通過寫心得體會，我們能夠更好地記錄下自己的成長軌跡，也能夠與他人進(jìn)行交流和分享。心得體會應(yīng)該是真實的，可以包含自己的情感和感受，但要注意言之有物，避免空洞和空泛的描述。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
學(xué)史力行心得體會教師篇一
中學(xué)教師是一項非常重要的職業(yè)，他們的職責(zé)不只是傳授知識，而且還要影響和指導(dǎo)學(xué)生的人生和人格發(fā)展。為了更好地履行這一義務(wù)，中學(xué)教師需要具備豐富的知識和教育理念，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心。中學(xué)教師學(xué)史力行是一種非常有效的方式，它可以幫助教師更好地理解教育發(fā)展的歷程，掌握教育的核心價值觀，促進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。
中學(xué)教師學(xué)史力行是一種基于實踐的教育教學(xué)方式，它具備以下幾個特點：首先，它是一種全方位的教育方式，既包括歷史知識的傳授，也包括歷史事件對現(xiàn)實的啟示和指導(dǎo)。其次，這種方式可以讓教師深入了解教育發(fā)展的歷史及其內(nèi)在規(guī)律，從而更好地把握教育的本質(zhì)和方向。最后，學(xué)史力行還可以培養(yǎng)教師的道德情操和教育責(zé)任感，激發(fā)教師敬業(yè)精神和知識進(jìn)取的積極性。
中學(xué)教師學(xué)史力行具備很強(qiáng)的實踐意義。首先，學(xué)史力行可以讓教師更好地把握教育的現(xiàn)狀和前景，發(fā)現(xiàn)教育問題并提出對策，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。其次，它可以幫助教師提高對學(xué)生的教育意識和教育能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。最后，學(xué)史力行可以讓教師不斷反思自己的職業(yè)角色和教育方法，實現(xiàn)自我提升和完善，把握教育發(fā)展的機(jī)會。
中學(xué)教師學(xué)史力行的具體做法很多，下面列舉幾個常見的方法：首先，讀史書，學(xué)史課，研究歷史人物和事件，了解教育發(fā)展的歷程。其次，借鑒現(xiàn)代教育理論和方法，結(jié)合歷史背景，實現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新。最后，積極參與教育教學(xué)研究，發(fā)表論文并交流心得體會，收獲教育專業(yè)知識和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
中學(xué)教師學(xué)史力行是一種非常重要的職業(yè)素養(yǎng)和教育方式，可以幫助教師更好地認(rèn)識教育的本質(zhì)和方向，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力和實踐能力。在現(xiàn)代教育的背景下，學(xué)史力行是每個中學(xué)教師必須踐行的職業(yè)義務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇二
作為一名幼兒教師，我相信我們都希望自己能夠不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平。而《幼兒教師學(xué)史力行》這本書則為我們提供了一個追溯幼兒教育發(fā)展歷程、了解國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗、思考教育本質(zhì)與教師角色的寶貴機(jī)會。在探究幼兒教師學(xué)史力行的過程中，我深感收獲良多，今天就分享一下我的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)過去多樣化的教育形式。
通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到幼兒教育也曾經(jīng)歷了很多變化。在舊中國，幼兒園是以游戲為主，聲稱“沒走、沒跳、沒跑，不叫好幼兒園”；在蘇聯(lián)，幼兒園一度成為了政治洗腦的重要工具，在其后的文化大革命中被取消；而在美國，蒙特梭利、夏皮洛、弗洛伊德等人的教育理念對幼兒教育產(chǎn)生了深刻影響。對于我們來說，這些歷史可以使我們了解各國幼兒教育的多樣性，從而深化我們對幼教理念、幼兒教育發(fā)展的認(rèn)識。
第三段：掌握國外幼教先進(jìn)經(jīng)驗。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和教育國際化的加劇，國外優(yōu)秀的幼兒教育模式和理念在推廣中，成為國內(nèi)幼兒教育的借鑒對象。同時，培養(yǎng)人類未來的教師，對學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和求知欲的培養(yǎng)尤為重要，本書也讓我們了解到了國外創(chuàng)造性的幼兒教育模式，如西班牙的蒙特梭利教育、芬蘭式的幼兒教育、北歐式的幼兒教育等。這些國外先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，可以幫助我們引進(jìn)先進(jìn)理念，不斷改進(jìn)幼兒教育的方式和方法。
第四段：重視教師個人發(fā)展與角色定位。
教育改革是十分復(fù)雜而漫長的進(jìn)程，需要各個層面的配合。作為幼兒教師，我們不僅要念好自己的課程，照顧好學(xué)生，還要不斷的研究科學(xué)、參與教育改革，進(jìn)一步提高幼教素養(yǎng)和專業(yè)水平。而這本書不僅僅是一個教學(xué)材料，也是一個幫助我們重視教師角色的參考書。我們要思索教育者的角色定位、引領(lǐng)幼兒心理學(xué)的研究、拓展幼兒特殊教育的實踐、反思教育碩士的專業(yè)化培養(yǎng)等問題，要成為能夠引領(lǐng)幼兒教育發(fā)展的重要搭檔。
第五段：總結(jié)。
念好《幼兒教師學(xué)史力行》，讓我們體驗到了一種不一樣的讀書感受。通過學(xué)習(xí)歷史、掌握先進(jìn)的理論和實踐、重視教師個人發(fā)展，我深感幼教工作者的責(zé)任和使命。我想告訴大家，只有不斷學(xué)習(xí)才能成為更好的教育工作者，讓我們一起努力，不斷前行。
學(xué)史力行心得體會教師篇三
兩天的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在四中階梯教室聽到三個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
學(xué)史力行心得體會教師篇四
近年來，黨史學(xué)習(xí)教育成為社會關(guān)注的焦點，黨員教師作為教書育人的重要群體，積極參與學(xué)史力行活動，并深受教育。通過學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)了黨員教師的思想認(rèn)同和價值觀引領(lǐng)，提高了他們的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平。以下是我個人的心得體會。
第一段：學(xué)黨史堅定理想信念。
學(xué)黨史力行活動讓黨員教師深刻領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨的偉大和正確領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。通過學(xué)習(xí)黨史，我們深入了解到黨的發(fā)展歷程中的艱辛和犧牲，更加堅定了理想信念。這讓我深刻明白，只有堅守初心，始終保持為人民服務(wù)的宗旨，才能為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時，學(xué)黨史也讓我對黨員教師的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識，我們既要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感的合格公民的使命，同時也要做好自身的學(xué)習(xí)和提升，為黨的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
第二段：學(xué)黨史提高教學(xué)水平。
黨員教師作為教育工作者，教育水平的提高對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過學(xué)黨史，我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。黨的初心就是為人民服務(wù)，作為教師，我們要以學(xué)生為中心，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。黨的理念和精神也是我們的動力，不斷追求教育的公平公正，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我注重結(jié)合國情和黨的政策教育學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的陽光少年，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。
第三段：學(xué)黨史提升思想政治素質(zhì)。
黨員教師要加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，做到政治上對黨忠誠、思想上與黨中央保持高度一致。通過學(xué)黨史，我認(rèn)識到只有具備較高的思想政治素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，更好地傳承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)黨史不僅可以使我們的思想政治覺悟更加深化，更可以培養(yǎng)我們扎實的理論基礎(chǔ)，提高我們的政治能力，增強(qiáng)我們抵御各種錯誤思潮的能力。因此，我黨員教師要積極主動地通過學(xué)黨史提升自身的思想政治素質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第四段：學(xué)黨史踐行教育使命。
作為黨員教師，我們要時刻銘記為人民服務(wù)的宗旨，把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)實踐當(dāng)中。學(xué)黨史力行活動讓我更加明確我們的教育使命，即培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，灌輸正確的愛國主義、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有如此，我們才能將黨的光榮傳統(tǒng)融入到教學(xué)中，以黨的教育方針指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識和行為，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)黨史力行活動不是一時的，而是要堅持下去。作為黨員教師，我們要常懷一顆謙卑的心，時刻保持對黨的敬畏之情，并牢記自己的初心和使命，時刻保持對學(xué)生的愛心和責(zé)任感。我們應(yīng)該做到教書育人與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新意識，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我們也要積極投身于教育改革和創(chuàng)新實踐中，用實際行動踐行黨的教育方針，為教育現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，成為學(xué)生心目中的榜樣。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)黨史力行活動，我深刻認(rèn)識到做好黨員教師工作的重要性和責(zé)任感。我們要以學(xué)史的方法來弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的教育教學(xué)水平和思想政治素質(zhì)，并將這些理念傳遞給學(xué)生。相信只要我們黨員教師心懷對黨忠誠的初心，堅持學(xué)史力行，我們的教育事業(yè)將會更加繁榮發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇五
作為一名小學(xué)教師，我深感教育事業(yè)的艱巨和光榮。盡管我見證了許多學(xué)生在學(xué)校取得的進(jìn)步和成長，但我始終感到自己的不足。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了學(xué)史力行培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗和故事，我獲得了許多啟示和體會。接下來，我將分享我在學(xué)史力行中的心得體會，以期得到更好的教學(xué)效果。
首先，學(xué)史力行讓我深切體會到教育的目的在于啟迪智慧和塑造品質(zhì)。在古代中國的故事中，我發(fā)現(xiàn)許多大師和圣賢們注重弘揚(yáng)仁義道德的精神。他們通過言傳身教和身體力行，對學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。這讓我深刻認(rèn)識到，一個合格的小學(xué)教師不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的品格培養(yǎng)。于是，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和品德養(yǎng)成，通過講授故事、引導(dǎo)討論和組織義務(wù)勞動等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，積極向上地成長。
其次，學(xué)史力行讓我認(rèn)識到尊師重教的重要性。學(xué)習(xí)歷史故事的過程中，我看到了古人對師長的尊重和師生之間的深情厚誼。他們將師長視為年長者和智者，師生之間充滿了互敬互愛的情感。這使我反思自己在教學(xué)過程中是否得到學(xué)生的尊重，并重新思考如何贏得學(xué)生的尊敬和信任。我時常與學(xué)生溝通交流，傾聽他們的想法和建議，為他們提供合理的意見和幫助。我也尊重他們的特長和個性，充分發(fā)掘他們的潛力，讓每個學(xué)生在我的課堂上都能感受到被尊重和被關(guān)心。
第三，學(xué)史力行讓我明白了努力奮斗的重要性。通過學(xué)習(xí)歷史名人的奮斗史，我看到了許多成功者都付出了巨大的努力和毅力。他們經(jīng)歷了各種困境和挑戰(zhàn)，但始終堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。這讓我深刻體會到，在教育事業(yè)中，只有付出更多的時間和努力，才能真正成就學(xué)生的成長。我每天都為學(xué)生備課、批改作業(yè)和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提供更好的教學(xué)效果。我也鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，追求卓越和成功。
第四，學(xué)史力行讓我意識到了教學(xué)方法的重要性。通過學(xué)習(xí)歷史教學(xué)的方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)了許多可以運(yùn)用到課堂的有效教學(xué)策略。比如，通過使用多媒體教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的參與性、采用啟發(fā)式教學(xué)等方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。另外，我也學(xué)到了如何進(jìn)行有效的評價和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。我在實踐中不斷嘗試和調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)史力行讓我體會到了教育的無窮魅力。歷史故事中的種種智慧和經(jīng)驗，讓我深思教育的意義和價值。作為一名小學(xué)教師，我有幸見證了學(xué)生的成長和進(jìn)步，這是我人生中最大的快樂和驕傲。通過學(xué)史力行的培訓(xùn)，我的教學(xué)理念和教育觀念得到了深化和拓寬，我堅信只要持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力，我能夠給學(xué)生帶來更好的教育，讓他們擁有光明的未來。
總之，學(xué)史力行讓我有了新的認(rèn)知和體會，使我更加熱愛教育事業(yè)，并且更加自信和樂觀地開展教學(xué)工作。作為一名小學(xué)教師，我將在教育的道路上不斷前行，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們教師們不斷學(xué)史力行，不斷探索和實踐，我們一定能夠培養(yǎng)出更多有品格、有智慧、有能力的優(yōu)秀學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇六
教師作為培養(yǎng)國家棟梁的工作者，肩負(fù)著教育下一代的責(zé)任。學(xué)史力行是教師成長和教書育人的動力之一。本文以“學(xué)史力行心得體會小學(xué)教師”為主題，將從學(xué)史的重要性、學(xué)史對教育工作者的影響、學(xué)史力行的具體實踐以及學(xué)史對小學(xué)教師的啟示等方面展開討論。
學(xué)史力行，就是通過學(xué)習(xí)歷史，汲取先賢的智慧，不斷完善自己，提升自身素質(zhì)和能力。歷史是一面鏡子，能讓人看到過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助人們更好地認(rèn)識自己的國家、民族和社會。對于小學(xué)教師而言，學(xué)史力行更是必不可少的一項素質(zhì)。只有通過學(xué)習(xí)歷史，了解教育的歷程和教育家們的智慧，才能更好地認(rèn)識教育的本質(zhì)和目標(biāo)，從而更好地履行自己的教育職責(zé)。
學(xué)史不僅能夠提供豐富的教育資源，還能夠?qū)逃ぷ髡叩乃枷牒托袨檫M(jìn)行熏陶。先賢們的教育思想和成功經(jīng)驗可以給現(xiàn)在的教育者帶來無盡的啟示。無論是古代的孔子、屈原，還是現(xiàn)代的左權(quán)、陶行知，他們的事跡和言行都會讓人受益匪淺。學(xué)習(xí)屈原的忠誠精神可以激勵教育工作者更加堅定自己的教育理念；研究陶行知的育人經(jīng)驗可以幫助教育工作者更好地探索教育教學(xué)的方法和途徑。學(xué)史不僅是學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗的過程，更是一種精神上的滋養(yǎng)和升華。
學(xué)史力行不僅是一種理念，更是一種實踐。教育者要將學(xué)史的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動，才能更好地發(fā)揮學(xué)史的作用。教育者要善于運(yùn)用歷史故事和人物的事例，將其運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。通過講述歷史故事，教育者可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感，激發(fā)他們對優(yōu)秀人物的崇敬之情。同時，教育者還可以運(yùn)用歷史人物的品質(zhì)和行為作為教育的“鏡子”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。通過具體的實踐活動，如模擬古代禮儀、重溫傳統(tǒng)文化等，可以幫助學(xué)生更好地體驗歷史文化的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和文化自覺性。
學(xué)史力行對小學(xué)教師有著極大的啟示。首先，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歷史，教師可以了解教育的歷程和發(fā)展，了解各大教育家們的教育思想和方法，進(jìn)一步完善自己的教育觀念和教育方法。其次，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂實踐。學(xué)習(xí)歷史可以幫助教師發(fā)掘出更多的教育資源，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，使教學(xué)更加生動有趣，讓學(xué)生更好地接受知識和培養(yǎng)能力。最后，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師樹立正確的人生觀和價值觀。歷史雖然是過去的，但其中蘊(yùn)含的智慧和價值觀依然有著現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。只有通過學(xué)習(xí)歷史，教師才能真正理解教育的重要性和意義，找到自己教育的方向和目標(biāo)，以及獲得做一個合格小學(xué)教師的能力和素質(zhì)。
總之，學(xué)史力行是小學(xué)教師成長和教書育人的必備素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)歷史，教師可以認(rèn)識到教育的歷程和智慧，提高自身的素養(yǎng)和能力，更好地履行自己的教育職責(zé)。同時，學(xué)史力行對小學(xué)教師有著極大的啟示，可以幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)、設(shè)計有效的教學(xué)和樹立正確的人生觀與價值觀。教育工作者應(yīng)該堅持學(xué)史力行，不斷完善自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)史力行心得體會教師篇七
自古以來，教育一直被人們視為天職。在歷史長河中，無數(shù)的教育工作者為了祖國培養(yǎng)出了一代代脫穎而出的人才，讓中國的教育水平更加提高。而今天，作為教育事業(yè)的一份子，我作為一名幼兒教師，在學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，多方面提高自己，成為了更好的幼師。
第二段：初入職場的感悟。
在我初入幼師行業(yè)時，經(jīng)常感到一種無助感。因為我對幼師行業(yè)還不夠了解，在教學(xué)上經(jīng)常遇到一些問題，手忙腳亂。幸運(yùn)的是，我的學(xué)歷幫助我培養(yǎng)了快速學(xué)習(xí)能力，但事實上，這只是第一步。我不僅要掌握教學(xué)的知識，還需要盡可能地理解孩子的想法，進(jìn)而做出最適合的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上，我逐漸意識到，教育工作者需要有更深入的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識水平。
第三段：從歷史學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)。
因此，在職業(yè)生涯中，我主動尋找學(xué)習(xí)資源，閱讀學(xué)科相關(guān)書籍、專業(yè)期刊或科技論文，以便不斷更新自身的知識儲備。特別是關(guān)于幼兒教育的歷史，我認(rèn)為是最重要的，因為它可以激發(fā)我們對未來的信心。通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)和閱讀歷史教育對幼兒的影響，我了解到幼兒早教是一個極其重要的階段。因此，在我的教學(xué)中，我不斷提醒自己不要忘記這個事實，把這個階段的意義看得非常重要。
第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗對未來的啟示。
我通過學(xué)習(xí)更有信心和技能去面對未來的挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法以及拓展我的教育領(lǐng)域。我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時也在積極與家長溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校生活中的情況和表現(xiàn)。不斷減少我教學(xué)的弱點，以使自己的教學(xué)質(zhì)量更加完美。
第五段：總結(jié)。
總而言之，作為一名幼兒教師，我們要有勇氣和決心去不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育水平。通過理解歷史對幼兒教育的重要性，并經(jīng)過多年磨煉，我已經(jīng)有了更強(qiáng)的教學(xué)能力和把握孩子教育生活的信心。希望更多年輕的教育工作者能夠像我一樣，不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，為孩子們的未來貢獻(xiàn)力量。
學(xué)史力行心得體會教師篇八
作為一名幼兒教師，我一直認(rèn)為自己的職責(zé)不僅是傳遞知識，更重要的是關(guān)注每位學(xué)生的整體成長，引領(lǐng)他們走上人生的正確道路。因此，我參加了“幼兒教師學(xué)史力行”課程，深入了解幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀，從而提高教育水平，更好地服務(wù)于孩子們。
第二段：認(rèn)識歷史，堅定信念。
在課程中，我們了解了幼兒教育的歷史，從清朝的私塾到現(xiàn)代的幼兒園，幼兒教育經(jīng)歷了一個漫長的歷程。通過了解歷史，我們更加堅定了對幼兒教育的熱愛和信仰，希望能夠不斷探索教育的本質(zhì)，為孩子們的成長提供更好的服務(wù)。
第三段：探索現(xiàn)狀，找到改進(jìn)方向。
在課程中，我們還了解了現(xiàn)代幼兒教育的現(xiàn)狀和問題?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，孩子們的生活環(huán)境、要求和過程都在不斷改變，教育的方式和方法需要不斷適應(yīng)時代的變化。因此，我們需要關(guān)注現(xiàn)狀，及時調(diào)整教育方式，讓孩子們更好地適應(yīng)社會的變化。
第四段：切實踐行，提高教育水平。
學(xué)習(xí)“幼兒教師學(xué)史力行”不僅是為了了解幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，提高自身素質(zhì)，提高教育水平。在實際工作中，我注重發(fā)掘每個孩子的優(yōu)點和潛質(zhì)，多角度觀察每個孩子，針對不同情況選擇適合的教育方式，在確保教育質(zhì)量的同時，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)“幼兒教師學(xué)史力行”是一次難得的機(jī)會，讓我們更深刻地認(rèn)識幼兒教育的本質(zhì)和意義，發(fā)現(xiàn)問題并找到改進(jìn)方向，提高教育水平。我將一直踐行所學(xué)，以更專業(yè)的態(tài)度和方法為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。因為只有在不斷學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們才能真正成為優(yōu)秀的幼兒教師，更好地服務(wù)于孩子們，為未來的社會和國家培養(yǎng)更多更好的人才。
學(xué)史力行心得體會教師篇九
作為一名中學(xué)教師，我認(rèn)為學(xué)史力行是非常有必要的。我相信我學(xué)史力行的過程給我的教學(xué)帶來了積極的影響。在下面的文章里，我將和大家分享我對于學(xué)史力行這一主題的心得體會。
第一段：了解歷史背景的重要性。
學(xué)史力行最重要的一點就是了解歷史背景。一方面，歷史背景可以幫助我們更好地理解當(dāng)下社會的情況，更好地把握教學(xué)需求。另一方面，學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們更好地了解我們的文化和傳統(tǒng)，從而更好地傳承和弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)。因此，我們作為中學(xué)教師，必須深入了解歷史背景，從文化傳承和思想啟迪的角度，更好地幫助學(xué)生發(fā)展。
第二段：史料研究的重要性。
學(xué)史力行也需要進(jìn)行史料研究。今天，世界上有很多關(guān)于歷史的書籍和資料。通過這些資料，我們可以更好地了解我們的歷史，并從中獲得啟示。但是，在研究史料時，我們需要保持理性和客觀。因為，史料是客觀存在的事物，不會因為我們的情感、觀點等而發(fā)生改變。
第三段：反思?xì)v史事件。
學(xué)史力行的過程中，我們還需要反思?xì)v史事件。通過反思?xì)v史事件，我們可以更好地認(rèn)識當(dāng)下社會存在的問題，從而更好地提出解決之道。此外，反思?xì)v史事件還可以讓我們更好地了解自己的文化和傳統(tǒng)，并因之受到啟迪。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)力行。
作為中學(xué)教師，我們最終的目的是要領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)力行。學(xué)史力行可以幫助我們更好地了解當(dāng)下教育環(huán)境中的需求，并從中汲取源源不斷的教學(xué)力行。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)史力行對于我們中學(xué)教師而言是非常重要的。通過了解歷史背景、進(jìn)行史料研究、反思?xì)v史事件，我們可以更好地了解自己的文化和傳統(tǒng)，并從中汲取源源不斷的教學(xué)力行。因此，我們必須認(rèn)真對待學(xué)史力行這一主題，正視其中的重要性，并以之為指導(dǎo)，更好地完善自己的教學(xué)工作。
學(xué)史力行心得體會教師篇十
“教師學(xué)史力行”是一項職業(yè)能力提升計劃，也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分。該計劃旨在通過學(xué)習(xí)歷史，深刻理解教育的本質(zhì)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我作為一名教師，參加了這次專題學(xué)習(xí)并深感受益匪淺。在學(xué)習(xí)中，我獲得了許多啟示和收獲，本文將從兩個方面來談我的體會。
第二段：歷史的重要性
通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以深刻理解教育的本質(zhì)，并為我們今天的教育教學(xué)提供參考。例如，在學(xué)習(xí)中國古代教育史時，我們可以發(fā)現(xiàn)一些古代先賢的教育思想已經(jīng)超越時空的限制，仍然有現(xiàn)實的意義。例如孔子提出的“教學(xué)相長”、“教學(xué)相長，君子以文會友，以友輔仁”等觀點，都為我們今天的教育理念提供了有益的啟示。另外，在學(xué)習(xí)中我們還可以認(rèn)識到教育發(fā)展的歷程以及隨著時代的變遷，教育的不同方向，這些都為我們提供了重要的歷史基礎(chǔ)。
第三段：專業(yè)素養(yǎng)的提升
通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)提高自身的教育專業(yè)素養(yǎng)，不僅有助于在教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，而且能夠受到家長和學(xué)生的尊重和信任。我現(xiàn)在可以清晰地了解我教授的科目的教育模式，備習(xí)對應(yīng)的素材，并針對不同學(xué)生的特點制定行之有效的教學(xué)計劃。同時，也可以合理規(guī)劃時間和活動，始終保持教育思想的清晰度和一定的執(zhí)教自信。更重要的是，我在專題學(xué)習(xí)中學(xué)會了如何更好地解決教學(xué)中遇到的疑難問題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
第四段：積極學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我學(xué)到了意志和自律的重要性，并且增加了學(xué)習(xí)時的興趣愛好。開口、聽講、交流、總結(jié)，這些方法使我受益良多。高效的學(xué)習(xí)技能、好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些讓我更加具有親和力和可操作性，同時也充分激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)確率和趣味性相結(jié)合，讓我深感受益匪淺。
第五段：結(jié)論
“教師學(xué)史力行”計劃不僅讓我在歷史、教育等知識和素養(yǎng)上有所提高，同時也為我的職業(yè)生涯提供了良好的支撐。在專題學(xué)習(xí)中，我更好地了解了我的潛力和優(yōu)點，感受到教育事業(yè)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我更有信心、義務(wù)和責(zé)任感的應(yīng)對各級學(xué)生升學(xué)考試，更好地幫助每位學(xué)生充分展示自我，實現(xiàn)自我價值。這個過程充滿了協(xié)作、友情、趣味和挑戰(zhàn)。我相信，通過呼吁教育者推陳出新，創(chuàng)新發(fā)展，讓教育從膠葛中走出來，鑄造出更為美好的未來。
學(xué)史力行心得體會教師篇十一
“教師學(xué)史力行專題”是一個以學(xué)習(xí)教育史為中心的系列課程，通過研究過去的教育經(jīng)驗來提高當(dāng)前的教育教學(xué)水平。在過去的幾周時間里，我參加了這個專題的學(xué)習(xí)，并深受啟發(fā)。在這個專題中，我了解到了許多關(guān)于教育發(fā)展的歷史事件和著名教育家的思想，并從中學(xué)到了許多有用的知識和經(jīng)驗，下面我將分享一些個人的心得體會。
第二段：歷史與教育的關(guān)系
教育與歷史是有著密不可分的關(guān)系。通過了解過去的教育發(fā)展經(jīng)歷，我們才能夠更好地理解和思考現(xiàn)代的教育問題。教育的發(fā)展離不開歷史的進(jìn)步，而這些歷史進(jìn)步也是在不斷的教育實踐中得到的。在我參加專題學(xué)習(xí)的過程中，我深深地認(rèn)識到了這一點。通過了解不同時期的教育思想和教育制度，我逐漸意識到，教育的發(fā)展是與社會進(jìn)步緊密相連的。因此，我們必須將教育與歷史結(jié)合起來，才能更好地發(fā)展教育事業(yè)。
第三段：教育家的思想
教育史上有許多杰出的教育家，他們所提出的教育理念和實踐方法對今天的教育也有著深刻的影響。在這個專題學(xué)習(xí)中，我了解到了一些著名的教育家及其思想。如伏爾泰的“教育是培養(yǎng)頭腦的藝術(shù)”、孔子的“學(xué)而優(yōu)則仕”、羅素的“自由主義教育”等。了解這些著名教育家的思想，對我們今天的教育也有很大的啟示：教育要講究方法，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力；教育要朝向有用的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力等。這些思想和實踐都對我們今天的教育有著重要的啟示。
第四段：教育制度的變遷
教育制度的發(fā)展也是教育史的重要組成部分。在歷史的不同時期，不同的教育制度都涌現(xiàn)出來，通過了解這些制度的變遷，我們可以更好地掌握教育事業(yè)發(fā)展的整體輪廓。在這個專題學(xué)習(xí)中，我了解到了中國不同時期的教育制度和變遷。比如說，在古代封建時期，統(tǒng)治者通過控制儒教的傳播來鞏固統(tǒng)治；而近代以來，隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，教育制度也逐漸變得更加科學(xué)化和市場化。通過了解這些歷史軌跡，我們可以更好地理解當(dāng)前教育的問題和發(fā)展方向。
第五段：個人成長與專題學(xué)習(xí)
通過這個專題學(xué)習(xí)，我不僅僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的思維能力和意識水平。在這個學(xué)習(xí)過程中，我注意到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，比如閱讀能力不夠強(qiáng)、分析能力不足等。同時，我也認(rèn)識到了自己所欠缺的教育理念和教學(xué)方法。因此，在這個學(xué)習(xí)的過程中，我付出了更多的努力，并更加努力地思考問題。我相信，通過這個專題學(xué)習(xí)，我將能夠更好地發(fā)揮自己的教育工作能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)論
通過這個專題學(xué)習(xí)，我意識到，教育是一個與歷史和社會息息相關(guān)的事業(yè)，只有不斷地回顧過去、接受新思想、掌握新技能，才能為未來的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我相信，只有我們教育工作者不斷踐行所學(xué)所思所思，才能做到不斷進(jìn)步，為培育新一代更加全面而優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇十二
又是一年春暖花開，中華大地一片欣欣向榮，鶯歌燕語鳥語花香，人們安居樂業(yè)幸福安康，歷史的車輪永不停息，生命的輪回也永不停止，但我們心中對三十個春天的追憶永遠(yuǎn)也不會淡忘。
四十年前偉大的設(shè)計師鄧小平提出了震驚世界的改革開放，從此打開了中國與世界溝通的大門!從那一刻開始，中國人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩，社會主義中國的面貌發(fā)生了歷史樣變化。
改革開放成為中國發(fā)展新時期的最鮮明特點。從農(nóng)村到城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢不可擋的展開了;從沿海到內(nèi)陸，從東部到西部，對外開放的大門毅然決然地打開了。這場歷史上從來未有過的大改革大開放，極大地調(diào)動了億萬人民的進(jìn)取性，使我國成功實現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。到今日，一個面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界的東方，所以，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
可是，改革開發(fā)作為一場新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最需要的是中華民族思想上的真正解放和各方面的創(chuàng)新。
在改革開放的新時期，當(dāng)代中國大學(xué)生以成為最活躍的閃光點，不僅僅在這樣的一個時代中簡便愉快，自由浪漫，更時刻思考到國家的前途，民族的命運(yùn)改革開放40年心得體會改革開放40年心得體會。
當(dāng)代大學(xué)生是一個朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神的社會群體，所具有的年齡，知識，創(chuàng)新等優(yōu)勢及這個群體對自身弱點的認(rèn)識和克服，使這個群體能夠成為順應(yīng)歷史發(fā)展的，最具有潛力和活力的，推動社會提高的新生力量，在當(dāng)代，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事，越來越成為國家，民族前進(jìn)發(fā)展的靈魂和動力。大學(xué)生群體理解最高層次的教育，因而在思想道德，科學(xué)文化，創(chuàng)新精神和本事等各個方面都到達(dá)相應(yīng)水平，在這會使各個群體的特殊重要地位顯現(xiàn)出來。改革開放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)政治的競爭較量，思想文化的交流碰撞，使大學(xué)生的視野更加開闊，信息更加豐富，思想更加解放，應(yīng)對的矛盾和斗爭更加復(fù)雜，承擔(dān)的社會職責(zé)更加重大。
大學(xué)生們擁有了夢想，更承當(dāng)了民族發(fā)展命運(yùn)的職責(zé)。這就不僅僅要求大學(xué)生們要從根本上解放思想，進(jìn)取提高自身素質(zhì)，大膽的嘗試各方面的創(chuàng)新，還應(yīng)當(dāng)懂得愛國的方式――理智，實質(zhì)。
我感覺我們是幸運(yùn)的一代，和父母比我們沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭，生長在一個和平的年代;我們也沒有經(jīng)歷“”，只要我們肯努力，我們就能有機(jī)會上大學(xué)，而父母也很注重給我們營造這樣的好的環(huán)境，讓我們更好地成長。和改革開放前相比，我們的社會變得更有活力，人們的行為也在隨著社會的發(fā)展發(fā)生著變化。此刻每個人都更加渴望成功，渴望與眾不一樣，這一切反應(yīng)出來的也許就是我們社會的競爭更加激烈，而這正是一個社會不斷提高的永動力。從個人層面上來講，我的感覺就是，改革開放，引入新的體制，激發(fā)了人的進(jìn)取性，增加了人們對成功的渴望，從而推進(jìn)了整個社會以更快的腳步在前進(jìn)。我們作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更加努力，全面提升自我的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會的快速發(fā)展，也為改革開放貢獻(xiàn)自我的一份力量。
當(dāng)前，國家在喜迎“百年奧運(yùn)”這一歡慶時刻，也面臨著“臺獨”，“藏獨”，破壞祖國統(tǒng)一，“雪災(zāi)”，“地震”，“洪災(zāi)”，天災(zāi)不斷的艱難深刻，想讓中國在世界上繼續(xù)發(fā)展，大學(xué)生們不再需要沉默，擔(dān)負(fù)起歷史職責(zé)，放飛夢想，實現(xiàn)改革開放。
學(xué)史力行心得體會教師篇十三
黨校學(xué)史心得體會
在黨校學(xué)習(xí)歷史的這段時間，我不僅了解了中國輝煌的古代歷史，也深入學(xué)習(xí)中國近百年屈辱的進(jìn)代史，特別關(guān)注了黨的92年歷史。在學(xué)習(xí)期間，我深刻的意識到學(xué)習(xí)歷史對提高領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)，具有重要意義。就學(xué)習(xí)歷史以來我有三點深刻的體會和認(rèn)識。
一、學(xué)習(xí)歷史有利培養(yǎng)戰(zhàn)略意識
在戰(zhàn)略縱深上，歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不可割斷的。用深遠(yuǎn)的歷史眼光和潛在的發(fā)展眼光看問題，能夠深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。在戰(zhàn)略廣度上，歷史是前人的百科全書，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯。中華文明五千年，各個歷史時期在國家、社會、民族方面治國理政的經(jīng)驗和教訓(xùn)，特別是鴉片戰(zhàn)爭以來的歷史，會給我們更深刻的啟迪。可以說，歷史上任何一個橫斷面都是波瀾壯闊的展現(xiàn)，用寬廣的眼界，認(rèn)識歷史的復(fù)雜，分析紛繁的'線索，可以開闊胸襟。在戰(zhàn)略目標(biāo)上，尊重歷史和民眾的選擇，要一代接一代不懈努力，頑強(qiáng)奮斗。近代以來，中國人民圍繞民族獨立、人民解放和偉大復(fù)興的歷史使命，奮起革命，前仆后繼，竭盡全力，持續(xù)奮斗。總結(jié)歷史成就和經(jīng)驗，明確偉大使命，就要克服歷史虛無主義、見異思遷的現(xiàn)象，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得繼往開來的強(qiáng)大動力，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持獨立自主，虛心學(xué)習(xí)，把原則的堅定性和策略的靈活性結(jié)合起來，推動社會發(fā)展，創(chuàng)造輝煌歷史。
二、學(xué)習(xí)歷史有利樹立哲學(xué)思維
三、學(xué)習(xí)歷史有利把握正確方向
歷史發(fā)展有其科學(xué)性規(guī)律性，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和認(rèn)識其中的科學(xué)和規(guī)律。只有在歷史的總結(jié)和學(xué)習(xí)中，通過王朝的興衰更替，社會的進(jìn)步和曲折，來認(rèn)識重復(fù)和循環(huán)出現(xiàn)的現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的一些必然聯(lián)系，掌握規(guī)律性，提高自覺性，()才有利于我們正確把握社會發(fā)展方向。讀史使人明智，知古鑒今，其中最高的境界和高難度的要求，就是通過讀史認(rèn)識和把握事物規(guī)律，掌握社會發(fā)展的趨勢和方向。歷史發(fā)展規(guī)律告訴我們，盡管在不同時期的發(fā)展中，受當(dāng)時條件和特點的影響，會有一些曲折低回，但是，悠久歷史反復(fù)出現(xiàn)和循環(huán)的一些必然現(xiàn)象，是我們國家、民族和人民發(fā)展向上的主流。
學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代歷史，體會近代以來中國社會各種政治力量和政治主張，圍繞救亡圖存展開激烈的爭論和較量，能夠清楚地看到其中的實質(zhì)，就是在判斷歷史道路和社會發(fā)展方向，回答走什么路，用什么思想理論指導(dǎo)，由哪個階級哪個政黨來領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行斗爭的重大問題。特別是回顧和總結(jié)黨的歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，我們黨善于從不斷認(rèn)識和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和正確道路，這是我們黨92年來之所以歷經(jīng)磨難而能夠不斷取得勝利的一個重要原因。讀史使人明智，這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在今后的工作中，我將更加兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，為我們的國家變得更加繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)史力行心得體會教師篇十四
時光如水，日月如梭，在那些偉大的歷史瞬間，總是會被人們銘記。
，是我國改革開放40周年。
40年前的1978年，黨的十一屆三中全會召開后，由鄧小平提出，中國開始實施對內(nèi)改革，對外開放的政策。改革開放后，中國發(fā)生了巨大的變化，是中國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
改革開放包括：經(jīng)濟(jì)體制改革，把高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為社會主義市場經(jīng)濟(jì);政治體制改革，發(fā)展民主，加強(qiáng)法制，實現(xiàn)政企分開，精簡機(jī)構(gòu)，完善民主監(jiān)督制度，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。
江澤民和胡錦濤兩代領(lǐng)導(dǎo)人，繼承和發(fā)揚(yáng)鄧小平改革開放的思想路線。江澤民的三個代表和胡錦濤提出的‘和諧社會’，‘科學(xué)發(fā)展觀’進(jìn)一步詮釋了“中國特色社會主義”。在改革開放的框架下，主席提出了共建“一帶一路”倡議以及新時代中國特設(shè)社會主義思想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
中國經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，取得了舉世矚目的偉大成就。中國國內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增速位居世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居第一，中國對世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，超過30%，成為拉動全球經(jīng)濟(jì)的主要動力。中國人民有了更多的獲得感，幸福感，安全感?！皠?chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享”的新發(fā)展理念，正賦予中國全新的發(fā)展動能。
改革開放經(jīng)過40年的不斷探索和推進(jìn)，逐漸構(gòu)成了一條適宜中國國情的發(fā)展道路，中國從經(jīng)濟(jì)軍事，政治，科技，教育，文化，體育，社會等多方面走向全面開放的局面，并取得舉世矚目的成就。
印象最深刻的是人們的衣、食、住、行、都發(fā)生了巨大的變化。改革開放前衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，此刻每個季節(jié)都在換新衣;改革開放前只顧解決溫飽問題，而今雞鴨魚肉隨便選，更要生活更要研究健康科學(xué)化;改革開放前一家人住在幾十平米的毛瓦房里，此刻小洋樓，電梯房處處可見;改革開放前自行車的踏出歲月的艱辛，此刻風(fēng)馳電掣的高鐵日行千里。
40年前不是每家每戶都能有黑白電視的，而今家家戶戶都有液晶電視機(jī)，試想原先的夏天都是靠搖著蒲扇來解暑，如今也被空調(diào)所替代了;以前的娛樂方式也很單一，此刻國家大力提倡物質(zhì)禮貌和精神禮貌的統(tǒng)一，精神禮貌得到很大發(fā)展。影視歌舞、讀書看報、琴棋書畫、花鳥蟲魚、上網(wǎng)沖浪、旅游遠(yuǎn)足、運(yùn)動健身等這些過去屬于富人的娛樂項目已進(jìn)入尋常百姓家，大大豐富了百姓的業(yè)余生活。隨著國家醫(yī)療制度的改革，從建立健全城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保障制度，到新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，再到遍及城鄉(xiāng)的衛(wèi)生服務(wù)體系，公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益得到較好的詮釋，“人人享有基本醫(yī)療服務(wù)”成為可能。許多居民家庭沒有后顧之憂，不再害怕得病，加之家庭收入和生活條件飛速提高，居民平時從細(xì)微之處開始關(guān)注自我的身心健康，從過去的“大病小治、小病不治”的現(xiàn)象有了較大改變。
40年間我國也注重生態(tài)禮貌建設(shè)：推進(jìn)綠色發(fā)展，趙麗解決突出環(huán)境問題，加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)力度，改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體系。我國濕地保護(hù)區(qū)數(shù)量明持續(xù)增長，野生動物群落和野生植物群落得到有效保護(hù);生態(tài)修護(hù)已經(jīng)開始從陸地向海洋拓展，近海水質(zhì)優(yōu)良率不斷提高，中國海洋開發(fā)方式向循環(huán)利用性轉(zhuǎn)變。今日的中國正在像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。
綠色已經(jīng)成為中國發(fā)展的新理念，在節(jié)能減排方面有新突破。中國已有自我的太陽能發(fā)電設(shè)備，風(fēng)力發(fā)電以及核電站，充分利用自然資源到達(dá)節(jié)能環(huán)保的效果。中國推進(jìn)沙漠治理，保護(hù)天然林資源，擴(kuò)大退耕還林，讓中國綠水常在，青山常在，藍(lán)天常在。
完美生活正在每一個中國人手中創(chuàng)造。中國人民深知僅有改革開放，才能與世界一道繁榮。40年的改革發(fā)展已結(jié)出累累碩果，提高還需要繼續(xù)，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。
學(xué)史力行心得體會教師篇十五
改革開放三十年，我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?BR> 一、衣著方面的變遷：
五、六十年代，人民過著吃不飽穿不暖的生活，衣衫破爛不堪，春夏秋冬就一身衣服，根本無法更換。記得七三年上師范，全家都為我高興，可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒有，媽媽十分為難，只好與嫂嫂子商量，把她的結(jié)婚的衣服讓給我穿上。當(dāng)時我異常激動，對嫂子倍感激意。體面的來到師范學(xué)校，同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽，我也報了名。可是自我連秋褲都沒有，怎樣能簡便完成任務(wù)呢當(dāng)時我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破秋褲參加比賽?；叵肫饋硎趾幔丝?，自我的內(nèi)衣也有十幾套，外衣各式各樣，應(yīng)有盡有，上到千元，下到幾百元不等，皮衣、羊絨大衣、高檔流行時裝任意穿著。真是冬有棉，夏有單，穿著舒適，美觀大方。
二、飲食方面
以前我們吃糠咽菜，吃了上頓沒下頓，餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫，根本睡不著覺。白天餓得雙眼冒金星，一片漆黑。整天盼望著過春節(jié)，因為到春節(jié)才能吃上頓餃子，吃上頓保飽飯。而此刻，天天大米、白面，頓頓有肉、雞、鴨、魚不斷。天天像過年一樣，吃喝不愁，餐桌食物豐富多樣。隨著季節(jié)，吃著時令的新鮮疏菜、水果，就連做飯都發(fā)愁不明白吃什么啦。因為過年都不覺新鮮啦。
三、住房方面的變化
記得我和愛人戀戀愛時，他家四口人，只住一間半小平房，還是職工宿舍。公婆住一間、愛人和小叔子住一間，二上下床，偶爾我去一次，都沒地方住，愛人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結(jié)婚時，公爹從服裝廠爭取一間不到十平米的房子。家具也很簡單，一個大衣柜、一個小衣柜，一個三屜桌，兩把椅子，一張床，這就是全部家當(dāng)。1980年公爹單位分一套三居室，全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛人單位也分到一套三居室，我們把房子進(jìn)行裝修，帖上了壁紙，買了全套家具，什么彩電、冰箱、洗衣機(jī)等。心里甭提有多高興啦。連作夢也沒有想到，1990年愛人單位為了改變職工住房條件，又在良鄉(xiāng)西潞園購買了樓房，我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修，上了檔次，居室寬敞明亮，更換全套家具家電，一家四世同堂，幸福美滿，齊樂融融，生活無憂無慮，我感到十分稱心如意，同時我還給兒子在市里購買了一居的樓房，這都托...的福，子女工作順心，安居樂業(yè)，我們老倆盡享天倫之樂。
四、出行方面的變遷
過去人們出行全靠兩條腿，無論多遠(yuǎn)都是步行。記得上小學(xué)時，離家五十多里地，每一天同學(xué)們都三一群兩一伙結(jié)伴步行回家吃午飯。當(dāng)時乘坐公交車只需伍角錢，可是都舍不得花，因為根本就沒有錢。而現(xiàn)存我們出行十分方便，各種各樣的公交車四通八達(dá)，并且車費(fèi)打折，百姓得到了實惠，出行的人們越來越多。上街購物還需打的，三輪人力車等。隨著人們生活水平的不斷提高，到達(dá)家家有汽車，無論大街大小巷到處都看行駛的私家車，我家也先后購買了兩輛汽車，有事一踩油門，想到哪就到哪!出行異常便利。這些都充分體現(xiàn)了改革開放三十年我家的巨大變化，是黨政策給我們帶來幸福生活。我們要珍惜今日的幸福生活，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮自我的光和熱。望我們祖國更加強(qiáng)大。我為生長在這樣的國家里深感驕傲和自豪。使我深深體會到?jīng)]有...就沒有我的今日，沒有改革開放就沒有我家的巨大變遷。
學(xué)史力行心得體會教師篇十六
是改革開放40年，40年中國發(fā)生了翻天覆地的變化，我們心中也充滿無限的期盼。在20的新年賀詞中，總書記說：“我們要以慶祝改革開放為契機(jī)，逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底?！?BR> 回想過去，我們40年風(fēng)雨兼程，路途艱辛，可是碩果累累。改革開放40年發(fā)展，中國人民生活由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式發(fā)展，中國社會實現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、禮貌和充滿活力的歷史轉(zhuǎn)變;經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高;民生得到顯著改善，人民生活總體到達(dá)小康水平，科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識顯著增強(qiáng)，受教育水平和禮貌程度明顯提高，社會整體禮貌程度大幅提升;中國科技飛速發(fā)展，制造業(yè)由“中國制造”變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”，中國社會發(fā)生了全方位的歷史性轉(zhuǎn)變。
繼往開來，中國發(fā)展永不止步，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，全面深化改革，著眼全局性重大問題進(jìn)行頂層設(shè)計，狠抓改革落實，一往無前。今年是我黨的十九大開局之年，對未來的發(fā)展提出了新任務(wù)、新要求，中國也踏上了新的歷史征程。總書記多次強(qiáng)調(diào)，老百姓關(guān)心什么，期盼什么，改革就要狠抓什么，推進(jìn)什么，經(jīng)過改革給人民群眾帶來更多的獲得感。改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的時代特色，是我們黨最鮮明的時代旗幟，是中國人民最為自信和自豪的偉大創(chuàng)舉。
40年的改革歷程，其實也是我們對完美生活的期盼和向往的歷程。也是我們這一代人成長的歷程?；叵?0年代小學(xué)課本中提到的樓上樓下電燈電話，就是那個年代的期盼;90年代高中英語課本中有一篇是想到實此刻家中購物的文章，今日我們身邊早就實現(xiàn)了，21世紀(jì)初我們參加工作時都在使用bb機(jī)，購買一臺手機(jī)同時實現(xiàn)單向收費(fèi)又是我們那個年代的一個期盼。21世紀(jì)的第二個十年也就是此刻我們所處的年代，汽車成為普通家庭必備用品，在十年前也是我們很多人的期盼。
而接下來的第三個十年，也就是年后中國社會要實現(xiàn)黨的十八大報告再次重申的兩個百年奮斗目標(biāo)之一(建黨一百周年全面建成小康社會);同時到建國一百周年暨2050年把我國建成富強(qiáng)民主禮貌和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，這就是我們現(xiàn)階段的期盼和向往。
經(jīng)過改革開放40年的歷程來看，我相信經(jīng)過全社會的共同努力奮斗，上述期盼和既定目標(biāo)必須能如期實現(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇十七
風(fēng)雨大作，狂風(fēng)呼號，輪船在飄搖中放入海水負(fù)重航行，得以航行更遠(yuǎn)；國破家亡，山河破碎，志士在困苦中肩扛民族大義身體力行，得以發(fā)光發(fā)熱；學(xué)生在競爭中負(fù)起壓力的重?fù)?dān)，得以穩(wěn)步向前……我們抱怨學(xué)習(xí)生活中的負(fù)重讓我們身心俱疲，但是我們忘記了這句話――輕裝難以遠(yuǎn)行，負(fù)重方能力行。
米蘭?昆德拉在《不能承受的生命之輕》中談到：“相反，完全沒有負(fù)擔(dān)，人變得比大氣還輕，會高高地飛起，離別大地亦即離別真實的生活。”沒有負(fù)重的日子里，我們變得輕飄飄的，飄浮起來，遠(yuǎn)離了真實的生活，遠(yuǎn)離了我們真實的自己。吳王夫差擊敗了世仇越王勾踐，原本沉重的擔(dān)子消失了，充實的生活不復(fù)存在了。面對越王勾踐的俯首膜拜，吳王夫差永遠(yuǎn)地丟棄了勵精圖治之時肩扛的為父報仇的擔(dān)子，飄浮了起來。換上了輕裝的生活，吳王夫差遠(yuǎn)離了生活，遠(yuǎn)離了自己，前進(jìn)的道路上不再有他堅實的足跡，只有投在地面上他漸漸遠(yuǎn)去的影子，當(dāng)失敗的狂風(fēng)襲來，身輕如燕的夫差被重重地摔回在地面上，再也無法站起來……假期中的我們，就像是成功之后的夫差一樣，在歌舞升平，沒有考試的日子里忘記了自己學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，選擇了輕裝的生活――沒有了學(xué)習(xí)時的身心俱疲?？荚囃蝗缙鋪恚覀儏s早已遺忘了奮進(jìn)的滋味，被現(xiàn)實的大浪一下子擊打到失敗的谷底。
輕裝難以遠(yuǎn)行，因為我們會讓飄浮的自己被狂風(fēng)吹到現(xiàn)實的囹圄里。
米蘭?昆德拉也曾講過：“也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時也是一種生活最為充實的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實在?！必?fù)擔(dān)越沉重，勾踐的生活越真實，越可以帶給他積極的進(jìn)取。越王勾踐背負(fù)起吳王夫差和亡國之恥的重?fù)?dān)，充實的重?fù)?dān)將他固定在前進(jìn)的道路上，每一步都是帶給他積極的奮進(jìn)，最終賜予了他復(fù)仇的機(jī)會，讓他得以“三千越甲可吞吳”。我們亦是如此――當(dāng)考試的警報響起，我們的眼中煥發(fā)出異樣的神采，腦海中的神經(jīng)緊繃，毅然決然地挑起了競爭的重?fù)?dān)，看那晦澀難懂的概念，在重壓下，被自己如履薄冰一般地細(xì)細(xì)考研；看那不可征服的語法，被眾人如饑似渴般咀嚼；看那以往不甚熱鬧的老師桌前，被我們緊緊包圍??????曾經(jīng)無法做到的挑燈夜戰(zhàn)、沐曦而起，曾經(jīng)難以辦到的勢如破竹般的神速，都一下子迸發(fā)了出來。重?fù)?dān)讓我們在前進(jìn)的道路上堅實地邁著踏實的步伐，不至于被競爭的狂風(fēng)吹去，前行之路才可遠(yuǎn)及。或許不及那越王勾踐臥薪嘗膽而一雪前恥，但那遙遠(yuǎn)的終點線終是指日可待。
負(fù)重方能力行，是因為我們能讓踏實的自己在前行的道路上身體力行。
夫差之輕裝也，聲色犬馬，終潰江淮中，未可遠(yuǎn)行；埃土之輕裝也，隨波而逝，終托付于無定之風(fēng)，遂無成行；秦孝公之負(fù)重也，任賢變法，終稱霸諸侯間，大國力行；天隕之負(fù)重也，斗破蒼穹，終閃耀浩瀚中，身體力行；士之弘毅，任重而道遠(yuǎn)，負(fù)重方可遠(yuǎn)行。晴川歷歷，天地蒼蒼，蓬勃兒郎，誰與鋒芒？若我們雙肩上承載著夢想與希望，肩扛重任，終將抵擋狂風(fēng)雨雪，穩(wěn)步向前！
[經(jīng)典散文負(fù)重方能力行]
學(xué)史力行心得體會教師篇十八
時光荏苒，歲月不居。轉(zhuǎn)眼之間，改革開放已經(jīng)走過了四十個年頭。今年，是中國改革開放四十周年。總書記說過改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展提高的必由之路，我們要以慶祝改革開放四十周年為契機(jī)，逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。
我出生在90年代，是享受到我國改革開放之后經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的一代。作為九零后的一代，也許沒有體會過父輩吃不好飯、穿不好衣的年代，可是，我們卻實實在在得感受到了我國近二三十年日新月異的變化。中國人民的生活實現(xiàn)了從溫飽到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變，中國社會由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)變得開放、富強(qiáng)、禮貌和充滿活力;經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高;民生得到顯著改善，科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識顯著增強(qiáng)，社會整體禮貌程度大幅提升;中國科技也飛速發(fā)展，制造業(yè)正由“中國制造”變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。
偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。我們青年人將會是偉大夢想的參與者與創(chuàng)造者，要擼起袖子加油干，勇做新時代的“弄潮兒”。作為一名行政審批局的普通黨員，在新的一年中，要更加努力工作，樂于善于學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識，遇到不懂的業(yè)務(wù)知識多向其他區(qū)縣學(xué)習(xí)請教，做到原本熟悉的工作資料不出差錯，新接觸到的工作經(jīng)過交流學(xué)習(xí)也能做好。對行政服務(wù)中心的工作中，要不斷督促窗口工作人員遵守制度手冊中的資料，提升服務(wù)質(zhì)量，為園區(qū)企業(yè)及群眾供給更好的服務(wù)，不斷提升辦事群眾滿意度。在生活中，要堅持.....的領(lǐng)導(dǎo)，要緊緊圍繞在以總書記為核心的黨中央周圍，堅決維護(hù)總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢記“四個意識”，樹立“四個自信”，向先進(jìn)思想不斷靠攏，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。同時，我也要多閱讀，多思考，用知識力量來武裝自我，補(bǔ)足精神上“鈣”，將信仰信念刻進(jìn)腦中，記在心上。
我想，作為當(dāng)代青年，在國家面臨著重要發(fā)展機(jī)遇時刻，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取為中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自我的的力量，為國家大發(fā)展添磚加瓦。正如總書記在黨的十九大報告中所述，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有夢想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有期望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一帶的，更是青年一代的。相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國將會越來越好。
學(xué)史力行心得體會教師篇十九
最近，我隨意翻了翻哥哥送我的一本《物理學(xué)史》，因為其內(nèi)容的高深，我也沒能從中學(xué)到多少知識技能，但對于古今世人對待科學(xué)的態(tài)度，卻有所感慨。
科學(xué)的起點是宗教。很長一段時間，宗教都是權(quán)威的象征。不過在文藝復(fù)興時期，有了一些人敢于質(zhì)疑權(quán)威，比如哥白尼、伽利略。但當(dāng)時的宗教科學(xué)的風(fēng)氣是不容忍被質(zhì)疑的――就拿伽利略來說，“他因勇敢地宣講哥白尼學(xué)說而被傳喚到羅馬的宗教裁判所。地動說受到宗教裁判所的譴責(zé)，伽利略首領(lǐng)要保持沉默?！钡髞?，他了一本支持哥白尼學(xué)說的《對話》，導(dǎo)致“這位70雖的老人遭受了侮辱、監(jiān)禁和威脅。他被迫當(dāng)眾跪著表示‘公開放棄、詛咒和痛恨地動說的錯誤和異端’。起先他一直和他的親人以及朋友相隔離，但在他變瞎并病得十分瘦弱以后，他才被準(zhǔn)許有稍多一點的自由?！?BR> 而現(xiàn)在的科學(xué)風(fēng)氣的主旋律，是積極與自由。這是人類思想的進(jìn)步，也正是這種思想的進(jìn)步，促使了人類科學(xué)的進(jìn)步。
人類歷史的長河總體上是在不斷進(jìn)步著的，因此，身為當(dāng)代“人類”，我們也不能停下，我們也必須進(jìn)步，因為只有這樣，我們才能跟得上節(jié)奏，追求更大的進(jìn)步！
學(xué)史力行心得體會教師篇二十
1978年，丁巳年，是蛇年，我們就是從這一年開始，走向了全世界。40年后的今日，我們最終有本事、有職責(zé)，從開始的仰望世界，走向了引領(lǐng)世界的舞臺中央。
中國經(jīng)濟(jì)堅持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，國內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬億元增長到80萬億元，穩(wěn)居世界第二，對世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過30%。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)，糧食生產(chǎn)本事到達(dá)1.2萬億斤。城鎮(zhèn)化率年均提高一點二個百分點，8000多萬農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城鎮(zhèn)居民。區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展成效顯著。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略大力實施，創(chuàng)新型國家建設(shè)成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。南海島礁建設(shè)進(jìn)取推進(jìn)。開放型經(jīng)濟(jì)新體制逐步健全，對外貿(mào)易、對外投資、外匯儲備穩(wěn)居世界前列。
這一份份沉甸甸的成就，這一場場成功地喜悅，40年來，中國堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，以增進(jìn)民生福祉為使命，豐碩成果如春雨般惠及13億中國人民，讓廣大人民有了實實在在的獲得感。因為中國本身即擁有世界約五分之一的人口，所以中國國民富裕程度的顯著提升便是人類社會均衡發(fā)展和提高的重要成就。
40年改革開放，中國不僅僅以自身發(fā)展直接為世界作出了巨大貢獻(xiàn)，并且胸懷天下、立己達(dá)人。在發(fā)展道路上一步一步走過來的進(jìn)程中，中國改變了自身，惠及了世界。
春風(fēng)化雨，初心不改，中國的未來會越來越好!
學(xué)史力行心得體會教師篇二十一
30多年前的1978年12月，中央召開了具有劃時代意義的十一屆三中全會，這次會議，打開了塵封幾十年的國門，做出了我國改革開放的重大決策，確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國策，從此改變了每一個中國人的命運(yùn)。這30年，是波瀾壯闊、活力澎湃、創(chuàng)意萬千、日新月異的30年，是給中國帶來歷史性巨變、令世界為之驚嘆的30年，是中華民族大踏步趕上時代前進(jìn)潮流、迎來民族復(fù)興光明前景的30年。30多年的實踐無可辯駁地證明：社會主義中國走出了一條成功的發(fā)展道路!
30多年來，改革從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個領(lǐng)域全面展開，逐步深化;對外開放的大門從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部循序打開，全方位推進(jìn)。這場歷史上從未有過的大改革大開放，極大地調(diào)動了億萬人民的進(jìn)取性，使社會主義在中國真正活躍和興旺起來，使社會主義制度在除弊創(chuàng)新中不斷完善和發(fā)展，實現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變。今日，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒吞岣叩母驹?，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，構(gòu)成了中國特色社會主義理論體系。在改革開放的歷史進(jìn)程中，我們黨堅持馬克思主義的思想路線，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化，堅持并豐富黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，使社會主義和馬克思主義在中國大地上煥發(fā)出勃勃生機(jī)，取得了我們這樣一個十幾億人口的發(fā)展中大國擺脫貧困、加快實現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會主義的成功經(jīng)驗。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，事實最有說服力。30年的實踐雄辯地證明，改革開放是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;僅有社會主義才能救中國，僅有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放作為一場新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革開放貼合黨心民心、順應(yīng)時代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路。這是黨和人民從歷史和現(xiàn)實中得出的不可動搖的結(jié)論。
作為一名21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，由于年齡限制，我無法確切明白改革開放前的中國具體是什么樣貌，只能憑著長輩的回憶和書中的描述去盡力體悟，但這阻礙不了改革開放帶給我們的巨大沖擊和幸福生活。巨龍騰飛的過程中，我們再也看不到一毛錢一根的冰棍，看不到裝訂死板的連環(huán)畫，看不到笨重的黑白電視占據(jù)一隅。我們趕跑了霸據(jù)香港、澳門幾百年的歐洲列強(qiáng)，在霸權(quán)主義的重重阻撓下我們擠進(jìn)了世貿(mào)組織，我們也用北京奧運(yùn)的成功舉辦強(qiáng)有力的回?fù)袅朔慈A勢力。中國近幾年來出口貿(mào)易逐年加大，gdp穩(wěn)居世界第二，無不體現(xiàn)出來改革開放的巨大魅力。改革開放的30年，是教育事業(yè)發(fā)展的30年!高考制度恢復(fù)當(dāng)年，全國有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名;而到2008年，全國普通高校招生報名人數(shù)超過了1010萬，錄取新生逾570萬名!我們每一個人，都是改革開放的直理解益者!
讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為的黨中央周圍，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，不為任何風(fēng)險所懼，不被任何干擾所惑，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險阻，堅定不移地把改革開放偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，迎接中華民族的偉大復(fù)興!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
學(xué)史力行心得體會教師篇一
中學(xué)教師是一項非常重要的職業(yè)，他們的職責(zé)不只是傳授知識，而且還要影響和指導(dǎo)學(xué)生的人生和人格發(fā)展。為了更好地履行這一義務(wù)，中學(xué)教師需要具備豐富的知識和教育理念，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心。中學(xué)教師學(xué)史力行是一種非常有效的方式，它可以幫助教師更好地理解教育發(fā)展的歷程，掌握教育的核心價值觀，促進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。
中學(xué)教師學(xué)史力行是一種基于實踐的教育教學(xué)方式，它具備以下幾個特點：首先，它是一種全方位的教育方式，既包括歷史知識的傳授，也包括歷史事件對現(xiàn)實的啟示和指導(dǎo)。其次，這種方式可以讓教師深入了解教育發(fā)展的歷史及其內(nèi)在規(guī)律，從而更好地把握教育的本質(zhì)和方向。最后，學(xué)史力行還可以培養(yǎng)教師的道德情操和教育責(zé)任感，激發(fā)教師敬業(yè)精神和知識進(jìn)取的積極性。
中學(xué)教師學(xué)史力行具備很強(qiáng)的實踐意義。首先，學(xué)史力行可以讓教師更好地把握教育的現(xiàn)狀和前景，發(fā)現(xiàn)教育問題并提出對策，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。其次，它可以幫助教師提高對學(xué)生的教育意識和教育能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。最后，學(xué)史力行可以讓教師不斷反思自己的職業(yè)角色和教育方法，實現(xiàn)自我提升和完善，把握教育發(fā)展的機(jī)會。
中學(xué)教師學(xué)史力行的具體做法很多，下面列舉幾個常見的方法：首先，讀史書，學(xué)史課，研究歷史人物和事件，了解教育發(fā)展的歷程。其次，借鑒現(xiàn)代教育理論和方法，結(jié)合歷史背景，實現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新。最后，積極參與教育教學(xué)研究，發(fā)表論文并交流心得體會，收獲教育專業(yè)知識和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
中學(xué)教師學(xué)史力行是一種非常重要的職業(yè)素養(yǎng)和教育方式，可以幫助教師更好地認(rèn)識教育的本質(zhì)和方向，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力和實踐能力。在現(xiàn)代教育的背景下，學(xué)史力行是每個中學(xué)教師必須踐行的職業(yè)義務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇二
作為一名幼兒教師，我相信我們都希望自己能夠不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平。而《幼兒教師學(xué)史力行》這本書則為我們提供了一個追溯幼兒教育發(fā)展歷程、了解國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗、思考教育本質(zhì)與教師角色的寶貴機(jī)會。在探究幼兒教師學(xué)史力行的過程中，我深感收獲良多，今天就分享一下我的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)過去多樣化的教育形式。
通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到幼兒教育也曾經(jīng)歷了很多變化。在舊中國，幼兒園是以游戲為主，聲稱“沒走、沒跳、沒跑，不叫好幼兒園”；在蘇聯(lián)，幼兒園一度成為了政治洗腦的重要工具，在其后的文化大革命中被取消；而在美國，蒙特梭利、夏皮洛、弗洛伊德等人的教育理念對幼兒教育產(chǎn)生了深刻影響。對于我們來說，這些歷史可以使我們了解各國幼兒教育的多樣性，從而深化我們對幼教理念、幼兒教育發(fā)展的認(rèn)識。
第三段：掌握國外幼教先進(jìn)經(jīng)驗。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和教育國際化的加劇，國外優(yōu)秀的幼兒教育模式和理念在推廣中，成為國內(nèi)幼兒教育的借鑒對象。同時，培養(yǎng)人類未來的教師，對學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和求知欲的培養(yǎng)尤為重要，本書也讓我們了解到了國外創(chuàng)造性的幼兒教育模式，如西班牙的蒙特梭利教育、芬蘭式的幼兒教育、北歐式的幼兒教育等。這些國外先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，可以幫助我們引進(jìn)先進(jìn)理念，不斷改進(jìn)幼兒教育的方式和方法。
第四段：重視教師個人發(fā)展與角色定位。
教育改革是十分復(fù)雜而漫長的進(jìn)程，需要各個層面的配合。作為幼兒教師，我們不僅要念好自己的課程，照顧好學(xué)生，還要不斷的研究科學(xué)、參與教育改革，進(jìn)一步提高幼教素養(yǎng)和專業(yè)水平。而這本書不僅僅是一個教學(xué)材料，也是一個幫助我們重視教師角色的參考書。我們要思索教育者的角色定位、引領(lǐng)幼兒心理學(xué)的研究、拓展幼兒特殊教育的實踐、反思教育碩士的專業(yè)化培養(yǎng)等問題，要成為能夠引領(lǐng)幼兒教育發(fā)展的重要搭檔。
第五段：總結(jié)。
念好《幼兒教師學(xué)史力行》，讓我們體驗到了一種不一樣的讀書感受。通過學(xué)習(xí)歷史、掌握先進(jìn)的理論和實踐、重視教師個人發(fā)展，我深感幼教工作者的責(zé)任和使命。我想告訴大家，只有不斷學(xué)習(xí)才能成為更好的教育工作者，讓我們一起努力，不斷前行。
學(xué)史力行心得體會教師篇三
兩天的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在四中階梯教室聽到三個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
學(xué)史力行心得體會教師篇四
近年來，黨史學(xué)習(xí)教育成為社會關(guān)注的焦點，黨員教師作為教書育人的重要群體，積極參與學(xué)史力行活動，并深受教育。通過學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)了黨員教師的思想認(rèn)同和價值觀引領(lǐng)，提高了他們的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平。以下是我個人的心得體會。
第一段：學(xué)黨史堅定理想信念。
學(xué)黨史力行活動讓黨員教師深刻領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨的偉大和正確領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。通過學(xué)習(xí)黨史，我們深入了解到黨的發(fā)展歷程中的艱辛和犧牲，更加堅定了理想信念。這讓我深刻明白，只有堅守初心，始終保持為人民服務(wù)的宗旨，才能為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時，學(xué)黨史也讓我對黨員教師的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識，我們既要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感的合格公民的使命，同時也要做好自身的學(xué)習(xí)和提升，為黨的事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
第二段：學(xué)黨史提高教學(xué)水平。
黨員教師作為教育工作者，教育水平的提高對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過學(xué)黨史，我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。黨的初心就是為人民服務(wù)，作為教師，我們要以學(xué)生為中心，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。黨的理念和精神也是我們的動力，不斷追求教育的公平公正，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我注重結(jié)合國情和黨的政策教育學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的陽光少年，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。
第三段：學(xué)黨史提升思想政治素質(zhì)。
黨員教師要加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，做到政治上對黨忠誠、思想上與黨中央保持高度一致。通過學(xué)黨史，我認(rèn)識到只有具備較高的思想政治素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，更好地傳承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)黨史不僅可以使我們的思想政治覺悟更加深化，更可以培養(yǎng)我們扎實的理論基礎(chǔ)，提高我們的政治能力，增強(qiáng)我們抵御各種錯誤思潮的能力。因此，我黨員教師要積極主動地通過學(xué)黨史提升自身的思想政治素質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第四段：學(xué)黨史踐行教育使命。
作為黨員教師，我們要時刻銘記為人民服務(wù)的宗旨，把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)實踐當(dāng)中。學(xué)黨史力行活動讓我更加明確我們的教育使命，即培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，灌輸正確的愛國主義、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有如此，我們才能將黨的光榮傳統(tǒng)融入到教學(xué)中，以黨的教育方針指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識和行為，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)黨史力行活動不是一時的，而是要堅持下去。作為黨員教師，我們要常懷一顆謙卑的心，時刻保持對黨的敬畏之情，并牢記自己的初心和使命，時刻保持對學(xué)生的愛心和責(zé)任感。我們應(yīng)該做到教書育人與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新意識，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我們也要積極投身于教育改革和創(chuàng)新實踐中，用實際行動踐行黨的教育方針，為教育現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，成為學(xué)生心目中的榜樣。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)黨史力行活動，我深刻認(rèn)識到做好黨員教師工作的重要性和責(zé)任感。我們要以學(xué)史的方法來弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的教育教學(xué)水平和思想政治素質(zhì)，并將這些理念傳遞給學(xué)生。相信只要我們黨員教師心懷對黨忠誠的初心，堅持學(xué)史力行，我們的教育事業(yè)將會更加繁榮發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇五
作為一名小學(xué)教師，我深感教育事業(yè)的艱巨和光榮。盡管我見證了許多學(xué)生在學(xué)校取得的進(jìn)步和成長，但我始終感到自己的不足。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了學(xué)史力行培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗和故事，我獲得了許多啟示和體會。接下來，我將分享我在學(xué)史力行中的心得體會，以期得到更好的教學(xué)效果。
首先，學(xué)史力行讓我深切體會到教育的目的在于啟迪智慧和塑造品質(zhì)。在古代中國的故事中，我發(fā)現(xiàn)許多大師和圣賢們注重弘揚(yáng)仁義道德的精神。他們通過言傳身教和身體力行，對學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。這讓我深刻認(rèn)識到，一個合格的小學(xué)教師不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的品格培養(yǎng)。于是，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和品德養(yǎng)成，通過講授故事、引導(dǎo)討論和組織義務(wù)勞動等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，積極向上地成長。
其次，學(xué)史力行讓我認(rèn)識到尊師重教的重要性。學(xué)習(xí)歷史故事的過程中，我看到了古人對師長的尊重和師生之間的深情厚誼。他們將師長視為年長者和智者，師生之間充滿了互敬互愛的情感。這使我反思自己在教學(xué)過程中是否得到學(xué)生的尊重，并重新思考如何贏得學(xué)生的尊敬和信任。我時常與學(xué)生溝通交流，傾聽他們的想法和建議，為他們提供合理的意見和幫助。我也尊重他們的特長和個性，充分發(fā)掘他們的潛力，讓每個學(xué)生在我的課堂上都能感受到被尊重和被關(guān)心。
第三，學(xué)史力行讓我明白了努力奮斗的重要性。通過學(xué)習(xí)歷史名人的奮斗史，我看到了許多成功者都付出了巨大的努力和毅力。他們經(jīng)歷了各種困境和挑戰(zhàn)，但始終堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。這讓我深刻體會到，在教育事業(yè)中，只有付出更多的時間和努力，才能真正成就學(xué)生的成長。我每天都為學(xué)生備課、批改作業(yè)和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提供更好的教學(xué)效果。我也鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，追求卓越和成功。
第四，學(xué)史力行讓我意識到了教學(xué)方法的重要性。通過學(xué)習(xí)歷史教學(xué)的方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)了許多可以運(yùn)用到課堂的有效教學(xué)策略。比如，通過使用多媒體教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的參與性、采用啟發(fā)式教學(xué)等方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。另外，我也學(xué)到了如何進(jìn)行有效的評價和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。我在實踐中不斷嘗試和調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)史力行讓我體會到了教育的無窮魅力。歷史故事中的種種智慧和經(jīng)驗，讓我深思教育的意義和價值。作為一名小學(xué)教師，我有幸見證了學(xué)生的成長和進(jìn)步，這是我人生中最大的快樂和驕傲。通過學(xué)史力行的培訓(xùn)，我的教學(xué)理念和教育觀念得到了深化和拓寬，我堅信只要持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力，我能夠給學(xué)生帶來更好的教育，讓他們擁有光明的未來。
總之，學(xué)史力行讓我有了新的認(rèn)知和體會，使我更加熱愛教育事業(yè)，并且更加自信和樂觀地開展教學(xué)工作。作為一名小學(xué)教師，我將在教育的道路上不斷前行，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們教師們不斷學(xué)史力行，不斷探索和實踐，我們一定能夠培養(yǎng)出更多有品格、有智慧、有能力的優(yōu)秀學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇六
教師作為培養(yǎng)國家棟梁的工作者，肩負(fù)著教育下一代的責(zé)任。學(xué)史力行是教師成長和教書育人的動力之一。本文以“學(xué)史力行心得體會小學(xué)教師”為主題，將從學(xué)史的重要性、學(xué)史對教育工作者的影響、學(xué)史力行的具體實踐以及學(xué)史對小學(xué)教師的啟示等方面展開討論。
學(xué)史力行，就是通過學(xué)習(xí)歷史，汲取先賢的智慧，不斷完善自己，提升自身素質(zhì)和能力。歷史是一面鏡子，能讓人看到過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助人們更好地認(rèn)識自己的國家、民族和社會。對于小學(xué)教師而言，學(xué)史力行更是必不可少的一項素質(zhì)。只有通過學(xué)習(xí)歷史，了解教育的歷程和教育家們的智慧，才能更好地認(rèn)識教育的本質(zhì)和目標(biāo)，從而更好地履行自己的教育職責(zé)。
學(xué)史不僅能夠提供豐富的教育資源，還能夠?qū)逃ぷ髡叩乃枷牒托袨檫M(jìn)行熏陶。先賢們的教育思想和成功經(jīng)驗可以給現(xiàn)在的教育者帶來無盡的啟示。無論是古代的孔子、屈原，還是現(xiàn)代的左權(quán)、陶行知，他們的事跡和言行都會讓人受益匪淺。學(xué)習(xí)屈原的忠誠精神可以激勵教育工作者更加堅定自己的教育理念；研究陶行知的育人經(jīng)驗可以幫助教育工作者更好地探索教育教學(xué)的方法和途徑。學(xué)史不僅是學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗的過程，更是一種精神上的滋養(yǎng)和升華。
學(xué)史力行不僅是一種理念，更是一種實踐。教育者要將學(xué)史的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動，才能更好地發(fā)揮學(xué)史的作用。教育者要善于運(yùn)用歷史故事和人物的事例，將其運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。通過講述歷史故事，教育者可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感，激發(fā)他們對優(yōu)秀人物的崇敬之情。同時，教育者還可以運(yùn)用歷史人物的品質(zhì)和行為作為教育的“鏡子”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。通過具體的實踐活動，如模擬古代禮儀、重溫傳統(tǒng)文化等，可以幫助學(xué)生更好地體驗歷史文化的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和文化自覺性。
學(xué)史力行對小學(xué)教師有著極大的啟示。首先，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歷史，教師可以了解教育的歷程和發(fā)展，了解各大教育家們的教育思想和方法，進(jìn)一步完善自己的教育觀念和教育方法。其次，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂實踐。學(xué)習(xí)歷史可以幫助教師發(fā)掘出更多的教育資源，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，使教學(xué)更加生動有趣，讓學(xué)生更好地接受知識和培養(yǎng)能力。最后，學(xué)史力行可以幫助小學(xué)教師樹立正確的人生觀和價值觀。歷史雖然是過去的，但其中蘊(yùn)含的智慧和價值觀依然有著現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。只有通過學(xué)習(xí)歷史，教師才能真正理解教育的重要性和意義，找到自己教育的方向和目標(biāo)，以及獲得做一個合格小學(xué)教師的能力和素質(zhì)。
總之，學(xué)史力行是小學(xué)教師成長和教書育人的必備素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)歷史，教師可以認(rèn)識到教育的歷程和智慧，提高自身的素養(yǎng)和能力，更好地履行自己的教育職責(zé)。同時，學(xué)史力行對小學(xué)教師有著極大的啟示，可以幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)、設(shè)計有效的教學(xué)和樹立正確的人生觀與價值觀。教育工作者應(yīng)該堅持學(xué)史力行，不斷完善自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)史力行心得體會教師篇七
自古以來，教育一直被人們視為天職。在歷史長河中，無數(shù)的教育工作者為了祖國培養(yǎng)出了一代代脫穎而出的人才，讓中國的教育水平更加提高。而今天，作為教育事業(yè)的一份子，我作為一名幼兒教師，在學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，多方面提高自己，成為了更好的幼師。
第二段：初入職場的感悟。
在我初入幼師行業(yè)時，經(jīng)常感到一種無助感。因為我對幼師行業(yè)還不夠了解，在教學(xué)上經(jīng)常遇到一些問題，手忙腳亂。幸運(yùn)的是，我的學(xué)歷幫助我培養(yǎng)了快速學(xué)習(xí)能力，但事實上，這只是第一步。我不僅要掌握教學(xué)的知識，還需要盡可能地理解孩子的想法，進(jìn)而做出最適合的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上，我逐漸意識到，教育工作者需要有更深入的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識水平。
第三段：從歷史學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)。
因此，在職業(yè)生涯中，我主動尋找學(xué)習(xí)資源，閱讀學(xué)科相關(guān)書籍、專業(yè)期刊或科技論文，以便不斷更新自身的知識儲備。特別是關(guān)于幼兒教育的歷史，我認(rèn)為是最重要的，因為它可以激發(fā)我們對未來的信心。通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)和閱讀歷史教育對幼兒的影響，我了解到幼兒早教是一個極其重要的階段。因此，在我的教學(xué)中，我不斷提醒自己不要忘記這個事實，把這個階段的意義看得非常重要。
第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗對未來的啟示。
我通過學(xué)習(xí)更有信心和技能去面對未來的挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法以及拓展我的教育領(lǐng)域。我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時也在積極與家長溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校生活中的情況和表現(xiàn)。不斷減少我教學(xué)的弱點，以使自己的教學(xué)質(zhì)量更加完美。
第五段：總結(jié)。
總而言之，作為一名幼兒教師，我們要有勇氣和決心去不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育水平。通過理解歷史對幼兒教育的重要性，并經(jīng)過多年磨煉，我已經(jīng)有了更強(qiáng)的教學(xué)能力和把握孩子教育生活的信心。希望更多年輕的教育工作者能夠像我一樣，不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，為孩子們的未來貢獻(xiàn)力量。
學(xué)史力行心得體會教師篇八
作為一名幼兒教師，我一直認(rèn)為自己的職責(zé)不僅是傳遞知識，更重要的是關(guān)注每位學(xué)生的整體成長，引領(lǐng)他們走上人生的正確道路。因此，我參加了“幼兒教師學(xué)史力行”課程，深入了解幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀，從而提高教育水平，更好地服務(wù)于孩子們。
第二段：認(rèn)識歷史，堅定信念。
在課程中，我們了解了幼兒教育的歷史，從清朝的私塾到現(xiàn)代的幼兒園，幼兒教育經(jīng)歷了一個漫長的歷程。通過了解歷史，我們更加堅定了對幼兒教育的熱愛和信仰，希望能夠不斷探索教育的本質(zhì)，為孩子們的成長提供更好的服務(wù)。
第三段：探索現(xiàn)狀，找到改進(jìn)方向。
在課程中，我們還了解了現(xiàn)代幼兒教育的現(xiàn)狀和問題?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，孩子們的生活環(huán)境、要求和過程都在不斷改變，教育的方式和方法需要不斷適應(yīng)時代的變化。因此，我們需要關(guān)注現(xiàn)狀，及時調(diào)整教育方式，讓孩子們更好地適應(yīng)社會的變化。
第四段：切實踐行，提高教育水平。
學(xué)習(xí)“幼兒教師學(xué)史力行”不僅是為了了解幼兒教育的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，提高自身素質(zhì)，提高教育水平。在實際工作中，我注重發(fā)掘每個孩子的優(yōu)點和潛質(zhì)，多角度觀察每個孩子，針對不同情況選擇適合的教育方式，在確保教育質(zhì)量的同時，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)“幼兒教師學(xué)史力行”是一次難得的機(jī)會，讓我們更深刻地認(rèn)識幼兒教育的本質(zhì)和意義，發(fā)現(xiàn)問題并找到改進(jìn)方向，提高教育水平。我將一直踐行所學(xué)，以更專業(yè)的態(tài)度和方法為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。因為只有在不斷學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們才能真正成為優(yōu)秀的幼兒教師，更好地服務(wù)于孩子們，為未來的社會和國家培養(yǎng)更多更好的人才。
學(xué)史力行心得體會教師篇九
作為一名中學(xué)教師，我認(rèn)為學(xué)史力行是非常有必要的。我相信我學(xué)史力行的過程給我的教學(xué)帶來了積極的影響。在下面的文章里，我將和大家分享我對于學(xué)史力行這一主題的心得體會。
第一段：了解歷史背景的重要性。
學(xué)史力行最重要的一點就是了解歷史背景。一方面，歷史背景可以幫助我們更好地理解當(dāng)下社會的情況，更好地把握教學(xué)需求。另一方面，學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們更好地了解我們的文化和傳統(tǒng)，從而更好地傳承和弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)。因此，我們作為中學(xué)教師，必須深入了解歷史背景，從文化傳承和思想啟迪的角度，更好地幫助學(xué)生發(fā)展。
第二段：史料研究的重要性。
學(xué)史力行也需要進(jìn)行史料研究。今天，世界上有很多關(guān)于歷史的書籍和資料。通過這些資料，我們可以更好地了解我們的歷史，并從中獲得啟示。但是，在研究史料時，我們需要保持理性和客觀。因為，史料是客觀存在的事物，不會因為我們的情感、觀點等而發(fā)生改變。
第三段：反思?xì)v史事件。
學(xué)史力行的過程中，我們還需要反思?xì)v史事件。通過反思?xì)v史事件，我們可以更好地認(rèn)識當(dāng)下社會存在的問題，從而更好地提出解決之道。此外，反思?xì)v史事件還可以讓我們更好地了解自己的文化和傳統(tǒng)，并因之受到啟迪。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)力行。
作為中學(xué)教師，我們最終的目的是要領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)力行。學(xué)史力行可以幫助我們更好地了解當(dāng)下教育環(huán)境中的需求，并從中汲取源源不斷的教學(xué)力行。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)史力行對于我們中學(xué)教師而言是非常重要的。通過了解歷史背景、進(jìn)行史料研究、反思?xì)v史事件，我們可以更好地了解自己的文化和傳統(tǒng)，并從中汲取源源不斷的教學(xué)力行。因此，我們必須認(rèn)真對待學(xué)史力行這一主題，正視其中的重要性，并以之為指導(dǎo)，更好地完善自己的教學(xué)工作。
學(xué)史力行心得體會教師篇十
“教師學(xué)史力行”是一項職業(yè)能力提升計劃，也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分。該計劃旨在通過學(xué)習(xí)歷史，深刻理解教育的本質(zhì)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我作為一名教師，參加了這次專題學(xué)習(xí)并深感受益匪淺。在學(xué)習(xí)中，我獲得了許多啟示和收獲，本文將從兩個方面來談我的體會。
第二段：歷史的重要性
通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以深刻理解教育的本質(zhì)，并為我們今天的教育教學(xué)提供參考。例如，在學(xué)習(xí)中國古代教育史時，我們可以發(fā)現(xiàn)一些古代先賢的教育思想已經(jīng)超越時空的限制，仍然有現(xiàn)實的意義。例如孔子提出的“教學(xué)相長”、“教學(xué)相長，君子以文會友，以友輔仁”等觀點，都為我們今天的教育理念提供了有益的啟示。另外，在學(xué)習(xí)中我們還可以認(rèn)識到教育發(fā)展的歷程以及隨著時代的變遷，教育的不同方向，這些都為我們提供了重要的歷史基礎(chǔ)。
第三段：專業(yè)素養(yǎng)的提升
通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)提高自身的教育專業(yè)素養(yǎng)，不僅有助于在教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，而且能夠受到家長和學(xué)生的尊重和信任。我現(xiàn)在可以清晰地了解我教授的科目的教育模式，備習(xí)對應(yīng)的素材，并針對不同學(xué)生的特點制定行之有效的教學(xué)計劃。同時，也可以合理規(guī)劃時間和活動，始終保持教育思想的清晰度和一定的執(zhí)教自信。更重要的是，我在專題學(xué)習(xí)中學(xué)會了如何更好地解決教學(xué)中遇到的疑難問題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
第四段：積極學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我學(xué)到了意志和自律的重要性，并且增加了學(xué)習(xí)時的興趣愛好。開口、聽講、交流、總結(jié)，這些方法使我受益良多。高效的學(xué)習(xí)技能、好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些讓我更加具有親和力和可操作性，同時也充分激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)確率和趣味性相結(jié)合，讓我深感受益匪淺。
第五段：結(jié)論
“教師學(xué)史力行”計劃不僅讓我在歷史、教育等知識和素養(yǎng)上有所提高，同時也為我的職業(yè)生涯提供了良好的支撐。在專題學(xué)習(xí)中，我更好地了解了我的潛力和優(yōu)點，感受到教育事業(yè)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我更有信心、義務(wù)和責(zé)任感的應(yīng)對各級學(xué)生升學(xué)考試，更好地幫助每位學(xué)生充分展示自我，實現(xiàn)自我價值。這個過程充滿了協(xié)作、友情、趣味和挑戰(zhàn)。我相信，通過呼吁教育者推陳出新，創(chuàng)新發(fā)展，讓教育從膠葛中走出來，鑄造出更為美好的未來。
學(xué)史力行心得體會教師篇十一
“教師學(xué)史力行專題”是一個以學(xué)習(xí)教育史為中心的系列課程，通過研究過去的教育經(jīng)驗來提高當(dāng)前的教育教學(xué)水平。在過去的幾周時間里，我參加了這個專題的學(xué)習(xí)，并深受啟發(fā)。在這個專題中，我了解到了許多關(guān)于教育發(fā)展的歷史事件和著名教育家的思想，并從中學(xué)到了許多有用的知識和經(jīng)驗，下面我將分享一些個人的心得體會。
第二段：歷史與教育的關(guān)系
教育與歷史是有著密不可分的關(guān)系。通過了解過去的教育發(fā)展經(jīng)歷，我們才能夠更好地理解和思考現(xiàn)代的教育問題。教育的發(fā)展離不開歷史的進(jìn)步，而這些歷史進(jìn)步也是在不斷的教育實踐中得到的。在我參加專題學(xué)習(xí)的過程中，我深深地認(rèn)識到了這一點。通過了解不同時期的教育思想和教育制度，我逐漸意識到，教育的發(fā)展是與社會進(jìn)步緊密相連的。因此，我們必須將教育與歷史結(jié)合起來，才能更好地發(fā)展教育事業(yè)。
第三段：教育家的思想
教育史上有許多杰出的教育家，他們所提出的教育理念和實踐方法對今天的教育也有著深刻的影響。在這個專題學(xué)習(xí)中，我了解到了一些著名的教育家及其思想。如伏爾泰的“教育是培養(yǎng)頭腦的藝術(shù)”、孔子的“學(xué)而優(yōu)則仕”、羅素的“自由主義教育”等。了解這些著名教育家的思想，對我們今天的教育也有很大的啟示：教育要講究方法，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力；教育要朝向有用的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力等。這些思想和實踐都對我們今天的教育有著重要的啟示。
第四段：教育制度的變遷
教育制度的發(fā)展也是教育史的重要組成部分。在歷史的不同時期，不同的教育制度都涌現(xiàn)出來，通過了解這些制度的變遷，我們可以更好地掌握教育事業(yè)發(fā)展的整體輪廓。在這個專題學(xué)習(xí)中，我了解到了中國不同時期的教育制度和變遷。比如說，在古代封建時期，統(tǒng)治者通過控制儒教的傳播來鞏固統(tǒng)治；而近代以來，隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，教育制度也逐漸變得更加科學(xué)化和市場化。通過了解這些歷史軌跡，我們可以更好地理解當(dāng)前教育的問題和發(fā)展方向。
第五段：個人成長與專題學(xué)習(xí)
通過這個專題學(xué)習(xí)，我不僅僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的思維能力和意識水平。在這個學(xué)習(xí)過程中，我注意到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，比如閱讀能力不夠強(qiáng)、分析能力不足等。同時，我也認(rèn)識到了自己所欠缺的教育理念和教學(xué)方法。因此，在這個學(xué)習(xí)的過程中，我付出了更多的努力，并更加努力地思考問題。我相信，通過這個專題學(xué)習(xí)，我將能夠更好地發(fā)揮自己的教育工作能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)論
通過這個專題學(xué)習(xí)，我意識到，教育是一個與歷史和社會息息相關(guān)的事業(yè)，只有不斷地回顧過去、接受新思想、掌握新技能，才能為未來的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我相信，只有我們教育工作者不斷踐行所學(xué)所思所思，才能做到不斷進(jìn)步，為培育新一代更加全面而優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇十二
又是一年春暖花開，中華大地一片欣欣向榮，鶯歌燕語鳥語花香，人們安居樂業(yè)幸福安康，歷史的車輪永不停息，生命的輪回也永不停止，但我們心中對三十個春天的追憶永遠(yuǎn)也不會淡忘。
四十年前偉大的設(shè)計師鄧小平提出了震驚世界的改革開放，從此打開了中國與世界溝通的大門!從那一刻開始，中國人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩，社會主義中國的面貌發(fā)生了歷史樣變化。
改革開放成為中國發(fā)展新時期的最鮮明特點。從農(nóng)村到城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢不可擋的展開了;從沿海到內(nèi)陸，從東部到西部，對外開放的大門毅然決然地打開了。這場歷史上從來未有過的大改革大開放，極大地調(diào)動了億萬人民的進(jìn)取性，使我國成功實現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。到今日，一個面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界的東方，所以，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
可是，改革開發(fā)作為一場新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最需要的是中華民族思想上的真正解放和各方面的創(chuàng)新。
在改革開放的新時期，當(dāng)代中國大學(xué)生以成為最活躍的閃光點，不僅僅在這樣的一個時代中簡便愉快，自由浪漫，更時刻思考到國家的前途，民族的命運(yùn)改革開放40年心得體會改革開放40年心得體會。
當(dāng)代大學(xué)生是一個朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神的社會群體，所具有的年齡，知識，創(chuàng)新等優(yōu)勢及這個群體對自身弱點的認(rèn)識和克服，使這個群體能夠成為順應(yīng)歷史發(fā)展的，最具有潛力和活力的，推動社會提高的新生力量，在當(dāng)代，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事，越來越成為國家，民族前進(jìn)發(fā)展的靈魂和動力。大學(xué)生群體理解最高層次的教育，因而在思想道德，科學(xué)文化，創(chuàng)新精神和本事等各個方面都到達(dá)相應(yīng)水平，在這會使各個群體的特殊重要地位顯現(xiàn)出來。改革開放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)政治的競爭較量，思想文化的交流碰撞，使大學(xué)生的視野更加開闊，信息更加豐富，思想更加解放，應(yīng)對的矛盾和斗爭更加復(fù)雜，承擔(dān)的社會職責(zé)更加重大。
大學(xué)生們擁有了夢想，更承當(dāng)了民族發(fā)展命運(yùn)的職責(zé)。這就不僅僅要求大學(xué)生們要從根本上解放思想，進(jìn)取提高自身素質(zhì)，大膽的嘗試各方面的創(chuàng)新，還應(yīng)當(dāng)懂得愛國的方式――理智，實質(zhì)。
我感覺我們是幸運(yùn)的一代，和父母比我們沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭，生長在一個和平的年代;我們也沒有經(jīng)歷“”，只要我們肯努力，我們就能有機(jī)會上大學(xué)，而父母也很注重給我們營造這樣的好的環(huán)境，讓我們更好地成長。和改革開放前相比，我們的社會變得更有活力，人們的行為也在隨著社會的發(fā)展發(fā)生著變化。此刻每個人都更加渴望成功，渴望與眾不一樣，這一切反應(yīng)出來的也許就是我們社會的競爭更加激烈，而這正是一個社會不斷提高的永動力。從個人層面上來講，我的感覺就是，改革開放，引入新的體制，激發(fā)了人的進(jìn)取性，增加了人們對成功的渴望，從而推進(jìn)了整個社會以更快的腳步在前進(jìn)。我們作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更加努力，全面提升自我的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會的快速發(fā)展，也為改革開放貢獻(xiàn)自我的一份力量。
當(dāng)前，國家在喜迎“百年奧運(yùn)”這一歡慶時刻，也面臨著“臺獨”，“藏獨”，破壞祖國統(tǒng)一，“雪災(zāi)”，“地震”，“洪災(zāi)”，天災(zāi)不斷的艱難深刻，想讓中國在世界上繼續(xù)發(fā)展，大學(xué)生們不再需要沉默，擔(dān)負(fù)起歷史職責(zé)，放飛夢想，實現(xiàn)改革開放。
學(xué)史力行心得體會教師篇十三
黨校學(xué)史心得體會
在黨校學(xué)習(xí)歷史的這段時間，我不僅了解了中國輝煌的古代歷史，也深入學(xué)習(xí)中國近百年屈辱的進(jìn)代史，特別關(guān)注了黨的92年歷史。在學(xué)習(xí)期間，我深刻的意識到學(xué)習(xí)歷史對提高領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)，具有重要意義。就學(xué)習(xí)歷史以來我有三點深刻的體會和認(rèn)識。
一、學(xué)習(xí)歷史有利培養(yǎng)戰(zhàn)略意識
在戰(zhàn)略縱深上，歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不可割斷的。用深遠(yuǎn)的歷史眼光和潛在的發(fā)展眼光看問題，能夠深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。在戰(zhàn)略廣度上，歷史是前人的百科全書，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯。中華文明五千年，各個歷史時期在國家、社會、民族方面治國理政的經(jīng)驗和教訓(xùn)，特別是鴉片戰(zhàn)爭以來的歷史，會給我們更深刻的啟迪。可以說，歷史上任何一個橫斷面都是波瀾壯闊的展現(xiàn)，用寬廣的眼界，認(rèn)識歷史的復(fù)雜，分析紛繁的'線索，可以開闊胸襟。在戰(zhàn)略目標(biāo)上，尊重歷史和民眾的選擇，要一代接一代不懈努力，頑強(qiáng)奮斗。近代以來，中國人民圍繞民族獨立、人民解放和偉大復(fù)興的歷史使命，奮起革命，前仆后繼，竭盡全力，持續(xù)奮斗。總結(jié)歷史成就和經(jīng)驗，明確偉大使命，就要克服歷史虛無主義、見異思遷的現(xiàn)象，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得繼往開來的強(qiáng)大動力，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持獨立自主，虛心學(xué)習(xí)，把原則的堅定性和策略的靈活性結(jié)合起來，推動社會發(fā)展，創(chuàng)造輝煌歷史。
二、學(xué)習(xí)歷史有利樹立哲學(xué)思維
三、學(xué)習(xí)歷史有利把握正確方向
歷史發(fā)展有其科學(xué)性規(guī)律性，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和認(rèn)識其中的科學(xué)和規(guī)律。只有在歷史的總結(jié)和學(xué)習(xí)中，通過王朝的興衰更替，社會的進(jìn)步和曲折，來認(rèn)識重復(fù)和循環(huán)出現(xiàn)的現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的一些必然聯(lián)系，掌握規(guī)律性，提高自覺性，()才有利于我們正確把握社會發(fā)展方向。讀史使人明智，知古鑒今，其中最高的境界和高難度的要求，就是通過讀史認(rèn)識和把握事物規(guī)律，掌握社會發(fā)展的趨勢和方向。歷史發(fā)展規(guī)律告訴我們，盡管在不同時期的發(fā)展中，受當(dāng)時條件和特點的影響，會有一些曲折低回，但是，悠久歷史反復(fù)出現(xiàn)和循環(huán)的一些必然現(xiàn)象，是我們國家、民族和人民發(fā)展向上的主流。
學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代歷史，體會近代以來中國社會各種政治力量和政治主張，圍繞救亡圖存展開激烈的爭論和較量，能夠清楚地看到其中的實質(zhì)，就是在判斷歷史道路和社會發(fā)展方向，回答走什么路，用什么思想理論指導(dǎo)，由哪個階級哪個政黨來領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行斗爭的重大問題。特別是回顧和總結(jié)黨的歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，我們黨善于從不斷認(rèn)識和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和正確道路，這是我們黨92年來之所以歷經(jīng)磨難而能夠不斷取得勝利的一個重要原因。讀史使人明智，這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在今后的工作中，我將更加兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，為我們的國家變得更加繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)史力行心得體會教師篇十四
時光如水，日月如梭，在那些偉大的歷史瞬間，總是會被人們銘記。
，是我國改革開放40周年。
40年前的1978年，黨的十一屆三中全會召開后，由鄧小平提出，中國開始實施對內(nèi)改革，對外開放的政策。改革開放后，中國發(fā)生了巨大的變化，是中國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
改革開放包括：經(jīng)濟(jì)體制改革，把高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為社會主義市場經(jīng)濟(jì);政治體制改革，發(fā)展民主，加強(qiáng)法制，實現(xiàn)政企分開，精簡機(jī)構(gòu)，完善民主監(jiān)督制度，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。
江澤民和胡錦濤兩代領(lǐng)導(dǎo)人，繼承和發(fā)揚(yáng)鄧小平改革開放的思想路線。江澤民的三個代表和胡錦濤提出的‘和諧社會’，‘科學(xué)發(fā)展觀’進(jìn)一步詮釋了“中國特色社會主義”。在改革開放的框架下，主席提出了共建“一帶一路”倡議以及新時代中國特設(shè)社會主義思想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
中國經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，取得了舉世矚目的偉大成就。中國國內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增速位居世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居第一，中國對世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，超過30%，成為拉動全球經(jīng)濟(jì)的主要動力。中國人民有了更多的獲得感，幸福感，安全感?！皠?chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享”的新發(fā)展理念，正賦予中國全新的發(fā)展動能。
改革開放經(jīng)過40年的不斷探索和推進(jìn)，逐漸構(gòu)成了一條適宜中國國情的發(fā)展道路，中國從經(jīng)濟(jì)軍事，政治，科技，教育，文化，體育，社會等多方面走向全面開放的局面，并取得舉世矚目的成就。
印象最深刻的是人們的衣、食、住、行、都發(fā)生了巨大的變化。改革開放前衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，此刻每個季節(jié)都在換新衣;改革開放前只顧解決溫飽問題，而今雞鴨魚肉隨便選，更要生活更要研究健康科學(xué)化;改革開放前一家人住在幾十平米的毛瓦房里，此刻小洋樓，電梯房處處可見;改革開放前自行車的踏出歲月的艱辛，此刻風(fēng)馳電掣的高鐵日行千里。
40年前不是每家每戶都能有黑白電視的，而今家家戶戶都有液晶電視機(jī)，試想原先的夏天都是靠搖著蒲扇來解暑，如今也被空調(diào)所替代了;以前的娛樂方式也很單一，此刻國家大力提倡物質(zhì)禮貌和精神禮貌的統(tǒng)一，精神禮貌得到很大發(fā)展。影視歌舞、讀書看報、琴棋書畫、花鳥蟲魚、上網(wǎng)沖浪、旅游遠(yuǎn)足、運(yùn)動健身等這些過去屬于富人的娛樂項目已進(jìn)入尋常百姓家，大大豐富了百姓的業(yè)余生活。隨著國家醫(yī)療制度的改革，從建立健全城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保障制度，到新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，再到遍及城鄉(xiāng)的衛(wèi)生服務(wù)體系，公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益得到較好的詮釋，“人人享有基本醫(yī)療服務(wù)”成為可能。許多居民家庭沒有后顧之憂，不再害怕得病，加之家庭收入和生活條件飛速提高，居民平時從細(xì)微之處開始關(guān)注自我的身心健康，從過去的“大病小治、小病不治”的現(xiàn)象有了較大改變。
40年間我國也注重生態(tài)禮貌建設(shè)：推進(jìn)綠色發(fā)展，趙麗解決突出環(huán)境問題，加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)力度，改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體系。我國濕地保護(hù)區(qū)數(shù)量明持續(xù)增長，野生動物群落和野生植物群落得到有效保護(hù);生態(tài)修護(hù)已經(jīng)開始從陸地向海洋拓展，近海水質(zhì)優(yōu)良率不斷提高，中國海洋開發(fā)方式向循環(huán)利用性轉(zhuǎn)變。今日的中國正在像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。
綠色已經(jīng)成為中國發(fā)展的新理念，在節(jié)能減排方面有新突破。中國已有自我的太陽能發(fā)電設(shè)備，風(fēng)力發(fā)電以及核電站，充分利用自然資源到達(dá)節(jié)能環(huán)保的效果。中國推進(jìn)沙漠治理，保護(hù)天然林資源，擴(kuò)大退耕還林，讓中國綠水常在，青山常在，藍(lán)天常在。
完美生活正在每一個中國人手中創(chuàng)造。中國人民深知僅有改革開放，才能與世界一道繁榮。40年的改革發(fā)展已結(jié)出累累碩果，提高還需要繼續(xù)，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。
學(xué)史力行心得體會教師篇十五
改革開放三十年，我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?BR> 一、衣著方面的變遷：
五、六十年代，人民過著吃不飽穿不暖的生活，衣衫破爛不堪，春夏秋冬就一身衣服，根本無法更換。記得七三年上師范，全家都為我高興，可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒有，媽媽十分為難，只好與嫂嫂子商量，把她的結(jié)婚的衣服讓給我穿上。當(dāng)時我異常激動，對嫂子倍感激意。體面的來到師范學(xué)校，同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽，我也報了名。可是自我連秋褲都沒有，怎樣能簡便完成任務(wù)呢當(dāng)時我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破秋褲參加比賽?；叵肫饋硎趾幔丝?，自我的內(nèi)衣也有十幾套，外衣各式各樣，應(yīng)有盡有，上到千元，下到幾百元不等，皮衣、羊絨大衣、高檔流行時裝任意穿著。真是冬有棉，夏有單，穿著舒適，美觀大方。
二、飲食方面
以前我們吃糠咽菜，吃了上頓沒下頓，餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫，根本睡不著覺。白天餓得雙眼冒金星，一片漆黑。整天盼望著過春節(jié)，因為到春節(jié)才能吃上頓餃子，吃上頓保飽飯。而此刻，天天大米、白面，頓頓有肉、雞、鴨、魚不斷。天天像過年一樣，吃喝不愁，餐桌食物豐富多樣。隨著季節(jié)，吃著時令的新鮮疏菜、水果，就連做飯都發(fā)愁不明白吃什么啦。因為過年都不覺新鮮啦。
三、住房方面的變化
記得我和愛人戀戀愛時，他家四口人，只住一間半小平房，還是職工宿舍。公婆住一間、愛人和小叔子住一間，二上下床，偶爾我去一次，都沒地方住，愛人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結(jié)婚時，公爹從服裝廠爭取一間不到十平米的房子。家具也很簡單，一個大衣柜、一個小衣柜，一個三屜桌，兩把椅子，一張床，這就是全部家當(dāng)。1980年公爹單位分一套三居室，全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛人單位也分到一套三居室，我們把房子進(jìn)行裝修，帖上了壁紙，買了全套家具，什么彩電、冰箱、洗衣機(jī)等。心里甭提有多高興啦。連作夢也沒有想到，1990年愛人單位為了改變職工住房條件，又在良鄉(xiāng)西潞園購買了樓房，我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修，上了檔次，居室寬敞明亮，更換全套家具家電，一家四世同堂，幸福美滿，齊樂融融，生活無憂無慮，我感到十分稱心如意，同時我還給兒子在市里購買了一居的樓房，這都托...的福，子女工作順心，安居樂業(yè)，我們老倆盡享天倫之樂。
四、出行方面的變遷
過去人們出行全靠兩條腿，無論多遠(yuǎn)都是步行。記得上小學(xué)時，離家五十多里地，每一天同學(xué)們都三一群兩一伙結(jié)伴步行回家吃午飯。當(dāng)時乘坐公交車只需伍角錢，可是都舍不得花，因為根本就沒有錢。而現(xiàn)存我們出行十分方便，各種各樣的公交車四通八達(dá)，并且車費(fèi)打折，百姓得到了實惠，出行的人們越來越多。上街購物還需打的，三輪人力車等。隨著人們生活水平的不斷提高，到達(dá)家家有汽車，無論大街大小巷到處都看行駛的私家車，我家也先后購買了兩輛汽車，有事一踩油門，想到哪就到哪!出行異常便利。這些都充分體現(xiàn)了改革開放三十年我家的巨大變化，是黨政策給我們帶來幸福生活。我們要珍惜今日的幸福生活，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮自我的光和熱。望我們祖國更加強(qiáng)大。我為生長在這樣的國家里深感驕傲和自豪。使我深深體會到?jīng)]有...就沒有我的今日，沒有改革開放就沒有我家的巨大變遷。
學(xué)史力行心得體會教師篇十六
是改革開放40年，40年中國發(fā)生了翻天覆地的變化，我們心中也充滿無限的期盼。在20的新年賀詞中，總書記說：“我們要以慶祝改革開放為契機(jī)，逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底?！?BR> 回想過去，我們40年風(fēng)雨兼程，路途艱辛，可是碩果累累。改革開放40年發(fā)展，中國人民生活由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式發(fā)展，中國社會實現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、禮貌和充滿活力的歷史轉(zhuǎn)變;經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高;民生得到顯著改善，人民生活總體到達(dá)小康水平，科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識顯著增強(qiáng)，受教育水平和禮貌程度明顯提高，社會整體禮貌程度大幅提升;中國科技飛速發(fā)展，制造業(yè)由“中國制造”變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”，中國社會發(fā)生了全方位的歷史性轉(zhuǎn)變。
繼往開來，中國發(fā)展永不止步，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，全面深化改革，著眼全局性重大問題進(jìn)行頂層設(shè)計，狠抓改革落實，一往無前。今年是我黨的十九大開局之年，對未來的發(fā)展提出了新任務(wù)、新要求，中國也踏上了新的歷史征程。總書記多次強(qiáng)調(diào)，老百姓關(guān)心什么，期盼什么，改革就要狠抓什么，推進(jìn)什么，經(jīng)過改革給人民群眾帶來更多的獲得感。改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的時代特色，是我們黨最鮮明的時代旗幟，是中國人民最為自信和自豪的偉大創(chuàng)舉。
40年的改革歷程，其實也是我們對完美生活的期盼和向往的歷程。也是我們這一代人成長的歷程?；叵?0年代小學(xué)課本中提到的樓上樓下電燈電話，就是那個年代的期盼;90年代高中英語課本中有一篇是想到實此刻家中購物的文章，今日我們身邊早就實現(xiàn)了，21世紀(jì)初我們參加工作時都在使用bb機(jī)，購買一臺手機(jī)同時實現(xiàn)單向收費(fèi)又是我們那個年代的一個期盼。21世紀(jì)的第二個十年也就是此刻我們所處的年代，汽車成為普通家庭必備用品，在十年前也是我們很多人的期盼。
而接下來的第三個十年，也就是年后中國社會要實現(xiàn)黨的十八大報告再次重申的兩個百年奮斗目標(biāo)之一(建黨一百周年全面建成小康社會);同時到建國一百周年暨2050年把我國建成富強(qiáng)民主禮貌和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，這就是我們現(xiàn)階段的期盼和向往。
經(jīng)過改革開放40年的歷程來看，我相信經(jīng)過全社會的共同努力奮斗，上述期盼和既定目標(biāo)必須能如期實現(xiàn)。
學(xué)史力行心得體會教師篇十七
風(fēng)雨大作，狂風(fēng)呼號，輪船在飄搖中放入海水負(fù)重航行，得以航行更遠(yuǎn)；國破家亡，山河破碎，志士在困苦中肩扛民族大義身體力行，得以發(fā)光發(fā)熱；學(xué)生在競爭中負(fù)起壓力的重?fù)?dān)，得以穩(wěn)步向前……我們抱怨學(xué)習(xí)生活中的負(fù)重讓我們身心俱疲，但是我們忘記了這句話――輕裝難以遠(yuǎn)行，負(fù)重方能力行。
米蘭?昆德拉在《不能承受的生命之輕》中談到：“相反，完全沒有負(fù)擔(dān)，人變得比大氣還輕，會高高地飛起，離別大地亦即離別真實的生活。”沒有負(fù)重的日子里，我們變得輕飄飄的，飄浮起來，遠(yuǎn)離了真實的生活，遠(yuǎn)離了我們真實的自己。吳王夫差擊敗了世仇越王勾踐，原本沉重的擔(dān)子消失了，充實的生活不復(fù)存在了。面對越王勾踐的俯首膜拜，吳王夫差永遠(yuǎn)地丟棄了勵精圖治之時肩扛的為父報仇的擔(dān)子，飄浮了起來。換上了輕裝的生活，吳王夫差遠(yuǎn)離了生活，遠(yuǎn)離了自己，前進(jìn)的道路上不再有他堅實的足跡，只有投在地面上他漸漸遠(yuǎn)去的影子，當(dāng)失敗的狂風(fēng)襲來，身輕如燕的夫差被重重地摔回在地面上，再也無法站起來……假期中的我們，就像是成功之后的夫差一樣，在歌舞升平，沒有考試的日子里忘記了自己學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，選擇了輕裝的生活――沒有了學(xué)習(xí)時的身心俱疲?？荚囃蝗缙鋪恚覀儏s早已遺忘了奮進(jìn)的滋味，被現(xiàn)實的大浪一下子擊打到失敗的谷底。
輕裝難以遠(yuǎn)行，因為我們會讓飄浮的自己被狂風(fēng)吹到現(xiàn)實的囹圄里。
米蘭?昆德拉也曾講過：“也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時也是一種生活最為充實的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實在?！必?fù)擔(dān)越沉重，勾踐的生活越真實，越可以帶給他積極的進(jìn)取。越王勾踐背負(fù)起吳王夫差和亡國之恥的重?fù)?dān)，充實的重?fù)?dān)將他固定在前進(jìn)的道路上，每一步都是帶給他積極的奮進(jìn)，最終賜予了他復(fù)仇的機(jī)會，讓他得以“三千越甲可吞吳”。我們亦是如此――當(dāng)考試的警報響起，我們的眼中煥發(fā)出異樣的神采，腦海中的神經(jīng)緊繃，毅然決然地挑起了競爭的重?fù)?dān)，看那晦澀難懂的概念，在重壓下，被自己如履薄冰一般地細(xì)細(xì)考研；看那不可征服的語法，被眾人如饑似渴般咀嚼；看那以往不甚熱鬧的老師桌前，被我們緊緊包圍??????曾經(jīng)無法做到的挑燈夜戰(zhàn)、沐曦而起，曾經(jīng)難以辦到的勢如破竹般的神速，都一下子迸發(fā)了出來。重?fù)?dān)讓我們在前進(jìn)的道路上堅實地邁著踏實的步伐，不至于被競爭的狂風(fēng)吹去，前行之路才可遠(yuǎn)及。或許不及那越王勾踐臥薪嘗膽而一雪前恥，但那遙遠(yuǎn)的終點線終是指日可待。
負(fù)重方能力行，是因為我們能讓踏實的自己在前行的道路上身體力行。
夫差之輕裝也，聲色犬馬，終潰江淮中，未可遠(yuǎn)行；埃土之輕裝也，隨波而逝，終托付于無定之風(fēng)，遂無成行；秦孝公之負(fù)重也，任賢變法，終稱霸諸侯間，大國力行；天隕之負(fù)重也，斗破蒼穹，終閃耀浩瀚中，身體力行；士之弘毅，任重而道遠(yuǎn)，負(fù)重方可遠(yuǎn)行。晴川歷歷，天地蒼蒼，蓬勃兒郎，誰與鋒芒？若我們雙肩上承載著夢想與希望，肩扛重任，終將抵擋狂風(fēng)雨雪，穩(wěn)步向前！
[經(jīng)典散文負(fù)重方能力行]
學(xué)史力行心得體會教師篇十八
時光荏苒，歲月不居。轉(zhuǎn)眼之間，改革開放已經(jīng)走過了四十個年頭。今年，是中國改革開放四十周年。總書記說過改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展提高的必由之路，我們要以慶祝改革開放四十周年為契機(jī)，逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。
我出生在90年代，是享受到我國改革開放之后經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的一代。作為九零后的一代，也許沒有體會過父輩吃不好飯、穿不好衣的年代，可是，我們卻實實在在得感受到了我國近二三十年日新月異的變化。中國人民的生活實現(xiàn)了從溫飽到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變，中國社會由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)變得開放、富強(qiáng)、禮貌和充滿活力;經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進(jìn)一步提高;民生得到顯著改善，科技教育快速發(fā)展，社會事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識顯著增強(qiáng)，社會整體禮貌程度大幅提升;中國科技也飛速發(fā)展，制造業(yè)正由“中國制造”變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。
偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。我們青年人將會是偉大夢想的參與者與創(chuàng)造者，要擼起袖子加油干，勇做新時代的“弄潮兒”。作為一名行政審批局的普通黨員，在新的一年中，要更加努力工作，樂于善于學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識，遇到不懂的業(yè)務(wù)知識多向其他區(qū)縣學(xué)習(xí)請教，做到原本熟悉的工作資料不出差錯，新接觸到的工作經(jīng)過交流學(xué)習(xí)也能做好。對行政服務(wù)中心的工作中，要不斷督促窗口工作人員遵守制度手冊中的資料，提升服務(wù)質(zhì)量，為園區(qū)企業(yè)及群眾供給更好的服務(wù)，不斷提升辦事群眾滿意度。在生活中，要堅持.....的領(lǐng)導(dǎo)，要緊緊圍繞在以總書記為核心的黨中央周圍，堅決維護(hù)總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢記“四個意識”，樹立“四個自信”，向先進(jìn)思想不斷靠攏，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。同時，我也要多閱讀，多思考，用知識力量來武裝自我，補(bǔ)足精神上“鈣”，將信仰信念刻進(jìn)腦中，記在心上。
我想，作為當(dāng)代青年，在國家面臨著重要發(fā)展機(jī)遇時刻，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取為中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自我的的力量，為國家大發(fā)展添磚加瓦。正如總書記在黨的十九大報告中所述，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有夢想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有期望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一帶的，更是青年一代的。相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國將會越來越好。
學(xué)史力行心得體會教師篇十九
最近，我隨意翻了翻哥哥送我的一本《物理學(xué)史》，因為其內(nèi)容的高深，我也沒能從中學(xué)到多少知識技能，但對于古今世人對待科學(xué)的態(tài)度，卻有所感慨。
科學(xué)的起點是宗教。很長一段時間，宗教都是權(quán)威的象征。不過在文藝復(fù)興時期，有了一些人敢于質(zhì)疑權(quán)威，比如哥白尼、伽利略。但當(dāng)時的宗教科學(xué)的風(fēng)氣是不容忍被質(zhì)疑的――就拿伽利略來說，“他因勇敢地宣講哥白尼學(xué)說而被傳喚到羅馬的宗教裁判所。地動說受到宗教裁判所的譴責(zé)，伽利略首領(lǐng)要保持沉默?！钡髞?，他了一本支持哥白尼學(xué)說的《對話》，導(dǎo)致“這位70雖的老人遭受了侮辱、監(jiān)禁和威脅。他被迫當(dāng)眾跪著表示‘公開放棄、詛咒和痛恨地動說的錯誤和異端’。起先他一直和他的親人以及朋友相隔離，但在他變瞎并病得十分瘦弱以后，他才被準(zhǔn)許有稍多一點的自由?！?BR> 而現(xiàn)在的科學(xué)風(fēng)氣的主旋律，是積極與自由。這是人類思想的進(jìn)步，也正是這種思想的進(jìn)步，促使了人類科學(xué)的進(jìn)步。
人類歷史的長河總體上是在不斷進(jìn)步著的，因此，身為當(dāng)代“人類”，我們也不能停下，我們也必須進(jìn)步，因為只有這樣，我們才能跟得上節(jié)奏，追求更大的進(jìn)步！
學(xué)史力行心得體會教師篇二十
1978年，丁巳年，是蛇年，我們就是從這一年開始，走向了全世界。40年后的今日，我們最終有本事、有職責(zé)，從開始的仰望世界，走向了引領(lǐng)世界的舞臺中央。
中國經(jīng)濟(jì)堅持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，國內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬億元增長到80萬億元，穩(wěn)居世界第二，對世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過30%。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)，糧食生產(chǎn)本事到達(dá)1.2萬億斤。城鎮(zhèn)化率年均提高一點二個百分點，8000多萬農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城鎮(zhèn)居民。區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展成效顯著。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略大力實施，創(chuàng)新型國家建設(shè)成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。南海島礁建設(shè)進(jìn)取推進(jìn)。開放型經(jīng)濟(jì)新體制逐步健全，對外貿(mào)易、對外投資、外匯儲備穩(wěn)居世界前列。
這一份份沉甸甸的成就，這一場場成功地喜悅，40年來，中國堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，以增進(jìn)民生福祉為使命，豐碩成果如春雨般惠及13億中國人民，讓廣大人民有了實實在在的獲得感。因為中國本身即擁有世界約五分之一的人口，所以中國國民富裕程度的顯著提升便是人類社會均衡發(fā)展和提高的重要成就。
40年改革開放，中國不僅僅以自身發(fā)展直接為世界作出了巨大貢獻(xiàn)，并且胸懷天下、立己達(dá)人。在發(fā)展道路上一步一步走過來的進(jìn)程中，中國改變了自身，惠及了世界。
春風(fēng)化雨，初心不改，中國的未來會越來越好!
學(xué)史力行心得體會教師篇二十一
30多年前的1978年12月，中央召開了具有劃時代意義的十一屆三中全會，這次會議，打開了塵封幾十年的國門，做出了我國改革開放的重大決策，確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國策，從此改變了每一個中國人的命運(yùn)。這30年，是波瀾壯闊、活力澎湃、創(chuàng)意萬千、日新月異的30年，是給中國帶來歷史性巨變、令世界為之驚嘆的30年，是中華民族大踏步趕上時代前進(jìn)潮流、迎來民族復(fù)興光明前景的30年。30多年的實踐無可辯駁地證明：社會主義中國走出了一條成功的發(fā)展道路!
30多年來，改革從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個領(lǐng)域全面展開，逐步深化;對外開放的大門從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部循序打開，全方位推進(jìn)。這場歷史上從未有過的大改革大開放，極大地調(diào)動了億萬人民的進(jìn)取性，使社會主義在中國真正活躍和興旺起來，使社會主義制度在除弊創(chuàng)新中不斷完善和發(fā)展，實現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變。今日，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒吞岣叩母驹?，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，構(gòu)成了中國特色社會主義理論體系。在改革開放的歷史進(jìn)程中，我們黨堅持馬克思主義的思想路線，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化，堅持并豐富黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，使社會主義和馬克思主義在中國大地上煥發(fā)出勃勃生機(jī)，取得了我們這樣一個十幾億人口的發(fā)展中大國擺脫貧困、加快實現(xiàn)現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會主義的成功經(jīng)驗。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，事實最有說服力。30年的實踐雄辯地證明，改革開放是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;僅有社會主義才能救中國，僅有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放作為一場新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革開放貼合黨心民心、順應(yīng)時代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路。這是黨和人民從歷史和現(xiàn)實中得出的不可動搖的結(jié)論。
作為一名21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，由于年齡限制，我無法確切明白改革開放前的中國具體是什么樣貌，只能憑著長輩的回憶和書中的描述去盡力體悟，但這阻礙不了改革開放帶給我們的巨大沖擊和幸福生活。巨龍騰飛的過程中，我們再也看不到一毛錢一根的冰棍，看不到裝訂死板的連環(huán)畫，看不到笨重的黑白電視占據(jù)一隅。我們趕跑了霸據(jù)香港、澳門幾百年的歐洲列強(qiáng)，在霸權(quán)主義的重重阻撓下我們擠進(jìn)了世貿(mào)組織，我們也用北京奧運(yùn)的成功舉辦強(qiáng)有力的回?fù)袅朔慈A勢力。中國近幾年來出口貿(mào)易逐年加大，gdp穩(wěn)居世界第二，無不體現(xiàn)出來改革開放的巨大魅力。改革開放的30年，是教育事業(yè)發(fā)展的30年!高考制度恢復(fù)當(dāng)年，全國有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名;而到2008年，全國普通高校招生報名人數(shù)超過了1010萬，錄取新生逾570萬名!我們每一個人，都是改革開放的直理解益者!
讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為的黨中央周圍，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，不為任何風(fēng)險所懼，不被任何干擾所惑，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險阻，堅定不移地把改革開放偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，迎接中華民族的偉大復(fù)興!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔