大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師(熱門20篇)

2025/6/10 18:24:38

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    通過(guò)心得體會(huì),我們可以深入思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。撰寫心得體會(huì)時(shí)最好經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)色,以保證文章的質(zhì)量和可讀性。接下來(lái)是一些別人的心得體會(huì),希望可以給大家提供一些思考和反思的角度。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇一
    近年來(lái),大學(xué)生教師在高校教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為大學(xué)生教師,如何做到“三防”,即防失望、防猖狂、防困惑,是他們面臨的重要課題。本文將從這三個(gè)方面探討大學(xué)生教師的三防心得體會(huì)。
    防失望是大學(xué)生教師需要具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。進(jìn)入大學(xué)生教師行列,往往會(huì)面臨學(xué)生對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和師資力量的懷疑。這就要求大學(xué)生教師要自信并不斷自我提升,以迎接挑戰(zhàn)。首先,大學(xué)生教師要扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的教學(xué)能力。其次,大學(xué)生教師要與同事們保持良好的溝通合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。最后,大學(xué)生教師還需要積極面對(duì)學(xué)生的不滿和抱怨,虛心接受批評(píng),并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度。這樣,大學(xué)生教師才能避免失望的產(chǎn)生,并以更加積極的心態(tài)投身于教學(xué)工作之中。
    防猖狂是大學(xué)生教師需要注意的另一方面。大學(xué)生教師進(jìn)入職場(chǎng),往往會(huì)因?yàn)橐恍┬〉某删投凑醋韵?,喪失了進(jìn)一步提升的動(dòng)力。因此,大學(xué)生教師需要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,保持謙虛和低調(diào)。首先,大學(xué)生教師要知道自己的不足之處,并持續(xù)進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。其次,大學(xué)生教師要與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們保持良好的關(guān)系,尊重他人,虛心聽取他們的建議,從中汲取智慧。最后,大學(xué)生教師要通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、撰寫論文等方式,拓寬自己的學(xué)術(shù)視野,不斷提升自己的專業(yè)水平。只有這樣,大學(xué)生教師才能避免因?yàn)椴穸绊懧殬I(yè)發(fā)展。
    防困惑是大學(xué)生教師需要具備的又一重要素質(zhì)。教學(xué)工作中,大學(xué)生教師往往會(huì)面臨教學(xué)方法不當(dāng)、學(xué)生情緒波動(dòng)等困惑。因此,大學(xué)生教師要善于調(diào)整自己的心態(tài),迎接挑戰(zhàn)。首先,大學(xué)生教師要抱有韌性和毅力,面對(duì)各種問(wèn)題和困難時(shí)保持耐心和冷靜,并不斷尋找解決之道。其次,大學(xué)生教師要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,了解學(xué)生的需求和困惑,并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。最后,大學(xué)生教師要與同事們保持良好的互動(dòng),分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑,互相幫助和支持。只有這樣,大學(xué)生教師才能從困惑中解脫出來(lái),提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
    在大學(xué)生教師的三防心得體會(huì)中,不僅需要防失望、防猖狂、防困惑,還需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神。大學(xué)生教師應(yīng)該不斷拓展自身的知識(shí)面,不斷提高自己的專業(yè)水平,以適應(yīng)社會(huì)和高校教育的快速變化。此外,大學(xué)生教師還應(yīng)該積極參與各類教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng),與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,以提升自己的教學(xué)理論與實(shí)踐水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,大學(xué)生教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
    綜上所述,大學(xué)生教師要想成為一名優(yōu)秀的教育者,首先必須具備防失望、防猖狂、防困惑的能力。只有通過(guò)不懈的努力和不斷的自我提升,才能在高校教育中取得更大的突破和進(jìn)步。同時(shí),持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取精神,也是大學(xué)生教師在教學(xué)工作中不可或缺的一部分。相信在不久的將來(lái),大學(xué)生教師必將能夠?yàn)楦咝=逃聵I(yè)做出更加杰出的貢獻(xiàn)。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇二
    監(jiān)考是大學(xué)生不可避免的一項(xiàng)重要工作。在監(jiān)考過(guò)程中,大學(xué)生接受了很多的教育和提高。本文將介紹幾位大學(xué)生監(jiān)考教師的心得體會(huì),希望能給準(zhǔn)備參加監(jiān)考的大學(xué)生提供一些幫助。
    第二段:做好準(zhǔn)備工作。
    在進(jìn)行監(jiān)考工作之前,大學(xué)生首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,要熟悉監(jiān)考規(guī)則和要求,保證操作得當(dāng)。其次,要提前了解考場(chǎng)情況和考試科目,做好考試準(zhǔn)備工作。
    在這個(gè)過(guò)程中,大學(xué)生要注意細(xì)節(jié),如:檢查監(jiān)考工具是否齊備,座位是否擺放整齊等。只有做好充分的準(zhǔn)備工作,才能更好地完成監(jiān)考工作。
    第三段:加強(qiáng)考場(chǎng)管理。
    在監(jiān)考工作中,大學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)的管理和維護(hù)考試秩序。首先,要保證考試的公正性和公平性,不得有任何妥協(xié)和作弊現(xiàn)象。其次,要保證考生安全和謹(jǐn)慎地審視所有可疑活動(dòng),并及時(shí)處理。最后,要遵守考場(chǎng)的規(guī)則和制度,提高與考生的態(tài)度和禮貌,確保工作順利進(jìn)行。
    第四段:處理突發(fā)事件。
    在進(jìn)行監(jiān)考工作中,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)突發(fā)事件,如:考生遲到、作弊、交早、手機(jī)響鈴等。處理這些突發(fā)事件需要大學(xué)生冷靜處理,確保全部事件的正確性和公正性。處理方法包括:管理、提示和警告考生,以促進(jìn)一種安靜和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣,學(xué)生才能真正地感受到監(jiān)考的公正性。
    第五段:總結(jié)。
    大學(xué)生作為監(jiān)考教師,他們承擔(dān)了很重大的責(zé)任,他們的責(zé)任在很多方面上明顯地體現(xiàn)出來(lái)。在監(jiān)考的過(guò)程中,大學(xué)生應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作、加強(qiáng)考場(chǎng)管理、處理突發(fā)事件,從而使監(jiān)考工作更加順利和有效。這種工作積累的經(jīng)驗(yàn)在今后的工作與生活中會(huì)產(chǎn)生重要意義,大學(xué)生應(yīng)該更加認(rèn)真對(duì)待監(jiān)考工作,從而從中受到更多的成長(zhǎng)和機(jī)會(huì)。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇三
    作為現(xiàn)代大學(xué)生,我們不僅要在學(xué)術(shù)上不斷開拓自己的視野,還需要在生活中拓寬自己的經(jīng)歷。橡皮泥作為一種受歡迎的手工藝術(shù)品,成為了現(xiàn)代大學(xué)生自我表達(dá)和放松的方式。作為一名學(xué)生,我也興致勃勃地嘗試過(guò)橡皮泥藝術(shù),從中感悟到了許多關(guān)于創(chuàng)造力、隨心所欲和自我表達(dá)的體會(huì)。
    第一段:創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
    還記得第一次拿到橡皮泥時(shí)的感覺嗎?我很興奮,因?yàn)閺男∥揖头浅O矚g手工藝術(shù),任何新的材料和技巧都能吸引我的注意。橡皮泥是一種富有橡膠質(zhì)感的可塑性材料,用手輕輕一捏就能被捏成各種形狀。這給了我足夠的想象空間,我可以隨著自己的創(chuàng)造力和想象力設(shè)計(jì)出各種精美的形態(tài),還可以把自己的個(gè)性和情感表達(dá)出來(lái)。這種發(fā)揮創(chuàng)造力的過(guò)程,給了我極大的樂趣。
    第二段:隨心所欲。
    橡皮泥藝術(shù)不僅可以創(chuàng)造出對(duì)于藝術(shù)和美感的表達(dá),還可以成為一種釋放情緒和壓力的方式。在大學(xué)生活中,壓力和焦慮常常困擾著我們,而橡皮泥藝術(shù)可以成為緩解這些負(fù)面情緒的途徑。有時(shí)候,當(dāng)我感到難以結(jié)束一篇作業(yè)或感到孤獨(dú)或失落時(shí),我就會(huì)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造并使用橡皮泥作品。我會(huì)隨心所欲地塑造和設(shè)計(jì),將自己的情感和意見透徹地表達(dá)出來(lái)。這樣,我就能通過(guò)橡皮泥的放松和創(chuàng)造自己的方式緩解壓力和困擾。
    第三段:自我表達(dá)。
    橡皮泥藝術(shù)是一種媒介,通過(guò)這個(gè)媒介我們能夠表達(dá)我們自己的感情和思考。在一個(gè)高速發(fā)展的世界里,人們往往會(huì)忽略自己的內(nèi)心世界。然而,當(dāng)我們通過(guò)橡皮泥表達(dá)自己的想法和情感時(shí),我們能夠更好地理解自己,并在一個(gè)安全的環(huán)境中表達(dá)自己。每一個(gè)橡皮泥制品的主題都是我們的內(nèi)在世界,這樣我們就能發(fā)現(xiàn)我們自己并且可以找到不同的方式以更好地表達(dá)自己。
    第四段:意義在于成為自己。
    橡皮泥藝術(shù)讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛能以及我的創(chuàng)造力和想象力。這種手工藝術(shù)直接影響到我的日常生活,并激發(fā)了我的藝術(shù)和創(chuàng)作天賦。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己有了創(chuàng)作的想法時(shí),我就能以更自由和創(chuàng)新的方式來(lái)表達(dá)自己。此外,隨著對(duì)橡皮泥藝術(shù)的探索和學(xué)習(xí),我也成為了更有創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力的人。
    第五段:總結(jié)。
    在我了解橡皮泥藝術(shù)的創(chuàng)造性和價(jià)值后,我不能不感慨它對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生活的意義。在這個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新性思考和自我表達(dá)的時(shí)代,創(chuàng)造橡皮泥作品可以讓你更好地理解自己,并在創(chuàng)造力上與眾不同。橡皮泥不僅是一種藝術(shù)手段,更重要的是,它是一種反映個(gè)性化和主觀經(jīng)驗(yàn)的媒介,可以讓我們了解世界,了解自己。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇四
    橡皮泥,曾經(jīng)都是我們小時(shí)候最喜歡的玩具之一。然而,進(jìn)入大學(xué)后,我們?cè)俅闻c橡皮泥相遇,這次的目的卻不再是簡(jiǎn)單的娛樂,而是更多的收獲與體會(huì)。在大學(xué)生活中,橡皮泥成為了一種工具,一種表現(xiàn)自我的藝術(shù)。通過(guò)與橡皮泥的親密接觸與操縱,我深深體會(huì)到了橡皮泥帶給我在大學(xué)生活中的感悟與思考。
    首先,橡皮泥教會(huì)了我尊重與包容。在制作橡皮泥作品的過(guò)程中,每個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格和想法都不同。有的人喜歡簡(jiǎn)約,有的人追求細(xì)致,還有的人則更注重色彩和形狀的組合。面對(duì)這么多不同的風(fēng)格,我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和習(xí)慣,應(yīng)該以尊重和包容的態(tài)度去欣賞和接納。這樣的觀念也延伸到生活的各個(gè)方面。我們身處一個(gè)多元的社會(huì),遇到的人和事都是千差萬(wàn)別的,與每個(gè)人相處都需要我們的包容和理解。橡皮泥教會(huì)了我將這種包容與尊重的態(tài)度運(yùn)用到日常生活中,讓我變得更加寬容和善解人意。
    其次,橡皮泥培養(yǎng)了我的耐心與專注。制作橡皮泥作品需要我們仔細(xì)地捏揉和調(diào)整,耐心地捏出每一個(gè)細(xì)節(jié),確保作品達(dá)到我們所期望的效果。在這個(gè)過(guò)程中,我明白了一個(gè)道理,只有靜下心來(lái),專注投入,才能夠做出精美的作品。這樣的專注和耐心也在我學(xué)習(xí)和工作中得到了應(yīng)用。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和磨人的工作,在專注和耐心的狀態(tài)下,我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難,以更高的效率完成任務(wù)。橡皮泥的制作過(guò)程讓我更加深刻地體會(huì)到了耐心和專注的重要性,讓我成為了更加有耐心的人。
    此外,橡皮泥也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。制作橡皮泥作品的時(shí)候,可以任意搭配和拼湊形狀、色彩和材質(zhì),將自己的創(chuàng)意和想象力發(fā)揮到極致。這激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和美的追求。在日常生活中,我開始關(guān)注和欣賞美麗的事物,也開始培養(yǎng)自己的審美能力。同時(shí),橡皮泥也為我提供了一個(gè)展示自我和表達(dá)情感的平臺(tái)。我可以通過(guò)制作橡皮泥作品,表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒,并且得到他人的理解和認(rèn)可。這種對(duì)自我表達(dá)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),使我在人際交往和工作中更加自信和有魅力。
    最后,橡皮泥教會(huì)了我堅(jiān)持與信念。制作橡皮泥作品需要耗費(fèi)時(shí)間和精力,有時(shí)候也會(huì)遇到不成功的作品。然而,我并沒有因此放棄,而是堅(jiān)持不懈地嘗試著,尋找更好的方法和靈感。在這個(gè)過(guò)程中,我懂得了邁出第一步的重要性,也明白了堅(jiān)持與信念才是取得成功的關(guān)鍵。這個(gè)教訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)在學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃中也是同樣適用的。無(wú)論是攻克一門難課,還是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),都需要我們堅(jiān)持不懈地努力,保持對(duì)未來(lái)的信心和熱愛。
    總之,橡皮泥并不只是一種簡(jiǎn)單的玩具,它在大學(xué)生活中扮演了很多重要角色并帶給我們諸多體會(huì)和收獲。我通過(guò)與橡皮泥的親密接觸,學(xué)會(huì)了尊重與包容,培養(yǎng)了耐心與專注,激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力,堅(jiān)持了信念與追求。這一切都讓我成為了一個(gè)更加自信、有耐心、富有創(chuàng)造力和堅(jiān)持信念的大學(xué)生。我深信,這些體會(huì)和收獲將伴隨著我不僅在大學(xué),也在人生的旅途中繼續(xù)前行。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇五
    第一段:引入橡皮泥的概念和意義(約200字)。
    橡皮泥是一種常見的玩具,不僅受到兒童的喜愛,大學(xué)生也紛紛開始使用橡皮泥作為一種放松和創(chuàng)造的工具。橡皮泥的特點(diǎn)在于其柔軟而有彈性的質(zhì)地,使得使用者可以將其塑造成各種形狀,表達(dá)出自己的想法和情感。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,橡皮泥成為了一種表達(dá)自我、釋放內(nèi)心情感的媒介。通過(guò)動(dòng)手捏造,大學(xué)生們可以將自己的心情表達(dá)出來(lái),同時(shí)也能夠體會(huì)到橡皮泥的獨(dú)特魅力。在我使用橡皮泥的過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了一些技巧,還從中汲取了一些人生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),這都離不開教師的幫助和指導(dǎo)。
    第二段:教師在橡皮泥塑造過(guò)程中的指導(dǎo)與幫助(約250字)。
    在大學(xué)的藝術(shù)課堂中,教師扮演著重要的角色。教師不僅傳授了我們塑造橡皮泥的基本技巧,還給予了我們很多啟發(fā)和激勵(lì)。首先,教師為我們提供了豐富的橡皮泥創(chuàng)造素材和工具,使我們能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意和需求進(jìn)行塑造。其次,教師耐心地解答了我們?cè)谒茉爝^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,并提供了寶貴的建議和技巧。通過(guò)觀察和模仿教師的示范,我們學(xué)會(huì)了正確使用橡皮泥、塑造各種形狀和紋理的方法。教師還鼓勵(lì)我們大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意,不斷嘗試和探索,從而培養(yǎng)了我們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。教師的指導(dǎo)和幫助讓我們?cè)谒茉煜鹌つ嗟倪^(guò)程中感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    第三段:橡皮泥塑造對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的意義(約250字)。
    橡皮泥塑造不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作,更是對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的一種推動(dòng)和促進(jìn)。通過(guò)塑造和設(shè)計(jì)橡皮泥作品,我們可以不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)出無(wú)限的潛能。橡皮泥塑造也是一種情感的宣泄和釋放方式,我們可以通過(guò)作品表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒,找到放松和宣泄的出口。在塑造的過(guò)程中,我們不斷嘗試,不斷調(diào)整,培養(yǎng)了面對(duì)困難和挫折時(shí)的韌性和堅(jiān)持精神。橡皮泥作品的完成也給予我們成就感和滿足感,增強(qiáng)了自信和自尊,激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
    第四段:橡皮泥帶來(lái)的快樂與放松(約250字)。
    橡皮泥的質(zhì)地柔軟且富有彈性,捏在手中可以享受到觸感的愉悅,帶給人一種輕松和愉快的感覺。在大學(xué)生活中,壓力和焦慮常常困擾著我們,使用橡皮泥可以幫助我們放松心情、舒緩壓力。當(dāng)我們將手指沉浸在橡皮泥中,全身放松,專注于塑造的過(guò)程中,就能夠暫時(shí)遠(yuǎn)離焦慮和煩惱,體會(huì)到內(nèi)心的平靜。橡皮泥作品的完成也帶來(lái)了滿足感和愉悅感,使我們更加愿意投入到創(chuàng)造中。橡皮泥的創(chuàng)造過(guò)程不僅是一種娛樂方式,更是一種對(duì)自我的探索和發(fā)現(xiàn)。
    第五段:總結(jié)橡皮泥對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)與幫助(約250字)。
    橡皮泥作為一種媒介方式,不僅幫助大學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感,還培養(yǎng)了我們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。教師在橡皮泥塑造過(guò)程中的指導(dǎo)和幫助起到了至關(guān)重要的作用,為我們提供了機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛能。橡皮泥的塑造過(guò)程使大學(xué)生們得以從壓力和焦慮中解放出來(lái),感受到放松和快樂。通過(guò)橡皮泥的創(chuàng)造,大學(xué)生們不僅成長(zhǎng)為更有創(chuàng)造力和韌性的人,還找到了一種可以持續(xù)發(fā)展的愛好和娛樂方式。我相信橡皮泥在大學(xué)生的生活中的重要性會(huì)愈發(fā)突顯,幫助我們更好地理解自己和生活。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇六
    橡皮泥作為一種常見的手工藝材料,經(jīng)常用于課堂實(shí)踐、課外活動(dòng)以及藝術(shù)創(chuàng)作等。尤其對(duì)于大學(xué)生而言,使用橡皮泥不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,更讓他們感受到心靈的愉悅和寧?kù)o。在使用橡皮泥的過(guò)程中,我深深地體會(huì)到它的各種特點(diǎn)和表現(xiàn)形式,這些體驗(yàn)讓我更加熱愛并欣賞這種美好的材料。
    首先,橡皮泥具有很高的塑形性,這使得它能夠輕松地被塑造成各種形狀,如動(dòng)物、人物、植物等。在剛開始接觸橡皮泥的時(shí)候,我很難掌握它的塑形技巧,手中的橡皮泥常常變形、塌陷,但通過(guò)不斷的嘗試與練習(xí),我漸漸掌握了如何用手指、橡皮泥刀等工具去塑造不同的形態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力,還體會(huì)到塑造的樂趣和成就感。
    其次,橡皮泥還具有良好的延展性和可塑性。無(wú)論是在制作雕塑作品還是進(jìn)行手工制作時(shí),橡皮泥都能夠很好地展現(xiàn)自己的可塑性和延展性。通過(guò)將橡皮泥進(jìn)行慢慢拉伸、壓平、揉捏等操作,我不僅能夠讓橡皮泥展現(xiàn)出不同的形態(tài)和質(zhì)感,還能夠達(dá)到自己想要的效果。而在制作過(guò)程中,我常常會(huì)陶醉其中,忘記時(shí)間的流逝。這種良好的延展性和可塑性,讓我感受到了創(chuàng)作的自由和靈感的涌現(xiàn)。
    第三,橡皮泥的顏色和質(zhì)感豐富多樣。橡皮泥有著各種各樣的顏色可供選擇,它們可以單獨(dú)使用,也可以混合使用。在手工制作中,我喜歡將不同色彩的橡皮泥混合在一起,創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特顏色。而對(duì)于質(zhì)感的體驗(yàn),橡皮泥可以通過(guò)加入纖維、紙張等材料來(lái)控制其硬度和粘性,使其更加貼合我的需求。這些顏色和質(zhì)感的變化,不僅增加了制作作品的可玩性和美感,還讓我更好地理解了色彩和材質(zhì)對(duì)創(chuàng)作的影響。
    另外,通過(guò)橡皮泥的使用,我還學(xué)會(huì)了耐心與細(xì)致。在創(chuàng)作過(guò)程中,耐心和細(xì)致是至關(guān)重要的品質(zhì)。打造出令人滿意的作品需要時(shí)間和耐心。我發(fā)現(xiàn),只有慢慢耐心地進(jìn)行形狀塑造、質(zhì)感調(diào)整、色彩搭配等步驟,才能制作出精美絕倫的作品。而對(duì)于一位大學(xué)生而言,學(xué)會(huì)對(duì)待事物的耐心與細(xì)致,對(duì)其今后的學(xué)業(yè)和工作都有著重要的影響。
    綜上所述,通過(guò)使用橡皮泥,我體驗(yàn)到了它的塑形性、延展性、顏色與質(zhì)感的多樣性,并學(xué)到了耐心與細(xì)致對(duì)于創(chuàng)作的重要性。橡皮泥不僅僅是一種材料,更是一種改變和啟發(fā)人們創(chuàng)造力的媒介。通過(guò)大學(xué)生活中對(duì)橡皮泥的感悟和體驗(yàn),我相信我將更加熱愛并欣賞這種美好的材料,并將橡皮泥創(chuàng)作運(yùn)用于我的未來(lái)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇七
    橡皮泥,作為一種模型制作材料,在我們的童年中已經(jīng)十分熟悉。然而,在大學(xué)生活中,橡皮泥的應(yīng)用也是越來(lái)越廣泛,無(wú)論是科創(chuàng)比賽、手工制作還是藝術(shù)設(shè)計(jì),橡皮泥都有著重要的位置。本文旨在分享我在大學(xué)生活中使用橡皮泥的體會(huì)以及不同方面的應(yīng)用。
    第二段:創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
    橡皮泥在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面有著廣泛的應(yīng)用,例如可以用橡皮泥制作自己心中的“小目標(biāo)”,用于激勵(lì)自己。此外,在課程設(shè)計(jì)中,橡皮泥可以被作為模型制作材料,可讓學(xué)生們?cè)凇皠?dòng)手”的過(guò)程中理解更深刻的知識(shí),也有助于激發(fā)創(chuàng)造力,創(chuàng)造出更為出色的作品。
    第三段:科創(chuàng)比賽。
    橡皮泥在科創(chuàng)比賽中也有著很大的作用。比如,在機(jī)器人比賽中,橡皮泥可以幫助比賽者制作出一些關(guān)鍵部件,使其機(jī)器人能夠更好地進(jìn)行工作。此外,在一些科技創(chuàng)新類比賽中,橡皮泥可以被用于制作樣品,幫助評(píng)委更好地了解項(xiàng)目,評(píng)估其價(jià)值。
    第四段:手工制作。
    除了科創(chuàng)比賽,在手工制作上,橡皮泥也有廣泛的應(yīng)用。例如,可以用橡皮泥制作手鏈、杯墊、手機(jī)殼等小物品。這些小物品,不僅可以自己動(dòng)手完成,也可以通過(guò)售賣等形式實(shí)現(xiàn)盈利,帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益和創(chuàng)意價(jià)值。
    第五段:藝術(shù)設(shè)計(jì)。
    最后,橡皮泥在藝術(shù)設(shè)計(jì)方面也有很廣闊的應(yīng)用。例如,在沙盤設(shè)計(jì)中,橡皮泥是沙盤中模型的主要制作材料之一。不僅如此,橡皮泥也可以被用于制作立體畫、彩塑等多種藝術(shù)創(chuàng)作形式,為藝術(shù)家們帶來(lái)了更大的創(chuàng)作空間。
    總結(jié):此文簡(jiǎn)單介紹了大學(xué)生使用橡皮泥的體會(huì)以及橡皮泥在不同領(lǐng)域的應(yīng)用,并希望能夠激發(fā)更多大學(xué)生對(duì)于這種材料的探究和創(chuàng)新。橡皮泥,既是一種童年的快樂記憶,又是一種成年的創(chuàng)意靈感,讓我們用手捏出更多的想象吧。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇八
    作為一名大學(xué)生,在我修習(xí)的"教師職業(yè)倫理與教育法律法規(guī)"課程中,我們有幸接觸到了橡皮泥教師這一教育實(shí)踐的創(chuàng)新模式。作為一種輔助工具,橡皮泥教師的出現(xiàn)為我們提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。今天,我將同大家分享一下自己使用橡皮泥教師的心得體會(huì)。
    首先,對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),橡皮泥教師幫助我們將課堂知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。隨著社會(huì)的快速變遷,人們的知識(shí)需求也在不斷更新。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往難以滿足我們的需求。而橡皮泥教師的出現(xiàn)卻填補(bǔ)了這一空白。通過(guò)橡皮泥制作出具有實(shí)際形象的教師形象,學(xué)生們更容易理解教材的內(nèi)容和道理。橡皮泥教師在形象上更加貼近我們的實(shí)際生活,使得學(xué)習(xí)不再枯燥,而是充滿了樂趣。
    其次,橡皮泥教師還可以發(fā)展我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是教師將知識(shí)灌輸給我們,而我們只需要接受并理解即可。然而,橡皮泥教師的制作過(guò)程卻需要我們自己動(dòng)手操作,培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在制作橡皮泥教師的過(guò)程中,我們需要思考怎樣使用橡皮泥才能最好地還原教師的形象,這要求我們不斷嘗試與創(chuàng)新。而且,在制作的過(guò)程中,我們也會(huì)遇到各種問(wèn)題,需要不斷思考和解決。這樣的過(guò)程既增添了我們的樂趣,也鍛煉了我們的能力。
    此外,橡皮泥教師還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在制作橡皮泥教師的過(guò)程中,我們往往需要與同學(xué)們合作,并積極分享我們的經(jīng)驗(yàn)和技巧,以取得更好的效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程不僅讓我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助,也增強(qiáng)了我們的團(tuán)體凝聚力和協(xié)作精神。而在完成作品后,我們還可以展示我們自己的作品,接受他人的贊賞和批評(píng),從而加深我們的交流與理解。
    最后,通過(guò)橡皮泥教師的使用,我們也能夠更好地了解和尊重教師職業(yè)。橡皮泥教師的制作需要我們對(duì)教師形象進(jìn)行認(rèn)知和還原。通過(guò)這一過(guò)程,我們不僅僅了解了老師在班級(jí)中的角色和職責(zé),也對(duì)教師的付出有了更深的認(rèn)識(shí)。我們也更加尊重教師的職業(yè)選擇和教育事業(yè),這對(duì)于我們以后成長(zhǎng)為合格的教師也是有著重要意義的。
    總而言之,橡皮泥教師為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式,使得我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加豐富多彩。通過(guò)橡皮泥教師的制作與使用過(guò)程,我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,并且還能更加了解和尊重教師職業(yè)。相信隨著橡皮泥教師在教育領(lǐng)域的不斷推廣,它將成為我們大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的得力助手。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇九
    這已經(jīng)是在xx實(shí)習(xí)的第五個(gè)大周,每個(gè)班或多或少總有一些讓人很操心的“特殊生”。他們的特點(diǎn)是好動(dòng)、貪玩,學(xué)習(xí)靜不下心,懶惰,經(jīng)常會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)。有時(shí)可能會(huì)讓老師很頭痛。然而我的班上也少不了這樣的孩子。對(duì)這些學(xué)生的教育方法是仁者見仁,智者見智。這周我們進(jìn)行的遠(yuǎn)程指導(dǎo)老師,也談到了如何對(duì)待這些后進(jìn)生、特殊生,下面分享一下我學(xué)習(xí)到的幾種方法。
    一、談心:讓學(xué)生感動(dòng),促其轉(zhuǎn)變。 孔子說(shuō):“攻城為下,攻心為上?!庇钟腥苏f(shuō):“最大的觸動(dòng)莫過(guò)于心靈的顫動(dòng)?!逼鋵?shí)談心就是我們所說(shuō)的思想教育,也就是說(shuō)服教育。要做好說(shuō)服教育首先是要全面了解學(xué)生。只有知彼知己,才能百戰(zhàn)百勝。這就像醫(yī)生給病人看病,了解了病因才能對(duì)癥下藥。二是對(duì)特殊學(xué)生要充滿期待,充滿愛。就是要喜歡這些學(xué)生,相信他們一定能成為好學(xué)生。如果不相信他們,不喜歡他們,就不能有成功的教育。其次,找到談話內(nèi)容,我們要談什么。
    二、在活動(dòng)中找到特殊學(xué)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)轉(zhuǎn)變的動(dòng)力和自信心,促其轉(zhuǎn)化。組織開展各種各樣的集體活動(dòng),讓“特殊生”參與進(jìn)來(lái),使他們?nèi)谌氲郊w中去,在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,鍛煉他們各方面的能力,找到他們?cè)诨顒?dòng)中的優(yōu)點(diǎn),以增強(qiáng)他們轉(zhuǎn)變的動(dòng)力和自信心。這種方式的關(guān)鍵是要讓“特殊生”感覺到自己也是班集體中不可缺少的一員,激發(fā)他為班級(jí)爭(zhēng)光的信心。
    三、一對(duì)一結(jié)成對(duì)子,幫助轉(zhuǎn)化。 唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò),“以人為鏡,可以明得失”。在班上實(shí)施“小老師一幫一”活動(dòng)計(jì)劃,讓“特殊生”與優(yōu)生搭配而坐,同路而行,感受到潛移默化的效果,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意中得到進(jìn)步。這中方式的關(guān)鍵是被結(jié)對(duì)的優(yōu)生一定要性格溫和,立場(chǎng)堅(jiān)定,不會(huì)受不良習(xí)慣和風(fēng)氣的影響。
    四、反復(fù)抓,抓反復(fù)。 教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。而教育好特殊學(xué)生也是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。誰(shuí)想一蹴而就,誰(shuí)就必然失敗。小學(xué)生還是孩子,有一些缺點(diǎn)和不足是正?,F(xiàn)象。對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行教育,他們今天改了,過(guò)幾天又犯了,這也是正?,F(xiàn)象。這是他們的年齡特點(diǎn)決定的。因此,作為老師要有愛心、有耐心、有毅力、有恒心,持之以恒、堅(jiān)持不懈才能收到良好的教育效果。對(duì)這些特殊學(xué)生的教育,要先查明特殊的原因,有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施,因人而異,因人施教,才能達(dá)到事半功倍的效果。
    實(shí)習(xí)之路才到一半,在接下來(lái)的時(shí)間我還應(yīng)該慢慢探索,找到一套更適合管理與教育自己班級(jí)的方法。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十
    隨著教育體制的改革和社會(huì)的發(fā)展,大學(xué)生教師在中小學(xué)教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為新時(shí)代的大學(xué)生教師,我們要時(shí)刻保持警醒,提高專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)自我防范意識(shí),以此確保我們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的安全。在實(shí)踐中,我深切體會(huì)到了三防工作的重要性和必要性。
    首先,我們要重視防范教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。教室是我們工作和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,但卻常常隱藏著各種風(fēng)險(xiǎn)。為了減少教學(xué)事故的發(fā)生,我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕。比如,我們要確保教室的安全設(shè)施完善,例如滅火器和防火門,以防止火災(zāi)的發(fā)生。同時(shí),我們也要教育學(xué)生如何正確使用這些設(shè)施,提高他們的防范意識(shí)。另外,我們還要注意教學(xué)用具的質(zhì)量和安全性,以免給學(xué)生帶來(lái)傷害。通過(guò)不斷加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范和管理,我們可以提高教學(xué)質(zhì)量,在保證學(xué)生安全的前提下,為他們提供更好的教育。
    其次,我們要增強(qiáng)防范傳染病的意識(shí)。疫情防控是當(dāng)前全社會(huì)面臨的一大挑戰(zhàn),作為大學(xué)生教師,我們應(yīng)該積極參與其中。在教學(xué)過(guò)程中,我們要始終保持戴口罩的習(xí)慣,并提醒學(xué)生要勤洗手、注意衛(wèi)生。另外,我們還要做好教室的通風(fēng)工作,保持空氣流通,減少病毒傳播。在校園內(nèi),我們可以組織開展一些宣傳活動(dòng),向?qū)W生普及疫情防控知識(shí),提高他們的防范意識(shí)。只有通過(guò)大家的共同努力,我們才能有效遏制疾病的傳播,保障學(xué)生的健康。
    最后,我們要注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)人安全。校園內(nèi)部環(huán)境的安全是大學(xué)生教師的重要任務(wù)之一。我們要定期檢查教室和校園的安全設(shè)施,如電源插座、門窗是否易于使用等。同時(shí),我們還要提高對(duì)不文明行為和違紀(jì)行為的辨別能力,及時(shí)制止和處理。此外,在學(xué)生體育活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課程中,我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)器材的檢查,確保學(xué)生的安全。只有保護(hù)好學(xué)生的個(gè)人安全,他們才能在一個(gè)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    總之,作為大學(xué)生教師,我們要時(shí)刻保持三防意識(shí),做好防范教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)、防范傳染病和保護(hù)學(xué)生個(gè)人安全的工作。只有這樣,我們才能為學(xué)生提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。大學(xué)生教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷提升自己的專業(yè)能力和應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能更好地?fù)?dān)起大學(xué)生教師這一重要的角色,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十一
    隨著社會(huì)的進(jìn)步,教育事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展。在這個(gè)時(shí)代,大學(xué)生教育成為了社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。然而,大學(xué)生作為一個(gè)新生群體,面臨著各種各樣的問(wèn)題和困惑。為了幫助大學(xué)生順利成長(zhǎng),許多教師選擇進(jìn)行幫扶工作。下面將從幫扶的目的、方法、效果和感悟等方面談?wù)勛约簩?duì)教師幫扶大學(xué)生的心得體會(huì)。
    首先,教師幫扶大學(xué)生的目的是引導(dǎo)和輔助他們從各個(gè)方面提高自己,找到真正適合自己的發(fā)展道路。大學(xué)生作為剛剛踏入社會(huì)的新生群體,往往面臨著學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等各種困難。教師幫扶的目的是通過(guò)引導(dǎo)和指導(dǎo),幫助他們解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的自我管理和自我發(fā)展能力。同時(shí),教師幫扶也可以幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,明確自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。幫扶的目的是讓大學(xué)生擁有更加明確的人生方向,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    其次,教師幫扶大學(xué)生的方法千差萬(wàn)別,靈活多樣。不同的大學(xué)生有著不同的問(wèn)題和困惑,因此需要有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶。教師可以通過(guò)課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)講座、心理輔導(dǎo)等多種方式進(jìn)行幫扶,提供各個(gè)方面的指導(dǎo)。另外,教師還可以通過(guò)建立導(dǎo)師制度,與大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,傾聽他們的心聲,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。同時(shí),教師還可以組織學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。無(wú)論采用何種方法,教師幫扶的關(guān)鍵是要真心關(guān)心學(xué)生,了解他們的需求和困惑,并提供有效的幫助和指導(dǎo)。
    然后,教師幫扶大學(xué)生的效果是顯著的。通過(guò)幫扶,大學(xué)生可以更好地解決自己所面臨的困難,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。另外,教師的關(guān)心和幫助也可以讓大學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。通過(guò)幫扶,大學(xué)生的心理健康狀況得到了改善,積極向上的心態(tài)也得以形成。不僅如此,幫扶還可以激發(fā)大學(xué)生的潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,使他們能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮自己的作用。
    最后,教師幫扶大學(xué)生給我?guī)?lái)了很多感悟和體會(huì)。首先,作為教師,我們要從學(xué)生的角度出發(fā),真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。要提供積極的引導(dǎo)和激勵(lì),幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次,幫扶是一個(gè)雙向的過(guò)程,教師也可以從大學(xué)生身上學(xué)到很多東西。與大學(xué)生的交流中,我了解到了他們的獨(dú)特思維和創(chuàng)新能力,也受益良多。最重要的是,教師幫扶大學(xué)生不僅僅是一種工作,更是一種使命和責(zé)任。我們要用心去幫助學(xué)生解決問(wèn)題,激發(fā)他們的潛力,以實(shí)際行動(dòng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    總之,教師幫扶大學(xué)生是一項(xiàng)重要而有意義的工作。它的目的是引導(dǎo)和輔助大學(xué)生,讓他們走上適合自己的發(fā)展道路;它的方法是多樣的,可以通過(guò)多種方式進(jìn)行幫扶;它的效果是顯著的,可以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量;同時(shí),它也給教師帶來(lái)了很多感悟和體會(huì)。希望越來(lái)越多的教師能夠加入到幫扶工作中來(lái),為大學(xué)生的成長(zhǎng)努力奮斗。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十二
    大學(xué)生實(shí)習(xí)是一次深化理論基礎(chǔ)的過(guò)程,下面是本站小編精心整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)教師。
    心得體會(huì)。
    供大家學(xué)習(xí)和參閱。
    每個(gè)人的一生都有無(wú)數(shù)的臨界點(diǎn),而這一次的實(shí)習(xí),便是我教師生涯中的第一個(gè)臨界點(diǎn),雖然從這一個(gè)臨界點(diǎn)中分支出了許多個(gè)小臨界點(diǎn),但還是恭喜我自己,順利突破!
    這一次的實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年5月3號(hào)---20xx年xx月3日,時(shí)間不長(zhǎng),只有短短一個(gè)月。但這一個(gè)月的見識(shí),知識(shí)面以及實(shí)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。
    那是永春縣的桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué),那是五年二班的學(xué)生,多么可愛的人啊!現(xiàn)在的我早晨醒來(lái),仍然不敢相信我又重新回歸到了學(xué)生的角色,身份轉(zhuǎn)換的太快,讓我措手不及。有些事情依舊歷歷在目,不曾忘記?,F(xiàn)在的我還清晰記得5月3號(hào)剛踏入桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué),見到那群學(xué)生與兩位指導(dǎo)老師的情景,在這里非常感謝他們,帶給我的碩果累累與無(wú)盡的歡笑。
    現(xiàn)在,我就幾個(gè)方面淺談我這個(gè)月的收獲。
    為人處世方面。在大學(xué)生心理學(xué)課上老師就有提到為人處世的兩個(gè)重要定律:黃金定律和白金定律。黃金定律也就是:你想別人怎樣對(duì)你時(shí),你就要怎樣對(duì)別人。而白金定律是指他人希望你怎樣對(duì)他,你就怎樣對(duì)他。我們?nèi)?shí)習(xí),對(duì)于桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位前輩們而言,我們的"客",對(duì)比,我們便要以老師們?yōu)橹鳎碗S主便。無(wú)論是在教學(xué)上,還是在組織活動(dòng)上,我們都要尊重幾位指導(dǎo)老師的建議。對(duì)于老師,我們從始至終都要抱有虛心求教的心態(tài),相信我們只要擺正態(tài)度,老師們自是樂意把他們的知識(shí)、技巧教授于我們!但假設(shè),我們用一副高高在上的姿態(tài)去求教,誰(shuí)愿與你交流?教師是一個(gè)非常特殊的行業(yè),永遠(yuǎn)離不開同行業(yè)間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流,這個(gè)行業(yè)超越性別,超越年齡……我們的指導(dǎo)老師也必定希望我們與他們之間能多接觸、交流,接觸到時(shí)代進(jìn)步的氣息,作為學(xué)生的我們也需有一顆勤奮、謙虛的心!所以,在這一方面,我謹(jǐn)記這些需要注意的地方,所以與老師們的相處非常輕松、愉快!除此之外,在這一個(gè)月中,我們不只是和老師們接觸,還有班級(jí)的學(xué)生以及我們的小組成員。對(duì)于學(xué)生,通過(guò)近四年的理論知識(shí)的沉淀,我們知道在學(xué)生的心目中教師是一個(gè)神秘的存在,他們渴望接近卻又小心翼翼,而身為實(shí)習(xí)老師的我們也是他們親近的對(duì)象。所以在此我們就要注意和學(xué)生的保持適當(dāng)?shù)木嚯x,否則將影響到上課的效率。當(dāng)然,上課當(dāng)中最重要的還是教師的教學(xué)水平。而我們這一組的相處也非常愉快,身為小組長(zhǎng),聽到老師稱贊我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作時(shí),也不甚榮幸,同時(shí)也很感謝成員們的配合!在一堂課上完后,不僅僅是教師教師對(duì)我們進(jìn)行點(diǎn)評(píng),還有成員之間也會(huì)給出非常中肯的意見,讓彼此在鍛煉中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)!
    所以,一個(gè)月的時(shí)間,我們需要得到的不僅僅是一種教學(xué)能力的漸長(zhǎng),還有一種自身的人際關(guān)系交往能力。
    教學(xué)工作方面。雖然為人處事方面需要學(xué)習(xí),但教學(xué)工作才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)。此番實(shí)習(xí),班級(jí)為五年級(jí)二班,我們所要教授的不僅僅是語(yǔ)文和數(shù)學(xué),還包括了所有的副科以及學(xué)校組織的歌詠比賽指導(dǎo),雖然任務(wù)繁重,但卻格外的充實(shí)。
    在學(xué)校學(xué)了近四年的專業(yè)知識(shí),等真正要上"戰(zhàn)場(chǎng)"時(shí),才知道自己到底哪里需要加強(qiáng)。課堂上老師經(jīng)常說(shuō)檢驗(yàn)知識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐,以前還似懂非懂,現(xiàn)在才能說(shuō)是徹底了解。而我,正是在這一堂堂課中琢磨出"味道"來(lái)。
    第一堂語(yǔ)文課——《奇異的激光》,這是一篇說(shuō)明文,最大的特點(diǎn)便是三個(gè)小標(biāo)題。為了這堂人生當(dāng)中的第一堂語(yǔ)文課,我準(zhǔn)備甚久,
    教案。
    也早早寫完讓老師過(guò)目了,但真正站上講臺(tái)的時(shí)候,問(wèn)題還不少。一節(jié)課四十分鐘,我由于緊張語(yǔ)速稍快,才分鐘就把一堂課的內(nèi)容講完了,而那剩下的十分鐘我也只好硬著頭皮把第二課時(shí)的內(nèi)容抓起來(lái)先上。實(shí)在慚愧,過(guò)分地緊張讓我把學(xué)校中老師教的教學(xué)教法等知識(shí)忘得一干二凈。而也是這個(gè)時(shí)候,我才意識(shí)到實(shí)踐的重要性,它不僅是檢驗(yàn)知識(shí)的途徑,也是讓我自己快速成長(zhǎng)的方法!所以,在這篇課文的第二課時(shí),我相較于上堂課而言準(zhǔn)備得更加充分了,且不那么緊張,所以這一堂課的整體效果就不錯(cuò)。但在上課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一位教師對(duì)于教材的分析是否到位實(shí)在太重要了!如果分析不到位,那么這一堂課的方向就容易跑偏,備課也就不充分了。
    在這堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文課后,我收獲的并不是簡(jiǎn)單的四十分鐘時(shí)間就能消化的,它所帶給我的沖擊之大無(wú)法估量。原來(lái),上好一堂課有那么多的學(xué)問(wèn),曾經(jīng)以為教師是輕松的,現(xiàn)在看來(lái),這種想法實(shí)在是過(guò)于膚淺,行行皆不易。但現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到,也為時(shí)不晚!在這堂課后,我緊接著又上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。綜合實(shí)踐課的老師讓我自選課題來(lái)上,在這堂課上,我的話題是——《原來(lái)永春那么美!》。這是以我自身的騎自行車的旅游經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己游玩的經(jīng)歷,最終引申到環(huán)境保護(hù)這個(gè)方面,讓課堂升華,讓學(xué)生在歡笑中有思考。因?yàn)檫@堂課貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生有話可說(shuō),所以學(xué)生的熱情高漲。而且從這堂課中,我學(xué)到了一些控制課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的小技巧,也察覺到了當(dāng)代的小學(xué)生閱歷十分豐富,知識(shí)量大,仿佛一個(gè)個(gè)小大人,說(shuō)起話來(lái)頭頭是道,如果沒有一些真材實(shí)料,還真是難以招架!所以,身為教師的我們,提升知識(shí)儲(chǔ)備迫在眉睫。
    除了這些之外,我還上許多堂課,有數(shù)學(xué),英語(yǔ),科學(xué)等等,無(wú)論是哪一堂課,都讓我學(xué)到了不少,而我,也從中得出了自己的經(jīng)驗(yàn):主科我學(xué)到的更多是備課,教法,上課……而副科我學(xué)到的更多是調(diào)控課堂氣氛、組織紀(jì)律、了解學(xué)生。在此,都少不了幾位指導(dǎo)老師的幫助,在我茫然的時(shí)候他們的話仿佛讓我看到了一朵朵嬌艷璀璨的花在眼前綻放,一瞬間整個(gè)世界春暖花開,如沐春風(fēng),提壺灌頂,而我也將謹(jǐn)記于心!
    小組長(zhǎng)工作方面。這一次的實(shí)習(xí)小組為六人,作為小組長(zhǎng),雖說(shuō)平日里大家都在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),但每個(gè)人都是來(lái)自不同的宿舍,所以彼此都不甚熟悉各自的脾性。分組真的是一件非常神奇的事,把原本不甚了解的六個(gè)人牽在一起,并肩作戰(zhàn)。所以說(shuō),既然在為人處事方面、教學(xué)工作方面有不少收獲,那在這方面自是少不了了。
    在5月3號(hào)即將要去實(shí)習(xí)之前,我便聯(lián)系了兩位指導(dǎo)老師,作了簡(jiǎn)單的。
    自我介紹。
    實(shí)習(xí)期間,身為小組長(zhǎng),最主要的工作便是分配小組成員課時(shí)、任務(wù)和老師們的溝通工作因?yàn)閷?shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí),所以,課程偏多,剛開始時(shí)有一些成員因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題滿帶不滿,不配合,但在我們的疏通與解釋之下,消除消極情緒,甚至到最后,還喜歡上了那么充實(shí)的生活在上課之際,一位同學(xué)在臺(tái)上上課,其余五位在后黑板那兒聽課,為了顯示對(duì)上課同學(xué)的尊重,我一再?gòu)?qiáng)調(diào)上課不能玩手機(jī)、聊天,他們也很配合,對(duì)于其他教師的課,我們更是如此。
    我們還時(shí)常批改作業(yè),老師們也放心地把學(xué)生們的成果交給我們。但很慚愧,在頭一個(gè)星期,我們還是犯了不少錯(cuò)誤。那是數(shù)學(xué)第六單元的測(cè)試卷,我們利用約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便把它批改好了,但當(dāng)分下去給學(xué)生的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)真的是一失足成千古恨!每一種題型在批改方面都存在失誤且有些是分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤,當(dāng)學(xué)生上臺(tái)找我們糾正,我們可以說(shuō)是羞得無(wú)地自容,但也非常欽佩這些比我們小上近十歲的孩子們,他們是那么的誠(chéng)實(shí),而我們卻如此粗心!最后老師也找我們談話,是啊,如果一件小事都出現(xiàn)那么多的問(wèn)題,那就不僅僅是失誤,而是態(tài)度問(wèn)題!我們以此深深反省自己,并向老師道歉。最后,決定以后的批改以流水線的形式,每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)。
    在與小學(xué)生接觸的時(shí)候,我們最重要的是不可過(guò)于親近,歸其根本,我們僅是一個(gè)過(guò)客,甚至連過(guò)客都談不上。一個(gè)月的相處,我們應(yīng)盡可能的確保在我們走之后他們不會(huì)有過(guò)多的負(fù)面情緒。我們?cè)瓉?lái)也是一名小學(xué)生,可是時(shí)光太讓人措手不及,一下子我們站上了講臺(tái),站上了這個(gè)我們?cè)臼帚裤降奈恢茫灾劣谠谒麄兊纳砩?,我們仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣,但唯一遺憾的是,我們這一輩子都回不去了。所以我們能理解他們的心情,他們對(duì)于我們的到來(lái)肯定是十分歡欣雀躍的,而我們要做到的就是控制,不要讓他們的喜悅溢出來(lái)。
    一個(gè)月下來(lái),總體而言,實(shí)習(xí)的效果還是不錯(cuò)的,兩位指導(dǎo)老師也能對(duì)我贊譽(yù)有加。而我在這一個(gè)月的收獲,更是盆缽滿盈,最主要的便是為人處事、教學(xué)工作、小組長(zhǎng)工作這幾個(gè)方面,它滲透于5月3號(hào)——xx月3號(hào)的每一分、每一秒,而與之相對(duì)應(yīng)的便是自己的每一滴汗水和臉上日益加重的黑眼圈。在這一個(gè)月中,我深感實(shí)踐之重要性,經(jīng)驗(yàn)是做出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的,雖然在這個(gè)月里我初步進(jìn)入了教學(xué)大門,有幸獲得了教學(xué)技巧的鳳毛麟角,這與我們兩位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是息息相關(guān)的,同時(shí)也少不了師范學(xué)校的幾位帶隊(duì)老師,與我們共進(jìn)退!但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我需要更多,所以這個(gè)月的時(shí)間不僅得到了經(jīng)驗(yàn),也等于為我指明了今后幾個(gè)月在校學(xué)習(xí)的方向——實(shí)踐,而我也將為之奮斗!同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中最大的問(wèn)題便是始終對(duì)教材的分析不夠到位,雖然有花時(shí)間去看,但卻一直琢磨不透其中隱藏的信息,所以怎么研讀教材對(duì)我而言是一門十分高深的學(xué)問(wèn),對(duì)比,我將多閱讀相關(guān)書籍,以便自己在這方面能有所提升。
    最后,便是讓人難分難舍的離別時(shí)刻。人非草木,孰能無(wú)情?一個(gè)月的相處,即便是"巨人"的心也將被融化。當(dāng)那群可愛的學(xué)生以最直白的方式——哭訴著叫我們要經(jīng)常回去看他們的時(shí)候,我們這群老大不小的人也不禁紅了眼眶,在他們那么直接的表達(dá)情感的方式之下,我們也承受不住。多少人,在總結(jié)會(huì)上暗自哭泣?唯一值得慶幸的是,我能為他們上完本學(xué)期的最后一節(jié)數(shù)學(xué)新課!
    為期六周周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào),在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。回想起4月xx日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到xx城xx中,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào),在我腦中盤旋。我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,xx個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,見證了我們的成長(zhǎng),為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長(zhǎng)大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx城xx中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現(xiàn)在,現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下:
    一、生活篇。
    時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細(xì)細(xì)品味。在xx城xx中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間,我們幾乎每天早晨一起等車,一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。
    我們的組長(zhǎng)宋樂樂非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽試講,一起討論問(wèn)題,在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng),其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周,留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,還是一起聽課評(píng)價(jià),一起討論各自帶的班級(jí),一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!
    我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì),找到一份好的工作或者考研順利。
    我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,班主任是費(fèi)運(yùn)良老師,黃老師對(duì)人很熱心,對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,老師們都很熱情負(fù)責(zé),對(duì)我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。
    二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
    在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí),它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段,我講了四節(jié)課,在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說(shuō)“竭盡所能”,我非常感謝她!剛來(lái)xx城xx中,她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中,我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí),學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時(shí),我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
    難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一的第三節(jié)課,由于第一次上講臺(tái),雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
    雖然第一節(jié)課講下來(lái)了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我準(zhǔn)備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過(guò)以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問(wèn)題及建議,對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。
    教學(xué)工作中,我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn):
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。
    2、試講:在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
    三,班主任工作篇。
    做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
    剛到xx城xx中時(shí),原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我們只是大概的了解了一下,后來(lái)在費(fèi)老師的安排下,我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我們的工作也很配合,經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
    日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:
    1、1,每天堅(jiān)持7:之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
    2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
    3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,了解學(xué)生的情況,并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。
    4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
    5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)。
    班級(jí)活動(dòng)方面:在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí),在知識(shí)中收獲快樂。
    當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
    四、調(diào)研工作篇。
    在xx城xx中實(shí)習(xí)期間,我們通過(guò)和學(xué)生們的接觸中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問(wèn)題,借助xx級(jí)學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機(jī)會(huì),以xx城xx中為例,做了一次《90后高中生的思想觀念狀況。
    調(diào)查報(bào)告。
    》,在這次調(diào)查期間,我們得到了xx城xx中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助。
    在這次調(diào)查活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到xx城xx中學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費(fèi)觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識(shí),這為以后我們教學(xué),了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及xx城xx中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。
    五、結(jié)語(yǔ)。
    臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來(lái)考上好的大學(xué),還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握?BR>    六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
    一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!
    別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,考上理想的學(xué)校!
    別了!敬愛的老師!愿你們工作順利,桃李滿天下!
    不知不覺中,兩個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去了,回頭翻看這幾個(gè)月的每一次上課經(jīng)歷,滿滿的全是沉甸甸的收獲和感悟。它讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,也會(huì)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)。我很幸運(yùn)有這樣一次教育見習(xí)的機(jī)會(huì),它很好的鍛煉了我所學(xué)的知識(shí),也使我的生活充滿樂趣,驚喜!
    記得第一次來(lái)到學(xué)校,面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我有一點(diǎn)不知所措,之前學(xué)的教學(xué)方法不知道要選擇哪一種才可以適應(yīng)他們的性格和整體發(fā)展,也不知道要如何實(shí)施??晌也]有氣餒,我認(rèn)真?zhèn)湔n,并慢慢的和他們交流溝通,努力認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況,熟悉他們的想法。而且,在我們上課之前,也安排了幾次聽課經(jīng)歷?!奥牎彼麄兝蠋煹慕虒W(xué)方法和指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。然后我在自己備課的時(shí)候也根據(jù)他們的興趣愛好選擇合適的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,吸引他們的注意力。最后,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。最終課堂成效也還不錯(cuò)。
    不過(guò),第一次上課的時(shí)候,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂過(guò)程中還是有一些不足之處,指導(dǎo)老師也給了我一些建議,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,我受益匪淺。第一次課的時(shí)候,講解的內(nèi)容對(duì)于剛接觸ps的初二學(xué)生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度,他們對(duì)于工具還比較陌生,在每一次使用工具的時(shí)候最好把相近的知識(shí)與適用范圍也清楚的講解給學(xué)生們。為了彌補(bǔ)自己第一節(jié)課的不足,之后我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,在以后的每一次實(shí)習(xí)中我都認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)像我們提出作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改。
    課件。
    和教案,不斷地完善。在這個(gè)過(guò)程中,我得到了極大的鍛煉,也體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,上課時(shí)也會(huì)多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還學(xué)會(huì)了啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)作。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
    我知道,作為一名什么經(jīng)歷都沒有的白紙老師,在實(shí)習(xí)過(guò)程中上課存在問(wèn)題是在所難免的,關(guān)鍵在于怎樣解決這些問(wèn)題,讓自己可以一步步提高,針對(duì)自己的問(wèn)題,我也都采取了相關(guān)的辦法來(lái)解決:1、在備課時(shí)反復(fù)試講,這樣也就不容易出現(xiàn)上課“忘詞”的情況,而且上課時(shí)也能運(yùn)用自如。2、雖然是實(shí)踐類課程,但是在備案時(shí)盡可能的寫出易于理解的語(yǔ)言,使他們能夠清楚的了解到一節(jié)課,需要做什么,怎么做。3、在課上我也會(huì)增加一些趣味性的環(huán)節(jié),這樣有利于提高學(xué)生的積極性,還可采用表?yè)P(yáng)的辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些知識(shí)講解得好,哪些還強(qiáng)調(diào)不夠,對(duì)于錯(cuò)誤較多的字在第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。我知道,自己還有不足,但是我也會(huì)盡我所能的為學(xué)生們展現(xiàn)出作為一名實(shí)習(xí)教師最好的一面。
    在實(shí)習(xí)期間,我也意識(shí)到,作為一名老師,不僅要講好課,為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感和興趣愛好。這就要求我們要對(duì)學(xué)生要貫注濃濃的愛?!皭邸笔亲龊媒處煿ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。而且,在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也產(chǎn)生了許多新的體會(huì),新的想法,主要由以下幾點(diǎn):一、堅(jiān)持:我們不管以后到哪里工作,都一定要堅(jiān)持自己最初的信念,輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。二、勤動(dòng)手:在實(shí)習(xí)中,一開始可能不會(huì)有太多的工作需要做,但是,我們也應(yīng)該主動(dòng)找一些事請(qǐng)來(lái)鍛煉自己的能力,譬如聽課的時(shí)候可以多和老師交流,幫老師備課,這樣才可以多受到指導(dǎo)老師的指導(dǎo),自己才能在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中,表現(xiàn)的更好。三、虛心學(xué)習(xí):在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們會(huì)碰到很多問(wèn)題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的問(wèn)題我們要虛心向同學(xué)或老師請(qǐng)教。四、少埋怨:上課中,有的時(shí)候紀(jì)律會(huì)有一些混亂,但是不要埋怨學(xué)生不懂事、不聽話,多從自己出發(fā),想想怎么樣才能更好地吸引學(xué)生的注意,讓他們能夠融入到課堂中。五、團(tuán)隊(duì)精神:我們實(shí)習(xí)過(guò)程中都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起完成的,在實(shí)習(xí)期間中如何保持和團(tuán)隊(duì)中其他同學(xué)的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與個(gè)人合作的能力,合理的分工也可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng),團(tuán)結(jié)合作,配合默契,在課堂上達(dá)到一個(gè)最佳的狀態(tài)和效果。
    經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變,以前我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)沒有太大的興趣,甚至有一些抗拒,但是現(xiàn)在,我也能接受這個(gè)職業(yè)了。同時(shí),我從中也學(xué)到了很多課本中沒有的知識(shí),理論與實(shí)際還是有一定的差別的。因此,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,加強(qiáng)修養(yǎng),使自己可以在以后以更開闊的胸襟,更智慧的頭腦,更高尚的品德服務(wù)社會(huì)。這次實(shí)習(xí)只是我人生中一個(gè)奮斗的起點(diǎn),我也相信自己一定會(huì)以更加飽滿的熱情和決心投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去,相信自己一定能交出更加滿意的答卷。臨近實(shí)習(xí)結(jié)束,我也十分舍不得和學(xué)生們分開,兩個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每一次與他們的談話聊天,都給我?guī)?lái)了很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多。無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十三
    作為一名大學(xué)生志愿者,我有幸參與了學(xué)校組織的家訪教師活動(dòng)。這一活動(dòng)旨在幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生通過(guò)家訪了解他們的現(xiàn)狀和需求,并為他們提供必要的幫助和支持。通過(guò)這次家訪教師的經(jīng)歷,我收獲了很多,不僅使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更加深入的了解,也讓我意識(shí)到教育的重要性和影響力。
    首先,家訪教師活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不公平現(xiàn)象。在這次家訪中,我見到了很多家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,他們無(wú)法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,生活條件也較為艱難。這讓我意識(shí)到,在富裕地區(qū)上學(xué)的學(xué)生可能因?yàn)榧彝サ暮脳l件而得到更多的機(jī)會(huì),而在貧困地區(qū)上學(xué)的學(xué)生則面臨更多的困難。而這些困難不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的,還涉及到對(duì)教育的渴望和支持。這讓我不禁思考,我們的社會(huì)應(yīng)該努力消除這種不公平現(xiàn)象,為每個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)。
    其次,家訪教師活動(dòng)讓我感受到教育的重要性和影響力。在家訪過(guò)程中,我看到了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的辛勤付出,他們希望通過(guò)教育讓孩子有更好的未來(lái)。然而,由于各種原因,他們無(wú)法為孩子提供足夠的資源和支持。這使我更加明白,教育不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,也是社會(huì)的責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該為每個(gè)孩子的教育貢獻(xiàn)力量,幫助他們改變命運(yùn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    此外,家訪教師活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在與家長(zhǎng)交流中,我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)教育存在誤區(qū),一些家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而忽視了全面發(fā)展,一些家長(zhǎng)過(guò)分寵愛孩子而造成了孩子的自主性不足。因此,我覺得家長(zhǎng)們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提高自己的教育水平和方法。只有家校合作,才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
    最后,家訪教師活動(dòng)也讓我對(duì)自己的教育理念和職業(yè)選擇有了更加明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與學(xué)生接觸,我看到了他們的潛力和努力,也感受到了幫助他們的成就感。這讓我深深地意識(shí)到,教育工作是一項(xiàng)充滿意義和責(zé)任的工作,我想將來(lái)從事教育行業(yè),為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí),我也明白到,作為一名教師,自身的素質(zhì)和能力非常重要,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
    總之,家訪教師活動(dòng)讓我從多個(gè)角度看到了教育的重要性和意義。通過(guò)與家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生接觸,我深切感受到了社會(huì)的不公平現(xiàn)象,并對(duì)解決這種不公平提出了更高的要求。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和影響,以及自身作為一名教師的責(zé)任和使命。這次家訪教師的經(jīng)歷將成為我未來(lái)教育道路上的重要參考,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為改變社會(huì)、影響學(xué)生付出自己的力量。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十四
    近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的提高,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參與家訪教師活動(dòng)。這一活動(dòng)不僅有助于大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和教育理念,還能為家庭和學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。下面我將結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享一下自己在大學(xué)生家訪教師活動(dòng)中的心得體會(huì)。
    第一段:認(rèn)識(shí)到家訪教師活動(dòng)的重要性。
    作為一名大學(xué)生家訪教師,我首先意識(shí)到這一活動(dòng)的重要性。通過(guò)家訪,我能夠更深入地了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀況,從而更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。同時(shí),通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng),我還能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢(shì),為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。
    第二段:了解到家訪教師活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
    然而,在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了家訪教師活動(dòng)的一些挑戰(zhàn)。一方面,有的學(xué)生家庭條件較差,存在經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)資源匱乏的問(wèn)題,這就要求我們要有耐心和恒心,用心去幫助他們克服這些困難。另一方面,有的學(xué)生可能本身學(xué)習(xí)成績(jī)較差,缺乏自信心,需要我們給予更多的關(guān)愛和鼓勵(lì),幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。因此,作為家訪教師,我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育能力,以更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
    第三段:家訪教師活動(dòng)的收獲與成長(zhǎng)。
    通過(guò)參與家訪教師活動(dòng),我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先,我充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和差異,意識(shí)到教育不能一刀切,要因材施教,因人而異。其次,我學(xué)會(huì)了與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng),了解他們的需求和期望,以便更好地幫助他們。最重要的是,我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感進(jìn)一步加深,這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都有著積極的影響。
    大學(xué)生家訪教師活動(dòng)不僅使學(xué)生受益良多,也對(duì)大學(xué)生自身的發(fā)展有著積極的影響。首先,通過(guò)參與家訪教師活動(dòng),大學(xué)生能夠更深入地了解教育工作的實(shí)際情況,增進(jìn)對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。其次,家訪教師活動(dòng)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí),提高他們的綜合素質(zhì)和能力,為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后,家訪教師活動(dòng)有助于弘揚(yáng)社會(huì)正能量,樹立良好的社會(huì)形象。
    第五段:在未來(lái)繼續(xù)參與家訪教師活動(dòng)的計(jì)劃。
    通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收獲,我決定未來(lái)繼續(xù)參與家訪教師活動(dòng)。我希望通過(guò)自己的努力和付出,能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生和家庭提供幫助和支持。同時(shí),我也將不斷提升自己的教育理念和教育能力,以便更好地發(fā)揮自己的作用和影響。我相信,在未來(lái)的家訪教師活動(dòng)中,我將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)教育公平和教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
    總而言之,大學(xué)生家訪教師活動(dòng)是一項(xiàng)有意義且充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與這一活動(dòng),大學(xué)生不僅能夠?yàn)閷W(xué)生和家庭提供幫助,也能夠從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。希望越來(lái)越多的大學(xué)生能夠加入家訪教師行列,共同助力教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十五
    小學(xué)班主任特別是xx年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
    學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
    愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂的一件事!”
    心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。
    我認(rèn)為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?BR>    大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
    德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我采取延遲批評(píng),這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題。
    每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
    “讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
    總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十六
    大學(xué)生教師,看似只是一個(gè)身份,但卻蘊(yùn)含著許多辛勤付出和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為大學(xué)生教師,如何在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)友善和尊重,成為了他們需要思考和學(xué)習(xí)的重要課題。在我作為一名大學(xué)生教師的經(jīng)歷中,我深深感受到了友善教學(xué)的力量。在這篇文章中,我將分享我的體會(huì)和感悟。
    首先,友善是一種態(tài)度。作為大學(xué)生教師,我們要時(shí)刻保持友善的態(tài)度。在課堂上,我們要真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),尊重他們的不同意見。我們要傾聽學(xué)生的聲音,耐心回答他們的問(wèn)題,給予他們充分的關(guān)注和理解。同時(shí),我們要尊重學(xué)生的多樣性,不同背景、不同能力的學(xué)生都應(yīng)該被平等對(duì)待。友善的態(tài)度能夠讓學(xué)生感受到溫暖和信任,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
    其次,友善是一種語(yǔ)言。在教學(xué)過(guò)程中,我們要用友善的語(yǔ)言與學(xué)生溝通。我們要以鼓勵(lì)和贊賞的口吻對(duì)待學(xué)生,讓他們感受到自己的進(jìn)步和價(jià)值。在提出批評(píng)時(shí),我們要用委婉的措辭,避免傷害到學(xué)生的自尊心。我們要用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的教學(xué)意圖,確保學(xué)生能夠理解和接受。友善的語(yǔ)言能夠拉近師生之間的距離,讓教學(xué)更加和諧和有效。
    再次,友善是一種行為。我們要通過(guò)友善的行為來(lái)展示自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重。在課堂上,我們要主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我們要積極與學(xué)生互動(dòng),讓他們感受到與自己的真實(shí)聯(lián)系。我們要充分利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通交流,了解他們的需要和困惑。我們要在學(xué)生需要幫助時(shí)伸出援助之手,不斷地鼓勵(lì)和支持。友善的行為能夠建立起良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    此外,友善是一種心態(tài)。作為大學(xué)生教師,我們要以友善的心態(tài)面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。教育工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),我們要面對(duì)各種課堂管理和教學(xué)問(wèn)題。然而,只有用平和善良的心態(tài)去面對(duì)這些問(wèn)題,才能夠更好地解決它們。我們要不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度,在反思中找到改進(jìn)的方向和方法。我們要與同事們分享經(jīng)驗(yàn)和心得,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。友善的心態(tài)能夠讓我們更加堅(jiān)定地投入到教育事業(yè)中。
    最后,友善是一種價(jià)值觀。友善教學(xué)不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),更是一種培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值觀。我們要通過(guò)友善教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。我們要教會(huì)學(xué)生如何待人接物,如何與他人和諧相處。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)友善的行為去影響身邊的人,為社會(huì)和諧做出貢獻(xiàn)。友善教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)成員,為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。
    在我作為大學(xué)生教師的經(jīng)歷中,友善教學(xué)讓我深受觸動(dòng)。友善是一種教育的力量,它能夠喚起學(xué)生內(nèi)心的渴望和激情。只有我們用友善去對(duì)待學(xué)生,才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。因此,作為大學(xué)生教師,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記友善的態(tài)度、友善的語(yǔ)言、友善的行為、友善的心態(tài)和友善的價(jià)值觀。讓我們一起肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,讓友善成為我們教學(xué)的銘記。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十七
    我被分在xx年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,人比較隨和,教齡已有xx多年了。那天我來(lái)到班級(jí)比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。
    做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級(jí)后面聽老師講課,其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識(shí),如何駕駛課堂,如何控制授課時(shí)間等。
    了解:要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠#饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí),和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑?,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍,我會(huì)在旁邊指導(dǎo)。
    摸索:我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
    實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。
    在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題:
    1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。
    2、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。
    3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,兒童化的語(yǔ)言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
    4、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒有學(xué)生回答。
    5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
    操作:在實(shí)習(xí)期間,我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來(lái),而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來(lái)。
    晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)。可是在上課鈴聲響起的瞬間,望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái),調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個(gè)面,可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,當(dāng)時(shí)心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報(bào)課,時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,我笑了,心里的石頭終于落地了。
    下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
    總結(jié)與收獲:
    我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,這是我們走向社會(huì)的前奏,不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。
    經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過(guò)度,以至于有時(shí)遷就他們,我想對(duì)學(xué)生的愛一定有個(gè)度,而且必須和嚴(yán)結(jié)合,該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),學(xué)生就會(huì)理解你的愛。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十八
    作為大學(xué)生,實(shí)習(xí)是我們?cè)谛F陂g必不可少的一部分。而作為實(shí)習(xí)的一種形式,實(shí)習(xí)教師既是大學(xué)生培養(yǎng)自我能力的鍛煉機(jī)會(huì),也是學(xué)校教育資源的有效利用。在與學(xué)生們親密接觸的過(guò)程中,我意識(shí)到實(shí)習(xí)教師的工作不僅是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)會(huì),為自己提供了豐富的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
    第二段:分享實(shí)習(xí)教師首次擔(dān)任課堂教學(xué)的心態(tài)、經(jīng)驗(yàn)及感悟。
    當(dāng)我首次站在課堂上擔(dān)任教師時(shí),我感到非常緊張。雖然我之前有一些理論知識(shí),但實(shí)際操作起來(lái)卻舉步維艱。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸從對(duì)這個(gè)角色的陌生到熟悉,我開始學(xué)會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)和交流,并且嘗試不同的教學(xué)方法。在努力的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)在實(shí)踐中得以鞏固,而教師角色能力逐漸提高。這也讓我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程,需要我們對(duì)自己有信心、不斷嘗試和反思。
    第三段:探討實(shí)習(xí)教師與學(xué)生之間關(guān)系的培養(yǎng)和維護(hù)。
    作為實(shí)習(xí)教師,與學(xué)生們的關(guān)系是至關(guān)重要的。要建立起良好的師生關(guān)系,并不是一件輕松的事情。我通過(guò)觀察和傾聽,努力發(fā)現(xiàn)和理解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在與他們交談和合作的過(guò)程中,我借助鼓勵(lì)和支持,使他們充分發(fā)揮潛力和自信。同時(shí),我也逐漸學(xué)會(huì)了平等對(duì)待學(xué)生,并尊重并接受他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的差異,使得師生之間的關(guān)系更加融洽。
    第四段:思考實(shí)習(xí)教師工作的價(jià)值和意義。
    在實(shí)習(xí)教師的工作中,我深深感受到了教育事業(yè)的重要性和影響力。通過(guò)這一經(jīng)驗(yàn),我不僅提升了自身的教學(xué)能力,而且學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通的重要性。我也意識(shí)到,教學(xué)是一項(xiàng)在未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的事業(yè),每一位老師都能通過(guò)自己的努力和付出,改變學(xué)生的命運(yùn)。因此,我對(duì)教育事業(yè)充滿激情、并決心將來(lái)投身其中。
    第五段:總結(jié)實(shí)習(xí)教師的成果和感悟,并展望未來(lái)。
    在實(shí)習(xí)教師的過(guò)程中,我不僅增長(zhǎng)了見識(shí),也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育者。他們的經(jīng)驗(yàn)和教誨使我的實(shí)踐更加順利,也提供了許多新的思路和方法。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅提高了自己的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備,也提升了自信和表達(dá)能力。我堅(jiān)信這段經(jīng)歷將為我今后成為一名合格的教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    總而言之,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷不僅為我們提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng),更培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和企業(yè)等綜合素質(zhì)。今后,我們應(yīng)該保持對(duì)教育事業(yè)的激情和熱愛,繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),在未來(lái)的工作中,為培養(yǎng)出更多有才華、有品格的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十九
    大學(xué)生作為實(shí)習(xí)教師,他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲,也收獲了很多心得體會(huì)。這不僅對(duì)他們的專業(yè)發(fā)展有著重要意義,更對(duì)他們的綜合素質(zhì)的全面提升有著深遠(yuǎn)影響。下面將結(jié)合我自身的經(jīng)歷和感悟,闡述大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)。
    首先,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括了對(duì)教育本身的認(rèn)識(shí)和理解。在實(shí)習(xí)教學(xué)中,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師親身經(jīng)歷了教育這一事業(yè)的重要性和復(fù)雜性。他們明白了教育不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造人格,培養(yǎng)能力的過(guò)程。大學(xué)生實(shí)習(xí)教師通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,深刻體會(huì)到了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力等方面的差異,從而加深了對(duì)教育個(gè)性化、差異化原則的認(rèn)識(shí)。
    其次,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)還涉及到與學(xué)生的交流與合作。在實(shí)習(xí)教學(xué)中,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和合作,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。他們發(fā)現(xiàn),理解和尊重學(xué)生,了解學(xué)生的興趣和需求是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。他們學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注學(xué)生的心聲,抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
    第三,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的提升。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué),大學(xué)生實(shí)習(xí)教師不斷運(yùn)用和拓展自己的專業(yè)知識(shí),不斷完善自己的教學(xué)技能。他們發(fā)現(xiàn),僅僅掌握課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注社會(huì)變化,積極參與學(xué)科教學(xué)改革。大學(xué)生實(shí)習(xí)教師通過(guò)實(shí)踐,了解到更多的教學(xué)案例與方法,提高了自己的教學(xué)水平和能力,增強(qiáng)了自己的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
    第四,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué),大學(xué)生實(shí)習(xí)教師深入了解了教師職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn),也真切地感受到了教育事業(yè)的意義和價(jià)值。他們發(fā)現(xiàn),教師這一職業(yè)要求具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、高尚的師德修養(yǎng)以及豐富的教育經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要具備情商和智商的雙重優(yōu)勢(shì)。因此,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)更加清晰,對(duì)教師這一事業(yè)抱有更加堅(jiān)定的熱情和信心。
    最后,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)還包括對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué),大學(xué)生實(shí)習(xí)教師鍛煉了溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和自我管理能力等方面的綜合素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,善于解決問(wèn)題,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。這些能力的提升和成長(zhǎng)不僅對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展有著重要意義,也為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    總之,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師作為教育教學(xué)實(shí)踐中的一份子,他們的心得體會(huì)是豐富多樣的。這些體會(huì)不僅對(duì)他們的專業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義,更對(duì)他們的綜合素質(zhì)的全面提升有著重要影響。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)的經(jīng)歷,大學(xué)生實(shí)習(xí)教師對(duì)教育本身的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解,同時(shí)也提高了與學(xué)生的交流與合作能力。他們通過(guò)實(shí)踐,不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,培養(yǎng)了對(duì)教師職業(yè)的熱愛和信心。同時(shí),大學(xué)生實(shí)習(xí)教師還通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)鍛煉了自己的綜合素養(yǎng),為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇二十
    教育是一個(gè)社會(huì)中至關(guān)重要的組成部分,而教師則是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇成為一名教師不僅是一種職業(yè)選擇,更是一份責(zé)任和使命。在大學(xué)期間,我深入?yún)⑴c了師范教育課程,與一線教師互動(dòng)交流,積累了許多關(guān)于教師職業(yè)的心得體會(huì)。下面我將以五段式的方式,向大家分享我的體會(huì)。
    首先,要成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論。大學(xué)教育為我們提供了寬闊的知識(shí)平臺(tái),在這里我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),還深入了解了教學(xué)方法與技巧。例如,在我修讀的教育心理學(xué)課程中,老師講述了不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)策略。這些理論知識(shí)對(duì)于我們今后的教學(xué)實(shí)踐至關(guān)重要,它讓我們能更好地理解學(xué)生的需求,選擇適合他們的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
    其次,要成為一名令學(xué)生喜愛的教師,我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,并積極引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。在我實(shí)習(xí)的小學(xué)里,我遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的學(xué)生,他的自信心受到了嚴(yán)重打擊,很容易沮喪。我主動(dòng)找到他,與他進(jìn)行了一次深入的談心,并根據(jù)他的實(shí)際情況制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我和他的共同努力下,他的成績(jī)逐漸提升,并且恢復(fù)了自信。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),作為一名教師,我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),幫助他們更好地發(fā)展自己。
    第三,要成為一名成功的教師,我們需要與家長(zhǎng)和同事建立良好的溝通合作關(guān)系。在實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況,能夠增加家長(zhǎng)的信任并促使他們更加支持學(xué)校的工作。此外,我們還應(yīng)該與同事合作,共同討論教學(xué)問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn)和教材。學(xué)校是一個(gè)集體,只有大家相互支持和合作,才能更好地完成教育使命。
    進(jìn)一步來(lái)說(shuō),要成為一名有影響力的教師,我們需要不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究,提升自己的專業(yè)水平。教育是一門復(fù)雜的科學(xué),教育理論和教學(xué)方法不斷更新。為了跟上時(shí)代的步伐,我們要通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、閱讀教育相關(guān)文獻(xiàn)、與專業(yè)教師互動(dòng)交流等方式,不斷充實(shí)自己的教育素養(yǎng)。只有不斷提升自己,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,為他們帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    總結(jié)起來(lái),成為一名合格的教師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異并積極引導(dǎo)他們的成長(zhǎng),建立良好的與家長(zhǎng)和同事的溝通合作關(guān)系,不斷提升自己的專業(yè)水平。這些都是我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所積累的心得體會(huì)。作為一名大學(xué)生,在走進(jìn)教育崗位之前,我深知作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命,我將以這些體會(huì)為基礎(chǔ),不斷努力成為一名優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。