心得體會(huì)是對(duì)過去所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在總結(jié)中,要注意客觀公正地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施和目標(biāo)。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇一
執(zhí)勤是一種特殊的工作,也是一種特殊的體驗(yàn)。作為一名初中生,我們?cè)谛@里擔(dān)任起一些執(zhí)勤任務(wù),這不僅是對(duì)自己責(zé)任心的考驗(yàn),也是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。執(zhí)勤是一種重要的角色扮演,通過執(zhí)勤工作,我們不僅能夠鍛煉自己,還能夠?yàn)樾@的秩序維護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。在我擔(dān)任執(zhí)勤的這段時(shí)間里,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面我將與大家分享一些我個(gè)人的執(zhí)勤心得。
第一段:執(zhí)勤就是責(zé)任。
執(zhí)勤是一份責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)。當(dāng)我穿上黃色執(zhí)勤服,戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我感到自己肩上有一種責(zé)任在壓著我。每當(dāng)操場(chǎng)上的同學(xué)們行進(jìn)有序,校門口的交通流暢有序,我臉上就會(huì)洋溢著一種自豪和滿足感。執(zhí)勤不僅僅是站在崗位上,更是要全身心地投入到工作中,用自己的實(shí)際行動(dòng)和言行去影響他人,以更好地完成任務(wù)。
第二段:執(zhí)勤就是團(tuán)隊(duì)合作。
執(zhí)勤工作需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和默契。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都有自己的崗位和任務(wù),只有各盡其職,緊密配合,才能夠保證工作的順利進(jìn)行。我記得有一次,我們團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)校園門口的交通疏導(dǎo)工作,當(dāng)時(shí)車輛非常多而且雜亂無章,我們需要迅速又有序地疏導(dǎo)。在隊(duì)長(zhǎng)的指揮下,我們默契配合,有效地疏導(dǎo)了交通,使車輛有序通過。通過這次經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有互相支持和信任,才能夠完成艱巨的任務(wù)。
第三段:執(zhí)勤就是服務(wù)。
作為一名執(zhí)勤人員,我們首要的任務(wù)就是為他人服務(wù)。在執(zhí)勤的過程中,我們需要細(xì)心觀察,耐心解答同學(xué)們的問題,并且熱情幫助他人,確保他人的安全和順利。我記得有一次,校門口的老人突然暈倒在地,我立刻沖過去扶起他,并迅速呼叫教職工前來幫助。在此過程中,我體會(huì)到了執(zhí)勤工作的重要性,也認(rèn)識(shí)到了為他人服務(wù)的意義,因?yàn)橛形以?,他人才?huì)感到安心和放心。
第四段:執(zhí)勤就是鍛煉。
執(zhí)勤是一種磨練自身意志和能力的過程。在工作中,時(shí)常會(huì)遇到一些突發(fā)事件和困難,需要我們冷靜應(yīng)對(duì)和妥善處理。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們不能慌亂,而是要沉著冷靜地分析問題、判斷對(duì)策。通過執(zhí)勤,我學(xué)會(huì)了處事冷靜,學(xué)會(huì)了思考和解決問題的能力,這些都是人生中寶貴的財(cái)富,對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段:執(zhí)勤就是體驗(yàn)。
執(zhí)勤是一種特殊的體驗(yàn),它讓我了解到了社會(huì)的復(fù)雜與世界的廣闊。通過執(zhí)勤,我接觸到不同年齡、不同背景的人,聽到了他們的呼聲和期盼。這讓我更加懂得珍惜眼前的幸福和付出,在執(zhí)勤的過程中,我也結(jié)交了很多朋友,感受到了友情的溫暖和力量。執(zhí)勤不僅帶給我獨(dú)特的體驗(yàn),也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的目標(biāo)和努力方向。
執(zhí)勤心得體會(huì)初中,這是一段珍貴的經(jīng)歷。我通過執(zhí)勤工作,學(xué)會(huì)了責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)精神、鍛煉能力,也體驗(yàn)到了不一樣的人生。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我將繼續(xù)保持這種責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),成為一名有價(jià)值的人。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇二
初中生活是人生中一個(gè)重要的階段,這三年的時(shí)光對(duì)于我們來說是充滿了忙碌和充實(shí)的。回顧這段時(shí)光,我深深感受到了成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中,我將談?wù)撟约涸诔踔械慕?jīng)歷以及所得到的寶貴心得體會(huì)。
首先,初中讓我明白了努力的重要性。在這個(gè)階段,我們面臨著更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我記得當(dāng)我剛進(jìn)入初中時(shí),被新的學(xué)科和更多的考試壓得喘不過氣來。然而,我逐漸明白了只有付出努力才能達(dá)到自己的期望。于是,我開始每天預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,并定時(shí)做習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)。這種積極的態(tài)度不僅在成績(jī)上帶來了明顯的提高,還讓我感到自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的理解和熱愛。通過努力,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗,這將是我畢生受益的寶貴財(cái)富。
其次,初中讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)階段,我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行各種小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,如調(diào)查研究、課堂演講等。通過這些合作,我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量是無可比擬的。我記得我們?cè)?jīng)進(jìn)行過一個(gè)關(guān)于環(huán)保的調(diào)查研究項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)成員之間相互鼓勵(lì)和協(xié)作,共同努力完成了項(xiàng)目。這次合作讓我感受到了團(tuán)結(jié)友愛的力量,也讓我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求和傾聽意見的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我在日后的學(xué)習(xí)和工作中能更好地與他人合作,取得更好的成績(jī)。
此外,初中也讓我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而龐雜,我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)和作業(yè)。因此,我必須學(xué)會(huì)管理時(shí)間并合理安排各項(xiàng)任務(wù)。通過控制時(shí)間,我學(xué)會(huì)了提高效率和集中注意力,這幫助我更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),合理安排時(shí)間還讓我能夠有時(shí)間享受娛樂活動(dòng)、鍛煉身體和與家人朋友相處,保持心理和身體的健康。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)將在我今后的生活中仍然起到重要的作用,因?yàn)闀r(shí)間管理是人生成功的重要因素。
最后,初中讓我獲得了自信和獨(dú)立。剛進(jìn)入初中的時(shí)候,我常常感到不自信和依賴。但隨著這三年的成長(zhǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主決策。老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持讓我真正相信自己是有能力解決問題的。另外,參加各種活動(dòng)和比賽讓我積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn),這使我對(duì)自己充滿了信心。如今,我已經(jīng)成為一個(gè)能夠自信自立的人,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,并且始終相信自己能夠勝利。
總的來說,初中是我人生中一個(gè)重要的階段,給予我許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了努力、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理以及自信和獨(dú)立。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生,指引著我取得更多的成就和收獲。我將會(huì)珍惜初中時(shí)光,將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇三
初中生活雖然短暫,卻給我留下了深刻的印象。在初中三年中,我不斷收獲,不斷進(jìn)步,也遇到了挫折和磨難。但是,這一切都讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。下面,我將分享我在初中階段的收獲心得體會(huì)。
第一段:學(xué)習(xí)上的收獲
初中生活最大的收獲之一就是學(xué)習(xí)上的成績(jī)和進(jìn)步。在小學(xué)時(shí),我是一個(gè)很差的學(xué)生,但在初中我意識(shí)到自己必須努力,所以我專注于學(xué)習(xí)和功課。我花了很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),每次考試我也會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)。我從最初的不及格,到慢慢地提高成績(jī),最終考上了名校。這個(gè)過程讓我明白了“不積跬步,無以至千里”的道理,也讓我更加珍惜每一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第二段:人際交往的收獲
在初中時(shí)期,與同學(xué)相處是一件非常重要的事情。我和班里的同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩耍,我們共同體驗(yàn)了成長(zhǎng)的煩惱和快樂。通過這些經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了更好地與人交往,學(xué)會(huì)了關(guān)懷和尊重別人的需求和意見。我們也互相幫助,分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些為我以后的人際關(guān)系鋪下了很好的基礎(chǔ)。
第三段:自我認(rèn)知的收獲
初中生活中,我也逐漸認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),也明白了不同的學(xué)習(xí)方法適合不同的人。我發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)語文和英語,但數(shù)學(xué)和物理方面需要更多的努力。因此,我開始更加集中精力學(xué)習(xí)這些課程,也探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣的過程讓我更加深入了解了自己,也激發(fā)出我更多的潛力。
第四段:挫折和磨難的收獲
初中生活中出現(xiàn)的挫折和磨難同樣也是一筆寶貴的收獲。比如,當(dāng)我在期末考試中掛了一科時(shí),我很沮喪,但這也讓我落實(shí)了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的決心。而當(dāng)我和好朋友之間產(chǎn)生了分歧時(shí),我們一起好好地談了一次,最終解決了這個(gè)問題,這也讓我明白通過溝通,很多問題都可以得以解決。
第五段:感悟和總結(jié)
初中生活是一個(gè)非常珍貴的階段,為我的成長(zhǎng)和未來鋪下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí)和生活,我有了更全面的收獲,明白了許多道理和人生的真諦。我發(fā)現(xiàn),如果我們能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、珍惜友情并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,那么我們就有可能在這個(gè)階段中受益匪淺。因此,我牢記這些收獲,希望在接下來的日子里,能夠繼續(xù)努力,為自己的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基石。
在初中經(jīng)歷了種種,我最大的收獲是學(xué)會(huì)了更好地學(xué)習(xí)、交友、認(rèn)識(shí)自己,也明白了生活中的挫折和磨難同樣值得我們珍惜。至此,我對(duì)于初中生活有著更為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),也為自己的未來更加充滿了信心。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇四
初中是每一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的累積。對(duì)于我來說,這三年的初中生活讓我受益匪淺,我在學(xué)業(yè)、生活、人際交往等方面都有了新的收獲。在這篇文章中,我將分享我在初中所收獲的一些心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)方面
在初中,我意識(shí)到學(xué)生不再是家長(zhǎng)和老師的被動(dòng)接受者,而是要主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。我注意到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法非常重要。我認(rèn)真聽講、理解課堂內(nèi)容,并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,使我無論在課堂上還是在考試中都受益匪淺。此外,我也更加重視自主學(xué)習(xí),多閱讀、多思考,讓自己變得更加富有想象力和創(chuàng)意。
第三段:生活方面
初中生活不僅僅是學(xué)習(xí),更有許多有趣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)期,我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,如鍛煉身體、保持健康飲食、規(guī)律作息等。同時(shí),在班級(jí)和社交活動(dòng)中,我嘗試著多交朋友、盡力融入群體,這讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、相互信任和尊重,在校園里也有了更多的社交資源和人際關(guān)系。
第四段:心態(tài)方面
在不同的階段中,我也經(jīng)歷了許多高低起伏的情緒,例如失落、沮喪、興奮和挑戰(zhàn)。我慢慢明白了感受和處理情緒的重要性,尤其是在考試、教育等方面。我學(xué)會(huì)了不將別人的負(fù)面情緒和行為帶入到自己的世界里,而是以開明和客觀的心態(tài)去看待。
第五段:結(jié)尾
通過這些收獲和體驗(yàn),我在初中里不斷突破自己,成為了一個(gè)更加獨(dú)立自主和自信的人。初中畢業(yè)是一個(gè)里程碑,雖然有些遺憾,但這里所學(xué)到的東西將是我今后發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),我會(huì)珍惜自己所擁有的,繼續(xù)努力,追求更高的成就和人生價(jià)值。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇五
在初中時(shí)期,勤奮努力是一個(gè)學(xué)生必備的品質(zhì)。在這段時(shí)期,我不僅學(xué)到了許多知識(shí),也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。在接下來的文章中,我將分享這些體驗(yàn),希望能夠?qū)ζ渌踔猩兴鶈l(fā)和幫助。
第一段:認(rèn)識(shí)自我,明確目標(biāo)
初中是一個(gè)學(xué)生追求自我發(fā)展和成長(zhǎng)的重要時(shí)期。在這段時(shí)期里,我認(rèn)識(shí)到真正的成功要靠自己的努力。我從中了解到了自己的能力和限制,并且設(shè)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的目標(biāo)使我更加專注,能夠更快地達(dá)到我的個(gè)人目標(biāo)。
第二段:堅(jiān)持不懈,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)
初中是一個(gè)相對(duì)輕松的階段,學(xué)生們大多數(shù)情況下不必為勞累的事情操心。但是,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的重要性。我發(fā)現(xiàn),在反復(fù)嘗試和失敗后,我成功了。同樣,我也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)會(huì)的能力。這種能力不僅幫助我更加自信、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),同時(shí)也增加了我的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我更加自信和成熟。
第三段:鍛煉耐力,多角度思考
初中再怎么簡(jiǎn)單,也離不開大量的課堂學(xué)習(xí)。為了能夠卓越,我認(rèn)識(shí)到需要鍛煉我的耐力。我培養(yǎng)了我對(duì)閱讀和研究的興趣,投入更多時(shí)間和精力。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了多角度思考問題。這種思維方式幫助我從不同的角度理解一個(gè)問題,并且能夠找到多種解決方案。
第四段:懂得協(xié)作,創(chuàng)造美好
學(xué)生們往往不習(xí)慣與他人合作,但是協(xié)作是成功的主要因素之一。初中時(shí)期,我在學(xué)校的許多小組作業(yè)中學(xué)習(xí)了如何更好的合作。通過考慮其他人的想法和建議,我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。這種協(xié)作方式使我更有信心、更流暢且更有效率的與他人合作。我們一起創(chuàng)造了一些美好的事情,不僅給了我們自己喜悅感,也增加了我們的自豪感。
第五段:積極思考,勇于嘗試
初中是一個(gè)可以嘗試許多新事物的時(shí)期,我在這段時(shí)間里學(xué)會(huì)了積極思考和勇于嘗試。在這個(gè)階段中,我們應(yīng)該努力克服自己的懼怕和焦慮,積極的面對(duì)新挑戰(zhàn),擁抱嘗試的機(jī)會(huì)。這種態(tài)度不僅能幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,也會(huì)給我們帶來一些難以置信的體驗(yàn)。同時(shí),勇于嘗試和積極思考也使我在人際交往中變得更加自信和得心應(yīng)手。
總之,在初中這個(gè)時(shí)期,我養(yǎng)成了許多值得珍惜的品質(zhì),這些品質(zhì)也讓我成為今天的自己。我深刻體會(huì)到,在這段偏輕松的時(shí)期中,勤奮、目標(biāo)、耐力、協(xié)作、嘗試是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇六
第一段:引言(100字)。
初中生活是我們成長(zhǎng)的重要階段,在這期間,學(xué)生們要養(yǎng)成好的習(xí)慣和品質(zhì)。初中執(zhí)勤是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任、鍛煉自我管理能力的有效方式。在過去的一年中,我有幸作為代表執(zhí)勤生,為學(xué)校的日常秩序和安全監(jiān)管做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:認(rèn)真履行職責(zé)(250字)。
在初中執(zhí)勤中,認(rèn)真履行自己的職責(zé)是最基本的要求。作為執(zhí)勤生,我們要保持警覺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止校園內(nèi)的違規(guī)行為。每當(dāng)我巡查校園時(shí),我都時(shí)刻保持著警惕的眼神,以防止任何安全問題的發(fā)生。我還會(huì)積極參與組織各類活動(dòng),如迎新、開學(xué)典禮等,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。通過這些實(shí)踐,我明白了職責(zé)的重要性,同時(shí)也培養(yǎng)了細(xì)心和責(zé)任心。
第三段:培養(yǎng)合作意識(shí)(250字)。
在執(zhí)勤中,與同學(xué)們的合作是非常重要的。每個(gè)同學(xué)都有自己的職責(zé),我們需要互相幫助和理解,共同為學(xué)校的安全與秩序負(fù)責(zé)。在與同學(xué)們的合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,耐心解決矛盾和問題。通過前期的培訓(xùn)和協(xié)作,我明白了無論在何時(shí)何地,團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的。大家齊心協(xié)力,才能提升執(zhí)勤工作的水平,并為校園營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。
第四段:鍛煉應(yīng)急能力(300字)。
在執(zhí)勤工作中,我們經(jīng)常需要應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,需要快速?zèng)Q策,并采取相應(yīng)行動(dòng)。有一次,當(dāng)我執(zhí)勤時(shí),突然聽到一陣響亮的呼救聲,我立即反應(yīng)過來,迅速到達(dá)聲音發(fā)源地。原來是有同學(xué)調(diào)皮捉弄一位小蘿莉,我趕緊制止了這種行為,并安撫受害的小蘿莉。這次經(jīng)歷讓我明白了平時(shí)的努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要性,只有具備了足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能妥善解決突發(fā)事件。
第五段:心得總結(jié)(300字)。
通過初中執(zhí)勤的經(jīng)歷,我受益匪淺。我不僅學(xué)到了如何履行職責(zé),培養(yǎng)合作意識(shí),鍛煉應(yīng)急能力,還意識(shí)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。?zhí)勤生活讓我更加注重細(xì)節(jié),做事更加認(rèn)真負(fù)責(zé),也增強(qiáng)了我與同學(xué)間的溝通和理解能力。通過這段時(shí)間的執(zhí)勤,我對(duì)自己的定位和目標(biāo)也有了更清晰的認(rèn)識(shí),我將繼續(xù)努力,成為一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
總結(jié):
初中執(zhí)勤是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和自我管理能力的有益途徑。通過履行職責(zé),培養(yǎng)合作意識(shí),鍛煉應(yīng)急能力,初中執(zhí)勤生活讓我受益匪淺。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加注重細(xì)節(jié),做事更加仔細(xì)負(fù)責(zé),也增強(qiáng)了我與同學(xué)間的溝通和理解能力。通過這段時(shí)間的執(zhí)勤,我對(duì)自己的定位和目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),我將繼續(xù)努力,成為一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇七
隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。尤其是在近幾年的疫情期間,網(wǎng)課更是成為學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)方式。作為一名初中生,我也經(jīng)歷了這段特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期。在網(wǎng)課的過程中,我既面臨了許多挑戰(zhàn),也取得了一些收獲。下面我將從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)之間的互動(dòng)以及對(duì)未來學(xué)習(xí)的思考五個(gè)方面談?wù)勎业木W(wǎng)課心得體會(huì)與收獲。
首先,我要說的是學(xué)習(xí)效果。起初,我對(duì)網(wǎng)課持有懷疑的態(tài)度,擔(dān)心自己無法集中注意力。然而,通過一段時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對(duì)我來說并不是一種束縛,反而給了我更多的自由。我可以在自己的房間里學(xué)習(xí),不用考慮交通和時(shí)間等問題。同時(shí),老師們也通過創(chuàng)新的方式教授知識(shí),使得我更容易理解和掌握。這些因素都讓我在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)效果超過了我的預(yù)期。
其次,時(shí)間管理是我在網(wǎng)課期間必須面對(duì)的問題。由于沒有了正常的學(xué)校作息,我必須自主管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。起初,我常常難以堅(jiān)持學(xué)習(xí),經(jīng)常會(huì)被手機(jī)和電視等誘惑分散注意力。然而,通過一些調(diào)整和嘗試,我逐漸掌握了合理安排時(shí)間的方法。我利用每天的規(guī)劃表制定任務(wù)清單,并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣,我能更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且還有時(shí)間進(jìn)行其他有趣的活動(dòng)。
第三,自律性是我在網(wǎng)課中培養(yǎng)起來的重要品質(zhì)。當(dāng)我在家上網(wǎng)課時(shí),沒有老師監(jiān)督,需要自己自覺遵守紀(jì)律。沒有堅(jiān)定的自律性,就很容易陷入墮落的狀態(tài)。要保持自律,我每天都會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且設(shè)定明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)時(shí)刻提醒自己保持專注,不受外界干擾。雖然有時(shí)候會(huì)感到困難,但我相信通過堅(jiān)持下去,我能夠養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。
與同學(xué)之間的互動(dòng)是我在網(wǎng)課中懷念的一部分。在學(xué)校里,我可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論和相互幫助。然而,在網(wǎng)課中,這種互動(dòng)顯得更加困難。雖然老師會(huì)組織一些小組討論和答疑環(huán)節(jié),但它們與面對(duì)面的互動(dòng)相比,還是顯得有些淡化了。為了彌補(bǔ)這一不足,我積極參與線上討論,與同學(xué)們保持聯(lián)系,在必要的時(shí)候相互幫助。雖然不能與同學(xué)們真正面對(duì)面,但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^線上平臺(tái)分享知識(shí)和交流思想。
最后,我通過網(wǎng)課也開始思考未來的學(xué)習(xí)方式。盡管網(wǎng)課提供了很多便利,但我也發(fā)現(xiàn)它存在一些不足之處。例如,缺乏與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),無法及時(shí)解答問題。在這個(gè)方面,傳統(tǒng)的面授課程有一些優(yōu)勢(shì)。因此,我相信未來的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是綜合利用線上和線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)造一個(gè)更完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣,我們能夠更好地借助科技的力量,提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
總之,網(wǎng)課心得體會(huì)與收獲初中,通過網(wǎng)課的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)互動(dòng)以及對(duì)未來學(xué)習(xí)的思考等方面都有了不小的提高。盡管網(wǎng)課有不少問題和不足,但我相信在疫情過后,我們可以將網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中,創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇八
已經(jīng)好幾年沒當(dāng)班主任了,今年又當(dāng)上了,總感覺心里底氣不足,剛開學(xué)那兩天弄得手忙腳亂,之后好不容易才理出一個(gè)頭緒,開始實(shí)施班級(jí)管理。今年我報(bào)的態(tài)度就是多向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),提高自己。說到管班實(shí)在無啥經(jīng)驗(yàn)可談,在此只說說開學(xué)近兩個(gè)月的幾點(diǎn)體會(huì)吧。那就是“勤”“嚴(yán)”“愛”。
一、開學(xué)第一階段:勤。
1、剛開學(xué)勤轉(zhuǎn)教室、寢室,走入學(xué)生之中,才可以更多地了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)、思想行為等情況,為以后的管理打基礎(chǔ)。如是否是獨(dú)生子女、留守子女、單親家庭的孩子,學(xué)習(xí)有無興趣,行為習(xí)慣如何,有何特長(zhǎng)和興趣愛好等等。
2、多轉(zhuǎn)也是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理,如課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任在窗外觀察他時(shí),就會(huì)更自覺認(rèn)真聽課。
3、加強(qiáng)師生溝通交流,增進(jìn)師生感情。只有接觸多了才會(huì)更多的了解,促進(jìn)信任,學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生認(rèn)同感,認(rèn)可你是以為不錯(cuò)的班主任。所以我每天五必到,早上起床、早飯午飯晚飯后到教室、晚上熄燈前后;不定時(shí)去的次數(shù)每天也在四五次以上。有時(shí)晚上學(xué)生就寢后還要不定時(shí)的查上幾次,一般都到晚上十點(diǎn)多才睡,督促學(xué)生形成良好的就寢秩序和習(xí)慣。
二、第二階段:嚴(yán)。
1、嚴(yán)立規(guī)矩、嚴(yán)肅紀(jì)律。接手八、3班不久,就感覺這個(gè)班級(jí)的學(xué)生聰明、活躍,民主意識(shí)較強(qiáng)。與此同時(shí),班級(jí)也出現(xiàn)了紀(jì)律渙散、不思學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,以及獨(dú)生子女、留守子女、單親家庭的孩子個(gè)性強(qiáng)、脾氣大或者怪等不良情況。于是借政教處督促檢查864規(guī)范(《丁營(yíng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》)的機(jī)會(huì),一點(diǎn)點(diǎn)地確立各項(xiàng)規(guī)章制度,立班規(guī)的原則是:盡量細(xì)致、具體、可操作性要強(qiáng)。在班規(guī)中特別強(qiáng)調(diào)“鐵的紀(jì)律”,強(qiáng)調(diào)服從,并灌輸“集體的利益高于一切”的觀念,在執(zhí)行中不斷進(jìn)行完善。
2、班規(guī)頒行之后,是嚴(yán)抓落實(shí)的問題。嚴(yán)格還要靠細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)彰顯境界,境界成就未來。班級(jí)更多的是點(diǎn)滴小事。班主任工作要小處著眼,大處落標(biāo);不拘大事,更拘小節(jié)。從班級(jí)的小小的不良現(xiàn)象如學(xué)生的課堂上喝水的習(xí)慣,到給家長(zhǎng)的一個(gè)校信通,處處表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的良好的管理素質(zhì)。有些學(xué)生幾年來養(yǎng)成的不良習(xí)慣可謂是積重難返,說一次就永不再犯是不可能的,要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,要有打硬仗的準(zhǔn)備。硬在絕不讓步、絕不退卻,務(wù)必迅速入軌。這一階段,幾乎每天是“面紅耳赤嚴(yán)管理,不屈不撓做斗爭(zhēng)”,問題學(xué)生挨個(gè)過招兒。如儀表方面,班里只有兩個(gè)女孩甄心如和張蕊總留著飄逸的長(zhǎng)發(fā)不扎起來,這不符合學(xué)校規(guī)定。我就多次說她兩個(gè),嚴(yán)令要求扎起來??缮衔缯f扎起來下午就又放下來,今天說改正明天又亦然。于是我給她們兩個(gè)選擇:一是扎起來,一是剪成齊耳短發(fā),再有發(fā)現(xiàn)進(jìn)教室散發(fā)就必須回家剪成短發(fā)才能來學(xué)校。之后他兩個(gè)才不再散發(fā)。
3、嚴(yán)格靠人格。這里指教師的人格。要想高標(biāo)準(zhǔn)的要求得到認(rèn)可并且執(zhí)行下去,班主任必須站成一座高山,成為學(xué)生心中的榜樣。班主任要率先垂范于學(xué)生,要把各種言行做到優(yōu)秀,讓學(xué)生服氣你,進(jìn)而服從你的管理。也許大家和我一樣,都制定了詳細(xì)的班級(jí)量化管理的方案。要學(xué)生做到的,教師必須做到。要求學(xué)生5:50到班,班主任必須提前到位,站在教室里迎接學(xué)生;要求學(xué)生用語文明,你在學(xué)生面前平時(shí)要多用“請(qǐng)坐、謝謝”等;要求學(xué)生遵守學(xué)校的制度和規(guī)定,你也要遵守學(xué)校的規(guī)定。此外,班主任還要公開、公正、公平。女生、男生一視同仁;快生和慢生犯了錯(cuò)誤同樣對(duì)待。誠(chéng)能如此,你提出的一些措施和規(guī)定,刺頭兒恐怕也提不出什么。換個(gè)說法,這就是“信其師,信其道”。
三、第三階段:愛。
1、有情執(zhí)法、情暖人心、情樂融融。班級(jí)紀(jì)律有了一些進(jìn)展之后,我的制班策略稍稍做了調(diào)整:嚴(yán)格管理不能丟,同時(shí)注意有情執(zhí)法。畢竟一個(gè)勁的嚴(yán)管高壓只會(huì)是口服心不服,要讓學(xué)生死心塌地去接受教育管理必須攻心。老師要盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用真誠(chéng)、道理說服,激發(fā)其自身內(nèi)力,改正不良習(xí)慣,做一個(gè)文明的人。明確的告訴他們:“我真的想幫你”等等之類的話,也就是通常我們所說的“愛他們就要讓他們知道”。學(xué)生犯錯(cuò)做思想工作也要請(qǐng)他坐,給他一杯茶,拉近師生關(guān)系,增進(jìn)溝通寬容理解,老師與學(xué)生之間也就情也融融,樂也融融了。我們也就能夠更有利的實(shí)施我們的教育,讓孩子們快樂的成長(zhǎng)。
2、正確理解“嚴(yán)”與“愛”
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,我認(rèn)為“嚴(yán)”的意思應(yīng)該是“嚴(yán)格的要求”,而不是“嚴(yán)肅的表情”、“嚴(yán)厲的態(tài)度”。班主任工作是“愛心”+“嚴(yán)格”,剛?cè)嵯酀?jì),恩威并施。在這里“剛”是嚴(yán)格的要求、“柔”是愛的關(guān)懷、“恩”讓學(xué)生感動(dòng)、“威”讓學(xué)生敬服。初中學(xué)生的世界觀、人生觀正在初步形成,知識(shí)的豐富、視野的拓寬,使他們顯得“成熟”不少,自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求無可非議,但是“嚴(yán)”必須以“愛”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)愛統(tǒng)一。但是如果學(xué)生所犯的錯(cuò)誤是違背了社會(huì)公德,破壞了班級(jí)風(fēng)氣,損壞了班級(jí)榮譽(yù),如打架、上網(wǎng)吧、抽煙等。這時(shí)班主任就不能平靜地對(duì)待,平靜地欣賞他的錯(cuò)誤了,而應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真、追查到底、決不姑息。教師的愛不是無原則的愛,不是不分是非的愛,要講原則、講技巧、講愛心,藏愛心于技巧中,于原則中,因?yàn)閷W(xué)生不是敵人,不是對(duì)手,而是一顆正在成長(zhǎng)的小樹,需要我們呵護(hù)和管理。嚴(yán)是愛的脊梁,愛是嚴(yán)的風(fēng)帆。
以上是我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法和做法,談不上經(jīng)驗(yàn),更談不上好。因?yàn)槲业闹車心敲炊鄡?yōu)秀的班主任無一不是我的榜樣,我的動(dòng)力。最后,在管理班級(jí)的過程中不管還要經(jīng)歷多少挫折、風(fēng)浪,不管前面的道路有多么坎坷,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覉?jiān)信:堅(jiān)持到底就是勝利!
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇九
隨著全球化的不斷發(fā)展,英語已經(jīng)成為一門全球通用的語言。在中國(guó)的學(xué)校教育中,英語作為一門重要的學(xué)科,受到了廣大學(xué)生的普遍關(guān)注和學(xué)習(xí)。作為一名初中學(xué)生,我也在中學(xué)的英語課堂中有著自己的收獲和心得體會(huì)。
首先,通過英語授課,我學(xué)會(huì)了聽說讀寫的基本技能。在初中的英語課上,老師注重培養(yǎng)我們的聽力和口語表達(dá)能力。每節(jié)課,我們都會(huì)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,通過聽錄音,聽老師講課或者進(jìn)行小組互動(dòng),來提升自己的聽力水平。同時(shí),老師還鼓勵(lì)我們多參與口語練習(xí),這樣可以增強(qiáng)我們的口語表達(dá)能力。除此之外,寫作也是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。老師通過寫作訓(xùn)練,幫助我們提高寫作技巧和閱讀能力,使我們能夠更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行寫作和閱讀。
其次,英語授課為我打開了一個(gè)全新的世界。在老師的引導(dǎo)下,我開始關(guān)注英語國(guó)家的文化,了解他們的習(xí)俗和傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)英語,我有機(jī)會(huì)接觸到不同的文化和思維方式,擴(kuò)展了我的視野。通過讀英文原版的書,我不僅提高了閱讀能力,同時(shí)也獲得了別人的觀點(diǎn)和思考,這讓我在思維層面上得到了提升。在英語課上,我還了解了一些英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的歷史和地理,培養(yǎng)了自己的國(guó)際眼光。這些對(duì)我未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)都有著積極的影響。
再次,英語授課教會(huì)了我如何合作和交流。在英語課堂上,老師經(jīng)常安排小組活動(dòng)、角色扮演等形式,鼓勵(lì)我們合作和交流。通過與同學(xué)合作,我不僅可以和他們一起共同完成任務(wù),還可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。在合作中,我逐漸學(xué)會(huì)了尊重他人意見、學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí),通過英語交流,我也提高了自己的表達(dá)能力和說服能力。這些都對(duì)我今后的社交和人際交往起到了積極的促進(jìn)作用。
最后,英語授課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在英語課堂上,老師鼓勵(lì)我們積極參與課堂,主動(dòng)提問和解答問題。同時(shí),老師還給我們布置了大量的課外作業(yè)和閱讀任務(wù)。這讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的重要性,并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在課外時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)查閱英語資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高自己的知識(shí)水平。通過這種方式,我在英語學(xué)習(xí)中不再依賴于老師,而是能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。
總結(jié)起來,英語授課在初中階段給了我很多收獲和成長(zhǎng)。我通過英語課堂學(xué)會(huì)了聽說讀寫的基本技能,打開了一個(gè)全新的世界,學(xué)會(huì)了合作和交流,并培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這些對(duì)我來說都是非常寶貴的財(cái)富,在今后的學(xué)習(xí)和生活中將會(huì)繼續(xù)受益。我相信,通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十
隨著科技的不斷發(fā)展,以及全球疫情的爆發(fā),線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)課成為了我們初中生最常見的學(xué)習(xí)形式之一。回顧這一段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷,我深感收獲頗多。本文將從適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力五個(gè)方面,總結(jié)我在網(wǎng)課過程中的體會(huì)與收獲。
首先,適應(yīng)性是網(wǎng)課給予我的重要收獲之一。剛開始網(wǎng)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己無法馬上適應(yīng)家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí),分心的事情時(shí)常打擾我的學(xué)習(xí)過程。但隨著時(shí)間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我開始設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免其他事情的干擾,創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過適應(yīng)網(wǎng)課的過程,我培養(yǎng)了自己良好的時(shí)間管理能力和注意力集中能力,這些將是我未來學(xué)習(xí)和生活中寶貴的資本。
其次,自律性在網(wǎng)課中的重要性也十分突出。在一個(gè)沒有老師的監(jiān)督下,及時(shí)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要。由于家庭環(huán)境中沒有同學(xué)的陪伴,我必須學(xué)會(huì)自己督促自己,克服拖延的毛病。我意識(shí)到,要想在網(wǎng)課中有好的表現(xiàn),我需要嚴(yán)格要求自己,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。通過長(zhǎng)時(shí)間的自律學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高,同時(shí)也讓我更加懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第三,獨(dú)立性也是我在網(wǎng)課中的一大收獲。在學(xué)校,老師會(huì)給予學(xué)生大量的指導(dǎo)和幫助,但在網(wǎng)課中,老師的指導(dǎo)相對(duì)減少,我們需要更多的自主解決問題的能力。有時(shí)候,我會(huì)遇到一些難題,起初我覺得無從下手,但漸漸地,我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和嘗試解題,我逐漸培養(yǎng)出了解決問題的能力。而這種獨(dú)立性不僅在學(xué)習(xí)中有幫助,在生活中也能讓我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
協(xié)作精神也是網(wǎng)課中我所受益的一方面。盡管線上學(xué)習(xí)使我們失去了與同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),但課堂上老師的引導(dǎo)和小組合作活動(dòng)的安排仍然可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神。在小組作業(yè)中,我們需要傾聽和尊重他人的意見,合理分工和共同努力,這讓我們學(xué)會(huì)了更好地與他人合作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。正是這種協(xié)作精神,讓我們能夠更好地互幫互助,形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
最后,網(wǎng)課還培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。在學(xué)校里,老師會(huì)按部就班地教授知識(shí),而在網(wǎng)課中,我們需要更多地利用自己的時(shí)間和資源去尋找新的學(xué)習(xí)方法和途徑。我開始追求與眾不同的知識(shí)獲取途徑,利用互聯(lián)網(wǎng)資源、自主思考和實(shí)踐等方式來擴(kuò)展知識(shí)面。這種主動(dòng)探索的過程,激發(fā)了我對(duì)新知識(shí)的興趣,提高了我對(duì)問題的分析和解決能力,同時(shí)也培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。
總之,網(wǎng)課給予了我們不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn),也讓我們明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與提高,都是網(wǎng)課中我們所獲得的寶貴收獲。通過這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,為日后更好地面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十一
疫情來襲,全國(guó)各地都在加強(qiáng)疫情防控工作。作為初中生的我們也參與到了社區(qū)疫情執(zhí)勤中,參與各項(xiàng)疫情防控工作。在這次執(zhí)勤中,我們體會(huì)頗多,收獲良多。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)識(shí)到作為一名初中生,承擔(dān)社區(qū)疫情執(zhí)勤的責(zé)任和義務(wù)是很重要的。當(dāng)疫情發(fā)生時(shí),很多人都選擇待在家中,但作為執(zhí)勤人員,我們必須堅(jiān)守崗位,履行自己的職責(zé)??吹郊胰斯怨源诩抑?,我內(nèi)心感到無比自豪。我相信,只有我們每個(gè)人都做好自己份內(nèi)的工作,才能共同抵御疫情的侵襲。
其次,疫情執(zhí)勤使我更加關(guān)注自己的健康和衛(wèi)生習(xí)慣。作為疫情防控的一員,我們要時(shí)刻保持潔凈,保持衛(wèi)生。不僅要做好自身的防護(hù),還要提醒身邊的人做好個(gè)人衛(wèi)生,并合理配備防護(hù)用品。通過這次執(zhí)勤,我意識(shí)到保持好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)我們身體的健康非常重要,它可以有效地預(yù)防疫情的傳播,保護(hù)我們自己和他人的安全。
再者,疫情執(zhí)勤讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量。在執(zhí)勤過程中,每個(gè)人的配合和協(xié)作是至關(guān)重要的。我們需要相互支持、鼓勵(lì)和幫助。只有團(tuán)結(jié)一致,共同打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這個(gè)特殊時(shí)期,我們義無反顧地站在一起,共同守護(hù)我們的社區(qū)。每個(gè)人都為大家的安全做出了自己的貢獻(xiàn),這種團(tuán)結(jié)合作的力量讓我深受鼓舞。
另外,在執(zhí)勤中,我也深刻感受到了社區(qū)的溫暖。社區(qū)是一個(gè)大家庭,大家都在努力保護(hù)彼此的安全。在執(zhí)勤過程中,一些年輕的志愿者為我們提供了食物和飲料,還在寒冷的冬天給我們送來了暖手寶。這些小小的舉動(dòng)讓我感到特別溫暖,也讓我明白了社區(qū)的力量是無窮的。在難關(guān)面前,大家團(tuán)結(jié)起來,互相幫助,才能以最堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)抵御疫情的侵襲。
最后,這次執(zhí)勤讓我對(duì)生活有了更深的思考。疫情讓人們的生活發(fā)生了巨大的變化,我們不能再像以往那樣隨意流連,享受自由的快樂。我們需要有責(zé)任心地防護(hù)自己,也要為他人的安全負(fù)責(zé)。在這個(gè)特殊的時(shí)期,每一個(gè)人都必須聚焦當(dāng)下,保護(hù)好自己,關(guān)愛他人。這次執(zhí)勤讓我悟到生活的寶貴和脆弱,也讓我明白了珍惜當(dāng)下的重要性。
總之,作為一名初中生參與社區(qū)疫情執(zhí)勤,我收獲了很多。我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),關(guān)注自己的健康和衛(wèi)生習(xí)慣,感受到團(tuán)結(jié)合作的力量,領(lǐng)略到社區(qū)的溫暖,并對(duì)生活有了更深的思考。這次執(zhí)勤讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),也讓我明白了時(shí)刻保持警惕和防范,才能戰(zhàn)勝疫情。我相信,只要我們齊心協(xié)力,共同努力,我們一定能夠打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn),重返歡樂和正常的生活。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十二
在初中的三年時(shí)間里,我有幸接觸到了英語這門世界性的語言。通過老師的專業(yè)授課和個(gè)人努力,我在這一領(lǐng)域中獲得了許多收獲。英語不僅是一種交流工具,更是打開世界大門的鑰匙。在英語課堂上,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣,提高了語言表達(dá)能力,了解了不同的文化背景,培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以下是我對(duì)英語授課收獲的五個(gè)方面的體會(huì)心得。
首先,通過英語授課,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。在語言學(xué)習(xí)中,掌握語法規(guī)則、記憶單詞并不是一件容易的事情。但是,在老師有趣的課堂和豐富的教材的幫助下,我慢慢開始喜歡上了英語。在老師生動(dòng)有趣的講解下,英語不再是一堆難以理解的字母和單詞,而是變成了一個(gè)奇妙的故事。教材中的生動(dòng)故事和多媒體資源的運(yùn)用,使我對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。
其次,通過英語授課,我提高了語言表達(dá)能力。英語并不是我們母語,因此在學(xué)習(xí)過程中需要盡可能多地進(jìn)行口語練習(xí)。而在英語課堂上,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們開口說英語,積極參與到課堂活動(dòng)中。通過這種方式,我的口語表達(dá)能力得到了提升。在英語口語練習(xí)中的自信和流利程度提高,讓我在日常生活和與他人交流時(shí)更加得心應(yīng)手。
此外,通過英語授課,我了解了不同的文化背景。英語是全球通用的語言之一,因此它是了解其他國(guó)家和地區(qū)文化的橋梁。在英語課堂上,老師會(huì)給我們介紹許多國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史文化,讓我們開闊視野。此外,通過閱讀英文原版的文章和材料,我能夠更深入地了解其他國(guó)家的文學(xué)作品和思想傳統(tǒng)。這種文化的交匯與碰撞不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備,也讓我對(duì)世界充滿了好奇心和探索欲。
最后,通過英語授課,我培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,沒有捷徑可循。在英語課堂上,我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力。老師的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)體系,讓我的學(xué)習(xí)激情得到了延續(xù)。我開始主動(dòng)查找英語學(xué)習(xí)資源,通過閱讀英文原版書籍、聽英語廣播、用英語和外籍朋友交流等來提升自己的英語水平。雖然過程中有時(shí)會(huì)遇到困難,但是我相信只要堅(jiān)持努力,一定會(huì)取得進(jìn)步。
總的來說,通過英語授課,我獲得了多方面的收獲。我慢慢開始喜歡上英語,提高了語言表達(dá)能力,了解了不同的文化背景,培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些收獲不僅影響了我的英語學(xué)習(xí),也對(duì)我的整個(gè)人生產(chǎn)生了積極的影響。我相信在未來的旅程中,英語將成為我通往世界的一扇大門,為我打開更廣闊的天地。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十三
近年來,英語已經(jīng)成為一門必修課程,無論是在初中還是高中,學(xué)生都需要學(xué)習(xí)英語。我作為一名初中生,不僅學(xué)習(xí)了英語,而且也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我的學(xué)習(xí)過程中,英語授課不僅幫助我提高了語言能力,而且還讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語的重要性。在這篇文章中,我將分享我在英語授課中的收獲和體會(huì)。
首先,英語授課幫助我提高了英語水平。在初中英語課堂上,老師會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。通過聽老師的講解和解讀,我能夠更好地理解和記憶英語知識(shí)。老師會(huì)進(jìn)行語音、語法和詞匯的講解,同時(shí)還會(huì)鼓勵(lì)我們進(jìn)行口語練習(xí)和寫作。在這個(gè)過程中,我逐漸掌握了英語的基本知識(shí)和技巧。授課中的互動(dòng)和練習(xí)對(duì)于我打破語言障礙、提高口語表達(dá)能力起到了重要的作用。
其次,英語授課讓我更加了解英語文化。英語課堂不僅僅是學(xué)習(xí)語言知識(shí),還涉及到英語文化和背后的傳統(tǒng)。我們就會(huì)學(xué)習(xí)一些英語國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、名人和歷史事件等。通過這些學(xué)習(xí),我能夠更加深入地了解英語國(guó)家的文化背景,培養(yǎng)我對(duì)跨文化交流的興趣和能力。這也讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)語言只是為了交流更多的信息和思想,不同的文化背景對(duì)于溝通和理解都具有重要性。
此外,英語授課為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。在課堂上,老師會(huì)安排各種各樣的練習(xí)任務(wù),比如聽力訓(xùn)練、口語交流、閱讀理解和寫作等。這些練習(xí)不僅可以幫助我檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果,還能夠培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和思維方式。在聽力訓(xùn)練中,我學(xué)會(huì)了提高聽力效果的方法和技巧。在口語交流中,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和思考。在閱讀理解和寫作中,我學(xué)會(huì)了如何通過閱讀和寫作來加深對(duì)英語知識(shí)的理解和應(yīng)用。
最后,英語授課讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的重要性。當(dāng)今社會(huì),英語已經(jīng)成為一門國(guó)際語言,學(xué)好英語不僅可以提高我的學(xué)習(xí)和工作競(jìng)爭(zhēng)力,還可以打開更廣闊的人生道路。通過學(xué)習(xí)英語,我能夠更好地了解世界和自我實(shí)現(xiàn)。英語授課喚起了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情,讓我在學(xué)習(xí)上投入更多的時(shí)間和精力。
總的來說,英語授課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。通過授課,我提高了英語水平,了解了英語文化,鍛煉了學(xué)習(xí)能力,并意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性。這些收獲和體會(huì)將伴隨我一生,在我日后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮積極的作用。我相信,只要我持續(xù)努力,英語將成為我人生的一道亮麗風(fēng)景線。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十四
教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識(shí),是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為:“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維。”作為一名小學(xué)教師,為提高工作的自覺性,避免盲目性,落實(shí)我國(guó)的教育方針,培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才,必須掌握基本的教育理論,按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng),調(diào)制教育行為。具體說,學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),到近代,教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),認(rèn)清教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。
教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng),是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象,在不同時(shí)期,不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,教師又面對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,他們受到來自不同的家庭、社會(huì)環(huán)境的`影響。作為一名小學(xué)教師,要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問題,了解事情的原委,抓住問題的關(guān)鍵,作出正確的判斷,就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教育理論來源于教育實(shí)踐,又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器。“那些不應(yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個(gè)膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限,而壞則每況愈下?!?BR> 這說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如,只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論,才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺意識(shí),使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系,具有普遍性,能預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題,多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某集體活動(dòng)中可能存在的障礙,防患未然;總能在教育活動(dòng)中滲透超前意識(shí),面向未來。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過了簡(jiǎn)單、片面、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段,具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐 工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈,集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平,體現(xiàn)了時(shí)代精神。通過理論的學(xué)習(xí),我們將會(huì)為科學(xué)理論的魅力所吸引,更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣,加強(qiáng)教育意識(shí),提高工作熱情和自信,搞好教育教學(xué)工作。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十五
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì) :
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不dai辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十六
教師究竟是什么?其實(shí),教師就是教師,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人,他有自己的喜怒哀樂,有自己的油鹽醬醋,他必須作好一個(gè)人,一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人,一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成,教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,讓自己多才多藝,精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。
教師要達(dá)到上述的境界,最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中,創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典,與過去的教育家對(duì)話,是教師成長(zhǎng)的基本條件,是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成,在一定意義上說,就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個(gè)不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展,但是教育的根本不會(huì)變化,培養(yǎng)人的功能不會(huì)變化,教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會(huì)變化?,F(xiàn)代的許多教育新思想,其實(shí)是用我們這個(gè)時(shí)代的語言和案例與過去的大師對(duì)話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng),教師智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流,塑造人生理想與人格力量。讀書會(huì)讓教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,讓教師更加有教育的智慧,讓教育更加美麗。
那么,教師應(yīng)該怎樣讀書呢?我認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的人民教師要讀好書,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行,不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出,但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中,有時(shí)也有改革的念頭,但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案,照著別人的套路前行。這種想法是不行的,課程改革不會(huì)放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校,每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下,立足于自身實(shí)際,通過讀書與實(shí)踐,摸索出富有地方特色的改革方案,沒有獨(dú)立思考是搞不出來的。所以說,每一名教師在讀書時(shí)都要做思考者、思想者,不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中,要騰出時(shí)間學(xué)習(xí),騰出時(shí)間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級(jí)學(xué)校要改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),只是勤奮工作,而缺乏創(chuàng)新,沒有思想的教師不能評(píng)為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺(tái)”,如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評(píng)課、論文競(jìng)賽、案例分析等活動(dòng),引導(dǎo)教師多看書,多思考,多動(dòng)筆。只有這樣,一線教師中才會(huì)涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講,教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個(gè)層面:一是學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)的廣博精深和技能的熟練程度,這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、認(rèn)識(shí)和提高,是建立在對(duì)教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上,特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀,這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個(gè)性的教育實(shí)踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思,更為重要的,是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念,既是一種狀態(tài),又是一個(gè)不斷深化的過程。
讀書在一定程度上如果是為了功利,自然就缺少了樂趣,而使讀書成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂,我們才會(huì)主動(dòng)去讀書。會(huì)象一??释砷L(zhǎng)的種子一樣努力的在書中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),而書在我們眼中也不是一個(gè)枯燥乏味的印滿文字的厚本子,而是個(gè)充滿知識(shí)的阿里巴巴的山洞。……雖然不能說,讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂,但卻可以說,讀書改變了我們的生活,創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學(xué)會(huì)與壓力相處,學(xué)會(huì)在讀書中款待自己的心靈,一本書,一杯清茶,靜靜的回歸自我,遠(yuǎn)離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐,去關(guān)心教育。這就是我對(duì)教師讀書的簡(jiǎn)單體會(huì)!
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生,他實(shí)際上就將會(huì)有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說:“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,不論動(dòng)之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門?!苯處煹某砷L(zhǎng)之門只能由教師個(gè)人打開,別人是無能為力的。讓我們自己打開書本,打開自己的成長(zhǎng)之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
“吾生也有涯,而知也無涯”,在工作中,個(gè)人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變,書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣,必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時(shí),我需要讀書、需要思考、需要研究、需要?jiǎng)?chuàng)新;而行路順暢時(shí),我時(shí)刻提醒自己,行路艱難甚至無路可走的情形隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)……于是,我對(duì)自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十七
假期作為一段寶貴的時(shí)間,是讓我們可以嘗試新的事物,增長(zhǎng)新的經(jīng)驗(yàn)的最佳機(jī)會(huì)。而對(duì)于初中生來說,更是在這一段時(shí)間中可以學(xué)習(xí)、感受、體驗(yàn)到豐富的生活和知識(shí)。下面,我將分享我在初中假期中的一些收獲與心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)成果
這一假期,我堅(jiān)持每天安排時(shí)間閱讀書籍,不僅增長(zhǎng)了看書的習(xí)慣,更加豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我還利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能,例如編程和繪畫,從中領(lǐng)悟到藝術(shù)性對(duì)于人生的意義和價(jià)值。除此之外,我還參加了一些課外輔導(dǎo)班,使我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和方法更加深刻。這些學(xué)習(xí),使我感受到了追求知識(shí)的魅力,讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
第三段:社交收獲
假期還讓我有了更多的社交機(jī)會(huì)。我加入了一個(gè)青年志愿者團(tuán)隊(duì),與一群志同道合的人一起參加志愿活動(dòng),為社會(huì)盡一份力量。這不僅讓我更有緊迫感和責(zé)任感,還讓我認(rèn)識(shí)到了志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。我還和朋友們聚會(huì)、交流,感受到了友誼的溫暖和舒適。在這些人與人之間的交流與互動(dòng)中,我向個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系等方面邁出了更加堅(jiān)實(shí)的一步。
第四段:假期旅行
這個(gè)假期,我還結(jié)伴旅行去了幾個(gè)城市,感受到了不同地方的文化氛圍。我愛上了旅行,那種身處異地、發(fā)現(xiàn)新事物的感覺,讓我在旅途中更加充實(shí)和快樂。我尤其喜歡游歷一些古鎮(zhèn)和山區(qū),感受到了大自然的力量,領(lǐng)悟到了人與自然和諧共生的美好。旅行讓我拓展了眼界,開闊了思維方式,讓我靠近生活、靠近自然,并且能從旅行中汲取養(yǎng)分飛速成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)心得
這個(gè)假期,我的收獲多多,有學(xué)習(xí)上的、社交上的、旅游上的等等方面。我認(rèn)為難得的假期,如果沒有足夠的計(jì)劃和管理,可能就會(huì)流于空破功的狀態(tài)。所以,在未來的日子里,我一定會(huì)嘗試多規(guī)劃、多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多挑戰(zhàn)自己,為了迎接成長(zhǎng)和獨(dú)立的未來。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇一
執(zhí)勤是一種特殊的工作,也是一種特殊的體驗(yàn)。作為一名初中生,我們?cè)谛@里擔(dān)任起一些執(zhí)勤任務(wù),這不僅是對(duì)自己責(zé)任心的考驗(yàn),也是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。執(zhí)勤是一種重要的角色扮演,通過執(zhí)勤工作,我們不僅能夠鍛煉自己,還能夠?yàn)樾@的秩序維護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。在我擔(dān)任執(zhí)勤的這段時(shí)間里,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面我將與大家分享一些我個(gè)人的執(zhí)勤心得。
第一段:執(zhí)勤就是責(zé)任。
執(zhí)勤是一份責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)。當(dāng)我穿上黃色執(zhí)勤服,戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我感到自己肩上有一種責(zé)任在壓著我。每當(dāng)操場(chǎng)上的同學(xué)們行進(jìn)有序,校門口的交通流暢有序,我臉上就會(huì)洋溢著一種自豪和滿足感。執(zhí)勤不僅僅是站在崗位上,更是要全身心地投入到工作中,用自己的實(shí)際行動(dòng)和言行去影響他人,以更好地完成任務(wù)。
第二段:執(zhí)勤就是團(tuán)隊(duì)合作。
執(zhí)勤工作需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和默契。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都有自己的崗位和任務(wù),只有各盡其職,緊密配合,才能夠保證工作的順利進(jìn)行。我記得有一次,我們團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)校園門口的交通疏導(dǎo)工作,當(dāng)時(shí)車輛非常多而且雜亂無章,我們需要迅速又有序地疏導(dǎo)。在隊(duì)長(zhǎng)的指揮下,我們默契配合,有效地疏導(dǎo)了交通,使車輛有序通過。通過這次經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有互相支持和信任,才能夠完成艱巨的任務(wù)。
第三段:執(zhí)勤就是服務(wù)。
作為一名執(zhí)勤人員,我們首要的任務(wù)就是為他人服務(wù)。在執(zhí)勤的過程中,我們需要細(xì)心觀察,耐心解答同學(xué)們的問題,并且熱情幫助他人,確保他人的安全和順利。我記得有一次,校門口的老人突然暈倒在地,我立刻沖過去扶起他,并迅速呼叫教職工前來幫助。在此過程中,我體會(huì)到了執(zhí)勤工作的重要性,也認(rèn)識(shí)到了為他人服務(wù)的意義,因?yàn)橛形以?,他人才?huì)感到安心和放心。
第四段:執(zhí)勤就是鍛煉。
執(zhí)勤是一種磨練自身意志和能力的過程。在工作中,時(shí)常會(huì)遇到一些突發(fā)事件和困難,需要我們冷靜應(yīng)對(duì)和妥善處理。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們不能慌亂,而是要沉著冷靜地分析問題、判斷對(duì)策。通過執(zhí)勤,我學(xué)會(huì)了處事冷靜,學(xué)會(huì)了思考和解決問題的能力,這些都是人生中寶貴的財(cái)富,對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段:執(zhí)勤就是體驗(yàn)。
執(zhí)勤是一種特殊的體驗(yàn),它讓我了解到了社會(huì)的復(fù)雜與世界的廣闊。通過執(zhí)勤,我接觸到不同年齡、不同背景的人,聽到了他們的呼聲和期盼。這讓我更加懂得珍惜眼前的幸福和付出,在執(zhí)勤的過程中,我也結(jié)交了很多朋友,感受到了友情的溫暖和力量。執(zhí)勤不僅帶給我獨(dú)特的體驗(yàn),也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的目標(biāo)和努力方向。
執(zhí)勤心得體會(huì)初中,這是一段珍貴的經(jīng)歷。我通過執(zhí)勤工作,學(xué)會(huì)了責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)精神、鍛煉能力,也體驗(yàn)到了不一樣的人生。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我將繼續(xù)保持這種責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),成為一名有價(jià)值的人。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇二
初中生活是人生中一個(gè)重要的階段,這三年的時(shí)光對(duì)于我們來說是充滿了忙碌和充實(shí)的。回顧這段時(shí)光,我深深感受到了成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中,我將談?wù)撟约涸诔踔械慕?jīng)歷以及所得到的寶貴心得體會(huì)。
首先,初中讓我明白了努力的重要性。在這個(gè)階段,我們面臨著更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我記得當(dāng)我剛進(jìn)入初中時(shí),被新的學(xué)科和更多的考試壓得喘不過氣來。然而,我逐漸明白了只有付出努力才能達(dá)到自己的期望。于是,我開始每天預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,并定時(shí)做習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)。這種積極的態(tài)度不僅在成績(jī)上帶來了明顯的提高,還讓我感到自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的理解和熱愛。通過努力,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗,這將是我畢生受益的寶貴財(cái)富。
其次,初中讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)階段,我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行各種小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,如調(diào)查研究、課堂演講等。通過這些合作,我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量是無可比擬的。我記得我們?cè)?jīng)進(jìn)行過一個(gè)關(guān)于環(huán)保的調(diào)查研究項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)成員之間相互鼓勵(lì)和協(xié)作,共同努力完成了項(xiàng)目。這次合作讓我感受到了團(tuán)結(jié)友愛的力量,也讓我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求和傾聽意見的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我在日后的學(xué)習(xí)和工作中能更好地與他人合作,取得更好的成績(jī)。
此外,初中也讓我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而龐雜,我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)和作業(yè)。因此,我必須學(xué)會(huì)管理時(shí)間并合理安排各項(xiàng)任務(wù)。通過控制時(shí)間,我學(xué)會(huì)了提高效率和集中注意力,這幫助我更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),合理安排時(shí)間還讓我能夠有時(shí)間享受娛樂活動(dòng)、鍛煉身體和與家人朋友相處,保持心理和身體的健康。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)將在我今后的生活中仍然起到重要的作用,因?yàn)闀r(shí)間管理是人生成功的重要因素。
最后,初中讓我獲得了自信和獨(dú)立。剛進(jìn)入初中的時(shí)候,我常常感到不自信和依賴。但隨著這三年的成長(zhǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主決策。老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持讓我真正相信自己是有能力解決問題的。另外,參加各種活動(dòng)和比賽讓我積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn),這使我對(duì)自己充滿了信心。如今,我已經(jīng)成為一個(gè)能夠自信自立的人,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,并且始終相信自己能夠勝利。
總的來說,初中是我人生中一個(gè)重要的階段,給予我許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了努力、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理以及自信和獨(dú)立。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生,指引著我取得更多的成就和收獲。我將會(huì)珍惜初中時(shí)光,將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇三
初中生活雖然短暫,卻給我留下了深刻的印象。在初中三年中,我不斷收獲,不斷進(jìn)步,也遇到了挫折和磨難。但是,這一切都讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。下面,我將分享我在初中階段的收獲心得體會(huì)。
第一段:學(xué)習(xí)上的收獲
初中生活最大的收獲之一就是學(xué)習(xí)上的成績(jī)和進(jìn)步。在小學(xué)時(shí),我是一個(gè)很差的學(xué)生,但在初中我意識(shí)到自己必須努力,所以我專注于學(xué)習(xí)和功課。我花了很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),每次考試我也會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)。我從最初的不及格,到慢慢地提高成績(jī),最終考上了名校。這個(gè)過程讓我明白了“不積跬步,無以至千里”的道理,也讓我更加珍惜每一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第二段:人際交往的收獲
在初中時(shí)期,與同學(xué)相處是一件非常重要的事情。我和班里的同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩耍,我們共同體驗(yàn)了成長(zhǎng)的煩惱和快樂。通過這些經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了更好地與人交往,學(xué)會(huì)了關(guān)懷和尊重別人的需求和意見。我們也互相幫助,分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些為我以后的人際關(guān)系鋪下了很好的基礎(chǔ)。
第三段:自我認(rèn)知的收獲
初中生活中,我也逐漸認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),也明白了不同的學(xué)習(xí)方法適合不同的人。我發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)語文和英語,但數(shù)學(xué)和物理方面需要更多的努力。因此,我開始更加集中精力學(xué)習(xí)這些課程,也探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣的過程讓我更加深入了解了自己,也激發(fā)出我更多的潛力。
第四段:挫折和磨難的收獲
初中生活中出現(xiàn)的挫折和磨難同樣也是一筆寶貴的收獲。比如,當(dāng)我在期末考試中掛了一科時(shí),我很沮喪,但這也讓我落實(shí)了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的決心。而當(dāng)我和好朋友之間產(chǎn)生了分歧時(shí),我們一起好好地談了一次,最終解決了這個(gè)問題,這也讓我明白通過溝通,很多問題都可以得以解決。
第五段:感悟和總結(jié)
初中生活是一個(gè)非常珍貴的階段,為我的成長(zhǎng)和未來鋪下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí)和生活,我有了更全面的收獲,明白了許多道理和人生的真諦。我發(fā)現(xiàn),如果我們能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、珍惜友情并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,那么我們就有可能在這個(gè)階段中受益匪淺。因此,我牢記這些收獲,希望在接下來的日子里,能夠繼續(xù)努力,為自己的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基石。
在初中經(jīng)歷了種種,我最大的收獲是學(xué)會(huì)了更好地學(xué)習(xí)、交友、認(rèn)識(shí)自己,也明白了生活中的挫折和磨難同樣值得我們珍惜。至此,我對(duì)于初中生活有著更為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),也為自己的未來更加充滿了信心。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇四
初中是每一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的累積。對(duì)于我來說,這三年的初中生活讓我受益匪淺,我在學(xué)業(yè)、生活、人際交往等方面都有了新的收獲。在這篇文章中,我將分享我在初中所收獲的一些心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)方面
在初中,我意識(shí)到學(xué)生不再是家長(zhǎng)和老師的被動(dòng)接受者,而是要主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。我注意到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法非常重要。我認(rèn)真聽講、理解課堂內(nèi)容,并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,使我無論在課堂上還是在考試中都受益匪淺。此外,我也更加重視自主學(xué)習(xí),多閱讀、多思考,讓自己變得更加富有想象力和創(chuàng)意。
第三段:生活方面
初中生活不僅僅是學(xué)習(xí),更有許多有趣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)期,我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,如鍛煉身體、保持健康飲食、規(guī)律作息等。同時(shí),在班級(jí)和社交活動(dòng)中,我嘗試著多交朋友、盡力融入群體,這讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、相互信任和尊重,在校園里也有了更多的社交資源和人際關(guān)系。
第四段:心態(tài)方面
在不同的階段中,我也經(jīng)歷了許多高低起伏的情緒,例如失落、沮喪、興奮和挑戰(zhàn)。我慢慢明白了感受和處理情緒的重要性,尤其是在考試、教育等方面。我學(xué)會(huì)了不將別人的負(fù)面情緒和行為帶入到自己的世界里,而是以開明和客觀的心態(tài)去看待。
第五段:結(jié)尾
通過這些收獲和體驗(yàn),我在初中里不斷突破自己,成為了一個(gè)更加獨(dú)立自主和自信的人。初中畢業(yè)是一個(gè)里程碑,雖然有些遺憾,但這里所學(xué)到的東西將是我今后發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),我會(huì)珍惜自己所擁有的,繼續(xù)努力,追求更高的成就和人生價(jià)值。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇五
在初中時(shí)期,勤奮努力是一個(gè)學(xué)生必備的品質(zhì)。在這段時(shí)期,我不僅學(xué)到了許多知識(shí),也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。在接下來的文章中,我將分享這些體驗(yàn),希望能夠?qū)ζ渌踔猩兴鶈l(fā)和幫助。
第一段:認(rèn)識(shí)自我,明確目標(biāo)
初中是一個(gè)學(xué)生追求自我發(fā)展和成長(zhǎng)的重要時(shí)期。在這段時(shí)期里,我認(rèn)識(shí)到真正的成功要靠自己的努力。我從中了解到了自己的能力和限制,并且設(shè)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的目標(biāo)使我更加專注,能夠更快地達(dá)到我的個(gè)人目標(biāo)。
第二段:堅(jiān)持不懈,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)
初中是一個(gè)相對(duì)輕松的階段,學(xué)生們大多數(shù)情況下不必為勞累的事情操心。但是,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的重要性。我發(fā)現(xiàn),在反復(fù)嘗試和失敗后,我成功了。同樣,我也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)會(huì)的能力。這種能力不僅幫助我更加自信、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),同時(shí)也增加了我的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我更加自信和成熟。
第三段:鍛煉耐力,多角度思考
初中再怎么簡(jiǎn)單,也離不開大量的課堂學(xué)習(xí)。為了能夠卓越,我認(rèn)識(shí)到需要鍛煉我的耐力。我培養(yǎng)了我對(duì)閱讀和研究的興趣,投入更多時(shí)間和精力。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了多角度思考問題。這種思維方式幫助我從不同的角度理解一個(gè)問題,并且能夠找到多種解決方案。
第四段:懂得協(xié)作,創(chuàng)造美好
學(xué)生們往往不習(xí)慣與他人合作,但是協(xié)作是成功的主要因素之一。初中時(shí)期,我在學(xué)校的許多小組作業(yè)中學(xué)習(xí)了如何更好的合作。通過考慮其他人的想法和建議,我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。這種協(xié)作方式使我更有信心、更流暢且更有效率的與他人合作。我們一起創(chuàng)造了一些美好的事情,不僅給了我們自己喜悅感,也增加了我們的自豪感。
第五段:積極思考,勇于嘗試
初中是一個(gè)可以嘗試許多新事物的時(shí)期,我在這段時(shí)間里學(xué)會(huì)了積極思考和勇于嘗試。在這個(gè)階段中,我們應(yīng)該努力克服自己的懼怕和焦慮,積極的面對(duì)新挑戰(zhàn),擁抱嘗試的機(jī)會(huì)。這種態(tài)度不僅能幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,也會(huì)給我們帶來一些難以置信的體驗(yàn)。同時(shí),勇于嘗試和積極思考也使我在人際交往中變得更加自信和得心應(yīng)手。
總之,在初中這個(gè)時(shí)期,我養(yǎng)成了許多值得珍惜的品質(zhì),這些品質(zhì)也讓我成為今天的自己。我深刻體會(huì)到,在這段偏輕松的時(shí)期中,勤奮、目標(biāo)、耐力、協(xié)作、嘗試是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇六
第一段:引言(100字)。
初中生活是我們成長(zhǎng)的重要階段,在這期間,學(xué)生們要養(yǎng)成好的習(xí)慣和品質(zhì)。初中執(zhí)勤是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任、鍛煉自我管理能力的有效方式。在過去的一年中,我有幸作為代表執(zhí)勤生,為學(xué)校的日常秩序和安全監(jiān)管做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:認(rèn)真履行職責(zé)(250字)。
在初中執(zhí)勤中,認(rèn)真履行自己的職責(zé)是最基本的要求。作為執(zhí)勤生,我們要保持警覺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止校園內(nèi)的違規(guī)行為。每當(dāng)我巡查校園時(shí),我都時(shí)刻保持著警惕的眼神,以防止任何安全問題的發(fā)生。我還會(huì)積極參與組織各類活動(dòng),如迎新、開學(xué)典禮等,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。通過這些實(shí)踐,我明白了職責(zé)的重要性,同時(shí)也培養(yǎng)了細(xì)心和責(zé)任心。
第三段:培養(yǎng)合作意識(shí)(250字)。
在執(zhí)勤中,與同學(xué)們的合作是非常重要的。每個(gè)同學(xué)都有自己的職責(zé),我們需要互相幫助和理解,共同為學(xué)校的安全與秩序負(fù)責(zé)。在與同學(xué)們的合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,耐心解決矛盾和問題。通過前期的培訓(xùn)和協(xié)作,我明白了無論在何時(shí)何地,團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的。大家齊心協(xié)力,才能提升執(zhí)勤工作的水平,并為校園營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。
第四段:鍛煉應(yīng)急能力(300字)。
在執(zhí)勤工作中,我們經(jīng)常需要應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,需要快速?zèng)Q策,并采取相應(yīng)行動(dòng)。有一次,當(dāng)我執(zhí)勤時(shí),突然聽到一陣響亮的呼救聲,我立即反應(yīng)過來,迅速到達(dá)聲音發(fā)源地。原來是有同學(xué)調(diào)皮捉弄一位小蘿莉,我趕緊制止了這種行為,并安撫受害的小蘿莉。這次經(jīng)歷讓我明白了平時(shí)的努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要性,只有具備了足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能妥善解決突發(fā)事件。
第五段:心得總結(jié)(300字)。
通過初中執(zhí)勤的經(jīng)歷,我受益匪淺。我不僅學(xué)到了如何履行職責(zé),培養(yǎng)合作意識(shí),鍛煉應(yīng)急能力,還意識(shí)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。?zhí)勤生活讓我更加注重細(xì)節(jié),做事更加認(rèn)真負(fù)責(zé),也增強(qiáng)了我與同學(xué)間的溝通和理解能力。通過這段時(shí)間的執(zhí)勤,我對(duì)自己的定位和目標(biāo)也有了更清晰的認(rèn)識(shí),我將繼續(xù)努力,成為一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
總結(jié):
初中執(zhí)勤是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和自我管理能力的有益途徑。通過履行職責(zé),培養(yǎng)合作意識(shí),鍛煉應(yīng)急能力,初中執(zhí)勤生活讓我受益匪淺。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加注重細(xì)節(jié),做事更加仔細(xì)負(fù)責(zé),也增強(qiáng)了我與同學(xué)間的溝通和理解能力。通過這段時(shí)間的執(zhí)勤,我對(duì)自己的定位和目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),我將繼續(xù)努力,成為一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇七
隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。尤其是在近幾年的疫情期間,網(wǎng)課更是成為學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)方式。作為一名初中生,我也經(jīng)歷了這段特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期。在網(wǎng)課的過程中,我既面臨了許多挑戰(zhàn),也取得了一些收獲。下面我將從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)之間的互動(dòng)以及對(duì)未來學(xué)習(xí)的思考五個(gè)方面談?wù)勎业木W(wǎng)課心得體會(huì)與收獲。
首先,我要說的是學(xué)習(xí)效果。起初,我對(duì)網(wǎng)課持有懷疑的態(tài)度,擔(dān)心自己無法集中注意力。然而,通過一段時(shí)間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對(duì)我來說并不是一種束縛,反而給了我更多的自由。我可以在自己的房間里學(xué)習(xí),不用考慮交通和時(shí)間等問題。同時(shí),老師們也通過創(chuàng)新的方式教授知識(shí),使得我更容易理解和掌握。這些因素都讓我在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)效果超過了我的預(yù)期。
其次,時(shí)間管理是我在網(wǎng)課期間必須面對(duì)的問題。由于沒有了正常的學(xué)校作息,我必須自主管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。起初,我常常難以堅(jiān)持學(xué)習(xí),經(jīng)常會(huì)被手機(jī)和電視等誘惑分散注意力。然而,通過一些調(diào)整和嘗試,我逐漸掌握了合理安排時(shí)間的方法。我利用每天的規(guī)劃表制定任務(wù)清單,并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣,我能更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且還有時(shí)間進(jìn)行其他有趣的活動(dòng)。
第三,自律性是我在網(wǎng)課中培養(yǎng)起來的重要品質(zhì)。當(dāng)我在家上網(wǎng)課時(shí),沒有老師監(jiān)督,需要自己自覺遵守紀(jì)律。沒有堅(jiān)定的自律性,就很容易陷入墮落的狀態(tài)。要保持自律,我每天都會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且設(shè)定明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)時(shí)刻提醒自己保持專注,不受外界干擾。雖然有時(shí)候會(huì)感到困難,但我相信通過堅(jiān)持下去,我能夠養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。
與同學(xué)之間的互動(dòng)是我在網(wǎng)課中懷念的一部分。在學(xué)校里,我可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論和相互幫助。然而,在網(wǎng)課中,這種互動(dòng)顯得更加困難。雖然老師會(huì)組織一些小組討論和答疑環(huán)節(jié),但它們與面對(duì)面的互動(dòng)相比,還是顯得有些淡化了。為了彌補(bǔ)這一不足,我積極參與線上討論,與同學(xué)們保持聯(lián)系,在必要的時(shí)候相互幫助。雖然不能與同學(xué)們真正面對(duì)面,但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^線上平臺(tái)分享知識(shí)和交流思想。
最后,我通過網(wǎng)課也開始思考未來的學(xué)習(xí)方式。盡管網(wǎng)課提供了很多便利,但我也發(fā)現(xiàn)它存在一些不足之處。例如,缺乏與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),無法及時(shí)解答問題。在這個(gè)方面,傳統(tǒng)的面授課程有一些優(yōu)勢(shì)。因此,我相信未來的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是綜合利用線上和線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)造一個(gè)更完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣,我們能夠更好地借助科技的力量,提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
總之,網(wǎng)課心得體會(huì)與收獲初中,通過網(wǎng)課的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)互動(dòng)以及對(duì)未來學(xué)習(xí)的思考等方面都有了不小的提高。盡管網(wǎng)課有不少問題和不足,但我相信在疫情過后,我們可以將網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中,創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇八
已經(jīng)好幾年沒當(dāng)班主任了,今年又當(dāng)上了,總感覺心里底氣不足,剛開學(xué)那兩天弄得手忙腳亂,之后好不容易才理出一個(gè)頭緒,開始實(shí)施班級(jí)管理。今年我報(bào)的態(tài)度就是多向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),提高自己。說到管班實(shí)在無啥經(jīng)驗(yàn)可談,在此只說說開學(xué)近兩個(gè)月的幾點(diǎn)體會(huì)吧。那就是“勤”“嚴(yán)”“愛”。
一、開學(xué)第一階段:勤。
1、剛開學(xué)勤轉(zhuǎn)教室、寢室,走入學(xué)生之中,才可以更多地了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)、思想行為等情況,為以后的管理打基礎(chǔ)。如是否是獨(dú)生子女、留守子女、單親家庭的孩子,學(xué)習(xí)有無興趣,行為習(xí)慣如何,有何特長(zhǎng)和興趣愛好等等。
2、多轉(zhuǎn)也是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理,如課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任在窗外觀察他時(shí),就會(huì)更自覺認(rèn)真聽課。
3、加強(qiáng)師生溝通交流,增進(jìn)師生感情。只有接觸多了才會(huì)更多的了解,促進(jìn)信任,學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生認(rèn)同感,認(rèn)可你是以為不錯(cuò)的班主任。所以我每天五必到,早上起床、早飯午飯晚飯后到教室、晚上熄燈前后;不定時(shí)去的次數(shù)每天也在四五次以上。有時(shí)晚上學(xué)生就寢后還要不定時(shí)的查上幾次,一般都到晚上十點(diǎn)多才睡,督促學(xué)生形成良好的就寢秩序和習(xí)慣。
二、第二階段:嚴(yán)。
1、嚴(yán)立規(guī)矩、嚴(yán)肅紀(jì)律。接手八、3班不久,就感覺這個(gè)班級(jí)的學(xué)生聰明、活躍,民主意識(shí)較強(qiáng)。與此同時(shí),班級(jí)也出現(xiàn)了紀(jì)律渙散、不思學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,以及獨(dú)生子女、留守子女、單親家庭的孩子個(gè)性強(qiáng)、脾氣大或者怪等不良情況。于是借政教處督促檢查864規(guī)范(《丁營(yíng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》)的機(jī)會(huì),一點(diǎn)點(diǎn)地確立各項(xiàng)規(guī)章制度,立班規(guī)的原則是:盡量細(xì)致、具體、可操作性要強(qiáng)。在班規(guī)中特別強(qiáng)調(diào)“鐵的紀(jì)律”,強(qiáng)調(diào)服從,并灌輸“集體的利益高于一切”的觀念,在執(zhí)行中不斷進(jìn)行完善。
2、班規(guī)頒行之后,是嚴(yán)抓落實(shí)的問題。嚴(yán)格還要靠細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)彰顯境界,境界成就未來。班級(jí)更多的是點(diǎn)滴小事。班主任工作要小處著眼,大處落標(biāo);不拘大事,更拘小節(jié)。從班級(jí)的小小的不良現(xiàn)象如學(xué)生的課堂上喝水的習(xí)慣,到給家長(zhǎng)的一個(gè)校信通,處處表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的良好的管理素質(zhì)。有些學(xué)生幾年來養(yǎng)成的不良習(xí)慣可謂是積重難返,說一次就永不再犯是不可能的,要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,要有打硬仗的準(zhǔn)備。硬在絕不讓步、絕不退卻,務(wù)必迅速入軌。這一階段,幾乎每天是“面紅耳赤嚴(yán)管理,不屈不撓做斗爭(zhēng)”,問題學(xué)生挨個(gè)過招兒。如儀表方面,班里只有兩個(gè)女孩甄心如和張蕊總留著飄逸的長(zhǎng)發(fā)不扎起來,這不符合學(xué)校規(guī)定。我就多次說她兩個(gè),嚴(yán)令要求扎起來??缮衔缯f扎起來下午就又放下來,今天說改正明天又亦然。于是我給她們兩個(gè)選擇:一是扎起來,一是剪成齊耳短發(fā),再有發(fā)現(xiàn)進(jìn)教室散發(fā)就必須回家剪成短發(fā)才能來學(xué)校。之后他兩個(gè)才不再散發(fā)。
3、嚴(yán)格靠人格。這里指教師的人格。要想高標(biāo)準(zhǔn)的要求得到認(rèn)可并且執(zhí)行下去,班主任必須站成一座高山,成為學(xué)生心中的榜樣。班主任要率先垂范于學(xué)生,要把各種言行做到優(yōu)秀,讓學(xué)生服氣你,進(jìn)而服從你的管理。也許大家和我一樣,都制定了詳細(xì)的班級(jí)量化管理的方案。要學(xué)生做到的,教師必須做到。要求學(xué)生5:50到班,班主任必須提前到位,站在教室里迎接學(xué)生;要求學(xué)生用語文明,你在學(xué)生面前平時(shí)要多用“請(qǐng)坐、謝謝”等;要求學(xué)生遵守學(xué)校的制度和規(guī)定,你也要遵守學(xué)校的規(guī)定。此外,班主任還要公開、公正、公平。女生、男生一視同仁;快生和慢生犯了錯(cuò)誤同樣對(duì)待。誠(chéng)能如此,你提出的一些措施和規(guī)定,刺頭兒恐怕也提不出什么。換個(gè)說法,這就是“信其師,信其道”。
三、第三階段:愛。
1、有情執(zhí)法、情暖人心、情樂融融。班級(jí)紀(jì)律有了一些進(jìn)展之后,我的制班策略稍稍做了調(diào)整:嚴(yán)格管理不能丟,同時(shí)注意有情執(zhí)法。畢竟一個(gè)勁的嚴(yán)管高壓只會(huì)是口服心不服,要讓學(xué)生死心塌地去接受教育管理必須攻心。老師要盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用真誠(chéng)、道理說服,激發(fā)其自身內(nèi)力,改正不良習(xí)慣,做一個(gè)文明的人。明確的告訴他們:“我真的想幫你”等等之類的話,也就是通常我們所說的“愛他們就要讓他們知道”。學(xué)生犯錯(cuò)做思想工作也要請(qǐng)他坐,給他一杯茶,拉近師生關(guān)系,增進(jìn)溝通寬容理解,老師與學(xué)生之間也就情也融融,樂也融融了。我們也就能夠更有利的實(shí)施我們的教育,讓孩子們快樂的成長(zhǎng)。
2、正確理解“嚴(yán)”與“愛”
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,我認(rèn)為“嚴(yán)”的意思應(yīng)該是“嚴(yán)格的要求”,而不是“嚴(yán)肅的表情”、“嚴(yán)厲的態(tài)度”。班主任工作是“愛心”+“嚴(yán)格”,剛?cè)嵯酀?jì),恩威并施。在這里“剛”是嚴(yán)格的要求、“柔”是愛的關(guān)懷、“恩”讓學(xué)生感動(dòng)、“威”讓學(xué)生敬服。初中學(xué)生的世界觀、人生觀正在初步形成,知識(shí)的豐富、視野的拓寬,使他們顯得“成熟”不少,自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求無可非議,但是“嚴(yán)”必須以“愛”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)愛統(tǒng)一。但是如果學(xué)生所犯的錯(cuò)誤是違背了社會(huì)公德,破壞了班級(jí)風(fēng)氣,損壞了班級(jí)榮譽(yù),如打架、上網(wǎng)吧、抽煙等。這時(shí)班主任就不能平靜地對(duì)待,平靜地欣賞他的錯(cuò)誤了,而應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真、追查到底、決不姑息。教師的愛不是無原則的愛,不是不分是非的愛,要講原則、講技巧、講愛心,藏愛心于技巧中,于原則中,因?yàn)閷W(xué)生不是敵人,不是對(duì)手,而是一顆正在成長(zhǎng)的小樹,需要我們呵護(hù)和管理。嚴(yán)是愛的脊梁,愛是嚴(yán)的風(fēng)帆。
以上是我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法和做法,談不上經(jīng)驗(yàn),更談不上好。因?yàn)槲业闹車心敲炊鄡?yōu)秀的班主任無一不是我的榜樣,我的動(dòng)力。最后,在管理班級(jí)的過程中不管還要經(jīng)歷多少挫折、風(fēng)浪,不管前面的道路有多么坎坷,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覉?jiān)信:堅(jiān)持到底就是勝利!
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇九
隨著全球化的不斷發(fā)展,英語已經(jīng)成為一門全球通用的語言。在中國(guó)的學(xué)校教育中,英語作為一門重要的學(xué)科,受到了廣大學(xué)生的普遍關(guān)注和學(xué)習(xí)。作為一名初中學(xué)生,我也在中學(xué)的英語課堂中有著自己的收獲和心得體會(huì)。
首先,通過英語授課,我學(xué)會(huì)了聽說讀寫的基本技能。在初中的英語課上,老師注重培養(yǎng)我們的聽力和口語表達(dá)能力。每節(jié)課,我們都會(huì)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,通過聽錄音,聽老師講課或者進(jìn)行小組互動(dòng),來提升自己的聽力水平。同時(shí),老師還鼓勵(lì)我們多參與口語練習(xí),這樣可以增強(qiáng)我們的口語表達(dá)能力。除此之外,寫作也是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。老師通過寫作訓(xùn)練,幫助我們提高寫作技巧和閱讀能力,使我們能夠更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行寫作和閱讀。
其次,英語授課為我打開了一個(gè)全新的世界。在老師的引導(dǎo)下,我開始關(guān)注英語國(guó)家的文化,了解他們的習(xí)俗和傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)英語,我有機(jī)會(huì)接觸到不同的文化和思維方式,擴(kuò)展了我的視野。通過讀英文原版的書,我不僅提高了閱讀能力,同時(shí)也獲得了別人的觀點(diǎn)和思考,這讓我在思維層面上得到了提升。在英語課上,我還了解了一些英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的歷史和地理,培養(yǎng)了自己的國(guó)際眼光。這些對(duì)我未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)都有著積極的影響。
再次,英語授課教會(huì)了我如何合作和交流。在英語課堂上,老師經(jīng)常安排小組活動(dòng)、角色扮演等形式,鼓勵(lì)我們合作和交流。通過與同學(xué)合作,我不僅可以和他們一起共同完成任務(wù),還可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。在合作中,我逐漸學(xué)會(huì)了尊重他人意見、學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí),通過英語交流,我也提高了自己的表達(dá)能力和說服能力。這些都對(duì)我今后的社交和人際交往起到了積極的促進(jìn)作用。
最后,英語授課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在英語課堂上,老師鼓勵(lì)我們積極參與課堂,主動(dòng)提問和解答問題。同時(shí),老師還給我們布置了大量的課外作業(yè)和閱讀任務(wù)。這讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的重要性,并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在課外時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)查閱英語資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高自己的知識(shí)水平。通過這種方式,我在英語學(xué)習(xí)中不再依賴于老師,而是能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。
總結(jié)起來,英語授課在初中階段給了我很多收獲和成長(zhǎng)。我通過英語課堂學(xué)會(huì)了聽說讀寫的基本技能,打開了一個(gè)全新的世界,學(xué)會(huì)了合作和交流,并培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這些對(duì)我來說都是非常寶貴的財(cái)富,在今后的學(xué)習(xí)和生活中將會(huì)繼續(xù)受益。我相信,通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十
隨著科技的不斷發(fā)展,以及全球疫情的爆發(fā),線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)課成為了我們初中生最常見的學(xué)習(xí)形式之一。回顧這一段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷,我深感收獲頗多。本文將從適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力五個(gè)方面,總結(jié)我在網(wǎng)課過程中的體會(huì)與收獲。
首先,適應(yīng)性是網(wǎng)課給予我的重要收獲之一。剛開始網(wǎng)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己無法馬上適應(yīng)家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí),分心的事情時(shí)常打擾我的學(xué)習(xí)過程。但隨著時(shí)間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我開始設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免其他事情的干擾,創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過適應(yīng)網(wǎng)課的過程,我培養(yǎng)了自己良好的時(shí)間管理能力和注意力集中能力,這些將是我未來學(xué)習(xí)和生活中寶貴的資本。
其次,自律性在網(wǎng)課中的重要性也十分突出。在一個(gè)沒有老師的監(jiān)督下,及時(shí)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要。由于家庭環(huán)境中沒有同學(xué)的陪伴,我必須學(xué)會(huì)自己督促自己,克服拖延的毛病。我意識(shí)到,要想在網(wǎng)課中有好的表現(xiàn),我需要嚴(yán)格要求自己,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。通過長(zhǎng)時(shí)間的自律學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高,同時(shí)也讓我更加懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第三,獨(dú)立性也是我在網(wǎng)課中的一大收獲。在學(xué)校,老師會(huì)給予學(xué)生大量的指導(dǎo)和幫助,但在網(wǎng)課中,老師的指導(dǎo)相對(duì)減少,我們需要更多的自主解決問題的能力。有時(shí)候,我會(huì)遇到一些難題,起初我覺得無從下手,但漸漸地,我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和嘗試解題,我逐漸培養(yǎng)出了解決問題的能力。而這種獨(dú)立性不僅在學(xué)習(xí)中有幫助,在生活中也能讓我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
協(xié)作精神也是網(wǎng)課中我所受益的一方面。盡管線上學(xué)習(xí)使我們失去了與同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),但課堂上老師的引導(dǎo)和小組合作活動(dòng)的安排仍然可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神。在小組作業(yè)中,我們需要傾聽和尊重他人的意見,合理分工和共同努力,這讓我們學(xué)會(huì)了更好地與他人合作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。正是這種協(xié)作精神,讓我們能夠更好地互幫互助,形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
最后,網(wǎng)課還培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。在學(xué)校里,老師會(huì)按部就班地教授知識(shí),而在網(wǎng)課中,我們需要更多地利用自己的時(shí)間和資源去尋找新的學(xué)習(xí)方法和途徑。我開始追求與眾不同的知識(shí)獲取途徑,利用互聯(lián)網(wǎng)資源、自主思考和實(shí)踐等方式來擴(kuò)展知識(shí)面。這種主動(dòng)探索的過程,激發(fā)了我對(duì)新知識(shí)的興趣,提高了我對(duì)問題的分析和解決能力,同時(shí)也培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。
總之,網(wǎng)課給予了我們不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn),也讓我們明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與提高,都是網(wǎng)課中我們所獲得的寶貴收獲。通過這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,為日后更好地面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十一
疫情來襲,全國(guó)各地都在加強(qiáng)疫情防控工作。作為初中生的我們也參與到了社區(qū)疫情執(zhí)勤中,參與各項(xiàng)疫情防控工作。在這次執(zhí)勤中,我們體會(huì)頗多,收獲良多。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)識(shí)到作為一名初中生,承擔(dān)社區(qū)疫情執(zhí)勤的責(zé)任和義務(wù)是很重要的。當(dāng)疫情發(fā)生時(shí),很多人都選擇待在家中,但作為執(zhí)勤人員,我們必須堅(jiān)守崗位,履行自己的職責(zé)??吹郊胰斯怨源诩抑?,我內(nèi)心感到無比自豪。我相信,只有我們每個(gè)人都做好自己份內(nèi)的工作,才能共同抵御疫情的侵襲。
其次,疫情執(zhí)勤使我更加關(guān)注自己的健康和衛(wèi)生習(xí)慣。作為疫情防控的一員,我們要時(shí)刻保持潔凈,保持衛(wèi)生。不僅要做好自身的防護(hù),還要提醒身邊的人做好個(gè)人衛(wèi)生,并合理配備防護(hù)用品。通過這次執(zhí)勤,我意識(shí)到保持好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)我們身體的健康非常重要,它可以有效地預(yù)防疫情的傳播,保護(hù)我們自己和他人的安全。
再者,疫情執(zhí)勤讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量。在執(zhí)勤過程中,每個(gè)人的配合和協(xié)作是至關(guān)重要的。我們需要相互支持、鼓勵(lì)和幫助。只有團(tuán)結(jié)一致,共同打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這個(gè)特殊時(shí)期,我們義無反顧地站在一起,共同守護(hù)我們的社區(qū)。每個(gè)人都為大家的安全做出了自己的貢獻(xiàn),這種團(tuán)結(jié)合作的力量讓我深受鼓舞。
另外,在執(zhí)勤中,我也深刻感受到了社區(qū)的溫暖。社區(qū)是一個(gè)大家庭,大家都在努力保護(hù)彼此的安全。在執(zhí)勤過程中,一些年輕的志愿者為我們提供了食物和飲料,還在寒冷的冬天給我們送來了暖手寶。這些小小的舉動(dòng)讓我感到特別溫暖,也讓我明白了社區(qū)的力量是無窮的。在難關(guān)面前,大家團(tuán)結(jié)起來,互相幫助,才能以最堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)抵御疫情的侵襲。
最后,這次執(zhí)勤讓我對(duì)生活有了更深的思考。疫情讓人們的生活發(fā)生了巨大的變化,我們不能再像以往那樣隨意流連,享受自由的快樂。我們需要有責(zé)任心地防護(hù)自己,也要為他人的安全負(fù)責(zé)。在這個(gè)特殊的時(shí)期,每一個(gè)人都必須聚焦當(dāng)下,保護(hù)好自己,關(guān)愛他人。這次執(zhí)勤讓我悟到生活的寶貴和脆弱,也讓我明白了珍惜當(dāng)下的重要性。
總之,作為一名初中生參與社區(qū)疫情執(zhí)勤,我收獲了很多。我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),關(guān)注自己的健康和衛(wèi)生習(xí)慣,感受到團(tuán)結(jié)合作的力量,領(lǐng)略到社區(qū)的溫暖,并對(duì)生活有了更深的思考。這次執(zhí)勤讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),也讓我明白了時(shí)刻保持警惕和防范,才能戰(zhàn)勝疫情。我相信,只要我們齊心協(xié)力,共同努力,我們一定能夠打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn),重返歡樂和正常的生活。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十二
在初中的三年時(shí)間里,我有幸接觸到了英語這門世界性的語言。通過老師的專業(yè)授課和個(gè)人努力,我在這一領(lǐng)域中獲得了許多收獲。英語不僅是一種交流工具,更是打開世界大門的鑰匙。在英語課堂上,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣,提高了語言表達(dá)能力,了解了不同的文化背景,培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以下是我對(duì)英語授課收獲的五個(gè)方面的體會(huì)心得。
首先,通過英語授課,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。在語言學(xué)習(xí)中,掌握語法規(guī)則、記憶單詞并不是一件容易的事情。但是,在老師有趣的課堂和豐富的教材的幫助下,我慢慢開始喜歡上了英語。在老師生動(dòng)有趣的講解下,英語不再是一堆難以理解的字母和單詞,而是變成了一個(gè)奇妙的故事。教材中的生動(dòng)故事和多媒體資源的運(yùn)用,使我對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。
其次,通過英語授課,我提高了語言表達(dá)能力。英語并不是我們母語,因此在學(xué)習(xí)過程中需要盡可能多地進(jìn)行口語練習(xí)。而在英語課堂上,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們開口說英語,積極參與到課堂活動(dòng)中。通過這種方式,我的口語表達(dá)能力得到了提升。在英語口語練習(xí)中的自信和流利程度提高,讓我在日常生活和與他人交流時(shí)更加得心應(yīng)手。
此外,通過英語授課,我了解了不同的文化背景。英語是全球通用的語言之一,因此它是了解其他國(guó)家和地區(qū)文化的橋梁。在英語課堂上,老師會(huì)給我們介紹許多國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史文化,讓我們開闊視野。此外,通過閱讀英文原版的文章和材料,我能夠更深入地了解其他國(guó)家的文學(xué)作品和思想傳統(tǒng)。這種文化的交匯與碰撞不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備,也讓我對(duì)世界充滿了好奇心和探索欲。
最后,通過英語授課,我培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,沒有捷徑可循。在英語課堂上,我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力。老師的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)體系,讓我的學(xué)習(xí)激情得到了延續(xù)。我開始主動(dòng)查找英語學(xué)習(xí)資源,通過閱讀英文原版書籍、聽英語廣播、用英語和外籍朋友交流等來提升自己的英語水平。雖然過程中有時(shí)會(huì)遇到困難,但是我相信只要堅(jiān)持努力,一定會(huì)取得進(jìn)步。
總的來說,通過英語授課,我獲得了多方面的收獲。我慢慢開始喜歡上英語,提高了語言表達(dá)能力,了解了不同的文化背景,培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些收獲不僅影響了我的英語學(xué)習(xí),也對(duì)我的整個(gè)人生產(chǎn)生了積極的影響。我相信在未來的旅程中,英語將成為我通往世界的一扇大門,為我打開更廣闊的天地。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十三
近年來,英語已經(jīng)成為一門必修課程,無論是在初中還是高中,學(xué)生都需要學(xué)習(xí)英語。我作為一名初中生,不僅學(xué)習(xí)了英語,而且也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我的學(xué)習(xí)過程中,英語授課不僅幫助我提高了語言能力,而且還讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語的重要性。在這篇文章中,我將分享我在英語授課中的收獲和體會(huì)。
首先,英語授課幫助我提高了英語水平。在初中英語課堂上,老師會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。通過聽老師的講解和解讀,我能夠更好地理解和記憶英語知識(shí)。老師會(huì)進(jìn)行語音、語法和詞匯的講解,同時(shí)還會(huì)鼓勵(lì)我們進(jìn)行口語練習(xí)和寫作。在這個(gè)過程中,我逐漸掌握了英語的基本知識(shí)和技巧。授課中的互動(dòng)和練習(xí)對(duì)于我打破語言障礙、提高口語表達(dá)能力起到了重要的作用。
其次,英語授課讓我更加了解英語文化。英語課堂不僅僅是學(xué)習(xí)語言知識(shí),還涉及到英語文化和背后的傳統(tǒng)。我們就會(huì)學(xué)習(xí)一些英語國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、名人和歷史事件等。通過這些學(xué)習(xí),我能夠更加深入地了解英語國(guó)家的文化背景,培養(yǎng)我對(duì)跨文化交流的興趣和能力。這也讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)語言只是為了交流更多的信息和思想,不同的文化背景對(duì)于溝通和理解都具有重要性。
此外,英語授課為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。在課堂上,老師會(huì)安排各種各樣的練習(xí)任務(wù),比如聽力訓(xùn)練、口語交流、閱讀理解和寫作等。這些練習(xí)不僅可以幫助我檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果,還能夠培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和思維方式。在聽力訓(xùn)練中,我學(xué)會(huì)了提高聽力效果的方法和技巧。在口語交流中,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和思考。在閱讀理解和寫作中,我學(xué)會(huì)了如何通過閱讀和寫作來加深對(duì)英語知識(shí)的理解和應(yīng)用。
最后,英語授課讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的重要性。當(dāng)今社會(huì),英語已經(jīng)成為一門國(guó)際語言,學(xué)好英語不僅可以提高我的學(xué)習(xí)和工作競(jìng)爭(zhēng)力,還可以打開更廣闊的人生道路。通過學(xué)習(xí)英語,我能夠更好地了解世界和自我實(shí)現(xiàn)。英語授課喚起了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情,讓我在學(xué)習(xí)上投入更多的時(shí)間和精力。
總的來說,英語授課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。通過授課,我提高了英語水平,了解了英語文化,鍛煉了學(xué)習(xí)能力,并意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性。這些收獲和體會(huì)將伴隨我一生,在我日后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮積極的作用。我相信,只要我持續(xù)努力,英語將成為我人生的一道亮麗風(fēng)景線。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十四
教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識(shí),是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為:“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維。”作為一名小學(xué)教師,為提高工作的自覺性,避免盲目性,落實(shí)我國(guó)的教育方針,培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才,必須掌握基本的教育理論,按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng),調(diào)制教育行為。具體說,學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),到近代,教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后,教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),認(rèn)清教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。
教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng),是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象,在不同時(shí)期,不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,教師又面對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,他們受到來自不同的家庭、社會(huì)環(huán)境的`影響。作為一名小學(xué)教師,要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問題,了解事情的原委,抓住問題的關(guān)鍵,作出正確的判斷,就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教育理論來源于教育實(shí)踐,又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器。“那些不應(yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個(gè)膚淺的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限,而壞則每況愈下?!?BR> 這說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如,只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論,才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺意識(shí),使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系,具有普遍性,能預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題,多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某集體活動(dòng)中可能存在的障礙,防患未然;總能在教育活動(dòng)中滲透超前意識(shí),面向未來。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過了簡(jiǎn)單、片面、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段,具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐 工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈,集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平,體現(xiàn)了時(shí)代精神。通過理論的學(xué)習(xí),我們將會(huì)為科學(xué)理論的魅力所吸引,更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣,加強(qiáng)教育意識(shí),提高工作熱情和自信,搞好教育教學(xué)工作。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十五
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì) :
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不dai辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十六
教師究竟是什么?其實(shí),教師就是教師,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人,他有自己的喜怒哀樂,有自己的油鹽醬醋,他必須作好一個(gè)人,一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人,一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成,教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,讓自己多才多藝,精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。
教師要達(dá)到上述的境界,最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中,創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典,與過去的教育家對(duì)話,是教師成長(zhǎng)的基本條件,是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成,在一定意義上說,就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個(gè)不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展,但是教育的根本不會(huì)變化,培養(yǎng)人的功能不會(huì)變化,教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會(huì)變化?,F(xiàn)代的許多教育新思想,其實(shí)是用我們這個(gè)時(shí)代的語言和案例與過去的大師對(duì)話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng),教師智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流,塑造人生理想與人格力量。讀書會(huì)讓教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,讓教師更加有教育的智慧,讓教育更加美麗。
那么,教師應(yīng)該怎樣讀書呢?我認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的人民教師要讀好書,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行,不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出,但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中,有時(shí)也有改革的念頭,但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案,照著別人的套路前行。這種想法是不行的,課程改革不會(huì)放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校,每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下,立足于自身實(shí)際,通過讀書與實(shí)踐,摸索出富有地方特色的改革方案,沒有獨(dú)立思考是搞不出來的。所以說,每一名教師在讀書時(shí)都要做思考者、思想者,不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中,要騰出時(shí)間學(xué)習(xí),騰出時(shí)間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級(jí)學(xué)校要改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),只是勤奮工作,而缺乏創(chuàng)新,沒有思想的教師不能評(píng)為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺(tái)”,如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評(píng)課、論文競(jìng)賽、案例分析等活動(dòng),引導(dǎo)教師多看書,多思考,多動(dòng)筆。只有這樣,一線教師中才會(huì)涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講,教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個(gè)層面:一是學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)的廣博精深和技能的熟練程度,這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、認(rèn)識(shí)和提高,是建立在對(duì)教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上,特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀,這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個(gè)性的教育實(shí)踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思,更為重要的,是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念,既是一種狀態(tài),又是一個(gè)不斷深化的過程。
讀書在一定程度上如果是為了功利,自然就缺少了樂趣,而使讀書成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂,我們才會(huì)主動(dòng)去讀書。會(huì)象一??释砷L(zhǎng)的種子一樣努力的在書中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),而書在我們眼中也不是一個(gè)枯燥乏味的印滿文字的厚本子,而是個(gè)充滿知識(shí)的阿里巴巴的山洞。……雖然不能說,讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂,但卻可以說,讀書改變了我們的生活,創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學(xué)會(huì)與壓力相處,學(xué)會(huì)在讀書中款待自己的心靈,一本書,一杯清茶,靜靜的回歸自我,遠(yuǎn)離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐,去關(guān)心教育。這就是我對(duì)教師讀書的簡(jiǎn)單體會(huì)!
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生,他實(shí)際上就將會(huì)有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說:“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,不論動(dòng)之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門?!苯處煹某砷L(zhǎng)之門只能由教師個(gè)人打開,別人是無能為力的。讓我們自己打開書本,打開自己的成長(zhǎng)之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
“吾生也有涯,而知也無涯”,在工作中,個(gè)人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變,書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣,必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時(shí),我需要讀書、需要思考、需要研究、需要?jiǎng)?chuàng)新;而行路順暢時(shí),我時(shí)刻提醒自己,行路艱難甚至無路可走的情形隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)……于是,我對(duì)自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”
初中執(zhí)勤心得體會(huì)及收獲篇十七
假期作為一段寶貴的時(shí)間,是讓我們可以嘗試新的事物,增長(zhǎng)新的經(jīng)驗(yàn)的最佳機(jī)會(huì)。而對(duì)于初中生來說,更是在這一段時(shí)間中可以學(xué)習(xí)、感受、體驗(yàn)到豐富的生活和知識(shí)。下面,我將分享我在初中假期中的一些收獲與心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)成果
這一假期,我堅(jiān)持每天安排時(shí)間閱讀書籍,不僅增長(zhǎng)了看書的習(xí)慣,更加豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我還利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能,例如編程和繪畫,從中領(lǐng)悟到藝術(shù)性對(duì)于人生的意義和價(jià)值。除此之外,我還參加了一些課外輔導(dǎo)班,使我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和方法更加深刻。這些學(xué)習(xí),使我感受到了追求知識(shí)的魅力,讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
第三段:社交收獲
假期還讓我有了更多的社交機(jī)會(huì)。我加入了一個(gè)青年志愿者團(tuán)隊(duì),與一群志同道合的人一起參加志愿活動(dòng),為社會(huì)盡一份力量。這不僅讓我更有緊迫感和責(zé)任感,還讓我認(rèn)識(shí)到了志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。我還和朋友們聚會(huì)、交流,感受到了友誼的溫暖和舒適。在這些人與人之間的交流與互動(dòng)中,我向個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系等方面邁出了更加堅(jiān)實(shí)的一步。
第四段:假期旅行
這個(gè)假期,我還結(jié)伴旅行去了幾個(gè)城市,感受到了不同地方的文化氛圍。我愛上了旅行,那種身處異地、發(fā)現(xiàn)新事物的感覺,讓我在旅途中更加充實(shí)和快樂。我尤其喜歡游歷一些古鎮(zhèn)和山區(qū),感受到了大自然的力量,領(lǐng)悟到了人與自然和諧共生的美好。旅行讓我拓展了眼界,開闊了思維方式,讓我靠近生活、靠近自然,并且能從旅行中汲取養(yǎng)分飛速成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)心得
這個(gè)假期,我的收獲多多,有學(xué)習(xí)上的、社交上的、旅游上的等等方面。我認(rèn)為難得的假期,如果沒有足夠的計(jì)劃和管理,可能就會(huì)流于空破功的狀態(tài)。所以,在未來的日子里,我一定會(huì)嘗試多規(guī)劃、多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多挑戰(zhàn)自己,為了迎接成長(zhǎng)和獨(dú)立的未來。