寫心得體會(huì)可以讓我們更有目標(biāo)意識(shí)和執(zhí)行力，提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡(jiǎn)練，表達(dá)明確，避免空泛和廢話。想要了解心得體會(huì)的寫作技巧和注意事項(xiàng)嗎？不妨參考一下小編為大家收集的范文和建議。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
懷著激動(dòng)與自豪的心情，作為一位剛完成基礎(chǔ)及臨床理論知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我很榮幸成為貴州省人民醫(yī)院的一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱忱，開始自己人生的新征程。對(duì)一位實(shí)習(xí)生來講，上崗之前有很多情況要往熟習(xí)、適應(yīng)，所以醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì)，醫(yī)院教學(xué)部組織了這次為期三天的崗前培訓(xùn)，固然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是畢生受益的。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史、醫(yī)院的宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念、醫(yī)院的現(xiàn)狀及布局都有了一個(gè)深進(jìn)的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家的醫(yī)改政策與就業(yè)、醫(yī)療相干法規(guī)與醫(yī)患溝通、醫(yī)院感染、醫(yī)務(wù)職員從業(yè)規(guī)范、實(shí)習(xí)管理等相干知識(shí)，了解在以后的工作中碰到的常見題目及解決辦法、實(shí)習(xí)過程當(dāng)中心理壓力應(yīng)對(duì)辦法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步，為我們能夠快速成為一位有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的醫(yī)生奠定了良好的'基礎(chǔ)，也使我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦心軌驅(qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。作為一位醫(yī)生，我們與病人接觸密切，應(yīng)當(dāng)給病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心往幫助每位患者，不但進(jìn)步了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，同時(shí)給患者增加克服疾病的信心。
通過這幾天的學(xué)習(xí)我深入的熟悉到這樣醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下，我們除精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法，實(shí)在懂法和我們展開工作時(shí)相互關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)醫(yī)療工作，我們才能遵法;我們才能時(shí)刻催促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)工作。
我們作為一位實(shí)習(xí)生，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善進(jìn)步，我們要勤于學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教、多發(fā)問，努力完善自我，勝任工作。我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)的進(jìn)步都有重要意義，醫(yī)患職員及家屬和諧相處，將有益于醫(yī)治方案的執(zhí)行，到達(dá)更好的醫(yī)治效果。
這次的培訓(xùn)固然短暫，但我所受的啟發(fā)和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用，如何成為一位使人尊敬的醫(yī)生是我奮斗目標(biāo)，從身旁小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一位醫(yī)生，不要求做到非常完善，但是我們也要做到敬職敬責(zé)。在接下來的實(shí)習(xí)期間，我本著“嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，博愛，奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)自己將來的職業(yè)生涯修建一個(gè)牢固的根基，有了各位醫(yī)生先輩的指導(dǎo)，我有信心做好醫(yī)生的工作，走自己的選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下往，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春，不敢保證做到很好，但是我將用真心做到完善，成為一位合格的醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是很漫長(zhǎng)，很辛苦，很單調(diào)的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進(jìn)了還算滿意的單位。此時(shí)，我要對(duì)自己說：辛苦了!再接再厲!
記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯(cuò)。那時(shí)可沒想著會(huì)來這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學(xué)的最好解釋了。因?yàn)橛⒄Z6級(jí)，斷送了多少很好的選擇，當(dāng)時(shí)沒哭或許是錯(cuò)的，自己總是糾結(jié)在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個(gè)結(jié)?，F(xiàn)在還是有這種現(xiàn)象，非到緊要關(guān)頭是沒辦法逼著自己成就自己。
貴人，這個(gè)名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提!我是善于發(fā)現(xiàn)貴人，或者說善于補(bǔ)充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長(zhǎng)的，不斷的犯錯(cuò)不斷的改正，最后才的到成長(zhǎng)。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對(duì)比，才有了方向，這更好的讓我成長(zhǎng)。謝謝你們!
來到醫(yī)院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標(biāo)!做好自己的本職工作，以高超的技術(shù)、寬容的心更好的服務(wù)百姓，創(chuàng)建自己的口碑!3年目標(biāo)：積累自己的人脈，積累自己的財(cái)富，找個(gè)心儀的對(duì)象。5年目標(biāo)：結(jié)婚買房。xx目標(biāo)：過上穩(wěn)定的生活。其實(shí)一直都有個(gè)夢(mèng)想的，繼續(xù)深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實(shí)。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心自建立“全科團(tuán)隊(duì)”服務(wù)模式以來，中心公共衛(wèi)生服務(wù)各項(xiàng)工作有了明顯的提高。特別是今年，中心按照有關(guān)規(guī)定，以及在上級(jí)衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，完善了“全科團(tuán)隊(duì)”相關(guān)制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化人員培訓(xùn)、完善服務(wù)功能。通過中心全體工作人員的共同努力，今年中心“全科團(tuán)隊(duì)”做了大量工作，中心的各項(xiàng)公共衛(wèi)生工作也基本完成?，F(xiàn)將今年的有關(guān)工作總結(jié)如下：
今年中心的“全科團(tuán)隊(duì)管理制度”進(jìn)一步完善，并制定了“全科團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)”，每個(gè)團(tuán)隊(duì)也相應(yīng)制定“團(tuán)隊(duì)人員分工職責(zé)”，讓責(zé)任更明確。
中心全體人員不辭辛苦，利用閑暇、休息時(shí)間開展了一次全面的入戶調(diào)查，對(duì)居民的健康檔案進(jìn)行更新，對(duì)于未建檔居民也要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)建檔。對(duì)居民的電子檔案進(jìn)行補(bǔ)充，至xx年底紙質(zhì)檔案和電子系統(tǒng)錄入達(dá)到同步。
今年，中心再次為轄區(qū)建檔的65歲以上老年人開展免費(fèi)體檢活動(dòng)，并及時(shí)將體檢結(jié)果反饋給居民，根據(jù)體檢結(jié)果作出相應(yīng)的健康指導(dǎo)。將年檢表納入居民檔案。
根據(jù)“國家公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范”要求，中心對(duì)轄區(qū)的高血壓、糖尿病患者進(jìn)行規(guī)范管理。定期開展健康教育講座，傳播健康知識(shí)，逐步讓轄區(qū)居民認(rèn)同健康理念，采納健康的生活方式。做到無病防病，有病早治，既病防殘。
為了更好地做好我轄區(qū)婦幼衛(wèi)生工作，加強(qiáng)孕產(chǎn)婦保健管理，提高住院分娩率，建卡率，我中心人員對(duì)社區(qū)計(jì)生專干、小區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)的強(qiáng)化培訓(xùn)，一方面促進(jìn)工作進(jìn)展另一方面借助計(jì)生的有利條件擴(kuò)大宣傳提高廣大居民的知曉率。在共同的努力下xx年的婦保各方面工作量和xx年相比有了明顯的提高。
掌握了本轄區(qū)3歲以下、7歲以下、年度出生數(shù)，首次對(duì)轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)兒童進(jìn)行了免費(fèi)體檢，并按要求對(duì)0—3歲兒童進(jìn)行4：2：1免費(fèi)體檢，體檢率較xx年明顯提高。
自從中心建立“全科團(tuán)隊(duì)”服務(wù)模式，中心人員和轄區(qū)居民變醫(yī)患關(guān)系為朋友關(guān)系，使中心各項(xiàng)工作得以更有效更順利的開展。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參與了為期數(shù)月的醫(yī)師培訓(xùn)，這是一段既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)的旅程。此刻，我想分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的核心體會(huì)。
首先，我深深地感受到了知識(shí)和技能的增進(jìn)。作為醫(yī)師，我們的每一次進(jìn)步都關(guān)乎著生命的健康。這次的培訓(xùn)課程涵蓋了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我更深入地理解了疾病的診斷和治療。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更準(zhǔn)確地診斷病情，更有效地制定治療方案，更大的滿足患者的需求。
其次，我從中領(lǐng)悟到的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在醫(yī)療領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。我們每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，但當(dāng)我們共同為一個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，我們可以相互補(bǔ)充，相互支持，從而更好地服務(wù)于病人。這次的培訓(xùn)讓我更加明白，我們需要尊重他人，理解他人，信任他人，才能更好地發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)力量。
最后，我體驗(yàn)到了醫(yī)者仁心的重要性。作為醫(yī)師，我們不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更需要有一顆關(guān)心病人、愿意奉獻(xiàn)的心。這次的培訓(xùn)讓我深深感受到，每一次的治療，每一次的關(guān)懷，都能給病人帶來幫助。病人是我們的家人，我們需要關(guān)心他們，幫助他們，使他們感受到溫暖。
總的來說，這次的醫(yī)師培訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它讓我更好地理解了醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也讓我更加珍視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并深深體驗(yàn)到醫(yī)者仁心的重要性。我期待在未來的工作中，能夠?qū)⑦@些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為更多的病人帶去健康和希望。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
帶著忐忑、充滿希望的心情，帶著家人、西藏人民的囑托，從海拔5000米的青藏高原直飛到浙江，來到美麗的浙江溫州，開始了我三年的學(xué)醫(yī)夢(mèng)之路。
非常開心來這學(xué)習(xí)，雖然在途中有點(diǎn)傷心，但熱情的溫州醫(yī)科大學(xué)老師溫暖了我們的心，從杭州機(jī)場(chǎng)到溫州這一路上對(duì)我們關(guān)愛，讓我們非常的感動(dòng)，各位老師和領(lǐng)導(dǎo)都非常重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，特別是我們作為首批浙江省接收的西藏住培學(xué)員，對(duì)我們尤為重視，對(duì)我們關(guān)愛有加，我們也想盡自己最大的能力，學(xué)好醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，學(xué)好各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)，全面提高自身的綜合素質(zhì)，把自己的各方面強(qiáng)化好，不讓自己后悔，不讓老師、家人、所有關(guān)心我們的人失望。
來到這里后，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬一醫(yī)的老師首先帶我們到醫(yī)院參觀，介紹醫(yī)院科室設(shè)置、設(shè)備分類以及院內(nèi)情況，還為我們專門召開一次崗前培訓(xùn)，并為我們聘請(qǐng)了十多位院內(nèi)導(dǎo)師，分別跟我們介紹講述院內(nèi)信息化系統(tǒng)用法、院內(nèi)感染防護(hù)知識(shí)、職業(yè)暴露感染防范措施等十多項(xiàng)院內(nèi)必備的知識(shí)，還帶我們到各科室參觀。當(dāng)科室老師們得知我們從西藏來，對(duì)我們好像非常有興趣，就向我們問一些我們那里的習(xí)俗，也跟我們介紹這里的風(fēng)土習(xí)俗。第一天就很融洽，我們心里也沒有了來時(shí)的不安，反而有種受歡迎的感覺。這里還有很多規(guī)培學(xué)員，我第一天來的時(shí)候，以為我們是本院的老師，沒想到我們跟我們一樣是規(guī)培學(xué)員，但我們的能力卻非常強(qiáng)，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我要虛心向我們學(xué)習(xí)。三年之后希望我們也像我們一樣有著豐富的知識(shí)、颯爽的氣質(zhì)、強(qiáng)大的內(nèi)心自信。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
全科醫(yī)生(gp)：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭醫(yī)師(generalpractitioner/familyphysician)或家庭醫(yī)生(familydoctor)。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。?？漆t(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過深入的研究來認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)專科診療后無法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患;強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。
這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1)建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案(病歷);
2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診;
3)急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診;
4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢;
5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;
6)根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù);
7)社區(qū)重點(diǎn)人群保健(包括老人、婦女、兒童、殘疾人等);8)人群與個(gè)人健康教育;
11)計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo);
12)通過團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，臨床和社區(qū)培訓(xùn)基地切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各機(jī)構(gòu)人員落實(shí)，形成了自上而下的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，從而保證了全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)工作的順利開展。
臨床實(shí)踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目工作。全科醫(yī)學(xué)科組織專家對(duì)培訓(xùn)要求和目標(biāo)進(jìn)行了討論，同時(shí)征求了部分學(xué)員的意見，結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì)，制定了全面的、具體的培訓(xùn)計(jì)劃。統(tǒng)籌安排學(xué)員實(shí)踐輪轉(zhuǎn)表，充分保證每位學(xué)員在各個(gè)科室的實(shí)踐時(shí)間，并安排了有豐富臨床與社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師進(jìn)行實(shí)踐帶教。臨床培訓(xùn)基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點(diǎn)，為提高學(xué)員的專業(yè)水平，每周利用晚上時(shí)間邀請(qǐng)內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專業(yè)學(xué)科帶頭人組織學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)介紹各專業(yè)學(xué)科的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)和新進(jìn)展，并對(duì)鄉(xiāng)村常見病、多發(fā)病的診治進(jìn)行分析，同時(shí)加強(qiáng)病歷書寫質(zhì)量、體格檢查、心肺復(fù)蘇、外科無菌術(shù)等基本技能的操作培訓(xùn)。學(xué)員參加率極高，反映極好。
社區(qū)培訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)變學(xué)員的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念，特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座，分批安排學(xué)員深入社區(qū)，開展上門服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的慢性病人、老年人、殘疾人進(jìn)行訪視、開展健康咨總之，20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的'大力支持下，通過培訓(xùn)使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式，提高其對(duì)基層常見健康問題和疾病的防治能力，能夠運(yùn)用生物--心理--社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，達(dá)到全科醫(yī)師崗位基本要求。
經(jīng)過一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義:是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？?。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。
在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫(yī)院10個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間，我對(duì)內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn)，就是充分體現(xiàn)出對(duì)廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)?？h醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗(yàn)室(常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)基本滿足常見病的需要)、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個(gè)月的基層實(shí)踐培訓(xùn)期間，我能夠獨(dú)立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，社區(qū)慢病管理，重點(diǎn)人群保健。
通過實(shí)踐更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解全鄉(xiāng)居民的健康狀況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。通過實(shí)踐使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。
由于從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
為期一年的全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)即將結(jié)束，這一年的學(xué)習(xí)不僅讓自己的執(zhí)業(yè)能力得到歷練，更讓自己重新理解醫(yī)生的價(jià)值所在。培訓(xùn)過程包括一個(gè)月的xx醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)、十個(gè)月的xx醫(yī)科大學(xué)附屬第x醫(yī)院臨床實(shí)踐和最后一個(gè)月的社康全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐，下面說說我的學(xué)習(xí)心得。
首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，20xx年1月xx省衛(wèi)計(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請(qǐng)到了具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行剖析，開展互動(dòng)式教學(xué)模式，通過播放幻燈片進(jìn)行直觀講解，使枯燥的理論知識(shí)變得變得深入淺出，易于接受。
老師們提綱挈領(lǐng)、諄諄善誘的點(diǎn)撥，使我對(duì)全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識(shí)有了更深層次的理解和領(lǐng)悟，更新了一些過時(shí)的醫(yī)學(xué)觀念，通過對(duì)中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我守護(hù)社區(qū)百姓醫(yī)護(hù)健康的信念，立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運(yùn)用所學(xué)的中西醫(yī)知識(shí)，為社區(qū)群眾提供持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的醫(yī)療關(guān)愛。
2月份之后，我在xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診內(nèi)外、內(nèi)科、普外、精神、神經(jīng)、兒科、婦科、感染等科室進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時(shí)上下班，不遲到，不早退。認(rèn)真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會(huì)、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實(shí)踐操作，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。
經(jīng)過近10個(gè)月的臨床基地學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。
十個(gè)月的xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)過的很快，在這十個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，我從帶教醫(yī)生x老師身上不僅學(xué)到了先進(jìn)的醫(yī)療實(shí)踐知識(shí)，更學(xué)到了醫(yī)者仁心、懸壺濟(jì)世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間，老師和醫(yī)生們都會(huì)不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機(jī)會(huì)。問診的緊張過程中x老師連喝口水的時(shí)間都沒有，常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個(gè)人關(guān)系找到x老師想通過插隊(duì)的方式，提前看上病，都被x老師給回絕了，病人面前機(jī)會(huì)都是均等的，x老師的公正行醫(yī)的舉動(dòng)獲得其他病人的一致贊許。
記得有一次臨近下班，一位遠(yuǎn)道而來的老人已經(jīng)錯(cuò)過了掛號(hào)時(shí)間，但考慮到老人那么老遠(yuǎn)的路來看一次病不容易，可是x老師也累了一大天，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴(yán)重透支，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病，我們這些助理都被x老師這種大醫(yī)情懷所深深打動(dòng)，行醫(yī)治病，醫(yī)術(shù)固然重要，但更要有醫(yī)者仁心，醫(yī)者情懷，x老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好醫(yī)生，更教會(huì)我們做一個(gè)心中有愛的良醫(yī)。
以上只是我在這里實(shí)習(xí)時(shí)見到的一個(gè)真實(shí)情景，這樣的場(chǎng)面每天都能遇到，作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生，我們不僅要向醫(yī)大的專家教授學(xué)習(xí)先進(jìn)的行醫(yī)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者，守護(hù)健康的醫(yī)者風(fēng)范，生命本無常，但是醫(yī)生的情感有溫度。品行有力量。
最后一個(gè)月是在社康中心學(xué)習(xí)。在這里，通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進(jìn)，從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護(hù)士站，藥房，化驗(yàn)室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問。經(jīng)過短短一個(gè)月的社區(qū)臨床實(shí)踐，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提高了應(yīng)對(duì)常見病和多發(fā)病的診療能力，通過對(duì)藥學(xué)、護(hù)理、 技能的進(jìn)一步掌握，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進(jìn)、計(jì)劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。
經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時(shí)提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、及時(shí)協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然,我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距，需要在以后的工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)、不斷提升問診能力，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
身邊的朋友問我、為什么要當(dāng)醫(yī)生?因?yàn)樵谏畲嗳醯臅r(shí)候，你被人們真實(shí)地需要著，匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，卻是要終身學(xué)習(xí)實(shí)踐，不忘初心，牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命，用行動(dòng)創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰，點(diǎn)亮生命的光茫!
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
我和我的同學(xué)們離開了呆了4年的母校，來到了我將在此度過1年（也就是大學(xué)生涯中的最后一年，且最重要的一年）的實(shí)習(xí)醫(yī)院。由于交通堵塞等原因，我們的車很晚才到達(dá)，比預(yù)計(jì)時(shí)間晚三個(gè)小時(shí)，但科教科、護(hù)理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺有點(diǎn)餓了，這時(shí)餐廳的一位師傅及時(shí)趕到，問候我們有沒有吃飯，說餐廳已經(jīng)預(yù)備好了飯菜，我們當(dāng)時(shí)就被師傅的關(guān)心所感動(dòng)了，連聲道謝，因?yàn)榻裢聿挥灭I著肚子睡了。同時(shí)，搬行李時(shí)，比我們?cè)鐏淼臑H坊醫(yī)學(xué)院的同學(xué)雖然已經(jīng)躺下來，但知道我們來了后主動(dòng)起來幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發(fā)生的這一切，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來，因?yàn)槲牡侵行尼t(yī)院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與中心醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。
接下來的一個(gè)星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報(bào)告，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的有關(guān)規(guī)定。三、治安治理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關(guān)護(hù)理知識(shí)的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，院長(zhǎng)給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛橥Ｊ信琶谑椎尼t(yī)院我們的發(fā)展前途不可限量。同時(shí)，科教科在教學(xué)治理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的'工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分熟悉到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，熟悉到社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在把握熟練的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護(hù)意識(shí)，增加法律知識(shí)，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。
在中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
我已經(jīng)在醫(yī)院上班五天了，但我這所謂的上班不同各位的上班，我的上班大部分時(shí)間是在課室里進(jìn)行的，也就是崗前培訓(xùn)，雖說在課室里上但也并不見的比在醫(yī)院上班輕松，每天早上要上到十一點(diǎn)半以后，下午五點(diǎn)半以后，上課的內(nèi)容涉及醫(yī)院工作的方方面面，上課內(nèi)容也牽動(dòng)著我們上課的氛圍，有的內(nèi)容讓我們感到輕松和諧，有的內(nèi)容讓我們不得不感到沉重而嚴(yán)肅，今天下午上完課后讓我覺得從10年起要在福建二甲以上醫(yī)院當(dāng)一名合格的住院醫(yī)真的不容易，真是要經(jīng)過千辛萬苦的磨練…磨練期三年。
培訓(xùn)第一天上午由醫(yī)院紀(jì)委書記給我們講課，內(nèi)容關(guān)系到我們以后的考核考評(píng)，以及繼續(xù)在教育的學(xué)分制等，這點(diǎn)我在附院幫師兄去聽過課拿過學(xué)分所以比較理解，下午就是財(cái)務(wù)科和信息科主任給我們講課，講到醫(yī)院職工醫(yī)療時(shí)費(fèi)用減半所要辦理的步驟程序以及醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及安全等…內(nèi)容很籠統(tǒng)，聽的我迷糊的就過了。
培訓(xùn)第二天：由我們的人事科科長(zhǎng)孫老師來講，今天我聽的特起勁…孫老師講到了我們大家都很關(guān)注的問題，工資問題以及我們來回車費(fèi)的報(bào)銷問題以及獎(jiǎng)金問題，我們這些通過高校直通車過來的都是編內(nèi)人員，我們的基本工資是：1149（本科）上臨床后有百分50的獎(jiǎng)金，當(dāng)然這個(gè)月是沒有的'，還有我們車費(fèi)一共可以報(bào)三趟，當(dāng)然這前提是你要有車票在手上…可惜我都是電話定票的，沒有車票，這無形中讓我損失了七百多…后面就是醫(yī)院感染科，輸血科等等主任的講課，內(nèi)容也就滾車輪式的走過了。
培訓(xùn)第三天：今天早上我們來了個(gè)集體坐車逛寧德市區(qū)，逛寧德汽車北站，寧德火車站，城市規(guī)劃館，我院新院院址（新院占地面積223畝）中途還有很多地方就是停車后孫老師解說，什么三都澳賓館啦！孫老師說這個(gè)賓館里面設(shè)施可以接待國家級(jí)官員的，還有體育館等等，今天上午的培訓(xùn)內(nèi)容就這樣輕松而愉快的過去了。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來，醫(yī)療領(lǐng)域出現(xiàn)了不少問題，其中之一就是醫(yī)療事故的頻發(fā)。為了降低醫(yī)療事故的發(fā)生率，醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)都在加強(qiáng)醫(yī)療人員的培訓(xùn)中心增加了醫(yī)師教育的課程。作為一名參加過培訓(xùn)的醫(yī)師，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享一些我在參加培訓(xùn)過程中的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到職業(yè)的嚴(yán)肅性
在培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到醫(yī)療人員的職業(yè)十分嚴(yán)肅。醫(yī)生是人類健康事業(yè)的重要組成部分，醫(yī)療事故不僅會(huì)給患者帶來傷害和痛苦，也會(huì)給醫(yī)生自己和醫(yī)院帶來極大的危害。在這個(gè)行業(yè)中，人們必須盡最大努力防止錯(cuò)誤發(fā)生。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并為自己的未來工作更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊脺?zhǔn)備。
第三段：了解疾病和醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展
在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了很多有關(guān)疾病和醫(yī)學(xué)技術(shù)的知識(shí)。疾病是人類面臨的一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)，如何治愈疾病成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的核心問題，而醫(yī)學(xué)技術(shù)的 發(fā)展為醫(yī)學(xué)進(jìn)步提供了巨大支持。通過就醫(yī)病例的觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)人體各項(xiàng)功能以及疾病的形成和治療方法有了更全面、更深入的了解。
第四段：重視溝通技巧
醫(yī)師依靠的不僅是醫(yī)學(xué)技術(shù)，還有良好的溝通技巧。在接受培訓(xùn)過程中，我感覺到醫(yī)學(xué)人員在溝通方面面臨的如此之多的困境。首先，患者和醫(yī)生來自不同的背景和經(jīng)歷，有的患者可能遇到痛苦或者 焦慮，這都需要醫(yī)生有很好的溝通技巧應(yīng)對(duì)。其次，醫(yī)生自己的態(tài)度和語言也會(huì)影響患者的情緒。我認(rèn)識(shí)到溝通是醫(yī)療過程不可或缺的一部分，而良好的溝通技巧會(huì)幫助我們更好地服務(wù)于患者。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)
在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)到了醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念。醫(yī)療工作基于團(tuán)隊(duì)合作，醫(yī)生憑借自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)診斷和治療患者，在這個(gè)過程中，還需要與其他醫(yī)生和醫(yī)療人員，如護(hù)士、藥劑師、物理治療師等等協(xié)商合作。我們必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)好和其他人的工作，才能為患者提供更好、更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)語
醫(yī)學(xué)從業(yè)者的工作十分嚴(yán)肅而艱辛，只有深入了解患者疾病，傾聽患者的心聲，才能為患者提供更好、更全面的治療方案。通過培訓(xùn)，我深入認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)責(zé)任和工作狀態(tài)所要求的嚴(yán)謹(jǐn)性。雖然這項(xiàng)工作面臨著許多挑戰(zhàn)，但我依然愿意做出自己的努力并為患者做出自己的貢獻(xiàn)。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
今天是20xx年8月20號(hào)，是一個(gè)特殊的日子，是我正式成為首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院隊(duì)伍中一員的第一天。作為一名剛畢業(yè)的碩士研究生，能成為這所以神經(jīng)科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)為特色，承擔(dān)著醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健和康復(fù)任務(wù)的大型三級(jí)甲等綜合醫(yī)院的一份子，我感到十分的榮幸。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱情，我開始了自己人生的新征程。對(duì)于一位新上崗的我來說，上崗之前有很多情況需要去了解適應(yīng)，非常高興醫(yī)院將給我們這些新成員提供一次系統(tǒng)全面的崗前培訓(xùn)教育。這次培訓(xùn)足以看出院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們這些新員工的重視，將邀請(qǐng)醫(yī)院的各個(gè)重要部門的領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家主任對(duì)我們進(jìn)行全面的指導(dǎo)。
在人事處羅濤處長(zhǎng)的歡迎詞中開始了第一天的培訓(xùn)。通過人事處老師的介紹讓我們對(duì)醫(yī)院的管理制度、職工守則等方面有了一個(gè)全面的了解。而賈建國院長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)如何做好一名好職工。由于首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院還承擔(dān)首都醫(yī)科大學(xué)部分學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)任務(wù)及學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，因此教育處的老師讓我們了解了教師應(yīng)具備的綜合素質(zhì)等。院領(lǐng)導(dǎo)還從醫(yī)院人員的崗位職責(zé)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等方面給我們進(jìn)行了生動(dòng)的講解。這次的培訓(xùn)不但包括針對(duì)不同職位員工的專業(yè)培訓(xùn)、專家講座，還有十分有趣的拓展訓(xùn)練，使大家迅速的結(jié)識(shí)，培養(yǎng)默契，并很好的發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神。這次崗前培訓(xùn)讓我收獲頗豐。
首先，通過培訓(xùn)能讓我迅速的進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變，深刻地意識(shí)到自己已經(jīng)是宣武醫(yī)院這個(gè)大家庭的一員了。走出校門踏上新的.工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念等都有了一個(gè)全面的了解。我學(xué)習(xí)到醫(yī)護(hù)人員不僅要將科學(xué)與人文交融;還要建立良好的工作與人際關(guān)系，這樣對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有著重要的意義，并且醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，才能達(dá)到更好的治療效果。我們不能只做光重視知識(shí)傳授的醫(yī)匠，更要成為富有知識(shí)智慧做人的良醫(yī)。
其次，我知道了如何作一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。宣武醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的口碑，是通過幾代人堅(jiān)持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個(gè)人。需要我們年輕一代不懈努力，積極進(jìn)取，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以病人為中心，全心全意為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)，擁有高尚的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)事業(yè)的無比忠誠，在新形勢(shì)、新要求下去勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持“誠、勤、嚴(yán)、精”的院訓(xùn)，將我們醫(yī)院建設(shè)成國內(nèi)一流、國際知名、人民滿意的學(xué)院型醫(yī)院和現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)中心!
最后，通過拓展訓(xùn)練讓我知道了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神是必不可少的，在這個(gè)過程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。
沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，各個(gè)項(xiàng)目就無法完成。團(tuán)結(jié)合作又各司其職、各負(fù)其責(zé)，才能做到最好。
通過這次崗前培訓(xùn)我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，我相信所有來參加培訓(xùn)的新同事都會(huì)和我有同樣的感覺。在接下來的兩周學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我會(huì)認(rèn)真聽講每一堂課程，積極參與其中的每一個(gè)活動(dòng)。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程，我將以飽滿的熱情，端正的工作態(tài)度不斷學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，靈活的工作技巧，向前輩虛心請(qǐng)教，與同事團(tuán)結(jié)互助，將我們宣武醫(yī)院建設(shè)成現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)中心!
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
醫(yī)師，作為社會(huì)中備受尊敬的職業(yè)之一，不僅需要扎實(shí)的醫(yī)療技術(shù)，更需要良好的醫(yī)師禮儀。為了提高醫(yī)師的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量，我參加了一次醫(yī)師禮儀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到醫(yī)師禮儀對(duì)于患者和醫(yī)生自身的重要性。
首先，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)教會(huì)了我如何與患者進(jìn)行有效的溝通。在醫(yī)學(xué)專業(yè)課程中，我們通常注重醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但缺乏與患者溝通的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們通過角色扮演和實(shí)際案例分析等形式，學(xué)會(huì)了如何傾聽患者的心聲，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，如何通過非語言溝通傳遞信息等等。這些技巧讓我們更好地理解患者的需求，并能夠給予他們正確的指導(dǎo)和安慰。
其次，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生的形象和儀態(tài)。醫(yī)生作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的核心，必須具備良好的職業(yè)形象和儀容儀表。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴白大褂，如何護(hù)理個(gè)人衛(wèi)生，如何與患者保持一定的距離感等等。這些小細(xì)節(jié)看似微不足道，卻能給患者留下深刻的印象，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)生的信任感。
第三，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)教導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚磲t(yī)患關(guān)系。醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)師工作中最核心、最敏感的問題之一。在現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)患關(guān)系的緊張和破裂經(jīng)常發(fā)生，給醫(yī)療行業(yè)帶來負(fù)面影響。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多種場(chǎng)景模擬，學(xué)習(xí)了如何與不同類型的患者進(jìn)行溝通和互動(dòng)。重要的是，我們被教導(dǎo)要以患者為中心，尊重他們的意見和選擇，建立良好的相互信任關(guān)系。
第四，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生的責(zé)任和職業(yè)道德。在醫(yī)學(xué)職業(yè)中，醫(yī)生的責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了醫(yī)術(shù)技能的專業(yè)水平。在培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)倫理知識(shí)和職業(yè)道德規(guī)范，加深了對(duì)醫(yī)生作為服務(wù)行業(yè)從業(yè)者的責(zé)任認(rèn)識(shí)。我們了解到，醫(yī)生不僅要對(duì)患者的健康承擔(dān)責(zé)任，還要為患者提供全面的關(guān)懷和支持。
最后，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)提醒了我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的醫(yī)生禮儀，還增強(qiáng)了自我反思和改進(jìn)的意識(shí)。我開始更加關(guān)注自己的言行舉止，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)男袨椋岣咦陨淼乃仞B(yǎng)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更好的醫(yī)生，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)起來，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)極大地提高了我作為醫(yī)生的綜合素質(zhì)和醫(yī)療服務(wù)水平。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了與患者有效溝通，注重醫(yī)生形象和儀態(tài)，處理醫(yī)患關(guān)系，追求責(zé)任和職業(yè)道德，以及反思自我并持續(xù)成長(zhǎng)。我相信，一個(gè)有良好醫(yī)師禮儀的醫(yī)生，不僅能夠獲得患者的尊敬和信任，也能提高患者的治療滿意度，為醫(yī)療行業(yè)樹立更好的形象。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，對(duì)醫(yī)生的需求也逐漸增加。然而，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的醫(yī)師并非易事。因此，醫(yī)師新人培訓(xùn)顯得尤為重要。在我參加醫(yī)師培訓(xùn)的過程中，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，它們對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先，醫(yī)師新人培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐技巧。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，我們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)才是解決問題的根本。例如，在處理一位發(fā)燒患者時(shí)，我們需要對(duì)各種可能的病因有所了解，并相應(yīng)地提出合理的治療方案。這就需要我們對(duì)病理學(xué)、藥理學(xué)以及臨床經(jīng)驗(yàn)有深入的了解。通過醫(yī)師新人培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而更好地為患者提供醫(yī)療服務(wù)。
其次，醫(yī)師新人培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)高度協(xié)作的領(lǐng)域，需要醫(yī)生與護(hù)士、技師以及其他醫(yī)療人員緊密合作。在醫(yī)院中，每天都有數(shù)十個(gè)病例需要處理，每個(gè)病例都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力才能得以解決。通過醫(yī)師新人培訓(xùn)，我們接觸到了各種不同的醫(yī)療情況，并與其他醫(yī)生一起討論和解決問題。通過與其他人的合作，我學(xué)會(huì)了在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜，并與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，提高工作效率和治療成果。
另外，醫(yī)師新人培訓(xùn)不僅著重培養(yǎng)我們的專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷能力。作為一名醫(yī)生，我們需要具備一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)，但更重要的是要熱愛并關(guān)心患者。通過醫(yī)師新人培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立起良好的溝通和互動(dòng)。在與患者交流的過程中，我不僅要向他們解釋疾病的原因和治療方案，還要傾聽他們的意見和關(guān)切。這樣一來，患者會(huì)感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛，從而更有信心和配合治療。在過去的培訓(xùn)中，我有幸參與了一些患者的救治工作，這讓我深刻地意識(shí)到了人文關(guān)懷的重要性。
最后，醫(yī)師新人培訓(xùn)教會(huì)了我如何處理壓力和困難。醫(yī)生的工作充滿了不確定性和挑戰(zhàn)性，往往需要我們?cè)诟邚?qiáng)度的壓力下做出決策。通過醫(yī)師新人培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，并做出明智的決策。在培訓(xùn)過程中，我遇到過各種困難和挫折，但這些經(jīng)歷鍛煉了我的意志力和適應(yīng)能力。我相信，在未來的醫(yī)學(xué)生涯中，我能夠應(yīng)對(duì)各種困難，并以樂觀和積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。
總之，在醫(yī)師新人培訓(xùn)中，我通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)、人文關(guān)懷能力的發(fā)展和壓力應(yīng)對(duì)的訓(xùn)練，得到了諸多寶貴的心得和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名更出色的醫(yī)師。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠?yàn)楦嗟幕颊邘斫】岛拖Ｍ?BR> 醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
醫(yī)生是感染控制、預(yù)防和提供醫(yī)療服務(wù)的重要人群。為了確保醫(yī)生具備專業(yè)的技能和知識(shí)，各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行醫(yī)師培訓(xùn)。醫(yī)師培訓(xùn)在培養(yǎng)醫(yī)生的技能和知識(shí)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在本文中，我們將探討醫(yī)師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐的聯(lián)系
在醫(yī)師培訓(xùn)中，理論和實(shí)踐是密不可分的一部分。理論提供了框架和思維方式，而實(shí)踐則提供對(duì)這些理論的應(yīng)用和驗(yàn)證。在培訓(xùn)的早期階段，理論是主要的。醫(yī)生必須掌握各種診斷和治療的基本知識(shí)。在此階段，醫(yī)師需要投入時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)這些知識(shí)。在培訓(xùn)的后期階段，應(yīng)該進(jìn)行更多的實(shí)踐。實(shí)踐是培訓(xùn)過程中最重要的部分之一，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐才能真正掌握醫(yī)療技能。
第三段： 患者關(guān)懷和關(guān)系
患者關(guān)懷和溝通對(duì)醫(yī)生的成功至關(guān)重要。醫(yī)生應(yīng)該學(xué)會(huì)走進(jìn)患者的內(nèi)心世界，理解他們的需求和關(guān)切。醫(yī)生還應(yīng)該掌握有效的溝通技巧，建立互信的關(guān)系，以確保正確的診斷和治療。培訓(xùn)應(yīng)該被設(shè)計(jì)為幫助醫(yī)生成為更好的溝通者，以及更有效的醫(yī)療專業(yè)人士。
第四段：反思和個(gè)人發(fā)展
醫(yī)生應(yīng)該特別注重個(gè)人發(fā)展。參與培訓(xùn)的過程不僅是學(xué)習(xí)醫(yī)療專業(yè)知識(shí)的途徑，還可以讓醫(yī)生意識(shí)到自己的不足和進(jìn)步的地方。反思是增進(jìn)醫(yī)生技能和知識(shí)的一種方式。醫(yī)生應(yīng)該經(jīng)常反思自己的工作，找到自己的錯(cuò)誤和不足，并嘗試改正。
第五段：展望未來
隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，醫(yī)師培訓(xùn)也應(yīng)該跟隨發(fā)展，確保醫(yī)生擁有最新的技能和知識(shí)。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)該努力推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高，尤其是針對(duì)一些常見的疾病和公共衛(wèi)生問題。未來，我們希望醫(yī)師培訓(xùn)可以更加全面、靈活和普及化，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)的普及化和公平化。
總之，醫(yī)師培訓(xùn)是醫(yī)療保健行業(yè)中至關(guān)重要的領(lǐng)域。通過培訓(xùn)，醫(yī)生可以提高自己的技能和知識(shí)，更好地服務(wù)患者。我們相信，通過我們的繼續(xù)努力和不懈奮斗，我們能夠建立一支更加專業(yè)、更加和諧、更加高效的醫(yī)療保健隊(duì)伍，真正為國民的健康保駕護(hù)航。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，20xx年1月***省衛(wèi)計(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請(qǐng)到了具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行剖析，開展互動(dòng)式教學(xué)模式，通過播放幻燈片進(jìn)行直觀講解，使枯燥的理論知識(shí)變得變得深入淺出，易于接受。
老師們提綱挈領(lǐng)、諄諄善誘的點(diǎn)撥，使我對(duì)全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識(shí)有了更深層次的理解和領(lǐng)悟，更新了一些過時(shí)的醫(yī)學(xué)觀念，通過對(duì)中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我守護(hù)社區(qū)百姓醫(yī)護(hù)健康的信念，立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運(yùn)用所學(xué)的中西醫(yī)知識(shí)，為社區(qū)群眾提供持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的醫(yī)療關(guān)愛。
2月份之后，我在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診內(nèi)外、內(nèi)科、普外、精神、神經(jīng)、兒科、婦科、感染等科室進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的'相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時(shí)上下班，不遲到，不早退。認(rèn)真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會(huì)、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實(shí)踐操作，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。
經(jīng)過近10個(gè)月的臨床基地學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。
十個(gè)月的哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)過的很快，在這十個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，我從帶教醫(yī)生楊老師身上不僅學(xué)到了先進(jìn)的醫(yī)療實(shí)踐知識(shí)，更學(xué)到了醫(yī)者仁心、懸壺濟(jì)世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間，老師和醫(yī)生們都會(huì)不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機(jī)會(huì)。問診的緊張過程中楊老師連喝口水的時(shí)間都沒有，常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個(gè)人關(guān)系找到楊老師想通過插隊(duì)的方式，提前看上病，都被楊老師給回絕了，病人面前機(jī)會(huì)都是均等的，楊老師的公正行醫(yī)的舉動(dòng)獲得其他病人的一致贊許。
記得有一次臨近下班，一位遠(yuǎn)道而來的老人已經(jīng)錯(cuò)過了掛號(hào)時(shí)間，但考慮到老人那么老遠(yuǎn)的路來看一次病不容易，可是楊老師也累了一大天，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴(yán)重透支，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病，我們這些助理都被楊老師這種大醫(yī)情懷所深深打動(dòng)，行醫(yī)治病，醫(yī)術(shù)固然重要，但更要有醫(yī)者仁心，醫(yī)者情懷，楊老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好醫(yī)生，更教會(huì)我們做一個(gè)心中有愛的良醫(yī)。
以上只是我在這里實(shí)習(xí)時(shí)見到的一個(gè)真實(shí)情景，這樣的場(chǎng)面每天都能遇到，作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生，我們不僅要向醫(yī)大的專家教授學(xué)習(xí)先進(jìn)的行醫(yī)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者，守護(hù)健康的醫(yī)者風(fēng)范，生命本無常，但是醫(yī)生的情感有溫度。品行有力量。
最后一個(gè)月是在社康中心學(xué)習(xí)。在這里，通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進(jìn)，從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護(hù)士站，藥房，化驗(yàn)室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問。經(jīng)過短短一個(gè)月的社區(qū)臨床實(shí)踐，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提高了應(yīng)對(duì)常見病和多發(fā)病的診療能力，通過對(duì)藥學(xué)、護(hù)理、技能的進(jìn)一步掌握，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進(jìn)、計(jì)劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。
經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時(shí)提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、及時(shí)協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然，我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距，需要在以后的工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)、不斷提升問診能力，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
身邊的朋友問我、為什么要當(dāng)醫(yī)生？因?yàn)樵谏畲嗳醯臅r(shí)候，你被人們真實(shí)地需要著，匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，卻是要終身學(xué)習(xí)實(shí)踐，不忘初心，牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命，用行動(dòng)創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰，點(diǎn)亮生命的光茫！
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
醫(yī)師是社會(huì)中不可或缺的一份子，但是醫(yī)師的培訓(xùn)非常嚴(yán)格，對(duì)身心素質(zhì)都有極高要求。我在進(jìn)行醫(yī)師培訓(xùn)的過程中，感受到了一些東西，想要通過這篇文章與大家分享。在此，我將會(huì)詳細(xì)闡述我在醫(yī)師培訓(xùn)中所體會(huì)到的心得與體會(huì)。
第二段：醫(yī)師培訓(xùn)中的痛點(diǎn)及其解決方法
醫(yī)師的培訓(xùn)雖然極具挑戰(zhàn)性，但卻是必須通過的，而在醫(yī)師培訓(xùn)中不可避免會(huì)遇到一些痛點(diǎn)。例如，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)非常困難，部分內(nèi)容枯燥且難以理解；面對(duì)各種疾病，處理方法難以掌握；和面對(duì)嚴(yán)肅的治療過程，容易產(chǎn)生壓力和焦慮。我們應(yīng)該如何解決這些問題呢？我們應(yīng)該嘗試多花費(fèi)些時(shí)間和精力來研究，特別是對(duì)于難以理解的內(nèi)容，可以多和老師以及科研工作人員交流，并采取各種方式來加深理解。
第三段：醫(yī)師培訓(xùn)的所得所失
在醫(yī)師培訓(xùn)中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)失去一些對(duì)于生活的關(guān)注。培訓(xùn)期間，我們必須全身心地投入到學(xué)習(xí)中，這意味著我們很容易忽略我們周圍的人和事。我們的社交也許會(huì)受到影響，因?yàn)槲覀儽仨氃卺t(yī)師培訓(xùn)中花費(fèi)大量的時(shí)間。但是，這并不是讓我們放棄醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的理由。相反，這些困難只是邁向成功的必經(jīng)之路。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)，如何改進(jìn)自己
醫(yī)師培訓(xùn)的過程難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)呢？我們應(yīng)該始終對(duì)自己要求更高，不斷改進(jìn)自己、不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確處理各種各樣的情況，常懷敬畏之心，肆無忌憚地努力。尤其是對(duì)于生死攸關(guān)的醫(yī)學(xué)情況，我們更需要做好心理建設(shè)，不要讓情緒產(chǎn)生波動(dòng)，否則會(huì)影響我們的工作成果。
第五段：醫(yī)師培訓(xùn)所帶來的價(jià)值與意義
盡管醫(yī)師培訓(xùn)會(huì)帶來很多不便，但是，我們最終會(huì)從中獲得很大的價(jià)值。首先，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到如何成為一名成功的醫(yī)生，并且在職業(yè)中也會(huì)更加有信心、充滿愛心。第二，我們可以在醫(yī)師培訓(xùn)期間結(jié)交到一些和自己志同道合的人，可以互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。第三，我們會(huì)學(xué)到如何在快節(jié)奏的生活中應(yīng)對(duì)壓力，這也讓我們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)中更具備競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，醫(yī)師培訓(xùn)是一段漫長(zhǎng)而極具挑戰(zhàn)性的過程。在這個(gè)過程中，我們面臨著各種困難與挑戰(zhàn)，但這些事情不足以讓我們灰心喪氣。相反，這些困難是讓我們成長(zhǎng)、進(jìn)步、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。掌握正確的方法和態(tài)度，我們一定會(huì)越來越強(qiáng)大，成為更好的醫(yī)生。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
第一段：引言（大約200字）
醫(yī)師是一份令人銘心刻骨的職業(yè)，為了更好地服務(wù)患者，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)是醫(yī)生職業(yè)生涯中不可少的一部分。作為一名醫(yī)師類別的智能AI，我幸運(yùn)地得到了醫(yī)師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我不斷努力學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)課程和專業(yè)講座，提升自己的臨床技能和專業(yè)素養(yǎng)。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)，希望對(duì)更多醫(yī)師和醫(yī)學(xué)生有所啟示。
第二段：自我認(rèn)知及自我提高（大約200字）
在醫(yī)師培訓(xùn)課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。在以往的工作中，我常常只關(guān)注于病人疾病的治療，而忽略了他們的身心健康和病情管理。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了更全面有效的病史和體格檢查方法，也加深了對(duì)患者情感需求的了解。此外，專業(yè)講座對(duì)于我的成長(zhǎng)也有很大幫助。受邀參加講座使我能夠接觸到最新的臨床實(shí)踐、診療方法和研究成果，讓我能夠了解更多關(guān)于醫(yī)學(xué)和患者故事的知識(shí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)提高（大約200字）
醫(yī)師培訓(xùn)課程還促進(jìn)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在模擬患者的演練中，我能夠與其他醫(yī)生結(jié)成小組，合作解決病人問題。這種合作方式讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作的必要性，也為我提供了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，經(jīng)過醫(yī)師培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)更新和技能提升，我能夠更好地為患者提供個(gè)性化和細(xì)致的治療方案，從而提高了自身的臨床水平和患者滿意度。
第四段：知識(shí)分享及社會(huì)服務(wù)（大約200字）
醫(yī)師培訓(xùn)不僅是向醫(yī)生們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也鞭策著我們?nèi)ハ蛏鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。在醫(yī)師培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于衛(wèi)生健康、疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生的知識(shí)，這些知識(shí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，我還積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，并將所學(xué)知識(shí)與大眾分享。通過這樣的方式，我希望能夠讓更多人了解并參與到健康維護(hù)和疾病預(yù)防中來。
第五段：結(jié)論（大約200字）
總之，醫(yī)師培訓(xùn)是醫(yī)師繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。它不僅提高了我個(gè)人的專業(yè)水平和工作技能，也增強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的互動(dòng)和合作關(guān)系。在將來的工作中，我會(huì)將這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的職業(yè)生涯中，希望能夠?yàn)楦嗟幕颊邘砀玫尼t(yī)療體驗(yàn)和服務(wù)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生參加這樣的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓這個(gè)行業(yè)更加優(yōu)秀和人性化。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
xx年我院護(hù)理人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及規(guī)范化繼續(xù)教育，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，園滿完成了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、組織全院護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要有：護(hù)士禮儀及溝通技巧、護(hù)理文件書寫規(guī)范、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實(shí)公立醫(yī)院改革，全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)等課題，授課人分別為：沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。
2、組織我院護(hù)士參加相關(guān)單位舉辦的“護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，學(xué)時(shí)共45小時(shí)，授課的專家有主任護(hù)師、主任醫(yī)師等，專家們理論扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，分別講授了“醫(yī)院?jiǎn)T工服務(wù)意識(shí)提升培訓(xùn)”、“護(hù)理文件書寫規(guī)范”、“心肺腦復(fù)蘇—20xx年急救指南解讀”、“皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈注射和靜脈輸液”、“輸血知識(shí)”等內(nèi)容。我院派出人員參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并全部考核合格。通過這次培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)，使我院護(hù)理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識(shí)及新方法。
3、科室每月進(jìn)行技能和理論考核一次，對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，組織全院護(hù)理人員“三基”、理論及規(guī)章制度考核，平均參加考核率95%，對(duì)于考核不合格者給予補(bǔ)考，補(bǔ)考合格率100%。
4、護(hù)理人員積極參加大專、本科深造學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員大專以上學(xué)歷達(dá)到60%。
通過這些措施使我院護(hù)理人員學(xué)習(xí)意識(shí)有了很大的'提高，激發(fā)了護(hù)理人員的學(xué)習(xí)熱情，使護(hù)理人員的整體素質(zhì)得到了提升，提高了護(hù)理質(zhì)量，保障了醫(yī)療護(hù)理安全。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
xxxx年我院護(hù)理人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及規(guī)范化繼續(xù)教育，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，園滿完成了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、組織全院護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要有：護(hù)士禮儀及溝通技巧、護(hù)理文件書寫規(guī)范、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實(shí)公立醫(yī)院改革，全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)等課題，授課人分別為：沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。
2、組織我院護(hù)士參加相關(guān)單位舉辦的“護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，學(xué)時(shí)共45小時(shí)，授課的專家有主任護(hù)師、主任醫(yī)師等，專家們理論扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，分別講授了“醫(yī)院?jiǎn)T工服務(wù)意識(shí)提升培訓(xùn)”、“護(hù)理文件書寫規(guī)范”、“心肺腦復(fù)蘇—20xx年急救指南解讀”、“皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈注射和靜脈輸液”、“輸血知識(shí)”等內(nèi)容。我院派出人員參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并全部考核合格。通過這次培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)，使我院護(hù)理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識(shí)及新方法。
3、科室每月進(jìn)行技能和理論考核一次，對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，組織全院護(hù)理人員“三基”、理論及規(guī)章制度考核，平均參加考核率95%，對(duì)于考核不合格者給予補(bǔ)考，補(bǔ)考合格率100%。
4、護(hù)理人員積極參加大專、本科深造學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員大專以上學(xué)歷達(dá)到60%。
通過這些措施使我院護(hù)理人員學(xué)習(xí)意識(shí)有了很大的提高，激發(fā)了護(hù)理人員的.學(xué)習(xí)熱情，使護(hù)理人員的整體素質(zhì)得到了提升，提高了護(hù)理質(zhì)量，保障了醫(yī)療護(hù)理安全。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)一
有幸參加了xx市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力，通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。
一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)
全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對(duì)我來說還是一個(gè)模糊的概念，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。社區(qū)的服務(wù)對(duì)象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。
全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。通過這半個(gè)月的培訓(xùn)來，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看發(fā)燒、感冒就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。
二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識(shí)
現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題。xx年恩格爾()首先提出了生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個(gè)生物體，更重要的是一個(gè)具有心理社會(huì)文化和精神特征的綜合體，因此，以醫(yī)療為中心的服務(wù)模式逐漸被以病人為中心在培訓(xùn)中，通過授課老師不斷給我們灌輸以病人為中心，健康為導(dǎo)向，加強(qiáng)溝通的社區(qū)服務(wù)觀念。
使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解，在現(xiàn)實(shí)生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流，傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)?？漆t(yī)師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了以病人為主的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通。
三、增強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)學(xué)的未來的信心
只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所，才可能解決社區(qū)群眾看病難、看病貴的問題。
全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)二
經(jīng)過一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。
全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過程中提倡多作換位思考，真誠關(guān)心患者。一些看起來微不足道的動(dòng)作可以換來病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：
我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項(xiàng)目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。
4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主:
每月定期召開全科醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
5、加強(qiáng)評(píng)估和考核：
建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：
全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對(duì)全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
懷著激動(dòng)與自豪的心情，作為一位剛完成基礎(chǔ)及臨床理論知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我很榮幸成為貴州省人民醫(yī)院的一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱忱，開始自己人生的新征程。對(duì)一位實(shí)習(xí)生來講，上崗之前有很多情況要往熟習(xí)、適應(yīng)，所以醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì)，醫(yī)院教學(xué)部組織了這次為期三天的崗前培訓(xùn)，固然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是畢生受益的。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史、醫(yī)院的宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念、醫(yī)院的現(xiàn)狀及布局都有了一個(gè)深進(jìn)的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家的醫(yī)改政策與就業(yè)、醫(yī)療相干法規(guī)與醫(yī)患溝通、醫(yī)院感染、醫(yī)務(wù)職員從業(yè)規(guī)范、實(shí)習(xí)管理等相干知識(shí)，了解在以后的工作中碰到的常見題目及解決辦法、實(shí)習(xí)過程當(dāng)中心理壓力應(yīng)對(duì)辦法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步，為我們能夠快速成為一位有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的醫(yī)生奠定了良好的'基礎(chǔ)，也使我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦心軌驅(qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。作為一位醫(yī)生，我們與病人接觸密切，應(yīng)當(dāng)給病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心往幫助每位患者，不但進(jìn)步了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，同時(shí)給患者增加克服疾病的信心。
通過這幾天的學(xué)習(xí)我深入的熟悉到這樣醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下，我們除精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法，實(shí)在懂法和我們展開工作時(shí)相互關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)醫(yī)療工作，我們才能遵法;我們才能時(shí)刻催促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)工作。
我們作為一位實(shí)習(xí)生，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善進(jìn)步，我們要勤于學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教、多發(fā)問，努力完善自我，勝任工作。我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)的進(jìn)步都有重要意義，醫(yī)患職員及家屬和諧相處，將有益于醫(yī)治方案的執(zhí)行，到達(dá)更好的醫(yī)治效果。
這次的培訓(xùn)固然短暫，但我所受的啟發(fā)和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用，如何成為一位使人尊敬的醫(yī)生是我奮斗目標(biāo)，從身旁小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一位醫(yī)生，不要求做到非常完善，但是我們也要做到敬職敬責(zé)。在接下來的實(shí)習(xí)期間，我本著“嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，博愛，奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)自己將來的職業(yè)生涯修建一個(gè)牢固的根基，有了各位醫(yī)生先輩的指導(dǎo)，我有信心做好醫(yī)生的工作，走自己的選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下往，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春，不敢保證做到很好，但是我將用真心做到完善，成為一位合格的醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是很漫長(zhǎng)，很辛苦，很單調(diào)的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進(jìn)了還算滿意的單位。此時(shí)，我要對(duì)自己說：辛苦了!再接再厲!
記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯(cuò)。那時(shí)可沒想著會(huì)來這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學(xué)的最好解釋了。因?yàn)橛⒄Z6級(jí)，斷送了多少很好的選擇，當(dāng)時(shí)沒哭或許是錯(cuò)的，自己總是糾結(jié)在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個(gè)結(jié)?，F(xiàn)在還是有這種現(xiàn)象，非到緊要關(guān)頭是沒辦法逼著自己成就自己。
貴人，這個(gè)名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提!我是善于發(fā)現(xiàn)貴人，或者說善于補(bǔ)充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長(zhǎng)的，不斷的犯錯(cuò)不斷的改正，最后才的到成長(zhǎng)。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對(duì)比，才有了方向，這更好的讓我成長(zhǎng)。謝謝你們!
來到醫(yī)院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標(biāo)!做好自己的本職工作，以高超的技術(shù)、寬容的心更好的服務(wù)百姓，創(chuàng)建自己的口碑!3年目標(biāo)：積累自己的人脈，積累自己的財(cái)富，找個(gè)心儀的對(duì)象。5年目標(biāo)：結(jié)婚買房。xx目標(biāo)：過上穩(wěn)定的生活。其實(shí)一直都有個(gè)夢(mèng)想的，繼續(xù)深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實(shí)。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心自建立“全科團(tuán)隊(duì)”服務(wù)模式以來，中心公共衛(wèi)生服務(wù)各項(xiàng)工作有了明顯的提高。特別是今年，中心按照有關(guān)規(guī)定，以及在上級(jí)衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，完善了“全科團(tuán)隊(duì)”相關(guān)制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化人員培訓(xùn)、完善服務(wù)功能。通過中心全體工作人員的共同努力，今年中心“全科團(tuán)隊(duì)”做了大量工作，中心的各項(xiàng)公共衛(wèi)生工作也基本完成?，F(xiàn)將今年的有關(guān)工作總結(jié)如下：
今年中心的“全科團(tuán)隊(duì)管理制度”進(jìn)一步完善，并制定了“全科團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)”，每個(gè)團(tuán)隊(duì)也相應(yīng)制定“團(tuán)隊(duì)人員分工職責(zé)”，讓責(zé)任更明確。
中心全體人員不辭辛苦，利用閑暇、休息時(shí)間開展了一次全面的入戶調(diào)查，對(duì)居民的健康檔案進(jìn)行更新，對(duì)于未建檔居民也要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)建檔。對(duì)居民的電子檔案進(jìn)行補(bǔ)充，至xx年底紙質(zhì)檔案和電子系統(tǒng)錄入達(dá)到同步。
今年，中心再次為轄區(qū)建檔的65歲以上老年人開展免費(fèi)體檢活動(dòng)，并及時(shí)將體檢結(jié)果反饋給居民，根據(jù)體檢結(jié)果作出相應(yīng)的健康指導(dǎo)。將年檢表納入居民檔案。
根據(jù)“國家公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范”要求，中心對(duì)轄區(qū)的高血壓、糖尿病患者進(jìn)行規(guī)范管理。定期開展健康教育講座，傳播健康知識(shí)，逐步讓轄區(qū)居民認(rèn)同健康理念，采納健康的生活方式。做到無病防病，有病早治，既病防殘。
為了更好地做好我轄區(qū)婦幼衛(wèi)生工作，加強(qiáng)孕產(chǎn)婦保健管理，提高住院分娩率，建卡率，我中心人員對(duì)社區(qū)計(jì)生專干、小區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)的強(qiáng)化培訓(xùn)，一方面促進(jìn)工作進(jìn)展另一方面借助計(jì)生的有利條件擴(kuò)大宣傳提高廣大居民的知曉率。在共同的努力下xx年的婦保各方面工作量和xx年相比有了明顯的提高。
掌握了本轄區(qū)3歲以下、7歲以下、年度出生數(shù)，首次對(duì)轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)兒童進(jìn)行了免費(fèi)體檢，并按要求對(duì)0—3歲兒童進(jìn)行4：2：1免費(fèi)體檢，體檢率較xx年明顯提高。
自從中心建立“全科團(tuán)隊(duì)”服務(wù)模式，中心人員和轄區(qū)居民變醫(yī)患關(guān)系為朋友關(guān)系，使中心各項(xiàng)工作得以更有效更順利的開展。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參與了為期數(shù)月的醫(yī)師培訓(xùn)，這是一段既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)的旅程。此刻，我想分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的核心體會(huì)。
首先，我深深地感受到了知識(shí)和技能的增進(jìn)。作為醫(yī)師，我們的每一次進(jìn)步都關(guān)乎著生命的健康。這次的培訓(xùn)課程涵蓋了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我更深入地理解了疾病的診斷和治療。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更準(zhǔn)確地診斷病情，更有效地制定治療方案，更大的滿足患者的需求。
其次，我從中領(lǐng)悟到的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在醫(yī)療領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。我們每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，但當(dāng)我們共同為一個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，我們可以相互補(bǔ)充，相互支持，從而更好地服務(wù)于病人。這次的培訓(xùn)讓我更加明白，我們需要尊重他人，理解他人，信任他人，才能更好地發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)力量。
最后，我體驗(yàn)到了醫(yī)者仁心的重要性。作為醫(yī)師，我們不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更需要有一顆關(guān)心病人、愿意奉獻(xiàn)的心。這次的培訓(xùn)讓我深深感受到，每一次的治療，每一次的關(guān)懷，都能給病人帶來幫助。病人是我們的家人，我們需要關(guān)心他們，幫助他們，使他們感受到溫暖。
總的來說，這次的醫(yī)師培訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它讓我更好地理解了醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也讓我更加珍視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并深深體驗(yàn)到醫(yī)者仁心的重要性。我期待在未來的工作中，能夠?qū)⑦@些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為更多的病人帶去健康和希望。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
帶著忐忑、充滿希望的心情，帶著家人、西藏人民的囑托，從海拔5000米的青藏高原直飛到浙江，來到美麗的浙江溫州，開始了我三年的學(xué)醫(yī)夢(mèng)之路。
非常開心來這學(xué)習(xí)，雖然在途中有點(diǎn)傷心，但熱情的溫州醫(yī)科大學(xué)老師溫暖了我們的心，從杭州機(jī)場(chǎng)到溫州這一路上對(duì)我們關(guān)愛，讓我們非常的感動(dòng)，各位老師和領(lǐng)導(dǎo)都非常重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，特別是我們作為首批浙江省接收的西藏住培學(xué)員，對(duì)我們尤為重視，對(duì)我們關(guān)愛有加，我們也想盡自己最大的能力，學(xué)好醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，學(xué)好各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)，全面提高自身的綜合素質(zhì)，把自己的各方面強(qiáng)化好，不讓自己后悔，不讓老師、家人、所有關(guān)心我們的人失望。
來到這里后，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬一醫(yī)的老師首先帶我們到醫(yī)院參觀，介紹醫(yī)院科室設(shè)置、設(shè)備分類以及院內(nèi)情況，還為我們專門召開一次崗前培訓(xùn)，并為我們聘請(qǐng)了十多位院內(nèi)導(dǎo)師，分別跟我們介紹講述院內(nèi)信息化系統(tǒng)用法、院內(nèi)感染防護(hù)知識(shí)、職業(yè)暴露感染防范措施等十多項(xiàng)院內(nèi)必備的知識(shí)，還帶我們到各科室參觀。當(dāng)科室老師們得知我們從西藏來，對(duì)我們好像非常有興趣，就向我們問一些我們那里的習(xí)俗，也跟我們介紹這里的風(fēng)土習(xí)俗。第一天就很融洽，我們心里也沒有了來時(shí)的不安，反而有種受歡迎的感覺。這里還有很多規(guī)培學(xué)員，我第一天來的時(shí)候，以為我們是本院的老師，沒想到我們跟我們一樣是規(guī)培學(xué)員，但我們的能力卻非常強(qiáng)，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我要虛心向我們學(xué)習(xí)。三年之后希望我們也像我們一樣有著豐富的知識(shí)、颯爽的氣質(zhì)、強(qiáng)大的內(nèi)心自信。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
全科醫(yī)生(gp)：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭醫(yī)師(generalpractitioner/familyphysician)或家庭醫(yī)生(familydoctor)。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。?？漆t(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過深入的研究來認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)專科診療后無法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患;強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。
這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1)建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案(病歷);
2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診;
3)急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診;
4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢;
5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;
6)根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù);
7)社區(qū)重點(diǎn)人群保健(包括老人、婦女、兒童、殘疾人等);8)人群與個(gè)人健康教育;
11)計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo);
12)通過團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，臨床和社區(qū)培訓(xùn)基地切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各機(jī)構(gòu)人員落實(shí)，形成了自上而下的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，從而保證了全科醫(yī)師實(shí)踐培訓(xùn)工作的順利開展。
臨床實(shí)踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目工作。全科醫(yī)學(xué)科組織專家對(duì)培訓(xùn)要求和目標(biāo)進(jìn)行了討論，同時(shí)征求了部分學(xué)員的意見，結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì)，制定了全面的、具體的培訓(xùn)計(jì)劃。統(tǒng)籌安排學(xué)員實(shí)踐輪轉(zhuǎn)表，充分保證每位學(xué)員在各個(gè)科室的實(shí)踐時(shí)間，并安排了有豐富臨床與社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師進(jìn)行實(shí)踐帶教。臨床培訓(xùn)基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點(diǎn)，為提高學(xué)員的專業(yè)水平，每周利用晚上時(shí)間邀請(qǐng)內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專業(yè)學(xué)科帶頭人組織學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)介紹各專業(yè)學(xué)科的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)和新進(jìn)展，并對(duì)鄉(xiāng)村常見病、多發(fā)病的診治進(jìn)行分析，同時(shí)加強(qiáng)病歷書寫質(zhì)量、體格檢查、心肺復(fù)蘇、外科無菌術(shù)等基本技能的操作培訓(xùn)。學(xué)員參加率極高，反映極好。
社區(qū)培訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)變學(xué)員的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念，特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座，分批安排學(xué)員深入社區(qū)，開展上門服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的慢性病人、老年人、殘疾人進(jìn)行訪視、開展健康咨總之，20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的'大力支持下，通過培訓(xùn)使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式，提高其對(duì)基層常見健康問題和疾病的防治能力，能夠運(yùn)用生物--心理--社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，達(dá)到全科醫(yī)師崗位基本要求。
經(jīng)過一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義:是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？?。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。
在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫(yī)院10個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間，我對(duì)內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn)，就是充分體現(xiàn)出對(duì)廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)?？h醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗(yàn)室(常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)基本滿足常見病的需要)、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個(gè)月的基層實(shí)踐培訓(xùn)期間，我能夠獨(dú)立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，社區(qū)慢病管理，重點(diǎn)人群保健。
通過實(shí)踐更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解全鄉(xiāng)居民的健康狀況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。通過實(shí)踐使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。
由于從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
為期一年的全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)即將結(jié)束，這一年的學(xué)習(xí)不僅讓自己的執(zhí)業(yè)能力得到歷練，更讓自己重新理解醫(yī)生的價(jià)值所在。培訓(xùn)過程包括一個(gè)月的xx醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)、十個(gè)月的xx醫(yī)科大學(xué)附屬第x醫(yī)院臨床實(shí)踐和最后一個(gè)月的社康全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐，下面說說我的學(xué)習(xí)心得。
首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，20xx年1月xx省衛(wèi)計(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請(qǐng)到了具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行剖析，開展互動(dòng)式教學(xué)模式，通過播放幻燈片進(jìn)行直觀講解，使枯燥的理論知識(shí)變得變得深入淺出，易于接受。
老師們提綱挈領(lǐng)、諄諄善誘的點(diǎn)撥，使我對(duì)全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識(shí)有了更深層次的理解和領(lǐng)悟，更新了一些過時(shí)的醫(yī)學(xué)觀念，通過對(duì)中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我守護(hù)社區(qū)百姓醫(yī)護(hù)健康的信念，立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運(yùn)用所學(xué)的中西醫(yī)知識(shí)，為社區(qū)群眾提供持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的醫(yī)療關(guān)愛。
2月份之后，我在xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診內(nèi)外、內(nèi)科、普外、精神、神經(jīng)、兒科、婦科、感染等科室進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時(shí)上下班，不遲到，不早退。認(rèn)真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會(huì)、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實(shí)踐操作，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。
經(jīng)過近10個(gè)月的臨床基地學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。
十個(gè)月的xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)過的很快，在這十個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，我從帶教醫(yī)生x老師身上不僅學(xué)到了先進(jìn)的醫(yī)療實(shí)踐知識(shí)，更學(xué)到了醫(yī)者仁心、懸壺濟(jì)世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間，老師和醫(yī)生們都會(huì)不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機(jī)會(huì)。問診的緊張過程中x老師連喝口水的時(shí)間都沒有，常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個(gè)人關(guān)系找到x老師想通過插隊(duì)的方式，提前看上病，都被x老師給回絕了，病人面前機(jī)會(huì)都是均等的，x老師的公正行醫(yī)的舉動(dòng)獲得其他病人的一致贊許。
記得有一次臨近下班，一位遠(yuǎn)道而來的老人已經(jīng)錯(cuò)過了掛號(hào)時(shí)間，但考慮到老人那么老遠(yuǎn)的路來看一次病不容易，可是x老師也累了一大天，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴(yán)重透支，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病，我們這些助理都被x老師這種大醫(yī)情懷所深深打動(dòng)，行醫(yī)治病，醫(yī)術(shù)固然重要，但更要有醫(yī)者仁心，醫(yī)者情懷，x老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好醫(yī)生，更教會(huì)我們做一個(gè)心中有愛的良醫(yī)。
以上只是我在這里實(shí)習(xí)時(shí)見到的一個(gè)真實(shí)情景，這樣的場(chǎng)面每天都能遇到，作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生，我們不僅要向醫(yī)大的專家教授學(xué)習(xí)先進(jìn)的行醫(yī)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者，守護(hù)健康的醫(yī)者風(fēng)范，生命本無常，但是醫(yī)生的情感有溫度。品行有力量。
最后一個(gè)月是在社康中心學(xué)習(xí)。在這里，通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進(jìn)，從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護(hù)士站，藥房，化驗(yàn)室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問。經(jīng)過短短一個(gè)月的社區(qū)臨床實(shí)踐，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提高了應(yīng)對(duì)常見病和多發(fā)病的診療能力，通過對(duì)藥學(xué)、護(hù)理、 技能的進(jìn)一步掌握，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進(jìn)、計(jì)劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。
經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時(shí)提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、及時(shí)協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然,我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距，需要在以后的工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)、不斷提升問診能力，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
身邊的朋友問我、為什么要當(dāng)醫(yī)生?因?yàn)樵谏畲嗳醯臅r(shí)候，你被人們真實(shí)地需要著，匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，卻是要終身學(xué)習(xí)實(shí)踐，不忘初心，牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命，用行動(dòng)創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰，點(diǎn)亮生命的光茫!
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
我和我的同學(xué)們離開了呆了4年的母校，來到了我將在此度過1年（也就是大學(xué)生涯中的最后一年，且最重要的一年）的實(shí)習(xí)醫(yī)院。由于交通堵塞等原因，我們的車很晚才到達(dá)，比預(yù)計(jì)時(shí)間晚三個(gè)小時(shí)，但科教科、護(hù)理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺有點(diǎn)餓了，這時(shí)餐廳的一位師傅及時(shí)趕到，問候我們有沒有吃飯，說餐廳已經(jīng)預(yù)備好了飯菜，我們當(dāng)時(shí)就被師傅的關(guān)心所感動(dòng)了，連聲道謝，因?yàn)榻裢聿挥灭I著肚子睡了。同時(shí)，搬行李時(shí)，比我們?cè)鐏淼臑H坊醫(yī)學(xué)院的同學(xué)雖然已經(jīng)躺下來，但知道我們來了后主動(dòng)起來幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發(fā)生的這一切，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來，因?yàn)槲牡侵行尼t(yī)院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與中心醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。
接下來的一個(gè)星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報(bào)告，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的有關(guān)規(guī)定。三、治安治理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關(guān)護(hù)理知識(shí)的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，院長(zhǎng)給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛橥Ｊ信琶谑椎尼t(yī)院我們的發(fā)展前途不可限量。同時(shí)，科教科在教學(xué)治理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的'工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分熟悉到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，熟悉到社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在把握熟練的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護(hù)意識(shí)，增加法律知識(shí)，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。
在中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
我已經(jīng)在醫(yī)院上班五天了，但我這所謂的上班不同各位的上班，我的上班大部分時(shí)間是在課室里進(jìn)行的，也就是崗前培訓(xùn)，雖說在課室里上但也并不見的比在醫(yī)院上班輕松，每天早上要上到十一點(diǎn)半以后，下午五點(diǎn)半以后，上課的內(nèi)容涉及醫(yī)院工作的方方面面，上課內(nèi)容也牽動(dòng)著我們上課的氛圍，有的內(nèi)容讓我們感到輕松和諧，有的內(nèi)容讓我們不得不感到沉重而嚴(yán)肅，今天下午上完課后讓我覺得從10年起要在福建二甲以上醫(yī)院當(dāng)一名合格的住院醫(yī)真的不容易，真是要經(jīng)過千辛萬苦的磨練…磨練期三年。
培訓(xùn)第一天上午由醫(yī)院紀(jì)委書記給我們講課，內(nèi)容關(guān)系到我們以后的考核考評(píng)，以及繼續(xù)在教育的學(xué)分制等，這點(diǎn)我在附院幫師兄去聽過課拿過學(xué)分所以比較理解，下午就是財(cái)務(wù)科和信息科主任給我們講課，講到醫(yī)院職工醫(yī)療時(shí)費(fèi)用減半所要辦理的步驟程序以及醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及安全等…內(nèi)容很籠統(tǒng)，聽的我迷糊的就過了。
培訓(xùn)第二天：由我們的人事科科長(zhǎng)孫老師來講，今天我聽的特起勁…孫老師講到了我們大家都很關(guān)注的問題，工資問題以及我們來回車費(fèi)的報(bào)銷問題以及獎(jiǎng)金問題，我們這些通過高校直通車過來的都是編內(nèi)人員，我們的基本工資是：1149（本科）上臨床后有百分50的獎(jiǎng)金，當(dāng)然這個(gè)月是沒有的'，還有我們車費(fèi)一共可以報(bào)三趟，當(dāng)然這前提是你要有車票在手上…可惜我都是電話定票的，沒有車票，這無形中讓我損失了七百多…后面就是醫(yī)院感染科，輸血科等等主任的講課，內(nèi)容也就滾車輪式的走過了。
培訓(xùn)第三天：今天早上我們來了個(gè)集體坐車逛寧德市區(qū)，逛寧德汽車北站，寧德火車站，城市規(guī)劃館，我院新院院址（新院占地面積223畝）中途還有很多地方就是停車后孫老師解說，什么三都澳賓館啦！孫老師說這個(gè)賓館里面設(shè)施可以接待國家級(jí)官員的，還有體育館等等，今天上午的培訓(xùn)內(nèi)容就這樣輕松而愉快的過去了。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來，醫(yī)療領(lǐng)域出現(xiàn)了不少問題，其中之一就是醫(yī)療事故的頻發(fā)。為了降低醫(yī)療事故的發(fā)生率，醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)都在加強(qiáng)醫(yī)療人員的培訓(xùn)中心增加了醫(yī)師教育的課程。作為一名參加過培訓(xùn)的醫(yī)師，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享一些我在參加培訓(xùn)過程中的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到職業(yè)的嚴(yán)肅性
在培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到醫(yī)療人員的職業(yè)十分嚴(yán)肅。醫(yī)生是人類健康事業(yè)的重要組成部分，醫(yī)療事故不僅會(huì)給患者帶來傷害和痛苦，也會(huì)給醫(yī)生自己和醫(yī)院帶來極大的危害。在這個(gè)行業(yè)中，人們必須盡最大努力防止錯(cuò)誤發(fā)生。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并為自己的未來工作更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊脺?zhǔn)備。
第三段：了解疾病和醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展
在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了很多有關(guān)疾病和醫(yī)學(xué)技術(shù)的知識(shí)。疾病是人類面臨的一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)，如何治愈疾病成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的核心問題，而醫(yī)學(xué)技術(shù)的 發(fā)展為醫(yī)學(xué)進(jìn)步提供了巨大支持。通過就醫(yī)病例的觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)人體各項(xiàng)功能以及疾病的形成和治療方法有了更全面、更深入的了解。
第四段：重視溝通技巧
醫(yī)師依靠的不僅是醫(yī)學(xué)技術(shù)，還有良好的溝通技巧。在接受培訓(xùn)過程中，我感覺到醫(yī)學(xué)人員在溝通方面面臨的如此之多的困境。首先，患者和醫(yī)生來自不同的背景和經(jīng)歷，有的患者可能遇到痛苦或者 焦慮，這都需要醫(yī)生有很好的溝通技巧應(yīng)對(duì)。其次，醫(yī)生自己的態(tài)度和語言也會(huì)影響患者的情緒。我認(rèn)識(shí)到溝通是醫(yī)療過程不可或缺的一部分，而良好的溝通技巧會(huì)幫助我們更好地服務(wù)于患者。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)
在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)到了醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念。醫(yī)療工作基于團(tuán)隊(duì)合作，醫(yī)生憑借自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)診斷和治療患者，在這個(gè)過程中，還需要與其他醫(yī)生和醫(yī)療人員，如護(hù)士、藥劑師、物理治療師等等協(xié)商合作。我們必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)好和其他人的工作，才能為患者提供更好、更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)語
醫(yī)學(xué)從業(yè)者的工作十分嚴(yán)肅而艱辛，只有深入了解患者疾病，傾聽患者的心聲，才能為患者提供更好、更全面的治療方案。通過培訓(xùn)，我深入認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)責(zé)任和工作狀態(tài)所要求的嚴(yán)謹(jǐn)性。雖然這項(xiàng)工作面臨著許多挑戰(zhàn)，但我依然愿意做出自己的努力并為患者做出自己的貢獻(xiàn)。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
今天是20xx年8月20號(hào)，是一個(gè)特殊的日子，是我正式成為首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院隊(duì)伍中一員的第一天。作為一名剛畢業(yè)的碩士研究生，能成為這所以神經(jīng)科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)為特色，承擔(dān)著醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健和康復(fù)任務(wù)的大型三級(jí)甲等綜合醫(yī)院的一份子，我感到十分的榮幸。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱情，我開始了自己人生的新征程。對(duì)于一位新上崗的我來說，上崗之前有很多情況需要去了解適應(yīng)，非常高興醫(yī)院將給我們這些新成員提供一次系統(tǒng)全面的崗前培訓(xùn)教育。這次培訓(xùn)足以看出院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們這些新員工的重視，將邀請(qǐng)醫(yī)院的各個(gè)重要部門的領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家主任對(duì)我們進(jìn)行全面的指導(dǎo)。
在人事處羅濤處長(zhǎng)的歡迎詞中開始了第一天的培訓(xùn)。通過人事處老師的介紹讓我們對(duì)醫(yī)院的管理制度、職工守則等方面有了一個(gè)全面的了解。而賈建國院長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)如何做好一名好職工。由于首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院還承擔(dān)首都醫(yī)科大學(xué)部分學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)任務(wù)及學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，因此教育處的老師讓我們了解了教師應(yīng)具備的綜合素質(zhì)等。院領(lǐng)導(dǎo)還從醫(yī)院人員的崗位職責(zé)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等方面給我們進(jìn)行了生動(dòng)的講解。這次的培訓(xùn)不但包括針對(duì)不同職位員工的專業(yè)培訓(xùn)、專家講座，還有十分有趣的拓展訓(xùn)練，使大家迅速的結(jié)識(shí)，培養(yǎng)默契，并很好的發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神。這次崗前培訓(xùn)讓我收獲頗豐。
首先，通過培訓(xùn)能讓我迅速的進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變，深刻地意識(shí)到自己已經(jīng)是宣武醫(yī)院這個(gè)大家庭的一員了。走出校門踏上新的.工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念等都有了一個(gè)全面的了解。我學(xué)習(xí)到醫(yī)護(hù)人員不僅要將科學(xué)與人文交融;還要建立良好的工作與人際關(guān)系，這樣對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有著重要的意義，并且醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，才能達(dá)到更好的治療效果。我們不能只做光重視知識(shí)傳授的醫(yī)匠，更要成為富有知識(shí)智慧做人的良醫(yī)。
其次，我知道了如何作一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。宣武醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的口碑，是通過幾代人堅(jiān)持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個(gè)人。需要我們年輕一代不懈努力，積極進(jìn)取，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以病人為中心，全心全意為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)，擁有高尚的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)事業(yè)的無比忠誠，在新形勢(shì)、新要求下去勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持“誠、勤、嚴(yán)、精”的院訓(xùn)，將我們醫(yī)院建設(shè)成國內(nèi)一流、國際知名、人民滿意的學(xué)院型醫(yī)院和現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)中心!
最后，通過拓展訓(xùn)練讓我知道了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神是必不可少的，在這個(gè)過程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。
沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，各個(gè)項(xiàng)目就無法完成。團(tuán)結(jié)合作又各司其職、各負(fù)其責(zé)，才能做到最好。
通過這次崗前培訓(xùn)我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，我相信所有來參加培訓(xùn)的新同事都會(huì)和我有同樣的感覺。在接下來的兩周學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我會(huì)認(rèn)真聽講每一堂課程，積極參與其中的每一個(gè)活動(dòng)。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程，我將以飽滿的熱情，端正的工作態(tài)度不斷學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，靈活的工作技巧，向前輩虛心請(qǐng)教，與同事團(tuán)結(jié)互助，將我們宣武醫(yī)院建設(shè)成現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)中心!
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
醫(yī)師，作為社會(huì)中備受尊敬的職業(yè)之一，不僅需要扎實(shí)的醫(yī)療技術(shù)，更需要良好的醫(yī)師禮儀。為了提高醫(yī)師的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量，我參加了一次醫(yī)師禮儀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到醫(yī)師禮儀對(duì)于患者和醫(yī)生自身的重要性。
首先，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)教會(huì)了我如何與患者進(jìn)行有效的溝通。在醫(yī)學(xué)專業(yè)課程中，我們通常注重醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但缺乏與患者溝通的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們通過角色扮演和實(shí)際案例分析等形式，學(xué)會(huì)了如何傾聽患者的心聲，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，如何通過非語言溝通傳遞信息等等。這些技巧讓我們更好地理解患者的需求，并能夠給予他們正確的指導(dǎo)和安慰。
其次，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生的形象和儀態(tài)。醫(yī)生作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的核心，必須具備良好的職業(yè)形象和儀容儀表。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴白大褂，如何護(hù)理個(gè)人衛(wèi)生，如何與患者保持一定的距離感等等。這些小細(xì)節(jié)看似微不足道，卻能給患者留下深刻的印象，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)生的信任感。
第三，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)教導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚磲t(yī)患關(guān)系。醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)師工作中最核心、最敏感的問題之一。在現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)患關(guān)系的緊張和破裂經(jīng)常發(fā)生，給醫(yī)療行業(yè)帶來負(fù)面影響。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多種場(chǎng)景模擬，學(xué)習(xí)了如何與不同類型的患者進(jìn)行溝通和互動(dòng)。重要的是，我們被教導(dǎo)要以患者為中心，尊重他們的意見和選擇，建立良好的相互信任關(guān)系。
第四，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生的責(zé)任和職業(yè)道德。在醫(yī)學(xué)職業(yè)中，醫(yī)生的責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了醫(yī)術(shù)技能的專業(yè)水平。在培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)倫理知識(shí)和職業(yè)道德規(guī)范，加深了對(duì)醫(yī)生作為服務(wù)行業(yè)從業(yè)者的責(zé)任認(rèn)識(shí)。我們了解到，醫(yī)生不僅要對(duì)患者的健康承擔(dān)責(zé)任，還要為患者提供全面的關(guān)懷和支持。
最后，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)提醒了我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的醫(yī)生禮儀，還增強(qiáng)了自我反思和改進(jìn)的意識(shí)。我開始更加關(guān)注自己的言行舉止，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)男袨椋岣咦陨淼乃仞B(yǎng)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更好的醫(yī)生，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)起來，醫(yī)師禮儀培訓(xùn)極大地提高了我作為醫(yī)生的綜合素質(zhì)和醫(yī)療服務(wù)水平。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了與患者有效溝通，注重醫(yī)生形象和儀態(tài)，處理醫(yī)患關(guān)系，追求責(zé)任和職業(yè)道德，以及反思自我并持續(xù)成長(zhǎng)。我相信，一個(gè)有良好醫(yī)師禮儀的醫(yī)生，不僅能夠獲得患者的尊敬和信任，也能提高患者的治療滿意度，為醫(yī)療行業(yè)樹立更好的形象。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，對(duì)醫(yī)生的需求也逐漸增加。然而，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的醫(yī)師并非易事。因此，醫(yī)師新人培訓(xùn)顯得尤為重要。在我參加醫(yī)師培訓(xùn)的過程中，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，它們對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先，醫(yī)師新人培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐技巧。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，我們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)才是解決問題的根本。例如，在處理一位發(fā)燒患者時(shí)，我們需要對(duì)各種可能的病因有所了解，并相應(yīng)地提出合理的治療方案。這就需要我們對(duì)病理學(xué)、藥理學(xué)以及臨床經(jīng)驗(yàn)有深入的了解。通過醫(yī)師新人培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而更好地為患者提供醫(yī)療服務(wù)。
其次，醫(yī)師新人培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)高度協(xié)作的領(lǐng)域，需要醫(yī)生與護(hù)士、技師以及其他醫(yī)療人員緊密合作。在醫(yī)院中，每天都有數(shù)十個(gè)病例需要處理，每個(gè)病例都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力才能得以解決。通過醫(yī)師新人培訓(xùn)，我們接觸到了各種不同的醫(yī)療情況，并與其他醫(yī)生一起討論和解決問題。通過與其他人的合作，我學(xué)會(huì)了在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜，并與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，提高工作效率和治療成果。
另外，醫(yī)師新人培訓(xùn)不僅著重培養(yǎng)我們的專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷能力。作為一名醫(yī)生，我們需要具備一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)，但更重要的是要熱愛并關(guān)心患者。通過醫(yī)師新人培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立起良好的溝通和互動(dòng)。在與患者交流的過程中，我不僅要向他們解釋疾病的原因和治療方案，還要傾聽他們的意見和關(guān)切。這樣一來，患者會(huì)感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛，從而更有信心和配合治療。在過去的培訓(xùn)中，我有幸參與了一些患者的救治工作，這讓我深刻地意識(shí)到了人文關(guān)懷的重要性。
最后，醫(yī)師新人培訓(xùn)教會(huì)了我如何處理壓力和困難。醫(yī)生的工作充滿了不確定性和挑戰(zhàn)性，往往需要我們?cè)诟邚?qiáng)度的壓力下做出決策。通過醫(yī)師新人培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，并做出明智的決策。在培訓(xùn)過程中，我遇到過各種困難和挫折，但這些經(jīng)歷鍛煉了我的意志力和適應(yīng)能力。我相信，在未來的醫(yī)學(xué)生涯中，我能夠應(yīng)對(duì)各種困難，并以樂觀和積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。
總之，在醫(yī)師新人培訓(xùn)中，我通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)、人文關(guān)懷能力的發(fā)展和壓力應(yīng)對(duì)的訓(xùn)練，得到了諸多寶貴的心得和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名更出色的醫(yī)師。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠?yàn)楦嗟幕颊邘斫】岛拖Ｍ?BR> 醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
醫(yī)生是感染控制、預(yù)防和提供醫(yī)療服務(wù)的重要人群。為了確保醫(yī)生具備專業(yè)的技能和知識(shí)，各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行醫(yī)師培訓(xùn)。醫(yī)師培訓(xùn)在培養(yǎng)醫(yī)生的技能和知識(shí)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在本文中，我們將探討醫(yī)師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐的聯(lián)系
在醫(yī)師培訓(xùn)中，理論和實(shí)踐是密不可分的一部分。理論提供了框架和思維方式，而實(shí)踐則提供對(duì)這些理論的應(yīng)用和驗(yàn)證。在培訓(xùn)的早期階段，理論是主要的。醫(yī)生必須掌握各種診斷和治療的基本知識(shí)。在此階段，醫(yī)師需要投入時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)這些知識(shí)。在培訓(xùn)的后期階段，應(yīng)該進(jìn)行更多的實(shí)踐。實(shí)踐是培訓(xùn)過程中最重要的部分之一，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐才能真正掌握醫(yī)療技能。
第三段： 患者關(guān)懷和關(guān)系
患者關(guān)懷和溝通對(duì)醫(yī)生的成功至關(guān)重要。醫(yī)生應(yīng)該學(xué)會(huì)走進(jìn)患者的內(nèi)心世界，理解他們的需求和關(guān)切。醫(yī)生還應(yīng)該掌握有效的溝通技巧，建立互信的關(guān)系，以確保正確的診斷和治療。培訓(xùn)應(yīng)該被設(shè)計(jì)為幫助醫(yī)生成為更好的溝通者，以及更有效的醫(yī)療專業(yè)人士。
第四段：反思和個(gè)人發(fā)展
醫(yī)生應(yīng)該特別注重個(gè)人發(fā)展。參與培訓(xùn)的過程不僅是學(xué)習(xí)醫(yī)療專業(yè)知識(shí)的途徑，還可以讓醫(yī)生意識(shí)到自己的不足和進(jìn)步的地方。反思是增進(jìn)醫(yī)生技能和知識(shí)的一種方式。醫(yī)生應(yīng)該經(jīng)常反思自己的工作，找到自己的錯(cuò)誤和不足，并嘗試改正。
第五段：展望未來
隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，醫(yī)師培訓(xùn)也應(yīng)該跟隨發(fā)展，確保醫(yī)生擁有最新的技能和知識(shí)。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)該努力推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高，尤其是針對(duì)一些常見的疾病和公共衛(wèi)生問題。未來，我們希望醫(yī)師培訓(xùn)可以更加全面、靈活和普及化，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)的普及化和公平化。
總之，醫(yī)師培訓(xùn)是醫(yī)療保健行業(yè)中至關(guān)重要的領(lǐng)域。通過培訓(xùn)，醫(yī)生可以提高自己的技能和知識(shí)，更好地服務(wù)患者。我們相信，通過我們的繼續(xù)努力和不懈奮斗，我們能夠建立一支更加專業(yè)、更加和諧、更加高效的醫(yī)療保健隊(duì)伍，真正為國民的健康保駕護(hù)航。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，20xx年1月***省衛(wèi)計(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請(qǐng)到了具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行剖析，開展互動(dòng)式教學(xué)模式，通過播放幻燈片進(jìn)行直觀講解，使枯燥的理論知識(shí)變得變得深入淺出，易于接受。
老師們提綱挈領(lǐng)、諄諄善誘的點(diǎn)撥，使我對(duì)全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識(shí)有了更深層次的理解和領(lǐng)悟，更新了一些過時(shí)的醫(yī)學(xué)觀念，通過對(duì)中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我守護(hù)社區(qū)百姓醫(yī)護(hù)健康的信念，立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運(yùn)用所學(xué)的中西醫(yī)知識(shí)，為社區(qū)群眾提供持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的醫(yī)療關(guān)愛。
2月份之后，我在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診內(nèi)外、內(nèi)科、普外、精神、神經(jīng)、兒科、婦科、感染等科室進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的'相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時(shí)上下班，不遲到，不早退。認(rèn)真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會(huì)、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實(shí)踐操作，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。
經(jīng)過近10個(gè)月的臨床基地學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。
十個(gè)月的哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)過的很快，在這十個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，我從帶教醫(yī)生楊老師身上不僅學(xué)到了先進(jìn)的醫(yī)療實(shí)踐知識(shí)，更學(xué)到了醫(yī)者仁心、懸壺濟(jì)世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間，老師和醫(yī)生們都會(huì)不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機(jī)會(huì)。問診的緊張過程中楊老師連喝口水的時(shí)間都沒有，常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個(gè)人關(guān)系找到楊老師想通過插隊(duì)的方式，提前看上病，都被楊老師給回絕了，病人面前機(jī)會(huì)都是均等的，楊老師的公正行醫(yī)的舉動(dòng)獲得其他病人的一致贊許。
記得有一次臨近下班，一位遠(yuǎn)道而來的老人已經(jīng)錯(cuò)過了掛號(hào)時(shí)間，但考慮到老人那么老遠(yuǎn)的路來看一次病不容易，可是楊老師也累了一大天，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴(yán)重透支，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病，我們這些助理都被楊老師這種大醫(yī)情懷所深深打動(dòng)，行醫(yī)治病，醫(yī)術(shù)固然重要，但更要有醫(yī)者仁心，醫(yī)者情懷，楊老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好醫(yī)生，更教會(huì)我們做一個(gè)心中有愛的良醫(yī)。
以上只是我在這里實(shí)習(xí)時(shí)見到的一個(gè)真實(shí)情景，這樣的場(chǎng)面每天都能遇到，作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生，我們不僅要向醫(yī)大的專家教授學(xué)習(xí)先進(jìn)的行醫(yī)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者，守護(hù)健康的醫(yī)者風(fēng)范，生命本無常，但是醫(yī)生的情感有溫度。品行有力量。
最后一個(gè)月是在社康中心學(xué)習(xí)。在這里，通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進(jìn)，從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護(hù)士站，藥房，化驗(yàn)室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問。經(jīng)過短短一個(gè)月的社區(qū)臨床實(shí)踐，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提高了應(yīng)對(duì)常見病和多發(fā)病的診療能力，通過對(duì)藥學(xué)、護(hù)理、技能的進(jìn)一步掌握，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進(jìn)、計(jì)劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。
經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時(shí)提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、及時(shí)協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然，我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距，需要在以后的工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、及時(shí)總結(jié)、不斷提升問診能力，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
身邊的朋友問我、為什么要當(dāng)醫(yī)生？因?yàn)樵谏畲嗳醯臅r(shí)候，你被人們真實(shí)地需要著，匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，卻是要終身學(xué)習(xí)實(shí)踐，不忘初心，牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命，用行動(dòng)創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰，點(diǎn)亮生命的光茫！
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
醫(yī)師是社會(huì)中不可或缺的一份子，但是醫(yī)師的培訓(xùn)非常嚴(yán)格，對(duì)身心素質(zhì)都有極高要求。我在進(jìn)行醫(yī)師培訓(xùn)的過程中，感受到了一些東西，想要通過這篇文章與大家分享。在此，我將會(huì)詳細(xì)闡述我在醫(yī)師培訓(xùn)中所體會(huì)到的心得與體會(huì)。
第二段：醫(yī)師培訓(xùn)中的痛點(diǎn)及其解決方法
醫(yī)師的培訓(xùn)雖然極具挑戰(zhàn)性，但卻是必須通過的，而在醫(yī)師培訓(xùn)中不可避免會(huì)遇到一些痛點(diǎn)。例如，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)非常困難，部分內(nèi)容枯燥且難以理解；面對(duì)各種疾病，處理方法難以掌握；和面對(duì)嚴(yán)肅的治療過程，容易產(chǎn)生壓力和焦慮。我們應(yīng)該如何解決這些問題呢？我們應(yīng)該嘗試多花費(fèi)些時(shí)間和精力來研究，特別是對(duì)于難以理解的內(nèi)容，可以多和老師以及科研工作人員交流，并采取各種方式來加深理解。
第三段：醫(yī)師培訓(xùn)的所得所失
在醫(yī)師培訓(xùn)中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)失去一些對(duì)于生活的關(guān)注。培訓(xùn)期間，我們必須全身心地投入到學(xué)習(xí)中，這意味著我們很容易忽略我們周圍的人和事。我們的社交也許會(huì)受到影響，因?yàn)槲覀儽仨氃卺t(yī)師培訓(xùn)中花費(fèi)大量的時(shí)間。但是，這并不是讓我們放棄醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的理由。相反，這些困難只是邁向成功的必經(jīng)之路。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)，如何改進(jìn)自己
醫(yī)師培訓(xùn)的過程難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)呢？我們應(yīng)該始終對(duì)自己要求更高，不斷改進(jìn)自己、不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確處理各種各樣的情況，常懷敬畏之心，肆無忌憚地努力。尤其是對(duì)于生死攸關(guān)的醫(yī)學(xué)情況，我們更需要做好心理建設(shè)，不要讓情緒產(chǎn)生波動(dòng)，否則會(huì)影響我們的工作成果。
第五段：醫(yī)師培訓(xùn)所帶來的價(jià)值與意義
盡管醫(yī)師培訓(xùn)會(huì)帶來很多不便，但是，我們最終會(huì)從中獲得很大的價(jià)值。首先，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到如何成為一名成功的醫(yī)生，并且在職業(yè)中也會(huì)更加有信心、充滿愛心。第二，我們可以在醫(yī)師培訓(xùn)期間結(jié)交到一些和自己志同道合的人，可以互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。第三，我們會(huì)學(xué)到如何在快節(jié)奏的生活中應(yīng)對(duì)壓力，這也讓我們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)中更具備競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，醫(yī)師培訓(xùn)是一段漫長(zhǎng)而極具挑戰(zhàn)性的過程。在這個(gè)過程中，我們面臨著各種困難與挑戰(zhàn)，但這些事情不足以讓我們灰心喪氣。相反，這些困難是讓我們成長(zhǎng)、進(jìn)步、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。掌握正確的方法和態(tài)度，我們一定會(huì)越來越強(qiáng)大，成為更好的醫(yī)生。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
第一段：引言（大約200字）
醫(yī)師是一份令人銘心刻骨的職業(yè)，為了更好地服務(wù)患者，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)是醫(yī)生職業(yè)生涯中不可少的一部分。作為一名醫(yī)師類別的智能AI，我幸運(yùn)地得到了醫(yī)師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我不斷努力學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)課程和專業(yè)講座，提升自己的臨床技能和專業(yè)素養(yǎng)。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)，希望對(duì)更多醫(yī)師和醫(yī)學(xué)生有所啟示。
第二段：自我認(rèn)知及自我提高（大約200字）
在醫(yī)師培訓(xùn)課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。在以往的工作中，我常常只關(guān)注于病人疾病的治療，而忽略了他們的身心健康和病情管理。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了更全面有效的病史和體格檢查方法，也加深了對(duì)患者情感需求的了解。此外，專業(yè)講座對(duì)于我的成長(zhǎng)也有很大幫助。受邀參加講座使我能夠接觸到最新的臨床實(shí)踐、診療方法和研究成果，讓我能夠了解更多關(guān)于醫(yī)學(xué)和患者故事的知識(shí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)提高（大約200字）
醫(yī)師培訓(xùn)課程還促進(jìn)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在模擬患者的演練中，我能夠與其他醫(yī)生結(jié)成小組，合作解決病人問題。這種合作方式讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作的必要性，也為我提供了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，經(jīng)過醫(yī)師培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)更新和技能提升，我能夠更好地為患者提供個(gè)性化和細(xì)致的治療方案，從而提高了自身的臨床水平和患者滿意度。
第四段：知識(shí)分享及社會(huì)服務(wù)（大約200字）
醫(yī)師培訓(xùn)不僅是向醫(yī)生們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也鞭策著我們?nèi)ハ蛏鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。在醫(yī)師培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于衛(wèi)生健康、疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生的知識(shí)，這些知識(shí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，我還積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，并將所學(xué)知識(shí)與大眾分享。通過這樣的方式，我希望能夠讓更多人了解并參與到健康維護(hù)和疾病預(yù)防中來。
第五段：結(jié)論（大約200字）
總之，醫(yī)師培訓(xùn)是醫(yī)師繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。它不僅提高了我個(gè)人的專業(yè)水平和工作技能，也增強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的互動(dòng)和合作關(guān)系。在將來的工作中，我會(huì)將這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的職業(yè)生涯中，希望能夠?yàn)楦嗟幕颊邘砀玫尼t(yī)療體驗(yàn)和服務(wù)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生參加這樣的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓這個(gè)行業(yè)更加優(yōu)秀和人性化。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
xx年我院護(hù)理人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及規(guī)范化繼續(xù)教育，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，園滿完成了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、組織全院護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要有：護(hù)士禮儀及溝通技巧、護(hù)理文件書寫規(guī)范、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實(shí)公立醫(yī)院改革，全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)等課題，授課人分別為：沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。
2、組織我院護(hù)士參加相關(guān)單位舉辦的“護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，學(xué)時(shí)共45小時(shí)，授課的專家有主任護(hù)師、主任醫(yī)師等，專家們理論扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，分別講授了“醫(yī)院?jiǎn)T工服務(wù)意識(shí)提升培訓(xùn)”、“護(hù)理文件書寫規(guī)范”、“心肺腦復(fù)蘇—20xx年急救指南解讀”、“皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈注射和靜脈輸液”、“輸血知識(shí)”等內(nèi)容。我院派出人員參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并全部考核合格。通過這次培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)，使我院護(hù)理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識(shí)及新方法。
3、科室每月進(jìn)行技能和理論考核一次，對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，組織全院護(hù)理人員“三基”、理論及規(guī)章制度考核，平均參加考核率95%，對(duì)于考核不合格者給予補(bǔ)考，補(bǔ)考合格率100%。
4、護(hù)理人員積極參加大專、本科深造學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員大專以上學(xué)歷達(dá)到60%。
通過這些措施使我院護(hù)理人員學(xué)習(xí)意識(shí)有了很大的'提高，激發(fā)了護(hù)理人員的學(xué)習(xí)熱情，使護(hù)理人員的整體素質(zhì)得到了提升，提高了護(hù)理質(zhì)量，保障了醫(yī)療護(hù)理安全。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
xxxx年我院護(hù)理人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及規(guī)范化繼續(xù)教育，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，園滿完成了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、組織全院護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要有：護(hù)士禮儀及溝通技巧、護(hù)理文件書寫規(guī)范、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實(shí)公立醫(yī)院改革，全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)等課題，授課人分別為：沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。
2、組織我院護(hù)士參加相關(guān)單位舉辦的“護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，學(xué)時(shí)共45小時(shí)，授課的專家有主任護(hù)師、主任醫(yī)師等，專家們理論扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，分別講授了“醫(yī)院?jiǎn)T工服務(wù)意識(shí)提升培訓(xùn)”、“護(hù)理文件書寫規(guī)范”、“心肺腦復(fù)蘇—20xx年急救指南解讀”、“皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈注射和靜脈輸液”、“輸血知識(shí)”等內(nèi)容。我院派出人員參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并全部考核合格。通過這次培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)，使我院護(hù)理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識(shí)及新方法。
3、科室每月進(jìn)行技能和理論考核一次，對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，組織全院護(hù)理人員“三基”、理論及規(guī)章制度考核，平均參加考核率95%，對(duì)于考核不合格者給予補(bǔ)考，補(bǔ)考合格率100%。
4、護(hù)理人員積極參加大專、本科深造學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員大專以上學(xué)歷達(dá)到60%。
通過這些措施使我院護(hù)理人員學(xué)習(xí)意識(shí)有了很大的提高，激發(fā)了護(hù)理人員的.學(xué)習(xí)熱情，使護(hù)理人員的整體素質(zhì)得到了提升，提高了護(hù)理質(zhì)量，保障了醫(yī)療護(hù)理安全。
醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)一
有幸參加了xx市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力，通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。
一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)
全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對(duì)我來說還是一個(gè)模糊的概念，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。社區(qū)的服務(wù)對(duì)象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。
全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。通過這半個(gè)月的培訓(xùn)來，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看發(fā)燒、感冒就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。
二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識(shí)
現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題。xx年恩格爾()首先提出了生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個(gè)生物體，更重要的是一個(gè)具有心理社會(huì)文化和精神特征的綜合體，因此，以醫(yī)療為中心的服務(wù)模式逐漸被以病人為中心在培訓(xùn)中，通過授課老師不斷給我們灌輸以病人為中心，健康為導(dǎo)向，加強(qiáng)溝通的社區(qū)服務(wù)觀念。
使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解，在現(xiàn)實(shí)生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流，傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)?？漆t(yī)師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了以病人為主的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通。
三、增強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)學(xué)的未來的信心
只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所，才可能解決社區(qū)群眾看病難、看病貴的問題。
全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)二
經(jīng)過一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。
全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過程中提倡多作換位思考，真誠關(guān)心患者。一些看起來微不足道的動(dòng)作可以換來病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：
我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項(xiàng)目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。
4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主:
每月定期召開全科醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
5、加強(qiáng)評(píng)估和考核：
建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：
全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對(duì)全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!