最新元宵節(jié)大班教案美術(shù)范文(19篇)

2025/6/10 2:33:52

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    撰寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、有針對(duì)性。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),合理選擇和組織教學(xué)內(nèi)容和方法。教案對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要,以下是一些范文,供大家參考借鑒。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇一
    1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和許多。
    2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。
    1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè):
    把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng)),在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上幾束花。
    2、材料的提供:
    搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。
    3、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。
    一、引入活動(dòng)。
    (二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。
    二、搓湯圓。
    (一)師操作示范。
    1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),媽媽要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。
    2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說(shuō)出來(lái)。如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了,變長(zhǎng)了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。
    3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓,引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓。
    (二)幼兒動(dòng)手操作。
    1、提出活動(dòng)要求:
    (1)媽媽這里有許多的米團(tuán),等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。
    (2)搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。
    (3)數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。
    2、,觀察幼兒的活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。
    (1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再把小米團(tuán)搓成湯圓。
    (2)可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓。
    (3)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的.湯圓多。
    3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助收拾工具和材料,洗洗手。
    三、煮湯圓。
    組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)成功的喜悅。
    四、吃湯圓。
    輕聲播放歌曲〈賣(mài)湯圓〉,師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇二
    1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
    2、欣賞花燈,感受花燈的美。
    3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的`快樂(lè)。
    4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
    5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的`美好情感。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件,謎語(yǔ)若干。
    環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。
    1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。
    2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說(shuō)一說(shuō):最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
    3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
    4、猜燈謎。
    出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來(lái)猜。
    每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇三
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
    1、橡皮泥。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、音樂(lè)《喜洋洋》等。
    一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))。
    二、元宵的來(lái)歷。
    小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
    1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
    2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!
    老師講述:元宵的來(lái)歷。
    三、說(shuō)說(shuō)元宵。
    2、大家先不要著急做,誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
    四、制作元宵。
    1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的`元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。
    2、幼兒開(kāi)始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè)喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品?,F(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    七、吃元宵。剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
    八、教師總結(jié)。
    今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇四
    1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。
    干米粉、小盤(pán)子、大盤(pán)子。
    一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。
    共同來(lái)猜謎:請(qǐng)幼兒介紹謎面,讓同伴猜。
    二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧。
    1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))。
    2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?
    小結(jié):每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。
    三、做一做——通過(guò)自己親手操作體驗(yàn)做元宵的'趣味。
    1、你吃過(guò)的元宵有什么味道?
    2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。
    3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過(guò)程中小心掉在地上,保持干凈。
    4、將搓好的元宵放在大盤(pán)子里,分享集體合作的快樂(lè)。
    四、做燈籠。
    ——通過(guò)自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。
    五、延伸活動(dòng)(嘗一嘗)。
    ——通過(guò)品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇五
    1、了解我國(guó)元宵節(jié)掛花燈,猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。
    2、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的氣氛。
    1、幼兒與家長(zhǎng)共同制作的花燈若干。
    2、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集燈謎。
    3、制作湯圓材料,活動(dòng)室桌面布置。
    4、小禮品。
    5、在活動(dòng)室將元宵燈懸掛好并將燈謎貼在上面。
    一、制作節(jié)日湯圓。
    1、主持人:今天是20xx年的元宵節(jié),很高興今天我們的.爸爸媽媽能和我們一起在幼兒園里度過(guò)這個(gè)愉快熱鬧的元宵節(jié)。首先我們小朋友們要和我們的爸爸媽媽一起來(lái)做節(jié)日湯圓。
    2、家長(zhǎng)與幼兒自由組合,自由發(fā)揮制作湯圓。
    二、看花燈,猜燈謎。
    1、主持人:哎呀,剛才的場(chǎng)面真熱鬧,我們小朋友和爸爸媽可真巧。
    2、家長(zhǎng)與幼兒自由結(jié)伴猜燈謎。
    (1)猜中后將燈謎拿下來(lái),在背面寫(xiě)下名字,并領(lǐng)取一份小禮物。
    3、評(píng)選猜謎最多的親子組合。
    4、品嘗節(jié)日湯圓。
    5、活動(dòng)結(jié)束。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇六
    1.知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習(xí)俗。
    2.進(jìn)行猜謎游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。
    3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
    4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
    1.花燈的圖片。
    2.謎語(yǔ)若干。
    一、看花燈,引出主題。
    小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈,我們一起來(lái)看一看?(出示圖片)。
    二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗。
    1.什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)。
    2.除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。
    3.教師講解這些習(xí)俗的'意義。
    三、猜燈謎。
    師:我們也來(lái)猜猜燈謎吧,看看誰(shuí)最厲害!
    師幼猜燈謎,猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠!
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇七
    1、知道元宵節(jié)要吃元宵,對(duì)制作元宵感興趣。
    2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    人手一份油泥和一塊塑料墊板。
    1、出示生元宵,問(wèn):這是什么?今天為什么要吃元宵?老師請(qǐng)大家吃元宵,高興嗎?
    2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心,手指伸直,手心對(duì)著手心用力繞圈。
    3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
    4、讓幼兒把自己搓的'元宵送給小動(dòng)物嘗一嘗。
    有句老話“上燈圓子,落燈面”,意思就是在正月十三這一天家家戶(hù)戶(hù)都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面,意味著新的一年真正的開(kāi)始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天,希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”!
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇八
    2、欣賞花燈,感受花燈的'美。
    3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的`快樂(lè)。
    4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
    5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件,謎語(yǔ)若干。
    環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。
    1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。
    2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說(shuō)一說(shuō):最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
    3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。
    4、猜燈謎。
    出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來(lái)猜。
    每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇九
    元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美好祝福和愿望?!毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源,加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)燈節(jié)的樂(lè)趣。
    1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,師幼共同收集花燈,布置成“各種各樣的花燈展”。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說(shuō)故事,布置成“元宵節(jié)到了”專(zhuān)欄。
    3、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己的花燈,陳列在角色區(qū)里。
    4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區(qū)里,準(zhǔn)備制作花燈用。
    美工區(qū)。
    材料:彩筆、紙等。
    內(nèi)容與要求:能畫(huà)出見(jiàn)國(guó)的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。
    材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
    內(nèi)容與要求:能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng)。
    材料:彩泥、墊板芍。
    內(nèi)容與要求:能用彩泥塑造花燈。
    材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒e的'絲帶等。
    內(nèi)容與要求:能包裝自己收集來(lái)的謎語(yǔ),以作“藏寶”用。
    材料:彩泥、陶土、紙屬等。
    內(nèi)容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
    音樂(lè)區(qū)。
    材料:磁帶、打擊樂(lè)器。
    內(nèi)容與要求:邊聽(tīng)音樂(lè)邊為音樂(lè)伴奏。
    材料:老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?BR>    內(nèi)容與要求:根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,并嘗試自編歌詞。
    角色區(qū)。
    材料:花燈大賣(mài)場(chǎng)、特色元宵專(zhuān)賣(mài)。
    內(nèi)容與要求:學(xué)會(huì)介紹、推銷(xiāo)花燈和元宵。
    語(yǔ)言區(qū)。
    材料:收集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。
    內(nèi)容與要求:能互相說(shuō)謎面、猜謎語(yǔ)、
    生活區(qū)。
    材料:米面、餡。
    內(nèi)容與要求:能自己動(dòng)手做元宵,大家一起品嘗。
    體育區(qū)。
    材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。
    內(nèi)容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
    參觀活動(dòng):元宵節(jié)到了。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十
    1、識(shí)10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
    2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)多音字“正”。
    3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。
    4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會(huì)背誦。
    5、進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
    1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
    2、課件。
    教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。
    第一課時(shí):
    教學(xué)過(guò)程。
    1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí),你覺(jué)得最快樂(lè)的事。
    2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)?(元宵節(jié))。
    3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?
    (正月十五元宵節(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ),供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)。
    1、自由讀課文,在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。
    2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢(shì),會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
    3、同桌互相幫助,要求:不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。
    1、元宵節(jié)雖然過(guò)去了,但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”,請(qǐng)大家品嘗。
    我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的,請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)。
    2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)。
    3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
    4、小老師教學(xué)生字,說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法?
    5、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒。
    與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的`意思。
    1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。
    2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
    3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字。
    摘燈籠的游戲。
    方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
    第二課時(shí)(主要任務(wù):學(xué)寫(xiě)生字)。
    如:團(tuán)——團(tuán)圓——圓球——皮球------。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十一
    1、能隨音樂(lè)節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
    2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的`技巧,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣。
    1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
    2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
    一、共同商量,探討玩法
    1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
    2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
    (1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒(méi)往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
    (2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來(lái)。
    3、共同討論實(shí)踐過(guò)程,總結(jié)合適的玩法。
    4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。
    二、樂(lè)器伴奏,合作舞龍
    1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè)手,選擇角色表演。
    2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過(guò)程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。
    三、家園同樂(lè),體驗(yàn)快樂(lè)
    1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂(lè)心情。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十二
    1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。
    2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈,并根據(jù)謎面提示猜出答案。
    3.體驗(yàn)經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè)。
    4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ),小獎(jiǎng)品若干。
    一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出課題
    1.談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節(jié),最主要的活動(dòng)是什么?(賞燈猜謎)
    2.教師小結(jié):賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的習(xí)俗之一。
    二、互動(dòng)賞燈,相互介紹
    1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察。
    2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。
    3.同伴間相互介紹各自的花燈。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試猜謎
    1.教師講解猜燈謎的方法,聽(tīng)懂謎面所表達(dá)的意思。
    2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái),裝扮成花燈的展臺(tái),營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。
    3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,教師當(dāng)主持人,幼兒競(jìng)猜,猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品。
    4.展開(kāi)競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),比比看,誰(shuí)猜對(duì)得多,得到的獎(jiǎng)品就多。
    5.教師給與簡(jiǎn)單的提示,啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。
    活動(dòng)過(guò)程中,教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發(fā)揮,展開(kāi)想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作,使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?;顒?dòng)結(jié)束部分,展示幼兒創(chuàng)作作品,相互欣賞,相互評(píng)價(jià),讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì),發(fā)展了口語(yǔ)表述力,同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十三
    1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受到友誼的溫暖。
    2、學(xué)會(huì)原諒、寬容,懂得珍惜友誼。
    3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    繪本一本、故事配樂(lè)、難過(guò)的大熊塑封圖一張
    一、 師幼過(guò)“擁抱節(jié)”導(dǎo)入
    1、今天,老師邀請(qǐng)你們和我一起來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日擁抱節(jié)!和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友,那你最想和誰(shuí)擁抱呢?讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)找好朋友抱一抱、親一親吧!(復(fù)習(xí)抱一抱音樂(lè)游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了,那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?(溫暖、高興、舒服)
    二、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》
    1、今天還是森林里的擁抱節(jié),小動(dòng)物都和朋友擁抱了,非常的開(kāi)心,非常的溫暖。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友,那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊,可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖),大熊為什么哭呢?(幼兒猜測(cè))到底為什么,讓我們來(lái)看故事書(shū)吧!
    2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事,當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說(shuō):‘大熊仗著力氣大,老是欺負(fù)我們,我們都不想跟他擁抱!’” 提問(wèn):大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負(fù)小動(dòng)物。)所以小動(dòng)物都說(shuō):“喝才不理你呢”
    3、(表演故事第一段)好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的。(教師講述旁白幼兒表演對(duì)話)
    5、師:大熊遇到了許多小動(dòng)物,大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過(guò)去了,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊(悲傷的配樂(lè)出來(lái))擁抱,他呆呆的坐在大樹(shù)旁邊,低著頭,眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里,一滴又一滴,天黑了,大熊晚飯也沒(méi)有吃,躺在床上想心事,這時(shí)候,大熊心里好難過(guò)呀。
    提問(wèn):
    (1)那你們猜一猜,大熊想什么呢?
    (2)那我以后該怎么做呢?
    6、師:你們有這么多的好想法,知道嗎,大熊也是這么想的,那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫(huà)出來(lái)吧。桌上有紙和筆,給你們3分鐘時(shí)間,每人畫(huà)一個(gè)想法。
    (幼兒快速作簡(jiǎn)筆畫(huà),先好的先貼在繪本上講給老師聽(tīng),先好的坐在位置上講給好朋友聽(tīng)你畫(huà)得是什么) 現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了,那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢?提示:你們有沒(méi)有原諒他呀?那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢。
    三、教師繼續(xù)講述故事,幼兒體會(huì)重獲友誼的歡樂(lè)心情。
    (第一次哭是沒(méi)有朋友和它擁抱,它傷心地哭了;第二次哭是感動(dòng)的哭了,因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?,它又有好朋友了?
    2、這是一個(gè)令人難忘的故事,讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好。(師幼一起講述故事)
    本節(jié)課我主要想達(dá)到一個(gè)目的,讓小朋友固結(jié)友愛(ài),不欺負(fù)個(gè)子小的小朋友,如果有這種造行為的小朋友,改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十四
    今天我們一起過(guò)元宵節(jié),一早與謝老師聊天的時(shí)候說(shuō)道,今天是元宵節(jié),本來(lái)可以猜燈謎、制作燈籠,挺有意思的,我說(shuō)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓孩子們一起過(guò)元宵。
    晨間活動(dòng)的時(shí)間,下雨了,我們就在室內(nèi)玩,孩子們自由選擇玩具,安靜地玩。我就在一邊有意識(shí)的開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的活動(dòng):一方面為活動(dòng)做準(zhǔn)備,另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,方便他們有序開(kāi)展活動(dòng)。有些事情我也讓他們參與,比如幫我剪一個(gè)圖案,辦一張桌子什么的,他們非常有興趣,也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,細(xì)細(xì)地看。
    活動(dòng)開(kāi)始了,我們先看了圖片:熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,我們認(rèn)識(shí)到了元宵節(jié)可以有很多種活動(dòng),有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎,最重要的一項(xiàng)活動(dòng)是吃元宵。
    然后我們一起聽(tīng)了一個(gè)故事,元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,是有一個(gè)美麗的傳說(shuō):
    傳說(shuō)在很久以前,有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人類(lèi)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過(guò)了好久好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō):“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶(hù)人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了”。大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天兵往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,以為是大火燃燒的火焰,就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
    然后我們一起猜燈謎,孩子們都很厲害,看起來(lái)很難的燈謎基本上都能夠猜得出來(lái)。我們的謎語(yǔ)有動(dòng)物、用品、身上的部位等,孩子們仔細(xì)聽(tīng)謎面,開(kāi)動(dòng)腦筋,紛紛猜出了謎底。每次猜謎,我們都進(jìn)行了約定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告訴老師是什么,最后才揭開(kāi)謎底,我們玩的很高興。
    接下來(lái)我們開(kāi)始了大規(guī)模的制作游戲:
    制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆,讓孩子們自己實(shí)驗(yàn)加多少面粉、多少水,將它揉成粉團(tuán)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中,議論紛紛,一會(huì)兒粉多了,一會(huì)兒水多了,最后才將粉團(tuán)做到剛好,然后開(kāi)始搓圓子,將做好的圓子排在托盤(pán)上,圓滾滾、整整齊齊地非??蓯?ài)。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),所以完成得格外認(rèn)真。
    制作燈籠組:我簡(jiǎn)單演示了彩紙制作燈籠的方式,并提供了兩張半成品的彩紙,讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,便于懸掛。畫(huà)燈籠組:將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來(lái),讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫(huà),孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,花了很長(zhǎng)時(shí)間,燈籠是圓滾滾的,他們也沒(méi)有感到為難,一手拎著燈籠,一手繪畫(huà),兩個(gè)人一起配合,合作的`挺好。
    做舞龍組:龍頭和龍威需要裝飾畫(huà),孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,參照?qǐng)D片的樣子,孩子們開(kāi)始制作,涂色是一項(xiàng)花時(shí)間的任務(wù),但是參加的男孩子都很細(xì)心,在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,將龍頭、龍尾都完成了,然后用彩條進(jìn)行折疊,做成龍身,有孩子要兩根筷子,做舞龍時(shí)候的棒棒,一條彩龍就完成了。
    做燈謎組。做燈謎組只要在寫(xiě)有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了,但是有20多張紙條,就兩個(gè)孩子完成,男孩子在制作了幾張之后,很感慨的跟我說(shuō):吳老師,堅(jiān)持就是勝利!我聽(tīng)了很感動(dòng),鼓勵(lì)他說(shuō):你是一個(gè)懂事的孩子,堅(jiān)持就是勝利,你的任務(wù)很重要,我們猜燈謎需要你們的努力。
    制作海報(bào)組:將寫(xiě)有“鬧元宵”三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色,然后剪出字形,貼在海報(bào)紙上。在字的周?chē)M(jìn)行裝飾,可以畫(huà)上漂亮的煙火、美麗的鮮花,還可畫(huà)上碩大的燈籠,再寫(xiě)上20xx,大七班,一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。
    當(dāng)所有的作品都張貼出來(lái)的時(shí)候,教室里變得更熱鬧了,燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào),五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,孩子們開(kāi)始品嘗同伴制作的湯圓,都說(shuō)好甜,還說(shuō):今天真是過(guò)大節(jié)了,今天沒(méi)來(lái)的小朋友真是虧了!真的好可愛(ài)。
    大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識(shí):獨(dú)立完成任務(wù),所以在孩子們接受任務(wù)之后,他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中,每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做,每個(gè)人都在努力地完成任務(wù),這是一個(gè)非常美妙的感覺(jué),孩子們就像齒輪一樣,在生產(chǎn)線上快樂(lè)地忙碌著。當(dāng)他們看到通過(guò)自己的雙手改變了教室時(shí),心中的自豪感油然而生。
    在這個(gè)過(guò)程中,我也看到了一兩個(gè)孩子,喜歡關(guān)注別人的活動(dòng),總是在自己工作一些時(shí)間后,游離開(kāi)來(lái),到別的一組去參加別人的活動(dòng),覺(jué)得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察,要幫助他們專(zhuān)注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十五
    知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。
    認(rèn)識(shí)元宵的外形特征。
    嘗試用顏料拓印、添畫(huà)的方法表現(xiàn)元宵。
    課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。
    紙面教具:《湯碗》。
    材料準(zhǔn)備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫(huà)棒。
    出示組圖“元宵習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗。
    1.出示組圖“元宵習(xí)俗”。
    ——你看到了什么?
    ——人們?cè)谧鍪裁茨兀?BR>    小結(jié):元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,在這天人們會(huì)掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來(lái)慶祝。
    2.師幼談話,喚起幼兒對(duì)元宵的經(jīng)驗(yàn)。
    ——你們吃過(guò)元宵嗎?
    ——元宵是什么樣子的?
    小結(jié):今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)好吃的元宵。
    出示組圖“元宵”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵。
    1.出示圖片“元宵-外觀”。
    ——元宵是什么形狀的'呢?
    2.出示圖片“元宵-顏色”。
    ——元宵是什么顏色的呢?
    ——還有什么顏色的元宵呢?
    小結(jié):元宵的身體圓圓的,有各種各樣不同的顏色。咬開(kāi)元宵,里面還包著不同的餡料,味道好極了。
    3.出示圖片“元宵-做法”。
    ——元宵有很多好吃的做法,你們吃到的元宵是怎么做的呢?
    小結(jié):有水煮元宵、油炸元宵,還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等,都非常好吃。
    出示組圖“元宵”、“手工材料”,通過(guò)對(duì)比豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
    1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法。
    ——元宵圓圓的外形,我們可以怎么漂亮地畫(huà)出來(lái)呢?
    小結(jié):可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。
    2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫(huà)棒涂畫(huà)”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法。
    ——元宵可以用什么顏色表示呢?
    小結(jié):等顏料干了,可以用油畫(huà)棒畫(huà)上餡料,或者旁邊不同的食物哦。
    3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
    ——你想創(chuàng)作一碗什么樣的元宵?
    ——它們是什么顏色的?
    ——你想給碗畫(huà)些什么花紋呢?
    出示手工成品圖,發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒用拓印、添畫(huà)的方法制作元宵。
    ——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫(huà)棒在元宵旁畫(huà)上其他好吃的食物哦。
    元宵節(jié)時(shí),組織幼兒品嘗元宵,感受元宵的美味。
    1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
    2.元宵節(jié)時(shí),可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅,感受元宵節(jié)的氛圍。
    (精選6篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園元......
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十六
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
    1、橡皮泥。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、音樂(lè)《喜洋洋》等。
    小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
    1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)
    2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)
    小朋友們真聰明! 老師講述:元宵的來(lái)歷。
    2、大家先不要著急做,誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
    1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。
    2、幼兒開(kāi)始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè)喜洋洋)
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
    剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
    今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十七
    一.開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))。
    四.大家先不要著急做,誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
    五.小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰(shuí)做得多,誰(shuí)吃的多。
    幼兒開(kāi)始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂(lè)喜洋洋)。
    六.幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    七.煮元宵、吃元宵。
    小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹?lái)越聰明,也越來(lái)越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十八
    今天我們一起過(guò)元宵節(jié),一早與謝老師聊天的時(shí)候說(shuō)道,今天是元宵節(jié),本來(lái)可以猜燈謎、制作燈籠,挺有意思的,我說(shuō)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓孩子們一起過(guò)元宵。
    晨間活動(dòng)的時(shí)間,下雨了,我們就在室內(nèi)玩,孩子們自由選擇玩具,安靜地玩。我就在一邊有意識(shí)的開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的活動(dòng):一方面為活動(dòng)做準(zhǔn)備,另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,方便他們有序開(kāi)展活動(dòng)。有些事情我也讓他們參與,比如幫我剪一個(gè)圖案,辦一張桌子什么的,他們非常有興趣,也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,細(xì)細(xì)地看。
    活動(dòng)開(kāi)始了,我們先看了圖片:熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,我們認(rèn)識(shí)到了元宵節(jié)可以有很多種活動(dòng),有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎,最重要的一項(xiàng)活動(dòng)是吃元宵。
    然后我們一起聽(tīng)了一個(gè)故事,元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,是有一個(gè)美麗的傳說(shuō):
    傳說(shuō)在很久以前,有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人類(lèi)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過(guò)了好久好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō):在正月十四、十五、十六日這三天,每戶(hù)人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天兵往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,以為是大火燃燒的火焰,就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
    然后我們一起猜燈謎,孩子們都很厲害,看起來(lái)很難的燈謎基本上都能夠猜得出來(lái)。我們的謎語(yǔ)有動(dòng)物、用品、身上的部位等,孩子們仔細(xì)聽(tīng)謎面,開(kāi)動(dòng)腦筋,紛紛猜出了謎底。每次猜謎,我們都進(jìn)行了約定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告訴老師是什么,最后才揭開(kāi)謎底,我們玩的很高興。
    接下來(lái)我們開(kāi)始了大規(guī)模的制作游戲:
    制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆,讓孩子們自己實(shí)驗(yàn)加多少面粉、多少水,將它揉成粉團(tuán)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中,議論紛紛,一會(huì)兒粉多了,一會(huì)兒水多了,最后才將粉團(tuán)做到剛好,然后開(kāi)始搓圓子,將做好的圓子排在托盤(pán)上,圓滾滾、整整齊齊地非常可愛(ài)。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),所以完成得格外認(rèn)真。
    制作燈籠組:我簡(jiǎn)單演示了彩紙制作燈籠的方式,并提供了兩張半成品的彩紙,讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,便于懸掛。畫(huà)燈籠組:將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來(lái),讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫(huà),孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,花了很長(zhǎng)時(shí)間,燈籠是圓滾滾的,他們也沒(méi)有感到為難,一手拎著燈籠,一手繪畫(huà),兩個(gè)人一起配合,合作的挺好。
    做舞龍組:龍頭和龍威需要裝飾畫(huà),孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,參照?qǐng)D片的樣子,孩子們開(kāi)始制作,涂色是一項(xiàng)花時(shí)間的任務(wù),但是參加的男孩子都很細(xì)心,在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,將龍頭、龍尾都完成了,然后用彩條進(jìn)行折疊,做成龍身,有孩子要兩根筷子,做舞龍時(shí)候的棒棒,一條彩龍就完成了。
    做燈謎組。做燈謎組只要在寫(xiě)有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了,但是有20多張紙條,就兩個(gè)孩子完成,男孩子在制作了幾張之后,很感慨的跟我說(shuō):吳老師,堅(jiān)持就是勝利!我聽(tīng)了很感動(dòng),鼓勵(lì)他說(shuō):你是一個(gè)懂事的孩子,堅(jiān)持就是勝利,你的任務(wù)很重要,我們猜燈謎需要你們的努力。
    制作海報(bào)組:將寫(xiě)有鬧元宵三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色,然后剪出字形,貼在海報(bào)紙上。在字的周?chē)M(jìn)行裝飾,可以畫(huà)上漂亮的.煙火、美麗的鮮花,還可畫(huà)上碩大的燈籠,再寫(xiě)上20xx,大七班,一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。
    當(dāng)所有的作品都張貼出來(lái)的時(shí)候,教室里變得更熱鬧了,燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào),五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,孩子們開(kāi)始品嘗同伴制作的湯圓,都說(shuō)好甜,還說(shuō):今天真是過(guò)大節(jié)了,今天沒(méi)來(lái)的小朋友真是虧了!真的好可愛(ài)。
    大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識(shí):獨(dú)立完成任務(wù),所以在孩子們接受任務(wù)之后,他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中,每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做,每個(gè)人都在努力地完成任務(wù),這是一個(gè)非常美妙的感覺(jué),孩子們就像齒輪一樣,在生產(chǎn)線上快樂(lè)地忙碌著。當(dāng)他們看到通過(guò)自己的雙手改變了教室時(shí),心中的自豪感油然而生。
    在這個(gè)過(guò)程中,我也看到了一兩個(gè)孩子,喜歡關(guān)注別人的活動(dòng),總是在自己工作一些時(shí)間后,游離開(kāi)來(lái),到別的一組去參加別人的活動(dòng),覺(jué)得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察,要幫助他們專(zhuān)注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。
    小百科:元宵節(jié)是中國(guó)與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。此外,不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。20xx年6月,元宵節(jié)選入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
    元宵節(jié)大班教案美術(shù)篇十九
    1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
    2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
    3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
    4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
    5.愿意積極參加活動(dòng)。
    1.做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3.音樂(lè)《喜洋洋》等。
    4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
    一.開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))
    四.大家先不要著急做,誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
    五.小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰(shuí)做得多,誰(shuí)吃的多。
    幼兒開(kāi)始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂(lè)喜洋洋)
    六.幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
    七.煮元宵、吃元宵。
    小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹?lái)越聰明,也越來(lái)越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
    4、大班元宵節(jié)教案《熱熱鬧鬧過(guò)元宵》
    今天我們一起過(guò)元宵節(jié),一早與謝老師聊天的時(shí)候說(shuō)道,今天是元宵節(jié),本來(lái)可以猜燈謎、制作燈籠,挺有意思的,我說(shuō)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓孩子們一起過(guò)元宵。
    晨間活動(dòng)的時(shí)間,下雨了,我們就在室內(nèi)玩,孩子們自由選擇玩具,安靜地玩。我就在一邊有意識(shí)的開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的活動(dòng):一方面為活動(dòng)做準(zhǔn)備,另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,方便他們有序開(kāi)展活動(dòng)。有些事情我也讓他們參與,比如幫我剪一個(gè)圖案,辦一張桌子什么的,他們非常有興趣,也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,細(xì)細(xì)地看。
    活動(dòng)開(kāi)始了,我們先看了圖片:熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,我們認(rèn)識(shí)到了元宵節(jié)可以有很多種活動(dòng),有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎,最重要的一項(xiàng)活動(dòng)是吃元宵。
    然后我們一起聽(tīng)了一個(gè)故事,元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,是有一個(gè)美麗的傳說(shuō):
    傳說(shuō)在很久以前,有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人類(lèi)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過(guò)了好久好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō):“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶(hù)人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了”。大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天兵往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,以為是大火燃燒的火焰,就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
    然后我們一起猜燈謎,孩子們都很厲害,看起來(lái)很難的燈謎基本上都能夠猜得出來(lái)。我們的謎語(yǔ)有動(dòng)物、用品、身上的部位等,孩子們仔細(xì)聽(tīng)謎面,開(kāi)動(dòng)腦筋,紛紛猜出了謎底。每次猜謎,我們都進(jìn)行了約定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告訴老師是什么,最后才揭開(kāi)謎底,我們玩的很高興。
    接下來(lái)我們開(kāi)始了大規(guī)模的制作游戲:
    制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆,讓孩子們自己實(shí)驗(yàn)加多少面粉、多少水,將它揉成粉團(tuán)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中,議論紛紛,一會(huì)兒粉多了,一會(huì)兒水多了,最后才將粉團(tuán)做到剛好,然后開(kāi)始搓圓子,將做好的圓子排在托盤(pán)上,圓滾滾、整整齊齊地非??蓯?ài)。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),所以完成得格外認(rèn)真。
    制作燈籠組:我簡(jiǎn)單演示了彩紙制作燈籠的方式,并提供了兩張半成品的彩紙,讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,便于懸掛。畫(huà)燈籠組:將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來(lái),讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫(huà),孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,花了很長(zhǎng)時(shí)間,燈籠是圓滾滾的,他們也沒(méi)有感到為難,一手拎著燈籠,一手繪畫(huà),兩個(gè)人一起配合,合作的挺好。
    做舞龍組:龍頭和龍威需要裝飾畫(huà),孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,參照?qǐng)D片的樣子,孩子們開(kāi)始制作,涂色是一項(xiàng)花時(shí)間的任務(wù),但是參加的男孩子都很細(xì)心,在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,將龍頭、龍尾都完成了,然后用彩條進(jìn)行折疊,做成龍身,有孩子要兩根筷子,做舞龍時(shí)候的棒棒,一條彩龍就完成了。
    做燈謎組。做燈謎組只要在寫(xiě)有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了,但是有20多張紙條,就兩個(gè)孩子完成,男孩子在制作了幾張之后,很感慨的跟我說(shuō):吳老師,堅(jiān)持就是勝利!我聽(tīng)了很感動(dòng),鼓勵(lì)他說(shuō):你是一個(gè)懂事的孩子,堅(jiān)持就是勝利,你的任務(wù)很重要,我們猜燈謎需要你們的努力。
    制作海報(bào)組:將寫(xiě)有“鬧元宵”三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色,然后剪出字形,貼在海報(bào)紙上。在字的周?chē)M(jìn)行裝飾,可以畫(huà)上漂亮的煙火、美麗的鮮花,還可畫(huà)上碩大的燈籠,再寫(xiě)上20xx,大七班,一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。
    當(dāng)所有的作品都張貼出來(lái)的時(shí)候,教室里變得更熱鬧了,燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào),五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,孩子們開(kāi)始品嘗同伴制作的湯圓,都說(shuō)好甜,還說(shuō):今天真是過(guò)大節(jié)了,今天沒(méi)來(lái)的小朋友真是虧了!真的好可愛(ài)。
    大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識(shí):獨(dú)立完成任務(wù),所以在孩子們接受任務(wù)之后,他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中,每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做,每個(gè)人都在努力地完成任務(wù),這是一個(gè)非常美妙的感覺(jué),孩子們就像齒輪一樣,在生產(chǎn)線上快樂(lè)地忙碌著。當(dāng)他們看到通過(guò)自己的雙手改變了教室時(shí),心中的自豪感油然而生。
    在這個(gè)過(guò)程中,我也看到了一兩個(gè)孩子,喜歡關(guān)注別人的活動(dòng),總是在自己工作一些時(shí)間后,游離開(kāi)來(lái),到別的一組去參加別人的活動(dòng),覺(jué)得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察,要幫助他們專(zhuān)注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。