心得體會是一種對自身價值觀、態(tài)度和觀念的反思和確認。寫心得體會時，可以借鑒一些名人名言或者有趣的故事，增加文章的趣味性和吸引力。在下面給出的范文中，可以看到不同人對同一主題的不同見解和體會。
學籍管理心得體會篇一
一、指導思想：
本學期學籍工作在進一步落實學校工作計劃的同時，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一中心，繼續(xù)鞏固“雙高”普九成果。認真按照教育局普教股工作部署的要求，做好本校的學籍管理工作，使學籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進，促進學校教育教學工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2、嚴格按照《山東省中小學籍管理工作條例》的規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復(fù)學等有關(guān)登記工作。
3、做好本學區(qū)適齡兒童入學的登記等有關(guān)工作。
4、做好流動人口子女入學的登記等有關(guān)工作。
5、做好學籍檔案管理，使其達到規(guī)范化、科學化、信息化。
6、加大學籍管理工作力度，做好控輟保學工作。千方百計幫助保護適齡兒童受到規(guī)定年限的義務(wù)教育，實現(xiàn)義務(wù)教育階段輟學率為零的目標。
三、主要措施：
1、加強學習，提高認識。學籍管理是義務(wù)教育教學管理的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展的前提。為了使這項工作抓實抓深，本學期初學校領(lǐng)導就召開由班主任參加的學籍會議，反復(fù)學習省、市、區(qū)下發(fā)有關(guān)文件精神和學籍管理細則，結(jié)合我校的工作實際，研究制定了相應(yīng)的學籍管理措施。成立學校學籍管理領(lǐng)導小組，建立健全學籍管理的相關(guān)制度。制定了管理目標，層層落實責任，要求班主任和家長建立包保責任制，為保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、規(guī)范管理，落實到位。全體教師必須按照《南芬區(qū)中小學籍管理工作條例》規(guī)定的相關(guān)要求，深入理解、領(lǐng)會落實其精神實質(zhì)。嚴格遵守本校制定的學籍管理工作制度，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復(fù)學等相關(guān)工作。我校加強了轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學生的學籍規(guī)范管理，做到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入各項相關(guān)手續(xù)齊全，做到轉(zhuǎn)出有接收證明，轉(zhuǎn)入有轉(zhuǎn)學證明。同時把工作的重點落實在學生轉(zhuǎn)出的工作上，嚴把學生的轉(zhuǎn)出關(guān)，認真審查轉(zhuǎn)出學生的相關(guān)手續(xù)。凡是要求轉(zhuǎn)出的學生，先由家長提出申請，并提供前往就讀學校的接收證明和教育主管部門的蓋章。學籍管理員先進行審查轉(zhuǎn)出學生相關(guān)手續(xù)，再到校長處審批、簽字，方可辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學手續(xù)。由于我校學籍管理工作做到有條不紊地開展，才使我校的辦學秩序穩(wěn)定，辦學效益均衡的向前發(fā)展。學籍工作的規(guī)范管理，為促進學校的教育教學工作起到了保駕護航的作用。
3、密切關(guān)注，流動人口。由于本地區(qū)的流動人口日趨增多，轉(zhuǎn)入的適齡兒童入學就成了我們不可忽視的問題，為了不讓流動的適齡兒童失學，我校克服困難把工作做細，密切關(guān)注流動人口中的適齡兒童的變動，摸清他們的自然情況，讓他們依法入學，流動人口子女入學接收率100%。
4、檔案管理，做到“三化”。我校十分重視學籍檔案的管理工作，做到“三化”管理，即規(guī)范化、科學化、信息化。學籍檔案為了保存完好查找方便，把學籍相關(guān)資料輸入微機，進行信息電子化管理。
5、嚴防流失，杜絕輟學。我校為了防止學生流失，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生，采用了以下有力措施：一是認真落實課程計劃，做到開足開齊課程;二是減輕學生課業(yè)負擔;三是關(guān)注學困生、關(guān)愛貧困生;四是加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境;五是杜絕體罰和變相體罰學生;六是依托家長和社會，合力做好控輟工作。
學籍管理心得體會篇二
在學籍管理系統(tǒng)實訓的這幾天，我深刻地認識到“實踐是檢驗真理的唯一標準”。光靠課堂上的理論知識是遠遠不夠的，只有親身參與到實踐中，才能真正體會到所學知識的實際應(yīng)用與價值。在實踐中，我不斷地調(diào)試系統(tǒng)，解決問題，逐漸掌握了系統(tǒng)的整體架構(gòu)和實際應(yīng)用。通過這次實踐，我真正獲得了學習知識的實踐經(jīng)驗和豐富的經(jīng)驗。
二、實戰(zhàn)中的反思與總結(jié)
在實踐中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，而且也不斷地對自己的實踐進行反思和總結(jié)。我嘗試不斷地改進自己的應(yīng)對方式，并收到了成功的反饋。在思考和總結(jié)中，我不斷了解自己的不足之處， 同時也不斷加深了對學籍管理系統(tǒng)的理解和掌握。
三、團隊合作
學籍管理系統(tǒng)實訓的過程中，團隊合作顯得尤為重要。 在實踐中，我們緊密合作，共同診斷和解決各種難題，努力實現(xiàn)系統(tǒng)運營的良好效果。在合作過程中，我發(fā)現(xiàn)要想取得成功，個人的努力是必不可少的，但團隊的配合更為重要，只有合理的分工合作才能真正促進學習和發(fā)展。因此， 我們必須進行有效的溝通和交流，密切協(xié)作，才能讓系統(tǒng)順利運行。
四、跨學科知識的應(yīng)用
學籍管理系統(tǒng)實訓過程中，我不僅僅是學會了課堂上教授的基本知識和技能，同時也學會了和其他學科領(lǐng)域相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)，如UI設(shè)計和前端開發(fā)。這種跨學科的知識引領(lǐng)著我們探逐著新的學術(shù)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新的問題，并創(chuàng)造出更多創(chuàng)新的解決方案。這一過程讓我明白了，跨學科合作和知識交流將是未來的學術(shù)發(fā)展趨勢。
五、實踐鍛煉意義
通過學籍管理系統(tǒng)實訓，我從中汲取了許多知識和經(jīng)驗，同時也具備了很好的團隊合作和創(chuàng)新意識。這些都為我今后的學習和工作打下了很好的基礎(chǔ)。通過實踐鍛煉，我更深入地理解了學習和實踐之間的聯(lián)系，掌握了更多的實用技能。這種培養(yǎng)方式， 鍛煉了人的實戰(zhàn)能力，使人在工作中更加從容自信。 總之，通過這次實習，我收獲頗豐，這無疑將是我未來發(fā)展的寶貴財富。
學籍管理心得體會篇三
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能;其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務(wù)，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用;四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平;二是增強師生法制意識，做到依法辦事;三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權(quán)益。要解決好這三個問題，首要的任務(wù)是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關(guān)法的學習，把學法與法制實踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結(jié)出這樣一個結(jié)論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學校章程來確認;機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證;學校內(nèi)部的法制，是學校法人代表、領(lǐng)導集體、教工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度。可以說，體制、機制和法制是構(gòu)建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質(zhì)教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學校的責任就是維護他們的權(quán)利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學校非常重視人(包括干部、教職工、學生)的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向;二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì);三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動;四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展!
學籍管理心得體會篇四
在年底工作忙、任務(wù)重的情況下，軍區(qū)專門抽出時間開展這次“學習法律法規(guī)、純正部隊風氣”的教育整頓，我認為很有必要。開展這次教育整頓是貫徹落實黨的xx屆四中全會精神的內(nèi)在要求，是加強黨委機關(guān)作風建設(shè)的現(xiàn)實需要，是完成好調(diào)整改革、老兵復(fù)員、新兵補退、士官的選改這些關(guān)系到大家切身利益工作順利開展的根本保證。下面，我把這次教育整頓情況作以簡要匯報：
一、談?wù)勥@次教育整頓的認識
扎實開展“學習法律法規(guī)、純正部隊風氣”的教育整頓，是改進工作作風，提高黨性和工作積極性的重要舉措，是固本奠基之策。在面臨年底工作任務(wù)繁重的形勢下，對黨員、干部尤其是做為師級領(lǐng)導機關(guān)干部不適時機的加強法律法規(guī)學習更為重要。本人能積極參加科學發(fā)展觀、法律法規(guī)和黨的管理規(guī)定學習，并能指導下屬搞好警示教育，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，約束自己，練好自身內(nèi)功，增強拒腐防變的自覺性。
二、談?wù)勥@次教育的收獲
通過這次教育整頓主要有三個方面的收獲：一是提高了依法從嚴辦公的意識。在教育中通過對《提高執(zhí)政能力建設(shè)決定》的學習，認識到要提高黨的執(zhí)政能力，就必須讓廣大黨員、干部學習掌握法律法規(guī)，在工作實踐中加以應(yīng)用，才能提高依法辦事的能力。二是了解掌握了一些政策和法律法規(guī)。平時忙于工作很難抽出時間進行系統(tǒng)的學習，這次專門抽出5天時間，對《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《軍區(qū)預(yù)防干部職務(wù)犯罪工作規(guī)則》進行逐章逐條的學習，加深了對這些規(guī)定的理解。三是提高了遵章守紀的自覺性。深刻的剖析近年來發(fā)生的事故案件，特別是剖析發(fā)生在身邊的事故案件，給自己敲響了警鐘，端正思想作風，提高了克已奉公，堅持原則，按制度辦事的自覺性，維護好法律法規(guī)的嚴肅性。
三、談?wù)劷窈蟮拇蛩?BR> 在下步工作中，首先要加強自己的思想道德修養(yǎng)努力學習科學發(fā)展觀和xx屆四中全會精神，不斷提高自己的政治思想水平和處理復(fù)雜問題的能力。在今后的工作中，一定帶領(lǐng)本科人員嚴格遵守黨員管理各種規(guī)定，凡要求部屬做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己絕對不做，堂堂正正做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。并在工作中教育管理好部屬，不利用職務(wù)和工和之便謀取私利，違法違紀;不參加可能影響公務(wù)的宴請、不受禮、不送禮遠離“三條高壓線”。帶領(lǐng)全科人員振奮工作精神，加強作風紀律、黨性觀念和依法辦公能力建設(shè)，確保我科年終工作任務(wù)圓滿完成。
學籍管理心得體會篇五
學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規(guī)管理，它在全面推進素質(zhì)教育深化自動發(fā)展教育過程中起著十分重要的作用。為了進一步鞏固普九成果，更好的為教育教學服務(wù)，提高學籍管理工作質(zhì)量，只有增強學籍管理工作，九年責任教育才干落到實處，保證適齡兒童全部按時完成學業(yè)，我們認真回想過去一學年的工作。總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)，我校是通過以下幾個方面來管理好學籍的。
我校目前共有26個教學班，七年級8個教學班，八年級10個教學班，九年級8個教學班。本學期在校生數(shù)1124人，畢業(yè)生236人，招初一年級新生445人，轉(zhuǎn)出97人，轉(zhuǎn)入5人。
嚴格按照《管理規(guī)定》上初中學校應(yīng)保存的學籍檔案：新生名冊，小學生畢業(yè)名冊，初級中學責任教育入學通知書存根，未報到學生名冊，在籍學生名冊，分年級做好各種套表及各種原始材料，及時記錄學生變動情況等，能按局有關(guān)規(guī)定，做好各項工作。
增強入學管理。為了做好新生入學工作，按照因校制宜、因地制宜的原則，增強中小學入學管理，做好小升初連接工作，嚴控學生流失。
1、每學期開學初造學生花名冊，點名簿，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生電子檔案，嚴格履行學生“戶口”管理。
2、轉(zhuǎn)學、休學、退學制度。學生轉(zhuǎn)學必須憑轉(zhuǎn)學證明。轉(zhuǎn)出學生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查贊成,學校領(lǐng)導贊成、教誨處辦理轉(zhuǎn)學證明。凡因病或其他特殊原因休學，退學的學生必須由本人申請，班主任，學校審查，辦理休學、退學手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)的學生班主任必須在學籍簿上注明轉(zhuǎn)學、休學、退學的時間、原因。未辦理轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，發(fā)動到校辦理手續(xù)。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復(fù)學。以上都相應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)相關(guān)手續(xù)工作。
3、學籍材料填寫、報送及存檔，是學籍網(wǎng)絡(luò)管理的重要方面。
根據(jù)檔案材料的完全性、持續(xù)性、精確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規(guī)范化管理，做好學業(yè)水平網(wǎng)絡(luò)管理工作。
總之，我校的學籍管理按規(guī)章制度辦事，管理有條不紊，這得到了縣教育局領(lǐng)導的確定。當然，造詣只屬于過去，在新的一年里，我們將更加努力，完成學籍管理達標校創(chuàng)建工作，使學籍管理工作再上新臺階。
學籍管理心得體會篇六
作為一名大學生，學籍管理系統(tǒng)是我們最為常用的應(yīng)用之一，然而我們卻很少了解它的內(nèi)部工作原理。最近，我參加了學院的學籍管理系統(tǒng)實訓，通過深入了解其運作規(guī)則、功能特點以及其所能提供的價值，我對該系統(tǒng)有了更深刻的了解。
第一段：初始印象
一開始，我對學籍管理系統(tǒng)的理解只限于查詢課表、查看成績以及選課等功能。參加此次實訓后，我發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能遠不局限于此，如：學生狀態(tài)管理、專業(yè)課程管理等。這讓我對學籍管理系統(tǒng)有了更加立體化的認識，認為它已不僅僅是一個純粹的學生信息管理系統(tǒng)，更進一步地為了學校全面發(fā)展做出了杰出的貢獻。
第二段：了解系統(tǒng)運作規(guī)則
在學習過程中，除了了解系統(tǒng)的功能和特點外，我們還深入學習了系統(tǒng)的運作規(guī)則。通過學習，我發(fā)現(xiàn)學籍管理系統(tǒng)的運作是基于服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫、程序語言進行的。當我們在學籍管理系統(tǒng)上查詢自己的信息時，我們查詢的是存儲在服務(wù)器上的“學生信息”數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表，并通過前端程序和用戶交互，從而得到了想要的信息。這對我個人而言是非常有幫助的，也讓我對計算機網(wǎng)絡(luò)方面的知識有了更加深入的了解。
第三段：學習功能特點
還學習到了系統(tǒng)的諸多功能特點，包括智能化查詢、信息管理、教學評估等等。當我們在系統(tǒng)上查詢課表、成績時，系統(tǒng)會自動根據(jù)我們的身份信息進行智能化查詢，免去我們在繁瑣的查詢流程中的煩惱；在信息管理方面，系統(tǒng)可以自動收集和更新我們的學籍信息，從而讓學科處、教務(wù)處等相關(guān)部門能夠?qū)崟r獲取我們的信息，提高信息共享性；教學評估作為學校的內(nèi)部管理工具，學籍管理系統(tǒng)可提供教工教學評估多樣化的查詢和統(tǒng)計分析。
第四段：系統(tǒng)的價值
在學習過程中，我終于明白了為何學籍管理系統(tǒng)在學校發(fā)展中有如此重要的地位。學籍管理系統(tǒng)不僅僅是學工管理和教學管理兩大塊的橋梁，同時它還是學校全方位信息集成的重要組成部分。信息系統(tǒng)化的強力支撐能為學校提供有效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，挖掘每個學生、教師的潛力和特點，為學校各個部門的工作提供精準支持，大大提高了學校管理的效能。
第五段：未來思考
實訓結(jié)束后，我對學籍管理系統(tǒng)有了更加深刻的認識，并在思考未來教學和管理的方向。我認為，未來學籍管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢將是智能化，不但能實現(xiàn)對學生用戶信息快速的存儲和管理，更加注重對學生的全方位服務(wù)，嘗試拓展數(shù)據(jù)分析、機器學習、教學模型等技術(shù)應(yīng)用，為學生提供更加具有個性化的課程教學和管理服務(wù)。
總之，學籍管理系統(tǒng)實訓讓我們對這個系統(tǒng)更了解，讓我明白到學籍管理對我們每個人來說都非常重要，是我們一路走來的基石。這次實訓收獲頗豐，不僅開拓了視野，也加深了認識，更是讓我們認識到了進一步完善學籍管理系統(tǒng)的重要性。
學籍管理心得體會篇七
新年伊始，伊寧市衛(wèi)計委多舉措嚴肅“學轉(zhuǎn)促”紀律，努力促進干部作風轉(zhuǎn)變，為2021開好局打牢基礎(chǔ)。
設(shè)立專職機構(gòu)，強化紀律監(jiān)督。根據(jù)紀檢監(jiān)督和黨風廉潔建設(shè)工作要求，結(jié)合市衛(wèi)計委實際情況，衛(wèi)計委黨委年初研究成立專職的紀檢監(jiān)察科，抽調(diào)骨干力量充實到該科，專門負責抓市衛(wèi)生計生系統(tǒng)紀檢監(jiān)察和黨風廉潔建設(shè)日常工作。
完善工作制度，健全約束機制。衛(wèi)計委行政、效能辦攜同紀檢監(jiān)察科根據(jù)新形勢下抓干部作風新要求，進一步健全和完善相關(guān)規(guī)章制度。狠抓“三項治理”，重點梳理了公務(wù)用車、人事考勤、財經(jīng)管理、安全生產(chǎn)等制度，努力健全日常工作約束機制，力爭以制度管人、以制度約束人，不斷規(guī)范服務(wù)行為。
召開節(jié)后收心會，擰緊“責任”螺絲。春節(jié)期間衛(wèi)計委系統(tǒng)各單位在確保各族干部職工三分之二值守在崗的同時，市衛(wèi)計委黨政負責人堅持每天深入基層調(diào)研、督導值班備勤情況，并進行現(xiàn)場指導。為確保節(jié)后全體干部職工都能快速進入飽滿的工作狀態(tài)，自2月3日節(jié)后上班以來，市衛(wèi)計委黨委先后召開三次黨委中心組(擴大)學習和工作再安排布署會議，要求各級領(lǐng)導干部擔負職責，認真履行義務(wù)，堅持“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”的工作原則，將一切不利因素、不良現(xiàn)象及時消滅在萌芽狀態(tài)。
抓牢“學轉(zhuǎn)促”開局，為轉(zhuǎn)作風下猛藥。衛(wèi)計委中心組學習擴大到機關(guān)中層、黨員及系統(tǒng)各單位主要負責人參學，黨委書記親自查閱學習筆記和心得體會，對不合格的責令重新學;在學習和傳達上級文件、會議精神方面，堅持“事不過夜”原則，及時領(lǐng)學系統(tǒng)講話和自治區(qū)、州市領(lǐng)導系統(tǒng)講話和傳達相關(guān)文件精神，委黨委及衛(wèi)計系統(tǒng)各單位各科室層層組織，反復(fù)學、學深學透，領(lǐng)會實質(zhì)，并結(jié)合單位及崗位實際召開研討會，寫心得談感悟。
加大督查力度，不時督導整改。年初主要對節(jié)日期間的公務(wù)用車管理，全系統(tǒng)各單位干部職工出入境證件統(tǒng)一管理情況，中央、自治區(qū)、自治州、市委各級各類會議精神的及時傳達貫徹學習落實情況等進行督查，督導組每天深入衛(wèi)計系統(tǒng)3-4個單位進行明查暗訪，查看相關(guān)會議資料和圖片資料，實地走訪調(diào)查、抽查應(yīng)知應(yīng)會等，對措施不到位、落實不力的單位及個人按相關(guān)規(guī)章制度進行通報批評和經(jīng)濟責任追究，并限期整改，節(jié)前首輪督導覆蓋率達100%，節(jié)后“回頭看”督導正在進行。今后市衛(wèi)計委紀檢監(jiān)察科轉(zhuǎn)換工作模式，將主要精力放在各項重點工作貫徹落實情況的督導上，確保立查立改，將“學講話、轉(zhuǎn)作風、促落實”教育引向深入，抓出成效，力爭把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫徹于工作全過程，摒棄“四風”、“四氣”，確保市衛(wèi)生計生系統(tǒng)風清氣正。
學籍管理心得體會篇八
現(xiàn)在學籍管理都有一套管理系統(tǒng)，作為管理人員，要認真負責的做好工作，總結(jié)工作的心得。下面是本站小編為大家整理的學籍管理工作
心得體會
，供你參考!
通過學習，讓我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，檔案違法行為的概念、特征、種類等，如何對各類檔案進行收集、整理、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，以及新學習的歸檔方法與傳統(tǒng)方式的歸檔方法的異同與優(yōu)缺點?？吹饺蘸蠊芾頇n案工作的發(fā)展方向。這次培訓我們主要學習了以下幾方面的知識：
1、檔案的法制知識。
在第一堂課中，麻城市檔案局的喻老師就給我們講述了我國及我省的檔案法的制定情況，并詳細地學習了檔案法違法行為。讓我們對哪些行為屬于檔案違法行為，它有些什么特征，違反了檔案法將產(chǎn)生什么樣的后果，會受到什么樣的制裁等檔案法制知識進行了全面而系統(tǒng)的了解。為我們以后的檔案管理奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
2、立卷歸檔的“三合一”制度。
在我們進行檔案管理過程中最重要的一項前提工作是制定一份合理、科學的立卷歸制度。本著科學發(fā)展觀的精神，加強學校檔案資源建設(shè)，提高我校檔案工作的管理水平，堅持“以人為本、以我為主、涵蓋職能、突出重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、豐富門類、價值主導、方便利用”的原則制定學校檔案“三合一”制度，即立卷歸檔制度要求機關(guān)單位都要制訂分類方案、歸檔范圍、保管期限表。只有首先明確這三大類的內(nèi)容界線，我們才能進行檔案管理的后續(xù)工作。
3、各類資料的歸檔管理規(guī)范。
我們主要學習了文書文件材料、科技文件材料、會計文件材料、聲像材料、電子文件材料的收集、分類、組卷、排列、目錄封面的填寫、歸檔以及需注意的問題等一系列程序。
4、紙質(zhì)檔案數(shù)字化的管理。
鄧老師給我們介紹了世紀科怡檔案管理軟件。該軟件主要是將紙質(zhì)檔案通過掃描枝術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化，通過電腦進行儲存保管。我們大略的學習了該軟件的較常用的幾個功能。
我們參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學習到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。雖然在培訓中學了這么多東西，但是要真正的掌握，熟練地運用于實踐中還是有一定的困難的，也需要一段時間去探索、去實踐。
我仔細地想了一下，歸納了我們這次學習的最主要內(nèi)容就是新的檔案管理方法和世紀科怡檔案管理軟件的運用。
在聽了老師精湛的講解，看了師范運用新的檔案管理方法整理出來的檔案之后，我們可以看出傳統(tǒng)的方法與新的方法之間主要存在以下幾個不同之處：1、檔案盒封面。不過兩者進行比較也是大同小異。新的有四個內(nèi)容：全宗號、年度、保管期限、機構(gòu)(問題)，而傳統(tǒng)的則內(nèi)容要詳細些，排版也稍有差異，但在我個人看來，這并不影響后續(xù)工作及查閱。2、在新整理的檔案里面，師范將歸檔文件的裝訂方式由以前的穿孔式變?yōu)楝F(xiàn)在的袋裝式這個有很大的變化，不需要寫卷內(nèi)文件目錄，每袋首頁都蓋了專門的歸檔章。然后將相同類別的都裝到一個盒子里面。(這個我一直存在疑惑，沒有目錄，我們將怎么去快速查閱出來?)
將紙質(zhì)文件數(shù)字化管理，可以節(jié)約空間，快速檢索，輸入之后直接生成可以省去很多步驟。但是也存在一些弊端，設(shè)備的要求電腦、掃描儀、各類備份載體都有嚴格的保存運用要求，對于檔案資料較多的單位比較適用。
學習了別人的先進理論與成功實例后，我一直在想我們學校的檔案管理與他們的有些什么區(qū)別，存在哪些差異。在以后的檔案管理中應(yīng)該怎么做。對照了我們的檔案與他們的，覺得也沒有什么大的區(qū)別。仔細想一下“三合一”的內(nèi)容，我們那個冊子目錄里面除了沒有保管期限外都有，再個就是格式稍有差異。有一個缺點就是在紙張要求上不規(guī)范，應(yīng)該全部用a4的紙。我想我們不應(yīng)照搬他們的做法，在遵循“三合一”的指導思想下，探索出適合英才的檔案管理辦法。由于知識水平與經(jīng)驗有限，目前也想不出比較好方法出來，我會努力學習實踐，在以后的檔案管理中做到以下幾點：
1、努力提高自身檔案管理的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。認真學習檔案管理知識，提高認識檔案知識的水平。不僅要熟悉檔案業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)、步驟，而且還應(yīng)掌握各門類檔案、各種載體檔案的管理方法，夯實理論基礎(chǔ)。對檔案工作自身的要求，要全面了解和掌握，要不斷提高檔案管理方面的業(yè)務(wù)水平和工作技能，同時要勤總結(jié)，勤改進，不斷創(chuàng)新。
2、虛心向別人學習，努力改正自己的不足。
3、檔案的管理從平時做起，養(yǎng)成自覺性。在平時也要認真做好收集、整理、管理工作。做到及時、主動收集存檔的資料;按時歸檔、定期整理并經(jīng)常檢查，反復(fù)過濾;整理有序，科學管理，分柜存放，方便查找。
4、要認真研究檔案工作中遇到的新情況、新問題，完善檔案管理制度加強檔案管理的規(guī)范化建設(shè)。
以上是我在參加了此次檔案管理培訓班后對檔案工作的認識、收獲和體會。我堅信在學校領(lǐng)導的重視和各處室齊心協(xié)力的配合下，檔案工作不僅會成為領(lǐng)導和各處室的參謀助手，也會為英才的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
10月9日至12日，檔案局組織了對各單位的檔案管理培訓。四天的學習雖然時間短暫，但學習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過學習，我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。
下面我談?wù)勛约旱恼J識、收獲和體會。
一、分類管理是中心必須做好的一項基礎(chǔ)性工作。
此次培訓班內(nèi)容豐富，形式多樣，主要內(nèi)容有：國家檔案局頒布的第8號令《機關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》;國家檔案局頒布的第9號令《各級各類檔案館收集檔案范圍的規(guī)定》;文書檔案整理要求與流程;《甘肅省檔案工作規(guī)范化管理實施辦法》;國家檔案局20xx年10月、11月發(fā)布的第一批、批二批《國家基本專業(yè)檔案目錄》;會計、科技、聲像、實物檔案整理規(guī)范;“雙聯(lián)”行動建檔工作。培訓期間，理論與實驗相結(jié)合，同時觀摩了市檔案館不同類別的檔案資料，為單位檔案管理起到了示范作用。
二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。
培訓學習期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來自于資源的搜集、檔案的分類方法，我深知參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學習到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進行分門別類，才能保證檔案準確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價值所在。
通過此次培訓，我中心檔案人員發(fā)現(xiàn)了以往檔案整理過程中存在的不足以及今后工作中要努力的方向，進一步明確了歸檔文件整理工作的有關(guān)要求和具體方法，提高了檔案業(yè)務(wù)水平，為推進我中心檔案工作的標準化建設(shè)打下了基礎(chǔ)，同時也豐富了自己的業(yè)務(wù)知識。
培訓學習期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來自于資源的搜集、檔案的分類方法，來自于所探究的如何針對公司特點構(gòu)建檔案體系、拓展檔案信息資源的沖擊。我深知參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學習到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。所以，重新構(gòu)建適宜公司業(yè)務(wù)發(fā)展實際的綜合檔案管理系統(tǒng)性框架、拓展檔案信息資源是當務(wù)之急，也是有利于綜合檔案管理工作的開展和日常管理的關(guān)鍵點。
首先，要熟悉、掌握公司的業(yè)務(wù)情況和專業(yè)知識，針對公司的業(yè)務(wù)性質(zhì)以及內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)重新調(diào)整檔案的類目;其次，還要系統(tǒng)地整理歷史檔案，積極開發(fā)檔案信息資源。目前，我公司檔案管理工作存在的問題：各業(yè)務(wù)部門檔案工作開展并未形成制度，這一問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是，業(yè)務(wù)部門沒有把檔案工作納入部門職責范圍，導致部分檔案信息的流失。二是，在日?；顒又行纬傻拇罅繖n案均分散保存，檔案散失情況嚴重。公司檔案信息的流失問題主要表現(xiàn)在：業(yè)務(wù)部門研究人員對企業(yè)的調(diào)查論證、申報立項、洽談協(xié)議、審批登記等檔案大多掌管在相應(yīng)的當事人手中，不能及時歸檔。有的即便歸檔也不注意歸原件，經(jīng)常歸復(fù)印件。這些問題直接隨著人員的流動導致檔案信息資源的部分流失。上述檔案信息資源流失部分，正是亟需拓展、開發(fā)的檔案資源。
三、檔案管理模式上集中統(tǒng)一，實體分部門保管利用是賽迪顧問檔案管理工作的發(fā)展方向
檔案工作許多傳統(tǒng)的做法和管理模式對做好不同時期的檔案工作起到了積極作用，但結(jié)合我公司具體實際情況來看，有一些傳統(tǒng)做法似乎不能適應(yīng)當前公司發(fā)展的需要，必須進行重視和創(chuàng)新。其中包括檔案工作收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用六個環(huán)節(jié)和一些具體的操作手段的革新。
我公司遵照國家有關(guān)部門對公司的管理規(guī)定，財務(wù)部門和綜合業(yè)務(wù)部門是極為特殊的部門，其有關(guān)的文件、報表、
合同
管理在是絕對機密的，所以這部分檔案以分散保存的形式保管。另外，我公司組織機構(gòu)眾多，涉及公司業(yè)務(wù)拓展、專項研究、會議公關(guān)活動等方方面面，這些部門承擔的大量繁重的業(yè)務(wù)支撐工作。針對這種特性，公司檔案管理也要符合這一企業(yè)特點的模式，要在加強對知識產(chǎn)權(quán)檔案和涉及商業(yè)秘密檔案的管理的同時，確定公司檔案文件材料的歸檔范圍，并在立卷制度上更新。在結(jié)合研究院檔案管理工作精神的前提下，從組卷的形式到裝訂的手段，盡量簡化檔案部門長期推行的一些繁瑣的操作步驟和不必要的過程、環(huán)節(jié)，在模式上集中統(tǒng)一，盡快完成歸檔程序，盡量縮短立卷歸檔周期。在模式上集中統(tǒng)一，即要求公司各部門所保管的檔案要相對集中到一人，這樣不致因各部門檔案的分散保管而使檔案管理不便，甚至造成檔案損壞或丟失等嚴重情況。同時各部門都要復(fù)制一套目錄歸辦公室檔案部門備份保存，也就是我們常說的目錄交流，這樣會更清楚地整體記錄公司發(fā)展和業(yè)務(wù)管理的軌跡，檔案管理工作做到有條不紊，整齊規(guī)范，有規(guī)可循，有目可查。這種企業(yè)檔案的價值是無形資產(chǎn)的，同時也能為日后檔案綜合利用提供便利條件。其他部門，如人力資源部、培訓部、各個事業(yè)部等研究部門等，這些部門的檔案實體，都要針對各自部門的不同性質(zhì)和特點，制定不同的管理方法，進行并規(guī)范、科學化保管。但怎樣做到既不影響日后調(diào)檔利用，又便于推行各部門在繁忙業(yè)務(wù)之余立卷,而不視其為額外負擔，值得進一步探討。因為無論是檔案的業(yè)務(wù)工作，還是檔案的管理工作以及檔案信息的交流，其最終的目的都是幫助解決具體問題，提高管理效率和管理水平，而不是增加管理環(huán)節(jié)。
四、努力提高檔案管理人員的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力
檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作，又是一項管理服務(wù)性工作。這要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業(yè)務(wù)功底，又要有較強的管理能力和服務(wù)意識。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。
目前我公司為提高工作效率，沒有設(shè)立專門的檔案人員，采取的是兼職的辦法。為加強檔案方面的系統(tǒng)理論和實踐知識，建立有效的檔案管理制度，使兼職檔案人員成為一名掌握科學的、先進的工作方法，一專多能的檔案工作人才，公司加強檔案管理的專業(yè)學習和培訓。提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力和工作技能，我認為主要體現(xiàn)在三個方面：一是要認真學習檔案管理知識，提高認識檔案知識的水平。不僅要熟悉檔案業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)、步驟，而且還應(yīng)掌握各門類檔案、各種載體檔案的管理方法，夯實理論基礎(chǔ)。二是對檔案工作自身的要求，要全面了解、掌握公司的業(yè)務(wù)，要不斷提高檔案管理方面的業(yè)務(wù)水平和工作技能;三是要勤總結(jié)，勤改進，不斷創(chuàng)新。
檔案信息是一種無形資產(chǎn)，也是企業(yè)的寶貴財富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了
規(guī)章制度
的規(guī)范和約束，才能保證檔案工作合理化的實施開展，這也是檔案管理工作順利進行的保證。
我認為我公司的檔案工作制度管理應(yīng)該包含三個方面內(nèi)容：一是將檔案管理制度正式納入企業(yè)管理制度，明確管理檔案的部門或人員。二是建立健全公司檔案工作各項制度，依據(jù)制度對有關(guān)部門進行檔案目錄匯集和使用調(diào)控。旨在提高職工檔案意識，確保檔案完整、準確和安全。三是辦公室檔案管理人員對檔案管理的主要環(huán)節(jié)要照章管理，并納入企業(yè)管理運行程序，有利于從文件材料的形成、積累、管理、歸檔有序進行。從而切實把公司檔案管理納入制度化軌道。
比如，確定分管領(lǐng)導和專(兼)職檔案人員，負責對檔案管理的組織協(xié)調(diào)工作和檔案的收集和整理工作。各部門指定專門人員可以為兼職檔案員，負責本部門的檔案收集、接收、整理、分類、鑒定、保管、統(tǒng)計、移交等工作，業(yè)務(wù)上受公司辦公室的監(jiān)督、指導。
辦公室檔案管理人員平時也要認真做好收集、整理、管理工作。做到及時、主動收集存檔的資料;按時歸檔、定期整理并經(jīng)常檢查，反復(fù)過濾;整理有序，科學管理，分柜存放，方便查找。
要將檔案管理工作納入公司業(yè)務(wù)管理程序，納入公司各業(yè)務(wù)部門、職能部門的職責范圍和有關(guān)人員的崗位責任制。即部門檔案的管理工作做到“三納入”、“四同步”：納入
工作計劃
和規(guī)劃、納入管理制度、納入有關(guān)人員的職責范圍;在布置、檢查、總結(jié)、驗收各項工作的同時，布置、檢查、總結(jié)、驗收檔案工作。
以上，是我在參加了此次檔案管理培訓班后對檔案工作的認識、收獲和體會。我堅信在領(lǐng)導的重視和公司各部門齊心協(xié)力的配合下，檔案工作不僅會成為領(lǐng)導和各部門的參謀助手，同時也會對提高公司工作效率和工作質(zhì)量有很大的幫助，一定會推動整個公司經(jīng)營管理水平更上一層樓。
學籍管理心得體會篇九
這次暑假是學院要求的實習時間，來到xx實習的五個星期里，我學習到了許多在書本上無法學到的東西，收益非淺。
在公司檔案室的工作，最先開始接觸到的是投資檔案，當投資項目完成之后三個月內(nèi)，投管部就要將該項目的檔案全部移交到檔案室存檔。作為檔案管理崗，首先要做的就是核對移交過來的檔案是否齊備，有無錯漏，是原件還是復(fù)印件等等。核對無誤后，再對檔案進行整理、裝訂；最后將檔案目錄錄入公司數(shù)據(jù)庫以便于查找，而檔案原文則分類存放在檔案室內(nèi)。
之后也有接觸到文書檔案的分類、整理和歸檔工作。針對總經(jīng)辦移交過來的公司內(nèi)部發(fā)文和外來文，仔細看看哪些是對公司有重要意義的文件，要作為永久文件進行保存，哪些是要長期保存的，哪些是短期的，哪些是暫存的。我剛開始分類的時候分得不太好，一方面是沒有經(jīng)驗以及不了解公司的運營情況，所以經(jīng)常出錯，甚至把永久的文件分到暫存里面。在紅姐的耐心指導與糾正下，我對分類的標準明確了很多。另一方面是因為自己以為分類是一項很隨意的工作，后來才發(fā)現(xiàn)，其實是自己沒有認真對待而已。擺正了心態(tài)以后，分類的準確性有了很大的提高。
在檔案室的工作，主要面對的是檔案，枯燥無味，但是要學會從中發(fā)現(xiàn)樂趣。面對這一尺多厚的投資檔案，誰看了都會皺起眉頭。但是，只要用心去做，就會發(fā)現(xiàn)，其實每一個項目都是一個完整的故事，包含著項目的設(shè)想、產(chǎn)生、發(fā)展、衰退、退出還有訴訟。其實是一扇窗，通過看這些項目可行性報告，各種函件，可以非常真實地了解到企業(yè)之間合作運營項目的全過程，企業(yè)內(nèi)部決策出臺的情況，投資運作的手段等等。因為這些都是一個個活生生的案例。
檔案工作需要耐心、細心、還有責任心。面對厚厚的檔案，需要有做下去的勇氣。一個人呆在檔案室里面，并不像其他辦公室可以有很多人一起工作可以大聲說笑，之能是孤零零的做自己的事情，在外人看來也不理解檔案管理有什么好做的。這時候要耐得住寂寞，要坐得住，因為檔案管理員面向的就是檔案。整理檔案需要細心，要核對文件有無缺漏、錯誤，因此需要非常仔細，任何粗心大意都有可能讓這些錯漏逃脫。最重要的是要有責任心。檔案室里面存放的都是關(guān)系公司運營的重要資料，如果因為存放不好或者是因為借出的手續(xù)不規(guī)范而導致文件丟失的話，就有可能造成公司的巨大損失。如財產(chǎn)訴訟失敗、債權(quán)無法追討等等。檔案工作可以做得很粗，也可以做得很細，這也取決于崗位者的責任心。工作做細的人有助于資料的查找，別人需要什么資料，馬上就可以找出來借出；工作不夠細致的人則翻箱倒柜半天也未必能夠翻出來。
這次實習的收獲，其實是挺大的。每天起床、坐車、上班、坐車、上網(wǎng)、睡覺；忙忙碌碌，日子過得很快很快，讓人感嘆的只是光陰似箭。晚上經(jīng)常和同學一起聊天，講講實習的見聞、體會，各有各的精彩，各有各的無聊、各有各的忙碌、各有各的收獲。我想，這就是社會給我們的一個greatshock！在從象牙塔到職場的轉(zhuǎn)變過程中，實習，就像是黑暗的屋子打開了一扇窗戶，讓我們看到了窗前的一片青草地，鮮花、嗅到了清新的空氣，了解到了世界日升日落的運行方式；同時也見到腐朽，聞到惡臭，還有感受到弱肉強食。當然，這只是對窗前一小塊地方的淺淺體會；但是對于久居象牙塔中的我們來說：感受，已是非凡！
學籍管理心得體會篇十
（1）每個學期我校從外校轉(zhuǎn)來的學生較多。這為我們的招生工作和學生的畢業(yè)工作帶來很多麻煩，也為我校的學生變動和學生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要。招生時，我們首先根據(jù)新生入學？？，制定好新生的信息記載表格、對于外來工子女的入學和信息登記，我們采取留下戶口復(fù)印件、方便入學的方式進行歸檔，這樣保證了入學新生的信息比較準確，奠定了學生學籍工作的基礎(chǔ)。
（2）每年的畢業(yè)班管理工作是我們學籍工作的最后環(huán)節(jié)。也是從細從嚴入手。對即將畢業(yè)的年段學生的信息和變動情況首先進行摸排。即將畢業(yè)時，要求班主任對外來學生，做好畢業(yè)前變動工作，也為外地學生回當?shù)刂袑W讀書提供方便。完整的填寫畢業(yè)生登記表，最后學年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè)。
每年我校都有將近500多名學籍異動轉(zhuǎn)學學生。這些就為我們學籍工作中的學生變動帶來麻煩。沒有手續(xù)，沒有信息，家長隨心所欲。為此每學期開學前，我都事先準備好省內(nèi)，及跨省轉(zhuǎn)學申請登記表、學籍變動各種證明以及變動要求。轉(zhuǎn)來學生必須事先登記好個人信息、上交轉(zhuǎn)學申請登記表；轉(zhuǎn)出的學生必須事先登記好個人信息、上交學生轉(zhuǎn)學申請登記表；休學的必須提供？？證明和家長申請。班主任是執(zhí)行學籍管理的重要責任人、年級主任是執(zhí)行學籍管理的的督促人學籍管理培訓心得學籍管理培訓心得。加強班主任學籍管理培訓工作。讓班主任參與學生轉(zhuǎn)學申請和了解中來，這樣所有的事情就會簡化很多。
根據(jù)學生的信息，我們?yōu)槊總€學生都建立了學籍檔案。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準確性、真實性。學生的學籍卡每學期期末，教務(wù)處都會組織檢查一次。這樣保證了學生檔案填寫的準確性。
學生的各種信息的上報的準確率來源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們在三年前，就建立了小學學生電子信息檔案，每學年只要把新生進行注冊就行。每次開學，在學生電子信息檔案中把每個班上學期的學生名單打印給各個班主任，讓他們照此進行核對名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報到的學生，就在名單上注明；由教務(wù)處帶來的新報到的學生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作。報到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學生報到情況，修改好的名單上交教務(wù)處，教務(wù)處重新進行整理、登記；然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學期班級人數(shù)和班級學生的個人信息，為本學期填寫其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學生學籍變動的具體信息，還可以和教務(wù)處學生花名冊的登記進行核對，使學校的學生信息更加準確。
我們學校是個城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學校，而且?guī)熧Y力量雄厚，校長領(lǐng)導有方。常言道：一個好校長決定一個好學校，所以我們學校也有了一定的名氣；又加上學校有全脫、日托和走讀這樣給我們周邊的學生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來生較多，由于鄉(xiāng)下學籍建立還不夠完善，轉(zhuǎn)入生沒有學籍的也很多。每學期學校都能核查出60人左右沒有學籍的，這樣就給我們帶來更多的麻煩。我就采取給學生家長直接聯(lián)系，讓其家長上交學生戶口本復(fù)印件以及家長復(fù)印件、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開始為這些學生備案為下一次通知補錄做好準備。
這幾年里，在學籍管理中，雖然取得了一些成績，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補不足，多聽取領(lǐng)導的寶貴意見，努力將學籍管理工作做到更好。
學籍管理心得體會篇十一
學籍管理是學校管理過程中的一項重要工作，也是學生成長發(fā)展的重要保障。作為一名班主任，多年來我積累了一些對學籍管理的心得和體會。以下是我對學籍管理的一些思考和總結(jié)。
首先，做好學籍管理需要建立良好的溝通機制。班級學籍管理是一項涉及眾多個體的工作，需要與學生、家長、教務(wù)處等多個方面進行密切合作。因此，班主任首先要與學生建立良好的溝通關(guān)系，了解學生的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。同時，班主任還需要與家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并共同探討解決問題的方法。此外，還需要與教務(wù)處保持密切的協(xié)作，及時傳遞學生的考試成績和其他重要信息，確保學生的學籍信息得到及時更新和記錄。
其次，做好學籍管理需要注重學生個體的差異化管理。每個學生都有自己的優(yōu)點和不足，班主任應(yīng)該針對不同學生的特點制定個性化的學籍管理方案。對于學習成績較好的學生，要給予鼓勵和獎勵，讓他們能夠保持良好的學習狀態(tài)。對于學習成績較差的學生，班主任應(yīng)該耐心引導，找出問題的原因，并提供相應(yīng)的幫助和支持。同時，班主任還要注意發(fā)現(xiàn)學生的特長和潛能，并積極引導和培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供支持。
第三，做好學籍管理需要注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。學生作為一群正在成長的年輕人，他們的注意力容易分散，學習興趣也容易逐漸減退。班主任應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學生的學習動力下降的問題，并采取相應(yīng)的措施進行引導和激勵。例如，可以組織學科競賽和學術(shù)講座，讓學生感受到學習的樂趣和魅力。同時，班主任還可以通過與學生的交流互動，引導他們對知識的向往和探索，激發(fā)他們的求知欲望和學習動力。
第四，做好學籍管理需要注重信息化手段的運用。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學籍管理可以借助電子化和網(wǎng)絡(luò)化手段進行，提高工作效率和精確度。例如，可以利用學生管理系統(tǒng)進行學生信息的錄入、更新和查詢，實現(xiàn)學籍數(shù)據(jù)的數(shù)字化管理。同時，電子郵件、微信等工具也可以用來與家長進行溝通和信息交流，方便雙方隨時跟蹤和掌握學生的動態(tài)。通過信息化手段，學籍管理可以更加高效、方便和準確，減少了繁瑣的手工工作，提高了工作的效率和質(zhì)量。
最后，做好學籍管理需要堅持創(chuàng)新和改進。學籍管理是一個不斷變化和發(fā)展的過程，班主任應(yīng)該保持積極進取的態(tài)度，學習新的管理理念和方法，不斷改進和完善自己的工作。班主任可以參加相關(guān)的培訓和研討會，了解最新的學籍管理動態(tài)和經(jīng)驗，與其他班主任進行交流和分享。同時，班主任還應(yīng)該及時總結(jié)和評估自己的學籍管理工作，認真傾聽學生和家長的意見和建議，不斷改進和提高自己的工作水平。
總之，學籍管理是一項綜合性的工作，需要班主任具備良好的溝通能力、個體差異化管理能力、激發(fā)學生興趣的能力、信息化手段運用能力以及創(chuàng)新改進的能力。只有做好學籍管理工作，才能提高學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿?，為學生成長發(fā)展提供良好的保障。希望班主任們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法，為學生的成長創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。
學籍管理心得體會篇十二
學籍管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學籍管理系統(tǒng)
心得體會
吧。
5月9日下午，集團公司組織了關(guān)于檔案管理制度的培訓，此次培訓解決了日常工作中遇到的一些棘手問題，也學習到了一些相關(guān)的工作流程及技巧，讓我受益匪淺。
此次培訓主要有以下幾方面感受：
一、學習了檔案管理的基礎(chǔ)知識。首先明白了什么是檔案，授課老師給予了深刻明確的講解，讓我從概念上對檔案有了一個明確的認識。其次知道了檔案的作用，檔案具有憑證等方面的作用，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供資料。再次知道了有關(guān)檔案管理的相關(guān)法律法規(guī)，明白了檔案在法律規(guī)范中的依據(jù)及重要性。
二、了解了集團檔案的管理制度。通過對集團檔案管理制度的學習，知道了集團檔案工作的具體流程，明白了在工作中應(yīng)該如何處理檔案文件資料。
檔案的分類及歸檔范圍說明了在檔案的分類方法，立卷及編號方法，并且老師通過實例生動的講解傳授了此類工作技巧，為今后的工作理清了頭緒，從而在同等工作質(zhì)量的情況先減少了工作量，使得我們更容易工作。
通過對檔案其他相關(guān)知識的學習，讓我在今后的工作中有了一個清晰的思路，對工作效率及質(zhì)量的提高有很大的幫助。
三、通過與老師的交流，解決了在日常工作中遇到的一些困難，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
此次培訓對我?guī)椭畲蟮牡胤侥^于對檔案資料的分類整理方法，學會了如何對檔案資料進行分類整理，可以使我在今后的資料收集過程中合理分類，做到檔案資料目錄詳細明確，存放整齊，查找容易，使用方便，極大地提高了工作效率。
此外，對工程資料的管理也得到許多可以借鑒的知識。工程資料作為工程項目最重要的依據(jù)有著重要的意義，對于工程資料的管理，可以借鑒檔案管理中對檔案的分類方法，從而對工程資料進行合理地分類，利于以后的查找和使用，因而提高了工作效率，也使原本雜亂的工程資料得到了有序的整理，進一步減輕了工程竣工檔案資料整理的負擔。
最后，感謝集團公司組織的此次培訓，及時解決了日常工作過程中的諸多疑問，為今后更高效，更優(yōu)質(zhì)的工作提供了一個良好的學習平臺!
我校在縣教育局普教科的正確領(lǐng)導下，嚴格按照主管單位的要求，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，規(guī)范的管理，創(chuàng)新的理念，不斷提高學籍管理質(zhì)量，更好的為教育教學服務(wù)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，找出差距，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。
為了使這項工作抓實抓深,開學初和定期召開由班主任參加的學籍會議,結(jié)合我校的工作實際,對班主任進行學籍各方面的培訓。每年開學初報到的一天要求班主任隨時匯報班級學生變化情況,實行雙線負責制,學校隨時準確掌握各班學生數(shù),做到心中有數(shù).對未報到的學生班主任及時進行家訪,并想盡辦法和家長取得聯(lián)系,問明原因,隨時掌握學生的去向.正式開學的一天再向教導處匯報人數(shù),說明未到學生的原因,保證義務(wù)教育得到真正的落實。
對轉(zhuǎn)出的學生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。
嚴把轉(zhuǎn)出關(guān)。對轉(zhuǎn)入學生，查驗戶口，轉(zhuǎn)學證，從不擅自收不合手續(xù)的學生，嚴把入學關(guān)。經(jīng)常和班主任對“點名冊”，保證班、校和教委數(shù)據(jù)的準確。
把好休學,復(fù)學,留級關(guān)。
我校堅持無留級制度,不讓學生留級,也不會讓其找任何不正當理由搞休學。如果需要休學的,一定要拿來醫(yī)院的病歷及證明報局批準后方給辦理,一旦休學,我們也保證按時給辦理入學手續(xù),不讓其有流生。
我校堅持無留級制度,不讓學生留級,也不會讓其找任何不正當理由搞休學.如果需要休學的,一定要拿來醫(yī)院的病歷及證明報局批準后方給辦理,一旦休學,我們也保證按時給辦理入學手續(xù),不讓其有流生.
一學期以來，我們在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績。但與義務(wù)教育法和市教委的要求還有差距，還存在一些問題。一、管理措施還需完善。如有個別的轉(zhuǎn)出學生，家長不能及時送回轉(zhuǎn)學手續(xù)，造成管理的不便;今后我校將制定行之有效的防范措施。二是在管理上加大力度，強化管理。
總之，我們決心在市教委的領(lǐng)導下，創(chuàng)學籍管理一流水平，再上新臺階。
5月17日，我有幸參加了，有市教育局組織的國內(nèi)著名專家蘭祖軍校長做的關(guān)于特色學校建設(shè)專題報告會。雖然學習的時間只有一天，我卻被蘭校長的智慧管理所折服，下面是我的一些看法：
一、蘭校長首先講述了自己的工作經(jīng)歷，并著重介紹自己在?？谑杏⒉判W所積累下的經(jīng)驗，他在這所新建學校做出了“文化化人”的校園文化建設(shè)長遠規(guī)劃，將學校的核心文化定位為：“書韻”“綠色”“現(xiàn)代”。他在學校里構(gòu)建起長效讀書機制，并與他的同事們從《大學》《中庸》《論語》《孟子》中選了240句編成了
國學
讀本《四書精華》，要求學生分12個學期學完。他認為，這些精華是讓中國人安身立命的根，會影響學生的一生。他還建立了民主協(xié)商的對話制度，讓教師參與學校管理，參與學校重大決策的制定。在學校的管理制度上，他注重將科學化和人文化、原則性和靈活性相結(jié)合，將“以師為本”的管理定位在關(guān)注教師的精神和價值需求，努力構(gòu)建“書養(yǎng)品性、規(guī)劃人生、規(guī)范言行、和諧團隊”的教師文化。與此同時，每個月都會開展的文體活動以及每年暑假的戶外拓展、探險活動也都成了教師們的“特別期待”。 蘭校長正是通過“誠、正、賞、寬”建立起的寬松和諧環(huán)境，讓教師在學校找到幸福的感覺。
如何從沉重的書包下獲得快樂的童年，蘭校長想了很多點子。在海南英才學校，孩子們每年要過“五大節(jié)”：4月讀書節(jié)、5月科技節(jié)、6月體育節(jié)、11月童話節(jié)、12月藝術(shù)節(jié)。學生把學校當作展示個性的舞臺，每個節(jié)日都強調(diào)人人參與，讓每個學生充分展示自我。“五大節(jié)”讓學生們在快樂中學習做事，也學習做人。
1.學校堅持倡導教師上課需做到“三個帶進”：把微笑帶進教室，把愛心帶進課堂，把趣味帶進教學;強調(diào)教法中的“三個注重”：注重學生的學法指導、注重發(fā)散性思維的訓練、注重知識的擴展延伸;教學過程體現(xiàn)“三個為主”：啟發(fā)式為主、討論式為主、學生的探究性學習為主;教學的流程管理中，強調(diào)六個精心：精心備課、精心上課、精心設(shè)計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學困生、精心組織考試廣泛開展教師文明用語的活動，提倡教師用“老師喜歡你、老師也有說話不對的地方、請你原諒、你真行”等九類關(guān)愛型、平等型、贊美型的愛語，要求教師棄“你真笨、你真沒救”等16類辱罵性、打擊性、推卻性、怨恨性的忌語，這一活動的開展有利于師生之間建立起一種和諧親密的友好合作關(guān)系，受到了廣大學生和家長的歡迎。
2.、實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
3、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立
“圖書角”，學校設(shè)有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。 4 、按照總校的要求搞好校園制度文化建設(shè)。
校園文化是社會的一種亞文化，是學校在自身的發(fā)展過程中有意無意形成的獨特的文化形態(tài)。校園文化可以細分為校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化以及課程活動文化等。校園的物質(zhì)文化包括校園環(huán)境、教育場所、設(shè)備設(shè)施等。組織制度文化包括組織的層次和形態(tài)、
規(guī)章制度
以及角色規(guī)范等。精神文化是校園文化的核心，她是隱性的，深層次的、無形的和抽象的。精神文化有認知的成分，如學校群體構(gòu)成和個體對教育目的、教育過程、規(guī)律的認識;有情感的成分，如學校成員對學校、師生的依戀、認同、熱愛，對所在學校的責任感、歸屬感、優(yōu)越感是積極情感的典型表現(xiàn);有價值成分，如學校共同推崇的價值取向;有理想成分，如校訓、校歌中所表達的目標。這些因素的相互作用，會構(gòu)成某一學校的獨特校園風格。校園文化影響到學校的辦學方向和活動方式，會滲透到每一個學校成員的精神和行為方式中去。
學籍管理心得體會篇十三
根據(jù)縣教育局基礎(chǔ)教育科學籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合本校實際，把學籍管理設(shè)為學校最基本的常規(guī)管理之一，皆在全面推進素質(zhì)教育深化，及教育、教學發(fā)展教育過程中起著一定作用。為了更好的為教育教學服務(wù)，提高學籍管理工作質(zhì)量，就本學期的學籍管理工作，作一下總結(jié)：
一、基本情況
我校目前共有10個教學班，七年級3個教學班，八年級4個教學班，九年級3個教學班(已經(jīng)畢業(yè))。
二、學籍管理情況
學籍管理是學生教育就學管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展的前提，為了使這項工作落到實處，本學期開學前，張校長就專門召開由各班子成員參加學籍籌建工作會議，要求班子成員根據(jù)有關(guān)文件精神和學籍管理細則，結(jié)合我校的工作實際，認真細致的做好學籍籌建設(shè)工作。
三、加強各種學籍表冊檔案的管理
嚴格按照《管理規(guī)定》上初中學校應(yīng)保存的學籍檔案：新生名冊，小學生畢業(yè)名冊，初級中學義務(wù)教育入學通知書存根，未報到學生名冊，在籍學生名冊，分年級做好各種套表及各種原始材料，及時記載學生變動情況等，能按縣局有關(guān)規(guī)定，做好各項工作。
加強入學管理。為了做好新生入學工作，在招生前期我們就把入學通知書發(fā)到家長手中。按照因校制宜、因地制宜的原則，加強中小學入學管理，做好小升初銜接工作，嚴控學生流失，有針對性的解決因各種原因引起的輟學問題;強化學校建設(shè)，增加幫扶對子，千方百計確保我校輟學率控率在省定標準以下;在控輟保學工作上我們下了很大的功夫。今年我們重點放在班主任工作上，班主任加大了家訪力度，請回了十多名輟學生。在控輟保學方面，學校做了不少工作。想盡辦法控輟，并收到一定成效。
四、重視“控流保學”工作的制度建設(shè)。
1、“三冊”制度。每學期開學初造學生花名冊，點名簿，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生檔案，嚴格實行學生“戶口”管理。
2、轉(zhuǎn)學、休學、退學制度。學生轉(zhuǎn)學必須憑轉(zhuǎn)學證明。轉(zhuǎn)出學生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學校領(lǐng)導批準、教導處辦理轉(zhuǎn)學證明。凡因病或其他特殊原因休學，退學的學生必須由本人申請，班主任審查同意，學校領(lǐng)導批準，辦理休學、退學手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)的學生班主任必須在學籍簿上注明轉(zhuǎn)學、休學、退學的時間、原因。教導處建立了專冊登記簿。未辦理轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校辦理手續(xù)。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復(fù)學。
五、實行檔案管理規(guī)范化，不斷提高管理水平。
學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規(guī)范化管理。一是購置了區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒，為檔案標準化管理奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統(tǒng)計報表，使檔案規(guī)范化。
六、存在的問題及下學期主要設(shè)想
輟學形勢仍舊很嚴重，要總結(jié)行之有效的方法控制輟學率。我們做的很不夠，盡管工作下了大力氣，也取得喜人成果，但如何從事物內(nèi)在聯(lián)系上找出規(guī)律性東西，需要我們細加品味，尋找科學的方法加以落實。一年來，我們在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績。但與義務(wù)教育法和縣教育局的要求還有差距，還存在一些問題。一、檔案資料還沒全部進入電腦管理。二、管理措施還需完善。
一學期來，在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績，但還存在不足。在以后的工作里再接再厲，努力將工作做到更好。
學籍管理心得體會篇十四
第二條各地教育行政部門要加強組織領(lǐng)導，建立工作機制，落實專門負責人員，做好系統(tǒng)運行維護、系統(tǒng)安全保障，建立起有效的系統(tǒng)運行維護和技術(shù)支持服務(wù)體系。
第三條經(jīng)教育部批準與全國學籍系統(tǒng)對接的省份，除按照本規(guī)則要求外，還要綜合考慮與全國系統(tǒng)互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)雙向?qū)雍蛻?yīng)用雙向?qū)拥囊?，開展省級系統(tǒng)運行維護和技術(shù)支持服務(wù)。
第二章職責分工
第四條教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國學籍系統(tǒng)建設(shè)運行管理工作，規(guī)范各省系統(tǒng)運行管理，提供系統(tǒng)應(yīng)用培訓和技術(shù)支持服務(wù)。
第五條省級教育行政部門負責統(tǒng)籌本省(區(qū)、市)學籍系統(tǒng)建設(shè)運行管理工作，主要職責包括：
(一)確定省級學籍系統(tǒng)運行維護、系統(tǒng)安全、系統(tǒng)培訓、技術(shù)支持服務(wù)、月報責任人等負責人員。
(二)
省級學籍系統(tǒng)運行維護和系統(tǒng)安全工作。按照教育部要求建設(shè)全國學籍系統(tǒng)運行環(huán)境，確保系統(tǒng)正常運行。做好系統(tǒng)運行監(jiān)控、故障處理、數(shù)據(jù)每日備份、日志定期清理和系統(tǒng)應(yīng)用升級維護等運行維護工作，落實系統(tǒng)安全措施，確保系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。
(三)及時溝通聯(lián)系教育部，反饋需要協(xié)助解決的系統(tǒng)運行、系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問題，配合完成系統(tǒng)應(yīng)用升級。
(四)系統(tǒng)培訓和技術(shù)支持服務(wù)。組織開展學籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓;利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺(以下簡稱“ime平臺”)、郵件、電話等多種工具和方式及時解答下級單位咨詢的學籍系統(tǒng)問題，跟蹤解決、記錄問題處理情況，不能解決的'問題及時提交給教育部。
第六條地市級、區(qū)縣級教育行政部門職責
(一)確定本級學籍管理員和技術(shù)支持服務(wù)人員。
(二)系統(tǒng)培訓和技術(shù)支持服務(wù)。組織開展轄區(qū)內(nèi)學籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓;利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺、郵件、電話等多種工具和方式及時解答下級單位咨詢的學籍系統(tǒng)問題，跟蹤解決、記錄問題處理情況，不能解決的問題及時提交給上級教育部門。
第三章系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全
第七條用戶身份通過密碼確認，密碼是錄入數(shù)據(jù)的責任依據(jù)。個人與單位使用者應(yīng)注意保護密碼，不得隨意公開用戶名和密碼，密碼須按照要求定期修改。
如因工作需要將本人密碼借給他人使用的，必須事先經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意并登記備案后方可借出，使用后原密碼應(yīng)及時修改，以保持責任唯一。如未經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意,私自將本人密碼借給他人使用,一切責任由本人承擔。
第八條各省級學籍系統(tǒng)須參照教育部相關(guān)系統(tǒng)安全規(guī)定，制定和落實系統(tǒng)安全措施，提高防病毒、防入侵能力。
第九條逐步推廣教育電子身份認證(ca)、電子印章，以確保操作人員身份真實，系統(tǒng)操作和學籍信息安全。
第十條全國學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)接口方式，向各省(區(qū)、市)提供學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，各省級教育行政部門對所獲取數(shù)據(jù)要建立嚴格的保密制度，嚴防學籍信息外泄和濫用。
第四章運行維護體系
第十一條省級教育信息中心(或信息化部門)為學籍系統(tǒng)的省級技術(shù)支持單位，具體負責本省的學籍系統(tǒng)維護，包括網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、工具軟件等基礎(chǔ)支撐平臺，全國學籍系統(tǒng)軟件，電子學籍數(shù)據(jù)等。
第十二條系統(tǒng)維護的主要內(nèi)容是：
(一)硬件設(shè)備的日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng)、故障診斷與排除;
(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)接入帶寬動態(tài)保障，域名和負載均衡配置維護;
(三)數(shù)據(jù)庫日常運行監(jiān)控、日志定期清理和數(shù)據(jù)每日備份;
(四)學籍系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器的日常運行監(jiān)控;
(五)數(shù)據(jù)交換前置機、數(shù)據(jù)打包前置機的日常運行監(jiān)控與異常處理;
(六)其他基礎(chǔ)支撐平臺軟件的日常運行維護、運行監(jiān)控、故障診斷與排除;
(七)學籍系統(tǒng)應(yīng)用升級維護;
(八)系統(tǒng)安全監(jiān)控，
第十三條各省級技術(shù)支持單位須配備足夠數(shù)量和技術(shù)能力的硬件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、操作系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、應(yīng)用系統(tǒng)維護工程師等崗位系統(tǒng)運維人員，明確人員崗位職責，制定系統(tǒng)運行維護管理制度，確保系統(tǒng)穩(wěn)定和應(yīng)用順暢。
第十四條各地教育行政部門須建立健全監(jiān)督檢查制度，定期對系統(tǒng)的建設(shè)運行維護工作進行監(jiān)督檢查，將系統(tǒng)的建設(shè)運行維護和使用情況作為相關(guān)部門和人員考核的重要內(nèi)容，定期進行考核。
第五章應(yīng)用支持服務(wù)體系
第十五條建立省級學籍系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系。各省級教育行政部門要依托各地教育行政部門的業(yè)務(wù)部門建立系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系，推動系統(tǒng)應(yīng)用，明確系統(tǒng)應(yīng)用責任單位和人員，建立起一支從各地教育行政部門到學校的系統(tǒng)應(yīng)用隊伍，確保每一級教育行政部門和每一所學校有專門人員進行系統(tǒng)的操作和管理，保障系統(tǒng)的全面應(yīng)用和數(shù)據(jù)的及時更新。
第十六條各級技術(shù)支持單位可依托“ime平臺”，發(fā)布通知、消息，及時溝通交流，做到問題逐級進行解答，建立起有效的學籍系統(tǒng)應(yīng)用與技術(shù)支持服務(wù)體系。
平臺功能主要包括：
(一)即時通訊功能。平臺支持用戶對話、表情圖片發(fā)送、文件傳輸、語音視頻等功能。
(二)技術(shù)支持咨詢功能。當用戶在使用學籍系統(tǒng)時遇到疑難問題，可發(fā)起在線咨詢。若技術(shù)支持人員不在線則會彈出問題記錄模板，用戶可在問題記錄模板上提交問題，待技術(shù)支持上線后給予解答。問題提交支持向上級輪詢，即本級技術(shù)支持人員不在線則向上級提交問題。
(三)發(fā)布公告功能。用戶可通過后臺管理功能發(fā)送公告，公告發(fā)送的對象可根據(jù)地域，人員屬性等進行篩選。
(四)培訓管理功能?？蓪W籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓管理工作提供支持服務(wù)。
第十七條ime平臺賬號
ime平臺賬號分為超級管理員、學籍系統(tǒng)管理員、學籍系統(tǒng)普通用戶三種類型。超級管理員賬號具有管理“ime平臺”組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建本級和下級人員賬號、設(shè)置賬號權(quán)限、分配賬號角色、發(fā)布與審核公告等權(quán)限。學籍系統(tǒng)管理員賬號具有創(chuàng)建學籍系統(tǒng)人員賬號、設(shè)置賬號權(quán)限、認證學籍系統(tǒng)人員等權(quán)限。普通用戶賬號具有溝通交流、業(yè)務(wù)咨詢、信息查詢等權(quán)限。
第十八條賬號下發(fā)與注冊方式
(一)超級管理員信息上報與綁定
省級、地市級、區(qū)縣級和學校級分別指定本級教育信息化主管部門技術(shù)人員為本級“ime平臺”超級管理員，并按要求將人員信息上報上級。上級根據(jù)下級上報的超級管理員的姓名、手機、郵箱等信息，與用戶賬號進行綁定，并將用戶名和登陸密碼通過短信和郵件的方式下發(fā)。
(二)指定學籍系統(tǒng)管理員與上報
本級“ime平臺”超級管理員指定省級學籍系統(tǒng)主管部門相關(guān)負責人為“ime平臺”學籍系統(tǒng)管理員，并按要求將人員信息上報教育部。本級學籍系統(tǒng)管理員用戶名和登陸密碼通過短信和郵件的方式下發(fā)。
(三)其他人員注冊
其他人員可通過開放注冊或管理員創(chuàng)建方式獲取賬號。
第十九條“ime平臺”建設(shè)分三個階段實施，第一階段“ime平臺”部署在教育部數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到中央、省、市、縣和學校。第二階段“ime平臺”部署到省級數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到教師。第三階段，用戶覆蓋到家長。
第二十條
建立系統(tǒng)應(yīng)用培訓與考核制度。培訓系統(tǒng)應(yīng)用人員，提高人員操作系統(tǒng)、利用系統(tǒng)開展業(yè)務(wù)管理、利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持管理決策的能力;培訓各級系統(tǒng)技術(shù)支持服務(wù)人員，提高人員解決系統(tǒng)操作中出現(xiàn)問題，利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺進行溝通、咨詢、應(yīng)答問題以及開展日常系統(tǒng)培訓的能力。要對參與培訓人員進行考試，考試合格頒發(fā)培訓合格證書，逐步實行系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)人員持證上崗。
第六章保障機制和制度
第二十一條建立學籍系統(tǒng)長效的經(jīng)費保障機制。各地教育行政部門和學校要把系統(tǒng)運行維護、人員培訓、技術(shù)支持服務(wù)等支出納入年度預(yù)算。
第二十二條各省級教育行政部門須按照教育部制定的統(tǒng)一月報表格式，每月5日前上報月報表。月報表數(shù)據(jù)須相關(guān)負責人員確認簽字，并經(jīng)省級教育行政部門蓋章。
第二十三條教育部每月對月報報送、系統(tǒng)運行、系統(tǒng)培訓等進展情況及存在的問題進行通報，存在問題較為嚴重的實行約談。各地可參照建立本級月報和通報制度。
第七章附則
第二十四條本規(guī)則自發(fā)布之日起施行。
學籍管理心得體會篇十五
近期，我參加了由區(qū)檔案局舉辦的檔案業(yè)務(wù)培訓班的學習。通過幾天的學習，使我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，明確了今后檔案工作的發(fā)展方向，同時也進一步堅定了我做好檔案工作的信心。下面結(jié)合自身實際，談幾點體會。
在未參加培訓前，對檔案工作的認識是模糊的，片面的，甚至認為不重要。參加培訓后，經(jīng)過老師的講解，使我從全新的角度認識了檔案工作，使我充分認識到檔案工作一項保存歷史、傳承文明、服務(wù)社會的重要工作，是一項光榮而有神圣的工作，是各單位必須做好的一項基礎(chǔ)性工作，是各項工作順利開展的重要保障，必須高度重視，認真開展。由此，為自己能從事這樣一種偉大的工作而感到驕傲、感到自豪。驕傲的同時也感到了一種沉甸甸的責任，一種對做好檔案工作的責任。也正是這份榮耀、這份責任激勵著今后一定能高度檔案工作，切實做好檔案工作。
未接觸檔案工作以前腦海里一想到檔案就想到每個人的個人檔案，也就因此錯誤的認為檔案就是指人事檔案。通過本次系統(tǒng)、深入的學習使我對檔案的分類有了清晰的認識，對各類檔案的保存價值有了深入的了解。通過各位老師深入淺出、理論與實踐相結(jié)合的教學方式使我對文書、科技、設(shè)備、照片、電子等檔案的整理、管理有了系統(tǒng)的掌握，對我今后順利開展檔案，切實做好檔案工作打下了堅實的技能基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)思想中認為檔案工作就是保存歷史記錄而已，從未認識思考過開展檔案工作的意義，沒有認識到檔案工作的保存價值。經(jīng)過這次的學習，使我認識到檔案工作并不是單一的保存記錄、保存歷史，而是要發(fā)揮檔案職能，服務(wù)基層、服務(wù)社會，而且所有檔案工作都要圍繞“服務(wù)社會、服務(wù)業(yè)務(wù)工作”這個中心開展。基于這點認識，使我對今后的工作有了更加明確的方向。同時，通過參加檔案局的檔案展覽大廳，使我對檔案的認識從理論層面一下上層到了實踐的高度，使我對檔案利用工作有了深刻的認識。
以上是我在參加了此次檔案培訓班后對檔案工作的認識、收獲和體會。在此，對檔案局舉辦這次檔案員培訓班表示衷心的感謝。
學籍管理心得體會篇十六
學籍管理是學校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學校教學秩序，實現(xiàn)學生有序流動，有效控制輟學的必要措施。結(jié)合上級文件精神和工作安排，根據(jù)學校具體情況，特制訂如下計劃：
一、學校現(xiàn)狀
我校作為剛投入使用的新建實驗小學，學校對各項工作都是高標準、嚴要求、上檔次。但本人作為新上手的一名學籍管理員，對學籍管理工作還不算熟悉，因此在本學期中，學習是第一要務(wù)，邊干邊學、謙虛謹慎。要向本校有經(jīng)驗的老管理員學習，同時向周邊兄弟單位的管理員謙虛請教，使本人盡快熟悉學籍管理工作的各項規(guī)章制度，具備學籍管理工作的基本能力，從而避免在工作中出現(xiàn)失誤，對學生、家長和學校造成不必要的麻煩和困擾。
本學期，我校學籍工作將一絲不茍地按照教體局基教科下發(fā)的工作要求，做好學籍管理工作，努力使學籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進，促進學校教育教學工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標
1.加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2.抓好控輟保學工作。我校力爭創(chuàng)無流失班、無流失校，流失率控制到“0”。使適齡少年兒童全面接受義務(wù)教育，青少年能夠健康成長。
3.嚴格按照上級規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復(fù)學等有關(guān)登記工作。
4.使學籍管理工作規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。
三、具體工作
1.落實責任，提高認識，完善管理制度。進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求，加強學籍管理又是深化改革的保證及領(lǐng)導干部依法治校的有效措施。結(jié)合我校的工作實際，研究制定了相應(yīng)的學籍管理措施。成立學校學籍管理領(lǐng)導小組，建立健全學籍管理的相關(guān)制度。制定了管理目標，層層落實責任，與任課教師簽訂控輟責任書，為保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.嚴格學籍管理，做到底數(shù)清，表冊齊全，數(shù)字相符，加強流動學生的登記備案，使學籍管理進一步規(guī)范化，實行日清月報制度。發(fā)現(xiàn)輟學現(xiàn)象在本周內(nèi)由班主任跟蹤走訪，查清原因，及時動員返校。如執(zhí)意不返校者，由校領(lǐng)導按《義務(wù)教育法》有關(guān)條款規(guī)定進行處理，直至返校為止。
3.建立學生電子學籍卡，加載照片，提高學籍的服務(wù)功能。及時做好山東省中小學學籍管理系統(tǒng)信息處理工作。及時處理學籍變動，及時完成上報或接收等工作。
4.深入開展創(chuàng)建無流失班級活動，采取積極有效措施，防止學生流失。
5.做好新生入學工作。統(tǒng)計好學生自然情況，做好學籍錄入工作。
6.做好各種名冊的調(diào)查統(tǒng)計工作。學籍變動手續(xù)規(guī)范，各種報表數(shù)據(jù)準確，材料完整。
四、保障措施
1.學校領(lǐng)導高度重視，統(tǒng)一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序。
2.每天各班班主任對學生到校情況準確準時填報。每天班主任對未到學生調(diào)查清楚情況后及時向教導處匯報。（學生病假除外）把此項工作拿入到班主任常規(guī)檢查中和期末考評中。
3.轉(zhuǎn)入學生的程序規(guī)范，學校領(lǐng)導同意――辦公室辦理完善手續(xù)―教務(wù)處安排分班―班主任見教務(wù)處通知單方能接收轉(zhuǎn)入學生并妥善安排。
4.嚴格按照招生原則進行招生，對進城務(wù)工農(nóng)民子女入學堅持證件齊全原則。
5.學籍管理工作與教師期末考評相結(jié)合。建立控流工作獎懲制度，與期末教師的“量化積分”掛鉤。
6.實行一票否決制度，如出現(xiàn)流失的班級，班主任取消評優(yōu)選先資格。誰造成流失誰負責，并勒令限期動員學生返校。
學籍管理心得體會篇十七
本學期我擔任學校圖書館、閱覽室、檔案管理員工作，在本學年將要結(jié)束時，有必要對本學年自己的思想及工作情況徹底反思，以利于本學年自己的思想及工作情況的徹底反思，有利于將來更好的工作。思想上我熱愛共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅決擁護黨的各種路線，方針和政策。認真學習黨的理論知識，積極參加政治學習和黨組織的理論知識，積極參加政治學習和黨組織的各項政治活動，服從組織安排。工作上積極進取，勇挑重擔，吃苦在前、享受在后，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。
加強學習不僅是共產(chǎn)黨人提高自身知識水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑。工作之余，我經(jīng)常學習一些黨的基本理論知識，不斷提高思想覺悟，我認識到：只有覺悟提高了，才能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮的怎么樣。先進性體現(xiàn)的如何。經(jīng)常地，大量地反應(yīng)在本職工作上。作為黨員教師，既要從整體上，從普遍性和共性方面去把握共產(chǎn)黨員先進性的要求，又要結(jié)合自己所在崗位所負其責具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性的要求。因此，本學年，結(jié)合自己工作實際，我先后又學習了：“師德建設(shè)學要的時代文化傳承為基礎(chǔ)?！眻猿旨訌妼Ω刹康谋O(jiān)督與發(fā)揮干部的主管能動性相結(jié)合?！秷猿种袊厣鐣髁x政治發(fā)展道路》，《立足新的歷史起點》，《創(chuàng)新宣傳思想工作》，《核心是培養(yǎng)什么樣的人》等文章。通過學習，使自己的觀念變新，不因循守舊，境界變高，不盲目寸光，將思維變活，不死扣教條，將情感變真，不脫離師生，黨性變純，不隨波逐流，辦法變多，不墨守陳規(guī)，努力做到五在前：觀念更新學習在前；工作創(chuàng)新干在前；執(zhí)行制度嚴在前；人文關(guān)懷做在前；優(yōu)質(zhì)服務(wù)爭在前。作為教師，僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書的精神是遠遠不夠的。還必須具有先進的育人理念。才能培養(yǎng)高素質(zhì)，適應(yīng)社會和時代發(fā)展的人才，黨員干部在方面要起先鋒帶頭作用。
教育是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負著教育培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。因此，從事教育工作是光榮的，也是崇高的。做為黨員，要做好本職工作，辦好人民滿意的教育，就是為黨多做貢獻，本期我的具體工作就是圖書管理員，為做好這項工作，我每天按時開放，熱情服務(wù)，為提高同學們的借閱率，解決同學們沒時間借書的問題，我每天提早半小時上班，推遲半小時下班。拓寬了借閱時間，大大提高了解決率，本學期學校新進一批新書，為節(jié)約開支，我開始學習電腦，逐步摸索到了從整理到上架的微機管理模式，大大提高了借閱的速度。除此之外，我還擔當著檔案管理和校務(wù)督導工作，雖然工作辛苦，但只要有對黨的教育事業(yè)的忠誠，有獻身教育工作的精神，就能始終如一地做好這項工作，就能創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。
我熱愛自己的本職工作，也為之付出了大量的心血和汗水。因為我始終認為，只要付出就一定有收獲。雖然經(jīng)過努力，取得了一些成績，但我身上還存在有許多的不足的地方。對于圖書館的管理工作，還缺乏經(jīng)驗，還需要不斷地學習業(yè)務(wù)知識與時俱進。堅持不解的學習，學習，在學習。要把學習作為一種政治責任。一種精神追求，一種思想境界來認識，孜孜不倦，學而不殆，積極地，高度負責任的投身于做好本職工作，同時還要學習先進的教育理念，要把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育成果。沒有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的，不僅要有扎實的教育理論知識，還有要先進的管理業(yè)務(wù)水平。要力爭成為名符其實的骨干教師、先進工作者。這些不能僅僅當做一個目標而已，要在日常工作中下功夫?？傊?，要牢記黨的宗旨，嚴格要求自己。在學校工作中事事處處、時時刻刻發(fā)揮先鋒模范作用，以身示范，作為表率。
學籍管理心得體會篇十八
有效開展幼兒個人成長檔案的建立和組織工作?？偨Y(jié)起來，主要包括以下幾個方面：
教師是幼兒成長檔案最直接的操作者，承擔著記錄與評估、交流與溝通等重要的責任，同時扮演著“引導者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在準備工作中，教師首先會根據(jù)本班實際情況和幼兒的個人意愿來幫助他們設(shè)計自己的成長檔案。在這個階段，教師是“引導者”。也就是說，教師要引導班上的幼兒了解“個人成長檔案”是什么，認識到它對自己的成長有什么幫助，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計檔案、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ)。為了做好這一階段的工作，教師會互相交流幼兒“個人成長檔案”試行過程中遇到的問題，并對檔案的設(shè)計或操作行為進行分析與反思，共同尋求解決問題的辦法；擇優(yōu)后再次整合，創(chuàng)建出相對可行的、適合本班幼兒特點的個人成長檔案。
檔案的建立并不簡單是幼兒作品的收集，更多則是對幼兒在園、在班生活、學習中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄。為此，要求教師細心觀察每個幼兒在一日活動中的表現(xiàn)——在教學活動中、在自由活動中……要善于捕捉每個幼兒的閃光點和不足。這樣，才能對每一個幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄。
教師通過為幼兒建立“檔案”，能從中了解到幼兒的生活習慣、思維特點、特長愛好、性格、能力以及弱點等，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息。這種做法不僅有利于教師全面評價每名幼兒的發(fā)展情況，還有助于教師及時對自己的教育教學行為進行分析與反思，調(diào)整自己的教育教學方法，增強教育的針對性和有效性。
在利用“幼兒個人成長檔案”來促進幼兒發(fā)展、改進自己教學的過程中，我深深體會到它為做好家園工作提供了一個重要且有效的途徑。
經(jīng)過幾次對家長開放日半日活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)在活動中家長們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好，所以每次都幫助孩子洗手、喝水、吃飯等，甚至在教學活動中也要幫助幼兒完成，而孩子們也在家長面前表現(xiàn)得事事都很依賴，好像什么事情都不會做了。因此在一次家長會前，我決定將幼兒平時在園中的表現(xiàn)用攝像機錄下來，讓家長們看到自己孩子的真實表現(xiàn)。通過一周的努力，我將孩子們的活動區(qū)活動、入廁、盥洗、喝水、教育活動、戶外活動、進餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來。
成長檔案的建立與幼兒的發(fā)展。我看我孩子吃飯那段不真實，他在家里吃飯和錄像里就不一樣，你們這都是騙人的，就是給我家長看的。”我當時聽到他的話，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的？！我真的無法接受。這時，其他家長也竊竊私語起來。我馬上意識到這不是我委屈的時候，我靜靜的想著：為什么有的家長會有這樣不信任的反應(yīng)？難道真的是我做錯了嗎？為什么不能得到他們的支持和理解呢？如果我是家長我會怎么想呢？想著想著，我終于想通了：平時教師與家長溝通的機會很少，家長來看了幾次幼兒的半日活動都是如此，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會有懷疑。要是我把這項記錄工作堅持下來，為每個孩子建立“個人成長檔案”，家長們就能從中看到孩子一段時期內(nèi)的發(fā)展變化，自然也就不會出現(xiàn)這種不信任的行為。想到這里，我耐心地向家長們介紹了我班剛剛開展的“幼兒個人成長檔案”的建立工作，使家長們對檔案的作用有了一定的了解，并毫不猶豫地公開了個人的家里電話和手機號碼，希望家長們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作，共同做好幼兒發(fā)展的促進工作。經(jīng)過講解，大部分家長對我建立檔案的工作予以支持和表揚，紛紛表示愿意合作。
現(xiàn)在，我與家長之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系。在這種氛圍當中，我班的檔案建立工作也越來越成熟，而我的教學也逐漸有效起來。
為幼兒建立“個人成長檔案”的工作當然少不了“小主人”——幼兒的積極參與。
以前，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建、使用等全過程，我發(fā)現(xiàn)，教師在填寫記錄時，有些幼兒常常會關(guān)心的問：“老師，你在寫什么呀？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系，也從未參與過“檔案”的建立，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄，一點兒也看不到孩子參與的痕跡，而這與“讓幼兒成為學習和發(fā)展的主人”的理念無疑是相背離的。我開始思考：“為什么不讓孩子們參與進來呢？這本來就是他們自己的檔案??！而檔案的創(chuàng)建與運用本身不正是很好的課程資源嗎？于是，我改變了做法。先讓幼兒了解什么是成長檔案以及它的作用，并征求孩子對自己檔案的設(shè)計、使用等方面的意見。在檔案制作過程中，我鼓勵幼兒對自己的檔案袋進行個性化的裝飾。在檔案使用過程中，我和幼兒共同收集資料，一起豐富檔案內(nèi)容，一起分享觀察記錄。當孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點和進步時，便會更愉快、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個活動中去。
家長同樣也是幼兒成長檔案的重要參與者。幼兒成長檔案的建立，能使家長更加深入地了解孩子在幼兒園的活動情況，同時也使家園溝通有了實實在在的“載體”。因此，“幼兒個人成長檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對幼兒發(fā)展進行評價的真實性。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個有心人，是否能夠及時捕捉幼兒成長中的教育契機。
如，月月小朋友特別喜歡畫畫，常常把自己看到的內(nèi)容畫下來。媽媽把她的繪畫作品全都收集起來放在成長檔案里。一段時間以后，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫作品比其他孩子的都多?！澳懿荒芨鶕?jù)她的繪畫特長培養(yǎng)其語言方面的能力呢？”教師把想法告訴了月月的媽媽。在教師的建議下，每次月月畫完畫，媽媽便讓她用語言敘述畫面的內(nèi)容，口述部分由媽媽記錄。經(jīng)過一段時間后，不僅月月的繪畫水平提高了，她的語言表達能力、想象能力也得到了提高。在家長會上，月月的媽媽向其他家長介紹了自己的經(jīng)驗和心得，還形象地把這種形式取名為“繪畫日記”。
為了鼓勵更多的家長參與幼兒成長檔案的創(chuàng)建活動，我利用開家長會的機會，展示了一部分幼兒的成長檔案。通過一系列的交流活動，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長檔案的思路，增強了家長的參與意識，還在一定程度上保證了幼兒成長檔案的全面性與真實性，為幼兒的成長留下了一份珍貴的資料。
孩子們每每拿到自己的“成長檔案”都愛不釋手，迫不及待地介紹給來訪的客人和親朋好友，這是他們的驕傲。閑暇時或與家長一起翻閱起孩子的成長檔案，照片中、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目，對照孩子的今天，我常感慨：孩子長得好快呀，進步真大呀！的確，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考，這些記載也蘊涵著我對孩子深厚的情感，難怪有許多家長看了以后，都會發(fā)自內(nèi)心地說：“老師，謝謝，你們辛苦了?！睉?yīng)該說，我有所得，我最大的收獲就是和孩子一起成長、和家長共同分享著孩子成長的每一天。等時間過去了，我可以驕傲、自豪地對孩子們說：“在你們的成長中，也有我成長的足跡。”
幼兒成長檔案是幼兒成長歷程的積累，是每個幼兒成長經(jīng)歷的寫照，也是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄。幼兒在成長檔案冊里通過對不同時期“檔案”材料的比較和查閱，可以喚起他們對幼兒園美好生活的幸?；貞洠囵B(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度。而且，“檔案”里有些材料可能會給幼兒今后的生活帶來深遠的影響。
總之，建立幼兒成長檔案促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展，促進了教師的自我成長，也促進了教育質(zhì)量的提高。
學籍管理心得體會篇十九
學籍管理是學校日常工作中的一項重要任務(wù)，它關(guān)系到學生的成長和學校的發(fā)展。作為一名學籍管理員，我經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，不斷調(diào)整和完善自己的管理方式和方法，在學籍管理工作中積累了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，就學籍管理的重要性、規(guī)范管理、信息化管理、家長參與和學校支持等方面，進行闡述。
首先，學籍管理的重要性不可忽視。學籍是學生的身份證明，是學校管理和教育的基礎(chǔ)。學籍管理對學生的成長和發(fā)展起著重要的指導和推動作用。學籍管理要求我們做到慎重、準確、公正，確保學籍的真實、完整和具有時效性。只有通過嚴格的學籍管理，我們才能更好地促進學生的全面發(fā)展和學校的健康發(fā)展。
其次，規(guī)范管理是學籍管理的基礎(chǔ)。規(guī)范管理要求我們要依據(jù)教育法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，制定學籍管理制度和辦法，并在實踐中不斷總結(jié)和完善。我們要加強對學籍信息的采集、整理和保管，確保學籍信息的準確性和可靠性。同時，我們要建立健全學籍管理檔案，完善學籍管理的各項流程和制度，確保學籍管理工作的規(guī)范化和制度化。
第三，信息化管理是學籍管理的趨勢。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學籍管理已經(jīng)由傳統(tǒng)的紙質(zhì)管理向電子化管理轉(zhuǎn)變，信息化管理為學籍管理帶來了很大的便利和效益。我們要善于利用信息技術(shù)手段，建立和完善學籍信息管理系統(tǒng)。通過學籍信息管理系統(tǒng)，我們可以實現(xiàn)學籍信息的即時更新、查詢和統(tǒng)計，提高學籍管理的效率和精確度。
第四，家長參與是學籍管理工作的關(guān)鍵。家長是學生的第一責任人，他們對學生的學籍管理起著重要的監(jiān)督和支持作用。學籍管理員要與家長保持密切的溝通和聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學籍信息、學習情況和表現(xiàn)，并積極聽取家長的意見和建議。通過與家長的合作和互動，我們能夠更全面地了解學生的情況，更好地指導學生的學習和發(fā)展。
最后，學校的支持是學籍管理工作的保障。學校領(lǐng)導對學籍管理工作給予了很大的支持和關(guān)注，為學籍管理員提供了必要的資源和條件。學校要建立健全學籍管理工作的組織機構(gòu)和工作制度，明確學籍管理工作的職責和權(quán)限，提供相應(yīng)的培訓和指導，加強學籍管理工作的監(jiān)督和評估。學校還要加強對學籍管理員的崗位培養(yǎng)和能力提升，不斷提高學籍管理工作的水平和質(zhì)量。
綜上所述，學籍管理是一項既重要又復(fù)雜的工作，它需要學籍管理員具備扎實的業(yè)務(wù)知識和較高的管理能力。在學籍管理中，我們要始終注重規(guī)范化管理，積極推行信息化管理，加強與家長的合作與溝通，同時也需要學校的支持和保障。通過不斷地努力和完善，我們相信學籍管理工作會越來越規(guī)范、專業(yè)和高效，為學生的成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
學籍管理心得體會篇一
一、指導思想：
本學期學籍工作在進一步落實學校工作計劃的同時，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一中心，繼續(xù)鞏固“雙高”普九成果。認真按照教育局普教股工作部署的要求，做好本校的學籍管理工作，使學籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進，促進學校教育教學工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2、嚴格按照《山東省中小學籍管理工作條例》的規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復(fù)學等有關(guān)登記工作。
3、做好本學區(qū)適齡兒童入學的登記等有關(guān)工作。
4、做好流動人口子女入學的登記等有關(guān)工作。
5、做好學籍檔案管理，使其達到規(guī)范化、科學化、信息化。
6、加大學籍管理工作力度，做好控輟保學工作。千方百計幫助保護適齡兒童受到規(guī)定年限的義務(wù)教育，實現(xiàn)義務(wù)教育階段輟學率為零的目標。
三、主要措施：
1、加強學習，提高認識。學籍管理是義務(wù)教育教學管理的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展的前提。為了使這項工作抓實抓深，本學期初學校領(lǐng)導就召開由班主任參加的學籍會議，反復(fù)學習省、市、區(qū)下發(fā)有關(guān)文件精神和學籍管理細則，結(jié)合我校的工作實際，研究制定了相應(yīng)的學籍管理措施。成立學校學籍管理領(lǐng)導小組，建立健全學籍管理的相關(guān)制度。制定了管理目標，層層落實責任，要求班主任和家長建立包保責任制，為保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、規(guī)范管理，落實到位。全體教師必須按照《南芬區(qū)中小學籍管理工作條例》規(guī)定的相關(guān)要求，深入理解、領(lǐng)會落實其精神實質(zhì)。嚴格遵守本校制定的學籍管理工作制度，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復(fù)學等相關(guān)工作。我校加強了轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學生的學籍規(guī)范管理，做到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入各項相關(guān)手續(xù)齊全，做到轉(zhuǎn)出有接收證明，轉(zhuǎn)入有轉(zhuǎn)學證明。同時把工作的重點落實在學生轉(zhuǎn)出的工作上，嚴把學生的轉(zhuǎn)出關(guān)，認真審查轉(zhuǎn)出學生的相關(guān)手續(xù)。凡是要求轉(zhuǎn)出的學生，先由家長提出申請，并提供前往就讀學校的接收證明和教育主管部門的蓋章。學籍管理員先進行審查轉(zhuǎn)出學生相關(guān)手續(xù)，再到校長處審批、簽字，方可辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學手續(xù)。由于我校學籍管理工作做到有條不紊地開展，才使我校的辦學秩序穩(wěn)定，辦學效益均衡的向前發(fā)展。學籍工作的規(guī)范管理，為促進學校的教育教學工作起到了保駕護航的作用。
3、密切關(guān)注，流動人口。由于本地區(qū)的流動人口日趨增多，轉(zhuǎn)入的適齡兒童入學就成了我們不可忽視的問題，為了不讓流動的適齡兒童失學，我校克服困難把工作做細，密切關(guān)注流動人口中的適齡兒童的變動，摸清他們的自然情況，讓他們依法入學，流動人口子女入學接收率100%。
4、檔案管理，做到“三化”。我校十分重視學籍檔案的管理工作，做到“三化”管理，即規(guī)范化、科學化、信息化。學籍檔案為了保存完好查找方便，把學籍相關(guān)資料輸入微機，進行信息電子化管理。
5、嚴防流失，杜絕輟學。我校為了防止學生流失，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生，采用了以下有力措施：一是認真落實課程計劃，做到開足開齊課程;二是減輕學生課業(yè)負擔;三是關(guān)注學困生、關(guān)愛貧困生;四是加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境;五是杜絕體罰和變相體罰學生;六是依托家長和社會，合力做好控輟工作。
學籍管理心得體會篇二
在學籍管理系統(tǒng)實訓的這幾天，我深刻地認識到“實踐是檢驗真理的唯一標準”。光靠課堂上的理論知識是遠遠不夠的，只有親身參與到實踐中，才能真正體會到所學知識的實際應(yīng)用與價值。在實踐中，我不斷地調(diào)試系統(tǒng)，解決問題，逐漸掌握了系統(tǒng)的整體架構(gòu)和實際應(yīng)用。通過這次實踐，我真正獲得了學習知識的實踐經(jīng)驗和豐富的經(jīng)驗。
二、實戰(zhàn)中的反思與總結(jié)
在實踐中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，而且也不斷地對自己的實踐進行反思和總結(jié)。我嘗試不斷地改進自己的應(yīng)對方式，并收到了成功的反饋。在思考和總結(jié)中，我不斷了解自己的不足之處， 同時也不斷加深了對學籍管理系統(tǒng)的理解和掌握。
三、團隊合作
學籍管理系統(tǒng)實訓的過程中，團隊合作顯得尤為重要。 在實踐中，我們緊密合作，共同診斷和解決各種難題，努力實現(xiàn)系統(tǒng)運營的良好效果。在合作過程中，我發(fā)現(xiàn)要想取得成功，個人的努力是必不可少的，但團隊的配合更為重要，只有合理的分工合作才能真正促進學習和發(fā)展。因此， 我們必須進行有效的溝通和交流，密切協(xié)作，才能讓系統(tǒng)順利運行。
四、跨學科知識的應(yīng)用
學籍管理系統(tǒng)實訓過程中，我不僅僅是學會了課堂上教授的基本知識和技能，同時也學會了和其他學科領(lǐng)域相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)，如UI設(shè)計和前端開發(fā)。這種跨學科的知識引領(lǐng)著我們探逐著新的學術(shù)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新的問題，并創(chuàng)造出更多創(chuàng)新的解決方案。這一過程讓我明白了，跨學科合作和知識交流將是未來的學術(shù)發(fā)展趨勢。
五、實踐鍛煉意義
通過學籍管理系統(tǒng)實訓，我從中汲取了許多知識和經(jīng)驗，同時也具備了很好的團隊合作和創(chuàng)新意識。這些都為我今后的學習和工作打下了很好的基礎(chǔ)。通過實踐鍛煉，我更深入地理解了學習和實踐之間的聯(lián)系，掌握了更多的實用技能。這種培養(yǎng)方式， 鍛煉了人的實戰(zhàn)能力，使人在工作中更加從容自信。 總之，通過這次實習，我收獲頗豐，這無疑將是我未來發(fā)展的寶貴財富。
學籍管理心得體會篇三
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能;其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務(wù)，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用;四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平;二是增強師生法制意識，做到依法辦事;三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權(quán)益。要解決好這三個問題，首要的任務(wù)是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關(guān)法的學習，把學法與法制實踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結(jié)出這樣一個結(jié)論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學校章程來確認;機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證;學校內(nèi)部的法制，是學校法人代表、領(lǐng)導集體、教工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度。可以說，體制、機制和法制是構(gòu)建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質(zhì)教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學校的責任就是維護他們的權(quán)利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學校非常重視人(包括干部、教職工、學生)的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向;二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì);三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動;四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展!
學籍管理心得體會篇四
在年底工作忙、任務(wù)重的情況下，軍區(qū)專門抽出時間開展這次“學習法律法規(guī)、純正部隊風氣”的教育整頓，我認為很有必要。開展這次教育整頓是貫徹落實黨的xx屆四中全會精神的內(nèi)在要求，是加強黨委機關(guān)作風建設(shè)的現(xiàn)實需要，是完成好調(diào)整改革、老兵復(fù)員、新兵補退、士官的選改這些關(guān)系到大家切身利益工作順利開展的根本保證。下面，我把這次教育整頓情況作以簡要匯報：
一、談?wù)勥@次教育整頓的認識
扎實開展“學習法律法規(guī)、純正部隊風氣”的教育整頓，是改進工作作風，提高黨性和工作積極性的重要舉措，是固本奠基之策。在面臨年底工作任務(wù)繁重的形勢下，對黨員、干部尤其是做為師級領(lǐng)導機關(guān)干部不適時機的加強法律法規(guī)學習更為重要。本人能積極參加科學發(fā)展觀、法律法規(guī)和黨的管理規(guī)定學習，并能指導下屬搞好警示教育，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，約束自己，練好自身內(nèi)功，增強拒腐防變的自覺性。
二、談?wù)勥@次教育的收獲
通過這次教育整頓主要有三個方面的收獲：一是提高了依法從嚴辦公的意識。在教育中通過對《提高執(zhí)政能力建設(shè)決定》的學習，認識到要提高黨的執(zhí)政能力，就必須讓廣大黨員、干部學習掌握法律法規(guī)，在工作實踐中加以應(yīng)用，才能提高依法辦事的能力。二是了解掌握了一些政策和法律法規(guī)。平時忙于工作很難抽出時間進行系統(tǒng)的學習，這次專門抽出5天時間，對《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《軍區(qū)預(yù)防干部職務(wù)犯罪工作規(guī)則》進行逐章逐條的學習，加深了對這些規(guī)定的理解。三是提高了遵章守紀的自覺性。深刻的剖析近年來發(fā)生的事故案件，特別是剖析發(fā)生在身邊的事故案件，給自己敲響了警鐘，端正思想作風，提高了克已奉公，堅持原則，按制度辦事的自覺性，維護好法律法規(guī)的嚴肅性。
三、談?wù)劷窈蟮拇蛩?BR> 在下步工作中，首先要加強自己的思想道德修養(yǎng)努力學習科學發(fā)展觀和xx屆四中全會精神，不斷提高自己的政治思想水平和處理復(fù)雜問題的能力。在今后的工作中，一定帶領(lǐng)本科人員嚴格遵守黨員管理各種規(guī)定，凡要求部屬做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己絕對不做，堂堂正正做人，清清白白做事，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。并在工作中教育管理好部屬，不利用職務(wù)和工和之便謀取私利，違法違紀;不參加可能影響公務(wù)的宴請、不受禮、不送禮遠離“三條高壓線”。帶領(lǐng)全科人員振奮工作精神，加強作風紀律、黨性觀念和依法辦公能力建設(shè)，確保我科年終工作任務(wù)圓滿完成。
學籍管理心得體會篇五
學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規(guī)管理，它在全面推進素質(zhì)教育深化自動發(fā)展教育過程中起著十分重要的作用。為了進一步鞏固普九成果，更好的為教育教學服務(wù)，提高學籍管理工作質(zhì)量，只有增強學籍管理工作，九年責任教育才干落到實處，保證適齡兒童全部按時完成學業(yè)，我們認真回想過去一學年的工作。總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)，我校是通過以下幾個方面來管理好學籍的。
我校目前共有26個教學班，七年級8個教學班，八年級10個教學班，九年級8個教學班。本學期在校生數(shù)1124人，畢業(yè)生236人，招初一年級新生445人，轉(zhuǎn)出97人，轉(zhuǎn)入5人。
嚴格按照《管理規(guī)定》上初中學校應(yīng)保存的學籍檔案：新生名冊，小學生畢業(yè)名冊，初級中學責任教育入學通知書存根，未報到學生名冊，在籍學生名冊，分年級做好各種套表及各種原始材料，及時記錄學生變動情況等，能按局有關(guān)規(guī)定，做好各項工作。
增強入學管理。為了做好新生入學工作，按照因校制宜、因地制宜的原則，增強中小學入學管理，做好小升初連接工作，嚴控學生流失。
1、每學期開學初造學生花名冊，點名簿，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生電子檔案，嚴格履行學生“戶口”管理。
2、轉(zhuǎn)學、休學、退學制度。學生轉(zhuǎn)學必須憑轉(zhuǎn)學證明。轉(zhuǎn)出學生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查贊成,學校領(lǐng)導贊成、教誨處辦理轉(zhuǎn)學證明。凡因病或其他特殊原因休學，退學的學生必須由本人申請，班主任，學校審查，辦理休學、退學手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)的學生班主任必須在學籍簿上注明轉(zhuǎn)學、休學、退學的時間、原因。未辦理轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，發(fā)動到校辦理手續(xù)。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復(fù)學。以上都相應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)相關(guān)手續(xù)工作。
3、學籍材料填寫、報送及存檔，是學籍網(wǎng)絡(luò)管理的重要方面。
根據(jù)檔案材料的完全性、持續(xù)性、精確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規(guī)范化管理，做好學業(yè)水平網(wǎng)絡(luò)管理工作。
總之，我校的學籍管理按規(guī)章制度辦事，管理有條不紊，這得到了縣教育局領(lǐng)導的確定。當然，造詣只屬于過去，在新的一年里，我們將更加努力，完成學籍管理達標校創(chuàng)建工作，使學籍管理工作再上新臺階。
學籍管理心得體會篇六
作為一名大學生，學籍管理系統(tǒng)是我們最為常用的應(yīng)用之一，然而我們卻很少了解它的內(nèi)部工作原理。最近，我參加了學院的學籍管理系統(tǒng)實訓，通過深入了解其運作規(guī)則、功能特點以及其所能提供的價值，我對該系統(tǒng)有了更深刻的了解。
第一段：初始印象
一開始，我對學籍管理系統(tǒng)的理解只限于查詢課表、查看成績以及選課等功能。參加此次實訓后，我發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能遠不局限于此，如：學生狀態(tài)管理、專業(yè)課程管理等。這讓我對學籍管理系統(tǒng)有了更加立體化的認識，認為它已不僅僅是一個純粹的學生信息管理系統(tǒng)，更進一步地為了學校全面發(fā)展做出了杰出的貢獻。
第二段：了解系統(tǒng)運作規(guī)則
在學習過程中，除了了解系統(tǒng)的功能和特點外，我們還深入學習了系統(tǒng)的運作規(guī)則。通過學習，我發(fā)現(xiàn)學籍管理系統(tǒng)的運作是基于服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫、程序語言進行的。當我們在學籍管理系統(tǒng)上查詢自己的信息時，我們查詢的是存儲在服務(wù)器上的“學生信息”數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表，并通過前端程序和用戶交互，從而得到了想要的信息。這對我個人而言是非常有幫助的，也讓我對計算機網(wǎng)絡(luò)方面的知識有了更加深入的了解。
第三段：學習功能特點
還學習到了系統(tǒng)的諸多功能特點，包括智能化查詢、信息管理、教學評估等等。當我們在系統(tǒng)上查詢課表、成績時，系統(tǒng)會自動根據(jù)我們的身份信息進行智能化查詢，免去我們在繁瑣的查詢流程中的煩惱；在信息管理方面，系統(tǒng)可以自動收集和更新我們的學籍信息，從而讓學科處、教務(wù)處等相關(guān)部門能夠?qū)崟r獲取我們的信息，提高信息共享性；教學評估作為學校的內(nèi)部管理工具，學籍管理系統(tǒng)可提供教工教學評估多樣化的查詢和統(tǒng)計分析。
第四段：系統(tǒng)的價值
在學習過程中，我終于明白了為何學籍管理系統(tǒng)在學校發(fā)展中有如此重要的地位。學籍管理系統(tǒng)不僅僅是學工管理和教學管理兩大塊的橋梁，同時它還是學校全方位信息集成的重要組成部分。信息系統(tǒng)化的強力支撐能為學校提供有效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，挖掘每個學生、教師的潛力和特點，為學校各個部門的工作提供精準支持，大大提高了學校管理的效能。
第五段：未來思考
實訓結(jié)束后，我對學籍管理系統(tǒng)有了更加深刻的認識，并在思考未來教學和管理的方向。我認為，未來學籍管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢將是智能化，不但能實現(xiàn)對學生用戶信息快速的存儲和管理，更加注重對學生的全方位服務(wù)，嘗試拓展數(shù)據(jù)分析、機器學習、教學模型等技術(shù)應(yīng)用，為學生提供更加具有個性化的課程教學和管理服務(wù)。
總之，學籍管理系統(tǒng)實訓讓我們對這個系統(tǒng)更了解，讓我明白到學籍管理對我們每個人來說都非常重要，是我們一路走來的基石。這次實訓收獲頗豐，不僅開拓了視野，也加深了認識，更是讓我們認識到了進一步完善學籍管理系統(tǒng)的重要性。
學籍管理心得體會篇七
新年伊始，伊寧市衛(wèi)計委多舉措嚴肅“學轉(zhuǎn)促”紀律，努力促進干部作風轉(zhuǎn)變，為2021開好局打牢基礎(chǔ)。
設(shè)立專職機構(gòu)，強化紀律監(jiān)督。根據(jù)紀檢監(jiān)督和黨風廉潔建設(shè)工作要求，結(jié)合市衛(wèi)計委實際情況，衛(wèi)計委黨委年初研究成立專職的紀檢監(jiān)察科，抽調(diào)骨干力量充實到該科，專門負責抓市衛(wèi)生計生系統(tǒng)紀檢監(jiān)察和黨風廉潔建設(shè)日常工作。
完善工作制度，健全約束機制。衛(wèi)計委行政、效能辦攜同紀檢監(jiān)察科根據(jù)新形勢下抓干部作風新要求，進一步健全和完善相關(guān)規(guī)章制度。狠抓“三項治理”，重點梳理了公務(wù)用車、人事考勤、財經(jīng)管理、安全生產(chǎn)等制度，努力健全日常工作約束機制，力爭以制度管人、以制度約束人，不斷規(guī)范服務(wù)行為。
召開節(jié)后收心會，擰緊“責任”螺絲。春節(jié)期間衛(wèi)計委系統(tǒng)各單位在確保各族干部職工三分之二值守在崗的同時，市衛(wèi)計委黨政負責人堅持每天深入基層調(diào)研、督導值班備勤情況，并進行現(xiàn)場指導。為確保節(jié)后全體干部職工都能快速進入飽滿的工作狀態(tài)，自2月3日節(jié)后上班以來，市衛(wèi)計委黨委先后召開三次黨委中心組(擴大)學習和工作再安排布署會議，要求各級領(lǐng)導干部擔負職責，認真履行義務(wù)，堅持“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”的工作原則，將一切不利因素、不良現(xiàn)象及時消滅在萌芽狀態(tài)。
抓牢“學轉(zhuǎn)促”開局，為轉(zhuǎn)作風下猛藥。衛(wèi)計委中心組學習擴大到機關(guān)中層、黨員及系統(tǒng)各單位主要負責人參學，黨委書記親自查閱學習筆記和心得體會，對不合格的責令重新學;在學習和傳達上級文件、會議精神方面，堅持“事不過夜”原則，及時領(lǐng)學系統(tǒng)講話和自治區(qū)、州市領(lǐng)導系統(tǒng)講話和傳達相關(guān)文件精神，委黨委及衛(wèi)計系統(tǒng)各單位各科室層層組織，反復(fù)學、學深學透，領(lǐng)會實質(zhì)，并結(jié)合單位及崗位實際召開研討會，寫心得談感悟。
加大督查力度，不時督導整改。年初主要對節(jié)日期間的公務(wù)用車管理，全系統(tǒng)各單位干部職工出入境證件統(tǒng)一管理情況，中央、自治區(qū)、自治州、市委各級各類會議精神的及時傳達貫徹學習落實情況等進行督查，督導組每天深入衛(wèi)計系統(tǒng)3-4個單位進行明查暗訪，查看相關(guān)會議資料和圖片資料，實地走訪調(diào)查、抽查應(yīng)知應(yīng)會等，對措施不到位、落實不力的單位及個人按相關(guān)規(guī)章制度進行通報批評和經(jīng)濟責任追究，并限期整改，節(jié)前首輪督導覆蓋率達100%，節(jié)后“回頭看”督導正在進行。今后市衛(wèi)計委紀檢監(jiān)察科轉(zhuǎn)換工作模式，將主要精力放在各項重點工作貫徹落實情況的督導上，確保立查立改，將“學講話、轉(zhuǎn)作風、促落實”教育引向深入，抓出成效，力爭把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫徹于工作全過程，摒棄“四風”、“四氣”，確保市衛(wèi)生計生系統(tǒng)風清氣正。
學籍管理心得體會篇八
現(xiàn)在學籍管理都有一套管理系統(tǒng)，作為管理人員，要認真負責的做好工作，總結(jié)工作的心得。下面是本站小編為大家整理的學籍管理工作
心得體會
，供你參考!
通過學習，讓我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，檔案違法行為的概念、特征、種類等，如何對各類檔案進行收集、整理、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，以及新學習的歸檔方法與傳統(tǒng)方式的歸檔方法的異同與優(yōu)缺點?？吹饺蘸蠊芾頇n案工作的發(fā)展方向。這次培訓我們主要學習了以下幾方面的知識：
1、檔案的法制知識。
在第一堂課中，麻城市檔案局的喻老師就給我們講述了我國及我省的檔案法的制定情況，并詳細地學習了檔案法違法行為。讓我們對哪些行為屬于檔案違法行為，它有些什么特征，違反了檔案法將產(chǎn)生什么樣的后果，會受到什么樣的制裁等檔案法制知識進行了全面而系統(tǒng)的了解。為我們以后的檔案管理奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
2、立卷歸檔的“三合一”制度。
在我們進行檔案管理過程中最重要的一項前提工作是制定一份合理、科學的立卷歸制度。本著科學發(fā)展觀的精神，加強學校檔案資源建設(shè)，提高我校檔案工作的管理水平，堅持“以人為本、以我為主、涵蓋職能、突出重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、豐富門類、價值主導、方便利用”的原則制定學校檔案“三合一”制度，即立卷歸檔制度要求機關(guān)單位都要制訂分類方案、歸檔范圍、保管期限表。只有首先明確這三大類的內(nèi)容界線，我們才能進行檔案管理的后續(xù)工作。
3、各類資料的歸檔管理規(guī)范。
我們主要學習了文書文件材料、科技文件材料、會計文件材料、聲像材料、電子文件材料的收集、分類、組卷、排列、目錄封面的填寫、歸檔以及需注意的問題等一系列程序。
4、紙質(zhì)檔案數(shù)字化的管理。
鄧老師給我們介紹了世紀科怡檔案管理軟件。該軟件主要是將紙質(zhì)檔案通過掃描枝術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化，通過電腦進行儲存保管。我們大略的學習了該軟件的較常用的幾個功能。
我們參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學習到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。雖然在培訓中學了這么多東西，但是要真正的掌握，熟練地運用于實踐中還是有一定的困難的，也需要一段時間去探索、去實踐。
我仔細地想了一下，歸納了我們這次學習的最主要內(nèi)容就是新的檔案管理方法和世紀科怡檔案管理軟件的運用。
在聽了老師精湛的講解，看了師范運用新的檔案管理方法整理出來的檔案之后，我們可以看出傳統(tǒng)的方法與新的方法之間主要存在以下幾個不同之處：1、檔案盒封面。不過兩者進行比較也是大同小異。新的有四個內(nèi)容：全宗號、年度、保管期限、機構(gòu)(問題)，而傳統(tǒng)的則內(nèi)容要詳細些，排版也稍有差異，但在我個人看來，這并不影響后續(xù)工作及查閱。2、在新整理的檔案里面，師范將歸檔文件的裝訂方式由以前的穿孔式變?yōu)楝F(xiàn)在的袋裝式這個有很大的變化，不需要寫卷內(nèi)文件目錄，每袋首頁都蓋了專門的歸檔章。然后將相同類別的都裝到一個盒子里面。(這個我一直存在疑惑，沒有目錄，我們將怎么去快速查閱出來?)
將紙質(zhì)文件數(shù)字化管理，可以節(jié)約空間，快速檢索，輸入之后直接生成可以省去很多步驟。但是也存在一些弊端，設(shè)備的要求電腦、掃描儀、各類備份載體都有嚴格的保存運用要求，對于檔案資料較多的單位比較適用。
學習了別人的先進理論與成功實例后，我一直在想我們學校的檔案管理與他們的有些什么區(qū)別，存在哪些差異。在以后的檔案管理中應(yīng)該怎么做。對照了我們的檔案與他們的，覺得也沒有什么大的區(qū)別。仔細想一下“三合一”的內(nèi)容，我們那個冊子目錄里面除了沒有保管期限外都有，再個就是格式稍有差異。有一個缺點就是在紙張要求上不規(guī)范，應(yīng)該全部用a4的紙。我想我們不應(yīng)照搬他們的做法，在遵循“三合一”的指導思想下，探索出適合英才的檔案管理辦法。由于知識水平與經(jīng)驗有限，目前也想不出比較好方法出來，我會努力學習實踐，在以后的檔案管理中做到以下幾點：
1、努力提高自身檔案管理的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。認真學習檔案管理知識，提高認識檔案知識的水平。不僅要熟悉檔案業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)、步驟，而且還應(yīng)掌握各門類檔案、各種載體檔案的管理方法，夯實理論基礎(chǔ)。對檔案工作自身的要求，要全面了解和掌握，要不斷提高檔案管理方面的業(yè)務(wù)水平和工作技能，同時要勤總結(jié)，勤改進，不斷創(chuàng)新。
2、虛心向別人學習，努力改正自己的不足。
3、檔案的管理從平時做起，養(yǎng)成自覺性。在平時也要認真做好收集、整理、管理工作。做到及時、主動收集存檔的資料;按時歸檔、定期整理并經(jīng)常檢查，反復(fù)過濾;整理有序，科學管理，分柜存放，方便查找。
4、要認真研究檔案工作中遇到的新情況、新問題，完善檔案管理制度加強檔案管理的規(guī)范化建設(shè)。
以上是我在參加了此次檔案管理培訓班后對檔案工作的認識、收獲和體會。我堅信在學校領(lǐng)導的重視和各處室齊心協(xié)力的配合下，檔案工作不僅會成為領(lǐng)導和各處室的參謀助手，也會為英才的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
10月9日至12日，檔案局組織了對各單位的檔案管理培訓。四天的學習雖然時間短暫，但學習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過學習，我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。
下面我談?wù)勛约旱恼J識、收獲和體會。
一、分類管理是中心必須做好的一項基礎(chǔ)性工作。
此次培訓班內(nèi)容豐富，形式多樣，主要內(nèi)容有：國家檔案局頒布的第8號令《機關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》;國家檔案局頒布的第9號令《各級各類檔案館收集檔案范圍的規(guī)定》;文書檔案整理要求與流程;《甘肅省檔案工作規(guī)范化管理實施辦法》;國家檔案局20xx年10月、11月發(fā)布的第一批、批二批《國家基本專業(yè)檔案目錄》;會計、科技、聲像、實物檔案整理規(guī)范;“雙聯(lián)”行動建檔工作。培訓期間，理論與實驗相結(jié)合，同時觀摩了市檔案館不同類別的檔案資料，為單位檔案管理起到了示范作用。
二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。
培訓學習期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來自于資源的搜集、檔案的分類方法，我深知參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學習到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進行分門別類，才能保證檔案準確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價值所在。
通過此次培訓，我中心檔案人員發(fā)現(xiàn)了以往檔案整理過程中存在的不足以及今后工作中要努力的方向，進一步明確了歸檔文件整理工作的有關(guān)要求和具體方法，提高了檔案業(yè)務(wù)水平，為推進我中心檔案工作的標準化建設(shè)打下了基礎(chǔ)，同時也豐富了自己的業(yè)務(wù)知識。
培訓學習期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來自于資源的搜集、檔案的分類方法，來自于所探究的如何針對公司特點構(gòu)建檔案體系、拓展檔案信息資源的沖擊。我深知參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學習到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。所以，重新構(gòu)建適宜公司業(yè)務(wù)發(fā)展實際的綜合檔案管理系統(tǒng)性框架、拓展檔案信息資源是當務(wù)之急，也是有利于綜合檔案管理工作的開展和日常管理的關(guān)鍵點。
首先，要熟悉、掌握公司的業(yè)務(wù)情況和專業(yè)知識，針對公司的業(yè)務(wù)性質(zhì)以及內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)重新調(diào)整檔案的類目;其次，還要系統(tǒng)地整理歷史檔案，積極開發(fā)檔案信息資源。目前，我公司檔案管理工作存在的問題：各業(yè)務(wù)部門檔案工作開展并未形成制度，這一問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是，業(yè)務(wù)部門沒有把檔案工作納入部門職責范圍，導致部分檔案信息的流失。二是，在日?；顒又行纬傻拇罅繖n案均分散保存，檔案散失情況嚴重。公司檔案信息的流失問題主要表現(xiàn)在：業(yè)務(wù)部門研究人員對企業(yè)的調(diào)查論證、申報立項、洽談協(xié)議、審批登記等檔案大多掌管在相應(yīng)的當事人手中，不能及時歸檔。有的即便歸檔也不注意歸原件，經(jīng)常歸復(fù)印件。這些問題直接隨著人員的流動導致檔案信息資源的部分流失。上述檔案信息資源流失部分，正是亟需拓展、開發(fā)的檔案資源。
三、檔案管理模式上集中統(tǒng)一，實體分部門保管利用是賽迪顧問檔案管理工作的發(fā)展方向
檔案工作許多傳統(tǒng)的做法和管理模式對做好不同時期的檔案工作起到了積極作用，但結(jié)合我公司具體實際情況來看，有一些傳統(tǒng)做法似乎不能適應(yīng)當前公司發(fā)展的需要，必須進行重視和創(chuàng)新。其中包括檔案工作收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用六個環(huán)節(jié)和一些具體的操作手段的革新。
我公司遵照國家有關(guān)部門對公司的管理規(guī)定，財務(wù)部門和綜合業(yè)務(wù)部門是極為特殊的部門，其有關(guān)的文件、報表、
合同
管理在是絕對機密的，所以這部分檔案以分散保存的形式保管。另外，我公司組織機構(gòu)眾多，涉及公司業(yè)務(wù)拓展、專項研究、會議公關(guān)活動等方方面面，這些部門承擔的大量繁重的業(yè)務(wù)支撐工作。針對這種特性，公司檔案管理也要符合這一企業(yè)特點的模式，要在加強對知識產(chǎn)權(quán)檔案和涉及商業(yè)秘密檔案的管理的同時，確定公司檔案文件材料的歸檔范圍，并在立卷制度上更新。在結(jié)合研究院檔案管理工作精神的前提下，從組卷的形式到裝訂的手段，盡量簡化檔案部門長期推行的一些繁瑣的操作步驟和不必要的過程、環(huán)節(jié)，在模式上集中統(tǒng)一，盡快完成歸檔程序，盡量縮短立卷歸檔周期。在模式上集中統(tǒng)一，即要求公司各部門所保管的檔案要相對集中到一人，這樣不致因各部門檔案的分散保管而使檔案管理不便，甚至造成檔案損壞或丟失等嚴重情況。同時各部門都要復(fù)制一套目錄歸辦公室檔案部門備份保存，也就是我們常說的目錄交流，這樣會更清楚地整體記錄公司發(fā)展和業(yè)務(wù)管理的軌跡，檔案管理工作做到有條不紊，整齊規(guī)范，有規(guī)可循，有目可查。這種企業(yè)檔案的價值是無形資產(chǎn)的，同時也能為日后檔案綜合利用提供便利條件。其他部門，如人力資源部、培訓部、各個事業(yè)部等研究部門等，這些部門的檔案實體，都要針對各自部門的不同性質(zhì)和特點，制定不同的管理方法，進行并規(guī)范、科學化保管。但怎樣做到既不影響日后調(diào)檔利用，又便于推行各部門在繁忙業(yè)務(wù)之余立卷,而不視其為額外負擔，值得進一步探討。因為無論是檔案的業(yè)務(wù)工作，還是檔案的管理工作以及檔案信息的交流，其最終的目的都是幫助解決具體問題，提高管理效率和管理水平，而不是增加管理環(huán)節(jié)。
四、努力提高檔案管理人員的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力
檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作，又是一項管理服務(wù)性工作。這要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業(yè)務(wù)功底，又要有較強的管理能力和服務(wù)意識。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。
目前我公司為提高工作效率，沒有設(shè)立專門的檔案人員，采取的是兼職的辦法。為加強檔案方面的系統(tǒng)理論和實踐知識，建立有效的檔案管理制度，使兼職檔案人員成為一名掌握科學的、先進的工作方法，一專多能的檔案工作人才，公司加強檔案管理的專業(yè)學習和培訓。提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力和工作技能，我認為主要體現(xiàn)在三個方面：一是要認真學習檔案管理知識，提高認識檔案知識的水平。不僅要熟悉檔案業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)、步驟，而且還應(yīng)掌握各門類檔案、各種載體檔案的管理方法，夯實理論基礎(chǔ)。二是對檔案工作自身的要求，要全面了解、掌握公司的業(yè)務(wù)，要不斷提高檔案管理方面的業(yè)務(wù)水平和工作技能;三是要勤總結(jié)，勤改進，不斷創(chuàng)新。
檔案信息是一種無形資產(chǎn)，也是企業(yè)的寶貴財富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了
規(guī)章制度
的規(guī)范和約束，才能保證檔案工作合理化的實施開展，這也是檔案管理工作順利進行的保證。
我認為我公司的檔案工作制度管理應(yīng)該包含三個方面內(nèi)容：一是將檔案管理制度正式納入企業(yè)管理制度，明確管理檔案的部門或人員。二是建立健全公司檔案工作各項制度，依據(jù)制度對有關(guān)部門進行檔案目錄匯集和使用調(diào)控。旨在提高職工檔案意識，確保檔案完整、準確和安全。三是辦公室檔案管理人員對檔案管理的主要環(huán)節(jié)要照章管理，并納入企業(yè)管理運行程序，有利于從文件材料的形成、積累、管理、歸檔有序進行。從而切實把公司檔案管理納入制度化軌道。
比如，確定分管領(lǐng)導和專(兼)職檔案人員，負責對檔案管理的組織協(xié)調(diào)工作和檔案的收集和整理工作。各部門指定專門人員可以為兼職檔案員，負責本部門的檔案收集、接收、整理、分類、鑒定、保管、統(tǒng)計、移交等工作，業(yè)務(wù)上受公司辦公室的監(jiān)督、指導。
辦公室檔案管理人員平時也要認真做好收集、整理、管理工作。做到及時、主動收集存檔的資料;按時歸檔、定期整理并經(jīng)常檢查，反復(fù)過濾;整理有序，科學管理，分柜存放，方便查找。
要將檔案管理工作納入公司業(yè)務(wù)管理程序，納入公司各業(yè)務(wù)部門、職能部門的職責范圍和有關(guān)人員的崗位責任制。即部門檔案的管理工作做到“三納入”、“四同步”：納入
工作計劃
和規(guī)劃、納入管理制度、納入有關(guān)人員的職責范圍;在布置、檢查、總結(jié)、驗收各項工作的同時，布置、檢查、總結(jié)、驗收檔案工作。
以上，是我在參加了此次檔案管理培訓班后對檔案工作的認識、收獲和體會。我堅信在領(lǐng)導的重視和公司各部門齊心協(xié)力的配合下，檔案工作不僅會成為領(lǐng)導和各部門的參謀助手，同時也會對提高公司工作效率和工作質(zhì)量有很大的幫助，一定會推動整個公司經(jīng)營管理水平更上一層樓。
學籍管理心得體會篇九
這次暑假是學院要求的實習時間，來到xx實習的五個星期里，我學習到了許多在書本上無法學到的東西，收益非淺。
在公司檔案室的工作，最先開始接觸到的是投資檔案，當投資項目完成之后三個月內(nèi)，投管部就要將該項目的檔案全部移交到檔案室存檔。作為檔案管理崗，首先要做的就是核對移交過來的檔案是否齊備，有無錯漏，是原件還是復(fù)印件等等。核對無誤后，再對檔案進行整理、裝訂；最后將檔案目錄錄入公司數(shù)據(jù)庫以便于查找，而檔案原文則分類存放在檔案室內(nèi)。
之后也有接觸到文書檔案的分類、整理和歸檔工作。針對總經(jīng)辦移交過來的公司內(nèi)部發(fā)文和外來文，仔細看看哪些是對公司有重要意義的文件，要作為永久文件進行保存，哪些是要長期保存的，哪些是短期的，哪些是暫存的。我剛開始分類的時候分得不太好，一方面是沒有經(jīng)驗以及不了解公司的運營情況，所以經(jīng)常出錯，甚至把永久的文件分到暫存里面。在紅姐的耐心指導與糾正下，我對分類的標準明確了很多。另一方面是因為自己以為分類是一項很隨意的工作，后來才發(fā)現(xiàn)，其實是自己沒有認真對待而已。擺正了心態(tài)以后，分類的準確性有了很大的提高。
在檔案室的工作，主要面對的是檔案，枯燥無味，但是要學會從中發(fā)現(xiàn)樂趣。面對這一尺多厚的投資檔案，誰看了都會皺起眉頭。但是，只要用心去做，就會發(fā)現(xiàn)，其實每一個項目都是一個完整的故事，包含著項目的設(shè)想、產(chǎn)生、發(fā)展、衰退、退出還有訴訟。其實是一扇窗，通過看這些項目可行性報告，各種函件，可以非常真實地了解到企業(yè)之間合作運營項目的全過程，企業(yè)內(nèi)部決策出臺的情況，投資運作的手段等等。因為這些都是一個個活生生的案例。
檔案工作需要耐心、細心、還有責任心。面對厚厚的檔案，需要有做下去的勇氣。一個人呆在檔案室里面，并不像其他辦公室可以有很多人一起工作可以大聲說笑，之能是孤零零的做自己的事情，在外人看來也不理解檔案管理有什么好做的。這時候要耐得住寂寞，要坐得住，因為檔案管理員面向的就是檔案。整理檔案需要細心，要核對文件有無缺漏、錯誤，因此需要非常仔細，任何粗心大意都有可能讓這些錯漏逃脫。最重要的是要有責任心。檔案室里面存放的都是關(guān)系公司運營的重要資料，如果因為存放不好或者是因為借出的手續(xù)不規(guī)范而導致文件丟失的話，就有可能造成公司的巨大損失。如財產(chǎn)訴訟失敗、債權(quán)無法追討等等。檔案工作可以做得很粗，也可以做得很細，這也取決于崗位者的責任心。工作做細的人有助于資料的查找，別人需要什么資料，馬上就可以找出來借出；工作不夠細致的人則翻箱倒柜半天也未必能夠翻出來。
這次實習的收獲，其實是挺大的。每天起床、坐車、上班、坐車、上網(wǎng)、睡覺；忙忙碌碌，日子過得很快很快，讓人感嘆的只是光陰似箭。晚上經(jīng)常和同學一起聊天，講講實習的見聞、體會，各有各的精彩，各有各的無聊、各有各的忙碌、各有各的收獲。我想，這就是社會給我們的一個greatshock！在從象牙塔到職場的轉(zhuǎn)變過程中，實習，就像是黑暗的屋子打開了一扇窗戶，讓我們看到了窗前的一片青草地，鮮花、嗅到了清新的空氣，了解到了世界日升日落的運行方式；同時也見到腐朽，聞到惡臭，還有感受到弱肉強食。當然，這只是對窗前一小塊地方的淺淺體會；但是對于久居象牙塔中的我們來說：感受，已是非凡！
學籍管理心得體會篇十
（1）每個學期我校從外校轉(zhuǎn)來的學生較多。這為我們的招生工作和學生的畢業(yè)工作帶來很多麻煩，也為我校的學生變動和學生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要。招生時，我們首先根據(jù)新生入學？？，制定好新生的信息記載表格、對于外來工子女的入學和信息登記，我們采取留下戶口復(fù)印件、方便入學的方式進行歸檔，這樣保證了入學新生的信息比較準確，奠定了學生學籍工作的基礎(chǔ)。
（2）每年的畢業(yè)班管理工作是我們學籍工作的最后環(huán)節(jié)。也是從細從嚴入手。對即將畢業(yè)的年段學生的信息和變動情況首先進行摸排。即將畢業(yè)時，要求班主任對外來學生，做好畢業(yè)前變動工作，也為外地學生回當?shù)刂袑W讀書提供方便。完整的填寫畢業(yè)生登記表，最后學年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè)。
每年我校都有將近500多名學籍異動轉(zhuǎn)學學生。這些就為我們學籍工作中的學生變動帶來麻煩。沒有手續(xù)，沒有信息，家長隨心所欲。為此每學期開學前，我都事先準備好省內(nèi)，及跨省轉(zhuǎn)學申請登記表、學籍變動各種證明以及變動要求。轉(zhuǎn)來學生必須事先登記好個人信息、上交轉(zhuǎn)學申請登記表；轉(zhuǎn)出的學生必須事先登記好個人信息、上交學生轉(zhuǎn)學申請登記表；休學的必須提供？？證明和家長申請。班主任是執(zhí)行學籍管理的重要責任人、年級主任是執(zhí)行學籍管理的的督促人學籍管理培訓心得學籍管理培訓心得。加強班主任學籍管理培訓工作。讓班主任參與學生轉(zhuǎn)學申請和了解中來，這樣所有的事情就會簡化很多。
根據(jù)學生的信息，我們?yōu)槊總€學生都建立了學籍檔案。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準確性、真實性。學生的學籍卡每學期期末，教務(wù)處都會組織檢查一次。這樣保證了學生檔案填寫的準確性。
學生的各種信息的上報的準確率來源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們在三年前，就建立了小學學生電子信息檔案，每學年只要把新生進行注冊就行。每次開學，在學生電子信息檔案中把每個班上學期的學生名單打印給各個班主任，讓他們照此進行核對名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報到的學生，就在名單上注明；由教務(wù)處帶來的新報到的學生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作。報到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學生報到情況，修改好的名單上交教務(wù)處，教務(wù)處重新進行整理、登記；然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學期班級人數(shù)和班級學生的個人信息，為本學期填寫其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學生學籍變動的具體信息，還可以和教務(wù)處學生花名冊的登記進行核對，使學校的學生信息更加準確。
我們學校是個城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學校，而且?guī)熧Y力量雄厚，校長領(lǐng)導有方。常言道：一個好校長決定一個好學校，所以我們學校也有了一定的名氣；又加上學校有全脫、日托和走讀這樣給我們周邊的學生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來生較多，由于鄉(xiāng)下學籍建立還不夠完善，轉(zhuǎn)入生沒有學籍的也很多。每學期學校都能核查出60人左右沒有學籍的，這樣就給我們帶來更多的麻煩。我就采取給學生家長直接聯(lián)系，讓其家長上交學生戶口本復(fù)印件以及家長復(fù)印件、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開始為這些學生備案為下一次通知補錄做好準備。
這幾年里，在學籍管理中，雖然取得了一些成績，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補不足，多聽取領(lǐng)導的寶貴意見，努力將學籍管理工作做到更好。
學籍管理心得體會篇十一
學籍管理是學校管理過程中的一項重要工作，也是學生成長發(fā)展的重要保障。作為一名班主任，多年來我積累了一些對學籍管理的心得和體會。以下是我對學籍管理的一些思考和總結(jié)。
首先，做好學籍管理需要建立良好的溝通機制。班級學籍管理是一項涉及眾多個體的工作，需要與學生、家長、教務(wù)處等多個方面進行密切合作。因此，班主任首先要與學生建立良好的溝通關(guān)系，了解學生的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。同時，班主任還需要與家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并共同探討解決問題的方法。此外，還需要與教務(wù)處保持密切的協(xié)作，及時傳遞學生的考試成績和其他重要信息，確保學生的學籍信息得到及時更新和記錄。
其次，做好學籍管理需要注重學生個體的差異化管理。每個學生都有自己的優(yōu)點和不足，班主任應(yīng)該針對不同學生的特點制定個性化的學籍管理方案。對于學習成績較好的學生，要給予鼓勵和獎勵，讓他們能夠保持良好的學習狀態(tài)。對于學習成績較差的學生，班主任應(yīng)該耐心引導，找出問題的原因，并提供相應(yīng)的幫助和支持。同時，班主任還要注意發(fā)現(xiàn)學生的特長和潛能，并積極引導和培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供支持。
第三，做好學籍管理需要注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。學生作為一群正在成長的年輕人，他們的注意力容易分散，學習興趣也容易逐漸減退。班主任應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學生的學習動力下降的問題，并采取相應(yīng)的措施進行引導和激勵。例如，可以組織學科競賽和學術(shù)講座，讓學生感受到學習的樂趣和魅力。同時，班主任還可以通過與學生的交流互動，引導他們對知識的向往和探索，激發(fā)他們的求知欲望和學習動力。
第四，做好學籍管理需要注重信息化手段的運用。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學籍管理可以借助電子化和網(wǎng)絡(luò)化手段進行，提高工作效率和精確度。例如，可以利用學生管理系統(tǒng)進行學生信息的錄入、更新和查詢，實現(xiàn)學籍數(shù)據(jù)的數(shù)字化管理。同時，電子郵件、微信等工具也可以用來與家長進行溝通和信息交流，方便雙方隨時跟蹤和掌握學生的動態(tài)。通過信息化手段，學籍管理可以更加高效、方便和準確，減少了繁瑣的手工工作，提高了工作的效率和質(zhì)量。
最后，做好學籍管理需要堅持創(chuàng)新和改進。學籍管理是一個不斷變化和發(fā)展的過程，班主任應(yīng)該保持積極進取的態(tài)度，學習新的管理理念和方法，不斷改進和完善自己的工作。班主任可以參加相關(guān)的培訓和研討會，了解最新的學籍管理動態(tài)和經(jīng)驗，與其他班主任進行交流和分享。同時，班主任還應(yīng)該及時總結(jié)和評估自己的學籍管理工作，認真傾聽學生和家長的意見和建議，不斷改進和提高自己的工作水平。
總之，學籍管理是一項綜合性的工作，需要班主任具備良好的溝通能力、個體差異化管理能力、激發(fā)學生興趣的能力、信息化手段運用能力以及創(chuàng)新改進的能力。只有做好學籍管理工作，才能提高學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿?，為學生成長發(fā)展提供良好的保障。希望班主任們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法，為學生的成長創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。
學籍管理心得體會篇十二
學籍管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學籍管理系統(tǒng)
心得體會
吧。
5月9日下午，集團公司組織了關(guān)于檔案管理制度的培訓，此次培訓解決了日常工作中遇到的一些棘手問題，也學習到了一些相關(guān)的工作流程及技巧，讓我受益匪淺。
此次培訓主要有以下幾方面感受：
一、學習了檔案管理的基礎(chǔ)知識。首先明白了什么是檔案，授課老師給予了深刻明確的講解，讓我從概念上對檔案有了一個明確的認識。其次知道了檔案的作用，檔案具有憑證等方面的作用，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供資料。再次知道了有關(guān)檔案管理的相關(guān)法律法規(guī)，明白了檔案在法律規(guī)范中的依據(jù)及重要性。
二、了解了集團檔案的管理制度。通過對集團檔案管理制度的學習，知道了集團檔案工作的具體流程，明白了在工作中應(yīng)該如何處理檔案文件資料。
檔案的分類及歸檔范圍說明了在檔案的分類方法，立卷及編號方法，并且老師通過實例生動的講解傳授了此類工作技巧，為今后的工作理清了頭緒，從而在同等工作質(zhì)量的情況先減少了工作量，使得我們更容易工作。
通過對檔案其他相關(guān)知識的學習，讓我在今后的工作中有了一個清晰的思路，對工作效率及質(zhì)量的提高有很大的幫助。
三、通過與老師的交流，解決了在日常工作中遇到的一些困難，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
此次培訓對我?guī)椭畲蟮牡胤侥^于對檔案資料的分類整理方法，學會了如何對檔案資料進行分類整理，可以使我在今后的資料收集過程中合理分類，做到檔案資料目錄詳細明確，存放整齊，查找容易，使用方便，極大地提高了工作效率。
此外，對工程資料的管理也得到許多可以借鑒的知識。工程資料作為工程項目最重要的依據(jù)有著重要的意義，對于工程資料的管理，可以借鑒檔案管理中對檔案的分類方法，從而對工程資料進行合理地分類，利于以后的查找和使用，因而提高了工作效率，也使原本雜亂的工程資料得到了有序的整理，進一步減輕了工程竣工檔案資料整理的負擔。
最后，感謝集團公司組織的此次培訓，及時解決了日常工作過程中的諸多疑問，為今后更高效，更優(yōu)質(zhì)的工作提供了一個良好的學習平臺!
我校在縣教育局普教科的正確領(lǐng)導下，嚴格按照主管單位的要求，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，規(guī)范的管理，創(chuàng)新的理念，不斷提高學籍管理質(zhì)量，更好的為教育教學服務(wù)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，找出差距，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。
為了使這項工作抓實抓深,開學初和定期召開由班主任參加的學籍會議,結(jié)合我校的工作實際,對班主任進行學籍各方面的培訓。每年開學初報到的一天要求班主任隨時匯報班級學生變化情況,實行雙線負責制,學校隨時準確掌握各班學生數(shù),做到心中有數(shù).對未報到的學生班主任及時進行家訪,并想盡辦法和家長取得聯(lián)系,問明原因,隨時掌握學生的去向.正式開學的一天再向教導處匯報人數(shù),說明未到學生的原因,保證義務(wù)教育得到真正的落實。
對轉(zhuǎn)出的學生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。
嚴把轉(zhuǎn)出關(guān)。對轉(zhuǎn)入學生，查驗戶口，轉(zhuǎn)學證，從不擅自收不合手續(xù)的學生，嚴把入學關(guān)。經(jīng)常和班主任對“點名冊”，保證班、校和教委數(shù)據(jù)的準確。
把好休學,復(fù)學,留級關(guān)。
我校堅持無留級制度,不讓學生留級,也不會讓其找任何不正當理由搞休學。如果需要休學的,一定要拿來醫(yī)院的病歷及證明報局批準后方給辦理,一旦休學,我們也保證按時給辦理入學手續(xù),不讓其有流生。
我校堅持無留級制度,不讓學生留級,也不會讓其找任何不正當理由搞休學.如果需要休學的,一定要拿來醫(yī)院的病歷及證明報局批準后方給辦理,一旦休學,我們也保證按時給辦理入學手續(xù),不讓其有流生.
一學期以來，我們在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績。但與義務(wù)教育法和市教委的要求還有差距，還存在一些問題。一、管理措施還需完善。如有個別的轉(zhuǎn)出學生，家長不能及時送回轉(zhuǎn)學手續(xù)，造成管理的不便;今后我校將制定行之有效的防范措施。二是在管理上加大力度，強化管理。
總之，我們決心在市教委的領(lǐng)導下，創(chuàng)學籍管理一流水平，再上新臺階。
5月17日，我有幸參加了，有市教育局組織的國內(nèi)著名專家蘭祖軍校長做的關(guān)于特色學校建設(shè)專題報告會。雖然學習的時間只有一天，我卻被蘭校長的智慧管理所折服，下面是我的一些看法：
一、蘭校長首先講述了自己的工作經(jīng)歷，并著重介紹自己在?？谑杏⒉判W所積累下的經(jīng)驗，他在這所新建學校做出了“文化化人”的校園文化建設(shè)長遠規(guī)劃，將學校的核心文化定位為：“書韻”“綠色”“現(xiàn)代”。他在學校里構(gòu)建起長效讀書機制，并與他的同事們從《大學》《中庸》《論語》《孟子》中選了240句編成了
國學
讀本《四書精華》，要求學生分12個學期學完。他認為，這些精華是讓中國人安身立命的根，會影響學生的一生。他還建立了民主協(xié)商的對話制度，讓教師參與學校管理，參與學校重大決策的制定。在學校的管理制度上，他注重將科學化和人文化、原則性和靈活性相結(jié)合，將“以師為本”的管理定位在關(guān)注教師的精神和價值需求，努力構(gòu)建“書養(yǎng)品性、規(guī)劃人生、規(guī)范言行、和諧團隊”的教師文化。與此同時，每個月都會開展的文體活動以及每年暑假的戶外拓展、探險活動也都成了教師們的“特別期待”。 蘭校長正是通過“誠、正、賞、寬”建立起的寬松和諧環(huán)境，讓教師在學校找到幸福的感覺。
如何從沉重的書包下獲得快樂的童年，蘭校長想了很多點子。在海南英才學校，孩子們每年要過“五大節(jié)”：4月讀書節(jié)、5月科技節(jié)、6月體育節(jié)、11月童話節(jié)、12月藝術(shù)節(jié)。學生把學校當作展示個性的舞臺，每個節(jié)日都強調(diào)人人參與，讓每個學生充分展示自我。“五大節(jié)”讓學生們在快樂中學習做事，也學習做人。
1.學校堅持倡導教師上課需做到“三個帶進”：把微笑帶進教室，把愛心帶進課堂，把趣味帶進教學;強調(diào)教法中的“三個注重”：注重學生的學法指導、注重發(fā)散性思維的訓練、注重知識的擴展延伸;教學過程體現(xiàn)“三個為主”：啟發(fā)式為主、討論式為主、學生的探究性學習為主;教學的流程管理中，強調(diào)六個精心：精心備課、精心上課、精心設(shè)計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學困生、精心組織考試廣泛開展教師文明用語的活動，提倡教師用“老師喜歡你、老師也有說話不對的地方、請你原諒、你真行”等九類關(guān)愛型、平等型、贊美型的愛語，要求教師棄“你真笨、你真沒救”等16類辱罵性、打擊性、推卻性、怨恨性的忌語，這一活動的開展有利于師生之間建立起一種和諧親密的友好合作關(guān)系，受到了廣大學生和家長的歡迎。
2.、實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
3、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立
“圖書角”，學校設(shè)有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。 4 、按照總校的要求搞好校園制度文化建設(shè)。
校園文化是社會的一種亞文化，是學校在自身的發(fā)展過程中有意無意形成的獨特的文化形態(tài)。校園文化可以細分為校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化以及課程活動文化等。校園的物質(zhì)文化包括校園環(huán)境、教育場所、設(shè)備設(shè)施等。組織制度文化包括組織的層次和形態(tài)、
規(guī)章制度
以及角色規(guī)范等。精神文化是校園文化的核心，她是隱性的，深層次的、無形的和抽象的。精神文化有認知的成分，如學校群體構(gòu)成和個體對教育目的、教育過程、規(guī)律的認識;有情感的成分，如學校成員對學校、師生的依戀、認同、熱愛，對所在學校的責任感、歸屬感、優(yōu)越感是積極情感的典型表現(xiàn);有價值成分，如學校共同推崇的價值取向;有理想成分，如校訓、校歌中所表達的目標。這些因素的相互作用，會構(gòu)成某一學校的獨特校園風格。校園文化影響到學校的辦學方向和活動方式，會滲透到每一個學校成員的精神和行為方式中去。
學籍管理心得體會篇十三
根據(jù)縣教育局基礎(chǔ)教育科學籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合本校實際，把學籍管理設(shè)為學校最基本的常規(guī)管理之一，皆在全面推進素質(zhì)教育深化，及教育、教學發(fā)展教育過程中起著一定作用。為了更好的為教育教學服務(wù)，提高學籍管理工作質(zhì)量，就本學期的學籍管理工作，作一下總結(jié)：
一、基本情況
我校目前共有10個教學班，七年級3個教學班，八年級4個教學班，九年級3個教學班(已經(jīng)畢業(yè))。
二、學籍管理情況
學籍管理是學生教育就學管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展的前提，為了使這項工作落到實處，本學期開學前，張校長就專門召開由各班子成員參加學籍籌建工作會議，要求班子成員根據(jù)有關(guān)文件精神和學籍管理細則，結(jié)合我校的工作實際，認真細致的做好學籍籌建設(shè)工作。
三、加強各種學籍表冊檔案的管理
嚴格按照《管理規(guī)定》上初中學校應(yīng)保存的學籍檔案：新生名冊，小學生畢業(yè)名冊，初級中學義務(wù)教育入學通知書存根，未報到學生名冊，在籍學生名冊，分年級做好各種套表及各種原始材料，及時記載學生變動情況等，能按縣局有關(guān)規(guī)定，做好各項工作。
加強入學管理。為了做好新生入學工作，在招生前期我們就把入學通知書發(fā)到家長手中。按照因校制宜、因地制宜的原則，加強中小學入學管理，做好小升初銜接工作，嚴控學生流失，有針對性的解決因各種原因引起的輟學問題;強化學校建設(shè)，增加幫扶對子，千方百計確保我校輟學率控率在省定標準以下;在控輟保學工作上我們下了很大的功夫。今年我們重點放在班主任工作上，班主任加大了家訪力度，請回了十多名輟學生。在控輟保學方面，學校做了不少工作。想盡辦法控輟，并收到一定成效。
四、重視“控流保學”工作的制度建設(shè)。
1、“三冊”制度。每學期開學初造學生花名冊，點名簿，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生檔案，嚴格實行學生“戶口”管理。
2、轉(zhuǎn)學、休學、退學制度。學生轉(zhuǎn)學必須憑轉(zhuǎn)學證明。轉(zhuǎn)出學生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學校領(lǐng)導批準、教導處辦理轉(zhuǎn)學證明。凡因病或其他特殊原因休學，退學的學生必須由本人申請，班主任審查同意，學校領(lǐng)導批準，辦理休學、退學手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)的學生班主任必須在學籍簿上注明轉(zhuǎn)學、休學、退學的時間、原因。教導處建立了專冊登記簿。未辦理轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校辦理手續(xù)。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復(fù)學。
五、實行檔案管理規(guī)范化，不斷提高管理水平。
學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規(guī)范化管理。一是購置了區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒，為檔案標準化管理奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統(tǒng)計報表，使檔案規(guī)范化。
六、存在的問題及下學期主要設(shè)想
輟學形勢仍舊很嚴重，要總結(jié)行之有效的方法控制輟學率。我們做的很不夠，盡管工作下了大力氣，也取得喜人成果，但如何從事物內(nèi)在聯(lián)系上找出規(guī)律性東西，需要我們細加品味，尋找科學的方法加以落實。一年來，我們在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績。但與義務(wù)教育法和縣教育局的要求還有差距，還存在一些問題。一、檔案資料還沒全部進入電腦管理。二、管理措施還需完善。
一學期來，在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績，但還存在不足。在以后的工作里再接再厲，努力將工作做到更好。
學籍管理心得體會篇十四
第二條各地教育行政部門要加強組織領(lǐng)導，建立工作機制，落實專門負責人員，做好系統(tǒng)運行維護、系統(tǒng)安全保障，建立起有效的系統(tǒng)運行維護和技術(shù)支持服務(wù)體系。
第三條經(jīng)教育部批準與全國學籍系統(tǒng)對接的省份，除按照本規(guī)則要求外，還要綜合考慮與全國系統(tǒng)互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)雙向?qū)雍蛻?yīng)用雙向?qū)拥囊?，開展省級系統(tǒng)運行維護和技術(shù)支持服務(wù)。
第二章職責分工
第四條教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國學籍系統(tǒng)建設(shè)運行管理工作，規(guī)范各省系統(tǒng)運行管理，提供系統(tǒng)應(yīng)用培訓和技術(shù)支持服務(wù)。
第五條省級教育行政部門負責統(tǒng)籌本省(區(qū)、市)學籍系統(tǒng)建設(shè)運行管理工作，主要職責包括：
(一)確定省級學籍系統(tǒng)運行維護、系統(tǒng)安全、系統(tǒng)培訓、技術(shù)支持服務(wù)、月報責任人等負責人員。
(二)
省級學籍系統(tǒng)運行維護和系統(tǒng)安全工作。按照教育部要求建設(shè)全國學籍系統(tǒng)運行環(huán)境，確保系統(tǒng)正常運行。做好系統(tǒng)運行監(jiān)控、故障處理、數(shù)據(jù)每日備份、日志定期清理和系統(tǒng)應(yīng)用升級維護等運行維護工作，落實系統(tǒng)安全措施，確保系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。
(三)及時溝通聯(lián)系教育部，反饋需要協(xié)助解決的系統(tǒng)運行、系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問題，配合完成系統(tǒng)應(yīng)用升級。
(四)系統(tǒng)培訓和技術(shù)支持服務(wù)。組織開展學籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓;利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺(以下簡稱“ime平臺”)、郵件、電話等多種工具和方式及時解答下級單位咨詢的學籍系統(tǒng)問題，跟蹤解決、記錄問題處理情況，不能解決的'問題及時提交給教育部。
第六條地市級、區(qū)縣級教育行政部門職責
(一)確定本級學籍管理員和技術(shù)支持服務(wù)人員。
(二)系統(tǒng)培訓和技術(shù)支持服務(wù)。組織開展轄區(qū)內(nèi)學籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓;利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺、郵件、電話等多種工具和方式及時解答下級單位咨詢的學籍系統(tǒng)問題，跟蹤解決、記錄問題處理情況，不能解決的問題及時提交給上級教育部門。
第三章系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全
第七條用戶身份通過密碼確認，密碼是錄入數(shù)據(jù)的責任依據(jù)。個人與單位使用者應(yīng)注意保護密碼，不得隨意公開用戶名和密碼，密碼須按照要求定期修改。
如因工作需要將本人密碼借給他人使用的，必須事先經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意并登記備案后方可借出，使用后原密碼應(yīng)及時修改，以保持責任唯一。如未經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意,私自將本人密碼借給他人使用,一切責任由本人承擔。
第八條各省級學籍系統(tǒng)須參照教育部相關(guān)系統(tǒng)安全規(guī)定，制定和落實系統(tǒng)安全措施，提高防病毒、防入侵能力。
第九條逐步推廣教育電子身份認證(ca)、電子印章，以確保操作人員身份真實，系統(tǒng)操作和學籍信息安全。
第十條全國學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)接口方式，向各省(區(qū)、市)提供學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，各省級教育行政部門對所獲取數(shù)據(jù)要建立嚴格的保密制度，嚴防學籍信息外泄和濫用。
第四章運行維護體系
第十一條省級教育信息中心(或信息化部門)為學籍系統(tǒng)的省級技術(shù)支持單位，具體負責本省的學籍系統(tǒng)維護，包括網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、工具軟件等基礎(chǔ)支撐平臺，全國學籍系統(tǒng)軟件，電子學籍數(shù)據(jù)等。
第十二條系統(tǒng)維護的主要內(nèi)容是：
(一)硬件設(shè)備的日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng)、故障診斷與排除;
(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)接入帶寬動態(tài)保障，域名和負載均衡配置維護;
(三)數(shù)據(jù)庫日常運行監(jiān)控、日志定期清理和數(shù)據(jù)每日備份;
(四)學籍系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器的日常運行監(jiān)控;
(五)數(shù)據(jù)交換前置機、數(shù)據(jù)打包前置機的日常運行監(jiān)控與異常處理;
(六)其他基礎(chǔ)支撐平臺軟件的日常運行維護、運行監(jiān)控、故障診斷與排除;
(七)學籍系統(tǒng)應(yīng)用升級維護;
(八)系統(tǒng)安全監(jiān)控，
第十三條各省級技術(shù)支持單位須配備足夠數(shù)量和技術(shù)能力的硬件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、操作系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、應(yīng)用系統(tǒng)維護工程師等崗位系統(tǒng)運維人員，明確人員崗位職責，制定系統(tǒng)運行維護管理制度，確保系統(tǒng)穩(wěn)定和應(yīng)用順暢。
第十四條各地教育行政部門須建立健全監(jiān)督檢查制度，定期對系統(tǒng)的建設(shè)運行維護工作進行監(jiān)督檢查，將系統(tǒng)的建設(shè)運行維護和使用情況作為相關(guān)部門和人員考核的重要內(nèi)容，定期進行考核。
第五章應(yīng)用支持服務(wù)體系
第十五條建立省級學籍系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系。各省級教育行政部門要依托各地教育行政部門的業(yè)務(wù)部門建立系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系，推動系統(tǒng)應(yīng)用，明確系統(tǒng)應(yīng)用責任單位和人員，建立起一支從各地教育行政部門到學校的系統(tǒng)應(yīng)用隊伍，確保每一級教育行政部門和每一所學校有專門人員進行系統(tǒng)的操作和管理，保障系統(tǒng)的全面應(yīng)用和數(shù)據(jù)的及時更新。
第十六條各級技術(shù)支持單位可依托“ime平臺”，發(fā)布通知、消息，及時溝通交流，做到問題逐級進行解答，建立起有效的學籍系統(tǒng)應(yīng)用與技術(shù)支持服務(wù)體系。
平臺功能主要包括：
(一)即時通訊功能。平臺支持用戶對話、表情圖片發(fā)送、文件傳輸、語音視頻等功能。
(二)技術(shù)支持咨詢功能。當用戶在使用學籍系統(tǒng)時遇到疑難問題，可發(fā)起在線咨詢。若技術(shù)支持人員不在線則會彈出問題記錄模板，用戶可在問題記錄模板上提交問題，待技術(shù)支持上線后給予解答。問題提交支持向上級輪詢，即本級技術(shù)支持人員不在線則向上級提交問題。
(三)發(fā)布公告功能。用戶可通過后臺管理功能發(fā)送公告，公告發(fā)送的對象可根據(jù)地域，人員屬性等進行篩選。
(四)培訓管理功能?？蓪W籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓管理工作提供支持服務(wù)。
第十七條ime平臺賬號
ime平臺賬號分為超級管理員、學籍系統(tǒng)管理員、學籍系統(tǒng)普通用戶三種類型。超級管理員賬號具有管理“ime平臺”組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建本級和下級人員賬號、設(shè)置賬號權(quán)限、分配賬號角色、發(fā)布與審核公告等權(quán)限。學籍系統(tǒng)管理員賬號具有創(chuàng)建學籍系統(tǒng)人員賬號、設(shè)置賬號權(quán)限、認證學籍系統(tǒng)人員等權(quán)限。普通用戶賬號具有溝通交流、業(yè)務(wù)咨詢、信息查詢等權(quán)限。
第十八條賬號下發(fā)與注冊方式
(一)超級管理員信息上報與綁定
省級、地市級、區(qū)縣級和學校級分別指定本級教育信息化主管部門技術(shù)人員為本級“ime平臺”超級管理員，并按要求將人員信息上報上級。上級根據(jù)下級上報的超級管理員的姓名、手機、郵箱等信息，與用戶賬號進行綁定，并將用戶名和登陸密碼通過短信和郵件的方式下發(fā)。
(二)指定學籍系統(tǒng)管理員與上報
本級“ime平臺”超級管理員指定省級學籍系統(tǒng)主管部門相關(guān)負責人為“ime平臺”學籍系統(tǒng)管理員，并按要求將人員信息上報教育部。本級學籍系統(tǒng)管理員用戶名和登陸密碼通過短信和郵件的方式下發(fā)。
(三)其他人員注冊
其他人員可通過開放注冊或管理員創(chuàng)建方式獲取賬號。
第十九條“ime平臺”建設(shè)分三個階段實施，第一階段“ime平臺”部署在教育部數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到中央、省、市、縣和學校。第二階段“ime平臺”部署到省級數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到教師。第三階段，用戶覆蓋到家長。
第二十條
建立系統(tǒng)應(yīng)用培訓與考核制度。培訓系統(tǒng)應(yīng)用人員，提高人員操作系統(tǒng)、利用系統(tǒng)開展業(yè)務(wù)管理、利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持管理決策的能力;培訓各級系統(tǒng)技術(shù)支持服務(wù)人員，提高人員解決系統(tǒng)操作中出現(xiàn)問題，利用全國教育技術(shù)服務(wù)平臺進行溝通、咨詢、應(yīng)答問題以及開展日常系統(tǒng)培訓的能力。要對參與培訓人員進行考試，考試合格頒發(fā)培訓合格證書，逐步實行系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)人員持證上崗。
第六章保障機制和制度
第二十一條建立學籍系統(tǒng)長效的經(jīng)費保障機制。各地教育行政部門和學校要把系統(tǒng)運行維護、人員培訓、技術(shù)支持服務(wù)等支出納入年度預(yù)算。
第二十二條各省級教育行政部門須按照教育部制定的統(tǒng)一月報表格式，每月5日前上報月報表。月報表數(shù)據(jù)須相關(guān)負責人員確認簽字，并經(jīng)省級教育行政部門蓋章。
第二十三條教育部每月對月報報送、系統(tǒng)運行、系統(tǒng)培訓等進展情況及存在的問題進行通報，存在問題較為嚴重的實行約談。各地可參照建立本級月報和通報制度。
第七章附則
第二十四條本規(guī)則自發(fā)布之日起施行。
學籍管理心得體會篇十五
近期，我參加了由區(qū)檔案局舉辦的檔案業(yè)務(wù)培訓班的學習。通過幾天的學習，使我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，明確了今后檔案工作的發(fā)展方向，同時也進一步堅定了我做好檔案工作的信心。下面結(jié)合自身實際，談幾點體會。
在未參加培訓前，對檔案工作的認識是模糊的，片面的，甚至認為不重要。參加培訓后，經(jīng)過老師的講解，使我從全新的角度認識了檔案工作，使我充分認識到檔案工作一項保存歷史、傳承文明、服務(wù)社會的重要工作，是一項光榮而有神圣的工作，是各單位必須做好的一項基礎(chǔ)性工作，是各項工作順利開展的重要保障，必須高度重視，認真開展。由此，為自己能從事這樣一種偉大的工作而感到驕傲、感到自豪。驕傲的同時也感到了一種沉甸甸的責任，一種對做好檔案工作的責任。也正是這份榮耀、這份責任激勵著今后一定能高度檔案工作，切實做好檔案工作。
未接觸檔案工作以前腦海里一想到檔案就想到每個人的個人檔案，也就因此錯誤的認為檔案就是指人事檔案。通過本次系統(tǒng)、深入的學習使我對檔案的分類有了清晰的認識，對各類檔案的保存價值有了深入的了解。通過各位老師深入淺出、理論與實踐相結(jié)合的教學方式使我對文書、科技、設(shè)備、照片、電子等檔案的整理、管理有了系統(tǒng)的掌握，對我今后順利開展檔案，切實做好檔案工作打下了堅實的技能基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)思想中認為檔案工作就是保存歷史記錄而已，從未認識思考過開展檔案工作的意義，沒有認識到檔案工作的保存價值。經(jīng)過這次的學習，使我認識到檔案工作并不是單一的保存記錄、保存歷史，而是要發(fā)揮檔案職能，服務(wù)基層、服務(wù)社會，而且所有檔案工作都要圍繞“服務(wù)社會、服務(wù)業(yè)務(wù)工作”這個中心開展。基于這點認識，使我對今后的工作有了更加明確的方向。同時，通過參加檔案局的檔案展覽大廳，使我對檔案的認識從理論層面一下上層到了實踐的高度，使我對檔案利用工作有了深刻的認識。
以上是我在參加了此次檔案培訓班后對檔案工作的認識、收獲和體會。在此，對檔案局舉辦這次檔案員培訓班表示衷心的感謝。
學籍管理心得體會篇十六
學籍管理是學校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學校教學秩序，實現(xiàn)學生有序流動，有效控制輟學的必要措施。結(jié)合上級文件精神和工作安排，根據(jù)學校具體情況，特制訂如下計劃：
一、學校現(xiàn)狀
我校作為剛投入使用的新建實驗小學，學校對各項工作都是高標準、嚴要求、上檔次。但本人作為新上手的一名學籍管理員，對學籍管理工作還不算熟悉，因此在本學期中，學習是第一要務(wù)，邊干邊學、謙虛謹慎。要向本校有經(jīng)驗的老管理員學習，同時向周邊兄弟單位的管理員謙虛請教，使本人盡快熟悉學籍管理工作的各項規(guī)章制度，具備學籍管理工作的基本能力，從而避免在工作中出現(xiàn)失誤，對學生、家長和學校造成不必要的麻煩和困擾。
本學期，我校學籍工作將一絲不茍地按照教體局基教科下發(fā)的工作要求，做好學籍管理工作，努力使學籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進，促進學校教育教學工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標
1.加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2.抓好控輟保學工作。我校力爭創(chuàng)無流失班、無流失校，流失率控制到“0”。使適齡少年兒童全面接受義務(wù)教育，青少年能夠健康成長。
3.嚴格按照上級規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復(fù)學等有關(guān)登記工作。
4.使學籍管理工作規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。
三、具體工作
1.落實責任，提高認識，完善管理制度。進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求，加強學籍管理又是深化改革的保證及領(lǐng)導干部依法治校的有效措施。結(jié)合我校的工作實際，研究制定了相應(yīng)的學籍管理措施。成立學校學籍管理領(lǐng)導小組，建立健全學籍管理的相關(guān)制度。制定了管理目標，層層落實責任，與任課教師簽訂控輟責任書，為保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.嚴格學籍管理，做到底數(shù)清，表冊齊全，數(shù)字相符，加強流動學生的登記備案，使學籍管理進一步規(guī)范化，實行日清月報制度。發(fā)現(xiàn)輟學現(xiàn)象在本周內(nèi)由班主任跟蹤走訪，查清原因，及時動員返校。如執(zhí)意不返校者，由校領(lǐng)導按《義務(wù)教育法》有關(guān)條款規(guī)定進行處理，直至返校為止。
3.建立學生電子學籍卡，加載照片，提高學籍的服務(wù)功能。及時做好山東省中小學學籍管理系統(tǒng)信息處理工作。及時處理學籍變動，及時完成上報或接收等工作。
4.深入開展創(chuàng)建無流失班級活動，采取積極有效措施，防止學生流失。
5.做好新生入學工作。統(tǒng)計好學生自然情況，做好學籍錄入工作。
6.做好各種名冊的調(diào)查統(tǒng)計工作。學籍變動手續(xù)規(guī)范，各種報表數(shù)據(jù)準確，材料完整。
四、保障措施
1.學校領(lǐng)導高度重視，統(tǒng)一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序。
2.每天各班班主任對學生到校情況準確準時填報。每天班主任對未到學生調(diào)查清楚情況后及時向教導處匯報。（學生病假除外）把此項工作拿入到班主任常規(guī)檢查中和期末考評中。
3.轉(zhuǎn)入學生的程序規(guī)范，學校領(lǐng)導同意――辦公室辦理完善手續(xù)―教務(wù)處安排分班―班主任見教務(wù)處通知單方能接收轉(zhuǎn)入學生并妥善安排。
4.嚴格按照招生原則進行招生，對進城務(wù)工農(nóng)民子女入學堅持證件齊全原則。
5.學籍管理工作與教師期末考評相結(jié)合。建立控流工作獎懲制度，與期末教師的“量化積分”掛鉤。
6.實行一票否決制度，如出現(xiàn)流失的班級，班主任取消評優(yōu)選先資格。誰造成流失誰負責，并勒令限期動員學生返校。
學籍管理心得體會篇十七
本學期我擔任學校圖書館、閱覽室、檔案管理員工作，在本學年將要結(jié)束時，有必要對本學年自己的思想及工作情況徹底反思，以利于本學年自己的思想及工作情況的徹底反思，有利于將來更好的工作。思想上我熱愛共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅決擁護黨的各種路線，方針和政策。認真學習黨的理論知識，積極參加政治學習和黨組織的理論知識，積極參加政治學習和黨組織的各項政治活動，服從組織安排。工作上積極進取，勇挑重擔，吃苦在前、享受在后，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。
加強學習不僅是共產(chǎn)黨人提高自身知識水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑。工作之余，我經(jīng)常學習一些黨的基本理論知識，不斷提高思想覺悟，我認識到：只有覺悟提高了，才能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮的怎么樣。先進性體現(xiàn)的如何。經(jīng)常地，大量地反應(yīng)在本職工作上。作為黨員教師，既要從整體上，從普遍性和共性方面去把握共產(chǎn)黨員先進性的要求，又要結(jié)合自己所在崗位所負其責具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性的要求。因此，本學年，結(jié)合自己工作實際，我先后又學習了：“師德建設(shè)學要的時代文化傳承為基礎(chǔ)?！眻猿旨訌妼Ω刹康谋O(jiān)督與發(fā)揮干部的主管能動性相結(jié)合?！秷猿种袊厣鐣髁x政治發(fā)展道路》，《立足新的歷史起點》，《創(chuàng)新宣傳思想工作》，《核心是培養(yǎng)什么樣的人》等文章。通過學習，使自己的觀念變新，不因循守舊，境界變高，不盲目寸光，將思維變活，不死扣教條，將情感變真，不脫離師生，黨性變純，不隨波逐流，辦法變多，不墨守陳規(guī)，努力做到五在前：觀念更新學習在前；工作創(chuàng)新干在前；執(zhí)行制度嚴在前；人文關(guān)懷做在前；優(yōu)質(zhì)服務(wù)爭在前。作為教師，僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書的精神是遠遠不夠的。還必須具有先進的育人理念。才能培養(yǎng)高素質(zhì)，適應(yīng)社會和時代發(fā)展的人才，黨員干部在方面要起先鋒帶頭作用。
教育是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負著教育培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。因此，從事教育工作是光榮的，也是崇高的。做為黨員，要做好本職工作，辦好人民滿意的教育，就是為黨多做貢獻，本期我的具體工作就是圖書管理員，為做好這項工作，我每天按時開放，熱情服務(wù)，為提高同學們的借閱率，解決同學們沒時間借書的問題，我每天提早半小時上班，推遲半小時下班。拓寬了借閱時間，大大提高了解決率，本學期學校新進一批新書，為節(jié)約開支，我開始學習電腦，逐步摸索到了從整理到上架的微機管理模式，大大提高了借閱的速度。除此之外，我還擔當著檔案管理和校務(wù)督導工作，雖然工作辛苦，但只要有對黨的教育事業(yè)的忠誠，有獻身教育工作的精神，就能始終如一地做好這項工作，就能創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。
我熱愛自己的本職工作，也為之付出了大量的心血和汗水。因為我始終認為，只要付出就一定有收獲。雖然經(jīng)過努力，取得了一些成績，但我身上還存在有許多的不足的地方。對于圖書館的管理工作，還缺乏經(jīng)驗，還需要不斷地學習業(yè)務(wù)知識與時俱進。堅持不解的學習，學習，在學習。要把學習作為一種政治責任。一種精神追求，一種思想境界來認識，孜孜不倦，學而不殆，積極地，高度負責任的投身于做好本職工作，同時還要學習先進的教育理念，要把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育成果。沒有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的，不僅要有扎實的教育理論知識，還有要先進的管理業(yè)務(wù)水平。要力爭成為名符其實的骨干教師、先進工作者。這些不能僅僅當做一個目標而已，要在日常工作中下功夫?？傊?，要牢記黨的宗旨，嚴格要求自己。在學校工作中事事處處、時時刻刻發(fā)揮先鋒模范作用，以身示范，作為表率。
學籍管理心得體會篇十八
有效開展幼兒個人成長檔案的建立和組織工作?？偨Y(jié)起來，主要包括以下幾個方面：
教師是幼兒成長檔案最直接的操作者，承擔著記錄與評估、交流與溝通等重要的責任，同時扮演著“引導者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在準備工作中，教師首先會根據(jù)本班實際情況和幼兒的個人意愿來幫助他們設(shè)計自己的成長檔案。在這個階段，教師是“引導者”。也就是說，教師要引導班上的幼兒了解“個人成長檔案”是什么，認識到它對自己的成長有什么幫助，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計檔案、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ)。為了做好這一階段的工作，教師會互相交流幼兒“個人成長檔案”試行過程中遇到的問題，并對檔案的設(shè)計或操作行為進行分析與反思，共同尋求解決問題的辦法；擇優(yōu)后再次整合，創(chuàng)建出相對可行的、適合本班幼兒特點的個人成長檔案。
檔案的建立并不簡單是幼兒作品的收集，更多則是對幼兒在園、在班生活、學習中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄。為此，要求教師細心觀察每個幼兒在一日活動中的表現(xiàn)——在教學活動中、在自由活動中……要善于捕捉每個幼兒的閃光點和不足。這樣，才能對每一個幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄。
教師通過為幼兒建立“檔案”，能從中了解到幼兒的生活習慣、思維特點、特長愛好、性格、能力以及弱點等，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息。這種做法不僅有利于教師全面評價每名幼兒的發(fā)展情況，還有助于教師及時對自己的教育教學行為進行分析與反思，調(diào)整自己的教育教學方法，增強教育的針對性和有效性。
在利用“幼兒個人成長檔案”來促進幼兒發(fā)展、改進自己教學的過程中，我深深體會到它為做好家園工作提供了一個重要且有效的途徑。
經(jīng)過幾次對家長開放日半日活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)在活動中家長們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好，所以每次都幫助孩子洗手、喝水、吃飯等，甚至在教學活動中也要幫助幼兒完成，而孩子們也在家長面前表現(xiàn)得事事都很依賴，好像什么事情都不會做了。因此在一次家長會前，我決定將幼兒平時在園中的表現(xiàn)用攝像機錄下來，讓家長們看到自己孩子的真實表現(xiàn)。通過一周的努力，我將孩子們的活動區(qū)活動、入廁、盥洗、喝水、教育活動、戶外活動、進餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來。
成長檔案的建立與幼兒的發(fā)展。我看我孩子吃飯那段不真實，他在家里吃飯和錄像里就不一樣，你們這都是騙人的，就是給我家長看的。”我當時聽到他的話，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的？！我真的無法接受。這時，其他家長也竊竊私語起來。我馬上意識到這不是我委屈的時候，我靜靜的想著：為什么有的家長會有這樣不信任的反應(yīng)？難道真的是我做錯了嗎？為什么不能得到他們的支持和理解呢？如果我是家長我會怎么想呢？想著想著，我終于想通了：平時教師與家長溝通的機會很少，家長來看了幾次幼兒的半日活動都是如此，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會有懷疑。要是我把這項記錄工作堅持下來，為每個孩子建立“個人成長檔案”，家長們就能從中看到孩子一段時期內(nèi)的發(fā)展變化，自然也就不會出現(xiàn)這種不信任的行為。想到這里，我耐心地向家長們介紹了我班剛剛開展的“幼兒個人成長檔案”的建立工作，使家長們對檔案的作用有了一定的了解，并毫不猶豫地公開了個人的家里電話和手機號碼，希望家長們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作，共同做好幼兒發(fā)展的促進工作。經(jīng)過講解，大部分家長對我建立檔案的工作予以支持和表揚，紛紛表示愿意合作。
現(xiàn)在，我與家長之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系。在這種氛圍當中，我班的檔案建立工作也越來越成熟，而我的教學也逐漸有效起來。
為幼兒建立“個人成長檔案”的工作當然少不了“小主人”——幼兒的積極參與。
以前，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建、使用等全過程，我發(fā)現(xiàn)，教師在填寫記錄時，有些幼兒常常會關(guān)心的問：“老師，你在寫什么呀？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系，也從未參與過“檔案”的建立，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄，一點兒也看不到孩子參與的痕跡，而這與“讓幼兒成為學習和發(fā)展的主人”的理念無疑是相背離的。我開始思考：“為什么不讓孩子們參與進來呢？這本來就是他們自己的檔案??！而檔案的創(chuàng)建與運用本身不正是很好的課程資源嗎？于是，我改變了做法。先讓幼兒了解什么是成長檔案以及它的作用，并征求孩子對自己檔案的設(shè)計、使用等方面的意見。在檔案制作過程中，我鼓勵幼兒對自己的檔案袋進行個性化的裝飾。在檔案使用過程中，我和幼兒共同收集資料，一起豐富檔案內(nèi)容，一起分享觀察記錄。當孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點和進步時，便會更愉快、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個活動中去。
家長同樣也是幼兒成長檔案的重要參與者。幼兒成長檔案的建立，能使家長更加深入地了解孩子在幼兒園的活動情況，同時也使家園溝通有了實實在在的“載體”。因此，“幼兒個人成長檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對幼兒發(fā)展進行評價的真實性。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個有心人，是否能夠及時捕捉幼兒成長中的教育契機。
如，月月小朋友特別喜歡畫畫，常常把自己看到的內(nèi)容畫下來。媽媽把她的繪畫作品全都收集起來放在成長檔案里。一段時間以后，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫作品比其他孩子的都多?！澳懿荒芨鶕?jù)她的繪畫特長培養(yǎng)其語言方面的能力呢？”教師把想法告訴了月月的媽媽。在教師的建議下，每次月月畫完畫，媽媽便讓她用語言敘述畫面的內(nèi)容，口述部分由媽媽記錄。經(jīng)過一段時間后，不僅月月的繪畫水平提高了，她的語言表達能力、想象能力也得到了提高。在家長會上，月月的媽媽向其他家長介紹了自己的經(jīng)驗和心得，還形象地把這種形式取名為“繪畫日記”。
為了鼓勵更多的家長參與幼兒成長檔案的創(chuàng)建活動，我利用開家長會的機會，展示了一部分幼兒的成長檔案。通過一系列的交流活動，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長檔案的思路，增強了家長的參與意識，還在一定程度上保證了幼兒成長檔案的全面性與真實性，為幼兒的成長留下了一份珍貴的資料。
孩子們每每拿到自己的“成長檔案”都愛不釋手，迫不及待地介紹給來訪的客人和親朋好友，這是他們的驕傲。閑暇時或與家長一起翻閱起孩子的成長檔案，照片中、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目，對照孩子的今天，我常感慨：孩子長得好快呀，進步真大呀！的確，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考，這些記載也蘊涵著我對孩子深厚的情感，難怪有許多家長看了以后，都會發(fā)自內(nèi)心地說：“老師，謝謝，你們辛苦了?！睉?yīng)該說，我有所得，我最大的收獲就是和孩子一起成長、和家長共同分享著孩子成長的每一天。等時間過去了，我可以驕傲、自豪地對孩子們說：“在你們的成長中，也有我成長的足跡。”
幼兒成長檔案是幼兒成長歷程的積累，是每個幼兒成長經(jīng)歷的寫照，也是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄。幼兒在成長檔案冊里通過對不同時期“檔案”材料的比較和查閱，可以喚起他們對幼兒園美好生活的幸?；貞洠囵B(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度。而且，“檔案”里有些材料可能會給幼兒今后的生活帶來深遠的影響。
總之，建立幼兒成長檔案促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展，促進了教師的自我成長，也促進了教育質(zhì)量的提高。
學籍管理心得體會篇十九
學籍管理是學校日常工作中的一項重要任務(wù)，它關(guān)系到學生的成長和學校的發(fā)展。作為一名學籍管理員，我經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，不斷調(diào)整和完善自己的管理方式和方法，在學籍管理工作中積累了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，就學籍管理的重要性、規(guī)范管理、信息化管理、家長參與和學校支持等方面，進行闡述。
首先，學籍管理的重要性不可忽視。學籍是學生的身份證明，是學校管理和教育的基礎(chǔ)。學籍管理對學生的成長和發(fā)展起著重要的指導和推動作用。學籍管理要求我們做到慎重、準確、公正，確保學籍的真實、完整和具有時效性。只有通過嚴格的學籍管理，我們才能更好地促進學生的全面發(fā)展和學校的健康發(fā)展。
其次，規(guī)范管理是學籍管理的基礎(chǔ)。規(guī)范管理要求我們要依據(jù)教育法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，制定學籍管理制度和辦法，并在實踐中不斷總結(jié)和完善。我們要加強對學籍信息的采集、整理和保管，確保學籍信息的準確性和可靠性。同時，我們要建立健全學籍管理檔案，完善學籍管理的各項流程和制度，確保學籍管理工作的規(guī)范化和制度化。
第三，信息化管理是學籍管理的趨勢。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學籍管理已經(jīng)由傳統(tǒng)的紙質(zhì)管理向電子化管理轉(zhuǎn)變，信息化管理為學籍管理帶來了很大的便利和效益。我們要善于利用信息技術(shù)手段，建立和完善學籍信息管理系統(tǒng)。通過學籍信息管理系統(tǒng)，我們可以實現(xiàn)學籍信息的即時更新、查詢和統(tǒng)計，提高學籍管理的效率和精確度。
第四，家長參與是學籍管理工作的關(guān)鍵。家長是學生的第一責任人，他們對學生的學籍管理起著重要的監(jiān)督和支持作用。學籍管理員要與家長保持密切的溝通和聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學籍信息、學習情況和表現(xiàn)，并積極聽取家長的意見和建議。通過與家長的合作和互動，我們能夠更全面地了解學生的情況，更好地指導學生的學習和發(fā)展。
最后，學校的支持是學籍管理工作的保障。學校領(lǐng)導對學籍管理工作給予了很大的支持和關(guān)注，為學籍管理員提供了必要的資源和條件。學校要建立健全學籍管理工作的組織機構(gòu)和工作制度，明確學籍管理工作的職責和權(quán)限，提供相應(yīng)的培訓和指導，加強學籍管理工作的監(jiān)督和評估。學校還要加強對學籍管理員的崗位培養(yǎng)和能力提升，不斷提高學籍管理工作的水平和質(zhì)量。
綜上所述，學籍管理是一項既重要又復(fù)雜的工作，它需要學籍管理員具備扎實的業(yè)務(wù)知識和較高的管理能力。在學籍管理中，我們要始終注重規(guī)范化管理，積極推行信息化管理，加強與家長的合作與溝通，同時也需要學校的支持和保障。通過不斷地努力和完善，我們相信學籍管理工作會越來越規(guī)范、專業(yè)和高效，為學生的成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。