人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇一
我的20xx年教師工作計(jì)劃的主題思想:始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?,?jiān)持政治學(xué)習(xí),提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在音樂教學(xué)方面,應(yīng)該更多的體現(xiàn)音樂課的特色,用旋律代替老師的指令,讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員,我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。
以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃,希望自己能夠積極的完成。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇二
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評(píng)議工作的實(shí)施方案》(x[xx]7號(hào))及《xx區(qū)教育局、xx區(qū)人民政府糾風(fēng)辦關(guān)于開展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評(píng)議工作的實(shí)施方案》(東區(qū)教發(fā)[xx]48號(hào))文件要求,現(xiàn)將我校教育行風(fēng)建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
為切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,我校成立了以校長尹x為組長的“黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”,成立了以副校長劉英亭為組長的“校務(wù)公開工作小組”和以教代會(huì)主任丁海港為組長的“校務(wù)公開監(jiān)督小組”。學(xué)校制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》、《校務(wù)公開制度》、《教代會(huì)制度》等一系列規(guī)章制度。黨員干部認(rèn)真執(zhí)行廉政制度,校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)正派、廉潔勤政充分發(fā)揮表率作用。嚴(yán)格實(shí)行民主管理,教代會(huì)充分參與到學(xué)校的管理工作中來,學(xué)校重大事項(xiàng)經(jīng)教代會(huì)討論通過后實(shí)施。認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度,評(píng)先樹優(yōu)、教師考勤等都及時(shí)公示。學(xué)校無違法犯罪案件發(fā)生。
1、我校均衡配置學(xué)校的教育資源,堅(jiān)持均衡編班的原則,沒有校中校和實(shí)驗(yàn)班的現(xiàn)象。認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng),開全、開足課時(shí)。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,學(xué)生的在校時(shí)間不超過6小時(shí),節(jié)假日、雙休日教師、學(xué)生不到校;為了讓教師、學(xué)生有一個(gè)健康的身體,學(xué)校每天上午、下午安排了30分鐘的大課間活動(dòng),發(fā)展趣味性體育項(xiàng)目,保障了每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,制定了,《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置規(guī)定》,一、二年級(jí)不留家庭書面作業(yè),三、四、五年級(jí)的課外作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),作業(yè)總量控制在1小時(shí)內(nèi)。學(xué)校對(duì)教師不布置的作業(yè)定期檢查,采取學(xué)生和家長調(diào)查問卷的形式進(jìn)行監(jiān)督。
4、學(xué)校不以考試、分?jǐn)?shù)的形式評(píng)價(jià)學(xué)生,制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展,不以任何形式公布學(xué)生考試成績及按考試成績給學(xué)生排名。
5、認(rèn)真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》,建立了學(xué)籍管理制定,按規(guī)定時(shí)間和要求注冊(cè)學(xué)籍,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù),轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全,無學(xué)生輟學(xué)、流失現(xiàn)象。
6、為了提高學(xué)生社會(huì)參與和社會(huì)適應(yīng)能力,增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感,我校制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)方案》,建立了社會(huì)實(shí)踐基地,定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
學(xué)校代收費(fèi)項(xiàng)目必須事前征得家長同意,并由家長簽字后方可實(shí)施。在每學(xué)期期末將代收費(fèi)開支情況于學(xué)生家長如實(shí)結(jié)算。學(xué)校堅(jiān)持“多退少補(bǔ)”原則。代收費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門集中管理、單獨(dú)核算??顚S茫Y(jié)算完向?qū)W生公示后并讓學(xué)生簽字。《致家長的一封信》、《書費(fèi)結(jié)算清單》等材料及時(shí)存檔。
首先成立了以校長尹勝君任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和以副校長劉英亭任組長的師德建設(shè)工作小組,以校園網(wǎng)、??葹樾麄鬏d體,扎實(shí)開展了師德建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)、師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)等一系列的師德建設(shè)活動(dòng)。
完善了制度建設(shè),確保師德工作落到實(shí)處。制訂了家訪制度和教師廉潔從教制度,禁止有償家教。學(xué)校積極探索制定教師職業(yè)規(guī)范與考核制度,建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。按照《xx區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理的意見》、《xx市中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”、“八不準(zhǔn)”守則及違紀(jì)處理規(guī)定》,進(jìn)行師德考核,完善師德檔案,把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人能力,作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。
抓好行風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容,我校將繼續(xù)積極開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),切實(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,進(jìn)一步健全我校各項(xiàng)規(guī)章制度,大力加強(qiáng)依法行政、依法治教的力度,改進(jìn)工作作風(fēng),創(chuàng)造xx鎮(zhèn)中心小學(xué)更美好的明天。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇三
為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平,全面實(shí)施“成功教育”課題研究,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教師一起,制定了“成功教育之電化教育”,把“普及電化教育為突破口,構(gòu)建新型教學(xué)模式,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展規(guī)劃。為完成規(guī)劃,學(xué)校重點(diǎn)抓了三件大事,現(xiàn)匯報(bào)如下:
我們認(rèn)為:一所學(xué)校電教工作開展的好壞,與管理者對(duì)電化教育認(rèn)識(shí)水平的高低有密切關(guān)系,開展電教工作首先應(yīng)從培養(yǎng)和確立電教意識(shí)入手。因此,我們?cè)诮處熤羞M(jìn)行“如何運(yùn)用電教媒體提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論,因?yàn)榻處熓请娊淘诮虒W(xué)中最直接最具體的實(shí)踐者,教師對(duì)電教的認(rèn)識(shí)和主觀能動(dòng)性影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。
通過學(xué)習(xí)和討論,教師認(rèn)識(shí)到:教育現(xiàn)代化建設(shè)是必由之路,舊的教學(xué)方法和模式是培養(yǎng)不出適應(yīng)新世紀(jì)人才的;深化課堂教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,必須要依托現(xiàn)代教育技術(shù);做合格的跨世紀(jì)教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變,為學(xué)校電教工作的開展,奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。
為加強(qiáng)電教管理,學(xué)校健全了各種規(guī)章制度,以保證電教工作的順利進(jìn)行。設(shè)立專人保管電教設(shè)備,做到賬、物相符,定期維護(hù)。錄音帶、錄相帶、vcd等電教教材按年級(jí)、學(xué)科,分門別類,專柜保存,保證時(shí)刻處于完好備用狀態(tài);學(xué)校專門建立電教檔案,安排專人負(fù)責(zé)電教制度、文件及有關(guān)文字材料等的建檔工作;教師自制的課件、投影片等電教處隨時(shí)收集,隨時(shí)入檔。
為使學(xué)校電化教育工作制度化,規(guī)范化,學(xué)校又制定了《電化教學(xué)實(shí)施保障措施》,文件中規(guī)定:學(xué)校每期在學(xué)校工作計(jì)劃中制定經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,電教經(jīng)費(fèi)為學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中的重點(diǎn),不得挪做它用??倓?wù)處、信息技術(shù)中心采取措施確保電教費(fèi)用的使用;學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前均要進(jìn)行一次電教培訓(xùn),每學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行電教理論和使用方法培訓(xùn),確保教師人人會(huì)使用,并達(dá)到一定水平;學(xué)校每學(xué)期舉行電化教學(xué)公開課、電教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)各一次,青年教師必須參加,成績作為職稱評(píng)聘的依據(jù),凡校級(jí)優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評(píng)選時(shí)一票否決,并一律不得向上級(jí)推薦參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;鼓勵(lì)每個(gè)教師自制或改進(jìn)教學(xué)軟件,對(duì)利用自制軟件上公開課的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),電教論文或課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的,學(xué)校加倍獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,開源節(jié)流,每年都拿出大量資金資金,用于更新設(shè)備,配備有多媒體投影機(jī)、視頻實(shí)物展示臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)、影碟機(jī)、功放等設(shè)備。具有計(jì)算機(jī)演示、dvd(vcd)演示、錄像片演示、實(shí)物展示、無線擴(kuò)音等功能。為提高電教設(shè)備的利用率,學(xué)校規(guī)定:教師上電教課的節(jié)數(shù)不得少于總授課的10%,多次舉辦信息技術(shù)講座,組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),目前絕大部分教師已學(xué)會(huì)在網(wǎng)上快速查找資料,下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)作電腦作品。9月,我校建立了自己的網(wǎng)站,在全國各地登陸因特網(wǎng)都可以打開我校的網(wǎng)頁,共享我校的資源。網(wǎng)站不僅成為學(xué)校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口,而且搭建起了學(xué)校與省內(nèi)外名校之間相互溝通的平臺(tái),成為學(xué)校教育教學(xué)工作快捷、方便的通道。
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng),硬件是基礎(chǔ),教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實(shí)施高水平的素質(zhì)教育,就必須有一支高水平的信息技術(shù)教師隊(duì)伍。
第一、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。
為普及計(jì)算機(jī)知識(shí),使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),幾年來,我校采取學(xué)校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合,假期培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合,集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則,使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師計(jì)算機(jī)操作水平和教學(xué)的配合,學(xué)校還于20xx年暑假,舉辦為期一周信息技術(shù)教育提高培訓(xùn)班。通過緊張地學(xué)習(xí),教師們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和windowp操作使用;powerpoint、ecel、word、等軟件的使用;internet基本原理和遠(yuǎn)程教育數(shù)據(jù)接收;現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識(shí)。經(jīng)過教師的共同努力,我校45歲以下教師全部通過了考試。
第二、加強(qiáng)新知識(shí)的培訓(xùn),拓寬教師的視野。我們采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,讓教師們開闊眼界,增長見識(shí)。5月,我校派同志參加了省電教館舉行的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。9月,我校派、老師參加了市中小學(xué)教師教育技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外近幾年市內(nèi)的幾乎所有電教觀摩課、公開課及各種教研活動(dòng),我們都派人參加,回到學(xué)校,再由他們廣泛宣傳,激發(fā)全體教師的電教意識(shí)。我們還多次邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校執(zhí)教電教示范課,這些給我們提供了優(yōu)秀的電教課例。
現(xiàn)在我校絕大多數(shù)教師已基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的初級(jí)知識(shí),所有的教師都取得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初級(jí)證書。最近兩年教師自制課件就有100多件,有6件獲市優(yōu)秀課件;獲市中小學(xué)電化教育英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);、獲農(nóng)村中小學(xué)電化教育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
為改革傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式,提高課堂教學(xué)效率,我校還不斷創(chuàng)新,每年確定一個(gè)電教研究課題,20xx年我校實(shí)施“成功教育之電化教育”。經(jīng)過研究確定課題為《運(yùn)用信息技術(shù)開展語文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)》,通過語文教學(xué)中常規(guī)電教媒體的應(yīng)用和作文教學(xué)中常規(guī)電教媒體的應(yīng)用兩個(gè)途徑開展實(shí)驗(yàn)。通過課題研究與實(shí)踐,在全校范圍內(nèi)形成良好的教科研氛圍,構(gòu)建和基本學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的課堂教學(xué)模式,初步學(xué)會(huì)信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)改革的途徑和方法。在課題研究過程中,學(xué)校建立了電教領(lǐng)導(dǎo)小組→課題組→實(shí)驗(yàn)老師的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系,并規(guī)定了每學(xué)期召開一次課題組成員會(huì)議,每學(xué)期開展兩次電教周研究活動(dòng),加強(qiáng)進(jìn)程監(jiān)控及流程管理,保證實(shí)驗(yàn)健康有序地進(jìn)行。
電教工作的開展,使我校走在了全縣中小學(xué)的前面,近年來,我校學(xué)生鞏固率、招生率連創(chuàng)佳績。今年學(xué)生人數(shù)是去年的2.7倍。學(xué)校先后被評(píng)為“市電化教育先進(jìn)單位““市規(guī)范化管理學(xué)?!?。所有這些成績的取得,都離不開現(xiàn)代化電教手段的使用,所以說電化教育已被運(yùn)用到我校教育教學(xué)工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。為我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的不斷提高,立下了不可估量的功勞。
1、積極爭取教體局領(lǐng)導(dǎo)支持,繼續(xù)加大電教投入。為把我校教育做大、做強(qiáng),爭取在今后幾年內(nèi)把各個(gè)教室都配備上多媒體教學(xué)設(shè)備。
2、加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高小學(xué)實(shí)效課堂教學(xué)的研究。今后學(xué)校將通過加強(qiáng)硬件設(shè)備建設(shè)、教師技術(shù)培訓(xùn)、加快學(xué)校資源庫建設(shè)、開展了現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合的教改實(shí)驗(yàn)等工作,構(gòu)建教學(xué)整合的模式,并制定相應(yīng)的整合評(píng)價(jià)體系,使大部分教師能較熟練地運(yùn)用多媒體技術(shù)整合教學(xué),努力形成一個(gè)教師興趣盎然地教、學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)、電教與學(xué)科有機(jī)整合的良好的課堂教學(xué)氛圍。
3、加強(qiáng)對(duì)電化教育教學(xué)常規(guī)工作的管理。電化教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃,做到有措施、有檢查、有總結(jié)。加強(qiáng)對(duì)各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查。對(duì)檢查情況及時(shí)反饋。做到電教學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%,電教課的占有率要達(dá)到60%以上。健全各項(xiàng)電教記錄,隨時(shí)抽查,形成制度。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我校距離完成信息化建設(shè)的目標(biāo)雖然還很遠(yuǎn)。但我們面對(duì)巨大的挑戰(zhàn),將會(huì)繼續(xù)在學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)、應(yīng)用上堅(jiān)持“總體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則,開展“人才工程”建設(shè),把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員充實(shí)到校園信息化建設(shè)中來,徹底實(shí)現(xiàn)校園的信息化。積極改變我校傳統(tǒng)的教育方式,構(gòu)建信息化校園,走特色育人之路,實(shí)現(xiàn)我校的跨越式發(fā)展而不懈努力!
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇四
華容縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所縣直完全小學(xué),現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班(含藍(lán)天藝術(shù)幼兒園8個(gè)班),在校小學(xué)生2884人,幼兒475人。學(xué)?,F(xiàn)有在編教師160人,其中本科學(xué)歷75人,專科學(xué)歷65人,小中高教師7人,小高教師114人。學(xué)校是華容縣實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、岳陽市依法治教示范學(xué)校、湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點(diǎn)課題組重點(diǎn)科研項(xiàng)目重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部基礎(chǔ)教育課程研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校和中國西部教育顧問單位。
學(xué)校始建于1908年,先后五易其址,十更校名。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家何長工同志曾任學(xué)校校長,為學(xué)校發(fā)展書寫了多采的一頁。
目前,學(xué)校有國家級(jí)青年骨干教師1名,省級(jí)青年骨干教師7名,市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng),有200多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)或交流。一個(gè)"名校孕育名師,名師托起名校"的格局已經(jīng)形成?,F(xiàn)在,實(shí)驗(yàn)小學(xué)已成為湘北基礎(chǔ)教育的明珠。
近幾年來,我校堅(jiān)持課程改革,加強(qiáng)教師培訓(xùn),全方位實(shí)施校本培訓(xùn),探索出了一條富有自身特色的課改之路,取得了一系列成績?,F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學(xué)競賽決賽中,我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年4月2日,在岳陽市語文教師基本功競賽中,我校教師劉建軍獲一等獎(jiǎng)。
3.20xx年4月,在全省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,我??萍紝?shí)踐活動(dòng)"變廢為寶"獲一等獎(jiǎng)。
4.20xx年5月,我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆"求索創(chuàng)新"杯二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
5.20xx年11月29日,我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收,被評(píng)為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學(xué)競賽中,我校教師蔡煊球獲一等獎(jiǎng),黎艷華和徐青輝獲二等獎(jiǎng)。
7.20xx年11月,我校教師白艷宇在岳陽市小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中獲一等獎(jiǎng)。
我校兩項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語言技能發(fā)展的研究》和《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》順利通過市級(jí)中期檢查驗(yàn)收,并參加了岳陽市首屆"天天愛學(xué)習(xí)"杯成果評(píng)選。
8.20xx年12月,我校數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為湖南省首屆優(yōu)秀教研組,這是我校教研組首次被省教科院表彰,獲此殊榮。
9.20xx年5月,我校語文教師趙艷芳參加了全省"說課、授課、評(píng)課"比賽活動(dòng),榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校被授予湖南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)會(huì)員學(xué)校。
10.10月,我校學(xué)生參加市英語口語競賽獲二個(gè)第一名,一個(gè)第三名,取得歷年來最好的成績。
11.11月,學(xué)校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學(xué)競賽。豐華參加縣教學(xué)技術(shù)教學(xué)競賽。盧麗艷參加縣遠(yuǎn)程教學(xué)競賽獲特等獎(jiǎng)。
12.11月,我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎(jiǎng)。
我們認(rèn)為,學(xué)校取得的一系列教育科研成果,得力于我們積極投身教育教學(xué)研究和課堂改革,實(shí)踐新課程。
華容實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校,積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在縣教育局的安排下,舉辦全縣教學(xué)開放周和送教下鄉(xiāng)活動(dòng),起到了專業(yè)示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)積極投身課改,取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦兩次教育科研專業(yè)講座。每次培訓(xùn),全縣30多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和村小共派近200名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加教育科研專業(yè)講座,老師們互動(dòng)學(xué)習(xí),共同提高、成長。三年來,學(xué)校累計(jì)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)了1200人次。培訓(xùn)學(xué)科覆蓋小學(xué)各學(xué)科,重點(diǎn)培訓(xùn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師。今年4月26日至28日,實(shí)驗(yàn)小學(xué)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科教師展示了集體備課,全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師300多人觀摩了集體備課,縣教育局副局長劉奉良參加了活動(dòng)并講話,縣教研室的專家們親臨了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
2.每年上半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦一次全縣教學(xué)開放周活動(dòng)。學(xué)校在縣教研室安排下,每年上半年為全縣小學(xué)教師開放課堂,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學(xué),和授課教師互動(dòng)交流,共同探討課堂有效教學(xué),共同進(jìn)步。
3.每年下半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。學(xué)校在縣局的統(tǒng)一安排下,積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學(xué)。
4.和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。在實(shí)踐課程改革的過程中,我們積極探索課堂教學(xué),探討校本教研新模式,和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)子,共同提高。歷年來,我們和北景港中心小學(xué)結(jié)對(duì)子,把北景港中心小學(xué)作為我們的定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校,積極參加他們的各項(xiàng)教育科研活動(dòng)。今年12月2日,我們就參加了北景港中心小學(xué)教育科研活動(dòng)。他們共提供了6堂研討課,涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等4門課程。學(xué)校派出了業(yè)務(wù)校長、教研主任和教研組長參加?,F(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教師上課,并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學(xué)"的專題講座,北景港中心小學(xué)和各村小共60多名教師參與了此次教研活動(dòng),效果良好。
5.創(chuàng)辦《課改在線》,為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了有效促進(jìn)學(xué)校教師教育理論水平的提高,并為學(xué)校教師提供思維碰撞的舞臺(tái),學(xué)校創(chuàng)辦了《課改在線》小報(bào)。小報(bào)上面刊登了學(xué)校教師在課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師們或講述自己的教育教學(xué)故事,或探討自己課堂教學(xué)一得,或反思自己的課堂,或就某個(gè)教育理念進(jìn)行探討,有效提高了學(xué)校教師教育理論水平。同時(shí),這些小報(bào)上的所有文章都上傳到學(xué)校網(wǎng)站,免費(fèi)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務(wù),將學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化,做到資源共享?!墩n改在線》小報(bào)不僅為學(xué)校教師提供了展示自我的平臺(tái),也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),很好起到了示范引領(lǐng)作用。
6.承辦縣級(jí)、市級(jí)教學(xué)競賽活動(dòng)。今年9月,承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學(xué)競賽現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。11月,學(xué)校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術(shù)課操作教學(xué)競賽。
1.每年學(xué)校組織青年教師開展系列培訓(xùn)活動(dòng)。
組織青年教師教學(xué)基本功競賽。今年5月18日晚7點(diǎn),實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽,群星薈萃。共有27位教師參加,不僅本校教師一展風(fēng)姿,而且8位實(shí)習(xí)教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情,展現(xiàn)自我,為全校教師獻(xiàn)上了豐盛的精神大餐。本次比賽,不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,而且教育局領(lǐng)導(dǎo)也親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)。教育局副局長劉奉良同志、師訓(xùn)股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場(chǎng)比賽。
另外,我們還組織全校教師重新學(xué)習(xí)解讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)。組織新教師匯報(bào)展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學(xué)故事,或講述教學(xué)一得,或就某個(gè)教學(xué)理念展開闡述,全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開展班主任論壇。
每周三下午,學(xué)校組織全體班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理、學(xué)生管理、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等課程。學(xué)習(xí)有規(guī)劃,有記載,每次培訓(xùn)落到實(shí)處,全體班主任受益匪淺。
3.開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去方式全方位培訓(xùn)教師。
學(xué)校邀請(qǐng)專家、名師來校進(jìn)行專題講座、授課。我們請(qǐng)到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革湖南師范大學(xué)中心主任、博士生導(dǎo)師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學(xué);組織教師現(xiàn)場(chǎng)聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進(jìn)行的專題講座;聘請(qǐng)了語文出版社新教材的編寫者,特級(jí)教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期,我們就已先后派出了30多名教師外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)的教師,回校后的首要任務(wù)就是通過專題報(bào)告、執(zhí)教示范課等活動(dòng),把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法傳授給其他教師,達(dá)到了一人學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高的目的。
4.落實(shí)集體備課,為教師專業(yè)成長提供動(dòng)力。
今年,集體備課抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一是重點(diǎn)鉆研教材,在課本上進(jìn)行圈點(diǎn)。二是主備人設(shè)計(jì)的教案要有可操作性,要有利于提高課堂教學(xué)效率。
集體備課我們大體分為兩步走,首先我們集體研討,主備人執(zhí)筆;然后,各教師結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行二次備課,展現(xiàn)教師個(gè)性化。
6.全員大比武,為教師專業(yè)成長奠基。
截止到今年,我校風(fēng)華杯教學(xué)競賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了七屆,每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出,課堂教學(xué)水平得到了明顯提升,有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
我們的困惑:
1.觀念的更新。相當(dāng)一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材,在教學(xué)和評(píng)價(jià)工作中,"穿新鞋、走老路"的現(xiàn)象還比較普遍,缺乏對(duì)新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學(xué)生的發(fā)展"可以說是此次課程改革的旗幟性口號(hào),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言,新課改對(duì)教師的關(guān)注程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新教材往往形式多樣,教學(xué)形式的多樣化使得教師的課前準(zhǔn)備時(shí)間增加了,甚至對(duì)教師的體力提出了挑戰(zhàn)。
3.現(xiàn)實(shí)的落差。新課程改革非常注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,這需要小班化教學(xué)。然而,實(shí)際情況是,學(xué)校人滿為患,每個(gè)班級(jí)都有將近70個(gè)學(xué)生,甚至有的班級(jí)達(dá)80多人。有的教師說:"我每天的大部分時(shí)間都放在補(bǔ)差上了,哪里有時(shí)間來注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性啊。"
4.教育科研急功近利。對(duì)于教育科研,教師參與科研很多都是為自己的職稱評(píng)定撈取資本。而且學(xué)校之間進(jìn)行評(píng)比時(shí),教師論文的多少也是一個(gè)很重要的目標(biāo)。存在"研而不教"、"教而不研"現(xiàn)象,在這種情況下,教育科研的質(zhì)量是可想而知的。
1.改革學(xué)校管理制度勢(shì)在必行。
2.加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。新課程改革之所以在實(shí)施過程中遭遇困境,一個(gè)原因就在于理論與實(shí)踐的脫節(jié),教師要成為關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師。
3.倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)。突出評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能,改變?cè)u(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能。符合評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師的提高,要改進(jìn)教學(xué)和多一把衡量的尺子,樹立"多出一批好學(xué)生"的素質(zhì)教育觀念。
4.關(guān)注教師成長。教師仍處于成長的過程。新課程改革的實(shí)施同時(shí)也是教師實(shí)現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。教師應(yīng)善于在自己日常的教育工作中發(fā)現(xiàn)問題,而不是為了問題找問題,為了科研而進(jìn)行科研。教師應(yīng)學(xué)會(huì)在評(píng)價(jià)他人以及審視自己的過程中反思。加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作,開展校本教研活動(dòng)。這就需要出臺(tái)相應(yīng)的政策來保障。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇五
20xx年即將過去,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以十八大精神為指針,認(rèn)真貫徹市教育工作會(huì)議精神,“內(nèi)練真功夫,外樹新形象”,按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開展工作?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我們從德育工作、讀書活動(dòng)、校本教研和大課間活動(dòng)做如下匯報(bào)。
高擎德育的旗幟,以德為先全面育人
我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓,高度重視管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),注重第四小學(xué)教師形象塑造。
一、抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化常規(guī)管理。
1、開展行風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)張麗莉等先進(jìn)人物事跡,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。
2、以日常行為規(guī)范教育為抓手,加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度,加強(qiáng)文明班集體建設(shè),培養(yǎng)良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。牢固樹立“育人為本、德育為首,人人都是德育工作者”的理念,完善學(xué)校德育管理體系。
3、我們狠抓常規(guī)督導(dǎo),堅(jiān)持每周一的升旗儀式、每天的晨會(huì)課、大課間評(píng)比、每周五下午的班隊(duì)會(huì)課、每周的“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比、規(guī)范每天的兩課兩操活動(dòng)。通過評(píng)選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等表彰活動(dòng),增強(qiáng)了德育目標(biāo)的激勵(lì)性,為學(xué)校德育工作注入了強(qiáng)大活力。
我校抓實(shí)學(xué)校的常規(guī)管理,每天由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周師生進(jìn)行檢查評(píng)比,要求紅領(lǐng)巾值崗真正發(fā)揮作用,維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等,并及時(shí)把評(píng)比情況更新到評(píng)比版公示,反饋給班主任,讓班主任督促學(xué)生立即整改,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,及時(shí)匯報(bào),并且每周一小結(jié),檢查結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。我校堅(jiān)持教師帶隊(duì)學(xué)生排隊(duì)放學(xué)制度,并已成為了我校常規(guī)管理的一個(gè)特色。
二、重視環(huán)境建設(shè),營造和諧育人環(huán)境
學(xué)校非常重視環(huán)境建設(shè),能夠經(jīng)常保持四壁無塵,窗明幾凈,夏季校園鮮花盛開,綠樹成蔭。學(xué)校更重視校園文化建設(shè)。室外有板報(bào)長廊,校訓(xùn),室內(nèi)有紅領(lǐng)巾廣播站等,各班有文化園地,評(píng)比臺(tái),圖書角,良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用,為孩子們營造一個(gè)和諧的育人環(huán)境。
三、以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育教育實(shí)效性
上學(xué)期開展了 “學(xué)習(xí)雷鋒、謝尚威事跡,從身邊小事做起” 的主題班隊(duì)會(huì)及演講比賽。“遵守社會(huì)公德,愛護(hù)生活環(huán)境”主題實(shí)踐活動(dòng)及清明祭掃活動(dòng)、感恩教育、安全教育和 “六一”藝術(shù)節(jié)慶?;顒?dòng)等。
下學(xué)期相繼開展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)、感恩教育、愛國主義教育及遵守社會(huì)公德,愛護(hù)生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。
四、加強(qiáng)法制教育
通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀后感等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全系列教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,增強(qiáng)教育合力
辦好家長學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理。
學(xué)校教育的宗旨是促進(jìn)人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望,為了中華民族的偉大騰飛,我們將高德育的旗幟,以德為先,全面育人。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇六
我校一直堅(jiān)持每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書筆記等材料)進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來,在教師會(huì)和周通報(bào)上進(jìn)行反饋,用此方法揚(yáng)長避短,保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識(shí)掌握情況,要求每位教師都要對(duì)學(xué)生的單元測(cè)試進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,從分?jǐn)?shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進(jìn)行總結(jié),并上交教導(dǎo)處,這一措施的執(zhí)行,使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平,學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,探索、總結(jié)出了適合南陽小學(xué)的教研思想和教研模式,即教育教學(xué)的各行為者(領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢(shì)、各自的亮點(diǎn)相互影響,相互感染,相互帶動(dòng),共同提高,共享共樂,并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn),并努力營造“共成長,齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,新調(diào)入教師越來越多,要做好新教師的培養(yǎng)工作,僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢(shì)的變化,我校開展了“以師帶徒”工作,主要針對(duì)年輕教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”,這種結(jié)成的學(xué)習(xí)對(duì)子易于相互間的交流。在幫扶過程中,老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問題,提升每個(gè)教師的課程把握能力,并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式,增強(qiáng)了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力,使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育,首先是對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)。以快樂來伴隨學(xué)習(xí),不以現(xiàn)在的快樂為代價(jià),而為未來的成就買單;第二是對(duì)未來的生活負(fù)責(zé),是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準(zhǔn)備;第三是對(duì)終身幸福負(fù)責(zé),是為掌握終身受益的技能做準(zhǔn)備。正是在此理念指導(dǎo)下,我校正在逐步開設(shè)快樂課程,就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動(dòng)。快樂課堂為國家課程,快樂成長則為德育課程,快樂活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國家課程,開發(fā)德育課程,增強(qiáng)活動(dòng)型課程,以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察,借力借平臺(tái),選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項(xiàng)目,引起了校園,為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨,開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育,以“英雄”為載體的愛國主義教育,以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上,設(shè)定以德育為根本,以校本課程開發(fā)為突破,以社團(tuán)建設(shè)為載體,促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團(tuán)課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開放的資源環(huán)境之中,使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開放性和多元性。除此之外,學(xué)校還設(shè)有各類社團(tuán)共12個(gè),涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域,形成了供學(xué)生自由選擇的社團(tuán)“超市”。其中,武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團(tuán),武術(shù)是我們文化的精髓,融入孩子們的生活,不僅能夠強(qiáng)身健體,亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇七
隆冬時(shí)節(jié),已是寒氣逼人。但在這里,全體教職工仍是熱血沸騰,充滿了生機(jī)與活力。即將過去的一年,我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,遵循“立足常規(guī)教學(xué),狠抓課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),物化教研成果”的方針,按照“面向全體抓常規(guī),科學(xué)評(píng)價(jià)促規(guī)范,課題研究促發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路,深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用,在改革創(chuàng)新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。
近年來,我校提出了教育發(fā)展的新觀念:
1、要樹立師生平等的觀念;
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的;
3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性;
4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn);
5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的;
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn);
7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì),要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)、開朗的性格;
8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置,克服重智育輕德育的傾向。
因材施教,這個(gè)既古老又年輕的教育方法,在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,是我校教育方法創(chuàng)新的一個(gè)重要措施。根據(jù)我校生源狀況,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬別,我們成立了精英班、補(bǔ)差班,特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實(shí)際水平,從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班,精選資料,提供信息,實(shí)行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫,減肥健美”的口號(hào),澄清邊緣生的弱科,分組歸類組成補(bǔ)差班;利用活動(dòng)時(shí)間上補(bǔ)差課,收到了良好的效果。 對(duì)于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組,形成特色傳統(tǒng)項(xiàng)目。
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,制度健全。學(xué)年有思路,學(xué)期有工作計(jì)劃和總結(jié),內(nèi)容全面、具體、切實(shí)可行。各部門規(guī)章制度健全,各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,簡便可操作,裝訂成冊(cè),教職工人手一冊(cè)。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會(huì)議,研究決策教學(xué)工作,及時(shí)召開教學(xué)工作會(huì)議和學(xué)生家長會(huì),解決教學(xué)工作實(shí)際問題。每學(xué)期末及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評(píng)估,教師業(yè)務(wù)檔案健全,做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體,勤于檢查、重在落實(shí)成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。 為了把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,實(shí)行行政值日制度,檢查教師上課、輔導(dǎo)情況,系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程;檢查結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤,保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本,以及作業(yè)批改情況。每月一次,并記入教學(xué)檔案,做為評(píng)先晉級(jí)、職稱考核和獎(jiǎng)金發(fā)放的依據(jù)。 教研活動(dòng)管理,要求明確,符合科學(xué)精神;理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,備課專題化,評(píng)教評(píng)學(xué)重點(diǎn)化;教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確,起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案,要求人人有本,不求一律,要求有個(gè)性特點(diǎn);新教師備課重在規(guī)范,中年教師備課要有新意,名牌教師,則重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理,保證了教學(xué)工作正常有序的運(yùn)行,從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新,深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律,因材施教,過好知識(shí)關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律,要求教師重視課堂教學(xué),形式活潑,落實(shí)實(shí)在。專題研究以科學(xué)方法為手段,經(jīng)過“命題提出(假設(shè))、實(shí)踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個(gè)階段,形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商,培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商,思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話、開主題班會(huì)等方式,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻(xiàn)的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績,結(jié)合實(shí)際情況,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研,提高教育質(zhì)量
教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對(duì)教育提出了三個(gè)要求:
一、高超的教學(xué)技能,
二、良好的創(chuàng)新思維,
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開展了各項(xiàng)活動(dòng),提高教師素質(zhì)。采取措施,科學(xué)教研,橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭,立足本學(xué)科,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,探討教學(xué)方法,分析教學(xué)效果,建立知識(shí)框架,把握學(xué)生層次。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng),因此,深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則:
1、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)的原則;
2、揚(yáng)長避短,發(fā)展個(gè)性的原則;
3、重視主體,師生互動(dòng)的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下,各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率,平均分都比以往有了很大提高,尖子生的成功培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)教育科學(xué)研究,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,頑強(qiáng)拼搏,為中心小學(xué)興旺發(fā)達(dá)而努力奮斗,為**教育做出新貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇八
1997年,張家界實(shí)實(shí)崇驗(yàn)小學(xué)在已經(jīng)倒閉的商業(yè)子弟小學(xué)的舊址上誕生了。八年建設(shè)與發(fā)展,如今,學(xué)校已經(jīng)成長為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,全國德育工作先進(jìn)集體,省內(nèi)外知名的窗口學(xué)校。其發(fā)展得益于廣大師生的共同努力,更得益于教育信息化建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大的推動(dòng)力。
一、對(duì)教育信息化建設(shè)的理解
我們認(rèn)為,所謂教育信息化建設(shè),是指在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的過程。這個(gè)過程,將帶來學(xué)校教育思想、教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革,將對(duì)傳統(tǒng)教育的思想觀念、方法策略產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊;這一過程是破舊立新的過程,是學(xué)校發(fā)展的過程,是師生共同進(jìn)步的過程。
二、學(xué)校信息化建設(shè)的思路
由于歷史的原因,建校初學(xué)校聲譽(yù)差,加上政府資金投入不足,辦學(xué)條件差、周邊環(huán)境差、學(xué)生來源差,學(xué)校發(fā)展困難重重。要尋求可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)途徑,我們的思路是:以教育信息化建設(shè)為學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力,端正辦學(xué)思想,改善辦學(xué)條件,更新辦學(xué)手段,提升辦學(xué)質(zhì)量。
1、以教育信息化建設(shè)為指導(dǎo),端正辦學(xué)思想
教育信息化建設(shè)是一場(chǎng)深刻的革命,她是以改革傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育內(nèi)容和教育形式,建立以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有一定國際競爭能力的未來的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的教育革命。我們的辦學(xué)思想必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)來確定。在教育信息化建設(shè)思想指導(dǎo)下,我們提出了“以人為本,和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念,確立了“以德立校、依法治校、科研興校、人才強(qiáng)校、艱苦建校、”的辦學(xué)策略,樹立了“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)共處、會(huì)生存、會(huì)發(fā)展”的育人目標(biāo),確保學(xué)校辦學(xué)沿著健康的、可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)。
2、以教育信息化建設(shè)為契機(jī),改善辦學(xué)條件
實(shí)現(xiàn)教育信息化必須有一定的物質(zhì)條件作保障。實(shí)現(xiàn)教育信息化是學(xué)校改善辦學(xué)條件的極好契機(jī),也是學(xué)校硬件建設(shè)上臺(tái)階的難得機(jī)會(huì)。其一,教育信息化建設(shè)為學(xué)校提出了建設(shè)目標(biāo),這一目標(biāo)時(shí)刻激勵(lì)全體師生不懈努力;其二,教育信息化建設(shè)為學(xué)校提出了建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)校硬件(教學(xué)用房和教學(xué)配套設(shè)施)建設(shè)科學(xué)、規(guī)范,避免了資源的浪費(fèi);其三,教育信息化建設(shè)給學(xué)校提供了一定的政策保障,政府集資、民間助學(xué)、家庭投入等籌資渠道能解決學(xué)校部分建設(shè)資金,緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的矛盾。因此,我們確立了“抓住機(jī)遇、艱苦奮斗、科學(xué)高效、爭創(chuàng)品牌” 的硬件建設(shè)思路,努力改善辦學(xué)條件,快速、廣泛地獲取辦學(xué)的社會(huì)效益,使學(xué)校極早地步入良性循環(huán)的軌跡。
3、以教育信息化建設(shè)為目標(biāo),更新教學(xué)手段
教育信息化帶來了教育方式與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。而以手段更新為基本特征的信息化建設(shè)必將促進(jìn)教育思想、教育內(nèi)容的根本變化。要應(yīng)對(duì)這種變化必須打造一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,能嫻熟掌握信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要有研究能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。這支隊(duì)伍不僅能發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)教育整合中出現(xiàn)的問題,而且能研究問題,解決問題,并形成先進(jìn)的思想理論;這支隊(duì)伍不僅能更新自己的教育教學(xué)策略、手段,還能引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,更新學(xué)習(xí)手段,使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)意識(shí)和會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造的能力。
三、如何創(chuàng)新學(xué)校信息化建設(shè)
學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)校的特色和品牌。在幾年的辦學(xué)實(shí)踐中,我們著力從教育信息化建設(shè)入手打造學(xué)校品牌。
1、艱苦建設(shè),打造精神品牌
建校初,我校教育信息化建設(shè)面臨三大困難:一是建設(shè)資金困難。政府沒有資金投入,學(xué)校缺少“造血”功能;二是學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重缺乏。教學(xué)用房不足,沒有實(shí)驗(yàn)、儀器室,連電化教學(xué)使用的幻燈機(jī)也沒有;三是周邊環(huán)境惡劣。由于原學(xué)校的倒閉,影響極壞,周圍居民無視學(xué)校存在,侵蝕學(xué)校財(cái)產(chǎn)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在這樣的環(huán)境下建設(shè)教育信息化需要一種精神做支撐。這種精神首先應(yīng)產(chǎn)生于全體師生與學(xué)校興衰共榮辱的憂患意識(shí)。只有引導(dǎo)廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)學(xué)校的生存發(fā)展關(guān)系到個(gè)人生存發(fā)展時(shí),他們就會(huì)自覺地把自己的利益與學(xué)校命運(yùn)緊密相連,從而產(chǎn)生改造學(xué)校,發(fā)展學(xué)校,使學(xué)校崛起的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。這種緊迫感和責(zé)任感是打造學(xué)校精神品牌的基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)還必須使全體教職員工經(jīng)歷艱苦建設(shè)的礪練,在磨礪中創(chuàng)建精神文化。為了節(jié)約資金,我校廣大師生有了修操場(chǎng)、拆舊房、挑磚瓦的經(jīng)歷;為了減少辦公費(fèi)用,老師們學(xué)會(huì)使用短小的粉筆頭;為了增加建設(shè)資金,學(xué)校辦起了養(yǎng)殖場(chǎng),師生們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)牲豬。正是這種點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷與積淀,逐步形成了具有我校特色的“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)”的文化精神,也正是這種精神文化的創(chuàng)建與傳承,打造了學(xué)校精神品牌。如今,只要提起實(shí)實(shí)崇驗(yàn)小學(xué),人們便和“南泥灣精神” 聯(lián)系起來,“實(shí)崇”已成為“ 艱苦奮斗、科學(xué)高效、開拓創(chuàng)新、永不言敗”的精神品牌。
2、科學(xué)建設(shè),打造質(zhì)量品牌
“沒有規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,就沒有信息化”,這是我們信息化建設(shè)的一種理念。在這種理念指導(dǎo)下,我們嚴(yán)格按照國家信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),按省、市要求投入信息化設(shè)備設(shè)施建設(shè),確保建設(shè)的前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性、合理性。
硬件建設(shè)需要有長遠(yuǎn)目光,要著眼于未來發(fā)展。在修建教學(xué)用房時(shí),我們?cè)媾R資金不足、用地不夠、教室奇缺等困難。有關(guān)部門建議:樓房修高一點(diǎn),教室修小一點(diǎn),走廊留窄一點(diǎn),這樣可以教師用房緩解矛盾。如果當(dāng)時(shí)我們被眼前困難左右,就會(huì)導(dǎo)致資源投入不科學(xué),不合理。在房屋設(shè)計(jì)時(shí),我們嚴(yán)格按照國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、語音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室等,避免了建設(shè)的落后甚至重復(fù),確保信息化硬件建設(shè)合理、科學(xué)。
硬件建設(shè)不僅要有眼光還要追求實(shí)用、高效。我們的建設(shè)原則是“以需促建,以建促用”。隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)、多媒體已經(jīng)成為人們便捷、高速工作與學(xué)習(xí)的手段。教育信息化的加速為培養(yǎng)適應(yīng)未來人才,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái),加強(qiáng)教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展的必需。因此,即使我們面臨困難,也必須根據(jù)師生發(fā)展需求投入硬件建設(shè),建設(shè)項(xiàng)目要圍繞需求來確定。同時(shí),建設(shè)要以使用為目的,用得好才能有效發(fā)揮硬件品牌的質(zhì)量效益。
3、研訓(xùn)結(jié)合, 打造師資品牌
硬件建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ)工程,是教育信息化的物質(zhì)保障。如何科學(xué)、高效地使用信息化手段,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵。教師使用信息手段的水準(zhǔn)是衡量學(xué)校信息化水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師建設(shè)是學(xué)校實(shí)施教育信息化建設(shè)的重中之重。我們隊(duì)伍建設(shè)的基本思路是:從基本功培訓(xùn)入手,抓問題研究,研訓(xùn)結(jié)合,打造師資品牌。
(1)抓培訓(xùn),促教師掌握信息技術(shù)基本技能
信息技術(shù)基本技能包括 :掌握操作系統(tǒng);進(jìn)行文字處理;制作演示文稿和教學(xué)課件;網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用 ,實(shí)現(xiàn)資源共享。我校教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行:初級(jí)培訓(xùn)——中級(jí)培訓(xùn)——高級(jí)培訓(xùn)。對(duì)不同階段的培訓(xùn),學(xué)校提出相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo);對(duì)不同年齡階段教師的培訓(xùn),學(xué)校提出不同的培訓(xùn)要求。做到分層培訓(xùn),共同達(dá)標(biāo)。學(xué)校在教師培訓(xùn)中確保優(yōu)質(zhì)師源。通過引進(jìn)挖掘、整合利用校內(nèi)外資源,保證了培訓(xùn)的師資質(zhì)量;確保培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)充足;確保培訓(xùn)環(huán)境良好。一是制度環(huán)境優(yōu)良,學(xué)校制定了訓(xùn)后上崗、不訓(xùn)待崗制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等培訓(xùn)制度;二是人文環(huán)境優(yōu)良,學(xué)校通過開展豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng),營造了一種學(xué)習(xí)競賽,爭優(yōu)創(chuàng)先的氛圍,提高廣大教師使用信息化手段的積極性和自覺性。明確的培訓(xùn)目標(biāo),優(yōu)越的培訓(xùn)環(huán)境,得力的培訓(xùn)措施,有效地促進(jìn)了教師掌握信息技術(shù)基本技能。
(2)抓研究,促教師轉(zhuǎn)變思想,提高能力
教師具備了信息技術(shù)基本技能,如何在信息化的環(huán)境中科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),就成了教育信息化建設(shè)的核心問題。我們引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行教學(xué)研究,在研究中轉(zhuǎn)變觀念,更新手段,提高質(zhì)量。
一是樹立正確的研究觀念。學(xué)校提出教學(xué)研究要做到兩個(gè)服務(wù):為解決教育教學(xué)實(shí)際困難服務(wù),為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)。引導(dǎo)教師牢固樹立“問題即課題”教研意識(shí),幫助他們發(fā)現(xiàn)問題。教師們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)手段時(shí)就發(fā)現(xiàn):如何根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)際改造不合理資源,整合優(yōu)質(zhì)資源為我所用,如何利用媒體手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量等問題都是值得研究的。于是便產(chǎn)生了《信息技術(shù)與口語交際教學(xué)整合的研究》、《運(yùn)用信息技術(shù)提高識(shí)字效率的研究》等課題。教師們的研究是自發(fā)的,研究觀念是正確的,這為取得較好的研究效果提供了基本保障。
二是狠抓研究質(zhì)量的提升。研究質(zhì)量有兩個(gè)層面的意思:第一個(gè)層面是通過研究,老師的思想水平、學(xué)科水平、專業(yè)技能得到提高;第二個(gè)層面是通過研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教學(xué)質(zhì)量。在研究中,我們確立了“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究策略,制定了相應(yīng)的研究制度,搭建了“實(shí)踐、研究、創(chuàng)造、展示”的成功平臺(tái)。老師們?cè)趯?shí)施教育信息化過程中,思想觀念、方法策略得到了根本轉(zhuǎn)變,在實(shí)現(xiàn)教育信息化進(jìn)程中成長進(jìn)步。
三是狠抓研訓(xùn)結(jié)合?!把芯俊迸c“培訓(xùn)”相結(jié)合能有效促進(jìn)教師發(fā)展。教師們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問題,通過專家指導(dǎo),同伴互助,自我反思解決問題,在解決問題中提高認(rèn)識(shí),然后再實(shí)踐,再認(rèn)識(shí),達(dá)到質(zhì)的飛躍。這一過程既是“研”的過程又是“訓(xùn)”的過程,研訓(xùn)結(jié)合,循環(huán)不斷,師資品牌就會(huì)煅造出爐。
四、學(xué)校信息化建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)
1、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校信息化建設(shè)的重要性
學(xué)校信息化建設(shè)不能停留在硬件建設(shè)上,要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往會(huì)帶來思想革命,會(huì)直接影響學(xué)校辦學(xué)思想,辦學(xué)方略的確立,影響校園文化精神的形成,會(huì)帶來師生質(zhì)量上的飛躍。因此,從這個(gè)角度上講,教育信息化也是一種生產(chǎn)力。
2、要充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)中的校長作用
校長在學(xué)校信息化建設(shè)中始終是組織策劃者,操作執(zhí)行者,評(píng)價(jià)總結(jié)者。校長的思想水平,認(rèn)識(shí)水平,學(xué)科水平,專業(yè)水平,管理水平直接關(guān)系到學(xué)校信息化建設(shè)的質(zhì)量,因此,提高校長質(zhì)量就是提高教育信息化建設(shè)的質(zhì)量。
3、教育信息化建設(shè)需要艱苦奮斗精神。
教育信息化硬件建設(shè)需要艱苦奮斗精神,特別是貧困地區(qū)學(xué)校,“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。軟件建設(shè)更需要這種精神。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)科知識(shí)、專業(yè)技能的提升,教育教學(xué)內(nèi)容與手段的創(chuàng)新是一個(gè)長期艱苦的過程,沒有艱苦奮斗的精神很難實(shí)現(xiàn)教育信息化的。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇九
細(xì)讀區(qū)教育局本年度工作要點(diǎn),映入眼簾最多的字眼就是“認(rèn)真實(shí)施,不斷強(qiáng)化,大力推進(jìn),切實(shí)加強(qiáng)”這十六個(gè)字,要想把這十六個(gè)字認(rèn)真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,那么,“全面部署,扎實(shí)開展,及時(shí)反饋,注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來教育教學(xué)工作的寫照。
1、學(xué)習(xí)文件
2月4號(hào),開學(xué)第一天,我們?cè)谌w教職工大會(huì)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),明確了局黨委今年的工作目標(biāo)。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,先后與全體教師一起學(xué)習(xí)了“規(guī)范教材教輔資料”、“加強(qiáng)課業(yè)內(nèi)容合理設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效工作的實(shí)施意見”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導(dǎo)意見”、“質(zhì)量考評(píng)工作實(shí)施方案”、“單元檢測(cè)試卷的使用”、“在全區(qū)開展2+1活動(dòng)”的各項(xiàng)文件,把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中,讓老師們做到工作起來“心中有法規(guī),行動(dòng)有準(zhǔn)則。”
2、制定方案
2月3日,“以‘有效教工程’為重點(diǎn),準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),以‘科學(xué)推行有效教學(xué),切實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效’為目標(biāo),堅(jiān)持‘引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)’的教學(xué)方式,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計(jì)劃在教師開學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開工作會(huì),實(shí)行“集中合作與具體分工相結(jié)合”的工作模式對(duì)教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工,根據(jù)各自的分工,迅速完成規(guī)范教輔資料,合理設(shè)計(jì)作業(yè),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的工作方案,有效使用單元檢測(cè)試卷的方案,2+1活動(dòng)方案,文化戶口冊(cè)登記方案等,召開年級(jí)組長、教研組長、班主任老師工作會(huì),按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí),甚至到某個(gè)人,并且每項(xiàng)工作都有具體的責(zé)任人。
本學(xué)期,為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比,提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面,我們嚴(yán)格常規(guī)教學(xué),嚴(yán)格教輔資料,扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”、“現(xiàn)場(chǎng)集體備課”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“堂堂得法,節(jié)節(jié)有效”。
1、嚴(yán)格常規(guī)檢查。2月9日,3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長和教導(dǎo)處全體人員對(duì)全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。對(duì)存在的個(gè)性問題,比如教學(xué)反思不及時(shí),作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有及時(shí)更正與教師面對(duì)面進(jìn)行了交流,共性問題在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng),比如:德育滲透問題,我們發(fā)現(xiàn)老師們?cè)趥湔n中,此項(xiàng)工作做得較牽強(qiáng),于是召開了全體教師會(huì),要求老師們找準(zhǔn)滲透點(diǎn),選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)、某一知識(shí)點(diǎn)或訓(xùn)練點(diǎn)作為突破口,適當(dāng)試試、適量地進(jìn)行德育教育,做到得當(dāng),得法、有效。
2、常態(tài)“課內(nèi)比教學(xué)”。本學(xué)期,我們將教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化,讓老師們意識(shí)到“月月都是常規(guī)檢查月,堂堂都是教學(xué)比賽課”,因此, 我們將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中,開學(xué)第一天起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入到各學(xué)科課堂聽課,開學(xué)到現(xiàn)在,抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們累計(jì)聽課都達(dá)到35節(jié)以上。首先,教務(wù)處根據(jù)每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節(jié)常態(tài)下有效課,第一環(huán)節(jié)組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比,第二環(huán)節(jié)每組評(píng)出來的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示,進(jìn)行集體交流。隨后,我們又開展了“推門聽課”和“薄弱教師跟蹤課”,對(duì)待不滿意的課,教務(wù)處的教研員、或者教研組長親自到班跟老師們上示范課。今年,我校建立英語基地校,掛點(diǎn)教研員是任老師,5月11號(hào)任老師到三年級(jí)親自為老師們上了一節(jié)英語示范課。因此,本學(xué)期,我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著地提高。
3、創(chuàng)新集體備課 。
本學(xué)期,為將集體備課落到實(shí)處,讓老師們?nèi)媪私獾?—6年級(jí)教材之間的銜接,明白不同學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn),樹立大教育教學(xué)觀念,真正做到教學(xué)相長,資源共享,我們教務(wù)處到各年級(jí)組收集了老師們教學(xué)中的困惑,然后以語數(shù)學(xué)科為重點(diǎn),分別擬定了語文六個(gè)專題:一年級(jí)的“字詞教學(xué)的落實(shí)”,二年級(jí)“文包詩的教學(xué)”,三年級(jí)的“作文起步教學(xué)”,四年級(jí)的“長文怎么短教”的方法,五年級(jí)的“劇本教學(xué)”,六年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué);數(shù)學(xué)擬定了四個(gè)專題:分別是一二年級(jí)的數(shù)與代數(shù)的教學(xué),三四年級(jí)的.空間與圖形的教學(xué),五年級(jí)的數(shù)學(xué)廣角教學(xué),六年級(jí)的整理與復(fù)習(xí)教學(xué),然后以教研組為單位,根據(jù)以上各自的專題,按照議課——上課——組內(nèi)評(píng)課——全校教師的評(píng)課——領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)的程序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體備課展示,展示時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科的教師全部參加,要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強(qiáng)化三性”。即:遵循常規(guī)教學(xué)要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律;吃透新課標(biāo),吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問題預(yù)測(cè),做好課前準(zhǔn)備工作;明確編者意圖,明確設(shè)計(jì)理念。強(qiáng)化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng)新,既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格,達(dá)到資源共享,互補(bǔ)互助,又解決了老師們教學(xué)中的困惑,和諧了老師們的研究氛圍,促進(jìn)了老師們的相互提高。目前,此項(xiàng)工作已進(jìn)行到五年級(jí)組,我們還準(zhǔn)備在六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)復(fù)習(xí)課集體備課時(shí),邀請(qǐng)手拉手學(xué)校——保護(hù)小學(xué)一塊進(jìn)行。
4、嚴(yán)格教輔資料
本學(xué)期我校對(duì)教輔資料做了嚴(yán)厲的要求,除學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的教材或資料以外,嚴(yán)禁學(xué)生購買任何其他教輔資料,要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書包,對(duì)“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索,如,對(duì)學(xué)生書面家庭作業(yè)做了“聽說讀寫、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解,提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路,我們還開放了圖書館,電腦室,規(guī)范了借閱、上機(jī)制度,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,健康上網(wǎng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。另外,要求教師布置愛心作業(yè),教會(huì)孩子熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然;布置動(dòng)手作業(yè),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力;布置同伴作業(yè),培養(yǎng)孩子的合作能力;布置運(yùn)動(dòng)作業(yè),讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄;布置勞動(dòng)作業(yè),讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期,每項(xiàng)工作我們做到有布置,有檢查,有反饋。比如:教務(wù)處對(duì)老師們每月的常規(guī)檢查都以工作簡報(bào)的形式進(jìn)行每月通報(bào)。對(duì)待在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報(bào)表揚(yáng)并展覽,差的實(shí)行先個(gè)別談話,提出改進(jìn)意見,然后針對(duì)現(xiàn)象予以通報(bào)批評(píng),各項(xiàng)通報(bào)均納入年終績效考核,與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。對(duì)待聽課,我們采取的方法是及時(shí)聽課,即時(shí)反饋。做到“三結(jié)合”,既備課研討與上課嘗試相結(jié)合,自我反思與領(lǐng)導(dǎo)交流相結(jié)合,個(gè)別溝通與大會(huì)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,達(dá)到共同探討,共同分享,共同提高,共同成長的目的。對(duì)待2+1活動(dòng),我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng),分三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)成績與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評(píng)比掛鉤。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作不說空話,不擺花架子,不搞天方夜譚的事,都從實(shí)際出發(fā),看實(shí)際效果,各項(xiàng)工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性,方案如何制定,工作就如何開展,比如:我們的集體備課展示,我們就以不同學(xué)科不同年級(jí)的專題為突破口,逐一突破教學(xué)中的困惑,由實(shí)踐到理論,再由理論到實(shí)踐,每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如:通過嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),我們的單元考試,從組織到登分,再到質(zhì)量分析,老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評(píng)課,老師們本著從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā),能做到抓重點(diǎn),講實(shí)話,講真話,真正達(dá)到幫助他人,共同提高的目的。每項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)們都親自參與,躬身實(shí)踐,真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇十
近年來,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,省市區(qū)加大了對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)投入力度,特別是在山西省“校校通”工程的實(shí)施以來,我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步。
建成的硬件設(shè)施有:全校擁有計(jì)算機(jī)100臺(tái),計(jì)算機(jī)教室2個(gè),多媒體教室21個(gè),投影儀2臺(tái),打印機(jī)3臺(tái),并且學(xué)校實(shí)現(xiàn)20兆光纖接入互聯(lián)網(wǎng),學(xué)校建有網(wǎng)站,為師生訪問信息提供了通道。
幾年來,隨著設(shè)備的不斷投入,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好了周密的計(jì)劃,有效、合理地利用資源,為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長為組長、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組,制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃,并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn),使我校的信息化工作持續(xù)的推進(jìn)。
一直以來我校以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為抓手,結(jié)合學(xué)校特色工作,在短短的幾年時(shí)間里,學(xué)校所取得的成績,都離不開現(xiàn)代信息技術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長中所起到的促進(jìn)作用。
學(xué)校教育信息化,落腳點(diǎn)還在學(xué)科教學(xué)上。在聽課、評(píng)課、教學(xué)比賽活動(dòng)中,都明確必須要和信息技術(shù)整合。學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽均采用多媒體教學(xué),全校所有的教師全部通過省市區(qū)教育主管部門的教育信息化考核。
目前學(xué)校有30人能夠制作出效果良好的課件,有1人具備網(wǎng)絡(luò)管理員資格,有1人獲計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)證書,有2人在教育局舉行的信息技術(shù)教師基本功比賽中獲獎(jiǎng),所有的教師都能使用多媒體計(jì)算機(jī)上課,有15篇論文在省市區(qū)電教論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
1、完善管理制度建設(shè)
為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作,學(xué)校制訂管理制度,專用教室使用規(guī)則,教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé),制度上墻、經(jīng)常對(duì)照,檢查督促、共同遵守,確?,F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
2、抓好教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作
為了全力提高學(xué)校現(xiàn)代教育的水平,要求教師人人參與,人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù),人人會(huì)制作多媒體課件。二是要求教師能自覺運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué),課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,力求教育信息化。
3、明職責(zé),促落實(shí)
從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定教育信息化相關(guān)管理制度,明確職責(zé),落實(shí)到人,促進(jìn)信息化工作的正常開展。
4、投經(jīng)費(fèi),促效率
為了提高校教育信息化工作的實(shí)效性,學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),添置教師使用的信息化設(shè)施,如電腦、u盤、移動(dòng)硬盤、攝象機(jī)、殺毒軟件等,為教師的備課、查閱資料提供方便,為增強(qiáng)課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。
對(duì)于今后的發(fā)展,我們也看到了不足:
1、觀念相對(duì)滯后,需要進(jìn)一步提高使用效率。
2、師資與教學(xué)資源相對(duì)缺乏,需要加大資源開發(fā)的力度。
3、隨著學(xué)校所處地段的特殊,大量的進(jìn)城務(wù)工子女不斷進(jìn)入我校,目前務(wù)工子女已占全校學(xué)生的30%,學(xué)生的家庭條件困難的較多,學(xué)生、家長的信息化素養(yǎng)相對(duì)較低。
當(dāng)然針對(duì)以上種種問題,我校將探索一套適合我校的教育信息化的發(fā)展模式,使我校的教育信息化能持續(xù)發(fā)展、高效發(fā)展。
我校在教育信息化方面預(yù)達(dá)成如下目標(biāo):
1、建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)。
2、建設(shè)專有服務(wù)器,開通網(wǎng)站、論壇與博客。
3、建備課平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)及相關(guān)管理系統(tǒng)
4、實(shí)現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)。
5、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高使用效率。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)促落實(shí)。
切實(shí)制定好發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃,把教育信息化工作搞起來,校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長高度重視本地區(qū)教育建設(shè)化建設(shè),把教育信息化工作列入當(dāng)前議事日程,真正地把教育信息化建設(shè)工作抓起來。
2、立足本校實(shí)際,順應(yīng)時(shí)勢(shì),加快學(xué)校信息化建設(shè)。創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),掌握科學(xué)手段,借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索辦學(xué)規(guī)律,從而使他們與學(xué)校同步超前發(fā)展。
3、多方籌措,自力更生,堅(jiān)持進(jìn)行硬件建設(shè)
堅(jiān)持“兩手”抓,一軟一硬,“兩手”都要硬。辦公用計(jì)算機(jī),教學(xué)用多媒體(計(jì)算機(jī))教室,語言實(shí)驗(yàn)室,多功能電教室,教師電腦備課室,校園網(wǎng)絡(luò),“校校通”工程等等,應(yīng)本著超前、夠用、能升級(jí)原則,從無到有,從有到好,逐步發(fā)展的原則。
4、加強(qiáng)管理,注重實(shí)效。
學(xué)校逐步實(shí)施自己信息技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃,在這同時(shí),制定必要的操作規(guī)程與管理制度,采取有效措施,加強(qiáng)管理,充分使用,注重實(shí)效。
5、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)人員與維護(hù)人才。
我們身處信息時(shí)代,各種信息五彩繽紛,瞬息萬變的信息時(shí)代,要保證我們能隨時(shí)采集有關(guān)教學(xué)的有用信息,設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),教學(xué)全面進(jìn)行。
管理人員、教學(xué)人員、操作人員、維護(hù)人員都必須具有高尚的職業(yè)道德,良好的計(jì)算機(jī)文化修養(yǎng),豐富的專業(yè)知識(shí),較高的創(chuàng)新能力,以及嫻熟的操作技術(shù),精湛的維護(hù)技藝,這樣才能完成信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù),落實(shí)學(xué)校信息化建設(shè)。為此學(xué)校制定建設(shè)規(guī)劃的同時(shí)就要著手與信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。
“攀得半山休道遠(yuǎn),還須健履上高峰”。對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和成果,我們將繼續(xù)保持,對(duì)新的挑戰(zhàn)我們充滿的信心,力爭以創(chuàng)新求發(fā)展,全力打造數(shù)字化校園。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇十一
十年樹木,百年樹人。由于小學(xué)生年齡小,知識(shí)少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!币虼?,根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)活動(dòng)安排部署,根據(jù)小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的特點(diǎn)與重要性,結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況,我們形式多樣、卓有成效地開展了小學(xué)生行為規(guī)范教育月活動(dòng)。通過積極開展行為規(guī)范的各種活動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)校面貌發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下。
一、明確活動(dòng)目的,統(tǒng)一師生思想
通過召開教師會(huì)議與全校師生會(huì)議,進(jìn)行活動(dòng)宣傳動(dòng)員,使大家進(jìn)一步明確這次活動(dòng)的目的和意義。即以區(qū)教育局《中小學(xué)“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)方案》的指導(dǎo)思想為主旨,結(jié)合學(xué)校的具體情況,發(fā)揮各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)資源,加強(qiáng)主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性,力爭形成xx德育特色,鞏固德育體系和網(wǎng)絡(luò),樹立百年育人的思想,尊重人性,遵循教育規(guī)律,最終形成德育的長效機(jī)制。確定活動(dòng)指導(dǎo)思想為:以新課程改革思想和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》相關(guān)精神為指導(dǎo),以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為核心,以學(xué)生全員、自主參與的德育活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在潛移默化教育活動(dòng)中自我提升、自我塑造、自我發(fā)展,達(dá)到思想品德內(nèi)化與行為習(xí)慣外化的統(tǒng)一。堅(jiān)持以體驗(yàn)教育為主要方式,引導(dǎo)學(xué)生成為家庭中的好孩子,學(xué)校中的好學(xué)生,社會(huì)中的好公民,使他們?cè)谟H身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格和良好的行為習(xí)慣。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立活動(dòng)機(jī)構(gòu)
根據(jù)區(qū)教育局《活動(dòng)方案》工作要求,我們學(xué)校專門成立學(xué)?!靶袨橐?guī)范活動(dòng)月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并有分工職責(zé),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)、宣傳區(qū)教育局《活動(dòng)方案》,并在教師、家長、學(xué)生中作動(dòng)員;負(fù)責(zé)制定本校實(shí)施方案(即本方案),落實(shí)區(qū)教育局《中小學(xué)“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)方案》;負(fù)責(zé)決定各項(xiàng)大型活動(dòng)主要事宜。副組長協(xié)助組長工作。在組長離校期間主持本校活動(dòng)。具體負(fù)責(zé)落實(shí)校園文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)。副組長協(xié)助組長工作或代理組長工作。具體負(fù)責(zé)校園環(huán)境綜合治理;負(fù)責(zé)指導(dǎo)德育處落實(shí)區(qū)教育局《活動(dòng)方案》和跟進(jìn)本方案任務(wù);負(fù)責(zé)與校外德育力量聯(lián)系。副組長負(fù)責(zé)落實(shí)安排本方案的各項(xiàng)工作,重點(diǎn)是指導(dǎo)各年級(jí)、班級(jí)開展各種有關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校家長委員會(huì)工作,充分發(fā)揮家長義工的作用,主持對(duì)問題學(xué)生的幫教工作。成員:xxx,負(fù)責(zé)協(xié)助李英佐同志工作。重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生干部的培養(yǎng),樹立各年級(jí)、班級(jí)的“五優(yōu)”標(biāo)兵,向?qū)W生示范何謂高雅氣質(zhì)。成員負(fù)責(zé)規(guī)范課堂教學(xué)的規(guī)范行為,完成國家規(guī)定的相關(guān)課程計(jì)劃,確保德育的主陣地是在四十分鐘的教學(xué)活動(dòng)之中。成員協(xié)助工作,負(fù)責(zé)環(huán)境育人,確保校園的綠化、凈化和美化;負(fù)責(zé)校園安全、食品安全等工作,為本次活動(dòng)提供有力的后勤保障。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)目標(biāo)
我們確定了4個(gè)活動(dòng)目標(biāo):一是強(qiáng)化教師的為人師表作用。學(xué)高為師,德高為范。教師要成為從儀表到言行,從專業(yè)素質(zhì)到人品人格的道德楷模。二是體現(xiàn)時(shí)代要求和學(xué)校特色,通過思想引領(lǐng)和感悟體驗(yàn),在廣大師生中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三是培養(yǎng)廣大學(xué)生具有誠信、崇德、尚美、文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的良好風(fēng)尚和健康向上的心理品格。四是針對(duì)不同年段的學(xué)生成長特點(diǎn),在思想道德和行為規(guī)范的知識(shí)、態(tài)度、能力、習(xí)慣等方面提出明確要求,使學(xué)生能夠通過自主體驗(yàn)和實(shí)踐,掌握思想道德和文明行為規(guī)范的知識(shí)、形成正確的道德和行為規(guī)范判斷標(biāo)準(zhǔn)、樹立道德準(zhǔn)則和養(yǎng)成文明行為規(guī)范。重點(diǎn)要在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德和行為規(guī)范的自律能力,形成學(xué)校教育、教師引導(dǎo)和學(xué)生自主提升相結(jié)合的良性循環(huán)。
2、主要活動(dòng)內(nèi)容
——堅(jiān)持以抓“一日之計(jì)在于晨”的教育規(guī)律,抓好晨檢(文明禮儀,行為規(guī)范)與晨操。教育學(xué)生“講文明、識(shí)禮儀”并在學(xué)習(xí)生活中踐行文明禮儀,形成以文明為榮、以禮儀為美的良好風(fēng)尚,以點(diǎn)帶面形成具有感染力和影響力的教育環(huán)境。在行為規(guī)范教育上,一方面抓各項(xiàng)“秩序”教育,要求在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作上都要講求規(guī)范操作和規(guī)程要求。學(xué)習(xí)生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序、校外管理秩序、社會(huì)公共秩序等,即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。另一方面抓“規(guī)范養(yǎng)成”教育,包括基本的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、法制意識(shí)、文明行為、遵規(guī)守紀(jì)、社會(huì)公德、公民意識(shí)等方面,規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)注重教育引導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶、家校協(xié)助、社會(huì)影響、自律約束等多方面的合力形成,掌握切實(shí)有效、靈活多變、以人為本的教育方法。
——規(guī)范教學(xué)行為,依法執(zhí)教,文明執(zhí)教,教師要以身作則,為人師表。強(qiáng)化教師隊(duì)伍的責(zé)任教育。強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ),只要具備了基本的責(zé)任意識(shí),其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。實(shí)施過程中應(yīng)根據(jù)不同年段的學(xué)生成長規(guī)律和教育特點(diǎn),將責(zé)任教育滲透于各個(gè)教育環(huán)節(jié)之中,常抓不懈。
——。以課堂四十分為主陣地,加強(qiáng)思品課等檢查落實(shí)。落實(shí)友愛教育。友愛以“愛”為基礎(chǔ),突出人與人之間的友好相處,也包括正確處理與人交往中的各種關(guān)系。友愛教育效果的檢驗(yàn)不但要體現(xiàn)在學(xué)校生活的方方面面,更應(yīng)延伸到家庭、社區(qū)、社會(huì)中去。同時(shí)推進(jìn)誠信教育。一方面注重對(duì)學(xué)生誠實(shí)守信、實(shí)事求是習(xí)慣的培養(yǎng),另一方面注重與師德師風(fēng)建設(shè)工作的結(jié)合,將誠信作為全體師生行為規(guī)范和道德素養(yǎng)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn),貫穿于學(xué)校管理和教育教學(xué)的各個(gè)方面。如六年級(jí)的“理想與前途”教育、春游總結(jié)、與十四中隊(duì)、社區(qū)、家長的互動(dòng)等活動(dòng)。
——有針對(duì)性地開展專項(xiàng)活動(dòng),在全校開展“讓文明之花在生命中綻放——師生共同提升高雅氣質(zhì)”主題活動(dòng)。活動(dòng)形式主要有:主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、專項(xiàng)講座、各類健康活潑的文體專項(xiàng)活動(dòng)、社區(qū)學(xué)校互動(dòng)、家庭學(xué)?;?dòng)、評(píng)比表彰。參與對(duì)象為:小學(xué)全員參與、家長義工、社區(qū)有關(guān)部門、校外法制副校長、輔導(dǎo)員等。
3、活動(dòng)切入點(diǎn)
以第八周周五晚上召開的家長會(huì)為契機(jī),及時(shí)地宣傳、動(dòng)員,家?;?dòng),鞏固和密切聯(lián)系。
四、形成活動(dòng)特色,凸現(xiàn)活動(dòng)亮點(diǎn)
1、家長義工的作用;
“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰”,古人的《三字經(jīng)》蘊(yùn)含了多么深刻的“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育的哲理。我們學(xué)校探索開辦家長學(xué)校的新理念,、實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑,把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,組織家長義工隊(duì)伍,拓展三結(jié)合教育的新模式。第一批聘請(qǐng)家長義工名,每周有兩個(gè)以上家長輪流值日。分別有家長義工管理學(xué)校小組、有書法小組、有客家山歌小組等。他們參加管理的項(xiàng)目有檢查學(xué)生禮儀穿著、學(xué)校班級(jí)的清潔衛(wèi)生、課間紀(jì)律,還可以聽課等,提出相應(yīng)的寶貴意見或建議等,最后家長義工們把情況總結(jié)后交給老師,老師再向?qū)W校匯報(bào)。通過他們參加學(xué)校管理,促進(jìn)了我們學(xué)校的行為規(guī)范教育工作。今后,我們將進(jìn)一步完善這個(gè)舉措,明確家長義工的工作制度等,把家長義工根據(jù)他們的愛好和特長分為書法小組、安全檢查小組、心理輔導(dǎo)小組、舞蹈小組、幫教小組、維修小組等等。每個(gè)小組由家長委員會(huì)中的一人為小組長。這樣有計(jì)劃、有目的、有專人、有組織地進(jìn)行為孩子的發(fā)展服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2。德育網(wǎng)絡(luò)形成合力;
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,在學(xué)校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,這是我們的教育性質(zhì)決定的,必須引起高度重視,切實(shí)抓好。而小學(xué)階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期,抓好這個(gè)階段的教育,對(duì)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。我們圍繞如何思想教育入情、入禮、入心,力爭把思想教育工作做到學(xué)生的心坎上。德育,重在實(shí)際效果的取得,而德育實(shí)效如何,取決于各條渠道、各個(gè)方位、各種層次德育資源和德育力量所形成合力的大小。。因此,我們學(xué)校建立德育網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部各支德育力量以及學(xué)校、社會(huì)和家庭幾塊德育資源能有機(jī)結(jié)合,使各渠道、各層次、各方位的德育資源形成強(qiáng)大的合力,適應(yīng)了德育工作的自身特點(diǎn)以及青少年學(xué)生思想品德形成規(guī)律的要求,適應(yīng)了中小學(xué)教育尤其是中小學(xué)德育工作適應(yīng)信息社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)、以及中央關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育決定的迫切需要。
3、教師的示范作用;
教師示范,重在“身教”,就是要求教師在日常的言行舉止中必須以自己良好的禮儀修養(yǎng)、文明習(xí)慣和道德魅力影響學(xué)生。在文明習(xí)慣的養(yǎng)成中,學(xué)生必須經(jīng)歷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、明禮、積累的循環(huán)過程,從他律逐步走向自律,從外在轉(zhuǎn)向內(nèi)隱,并在不經(jīng)意間外顯于行動(dòng)之中,最終幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀??梢哉f,教師是學(xué)校教育中學(xué)生的最大影響者,其良好的正面形象不但能吸引學(xué)生,更能在無形中教育學(xué)生,幫助學(xué)生揚(yáng)善棄惡、純潔心靈,構(gòu)筑牢固的防惡“長堤”。因此,我們要求教師牢固樹立“身教重于言教”的理念,在日常學(xué)習(xí)工作生活中,時(shí)時(shí)刻刻做好學(xué)生的榜樣,潛移默化,使自己的學(xué)生根正苗紅。
4、規(guī)范守法。
行為規(guī)范教育有助于促進(jìn)學(xué)生情緒的穩(wěn)定性和行為的可控性。當(dāng)學(xué)生有明確的行為規(guī)范指導(dǎo)后,思想就會(huì)穩(wěn)定下來,行為也有“法”可依,因而能穩(wěn)定下來。行為規(guī)范教育有助于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成。整個(gè)行為規(guī)范教育與紀(jì)律生活鍛煉,可以使學(xué)生的自學(xué)性、獨(dú)立性、自制力、堅(jiān)持性等良好個(gè)性心理品質(zhì)得到更好的培養(yǎng)。
我校樹立“教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的思想,堅(jiān)持“德育必做,德育實(shí)做”抓好常規(guī)管理,以各項(xiàng)活動(dòng)為載體,著力擴(kuò)大德育內(nèi)涵,提高工作實(shí)效,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合十個(gè)道德好習(xí)慣主題教育活動(dòng),大隊(duì)部開展了“干干凈凈迎接每一天活動(dòng)”,“用好每一分錢”,“每天為父母做件好事”等主題教育活動(dòng);開展“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”。評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)長、隊(duì)集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在活動(dòng)中,重視學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育;重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用;重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成;為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái),活躍了校園生活,密切了家校聯(lián)系。
五、有序推進(jìn),分步實(shí)施
1、第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)
(1)各校結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)制定操作性和實(shí)效性強(qiáng)的“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)方案,成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(2)組織開展“啟動(dòng)儀式”或相關(guān)校園宣傳活動(dòng),召開專項(xiàng)工作部署工作會(huì)議,層層分解活動(dòng)內(nèi)容、細(xì)化工作流程、落實(shí)活動(dòng)保障機(jī)制、明確階段性目標(biāo)和檢查督促機(jī)制。
2、第二階段:組織實(shí)施
(1)組織全體學(xué)生開展形式多樣的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),重點(diǎn)針對(duì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》等普遍性大綱要求,以及預(yù)防青少年違法犯罪、校規(guī)校紀(jì)、社會(huì)公德等方面的宣傳教育和專題學(xué)習(xí),通過集體講座、知識(shí)競賽、課堂滲透、主題班隊(duì)會(huì)、校園宣傳、板報(bào)廣播等多種形式引導(dǎo)學(xué)生投入到文明規(guī)范的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中。
(2)開展?fàn)巹?chuàng)“五優(yōu)”標(biāo)兵系列活動(dòng),在全體學(xué)生中開展?fàn)巹?chuàng)在家庭做“優(yōu)秀子女”、對(duì)同學(xué)做“優(yōu)秀伙伴”、在學(xué)校做“優(yōu)秀學(xué)生”、在社會(huì)做“優(yōu)秀公民”、對(duì)自己做“優(yōu)秀主人”的標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),從思想道德、文明習(xí)慣、行為規(guī)范、心理健康、公民素養(yǎng)、自主自律、團(tuán)結(jié)友愛、遵規(guī)守法等各個(gè)方面提出有針對(duì)性的明確要求,在全體學(xué)生中掀起“比學(xué)趕幫超,爭當(dāng)文明標(biāo)兵”的熱潮。
(3)開展有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)式教育活動(dòng)。針對(duì)行為規(guī)范教育的各個(gè)項(xiàng)目和內(nèi)容的特點(diǎn),開展以體驗(yàn)、參與、感悟、內(nèi)化為主要目的社會(huì)實(shí)踐、參觀學(xué)習(xí)、主題教育等活動(dòng),特別是針對(duì)特殊學(xué)生群體的問題根源和發(fā)展規(guī)律,應(yīng)本著尊重主體、激發(fā)潛能、提升認(rèn)識(shí)、內(nèi)化教育的指導(dǎo)思想,通過參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練、體驗(yàn)感悟、自我升華等方式讓這些學(xué)生能夠在活動(dòng)中有實(shí)實(shí)在在的收獲和改進(jìn),激勵(lì)其不斷進(jìn)步。
3、第三階段:總結(jié)延伸
(1)開展情況進(jìn)行校園展評(píng)、“五優(yōu)”標(biāo)兵表彰、活動(dòng)通報(bào)等各項(xiàng)工作,舉行有家長和社會(huì)各界人士參加的主題班隊(duì)會(huì)、集體表彰、展示觀摩等活動(dòng),開展“家長學(xué)校”專題教育活動(dòng),積極聯(lián)系關(guān)工委、社區(qū)居委會(huì)等部門打造行為規(guī)范教育的“三結(jié)合”聯(lián)動(dòng)機(jī)制,延伸本項(xiàng)活動(dòng)的社會(huì)和家庭教育效果。
(2)開展“行為規(guī)范家庭教育”走訪座談活動(dòng),組織全體教師進(jìn)行以行為規(guī)范養(yǎng)成、公民道德培育、心理健康輔導(dǎo)、社會(huì)生活引導(dǎo)為主題的家訪活動(dòng),并召開由家長代表、教師代表、社區(qū)相關(guān)人士代表共同參加的“行為規(guī)范家庭教育專題座談會(huì)”,將行為規(guī)范教育延伸至每一個(gè)家庭,大力推動(dòng)家校協(xié)作開展專項(xiàng)教育的長效機(jī)制的建設(shè)。
六、活動(dòng)效果
在第二階段,我們一是走入社區(qū)。要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區(qū),并投入社區(qū)活動(dòng),參與社區(qū)服務(wù),學(xué)校在長期的合作過程中,成立了多個(gè)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐基地,并與他們簽定協(xié)定,組織共建活動(dòng)。他們分別是:等。學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)校外社區(qū)輔導(dǎo)員來校作法制輔導(dǎo)講座,請(qǐng)消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士進(jìn)行消防講解和演練,請(qǐng)居委會(huì)的阿姨來校作國旗下講話……同時(shí),同學(xué)們也積極投入到社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中去。積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng):從自己的個(gè)人文明行為習(xí)慣做起,同時(shí)走出家門、走出校門,開展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳,開展健康常識(shí)的大普及,以營造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。組織衛(wèi)生大“學(xué)習(xí)”:全校師生觀看衛(wèi)生宣傳系列片,倡導(dǎo)健康生活的理念,樹立自覺參與環(huán)境管理的責(zé)任意識(shí)。進(jìn)行一次衛(wèi)生大“宣傳”:學(xué)校開展少先隊(duì)假日小隊(duì)活動(dòng),走向社會(huì),深入群眾中張貼環(huán)保標(biāo)語,參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng),在居民區(qū)撿拾白色垃圾,在路上清掃道路,填平泥坦大路,參加社區(qū)的調(diào)查,學(xué)生學(xué)環(huán)保,寫環(huán)保,講環(huán)保,干環(huán)保,體現(xiàn)了人人參與,人人分享,人人受教育,人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區(qū)活動(dòng)的過程中,同學(xué)們的表現(xiàn),贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)和肯定。二是社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采:我們經(jīng)常邀請(qǐng)社區(qū)居民或社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來校參加學(xué)校建設(shè)大討論,結(jié)合衛(wèi)生月活動(dòng)、敬老節(jié)活動(dòng)等,街道領(lǐng)導(dǎo),社區(qū)干部、普通家長,甚至只是社區(qū)的一位普通群眾,都熱情參與到學(xué)?;?dòng)中來,有的參加到主題班隊(duì)課中,有的參加學(xué)校的升旗儀式,有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來。學(xué)校把團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)共建活動(dòng)緊密結(jié)合,使學(xué)生習(xí)得的才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地,在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。三是社區(qū)志愿者在行動(dòng):學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、學(xué)校紅十字小組與社區(qū)在共建活動(dòng)中成立了志愿者服務(wù)隊(duì),定期到社區(qū)開展衛(wèi)生活動(dòng),幫助孤老打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)環(huán)境。每逢重陽節(jié),元旦節(jié)等節(jié)日。在真新養(yǎng)老院里就會(huì)有一群活潑可愛的小天使給孤獨(dú)的老人帶去溫暖和快樂。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢(shì)人員以溫暖,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛心
七、活動(dòng)體會(huì)與今后打算
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出:“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì),多出人才,出好人才?!苯逃龘?dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí),往往首先是通過這個(gè)民族多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得感性認(rèn)識(shí)的。因此,抓好小學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,對(duì)于提高民族素質(zhì)起著重要作用。目前,我校的行為規(guī)范教育雖然取得了階段性成果,但是還有不少差距,需要在今后的活動(dòng)中繼續(xù)改進(jìn)與提升。我們將在今后此項(xiàng)工作中把握與體現(xiàn)“四性”,把活動(dòng)繼續(xù)引向深入。一是行為規(guī)范教育體現(xiàn)指導(dǎo)性:行為規(guī)范必須通過學(xué)生的內(nèi)化才能形成習(xí)慣,教師的指導(dǎo)必須和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。二是行為規(guī)范教育體現(xiàn)規(guī)范性:教育是把人類積累的社會(huì)文化和規(guī)范意識(shí)傳遞給下一代。行為規(guī)范更明顯地具有世界性、全民性和民族性。從我國國情出發(fā),它當(dāng)然必須有社會(huì)主義的內(nèi)容,但在很大程度上是全人類所能共同接受的基礎(chǔ)文明。它必須是“傳統(tǒng)的”,也必須是現(xiàn)代的。另外,如果沒有這種規(guī)范性,那么也有可能把希望削弱的東西重新強(qiáng)化起來,這應(yīng)該引起我們極大的注意。三是行為規(guī)范教育體現(xiàn)選擇性:所謂選擇性體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、體現(xiàn)學(xué)生心理和社會(huì)的需要;選擇當(dāng)然包括被動(dòng)選擇和主動(dòng)選擇。前者包括教師的言傳身教,嚴(yán)格訓(xùn)練和學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)、后者體現(xiàn)了可選擇性、泛指性和暗示性,更能為學(xué)生尤其是中學(xué)生所接受,也就更有感染力。那么,我們完全可以幫助學(xué)生形成一種“小氣候”、“小社會(huì)”,從而優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。四是行為規(guī)范教育體現(xiàn)實(shí)踐性:行為規(guī)范教育當(dāng)然必須歸結(jié)和依賴于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。然而這種實(shí)踐必須是廣義的,還要和學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活、發(fā)展個(gè)性過程的各種活動(dòng)結(jié)合起來。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇十二
我校德育重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校層面、家庭層面、社會(huì)層面出發(fā),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃,努力構(gòu)建了學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。我們聯(lián)合海東路街道辦事處,內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)開發(fā)公司組織開展了“緬懷先烈,感恩思源”的主題大隊(duì)會(huì)暨愛心捐助儀式,我們邀請(qǐng)了新城區(qū)關(guān)工委,新城區(qū)團(tuán)委,海東路街道、關(guān)工委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)。捐助儀式上,內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)公司為我校一些學(xué)生捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品和書籍,溫暖感動(dòng)了全體師生的心。學(xué)生們緬懷先烈的同時(shí),也深深感受到了社會(huì)各界對(duì)于他們的親切關(guān)懷,立志要學(xué)有所成,將來回報(bào)社會(huì),報(bào)效國家。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),陶冶學(xué)生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報(bào)”等宣傳工具,構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)有成員13名,播音員10名。廣播站制度完善,分工明確,播音內(nèi)容也安排有序。周一文明禮儀、安全規(guī)范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優(yōu)秀作文、節(jié)日文化。周五好人好事、環(huán)保節(jié)約。利用紅領(lǐng)巾小廣播這一有力陣地,宣傳各種知識(shí)和規(guī)范,時(shí)刻提醒隊(duì)員做到好學(xué)有知,文明有禮,養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)在這里,隊(duì)員們可以充分的展示自我,紅領(lǐng)巾廣播站還能起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用,使學(xué)校德育工作的盲區(qū)大為減少。
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園,不帶廢紙出教室,不留雜物在操場(chǎng),不說臟話粗話,不追逐打鬧”的良好習(xí)慣。
開展了“排隊(duì)學(xué)大雁、秩序在心間”活動(dòng),要求學(xué)生不分年級(jí),自覺站成一排走進(jìn)校門,為杜絕學(xué)生進(jìn)校門秩序混亂現(xiàn)象起到了良好的效果。開展了“學(xué)習(xí)身邊的好同學(xué)”活動(dòng),每個(gè)同學(xué)身上都有可學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),以身邊的同學(xué)為榜樣,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,要心中有他人、心中有集體,尊敬長輩,孝順父母等。
在全校范圍內(nèi)開展了“爭當(dāng)四好少年”的宣傳教育活動(dòng),通過晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式學(xué)習(xí)這一精神。在評(píng)選四好少年過程中采取了老師提名,學(xué)生選舉,學(xué)校考評(píng)。評(píng)選出的四好少年將個(gè)人事跡制作成卡片,在全校公布展示,以此帶動(dòng)其他隊(duì)員共同積極進(jìn)步。
3、豐富多彩的德育活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
消防安全教育,我們近兩年每學(xué)期都要組織開展防火防震安全逃生演練。
交通安全教育。每學(xué)期聘請(qǐng)交警大隊(duì)警員講座,還舉行了交通事故警示校園巡展活動(dòng)。
法制教育,去年我們聯(lián)合海東路街道關(guān)工委、團(tuán)總支、少工委等
相關(guān)部門開展了“預(yù)防青少年違法犯罪,現(xiàn)身說法進(jìn)校園”活動(dòng)。
在啟動(dòng)儀式上,三名勞教所學(xué)員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟,八一小學(xué)的全體師生認(rèn)真傾聽,真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。
本學(xué)期的開學(xué)典禮轉(zhuǎn)變了思路,讓學(xué)生真正成為主角,不再只是請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提希望,學(xué)生代表表態(tài)度。而是讓主持人走到同學(xué)中去,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱男聦W(xué)期愿望以及對(duì)全體同學(xué)有什么好的倡議。學(xué)生們真正參與了進(jìn)來。雖然只是粗淺嘗試,但我們?cè)竿ㄟ^此滲透一種學(xué)生自我教育的意識(shí)。
3月5日我們開展了主題為“學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭當(dāng)四好少年”的系列活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容包括:發(fā)出學(xué)習(xí)雷鋒精神倡議書;開隊(duì)會(huì),學(xué)雷鋒;讀雷鋒日記;講雷鋒故事;學(xué)雷鋒演講;學(xué)雷鋒征文比賽;講講身邊的雷鋒事跡;學(xué)雷鋒從身邊事做起;走出校園學(xué)雷鋒(帶領(lǐng)少先隊(duì)員代表來到軍招門前,瞻仰雷鋒銅像,向雷鋒敬禮,擦拭雷鋒像,并清掃周邊衛(wèi)生。用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊(duì))。經(jīng)過一系列的學(xué)雷鋒活動(dòng),使隊(duì)員們懂得了雷鋒精神的實(shí)質(zhì),讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊(duì)員的心里并生根發(fā)芽。使學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。
4、特色中隊(duì)的創(chuàng)建
中對(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)建特色中隊(duì)。要求有班風(fēng)、班訓(xùn),班級(jí)特色文化墻,從而營造良好的班級(jí)文化氛圍,促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。我校的4、1,3、1,5、1等中隊(duì)就起到了良好的效果。
5、加大了班主任培養(yǎng)力度,促進(jìn)良好班風(fēng)形成
認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,按照《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求,修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》,定期組織人員對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡,通過榜樣激勵(lì)和典型示范,形成了人人爭做班主任,使班主任成為令人羨慕的崗位。
邀請(qǐng)魏剛老師專門針對(duì)班主任教師進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)。
成立了家長委員會(huì)。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長委員會(huì)成員,制定家長學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會(huì),會(huì)上家長們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告,其次聽取本班任課教師的情況介紹,會(huì)后,每位家長還要填寫家長意見反饋表,學(xué)校把各班家長的意見匯總,由各年級(jí)進(jìn)行答復(fù)。開展了家長開放日活動(dòng)。
德育工作既要抓常規(guī),也要抓特色,在今后的工作中,我們要繼續(xù)加強(qiáng)和落實(shí)好每一項(xiàng)主題活動(dòng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。教師作為教學(xué)主體直接面對(duì)學(xué)生,教師的言行舉止,道德水準(zhǔn),對(duì)學(xué)生有著重要的影響。師德是教師的立身之本,成業(yè)之基,“教育者先受教育”,因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng),更要有高尚的品德素養(yǎng),既要教給學(xué)生文化知識(shí),更要教給學(xué)生如何做人,形成人人重德育、講德育的局面。
2、要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)更好的交流配合,發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。定期舉辦家長學(xué)校,充分發(fā)揮學(xué)校與家庭、社會(huì)教育的共同作用,這也是我們今后所要研究解決的新課題。
3、利用校園主題活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹立生活化的德育觀,讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活,以生動(dòng)鮮活的形式來吸引學(xué)生參與;加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,學(xué)會(huì)承受困難和挫折,教育學(xué)生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。
4、發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。既要加強(qiáng)在班主任隊(duì)伍上的管理力度,也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科教師德育教育的管理,讓所有的教師都清楚地認(rèn)識(shí)到,德育工作不僅僅是某個(gè)部門和班主任的職責(zé),也是我們每一個(gè)教師的職責(zé),每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任,努力形成一個(gè)人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項(xiàng)工作服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì),更加努力創(chuàng)新工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育現(xiàn)代化而努力,譜寫德育的新篇章。
總之,今后的工作任重而道遠(yuǎn),緊緊把握住兒童教育這個(gè)有利時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮貌等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是少年兒童道德教育的基本任務(wù)之一,是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),是重中之重。工作責(zé)任的重大要求我們不斷更新觀念,改變?cè)械墓芾砟J?,了解學(xué)生變化,貼近學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校德育工作。
春去秋來,不知不覺間,我參加工作已經(jīng)五年了,并且擔(dān)任班主任工作五年了,在這五年的時(shí)間里,有許許多多的對(duì)教育工作的體會(huì)。但我認(rèn)為作為一個(gè)教師,首先最重要的是把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)“人”。所以我在自己的教學(xué)工作和班主任工作中就把對(duì)學(xué)生的思想品德教育擺在了首要的位置,因?yàn)槲乙恢毙欧钭约旱囊痪浣逃裱裕蔷褪恰盁o論學(xué)生是否會(huì)成才,但他必先要成為一個(gè)正直的人?!边@一直是我的教育目標(biāo),也曾在家長會(huì)上和家長講過,平時(shí)和學(xué)生說過。所以我在自己平時(shí)的一點(diǎn)一滴工作中,滲透實(shí)踐著自己的這個(gè)教育信條。
首先,把對(duì)學(xué)生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學(xué)中。語文課是一門人文性非常強(qiáng)的課程。每一篇課文都蘊(yùn)涵著深刻的道理,學(xué)生可以從中學(xué)到方方面面的知識(shí),當(dāng)然也會(huì)懂得許多做人的道理,有的是熱愛祖國的,比如本冊(cè)的《我們成功了》、《北京》等課文,描寫了我們偉大祖國的強(qiáng)盛,使學(xué)生學(xué)完后產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的愛國情感;有的是保護(hù)環(huán)境的,比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文,又使學(xué)生對(duì)于保護(hù)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí);有的是告訴學(xué)生一些做人小道理的,通過一個(gè)個(gè)有趣的小故事,把深刻的道理教給了學(xué)生,如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文??傊Z文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息,是進(jìn)行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)特別注意思想情感方面的引導(dǎo),使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),在思想品德方面受到很大的啟發(fā),這也是我在德育方面做的最為重要的,而且也是天天、時(shí)時(shí)、刻刻都在做的一個(gè)方面的工作。
其次,讓道德回歸生活,讓生活成為道德最重要的老師。實(shí)際上道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活關(guān)系,離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。只有體驗(yàn)百味人生,人才能不斷超越自身從而擴(kuò)展和豐富個(gè)體的精神世界。結(jié)合我所教授的語文課,引導(dǎo)學(xué)生搜集、學(xué)習(xí)、了解一些相關(guān)的知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。帶領(lǐng)學(xué)生去參加一些力所能及的勞動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)“日曬——雨淋”的艱辛,體驗(yàn)到了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的樂趣,鍛煉了自己的勞動(dòng)技能,從而養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,樹立正確的勞動(dòng)觀——“我知盤中餐,粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),留給學(xué)生的卻是樸素的道理。
再次,利用自己的班主任身份,把德育教育滲透在平時(shí)與學(xué)生的相處中。班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間是很長的,在每天接近五六個(gè)小時(shí)的相處中,通過自己的言行,把自己身上所具備的一些優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響給學(xué)生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢?就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育,可激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望,并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。幾乎沒有一個(gè)教育家不主張“言教為后,身教為先”。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@些都是說,只有自己站得正,坐得穩(wěn),才能去要求別人,也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學(xué)生的眼里,印在小學(xué)生的腦中,所以教師必須以身作則,成為師德建設(shè)中的標(biāo)兵,成為公民道德建設(shè)的模范,這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。另外,班主任還可以借助學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)來進(jìn)行德育工作,例如學(xué)校的法制講座,主題隊(duì)會(huì),讀書活動(dòng)等,都是特別好的教育機(jī)會(huì),借助這些最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),來及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,是很好的教育契機(jī),而且取得的教育效果也很好。
德育工作是教師最為重要的一項(xiàng)工作,尤其是班主任義不容辭的一項(xiàng)責(zé)任,把德育工作做到“潤物細(xì)無聲”的效果,是德育工作的最高境界,我正在努力著。
習(xí)慣的力量是驚人的。習(xí)慣能載著你走向成功,也能馱著你滑向失敗。如何選擇,完全取決于你自己。
壞習(xí)慣使成功寸步難行。與建立良好習(xí)慣相應(yīng)的,是克服不良習(xí)慣。不破不立,不改掉不良習(xí)慣,好習(xí)慣是難以建立起來的。
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法,在戰(zhàn)車的軛打了一串結(jié)。他預(yù)言:誰能打開這個(gè)結(jié),就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個(gè)人能將繩結(jié)打開。這時(shí)。亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞,他來到葛第士繩結(jié)前,不加考慮便拔劍砍斷了它。后來,他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個(gè)孩子在山里割草,不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍,而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾,然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾,但這個(gè)孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
改掉壞習(xí)慣,就應(yīng)該有亞歷山大的氣概,就應(yīng)有那個(gè)小孩的果斷和勇敢,徹底改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣引領(lǐng)自己走向成功。
1)經(jīng)常性遲到。你上班或開會(huì)經(jīng)常遲到嗎?遲到是造成使老板和同事反感的種子,它傳達(dá)出的信息:你是一個(gè)只考慮自己、缺乏合作精神的人。
2)拖延。雖然你最終完成了工作,但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會(huì)產(chǎn)生延誤呢?如果是因?yàn)槿鄙倥d趣,你就應(yīng)該考慮一下你的擇業(yè);如果是因?yàn)檫^度追求盡善盡美,這毫無疑問會(huì)增多你在工作中的延誤。社會(huì)心理學(xué)專家說:很多愛拖延的人都很害怕冒險(xiǎn)和出錯(cuò),對(duì)失敗的恐懼使他們無從下手。
3)怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標(biāo)簽。一個(gè)想要成功的人在遇到挫折時(shí),應(yīng)該冷靜地對(duì)待自己所面臨的問題,分析失敗的原因,進(jìn)而找到解決問題的突破口。
4)一味取悅他人。一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對(duì)本職工作內(nèi)存在的問題向上級(jí)說明并提出相應(yīng)的解決辦法,而不應(yīng)該只是附和上級(jí)的決定。對(duì)于管理者,應(yīng)該有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲方式,而不應(yīng)該做“好好先生”,這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人,卻會(huì)失去大多數(shù)人的支持。
5)傳播流言。每個(gè)人都可能會(huì)被別人評(píng)論,也會(huì)去評(píng)論他人,但如果津津樂道的是關(guān)于某人的流言蜚語,這種議論最好停止。世上沒有不透風(fēng)的墻,你今天傳播的流言,早晚會(huì)被當(dāng)事人知道,又何必去搬石頭砸自己的腳?所以,流言止于智者。
6)對(duì)他人求全責(zé)備、尖酸刻薄。每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí),應(yīng)該協(xié)助去解決,而不應(yīng)該一味求全責(zé)備。特別是在自己無法做到的情況下,讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求,很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往,這種人在公司沒有任何威信而言。
7)出爾反爾。已經(jīng)確定下來的事情,卻經(jīng)常做變更,就會(huì)讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾,如果無法兌現(xiàn),會(huì)在大家面前失去信用。這樣的人,難以擔(dān)當(dāng)重任。
8)傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭,相反會(huì)引起別人的反感。因?yàn)椋魏稳硕疾粫?huì)容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財(cái)脈,年輕時(shí)養(yǎng)成這種習(xí)慣的人,相信你很難取得成功。
9)隨大流。人們可以隨大流,但不可以無主見。如果你習(xí)慣性地隨大流,那你就有可能形成思維定勢(shì),沒有自己的主見,或者既便有,也不敢表達(dá)自己的主見,而沒有主見的人是不會(huì)成功的。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇十三
本學(xué)期,在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,新安鎮(zhèn)小學(xué)采取有效措施,開展教學(xué)常規(guī)和細(xì)節(jié)的過程管理,強(qiáng)力打造高效課堂,提升師生的素質(zhì),提升辦學(xué)的品味,下面,我對(duì)開學(xué)以來我鎮(zhèn)教育教學(xué)管理方面所開展的工作向視導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報(bào)。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
我校成立了以校長為組長、常務(wù)副校長為副組長,校長室成員、中層教干、班主任為組員的創(chuàng)建“教學(xué)精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。
2.召開教師會(huì)議
開學(xué)第一周,我校召開全體教師會(huì),貫徹教育局教研室下發(fā)的<20xx>2號(hào)文件,要求老師要樹立科學(xué)全面的質(zhì)量觀,以抓好起始年級(jí)的學(xué)習(xí)規(guī)范為基礎(chǔ),以抓好畢業(yè)班工作為重點(diǎn),以抓好各學(xué)段的銜接為紐帶,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理,形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂、矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。我校已經(jīng)實(shí)施“教學(xué)精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)?!眲?chuàng)建活動(dòng),力爭成為首批20%的“灌南縣教學(xué)精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)學(xué)?!?。
3.完善管理制度
開學(xué)初,我鎮(zhèn)對(duì)《安全管理制度》、《常規(guī)管理制度》、《教師考勤考績制度》、《教育教學(xué)管理制度》、《后勤管理制度》、《村小考核管理制度》等進(jìn)行了完善和修訂,并提交教代會(huì)討論,廣泛聽取教師意見,讓每一位教師參與制度的修訂,最后形成文本,下發(fā)到每一位教師手中。制度的修訂,讓每一位教師行動(dòng)有方向,工作有動(dòng)力。
4.強(qiáng)化常規(guī)管理
我校校長室成員實(shí)行輪值制,每人當(dāng)一天的值日校長,中層教干進(jìn)行合理分工,參與每天的常規(guī)管理。從早晨的衛(wèi)生檢查、晨誦活動(dòng)、查課、課間操、中午路隊(duì)檢查、中午午膳生管理、大課間管理、放學(xué)后“三清三齊”的檢查,都有詳細(xì)的記錄,并與當(dāng)天晚上進(jìn)行匯總,對(duì)做得好的和存在的問題第二天公布在學(xué)校的電子顯示屏上,讓每一位師生都知曉,這樣透明化、及時(shí)化、公平化的管理,深得老師的信任,效果非常好。
5.業(yè)務(wù)月查制度
對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù),我校實(shí)行月查制度。在教務(wù)處、教科室、政教處的通力合作下,教研組長的參與下,每月對(duì)教師的《導(dǎo)學(xué)建議案》、《聽課筆記》、《工作手冊(cè)》、《政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記》、《作業(yè)批改記錄》以及學(xué)生的作業(yè)等進(jìn)行逐一檢查,認(rèn)真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,及時(shí)改進(jìn),確保讓家長放心、學(xué)生滿意。
6.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我鎮(zhèn)始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的核心工作,全鎮(zhèn)實(shí)行對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行每月一次的調(diào)研活動(dòng)。中心小學(xué)實(shí)行日練周查單元過關(guān)月調(diào)研活動(dòng),每月開展一次的學(xué)科單項(xiàng)競賽。到目前為止,我鎮(zhèn)已經(jīng)進(jìn)行了三次月調(diào)研活動(dòng)(期中考試除外),8次學(xué)科單項(xiàng)決賽活動(dòng)。每次月調(diào)研后都及時(shí)召開全鎮(zhèn)校長會(huì),對(duì)照縣級(jí)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行分析、查找存在的問題,提出改進(jìn)意見。對(duì)存在的問題,再進(jìn)行跟蹤調(diào)研,確保改進(jìn)措施落實(shí)到位。對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行定點(diǎn)幫扶,加強(qiáng)過程管理,落實(shí)改進(jìn)措施,確保提高教學(xué)質(zhì)量。
1.成立研修團(tuán)隊(duì)
開學(xué)初,我校成立了xx15人的高效課堂研修團(tuán)隊(duì)。xx校長親自召開研修團(tuán)隊(duì)成員會(huì)議,布置落實(shí)了團(tuán)隊(duì)任務(wù),研修團(tuán)隊(duì)成員率先執(zhí)教公開課,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
2.開展校本研修
根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,本學(xué)期,課表作統(tǒng)一調(diào)整。星期一下午集體備課,星期二上午語文、星期三上午數(shù)學(xué)、星期四上午英語、星期五上午技能課公開課。到目前為止,我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都已上了13節(jié)研討課,技能科上了10節(jié)研討課,每天都有教研活動(dòng)。每一節(jié)課教者都能夠做到充分備課,研討學(xué)案,體現(xiàn)“先學(xué)后教—合作探究—展示交流—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,都能夠恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育裝備,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)的高效課堂模式。每次教研活動(dòng),聽課評(píng)課活動(dòng),孫家峰校長都親自參加,引領(lǐng)活動(dòng)的開展,確?;顒?dòng)實(shí)效。
1.實(shí)施名師引領(lǐng)
開學(xué)初,我校邀請(qǐng)吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長、江蘇省特級(jí)教師、《不做教書匠》的作者管建剛老師;海門市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部副校長、全國“童化作文”教學(xué)的倡導(dǎo)者,連續(xù)七年獲得江蘇省教育廳組織的“教海探航”征文評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者吳勇老師;江蘇省特級(jí)教師、蘇州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人x老師;教育在線總版主,《讀寫月報(bào)新教育》網(wǎng)絡(luò)編輯,《中國教師報(bào)》特約編輯,江蘇省特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象劉恩樵老師就教師專業(yè)成長、作文教學(xué)、高效課堂、閱讀指導(dǎo)等方面進(jìn)行了專題講學(xué)。
2.組織外出培訓(xùn)
開學(xué)以來,我校選派xx到東海、新浦、贛榆、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京等地參加省級(jí)、市級(jí)組織的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、青藍(lán)課程培訓(xùn)活動(dòng)、專家講學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇一
我的20xx年教師工作計(jì)劃的主題思想:始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?,?jiān)持政治學(xué)習(xí),提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在音樂教學(xué)方面,應(yīng)該更多的體現(xiàn)音樂課的特色,用旋律代替老師的指令,讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員,我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。
以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃,希望自己能夠積極的完成。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇二
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評(píng)議工作的實(shí)施方案》(x[xx]7號(hào))及《xx區(qū)教育局、xx區(qū)人民政府糾風(fēng)辦關(guān)于開展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評(píng)議工作的實(shí)施方案》(東區(qū)教發(fā)[xx]48號(hào))文件要求,現(xiàn)將我校教育行風(fēng)建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
為切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,我校成立了以校長尹x為組長的“黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”,成立了以副校長劉英亭為組長的“校務(wù)公開工作小組”和以教代會(huì)主任丁海港為組長的“校務(wù)公開監(jiān)督小組”。學(xué)校制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》、《校務(wù)公開制度》、《教代會(huì)制度》等一系列規(guī)章制度。黨員干部認(rèn)真執(zhí)行廉政制度,校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)正派、廉潔勤政充分發(fā)揮表率作用。嚴(yán)格實(shí)行民主管理,教代會(huì)充分參與到學(xué)校的管理工作中來,學(xué)校重大事項(xiàng)經(jīng)教代會(huì)討論通過后實(shí)施。認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度,評(píng)先樹優(yōu)、教師考勤等都及時(shí)公示。學(xué)校無違法犯罪案件發(fā)生。
1、我校均衡配置學(xué)校的教育資源,堅(jiān)持均衡編班的原則,沒有校中校和實(shí)驗(yàn)班的現(xiàn)象。認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng),開全、開足課時(shí)。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,學(xué)生的在校時(shí)間不超過6小時(shí),節(jié)假日、雙休日教師、學(xué)生不到校;為了讓教師、學(xué)生有一個(gè)健康的身體,學(xué)校每天上午、下午安排了30分鐘的大課間活動(dòng),發(fā)展趣味性體育項(xiàng)目,保障了每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,制定了,《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置規(guī)定》,一、二年級(jí)不留家庭書面作業(yè),三、四、五年級(jí)的課外作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),作業(yè)總量控制在1小時(shí)內(nèi)。學(xué)校對(duì)教師不布置的作業(yè)定期檢查,采取學(xué)生和家長調(diào)查問卷的形式進(jìn)行監(jiān)督。
4、學(xué)校不以考試、分?jǐn)?shù)的形式評(píng)價(jià)學(xué)生,制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展,不以任何形式公布學(xué)生考試成績及按考試成績給學(xué)生排名。
5、認(rèn)真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》,建立了學(xué)籍管理制定,按規(guī)定時(shí)間和要求注冊(cè)學(xué)籍,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù),轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全,無學(xué)生輟學(xué)、流失現(xiàn)象。
6、為了提高學(xué)生社會(huì)參與和社會(huì)適應(yīng)能力,增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感,我校制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)方案》,建立了社會(huì)實(shí)踐基地,定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
學(xué)校代收費(fèi)項(xiàng)目必須事前征得家長同意,并由家長簽字后方可實(shí)施。在每學(xué)期期末將代收費(fèi)開支情況于學(xué)生家長如實(shí)結(jié)算。學(xué)校堅(jiān)持“多退少補(bǔ)”原則。代收費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門集中管理、單獨(dú)核算??顚S茫Y(jié)算完向?qū)W生公示后并讓學(xué)生簽字。《致家長的一封信》、《書費(fèi)結(jié)算清單》等材料及時(shí)存檔。
首先成立了以校長尹勝君任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和以副校長劉英亭任組長的師德建設(shè)工作小組,以校園網(wǎng)、??葹樾麄鬏d體,扎實(shí)開展了師德建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)、師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)等一系列的師德建設(shè)活動(dòng)。
完善了制度建設(shè),確保師德工作落到實(shí)處。制訂了家訪制度和教師廉潔從教制度,禁止有償家教。學(xué)校積極探索制定教師職業(yè)規(guī)范與考核制度,建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。按照《xx區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理的意見》、《xx市中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”、“八不準(zhǔn)”守則及違紀(jì)處理規(guī)定》,進(jìn)行師德考核,完善師德檔案,把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人能力,作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。
抓好行風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容,我校將繼續(xù)積極開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),切實(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,進(jìn)一步健全我校各項(xiàng)規(guī)章制度,大力加強(qiáng)依法行政、依法治教的力度,改進(jìn)工作作風(fēng),創(chuàng)造xx鎮(zhèn)中心小學(xué)更美好的明天。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇三
為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平,全面實(shí)施“成功教育”課題研究,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教師一起,制定了“成功教育之電化教育”,把“普及電化教育為突破口,構(gòu)建新型教學(xué)模式,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展規(guī)劃。為完成規(guī)劃,學(xué)校重點(diǎn)抓了三件大事,現(xiàn)匯報(bào)如下:
我們認(rèn)為:一所學(xué)校電教工作開展的好壞,與管理者對(duì)電化教育認(rèn)識(shí)水平的高低有密切關(guān)系,開展電教工作首先應(yīng)從培養(yǎng)和確立電教意識(shí)入手。因此,我們?cè)诮處熤羞M(jìn)行“如何運(yùn)用電教媒體提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論,因?yàn)榻處熓请娊淘诮虒W(xué)中最直接最具體的實(shí)踐者,教師對(duì)電教的認(rèn)識(shí)和主觀能動(dòng)性影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。
通過學(xué)習(xí)和討論,教師認(rèn)識(shí)到:教育現(xiàn)代化建設(shè)是必由之路,舊的教學(xué)方法和模式是培養(yǎng)不出適應(yīng)新世紀(jì)人才的;深化課堂教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,必須要依托現(xiàn)代教育技術(shù);做合格的跨世紀(jì)教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變,為學(xué)校電教工作的開展,奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。
為加強(qiáng)電教管理,學(xué)校健全了各種規(guī)章制度,以保證電教工作的順利進(jìn)行。設(shè)立專人保管電教設(shè)備,做到賬、物相符,定期維護(hù)。錄音帶、錄相帶、vcd等電教教材按年級(jí)、學(xué)科,分門別類,專柜保存,保證時(shí)刻處于完好備用狀態(tài);學(xué)校專門建立電教檔案,安排專人負(fù)責(zé)電教制度、文件及有關(guān)文字材料等的建檔工作;教師自制的課件、投影片等電教處隨時(shí)收集,隨時(shí)入檔。
為使學(xué)校電化教育工作制度化,規(guī)范化,學(xué)校又制定了《電化教學(xué)實(shí)施保障措施》,文件中規(guī)定:學(xué)校每期在學(xué)校工作計(jì)劃中制定經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,電教經(jīng)費(fèi)為學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中的重點(diǎn),不得挪做它用??倓?wù)處、信息技術(shù)中心采取措施確保電教費(fèi)用的使用;學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前均要進(jìn)行一次電教培訓(xùn),每學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行電教理論和使用方法培訓(xùn),確保教師人人會(huì)使用,并達(dá)到一定水平;學(xué)校每學(xué)期舉行電化教學(xué)公開課、電教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)各一次,青年教師必須參加,成績作為職稱評(píng)聘的依據(jù),凡校級(jí)優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評(píng)選時(shí)一票否決,并一律不得向上級(jí)推薦參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;鼓勵(lì)每個(gè)教師自制或改進(jìn)教學(xué)軟件,對(duì)利用自制軟件上公開課的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),電教論文或課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的,學(xué)校加倍獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,開源節(jié)流,每年都拿出大量資金資金,用于更新設(shè)備,配備有多媒體投影機(jī)、視頻實(shí)物展示臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)、影碟機(jī)、功放等設(shè)備。具有計(jì)算機(jī)演示、dvd(vcd)演示、錄像片演示、實(shí)物展示、無線擴(kuò)音等功能。為提高電教設(shè)備的利用率,學(xué)校規(guī)定:教師上電教課的節(jié)數(shù)不得少于總授課的10%,多次舉辦信息技術(shù)講座,組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),目前絕大部分教師已學(xué)會(huì)在網(wǎng)上快速查找資料,下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)作電腦作品。9月,我校建立了自己的網(wǎng)站,在全國各地登陸因特網(wǎng)都可以打開我校的網(wǎng)頁,共享我校的資源。網(wǎng)站不僅成為學(xué)校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口,而且搭建起了學(xué)校與省內(nèi)外名校之間相互溝通的平臺(tái),成為學(xué)校教育教學(xué)工作快捷、方便的通道。
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng),硬件是基礎(chǔ),教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實(shí)施高水平的素質(zhì)教育,就必須有一支高水平的信息技術(shù)教師隊(duì)伍。
第一、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。
為普及計(jì)算機(jī)知識(shí),使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),幾年來,我校采取學(xué)校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合,假期培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合,集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則,使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師計(jì)算機(jī)操作水平和教學(xué)的配合,學(xué)校還于20xx年暑假,舉辦為期一周信息技術(shù)教育提高培訓(xùn)班。通過緊張地學(xué)習(xí),教師們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和windowp操作使用;powerpoint、ecel、word、等軟件的使用;internet基本原理和遠(yuǎn)程教育數(shù)據(jù)接收;現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識(shí)。經(jīng)過教師的共同努力,我校45歲以下教師全部通過了考試。
第二、加強(qiáng)新知識(shí)的培訓(xùn),拓寬教師的視野。我們采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,讓教師們開闊眼界,增長見識(shí)。5月,我校派同志參加了省電教館舉行的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。9月,我校派、老師參加了市中小學(xué)教師教育技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外近幾年市內(nèi)的幾乎所有電教觀摩課、公開課及各種教研活動(dòng),我們都派人參加,回到學(xué)校,再由他們廣泛宣傳,激發(fā)全體教師的電教意識(shí)。我們還多次邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校執(zhí)教電教示范課,這些給我們提供了優(yōu)秀的電教課例。
現(xiàn)在我校絕大多數(shù)教師已基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的初級(jí)知識(shí),所有的教師都取得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初級(jí)證書。最近兩年教師自制課件就有100多件,有6件獲市優(yōu)秀課件;獲市中小學(xué)電化教育英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);、獲農(nóng)村中小學(xué)電化教育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
為改革傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式,提高課堂教學(xué)效率,我校還不斷創(chuàng)新,每年確定一個(gè)電教研究課題,20xx年我校實(shí)施“成功教育之電化教育”。經(jīng)過研究確定課題為《運(yùn)用信息技術(shù)開展語文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)》,通過語文教學(xué)中常規(guī)電教媒體的應(yīng)用和作文教學(xué)中常規(guī)電教媒體的應(yīng)用兩個(gè)途徑開展實(shí)驗(yàn)。通過課題研究與實(shí)踐,在全校范圍內(nèi)形成良好的教科研氛圍,構(gòu)建和基本學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的課堂教學(xué)模式,初步學(xué)會(huì)信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)改革的途徑和方法。在課題研究過程中,學(xué)校建立了電教領(lǐng)導(dǎo)小組→課題組→實(shí)驗(yàn)老師的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系,并規(guī)定了每學(xué)期召開一次課題組成員會(huì)議,每學(xué)期開展兩次電教周研究活動(dòng),加強(qiáng)進(jìn)程監(jiān)控及流程管理,保證實(shí)驗(yàn)健康有序地進(jìn)行。
電教工作的開展,使我校走在了全縣中小學(xué)的前面,近年來,我校學(xué)生鞏固率、招生率連創(chuàng)佳績。今年學(xué)生人數(shù)是去年的2.7倍。學(xué)校先后被評(píng)為“市電化教育先進(jìn)單位““市規(guī)范化管理學(xué)?!?。所有這些成績的取得,都離不開現(xiàn)代化電教手段的使用,所以說電化教育已被運(yùn)用到我校教育教學(xué)工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。為我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的不斷提高,立下了不可估量的功勞。
1、積極爭取教體局領(lǐng)導(dǎo)支持,繼續(xù)加大電教投入。為把我校教育做大、做強(qiáng),爭取在今后幾年內(nèi)把各個(gè)教室都配備上多媒體教學(xué)設(shè)備。
2、加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高小學(xué)實(shí)效課堂教學(xué)的研究。今后學(xué)校將通過加強(qiáng)硬件設(shè)備建設(shè)、教師技術(shù)培訓(xùn)、加快學(xué)校資源庫建設(shè)、開展了現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合的教改實(shí)驗(yàn)等工作,構(gòu)建教學(xué)整合的模式,并制定相應(yīng)的整合評(píng)價(jià)體系,使大部分教師能較熟練地運(yùn)用多媒體技術(shù)整合教學(xué),努力形成一個(gè)教師興趣盎然地教、學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)、電教與學(xué)科有機(jī)整合的良好的課堂教學(xué)氛圍。
3、加強(qiáng)對(duì)電化教育教學(xué)常規(guī)工作的管理。電化教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃,做到有措施、有檢查、有總結(jié)。加強(qiáng)對(duì)各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查。對(duì)檢查情況及時(shí)反饋。做到電教學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%,電教課的占有率要達(dá)到60%以上。健全各項(xiàng)電教記錄,隨時(shí)抽查,形成制度。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我校距離完成信息化建設(shè)的目標(biāo)雖然還很遠(yuǎn)。但我們面對(duì)巨大的挑戰(zhàn),將會(huì)繼續(xù)在學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)、應(yīng)用上堅(jiān)持“總體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則,開展“人才工程”建設(shè),把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員充實(shí)到校園信息化建設(shè)中來,徹底實(shí)現(xiàn)校園的信息化。積極改變我校傳統(tǒng)的教育方式,構(gòu)建信息化校園,走特色育人之路,實(shí)現(xiàn)我校的跨越式發(fā)展而不懈努力!
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇四
華容縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所縣直完全小學(xué),現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班(含藍(lán)天藝術(shù)幼兒園8個(gè)班),在校小學(xué)生2884人,幼兒475人。學(xué)?,F(xiàn)有在編教師160人,其中本科學(xué)歷75人,專科學(xué)歷65人,小中高教師7人,小高教師114人。學(xué)校是華容縣實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、岳陽市依法治教示范學(xué)校、湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點(diǎn)課題組重點(diǎn)科研項(xiàng)目重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部基礎(chǔ)教育課程研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校和中國西部教育顧問單位。
學(xué)校始建于1908年,先后五易其址,十更校名。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家何長工同志曾任學(xué)校校長,為學(xué)校發(fā)展書寫了多采的一頁。
目前,學(xué)校有國家級(jí)青年骨干教師1名,省級(jí)青年骨干教師7名,市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng),有200多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)或交流。一個(gè)"名校孕育名師,名師托起名校"的格局已經(jīng)形成?,F(xiàn)在,實(shí)驗(yàn)小學(xué)已成為湘北基礎(chǔ)教育的明珠。
近幾年來,我校堅(jiān)持課程改革,加強(qiáng)教師培訓(xùn),全方位實(shí)施校本培訓(xùn),探索出了一條富有自身特色的課改之路,取得了一系列成績?,F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學(xué)競賽決賽中,我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎(jiǎng)。
2.20xx年4月2日,在岳陽市語文教師基本功競賽中,我校教師劉建軍獲一等獎(jiǎng)。
3.20xx年4月,在全省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,我??萍紝?shí)踐活動(dòng)"變廢為寶"獲一等獎(jiǎng)。
4.20xx年5月,我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆"求索創(chuàng)新"杯二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
5.20xx年11月29日,我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收,被評(píng)為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學(xué)競賽中,我校教師蔡煊球獲一等獎(jiǎng),黎艷華和徐青輝獲二等獎(jiǎng)。
7.20xx年11月,我校教師白艷宇在岳陽市小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中獲一等獎(jiǎng)。
我校兩項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語言技能發(fā)展的研究》和《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》順利通過市級(jí)中期檢查驗(yàn)收,并參加了岳陽市首屆"天天愛學(xué)習(xí)"杯成果評(píng)選。
8.20xx年12月,我校數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為湖南省首屆優(yōu)秀教研組,這是我校教研組首次被省教科院表彰,獲此殊榮。
9.20xx年5月,我校語文教師趙艷芳參加了全省"說課、授課、評(píng)課"比賽活動(dòng),榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校被授予湖南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)會(huì)員學(xué)校。
10.10月,我校學(xué)生參加市英語口語競賽獲二個(gè)第一名,一個(gè)第三名,取得歷年來最好的成績。
11.11月,學(xué)校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學(xué)競賽。豐華參加縣教學(xué)技術(shù)教學(xué)競賽。盧麗艷參加縣遠(yuǎn)程教學(xué)競賽獲特等獎(jiǎng)。
12.11月,我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎(jiǎng)。
我們認(rèn)為,學(xué)校取得的一系列教育科研成果,得力于我們積極投身教育教學(xué)研究和課堂改革,實(shí)踐新課程。
華容實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校,積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在縣教育局的安排下,舉辦全縣教學(xué)開放周和送教下鄉(xiāng)活動(dòng),起到了專業(yè)示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)積極投身課改,取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦兩次教育科研專業(yè)講座。每次培訓(xùn),全縣30多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和村小共派近200名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加教育科研專業(yè)講座,老師們互動(dòng)學(xué)習(xí),共同提高、成長。三年來,學(xué)校累計(jì)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)了1200人次。培訓(xùn)學(xué)科覆蓋小學(xué)各學(xué)科,重點(diǎn)培訓(xùn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師。今年4月26日至28日,實(shí)驗(yàn)小學(xué)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科教師展示了集體備課,全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師300多人觀摩了集體備課,縣教育局副局長劉奉良參加了活動(dòng)并講話,縣教研室的專家們親臨了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
2.每年上半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦一次全縣教學(xué)開放周活動(dòng)。學(xué)校在縣教研室安排下,每年上半年為全縣小學(xué)教師開放課堂,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學(xué),和授課教師互動(dòng)交流,共同探討課堂有效教學(xué),共同進(jìn)步。
3.每年下半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。學(xué)校在縣局的統(tǒng)一安排下,積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學(xué)。
4.和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。在實(shí)踐課程改革的過程中,我們積極探索課堂教學(xué),探討校本教研新模式,和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)子,共同提高。歷年來,我們和北景港中心小學(xué)結(jié)對(duì)子,把北景港中心小學(xué)作為我們的定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校,積極參加他們的各項(xiàng)教育科研活動(dòng)。今年12月2日,我們就參加了北景港中心小學(xué)教育科研活動(dòng)。他們共提供了6堂研討課,涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等4門課程。學(xué)校派出了業(yè)務(wù)校長、教研主任和教研組長參加?,F(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教師上課,并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學(xué)"的專題講座,北景港中心小學(xué)和各村小共60多名教師參與了此次教研活動(dòng),效果良好。
5.創(chuàng)辦《課改在線》,為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了有效促進(jìn)學(xué)校教師教育理論水平的提高,并為學(xué)校教師提供思維碰撞的舞臺(tái),學(xué)校創(chuàng)辦了《課改在線》小報(bào)。小報(bào)上面刊登了學(xué)校教師在課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師們或講述自己的教育教學(xué)故事,或探討自己課堂教學(xué)一得,或反思自己的課堂,或就某個(gè)教育理念進(jìn)行探討,有效提高了學(xué)校教師教育理論水平。同時(shí),這些小報(bào)上的所有文章都上傳到學(xué)校網(wǎng)站,免費(fèi)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務(wù),將學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化,做到資源共享?!墩n改在線》小報(bào)不僅為學(xué)校教師提供了展示自我的平臺(tái),也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),很好起到了示范引領(lǐng)作用。
6.承辦縣級(jí)、市級(jí)教學(xué)競賽活動(dòng)。今年9月,承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學(xué)競賽現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。11月,學(xué)校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術(shù)課操作教學(xué)競賽。
1.每年學(xué)校組織青年教師開展系列培訓(xùn)活動(dòng)。
組織青年教師教學(xué)基本功競賽。今年5月18日晚7點(diǎn),實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽,群星薈萃。共有27位教師參加,不僅本校教師一展風(fēng)姿,而且8位實(shí)習(xí)教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情,展現(xiàn)自我,為全校教師獻(xiàn)上了豐盛的精神大餐。本次比賽,不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,而且教育局領(lǐng)導(dǎo)也親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)。教育局副局長劉奉良同志、師訓(xùn)股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場(chǎng)比賽。
另外,我們還組織全校教師重新學(xué)習(xí)解讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)。組織新教師匯報(bào)展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學(xué)故事,或講述教學(xué)一得,或就某個(gè)教學(xué)理念展開闡述,全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開展班主任論壇。
每周三下午,學(xué)校組織全體班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理、學(xué)生管理、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等課程。學(xué)習(xí)有規(guī)劃,有記載,每次培訓(xùn)落到實(shí)處,全體班主任受益匪淺。
3.開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去方式全方位培訓(xùn)教師。
學(xué)校邀請(qǐng)專家、名師來校進(jìn)行專題講座、授課。我們請(qǐng)到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革湖南師范大學(xué)中心主任、博士生導(dǎo)師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學(xué);組織教師現(xiàn)場(chǎng)聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進(jìn)行的專題講座;聘請(qǐng)了語文出版社新教材的編寫者,特級(jí)教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期,我們就已先后派出了30多名教師外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)的教師,回校后的首要任務(wù)就是通過專題報(bào)告、執(zhí)教示范課等活動(dòng),把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法傳授給其他教師,達(dá)到了一人學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高的目的。
4.落實(shí)集體備課,為教師專業(yè)成長提供動(dòng)力。
今年,集體備課抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一是重點(diǎn)鉆研教材,在課本上進(jìn)行圈點(diǎn)。二是主備人設(shè)計(jì)的教案要有可操作性,要有利于提高課堂教學(xué)效率。
集體備課我們大體分為兩步走,首先我們集體研討,主備人執(zhí)筆;然后,各教師結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行二次備課,展現(xiàn)教師個(gè)性化。
6.全員大比武,為教師專業(yè)成長奠基。
截止到今年,我校風(fēng)華杯教學(xué)競賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了七屆,每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出,課堂教學(xué)水平得到了明顯提升,有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
我們的困惑:
1.觀念的更新。相當(dāng)一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材,在教學(xué)和評(píng)價(jià)工作中,"穿新鞋、走老路"的現(xiàn)象還比較普遍,缺乏對(duì)新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學(xué)生的發(fā)展"可以說是此次課程改革的旗幟性口號(hào),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言,新課改對(duì)教師的關(guān)注程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新教材往往形式多樣,教學(xué)形式的多樣化使得教師的課前準(zhǔn)備時(shí)間增加了,甚至對(duì)教師的體力提出了挑戰(zhàn)。
3.現(xiàn)實(shí)的落差。新課程改革非常注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,這需要小班化教學(xué)。然而,實(shí)際情況是,學(xué)校人滿為患,每個(gè)班級(jí)都有將近70個(gè)學(xué)生,甚至有的班級(jí)達(dá)80多人。有的教師說:"我每天的大部分時(shí)間都放在補(bǔ)差上了,哪里有時(shí)間來注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性啊。"
4.教育科研急功近利。對(duì)于教育科研,教師參與科研很多都是為自己的職稱評(píng)定撈取資本。而且學(xué)校之間進(jìn)行評(píng)比時(shí),教師論文的多少也是一個(gè)很重要的目標(biāo)。存在"研而不教"、"教而不研"現(xiàn)象,在這種情況下,教育科研的質(zhì)量是可想而知的。
1.改革學(xué)校管理制度勢(shì)在必行。
2.加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。新課程改革之所以在實(shí)施過程中遭遇困境,一個(gè)原因就在于理論與實(shí)踐的脫節(jié),教師要成為關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師。
3.倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)。突出評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能,改變?cè)u(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能。符合評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師的提高,要改進(jìn)教學(xué)和多一把衡量的尺子,樹立"多出一批好學(xué)生"的素質(zhì)教育觀念。
4.關(guān)注教師成長。教師仍處于成長的過程。新課程改革的實(shí)施同時(shí)也是教師實(shí)現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。教師應(yīng)善于在自己日常的教育工作中發(fā)現(xiàn)問題,而不是為了問題找問題,為了科研而進(jìn)行科研。教師應(yīng)學(xué)會(huì)在評(píng)價(jià)他人以及審視自己的過程中反思。加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作,開展校本教研活動(dòng)。這就需要出臺(tái)相應(yīng)的政策來保障。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇五
20xx年即將過去,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以十八大精神為指針,認(rèn)真貫徹市教育工作會(huì)議精神,“內(nèi)練真功夫,外樹新形象”,按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開展工作?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我們從德育工作、讀書活動(dòng)、校本教研和大課間活動(dòng)做如下匯報(bào)。
高擎德育的旗幟,以德為先全面育人
我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓,高度重視管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),注重第四小學(xué)教師形象塑造。
一、抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化常規(guī)管理。
1、開展行風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)張麗莉等先進(jìn)人物事跡,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。
2、以日常行為規(guī)范教育為抓手,加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度,加強(qiáng)文明班集體建設(shè),培養(yǎng)良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。牢固樹立“育人為本、德育為首,人人都是德育工作者”的理念,完善學(xué)校德育管理體系。
3、我們狠抓常規(guī)督導(dǎo),堅(jiān)持每周一的升旗儀式、每天的晨會(huì)課、大課間評(píng)比、每周五下午的班隊(duì)會(huì)課、每周的“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比、規(guī)范每天的兩課兩操活動(dòng)。通過評(píng)選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等表彰活動(dòng),增強(qiáng)了德育目標(biāo)的激勵(lì)性,為學(xué)校德育工作注入了強(qiáng)大活力。
我校抓實(shí)學(xué)校的常規(guī)管理,每天由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周師生進(jìn)行檢查評(píng)比,要求紅領(lǐng)巾值崗真正發(fā)揮作用,維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等,并及時(shí)把評(píng)比情況更新到評(píng)比版公示,反饋給班主任,讓班主任督促學(xué)生立即整改,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,及時(shí)匯報(bào),并且每周一小結(jié),檢查結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。我校堅(jiān)持教師帶隊(duì)學(xué)生排隊(duì)放學(xué)制度,并已成為了我校常規(guī)管理的一個(gè)特色。
二、重視環(huán)境建設(shè),營造和諧育人環(huán)境
學(xué)校非常重視環(huán)境建設(shè),能夠經(jīng)常保持四壁無塵,窗明幾凈,夏季校園鮮花盛開,綠樹成蔭。學(xué)校更重視校園文化建設(shè)。室外有板報(bào)長廊,校訓(xùn),室內(nèi)有紅領(lǐng)巾廣播站等,各班有文化園地,評(píng)比臺(tái),圖書角,良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用,為孩子們營造一個(gè)和諧的育人環(huán)境。
三、以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育教育實(shí)效性
上學(xué)期開展了 “學(xué)習(xí)雷鋒、謝尚威事跡,從身邊小事做起” 的主題班隊(duì)會(huì)及演講比賽。“遵守社會(huì)公德,愛護(hù)生活環(huán)境”主題實(shí)踐活動(dòng)及清明祭掃活動(dòng)、感恩教育、安全教育和 “六一”藝術(shù)節(jié)慶?;顒?dòng)等。
下學(xué)期相繼開展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)、感恩教育、愛國主義教育及遵守社會(huì)公德,愛護(hù)生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。
四、加強(qiáng)法制教育
通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀后感等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全系列教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,增強(qiáng)教育合力
辦好家長學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理。
學(xué)校教育的宗旨是促進(jìn)人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望,為了中華民族的偉大騰飛,我們將高德育的旗幟,以德為先,全面育人。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇六
我校一直堅(jiān)持每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書筆記等材料)進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來,在教師會(huì)和周通報(bào)上進(jìn)行反饋,用此方法揚(yáng)長避短,保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識(shí)掌握情況,要求每位教師都要對(duì)學(xué)生的單元測(cè)試進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,從分?jǐn)?shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進(jìn)行總結(jié),并上交教導(dǎo)處,這一措施的執(zhí)行,使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平,學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,探索、總結(jié)出了適合南陽小學(xué)的教研思想和教研模式,即教育教學(xué)的各行為者(領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢(shì)、各自的亮點(diǎn)相互影響,相互感染,相互帶動(dòng),共同提高,共享共樂,并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn),并努力營造“共成長,齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,新調(diào)入教師越來越多,要做好新教師的培養(yǎng)工作,僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢(shì)的變化,我校開展了“以師帶徒”工作,主要針對(duì)年輕教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”,這種結(jié)成的學(xué)習(xí)對(duì)子易于相互間的交流。在幫扶過程中,老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問題,提升每個(gè)教師的課程把握能力,并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式,增強(qiáng)了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力,使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育,首先是對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)。以快樂來伴隨學(xué)習(xí),不以現(xiàn)在的快樂為代價(jià),而為未來的成就買單;第二是對(duì)未來的生活負(fù)責(zé),是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準(zhǔn)備;第三是對(duì)終身幸福負(fù)責(zé),是為掌握終身受益的技能做準(zhǔn)備。正是在此理念指導(dǎo)下,我校正在逐步開設(shè)快樂課程,就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動(dòng)。快樂課堂為國家課程,快樂成長則為德育課程,快樂活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國家課程,開發(fā)德育課程,增強(qiáng)活動(dòng)型課程,以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察,借力借平臺(tái),選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項(xiàng)目,引起了校園,為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨,開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育,以“英雄”為載體的愛國主義教育,以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上,設(shè)定以德育為根本,以校本課程開發(fā)為突破,以社團(tuán)建設(shè)為載體,促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團(tuán)課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開放的資源環(huán)境之中,使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開放性和多元性。除此之外,學(xué)校還設(shè)有各類社團(tuán)共12個(gè),涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域,形成了供學(xué)生自由選擇的社團(tuán)“超市”。其中,武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團(tuán),武術(shù)是我們文化的精髓,融入孩子們的生活,不僅能夠強(qiáng)身健體,亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇七
隆冬時(shí)節(jié),已是寒氣逼人。但在這里,全體教職工仍是熱血沸騰,充滿了生機(jī)與活力。即將過去的一年,我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,遵循“立足常規(guī)教學(xué),狠抓課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),物化教研成果”的方針,按照“面向全體抓常規(guī),科學(xué)評(píng)價(jià)促規(guī)范,課題研究促發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路,深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用,在改革創(chuàng)新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。
近年來,我校提出了教育發(fā)展的新觀念:
1、要樹立師生平等的觀念;
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的;
3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性;
4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn);
5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的;
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn);
7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì),要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)、開朗的性格;
8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置,克服重智育輕德育的傾向。
因材施教,這個(gè)既古老又年輕的教育方法,在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,是我校教育方法創(chuàng)新的一個(gè)重要措施。根據(jù)我校生源狀況,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬別,我們成立了精英班、補(bǔ)差班,特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實(shí)際水平,從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班,精選資料,提供信息,實(shí)行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫,減肥健美”的口號(hào),澄清邊緣生的弱科,分組歸類組成補(bǔ)差班;利用活動(dòng)時(shí)間上補(bǔ)差課,收到了良好的效果。 對(duì)于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組,形成特色傳統(tǒng)項(xiàng)目。
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,制度健全。學(xué)年有思路,學(xué)期有工作計(jì)劃和總結(jié),內(nèi)容全面、具體、切實(shí)可行。各部門規(guī)章制度健全,各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,簡便可操作,裝訂成冊(cè),教職工人手一冊(cè)。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會(huì)議,研究決策教學(xué)工作,及時(shí)召開教學(xué)工作會(huì)議和學(xué)生家長會(huì),解決教學(xué)工作實(shí)際問題。每學(xué)期末及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評(píng)估,教師業(yè)務(wù)檔案健全,做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體,勤于檢查、重在落實(shí)成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。 為了把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,實(shí)行行政值日制度,檢查教師上課、輔導(dǎo)情況,系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程;檢查結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤,保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本,以及作業(yè)批改情況。每月一次,并記入教學(xué)檔案,做為評(píng)先晉級(jí)、職稱考核和獎(jiǎng)金發(fā)放的依據(jù)。 教研活動(dòng)管理,要求明確,符合科學(xué)精神;理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,備課專題化,評(píng)教評(píng)學(xué)重點(diǎn)化;教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確,起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案,要求人人有本,不求一律,要求有個(gè)性特點(diǎn);新教師備課重在規(guī)范,中年教師備課要有新意,名牌教師,則重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理,保證了教學(xué)工作正常有序的運(yùn)行,從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新,深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律,因材施教,過好知識(shí)關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律,要求教師重視課堂教學(xué),形式活潑,落實(shí)實(shí)在。專題研究以科學(xué)方法為手段,經(jīng)過“命題提出(假設(shè))、實(shí)踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個(gè)階段,形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商,培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商,思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話、開主題班會(huì)等方式,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻(xiàn)的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績,結(jié)合實(shí)際情況,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研,提高教育質(zhì)量
教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對(duì)教育提出了三個(gè)要求:
一、高超的教學(xué)技能,
二、良好的創(chuàng)新思維,
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開展了各項(xiàng)活動(dòng),提高教師素質(zhì)。采取措施,科學(xué)教研,橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭,立足本學(xué)科,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,探討教學(xué)方法,分析教學(xué)效果,建立知識(shí)框架,把握學(xué)生層次。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng),因此,深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則:
1、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)的原則;
2、揚(yáng)長避短,發(fā)展個(gè)性的原則;
3、重視主體,師生互動(dòng)的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下,各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率,平均分都比以往有了很大提高,尖子生的成功培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)教育科學(xué)研究,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,頑強(qiáng)拼搏,為中心小學(xué)興旺發(fā)達(dá)而努力奮斗,為**教育做出新貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇八
1997年,張家界實(shí)實(shí)崇驗(yàn)小學(xué)在已經(jīng)倒閉的商業(yè)子弟小學(xué)的舊址上誕生了。八年建設(shè)與發(fā)展,如今,學(xué)校已經(jīng)成長為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,全國德育工作先進(jìn)集體,省內(nèi)外知名的窗口學(xué)校。其發(fā)展得益于廣大師生的共同努力,更得益于教育信息化建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大的推動(dòng)力。
一、對(duì)教育信息化建設(shè)的理解
我們認(rèn)為,所謂教育信息化建設(shè),是指在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的過程。這個(gè)過程,將帶來學(xué)校教育思想、教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革,將對(duì)傳統(tǒng)教育的思想觀念、方法策略產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊;這一過程是破舊立新的過程,是學(xué)校發(fā)展的過程,是師生共同進(jìn)步的過程。
二、學(xué)校信息化建設(shè)的思路
由于歷史的原因,建校初學(xué)校聲譽(yù)差,加上政府資金投入不足,辦學(xué)條件差、周邊環(huán)境差、學(xué)生來源差,學(xué)校發(fā)展困難重重。要尋求可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)途徑,我們的思路是:以教育信息化建設(shè)為學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力,端正辦學(xué)思想,改善辦學(xué)條件,更新辦學(xué)手段,提升辦學(xué)質(zhì)量。
1、以教育信息化建設(shè)為指導(dǎo),端正辦學(xué)思想
教育信息化建設(shè)是一場(chǎng)深刻的革命,她是以改革傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育內(nèi)容和教育形式,建立以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有一定國際競爭能力的未來的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的教育革命。我們的辦學(xué)思想必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)來確定。在教育信息化建設(shè)思想指導(dǎo)下,我們提出了“以人為本,和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念,確立了“以德立校、依法治校、科研興校、人才強(qiáng)校、艱苦建校、”的辦學(xué)策略,樹立了“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)共處、會(huì)生存、會(huì)發(fā)展”的育人目標(biāo),確保學(xué)校辦學(xué)沿著健康的、可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)。
2、以教育信息化建設(shè)為契機(jī),改善辦學(xué)條件
實(shí)現(xiàn)教育信息化必須有一定的物質(zhì)條件作保障。實(shí)現(xiàn)教育信息化是學(xué)校改善辦學(xué)條件的極好契機(jī),也是學(xué)校硬件建設(shè)上臺(tái)階的難得機(jī)會(huì)。其一,教育信息化建設(shè)為學(xué)校提出了建設(shè)目標(biāo),這一目標(biāo)時(shí)刻激勵(lì)全體師生不懈努力;其二,教育信息化建設(shè)為學(xué)校提出了建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)校硬件(教學(xué)用房和教學(xué)配套設(shè)施)建設(shè)科學(xué)、規(guī)范,避免了資源的浪費(fèi);其三,教育信息化建設(shè)給學(xué)校提供了一定的政策保障,政府集資、民間助學(xué)、家庭投入等籌資渠道能解決學(xué)校部分建設(shè)資金,緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的矛盾。因此,我們確立了“抓住機(jī)遇、艱苦奮斗、科學(xué)高效、爭創(chuàng)品牌” 的硬件建設(shè)思路,努力改善辦學(xué)條件,快速、廣泛地獲取辦學(xué)的社會(huì)效益,使學(xué)校極早地步入良性循環(huán)的軌跡。
3、以教育信息化建設(shè)為目標(biāo),更新教學(xué)手段
教育信息化帶來了教育方式與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。而以手段更新為基本特征的信息化建設(shè)必將促進(jìn)教育思想、教育內(nèi)容的根本變化。要應(yīng)對(duì)這種變化必須打造一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,能嫻熟掌握信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要有研究能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。這支隊(duì)伍不僅能發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)教育整合中出現(xiàn)的問題,而且能研究問題,解決問題,并形成先進(jìn)的思想理論;這支隊(duì)伍不僅能更新自己的教育教學(xué)策略、手段,還能引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,更新學(xué)習(xí)手段,使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)意識(shí)和會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造的能力。
三、如何創(chuàng)新學(xué)校信息化建設(shè)
學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)校的特色和品牌。在幾年的辦學(xué)實(shí)踐中,我們著力從教育信息化建設(shè)入手打造學(xué)校品牌。
1、艱苦建設(shè),打造精神品牌
建校初,我校教育信息化建設(shè)面臨三大困難:一是建設(shè)資金困難。政府沒有資金投入,學(xué)校缺少“造血”功能;二是學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重缺乏。教學(xué)用房不足,沒有實(shí)驗(yàn)、儀器室,連電化教學(xué)使用的幻燈機(jī)也沒有;三是周邊環(huán)境惡劣。由于原學(xué)校的倒閉,影響極壞,周圍居民無視學(xué)校存在,侵蝕學(xué)校財(cái)產(chǎn)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在這樣的環(huán)境下建設(shè)教育信息化需要一種精神做支撐。這種精神首先應(yīng)產(chǎn)生于全體師生與學(xué)校興衰共榮辱的憂患意識(shí)。只有引導(dǎo)廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)學(xué)校的生存發(fā)展關(guān)系到個(gè)人生存發(fā)展時(shí),他們就會(huì)自覺地把自己的利益與學(xué)校命運(yùn)緊密相連,從而產(chǎn)生改造學(xué)校,發(fā)展學(xué)校,使學(xué)校崛起的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。這種緊迫感和責(zé)任感是打造學(xué)校精神品牌的基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)還必須使全體教職員工經(jīng)歷艱苦建設(shè)的礪練,在磨礪中創(chuàng)建精神文化。為了節(jié)約資金,我校廣大師生有了修操場(chǎng)、拆舊房、挑磚瓦的經(jīng)歷;為了減少辦公費(fèi)用,老師們學(xué)會(huì)使用短小的粉筆頭;為了增加建設(shè)資金,學(xué)校辦起了養(yǎng)殖場(chǎng),師生們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)牲豬。正是這種點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷與積淀,逐步形成了具有我校特色的“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)”的文化精神,也正是這種精神文化的創(chuàng)建與傳承,打造了學(xué)校精神品牌。如今,只要提起實(shí)實(shí)崇驗(yàn)小學(xué),人們便和“南泥灣精神” 聯(lián)系起來,“實(shí)崇”已成為“ 艱苦奮斗、科學(xué)高效、開拓創(chuàng)新、永不言敗”的精神品牌。
2、科學(xué)建設(shè),打造質(zhì)量品牌
“沒有規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,就沒有信息化”,這是我們信息化建設(shè)的一種理念。在這種理念指導(dǎo)下,我們嚴(yán)格按照國家信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),按省、市要求投入信息化設(shè)備設(shè)施建設(shè),確保建設(shè)的前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性、合理性。
硬件建設(shè)需要有長遠(yuǎn)目光,要著眼于未來發(fā)展。在修建教學(xué)用房時(shí),我們?cè)媾R資金不足、用地不夠、教室奇缺等困難。有關(guān)部門建議:樓房修高一點(diǎn),教室修小一點(diǎn),走廊留窄一點(diǎn),這樣可以教師用房緩解矛盾。如果當(dāng)時(shí)我們被眼前困難左右,就會(huì)導(dǎo)致資源投入不科學(xué),不合理。在房屋設(shè)計(jì)時(shí),我們嚴(yán)格按照國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、語音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室等,避免了建設(shè)的落后甚至重復(fù),確保信息化硬件建設(shè)合理、科學(xué)。
硬件建設(shè)不僅要有眼光還要追求實(shí)用、高效。我們的建設(shè)原則是“以需促建,以建促用”。隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)、多媒體已經(jīng)成為人們便捷、高速工作與學(xué)習(xí)的手段。教育信息化的加速為培養(yǎng)適應(yīng)未來人才,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái),加強(qiáng)教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展的必需。因此,即使我們面臨困難,也必須根據(jù)師生發(fā)展需求投入硬件建設(shè),建設(shè)項(xiàng)目要圍繞需求來確定。同時(shí),建設(shè)要以使用為目的,用得好才能有效發(fā)揮硬件品牌的質(zhì)量效益。
3、研訓(xùn)結(jié)合, 打造師資品牌
硬件建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ)工程,是教育信息化的物質(zhì)保障。如何科學(xué)、高效地使用信息化手段,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵。教師使用信息手段的水準(zhǔn)是衡量學(xué)校信息化水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師建設(shè)是學(xué)校實(shí)施教育信息化建設(shè)的重中之重。我們隊(duì)伍建設(shè)的基本思路是:從基本功培訓(xùn)入手,抓問題研究,研訓(xùn)結(jié)合,打造師資品牌。
(1)抓培訓(xùn),促教師掌握信息技術(shù)基本技能
信息技術(shù)基本技能包括 :掌握操作系統(tǒng);進(jìn)行文字處理;制作演示文稿和教學(xué)課件;網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用 ,實(shí)現(xiàn)資源共享。我校教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行:初級(jí)培訓(xùn)——中級(jí)培訓(xùn)——高級(jí)培訓(xùn)。對(duì)不同階段的培訓(xùn),學(xué)校提出相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo);對(duì)不同年齡階段教師的培訓(xùn),學(xué)校提出不同的培訓(xùn)要求。做到分層培訓(xùn),共同達(dá)標(biāo)。學(xué)校在教師培訓(xùn)中確保優(yōu)質(zhì)師源。通過引進(jìn)挖掘、整合利用校內(nèi)外資源,保證了培訓(xùn)的師資質(zhì)量;確保培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)充足;確保培訓(xùn)環(huán)境良好。一是制度環(huán)境優(yōu)良,學(xué)校制定了訓(xùn)后上崗、不訓(xùn)待崗制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等培訓(xùn)制度;二是人文環(huán)境優(yōu)良,學(xué)校通過開展豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng),營造了一種學(xué)習(xí)競賽,爭優(yōu)創(chuàng)先的氛圍,提高廣大教師使用信息化手段的積極性和自覺性。明確的培訓(xùn)目標(biāo),優(yōu)越的培訓(xùn)環(huán)境,得力的培訓(xùn)措施,有效地促進(jìn)了教師掌握信息技術(shù)基本技能。
(2)抓研究,促教師轉(zhuǎn)變思想,提高能力
教師具備了信息技術(shù)基本技能,如何在信息化的環(huán)境中科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),就成了教育信息化建設(shè)的核心問題。我們引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行教學(xué)研究,在研究中轉(zhuǎn)變觀念,更新手段,提高質(zhì)量。
一是樹立正確的研究觀念。學(xué)校提出教學(xué)研究要做到兩個(gè)服務(wù):為解決教育教學(xué)實(shí)際困難服務(wù),為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)。引導(dǎo)教師牢固樹立“問題即課題”教研意識(shí),幫助他們發(fā)現(xiàn)問題。教師們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)手段時(shí)就發(fā)現(xiàn):如何根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)際改造不合理資源,整合優(yōu)質(zhì)資源為我所用,如何利用媒體手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量等問題都是值得研究的。于是便產(chǎn)生了《信息技術(shù)與口語交際教學(xué)整合的研究》、《運(yùn)用信息技術(shù)提高識(shí)字效率的研究》等課題。教師們的研究是自發(fā)的,研究觀念是正確的,這為取得較好的研究效果提供了基本保障。
二是狠抓研究質(zhì)量的提升。研究質(zhì)量有兩個(gè)層面的意思:第一個(gè)層面是通過研究,老師的思想水平、學(xué)科水平、專業(yè)技能得到提高;第二個(gè)層面是通過研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教學(xué)質(zhì)量。在研究中,我們確立了“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究策略,制定了相應(yīng)的研究制度,搭建了“實(shí)踐、研究、創(chuàng)造、展示”的成功平臺(tái)。老師們?cè)趯?shí)施教育信息化過程中,思想觀念、方法策略得到了根本轉(zhuǎn)變,在實(shí)現(xiàn)教育信息化進(jìn)程中成長進(jìn)步。
三是狠抓研訓(xùn)結(jié)合?!把芯俊迸c“培訓(xùn)”相結(jié)合能有效促進(jìn)教師發(fā)展。教師們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問題,通過專家指導(dǎo),同伴互助,自我反思解決問題,在解決問題中提高認(rèn)識(shí),然后再實(shí)踐,再認(rèn)識(shí),達(dá)到質(zhì)的飛躍。這一過程既是“研”的過程又是“訓(xùn)”的過程,研訓(xùn)結(jié)合,循環(huán)不斷,師資品牌就會(huì)煅造出爐。
四、學(xué)校信息化建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)
1、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校信息化建設(shè)的重要性
學(xué)校信息化建設(shè)不能停留在硬件建設(shè)上,要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往會(huì)帶來思想革命,會(huì)直接影響學(xué)校辦學(xué)思想,辦學(xué)方略的確立,影響校園文化精神的形成,會(huì)帶來師生質(zhì)量上的飛躍。因此,從這個(gè)角度上講,教育信息化也是一種生產(chǎn)力。
2、要充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)中的校長作用
校長在學(xué)校信息化建設(shè)中始終是組織策劃者,操作執(zhí)行者,評(píng)價(jià)總結(jié)者。校長的思想水平,認(rèn)識(shí)水平,學(xué)科水平,專業(yè)水平,管理水平直接關(guān)系到學(xué)校信息化建設(shè)的質(zhì)量,因此,提高校長質(zhì)量就是提高教育信息化建設(shè)的質(zhì)量。
3、教育信息化建設(shè)需要艱苦奮斗精神。
教育信息化硬件建設(shè)需要艱苦奮斗精神,特別是貧困地區(qū)學(xué)校,“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。軟件建設(shè)更需要這種精神。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)科知識(shí)、專業(yè)技能的提升,教育教學(xué)內(nèi)容與手段的創(chuàng)新是一個(gè)長期艱苦的過程,沒有艱苦奮斗的精神很難實(shí)現(xiàn)教育信息化的。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇九
細(xì)讀區(qū)教育局本年度工作要點(diǎn),映入眼簾最多的字眼就是“認(rèn)真實(shí)施,不斷強(qiáng)化,大力推進(jìn),切實(shí)加強(qiáng)”這十六個(gè)字,要想把這十六個(gè)字認(rèn)真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,那么,“全面部署,扎實(shí)開展,及時(shí)反饋,注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來教育教學(xué)工作的寫照。
1、學(xué)習(xí)文件
2月4號(hào),開學(xué)第一天,我們?cè)谌w教職工大會(huì)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),明確了局黨委今年的工作目標(biāo)。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,先后與全體教師一起學(xué)習(xí)了“規(guī)范教材教輔資料”、“加強(qiáng)課業(yè)內(nèi)容合理設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效工作的實(shí)施意見”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導(dǎo)意見”、“質(zhì)量考評(píng)工作實(shí)施方案”、“單元檢測(cè)試卷的使用”、“在全區(qū)開展2+1活動(dòng)”的各項(xiàng)文件,把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中,讓老師們做到工作起來“心中有法規(guī),行動(dòng)有準(zhǔn)則。”
2、制定方案
2月3日,“以‘有效教工程’為重點(diǎn),準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),以‘科學(xué)推行有效教學(xué),切實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效’為目標(biāo),堅(jiān)持‘引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)’的教學(xué)方式,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計(jì)劃在教師開學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開工作會(huì),實(shí)行“集中合作與具體分工相結(jié)合”的工作模式對(duì)教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工,根據(jù)各自的分工,迅速完成規(guī)范教輔資料,合理設(shè)計(jì)作業(yè),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的工作方案,有效使用單元檢測(cè)試卷的方案,2+1活動(dòng)方案,文化戶口冊(cè)登記方案等,召開年級(jí)組長、教研組長、班主任老師工作會(huì),按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí),甚至到某個(gè)人,并且每項(xiàng)工作都有具體的責(zé)任人。
本學(xué)期,為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比,提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面,我們嚴(yán)格常規(guī)教學(xué),嚴(yán)格教輔資料,扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”、“現(xiàn)場(chǎng)集體備課”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“堂堂得法,節(jié)節(jié)有效”。
1、嚴(yán)格常規(guī)檢查。2月9日,3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長和教導(dǎo)處全體人員對(duì)全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。對(duì)存在的個(gè)性問題,比如教學(xué)反思不及時(shí),作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有及時(shí)更正與教師面對(duì)面進(jìn)行了交流,共性問題在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng),比如:德育滲透問題,我們發(fā)現(xiàn)老師們?cè)趥湔n中,此項(xiàng)工作做得較牽強(qiáng),于是召開了全體教師會(huì),要求老師們找準(zhǔn)滲透點(diǎn),選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)、某一知識(shí)點(diǎn)或訓(xùn)練點(diǎn)作為突破口,適當(dāng)試試、適量地進(jìn)行德育教育,做到得當(dāng),得法、有效。
2、常態(tài)“課內(nèi)比教學(xué)”。本學(xué)期,我們將教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化,讓老師們意識(shí)到“月月都是常規(guī)檢查月,堂堂都是教學(xué)比賽課”,因此, 我們將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中,開學(xué)第一天起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入到各學(xué)科課堂聽課,開學(xué)到現(xiàn)在,抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們累計(jì)聽課都達(dá)到35節(jié)以上。首先,教務(wù)處根據(jù)每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節(jié)常態(tài)下有效課,第一環(huán)節(jié)組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比,第二環(huán)節(jié)每組評(píng)出來的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示,進(jìn)行集體交流。隨后,我們又開展了“推門聽課”和“薄弱教師跟蹤課”,對(duì)待不滿意的課,教務(wù)處的教研員、或者教研組長親自到班跟老師們上示范課。今年,我校建立英語基地校,掛點(diǎn)教研員是任老師,5月11號(hào)任老師到三年級(jí)親自為老師們上了一節(jié)英語示范課。因此,本學(xué)期,我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著地提高。
3、創(chuàng)新集體備課 。
本學(xué)期,為將集體備課落到實(shí)處,讓老師們?nèi)媪私獾?—6年級(jí)教材之間的銜接,明白不同學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn),樹立大教育教學(xué)觀念,真正做到教學(xué)相長,資源共享,我們教務(wù)處到各年級(jí)組收集了老師們教學(xué)中的困惑,然后以語數(shù)學(xué)科為重點(diǎn),分別擬定了語文六個(gè)專題:一年級(jí)的“字詞教學(xué)的落實(shí)”,二年級(jí)“文包詩的教學(xué)”,三年級(jí)的“作文起步教學(xué)”,四年級(jí)的“長文怎么短教”的方法,五年級(jí)的“劇本教學(xué)”,六年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué);數(shù)學(xué)擬定了四個(gè)專題:分別是一二年級(jí)的數(shù)與代數(shù)的教學(xué),三四年級(jí)的.空間與圖形的教學(xué),五年級(jí)的數(shù)學(xué)廣角教學(xué),六年級(jí)的整理與復(fù)習(xí)教學(xué),然后以教研組為單位,根據(jù)以上各自的專題,按照議課——上課——組內(nèi)評(píng)課——全校教師的評(píng)課——領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)的程序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體備課展示,展示時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科的教師全部參加,要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強(qiáng)化三性”。即:遵循常規(guī)教學(xué)要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律;吃透新課標(biāo),吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問題預(yù)測(cè),做好課前準(zhǔn)備工作;明確編者意圖,明確設(shè)計(jì)理念。強(qiáng)化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng)新,既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格,達(dá)到資源共享,互補(bǔ)互助,又解決了老師們教學(xué)中的困惑,和諧了老師們的研究氛圍,促進(jìn)了老師們的相互提高。目前,此項(xiàng)工作已進(jìn)行到五年級(jí)組,我們還準(zhǔn)備在六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)復(fù)習(xí)課集體備課時(shí),邀請(qǐng)手拉手學(xué)校——保護(hù)小學(xué)一塊進(jìn)行。
4、嚴(yán)格教輔資料
本學(xué)期我校對(duì)教輔資料做了嚴(yán)厲的要求,除學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的教材或資料以外,嚴(yán)禁學(xué)生購買任何其他教輔資料,要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書包,對(duì)“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索,如,對(duì)學(xué)生書面家庭作業(yè)做了“聽說讀寫、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解,提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路,我們還開放了圖書館,電腦室,規(guī)范了借閱、上機(jī)制度,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,健康上網(wǎng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。另外,要求教師布置愛心作業(yè),教會(huì)孩子熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然;布置動(dòng)手作業(yè),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力;布置同伴作業(yè),培養(yǎng)孩子的合作能力;布置運(yùn)動(dòng)作業(yè),讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄;布置勞動(dòng)作業(yè),讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期,每項(xiàng)工作我們做到有布置,有檢查,有反饋。比如:教務(wù)處對(duì)老師們每月的常規(guī)檢查都以工作簡報(bào)的形式進(jìn)行每月通報(bào)。對(duì)待在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報(bào)表揚(yáng)并展覽,差的實(shí)行先個(gè)別談話,提出改進(jìn)意見,然后針對(duì)現(xiàn)象予以通報(bào)批評(píng),各項(xiàng)通報(bào)均納入年終績效考核,與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。對(duì)待聽課,我們采取的方法是及時(shí)聽課,即時(shí)反饋。做到“三結(jié)合”,既備課研討與上課嘗試相結(jié)合,自我反思與領(lǐng)導(dǎo)交流相結(jié)合,個(gè)別溝通與大會(huì)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,達(dá)到共同探討,共同分享,共同提高,共同成長的目的。對(duì)待2+1活動(dòng),我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng),分三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)成績與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評(píng)比掛鉤。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作不說空話,不擺花架子,不搞天方夜譚的事,都從實(shí)際出發(fā),看實(shí)際效果,各項(xiàng)工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性,方案如何制定,工作就如何開展,比如:我們的集體備課展示,我們就以不同學(xué)科不同年級(jí)的專題為突破口,逐一突破教學(xué)中的困惑,由實(shí)踐到理論,再由理論到實(shí)踐,每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如:通過嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),我們的單元考試,從組織到登分,再到質(zhì)量分析,老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評(píng)課,老師們本著從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā),能做到抓重點(diǎn),講實(shí)話,講真話,真正達(dá)到幫助他人,共同提高的目的。每項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)們都親自參與,躬身實(shí)踐,真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇十
近年來,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,省市區(qū)加大了對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)投入力度,特別是在山西省“校校通”工程的實(shí)施以來,我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步。
建成的硬件設(shè)施有:全校擁有計(jì)算機(jī)100臺(tái),計(jì)算機(jī)教室2個(gè),多媒體教室21個(gè),投影儀2臺(tái),打印機(jī)3臺(tái),并且學(xué)校實(shí)現(xiàn)20兆光纖接入互聯(lián)網(wǎng),學(xué)校建有網(wǎng)站,為師生訪問信息提供了通道。
幾年來,隨著設(shè)備的不斷投入,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好了周密的計(jì)劃,有效、合理地利用資源,為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長為組長、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組,制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃,并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn),使我校的信息化工作持續(xù)的推進(jìn)。
一直以來我校以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為抓手,結(jié)合學(xué)校特色工作,在短短的幾年時(shí)間里,學(xué)校所取得的成績,都離不開現(xiàn)代信息技術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長中所起到的促進(jìn)作用。
學(xué)校教育信息化,落腳點(diǎn)還在學(xué)科教學(xué)上。在聽課、評(píng)課、教學(xué)比賽活動(dòng)中,都明確必須要和信息技術(shù)整合。學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽均采用多媒體教學(xué),全校所有的教師全部通過省市區(qū)教育主管部門的教育信息化考核。
目前學(xué)校有30人能夠制作出效果良好的課件,有1人具備網(wǎng)絡(luò)管理員資格,有1人獲計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)證書,有2人在教育局舉行的信息技術(shù)教師基本功比賽中獲獎(jiǎng),所有的教師都能使用多媒體計(jì)算機(jī)上課,有15篇論文在省市區(qū)電教論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
1、完善管理制度建設(shè)
為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作,學(xué)校制訂管理制度,專用教室使用規(guī)則,教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé),制度上墻、經(jīng)常對(duì)照,檢查督促、共同遵守,確?,F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
2、抓好教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作
為了全力提高學(xué)校現(xiàn)代教育的水平,要求教師人人參與,人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù),人人會(huì)制作多媒體課件。二是要求教師能自覺運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué),課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,力求教育信息化。
3、明職責(zé),促落實(shí)
從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定教育信息化相關(guān)管理制度,明確職責(zé),落實(shí)到人,促進(jìn)信息化工作的正常開展。
4、投經(jīng)費(fèi),促效率
為了提高校教育信息化工作的實(shí)效性,學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),添置教師使用的信息化設(shè)施,如電腦、u盤、移動(dòng)硬盤、攝象機(jī)、殺毒軟件等,為教師的備課、查閱資料提供方便,為增強(qiáng)課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。
對(duì)于今后的發(fā)展,我們也看到了不足:
1、觀念相對(duì)滯后,需要進(jìn)一步提高使用效率。
2、師資與教學(xué)資源相對(duì)缺乏,需要加大資源開發(fā)的力度。
3、隨著學(xué)校所處地段的特殊,大量的進(jìn)城務(wù)工子女不斷進(jìn)入我校,目前務(wù)工子女已占全校學(xué)生的30%,學(xué)生的家庭條件困難的較多,學(xué)生、家長的信息化素養(yǎng)相對(duì)較低。
當(dāng)然針對(duì)以上種種問題,我校將探索一套適合我校的教育信息化的發(fā)展模式,使我校的教育信息化能持續(xù)發(fā)展、高效發(fā)展。
我校在教育信息化方面預(yù)達(dá)成如下目標(biāo):
1、建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)。
2、建設(shè)專有服務(wù)器,開通網(wǎng)站、論壇與博客。
3、建備課平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)及相關(guān)管理系統(tǒng)
4、實(shí)現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)。
5、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高使用效率。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)促落實(shí)。
切實(shí)制定好發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃,把教育信息化工作搞起來,校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長高度重視本地區(qū)教育建設(shè)化建設(shè),把教育信息化工作列入當(dāng)前議事日程,真正地把教育信息化建設(shè)工作抓起來。
2、立足本校實(shí)際,順應(yīng)時(shí)勢(shì),加快學(xué)校信息化建設(shè)。創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),掌握科學(xué)手段,借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索辦學(xué)規(guī)律,從而使他們與學(xué)校同步超前發(fā)展。
3、多方籌措,自力更生,堅(jiān)持進(jìn)行硬件建設(shè)
堅(jiān)持“兩手”抓,一軟一硬,“兩手”都要硬。辦公用計(jì)算機(jī),教學(xué)用多媒體(計(jì)算機(jī))教室,語言實(shí)驗(yàn)室,多功能電教室,教師電腦備課室,校園網(wǎng)絡(luò),“校校通”工程等等,應(yīng)本著超前、夠用、能升級(jí)原則,從無到有,從有到好,逐步發(fā)展的原則。
4、加強(qiáng)管理,注重實(shí)效。
學(xué)校逐步實(shí)施自己信息技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃,在這同時(shí),制定必要的操作規(guī)程與管理制度,采取有效措施,加強(qiáng)管理,充分使用,注重實(shí)效。
5、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)人員與維護(hù)人才。
我們身處信息時(shí)代,各種信息五彩繽紛,瞬息萬變的信息時(shí)代,要保證我們能隨時(shí)采集有關(guān)教學(xué)的有用信息,設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),教學(xué)全面進(jìn)行。
管理人員、教學(xué)人員、操作人員、維護(hù)人員都必須具有高尚的職業(yè)道德,良好的計(jì)算機(jī)文化修養(yǎng),豐富的專業(yè)知識(shí),較高的創(chuàng)新能力,以及嫻熟的操作技術(shù),精湛的維護(hù)技藝,這樣才能完成信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù),落實(shí)學(xué)校信息化建設(shè)。為此學(xué)校制定建設(shè)規(guī)劃的同時(shí)就要著手與信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。
“攀得半山休道遠(yuǎn),還須健履上高峰”。對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和成果,我們將繼續(xù)保持,對(duì)新的挑戰(zhàn)我們充滿的信心,力爭以創(chuàng)新求發(fā)展,全力打造數(shù)字化校園。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇十一
十年樹木,百年樹人。由于小學(xué)生年齡小,知識(shí)少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!币虼?,根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)活動(dòng)安排部署,根據(jù)小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的特點(diǎn)與重要性,結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況,我們形式多樣、卓有成效地開展了小學(xué)生行為規(guī)范教育月活動(dòng)。通過積極開展行為規(guī)范的各種活動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)校面貌發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下。
一、明確活動(dòng)目的,統(tǒng)一師生思想
通過召開教師會(huì)議與全校師生會(huì)議,進(jìn)行活動(dòng)宣傳動(dòng)員,使大家進(jìn)一步明確這次活動(dòng)的目的和意義。即以區(qū)教育局《中小學(xué)“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)方案》的指導(dǎo)思想為主旨,結(jié)合學(xué)校的具體情況,發(fā)揮各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)資源,加強(qiáng)主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性,力爭形成xx德育特色,鞏固德育體系和網(wǎng)絡(luò),樹立百年育人的思想,尊重人性,遵循教育規(guī)律,最終形成德育的長效機(jī)制。確定活動(dòng)指導(dǎo)思想為:以新課程改革思想和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》相關(guān)精神為指導(dǎo),以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為核心,以學(xué)生全員、自主參與的德育活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在潛移默化教育活動(dòng)中自我提升、自我塑造、自我發(fā)展,達(dá)到思想品德內(nèi)化與行為習(xí)慣外化的統(tǒng)一。堅(jiān)持以體驗(yàn)教育為主要方式,引導(dǎo)學(xué)生成為家庭中的好孩子,學(xué)校中的好學(xué)生,社會(huì)中的好公民,使他們?cè)谟H身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格和良好的行為習(xí)慣。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立活動(dòng)機(jī)構(gòu)
根據(jù)區(qū)教育局《活動(dòng)方案》工作要求,我們學(xué)校專門成立學(xué)?!靶袨橐?guī)范活動(dòng)月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并有分工職責(zé),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)、宣傳區(qū)教育局《活動(dòng)方案》,并在教師、家長、學(xué)生中作動(dòng)員;負(fù)責(zé)制定本校實(shí)施方案(即本方案),落實(shí)區(qū)教育局《中小學(xué)“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)方案》;負(fù)責(zé)決定各項(xiàng)大型活動(dòng)主要事宜。副組長協(xié)助組長工作。在組長離校期間主持本校活動(dòng)。具體負(fù)責(zé)落實(shí)校園文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)。副組長協(xié)助組長工作或代理組長工作。具體負(fù)責(zé)校園環(huán)境綜合治理;負(fù)責(zé)指導(dǎo)德育處落實(shí)區(qū)教育局《活動(dòng)方案》和跟進(jìn)本方案任務(wù);負(fù)責(zé)與校外德育力量聯(lián)系。副組長負(fù)責(zé)落實(shí)安排本方案的各項(xiàng)工作,重點(diǎn)是指導(dǎo)各年級(jí)、班級(jí)開展各種有關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校家長委員會(huì)工作,充分發(fā)揮家長義工的作用,主持對(duì)問題學(xué)生的幫教工作。成員:xxx,負(fù)責(zé)協(xié)助李英佐同志工作。重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生干部的培養(yǎng),樹立各年級(jí)、班級(jí)的“五優(yōu)”標(biāo)兵,向?qū)W生示范何謂高雅氣質(zhì)。成員負(fù)責(zé)規(guī)范課堂教學(xué)的規(guī)范行為,完成國家規(guī)定的相關(guān)課程計(jì)劃,確保德育的主陣地是在四十分鐘的教學(xué)活動(dòng)之中。成員協(xié)助工作,負(fù)責(zé)環(huán)境育人,確保校園的綠化、凈化和美化;負(fù)責(zé)校園安全、食品安全等工作,為本次活動(dòng)提供有力的后勤保障。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)目標(biāo)
我們確定了4個(gè)活動(dòng)目標(biāo):一是強(qiáng)化教師的為人師表作用。學(xué)高為師,德高為范。教師要成為從儀表到言行,從專業(yè)素質(zhì)到人品人格的道德楷模。二是體現(xiàn)時(shí)代要求和學(xué)校特色,通過思想引領(lǐng)和感悟體驗(yàn),在廣大師生中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三是培養(yǎng)廣大學(xué)生具有誠信、崇德、尚美、文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的良好風(fēng)尚和健康向上的心理品格。四是針對(duì)不同年段的學(xué)生成長特點(diǎn),在思想道德和行為規(guī)范的知識(shí)、態(tài)度、能力、習(xí)慣等方面提出明確要求,使學(xué)生能夠通過自主體驗(yàn)和實(shí)踐,掌握思想道德和文明行為規(guī)范的知識(shí)、形成正確的道德和行為規(guī)范判斷標(biāo)準(zhǔn)、樹立道德準(zhǔn)則和養(yǎng)成文明行為規(guī)范。重點(diǎn)要在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德和行為規(guī)范的自律能力,形成學(xué)校教育、教師引導(dǎo)和學(xué)生自主提升相結(jié)合的良性循環(huán)。
2、主要活動(dòng)內(nèi)容
——堅(jiān)持以抓“一日之計(jì)在于晨”的教育規(guī)律,抓好晨檢(文明禮儀,行為規(guī)范)與晨操。教育學(xué)生“講文明、識(shí)禮儀”并在學(xué)習(xí)生活中踐行文明禮儀,形成以文明為榮、以禮儀為美的良好風(fēng)尚,以點(diǎn)帶面形成具有感染力和影響力的教育環(huán)境。在行為規(guī)范教育上,一方面抓各項(xiàng)“秩序”教育,要求在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作上都要講求規(guī)范操作和規(guī)程要求。學(xué)習(xí)生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序、校外管理秩序、社會(huì)公共秩序等,即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。另一方面抓“規(guī)范養(yǎng)成”教育,包括基本的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、法制意識(shí)、文明行為、遵規(guī)守紀(jì)、社會(huì)公德、公民意識(shí)等方面,規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)注重教育引導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶、家校協(xié)助、社會(huì)影響、自律約束等多方面的合力形成,掌握切實(shí)有效、靈活多變、以人為本的教育方法。
——規(guī)范教學(xué)行為,依法執(zhí)教,文明執(zhí)教,教師要以身作則,為人師表。強(qiáng)化教師隊(duì)伍的責(zé)任教育。強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ),只要具備了基本的責(zé)任意識(shí),其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。實(shí)施過程中應(yīng)根據(jù)不同年段的學(xué)生成長規(guī)律和教育特點(diǎn),將責(zé)任教育滲透于各個(gè)教育環(huán)節(jié)之中,常抓不懈。
——。以課堂四十分為主陣地,加強(qiáng)思品課等檢查落實(shí)。落實(shí)友愛教育。友愛以“愛”為基礎(chǔ),突出人與人之間的友好相處,也包括正確處理與人交往中的各種關(guān)系。友愛教育效果的檢驗(yàn)不但要體現(xiàn)在學(xué)校生活的方方面面,更應(yīng)延伸到家庭、社區(qū)、社會(huì)中去。同時(shí)推進(jìn)誠信教育。一方面注重對(duì)學(xué)生誠實(shí)守信、實(shí)事求是習(xí)慣的培養(yǎng),另一方面注重與師德師風(fēng)建設(shè)工作的結(jié)合,將誠信作為全體師生行為規(guī)范和道德素養(yǎng)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn),貫穿于學(xué)校管理和教育教學(xué)的各個(gè)方面。如六年級(jí)的“理想與前途”教育、春游總結(jié)、與十四中隊(duì)、社區(qū)、家長的互動(dòng)等活動(dòng)。
——有針對(duì)性地開展專項(xiàng)活動(dòng),在全校開展“讓文明之花在生命中綻放——師生共同提升高雅氣質(zhì)”主題活動(dòng)。活動(dòng)形式主要有:主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、專項(xiàng)講座、各類健康活潑的文體專項(xiàng)活動(dòng)、社區(qū)學(xué)校互動(dòng)、家庭學(xué)?;?dòng)、評(píng)比表彰。參與對(duì)象為:小學(xué)全員參與、家長義工、社區(qū)有關(guān)部門、校外法制副校長、輔導(dǎo)員等。
3、活動(dòng)切入點(diǎn)
以第八周周五晚上召開的家長會(huì)為契機(jī),及時(shí)地宣傳、動(dòng)員,家?;?dòng),鞏固和密切聯(lián)系。
四、形成活動(dòng)特色,凸現(xiàn)活動(dòng)亮點(diǎn)
1、家長義工的作用;
“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰”,古人的《三字經(jīng)》蘊(yùn)含了多么深刻的“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育的哲理。我們學(xué)校探索開辦家長學(xué)校的新理念,、實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑,把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,組織家長義工隊(duì)伍,拓展三結(jié)合教育的新模式。第一批聘請(qǐng)家長義工名,每周有兩個(gè)以上家長輪流值日。分別有家長義工管理學(xué)校小組、有書法小組、有客家山歌小組等。他們參加管理的項(xiàng)目有檢查學(xué)生禮儀穿著、學(xué)校班級(jí)的清潔衛(wèi)生、課間紀(jì)律,還可以聽課等,提出相應(yīng)的寶貴意見或建議等,最后家長義工們把情況總結(jié)后交給老師,老師再向?qū)W校匯報(bào)。通過他們參加學(xué)校管理,促進(jìn)了我們學(xué)校的行為規(guī)范教育工作。今后,我們將進(jìn)一步完善這個(gè)舉措,明確家長義工的工作制度等,把家長義工根據(jù)他們的愛好和特長分為書法小組、安全檢查小組、心理輔導(dǎo)小組、舞蹈小組、幫教小組、維修小組等等。每個(gè)小組由家長委員會(huì)中的一人為小組長。這樣有計(jì)劃、有目的、有專人、有組織地進(jìn)行為孩子的發(fā)展服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2。德育網(wǎng)絡(luò)形成合力;
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,在學(xué)校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,這是我們的教育性質(zhì)決定的,必須引起高度重視,切實(shí)抓好。而小學(xué)階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期,抓好這個(gè)階段的教育,對(duì)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。我們圍繞如何思想教育入情、入禮、入心,力爭把思想教育工作做到學(xué)生的心坎上。德育,重在實(shí)際效果的取得,而德育實(shí)效如何,取決于各條渠道、各個(gè)方位、各種層次德育資源和德育力量所形成合力的大小。。因此,我們學(xué)校建立德育網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部各支德育力量以及學(xué)校、社會(huì)和家庭幾塊德育資源能有機(jī)結(jié)合,使各渠道、各層次、各方位的德育資源形成強(qiáng)大的合力,適應(yīng)了德育工作的自身特點(diǎn)以及青少年學(xué)生思想品德形成規(guī)律的要求,適應(yīng)了中小學(xué)教育尤其是中小學(xué)德育工作適應(yīng)信息社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)、以及中央關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育決定的迫切需要。
3、教師的示范作用;
教師示范,重在“身教”,就是要求教師在日常的言行舉止中必須以自己良好的禮儀修養(yǎng)、文明習(xí)慣和道德魅力影響學(xué)生。在文明習(xí)慣的養(yǎng)成中,學(xué)生必須經(jīng)歷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、明禮、積累的循環(huán)過程,從他律逐步走向自律,從外在轉(zhuǎn)向內(nèi)隱,并在不經(jīng)意間外顯于行動(dòng)之中,最終幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀??梢哉f,教師是學(xué)校教育中學(xué)生的最大影響者,其良好的正面形象不但能吸引學(xué)生,更能在無形中教育學(xué)生,幫助學(xué)生揚(yáng)善棄惡、純潔心靈,構(gòu)筑牢固的防惡“長堤”。因此,我們要求教師牢固樹立“身教重于言教”的理念,在日常學(xué)習(xí)工作生活中,時(shí)時(shí)刻刻做好學(xué)生的榜樣,潛移默化,使自己的學(xué)生根正苗紅。
4、規(guī)范守法。
行為規(guī)范教育有助于促進(jìn)學(xué)生情緒的穩(wěn)定性和行為的可控性。當(dāng)學(xué)生有明確的行為規(guī)范指導(dǎo)后,思想就會(huì)穩(wěn)定下來,行為也有“法”可依,因而能穩(wěn)定下來。行為規(guī)范教育有助于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成。整個(gè)行為規(guī)范教育與紀(jì)律生活鍛煉,可以使學(xué)生的自學(xué)性、獨(dú)立性、自制力、堅(jiān)持性等良好個(gè)性心理品質(zhì)得到更好的培養(yǎng)。
我校樹立“教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的思想,堅(jiān)持“德育必做,德育實(shí)做”抓好常規(guī)管理,以各項(xiàng)活動(dòng)為載體,著力擴(kuò)大德育內(nèi)涵,提高工作實(shí)效,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合十個(gè)道德好習(xí)慣主題教育活動(dòng),大隊(duì)部開展了“干干凈凈迎接每一天活動(dòng)”,“用好每一分錢”,“每天為父母做件好事”等主題教育活動(dòng);開展“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”。評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)長、隊(duì)集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在活動(dòng)中,重視學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育;重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用;重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成;為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái),活躍了校園生活,密切了家校聯(lián)系。
五、有序推進(jìn),分步實(shí)施
1、第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)
(1)各校結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)制定操作性和實(shí)效性強(qiáng)的“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)方案,成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(2)組織開展“啟動(dòng)儀式”或相關(guān)校園宣傳活動(dòng),召開專項(xiàng)工作部署工作會(huì)議,層層分解活動(dòng)內(nèi)容、細(xì)化工作流程、落實(shí)活動(dòng)保障機(jī)制、明確階段性目標(biāo)和檢查督促機(jī)制。
2、第二階段:組織實(shí)施
(1)組織全體學(xué)生開展形式多樣的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),重點(diǎn)針對(duì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》等普遍性大綱要求,以及預(yù)防青少年違法犯罪、校規(guī)校紀(jì)、社會(huì)公德等方面的宣傳教育和專題學(xué)習(xí),通過集體講座、知識(shí)競賽、課堂滲透、主題班隊(duì)會(huì)、校園宣傳、板報(bào)廣播等多種形式引導(dǎo)學(xué)生投入到文明規(guī)范的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中。
(2)開展?fàn)巹?chuàng)“五優(yōu)”標(biāo)兵系列活動(dòng),在全體學(xué)生中開展?fàn)巹?chuàng)在家庭做“優(yōu)秀子女”、對(duì)同學(xué)做“優(yōu)秀伙伴”、在學(xué)校做“優(yōu)秀學(xué)生”、在社會(huì)做“優(yōu)秀公民”、對(duì)自己做“優(yōu)秀主人”的標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),從思想道德、文明習(xí)慣、行為規(guī)范、心理健康、公民素養(yǎng)、自主自律、團(tuán)結(jié)友愛、遵規(guī)守法等各個(gè)方面提出有針對(duì)性的明確要求,在全體學(xué)生中掀起“比學(xué)趕幫超,爭當(dāng)文明標(biāo)兵”的熱潮。
(3)開展有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)式教育活動(dòng)。針對(duì)行為規(guī)范教育的各個(gè)項(xiàng)目和內(nèi)容的特點(diǎn),開展以體驗(yàn)、參與、感悟、內(nèi)化為主要目的社會(huì)實(shí)踐、參觀學(xué)習(xí)、主題教育等活動(dòng),特別是針對(duì)特殊學(xué)生群體的問題根源和發(fā)展規(guī)律,應(yīng)本著尊重主體、激發(fā)潛能、提升認(rèn)識(shí)、內(nèi)化教育的指導(dǎo)思想,通過參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練、體驗(yàn)感悟、自我升華等方式讓這些學(xué)生能夠在活動(dòng)中有實(shí)實(shí)在在的收獲和改進(jìn),激勵(lì)其不斷進(jìn)步。
3、第三階段:總結(jié)延伸
(1)開展情況進(jìn)行校園展評(píng)、“五優(yōu)”標(biāo)兵表彰、活動(dòng)通報(bào)等各項(xiàng)工作,舉行有家長和社會(huì)各界人士參加的主題班隊(duì)會(huì)、集體表彰、展示觀摩等活動(dòng),開展“家長學(xué)校”專題教育活動(dòng),積極聯(lián)系關(guān)工委、社區(qū)居委會(huì)等部門打造行為規(guī)范教育的“三結(jié)合”聯(lián)動(dòng)機(jī)制,延伸本項(xiàng)活動(dòng)的社會(huì)和家庭教育效果。
(2)開展“行為規(guī)范家庭教育”走訪座談活動(dòng),組織全體教師進(jìn)行以行為規(guī)范養(yǎng)成、公民道德培育、心理健康輔導(dǎo)、社會(huì)生活引導(dǎo)為主題的家訪活動(dòng),并召開由家長代表、教師代表、社區(qū)相關(guān)人士代表共同參加的“行為規(guī)范家庭教育專題座談會(huì)”,將行為規(guī)范教育延伸至每一個(gè)家庭,大力推動(dòng)家校協(xié)作開展專項(xiàng)教育的長效機(jī)制的建設(shè)。
六、活動(dòng)效果
在第二階段,我們一是走入社區(qū)。要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區(qū),并投入社區(qū)活動(dòng),參與社區(qū)服務(wù),學(xué)校在長期的合作過程中,成立了多個(gè)學(xué)生社區(qū)實(shí)踐基地,并與他們簽定協(xié)定,組織共建活動(dòng)。他們分別是:等。學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)校外社區(qū)輔導(dǎo)員來校作法制輔導(dǎo)講座,請(qǐng)消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士進(jìn)行消防講解和演練,請(qǐng)居委會(huì)的阿姨來校作國旗下講話……同時(shí),同學(xué)們也積極投入到社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中去。積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng):從自己的個(gè)人文明行為習(xí)慣做起,同時(shí)走出家門、走出校門,開展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳,開展健康常識(shí)的大普及,以營造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。組織衛(wèi)生大“學(xué)習(xí)”:全校師生觀看衛(wèi)生宣傳系列片,倡導(dǎo)健康生活的理念,樹立自覺參與環(huán)境管理的責(zé)任意識(shí)。進(jìn)行一次衛(wèi)生大“宣傳”:學(xué)校開展少先隊(duì)假日小隊(duì)活動(dòng),走向社會(huì),深入群眾中張貼環(huán)保標(biāo)語,參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng),在居民區(qū)撿拾白色垃圾,在路上清掃道路,填平泥坦大路,參加社區(qū)的調(diào)查,學(xué)生學(xué)環(huán)保,寫環(huán)保,講環(huán)保,干環(huán)保,體現(xiàn)了人人參與,人人分享,人人受教育,人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區(qū)活動(dòng)的過程中,同學(xué)們的表現(xiàn),贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)和肯定。二是社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采:我們經(jīng)常邀請(qǐng)社區(qū)居民或社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來校參加學(xué)校建設(shè)大討論,結(jié)合衛(wèi)生月活動(dòng)、敬老節(jié)活動(dòng)等,街道領(lǐng)導(dǎo),社區(qū)干部、普通家長,甚至只是社區(qū)的一位普通群眾,都熱情參與到學(xué)?;?dòng)中來,有的參加到主題班隊(duì)課中,有的參加學(xué)校的升旗儀式,有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來。學(xué)校把團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)共建活動(dòng)緊密結(jié)合,使學(xué)生習(xí)得的才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地,在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。三是社區(qū)志愿者在行動(dòng):學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、學(xué)校紅十字小組與社區(qū)在共建活動(dòng)中成立了志愿者服務(wù)隊(duì),定期到社區(qū)開展衛(wèi)生活動(dòng),幫助孤老打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)環(huán)境。每逢重陽節(jié),元旦節(jié)等節(jié)日。在真新養(yǎng)老院里就會(huì)有一群活潑可愛的小天使給孤獨(dú)的老人帶去溫暖和快樂。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢(shì)人員以溫暖,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛心
七、活動(dòng)體會(huì)與今后打算
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出:“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì),多出人才,出好人才?!苯逃龘?dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí),往往首先是通過這個(gè)民族多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得感性認(rèn)識(shí)的。因此,抓好小學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,對(duì)于提高民族素質(zhì)起著重要作用。目前,我校的行為規(guī)范教育雖然取得了階段性成果,但是還有不少差距,需要在今后的活動(dòng)中繼續(xù)改進(jìn)與提升。我們將在今后此項(xiàng)工作中把握與體現(xiàn)“四性”,把活動(dòng)繼續(xù)引向深入。一是行為規(guī)范教育體現(xiàn)指導(dǎo)性:行為規(guī)范必須通過學(xué)生的內(nèi)化才能形成習(xí)慣,教師的指導(dǎo)必須和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。二是行為規(guī)范教育體現(xiàn)規(guī)范性:教育是把人類積累的社會(huì)文化和規(guī)范意識(shí)傳遞給下一代。行為規(guī)范更明顯地具有世界性、全民性和民族性。從我國國情出發(fā),它當(dāng)然必須有社會(huì)主義的內(nèi)容,但在很大程度上是全人類所能共同接受的基礎(chǔ)文明。它必須是“傳統(tǒng)的”,也必須是現(xiàn)代的。另外,如果沒有這種規(guī)范性,那么也有可能把希望削弱的東西重新強(qiáng)化起來,這應(yīng)該引起我們極大的注意。三是行為規(guī)范教育體現(xiàn)選擇性:所謂選擇性體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、體現(xiàn)學(xué)生心理和社會(huì)的需要;選擇當(dāng)然包括被動(dòng)選擇和主動(dòng)選擇。前者包括教師的言傳身教,嚴(yán)格訓(xùn)練和學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)、后者體現(xiàn)了可選擇性、泛指性和暗示性,更能為學(xué)生尤其是中學(xué)生所接受,也就更有感染力。那么,我們完全可以幫助學(xué)生形成一種“小氣候”、“小社會(huì)”,從而優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。四是行為規(guī)范教育體現(xiàn)實(shí)踐性:行為規(guī)范教育當(dāng)然必須歸結(jié)和依賴于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。然而這種實(shí)踐必須是廣義的,還要和學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活、發(fā)展個(gè)性過程的各種活動(dòng)結(jié)合起來。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇十二
我校德育重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校層面、家庭層面、社會(huì)層面出發(fā),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃,努力構(gòu)建了學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。我們聯(lián)合海東路街道辦事處,內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)開發(fā)公司組織開展了“緬懷先烈,感恩思源”的主題大隊(duì)會(huì)暨愛心捐助儀式,我們邀請(qǐng)了新城區(qū)關(guān)工委,新城區(qū)團(tuán)委,海東路街道、關(guān)工委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)。捐助儀式上,內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)公司為我校一些學(xué)生捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品和書籍,溫暖感動(dòng)了全體師生的心。學(xué)生們緬懷先烈的同時(shí),也深深感受到了社會(huì)各界對(duì)于他們的親切關(guān)懷,立志要學(xué)有所成,將來回報(bào)社會(huì),報(bào)效國家。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),陶冶學(xué)生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報(bào)”等宣傳工具,構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)有成員13名,播音員10名。廣播站制度完善,分工明確,播音內(nèi)容也安排有序。周一文明禮儀、安全規(guī)范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優(yōu)秀作文、節(jié)日文化。周五好人好事、環(huán)保節(jié)約。利用紅領(lǐng)巾小廣播這一有力陣地,宣傳各種知識(shí)和規(guī)范,時(shí)刻提醒隊(duì)員做到好學(xué)有知,文明有禮,養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)在這里,隊(duì)員們可以充分的展示自我,紅領(lǐng)巾廣播站還能起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用,使學(xué)校德育工作的盲區(qū)大為減少。
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園,不帶廢紙出教室,不留雜物在操場(chǎng),不說臟話粗話,不追逐打鬧”的良好習(xí)慣。
開展了“排隊(duì)學(xué)大雁、秩序在心間”活動(dòng),要求學(xué)生不分年級(jí),自覺站成一排走進(jìn)校門,為杜絕學(xué)生進(jìn)校門秩序混亂現(xiàn)象起到了良好的效果。開展了“學(xué)習(xí)身邊的好同學(xué)”活動(dòng),每個(gè)同學(xué)身上都有可學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),以身邊的同學(xué)為榜樣,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,要心中有他人、心中有集體,尊敬長輩,孝順父母等。
在全校范圍內(nèi)開展了“爭當(dāng)四好少年”的宣傳教育活動(dòng),通過晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式學(xué)習(xí)這一精神。在評(píng)選四好少年過程中采取了老師提名,學(xué)生選舉,學(xué)校考評(píng)。評(píng)選出的四好少年將個(gè)人事跡制作成卡片,在全校公布展示,以此帶動(dòng)其他隊(duì)員共同積極進(jìn)步。
3、豐富多彩的德育活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
消防安全教育,我們近兩年每學(xué)期都要組織開展防火防震安全逃生演練。
交通安全教育。每學(xué)期聘請(qǐng)交警大隊(duì)警員講座,還舉行了交通事故警示校園巡展活動(dòng)。
法制教育,去年我們聯(lián)合海東路街道關(guān)工委、團(tuán)總支、少工委等
相關(guān)部門開展了“預(yù)防青少年違法犯罪,現(xiàn)身說法進(jìn)校園”活動(dòng)。
在啟動(dòng)儀式上,三名勞教所學(xué)員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟,八一小學(xué)的全體師生認(rèn)真傾聽,真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。
本學(xué)期的開學(xué)典禮轉(zhuǎn)變了思路,讓學(xué)生真正成為主角,不再只是請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提希望,學(xué)生代表表態(tài)度。而是讓主持人走到同學(xué)中去,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱男聦W(xué)期愿望以及對(duì)全體同學(xué)有什么好的倡議。學(xué)生們真正參與了進(jìn)來。雖然只是粗淺嘗試,但我們?cè)竿ㄟ^此滲透一種學(xué)生自我教育的意識(shí)。
3月5日我們開展了主題為“學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭當(dāng)四好少年”的系列活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容包括:發(fā)出學(xué)習(xí)雷鋒精神倡議書;開隊(duì)會(huì),學(xué)雷鋒;讀雷鋒日記;講雷鋒故事;學(xué)雷鋒演講;學(xué)雷鋒征文比賽;講講身邊的雷鋒事跡;學(xué)雷鋒從身邊事做起;走出校園學(xué)雷鋒(帶領(lǐng)少先隊(duì)員代表來到軍招門前,瞻仰雷鋒銅像,向雷鋒敬禮,擦拭雷鋒像,并清掃周邊衛(wèi)生。用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊(duì))。經(jīng)過一系列的學(xué)雷鋒活動(dòng),使隊(duì)員們懂得了雷鋒精神的實(shí)質(zhì),讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊(duì)員的心里并生根發(fā)芽。使學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。
4、特色中隊(duì)的創(chuàng)建
中對(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)建特色中隊(duì)。要求有班風(fēng)、班訓(xùn),班級(jí)特色文化墻,從而營造良好的班級(jí)文化氛圍,促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。我校的4、1,3、1,5、1等中隊(duì)就起到了良好的效果。
5、加大了班主任培養(yǎng)力度,促進(jìn)良好班風(fēng)形成
認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,按照《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求,修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》,定期組織人員對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡,通過榜樣激勵(lì)和典型示范,形成了人人爭做班主任,使班主任成為令人羨慕的崗位。
邀請(qǐng)魏剛老師專門針對(duì)班主任教師進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)。
成立了家長委員會(huì)。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長委員會(huì)成員,制定家長學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會(huì),會(huì)上家長們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告,其次聽取本班任課教師的情況介紹,會(huì)后,每位家長還要填寫家長意見反饋表,學(xué)校把各班家長的意見匯總,由各年級(jí)進(jìn)行答復(fù)。開展了家長開放日活動(dòng)。
德育工作既要抓常規(guī),也要抓特色,在今后的工作中,我們要繼續(xù)加強(qiáng)和落實(shí)好每一項(xiàng)主題活動(dòng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。教師作為教學(xué)主體直接面對(duì)學(xué)生,教師的言行舉止,道德水準(zhǔn),對(duì)學(xué)生有著重要的影響。師德是教師的立身之本,成業(yè)之基,“教育者先受教育”,因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng),更要有高尚的品德素養(yǎng),既要教給學(xué)生文化知識(shí),更要教給學(xué)生如何做人,形成人人重德育、講德育的局面。
2、要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)更好的交流配合,發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。定期舉辦家長學(xué)校,充分發(fā)揮學(xué)校與家庭、社會(huì)教育的共同作用,這也是我們今后所要研究解決的新課題。
3、利用校園主題活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹立生活化的德育觀,讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活,以生動(dòng)鮮活的形式來吸引學(xué)生參與;加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,學(xué)會(huì)承受困難和挫折,教育學(xué)生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。
4、發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。既要加強(qiáng)在班主任隊(duì)伍上的管理力度,也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科教師德育教育的管理,讓所有的教師都清楚地認(rèn)識(shí)到,德育工作不僅僅是某個(gè)部門和班主任的職責(zé),也是我們每一個(gè)教師的職責(zé),每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任,努力形成一個(gè)人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項(xiàng)工作服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì),更加努力創(chuàng)新工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育現(xiàn)代化而努力,譜寫德育的新篇章。
總之,今后的工作任重而道遠(yuǎn),緊緊把握住兒童教育這個(gè)有利時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮貌等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是少年兒童道德教育的基本任務(wù)之一,是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),是重中之重。工作責(zé)任的重大要求我們不斷更新觀念,改變?cè)械墓芾砟J?,了解學(xué)生變化,貼近學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校德育工作。
春去秋來,不知不覺間,我參加工作已經(jīng)五年了,并且擔(dān)任班主任工作五年了,在這五年的時(shí)間里,有許許多多的對(duì)教育工作的體會(huì)。但我認(rèn)為作為一個(gè)教師,首先最重要的是把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)“人”。所以我在自己的教學(xué)工作和班主任工作中就把對(duì)學(xué)生的思想品德教育擺在了首要的位置,因?yàn)槲乙恢毙欧钭约旱囊痪浣逃裱裕蔷褪恰盁o論學(xué)生是否會(huì)成才,但他必先要成為一個(gè)正直的人?!边@一直是我的教育目標(biāo),也曾在家長會(huì)上和家長講過,平時(shí)和學(xué)生說過。所以我在自己平時(shí)的一點(diǎn)一滴工作中,滲透實(shí)踐著自己的這個(gè)教育信條。
首先,把對(duì)學(xué)生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學(xué)中。語文課是一門人文性非常強(qiáng)的課程。每一篇課文都蘊(yùn)涵著深刻的道理,學(xué)生可以從中學(xué)到方方面面的知識(shí),當(dāng)然也會(huì)懂得許多做人的道理,有的是熱愛祖國的,比如本冊(cè)的《我們成功了》、《北京》等課文,描寫了我們偉大祖國的強(qiáng)盛,使學(xué)生學(xué)完后產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的愛國情感;有的是保護(hù)環(huán)境的,比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文,又使學(xué)生對(duì)于保護(hù)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí);有的是告訴學(xué)生一些做人小道理的,通過一個(gè)個(gè)有趣的小故事,把深刻的道理教給了學(xué)生,如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文??傊Z文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息,是進(jìn)行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)特別注意思想情感方面的引導(dǎo),使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),在思想品德方面受到很大的啟發(fā),這也是我在德育方面做的最為重要的,而且也是天天、時(shí)時(shí)、刻刻都在做的一個(gè)方面的工作。
其次,讓道德回歸生活,讓生活成為道德最重要的老師。實(shí)際上道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活關(guān)系,離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。只有體驗(yàn)百味人生,人才能不斷超越自身從而擴(kuò)展和豐富個(gè)體的精神世界。結(jié)合我所教授的語文課,引導(dǎo)學(xué)生搜集、學(xué)習(xí)、了解一些相關(guān)的知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。帶領(lǐng)學(xué)生去參加一些力所能及的勞動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)“日曬——雨淋”的艱辛,體驗(yàn)到了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的樂趣,鍛煉了自己的勞動(dòng)技能,從而養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,樹立正確的勞動(dòng)觀——“我知盤中餐,粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),留給學(xué)生的卻是樸素的道理。
再次,利用自己的班主任身份,把德育教育滲透在平時(shí)與學(xué)生的相處中。班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間是很長的,在每天接近五六個(gè)小時(shí)的相處中,通過自己的言行,把自己身上所具備的一些優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響給學(xué)生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢?就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育,可激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望,并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。幾乎沒有一個(gè)教育家不主張“言教為后,身教為先”。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@些都是說,只有自己站得正,坐得穩(wěn),才能去要求別人,也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學(xué)生的眼里,印在小學(xué)生的腦中,所以教師必須以身作則,成為師德建設(shè)中的標(biāo)兵,成為公民道德建設(shè)的模范,這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。另外,班主任還可以借助學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)來進(jìn)行德育工作,例如學(xué)校的法制講座,主題隊(duì)會(huì),讀書活動(dòng)等,都是特別好的教育機(jī)會(huì),借助這些最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),來及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,是很好的教育契機(jī),而且取得的教育效果也很好。
德育工作是教師最為重要的一項(xiàng)工作,尤其是班主任義不容辭的一項(xiàng)責(zé)任,把德育工作做到“潤物細(xì)無聲”的效果,是德育工作的最高境界,我正在努力著。
習(xí)慣的力量是驚人的。習(xí)慣能載著你走向成功,也能馱著你滑向失敗。如何選擇,完全取決于你自己。
壞習(xí)慣使成功寸步難行。與建立良好習(xí)慣相應(yīng)的,是克服不良習(xí)慣。不破不立,不改掉不良習(xí)慣,好習(xí)慣是難以建立起來的。
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法,在戰(zhàn)車的軛打了一串結(jié)。他預(yù)言:誰能打開這個(gè)結(jié),就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個(gè)人能將繩結(jié)打開。這時(shí)。亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞,他來到葛第士繩結(jié)前,不加考慮便拔劍砍斷了它。后來,他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個(gè)孩子在山里割草,不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍,而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾,然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾,但這個(gè)孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
改掉壞習(xí)慣,就應(yīng)該有亞歷山大的氣概,就應(yīng)有那個(gè)小孩的果斷和勇敢,徹底改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣引領(lǐng)自己走向成功。
1)經(jīng)常性遲到。你上班或開會(huì)經(jīng)常遲到嗎?遲到是造成使老板和同事反感的種子,它傳達(dá)出的信息:你是一個(gè)只考慮自己、缺乏合作精神的人。
2)拖延。雖然你最終完成了工作,但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會(huì)產(chǎn)生延誤呢?如果是因?yàn)槿鄙倥d趣,你就應(yīng)該考慮一下你的擇業(yè);如果是因?yàn)檫^度追求盡善盡美,這毫無疑問會(huì)增多你在工作中的延誤。社會(huì)心理學(xué)專家說:很多愛拖延的人都很害怕冒險(xiǎn)和出錯(cuò),對(duì)失敗的恐懼使他們無從下手。
3)怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標(biāo)簽。一個(gè)想要成功的人在遇到挫折時(shí),應(yīng)該冷靜地對(duì)待自己所面臨的問題,分析失敗的原因,進(jìn)而找到解決問題的突破口。
4)一味取悅他人。一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對(duì)本職工作內(nèi)存在的問題向上級(jí)說明并提出相應(yīng)的解決辦法,而不應(yīng)該只是附和上級(jí)的決定。對(duì)于管理者,應(yīng)該有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲方式,而不應(yīng)該做“好好先生”,這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人,卻會(huì)失去大多數(shù)人的支持。
5)傳播流言。每個(gè)人都可能會(huì)被別人評(píng)論,也會(huì)去評(píng)論他人,但如果津津樂道的是關(guān)于某人的流言蜚語,這種議論最好停止。世上沒有不透風(fēng)的墻,你今天傳播的流言,早晚會(huì)被當(dāng)事人知道,又何必去搬石頭砸自己的腳?所以,流言止于智者。
6)對(duì)他人求全責(zé)備、尖酸刻薄。每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí),應(yīng)該協(xié)助去解決,而不應(yīng)該一味求全責(zé)備。特別是在自己無法做到的情況下,讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求,很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往,這種人在公司沒有任何威信而言。
7)出爾反爾。已經(jīng)確定下來的事情,卻經(jīng)常做變更,就會(huì)讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾,如果無法兌現(xiàn),會(huì)在大家面前失去信用。這樣的人,難以擔(dān)當(dāng)重任。
8)傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭,相反會(huì)引起別人的反感。因?yàn)椋魏稳硕疾粫?huì)容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財(cái)脈,年輕時(shí)養(yǎng)成這種習(xí)慣的人,相信你很難取得成功。
9)隨大流。人們可以隨大流,但不可以無主見。如果你習(xí)慣性地隨大流,那你就有可能形成思維定勢(shì),沒有自己的主見,或者既便有,也不敢表達(dá)自己的主見,而沒有主見的人是不會(huì)成功的。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)篇十三
本學(xué)期,在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,新安鎮(zhèn)小學(xué)采取有效措施,開展教學(xué)常規(guī)和細(xì)節(jié)的過程管理,強(qiáng)力打造高效課堂,提升師生的素質(zhì),提升辦學(xué)的品味,下面,我對(duì)開學(xué)以來我鎮(zhèn)教育教學(xué)管理方面所開展的工作向視導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報(bào)。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
我校成立了以校長為組長、常務(wù)副校長為副組長,校長室成員、中層教干、班主任為組員的創(chuàng)建“教學(xué)精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。
2.召開教師會(huì)議
開學(xué)第一周,我校召開全體教師會(huì),貫徹教育局教研室下發(fā)的<20xx>2號(hào)文件,要求老師要樹立科學(xué)全面的質(zhì)量觀,以抓好起始年級(jí)的學(xué)習(xí)規(guī)范為基礎(chǔ),以抓好畢業(yè)班工作為重點(diǎn),以抓好各學(xué)段的銜接為紐帶,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理,形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂、矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。我校已經(jīng)實(shí)施“教學(xué)精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)?!眲?chuàng)建活動(dòng),力爭成為首批20%的“灌南縣教學(xué)精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)學(xué)?!?。
3.完善管理制度
開學(xué)初,我鎮(zhèn)對(duì)《安全管理制度》、《常規(guī)管理制度》、《教師考勤考績制度》、《教育教學(xué)管理制度》、《后勤管理制度》、《村小考核管理制度》等進(jìn)行了完善和修訂,并提交教代會(huì)討論,廣泛聽取教師意見,讓每一位教師參與制度的修訂,最后形成文本,下發(fā)到每一位教師手中。制度的修訂,讓每一位教師行動(dòng)有方向,工作有動(dòng)力。
4.強(qiáng)化常規(guī)管理
我校校長室成員實(shí)行輪值制,每人當(dāng)一天的值日校長,中層教干進(jìn)行合理分工,參與每天的常規(guī)管理。從早晨的衛(wèi)生檢查、晨誦活動(dòng)、查課、課間操、中午路隊(duì)檢查、中午午膳生管理、大課間管理、放學(xué)后“三清三齊”的檢查,都有詳細(xì)的記錄,并與當(dāng)天晚上進(jìn)行匯總,對(duì)做得好的和存在的問題第二天公布在學(xué)校的電子顯示屏上,讓每一位師生都知曉,這樣透明化、及時(shí)化、公平化的管理,深得老師的信任,效果非常好。
5.業(yè)務(wù)月查制度
對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù),我校實(shí)行月查制度。在教務(wù)處、教科室、政教處的通力合作下,教研組長的參與下,每月對(duì)教師的《導(dǎo)學(xué)建議案》、《聽課筆記》、《工作手冊(cè)》、《政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記》、《作業(yè)批改記錄》以及學(xué)生的作業(yè)等進(jìn)行逐一檢查,認(rèn)真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,及時(shí)改進(jìn),確保讓家長放心、學(xué)生滿意。
6.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我鎮(zhèn)始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的核心工作,全鎮(zhèn)實(shí)行對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行每月一次的調(diào)研活動(dòng)。中心小學(xué)實(shí)行日練周查單元過關(guān)月調(diào)研活動(dòng),每月開展一次的學(xué)科單項(xiàng)競賽。到目前為止,我鎮(zhèn)已經(jīng)進(jìn)行了三次月調(diào)研活動(dòng)(期中考試除外),8次學(xué)科單項(xiàng)決賽活動(dòng)。每次月調(diào)研后都及時(shí)召開全鎮(zhèn)校長會(huì),對(duì)照縣級(jí)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行分析、查找存在的問題,提出改進(jìn)意見。對(duì)存在的問題,再進(jìn)行跟蹤調(diào)研,確保改進(jìn)措施落實(shí)到位。對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行定點(diǎn)幫扶,加強(qiáng)過程管理,落實(shí)改進(jìn)措施,確保提高教學(xué)質(zhì)量。
1.成立研修團(tuán)隊(duì)
開學(xué)初,我校成立了xx15人的高效課堂研修團(tuán)隊(duì)。xx校長親自召開研修團(tuán)隊(duì)成員會(huì)議,布置落實(shí)了團(tuán)隊(duì)任務(wù),研修團(tuán)隊(duì)成員率先執(zhí)教公開課,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
2.開展校本研修
根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,本學(xué)期,課表作統(tǒng)一調(diào)整。星期一下午集體備課,星期二上午語文、星期三上午數(shù)學(xué)、星期四上午英語、星期五上午技能課公開課。到目前為止,我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都已上了13節(jié)研討課,技能科上了10節(jié)研討課,每天都有教研活動(dòng)。每一節(jié)課教者都能夠做到充分備課,研討學(xué)案,體現(xiàn)“先學(xué)后教—合作探究—展示交流—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,都能夠恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育裝備,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)的高效課堂模式。每次教研活動(dòng),聽課評(píng)課活動(dòng),孫家峰校長都親自參加,引領(lǐng)活動(dòng)的開展,確?;顒?dòng)實(shí)效。
1.實(shí)施名師引領(lǐng)
開學(xué)初,我校邀請(qǐng)吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長、江蘇省特級(jí)教師、《不做教書匠》的作者管建剛老師;海門市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部副校長、全國“童化作文”教學(xué)的倡導(dǎo)者,連續(xù)七年獲得江蘇省教育廳組織的“教海探航”征文評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者吳勇老師;江蘇省特級(jí)教師、蘇州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人x老師;教育在線總版主,《讀寫月報(bào)新教育》網(wǎng)絡(luò)編輯,《中國教師報(bào)》特約編輯,江蘇省特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象劉恩樵老師就教師專業(yè)成長、作文教學(xué)、高效課堂、閱讀指導(dǎo)等方面進(jìn)行了專題講學(xué)。
2.組織外出培訓(xùn)
開學(xué)以來,我校選派xx到東海、新浦、贛榆、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京等地參加省級(jí)、市級(jí)組織的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、青藍(lán)課程培訓(xùn)活動(dòng)、專家講學(xué)活動(dòng)。