在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長方式。寫總結(jié)時(shí)要注意文字的簡潔和清晰，言之有物，不啰嗦和冗長。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)示范，希望對大家有所啟發(fā)。
美術(shù)線上教研篇一
美術(shù)教學(xué)一直以來都是一項(xiàng)非常重要的教育領(lǐng)域，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，美術(shù)教育也在不斷的轉(zhuǎn)型升級。線上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為一種新的趨勢，線上美術(shù)教學(xué)以其便利性和靈活性為師生提供了更多選擇，因此也越來越受到大家的歡迎。針對這種趨勢，我們舉辦了一場美術(shù)線上教研活動，為師生提供了更加豐富的教育資源和方法，使得線上美術(shù)教學(xué)得到了更好的發(fā)展。
第二段：美術(shù)線上教研活動
在美術(shù)線上教研活動中，我們邀請了許多美術(shù)教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者，通過線上會議、網(wǎng)絡(luò)討論等方式，分享了大量的教育理論知識和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中包括如何利用線上教育資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)、如何設(shè)計(jì)線上美術(shù)課程以及如何從線上教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在才華等，這些方面的內(nèi)容是非常有價(jià)值的。
第三段：線上美術(shù)教學(xué)的前景和挑戰(zhàn)
隨著線上美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，我們看到了線上美術(shù)教育市場的潛力和前景，人們越來越重視線上美術(shù)教育。然而，線上美術(shù)教學(xué)中仍面臨著一些挑戰(zhàn)，比如如何保證線上教育的質(zhì)量和效果，如何確保師生之間的溝通和互動，如何根據(jù)花費(fèi)的時(shí)間來安排教學(xué)計(jì)劃。
第四段： 總結(jié)教育的重點(diǎn)難點(diǎn)
在美術(shù)線上教研活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了與線上美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論知識，也通過教學(xué)實(shí)踐摸索出了一些解決方法。其中最重要的是教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，如何把理論知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
第五段： 美術(shù)在線教學(xué)的未來
美術(shù)在線教學(xué)的未來是值得期待和充滿希望的。無論是線上還是線下，美術(shù)教育都將是我們社會文化發(fā)展的重要一環(huán)。隨著科技的不斷進(jìn)步，線上美術(shù)教育的發(fā)展將越來越成熟，這也將為我們提供更好的教育選擇。我們相信，我們的美術(shù)線上教研活動可以為這一過程作出貢獻(xiàn)，也希望大家能夠積極投入到線上美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中去。
美術(shù)線上教研篇二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育也逐漸成為教育界的熱門話題。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，小學(xué)線上美術(shù)教研成為了一種新的教育探索方式。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我有幸參與了線上美術(shù)教研，通過這次經(jīng)歷，我得到了很多的啟發(fā)和心得體會。
首先，在線上美術(shù)教研中，師生之間的交流更加及時(shí)和方便。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師需要一對一對學(xué)生進(jìn)行悉心輔導(dǎo)，而在線上美術(shù)教研中，我可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表教學(xué)心得、上傳教案和教學(xué)視頻，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和回顧。同時(shí)，學(xué)生和家長也可以及時(shí)向我提問和反饋，使我更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。這種互動性的教學(xué)模式確保了師生之間的有效溝通，提高了教學(xué)的效果。
其次，在線上美術(shù)教研中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更容易被激發(fā)。線上美術(shù)教研的特點(diǎn)之一就是可以通過多媒體和互動性的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供的豐富素材，呈現(xiàn)各種美術(shù)作品和藝術(shù)家的介紹。通過音頻、視頻和圖片的展示，我可以生動地向?qū)W生介紹藝術(shù)，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，線上教學(xué)還可以結(jié)合游戲、互動小測等形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂和成就感，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性和探究精神。
再次，線上美術(shù)教研可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，美術(shù)課程往往只注重技法的傳授和作品的制作，忽視了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。而在線上美術(shù)教研中，我可以通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表現(xiàn)力來提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過線上教學(xué)，我可以讓學(xué)生參與到各種美術(shù)活動和藝術(shù)項(xiàng)目中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過線上互動，我還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品的評價(jià)和批判性思考，提高他們的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。
最后，線上美術(shù)教研對教師的教學(xué)能力提出了更高要求。線上美術(shù)教研需要教師具備更強(qiáng)的教學(xué)技能和教育理念。教師需要具備處理在線教學(xué)的技術(shù)能力，熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺的使用，能夠合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源。同時(shí)，教師還需要不斷提升自己的教育理念和教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)線上美術(shù)教研的需求，使教學(xué)更加生動和有效。
總之，小學(xué)線上美術(shù)教研是一種全新的教育方式，它帶給了學(xué)生和教師許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了線上美術(shù)教研的優(yōu)點(diǎn)和意義。這種教育方式既能提高教學(xué)效果，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，它也對教師提出了更高的要求，促使教師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我相信，在未來的教育中，線上美術(shù)教研會越來越得到重視，為學(xué)生的美術(shù)教育帶來更多的機(jī)會與可能。
美術(shù)線上教研篇三
面對卷土重來的疫情，我們雖惱無懼，因?yàn)橛袩o數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間統(tǒng)籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃、集思廣益，創(chuàng)意教學(xué)，營造了風(fēng)光無限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實(shí)際行動為這場“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，解決線上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問題展開深入研討，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法，實(shí)現(xiàn)云端美育新探索。同時(shí)，美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時(shí)通過釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
各班級美術(shù)教師針對每節(jié)課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo)，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評，并且對作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻，認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè)，通過教師評語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生打開釘釘程序便一目了然。同時(shí)，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過程或步驟，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
除了精心準(zhǔn)備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰(zhàn)“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí)，美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育及愛國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動中不斷收獲和成長，紛紛拿起畫筆貢獻(xiàn)自己的力量！
送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心，貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量，讓我們以“畫”為戰(zhàn)，“藝”起戰(zhàn)“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！
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美術(shù)線上教研篇四
美術(shù)課程既是學(xué)生審美、情感和思維發(fā)展的重要途徑，也是學(xué)生個(gè)性特長展現(xiàn)的重要空間。作為一位美術(shù)教師，我一直在探尋最佳的教學(xué)方法，以便讓學(xué)生更好地參與課堂，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。最近，我參加了一場美術(shù)線上教研活動，獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在本文中，我將分享這些心得體會，以便對其他美術(shù)教師有所幫助。
第二段：觀點(diǎn)呈現(xiàn)
首先，這次美術(shù)線上教研活動讓我認(rèn)識到，藝術(shù)教育需要多樣化的教學(xué)方法。通過網(wǎng)上展示、藝術(shù)家故事分享、多媒體展示和學(xué)生互動等方法相輔相成，可以培養(yǎng)學(xué)生的各種技能和表達(dá)能力。例如，在學(xué)習(xí)繪畫技巧時(shí)，可以采取以實(shí)物為模型、演示、仿生等多種方式，讓學(xué)生以多元化的方式探索、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。這種教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠深入挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第三段：闡述具體內(nèi)容
其次，線上教研活動給予我的是多種教學(xué)資源的共享平臺。通過這個(gè)平臺，我可以看到其他教師的精彩教學(xué)范例，并聽取他們的意見和建議。通過交換資源和經(jīng)驗(yàn)，在互動中進(jìn)行教學(xué)理念和方法的交流，可以提高教育水平和教育質(zhì)量。例如，在教學(xué)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)，我從其他老師那里學(xué)到了一些很有用的繪畫技巧和教學(xué)方法，這極大地豐富了我的課堂教學(xué)，也增強(qiáng)了我的教學(xué)信心。
第四段：舉例說明
再次，線上教研活動為我提供了和其他教師互動的機(jī)會。在交流中，我深感其他教師的熱情和聰明才智，互相交流，可以從多個(gè)層面了解多元的教育觀點(diǎn)和方法，從而提高我的美術(shù)教育理念和實(shí)踐水平。事實(shí)上，這些教學(xué)方法在課堂上得到了最廣泛的應(yīng)用和實(shí)踐。例如，我和一位老師討論過如何幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)作習(xí)慣，如何發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢，如何更好地激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力，這些都是很好的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，可以給我的今后的教學(xué)活動帶來更多好處。
第五段：結(jié)語
綜上所述，美術(shù)線上教研活動為我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。通過互動和分享，我對美術(shù)教育有了更加多元化的理解，并且掌握了更多實(shí)用的教學(xué)方法。作為一位美術(shù)教師，在今后的教育活動中，我將更加積極地探索創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在更加多元化的教育中充分挖掘自己的潛力，展現(xiàn)自己的魅力。這樣，不僅可以為學(xué)生提供更加多元化的教育資源和課程安排，還可以培養(yǎng)他們留存在這個(gè)社會的終身價(jià)值觀，更好地推動美術(shù)教育的發(fā)展。（1200字）
美術(shù)線上教研篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的飛速發(fā)展，越來越多的教育資源在網(wǎng)絡(luò)上得以開展。尤其是在近些年，在線教育得到了迅速的發(fā)展。作為一名中學(xué)教師，我也在網(wǎng)上為學(xué)生們開展美術(shù)線上教學(xué)。在這個(gè)過程中，我有著許多的教研心得和體會。
首先，在線教學(xué)一定要有計(jì)劃和規(guī)劃。在線教學(xué)因?yàn)闆]有課堂語境以及面對面的交流，所以更需要嚴(yán)格的規(guī)劃。我通常會在學(xué)生們上課前，提前幾天推送備課文檔和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們可以提前了解當(dāng)天上課的主題和相關(guān)概念，以便更好地應(yīng)對課堂學(xué)習(xí)和教學(xué)互動。
其次，在線教師需要更多的帶頭作用。我發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)中，老師的角色顯得更加重要了，需要發(fā)揮出更多的主動性和帶頭作用。老師應(yīng)該積極主動地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動地把握和積極推動學(xué)生們的思維和創(chuàng)意發(fā)展。
再次，在線教育必須有開放性。隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的美術(shù)教程視頻和教材資源也越來越多。在線教學(xué)者應(yīng)該積極地?cái)U(kuò)大教學(xué)的資源和內(nèi)容，提供更多的教育資源給學(xué)生們，開發(fā)更多的在線課程。這樣不僅可以有效的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以讓學(xué)生們在更廣泛的領(lǐng)域得到更加綜合和全面的學(xué)習(xí)。
最后，在線教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生合作互動。在線教學(xué)雖然沒有課堂上的互動，但仍然需要強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的互助和互動。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展交流平臺，通過論壇或社交平臺分享學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)心得，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和溝通。
總而言之，在線美術(shù)教育為學(xué)生提供了更多更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)也給教育界帶來了更加多元化和個(gè)性化的教學(xué)方式。作為線上教師，我們需要兼顧計(jì)劃，主動性和創(chuàng)造性，更加開放以及鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動。
美術(shù)線上教研篇六
最近，隨著新冠疫情的持續(xù)，線上教學(xué)逐漸成為一種新的教育模式。在這種背景下，我作為一名美術(shù)老師，也開始嘗試線上美術(shù)教學(xué)。在這個(gè)過程中，我有了一些收獲和心得，想要分享給大家。
首先，線上教學(xué)不僅僅是疫情期間的臨時(shí)措施，也是未來教育的趨勢。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生們越來越習(xí)慣于在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，這也為線上教學(xué)提供了廣闊的空間。在美術(shù)線上教學(xué)中，我們可以利用圖片、視頻等多種媒體形式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上自主搜索資料，探究藝術(shù)知識。
其次，線上教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)并沒有本質(zhì)的不同，依然需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動。在美術(shù)課上，學(xué)生需要聽到老師的解釋，學(xué)會畫畫的技巧，但這并不意味著老師一定要在學(xué)生面前親自操作一遍。課堂上老師可以為學(xué)生演示繪畫技巧，并為學(xué)生答疑解惑，而在線上教學(xué)中，老師可以制作一些視頻教程或PPT，方便學(xué)生反復(fù)觀看。同時(shí)，在線上教學(xué)中，老師也需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并及時(shí)解答。
最后，我認(rèn)為在美術(shù)線上教學(xué)中，我們要更注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。美術(shù)課不能僅僅是畫畫，而更應(yīng)該是學(xué)生通過畫畫，來發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力。在線上教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。
以上就是我的一些心得和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
美術(shù)線上教研篇七
在整個(gè)“線上教學(xué)”過程中，孩子們在各位美術(shù)教師的專業(yè)引領(lǐng)下學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動完成學(xué)科任務(wù)，別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。
從疫情開始我們就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵時(shí)刻做好宣傳，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命和任務(wù)，面對防控疫情毫不退縮，一腔熱血的投入到學(xué)校的`工作之中去。
這次的在線教學(xué)是把學(xué)校、家庭、社會三方教育力量統(tǒng)一起來的巨大推力。根據(jù)疫情實(shí)際情況，線上教學(xué)一定要靈活多樣，主要是借助微信平臺為學(xué)生和老師搭建線上空中課堂，確保學(xué)生在疫情防控階段能夠停課不停學(xué)。
大部分學(xué)生對于美術(shù)作業(yè)能夠較快、及時(shí)的上交，但總有一部分學(xué)生無人監(jiān)督，學(xué)習(xí)不夠主動；因?yàn)橐咔樵颍糠謱W(xué)生找不到工具材料導(dǎo)致無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對美術(shù)課不重視的學(xué)生，不愿參與學(xué)習(xí)活動。
總的來說，這段時(shí)間的線上教育教學(xué)工作，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師、學(xué)生、家長，都付出了巨大努力，也采取了很多的辦法。疫情防控勝利的曙光就在前方，作為一名人民教師，我將用實(shí)際行動踐行著擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，展現(xiàn)著當(dāng)代教師應(yīng)有的本色。
美術(shù)線上教研篇八
自20xx年2月疫情持續(xù)以來，美術(shù)組積極響應(yīng)學(xué)校線上教學(xué)號召，嚴(yán)格遵循學(xué)校下發(fā)的《線上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課，做到每周至少一次線上集備，研討教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)和反思工作，注重整理和收集相關(guān)資料，積極反饋和調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。在美術(shù)組的共同努力下，目前線上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)步入正軌。
美術(shù)組采取比較常用便捷的微信視頻會議、企業(yè)微信小組群溝通等方式進(jìn)行工作交流，針對我校不同年級美術(shù)教學(xué)展開教研。教研內(nèi)容從“工作部署”、“教學(xué)計(jì)劃”、“問題反饋”等系列步驟開始，并注重“調(diào)整戰(zhàn)略”“交流經(jīng)驗(yàn)”“及時(shí)總結(jié)”。
針對自身的學(xué)科特色，美術(shù)組教師在課程設(shè)計(jì)上不僅注重學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，另外還用心準(zhǔn)備豐富多彩，特色鮮明的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生緩解疫情帶來的煩悶和壓力。
何丹妮老師負(fù)責(zé)七年級美術(shù)教學(xué)，前三周何老師開設(shè)了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”，以及“創(chuàng)意拼貼”主題課程，名畫解讀和創(chuàng)意拼貼課程注重學(xué)生創(chuàng)意和想象力的培養(yǎng)，不局限于手繪，所需材料也很簡單，如家中的廢報(bào)刊雜志都可以作為創(chuàng)作素材。中國畫鑒賞一課，結(jié)合春晚舞蹈《只此青綠》，引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對中國文化的認(rèn)同。
蔡非非老師負(fù)責(zé)八年級美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“新學(xué)期的愛心賀卡”、“書籍的'版面設(shè)計(jì)”、“知識點(diǎn)復(fù)習(xí)--班級競猜”等系列內(nèi)容，加強(qiáng)孩子們的積極性、責(zé)任性，課堂參與率也提高了。
陶莉老師擔(dān)任高中美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“學(xué)生作業(yè)展評”、“名畫鑒賞”、“藝術(shù)家故事”等系列內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的喜好，將課件配上生動有趣的表情包，有效增加了時(shí)代特色和趣味性，其風(fēng)趣、幽默的方式深受學(xué)生所喜愛。在針對美術(shù)生的術(shù)科教學(xué)中，則加大速寫、素描等造型訓(xùn)練內(nèi)容，通過微信、郵箱、電話等方式積極和學(xué)生、家長溝通。做到讓家長放心，學(xué)生安心。
漫長疫情終將過去，教學(xué)熱情亦會持續(xù)。美術(shù)組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識讀，審美判斷，文化理解，創(chuàng)意實(shí)踐，美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)來精心設(shè)計(jì)。老師們更因時(shí)制宜，因地制宜，綜合考慮學(xué)生居家狀況，設(shè)計(jì)出與時(shí)俱進(jìn)的課程，努力以自己的實(shí)際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰(zhàn)！為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量！
美術(shù)線上教研篇九
疫情期間，我校開啟了“停課不停學(xué)”的教育模式，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，我們音體美、信息技術(shù)組也進(jìn)行著線上教學(xué)。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué)，鍛煉不能停，我們在行動”的宗旨線上對學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科的各種方法指導(dǎo)。
體育教師認(rèn)真分析學(xué)情，充分利用寧教云平臺開展體育教學(xué)，聚焦“教會、會練、勤練”目標(biāo)，注重“教健康知識、傳運(yùn)動技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”，幫助同學(xué)通過體育鍛煉“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時(shí)期，課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí)，孩子們每天有大量的時(shí)間是面對屏幕和久坐不動，這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅會影響孩子們的視力，還會因?yàn)檫\(yùn)動量的減少對身體造成傷害，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以增強(qiáng)新陳代謝，使孩子們的身體機(jī)制和免疫力得到顯著的提高。跟平時(shí)一樣，我們的大課間活動也精彩進(jìn)行著。每天，體育老師們都會定時(shí)推送大課間視頻，供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)老師督促學(xué)生一定要?jiǎng)悠饋?！通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓各位同學(xué)寓教于樂，學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗(yàn)感，能夠自行設(shè)計(jì)和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來，學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高，通過同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運(yùn)動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。
音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課，及時(shí)指導(dǎo)，按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學(xué)的同時(shí)，我們按時(shí)提醒、監(jiān)督同學(xué)們積極上課，并做好線上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，合理安排課堂活動，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè)，我們按時(shí)批閱，對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時(shí)給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵(lì)他們。
音體美、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復(fù)課后的教研組活動上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實(shí)際情況，如學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對學(xué)習(xí)時(shí)長、練習(xí)強(qiáng)度做出適合自己的彈性調(diào)整，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。
馬麗萍老師認(rèn)為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平，拓寬了教師的視野；有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空限制、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但相對自律性較差的同學(xué)來說，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn)：體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化，以及教學(xué)模式上的變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制。
蔣華老師認(rèn)為：學(xué)生可以在疫鍵時(shí)期，居家體育活動，不僅可以提高身體機(jī)能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎(chǔ)。但學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉難以得到保障，對自己堅(jiān)持鍛煉的動機(jī)和自律性需要提高。
張婷老師認(rèn)為：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯(cuò)，能較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)得到反饋，當(dāng)出現(xiàn)群體性錯(cuò)誤動作時(shí)，教師不能面向整體做出預(yù)防錯(cuò)誤動作的指示，教學(xué)效率、效果相對面授課都較低。
教研組活動上，大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見大致相同。通過實(shí)踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情，“停課不停學(xué)，我們在行動”共同攜手走在教與學(xué)的路上，為我們以后的教育教研活動邁上一個(gè)新臺階。
美術(shù)線上教研篇十
一轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已經(jīng)開展4周，在上級部門的統(tǒng)籌安排下，老師們同心協(xié)力，有序開展線上教學(xué)，且效果良好。
（一）齊心備課。
橫坑小學(xué)美術(shù)科組在接到線上教學(xué)通知時(shí)，我們就根據(jù)《寮步鎮(zhèn)中小學(xué)美術(shù)線上教育指導(dǎo)意見》完成了“居家學(xué)習(xí)”期間相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)課程安排，以及各年級的具體分工。隨后就是共同備課，共享資源。在市、鎮(zhèn)原有的資源基礎(chǔ)上，我們二次備課，整理總結(jié)課程的重難點(diǎn)與教學(xué)要點(diǎn)。引導(dǎo)式安排學(xué)生有序高效學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。及時(shí)的結(jié)合上周的學(xué)習(xí)情況，規(guī)劃好下周、甚至下下周的教學(xué)內(nèi)容，并把優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行總結(jié)發(fā)布在寮步美育的公眾號中。
（二）云端教研。
每周五下午雷打不動的約定就是開展微信云端教研，在這個(gè)下午我們會在群聊中說說本周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生美術(shù)作品的情況、美術(shù)線上會議心得及在教學(xué)過程中遇到哪些問題。常常因?yàn)橐粌蓚€(gè)教學(xué)問題，在群里討論一兩小時(shí)，但也正是經(jīng)過一下午的思想碰撞，讓我們每位老師都滿載而歸。
（一）聯(lián)系生活，確定可行的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一二年級開展了《水果大餐》《環(huán)保紙筆插》《不倒翁》等課程。三年級開展了造型相關(guān)的課程，如《壯觀的高架橋》《表情豐富的臉》《我喜歡運(yùn)動》；四年級開展了《趣味紙筆插》、《模仿畫家畫一畫》，以手工和繪畫相結(jié)合，讓學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系；五年級開展了《浩氣長存》、《變幻的色彩》、《用線條、色彩畫感覺》主要運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)感受，設(shè)計(jì)一些作品；六年級主要開展漫畫人物造型的繪畫課程，如《回到古代》《動漫形象招貼畫》《名人漫畫》，把漫畫與宣傳相結(jié)合，圍繞靜“莞”抗疫，一定能行為主題，設(shè)計(jì)公益招貼。
（二）多元的教學(xué)方式。
線上教學(xué)的方式有很多，如直播、錄播、雙師課堂等等。目前我們美術(shù)科組日常教學(xué)主要以微信、qq群為學(xué)習(xí)平臺的雙師教學(xué)，首先，教師通過群文件給學(xué)生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)，上傳資料，學(xué)生通過資料能夠提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、及材料準(zhǔn)備。其次，教師通過群消息給學(xué)生推送相關(guān)教材、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)要求等。最后，在每周二下午第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)間里，教師通過群語音聊天或視頻的方式，為學(xué)生在線解答疑惑。
專業(yè)隊(duì)方面，鐘美安老師將四格漫畫與剪映app結(jié)合教學(xué)，讓靜態(tài)的漫畫動起來，通過新的平臺軟件的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如三（8）陶易知、五（1）班鄒瑾同學(xué)利用剪映，制作的.動畫小視頻。
（三）及時(shí)批改與反饋。
居家學(xué)習(xí)最大的問題就是“距離感”，如何拉近這種“距離感”最關(guān)鍵的地方就在于及時(shí)反饋，讓學(xué)生無形的感受到老師就在身邊。在美術(shù)作品評改方面無論是學(xué)生提交在qq群、微信群、或是私發(fā)給老師，都一定要及時(shí)精準(zhǔn)的批改與指導(dǎo)，并根據(jù)美術(shù)作品評價(jià)要求，給予學(xué)生不同的等級，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)會被評為“優(yōu)秀小畫家”，并當(dāng)天在群里對這些同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
（四）身臨其境的云展覽。
為了更好的提高學(xué)生提交美術(shù)作品的積極性，我們組織“藝”起遇見新“繪”美好——橫坑小學(xué)云上3d美術(shù)展，利用3d藝術(shù)館app，把學(xué)生提交的美術(shù)作品放入到3d藝術(shù)館中，讓學(xué)生在家就能參觀畫展，最有意思的是畫展里的畫是自己或身邊同學(xué)的作品，這就在很大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
通過這四周的教學(xué)，我們美術(shù)科組也發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。其中最大的問題就在于教學(xué)方式互動性不強(qiáng)。目前的教學(xué)以線上資源+教師連麥或群聊的方式答疑，在很大程度上考驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，那些對美術(shù)學(xué)科沒那么大興趣的同學(xué)，可能會一直處于“安靜”狀態(tài)。對此，我們美術(shù)組要更注重調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，從選題和互動模式進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通連接。此外，在每個(gè)課后要及時(shí)反思總結(jié)，以不斷提高完善線上課的效率。
美術(shù)線上教研篇十一
由于疫情，學(xué)生居家隔離。停課不停學(xué)，線上教學(xué)成為了常態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，保證線上教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生健康成長，和學(xué)校教育教學(xué)的有序推進(jìn)。青銅峽市第三中學(xué)教師已在線上進(jìn)行了四周教學(xué)工作，經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，接下來我來總結(jié)一下近兩周我的美術(shù)教學(xué)工作。
一、精心設(shè)計(jì)直播課
網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與線下有很大差異，要補(bǔ)足學(xué)生在課堂上注意力不集中的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方案。在作業(yè)創(chuàng)新上要打破學(xué)生的慣性思維，給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)參與討論。線上教學(xué)尤其要注重備課，課前準(zhǔn)備要十分充分，才能保證一節(jié)課的質(zhì)量。課后我及時(shí)將每次的作業(yè)連同示范圖片發(fā)布在班級群里，并單獨(dú)提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)內(nèi)容，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每次作業(yè)都是及時(shí)批閱，對于出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多得學(xué)生進(jìn)行私下單獨(dú)一對一輔導(dǎo)，確保大部分學(xué)生能夠及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對于優(yōu)秀作業(yè)給予肯定，樹立榜樣讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。另外對于上課態(tài)度懈怠的學(xué)生及時(shí)與家長溝通，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立積極正確的上課態(tài)度，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。
二、采用直播連線教學(xué)
在教學(xué)時(shí)一般都是直播教學(xué)，及時(shí)連麥管控，交流提問。
三，及時(shí)填報(bào)上課數(shù)據(jù)
下課及時(shí)在班級群里推送聽課情況數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生聽課參與度。并指導(dǎo)學(xué)生利用回放解疑或自學(xué)，很好完成作業(yè)。
四、開啟直播前，開啟“禁用點(diǎn)贊”功能。并及時(shí)通知學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)具。.
五、每周適當(dāng)布置“智能作業(yè)”。作業(yè)批改完之后，對于存在問題較多，態(tài)度不端正的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，反饋給家長。
六、課堂教學(xué)過程中，上比較薄弱的孩子進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，詢問孩子在家的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)成果。延時(shí)連線解決學(xué)生的`回題。
存在問題：
1.個(gè)別學(xué)生和家長不配學(xué)習(xí)，作業(yè)也不能按時(shí)完成，聯(lián)系家長拒接電話，無法溝通。
2.家長上班不在家，孩子無人看管，上課在線人不在，點(diǎn)名提問無人應(yīng)答，存在敷衍學(xué)習(xí)情況。
3.作業(yè)總有不寫現(xiàn)象。
4.因?yàn)槔L畫材料問題無法很好完成作業(yè)。
本著對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會克服客觀存在的種種困難，讓此次線上教學(xué)的效果實(shí)現(xiàn)最大化，將學(xué)生的學(xué)業(yè)損失降到最低。面對疫情，停課是對生命的尊重，線上教學(xué)是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過線上教學(xué)，我重新審視自己的責(zé)任，感受教師職業(yè)的幸福。在這條教育道路上，我將繼續(xù)用愛踐行教書育人的真諦，讓學(xué)生接愛美育教育。
美術(shù)線上教研篇十二
面對卷土重來的疫情，為確保“停課不停學(xué)”，洪瑞小學(xué)藝體教研組積極行動，展開網(wǎng)上教研，編制教學(xué)計(jì)劃、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，有序展開美術(shù)學(xué)科線上教學(xué)。
一周兩節(jié)線上美術(shù)課，由于我們學(xué)校沒有專職美術(shù)教師，所以每周都由美術(shù)專業(yè)的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。兼職美術(shù)老師們也積極地線上研討備課，搜集材料，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時(shí)為學(xué)生線上解答。每節(jié)課提早一天提示學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應(yīng)用家中資料，拓展思維，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術(shù)作品。
展開線上課堂以來，學(xué)生們在輕松好玩的學(xué)習(xí)氣氛中展開豐富的想象，用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。每位美術(shù)老師針對學(xué)生提交的作業(yè)詳細(xì)評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出倡議，使學(xué)生了如指掌，堅(jiān)持好的一面，明白改良的方向。老師們每節(jié)課還會選取優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展現(xiàn)在釘釘班級圈中，教學(xué)效果顯著，取得了學(xué)生及家長的.點(diǎn)贊。
藝術(shù)是生活的鏡子，學(xué)生在屏幕前的學(xué)習(xí)堅(jiān)持著對繪畫的熱愛，無論線上線下，師生攜手，一起走向美好！
美術(shù)線上教研篇十三
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力，同時(shí)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，透過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn)，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。
我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個(gè)較完整、生動、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力。
心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動開展美術(shù)活動，注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識?？傊佬g(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
美術(shù)線上教研篇十四
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的`特長，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力，同時(shí)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。
美術(shù)線上教研篇十五
美術(shù)線上教學(xué)已經(jīng)滿3周了，雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真，負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，積極，向上的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
首先提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(ppt)、教案、前提錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提前備好美術(shù)工具。其次，在正式線上授課前一天，在測試群里試講兩次查看哪里不合適，學(xué)年組的小伙伴們一起教研。線上教學(xué)內(nèi)容為這次疫情設(shè)計(jì)校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等。
從美術(shù)課程中滲透熱愛祖國，科學(xué)，文化，歷史。美術(shù)課不僅僅是技能的傳授更是促進(jìn)孩子們內(nèi)心的健康成長。就像一顆充滿生命力的.小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。
例如：
第一周《封鎖病毒君》引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，以努力學(xué)習(xí)為重任，為武漢加油為祖國加油。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導(dǎo)學(xué)生在瓶子里想象繪畫出各種小病毒封鎖起來。
第二周《盛世鼓舞》從中國美術(shù)史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認(rèn)識神秘的巖彩，了解中國人勇往直前不怕困難的精神力量。從藝術(shù)上看歷史，從歷史上了解祖國。做個(gè)有文化，會愛祖國，有民族自豪感的好學(xué)生。教師“醒獅”為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作國風(fēng)畫，祝愿祖國山河無恙。
第三周《我和玉兔號》結(jié)合兩個(gè)玉兔號（玉兔1號，玉兔2號）探測器的真實(shí)感人的故事了解堅(jiān)強(qiáng)的國人精神。結(jié)合太空科學(xué)知識，我們祖國是第一個(gè)登上月球背面的國家！教師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng)作小玉兔的形象，想象自己和勇敢的玉兔在一起。
通過本次線上教學(xué)的開展，我們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階！
美術(shù)線上教研篇一
美術(shù)教學(xué)一直以來都是一項(xiàng)非常重要的教育領(lǐng)域，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，美術(shù)教育也在不斷的轉(zhuǎn)型升級。線上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為一種新的趨勢，線上美術(shù)教學(xué)以其便利性和靈活性為師生提供了更多選擇，因此也越來越受到大家的歡迎。針對這種趨勢，我們舉辦了一場美術(shù)線上教研活動，為師生提供了更加豐富的教育資源和方法，使得線上美術(shù)教學(xué)得到了更好的發(fā)展。
第二段：美術(shù)線上教研活動
在美術(shù)線上教研活動中，我們邀請了許多美術(shù)教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者，通過線上會議、網(wǎng)絡(luò)討論等方式，分享了大量的教育理論知識和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中包括如何利用線上教育資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)、如何設(shè)計(jì)線上美術(shù)課程以及如何從線上教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在才華等，這些方面的內(nèi)容是非常有價(jià)值的。
第三段：線上美術(shù)教學(xué)的前景和挑戰(zhàn)
隨著線上美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，我們看到了線上美術(shù)教育市場的潛力和前景，人們越來越重視線上美術(shù)教育。然而，線上美術(shù)教學(xué)中仍面臨著一些挑戰(zhàn)，比如如何保證線上教育的質(zhì)量和效果，如何確保師生之間的溝通和互動，如何根據(jù)花費(fèi)的時(shí)間來安排教學(xué)計(jì)劃。
第四段： 總結(jié)教育的重點(diǎn)難點(diǎn)
在美術(shù)線上教研活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了與線上美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論知識，也通過教學(xué)實(shí)踐摸索出了一些解決方法。其中最重要的是教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，如何把理論知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
第五段： 美術(shù)在線教學(xué)的未來
美術(shù)在線教學(xué)的未來是值得期待和充滿希望的。無論是線上還是線下，美術(shù)教育都將是我們社會文化發(fā)展的重要一環(huán)。隨著科技的不斷進(jìn)步，線上美術(shù)教育的發(fā)展將越來越成熟，這也將為我們提供更好的教育選擇。我們相信，我們的美術(shù)線上教研活動可以為這一過程作出貢獻(xiàn)，也希望大家能夠積極投入到線上美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中去。
美術(shù)線上教研篇二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育也逐漸成為教育界的熱門話題。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，小學(xué)線上美術(shù)教研成為了一種新的教育探索方式。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我有幸參與了線上美術(shù)教研，通過這次經(jīng)歷，我得到了很多的啟發(fā)和心得體會。
首先，在線上美術(shù)教研中，師生之間的交流更加及時(shí)和方便。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師需要一對一對學(xué)生進(jìn)行悉心輔導(dǎo)，而在線上美術(shù)教研中，我可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表教學(xué)心得、上傳教案和教學(xué)視頻，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和回顧。同時(shí)，學(xué)生和家長也可以及時(shí)向我提問和反饋，使我更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。這種互動性的教學(xué)模式確保了師生之間的有效溝通，提高了教學(xué)的效果。
其次，在線上美術(shù)教研中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更容易被激發(fā)。線上美術(shù)教研的特點(diǎn)之一就是可以通過多媒體和互動性的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供的豐富素材，呈現(xiàn)各種美術(shù)作品和藝術(shù)家的介紹。通過音頻、視頻和圖片的展示，我可以生動地向?qū)W生介紹藝術(shù)，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，線上教學(xué)還可以結(jié)合游戲、互動小測等形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂和成就感，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性和探究精神。
再次，線上美術(shù)教研可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，美術(shù)課程往往只注重技法的傳授和作品的制作，忽視了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。而在線上美術(shù)教研中，我可以通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表現(xiàn)力來提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過線上教學(xué)，我可以讓學(xué)生參與到各種美術(shù)活動和藝術(shù)項(xiàng)目中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過線上互動，我還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品的評價(jià)和批判性思考，提高他們的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。
最后，線上美術(shù)教研對教師的教學(xué)能力提出了更高要求。線上美術(shù)教研需要教師具備更強(qiáng)的教學(xué)技能和教育理念。教師需要具備處理在線教學(xué)的技術(shù)能力，熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺的使用，能夠合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源。同時(shí)，教師還需要不斷提升自己的教育理念和教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)線上美術(shù)教研的需求，使教學(xué)更加生動和有效。
總之，小學(xué)線上美術(shù)教研是一種全新的教育方式，它帶給了學(xué)生和教師許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了線上美術(shù)教研的優(yōu)點(diǎn)和意義。這種教育方式既能提高教學(xué)效果，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，它也對教師提出了更高的要求，促使教師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我相信，在未來的教育中，線上美術(shù)教研會越來越得到重視，為學(xué)生的美術(shù)教育帶來更多的機(jī)會與可能。
美術(shù)線上教研篇三
面對卷土重來的疫情，我們雖惱無懼，因?yàn)橛袩o數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間統(tǒng)籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃、集思廣益，創(chuàng)意教學(xué)，營造了風(fēng)光無限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實(shí)際行動為這場“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，解決線上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問題展開深入研討，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法，實(shí)現(xiàn)云端美育新探索。同時(shí)，美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時(shí)通過釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
各班級美術(shù)教師針對每節(jié)課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo)，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評，并且對作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻，認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè)，通過教師評語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生打開釘釘程序便一目了然。同時(shí)，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過程或步驟，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
除了精心準(zhǔn)備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰(zhàn)“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí)，美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育及愛國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動中不斷收獲和成長，紛紛拿起畫筆貢獻(xiàn)自己的力量！
送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心，貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量，讓我們以“畫”為戰(zhàn)，“藝”起戰(zhàn)“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！
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美術(shù)線上教研篇四
美術(shù)課程既是學(xué)生審美、情感和思維發(fā)展的重要途徑，也是學(xué)生個(gè)性特長展現(xiàn)的重要空間。作為一位美術(shù)教師，我一直在探尋最佳的教學(xué)方法，以便讓學(xué)生更好地參與課堂，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。最近，我參加了一場美術(shù)線上教研活動，獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在本文中，我將分享這些心得體會，以便對其他美術(shù)教師有所幫助。
第二段：觀點(diǎn)呈現(xiàn)
首先，這次美術(shù)線上教研活動讓我認(rèn)識到，藝術(shù)教育需要多樣化的教學(xué)方法。通過網(wǎng)上展示、藝術(shù)家故事分享、多媒體展示和學(xué)生互動等方法相輔相成，可以培養(yǎng)學(xué)生的各種技能和表達(dá)能力。例如，在學(xué)習(xí)繪畫技巧時(shí)，可以采取以實(shí)物為模型、演示、仿生等多種方式，讓學(xué)生以多元化的方式探索、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。這種教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠深入挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第三段：闡述具體內(nèi)容
其次，線上教研活動給予我的是多種教學(xué)資源的共享平臺。通過這個(gè)平臺，我可以看到其他教師的精彩教學(xué)范例，并聽取他們的意見和建議。通過交換資源和經(jīng)驗(yàn)，在互動中進(jìn)行教學(xué)理念和方法的交流，可以提高教育水平和教育質(zhì)量。例如，在教學(xué)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)，我從其他老師那里學(xué)到了一些很有用的繪畫技巧和教學(xué)方法，這極大地豐富了我的課堂教學(xué)，也增強(qiáng)了我的教學(xué)信心。
第四段：舉例說明
再次，線上教研活動為我提供了和其他教師互動的機(jī)會。在交流中，我深感其他教師的熱情和聰明才智，互相交流，可以從多個(gè)層面了解多元的教育觀點(diǎn)和方法，從而提高我的美術(shù)教育理念和實(shí)踐水平。事實(shí)上，這些教學(xué)方法在課堂上得到了最廣泛的應(yīng)用和實(shí)踐。例如，我和一位老師討論過如何幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)作習(xí)慣，如何發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢，如何更好地激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力，這些都是很好的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，可以給我的今后的教學(xué)活動帶來更多好處。
第五段：結(jié)語
綜上所述，美術(shù)線上教研活動為我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。通過互動和分享，我對美術(shù)教育有了更加多元化的理解，并且掌握了更多實(shí)用的教學(xué)方法。作為一位美術(shù)教師，在今后的教育活動中，我將更加積極地探索創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在更加多元化的教育中充分挖掘自己的潛力，展現(xiàn)自己的魅力。這樣，不僅可以為學(xué)生提供更加多元化的教育資源和課程安排，還可以培養(yǎng)他們留存在這個(gè)社會的終身價(jià)值觀，更好地推動美術(shù)教育的發(fā)展。（1200字）
美術(shù)線上教研篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的飛速發(fā)展，越來越多的教育資源在網(wǎng)絡(luò)上得以開展。尤其是在近些年，在線教育得到了迅速的發(fā)展。作為一名中學(xué)教師，我也在網(wǎng)上為學(xué)生們開展美術(shù)線上教學(xué)。在這個(gè)過程中，我有著許多的教研心得和體會。
首先，在線教學(xué)一定要有計(jì)劃和規(guī)劃。在線教學(xué)因?yàn)闆]有課堂語境以及面對面的交流，所以更需要嚴(yán)格的規(guī)劃。我通常會在學(xué)生們上課前，提前幾天推送備課文檔和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們可以提前了解當(dāng)天上課的主題和相關(guān)概念，以便更好地應(yīng)對課堂學(xué)習(xí)和教學(xué)互動。
其次，在線教師需要更多的帶頭作用。我發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)中，老師的角色顯得更加重要了，需要發(fā)揮出更多的主動性和帶頭作用。老師應(yīng)該積極主動地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動地把握和積極推動學(xué)生們的思維和創(chuàng)意發(fā)展。
再次，在線教育必須有開放性。隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的美術(shù)教程視頻和教材資源也越來越多。在線教學(xué)者應(yīng)該積極地?cái)U(kuò)大教學(xué)的資源和內(nèi)容，提供更多的教育資源給學(xué)生們，開發(fā)更多的在線課程。這樣不僅可以有效的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以讓學(xué)生們在更廣泛的領(lǐng)域得到更加綜合和全面的學(xué)習(xí)。
最后，在線教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生合作互動。在線教學(xué)雖然沒有課堂上的互動，但仍然需要強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的互助和互動。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展交流平臺，通過論壇或社交平臺分享學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)心得，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和溝通。
總而言之，在線美術(shù)教育為學(xué)生提供了更多更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)也給教育界帶來了更加多元化和個(gè)性化的教學(xué)方式。作為線上教師，我們需要兼顧計(jì)劃，主動性和創(chuàng)造性，更加開放以及鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動。
美術(shù)線上教研篇六
最近，隨著新冠疫情的持續(xù)，線上教學(xué)逐漸成為一種新的教育模式。在這種背景下，我作為一名美術(shù)老師，也開始嘗試線上美術(shù)教學(xué)。在這個(gè)過程中，我有了一些收獲和心得，想要分享給大家。
首先，線上教學(xué)不僅僅是疫情期間的臨時(shí)措施，也是未來教育的趨勢。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生們越來越習(xí)慣于在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，這也為線上教學(xué)提供了廣闊的空間。在美術(shù)線上教學(xué)中，我們可以利用圖片、視頻等多種媒體形式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上自主搜索資料，探究藝術(shù)知識。
其次，線上教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)并沒有本質(zhì)的不同，依然需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動。在美術(shù)課上，學(xué)生需要聽到老師的解釋，學(xué)會畫畫的技巧，但這并不意味著老師一定要在學(xué)生面前親自操作一遍。課堂上老師可以為學(xué)生演示繪畫技巧，并為學(xué)生答疑解惑，而在線上教學(xué)中，老師可以制作一些視頻教程或PPT，方便學(xué)生反復(fù)觀看。同時(shí)，在線上教學(xué)中，老師也需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并及時(shí)解答。
最后，我認(rèn)為在美術(shù)線上教學(xué)中，我們要更注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。美術(shù)課不能僅僅是畫畫，而更應(yīng)該是學(xué)生通過畫畫，來發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力。在線上教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。
以上就是我的一些心得和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
美術(shù)線上教研篇七
在整個(gè)“線上教學(xué)”過程中，孩子們在各位美術(shù)教師的專業(yè)引領(lǐng)下學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動完成學(xué)科任務(wù)，別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。
從疫情開始我們就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵時(shí)刻做好宣傳，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命和任務(wù)，面對防控疫情毫不退縮，一腔熱血的投入到學(xué)校的`工作之中去。
這次的在線教學(xué)是把學(xué)校、家庭、社會三方教育力量統(tǒng)一起來的巨大推力。根據(jù)疫情實(shí)際情況，線上教學(xué)一定要靈活多樣，主要是借助微信平臺為學(xué)生和老師搭建線上空中課堂，確保學(xué)生在疫情防控階段能夠停課不停學(xué)。
大部分學(xué)生對于美術(shù)作業(yè)能夠較快、及時(shí)的上交，但總有一部分學(xué)生無人監(jiān)督，學(xué)習(xí)不夠主動；因?yàn)橐咔樵颍糠謱W(xué)生找不到工具材料導(dǎo)致無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對美術(shù)課不重視的學(xué)生，不愿參與學(xué)習(xí)活動。
總的來說，這段時(shí)間的線上教育教學(xué)工作，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師、學(xué)生、家長，都付出了巨大努力，也采取了很多的辦法。疫情防控勝利的曙光就在前方，作為一名人民教師，我將用實(shí)際行動踐行著擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，展現(xiàn)著當(dāng)代教師應(yīng)有的本色。
美術(shù)線上教研篇八
自20xx年2月疫情持續(xù)以來，美術(shù)組積極響應(yīng)學(xué)校線上教學(xué)號召，嚴(yán)格遵循學(xué)校下發(fā)的《線上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課，做到每周至少一次線上集備，研討教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)和反思工作，注重整理和收集相關(guān)資料，積極反饋和調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。在美術(shù)組的共同努力下，目前線上美術(shù)教學(xué)已經(jīng)步入正軌。
美術(shù)組采取比較常用便捷的微信視頻會議、企業(yè)微信小組群溝通等方式進(jìn)行工作交流，針對我校不同年級美術(shù)教學(xué)展開教研。教研內(nèi)容從“工作部署”、“教學(xué)計(jì)劃”、“問題反饋”等系列步驟開始，并注重“調(diào)整戰(zhàn)略”“交流經(jīng)驗(yàn)”“及時(shí)總結(jié)”。
針對自身的學(xué)科特色，美術(shù)組教師在課程設(shè)計(jì)上不僅注重學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，另外還用心準(zhǔn)備豐富多彩，特色鮮明的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生緩解疫情帶來的煩悶和壓力。
何丹妮老師負(fù)責(zé)七年級美術(shù)教學(xué)，前三周何老師開設(shè)了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”，以及“創(chuàng)意拼貼”主題課程，名畫解讀和創(chuàng)意拼貼課程注重學(xué)生創(chuàng)意和想象力的培養(yǎng)，不局限于手繪，所需材料也很簡單，如家中的廢報(bào)刊雜志都可以作為創(chuàng)作素材。中國畫鑒賞一課，結(jié)合春晚舞蹈《只此青綠》，引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對中國文化的認(rèn)同。
蔡非非老師負(fù)責(zé)八年級美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“新學(xué)期的愛心賀卡”、“書籍的'版面設(shè)計(jì)”、“知識點(diǎn)復(fù)習(xí)--班級競猜”等系列內(nèi)容，加強(qiáng)孩子們的積極性、責(zé)任性，課堂參與率也提高了。
陶莉老師擔(dān)任高中美術(shù)教學(xué)。開設(shè)了“學(xué)生作業(yè)展評”、“名畫鑒賞”、“藝術(shù)家故事”等系列內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的喜好，將課件配上生動有趣的表情包，有效增加了時(shí)代特色和趣味性，其風(fēng)趣、幽默的方式深受學(xué)生所喜愛。在針對美術(shù)生的術(shù)科教學(xué)中，則加大速寫、素描等造型訓(xùn)練內(nèi)容，通過微信、郵箱、電話等方式積極和學(xué)生、家長溝通。做到讓家長放心，學(xué)生安心。
漫長疫情終將過去，教學(xué)熱情亦會持續(xù)。美術(shù)組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識讀，審美判斷，文化理解，創(chuàng)意實(shí)踐，美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)來精心設(shè)計(jì)。老師們更因時(shí)制宜，因地制宜，綜合考慮學(xué)生居家狀況，設(shè)計(jì)出與時(shí)俱進(jìn)的課程，努力以自己的實(shí)際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰(zhàn)！為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量！
美術(shù)線上教研篇九
疫情期間，我校開啟了“停課不停學(xué)”的教育模式，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，我們音體美、信息技術(shù)組也進(jìn)行著線上教學(xué)。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué)，鍛煉不能停，我們在行動”的宗旨線上對學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科的各種方法指導(dǎo)。
體育教師認(rèn)真分析學(xué)情，充分利用寧教云平臺開展體育教學(xué)，聚焦“教會、會練、勤練”目標(biāo)，注重“教健康知識、傳運(yùn)動技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”，幫助同學(xué)通過體育鍛煉“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時(shí)期，課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí)，孩子們每天有大量的時(shí)間是面對屏幕和久坐不動，這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅會影響孩子們的視力，還會因?yàn)檫\(yùn)動量的減少對身體造成傷害，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以增強(qiáng)新陳代謝，使孩子們的身體機(jī)制和免疫力得到顯著的提高。跟平時(shí)一樣，我們的大課間活動也精彩進(jìn)行著。每天，體育老師們都會定時(shí)推送大課間視頻，供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)老師督促學(xué)生一定要?jiǎng)悠饋?！通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓各位同學(xué)寓教于樂，學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗(yàn)感，能夠自行設(shè)計(jì)和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來，學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高，通過同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運(yùn)動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。
音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課，及時(shí)指導(dǎo)，按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學(xué)的同時(shí)，我們按時(shí)提醒、監(jiān)督同學(xué)們積極上課，并做好線上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，合理安排課堂活動，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè)，我們按時(shí)批閱，對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時(shí)給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵(lì)他們。
音體美、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復(fù)課后的教研組活動上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實(shí)際情況，如學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對學(xué)習(xí)時(shí)長、練習(xí)強(qiáng)度做出適合自己的彈性調(diào)整，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。
馬麗萍老師認(rèn)為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平，拓寬了教師的視野；有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空限制、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但相對自律性較差的同學(xué)來說，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn)：體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化，以及教學(xué)模式上的變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制。
蔣華老師認(rèn)為：學(xué)生可以在疫鍵時(shí)期，居家體育活動，不僅可以提高身體機(jī)能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎(chǔ)。但學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉難以得到保障，對自己堅(jiān)持鍛煉的動機(jī)和自律性需要提高。
張婷老師認(rèn)為：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯(cuò)，能較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)得到反饋，當(dāng)出現(xiàn)群體性錯(cuò)誤動作時(shí)，教師不能面向整體做出預(yù)防錯(cuò)誤動作的指示，教學(xué)效率、效果相對面授課都較低。
教研組活動上，大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見大致相同。通過實(shí)踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情，“停課不停學(xué)，我們在行動”共同攜手走在教與學(xué)的路上，為我們以后的教育教研活動邁上一個(gè)新臺階。
美術(shù)線上教研篇十
一轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已經(jīng)開展4周，在上級部門的統(tǒng)籌安排下，老師們同心協(xié)力，有序開展線上教學(xué)，且效果良好。
（一）齊心備課。
橫坑小學(xué)美術(shù)科組在接到線上教學(xué)通知時(shí)，我們就根據(jù)《寮步鎮(zhèn)中小學(xué)美術(shù)線上教育指導(dǎo)意見》完成了“居家學(xué)習(xí)”期間相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)課程安排，以及各年級的具體分工。隨后就是共同備課，共享資源。在市、鎮(zhèn)原有的資源基礎(chǔ)上，我們二次備課，整理總結(jié)課程的重難點(diǎn)與教學(xué)要點(diǎn)。引導(dǎo)式安排學(xué)生有序高效學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。及時(shí)的結(jié)合上周的學(xué)習(xí)情況，規(guī)劃好下周、甚至下下周的教學(xué)內(nèi)容，并把優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行總結(jié)發(fā)布在寮步美育的公眾號中。
（二）云端教研。
每周五下午雷打不動的約定就是開展微信云端教研，在這個(gè)下午我們會在群聊中說說本周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生美術(shù)作品的情況、美術(shù)線上會議心得及在教學(xué)過程中遇到哪些問題。常常因?yàn)橐粌蓚€(gè)教學(xué)問題，在群里討論一兩小時(shí)，但也正是經(jīng)過一下午的思想碰撞，讓我們每位老師都滿載而歸。
（一）聯(lián)系生活，確定可行的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一二年級開展了《水果大餐》《環(huán)保紙筆插》《不倒翁》等課程。三年級開展了造型相關(guān)的課程，如《壯觀的高架橋》《表情豐富的臉》《我喜歡運(yùn)動》；四年級開展了《趣味紙筆插》、《模仿畫家畫一畫》，以手工和繪畫相結(jié)合，讓學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系；五年級開展了《浩氣長存》、《變幻的色彩》、《用線條、色彩畫感覺》主要運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)感受，設(shè)計(jì)一些作品；六年級主要開展漫畫人物造型的繪畫課程，如《回到古代》《動漫形象招貼畫》《名人漫畫》，把漫畫與宣傳相結(jié)合，圍繞靜“莞”抗疫，一定能行為主題，設(shè)計(jì)公益招貼。
（二）多元的教學(xué)方式。
線上教學(xué)的方式有很多，如直播、錄播、雙師課堂等等。目前我們美術(shù)科組日常教學(xué)主要以微信、qq群為學(xué)習(xí)平臺的雙師教學(xué)，首先，教師通過群文件給學(xué)生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)，上傳資料，學(xué)生通過資料能夠提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、及材料準(zhǔn)備。其次，教師通過群消息給學(xué)生推送相關(guān)教材、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)要求等。最后，在每周二下午第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)間里，教師通過群語音聊天或視頻的方式，為學(xué)生在線解答疑惑。
專業(yè)隊(duì)方面，鐘美安老師將四格漫畫與剪映app結(jié)合教學(xué)，讓靜態(tài)的漫畫動起來，通過新的平臺軟件的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如三（8）陶易知、五（1）班鄒瑾同學(xué)利用剪映，制作的.動畫小視頻。
（三）及時(shí)批改與反饋。
居家學(xué)習(xí)最大的問題就是“距離感”，如何拉近這種“距離感”最關(guān)鍵的地方就在于及時(shí)反饋，讓學(xué)生無形的感受到老師就在身邊。在美術(shù)作品評改方面無論是學(xué)生提交在qq群、微信群、或是私發(fā)給老師，都一定要及時(shí)精準(zhǔn)的批改與指導(dǎo)，并根據(jù)美術(shù)作品評價(jià)要求，給予學(xué)生不同的等級，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)會被評為“優(yōu)秀小畫家”，并當(dāng)天在群里對這些同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
（四）身臨其境的云展覽。
為了更好的提高學(xué)生提交美術(shù)作品的積極性，我們組織“藝”起遇見新“繪”美好——橫坑小學(xué)云上3d美術(shù)展，利用3d藝術(shù)館app，把學(xué)生提交的美術(shù)作品放入到3d藝術(shù)館中，讓學(xué)生在家就能參觀畫展，最有意思的是畫展里的畫是自己或身邊同學(xué)的作品，這就在很大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
通過這四周的教學(xué)，我們美術(shù)科組也發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。其中最大的問題就在于教學(xué)方式互動性不強(qiáng)。目前的教學(xué)以線上資源+教師連麥或群聊的方式答疑，在很大程度上考驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，那些對美術(shù)學(xué)科沒那么大興趣的同學(xué)，可能會一直處于“安靜”狀態(tài)。對此，我們美術(shù)組要更注重調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，從選題和互動模式進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通連接。此外，在每個(gè)課后要及時(shí)反思總結(jié)，以不斷提高完善線上課的效率。
美術(shù)線上教研篇十一
由于疫情，學(xué)生居家隔離。停課不停學(xué)，線上教學(xué)成為了常態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，保證線上教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生健康成長，和學(xué)校教育教學(xué)的有序推進(jìn)。青銅峽市第三中學(xué)教師已在線上進(jìn)行了四周教學(xué)工作，經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，接下來我來總結(jié)一下近兩周我的美術(shù)教學(xué)工作。
一、精心設(shè)計(jì)直播課
網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與線下有很大差異，要補(bǔ)足學(xué)生在課堂上注意力不集中的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方案。在作業(yè)創(chuàng)新上要打破學(xué)生的慣性思維，給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)參與討論。線上教學(xué)尤其要注重備課，課前準(zhǔn)備要十分充分，才能保證一節(jié)課的質(zhì)量。課后我及時(shí)將每次的作業(yè)連同示范圖片發(fā)布在班級群里，并單獨(dú)提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)內(nèi)容，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每次作業(yè)都是及時(shí)批閱，對于出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多得學(xué)生進(jìn)行私下單獨(dú)一對一輔導(dǎo)，確保大部分學(xué)生能夠及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對于優(yōu)秀作業(yè)給予肯定，樹立榜樣讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。另外對于上課態(tài)度懈怠的學(xué)生及時(shí)與家長溝通，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立積極正確的上課態(tài)度，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。
二、采用直播連線教學(xué)
在教學(xué)時(shí)一般都是直播教學(xué)，及時(shí)連麥管控，交流提問。
三，及時(shí)填報(bào)上課數(shù)據(jù)
下課及時(shí)在班級群里推送聽課情況數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生聽課參與度。并指導(dǎo)學(xué)生利用回放解疑或自學(xué)，很好完成作業(yè)。
四、開啟直播前，開啟“禁用點(diǎn)贊”功能。并及時(shí)通知學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)具。.
五、每周適當(dāng)布置“智能作業(yè)”。作業(yè)批改完之后，對于存在問題較多，態(tài)度不端正的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，反饋給家長。
六、課堂教學(xué)過程中，上比較薄弱的孩子進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，詢問孩子在家的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)成果。延時(shí)連線解決學(xué)生的`回題。
存在問題：
1.個(gè)別學(xué)生和家長不配學(xué)習(xí)，作業(yè)也不能按時(shí)完成，聯(lián)系家長拒接電話，無法溝通。
2.家長上班不在家，孩子無人看管，上課在線人不在，點(diǎn)名提問無人應(yīng)答，存在敷衍學(xué)習(xí)情況。
3.作業(yè)總有不寫現(xiàn)象。
4.因?yàn)槔L畫材料問題無法很好完成作業(yè)。
本著對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會克服客觀存在的種種困難，讓此次線上教學(xué)的效果實(shí)現(xiàn)最大化，將學(xué)生的學(xué)業(yè)損失降到最低。面對疫情，停課是對生命的尊重，線上教學(xué)是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過線上教學(xué)，我重新審視自己的責(zé)任，感受教師職業(yè)的幸福。在這條教育道路上，我將繼續(xù)用愛踐行教書育人的真諦，讓學(xué)生接愛美育教育。
美術(shù)線上教研篇十二
面對卷土重來的疫情，為確保“停課不停學(xué)”，洪瑞小學(xué)藝體教研組積極行動，展開網(wǎng)上教研，編制教學(xué)計(jì)劃、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，有序展開美術(shù)學(xué)科線上教學(xué)。
一周兩節(jié)線上美術(shù)課，由于我們學(xué)校沒有專職美術(shù)教師，所以每周都由美術(shù)專業(yè)的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。兼職美術(shù)老師們也積極地線上研討備課，搜集材料，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時(shí)為學(xué)生線上解答。每節(jié)課提早一天提示學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應(yīng)用家中資料，拓展思維，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術(shù)作品。
展開線上課堂以來，學(xué)生們在輕松好玩的學(xué)習(xí)氣氛中展開豐富的想象，用藝術(shù)表達(dá)對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。每位美術(shù)老師針對學(xué)生提交的作業(yè)詳細(xì)評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出倡議，使學(xué)生了如指掌，堅(jiān)持好的一面，明白改良的方向。老師們每節(jié)課還會選取優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展現(xiàn)在釘釘班級圈中，教學(xué)效果顯著，取得了學(xué)生及家長的.點(diǎn)贊。
藝術(shù)是生活的鏡子，學(xué)生在屏幕前的學(xué)習(xí)堅(jiān)持著對繪畫的熱愛，無論線上線下，師生攜手，一起走向美好！
美術(shù)線上教研篇十三
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力，同時(shí)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，透過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn)，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。
我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個(gè)較完整、生動、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力。
心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動開展美術(shù)活動，注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識?？傊佬g(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
美術(shù)線上教研篇十四
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的`特長，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力，同時(shí)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。
美術(shù)線上教研篇十五
美術(shù)線上教學(xué)已經(jīng)滿3周了，雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真，負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，積極，向上的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
首先提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(ppt)、教案、前提錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提前備好美術(shù)工具。其次，在正式線上授課前一天，在測試群里試講兩次查看哪里不合適，學(xué)年組的小伙伴們一起教研。線上教學(xué)內(nèi)容為這次疫情設(shè)計(jì)校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等。
從美術(shù)課程中滲透熱愛祖國，科學(xué)，文化，歷史。美術(shù)課不僅僅是技能的傳授更是促進(jìn)孩子們內(nèi)心的健康成長。就像一顆充滿生命力的.小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。
例如：
第一周《封鎖病毒君》引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，以努力學(xué)習(xí)為重任，為武漢加油為祖國加油。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導(dǎo)學(xué)生在瓶子里想象繪畫出各種小病毒封鎖起來。
第二周《盛世鼓舞》從中國美術(shù)史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認(rèn)識神秘的巖彩，了解中國人勇往直前不怕困難的精神力量。從藝術(shù)上看歷史，從歷史上了解祖國。做個(gè)有文化，會愛祖國，有民族自豪感的好學(xué)生。教師“醒獅”為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作國風(fēng)畫，祝愿祖國山河無恙。
第三周《我和玉兔號》結(jié)合兩個(gè)玉兔號（玉兔1號，玉兔2號）探測器的真實(shí)感人的故事了解堅(jiān)強(qiáng)的國人精神。結(jié)合太空科學(xué)知識，我們祖國是第一個(gè)登上月球背面的國家！教師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng)作小玉兔的形象，想象自己和勇敢的玉兔在一起。
通過本次線上教學(xué)的開展，我們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階！