讀一本好書寫讀后感(優(yōu)質(zhì)19篇)

2025/6/10 9:45:25

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    讀后感是讀完一本書或者文章后的個人感受和思考,它可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀內(nèi)容。寫讀后感時,可以結(jié)合作者的寫作風(fēng)格和意圖來進行分析和解讀。這些讀后感范文或許與你的觀點相似,或許能給你帶來全新的思考。
    讀一本好書寫讀后感篇一
    前幾天我讀了一這本非常有趣的書,作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們:“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。
    這個故事的主要人物有:蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監(jiān)等。
    孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密,并且無意中說了出去,蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后,孟小喬就來到了這所學(xué)校,那里有像白汗宮一樣的數(shù)學(xué)大樓,有大笨鐘樓。雖然學(xué)校十分漂亮,但是里面的學(xué)生一點都不快樂,他們每天都被嚴格的制度限制著,總是過著兩點一線的生活,這里沒有笑聲,沒有人玩耍。有的是妒忌的心理,時刻想超越的決心。
    蜜兒來這里做語文老師,她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課,給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;她扮作女探長到學(xué)校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”;上晚課時,她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;等等都是那么不一樣,直到最后決定辦一所世界上沒有的學(xué)校。
    這本書中的人物都十分神秘,有人為了快樂而付出一切,而有人卻不斷的阻擋別人的快樂,制造困難。這樣讓中心突出,讓讀者猜想不透,并了解這個故事的意義。
    “夢想”是一個人走向成功的力量;一個人只要有“夢想”,就離成功不遠;夢想的力量是一個人成功的源泉。
    一個加拿大年僅6歲的孩子,要為遙遠的非洲的孩子挖一口井。聽起來,這肯定是一個夢,一個小孩子的夢,一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實,而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量!
    美好善良的夢想,會給人帶來希望,會給人帶來無窮的動力,能創(chuàng)造出奇跡。
    “陽光總在風(fēng)雨后,沒有人能隨隨便便成功......”這是一首歌曲里面的歌詞,我覺得他講的非常好,努力過后才能有收獲。就像瑞恩一樣,他只有做額外的家務(wù)活才能賺到70元錢,為非洲的孩子挖一口井。當哥哥弟弟都出去玩時,他卻在家為地毯吸塵,2個小時后,媽媽來“驗收”合格后,放了2元錢在餅干盒,幾天后,全家人去看電影,他一個人獨自在家檫了2個多小時的窗子,又掙了2元錢。就這樣,慢慢的,瑞恩終于籌足70元錢,他萬分高興。這就是努力后的成果。
    難道,這不是夢想的力量嗎?
    讀一本好書寫讀后感篇二
    -04-17。
    好書讀后感好書讀后感今年寒假,我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?!?。我十分佩服小說中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神,才能獲得成功。
    小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時,釣到了一條大魚,卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。
    當我讀到“老漁夫想:這里離海岸實在是太近了,也許在更遠的地方會有更大的魚…”時,我十分佩服這位老漁夫,因為他這時已經(jīng)打到了一些魚,但他沒有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標前進。再看看我們,平時遇到一點小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國的未來,應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標。
    當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動,將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,它靜靜地浮在水面上…”時,我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神,雖然知道對手實力很強,但他沒有絲毫退縮,而是迎難而上。正因為有了這種精神,老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。
    在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,爭相游來搶食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候,我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待,不能斤斤計較。
    小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神,我們也應(yīng)該像他那樣,不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
    不能。
    作文自己寫!
    早自習(xí)上,老師讓我們閱讀課外書籍,我便飛速拿出自己喜愛的《名人傳》,翻到音樂家-貝多芬。
    貝多芬,在鏗鏘的《命運交響曲》中,他改寫著命運。他家境平寒,自幼矮小丑陋。幾次相親失敗,他選擇放棄,唯有心愛的音樂可以支撐起他人生的信念。然而,命運卻又安排了一次劫難給他-作為音樂家,在他事業(yè)的巔峰時期,竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾!苦難就像一根繩子緊緊地套在了他的脖子上,一只勒著他的命運。但也就是這樣他在自己黑白的世界里纖細的手指演奏了鏗鏘般的《命運交響曲》,并發(fā)出“我要扼住命運的咽喉他絕不能使我屈服”的誓言,于是,音樂壇里就有了一個不朽的名字-貝多芬,他用音樂譜寫出堅韌的旋律。
    回眸昨天不斷自己,突然感到無邊的羞愧。因為,四十分鐘的晚自習(xí)在我偷偷摸摸玩耍的歡笑中悄然溜走,留下的只是一張老師布置的數(shù)學(xué)卷,上面空空如也,但為了應(yīng)付老師,只好以抄了之。
    快下自習(xí)時,老師讓大家背誦出自原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的'》的一段文字:
    “人最寶貴的東西是生命。生命只有一次,一個人的生命應(yīng)該這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧-這樣,在他臨死的時候,他能夠說'我整個的生命和全部精力,都獻給世界上最壯麗的事業(yè)-為人類的解放而斗爭。'”
    這段曾經(jīng)被我引為座右銘的文字,為何我現(xiàn)在做不到呢?
    走在餐廳的路上,我落下了懊悔、傷心的淚…。
    但是,昨天的,就讓他過去吧,因為我下定決心變成一個時時鞭策自己,甚至可以尋找競爭對手的人了。因為我明白,要想出人頭地,必須先懂得珍惜時間,不虛度年華,堅強奮斗!
    歷史上的今天:
    讀一本好書寫讀后感篇三
    在這個美麗的世界中,有一對父子,他們特別喜歡看書,尤其是《成語故事》、《海底世界》。
    有一天,天氣晴朗,萬里無云,這對父子來到新華書店去買書,老板非常熱情的給他們介紹了一本好書,他們興奮極了。走在回家的路上,兒子迫不及待的打開書的第一頁,聚精會神的看了起來。爸爸也情不自禁的伸過頭去,和兒子一起看起來,就這樣,他們倆邊走邊看的回到了家。
    到了家,他們口渴了,爸爸趕快燒了一壺水,又跑過來看起來。過了一會兒,水燒開了,冒出了煙,爸爸沒有發(fā)覺,這時,水漫了出來,并且發(fā)出了警報聲,爸爸頓時嚇了一大跳,趕緊跑到客廳把水給拔了。爸爸想泡茶喝,便一手拿著茶葉,一手抓了一把,頭又伸到兒子手上的那本上,并不時的大笑起來。但他卻仍然不知道茶葉還在他手中呢。
    晚上,該洗澡睡覺了,可爸爸卻不想離開兒子手中的那本書,便請求兒子,讓兒子和他一起到浴室里去看,兒子答應(yīng)了,他倆走進浴室,把門一關(guān),爸爸衣服、鞋都沒脫就躺進浴池里。兒子呢?他呀趴在地上,又開始做他的書蟲了。他們身上的衣服全打濕了都不知道,卻仍然沉浸在這本好書中。
    夜深人靜了,這對書呆子父子還在津津有味的看這本好書呢!
    讀一本好書寫讀后感篇四
    青春”對于我們每個人,都是太短促了,也正是因為他的.短促方才顯得他彌足珍貴。
    每個人都擁有青春,對于那些年過半百的人,“青春”給了他們的回憶和遐想;而對于我們這些年輕氣盛的人來說,“青春”給了我們無盡的活力和憧憬向往。
    《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進步青年在那個時代,那個背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀三十年代學(xué)生運動的長篇小說,展現(xiàn)了從“九一八”到“一二?九”這個歷史時期,北京的一批青年大學(xué)生為了反對封建統(tǒng)治,抗擊日本帝國主義的侵略,拯救危難中的祖國而進行頑強的不屈不撓的斗爭,真實、生動地揭示了一代知識分子走向革命的必由之路。當看完了這部作品之后,我深深地感受到他們那個時代愛國學(xué)生對祖國的熱愛和真誠,他們的信念是那么的堅貞。
    讀著《青春之歌》,或許我們沒有抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會,但是透過主人公林道靜的成長和進步,我們依舊能夠感受到在這場歷史大風(fēng)暴中,與我們相同的年紀,可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭,但她不甘心當封建地主的小姐,不甘心當官僚特務(wù)的玩物,在她不斷為個人的命運掙扎時,卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂,教書被逐,尋找職業(yè)四處碰壁……面對重重的挫折打擊,林道靜并沒有放棄,盡管前行的路充滿坎坷,盡管她知道這條路艱辛異常,可她只當這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對待,從沒放棄自己的命運,這種不服輸?shù)?、大無畏的精神,在現(xiàn)在當真是一筆無價的財寶了。
    試想現(xiàn)在的我們,“青春”到底被我們浪費了多少?就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對一兩次的打擊,有人選擇買醉,有人選擇沉淪,更有甚者竟然選擇死亡,你們難道就真的這么脆弱嗎?你們?nèi)绾螌Φ闷鹉请S風(fēng)而逝的“青春”?買醉的人酒醒后,依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時候,卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感;而那些輕生者,或許你們不會再有后悔的感覺,但你們留給生者的是無盡的傷心和失望……不要把自己的命運的交給“命運”,而是要自己努力改寫命運,盡管這條路很艱難,可你有青春,有沖勁,有干勁,還有什么好怕的,跌倒了再爬起來,就算是哭,那也要爬起來再哭,繼續(xù)著自己堅定的腳步。
    青春真的好似一首歌,有前奏,有高—潮,有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個音符,讓青春之歌響徹命運的每個章節(jié)。我們偉大的祖國,迎來她60歲的生日了。翻開五千年的歷史,我發(fā)現(xiàn)祖國的生命,記載了多少滄桑,卻表現(xiàn)得如此頑強,那是一種標識,更是一種力量,一種精神,一種向往!回首往昔,在我們遭受外國人的欺凌時,祖國一次又一次地從危險困境中走出來,因為祖國心中有我們,有人民!祖國用偉岸身軀來保護我們,我們也要回報于祖國:永遠愛你,保衛(wèi)你。
    讀一本好書寫讀后感篇五
    一個月的時間讀完了李開元的《秦崩》《楚王》姊妹書。該書客觀講述了從指鹿為馬的暴秦滅亡、陳勝吳廣的揭竿而起、項氏叔侄的江東崛起、劉邦沛縣的英豪起兵到滎陽對峙楚漢相爭、霸王項羽的兵敗垓下,一直到劉邦結(jié)束五百年的征伐混戰(zhàn)建立大漢國。經(jīng)歷了秦崩、楚亡、漢興,一幕幕歷史大戲輪番登臺上演。
    讀完掩卷沉思,心潮澎湃,久久無法平息。有扼腕嘆息,有欽佩折服,有唏噓不已,可歌可泣又可悲可嘆,竟意猶未盡。
    自古以來,楚漢相爭文化就是歷史長河里的一枚璀璨的明珠。京劇霸王別姬取材于垓下之戰(zhàn);中國十大名曲《十面埋伏》用琵琶完美演繹了楚漢之戰(zhàn);象棋敵我棋子以漢界、楚河為界。楚漢相爭給后人留下了很多膾炙人口的成語,暗度陳倉、霸王別姬、破釜沉舟、拔幟易幟等如雷貫耳。留下了許多經(jīng)久不衰的典故,鴻門之宴、胯下之辱、四面楚歌。
    雖然這段歷史很經(jīng)典,可以前或道聽途說,或斷章取義略知一二。《秦崩》《楚王》講述的比較系統(tǒng)、完整。讀完后在腦海里構(gòu)建起清晰的脈絡(luò),就像一部記敘文,時間、地點、人物、故事情節(jié)、結(jié)局等清晰明朗。
    楚漢相爭的結(jié)果在現(xiàn)在是婦孺皆知,可放在當時或多或少有些出乎人的意料之外。因為項羽無論是從出身、名望,還是軍事力量都遠遠要勝于劉邦。項羽打仗勝了99次,失敗了1次,卻落了個拔劍自刎的結(jié)局,看似弱小的劉邦卻統(tǒng)一了分裂的局面建立了大漢國。究其原因“性格決定命運”在這段歷史中發(fā)揮的淋漓盡致。
    項羽雖豪情萬丈、孔武勇猛卻高傲狹隘、剛愎自負、暴躁魯莽。鴻門宴上呈婦人之仁,封賞分封天下根據(jù)自己的好惡任人唯親……留不住人才。性格缺陷一覽無遺。
    反觀劉邦,隱忍能屈,善于偽裝,功于心計,知人善用。內(nèi)有運籌帷幄的張良,外有決策千里的韓信,再加舉薦賢良、攘外撫內(nèi)的蕭何,從弱小一步步走向強大。
    在解開歷史神秘面紗的同時,也給我們留下了無數(shù)想象的空間,這就是歷史的魅力。
    假設(shè)一:在鴻門宴時,假如項羽聽從了謀士范增的建議,乘機刺殺了劉邦,哪里還用布下四道防線封鎖漢中的劉邦,哪里還有明出子午、暗度陳倉的典故,哪里還有后來的五年滎陽對峙。
    假設(shè)二:韓信攻占齊國,封為齊王。假如韓信此時保持中立態(tài)度,和劉邦、項羽三分天下,就會形成三國鼎立的局面??身n信回絕了項羽的保持中立自立為王的提案,拒絕了謀士蒯鵬的建議。韓信如此做多是處于對劉邦的感恩圖報,缺少了審時度勢的政治智慧。韓信領(lǐng)兵出關(guān)中、消滅魏國,攻取代國,出井陘口、攻略趙國、降伏燕國、平定齊國,指揮垓下之圍……一生建立無數(shù)奇功??蓜罱h國后,立馬解除了韓信的兵權(quán),最后被呂后和蕭何設(shè)計刺殺,于是有了千古名言:成也蕭何敗蕭何;也應(yīng)了那句話:狡兔死走狗烹,飛鳥盡良弓藏??杀?、可惜、可嘆!
    假設(shè)三:項羽兵敗垓下,無顏見江東父老拔劍自刎。假如項羽當初不背棄懷王之約,以自己的好惡分封天下;假如當初不背棄關(guān)中定都彭城;假如沒有坑殺二十萬秦軍降卒,失去民心。假如項羽當初重用韓信……。自古以來:成者為王敗者為寇??墒亲x項羽,即使是在垓下之圍,四面楚歌之時,依然被他的英雄風(fēng)采、豪壯氣概、勇猛善戰(zhàn)而折服。
    假設(shè)四:項羽跟隨叔父項梁起兵時24歲,烏江自刎時才31歲;而劉邦屬于大器晚成,起兵時已47歲;項羽出身舊楚國貴族,劉邦出身豐邑中陽里一個普通人家。假如項羽和劉邦年齡互換一下,項羽身上的性格缺陷或許會逐漸被生活磨礪的圓潤、圓滑一些,不至于在用人、處理問題時那么魯莽、那么剛愎自負。
    塵埃落定的是草根出身的劉邦結(jié)束了長期分裂對峙的局面,統(tǒng)一了中原,建立了大漢國。項羽雖兵敗垓下,可是有多少人和我一樣被項羽的英雄豪氣所感動,又有多少人和我一樣折服于項羽氣貫長虹的氣概,又有多少人和我一樣掩卷嘆息。杜牧有詩曰:“勝敗兵家事不期,包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知”。惋惜之情油然可窺。李清照的“生當做人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東”,贊美之情溢于言表。
    人生沒有如果,歷史沒有假設(shè)。歷史總是這樣出乎意料之外,歷史總是這樣神秘不可測。正所謂:“前不見古人,歷史不可重來;后不見來者,歷史不可預(yù)測;念天地之悠悠,歷史綿延不絕;獨愴然而涕下,歷史慰藉心靈?!?BR>    讀一本好書寫讀后感篇六
    一架鐵道天橋,是火車站南北兩側(cè)市民步行來往的通道。
    二十一歲,秋天就快結(jié)束時,許天挽著女孩的手走過天橋,那是他的初戀。
    二十四歲,一個萬家燈火的.晚上,許天與他的第二個女友站在天橋上,遙望不遠處的樓群。
    二十八歲,一個月黑風(fēng)高夜,許天與后來作了妻子的她,正從天橋上經(jīng)過時,突然一聲火車鳴笛,她驚慌地逃入許天的懷里。
    秋天,三十五歲的許天,帶著兒子過天橋,送前妻去火車站。
    天橋口立著一塊大牌子,是一則因修高鐵將于年底拆除天橋的公告。
    天橋的下面,早已堆成瓦礫山,秋風(fēng)掠過,塵土飛揚。許天百感交集,拿出手機,請路人幫忙,為他們一家三口留個照兒。
    一家人背靠天橋護欄上已被秋風(fēng)染紅的爬山虎,面帶微笑,一起對著手機鏡頭喊了聲“茄子”。
    讀完小說《天橋的最后一個秋天》,鄙人不由感嘆:鼓起勇氣,走過人生的天橋——風(fēng)景這邊真好!
    讀一本好書寫讀后感篇七
    我讀了《童年》這一本書之后,感受到了作者兒時的悲慘遭遇,才深知,我們這一代的孩子是:生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠,從小被父母寵著,慣著,千依百順,唯我獨尊,沒有受一點委屈和痛苦,還整天怨天尤人,做一點事情就叫苦叫累。無論父母如何用心良苦,我們都不知道,不懂得尊重父母,理解父母。
    《童年》是馬克西姆。高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它講述的是阿廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從"我"去投奔外祖父寫起,到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心,而是堅強地走了過來。
    四歲的主人公阿廖沙因為父親去世,和母親回到外祖父家,后來隨母親改嫁,和繼父一起生活。在外祖父家,與其說是家,不如說是人間地獄,專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財如命,主人公阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個舅舅為了分家不顧一切,常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個黑暗的家庭,有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事。外祖母也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的時候,樸實、深愛著阿廖沙的"小茨岡"(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會被抽得紅腫。阿廖沙還有兩個都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還認識很多其他的人:搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,"好事情"等等。后來,阿廖沙不堪外祖父對母親的打罵,離家出走了。不久,母親就去世了,但是,阿廖沙沒有屈服,他在這些困難中懂得,活下去就是希望,只有斗爭才能生存。
    之后,阿廖沙離開了外祖父家,獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過架,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服困難的精神與信念一直支撐著。
    讓我們向高爾基看齊,一起做一個堅強的人;刻苦學(xué)習(xí)的人;學(xué)會生存的人;不管身處怎樣的環(huán)境,面對怎樣的挫折,都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前,持之以恒,積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活!
    那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈;不再浪費;我們要為長輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來,為了我們到"人間"的那一天,一起努力吧!
    上個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深。
    高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了。走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學(xué)子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,茁壯成長。在這知識的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。
    我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
    讀一本好書寫讀后感篇八
    由北京師范大學(xué)出版社出版,彭少虎傾情力作的小說《畢業(yè)十年》以剛畢業(yè)的大學(xué)生為起點,反映社會上形形色色的人物。描繪大學(xué)畢業(yè)生10年之后的心路歷程……這部小說讓我感觸良多,獲益匪淺。小說以上篇的跨越,中篇的奮斗,下篇的生活為構(gòu)思脈絡(luò),真實再現(xiàn)了一代大學(xué)生在畢業(yè)10年后的人生歷程。
    十年意味著什么?十年能改變什么?十年能收獲什么?十年能留下多少難忘的故事?也許這是一個值得我們在校大學(xué)生深思的問題。本書中的十個主人公真實地講述了大學(xué)畢業(yè)十年間的工作經(jīng)歷,對生活的認識,對人生的感悟,對婚姻、家庭、幸福的理解,對成功的詮釋??梢哉f這部書很貼近我們大學(xué)生,對我們今后的人生之路有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。
    書中談?wù)摰脑掝}正是當代青年成長、生活、工作中正在思索、探求、討論和經(jīng)歷的種種社會現(xiàn)實問題,譬如說關(guān)于奮斗、關(guān)于愛情、關(guān)于成功、關(guān)于人生觀和價值觀以及關(guān)于培養(yǎng)孩子的討論。他們在不同的行業(yè)工作,在不同的城市生活,他們的經(jīng)歷和思想反映了當代青年的生存現(xiàn)狀、奮斗經(jīng)歷和對美好生活的追求,是這個時代奮斗在都市中的年輕人的縮影。畢業(yè)十年,我們收獲了什么?讓我們一起來思考和探求其中的答案。這本書中沒有悲傷也沒有苦難,而是講述十個人用自己奮斗的歷程去改變自己的命運,找到自己人生的真諦的故事。十年的探索,他們明白了社會的酸甜苦辣,明白了奮斗的真正內(nèi)涵,他們更找到了自己的人生燈塔,擁有了屬于自己的幸福。
    小說以大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)十年對生活的感悟為立足點,以采訪的形式來反映他們畢業(yè)十年后自己對生活的點點滴滴的感悟,它給人的是一種力量,語言簡單質(zhì)樸,卻包含著無窮無盡的哲理,這些大學(xué)生在畢業(yè)后進入社會的激情以及碰壁后的茫然,夢幻一點點的破滅,然后在掙扎中重新尋找自己在社會上地位,嘗試著社會角色的轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整自己理想與現(xiàn)實的矛盾,最后一步步走向成功,找到屬于自己的幸福!在他們的感慨中透著不解,思緒中透著迷茫,生活中透著未知,然而我卻讀懂了他們對自己的人生之路的清晰駛向,他們對幸福的真正理解。有人說:“我們一生都在追求夢”。是??!人生就是一個不斷進取,不斷超越自我的過程,可是又有多少人能夠明白生活的內(nèi)涵,奮斗的內(nèi)涵以及幸福的內(nèi)涵呢?在這本書中,小說中的十個畢業(yè)十年的學(xué)生他們在社會中體驗著各種各樣的酸甜苦辣!這味道需要他們慢慢體會,因為這才是生活!大學(xué)生活的點點滴滴,也留給他們很多美好的回憶,大學(xué)同學(xué)的友情讓他們至今倍感珍惜。事業(yè)、家庭的成功讓他們找到了幸福!畢業(yè)十年,每個人都經(jīng)歷了跨越,無論那是一小步,還是一大步,都是人生中的一段不可復(fù)制的音符。畢業(yè)十年,每個人都可能要失敗,因為這就是生活的一部分,沒有人能夠逾越,這也是一種跨越。無論在哪個時代,青年人的成長都離不開奮斗。而不同的是,每個人的奮斗過程不一樣,結(jié)果也可能不一樣。每個人的幸福的內(nèi)涵不一樣,但健康、家庭和情感這些卻是全部幸福的基礎(chǔ)。書中在奮斗中傳遞著一種理念,一種樂觀面對生活的理念,微笑地面對生活吧,因為生活是一場接一場的戰(zhàn)斗,誰輸誰贏,似乎并不重要,重要的是用微笑去面對它。我們只有在困境中才能磨礪意志,也只有在奮斗中才能感悟人生,只有在真正的人生中才能擁有幸福!而我們唯一能做到的就是微笑著去面對生活!大哲學(xué)家費爾巴哈曾經(jīng)說過,應(yīng)該笑著面對生活,不管一切如何,現(xiàn)實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在川上的橋梁。
    讀一本好書寫讀后感篇九
    我今天我讀了一篇文章叫《最普通的角色》。
    文中是這樣說的.:有一位小朋友叫胖胖,今天他放學(xué)回家說:“幼兒園要選小朋友當舞蹈演員,還要幾名鼓手”。他說他相當演員,如果老師不選他,他就去當鼓手。因為他力氣大。過了幾天,他高興的跟家人說我被選上觀眾了。媽媽很不高興地說“觀眾也要選”。奶奶可不這么認為,說:“只要孩子高興就行”。胖胖說:”到那時候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。
    幼兒園這么多的孩子,不可能每個孩子都能當演員,鼓手。還需要觀眾,只有觀眾出場這場演出才有意義。
    在人生的舞臺,即使是別人認為很普通的角色,只要我們認為他不普通,并且努力去扮演好屬于自己的角色,那我們飾演的角色就不是普通的角色,而是主角了!
    讀一本好書寫讀后感篇十
    一個尋常的日子,我在新街口的新華書店里,遇見了一本好書:曹文軒寫的經(jīng)典賞讀本。我印象最深的是《紙燈籠》。這部書講述了一對善良的兄妹青銅和葵花成長中的故事。開鐮了,收割了。大麥地里的空氣中飄散著稻子被收割后的清香。
    故事的一開頭就給人一種向往,簡單的幾句話語就讓我們看到了那豐收的景象,多美好?。∈萑醯睦吓?,疲乏的爸爸,和那凄涼的號子聲又給人一種悲涼感!這讓我們知道了他們的生活是那么的清貧!而善良的奶奶為了一家人節(jié)省一些糧食和弄一些棉花,好給兄妹兩人做棉衣而決定去遙遠的`妹妹家?guī)腿耸懊藁?,這讓我們看到了奶奶對一家人的愛是多么的讓人感動!葵花是一個很招人喜愛的的小姑娘,同學(xué)們都很喜歡和她玩,這說明了葵花很善良,很懂事。為了給生病的奶奶看病,葵花不顧一切的想掙錢,她在沒有告訴家人的情況下,偷偷地和一群大人去很遠的地方幫人揀銀杏。希望通過自己勞動換來的錢,能治好奶奶的病。
    這段描寫讓我們看到了葵花有一顆懂事和感恩的心!而青銅哥哥為了尋找妹妹葵花,天天忍著饑餓提著一個紙燈籠,不停地走著,走著…….!漆黑的夜里只有青銅一個人守在這里,等待著妹妹回來,這是一個多么好的哥哥呀!這說明了青銅和葵花真的是兄妹情深啊!而那只紙燈籠,亮在路上,亮在水上,也亮在了麻油地人的心上,更點亮了我們每個讀者的心!這真是一本好書,希望你們有時間的話,去認真的讀一讀,看一看,收獲真的不小哦!
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    讀一本好書寫讀后感篇十一
    昨天,終于順利的把《追風(fēng)箏的人》看完,這本書,我曾經(jīng)看了四遍,前面三遍,亦總是在匆匆開頭后放下了,自己也不知道是為什么,至最后一次,居然看到入迷,甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手。
    故事情節(jié)不算復(fù)雜,卻偏偏摻雜了太多的情感,朋友之情,兄弟之情,父子之情,紛紛交雜糾纏在一起,在那兵荒馬亂的社會中,抽絲撥繭般的將人性一層層的展現(xiàn)在讀者的面前。被社會認可的阿米爾,而擁有繼承父親一切的權(quán)利,財富榮譽諸如此類,但與此相伴卻也承擔(dān)了父親的愧疚,在父親疼愛的同時,也被父親所嫌惡,他渴望得到父親的全心疼愛,卻又對父親充滿敬畏,于是他嫉妒,膽怯。不被社會認可的哈桑,以仆人的身份與阿米爾一同長大,受到老爺?shù)母裢馓蹛?,也始終最是忠誠的陪伴著阿米爾,即使再害怕,即使被阿米爾背叛,也依舊可以為阿米爾挺身而出。他單純,誠懇,始終有一顆赤子之心。于是,目睹哈桑受辱不敢挺身而出,終日惶惶不愿與哈桑在一起生活,因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中,這得不到自己的原諒;而直到生命的最后一刻,一直為阿米爾付出的哈桑,縱然一生忐忑,卻始終活的真誠。
    直至數(shù)十年后,阿米爾才從父親的好友口中知道真相,為什么父親對自己時有厭惡,為什么父親總是格外疼愛哈桑,只因他們是同父異母的兄弟,這樣一個彌天大謊,是父親對自己對阿里,對哈桑無言的愧疚,卻成為了阿米爾自我救贖的一個轉(zhuǎn)折點,而當知道哈桑為了保護父親在阿富汗的屋子,那座傾注了父親的精力,承載了他們所有歡笑和痛苦的家,死在入侵者的槍下,哈桑的孩子成為孤兒流落的時候,阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的路。
    整本書以阿富汗的戰(zhàn)爭為背景,溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。
    突然想起一句古語:君子有所為有所不為。人的一生,或許會犯很多錯,會遇到許許多多的選擇和恐懼,我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對,縱使傷痕累累,也要問心無愧。
    心疼哈桑,也萬分的敬佩這個始終誠摯的男孩。而阿米爾,卻總讓人覺得可憐和心酸,而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切,當他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏,說道:為你,千千萬萬次的時候,卻又忍不住想為他祝福。
    為你,千千萬萬次。
    讀一本好書寫讀后感篇十二
    前些時間,我在學(xué)校里訂閱了三本書,其中《作文大王》是我最喜歡的。
    《作文大王》里欄目很多,內(nèi)容豐富,有“作文的眼睛“、“小記者廣角鏡”、“開心大家族”、“新作文課堂“、“荒唐國”、“星球總動員”、“笑話笑畫”、“超級連載”、“無名書屋”、“小作家筆會”、“課堂作文點評”和“木木信箱”。而我最喜歡看“超級連載”,它講述了皮蛋先生在龍?zhí)秿u上發(fā)生的故事,故事告訴我要老老實實做人,踏踏實實做事,讓我學(xué)會了人生中的另一個道理。
    《作文大王》既有搞笑的故事,也有和我們語文書的同步習(xí)作演練。它以童話故事的形式來教我們怎樣寫作文,使我們很快掌握寫作的方法,豐富了我們的.想象力和創(chuàng)造力。它可是指導(dǎo)我們寫作的好老師。
    我推薦的這本書一定會使大家獲益很多!
    讀一本好書寫讀后感篇十三
    暑假里,我看了一本書,叫《人鴉》。
    這本書的作者是:奧地利的埃特。施萊伯爾—維克。是彩烏鴉系列的一本書。我很喜歡,覺得很有趣,現(xiàn)在我就給大家說一說。
    就像我上學(xué)時的感受一樣。在上的時候不想上,想在家里玩??墒窃诜偶俚臅r候又不想在家,想要重新投入到新的學(xué)習(xí)當中。因為沒有同學(xué)們的陪伴,我又覺得很孤單很孤獨。
    我以后一定要努力適應(yīng)環(huán)境,在學(xué)校認真學(xué)習(xí),在家做一個懂事的、聽話的好孩子。
    讀一本好書寫讀后感篇十四
    有別于傳統(tǒng)的推理破案式小說,本書要呈現(xiàn)的并不是警察如何偵破幾家人合伙隱藏殺人事件的過程,而是主軸一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)而逐步揭露暗藏于幾個家庭中的道德丑聞,表面團結(jié)的幾對夫妻,實則同床異夢,暗中進行不當?shù)墓唇Y(jié),甚至還直面少年犯罪的社會問題,東野又一次對社會,家庭,道德等問題進行了嚴厲地拷問。
    本書到最后并沒有明確表明真正殺害英里子的兇手是誰家的孩子,雖然有所暗示,不過也正是這種不確定,才促成了幾個家庭的“團結(jié)”,誰都不肯承認自己的孩子殺人了這個事實,一旦說明,便無法維持這種“默契”。或者是想留下迷題,讓讀者猜去,又或者作者想暗示的`是所有人都有成為兇手的可能,哪怕是未成年人,只要觸犯了自身利益,加上家庭和社會自身的問題。
    讀一本好書寫讀后感篇十五
    《格列佛游記》是一本講述格列佛坐船時遇到風(fēng)暴,不得不逃到小人國的島上的奇妙經(jīng)歷。這本書的`作者是英國人喬納森。斯威夫特,他應(yīng)該是一個想像力豐富的人。
    在這本書中,格列佛還逃到了其它“國家”,其中有大人國、飛島國慧驅(qū)囯。在小人國,他幫人們打敗了敵人;在大人國,他被當成了“寵物”;但在最后的兩個國家,他與那里的人們和諧相處;最終,他回到了正常世界。
    《格列佛游記》里面的事情雖然在現(xiàn)實社會里是不可能出現(xiàn)的,但是這是一部諷刺現(xiàn)實的小說,他揭露了當時社會的人的貪婪、狂妄及自大。比如格列佛戰(zhàn)勝了敵人,但國王還想利用他把整個敵軍的地盤都搶過來,格列佛當然不同意,結(jié)果他和國王的關(guān)系就此瓦解——這說明了當時社會的人十分貪婪。
    這本書讓我知道了當時社會的陰暗,還知道了如何改進自己。
    讀一本好書寫讀后感篇十六
    今天,我翻開小學(xué)生之友,一篇名《寬容》的文章深深的吸引了我。
    故事是這樣的:一天,由于王樂天念錯了6個生字,唐亮當著同學(xué)的'面指出了5個錯生字,王樂天很是生氣,下課了,王樂天不理會唐亮,也不給唐亮足球玩。王樂天和別的同學(xué)踢足球,不小心摔傷了,唐亮仗著自己個高、力大把王樂天背到了醫(yī)務(wù)室,王樂天深受感動,于是他們倆又和好如初了。
    唐亮還講了一個小故事:一個人他遇到一個袋子,他拳打腳踢,袋子更大了,最后封住他的去路,一個路人看到說:“這個袋子叫仇恨袋,不理他跨過去就沒事了。”
    我們要明白學(xué)會寬容別人,就會快樂自己。我讀了這個故事不再生氣了,你呢?如果還有誰生氣就給他(她)講講“仇恨袋”的故事吧!
    讀一本好書寫讀后感篇十七
    看了《弟子規(guī)》之后讓我感受很多,也讓我明白了很多道理。其中,令我最深刻的就是孝順和誠信。
    孝順第一,書中說作為子女,首先要對父母孝順。父母生我們教育我們真的不容易,有好吃的好完的都省下來給我們。作為子女,只能用孝順來報答父母。
    誠信第二,一個人,要在社會上立足,必須要誠信為本。
    一個失去誠信的人,將失去別人的信任,將失去朋友。所以我們要誠實守信。
    這本書有良好的教育意義,孝敬父母,尊老愛幼。體現(xiàn)了一個名句:“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。它告訴了我們青少年時代該干的事,本書有許多小故事,都寓意深刻,令人終身難忘,啟發(fā)我們要知道自己的缺點與優(yōu)點。
    讀《弟子規(guī)》中,讓我有難忘的一句話是“斗鬧場,絕勿近,邪僻事,絕勿問”。他的典故是管寧與朋友讀書時朋友三心二意,不認真讀書,出外面亂逛,管寧割斷了席子與他絕交,對他說:“我不與你這三心二意之人坐一張席子”。說完,管寧認真讀書,不再理朋友了。其他故事也很吸引人,也深刻的教育了我們。
    讀完這本書,我覺的它像我們的老師,教育我們該尊敬長輩,謙讓幼小,對大人多一份敬重,對小孩多一份關(guān)愛,對學(xué)習(xí)多一份用心,那會讓我們永向光明大道走去。
    讀一本好書寫讀后感篇十八
    今天,看了一篇寫給兒童的小詩《我有一個小小的書櫥》。對讀書有一點新的感悟。
    兒童時期讀書,是因為媽媽不喜歡我和其他小朋友到外面野,讓她擔(dān)心。加上爸爸常常讀書,不管經(jīng)濟有多拮據(jù)他都不吝惜錢給我買書《小狒狒歷險記》《木偶奇遇記》《格林童話》《安徒生童話》《西游記》所以把書所構(gòu)筑的空間當成自己的天地。
    長大后讀書,是為了滿足父母的心愿,成為有文化、有修養(yǎng)、懂生活、能自愛、受人尊敬的人。
    成年后讀書,是為了不失去自我。我相信在人的心里住著兩個鄰居,一個是天使一個是魔鬼。面對現(xiàn)實的誘惑,人性的貪欲,魔鬼常常占據(jù)人的靈魂。要找回慧質(zhì)蘭心的自己,就要讀書。讀史使人明智,讀詩使人巧慧,博物使人深沉,數(shù)學(xué)使人精明,倫理學(xué)使人莊重,邏輯和修辭人善辯。通過讀書讓自己時刻有準確的判斷,把握好自己。當心靈中的魔鬼被喚醒時,我們就用天使的翅膀?qū)⑺矒崴谷诵闹鼗乩硇浴?BR>    《我有一個小小的書櫥》讓我體會到什么是讀書的真正樂趣。漫游歷史長河,與高尚的人交談,沐浴在知識的海洋里。與書中的人物同哭同笑,同喜同悲??梢杂形业爻了迹部梢酝业鼗孟?,怡然自得。
    而我讀書總是刻意地挖掘些什么,得到些什么,寫到這想起朋友推薦給我的幾本書《決不裸奔》《贏在進行》《細節(jié)決定成敗》我為了了解書的內(nèi)容更想知道為什么這幾本書流行,才去讀它們。朋友批評道:不要為了知道去讀,要為了找到讀書的快樂去讀。真的應(yīng)該這樣,如果是這樣就會把讀書這如此休閑,如此愜意的事變更加陶然。
    我有一個小小的書櫥
    我面對——
    廣闊的世界,浩瀚的海洋。
    ——啊,我只是坐在
    我的小書櫥旁。
    我漫游歷史的長河,
    穿越“上下五千年”。
    我遨游在知識的空間,
    叩問“十萬個為什么”。
    我結(jié)識了多少朋友,
    海的女兒、快樂王子、孫悟空……
    我有多少尊敬的老師,
    魯迅、冰心、愛迪生……
    我沐浴在知識的海洋里,
    時而沉思,時而幻想。
    我關(guān)心童話和小說中人物的命運,
    時而快樂,時而憂傷。
    我一天一天地張長大,
    一本又一本的新書充實了我的書櫥。
    讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧,
    我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。
    讀一本好書寫讀后感篇十九
    對于一本書,我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它,之后腦子里面就會沒有一點印象,猶如走馬觀花,讀一本書讀后感。于是,每次想起要閱讀一本書是總有種卻步的感覺,似乎對自己不再相信,漸漸地對閱讀就疏遠了。不久前在老師的推薦下,我開始閱讀這本書,希望可以從中學(xué)到一些閱讀方法,我想這樣的一本工具類型的書一定有它的意義。于是我抱著幸運的心開始閱讀。
    “這是一本為閱讀的人,或是想要成為閱讀的人而寫的書。尤其是想要閱讀書的人。說得更具體一點,這本書是為那些想把讀書的主要目的當作是增進理解能力的人而寫?!边@本書開頭就說明了本書面對的群體,閱讀靠的是自己主動去閱讀,在書中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助,你就是要讀這本書。你什么都沒有,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升,是在閱讀時的一種腦力活動,也是更高的閱讀技巧。”
    作者在書中談到了閱讀的四個層次即:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動閱讀。我覺得在這四個中分析與主動閱讀最重要,也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書就必須自我要求,用心去讀才會有效果,這正是我要加強的。俗話說:“你必須讀出言外之意,才會有更大的收獲?!弊髡吖膭钭x者去寫出言外之意這樣的話就可以達到最有效的閱讀境界,還要學(xué)會去做筆記。
    之后再培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,并找到適合自己的閱讀習(xí)慣。書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。 讀書可以陶冶我們的性情,豐富我們的知識,擴展我們的視野,充實我們的內(nèi)心,增長我們的見識。況且,我們生活的時代,是一個信息時代,是一切都飛速發(fā)展的時代。倘若我們每一個人在這信息時代中不讀書,不學(xué)習(xí),不前進,我想,即使我們天資聰明,我們也很快會被人們所拋棄,被社會所淘汰,被時代所遺棄。 所以,愛讀書吧!它是知識的源泉。 我要要讀書,讀好書,掌握讀書的方法和技巧,高效的閱讀。
    作者還從閱讀不同讀物中教會我們方法,這些就是為了達到閱讀的最終目的,即好的閱讀,也就是主動的閱讀,不只是對閱讀本身有用,也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助,更能幫助我們的心智保持活力與成長。
    在讀完這本書之后,感受很深,以后就可以運用這些方法度更多書本,也希望在閱讀的人并且沒有找到方法的讀者可以看看這本書,可以讓自己很快地融入書本,和作者對話,找到樂趣。每一本書,不論是多么難讀的書,在無關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點。而一本好書,總會包含一些比較困難,應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容。這幾句話,我好喜歡,也是對我自己在讀書的時候提出的要求。