和實踐的過程。要想成為優(yōu)秀的教師，需要傾聽學(xué)生的聲音、拓寬自己的視野、接受不斷反思和探索。只有這樣，才能真正地讓教學(xué)成為一種享受和追求，而不僅僅是一份工作。
教授課心得體會篇十一
在教學(xué)過程中，教師不僅需要掌握知識和技能，還需要具備良好的教學(xué)方法和授課技巧。最近我擔任了一節(jié)中學(xué)語文課的代課教師，這次教學(xué)經(jīng)歷讓我對授課有了更深的認識和理解。在本文中，我將分享我的心得體會，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準備工作
在準備課程之前，我們需要充分研究教材和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重點。同時，我們需要做好教學(xué)資料和教具的準備工作，以便于課堂教學(xué)的順利進行。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點和難點。此外，準備足夠的教學(xué)資料和教具可以提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生更好地掌握知識。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法
在授課過程中，我們需要選擇合適的教學(xué)方法，以便于教學(xué)內(nèi)容的有效傳達和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方法適用于不同的授課內(nèi)容和學(xué)生群體。例如，對于具體的實驗類課程，我們可以采用“演示-講解-實踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理
在授課過程中，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學(xué)生提供一個積極、合理、和諧和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時間安排。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使授課過程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論
通過這次教學(xué)經(jīng)驗，我對授課有了更深入的認識和理解。準備工作、教學(xué)方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)技能和方法，讓學(xué)生在我的授課中茁壯成長。同時，我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，我會變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
教授課心得體會篇十二
授課是一項艱巨而重要的任務(wù)，每個老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識外，還應(yīng)該付出更多的努力來給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。在我的教學(xué)生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準備。
準備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會認真分析學(xué)生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計。在課前，我會預(yù)留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過程。
授課過程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對于此門學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學(xué)生的問題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時，我會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結(jié)。
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個全新的、充滿學(xué)習(xí)樂趣的課堂。
教授課心得體會篇十三
當前疫情嚴重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué)，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時通過這個的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過培訓(xùn)，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
教授課心得體會篇十四
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準了知識的生長點和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計了符合學(xué)生認知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動。學(xué)生們利用簡單有效的學(xué)具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬千。
教授課心得體會篇十五
地理公開課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
講課心得體會
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題 時，放佛自己
在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
教授課心得體會篇十六
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
教授課心得體會篇十七
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
教授課心得體會篇十八
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，教育大眾化、多元化的趨勢愈發(fā)明顯。作為一名教育工作者，我深刻體會到授課的重要性。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷反思自己的授課方式，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進方法。以下是我對授課的心得體會。
一、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要
在我看來，授課并非簡單地講解知識。良好的上課效果離不開充足的備課。只有對所教授的內(nèi)容有充分的了解和認識，才能讓學(xué)生有更深入的理解和掌握。授課前，我會花費大量時間編寫教案、準備PPT和相關(guān)材料，以及思考如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。更重要的是，備課階段也是我發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要時間窗口。
二、促進學(xué)生積極參與是教學(xué)的重點之一
課堂中，我總結(jié)到一個現(xiàn)象：學(xué)生將自己塞入了一個旁觀者的位置，不參與課堂。這是因為學(xué)生認為課堂是不可交互的，而僅僅是教師的一時間的展示。因此，為了推動優(yōu)秀的授課，我們必須讓學(xué)生主動參與，進而帶動積極主動學(xué)習(xí)。近來，我嘗試了各類交互性的教學(xué)活動，如小組討論、課堂互動和實踐操作等，這些活動讓學(xué)生更加主動、自發(fā)地參與到課堂中來。當學(xué)生參與到課堂中，探究性及主動性就會成為學(xué)習(xí)的一個明顯特點。
三、做到精準診斷，幫助學(xué)生克服困難
我相信每個學(xué)生都是獨一無二的，都有自己的敏感點和學(xué)習(xí)困難。因此，在我授課的課堂里，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自己的問題，并提出具體的解決方案。通過不斷地“診斷”，我可以了解學(xué)生所面臨的困難和問題，制定不同的教學(xué)策略，精準地幫助學(xué)生克服難題。這樣，學(xué)生成績的提高也成為可能?？梢哉f，在教學(xué)中，教師要精選、精煉、精通各類知識，上課時不能放過每一個問題、每一個疑點，以此來推動教學(xué)上的效果。
四、課后反思，提高自身的教學(xué)能力
對于教師來說，課后反思至關(guān)重要。每一堂課我們要想著如何讓學(xué)生更好地理解知識、鞏固知識實際應(yīng)用，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。所以，反思每一堂課的上課情況是十分重要的。除了課后總結(jié)，我還會反思一些更深層次的問題，如為何我們學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響成績，哪些主觀和客觀因素會影響教學(xué)效果等，從而持續(xù)改善自己的教學(xué)方法和策略。
五、教育的關(guān)鍵是創(chuàng)新
教育是一個有著無限可能的職業(yè)。在教育中，創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用。優(yōu)秀的老師必須不斷思考、提高、改正自己的方法，并尋找更好、更有效率的教學(xué)方法。比如，處理學(xué)生知識點交集時，特別是關(guān)于“復(fù)雜概念”的課程，我選擇“逆向教育法”。它能夠讓學(xué)生受益匪淺，同時也能讓我更好地了解學(xué)生對知識的理解程度，更好地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再比如，授課中強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生，而非僅僅是展示知識。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷地從不同的角度去解釋和理解知識，這樣才能真正豐富他們的思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
授課并不是一件簡單的事情，成為一名優(yōu)秀的授課人員需要時間、努力和實踐。以上五點是我在授課中的一些思路和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。我相信只有對自己要求嚴格，時刻保持學(xué)習(xí)和探索精神，才能入選優(yōu)秀教師。