大班體育游戲活動教案(熱門19篇)

2025/6/10 5:47:52

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    教案是教師為實施教學(xué)活動而編寫的一種指導(dǎo)性文稿,它具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實用性的特點。通過編寫教案,可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計科學(xué)的教學(xué)過程,提供適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)資源,具有重要的指導(dǎo)作用。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,教案的編寫要明確教學(xué)目標(biāo),針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,確定具體而又可行的目標(biāo);其次,教案的教學(xué)過程要合理安排,首先引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī),然后按照循序漸進(jìn)的原則,有條不紊地進(jìn)行教學(xué);最后,教案要注重反思和評估,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。只有經(jīng)過認(rèn)真編寫和實施的教案,才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。小編整理了一些教案范文,希望能夠為教師朋友們提供一些備課思路。
    大班體育游戲活動教案篇一
    1、學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的.綜合運(yùn)動技能。
    2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
    3、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。
    4、通過想各種玩球的方法,發(fā)展幼兒的想象力。
    5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備。
    平整寬闊的場地,彩色的小皮球。
    活動過程。
    一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動,邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)菊花都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰,(做彎腰動作)秋姑娘飛來了,對著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)。
    二、導(dǎo)入。
    1、以歌曲《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
    2、大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!
    三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。
    1、滾球幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領(lǐng)幼兒滾球、
    2、追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
    3、反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。
    4、滾球過門兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球為勝,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。
    5、我來拍,你來接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住?!睂⑶蛟賿伣o甲。
    活動延伸。
    幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
    教學(xué)反思:
    通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
    大班體育游戲活動教案篇二
    1、在以跑為主的活動中,重點發(fā)展幼兒的速度與靈敏素質(zhì)。
    2、在游戲中激發(fā)幼兒的合作意識。
    幼兒運(yùn)動的核心目標(biāo)是提升身體素質(zhì),而靈敏性則是其中最重要的身體素質(zhì)之一。大班幼兒的走、跑、跳基本能力發(fā)展相對完善,因此,教師可通過“聽覺—動覺”練習(xí)鍛煉幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    1、1.5米長的泡沫棍17根;
    2、起點路障5個;
    3、放松音樂、音響。
    (培養(yǎng)幼兒的聽辨能力與動作反應(yīng)力)
    1、根據(jù)教師口令,做出相應(yīng)的動作(向前看齊、向后看齊、向上看齊、向下看齊、向左向右看齊、向上的反方向看齊……)。
    2、根據(jù)教師的口令和口哨節(jié)奏,做碎步動作。
    【設(shè)計目的】通過熱身讓幼兒神經(jīng)開始興奮,擺脫肌肉粘滯,防止運(yùn)動傷害。
    1、自主游戲:
    幼兒自主把玩面包棍,教師可以不斷激勵幼兒嘗試一些肢體與面包棍結(jié)合的動作,如拋接、轉(zhuǎn)身接棍,不斷鞏固與提升玩棍的經(jīng)驗。
    【設(shè)計目的】觀察幼兒各種玩棍動作,推動運(yùn)動經(jīng)驗的累積。
    2、游戲:魔棒接力
    幼兒借助泡沫棍進(jìn)行多形式的接力跑,包括小組接力與合作接力。
    關(guān)鍵提問:一個人接力跑什么很重要(速度、交接棒),那兩個人呢?
    教師小結(jié):四個人跑起來,大家動作一致,就能跑得快。
    【設(shè)計目的】觀察幼兒是如何利用泡沫棍,結(jié)合多人合作來開展速度練習(xí)。
    3、游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂與不倒翁
    教師組織幼兒圍成一個圈,并在中間手持面包棍扮作螺旋槳,從幼兒頭上、腳下掃過,幼兒隨即避讓,不被其觸碰;繼續(xù)游戲,讓幼兒順序報數(shù),教師在中間任意報一個孩子的序列,然后讓面包棍比作的不倒翁自然倒地,被報到數(shù)字的幼兒迅速上前接住面包棍使其不倒。
    【設(shè)計目的】結(jié)合器材本身輕質(zhì)的特點,發(fā)展幼兒的靈敏性與聽辨信號能力。
    教師設(shè)計森林的情景,讓幼兒和“小鳥兒”一起,揮動手臂,調(diào)整呼吸。
    大班體育游戲活動教案篇三
    1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。
    2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
    2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
    3、幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)
    4、交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會。
    1、鍛煉幼兒四散跑的能力。
    2、激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。
    4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    鍛煉幼兒四散跑的能力。
    安全的場地。
    1、組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。
    幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。
    2、玩“踩影子”游戲,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
    (1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?
    (2)請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。
    (3)將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。
    游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。
    3、集體玩“踩影子”的游戲。
    游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
    4、再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。
    影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。
    大班體育游戲活動教案篇四
    平時在幼兒進(jìn)行戶外活動,幼兒玩繩子時,幼兒除了用繩子進(jìn)行跳繩,還會用繩子玩出許多的花樣。會把繩子變成圓圈跳躍,會變成小河進(jìn)行跨跳,還會變成門玩過城門的游戲,還發(fā)現(xiàn)有的幼兒把繩子在地上甩,轉(zhuǎn)著玩。從幼兒的活動中,我捕捉到了一個話題,可以變成蛇玩,于是設(shè)計了該活動。
    1、在愉悅的游戲中練習(xí)甩、躲閃的動作技能。
    2、在游戲中讓幼兒體驗與同伴合作游戲的快樂以及對民間游戲的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    塑料長繩、音樂
    一、熱身運(yùn)動:師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步游戲。
    二、基本部分。
    1、教師用繩在地上甩,請幼兒說說像什么?(像蛇)
    2、提問:剛才老師是怎么玩的?(用手“甩”的)
    3、請幼兒自由在原地玩耍,練習(xí)甩的動作。
    4、幼兒聽鼓聲快、慢練習(xí)甩。
    5、教師提問:蛇除了會向前游,還會向哪游?(向后游、向左游、向上游)
    6、幼兒自由練習(xí)向不同的方向?qū)W蛇游,練習(xí)甩的動作。
    7、游戲《捕蛇》,教師講解游戲規(guī)則,并強(qiáng)調(diào)要求。
    (1)幼兒自己一個人玩“捕蛇”的游戲。
    規(guī)則:聽好音樂玩“捕蛇”的游戲,當(dāng)音樂停頓的地方趕快用腳踩到繩子,表示捕到了蛇。聽音樂反復(fù)游戲數(shù)次。
    (2)兩個幼兒合作玩“捕蛇”的游戲。
    規(guī)則:一位幼兒做捕蛇者,另一位幼兒拿好繩做蛇,捕蛇幼兒的腳踩到繩,表示捕到了蛇。
    8、幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
    三、結(jié)束放松活動。
    把繩當(dāng)作小動物的尾巴,玩“老狼老狼幾點了”的游戲。幼兒邊游戲邊進(jìn)教室。
    大班體育游戲活動教案篇五
    中班幼兒特別喜歡玩變魔術(shù)的游戲,他們對有魔力的東西充滿向往?!缎±鲜蟮哪О簟肪褪沁@樣一個能滿足幼兒想象、充滿神奇色彩的故事:小老鼠有根神奇的魔棒,將魔棒指向某樣?xùn)|西并念出咒語,那樣?xùn)|西就會變大或變小。小老鼠利用這根魔棒,不但幫助了自己,還幫助了小伙伴。這個故事非常適合中班幼兒理解和感受。為了能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性和想象力,我以此故事為基礎(chǔ)設(shè)計了語言活動,讓幼兒在聽故事的同時積極參與故事創(chuàng)編,充分體驗?zāi)О舻纳衿?,并感受小老鼠用魔棒幫助別人帶來的快樂,以及自己創(chuàng)編故事的樂趣。
    1.初步理解故事內(nèi)容,嘗試講述小老鼠使用魔棒的有趣情節(jié)。
    2.體驗?zāi)О舻纳衿?,體會幫助別人帶來的快樂。
    3.創(chuàng)編故事結(jié)尾,感受創(chuàng)作的樂趣。
    一根"魔棒"(可用尺子或樹枝制作,也可以直接購買);《小老鼠的魔棒》故事課件;小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽等故事角色的頭飾。
    一、了解故事第一段,初步感受魔棒的神奇。
    教師出示一根"魔棒",引發(fā)幼兒的興趣,引出故事內(nèi)容。師:小朋友,你們看,老師帶來了什么?師:這可不是一般的小棒,它是一根有魔力的魔棒,你想知道這根魔棒是誰的嗎?瞧!原來它是小老鼠的魔棒??!這根魔棒到底有什么樣的魔力呢?我們一起來看ppt課件吧。
    小結(jié):小老鼠的魔棒真神奇,只要一念咒語它就能把東西變大或者變小。(說明)播放ppt課件是讓幼兒初步了解故事第一段內(nèi)容,感受魔棒的神奇。利用課件按鈕,讓幼兒使用魔棒嘗試學(xué)說咒語,既形象有趣又達(dá)到了復(fù)述故事中重點對話的目的。
    二、猜想故事第二段,講述并表演故事情節(jié)。
    教師出示故事中的畫面(草地)。師:小老鼠來到了哪里?找到了哪些好朋友?師:(點下雨按鈕)忽然發(fā)生了什么事情?它會想什么辦法呢?充分讓幼兒自由猜想。
    2.教師播放部分課件內(nèi)容,并和幼兒合作表演該段情節(jié)。師:小老鼠想了什么辦法?它是怎樣念咒語的?師:請你來當(dāng)小老鼠,我來當(dāng)蘑菇,我們倆表演一下吧。師幼合作表演這個情節(jié)。
    3.教師出示故事中的畫面(太陽出來了)。師:天晴了,太陽出來了,小老鼠又會怎么做呢?幼兒講述讓蘑菇變小的咒語。師:我們一起來跟著小老鼠說一說吧。播放ppt課件,幼兒跟著小老鼠一起講述。
    4.完整地講述第二段故事。師:我們一起把小老鼠在草地上發(fā)生的事連起來說一說。
    5.分角色表演。師:你們看,這兒有小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽的頭飾,你們想不想扮演這些小動物來表演這段故事呢?(說明)第二段故事,教師改變了講述形式,只出示故事發(fā)生的背景,讓幼兒通過猜想一起來幫小老鼠想辦法,幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來的角色表演既起到了動靜交替的作用,又鞏固了故事內(nèi)容。三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。師:小老鼠玩累了,想要回家,走著走著,一條小河擋住了去路,怎么辦呢?在幼兒自由預(yù)測故事的發(fā)展時,教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)行合理預(yù)測,如:小河邊有些什么?小老鼠會想什么辦法來過河?每想到一種辦法,請幼兒來扮演小老鼠,對著樹枝(或胡蘿卜、樹葉)說說咒語,教師操作課件,讓樹枝(或胡蘿卜、樹葉)變大,變成樹枝橋(或胡蘿卜橋、樹葉橋)。師:誰能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽聽?(說明)由于有第一、二段故事的鋪墊,大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小老鼠過河的辦法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫面內(nèi)容缺乏聯(lián)系的過河方法,教師也要加以肯定。四、給故事起名字,完整欣賞故事。師:你喜歡這根魔棒嗎?為什么?師:這根魔棒真神奇,它幫小老鼠拿到了帽子,把蘑菇變成傘,還幫小老鼠過了河,幫助小老鼠解決了許多困難,我們來為這個故事起個名字吧!師:有了名字,故事就更完整了,我們把故事連起來完整地欣賞一遍!可以邊聽邊跟著說一說。(說明)通過給故事起名字這個環(huán)節(jié),幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容,起到深化主題的作用。
    假如你有這根神奇的魔棒,你會用它做什么事情呢?(說明)這個話題是幼兒感興趣的一個內(nèi)容,因為他們都渴望有這樣一根神奇的魔棒。有了這個有趣的話題,幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣精彩的故事內(nèi)容。
    大班體育游戲活動教案篇六
    1、幼兒手捧著木樁進(jìn)入上課場地。
    2、圍繞木樁聽音樂做動作。
    1)師:請幼兒開動腦筋,想一想,玩一玩,看誰最棒,想的玩法最多。
    2)老師和幼兒一起玩,并注意觀察幼兒的玩法。
    3)請幼兒介紹自己的玩法。
    4)請幼兒再次玩螺絲串,體驗多種玩法帶來的樂趣。
    總結(jié):我們小朋友真聰明,想到了很多的玩法,也懂得了應(yīng)怎樣愛護(hù)我們的螺絲串。
    4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格,并要求幼兒遵守競賽規(guī)則。
    師:小朋友你們看這里有很多的方格,請你們想一想,你手中的螺絲串可以怎樣來玩?
    雙腳夾物跳:請幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當(dāng)中,按格向前跳,不能一格里跳兩下,也不能連跳兩格,更不能踩線。
    1)請全體幼兒自由練習(xí)夾物跳方格。
    2)分組進(jìn)行比賽:把全體幼兒分成四組,每組六人,人手一個螺絲串進(jìn)行接力競賽活動。
    3)發(fā)現(xiàn)問題,提出要求,再次進(jìn)行比賽(2次)。
    5、小結(jié)游戲情況。
    6、聽音樂做放松動作,結(jié)束本次活動。
    大班體育游戲活動教案篇七
    1、引導(dǎo)幼兒隨音樂旋律完整做動作,體驗用身體動作表現(xiàn)愉快情緒。
    2、借助情景創(chuàng)編并能熟記動作順序。
    3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
    4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
    自行車一輛,若干風(fēng)景圖片,音樂光盤
    一、導(dǎo)入
    今天,老師想帶小朋友去春游,可是,我們這么多人怎么去呢?教師引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。
    2、情景表演:看,有的小朋友是騎著自行車來的?。請一位小朋友騎自行車入場。
    3、提問:你們發(fā)現(xiàn)他是如何自車的嗎?(幼兒發(fā)言及模仿騎車動作)
    4、騎車過程中我們要注意些什么問題呢?(看前方?速度慢?懂得按車鈴兒)
    1、根據(jù)情景,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,并且學(xué)習(xí)模仿騎車動作。
    2、隨音樂進(jìn)行表演
    啟發(fā)幼兒用椅子做為道具(自行車)
    3、不跟音樂進(jìn)行表演學(xué)習(xí)分解動作,要求幼兒注意細(xì)節(jié)。(教師帶著幼兒做動作)
    4、完整跟隨音樂進(jìn)行表演,并且邊走邊看看沿途看到的風(fēng)景(教師通過幻燈片的形式出示一張一張漂亮的風(fēng)景圖片)
    我們看到桃花開了,梨花開了。春游活動圓滿結(jié)束,活動中大家能注意安全,保持車距,我們進(jìn)行了一次安全而又愉快的旅行,小朋友都玩累了,老師也累了,我們也該休息休息了。
    在今后的工作中,我們要多搜集一些適合本班幼兒年齡段音樂作品,供幼兒欣賞,做韻律或練習(xí)打節(jié)奏,使幼兒音樂方面提高的更快,且在其中體驗音樂給我們帶來的樂趣。在教學(xué)過程中,要多思考,多提問,力爭讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。還要關(guān)注幼兒存在的個體差異,對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    大班體育游戲活動教案篇八
    【游戲人數(shù)】。
    4人。
    【游戲類別】。
    智力游戲。
    【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】。
    1.通過觀察平面圖紙進(jìn)行拼插迷宮,能夠用目測的方式探究所需要的圖形和位置。
    2.在拼插和操作中發(fā)展初步的觀察、合作和探索的能力。
    3.遵守游戲規(guī)則,喜歡走迷宮與設(shè)置迷宮,體驗拼搭迷宮帶來的`成功和喜悅。
    【游戲準(zhǔn)備】。
    材料準(zhǔn)備:自制迷宮拼插板2套、藍(lán)色板和綠色板若干、乒乓球2個、玩具筐四個、迷宮圖樣兩張、桌子三張。
    音樂準(zhǔn)備:菊次郎的夏天。
    【游戲玩法】。
    幼兒依次取紙板,觀察圖紙將手中的迷宮板按圖示拼插在迷宮中,中途可去筐內(nèi)選取所需要的紙板,迷宮拼插完成后將小球放到入口處,2名幼兒合作傾斜迷宮,哪組幼兒最先將球走出迷宮即為成功。
    【游戲規(guī)則】。
    1.拼搭迷宮,迷宮要與圖紙一致。
    2.合作擺動,最先將小球從起點運(yùn)出終點的為獲勝。
    3.在運(yùn)球過程中,如果雙手觸摸小球或小球落地,需從起點重新出發(fā)。
    【關(guān)注點與支持策略】。
    關(guān)注幼兒在游戲過程中的情緒情感,幼兒在游戲的過程中是怎樣交流的,觀察幼兒在按照圖示進(jìn)行拼插時是如何探究的,幼兒在游戲中能否堅持進(jìn)行探索具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)喜歡走迷宮并體驗探究成功后的喜悅,幼兒游戲時觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則,并提示幼兒在拼插后要進(jìn)行驗證。
    【建議】。
    玩法一:《設(shè)計迷宮》一組幼兒可自由創(chuàng)作迷宮圖樣另一組幼兒嘗試滾球過迷宮,通過迷宮即為勝利。
    玩法二:《迷宮對對碰》選擇不同形狀、不同材質(zhì)立體圖形比較物體下滑速度并進(jìn)行記錄,哪種圖形滾出迷宮速度更快。
    玩法三:《掉落的小球》兩名幼兒自由的傾斜迷宮角度,讓球靠在擋板中阻止乒乓球下滑,另一名幼兒移動擋板,加速球體下滑,若球從出口處掉落即移動擋板幼兒成功,若球5分鐘內(nèi)沒有掉落即為手拿迷宮幼兒獲得勝利。
    玩法四:《毛線迷宮》幼兒可用毛線繩連接迷宮,并添加障礙物,如球碰到障礙物要做相應(yīng)的懲罰,兩隊比賽,最快通過迷宮并且懲罰次數(shù)較少的幼兒即為勝利。
    玩法五:《多彩迷宮》選擇多種顏色的板子,讓幼兒按照圖紙進(jìn)行拼搭,拼搭的圖案、位置、顏色都要相同,且先將小球運(yùn)出即為勝利。
    大班體育游戲活動教案篇九
    一、:
    大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育教學(xué),傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
    1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
    2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
    籃球若干
    教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的.熱身動作。
    1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
    第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
    注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
    2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球
    3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
    4、教學(xué)結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)教學(xué)反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
    大班體育游戲活動教案篇十
    1、練習(xí)鉆和躲閃著跑的動作。
    2、感受游戲的愉悅性,發(fā)展幼兒見相互合作。
    3、逐步掌握游戲的規(guī)則,并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    貓的頭飾5個,老鼠頭飾人手一個,魚的圖片若干,鉆山洞3~4個。
    一、熱身活動。
    1、播放《貓抓老鼠》音樂跟著老師做動作。
    二、游戲。
    1、談話導(dǎo)入。
    師:昨天我們看了貓和老鼠的碟,里面是貓厲害還是老鼠厲害,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲,看看到底是誰厲害。
    2、講解游戲規(guī)則。
    師:老鼠要跑到對面去抓魚,貓藏在隱秘的地方隨時出來老鼠要不被貓抓到的情況下,抓到魚,被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里,貓抓不到。看老鼠抓的魚多還是貓抓的老鼠多,誰抓得多者贏。
    3、播放背景音樂,游戲開始,幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑,(2遍)。
    4、幼兒要鉆過山洞去抓魚。(2遍游戲)。
    三、放松活動。
    1、播放放松音樂《身體音階歌》,幼兒跟著音樂做放松運(yùn)動。
    游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是孩子們喜歡的游戲,孩子們的興趣更加的高漲,貓和老鼠孩子們都非常的熟悉,在電視里經(jīng)??吹?,因此,我覺得在選擇游戲內(nèi)容時,挑選孩子們熟悉的,貼近他們的生活經(jīng)驗的內(nèi)容,更能使活動開展的.有聲有色。
    大班體育游戲活動教案篇十一
    在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高?!庇械恼f:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”
    捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。
    1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。
    2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
    1、幼兒人手一只布袋
    2、準(zhǔn)備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝
    1、準(zhǔn)備活動:
    “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”
    聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
    2、導(dǎo)入:探索布袋
    “小朋友,這是什么?”(布袋)
    “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
    老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
    幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
    (評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)
    3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳
    “小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
    “我們請她為我們表演一下,好嗎?”
    請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
    “還有誰有不同的玩法?”
    請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
    演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
    小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
    “那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
    提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
    “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來?!?BR>    幼兒朝著老師的方向向前跳。
    (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)
    4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》
    (1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
    師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”
    幼兒說一說。(一高一矮)
    “小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”
    “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”
    師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?BR>    (過獨木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)
    “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”
    (請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
    (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)
    (2)練習(xí)與同伴合作跳。
    “大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
    先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
    幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
    (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)
    5、小游戲:搶紅旗
    “那我們來個比賽,搶紅旗!”
    師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
    (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)
    6、結(jié)束部分
    (1)放松練習(xí)《雪人融化了》
    “唉呀!我好累?。〈蠹依蹎??那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
    “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
    (2)整理布袋
    “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
    活動評價:
    本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
    活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的.。因此,本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。
    這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
    大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。
    本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。
    大班體育游戲活動教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。
    2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;
    3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
    咦,前面有一條小河,河里有許多荷葉(圈),我們一個跟著一個跳過去,試試自己的本領(lǐng)吧!(第一遍游戲)
    總結(jié)“剛剛我們一個跟著一個很順利的跳過了荷葉,現(xiàn)在媽媽還想請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)呢,這里有一條高高的田?。ò珮颍瑩踝×宋覀冊趺崔k?好,我們一起來試一試!
    信封是什么顏色的,然后把它送到和它一樣顏色的房子里(教師示范)看,媽媽手里是什么顏色的信封,我應(yīng)該把它送到什么顏色的房子里?我出發(fā)啦,跳過荷葉、跳過田埂,信件送到家。
    師:小青蛙們真能干,小小郵遞員的游戲完成的很不錯,累不累?我們一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧。
    木頭人:三三三,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三,變成小動物(小花朵),不許動?。ㄓ變航逃?BR>    大班體育游戲活動教案篇十三
    場地左右各站一名幼兒拿著紙球,其余幼兒站在場地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場,看誰能堅持到最后。(練習(xí)幼兒躲閃的能力)
    道具:一個大氣球、一根繩子
    人數(shù):兩方,各二到四人為宜
    玩法:兩方互頂氣球過線,只許用頭,落地者輸
    道具:椅子、任何可外放的音樂播放器
    人數(shù):比椅子總數(shù)多一個
    玩法:把椅子背對背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂響起游戲者排隊繞椅子走,音樂停,大家就近坐到椅子上,沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續(xù),直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
    規(guī)則:風(fēng)雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽,每組比賽6個人,3個風(fēng)雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。然后由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然后再打出下一個蹲的是誰,誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。
    輸贏的判定:如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了,哪另一方就是這一輪的獲勝者,如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進(jìn)去當(dāng)作第3個人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
    大班體育游戲活動教案篇十四
    提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性。
    用草編織成的草席。
    游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。
    斗雞。
    培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。
    選擇一快平坦的場地或草地。
    玩法:
    兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。
    包袱、剪子和錘子。
    發(fā)展幼兒彈跳的能力。
    平坦場地一塊。
    玩法:
    幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:
    (1)腳并攏表示“錘子”
    (2)兩腳左右開立表示“包袱”
    (3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。
    跳竹竿。
    培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。
    長竹竿雙數(shù)。
    玩法:
    幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。
    活動反思:
    整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時,通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。
    大班體育游戲活動教案篇十五
    1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
    2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的.合作精神。
    3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
    平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
    1.繞場跑(越過不同的障礙)。
    2.自己選擇平衡臺做各種動作。
    夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來,進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法),擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求),加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評價。
    表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
    2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
    大班體育游戲活動教案篇十六
    1、能與同伴合作扮演角色,共同完成游戲。
    2、學(xué)會協(xié)商,積極參與討論,提高解決問題的能力。
    3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。
    一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。
    一、熱身運(yùn)動
    熱身操,活動幼兒各個關(guān)節(jié)。
    二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
    1、明確幼兒的角色,提出要求,進(jìn)行第一次游戲選出一個人為“貓”,一人為“老鼠”,其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱?!袄鲜蟆便@進(jìn)風(fēng)箱內(nèi),隨時準(zhǔn)備從箱口逃出?!柏垺闭驹陲L(fēng)箱外,隨時準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動,當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后,“老鼠”立刻奔跑,以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出,“貓”快速追趕,準(zhǔn)備在洞口抓到它。
    2、第一次游戲,換角色,進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風(fēng)箱跑到第二個風(fēng)箱把果摘回來才是勝利。
    師:這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?
    3、第二次,再次換角色,可適當(dāng)增加角色,現(xiàn)在又多了一個風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風(fēng)箱口,提出新要求,進(jìn)行第三次游戲。
    師:我們一起想了好辦法,就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時候,其他逃跑的“老鼠”可以來幫他,輕輕拍他一下,并喊“活了”,這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。
    三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
    四、放松活動
    師:今天我們玩得很開心,也已經(jīng)很累了,我們一起來放松放松。
    游戲規(guī)則:貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。游戲可換角色,重復(fù)多次。
    大班體育游戲活動教案篇十七
    2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力。
    1、觀察幼兒今日穿著等方面的特征,提出相應(yīng)問題。
    2、準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子。
    一、游戲規(guī)則介紹。
    1、所有的小朋友坐在位子上,圍成一個圈。
    2、站在中心的一個小朋友說:“大風(fēng)吹”,其他小朋友回答:“吹什么?”
    3、中心的小朋友就提出條件(例如:吹走紅色衣服的小朋友)。
    4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子。
    5、多出來的小朋友進(jìn)行下一輪的提問。
    二、游戲問題設(shè)計。
    1、觀察小朋友的特征,例如衣著、發(fā)飾等。
    2、發(fā)揮出更多的想象、思考,不僅在衣著,也可以在名字等方面提出條件。
    1、要注意少一張椅子。
    2、再幼兒提出重復(fù)條件的時候,給予一些提示和引導(dǎo)。
    1、大班孩子觀察的能力相對很好了,他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點。
    2、但是有些幼兒為了提問或者好玩,不去搶位子,導(dǎo)致了一定的混亂。
    3、有些幼兒的能力相對不足,輪到自己提出條件的時候就有些遲疑。
    2、每個幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的,因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助、
    大班體育游戲活動教案篇十八
    活動名稱:
    滅害蟲。
    活動目標(biāo):
    1、鍛煉幼兒的投擲能力。
    2、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲。活動準(zhǔn)備:紙團(tuán)若干,各種害蟲圖片若干一、熱身。
    幼兒跟著教師學(xué)小鳥飛,繞操場幾圈。二、導(dǎo)入。
    環(huán)節(jié)價值(目標(biāo))環(huán)節(jié)一:為接下去的活動做準(zhǔn)備。
    側(cè)重領(lǐng)域:運(yùn)動。
    1、出示紙團(tuán),討論用紙團(tuán)來滅害蟲。2、說說你怎樣來滅害蟲。四、游戲:滅害蟲。
    1、幼兒自選各種不同的身體姿勢站在場地四周。2、聽信號用各種方法投擊“害蟲”。
    3、幼兒嘗試各種方法來投擊,可以近距離靜止?fàn)顟B(tài)投擊,或從胯。
    下彎腰投擊,或背對圖片向后投擊,也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊。五、結(jié)束整理活動反思與建議:
    本次活動利用的是自制的紙團(tuán),主要鍛煉幼兒的投擲能力,同時也讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的姿勢來投擲。在環(huán)節(jié)三種,我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂意嘗試不同的方法投擲紙團(tuán)。但當(dāng)進(jìn)入到游戲中時,孩子們似乎忘了剛才的動作,他們很興奮地進(jìn)行投擲,我發(fā)現(xiàn)幾乎沒人使用剛才討論過的方法,有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲。在下次的活動前,我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分界限。讓孩子在線外進(jìn)行投擲,其次在孩子們投擲前強(qiáng)調(diào)用不同的動作進(jìn)行投擲。
    環(huán)節(jié)二:在討論過程中豐富幼兒的經(jīng)驗。
    環(huán)節(jié)三:充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓孩子們自由選擇投擲的姿勢。
    集體教學(xué)活動方案:9月18日下午。
    集體教學(xué)活動方案:9月24日下午。
    大班體育游戲活動教案篇十九
    1、遵守游戲規(guī)則,體驗控制游戲帶來的快樂。
    2、在各種動作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。
    皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗。
    根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒各種動作前進(jìn)或后退,當(dāng)警察回頭時,幼兒立刻如木頭人靜止不動,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。
    指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
    重點:能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應(yīng),立即靜止并控制不動。
    玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,幼兒兩人三足行進(jìn),當(dāng)警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。
    指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn),保持步調(diào)一致,并同時做出反應(yīng)控制。
    重點:看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止,并控制住。
    玩法:根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號,在高低不同的障礙線中行進(jìn),當(dāng)警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉(zhuǎn)回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。
    指導(dǎo)重點:鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙,并在跨越時聽信號迅速反應(yīng),即時靜止。
    重點:是否能在跨障礙行進(jìn)時,聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應(yīng)控制。
    身上有罰單小朋友到陳老師這來,沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好,看屁股用力抖一抖……單撕下來。