傳記是記述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。注意總結(jié)的語言表達(dá)和寫作技巧。如果你對(duì)寫總結(jié)有困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
一年級(jí)課外書感想篇一
《小貓釣魚》的故事我聽了好幾遍了?？墒墙裉飚?dāng)我再次拿起這本書時(shí)，還是被它的`故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對(duì)小貓說：做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意，這句話對(duì)我印象最深了。
我覺得爸爸媽媽平時(shí)說的很對(duì)，在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學(xué)到很多知識(shí)。
一年級(jí)課外書感想篇二
1)那里的天空總是那么湛藍(lán)透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
3)香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
4)港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
5)像鉆石那么閃亮的小露珠。
6)小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
7)山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
8)石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?
9)天壁陰霾霾的，一片瓦灰色，象要飛雪的樣子。
10)馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
11)孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
12)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
14)在中國社會(huì)飛速發(fā)展的今天，依然存在不合作自私的現(xiàn)象。就拿那天早晨來說，因?yàn)橐硶?，所以我忘記了要發(fā)數(shù)學(xué)本子。老師布置完作業(yè)，剛離開教室，有些同學(xué)就一窩蜂地?fù)淼搅酥v臺(tái)前，拿自己的本子。結(jié)果，把旁邊的語文本和數(shù)學(xué)本都搞混起來了。我站在一邊氣憤地看著，同學(xué)a居然還不知羞恥地說：“我很自私!我很自私!”同學(xué)b看到這副情景，還呵呵地傻笑。我真懷疑她腦袋有沒有發(fā)燒!
15)一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。
16)最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲由钣顾锥⒕巍＿@樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而奮斗。
17)冬季，天空中下起來鵝毛大雪，到處是一片白色，唯有松樹還是那樣鮮綠，點(diǎn)點(diǎn)雪片飄落在上面，好像是朵朵白花。
18)于是他慢慢地垂下手臂，帶著深深的悲苦望著地上：要是這些石頭能夠說話，是哪，它們一定會(huì)說我是一個(gè)不幸的男子呢。
19)一個(gè)人精神是否充實(shí)，或者說活得有無意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。”
20)凜冽的北風(fēng)發(fā)出凄歷的尖叫，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，天地之間黃塵蒙蒙，混沌一片。
21)冬季的太陽怕冷似的躲進(jìn)重重的濃霧，瑟瑟縮縮不敢露出臉來。
22)西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
23)這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
24)在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。
25)淘氣的北風(fēng)吹著口哨來了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。
27)“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。無論什么人，最終還是要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。
28)冬季，雪花象晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮的翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。
29)站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。
30)金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的.小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。
一年級(jí)課外書感想篇三
今天，我讀了一篇感人的童話故事《賣火柴的小女孩》。
這篇童話故事的作者是丹麥作家安徒生。故事講的是，大年初一的晚上，天下著大雪，一個(gè)小女孩在大街上賣火柴。她又冷又餓，最后，凍死在大街上。
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的正直、善良、勇敢這，深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。
讀完后我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂我要向他學(xué)習(xí)！
一年級(jí)課外書感想篇四
在讀任何一篇文章或者一本書時(shí)，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
3.默讀
不出聲地讀書是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止
以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！弊x一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對(duì)話，態(tài)度越虔誠，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄
讀書不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
7.寫讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
9.多角度
我們可以從多個(gè)角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀
讀書時(shí)要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
一年級(jí)課外書感想篇五
歡歡喜喜過完牛年后，就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書架上看了好久，決定再去品讀《心和氣和的一年級(jí)》。記得上次看這本書是因?yàn)榧鼻械叵胫廊绾喂芎靡荒昙?jí)，那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書。現(xiàn)在一年級(jí)的上半學(xué)期結(jié)束了，我想再來看看這本書，和自己剛走過的教學(xué)路途對(duì)比一下，讓心靈徹底反思。
花了二天時(shí)間一字一句地看這本沉甸甸的書。一邊翻閱一邊思考，還不忘對(duì)比著。思緒又回到了課堂，那些難忘時(shí)刻像快照一樣在我腦海中一一跳動(dòng)?？吹礁袆?dòng)之處嘴角不自覺地往上翹，一個(gè)人偷偷樂著?！靶钠綒夂汀本褪且环N心態(tài)，一種方式。對(duì)學(xué)生，對(duì)家長，對(duì)同事。音樂使人愉悅，音樂讓人安靜，音樂是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里，我就有更深的體會(huì)了。對(duì)剛上一年級(jí)的小朋友來說，寫是次要的，首要的是紀(jì)律，平時(shí)上課一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)小朋友做好，一會(huì)喊那個(gè)小朋友認(rèn)真聽地次數(shù)已經(jīng)很多了，所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用，讓音樂駐孩子們的心間。一些好聽的兒歌就讓孩子們自覺得閉上了小嘴，安靜地聽著，閉上眼睛，搖頭晃腦，沉醉在這音樂之中，陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
看云老師從8月30日一年級(jí)新生久學(xué)開始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記，讓我深深地體會(huì)動(dòng)“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會(huì)發(fā)生意想不到的事，每一件事都要妥善處理，這是一種何等偉大的境界呀。
喜怒哀樂人間有之，為了一個(gè)無心的動(dòng)作，看云老師想到了對(duì)孩子的影響，都要自責(zé)許久，回家之后還得做檢討，讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
讓家長了解孩子，肯定孩子。《請(qǐng)跟我來》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家長和老師的距離。多么讓人愛戴的老師??！孩子們能有這樣的老師是多么幸福的事??！
那么激動(dòng)，那么入神的看完了《心和氣和的一年級(jí)》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書。一位好老師，一本好書，一次精神旅行！
一年級(jí)課外書感想篇六
西游記乃是四大名著之一，我先向大家介紹一下前提：唐僧受菩薩點(diǎn)化去西天取經(jīng)，中途發(fā)現(xiàn)孫悟空被壓在五指山，就把它救出來并收它為徒弟。
一段奇妙的旅行開始了……
在途中他們降服了豬八戒和沙和尚，并和他們成為師兄弟，他們一起降妖制魔，懲惡揚(yáng)善，最終完成了西天取經(jīng)的夢想！
從這部名著中，我發(fā)現(xiàn)只要我們大家同心合力去做事情，就沒有做不成的事情，所以我們大家要團(tuán)結(jié)！
一年級(jí)課外書感想篇七
學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后，使我明白了很多，雖然水滴的`力量微不足道，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿，自然的風(fēng)景證明了這點(diǎn)，那我們?nèi)祟?，更是?yīng)該學(xué)習(xí)滴水穿石的精神，學(xué)習(xí)它目標(biāo)之一，持之以恒的精神。
在生活中，我們會(huì)遇到一些麻煩事，但只要堅(jiān)持不懈地努力。
一年級(jí)課外書感想篇八
今天我看了《雞毛信》這本書，這本書講了海娃為了將雞毛信送給張連長。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上，不管敵人怎么盤問，恐嚇?biāo)?，他都是那樣地沉著冷靜，終于把信親手交給了張連長，。
我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到事沉著冷靜的'態(tài)度。我現(xiàn)在過著無比的生活，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大了為人民服務(wù)，為祖國貢獻(xiàn)力量。
一年級(jí)課外書感想篇九
1)仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
2)陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
3)夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
4)夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
5)一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
6)天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
7)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
8)微風(fēng)柔和地愛撫我的面孔。
9)微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
10)我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
11)溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
12)溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過來。
13)向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。
14)小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。
15)秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
16)秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
17)山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
18)收音機(jī)天天說個(gè)不停，令鄰居十分討厭!
19)樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
20)水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
21)它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
22)太陽出來月亮就回家了。
23)桃樹杏樹梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
24)每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
25)夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了。
26)鳴蟬在樹葉里吟唱。
27)那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
28)鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
29)寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。
30)落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
31)沒有風(fēng)的打擾，水面很平靜。
32)每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。
33)每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
34)女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
35)秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
36)秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
37)秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
38)小狗伸了一個(gè)懶腰。
39)一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
40)落葉隨著風(fēng)高低起舞。
41)綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
42)柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
43)柳樹脫下破舊的外衣，又開始新的`生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
44)真理它卻不會(huì)彎腰。
46)在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
47)月亮一露面，滿天的星星驚散了。
48)月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
49)油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
50)一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
51)小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
52)小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
53)興安嶺是多么會(huì)打扮自己?。呵嗨勺魃溃讟鍨槿?，還穿著繡花鞋。
54)星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
55)行道樹筆直地站在路邊。
一年級(jí)課外書感想篇十
烏棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天，老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一只松鼠，小馬分別詢問了它倆，老牛說水淺;松鼠說水深。小馬只好回家問媽媽，而媽媽語重心長地說：你怎么不親自試試呢?小馬一溜煙地跑到河邊試了試，河水不深也不淺。很快就通過了那小河!
通過這篇文章，我也學(xué)會(huì)了最后小馬做的決定：自己試一試。明白了光聽別人說不動(dòng)腦筋思考并且自己不去實(shí)踐，就永遠(yuǎn)得不到滿意的答案的!向我們學(xué)習(xí)探索奧秘小發(fā)明也是這樣：必須自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過自己的`努力和不斷創(chuàng)造也一定能成功的!
一年級(jí)課外書感想篇十一
今天，我讀了《漁夫和魔鬼》的故事。里面說的是：漁夫去打魚，第四網(wǎng)的時(shí)候卻打上來一個(gè)瓶子，里面裝的`是魔鬼。魔鬼就要吃掉漁夫，后來漁夫用自己的聰明和才智戰(zhàn)勝了魔鬼！
我看了這個(gè)故事后，覺得應(yīng)該像漁夫?qū)W習(xí)，遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋，用自己的聰明和膽識(shí)去戰(zhàn)勝困難，人類是最偉大的。
一年級(jí)課外書感想篇十二
到了小學(xué)中高年級(jí),就要嘗試閱讀經(jīng)典章回體小說。這里我給大家推薦四大名著中的《水滸傳》:一則語言生動(dòng)明快,通俗易懂,妙趣橫生；二則故事情節(jié)跌宕起伏,讀之津津有味,甚至過目不忘；三則文化底蘊(yùn)深厚,讀之可積累文言功底?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”、“景陽岡武松打虎”、“智取生辰綱”等情節(jié)雖已耳熟能詳,但其中的細(xì)節(jié)、人物的風(fēng)采值得反復(fù)回味與體悟。而且深入小說,夢回大宋,風(fēng)景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,東京元夜的雙龍銜照、火樹銀花,蓼兒洼的曲折峰巒,前后湖蕩,都讓人心馳神往。梁山好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的快意生活,善惡分明、劫富濟(jì)貧的俠義心腸,反上梁山卻又效于國家的忠義精神,今日讀來仍覺淋漓酣暢。最后我還要提醒大家,所謂“義氣”絕非不分青紅皂白地一味講究哥們兒“義氣”,但究竟是何物,還請(qǐng)同學(xué)們自行琢磨。
時(shí)至今日,諸多優(yōu)秀的異域作品進(jìn)入同學(xué)們的閱讀視野,j·k·羅琳發(fā)布最后一本《哈利·波特與死亡圣器》至今已有七年之久,其電影系列也已完結(jié),但“哈利·波特?zé)帷眳s一直沒有退潮。東方仙俠,騰云駕霧,呼風(fēng)喚雨,其樂無窮,一直為我們所向往。羅琳憑借天馬行空的想象力構(gòu)造的西方魔法世界同樣引人入勝。點(diǎn)石成金,奇珍異獸,能人異士,與黑魔王斗智斗勇。作者心思縝密,層層推進(jìn),每處情節(jié)都有其獨(dú)到韻味,每處伏筆都得到了很好的解釋。整個(gè)故事輕松與危機(jī)并存,相聚與離別常有,光明與陰影相伴,讀之精彩無比,史詩磅礴感油然而生。其主題—“愛”經(jīng)過小天狼星、韋斯萊、鄧布利多等個(gè)性鮮明的人物逐步升華,在故事的最后大放異彩,給人以畫龍點(diǎn)睛之感,久久不能忘懷。一言以蔽之,《哈利·波特》這帶有濃郁異域風(fēng)情的魔幻巨作,實(shí)乃不可錯(cuò)過之佳作。
作者曹文軒運(yùn)用清新典雅的文字,富有詩意地講了一個(gè)故事—“桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)”占有”了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無反顧的執(zhí)拗；倔犟的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅；遭受家庭變故,跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等”(兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授語)。
曹文軒憑著一顆愛心、責(zé)任心和對(duì)人性美的執(zhí)著態(tài)度,追隨著一種美好的永恒,表現(xiàn)出一種人性內(nèi)涵的浪漫追尋與審美提升。他用《草房子》把“一份古典式的溫情”,將“一切困擾和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”,閃耀著人性的美麗光環(huán)。我們需要《草房子》這樣的審美指引。
《海底兩萬里》講述在1866年海上發(fā)現(xiàn)了一只怪物像獨(dú)角鯨,法國博物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕,不幸在追捕過程中落水,并泅到怪物的背上,原來這怪物并不是獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇,由船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建成,船身利用海洋發(fā)電。尼莫船長邀請(qǐng)阿龍納斯在海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海和地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見的海洋動(dòng)植物和海底的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情。最后潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯教授不辭而別,并把乘坐潛水艇游覽海底的秘密公之于眾。
《海底兩萬里》故事布局巧妙,場面波瀾壯闊,幻想大膽新奇,在科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上大膽設(shè)想和預(yù)言未來,所做的許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。小說具有真實(shí)性合理性,故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離,因?yàn)槠涑暗南胂罅蛦l(fā)性、巨大的精神力量、超越時(shí)代的道德價(jià)值和極高的科學(xué)啟蒙價(jià)值,被公認(rèn)是科幻小說中的經(jīng)典之作。
永遠(yuǎn)忘不了吳貽弓導(dǎo)演的電影《城南舊事》中的鏡頭:小英子那雙無邪的、明亮的大眼睛,那霧蒙蒙的城門樓下緩緩前行的駝隊(duì),那幽靜而蟬聲如雨的小巷……還有孩子們那甜嫩而蒼涼的歌聲:“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”
和電影一樣精彩的是林海音的小說原著《城南舊事》。小說由五個(gè)短篇組成,用主人公小英子的視角講述了發(fā)生在上世紀(jì)20年代末的幾個(gè)故事,因而這些故事帶著孩子式的單純,但是在這單純之下卻潛藏著許多需要讀者去細(xì)細(xì)體會(huì)、思考的東西。
一起來欣賞吧!相信你我的童年中也有像小英子一樣的快樂、憂傷和深刻的記憶,雖然時(shí)代不一樣,但那份深深的懷念是相通的。
靜夜里,打開臺(tái)燈靜靜地讀這本書,天地、生命、親情、寂靜……這些從心底里涓涓流淌出來的文字,如淙淙細(xì)流潛入人的心里。
作者告訴我們生命的痛苦應(yīng)該怎樣超越、苦難應(yīng)該怎樣對(duì)待。他讓人明白很多,關(guān)于生命和死亡,關(guān)于希望、失望和絕望,我們都可以有,都可以把它們握在手中；我們可以選擇憔悴或者鮮活,可以選擇留下或者走開,一切都在我們自己手里,我們沒有理由抱怨。
這些文字來自心靈深處,沒有經(jīng)歷過痛苦和思考的人是寫不出這樣凝重蒼涼的文字的,也永遠(yuǎn)感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動(dòng)的熱流。
中國當(dāng)代文學(xué)缺少經(jīng)典,但《我與地壇》沒有這個(gè)時(shí)代無病呻吟式的寂寞與無聊,沒有矯揉造作的輕浮與夸飾,有的是關(guān)注心靈的思考和超越痛苦的生命智慧……這是一部值得反復(fù)吟讀的優(yōu)美散文,是一部這個(gè)時(shí)代少有的經(jīng)典。
《關(guān)鍵詞》是作家梁文道繼《常識(shí)》《我執(zhí)》之后最新時(shí)事評(píng)論集。集內(nèi)文章,每篇圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā)開去,在平和拆解人云亦云的關(guān)鍵詞和引得無數(shù)熱議的事件之中,勾勒和分析當(dāng)下的中國,分解藏污納垢的意識(shí)形態(tài),給我們帶來新鮮、啟蒙或是另一種態(tài)度和觀察。他談?wù)摃r(shí)下的熱點(diǎn)事件與現(xiàn)象,分析出背后的邏輯,更探討縱深處的歷史和制度,讀來既有散文的輕松曉暢,又不時(shí)出現(xiàn)匕首和投槍式的準(zhǔn)確犀利,展露出難得的文人氣質(zhì)和知識(shí)分子情懷。
中學(xué)生長于知識(shí)性的學(xué)習(xí),對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注與透視卻難免忽視和失于淺薄。梁文道的這本集子從現(xiàn)象說起,形象生動(dòng),容易激發(fā)閱讀的興趣。難得的是他的語言一貫的幽默風(fēng)趣,讀起來不覺得壓抑,卻一樣能引起讀者深沉的思考。雜文不易寫,氣太盛則失之于武斷偏頗,措辭委婉則文成雞肋,梁文道的時(shí)事評(píng)論是很有一些“風(fēng)骨”在里面的。
楊猛是一位資深記者,曾深入新聞現(xiàn)場,報(bào)道四川大地震等熱點(diǎn)。他的《陌生的中國人》寫的是我們這個(gè)時(shí)代的中國故事,寫出了盛世背后的歡笑與悲歌。這本書講述了大地震后一對(duì)小同學(xué)的故事,一個(gè)成為了國家英雄,另一個(gè)失去胳膊為明天的生計(jì)發(fā)愁；講述了一群被人遺忘的棄嬰的生活,嬰兒被親生父母拋棄,在收留者那里成為得到社會(huì)資本的籌碼,并最終死于一場大火；講述了到西歐的8萬青田人建立的商業(yè)王國；講述了廣西上林鄉(xiāng)淘金者在非洲遭驅(qū)逐的故事；講述了互聯(lián)網(wǎng)如何啟發(fā)了蘇北一個(gè)村莊的民主沖動(dòng)……這些故事關(guān)聯(lián)著每一個(gè)中國人的幸福感,更充滿關(guān)于靈魂尊嚴(yán)的嚴(yán)肅思索。
人都是活在與他人聯(lián)系著的世界里的。當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注他人的生存,學(xué)會(huì)變換角度看待社會(huì)的不同現(xiàn)象,在一步步的認(rèn)知思考中真正長大。這樣一本書,讀來應(yīng)該會(huì)給年輕的生命增添一些思想的厚重吧。
“好像每個(gè)人都清楚地知道別人該怎樣生活,但卻沒有一個(gè)人知道自己的生活該怎樣,就像釋夢的老婦人,不知道如何把夢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@個(gè)追夢的故事是巴西當(dāng)代著名作家保羅·科埃略之作。書中的西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢,夢見在埃及金字塔附近藏有一批財(cái)寶。為了追求夢想,通過“天命”的指引,他跨海來到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,歷經(jīng)艱險(xiǎn),最終見到了金字塔,雖然沒有找到財(cái)寶,但卻悟出了藏寶的真正地方。
也許你在為確立夢想而迷茫,也許你因長路漫漫而失去希望,也許你正經(jīng)歷著坎坷但仍不肯放棄……無論在追求夢想的哪個(gè)階段,都會(huì)很容易在這本書里覓到自己的影子。同學(xué)們,讓我們?cè)谧分饓粝氲穆贸讨腥ニ伎寂c理解“夢想”,鍛煉勇氣、智慧并經(jīng)受考驗(yàn),逐步成長。
“想到生的樂趣,生固然可以留戀,但想到生的苦趣,無常也不一定是惡客。無論貴賤,無論貧富,其實(shí)都是”一雙空手見閻王”,有冤的得伸,就有罪的得罰。然而雖說是”下等人”,也何嘗沒有反省?”
樸素的語言,深刻的思想,這就是《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集,全書由《狗·貓·鼠》、《無?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》等12部分組成。魯迅先生在用震顫心靈的文字追憶他的童年、少年和青年,情到深處是至文!
是一本叩響心靈之門的好書。像一位摯友,讓我們深思,催我們自??；似一座燈塔,給我們帶來光明和溫暖。
讓我們一起分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”,讓我們以書為伴,細(xì)心品讀大師之作,暢游在文學(xué)殿堂之中,去豐富思想、開闊眼界吧!
一年級(jí)課外書感想篇十三
一年級(jí)是孩子們開啟學(xué)習(xí)之旅的關(guān)鍵時(shí)期，他們剛剛步入小學(xué)，世界一片新奇和陌生。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，學(xué)校要求一年級(jí)的學(xué)生每天閱讀一本課外書。在過去的一年里，我一直按照要求堅(jiān)持閱讀課外書，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，課外書為我打開了一個(gè)全新的世界。在這些書籍中，我探尋到了豐富的故事、情節(jié)和人物。從魔法世界到奇幻冒險(xiǎn)，從小動(dòng)物的故事到社會(huì)人文的描述，每本書都帶給我無盡的想象空間。我仿佛置身其中，與書中的人物一同體驗(yàn)他們的歡樂、憂愁和成長。我喜歡讀書時(shí)，腦海中往往會(huì)出現(xiàn)連續(xù)不斷的畫面，這讓我覺得閱讀就像是自己親身經(jīng)歷一般真實(shí)而有趣。
其次，課外書讓我提高了閱讀能力。剛開始讀課外書時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的生字，有時(shí)還需要家長的幫助。但隨著時(shí)間的推移，我的詞匯量不斷豐富，閱讀速度也逐漸加快。我可以更輕松地理解故事情節(jié)，并且自己能夠通過上下文猜測生字的意思。在閱讀過程中，我還學(xué)會(huì)了提問和總結(jié)，提高了自己的思維能力和文字表達(dá)能力。現(xiàn)在，我能夠獨(dú)立地讀懂一本書，并寫出一篇簡單的讀后感，這讓我對(duì)自己的進(jìn)步感到非常自豪。
另外，課外書還培養(yǎng)了我的價(jià)值觀和人生觀。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了善良、勇敢、堅(jiān)持、努力等美德。書中的主人公往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，在這些時(shí)刻，他們選擇堅(jiān)持并勇敢面對(duì)，最終取得了成功。這讓我明白了只有不放棄努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，書籍也教會(huì)了我尊重他人、善待生活以及助人為樂的價(jià)值觀。通過閱讀，我不僅了解到了不同文化背景的人們的生活方式和思維方式，也懂得了如何與他人友好相處和理解他人的觀點(diǎn)。
最后，課外書為我打開了一扇窗，讓我更好地理解世界。通過讀書，我了解到了世界上不同國家的文化風(fēng)俗、人文歷史等方面的知識(shí)。通過書籍中的描述，我仿佛親臨異國他鄉(xiāng)，嘗試著理解他們的生活和思考方式。不僅如此，課外書也讓我從不同角度去看待問題，拓寬了我的視野。我認(rèn)識(shí)到人與人之間有著不同的觀點(diǎn)和價(jià)值取向，這讓我更加開放和包容，愿意與他人交流和分享。
總的來說，一年級(jí)的課外書讓我受益匪淺。它不僅讓我拓寬了知識(shí)面，提高了閱讀能力，也讓我更好地理解人性和世界。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并不斷挑戰(zhàn)自己，爭取更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí)。我相信，通過閱讀，我可以成為一個(gè)更有思想、更有見識(shí)的人。
一年級(jí)課外書感想篇一
《小貓釣魚》的故事我聽了好幾遍了?？墒墙裉飚?dāng)我再次拿起這本書時(shí)，還是被它的`故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對(duì)小貓說：做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意，這句話對(duì)我印象最深了。
我覺得爸爸媽媽平時(shí)說的很對(duì)，在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學(xué)到很多知識(shí)。
一年級(jí)課外書感想篇二
1)那里的天空總是那么湛藍(lán)透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
3)香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
4)港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
5)像鉆石那么閃亮的小露珠。
6)小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
7)山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
8)石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?
9)天壁陰霾霾的，一片瓦灰色，象要飛雪的樣子。
10)馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
11)孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
12)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
14)在中國社會(huì)飛速發(fā)展的今天，依然存在不合作自私的現(xiàn)象。就拿那天早晨來說，因?yàn)橐硶?，所以我忘記了要發(fā)數(shù)學(xué)本子。老師布置完作業(yè)，剛離開教室，有些同學(xué)就一窩蜂地?fù)淼搅酥v臺(tái)前，拿自己的本子。結(jié)果，把旁邊的語文本和數(shù)學(xué)本都搞混起來了。我站在一邊氣憤地看著，同學(xué)a居然還不知羞恥地說：“我很自私!我很自私!”同學(xué)b看到這副情景，還呵呵地傻笑。我真懷疑她腦袋有沒有發(fā)燒!
15)一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。
16)最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲由钣顾锥⒕巍＿@樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而奮斗。
17)冬季，天空中下起來鵝毛大雪，到處是一片白色，唯有松樹還是那樣鮮綠，點(diǎn)點(diǎn)雪片飄落在上面，好像是朵朵白花。
18)于是他慢慢地垂下手臂，帶著深深的悲苦望著地上：要是這些石頭能夠說話，是哪，它們一定會(huì)說我是一個(gè)不幸的男子呢。
19)一個(gè)人精神是否充實(shí)，或者說活得有無意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。”
20)凜冽的北風(fēng)發(fā)出凄歷的尖叫，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，天地之間黃塵蒙蒙，混沌一片。
21)冬季的太陽怕冷似的躲進(jìn)重重的濃霧，瑟瑟縮縮不敢露出臉來。
22)西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
23)這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
24)在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。
25)淘氣的北風(fēng)吹著口哨來了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。
27)“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。無論什么人，最終還是要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。
28)冬季，雪花象晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮的翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。
29)站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。
30)金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的.小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。
一年級(jí)課外書感想篇三
今天，我讀了一篇感人的童話故事《賣火柴的小女孩》。
這篇童話故事的作者是丹麥作家安徒生。故事講的是，大年初一的晚上，天下著大雪，一個(gè)小女孩在大街上賣火柴。她又冷又餓，最后，凍死在大街上。
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的正直、善良、勇敢這，深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。
讀完后我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂我要向他學(xué)習(xí)！
一年級(jí)課外書感想篇四
在讀任何一篇文章或者一本書時(shí)，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
3.默讀
不出聲地讀書是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止
以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！弊x一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對(duì)話，態(tài)度越虔誠，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄
讀書不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
7.寫讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
9.多角度
我們可以從多個(gè)角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀
讀書時(shí)要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
一年級(jí)課外書感想篇五
歡歡喜喜過完牛年后，就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書架上看了好久，決定再去品讀《心和氣和的一年級(jí)》。記得上次看這本書是因?yàn)榧鼻械叵胫廊绾喂芎靡荒昙?jí)，那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書。現(xiàn)在一年級(jí)的上半學(xué)期結(jié)束了，我想再來看看這本書，和自己剛走過的教學(xué)路途對(duì)比一下，讓心靈徹底反思。
花了二天時(shí)間一字一句地看這本沉甸甸的書。一邊翻閱一邊思考，還不忘對(duì)比著。思緒又回到了課堂，那些難忘時(shí)刻像快照一樣在我腦海中一一跳動(dòng)?？吹礁袆?dòng)之處嘴角不自覺地往上翹，一個(gè)人偷偷樂著?！靶钠綒夂汀本褪且环N心態(tài)，一種方式。對(duì)學(xué)生，對(duì)家長，對(duì)同事。音樂使人愉悅，音樂讓人安靜，音樂是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里，我就有更深的體會(huì)了。對(duì)剛上一年級(jí)的小朋友來說，寫是次要的，首要的是紀(jì)律，平時(shí)上課一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)小朋友做好，一會(huì)喊那個(gè)小朋友認(rèn)真聽地次數(shù)已經(jīng)很多了，所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用，讓音樂駐孩子們的心間。一些好聽的兒歌就讓孩子們自覺得閉上了小嘴，安靜地聽著，閉上眼睛，搖頭晃腦，沉醉在這音樂之中，陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
看云老師從8月30日一年級(jí)新生久學(xué)開始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記，讓我深深地體會(huì)動(dòng)“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會(huì)發(fā)生意想不到的事，每一件事都要妥善處理，這是一種何等偉大的境界呀。
喜怒哀樂人間有之，為了一個(gè)無心的動(dòng)作，看云老師想到了對(duì)孩子的影響，都要自責(zé)許久，回家之后還得做檢討，讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
讓家長了解孩子，肯定孩子。《請(qǐng)跟我來》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家長和老師的距離。多么讓人愛戴的老師??！孩子們能有這樣的老師是多么幸福的事??！
那么激動(dòng)，那么入神的看完了《心和氣和的一年級(jí)》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書。一位好老師，一本好書，一次精神旅行！
一年級(jí)課外書感想篇六
西游記乃是四大名著之一，我先向大家介紹一下前提：唐僧受菩薩點(diǎn)化去西天取經(jīng)，中途發(fā)現(xiàn)孫悟空被壓在五指山，就把它救出來并收它為徒弟。
一段奇妙的旅行開始了……
在途中他們降服了豬八戒和沙和尚，并和他們成為師兄弟，他們一起降妖制魔，懲惡揚(yáng)善，最終完成了西天取經(jīng)的夢想！
從這部名著中，我發(fā)現(xiàn)只要我們大家同心合力去做事情，就沒有做不成的事情，所以我們大家要團(tuán)結(jié)！
一年級(jí)課外書感想篇七
學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后，使我明白了很多，雖然水滴的`力量微不足道，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿，自然的風(fēng)景證明了這點(diǎn)，那我們?nèi)祟?，更是?yīng)該學(xué)習(xí)滴水穿石的精神，學(xué)習(xí)它目標(biāo)之一，持之以恒的精神。
在生活中，我們會(huì)遇到一些麻煩事，但只要堅(jiān)持不懈地努力。
一年級(jí)課外書感想篇八
今天我看了《雞毛信》這本書，這本書講了海娃為了將雞毛信送給張連長。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上，不管敵人怎么盤問，恐嚇?biāo)?，他都是那樣地沉著冷靜，終于把信親手交給了張連長，。
我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到事沉著冷靜的'態(tài)度。我現(xiàn)在過著無比的生活，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大了為人民服務(wù)，為祖國貢獻(xiàn)力量。
一年級(jí)課外書感想篇九
1)仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
2)陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
3)夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
4)夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
5)一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
6)天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
7)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
8)微風(fēng)柔和地愛撫我的面孔。
9)微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
10)我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
11)溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
12)溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過來。
13)向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。
14)小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。
15)秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
16)秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
17)山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
18)收音機(jī)天天說個(gè)不停，令鄰居十分討厭!
19)樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
20)水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
21)它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
22)太陽出來月亮就回家了。
23)桃樹杏樹梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
24)每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
25)夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了。
26)鳴蟬在樹葉里吟唱。
27)那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
28)鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
29)寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。
30)落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
31)沒有風(fēng)的打擾，水面很平靜。
32)每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。
33)每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
34)女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
35)秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
36)秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
37)秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
38)小狗伸了一個(gè)懶腰。
39)一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
40)落葉隨著風(fēng)高低起舞。
41)綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
42)柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
43)柳樹脫下破舊的外衣，又開始新的`生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
44)真理它卻不會(huì)彎腰。
46)在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
47)月亮一露面，滿天的星星驚散了。
48)月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
49)油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
50)一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
51)小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
52)小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
53)興安嶺是多么會(huì)打扮自己?。呵嗨勺魃溃讟鍨槿?，還穿著繡花鞋。
54)星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
55)行道樹筆直地站在路邊。
一年級(jí)課外書感想篇十
烏棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天，老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一只松鼠，小馬分別詢問了它倆，老牛說水淺;松鼠說水深。小馬只好回家問媽媽，而媽媽語重心長地說：你怎么不親自試試呢?小馬一溜煙地跑到河邊試了試，河水不深也不淺。很快就通過了那小河!
通過這篇文章，我也學(xué)會(huì)了最后小馬做的決定：自己試一試。明白了光聽別人說不動(dòng)腦筋思考并且自己不去實(shí)踐，就永遠(yuǎn)得不到滿意的答案的!向我們學(xué)習(xí)探索奧秘小發(fā)明也是這樣：必須自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過自己的`努力和不斷創(chuàng)造也一定能成功的!
一年級(jí)課外書感想篇十一
今天，我讀了《漁夫和魔鬼》的故事。里面說的是：漁夫去打魚，第四網(wǎng)的時(shí)候卻打上來一個(gè)瓶子，里面裝的`是魔鬼。魔鬼就要吃掉漁夫，后來漁夫用自己的聰明和才智戰(zhàn)勝了魔鬼！
我看了這個(gè)故事后，覺得應(yīng)該像漁夫?qū)W習(xí)，遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋，用自己的聰明和膽識(shí)去戰(zhàn)勝困難，人類是最偉大的。
一年級(jí)課外書感想篇十二
到了小學(xué)中高年級(jí),就要嘗試閱讀經(jīng)典章回體小說。這里我給大家推薦四大名著中的《水滸傳》:一則語言生動(dòng)明快,通俗易懂,妙趣橫生；二則故事情節(jié)跌宕起伏,讀之津津有味,甚至過目不忘；三則文化底蘊(yùn)深厚,讀之可積累文言功底?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”、“景陽岡武松打虎”、“智取生辰綱”等情節(jié)雖已耳熟能詳,但其中的細(xì)節(jié)、人物的風(fēng)采值得反復(fù)回味與體悟。而且深入小說,夢回大宋,風(fēng)景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,東京元夜的雙龍銜照、火樹銀花,蓼兒洼的曲折峰巒,前后湖蕩,都讓人心馳神往。梁山好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的快意生活,善惡分明、劫富濟(jì)貧的俠義心腸,反上梁山卻又效于國家的忠義精神,今日讀來仍覺淋漓酣暢。最后我還要提醒大家,所謂“義氣”絕非不分青紅皂白地一味講究哥們兒“義氣”,但究竟是何物,還請(qǐng)同學(xué)們自行琢磨。
時(shí)至今日,諸多優(yōu)秀的異域作品進(jìn)入同學(xué)們的閱讀視野,j·k·羅琳發(fā)布最后一本《哈利·波特與死亡圣器》至今已有七年之久,其電影系列也已完結(jié),但“哈利·波特?zé)帷眳s一直沒有退潮。東方仙俠,騰云駕霧,呼風(fēng)喚雨,其樂無窮,一直為我們所向往。羅琳憑借天馬行空的想象力構(gòu)造的西方魔法世界同樣引人入勝。點(diǎn)石成金,奇珍異獸,能人異士,與黑魔王斗智斗勇。作者心思縝密,層層推進(jìn),每處情節(jié)都有其獨(dú)到韻味,每處伏筆都得到了很好的解釋。整個(gè)故事輕松與危機(jī)并存,相聚與離別常有,光明與陰影相伴,讀之精彩無比,史詩磅礴感油然而生。其主題—“愛”經(jīng)過小天狼星、韋斯萊、鄧布利多等個(gè)性鮮明的人物逐步升華,在故事的最后大放異彩,給人以畫龍點(diǎn)睛之感,久久不能忘懷。一言以蔽之,《哈利·波特》這帶有濃郁異域風(fēng)情的魔幻巨作,實(shí)乃不可錯(cuò)過之佳作。
作者曹文軒運(yùn)用清新典雅的文字,富有詩意地講了一個(gè)故事—“桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)”占有”了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無反顧的執(zhí)拗；倔犟的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅；遭受家庭變故,跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等”(兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授語)。
曹文軒憑著一顆愛心、責(zé)任心和對(duì)人性美的執(zhí)著態(tài)度,追隨著一種美好的永恒,表現(xiàn)出一種人性內(nèi)涵的浪漫追尋與審美提升。他用《草房子》把“一份古典式的溫情”,將“一切困擾和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”,閃耀著人性的美麗光環(huán)。我們需要《草房子》這樣的審美指引。
《海底兩萬里》講述在1866年海上發(fā)現(xiàn)了一只怪物像獨(dú)角鯨,法國博物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕,不幸在追捕過程中落水,并泅到怪物的背上,原來這怪物并不是獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇,由船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建成,船身利用海洋發(fā)電。尼莫船長邀請(qǐng)阿龍納斯在海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海和地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見的海洋動(dòng)植物和海底的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情。最后潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯教授不辭而別,并把乘坐潛水艇游覽海底的秘密公之于眾。
《海底兩萬里》故事布局巧妙,場面波瀾壯闊,幻想大膽新奇,在科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上大膽設(shè)想和預(yù)言未來,所做的許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。小說具有真實(shí)性合理性,故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離,因?yàn)槠涑暗南胂罅蛦l(fā)性、巨大的精神力量、超越時(shí)代的道德價(jià)值和極高的科學(xué)啟蒙價(jià)值,被公認(rèn)是科幻小說中的經(jīng)典之作。
永遠(yuǎn)忘不了吳貽弓導(dǎo)演的電影《城南舊事》中的鏡頭:小英子那雙無邪的、明亮的大眼睛,那霧蒙蒙的城門樓下緩緩前行的駝隊(duì),那幽靜而蟬聲如雨的小巷……還有孩子們那甜嫩而蒼涼的歌聲:“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”
和電影一樣精彩的是林海音的小說原著《城南舊事》。小說由五個(gè)短篇組成,用主人公小英子的視角講述了發(fā)生在上世紀(jì)20年代末的幾個(gè)故事,因而這些故事帶著孩子式的單純,但是在這單純之下卻潛藏著許多需要讀者去細(xì)細(xì)體會(huì)、思考的東西。
一起來欣賞吧!相信你我的童年中也有像小英子一樣的快樂、憂傷和深刻的記憶,雖然時(shí)代不一樣,但那份深深的懷念是相通的。
靜夜里,打開臺(tái)燈靜靜地讀這本書,天地、生命、親情、寂靜……這些從心底里涓涓流淌出來的文字,如淙淙細(xì)流潛入人的心里。
作者告訴我們生命的痛苦應(yīng)該怎樣超越、苦難應(yīng)該怎樣對(duì)待。他讓人明白很多,關(guān)于生命和死亡,關(guān)于希望、失望和絕望,我們都可以有,都可以把它們握在手中；我們可以選擇憔悴或者鮮活,可以選擇留下或者走開,一切都在我們自己手里,我們沒有理由抱怨。
這些文字來自心靈深處,沒有經(jīng)歷過痛苦和思考的人是寫不出這樣凝重蒼涼的文字的,也永遠(yuǎn)感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動(dòng)的熱流。
中國當(dāng)代文學(xué)缺少經(jīng)典,但《我與地壇》沒有這個(gè)時(shí)代無病呻吟式的寂寞與無聊,沒有矯揉造作的輕浮與夸飾,有的是關(guān)注心靈的思考和超越痛苦的生命智慧……這是一部值得反復(fù)吟讀的優(yōu)美散文,是一部這個(gè)時(shí)代少有的經(jīng)典。
《關(guān)鍵詞》是作家梁文道繼《常識(shí)》《我執(zhí)》之后最新時(shí)事評(píng)論集。集內(nèi)文章,每篇圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā)開去,在平和拆解人云亦云的關(guān)鍵詞和引得無數(shù)熱議的事件之中,勾勒和分析當(dāng)下的中國,分解藏污納垢的意識(shí)形態(tài),給我們帶來新鮮、啟蒙或是另一種態(tài)度和觀察。他談?wù)摃r(shí)下的熱點(diǎn)事件與現(xiàn)象,分析出背后的邏輯,更探討縱深處的歷史和制度,讀來既有散文的輕松曉暢,又不時(shí)出現(xiàn)匕首和投槍式的準(zhǔn)確犀利,展露出難得的文人氣質(zhì)和知識(shí)分子情懷。
中學(xué)生長于知識(shí)性的學(xué)習(xí),對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注與透視卻難免忽視和失于淺薄。梁文道的這本集子從現(xiàn)象說起,形象生動(dòng),容易激發(fā)閱讀的興趣。難得的是他的語言一貫的幽默風(fēng)趣,讀起來不覺得壓抑,卻一樣能引起讀者深沉的思考。雜文不易寫,氣太盛則失之于武斷偏頗,措辭委婉則文成雞肋,梁文道的時(shí)事評(píng)論是很有一些“風(fēng)骨”在里面的。
楊猛是一位資深記者,曾深入新聞現(xiàn)場,報(bào)道四川大地震等熱點(diǎn)。他的《陌生的中國人》寫的是我們這個(gè)時(shí)代的中國故事,寫出了盛世背后的歡笑與悲歌。這本書講述了大地震后一對(duì)小同學(xué)的故事,一個(gè)成為了國家英雄,另一個(gè)失去胳膊為明天的生計(jì)發(fā)愁；講述了一群被人遺忘的棄嬰的生活,嬰兒被親生父母拋棄,在收留者那里成為得到社會(huì)資本的籌碼,并最終死于一場大火；講述了到西歐的8萬青田人建立的商業(yè)王國；講述了廣西上林鄉(xiāng)淘金者在非洲遭驅(qū)逐的故事；講述了互聯(lián)網(wǎng)如何啟發(fā)了蘇北一個(gè)村莊的民主沖動(dòng)……這些故事關(guān)聯(lián)著每一個(gè)中國人的幸福感,更充滿關(guān)于靈魂尊嚴(yán)的嚴(yán)肅思索。
人都是活在與他人聯(lián)系著的世界里的。當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注他人的生存,學(xué)會(huì)變換角度看待社會(huì)的不同現(xiàn)象,在一步步的認(rèn)知思考中真正長大。這樣一本書,讀來應(yīng)該會(huì)給年輕的生命增添一些思想的厚重吧。
“好像每個(gè)人都清楚地知道別人該怎樣生活,但卻沒有一個(gè)人知道自己的生活該怎樣,就像釋夢的老婦人,不知道如何把夢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@個(gè)追夢的故事是巴西當(dāng)代著名作家保羅·科埃略之作。書中的西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢,夢見在埃及金字塔附近藏有一批財(cái)寶。為了追求夢想,通過“天命”的指引,他跨海來到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,歷經(jīng)艱險(xiǎn),最終見到了金字塔,雖然沒有找到財(cái)寶,但卻悟出了藏寶的真正地方。
也許你在為確立夢想而迷茫,也許你因長路漫漫而失去希望,也許你正經(jīng)歷著坎坷但仍不肯放棄……無論在追求夢想的哪個(gè)階段,都會(huì)很容易在這本書里覓到自己的影子。同學(xué)們,讓我們?cè)谧分饓粝氲穆贸讨腥ニ伎寂c理解“夢想”,鍛煉勇氣、智慧并經(jīng)受考驗(yàn),逐步成長。
“想到生的樂趣,生固然可以留戀,但想到生的苦趣,無常也不一定是惡客。無論貴賤,無論貧富,其實(shí)都是”一雙空手見閻王”,有冤的得伸,就有罪的得罰。然而雖說是”下等人”,也何嘗沒有反省?”
樸素的語言,深刻的思想,這就是《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集,全書由《狗·貓·鼠》、《無?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》等12部分組成。魯迅先生在用震顫心靈的文字追憶他的童年、少年和青年,情到深處是至文!
是一本叩響心靈之門的好書。像一位摯友,讓我們深思,催我們自??；似一座燈塔,給我們帶來光明和溫暖。
讓我們一起分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”,讓我們以書為伴,細(xì)心品讀大師之作,暢游在文學(xué)殿堂之中,去豐富思想、開闊眼界吧!
一年級(jí)課外書感想篇十三
一年級(jí)是孩子們開啟學(xué)習(xí)之旅的關(guān)鍵時(shí)期，他們剛剛步入小學(xué)，世界一片新奇和陌生。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，學(xué)校要求一年級(jí)的學(xué)生每天閱讀一本課外書。在過去的一年里，我一直按照要求堅(jiān)持閱讀課外書，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，課外書為我打開了一個(gè)全新的世界。在這些書籍中，我探尋到了豐富的故事、情節(jié)和人物。從魔法世界到奇幻冒險(xiǎn)，從小動(dòng)物的故事到社會(huì)人文的描述，每本書都帶給我無盡的想象空間。我仿佛置身其中，與書中的人物一同體驗(yàn)他們的歡樂、憂愁和成長。我喜歡讀書時(shí)，腦海中往往會(huì)出現(xiàn)連續(xù)不斷的畫面，這讓我覺得閱讀就像是自己親身經(jīng)歷一般真實(shí)而有趣。
其次，課外書讓我提高了閱讀能力。剛開始讀課外書時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的生字，有時(shí)還需要家長的幫助。但隨著時(shí)間的推移，我的詞匯量不斷豐富，閱讀速度也逐漸加快。我可以更輕松地理解故事情節(jié)，并且自己能夠通過上下文猜測生字的意思。在閱讀過程中，我還學(xué)會(huì)了提問和總結(jié)，提高了自己的思維能力和文字表達(dá)能力。現(xiàn)在，我能夠獨(dú)立地讀懂一本書，并寫出一篇簡單的讀后感，這讓我對(duì)自己的進(jìn)步感到非常自豪。
另外，課外書還培養(yǎng)了我的價(jià)值觀和人生觀。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了善良、勇敢、堅(jiān)持、努力等美德。書中的主人公往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，在這些時(shí)刻，他們選擇堅(jiān)持并勇敢面對(duì)，最終取得了成功。這讓我明白了只有不放棄努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，書籍也教會(huì)了我尊重他人、善待生活以及助人為樂的價(jià)值觀。通過閱讀，我不僅了解到了不同文化背景的人們的生活方式和思維方式，也懂得了如何與他人友好相處和理解他人的觀點(diǎn)。
最后，課外書為我打開了一扇窗，讓我更好地理解世界。通過讀書，我了解到了世界上不同國家的文化風(fēng)俗、人文歷史等方面的知識(shí)。通過書籍中的描述，我仿佛親臨異國他鄉(xiāng)，嘗試著理解他們的生活和思考方式。不僅如此，課外書也讓我從不同角度去看待問題，拓寬了我的視野。我認(rèn)識(shí)到人與人之間有著不同的觀點(diǎn)和價(jià)值取向，這讓我更加開放和包容，愿意與他人交流和分享。
總的來說，一年級(jí)的課外書讓我受益匪淺。它不僅讓我拓寬了知識(shí)面，提高了閱讀能力，也讓我更好地理解人性和世界。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并不斷挑戰(zhàn)自己，爭取更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí)。我相信，通過閱讀，我可以成為一個(gè)更有思想、更有見識(shí)的人。