幼兒園一天的總結(jié)(專業(yè)16篇)

2025/6/9 21:46:21

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    總結(jié)是思考過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的重要方式,也是進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)。編寫(xiě)總結(jié)時(shí),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。掌握好總結(jié)的寫(xiě)作技巧,可以幫助我們更好地整理和梳理自己的思路,提高總結(jié)的質(zhì)量。
    幼兒園一天的總結(jié)篇一
    在這一年的時(shí)間里,讓我感同身受的是來(lái)自在座的每一位幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫忙,古語(yǔ)說(shuō):滴水之恩,涌泉相報(bào),我先借此機(jī)會(huì)向同仁們表示最衷心的感激:多謝大家!下邊我從德能勤績(jī)方面述職,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
    二、盡職盡責(zé),做好校長(zhǎng)的助手。
    本事是保證德能勤績(jī)的必要條件。一年來(lái),我能不斷地強(qiáng)化主角意識(shí),強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),強(qiáng)化主人奉獻(xiàn)意識(shí),能堅(jiān)持原則,實(shí)事求是,出以公心,服從大局,進(jìn)取配合校長(zhǎng)工作,高效地完成教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。我能認(rèn)真組織協(xié)調(diào)教務(wù)處等各部門(mén)做好以下工作:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程改革,配合校長(zhǎng)結(jié)合課程改革的精神,結(jié)合我校校情,穩(wěn)步推進(jìn)課改,校長(zhǎng)室組織協(xié)同教導(dǎo)處等部門(mén)經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)、教導(dǎo)例會(huì),教研組長(zhǎng)例會(huì),教研組活動(dòng)等校本研訓(xùn)形式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討實(shí)施為載體,毒性課程改革,全面穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍水平。
    2、經(jīng)過(guò)校本研訓(xùn),提高施教水平。平時(shí)我能很好的與教務(wù)處等各部門(mén)進(jìn)行溝通,有效指導(dǎo)各部門(mén)工作計(jì)劃的制定,督促、檢查計(jì)劃落實(shí)和及時(shí)總結(jié)反饋情景,進(jìn)行整改。
    3、全校教師共同努力,嚴(yán)把入口出口質(zhì)量關(guān)。根據(jù)校長(zhǎng)確立的質(zhì)量目標(biāo),及時(shí)確立分層教學(xué),重點(diǎn)包保策略,堅(jiān)持深入一線,加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課力度,及時(shí)監(jiān)控學(xué)情,監(jiān)控診斷復(fù)習(xí)課堂,提高教師的備課質(zhì)量,提高復(fù)習(xí)課的含金量,提高效率。
    我協(xié)同教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、評(píng)價(jià)常規(guī)工作,嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控,經(jīng)過(guò)教學(xué)例會(huì),及時(shí)調(diào)整管理策略和教學(xué)策略,十分有針對(duì)性的分層管理,盡量做到不忽視積攢問(wèn)題,不滯后不被動(dòng),動(dòng)腦筋想辦法,根據(jù)具體情景,采取最直接、最便捷的方法開(kāi)展工作,處理問(wèn)題。
    三、完成任務(wù)及取得實(shí)效。
    績(jī)效是考核德能勤績(jī)的重要的方面。這一年來(lái),在校長(zhǎng)書(shū)記的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的正確指引下,在各部門(mén)進(jìn)取配合下,在全體師生共同努力下,完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了成效。
    1、我們正朝全國(guó)優(yōu)秀幼兒園目標(biāo)邁進(jìn),現(xiàn)已在社會(huì)上享有較好聲譽(yù)。其實(shí)這是全體同仁能解放思想,實(shí)事求是,大干苦干加巧干,是大家共同努力的結(jié)果,我只是盡了微薄之力。
    2、配合幼兒園園長(zhǎng)長(zhǎng)制訂了、《教師隊(duì)伍建設(shè)方案》、《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃等文件,及時(shí)把工作方案納入到校工作計(jì)劃中,并把方案的落實(shí)分解到幼兒園月工作計(jì)劃中。目前幼兒園課程改革已在學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn),有多位教師優(yōu)質(zhì)課論文獲獎(jiǎng),藝體學(xué)科在課改方面也取得豐碩成果。
    3、在幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)了對(duì)青年教師的全方位培養(yǎng),加大了考核力度,跟蹤督導(dǎo)力度,在青年教師的共同努力下,85%已經(jīng)成長(zhǎng)為朝氣蓬勃,獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)好手。
    其實(shí),在工作中我自身還存在很多不足,期望大家監(jiān)督我改正。工作標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)當(dāng)更高,平時(shí)的教育教學(xué)管理工作還應(yīng)更系統(tǒng)化、科學(xué)化。應(yīng)及時(shí)克服心理障礙,盡量多請(qǐng)示、多匯報(bào)、勤溝通。懇請(qǐng)大家監(jiān)督我改正缺點(diǎn)和不足。
    今后,我必須在工作中挖掘自身潛能,極大限度的團(tuán)結(jié)調(diào)動(dòng)一切力量,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,做好副校長(zhǎng)工作,不辜負(fù)黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和教育,不辜負(fù)同志們對(duì)我的信任和支持,為學(xué)校的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    幼兒園一天的總結(jié)篇二
    我們迎來(lái)了一群活潑可愛(ài)的大班新生,這已經(jīng)是我們的第二次見(jiàn)面了,老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想!我們大三班也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái),期待著你們的進(jìn)步,期待你們給我們帶來(lái)驚喜。
    開(kāi)學(xué)了,你們又長(zhǎng)大了一歲,一定長(zhǎng)高了,長(zhǎng)結(jié)實(shí)了,所以上幼兒園可不能再哭鼻子喲!老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了,原來(lái)膽小的小朋友現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了,原來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的小朋友,現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。
    新年一定過(guò)得很快樂(lè)吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師.小朋友,開(kāi)學(xué)了別忘了告訴大家哦!
    此外,非常感謝家長(zhǎng)朋友在過(guò)去的一學(xué)期中對(duì)我們工作的支持與幫助,在新學(xué)期里,我們將繼續(xù)期待您的合作,希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系,進(jìn)行有效溝通,如果您有好的育兒經(jīng)驗(yàn),也希望您多與我們交流,共同了解孩子的成長(zhǎng)信息,形成教育合力,讓我們一起成為孩子健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。
    在這嶄新的一年里,我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái),期待著你們的進(jìn)步,真誠(chéng)地祝愿每一個(gè)孩子在新的學(xué)年里健康快樂(lè),幸福成長(zhǎng)!
    幼兒園一天的總結(jié)篇三
    時(shí)間老人的腳步在不知不覺(jué)中悄悄的邁過(guò),回首一學(xué)期來(lái)的忙碌工作,飽含著多少喜悅與艱辛,蘊(yùn)藏著多少成功與失敗。在這一學(xué)期中,我們班的老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的如下工作:
    一、保育工作。
    小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子,我們就定時(shí)提醒他們上廁所,平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈,每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?,不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟觥0嗌嫌變喝藬?shù)雖然很多,但我們還是把好衛(wèi)生關(guān),從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心,教會(huì)他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。由于我們的精心呵護(hù),使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂(lè)的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn),我們有計(jì)劃地開(kāi)展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃點(diǎn)心,自己穿脫衣褲、鞋子,自己收拾玩具等,形成了良好的行為習(xí)慣。
    二、教育工作。
    “幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,圍繞這一綱要精神,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。三月份春姑娘來(lái)了,我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“春天”,并設(shè)計(jì)了春天的網(wǎng)絡(luò)圖,讓孩子們了解了春天的特征,知道春天到了小草綠了、花兒開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了,小動(dòng)物們都出來(lái)了。而且還通過(guò)和孩子們共同布置墻面,更好地達(dá)到了孩子和墻面對(duì)話的效果。四月份開(kāi)展了“有趣的小動(dòng)物”主題活動(dòng),讓幼兒感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài),了解小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。六一兒童節(jié)到了,為了使孩子們能度過(guò)開(kāi)心快樂(lè)的節(jié)日,五月底我們就和孩子們一起打扮自己的活動(dòng)室,使他們感受到節(jié)日的氛圍。六一這一天我們小班段還舉行了親子游園活動(dòng),活動(dòng)中看著開(kāi)心的孩子們,我們的心里也是甜甜的。炎熱的夏天到了,根據(jù)季節(jié)的特征我們?cè)O(shè)計(jì)了夏天的主題網(wǎng)絡(luò),孩子們也參與了環(huán)境創(chuàng)設(shè),增添了一份童趣。通過(guò)開(kāi)展以上的主題活動(dòng),有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高。本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用,加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,有操作區(qū)、認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)、體育區(qū)等,利用廢舊物品,投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料,并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序,幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
    三、家長(zhǎng)工作情況。
    在家園工作中,我們深刻地感受到,家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意,合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊?。?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí),家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高,態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如:我們班的小小小朋友,生活自理能力較差,但識(shí)字較多。開(kāi)學(xué)初,我們跟家長(zhǎng)談及相互配合,共同培養(yǎng)孩子的自理能力,但他的爺爺卻固執(zhí)地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系反正他認(rèn)的字比別人多”!
    多次提及仍未轉(zhuǎn)變觀念。后來(lái)我們認(rèn)為,事實(shí)上這位家長(zhǎng)早已認(rèn)識(shí)到自己孫子與同齡人的差距,但他并不愿意總是聽(tīng)到別人說(shuō)他孩子的缺點(diǎn)。在理解了這一點(diǎn)之后我們改變了以往的做法,注重與他進(jìn)行情感溝通,不再直接指出他孫子的缺點(diǎn),而是首先肯定他孫子的識(shí)字能力,感嘆他帶孫子的辛苦,表?yè)P(yáng)他孫子的點(diǎn)滴進(jìn)步等,當(dāng)他聽(tīng)到孩子每天都有進(jìn)步時(shí),心里非常高興,漸漸地,每天都會(huì)主動(dòng)和老師交流,共同探討教育曉天的方法,使小小逐漸適應(yīng)幼兒園生活。在幼兒園中,與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門(mén)功課。每天早晨,當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候,我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái),不僅熱情接待孩子,還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早。
    幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中,并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn),讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。每周都發(fā)放親子苑,使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程,積極配合我們做好相關(guān)工作,由此,家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛(ài),同時(shí)也看到了孩子取得的進(jìn)步,因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題,我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談,在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,在一次次的聊天中,家長(zhǎng)們從心底里信任我們,他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷罆r(shí)也喜歡找我們探討一番,而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流,拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。
    隨著幼兒園課程改革的不斷深入,需要家長(zhǎng)配合的地方越來(lái)越多,在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助,使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。
    四、今后努力的方向。
    忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,在看到成績(jī)的同時(shí),我們也找到了自身的許多不足如:活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位,戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在新的一學(xué)期里我們將更加積極進(jìn)取,將一份摯愛(ài)融入到自己的工作中去用快樂(lè)去闡釋工作。
    幼兒園一天的總結(jié)篇四
    一、精心籌劃、精心籌備。
    為了迎接教學(xué)開(kāi)放日,早在半個(gè)多月前,幼兒園上上下下就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了。雖說(shuō)本學(xué)期我們已經(jīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加過(guò)幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子旅游、圣誕嘉年華會(huì)了,但以“教學(xué)”為開(kāi)放主題,開(kāi)放各班的課堂還是第一次。如何讓家長(zhǎng)在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢?籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)共同商定以展示英語(yǔ)教學(xué)和方案教學(xué)為主,輔以家長(zhǎng)座談會(huì),通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō),力求讓家長(zhǎng)對(duì)我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認(rèn)識(shí)?;I備過(guò)程中,各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具,并對(duì)班級(jí)主題墻、班級(jí)作品欄作了全新布置。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,從教改動(dòng)態(tài)、英語(yǔ)環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會(huì)自理,禮貌會(huì)交流,好奇愛(ài)探索,獨(dú)立能合作”的宣傳欄,展出了我園本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說(shuō)明。
    二、濃縮展示最新教育成果。
    本學(xué)期,我園堅(jiān)持一貫的英語(yǔ)特色教育,并推廣英語(yǔ)“tpr”教學(xué)法,即“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,讓孩子在動(dòng)中學(xué),充分調(diào)動(dòng)和利用各種感官,解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴,達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化;活動(dòng)交際化”的目的。
    我國(guó)教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索,養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣,獲得解決問(wèn)題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問(wèn)題,課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性,又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式,全面實(shí)施“主體性整合探究課程”,讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人,各種教育因素有機(jī)結(jié)合,整體作用,讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng),從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn)。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng),主體性整合探究課程已具雛形,并與我園的英語(yǔ)特色相輔相成,已在幼兒的反饋上有所得益。家長(zhǎng)們平時(shí)通過(guò)我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談,都已對(duì)我園的教改略有所知。在此次家長(zhǎng)會(huì)上,各班均分別展示一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué),讓家長(zhǎng)有更深刻的了解。
    各班的英語(yǔ)教學(xué)都是以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn)的,重點(diǎn)展示一學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的,孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的,感興趣的事物,如“溶解的秘密”、“會(huì)滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí)、豐富的`探究環(huán)境,幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦,自己去尋找問(wèn)題的答案。很多班的家長(zhǎng)看見(jiàn)自己的孩子在思索在操作,都忍不住走過(guò)去幫忙。探索成功后,家長(zhǎng)、孩子歡欣雀躍,共同體驗(yàn)了一回成功感、滿足感。
    三、家長(zhǎng)會(huì)上吐心聲,家園共商育兒經(jīng)。
    家長(zhǎng)座談會(huì)上,老師們首先全面介紹了我園的基本情況,重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
    學(xué)習(xí)情況,班主任都以當(dāng)天的開(kāi)放課為例子,介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語(yǔ)言”,家長(zhǎng)們?cè)跒橛變阂恍┊愊胩扉_(kāi)、稚趣的語(yǔ)言哄堂大笑時(shí),他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來(lái),幼兒的思維得到解放,實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng),對(duì)我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長(zhǎng)說(shuō):“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí),與國(guó)外的教學(xué)方法相似。”中二班陳愷瑩的媽媽說(shuō):“我的孩子進(jìn)步很大,我覺(jué)得方案教學(xué)很好?!敝幸话帱S家妮的家長(zhǎng)說(shuō):“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力?;顒?dòng)中讓幼兒先試后答,可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?!敝幸话嘈煊罱艿募议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心,發(fā)言積極,愛(ài)動(dòng)腦筋。
    生活方面,班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子,詳細(xì)介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對(duì)幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長(zhǎng)一一作了介紹。我園家長(zhǎng)工作都比較忙,平時(shí)與老師接觸的機(jī)會(huì)不多,此次通過(guò)老師們系統(tǒng)的介紹,家長(zhǎng)對(duì)我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識(shí)。中一班梁家琪小朋友的媽媽說(shuō):“家琪自理能力提高了,學(xué)會(huì)了自己穿衣、疊被,在家會(huì)自己吃飯了,還會(huì)喂飯給小弟弟吃。”大一班劉伯益的媽媽說(shuō)“我兒子上大班后學(xué)會(huì)了關(guān)心家長(zhǎng),經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做事?!?BR>    個(gè)別交流時(shí)間里,很多家長(zhǎng)都主動(dòng)找到班主任,就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況,就家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)從幼兒心理特點(diǎn)、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析,提供教育意見(jiàn)建議。
    開(kāi)放日活動(dòng)順利結(jié)束了,家長(zhǎng)們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午,還吸引了二名家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名面試,四名家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。
    幼兒園一天的總結(jié)篇五
    進(jìn)入畫(huà)面配解說(shuō):
    當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光傾灑在這座暖色建筑上的時(shí)候,等待入園的小天使們興奮的聲音和陽(yáng)光一起奏響出一首生動(dòng)的晨曲。一雙雙小手,從爸爸媽媽的大手中,被老師溫暖的接過(guò)來(lái)。孩子們美好的一天在這里開(kāi)始了(畫(huà)面孩子入園的場(chǎng)景)。
    推出片名:
    茁壯成長(zhǎng)從這里開(kāi)始。
    ——淄博天一幼兒園。
    進(jìn)入畫(huà)面解說(shuō):
    淄博天一幼兒園,座落在環(huán)境幽靜的張店興喬社區(qū),創(chuàng)建于2004年,前身是淄博第二毛紡廠幼兒園,現(xiàn)有大、中、小、托9個(gè)教學(xué)班,專業(yè)教職員工30多名。2009年12月被評(píng)為市級(jí)示范幼兒園、2011年12月晉升為省級(jí)示范幼兒園。(畫(huà)面幼兒園全景)。
    自成立以來(lái),天一幼兒園始終踐行著“傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天”的辦園宗旨,依據(jù)《中華人面共和國(guó)教育法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》(等待核實(shí))等有關(guān)教育法規(guī)要求,執(zhí)著地追求高素質(zhì)、高質(zhì)量、高品質(zhì)的幼兒教育,不斷促進(jìn)幼兒園持續(xù)、穩(wěn)定健康的發(fā)展。
    第一章:(畫(huà)內(nèi)文字)健康篇。
    孩子的健康成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)心的頭等大事(注:表現(xiàn)方式)。天一幼兒園始終把健康視為立園之本,致力于打造一所以身體健康、心理健康為主要特色的綜合型幼兒園。
    (畫(huà)面切入幼兒園庭院)幼兒園園區(qū)擁有寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,(畫(huà)面表示:滑梯、沙坑、攀爬架)以及各種大型戶外玩具,為孩子們的戶外活動(dòng)提供了極其便利的條件。
    (劉園長(zhǎng)采訪同期聲)我們每天都為孩子安排了充足的活動(dòng)時(shí)間,孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲玩耍,同時(shí),我們還專門(mén)為此引入了增強(qiáng)幼兒身體與心理素質(zhì)的體能游戲特色課。不僅增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)以及身體協(xié)調(diào)能力,更讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中體驗(yàn)健康成長(zhǎng)的樂(lè)趣。(畫(huà)面繩操表演)。
    (體能游戲特色課老師采訪同期聲)。
    幼兒體能游戲特色課是一門(mén)專業(yè)為學(xué)前幼兒設(shè)計(jì)的專門(mén)課程,目的是為了引導(dǎo)和激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮,促進(jìn)孩子身心素質(zhì)的健康。小朋友們通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)可以不斷提高自己的身體機(jī)能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),增進(jìn)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力。(畫(huà)面)在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上,跳動(dòng)著老師和孩子們快樂(lè)的身影,勇氣鍛煉,彩虹旗,小小戰(zhàn)爭(zhēng)、七彩漢堡等幼兒特色體能活動(dòng),讓孩子在游戲情境中鍛煉自己的體魄,激發(fā)自身的潛力。(畫(huà)面配幼兒體能游戲)。
    (幼兒采訪同期聲)對(duì)幼兒體能游戲特色課的感受、態(tài)度。
    (老師甲采訪)我們每個(gè)班有幼兒30人左右,(再次核實(shí))嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備兩名教師一名保育員。我們把每個(gè)班都打造成孩子們喜歡的溫馨的家,每個(gè)班都有寬敞明亮的活動(dòng)室、潔凈的衛(wèi)生間、舒適的午睡房及(再次核實(shí))多媒體設(shè)備,讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;每個(gè)教室都配備消毒柜、紫外線消毒燈,嚴(yán)格做到一人兩巾,專杯專碗,全方位地確保孩子身體健康。(畫(huà)面教室全景)。
    天一幼兒園不僅在教育領(lǐng)域突出健康特色,還有嚴(yán)格的安全保障和幼兒衛(wèi)生保健制度,最大限度地保證了幼兒在園的健康和安全。(畫(huà)面幼兒園保安、保健醫(yī)生)。
    幼兒園保健室每天都有保健醫(yī)生為孩子們晨檢,每學(xué)期定期為孩子們測(cè)查視力、頭圍、身高、體重,并做詳細(xì)的記錄,等到孩子畢業(yè)時(shí),這份記錄就成為回饋家長(zhǎng)的一份珍貴禮物。
    如何讓孩子們吃好,是所有家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子們每天在幼兒園吃的兩餐一點(diǎn),都由園保健室和后勤部門(mén)根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)量制定食譜,每天公布食譜內(nèi)容,食材安全可靠、品種豐富、口味多樣,營(yíng)養(yǎng)均衡,確保讓孩子吃得快心、家長(zhǎng)安心。(畫(huà)面保健室、食堂、食譜、體檢)。
    (食堂工作人員采訪同期聲):我們制作面食所用的面都是上好的云海面點(diǎn)王,肉都是品牌冷鮮肉,所有原材料一應(yīng)俱優(yōu),沒(méi)有任何添加劑,一切都是從孩子的健康出發(fā)。
    健康的體魄是幼兒成長(zhǎng)中極為重要的指標(biāo),在這一方面,天一上下教職員工傾注了無(wú)比精心的關(guān)愛(ài)。(畫(huà)面老師特寫(xiě))。
    第二章:(畫(huà)內(nèi)文字)教學(xué)篇。
    進(jìn)入畫(huà)面解說(shuō):
    在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,培養(yǎng)孩子擁有健康的心智模式,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,讓孩子擁有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年,這是家長(zhǎng)選擇幼兒園的側(cè)重點(diǎn),也是幼兒園提升教學(xué)服務(wù)的主攻方向。
    正是基于這一理念,天一幼兒園始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位,通過(guò)先進(jìn)教育理念與實(shí)踐相結(jié)合等多種形式,引領(lǐng)教師在業(yè)務(wù)專長(zhǎng)上下功夫、求突破,打造出了一支樂(lè)業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。(畫(huà)面教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景)。
    (老師乙采訪同期聲)我們深知自己的一言一行足以影響孩子的一生。激勵(lì)每個(gè)孩子嘗試成功,做孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要的支持者、引導(dǎo)者、欣賞者、是我們孜孜以求的教育藝術(shù)。
    在教學(xué)方面,天一幼兒園充分利用已有的成熟教育模式,處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,以多元教育理論為支撐,構(gòu)建了“新蒙氏多元寶盒”與米羅可兒美術(shù)、蒙氏教學(xué)等個(gè)性化課程相結(jié)合的多元化教育架構(gòu)。
    無(wú)論在課上還是課下,教師會(huì)抓住每個(gè)教育細(xì)節(jié)和契機(jī),引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子可以自由選擇感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)知區(qū)學(xué)習(xí),美術(shù)區(qū)畫(huà)畫(huà),到娃娃家、建筑區(qū)玩耍,自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)去探索,充分發(fā)揮和培養(yǎng)孩子的思考力和創(chuàng)造力。(畫(huà)面幼兒課堂活動(dòng)情景、作品展示等)。
    (幼兒采訪同期聲)從課堂和課下學(xué)到了什么,快不快樂(lè)。
    (老師丙采訪)每次邁進(jìn)我們的園區(qū)教學(xué)樓,都有一種進(jìn)入童話世界的感覺(jué)。走廊墻上的這些圖案和繪畫(huà),都是我們老師和孩子們自己親手繪制的,我們希望孩子們每天清晨一踏進(jìn)幼兒園的大門(mén),一天都擁有快樂(lè)的心情。(畫(huà)面教學(xué)樓走廊全景)。
    米羅可兒幼兒創(chuàng)意美術(shù)特色教育,是天一幼兒園的另外的一大亮點(diǎn),她將美術(shù)教育作為途徑,發(fā)展和完善兒童的精神和人格,豐富兒童情感教育的需求,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,讓孩子們能夠大膽表現(xiàn),盡情宣泄,充分張揚(yáng)個(gè)性。(畫(huà)面教學(xué)樓走廊全景)。
    (此處還要加上一兩名家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的感受,到時(shí)需現(xiàn)場(chǎng)采訪)。
    老師的精心呵護(hù)擁抱著天一幼兒園的每一顆快樂(lè)的童心。家長(zhǎng)把老師當(dāng)成自己教育孩子的良師益友,孩子們把老師當(dāng)成媽媽,一個(gè)手勢(shì),一句話,一個(gè)笑容,都在言傳身教中教會(huì)孩子做人的道理。
    第三章:(畫(huà)內(nèi)文字)愿景篇。
    進(jìn)入畫(huà)面解說(shuō):
    十年花開(kāi)花落,十年不懈堅(jiān)持,讓天一幼教這棵大樹(shù)根深葉茂,四季常青。秉承“以幼兒的發(fā)展為本,讓每個(gè)孩子自主發(fā)展,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)”的保教理念,天一幼兒園培養(yǎng)了一批又一批健康自信、樂(lè)群好學(xué)的新一代兒童。一座座獎(jiǎng)杯,一塊塊獎(jiǎng)牌,一個(gè)個(gè)稱號(hào),承載了天一幼兒園不斷成長(zhǎng),穩(wěn)步發(fā)展的光輝歷程,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長(zhǎng)的支持,激勵(lì)著天一上下不斷奮勇向前。
    今天您的孩子在這里茁壯成長(zhǎng),明天我們將以自己的學(xué)生為榮!
    幼兒園一天的總結(jié)篇六
    帶著希望,帶著憧憬,我們迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,新起點(diǎn),又是一個(gè)新的開(kāi)始,我們面對(duì)的是嶄新的一頁(yè)。我希望每個(gè)寶寶能快快樂(lè)樂(lè),每天都擁有新的進(jìn)步。
    新的學(xué)期開(kāi)始了,現(xiàn)在我們已是大班的哥哥姐姐,是一個(gè)嶄新的階段。初步適應(yīng)幼兒園的生活之后,對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、知識(shí)面的涉及范圍等都有新的。要求了,不過(guò),老師相信你們會(huì)變得更積極、快樂(lè)與自信,會(huì)獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。
    家長(zhǎng)朋友們,最想和您說(shuō):
    相信孩子、賞識(shí)孩子。我們會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗,讓他們?cè)?搖籃"中茁壯成長(zhǎng),讓用愛(ài)和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂(lè)和自信托起的小鳥(niǎo),從這里起飛。您的孩子在我們園中,更在我們心中。期盼您一如既往的支持和幫助,讓我們一起來(lái)關(guān)注我們共同的孩子,使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)下健康的成長(zhǎng)!
    幼兒園一天的總結(jié)篇七
    親愛(ài)的孩子,中班一年,你在老師、小朋友的幫助下不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,你逐漸祛除了剛?cè)雸@時(shí)的膽怯,逐漸體驗(yàn)到上學(xué)的樂(lè)趣,學(xué)著自己處理各項(xiàng)生活事務(wù),建立起生活、學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)則,融入到幼兒園的集體生活中,并擁有了自己的好朋友。幾乎每天,你從幼兒園回家的時(shí)候都會(huì)說(shuō):“我真高興??!”雖然你沒(méi)有上過(guò)小班,但你從第一天起,就沒(méi)有因?yàn)樯蠈W(xué)哭鬧過(guò),沒(méi)有一次錯(cuò)過(guò)班車。爸爸媽媽都非常欣慰。同時(shí),你還不太會(huì)處理小朋友之間的沖突和矛盾,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)、保護(hù)自己,會(huì)覺(jué)得有些委屈,為難。
    現(xiàn)在,你升大班了,成為幼兒園中的大姐姐!
    真希望快樂(lè)的幼兒園能成為你心目中永遠(yuǎn)的樂(lè)園,成為你一生中最美的記憶。
    幼兒園一天的總結(jié)篇八
    一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷,是幼兒生命充實(shí)與展現(xiàn)的歷程。在生活中學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒的一個(gè)顯著特點(diǎn),因此作為幼兒園教師安排好幼兒一日生活的流程就顯得很重要。以下是的幼兒園一日生活總結(jié),歡迎閱讀。
    幼兒園一日生活總結(jié)1嚴(yán)格根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《鄭州市幼兒園課程綱要》精神,認(rèn)真落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。
    收拾器具,做好操前準(zhǔn)備。組織幼兒愉快地參加早操活動(dòng),認(rèn)真做好示范。
    學(xué)具提前準(zhǔn)備。尊重幼兒的個(gè)體差異,能體現(xiàn)對(duì)個(gè)別幼兒的教育與指導(dǎo)。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗(yàn)提高能力,發(fā)揮幼兒的“三性”。重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。
    4、10:00—10:20喝水吃點(diǎn)心。組織幼兒有序地入廁、喝水、吃點(diǎn)心,向幼兒介紹點(diǎn)心的名稱、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并重視良好進(jìn)食習(xí)慣的培養(yǎng)。
    5、10:20—11:10間操及課外活動(dòng)。戶外活動(dòng)按時(shí)組織幼兒參加戶外體育活動(dòng),保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間、空間。有計(jì)劃地組織戶外活動(dòng)。關(guān)注幼兒的活動(dòng),將幼兒的活動(dòng)置于視線之內(nèi)。提醒幼兒注意安全,加強(qiáng)安全教育。
    6、11:10—11:30餐前準(zhǔn)備。組織盥洗,指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。組織幼兒開(kāi)展安靜游戲活動(dòng),做好餐前教育,為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐氣氛。
    7、11:30—12:00午餐。
    指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收。
    拾碗筷,養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣。根據(jù)幼兒飯量,隨時(shí)添飯、添菜,不催食。照顧好體弱兒和進(jìn)餐慢的幼兒,讓他們吃飽吃好,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    8、餐后組織10—15分鐘的戶外散步活動(dòng),提醒幼兒午睡前入廁。
    提醒并幫助幼兒穿衣服,指導(dǎo)幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪,保證幼兒服裝整齊、舒適,頭發(fā)整齊。根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況,為幼兒增減衣服。
    11、2:50—3:50區(qū)域活動(dòng)保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。注意激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒自主選擇活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富,不少于三個(gè)認(rèn)知區(qū)。根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,調(diào)整活動(dòng)材料,材料豐富,層次性強(qiáng),便于幼兒操作。主動(dòng)參與活動(dòng),及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、材料使用情況,引導(dǎo)幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
    12、4:00—4:30離園活動(dòng)。幫助幼兒穿好外衣、戴。
    好帽子。與幼兒進(jìn)行個(gè)別談話,交流,小結(jié)一日活動(dòng)。做好各項(xiàng)記錄,做好靜班工作,保持班級(jí)整潔,關(guān)好門(mén)窗、水電等。
    1、中大班幼兒都能夠主動(dòng)向老師問(wèn)好,并且與家長(zhǎng)道別,小班個(gè)別幼兒需在老師的引導(dǎo)下才會(huì)向老師問(wèn)好,向家長(zhǎng)再見(jiàn)。
    2、由于我園廁所與教室有一定的距離,幼兒會(huì)在廁所逗留,需教師提醒。
    3、班級(jí)幼兒人數(shù)較多,在組織活動(dòng),尤其是戶外活動(dòng)時(shí)增加了難度。
    4、每班只有兩名教師,沒(méi)有保育員。非主班教師往往干的都是配班教師和保育員兩個(gè)人的活,不能靜心備課設(shè)計(jì)教學(xué)。如果有臨時(shí)任務(wù)的話,會(huì)出現(xiàn)班里只有一個(gè)教師的現(xiàn)象。
    會(huì)行為規(guī)則。
    我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的,當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
    教人員組織班級(jí)活動(dòng)。
    有這樣一句教育名言“播下行為,收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣,收獲性格”。這就是說(shuō)良好的行為習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的,行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。個(gè)體年齡越小,行為的可塑性就越大,動(dòng)力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過(guò)程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu),培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期,因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù),而從小形成某些好習(xí)慣,將會(huì)終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為,還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。
    在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則:
    建立平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
    1。一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。
    2。教師要明白一點(diǎn):一日常規(guī)不是用來(lái)管教、限制幼兒活動(dòng)的,而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中。
    3。一日常規(guī)中隱含著自由,自由里滲透著常規(guī)。
    4。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境,讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,感受教師的愛(ài),不怕教師。
    提出合理的規(guī)則要求,符合孩子的年齡特點(diǎn)。
    各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),分階段提出、循序漸進(jìn)。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn):一方面,各年齡階段的常規(guī)具有一致性,體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù);另一方面,幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
    創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。
    教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。在態(tài)度上、方式方法上,都要有足夠的耐心,不能抱有“教你做,等你做太煩、太慢,不如自己做來(lái)得快、省事”的想法,這樣會(huì)不自覺(jué)地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
    提供模仿的榜樣示范,努力做孩子的表率。
    幼兒期是具體形象思維,孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,他們不僅看在眼里記在心里,還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。因此,在日常生活中,我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行,注意自己的舉止,要求孩子做到的,自己首先必須做到,努力做孩子的表率。
    同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事,把握好教育時(shí)機(jī),讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
    保教人員要密切配合,常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
    教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú),老師高興了,就讓幼兒放任、松懈,老師生氣了,就嚴(yán)加管教。不能開(kāi)學(xué)初,大張其鼓的抓常規(guī),培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了,造成前緊后松,使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞,甚至造成我們所說(shuō)的“人來(lái)風(fēng)”,如果這樣的話,當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí),幼兒卻不聽(tīng)了。所以,一日常規(guī)的培養(yǎng),教師要時(shí)刻做到心中有數(shù),只要幼兒在班上,常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
    做好家長(zhǎng)的思想工作,形成良好的教育合力。
    在幼兒園形成的良好習(xí)慣,往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做,回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵,有了家長(zhǎng)的支持和配合,常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
    結(jié)合的工作,在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規(guī)中每個(gè)小細(xì)節(jié)應(yīng)注意的事情及時(shí)糾正我工作上的措施,班級(jí)三位老師積極配合,一切規(guī)則要求以方便幼兒執(zhí)行而合理制定。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、及時(shí)糾錯(cuò),各盡其責(zé)。一切為了孩子,從不同的老師身上學(xué)習(xí)到閃光點(diǎn),用于班級(jí)管理上,形成統(tǒng)一的教育風(fēng)格。
    常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始,周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,對(duì)幼兒付出愛(ài)心,付出耐心,你會(huì)從他們身上看到許多閃光的地方,也會(huì)看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在一個(gè)班里,你的班級(jí)一定是一個(gè)出色的班級(jí)。
    以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn),還不是很成熟,我會(huì)慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    幼兒園一日生活總結(jié)3小班幼兒自理能力較弱,總喜歡拖拖3拉拉,無(wú)論是入廁、進(jìn)餐、午睡前后還是教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作與后續(xù)安排中的過(guò)渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象:清早幼兒入園,小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而導(dǎo)致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢,幼兒吃飯速度參差不齊,浪費(fèi)糧食現(xiàn)象普遍;喝水時(shí),第一組小朋友在喝水,其余小朋友在休息,這樣的組織方式既浪費(fèi)了孩子的時(shí)間,又暴漏了老師的不合理安排,在每個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié)中都存在相對(duì)的缺點(diǎn)。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:要按照“既有利。
    于形成秩序,又能滿足幼兒的合理需要,照顧到個(gè)體差異”的原則,科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活,并且要盡量減少不必要的集體行動(dòng),盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是良好一日生活的基礎(chǔ),是重中之重!這為我們平時(shí)所忽略的幼兒活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。
    根據(jù)當(dāng)前存在的問(wèn)題,以及幼兒年齡的特征針對(duì)每一過(guò)渡環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了優(yōu)化:
    清晨,禮儀小標(biāo)兵以飽滿的精神迎接每一位幼兒的到來(lái)。“早上好,你好”簡(jiǎn)潔語(yǔ)言讓幼兒行為禮儀得到提升。
    早上入園吃飯的幼兒進(jìn)入教室后會(huì)自覺(jué)的整理衣物、換鞋子,然后進(jìn)入?yún)^(qū)域,娃娃家我們結(jié)合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標(biāo),為幼兒準(zhǔn)備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們?cè)谕尥藜医o娃娃練習(xí)穿衣服,系扣子,從而鍛煉了自己的小肌肉動(dòng)作,自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。
    “小手笑嘻嘻,歡迎我們把手洗,抹抹肥皂出泡泡,做個(gè)健康的好寶寶?!碑?dāng)好聽(tīng)的《洗手歌》響起后,孩子們根據(jù)七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴,準(zhǔn)備吃飯,飯前,幼兒宣讀《感恩詞》,背誦《憫農(nóng)》,提醒幼兒米飯來(lái)的不容易,大家一定要珍惜。吃飯時(shí),幼兒把垃圾放到指定的盒里,保持桌面干凈、整潔。吃完后,幼兒自己整理桌面,洗手、漱口,培養(yǎng)其自理能力。
    飯后,一名老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》走蒙氏線,優(yōu)美的音樂(lè)、輕巧的腳步,有助于孩子消化,不就餐的幼兒整理好衣物后自覺(jué)地、安靜的加入到其中。
    教師組織一名幼兒帶領(lǐng)部分幼兒做手指謠,如:小花貓、大門(mén)開(kāi)了等,不僅鍛煉口語(yǔ)能力,還培養(yǎng)了自信心,另一部分幼兒排隊(duì)喝水、尿尿,準(zhǔn)備戶外活動(dòng)。
    有趣的游戲,如小兔跳跳跳、小豬趕球等來(lái)發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,之后我們做游戲的整理運(yùn)動(dòng)以及下個(gè)游戲的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),比如踢踢腿、彎彎腰,不僅可以讓幼兒休息,更減少游戲時(shí)的拉傷。
    活動(dòng)完后回教室時(shí)也是邊拍手邊背誦《弟子規(guī)》,分組進(jìn)行洗手、尿尿、喝水,準(zhǔn)備第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
    師親手把孩子交到家長(zhǎng)手里,安全離園。而在園就餐的幼兒在這個(gè)階段則選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲。
    午餐時(shí)教師為幼兒播報(bào)食譜,了解到飯菜的營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進(jìn)入?yún)^(qū)域。
    午睡前的幼兒自己脫衣服整理好,小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里,教師挨個(gè)檢查幼兒手、嘴衣物里有無(wú)異物,做到安全入睡。幼兒在輕音樂(lè)中漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
    音樂(lè)喚醒,幼兒穿衣服、整理自己的床鋪,部分幼兒自理能力差,總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服,疊被子,我們進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),也就是能力稍強(qiáng)的幫一下稍弱的,最后進(jìn)行比較,看那組進(jìn)步最大我們給與嘉獎(jiǎng),這樣不僅增進(jìn)友誼,而且使班里的自理能力水平整體得到提高,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的力量。
    吃點(diǎn)心環(huán)節(jié),我們先請(qǐng)不在園就餐幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域,請(qǐng)吃點(diǎn)心幼兒播報(bào)今天吃什么點(diǎn)心,吃完后自己整理桌面。
    離園時(shí),我們將能力較強(qiáng)的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊(duì),督促其專注前進(jìn),在校門(mén)口家長(zhǎng)一個(gè)挨一個(gè)簽好名后,老師親手把孩子交到家長(zhǎng)手里,安全離園。
    通過(guò)優(yōu)化活動(dòng),幼兒有目的、有計(jì)劃的參與各項(xiàng)活動(dòng),在音樂(lè)的提示下,幼兒隨時(shí)轉(zhuǎn)換角色,使所有活動(dòng)井然有序的開(kāi)展。沒(méi)有往??摁[、等待的現(xiàn)象發(fā)生,孩子的常規(guī)大有提高,教師組織起來(lái)也覺(jué)得輕松多了。
    幼兒園一日生活總結(jié)4幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會(huì)不斷變化奠定基礎(chǔ),那么如何為幼兒建立科學(xué)合理的幼兒園一日生活呢?自課改以來(lái),人們的觀念已漸漸轉(zhuǎn)變,我們都知道課堂不再是孩子學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。陳鶴琴先生的“活教育”更是為我們樹(shù)立了榜樣,所以孩子們重要的學(xué)習(xí)是在生活中,包括幼兒一日“餐點(diǎn)”及“靜息”也納入了課堂。因此,我們本著以幼兒發(fā)展為本的目標(biāo),開(kāi)展優(yōu)化幼兒園一日生活的研究與實(shí)踐,使幼兒園教育真正做到以幼兒為本,更符合不同年齡段幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,滿足不同特點(diǎn)幼兒的發(fā)展需求,最大限度地促進(jìn)每一位幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。
    一日生活的原則。
    幼兒園一日生活是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng),包括日常生活和其他活動(dòng)。充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,讓幼兒在自然地生活中身心健康地發(fā)展。
    保教合一的原則。
    保育和教育是幼兒園教育的雙重任務(wù),各有自己的主要職能。但幼兒生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)決定在幼兒園的一日生活中,保育和教育必須是相互結(jié)合、相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào),只有這樣,才能促進(jìn)幼兒身心和諧地成長(zhǎng)。
    游戲是幼兒的生命,一日活動(dòng)中游戲是貫穿于始終的活。
    動(dòng),《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出:“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中?!痹谟變簣@一日生活中必須要有充分地時(shí)間讓幼兒進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及興趣,創(chuàng)設(shè)游戲的條件,并在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),保持幼兒愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的能力和個(gè)性的全面發(fā)展。幼兒通過(guò)各類游戲,不僅可以發(fā)展動(dòng)作技能、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題的能力以及想象力和創(chuàng)造力,而且游戲是幼兒度過(guò)的最快樂(lè)的時(shí)光,使幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
    活動(dòng),到了充滿陽(yáng)光的戶外,大家四處找影子,發(fā)現(xiàn)了許多事物都在地上留下了“影子”,孩子們高興地說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn),還發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題“有找不到影子的地方”,孩子們?cè)谒伎贾斑@是為什么呢?”這個(gè)活動(dòng)里還玩起了影子游戲,和影子捉迷藏,“藏”影子,“踩”影子等,大家玩得不亦樂(lè)乎。
    《綱要》中指出:幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此,在一日活動(dòng)時(shí)間的執(zhí)行中,教師根據(jù)不同年齡孩子的身心特點(diǎn),按照一日活動(dòng)作息時(shí)間表的安排,確保幼兒兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。在午餐時(shí)間的安排上,我們進(jìn)行了彈性處理,進(jìn)餐慢的孩子可以早些入座就餐,而進(jìn)餐快的孩子可以為班級(jí)同伴服務(wù)。當(dāng)孩子們就餐完畢,進(jìn)行餐后活動(dòng),如:看書(shū)、欣賞故事、班級(jí)區(qū)域等等。
    《規(guī)程》指出:“注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異,研究有效的活動(dòng)形式和方法,不要強(qiáng)求一律?!币?yàn)槊總€(gè)孩子的生活環(huán)境不同,他們作用于環(huán)境的方式不同,因而,也就決定了每位幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)上的個(gè)體差異。在一日生活中,有些活動(dòng)是以自由的形式出現(xiàn)的,如在戶外活動(dòng)時(shí),孩子們可以跑、跳、爬、投擲等,也可以收集和觀察樹(shù)葉、石頭、花草等,孩子們可以根據(jù)自己的興趣和需要,自己選擇活動(dòng)的內(nèi)容、材料、方式以及合作的伙伴,決定做什么和怎樣做,從而得到最自由、最充分地表現(xiàn)。
    近年來(lái)幼兒園教育改革的歷程,似乎是一個(gè)從“更新教育觀念”到“觀念如何向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化”的探索過(guò)程。過(guò)去我們?cè)谶\(yùn)用“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”這一觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐時(shí),往往將兩者割裂開(kāi)來(lái)理解,而這次《綱要》是在“以幼兒發(fā)展為本”這一理念的前提下支持這一觀點(diǎn)的,“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園中的“教”與“學(xué)”,要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”,在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。
    我以為,要重視幼兒教育,應(yīng)關(guān)注孩子每一步的成長(zhǎng),更應(yīng)關(guān)注孩子的生活,為他們選擇合適的教育方式。細(xì)心的老師們只要善于捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就不難發(fā)現(xiàn)“生活處處是課堂,課堂處處有生活”。讓幼兒園的課堂生活化、游戲化,更適合幼兒的身心發(fā)展,讓我們記住南京師范大學(xué)的唐淑教授所提出的“教育要回歸生活,游戲應(yīng)還給孩子”,將生活引進(jìn)課堂中來(lái),把課堂帶到生活中去,讓孩子們?cè)跊](méi)有壓力的游戲中健康成長(zhǎng),讓大家一同珍惜幼兒在園生活的時(shí)光吧!
    幼兒園一天的總結(jié)篇九
    親愛(ài)的小朋友們:
    樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè)園,大海是魚(yú)兒的樂(lè)園,幼兒園是我們小朋友的樂(lè)園,
    快樂(lè)的暑假結(jié)束了,歡迎你們重新回到幼兒園這個(gè)大家庭。你們知道嗎?你們變成了大班的大哥哥,大姐姐,你們長(zhǎng)大了一歲,長(zhǎng)高了,也長(zhǎng)的更加結(jié)實(shí)了,老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了,原來(lái)膽小的小朋友現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了,原來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的小朋友,現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。那么,讓我們多學(xué)一些本領(lǐng),給小班的弟弟妹妹做一個(gè)好榜樣。
    暑假一定過(guò)得很快樂(lè)吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友,老師和小朋友們會(huì)一起分享你的快樂(lè)。
    祝孩子們?cè)谛碌?學(xué)期里本領(lǐng)多多、身體棒棒。
    非常感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一學(xué)期中對(duì)我們工作的支持與幫助,在新學(xué)期里,我們將期待您的合作,希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系,進(jìn)行有效溝通,如果您有好的育兒經(jīng)驗(yàn),也希望你多與我們交流,共同了解孩子的成長(zhǎng)信息,形成教育合力,讓我們一起成為孩子健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。
    讓我們共同努力,加油吧!
    親愛(ài)的小朋友,親愛(ài)的家長(zhǎng):
    你們好!
    休息了一個(gè)假期的孩子們,你們?cè)僖淮位氐轿覀兝蠋焸兊纳磉叄瑲g笑和喜悅涌動(dòng)心間,
    經(jīng)過(guò)老師們假期中的辛苦工作,家長(zhǎng)和孩子們都已經(jīng)看到幼兒園里的美麗變化。大一班還是原址,本學(xué)期我們要增加一名新老師,她叫蘇萌。我相信小朋友們會(huì)很快喜歡蘇老師的。知道嗎?老師很想念你們,想念你們的笑,想念與你們?cè)谝黄鸬姆址置朊耄瓮琰c(diǎn)見(jiàn)到你們。你們呢?也想念老師嗎?小朋友,你們知道嗎?你們又長(zhǎng)大了,一定長(zhǎng)高了,長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。老師相信你們也一定比以前更懂事,更有禮貌了。原來(lái)膽小的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了,原來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。
    真誠(chéng)地祝賀你們升入大班,成為幼兒園最大的哥哥、姐姐。新的學(xué)期你們一定不會(huì)再調(diào)皮了對(duì)不對(duì)?因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了!再經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活,你們就要背上小書(shū)包,戴上紅領(lǐng)巾,成為一個(gè)光榮的小學(xué)生,真希望快樂(lè)的幼兒園能成為你們心目中永遠(yuǎn)的樂(lè)園,成為你們一生中最美的回憶!
    在本學(xué)期,你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),懂得更多的道理,我們會(huì)真誠(chéng)地幫助你們,讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長(zhǎng)的道路上,會(huì)發(fā)生許許多多的事情,你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì),和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們,鼓勵(lì)你們,讓你們能夠快快長(zhǎng)大。
    相信你們一定會(huì)有出色的表現(xiàn)!努力吧,孩子們!加油!
    幼兒園一天的總結(jié)篇十
    小班幼兒自理能力較弱,總喜歡拖拖拉拉,無(wú)論是入廁、進(jìn)餐、午睡前后還是教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作與后續(xù)安排中的過(guò)渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象:清早幼兒入園,小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而導(dǎo)致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢,幼兒吃飯速度參差不齊,浪費(fèi)糧食現(xiàn)象普遍;喝水時(shí),第一組小朋友在喝水,其余小朋友在休息,這樣的組織方式既浪費(fèi)了孩子的時(shí)間,又暴漏了老師的不合理安排,在每個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié)中都存在相對(duì)的缺點(diǎn)。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:要按照“既有利于形成秩序,又能滿足幼兒的合理需要,照顧到個(gè)體差異”的原則,科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活,并且要盡量減少不必要的集體行動(dòng),盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是良好一日生活的基礎(chǔ),是重中之重!這為我們平時(shí)所忽略的幼兒活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。
    根據(jù)當(dāng)前存在的問(wèn)題,以及幼兒年齡的特征針對(duì)每一過(guò)渡環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了優(yōu)化:
    清晨,禮儀小標(biāo)兵以飽滿的精神迎接每一位幼兒的到來(lái)?!霸缟虾茫愫谩焙?jiǎn)潔語(yǔ)言讓幼兒行為禮儀得到提升。
    早上入園吃飯的幼兒進(jìn)入教室后會(huì)自覺(jué)的整理衣物、換鞋子,然后進(jìn)入?yún)^(qū)域(《藍(lán)色的愛(ài)》為背景音樂(lè)),娃娃家我們結(jié)合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標(biāo),為幼兒準(zhǔn)備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們?cè)谕尥藜医o娃娃練習(xí)穿衣服,系扣子,從而鍛煉了自己的小肌肉動(dòng)作,自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。
    “小手笑嘻嘻,歡迎我們把手洗,抹抹肥皂出泡泡,做個(gè)健康的好寶寶?!碑?dāng)好聽(tīng)的《洗手歌》響起后,孩子們根據(jù)七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴,準(zhǔn)備吃飯,飯前,幼兒宣讀《感恩詞》,背誦《憫農(nóng)》,提醒幼兒米飯來(lái)的不容易,大家一定要珍惜。吃飯時(shí),幼兒把垃圾放到指定的盒里,保持桌面干凈、整潔(背景音樂(lè)《唐詩(shī)聯(lián)唱》)。吃完后,幼兒自己整理桌面,洗手、漱口,培養(yǎng)其自理能力。
    飯后,一名老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》走蒙氏線,優(yōu)美的音樂(lè)、輕巧的腳步,有助于孩子消化,不就餐的幼兒整理好衣物后自覺(jué)地、安靜的加入到其中。
    教師組織一名幼兒帶領(lǐng)部分幼兒做手指謠,如:小花貓、大門(mén)開(kāi)了等,不僅鍛煉口語(yǔ)能力,還培養(yǎng)了自信心,另一部分幼兒排隊(duì)喝水、尿尿,準(zhǔn)備戶外活動(dòng)。
    有趣的游戲,如小兔跳跳跳、小豬趕球等來(lái)發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,之后我們做游戲的整理運(yùn)動(dòng)以及下個(gè)游戲的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),比如踢踢腿、彎彎腰,不僅可以讓幼兒休息,更減少游戲時(shí)的拉傷。
    活動(dòng)完后回教室時(shí)也是邊拍手邊背誦《弟子規(guī)》,分組進(jìn)行洗手、尿尿、喝水,準(zhǔn)備第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)結(jié)束后,一名教師帶領(lǐng)部分幼兒做律動(dòng)(電鋼琴示范音樂(lè)五),另一組幼兒排隊(duì)念兒歌“排好隊(duì),去尿尿,不推不擠不磨蹭,尿完尿,沖一沖,保持廁所真干凈?!敝蠛人?,不在園就餐的幼兒換鞋子、排隊(duì)離園,在校門(mén)口家長(zhǎng)一個(gè)挨一個(gè)簽好名后,老師親手把孩子交到家長(zhǎng)手里,安全離園。而在園就餐的幼兒在這個(gè)階段則選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲。
    午餐時(shí)教師為幼兒播報(bào)食譜,了解到飯菜的營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進(jìn)入?yún)^(qū)域。
    午睡前的幼兒自己脫衣服整理好,小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里,教師挨個(gè)檢查幼兒手、嘴衣物里有無(wú)異物,做到安全入睡。幼兒在輕音樂(lè)中漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
    音樂(lè)喚醒,幼兒穿衣服、整理自己的床鋪,部分幼兒自理能力差,總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服,疊被子,我們進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),也就是能力稍強(qiáng)的幫一下稍弱的,最后進(jìn)行比較,看那組進(jìn)步最大我們給與嘉獎(jiǎng),這樣不僅增進(jìn)友誼,而且使班里的自理能力水平整體得到提高,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的力量。
    吃點(diǎn)心環(huán)節(jié)(背景音樂(lè)《唐詩(shī)聯(lián)唱》),我們先請(qǐng)不在園就餐幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域,請(qǐng)吃點(diǎn)心幼兒播報(bào)今天吃什么點(diǎn)心,吃完后自己整理桌面。
    離園時(shí),我們將能力較強(qiáng)的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊(duì),督促其專注前進(jìn),在校門(mén)口家長(zhǎng)一個(gè)挨一個(gè)簽好名后,老師親手把孩子交到家長(zhǎng)手里,安全離園。
    通過(guò)優(yōu)化活動(dòng),幼兒有目的、有計(jì)劃的參與各項(xiàng)活動(dòng),在音樂(lè)的提示下,幼兒隨時(shí)轉(zhuǎn)換角色,使所有活動(dòng)井然有序的開(kāi)展。沒(méi)有往??摁[、等待的現(xiàn)象發(fā)生,孩子的常規(guī)大有提高,教師組織起來(lái)也覺(jué)得輕松多了。這次活動(dòng)中我們對(duì)優(yōu)化活動(dòng)的靈活性、選擇性還欠缺太多,音樂(lè)日復(fù)一日的循環(huán),幼兒的新鮮感沒(méi)有,是否還會(huì)如此的有條不紊開(kāi)展下去,是我們下一步需要繼續(xù)探索的問(wèn)題,通過(guò)確確實(shí)實(shí)去實(shí)施,我們才能更好的完善、優(yōu)化一日活動(dòng),希望以后在不斷實(shí)踐中逐步的對(duì)每一環(huán)節(jié)進(jìn)行改良,將時(shí)間、空間發(fā)揮至極致。
    蒙小彩虹班。
    二零一二年八月。
    幼兒園一天的總結(jié)篇十一
    署假結(jié)束了,我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。
    首先,上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
    其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
    第三,要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞,成語(yǔ),要先查字典把它認(rèn)會(huì),弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題,要先試著去做;對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
    第四,要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ),多讀課外書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間,多干事。
    總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī),當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
    這是一個(gè)特殊而美好的日子,迎著清爽的晨風(fēng),我跨入了那熟悉而陌生的校園,心中感慨萬(wàn)分。
    一切還是和原來(lái)一樣,熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁,翻開(kāi)嶄新的書(shū)本,又是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期。
    幼兒園一天的總結(jié)篇十二
     隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
     作為我區(qū)第一家私立幼兒園,轉(zhuǎn)制四年來(lái),始終遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循黨的教育方針,自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與管理,堅(jiān)持正確的辦園方向,以社會(huì)效益為重,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任,積極改善辦園條件,不斷完善各項(xiàng)管理制度,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì)。
     為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各級(jí)人士的關(guān)心和支持下,在全體教職員工的共同努力下,我園各項(xiàng)工作均取得了顯著成效,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
     為了積極接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的年度檢查,現(xiàn)將我園一年來(lái)的情況匯報(bào)如下:
     一、安全工作的總結(jié)
     安全工作是我們的首位工作,我們的老師深知安全的重要性,本學(xué)期我們也通過(guò)各種途經(jīng)和幼兒家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí),成立了安全小組,對(duì)存在有安全隱患的地方也馬上處理,并和教師、家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū),保證了幼兒園無(wú)重大事故發(fā)生。
     二、衛(wèi)生工作的總結(jié)
     在衛(wèi)生工作方面,除了每日的清潔消毒工作以外,我們的老師還對(duì)幼兒寢室重新整擺,使幼兒寢室更加整潔、舒適。
     通過(guò)衛(wèi)生評(píng)比記錄,我們知道哪些班級(jí)衛(wèi)生工作還做得不夠好。
     本學(xué)期在手足口病高發(fā)期,我園也做到了有效的防控,廚房衛(wèi)生達(dá)標(biāo),確保無(wú)事故發(fā)生。
     三、教育教學(xué)工作總結(jié)
     在本學(xué)期,我們重視教師隊(duì)伍的建設(shè),現(xiàn)在我們的教師在每學(xué)期初都會(huì)制定班務(wù)工作計(jì)劃,教研和各科教學(xué)計(jì)劃,而且還通過(guò)交流觀摩、優(yōu)質(zhì)課,教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng),提高了我們教師的專業(yè)水平,我們教師的教育、教學(xué)能力也在逐步提高。
     四、家長(zhǎng)工作方面
     總的來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)我們教師的工作還是較滿意的,但是要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,有些方面我們教師應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起,而我們有些老師的專業(yè)水平是有待提高的,我也知道做一名合格的幼兒園教師不容易,做一名優(yōu)秀的幼兒教師更加不容易。
     所以,我希望我們教師和我一起成長(zhǎng),努力不懈的提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷進(jìn)取、推動(dòng)我園各項(xiàng)工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
     在總結(jié)的過(guò)程中,我也分析出我們?nèi)杂幸韵聨追矫鏇](méi)做好的,這也是下學(xué)期重抓部分:
     一、安全方面
     1、每周安排一節(jié)課進(jìn)行安全教育,內(nèi)容由班主任編排。
     2、每學(xué)期組織防火、防地震的安全演練。
     3、班主任每周對(duì)本班每個(gè)角落進(jìn)行安全排查,并做記錄。
     4、加強(qiáng)接送的安全制度。
     二、衛(wèi)生方面
     1、每周安排一節(jié)課進(jìn)行衛(wèi)生教育,內(nèi)容由班主任編排。
     2、對(duì)季節(jié)常見(jiàn)病、多發(fā)病要提前做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。
     3、衛(wèi)生評(píng)比檢查人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)去執(zhí)行。
     三、保教工作
     本學(xué)期,我們的這塊工作是相對(duì)空缺的,比如說(shuō)我們對(duì)培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣、戶外活動(dòng)的內(nèi)容以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力提高。
     這塊工作下學(xué)期會(huì)交給配班教師完成。
     四、下學(xué)期教師要完成的教育教學(xué)工作
     1、班務(wù)工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。
     2、周計(jì)劃。
     3、班級(jí)各科計(jì)劃。
     4、備課
     5、聽(tīng)課(15次)
     6、每學(xué)期評(píng)優(yōu)課
     7、每學(xué)期基本功競(jìng)賽。
     10、每學(xué)期的工作總結(jié)
     五、家長(zhǎng)工作方面
     1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
     2、家長(zhǎng)開(kāi)放日
     3、家訪或電訪。
     在我們教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作下,本學(xué)期工作基本順利完成,回顧這個(gè)學(xué)期,我們?cè)谧拿课焕蠋熀臀乙黄鹜瓿蓪?duì)將近130名幼兒的教育。
     同時(shí),我們還通過(guò)整改,完善設(shè)備、設(shè)施,評(píng)為"區(qū)一級(jí)"幼兒園。
     通過(guò)這二十周教師的工作,結(jié)合一些實(shí)際問(wèn)題,我對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行四個(gè)總結(jié):
     一、 不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。
     對(duì)照《江蘇省社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法》,一年來(lái),我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè),一手抓保教質(zhì)量。
     硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備,并在每班配置了一臺(tái)電腦、電視機(jī)。
     在軟件上我園毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
     采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,提高教師的教學(xué)水平,優(yōu)化師資隊(duì)伍。
     今年,我園有部分教師參加了大專自考,全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。
     為了培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)型教師,我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng),使教師人人會(huì)用電腦,人人會(huì)教英語(yǔ)。
     二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。
     我園有一整套完善的規(guī)章制度,工作考核制度,繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度,針對(duì)園內(nèi)的日常工作,按德、能、勤、績(jī)四方面制訂有關(guān)的'評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),采取自評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)(平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合的方法),并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷征求意見(jiàn),進(jìn)行綜合評(píng)分,發(fā)月考核獎(jiǎng)金。
     重獎(jiǎng)工作成績(jī)突出的班級(jí)個(gè)人,初步建構(gòu)了平等競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束的管理機(jī)制,增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
     三、 逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
     幼兒的發(fā)展問(wèn)題,是幼兒教育的根本問(wèn)題。
     為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展(2016年度編辦工作總結(jié)),我園又探索走小班化教學(xué)的路子,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間,使他們能得到老師更多的關(guān)愛(ài)。
     實(shí)踐一年下來(lái),我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
     在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下,我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》,將綱要的理念付諸實(shí)踐,率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn),并結(jié)合農(nóng)村的教育資源,改變了單一的課程組織模式,建立起多元化的課程體系。
     期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作活動(dòng)計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等),并把每周對(duì)一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問(wèn)題進(jìn)行反思,至少寫(xiě)一篇反思筆記作為常規(guī)要求,讓教師在反思中逐步成長(zhǎng),逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
     在新課程理念的引領(lǐng)下,集體備課已成為我園的主要備課形式,由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”,即備重點(diǎn)課例,由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”,教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課,并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。
     園長(zhǎng)通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,了解教師是否樂(lè)于接受教育任務(wù),對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià)。
     形成相互聽(tīng)課制度,重視聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),以促進(jìn)相互間的提高。
     我園通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。
     本學(xué)期我園積極開(kāi)展了課題研究活動(dòng),把園本課程開(kāi)發(fā)與課題研究結(jié)合起來(lái),以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園,并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作。
     我園的幼兒體操隊(duì)在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎(jiǎng)”和“最佳表演獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
     完善了家長(zhǎng)工作制度,期初開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)初步了解本學(xué)期的保教計(jì)劃以及需要他們配合的地方。
     其中特聘請(qǐng)了原湖塘中心幼兒園的園長(zhǎng)來(lái)園作“家庭教育“講座,期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩了一次半日活動(dòng),參加一次家園同樂(lè)活動(dòng)。
     四、建立和完善了幼兒園財(cái)務(wù)制度。
     我園本著“服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)”的宗旨,堅(jiān)持按規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目收取費(fèi)用,做到??顚S茫ㄆ谟韶?cái)政所會(huì)計(jì)來(lái)園做帳。
     存在問(wèn)題及今后設(shè)想:
     1、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較薄弱,村民還沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,今后需多做宣傳工作,逐步讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
     2、師資隊(duì)伍建設(shè)。
     我園的教師隊(duì)伍比較年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,根據(jù)新《綱要》的精神,來(lái)轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念,規(guī)范幼兒園教育行為,改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程,制訂科學(xué)的計(jì)劃,有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
    幼兒園一天的總結(jié)篇十三
    我叫xxx,**年畢業(yè)于xxx幼兒師范學(xué)校。
    曾就職于xxx幼兒園,在幼兒園有6年的工作經(jīng)驗(yàn)。持有幼兒園教師資格證及普通話等級(jí)證。
    我希望在以后的日子里,能利用自己在專業(yè)上的優(yōu)勢(shì),實(shí)施良好的教育,希望能將每一位寶寶培養(yǎng)成全面發(fā)展的孩子,當(dāng)然,也希望能得到各位家長(zhǎng)的全力配合和支持。
    幼兒園一天的總結(jié)篇十四
    大家好,我現(xiàn)在負(fù)責(zé)中一班小朋友的日常生活工作。我是一位新手老師,工作經(jīng)驗(yàn)不足。在工作上,難免會(huì)遇到各種難以處理的事情,但在園長(zhǎng)和同事們的熱情幫助下,使我順利完成工作。再次,我十分感謝大家對(duì)我的幫助。在今后的工作中,如果我有做得不到位的,還請(qǐng)大家及時(shí)提出,讓我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
    在一個(gè)多月的工作中,我學(xué)到了不少知識(shí),以下是我工作的工作體會(huì):做一行,要愛(ài)一行,要遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)幼兒要倍加呵護(hù),一視同仁。在下一學(xué)期,我要把以下幾點(diǎn)工作做好:
    一、注重小朋友的身心健康與日常護(hù)理
    水是生命之源,小朋友更需要水的滋養(yǎng),我每天讓小朋友多喝水,根據(jù)天氣變化,即使為它們?cè)鎏硪挛?。注意護(hù)理體弱的小朋友,仔細(xì)觀察他們的情況,有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),注意看護(hù)好小朋友,有踢被子的,及時(shí)蓋好。
    二、做好衛(wèi)生消毒工作
    病從口入,這句話說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),因此我要做好衛(wèi)生消毒工作。水杯內(nèi)外及時(shí)消毒,餐具、毛巾更要認(rèn)真洗滌,認(rèn)真消毒。對(duì)小朋友的室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所也不能放松警惕,及時(shí)清潔消毒。
    三、注重小朋友的安全問(wèn)題
    小朋友自控能力差,安全意識(shí)弱,因此我需要注重小朋友的安全問(wèn)題。在室外活動(dòng)時(shí),與他們保持一定的距離,注意觀察他們的活動(dòng),避免做一些危險(xiǎn)動(dòng)作。在下樓時(shí),告訴他們要扶好扶手,不能嬉戲等。
    在今后,我會(huì)用我的細(xì)心、耐心、熱心對(duì)待每一個(gè)小朋友,做好我的本職工作。
    幼兒園一天的總結(jié)篇十五
    我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開(kāi)放,時(shí)代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開(kāi)放的大潮中,不斷地向前邁進(jìn)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)?!毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定,既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望,也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無(wú)選擇。
    新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃。
    每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過(guò)程中,各科是一個(gè)整體,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng),我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。
    十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,在活動(dòng)中,教師們潛心研教案,設(shè)計(jì)教育活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。
    在活動(dòng)過(guò)程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),教師通過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等手段,激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后,教師們展開(kāi)了討論,對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,大家各抒己見(jiàn),把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái),真誠(chéng)地提出了許多意見(jiàn)和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說(shuō)課比賽。
    十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要,而不是為了迎合上級(jí)的喜好。
    為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌,各班都紛紛行動(dòng)起來(lái),每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,各班都添設(shè)了活動(dòng)角,教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如:大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角。“一切為了孩子”這是寫(xiě)在無(wú)數(shù)幼兒園大門(mén)口的一句口號(hào),隨著《綱要》的實(shí)施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。
    十二月份,我園又開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng),通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語(yǔ)言富有啟發(fā)性,材料準(zhǔn)備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過(guò)提問(wèn)、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了,一堂課下來(lái),她們興奮不已,可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí),肯定能隨機(jī)應(yīng)變,不再驚慌無(wú)助。
    本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份,我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂(lè)界的權(quán)威人士杜老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè)知識(shí),使我們受益非淺,鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好,許多時(shí)候,我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂(lè)。
    以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展情況,下學(xué)期將一如既往,爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
    2018幼兒園教研總結(jié)【二】
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),貫徹《指南》精神。
    1、制訂《指南》實(shí)施方案。根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》的精神,我們?cè)谡{(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了《指南》實(shí)施計(jì)劃,確定了實(shí)施的試點(diǎn)園,為全縣各幼兒園貫徹實(shí)施《指南》指明了方向和目標(biāo)。
    2、舉辦內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)。七月繼續(xù)教育期間,幼研室組織《指南》的學(xué)習(xí)解讀,由教研員向教師解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——健康領(lǐng)域;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——藝術(shù)領(lǐng)域;及時(shí)向各級(jí)各類幼兒園的園長(zhǎng)、教師提供最新的幼教動(dòng)態(tài),增強(qiáng)他們的教育科研意識(shí)。共有4場(chǎng)次,220人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
    3、開(kāi)展交流活動(dòng)。各幼兒園為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》的精神,如實(shí)幼選送老師到上海參加《指南》培訓(xùn)班學(xué)習(xí);組織各鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí)。教研員每周一例會(huì)學(xué)習(xí)《指南》,在一定程度上為實(shí)施《指南》掃清了思想屏障。還以實(shí)驗(yàn)園為基地,組織開(kāi)放式的公開(kāi)觀摩教研活動(dòng),為推動(dòng)課程改革打造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
    二、憑借三個(gè)抓手,提升園本教研水平
    幼兒園“區(qū)角活動(dòng)”、“一日活動(dòng)研討”、“課題研究”是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手,我們的工作重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。
    1、區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展改變重教育活動(dòng)輕游戲活動(dòng)現(xiàn)象。為了創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境,提高教師設(shè)置、指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)的能力,逐步轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)活動(dòng)輕游戲活動(dòng)的現(xiàn)象,杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向,幼研室把開(kāi)展“區(qū)角活動(dòng)”作為近年的工作重點(diǎn)。
    4月19、26日上午分別是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園、宅山中心幼兒園舉行了“東山縣農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動(dòng)觀摩研討”。此次活動(dòng)旨在加強(qiáng)幼兒園區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展研究,全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。來(lái)自全縣幼兒園園長(zhǎng)與一線教師共計(jì)一百多人參加本次研討活動(dòng)?;顒?dòng)分為經(jīng)驗(yàn)介紹、實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)研討和引領(lǐng)四個(gè)部分。通過(guò)研討活動(dòng)在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)實(shí)踐中的一些疑難和困惑,明晰了有效開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的方向和思路,參與教師表示收獲很大。
    2、繼續(xù)推動(dòng)縣管課題園本化實(shí)施。本學(xué)期,幼研室根據(jù)期初工作計(jì)劃,對(duì)縣管美術(shù)課題開(kāi)展階段小結(jié)。此次活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、聽(tīng)課等形式,具體了解掌握課題研究的進(jìn)程和成果。
    發(fā)現(xiàn)我縣的課題研究工作呈現(xiàn)幾個(gè)亮點(diǎn):
    1、幼兒園課題負(fù)責(zé)人重視研究過(guò)程管理,經(jīng)常深入課堂了解掌握動(dòng)態(tài),指導(dǎo)課題研究工作,確保課題研究有效開(kāi)展。
    2、注重通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐研究解決問(wèn)題,在美術(shù)活動(dòng)形式上方面取得了進(jìn)展和突破。
    3、課題組教師利用公開(kāi)課、專題講座等活動(dòng)向民辦園教師展示階段成果,發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應(yīng)。
    4、課題研究有力地推動(dòng)了園本教研工作的開(kāi)展,為園本教研注入了新的動(dòng)力。
    3、加強(qiáng)一日活動(dòng)研究,促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高?!奥鋵?shí)保教常規(guī)、優(yōu)化一日生活”是我們今年的重點(diǎn)工作,圍繞這一重點(diǎn),對(duì)全縣示范性幼兒園的一日活動(dòng)進(jìn)行深入的研究和指導(dǎo)。
    (1)做好調(diào)研,準(zhǔn)確把握一日活動(dòng)存在的問(wèn)題。本學(xué)期初,為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動(dòng)存在問(wèn)題,幼研室設(shè)計(jì)《幼兒園保育教育一日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研表》;采取實(shí)地跟蹤的方式,對(duì)全縣11所示范性幼兒園進(jìn)行調(diào)研,使我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的管理情況有了全面的了解,為下一步有針對(duì)性開(kāi)展工作提供了依據(jù)。
    (2)開(kāi)展片區(qū)《常規(guī)》專題培訓(xùn)。以片區(qū)為單位幼研室組織了園長(zhǎng)一日活動(dòng)專題培訓(xùn),強(qiáng)化了幼兒一日活動(dòng)管理的重要性,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)(試行)》,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,了解了一日活動(dòng)中集中活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的要求及指導(dǎo)要點(diǎn),使園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)得到提高,專業(yè)得到提升。
    (3)組織半日活動(dòng)觀摩跟蹤評(píng)價(jià)。為了提高園長(zhǎng)對(duì)一日活動(dòng)的指導(dǎo)水平,5月21日,東山縣幼兒園半日活動(dòng)觀摩在二實(shí)幼舉行,組織了40多名幼教輔導(dǎo)員、中心幼兒園園長(zhǎng)和民辦幼兒園園長(zhǎng),對(duì)二實(shí)幼進(jìn)行半日全程跟蹤,然后組織了專門(mén)的評(píng)價(jià)、研討活動(dòng),評(píng)析過(guò)程中,參研教師根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)(試行)》的要求,說(shuō)了自己的感受和建議,對(duì)一些困惑的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討,如“幼兒園早操的編排”“區(qū)域活動(dòng)”“戶外活動(dòng)”等進(jìn)行探討。
    三、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
    1、舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師“教學(xué)比武”活動(dòng)。根據(jù)漳幼研[2018]29號(hào)《關(guān)于舉行漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”活動(dòng)通知》精神,提高教師課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),幼研室于6月7-8日在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行“東山縣2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng)”。參加此次教學(xué)比武的有7個(gè)鎮(zhèn)中心幼兒園10名教師是由各中心園通過(guò)選拔推薦的骨干教師選手。
    她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng),采用借班上課的形式開(kāi)展教學(xué)比武。20多所幼兒園80人次的一線教師進(jìn)行了觀摩。評(píng)選出的一等獎(jiǎng)教師將參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”展示活動(dòng)。各位參加選拔活動(dòng)的老師,自主選擇設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng),精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,以飽滿的熱情投入到這次活動(dòng)中。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升,得到了評(píng)委們的好評(píng)。主要表現(xiàn)在:
    一、教態(tài)親切自然,語(yǔ)言規(guī)范,富有感染力。
    二、目標(biāo)的制定更加科學(xué)、合理。
    三、重視幼兒的體驗(yàn)與參與,師幼關(guān)系融洽。四、重、難點(diǎn)把握得當(dāng)。五、創(chuàng)設(shè)情景,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒的參與性高。六、教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。但也有部分教師機(jī)智靈活的應(yīng)對(duì)教學(xué)的能力弱、對(duì)教材的深度挖掘不夠、在教學(xué)過(guò)程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當(dāng)有效的指導(dǎo)、對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性導(dǎo)向性等。這次活動(dòng),對(duì)提升教師專業(yè)化水平,提高我縣農(nóng)村幼教的教學(xué)質(zhì)量,將起到極大推進(jìn)作用。
    2、開(kāi)展教師“教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”競(jìng)賽活動(dòng) 。為了進(jìn)一步提高我縣廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),6月6日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師“教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”競(jìng)賽活動(dòng)。全縣共有40名公、民辦幼兒園教師參加了比賽。參賽教師根據(jù)幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀摩后,運(yùn)用《幼兒園集中教育活動(dòng)評(píng)價(jià)》的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教育活動(dòng)作出評(píng)析,并提出合理化的建議全面提升教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個(gè)展示自我、相互溝通、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),更重要的是通過(guò)比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平,促進(jìn)了幼兒教師綜合素質(zhì)的.提高。
    3、組織幼兒教師園本教研論文評(píng)選。為教師提供交流展示平臺(tái),我們組織開(kāi)展了各種評(píng)選活動(dòng),根據(jù)東教辦 [2018]27號(hào)文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計(jì)劃,我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評(píng)選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作。6月完成市級(jí)論文的初評(píng)工作,從近20篇的論文中選出5篇參加市級(jí)論文的評(píng)比。
    4、組織幼兒參與的比賽活動(dòng) 。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育,陶冶幼兒的情操,豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì),全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果,為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆海西杯幼兒主題繪畫(huà)比賽,我縣共近63個(gè)作品參加比賽,共有22名幼兒獲二、三等獎(jiǎng)。
    四、培訓(xùn)有效提升保教人員的素質(zhì) 。
    1、開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn)。 “幼兒園教育評(píng)價(jià)”是本期我縣幼兒園教研工作主題,共分三個(gè)階段進(jìn)行,3月27——28日以片區(qū)為單位開(kāi)展“教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”專題培訓(xùn),全區(qū)各級(jí)幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓(xùn)。
    培訓(xùn)邀請(qǐng)了二實(shí)幼孫惠芳老師作“關(guān)于教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的問(wèn)題與思考”專題講座,就當(dāng)前幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題、評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則、評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法等進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn);第二階段的實(shí)踐研討,組織參訓(xùn)教師觀摩實(shí)幼陳春華老師執(zhí)教大班語(yǔ)言《春雨的色彩》教學(xué)活動(dòng),并以此為載體,理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐;第三階段舉行“教師教育能力評(píng)價(jià)”競(jìng)賽,把握評(píng)課的要點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)之處,及時(shí)挖掘、展示和交流分析等。
    2、幼兒園周計(jì)劃制定的培訓(xùn)。制定一份既有效又富有班級(jí)特色的周計(jì)劃,是促進(jìn)教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展、提高活動(dòng)效益和質(zhì)量的主要保障。為此,2018年3月25日,幼研室組織縣級(jí)示范性幼兒園教師就“幼兒園周計(jì)劃的制訂策略”進(jìn)行了解讀與討論。要求教師應(yīng)關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景、發(fā)展水平和身邊的教育資源,使擬訂的計(jì)劃更加切合班級(jí)實(shí)際,便于實(shí)施。相信通過(guò)此次的培訓(xùn),對(duì)教師的學(xué)科知識(shí)的掌握及幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)將有很大的幫助。
    3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。平時(shí)不定期下園聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),與教師共同商討教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。特別是民辦園,大部分在制訂班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃、編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等方面很不規(guī)范,有的甚至不做。為此,我們重點(diǎn)從指導(dǎo)這些書(shū)面工作入手,逐步規(guī)范教學(xué)管理。
    五、幫扶活動(dòng)促進(jìn)幼兒園整體辦園水平的提高。
    1、制定計(jì)劃。根據(jù)《關(guān)于落實(shí)“三年行動(dòng)計(jì)劃” 加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》(閩教研〔2018〕010號(hào))文件精神和漳州市幼兒教育工作計(jì)劃的要求,為發(fā)揮示范園、骨干教師的引領(lǐng)作用,全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。制定了東山縣2018年幼兒園幫扶工作計(jì)劃。
    2、片區(qū)互動(dòng)研討。為充分發(fā)揮市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用,關(guān)注弱勢(shì)園所的實(shí)際需要,共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。本學(xué)期,我們組織開(kāi)展本片區(qū)內(nèi)幼兒園“手拉手”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),實(shí)驗(yàn)幼兒園、二實(shí)幼、宅山、實(shí)小、銅陵等5個(gè)園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),通過(guò)提供參觀、觀摩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),互相聽(tīng)課、評(píng)課等,為基層幼兒園提供跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶,實(shí)現(xiàn)園際間的資源共享,促進(jìn)基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高,如:
    實(shí)幼幼兒園的副園長(zhǎng)張惜芬親自到宅山中心園做專題講座,為中心園的老師提供觀摩現(xiàn)場(chǎng),使宅山中心園的教師受益非淺。二實(shí)幼的家長(zhǎng)開(kāi)放日為幫扶園提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從而達(dá)到逐步縮小城鄉(xiāng)公民辦園間教師的專業(yè)素質(zhì),教育教學(xué)水平的差距,有力地促進(jìn)了我區(qū)幼兒教育的均衡發(fā)展。
    3、骨干教師示范課。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用,營(yíng)造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍。3月28日、6月14日,在教師進(jìn)修學(xué)校幼研室的精心組織安排下,幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行,陳春華老師為大家展示大班散文詩(shī)《春雨的色彩》、陳健芳、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》。陳老師多媒體課件的運(yùn)用突破了以往傳統(tǒng)圖片欣賞的方法給幼兒帶來(lái)的是動(dòng)態(tài)視覺(jué),直觀形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內(nèi)容,并感受其意境美。交流中,教師們認(rèn)真反思,積極研討,暢談體會(huì)。
    4、開(kāi)展調(diào)查,加深對(duì)幼兒園的全面了解。 加強(qiáng)常規(guī)教研工作的調(diào)研。我們注重教育調(diào)查研究工作,及時(shí)收集幼兒園一線教育教學(xué)的信息。為有針對(duì)性地組織、指導(dǎo)全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎(chǔ)。教研員利用走進(jìn)課堂月活動(dòng)期間,深入到基層進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,撰寫(xiě)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)存在問(wèn)題與策略》,為我縣幼教教研工作的規(guī)劃提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。
    5、做好幫扶總結(jié)。本學(xué)期,幼研室完成幼兒園幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)和幫扶活動(dòng)典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會(huì)交流。
    下學(xué)期工作要點(diǎn):
    2、加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力度,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量。 通過(guò)培訓(xùn)、觀摩方式,提高中心幼兒園的教研活動(dòng)水平和園長(zhǎng)的指導(dǎo)能力,同時(shí)發(fā)揮中心園輻射帶動(dòng)作用。
    3、組織教師技能評(píng)選活動(dòng)。
    4、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)研究,提升一日活動(dòng)質(zhì)量.重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)中的師幼互動(dòng)和幼兒的有效成長(zhǎng)。
    5、抓好課題研究,推廣研究成果,承擔(dān)課題研究的幼兒園要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展課題成果交流活動(dòng)。
    6、加強(qiáng)民辦幼兒園教育情況的調(diào)研與指導(dǎo)。組織對(duì)全縣民辦幼兒園全面的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)。
    3、組織教學(xué)能手、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。
    幼兒園一天的總結(jié)篇十六
    尊敬的家長(zhǎng)和可愛(ài)的小寶貝們:
    你們好!歡迎你們來(lái)到城南中心幼兒園!你們開(kāi)心嗎?有請(qǐng)學(xué)前班的大哥哥、大姐姐為我們升國(guó)旗。
    看,我們的國(guó)旗冉冉的升上了高空,從這一刻起,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎新來(lái)的老師和同學(xué)們。(請(qǐng)部分新幼兒和新老師作自我介紹)。這邊是剛?cè)雸@的小班的寶寶們,對(duì)于新的環(huán)境你們還不是很適應(yīng),雖然少了些父母家人的陪伴,卻多了更多老師和小朋友的關(guān)心和幫助。相信你們會(huì)很快的適應(yīng)這樣的集體生活的!因?yàn)槟銈兌际亲畎舻?
    現(xiàn)在你們不一樣了!你們可以驕傲的對(duì)那些弟弟、妹妹說(shuō):“幼兒園其實(shí)很好玩的!哥哥姐姐們每天都在這快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí).”
    你們能給小班的弟弟妹妹當(dāng)好榜樣嗎?老師相信你們都能做到,在老師的心目中,你們都很棒!
    新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想!幼兒園有很多有趣的事等待著你們,期待著你們的進(jìn)步,期待你們會(huì)給我們帶來(lái)驚喜!真誠(chéng)地祝愿小朋友在新的學(xué)年里健康快樂(lè),幸福成長(zhǎng),輕松愉快地度過(guò)每一天。
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