幼兒園足球教案反思中班范文(19篇)

2025/6/9 18:59:53

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    教案是教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程預(yù)測(cè)和評(píng)估的重要工具。教案中的評(píng)價(jià)方法應(yīng)科學(xué)合理,能夠準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。推薦一些優(yōu)秀的教案分享網(wǎng)站,供您查閱和學(xué)習(xí)。
    幼兒園足球教案反思中班篇一
    1。教具準(zhǔn)備:熊貓吹泡泡圖,大泡泡6個(gè),小泡泡6個(gè),數(shù)字卡5、6,磁鐵若干。
    2。學(xué)具準(zhǔn)備:兔子種蘿卜背景圖6張,道具蘿卜30個(gè),固體膠若干;6*6涂色底版紙6張,水彩筆若干;小貓圖片36張,小魚(yú)圖片30張,釣竿6個(gè),小筐6個(gè)。
    幼兒園足球教案反思中班篇二
    一、開(kāi)始部分:
    師出示餅干,提問(wèn):怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里?
    二、基本部分:
    (一)使用牙齒,認(rèn)識(shí)牙齒的功能:
    1、分組品嘗食物,初步感知各部位牙齒的功能;
    2、欣賞影碟片,了解牙齒的排列;
    3、小游戲:模仿牙齒的動(dòng)作,加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí);
    (二)了解保護(hù)牙齒的重要性:
    1、師?“剛才有的小朋友吃過(guò)餅干和花生,請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘?jiān)?、碎屑)“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣?”
    2、欣賞影碟片,了解齲齒形成過(guò)程及保護(hù)牙齒的方法;
    4、教師小結(jié):醋是酸的,酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會(huì)變黑、
    變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)?,嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?,這些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒被腐蝕掉,牙齒就會(huì)變黑,變成齲齒,也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。
    5、找齲齒:請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒?有幾顆?
    6、教師小結(jié):怎樣保護(hù)牙齒。
    (三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:
    1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片;
    2、配合牙齒模型,教師再次講解正確的刷牙方法;
    3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法;
    三、結(jié)束部份:
    歌表演:刷牙歌
    活動(dòng)延伸:
    1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙;
    2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng);
    活動(dòng)反思:
    從教學(xué)程序上說(shuō),教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題,既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛,才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn),以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。
    牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容,安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式,有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。
    從教學(xué)手段上說(shuō),讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式,教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。
    不足的是發(fā)現(xiàn)自己駕馭課堂的能力還是不太強(qiáng),從容應(yīng)對(duì)課堂變化的能力還有待提高。
    幼兒園足球教案反思中班篇三
    1;我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了故事t;小熊旅行進(jìn)行導(dǎo)入,孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。
    2;師根據(jù)ppt講述故事、
    二、根據(jù)故事提問(wèn)。
    1;小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?
    2當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?,小熊是怎樣說(shuō)的?
    3大家為什么都愿幫助小熊呢?
    三、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論:
    1;當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺(jué)得是有人幫助的感覺(jué)好還是沒(méi)有人幫助的感覺(jué)好?
    2;有沒(méi)有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒(méi)人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難過(guò)、想哭、生氣、著急、害怕……)在生活中你都遇到過(guò)哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺(jué)?(幼兒回答:感動(dòng)、高興、開(kāi)心、幸福……)
    3;看來(lái)你們?cè)谟龅嚼щy時(shí),都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說(shuō)些什么呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)
    4;剛才你們?cè)诟兄x別人幫助的時(shí)候,你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的、開(kāi)心的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動(dòng)、快樂(lè)……)
    四、制作愛(ài)心卡、
    1;將感謝卡制作成愛(ài)心卡、播放歌曲《感恩一切》)。
    2;根據(jù)愛(ài)心卡表達(dá)感謝之人、
    五將愛(ài)心卡片送給聽(tīng)課老師在歌曲《感恩的心》結(jié)束活動(dòng)
    幼兒園足球教案反思中班篇四
    (一)幼兒猜想:哪些材料吸水,哪些材料不吸水。
    1、介紹材料。
    師:老師今天準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們看一看。有海綿,來(lái)摸一摸它是什么樣的,還有紙巾,最后的一樣是小朋友玩的積木。
    2、你們覺(jué)得這些東西容易吸水嗎?為什么?
    3、出示記錄表,請(qǐng)幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
    師:吸水的我們用什么符號(hào)來(lái)表示呢?不吸水的又用什么來(lái)表示呢?(和幼兒一起來(lái)討論并記錄)。
    (二)幼兒操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。
    1、師:“到底哪些材料吸水,哪些材料不吸水呢,你們想不想來(lái)試一試!”
    2、交代要求:8個(gè)小朋友為一組;保持桌面整潔;聽(tīng)到老師手搖鈴響,馬上回座位坐好。
    每個(gè)小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察,這滴水會(huì)不會(huì)被材料吸走?
    3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4、交流討論,一起來(lái)驗(yàn)證幼兒猜想:你是用的什么材料,它容易吸水嗎?那一起來(lái)看看你們的猜想對(duì)不對(duì)。
    5、小結(jié):海綿、紙巾可以吸水,刷了油漆的積木不能吸水。
    幼兒園足球教案反思中班篇五
    (出示熊貓吹泡泡圖)
    生:小熊貓!
    師:他在干什么呢?
    生:吹泡泡。
    師:小熊貓吹的泡泡有大的,還有小的,他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡,可是他不會(huì)數(shù)數(shù),所以想請(qǐng)你們幫他數(shù)數(shù),他吹了幾個(gè)大泡泡,幾個(gè)小泡泡,我們來(lái)一起數(shù)一下吧?。◣в變狐c(diǎn)數(shù)大小泡泡)他吹了幾個(gè)大泡泡呢?【6個(gè)】幾個(gè)小泡泡?【5個(gè)】這里是小熊貓吹的大泡泡,老師想請(qǐng)一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上,誰(shuí)愿意來(lái)?(指導(dǎo)幼兒把大小泡泡上下對(duì)齊貼在黑板上)好了,你們仔細(xì)看一看,發(fā)現(xiàn)了什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大泡泡多,小泡泡少)大泡泡比小泡泡多幾個(gè)?【1個(gè)】小泡泡比大泡泡少幾個(gè)?【1個(gè)】對(duì),大泡泡一共有6個(gè)(貼上數(shù)字卡6),小泡泡一共有5個(gè)(貼上數(shù)字卡5),6個(gè)比5個(gè)多一個(gè),5個(gè)比6個(gè)少一個(gè),想一想,用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè))
    2。師:好了,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲!搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧?【玩過(guò)】誰(shuí)愿意上來(lái)?(擺5個(gè)凳子,請(qǐng)6名幼兒上來(lái),老師拍手幼兒繞圈,老師停下幼兒搶凳子,規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒,進(jìn)行三次)幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到凳子?【1個(gè)】誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子?【***】為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友,5張凳子,6比5多1,所以總是有一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子)
    3。師:很好,老師給大家也準(zhǔn)備了好多好玩的材料,(出示各種材料)請(qǐng)你們動(dòng)手操作一下,自己找一找5和6的關(guān)系。來(lái)看老師這里,(拿著材料進(jìn)行示范講解)第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚(yú),用釣竿把筐子里的小魚(yú)釣起來(lái),一條小魚(yú)給一只小貓,注意只能釣自己筐子里的魚(yú)。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜,小兔已經(jīng)挖好了坑,一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里,你們可以用固體膠,只能種自己的,不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色,你們看每一行前面的數(shù)字是幾,就涂幾個(gè)格子,這個(gè)數(shù)字是什么顏色,就用什么顏色來(lái)涂。做好后,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么?。ńo幼兒發(fā)材料,知道幼兒分組操作,進(jìn)一步鞏固他們對(duì)5和6關(guān)系的認(rèn)識(shí))
    幼兒園足球教案反思中班篇六
    小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的,孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。
    優(yōu)點(diǎn):
    1.針對(duì)游戲中不同的場(chǎng)景,我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂(lè),用音樂(lè)來(lái)很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境,烘托了整個(gè)游戲的氣氛。
    2.整個(gè)活動(dòng)都貫穿有趣的情節(jié),在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互合作的教育,培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。
    3.整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng),環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。
    4.活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主合作。
    5.教師指導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔清楚,評(píng)價(jià)及時(shí)到位,有針對(duì)性。
    不足:
    準(zhǔn)備活動(dòng)密度稍欠,動(dòng)作不夠豐富。
    幼兒園足球教案反思中班篇七
    1、知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。
    2、體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。
    3、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。
    4、能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。
    5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
    幼兒園足球教案反思中班篇八
    1、教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?
    (和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)
    (二)練習(xí)
    1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)
    2、教師:“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2—3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。)
    3、教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)
    4、小結(jié):“哇,原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)
    5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。
    (三)游戲:螞蟻排隊(duì)走
    現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。
    (小組比賽)
    (四)運(yùn)糧食比賽
    1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的'糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”(請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。)
    2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。
    要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。
    (五)放松教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)
    幼兒園足球教案反思中班篇九
    本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的高,在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中,發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。后面的游戲活動(dòng)如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了,趣味性很好,幼兒的積極性也很強(qiáng)。
    幼兒園足球教案反思中班篇十
    現(xiàn)在的孩子都很聰明,很早就在生活中接觸到數(shù)字,所以看到數(shù)字都能很容易認(rèn)出來(lái),讀出來(lái),可對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),要對(duì)數(shù)字真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),涉及到理解這一層面,有的寶寶就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在操作活動(dòng)時(shí),因?yàn)檫@是小班升入中班后的數(shù)學(xué)操作活動(dòng),對(duì)于操作的要求,及材料的整理,我講得很詳細(xì),而且加以示范,孩子們完成的效果很好,但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子,連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差,有待進(jìn)一步提高。
    幼兒園足球教案反思中班篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。
    2.熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。
    3.能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
    4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.人手一個(gè)足球,自制音樂(lè)
    2.女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長(zhǎng)
    3.貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):探索足球的多種玩法
    活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分
    1.走跑交替成圓形
    教師:小羊們,你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
    2.熱身操
    教師:請(qǐng)你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
    二、基本部分
    1.探索足球的多種玩法
    教師:今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞殻?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩,看誰(shuí)玩法不一樣。
    2.分享足球玩法
    教師:你是怎么玩球的,請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
    3.我和球兒來(lái)賽跑
    教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了,請(qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
    4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)
    5.學(xué)習(xí)用腳停球
    教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ?,我們?cè)鯓涌梢宰屗O聛?lái)呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)
    示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
    教師:足球?qū)殞氄媛?tīng)話,但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
    6.村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
    教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
    7.游戲:快樂(lè)停球
    教師:現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
    玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
    三、結(jié)束部分
    1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
    教師:時(shí)間過(guò)得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起?lái)放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
    2.把球送回家整隊(duì),結(jié)束。
    活動(dòng)思:
    和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
    幼兒園足球教案反思中班篇十二
    1、能仔細(xì)觀察畫面,理清故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
    2、在老師的引導(dǎo)下,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),分享他人的經(jīng)驗(yàn)。
    小圖書人手一本。
    (一)初步了解圖書內(nèi)容
    2、師:請(qǐng)小朋友自己看書,一邊看一邊在心里講一講書里的故事。
    3、幼兒自主閱讀,師個(gè)別詢問(wèn)指導(dǎo):書里有誰(shuí)?他們想來(lái)干什么?是什么時(shí)候?……
    (二)在老師的引導(dǎo)下,理解故事內(nèi)容
    1、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書里講了什么事?
    幼:小偷到老爺爺家里去偷驢。有一只老虎也想去吃驢。
    師:你從哪里看出來(lái)是小偷?
    幼:我看見(jiàn)他從墻后面鉆出來(lái)的,電視里的小偷都這樣賊頭賊腦的樣子。
    2、師講述故事第一第二頁(yè):從前有座驢背山,山腰間住著一個(gè)王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。這天晚上,小偷來(lái)了,老虎也來(lái)了。
    3、師:小偷在干什么?老虎又在干什么?
    4、師:王老漢發(fā)現(xiàn)了,會(huì)說(shuō)什么呢?(師講述該頁(yè)內(nèi)容。)
    5、師:接下來(lái)發(fā)生了什么事?引導(dǎo)幼兒一起學(xué)老虎和小偷的話:啊!漏?。?BR>    6、師:天下起了雨,小偷和老虎都被雨淋濕了,老虎又會(huì)怎么想?
    7、師講述圖書最后兩頁(yè):天快亮了,雨越下越大。滴答滴答,唉,怕漏雨,偏又漏了。
    幼兒園足球教案反思中班篇十三
    足球足球[英國(guó)]和足球[美國(guó)]是一項(xiàng)以腳為主體,控制和支配球的運(yùn)動(dòng),根據(jù)一定規(guī)則,兩隊(duì)在同一個(gè)長(zhǎng)方形場(chǎng)地上相互攻擊和防守。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
    【篇一】幼兒園足球教案反思
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。
    2.熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。
    3.能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
    4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.人手一個(gè)足球,自制音樂(lè)
    2.女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長(zhǎng)
    3.貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):探索足球的多種玩法
    活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分
    1.走跑交替成圓形
    教師:小羊們,你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
    2.熱身操
    教師:請(qǐng)你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
    二、基本部分
    1.探索足球的多種玩法
    教師:今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞殻?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩,看誰(shuí)玩法不一樣。
    2.分享足球玩法
    教師:你是怎么玩球的,請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
    3.我和球兒來(lái)賽跑
    教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了,請(qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
    4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)
    5.學(xué)習(xí)用腳停球
    教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ?,我們?cè)鯓涌梢宰屗O聛?lái)呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)
    示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
    教師:足球?qū)殞氄媛?tīng)話,但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
    6.村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
    教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
    7.游戲:快樂(lè)停球
    教師:現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
    玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
    三、結(jié)束部分
    1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
    教師:時(shí)間過(guò)得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起?lái)放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
    2.把球送回家整隊(duì),結(jié)束。
    活動(dòng)思:
    和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
    【篇二】幼兒園足球教案反思
    1、足球傳控球練習(xí)
    2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
    2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
    3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
    教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
    教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
    活動(dòng)思:
    足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué),會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué):興趣導(dǎo)入熟悉球性合作學(xué)練放松身心評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),我先采用模仿練習(xí),先是無(wú)球的模仿練習(xí),接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸,腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生有的特點(diǎn),對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解,這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠,踝關(guān)節(jié)放松,腳尖沒(méi)有翹起,身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過(guò)猛,主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
    在教學(xué)中,我以小組為單位,對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià),有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是,學(xué)生具有個(gè)體差異性,不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們,而是應(yīng)該以多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面,練習(xí)的量稍微小了些,這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中,我忽略的學(xué)生的練習(xí),過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對(duì)小學(xué)生的要求,不應(yīng)過(guò)急,練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn),打牢基本功,才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)觀察思教學(xué),這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
    2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
    3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、引導(dǎo)部分
    (1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
    (2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。
    二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
    (2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲??凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
    【安全提示】
    1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
    2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
    【活動(dòng)思】
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
    【篇三】幼兒園足球教案反思
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。
    2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
    3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程
    一.熟悉小足球
    1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。
    2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:
    (1)要用腳踢;
    (2)球門是小足球的家。
    二.和小足球做游戲
    1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
    (1)只能用腳踢;
    (2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。
    2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。
    三.放松活動(dòng)
    幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,放松身體。
    教學(xué)反思
    1.孩子們玩得不亦樂(lè)乎,可以開(kāi)展小足球系列活動(dòng)如下:
    (1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球,與同伴合作踢球);
    (2)奧特曼打小怪獸(定位射門,提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性);
    (3)小小對(duì)抗賽(練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體;萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)合作的價(jià)值。)
    2.活動(dòng)過(guò)程中的反思:
    (1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
    (2)鼓勵(lì)膽怯的幼兒大膽玩球,培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
    (3)鼓勵(lì)幼兒及時(shí)扶起摔倒的同伴,并給與安慰和相互鼓勵(lì)。
    3.對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
    4.對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
    幼兒園足球教案反思中班篇十四
    1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的.柔韌性。
    2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
    若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。
    一、引導(dǎo)部分
    (1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
    (2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。
    二、主體部分
    (1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
    (2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲??凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
    1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
    幼兒園足球教案反思中班篇十五
    1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。
    2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
    3、積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    (1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。
    (2)難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3―5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
    一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
    二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
    三、足球訓(xùn)練。
    1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。
    2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
    3、集體練習(xí)射球,傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
    四、游戲“足球賽”。
    1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
    2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    五、放松活動(dòng)。
    繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。
    1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的`良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
    幼兒園足球教案反思中班篇十六
    1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。
    2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
    3、積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    (1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的'體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。
    (2)難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
    一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
    二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
    三、足球訓(xùn)練。
    1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。
    2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
    3、集體練習(xí)射球,傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
    四、游戲“足球賽”。
    1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
    2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    五、放松活動(dòng)。
    繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。
    1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?!白儚U為寶”。
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
    幼兒園足球教案反思中班篇十七
    一、產(chǎn)生制作興趣。
    ――出示“足球場(chǎng)”及“足球小人”范例,說(shuō)說(shuō)小人在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)。
    ――演示“足球小人”在球場(chǎng)上跑動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場(chǎng)”上跑來(lái)跑去踢足球。
    ――足球比賽應(yīng)有幾個(gè)人上場(chǎng)?現(xiàn)在場(chǎng)上還缺幾個(gè)隊(duì)員?
    二、制作“足球小人”
    ――通過(guò)沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪,并在“足球小人”的腳部別上回形針。
    ――怎樣讓“足球小人”來(lái)踢球?
    ――引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來(lái)回移動(dòng),使小人能夠活動(dòng)。
    三、舉行足球賽。
    ――幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場(chǎng)”上玩踢足球的游戲。
    ――啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色。
    幼兒園足球教案反思中班篇十八
    1、細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。
    2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。
    1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
    2、繪本《漏》人手一冊(cè),圖片、黑板、毛筆等。
    (一)引出話題,激發(fā)閱讀興趣。
    (評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒通過(guò)對(duì)繪本封面的觀察,大膽提出疑問(wèn),揣測(cè)故事情節(jié),在懸念中誘發(fā)幼兒產(chǎn)生深入了解繪本的興趣。)
    (二)集體閱讀前半部分圖畫書。
    1、師:這個(gè)故事里有誰(shuí)?這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?他們看見(jiàn)大胖驢會(huì)想些什么?
    2、小結(jié):“山上的老虎想:這大胖驢,一定很好吃。山下的小偷看見(jiàn)了,心里想:這大胖驢一定能賣個(gè)好價(jià)錢?!?BR>    (評(píng)析:這一段教師以簡(jiǎn)明扼要的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面,理清角色關(guān)系,分析角色心理活動(dòng),使幼兒逐漸進(jìn)入到故事情境中。)
    5、小結(jié):咱們中國(guó)人很聰明,只用四個(gè)字就能把這個(gè)意思說(shuō)明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國(guó)的成語(yǔ)。
    (評(píng)析:老虎和小偷都開(kāi)始采取行動(dòng)了,幼兒隨著教師營(yíng)造的故事氣氛也愈加投入,畫面的變化,角色的動(dòng)作,人物的語(yǔ)言都是需要關(guān)注的要素。多媒體課件有效地突出了細(xì)節(jié),呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài),使幼兒在情境中步步深入。)
    6、師:“小偷想著想著,腳下一滑,媽呀,嘩啦!”發(fā)生什么事情了?
    8、小結(jié):“老虎想,哎喲,這個(gè)漏啊,像石頭一樣,砸得我的心都要蹦出來(lái)了。小偷想,這個(gè)漏啊像旋風(fēng)一樣,顛得我的骨頭都快要散架了?!?BR>    (評(píng)析:這是故事的高潮部分,教師運(yùn)用夸張的語(yǔ)氣講述了故事戲劇化的一幕,營(yíng)造了緊張生動(dòng)而又詼諧幽默的活動(dòng)氣氛,使幼兒情不自禁地笑出聲來(lái),并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。)
    (三)自主閱讀后半部分圖畫書。
    1、師:請(qǐng)小朋友用很快的速度,把后半部分看一看,找出你認(rèn)為書里最有意思的一幅畫,把它的頁(yè)碼記住。
    2、幼兒自主閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
    3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你覺(jué)得最好玩的是第幾頁(yè)?好玩在什么地方?
    (評(píng)析:有了集體閱讀圖畫書的方法和經(jīng)驗(yàn),幼兒自主閱讀后半部分顯得輕松和愉悅,充分感受了圖畫書風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。)
    (四)理解故事內(nèi)涵。
    1、師:最后驢有沒(méi)有被偷走?從哪里看出來(lái)?
    4、師:咱們中國(guó)的漢字真了不起,一個(gè)小小的字里面都有學(xué)問(wèn)。我們馬上就要上小學(xué)了,可以學(xué)到更多的漢字。
    (評(píng)析:故事到了尾聲,揭示故事名稱,前后呼應(yīng),詮釋疑問(wèn)。教師用毛筆書寫“漏”字,引領(lǐng)幼兒初探漢字結(jié)構(gòu)的奇妙,對(duì)于即將入小學(xué)的幼兒十分有益。)
    6、小結(jié):這是一個(gè)中國(guó)民間故事。民間故事就是從很早以前流傳到現(xiàn)在的故事。
    (評(píng)析:幼兒各自從故事中獲取了不同的感受,得到了不同的啟示,也許在他們以后的生活中還會(huì)想到這個(gè)故事,想到一些什么,中國(guó)民間故事是值得回味的。)
    活動(dòng)目標(biāo)主要定位在幼兒積極體會(huì)老虎和小偷的心理活動(dòng),能夠?qū)⒆约旱南敕?、猜測(cè)積極大膽地表述出來(lái)。在過(guò)程的推進(jìn)和把握上,通過(guò)畫面的仔細(xì)觀察來(lái)判斷、推測(cè)、想象,是一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)“漏”的理解和對(duì)老虎、小偷的心理分析是又一個(gè)重點(diǎn)。而“民間故事”、“成語(yǔ)解釋”、“文字結(jié)構(gòu)”等作為小的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于幼小銜接段的幼兒來(lái)說(shuō),也是十分適合的。
    教師能夠通過(guò)不同層次、不同難度的設(shè)問(wèn),將幼兒引入故事的情境。在教學(xué)上,能夠突出語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn),注重規(guī)范提煉幼兒的口語(yǔ),豐富幼兒的詞匯,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)呈上升趨勢(shì)。教師還能不斷地引導(dǎo)幼兒觀察畫面的細(xì)節(jié),從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)圖畫書獨(dú)特的魅力,使幼兒細(xì)致觀察的能力有了進(jìn)一步提高。同時(shí),教師能有效利用多媒體課件、圖片的功能,發(fā)揮自身語(yǔ)言、動(dòng)作的暗示作用,多渠道幫助幼兒深入理解故事。
    “漏”反復(fù)出現(xiàn),但在不同角色的心里,有著不同的含義,因此造成了一連串的誤會(huì),發(fā)生了一些搞笑和幽默的事情,當(dāng)然其中也蘊(yùn)涵著比較深刻的寓意。孩子的眼中能看出孩子的門道,成人的眼中能看出成人的精彩,這就是繪本的魅力所在吧。
    幼兒園足球教案反思中班篇十九
    一、導(dǎo)入:(2分鐘)
    戴頭飾聽(tīng)音樂(lè),做螞蟻各種模仿動(dòng)作,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
    二、展開(kāi):(20分鐘)
    1.學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作(5分鐘)
    指導(dǎo)語(yǔ):今天我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的新本領(lǐng):雙臂匍匐前進(jìn),小朋友小手臂
    要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能夠離開(kāi)墊子。
    (1)個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
    (2)幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過(guò)墊子,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    2.進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》(15分鐘)
    (1)螞蟻運(yùn)小袋糧食。(3分鐘)
    從“家”出發(fā)找“糧”途中,爬過(guò)草地,走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,看哪隊(duì)速度快。
    (2)螞蟻運(yùn)中等糧食。(5分鐘)
    第二次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大,一個(gè)螞蟻運(yùn)不回來(lái),引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    (3)螞蟻運(yùn)大袋。(7分鐘)
    第三次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。
    三、結(jié)束部分:(3分鐘)
    “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng),“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。