專業(yè)語文期末考試的總結(jié)與反思(案例18篇)

2025/6/10 20:57:05

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    通過總結(jié),我們可以對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行深入思考,找到問題所在并加以改進(jìn)。在寫總結(jié)時,應(yīng)注意避免簡單照搬,要加入自己的思考和理解,展現(xiàn)個人的獨特見解。歡迎大家閱讀下面的總結(jié)示例,希望能對大家的寫作有所幫助。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇一
    根據(jù)這次考試反映出的主要問題,結(jié)合平時的教學(xué)現(xiàn)狀,擬訂了以下幾點教學(xué)計劃:
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺,今后在課堂教學(xué),還要加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、加強(qiáng)語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程,它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累,包括語言材料的積累,生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內(nèi)的文章而放棄對課本的學(xué)習(xí),更應(yīng)重視對教材的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文,對課文中的詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點等,該記憶的要記憶,該借鑒的要借鑒。
    3、夯實基礎(chǔ)。在生字詞的積累,課文的朗讀,語言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范以及書寫等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
    4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下工夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的,還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
    5、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章,相關(guān)的知識背景越豐富,文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽,多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料,隨時指點閱讀方法,以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法,以收一舉多得之功效。
    6、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。還應(yīng)增加作文密度,從寫中積累語言。寫日記、寫周記,注意生活中的點點滴滴,并經(jīng)常進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇二
    訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀,看清題意,聯(lián)系上下文思考問題。這個能力其實就是應(yīng)試的能力,這個能力的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分。學(xué)生們審題不清,抓不住主要題目意思,在平時教學(xué)時,讓他們多讀幾遍要求,在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題,對學(xué)困生讓他們把要求講出來,真正讓他明白意思再做。下一步的具體措施總結(jié)如下:
    1.著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功,這項養(yǎng)成教育必須常抓不懈。
    2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。
    3.增加課外閱讀量,提高語文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實踐,就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍,其義自現(xiàn)。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇三
    一年級實考人數(shù)為16人,總分為1568.5分,平均分為98.03分。其中100分8人,90——99分8人,優(yōu)秀率和及格率都是百分之百。
    二、試卷總體分析
    該試卷能依據(jù)課標(biāo),尊重教材制定,難易適度。但知識覆蓋面較窄,信息量不大,題量偏輕。本次考試有八大題型,有基礎(chǔ)知識的考核和閱讀能力的考核。基礎(chǔ)知識的考核內(nèi)容包括字、詞、句,題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨立閱讀的能力,如,“我會數(shù)”“我會填”“我會寫”,要考查學(xué)生能否讀懂文章,能否從文中找到答案。
    三、題目具體分析
    (一)基礎(chǔ)知識部分
    絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好。尤其是第一、四、五題,全班學(xué)生都正確。第二題有兩個學(xué)生出現(xiàn)錯誤,一個將“開門”寫成“看門”了,一個將“水田”寫成“水天”了,這主要是學(xué)生拼讀音節(jié)粗心造成的。第三題有兩個學(xué)生在組詞時寫了“目耳”一詞,這兩名學(xué)生還存在著一點問題,他們混淆了“木耳”與“耳目”這兩個詞語。
    第六題“我會照樣子寫”,第一小題仿寫詞語全班都正確。第二小題仿寫問句有一個學(xué)生失分,主要原因是句子不完整,缺少主語。第三小題仿寫比喻句有五個學(xué)生出錯。有兩名學(xué)生是粗心,將“的”丟掉了,還有兩名學(xué)生是音節(jié)寫錯了,另外一個就是比喻不恰當(dāng),如“圓圓的月亮像火球”。從這一題來看,學(xué)生對句的概念還比較模糊。
    第七題“我會按課文內(nèi)容填空”,總體情況較好,只有兩個學(xué)生對要求背誦的課文掌握的不太好,因此填空時有一個學(xué)生將“一去二三里”寫成了“春去花還在”,還有一個學(xué)生是寫了一個錯別字。
    (二)閱讀能力部分
    閱讀能力這一部分,大部分的學(xué)生能完全讀懂兒歌的意思并且順利完成課后的習(xí)題。也有少部分學(xué)生在這一題失分較多,其中有三名學(xué)生數(shù)句子不會看標(biāo)點符號,五名學(xué)生對國慶節(jié)的常識了解得不夠而造成失分。還有一個學(xué)生在寫句子時不完整而丟分,如“我祝祖國媽媽生日”。學(xué)生答錯,主要原因是獨立閱讀能力不夠,在以后還要對閱讀方法上多加指導(dǎo)。
    總之,從學(xué)生完成的情況來看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想,但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。
    四、今后改進(jìn)教學(xué)策略
    1、更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。
    2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
    3、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。
    4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高閱讀能力。
    5、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇四
    期末考試終于結(jié)束了,這也意味著一學(xué)期的.緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
    縱觀我校一到六年級的語文考試成績,發(fā)現(xiàn)本次期末考試,除了五年級,其他五個年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分,二年級平均分79分,三年級平均分76.4分,四年級平均分78.1分,五年級平均分83分,六年級平均分69.6分。達(dá)到各個年級段的良好以上的班級屈指可數(shù),由此也可以發(fā)現(xiàn),我校的語文教學(xué)成績與數(shù)學(xué)教學(xué)成績相比起來較差,與其他四所學(xué)校的語文教學(xué)成績也有很大的差距,這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘:要尋根溯源,找到問題的癥結(jié)所在,解決問題,提高語文的教學(xué)成績。
    查看一至六年級的試卷及卷面分析,發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于基礎(chǔ)知識及積累的考察,試卷內(nèi)容涵蓋豐富,字詞句段篇都有涉獵。對于積累部分的考察,減少了以往的死記硬背,更多的是以拓展運用的形式出現(xiàn),切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,注重實用性。
    此外,從六位任課教師的卷面分析來看,發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認(rèn)真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在,學(xué)生做完題后不注重檢查,背誦積累的內(nèi)容識記清楚,但書寫時錯別字較多。
    這也提醒了所有的語文教師,在平時的教學(xué)中,要時時注意提醒學(xué)生認(rèn)真觀察字的間架結(jié)構(gòu),注意字形,切忌寫四不像的字,避免寫字時的隨意性,這一點教師在黑板上寫字時也要注意。此外,對于要求識記的內(nèi)容,不能僅僅只限于讓學(xué)生背會,平時的教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫本,注重對識記內(nèi)容書寫的考察,使學(xué)生由理解到識記到正確書寫,三個步驟,缺一不可。
    此外,還有部分教師在卷面分析中提到,學(xué)生在習(xí)作時審題不清,抓不住習(xí)作主題,導(dǎo)致跑題丟分。針對此種情況,建議語文教師在平時的教學(xué)過程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對各種文體進(jìn)行歸納、總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,抓住共同點與不同點,及時歸納方法,盡量避免丟分。
    總之,此次語文的期末考試,整體上不太樂觀,要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),尋求更好的教學(xué)方法,提高教學(xué)成績。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇五
    錯誤率較高的題目:
    1、排列順序題,這一題對于二年級的學(xué)生本身就有很大的難度,共有6句話,要求排成一段通順的話,很多同學(xué)失分。
    2、最后一個寫話題,有的學(xué)生寫得不具體,有的錯別字比較多,但最突出的問題在不會審題,要求寫150個字以上。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng),寫完句子以后要讀一讀,看一看是否通順。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇六
    我想,通過這次考試,自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)困生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,我想通過單獨輔導(dǎo),與學(xué)生家長多溝通,盡量讓他們有所進(jìn)步,盡自己的最大努力。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇七
    當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。隨著時間地流逝,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,當(dāng)我想我在這一年的工作中,教了不少,也學(xué)了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)做到:
    (1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);
    (2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;
    (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注意審題,書寫工整;
    (4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點寫好記事文,同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句,寫出生動的語句。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇八
    本學(xué)期六年級有學(xué)生25人,其中男生13人,女生12人,經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué),師生都取得了一定的成績,學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是,由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識的掌握上,語文綜合能力的運用上再取得成績的同時也存在很大的不足。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇九
    期末考試已經(jīng)迫在眉睫,可是初三年級的特殊性使然,又不能就此停課復(fù)習(xí),只得邊趕著上新課,邊復(fù)習(xí),老師心里有千頭萬緒的緊張,所有的老師把休息時間都放棄了,領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)。形勢是一片大好。
    在這種形勢下,沒有人敢偷懶,馬不停蹄的做學(xué)案,做同步基礎(chǔ)訓(xùn)練,處理單元檢測題,老師們邊工作邊笑稱“大生產(chǎn)運動搞得轟轟烈烈”。每位老師都感覺日子過得很充實,也很緊張,可是不少學(xué)生都抱怨時間太緊,沒時間玩,實在沒辦法,特殊時期嘛。
    在這一周里,我們受到了領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評,說每一位老師的進(jìn)度不統(tǒng)一,當(dāng)時感覺很委屈,因為左老師曾經(jīng)請了一段時間的假,可是靜下心來想想,上一周忙于準(zhǔn)備公開課,確實有所疏忽,這是我們以后要努力的大方向。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十
    回顧本學(xué)期的教與學(xué),有成功的喜悅,也有不足之處。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,涉及的層面和內(nèi)容很多,知識點也分布到方方面面,本次試卷對二年級學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面細(xì)致的檢測。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的年齡特點而進(jìn)行編寫。內(nèi)容覆蓋了教材8個單元的所有內(nèi)容,有積累、讀書的考察,有說話、寫話的專項檢測,體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)能力并重的理念,具體表現(xiàn)為:重基礎(chǔ)、重積累、重運用、重聯(lián)系生活實際。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十一
    期末考試結(jié)束了,我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。
    我的語文成績是78分(全班最高分81分),這個成績非常不理想,是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的。
    首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期末“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的,我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了。看來基礎(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。
    第二大題默寫。我因為有一個字不會寫,導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。
    第三大題閱讀材料回答問題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒有理解。
    接下來是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
    現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。
    文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實,平時沒真正理解。
    最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文末的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
    通過以上分析,我覺得以后自己要朝以下方面做好,成績才有可能提高。
    1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,這對我的作文肯定有很大的幫助。
    2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。
    3、對文言文要多翻譯,現(xiàn)在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。
    4、要細(xì)心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
    我相信,只要我按照上面所說的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十二
    今天,我們一年級的小朋友們進(jìn)行了期末語文考試??荚嚨臅r候老師把我們叫過去測拼音。先是老師讓我到她的.正前方去看拼音,然后老師讓我讀拼音,我讀得還好,可惜比較粗心了點,錯了兩個音節(jié),老師讓我最后讀聲母表,我背得很熟練。
    最后老師讓我回教室。我覺得這個考試不難,平常多讀就可以了。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十三
    從20xx年參加工作至今,已經(jīng)兩年的時間,從一年級開始帶班,原來的`小不點已經(jīng)長成三年級的大孩子了,通過這兩年的教學(xué),對語文教學(xué)有了不少感悟。
    首先,在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識和實踐的主體,提高他們的創(chuàng)新能力,必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于小學(xué)生年齡特點,注意力、控制力差,興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運用靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,比如小故事,做個小游戲,來個小表演,這些都會使疲于學(xué)習(xí),疲于思考的'學(xué)生振奮起來,進(jìn)入主動求知狀態(tài)。如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是我一直在思考在學(xué)習(xí)的問題。
    其次,還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文,去學(xué)知。由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。所以,就需要我們老師巧妙設(shè)計問題,逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究。
    最后,要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后,總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此,要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,老師還要注意課堂上的評價,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點,以鼓勵為主進(jìn)行評價。剛開始工作的時候,課堂上我對學(xué)生的評價語文蒼白干癟,總是反復(fù)那么幾句,學(xué)生聽了毫無新意,針對性也不好。后來,我用了最笨也是最實用的辦法,從網(wǎng)上下載了很多評價語進(jìn)行背誦,然后在課堂上對學(xué)生進(jìn)行評價的時候進(jìn)行套用。慢慢的,我的評價語言豐富了,針對性也強(qiáng)了。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十四
    這次,我除了歷史和政治好一點外,其他的都沒考好。
    先說一說數(shù)學(xué)吧,我考試時計算不認(rèn)真,導(dǎo)致了數(shù)學(xué)只考了89分,后面的只得了十幾分,還錯了不該錯的題,這都是馬虎惹得禍。
    再說說英語吧,我的'英語成績是一次不如一次,每次都沒考到100分以上,這次竟然出乎我的意料,得了我從小學(xué)到現(xiàn)在的最低分:67分!尤其是筆試部分,10分的題只得了2分。怪我沒好好檢查。
    語文正好符合老師的分?jǐn)?shù)線,但是這個成績讓我怎么也不明白,76分,我記得明明可以考的很好的呀,但是作文拖了后腿,33分。
    歷史,考了36分。政治考了35分,就差這么1分,哎。
    總體上來講,我覺得這次考試考的很不好,發(fā)生了很多錯誤,下次考試我一定會改的!
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十五
    考試反思一學(xué)期的期末考試即將來臨,同學(xué)們既緊張又興奮,緊張的是一學(xué)期的'期末考試快要來臨了,興奮的是期末考試考好后,就可以放寒假了。于是,同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著,想在考試中取得好成績。我也一樣,認(rèn)真地復(fù)習(xí)著,準(zhǔn)備著迎接考試。
    我原先給語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)都定了分,分別是語文九十五分以上,后來老師給我定到九十七點五分以上;數(shù)學(xué)九十九分以上,后來老師給我定到一百分;英語和科學(xué)都也是一百分。
    時光慢慢的流逝,期末考試慢慢地到來了??荚嚹且惶?,我胸有成竹地走進(jìn)了考場,答好了題,就開始檢查不久,老師就讓同學(xué)們交卷了。
    結(jié)果,總是與現(xiàn)實相反。語文才考了九十三點五分,數(shù)學(xué)才考了九十七分,英語才考了九十六分,科學(xué)也不怎么好,也只考了九十九分。四門門科,一門也沒有達(dá)標(biāo),一門也沒有一百分,四門門科加起來才三百八十五點五分,比去年的期末考試整整差了十多分。歸根到底語文和數(shù)學(xué)都錯在粗心上,英語和科學(xué)雖然不知道怎么樣,但多半也是錯在了粗心上。
    經(jīng)過這一次期末考試,我對于下一次的考試,不會再馬虎、草率做題了,我會認(rèn)認(rèn)真真地做題,仔仔細(xì)細(xì)地檢查了,最后再慎重地交卷了。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十六
    期末考試結(jié)束了,象征著這一學(xué)期的結(jié)束,也象征著一個新的開始,也是自我發(fā)現(xiàn)問題,改正問題的好機(jī)會。
    在分?jǐn)?shù)上,考的不理想,我分析了一下原因。
    在語文方面,我最差的學(xué)科,連八十分都沒上,險些不及格,我的作文和閱讀都還行,主要是錯在了基礎(chǔ)知識產(chǎn)權(quán)上,因此,在以后中,我需要這門科目的基礎(chǔ)知識進(jìn)行好的復(fù)習(xí)鞏固。
    在數(shù)學(xué)方面,我本應(yīng)在這方面提高分?jǐn)?shù)的卻因一時粗心大意了犯了低級錯誤,這是十分不應(yīng)該的,我想了想,這種習(xí)慣與我生活中的作風(fēng)是悉悉相關(guān)的。
    比如說學(xué)習(xí)上沒有有主動性,經(jīng)常無所事事,在家里走過來,走過去而且需要父母督促我才會好好學(xué)習(xí),使我只好坐在桌前,但又抵觸,在桌前也學(xué)不好,不過,現(xiàn)在稍稍改善了這種情況,但依舊有這種現(xiàn)象。
    其次,我比較不愛動,不愿做家務(wù),也不愿到外運動。做家務(wù)可以讓人細(xì)心,就可以改掉粗心的毛病了吧。到外運動,也可以算是一種學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)體育,體育也是考試的項工作目之一呀?,F(xiàn)在我打算每天早晨鍛煉身體,最重要的是對身體好,有一個好的身體才擁有談學(xué)習(xí)的條件。
    還有,我不會使用時間,不明確目的,在假期期間,我寫完當(dāng)天的學(xué)習(xí)作業(yè),就閑下來了,那時我最迷茫,不知道要干什么,也不知會干什么,這是父母過來都囊兩句,這我才有了只目標(biāo),為這點我也很苦惱。
    總之,盡我最大的能力,就算實在是改不了一些毛病,我也會盡量完善自己;提高自己;升華自己。
    期末考試反思9
    周六是領(lǐng)卷子的時候,早晨,我吃過早飯后,懷著激動地心情來到了學(xué)校。這時候,卷子還沒有發(fā)下來,我就坐在座位上耐心地的等待。
    卷子終于發(fā)下來了,我滿懷希望的一看,語文99.5;數(shù)學(xué)99;英語94,又沒有考三個100分。
    數(shù)學(xué)分析:我覺得分?jǐn)?shù)是我掌握的最好的一個了知識點了,結(jié)果呢,我還是錯了一個特別簡單的分?jǐn)?shù)題,真是粗心大意??!太可惜了,如果不錯這道題的話,我數(shù)學(xué)就考100分了!
    語文分析:語文錯的更可惜,竟然錯了一個字!平時,我的生字很少錯,“為中華之崛起而讀書”這句話,我也寫過好多遍了,可我還是把這個“崛”寫成了這個“掘”。我懊悔極了,有一個100分和我無緣了!
    英語分析:英語上錯的題全是粗心,媽媽說,我英語復(fù)習(xí)的很好,最應(yīng)該考100分的.,但我沒考100分,太可惜了!哎!
    爸爸媽媽說,考試成績并不是最重要的,但最重要的是通過這次考試我學(xué)到了什么。
    下個學(xué)期,我一定要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)要努力并且扎實一些,改掉這個粗心大意的毛病。
    世界上沒有賣后悔藥的,如果有賣后悔藥的,我一定要買了吃掉,重新努力,重新考試……我一定會努力的!!請大家看我下學(xué)期的表現(xiàn)??!
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十七
    本次考試我校各班情況良好,根據(jù)各班的考試情況,對今后的工作做以下改進(jìn):。
    化整體為部分,以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,其實可以滲透更多的個別檢查和落實,或者是男女比賽、小組比賽、開火車或是指名讀,這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況,讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情,同時也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù),光對嘴型不發(fā)音或是開小差的情況;加強(qiáng)趣味性的設(shè)計。低年級的孩子注意力集中時間短,單純的咆哮和說教對于他們注意力的集中作用并不是很大,相反,有趣的游戲、兒歌、謎語等更能讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來,以后要花更多的時間到教學(xué)設(shè)計上,讓自己的課堂更加有吸引力,吸引學(xué)生主動喜歡我的課堂,而不是被動地學(xué)習(xí)。
    以前的課堂我總是安排得很滿,給學(xué)生自己讀自己寫的時間不夠,作業(yè)完成也大多放到家里,《課時達(dá)標(biāo)》和生字抄寫的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長身上,而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的,所以,以后一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)的落實,對作業(yè)的指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到課堂或是課間時間,避免學(xué)生回家后對課堂知識產(chǎn)生遺忘,同時也能盡可能地避免家長和老師在作業(yè)輔導(dǎo)上的差異,讓學(xué)生在考試時候無所適從的現(xiàn)象出現(xiàn)。
    我們班的孩子上課課堂常規(guī)還存在一定問題,聽課率較差,開小差,講小話,做小動作的現(xiàn)象普遍存在,尤其是在講評作業(yè)和同學(xué)回答問題的時候,孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采,自顧自地,這是我在常規(guī)訓(xùn)練上的失敗,以后要加大對常規(guī)的訓(xùn)練,提高聽課率,這樣才能讓孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是提高他們學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵途徑。
    抓好早讀和課間時間,檢查落實學(xué)生的'學(xué)習(xí)掌握情況,尤其是對于后進(jìn)生,一定要將他們的學(xué)習(xí)情況納入課余時間工作重點,監(jiān)督他們補(bǔ)上落下的拼音,默寫、聽寫、背誦和作業(yè)結(jié)合,多方面檢查,多方面落實,幫助他們盡快提高成績,縮小和其他同學(xué)的差距。
    提高學(xué)生成績,不僅僅要靠學(xué)校和老師,45分鐘以外的放學(xué)時間同樣重要,加強(qiáng)家校之間的溝通和配合,讓家長也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來,既不能讓家長在對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦,變指導(dǎo)為代勞,也不能把責(zé)任全部攬到老師身上,家庭是孩子最好的老師,可以在家長會上讓在這方面做得比較好的家長跟其他家長做一下經(jīng)驗傳授和交流。
    對于剛工作的我,各方面經(jīng)驗不足,課堂上和班級管理上都有很多問題,以后我得更多地向有經(jīng)驗的李老師、時老師她們學(xué)習(xí),聽她們的課堂,學(xué)習(xí)她們對學(xué)生的指導(dǎo)方法,取彼之長補(bǔ)己之短,虛心學(xué)習(xí),提高自己。
    小結(jié)。
    這次考試成績還算理想,但是也有些個別學(xué)生掌握不是很好,主觀原因很多,客觀原因也不少,這次是對我們今后教學(xué)工作的一個鞭策,我們會更加努力,讓學(xué)生的成績都有更大的提高。
    語文期末考試的總結(jié)與反思篇十八
    緊張的一學(xué)期過去了,我們馬上迎來了期末考試,我很想取得一個好成績,但我并沒有為之付出更大的.努力,結(jié)果可想而知,沒有努力,沒有收獲,我考砸了。
    看到別的同學(xué)的優(yōu)異成績,我很羨慕,要是我是他們多好啊。為了更好的向他們學(xué)習(xí),我寫了反思。
    第一,考試前一段時間,我沒有真正努力學(xué)習(xí),有些貪玩,沒有全心全意的去學(xué)習(xí)。今后我會上課認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),保質(zhì)保量,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
    第二,我近段時間,玩游戲,看電視較多,耽誤了學(xué)習(xí)。我決定,開學(xué)以后,周六周日可以適當(dāng)?shù)耐骐娔X,但平時一定不完,看電視也應(yīng)有節(jié)制。
    第三,我的思想上有些懶惰,不能夠完全投入到學(xué)習(xí)中,總是被周圍事物吸引,所以今后,我一定培養(yǎng)自控力。
    最后,我一定會說到做到,我明白,只有刻苦,才能進(jìn)步,一次失敗不算什么,我相信下一次,我一定會進(jìn)步的。