總結(jié)是我們不斷提高自身能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的必要途徑。寫總結(jié)時要注意語言的簡明扼要，避免廢話和羅嗦。下面是一些總結(jié)的模板，供大家參考，希望對大家寫好總結(jié)有所啟發(fā)。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇一
時間荏苒，在過去的一學(xué)期，作為音樂老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有確定的成果，也有確定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)等都要得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)。
寵愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。主動參預(yù)校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
認真寫好教學(xué)方案，提前備好課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭辯、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，參預(yù)了中心學(xué)校音樂教材培訓(xùn)，聽了其他老師的音樂課，對我感受很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進一步的熟識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是同學(xué)與音樂保持親熱聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究學(xué)問的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)同學(xué)的興趣。”因此在音樂課堂教學(xué)中，運用多種方法和手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)同學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣。
1、同學(xué)的識譜力氣有所加強。
2、同學(xué)能大膽呈現(xiàn)自己，并且演唱和舞蹈的力氣和表現(xiàn)力有所提高。
3、同學(xué)在獨唱、合唱和背唱中，音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握力氣有所提高。
4、能在合唱，創(chuàng)編舞蹈動作中使用各種樂器。
5、不管是獨唱、背唱還是表演唱，也不管是到臺子上唱，還是站起來演唱，大部分班級的同學(xué)有禮貌、大方、能先給大家報一下節(jié)目，然后再表演。
2、識譜學(xué)習(xí)的主動性不高，且樂譜學(xué)問基礎(chǔ)薄弱。
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進一步提高。
4、在考查簡潔的音樂學(xué)問，有部分同學(xué)找不到答案，翻不來書。
1、留意音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)作等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活態(tài)度。
2、在教唱歌曲的同時，要滲透一些必要的音樂學(xué)問，學(xué)會讀讀記記，勾勾畫畫。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在歌舞的動作創(chuàng)編表演方面，老師要指導(dǎo)同學(xué)在深入到到理解歌詞曲調(diào)的基礎(chǔ)上，教一些簡潔的舞蹈動作，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編舞蹈動作激情，要把表演時?；⒄n堂化。同時留意眼神、表情、手勢、腳步等。
4、讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂學(xué)問。
5、課堂上結(jié)合同學(xué)實際狀況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參預(yù)到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生并保持深厚的興趣。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，通過和同事共同的努力，使我順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在這個和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了很多工作閱歷，取得確定的成果，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，還需連續(xù)努力提高自身的力氣。寄望于下一學(xué)期為提高我校同學(xué)的音樂水平，營造和諧、美而好的校內(nèi)文化氣氛，促進我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進展作出更大的努力和貢獻！
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇二
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有9位專職教師，20余位兼職教師。其中專職教師均是小學(xué)高級教師，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學(xué)水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。
（一）團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置，從制定招投標(biāo)計劃到鋼琴調(diào)音，從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
（二）立足校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。
自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
特別是每個月中下旬，我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動或者其他主題教研活動。這學(xué)期，金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級教研課的精彩課堂?；顒又?，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)先的教育理念和扎實的教學(xué)基本功，贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
（三）狠抓團隊建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的.目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。
（四）積極組織藝術(shù)節(jié)個人比賽和年級組集體節(jié)目匯演。
從20xx年3月份啟動，4月份動員報名，5月分集體節(jié)目的成功匯演，辛苦著并收獲著，受到廣大家長、師生的好評。
2、一個校級課題《提高音樂欣賞教學(xué)聆聽的有效性研究》正在進行。
3、袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得xx市二等獎。
4、湯莉老師的音樂論文《動態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得xx區(qū)二等獎。
5、陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽》獲得xx區(qū)三等獎。
6、金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得xx區(qū)三等獎。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡要匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和xx老師給予指導(dǎo)。謝謝大家！
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇三
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美而好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂訓(xùn)練工作崗位的新手，曾幻想著自己要在寵愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是感動與歡欣。如何把一音樂這顆美而好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在力氣或許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學(xué)營造寬松、快樂的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力領(lǐng)先提議學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個體進展”作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)的”呼聲四起?！吨袊魳酚?xùn)練》副主編吳斌說：“中學(xué)校音樂訓(xùn)練既不僅僅是通過音樂來進行訓(xùn)練，也不僅僅是通過訓(xùn)練來學(xué)習(xí)音樂；既不僅僅是為了同學(xué)今日的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了同學(xué)明天的進展而學(xué)音樂?！睂W(xué)校音樂訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞力氣，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培育同學(xué)的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進展音樂力氣的堅實基礎(chǔ)；與此同時，通過音樂訓(xùn)練，著力培育和進展同學(xué)的締造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)締造有利條件，以促進同學(xué)的全面進展。于是我們呼吁“把音樂還給同學(xué)，把藝術(shù)還給同學(xué)”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)當(dāng)是一種有組織、有目的、師生公正參預(yù)的課堂。
價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它興趣索然。在五班級，同學(xué)無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂課上學(xué)習(xí)歌曲《買菜》這是一首布滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結(jié)合的去童謠?！埃睿╇u蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀......”在范唱時我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃呈現(xiàn)我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己寵愛的菜念打出來。歌曲難點就一帶而過了并切他們發(fā)覺說唱很有意思學(xué)習(xí)時當(dāng)然勁頭大了。六班級的同學(xué)，照舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂興趣不僅要保持還須使同學(xué)樂于參預(yù)音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實行新穎的教學(xué)手段來培育其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。
每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特殊寵愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。
在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
心理學(xué)家爭論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和觀賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動參預(yù)，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個同學(xué)的`思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把同學(xué)分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容?！恶R虎的小畫家》是一首深受同學(xué)寵愛的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近同學(xué)的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個小伴侶說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，由于我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\而稚嫩的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛爭辯起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。
確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學(xué)還或者是不是自己的夤夜表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練?！耙虼?，音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有確定音樂力氣的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的締造力。并為他們今后的成進步展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《火車開啦》一課教學(xué)時，同學(xué)聽了兩遍錄音范唱。
便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的心情？”同學(xué)一下子來勁了，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京我又說：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機，小伴侶扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)們個個心情飽滿，興奮特殊。歌聲中布滿了情感，洋溢著美的顏色。
總之，老師必需擅長走進同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公正相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
二河完小。
20xx年1月11日。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇四
作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。
留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭辯、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
高中的音樂欣賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力氣得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進的。
把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正熟識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。
特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。
還有，幽默力氣運用不夠。
為了更好地培育同學(xué)對音樂的興趣，按學(xué)校的方案，在寶賢學(xué)校組建了合唱隊和器樂隊。
合唱隊的.隊員基本上是自愿報名參預(yù)的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。
器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。
每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織同學(xué)參預(yù)了我校與香港加拿大國際學(xué)校相互溝通的聯(lián)歡會演出;進行了附中高中的“三獨”角逐活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的方案。
學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。
市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有同學(xué)的管樂隊。報告已遞交，認為正確而不懷疑不久我校也能組建自己的管樂隊。
沒有參預(yù)市里的合唱角逐，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、熬煉的計會。
心里著實愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。
以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。
主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。
還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。
如：場地、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用了：(寶賢初一、附中初三)讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。
1.寶賢初一的建隊儀式;。
2.寶賢初一的音樂會。
我時常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。
如：參預(yù)市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進行相互溝通。
但做得特殊不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇五
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美而好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為音樂訓(xùn)練工，曾幻想著自己要在寵愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是感動與歡欣。如何把一音樂這顆美而好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學(xué)營造寬松、快樂的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力領(lǐng)先提議學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個體進展”作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)的”呼聲四起。《中國音樂訓(xùn)練》副主編吳斌說：“中學(xué)校音樂訓(xùn)練既不僅僅是通過音樂來進行訓(xùn)練，也不僅僅是通過訓(xùn)練來學(xué)習(xí)音樂；既不僅僅是為了同學(xué)今日的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了同學(xué)明天的進展而學(xué)音樂?！睂W(xué)校音樂訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞力氣，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培育同學(xué)的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進展音樂力氣的堅實基礎(chǔ)；與此同時，通過音樂訓(xùn)練，著力培育和進展同學(xué)的締造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)締造有利條件，以促進同學(xué)的全面進展。于是我們呼吁“把音樂還給同學(xué)，把藝術(shù)還給同學(xué)”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)當(dāng)是一種有組織、有目的、師生公正參預(yù)的課堂。
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進步，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的力氣，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美而好情操，使他們身心得到健康的進展在教學(xué)中。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)。
活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人快樂地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它興趣索然。
音樂興趣不僅要保持還須使同學(xué)樂于參預(yù)音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實行新穎的教學(xué)手段來培育其音樂興趣，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。
每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特殊寵愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的.作用對于學(xué)校生來說比較深，我試著用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說23/29聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
心理學(xué)家爭論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和觀賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動參預(yù)，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個同學(xué)的思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學(xué)還或者是不是自己的音樂表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是。
音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練?！耙虼耍魳酚?xùn)練的根本目的是為了人的全面進展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有確定音樂力氣的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的締造力。并為他們今后的成進步展打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，老師必需擅長走進同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公正相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇六
在具體的教學(xué)工作中，能夠認真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持每天音階練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準(zhǔn)、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下：
1。課堂教學(xué)。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2。課堂管理。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的`注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學(xué)的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。
3。教研方面。
積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平，如這個學(xué)期多次參加了省、市舉行的大型教研活動，受益匪淺，并且能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進行認真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
4?？己伺c評定。
本期對學(xué)生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習(xí)慣。
5。課外活動。
在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學(xué)期我堅持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，并且也有了參與學(xué)?；顒拥哪芰Α?BR> 小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇七
時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期又要結(jié)束了，勞碌又充實的訓(xùn)練教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細地回顧一下自己在這個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作狀況，下面我就從以下四個方面對我這學(xué)期的任職狀況總結(jié)如下：
自從走上了老師這個崗位，我始終嚴(yán)格依據(jù)“愛校、愛崗、愛生”的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學(xué)做到：民主27/29公正，嚴(yán)格要求，急躁訓(xùn)練。對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處。對自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
我主要圍繞音樂課堂教學(xué)和合唱隊集訓(xùn)開展學(xué)習(xí)和工作。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級三個班的音樂教學(xué)工作。最初的一個月，我基本上是去聽完指導(dǎo)老師的課，然后照著他的樣子模擬上課的，甚至連上課的評價語言都是生搬硬套的搬過來，就這樣牽強把課上下去了。后來學(xué)著學(xué)著我也有了一些上課的思路，嘗試著自己去備課，雖然每次都要花很長的時間預(yù)備，但上課的效果也慢慢好了起來，盡管還有許多的問題存在，但最終站穩(wěn)了講臺。當(dāng)然作為一名音樂老師，除了要上好音樂課，帶好學(xué)校的集訓(xùn)隊也是工作中的重點。本學(xué)期我和校外的劉老師一起帶一二班級的合唱團，同學(xué)是零基礎(chǔ)的，我們就一點一點從每一個音符開頭教，從最簡潔的發(fā)聲練習(xí)開頭訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的堅持，同學(xué)有了長足的進步。
加強老師基本功的訓(xùn)練，堅持練習(xí)粉筆字和一般話。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，主動參預(yù)組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的影像資料和書籍。
１、加強自身音樂素養(yǎng)，摸索出一套適合我自己的音樂課堂教學(xué)方法。
２、充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的`機會，在合唱教學(xué)方面多積累閱歷，為以后帶合唱團打基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好課內(nèi)課外教學(xué)的本職工作，做到勤勤懇懇，腳踏實地的工作。但也存在不足的地方，教學(xué)方面還不夠精益求精，對于同學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,還有很大的提升空間。在新形勢、新任務(wù)、新理念下，職業(yè)訓(xùn)練對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，加強學(xué)習(xí)，開拓進取，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的力氣。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇八
時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了。
的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。
1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我接受應(yīng)用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備和詳細的教學(xué)過程(同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè))。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)方案：在對各班級的同學(xué)進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。
當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再詳細一點。
3、認真上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。依據(jù)備課的預(yù)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細的過程，但是，同學(xué)的回答不行能完全依據(jù)老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時、迅速而靈敏的對同學(xué)的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合同學(xué)實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參預(yù)到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保持深厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進的.地方。
4、認真考核：依據(jù)《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對同學(xué)進行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)力氣上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能準(zhǔn)時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下圓滿。
總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，很多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請教學(xué)習(xí)，多參預(yù)聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對同學(xué)和教材的理解、把握得到進一步提高。
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級三、四班及三班級的音樂教學(xué)，開學(xué)初參預(yù)了學(xué)校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三班級的口風(fēng)琴表演。
并且參預(yù)了全縣學(xué)校音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽，在我的細心預(yù)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡快頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲，而且還熟識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。
本學(xué)期的活動很多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。
本學(xué)期，我參預(yù)編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進行相互溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和力氣，加快自己的成長和進步。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇九
課堂教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分,它的有效與否直接關(guān)乎教育質(zhì)量的高低。音樂課堂教學(xué)是音樂課程教育理念與宗旨的主陣地。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)音樂學(xué)科工作總結(jié)，供您參考。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,我自身不斷努力, 不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在教學(xué)上有明顯的進步。
在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到
教案
中。
音樂教育要面向全體學(xué)生，所以7年級學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的快樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級的教學(xué)重點，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中, 我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務(wù), 積極完成, 速度快, 質(zhì)量好, 不講條件, 不提要求。任勞任怨, 體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù), 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔?？傊痪湓? 選擇了教師這個行業(yè), 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
時光荏苒，忙碌中xx年的腳步已快過去。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、 師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認同校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、 教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的
座右銘
。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。200x年是幸福的一年，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的201x年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因為音樂教學(xué)確實存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門課比較抵觸，認為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機會并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。
1、考試：
為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的解析，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評述，音樂功能的嘗試或探問匯報等。
2、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。
不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。
3、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。
不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠。
4、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名出席的。沒周一、周四的課外活動時間練習(xí)。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會表演;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足處：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的打算。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。匯報已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實負疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格，從而熏陶了整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。
5、其他：
我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
自覺作事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應(yīng)用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有打算，首要的得做具體打算。還有一個較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈活。這寫本領(lǐng)都有待提高。
雖然我的教學(xué)時間還不是很長，但是我想我會在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會堅持不懈的工作，幫助學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅信，只要我努力，我就會讓學(xué)生們學(xué)會怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那天!
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十
時間飛逝，這一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)到了尾聲。為了便于今后更好地開展教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
25/29課堂教學(xué)中主要側(cè)重同學(xué)情感、興趣的培育，其中略增加了基礎(chǔ)樂理學(xué)問的傳授。由于三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、三班級對音的凹凸——音符，以及音的長短——四分音符、八分音符和十六分音符已經(jīng)理解把握。四班級的同學(xué)在此基礎(chǔ)上又增加了，打節(jié)拍唱譜的教學(xué)內(nèi)容。
讓同學(xué)在輕松、快樂的氣氛中上音樂課，尤其是基礎(chǔ)樂理學(xué)問教學(xué)方面，從同學(xué)的興趣著手，設(shè)計誕生動好玩的教學(xué)方案來吸引同學(xué)，讓同學(xué)輕松把握和理解。接受應(yīng)用鼓舞和競賽等方式，使同學(xué)鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
對于擾亂課堂的行為運用幽默的語言進行提示，但在對同學(xué)進行賞罰的過程中力度把握的不夠，需要在日后的教學(xué)過程中改進的。
在慶?！皣鴳c六十周年”中的“革命歌曲大家唱”的活動中，組織四班級的同學(xué)利用了一切可以利用的排練時間，經(jīng)過一個星期的`時間預(yù)備，取得了《一等獎》的成果。但是自己心里很清楚這次活動的預(yù)備工作有很多的不足，整體水平也欠缺很多，需要做很多的努力。
為了協(xié)作元旦聯(lián)歡的活動，并鼓舞同學(xué)把課堂上所學(xué)學(xué)問更好地運用起來，讓四班級的同學(xué)利用課余的時間排練了小26/29品“裝修”和歌曲小合唱。以及三班級的歌曲表演節(jié)目“學(xué)雷鋒”。
同學(xué)主動、主動的參預(yù)和生動的表演，都體現(xiàn)了這一個學(xué)期以來同學(xué)們的成長，以及對藝術(shù)表演的寵愛。
學(xué)期末的音樂考試主要是為了讓自己對每位同學(xué)做些詳細的了解。同學(xué)能夠較自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解。因此這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用較迅速而靈敏的方式：讓同學(xué)自由發(fā)揮表演唱歌曲。
綜上所述，這學(xué)期在取得了確定成果的基礎(chǔ)上，也有許多不足。希望自己在以后的訓(xùn)練工作和實踐中不斷的學(xué)習(xí)、嘗試和突破，爭取設(shè)計出精彩的、同學(xué)感到饒有興趣的、并能收獲到學(xué)問的音樂課。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十一
又一個學(xué)期結(jié)束了，這一個學(xué)期，較忙碌，較充實，其中有著失敗的心酸也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將20xx年我任教的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)如下：。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨立的空間，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級、四年級的音樂課教學(xué)工作。眾多的學(xué)生，使我一下子無法掌握每個學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時多留心，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現(xiàn)欲強，就連班里每個學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學(xué)生。
我注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都喜歡音樂。
我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學(xué)期，因為在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。
最后，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂教師一樣，面對學(xué)生，面對教學(xué)能得心應(yīng)手；面對學(xué)生，能教給他們更多的音樂知識。音樂課能給他們帶來無限的快樂，這也是我做教師最大的心愿。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十二
每位學(xué)生的個性、能力、特長、興趣、愛好都有差異，對于那些在音樂方面有一定天賦的學(xué)生，能很輕松的達到目標(biāo)，并且意猶未盡。但對于部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)音樂是一樁“苦差事”，毫無樂趣可言，會因為力不從心而產(chǎn)生自卑心理。因此，教師要把學(xué)生評價的重點放在自我發(fā)展的縱向和橫向比較上。為了照顧那些對音樂的感受能力軟弱卻很努力的學(xué)生，也是為了督促那些對音樂的感受，表現(xiàn)能力很強的學(xué)生不斷進步，我在分項考核中專門設(shè)立了“進步獎勵”，允許學(xué)生“多次復(fù)考”來激勵學(xué)生進步。如：有的學(xué)生覺得自己在課堂上表現(xiàn)不佳時，還專門向我“申請”機會再次考核，這種學(xué)習(xí)精神難能可貴！……所以，無論是能力強的學(xué)生之間的橫向比較，還是能力弱的學(xué)生的自我發(fā)展的縱向比較，評價目標(biāo)只有一個，就是激勵學(xué)生朝著更為完善的方向發(fā)展，不斷地養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比如：因為班容量比較大，所以調(diào)座位不是太方便，所以考核時還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組，所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些，而有的組則缺乏這方面的成員，這樣不利于同組學(xué)生的提高學(xué)習(xí)，這是我在今后的工作中還應(yīng)該改進的地方。
5．課后反思：每課結(jié)束后能及時地把課堂反思記錄下來，對自己進行總結(jié)，以便對今后的備課提供第一手資料。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十三
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，關(guān)心團體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
本學(xué)年期，我擔(dān)任一至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠資源，讓它運用在每個班級中。效果異常的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個學(xué)期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體此刻我的課堂中。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊的訓(xùn)練工作，每周五的午時進行訓(xùn)練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每一天下班回家，我都對自我進行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，之后，我有對學(xué)生進行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。能夠說我的每節(jié)課無愧于自我也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自我的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和活力在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊奶岣呶矣芍缘母吲d。
為了提高自我的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)資料?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自我的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們經(jīng)過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術(shù)，所以，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的`科目。就這樣，從我來到興隆小學(xué)的三年里，我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹教師學(xué)習(xí)國畫。在尹教師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個作品。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、家人、教師的一致好評。在那里，我要對尹教師，我的好朋友最真誠的說聲“多謝”。
在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自我的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自我好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中，我也學(xué)到了許多的知識。
我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時間里，我們會經(jīng)常在一齊討論教學(xué)、交流經(jīng)驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中，無疑供給了我們最有效的幫忙。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任。我十分認真地對待這項工作，經(jīng)常深入班級，為自我的班級做一些力所能及的事。異常是班主任教師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高，積極參加各種教研活動，以錘煉自我。
我是一個對團體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會積極去應(yīng)對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十四
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學(xué)生。
走進新的世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十五
有個別學(xué)生常常不帶學(xué)習(xí)用具，上課的時候不是坐著不動，就是變著法找機會“侵犯”相鄰的同學(xué)，久而久之，不僅讓他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，而且還影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這一情況，我們在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式，即音樂方面有特長或者音樂方面學(xué)得比較扎實的同學(xué)當(dāng)師傅，不會唱歌、不會認譜或者不會吹奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟，每個師傅在課余時間幫助一個徒弟，如果徒弟經(jīng)過師傅的指導(dǎo)有進步后，徒弟就可以得到進步分，同時，師傅也因為幫助徒弟進步而得到助人為樂分。這一制度試行后，主動當(dāng)師傅的同學(xué)越來越多了，而一個個小徒弟們也有了很大的進步。這種方法并不是簡單的加分，主要是想通過這樣的方式讓學(xué)生明白一個道理：付出努力總會有收獲，同時，讓他們體會到幫助別人也是一種快樂！
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十六
積極參加學(xué)校組織的各項政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策；參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作；教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。平時，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，任勞任怨，服從安排，圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十七
游仙區(qū)街子鄉(xiāng)五礦博愛小學(xué)鮮維永本學(xué)期，我參加了小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我認真學(xué)習(xí)，積極參與討論，目前，各項目的培訓(xùn)均已結(jié)束，回頭看看這一段時間的培訓(xùn)，覺得雖然辛苦，但確實收獲頗豐。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到，現(xiàn)在的音樂教學(xué)，我們老師不僅要讓學(xué)生會唱歌，還要讓學(xué)生會欣賞歌，更要會在音樂教學(xué)中滲透美的教育。在音樂教學(xué)中，小學(xué)音樂教師應(yīng)以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生，改革傳統(tǒng)的唱歌課、樂理知識傳授課和思想教育課，創(chuàng)造靈活地使用教材，由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、幫助者（促進者），引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、感受生活，關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化，自主探究，合作學(xué)習(xí)，建立新型的學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。這就要求我們每一個音樂教學(xué)的從業(yè)人員要具備綜合的教學(xué)能力、較為豐富的人文理念以及較為突出的綜合執(zhí)教能力，在音樂教學(xué)過程中注重個人的情感投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作，讓學(xué)生在每次音樂學(xué)習(xí)過程中都有自己的情感體驗和美的'享受。本次學(xué)習(xí)，也讓我在指導(dǎo)老師的認真督促下完善了自己構(gòu)思課堂和撰寫教學(xué)反思的能力，經(jīng)過多次的作業(yè)再提交，我發(fā)現(xiàn)自己和專業(yè)的音樂教師差距還很大，自己的教學(xué)水平還有待進一步提高，我將在以后的音樂教學(xué)過程中不斷地錘煉、反思、總結(jié)、提高，讓自己更能從容地勝任小學(xué)音樂教學(xué)工作。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十八
如下：
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據(jù)和學(xué)生實際情況備教案。極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任兩個個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十九
自從豎笛進課堂后，雖然每節(jié)課要花費很長時間進行常規(guī)訓(xùn)練，但當(dāng)孩子學(xué)會音階后，學(xué)會簡單的樂曲后，學(xué)會簡單的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都積極主動地地加入了豎笛練習(xí)，這種快樂學(xué)習(xí)的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且還大大提高了課堂效率。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇二十
以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
努力經(jīng)過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自我介紹音樂，表達自我藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本事得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美本事與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進而培養(yǎng)學(xué)生的審美本事，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能簡便、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，僅有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自我對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品.
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在學(xué)校科技文化藝術(shù)活動的按排，組織學(xué)生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶學(xué)校歌詠比賽”。經(jīng)過這次比賽評出了2007年度“十佳學(xué)校歌手”。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂教師進行交流。
遺憾：沒能實現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自我才華的機會，走向藝術(shù)人生。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇二十一
時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。一個學(xué)期中忙碌著、辛苦著、同時也收獲著、快樂著。為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)工作。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇一
時間荏苒，在過去的一學(xué)期，作為音樂老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有確定的成果，也有確定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)等都要得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)。
寵愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。主動參預(yù)校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
認真寫好教學(xué)方案，提前備好課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭辯、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，參預(yù)了中心學(xué)校音樂教材培訓(xùn)，聽了其他老師的音樂課，對我感受很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進一步的熟識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是同學(xué)與音樂保持親熱聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究學(xué)問的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)同學(xué)的興趣。”因此在音樂課堂教學(xué)中，運用多種方法和手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)同學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣。
1、同學(xué)的識譜力氣有所加強。
2、同學(xué)能大膽呈現(xiàn)自己，并且演唱和舞蹈的力氣和表現(xiàn)力有所提高。
3、同學(xué)在獨唱、合唱和背唱中，音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握力氣有所提高。
4、能在合唱，創(chuàng)編舞蹈動作中使用各種樂器。
5、不管是獨唱、背唱還是表演唱，也不管是到臺子上唱，還是站起來演唱，大部分班級的同學(xué)有禮貌、大方、能先給大家報一下節(jié)目，然后再表演。
2、識譜學(xué)習(xí)的主動性不高，且樂譜學(xué)問基礎(chǔ)薄弱。
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進一步提高。
4、在考查簡潔的音樂學(xué)問，有部分同學(xué)找不到答案，翻不來書。
1、留意音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)作等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活態(tài)度。
2、在教唱歌曲的同時，要滲透一些必要的音樂學(xué)問，學(xué)會讀讀記記，勾勾畫畫。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在歌舞的動作創(chuàng)編表演方面，老師要指導(dǎo)同學(xué)在深入到到理解歌詞曲調(diào)的基礎(chǔ)上，教一些簡潔的舞蹈動作，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編舞蹈動作激情，要把表演時?；⒄n堂化。同時留意眼神、表情、手勢、腳步等。
4、讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂學(xué)問。
5、課堂上結(jié)合同學(xué)實際狀況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參預(yù)到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生并保持深厚的興趣。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，通過和同事共同的努力，使我順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在這個和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了很多工作閱歷，取得確定的成果，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，還需連續(xù)努力提高自身的力氣。寄望于下一學(xué)期為提高我校同學(xué)的音樂水平，營造和諧、美而好的校內(nèi)文化氣氛，促進我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進展作出更大的努力和貢獻！
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇二
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有9位專職教師，20余位兼職教師。其中專職教師均是小學(xué)高級教師，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學(xué)水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。
（一）團隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置，從制定招投標(biāo)計劃到鋼琴調(diào)音，從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
（二）立足校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。
自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
特別是每個月中下旬，我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動或者其他主題教研活動。這學(xué)期，金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級教研課的精彩課堂?；顒又?，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)先的教育理念和扎實的教學(xué)基本功，贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
（三）狠抓團隊建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的.目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。
（四）積極組織藝術(shù)節(jié)個人比賽和年級組集體節(jié)目匯演。
從20xx年3月份啟動，4月份動員報名，5月分集體節(jié)目的成功匯演，辛苦著并收獲著，受到廣大家長、師生的好評。
2、一個校級課題《提高音樂欣賞教學(xué)聆聽的有效性研究》正在進行。
3、袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得xx市二等獎。
4、湯莉老師的音樂論文《動態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得xx區(qū)二等獎。
5、陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽》獲得xx區(qū)三等獎。
6、金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得xx區(qū)三等獎。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡要匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和xx老師給予指導(dǎo)。謝謝大家！
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇三
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美而好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂訓(xùn)練工作崗位的新手，曾幻想著自己要在寵愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是感動與歡欣。如何把一音樂這顆美而好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在力氣或許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學(xué)營造寬松、快樂的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力領(lǐng)先提議學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個體進展”作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)的”呼聲四起?！吨袊魳酚?xùn)練》副主編吳斌說：“中學(xué)校音樂訓(xùn)練既不僅僅是通過音樂來進行訓(xùn)練，也不僅僅是通過訓(xùn)練來學(xué)習(xí)音樂；既不僅僅是為了同學(xué)今日的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了同學(xué)明天的進展而學(xué)音樂?！睂W(xué)校音樂訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞力氣，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培育同學(xué)的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進展音樂力氣的堅實基礎(chǔ)；與此同時，通過音樂訓(xùn)練，著力培育和進展同學(xué)的締造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)締造有利條件，以促進同學(xué)的全面進展。于是我們呼吁“把音樂還給同學(xué)，把藝術(shù)還給同學(xué)”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)當(dāng)是一種有組織、有目的、師生公正參預(yù)的課堂。
價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它興趣索然。在五班級，同學(xué)無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂課上學(xué)習(xí)歌曲《買菜》這是一首布滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結(jié)合的去童謠?！埃睿╇u蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀......”在范唱時我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃呈現(xiàn)我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己寵愛的菜念打出來。歌曲難點就一帶而過了并切他們發(fā)覺說唱很有意思學(xué)習(xí)時當(dāng)然勁頭大了。六班級的同學(xué)，照舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂興趣不僅要保持還須使同學(xué)樂于參預(yù)音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實行新穎的教學(xué)手段來培育其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。
每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特殊寵愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。
在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
心理學(xué)家爭論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和觀賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動參預(yù)，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個同學(xué)的`思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把同學(xué)分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容?！恶R虎的小畫家》是一首深受同學(xué)寵愛的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近同學(xué)的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個小伴侶說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，由于我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\而稚嫩的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛爭辯起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。
確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學(xué)還或者是不是自己的夤夜表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練?！耙虼?，音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有確定音樂力氣的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的締造力。并為他們今后的成進步展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《火車開啦》一課教學(xué)時，同學(xué)聽了兩遍錄音范唱。
便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的心情？”同學(xué)一下子來勁了，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京我又說：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機，小伴侶扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)們個個心情飽滿，興奮特殊。歌聲中布滿了情感，洋溢著美的顏色。
總之，老師必需擅長走進同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公正相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
二河完小。
20xx年1月11日。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇四
作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。
留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭辯、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
高中的音樂欣賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力氣得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進的。
把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正熟識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。
特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。
還有，幽默力氣運用不夠。
為了更好地培育同學(xué)對音樂的興趣，按學(xué)校的方案，在寶賢學(xué)校組建了合唱隊和器樂隊。
合唱隊的.隊員基本上是自愿報名參預(yù)的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。
器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。
每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織同學(xué)參預(yù)了我校與香港加拿大國際學(xué)校相互溝通的聯(lián)歡會演出;進行了附中高中的“三獨”角逐活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的方案。
學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。
市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有同學(xué)的管樂隊。報告已遞交，認為正確而不懷疑不久我校也能組建自己的管樂隊。
沒有參預(yù)市里的合唱角逐，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、熬煉的計會。
心里著實愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。
以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。
主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。
還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。
如：場地、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用了：(寶賢初一、附中初三)讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。
1.寶賢初一的建隊儀式;。
2.寶賢初一的音樂會。
我時常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。
如：參預(yù)市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進行相互溝通。
但做得特殊不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇五
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美而好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為音樂訓(xùn)練工，曾幻想著自己要在寵愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是感動與歡欣。如何把一音樂這顆美而好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學(xué)營造寬松、快樂的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力領(lǐng)先提議學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個體進展”作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)的”呼聲四起。《中國音樂訓(xùn)練》副主編吳斌說：“中學(xué)校音樂訓(xùn)練既不僅僅是通過音樂來進行訓(xùn)練，也不僅僅是通過訓(xùn)練來學(xué)習(xí)音樂；既不僅僅是為了同學(xué)今日的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了同學(xué)明天的進展而學(xué)音樂?！睂W(xué)校音樂訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞力氣，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培育同學(xué)的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進展音樂力氣的堅實基礎(chǔ)；與此同時，通過音樂訓(xùn)練，著力培育和進展同學(xué)的締造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)締造有利條件，以促進同學(xué)的全面進展。于是我們呼吁“把音樂還給同學(xué)，把藝術(shù)還給同學(xué)”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)當(dāng)是一種有組織、有目的、師生公正參預(yù)的課堂。
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進步，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的力氣，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美而好情操，使他們身心得到健康的進展在教學(xué)中。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)。
活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人快樂地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它興趣索然。
音樂興趣不僅要保持還須使同學(xué)樂于參預(yù)音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實行新穎的教學(xué)手段來培育其音樂興趣，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。
每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特殊寵愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的.作用對于學(xué)校生來說比較深，我試著用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說23/29聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
心理學(xué)家爭論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和觀賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動參預(yù)，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個同學(xué)的思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學(xué)還或者是不是自己的音樂表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是。
音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練?！耙虼耍魳酚?xùn)練的根本目的是為了人的全面進展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有確定音樂力氣的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的締造力。并為他們今后的成進步展打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，老師必需擅長走進同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公正相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇六
在具體的教學(xué)工作中，能夠認真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持每天音階練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準(zhǔn)、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下：
1。課堂教學(xué)。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2。課堂管理。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的`注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學(xué)的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。
3。教研方面。
積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平，如這個學(xué)期多次參加了省、市舉行的大型教研活動，受益匪淺，并且能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進行認真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
4?？己伺c評定。
本期對學(xué)生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習(xí)慣。
5。課外活動。
在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學(xué)期我堅持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，并且也有了參與學(xué)?；顒拥哪芰Α?BR> 小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇七
時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期又要結(jié)束了，勞碌又充實的訓(xùn)練教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細地回顧一下自己在這個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作狀況，下面我就從以下四個方面對我這學(xué)期的任職狀況總結(jié)如下：
自從走上了老師這個崗位，我始終嚴(yán)格依據(jù)“愛校、愛崗、愛生”的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學(xué)做到：民主27/29公正，嚴(yán)格要求，急躁訓(xùn)練。對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處。對自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
我主要圍繞音樂課堂教學(xué)和合唱隊集訓(xùn)開展學(xué)習(xí)和工作。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級三個班的音樂教學(xué)工作。最初的一個月，我基本上是去聽完指導(dǎo)老師的課，然后照著他的樣子模擬上課的，甚至連上課的評價語言都是生搬硬套的搬過來，就這樣牽強把課上下去了。后來學(xué)著學(xué)著我也有了一些上課的思路，嘗試著自己去備課，雖然每次都要花很長的時間預(yù)備，但上課的效果也慢慢好了起來，盡管還有許多的問題存在，但最終站穩(wěn)了講臺。當(dāng)然作為一名音樂老師，除了要上好音樂課，帶好學(xué)校的集訓(xùn)隊也是工作中的重點。本學(xué)期我和校外的劉老師一起帶一二班級的合唱團，同學(xué)是零基礎(chǔ)的，我們就一點一點從每一個音符開頭教，從最簡潔的發(fā)聲練習(xí)開頭訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的堅持，同學(xué)有了長足的進步。
加強老師基本功的訓(xùn)練，堅持練習(xí)粉筆字和一般話。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，主動參預(yù)組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的影像資料和書籍。
１、加強自身音樂素養(yǎng)，摸索出一套適合我自己的音樂課堂教學(xué)方法。
２、充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的`機會，在合唱教學(xué)方面多積累閱歷，為以后帶合唱團打基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好課內(nèi)課外教學(xué)的本職工作，做到勤勤懇懇，腳踏實地的工作。但也存在不足的地方，教學(xué)方面還不夠精益求精，對于同學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,還有很大的提升空間。在新形勢、新任務(wù)、新理念下，職業(yè)訓(xùn)練對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，加強學(xué)習(xí)，開拓進取，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的力氣。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇八
時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了。
的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。
1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我接受應(yīng)用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備和詳細的教學(xué)過程(同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè))。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)方案：在對各班級的同學(xué)進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。
當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再詳細一點。
3、認真上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。依據(jù)備課的預(yù)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細的過程，但是，同學(xué)的回答不行能完全依據(jù)老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時、迅速而靈敏的對同學(xué)的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合同學(xué)實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參預(yù)到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保持深厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進的.地方。
4、認真考核：依據(jù)《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對同學(xué)進行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)力氣上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能準(zhǔn)時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下圓滿。
總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，很多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請教學(xué)習(xí)，多參預(yù)聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對同學(xué)和教材的理解、把握得到進一步提高。
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級三、四班及三班級的音樂教學(xué)，開學(xué)初參預(yù)了學(xué)校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三班級的口風(fēng)琴表演。
并且參預(yù)了全縣學(xué)校音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽，在我的細心預(yù)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡快頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲，而且還熟識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。
本學(xué)期的活動很多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。
本學(xué)期，我參預(yù)編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進行相互溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和力氣，加快自己的成長和進步。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇九
課堂教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分,它的有效與否直接關(guān)乎教育質(zhì)量的高低。音樂課堂教學(xué)是音樂課程教育理念與宗旨的主陣地。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)音樂學(xué)科工作總結(jié)，供您參考。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,我自身不斷努力, 不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在教學(xué)上有明顯的進步。
在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到
教案
中。
音樂教育要面向全體學(xué)生，所以7年級學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的快樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級的教學(xué)重點，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中, 我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務(wù), 積極完成, 速度快, 質(zhì)量好, 不講條件, 不提要求。任勞任怨, 體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù), 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔?？傊痪湓? 選擇了教師這個行業(yè), 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
時光荏苒，忙碌中xx年的腳步已快過去。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、 師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認同校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、 教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的
座右銘
。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。200x年是幸福的一年，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的201x年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因為音樂教學(xué)確實存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門課比較抵觸，認為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機會并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。
1、考試：
為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的解析，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評述，音樂功能的嘗試或探問匯報等。
2、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。
不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。
3、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。
不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠。
4、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名出席的。沒周一、周四的課外活動時間練習(xí)。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會表演;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足處：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的打算。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。匯報已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實負疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格，從而熏陶了整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。
5、其他：
我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
自覺作事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應(yīng)用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有打算，首要的得做具體打算。還有一個較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈活。這寫本領(lǐng)都有待提高。
雖然我的教學(xué)時間還不是很長，但是我想我會在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會堅持不懈的工作，幫助學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅信，只要我努力，我就會讓學(xué)生們學(xué)會怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那天!
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十
時間飛逝，這一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)到了尾聲。為了便于今后更好地開展教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
25/29課堂教學(xué)中主要側(cè)重同學(xué)情感、興趣的培育，其中略增加了基礎(chǔ)樂理學(xué)問的傳授。由于三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、三班級對音的凹凸——音符，以及音的長短——四分音符、八分音符和十六分音符已經(jīng)理解把握。四班級的同學(xué)在此基礎(chǔ)上又增加了，打節(jié)拍唱譜的教學(xué)內(nèi)容。
讓同學(xué)在輕松、快樂的氣氛中上音樂課，尤其是基礎(chǔ)樂理學(xué)問教學(xué)方面，從同學(xué)的興趣著手，設(shè)計誕生動好玩的教學(xué)方案來吸引同學(xué)，讓同學(xué)輕松把握和理解。接受應(yīng)用鼓舞和競賽等方式，使同學(xué)鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
對于擾亂課堂的行為運用幽默的語言進行提示，但在對同學(xué)進行賞罰的過程中力度把握的不夠，需要在日后的教學(xué)過程中改進的。
在慶?！皣鴳c六十周年”中的“革命歌曲大家唱”的活動中，組織四班級的同學(xué)利用了一切可以利用的排練時間，經(jīng)過一個星期的`時間預(yù)備，取得了《一等獎》的成果。但是自己心里很清楚這次活動的預(yù)備工作有很多的不足，整體水平也欠缺很多，需要做很多的努力。
為了協(xié)作元旦聯(lián)歡的活動，并鼓舞同學(xué)把課堂上所學(xué)學(xué)問更好地運用起來，讓四班級的同學(xué)利用課余的時間排練了小26/29品“裝修”和歌曲小合唱。以及三班級的歌曲表演節(jié)目“學(xué)雷鋒”。
同學(xué)主動、主動的參預(yù)和生動的表演，都體現(xiàn)了這一個學(xué)期以來同學(xué)們的成長，以及對藝術(shù)表演的寵愛。
學(xué)期末的音樂考試主要是為了讓自己對每位同學(xué)做些詳細的了解。同學(xué)能夠較自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解。因此這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用較迅速而靈敏的方式：讓同學(xué)自由發(fā)揮表演唱歌曲。
綜上所述，這學(xué)期在取得了確定成果的基礎(chǔ)上，也有許多不足。希望自己在以后的訓(xùn)練工作和實踐中不斷的學(xué)習(xí)、嘗試和突破，爭取設(shè)計出精彩的、同學(xué)感到饒有興趣的、并能收獲到學(xué)問的音樂課。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十一
又一個學(xué)期結(jié)束了，這一個學(xué)期，較忙碌，較充實，其中有著失敗的心酸也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將20xx年我任教的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)如下：。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨立的空間，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級、四年級的音樂課教學(xué)工作。眾多的學(xué)生，使我一下子無法掌握每個學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時多留心，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現(xiàn)欲強，就連班里每個學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學(xué)生。
我注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都喜歡音樂。
我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學(xué)期，因為在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。
最后，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂教師一樣，面對學(xué)生，面對教學(xué)能得心應(yīng)手；面對學(xué)生，能教給他們更多的音樂知識。音樂課能給他們帶來無限的快樂，這也是我做教師最大的心愿。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十二
每位學(xué)生的個性、能力、特長、興趣、愛好都有差異，對于那些在音樂方面有一定天賦的學(xué)生，能很輕松的達到目標(biāo)，并且意猶未盡。但對于部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)音樂是一樁“苦差事”，毫無樂趣可言，會因為力不從心而產(chǎn)生自卑心理。因此，教師要把學(xué)生評價的重點放在自我發(fā)展的縱向和橫向比較上。為了照顧那些對音樂的感受能力軟弱卻很努力的學(xué)生，也是為了督促那些對音樂的感受，表現(xiàn)能力很強的學(xué)生不斷進步，我在分項考核中專門設(shè)立了“進步獎勵”，允許學(xué)生“多次復(fù)考”來激勵學(xué)生進步。如：有的學(xué)生覺得自己在課堂上表現(xiàn)不佳時，還專門向我“申請”機會再次考核，這種學(xué)習(xí)精神難能可貴！……所以，無論是能力強的學(xué)生之間的橫向比較，還是能力弱的學(xué)生的自我發(fā)展的縱向比較，評價目標(biāo)只有一個，就是激勵學(xué)生朝著更為完善的方向發(fā)展，不斷地養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比如：因為班容量比較大，所以調(diào)座位不是太方便，所以考核時還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組，所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些，而有的組則缺乏這方面的成員，這樣不利于同組學(xué)生的提高學(xué)習(xí)，這是我在今后的工作中還應(yīng)該改進的地方。
5．課后反思：每課結(jié)束后能及時地把課堂反思記錄下來，對自己進行總結(jié)，以便對今后的備課提供第一手資料。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十三
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，關(guān)心團體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
本學(xué)年期，我擔(dān)任一至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠資源，讓它運用在每個班級中。效果異常的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個學(xué)期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體此刻我的課堂中。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊的訓(xùn)練工作，每周五的午時進行訓(xùn)練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每一天下班回家，我都對自我進行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，之后，我有對學(xué)生進行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。能夠說我的每節(jié)課無愧于自我也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自我的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和活力在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊奶岣呶矣芍缘母吲d。
為了提高自我的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)資料?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自我的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們經(jīng)過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術(shù)，所以，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的`科目。就這樣，從我來到興隆小學(xué)的三年里，我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹教師學(xué)習(xí)國畫。在尹教師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個作品。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、家人、教師的一致好評。在那里，我要對尹教師，我的好朋友最真誠的說聲“多謝”。
在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自我的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自我好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中，我也學(xué)到了許多的知識。
我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時間里，我們會經(jīng)常在一齊討論教學(xué)、交流經(jīng)驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中，無疑供給了我們最有效的幫忙。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任。我十分認真地對待這項工作，經(jīng)常深入班級，為自我的班級做一些力所能及的事。異常是班主任教師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高，積極參加各種教研活動，以錘煉自我。
我是一個對團體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會積極去應(yīng)對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十四
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學(xué)生。
走進新的世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十五
有個別學(xué)生常常不帶學(xué)習(xí)用具，上課的時候不是坐著不動，就是變著法找機會“侵犯”相鄰的同學(xué)，久而久之，不僅讓他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，而且還影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這一情況，我們在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式，即音樂方面有特長或者音樂方面學(xué)得比較扎實的同學(xué)當(dāng)師傅，不會唱歌、不會認譜或者不會吹奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟，每個師傅在課余時間幫助一個徒弟，如果徒弟經(jīng)過師傅的指導(dǎo)有進步后，徒弟就可以得到進步分，同時，師傅也因為幫助徒弟進步而得到助人為樂分。這一制度試行后，主動當(dāng)師傅的同學(xué)越來越多了，而一個個小徒弟們也有了很大的進步。這種方法并不是簡單的加分，主要是想通過這樣的方式讓學(xué)生明白一個道理：付出努力總會有收獲，同時，讓他們體會到幫助別人也是一種快樂！
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十六
積極參加學(xué)校組織的各項政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策；參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作；教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。平時，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，任勞任怨，服從安排，圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十七
游仙區(qū)街子鄉(xiāng)五礦博愛小學(xué)鮮維永本學(xué)期，我參加了小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我認真學(xué)習(xí)，積極參與討論，目前，各項目的培訓(xùn)均已結(jié)束，回頭看看這一段時間的培訓(xùn)，覺得雖然辛苦，但確實收獲頗豐。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到，現(xiàn)在的音樂教學(xué)，我們老師不僅要讓學(xué)生會唱歌，還要讓學(xué)生會欣賞歌，更要會在音樂教學(xué)中滲透美的教育。在音樂教學(xué)中，小學(xué)音樂教師應(yīng)以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生，改革傳統(tǒng)的唱歌課、樂理知識傳授課和思想教育課，創(chuàng)造靈活地使用教材，由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、幫助者（促進者），引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、感受生活，關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化，自主探究，合作學(xué)習(xí)，建立新型的學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。這就要求我們每一個音樂教學(xué)的從業(yè)人員要具備綜合的教學(xué)能力、較為豐富的人文理念以及較為突出的綜合執(zhí)教能力，在音樂教學(xué)過程中注重個人的情感投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作，讓學(xué)生在每次音樂學(xué)習(xí)過程中都有自己的情感體驗和美的'享受。本次學(xué)習(xí)，也讓我在指導(dǎo)老師的認真督促下完善了自己構(gòu)思課堂和撰寫教學(xué)反思的能力，經(jīng)過多次的作業(yè)再提交，我發(fā)現(xiàn)自己和專業(yè)的音樂教師差距還很大，自己的教學(xué)水平還有待進一步提高，我將在以后的音樂教學(xué)過程中不斷地錘煉、反思、總結(jié)、提高，讓自己更能從容地勝任小學(xué)音樂教學(xué)工作。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十八
如下：
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據(jù)和學(xué)生實際情況備教案。極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任兩個個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇十九
自從豎笛進課堂后，雖然每節(jié)課要花費很長時間進行常規(guī)訓(xùn)練，但當(dāng)孩子學(xué)會音階后，學(xué)會簡單的樂曲后，學(xué)會簡單的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都積極主動地地加入了豎笛練習(xí)，這種快樂學(xué)習(xí)的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且還大大提高了課堂效率。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇二十
以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
努力經(jīng)過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自我介紹音樂，表達自我藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本事得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美本事與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進而培養(yǎng)學(xué)生的審美本事，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能簡便、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，僅有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自我對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品.
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在學(xué)校科技文化藝術(shù)活動的按排，組織學(xué)生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶學(xué)校歌詠比賽”。經(jīng)過這次比賽評出了2007年度“十佳學(xué)校歌手”。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂教師進行交流。
遺憾：沒能實現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自我才華的機會，走向藝術(shù)人生。
小學(xué)音樂學(xué)年度工作總結(jié)篇二十一
時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。一個學(xué)期中忙碌著、辛苦著、同時也收獲著、快樂著。為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)工作。