總結(jié)是一個反思和自我認(rèn)知的過程，可以幫助我們改進(jìn)和成長。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神？快樂來源于內(nèi)心，我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸，讓自己擁有快樂的生活態(tài)度。
教師教育心得格言篇一
1.評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
2.問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
3.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
4.給學(xué)生一個傾訴的機(jī)會，可能有意想不到的收獲。
5.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
6.每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
7.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
8.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
9.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
10.一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！
11.一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
12.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
13.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
14.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
15.和藹可親的態(tài)度，句子大全/永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
16.教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
17.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈，希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
18.愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
19.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
教師教育心得格言篇二
1.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
2.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
3.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
4.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
5.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
6.一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
7.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
8.發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
9.在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
10.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11.我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
12.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
13.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
14.一身正氣，踏實(shí)育人，公正廉潔，一生為師。
15.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
16.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
17.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
18.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
19.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
教師教育心得格言篇三
1、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
2、對待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評，多一份鼓勵；在活動中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
4、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
5、因為你不想索取，你就永遠(yuǎn)不會有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身，你就無論何時何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。
6、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
7、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
9、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
12、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。
14、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
16、即使沒有職位權(quán)力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
18、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
19、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價值。
21、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。
22、看社會問題，有時不能過近、過細(xì)。過近過細(xì)，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細(xì)則有過細(xì)的壞處。
23、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
25、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
26、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。
27、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
28、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
29、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進(jìn)來。
30、你愛事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
32、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
35、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
37、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
38、一個真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。
39、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
41、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
42、我堅信每個孩子都是一本獨(dú)一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
43、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
44、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進(jìn)行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
45、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
48、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實(shí)！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
49、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認(rèn)為不可能辦的事情。
51、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
52、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
53、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費(fèi)時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
54、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。
55、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
56、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。
教師教育心得格言篇四
1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全53、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
9.教著，感受著；走著，快樂著！
10.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13.教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
17.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
22.教師就是要敬業(yè)愛生。
23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
24.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
26.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教師教育心得格言篇五
1.天荒地老，教師的童心不泯。
2.在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事?！獏切悱?。
3.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4.教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
5.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6.選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
7.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
9.表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
10.我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉恕?BR> 11.善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
12.習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
13.愛校、愛生是我們職責(zé)。
15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)?！陮毞?。
16.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17.了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
18.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
19.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛?！X艷。
21.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
22.沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
23.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。——范奕芳。
26.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27.教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
28.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
29.心靈塑造的工程師。
31.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
32.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
33.得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
34.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
35.想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
37.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38.一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
39.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
40.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
41.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
43.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
44.孩子的健康成長，是我們最大的希望?！獪┢肌?BR> 45.投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波。
46.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
47.嚴(yán)是愛，松是害。
48.把一切知識教給一切人。
49.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
50.我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
教師教育心得格言篇六
1.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
2.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
3.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
4.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
5.教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
6.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
8.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
9.教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每個孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
10.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
12.教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
13.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
14.教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
15.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
16.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
17.精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
18.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
19.靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
教師教育心得格言篇七
1.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
2.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
4.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
5.教師要融于師生的相互理解中。
6.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
7.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
8.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
10.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
11.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
12.循循善誘，誨人不倦的是老師。
13.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
14.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
16.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
17.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
18.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
19.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師教育心得格言篇八
1、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
2、教育加贊賞等于教育的平方。
3、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
4、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
5、運(yùn)動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
6、我的眼里只有你，你在我的視線里。
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
8、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
10、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
11、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
12、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
13、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
14、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
16、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。
17、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
18、展開想象的翅膀，揚(yáng)起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，讓我們的孩子從愛心中起航。
19、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
20、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
21、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
22、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛。
23、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
24、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
25、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
26、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師教育心得格言篇九
1、吳福英：書山有路“行”為徑，“教”海無涯苦作舟。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
5、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
6、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
7、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
8、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
9、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
10、王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
11、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，咱們也會學(xué)到很多。
12、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
13、羅小玲：永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛崗。
14、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15、把期望變成現(xiàn)實(shí)。
16、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
17、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
18、教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂生命。
19、應(yīng)對孩子，有愛才會有職責(zé)感，有職責(zé)感才會始終付出愛的行動。
20、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
21、宋源江：待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
22、涂玲玲：對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
23、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
26、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
29、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
30、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
31、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
32、李端良：用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
33、張靜：教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
34、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
36、邱麗華：用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
37、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
38、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
39、楊池英：教育的真諦就是讓孩子學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá)。
40、吳蜀：在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨(dú)具特色的生命，是咱們永不枯竭的營養(yǎng)源。
41、謝意：給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
42、教師要融于師生的相互明白中。
43、陸分平：以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
45、成平：先學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，再學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟知識。
46、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
47、劉豐碩：教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
48、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
49、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
52、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、教育是國家萬年根本大計。
54、教師之因此偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
55、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
56、以德感人，為人師表。
57、周學(xué)文：我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
58、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
59、陳小林：有時候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們?nèi)松某蓴 ?BR> 60、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
61、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
62、謝輝：對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
63、汪蒞：一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
64、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
65、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
66、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
67、伍麗姿：如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。
68、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
69、胡偉：浪費(fèi)時刻是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始。
70、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
71、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
72、劉莉：凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒有什么事做不到的。
73、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
74、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
75、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
76、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
77、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
78、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
79、張曼云：知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
81、尹艷輝：愛心誠心細(xì)心耐心，讓家長放心孩子安心。
82、黃素萍：培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
83、師德是一面鏡子。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、孫平：生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
87、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
88、好筍出好竹，好師出好徒。
89、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭保褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。
91、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
92、李祝慈：凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時也會感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時也會感到快活。因此說，世界上最不幸的人就是不善于想象的.人。
93、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
94、少年時代的超多閱讀，知識的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
95、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
96、慈父+慈母=教師。
97、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自我充滿信心。
98、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
99、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
100、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
101、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
102、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
103、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
104、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
106、李清華：一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
107、不好沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界。
108、我堅信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
109、彭春蘭：教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
110、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
111、曾祥吾：以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責(zé)心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
112、李立芝：要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。
113、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
114、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
115、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生完美的心靈。
116、學(xué)高為師，身正為范。
117、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
118、教育加贊賞等于教育的平方。
119、行是知之始，學(xué)非問不明。
120、方汞：非學(xué)無以立身，非教無以立國。
121、周芳：時時持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
122、毛時容：懶惰的人，給他再多的時刻，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
123、陶行知：在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
124、李雪艾：學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
125、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。
126、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
127、尊重兒童，不好急于對兒童作出或好或壞的評價。
128、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
129、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。
131、顏南輝：問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
132、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
133、曾頤頤：為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
134、李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
135、學(xué)高為師，身正為范。
136、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
137、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
138、謝漢英：信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
139、賀鷹：將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國的土地。
140、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
141、心靈塑造的最佳工程師。
142、龔康林：教師務(wù)必時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
143、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
144、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
145、謝妙：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
146、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
147、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
148、在過多地要求孩子的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
149、李愛容：教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
150、循循善誘，誨人不倦的是老師。
151、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
152、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
153、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
154、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
155、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
156、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
157、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
158、劉麗平：只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
159、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
160、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
161、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
162、朱華琳：關(guān)注“每一個”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個”學(xué)生。
163、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
164、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
165、謝桂枝：用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
166、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
167、李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
168、徐艷紅：追求無悔。
169、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
170、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
171、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
172、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
173、在過多地要求孩子的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
174、教書育人，功德無量。
175、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
176、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
177、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
178、劉芬蓮：培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
179、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是老師，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
180、視職責(zé)為美德。
181、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
182、李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
183、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
184、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
185、龍贊：孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
186、曾建英：一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
187、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
188、一切為了孩子，為了一切孩子。
189、胡娟：意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
190、李荷容：只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
191、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
192、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
193、張向新：太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
194、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
195、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
196、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
197、天荒地老，教師的童心不泯。
198、劉衛(wèi)風(fēng)：教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
199、鄧嫵君：納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
200、人之性，教也；人之情，育也。
201、廖坤鴻：與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
202、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
203、付冬才：老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
204、梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
205、李更榮：教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
206、王飛吾：曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
207、肖麗珍：篤心以教。
208、成冬英：用生命的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
209、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
教師教育心得格言篇十
1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
3、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的'。
5、一切變壞都是從不勞動開始。
6、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
7、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
8、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
9、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
10、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
11、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
12、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
13、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
14、心如水之源，源清則流清，心正則事正。
15、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。
16、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
17、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
18、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
19、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
20、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。
21、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
22、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
23、我們應(yīng)該“使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
24、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
26、每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
29、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
30、勤對工作，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事。
31、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。
32、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
33、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟。
34、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
35、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
36、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
37、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。
38、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
39、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
40、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
41、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
42、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
43、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
44、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
45、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
46、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
47、豈能盡如人意，但求無愧我心。
48、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。
49、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
50、善于利用時間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時間。學(xué)會做時間的主人，將會使你受益無窮。
教師教育心得格言篇十一
1、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
2、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納。
3、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
4、教師生涯其實(shí)就是一段永無止境的學(xué)習(xí)和成長的過程。
5、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
6、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
7、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，僅有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
8、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
9、未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自我教育自我的主體，受教育的人必須成為教育他自我的人，別人的教育必須成為這個人自我的教育。
10、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?BR> 11、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
12、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
13、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
15、樂思樂學(xué)樂創(chuàng)新——創(chuàng)立“三樂”課堂。
16、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。
17、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
18、教書育人，功德無量。
19、一位教師僅有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
20、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，可是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
21、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
22、慈父+慈母=教師。
23、用真情教書，用真心育人。
24、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
25、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
26、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
27、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
28、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
29、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
30、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
31、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
32、做事不能只做想做的，而應(yīng)當(dāng)做該做的。
33、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
34、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
35、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
37、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
38、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
39、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
40、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
41、寬容別人等于善待自我。
42、要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈?！档?。
43、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
44、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
45、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
46、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
48、生命短促，僅有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
49、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
50、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
51、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
52、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。
53、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受本事。
54、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
55、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。
57、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
58、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
59、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
60、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
61、浪費(fèi)時間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始。
62、我愿隨時隨地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
63、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
64、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
66、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
67、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
68、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！囆∑?。
69、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自我充滿信心。
70、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
71、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
72、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?。
74、做一個有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長的人就行。
75、熱愛學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
77、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
79、德者業(yè)治本，業(yè)者德之著。
81、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛和-諧民-主向上的環(huán)境。
82、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
83、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
84、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著提高，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
87、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠為有過一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時”。
89、好筍出好竹，好師出好徒。
90、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
91、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
92、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
93、不要沉醉于別人的贊賞之中，僅有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界。
94、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
95、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
96、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
98、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。
99、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
100、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
101、愛就要愛得熱烈，因為我愛我的學(xué)生，所以我就要轟轟烈烈，驚天動地。
102、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
103、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
104、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
105、注意每一個人，關(guān)懷每個學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
106、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
107、誰愛孩子，孩子就愛誰。僅有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生?！郀柣?BR> 108、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當(dāng)好園丁。
109、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。
110、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是教師，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
111、大家齊努力，科技教育盛開花。
112、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團(tuán)體，在我們這個團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
113、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯。
114、天荒地老，教師的童心不泯。
115、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
117、在過多地要求孩子的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
118、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷荨?BR> 120、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進(jìn)。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
121、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
122、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
123、沒有時間教育孩子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基。
124、教學(xué)相長，成功歡樂。
125、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷荨?BR> 126、僅有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
127、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
128、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
129、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
130、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
131、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
132、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
133、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個人的成敗，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
134、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
135、教師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
136、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
138、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
139、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
140、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應(yīng)具愛心。
141、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
142、意識是成功教育的基矗。
143、要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。
144、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
145、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
146、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
147、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
148、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
149、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放下的耐心和信心。
151、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
152、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
153、重自身學(xué)識修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊互學(xué)互助的交流。
154、教育的過程有艱辛，也有歡樂，我卻樂得其所。
155、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
156、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
157、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
158、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
159、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
160、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。
161、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
162、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
163、教師要融于師生的相互理解中。
164、教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢。——贊可夫。
165、多一份賞識，就多一份成功的期望。
166、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
167、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜之后白天，影子隨著身形。
168、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
170、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
172、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。
173、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
174、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
176、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
177、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
179、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
180、時時堅持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
181、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
182、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
184、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。先生之最大歡樂，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生。
185、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
186、教著，感受著；走著，歡樂著。
187、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。
188、盡心盡力，無怨無悔。
189、教育是國家萬年根本大計。
190、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
191、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
192、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生。
193、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
194、先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。
195、學(xué)生是學(xué)校里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是學(xué)校里最美的歌聲。
196、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
197、創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！瓭擅?。
198、關(guān)注“每一個”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個”學(xué)生。
199、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
200、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，并且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
202、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
203、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
205、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
206、用愛打開學(xué)生心靈的窗戶。
207、愛己之心愛人，律人之心律己。
208、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責(zé)，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生。
211、最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題?！猍美]布魯巴克。
212、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
213、用微笑溫暖學(xué)生，用熱情擁抱學(xué)生；用真誠激勵學(xué)生，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生。
215、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá)。
216、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
217、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
218、愛在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
219、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
220、你一天的愛心可能帶來別人一生的感激。
221、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
222、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。
223、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
224、愛心誠心細(xì)心耐心，讓家長放心孩子安心。
225、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
226、十年樹木，百年育人。
227、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
228、僅有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
229、給學(xué)生一個世界，給教師一片天空。
230、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
232、循循善誘，誨人不倦的是教師。
233、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔?，方為師?BR> 234、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
235、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
236、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
237、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
238、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
239、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機(jī)。
240、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
241、教師要融于師生的相互理解中。
242、把顯露智慧的機(jī)會讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個學(xué)生。
243、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵，你給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生還你一輪太陽。
244、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
245、傾聽童聲，學(xué)會微笑，善待學(xué)生。
246、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
247、時時堅持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
248、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
249、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
250、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
251、教育的根本任務(wù)是幫忙學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
252、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
253、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的歡樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的歡樂，他們常常能夠憧憬幸福。
254、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。僅有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
255、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
257、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
258、播種期望，收獲明天！
259、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
261、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
262、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
263、“差生”不“差”，只要教師多一點(diǎn)耐心與鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”。
264、一個心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
265、在人生旅途上，有道德智慧與事業(yè)相伴，便會風(fēng)雨無阻光耀七彩！
266、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
267、我們無法改天換地，可是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放下夢想。
268、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
269、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
270、善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
271、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
272、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
273、人之性，教也；人之情，育也。
274、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
275、僅有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
276、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
277、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
278、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
279、“教師”就應(yīng)是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
280、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
281、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴提高。
282、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
283、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
284、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山?！腋?。
285、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
286、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
287、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
288、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
289、少年時代的很多閱讀，知識的很多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
290、讓學(xué)生微笑著應(yīng)對每一條起跑線，自信的沖向完美的人生目標(biāo)。
291、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
292、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝勰?BR> 293、生命在于運(yùn)動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
294、對學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán)。在寬方面，給予學(xué)生一個提高的過程；在嚴(yán)方面，做到言必信，令必行。
295、你想營造一個愉快和諧簡便的育人環(huán)境嗎？那么請你學(xué)會寬容，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會微笑，學(xué)會贊揚(yáng)吧。
296、愛心誠心細(xì)心耐心，讓家長放心孩子安心。
298、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
299、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
300、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛心減輕學(xué)生的痛苦。
301、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?BR> 302、學(xué)生的需求，咱們不懈的追求。
303、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
305、花兒開放需要必須時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。
306、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。
307、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
308、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
309、教師應(yīng)對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
310、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
311、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
312、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
314、一般的教師只傳授知識，不錯的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生自我尋找真理。
315、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。
316、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實(shí)的教育夢想！
317、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
318、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
319、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)?！猍古希臘]塞內(nèi)加。
320、教育是石，撞擊生命的火花。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨(dú)行的路。教育是路，引領(lǐng)人類走向黎明。因為有教育，一切才都那么完美，因為有教育，人類才有無窮的期望。
321、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責(zé)心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
322、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
323、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴提高，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來！
324、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
325、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
326、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
327、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
328、一味地挖苦貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界。
329、為了使一個青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自我的看。——盧梭。
330、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
331、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
332、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。那里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?BR> 333、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
334、德無常師，主善為師。
335、對后進(jìn)生，班主任請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
336、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
337、僅有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
338、在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范?！挪_留波夫。
339、用尊重和愛心換取幼兒的歡樂，用真誠和微笑應(yīng)對每一位家長。
340、一位好教師，勝過萬卷書。
341、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
342、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
343、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自我的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
344、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時也會感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
346、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
347、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國的土地。
348、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
349、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人?！猍英]羅素。
350、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。
351、學(xué)高為師，身正為范。
352、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
353、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
354、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)當(dāng)采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。
355、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
356、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。
357、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
359、捧著一顆心來，不帶半根草去。
360、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
361、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
362、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
363、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
364、做教師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
365、聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。
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教師教育心得格言篇十二
1.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
2.德無常師，主善為師。
3.認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
4.甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
5.好筍出好竹，好師出好徒。
6.愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
7.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
8.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
9.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
11.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
12.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
13.以德感人，為人師表。
14.蠟燭選擇其物固能光芒四射。
15.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
16.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
17.循循善誘，誨人不倦的是老師。
18.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
19.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
20.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
21.教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
教師教育心得格言篇十三
1、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
3、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
4、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
5、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受?！煜婷?。
8、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了?！勘葋?。
9、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
10、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
11、燃燒自己，照亮別人。
12、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
13、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。
14、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
15、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸?！璧隆?BR> 16、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)?！陮毞?。
17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
18、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
19、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
20、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
21、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特。
22、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?。
23、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
24、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
26、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
27、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
28、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
30、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
31、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
32、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你！
33、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
35、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
36、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
37、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容?！?。
39、你一個和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！
40、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
44、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
45、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
46、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
47、德無常師，主善為師。
48、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
49、把愛帶給每位學(xué)生。
50、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)?！偬?。
51、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
53、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
54、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
55、給學(xué)生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇。
56、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
58、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
59、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
60、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
61、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
63、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
65、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
66、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
69、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
70、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報?！薄獏怯裼?。
71、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
72、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
73、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
74、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷。
75、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
76、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
77、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
78、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求?！麃啞?BR> 79、嚴(yán)是愛，松是害。
80、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
81、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說"不"。
82、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭。
83、大家齊努力，科技教育盛開花。
84、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
85、我們的每一個孩子都是好孩子。
86、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友?！麃啞?BR> 87、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
88、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?。
89、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
90、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
91、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
92、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
93、學(xué)高為師，身正為范。
94、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
95、教師要融于師生的相互理解中。
96、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
97、嚴(yán)師出高徒。
98、我面對的每一個幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
99、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命?！獛鞝柎摹?BR> 100、好筍出好竹，好師出好徒。
101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
102、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
105、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
106、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。
107、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
108、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
109、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
111、我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉?。
教師教育心得格言篇十四
1、不計得失，努力工作。
2、用愛譜寫教育的樂章。
3、說理是對兒童的真正辦法。
4、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動。
5、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
6、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
7、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
8、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
9、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
10、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
11、此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
12、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
13、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
14、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個孩子。
15、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
16、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
17、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
18、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
19、真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
20、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
21、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
23、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
24、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
25、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
26、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財富。
教師教育心得格言篇十五
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
3、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
7、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
11、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
12、學(xué)高為師，身正為范。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
16、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
36、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
37、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
40、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?BR> 41、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
42、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
47、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
48、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
52、循循善誘，誨人不倦的是老師。
53、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
54、心靈的溝通勝于知識傳遞。
55、慈父+慈母=教師。
56、心靈塑造的最佳工程師。
57、天荒地老，教師的童心不泯。
58、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
教師教育心得格言篇十六
1、天賦的聰慧是有的，但天賦的聰慧并不等于才能。事物是在發(fā)展變化的，有天賦的人放棄學(xué)習(xí)和后天教育，則天賦消失。無天賦的人，只要孩時努力刻苦攻讀，注重后天教育，照樣可以成才。
2、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當(dāng)艱巨的；但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
4、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
5、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。（洛克）。
6、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。（蒙臺梭利）。
7、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?BR> 8、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
9、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
10、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。（盧梭）。
12、我們應(yīng)該達(dá)到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸日益真誠日益純潔日益平和日益溫柔日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路。（阿爾貝特。史懷澤）。
13、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。（蘇霍姆林斯基）。
教師教育心得格言篇十七
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
2、心中裝著愛，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂。
3、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
4、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗成功。
5、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
6、教師應(yīng)該把知識打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無奈地接受。
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
10、用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
12、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
13、進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
14、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
15、一切為了孩子，為了孩子一切。
16、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
17、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
18、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
19、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
20、生以求知為樂，師以從教為榮。
教師教育心得格言篇十八
1、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
2、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
6、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
8、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
11、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
12、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
18、循循善誘，誨人不倦的是老師。
19、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
20、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
21、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
教師教育心得格言篇十九
1)教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
2)寧與人共醉，不要我獨(dú)醒。
3)用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4)驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
5)教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
6)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。
7)教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。
8)勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9)把溫馨的.話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
10)一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
11)畫模特拿不住形的過去摸一摸，怕什么!去摸!
12)教著，感受著;走著，快樂著!
13)心靈的溝通勝于知識傳遞。
14)以其昭昭，使人昭昭。
15)做人是做學(xué)問的前提。
16)嚴(yán)以律己，寬以待人。
17)不求聞達(dá)，但得心安。
18)課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
19)懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
20)評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
教師教育心得格言篇二十
6、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。
10、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?。
12、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任?！ㄇ疤K聯(lián)）克魯普斯卡婭。
15、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
16、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。——（英）司各特。
17、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶。
18、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦。
19、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生?！溃W爾科特《神秘的格言》。
20、身教重于言傳?！醴蛑?。
24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?。
26、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。——（印度）甘地。
27、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！薄R卡連柯。
教師教育心得格言篇一
1.評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
2.問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
3.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
4.給學(xué)生一個傾訴的機(jī)會，可能有意想不到的收獲。
5.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
6.每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
7.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
8.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
9.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
10.一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！
11.一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
12.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
13.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
14.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
15.和藹可親的態(tài)度，句子大全/永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
16.教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
17.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈，希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
18.愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
19.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
教師教育心得格言篇二
1.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
2.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
3.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
4.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
5.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
6.一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
7.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
8.發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
9.在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
10.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11.我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
12.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
13.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
14.一身正氣，踏實(shí)育人，公正廉潔，一生為師。
15.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
16.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
17.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
18.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
19.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
教師教育心得格言篇三
1、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
2、對待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評，多一份鼓勵；在活動中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
4、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
5、因為你不想索取，你就永遠(yuǎn)不會有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身，你就無論何時何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。
6、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
7、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
9、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
12、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。
14、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
16、即使沒有職位權(quán)力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
18、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
19、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價值。
21、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。
22、看社會問題，有時不能過近、過細(xì)。過近過細(xì)，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細(xì)則有過細(xì)的壞處。
23、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
25、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
26、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。
27、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
28、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
29、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進(jìn)來。
30、你愛事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
32、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
35、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
37、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
38、一個真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。
39、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
41、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
42、我堅信每個孩子都是一本獨(dú)一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
43、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
44、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進(jìn)行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
45、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
48、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實(shí)！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
49、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認(rèn)為不可能辦的事情。
51、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
52、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
53、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費(fèi)時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
54、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。
55、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
56、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。
教師教育心得格言篇四
1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全53、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
9.教著，感受著；走著，快樂著！
10.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13.教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
17.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
22.教師就是要敬業(yè)愛生。
23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
24.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
26.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教師教育心得格言篇五
1.天荒地老，教師的童心不泯。
2.在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事?！獏切悱?。
3.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4.教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
5.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6.選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
7.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
9.表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
10.我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉恕?BR> 11.善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
12.習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
13.愛校、愛生是我們職責(zé)。
15.路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)?！陮毞?。
16.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17.了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
18.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
19.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛?！X艷。
21.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
22.沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
23.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。——范奕芳。
26.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27.教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
28.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
29.心靈塑造的工程師。
31.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心。
32.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
33.得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
34.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
35.想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
37.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38.一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
39.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
40.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
41.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
43.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
44.孩子的健康成長，是我們最大的希望?！獪┢肌?BR> 45.投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波。
46.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
47.嚴(yán)是愛，松是害。
48.把一切知識教給一切人。
49.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
50.我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
教師教育心得格言篇六
1.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
2.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
3.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
4.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
5.教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
6.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
8.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
9.教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每個孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
10.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
12.教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
13.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
14.教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
15.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
16.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
17.精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
18.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
19.靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
教師教育心得格言篇七
1.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
2.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
4.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
5.教師要融于師生的相互理解中。
6.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
7.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
8.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
10.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
11.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
12.循循善誘，誨人不倦的是老師。
13.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
14.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
16.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
17.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
18.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
19.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師教育心得格言篇八
1、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
2、教育加贊賞等于教育的平方。
3、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
4、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
5、運(yùn)動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
6、我的眼里只有你，你在我的視線里。
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
8、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
10、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
11、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
12、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
13、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
14、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
16、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。
17、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
18、展開想象的翅膀，揚(yáng)起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，讓我們的孩子從愛心中起航。
19、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
20、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
21、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
22、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛。
23、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
24、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
25、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
26、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師教育心得格言篇九
1、吳福英：書山有路“行”為徑，“教”海無涯苦作舟。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
5、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
6、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
7、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
8、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
9、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
10、王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
11、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，咱們也會學(xué)到很多。
12、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
13、羅小玲：永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛崗。
14、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
15、把期望變成現(xiàn)實(shí)。
16、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
17、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
18、教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂生命。
19、應(yīng)對孩子，有愛才會有職責(zé)感，有職責(zé)感才會始終付出愛的行動。
20、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
21、宋源江：待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
22、涂玲玲：對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
23、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
26、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
29、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
30、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
31、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
32、李端良：用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
33、張靜：教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
34、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
36、邱麗華：用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
37、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
38、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
39、楊池英：教育的真諦就是讓孩子學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá)。
40、吳蜀：在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨(dú)具特色的生命，是咱們永不枯竭的營養(yǎng)源。
41、謝意：給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
42、教師要融于師生的相互明白中。
43、陸分平：以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
45、成平：先學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，再學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟知識。
46、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
47、劉豐碩：教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
48、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
49、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
52、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、教育是國家萬年根本大計。
54、教師之因此偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
55、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
56、以德感人，為人師表。
57、周學(xué)文：我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
58、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
59、陳小林：有時候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們?nèi)松某蓴 ?BR> 60、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
61、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
62、謝輝：對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
63、汪蒞：一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
64、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
65、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
66、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
67、伍麗姿：如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。
68、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
69、胡偉：浪費(fèi)時刻是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始。
70、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
71、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
72、劉莉：凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒有什么事做不到的。
73、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
74、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
75、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
76、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
77、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
78、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
79、張曼云：知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
81、尹艷輝：愛心誠心細(xì)心耐心，讓家長放心孩子安心。
82、黃素萍：培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
83、師德是一面鏡子。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、孫平：生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
87、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
88、好筍出好竹，好師出好徒。
89、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭保褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。
91、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
92、李祝慈：凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時也會感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時也會感到快活。因此說，世界上最不幸的人就是不善于想象的.人。
93、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
94、少年時代的超多閱讀，知識的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
95、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
96、慈父+慈母=教師。
97、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自我充滿信心。
98、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
99、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
100、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
101、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
102、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
103、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
104、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
106、李清華：一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
107、不好沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界。
108、我堅信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
109、彭春蘭：教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
110、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
111、曾祥吾：以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責(zé)心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
112、李立芝：要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。
113、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
114、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
115、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生完美的心靈。
116、學(xué)高為師，身正為范。
117、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
118、教育加贊賞等于教育的平方。
119、行是知之始，學(xué)非問不明。
120、方汞：非學(xué)無以立身，非教無以立國。
121、周芳：時時持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
122、毛時容：懶惰的人，給他再多的時刻，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
123、陶行知：在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
124、李雪艾：學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
125、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。
126、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
127、尊重兒童，不好急于對兒童作出或好或壞的評價。
128、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
129、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。
131、顏南輝：問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
132、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
133、曾頤頤：為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
134、李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
135、學(xué)高為師，身正為范。
136、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
137、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
138、謝漢英：信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
139、賀鷹：將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國的土地。
140、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
141、心靈塑造的最佳工程師。
142、龔康林：教師務(wù)必時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
143、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
144、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
145、謝妙：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
146、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
147、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
148、在過多地要求孩子的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
149、李愛容：教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
150、循循善誘，誨人不倦的是老師。
151、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
152、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
153、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
154、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
155、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
156、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
157、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
158、劉麗平：只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
159、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
160、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
161、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
162、朱華琳：關(guān)注“每一個”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個”學(xué)生。
163、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
164、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
165、謝桂枝：用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
166、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
167、李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
168、徐艷紅：追求無悔。
169、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
170、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
171、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
172、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
173、在過多地要求孩子的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
174、教書育人，功德無量。
175、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
176、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
177、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
178、劉芬蓮：培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
179、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是老師，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
180、視職責(zé)為美德。
181、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
182、李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
183、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
184、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
185、龍贊：孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
186、曾建英：一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
187、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
188、一切為了孩子，為了一切孩子。
189、胡娟：意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
190、李荷容：只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
191、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
192、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
193、張向新：太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
194、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
195、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
196、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
197、天荒地老，教師的童心不泯。
198、劉衛(wèi)風(fēng)：教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
199、鄧嫵君：納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
200、人之性，教也；人之情，育也。
201、廖坤鴻：與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
202、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
203、付冬才：老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
204、梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
205、李更榮：教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
206、王飛吾：曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
207、肖麗珍：篤心以教。
208、成冬英：用生命的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
209、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
教師教育心得格言篇十
1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
3、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的'。
5、一切變壞都是從不勞動開始。
6、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
7、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
8、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
9、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
10、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
11、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
12、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
13、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
14、心如水之源，源清則流清，心正則事正。
15、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。
16、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
17、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
18、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
19、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
20、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。
21、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
22、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
23、我們應(yīng)該“使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
24、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
26、每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
29、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
30、勤對工作，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事。
31、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。
32、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
33、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟。
34、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
35、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
36、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
37、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。
38、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
39、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
40、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
41、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
42、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
43、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
44、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
45、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
46、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
47、豈能盡如人意，但求無愧我心。
48、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。
49、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
50、善于利用時間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時間。學(xué)會做時間的主人，將會使你受益無窮。
教師教育心得格言篇十一
1、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
2、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納。
3、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
4、教師生涯其實(shí)就是一段永無止境的學(xué)習(xí)和成長的過程。
5、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
6、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
7、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，僅有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
8、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
9、未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自我教育自我的主體，受教育的人必須成為教育他自我的人，別人的教育必須成為這個人自我的教育。
10、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?BR> 11、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
12、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
13、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
15、樂思樂學(xué)樂創(chuàng)新——創(chuàng)立“三樂”課堂。
16、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。
17、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
18、教書育人，功德無量。
19、一位教師僅有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
20、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，可是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
21、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
22、慈父+慈母=教師。
23、用真情教書，用真心育人。
24、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
25、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
26、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
27、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
28、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
29、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
30、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
31、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
32、做事不能只做想做的，而應(yīng)當(dāng)做該做的。
33、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
34、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
35、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
37、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
38、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
39、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
40、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
41、寬容別人等于善待自我。
42、要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈?！档?。
43、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
44、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
45、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
46、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
48、生命短促，僅有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
49、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
50、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
51、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
52、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。
53、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受本事。
54、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
55、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。
57、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
58、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
59、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
60、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
61、浪費(fèi)時間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始。
62、我愿隨時隨地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
63、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
64、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
66、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
67、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
68、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！囆∑?。
69、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自我充滿信心。
70、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
71、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
72、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?。
74、做一個有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長的人就行。
75、熱愛學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
77、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
79、德者業(yè)治本，業(yè)者德之著。
81、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛和-諧民-主向上的環(huán)境。
82、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
83、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
84、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
85、心靈的溝通勝于知識傳遞。
86、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著提高，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
87、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
88、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠為有過一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時”。
89、好筍出好竹，好師出好徒。
90、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
91、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
92、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
93、不要沉醉于別人的贊賞之中，僅有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界。
94、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
95、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
96、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
98、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。
99、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
100、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
101、愛就要愛得熱烈，因為我愛我的學(xué)生，所以我就要轟轟烈烈，驚天動地。
102、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
103、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
104、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
105、注意每一個人，關(guān)懷每個學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
106、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
107、誰愛孩子，孩子就愛誰。僅有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生?！郀柣?BR> 108、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當(dāng)好園丁。
109、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。
110、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是教師，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
111、大家齊努力，科技教育盛開花。
112、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團(tuán)體，在我們這個團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
113、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯。
114、天荒地老，教師的童心不泯。
115、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
117、在過多地要求孩子的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
118、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷荨?BR> 120、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進(jìn)。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
121、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
122、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
123、沒有時間教育孩子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基。
124、教學(xué)相長，成功歡樂。
125、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷荨?BR> 126、僅有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
127、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
128、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
129、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
130、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
131、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
132、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
133、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個人的成敗，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
134、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
135、教師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
136、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
138、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
139、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
140、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應(yīng)具愛心。
141、表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
142、意識是成功教育的基矗。
143、要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。
144、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
145、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
146、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
147、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
148、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
149、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放下的耐心和信心。
151、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
152、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
153、重自身學(xué)識修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊互學(xué)互助的交流。
154、教育的過程有艱辛，也有歡樂，我卻樂得其所。
155、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
156、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
157、應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
158、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
159、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
160、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。
161、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
162、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
163、教師要融于師生的相互理解中。
164、教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢。——贊可夫。
165、多一份賞識，就多一份成功的期望。
166、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
167、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜之后白天，影子隨著身形。
168、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
170、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
172、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。
173、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
174、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
176、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
177、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
179、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
180、時時堅持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
181、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
182、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
184、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。先生之最大歡樂，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生。
185、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
186、教著，感受著；走著，歡樂著。
187、教是為了不需要教?！盀榱瞬恍枰獭?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。
188、盡心盡力，無怨無悔。
189、教育是國家萬年根本大計。
190、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
191、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
192、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生。
193、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
194、先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。
195、學(xué)生是學(xué)校里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是學(xué)校里最美的歌聲。
196、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
197、創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！瓭擅?。
198、關(guān)注“每一個”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個”學(xué)生。
199、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
200、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，并且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
202、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
203、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
205、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
206、用愛打開學(xué)生心靈的窗戶。
207、愛己之心愛人，律人之心律己。
208、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責(zé)，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生。
211、最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題?！猍美]布魯巴克。
212、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
213、用微笑溫暖學(xué)生，用熱情擁抱學(xué)生；用真誠激勵學(xué)生，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生。
215、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá)。
216、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
217、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
218、愛在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
219、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
220、你一天的愛心可能帶來別人一生的感激。
221、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
222、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。
223、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
224、愛心誠心細(xì)心耐心，讓家長放心孩子安心。
225、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
226、十年樹木，百年育人。
227、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
228、僅有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
229、給學(xué)生一個世界，給教師一片天空。
230、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
232、循循善誘，誨人不倦的是教師。
233、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔?，方為師?BR> 234、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
235、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
236、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
237、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
238、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
239、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機(jī)。
240、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
241、教師要融于師生的相互理解中。
242、把顯露智慧的機(jī)會讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個學(xué)生。
243、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵，你給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生還你一輪太陽。
244、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
245、傾聽童聲，學(xué)會微笑，善待學(xué)生。
246、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
247、時時堅持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
248、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
249、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
250、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
251、教育的根本任務(wù)是幫忙學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
252、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
253、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的歡樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的歡樂，他們常常能夠憧憬幸福。
254、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。僅有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
255、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
257、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
258、播種期望，收獲明天！
259、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
261、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
262、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
263、“差生”不“差”，只要教師多一點(diǎn)耐心與鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光之處，他（她）也能夠成為一名“優(yōu)生”。
264、一個心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
265、在人生旅途上，有道德智慧與事業(yè)相伴，便會風(fēng)雨無阻光耀七彩！
266、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
267、我們無法改天換地，可是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放下夢想。
268、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
269、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
270、善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
271、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
272、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
273、人之性，教也；人之情，育也。
274、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
275、僅有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
276、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
277、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
278、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
279、“教師”就應(yīng)是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
280、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
281、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴提高。
282、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
283、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
284、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山?！腋?。
285、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
286、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
287、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
288、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
289、少年時代的很多閱讀，知識的很多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
290、讓學(xué)生微笑著應(yīng)對每一條起跑線，自信的沖向完美的人生目標(biāo)。
291、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
292、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝勰?BR> 293、生命在于運(yùn)動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
294、對學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán)。在寬方面，給予學(xué)生一個提高的過程；在嚴(yán)方面，做到言必信，令必行。
295、你想營造一個愉快和諧簡便的育人環(huán)境嗎？那么請你學(xué)會寬容，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會微笑，學(xué)會贊揚(yáng)吧。
296、愛心誠心細(xì)心耐心，讓家長放心孩子安心。
298、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
299、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
300、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛心減輕學(xué)生的痛苦。
301、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?BR> 302、學(xué)生的需求，咱們不懈的追求。
303、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
305、花兒開放需要必須時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。
306、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。
307、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
308、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
309、教師應(yīng)對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
310、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
311、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
312、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
314、一般的教師只傳授知識，不錯的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學(xué)生自我尋找真理。
315、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。
316、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實(shí)的教育夢想！
317、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
318、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
319、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)?！猍古希臘]塞內(nèi)加。
320、教育是石，撞擊生命的火花。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨(dú)行的路。教育是路，引領(lǐng)人類走向黎明。因為有教育，一切才都那么完美，因為有教育，人類才有無窮的期望。
321、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責(zé)心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
322、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
323、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴提高，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來！
324、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
325、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
326、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
327、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
328、一味地挖苦貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界。
329、為了使一個青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自我的看。——盧梭。
330、學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。
331、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
332、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。那里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?BR> 333、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
334、德無常師，主善為師。
335、對后進(jìn)生，班主任請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
336、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
337、僅有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
338、在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范?！挪_留波夫。
339、用尊重和愛心換取幼兒的歡樂，用真誠和微笑應(yīng)對每一位家長。
340、一位好教師，勝過萬卷書。
341、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
342、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
343、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自我的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
344、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時也會感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
346、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
347、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國的土地。
348、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
349、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人?！猍英]羅素。
350、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。
351、學(xué)高為師，身正為范。
352、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
353、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
354、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)當(dāng)采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。
355、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
356、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。
357、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
359、捧著一顆心來，不帶半根草去。
360、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
361、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
362、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
363、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
364、做教師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
365、聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。
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教師教育心得格言篇十二
1.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
2.德無常師，主善為師。
3.認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
4.甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
5.好筍出好竹，好師出好徒。
6.愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
7.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
8.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
9.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
11.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
12.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
13.以德感人，為人師表。
14.蠟燭選擇其物固能光芒四射。
15.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
16.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
17.循循善誘，誨人不倦的是老師。
18.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
19.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
20.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
21.教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
教師教育心得格言篇十三
1、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
3、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
4、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
5、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受?！煜婷?。
8、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了?！勘葋?。
9、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
10、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
11、燃燒自己，照亮別人。
12、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
13、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。
14、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
15、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸?！璧隆?BR> 16、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)?！陮毞?。
17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
18、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
19、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
20、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
21、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特。
22、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?。
23、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
24、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
26、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
27、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
28、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
30、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
31、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
32、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你！
33、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
35、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
36、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
37、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容?！?。
39、你一個和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！
40、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
44、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
45、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
46、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
47、德無常師，主善為師。
48、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
49、把愛帶給每位學(xué)生。
50、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)?！偬?。
51、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
53、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
54、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
55、給學(xué)生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇。
56、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
58、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
59、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
60、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
61、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
63、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
65、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
66、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
69、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
70、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報?！薄獏怯裼?。
71、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
72、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
73、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
74、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷。
75、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
76、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
77、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
78、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求?！麃啞?BR> 79、嚴(yán)是愛，松是害。
80、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
81、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說"不"。
82、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭。
83、大家齊努力，科技教育盛開花。
84、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
85、我們的每一個孩子都是好孩子。
86、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友?！麃啞?BR> 87、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
88、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?。
89、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
90、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
91、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
92、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
93、學(xué)高為師，身正為范。
94、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
95、教師要融于師生的相互理解中。
96、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
97、嚴(yán)師出高徒。
98、我面對的每一個幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
99、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命?！獛鞝柎摹?BR> 100、好筍出好竹，好師出好徒。
101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
102、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
105、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
106、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。
107、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
108、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
109、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
111、我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉?。
教師教育心得格言篇十四
1、不計得失，努力工作。
2、用愛譜寫教育的樂章。
3、說理是對兒童的真正辦法。
4、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動。
5、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
6、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
7、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
8、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
9、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
10、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
11、此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
12、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
13、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
14、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個孩子。
15、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
16、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
17、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
18、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
19、真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
20、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
21、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
23、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
24、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
25、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
26、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財富。
教師教育心得格言篇十五
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
3、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
7、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
11、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
12、學(xué)高為師，身正為范。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
16、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
36、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
37、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
40、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?BR> 41、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
42、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
47、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
48、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
52、循循善誘，誨人不倦的是老師。
53、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
54、心靈的溝通勝于知識傳遞。
55、慈父+慈母=教師。
56、心靈塑造的最佳工程師。
57、天荒地老，教師的童心不泯。
58、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
教師教育心得格言篇十六
1、天賦的聰慧是有的，但天賦的聰慧并不等于才能。事物是在發(fā)展變化的，有天賦的人放棄學(xué)習(xí)和后天教育，則天賦消失。無天賦的人，只要孩時努力刻苦攻讀，注重后天教育，照樣可以成才。
2、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當(dāng)艱巨的；但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
4、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
5、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。（洛克）。
6、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。（蒙臺梭利）。
7、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?BR> 8、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
9、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
10、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。（盧梭）。
12、我們應(yīng)該達(dá)到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸日益真誠日益純潔日益平和日益溫柔日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路。（阿爾貝特。史懷澤）。
13、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。（蘇霍姆林斯基）。
教師教育心得格言篇十七
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
2、心中裝著愛，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂。
3、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
4、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗成功。
5、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
6、教師應(yīng)該把知識打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無奈地接受。
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
10、用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
12、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
13、進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
14、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
15、一切為了孩子，為了孩子一切。
16、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
17、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
18、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
19、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
20、生以求知為樂，師以從教為榮。
教師教育心得格言篇十八
1、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
2、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
6、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
8、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
11、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
12、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
18、循循善誘，誨人不倦的是老師。
19、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
20、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
21、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
教師教育心得格言篇十九
1)教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
2)寧與人共醉，不要我獨(dú)醒。
3)用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4)驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
5)教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
6)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。
7)教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。
8)勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9)把溫馨的.話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
10)一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
11)畫模特拿不住形的過去摸一摸，怕什么!去摸!
12)教著，感受著;走著，快樂著!
13)心靈的溝通勝于知識傳遞。
14)以其昭昭，使人昭昭。
15)做人是做學(xué)問的前提。
16)嚴(yán)以律己，寬以待人。
17)不求聞達(dá)，但得心安。
18)課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
19)懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
20)評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
教師教育心得格言篇二十
6、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。
10、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?。
12、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任?！ㄇ疤K聯(lián)）克魯普斯卡婭。
15、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
16、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。——（英）司各特。
17、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶。
18、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦。
19、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生?！溃W爾科特《神秘的格言》。
20、身教重于言傳?！醴蛑?。
24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?。
26、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。——（印度）甘地。
27、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！薄R卡連柯。