初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用19篇)

2025/6/10 2:39:49

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    制定計(jì)劃可以幫助我們充分利用碎片時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效果。制定計(jì)劃前,我們需要明確目標(biāo),明確自己想要實(shí)現(xiàn)什么。我們可以從以下范文中參考一些常用的計(jì)劃寫作模板和句式,以及一些實(shí)用的技巧和方法。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇一
    一、學(xué)生情況分析
    1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。
    2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析)。
    (新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。)
    任教年級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。
    學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī),接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘,操作時(shí)間客觀上較少,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知。
    現(xiàn)有差生情況如下:
    各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。
    針對本年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    2、質(zhì)量目標(biāo)。
    (1)、知識(shí)、能力目標(biāo):
    2、掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會(huì)輸入單字和詞組;學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)
    3、學(xué)會(huì)打開文檔;學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章
    4、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除;
    5、掌握文章的查找和替換
    6、掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法;
    7、掌握插入藝術(shù)字的方法,并能作相應(yīng)的調(diào)整
    8、學(xué)會(huì)對文章段落的對齊、縮進(jìn)等操作;掌握行距和字距的調(diào)整
    10、學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法
    12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
    13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
    (2)、情意目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。
    (3)、質(zhì)量目標(biāo):
    期末成績爭取學(xué)區(qū)a級。
    三、教材分析
    1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
    (1)、本學(xué)期教材的'知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    初步了解word2009窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出word2009的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會(huì)輸入單字和詞組;學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài),學(xué)會(huì)打開文檔;學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章,了解powerpoint2009;學(xué)會(huì)啟動(dòng)powerpoint2009、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
    (2)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形;學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
    四、改進(jìn)教學(xué)的措施
    1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
    (1)、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施
    貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo),確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn),堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃,課課有準(zhǔn)備,堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練,改革課堂教學(xué),確立學(xué)生主體地位,著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)選擇教法,激勵(lì)學(xué)生全面參與,自主探索,合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,輔導(dǎo)點(diǎn)撥,做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作,加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。
    (2)、提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、途徑和方法
    提優(yōu):參加各類信息技術(shù)競賽,以賽促教。
    補(bǔ)差:加強(qiáng)輔導(dǎo)。
    (3)、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃
    目標(biāo):
    本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》,著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材,對學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究,把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為,促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    計(jì)劃:
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)展多向思維,用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
    2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo),用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
    3、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),理論和實(shí)踐相聯(lián)系,撰寫教學(xué)論文,寫好心得體會(huì)。
    小學(xué)下第一學(xué)期信息技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)度表
    周次章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)主要教學(xué)目標(biāo)與要求
    3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會(huì)輸入單字和詞組;學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)
    4第30課文字的輸入
    6第31課文章的修改學(xué)會(huì)打開文檔;學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章
    7圖慶放假
    8第32課段落的調(diào)整(一)掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除;掌握文章的查找和替換
    9第32課段落的調(diào)整(二)
    11第33課文字的修飾(二)
    13第34課設(shè)置段落格式(二)
    15第35課插入圖片(二)
    18第37課初識(shí)powerpoint2009(二)
    19第38課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片文件
    20第39課瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片
    21期末測試備注在期中要酌情搞一次測試
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇二
    日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。
    2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析)。
    (新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。)
    任教年級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。
    學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī),接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘,操作時(shí)間客觀上較少,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知。
    現(xiàn)有差生情況如下:
    各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。
    針對本年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    2、質(zhì)量目標(biāo)。
    (一)、知識(shí)、能力目標(biāo):
    2、掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會(huì)輸入單字和詞組;學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)
    3、學(xué)會(huì)打開文檔;學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章
    4、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除;
    5、掌握文章的查找和替換
    6、掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法;
    7、掌握插入藝術(shù)字的方法,并能作相應(yīng)的調(diào)整
    8、學(xué)會(huì)對文章段落的對齊、縮進(jìn)等操作;掌握行距和字距的調(diào)整
    10、學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法
    12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
    13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
    (二)、情意目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。
    (三)、質(zhì)量目標(biāo):
    期末成績爭取學(xué)區(qū)a級。
    1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
    (一)、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會(huì)輸入單字和詞組;學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài),學(xué)會(huì)打開文檔;學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章,了解powerpoint20xx;學(xué)會(huì)啟動(dòng)powerpoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
    (二)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形;學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
    1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
    (一)、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施
    貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo),確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn),堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃,課課有準(zhǔn)備,堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練,改革課堂教學(xué),確立學(xué)生主體地位,著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)選擇教法,激勵(lì)學(xué)生全面參與,自主探索,合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,輔導(dǎo)點(diǎn)撥,做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作,加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。
    (二)、提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、途徑和方法
    提優(yōu):參加各類信息技術(shù)競賽,以賽促教。
    補(bǔ)差:加強(qiáng)輔導(dǎo)。
    (三)、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃
    目標(biāo):
    本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》,著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材,對學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究,把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為,促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    計(jì)劃:
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)展多向思維,用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
    2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo),用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
    3、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),理論和實(shí)踐相聯(lián)系,撰寫教學(xué)論文,寫好心得體會(huì)。
    小學(xué)下第一學(xué)期信息技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)度表
    周次章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)主要教學(xué)目標(biāo)與要求
    3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會(huì)輸入單字和詞組;學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)
    4第30課文字的輸入
    6第31課文章的修改學(xué)會(huì)打開文檔;學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章
    7圖慶放假
    8第32課段落的調(diào)整(一)掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除;掌握文章的查找和替換
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇三
    為了使信息技術(shù)教學(xué)能有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行,特制訂出本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
    1、堅(jiān)持以鄧小平以及黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的理論為指導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的能力,并能進(jìn)行具體的實(shí)踐。
    2、充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要性。21世紀(jì)是信息時(shí)代,現(xiàn)在的社會(huì)是信息的社會(huì),而信息技術(shù)知識(shí)就象語文、數(shù)學(xué)、英語一樣,已經(jīng)成為現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分。不了解信息技術(shù),就不能把握住時(shí)代的脈搏。信息技術(shù)的知識(shí)與能力,已經(jīng)成為衡量一個(gè)人能不能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的重要因素。所以,學(xué)好信息技術(shù),是形勢發(fā)展的'需要,是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、參加工作的需要。信息技術(shù)課目前在我們學(xué)校雖然當(dāng)作一般的閑科處理,但是我們在上課時(shí)應(yīng)該把它當(dāng)作主科一樣看待,有責(zé)任上好每一節(jié)課。
    3、做好充分的備課和上機(jī)操作的準(zhǔn)備。要上好一節(jié)信息課,如果沒有充分的備課,那么是達(dá)不到預(yù)期效果的。所以,必須要充分備課,寫好教學(xué)過程。還必須要做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,做好硬件、軟件的調(diào)試。只有做好了以上的工作,上課時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。
    4、對于低年級的學(xué)生,本期主要學(xué)習(xí)三方面的內(nèi)容:一是繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固文字的輸入和編輯、排版;二是利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞最新的高科技信息。瀏覽一些和小學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。對于四年級的學(xué)生,學(xué)習(xí)網(wǎng)上沖浪,搜索工具的使用,軟件的下載,以及e-mail的使用等。
    5、具體做法。以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng),以實(shí)例為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的處理信息能力為主線,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,利用兩周時(shí)間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息,拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)高科技信息的興趣。其余的時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行實(shí)際操作。通過多媒體教室示范操作,理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合,以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
    6、學(xué)習(xí)與交流。為了不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和進(jìn)行交流,如條件允許的話,可以走出去學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)1次以上,除此之外,在本校多互相聽課,與本組其他同志進(jìn)行交流,多參考一些與本科有關(guān)系的新資料。不斷擴(kuò)充不斷提高。
    7、成績的考核
    計(jì)劃在考前進(jìn)行一次上機(jī)操作測驗(yàn):測試內(nèi)容主要是,一年級用windos畫圖軟件畫一副完整的畫。三年級用文字軟件制作電子手抄報(bào)。四年級用文字軟件制作電子報(bào)刊。在學(xué)期結(jié)束前一周進(jìn)行期考,對不及格的要求進(jìn)行補(bǔ)考,直到能通過為止。并將成績交各班主任。
    配合其他學(xué)科做好期考的監(jiān)考和評卷工作。
    小學(xué)信息技術(shù)課全校各年級教學(xué)計(jì)劃
    一年級:繼續(xù)熟練鼠標(biāo)的操作、windows畫圖軟件的各種工具的應(yīng)用、用windos畫圖軟件畫一副完整的畫。(以備每年的信息技術(shù)比賽作品用)
    三年級:文字的輸入、輸入法的教學(xué)、給予學(xué)生題目寫出一段話然后打印到電腦文字軟件里面并學(xué)會(huì)打開文件和保存文件。要求學(xué)生學(xué)期末用文字軟件制作電子手抄報(bào)。
    四年級:繼續(xù)熟悉文字的輸入,加快輸入速度。教導(dǎo)學(xué)生懂得利用文字軟件進(jìn)行編輯。要求學(xué)生學(xué)期末用文字軟件制作電子報(bào)刊。(以備每年的信息技術(shù)比賽作品用。)
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇四
    高中信息課主要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx高一信息技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    二、學(xué)生基本情況分析。
    本計(jì)劃針對全體學(xué)生,通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
    三、教材分析。
    本學(xué)期教材是選自上海科技教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完教材下半部分內(nèi)容。
    四、教學(xué)目標(biāo)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
    3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
    4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
    5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來。
    五、教學(xué)措施。
    本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
    一、基本情況。
    本人本學(xué)期擔(dān)任高一級8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的,為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備,其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理的評價(jià))有側(cè)重地展開的。
    二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
    1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)(如打字、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作),為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
    3、根據(jù)新課標(biāo)精神,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
    4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
    三、改進(jìn)措施教學(xué)措施。
    1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),重視教學(xué)方法,教學(xué)技能。
    2)注重教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果。
    4)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用。
    5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
    四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式。
    1)理論輔導(dǎo):教師講解為主,可在教室和多媒體教室中進(jìn)行。
    2)上機(jī)輔導(dǎo):教師上機(jī)指導(dǎo)為輔,學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。
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    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇五
    根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求以及響應(yīng)鄧小平同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神,依靠社會(huì)力量辦學(xué)的有利條件和氛圍,以普及電腦知識(shí)為主旨,使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后,了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識(shí)和使用技能,培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng),為適應(yīng)信息社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。
    少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,是新的歷史時(shí)期的社會(huì)需要,但同時(shí)又是一個(gè)頗有難度的研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點(diǎn),采用符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教材和手段,又不能簡單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過程中,必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,使孩子們感到“真好玩”、“很好用”,繼而自覺的探求“怎么用”,引導(dǎo)他們進(jìn)入計(jì)算機(jī)世界的廣闊天地,培養(yǎng)他們對科學(xué)知識(shí)的探索精神。
    在課程選擇中,也要根據(jù)兒童特點(diǎn),計(jì)算機(jī)本身的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)不宜過多,并且要穿插在其他內(nèi)容的教學(xué)過程中,教學(xué)應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)娛樂等項(xiàng)目上,如用計(jì)算機(jī)繪畫、設(shè)計(jì)板報(bào)、寫作文、益智游戲、教授學(xué)習(xí)軟件的使用等。
    1、五一前完成對學(xué)校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時(shí)更新內(nèi)容。
    2、維護(hù)好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò),保證教學(xué)資源的使用。
    3、全面維護(hù)學(xué)校各電腦的健康,讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。
    4、細(xì)致地進(jìn)行教學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)所有長,增強(qiáng)電腦的應(yīng)用能力。
    5、準(zhǔn)備好區(qū)進(jìn)行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識(shí)競賽。
    本學(xué)期,我依然擔(dān)任一、二、三、五、六年級的教學(xué),共十八課時(shí)。根據(jù)我校的具體情況,現(xiàn)定各年級的教學(xué)任務(wù)如下:
    一年級:初步學(xué)習(xí)畫圖軟件的各工具的使用,為二年級上學(xué)期打好基礎(chǔ)。
    二年級:重點(diǎn)進(jìn)行指法訓(xùn)練,使學(xué)生掌握在計(jì)算機(jī)上正確地運(yùn)用指法進(jìn)行輸入。
    三年級:結(jié)合漢字輸入法,學(xué)習(xí)word的基本使用,使學(xué)生能夠獨(dú)立地,正確地使用word軟件。
    五年級:結(jié)合整站程序進(jìn)行教學(xué)frontpage,學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的一些高級應(yīng)用技巧。
    六年級:flash動(dòng)畫制作教學(xué),結(jié)合實(shí)例,使學(xué)生熟練使用flash進(jìn)行創(chuàng)作。
    總之,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的使用服好務(wù),為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用,做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇六
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分發(fā)揮教育信息化投資效益,促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展,全面推進(jìn)教育信息化在學(xué)校工作中的應(yīng)用,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,開創(chuàng)教育信息化工作新局面。
    二、工作思路。
    以推進(jìn)教育信息化應(yīng)用為重點(diǎn),以創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校為抓手,深化機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新,繼續(xù)完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施,大力加強(qiáng)教育資源建設(shè),進(jìn)取創(chuàng)新教師整合本事開發(fā)的方式方法,異常是電子白板在堂課教學(xué)中的應(yīng)用,努力提升教學(xué)過程中技術(shù)與課程整合的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的本事,構(gòu)建教育信息化新特色。
    三、主要工作。
    1、加快學(xué)校網(wǎng)的建設(shè),進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校資源庫。本學(xué)期,要嘗試將教學(xué)資料鏡像放到學(xué)校網(wǎng)上,便于教師隨時(shí)使用。本校教師所制作的教案、課件、ppt等資料要及時(shí)上傳到ftp。要充分使用有效的網(wǎng)絡(luò)資源,做到校內(nèi)資源共享,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。定期更新學(xué)校主頁,及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布學(xué)校的各類信息。要將本校的各類重大信息及時(shí)傳到學(xué)校網(wǎng)站。建設(shè)覆蓋各學(xué)科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群,購買資源與開發(fā)資源并舉,不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,構(gòu)成教育資源共享新模式。
    2、教師要加強(qiáng)信息技術(shù)理論學(xué)習(xí)、研究,加強(qiáng)自身水平的提高,不斷學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究,推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。以評優(yōu)課為抓手,促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展。本學(xué)期教師的信息技術(shù)培訓(xùn)以自學(xué)為主線,以集中輔導(dǎo)為輔助,著重于進(jìn)行網(wǎng)頁維護(hù)和電子白板課件制作方面的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),各教師除了能完成學(xué)校規(guī)定的班級網(wǎng)頁、學(xué)校網(wǎng)頁更新外,還要將學(xué)到的技能應(yīng)用到日常教學(xué)之中,制作一批交互性較強(qiáng)的電子白板課件。
    3、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,信息技術(shù)課更要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動(dòng)力。讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)的常規(guī)訓(xùn)練,做好使用記錄,上足課時(shí),保證學(xué)生的課時(shí)數(shù)。正常開展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動(dòng),活動(dòng)有計(jì)劃、有資料、重實(shí)效。
    4、經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情景,各辦公室由辦公室主任負(fù)責(zé),教室內(nèi)有電腦、電視機(jī)和實(shí)物投影儀,財(cái)產(chǎn)保管職責(zé)人為各班班主任。各教師課堂教學(xué)利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學(xué)生座談會(huì)為準(zhǔn)。充分利用網(wǎng)上報(bào)修平臺(tái)及時(shí)做好維修申報(bào),確保設(shè)備正常使用。
    5、做好學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的安全工作,做好網(wǎng)絡(luò)病毒的防治工作,提高對數(shù)據(jù)備份以及網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。
    6、學(xué)校ck報(bào)警、周界報(bào)警和電視監(jiān)控錄像系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé)。要確保正常,發(fā)現(xiàn)故障要及時(shí)處理,定期對攝像頭外殼鏡面進(jìn)行擦拭。
    7、校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)按原定紅領(lǐng)巾電視臺(tái)方案進(jìn)行操作,充分發(fā)揮電視臺(tái)的教育和促進(jìn)作用。
    8、建設(shè)班級網(wǎng)站,定期更新,展現(xiàn)班團(tuán)體學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采。
    9、繼續(xù)組織參與蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校,有條件的家庭鼓勵(lì)開通“家校路路通”,為家長教師協(xié)會(huì)搭建一個(gè)相互交流溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育構(gòu)成合力。
    10、組織師生進(jìn)取參加各級各類教育信息化相關(guān)比賽活動(dòng)。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇七
    本學(xué)期,我主要擔(dān)任六年級(1)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情景和上個(gè)學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)總結(jié)上個(gè)學(xué)期經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自我的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練??墒菍W(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。
    本冊是新疆人民出版社和新疆科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的六年級下冊。本冊共15課,其中心資料是探索嶄新領(lǐng)域--機(jī)器人簡介,歷數(shù)迷人風(fēng)采--機(jī)器人的發(fā)展與分類,主角閃亮登場as-mii---機(jī)器人介紹,閱兵點(diǎn)將臺(tái)--vjc系統(tǒng)界面介紹,唱響“兩只老虎”--發(fā)音模塊的使用,培訓(xùn)迎賓機(jī)器人--紅外,發(fā)聲模塊的使用,效仿聞雞起舞--聲音檢測模塊的使用,模擬彈力球--碰撞檢測模塊的使用,登上灰條舞臺(tái)--地面檢測模塊的使用(1),登上灰條舞臺(tái)--地面檢測模塊的使用(2),聰明的數(shù)學(xué)腦袋--機(jī)器人的計(jì)算功能,百米賽跑--綜合實(shí)踐(1),趨光的飛蛾---綜合實(shí)踐(2),搜索房間--綜合實(shí)踐(3)等這些資料。這學(xué)期我把15課分到18周課時(shí)。
    小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的'學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
    1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
    2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3.能夠經(jīng)過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
    5.明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識(shí)。
    6.在條件具備的情景下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。四、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
    教學(xué)計(jì)劃。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇八
    本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué),為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到有的放矢,特制定如下計(jì)劃:
    隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及,出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò),那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)――計(jì)算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物?,F(xiàn)在,它已成為社會(huì)生活不可缺少的部分,在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、語音識(shí)別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展,必將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。
    現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較,而且,電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對電腦的.興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對娛樂功能感興趣。
    以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
    由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)。
    1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí)。
    2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。
    4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
    結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制,即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,故在保全基本模塊的情況下,適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊,做如下安排:
    第二課時(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
    第三課時(shí)了解校園網(wǎng)。
    第四課時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信。
    第五課時(shí)局域網(wǎng)的構(gòu)建。
    第六課時(shí)通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)。
    第七課時(shí)利用因特網(wǎng)獲取信息。
    第八課時(shí)網(wǎng)上交流及討論。
    第九課時(shí)因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。
    第十課時(shí)了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。
    第十一課時(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。
    第十二課時(shí)創(chuàng)建新的網(wǎng)站。
    第十三課時(shí)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。
    第十四課時(shí)動(dòng)態(tài)html效果的運(yùn)用。
    第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布。
    第十六課時(shí)復(fù)習(xí)。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇九
    不學(xué)而求知,猶愿魚而無網(wǎng)。
    ——題記。
    學(xué)
    玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。要有知識(shí),就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí),才能使人聰明,使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人,就必須努力學(xué)習(xí),而學(xué)貴有恒。為學(xué),要有恒心和毅力。士不厭學(xué),故能成其圣。多看多學(xué)多問,才能理解和熟練地運(yùn)用知識(shí)。學(xué)非探其花,要自拔其根,的確,學(xué)習(xí)不可浮于表面,要探其究竟,深鉆細(xì)研。美國作家馬克?;吐溫說:“如果你不去學(xué)習(xí)了,你永遠(yuǎn)不會(huì)做任何的事,只會(huì)找別人替你做?!?BR>    朱德在1923年進(jìn)入德國的歌延根大學(xué),為了掌握德文,朱德首先克服年齡大,記憶力差等重重困難,以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力,他就能夠用德語會(huì)話和閱讀的德文書報(bào)了。他還利用考察德國的機(jī)會(huì)來提高自己的德語水平,正如他所說:“獲得知識(shí)的道路就是努力學(xué)習(xí)?!?BR>    考
    所謂“不是一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。”考試正是學(xué)習(xí)后的考驗(yàn),考得順利當(dāng)然笑逐言開,而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難,而磨難正是人生的一種財(cái)富,它能激發(fā)潛能,鍛煉能力,使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候,潛能則可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時(shí)寫出《周易》;孔子在困境時(shí)寫出《春秋》;屈原被放逐,賦出《離騷》;左丘明失明,著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”,更是“命運(yùn)不濟(jì)文章興,坎坷作民族魂”考,表面是苦,實(shí)質(zhì)卻是甜。
    思
    為什么學(xué)后必思?因?yàn)樗伎己蟛拍苷嬲斫?,理解了才能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成,互為促進(jìn)。引用胡達(dá)源的名言:“書不成誦,無以致思索之功;書不精思,無以得義理之益?!泵鎸迹谒?考后,要反思。思考使人一層樓,讀書不思考,等于吃飯不消化。反思反思,易解其意,就是反復(fù)思考。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。
    我國宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書法。他認(rèn)為做學(xué)問之道,不光是要吃得進(jìn),還要吐得出。吃是讀,吐是思與寫。把你所學(xué)的東西,在腦子里整理思索一番,勤用腦,多用筆,學(xué)問就更透徹,“吐”也是“吃”的一種檢驗(yàn)方法。
    要善于思考,勤于思考,凡事問一個(gè)為什么,以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研,學(xué)問才可以進(jìn)步,知識(shí)亦可以提高,方為有益。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十
    一、教學(xué)目標(biāo):
    知識(shí)與技能:
    1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確的開關(guān)機(jī)、認(rèn)識(shí)windows桌面,對windows操作系統(tǒng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
    2、認(rèn)識(shí)并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力。
    過程與方法:教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固。
    二、教學(xué)重點(diǎn)。
    讓學(xué)生能夠正確開機(jī)和關(guān)機(jī)。
    三、教學(xué)難點(diǎn)。
    鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握。
    四、教學(xué)課時(shí)。
    一課時(shí)。
    五、教學(xué)媒介。
    計(jì)算機(jī)多媒體教室。
    六、教學(xué)過程。
    (一)導(dǎo)入。
    小朋友,如果我們想讓計(jì)算機(jī)為我們工作,我們首先要學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī),以及鼠標(biāo)的正確使用。
    要使用計(jì)算機(jī),首先得與計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友,學(xué)會(huì)打開、關(guān)閉和正確使用鼠標(biāo)。
    1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
    先按顯示器上的電源開關(guān),再按下主機(jī)箱上的電源開關(guān),看看顯示器上什么變化。
    檢查學(xué)生的開機(jī)狀況,讓有困難的學(xué)生向周圍請教。
    2、認(rèn)識(shí)windows桌面。
    計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功后,我們看到的這個(gè)畫面,稱為windows的桌面。
    讓學(xué)生指出“開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針分別在哪里,并請學(xué)生演示。
    3、和聰明的“小老鼠”握握手。
    (1)介紹鼠標(biāo)名字的由來和鼠標(biāo)的外形、作用。
    (2)介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。
    標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺(tái)操作、等待。
    (3)介紹鼠標(biāo)的握法。
    大拇指和無名指、小指握住兩側(cè),食指自然地放在左鍵上,中指放在右鍵上。
    (4)鼠標(biāo)的操作。
    移動(dòng):握住鼠標(biāo),在操作臺(tái)面上移動(dòng),隨著鼠標(biāo)的.移動(dòng),指針也在屏幕上跟著移動(dòng)。
    單擊:將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置,食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵,然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵,然后迅速放開。
    雙擊:將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置,食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵,然后迅速放開。
    拖動(dòng):將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置,按住鼠標(biāo)左鍵不放,移動(dòng)鼠標(biāo)到預(yù)定位置,再放開左鍵。
    (三)、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作。
    1、移動(dòng)鼠標(biāo),分別把指針移到屏幕桌面的四個(gè)角。
    2、單擊桌面上的幾個(gè)圖標(biāo),然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下,看看有什么結(jié)果。
    3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到屏幕的右上角,然后又拖回來。
    4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo),看看是否有一個(gè)新畫面出現(xiàn),然后在老師的指導(dǎo)下,關(guān)閉這個(gè)畫面。
    (四)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
    開始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—關(guān)閉。
    練習(xí):按正確的方法開啟、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
    總結(jié):
    通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí):
    1、認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。
    2、了解了計(jì)算機(jī)軟件。
    3、學(xué)會(huì)了開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。
    4、學(xué)會(huì)了操作使用鼠標(biāo)。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用;
    2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;
    3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作;
    4、熟悉電腦桌面;
    教學(xué)重點(diǎn):掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作;
    教學(xué)難點(diǎn):電腦的關(guān)機(jī)操作;
    教學(xué)過程:
    一、了解電腦在生活中的用途:
    教師提問:誰能告訴我,大名鼎鼎的`電腦能幫我們做什么?
    1、學(xué)生自由發(fā)言;
    注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
    2、教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途;
    3、教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
    二、了解電腦的各組成部分;
    教師提問:電腦竟然有那么大的威力,那到底電腦是什么樣子的呢?他有哪些組成部分呢?
    1、讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說說電腦有哪些組成部分?
    注:學(xué)生可口說也可手指。
    教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱并簡單介紹其功用。
    2、看誰識(shí)的快;
    教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱。
    方式:1、學(xué)生站起槍答。
    2、開小火車回答。
    3、考一考;
    你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦,那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎?
    他們和電腦一起又能幫我們做什么呢?
    1)、學(xué)生自由討論。
    2)、學(xué)生自問自答:
    方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來回答,他能幫我們做些什么事。
    教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充。
    3、教師總結(jié)介紹:
    如:打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
    三、初試電腦。
    教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,那怎樣來敲開他的大門,與他來個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開電視機(jī)差不多)。
    1、學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。
    2、教師講解開機(jī)的方法。
    a:打開顯示器的開關(guān)。
    b:打開主機(jī)上的開關(guān)。
    注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機(jī)的開關(guān)。
    3、確定開關(guān):
    a:教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
    b:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
    4、開機(jī)。
    a:教師開機(jī)。
    注:應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,需耐心等待。
    b:學(xué)生開機(jī)。
    要求相互監(jiān)督、提醒。
    5、接觸桌面:
    教師指出,我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
    教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢?
    1)、學(xué)生回答。
    2)、教師歸納、補(bǔ)充說明:
    b:任務(wù)欄的介紹。
    c:開始按鈕的介紹。
    6、關(guān)機(jī):
    教師提問:那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?
    1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
    2、教師講解關(guān)閉電腦的步驟:
    a:教師演示關(guān)機(jī)步驟。
    b;教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn):
    板書:單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。
    3、學(xué)生熟悉,關(guān)機(jī)步驟。
    在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。
    教師一旁巡視。
    四、教師課堂小結(jié):
    a:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用?
    b;教師補(bǔ)充回顧。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十二
    教學(xué)目標(biāo):。
    1.知識(shí)目標(biāo):了解什么是電子圖書,并體會(huì)其優(yōu)越性;了解常見電子圖書的格式。
    2.能力目標(biāo):熟練掌握分類搜索的方法;學(xué)會(huì)用搜索引擎在因特網(wǎng)上查找自己所需的電子圖書;學(xué)會(huì)下載及安裝電子圖書閱覽器。
    3.情感目標(biāo):在上網(wǎng)查找并閱讀電子圖書的過程中,體會(huì)電子圖書的優(yōu)越性,并進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1.利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
    2.下載及安裝電子圖書閱覽器。
    課時(shí)安排:
    1課時(shí)。
    課前準(zhǔn)備:
    了解一些可在線閱讀書報(bào)的網(wǎng)站。
    教學(xué)過程:
    教學(xué)活動(dòng)。
    一、激趣引入。
    教師可先用一段flash或音頻激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。比如在課堂導(dǎo)入時(shí),教師先播放一段《丑小鴨》故事的開頭,正當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時(shí)停止播放。再引導(dǎo)學(xué)生到“中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)”上查找到此故事,并閱讀故事的進(jìn)一步發(fā)展。
    二、在“中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)”上查找。
    教師可以告訴學(xué)生在“中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)”上可以查找到《丑小鴨》的故事,快去找一找。
    教師可以教給學(xué)生歸類查找的方法。
    三、用搜索引擎搜索。
    教師組織學(xué)生小組討論自己喜歡看的書或還想看的書,并在“中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)”上查找。
    在用搜索引擎查找時(shí),可直接用書名作為關(guān)鍵詞。如果有的學(xué)生記不清書的全名,可以用書名中的一個(gè)詞語或幾個(gè)詞語作為搜索的關(guān)鍵詞。查找到自己想看的書后,教師可組織學(xué)生在線閱讀圖書。
    四、介紹網(wǎng)上購書。
    教師可適當(dāng)?shù)亟榻B網(wǎng)上書店,讓學(xué)生初步了解在網(wǎng)上書店購書與在一般的`書店購書有什么不同。同時(shí)也應(yīng)提醒學(xué)生,網(wǎng)上購物是存在風(fēng)險(xiǎn)的,不要在網(wǎng)上隨意泄漏自己或家人的個(gè)人資料,特別是信用卡-號(hào)、手機(jī)號(hào)碼等,提高學(xué)生的防范意識(shí)。
    五、學(xué)生練習(xí)。
    在網(wǎng)上查找《都市快報(bào)》和《浙江日報(bào)》,說說網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙有什么好處。網(wǎng)上的圖書,學(xué)生以前接觸得比較多,但每天家里看的報(bào)紙?jiān)诰W(wǎng)上也有,很多學(xué)生是想不到的。在查找過程中,教師要注意學(xué)生搜索關(guān)鍵詞的選擇是否正確。
    六、小結(jié)。
    學(xué)生聽到未完的故事,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,驅(qū)使學(xué)生急切地想知道故事的發(fā)展。
    先放手讓學(xué)生自己查找,再對某些有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
    多數(shù)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想要看的書讀書網(wǎng)上并沒有,從而引出用搜索引擎搜索。
    學(xué)生自行查找,找到后自行閱讀。
    學(xué)生可以在網(wǎng)上了解自己想買的書的價(jià)格,內(nèi)容介紹等等。
    學(xué)生查找報(bào)紙,找到報(bào)紙后,如果時(shí)間有剩余,可讓學(xué)生在線閱讀報(bào)紙。
    激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    網(wǎng)上電子圖書的方便快捷頓時(shí)顯現(xiàn)出來了。
    通過不同方法的查找,讓學(xué)生明白兩種查找的優(yōu)缺點(diǎn)和作用。
    進(jìn)一步讓學(xué)生明白,網(wǎng)上圖書的快捷。
    通過練習(xí),不僅能鞏固學(xué)生的搜索技能,也能讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十三
    一(上):1、電腦的用途;電腦硬件(主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo))。2、開啟電腦;熱啟動(dòng);電腦軟件;關(guān)閉電腦。知識(shí)窗:認(rèn)識(shí)桌面。3、打開記事本;雙擊鼠標(biāo)左鍵;拖動(dòng)鼠標(biāo);移動(dòng)記事本;關(guān)閉記事本。金山畫王2004。1、認(rèn)識(shí)金山畫王,認(rèn)識(shí)窗口、界面;學(xué)用鉛筆工具;學(xué)用更多筆頭;多彩的調(diào)色筆;換畫紙;退出金山畫王。2、學(xué)用更多畫筆;學(xué)用橡皮;查看文檔。3、背景圖片;倒色工具。4、角色圖庫;調(diào)整角色;仙女袋。5、學(xué)畫幾何形;學(xué)用變形工具。知識(shí)窗:幾何圖形。6、認(rèn)識(shí)暗房;暗房特效;暗房漸變映射。知識(shí)窗:色彩三要素、撤消的快捷方式。7、認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫;學(xué)用色彩互換。知識(shí)窗:動(dòng)畫圖片的不同、公差值的作用。8、學(xué)用選取工具;學(xué)用操縱器;學(xué)會(huì)復(fù)制。知識(shí)窗:區(qū)域選取。
    一(下):認(rèn)識(shí)鍵盤:1、鍵盤分區(qū)。2、正確的姿勢;基準(zhǔn)鍵位;十指合理分工。知識(shí)窗:打字要領(lǐng)、如何成為盲打高手。3、啟動(dòng)金山打字2006;英文打字;速度測試;個(gè)人記錄。漢字錄入:1、全拼輸入法;智能abc輸入法;輸入詞組;輸入中文標(biāo)點(diǎn);保存文件。知識(shí)窗:輸入特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、查看硬盤內(nèi)容;窗口的顯示方式;如何查找文件(夾);打開文件;建立新建文件夾。3、復(fù)制文件(夾);移動(dòng)文件(夾);給文件(夾)重命名;使用回收站;桌面圖標(biāo)的排列;文件(夾)的屬性。知識(shí)窗:查看隱藏的文件和文件夾?;ヂ?lián)網(wǎng)漫游:1、瀏覽網(wǎng)站。知識(shí)窗:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。2、設(shè)置主頁;使用收藏夾;整理收藏夾;使用歷史記錄;加快瀏覽速度;顯示、隱藏工具欄;自定義標(biāo)準(zhǔn)按鈕。知識(shí)窗:停止、刷新、前進(jìn)和后退按鈕。3、搜索入門;更精確的搜索;高級搜索;搜索圖片;其他搜索工具;知識(shí)窗:常用的搜索引擎。
    二(上):word:1、認(rèn)識(shí)word;輸入、刪除文字;保存文檔;打開文檔。知識(shí)窗:工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、改變字體;改變字號(hào);改變顏色;改變對齊方式;設(shè)置首行縮進(jìn);邊框和底紋;知識(shí)窗:撤消和恢復(fù)。畫圖:1、啟動(dòng)“畫圖”軟件;認(rèn)識(shí)畫圖窗口;認(rèn)識(shí)工具窗;認(rèn)識(shí)顏料盒;認(rèn)識(shí)鉛筆工具;保存文件;退出畫圖軟件。知識(shí)窗:文件類型。2、學(xué)用刷子工具;學(xué)用橡皮工具;學(xué)會(huì)清除圖像;學(xué)用油漆桶;學(xué)用噴筆工具;學(xué)用直線工具;學(xué)用曲線工具;學(xué)畫幾何形;學(xué)畫多邊形。3、學(xué)會(huì)編輯顏色;學(xué)用取色工具;學(xué)用放大鏡工具;學(xué)用矩形選取工具;任意形選取工具;學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼;圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、學(xué)用文字工具、修改文字;圖文并茂的宣傳畫?;ヂ?lián)網(wǎng)深入:1、保存完整網(wǎng)頁;只保存網(wǎng)頁;保存為文本文件;保存部分文字;保存圖片。知識(shí)窗:什么是剪貼板。2、下載資源;解壓資源;壓縮資源;使用工具下載。知識(shí)窗:電腦病毒知識(shí)、bt下載。3、qq聊天;bbs論壇;我的博客;知識(shí)窗:什么是bbs、什么是博客。word深入:1、制作簡單表格;插入和刪除;拆分和合并;調(diào)整行和列。2、自動(dòng)套用格式;手工裝飾表格。3、使用自選圖形;修改自選圖形;設(shè)置分欄;設(shè)置背景;作品評價(jià)。知識(shí)窗:對自選圖形的基本操作。
    二(下):word深入:1、插入剪貼畫;調(diào)整圖片屬性;插入圖片文件。知識(shí)窗:其他的圖片操作。2、插入藝術(shù)字;修改藝術(shù)字。3、使用模板;使用格式刷;使用替換。4、設(shè)置頁面;使用文本框。5、知識(shí)窗:版式。acdsee:1、啟動(dòng)acdsee;瀏覽圖像。知識(shí)窗:調(diào)整窗口版面的布局。2、相片修理;圖像剪裁;添加效果。3、使用屬性面板;使用“歸類面板”;使用搜索面板。4、創(chuàng)建幻燈片;屏幕捕捉。系統(tǒng)設(shè)置:1、設(shè)置開始菜單;設(shè)置任務(wù)欄;設(shè)置日期和時(shí)間;設(shè)置鼠標(biāo)屬性。2、設(shè)置主題;改變桌面背景;設(shè)置屏幕保護(hù);設(shè)置外觀;修改圖標(biāo)名稱。知識(shí)窗:使用acdsee9來設(shè)置桌面背景圖、屏幕分辨率的設(shè)置。
    三(上):powerpoint:1、啟動(dòng)powerpoint;認(rèn)識(shí)窗口;插入新幻燈片;保存多媒體報(bào)告;powerpoint的放映;退出多媒體報(bào)告。2、美化文字;插入藝術(shù)字;插入剪貼畫;插入圖片文件;插入自選圖形;改變背景顏色;動(dòng)手調(diào)配背景顏色;應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、幻燈片的復(fù)制;幻燈片的移動(dòng)。知識(shí)窗:讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對象層次、在線模板下載、認(rèn)識(shí)powerpoint的視圖模式。3、制作表格式幻燈片;如何修改表格;美化表格;制作組織構(gòu)圖。powerpoint深入:1、設(shè)計(jì)幻燈片結(jié)構(gòu);插入幻燈片;設(shè)置背景;制作封面和目錄頁。2、制作主機(jī)箱主頁;制作cpu頁面。知識(shí)窗:其他存儲(chǔ)設(shè)備。3、輸入輸出主頁;制作分頁面。知識(shí)窗:數(shù)碼相機(jī)。4、給幻燈片錄音;設(shè)置背景音樂;加入cd音樂;安裝《超級解霸》;啟動(dòng)《超級解霸》;截取vcd片斷。5、設(shè)置對象動(dòng)畫;為文字設(shè)置超鏈接;設(shè)置動(dòng)作按鈕;鏈接到電子郵件;設(shè)置切換效果;自動(dòng)放映幻燈片。知識(shí)窗:更改動(dòng)畫效果。電子郵件:1、申請電子郵箱;登錄郵箱;郵箱設(shè)置;退出郵箱。知識(shí)窗:電子郵件介紹。2、寫、發(fā)送郵件;使用通訊錄;接收、查看郵件。知識(shí)窗:電子郵件的書寫格式、對郵件的`操作。3、發(fā)送電子賀卡;觀看賀卡;使用動(dòng)感信紙;推薦魔法信;制作魔法信。
    三(下):photoshop:1、認(rèn)識(shí)photoshop;打開圖像文件;調(diào)整圖像顏色;保存圖像文件。知識(shí)窗:photoshop的主要功能、色彩模式、常見的圖像文件格式。2、新建文件;添加單色背景;添加漸變色背景。知識(shí)窗:海報(bào)概述、海報(bào)的特點(diǎn)、海報(bào)作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、自定義形狀工具;修改形狀;使用畫筆工具;定義畫筆預(yù)設(shè);畫筆調(diào)板。知識(shí)窗:位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫工具。4、輸入文字、設(shè)置圖層樣式、使用濾鏡。flashmx2004:1、啟動(dòng)flash;個(gè)性化布局;退出flash。知識(shí)窗:動(dòng)畫原理、flash的特點(diǎn)。2、改變文檔屬性;使用文本工具;插入關(guān)鍵幀;觀看動(dòng)畫效果;調(diào)整影片速度。知識(shí)窗:時(shí)間軸上的圖例、常用的幀操作。3、逐幀修改位置;創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。4、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。5、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。知識(shí)窗:元件、實(shí)例。6、動(dòng)畫發(fā)布設(shè)置;發(fā)布動(dòng)畫。知識(shí)窗:flash選項(xiàng)卡上的參數(shù)。
    四(上):flashmx2004深入:1、制作元件“星”;制作星星閃爍;使用影片剪輯;添加背景圖。2、制作元件“楓葉”;制作引導(dǎo)線動(dòng)畫;完成動(dòng)畫。3、制作元件;使用遮罩圖層;修改遮罩圖層;取消遮罩圖層。4、制作按鈕;使用聲音;觀看按鈕效果。5、處理圖片素材;制作遮罩動(dòng)畫;使用動(dòng)作腳本。frontpage2003:1、認(rèn)識(shí)frontpage;創(chuàng)建空白網(wǎng)站;規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁布局;打開網(wǎng)站;插入表格布局;修改表格布局;插入圖片;插入交互式按鈕;插入藝術(shù)字;設(shè)置網(wǎng)頁屬性;保存網(wǎng)頁。3、復(fù)制網(wǎng)頁元素;修改藝術(shù)字;刪除多余元素;嵌入表格;修改表格屬性;預(yù)覽網(wǎng)頁;外部網(wǎng)站超鏈接。4、嵌入式框架;插入flash;根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁新建。5、申請免費(fèi)空間;發(fā)布網(wǎng)站。
    四(下):photoshop深入:1、任務(wù)分析;建立名片背景;裝飾名片背景;排版名片文字。2、輸出圖像;導(dǎo)入動(dòng)畫背景;遮罩滾動(dòng)字幕。3、制作祝福剪輯。4、制作封面頁;制作目錄頁;制作正文頁。機(jī)器人制作與編程:1、發(fā)光機(jī)器人。知識(shí)窗:什么是機(jī)器人?編譯操作。2、結(jié)構(gòu)搭建;程序編寫;知識(shí)窗:馬達(dá)模塊參數(shù)、延時(shí)模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡述、無限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、結(jié)構(gòu)搭建;機(jī)器人轉(zhuǎn)彎;發(fā)光指示行為。知識(shí)窗:制作機(jī)器人的基本流程。4、結(jié)構(gòu)搭建;程序編寫。知識(shí)窗:轉(zhuǎn)輪觸碰檢測模塊、觸碰檢測模塊圖標(biāo)、ifelse模塊、ifelse模塊的判斷條件。5、任務(wù)分析;結(jié)構(gòu)搭建;程序編寫。6、智能路燈;預(yù)防近視。知識(shí)窗:其他傳感器模塊。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十四
    板書:1xxxxx。
    上課(頓)同學(xué)們好(頓)請坐。創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容。
    引入正題。
    同學(xué)們,你們想不想跟他們一起(幫助他們)xxxx呢?哦,那么多同學(xué)躍躍欲試?。。ㄍ瑢W(xué)們的熱情真高!)可是怎么做呢,哪位同學(xué)知道?(頓)好,這位女同學(xué),就請你來給大家說一說吧?。D)。
    噢,這位同學(xué)說2xxxx,真好!
    那怎樣2xxxx呢?大家先3xxxx(完成2xxxx的前提),看哪位同學(xué)最先完成。(頓)板書:
    課堂內(nèi)容1。
    哦,這位同學(xué)第一個(gè)完成了任務(wù),那就請你來說一下你是怎樣操作的。(頓)。
    很好,你不僅操作熟練,表達(dá)的也很準(zhǔn)確,請坐。是的,同學(xué)們。我們可以xxxx(描述完成3xxxx)了。
    好,剛剛沒有完成的同學(xué)抓緊時(shí)間完成任務(wù)(頓)。下一步我們就要來2xxxx的方法了,同學(xué)們先自己在電腦上操作一下,看看哪位同學(xué)做的又快又好。(頓)。
    恩,同學(xué)們完成的都不錯(cuò),哪位同學(xué)愿意上來演示一下?(頓)看,xxxx(學(xué)生是怎么做到2xxxx的),(換方位對回答問題的學(xué)生說)你操作的真熟練,掌聲送給他,請回。
    噢,這位男生一直高高舉著手,你有什么問題嗎?(頓)。
    板書2:
    課堂內(nèi)容2。
    下面同學(xué)們就以小組為單位進(jìn)行討論并在電腦上實(shí)際操作,看看哪個(gè)小組最先找到問題的答案?(下來巡視)。
    哦,你們小組xxxx(完成方法1/問題點(diǎn)1)!
    好,同學(xué)們。我們來交流一下小組討論的結(jié)果,請你代表你們小組來說一說。(頓)。
    恩,xxxx(完成方法2/問題點(diǎn)2)。你們小組觀察的非常仔細(xì),請坐。
    哪個(gè)小組還想來補(bǔ)充?(頓)。
    好,請你來。(頓)的確是這樣,(完成方法3/問題點(diǎn)3)。你很善于觀察,真棒,請坐。
    這個(gè)問題同學(xué)們以小組為單位交流合作、動(dòng)手操作都找到了解決問題的好辦法,看來真的是集體的力量大。
    拓展。
    那下面請同學(xué)們再次以小組為單位,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)xxxx(需要的問題補(bǔ)充),在小組里分享結(jié)果以及搜索過程中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。我們看一下哪個(gè)小組有更多的收獲。(頓)。
    我看各小組已經(jīng)完成的差不多了,a小組的同學(xué)互幫互助,完成了圖形的繪制,值得每位同學(xué)去學(xué)習(xí);b小組的同學(xué)態(tài)度都很認(rèn)真,要繼續(xù)保存這種探索求知的精神;c小組的同學(xué)雖然不善表達(dá),但是他們每個(gè)人都順利完成了任務(wù),真是藏龍臥虎;d小組的每個(gè)同學(xué)對本課的知識(shí)都掌握的很牢固,他們第一個(gè)完成了任務(wù)。
    總結(jié)。
    誰想來說一說?(頓)最前邊的這位男生,這節(jié)課你聽課特別認(rèn)真,你一定能說的很好,你來試一試?。D)。
    果然很棒!這節(jié)課,我們xxxx(課堂內(nèi)容總結(jié)),你總結(jié)的既全面又條理,謝謝,請坐。
    作業(yè)。
    既然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了xxxx(課堂內(nèi)容)的基本操作方法,那么課下就請大家xxxx(課下作業(yè)內(nèi)容)。
    好,這節(jié)課我們就上到這里,下課。(略微換個(gè)方位)我的試講到此結(jié)束,謝謝各位評委老師。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十五
    語文課程標(biāo)準(zhǔn)力糾時(shí)弊,強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要作用:閱讀能夠溝通人與外部世界的聯(lián)系,獲取外部的信息和知識(shí),認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界,拓展人的視野,幫助人融入廣闊的社會(huì)空間;閱讀能夠溝通人與人類的心靈,使人得以與高深的心靈對話,吸取人類精神文明的營養(yǎng),豐富文化的積累,發(fā)展思維和智慧,接受美的陶冶,豐富精神世界,提高人的修養(yǎng)和品位;閱讀能夠發(fā)展人的語言,發(fā)展人的感受、理解、欣賞、評價(jià)等閱讀能力、表達(dá)與交流的能力、收集和處理信息的能力、思維能力和審美能力。
    一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
    激發(fā)學(xué)生的讀書閃趣是提高閱讀效益的基礎(chǔ),正如于漪老師所說:“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),有興趣就會(huì)入迷,入迷就會(huì)鉆得進(jìn)去,學(xué)習(xí)就會(huì)有成效?!?BR>    的心靈,從而引起學(xué)生閱讀經(jīng)典著作的強(qiáng)烈興趣。
    只要有興趣,學(xué)生在閱讀時(shí),即使遭遇一定的困難,也往往自然生發(fā)出克服困難的勇氣和毅力,從而不斷地提高自身的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,我們應(yīng)做到:
    1、鼓勵(lì)閱讀。堅(jiān)持閱讀的無錯(cuò)原則,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀自己感興趣的材料。
    2、啟發(fā)引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,而不是蠻橫地規(guī)定閱讀任務(wù)。
    3、保證閱讀自由。給予學(xué)生選擇合理的時(shí)間、恰當(dāng)?shù)臅?、可行的閱讀方式和自己表達(dá)閱讀效果的自由。
    4、堅(jiān)持多樣化。堅(jiān)持閱讀材料的選擇、閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)等多樣化,允許學(xué)生在閱讀內(nèi)容和方法上有較大的選擇余地和自由度,改變統(tǒng)一答案的弊端。
    二、重視閱讀感受的體驗(yàn)。
    注重情感體驗(yàn)是語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀的基本要求,這一要求遵循了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。語文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科,大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩。如果我們在閱讀中不去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種感情,閱讀的功能就減少了許多;如果沒有受到感情的熏陶、感染,學(xué)生就不可能對文章描寫的景物、人物形象、故事情節(jié)留下深刻的印象,更不會(huì)對表現(xiàn)這些內(nèi)容的文字留下深刻的印象。
    作品中富于表現(xiàn)力的語言?!?BR>    為落實(shí)這一要求,《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中特別指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”,要求學(xué)生“能夠理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”,這對改變先前閱讀教學(xué)繁瑣的分析弊端,是非常有必要的。尤其要指出的是,閱讀目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)閱讀者的個(gè)性體驗(yàn),比如,帶有“自己”一詞的表述就多達(dá)九處:“拓展自己的視野”、“有自己的心得”、“提出自己的看法和疑問”、“作出自己的評價(jià)”、“說出自己的體驗(yàn)”、“通過自己的思考”、“提高自己的欣賞品位和審美情趣”、“收集自己需要的信息和資料”、“制定自己的閱讀計(jì)劃”等。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十六
    一、信息的概念:
    師:同學(xué)們,今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息?在日常生活中,你認(rèn)為哪些屬于信息,試著舉1~2個(gè)例子。
    生:(舉例)。
    師:(教師在學(xué)生舉例時(shí)可以將案例記錄在黑板上,以備區(qū)分信息與信息的媒體之用)。
    師:剛才大家都列舉了很多生活中的例子?,F(xiàn)在,讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個(gè)概念的。(應(yīng)用ppt演示文稿)。
    師:信息是一個(gè)被各個(gè)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念,其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天,老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。
    生:(區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體)。
    師:(將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列)。
    例如:信息媒體。
    書中記載的內(nèi)容書。
    天氣預(yù)報(bào)廣播。
    生:(將舉例的媒體按照其類型分類)。
    二、信息的主要特征:
    師:信息的存在多種多樣,作為萬物中的一種,它們同樣有著其固有的.特性,也就相同的本質(zhì)。下面我們通過所獲取到的信息,找出它們共同的特性。
    1、普遍性(課件演示)。
    師:老師講課的內(nèi)容屬于信息嗎?依附于什么物質(zhì)來傳播的?(生答)屬于。是依附于聲音來傳播信息;請同學(xué)們舉出其他的類似的實(shí)。(生答)書刊上的文字依附于紙張;時(shí)間信息依附于鐘表。
    師:同一個(gè)信息可以在不同的媒體上看到,說明了同一個(gè)信息可以依附于不同的媒體。
    2、載體依附性。
    (1)信息不能獨(dú)立存在,需要依附于一定的載體;
    (2)同一個(gè)信息可以依附于不同的媒體。
    (3)載體的依附性具有可存儲(chǔ)、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。
    師:同一信息對所有的人都有同樣的價(jià)值嗎?(生答)不是。
    師:信息可以增值嗎?(生答)人們在加工信息的過程中,經(jīng)過選擇、重組、分析等方式處理,可以獲得更多的信息,使原有信息增值。(課件演示)。
    3.信息的價(jià)值相對性。
    (1)信息只有被人們利用,才有價(jià)值。(2)信息可以增值;
    4.信息的時(shí)效性。
    (1)信息的時(shí)效性會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化(有長或短)。
    (2)信息的時(shí)效性必須與價(jià)值性聯(lián)系在一起。
    典型實(shí)例:天氣預(yù)報(bào)、會(huì)議通知、招聘信息、軍事信息。
    師:臺(tái)風(fēng)“維達(dá)”給我們帶來的傷痕依然存在,有關(guān)臺(tái)風(fēng)“維達(dá)”的天氣預(yù)報(bào)當(dāng)時(shí)對我們十分有用,但是現(xiàn)在對我們還有用嗎?(生答)沒有。
    師:信息的價(jià)值會(huì)隨時(shí)間的變化而變化,過了這個(gè)時(shí)間,該信息就失去價(jià)值了。
    生:(疑問)書本中的科學(xué)知識(shí)會(huì)隨時(shí)間的流失而變得貶值嗎?
    師:如果是理論知識(shí)幾乎不會(huì)貶值,但如果是技術(shù)知識(shí)同樣會(huì)隨時(shí)間而變化,但所花的時(shí)間會(huì)比一般的信息長很多。(課件演示)。
    (1)信息資源共享。
    (2)信息可以被一次、多次、同時(shí)利用。
    (3)信息共享不會(huì)丟失、改變。
    師:老師講課的聲音只是一位同學(xué)聽到嗎?電視臺(tái)播出的新聞只會(huì)被一位觀眾知道嗎?
    生:(齊)不是。
    師:信息都是可以共享的,它區(qū)別于物物交換,即信息可被多次利用,共享過程中不會(huì)發(fā)生信息丟失。
    師小結(jié):信息還沒有別的特征呢?請同學(xué)們再想想。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十七
    1、情感目標(biāo)。
    2、知識(shí)目標(biāo)。
    (1)在幻燈片中插入藝術(shù)字;
    (2)設(shè)置幻燈片的背景;
    (3)在幻燈片中插入文本框,并輸入文字;
    (4)在幻燈片中插入繪制圖形,并添加文字和填充圖片。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn):用空白版式制作幻燈片。
    難點(diǎn):(1)如何將在word中學(xué)過的知識(shí)用到powerpoint中;
    (2)幻燈片的版面設(shè)計(jì)。
    教學(xué)設(shè)想。
    以誘趣探求法引入新課,以強(qiáng)烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。
    由于本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過,但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識(shí)應(yīng)用到其他軟件中,學(xué)生自己還不能完全完成,因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來進(jìn)行授課,便于學(xué)生理解和掌握,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
    活動(dòng)概述。
    本次活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過觀察、探索、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用在其他軟件中學(xué)過的知識(shí)制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅作品。
    教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。
    教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授法、談話法、練習(xí)法。
    教學(xué)過程。
    一、導(dǎo)課。
    開始請學(xué)生欣賞一段影片(播放《身邊的好人》),同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎?(……),對了,看來同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng),都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事,如果你也想成為好人,最想做到什么呢?今天,我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。(展示幻燈片效果圖)。
    提出任務(wù):插入藝術(shù)字;設(shè)置幻燈片背景;插入文本框;插入自選圖形;插入圖片。
    二、新課教學(xué)。
    1、插入藝術(shù)字,演示插入藝術(shù)字“身邊的.好人”并進(jìn)行修飾。
    2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過,讓學(xué)生獨(dú)立完成,教師對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行修正。
    3、插入文本框。教師首先演示如何把word中的“口號(hào)說明”文章復(fù)制到poweroint中,接著請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示一下操作過程。
    學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
    5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成,啟發(fā):要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點(diǎn)睛的作用,所以在插入圖片時(shí),要注意調(diào)整圖片的位置和大小。
    6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片,學(xué)生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中,文本框及自選圖形的樣式,由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版,調(diào)整幻燈片各個(gè)對象的的大小以及她們之間的距離等。
    7、保存文件。
    三、課堂總結(jié)。
    1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。
    2、總結(jié)。
    四、課后練習(xí)。
    制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十八
    節(jié)奏是音樂的生命,沒有節(jié)奏就沒有音樂,節(jié)奏的搏動(dòng)給音樂注入了活力。小學(xué)低年級教學(xué)中,我以節(jié)奏變化為切入點(diǎn),橫向口子開得小、縱向挖得深。以學(xué)生非常熟悉和喜愛的兒童歌曲和生活中的事物為創(chuàng)作素材,引導(dǎo)有機(jī)創(chuàng)作,降低難度。對人音版第一冊第五課歌曲《閃爍的小星星》進(jìn)行了大膽創(chuàng)新、改編題為《星星變奏曲》,在教學(xué)過程中收到了良好的效果。
    《閃爍的小星星》這首歌,小朋友在幼兒園里已經(jīng)會(huì)唱了,對他們來講已沒有什么新鮮感了。要想讓同學(xué)不覺得老生常談、枯燥無味,必須要有生動(dòng)靈活的教學(xué)方法,并充分利用現(xiàn)有資源擴(kuò)展知識(shí),為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本課教學(xué)從節(jié)奏入手,通過讓學(xué)生為星星的歌起好聽的名字學(xué)唱《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》,知道不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的小星星。課堂上,所有的孩子都“動(dòng)”起來了,沒有一處死角,而作為老師的我,卻一改往日汗流浹背、口干舌燥的狼狽相,完全“閑”了下來,與學(xué)生打成一片,一起盡情表演,一起放聲歌唱,實(shí)在是既輕松又愉快。
    課后我想,在為歌曲起名字這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生為歌曲起了好多好聽的名字,由于課件的原因沒能顯示很遺憾,應(yīng)準(zhǔn)備好卡片把學(xué)生起的名字也顯示出來更能激發(fā)學(xué)習(xí)、想象的熱情。
    我認(rèn)為,音樂課堂的最終目的就是要孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),從音樂中找到快樂。
    三.課堂實(shí)錄。
    1.拍手律動(dòng)、師生問候。
    2.隨優(yōu)美、安靜的音樂在老師的帶領(lǐng)下做幻想、陶醉看星星等動(dòng)作后出示藍(lán)色的長紗巾。“小朋友你們看,今天老師給你們帶來一條什么顏色的紗巾(藍(lán)色)這藍(lán)藍(lán)的顏色像什么?(像海洋、天空、花朵、游泳池)我們把它當(dāng)做靜靜夜晚天空,你想成為這美麗夜晚天空中的一顆小星星嗎”,教師把一顆卡片小星星貼在藍(lán)紗巾上。“月亮姐姐也和我們一起上音樂課”。出示并粘貼月亮圖片?!霸铝两憬阏f她有一個(gè)叫do的小星星是她的好朋友,我請她和我一起做游戲,do的聲音比較低,和我一起唱唱dodododo,并粘在最底部,學(xué)生一次聽出135351并按音高粘貼在紗巾上。
    4.聽唱法學(xué)唱《閃爍的小星星》并自編動(dòng)作后集體表演。
    5.課件顯示月亮姐姐閉上了一雙美麗大眼睛睡覺了。隨3/4拍音樂做睡覺狀擺動(dòng)身體,討論后為歌曲起個(gè)好聽名字。
    6.學(xué)唱《星星搖籃曲》自編動(dòng)作后集體表演。
    7.課件顯示幾個(gè)卡通小星星,隨2/4拍迪斯科節(jié)奏自由舞蹈感受音樂,討論后為歌曲起個(gè)好聽名字。
    8.學(xué)唱《頑皮的小星星》,拍節(jié)奏演唱、舞蹈。
    9.完整演奏《閃爍的小星星》、《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》,讓學(xué)生欣賞后再表演,感受變奏的音樂。
    10.學(xué)生扮演閃爍的小星星、頑皮的小星星,一起跳《星光恰恰恰》。
    11.結(jié)束部分。
    (1)“月亮姐姐笑著對小朋友說你們真聰明,知道了音有高低還學(xué)會(huì)了用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小星星,讓小星星變得更可愛了。
    (2)隨《星光恰恰恰》走出教室。
    初中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃篇十九
    中學(xué)作業(yè)多,課余時(shí)間少,學(xué)生本身的家務(wù)又重,有時(shí)我盡量讓美術(shù)課的內(nèi)容當(dāng)堂完成。一節(jié)課要充分利用好,又要學(xué)生興趣能提高,要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用,使各類藝術(shù)互相滲化,保持課堂內(nèi)容的新鮮感,如七年級的《校服的設(shè)計(jì)》一課,連續(xù)上該課,會(huì)使學(xué)生厭煩情緒增加,《色彩的聯(lián)想》的水粉畫教學(xué)也同樣如此。中學(xué)生對美術(shù)還處在簡單的認(rèn)知性審美上,特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)生要在審美與興趣上提高還需要一些方式方法,對此我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
    一、創(chuàng)設(shè)情境。
    1.一節(jié)優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生對美術(shù)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)變成學(xué)生體驗(yàn)情感,感受快樂的學(xué)習(xí)。如:開課可以問“你喜歡什么?”“你想不想做什么?”
    2.如今多媒體可以把音樂的感情色彩很好的融入到美術(shù)的教學(xué)課堂上來。音樂是時(shí)間與視覺的藝術(shù),他通過旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、強(qiáng)度等形式,形成一個(gè)有機(jī)整體。在指導(dǎo)繪畫創(chuàng)作時(shí),有選擇的播放一些音樂,用音樂的和諧美去感染學(xué)生??梢允箤W(xué)生的繪畫創(chuàng)作增強(qiáng)藝術(shù)效果。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),靜態(tài)繪畫的過程中都可以起到一定的調(diào)節(jié)學(xué)生情緒和促進(jìn)繪畫熱情的積極作用。
    3.以游戲表演創(chuàng)設(shè)情境也同樣是一個(gè)常用的教學(xué)手段,每個(gè)孩子都很有表演的欲望,渴望展現(xiàn)自我?;顫姷挠螒蚣饶芪⒆拥淖杂X參與又能為孩子們提供成功的機(jī)會(huì)。
    二、實(shí)物寫生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    初一年級的《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》一課,抓住線條是如何變化設(shè)問談感受,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察與分析,對比花卉的莖、葉、干等如何表達(dá),應(yīng)用什么樣的線條,上黑板上演示,學(xué)生的興趣一下就提高起來了,學(xué)生的興趣上升了,作業(yè)的質(zhì)量也得到了提高。
    三、教學(xué)資源的有效利用。
    每節(jié)美術(shù)課都需要大量的教學(xué)資源,其實(shí),教學(xué)資源可取決于教師本身,取決于教材,取決于學(xué)生已有的資源和學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)。充分的展示教具也是豐富美術(shù)課堂的一個(gè)必備的內(nèi)容。美術(shù)是個(gè)直接的視覺刺激,教學(xué)內(nèi)容采用直接立體的展示比較,再通過解說和感受,其教學(xué)內(nèi)容比學(xué)生就一本教材的自看自畫來得更能打動(dòng)人心。美術(shù)的教學(xué)資源可以直接來源于生活,大自然,乃至教室或?qū)W校里。往往最貼近學(xué)生的資源就能使學(xué)生接受和親近,在身邊的小事中感受美麗,創(chuàng)造美麗,會(huì)使學(xué)生有更多驚奇的探索和發(fā)現(xiàn)。
    四、教師給學(xué)生的課堂作業(yè)給予鼓勵(lì)和肯定。
    美術(shù)作業(yè)是在課堂中完成的,教師在教學(xué)時(shí)一方面要下講臺(tái)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對學(xué)生的作業(yè),給學(xué)生一些贊揚(yáng),對繪畫中有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定,這對提高學(xué)生的興趣起到一定的幫助。
    五、教學(xué)評價(jià)。
    教學(xué)評價(jià)是一節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。教師的評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的作畫習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度,關(guān)注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的審美體驗(yàn)是否得到提升。在教學(xué)中我特別注重學(xué)生的綜合評價(jià),在知識(shí)的理解和表現(xiàn)中,學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛在能力,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),是每個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。只要教師細(xì)心觀察,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己的思想,可以在他們的繪畫態(tài)度上,甚至從反面挖掘閃光點(diǎn),燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
    以上是我這段時(shí)間的教學(xué)體會(huì),再以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)探討研究,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,上好每一堂美術(shù)課,在積極的教學(xué)實(shí)踐中研究教材,研究學(xué)生,研究自身的教學(xué)環(huán)節(jié),有效的把新課改的精神精髓運(yùn)用到課堂中去。