總結(jié)心得體會有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進自己的不足之處。完美的心得體會應(yīng)該注重思辨和分析，而不僅僅是感性的傾訴。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會參考材料，希望對大家的寫作有所幫助。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇一
我參加了一次名師提升培訓(xùn)，收獲頗豐。在學(xué)習(xí)和交流中，我明白了一個道理：知識的更新是必須的，而這個更新，需要從好的老師的教導(dǎo)中獲取。以下是我的一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到了老師的重要性。作為一名學(xué)生，我曾經(jīng)認(rèn)為教書育人是老師的天職，而我只需要認(rèn)真聽講即可。但是通過這次培訓(xùn)，我深刻地明白到，好的老師為我們帶來的不僅僅是知識，還有豐富的經(jīng)驗、深刻的思考以及對未來職業(yè)的指導(dǎo)。
其次，我學(xué)習(xí)到了如何積極參與課堂討論。在培訓(xùn)中，老師提出一個問題，我們都可以自由表達自己的看法和理解。在這個過程中，我體會到了集體智慧的力量，也學(xué)會了拓展自己的思維。這樣的交流氛圍，讓我感到非常舒適和自由。
此外，我學(xué)會了如何尋找自己的方向。在講解中，老師給我們講了許多關(guān)于專業(yè)和畢業(yè)方向的問題。通過老師的描述，我對很多專業(yè)有了更深入的了解。更重要的是，我在培訓(xùn)中認(rèn)識到了自己的興趣和優(yōu)勢，也明確了未來的努力方向。
還有一點，我真正了解了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課堂上，每個人都認(rèn)真聽講積極思考和參與討論。在這樣的環(huán)境下，我感受到了應(yīng)有的自律和自覺。回到學(xué)校后，我也會更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時間和機會，并且更加刻苦學(xué)習(xí)。
總結(jié)而言，名師提升培訓(xùn)讓我收益頗豐。通過參與培訓(xùn)和接觸優(yōu)秀的老師，我明確了自己未來的努力方向和目標(biāo)，學(xué)會了積極參與課堂討論的技巧和方法，也對學(xué)習(xí)抱有了更高的熱情和期望。從這個角度來看，參加名師提升培訓(xùn)不僅僅是是向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的機會，它更是激勵我們對未來充滿希望和信心的一個推動力。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇二
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會。在短短的3天時間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師、專家。進行了示范課、點評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個全新的`認(rèn)識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨具磁性的聲音、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計教學(xué)時，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點，讓學(xué)生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點二：將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會了知識?？傊哌M名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時候我們并不是因為喜歡當(dāng)教師而選擇了這個職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑。“不求甚解”是閱讀教學(xué)的治病良方，有時候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動口，多動手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇三
天王鎮(zhèn)初級中學(xué)
龐小羽
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸福靠教育?！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運用到教學(xué)實踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達方法，體會文章所表達的情感。同時在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運用到教學(xué)實踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次 “名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇四
名師培訓(xùn)心得體會篇 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是一個難得的機遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)的平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽取了10位專家教授的報告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇五
城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 李金玉
10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動走進千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動中，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合分別進行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和薛永明老師的報告。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：
一、思想認(rèn)識得到了提高，通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇六
在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，每個學(xué)員都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。
肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來的《新課程背景下教師評價與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運用教師評價和管理，教育理念是教師實踐經(jīng)驗的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點點來?？傊?，教師評價與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。
“教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長，在教學(xué)中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過，非常受用。他說的一些感受我也曾有過，我也曾有時覺得自己某堂課上的不錯；我也曾有時覺得自己的某個點子不錯?？墒俏业倪@些我從來不曾記錄下來，都隨著時間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念，我覺得自己以前浪費的太多了，多少成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點點的積累，聽完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點點滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會成為幫助我進步的“參考書”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個成功快樂的人就是努力把行動成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達到98%的完美，知識實現(xiàn)96%的完美，愛情和好運分別實現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達到100%的圓滿。點亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動地講述了教師與家長的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時代的進步，社會的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會在政治、經(jīng)濟和文化方面的巨變給教育帶來了機遇，也帶來了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。
聽完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃?，直接或間接地對學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個別教師對心理健康教育知識的缺乏和個別教師自身的心理健康問題帶來教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ苯踊蜷g接地對學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨?，對學(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們在對孩子進行批評的時候，要慎重又慎重，盡量不要對學(xué)生的心靈造成無法彌補的傷害。
計劃是每一個人必須具備的東西，對于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達性與可行性。同時，也應(yīng)進行相應(yīng)的時間表設(shè)置，每一段時間都做最適合的工作，每一段時間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時段的優(yōu)化，時效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時段規(guī)律，學(xué)會自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對挑戰(zhàn)。策略是一種主動的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時它又無對錯之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對于學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進行有效的管理，從而靈活運用于各個方面。
這次的培訓(xùn)，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會在將來的教育教學(xué)中去實踐、體會、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進步，希望自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇七
在我剛剛步入高中生活的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式并不是最好的。于是，當(dāng)我獲得了名師提升培訓(xùn)的機會時，我很高興。這個機會讓我學(xué)習(xí)了很多，獲得了很多經(jīng)驗和感悟。在這里，我想分享一下我的想法。
首先，我認(rèn)為名師提升培訓(xùn)最重要的收獲之一是對學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。在常規(guī)教育中，學(xué)習(xí)是被強迫的，而在培訓(xùn)中，我們意識到學(xué)習(xí)是自己的選擇。我們應(yīng)該從心底深深地愛學(xué)習(xí)，以求成為更優(yōu)秀的人。
除此之外，名師提升培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)需要專注和努力。在課堂上，我們必須專注于講師在說的話，認(rèn)真記筆記，而且在課后，我們還必須花時間復(fù)習(xí)。這樣才能真正掌握知識，并有效地運用它們。這讓我體會到學(xué)習(xí)的本質(zhì)。它不僅僅是在考試中拿高分，而是為進一步的人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
此外，名師提升培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團隊工作的重要性。我們需要與他人思考，并且一起努力。我們需要為團隊的成功而工作，并且與他人建立信任和合作關(guān)系。這種團隊工作可以幫助我們獲取更多的知識，提高彼此的能力，并且培養(yǎng)個人的領(lǐng)導(dǎo)技能。
名師提升培訓(xùn)也帶給我了自信和勇氣。在培訓(xùn)上，我有機會嘗試新的鮮為人知的項目，接受陌生的挑戰(zhàn)。雖然這樣是有一定風(fēng)險的，但當(dāng)我們勇敢地挑戰(zhàn)自己，最終我們會學(xué)到更多的東西。通過這種方式，我學(xué)會了放棄對失敗過于在意。這給了我更多的勇氣面對未知的挑戰(zhàn)。
在名師提升培訓(xùn)中，我還學(xué)到了溝通技巧。溝通在個人和工作生活中是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我們需要與他人互動，交流知識和意見。當(dāng)我們與他人交流是，必須仔細(xì)傾聽別人的看法，并且在自己的表達時，清晰明了地表達自己的想法。這樣可以創(chuàng)建更健康的人際關(guān)系，并且使得團隊更加的協(xié)同創(chuàng)作。
最后，名師提升培訓(xùn)給我提供了一個探索興趣愛好的機會。我們可以在課余時間參加與個人興趣相關(guān)的小組，從而充分發(fā)揮我們的個人創(chuàng)新和想象力。這讓我熱血沸騰，發(fā)掘了我從未發(fā)現(xiàn)的新天地。我認(rèn)為這也為我的未來扎下了堅實的基礎(chǔ)，在我追求自己的夢想時，我所學(xué)到的技能和知識將會扮演至關(guān)重要的角色。
總之，名師提升培訓(xùn)對我收獲頗豐。它推動了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變了我的思考方法，并幫助我獲得了很多寶貴經(jīng)驗和感悟。我相信這些經(jīng)歷將會一直伴隨著我，為我未來的成長提供強大的支持。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇八
在不斷發(fā)展的時代，人們越來越注重個人能力及技術(shù)的提高，教育界也不例外。教師是推動教育事業(yè)不斷前進的中堅力量，因此名師提升培訓(xùn)就顯得非常重要，它可以為廣大教育工作者提供豐富的教育思想和創(chuàng)新的教育方法。本人最近參加了一次名師提升培訓(xùn)課程，讓我深感受益匪淺，現(xiàn)在分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)課程的簡述。
這次培訓(xùn)課程主要包含了教育法規(guī)政策，現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)改革三個方面的內(nèi)容。這三個方面共同構(gòu)成了本次培訓(xùn)課程的核心內(nèi)容，并且每個方面都包含了大量的細(xì)節(jié)。例如教育法規(guī)政策方面，我們需要知道相關(guān)政策及法規(guī)的具體內(nèi)容和適用范圍；現(xiàn)代教育技術(shù)方面，我們需要熟悉網(wǎng)絡(luò)教育、在線教育等相關(guān)的技術(shù)知識和應(yīng)用方法；教學(xué)改革方面，我們需要貫徹創(chuàng)新思想，探索前沿課題，不斷探索教學(xué)的新領(lǐng)域。
第三段：學(xué)到的知識與技能。
在參加這次培訓(xùn)之前，我對教育法規(guī)政策理解不太深刻，對現(xiàn)代教育技術(shù)也不是很熟悉。但是通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識和新技能，這些新知識和新技能具有很強的實用性。在教學(xué)中，我可以運用所學(xué)的新知識和新技能，使教學(xué)更加精彩和生動。同時，我也更加深入地思考了教學(xué)的本質(zhì)和方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和體系，提升了自己的教學(xué)水平。
通過本次培訓(xùn)，我對名師提升培訓(xùn)有了更加深刻的認(rèn)識。名師提升培訓(xùn)可以讓我們擁有更加深入的教育思想和更加豐富的教育知識，豐富了我們的教學(xué)思路，減少了我們教學(xué)中的盲目性。同時，名師提升培訓(xùn)也可以不斷地激發(fā)我們的教學(xué)變革意識，引導(dǎo)我們從傳統(tǒng)到創(chuàng)新，使我們掌握更加先進的教學(xué)技能。最終，我們的教學(xué)成效也將得到大大提升。
第五段：總結(jié)。
在這次名師提升培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識和技能，對提高我的教學(xué)水平起到了重要作用。同時，也深刻認(rèn)識了名師提升培訓(xùn)的意義和重要性，也更加相信只要不斷地提升自己，就一定能在教育行業(yè)中成為佼佼者。希望今后能夠繼續(xù)參加更多類似的培訓(xùn)，跟隨教育事業(yè)不斷前進。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇九
下梁鎮(zhèn)中心校
程先梅
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動走進高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點匯量；能讀會寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對新課標(biāo)的解讀。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測驗中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問 得到了啟發(fā)解決??
一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化
課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課 堂中面臨的問題，實際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化” ； b、從“記憶型 教學(xué)” 向
“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建
“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應(yīng)
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團隊文化”。因
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起 來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探 究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探 究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問 題，有了切身的認(rèn)識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知 識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想 意識上樹立較強的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強，不斷努力，不斷進取，不斷探索研究，不斷完善自我。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十
近期我參加了一次團干培訓(xùn)，這是我作為大學(xué)生團干骨干的必修課之一。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到作為一名團干干部的責(zé)任與使命，也對自己有了更高的要求。以下是我對團干培訓(xùn)的心得和體會。
首先，通過團干培訓(xùn)，我意識到作為一名團干干部需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在培訓(xùn)中，我們通過各種實踐活動的組織和管理，掌握了一系列的領(lǐng)導(dǎo)技能，例如如何制定合理的活動計劃，如何協(xié)調(diào)團隊合作等。我深刻地理解到，作為團干干部，除了要為同學(xué)們服務(wù)，還要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們一起進步，為他們提供更多的機會和支持。這就要求我在以后的工作中，能夠更好地發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，做好各項組織和管理工作。
其次，團干培訓(xùn)還加強了我對團的理解和認(rèn)同。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的團體討論、團隊合作等活動，不僅使我更好地了解了團的工作方式和組織架構(gòu)，也增強了我作為一名團員的身份認(rèn)同感。團干干部要做的不僅僅是提供服務(wù)和權(quán)益保障，更要關(guān)心和引導(dǎo)團員們成長。團干培訓(xùn)讓我明白了這一點，我將努力做好自己的本職工作，為團員們創(chuàng)造更多的發(fā)展機會和平臺。
再次，通過團干培訓(xùn)，我得到了一些關(guān)于團干工作的實踐經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，我們有機會親自組織并參與一些實際的團干活動，例如社會實踐、志愿服務(wù)等。這些實踐經(jīng)驗讓我更加了解了團干工作的實際操作流程和難點，也讓我了解了團干干部在實際工作中所面臨的挑戰(zhàn)和困難。我相信這些貴重的經(jīng)驗將對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地應(yīng)對各種問題和困難。
最后，團干培訓(xùn)還提高了我的綜合素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。團干干部需要與不同的團隊成員、機構(gòu)合作伙伴進行良好的溝通和協(xié)調(diào)，這對于發(fā)揮團隊的整體性和凝聚力至關(guān)重要。此外，培訓(xùn)還提高了我的組織能力和解決問題的能力，使我能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和困難。這些素質(zhì)和能力的提升將對我以后的發(fā)展和工作產(chǎn)生積極的推動作用。
總之，團干培訓(xùn)是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，不僅提高了自己的能力素質(zhì)，也對未來的團干工作有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，我會努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，為團隊的發(fā)展和同學(xué)們的成長做出更大的貢獻。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十一
《追求無盡頭——讀〈葉的夢想〉有感》
《絕境逢生，背水一戰(zhàn)》
《不要讓自由被虛榮所束縛》
《享受挫折，勇敢超越——〈鋼鐵是怎樣煉成的〉讀書心得》
《奮斗成就未來——〈魯濱遜漂流記〉讀書心得》
《堅毅、執(zhí)著，人性的閃光——讀〈魯濱遜漂流記〉有感》
《渴求重拾人性的善良——讀〈駱駝祥子〉有感》
《我們?nèi)绱诵疫\——讀〈沙漏〉有感》
《讀〈拾撿與抓撓〉有感》
《一顆璀璨無華的恒星——讀〈魯迅散文集〉有感》
《生命因你而美麗》
《堅強的人生》
《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》
《童年的友誼沒有身份證——讀〈故鄉(xiāng)〉有感》
《以史為鑒，以民為本——讀〈水滸傳〉有感》
《讀〈愛的'教育〉有感》
《讀〈秋天的懷念〉有感》
《憤怒與惋惜》
《生命的真諦》
《人不能自傲》
《世上還有爸爸好》
《讀〈帶三句話上路〉有感》
《伴著痛的愛》
《真情無價》
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十二
第一段：引入晉職培訓(xùn)的重要性和目的（150字）。
晉職培訓(xùn)是一種提升個人職業(yè)能力和實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要途徑。參加培訓(xùn)的目的是為了提高自己在現(xiàn)有崗位上的工作能力和效率，同時為未來的晉升做好準(zhǔn)備。在培訓(xùn)中，我們可以學(xué)到新的知識和技能，了解行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，增強自身的競爭力。
第二段：培訓(xùn)過程中的體會和收獲（300字）。
在整個培訓(xùn)過程中，我參加了一系列的課程和講座，涵蓋了從職業(yè)技能到溝通技巧的多個方面。通過學(xué)習(xí)，我對自己的職責(zé)和角色有了更清晰的認(rèn)識，對相關(guān)的業(yè)務(wù)流程和知識有了更全面的了解。我還學(xué)會了如何制定和實施有效的工作計劃，提高自己的時間管理和工作效率。同時，在與其他參訓(xùn)者的交流和合作中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第三段：實踐過程中的挑戰(zhàn)和解決（300字）。
在實踐中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，比如工作壓力、團隊溝通問題等。面對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了保持冷靜、審視問題和嘗試不同的解決方法。我也學(xué)會了如何與同事建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同解決問題和實現(xiàn)目標(biāo)。通過自己的努力和堅持，我漸漸地克服了這些困難，取得了一定的成績。
第四段：對晉職培訓(xùn)的感悟和反思（300字）。
通過參加晉職培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能跟上行業(yè)的發(fā)展和變化。此次培訓(xùn)也讓我意識到自己的不足和需要改進的地方，比如溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力等方面。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，補充短板，提高自己的能力水平。
第五段：對未來發(fā)展的展望和總結(jié)（250字）。
參加晉職培訓(xùn)讓我看到了自己的潛力和可能性，也給了我信心和動力去追求更高的職業(yè)成就。我希望在未來能夠不斷挑戰(zhàn)自我，爭取更好的發(fā)展機會，實現(xiàn)個人價值并為企業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。通過持續(xù)的努力和追求，我相信我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)：
參加晉職培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多寶貴的機會和經(jīng)驗，讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過培訓(xùn)，我不僅提高了自身能力，也學(xué)會了如何與他人合作和解決問題。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，并繼續(xù)努力提升自己的能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為公司和社會做出更大的貢獻。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十三
x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)，時間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦?？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因為現(xiàn)在有一部分學(xué)生是因為喜歡教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個方面。在平時備課時，我們大多數(shù)都會注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個方面，很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié)，有的時候可能會很匆忙的趕去上課，有時會情緒低落的站在講臺上，有時會帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會起到一個事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十四
聽完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動，增強科研意識，提高科研水平。善于在實踐中反思、在實踐中積累、在實踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧?yán)蠋煂Α敖?jīng)典閱讀”進行了研究，確立了“魯迅作品專題實驗研究”方向，教學(xué)活動用四個環(huán)節(jié)在虛擬與實體課堂間切換，對課堂教學(xué)進行改造，與時俱進的運用互聯(lián)網(wǎng)，真正達到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點，用學(xué)生的習(xí)作進行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對具體的事物進行描繪可以使畫面感更強。
2、心理描寫可以烘托景物特點。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑挘皩懸惠呑咏贪?，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在實踐中研究，在實踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價值。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十五
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實驗中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認(rèn)識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個教學(xué)過程從運算律入手，補充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計層次感強，注重概念的認(rèn)識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達的多元性；
3、數(shù)學(xué)會概念的學(xué)習(xí)；
4、促進數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進行了闡釋。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十六
名師如同明燈，點亮了求知者前行的道路，他們的智慧與經(jīng)驗是寶貴的財富。在多年的教學(xué)生涯中，名師們積累了許多寶貴的心得體會，為教育事業(yè)貢獻了巨大力量。本文將從導(dǎo)師的教學(xué)理念、學(xué)生的發(fā)展需求、教育觀念更新、創(chuàng)新教學(xué)模式以及價值傳遞等五個方面，探討名師心得體會。
第一段：導(dǎo)師的教學(xué)理念。
名師將自己的教學(xué)理念融入課堂中，將學(xué)科知識與學(xué)生生活相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得有趣且有意義。例如，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，通過實地考察、實驗等方式增強學(xué)習(xí)的實效性。另外，名師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和分析思維，讓學(xué)生學(xué)會思考問題、解決問題，而不僅僅是死記硬背。導(dǎo)師的教學(xué)理念將學(xué)生引向深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
第二段：學(xué)生的發(fā)展需求。
名師深刻理解學(xué)生的發(fā)展需求，了解他們的興趣和潛能，精心設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。名師善于與學(xué)生溝通，并充當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)者和朋友，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們傾聽學(xué)生的聲音，理解學(xué)生的心理狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教育策略，滿足學(xué)生的不同需求。
第三段：教育觀念更新。
名師注重教育觀念的更新，不斷學(xué)習(xí)和探索教育領(lǐng)域的前沿知識。他們積極參加教育研討會、培訓(xùn)課程等活動，與同行交流分享經(jīng)驗，從而不斷完善自己的教學(xué)方法。名師還會閱讀最新的教育書籍和研究文章，了解最新研究成果，并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中，以提高教育質(zhì)量和水平。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)模式。
名師致力于創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。他們關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。名師將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式和內(nèi)容，提高教學(xué)的互動性和趣味性。通過創(chuàng)新教學(xué)模式，名師使學(xué)生更主動、更積極地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
第五段：價值傳遞。
名師注重價值觀的傳遞，他們不僅注重知識的傳授，更關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育。名師通過榜樣的力量，塑造學(xué)生正確的價值觀和道德觀念。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的社會人才。名師自身的高尚品質(zhì)和道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，引導(dǎo)他們成為更好的人。
結(jié)語：
名師心得體會的核心在于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，以及忠誠傳遞價值觀。這些心得體會不僅適用于教育者，也對學(xué)生和家長有重要的指導(dǎo)意義。通過名師們的智慧與貢獻，我們可以更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有才華和品格的優(yōu)秀人才。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十七
隨著教育的發(fā)展和變革，名師在教學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗和心得。這不僅是對教育教學(xué)工作的總結(jié)與反思，更是對教師教育職業(yè)的熱愛與追求。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到教師是一種神圣的職業(yè)，也具有無窮的智慧和創(chuàng)造力。在這里，我將分享我個人的名師心得體會。
首先，名師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)和能力。教育是一項需要專業(yè)知識支撐的工作，名師首先要在自身的學(xué)識和能力上下功夫。積極參加各種教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我曾經(jīng)參加過多個教育教學(xué)研討會和課堂觀摩活動，從中學(xué)習(xí)到了許多先進的教學(xué)理念和方法。同時，我還經(jīng)常閱讀與教育相關(guān)的書籍和期刊，保持對最新研究的關(guān)注。通過這些學(xué)習(xí)，我能夠更好地將新知識和方法融入到實際教學(xué)中，提供更好的教學(xué)效果。
其次，名師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師不僅僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我一直重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，我常常組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們進行思考和探索。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠更好地理解知識，并將其運用到實際中。另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠獨立思考和解決問題的能力得到提升，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
再次，名師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展。每個學(xué)生都是獨特的，都有不同的優(yōu)點和特長。作為教師，我們要尊重和發(fā)展學(xué)生的個性。我經(jīng)常與學(xué)生進行深入的交流，了解他們的興趣、愛好和優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，我會為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方式和機會，讓他們能夠全面發(fā)展和展示自己的才華。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種課外活動和比賽，讓他們能夠在實踐中鍛煉和發(fā)展自己的特長。通過這樣的關(guān)注與培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上更加積極主動，整體素質(zhì)和表現(xiàn)也有了明顯的提高。
最后，名師還應(yīng)該注重與家長的溝通和合作。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長的參與和支持對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求。我經(jīng)常與家長進行面談和電話溝通，與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展。同時，我也積極吸納家長的意見和建議，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過與家長的合作與支持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提升。
綜上所述，作為名師，只有不斷提高自身素質(zhì)和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展，并與家長進行溝通與合作，才能更好地履行教師的職責(zé)和使命。我相信，只要教師們始終堅守初心，不斷學(xué)習(xí)與探索，我們將能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造更美好的教育未來。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十八
第一段：引言（100字）。
江陰培訓(xùn)心得體會是我在參與江陰培訓(xùn)項目后的總結(jié)和反思，這個培訓(xùn)項目是我在職場發(fā)展中的一個重要起點，通過這次培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認(rèn)識，也獲得了更多的能力提升。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與取得的成果（300字）。
江陰培訓(xùn)項目的內(nèi)容非常全面，其中包括了職場基本技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)以及團隊合作等方面的課程。在職場基本技能培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何有效溝通、解決問題和時間管理。這些技能在工作中對我起到了非常實際的幫助，使我更加高效地完成工作任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面，培訓(xùn)項目提供了豐富的案例分析和團隊討論，使我對領(lǐng)導(dǎo)力的概念和實踐有了更深刻的理解，并學(xué)會了如何激發(fā)團隊成員的潛力。通過團隊合作的課程，我學(xué)會了團隊協(xié)作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的特長，為團隊的成功作出貢獻。
第三段：認(rèn)識到的自身問題（300字）。
通過江陰培訓(xùn)項目，我也在一些方面認(rèn)識到了自身存在的問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作中存在一定的傾向于獨立行動，不善于與他人溝通和協(xié)作。這使得我在團隊中的表現(xiàn)不夠協(xié)調(diào)和高效。其次，我在解決問題的過程中常常陷入自己的思維定勢，缺乏創(chuàng)新和靈活性。這使得我在解決復(fù)雜問題時顯得力不從心。最后，我意識到自己在職業(yè)規(guī)劃上存在模糊和不明確的問題，沒有明確的目標(biāo)和方向。
第四段：解決問題的措施（300字）。
針對以上問題，我制定了一系列的解決措施。首先，我積極參與團隊項目，多與團隊成員進行交流和討論，提高自身的溝通和協(xié)作能力。此外，我也在工作中主動尋求和接受他人的意見和建議，以不斷改進和提高自己的工作能力。在解決問題的過程中，我開始嘗試借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，從不同的角度思考問題，以找到更多可能的解決方案。在職業(yè)規(guī)劃方面，我開始進行自我反思和定位，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑，并制定相應(yīng)的計劃。
第五段：收獲與展望（200字）。
通過江陰培訓(xùn)項目，我不僅獲得了實際的技能提升，更重要的是，我在自身認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃上有了更清晰的思考。我意識到職業(yè)發(fā)展不僅僅是技能的提升，還需要全面的素質(zhì)和能力的塑造。同時，我也意識到個人的發(fā)展需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。未來，我將繼續(xù)努力，在工作中不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的能力水平，為自己的職業(yè)發(fā)展開辟更廣闊的道路。
總結(jié)：（100字）。
江陰培訓(xùn)心得體會是我在參與江陰培訓(xùn)項目后的總結(jié)和反思，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實用的工作技能，也認(rèn)識到了自身存在的問題。在之后的工作中，我將采取一系列措施去改進和提高自己，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展，開辟更廣闊的職業(yè)道路。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十九
第一段：簡介名師培訓(xùn)的背景和意義（200字）
近年來，隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展和教育改革的推進，名師培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門話題。名師培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育工作者。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，推動教育質(zhì)量的提升至關(guān)重要。在最近的一次名師培訓(xùn)中，我有幸參加了，并從中受益匪淺，以下是我的心得體會。
第二段：名師培訓(xùn)的理念和方式（200字）
名師培訓(xùn)強調(diào)在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，追求個體化、專業(yè)化的教學(xué)。在培訓(xùn)過程中，我們以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和問題解決能力。培訓(xùn)中采用小組討論、案例分析等互動式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師分享經(jīng)驗、總結(jié)教學(xué)方法，實現(xiàn)師資之間的相互促進和碰撞。此外，培訓(xùn)還充分利用現(xiàn)代科技手段，提供在線學(xué)習(xí)資源和互動平臺，為教師提供便利，促進交流和合作。
第三段：名師培訓(xùn)的實踐和成效（300字）
名師培訓(xùn)注重理論與實踐相結(jié)合，幫助教師將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實際教學(xué)中。通過多種教學(xué)方法的嘗試和探索，教師們及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極追求更好地教學(xué)效果。培訓(xùn)還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，提供個性化的指導(dǎo)和咨詢，幫助教師規(guī)劃自己的教育事業(yè)。經(jīng)過名師培訓(xùn)后，教師們的教學(xué)理念更加先進，教學(xué)能力和表達能力也有了顯著提升。
第四段：名師培訓(xùn)對學(xué)生的影響（300字）
名師培訓(xùn)的最終目標(biāo)是為學(xué)生提供更好的教育資源和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。通過培訓(xùn)提升教師的教育水平，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。名師培訓(xùn)的成效不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績方面，更重要的是通過培訓(xùn)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：個人感悟和展望（200字）
通過參加名師培訓(xùn)，我深刻體會到教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極運用名師培訓(xùn)中學(xué)到的先進理念和方法，不斷探索創(chuàng)新，為提高教學(xué)效果和學(xué)生素質(zhì)貢獻自己的力量。
總結(jié)：名師培訓(xùn)在促進師資隊伍的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。我們應(yīng)該重視名師培訓(xùn)的意義和價值，并積極參與其中，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)做出貢獻。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇一
我參加了一次名師提升培訓(xùn)，收獲頗豐。在學(xué)習(xí)和交流中，我明白了一個道理：知識的更新是必須的，而這個更新，需要從好的老師的教導(dǎo)中獲取。以下是我的一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到了老師的重要性。作為一名學(xué)生，我曾經(jīng)認(rèn)為教書育人是老師的天職，而我只需要認(rèn)真聽講即可。但是通過這次培訓(xùn)，我深刻地明白到，好的老師為我們帶來的不僅僅是知識，還有豐富的經(jīng)驗、深刻的思考以及對未來職業(yè)的指導(dǎo)。
其次，我學(xué)習(xí)到了如何積極參與課堂討論。在培訓(xùn)中，老師提出一個問題，我們都可以自由表達自己的看法和理解。在這個過程中，我體會到了集體智慧的力量，也學(xué)會了拓展自己的思維。這樣的交流氛圍，讓我感到非常舒適和自由。
此外，我學(xué)會了如何尋找自己的方向。在講解中，老師給我們講了許多關(guān)于專業(yè)和畢業(yè)方向的問題。通過老師的描述，我對很多專業(yè)有了更深入的了解。更重要的是，我在培訓(xùn)中認(rèn)識到了自己的興趣和優(yōu)勢，也明確了未來的努力方向。
還有一點，我真正了解了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課堂上，每個人都認(rèn)真聽講積極思考和參與討論。在這樣的環(huán)境下，我感受到了應(yīng)有的自律和自覺。回到學(xué)校后，我也會更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時間和機會，并且更加刻苦學(xué)習(xí)。
總結(jié)而言，名師提升培訓(xùn)讓我收益頗豐。通過參與培訓(xùn)和接觸優(yōu)秀的老師，我明確了自己未來的努力方向和目標(biāo)，學(xué)會了積極參與課堂討論的技巧和方法，也對學(xué)習(xí)抱有了更高的熱情和期望。從這個角度來看，參加名師提升培訓(xùn)不僅僅是是向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的機會，它更是激勵我們對未來充滿希望和信心的一個推動力。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇二
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會。在短短的3天時間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師、專家。進行了示范課、點評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個全新的`認(rèn)識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨具磁性的聲音、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計教學(xué)時，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點，讓學(xué)生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點二：將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會了知識?？傊哌M名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時候我們并不是因為喜歡當(dāng)教師而選擇了這個職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑。“不求甚解”是閱讀教學(xué)的治病良方，有時候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動口，多動手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇三
天王鎮(zhèn)初級中學(xué)
龐小羽
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸福靠教育?！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運用到教學(xué)實踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達方法，體會文章所表達的情感。同時在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運用到教學(xué)實踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次 “名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇四
名師培訓(xùn)心得體會篇 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是一個難得的機遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)的平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽取了10位專家教授的報告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富。
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇五
城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 李金玉
10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動走進千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動中，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合分別進行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和薛永明老師的報告。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：
一、思想認(rèn)識得到了提高，通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇六
在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，每個學(xué)員都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。
肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來的《新課程背景下教師評價與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運用教師評價和管理，教育理念是教師實踐經(jīng)驗的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點點來?？傊?，教師評價與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。
“教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長，在教學(xué)中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過，非常受用。他說的一些感受我也曾有過，我也曾有時覺得自己某堂課上的不錯；我也曾有時覺得自己的某個點子不錯?？墒俏业倪@些我從來不曾記錄下來，都隨著時間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念，我覺得自己以前浪費的太多了，多少成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點點的積累，聽完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點點滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會成為幫助我進步的“參考書”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個成功快樂的人就是努力把行動成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達到98%的完美，知識實現(xiàn)96%的完美，愛情和好運分別實現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達到100%的圓滿。點亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動地講述了教師與家長的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時代的進步，社會的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會在政治、經(jīng)濟和文化方面的巨變給教育帶來了機遇，也帶來了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。
聽完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃?，直接或間接地對學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個別教師對心理健康教育知識的缺乏和個別教師自身的心理健康問題帶來教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ苯踊蜷g接地對學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨?，對學(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們在對孩子進行批評的時候，要慎重又慎重，盡量不要對學(xué)生的心靈造成無法彌補的傷害。
計劃是每一個人必須具備的東西，對于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達性與可行性。同時，也應(yīng)進行相應(yīng)的時間表設(shè)置，每一段時間都做最適合的工作，每一段時間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時段的優(yōu)化，時效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時段規(guī)律，學(xué)會自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對挑戰(zhàn)。策略是一種主動的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時它又無對錯之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對于學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進行有效的管理，從而靈活運用于各個方面。
這次的培訓(xùn)，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會在將來的教育教學(xué)中去實踐、體會、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進步，希望自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇七
在我剛剛步入高中生活的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式并不是最好的。于是，當(dāng)我獲得了名師提升培訓(xùn)的機會時，我很高興。這個機會讓我學(xué)習(xí)了很多，獲得了很多經(jīng)驗和感悟。在這里，我想分享一下我的想法。
首先，我認(rèn)為名師提升培訓(xùn)最重要的收獲之一是對學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。在常規(guī)教育中，學(xué)習(xí)是被強迫的，而在培訓(xùn)中，我們意識到學(xué)習(xí)是自己的選擇。我們應(yīng)該從心底深深地愛學(xué)習(xí)，以求成為更優(yōu)秀的人。
除此之外，名師提升培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)需要專注和努力。在課堂上，我們必須專注于講師在說的話，認(rèn)真記筆記，而且在課后，我們還必須花時間復(fù)習(xí)。這樣才能真正掌握知識，并有效地運用它們。這讓我體會到學(xué)習(xí)的本質(zhì)。它不僅僅是在考試中拿高分，而是為進一步的人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
此外，名師提升培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團隊工作的重要性。我們需要與他人思考，并且一起努力。我們需要為團隊的成功而工作，并且與他人建立信任和合作關(guān)系。這種團隊工作可以幫助我們獲取更多的知識，提高彼此的能力，并且培養(yǎng)個人的領(lǐng)導(dǎo)技能。
名師提升培訓(xùn)也帶給我了自信和勇氣。在培訓(xùn)上，我有機會嘗試新的鮮為人知的項目，接受陌生的挑戰(zhàn)。雖然這樣是有一定風(fēng)險的，但當(dāng)我們勇敢地挑戰(zhàn)自己，最終我們會學(xué)到更多的東西。通過這種方式，我學(xué)會了放棄對失敗過于在意。這給了我更多的勇氣面對未知的挑戰(zhàn)。
在名師提升培訓(xùn)中，我還學(xué)到了溝通技巧。溝通在個人和工作生活中是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我們需要與他人互動，交流知識和意見。當(dāng)我們與他人交流是，必須仔細(xì)傾聽別人的看法，并且在自己的表達時，清晰明了地表達自己的想法。這樣可以創(chuàng)建更健康的人際關(guān)系，并且使得團隊更加的協(xié)同創(chuàng)作。
最后，名師提升培訓(xùn)給我提供了一個探索興趣愛好的機會。我們可以在課余時間參加與個人興趣相關(guān)的小組，從而充分發(fā)揮我們的個人創(chuàng)新和想象力。這讓我熱血沸騰，發(fā)掘了我從未發(fā)現(xiàn)的新天地。我認(rèn)為這也為我的未來扎下了堅實的基礎(chǔ)，在我追求自己的夢想時，我所學(xué)到的技能和知識將會扮演至關(guān)重要的角色。
總之，名師提升培訓(xùn)對我收獲頗豐。它推動了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變了我的思考方法，并幫助我獲得了很多寶貴經(jīng)驗和感悟。我相信這些經(jīng)歷將會一直伴隨著我，為我未來的成長提供強大的支持。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇八
在不斷發(fā)展的時代，人們越來越注重個人能力及技術(shù)的提高，教育界也不例外。教師是推動教育事業(yè)不斷前進的中堅力量，因此名師提升培訓(xùn)就顯得非常重要，它可以為廣大教育工作者提供豐富的教育思想和創(chuàng)新的教育方法。本人最近參加了一次名師提升培訓(xùn)課程，讓我深感受益匪淺，現(xiàn)在分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)課程的簡述。
這次培訓(xùn)課程主要包含了教育法規(guī)政策，現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)改革三個方面的內(nèi)容。這三個方面共同構(gòu)成了本次培訓(xùn)課程的核心內(nèi)容，并且每個方面都包含了大量的細(xì)節(jié)。例如教育法規(guī)政策方面，我們需要知道相關(guān)政策及法規(guī)的具體內(nèi)容和適用范圍；現(xiàn)代教育技術(shù)方面，我們需要熟悉網(wǎng)絡(luò)教育、在線教育等相關(guān)的技術(shù)知識和應(yīng)用方法；教學(xué)改革方面，我們需要貫徹創(chuàng)新思想，探索前沿課題，不斷探索教學(xué)的新領(lǐng)域。
第三段：學(xué)到的知識與技能。
在參加這次培訓(xùn)之前，我對教育法規(guī)政策理解不太深刻，對現(xiàn)代教育技術(shù)也不是很熟悉。但是通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識和新技能，這些新知識和新技能具有很強的實用性。在教學(xué)中，我可以運用所學(xué)的新知識和新技能，使教學(xué)更加精彩和生動。同時，我也更加深入地思考了教學(xué)的本質(zhì)和方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和體系，提升了自己的教學(xué)水平。
通過本次培訓(xùn)，我對名師提升培訓(xùn)有了更加深刻的認(rèn)識。名師提升培訓(xùn)可以讓我們擁有更加深入的教育思想和更加豐富的教育知識，豐富了我們的教學(xué)思路，減少了我們教學(xué)中的盲目性。同時，名師提升培訓(xùn)也可以不斷地激發(fā)我們的教學(xué)變革意識，引導(dǎo)我們從傳統(tǒng)到創(chuàng)新，使我們掌握更加先進的教學(xué)技能。最終，我們的教學(xué)成效也將得到大大提升。
第五段：總結(jié)。
在這次名師提升培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識和技能，對提高我的教學(xué)水平起到了重要作用。同時，也深刻認(rèn)識了名師提升培訓(xùn)的意義和重要性，也更加相信只要不斷地提升自己，就一定能在教育行業(yè)中成為佼佼者。希望今后能夠繼續(xù)參加更多類似的培訓(xùn)，跟隨教育事業(yè)不斷前進。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇九
下梁鎮(zhèn)中心校
程先梅
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動走進高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點匯量；能讀會寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對新課標(biāo)的解讀。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測驗中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問 得到了啟發(fā)解決??
一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化
課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課 堂中面臨的問題，實際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化” ； b、從“記憶型 教學(xué)” 向
“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建
“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應(yīng)
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團隊文化”。因
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起 來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探 究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探 究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問 題，有了切身的認(rèn)識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知 識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想 意識上樹立較強的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強，不斷努力，不斷進取，不斷探索研究，不斷完善自我。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十
近期我參加了一次團干培訓(xùn)，這是我作為大學(xué)生團干骨干的必修課之一。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到作為一名團干干部的責(zé)任與使命，也對自己有了更高的要求。以下是我對團干培訓(xùn)的心得和體會。
首先，通過團干培訓(xùn)，我意識到作為一名團干干部需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在培訓(xùn)中，我們通過各種實踐活動的組織和管理，掌握了一系列的領(lǐng)導(dǎo)技能，例如如何制定合理的活動計劃，如何協(xié)調(diào)團隊合作等。我深刻地理解到，作為團干干部，除了要為同學(xué)們服務(wù)，還要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們一起進步，為他們提供更多的機會和支持。這就要求我在以后的工作中，能夠更好地發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，做好各項組織和管理工作。
其次，團干培訓(xùn)還加強了我對團的理解和認(rèn)同。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的團體討論、團隊合作等活動，不僅使我更好地了解了團的工作方式和組織架構(gòu)，也增強了我作為一名團員的身份認(rèn)同感。團干干部要做的不僅僅是提供服務(wù)和權(quán)益保障，更要關(guān)心和引導(dǎo)團員們成長。團干培訓(xùn)讓我明白了這一點，我將努力做好自己的本職工作，為團員們創(chuàng)造更多的發(fā)展機會和平臺。
再次，通過團干培訓(xùn)，我得到了一些關(guān)于團干工作的實踐經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，我們有機會親自組織并參與一些實際的團干活動，例如社會實踐、志愿服務(wù)等。這些實踐經(jīng)驗讓我更加了解了團干工作的實際操作流程和難點，也讓我了解了團干干部在實際工作中所面臨的挑戰(zhàn)和困難。我相信這些貴重的經(jīng)驗將對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地應(yīng)對各種問題和困難。
最后，團干培訓(xùn)還提高了我的綜合素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。團干干部需要與不同的團隊成員、機構(gòu)合作伙伴進行良好的溝通和協(xié)調(diào)，這對于發(fā)揮團隊的整體性和凝聚力至關(guān)重要。此外，培訓(xùn)還提高了我的組織能力和解決問題的能力，使我能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和困難。這些素質(zhì)和能力的提升將對我以后的發(fā)展和工作產(chǎn)生積極的推動作用。
總之，團干培訓(xùn)是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，不僅提高了自己的能力素質(zhì)，也對未來的團干工作有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，我會努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，為團隊的發(fā)展和同學(xué)們的成長做出更大的貢獻。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十一
《追求無盡頭——讀〈葉的夢想〉有感》
《絕境逢生，背水一戰(zhàn)》
《不要讓自由被虛榮所束縛》
《享受挫折，勇敢超越——〈鋼鐵是怎樣煉成的〉讀書心得》
《奮斗成就未來——〈魯濱遜漂流記〉讀書心得》
《堅毅、執(zhí)著，人性的閃光——讀〈魯濱遜漂流記〉有感》
《渴求重拾人性的善良——讀〈駱駝祥子〉有感》
《我們?nèi)绱诵疫\——讀〈沙漏〉有感》
《讀〈拾撿與抓撓〉有感》
《一顆璀璨無華的恒星——讀〈魯迅散文集〉有感》
《生命因你而美麗》
《堅強的人生》
《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》
《童年的友誼沒有身份證——讀〈故鄉(xiāng)〉有感》
《以史為鑒，以民為本——讀〈水滸傳〉有感》
《讀〈愛的'教育〉有感》
《讀〈秋天的懷念〉有感》
《憤怒與惋惜》
《生命的真諦》
《人不能自傲》
《世上還有爸爸好》
《讀〈帶三句話上路〉有感》
《伴著痛的愛》
《真情無價》
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十二
第一段：引入晉職培訓(xùn)的重要性和目的（150字）。
晉職培訓(xùn)是一種提升個人職業(yè)能力和實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要途徑。參加培訓(xùn)的目的是為了提高自己在現(xiàn)有崗位上的工作能力和效率，同時為未來的晉升做好準(zhǔn)備。在培訓(xùn)中，我們可以學(xué)到新的知識和技能，了解行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，增強自身的競爭力。
第二段：培訓(xùn)過程中的體會和收獲（300字）。
在整個培訓(xùn)過程中，我參加了一系列的課程和講座，涵蓋了從職業(yè)技能到溝通技巧的多個方面。通過學(xué)習(xí)，我對自己的職責(zé)和角色有了更清晰的認(rèn)識，對相關(guān)的業(yè)務(wù)流程和知識有了更全面的了解。我還學(xué)會了如何制定和實施有效的工作計劃，提高自己的時間管理和工作效率。同時，在與其他參訓(xùn)者的交流和合作中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第三段：實踐過程中的挑戰(zhàn)和解決（300字）。
在實踐中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，比如工作壓力、團隊溝通問題等。面對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了保持冷靜、審視問題和嘗試不同的解決方法。我也學(xué)會了如何與同事建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同解決問題和實現(xiàn)目標(biāo)。通過自己的努力和堅持，我漸漸地克服了這些困難，取得了一定的成績。
第四段：對晉職培訓(xùn)的感悟和反思（300字）。
通過參加晉職培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能跟上行業(yè)的發(fā)展和變化。此次培訓(xùn)也讓我意識到自己的不足和需要改進的地方，比如溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力等方面。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，補充短板，提高自己的能力水平。
第五段：對未來發(fā)展的展望和總結(jié)（250字）。
參加晉職培訓(xùn)讓我看到了自己的潛力和可能性，也給了我信心和動力去追求更高的職業(yè)成就。我希望在未來能夠不斷挑戰(zhàn)自我，爭取更好的發(fā)展機會，實現(xiàn)個人價值并為企業(yè)做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。通過持續(xù)的努力和追求，我相信我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)：
參加晉職培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多寶貴的機會和經(jīng)驗，讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過培訓(xùn)，我不僅提高了自身能力，也學(xué)會了如何與他人合作和解決問題。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，并繼續(xù)努力提升自己的能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為公司和社會做出更大的貢獻。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十三
x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會，這次培訓(xùn)，時間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
錢老師對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦?？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因為現(xiàn)在有一部分學(xué)生是因為喜歡教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個方面。在平時備課時，我們大多數(shù)都會注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個方面，很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié)，有的時候可能會很匆忙的趕去上課，有時會情緒低落的站在講臺上，有時會帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會起到一個事半功倍的作用。
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十四
聽完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動，增強科研意識，提高科研水平。善于在實踐中反思、在實踐中積累、在實踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧?yán)蠋煂Α敖?jīng)典閱讀”進行了研究，確立了“魯迅作品專題實驗研究”方向，教學(xué)活動用四個環(huán)節(jié)在虛擬與實體課堂間切換，對課堂教學(xué)進行改造，與時俱進的運用互聯(lián)網(wǎng)，真正達到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點，用學(xué)生的習(xí)作進行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對具體的事物進行描繪可以使畫面感更強。
2、心理描寫可以烘托景物特點。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑挘皩懸惠呑咏贪?，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在實踐中研究，在實踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價值。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十五
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實驗中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認(rèn)識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個教學(xué)過程從運算律入手，補充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計層次感強，注重概念的認(rèn)識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達的多元性；
3、數(shù)學(xué)會概念的學(xué)習(xí)；
4、促進數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進行了闡釋。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十六
名師如同明燈，點亮了求知者前行的道路，他們的智慧與經(jīng)驗是寶貴的財富。在多年的教學(xué)生涯中，名師們積累了許多寶貴的心得體會，為教育事業(yè)貢獻了巨大力量。本文將從導(dǎo)師的教學(xué)理念、學(xué)生的發(fā)展需求、教育觀念更新、創(chuàng)新教學(xué)模式以及價值傳遞等五個方面，探討名師心得體會。
第一段：導(dǎo)師的教學(xué)理念。
名師將自己的教學(xué)理念融入課堂中，將學(xué)科知識與學(xué)生生活相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得有趣且有意義。例如，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，通過實地考察、實驗等方式增強學(xué)習(xí)的實效性。另外，名師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和分析思維，讓學(xué)生學(xué)會思考問題、解決問題，而不僅僅是死記硬背。導(dǎo)師的教學(xué)理念將學(xué)生引向深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
第二段：學(xué)生的發(fā)展需求。
名師深刻理解學(xué)生的發(fā)展需求，了解他們的興趣和潛能，精心設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。名師善于與學(xué)生溝通，并充當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)者和朋友，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們傾聽學(xué)生的聲音，理解學(xué)生的心理狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教育策略，滿足學(xué)生的不同需求。
第三段：教育觀念更新。
名師注重教育觀念的更新，不斷學(xué)習(xí)和探索教育領(lǐng)域的前沿知識。他們積極參加教育研討會、培訓(xùn)課程等活動，與同行交流分享經(jīng)驗，從而不斷完善自己的教學(xué)方法。名師還會閱讀最新的教育書籍和研究文章，了解最新研究成果，并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中，以提高教育質(zhì)量和水平。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)模式。
名師致力于創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。他們關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。名師將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式和內(nèi)容，提高教學(xué)的互動性和趣味性。通過創(chuàng)新教學(xué)模式，名師使學(xué)生更主動、更積極地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
第五段：價值傳遞。
名師注重價值觀的傳遞，他們不僅注重知識的傳授，更關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育。名師通過榜樣的力量，塑造學(xué)生正確的價值觀和道德觀念。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的社會人才。名師自身的高尚品質(zhì)和道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，引導(dǎo)他們成為更好的人。
結(jié)語：
名師心得體會的核心在于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，以及忠誠傳遞價值觀。這些心得體會不僅適用于教育者，也對學(xué)生和家長有重要的指導(dǎo)意義。通過名師們的智慧與貢獻，我們可以更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有才華和品格的優(yōu)秀人才。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十七
隨著教育的發(fā)展和變革，名師在教學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗和心得。這不僅是對教育教學(xué)工作的總結(jié)與反思，更是對教師教育職業(yè)的熱愛與追求。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到教師是一種神圣的職業(yè)，也具有無窮的智慧和創(chuàng)造力。在這里，我將分享我個人的名師心得體會。
首先，名師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)和能力。教育是一項需要專業(yè)知識支撐的工作，名師首先要在自身的學(xué)識和能力上下功夫。積極參加各種教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我曾經(jīng)參加過多個教育教學(xué)研討會和課堂觀摩活動，從中學(xué)習(xí)到了許多先進的教學(xué)理念和方法。同時，我還經(jīng)常閱讀與教育相關(guān)的書籍和期刊，保持對最新研究的關(guān)注。通過這些學(xué)習(xí)，我能夠更好地將新知識和方法融入到實際教學(xué)中，提供更好的教學(xué)效果。
其次，名師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師不僅僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我一直重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，我常常組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們進行思考和探索。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠更好地理解知識，并將其運用到實際中。另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠獨立思考和解決問題的能力得到提升，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
再次，名師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展。每個學(xué)生都是獨特的，都有不同的優(yōu)點和特長。作為教師，我們要尊重和發(fā)展學(xué)生的個性。我經(jīng)常與學(xué)生進行深入的交流，了解他們的興趣、愛好和優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，我會為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方式和機會，讓他們能夠全面發(fā)展和展示自己的才華。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種課外活動和比賽，讓他們能夠在實踐中鍛煉和發(fā)展自己的特長。通過這樣的關(guān)注與培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上更加積極主動，整體素質(zhì)和表現(xiàn)也有了明顯的提高。
最后，名師還應(yīng)該注重與家長的溝通和合作。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長的參與和支持對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求。我經(jīng)常與家長進行面談和電話溝通，與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展。同時，我也積極吸納家長的意見和建議，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過與家長的合作與支持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提升。
綜上所述，作為名師，只有不斷提高自身素質(zhì)和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展，并與家長進行溝通與合作，才能更好地履行教師的職責(zé)和使命。我相信，只要教師們始終堅守初心，不斷學(xué)習(xí)與探索，我們將能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造更美好的教育未來。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十八
第一段：引言（100字）。
江陰培訓(xùn)心得體會是我在參與江陰培訓(xùn)項目后的總結(jié)和反思，這個培訓(xùn)項目是我在職場發(fā)展中的一個重要起點，通過這次培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認(rèn)識，也獲得了更多的能力提升。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與取得的成果（300字）。
江陰培訓(xùn)項目的內(nèi)容非常全面，其中包括了職場基本技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)以及團隊合作等方面的課程。在職場基本技能培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何有效溝通、解決問題和時間管理。這些技能在工作中對我起到了非常實際的幫助，使我更加高效地完成工作任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面，培訓(xùn)項目提供了豐富的案例分析和團隊討論，使我對領(lǐng)導(dǎo)力的概念和實踐有了更深刻的理解，并學(xué)會了如何激發(fā)團隊成員的潛力。通過團隊合作的課程，我學(xué)會了團隊協(xié)作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的特長，為團隊的成功作出貢獻。
第三段：認(rèn)識到的自身問題（300字）。
通過江陰培訓(xùn)項目，我也在一些方面認(rèn)識到了自身存在的問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作中存在一定的傾向于獨立行動，不善于與他人溝通和協(xié)作。這使得我在團隊中的表現(xiàn)不夠協(xié)調(diào)和高效。其次，我在解決問題的過程中常常陷入自己的思維定勢，缺乏創(chuàng)新和靈活性。這使得我在解決復(fù)雜問題時顯得力不從心。最后，我意識到自己在職業(yè)規(guī)劃上存在模糊和不明確的問題，沒有明確的目標(biāo)和方向。
第四段：解決問題的措施（300字）。
針對以上問題，我制定了一系列的解決措施。首先，我積極參與團隊項目，多與團隊成員進行交流和討論，提高自身的溝通和協(xié)作能力。此外，我也在工作中主動尋求和接受他人的意見和建議，以不斷改進和提高自己的工作能力。在解決問題的過程中，我開始嘗試借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，從不同的角度思考問題，以找到更多可能的解決方案。在職業(yè)規(guī)劃方面，我開始進行自我反思和定位，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑，并制定相應(yīng)的計劃。
第五段：收獲與展望（200字）。
通過江陰培訓(xùn)項目，我不僅獲得了實際的技能提升，更重要的是，我在自身認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃上有了更清晰的思考。我意識到職業(yè)發(fā)展不僅僅是技能的提升，還需要全面的素質(zhì)和能力的塑造。同時，我也意識到個人的發(fā)展需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。未來，我將繼續(xù)努力，在工作中不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的能力水平，為自己的職業(yè)發(fā)展開辟更廣闊的道路。
總結(jié)：（100字）。
江陰培訓(xùn)心得體會是我在參與江陰培訓(xùn)項目后的總結(jié)和反思，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實用的工作技能，也認(rèn)識到了自身存在的問題。在之后的工作中，我將采取一系列措施去改進和提高自己，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展，開辟更廣闊的職業(yè)道路。
名師培訓(xùn)心得體會題目篇十九
第一段：簡介名師培訓(xùn)的背景和意義（200字）
近年來，隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展和教育改革的推進，名師培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門話題。名師培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育工作者。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，推動教育質(zhì)量的提升至關(guān)重要。在最近的一次名師培訓(xùn)中，我有幸參加了，并從中受益匪淺，以下是我的心得體會。
第二段：名師培訓(xùn)的理念和方式（200字）
名師培訓(xùn)強調(diào)在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，追求個體化、專業(yè)化的教學(xué)。在培訓(xùn)過程中，我們以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和問題解決能力。培訓(xùn)中采用小組討論、案例分析等互動式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師分享經(jīng)驗、總結(jié)教學(xué)方法，實現(xiàn)師資之間的相互促進和碰撞。此外，培訓(xùn)還充分利用現(xiàn)代科技手段，提供在線學(xué)習(xí)資源和互動平臺，為教師提供便利，促進交流和合作。
第三段：名師培訓(xùn)的實踐和成效（300字）
名師培訓(xùn)注重理論與實踐相結(jié)合，幫助教師將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實際教學(xué)中。通過多種教學(xué)方法的嘗試和探索，教師們及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極追求更好地教學(xué)效果。培訓(xùn)還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，提供個性化的指導(dǎo)和咨詢，幫助教師規(guī)劃自己的教育事業(yè)。經(jīng)過名師培訓(xùn)后，教師們的教學(xué)理念更加先進，教學(xué)能力和表達能力也有了顯著提升。
第四段：名師培訓(xùn)對學(xué)生的影響（300字）
名師培訓(xùn)的最終目標(biāo)是為學(xué)生提供更好的教育資源和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。通過培訓(xùn)提升教師的教育水平，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。名師培訓(xùn)的成效不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績方面，更重要的是通過培訓(xùn)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：個人感悟和展望（200字）
通過參加名師培訓(xùn)，我深刻體會到教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極運用名師培訓(xùn)中學(xué)到的先進理念和方法，不斷探索創(chuàng)新，為提高教學(xué)效果和學(xué)生素質(zhì)貢獻自己的力量。
總結(jié)：名師培訓(xùn)在促進師資隊伍的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。我們應(yīng)該重視名師培訓(xùn)的意義和價值，并積極參與其中，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)做出貢獻。