讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面表達(dá)方式，它可以幫助我們深入理解書(shū)中的內(nèi)容，也是對(duì)自己閱讀水平的一種檢驗(yàn)。讀完一本好書(shū)后，我想寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄我的感受和思考。寫(xiě)讀后感時(shí)可以使用感官描寫(xiě)的手法，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以從中汲取靈感，豐富自己的寫(xiě)作技巧。每篇范文都包含作者對(duì)作品的整體評(píng)價(jià)、對(duì)主題和情感的剖析，并帶有自己獨(dú)特的思考和感悟。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到不同作品的不同解讀方式，同時(shí)也可以積累到一些寫(xiě)作技巧和思維的啟發(fā)。讀后感的寫(xiě)作是一次對(duì)自己思想和文學(xué)素養(yǎng)的鍛煉，希望大家能夠用心去體驗(yàn)、用筆去描繪，寫(xiě)出一篇有思想、有品味的讀后感作品。大家一起來(lái)看看吧，或許會(huì)在中間發(fā)現(xiàn)一些共鳴和啟示，也為自己的寫(xiě)作之路注入一些新的動(dòng)力和創(chuàng)意。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇一
原來(lái)這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的，他為什么會(huì)這樣寫(xiě)呢？因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)，“而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話(huà)。
高校長(zhǎng)說(shuō)：“天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說(shuō)教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì)有一些人說(shuō)，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話(huà)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二
愛(ài)國(guó)，我該做些什么呢?我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是為國(guó)家干大事?？傆X(jué)得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了-。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛(ài)國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)?天下哪有不興盛的國(guó)家?所以說(shuō)，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜，，我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里!
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的`責(zé)任。讓我們都記住這句話(huà)吧。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇三
讀了臺(tái)灣教授高振東題為《天下興亡，我的責(zé)任》的文章，感觸頗深。教授的演講，圍繞培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生抓起這一中心，例舉發(fā)生在人們身邊的小事為論據(jù)，深入淺出，充分闡釋了“天下興亡，我的責(zé)任”的大道理，寓意深刻，發(fā)人深思。
“天下興亡，我的責(zé)任?！蹦敲矗裁词秦?zé)任?美國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?BR> 的確，責(zé)任不是個(gè)甜美的字眼，它就像一個(gè)時(shí)時(shí)需要你付出一切去呵護(hù)的`孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的種種責(zé)任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責(zé)任;做丈夫的做好一家之主是責(zé)任;做官員的造福一方百姓是責(zé)任;做職員的做好自己的本職工作是責(zé)任……總之，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。因此，每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
我是專(zhuān)業(yè)運(yùn)輸企業(yè)的一名員工，從事的是安全管理工作，如果要把“天下興亡，我的責(zé)任”這一宏大的主題濃縮到我身上的話(huà)，那我就應(yīng)該說(shuō)：企業(yè)興亡，我之責(zé)任!
如果把企業(yè)比喻成一艘航行在大海里的船，那么，所有員工則是這艘船上的水手，假如這艘大船即將發(fā)生撞上冰山的危險(xiǎn)，那么船上的每一個(gè)人都有拯救這艘船的責(zé)任。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展不會(huì)一帆風(fēng)順，前進(jìn)的過(guò)程中總會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，如何讓企業(yè)這艘航船乘風(fēng)破浪駛向勝利的彼岸，每一個(gè)員工都有義不容辭的責(zé)任。企業(yè)的興衰成敗都和員工息息相關(guān)，一榮俱榮，一損俱損，所以，為了企業(yè)和自身的生存與發(fā)展，每個(gè)員工都必須振作精神，鼓足勇氣，時(shí)刻牢記：企業(yè)興亡，我的責(zé)任!
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇四
以天下興亡為己任，我們雖無(wú)法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級(jí)、校園、城市等自己周?chē)w的興亡。在班級(jí)里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們?cè)谠S多地方的一言一行也會(huì)影響它的發(fā)展。
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時(shí)候也會(huì)有比如說(shuō)哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數(shù)人（也包括我自己）總會(huì)帶著這不是我的事，是負(fù)責(zé)的這樣的想法忽略掉它。
但一個(gè)集體的進(jìn)步、發(fā)展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的裂痕。當(dāng)集體中的一員都抱著我要在集體出現(xiàn)空缺時(shí)及時(shí)補(bǔ)救這樣的想法，個(gè)人的力量互相融合，當(dāng)集體有問(wèn)題或需要時(shí)可以快速補(bǔ)救，集體是堅(jiān)不可摧的。
將集體的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任，無(wú)論班級(jí)也好，校園、城市也好，甚至在國(guó)家中擔(dān)負(fù)責(zé)任，集體定是強(qiáng)大的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇五
愛(ài)國(guó)，我該做些什么呢？我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是為國(guó)家干大事?？傆X(jué)得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛(ài)國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？所以說(shuō)，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜。我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里！
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的責(zé)任。讓我們都記住這句話(huà)吧。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇六
原來(lái)這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的'，他為什么會(huì)這樣寫(xiě)呢？因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)，而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話(huà)。
高校長(zhǎng)說(shuō)：天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說(shuō)教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì)有一些人說(shuō)，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話(huà)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇七
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《天下興亡,我有責(zé)任》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的考驗(yàn)。
傍晚，清風(fēng)徐徐吹過(guò)，拂過(guò)桌上攤開(kāi)的書(shū)，我獨(dú)自一人站在陽(yáng)臺(tái)上，望著眼前這滄桑巨變的城市，車(chē)水馬龍、燈紅酒綠、熱鬧喧囂;極目遠(yuǎn)眺,城市迅速擴(kuò)延,一片片荒坡,一條條泥濘不堪的道路，瞬間路網(wǎng)如織,矗立起幢幢高樓，奇跡如魔幻般產(chǎn)生。
面對(duì)眼前的一切，不禁陷入了沉思，幾十年前，中國(guó)受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的瘋狂侵略，祖國(guó)被肆意踐踏、欺凌，幾乎陷入亡國(guó)滅種的境地。長(zhǎng)期的階級(jí)壓迫，半殖民半封建社會(huì)的剝削，更讓人們生活在水深火熱、饑寒交迫之中……在人們心中烙下了一個(gè)深深的、抹之不去的烙印，更在歷史的長(zhǎng)卷上留下一段讓人不堪回首的往事。
光陰似箭，不過(guò)幾十年的光景，我國(guó)文盲率的下降;國(guó)民生產(chǎn)總值從1997年的7.4萬(wàn)億元的增加到2002年的10.2萬(wàn)億元;信息化時(shí)代、技術(shù)革命使生產(chǎn)力飛速發(fā)展;這足以證明中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，成為世人矚目的焦點(diǎn)，成為了真正的東方璀璨之珠。
不論是誰(shuí)，不論干什么，都有一個(gè)責(zé)任問(wèn)題，它是歷史賦予每個(gè)人的歷史使命，“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”激勵(lì)和凝聚著每一個(gè)中國(guó)人的使命感和責(zé)任感.強(qiáng)烈的責(zé)任和使命驅(qū)使,定能克服一切艱難險(xiǎn)阻.無(wú)論是“驅(qū)除韃虜”,還是“為中華之崛起而讀書(shū)”,這些來(lái)自心靈深處的震撼.
誰(shuí)也忘不了2003年那場(chǎng)給祖國(guó)帶來(lái)巨大威脅的“非典”疫情,但從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，從醫(yī)護(hù)、科技人員到各行各業(yè)的人們都肩負(fù)起了各自的責(zé)任，全身心的投入到“戰(zhàn)斗”中。尤其是小湯山醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，日夜奮戰(zhàn)在工作崗位上，忘記了自己，忘記了家，有些醫(yī)護(hù)人員不幸感染，一批后繼者又義無(wú)返顧地頂上去。前仆后繼，舍生忘死，眾志成城。譜寫(xiě)出了一首首感人肺腑的壯麗詩(shī)篇。醫(yī)護(hù)人員的不辱使命，讓我看到了一顆顆責(zé)任心。而這場(chǎng)“戰(zhàn)役”的勝利告捷更讓我看到了源自民族靈魂深出的強(qiáng)大凝聚力。
如今的`中國(guó)，已不再是那只沉睡的“東亞病夫”，在世界上有了立足之地，科技水平也屬于世界前列的雄師。2003年神舟五號(hào)的發(fā)射，舉國(guó)歡騰。為此，楊利偉不知訓(xùn)練了多少個(gè)日日夜夜，正是他那顆責(zé)任心，讓他出色的完成了任務(wù)。但這并不是他一個(gè)人的力量，還有那屢挫屢?jiàn)^，百折不撓的科學(xué)家們，他們的責(zé)任心，凝成了一把把戰(zhàn)斧，在無(wú)數(shù)次失敗中，攻克重重困難，開(kāi)辟了一條邁向勝利和“建小康”的道路。
其實(shí)，責(zé)任對(duì)于每一個(gè)中學(xué)生而言，也甚為重要。以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。用知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這正是我們青少年最基本的責(zé)任。這不是個(gè)人責(zé)任，而是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。古人的“寒窗苦讀”，今人的“鍥而不舍”，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。平時(shí)認(rèn)真對(duì)待自己肩負(fù)的每一個(gè)責(zé)任，竭盡全力，即使前方布滿(mǎn)荊棘，即使結(jié)果不盡人意。仍把“責(zé)任”做為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為進(jìn)入成年，進(jìn)入社會(huì)，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果人們不注重責(zé)任，就沒(méi)有失敗后吃一塹長(zhǎng)一智的彌補(bǔ)，就沒(méi)有徹夜不眠、全力以赴的工作精神，就沒(méi)有這巨大的中國(guó)變遷。如果我們不注重自己背負(fù)的責(zé)任，人人都“自我設(shè)計(jì)”以自我為中心，對(duì)其他事物置之不理，不對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，那整個(gè)社會(huì)將不可收拾，一個(gè)有希望的中國(guó)上空將會(huì)烏云籠罩。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇八
當(dāng)我再一次讀完《天下興亡，我的責(zé)任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生，也認(rèn)為他的教育方法是正確的。
隨著國(guó)家社會(huì)主義的發(fā)展，中國(guó)的教育比以往提高了許多。就說(shuō)我們學(xué)校吧：一流的學(xué)校，一流的教學(xué)環(huán)境設(shè)施，優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話(huà)我非常震撼，我想了又想，覺(jué)得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動(dòng)；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費(fèi)；勤儉意識(shí)淡?。蛔运叫?；為了達(dá)到個(gè)人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情。這些現(xiàn)象都足以說(shuō)明我們今天的教育確實(shí)有存在許多問(wèn)題。所以我覺(jué)得高老師在文中強(qiáng)調(diào)“道德教育”很有必要。
是的，我們現(xiàn)在很多同學(xué)讀書(shū)都是為了自己，而不是為了國(guó)家，為他人，為群體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個(gè)人衛(wèi)生，亂扔紙屑；有的同學(xué)還以大欺小，不尊重師長(zhǎng)等等。這些說(shuō)明我們的道德教育不足，同學(xué)們銘記不深。
高老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)等于大家無(wú)責(zé)，匹夫有責(zé)要改為我的責(zé)任”。我覺(jué)得很有道理?！耙蕴煜屡d亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個(gè)學(xué)生都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；每個(gè)學(xué)生應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。教育有希望了，我們的國(guó)家就有希望了。
從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì)，讓我們牢記，書(shū)記的“八榮八恥”，努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。因?yàn)榱己玫娜粘Ｐ袨?、?xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn)，事業(yè)成功的保證，立足社會(huì)的條件。讓我們自立字強(qiáng)，自尊自愛(ài)，自強(qiáng)不息。在校尊師守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。為把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的合格人才而努力吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇九
大家都知道這樣一句話(huà)：天下興亡，匹夫有責(zé)。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任。”
用現(xiàn)代語(yǔ)翻譯就是——天下興亡，我的責(zé)任。在這里高振東老師，也說(shuō)了同樣的一句話(huà)，還有幾個(gè)提議。在學(xué)校里一個(gè)學(xué)生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應(yīng)不應(yīng)該是——這不是我的，不應(yīng)該推卸責(zé)任于他人。這個(gè)學(xué)生應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起老師！這是我的責(zé)任。每一個(gè)中國(guó)公民都不應(yīng)該推卸責(zé)任，而是攬過(guò)來(lái)責(zé)任來(lái)責(zé)任。在幾年前在日本廣島，舉行的亞運(yùn)會(huì)結(jié)束后。令世界為之震驚的是——6萬(wàn)人的大會(huì)場(chǎng)上。人群散去后，地上竟然沒(méi)有一個(gè)小渣紙！但是在我們地大物博的中國(guó)，10月1日升級(jí)會(huì)場(chǎng)散去，人群后，無(wú)數(shù)座垃圾在風(fēng)中亂刮，其實(shí)撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛(ài)國(guó)。
從身邊的小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗，比如航天事業(yè)。每一個(gè)螺絲都要十分精準(zhǔn)，差一毫米，醞釀已久的航天計(jì)劃就有可能因之報(bào)廢！
還有一個(gè)人的逝去，從來(lái)不是身上的器官潰爛，而是某一個(gè)小器官，不正常而導(dǎo)致的。
我們應(yīng)該像以色列的一位小姐姐學(xué)習(xí)。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，因?yàn)樗寖蓢?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)平息。以色列以七日打敗了啊拉波。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十
讀完高校長(zhǎng)的《天下興亡，我的責(zé)任》后，對(duì)本人影響很深，以前一直覺(jué)得“天下興亡、匹夫有責(zé)”，可能與我沒(méi)有多大的關(guān)系，因?yàn)榫退阕约簺](méi)有盡到責(zé)任，還有別人去做，然而高校長(zhǎng)的“天下興亡，我的責(zé)任”確實(shí)徹底點(diǎn)醒了我，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)多元化的發(fā)展，如果我們每個(gè)人都力所能及的付出，哪怕我的付出微不足道，就不怕落后、不怕挨打、更不怕受他人之嘲笑與欺侮。
在不斷高速發(fā)展的.當(dāng)今社會(huì)新時(shí)代，科技引領(lǐng)著社會(huì)發(fā)展的方向，與以往任何一個(gè)時(shí)代相比，我們所處的是相對(duì)和平的，但和平不意味著止步不前，如果比別人晚一步，就只能跟在別人身后，讓別人牽著走，如果按照這種發(fā)展方式，對(duì)一個(gè)名族、一個(gè)國(guó)家而已是個(gè)恥辱。這個(gè)時(shí)候就像高校長(zhǎng)所說(shuō)的“天下興亡”不是“匹夫有責(zé)”，而是“我的責(zé)任”。如果我們都能擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，都很細(xì)心地為國(guó)家發(fā)展考慮，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡自己的微薄之力。那么中國(guó)十三億人的力量是沒(méi)法想象的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十一
愛(ài)國(guó)，我該做些什么呢?我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是為國(guó)家干大事?？傆X(jué)得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛(ài)國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家?所以說(shuō)，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜......我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里!
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的責(zé)任。讓我們都記住這句話(huà)吧。
當(dāng)那晚老師念這個(gè)題目時(shí)，我們立馬就對(duì)老師說(shuō)應(yīng)該是天下興亡匹夫有責(zé)。但老師卻說(shuō)不是的。我們疑惑了，原來(lái)這是臺(tái)灣一所叫“忠信高等工商學(xué)院”的校長(zhǎng)―高震東老師說(shuō)的。他為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”就等于大家無(wú)責(zé)。而“我的責(zé)任”就是把責(zé)任拉到自己身上，而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國(guó)家呢?的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都互相推脫責(zé)任，那這個(gè)國(guó)家的結(jié)果是怎樣就可想而知了，所以我立刻贊同了這句話(huà)。
高震東老師說(shuō)：“作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想后果，后國(guó)看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人?！笔前?，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)。一個(gè)人眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)是好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人?，F(xiàn)在無(wú)論在哪兒，都經(jīng)?？梢钥吹桨阉堫^開(kāi)了后不管的人，用了紙巾不放垃圾箱的人，用了電池不放入指定回收箱的人，不僅只有這幾點(diǎn)行為，還有很多。這些人就是典型只想眼前的.人，而不顧后果是怎樣。他們沒(méi)有想過(guò)清潔工們的勞累，沒(méi)有想過(guò)會(huì)帶給國(guó)家多大的損失。如果每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn)，這些浪費(fèi)掉的就變成一大筆財(cái)富，這些財(cái)富會(huì)使一個(gè)國(guó)家更強(qiáng)盛、繁榮。所以每個(gè)人都有義務(wù)來(lái)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是某一個(gè)人的責(zé)任。
高震東老師講兩個(gè)紙屑的故事，尤其是第二個(gè)故事令我汗顏。那是今年亞運(yùn)會(huì)在日本廣島舉行完后，6萬(wàn)人的廣場(chǎng)無(wú)一人亂丟紙屑，全世界報(bào)紙都相繼說(shuō)著這是多么可怕而可敬的日本人啊!再看看我們，十月一日在天安門(mén)廣場(chǎng)人們散去后滿(mǎn)地紙屑。對(duì)比一下，日本是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的民族啊，為了國(guó)家日后不被人看不起而共同來(lái)維互國(guó)家的利益。他們就是考慮到國(guó)家的未來(lái)。我們呢?所有人也很“同心協(xié)力”，一起丟垃圾。這是多么可恥的行為啊!我們這樣就會(huì)讓外國(guó)人小瞧我們，認(rèn)為我們連最基本的道德都不遵守，將來(lái)還會(huì)做出什么大事。我們有何顏面。所以，高震東老師說(shuō)：“撿起腳下的紙屑，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始!”
讀完這篇文章后，我的一股責(zé)任感由然而生。我要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。忠黨愛(ài)國(guó)，為振興中華而奮斗!
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十二
很慶幸能夠在這個(gè)青春洋溢、朝氣蓬勃、開(kāi)始成熟還未完全成熟的年紀(jì)里讀到高振東校長(zhǎng)的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業(yè)生涯中會(huì)起到舉足輕重的作用,會(huì)成為我以后工作中的標(biāo)桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號(hào)里標(biāo)注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現(xiàn)場(chǎng)那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜歡他的斗志昂揚(yáng)，說(shuō)話(huà)擲地有聲，這是我們年輕人應(yīng)該有的活力；我羨慕她的坦誠(chéng)直率，直言“天下興亡、我的責(zé)任”這是我們年輕人應(yīng)該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵(lì)國(guó)人“吃虧是?！?，這是我們年輕人應(yīng)該有的魄力；我傾倒于他對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的強(qiáng)烈的感情，對(duì)外絕不貶低我的同胞，對(duì)內(nèi)也不恭維那些小有的成績(jī)，更不會(huì)縱容那些錯(cuò)誤思想的傳播，錯(cuò)誤做法的蔓延。雖然我也愛(ài)我的國(guó)家、我的民族；我羞愧于他對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的實(shí)實(shí)在在責(zé)任感，他以“離開(kāi)校門(mén)一步，肩負(fù)忠信榮辱”為校訓(xùn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“離開(kāi)國(guó)門(mén)一步，肩負(fù)全國(guó)榮辱”的民族使命。而我卻沒(méi)有做到，或者是迄今為止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識(shí)不到自己的膚淺。愛(ài)就一個(gè)字，說(shuō)出來(lái)不浪費(fèi)口水，寫(xiě)出來(lái)浪費(fèi)不了多少墨水，而關(guān)鍵是行動(dòng)，這就是馬哲講的實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校長(zhǎng)慷慨陳詞，歌頌著對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，也以身作則，詮釋了愛(ài)其實(shí)就是責(zé)任。報(bào)紙上“只招中信畢業(yè)生”的信息是對(duì)高校長(zhǎng)實(shí)踐成功的最好證明。
我們的國(guó)家很大，國(guó)家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國(guó)乃至整個(gè)世界的地位；而一節(jié)小電池卻可以導(dǎo)致美國(guó)太空3號(hào)快到月球卻不能著陸，導(dǎo)致醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞。可見(jiàn)細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大事是有一定道理的'。
曾經(jīng)總以為國(guó)家那么遠(yuǎn)、那么大，不知該從何愛(ài)起。高校長(zhǎng)說(shuō)“當(dāng)老師的，國(guó)家就是你面前的學(xué)生，你要盡心盡責(zé)，向你的學(xué)生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛(ài)國(guó)”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，身為一名鐵路警察，國(guó)家就是車(chē)站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車(chē)安全注意事項(xiàng)，提高他們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，讓每一位旅客安全出行、安全歸來(lái)，這就是愛(ài)國(guó)。
突然間感覺(jué)得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對(duì)他們微笑；每一列火車(chē)是那么的可愛(ài)，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時(shí)我再也壓抑不住心中的激動(dòng)，因?yàn)槲沂且幻F路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團(tuán)聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
國(guó)家不再遙遠(yuǎn)，國(guó)家就在我們身邊；愛(ài)國(guó)不在迷茫，愛(ài)國(guó)就是做好崗位上的每一件小事。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹夫有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國(guó)，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國(guó)曾蒙受過(guò)屈辱。我愛(ài)中國(guó)！我曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)分兩種。一種是努力為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富，另一種是盡力為祖國(guó)節(jié)省資源。天下興亡，我的責(zé)任，那么身為90后的少先隊(duì)員，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？想必這個(gè)問(wèn)題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認(rèn)為該做的就是勞動(dòng)，有些同學(xué)可能就會(huì)擺擺手，說(shuō):切！我的責(zé)任是讀書(shū)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)?？墒?，我要問(wèn)你，你小事不做，怎能做好大事？你這個(gè)“務(wù)”都不服，又怎能服好這個(gè)“務(wù)”？沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧！書(shū)要好好讀，勞動(dòng)要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事：一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出很多，他認(rèn)為自己希望渺茫，但還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司，進(jìn)辦公室就瞧見(jiàn)了地上一團(tuán)紙屑，他撿起來(lái)一看，是張廢紙，就扔進(jìn)了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見(jiàn)老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了?！笆裁矗?？”男子很迷茫。老師講；“因?yàn)槟隳芸匆?jiàn)生活中的小事，而前兩位只看見(jiàn)眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事很多，生活中也有因一滴水浪費(fèi)國(guó)家資源的，也有為一節(jié)小電池而無(wú)奈迫選的，我們做生活中的小事時(shí)，就是愛(ài)國(guó)，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生??！也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國(guó)創(chuàng)建財(cái)富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會(huì)，還要好好學(xué)習(xí)哦！因?yàn)樘煜屡d亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十四
大家都知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”是愛(ài)國(guó)學(xué)者顧炎武的千古名言。在我國(guó)東南有一所學(xué)校，將這句名言改為“天下興亡，我的責(zé)任”，并作為學(xué)校的辦學(xué)思想。這是一所沒(méi)有校工，沒(méi)有保安的學(xué)校，一切必要工種都是由學(xué)生來(lái)完成的。每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的就有二、三百人。在那里每個(gè)學(xué)生都把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。比如教室衛(wèi)生很臟，老師詢(xún)問(wèn)原因，如果學(xué)生報(bào)告：“老師，今天是周一值日生掃地，他們沒(méi)有打掃，所以很臟?！蹦敲催@樣的學(xué)生是要被開(kāi)除的。他們的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任?！毙@不干凈，他們也會(huì)認(rèn)為是自己的'責(zé)任。校園很大，你不破壞，我不破壞，它也不會(huì)臟。臟了之后，人人都去弄干凈，它也不會(huì)臟。而不是只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，他們不會(huì)說(shuō)：“這是工人的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是來(lái)掃地的?！?BR> 今天我們?cè)谶@里講愛(ài)國(guó)，首先應(yīng)該落腳在我們的學(xué)習(xí)和愛(ài)校上，試想，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)自己學(xué)校的人，怎么談得上愛(ài)國(guó)？讀書(shū)，做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書(shū)，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書(shū)是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育，你爹媽是怎么教你的，他們這樣告訴你：你要好好念書(shū)！你不好好念書(shū)，將來(lái)就不能出人頭地，你就沒(méi)有前途！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！九年義務(wù)教育?。∨囵B(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人！你想：這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎？你讀書(shū)的方向都錯(cuò)了！讀書(shū)不應(yīng)該為了自己，讀書(shū)應(yīng)該為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建設(shè)的棟梁！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十五
大家好！
今天，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹膚有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國(guó)，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國(guó)曾蒙受過(guò)屈辱。我愛(ài)中國(guó)！我曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)分兩種。一種是努力為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富，另一種是盡力為祖國(guó)節(jié)省支源。天下興亡，我的.責(zé)任，那么身為90后的少先隊(duì)員，，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？想必這個(gè)問(wèn)題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認(rèn)為該做的就是勞動(dòng)，有些同學(xué)可能就會(huì)擺擺手，說(shuō)；切！我的責(zé)任是讀書(shū)，長(zhǎng)大報(bào)效祖服務(wù)社會(huì)。但是是，我要問(wèn)你，你小事不做，怎能做好大事？你這個(gè)“務(wù)”都不服，又怎能服好這個(gè)“務(wù)”沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧！書(shū)要好好讀，勞動(dòng)要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事；一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出好多，他認(rèn)為自己希望渺茫，但是還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司，進(jìn)辦公室就瞧見(jiàn)了地上一團(tuán)紙屑，他撿起來(lái)一看，是張廢紙，就扔進(jìn)了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見(jiàn)老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了?！笆裁矗俊蹦凶雍苊悦?。老師講；“因?yàn)槟隳芸匆?jiàn)生活中的小事，而前兩位只看見(jiàn)眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事好多，生活中也有應(yīng)一滴水浪費(fèi)國(guó)家資源的，也有為一節(jié)小電池而無(wú)奈迫選的，我們做生活中的小事時(shí)，就是愛(ài)國(guó)，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生啊！也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國(guó)創(chuàng)建財(cái)富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會(huì)，還要好好學(xué)習(xí)哦！因?yàn)樘煜屡d亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十六
中華民族，歷史悠久；華夏文明，浩浩蕩蕩。歷史的塵埃難以遮掩英雄的光芒，那一個(gè)個(gè)為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼、浴血奮戰(zhàn)的英雄，書(shū)寫(xiě)著中華民族的光輝歷史，滌蕩著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)代有孫中山以“中國(guó)改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)。而身為年輕人，我也要樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心，為中國(guó)的發(fā)展盡一份心，出一把力。
其實(shí)，歷史上從來(lái)不缺少有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?，他們的事跡，光耀史冊(cè)，激勵(lì)后人。
“驃騎將軍”霍去病17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”；“圣女”貞德16歲便高揚(yáng)“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得“英特爾國(guó)際科學(xué)與技術(shù)”最高獎(jiǎng)……他們青春年少就肩負(fù)重?fù)?dān)，只爭(zhēng)朝夕，猛力向前，為推動(dòng)國(guó)家之富強(qiáng)、民族之進(jìn)步而奮斗。
同樣是青春激揚(yáng)的年代，在國(guó)家與民族生死存亡的關(guān)頭，中國(guó)青年學(xué)生發(fā)出了激昂的吶喊——“四萬(wàn)萬(wàn)人同聲唱，甘為民族赴火場(chǎng)”。他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國(guó)家免于被奴役的命運(yùn)。他們風(fēng)采卓然的青春，有。
詩(shī)詞。
為證——“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”
也許，有人會(huì)慨嘆世風(fēng)日下、人心不古，對(duì)社會(huì)上的某些丑惡現(xiàn)象心生厭棄，最后干脆選擇閉上眼睛，塞住耳朵。不，“90后”的我們不應(yīng)該是這樣的，無(wú)論如何，我們都應(yīng)擔(dān)負(fù)起振興民族的責(zé)任，高昂頭顱，擦亮眼睛，面對(duì)雪災(zāi)地震，第一時(shí)間伸出援手；面對(duì)老人跌倒，第一個(gè)沖上前去；面對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，第一個(gè)站出來(lái)批判。
無(wú)論這個(gè)時(shí)代如何變遷，改變世界都需要青年的力量。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請(qǐng)相信，我們終有最后成功之日。擔(dān)負(fù)起吾輩之責(zé)任，此身尚存，此志不移。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十七
天下興亡，究竟是誰(shuí)的責(zé)任？當(dāng)我們被猛地問(wèn)道這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，頭腦中第一個(gè)反映可能是那句古語(yǔ)：是匹夫的責(zé)任！是的，可是匹夫是誰(shuí)？他在哪？匹夫不就是我們自己?jiǎn)幔课蚁牒芏嗳似鋵?shí)是不愿承認(rèn)自己是“匹夫”的，這種感覺(jué)就像每個(gè)人都不愿認(rèn)為自己是個(gè)普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來(lái)講，從內(nèi)心就把國(guó)家興亡的責(zé)任推給別人，也就是別的“匹夫”了。
其實(shí)，在我們國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育中也從未忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，可是我們都能看見(jiàn)效果是怎樣的，我個(gè)人認(rèn)為是非常失敗的。我們年輕一代的愛(ài)國(guó)情感甚至連歷史短暫的美國(guó)人都不如，在升國(guó)旗唱國(guó)歌的時(shí)候，中國(guó)人尤其是中國(guó)學(xué)生有幾個(gè)能發(fā)自?xún)?nèi)心大聲的歌唱國(guó)歌？甚至有的孩子在唱國(guó)歌的時(shí)候會(huì)被其他的孩子恥笑！而美國(guó)人不但認(rèn)真的唱國(guó)歌而且每一次唱起國(guó)歌的時(shí)候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國(guó)是他們的根，祖國(guó)在他們的心中！
愛(ài)國(guó)，這個(gè)光榮的字眼，不是只說(shuō)說(shuō)就可以的，很多人把這兩個(gè)字永遠(yuǎn)掛在嘴上卻怎么也進(jìn)不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒(méi)什么權(quán)力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環(huán)保主義者，關(guān)心國(guó)家的大事，不散布有辱國(guó)家的言論。當(dāng)我們有了一定的權(quán)力時(shí)，善用手中的權(quán)力，關(guān)注生命，在權(quán)力范圍內(nèi)做出高效的成果。中國(guó)每年都有很多不該發(fā)生甚至很可笑的事故發(fā)生，大部分都是由于不負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)失職，忽視事故的重要性與危險(xiǎn)性而導(dǎo)致的,也許這些問(wèn)題來(lái)自各個(gè)方面，可是缺少反醒可以說(shuō)是我們的通病。在羨慕發(fā)達(dá)國(guó)家的同時(shí)，我們的確應(yīng)該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒(méi)有那片赤色的印記。
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天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十八
中華民族，歷史悠久；華夏文明，浩浩蕩蕩。歷史的塵埃難以遮掩英雄的光芒，那一個(gè)個(gè)為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼、浴血奮戰(zhàn)的英雄，書(shū)寫(xiě)著中華民族的光輝歷史，滌蕩著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)代有孫中山以“中國(guó)改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)。而身為年輕人，我也要樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心，為中國(guó)的發(fā)展盡一份心，出一把力。其實(shí)，歷史上從來(lái)不缺少有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?，他們的事跡，光耀史冊(cè)，激勵(lì)后人。
“驃騎將軍”霍去病17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”；“圣女”貞德16歲便高揚(yáng)“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得“英特爾國(guó)際科學(xué)與技術(shù)”最高獎(jiǎng)……他們青春年少就肩負(fù)重?fù)?dān)，只爭(zhēng)朝夕，猛力向前，為推動(dòng)國(guó)家之富強(qiáng)、民族之進(jìn)步而奮斗。同樣是青春激揚(yáng)的年代，在國(guó)家與民族生死存亡的關(guān)頭，中國(guó)青年學(xué)生發(fā)出了激昂的吶喊——“四萬(wàn)萬(wàn)人同聲唱，甘為民族赴火場(chǎng)”。他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國(guó)家免于被奴役的命運(yùn)。
他們風(fēng)采卓然的青春，有詩(shī)詞為證——“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”青春的旋律是高亢激揚(yáng)的，它可以譜一曲盛世華章。青春，有如一縷陽(yáng)光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地?！?0后”的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)國(guó)富民的重任，“此身尚存，此心不死”呢？也許，有人會(huì)慨嘆世風(fēng)日下、人心不古，對(duì)社會(huì)上的某些丑惡現(xiàn)象心生厭棄，最后干脆選擇閉上眼睛，塞住耳朵。不，“90后”的我們不應(yīng)該是這樣的，無(wú)論如何，我們都應(yīng)擔(dān)負(fù)起振興民族的責(zé)任，高昂頭顱，擦亮眼睛，面對(duì)雪災(zāi)地震，第一時(shí)間伸出援手；面對(duì)老人跌倒，第一個(gè)沖上前去；面對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，第一個(gè)站出來(lái)批判。無(wú)論這個(gè)時(shí)代如何變遷，改變世界都需要青年的力量。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請(qǐng)相信，我們終有最后成功之日。擔(dān)負(fù)起吾輩之責(zé)任，此身尚存，此志不移。青年人，天下興亡，我的責(zé)任，惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)強(qiáng)盛之大業(yè)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十九
列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心”俗話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
俗話(huà)說(shuō)得好“天下興亡，匹夫有責(zé)。”但現(xiàn)在是“天下興亡，我的責(zé)任?！睘槭裁催@樣說(shuō)呢？用我們的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)吧！“讀書(shū)是爸爸媽媽來(lái)叫我來(lái)讀的，他們說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都答應(yīng)?！彪y道讀書(shū)是我們來(lái)替爸爸媽媽來(lái)讀的嗎？不是的，讀書(shū)是自己的事，等我們長(zhǎng)大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢(qián)，成家立業(yè)了。如果，小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了沒(méi)有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會(huì)死的，如果他們死了，我們現(xiàn)在又都是獨(dú)生子女，那誰(shuí)來(lái)幫我們呢？所以學(xué)習(xí)是自己的事，是我自己的責(zé)任。
在我們打掃衛(wèi)生時(shí)，會(huì)經(jīng)常有同學(xué)偷懶，許多同學(xué)都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學(xué)打掃衛(wèi)生了，最后教室還是很臟，老師問(wèn)起來(lái)，要不就是把責(zé)任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說(shuō)自己沒(méi)有責(zé)任，這樣會(huì)有什么好結(jié)果呢？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。這樣才是一個(gè)好學(xué)生。
如果每個(gè)人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，團(tuán)結(jié)的集體，優(yōu)秀的班級(jí)。
既然責(zé)任對(duì)我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個(gè)有責(zé)任感的好市民吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二十
同學(xué)們，你們說(shuō)”天下興亡“的下一句是什么？（臺(tái)下的聲音：”匹夫有責(zé)“）——不，是”我的責(zé)任“。如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎？”天下興亡，匹夫有責(zé)“等于大家無(wú)責(zé)。”匹夫有責(zé)“要改成”我的責(zé)任“，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說(shuō)，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國(guó)專(zhuān)門(mén)舉辦道德方面的演講。（掌聲）”以天下興亡為己任“是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？”天下興亡，我的責(zé)任“，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問(wèn)”怎么回事？“假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：”報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒(méi)有打掃衛(wèi)生“。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：”老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任“。然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)安上，窗戶(hù)玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買(mǎi)一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。也許有些人說(shuō)這是吃虧，我告訴你：吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國(guó)人都要記?。?BR> 學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種”天下興亡，我的責(zé)任“的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說(shuō)：”這是他們的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是掃地的。“——這是什么觀念？你讀書(shū)干什么？讀書(shū)不是為國(guó)家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來(lái)服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì)說(shuō)：”那不是我的事，那是總務(wù)處的事?！斑@是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開(kāi)水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)水，又去開(kāi)第二個(gè)，第二個(gè)也沒(méi)有，又去開(kāi)第三個(gè)——這樣的學(xué)生，在我校是要被開(kāi)除的！連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒(méi)水，第二個(gè)會(huì)有嗎？你就沒(méi)想到水會(huì)來(lái)嗎？人無(wú)遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿(mǎn)池子去流，仍不去關(guān)注：”反正是國(guó)家的水，不是我自己的！“——浪費(fèi)國(guó)家的，就是漢奸！你為什么浪費(fèi)國(guó)家的水？你為什么浪費(fèi)國(guó)家的資源？我每天洗臉都為國(guó)家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國(guó)家資源。愛(ài)有兩種：一種是積極愛(ài)國(guó)，一種是消極愛(ài)國(guó)。積極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。國(guó)家用那么多百姓的民脂民膏來(lái)供你讀書(shū)，你還浪費(fèi)國(guó)家的財(cái)富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級(jí)知識(shí)分子都不愛(ài)國(guó)，怎么能讓老百姓去愛(ài)國(guó)呢？從自己身邊做起，我們國(guó)家才有希望——這就是”天下興亡，我的責(zé)任“的積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。
另一點(diǎn)，我們要有”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開(kāi)始的，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不專(zhuān)門(mén)找到大事才干。今天上午下課的時(shí)候，我和師大的校長(zhǎng)一塊出來(lái)，禮堂里有很多廢紙。我說(shuō)不要撿，要等下午學(xué)生自己撿——同學(xué)們，誰(shuí)丟下這些紙屑就是不愛(ài)國(guó)。天下無(wú)大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我的”教材“。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。
第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)”福特公司“，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他一起應(yīng)聘的三四個(gè)人都比它學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，他彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：”我是來(lái)應(yīng)聘的福特。“董事長(zhǎng)說(shuō)：”很好！很好！福特先生，你已被我們錄用了?！案Ｌ伢@訝的說(shuō)：”董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？“董事長(zhǎng)說(shuō)：”福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的`眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用了你?！案Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就名揚(yáng)天下，福特把這個(gè)公司改為”福特公司“，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天”美國(guó)福特公司“創(chuàng)始人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能看見(jiàn)大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。
第二個(gè)漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：”可敬，可怕的日本民族！“就是因?yàn)闆](méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿(mǎn)地的廢紙，到處亂刮！外國(guó)人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國(guó)要同日本比，還差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說(shuō)：”我們國(guó)家地大物博，有137枚金牌——這都沒(méi)用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒(méi)上來(lái)，還差得遠(yuǎn)！大家說(shuō)這些廢紙重要不重要？所以說(shuō)，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。萬(wàn)事從小事做起，美國(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無(wú)奈地返了回來(lái)，為什么？只是因?yàn)橐还?jié)30塊錢(qián)的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來(lái)的？都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來(lái)才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟有毛病，一個(gè)小器官不正常而死掉的！——同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要有敬業(yè)的觀念。我們中國(guó)實(shí)行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國(guó)的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進(jìn)的教育，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。美國(guó)的教育部長(zhǎng)三個(gè)月前發(fā)表講話(huà)說(shuō)：“我們國(guó)家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機(jī)器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！”所以說(shuō)，我們祖國(guó)的教育是世界上最偉大的教育！（掌聲）孔子告訴我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國(guó)教育的精髓所在。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
每當(dāng)提及“天下興亡”的下一句時(shí)，每個(gè)人都能想到“匹夫有責(zé)”。但如果把所有的責(zé)任和使命都推脫到“匹夫”的身上，那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)有極大危險(xiǎn)，很容易被敵人一舉殲滅，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的興亡與每個(gè)成員都息息相關(guān)。
思想。
如果我們每人都說(shuō)：“學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任”那么，我們的國(guó)家怎能不興盛？國(guó)家怎會(huì)不富強(qiáng)？人民又如何會(huì)不團(tuán)結(jié)？只要懷有“天下興亡，我的責(zé)任”這一理念，我們就一定能超越美國(guó)，成為全球最強(qiáng)的國(guó)家。
在日本，有本書(shū)名為《掃除道》，給了我們很好的說(shuō)明，撿地上的垃圾、打掃廁所同樣也不是他們的責(zé)任，為何他們就能主動(dòng)去干“與自己不相關(guān)的事”？”這是因?yàn)樗麄冎肋@是自己的責(zé)任，所以日本的每個(gè)地方才能一塵不染。
成功常在微小的地方誕生，只有干好每一件小事，才能讓國(guó)家興盛起來(lái)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二十二
尊敬的有著共同教育理想的同仁們，大家好！
天下興亡我的責(zé)任，這是臺(tái)灣一位校長(zhǎng)對(duì)他學(xué)生的訓(xùn)言，也成了指導(dǎo)我做好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。
在座的也許有校長(zhǎng)、科長(zhǎng)、主任，我們通常把你們稱(chēng)為“官”。其實(shí)官就是一個(gè)崗位，官就意味著責(zé)任。我也是一個(gè)“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長(zhǎng)、簾長(zhǎng)、師長(zhǎng)、五花八門(mén)，種類(lèi)怪異。你也許會(huì)問(wèn)，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告訴大家，“簾長(zhǎng)”——是負(fù)責(zé)管理窗簾的崗位；“鎖長(zhǎng)”——負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。
這些崗位，這些官，是孩子們自己申請(qǐng)擔(dān)任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書(shū)需要有人管理，就可以申請(qǐng)當(dāng)“管長(zhǎng)”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請(qǐng)當(dāng)“撿搽長(zhǎng)”。無(wú)論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請(qǐng)“一官半職”，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)。
干部是什么？干部就崗位，干部就是責(zé)任，干部就是鍛煉學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)。既然如此，何不把這個(gè)平臺(tái)給每個(gè)學(xué)生，讓其明白是我的責(zé)任。
班上有個(gè)孩子叫劉念，性格內(nèi)向，同桌戲稱(chēng)他“綿花蟲(chóng)”，做事有點(diǎn)慢的，愛(ài)干凈怕臟。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周?chē)偸遣桓蓛簦驼J(rèn)領(lǐng)了一個(gè)“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱(chēng)他“桶長(zhǎng)”。專(zhuān)門(mén)管理那塊地的清潔。每當(dāng)一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。這個(gè)8歲的孩子在日記本上寫(xiě)著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很干凈。可媽媽說(shuō)我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是老師對(duì)我的信任，是班級(jí)給我的榮譽(yù)，是我的.責(zé)任！”
好一個(gè)“我的責(zé)任”，他用行動(dòng)詮釋了這個(gè)官的內(nèi)涵，“棉花蟲(chóng)”改變了摸樣！
一段時(shí)間后，班里孩子明白了：上課認(rèn)真聽(tīng)講，是我的責(zé)任；勤儉節(jié)約，是我的責(zé)任；不亂丟亂扔，是我的責(zé)任；升旗時(shí)唱好國(guó)歌，是我的責(zé)任……一切事情都是我的責(zé)任。
是的，如果天下事，事事是我責(zé)，那我們的國(guó)家怎不興旺，我們的民族怎不復(fù)興！把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任的人，也是我的責(zé)任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責(zé)任！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二十三
“左行右立”這一倡導(dǎo)的取消，正說(shuō)明了這一道理。社會(huì)的發(fā)展是螺旋上升地，是曲折前進(jìn)的，制定規(guī)范是初衷總是好的，可實(shí)踐中遇到困難問(wèn)題也是在所難免。或是逐漸落后于時(shí)代，或許設(shè)想與實(shí)際相脫節(jié)，難道這是我們應(yīng)倒逼時(shí)代順從規(guī)范嗎？當(dāng)然不可以，根據(jù)實(shí)際，順應(yīng)時(shí)代，做出改變，才是合理的應(yīng)對(duì)。
昔日亡國(guó)之鐘敲響，今朝砥礪中流擊水，變革，推動(dòng)古老中華前進(jìn)。
《韓非子》中有言：圣人不循舊，不法古。若是一味順從遂人氏時(shí)代的原始社會(huì)教條，想必人類(lèi)是來(lái)不到今天的`信息時(shí)代了，從胡服騎射到孝文帝漢華，從商鞅變法到改革開(kāi)放，可以說(shuō)，變革精神深植于中華民族血脈中，推動(dòng)國(guó)家一路向前。清王朝不肯看世界，膠柱鼓瑟，落得個(gè)潦草收?qǐng)?。而新中?guó)順應(yīng)時(shí)代變革，勇立潮頭，取得矚目發(fā)展成就。何以強(qiáng)國(guó)，唯有變革。
變通者另辟蹊徑，開(kāi)創(chuàng)時(shí)代改變，讓世界更美好。
發(fā)明的誕生無(wú)非都是改變世界的嘗試。不愿黑夜中忍受黑暗之人發(fā)明電燈，不愿山水相隔就音信難，船只人發(fā)明電話(huà)，改變生活方式是人們對(duì)美好生活向往的具體體現(xiàn)。辮子、裹腳是不值得維護(hù)的教條，國(guó)人拋棄，走向文明，而印度人只顧遵守在家中排溺不凈的教義，隨地大小便，弄得環(huán)境惡劣，橫河污濁，擁抱新時(shí)代的人走向美好。改革舊弊病的人享受成果，改變創(chuàng)造，生活美好。
積極改變的現(xiàn)實(shí)意義還不止于此，傳承傳統(tǒng)文化更需要我們積極改變，一味追求原汁原味，不肯順應(yīng)時(shí)代，只能是自掘墳?zāi)埂６蕦m成了網(wǎng)紅，文創(chuàng)產(chǎn)品市值暴增，王佩瑜改革京劇，年輕人也喜聞樂(lè)見(jiàn)，誰(shuí)說(shuō)傳統(tǒng)文化死板不新潮？其實(shí)缺的只是變革之心。
小小的變革，彰顯著當(dāng)代中國(guó)的蓬勃朝氣，迂腐守舊不知變通，早就成了過(guò)去式，有破有立才是如今我們的宣言，感便感通-，我們的未來(lái)是光芒萬(wàn)丈！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇一
原來(lái)這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的，他為什么會(huì)這樣寫(xiě)呢？因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)，“而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話(huà)。
高校長(zhǎng)說(shuō)：“天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說(shuō)教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì)有一些人說(shuō)，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話(huà)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二
愛(ài)國(guó)，我該做些什么呢?我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是為國(guó)家干大事?？傆X(jué)得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了-。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛(ài)國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)?天下哪有不興盛的國(guó)家?所以說(shuō)，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜，，我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里!
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的`責(zé)任。讓我們都記住這句話(huà)吧。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇三
讀了臺(tái)灣教授高振東題為《天下興亡，我的責(zé)任》的文章，感觸頗深。教授的演講，圍繞培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生抓起這一中心，例舉發(fā)生在人們身邊的小事為論據(jù)，深入淺出，充分闡釋了“天下興亡，我的責(zé)任”的大道理，寓意深刻，發(fā)人深思。
“天下興亡，我的責(zé)任?！蹦敲矗裁词秦?zé)任?美國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?BR> 的確，責(zé)任不是個(gè)甜美的字眼，它就像一個(gè)時(shí)時(shí)需要你付出一切去呵護(hù)的`孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的種種責(zé)任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責(zé)任;做丈夫的做好一家之主是責(zé)任;做官員的造福一方百姓是責(zé)任;做職員的做好自己的本職工作是責(zé)任……總之，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。因此，每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
我是專(zhuān)業(yè)運(yùn)輸企業(yè)的一名員工，從事的是安全管理工作，如果要把“天下興亡，我的責(zé)任”這一宏大的主題濃縮到我身上的話(huà)，那我就應(yīng)該說(shuō)：企業(yè)興亡，我之責(zé)任!
如果把企業(yè)比喻成一艘航行在大海里的船，那么，所有員工則是這艘船上的水手，假如這艘大船即將發(fā)生撞上冰山的危險(xiǎn)，那么船上的每一個(gè)人都有拯救這艘船的責(zé)任。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展不會(huì)一帆風(fēng)順，前進(jìn)的過(guò)程中總會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，如何讓企業(yè)這艘航船乘風(fēng)破浪駛向勝利的彼岸，每一個(gè)員工都有義不容辭的責(zé)任。企業(yè)的興衰成敗都和員工息息相關(guān)，一榮俱榮，一損俱損，所以，為了企業(yè)和自身的生存與發(fā)展，每個(gè)員工都必須振作精神，鼓足勇氣，時(shí)刻牢記：企業(yè)興亡，我的責(zé)任!
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇四
以天下興亡為己任，我們雖無(wú)法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級(jí)、校園、城市等自己周?chē)w的興亡。在班級(jí)里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們?cè)谠S多地方的一言一行也會(huì)影響它的發(fā)展。
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時(shí)候也會(huì)有比如說(shuō)哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數(shù)人（也包括我自己）總會(huì)帶著這不是我的事，是負(fù)責(zé)的這樣的想法忽略掉它。
但一個(gè)集體的進(jìn)步、發(fā)展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的裂痕。當(dāng)集體中的一員都抱著我要在集體出現(xiàn)空缺時(shí)及時(shí)補(bǔ)救這樣的想法，個(gè)人的力量互相融合，當(dāng)集體有問(wèn)題或需要時(shí)可以快速補(bǔ)救，集體是堅(jiān)不可摧的。
將集體的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任，無(wú)論班級(jí)也好，校園、城市也好，甚至在國(guó)家中擔(dān)負(fù)責(zé)任，集體定是強(qiáng)大的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇五
愛(ài)國(guó)，我該做些什么呢？我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是為國(guó)家干大事?？傆X(jué)得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛(ài)國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？所以說(shuō)，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜。我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里！
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的責(zé)任。讓我們都記住這句話(huà)吧。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇六
原來(lái)這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的'，他為什么會(huì)這樣寫(xiě)呢？因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)，而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話(huà)。
高校長(zhǎng)說(shuō)：天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說(shuō)教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì)有一些人說(shuō)，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話(huà)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇七
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《天下興亡,我有責(zé)任》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的考驗(yàn)。
傍晚，清風(fēng)徐徐吹過(guò)，拂過(guò)桌上攤開(kāi)的書(shū)，我獨(dú)自一人站在陽(yáng)臺(tái)上，望著眼前這滄桑巨變的城市，車(chē)水馬龍、燈紅酒綠、熱鬧喧囂;極目遠(yuǎn)眺,城市迅速擴(kuò)延,一片片荒坡,一條條泥濘不堪的道路，瞬間路網(wǎng)如織,矗立起幢幢高樓，奇跡如魔幻般產(chǎn)生。
面對(duì)眼前的一切，不禁陷入了沉思，幾十年前，中國(guó)受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的瘋狂侵略，祖國(guó)被肆意踐踏、欺凌，幾乎陷入亡國(guó)滅種的境地。長(zhǎng)期的階級(jí)壓迫，半殖民半封建社會(huì)的剝削，更讓人們生活在水深火熱、饑寒交迫之中……在人們心中烙下了一個(gè)深深的、抹之不去的烙印，更在歷史的長(zhǎng)卷上留下一段讓人不堪回首的往事。
光陰似箭，不過(guò)幾十年的光景，我國(guó)文盲率的下降;國(guó)民生產(chǎn)總值從1997年的7.4萬(wàn)億元的增加到2002年的10.2萬(wàn)億元;信息化時(shí)代、技術(shù)革命使生產(chǎn)力飛速發(fā)展;這足以證明中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，成為世人矚目的焦點(diǎn)，成為了真正的東方璀璨之珠。
不論是誰(shuí)，不論干什么，都有一個(gè)責(zé)任問(wèn)題，它是歷史賦予每個(gè)人的歷史使命，“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”激勵(lì)和凝聚著每一個(gè)中國(guó)人的使命感和責(zé)任感.強(qiáng)烈的責(zé)任和使命驅(qū)使,定能克服一切艱難險(xiǎn)阻.無(wú)論是“驅(qū)除韃虜”,還是“為中華之崛起而讀書(shū)”,這些來(lái)自心靈深處的震撼.
誰(shuí)也忘不了2003年那場(chǎng)給祖國(guó)帶來(lái)巨大威脅的“非典”疫情,但從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，從醫(yī)護(hù)、科技人員到各行各業(yè)的人們都肩負(fù)起了各自的責(zé)任，全身心的投入到“戰(zhàn)斗”中。尤其是小湯山醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，日夜奮戰(zhàn)在工作崗位上，忘記了自己，忘記了家，有些醫(yī)護(hù)人員不幸感染，一批后繼者又義無(wú)返顧地頂上去。前仆后繼，舍生忘死，眾志成城。譜寫(xiě)出了一首首感人肺腑的壯麗詩(shī)篇。醫(yī)護(hù)人員的不辱使命，讓我看到了一顆顆責(zé)任心。而這場(chǎng)“戰(zhàn)役”的勝利告捷更讓我看到了源自民族靈魂深出的強(qiáng)大凝聚力。
如今的`中國(guó)，已不再是那只沉睡的“東亞病夫”，在世界上有了立足之地，科技水平也屬于世界前列的雄師。2003年神舟五號(hào)的發(fā)射，舉國(guó)歡騰。為此，楊利偉不知訓(xùn)練了多少個(gè)日日夜夜，正是他那顆責(zé)任心，讓他出色的完成了任務(wù)。但這并不是他一個(gè)人的力量，還有那屢挫屢?jiàn)^，百折不撓的科學(xué)家們，他們的責(zé)任心，凝成了一把把戰(zhàn)斧，在無(wú)數(shù)次失敗中，攻克重重困難，開(kāi)辟了一條邁向勝利和“建小康”的道路。
其實(shí)，責(zé)任對(duì)于每一個(gè)中學(xué)生而言，也甚為重要。以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。用知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這正是我們青少年最基本的責(zé)任。這不是個(gè)人責(zé)任，而是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。古人的“寒窗苦讀”，今人的“鍥而不舍”，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。平時(shí)認(rèn)真對(duì)待自己肩負(fù)的每一個(gè)責(zé)任，竭盡全力，即使前方布滿(mǎn)荊棘，即使結(jié)果不盡人意。仍把“責(zé)任”做為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為進(jìn)入成年，進(jìn)入社會(huì)，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果人們不注重責(zé)任，就沒(méi)有失敗后吃一塹長(zhǎng)一智的彌補(bǔ)，就沒(méi)有徹夜不眠、全力以赴的工作精神，就沒(méi)有這巨大的中國(guó)變遷。如果我們不注重自己背負(fù)的責(zé)任，人人都“自我設(shè)計(jì)”以自我為中心，對(duì)其他事物置之不理，不對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，那整個(gè)社會(huì)將不可收拾，一個(gè)有希望的中國(guó)上空將會(huì)烏云籠罩。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇八
當(dāng)我再一次讀完《天下興亡，我的責(zé)任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生，也認(rèn)為他的教育方法是正確的。
隨著國(guó)家社會(huì)主義的發(fā)展，中國(guó)的教育比以往提高了許多。就說(shuō)我們學(xué)校吧：一流的學(xué)校，一流的教學(xué)環(huán)境設(shè)施，優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話(huà)我非常震撼，我想了又想，覺(jué)得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動(dòng)；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費(fèi)；勤儉意識(shí)淡?。蛔运叫?；為了達(dá)到個(gè)人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情。這些現(xiàn)象都足以說(shuō)明我們今天的教育確實(shí)有存在許多問(wèn)題。所以我覺(jué)得高老師在文中強(qiáng)調(diào)“道德教育”很有必要。
是的，我們現(xiàn)在很多同學(xué)讀書(shū)都是為了自己，而不是為了國(guó)家，為他人，為群體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個(gè)人衛(wèi)生，亂扔紙屑；有的同學(xué)還以大欺小，不尊重師長(zhǎng)等等。這些說(shuō)明我們的道德教育不足，同學(xué)們銘記不深。
高老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)等于大家無(wú)責(zé)，匹夫有責(zé)要改為我的責(zé)任”。我覺(jué)得很有道理?！耙蕴煜屡d亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個(gè)學(xué)生都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；每個(gè)學(xué)生應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。教育有希望了，我們的國(guó)家就有希望了。
從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì)，讓我們牢記，書(shū)記的“八榮八恥”，努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。因?yàn)榱己玫娜粘Ｐ袨?、?xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn)，事業(yè)成功的保證，立足社會(huì)的條件。讓我們自立字強(qiáng)，自尊自愛(ài)，自強(qiáng)不息。在校尊師守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。為把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的合格人才而努力吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇九
大家都知道這樣一句話(huà)：天下興亡，匹夫有責(zé)。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任。”
用現(xiàn)代語(yǔ)翻譯就是——天下興亡，我的責(zé)任。在這里高振東老師，也說(shuō)了同樣的一句話(huà)，還有幾個(gè)提議。在學(xué)校里一個(gè)學(xué)生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應(yīng)不應(yīng)該是——這不是我的，不應(yīng)該推卸責(zé)任于他人。這個(gè)學(xué)生應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起老師！這是我的責(zé)任。每一個(gè)中國(guó)公民都不應(yīng)該推卸責(zé)任，而是攬過(guò)來(lái)責(zé)任來(lái)責(zé)任。在幾年前在日本廣島，舉行的亞運(yùn)會(huì)結(jié)束后。令世界為之震驚的是——6萬(wàn)人的大會(huì)場(chǎng)上。人群散去后，地上竟然沒(méi)有一個(gè)小渣紙！但是在我們地大物博的中國(guó)，10月1日升級(jí)會(huì)場(chǎng)散去，人群后，無(wú)數(shù)座垃圾在風(fēng)中亂刮，其實(shí)撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛(ài)國(guó)。
從身邊的小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗，比如航天事業(yè)。每一個(gè)螺絲都要十分精準(zhǔn)，差一毫米，醞釀已久的航天計(jì)劃就有可能因之報(bào)廢！
還有一個(gè)人的逝去，從來(lái)不是身上的器官潰爛，而是某一個(gè)小器官，不正常而導(dǎo)致的。
我們應(yīng)該像以色列的一位小姐姐學(xué)習(xí)。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，因?yàn)樗寖蓢?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)平息。以色列以七日打敗了啊拉波。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十
讀完高校長(zhǎng)的《天下興亡，我的責(zé)任》后，對(duì)本人影響很深，以前一直覺(jué)得“天下興亡、匹夫有責(zé)”，可能與我沒(méi)有多大的關(guān)系，因?yàn)榫退阕约簺](méi)有盡到責(zé)任，還有別人去做，然而高校長(zhǎng)的“天下興亡，我的責(zé)任”確實(shí)徹底點(diǎn)醒了我，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)多元化的發(fā)展，如果我們每個(gè)人都力所能及的付出，哪怕我的付出微不足道，就不怕落后、不怕挨打、更不怕受他人之嘲笑與欺侮。
在不斷高速發(fā)展的.當(dāng)今社會(huì)新時(shí)代，科技引領(lǐng)著社會(huì)發(fā)展的方向，與以往任何一個(gè)時(shí)代相比，我們所處的是相對(duì)和平的，但和平不意味著止步不前，如果比別人晚一步，就只能跟在別人身后，讓別人牽著走，如果按照這種發(fā)展方式，對(duì)一個(gè)名族、一個(gè)國(guó)家而已是個(gè)恥辱。這個(gè)時(shí)候就像高校長(zhǎng)所說(shuō)的“天下興亡”不是“匹夫有責(zé)”，而是“我的責(zé)任”。如果我們都能擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，都很細(xì)心地為國(guó)家發(fā)展考慮，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡自己的微薄之力。那么中國(guó)十三億人的力量是沒(méi)法想象的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十一
愛(ài)國(guó)，我該做些什么呢?我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是為國(guó)家干大事?？傆X(jué)得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛(ài)國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家?所以說(shuō)，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜......我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里!
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的責(zé)任。讓我們都記住這句話(huà)吧。
當(dāng)那晚老師念這個(gè)題目時(shí)，我們立馬就對(duì)老師說(shuō)應(yīng)該是天下興亡匹夫有責(zé)。但老師卻說(shuō)不是的。我們疑惑了，原來(lái)這是臺(tái)灣一所叫“忠信高等工商學(xué)院”的校長(zhǎng)―高震東老師說(shuō)的。他為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”就等于大家無(wú)責(zé)。而“我的責(zé)任”就是把責(zé)任拉到自己身上，而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國(guó)家呢?的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都互相推脫責(zé)任，那這個(gè)國(guó)家的結(jié)果是怎樣就可想而知了，所以我立刻贊同了這句話(huà)。
高震東老師說(shuō)：“作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想后果，后國(guó)看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人?！笔前?，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)。一個(gè)人眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)是好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人?，F(xiàn)在無(wú)論在哪兒，都經(jīng)?？梢钥吹桨阉堫^開(kāi)了后不管的人，用了紙巾不放垃圾箱的人，用了電池不放入指定回收箱的人，不僅只有這幾點(diǎn)行為，還有很多。這些人就是典型只想眼前的.人，而不顧后果是怎樣。他們沒(méi)有想過(guò)清潔工們的勞累，沒(méi)有想過(guò)會(huì)帶給國(guó)家多大的損失。如果每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn)，這些浪費(fèi)掉的就變成一大筆財(cái)富，這些財(cái)富會(huì)使一個(gè)國(guó)家更強(qiáng)盛、繁榮。所以每個(gè)人都有義務(wù)來(lái)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是某一個(gè)人的責(zé)任。
高震東老師講兩個(gè)紙屑的故事，尤其是第二個(gè)故事令我汗顏。那是今年亞運(yùn)會(huì)在日本廣島舉行完后，6萬(wàn)人的廣場(chǎng)無(wú)一人亂丟紙屑，全世界報(bào)紙都相繼說(shuō)著這是多么可怕而可敬的日本人啊!再看看我們，十月一日在天安門(mén)廣場(chǎng)人們散去后滿(mǎn)地紙屑。對(duì)比一下，日本是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的民族啊，為了國(guó)家日后不被人看不起而共同來(lái)維互國(guó)家的利益。他們就是考慮到國(guó)家的未來(lái)。我們呢?所有人也很“同心協(xié)力”，一起丟垃圾。這是多么可恥的行為啊!我們這樣就會(huì)讓外國(guó)人小瞧我們，認(rèn)為我們連最基本的道德都不遵守，將來(lái)還會(huì)做出什么大事。我們有何顏面。所以，高震東老師說(shuō)：“撿起腳下的紙屑，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始!”
讀完這篇文章后，我的一股責(zé)任感由然而生。我要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。忠黨愛(ài)國(guó)，為振興中華而奮斗!
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十二
很慶幸能夠在這個(gè)青春洋溢、朝氣蓬勃、開(kāi)始成熟還未完全成熟的年紀(jì)里讀到高振東校長(zhǎng)的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業(yè)生涯中會(huì)起到舉足輕重的作用,會(huì)成為我以后工作中的標(biāo)桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號(hào)里標(biāo)注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現(xiàn)場(chǎng)那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜歡他的斗志昂揚(yáng)，說(shuō)話(huà)擲地有聲，這是我們年輕人應(yīng)該有的活力；我羨慕她的坦誠(chéng)直率，直言“天下興亡、我的責(zé)任”這是我們年輕人應(yīng)該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵(lì)國(guó)人“吃虧是?！?，這是我們年輕人應(yīng)該有的魄力；我傾倒于他對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的強(qiáng)烈的感情，對(duì)外絕不貶低我的同胞，對(duì)內(nèi)也不恭維那些小有的成績(jī)，更不會(huì)縱容那些錯(cuò)誤思想的傳播，錯(cuò)誤做法的蔓延。雖然我也愛(ài)我的國(guó)家、我的民族；我羞愧于他對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的實(shí)實(shí)在在責(zé)任感，他以“離開(kāi)校門(mén)一步，肩負(fù)忠信榮辱”為校訓(xùn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“離開(kāi)國(guó)門(mén)一步，肩負(fù)全國(guó)榮辱”的民族使命。而我卻沒(méi)有做到，或者是迄今為止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識(shí)不到自己的膚淺。愛(ài)就一個(gè)字，說(shuō)出來(lái)不浪費(fèi)口水，寫(xiě)出來(lái)浪費(fèi)不了多少墨水，而關(guān)鍵是行動(dòng)，這就是馬哲講的實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校長(zhǎng)慷慨陳詞，歌頌著對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，也以身作則，詮釋了愛(ài)其實(shí)就是責(zé)任。報(bào)紙上“只招中信畢業(yè)生”的信息是對(duì)高校長(zhǎng)實(shí)踐成功的最好證明。
我們的國(guó)家很大，國(guó)家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國(guó)乃至整個(gè)世界的地位；而一節(jié)小電池卻可以導(dǎo)致美國(guó)太空3號(hào)快到月球卻不能著陸，導(dǎo)致醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞。可見(jiàn)細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大事是有一定道理的'。
曾經(jīng)總以為國(guó)家那么遠(yuǎn)、那么大，不知該從何愛(ài)起。高校長(zhǎng)說(shuō)“當(dāng)老師的，國(guó)家就是你面前的學(xué)生，你要盡心盡責(zé)，向你的學(xué)生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛(ài)國(guó)”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，身為一名鐵路警察，國(guó)家就是車(chē)站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車(chē)安全注意事項(xiàng)，提高他們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，讓每一位旅客安全出行、安全歸來(lái)，這就是愛(ài)國(guó)。
突然間感覺(jué)得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對(duì)他們微笑；每一列火車(chē)是那么的可愛(ài)，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時(shí)我再也壓抑不住心中的激動(dòng)，因?yàn)槲沂且幻F路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團(tuán)聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
國(guó)家不再遙遠(yuǎn)，國(guó)家就在我們身邊；愛(ài)國(guó)不在迷茫，愛(ài)國(guó)就是做好崗位上的每一件小事。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹夫有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國(guó)，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國(guó)曾蒙受過(guò)屈辱。我愛(ài)中國(guó)！我曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)分兩種。一種是努力為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富，另一種是盡力為祖國(guó)節(jié)省資源。天下興亡，我的責(zé)任，那么身為90后的少先隊(duì)員，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？想必這個(gè)問(wèn)題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認(rèn)為該做的就是勞動(dòng)，有些同學(xué)可能就會(huì)擺擺手，說(shuō):切！我的責(zé)任是讀書(shū)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)?？墒?，我要問(wèn)你，你小事不做，怎能做好大事？你這個(gè)“務(wù)”都不服，又怎能服好這個(gè)“務(wù)”？沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧！書(shū)要好好讀，勞動(dòng)要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事：一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出很多，他認(rèn)為自己希望渺茫，但還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司，進(jìn)辦公室就瞧見(jiàn)了地上一團(tuán)紙屑，他撿起來(lái)一看，是張廢紙，就扔進(jìn)了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見(jiàn)老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了?！笆裁矗?？”男子很迷茫。老師講；“因?yàn)槟隳芸匆?jiàn)生活中的小事，而前兩位只看見(jiàn)眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事很多，生活中也有因一滴水浪費(fèi)國(guó)家資源的，也有為一節(jié)小電池而無(wú)奈迫選的，我們做生活中的小事時(shí)，就是愛(ài)國(guó)，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生??！也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國(guó)創(chuàng)建財(cái)富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會(huì)，還要好好學(xué)習(xí)哦！因?yàn)樘煜屡d亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十四
大家都知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”是愛(ài)國(guó)學(xué)者顧炎武的千古名言。在我國(guó)東南有一所學(xué)校，將這句名言改為“天下興亡，我的責(zé)任”，并作為學(xué)校的辦學(xué)思想。這是一所沒(méi)有校工，沒(méi)有保安的學(xué)校，一切必要工種都是由學(xué)生來(lái)完成的。每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的就有二、三百人。在那里每個(gè)學(xué)生都把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。比如教室衛(wèi)生很臟，老師詢(xún)問(wèn)原因，如果學(xué)生報(bào)告：“老師，今天是周一值日生掃地，他們沒(méi)有打掃，所以很臟?！蹦敲催@樣的學(xué)生是要被開(kāi)除的。他們的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任?！毙@不干凈，他們也會(huì)認(rèn)為是自己的'責(zé)任。校園很大，你不破壞，我不破壞，它也不會(huì)臟。臟了之后，人人都去弄干凈，它也不會(huì)臟。而不是只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，他們不會(huì)說(shuō)：“這是工人的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是來(lái)掃地的?！?BR> 今天我們?cè)谶@里講愛(ài)國(guó)，首先應(yīng)該落腳在我們的學(xué)習(xí)和愛(ài)校上，試想，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)自己學(xué)校的人，怎么談得上愛(ài)國(guó)？讀書(shū)，做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書(shū)，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書(shū)是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育，你爹媽是怎么教你的，他們這樣告訴你：你要好好念書(shū)！你不好好念書(shū)，將來(lái)就不能出人頭地，你就沒(méi)有前途！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！九年義務(wù)教育?。∨囵B(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人！你想：這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎？你讀書(shū)的方向都錯(cuò)了！讀書(shū)不應(yīng)該為了自己，讀書(shū)應(yīng)該為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建設(shè)的棟梁！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十五
大家好！
今天，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹膚有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國(guó)，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國(guó)曾蒙受過(guò)屈辱。我愛(ài)中國(guó)！我曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)分兩種。一種是努力為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富，另一種是盡力為祖國(guó)節(jié)省支源。天下興亡，我的.責(zé)任，那么身為90后的少先隊(duì)員，，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？想必這個(gè)問(wèn)題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認(rèn)為該做的就是勞動(dòng)，有些同學(xué)可能就會(huì)擺擺手，說(shuō)；切！我的責(zé)任是讀書(shū)，長(zhǎng)大報(bào)效祖服務(wù)社會(huì)。但是是，我要問(wèn)你，你小事不做，怎能做好大事？你這個(gè)“務(wù)”都不服，又怎能服好這個(gè)“務(wù)”沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧！書(shū)要好好讀，勞動(dòng)要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事；一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出好多，他認(rèn)為自己希望渺茫，但是還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司，進(jìn)辦公室就瞧見(jiàn)了地上一團(tuán)紙屑，他撿起來(lái)一看，是張廢紙，就扔進(jìn)了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見(jiàn)老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了?！笆裁矗俊蹦凶雍苊悦?。老師講；“因?yàn)槟隳芸匆?jiàn)生活中的小事，而前兩位只看見(jiàn)眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事好多，生活中也有應(yīng)一滴水浪費(fèi)國(guó)家資源的，也有為一節(jié)小電池而無(wú)奈迫選的，我們做生活中的小事時(shí)，就是愛(ài)國(guó)，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生啊！也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國(guó)創(chuàng)建財(cái)富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會(huì)，還要好好學(xué)習(xí)哦！因?yàn)樘煜屡d亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十六
中華民族，歷史悠久；華夏文明，浩浩蕩蕩。歷史的塵埃難以遮掩英雄的光芒，那一個(gè)個(gè)為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼、浴血奮戰(zhàn)的英雄，書(shū)寫(xiě)著中華民族的光輝歷史，滌蕩著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)代有孫中山以“中國(guó)改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)。而身為年輕人，我也要樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心，為中國(guó)的發(fā)展盡一份心，出一把力。
其實(shí)，歷史上從來(lái)不缺少有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?，他們的事跡，光耀史冊(cè)，激勵(lì)后人。
“驃騎將軍”霍去病17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”；“圣女”貞德16歲便高揚(yáng)“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得“英特爾國(guó)際科學(xué)與技術(shù)”最高獎(jiǎng)……他們青春年少就肩負(fù)重?fù)?dān)，只爭(zhēng)朝夕，猛力向前，為推動(dòng)國(guó)家之富強(qiáng)、民族之進(jìn)步而奮斗。
同樣是青春激揚(yáng)的年代，在國(guó)家與民族生死存亡的關(guān)頭，中國(guó)青年學(xué)生發(fā)出了激昂的吶喊——“四萬(wàn)萬(wàn)人同聲唱，甘為民族赴火場(chǎng)”。他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國(guó)家免于被奴役的命運(yùn)。他們風(fēng)采卓然的青春，有。
詩(shī)詞。
為證——“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”
也許，有人會(huì)慨嘆世風(fēng)日下、人心不古，對(duì)社會(huì)上的某些丑惡現(xiàn)象心生厭棄，最后干脆選擇閉上眼睛，塞住耳朵。不，“90后”的我們不應(yīng)該是這樣的，無(wú)論如何，我們都應(yīng)擔(dān)負(fù)起振興民族的責(zé)任，高昂頭顱，擦亮眼睛，面對(duì)雪災(zāi)地震，第一時(shí)間伸出援手；面對(duì)老人跌倒，第一個(gè)沖上前去；面對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，第一個(gè)站出來(lái)批判。
無(wú)論這個(gè)時(shí)代如何變遷，改變世界都需要青年的力量。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請(qǐng)相信，我們終有最后成功之日。擔(dān)負(fù)起吾輩之責(zé)任，此身尚存，此志不移。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十七
天下興亡，究竟是誰(shuí)的責(zé)任？當(dāng)我們被猛地問(wèn)道這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，頭腦中第一個(gè)反映可能是那句古語(yǔ)：是匹夫的責(zé)任！是的，可是匹夫是誰(shuí)？他在哪？匹夫不就是我們自己?jiǎn)幔课蚁牒芏嗳似鋵?shí)是不愿承認(rèn)自己是“匹夫”的，這種感覺(jué)就像每個(gè)人都不愿認(rèn)為自己是個(gè)普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來(lái)講，從內(nèi)心就把國(guó)家興亡的責(zé)任推給別人，也就是別的“匹夫”了。
其實(shí)，在我們國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育中也從未忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，可是我們都能看見(jiàn)效果是怎樣的，我個(gè)人認(rèn)為是非常失敗的。我們年輕一代的愛(ài)國(guó)情感甚至連歷史短暫的美國(guó)人都不如，在升國(guó)旗唱國(guó)歌的時(shí)候，中國(guó)人尤其是中國(guó)學(xué)生有幾個(gè)能發(fā)自?xún)?nèi)心大聲的歌唱國(guó)歌？甚至有的孩子在唱國(guó)歌的時(shí)候會(huì)被其他的孩子恥笑！而美國(guó)人不但認(rèn)真的唱國(guó)歌而且每一次唱起國(guó)歌的時(shí)候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國(guó)是他們的根，祖國(guó)在他們的心中！
愛(ài)國(guó)，這個(gè)光榮的字眼，不是只說(shuō)說(shuō)就可以的，很多人把這兩個(gè)字永遠(yuǎn)掛在嘴上卻怎么也進(jìn)不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒(méi)什么權(quán)力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環(huán)保主義者，關(guān)心國(guó)家的大事，不散布有辱國(guó)家的言論。當(dāng)我們有了一定的權(quán)力時(shí)，善用手中的權(quán)力，關(guān)注生命，在權(quán)力范圍內(nèi)做出高效的成果。中國(guó)每年都有很多不該發(fā)生甚至很可笑的事故發(fā)生，大部分都是由于不負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)失職，忽視事故的重要性與危險(xiǎn)性而導(dǎo)致的,也許這些問(wèn)題來(lái)自各個(gè)方面，可是缺少反醒可以說(shuō)是我們的通病。在羨慕發(fā)達(dá)國(guó)家的同時(shí)，我們的確應(yīng)該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒(méi)有那片赤色的印記。
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天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十八
中華民族，歷史悠久；華夏文明，浩浩蕩蕩。歷史的塵埃難以遮掩英雄的光芒，那一個(gè)個(gè)為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼、浴血奮戰(zhàn)的英雄，書(shū)寫(xiě)著中華民族的光輝歷史，滌蕩著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)代有孫中山以“中國(guó)改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)。而身為年輕人，我也要樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心，為中國(guó)的發(fā)展盡一份心，出一把力。其實(shí)，歷史上從來(lái)不缺少有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?，他們的事跡，光耀史冊(cè)，激勵(lì)后人。
“驃騎將軍”霍去病17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”；“圣女”貞德16歲便高揚(yáng)“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得“英特爾國(guó)際科學(xué)與技術(shù)”最高獎(jiǎng)……他們青春年少就肩負(fù)重?fù)?dān)，只爭(zhēng)朝夕，猛力向前，為推動(dòng)國(guó)家之富強(qiáng)、民族之進(jìn)步而奮斗。同樣是青春激揚(yáng)的年代，在國(guó)家與民族生死存亡的關(guān)頭，中國(guó)青年學(xué)生發(fā)出了激昂的吶喊——“四萬(wàn)萬(wàn)人同聲唱，甘為民族赴火場(chǎng)”。他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國(guó)家免于被奴役的命運(yùn)。
他們風(fēng)采卓然的青春，有詩(shī)詞為證——“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”青春的旋律是高亢激揚(yáng)的，它可以譜一曲盛世華章。青春，有如一縷陽(yáng)光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地?！?0后”的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)國(guó)富民的重任，“此身尚存，此心不死”呢？也許，有人會(huì)慨嘆世風(fēng)日下、人心不古，對(duì)社會(huì)上的某些丑惡現(xiàn)象心生厭棄，最后干脆選擇閉上眼睛，塞住耳朵。不，“90后”的我們不應(yīng)該是這樣的，無(wú)論如何，我們都應(yīng)擔(dān)負(fù)起振興民族的責(zé)任，高昂頭顱，擦亮眼睛，面對(duì)雪災(zāi)地震，第一時(shí)間伸出援手；面對(duì)老人跌倒，第一個(gè)沖上前去；面對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，第一個(gè)站出來(lái)批判。無(wú)論這個(gè)時(shí)代如何變遷，改變世界都需要青年的力量。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請(qǐng)相信，我們終有最后成功之日。擔(dān)負(fù)起吾輩之責(zé)任，此身尚存，此志不移。青年人，天下興亡，我的責(zé)任，惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)強(qiáng)盛之大業(yè)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十九
列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心”俗話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
俗話(huà)說(shuō)得好“天下興亡，匹夫有責(zé)。”但現(xiàn)在是“天下興亡，我的責(zé)任?！睘槭裁催@樣說(shuō)呢？用我們的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)吧！“讀書(shū)是爸爸媽媽來(lái)叫我來(lái)讀的，他們說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都答應(yīng)?！彪y道讀書(shū)是我們來(lái)替爸爸媽媽來(lái)讀的嗎？不是的，讀書(shū)是自己的事，等我們長(zhǎng)大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢(qián)，成家立業(yè)了。如果，小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了沒(méi)有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會(huì)死的，如果他們死了，我們現(xiàn)在又都是獨(dú)生子女，那誰(shuí)來(lái)幫我們呢？所以學(xué)習(xí)是自己的事，是我自己的責(zé)任。
在我們打掃衛(wèi)生時(shí)，會(huì)經(jīng)常有同學(xué)偷懶，許多同學(xué)都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學(xué)打掃衛(wèi)生了，最后教室還是很臟，老師問(wèn)起來(lái)，要不就是把責(zé)任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說(shuō)自己沒(méi)有責(zé)任，這樣會(huì)有什么好結(jié)果呢？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。這樣才是一個(gè)好學(xué)生。
如果每個(gè)人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，團(tuán)結(jié)的集體，優(yōu)秀的班級(jí)。
既然責(zé)任對(duì)我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個(gè)有責(zé)任感的好市民吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二十
同學(xué)們，你們說(shuō)”天下興亡“的下一句是什么？（臺(tái)下的聲音：”匹夫有責(zé)“）——不，是”我的責(zé)任“。如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎？”天下興亡，匹夫有責(zé)“等于大家無(wú)責(zé)。”匹夫有責(zé)“要改成”我的責(zé)任“，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說(shuō)，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國(guó)專(zhuān)門(mén)舉辦道德方面的演講。（掌聲）”以天下興亡為己任“是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？”天下興亡，我的責(zé)任“，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問(wèn)”怎么回事？“假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：”報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒(méi)有打掃衛(wèi)生“。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：”老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任“。然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)安上，窗戶(hù)玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買(mǎi)一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。也許有些人說(shuō)這是吃虧，我告訴你：吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國(guó)人都要記?。?BR> 學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種”天下興亡，我的責(zé)任“的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說(shuō)：”這是他們的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是掃地的。“——這是什么觀念？你讀書(shū)干什么？讀書(shū)不是為國(guó)家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來(lái)服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì)說(shuō)：”那不是我的事，那是總務(wù)處的事?！斑@是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開(kāi)水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)水，又去開(kāi)第二個(gè)，第二個(gè)也沒(méi)有，又去開(kāi)第三個(gè)——這樣的學(xué)生，在我校是要被開(kāi)除的！連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒(méi)水，第二個(gè)會(huì)有嗎？你就沒(méi)想到水會(huì)來(lái)嗎？人無(wú)遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿(mǎn)池子去流，仍不去關(guān)注：”反正是國(guó)家的水，不是我自己的！“——浪費(fèi)國(guó)家的，就是漢奸！你為什么浪費(fèi)國(guó)家的水？你為什么浪費(fèi)國(guó)家的資源？我每天洗臉都為國(guó)家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國(guó)家資源。愛(ài)有兩種：一種是積極愛(ài)國(guó)，一種是消極愛(ài)國(guó)。積極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。國(guó)家用那么多百姓的民脂民膏來(lái)供你讀書(shū)，你還浪費(fèi)國(guó)家的財(cái)富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級(jí)知識(shí)分子都不愛(ài)國(guó)，怎么能讓老百姓去愛(ài)國(guó)呢？從自己身邊做起，我們國(guó)家才有希望——這就是”天下興亡，我的責(zé)任“的積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。
另一點(diǎn)，我們要有”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開(kāi)始的，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不專(zhuān)門(mén)找到大事才干。今天上午下課的時(shí)候，我和師大的校長(zhǎng)一塊出來(lái)，禮堂里有很多廢紙。我說(shuō)不要撿，要等下午學(xué)生自己撿——同學(xué)們，誰(shuí)丟下這些紙屑就是不愛(ài)國(guó)。天下無(wú)大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我的”教材“。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。
第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)”福特公司“，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他一起應(yīng)聘的三四個(gè)人都比它學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，他彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：”我是來(lái)應(yīng)聘的福特。“董事長(zhǎng)說(shuō)：”很好！很好！福特先生，你已被我們錄用了?！案Ｌ伢@訝的說(shuō)：”董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？“董事長(zhǎng)說(shuō)：”福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的`眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用了你?！案Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就名揚(yáng)天下，福特把這個(gè)公司改為”福特公司“，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天”美國(guó)福特公司“創(chuàng)始人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能看見(jiàn)大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。
第二個(gè)漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：”可敬，可怕的日本民族！“就是因?yàn)闆](méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿(mǎn)地的廢紙，到處亂刮！外國(guó)人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國(guó)要同日本比，還差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說(shuō)：”我們國(guó)家地大物博，有137枚金牌——這都沒(méi)用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒(méi)上來(lái)，還差得遠(yuǎn)！大家說(shuō)這些廢紙重要不重要？所以說(shuō)，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。萬(wàn)事從小事做起，美國(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無(wú)奈地返了回來(lái)，為什么？只是因?yàn)橐还?jié)30塊錢(qián)的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來(lái)的？都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來(lái)才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟有毛病，一個(gè)小器官不正常而死掉的！——同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要有敬業(yè)的觀念。我們中國(guó)實(shí)行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國(guó)的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進(jìn)的教育，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。美國(guó)的教育部長(zhǎng)三個(gè)月前發(fā)表講話(huà)說(shuō)：“我們國(guó)家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機(jī)器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！”所以說(shuō)，我們祖國(guó)的教育是世界上最偉大的教育！（掌聲）孔子告訴我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國(guó)教育的精髓所在。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
每當(dāng)提及“天下興亡”的下一句時(shí)，每個(gè)人都能想到“匹夫有責(zé)”。但如果把所有的責(zé)任和使命都推脫到“匹夫”的身上，那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)有極大危險(xiǎn)，很容易被敵人一舉殲滅，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的興亡與每個(gè)成員都息息相關(guān)。
思想。
如果我們每人都說(shuō)：“學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任”那么，我們的國(guó)家怎能不興盛？國(guó)家怎會(huì)不富強(qiáng)？人民又如何會(huì)不團(tuán)結(jié)？只要懷有“天下興亡，我的責(zé)任”這一理念，我們就一定能超越美國(guó)，成為全球最強(qiáng)的國(guó)家。
在日本，有本書(shū)名為《掃除道》，給了我們很好的說(shuō)明，撿地上的垃圾、打掃廁所同樣也不是他們的責(zé)任，為何他們就能主動(dòng)去干“與自己不相關(guān)的事”？”這是因?yàn)樗麄冎肋@是自己的責(zé)任，所以日本的每個(gè)地方才能一塵不染。
成功常在微小的地方誕生，只有干好每一件小事，才能讓國(guó)家興盛起來(lái)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二十二
尊敬的有著共同教育理想的同仁們，大家好！
天下興亡我的責(zé)任，這是臺(tái)灣一位校長(zhǎng)對(duì)他學(xué)生的訓(xùn)言，也成了指導(dǎo)我做好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。
在座的也許有校長(zhǎng)、科長(zhǎng)、主任，我們通常把你們稱(chēng)為“官”。其實(shí)官就是一個(gè)崗位，官就意味著責(zé)任。我也是一個(gè)“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長(zhǎng)、簾長(zhǎng)、師長(zhǎng)、五花八門(mén)，種類(lèi)怪異。你也許會(huì)問(wèn)，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告訴大家，“簾長(zhǎng)”——是負(fù)責(zé)管理窗簾的崗位；“鎖長(zhǎng)”——負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。
這些崗位，這些官，是孩子們自己申請(qǐng)擔(dān)任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書(shū)需要有人管理，就可以申請(qǐng)當(dāng)“管長(zhǎng)”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請(qǐng)當(dāng)“撿搽長(zhǎng)”。無(wú)論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請(qǐng)“一官半職”，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)。
干部是什么？干部就崗位，干部就是責(zé)任，干部就是鍛煉學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)。既然如此，何不把這個(gè)平臺(tái)給每個(gè)學(xué)生，讓其明白是我的責(zé)任。
班上有個(gè)孩子叫劉念，性格內(nèi)向，同桌戲稱(chēng)他“綿花蟲(chóng)”，做事有點(diǎn)慢的，愛(ài)干凈怕臟。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周?chē)偸遣桓蓛簦驼J(rèn)領(lǐng)了一個(gè)“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱(chēng)他“桶長(zhǎng)”。專(zhuān)門(mén)管理那塊地的清潔。每當(dāng)一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。這個(gè)8歲的孩子在日記本上寫(xiě)著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很干凈。可媽媽說(shuō)我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是老師對(duì)我的信任，是班級(jí)給我的榮譽(yù)，是我的.責(zé)任！”
好一個(gè)“我的責(zé)任”，他用行動(dòng)詮釋了這個(gè)官的內(nèi)涵，“棉花蟲(chóng)”改變了摸樣！
一段時(shí)間后，班里孩子明白了：上課認(rèn)真聽(tīng)講，是我的責(zé)任；勤儉節(jié)約，是我的責(zé)任；不亂丟亂扔，是我的責(zé)任；升旗時(shí)唱好國(guó)歌，是我的責(zé)任……一切事情都是我的責(zé)任。
是的，如果天下事，事事是我責(zé)，那我們的國(guó)家怎不興旺，我們的民族怎不復(fù)興！把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任的人，也是我的責(zé)任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責(zé)任！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二十三
“左行右立”這一倡導(dǎo)的取消，正說(shuō)明了這一道理。社會(huì)的發(fā)展是螺旋上升地，是曲折前進(jìn)的，制定規(guī)范是初衷總是好的，可實(shí)踐中遇到困難問(wèn)題也是在所難免。或是逐漸落后于時(shí)代，或許設(shè)想與實(shí)際相脫節(jié)，難道這是我們應(yīng)倒逼時(shí)代順從規(guī)范嗎？當(dāng)然不可以，根據(jù)實(shí)際，順應(yīng)時(shí)代，做出改變，才是合理的應(yīng)對(duì)。
昔日亡國(guó)之鐘敲響，今朝砥礪中流擊水，變革，推動(dòng)古老中華前進(jìn)。
《韓非子》中有言：圣人不循舊，不法古。若是一味順從遂人氏時(shí)代的原始社會(huì)教條，想必人類(lèi)是來(lái)不到今天的`信息時(shí)代了，從胡服騎射到孝文帝漢華，從商鞅變法到改革開(kāi)放，可以說(shuō)，變革精神深植于中華民族血脈中，推動(dòng)國(guó)家一路向前。清王朝不肯看世界，膠柱鼓瑟，落得個(gè)潦草收?qǐng)?。而新中?guó)順應(yīng)時(shí)代變革，勇立潮頭，取得矚目發(fā)展成就。何以強(qiáng)國(guó)，唯有變革。
變通者另辟蹊徑，開(kāi)創(chuàng)時(shí)代改變，讓世界更美好。
發(fā)明的誕生無(wú)非都是改變世界的嘗試。不愿黑夜中忍受黑暗之人發(fā)明電燈，不愿山水相隔就音信難，船只人發(fā)明電話(huà)，改變生活方式是人們對(duì)美好生活向往的具體體現(xiàn)。辮子、裹腳是不值得維護(hù)的教條，國(guó)人拋棄，走向文明，而印度人只顧遵守在家中排溺不凈的教義，隨地大小便，弄得環(huán)境惡劣，橫河污濁，擁抱新時(shí)代的人走向美好。改革舊弊病的人享受成果，改變創(chuàng)造，生活美好。
積極改變的現(xiàn)實(shí)意義還不止于此，傳承傳統(tǒng)文化更需要我們積極改變，一味追求原汁原味，不肯順應(yīng)時(shí)代，只能是自掘墳?zāi)埂６蕦m成了網(wǎng)紅，文創(chuàng)產(chǎn)品市值暴增，王佩瑜改革京劇，年輕人也喜聞樂(lè)見(jiàn)，誰(shuí)說(shuō)傳統(tǒng)文化死板不新潮？其實(shí)缺的只是變革之心。
小小的變革，彰顯著當(dāng)代中國(guó)的蓬勃朝氣，迂腐守舊不知變通，早就成了過(guò)去式，有破有立才是如今我們的宣言，感便感通-，我們的未來(lái)是光芒萬(wàn)丈！