教案在教學中起著指導和輔助教師教學的作用。最后，教師需要及時總結和反思教學實踐，不斷提高自己的教學能力和教學質量。希望大家能夠注意教案的結構和內容，靈活運用教學方法和手段，提高教學效果。
手工小飛機教案篇一
1、引導幼兒學習看圖折三角，拼插成飛機的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學習的.能力和認真做事的態(tài)度。
教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅，電子琴;課件。
學具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
一、開始部分聽音樂開飛機進活動室。
師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!
二、基本部分
1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。
師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你們也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀?幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀察拼插飛機范例。
師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看!這是張老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!
師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的，咦?看后提問：
a、飛機是怎樣做成的?(插起來的)
b、用什么插起來的?(折好的三角形插起來的)用幾個這樣的三角形插起來的?(5個)
3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結起來。
幼：插飛機用的。
師：讓幼兒試著把兩個三角形插結起來。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。
教師交待要求：
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好好在哪里?
幼：幼兒回答教師問題，并把不對的改正過來。
師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)師：小朋友帶上小獎章可真神氣，真像一個一個的小飛行員，學做飛行員開飛機，到室外參觀風景，結束課堂。(聽音樂)
交通工具與人的生活密切相關?？茖W技術的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動，它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。
在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法?；顒訒r我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖?；顒咏Y束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。
但是由于不經常接觸折紙活動，我發(fā)現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發(fā)現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。
手工小飛機教案篇二
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
2、學習將折好的飛機按大小排序。
3、感受色彩對比。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1、事先折好的大小不同的.飛機。
2、大小不同的長方形紙若干。
3、折飛機步驟圖。
1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機的方法。
（1）教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
（2）教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。
（3）幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
（4）教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機？鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。
3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
（1）引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
（2）可以多人合作一起進行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：飛機（fixed—wingaircraft）指具有機翼、一具或多具發(fā)動機的靠自身動力驅動前進，能在大氣中自身的密度大于空氣的航空器。如果飛行器的密度小于空氣，那它就是氣球或飛艇。
手工小飛機教案篇三
1、可以完整地演唱歌曲
2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容
掛圖 cd
1、教師出示紙飛機，興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
-----你在歌詞里聽到了什么？
-----用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
-----在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
-----折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下揮動手臂，表示很開心。
------有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
——你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作2-3遍。可以模仿書上的動作，也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機.
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
手工小飛機教案篇四
幼兒對飛機充斥了神往，也異常喜好疊紙飛機，憑據幼兒的喜歡，我計劃了本次運動，為幼兒締造了一次著手的時機，供給了一個愉悅、輕松的進修情況，讓幼兒在折紙中感覺快活，引誘幼兒學會集作，勇敢表達，各抒己見，共享樂成。拓展幼兒的頭腦，富厚幼兒的想象，同時讓幼兒體驗樂成的快活。
1、實驗學看折紙步調圖折紙飛機，相識飛機的折疊要領。
2、造就幼兒自動進修愛好和幼兒的互助意識。
幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機制造要領表示圖。典范一個紙飛機。
一、出示典范引誘幼兒存眷紙飛機，引發(fā)折紙的愛好。
1、師：這是什么？
2、紙飛機是怎么折出來的呢？
二、引誘幼兒紙飛機的折疊步調圖，相識其折疊要領。
1、紙飛機是用什么外形的紙折的？打開典范讓幼兒。（長方形）。
2、出示步調圖，引誘幼兒進修看折疊步調圖，紙飛機是奈何一步一步折出來的.。
折疊步調：
1、將長方形的長邊半數，打開后從頂上折一個角到中心，同樣把另一個角也折向中心。
2、把折好的這個角向中心折一次。
3、把另一壁向中心折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一路，然后折高低部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。
1、教師交接折紙內容。
2、幼兒折紙，領導能力衰的幼兒完成功課。
四、教師和幼兒一路到室外運動園地玩飛飛機的游戲。游戲開端。
各人一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念童謠：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔晖{，幼兒恣意走向四周的航路，必需一個隨著一個沿著航路走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。說：“飛機下降。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲竣事。
手工小飛機教案篇五
1、用連貫的演唱方法學唱歌曲"紙飛機"。
2、學習用肢體語言表現歌詞內容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。
音樂"紙飛機"、色紙、鈴鼓。
1、開始部分，通過折紙飛機、玩"開飛機"引發(fā)興趣。
（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停"飛行"。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導幼兒用肢體動作表現歌詞：想象自己是一張紙，根據歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機飛行狀。
（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
3、玩"折飛機"游戲。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機"，再將扮演飛機的第一個幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。
手工小飛機教案篇六
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機，興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
你在歌詞里聽到了什么？
用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下揮動手臂，表示很開心。
有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍?？梢阅７聲系膭幼?，也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機。
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
手工小飛機教案篇七
1、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，會寫田字格內十個生字。
3、了解航天飛機的特點，激發(fā)學生熱愛科學，樂于探究的科學精神以及不妄自菲薄的個性品質。
有感情地朗讀課文，了解航天飛機的特點，寫一段航天飛機的自我介紹。
多媒體
1．激發(fā)興趣：
同學們看過飛機，坐過飛機嗎？科學技術日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終于造出了航天飛機。
2．幻燈出示航天飛機
3．齊讀課題
4．讀完課題，同學們有什么想說的，有什么想問的？
5．學生自由發(fā)言
1、學生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的序號。
2、出示生字詞。
3、學生自由朗讀生字詞。
4、指名讀帶拼音的生字詞。
5、去拼音讀生字詞。
1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話
出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。
（1）指名讀句子。
（2）理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）
一個很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長的聲音，這樣的聲音叫~
（3）讀好這句話。
2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話
出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤。
（1）指名讀句子。
（2）過渡：剛才聽到他的聲音，現在看到他樣子，那“無影無蹤”什么意思？
（3）讀好這句話。
（4）連起來集體讀好兩句話。
（5）由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書龐然大物））
3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話
出示：他找到智慧老人，想問個究竟。
（1）指名讀句子。
（2）理解智慧老人，他是一個什么樣的老人?。?BR> （3）“究竟”是什么意思，可以換個詞嗎？
1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的呢？自由讀。
2、智慧老人說了幾段話？請學生分別讀
3、出示智慧老人說的第一段話。
4、第一段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。
5、讀好“他比你飛得更高更快?！保ò鍟案吒臁保?BR> 6、高表現在哪里？用書上的語言來回答
體驗兩萬米的高度。
7、快表現在哪里？還是用書上的語言來回答
體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機所花時間之短。
（東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個小時，火車30多個小時）
8、指名讀第一段話。
9、出示智慧老人說的第二段話。
10、第二段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。（板書：本領大）
11、“本領大”表現在哪？用書中的語言來回答。
12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書中的語言來說說圖的內容。
13、指名朗讀第二段話。
14、集體朗讀第三自然段。
1、指名朗讀全文。
2、學生質疑。
1、出示五個生字。
2、注意上下結構的字的寫法。
指導“慧”的寫法。怎樣寫好這個字？
3、教師范寫。
4、學生練習。
手工小飛機教案篇八
1、 喜歡聽故事，嘗試續(xù)編故事，發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。
2、 練習說句式“越……越……”發(fā)展幼兒語言的連貫性。
3、 識字詞：紙飛機、扔。
4、 培養(yǎng)幼兒團結友愛，互幫互助的品質。
提供幼兒玩紙飛機的機會，積累玩耍經驗；一架紙飛機；幼兒用書；字卡；磁帶等。
1、 經驗再現：出示紙飛機。小朋友，你們認識這是什么嗎？（紙飛機） 你是怎樣玩紙飛機的？那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠？讓紙飛機飛出去的這個動作，我們叫做“扔”， 認識“扔”。使勁扔，紙飛機會怎么樣？（紙飛機會慢慢飛得高、飛得遠），我們用一句話來形容“我使勁扔，紙飛機越飛越高” 。還可以怎樣說……（越飛越快、越飛越慢、越飛越矮，我越來越能干……）
2、 閱圖講故事：分發(fā)圖書，看看說說圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機的？自由閱圖，在圖中你知道了什么？看到了什么？引導幼兒續(xù)編故事結尾“三個好朋友一起坐上飛機，準備干什么去？”
3、 欣賞故事：聽錄音，欣賞故事。
故事中他們是怎樣玩紙飛機的（團結友愛、開心游戲），理解故事內容。
師講述故事前部分，結尾部分幼兒進行續(xù)編練習：三個好朋友一起坐上飛機，準備去動物園。（去看大?！?BR> 4、 游戲：飛機（三人一組）：
5、活動延伸：折飛機
紙飛機是孩子們喜歡玩的一項活動。所以，在課前我就提供給幼兒玩紙飛機的機會，讓他們積累玩耍的經驗。紙飛機是一個語言故事，所以在幼兒玩耍的過程中引導幼兒學習越。。。越。。。這個句式，隨后又引導幼兒往更多的形容詞上想象，孩子們很自然地說出越飛越快，越飛越矮，我越來越能干等等。自然而然，幼兒學會了越。。。越。。。這個句式。故事的結尾需要創(chuàng)編，于是我讓幼兒分組進行了討論，給予一定的時間商量交流，充分體現了合作意識，孩子們討論的很激烈，很快就創(chuàng)編好了故事，使幼兒的語言能力得到了鍛煉，充分發(fā)揮了幼兒的想象力?；顒咏Y束后我發(fā)現幼兒的情緒還很高漲，于是我進行了延伸活動：折飛機。讓幼兒自己設計。當孩子們拿著親手折的飛機玩耍時，都有一種獲得成功的喜悅心情。整節(jié)活動幼兒情緒高漲，基本達到了預期的目的。
手工小飛機教案篇九
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師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
。
1.出示實物，引導幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
1.教師邊講解邊折飛機
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向對齊。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
手工小飛機教案篇十
出示第一節(jié)：一架飛機在天空自由自在地飛著，一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，覺得很得意。
1、指名讀，讀準音，讀通句子。
2、讀了這一節(jié)你知道了什么？用文具盒演示“俯沖”“爬升”“翻筋斗”，體會飛機在天空飛得很自由、快樂、得意。想象：飛機一邊飛，一邊會怎么想。
3、有感情地朗讀這一節(jié)。
4、仿說：什么在哪兒自由自在地干什么？
1、出示第2節(jié)。指名讀，讀準音，讀通句子。
3、航天飛機飛得快嗎？哪些詞讓你感受到航天飛機確實飛得快？理解“呼嘯”“騰空而起”“無影無蹤”“轉眼間”。
4、讀了這一節(jié)，除了知道航天飛機飛得很快，你還知道了什么？（航天飛機的樣子）圖文對照著讀。理解“翅膀”是指航天飛機的機翼，“腦袋”是指航天飛機的頭部。
5、仿說：依照書上的描寫，說一說焰火升天的情景。
這兩段教學，我先是讓學生讀懂文本語言，知道這兩節(jié)寫了什么，是怎樣來寫的。然后讓學生依照著書上的表達方式來描述人或動物在自由自在玩的情景和焰火升天的情景，從而發(fā)展學生的語言。
翻開教材，每一篇課文或是語言精美，或是結構典型，或是寓意雋永。這些課文是學生學習語言的載體，我們應該引導學生消化吸收文本語言，并作遷移。所以在教學中，我作了如上的語言遷移。從課堂訓練情況來看，學生理解了文本語言，領悟了文本的表達方式，能模仿加創(chuàng)造地組織語言。比如第一自然的仿說。學生說：“小魚在水中自由自在地游著，一會兒往東游，一會兒往西游，一會兒浮上水面吹泡泡，一會兒鉆到水草中捉迷藏，覺得多快樂呀！”有的說：“小狗在草地上自由自在地玩耍，一會兒跑來跑去，一會兒在草地上打滾，一會兒追蝴蝶，一會兒趴在草地上曬太陽，多么可愛呀！”
2、讀好智慧老人的話。
3、改編文本，加進飛機的話，讓飛機與智慧老人對話。引導學生讀懂智慧老人的話介紹了航天飛機的特點與作用。拿航天飛機與普通飛機作比較突出航天飛機飛得更高更快的特點。
（飛機的話：“智慧老人，剛才我在天上自由自在地飛，忽然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起，它有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。它飛得很快，轉眼間就飛得無影無蹤了。這是什么呀？怎么飛得這么快呀？”“它能飛多高？”“它能飛多快？”“航天飛機真是飛得比我高比我快。那它還有什么其他本領呀？”
這段教學，我主要也是引導學生消化吸收文本語言，通過想象智慧老人的形象來引導學生理解“智慧”這個新詞。加飛機問的話，讓學生讀懂智慧老人的話，了解航天飛機的特點和作用，并領悟介紹的方法，學習介紹一種事物的方法，為學生完成課后第4題的練習打下基礎。而且用問答的形式讀，學生的興趣高，樂于讀。
手工小飛機教案篇十一
學折紙飛機。
玩紙飛機的樂趣。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
彩色折紙一袋。
搖控飛機一架。
1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什么?。磕銈兿矚g這架搖控飛機么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機??？那我們來學折一架紙飛機好不好？
4、那現在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。
5、現在每位小朋友手中都已經有折紙了吧！那現在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的飛機。
8、小朋友們的折飛機真好，我們現在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。
活動結束
紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
手工小飛機教案篇十二
1、通過改變紙飛機的摸樣，觀察他們不同的飛行現象。
2、積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測原因。
1、每人一張紙
一、通過提問，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)活動興趣。
教師出示白紙一張，提問：這是什么，我們怎么樣可是使這張紙飛起來呢？
讓幼兒積極思考，并發(fā)表自己的觀點。
二、幼兒看圖，折紙飛機。
1、剛才小朋友都說了自己的方法，有的小朋友說可以折紙飛機，這樣紙就可以飛起來了，現在老師帶來了折紙飛機的示意我們一起來看看。
2、教師出示掛圖，鼓勵幼兒按照圖示折飛機。
3、我們一起來看看紙飛機是怎么樣折的？將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？我們一起來看看怎么樣折紙飛機。
首先第一步我們把紙對折后翻開。
第二將左右兩角向內折。
第三折好后我們再對折一次。
第四對折后，我們再向外對折。
將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？
4、小朋友你們知道怎么樣折紙飛機了嗎？現在請小朋友自己動手折紙飛機。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己看圖折紙飛機，在對折的時候一定要折平整。這樣飛機才能飛起來。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、鼓勵幼兒試飛自己折的飛機并發(fā)現問題。
1、鼓勵幼兒試飛自己折的飛機。
小朋友，試一試你的飛機能飛起來嗎？
請你們幾個人一組進行比賽，看誰的飛機飛得更遠？
2、想一想如果要使我們的飛機飛得遠，可以用什么辦法？
五、讓幼兒嘗試改變飛機。
2、讓幼兒集體思考。
3、你將機翼變成了什么樣子，你覺得改變成這樣，飛機飛起來會怎么樣？讓幼兒進行飛機飛行比賽。
六、引導幼兒繼續(xù)思考。
今天我們玩了紙飛機的飛行游戲，其實在玩紙飛機的游戲中還有許多秘密，請你們回家，和爸爸媽媽一起來探討一下。
手工小飛機教案篇十三
活動目標：
1、學習制作與投射紙飛機。
2、比較與學習紙飛機的不同折法。
活動準備：
“玩具卡”《紙飛機》
彩色紙若干
活動過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機
二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說
――你的紙飛機飛得遠嗎？
――為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
――這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
――為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
【拓展延伸】
中班音樂紙飛機教案
一、活動目標：
1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。
二、活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的'興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動。
手工小飛機教案篇十四
感受音樂的高低變化。
學唱歌曲，并嘗試用動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
經驗準備：幼兒對飛機的構造有基礎的認知。
課件準備：《造飛機》歌曲音頻及圖片；“造飛機”歌曲圖譜；《造飛機》歌曲伴奏。
材料準備：鋼琴或其它有高低音的樂器。
組織游戲“飛機飛”，引導幼兒感受樂器的高音和低音，并享受模仿飛機飛行的快樂。
1、創(chuàng)設情境，模仿飛機飛行的樣子。
——我們都來當一架小飛機。
2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。
（教師可將鋼琴替換成其它能表現出高音和低音的樂器）
1）彈奏鋼琴的`高音部分，引導幼兒想象飛機在高高的飛行，并用動作表現出來。
2）彈奏低音部分，請幼兒想象飛機在低低的飛行，并用動作表現出來。
3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。
播放歌曲音頻及圖片《造飛機》，引導幼兒理解、學唱歌曲。
——你聽到歌曲中唱到了什么？
——推進器是什么？（驅動飛機起飛的裝置）
——老師將歌曲再播放一遍，請仔細聽其中的歌詞。
——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》，引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。
1、出示歌曲圖譜“造飛機”，引導幼兒觀察畫面上小女孩的動作，并嘗試模仿。
——圖中的小女孩做了什么動作？誰來做一做？
2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
——請你們一起跟隨音樂，邊唱歌曲邊做動作。
播放歌曲音頻《造飛機》，組織幼兒游戲，引導幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。
1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。
——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的？（第1句）
——哪些地方像飛機飛得低低的？（第2句）
2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨歌曲進行表演。
區(qū)域活動
將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)表演歌曲。
溫馨提示
對彈奏鋼琴表現音樂高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂器（如：三角鐵）、低音樂器（如：地鼓）來表現高音和低音。
附【歌曲】
手工小飛機教案篇十五
1．學習觀察步驟圖片，能按照圖提示進行操作。
2．玩“看誰飛的遠”的游戲，體驗折紙帶來的快樂。
步驟示范圖、電視機、視頻轉換儀。
一、學習觀察步驟圖。
1．提問：這是一張什么圖？有什么作用？你能看的懂嗎？
2．請個別幼兒來說說怎樣來看步驟圖。
二、根據步驟示范圖來嘗試操作。
1．教師示范根據步驟圖來折紙（注意引導幼兒觀察步驟圖，教師進行介紹講解）。
2．幼兒嘗試折疊。
3．教師根據幼兒出現的問題及時講解，并再次進行示范。
4．幼兒再次折疊（引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子）。
三、游戲：看誰飛的遠。
請幼兒自由結伴，比比誰的飛機飛的又高又遠。
手工小飛機教案篇十六
活動目標：
1、用連貫的演唱方法學唱歌曲“紙飛機”。
2、學習用肢體語言表現歌詞內容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
重難點：
在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。
活動準備：
音樂“紙飛機”、色紙、鈴鼓。
活動過程：
1、開始部分，通過折紙飛機、玩“開飛機”引發(fā)興趣。
（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，。當鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停“飛行”。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導幼兒用肢體動作表現歌詞：想象自己是一張紙，根據歌詞“折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟”，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據歌詞“飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心”，開心地做飛機飛行狀。
（2）在音樂的.伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
3、玩“折飛機”游戲。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝“折飛機”，再將扮演飛機的第一個幼兒“丟”出去（輕推一下）；第一個幼兒被“丟”出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒“折”好“丟”出去，按此循環(huán)游戲。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
手工小飛機教案篇十七
飛機的基本結構
1、認識飛機的基本結構
2、掌握基本的飛行技巧
3、了解當前國家航空業(yè)的發(fā)展
1、飛機的制作
2、飛機的調試
a4紙（班上每個孩子一張）、橡皮筋（每人一根）
透明膠一小卷，剪刀或小刀一把。
一、航空理論知識大科普（5-10分鐘）：
課前可以準備近期的熱門話題：我們空間站里航天員返回地球的視頻。和大家聊一聊空間站的相關知識（可以百度一下、抖音有很多）。
二、學習基本的理論知識：
手執(zhí)飛機的基本結構有哪些（5分鐘）：
機身（承載其他結構的主體部分）
主機翼（飛行時主要產生的升力位置）
水平尾翼（控制升降）
垂直尾翼（控制左右偏航）
三、紙飛機的制作（20分鐘）。
網紅飛得最遠的飛機制作（或者老師們自己擅長的也可以）。
建議一步一步的帶著孩子制作。
四、做好以后就可以讓孩子們試飛（10分鐘）
試飛后集合，探討飛行的效果，可以說一說是什么原因。
五、改進、設定目標，舉行班級紙飛機比賽（30分鐘）。
六、中級班和提高班酌情考慮增加彈射項目（利用橡皮筋彈射）（20分鐘）
七、回教室內頒獎、小結（10分鐘）。
手工小飛機教案篇十八
1、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
2、鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
游戲意圖：
放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質。
游戲材料：
這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。
游戲過程：
疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。
制作紙飛機可以很簡單，也可以很復雜。從簡單到復雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。
溫馨提示：
制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應該是孩子的主旋律。
手工小飛機教案篇十九
活動目標
學折紙飛機。
玩紙飛機的樂趣。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
彩色折紙一袋。
搖控飛機一架。
活動玩法
1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什么??？你們喜歡這架搖控飛機么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機??？那我們來學折一架紙飛機好不好？
4、那現在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。
5、現在每位小朋友手中都已經有折紙了吧！那現在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的'飛機。
8、小朋友們的折飛機真好，我們現在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。
活動結束
教學反思：
紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
手工小飛機教案篇二十
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等
2、制作流程圖
1、談話引出課題。
師：你們見過飛機嗎？它是什么樣子的？
幼兒：（略）
師：你們想不想自己制作一只紙飛機呢？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了一些紙，你們看看它們能做成飛機嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的紙飛機并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。
做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作紙飛機》的活動中，因為提供的材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
手工小飛機教案篇二十一
1。感受音樂的高低變化。
2。學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
音樂《造飛機》，有高低音的樂器。
2、通過彈奏樂器，如鋼琴，引導幼兒感受樂器的高音和低音。彈奏鋼琴的高音部分，請幼兒想象飛機高高地飛行，并用動作表現出來。再彈奏低音部分，請幼兒感受飛機在低低地飛行，用動作表現出來。
再彈奏鋼琴中間的部分，讓幼兒回到正常的飛行狀態(tài)。還可以隨意彈奏鋼琴的高音和低音部分，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。
1、你聽清楚歌詞了嗎？歌詞歌詞中唱到了什么？推進器是什么？
2、老師將歌曲再清唱一遍，你們仔細聽其中的歌詞。
3、試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
1、歌曲的哪些地方像飛機飛得高高地？（第一句）
2、哪些地方像飛機飛得低低地？（第二句）
這首歌旋律優(yōu)美、輕快很適合幼兒學習，配上動作幼兒學習起來很快?？偨Y一下，好聽的、適合幼兒的歌曲在教授時候，也特別的容易、上手，幼兒不喜歡的歌曲，很長時間幼兒掌握的情況都不太好。
手工小飛機教案篇二十二
（一）聽音樂開飛機進活動室。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
(二)觀看飛機課件，進一步觀察飛機的外形特點。
1.出示實物，引導幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
（三）出示課件，教師示范折飛機。
1.教師邊講解邊折飛機
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向對齊。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
（五）作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
手工小飛機教案篇一
1、引導幼兒學習看圖折三角，拼插成飛機的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學習的.能力和認真做事的態(tài)度。
教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅，電子琴;課件。
學具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
一、開始部分聽音樂開飛機進活動室。
師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!
二、基本部分
1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。
師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你們也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀?幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀察拼插飛機范例。
師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看!這是張老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!
師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的，咦?看后提問：
a、飛機是怎樣做成的?(插起來的)
b、用什么插起來的?(折好的三角形插起來的)用幾個這樣的三角形插起來的?(5個)
3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結起來。
幼：插飛機用的。
師：讓幼兒試著把兩個三角形插結起來。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。
教師交待要求：
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好好在哪里?
幼：幼兒回答教師問題，并把不對的改正過來。
師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)師：小朋友帶上小獎章可真神氣，真像一個一個的小飛行員，學做飛行員開飛機，到室外參觀風景，結束課堂。(聽音樂)
交通工具與人的生活密切相關?？茖W技術的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動，它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。
在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法?；顒訒r我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖?；顒咏Y束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。
但是由于不經常接觸折紙活動，我發(fā)現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發(fā)現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。
手工小飛機教案篇二
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
2、學習將折好的飛機按大小排序。
3、感受色彩對比。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1、事先折好的大小不同的.飛機。
2、大小不同的長方形紙若干。
3、折飛機步驟圖。
1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機的方法。
（1）教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
（2）教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。
（3）幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
（4）教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機？鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。
3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
（1）引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
（2）可以多人合作一起進行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：飛機（fixed—wingaircraft）指具有機翼、一具或多具發(fā)動機的靠自身動力驅動前進，能在大氣中自身的密度大于空氣的航空器。如果飛行器的密度小于空氣，那它就是氣球或飛艇。
手工小飛機教案篇三
1、可以完整地演唱歌曲
2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容
掛圖 cd
1、教師出示紙飛機，興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
-----你在歌詞里聽到了什么？
-----用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
-----在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
-----折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下揮動手臂，表示很開心。
------有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
——你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作2-3遍。可以模仿書上的動作，也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機.
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
手工小飛機教案篇四
幼兒對飛機充斥了神往，也異常喜好疊紙飛機，憑據幼兒的喜歡，我計劃了本次運動，為幼兒締造了一次著手的時機，供給了一個愉悅、輕松的進修情況，讓幼兒在折紙中感覺快活，引誘幼兒學會集作，勇敢表達，各抒己見，共享樂成。拓展幼兒的頭腦，富厚幼兒的想象，同時讓幼兒體驗樂成的快活。
1、實驗學看折紙步調圖折紙飛機，相識飛機的折疊要領。
2、造就幼兒自動進修愛好和幼兒的互助意識。
幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機制造要領表示圖。典范一個紙飛機。
一、出示典范引誘幼兒存眷紙飛機，引發(fā)折紙的愛好。
1、師：這是什么？
2、紙飛機是怎么折出來的呢？
二、引誘幼兒紙飛機的折疊步調圖，相識其折疊要領。
1、紙飛機是用什么外形的紙折的？打開典范讓幼兒。（長方形）。
2、出示步調圖，引誘幼兒進修看折疊步調圖，紙飛機是奈何一步一步折出來的.。
折疊步調：
1、將長方形的長邊半數，打開后從頂上折一個角到中心，同樣把另一個角也折向中心。
2、把折好的這個角向中心折一次。
3、把另一壁向中心折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一路，然后折高低部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。
1、教師交接折紙內容。
2、幼兒折紙，領導能力衰的幼兒完成功課。
四、教師和幼兒一路到室外運動園地玩飛飛機的游戲。游戲開端。
各人一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念童謠：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔晖{，幼兒恣意走向四周的航路，必需一個隨著一個沿著航路走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。說：“飛機下降。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲竣事。
手工小飛機教案篇五
1、用連貫的演唱方法學唱歌曲"紙飛機"。
2、學習用肢體語言表現歌詞內容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。
音樂"紙飛機"、色紙、鈴鼓。
1、開始部分，通過折紙飛機、玩"開飛機"引發(fā)興趣。
（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停"飛行"。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導幼兒用肢體動作表現歌詞：想象自己是一張紙，根據歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機飛行狀。
（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
3、玩"折飛機"游戲。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機"，再將扮演飛機的第一個幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。
手工小飛機教案篇六
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機，興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
你在歌詞里聽到了什么？
用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下揮動手臂，表示很開心。
有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍?？梢阅７聲系膭幼?，也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機。
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
手工小飛機教案篇七
1、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，會寫田字格內十個生字。
3、了解航天飛機的特點，激發(fā)學生熱愛科學，樂于探究的科學精神以及不妄自菲薄的個性品質。
有感情地朗讀課文，了解航天飛機的特點，寫一段航天飛機的自我介紹。
多媒體
1．激發(fā)興趣：
同學們看過飛機，坐過飛機嗎？科學技術日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終于造出了航天飛機。
2．幻燈出示航天飛機
3．齊讀課題
4．讀完課題，同學們有什么想說的，有什么想問的？
5．學生自由發(fā)言
1、學生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的序號。
2、出示生字詞。
3、學生自由朗讀生字詞。
4、指名讀帶拼音的生字詞。
5、去拼音讀生字詞。
1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話
出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。
（1）指名讀句子。
（2）理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）
一個很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長的聲音，這樣的聲音叫~
（3）讀好這句話。
2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話
出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤。
（1）指名讀句子。
（2）過渡：剛才聽到他的聲音，現在看到他樣子，那“無影無蹤”什么意思？
（3）讀好這句話。
（4）連起來集體讀好兩句話。
（5）由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書龐然大物））
3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話
出示：他找到智慧老人，想問個究竟。
（1）指名讀句子。
（2）理解智慧老人，他是一個什么樣的老人?。?BR> （3）“究竟”是什么意思，可以換個詞嗎？
1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的呢？自由讀。
2、智慧老人說了幾段話？請學生分別讀
3、出示智慧老人說的第一段話。
4、第一段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。
5、讀好“他比你飛得更高更快?！保ò鍟案吒臁保?BR> 6、高表現在哪里？用書上的語言來回答
體驗兩萬米的高度。
7、快表現在哪里？還是用書上的語言來回答
體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機所花時間之短。
（東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個小時，火車30多個小時）
8、指名讀第一段話。
9、出示智慧老人說的第二段話。
10、第二段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。（板書：本領大）
11、“本領大”表現在哪？用書中的語言來回答。
12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書中的語言來說說圖的內容。
13、指名朗讀第二段話。
14、集體朗讀第三自然段。
1、指名朗讀全文。
2、學生質疑。
1、出示五個生字。
2、注意上下結構的字的寫法。
指導“慧”的寫法。怎樣寫好這個字？
3、教師范寫。
4、學生練習。
手工小飛機教案篇八
1、 喜歡聽故事，嘗試續(xù)編故事，發(fā)展幼兒創(chuàng)編故事的能力。
2、 練習說句式“越……越……”發(fā)展幼兒語言的連貫性。
3、 識字詞：紙飛機、扔。
4、 培養(yǎng)幼兒團結友愛，互幫互助的品質。
提供幼兒玩紙飛機的機會，積累玩耍經驗；一架紙飛機；幼兒用書；字卡；磁帶等。
1、 經驗再現：出示紙飛機。小朋友，你們認識這是什么嗎？（紙飛機） 你是怎樣玩紙飛機的？那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠？讓紙飛機飛出去的這個動作，我們叫做“扔”， 認識“扔”。使勁扔，紙飛機會怎么樣？（紙飛機會慢慢飛得高、飛得遠），我們用一句話來形容“我使勁扔，紙飛機越飛越高” 。還可以怎樣說……（越飛越快、越飛越慢、越飛越矮，我越來越能干……）
2、 閱圖講故事：分發(fā)圖書，看看說說圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機的？自由閱圖，在圖中你知道了什么？看到了什么？引導幼兒續(xù)編故事結尾“三個好朋友一起坐上飛機，準備干什么去？”
3、 欣賞故事：聽錄音，欣賞故事。
故事中他們是怎樣玩紙飛機的（團結友愛、開心游戲），理解故事內容。
師講述故事前部分，結尾部分幼兒進行續(xù)編練習：三個好朋友一起坐上飛機，準備去動物園。（去看大?！?BR> 4、 游戲：飛機（三人一組）：
5、活動延伸：折飛機
紙飛機是孩子們喜歡玩的一項活動。所以，在課前我就提供給幼兒玩紙飛機的機會，讓他們積累玩耍的經驗。紙飛機是一個語言故事，所以在幼兒玩耍的過程中引導幼兒學習越。。。越。。。這個句式，隨后又引導幼兒往更多的形容詞上想象，孩子們很自然地說出越飛越快，越飛越矮，我越來越能干等等。自然而然，幼兒學會了越。。。越。。。這個句式。故事的結尾需要創(chuàng)編，于是我讓幼兒分組進行了討論，給予一定的時間商量交流，充分體現了合作意識，孩子們討論的很激烈，很快就創(chuàng)編好了故事，使幼兒的語言能力得到了鍛煉，充分發(fā)揮了幼兒的想象力?；顒咏Y束后我發(fā)現幼兒的情緒還很高漲，于是我進行了延伸活動：折飛機。讓幼兒自己設計。當孩子們拿著親手折的飛機玩耍時，都有一種獲得成功的喜悅心情。整節(jié)活動幼兒情緒高漲，基本達到了預期的目的。
手工小飛機教案篇九
。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
。
1.出示實物，引導幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
1.教師邊講解邊折飛機
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向對齊。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
手工小飛機教案篇十
出示第一節(jié)：一架飛機在天空自由自在地飛著，一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，覺得很得意。
1、指名讀，讀準音，讀通句子。
2、讀了這一節(jié)你知道了什么？用文具盒演示“俯沖”“爬升”“翻筋斗”，體會飛機在天空飛得很自由、快樂、得意。想象：飛機一邊飛，一邊會怎么想。
3、有感情地朗讀這一節(jié)。
4、仿說：什么在哪兒自由自在地干什么？
1、出示第2節(jié)。指名讀，讀準音，讀通句子。
3、航天飛機飛得快嗎？哪些詞讓你感受到航天飛機確實飛得快？理解“呼嘯”“騰空而起”“無影無蹤”“轉眼間”。
4、讀了這一節(jié)，除了知道航天飛機飛得很快，你還知道了什么？（航天飛機的樣子）圖文對照著讀。理解“翅膀”是指航天飛機的機翼，“腦袋”是指航天飛機的頭部。
5、仿說：依照書上的描寫，說一說焰火升天的情景。
這兩段教學，我先是讓學生讀懂文本語言，知道這兩節(jié)寫了什么，是怎樣來寫的。然后讓學生依照著書上的表達方式來描述人或動物在自由自在玩的情景和焰火升天的情景，從而發(fā)展學生的語言。
翻開教材，每一篇課文或是語言精美，或是結構典型，或是寓意雋永。這些課文是學生學習語言的載體，我們應該引導學生消化吸收文本語言，并作遷移。所以在教學中，我作了如上的語言遷移。從課堂訓練情況來看，學生理解了文本語言，領悟了文本的表達方式，能模仿加創(chuàng)造地組織語言。比如第一自然的仿說。學生說：“小魚在水中自由自在地游著，一會兒往東游，一會兒往西游，一會兒浮上水面吹泡泡，一會兒鉆到水草中捉迷藏，覺得多快樂呀！”有的說：“小狗在草地上自由自在地玩耍，一會兒跑來跑去，一會兒在草地上打滾，一會兒追蝴蝶，一會兒趴在草地上曬太陽，多么可愛呀！”
2、讀好智慧老人的話。
3、改編文本，加進飛機的話，讓飛機與智慧老人對話。引導學生讀懂智慧老人的話介紹了航天飛機的特點與作用。拿航天飛機與普通飛機作比較突出航天飛機飛得更高更快的特點。
（飛機的話：“智慧老人，剛才我在天上自由自在地飛，忽然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起，它有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。它飛得很快，轉眼間就飛得無影無蹤了。這是什么呀？怎么飛得這么快呀？”“它能飛多高？”“它能飛多快？”“航天飛機真是飛得比我高比我快。那它還有什么其他本領呀？”
這段教學，我主要也是引導學生消化吸收文本語言，通過想象智慧老人的形象來引導學生理解“智慧”這個新詞。加飛機問的話，讓學生讀懂智慧老人的話，了解航天飛機的特點和作用，并領悟介紹的方法，學習介紹一種事物的方法，為學生完成課后第4題的練習打下基礎。而且用問答的形式讀，學生的興趣高，樂于讀。
手工小飛機教案篇十一
學折紙飛機。
玩紙飛機的樂趣。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
彩色折紙一袋。
搖控飛機一架。
1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什么?。磕銈兿矚g這架搖控飛機么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機??？那我們來學折一架紙飛機好不好？
4、那現在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。
5、現在每位小朋友手中都已經有折紙了吧！那現在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的飛機。
8、小朋友們的折飛機真好，我們現在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。
活動結束
紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
手工小飛機教案篇十二
1、通過改變紙飛機的摸樣，觀察他們不同的飛行現象。
2、積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測原因。
1、每人一張紙
一、通過提問，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)活動興趣。
教師出示白紙一張，提問：這是什么，我們怎么樣可是使這張紙飛起來呢？
讓幼兒積極思考，并發(fā)表自己的觀點。
二、幼兒看圖，折紙飛機。
1、剛才小朋友都說了自己的方法，有的小朋友說可以折紙飛機，這樣紙就可以飛起來了，現在老師帶來了折紙飛機的示意我們一起來看看。
2、教師出示掛圖，鼓勵幼兒按照圖示折飛機。
3、我們一起來看看紙飛機是怎么樣折的？將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？我們一起來看看怎么樣折紙飛機。
首先第一步我們把紙對折后翻開。
第二將左右兩角向內折。
第三折好后我們再對折一次。
第四對折后，我們再向外對折。
將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？
4、小朋友你們知道怎么樣折紙飛機了嗎？現在請小朋友自己動手折紙飛機。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己看圖折紙飛機，在對折的時候一定要折平整。這樣飛機才能飛起來。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、鼓勵幼兒試飛自己折的飛機并發(fā)現問題。
1、鼓勵幼兒試飛自己折的飛機。
小朋友，試一試你的飛機能飛起來嗎？
請你們幾個人一組進行比賽，看誰的飛機飛得更遠？
2、想一想如果要使我們的飛機飛得遠，可以用什么辦法？
五、讓幼兒嘗試改變飛機。
2、讓幼兒集體思考。
3、你將機翼變成了什么樣子，你覺得改變成這樣，飛機飛起來會怎么樣？讓幼兒進行飛機飛行比賽。
六、引導幼兒繼續(xù)思考。
今天我們玩了紙飛機的飛行游戲，其實在玩紙飛機的游戲中還有許多秘密，請你們回家，和爸爸媽媽一起來探討一下。
手工小飛機教案篇十三
活動目標：
1、學習制作與投射紙飛機。
2、比較與學習紙飛機的不同折法。
活動準備：
“玩具卡”《紙飛機》
彩色紙若干
活動過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機
二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說
――你的紙飛機飛得遠嗎？
――為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
――這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
――為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
【拓展延伸】
中班音樂紙飛機教案
一、活動目標：
1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。
二、活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的'興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動。
手工小飛機教案篇十四
感受音樂的高低變化。
學唱歌曲，并嘗試用動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
經驗準備：幼兒對飛機的構造有基礎的認知。
課件準備：《造飛機》歌曲音頻及圖片；“造飛機”歌曲圖譜；《造飛機》歌曲伴奏。
材料準備：鋼琴或其它有高低音的樂器。
組織游戲“飛機飛”，引導幼兒感受樂器的高音和低音，并享受模仿飛機飛行的快樂。
1、創(chuàng)設情境，模仿飛機飛行的樣子。
——我們都來當一架小飛機。
2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。
（教師可將鋼琴替換成其它能表現出高音和低音的樂器）
1）彈奏鋼琴的`高音部分，引導幼兒想象飛機在高高的飛行，并用動作表現出來。
2）彈奏低音部分，請幼兒想象飛機在低低的飛行，并用動作表現出來。
3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。
播放歌曲音頻及圖片《造飛機》，引導幼兒理解、學唱歌曲。
——你聽到歌曲中唱到了什么？
——推進器是什么？（驅動飛機起飛的裝置）
——老師將歌曲再播放一遍，請仔細聽其中的歌詞。
——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》，引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。
1、出示歌曲圖譜“造飛機”，引導幼兒觀察畫面上小女孩的動作，并嘗試模仿。
——圖中的小女孩做了什么動作？誰來做一做？
2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
——請你們一起跟隨音樂，邊唱歌曲邊做動作。
播放歌曲音頻《造飛機》，組織幼兒游戲，引導幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。
1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。
——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的？（第1句）
——哪些地方像飛機飛得低低的？（第2句）
2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨歌曲進行表演。
區(qū)域活動
將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)表演歌曲。
溫馨提示
對彈奏鋼琴表現音樂高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂器（如：三角鐵）、低音樂器（如：地鼓）來表現高音和低音。
附【歌曲】
手工小飛機教案篇十五
1．學習觀察步驟圖片，能按照圖提示進行操作。
2．玩“看誰飛的遠”的游戲，體驗折紙帶來的快樂。
步驟示范圖、電視機、視頻轉換儀。
一、學習觀察步驟圖。
1．提問：這是一張什么圖？有什么作用？你能看的懂嗎？
2．請個別幼兒來說說怎樣來看步驟圖。
二、根據步驟示范圖來嘗試操作。
1．教師示范根據步驟圖來折紙（注意引導幼兒觀察步驟圖，教師進行介紹講解）。
2．幼兒嘗試折疊。
3．教師根據幼兒出現的問題及時講解，并再次進行示范。
4．幼兒再次折疊（引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子）。
三、游戲：看誰飛的遠。
請幼兒自由結伴，比比誰的飛機飛的又高又遠。
手工小飛機教案篇十六
活動目標：
1、用連貫的演唱方法學唱歌曲“紙飛機”。
2、學習用肢體語言表現歌詞內容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
重難點：
在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。
活動準備：
音樂“紙飛機”、色紙、鈴鼓。
活動過程：
1、開始部分，通過折紙飛機、玩“開飛機”引發(fā)興趣。
（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，。當鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停“飛行”。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導幼兒用肢體動作表現歌詞：想象自己是一張紙，根據歌詞“折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟”，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據歌詞“飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心”，開心地做飛機飛行狀。
（2）在音樂的.伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
3、玩“折飛機”游戲。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝“折飛機”，再將扮演飛機的第一個幼兒“丟”出去（輕推一下）；第一個幼兒被“丟”出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒“折”好“丟”出去，按此循環(huán)游戲。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
手工小飛機教案篇十七
飛機的基本結構
1、認識飛機的基本結構
2、掌握基本的飛行技巧
3、了解當前國家航空業(yè)的發(fā)展
1、飛機的制作
2、飛機的調試
a4紙（班上每個孩子一張）、橡皮筋（每人一根）
透明膠一小卷，剪刀或小刀一把。
一、航空理論知識大科普（5-10分鐘）：
課前可以準備近期的熱門話題：我們空間站里航天員返回地球的視頻。和大家聊一聊空間站的相關知識（可以百度一下、抖音有很多）。
二、學習基本的理論知識：
手執(zhí)飛機的基本結構有哪些（5分鐘）：
機身（承載其他結構的主體部分）
主機翼（飛行時主要產生的升力位置）
水平尾翼（控制升降）
垂直尾翼（控制左右偏航）
三、紙飛機的制作（20分鐘）。
網紅飛得最遠的飛機制作（或者老師們自己擅長的也可以）。
建議一步一步的帶著孩子制作。
四、做好以后就可以讓孩子們試飛（10分鐘）
試飛后集合，探討飛行的效果，可以說一說是什么原因。
五、改進、設定目標，舉行班級紙飛機比賽（30分鐘）。
六、中級班和提高班酌情考慮增加彈射項目（利用橡皮筋彈射）（20分鐘）
七、回教室內頒獎、小結（10分鐘）。
手工小飛機教案篇十八
1、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
2、鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
游戲意圖：
放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質。
游戲材料：
這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。
游戲過程：
疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。
制作紙飛機可以很簡單，也可以很復雜。從簡單到復雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。
溫馨提示：
制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應該是孩子的主旋律。
手工小飛機教案篇十九
活動目標
學折紙飛機。
玩紙飛機的樂趣。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
彩色折紙一袋。
搖控飛機一架。
活動玩法
1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什么??？你們喜歡這架搖控飛機么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機??？那我們來學折一架紙飛機好不好？
4、那現在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。
5、現在每位小朋友手中都已經有折紙了吧！那現在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的'飛機。
8、小朋友們的折飛機真好，我們現在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。
活動結束
教學反思：
紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
手工小飛機教案篇二十
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等
2、制作流程圖
1、談話引出課題。
師：你們見過飛機嗎？它是什么樣子的？
幼兒：（略）
師：你們想不想自己制作一只紙飛機呢？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了一些紙，你們看看它們能做成飛機嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的紙飛機并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。
做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作紙飛機》的活動中，因為提供的材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
手工小飛機教案篇二十一
1。感受音樂的高低變化。
2。學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
音樂《造飛機》，有高低音的樂器。
2、通過彈奏樂器，如鋼琴，引導幼兒感受樂器的高音和低音。彈奏鋼琴的高音部分，請幼兒想象飛機高高地飛行，并用動作表現出來。再彈奏低音部分，請幼兒感受飛機在低低地飛行，用動作表現出來。
再彈奏鋼琴中間的部分，讓幼兒回到正常的飛行狀態(tài)。還可以隨意彈奏鋼琴的高音和低音部分，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。
1、你聽清楚歌詞了嗎？歌詞歌詞中唱到了什么？推進器是什么？
2、老師將歌曲再清唱一遍，你們仔細聽其中的歌詞。
3、試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
1、歌曲的哪些地方像飛機飛得高高地？（第一句）
2、哪些地方像飛機飛得低低地？（第二句）
這首歌旋律優(yōu)美、輕快很適合幼兒學習，配上動作幼兒學習起來很快?？偨Y一下，好聽的、適合幼兒的歌曲在教授時候，也特別的容易、上手，幼兒不喜歡的歌曲，很長時間幼兒掌握的情況都不太好。
手工小飛機教案篇二十二
（一）聽音樂開飛機進活動室。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
(二)觀看飛機課件，進一步觀察飛機的外形特點。
1.出示實物，引導幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
（三）出示課件，教師示范折飛機。
1.教師邊講解邊折飛機
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向對齊。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
（五）作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？