2023年學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)(優(yōu)秀16篇)

2025/6/10 20:55:08

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    總結(jié)是思考和思維整理的過程,能夠提高我們的思維能力??偨Y(jié)要真實(shí)客觀,避免夸大和虛假。請(qǐng)欣賞以下的總結(jié)范文,也許可以給您帶來新的寫作靈感。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇一
    本學(xué)期我擔(dān)任高二(5)班的班主任工作,本班是文科中的普通班,學(xué)生人數(shù)共有66人。緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)工作盡快步入正軌。
    高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的時(shí)期,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。
    1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
    2、有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
    3、建立班級(jí)組織體系。
    4、加強(qiáng)常規(guī)教育。
    5、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,開展一系列活動(dòng),如籃球賽,學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì),迎新晚會(huì)等。
    二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
    2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。
    3、在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
    4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。
    三、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育,防止新的后進(jìn)生出現(xiàn)。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
    1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
    3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
    四、為任課教師做好服務(wù)工作。
    1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。
    2、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    3、請(qǐng)老師參加家長會(huì)。期中考試后根據(jù)學(xué)校的安排,請(qǐng)了一些老師參加家長會(huì),到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì),比只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的'說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題,深得家長的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇二
    托班孩子的年齡小、自理能力差、依賴性較強(qiáng)、不愿自己動(dòng)手,以自我為中心,比較自由散漫,沒有規(guī)則集體意識(shí),為了促進(jìn)孩子良好的習(xí)慣,需要老師和家長的共同努力,為此制定了以下工作目標(biāo)。
    1、老師多跟家長溝通,多了解孩子的生活習(xí)慣,以后能正確的改正孩子的缺點(diǎn)。
    2、在老師的幫助下,孩子能自己穿脫兜兜,并能夠自己獨(dú)立的吃完飯。
    3、讓孩子學(xué)會(huì)多聽多說普通話。
    4、增強(qiáng)孩子的動(dòng)手操作能力、身體平衡能力。
    5、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道飯前飯后洗手。
    6、培養(yǎng)孩子禮貌待人,學(xué)會(huì)說“謝謝、對(duì)不起、再見、你好”等禮貌用語。
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    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇三
    開學(xué)至今已匆匆走過了快半個(gè)學(xué)期,班里的人也開始從原先的陌生漸漸熟悉。而由于班級(jí)的特殊性,本學(xué)期我們班的班委工作也開始在十月份之后井然有序的開始進(jìn)行,我很榮幸在新的班級(jí)里擔(dān)任班級(jí)心理委員的職務(wù)。
    初次涉及心理委員的工作,心里更多的感覺是緊張,09金融07班作為大二才新開出來的班級(jí),雖然我們已是大二,我們的大學(xué)生活已經(jīng)走過了一年,但是對(duì)于這個(gè)班級(jí)來說,一切還只是一個(gè)新的開始。班級(jí)建設(shè)的成功與否就在大二這一年班委的努力了,所以我深覺肩上的壓力,所以我堅(jiān)信我們班委會(huì)每個(gè)人都會(huì)給予這份工作百分之一百的熱情,用我們的成熟與智慧更好的來創(chuàng)造金融07班以后的輝煌。能夠不辱使命的出色的完成這項(xiàng)工作。
    作為心理氣象員,我現(xiàn)在的班級(jí)工作還只是協(xié)助其它班委做一些決定,我的本職任務(wù)也許還沒有正式開始。但是通過這一個(gè)多月的生活,我也開始在為班級(jí)的工作做了一些準(zhǔn)備,在對(duì)班級(jí)的分析中,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的主要問題,其中有些是我們班存在的特殊問題,這些也是我今年工作需要著力解決的:
    2、班級(jí)中有些人是從其它院轉(zhuǎn)過來的,在本學(xué)期有些課程的學(xué)習(xí)中,由于缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)起來有很大的.壓力,尤其是一些從文科學(xué)院轉(zhuǎn)入的同學(xué),需要補(bǔ)大量的課程,所以如何整體提升班級(jí)學(xué)習(xí)成績水平?如何避免個(gè)別課務(wù)繁多的同學(xué)掛科?也是我們班班委首先要考慮的問題。
    3、由于一些客觀因素,我們班同學(xué)的宿舍零散的分布在不同的宿舍樓、宿舍區(qū),而且因?yàn)榕c原來設(shè)有已經(jīng)不再是一個(gè)班的,課后也少了討論的同伴,上課時(shí)間也開始不統(tǒng)一,由于課程的時(shí)間問題,可能在有些情況下會(huì)影響到舍友,然后帶來不快等。所以現(xiàn)在有些同學(xué)還面臨著一些問題就是:如何協(xié)調(diào)好和原來舍友的相處,以及積極與本班同學(xué)建立好良好的關(guān)系。
    4、還有大二對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說都是課務(wù)比較重的一年,我們要過英語四六級(jí)還要自己報(bào)名考一些其他有用的證書。但是很多能力比較強(qiáng)的同學(xué),由于上學(xué)期在組織中工作的也相當(dāng)出色,所以還會(huì)有更多的事情困擾著她們。他們必須要在幾個(gè)不同的工作中忙碌,然后難免社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)會(huì)有一些沖突,大家往往比較頭疼。這個(gè)問題雖然大一也存在,但是大二作為很多組織的主力,身上的任務(wù)還是比較重的。
    5、由于大一對(duì)這個(gè)專業(yè)都沒有太多的接觸,所以很多同同學(xué)面臨著考證的迷茫,還有對(duì)未來的焦慮,有人認(rèn)為自己好不容易轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)專業(yè),但是對(duì)這個(gè)專業(yè)還缺乏相應(yīng)的了解。而且有人發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)專業(yè)并沒有想象中的那種熱愛了,可能會(huì)有些心理的反差。
    在做這些工作的同時(shí),我覺得我對(duì)于班級(jí)心理氣象員工作的定義是:我做的每一項(xiàng)工作都應(yīng)該從基層做起,應(yīng)該更加關(guān)注細(xì)節(jié)問題。要達(dá)成我的工作計(jì)劃,我想我要做到具體以下幾點(diǎn):
    1、首先應(yīng)該豐富自己的關(guān)于心理方面的知識(shí),通過心理氣象站組織的學(xué)習(xí)中,逐漸發(fā)展自己的調(diào)節(jié)自己情緒的能力以及幫助他人調(diào)節(jié)情緒的能力。
    2、真誠的與每個(gè)同學(xué)建立起友善的關(guān)系,讓大家有問題時(shí)能夠多想到來找我訴苦。讓我了解一下他們的情況,當(dāng)然我也要積極通過細(xì)致的觀察來了解同學(xué)存在的困難。
    3、開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng),可以通過定期的發(fā)一些短信與同學(xué)們積極溝通,普及心理健康教育有關(guān)方面的知識(shí)。并且積極宣傳心理氣象站的一些活動(dòng),做好院心理氣象站的工作。
    4、定期報(bào)告。每周向班主任、心理氣象站報(bào)送“班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”。當(dāng)遇到一些自己不能解決的問題,也可以積極與心理氣象站聯(lián)系。
    5、積極配合好各個(gè)班委的工作,為班級(jí)的整體建設(shè)出力。
    我想在幫大家解決問題的時(shí)候,我更應(yīng)該作為被傾訴者,作為傾訴者的朋友來為他們考慮他們的現(xiàn)狀。在大二以來,我也很有幸的幫助一些同學(xué)分擔(dān)了一些疑惑,我很感動(dòng)于他們最后說的:唉~真不愧是心理委員呀!這就是幫助別人之后的快樂吧。
    (中國大學(xué)網(wǎng))。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇四
    1.了解蠟不溶于水的特性,利用這一特性進(jìn)行作畫。
    2.復(fù)習(xí)190以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,通過操作活動(dòng),了解其實(shí)際意義。
    3.學(xué)習(xí)編織,發(fā)展手指的靈活性。
    預(yù)設(shè)內(nèi)容材料。
    探索區(qū)。
    1.小小飛行器。
    2.翻蓋樂。
    3.神秘的天書。
    4.瓶中取物鉛畫紙、回形針、蠟、水彩顏料、紙、磁鐵、雪花片等。
    生活區(qū)。
    1.編織手袋。
    2.紙編禮品。
    3.我的電話號(hào)碼。
    表現(xiàn)表達(dá)區(qū)。
    1.紀(jì)念冊(cè)。
    2.繪畫日記。
    3.英語卡片(復(fù)習(xí))。
    4.小樹林各色卡紙、漿糊、絲帶、蝴蝶結(jié)、紙、彩筆、英語圖卡、墨、彩泥等。
    觀察重點(diǎn)。
    1.愿意在集體面前表述自己解決問題的過程,展示自己的能力。
    2.會(huì)使用又快又好又簡單的方法解決有一定難度的問題。
    指導(dǎo)重點(diǎn)。
    1.先用蠟在紙上畫畫,然后在紙上涂上顏料。
    2.左右手的協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)簡單的編制方法。
    3.兩個(gè)人合作游戲,一個(gè)認(rèn)中文,一個(gè)說出英語。
    區(qū)域活動(dòng):花朵照相館。
    區(qū)域活動(dòng):花朵照相館。
    有益經(jīng)驗(yàn)。
    1、喜歡花朵,能正確說出幾種常見的花朵名稱,了解其顏色、氣味,認(rèn)識(shí)幾種比較少見的花朵,感知花朵的多樣性。
    2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前將家長與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”。2、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來園。
    活動(dòng)過程:
    1、情景導(dǎo)入:以觀看相片為由,引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。
    2、自由交流:
    請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱、顏色、氣味等。
    3、教師參與:教師出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見的花朵,如:鬼臉花,仙人掌花、玉竹花等,讓幼兒通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。
    4、快樂表現(xiàn):幼兒自由選擇區(qū)域制作,將自己變成可愛花寶寶,進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。
    活動(dòng)反思:隨著教育改革的深化,教育觀念的轉(zhuǎn)變,老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性,幼兒不再直接面對(duì)老師、面對(duì)同伴、面對(duì)教育要求,而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題,積累經(jīng)驗(yàn)。因此,環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。此次活動(dòng)的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來,教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境:墻面布置(“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”是活動(dòng)前與孩子一同布置的,里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐)、材料投放(照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的),使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動(dòng)性,不僅讓幼兒與墻面互動(dòng)與材料互動(dòng)、更與老師互動(dòng)、與同伴互動(dòng),使環(huán)境變得活動(dòng)起來,更好地發(fā)揮了教育作用。
    大班區(qū)域活動(dòng):綜合活動(dòng)。
    大班區(qū)域活動(dòng):綜合活動(dòng)。
    “”活動(dòng)目標(biāo)1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料,如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等?;顒?dòng)過程:
    一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。益智區(qū):打牌、下棋。數(shù)學(xué)區(qū):完成作業(yè)、自編題目。語言區(qū):拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字美工區(qū):設(shè)計(jì)拖鞋。生活區(qū):穿鞋帶。建構(gòu)區(qū):建造游樂場。釣魚:看誰釣得多。2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方,和不會(huì)玩的地方,教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法。
    二、提出游戲注意點(diǎn)。1、安靜游戲,小聲商量。2、不爭搶玩具,相互謙讓。3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
    三、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。四、結(jié)束活動(dòng)。1、在音樂聲中集中幼兒,請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。2、教師小結(jié)游戲。
    大班區(qū)域活動(dòng):環(huán)保小衛(wèi)士。
    區(qū)域活動(dòng):環(huán)保小衛(wèi)士。
    設(shè)計(jì)意圖:
    在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類,同時(shí)向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處,知道垃圾分類便于廢物的“三用”(廢物利用,廢物再用,廢物循環(huán)利用),豐富孩子的知識(shí),了解哪些是可回收的,哪些是不可回收的,哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。
    五、環(huán)保別動(dòng)隊(duì)提供幾個(gè)籃子,幾個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。這個(gè)活動(dòng)是讓孩子真正行動(dòng)起來,提著籃子去收集垃圾(在幼兒園內(nèi)),同時(shí)讓扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為,提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為,而且這也是宣傳環(huán)保的一種方式,鼓勵(lì)園內(nèi)的小朋友及大人們環(huán)保要從生活小事做起,從自我做起。區(qū)域活動(dòng)的最后是美化家園——玩沙活動(dòng)的小朋友介紹自己的設(shè)計(jì)及作品;變廢為寶,廢物利用區(qū)域活動(dòng)內(nèi)的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友;設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著設(shè)計(jì)的宣傳單去宣傳環(huán)保知識(shí);環(huán)保別動(dòng)隊(duì)的小衛(wèi)士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中,同時(shí)把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方,起到宣傳的作用。
    大班班級(jí)特色活動(dòng)記錄:種植葵花籽、黃豆。
    名稱:種植葵花籽、黃豆的活動(dòng)記錄。
    時(shí)間:4月15日。
    地點(diǎn):大三班教室。
    過程:一、觀察認(rèn)識(shí)葵花籽、黃豆。
    1、說說葵花籽、黃豆的外形、用途。
    2、挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。
    二、種子發(fā)芽。
    1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)方便面桶,貼上自己的姓名,里面裝上土。
    2、按照孩子的學(xué)號(hào),前十九位小朋友種植葵花,后一半小朋友種植黃豆,將自己挑選的種子埋入土里。
    3、每天澆水,并認(rèn)真做好觀察記錄。
    三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地。
    1.每人選一塊土地,用鏟子挖個(gè)坑,將方便面剪開,將發(fā)芽的黃豆放入坑里,再蓋上土,將土壓平。
    2.利用每天散步的時(shí)間,給它澆水,觀察植物的生長情況,并請(qǐng)園丁師傅幫我們施肥。
    3.繼續(xù)認(rèn)真做好觀察記錄。
    效檢:小朋友可喜歡自己的種植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的種子長勢(shì)要旺盛些,小點(diǎn)的盆子長得要差點(diǎn)。
    大三班。
    小小玩具秤(大班區(qū)域)。
    第三層次:嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進(jìn)行調(diào)整,直至成功。四.指導(dǎo)建議:1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤的距離越發(fā)來越長;2、制作小小玩具秤時(shí),要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔,如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。五.提示:制作小小玩具秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作,完成操作。
    幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)教案:彩色拖鞋。
    幼兒園大班教案。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.通過將橡皮泥的制作,使幼兒能了解到各式各樣的拖鞋的種類與式樣。
    2.通過最符合個(gè)性的活動(dòng),從情感上得到滿足與釋放。
    3.體驗(yàn)自我能力、確立自信、萌發(fā)創(chuàng)造欲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1各色橡皮泥。
    2.泥工板。
    3.圖片-拖鞋。
    活動(dòng)提示。
    1.先選擇一大塊橡皮泥搓圓、壓成扁橢圓形,使之成為拖鞋的底。
    2.再拿一塊橡皮泥搓圓、壓扁成長方形。再將寬的兩邊粘貼在“拖鞋的底”上,使之成為拖鞋的鞋面。
    3.在“鞋面”上進(jìn)行各種創(chuàng)造性地修飾。
    4.互相觀摩作品,或引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋展銷會(huì)。
    指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)修飾“鞋面”的環(huán)節(jié)。
    2.可以引導(dǎo)將“鞋面”設(shè)計(jì)成各種樣式的。
    (如帶子交叉式的、兩根帶子平行式的、日本式的)。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇五
    7月14日起,工作在教學(xué)第一線的我,有幸參加文昌市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),為期半年。這次培訓(xùn),我算是真正目睹了專家、名師的風(fēng)采,聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力工作的信心。
    2、集中培訓(xùn)。
    3、學(xué)員互動(dòng)交流。
    4、培訓(xùn)成果展示。
    網(wǎng)上培訓(xùn)的同時(shí),學(xué)員完成作業(yè)、上觀摩課等。11月25日,我接受安排,到重興中心小學(xué)四(乙)班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《平行四邊形與梯形》。并寫了課后反思,掛在新博客和文昌小學(xué)教研室新博客交流平臺(tái)上。
    作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。
    1、數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提。
    教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),從教學(xué)思想到教學(xué)方式上,大膽突破,確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
    首先,要使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí),發(fā)揮創(chuàng)造性,必須克服那些課堂上老師是主角,少數(shù)學(xué)生是配角,大多學(xué)生是觀眾、聽眾的舊地教學(xué)模式。因?yàn)檫@種課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的。保留學(xué)生自己的空間,尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)中,做學(xué)習(xí)的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。
    2、教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,討論問題、解決問題,通過質(zhì)疑、解疑,讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。
    教師運(yùn)用有深度的語言,創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì),從獨(dú)特的角度提出疑問。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑,敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑,特別是同學(xué)的觀點(diǎn),由于商榷余地較大,更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī),進(jìn)行批判性質(zhì)疑,并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證,尋求解決的途徑,是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力,在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題,讓學(xué)生自己的判斷來加以解決,或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力,使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性,發(fā)表出具有個(gè)性的見解。
    3、學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。
    興趣是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。?chuàng)新的過程需要興趣來維持。
    利用"學(xué)生渴求他們未知的、力所能及的問題"的心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。
    合理滿足學(xué)生好勝的心理,培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
    利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
    4、教師應(yīng)分清學(xué)生錯(cuò)誤行為是有意的,還是思維的結(jié)晶。
    學(xué)生早求知的過程中屬于不成熟的個(gè)體,在探索中出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤是難免的,也是允許的。教師不要急于評(píng)價(jià),出示結(jié)論,而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,從而讓他們以積極的態(tài)度去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤,與文過飾非相比在對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度上,這個(gè)不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎?作為教師對(duì)發(fā)展中的個(gè)體要以辯證的觀點(diǎn),發(fā)展的眼光,實(shí)行多元化的發(fā)展的評(píng)價(jià)。從客觀上保護(hù)了學(xué)生思維的積極性,促使學(xué)生以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。比如:教學(xué)中常見的"插嘴",可理解為學(xué)生的不遵守紀(jì)律,也可以理解為學(xué)生思維快的表現(xiàn),這就要看他們的動(dòng)機(jī)是什么,再作結(jié)論。多給學(xué)生一些鼓勵(lì),一些支持,對(duì)學(xué)生的正確行為或好的成績表示贊許。
    學(xué)生時(shí)期自我評(píng)價(jià)能力較低,常常默認(rèn)教師的評(píng)價(jià),而且常以教師的評(píng)價(jià)衡量自己在群體中的地位。同時(shí),又常從成人的表情或語言判斷對(duì)其的評(píng)價(jià),帶有一定片面性。因此,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng),使學(xué)生明白教師對(duì)他們的評(píng)價(jià),增強(qiáng)他們的自信心,使學(xué)生看到自己成功的希望。
    5、保護(hù)學(xué)生的好奇心。
    好奇是兒童與生俱來的天性,好奇是思維的源泉,創(chuàng)新的動(dòng)力。因?yàn)楹闷?,學(xué)生有了創(chuàng)新的愿望,努力去揭開事物的神秘面紗,這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點(diǎn)燃的思維的火花,是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一,但隨著年齡的增長,好奇程度呈遞減趨勢(shì),而創(chuàng)造性人才的特點(diǎn)卻是永駐的,用好奇的眼光和心理去審視整個(gè)世界,每一個(gè)成才的人,必須保持這顆好奇的童心,教師對(duì)教學(xué)中學(xué)生好奇的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定。
    這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這幾月的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
    本次培訓(xùn),對(duì)我的現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用能力及專業(yè)水平有了一定程度的提高。這幾月,聽了專家講的課,他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。不要只做井底之蛙。開闊視野,結(jié)合培訓(xùn),針對(duì)教學(xué)中的問題難點(diǎn),研究解決,不斷更新理念,積極探究教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾月的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
    這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富、學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾月的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時(shí),也希望以后經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇六
    [
    總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的新目標(biāo)英語七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
    本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。
    對(duì)于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時(shí),我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材是由人教出版的goforit,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對(duì)于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,goforit的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度剃度不明顯,提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語,有的也就是小部分在暑假接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。
    我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后,感覺受益匪淺,于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來,總體來看,三個(gè)班的成績基本上持平。
    在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。同時(shí),老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
    因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的.句子,我也要求學(xué)生背下來,我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成績相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
    在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對(duì)教材的理解。
    在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇七
    1.思想品德方面:
    (2)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自己的思想道德修養(yǎng),在學(xué)校期間不收到任何處分,遵守法律法規(guī),成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
    (3)不說臟話,對(duì)同學(xué)友愛,幫助同學(xué)解決困難,尊重老師父母,傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)應(yīng)簡單問候祝福一下。
    (4)通過思修課,使自己的思想品德得到修養(yǎng),在課余時(shí)間可以進(jìn)圖書館看看關(guān)于思想方面的書,做好相關(guān)的讀書筆記,寫出自己的感悟,以促進(jìn)自身的思想品德修養(yǎng)。
    2.學(xué)習(xí)科研方面:
    (1)努力學(xué)習(xí)各們課程,自己的每門學(xué)科的平均分應(yīng)達(dá)到75分以。
    上,并對(duì)自己喜歡的課程進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的特長學(xué)科。
    (2)同時(shí)英語過四六級(jí),計(jì)算機(jī)過二級(jí)。同時(shí)每天要記10—20個(gè)。
    新單詞,復(fù)習(xí)10—20個(gè)老單詞,每天花2個(gè)小時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。
    (3)培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng),提高自己的文集和語言表達(dá)能力,多讀。
    書,每天應(yīng)保持2小時(shí)的閱讀時(shí)間,增加自己的知識(shí)修養(yǎng),為以后的就業(yè)增加籌碼。
    (4)考取與專業(yè)相關(guān)的證,例如會(huì)展策劃師等,出來這些還可以考。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇八
    這一學(xué)期以來,在本班班團(tuán)委積極努力下,全班同學(xué)參與了學(xué)校學(xué)院開展的各種活動(dòng),并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動(dòng),取的了良好的效果。總體上沒有辜負(fù)大家的期望不知不覺中,我們已經(jīng)度過了大三上半學(xué)期?,F(xiàn)就20xx年上半學(xué)期的工作做總結(jié)如下:
    本學(xué)期,我班進(jìn)入大三,根據(jù)經(jīng)管學(xué)部要求,不再參加學(xué)部的班級(jí)目標(biāo)管理活動(dòng),但是我們班級(jí)在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理,使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上依然沒有停下腳步。在這項(xiàng)工作中,主要圍繞著三點(diǎn)來展開工作:
    1、制定了制度,使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性,提出具體要求;
    2、規(guī)范管理過程,做到民主決定班級(jí)走向;
    3、明確責(zé)任管理,落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。
    在這基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。
    班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)和團(tuán)支部。各個(gè)班委,團(tuán)委分工明確,責(zé)任到人,積極團(tuán)結(jié)同學(xué),班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序,班委團(tuán)委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng),班委團(tuán)委都盡心盡責(zé),努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過大一、大二大家在一起的工作和磨合后,使我們不管是新班委還是老班委之間增添了不少默契,各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對(duì)班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟悉,班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作,班級(jí)工作都能迅速有效的開展。班委會(huì)不定期的在一起研究班級(jí)工作,班委成員都能肩負(fù)責(zé)任,精誠團(tuán)結(jié)。
    1、不定期收集同學(xué)對(duì)班委及班級(jí)建設(shè)的意見和建議;
    2、每星期兩次不定期的晚查寢;
    3、舉辦了以元旦,光棍節(jié),圣誕等節(jié)日為主題的晚會(huì),同學(xué)們積極參加,反響不錯(cuò)。
    4、本學(xué)期我班兩位同學(xué)參加第五十九、六十期中級(jí)黨校學(xué)習(xí),都順利結(jié)業(yè)。至此,我班27人中,24人參加了黨校學(xué)習(xí),16人成為入黨積極分子。
    在班風(fēng)建設(shè)上,我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí),提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展,充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能,展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里,我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成績,同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下,我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽,同學(xué)們親如兄弟姐妹,大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流,增進(jìn)感情!
    在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,我們積極響應(yīng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),對(duì)于曠課,遲到等違紀(jì)行為加大了檢查力度。大部分學(xué)生結(jié)伴上自習(xí),共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得,蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。很多同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來,適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
    本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正,基本上做到不曠課不遲到不早退,上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)態(tài)度積極,交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量,同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真。
    但是,還是很多同學(xué)在自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力上不足和不夠,導(dǎo)致班級(jí)成績兩極分化嚴(yán)重,有一部分同學(xué)仍需要大家一起努力來提高自己的成績。
    對(duì)大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作,將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問題傳達(dá)給老師,以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心,使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,把同學(xué)們的意見及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知,及時(shí)傳達(dá)給同學(xué),便于同學(xué)們參加。如各種心理講座,就業(yè)講座等,這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心,甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無故曠課的同學(xué)作好思想工作。
    1、班級(jí)凝集力有待提高,部分同學(xué)集體活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠活躍;
    2、個(gè)別班委會(huì)成員要提升個(gè)人能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí);
    3、全班男女同學(xué)互動(dòng)不夠;
    天行健,君子以自強(qiáng)不息!在新的征程中,我們會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命,銘記老師和同學(xué)的期盼,用百分百的熱情和無限的創(chuàng)新去譜寫屬于1126的新華章!
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇九
    時(shí)光匆匆,不知不覺一年半的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束。回想我在這一年半的生活,頗有感觸,總體來說比剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候強(qiáng)了很多,不僅僅是課本上的,更多的是學(xué)會(huì)了很多做人做事的道理。所以在接下來的學(xué)習(xí)里,我決定用心端正思想態(tài)度,改變學(xué)習(xí)方法,調(diào)整生活規(guī)律,平衡學(xué)習(xí)與工作,更好的適應(yīng)大學(xué)氛圍和環(huán)境,使接下來的生活充實(shí)而有意義。我想有必要總結(jié)一下大學(xué)入學(xué)一年半的各方面狀況,才能看清未來的路怎樣走。大概能夠歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
    在思想上,我覺得比起剛進(jìn)校整個(gè)人成熟了很多,也變得更加樂觀。認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的大學(xué)生,必須從培養(yǎng)和提高自身思想素質(zhì)開始,只有樹立了正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,才能為大學(xué)以及今后的學(xué)習(xí)工作指明方向,所以要不斷提升自我,注重自己的品行,堅(jiān)持自我反省且努力地完善自己的人格。
    在生活上,我基本上都能夠和同學(xué)們和諧相處。宿舍是一個(gè)校集體,六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)慣都不相同,這就需要大家互相理解和遷就。大學(xué)就是這樣,沒有想象中的那么美好,只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng),去尋找自己要走的路。以后會(huì)少待在寢室,減少與室友相處時(shí)間,把多余的時(shí)間花在做實(shí)驗(yàn)上。
    在工作上,大一這個(gè)學(xué)年里我既是班委,又在學(xué)院的某部門工作,又在校上參加了部門。在這一年里我經(jīng)歷了許多,也收獲了許多。因?yàn)楣ぷ骱驼n業(yè)的沖突,有時(shí)候真的覺得很累很煩,所以我認(rèn)為有多大的能力干多大的事,在剛進(jìn)校自己還沒認(rèn)清楚自己的目標(biāo)時(shí),能力也不足、也不會(huì)調(diào)節(jié)自己,就不要都參與,而是選擇其一,好好努力,千萬不要顧此及彼,反而會(huì)得不償失,又讓自己很累,既無心顧及學(xué)習(xí),又沒能鍛煉到能力、學(xué)習(xí)到東西。所以,在大二我退出了院上部門,也沒有再擔(dān)任班委。我將把更多的時(shí)間安排給學(xué)習(xí),希望能獲得更好的成績。
    在學(xué)習(xí)上,我在認(rèn)知程度和態(tài)度上有了很大的進(jìn)步。大一上學(xué)期由于是剛來到大學(xué)校園,整個(gè)時(shí)光由自己支配,感到無所是從,總感覺自己是在虛度光陰。學(xué)習(xí)基本靠期末復(fù)習(xí),因?yàn)檫@樣,期末還考的不錯(cuò),所以大一下學(xué)期愈發(fā)懈怠,結(jié)果到期末考試的時(shí)候,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)已晚,最后導(dǎo)致自己大一下學(xué)期的期末成績十分糟糕。而在大二上學(xué)期,課業(yè)越發(fā)繁多,加之工作和人際問題,心思也沒放在學(xué)習(xí)上,導(dǎo)致該過的級(jí)、該考的證、該爭取的,都沒有拿到手。所以,在大二下學(xué)期,我一定要充分利用自己的時(shí)光,學(xué)會(huì)平衡與調(diào)節(jié)。利用課余時(shí)光去實(shí)驗(yàn)室和學(xué)校的圖書館,少待在寢室,這樣既能及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),獲得一個(gè)更好的成績,又能減少矛盾。同時(shí),在大二下,要過普通話二甲和計(jì)算機(jī)二級(jí),每天背單詞,為六級(jí)打好基礎(chǔ),為今后的考研做好準(zhǔn)備。
    大學(xué)不僅僅僅是我們學(xué)習(xí)的地方和交流的場所,亦是學(xué)習(xí)做人處世的課堂,接觸社會(huì)的地方。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)之前的一個(gè)課堂。所以必須會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì),珍惜這段寶貴的時(shí)光。嚴(yán)格地要求自己,力求做一名合格的大學(xué)生。在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中提高自己,充實(shí)自己,完善自己,展示自己!
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十
    根據(jù)我班上學(xué)期對(duì)幼兒的分析,健康領(lǐng)域中安全衛(wèi)生方面幼兒的安全意識(shí)薄弱,體能方面跳躍、投擲方面動(dòng)作發(fā)展稍差,語言領(lǐng)域中部分幼兒口語表達(dá)能力較差,個(gè)別幼兒的普通話和個(gè)別字的發(fā)音不正確,藝術(shù)領(lǐng)域中幼兒的大膽表現(xiàn)能力發(fā)展較差,在本學(xué)期中需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),學(xué)期目標(biāo)。
    一.健康領(lǐng)域。
    1.為幼兒創(chuàng)造溫馨的集體生活環(huán)境,幫助幼兒獲得安全感,使其保持愉快的情緒。
    2.幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的進(jìn)餐習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。
    3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙,正確使用毛巾及手帕。
    4.引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡,會(huì)脫簡單的衣服,并放在固定的地方。
    5.引導(dǎo)幼兒知道不舒服時(shí)告訴成人,鼓勵(lì)幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療。
    6.引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人的東西,不跟陌生人走。
    7.引導(dǎo)幼兒過馬路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序,不擁擠。
    8.組織開展多種有趣的體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒樂意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中注意及時(shí)提醒幼兒飲水和增減衣服。
    9.引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍的做模仿操或器械操。
    10.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直、一個(gè)跟著一個(gè)走,能聽信號(hào)走成圓圈。
    11.引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)的跑,不與他人碰撞。
    12.鼓勵(lì)幼兒勇敢地從一定高處跳下,在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。
    13.引導(dǎo)幼兒喜歡玩球,會(huì)雙手拋接球,能單手將沙包等輕物投向前上方。
    14.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾小型體育器械。
    二.語言領(lǐng)域。
    1.引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
    2.創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事,初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。
    3.引導(dǎo)幼兒說普通話,幫助幼兒糾正學(xué)說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音,關(guān)注個(gè)體差異。
    4.在各種活動(dòng)中,注意豐富幼兒的語匯,并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的情境。
    5.通過各種觀察活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡單的事物。
    6.幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,引導(dǎo)幼兒初步感受語言的優(yōu)美。
    7.鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)述簡單的句子,大膽朗誦簡短的兒歌,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短的故事。
    8.在輕松的閱讀活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圖書中的人、物或簡單標(biāo)記。
    三.社會(huì)領(lǐng)域。
    1.引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園,逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,幼教文案《學(xué)期目標(biāo)》。
    2.在日常生活和節(jié)日活動(dòng)中,營造良好的人際氛圍,幫助幼兒體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感,初步感知他人的快樂和痛苦。
    3.在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則。
    4.引導(dǎo)幼兒積極地參與各種集體活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在。
    活動(dòng)中保持愉快的情緒。
    5.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與教師和同伴等共同生活的樂趣,鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。
    6.在日常生活中鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書,培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣。
    7.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。
    8.在節(jié)日期間,開展豐富有趣的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在參與活動(dòng)的過程中,初步感受節(jié)日的快樂。
    9.在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)不害怕,能與成人一起尋求解決的辦法。
    10.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒積極參與自我服務(wù)。
    活動(dòng),愿意做力所能及的事。
    四.科學(xué)領(lǐng)域。
    1.引導(dǎo)幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對(duì)他們感興趣。
    2.在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。
    3.在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。
    4.在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異。并按某個(gè)特征進(jìn)行“3”以內(nèi)的物體排序。
    5.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)的數(shù)量的物體,學(xué)習(xí)一些量詞。
    6.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形,正方形和三角形,感知其形狀特征。
    7.引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上,知道其代表性的日常變化。
    8.引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。
    9.幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料,并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
    10.引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動(dòng)植物的活動(dòng)。
    11.引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會(huì)人的感受與天氣變化的關(guān)系。
    12.在玩沙、水的過程中,幫助幼兒進(jìn)一步了解感知沙、水的特征,了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。
    13.在日?;顒?dòng)和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。
    14.從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
    15.引導(dǎo)幼兒大膽回答問題,學(xué)習(xí)與語言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)展。
    五.藝術(shù)領(lǐng)域。
    音樂1.引發(fā)幼兒對(duì)自然界和生活中的各種聲音的興趣。
    2.鼓勵(lì)幼兒參加音樂活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美。
    3.鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。
    4.引導(dǎo)幼兒在歌唱時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
    5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在c’-a’(1-6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。
    6.鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
    7.幫助幼兒隨音樂合拍的做動(dòng)作。
    8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈,提醒幼兒在音樂活動(dòng)中自由選擇空間,不與同伴相撞。
    9.引導(dǎo)幼兒辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格,感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化。
    10.引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂,幫助幼兒隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。
    美術(shù)1.引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境和生活里美好的事物中獲得初步的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
    2.引導(dǎo)幼兒用繪畫語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的喜愛親近之情。
    3.支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。
    4.鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、成、橙、紫六種顏色,引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色作畫,鼓勵(lì)其換色作畫。
    6.引導(dǎo)幼兒學(xué)在畫面的中心位置安排主要形象,并把它畫大些,鼓勵(lì)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
    7.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?,學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
    8.鼓勵(lì)幼兒嘗試用幾種手工工具和材料,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動(dòng)習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)折紙的樂趣。學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十一
    一、指導(dǎo)思維:
    在新的一學(xué)期,我將以新課程供應(yīng)的全新理念為引導(dǎo),依據(jù)教研組工作盤算,按照教導(dǎo)處的安排,圍繞課堂教養(yǎng)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的翻新精神和實(shí)踐能力的探索貫串于教導(dǎo)教學(xué)全進(jìn)程,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)際貫穿于教誨教學(xué)全過程。發(fā)展配合學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生綜合才干。
    二、學(xué)生情況剖析:
    五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性比較高,能從已有的知識(shí)和教訓(xùn)出發(fā)獲取知識(shí),抽象思維水平有了必定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,存在觀察、分析、自學(xué)、表白、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講,不能自發(fā)的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)義務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有艱難的學(xué)生,在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
    三、全冊(cè)教材分析。
    (1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:
    本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:方程、斷定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找法令、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用運(yùn)動(dòng)等。方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
    (2)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:
    1、讓學(xué)生接洽已有的知識(shí)教訓(xùn),經(jīng)歷將實(shí)際問題形象成式與方程的過程;閱歷摸索和懂得分?jǐn)?shù)的意思、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法打算辦法的過程,形成必要的盤算技巧。
    2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)判斷位置,意識(shí)圓的特色以及探索和掌握?qǐng)A的周長、面積公式的過程中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。
    3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相干數(shù)據(jù)的過程,能進(jìn)行簡單的分析和交流;能按懇求實(shí)現(xiàn)相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。
    四、數(shù)學(xué)思考:
    1、在認(rèn)識(shí)等式、方程,探等過程中,發(fā)展形象思維,增強(qiáng)符號(hào)感。
    2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中,培養(yǎng)良好的思維品格。
    3、在意識(shí)分?jǐn)?shù)的意思等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理才能,始終增強(qiáng)數(shù)感。
    4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置,認(rèn)識(shí)圓等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀點(diǎn)。
    5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中,進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn),培育統(tǒng)計(jì)能力。
    五、解決問題:
    1、從事實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)識(shí)題,并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)同等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。
    2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,初步把持其基本思路跟方法,懂得其特點(diǎn)跟價(jià)值。
    3、在用數(shù)對(duì)描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動(dòng)中,提高合作交換的能力。
    4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。
    六、情感與態(tài)度:
    1、能踴躍加入各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),感受本人在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致。
    2、在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)明數(shù)學(xué)法則的過程中,進(jìn)一步感觸數(shù)學(xué)思考的條理性、謹(jǐn)慎性,一直增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。
    3、在利用數(shù)學(xué)知識(shí)和措施解決簡略實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步感觸數(shù)學(xué)的價(jià)值,感想數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
    七、教學(xué)方法:
    (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人休會(huì)。(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
    (4)增強(qiáng)根本常識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)控制好這些基礎(chǔ)常識(shí)。
    本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展供給豐富的教養(yǎng)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)過程中,親密數(shù)學(xué)與生涯的聯(lián)系,確破學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)須要,從而達(dá)到把握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的目的。
    八、學(xué)習(xí)方式:
    1、預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑難。
    2、通過查閱資料找出解決問題的方法。
    3、老師作為課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)剿魇?、閉會(huì)式的學(xué)習(xí)方法,造就學(xué)生的著手操作能力和發(fā)散思維能力。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十二
    一、指導(dǎo)思想:
    以科學(xué)發(fā)展觀為指針,結(jié)合校園電教工作實(shí)際,以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo),以提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合為目標(biāo),鼓勵(lì)教師更多地使用電教設(shè)備,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力,使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
    二、主要工作資料:
    (一)管理員要加強(qiáng)電教設(shè)施及教學(xué)軟硬件的管理。
    1、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)。出現(xiàn)故障,及時(shí)檢修,保證設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)行。
    2、嚴(yán)格電教器材使用管理制度,提高電教設(shè)備的利用率。做好電教設(shè)施、專用教室的布置、衛(wèi)生、安全(防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行)工作,完善各項(xiàng)管理制度,并做好相關(guān)記錄。
    3、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理,做好維護(hù),及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件,切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。
    4、充分利用校園網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)校園辦公自動(dòng)化建設(shè)。
    5、加強(qiáng)校園資源庫建設(shè),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)、共享。不斷豐富資源庫資料,尤其是課件及制作課件的各種音頻、視頻、圖片素材,做好備份工作。并將教師在課堂教學(xué)中使用過的優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、等分類整理。
    (二)強(qiáng)化培訓(xùn),提高教師信息素養(yǎng)。
    1、進(jìn)一步抓好電教校本培訓(xùn),力爭透過設(shè)備運(yùn)用培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn),提高教師信息化素養(yǎng)和電教運(yùn)用開發(fā)技術(shù),使網(wǎng)絡(luò)真正成為校園教育教學(xué)的助學(xué)模塊。
    2、用心推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,要求每位教師每學(xué)期至少上5節(jié)以上多媒體課。
    3、透過校本培訓(xùn)、各類賽教等多種形式活動(dòng),努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用潛力的教師隊(duì)伍。
    (三)加強(qiáng)電教常規(guī)管理工作。
    1、嚴(yán)格要求使用人員做好使用登記。
    3、用心準(zhǔn)時(shí)參加上級(jí)部門組織的電教培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)傳達(dá)有關(guān)精神。
    三、具體工作安排:
    1、制訂學(xué)期電教工作計(jì)劃。
    2、做好電教室硬件、軟件初期檢查、維修工作?!倦娊淌覍W(xué)期工作計(jì)劃】。
    3、為教師開放,服務(wù)教學(xué)。
    4、搞好衛(wèi)生工作。
    1、為各學(xué)科教師帶給電教技術(shù)方面幫忙、支持。
    2、電教設(shè)備的維護(hù)、并定期查殺毒。
    3、為教師開放,迎接評(píng)優(yōu)課。
    4、搞好衛(wèi)生工作。
    1、根據(jù)我校實(shí)際狀況開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。
    2、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)。
    3、為教師開放,迎接評(píng)優(yōu)課。
    4、搞好衛(wèi)生工作。
    1、根據(jù)我校實(shí)際狀況開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
    2、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)。
    3、為教師開放,服務(wù)教學(xué)。
    4、搞好衛(wèi)生工作。
    1、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)。
    2、電教資料的收繳、電教設(shè)備的保管。
    3、為教師開放,使其完成學(xué)期末各項(xiàng)總結(jié)工作。
    4、做好電教工作總結(jié)。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十三
    新的學(xué)期,新的開始!大學(xué)的時(shí)光很寶貴,同學(xué)們應(yīng)該要好好制定計(jì)劃。一起來看看怎么制定大學(xué)的學(xué)期目標(biāo)吧!
    爭取獲得優(yōu)良成績,能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促,自我勉勵(lì)。
    二:具體安排。
    1.堅(jiān)持預(yù)習(xí),堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
    2.每周抽一天時(shí)間早起背誦英語課文。
    3.每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)。
    4.堅(jiān)持去校圖書館借書閱書,堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書任務(wù),并且做好讀書筆記。
    5.對(duì)于課程知識(shí),要多想多問,并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
    6.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,有哪一些做得不足的地方,下個(gè)月要注意改進(jìn)。
    7.訂閱英語輔導(dǎo)報(bào),自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
    8.身為一個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的,所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
    9.多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》,《易經(jīng)》之類的古文化典籍。
    10.爭取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語。
    我們要定好目標(biāo),執(zhí)著信念,永不言敗,一起因目標(biāo)而努力,因夢(mèng)想而精彩,塌塌實(shí)實(shí)地一步步走下去。固然,成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩,但是“千里之行,始于足下,”要想使理想成為現(xiàn)實(shí),積累是必不可少的,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十四
    1.早上來園時(shí),注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,異常是個(gè)別要往外跑的小朋友,要注意不讓他們往門外跑,不讓他們離開自我的視線。
    2.來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
    3.帶班教師在帶班時(shí),每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí),必須要有教師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí),帶班教師必須要在場。
    4.戶外活動(dòng)時(shí),要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。
    5.滑滑梯時(shí),教師要注意小朋友不亂擠亂壓,以免滑下來時(shí)擠在一齊壓成一堆。
    6.離園接送時(shí),必須要收接送卡,把孩子親手交給家長,如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人,防止陌生人接走幼兒。
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    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十五
    學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡職責(zé)。所以,我們必須要從保護(hù)兒童生命安全的高度,切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī),依法加強(qiáng)管理。
    (1)加強(qiáng)安全制度建設(shè),建立健全安全工作的管理機(jī)制,進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實(shí)安全工作。
    (2)在實(shí)行園長安全工作職責(zé)制的同時(shí),進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作職責(zé)書。
    (3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)本事,進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。
    (4)加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
    (5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
    2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境。
    (1)進(jìn)取籌措資金,定期維護(hù)園舍設(shè)施,為幼兒園實(shí)施安全管理供給保障。
    (2)嚴(yán)格按要求聘用貼合任職資格要求、身心健康的工作人員。
    (3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
    (4)嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
    (5)加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。
    (6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每一天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。
    (7)加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
    (8)加強(qiáng)校車安全管理,嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。
    (9)建立班級(jí)安全職責(zé)制,切實(shí)做好班級(jí)日?;顒?dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。
    3、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)。
    (1)進(jìn)取利用幼兒園小廣播、黑板報(bào)、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識(shí)。
    (2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)本事。
    (3)在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情景,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
    (4)積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。
    學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十六
    語言。
    (1)樂意聽老師和同伴說話。
    (2)能聽懂普通話。
    (3)聽別人說話時(shí),能保持安靜,不打斷別人說話。
    2、表述部分。
    (1)愿說普通話,喜歡與老師、同伴交談。
    (2)知道在集體前大聲發(fā)言,在個(gè)別交談時(shí)音量適當(dāng)。
    (3)會(huì)用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
    3、欣賞文學(xué)作品。
    (1)愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品。
    (2)能獨(dú)立念兒歌,講述簡短句子。
    4、早期閱讀部分。
    (1)知道用一段話來講述一幅圖的含義。
    (2)喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容,會(huì)嘗試自己閱讀圖片。
    (3)學(xué)習(xí)正確閱讀方法,會(huì)按順序翻閱圖書,看出畫中內(nèi)容的主要變化。
    音樂。
    1、引導(dǎo)幼兒吐字清楚地用自然的聲音歌唱,幫助幼兒初步理解音樂作品中的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣,感受唱歌的快樂。
    2、通過參加游戲、歌表演等活動(dòng)方式,培養(yǎng)幼兒的模仿表現(xiàn)能力,初步感受音樂作品所塑造的不同形象,并用簡單的舞蹈基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,結(jié)合內(nèi)心感受表達(dá)作品內(nèi)容與情感。
    3、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,嘗試用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲的情緒情感。
    4、學(xué)習(xí)傾聽,初步體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的不同感受,并在感受的同時(shí),產(chǎn)生情感反應(yīng),進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。
    數(shù)學(xué)。
    1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    2、運(yùn)用多種感官感知的方法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色、大小)進(jìn)行分類。
    3、學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行數(shù)量是4以內(nèi)物體的排序。
    4、認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系,對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。
    5、幫助。
    幼兒學(xué)習(xí)聽懂老師的話,學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大聲地回答問題,能用簡單的句子描述自己的發(fā)現(xiàn),表達(dá)操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。
    6、喜歡擺弄操作材料,能在老師的.幫助下,按要求拿取、擺放操作材料。
    社會(huì)。
    1、能參與一些主要的節(jié)日慶?;顒?dòng),初步感受節(jié)日的快樂。
    2、初步了解自己,愿意表現(xiàn)自己,有信心。
    3、樂于做事,努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
    4、樂意與人交往,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
    5、學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心。
    6、對(duì)周圍的社會(huì)生活充滿興趣,有親近、探究的愿望。
    7、愛親人、愛長輩、愛老師、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    美術(shù)。
    1、喜歡美術(shù)活動(dòng),并在美術(shù)活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn)。
    2、關(guān)注周圍美好的事物,愿意欣賞作品。
    3、愿意整理自己的繪畫用具,并養(yǎng)成一定的繪畫常規(guī)。
    4、能大膽地表現(xiàn)自己感興趣的事物,并完成自己的美術(shù)作業(yè);能大膽向別人講述自己的作品內(nèi)容。
    5、能辨別幾種不同的基本顏色,愿意用自己喜歡的顏色作畫。
    6、能用簡單的線條、色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。
    7、認(rèn)識(shí)紙、筆、剪刀等多種繪畫、手工工具和材料,進(jìn)一步掌握正確的使用方法。
    8、繼續(xù)鞏固正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
    9、初步學(xué)會(huì)撕紙和粘貼的方法,學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象,在自由玩泥的過程中,學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)、壓等方法塑造自己喜歡的事物。
    10、與老師一道參與更換、裝飾、美化環(huán)境等活動(dòng)。
    科學(xué)。
    1、對(duì)感知活動(dòng)有興趣,愿意利用感官認(rèn)識(shí)事物。
    2、喜歡參與各種科學(xué)游戲,能在玩的過程中體驗(yàn)快樂的情緒。
    3、愛護(hù)動(dòng)、植物,喜歡親近大自然。
    4、能初步運(yùn)用多種形式表達(dá)自己探索的結(jié)果和感受。
    健康。
    1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體。
    活動(dòng),在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
    2、學(xué)習(xí)一些必要的生活衛(wèi)生知識(shí),逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快地參加各項(xiàng)體育活動(dòng),發(fā)展基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。