教育活動(dòng)教案中班(專業(yè)15篇)

2025/6/10 10:16:14

|

字號(hào):

    教案是教師在教育教學(xué)過程中,為指導(dǎo)自己進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編制的一種工具,它是教育教學(xué)的核心。教案的編寫不僅具有科學(xué)性、靈活性和可操作性,還應(yīng)具有規(guī)范性和完整性,以確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。教案的編寫需要定期反思和修正,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。這些教案范例涵蓋不同學(xué)科和學(xué)段,是教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
    教育活動(dòng)教案中班篇一
    1.樂意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
    2.學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法,感受為他人送祝福的快樂。
    用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
    用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
    請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn),鼓勵(lì)他們向周圍的人表達(dá)祝福。
    1.賀卡圖片若干。
    2.幼兒人手一套操作工具。
    1.引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片,說說自己最喜歡哪張賀卡,這張賀卡有什么特點(diǎn)。
    師總結(jié):如給新年老人的賀卡中,可以畫一畫自己在新年里的愿望;給長(zhǎng)輩的賀卡中,可以從健康、工作等方面表示祝福;給好朋友的賀卡中,可以從友好這方面去祝福,等等。
    (剪貼、斯貼、畫)(若幼兒想出的方法較局限,則再觀察各種賀卡圖片,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。)。
    教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
    1.幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡?你想給誰送賀卡?幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。
    2.幼兒制作賀卡,教師巡視。
    3.引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福,幫助個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話,如祝爸爸媽媽更年輕,祝爺爺奶奶像老壽星,等等。
    4.欣賞自制的賀卡。
    :區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
    教育活動(dòng)教案中班篇二
    每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?;顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一,旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
    1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
    2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
    3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
    鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
    (一)猜謎。引出課題
    左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
    (二)觀察鼻子的外形
    師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
    (三)了解鼻子的功能
    1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
    問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
    2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))
    3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
    請(qǐng)幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)
    (四)通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
    1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
    演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。
    2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
    嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?
    媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?
    熊醫(yī)生還說了什么?
    激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。
    (五)知道用正確的方法處理一些意外情況
    1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
    2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
    (六)學(xué)做鼻子保健操
    師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
    (七)戶外體驗(yàn)
    在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
    附:故事翹鼻子嚕嚕
    小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時(shí)還挖出血來。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會(huì)弄破鼻子,自己也會(huì)不舒服的。一天,嚕嚕在家玩,覺得沒意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團(tuán),都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里不好!
    嚕嚕開始有點(diǎn)難受了,覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來,可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點(diǎn)出血了,嚕嚕的臉開始發(fā)白,它急急了,大叫:“媽媽快來呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的`小豆子。熊醫(yī)生說:“這樣太危險(xiǎn)了!”從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
    教育活動(dòng)教案中班篇三
    1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅(jiān)持的重要。
    2、利用教材的情感因素,以境激情,引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。
    1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特征;
    2、課件:《小蝸?!?。
    一、點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛,談話引出主題師:你們瞧,這是誰?。克谋砬槭窃趺礃拥??它為什么不開心呢?(幼兒猜想)。
    1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”
    引發(fā)情感體驗(yàn):小朋友,你看懂了嗎?看了這個(gè)片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)。
    噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)。
    那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們?cè)賮砜匆淮危?BR>    2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點(diǎn)段)。
    (1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠(yuǎn)?。?。
    一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?
    根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片,并提問講述。
    小動(dòng)物超過它(為什么它總是被小動(dòng)物超過呢?)。
    那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動(dòng)物超過,可它還是繼續(xù)爬)。
    喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有,多可憐呀!
    寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會(huì)說些什么?如果你是小蝸牛,你會(huì)?你們?cè)陔y過、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候,最想告訴誰?怎么說?)。
    用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)。
    被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)。
    (2)點(diǎn)擊課件,同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片,引發(fā)幼兒情感體驗(yàn):
    (3)激發(fā)討論:那它會(huì)繼續(xù)下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!
    (教師參與幼兒的討論)。
    師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?
    你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力?為什么?
    3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上,觀看后半段錄像。
    (2)提問:
    小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會(huì)對(duì)它說些什么?
    (如果你是小蜘蛛,你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說?)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)小蜘蛛,對(duì)小蝸牛說一說鼓勵(lì)的話,
    小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進(jìn))。
    原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了?。?BR>    三、經(jīng)驗(yàn)遷移,懂得堅(jiān)持的重要,培養(yǎng)抗挫心理。
    師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅(jiān)持下去,那你們以后碰到困難,會(huì)怎么做呢?(不怕困難,堅(jiān)持到底)。
    師小結(jié):對(duì),做什么事只要我們堅(jiān)持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!
    四、體驗(yàn)成功的喜悅,為小蝸牛的成功祝賀,
    點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛的笑臉。
    師:你們瞧,小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了?。?。
    你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧?。ū净顒?dòng)于曾參加鹿城區(qū)第二期“名師工程”研修班畢業(yè)展示觀摩)。
    教育活動(dòng)教案中班篇四
    參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。
    能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
    能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
    錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)。
    錄音帶(環(huán)城河的自述)。
    幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
    水體污染可以說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?,甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    近年來,瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?,他們更是不理解,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),通過參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,動(dòng)靜交替,給幼兒營造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    實(shí)地參觀環(huán)城河。
    帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
    讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。
    看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)。
    聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?
    一、讓環(huán)城河水變清。
    二、觀看錄像帶。
    觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
    師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
    師:以前的環(huán)城河美麗、清澈,河里還生活著許多的小動(dòng)物,可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。
    環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?
    聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過呀!
    三、保護(hù)環(huán)城河。
    我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
    師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。
    我心中的環(huán)城河。
    我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來?
    我們將自己心中的環(huán)城河畫下來,用我們的畫來告訴大家,讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。
    你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
    幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。
    教育活動(dòng)教案中班篇五
    玩球是孩子喜聞樂見的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征,經(jīng)過小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導(dǎo)孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課。
    1、探索球的.各種玩法。
    2、通過游戲,讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。
    皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)。
    一、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。(健康歌)。
    二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。
    1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。
    2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)。
    3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。
    兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)。
    小結(jié):
    球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。
    4、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)。
    小結(jié):
    我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。
    三、通過游戲活動(dòng)《皮球變變變》,感受游戲快樂。
    活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
    活動(dòng)材料:大紙箱四個(gè)、紙棍若干。
    游戲規(guī)則:
    師問:皮球皮球變變變。
    幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁?
    1、頭上傳球(果子)。
    2、胸前傳球(蘿卜)。
    3、胯下傳球(西瓜)。
    4、棍棒趕球(小豬)。
    四、隨音樂放松活動(dòng)。
    五、活動(dòng)延伸:
    與家長(zhǎng)探索更多球的玩法。
    教育活動(dòng)教案中班篇六
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)用手和腿的力量帶動(dòng)身體前進(jìn)動(dòng)作,鍛煉幼兒手臂和腿的力量。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    3、通過游戲鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
    場(chǎng)地準(zhǔn)備(一條河,河對(duì)岸有小草)、喜羊羊音樂、羊羊和灰太狼頭飾、圈一個(gè)。
    一、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒戴上羊羊頭飾在音樂聲中和老師一起圍成圓圈做走、跑、跳等動(dòng)作。(引入:羊羊們,我是你們的領(lǐng)頭羊,今天我們出去郊游,你們要聽從我的指揮,現(xiàn)在開始出發(fā)。)。
    二、主要活動(dòng)。
    1、音樂結(jié)束后來到河邊,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劃船的基本動(dòng)作。
    2、幼兒集體練習(xí)。
    3、游戲:羊羊在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下劃到河對(duì)岸,再從河對(duì)岸劃回來。鼓勵(lì)幼兒要靠手臂和腿的力量帶動(dòng)身體前進(jìn)。
    4、領(lǐng)頭羊教羊羊劃船帶人的本領(lǐng)。(兩個(gè)幼兒一起前進(jìn),一個(gè)幼兒在前面劃,另一個(gè)幼兒在后面抱住前面的幼兒。)。
    5、羊羊兩人一組自由組合進(jìn)行練習(xí),練習(xí)時(shí)劃船手要交換角色。
    6、游戲:河里帶人劃船比賽。
    7、游戲:劃船采草。
    a、教師示范。
    b、幼兒游戲。
    游戲玩法:幼兒兩人一組,從河邊劃到河對(duì)岸,當(dāng)灰太狼走過后,迅速跑上岸采一顆草再到河里,劃回來。如果跑慢了就會(huì)被灰太狼抓住。
    8、營救羊羊。教師帶領(lǐng)羊羊劃到河對(duì)岸,用圈套住灰太狼,救出羊羊并劃回來。
    9、音樂聲中,羊羊們歡慶著回家。
    教育活動(dòng)教案中班篇七
    宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“小班語言活動(dòng)教案小紅帽”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
    1.在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。
    2.在教師的引導(dǎo)下,鼓勵(lì)幼兒自主分配角色,學(xué)會(huì)合作表演。
    3.激發(fā)幼兒表演的興趣。
    1.幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。
    2.狼的`頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。
    3.各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)
    一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具。
    1.回憶故事內(nèi)容,進(jìn)行討論。
    提問:故事中有誰?每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)?
    故事中有那些場(chǎng)景?怎樣進(jìn)行布置?
    2.分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組,共同制作。
    3.幼兒合作擺放場(chǎng)景。
    二、幼兒進(jìn)行表演。
    1.討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情,并集體練習(xí)。
    2.幼兒自主分配角色。
    3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
    4.幼兒表演,教師觀察指導(dǎo)。
    要求幼兒能夠用語言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
    三、結(jié)束評(píng)價(jià)。
    鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià),說說同伴語言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)?有什么不足之處?
    四、活動(dòng)延伸。
    1.你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?
    2.集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
    教育活動(dòng)教案中班篇八
    1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
    2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
    1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰,山茶花2,菊花5。
    2.彩色筆,畫紙等。
    一、感知花的美。
    1.課件演示:漂亮的花。
    幼兒觀看。
    2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?
    看見花你感到怎么樣?
    二、感知花的用途。
    1.觀察:花的禮物。
    (1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?
    (2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
    2.教師小結(jié)花的用途。
    (1)做藥。
    (2)可以吃。
    (3)泡茶喝。
    (4)用花做好看的裝飾品。
    (5)清香空氣。
    (6)可以美容。
    三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
    1.觀察花朵頭箍。
    提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?
    2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
    請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
    3.幼兒繪畫:花的禮物。
    4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
    四、環(huán)保教育。
    討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
    教育活動(dòng)教案中班篇九
    1.啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識(shí)大膽構(gòu)圖,將味道用繪畫語言表達(dá)出來。
    2.培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。
    奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果;畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。
    一、談味道。
    1.你們平時(shí)嘗過什么味道?
    2.味道用筆畫出來會(huì)是什么樣的?你們見過嗎?
    3.教師啟發(fā)性示范:有一次,我去吃火鍋,火鍋真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的`眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),這就是我畫的辣味。后來我辣得實(shí)在受不了了,就抓起一瓶礦泉水喝下去,感覺非常清涼。當(dāng)時(shí),我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),于是我畫了一幅雪天的圖景,來表示清涼的味道。
    二、嘗味道。
    1.將不同味道的糖果混合放在一起,請(qǐng)幼兒各自取一種糖果,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,想一想怎樣用畫來表達(dá)。
    2.請(qǐng)5~6個(gè)幼兒說說準(zhǔn)備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道,教師及時(shí)給予肯定或作有針對(duì)性的引導(dǎo)。
    三、畫味道。
    1.幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回指導(dǎo)。
    2.啟發(fā)幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。
    四、講評(píng)。
    1.幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動(dòng)、最有趣。
    2.請(qǐng)5~6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。
    3.將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞,幫助幼兒感受和理解不同的人對(duì)同味道可以有不同的體驗(yàn)。
    4.把味道畫出來真有趣,請(qǐng)小朋友回家后再嘗嘗別的味道,然后把它畫出來,好嗎?
    教育活動(dòng)教案中班篇十
    交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟砦:ΑF囀怯變航?jīng)常乘坐的一種交通工具,而幼兒活潑、好動(dòng),在乘車過程中往往會(huì)做出一些危險(xiǎn)的舉動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),于是,我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的 “乘汽車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng),試圖通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解乘車安全常識(shí),學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。
    1、初步了解乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則。
    2、懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
    3、體驗(yàn)交通安全的重要性,愿意做一名文明小乘客。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本故事《我也要搭車》ppt、圖片、開汽車音樂。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐過汽車的經(jīng)驗(yàn)。
    一、欣賞繪本故事《我也要搭車》,導(dǎo)入活動(dòng)主題。
    導(dǎo)入語1:老師這兒有一個(gè)很好聽的故事,請(qǐng)你看一看故事里都說了什么?
    幼兒觀看ppt《我也要搭車》,說一說看到了什么?
    幼兒討論、交流。
    導(dǎo)入語3:到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢?
    幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
    小結(jié):只有大家都遵守了乘車的.規(guī)則,才會(huì)又安全又快樂!
    二、觀看圖片,了解乘車中的基本規(guī)則。
    出示有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:
    指導(dǎo)語:大家看,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?”
    圖片一:乘車時(shí)將頭、手伸出窗外。
    圖片二:在車上追逐打鬧。
    圖片三:邊乘車邊吃肉串。
    圖片四:乘車時(shí)將香蕉皮扔在地上。
    圖片五:把垃圾扔到窗外。
    圖片六:車未停穩(wěn)就往下跳。
    圖片七:下車后,從車前車后突然走出橫穿馬路。
    教師小結(jié):我們?cè)诔似嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。
    三、討論、交流,鞏固乘車中的基本規(guī)則。
    指導(dǎo)語:小朋友你下次乘車時(shí),你會(huì)怎么做?
    組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒想辦法。
    1、排隊(duì)上車,不要擁擠。
    2、沒有座位時(shí)要抓緊扶手,分腳站立。
    3、坐車時(shí)不要吃東西。
    4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。
    5、等車停穩(wěn)后再下車。
    四、游戲“乘汽車”,結(jié)束活動(dòng)。
    指導(dǎo)語1:看,我這里也有一輛很棒的公共汽車,想和我一起玩“搭車”游戲嗎?上車時(shí),要和剛才的小動(dòng)物一樣說一句有禮貌的請(qǐng)求搭車的話,就能坐上這輛好棒的公共汽車了。
    鼓勵(lì)幼兒大膽有禮貌地請(qǐng)求搭車,并遵守乘車的規(guī)則。
    指導(dǎo)語:2:好,現(xiàn)在汽車開動(dòng)啦……
    放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,
    教育活動(dòng)教案中班篇十一
    2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
    3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.幼兒園器材高蹺每人一副;
    2.劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;
    活動(dòng)過程。
    1、講解玩法。
    兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
    2.自由玩高蹺。
    幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
    活動(dòng)反思:
    本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
    幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
    教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)?;顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
    在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的'幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
    教育活動(dòng)教案中班篇十二
    2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
    3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。
    1.幼兒園器材高蹺每人一副;
    2.劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;
    1、講解玩法
    兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
    2.自由玩高蹺。
    幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
    本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
    幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
    教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的.,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)。活動(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
    在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
    教育活動(dòng)教案中班篇十三
    詩歌“綠色的世界”(小班)
    1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
    2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行想象。
    3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的'快樂。
    1、教學(xué)用書――“綠色的世界”
    2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。
    3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
    (一)觀看無色彩的圖書――“綠色的世界”
    1、圖書上有什么?
    2、這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
    3、我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來看一看!
    (老師戴上一幅綠色的眼鏡)
    4、請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
    5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來試一試
    (二)欣賞詩歌――“綠色的世界”
    (老師配樂朗誦)
    提問:1。這首小詩說了什么?
    2、綠色的世界都有些什么?
    3、為什么一切都變成綠色的呢?
    (三)學(xué)念詩歌――“綠色的世界”
    讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。
    (四)仿編詩歌句
    1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?
    教育活動(dòng)教案中班篇十四
    1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
    2、在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。
    3、加強(qiáng)合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂趣。
    報(bào)紙球和塑料筐4個(gè)
    一、玩紙球。
    ――游戲“炒米花”。米花是用什么做的`呢?(紙球)
    ――師:那我們今天來玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰的方法多?
    ――請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
    ――師幼互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。
    二、游戲“你拋我接”。
    ――把幼兒分為兩組,各組面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距2-3米得點(diǎn)上,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變?,?duì)面幼兒再把對(duì)方拋過來。
    ――教師用鈴鼓聲作信號(hào),鈴鼓響,幼兒拋球練習(xí);鈴鼓停,幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。
    三、游戲“拋紙球”。
    ――游戲玩法與規(guī)則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里,拋完后拿著紙球到隊(duì)形后面接著排隊(duì),進(jìn)行游戲。
    ――競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒分四組,開始拋紙球,每隊(duì)請(qǐng)一位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拾紙球。
    每位幼兒拋五個(gè)紙球,最后看看誰拋進(jìn)框里的球最多,誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序,再開始游戲。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    ――幼兒整理場(chǎng)地上的報(bào)紙球,活動(dòng)結(jié)束。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    教育活動(dòng)教案中班篇十五
    一、活動(dòng)名稱:學(xué)做解放軍。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒的投擲能力。
    2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
    三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):有控制地用力向前擲物。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。
    2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干,投擲用的靶子。
    五、活動(dòng)流程:
    扮演角色活動(dòng)身體-------探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)-------交換角色難度練習(xí)------結(jié)束游戲放松身體。
    扮演角色活動(dòng)身體。
    1、活動(dòng)導(dǎo)入:今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮,與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場(chǎng)。
    2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,練習(xí)隊(duì)列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng):打槍-------上肢運(yùn)動(dòng),拼刺刀-------下蹲運(yùn)動(dòng):開炮-------體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng):騎馬-------全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
    探索學(xué)習(xí),集體練習(xí)。
    1、教師啟發(fā):要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等,用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅,教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍(lán)標(biāo)志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投過前方的“封鎖線”。
    2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)1---2名幼兒進(jìn)行示范,教師說明動(dòng)作要領(lǐng):兩腳分開側(cè)身站立,右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂,用力向前投擲,集體空手練習(xí)兩次,教師隨機(jī)指導(dǎo)糾正幼兒動(dòng)作。出示投擲用的把子,讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    變換角色,難度練習(xí)。
    1、教師啟發(fā):“全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進(jìn)行軍事學(xué)習(xí),一班做“坦克兵”,二班做“投彈手”,看是“坦克”先攻克陣地,還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進(jìn)入角色,兩人一組鉆進(jìn)紙盒為“坦克兵”,向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進(jìn)攻,“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開始向他們進(jìn)行還擊(投彈)。
    2、教師吹哨子,雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
    3、紅、藍(lán)兩隊(duì)交換角色再次演習(xí),每次演習(xí)結(jié)束,幼兒要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。
    結(jié)束游戲,放松身體。
    教師吹哨子,全體幼兒集合。大家一起講評(píng),表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難,堅(jiān)持到底的幼兒。收拾活動(dòng)材料,慢步走回教室結(jié)束活動(dòng)。