寫心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧與反思，對未來的規(guī)劃與期許。寫心得體會時，要注重邏輯和條理性，將觀點有機地展開和連接，使文章更連貫、明晰。以下心得體會范文從不同的角度和視角，對同一主題進行了多樣化的解讀和總結(jié)。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇一
班級二（1）課堂教學紀要
一、復習生字
1、 抽讀生字卡片。(指名讀、開火車讀、齊讀)
2、 出示圖片：上部分是小動物，下部分是名稱。到臺上的同學舉著名稱的圖片帶大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有這個動物朋友。(大部分學生能說出來，說不來的老師給予引導)
二、指導背誦
1、 全班齊讀韻文。
2、 學生自由背誦。
3、 學生借助插圖練習背誦。
4、 學生表演背誦。(小組表演背誦、個人表演背誦，有的學生還根據(jù)自己的理解加上動作表演背誦)
三、拓展練習
1、 師：課文只寫了六種小動物，真是太少了，我們來說說幾種吧?
2、 教師示范：師：老師先說，蜜蜂花叢采蜜忙。你們誰來說?
3、 生：青蛙田里捉蟲忙、、、、、、
4、 師小結(jié)。
四、指導書寫生字
聽課評議
1、教師指導學生背誦韻文時采用了許多手法，如自由背、借助插圖背等，效果較好。
2、拓展練習讓學生模仿韻文的形式，練習說話，有效鍛煉了學生語言表達的能力和思維能力。
語文聽課筆記總結(jié)：教師指導學生背誦韻文時采用了許多手法，練習說話，有效鍛煉了學生語言表達的能力和思維能力。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇二
你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎？請你與同學說一說（合作學習）。
指名補充板書：
注意讓學生理解：去掉百分號時，原數(shù)就擴大100倍，然后再把它的小數(shù)點向左移動兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。
（2）學習例2。
a、出示例2，說說這幾個小數(shù)的意義，再嘗試化成百分數(shù)。
b、合作學習討論：怎樣把這些小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)？
c、反饋討論情況。
d、提問：是怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)的？用了我們學過的什么知識？
觀察與比較：0.25→24％1.4→140％0.123→12.3％。
提問：從左往右觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請你與同桌說一說？
根據(jù)回答板書：
注意讓學生理解：小數(shù)點向右移動兩位時，原數(shù)就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。
強調(diào)：小數(shù)點移動時位數(shù)不夠怎辦？（同桌說，再反饋）。
（3）教師巡視指導，重點輔導學困生。講評時學生要說出化法。
（4）歸納法則。
a、請你用自己的話或結(jié)合板書說一說百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。
b、結(jié)合教材理解，讀一讀百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇三
發(fā)展對象培訓班是為了提升個人發(fā)展能力而開設的一種培訓課程。在過去的幾周里，我參加了一個為期十天的發(fā)展對象培訓班。這個培訓班給了我很多的啟發(fā)和幫助，讓我對個人發(fā)展有了更深的理解和認識。在此，我想分享一下我在這個培訓班中所獲得的心得體會。
在培訓班的第一天，我們首先進行了自我介紹。通過自我介紹，我了解了其他參與者和他們的背景，也讓他們了解了我。這種相互了解和交流的機會非常寶貴，它不僅建立了一個良好的人際關(guān)系，還增強了團隊合作能力。在這個過程中，我學會了如何用簡潔的語言準確地表達自己，提高了自己的表達能力。
其次，在培訓班的第二天，我們進行了一個關(guān)于團隊合作的討論。這個討論讓我們意識到團隊合作是成功的關(guān)鍵。在團隊合作中，每個人都應該盡其所能地為團隊做出貢獻。大家必須互相支持和幫助，共同追求團隊的目標。通過這個討論，我意識到我需要更好地傾聽他人的觀點，并接受不同的意見和建議。
此外，在培訓班的第三天，我們進行了一次溝通技巧的講座。這個講座使我認識到溝通在人際關(guān)系中的重要性。一個良好的溝通能力是成功發(fā)展的基石。通過有效的溝通，我能更好地與他人合作和解決問題。在這個講座中，我學會了如何傾聽他人，尊重他們的觀點，并清楚地表達自己的想法。
另外，在培訓班的第四天，我們進行了一次關(guān)于目標設定的討論。這個討論讓我明白了一個人的成功與否與他的目標設定有很大的關(guān)系。一個明確的目標有助于我們更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的發(fā)展。在這次討論中，我學會了如何設定具體、可行和有挑戰(zhàn)性的目標，并制定相應的計劃來實現(xiàn)它們。
最后，在培訓班的最后一天，我們進行了一次總結(jié)和反思。在這個環(huán)節(jié)中，我回顧了整個培訓過程中所獲得的知識和體會，并思考了如何將它們應用到日常生活中。通過這次總結(jié)和反思，我意識到個人發(fā)展是一個不斷學習和成長的過程，我應該保持積極的態(tài)度和持續(xù)的努力。
總而言之，參加發(fā)展對象培訓班是一個非常有意義的經(jīng)歷。在這個培訓班中，我學到了很多關(guān)于個人發(fā)展的知識和技巧。通過自我介紹、團隊合作、溝通技巧、目標設定以及總結(jié)和反思的環(huán)節(jié)，我提高了自己的表達能力、團隊合作能力、溝通能力和目標設定能力。這些知識和技巧不僅對我個人的發(fā)展有著積極的影響，而且對我今后的職業(yè)生涯也將產(chǎn)生重要的影響。我相信，通過不斷地學習和努力，我能更好地實現(xiàn)自己的發(fā)展目標。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇四
1．教學目標：
(1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念；
(2)能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式。
2. 知識目標：
(1)經(jīng)歷
一般規(guī)律的探索過程，發(fā)展學生的抽象思維能力；
(2)經(jīng)歷從實際問題中得到函數(shù)關(guān)
系式這一過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力。
3. 能力目標
(1)體驗生活中的數(shù)學的應用價值，感受數(shù)
學與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。
(2)在探索過程中體驗成功的喜悅，樹立學習的自信心。
2。依據(jù)新課程標準制定教學重點
理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念。
3。依據(jù)學情制定教學難點
能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式,發(fā)展學生的抽象思維能力。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇五
一、導入
二、任務
1、練習朗讀
2、認識課文
3、品位細節(jié)
4、表達感受
三、活動一：練習朗讀
1、朗讀要做到讀音準確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習讀音。
2、朗讀要注意表達語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習體會。活動二：認識課文
建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習。
1、用“這是的一篇課文”的句式來說話。
2、用“這篇文章寫了一個的故事”的句式來說話。
總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——
回憶性。
2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。
3、基本上由“細節(jié)”構(gòu)成的文章——生動性。
4、通過一件小事表現(xiàn)多個人的文章——藝術(shù)性。
5、通過一件事表達生活感悟的文章——哲理性。
活動三：品位細節(jié)
請同學們自選內(nèi)容，選擇句式說話。
1、亨特的爸爸是一個的人。
2、課文對亨特的描寫，最突出的特點是？
文中對“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。
活動四：表達感受
現(xiàn)在我們試著說一句話來表達學習課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。
如：我多年堅持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅持下來的。我說：每天做一點吧，走一步，再走一步。人在很累的時候要像運動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學會鼓勵自己。
先把自己寫的句子念給自己聽。
本節(jié)課活動小結(jié)：
1、朗讀活動——練習朗讀。
2、理解活動——認識活動。
3、分析活動——品位細節(jié)。
4、體驗活動——表達感受。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和進步，各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求越來越大。為了滿足這個需求，很多企事業(yè)單位都開設了發(fā)展對象培訓班。最近，我有幸參加了一次發(fā)展對象培訓班，通過這次培訓，我深深地體會到了培訓班的價值和重要性。
第一段：培訓班的背景和目的。
在開展培訓班之前，單位組織了一次座談會，詳細解釋了培訓班的背景和目的。我了解到，此次培訓是為了提升我們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，讓我們更好地適應發(fā)展的需要。隨著時代的發(fā)展，新的技術(shù)和理念不斷涌現(xiàn)，我們需要通過培訓班來了解和學習這些新的知識和技能，以保持自己的競爭優(yōu)勢。
第二段：培訓班內(nèi)容和學習收獲。
培訓班的內(nèi)容非常豐富多樣，涉及了管理、技術(shù)、市場等各個方面的知識和技能。我們通過課堂教學、講座、案例分析等多種形式進行學習。我在培訓班中學到了許多新的知識和技能，拓寬了自己的眼界。我學會了如何正確處理工作與人際關(guān)系，提高了溝通能力。我還學習到了一些先進的管理方法和技巧，使我的工作更加高效和有條理。通過和其他培訓班的同學交流，我也了解到了其他行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，為以后的職業(yè)生涯做好了準備。
第三段：培訓班給我?guī)淼母淖儭?BR> 通過參加培訓班，我個人發(fā)生了很大的變化。首先，我對工作充滿了更大的熱情和動力。培訓班中的講師們充滿激情和經(jīng)驗，他們的教學方式和實用性的案例分析讓我深受啟發(fā)。我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標，我愿意為自己的職業(yè)道路付出更多的努力。其次，我對個人的自信心和自尊心也有所提升。在培訓班中，我和其他同學積極互動，分享了自己的經(jīng)驗和觀點，這使我更加相信自己的能力和價值。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己對學習有了更大的熱情。通過培訓班，我意識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學習才能不斷進步。
第四段：與其他培訓班的同學的交流與合作。
在培訓班中，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)和地區(qū)的同學。我們一起學習、討論、分享，互相幫助和鼓勵。通過和其他同學的交流，我認識到自己的不足和需要進一步學習的地方。同時，我也從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和見解。在培訓班結(jié)束后，我們?nèi)匀槐３种?lián)系，并且在工作中有了更多的合作和交流。我相信，通過這次培訓班，我結(jié)交的這些朋友會陪伴我一起成長。
第五段：對培訓班的建議和期望。
通過參加這次培訓班，我深刻認識到培訓對個人成長的重要性。希望單位能夠繼續(xù)開展更多的培訓活動，為更多的人提供學習和成長的機會。同時，我也希望單位能夠根據(jù)個人的需求和發(fā)展方向開展更有針對性的培訓，讓每個人都能夠得到更好的提升和發(fā)展機會。我相信，通過培訓的不斷學習和努力，我們一定能夠取得更多的成功和成就。
總結(jié)：
參加發(fā)展對象培訓班是我職業(yè)生涯中重要的一步，通過這次培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，還為自己的發(fā)展規(guī)劃提供了更好的方向。通過與其他同學的交流與合作，我拓寬了自己的視野，并結(jié)交了許多有才華的朋友。我相信，通過不斷的學習和努力，我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成績和發(fā)展。我對未來充滿了信心和期望。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇七
體會收獲最大的應該是思想的碰撞和管理思維的提升。一堂堂精彩的課程與實際工作緊密結(jié)合，徜徉于知識的海洋，聆聽教授們娓娓道來的知識畫卷，有新鮮、有沖擊、有豁然開朗、也有疑惑不解。精彩處，引人深思;疑惑處，令人反思。
整體課程安排圍繞創(chuàng)新發(fā)展，從信息化、創(chuàng)新理念、風險管理，宏觀經(jīng)濟走勢等維度展開。在課堂上，教授們授課方式巧妙靈活、課件制作精美、授課內(nèi)容豐富多彩、針對性強、啟人深遠;學員們踴躍發(fā)言、積極探討，課堂氣氛活躍。絕大部分課都非常精彩，使人耳目一新，視野頓開，受用良多。
陳建勛教授主講的《產(chǎn)業(yè)理念變革與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展路徑和案例》，細致剖析了中國經(jīng)濟新常態(tài)的表現(xiàn)形式、特點。介紹上海改革開放40年一以貫之的戰(zhàn)略發(fā)展思路。分析上海新舊動能轉(zhuǎn)化過程中大力建設科創(chuàng)中心、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動的具體做法和以大飛機為核心引領的產(chǎn)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級，提出以社會生態(tài)、人文生態(tài)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)和便利化指標等為內(nèi)容的新型生態(tài)觀。
王安宇教授《互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》詳細地介紹了商業(yè)模式的內(nèi)涵就是企業(yè)賺錢的邏輯，講解企業(yè)升級是由a變成a+，轉(zhuǎn)型是由a變成b、c。企業(yè)間的競爭，不再是簡單的產(chǎn)品競爭，而是模式競爭。一個企業(yè)的失敗，可以歸于技術(shù)，但不成功的主因應歸于模式，并以阿里巴巴、江小白、小紅書等九個例子詳細地從不同角度做了剖析。深入分析了江小白以情景化為核心的價值創(chuàng)新，threadless以參與為核心的新型客戶關(guān)系打造，引人深思、發(fā)人深省。
反思自己，企業(yè)經(jīng)營中遇到的困難和挫折，其中重要的原因是創(chuàng)新、追新能力不足，與對新模式的思考實踐不足息息相關(guān)。正如2020年底，大潤發(fā)被阿里收購，大潤發(fā)創(chuàng)始人黃明端辭任時說的一句話“我贏了所有對手，但是輸給了這個時代”。
學習過程參觀了一大會址(位于上海興業(yè)路76號)，這是一棟上海石庫門建筑，50年代修繕后成為歷史紀念館。館內(nèi)陳列了以1921年一大中國共產(chǎn)黨誕生到當代的各個歷史時刻，有一大會議場景的蠟像，有手寫的中國共產(chǎn)嘗宣言。最后，在鮮艷的黨旗下重溫入黨誓詞，莊嚴宣誓，充分了解了中國共產(chǎn)黨的輝煌歷史，也更加堅定了黨員的使命感和責任感。
參觀上海振華委工，這是一個以200萬美元起家，在20年時間里成長成為全球最大港機制造企業(yè)，占領全球70%市場。感受最大的是振華的創(chuàng)新精神和精益求精的質(zhì)量管理，全球首創(chuàng)的全自動無人港，“不欠債離岸”管理模式，強調(diào)人是第一驅(qū)動力的用人育人觀，以質(zhì)量、創(chuàng)新、品牌、效益為發(fā)展路徑。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇八
一、課前導入(1——3分鐘)
課前：播放春節(jié)聯(lián)歡晚會歌曲《讓愛住我家》(公開課用，家常課課用聊天導入)
1985年的初春，南方的原野，作者全家三輩四口人在散步，就像文中所說的那樣。后來，作家在與美國漢學家柯爾特先生交談時，柯爾特贊賞，敬老愛幼是“中國文化的精髓”，又引英國哲學家培根的話說：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?！币粋€發(fā)達國度的人，為什么對“敬老愛幼”這份民族遺產(chǎn)，如獲至寶、津津樂道?這使作者莫懷戚感慨不已，欲罷不能，于是《散步》便在他的筆下誕生了。(板書：敬老愛幼)
讓我們親近《散步》這篇美文，體會文中那份濃濃的親情。
二、初讀感知(3分鐘)
接下來請同學們默讀課文，用雙橫線畫出文中能概括文章內(nèi)容的一句話。
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
三、熟讀感悟(36分鐘)
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
1、這句話，讀起來，感覺有點別扭。我們平常寫作文時一般這樣寫――“我，我的母親，我的妻子和兒子在田野散步?！毙胁恍?(1分鐘)
文章開頭的寫法真有意思，能使人想到這樣一組鏡頭：先是一個整體的遠鏡頭———望無際的田野上，隱隱約約有四個人在散步，接著鏡頭由遠拉近，來個特寫——突出了散步的四個人。
這里有個標點符號，冒號，起什么作用?突出、強調(diào)
再讀讀這一句，想象畫面的流動，體會“冒號”的靈動：瞧，這一家子!三代，四口，兩對母子。多么可愛!
2、我們先來欣賞文中一對年輕的母子。(5分鐘)
(1)文中這個小孩給我們留下什么印象?表現(xiàn)在課文中的哪句話?(2分鐘)
“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。” (板書：聰明可愛)
對孩子的最大的賞識，最大肯定，莫過于把他當時說的話，活靈活現(xiàn)地“克隆”一遍。來，我們一起來讀一遍小孩的話。
(2)文中妻子給你留下怎樣印象?課文中是在怎樣描寫這位妻子的?(3分鐘)
妻子呢，在外面，她總是聽我的。
“妻子也蹲下來，背起了兒子?！?BR> “我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”。
沒說一句話，做了四個動作——“聽、蹲、背、走”，你對這位妻子有何評價?
(板書：賢妻良母)
3、我們再來欣賞文中一對年長的母子。(5分鐘)
(1)我的母親是個怎樣的人?請你按先后順序，把寫母親的有關(guān)語句找出來讀一讀。
母親信服兒子的善舉，體諒兒子的孝心，對兒子，言聽計從，課文中有句說得好——
“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！?BR> 小時候，孩子聽母親的話;長大了，母親聽孩子的話。話，是心聲，是母子相互信賴的心聲。還有一個地方寫到了母親變了主意：“還是走小路吧?！闭埬阕x一下。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。
“還是走小路吧?！蹦赣H為什么改變了主意?
這就是對孫子的——
疼孫子，愛兒子!這種疼愛之情，通過怎樣的動作、語言表現(xiàn)出來的?
這里“摸摸”的動作，“還是走小路吧”的語言都表達了母親對孫子的疼愛。
“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！蹦赣H眺望的地方，正是孫子向往的路徑?？梢姡÷酚忻谰?。
母親的這段話怎么讀才好呢?誰來試一試?
“變了主意”，這是一個思想轉(zhuǎn)變的過程，怎樣讀才能表現(xiàn)出這個轉(zhuǎn)變的過程呢?
多么慈祥的母親——善解人意、疼愛孫子。(板書：疼愛孫子)
(2)說說文中的作者又是個怎樣的人?(10分鐘)
“因為我伴同他的時日還長”。言外之意是父母風燭殘年，想孝敬，時間也不可多得。
從課文的哪些語句可以看出伴隨母親的時日已短?
今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這里用了兩個“太遲”，你來讀讀看
聽我讀——“我的母親又‘度’過了一個嚴冬。”
“熬”與“度”，不一樣嗎?“熬”，寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景
生命多么脆弱!嚴冬，對于身體羸弱的老年人，就是一個坎兒啊!珍惜生命，熱愛生命的人，怎能不盼望春天，盼望春天帶來新的生機，“春天總算來了”，你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的語句!請你讀一讀。
“這南方初春的回野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命?！?BR> 這段話寫得真美!田野鋪著新綠，枝頭抽著嫩芽，水中冒著氣泡，生命在復蘇，生命在胎動，生命在勃發(fā)。
生命真美啊!讓我們一起來讀這段話，用生命的美滋養(yǎng)我們的眼，用生命的美營養(yǎng)我們的心。
(齊讀)“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”
生命如此美好!我的母親也戰(zhàn)勝了嚴冬，來到了春天。
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。母親畢竟老了，身體又不好，明年的冬天，能否熬過去，還是個未知數(shù)啊!
這次，母親提出要“走大路”，這個愿望還能留到明年春天兌現(xiàn)嗎?
畢淑敏說——
我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣。……但在“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
是呀!“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，盡孝要及早啊!哪怕是滿足母親的一個小小的心愿。
于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時候，我斷然決定——我說：“走大路。”
讀出這種當機立斷。
讀出這種充滿孝心的當機立斷。
讀出這種委屈兒子，孝敬母親的當機立斷!
(板書：孝敬母親)
“我”孝敬母親，斷然決定“走大路”;妻子夫唱婦隨;母親疼愛孫子，改變了主意：“還是走小路”。
4、這樣我們在陽光下向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(12分鐘)
好一個“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?BR> “我背上的”是母親?！八成系摹笔莾鹤?。
“我背上的同她背上的加起來”是母親加兒子。母親加兒子，就是整個世界。我背上的加她背上的，就是我們一家?！耙换ㄒ惶靽?，一家一世界?！?BR> 我背母親是尊老，妻子背兒子是愛幼。尊老愛幼，就是整個世界。就是中華傳統(tǒng)美德的整個世界。
我背上的是生命的源頭，妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是整個世界。
醉過知酒濃，愛過知情重。
再瞧這“尊老愛幼”的一家子——
(齊讀)“我們在陽光下， 向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?BR> 5、這是多么美妙的一幅圖畫，這是多么詩意的一幅圖畫!能用一個字給文中的這個畫面取個名字嗎?(3分鐘)
背(愛、家、和、美、心、親、加)。
兩個字呢?
母子(春暉、示范、延續(xù)、早春、背負、責任、生命、中年、血脈、溫馨、和諧、親情、人性)。
三個字呢?
寸草心(三春暉、一家親、母與子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。
四個字呢?
尊老愛幼(整個世界、其樂融融、愛的延續(xù)、責無旁貸、人到中年、繼往開來、和和美美、一路走好、春天來了、傳統(tǒng)美德)。
五個字呢?
瞧這一家子(成熟的生命、生命的過程、三輩四口人、最美的風景、春天的故事、家和萬事興、文化的精髓、人間第一情、沉重的責任)。
六個字呢?
上有老下有小(背小的背老的，幼小成熟衰老)。
四、作業(yè)鞏固：(1分鐘)
1、背誦文中優(yōu)美的兩句句子。
2、寫一個細節(jié)，展示你家里的溫馨畫面
五、課堂板書：
母親(疼愛孫子)
散步 我 妻子
以“小”見“大” (孝敬母親) 尊老愛幼 (賢妻良母)
兒子
(聰明可愛)
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇九
《春聯(lián)》這篇課文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。讓學生通過學文懂得誦讀春聯(lián)，既是學習又是享受，從而使學生得到美的熏陶。本課教者匠心獨具，充滿了濃郁的文化氣息，是一堂非常成功的示范課。思路清晰，點撥巧妙，拓展深化，無一不顯示教者的文化底蘊。
一、視頻導入，寓教于樂
俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！币还?jié)課如何開頭是語文教學中很重要的一環(huán)。高老師在課前兩分鐘就做了精心設計，為學生創(chuàng)設了一個情境，并讓學生聯(lián)系自己的生活實際，感受春節(jié)歡樂祥和的氣氛，讓學生在快樂欣賞中，豐富知識，拓展視野。
以出示春聯(lián)為線，讓學生接觸了不同內(nèi)容的春聯(lián)。比如：在大門上可以貼“祖國與天地同壽江山與日月爭輝”，在書房上貼“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”……這樣增加了學生對春聯(lián)的感性認識，為學習課文做了鋪墊。學生通過讀這些春聯(lián)，不知不覺進入了課堂中。我們說有效地激發(fā)學生學習的興趣和欲望，是有效地組織教學的關(guān)鍵一步，高老師這一部分的教學重視了學生的已有的生活經(jīng)驗，注重了學生的自我發(fā)展。
二、朗讀春聯(lián)，注重積累
語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。高老師在教學中，有意識地為學生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。而春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，學習第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”先讓學生感知描寫的內(nèi)容，再讓學生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時又加深了對春聯(lián)描寫內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，老師組織學生自學其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學生興趣濃，效率高，學習效果好。從教學過程來看，由導到放，很好地培養(yǎng)了自主學習的精神，極富實效，真正體現(xiàn)人本思想，真正把學生看作“是學習和發(fā)展的主體”，“是語文學習的主人”。學生在這一情境中的自主學習、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學生，將學生真正看作是一個全面的人、一個發(fā)展的人，一個有著個體獨特見解的人。
三、品味春聯(lián)，拓展視野
作為小品文，就應該讓學生有所得?；谶@一點，高老師把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點作為一個教學重點。教學上不老生常談，始終以讀為主，讓學生在讀中感知特點，在讀中體會特點，讀出感受，讀出語感來。如了解“對仗”老師讓學生根據(jù)書上第二小節(jié)的方法，自己再尋找一個例子來說說春聯(lián)的對仗，加深對對仗的認識。另外老師還從課文外給學生搜集了許多例子，讓學生找找對仗的特點。這樣學生在品讀的過程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識，開拓了他們今后閱讀的空間，為學生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎。
四、訓練扎實，情感熏陶
教師以多媒體課件展示了多副對聯(lián)，巧妙地為學生創(chuàng)設了多種形式訓練。如：有對聯(lián)中少了一個字，讓你填出缺字；也有連連看，幾副對聯(lián)混合放在一起，請你給他們配配對；也有出上聯(lián)，讓你對下聯(lián)等等。只說不練，顯然華而不實，多種形式訓練，不光對學生進行了語感訓練，使字、詞、句合理遷移，還讓學生體會到中國語言的博大精深，瑯瑯上口，使學生受到了美的熏陶。
五、學習春聯(lián)，注重發(fā)展
高老師的這堂課還充分體現(xiàn)了“發(fā)展”二字。具有發(fā)展性的課堂意在通過倡導以自主、合作和探究為主學習方式，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。這就要求語文老師們在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設計、教學方法等都要從學生的實際出發(fā)，更要給予學生充分自主學習的空間，高老師根據(jù)教學過程的需要靈活處理教材。這篇課文如果按照課文的敘述順序來展開學習過程，這樣的教學往往是呆板的。高老師而是首先從找出五副春聯(lián)入手，然后再理解春聯(lián)描寫內(nèi)容的類型，接著理解春聯(lián)，在此基礎上學習課文開頭春聯(lián)給節(jié)日帶來的歡樂祥和氣氛，教學顯得更順暢了！另外對寫春聯(lián)的對仗、聲律等知識的學習也作了靈活處理，顯得有效而順暢。我想具有發(fā)展性的課堂應該就是這樣吧！
高老師這節(jié)課的設計、組織，把所有的教學活動建立在學生已有的知識和已有的經(jīng)驗的基礎之上，讓學生在原有知識和經(jīng)驗的基礎上，自我建構(gòu)、自我生成，注重了學生的自我發(fā)展。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十
二等獎
劉繼華
課前互動：師請小朋友唱《泥娃娃》（老師小時候?qū)W過的歌）
生不會唱（說明師生間的距離）
生最后唱《紅艷艷》
介紹無錫的風土人情，生介紹：把無錫的“阿?！睅Щ丶遥褪前迅鈳Щ丶?。
然后學生將泥人阿福送給在場的聽課老師。
教學過程：
1、欣賞早期泥人，學生評價，老師小結(jié)，并板書粗貨（印模泥人）
泥人的分類：
細貨（手捏泥人）
2、師示范制作手捏泥人。
3、學生嘗試制作。
5、師小結(jié)學生的制作情況。
6、欣賞不同的制作方法。
師介紹：一共用了17種制作方法。欣賞完后，問：記住了幾種方法，學生反饋。
7、師小結(jié)，并說技法可以自己創(chuàng)造的。
8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以改變泥人的動態(tài)了。
生也試著學老師教給的方法進行練習，并反饋自己做了之后的泥人發(fā)生了什么改變。
9、走進歷史，欣賞惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解。
惠山泥人的藝術(shù)風格：
強烈的裝飾味
濃郁的江南味
獨特的手捏味
10、聽了老師的講解，你有什么感受？
生1：很想學。
生2：很自豪。
11、欣賞大師們的作品。
出示作品《孫悟空》，你喜歡嗎？喜歡什么？
生1：它的故事。
生2：它的形象。
出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰？為什么？
12、欣賞小朋友的作品。
（1）師講述：人物的動態(tài)，情景的`創(chuàng)設很到位，是我們學習的地方。
（2）出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來的。
生講述自己還喜歡什么。師隨機介紹幾種技法。
（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸張”的技法。
（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過程。
（5）出示作品《朝鮮姑娘》，欣賞其制作分解圖，并觀看完成的泥人動態(tài)。
最后教師小結(jié)：欣賞了剛才的泥人制作，對你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？
然后老師給學生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動態(tài)。
13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。
14、老師講述制作過程做出外形
泥人的制作刻畫動態(tài)
裝飾細節(jié)
15、學生制作，師巡視，課件播放剛才欣賞過的內(nèi)容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學生作品。
16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦，展示在屏幕上。請各位制作者介紹自己的作品。其他同學談談自己的感想。
17、總結(jié)課堂；
學生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術(shù)特色：
形象生動夸張
裝飾多樣有趣
濃郁的生活氣息
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會，人才的培養(yǎng)和發(fā)展是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。為了適應快速變化的市場環(huán)境，不少企業(yè)紛紛推出發(fā)展對象培訓班，旨在提升員工的能力和素質(zhì)。近期，我有幸參加了一期發(fā)展對象培訓班，并且深感受益匪淺。以下將結(jié)合親身經(jīng)歷，分享我在培訓班中的所思所想。
第二段：培訓過程。
這次發(fā)展對象培訓班為期兩周，內(nèi)容涵蓋了領導力培訓、溝通技巧、團隊合作、自我管理等多個方面。每天早上，我們都會被分配到小組中進行項目實踐，通過團隊合作解決實際問題，鍛煉自己的領導能力和團隊協(xié)作能力。下午則會有專題講座，由各領域的專家講解相關(guān)的知識和技能。晚上則是自習和小組討論的時間，促使我們思考和實踐所學的內(nèi)容。
第三段：技能提升。
在這次培訓中，我最大的收獲是各項技能的大幅提升。比如，在領導力培訓中，我學到了如何建立清晰的目標、如何激發(fā)和引導團隊成員的積極性、如何合理安排工作和時間等。這些技能的學習不僅幫助我更好地管理自己，也使我更有信心應對領導團隊的挑戰(zhàn)。此外，在溝通技巧方面，我通過與他人合作解決問題，學會了傾聽和尊重他人的意見，提高了自己與他人的溝通效果。這些技能的提升無疑將在今后的工作中起到巨大的推動作用。
第四段：自我認知。
參加培訓班的過程中，我也有機會審視自己的優(yōu)點和不足。通過和他人的合作和互動，我意識到自己在處理緊急情況時有些慌亂，常常無法做到頭腦冷靜思考。這讓我認識到在以后的工作中，我需要更加注重在高壓環(huán)境下保持冷靜，并培養(yǎng)解決問題的能力。同時，培訓班還為我提供了認識到自己的能力和潛力的機會，這使我更加有動力去不斷學習和提升自己，在職業(yè)道路上不斷追求進步。
第五段：總結(jié)和未來展望。
通過參加發(fā)展對象培訓班，我收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，不僅提升了自身的技能和素質(zhì)，還增強了自己的自信心和責任感。在未來，我將更加注重團隊合作和溝通技巧的鍛煉，通過不斷實踐和學習，逐步提升自己的領導力和經(jīng)營能力。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W所得與他人分享，并幫助他人提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，通過培訓班的學習和發(fā)展，我將能走上更高的職業(yè)階梯，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過參加發(fā)展對象培訓班，我既提升了自身的技能和素質(zhì)，又認識到了自己的優(yōu)點和不足。培訓班不僅提供了知識和技能的學習，更為我們的成長提供了寶貴的機會。因此，我相信，只要我們不斷學習和努力，在不久的將來，一定能夠取得更大的成就。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十二
為期兩周的發(fā)展對象培訓班暫告一段落，讓我印象最深的就是徐定老師在最后一次培訓班上的總結(jié)語：組織上入黨，一生一次;思想上入黨，一生一世。選擇加入中國共產(chǎn)黨，專一而又堅定。
月6日是開班的第一天，讓我印象最為深刻的是爭流社團的宣誓儀式?！拔抑驹讣尤胫袊伯a(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”當這一段話從二十多個人口中一板一眼的念出來的時候，當我看向只是用透明膠帶簡陋粘在墻壁上的中國共產(chǎn)黨黨旗的時候，我心里有說不出來的震撼，恍然之中，我好像看到了紛飛的戰(zhàn)火，濃濃的煙塵，浸著血又裹著泥塊的繃帶，和那一雙雙目光堅毅地眸子;我仿佛回到了年4月18日，在教三a201那間教室，我站在講臺上，我身后的黑板上寫著“法學1701入黨積極分子評選”，我依稀記得我有點緊張，帶著顫音：“我希望，有一天我能面向黨旗，莊嚴宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)黨……”
開班儀式結(jié)束后，朱常寶老師以“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告，朱老師同樣令我意外和驚喜，很難想象一位七十高齡的老人能夠不休息地授課這么久，而且對于習近平新時代中國特色社會主義思想有這么全面而深入的探究，朱老師用實際行動向我們闡述了什么是 “活到老，學到老?！敝炖蠋煹闹v解以習近平總書記的一段話作為結(jié)尾：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。”
2018年11月10日，我再次在主禮聆聽了劉海生老師和周作芳老師的主題演講。上午，中國地質(zhì)大學(北京)黨校專職副校長劉海生老師做了主題為《堅定理想信念，以實際行動爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員》的講座。劉老師用一個又一個的歷史故事分別從三方面為我們講述了紅軍長征的偉大，讓學員們學習長征精神，并且分析了現(xiàn)今一些入黨人員的入黨原因，告訴學員要真正從思想上入黨。他指出：新黨員要積極參與黨的思想教育，有效利用現(xiàn)有資源，多方學習，拓寬自知識面，增加自身知識儲備;要學會自身實踐，在任何環(huán)境下都保持一個共產(chǎn)黨員應有的自信與品格。
關(guān)于“形式主義”，劉老師也說出了自己的看法：現(xiàn)如今的黨員干部在辦事上要拒絕形式主義，要深入到群眾中去，在人民群眾處留口碑，而不是追求形式上留下的痕跡。對于形式主義，我也有體驗：學校里一些興趣類社團，每一周都開會，但其實開會沒有什么實質(zhì)性內(nèi)容，還要求做會議記錄。
我覺得劉老師講課特別幽默，在談及“憤青”這個話題時，他調(diào)侃自己也是一名憤青。其實，在我看來，憤青本身并不帶有褒貶，我們應該保持憤怒的能力和權(quán)利，要敢于揭露社會的陰暗面，更重要的是，年輕人要有一種向上的奮斗激情，不畏強暴，勇往直前，敢于與社會不良的現(xiàn)象作斗爭，這也是每一名黨員應該具備的素養(yǎng)。劉老師還強調(diào)：“一生一次加入黨組織，便一生是黨員。”便要一生保持奮斗的激情，做一名新時代下的“憤怒青年”。
下午，周作芳教授為我們做了《共產(chǎn)黨宣言》導讀的報告，周教授強調(diào)《共產(chǎn)黨宣言》作為黨的綱領，闡述的是科學社會主義基本原理，是中國共產(chǎn)黨的方針政策的源頭與基礎，可以為我們的未來發(fā)展指明方向，為中國特色社會主義建設提供一個框架。并且指出我們只有沿著共產(chǎn)主義這條軌道才能讓社會和諧，人民凝聚，國家強大。國家博物館為紀念馬克思誕辰200周年曾推出一期名為“真理的力量”的展覽，我有幸前去觀展，了解了馬克思先生的一生，也看到了全世界共產(chǎn)黨人對于共產(chǎn)主義的執(zhí)著和努力。
2018年11月17日上午，我觀看了《榜樣3》，片中的每一個人都是我需要學習的對象。在談及初心時，宋書聲先生動情地說道:“我感到更有力量，更有意義。黨為我找到了出路，如果沒有黨，我不知道我今天在何處，黨就是我的家，讓我感到更大的力量?！薄ＹR星龍先生的話語也讓人感動不已：“加入黨是我的心愿，為人民服務是我的行動?！?BR> 國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十三
開幕式上，陳國欽老師把我們定義為“學生黨員”，其中包含了“黨員”和“學生”兩重屬性，作為這兩重屬性的結(jié)合體，我們深感自己肩上的重擔。從一個普通的學生，成長為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對我們提出了更高的要求和希望。我們不但要在組織上入黨，更要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。而如何積極地向我們的黨組織靠攏，在此次的培訓中讓我有了更深的體會和認識。
培訓在一片生動但又不失嚴肅的氣氛下展開了，第一天上午，我們便觀看了記錄片《小平，你好》，作為社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，在鄧爺爺身上，我們看到了一名共產(chǎn)黨員所具有的胸襟與思想，正是由于對共產(chǎn)主義事業(yè)全身心的投入與無私的奉獻，才有了中國社會今天突飛猛進的發(fā)展，而鄧小平理論的偉大旗幟，也將時刻指引著我們前進。
懷著對社會主義事業(yè)的無限憧憬，下午我們來到省博物館，參觀了這只穿越了2019多年的時空隧道，以威武雄壯的姿態(tài)展示在我們面前的古老軍隊——秦兵馬俑，面對著千奇百態(tài)，栩栩如生的兵馬俑，我們可以想象昔日秦帝國的強大與輝煌，更可以感受到先人們的高超智慧與非凡的創(chuàng)造力。
在整個展覽的過程中，讓我印象最為深刻的是當時的一種劍器，雖已有2019多年的歷史，但卻沒有任何腐蝕的痕跡，科學家們發(fā)現(xiàn)，其表層是一層鉻鹽氧化層。這項技術(shù)德國1937年才有，英國1950年發(fā)現(xiàn)，而早在222019年前的中國，就有了這項技術(shù)。
作為全人類的文化遺產(chǎn)，秦始皇兵馬俑不僅屬于過去，也屬于今天，更屬于未來，它極大地激發(fā)了我們再創(chuàng)中華民族輝煌盛世的信心與決心。這也為我們進一步端正入黨動機起到了潛移默化的作用。
在現(xiàn)代的學生黨員中存在著一些不良的現(xiàn)象，如行為與思想上的不統(tǒng)一;有高傲的行為，莫大的優(yōu)越感以及公利性心理，以至在入黨前后，其工作、學習態(tài)度有了180度的轉(zhuǎn)變，由主動轉(zhuǎn)向被動，積極轉(zhuǎn)向消極。而出現(xiàn)上述這些不良現(xiàn)象的主要原因，還要歸結(jié)于同學們的理論素養(yǎng)不夠，黨性修養(yǎng)欠缺，入黨動機不純等方面。因此就像黃荔欽副書記在課上所分析的一樣，作為新一代的學生黨員，黨性修養(yǎng)有其必要性與緊迫性。
要加強黨性修養(yǎng)，我個人認為，我們首先要學會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，大學生黨員要學會以不變應萬變。只有平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變?nèi)f化的社會，適應復雜的社會。一個人如果只有“如何而生”的思考，是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。
其次，要有先進思想。只有有了先進的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會被淘汰。這就要求我們應具備較高的理論水平。作為黨員，必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”思想為指導，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立嘗觀點、方法研究新問題，解決新問題。另外，我們還必須具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合，就是實事求是”。他要求學生黨員從實際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。因此我們應該注意提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的改進，以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
而這里又涉及到了陳國欽老師所談到的“保持黨員的先進性”的問題。先進性是一事物相比較它事物確立起來的長處和優(yōu)勢，代表了事物發(fā)展和前進的方向，在許多人或同類事物中最進步，可以作為學習模樣。
而學生黨員的先進性則主要表現(xiàn)為：
政治素養(yǎng)方面：熱愛中華人民共和國，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真貫徹執(zhí)政黨的大政方針，遵紀守法，時刻關(guān)注時政要事。
個人品行方面：遵守大學生文明公約，遵守校紀校規(guī)，文明禮貌，誠實守信，樂于助人，作風端正，有正義感，敢與批評與自我批評。
群眾基礎方面：堅持群眾路線，想群眾之所想，急群眾之所急，從群眾中來到群眾中去。與群眾關(guān)系融洽，能得到群眾的信任與支持，在群眾中有一定的號召力與影響力。
學習方面：學習態(tài)度端正，成績優(yōu)秀，積極上進，有學術(shù)科研精神，能理論聯(lián)系實踐，學以至用。
工作能力方面：積極參加社會實踐，工作認真負責，求真務實，高效優(yōu)質(zhì)，講究工作方法，善于總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新。
集體活動方面：有較高的集體榮譽感，關(guān)注并支持集體活動，對集體的發(fā)展起重要推動作用。
作為學生黨員，要保持其先進性，我們的首要任務是堅持學習。這里包括學習先進思想和學習科學文化知識。
共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中形成的。我們只有通過努力學習文化，學習科學技術(shù)，才能具備建設社會主義的業(yè)務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，正如蘇振芳教授所說的，這也是加強和改進大學生思想政治教育的科學走向。
學習有利于增強我們?yōu)樯鐣髁x建設做貢獻的本領。當前，科學技術(shù)突飛猛進，現(xiàn)代化國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵在于科學技術(shù)實力的競爭。因此，我們要堅持不懈地學習科學知識，提高各方面的工作能力，只有這樣，才能發(fā)揮一個黨員的作用，為國家的富強、民族的振興、社會的進步作出貢獻。
但在現(xiàn)實生活中，有些共產(chǎn)黨員，功成名就后，卻放松了學習，放松了思想改造，在物欲面前倒下了。面對前車之鑒，我們要結(jié)合自身的情況，抓住學習不放松，努力改造自己的思想。
同時，黨員要保持先進性，還必需要身先士卒，處處起表率作用。在張人民老師的“談談新時期黨員形象的塑造”一講中，就深刻地剖析了這一點。
當一個同學由一名普通的學生發(fā)展為共產(chǎn)黨員，在身份和地位上有了較大的轉(zhuǎn)變，但更主要的是思想上的轉(zhuǎn)變。如何深入到同學中，在同學中起表率作用，是我們當前所不得不去面對的問題。
同時同學在日常工作，生活中，需要合理的傾訴，都有有自己的評判標準，更多的同學會以臥談的形式發(fā)泄，因此同學對干部的距離相對于輔導員較近，因此輔導員在工作過程中，學生黨員便起著重要的紐帶作用，成為老師與同學間重要的載體。
為人民服務不是一句空話，我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環(huán)境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要求我們從點滴做起，例如，發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩，應主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時，應先人后己;諸如此類看似微不足道，但黨員的作用往往是自己通過這些行動在同學們之中發(fā)揮出來的。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十四
二、質(zhì)疑激趣，導入新課。
1、出示課題“十六年前的回憶”，你有什么疑問？（學生自由談心中的疑問）。
2、讓我們帶著這些疑問一起走進課本尋找答案吧。
三、初讀課文，整體感知。
1、自由輕聲讀文，借助工具書，做到正確流利讀課文。
2、同桌互相檢查讀課文，檢查正確流利讀課文情況，檢查生字生詞掌握情況。
3、默讀課文，思考：課文按時間順序?qū)懥死畲筢摰哪男┦?？你從這些事中感受到什么？
4、學生借助課前搜集的有關(guān)李大釗的資料，相互交流自己的初步感受。
四、熟讀課文，動筆書寫。1、自由練習朗讀課文。2、書寫本課生字、生詞。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十五
不知不覺，我已以黨員發(fā)展對象的身份，非常榮幸地參加了三次的黨課。時間不長，但收獲豐足，著實令我受益匪淺。不論是朱常寶老師對“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”這一主題所做出淺顯易懂卻意義深刻的闡述，還是觀看《厲害了，我的國》這一講述了中國所做出的偉大成就的偉大而具有劃時代意義的紀錄片，亦或是劉海生老師的“堅定理想信念，以實際行動，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員”的主題演講和周作芳老師為我們帶來的《共產(chǎn)黨宣言》的精彩解讀，都讓我如沐春風，作為黨員發(fā)展對象的思想境界隨之逐步提升。
于我而言，“中國特色社會主義”似乎很近又很遠：近，近在整點新聞里，它隨著中國做出的一項又一項令世界震驚、更令國人驕傲不已的優(yōu)秀成果而屢次被提及;遠，則遠在缺乏切實的實際行動。作為當代先進大學生黨員發(fā)展對象的我們，更應主動思考，如何將這一理念思想消化、理解，轉(zhuǎn)化成自己獨有的方式，從而應用、體現(xiàn)于日常生活中，不斷縮小自身差距，提升自我素質(zhì)。
在第一節(jié)黨課中，我特別地記住了這樣一個例子：論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨員責任的聯(lián)系。這令我想起了自身經(jīng)歷，所以深有所感。老師課上指出，對中華傳統(tǒng)文化的重視和保護措施開拓了黨員的新工作、新責任，成為實現(xiàn)中國夢不可或缺的重要一環(huán)。
現(xiàn)如今，我們對傳統(tǒng)文化的重視程度還遠遠不夠。悠悠華夏，五千年燦爛文明，歷經(jīng)滾滾紅塵大浪淘沙的洗禮，傳統(tǒng)文化在中華大地的每一寸沃土中生根發(fā)芽、茁壯成長。他曾經(jīng)被無情毀壞和摧殘，卻依然以頑強的生命力而延續(xù)至今。借由這一舉措，不僅能夠加大對傳統(tǒng)文化的保護力度，更讓黨員在人民群眾中深切感受到一種偉大而平凡的“工匠精神”。
在生產(chǎn)和社會實踐中，我國人民則創(chuàng)造了各具特色、蘊含著卓越工匠精神的傳統(tǒng)手工藝文化，它作為傳統(tǒng)文化不可或缺的一環(huán)，流傳至今。
去年年末，我無意中看了一部具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的行走式紀錄片《尋找手藝》。導演張景賣掉了北京的一房子，帶著司機及臨時招募的兩個成員組成了劇組，開始了他們尋找手藝之旅。一路上困難重重，由于人員的調(diào)動，司機同志也只得光榮擔任攝影師的工作。他們一共采訪了199位手藝人，記錄了144項傳統(tǒng)手藝，歷經(jīng)幾多挫折，才制作出這樣一部雖然粗糙卻真實動人紀錄片。
其中最令我感動的，是一位八十多歲的傣族油紙傘制作者溫坎老人。令人遺憾的是，坎溫老人已于去年過世，而這項技藝也并沒有及時完整的保存下來。但在紀錄片里，坎溫老人的那雙布滿老繭的雙手和手中的一把把樸素的油紙傘，成為了永恒的印象。我深受觸動，并決心為此做出自己的努力。為了搭建傳承傳統(tǒng)手工藝的橋梁，我和學校里其他六個小伙伴創(chuàng)立了“咫尺匠心”，希望通過“尋找手藝”社會實踐的形式，和同學們一起探尋它的秘密，學習它的精神。
從資料搜索、走訪到最終敲定，從抽象的活動概念到具象的策劃實施，我們在北京這座文化古都里，通過親身制作的方式，領略了蠟果，鬃人，金氏風箏，景泰藍點藍，花燈，毛猴六個傳統(tǒng)手藝的獨特魅力。每個作品，都蘊含一段歷史;每一項手藝，也都體現(xiàn)一種精神，通過寒暑假七天的社會實踐活動，我們非常幸運地能夠和知名的手工藝大師進行面對面的交流，學習一項手藝，聆聽他們的故事。日復一日，年復一年，春去秋來，四季變化，匠人們將滿腔的匠心傾注在一件件作品里，初心不改。《厲害了，我的國》里所體現(xiàn)出來的“大國工匠”精神，其實盡在一絲一毫的精準、一筆一劃的揣摩之中。
我意識到，在習近平新時代中國特色社會主義思想的要求下，實現(xiàn)中華民族偉大復興夢而奮斗的行動落實可以有很多種。對于當代大學生而言，將工匠精神所體現(xiàn)出一絲不茍的專注，扎扎實實地運用到生活、學習和工作中，以嚴謹認真的態(tài)度投身于新時代中國特色社會主義新發(fā)展的工作中，努力學習，刻苦鉆研，不愧對自己內(nèi)心，更不愧對人民群眾和祖國的栽培，是作為黨員發(fā)展對象的我們向貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的道路邁出的第一步。以泱泱大國之工匠精神，鑄就黨員之理想，讓我們?yōu)橹袊厣鐣髁x偉大事業(yè)貢獻全部、奮斗終生!
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十六
一、藝術(shù)性導課。
俗話說：“萬事開頭難。”能高起點地進入課堂教學情境，對學生的意趣、情感、學習成果都有重大影響。
任老師以書中、電視中、生活中學生常見的小鴨子憨態(tài)可掬的形象，反襯出了丑小鴨的“嘴大大的，腿細細的，身子瘦瘦的?！边@一丑象，利用兩者強烈的對比和反差，給學生以強刺激，勾起學生的求知欲，使心靈有了震撼和啟迪。然后，很自然地在課件中點擊出重點詞“怪模怪樣”，讓學生自析，既解決了生字詞的學習，又使得到的第一印象深刻起來。
整個導課流水般自然、生動、富有情趣。
二、自主、合作、探究學習。
學生是學習和發(fā)展的主體。新課程改革的重點之一，就是要徹底改變學生以往“拉著老師的衣角過河”的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在課堂教學中成為真正的主人，并學有所成。
對于此，任老師在課中具體實施在以下兩個方面：
1、圖文結(jié)合，相得益彰。
2、品詞賞句，張揚個性。
俗話說：“打蛇打三寸?！弊プ≈攸c詞句品讀，對賞析整篇課文來說就是抓住了要害之處。任老師首先讓學生每人選擇自己喜歡的方式讀通課文，使學生對全文有“通識”，并從上一步的說圖鏈接到了文字的感悟上。這尊重了學生的個性發(fā)展的需要，遵循了學生學習的自主選擇權(quán)，體現(xiàn)了對學生的人文關(guān)懷。
其次，任老師又鼓勵學生用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。讓學生再讀課文，找出自己認為丑小鴨很可憐，很值得同情的詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！薄俺笮▲唩淼綐淞掷?，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。”圍繞這一重點，引導學生合作探究問題。在廣泛師生互動，生生互補過程中，把學習的主動權(quán)、選擇權(quán)還給了學生，使學生真正成了學習的主人，使每個學生都獲得了充分自主的發(fā)展。
三、自讀、自悟、自析。
“新課標”指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。因為每位學生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價值取向都大相徑庭，他們對語文材料的反應和處理是多元化的，就如有人所說：一千個讀者眼中，就有一千個哈姆雷特。所以，在課堂教學中尊重學生的獨特體驗至關(guān)重要。
任老師非常注重學生的自讀自悟，落實了讀的方法和過程，以及讀的層次和質(zhì)量。
古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”可見，教給學生學習的方法是關(guān)鍵。任老師首先讓學生看圖自讀自悟讀通課文，然后學生自由讀進一步理解丑小鴨的可憐，最后抓住重點詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！薄俺笮▲唩淼綐淞掷铮▲B譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。”采用多種形式，層層深入地朗讀，反復研討，使學生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達到了學生與文本之間的融合和感情的升華。
此外，任老師在課中采用了多樣的朗讀方法，使學生全員參與，全程參與，全心參與。在反復研討中，提供了合適的朗讀量，并使朗讀富有層次感，從量的平臺飛躍到質(zhì)的高度。讓學生讀悟出“做人要善待別人，不應該歧視別人?！钡娜宋膬?nèi)涵，真正達到了學習的目的。
四、情感與想象齊飛。
在教學丑小鴨的幾次磨難中，任老師突出了三個側(cè)重點不同的感性化的討論點。
1、小伙伴們怎樣嘲笑他？學生有說“你這么丑，我再也不理你了?！庇姓f“你真是個丑八怪！”有說“你瞧他怪模怪樣的，多難看！”回答五花八門，生動貼切，使學生長上了想象的翅膀。
2、讀了第四段，你眼前好象出現(xiàn)了什么情景？孩子們就身臨其境地去想象當時的情景，去想象丑小鴨的心情，去想象丑小鴨當時那種可憐的境遇。同學們抓住了“欺侮”“嘲笑”“譏笑”“追趕”“又冷又餓”“昏到”等詞語，回答不一而足，精彩紛呈。
3、面對昏到在冰湖上的丑小鴨，如果你就在他身邊，你會怎么說，又會怎么做？同學們的心顯然被深深打動了，他們有的大聲鼓勵丑小鴨要堅強，有的說要把丑小鴨抱在懷里帶回家去，有的替丑小鴨表達憤慨和不平。
感性化的討論，點燃了孩子們的想象，讓孩子們在想象中品賞課文，與作者的感情產(chǎn)生了強烈的共鳴。
五、課外延伸，恰到好處。
任老師布置的課后作業(yè)——話說丑小鴨離家出走后，鴨媽媽心里也不好受，因為丑小鴨畢竟是她的孩子。有一天，鴨媽媽收到了一封丑小鴨的信，信上會怎么說？請你們回去寫一寫——這一作業(yè)符合“新課標”的要求，不僅使同學們能夠更進一步拓展了思維的空間，提高了學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，而且可以培養(yǎng)學生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，可以使學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。因此，這份作業(yè)非常出彩，最后的效果一定看好。我想，要讓每一次語文教學在孩子們心靈中真正留下痕跡。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十七
在11月初，我很榮幸地被選為了黨員發(fā)展對象，這使我與黨組織又靠近了一步，聽到這個消息時，我心情很激動，同時我也暗暗下決心在今后的日子里要表現(xiàn)得更好，時刻牢記黨組織的要求，以黨員的素質(zhì)來要求自己，作為一個大學生，面臨嚴峻的就業(yè)形勢，我們更要嚴格要求自己和全面發(fā)展自己，但是，如何做到這些呢?這是一個值得思考的問題。
第一，我想學習是學生的首要任務，學習能力是至關(guān)重要的。古人云：玉不琢，不成器;人不學，不知道。江也再三要求學習，學習，在學習?？梢?，學習文化知識是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當今世界，科技發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，不學習，我們怎么跟上時代的步伐呢? 作為大學生，黨要求堅定不移的實施，專業(yè)知識一定要過硬，這就要求我們勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，在學習中起表率作用，有端正的學習態(tài)度。
第二，要有較強的思想政治覺悟與政治敏感性，較強的政治分辨力。加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題，今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時的發(fā)生變化，我們要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變?nèi)f化的社會，適應復雜的社會。作為大學會，最基礎的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，我們應為人正直，且有堅定的共產(chǎn)主義信念。在經(jīng)濟時代，面對各種誘惑，要不動搖。
第三，要有較好的心理素質(zhì)和人際關(guān)系。現(xiàn)代社會，競爭空前激烈，面對這種情況，只有一個健康，積極樂觀的心態(tài)，才能在這種環(huán)境中健康成長。而良好的人際關(guān)系則是現(xiàn)代人成功的潤滑劑。我們要在學生時代加強自己的人際關(guān)系交往能力，不斷增強自己的自信心、口才等各方面能力，才能在社會立足。
另外要具備領導的素質(zhì)，不斷完善自我。隨著社會的不斷細致分化，越來越多的工作需要很多人共同完成，黨員就應在其中充分發(fā)揮帶頭作用。
以上只是我的觀點，粗率的總結(jié)了一下學生黨員應該具備的素質(zhì)，不夠全面不夠完整，讓它全面完整的過程就是我們應該去努力的方向，新的時代有新的機遇與挑戰(zhàn)，我會從思想上、學習上、工作上全面提高自己，努力把自己培養(yǎng)成為未來社會需要的人才，為祖國的明天貢獻自己的力量。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇一
班級二（1）課堂教學紀要
一、復習生字
1、 抽讀生字卡片。(指名讀、開火車讀、齊讀)
2、 出示圖片：上部分是小動物，下部分是名稱。到臺上的同學舉著名稱的圖片帶大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有這個動物朋友。(大部分學生能說出來，說不來的老師給予引導)
二、指導背誦
1、 全班齊讀韻文。
2、 學生自由背誦。
3、 學生借助插圖練習背誦。
4、 學生表演背誦。(小組表演背誦、個人表演背誦，有的學生還根據(jù)自己的理解加上動作表演背誦)
三、拓展練習
1、 師：課文只寫了六種小動物，真是太少了，我們來說說幾種吧?
2、 教師示范：師：老師先說，蜜蜂花叢采蜜忙。你們誰來說?
3、 生：青蛙田里捉蟲忙、、、、、、
4、 師小結(jié)。
四、指導書寫生字
聽課評議
1、教師指導學生背誦韻文時采用了許多手法，如自由背、借助插圖背等，效果較好。
2、拓展練習讓學生模仿韻文的形式，練習說話，有效鍛煉了學生語言表達的能力和思維能力。
語文聽課筆記總結(jié)：教師指導學生背誦韻文時采用了許多手法，練習說話，有效鍛煉了學生語言表達的能力和思維能力。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇二
你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎？請你與同學說一說（合作學習）。
指名補充板書：
注意讓學生理解：去掉百分號時，原數(shù)就擴大100倍，然后再把它的小數(shù)點向左移動兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。
（2）學習例2。
a、出示例2，說說這幾個小數(shù)的意義，再嘗試化成百分數(shù)。
b、合作學習討論：怎樣把這些小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)？
c、反饋討論情況。
d、提問：是怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)的？用了我們學過的什么知識？
觀察與比較：0.25→24％1.4→140％0.123→12.3％。
提問：從左往右觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請你與同桌說一說？
根據(jù)回答板書：
注意讓學生理解：小數(shù)點向右移動兩位時，原數(shù)就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。
強調(diào)：小數(shù)點移動時位數(shù)不夠怎辦？（同桌說，再反饋）。
（3）教師巡視指導，重點輔導學困生。講評時學生要說出化法。
（4）歸納法則。
a、請你用自己的話或結(jié)合板書說一說百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。
b、結(jié)合教材理解，讀一讀百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇三
發(fā)展對象培訓班是為了提升個人發(fā)展能力而開設的一種培訓課程。在過去的幾周里，我參加了一個為期十天的發(fā)展對象培訓班。這個培訓班給了我很多的啟發(fā)和幫助，讓我對個人發(fā)展有了更深的理解和認識。在此，我想分享一下我在這個培訓班中所獲得的心得體會。
在培訓班的第一天，我們首先進行了自我介紹。通過自我介紹，我了解了其他參與者和他們的背景，也讓他們了解了我。這種相互了解和交流的機會非常寶貴，它不僅建立了一個良好的人際關(guān)系，還增強了團隊合作能力。在這個過程中，我學會了如何用簡潔的語言準確地表達自己，提高了自己的表達能力。
其次，在培訓班的第二天，我們進行了一個關(guān)于團隊合作的討論。這個討論讓我們意識到團隊合作是成功的關(guān)鍵。在團隊合作中，每個人都應該盡其所能地為團隊做出貢獻。大家必須互相支持和幫助，共同追求團隊的目標。通過這個討論，我意識到我需要更好地傾聽他人的觀點，并接受不同的意見和建議。
此外，在培訓班的第三天，我們進行了一次溝通技巧的講座。這個講座使我認識到溝通在人際關(guān)系中的重要性。一個良好的溝通能力是成功發(fā)展的基石。通過有效的溝通，我能更好地與他人合作和解決問題。在這個講座中，我學會了如何傾聽他人，尊重他們的觀點，并清楚地表達自己的想法。
另外，在培訓班的第四天，我們進行了一次關(guān)于目標設定的討論。這個討論讓我明白了一個人的成功與否與他的目標設定有很大的關(guān)系。一個明確的目標有助于我們更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的發(fā)展。在這次討論中，我學會了如何設定具體、可行和有挑戰(zhàn)性的目標，并制定相應的計劃來實現(xiàn)它們。
最后，在培訓班的最后一天，我們進行了一次總結(jié)和反思。在這個環(huán)節(jié)中，我回顧了整個培訓過程中所獲得的知識和體會，并思考了如何將它們應用到日常生活中。通過這次總結(jié)和反思，我意識到個人發(fā)展是一個不斷學習和成長的過程，我應該保持積極的態(tài)度和持續(xù)的努力。
總而言之，參加發(fā)展對象培訓班是一個非常有意義的經(jīng)歷。在這個培訓班中，我學到了很多關(guān)于個人發(fā)展的知識和技巧。通過自我介紹、團隊合作、溝通技巧、目標設定以及總結(jié)和反思的環(huán)節(jié)，我提高了自己的表達能力、團隊合作能力、溝通能力和目標設定能力。這些知識和技巧不僅對我個人的發(fā)展有著積極的影響，而且對我今后的職業(yè)生涯也將產(chǎn)生重要的影響。我相信，通過不斷地學習和努力，我能更好地實現(xiàn)自己的發(fā)展目標。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇四
1．教學目標：
(1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念；
(2)能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式。
2. 知識目標：
(1)經(jīng)歷
一般規(guī)律的探索過程，發(fā)展學生的抽象思維能力；
(2)經(jīng)歷從實際問題中得到函數(shù)關(guān)
系式這一過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力。
3. 能力目標
(1)體驗生活中的數(shù)學的應用價值，感受數(shù)
學與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。
(2)在探索過程中體驗成功的喜悅，樹立學習的自信心。
2。依據(jù)新課程標準制定教學重點
理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念。
3。依據(jù)學情制定教學難點
能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式,發(fā)展學生的抽象思維能力。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇五
一、導入
二、任務
1、練習朗讀
2、認識課文
3、品位細節(jié)
4、表達感受
三、活動一：練習朗讀
1、朗讀要做到讀音準確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習讀音。
2、朗讀要注意表達語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習體會。活動二：認識課文
建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習。
1、用“這是的一篇課文”的句式來說話。
2、用“這篇文章寫了一個的故事”的句式來說話。
總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——
回憶性。
2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。
3、基本上由“細節(jié)”構(gòu)成的文章——生動性。
4、通過一件小事表現(xiàn)多個人的文章——藝術(shù)性。
5、通過一件事表達生活感悟的文章——哲理性。
活動三：品位細節(jié)
請同學們自選內(nèi)容，選擇句式說話。
1、亨特的爸爸是一個的人。
2、課文對亨特的描寫，最突出的特點是？
文中對“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。
活動四：表達感受
現(xiàn)在我們試著說一句話來表達學習課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。
如：我多年堅持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅持下來的。我說：每天做一點吧，走一步，再走一步。人在很累的時候要像運動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學會鼓勵自己。
先把自己寫的句子念給自己聽。
本節(jié)課活動小結(jié)：
1、朗讀活動——練習朗讀。
2、理解活動——認識活動。
3、分析活動——品位細節(jié)。
4、體驗活動——表達感受。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和進步，各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求越來越大。為了滿足這個需求，很多企事業(yè)單位都開設了發(fā)展對象培訓班。最近，我有幸參加了一次發(fā)展對象培訓班，通過這次培訓，我深深地體會到了培訓班的價值和重要性。
第一段：培訓班的背景和目的。
在開展培訓班之前，單位組織了一次座談會，詳細解釋了培訓班的背景和目的。我了解到，此次培訓是為了提升我們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，讓我們更好地適應發(fā)展的需要。隨著時代的發(fā)展，新的技術(shù)和理念不斷涌現(xiàn)，我們需要通過培訓班來了解和學習這些新的知識和技能，以保持自己的競爭優(yōu)勢。
第二段：培訓班內(nèi)容和學習收獲。
培訓班的內(nèi)容非常豐富多樣，涉及了管理、技術(shù)、市場等各個方面的知識和技能。我們通過課堂教學、講座、案例分析等多種形式進行學習。我在培訓班中學到了許多新的知識和技能，拓寬了自己的眼界。我學會了如何正確處理工作與人際關(guān)系，提高了溝通能力。我還學習到了一些先進的管理方法和技巧，使我的工作更加高效和有條理。通過和其他培訓班的同學交流，我也了解到了其他行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，為以后的職業(yè)生涯做好了準備。
第三段：培訓班給我?guī)淼母淖儭?BR> 通過參加培訓班，我個人發(fā)生了很大的變化。首先，我對工作充滿了更大的熱情和動力。培訓班中的講師們充滿激情和經(jīng)驗，他們的教學方式和實用性的案例分析讓我深受啟發(fā)。我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標，我愿意為自己的職業(yè)道路付出更多的努力。其次，我對個人的自信心和自尊心也有所提升。在培訓班中，我和其他同學積極互動，分享了自己的經(jīng)驗和觀點，這使我更加相信自己的能力和價值。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己對學習有了更大的熱情。通過培訓班，我意識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學習才能不斷進步。
第四段：與其他培訓班的同學的交流與合作。
在培訓班中，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)和地區(qū)的同學。我們一起學習、討論、分享，互相幫助和鼓勵。通過和其他同學的交流，我認識到自己的不足和需要進一步學習的地方。同時，我也從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和見解。在培訓班結(jié)束后，我們?nèi)匀槐３种?lián)系，并且在工作中有了更多的合作和交流。我相信，通過這次培訓班，我結(jié)交的這些朋友會陪伴我一起成長。
第五段：對培訓班的建議和期望。
通過參加這次培訓班，我深刻認識到培訓對個人成長的重要性。希望單位能夠繼續(xù)開展更多的培訓活動，為更多的人提供學習和成長的機會。同時，我也希望單位能夠根據(jù)個人的需求和發(fā)展方向開展更有針對性的培訓，讓每個人都能夠得到更好的提升和發(fā)展機會。我相信，通過培訓的不斷學習和努力，我們一定能夠取得更多的成功和成就。
總結(jié)：
參加發(fā)展對象培訓班是我職業(yè)生涯中重要的一步，通過這次培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，還為自己的發(fā)展規(guī)劃提供了更好的方向。通過與其他同學的交流與合作，我拓寬了自己的視野，并結(jié)交了許多有才華的朋友。我相信，通過不斷的學習和努力，我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成績和發(fā)展。我對未來充滿了信心和期望。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇七
體會收獲最大的應該是思想的碰撞和管理思維的提升。一堂堂精彩的課程與實際工作緊密結(jié)合，徜徉于知識的海洋，聆聽教授們娓娓道來的知識畫卷，有新鮮、有沖擊、有豁然開朗、也有疑惑不解。精彩處，引人深思;疑惑處，令人反思。
整體課程安排圍繞創(chuàng)新發(fā)展，從信息化、創(chuàng)新理念、風險管理，宏觀經(jīng)濟走勢等維度展開。在課堂上，教授們授課方式巧妙靈活、課件制作精美、授課內(nèi)容豐富多彩、針對性強、啟人深遠;學員們踴躍發(fā)言、積極探討，課堂氣氛活躍。絕大部分課都非常精彩，使人耳目一新，視野頓開，受用良多。
陳建勛教授主講的《產(chǎn)業(yè)理念變革與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展路徑和案例》，細致剖析了中國經(jīng)濟新常態(tài)的表現(xiàn)形式、特點。介紹上海改革開放40年一以貫之的戰(zhàn)略發(fā)展思路。分析上海新舊動能轉(zhuǎn)化過程中大力建設科創(chuàng)中心、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動的具體做法和以大飛機為核心引領的產(chǎn)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級，提出以社會生態(tài)、人文生態(tài)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)和便利化指標等為內(nèi)容的新型生態(tài)觀。
王安宇教授《互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》詳細地介紹了商業(yè)模式的內(nèi)涵就是企業(yè)賺錢的邏輯，講解企業(yè)升級是由a變成a+，轉(zhuǎn)型是由a變成b、c。企業(yè)間的競爭，不再是簡單的產(chǎn)品競爭，而是模式競爭。一個企業(yè)的失敗，可以歸于技術(shù)，但不成功的主因應歸于模式，并以阿里巴巴、江小白、小紅書等九個例子詳細地從不同角度做了剖析。深入分析了江小白以情景化為核心的價值創(chuàng)新，threadless以參與為核心的新型客戶關(guān)系打造，引人深思、發(fā)人深省。
反思自己，企業(yè)經(jīng)營中遇到的困難和挫折，其中重要的原因是創(chuàng)新、追新能力不足，與對新模式的思考實踐不足息息相關(guān)。正如2020年底，大潤發(fā)被阿里收購，大潤發(fā)創(chuàng)始人黃明端辭任時說的一句話“我贏了所有對手，但是輸給了這個時代”。
學習過程參觀了一大會址(位于上海興業(yè)路76號)，這是一棟上海石庫門建筑，50年代修繕后成為歷史紀念館。館內(nèi)陳列了以1921年一大中國共產(chǎn)黨誕生到當代的各個歷史時刻，有一大會議場景的蠟像，有手寫的中國共產(chǎn)嘗宣言。最后，在鮮艷的黨旗下重溫入黨誓詞，莊嚴宣誓，充分了解了中國共產(chǎn)黨的輝煌歷史，也更加堅定了黨員的使命感和責任感。
參觀上海振華委工，這是一個以200萬美元起家，在20年時間里成長成為全球最大港機制造企業(yè)，占領全球70%市場。感受最大的是振華的創(chuàng)新精神和精益求精的質(zhì)量管理，全球首創(chuàng)的全自動無人港，“不欠債離岸”管理模式，強調(diào)人是第一驅(qū)動力的用人育人觀，以質(zhì)量、創(chuàng)新、品牌、效益為發(fā)展路徑。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇八
一、課前導入(1——3分鐘)
課前：播放春節(jié)聯(lián)歡晚會歌曲《讓愛住我家》(公開課用，家常課課用聊天導入)
1985年的初春，南方的原野，作者全家三輩四口人在散步，就像文中所說的那樣。后來，作家在與美國漢學家柯爾特先生交談時，柯爾特贊賞，敬老愛幼是“中國文化的精髓”，又引英國哲學家培根的話說：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?！币粋€發(fā)達國度的人，為什么對“敬老愛幼”這份民族遺產(chǎn)，如獲至寶、津津樂道?這使作者莫懷戚感慨不已，欲罷不能，于是《散步》便在他的筆下誕生了。(板書：敬老愛幼)
讓我們親近《散步》這篇美文，體會文中那份濃濃的親情。
二、初讀感知(3分鐘)
接下來請同學們默讀課文，用雙橫線畫出文中能概括文章內(nèi)容的一句話。
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
三、熟讀感悟(36分鐘)
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
1、這句話，讀起來，感覺有點別扭。我們平常寫作文時一般這樣寫――“我，我的母親，我的妻子和兒子在田野散步?！毙胁恍?(1分鐘)
文章開頭的寫法真有意思，能使人想到這樣一組鏡頭：先是一個整體的遠鏡頭———望無際的田野上，隱隱約約有四個人在散步，接著鏡頭由遠拉近，來個特寫——突出了散步的四個人。
這里有個標點符號，冒號，起什么作用?突出、強調(diào)
再讀讀這一句，想象畫面的流動，體會“冒號”的靈動：瞧，這一家子!三代，四口，兩對母子。多么可愛!
2、我們先來欣賞文中一對年輕的母子。(5分鐘)
(1)文中這個小孩給我們留下什么印象?表現(xiàn)在課文中的哪句話?(2分鐘)
“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。” (板書：聰明可愛)
對孩子的最大的賞識，最大肯定，莫過于把他當時說的話，活靈活現(xiàn)地“克隆”一遍。來，我們一起來讀一遍小孩的話。
(2)文中妻子給你留下怎樣印象?課文中是在怎樣描寫這位妻子的?(3分鐘)
妻子呢，在外面，她總是聽我的。
“妻子也蹲下來，背起了兒子?！?BR> “我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”。
沒說一句話，做了四個動作——“聽、蹲、背、走”，你對這位妻子有何評價?
(板書：賢妻良母)
3、我們再來欣賞文中一對年長的母子。(5分鐘)
(1)我的母親是個怎樣的人?請你按先后順序，把寫母親的有關(guān)語句找出來讀一讀。
母親信服兒子的善舉，體諒兒子的孝心，對兒子，言聽計從，課文中有句說得好——
“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！?BR> 小時候，孩子聽母親的話;長大了，母親聽孩子的話。話，是心聲，是母子相互信賴的心聲。還有一個地方寫到了母親變了主意：“還是走小路吧?！闭埬阕x一下。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。
“還是走小路吧?！蹦赣H為什么改變了主意?
這就是對孫子的——
疼孫子，愛兒子!這種疼愛之情，通過怎樣的動作、語言表現(xiàn)出來的?
這里“摸摸”的動作，“還是走小路吧”的語言都表達了母親對孫子的疼愛。
“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！蹦赣H眺望的地方，正是孫子向往的路徑?？梢姡÷酚忻谰?。
母親的這段話怎么讀才好呢?誰來試一試?
“變了主意”，這是一個思想轉(zhuǎn)變的過程，怎樣讀才能表現(xiàn)出這個轉(zhuǎn)變的過程呢?
多么慈祥的母親——善解人意、疼愛孫子。(板書：疼愛孫子)
(2)說說文中的作者又是個怎樣的人?(10分鐘)
“因為我伴同他的時日還長”。言外之意是父母風燭殘年，想孝敬，時間也不可多得。
從課文的哪些語句可以看出伴隨母親的時日已短?
今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這里用了兩個“太遲”，你來讀讀看
聽我讀——“我的母親又‘度’過了一個嚴冬。”
“熬”與“度”，不一樣嗎?“熬”，寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景
生命多么脆弱!嚴冬，對于身體羸弱的老年人，就是一個坎兒啊!珍惜生命，熱愛生命的人，怎能不盼望春天，盼望春天帶來新的生機，“春天總算來了”，你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的語句!請你讀一讀。
“這南方初春的回野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命?！?BR> 這段話寫得真美!田野鋪著新綠，枝頭抽著嫩芽，水中冒著氣泡，生命在復蘇，生命在胎動，生命在勃發(fā)。
生命真美啊!讓我們一起來讀這段話，用生命的美滋養(yǎng)我們的眼，用生命的美營養(yǎng)我們的心。
(齊讀)“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”
生命如此美好!我的母親也戰(zhàn)勝了嚴冬，來到了春天。
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。母親畢竟老了，身體又不好，明年的冬天，能否熬過去，還是個未知數(shù)啊!
這次，母親提出要“走大路”，這個愿望還能留到明年春天兌現(xiàn)嗎?
畢淑敏說——
我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣。……但在“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
是呀!“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，盡孝要及早啊!哪怕是滿足母親的一個小小的心愿。
于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時候，我斷然決定——我說：“走大路。”
讀出這種當機立斷。
讀出這種充滿孝心的當機立斷。
讀出這種委屈兒子，孝敬母親的當機立斷!
(板書：孝敬母親)
“我”孝敬母親，斷然決定“走大路”;妻子夫唱婦隨;母親疼愛孫子，改變了主意：“還是走小路”。
4、這樣我們在陽光下向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(12分鐘)
好一個“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?BR> “我背上的”是母親?！八成系摹笔莾鹤?。
“我背上的同她背上的加起來”是母親加兒子。母親加兒子，就是整個世界。我背上的加她背上的，就是我們一家?！耙换ㄒ惶靽?，一家一世界?！?BR> 我背母親是尊老，妻子背兒子是愛幼。尊老愛幼，就是整個世界。就是中華傳統(tǒng)美德的整個世界。
我背上的是生命的源頭，妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是整個世界。
醉過知酒濃，愛過知情重。
再瞧這“尊老愛幼”的一家子——
(齊讀)“我們在陽光下， 向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?BR> 5、這是多么美妙的一幅圖畫，這是多么詩意的一幅圖畫!能用一個字給文中的這個畫面取個名字嗎?(3分鐘)
背(愛、家、和、美、心、親、加)。
兩個字呢?
母子(春暉、示范、延續(xù)、早春、背負、責任、生命、中年、血脈、溫馨、和諧、親情、人性)。
三個字呢?
寸草心(三春暉、一家親、母與子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。
四個字呢?
尊老愛幼(整個世界、其樂融融、愛的延續(xù)、責無旁貸、人到中年、繼往開來、和和美美、一路走好、春天來了、傳統(tǒng)美德)。
五個字呢?
瞧這一家子(成熟的生命、生命的過程、三輩四口人、最美的風景、春天的故事、家和萬事興、文化的精髓、人間第一情、沉重的責任)。
六個字呢?
上有老下有小(背小的背老的，幼小成熟衰老)。
四、作業(yè)鞏固：(1分鐘)
1、背誦文中優(yōu)美的兩句句子。
2、寫一個細節(jié)，展示你家里的溫馨畫面
五、課堂板書：
母親(疼愛孫子)
散步 我 妻子
以“小”見“大” (孝敬母親) 尊老愛幼 (賢妻良母)
兒子
(聰明可愛)
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇九
《春聯(lián)》這篇課文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。讓學生通過學文懂得誦讀春聯(lián)，既是學習又是享受，從而使學生得到美的熏陶。本課教者匠心獨具，充滿了濃郁的文化氣息，是一堂非常成功的示范課。思路清晰，點撥巧妙，拓展深化，無一不顯示教者的文化底蘊。
一、視頻導入，寓教于樂
俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！币还?jié)課如何開頭是語文教學中很重要的一環(huán)。高老師在課前兩分鐘就做了精心設計，為學生創(chuàng)設了一個情境，并讓學生聯(lián)系自己的生活實際，感受春節(jié)歡樂祥和的氣氛，讓學生在快樂欣賞中，豐富知識，拓展視野。
以出示春聯(lián)為線，讓學生接觸了不同內(nèi)容的春聯(lián)。比如：在大門上可以貼“祖國與天地同壽江山與日月爭輝”，在書房上貼“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”……這樣增加了學生對春聯(lián)的感性認識，為學習課文做了鋪墊。學生通過讀這些春聯(lián)，不知不覺進入了課堂中。我們說有效地激發(fā)學生學習的興趣和欲望，是有效地組織教學的關(guān)鍵一步，高老師這一部分的教學重視了學生的已有的生活經(jīng)驗，注重了學生的自我發(fā)展。
二、朗讀春聯(lián)，注重積累
語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。高老師在教學中，有意識地為學生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。而春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，學習第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”先讓學生感知描寫的內(nèi)容，再讓學生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時又加深了對春聯(lián)描寫內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，老師組織學生自學其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學生興趣濃，效率高，學習效果好。從教學過程來看，由導到放，很好地培養(yǎng)了自主學習的精神，極富實效，真正體現(xiàn)人本思想，真正把學生看作“是學習和發(fā)展的主體”，“是語文學習的主人”。學生在這一情境中的自主學習、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學生，將學生真正看作是一個全面的人、一個發(fā)展的人，一個有著個體獨特見解的人。
三、品味春聯(lián)，拓展視野
作為小品文，就應該讓學生有所得?；谶@一點，高老師把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點作為一個教學重點。教學上不老生常談，始終以讀為主，讓學生在讀中感知特點，在讀中體會特點，讀出感受，讀出語感來。如了解“對仗”老師讓學生根據(jù)書上第二小節(jié)的方法，自己再尋找一個例子來說說春聯(lián)的對仗，加深對對仗的認識。另外老師還從課文外給學生搜集了許多例子，讓學生找找對仗的特點。這樣學生在品讀的過程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識，開拓了他們今后閱讀的空間，為學生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎。
四、訓練扎實，情感熏陶
教師以多媒體課件展示了多副對聯(lián)，巧妙地為學生創(chuàng)設了多種形式訓練。如：有對聯(lián)中少了一個字，讓你填出缺字；也有連連看，幾副對聯(lián)混合放在一起，請你給他們配配對；也有出上聯(lián)，讓你對下聯(lián)等等。只說不練，顯然華而不實，多種形式訓練，不光對學生進行了語感訓練，使字、詞、句合理遷移，還讓學生體會到中國語言的博大精深，瑯瑯上口，使學生受到了美的熏陶。
五、學習春聯(lián)，注重發(fā)展
高老師的這堂課還充分體現(xiàn)了“發(fā)展”二字。具有發(fā)展性的課堂意在通過倡導以自主、合作和探究為主學習方式，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。這就要求語文老師們在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設計、教學方法等都要從學生的實際出發(fā)，更要給予學生充分自主學習的空間，高老師根據(jù)教學過程的需要靈活處理教材。這篇課文如果按照課文的敘述順序來展開學習過程，這樣的教學往往是呆板的。高老師而是首先從找出五副春聯(lián)入手，然后再理解春聯(lián)描寫內(nèi)容的類型，接著理解春聯(lián)，在此基礎上學習課文開頭春聯(lián)給節(jié)日帶來的歡樂祥和氣氛，教學顯得更順暢了！另外對寫春聯(lián)的對仗、聲律等知識的學習也作了靈活處理，顯得有效而順暢。我想具有發(fā)展性的課堂應該就是這樣吧！
高老師這節(jié)課的設計、組織，把所有的教學活動建立在學生已有的知識和已有的經(jīng)驗的基礎之上，讓學生在原有知識和經(jīng)驗的基礎上，自我建構(gòu)、自我生成，注重了學生的自我發(fā)展。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十
二等獎
劉繼華
課前互動：師請小朋友唱《泥娃娃》（老師小時候?qū)W過的歌）
生不會唱（說明師生間的距離）
生最后唱《紅艷艷》
介紹無錫的風土人情，生介紹：把無錫的“阿?！睅Щ丶遥褪前迅鈳Щ丶?。
然后學生將泥人阿福送給在場的聽課老師。
教學過程：
1、欣賞早期泥人，學生評價，老師小結(jié)，并板書粗貨（印模泥人）
泥人的分類：
細貨（手捏泥人）
2、師示范制作手捏泥人。
3、學生嘗試制作。
5、師小結(jié)學生的制作情況。
6、欣賞不同的制作方法。
師介紹：一共用了17種制作方法。欣賞完后，問：記住了幾種方法，學生反饋。
7、師小結(jié)，并說技法可以自己創(chuàng)造的。
8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以改變泥人的動態(tài)了。
生也試著學老師教給的方法進行練習，并反饋自己做了之后的泥人發(fā)生了什么改變。
9、走進歷史，欣賞惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解。
惠山泥人的藝術(shù)風格：
強烈的裝飾味
濃郁的江南味
獨特的手捏味
10、聽了老師的講解，你有什么感受？
生1：很想學。
生2：很自豪。
11、欣賞大師們的作品。
出示作品《孫悟空》，你喜歡嗎？喜歡什么？
生1：它的故事。
生2：它的形象。
出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰？為什么？
12、欣賞小朋友的作品。
（1）師講述：人物的動態(tài)，情景的`創(chuàng)設很到位，是我們學習的地方。
（2）出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來的。
生講述自己還喜歡什么。師隨機介紹幾種技法。
（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸張”的技法。
（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過程。
（5）出示作品《朝鮮姑娘》，欣賞其制作分解圖，并觀看完成的泥人動態(tài)。
最后教師小結(jié)：欣賞了剛才的泥人制作，對你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？
然后老師給學生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動態(tài)。
13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。
14、老師講述制作過程做出外形
泥人的制作刻畫動態(tài)
裝飾細節(jié)
15、學生制作，師巡視，課件播放剛才欣賞過的內(nèi)容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學生作品。
16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦，展示在屏幕上。請各位制作者介紹自己的作品。其他同學談談自己的感想。
17、總結(jié)課堂；
學生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術(shù)特色：
形象生動夸張
裝飾多樣有趣
濃郁的生活氣息
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會，人才的培養(yǎng)和發(fā)展是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。為了適應快速變化的市場環(huán)境，不少企業(yè)紛紛推出發(fā)展對象培訓班，旨在提升員工的能力和素質(zhì)。近期，我有幸參加了一期發(fā)展對象培訓班，并且深感受益匪淺。以下將結(jié)合親身經(jīng)歷，分享我在培訓班中的所思所想。
第二段：培訓過程。
這次發(fā)展對象培訓班為期兩周，內(nèi)容涵蓋了領導力培訓、溝通技巧、團隊合作、自我管理等多個方面。每天早上，我們都會被分配到小組中進行項目實踐，通過團隊合作解決實際問題，鍛煉自己的領導能力和團隊協(xié)作能力。下午則會有專題講座，由各領域的專家講解相關(guān)的知識和技能。晚上則是自習和小組討論的時間，促使我們思考和實踐所學的內(nèi)容。
第三段：技能提升。
在這次培訓中，我最大的收獲是各項技能的大幅提升。比如，在領導力培訓中，我學到了如何建立清晰的目標、如何激發(fā)和引導團隊成員的積極性、如何合理安排工作和時間等。這些技能的學習不僅幫助我更好地管理自己，也使我更有信心應對領導團隊的挑戰(zhàn)。此外，在溝通技巧方面，我通過與他人合作解決問題，學會了傾聽和尊重他人的意見，提高了自己與他人的溝通效果。這些技能的提升無疑將在今后的工作中起到巨大的推動作用。
第四段：自我認知。
參加培訓班的過程中，我也有機會審視自己的優(yōu)點和不足。通過和他人的合作和互動，我意識到自己在處理緊急情況時有些慌亂，常常無法做到頭腦冷靜思考。這讓我認識到在以后的工作中，我需要更加注重在高壓環(huán)境下保持冷靜，并培養(yǎng)解決問題的能力。同時，培訓班還為我提供了認識到自己的能力和潛力的機會，這使我更加有動力去不斷學習和提升自己，在職業(yè)道路上不斷追求進步。
第五段：總結(jié)和未來展望。
通過參加發(fā)展對象培訓班，我收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，不僅提升了自身的技能和素質(zhì)，還增強了自己的自信心和責任感。在未來，我將更加注重團隊合作和溝通技巧的鍛煉，通過不斷實踐和學習，逐步提升自己的領導力和經(jīng)營能力。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W所得與他人分享，并幫助他人提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，通過培訓班的學習和發(fā)展，我將能走上更高的職業(yè)階梯，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過參加發(fā)展對象培訓班，我既提升了自身的技能和素質(zhì)，又認識到了自己的優(yōu)點和不足。培訓班不僅提供了知識和技能的學習，更為我們的成長提供了寶貴的機會。因此，我相信，只要我們不斷學習和努力，在不久的將來，一定能夠取得更大的成就。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十二
為期兩周的發(fā)展對象培訓班暫告一段落，讓我印象最深的就是徐定老師在最后一次培訓班上的總結(jié)語：組織上入黨，一生一次;思想上入黨，一生一世。選擇加入中國共產(chǎn)黨，專一而又堅定。
月6日是開班的第一天，讓我印象最為深刻的是爭流社團的宣誓儀式?！拔抑驹讣尤胫袊伯a(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”當這一段話從二十多個人口中一板一眼的念出來的時候，當我看向只是用透明膠帶簡陋粘在墻壁上的中國共產(chǎn)黨黨旗的時候，我心里有說不出來的震撼，恍然之中，我好像看到了紛飛的戰(zhàn)火，濃濃的煙塵，浸著血又裹著泥塊的繃帶，和那一雙雙目光堅毅地眸子;我仿佛回到了年4月18日，在教三a201那間教室，我站在講臺上，我身后的黑板上寫著“法學1701入黨積極分子評選”，我依稀記得我有點緊張，帶著顫音：“我希望，有一天我能面向黨旗，莊嚴宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)黨……”
開班儀式結(jié)束后，朱常寶老師以“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告，朱老師同樣令我意外和驚喜，很難想象一位七十高齡的老人能夠不休息地授課這么久，而且對于習近平新時代中國特色社會主義思想有這么全面而深入的探究，朱老師用實際行動向我們闡述了什么是 “活到老，學到老?！敝炖蠋煹闹v解以習近平總書記的一段話作為結(jié)尾：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。”
2018年11月10日，我再次在主禮聆聽了劉海生老師和周作芳老師的主題演講。上午，中國地質(zhì)大學(北京)黨校專職副校長劉海生老師做了主題為《堅定理想信念，以實際行動爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員》的講座。劉老師用一個又一個的歷史故事分別從三方面為我們講述了紅軍長征的偉大，讓學員們學習長征精神，并且分析了現(xiàn)今一些入黨人員的入黨原因，告訴學員要真正從思想上入黨。他指出：新黨員要積極參與黨的思想教育，有效利用現(xiàn)有資源，多方學習，拓寬自知識面，增加自身知識儲備;要學會自身實踐，在任何環(huán)境下都保持一個共產(chǎn)黨員應有的自信與品格。
關(guān)于“形式主義”，劉老師也說出了自己的看法：現(xiàn)如今的黨員干部在辦事上要拒絕形式主義，要深入到群眾中去，在人民群眾處留口碑，而不是追求形式上留下的痕跡。對于形式主義，我也有體驗：學校里一些興趣類社團，每一周都開會，但其實開會沒有什么實質(zhì)性內(nèi)容，還要求做會議記錄。
我覺得劉老師講課特別幽默，在談及“憤青”這個話題時，他調(diào)侃自己也是一名憤青。其實，在我看來，憤青本身并不帶有褒貶，我們應該保持憤怒的能力和權(quán)利，要敢于揭露社會的陰暗面，更重要的是，年輕人要有一種向上的奮斗激情，不畏強暴，勇往直前，敢于與社會不良的現(xiàn)象作斗爭，這也是每一名黨員應該具備的素養(yǎng)。劉老師還強調(diào)：“一生一次加入黨組織，便一生是黨員。”便要一生保持奮斗的激情，做一名新時代下的“憤怒青年”。
下午，周作芳教授為我們做了《共產(chǎn)黨宣言》導讀的報告，周教授強調(diào)《共產(chǎn)黨宣言》作為黨的綱領，闡述的是科學社會主義基本原理，是中國共產(chǎn)黨的方針政策的源頭與基礎，可以為我們的未來發(fā)展指明方向，為中國特色社會主義建設提供一個框架。并且指出我們只有沿著共產(chǎn)主義這條軌道才能讓社會和諧，人民凝聚，國家強大。國家博物館為紀念馬克思誕辰200周年曾推出一期名為“真理的力量”的展覽，我有幸前去觀展，了解了馬克思先生的一生，也看到了全世界共產(chǎn)黨人對于共產(chǎn)主義的執(zhí)著和努力。
2018年11月17日上午，我觀看了《榜樣3》，片中的每一個人都是我需要學習的對象。在談及初心時，宋書聲先生動情地說道:“我感到更有力量，更有意義。黨為我找到了出路，如果沒有黨，我不知道我今天在何處，黨就是我的家，讓我感到更大的力量?！薄ＹR星龍先生的話語也讓人感動不已：“加入黨是我的心愿，為人民服務是我的行動?！?BR> 國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十三
開幕式上，陳國欽老師把我們定義為“學生黨員”，其中包含了“黨員”和“學生”兩重屬性，作為這兩重屬性的結(jié)合體，我們深感自己肩上的重擔。從一個普通的學生，成長為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對我們提出了更高的要求和希望。我們不但要在組織上入黨，更要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。而如何積極地向我們的黨組織靠攏，在此次的培訓中讓我有了更深的體會和認識。
培訓在一片生動但又不失嚴肅的氣氛下展開了，第一天上午，我們便觀看了記錄片《小平，你好》，作為社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，在鄧爺爺身上，我們看到了一名共產(chǎn)黨員所具有的胸襟與思想，正是由于對共產(chǎn)主義事業(yè)全身心的投入與無私的奉獻，才有了中國社會今天突飛猛進的發(fā)展，而鄧小平理論的偉大旗幟，也將時刻指引著我們前進。
懷著對社會主義事業(yè)的無限憧憬，下午我們來到省博物館，參觀了這只穿越了2019多年的時空隧道，以威武雄壯的姿態(tài)展示在我們面前的古老軍隊——秦兵馬俑，面對著千奇百態(tài)，栩栩如生的兵馬俑，我們可以想象昔日秦帝國的強大與輝煌，更可以感受到先人們的高超智慧與非凡的創(chuàng)造力。
在整個展覽的過程中，讓我印象最為深刻的是當時的一種劍器，雖已有2019多年的歷史，但卻沒有任何腐蝕的痕跡，科學家們發(fā)現(xiàn)，其表層是一層鉻鹽氧化層。這項技術(shù)德國1937年才有，英國1950年發(fā)現(xiàn)，而早在222019年前的中國，就有了這項技術(shù)。
作為全人類的文化遺產(chǎn)，秦始皇兵馬俑不僅屬于過去，也屬于今天，更屬于未來，它極大地激發(fā)了我們再創(chuàng)中華民族輝煌盛世的信心與決心。這也為我們進一步端正入黨動機起到了潛移默化的作用。
在現(xiàn)代的學生黨員中存在著一些不良的現(xiàn)象，如行為與思想上的不統(tǒng)一;有高傲的行為，莫大的優(yōu)越感以及公利性心理，以至在入黨前后，其工作、學習態(tài)度有了180度的轉(zhuǎn)變，由主動轉(zhuǎn)向被動，積極轉(zhuǎn)向消極。而出現(xiàn)上述這些不良現(xiàn)象的主要原因，還要歸結(jié)于同學們的理論素養(yǎng)不夠，黨性修養(yǎng)欠缺，入黨動機不純等方面。因此就像黃荔欽副書記在課上所分析的一樣，作為新一代的學生黨員，黨性修養(yǎng)有其必要性與緊迫性。
要加強黨性修養(yǎng)，我個人認為，我們首先要學會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，大學生黨員要學會以不變應萬變。只有平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變?nèi)f化的社會，適應復雜的社會。一個人如果只有“如何而生”的思考，是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。
其次，要有先進思想。只有有了先進的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會被淘汰。這就要求我們應具備較高的理論水平。作為黨員，必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”思想為指導，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立嘗觀點、方法研究新問題，解決新問題。另外，我們還必須具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合，就是實事求是”。他要求學生黨員從實際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。因此我們應該注意提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的改進，以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
而這里又涉及到了陳國欽老師所談到的“保持黨員的先進性”的問題。先進性是一事物相比較它事物確立起來的長處和優(yōu)勢，代表了事物發(fā)展和前進的方向，在許多人或同類事物中最進步，可以作為學習模樣。
而學生黨員的先進性則主要表現(xiàn)為：
政治素養(yǎng)方面：熱愛中華人民共和國，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真貫徹執(zhí)政黨的大政方針，遵紀守法，時刻關(guān)注時政要事。
個人品行方面：遵守大學生文明公約，遵守校紀校規(guī)，文明禮貌，誠實守信，樂于助人，作風端正，有正義感，敢與批評與自我批評。
群眾基礎方面：堅持群眾路線，想群眾之所想，急群眾之所急，從群眾中來到群眾中去。與群眾關(guān)系融洽，能得到群眾的信任與支持，在群眾中有一定的號召力與影響力。
學習方面：學習態(tài)度端正，成績優(yōu)秀，積極上進，有學術(shù)科研精神，能理論聯(lián)系實踐，學以至用。
工作能力方面：積極參加社會實踐，工作認真負責，求真務實，高效優(yōu)質(zhì)，講究工作方法，善于總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新。
集體活動方面：有較高的集體榮譽感，關(guān)注并支持集體活動，對集體的發(fā)展起重要推動作用。
作為學生黨員，要保持其先進性，我們的首要任務是堅持學習。這里包括學習先進思想和學習科學文化知識。
共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中形成的。我們只有通過努力學習文化，學習科學技術(shù)，才能具備建設社會主義的業(yè)務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，正如蘇振芳教授所說的，這也是加強和改進大學生思想政治教育的科學走向。
學習有利于增強我們?yōu)樯鐣髁x建設做貢獻的本領。當前，科學技術(shù)突飛猛進，現(xiàn)代化國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵在于科學技術(shù)實力的競爭。因此，我們要堅持不懈地學習科學知識，提高各方面的工作能力，只有這樣，才能發(fā)揮一個黨員的作用，為國家的富強、民族的振興、社會的進步作出貢獻。
但在現(xiàn)實生活中，有些共產(chǎn)黨員，功成名就后，卻放松了學習，放松了思想改造，在物欲面前倒下了。面對前車之鑒，我們要結(jié)合自身的情況，抓住學習不放松，努力改造自己的思想。
同時，黨員要保持先進性，還必需要身先士卒，處處起表率作用。在張人民老師的“談談新時期黨員形象的塑造”一講中，就深刻地剖析了這一點。
當一個同學由一名普通的學生發(fā)展為共產(chǎn)黨員，在身份和地位上有了較大的轉(zhuǎn)變，但更主要的是思想上的轉(zhuǎn)變。如何深入到同學中，在同學中起表率作用，是我們當前所不得不去面對的問題。
同時同學在日常工作，生活中，需要合理的傾訴，都有有自己的評判標準，更多的同學會以臥談的形式發(fā)泄，因此同學對干部的距離相對于輔導員較近，因此輔導員在工作過程中，學生黨員便起著重要的紐帶作用，成為老師與同學間重要的載體。
為人民服務不是一句空話，我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環(huán)境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要求我們從點滴做起，例如，發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩，應主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時，應先人后己;諸如此類看似微不足道，但黨員的作用往往是自己通過這些行動在同學們之中發(fā)揮出來的。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十四
二、質(zhì)疑激趣，導入新課。
1、出示課題“十六年前的回憶”，你有什么疑問？（學生自由談心中的疑問）。
2、讓我們帶著這些疑問一起走進課本尋找答案吧。
三、初讀課文，整體感知。
1、自由輕聲讀文，借助工具書，做到正確流利讀課文。
2、同桌互相檢查讀課文，檢查正確流利讀課文情況，檢查生字生詞掌握情況。
3、默讀課文，思考：課文按時間順序?qū)懥死畲筢摰哪男┦?？你從這些事中感受到什么？
4、學生借助課前搜集的有關(guān)李大釗的資料，相互交流自己的初步感受。
四、熟讀課文，動筆書寫。1、自由練習朗讀課文。2、書寫本課生字、生詞。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十五
不知不覺，我已以黨員發(fā)展對象的身份，非常榮幸地參加了三次的黨課。時間不長，但收獲豐足，著實令我受益匪淺。不論是朱常寶老師對“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”這一主題所做出淺顯易懂卻意義深刻的闡述，還是觀看《厲害了，我的國》這一講述了中國所做出的偉大成就的偉大而具有劃時代意義的紀錄片，亦或是劉海生老師的“堅定理想信念，以實際行動，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員”的主題演講和周作芳老師為我們帶來的《共產(chǎn)黨宣言》的精彩解讀，都讓我如沐春風，作為黨員發(fā)展對象的思想境界隨之逐步提升。
于我而言，“中國特色社會主義”似乎很近又很遠：近，近在整點新聞里，它隨著中國做出的一項又一項令世界震驚、更令國人驕傲不已的優(yōu)秀成果而屢次被提及;遠，則遠在缺乏切實的實際行動。作為當代先進大學生黨員發(fā)展對象的我們，更應主動思考，如何將這一理念思想消化、理解，轉(zhuǎn)化成自己獨有的方式，從而應用、體現(xiàn)于日常生活中，不斷縮小自身差距，提升自我素質(zhì)。
在第一節(jié)黨課中，我特別地記住了這樣一個例子：論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨員責任的聯(lián)系。這令我想起了自身經(jīng)歷，所以深有所感。老師課上指出，對中華傳統(tǒng)文化的重視和保護措施開拓了黨員的新工作、新責任，成為實現(xiàn)中國夢不可或缺的重要一環(huán)。
現(xiàn)如今，我們對傳統(tǒng)文化的重視程度還遠遠不夠。悠悠華夏，五千年燦爛文明，歷經(jīng)滾滾紅塵大浪淘沙的洗禮，傳統(tǒng)文化在中華大地的每一寸沃土中生根發(fā)芽、茁壯成長。他曾經(jīng)被無情毀壞和摧殘，卻依然以頑強的生命力而延續(xù)至今。借由這一舉措，不僅能夠加大對傳統(tǒng)文化的保護力度，更讓黨員在人民群眾中深切感受到一種偉大而平凡的“工匠精神”。
在生產(chǎn)和社會實踐中，我國人民則創(chuàng)造了各具特色、蘊含著卓越工匠精神的傳統(tǒng)手工藝文化，它作為傳統(tǒng)文化不可或缺的一環(huán)，流傳至今。
去年年末，我無意中看了一部具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的行走式紀錄片《尋找手藝》。導演張景賣掉了北京的一房子，帶著司機及臨時招募的兩個成員組成了劇組，開始了他們尋找手藝之旅。一路上困難重重，由于人員的調(diào)動，司機同志也只得光榮擔任攝影師的工作。他們一共采訪了199位手藝人，記錄了144項傳統(tǒng)手藝，歷經(jīng)幾多挫折，才制作出這樣一部雖然粗糙卻真實動人紀錄片。
其中最令我感動的，是一位八十多歲的傣族油紙傘制作者溫坎老人。令人遺憾的是，坎溫老人已于去年過世，而這項技藝也并沒有及時完整的保存下來。但在紀錄片里，坎溫老人的那雙布滿老繭的雙手和手中的一把把樸素的油紙傘，成為了永恒的印象。我深受觸動，并決心為此做出自己的努力。為了搭建傳承傳統(tǒng)手工藝的橋梁，我和學校里其他六個小伙伴創(chuàng)立了“咫尺匠心”，希望通過“尋找手藝”社會實踐的形式，和同學們一起探尋它的秘密，學習它的精神。
從資料搜索、走訪到最終敲定，從抽象的活動概念到具象的策劃實施，我們在北京這座文化古都里，通過親身制作的方式，領略了蠟果，鬃人，金氏風箏，景泰藍點藍，花燈，毛猴六個傳統(tǒng)手藝的獨特魅力。每個作品，都蘊含一段歷史;每一項手藝，也都體現(xiàn)一種精神，通過寒暑假七天的社會實踐活動，我們非常幸運地能夠和知名的手工藝大師進行面對面的交流，學習一項手藝，聆聽他們的故事。日復一日，年復一年，春去秋來，四季變化，匠人們將滿腔的匠心傾注在一件件作品里，初心不改。《厲害了，我的國》里所體現(xiàn)出來的“大國工匠”精神，其實盡在一絲一毫的精準、一筆一劃的揣摩之中。
我意識到，在習近平新時代中國特色社會主義思想的要求下，實現(xiàn)中華民族偉大復興夢而奮斗的行動落實可以有很多種。對于當代大學生而言，將工匠精神所體現(xiàn)出一絲不茍的專注，扎扎實實地運用到生活、學習和工作中，以嚴謹認真的態(tài)度投身于新時代中國特色社會主義新發(fā)展的工作中，努力學習，刻苦鉆研，不愧對自己內(nèi)心，更不愧對人民群眾和祖國的栽培，是作為黨員發(fā)展對象的我們向貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的道路邁出的第一步。以泱泱大國之工匠精神，鑄就黨員之理想，讓我們?yōu)橹袊厣鐣髁x偉大事業(yè)貢獻全部、奮斗終生!
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十六
一、藝術(shù)性導課。
俗話說：“萬事開頭難。”能高起點地進入課堂教學情境，對學生的意趣、情感、學習成果都有重大影響。
任老師以書中、電視中、生活中學生常見的小鴨子憨態(tài)可掬的形象，反襯出了丑小鴨的“嘴大大的，腿細細的，身子瘦瘦的?！边@一丑象，利用兩者強烈的對比和反差，給學生以強刺激，勾起學生的求知欲，使心靈有了震撼和啟迪。然后，很自然地在課件中點擊出重點詞“怪模怪樣”，讓學生自析，既解決了生字詞的學習，又使得到的第一印象深刻起來。
整個導課流水般自然、生動、富有情趣。
二、自主、合作、探究學習。
學生是學習和發(fā)展的主體。新課程改革的重點之一，就是要徹底改變學生以往“拉著老師的衣角過河”的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在課堂教學中成為真正的主人，并學有所成。
對于此，任老師在課中具體實施在以下兩個方面：
1、圖文結(jié)合，相得益彰。
2、品詞賞句，張揚個性。
俗話說：“打蛇打三寸?！弊プ≈攸c詞句品讀，對賞析整篇課文來說就是抓住了要害之處。任老師首先讓學生每人選擇自己喜歡的方式讀通課文，使學生對全文有“通識”，并從上一步的說圖鏈接到了文字的感悟上。這尊重了學生的個性發(fā)展的需要，遵循了學生學習的自主選擇權(quán)，體現(xiàn)了對學生的人文關(guān)懷。
其次，任老師又鼓勵學生用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。讓學生再讀課文，找出自己認為丑小鴨很可憐，很值得同情的詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！薄俺笮▲唩淼綐淞掷?，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。”圍繞這一重點，引導學生合作探究問題。在廣泛師生互動，生生互補過程中，把學習的主動權(quán)、選擇權(quán)還給了學生，使學生真正成了學習的主人，使每個學生都獲得了充分自主的發(fā)展。
三、自讀、自悟、自析。
“新課標”指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。因為每位學生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價值取向都大相徑庭，他們對語文材料的反應和處理是多元化的，就如有人所說：一千個讀者眼中，就有一千個哈姆雷特。所以，在課堂教學中尊重學生的獨特體驗至關(guān)重要。
任老師非常注重學生的自讀自悟，落實了讀的方法和過程，以及讀的層次和質(zhì)量。
古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”可見，教給學生學習的方法是關(guān)鍵。任老師首先讓學生看圖自讀自悟讀通課文，然后學生自由讀進一步理解丑小鴨的可憐，最后抓住重點詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！薄俺笮▲唩淼綐淞掷铮▲B譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。”采用多種形式，層層深入地朗讀，反復研討，使學生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達到了學生與文本之間的融合和感情的升華。
此外，任老師在課中采用了多樣的朗讀方法，使學生全員參與，全程參與，全心參與。在反復研討中，提供了合適的朗讀量，并使朗讀富有層次感，從量的平臺飛躍到質(zhì)的高度。讓學生讀悟出“做人要善待別人，不應該歧視別人?！钡娜宋膬?nèi)涵，真正達到了學習的目的。
四、情感與想象齊飛。
在教學丑小鴨的幾次磨難中，任老師突出了三個側(cè)重點不同的感性化的討論點。
1、小伙伴們怎樣嘲笑他？學生有說“你這么丑，我再也不理你了?！庇姓f“你真是個丑八怪！”有說“你瞧他怪模怪樣的，多難看！”回答五花八門，生動貼切，使學生長上了想象的翅膀。
2、讀了第四段，你眼前好象出現(xiàn)了什么情景？孩子們就身臨其境地去想象當時的情景，去想象丑小鴨的心情，去想象丑小鴨當時那種可憐的境遇。同學們抓住了“欺侮”“嘲笑”“譏笑”“追趕”“又冷又餓”“昏到”等詞語，回答不一而足，精彩紛呈。
3、面對昏到在冰湖上的丑小鴨，如果你就在他身邊，你會怎么說，又會怎么做？同學們的心顯然被深深打動了，他們有的大聲鼓勵丑小鴨要堅強，有的說要把丑小鴨抱在懷里帶回家去，有的替丑小鴨表達憤慨和不平。
感性化的討論，點燃了孩子們的想象，讓孩子們在想象中品賞課文，與作者的感情產(chǎn)生了強烈的共鳴。
五、課外延伸，恰到好處。
任老師布置的課后作業(yè)——話說丑小鴨離家出走后，鴨媽媽心里也不好受，因為丑小鴨畢竟是她的孩子。有一天，鴨媽媽收到了一封丑小鴨的信，信上會怎么說？請你們回去寫一寫——這一作業(yè)符合“新課標”的要求，不僅使同學們能夠更進一步拓展了思維的空間，提高了學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，而且可以培養(yǎng)學生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，可以使學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。因此，這份作業(yè)非常出彩，最后的效果一定看好。我想，要讓每一次語文教學在孩子們心靈中真正留下痕跡。
國資系統(tǒng)發(fā)展對象培訓班心得體會篇十七
在11月初，我很榮幸地被選為了黨員發(fā)展對象，這使我與黨組織又靠近了一步，聽到這個消息時，我心情很激動，同時我也暗暗下決心在今后的日子里要表現(xiàn)得更好，時刻牢記黨組織的要求，以黨員的素質(zhì)來要求自己，作為一個大學生，面臨嚴峻的就業(yè)形勢，我們更要嚴格要求自己和全面發(fā)展自己，但是，如何做到這些呢?這是一個值得思考的問題。
第一，我想學習是學生的首要任務，學習能力是至關(guān)重要的。古人云：玉不琢，不成器;人不學，不知道。江也再三要求學習，學習，在學習?？梢?，學習文化知識是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當今世界，科技發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，不學習，我們怎么跟上時代的步伐呢? 作為大學生，黨要求堅定不移的實施，專業(yè)知識一定要過硬，這就要求我們勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，在學習中起表率作用，有端正的學習態(tài)度。
第二，要有較強的思想政治覺悟與政治敏感性，較強的政治分辨力。加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題，今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時的發(fā)生變化，我們要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變?nèi)f化的社會，適應復雜的社會。作為大學會，最基礎的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，我們應為人正直，且有堅定的共產(chǎn)主義信念。在經(jīng)濟時代，面對各種誘惑，要不動搖。
第三，要有較好的心理素質(zhì)和人際關(guān)系。現(xiàn)代社會，競爭空前激烈，面對這種情況，只有一個健康，積極樂觀的心態(tài)，才能在這種環(huán)境中健康成長。而良好的人際關(guān)系則是現(xiàn)代人成功的潤滑劑。我們要在學生時代加強自己的人際關(guān)系交往能力，不斷增強自己的自信心、口才等各方面能力，才能在社會立足。
另外要具備領導的素質(zhì)，不斷完善自我。隨著社會的不斷細致分化，越來越多的工作需要很多人共同完成，黨員就應在其中充分發(fā)揮帶頭作用。
以上只是我的觀點，粗率的總結(jié)了一下學生黨員應該具備的素質(zhì)，不夠全面不夠完整，讓它全面完整的過程就是我們應該去努力的方向，新的時代有新的機遇與挑戰(zhàn)，我會從思想上、學習上、工作上全面提高自己，努力把自己培養(yǎng)成為未來社會需要的人才，為祖國的明天貢獻自己的力量。