心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要一環(huán)。寫一篇完美的心得體會(huì)首先需要選擇一個(gè)適合的主題或事件，這樣才能更好地準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考和感悟。接下來，讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇一
李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育?！睂?duì)學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會(huì)興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級(jí)時(shí)是以組長評(píng)為主，到了三年級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長，一直都在堅(jiān)持。
她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)學(xué)生無私的愛。她總是會(huì)想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)求幫助，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒有請(qǐng)過一次病假。
李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔(dān)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì)在大會(huì)上講述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長的溝通過程中，她會(huì)非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、qq、微信等渠道與家長溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長，一切付出都值得。
總之，李嬌作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇二
成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語文老師”。
一.春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生。
作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作我是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了愛別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀察到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，就在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)他展示自己的特長，多給他機(jī)會(huì)，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長，作風(fēng)建設(shè)《小學(xué)教師主要事跡材料》。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，班級(jí)成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動(dòng)下班級(jí)的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。
二.班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著。
教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”，把全班56名同學(xué)分成了八個(gè)小組，民主推薦16個(gè)組長，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長便親自打電話和家長溝通。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進(jìn)步大的同學(xué)，每個(gè)小組都用不同的方式自我激勵(lì)。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈(zèng)送書簽的方式，有的小組采用開個(gè)小小慶祝會(huì)的方式。每名同學(xué)都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動(dòng)出謀劃策。各個(gè)小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標(biāo)牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標(biāo)牌上有的寫著：如果錯(cuò)過太陽的時(shí)候你流淚了，那么你也即將錯(cuò)過群星了。有的寫著：同學(xué)如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著：不會(huì)寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競爭的機(jī)會(huì)，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇三
作為一名教師，我始終堅(jiān)信著教育的使命和價(jià)值，始終追求著教育的深度和廣度。為了更好地履行職責(zé)，我積極探索和實(shí)踐，利用自己的專業(yè)技能和人生經(jīng)驗(yàn)，從而創(chuàng)造出了一系列個(gè)人先進(jìn)教師事跡。今天我想和大家分享一下，在這些事跡中我領(lǐng)悟到的一些思考和感受。
第二段：具體事跡介紹。
首先，我熱心參與學(xué)校的各種活動(dòng)和課題研究，并多次榮獲集體和個(gè)人的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。我們學(xué)校一直積極推進(jìn)信息化教育，我也積極投身其中，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。我還定期組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助他們拓寬視野和提高實(shí)踐能力。
其次，我注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的差異性和優(yōu)勢性，制定個(gè)性化的教學(xué)方案和對(duì)策。我將教育看作是一門藝術(shù)，有時(shí)是鼓勵(lì)和贊美，有時(shí)是挖掘和引導(dǎo)，有時(shí)是啟迪和培養(yǎng)，更多的是在感性和理性之間平衡和協(xié)調(diào)。
最后，我熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)定信仰，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，具備教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德情懷。每一次授課、講學(xué)、交流，都是我在不斷領(lǐng)悟和實(shí)踐教育的真諦和內(nèi)涵。在一次學(xué)術(shù)交流會(huì)上，我發(fā)表的教改論文被評(píng)為全國優(yōu)秀論文，這是我個(gè)人教育成長歷程中的里程碑式事件。
第三段：心得體會(huì)之一——認(rèn)識(shí)自我。
在這些個(gè)人先進(jìn)教師事跡中，讓我最深感受到的是對(duì)自我認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí)的提升。我認(rèn)識(shí)到只有通過對(duì)自我不斷地反思和創(chuàng)新，才能更好地完成教育的使命和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，作為一名教師，我也明白教育事業(yè)所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命，更加懂得珍惜身為教育人的榮譽(yù)和責(zé)任。
第四段：心得體會(huì)之二——成長與發(fā)展。
這些個(gè)人先進(jìn)教師事跡的創(chuàng)造，讓我深刻體會(huì)到教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。教育不僅是知識(shí)的輸出，更是個(gè)性和能力的發(fā)掘，是人格和品德的塑造，是健康和幸福的保障。作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著巨大的使命和神圣的責(zé)任，也更加珍惜和感恩能夠成為教育工作者的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)。
第五段：總結(jié)。
總之，這些個(gè)人先進(jìn)教師事跡的創(chuàng)造，讓我認(rèn)識(shí)到教育的深度和廣度，領(lǐng)悟到教育的使命和價(jià)值，提升了自我認(rèn)識(shí)和教育素質(zhì)。教育是我們?nèi)祟惖幕?，我們每一位教育工作者都?yīng)該積極投身其中，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和肩負(fù)歷史使命。希望我們能夠共同勇?lián)逃厝危瑸橥七M(jìn)教育現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗！
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇四
作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做研究型教師做為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！?BR> 在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。
工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動(dòng)場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。
由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了單家店中學(xué)的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育!
四、愛灑操場，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)陽光體育，全民健身。
每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期待。花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇五
邢寧，女，本科學(xué)歷，邯山區(qū)特殊教育學(xué)校教師，現(xiàn)擔(dān)任培智2班班主任。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，自20xx年加入特教教師隊(duì)伍起，已有十七個(gè)年了，這十七年，雖然滿含辛酸苦辣，但我始終覺得一切都值得。十七年的特教生涯中，我始終站在最前沿，“讓每一位學(xué)生每一天都有收獲”是我的目標(biāo)，在平凡的崗位上，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，全身心投入特教事業(yè)。
我們面對(duì)的教育對(duì)象多是些智力有缺陷的孩子，這些孩子中有的是精神殘疾，有的還兼有身體殘疾，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識(shí)又很困難。我們校長說過“我們所做的`工作不僅僅是一份教書育人的職業(yè)，同時(shí)也是一份善事。”因?yàn)槲覀兌嗄陙淼膱?jiān)守，給多少家庭帶來了希望與安慰。在特殊學(xué)校里，我們不僅僅是老師，要教知識(shí)、技能，我們還是父母，要隨時(shí)滿足孩子們的情感需求，更是“護(hù)工”，隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子們擦鼻涕和口水。
作為學(xué)校的骨干教師，我始終堅(jiān)這樣一種觀念：特教學(xué)校沒有“差生”，不管什么樣的學(xué)生，只要他們來了，我就應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，深入研究特殊兒童發(fā)育特點(diǎn)和個(gè)體差異，采用分類教法，注重分類輔導(dǎo)，以期更好的教學(xué)效果，努力增強(qiáng)他們的自信心。
近幾年我校開展了送教上門工作，本著“一個(gè)都不放棄”的原則，我們堅(jiān)持進(jìn)行送教上門，有計(jì)劃、分階段地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作、感知、語言交流能力的訓(xùn)練。每次送課前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n查資料，確定教學(xué)內(nèi)容，從生活實(shí)際也發(fā)，幫助學(xué)生了解社會(huì)、提升認(rèn)知能力，讓他們體驗(yàn)到被關(guān)懷的溫暖和學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。
選擇成為一名特殊教育教師，我可能這一生都不會(huì)有桃李天下的成就感，可我仍愿堅(jiān)持，樂此不疲。多年來，我用一個(gè)“愛”字守著心中這塊綠土，在這塊略顯貧瘠的土壤上耕耘著，用滴滴心血澆灌、培育，潛心耕耘，靜待花開。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇六
xxx同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，19xx年參加工作以來，工作認(rèn)真，堅(jiān)持教書育人，為人師表，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念，不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認(rèn)真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習(xí)，她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，她先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，她堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)孩子充滿愛心，她深知只有熱愛每一個(gè)孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動(dòng)與家長交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強(qiáng)化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，xx小朋友是班上出了名的搗蛋大王，愛打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，她也并不當(dāng)眾責(zé)備她，總是單獨(dú)地跟他談話可光說沒多大效果，后來，她就抓住他愛動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外，她對(duì)班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等，每當(dāng)有誰過生日，她會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對(duì)她非常感激，在班級(jí)中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。
積累詞語促進(jìn)語言的發(fā)展》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。20xx年撰寫的《家長和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的幽默感》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。20xx年她撰寫的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會(huì)三結(jié)合的德育功能》及《對(duì)幼兒告狀行為的探討》論文在內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)課程教材教法委員會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中，分別評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，同年撰寫的《發(fā)揮音樂教學(xué)特長搞好幼兒教育》論文，被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，20xx年撰寫的《農(nóng)村“留守幼兒”對(duì)當(dāng)代幼兒教育的挑戰(zhàn)》在國家級(jí)期刊內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表。
以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范，該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，在她的指導(dǎo)下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績，20xx年她在幼兒園舉辦的教師基本功簡筆畫考核中榮獲第一名，20xx年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽獲得一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng)，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天，在教育事業(yè)中她默默無聞奮斗著，用真誠書寫著人生，用勤勞攀登著輝煌，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇七
xx是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，xx的學(xué)生長達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)敦xx年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍xx平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺(tái)通知牧民。xx年來她用壞了x部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教xx年，xx老師教出了xx多名中專生，x多名大學(xué)生。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇八
從教十八年來，三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒有豪言壯語，沒有驚心動(dòng)魄，"愛"是其全部的內(nèi)涵。我一直牢記一切從"心"開始——以心動(dòng)心，以心育心，以心聚心，以心換心。
一、滿腔熱忱，以心育心
愛是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它表現(xiàn)在默默無聲地、毫無保留地想學(xué)生所想學(xué)，做學(xué)生所需;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件平平常常的小事當(dāng)中。
家長難當(dāng)，面對(duì)的是一或兩個(gè)孩子;老師難當(dāng)，面對(duì)的是一群個(gè)性的孩子;我知道做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望，越是學(xué)困生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我在教學(xué)工作中更重視學(xué)困生的思想動(dòng)向，首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，去年班上有幾個(gè)男生，課堂上愛起哄，從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常影響他人，從不做作業(yè)。我得知后并沒有先用紀(jì)律和制度處罰他們，也沒體罰和變相體罰他們，而是先接近學(xué)生，找出理由和他們談心，設(shè)法認(rèn)可他們的閃光點(diǎn)，我在認(rèn)可他們的基礎(chǔ)上提出他們的缺點(diǎn)，孩子很容易接受，幾次交涉我們竟然成了無話不說的好朋友，連家長也感到意外。幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)面貌有很大的改觀。所以，我悟出了一個(gè)道理：現(xiàn)在的初中孩子，叛逆心特強(qiáng)，用武力不能解決問題，而是蹲下身子和他們平等交流，效果最好。
二、嚴(yán)于律己，以心聚心
打開我的手機(jī)信箱，條條短信展現(xiàn)眼前："謝謝您，老師您常用媽媽的口氣鼓勵(lì)我，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。""老師，我今年高一了，該分科了，我報(bào)理科，因?yàn)槟阄蚁矚g上了物理和化學(xué)?""老師，我大學(xué)畢業(yè)了，謝謝那年那一天你和我的談話……""老師，我是小白，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，你也不準(zhǔn)忘記我。"我的鼻子酸了，我深深地體會(huì)到，師愛是神圣而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們用心的呵護(hù)、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，我們還會(huì)吝嗇愛嗎?人們常說：學(xué)生是花朵，老師是培育花朵的園丁?？晌矣X得學(xué)生是一面鏡子，在照亮自己的同時(shí)，也照亮了我們。說起這個(gè)小白，其實(shí)是前年的一個(gè)學(xué)生，成績非常好，但上進(jìn)心特強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)精益求精，有一天，她說：老師，你也辦個(gè)輔導(dǎo)班，我們幾個(gè)都想跟著你學(xué)物理和化學(xué)，我說：只要你想學(xué)，課間，課外時(shí)間，我在辦公室隨時(shí)恭候，我是你的老師，我有義務(wù)把你教會(huì)，不用上什么輔導(dǎo)班。后來，因?yàn)樵谝黄鹛接憜栴}的時(shí)間多了，孩子們對(duì)我的感情也隨之加深，每到節(jié)日，不是短信，就是電話，問候不斷。
從教十八年了，雖然生活不富裕，但是這并不影響我的快樂，因?yàn)槊磕晡叶级嗔四敲炊辔覑鄣膶W(xué)生和那么多愛我的學(xué)生。
三、學(xué)高為師，身正為范
自踏上三尺講臺(tái)，我時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高。處在教學(xué)一線上的我，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨目前教育形勢，懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，我除了想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，還積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，生活中最愛看的書是婦女生活中的現(xiàn)代家庭教育版，堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。我深知：當(dāng)一名教師容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
四、 忠誠教育，以心換心
我剛畢業(yè)分配到伊川文正中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)說：我們學(xué)?，F(xiàn)急缺一名初二數(shù)學(xué)老師和初三半個(gè)物理老師，你選擇?我想我剛畢業(yè)應(yīng)擔(dān)重?fù)?dān)，不能只干半個(gè)人的工作量，所以選擇了數(shù)學(xué)，這一教就是四年。后來結(jié)婚生子，產(chǎn)假?zèng)]到期，領(lǐng)導(dǎo)找我談話：學(xué)?；瘜W(xué)老師懷孕怕接觸化學(xué)藥品影響胎兒，畢業(yè)班不能耽誤，你必須接受。我當(dāng)時(shí)根本就沒想到孩子小需要照顧，接觸好多藥品，哺乳期對(duì)孩子也不好，畢業(yè)班星期天、晚上還需補(bǔ)課等等，我的眼前老是浮現(xiàn)出學(xué)生期待老師出現(xiàn)的焦急神態(tài)，于是，我毫不猶豫地服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排。就這樣一教就是十年。其中_年我在在懷著兒子8個(gè)月時(shí)，由于神經(jīng)受壓迫腿疼抬不起來，不能上樓梯，但當(dāng)時(shí)正值學(xué)生迎接實(shí)驗(yàn)考試，我不能離開學(xué)生，我不能影響學(xué)生一輩子，我堅(jiān)持了下來，我也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)因此把九年級(jí)教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生，沒耽誤一天課，乃至一節(jié)課，那一刻，家人笑了，領(lǐng)導(dǎo)笑了，學(xué)生也笑了。
_年我被調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，那一年也是我最難熬的一年。還沒開學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)通知我教物理。我學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，沒教過物理。我當(dāng)時(shí)想：既然領(lǐng)導(dǎo)下命令了，學(xué)校缺物理老師，我尊重不如從命。于是我急忙到書店買了近年來的中考題進(jìn)行自我演練，我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法：我不能誤了學(xué)生，我必須讓學(xué)生認(rèn)可我是個(gè)稱職的老師。就這樣，我由一名化學(xué)老師轉(zhuǎn)型為物理老師。有人說：你就說，你不會(huì)教物理。我只是笑了笑，從我內(nèi)心來說：為了學(xué)校，克服一切困難，我不會(huì)輕易說"不"。新環(huán)境，初來乍到，不甚適應(yīng)，單是教學(xué)上就已經(jīng)讓我精疲力竭了，再加上這一年父親身患重病，嚴(yán)重的肺心病嚇得我們哥妹幾個(gè)不敢讓他回家，明知治療無效，但還是覺得在醫(yī)院有醫(yī)生照應(yīng)更為放心。很感謝我的三位哥哥，輪流在父親身邊盡孝，從沒一絲怨言，并安慰我別耽誤工作，照顧好孩子。_年10月9日，父親離我而去，那一天，我還服從學(xué)校的安排：加班批卷子。有時(shí)覺得自己真的很傻，傻到自工作以來，除了家里紅白事必須到場請(qǐng)假外，沒遲到過，沒曠過課。父親住院到離我而去，我沒在床前伺候一個(gè)囫圇天，每天總在晚上匆匆的去，匆匆的回。那一年，長期的處于緊張和焦慮中，頭發(fā)開始斑禿(俗稱鬼剃頭)，但我很感謝一位學(xué)生家長給我指了醫(yī)院，讓我的病得以救治。去年，剛開始學(xué)校安排我教化學(xué)，一個(gè)月后，老師調(diào)整，缺物理老師，我又改教物理，面對(duì)同樣的學(xué)生，周一我是他們的化學(xué)老師，周二變成了物理老師，而且兩樣成績都很優(yōu)秀，學(xué)生先是疑惑，后佩服，以至于學(xué)生對(duì)老師的民意測評(píng)中，我是罕見的百分老師。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我堅(jiān)決不觸碰"師德十不準(zhǔn)"、我決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，讓愛與責(zé)任和我同行。教學(xué)中，經(jīng)常遇到特個(gè)性的學(xué)生，特叛逆，甚至是對(duì)老師很刁鉆，我不生氣，我真的不生氣，我總是想：畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說服他，曾經(jīng)有學(xué)生問我："你生氣嗎?"我毫不猶豫地告訴他："我喜歡有個(gè)性的學(xué)生!我不生氣。"做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的!我無悔我的選擇!我堅(jiān)信：我的心在哪里，我的收獲就在那里。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇九
___女，_年4月出生，籍貫山東省青島市，市南區(qū)晨光幼兒園教師。20__年8月參加工作，，20__年7月獲得青島市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，9月被授予市南區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，20__年9月被授予青島市青年教師專業(yè)人才稱號(hào)，20__年12月被授予國培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，20__年9月被授予市南區(qū)教育能手稱號(hào)，20__年2月被授予工會(huì)積極分子稱號(hào)等。
自從事幼教工作以來，___同志在工作中她秉承著"因孩子改變而改變的教育理念,以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光?！蔽⑿κ撬蠲赖拿?，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
焉老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來。孩子做錯(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
焉老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐，將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文《合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高幼兒語言發(fā)展》、《如何培養(yǎng)3——4歲幼兒口語表達(dá)能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等，獲得國家、省、市區(qū)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)并在國家級(jí)刊物刊登。同時(shí)她潛心教學(xué)研究，扎實(shí)工作實(shí)踐，虛心向同伴請(qǐng)教，認(rèn)真臨摹名師活動(dòng)，探索總結(jié)出能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與、快樂實(shí)踐、積極表達(dá)的“體驗(yàn)式教學(xué)法”，成為市南區(qū)中心教研組語言組的成員，組織的大中小班語言教育活動(dòng)《三個(gè)咕嚕?！贰ⅰ缎∝i變干凈了》、《兩棵樹》、《雨來啦》、《小白兔過橋》、《搖籃》、《什么醒來了》、《住在鳥窩里的小魚》等，在市南區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場展示，其中《狐假虎威》、《什么醒來了》在青島市、市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在市南區(qū)十二五課題結(jié)題會(huì)上獲得市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及參會(huì)同行的一致好評(píng)。
“一份耕耘，一份收獲”如今體驗(yàn)式語言教學(xué)法已扎根于晨光這片愛的土地，培養(yǎng)出一批批具有“善學(xué)、善行、樂思、樂言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們在青島市、市南區(qū)各級(jí)繪畫、故事、童話劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績，并被青島廣播電視局邀請(qǐng)參加錄制展演。
焉老師是一名勇于承擔(dān)的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用，積極承擔(dān)園內(nèi)大型活動(dòng)組織、科研子課題研究、園內(nèi)、外開放展示任務(wù)，協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)新教師團(tuán)隊(duì)研究，不計(jì)個(gè)人得失，在教師中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣、家里的頂梁。
在6月幼兒園承接了園本課程面向全是開放的任務(wù)，___老師是這次活動(dòng)的主要承接人，這個(gè)時(shí)候媽媽又檢查出胃癌晚期，正在醫(yī)院治療，她知道和媽媽一起的時(shí)間已經(jīng)不多了，很想每天都去陪伴媽媽，因?yàn)榕惆閶寢尩娜兆右惶毂纫惶焐?，但是作為活?dòng)的承接人，還要帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行開放活動(dòng)，在大家與小家之中，她的心里既焦急又難過，為了顧全幼兒園這個(gè)大家庭，她白天還是帶著甜甜地笑，拖著疲憊的身體，帶領(lǐng)新教師一起認(rèn)真地工作，晚上她又帶著甜甜地笑，陪在媽媽身邊，為媽媽講孩子們的故事、工作中的開心事，為了減除媽媽的病痛，她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時(shí)間孩子們、家長們和同事們沒有看到任何她的異樣，在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對(duì)待工作的熱忱。
開放活動(dòng)順利結(jié)束了，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和參觀老師們的一致好評(píng)。沒過多久媽媽就走了，她說：相信媽媽一定不會(huì)生她的氣，因?yàn)樗幸粋€(gè)優(yōu)秀的女兒。她對(duì)工作的熱忱、對(duì)孩子的愛、對(duì)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任心深深地打動(dòng)了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴?，孩子們有這樣的老師，是他們最大的幸福。
她堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因?yàn)樗闹杏袗郏闹杏泻⒆?，心中有未來?BR> 教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十
x，女，198x年11月出生，中學(xué)語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于xx學(xué)院，2006年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
2003年，xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)知識(shí)的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過語文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對(duì)她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來教，課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學(xué)校失望過，從她后來的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語文組開展的最為扎實(shí)。她每周召開語文教研會(huì)議，和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評(píng)活動(dòng)、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎(jiǎng)，2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類比賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí);在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說服家長;她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為x姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個(gè)見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對(duì)教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當(dāng)然，成績只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長們都說，她是一個(gè)好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是xx，一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!
xx，外國語學(xué)院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程，同時(shí)還先后擔(dān)任過三年級(jí)的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級(jí)的實(shí)務(wù)日語及其應(yīng)用課程，同時(shí)還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止，本科生的授課課時(shí)共1612學(xué)時(shí)，研究生的授課課時(shí)共144學(xué)時(shí)。孟玲秀同志授課認(rèn)真，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，受到師生的一致好評(píng)。
在這三年期間，系里的本科教學(xué)做到了能按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行，教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動(dòng)每周一進(jìn)行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進(jìn)取討論，提出不一樣見解，對(duì)提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙。同時(shí)還定期邀請(qǐng)外教參加，對(duì)教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進(jìn)行解答。
在教學(xué)工作上，好能進(jìn)取鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法。在上高年級(jí)的課時(shí)，都是用日語進(jìn)行授課，不僅僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也提高了學(xué)生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業(yè)知識(shí)以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補(bǔ)短。同時(shí)還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗(yàn)，為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學(xué)方法，不僅僅受到了學(xué)生的歡迎，在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評(píng)價(jià)。由于她平時(shí)不斷的努力，在學(xué)生當(dāng)中樹立了對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項(xiàng)工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認(rèn)真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項(xiàng)工作。
除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項(xiàng)。自2012年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了2011-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項(xiàng)校級(jí)教研立項(xiàng)，參與了1項(xiàng)校級(jí)科研立項(xiàng)，并成功申請(qǐng)了2項(xiàng)國家級(jí)專利。
我是一名在農(nóng)村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一向默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時(shí)也想得過且過，但心中堅(jiān)定的信念在時(shí)刻提醒著我：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有期望和生機(jī)，就應(yīng)當(dāng)干好這項(xiàng)事業(yè)，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級(jí)，并取得了一些成績。
一、錘煉師德，提升素養(yǎng)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個(gè)代表》的重要思想。遵守《教師法》和《未成年保護(hù)法》不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營造簡便愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。進(jìn)取配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還要求教育學(xué)生也要在班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠相待，互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫忙。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，大動(dòng)干戈，造成不良的影響！要學(xué)會(huì)寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)！
三、精心管理，再創(chuàng)新高。一個(gè)好的班級(jí)離不開班主任精心的管理。我近八年以來一向擔(dān)任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。2009年被評(píng)為“晉江市優(yōu)秀班主任”。2011年我所帶的初二（2）班被教育局評(píng)為“晉江市先進(jìn)班團(tuán)體”
成績屬于過去，未來才屬于自我，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
當(dāng)新年鐘聲敲響，大家都沉浸在家人團(tuán)聚的幸福時(shí)候，一場突如其來的災(zāi)難悄然而至，為抗擊疫情，學(xué)校廣大黨員都沖在一線，勇敢擔(dān)當(dāng)，每一名共產(chǎn)黨員都充分發(fā)揮奮不顧身，不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀品質(zhì)，我校黨員馬老師就是其中的一位。
疫情來臨時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，哪里最困難，她就要求去哪兒，按照學(xué)校部署要求，她被分配到同心新區(qū)一個(gè)小區(qū)負(fù)責(zé)一幢樓人員的排查摸底情況，為此她起早貪黑，迅速掌握了整幢樓所有人員情況，并對(duì)外來隔離人員每天進(jìn)行詳細(xì)詢問情況，及時(shí)上報(bào)學(xué)校總支部，當(dāng)隔離人員無法外出，她總是電話關(guān)心看需要啥，當(dāng)他們生活物資、日用品緊缺時(shí)，只要一個(gè)電話，不關(guān)有多忙，有多累，她都第一時(shí)間把大家需要的物資送給隔離人員。
正當(dāng)疫情還沒得到有效控制，學(xué)生到了開學(xué)的時(shí)候，上級(jí)主管部門開展“空中課堂”，學(xué)生停學(xué)不停課，我校負(fù)責(zé)八年級(jí)“空中課堂”教學(xué)工作，她主動(dòng)要求承擔(dān)八年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，為精心備好每一節(jié)課，她每天都工作到很晚，直到把課件做好，講課思路捋順才休息，因?yàn)樗?，學(xué)生在家網(wǎng)上聽課，如果思路不清楚，不通俗易懂，學(xué)生理解起來都很困難，為此，她沒有任何怨言，加班加點(diǎn)，總是默默的奉獻(xiàn)著。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。馬老師始終嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己應(yīng)該的力量。
xx，外國語學(xué)院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程，同時(shí)還先后擔(dān)任過三年級(jí)的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級(jí)的實(shí)務(wù)日語及其應(yīng)用課程，同時(shí)還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止，本科生的授課課時(shí)共1612學(xué)時(shí)，研究生的授課課時(shí)共144學(xué)時(shí)。孟玲秀同志授課認(rèn)真，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，受到師生的一致好評(píng)。
在這三年期間，系里的本科教學(xué)做到了能按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行，教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動(dòng)每周一進(jìn)行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進(jìn)取討論，提出不一樣見解，對(duì)提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙。同時(shí)還定期邀請(qǐng)外教參加，對(duì)教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進(jìn)行解答。
在教學(xué)工作上，好能進(jìn)取鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法。在上高年級(jí)的課時(shí)，都是用日語進(jìn)行授課，不僅僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也提高了學(xué)生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業(yè)知識(shí)以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補(bǔ)短。同時(shí)還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗(yàn)，為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學(xué)方法，不僅僅受到了學(xué)生的歡迎，在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評(píng)價(jià)。由于她平時(shí)不斷的努力，在學(xué)生當(dāng)中樹立了對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項(xiàng)工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認(rèn)真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項(xiàng)工作。
除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項(xiàng)。自2012年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了2011-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項(xiàng)校級(jí)教研立項(xiàng)，參與了1項(xiàng)校級(jí)科研立項(xiàng)，并成功申請(qǐng)了2項(xiàng)國家級(jí)專利。
198x年畢業(yè)于x大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)。
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索。
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行。
近幾年獲得成績：
1、2005年，論文xx發(fā)表在xx教育一書中。
2、2009年，被xx一中評(píng)為優(yōu)秀教師。
3、2017年，論文xx在全國課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
4、2017年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽x賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)。
5、從2008年至2017年多次被評(píng)為教學(xué)能手。
四、提高素質(zhì)探索班級(jí)新模式。
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)閷W(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十一
曾文忠同志忠誠教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志_年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。
二、甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。
曾文忠同志_年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。_年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。_年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。_年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國家級(jí)6篇，省級(jí)獎(jiǎng)11篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。
五、實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
為全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。_年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，其中國家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng)。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào)。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十二
最近劉芳老師很忙，一邊忙于教育教學(xué)，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動(dòng)，同時(shí)還要參加學(xué)校的青年教師大獎(jiǎng)賽。
劉芳是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。20xx年，她第一次走上了三尺講臺(tái)。作為一名年輕教師，她深知，一個(gè)教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”的框框，力求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
20xx年，劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，她支教的班里有46個(gè)孩子，80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個(gè)孩子都健康成長，她用愛心、細(xì)心和耐心打開孩子的心結(jié)。對(duì)班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對(duì)他們的生活噓寒問暖，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學(xué)生走向陽光，成長為健康、快樂、堅(jiān)強(qiáng)、向上的陽光少年。
這些孩子當(dāng)中有一個(gè)不愛說話、不按時(shí)交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個(gè)孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的.情況后，劉芳非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨(dú)將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費(fèi)給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料，從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導(dǎo)，通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法樹立孩子的自信心。經(jīng)過一學(xué)期的努力，李柯不僅學(xué)習(xí)成績有明顯提高，性格習(xí)慣也大有改觀，越來越合群，也和其他同學(xué)一起玩了。
支教時(shí)，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課，把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)45場，聽課教師達(dá)3100人次。
支教結(jié)束后，劉芳要離開那所鄉(xiāng)村小學(xué)了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說：“老師，您要是我的媽媽該多好??！”那一刻，在場的人都不禁潸然淚下。
20xx年，劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個(gè)月，得知學(xué)校老師緊缺，有一個(gè)班的語文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個(gè)星期沒上語文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學(xué)校擔(dān)起那個(gè)班的語文課。
幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時(shí)她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學(xué)參加說課比賽。她一邊到學(xué)校上課，一邊照顧生病的孩子。沒有時(shí)間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天，她正做準(zhǔn)備上臺(tái)說課，市教研員走到她跟前說，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無論如何也不能讓你來！她坦然一笑說：“沒事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報(bào)告會(huì)了。”
劉芳常說：“作為教師，只有當(dāng)你深深地愛上你所從事的事業(yè)時(shí)，當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗(yàn)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗！為了這份美麗，我不但不后悔，還堅(jiān)定不移地走下去！”
憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，劉芳先后被評(píng)為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20xx年9月，她被評(píng)為全國模范教師。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十三
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于**年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2008年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《**》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《**》榮獲一等獎(jiǎng)，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，2010年4月在“**區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十四
李強(qiáng)同志，中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師，高中生化組教研組長；被評(píng)為河南省教育專家、河南省骨干教師、河南省教育系統(tǒng)學(xué)雷鋒崗位標(biāo)兵、河南省教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、河南省高中教學(xué)研究中心化學(xué)學(xué)科中心組成員、河南大學(xué)碩士研究生論文答辯導(dǎo)師、河南大學(xué)教育類課程“雙導(dǎo)師制”導(dǎo)師、河南省20xx年和20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試命題組成員、河南大學(xué)20xx年和20xx年優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、開封市優(yōu)秀教師、開封市優(yōu)秀班主任、開封市高中化學(xué)中心組成員。
從教22年以來，李強(qiáng)同志擔(dān)任了21年的'班主任，送走了7屆高中畢業(yè)生，在他所教過的學(xué)生中，5人次考入清華大學(xué)，4人次考入北京大學(xué)，幾十人次被浙大、復(fù)旦、南大、中科大、上交大、武大等眾多985名牌大學(xué)所錄取。所輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在全國高中化學(xué)奧林匹克河南省競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并因此而被保送，其本人也多次被評(píng)為省、市各級(jí)高中化學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。多次參加省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲獎(jiǎng)；自20xx年以來，共擔(dān)任5次開封市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)委。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十五
劉永國，男，漢族、_年出生，中專學(xué)歷，_年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他_年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
_年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
_年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教_年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，_年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十六
12年來我一直在教學(xué)的第一線，忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研。
在工作中，我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育，努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，為更好實(shí)施素質(zhì)教育，我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教，因材施教的'教學(xué)原則。
二、關(guān)愛學(xué)生，用心溝通。
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來，我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。我明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。
一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評(píng)，我所教的班級(jí)在全校名列前茅，獲得了一些獎(jiǎng)勵(lì)：
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，《角》一課被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)；在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；在漯河市教育教學(xué)綜合知識(shí)競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；在河南省初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作中，因?qū)W生成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員；因?yàn)榘嗉?jí)管理工作優(yōu)異，被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范班主任等。，執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課件評(píng)選中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；在5月組織的第九屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎(jiǎng)”，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)！
我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲覍⑻依顫M天下！我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇一
李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育?！睂?duì)學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會(huì)興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級(jí)時(shí)是以組長評(píng)為主，到了三年級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長，一直都在堅(jiān)持。
她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)學(xué)生無私的愛。她總是會(huì)想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)求幫助，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒有請(qǐng)過一次病假。
李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔(dān)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì)在大會(huì)上講述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長的溝通過程中，她會(huì)非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、qq、微信等渠道與家長溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長，一切付出都值得。
總之，李嬌作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇二
成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語文老師”。
一.春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生。
作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作我是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了愛別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀察到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，就在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)他展示自己的特長，多給他機(jī)會(huì)，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長，作風(fēng)建設(shè)《小學(xué)教師主要事跡材料》。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，班級(jí)成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動(dòng)下班級(jí)的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。
二.班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著。
教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”，把全班56名同學(xué)分成了八個(gè)小組，民主推薦16個(gè)組長，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長便親自打電話和家長溝通。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進(jìn)步大的同學(xué)，每個(gè)小組都用不同的方式自我激勵(lì)。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈(zèng)送書簽的方式，有的小組采用開個(gè)小小慶祝會(huì)的方式。每名同學(xué)都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動(dòng)出謀劃策。各個(gè)小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標(biāo)牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標(biāo)牌上有的寫著：如果錯(cuò)過太陽的時(shí)候你流淚了，那么你也即將錯(cuò)過群星了。有的寫著：同學(xué)如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著：不會(huì)寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競爭的機(jī)會(huì)，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇三
作為一名教師，我始終堅(jiān)信著教育的使命和價(jià)值，始終追求著教育的深度和廣度。為了更好地履行職責(zé)，我積極探索和實(shí)踐，利用自己的專業(yè)技能和人生經(jīng)驗(yàn)，從而創(chuàng)造出了一系列個(gè)人先進(jìn)教師事跡。今天我想和大家分享一下，在這些事跡中我領(lǐng)悟到的一些思考和感受。
第二段：具體事跡介紹。
首先，我熱心參與學(xué)校的各種活動(dòng)和課題研究，并多次榮獲集體和個(gè)人的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。我們學(xué)校一直積極推進(jìn)信息化教育，我也積極投身其中，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。我還定期組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助他們拓寬視野和提高實(shí)踐能力。
其次，我注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的差異性和優(yōu)勢性，制定個(gè)性化的教學(xué)方案和對(duì)策。我將教育看作是一門藝術(shù)，有時(shí)是鼓勵(lì)和贊美，有時(shí)是挖掘和引導(dǎo)，有時(shí)是啟迪和培養(yǎng)，更多的是在感性和理性之間平衡和協(xié)調(diào)。
最后，我熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)定信仰，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，具備教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德情懷。每一次授課、講學(xué)、交流，都是我在不斷領(lǐng)悟和實(shí)踐教育的真諦和內(nèi)涵。在一次學(xué)術(shù)交流會(huì)上，我發(fā)表的教改論文被評(píng)為全國優(yōu)秀論文，這是我個(gè)人教育成長歷程中的里程碑式事件。
第三段：心得體會(huì)之一——認(rèn)識(shí)自我。
在這些個(gè)人先進(jìn)教師事跡中，讓我最深感受到的是對(duì)自我認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí)的提升。我認(rèn)識(shí)到只有通過對(duì)自我不斷地反思和創(chuàng)新，才能更好地完成教育的使命和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，作為一名教師，我也明白教育事業(yè)所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命，更加懂得珍惜身為教育人的榮譽(yù)和責(zé)任。
第四段：心得體會(huì)之二——成長與發(fā)展。
這些個(gè)人先進(jìn)教師事跡的創(chuàng)造，讓我深刻體會(huì)到教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。教育不僅是知識(shí)的輸出，更是個(gè)性和能力的發(fā)掘，是人格和品德的塑造，是健康和幸福的保障。作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著巨大的使命和神圣的責(zé)任，也更加珍惜和感恩能夠成為教育工作者的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)。
第五段：總結(jié)。
總之，這些個(gè)人先進(jìn)教師事跡的創(chuàng)造，讓我認(rèn)識(shí)到教育的深度和廣度，領(lǐng)悟到教育的使命和價(jià)值，提升了自我認(rèn)識(shí)和教育素質(zhì)。教育是我們?nèi)祟惖幕?，我們每一位教育工作者都?yīng)該積極投身其中，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和肩負(fù)歷史使命。希望我們能夠共同勇?lián)逃厝危瑸橥七M(jìn)教育現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗！
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇四
作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做研究型教師做為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！?BR> 在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。
工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動(dòng)場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。
由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了單家店中學(xué)的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育!
四、愛灑操場，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)陽光體育，全民健身。
每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期待。花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇五
邢寧，女，本科學(xué)歷，邯山區(qū)特殊教育學(xué)校教師，現(xiàn)擔(dān)任培智2班班主任。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，自20xx年加入特教教師隊(duì)伍起，已有十七個(gè)年了，這十七年，雖然滿含辛酸苦辣，但我始終覺得一切都值得。十七年的特教生涯中，我始終站在最前沿，“讓每一位學(xué)生每一天都有收獲”是我的目標(biāo)，在平凡的崗位上，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，全身心投入特教事業(yè)。
我們面對(duì)的教育對(duì)象多是些智力有缺陷的孩子，這些孩子中有的是精神殘疾，有的還兼有身體殘疾，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識(shí)又很困難。我們校長說過“我們所做的`工作不僅僅是一份教書育人的職業(yè)，同時(shí)也是一份善事。”因?yàn)槲覀兌嗄陙淼膱?jiān)守，給多少家庭帶來了希望與安慰。在特殊學(xué)校里，我們不僅僅是老師，要教知識(shí)、技能，我們還是父母，要隨時(shí)滿足孩子們的情感需求，更是“護(hù)工”，隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子們擦鼻涕和口水。
作為學(xué)校的骨干教師，我始終堅(jiān)這樣一種觀念：特教學(xué)校沒有“差生”，不管什么樣的學(xué)生，只要他們來了，我就應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，深入研究特殊兒童發(fā)育特點(diǎn)和個(gè)體差異，采用分類教法，注重分類輔導(dǎo)，以期更好的教學(xué)效果，努力增強(qiáng)他們的自信心。
近幾年我校開展了送教上門工作，本著“一個(gè)都不放棄”的原則，我們堅(jiān)持進(jìn)行送教上門，有計(jì)劃、分階段地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作、感知、語言交流能力的訓(xùn)練。每次送課前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n查資料，確定教學(xué)內(nèi)容，從生活實(shí)際也發(fā)，幫助學(xué)生了解社會(huì)、提升認(rèn)知能力，讓他們體驗(yàn)到被關(guān)懷的溫暖和學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。
選擇成為一名特殊教育教師，我可能這一生都不會(huì)有桃李天下的成就感，可我仍愿堅(jiān)持，樂此不疲。多年來，我用一個(gè)“愛”字守著心中這塊綠土，在這塊略顯貧瘠的土壤上耕耘著，用滴滴心血澆灌、培育，潛心耕耘，靜待花開。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇六
xxx同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，19xx年參加工作以來，工作認(rèn)真，堅(jiān)持教書育人，為人師表，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念，不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認(rèn)真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習(xí)，她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，她先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，她堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)孩子充滿愛心，她深知只有熱愛每一個(gè)孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動(dòng)與家長交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強(qiáng)化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，xx小朋友是班上出了名的搗蛋大王，愛打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，她也并不當(dāng)眾責(zé)備她，總是單獨(dú)地跟他談話可光說沒多大效果，后來，她就抓住他愛動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外，她對(duì)班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等，每當(dāng)有誰過生日，她會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對(duì)她非常感激，在班級(jí)中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。
積累詞語促進(jìn)語言的發(fā)展》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。20xx年撰寫的《家長和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的幽默感》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。20xx年她撰寫的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會(huì)三結(jié)合的德育功能》及《對(duì)幼兒告狀行為的探討》論文在內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)課程教材教法委員會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中，分別評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，同年撰寫的《發(fā)揮音樂教學(xué)特長搞好幼兒教育》論文，被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，20xx年撰寫的《農(nóng)村“留守幼兒”對(duì)當(dāng)代幼兒教育的挑戰(zhàn)》在國家級(jí)期刊內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表。
以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范，該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，在她的指導(dǎo)下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績，20xx年她在幼兒園舉辦的教師基本功簡筆畫考核中榮獲第一名，20xx年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽獲得一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng)，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天，在教育事業(yè)中她默默無聞奮斗著，用真誠書寫著人生，用勤勞攀登著輝煌，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇七
xx是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，xx的學(xué)生長達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)敦xx年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍xx平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺(tái)通知牧民。xx年來她用壞了x部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教xx年，xx老師教出了xx多名中專生，x多名大學(xué)生。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇八
從教十八年來，三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒有豪言壯語，沒有驚心動(dòng)魄，"愛"是其全部的內(nèi)涵。我一直牢記一切從"心"開始——以心動(dòng)心，以心育心，以心聚心，以心換心。
一、滿腔熱忱，以心育心
愛是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它表現(xiàn)在默默無聲地、毫無保留地想學(xué)生所想學(xué)，做學(xué)生所需;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件平平常常的小事當(dāng)中。
家長難當(dāng)，面對(duì)的是一或兩個(gè)孩子;老師難當(dāng)，面對(duì)的是一群個(gè)性的孩子;我知道做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望，越是學(xué)困生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我在教學(xué)工作中更重視學(xué)困生的思想動(dòng)向，首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，去年班上有幾個(gè)男生，課堂上愛起哄，從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常影響他人，從不做作業(yè)。我得知后并沒有先用紀(jì)律和制度處罰他們，也沒體罰和變相體罰他們，而是先接近學(xué)生，找出理由和他們談心，設(shè)法認(rèn)可他們的閃光點(diǎn)，我在認(rèn)可他們的基礎(chǔ)上提出他們的缺點(diǎn)，孩子很容易接受，幾次交涉我們竟然成了無話不說的好朋友，連家長也感到意外。幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)面貌有很大的改觀。所以，我悟出了一個(gè)道理：現(xiàn)在的初中孩子，叛逆心特強(qiáng)，用武力不能解決問題，而是蹲下身子和他們平等交流，效果最好。
二、嚴(yán)于律己，以心聚心
打開我的手機(jī)信箱，條條短信展現(xiàn)眼前："謝謝您，老師您常用媽媽的口氣鼓勵(lì)我，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。""老師，我今年高一了，該分科了，我報(bào)理科，因?yàn)槟阄蚁矚g上了物理和化學(xué)?""老師，我大學(xué)畢業(yè)了，謝謝那年那一天你和我的談話……""老師，我是小白，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，你也不準(zhǔn)忘記我。"我的鼻子酸了，我深深地體會(huì)到，師愛是神圣而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們用心的呵護(hù)、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，我們還會(huì)吝嗇愛嗎?人們常說：學(xué)生是花朵，老師是培育花朵的園丁?？晌矣X得學(xué)生是一面鏡子，在照亮自己的同時(shí)，也照亮了我們。說起這個(gè)小白，其實(shí)是前年的一個(gè)學(xué)生，成績非常好，但上進(jìn)心特強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)精益求精，有一天，她說：老師，你也辦個(gè)輔導(dǎo)班，我們幾個(gè)都想跟著你學(xué)物理和化學(xué)，我說：只要你想學(xué)，課間，課外時(shí)間，我在辦公室隨時(shí)恭候，我是你的老師，我有義務(wù)把你教會(huì)，不用上什么輔導(dǎo)班。后來，因?yàn)樵谝黄鹛接憜栴}的時(shí)間多了，孩子們對(duì)我的感情也隨之加深，每到節(jié)日，不是短信，就是電話，問候不斷。
從教十八年了，雖然生活不富裕，但是這并不影響我的快樂，因?yàn)槊磕晡叶级嗔四敲炊辔覑鄣膶W(xué)生和那么多愛我的學(xué)生。
三、學(xué)高為師，身正為范
自踏上三尺講臺(tái)，我時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高。處在教學(xué)一線上的我，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨目前教育形勢，懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，我除了想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，還積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，生活中最愛看的書是婦女生活中的現(xiàn)代家庭教育版，堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。我深知：當(dāng)一名教師容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
四、 忠誠教育，以心換心
我剛畢業(yè)分配到伊川文正中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)說：我們學(xué)?，F(xiàn)急缺一名初二數(shù)學(xué)老師和初三半個(gè)物理老師，你選擇?我想我剛畢業(yè)應(yīng)擔(dān)重?fù)?dān)，不能只干半個(gè)人的工作量，所以選擇了數(shù)學(xué)，這一教就是四年。后來結(jié)婚生子，產(chǎn)假?zèng)]到期，領(lǐng)導(dǎo)找我談話：學(xué)?；瘜W(xué)老師懷孕怕接觸化學(xué)藥品影響胎兒，畢業(yè)班不能耽誤，你必須接受。我當(dāng)時(shí)根本就沒想到孩子小需要照顧，接觸好多藥品，哺乳期對(duì)孩子也不好，畢業(yè)班星期天、晚上還需補(bǔ)課等等，我的眼前老是浮現(xiàn)出學(xué)生期待老師出現(xiàn)的焦急神態(tài)，于是，我毫不猶豫地服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排。就這樣一教就是十年。其中_年我在在懷著兒子8個(gè)月時(shí)，由于神經(jīng)受壓迫腿疼抬不起來，不能上樓梯，但當(dāng)時(shí)正值學(xué)生迎接實(shí)驗(yàn)考試，我不能離開學(xué)生，我不能影響學(xué)生一輩子，我堅(jiān)持了下來，我也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)因此把九年級(jí)教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生，沒耽誤一天課，乃至一節(jié)課，那一刻，家人笑了，領(lǐng)導(dǎo)笑了，學(xué)生也笑了。
_年我被調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，那一年也是我最難熬的一年。還沒開學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)通知我教物理。我學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，沒教過物理。我當(dāng)時(shí)想：既然領(lǐng)導(dǎo)下命令了，學(xué)校缺物理老師，我尊重不如從命。于是我急忙到書店買了近年來的中考題進(jìn)行自我演練，我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法：我不能誤了學(xué)生，我必須讓學(xué)生認(rèn)可我是個(gè)稱職的老師。就這樣，我由一名化學(xué)老師轉(zhuǎn)型為物理老師。有人說：你就說，你不會(huì)教物理。我只是笑了笑，從我內(nèi)心來說：為了學(xué)校，克服一切困難，我不會(huì)輕易說"不"。新環(huán)境，初來乍到，不甚適應(yīng)，單是教學(xué)上就已經(jīng)讓我精疲力竭了，再加上這一年父親身患重病，嚴(yán)重的肺心病嚇得我們哥妹幾個(gè)不敢讓他回家，明知治療無效，但還是覺得在醫(yī)院有醫(yī)生照應(yīng)更為放心。很感謝我的三位哥哥，輪流在父親身邊盡孝，從沒一絲怨言，并安慰我別耽誤工作，照顧好孩子。_年10月9日，父親離我而去，那一天，我還服從學(xué)校的安排：加班批卷子。有時(shí)覺得自己真的很傻，傻到自工作以來，除了家里紅白事必須到場請(qǐng)假外，沒遲到過，沒曠過課。父親住院到離我而去，我沒在床前伺候一個(gè)囫圇天，每天總在晚上匆匆的去，匆匆的回。那一年，長期的處于緊張和焦慮中，頭發(fā)開始斑禿(俗稱鬼剃頭)，但我很感謝一位學(xué)生家長給我指了醫(yī)院，讓我的病得以救治。去年，剛開始學(xué)校安排我教化學(xué)，一個(gè)月后，老師調(diào)整，缺物理老師，我又改教物理，面對(duì)同樣的學(xué)生，周一我是他們的化學(xué)老師，周二變成了物理老師，而且兩樣成績都很優(yōu)秀，學(xué)生先是疑惑，后佩服，以至于學(xué)生對(duì)老師的民意測評(píng)中，我是罕見的百分老師。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我堅(jiān)決不觸碰"師德十不準(zhǔn)"、我決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，讓愛與責(zé)任和我同行。教學(xué)中，經(jīng)常遇到特個(gè)性的學(xué)生，特叛逆，甚至是對(duì)老師很刁鉆，我不生氣，我真的不生氣，我總是想：畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說服他，曾經(jīng)有學(xué)生問我："你生氣嗎?"我毫不猶豫地告訴他："我喜歡有個(gè)性的學(xué)生!我不生氣。"做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的!我無悔我的選擇!我堅(jiān)信：我的心在哪里，我的收獲就在那里。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇九
___女，_年4月出生，籍貫山東省青島市，市南區(qū)晨光幼兒園教師。20__年8月參加工作，，20__年7月獲得青島市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，9月被授予市南區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，20__年9月被授予青島市青年教師專業(yè)人才稱號(hào)，20__年12月被授予國培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，20__年9月被授予市南區(qū)教育能手稱號(hào)，20__年2月被授予工會(huì)積極分子稱號(hào)等。
自從事幼教工作以來，___同志在工作中她秉承著"因孩子改變而改變的教育理念,以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光?！蔽⑿κ撬蠲赖拿?，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
焉老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來。孩子做錯(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
焉老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐，將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文《合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高幼兒語言發(fā)展》、《如何培養(yǎng)3——4歲幼兒口語表達(dá)能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等，獲得國家、省、市區(qū)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)并在國家級(jí)刊物刊登。同時(shí)她潛心教學(xué)研究，扎實(shí)工作實(shí)踐，虛心向同伴請(qǐng)教，認(rèn)真臨摹名師活動(dòng)，探索總結(jié)出能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與、快樂實(shí)踐、積極表達(dá)的“體驗(yàn)式教學(xué)法”，成為市南區(qū)中心教研組語言組的成員，組織的大中小班語言教育活動(dòng)《三個(gè)咕嚕?！贰ⅰ缎∝i變干凈了》、《兩棵樹》、《雨來啦》、《小白兔過橋》、《搖籃》、《什么醒來了》、《住在鳥窩里的小魚》等，在市南區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場展示，其中《狐假虎威》、《什么醒來了》在青島市、市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在市南區(qū)十二五課題結(jié)題會(huì)上獲得市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及參會(huì)同行的一致好評(píng)。
“一份耕耘，一份收獲”如今體驗(yàn)式語言教學(xué)法已扎根于晨光這片愛的土地，培養(yǎng)出一批批具有“善學(xué)、善行、樂思、樂言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們在青島市、市南區(qū)各級(jí)繪畫、故事、童話劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績，并被青島廣播電視局邀請(qǐng)參加錄制展演。
焉老師是一名勇于承擔(dān)的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用，積極承擔(dān)園內(nèi)大型活動(dòng)組織、科研子課題研究、園內(nèi)、外開放展示任務(wù)，協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)新教師團(tuán)隊(duì)研究，不計(jì)個(gè)人得失，在教師中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣、家里的頂梁。
在6月幼兒園承接了園本課程面向全是開放的任務(wù)，___老師是這次活動(dòng)的主要承接人，這個(gè)時(shí)候媽媽又檢查出胃癌晚期，正在醫(yī)院治療，她知道和媽媽一起的時(shí)間已經(jīng)不多了，很想每天都去陪伴媽媽，因?yàn)榕惆閶寢尩娜兆右惶毂纫惶焐?，但是作為活?dòng)的承接人，還要帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行開放活動(dòng)，在大家與小家之中，她的心里既焦急又難過，為了顧全幼兒園這個(gè)大家庭，她白天還是帶著甜甜地笑，拖著疲憊的身體，帶領(lǐng)新教師一起認(rèn)真地工作，晚上她又帶著甜甜地笑，陪在媽媽身邊，為媽媽講孩子們的故事、工作中的開心事，為了減除媽媽的病痛，她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時(shí)間孩子們、家長們和同事們沒有看到任何她的異樣，在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對(duì)待工作的熱忱。
開放活動(dòng)順利結(jié)束了，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和參觀老師們的一致好評(píng)。沒過多久媽媽就走了，她說：相信媽媽一定不會(huì)生她的氣，因?yàn)樗幸粋€(gè)優(yōu)秀的女兒。她對(duì)工作的熱忱、對(duì)孩子的愛、對(duì)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任心深深地打動(dòng)了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴?，孩子們有這樣的老師，是他們最大的幸福。
她堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因?yàn)樗闹杏袗郏闹杏泻⒆?，心中有未來?BR> 教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十
x，女，198x年11月出生，中學(xué)語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于xx學(xué)院，2006年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
2003年，xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)知識(shí)的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過語文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對(duì)她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來教，課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學(xué)校失望過，從她后來的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語文組開展的最為扎實(shí)。她每周召開語文教研會(huì)議，和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評(píng)活動(dòng)、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎(jiǎng)，2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類比賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí);在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說服家長;她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為x姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個(gè)見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對(duì)教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當(dāng)然，成績只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長們都說，她是一個(gè)好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是xx，一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!
xx，外國語學(xué)院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程，同時(shí)還先后擔(dān)任過三年級(jí)的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級(jí)的實(shí)務(wù)日語及其應(yīng)用課程，同時(shí)還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止，本科生的授課課時(shí)共1612學(xué)時(shí)，研究生的授課課時(shí)共144學(xué)時(shí)。孟玲秀同志授課認(rèn)真，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，受到師生的一致好評(píng)。
在這三年期間，系里的本科教學(xué)做到了能按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行，教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動(dòng)每周一進(jìn)行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進(jìn)取討論，提出不一樣見解，對(duì)提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙。同時(shí)還定期邀請(qǐng)外教參加，對(duì)教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進(jìn)行解答。
在教學(xué)工作上，好能進(jìn)取鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法。在上高年級(jí)的課時(shí)，都是用日語進(jìn)行授課，不僅僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也提高了學(xué)生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業(yè)知識(shí)以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補(bǔ)短。同時(shí)還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗(yàn)，為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學(xué)方法，不僅僅受到了學(xué)生的歡迎，在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評(píng)價(jià)。由于她平時(shí)不斷的努力，在學(xué)生當(dāng)中樹立了對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項(xiàng)工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認(rèn)真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項(xiàng)工作。
除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項(xiàng)。自2012年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了2011-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項(xiàng)校級(jí)教研立項(xiàng)，參與了1項(xiàng)校級(jí)科研立項(xiàng)，并成功申請(qǐng)了2項(xiàng)國家級(jí)專利。
我是一名在農(nóng)村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一向默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時(shí)也想得過且過，但心中堅(jiān)定的信念在時(shí)刻提醒著我：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有期望和生機(jī)，就應(yīng)當(dāng)干好這項(xiàng)事業(yè)，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級(jí)，并取得了一些成績。
一、錘煉師德，提升素養(yǎng)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個(gè)代表》的重要思想。遵守《教師法》和《未成年保護(hù)法》不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營造簡便愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。進(jìn)取配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還要求教育學(xué)生也要在班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠相待，互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫忙。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，大動(dòng)干戈，造成不良的影響！要學(xué)會(huì)寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)！
三、精心管理，再創(chuàng)新高。一個(gè)好的班級(jí)離不開班主任精心的管理。我近八年以來一向擔(dān)任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。2009年被評(píng)為“晉江市優(yōu)秀班主任”。2011年我所帶的初二（2）班被教育局評(píng)為“晉江市先進(jìn)班團(tuán)體”
成績屬于過去，未來才屬于自我，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
當(dāng)新年鐘聲敲響，大家都沉浸在家人團(tuán)聚的幸福時(shí)候，一場突如其來的災(zāi)難悄然而至，為抗擊疫情，學(xué)校廣大黨員都沖在一線，勇敢擔(dān)當(dāng)，每一名共產(chǎn)黨員都充分發(fā)揮奮不顧身，不忘初心，牢記使命的優(yōu)秀品質(zhì)，我校黨員馬老師就是其中的一位。
疫情來臨時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，哪里最困難，她就要求去哪兒，按照學(xué)校部署要求，她被分配到同心新區(qū)一個(gè)小區(qū)負(fù)責(zé)一幢樓人員的排查摸底情況，為此她起早貪黑，迅速掌握了整幢樓所有人員情況，并對(duì)外來隔離人員每天進(jìn)行詳細(xì)詢問情況，及時(shí)上報(bào)學(xué)校總支部，當(dāng)隔離人員無法外出，她總是電話關(guān)心看需要啥，當(dāng)他們生活物資、日用品緊缺時(shí)，只要一個(gè)電話，不關(guān)有多忙，有多累，她都第一時(shí)間把大家需要的物資送給隔離人員。
正當(dāng)疫情還沒得到有效控制，學(xué)生到了開學(xué)的時(shí)候，上級(jí)主管部門開展“空中課堂”，學(xué)生停學(xué)不停課，我校負(fù)責(zé)八年級(jí)“空中課堂”教學(xué)工作，她主動(dòng)要求承擔(dān)八年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，為精心備好每一節(jié)課，她每天都工作到很晚，直到把課件做好，講課思路捋順才休息，因?yàn)樗?，學(xué)生在家網(wǎng)上聽課，如果思路不清楚，不通俗易懂，學(xué)生理解起來都很困難，為此，她沒有任何怨言，加班加點(diǎn)，總是默默的奉獻(xiàn)著。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。馬老師始終嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己應(yīng)該的力量。
xx，外國語學(xué)院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程，同時(shí)還先后擔(dān)任過三年級(jí)的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級(jí)的實(shí)務(wù)日語及其應(yīng)用課程，同時(shí)還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止，本科生的授課課時(shí)共1612學(xué)時(shí)，研究生的授課課時(shí)共144學(xué)時(shí)。孟玲秀同志授課認(rèn)真，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，受到師生的一致好評(píng)。
在這三年期間，系里的本科教學(xué)做到了能按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行，教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動(dòng)每周一進(jìn)行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進(jìn)取討論，提出不一樣見解，對(duì)提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙。同時(shí)還定期邀請(qǐng)外教參加，對(duì)教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進(jìn)行解答。
在教學(xué)工作上，好能進(jìn)取鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改善教學(xué)方法。在上高年級(jí)的課時(shí)，都是用日語進(jìn)行授課，不僅僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也提高了學(xué)生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業(yè)知識(shí)以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補(bǔ)短。同時(shí)還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗(yàn)，為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學(xué)方法，不僅僅受到了學(xué)生的歡迎，在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評(píng)價(jià)。由于她平時(shí)不斷的努力，在學(xué)生當(dāng)中樹立了對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項(xiàng)工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認(rèn)真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項(xiàng)工作。
除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項(xiàng)。自2012年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了2011-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項(xiàng)校級(jí)教研立項(xiàng)，參與了1項(xiàng)校級(jí)科研立項(xiàng)，并成功申請(qǐng)了2項(xiàng)國家級(jí)專利。
198x年畢業(yè)于x大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)。
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索。
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行。
近幾年獲得成績：
1、2005年，論文xx發(fā)表在xx教育一書中。
2、2009年，被xx一中評(píng)為優(yōu)秀教師。
3、2017年，論文xx在全國課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
4、2017年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽x賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)。
5、從2008年至2017年多次被評(píng)為教學(xué)能手。
四、提高素質(zhì)探索班級(jí)新模式。
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)閷W(xué)生等不起，所以學(xué)習(xí)型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十一
曾文忠同志忠誠教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
曾文忠同志_年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。
二、甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。
曾文忠同志_年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。_年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。_年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。
四、積極探索，勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。_年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國家級(jí)6篇，省級(jí)獎(jiǎng)11篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。
五、實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
為全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。_年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，其中國家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng)。
由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào)。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十二
最近劉芳老師很忙，一邊忙于教育教學(xué)，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動(dòng)，同時(shí)還要參加學(xué)校的青年教師大獎(jiǎng)賽。
劉芳是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。20xx年，她第一次走上了三尺講臺(tái)。作為一名年輕教師，她深知，一個(gè)教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”的框框，力求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
20xx年，劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，她支教的班里有46個(gè)孩子，80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個(gè)孩子都健康成長，她用愛心、細(xì)心和耐心打開孩子的心結(jié)。對(duì)班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對(duì)他們的生活噓寒問暖，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學(xué)生走向陽光，成長為健康、快樂、堅(jiān)強(qiáng)、向上的陽光少年。
這些孩子當(dāng)中有一個(gè)不愛說話、不按時(shí)交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個(gè)孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的.情況后，劉芳非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨(dú)將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費(fèi)給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料，從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導(dǎo)，通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法樹立孩子的自信心。經(jīng)過一學(xué)期的努力，李柯不僅學(xué)習(xí)成績有明顯提高，性格習(xí)慣也大有改觀，越來越合群，也和其他同學(xué)一起玩了。
支教時(shí)，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課，把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)45場，聽課教師達(dá)3100人次。
支教結(jié)束后，劉芳要離開那所鄉(xiāng)村小學(xué)了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說：“老師，您要是我的媽媽該多好??！”那一刻，在場的人都不禁潸然淚下。
20xx年，劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個(gè)月，得知學(xué)校老師緊缺，有一個(gè)班的語文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個(gè)星期沒上語文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學(xué)校擔(dān)起那個(gè)班的語文課。
幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時(shí)她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學(xué)參加說課比賽。她一邊到學(xué)校上課，一邊照顧生病的孩子。沒有時(shí)間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天，她正做準(zhǔn)備上臺(tái)說課，市教研員走到她跟前說，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無論如何也不能讓你來！她坦然一笑說：“沒事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報(bào)告會(huì)了。”
劉芳常說：“作為教師，只有當(dāng)你深深地愛上你所從事的事業(yè)時(shí)，當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗(yàn)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗！為了這份美麗，我不但不后悔，還堅(jiān)定不移地走下去！”
憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，劉芳先后被評(píng)為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20xx年9月，她被評(píng)為全國模范教師。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十三
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于**年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2008年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《**》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《**》榮獲一等獎(jiǎng)，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，2010年4月在“**區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十四
李強(qiáng)同志，中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師，高中生化組教研組長；被評(píng)為河南省教育專家、河南省骨干教師、河南省教育系統(tǒng)學(xué)雷鋒崗位標(biāo)兵、河南省教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、河南省高中教學(xué)研究中心化學(xué)學(xué)科中心組成員、河南大學(xué)碩士研究生論文答辯導(dǎo)師、河南大學(xué)教育類課程“雙導(dǎo)師制”導(dǎo)師、河南省20xx年和20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試命題組成員、河南大學(xué)20xx年和20xx年優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、開封市優(yōu)秀教師、開封市優(yōu)秀班主任、開封市高中化學(xué)中心組成員。
從教22年以來，李強(qiáng)同志擔(dān)任了21年的'班主任，送走了7屆高中畢業(yè)生，在他所教過的學(xué)生中，5人次考入清華大學(xué)，4人次考入北京大學(xué)，幾十人次被浙大、復(fù)旦、南大、中科大、上交大、武大等眾多985名牌大學(xué)所錄取。所輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在全國高中化學(xué)奧林匹克河南省競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并因此而被保送，其本人也多次被評(píng)為省、市各級(jí)高中化學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。多次參加省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲獎(jiǎng)；自20xx年以來，共擔(dān)任5次開封市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)委。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十五
劉永國，男，漢族、_年出生，中專學(xué)歷，_年參加工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他_年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
_年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
_年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教_年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，_年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
教師個(gè)人主要事跡心得體會(huì)篇十六
12年來我一直在教學(xué)的第一線，忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研。
在工作中，我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育，努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，為更好實(shí)施素質(zhì)教育，我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教，因材施教的'教學(xué)原則。
二、關(guān)愛學(xué)生，用心溝通。
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來，我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。我明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。
一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評(píng)，我所教的班級(jí)在全校名列前茅，獲得了一些獎(jiǎng)勵(lì)：
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，《角》一課被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)；在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；在漯河市教育教學(xué)綜合知識(shí)競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；在河南省初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作中，因?qū)W生成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員；因?yàn)榘嗉?jí)管理工作優(yōu)異，被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范班主任等。，執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課件評(píng)選中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；在5月組織的第九屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎(jiǎng)”，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)！
我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲覍⑻依顫M天下！我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師。