優(yōu)質(zhì)幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)(通用16篇)

2025/6/10 0:38:40

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    編寫教案需要綜合考慮教材、教育要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教案的編寫還需要考慮教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的營造。以下是一份針對學(xué)生問題解決能力培養(yǎng)的教案,供大家參考借鑒。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇一
    1.仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,樂意表達(dá)自己的理解感覺。
    2.了解猴子愛模仿的特點(diǎn)。
    3.通過老公公動作及表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,提高表演能力。
    4.學(xué)會遇事多動腦筋,多想辦法。
    活動流程:。
    1.出示猴子面具,它是誰?現(xiàn)在將有一群猴子在樹上玩耍,它們發(fā)生了一些很有趣的事,到底是什么事我們一起來看一下吧。
    5.出示圖四:老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返,什么辦法呢?
    8.表演故事:讓幼兒用動作來表現(xiàn)某圖片中發(fā)生的一件事。用帽子等道具引導(dǎo)幼兒分角色表演。
    活動延伸:將教具放到表演區(qū),供幼兒分角色表演該故事。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇二
    1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
    2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
    1、活動重點(diǎn):感知不同面值的'人民幣。
    2、活動難點(diǎn):認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。
    2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
    (一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。
    師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。
    謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單,小朋友快試一試。 謎底:人民幣。
    (二)認(rèn)識各種面值的人民幣
    1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。 師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的? 幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。
    小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
    2、小游戲 師:小朋友們都認(rèn)識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。
    3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
    (三) 游戲活動
    師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇? 游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。
    五、活動結(jié)束
    今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,學(xué)會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇三
    活動目標(biāo):
    1.喜歡汽車,嘗試用各種方法玩汽車。
    2.在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗(yàn)快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1.請。
    哦托班課本的教案-開心寶寶家長協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車來園。
    2.玩具汽車。
    活動過程:
    1.出示一輛玩具汽車,請幼兒說出它的名稱。
    2.把玩具汽車放到幾個(gè)幼兒手中,讓他們高高舉起并大聲說出它的名字。
    3.出示大筐玩具汽車,讓幼兒自由選擇。
    4.啟發(fā)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。
    開心。
    托班課本的教案-開心寶寶,。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇四
    幼兒園活動教案設(shè)計(jì)是頗為了通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲,體驗(yàn)與同伴一起學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的樂趣。
    1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、數(shù)物匹配的能力。
    2.通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲,體驗(yàn)與同伴一起學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的樂趣。
    重點(diǎn):感知4以內(nèi)的數(shù)量。
    難點(diǎn):能根據(jù)圖片取物(圖物匹配)
    一、小兔開糖果店
    小兔開了家糖果店,我們來看看店里有些什么糖。
    1.這些糖有什么不一樣?
    2.誰來分一分?為什么這么分?
    3.?dāng)?shù)一數(shù)每種糖各有多少?(強(qiáng)調(diào)數(shù)的方法)
    4.小兔糖果店里裝好的糖賣完了,她想請小朋友幫她裝糖,你們愿意嗎?那你們會數(shù)糖嗎?我們來試試!
    (1)根據(jù)點(diǎn)卡取糖、數(shù)糖
    (2)聽鈴聲取糖、數(shù)糖
    二、裝糖(學(xué)習(xí)圖物匹配)
    大家會數(shù)糖了,那我們來幫小兔裝糖吧!
    1、出示塑料袋。數(shù)數(shù)有幾個(gè)塑料袋?塑料袋上有什么?有多少?
    2、我們應(yīng)該怎樣裝糖呢?誰來試一試?(塑料袋上貼了幾顆糖,就裝幾顆糖。)
    3、幼兒裝糖,老師觀察指導(dǎo)。
    4、互相檢查。
    三、送糖(學(xué)習(xí)點(diǎn)物匹配)
    1、糖裝好了,小兔請我們把糖送到柜子上去了,看看該怎么放?(貨架上有什么標(biāo)記?)
    2、請個(gè)別幼兒示范(將手中的糖袋放入貼有相應(yīng)數(shù)量圓點(diǎn)的柜子上。)
    3、集體送糖。
    4.請個(gè)別幼兒檢查。
    四、結(jié)束
    小朋友幫助小兔把糖裝好了,還擺放得這么整齊,小兔說謝謝小朋友,她請我們吃糖去嘍!
    小班數(shù)學(xué)活動說課稿:裝糖
    一、說教材
    二、說活動目標(biāo)
    感知4以內(nèi)的數(shù)是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容,本次活動要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù),一般來說,3、4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。而《綱要》中明確指出:“數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體會到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!痹谶@一精神指導(dǎo)下,確立了本次活動目標(biāo):
    1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、數(shù)物匹配的能力。
    2.通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲,體驗(yàn)與同伴一起學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的樂趣。
    重點(diǎn):感知4以內(nèi)的數(shù)量。
    難點(diǎn):能根據(jù)圖片取物(圖物匹配)
    三、說活動準(zhǔn)備
    《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!彼?,在活動材料的準(zhǔn)備中,我選擇了——糖這一幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和塑料袋等也符合安全和衛(wèi)生的要求。另外,在教具的使用中引導(dǎo)幼兒觀察、思考,逐步從具體形象向抽象的方向過渡。
    四、說教法學(xué)法
    由于數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性;這一活動的教學(xué)對象又是小班幼兒,他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了游戲式教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了裝糖游戲,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過程中,通過讓幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知。本次活動主要用了以下方法:
    (一)情景感染法:
    本次活動,我非常重視情景創(chuàng)設(shè),通過創(chuàng)設(shè)情景感染幼兒。如活動開始時(shí),以“小兔的糖果店里的糖有什么不同”情景引入,在裝糖時(shí),滿足了幼兒的動手愿望,他們的情緒非常激動。這種方法不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動活潑的生活情景,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    根據(jù)“幼兒園活動組織應(yīng)以游戲?yàn)榛拘问?,教育寓游戲之中?!边@一精神,我采用了游戲探索法,我設(shè)計(jì)了以“裝糖”游戲的形式貫穿整個(gè)活動的始終,用游戲的口吻啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒積極地探索,在數(shù)糖、裝糖、送糖游戲中,讓幼兒探索、感知4以內(nèi)的數(shù)量,突出了本活動的重點(diǎn)。
    五、說活動過程
    1.情景引入、激發(fā)興趣
    《綱要》指出:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根于兒童的生活與經(jīng)驗(yàn),在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?!睘榱艘鹩變旱膶W(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在情景中活動?;顒娱_始, 選取幼兒喜歡的小動物(小兔)為切入口,以小兔開糖果店的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情,先讓幼兒觀察小兔店里的各種糖,請幼兒說說這些糖有什么不一樣。這樣讓幼兒通過觀察和比較,得出糖的顏色不一樣,為分一分、數(shù)一數(shù)作好了準(zhǔn)備。
    2.通過數(shù)糖、裝糖、送糖進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
    以“數(shù)糖”、“裝糖”、“送糖”這一系列游戲情節(jié)串連教學(xué)過程,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒自主探索、感知數(shù)量的過程。幼兒在一種很輕松自然的游戲氛圍中學(xué)習(xí)感知4以內(nèi)的數(shù)量,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)點(diǎn)數(shù)的良好習(xí)慣。
    為了突破難點(diǎn)“根據(jù)圖片取物”,實(shí)現(xiàn)“學(xué)會按數(shù)取物”這個(gè)重點(diǎn),在數(shù)糖游戲中,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異提出不同層次的要求,從易到難分為二個(gè)游戲來進(jìn)行,從而學(xué)會按數(shù)取物。
    游戲一:看點(diǎn)卡片取糖、數(shù)糖
    游戲二:聽鈴聲取糖、數(shù)糖
    3.最后通過看圓點(diǎn)送糖,加深對數(shù)量的認(rèn)識,從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固對4以內(nèi)數(shù)的感知。
    本次活動,我通過三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)幼兒觀察、游戲,操作,獲取新知;同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,使每個(gè)幼兒在不同的水平上獲得提高。
    活動特色
    1.游戲化學(xué)習(xí)。
    運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。整個(gè)活動通過創(chuàng)設(shè)情境化的游戲來展開,孩子們在學(xué)習(xí)中能保持較高的興趣,既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,在愉快的游戲中練習(xí)了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),提高幼兒點(diǎn)數(shù)、數(shù)物匹配的能力。
    2.巧用操作材料。
    操作材料是數(shù)學(xué)活動的載體,新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!堆b糖》這一活動的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個(gè)來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的“糖”作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只要?jiǎng)邮植僮鳎蜁畜w驗(yàn),有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價(jià)值的。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇五
    哥哥姐姐喜歡我活動目標(biāo):
    1.嘗試與大孩子一起玩。
    2.感受哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
    3.體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。
    托班課本的教案-開心寶寶,2.提前告訴幼兒有關(guān)本次活動的情況,使之有心理準(zhǔn)備。
    活動過程:
    1.帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的.到來。
    2.請每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。
    3.在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。
    4.每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇六
    活動目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。
    2、了解讓自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。
    活動準(zhǔn)備: ?呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》
    活動流程:
    一、開始部分:
    1、出示“呼啦圈”引入課題
    2、總結(jié):每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候,不開心會對身體不好,家人和好朋友也會擔(dān)心,所以我們要讓自己開心快樂,并把這份快樂分享給我們身邊的人。
    二、基本部分:
    1、教師播放錄音機(jī),讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,并提出以下問題:
    ? 2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎么找到快樂的?真正的快樂在哪里呢?
    2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,借以加深幼兒的記憶。
    3、教師出示掛圖《快樂的小公主》,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容,讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
    三、結(jié)束部分:
    活動延伸:幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的'方法,幫助自己和他人,讓所有人都獲得快樂,在快樂中生活。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇七
    1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日,使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
    2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。
    3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。
    教學(xué)難點(diǎn):怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
    活動準(zhǔn)備
    雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、dvd機(jī)(放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》)
    活動過程
    1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看,讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
    2、通過講雷鋒故事,談話等形式讓孩子認(rèn)識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
    3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看,讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡,教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個(gè)怎樣的人,怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
    4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾,保持教室整潔,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),鼓勵(lì)他們?nèi)椭?,幫助老人,做一個(gè)乖孩子。
    學(xué)生:我們會幫他們指路。
    老師:小朋友們我們在家中該注意什么呀?
    小朋友:洗完手要把水龍頭扭緊,吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食,不跟爸爸媽媽頂嘴,幫奶奶爺爺剩飯。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇八
    1、嘗試與大孩子一起玩。
    2、感受哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
    3、體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣。
    1、做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。
    2、提前告訴幼兒有關(guān)本次活動的情況,使之有心理準(zhǔn)備。
    1、帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。
    2、請每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。
    3、在哥哥姐姐的'幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。
    4、每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇九
    1、愿意觀看木偶表演。
    2、不哭不鬧,能安靜地觀看演出。
    1、形象生動的手袋木偶。
    2、教師準(zhǔn)備內(nèi)容簡單的.木偶表演,或請大班幼兒準(zhǔn)備簡短的木偶戲。
    1、請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。
    2、教師套上手袋木偶,用簡短的語言引起幼兒的興趣。
    3、演出時(shí)可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容,以吸引他們安靜地觀看。
    4、讓木偶與孩子們握握手,抱一抱,親一親。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇十
    活動過程:
    1.講述雷鋒叔叔的事跡,讓幼兒知道雷鋒是誰,激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的欲望。
    2.教師布置今天要做的事情,講清打掃時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
    3.幼兒準(zhǔn)備相關(guān)的工具,分組到制定的地方去打掃,主要以擦樓梯為主。
    4.教師與保育員分別到個(gè)小組觀察指導(dǎo)孩子的行為。
    5.提醒孩子們認(rèn)真干活,注意將樓梯擦干凈。
    6.打掃完畢后,收拾自己的工具回教室。
    7.教師小結(jié)活動,表揚(yáng)孩子的好行為,并向孩子表示感謝。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇十一
    活動目標(biāo):
    1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。
    2、了解雷鋒,萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。
    活動重點(diǎn):
    認(rèn)識雷鋒,了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。
    萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感,懂得生活中應(yīng)幫助同伴、不懶惰等。
    活動環(huán)節(jié):
    一、認(rèn)識雷鋒
    1、提問:今天3月5日,是學(xué)雷鋒的日子,有誰聽說過雷鋒?
    想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習(xí)他呢?
    2、出示照片講解
    雷鋒叔叔是一個(gè)軍人,他小時(shí)候家里很窮,可他從小就不怕苦,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大了當(dāng)了一名軍人。
    欣賞電影了解雷鋒:
    他不怕苦不怕累,幫助了好多人,做了很多了不起的事,那我們來看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。
    二、放小電影,了解雷鋒的感人事跡。
    小朋友聽老師講解邊看電影。
    三、學(xué)雷鋒,從小事做起。
    那今天我們也來學(xué)雷鋒叔叔不怕苦,不怕累,幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。
    活動反饋:原來很擔(dān)心小朋友對黑白電影會沒興趣,但是沒想到卻反響很好?!袄蠋?,電視機(jī)壞了”“黑黑的,”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”,我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的,只有黑色和白色,這種黑白電影爺爺奶奶都看過的?!彼麄円宦牽吹酶度肓恕!袄蠋?,他流血了”,“倒在地上了”,“因?yàn)榈刂髌艙屗牟瘢唤o,地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著,一個(gè)一個(gè)的場景看過去。電影看完后,我問小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人,他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人,我又問那他做了什么好事呢,“下大雨了,送奶奶和小弟弟回家”,“幫工人叔叔蓋房子”,原來他們一個(gè)一個(gè)場景發(fā)生的事情都記下來了?!澳俏覀兪遣皇且獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔多做好事,幫助別人呢!”
    “為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”,“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補(bǔ)丁所以別人送他新的?!痹瓉磉B這些細(xì)節(jié)的部分他們也記下來了?!澳俏覀円獙W(xué)他不亂花錢,你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具,這是不對的,舊的東西能用就好了,不要亂花錢買新的?!?BR>    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇十二
    2、跨越障礙時(shí),能嘗試調(diào)整起跑點(diǎn),用力蹬地躍起;逐步掌握助跑跨跳的基本動作。
    3、積極參與活動,努力克服困難。
    2、預(yù)先布置好區(qū)域活動場景。
    1、幼兒自由玩圈,交流不同的玩法。
    a、教師:今天我們來玩圈,看誰玩的花樣多、玩得好。
    b、幼兒獨(dú)自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察,鼓勵(lì)并幫助幼兒。
    c、集中幼兒,讓玩法新穎的幼兒展示活動,大家跟著學(xué)一學(xué)。
    d、再次自由玩圈。
    2、習(xí)助跑跨跳,越過架起的圈。
    a、教師出示兩個(gè)綁在一起的圈,提出問題:知道怎么玩這兩個(gè)架起的圈嗎?誰來試一試?
    b、請1-2名學(xué)生嘗試跨跳架起的圈,師幼共同討論動作要領(lǐng):助跑,找準(zhǔn)起跳點(diǎn),用力蹬地跳起,一只腳先落地;并說口訣“跑跑跑——跳”。
    c、教師請幼兒示范,指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn),用力蹬地躍起的基本動作。
    d、幼兒練習(xí)
    3、教師評價(jià)、小結(jié)游戲,結(jié)束活動。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇十三
    1、通過抓、拍泡泡,學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。
    2、積極參與戶外游戲,在活動中體驗(yàn)樂趣。
    吹泡泡工具。
    1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外安全、平坦的場地上。
    2、出示吹泡泡工具,引起幼兒興趣。
    3、簡要說明游戲的玩法,提出追泡泡過程中應(yīng)注意的.幾點(diǎn)要求。
    4、教師吹泡泡,幼兒追泡泡。
    5、鼓勵(lì)幼兒用手抓泡泡,拍泡泡
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇十四
    活動目標(biāo):
    1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。
    2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
    活動流程:引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
    活動準(zhǔn)備:
    1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。
    2、漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。
    3、用紙折好的“帽子”人手一份。
    4、已學(xué)會唱《新年好》。
    活動過程:
    一、引發(fā)興趣。
    師:前不久我們放假了,為什么呀?
    幼兒:今年是狗年。
    師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
    幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!
    師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?
    幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?BR>    師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當(dāng)心呀!
    幼兒b:我想得到的是書本和筆,因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級了,要多練練字。
    師:真懂事,你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!等等。
    二、尋找禮物。
    1、引發(fā)興趣。
    師:今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
    幼兒:想知道。
    師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
    幼兒:有。
    (1)通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號。
    幼兒:這些數(shù)字表示的是簡單和容易。
    師:那么,哪個(gè)簡單?哪個(gè)難呢?
    幼兒:數(shù)字1表示簡單,數(shù)字2表示中間,數(shù)字3表示最難!
    師:對了,數(shù)字越小表示越簡單,數(shù)字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
    幼兒自由選擇,師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題。
    師:你們找到自己的幸運(yùn)號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
    幼兒:這里有題目的。
    師:可是,這和幸運(yùn)號碼又有什么關(guān)系呢?
    幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運(yùn)號碼的。
    幼兒甲:我已經(jīng)找到了。
    師:請大家來做一回小老師,看看他找得對不對?
    幼兒一起幫忙檢查?!巴耆_,恭喜你!”
    師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
    幼兒:他把減號看成加號了!
    師:是嗎?什么是加法呢?
    幼兒:加法就是東西越來越多。
    師:那么減法呢?
    幼兒:減法就是東西越來越少。
    師:那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運(yùn)號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運(yùn)號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)。
    (2)通過幸運(yùn)號找到禮物地點(diǎn)。
    幼兒:對了,一個(gè)是櫥,一個(gè)是層。
    師:哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?
    幼兒:上面的那個(gè)是櫥,下面的那個(gè)是層。
    師:那么,在我們的教室里有幾個(gè)櫥?
    幼兒:6個(gè)櫥。
    師:每個(gè)櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
    幼兒:我找到了,我找到了!
    師:你是怎么找到的?
    幼兒:我先看在哪個(gè)櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
    師:可是,你找的到底對不對呢?
    幼兒:對的!
    師:你怎么知道?
    幼兒:這上面寫著我的幸運(yùn)號呢!
    三、分享禮物。
    隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
    四.親子游戲。
    五.教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品,結(jié)束活動。
    揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長背上幼兒,音樂響起,家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時(shí)家長和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,音樂停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎(jiǎng)。
    踩氣球:家長腳上掛氣球,背上背幼兒,音樂響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩,音樂停,氣球沒被踩壞的.家長和幼兒得獎(jiǎng)。
    小朋友們表演得很精彩,現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,大家拍手歡迎。
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇十五
    1 猴子撈月亮
    活動目標(biāo):
    1、了解故事的寓意,知道遇事多動腦筋。
    2、通過故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié)。
    3、和同伴玩水中成像的游戲,激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、配樂故事《猴子撈月亮》。
    2、每桌一盆水,一只手電筒。
    活動流程:
    1、以猜迷語的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    ----有時(shí)掛在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。(月亮)
    2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
    當(dāng)講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時(shí),停止講述并讓幼兒討論:
    (1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?
    (2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?
    3、接著欣賞故事,教師進(jìn)行提問:
    (1)故事的名字叫什么?
    (2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?
    (3)大猴子跑來一看什么反應(yīng)?老猴子呢?
    (4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?
    (5)最后老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?
    (6)聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?
    4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。
    用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí),“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
    5、教師小結(jié):我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認(rèn)真思考。
    6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
    活動延伸:讓幼兒閱讀用書,進(jìn)一步加深對故事的理解。
    2 神奇的玻璃
    活動目標(biāo):
    1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。
    2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。
    3、體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。
    活動準(zhǔn)備:?? 放大鏡一個(gè)、凸透鏡一個(gè)、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。
    活動流程:
    1、師生談話:
    (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)
    (2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)
    2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:
    (1)小白兔在玩時(shí)撿到了什么?
    (2)他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)?
    (3)猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。
    3、出示放大鏡。
    請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發(fā)幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。
    4、看圖書聽故事。
    老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,然后提出問題:
    (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?
    (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。
    (1)啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時(shí),物體變大,離得遠(yuǎn)就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。
    (2)組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。
    6、師生進(jìn)行討論:
    小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結(jié):平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
    活動延伸:
    小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認(rèn)識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。
    3 醒來后的驚喜
    活動目標(biāo):??
    1、能細(xì)致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。
    2、體驗(yàn)作品中父親對兒子默默的愛。
    活動準(zhǔn)備:??
    1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
    2、父親、兒子的圖片各一副
    3、教學(xué)掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。
    活動流程:??
    一、開始部分:
    分別出示圖片“父親”與“兒子”,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
    二、基本部分:
    教師分別出示掛圖或幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進(jìn)行提問:
    (1)圖1 假日的第一天早晨,兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你從哪看出來的?
    (2)圖2 爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
    (4)圖4 設(shè)置懸念
    a出示沒有背景的第四幅畫,請幼兒說說;如果自己是故事中的兒子,醒來后會有什么感覺?鼓勵(lì)幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。
    c教師看圖完整講述故事,幫助幼兒理解“輕手輕腳”,并用動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深地愛,可以鼓勵(lì)幼兒做個(gè)相親相愛的動作。
    三、結(jié)束部分:
    結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事,感受父親對自己的關(guān)愛。
    活動延伸:
    怎樣對父親表達(dá)自己的愛
    4 快樂的小公主
    活動目標(biāo):??
    1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。
    2、了解讓自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。
    活動準(zhǔn)備:?? 呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》
    活動流程:
    一、開始部分:
    1、出示“呼啦圈”引入課題
    2、總結(jié):每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候,不開心會對身體不好,家人和好朋友也會擔(dān)心,所以我們要讓自己開心快樂,并把這份快樂分享給我們身邊的人。
    二、基本部分:
    1、教師播放錄音機(jī),讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,并提出以下問題:
    (1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她為什么不開心?故事里都有哪些小動物啊?
    2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎么找到快樂的?真正的快樂在哪里呢?
    2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,借以加深幼兒的記憶。
    3、教師出示掛圖《快樂的小公主》,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容,讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
    三、結(jié)束部分:
    活動延伸:幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法,幫助自己和他人,讓所有人都獲得快樂,在快樂中生活。
    5 猴子學(xué)樣
    活動目標(biāo);
    1.仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,樂意表達(dá)自己的理解感覺。
    2.了解猴子愛模仿的特點(diǎn)。
    3.通過老公公動作及表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,提高表演能力。
    4.學(xué)會遇事多動腦筋,多想辦法。
    活動流程:
    1.出示猴子面具,它是誰?現(xiàn)在將有一群猴子在樹上玩耍,它們發(fā)生了一些很有趣的事,到底是什么事我們一起來看一下吧。
    5.出示圖四:老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返,什么辦法呢?
    8.表演故事:讓幼兒用動作來表現(xiàn)某圖片中發(fā)生的一件事。用帽子等道具引導(dǎo)幼兒分角色表演。
    活動延伸:將教具放到表演區(qū),供幼兒分角色表演該故事。
    5 小桃仁
    活動目標(biāo):
    1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的.條件和過程。
    2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。
    3、知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情。
    活動準(zhǔn)備:
    1、有一定的植物發(fā)芽的知識經(jīng)驗(yàn)。
    2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書
    活動流程:
    一、謎語導(dǎo)入:
    1、謎語引出,幼兒猜出謎底“桃子”?!靶∨笥?,你們吃過桃子嗎,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。聽完了故事你就明白了。
    二、老師向幼兒講述故事,幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。
    3、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光,老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。
    (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情?!巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來,這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎么樣?”“太陽光又是怎么說的?”(引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話,體驗(yàn)太陽光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來了,它只覺得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景,體會小桃仁的快樂心情。)小桃仁終于見到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎么樣?它會怎么說,媽媽對它說了什么?(體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。)
    (2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?
    (3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。
    通過故事,讓幼兒知道:春天是播種的季節(jié),是種植的季節(jié),農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種,植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長,使勁的生長,到了秋季就會收獲很多。
    4、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的?!靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞??小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛,體會愛與被愛的美好。)
    5、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動的講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。
    三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。
    活動延伸:
    組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程,也可制作成連環(huán)畫。
    6 小狐貍畫春天
    活動目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。
    2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。
    活動準(zhǔn)備:??
    1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
    2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。
    活動流程:
    2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細(xì)觀察,然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時(shí)間,要珍惜時(shí)間奧,時(shí)間很快就會到了。
    3、請幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。
    4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事,你們要仔細(xì)聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問:
    (1)? 故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
    (2)? 小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?
    (3)? 小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?
    (4)? 小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?
    5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。
    6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個(gè)詞語說一句話。
    7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你,你會怎么做?
    教師小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。
    8、分角色表演故事。
    (1)? 聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組)
    (2)? 讓幼兒邊講故事邊表演。
    9、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。
    10、活動延伸:
    把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時(shí)指導(dǎo)。
    7 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
    活動目標(biāo)
    1、理解古詩含義,認(rèn)真觀察并用語言表述。
    2、能有感情地背誦古詩,感受古詩的韻律美和意境美。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備
    投影儀、幼兒用書第2冊、掛圖四幅、有關(guān)錄音帶、課件
    活動過程
    一、教師出示掛圖,用美麗的畫面來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
    師:“畫面上有什么?它們分別在什么地方?”(逐幅畫出示,請幼兒試著講述上面有什么。也可打亂順序請幼兒理解后排序。)
    教師在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上加以小節(jié)并引出古詩,引導(dǎo)幼兒理解古詩內(nèi)容及含義。
    (1)“請幼兒想一想這幅畫畫的是哪首古詩,請會的幼兒朗誦一下”
    (2)與幼兒一起分析詩的結(jié)構(gòu):“這首詩共有幾句,每一句有幾個(gè)字”
    小結(jié):柳樹上長出了翠綠的新葉,兩個(gè)黃鸝在枝頭歡樂的唱歌。
    (4)用同樣方式讓幼兒自由講述其他三幅圖,教師小結(jié)引出古詩中的句子,并對較難理解的字進(jìn)行解釋。
    二、放錄音完整欣賞、朗讀古詩《絕句》,充分感受詩的韻律美和和意境美。
    三、教師利用課件簡單介紹詩人杜甫和寫這首詩的背景,激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩的欲望。
    這首詩是唐朝詩人杜甫寫的,他看到我們祖國的山山水水,心情非常激動,出于對祖國的熱愛,寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時(shí),看到我們祖國的美好山河,也可以試著編首詩。只要不斷努力,等你們長大了,也許有名的詩人就會在你們中間出現(xiàn)。
    四、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,朗誦古詩,表現(xiàn)出詩人的歡快心情!
    幼兒園玩教具教案設(shè)計(jì)篇十六
    1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1至10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1至10的數(shù)字頭飾。
    1、導(dǎo)入活動
    “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?,小朋友們想不想去看看????BR>    2、出示圖片
    (1)教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
    (2)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。”
    (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
    教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的`高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居。”
    (4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
    (5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
    3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
    (2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。
    “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”