作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
六年級美術(shù)上冊全冊教案(人教版篇一
1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。
2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。
3、認識植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。
初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。
學生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。
你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉，到開花、結(jié)籽完成一個生長周期，這是多么有趣的事?。?BR> 亭臺樓閣，碧葉連天！
綠樹與小路相互映照。
花的海洋。
一望無垠的草地。
沙漠里堅持的美麗。
植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？
除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。
幸福像花兒開放。
各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？
步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。
步驟2：可以用鉛筆進一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。
步驟3：用水筆進行刻畫，注意抓住植物的外形征。
步驟4：細節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語言要豐富。
其實我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！
四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來表現(xiàn)植物的特征。
老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請你們來觀察植物的生長過程，并用畫的形式，把它記錄下來。
六年級美術(shù)上冊全冊教案(人教版篇二
活動目標：
1。通過照哈哈鏡， 激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。
2。 通過照一照，摸一摸，說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。
3。 培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。
活動準備：
生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。
課時：4課時
活動過程：
第一課時
一、導入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。
師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
二、進入活動主題，使學生發(fā)現(xiàn)影像。
1、初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像
師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里——————的你是什么樣的？
師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
學生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了——————
師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？
第二課時
1、再次嘗試——探索影像
師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。
學生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑——————
小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！
2、探索活動
師：請小朋友從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？
請學生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：原來呀當板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！
第三課時
一、引導學生照哈哈鏡
師： 哈哈鏡里的你，是什么樣的？
生："變成大胖子了" "變得又瘦又高""上面瘦瘦的，下面很肥"
師： 為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么有趣呢？
（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什么不同？）"
小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個原因才使里面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請你們來玩一個東西。
二、引導孩子操作錫箔紙板。
1、師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來。（學生進行探索）
2、師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：當這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣?，F(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。
第四課時
一、引導學生在周圍生活中尋找有趣的影像。
1、 師：在我們的生活中，有許多東西能照出你有趣的臉，現(xiàn)在，老師要請你到四周去照一照找一找。學生進行操作探索活動
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都能照出臉。當鏡面凹進去或突出來時，照出來的臉會變得很有趣。
二、游戲——《我照哈哈鏡》
請學生邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。
六年級美術(shù)上冊全冊教案(人教版篇三
1、知識與技能：
（1）懂得制作傳動裝置。
（2）用夸張裝飾的手法設(shè)計小鳥造型。
2、過程與方法：
（1）在競猜游戲中，找出各種小鳥的外形、顏色特征；
（2）在觀察討論中了解制作傳動裝置的原理；
（3）在欣賞活動中，學習點、線、色的搭配方法，
3、情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)愛護鳥類的人文情感和科技意識。
1、教學重點：
①了解“愛鳥周”及“小燕車”等相關(guān)知識。
②懂得運用傳動裝置制作出會展翅的小鳥。
2、教學難點：
掌握傳動裝置的原理及制作方法。
3、興趣點：
①民間活動玩具的收集與觀賞；
②小鳥玩具作品的展示與娛樂表演活動；
4、觀察點：
①小燕車的色彩對比與色塊、色點的搭配；
②小燕車的造型結(jié)構(gòu)特征。
作業(yè)要求：
1、基本要求：
制作出一只能拍動翅膀的小鳥玩具。
2、較高要求：
制作出一只既美觀可愛又能拍動翅膀的小鳥。
3、個性探究：
①懂得運用傳動裝置制作出造型各異的玩具；
②小組運用自己設(shè)計制作的鳥玩具合作表演一個有關(guān)鳥類的節(jié)目，
二、教學活動設(shè)計建議
活動一：觀察與發(fā)現(xiàn)：
（1）觀看鳥類的生活片斷，了解鳥類的生存狀態(tài)
（2）交流與分享課前收集的鳥類資料圖片，引導學生進行形態(tài)分析，找出基本特征，
（3）欣賞課本中的學生作品；猜一猜這是什么鳥。
活動二：嘗試與探索-
1、玩一玩：通過實物范例的觀察與分析，引導學生自主探究滑輪是如何帶動翅膀的拍動的。
2、比一比：通過兩組實物范例的分析與探究，引導學生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動和小鳥翅膀能自如拍動的制作技巧。
3、教師針對制作的難點進行現(xiàn)場示范。
4、欣賞學生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。
5、巧妙運用材料，進行創(chuàng)作練習。
活動三：分享與評價。
提出評價目標：一是作品的外形美和色彩對比強烈的裝飾美，二是了解保護環(huán)境與愛護鳥類的重要性。
六年級美術(shù)上冊全冊教案(人教版篇一
1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。
2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。
3、認識植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。
初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。
學生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。
你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉，到開花、結(jié)籽完成一個生長周期，這是多么有趣的事?。?BR> 亭臺樓閣，碧葉連天！
綠樹與小路相互映照。
花的海洋。
一望無垠的草地。
沙漠里堅持的美麗。
植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？
除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。
幸福像花兒開放。
各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？
步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。
步驟2：可以用鉛筆進一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。
步驟3：用水筆進行刻畫，注意抓住植物的外形征。
步驟4：細節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語言要豐富。
其實我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！
四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來表現(xiàn)植物的特征。
老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請你們來觀察植物的生長過程，并用畫的形式，把它記錄下來。
六年級美術(shù)上冊全冊教案(人教版篇二
活動目標：
1。通過照哈哈鏡， 激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。
2。 通過照一照，摸一摸，說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。
3。 培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。
活動準備：
生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。
課時：4課時
活動過程：
第一課時
一、導入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。
師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
二、進入活動主題，使學生發(fā)現(xiàn)影像。
1、初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像
師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里——————的你是什么樣的？
師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
學生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了——————
師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？
第二課時
1、再次嘗試——探索影像
師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。
學生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑——————
小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！
2、探索活動
師：請小朋友從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？
請學生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：原來呀當板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！
第三課時
一、引導學生照哈哈鏡
師： 哈哈鏡里的你，是什么樣的？
生："變成大胖子了" "變得又瘦又高""上面瘦瘦的，下面很肥"
師： 為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么有趣呢？
（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什么不同？）"
小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個原因才使里面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請你們來玩一個東西。
二、引導孩子操作錫箔紙板。
1、師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來。（學生進行探索）
2、師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：當這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣?，F(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。
第四課時
一、引導學生在周圍生活中尋找有趣的影像。
1、 師：在我們的生活中，有許多東西能照出你有趣的臉，現(xiàn)在，老師要請你到四周去照一照找一找。學生進行操作探索活動
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都能照出臉。當鏡面凹進去或突出來時，照出來的臉會變得很有趣。
二、游戲——《我照哈哈鏡》
請學生邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。
六年級美術(shù)上冊全冊教案(人教版篇三
1、知識與技能：
（1）懂得制作傳動裝置。
（2）用夸張裝飾的手法設(shè)計小鳥造型。
2、過程與方法：
（1）在競猜游戲中，找出各種小鳥的外形、顏色特征；
（2）在觀察討論中了解制作傳動裝置的原理；
（3）在欣賞活動中，學習點、線、色的搭配方法，
3、情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)愛護鳥類的人文情感和科技意識。
1、教學重點：
①了解“愛鳥周”及“小燕車”等相關(guān)知識。
②懂得運用傳動裝置制作出會展翅的小鳥。
2、教學難點：
掌握傳動裝置的原理及制作方法。
3、興趣點：
①民間活動玩具的收集與觀賞；
②小鳥玩具作品的展示與娛樂表演活動；
4、觀察點：
①小燕車的色彩對比與色塊、色點的搭配；
②小燕車的造型結(jié)構(gòu)特征。
作業(yè)要求：
1、基本要求：
制作出一只能拍動翅膀的小鳥玩具。
2、較高要求：
制作出一只既美觀可愛又能拍動翅膀的小鳥。
3、個性探究：
①懂得運用傳動裝置制作出造型各異的玩具；
②小組運用自己設(shè)計制作的鳥玩具合作表演一個有關(guān)鳥類的節(jié)目，
二、教學活動設(shè)計建議
活動一：觀察與發(fā)現(xiàn)：
（1）觀看鳥類的生活片斷，了解鳥類的生存狀態(tài)
（2）交流與分享課前收集的鳥類資料圖片，引導學生進行形態(tài)分析，找出基本特征，
（3）欣賞課本中的學生作品；猜一猜這是什么鳥。
活動二：嘗試與探索-
1、玩一玩：通過實物范例的觀察與分析，引導學生自主探究滑輪是如何帶動翅膀的拍動的。
2、比一比：通過兩組實物范例的分析與探究，引導學生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動和小鳥翅膀能自如拍動的制作技巧。
3、教師針對制作的難點進行現(xiàn)場示范。
4、欣賞學生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。
5、巧妙運用材料，進行創(chuàng)作練習。
活動三：分享與評價。
提出評價目標：一是作品的外形美和色彩對比強烈的裝飾美，二是了解保護環(huán)境與愛護鳥類的重要性。