2022年《格列佛游記》讀書心得(4篇)

2025/6/10 5:49:40

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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
    《格列佛游記》讀書心得篇一
    這一天晚上,我看完了這本書的最后一頁(yè),似乎意猶未盡。
    此時(shí)我頭疼的厲害,想要炸開(kāi)似的。我用力德睜開(kāi)惺忪的睡眼,映入我眼簾的是一種似乎很熟悉又似乎從未見(jiàn)過(guò)的古建筑。我環(huán)視四周,竟發(fā)現(xiàn)自己一生素白的古裝,躺在浸著莫名液體的水晶棺里動(dòng)彈不得。天:我大腦深處的某種東西隱約的告訴我,這是樓蘭。
    有許多人抬著水晶棺往某個(gè)地方走去。我凝聽(tīng)著,樓蘭古老的民族音樂(lè)浸透哀愁。潛意識(shí)告訴我,這是個(gè)葬禮,而將被埋葬的人就是我!我試著側(cè)過(guò)頭,看到了同樣身著素裝的許多人。那個(gè)步履蹣跚、包頭大哭的老媽媽是我的“阿媽”,那個(gè)兩鬢蒼白、佝僂著腰的老大爺是我的“阿爸”。是的,就在我生日的那天晚上。外族人又攻入了我們城市,飛來(lái)的流矢劍射中了飯桌前的我,于是,一個(gè)生日宴席伴著刀光劍影變成了葬禮。
    孔雀神知道我有多么不愿意離開(kāi)至親至愛(ài)的親人們,我的淚混入了水晶棺內(nèi)的液體中,我張開(kāi)嘴卻發(fā)不出一絲聲音。我已經(jīng)死了,只能葬入了沙漠的盡頭。
    啊,不要!我一驚,便從睡夢(mèng)中醒了。原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)呀!嚇壞我了。我覺(jué)得很巧,斯威夫特經(jīng)歷了4次旅游,都是有許多重大發(fā)現(xiàn),并且他從中都很直接諷刺、橫掃了英國(guó)的社會(huì)和其他的方面。那我的這一次古樓蘭游記,不僅經(jīng)歷了一次生離死別,還讓我認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。
    《格列佛游記》這本書每一章從中透露著不同的思想,令人深思,令人了解許多當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問(wèn)題。這本書無(wú)論從內(nèi)容還是寫法上,我都喜歡。而做的這個(gè)夢(mèng)只是借題發(fā)揮。
    夕陽(yáng)欲墜,一群圣潔的白鴿迎著粉色的霞暈在云層重時(shí)真時(shí)幻。我對(duì)著蒼穹,回憶著《格列佛游記》,更是回憶古樓蘭!
    《格列佛游記》讀書心得篇二
    暑假裡,我讀了英國(guó)作家喬納森;斯威夫特的《格列佛遊記》,小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想像與誇張,描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛,四度週遊世界,經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
    遊記中小人國(guó)、大人國(guó)里光怪離奇的故事深深地吸引了我,然而給我印象最深的是,17格列佛泛舟北美,巧訪了荒島上的慧因國(guó),結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,人們更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”,在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。格列佛在慧因國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光,他完全融入這個(gè)社會(huì),以致於與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差,因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí),使他感到失落,對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國(guó),慧因國(guó)是我們所追求和嚮往的理想境地,在這裡你不需顧慮別人說(shuō)話的真假,而在現(xiàn)實(shí)的世界,有著太多我們不願(yuàn)看到的事情常常發(fā)生:有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕,不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛(ài)護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人,要伸出援助之手時(shí),我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí),我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾,無(wú)所適從。既妨礙了我去“愛(ài)”別人,同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了別人的“愛(ài)”,在難道不是一種悲哀嗎?
    我不知道十八世紀(jì)美國(guó)的輝格、托利兩黨纏綿悱惻、曖昧的關(guān)係,當(dāng)然也就無(wú)從體會(huì)斯威夫特筆下的爭(zhēng)論吃雞蛋應(yīng)先敲哪頭、鞋跟之高低等“原則”問(wèn)題的“高跟黨”與“低跟黨”的妙處。
    我錯(cuò)怪斯威夫特了,我要有一顆寬容的心。而後來(lái)的斯威夫特也漸漸變得可以理解了,給我的感覺(jué)是他很正義。
    他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn):“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫慾、陰險(xiǎn)和野心?!彼诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現(xiàn)象:馬成了理性的載體,而人則化作髒臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性,就是心甘情願(yuàn)被金錢所奴役,不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭。看完《格列佛遊記》之後,我們不能不審視自己,我們身上有沒(méi)有這些頑疾劣根的影子。
    有一句話,我認(rèn)為評(píng)論得很經(jīng)典:以誇張渲染時(shí)代的生氣,藉荒.唐痛斥時(shí)代的弊端;在厭恨和悲觀背後,應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。
    沒(méi)有想到在那些樸實(shí)得如同流水賬的大白話遊記中竟蘊(yùn)含著這么深邃的內(nèi)涵。
    我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國(guó),孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我願(yuàn)為此付出努力,也希望大家與我一道,從自己做起,從現(xiàn)在開(kāi)始做起,讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)、少一點(diǎn)虛偽。
    《格列佛游記》讀書心得篇三
    對(duì)白,字里行間都充斥著諷刺,語(yǔ)言,不足以為之詮釋?!}記
    捧著奶茶,沐浴著陽(yáng)光讀書。讀和現(xiàn)在所處的環(huán)境完全不相符的英國(guó)社會(huì):政治腐朽污穢,人物阿諛?lè)畛?。不知不覺(jué),被作者精妙的語(yǔ)言,夸張的修辭,與人物性格相符的對(duì)白所吸引,被書中那腐敗的英國(guó)社會(huì)所吸引,被書中主角所折射出來(lái)的精神品質(zhì)所吸引,被作者敢于批判的精神所吸引。
    看慣了千篇一律的小說(shuō)情節(jié),厭惡了被作者包裝的很好的正面形象,不知是一時(shí)興起,還是其他原因,我愛(ài)上了這本名著——《格列佛游記》。它的暗諷用得精妙,它的人物設(shè)計(jì)得巧妙,它的一切仿佛注定了它的未來(lái),和它的影響力。
    無(wú)論是大人國(guó)的游記,還是小人國(guó)的見(jiàn)聞:無(wú)論是飛島國(guó)的所見(jiàn),還是慧骃國(guó)的經(jīng)歷,都不痛不癢,真真實(shí)實(shí)地批判了英國(guó)政治的腐朽與不堪!它不是一個(gè)對(duì)社會(huì)的禮贊,不是一個(gè)對(duì)人類的禮贊,而是對(duì)腐敗社會(huì)赤裸裸的厭惡和排斥!
    故事中的每一個(gè)字,都是作者智慧的結(jié)晶,每一個(gè)字都包含感情。不是每一個(gè)人都是歌頌者,都能吟誦出贊頌天使與社會(huì)的禮贊:不是每一個(gè)人都是被征服者,都被剝削和殘忍的對(duì)待;不是每一個(gè)人都是傀儡,都被操縱著渺茫的未來(lái)。不是社會(huì)上的每個(gè)角落都是安全的,和平的。至少我從書中讀到了,從書中認(rèn)識(shí)到了與現(xiàn)實(shí)相反的英國(guó)社會(huì),認(rèn)識(shí)到了腐朽貪婪的英國(guó)政治人,認(rèn)識(shí)到了作者嫉惡如仇的態(tài)度,認(rèn)識(shí)到了……
    向與命運(yùn)相反的那條路走去,卻與現(xiàn)實(shí)不期而遇,罪惡與善良,美麗與丑陋,權(quán)利與金錢,無(wú)法言喻的感覺(jué),從心底漫開(kāi)。人家說(shuō)人生是趟殘酷的旅行,我卻覺(jué)得,一個(gè)社會(huì)的演變史才是殘酷的,才是一次殘酷的旅行,而殘酷的始作俑者,是那些正在經(jīng)歷殘酷的人們。
    現(xiàn)代的“文明”社會(huì)啊,也許那時(shí)的風(fēng)氣早已不復(fù)存在,那時(shí)的虛偽和假象也漸漸褪去,不過(guò)也總是會(huì)有僥幸應(yīng)運(yùn)而生,總有一些道德的污點(diǎn)出現(xiàn),社會(huì)的陰暗角落里,總是會(huì)存在著,不可避免的現(xiàn)實(shí)。
    或許,生活,并不是都稱心如意;社會(huì),并不是都和平和諧,所謂“喜憂參半”,任何事物都有兩個(gè)極端面,一個(gè)極端好,一個(gè)極端壞。不過(guò),生活終究是生活,命運(yùn)不是說(shuō)改寫就改寫,社會(huì)也不是說(shuō)衰敗就衰敗,一切不是能如人所愿的說(shuō)變就變,因?yàn)榇嬖诟?,不是說(shuō)消失就消失的。
    非社會(huì)禮贊,不是對(duì)社會(huì)的禮贊,不是對(duì)人性的禮贊,而是一種批判,是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的揭露,揭露了社會(huì)最里層,揭露了人性的惡劣和偽善。
    有一種語(yǔ)言,能引起人們的共鳴;有一種方式,能挑起人們的熱情。有一種禮贊;能批判和揭露。對(duì)這本名著的感想,全然是對(duì)社會(huì)對(duì)人性的感想,詮釋了一種特殊的美,特殊的使命感,讓這本書顯得更沉重,顯得更經(jīng)典。
    依舊捧著奶茶,不過(guò)心情卻比讀時(shí)更沉重了些,更成熟了些。
    《格列佛游記》讀書心得篇四
    當(dāng)我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了:小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)家……這些字眼似乎被作者施加了魔力,我一看到這些就想快點(diǎn)往下看,想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó),國(guó)家又怎么會(huì)飛。帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地讀起了第一章。
    這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行,后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國(guó)家,最后終于回到了自己的國(guó)家的事情。情節(jié)曲折、玄妙,又不乏幽默。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生,有趣極了。與其說(shuō)是“格列佛游記”倒不如說(shuō)成是“我與格列佛的游記”呢,因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)幾乎入迷了,好像就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢,他總是給我一中“逆境叢生”的感覺(jué),這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國(guó)土的主要原因,所以我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精神,否則的話,若我以后遇到這種事情的話說(shuō)不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢!
    這本書實(shí)在是太好看了,使得我讀了幾遍了還是覺(jué)的沒(méi)看夠,它實(shí)在太有趣了,我十分喜歡《格列佛游記》的這本書。怎么樣?聽(tīng)了我的介紹你是不是有心動(dòng)的呢?那就快讀一讀這本書吧!記住噢,它的名字叫做《格列佛游記》!
    長(zhǎng)假里,我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》,小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張,描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛,四度周游世界,經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
    游記中小人國(guó)、大人國(guó)里光怪離奇的故事深深地吸引了我,然而給我印象最深的是,1720-年格列佛泛舟北美,巧訪了荒島上的慧因國(guó),結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”,在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。
    格列佛在慧因國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光,他完全融入這個(gè)社會(huì),以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差,因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí),使他感到失落,對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。
    我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國(guó),慧因國(guó)是我們所追求和向往的理想境地,在這里你不需顧慮別人說(shuō)話的真假,而在現(xiàn)實(shí)的世界,有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生:有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕,不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛(ài)護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人,要伸出援助之手時(shí),我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí),我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾,無(wú)所適從。既妨礙了我去“愛(ài)”別人,同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了別人的“愛(ài)”,在難道不是一種悲哀嗎?
    我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國(guó),孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力,也希望大家與我一道,從自己做起,從現(xiàn)在開(kāi)始做起,讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)、少一點(diǎn)虛偽。