精選一年級(jí)課外書感想(模板13篇)

2025/6/10 22:42:12

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    傳記是記述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品,可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。注意總結(jié)的語言表達(dá)和寫作技巧。如果你對(duì)寫總結(jié)有困惑,不妨看看以下范文,或許能給你一些啟發(fā)。
    一年級(jí)課外書感想篇一
    《小貓釣魚》的故事我聽了好幾遍了??墒墙裉飚?dāng)我再次拿起這本書時(shí),還是被它的`故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對(duì)小貓說:做什么事情都要一心一意、專心致志,而不能一心二用、三心二意,這句話對(duì)我印象最深了。
    我覺得爸爸媽媽平時(shí)說的很對(duì),在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志,而不能三心二意、一心二用,只有這樣才能學(xué)到很多知識(shí)。
    一年級(jí)課外書感想篇二
    1)那里的天空總是那么湛藍(lán)透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
    3)香港,真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
    4)港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。
    5)像鉆石那么閃亮的小露珠。
    6)小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。
    7)山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來了。
    8)石頭就是書。你們看,這石頭一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?
    9)天壁陰霾霾的,一片瓦灰色,象要飛雪的樣子。
    10)馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河奔流不息。
    11)孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧水之上。
    12)平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。
    14)在中國社會(huì)飛速發(fā)展的今天,依然存在不合作自私的現(xiàn)象。就拿那天早晨來說,因?yàn)橐硶?,所以我忘記了要發(fā)數(shù)學(xué)本子。老師布置完作業(yè),剛離開教室,有些同學(xué)就一窩蜂地?fù)淼搅酥v臺(tái)前,拿自己的本子。結(jié)果,把旁邊的語文本和數(shù)學(xué)本都搞混起來了。我站在一邊氣憤地看著,同學(xué)a居然還不知羞恥地說:“我很自私!我很自私!”同學(xué)b看到這副情景,還呵呵地傻笑。我真懷疑她腦袋有沒有發(fā)燒!
    15)一到夜晚,整個(gè)香港就成了燈的海洋。
    16)最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲由钣顾锥⒕巍_@樣,在臨終的時(shí)候,他就能夠說:‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而奮斗。
    17)冬季,天空中下起來鵝毛大雪,到處是一片白色,唯有松樹還是那樣鮮綠,點(diǎn)點(diǎn)雪片飄落在上面,好像是朵朵白花。
    18)于是他慢慢地垂下手臂,帶著深深的悲苦望著地上:要是這些石頭能夠說話,是哪,它們一定會(huì)說我是一個(gè)不幸的男子呢。
    19)一個(gè)人精神是否充實(shí),或者說活得有無意義,主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。”
    20)凜冽的北風(fēng)發(fā)出凄歷的尖叫,枯草落葉滿天飛揚(yáng),天地之間黃塵蒙蒙,混沌一片。
    21)冬季的太陽怕冷似的躲進(jìn)重重的濃霧,瑟瑟縮縮不敢露出臉來。
    22)西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
    23)這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
    24)在藏語中,拉薩是圣地的意思,那么,這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。
    25)淘氣的北風(fēng)吹著口哨來了,想吹落雪大衣,想吹跑雪被子。
    27)“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。無論什么人,最終還是要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。
    28)冬季,雪花象晶瑩透明的小精靈,調(diào)皮的翻著跟斗飄落在山腰上,落在大地上。
    29)站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫。
    30)金黃的向日葵,碧綠的白楊樹,紫紅的喇叭花,還有數(shù)不盡的鮮花嫩草,都像俊俏的.小姑娘戴上了美麗的珠寶,顯得更加生機(jī)勃勃。
    一年級(jí)課外書感想篇三
    今天,我讀了一篇感人的童話故事《賣火柴的小女孩》。
    這篇童話故事的作者是丹麥作家安徒生。故事講的是,大年初一的晚上,天下著大雪,一個(gè)小女孩在大街上賣火柴。她又冷又餓,最后,凍死在大街上。
    今天,我讀了《神筆馬良》這,遍課文。讀完后,讓我很長時(shí)間都難忘記,尤其是馬良的正直、善良、勇敢這,深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良,他得到一只神筆,神筆畫什么就有什么,他用神筆幫助窮人,懲治大官的故事。
    讀完后我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,助人為樂我要向他學(xué)習(xí)!
    一年級(jí)課外書感想篇四
    在讀任何一篇文章或者一本書時(shí),讀書方法都不是一成不變的,需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕,并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí),就要字斟句酌的去讀,理解每一句的意思,甚至讀懂問什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字,好在哪里。
    2.泛讀
    泛讀即廣泛閱讀,指讀書的面廣,要廣泛涉獵各方面的知識(shí),具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書,也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書,古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀,以博采眾家之長,開拓思路。
    3.默讀
    不出聲地讀書是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快,不互相影響,保證環(huán)境的安靜,便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容,并且不易疲勞,易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛,讀書報(bào),查資料,看通知、布告、信件等,都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù),盡量不出現(xiàn)回視,逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深,才是高水平的默讀。
    4.舉一反三
    要與作者交流,與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看,與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題,找到新方法,創(chuàng)造出新理論,超越前人。
    5.高山仰止
    以欣賞的眼光讀書,讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言:“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘,孤寂而讀之以當(dāng)友朋,幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?!弊x一本高尚的書,就是與一位高尚的人士對(duì)話,態(tài)度越虔誠,收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典,如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
    6.摘抄
    讀書不能只讀,也不能只體會(huì),應(yīng)該把好詞好句摘抄下來,時(shí)常翻閱,就可以做到“讀書破萬卷,下筆如有神”。
    7.寫讀
    古人云:“不動(dòng)筆墨不讀書”,俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來,手腦共用,不僅能積累大量的材料,而且能有效地提高寫作水平,并且能增強(qiáng)閱讀能力,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
    8.專注讀一本書
    一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的:“諸子百家,汗牛充棟,或欲閱之,但當(dāng)讀一人之書集,不當(dāng)東翻西閱?!边@種讀書方法,最適合那些想練好基本功,打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
    9.多角度
    我們可以從多個(gè)角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書,看了書名后先閉目靜思,想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣,就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間,還可以鍛煉思維能力和想象力。
    10.選讀
    讀書時(shí)要有所選擇。古往今來,人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限,如果不加選擇,眉毛胡子一把抓似地讀書,就不會(huì)收到好的效果??梢越Y(jié)合自己的情況,有針對(duì)性地選擇書目,進(jìn)行閱讀,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
    一年級(jí)課外書感想篇五
    歡歡喜喜過完牛年后,就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書架上看了好久,決定再去品讀《心和氣和的一年級(jí)》。記得上次看這本書是因?yàn)榧鼻械叵胫廊绾喂芎靡荒昙?jí),那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書。現(xiàn)在一年級(jí)的上半學(xué)期結(jié)束了,我想再來看看這本書,和自己剛走過的教學(xué)路途對(duì)比一下,讓心靈徹底反思。
    花了二天時(shí)間一字一句地看這本沉甸甸的書。一邊翻閱一邊思考,還不忘對(duì)比著。思緒又回到了課堂,那些難忘時(shí)刻像快照一樣在我腦海中一一跳動(dòng)??吹礁袆?dòng)之處嘴角不自覺地往上翹,一個(gè)人偷偷樂著?!靶钠綒夂汀本褪且环N心態(tài),一種方式。對(duì)學(xué)生,對(duì)家長,對(duì)同事。音樂使人愉悅,音樂讓人安靜,音樂是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里,我就有更深的體會(huì)了。對(duì)剛上一年級(jí)的小朋友來說,寫是次要的,首要的是紀(jì)律,平時(shí)上課一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)小朋友做好,一會(huì)喊那個(gè)小朋友認(rèn)真聽地次數(shù)已經(jīng)很多了,所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用,讓音樂駐孩子們的心間。一些好聽的兒歌就讓孩子們自覺得閉上了小嘴,安靜地聽著,閉上眼睛,搖頭晃腦,沉醉在這音樂之中,陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
    看云老師從8月30日一年級(jí)新生久學(xué)開始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記,讓我深深地體會(huì)動(dòng)“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會(huì)發(fā)生意想不到的事,每一件事都要妥善處理,這是一種何等偉大的境界呀。
    喜怒哀樂人間有之,為了一個(gè)無心的動(dòng)作,看云老師想到了對(duì)孩子的影響,都要自責(zé)許久,回家之后還得做檢討,讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
    讓家長了解孩子,肯定孩子。《請(qǐng)跟我來》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家長和老師的距離。多么讓人愛戴的老師??!孩子們能有這樣的老師是多么幸福的事??!
    那么激動(dòng),那么入神的看完了《心和氣和的一年級(jí)》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書。一位好老師,一本好書,一次精神旅行!
    一年級(jí)課外書感想篇六
    西游記乃是四大名著之一,我先向大家介紹一下前提:唐僧受菩薩點(diǎn)化去西天取經(jīng),中途發(fā)現(xiàn)孫悟空被壓在五指山,就把它救出來并收它為徒弟。
    一段奇妙的旅行開始了……
    在途中他們降服了豬八戒和沙和尚,并和他們成為師兄弟,他們一起降妖制魔,懲惡揚(yáng)善,最終完成了西天取經(jīng)的夢想!
    從這部名著中,我發(fā)現(xiàn)只要我們大家同心合力去做事情,就沒有做不成的事情,所以我們大家要團(tuán)結(jié)!
    一年級(jí)課外書感想篇七
    學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后,使我明白了很多,雖然水滴的`力量微不足道,可是它目標(biāo)專一,持之以恒,所以能把石塊滴穿,自然的風(fēng)景證明了這點(diǎn),那我們?nèi)祟?,更是?yīng)該學(xué)習(xí)滴水穿石的精神,學(xué)習(xí)它目標(biāo)之一,持之以恒的精神。
    在生活中,我們會(huì)遇到一些麻煩事,但只要堅(jiān)持不懈地努力。
    一年級(jí)課外書感想篇八
    今天我看了《雞毛信》這本書,這本書講了海娃為了將雞毛信送給張連長。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上,不管敵人怎么盤問,恐嚇?biāo)?,他都是那樣地沉著冷靜,終于把信親手交給了張連長,。
    我一定要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇到事沉著冷靜的'態(tài)度。我現(xiàn)在過著無比的生活,我一定要好好學(xué)習(xí),長大了為人民服務(wù),為祖國貢獻(xiàn)力量。
    一年級(jí)課外書感想篇九
    1)仲夏夜,清風(fēng)徐徐吹來,明月追趕晚霞,早早爬過山頭,掛在中天,那月光似乎帶著一股清涼,驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
    2)陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
    3)夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
    4)夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。
    5)一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉,躲在樹枝間。
    6)天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
    7)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
    8)微風(fēng)柔和地愛撫我的面孔。
    9)微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔。
    10)我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。
    11)溪水唱著歌,歡快地向前奔跑。
    12)溪水中金魚悠閑地?fù)u著尾巴游過來。
    13)向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。
    14)小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。
    15)秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
    16)秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
    17)山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來了。
    18)收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!
    19)樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打彩的,是渴睡人的眼。
    20)水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
    21)它脫下破舊的外衣,又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
    22)太陽出來月亮就回家了。
    23)桃樹杏樹梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
    24)每條嶺都是那么溫柔,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。
    25)夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他,他已經(jīng)融化了。
    26)鳴蟬在樹葉里吟唱。
    27)那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
    28)鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
    29)寧靜的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語。
    30)落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
    31)沒有風(fēng)的打擾,水面很平靜。
    32)每棵樹都是那么蔥翠,誰也不高傲,誰也不自卑。
    33)每條嶺都是那么的溫柔,雖然下自山腳,上至嶺頂,長滿了珍貴的林木,可是誰也不孤峰突起,盛氣凌人。
    34)女人坐在小院子當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子,葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。
    35)秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
    36)秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
    37)秋天邁著沉穩(wěn)的腳步,緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
    38)小狗伸了一個(gè)懶腰。
    39)一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉,躲在樹枝間。
    40)落葉隨著風(fēng)高低起舞。
    41)綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
    42)柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢,盡情地跳舞。
    43)柳樹脫下破舊的外衣,又開始新的`生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
    44)真理它卻不會(huì)彎腰。
    46)在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河,那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭,卻是沮淶山等著名的山嶺。
    47)月亮一露面,滿天的星星驚散了。
    48)月亮姑娘升起來了,仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
    49)油蛉在這里低唱,蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
    50)一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。
    51)小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。
    52)小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。
    53)興安嶺是多么會(huì)打扮自己?。呵嗨勺魃溃讟鍨槿?,還穿著繡花鞋。
    54)星星就像俏皮的小毛孩,一般讓人喜愛。
    55)行道樹筆直地站在路邊。
    一年級(jí)課外書感想篇十
    烏棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天,老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一只松鼠,小馬分別詢問了它倆,老牛說水淺;松鼠說水深。小馬只好回家問媽媽,而媽媽語重心長地說:你怎么不親自試試呢?小馬一溜煙地跑到河邊試了試,河水不深也不淺。很快就通過了那小河!
    通過這篇文章,我也學(xué)會(huì)了最后小馬做的決定:自己試一試。明白了光聽別人說不動(dòng)腦筋思考并且自己不去實(shí)踐,就永遠(yuǎn)得不到滿意的答案的!向我們學(xué)習(xí)探索奧秘小發(fā)明也是這樣:必須自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),經(jīng)過自己的`努力和不斷創(chuàng)造也一定能成功的!
    一年級(jí)課外書感想篇十一
    今天,我讀了《漁夫和魔鬼》的故事。里面說的是:漁夫去打魚,第四網(wǎng)的時(shí)候卻打上來一個(gè)瓶子,里面裝的`是魔鬼。魔鬼就要吃掉漁夫,后來漁夫用自己的聰明和才智戰(zhàn)勝了魔鬼!
    我看了這個(gè)故事后,覺得應(yīng)該像漁夫?qū)W習(xí),遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋,用自己的聰明和膽識(shí)去戰(zhàn)勝困難,人類是最偉大的。
    一年級(jí)課外書感想篇十二
    到了小學(xué)中高年級(jí),就要嘗試閱讀經(jīng)典章回體小說。這里我給大家推薦四大名著中的《水滸傳》:一則語言生動(dòng)明快,通俗易懂,妙趣橫生;二則故事情節(jié)跌宕起伏,讀之津津有味,甚至過目不忘;三則文化底蘊(yùn)深厚,讀之可積累文言功底?!棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”、“景陽岡武松打虎”、“智取生辰綱”等情節(jié)雖已耳熟能詳,但其中的細(xì)節(jié)、人物的風(fēng)采值得反復(fù)回味與體悟。而且深入小說,夢回大宋,風(fēng)景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,東京元夜的雙龍銜照、火樹銀花,蓼兒洼的曲折峰巒,前后湖蕩,都讓人心馳神往。梁山好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的快意生活,善惡分明、劫富濟(jì)貧的俠義心腸,反上梁山卻又效于國家的忠義精神,今日讀來仍覺淋漓酣暢。最后我還要提醒大家,所謂“義氣”絕非不分青紅皂白地一味講究哥們兒“義氣”,但究竟是何物,還請(qǐng)同學(xué)們自行琢磨。
    時(shí)至今日,諸多優(yōu)秀的異域作品進(jìn)入同學(xué)們的閱讀視野,j·k·羅琳發(fā)布最后一本《哈利·波特與死亡圣器》至今已有七年之久,其電影系列也已完結(jié),但“哈利·波特?zé)帷眳s一直沒有退潮。東方仙俠,騰云駕霧,呼風(fēng)喚雨,其樂無窮,一直為我們所向往。羅琳憑借天馬行空的想象力構(gòu)造的西方魔法世界同樣引人入勝。點(diǎn)石成金,奇珍異獸,能人異士,與黑魔王斗智斗勇。作者心思縝密,層層推進(jìn),每處情節(jié)都有其獨(dú)到韻味,每處伏筆都得到了很好的解釋。整個(gè)故事輕松與危機(jī)并存,相聚與離別常有,光明與陰影相伴,讀之精彩無比,史詩磅礴感油然而生。其主題—“愛”經(jīng)過小天狼星、韋斯萊、鄧布利多等個(gè)性鮮明的人物逐步升華,在故事的最后大放異彩,給人以畫龍點(diǎn)睛之感,久久不能忘懷。一言以蔽之,《哈利·波特》這帶有濃郁異域風(fēng)情的魔幻巨作,實(shí)乃不可錯(cuò)過之佳作。
    作者曹文軒運(yùn)用清新典雅的文字,富有詩意地講了一個(gè)故事—“桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情;迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)”占有”了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛;有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無反顧的執(zhí)拗;倔犟的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅;遭受家庭變故,跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等”(兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授語)。
    曹文軒憑著一顆愛心、責(zé)任心和對(duì)人性美的執(zhí)著態(tài)度,追隨著一種美好的永恒,表現(xiàn)出一種人性內(nèi)涵的浪漫追尋與審美提升。他用《草房子》把“一份古典式的溫情”,將“一切困擾和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”,閃耀著人性的美麗光環(huán)。我們需要《草房子》這樣的審美指引。
    《海底兩萬里》講述在1866年海上發(fā)現(xiàn)了一只怪物像獨(dú)角鯨,法國博物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕,不幸在追捕過程中落水,并泅到怪物的背上,原來這怪物并不是獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇,由船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建成,船身利用海洋發(fā)電。尼莫船長邀請(qǐng)阿龍納斯在海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海和地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見的海洋動(dòng)植物和海底的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情。最后潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯教授不辭而別,并把乘坐潛水艇游覽海底的秘密公之于眾。
    《海底兩萬里》故事布局巧妙,場面波瀾壯闊,幻想大膽新奇,在科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上大膽設(shè)想和預(yù)言未來,所做的許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。小說具有真實(shí)性合理性,故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離,因?yàn)槠涑暗南胂罅蛦l(fā)性、巨大的精神力量、超越時(shí)代的道德價(jià)值和極高的科學(xué)啟蒙價(jià)值,被公認(rèn)是科幻小說中的經(jīng)典之作。
    永遠(yuǎn)忘不了吳貽弓導(dǎo)演的電影《城南舊事》中的鏡頭:小英子那雙無邪的、明亮的大眼睛,那霧蒙蒙的城門樓下緩緩前行的駝隊(duì),那幽靜而蟬聲如雨的小巷……還有孩子們那甜嫩而蒼涼的歌聲:“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”
    和電影一樣精彩的是林海音的小說原著《城南舊事》。小說由五個(gè)短篇組成,用主人公小英子的視角講述了發(fā)生在上世紀(jì)20年代末的幾個(gè)故事,因而這些故事帶著孩子式的單純,但是在這單純之下卻潛藏著許多需要讀者去細(xì)細(xì)體會(huì)、思考的東西。
    一起來欣賞吧!相信你我的童年中也有像小英子一樣的快樂、憂傷和深刻的記憶,雖然時(shí)代不一樣,但那份深深的懷念是相通的。
    靜夜里,打開臺(tái)燈靜靜地讀這本書,天地、生命、親情、寂靜……這些從心底里涓涓流淌出來的文字,如淙淙細(xì)流潛入人的心里。
    作者告訴我們生命的痛苦應(yīng)該怎樣超越、苦難應(yīng)該怎樣對(duì)待。他讓人明白很多,關(guān)于生命和死亡,關(guān)于希望、失望和絕望,我們都可以有,都可以把它們握在手中;我們可以選擇憔悴或者鮮活,可以選擇留下或者走開,一切都在我們自己手里,我們沒有理由抱怨。
    這些文字來自心靈深處,沒有經(jīng)歷過痛苦和思考的人是寫不出這樣凝重蒼涼的文字的,也永遠(yuǎn)感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動(dòng)的熱流。
    中國當(dāng)代文學(xué)缺少經(jīng)典,但《我與地壇》沒有這個(gè)時(shí)代無病呻吟式的寂寞與無聊,沒有矯揉造作的輕浮與夸飾,有的是關(guān)注心靈的思考和超越痛苦的生命智慧……這是一部值得反復(fù)吟讀的優(yōu)美散文,是一部這個(gè)時(shí)代少有的經(jīng)典。
    《關(guān)鍵詞》是作家梁文道繼《常識(shí)》《我執(zhí)》之后最新時(shí)事評(píng)論集。集內(nèi)文章,每篇圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā)開去,在平和拆解人云亦云的關(guān)鍵詞和引得無數(shù)熱議的事件之中,勾勒和分析當(dāng)下的中國,分解藏污納垢的意識(shí)形態(tài),給我們帶來新鮮、啟蒙或是另一種態(tài)度和觀察。他談?wù)摃r(shí)下的熱點(diǎn)事件與現(xiàn)象,分析出背后的邏輯,更探討縱深處的歷史和制度,讀來既有散文的輕松曉暢,又不時(shí)出現(xiàn)匕首和投槍式的準(zhǔn)確犀利,展露出難得的文人氣質(zhì)和知識(shí)分子情懷。
    中學(xué)生長于知識(shí)性的學(xué)習(xí),對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注與透視卻難免忽視和失于淺薄。梁文道的這本集子從現(xiàn)象說起,形象生動(dòng),容易激發(fā)閱讀的興趣。難得的是他的語言一貫的幽默風(fēng)趣,讀起來不覺得壓抑,卻一樣能引起讀者深沉的思考。雜文不易寫,氣太盛則失之于武斷偏頗,措辭委婉則文成雞肋,梁文道的時(shí)事評(píng)論是很有一些“風(fēng)骨”在里面的。
    楊猛是一位資深記者,曾深入新聞現(xiàn)場,報(bào)道四川大地震等熱點(diǎn)。他的《陌生的中國人》寫的是我們這個(gè)時(shí)代的中國故事,寫出了盛世背后的歡笑與悲歌。這本書講述了大地震后一對(duì)小同學(xué)的故事,一個(gè)成為了國家英雄,另一個(gè)失去胳膊為明天的生計(jì)發(fā)愁;講述了一群被人遺忘的棄嬰的生活,嬰兒被親生父母拋棄,在收留者那里成為得到社會(huì)資本的籌碼,并最終死于一場大火;講述了到西歐的8萬青田人建立的商業(yè)王國;講述了廣西上林鄉(xiāng)淘金者在非洲遭驅(qū)逐的故事;講述了互聯(lián)網(wǎng)如何啟發(fā)了蘇北一個(gè)村莊的民主沖動(dòng)……這些故事關(guān)聯(lián)著每一個(gè)中國人的幸福感,更充滿關(guān)于靈魂尊嚴(yán)的嚴(yán)肅思索。
    人都是活在與他人聯(lián)系著的世界里的。當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注他人的生存,學(xué)會(huì)變換角度看待社會(huì)的不同現(xiàn)象,在一步步的認(rèn)知思考中真正長大。這樣一本書,讀來應(yīng)該會(huì)給年輕的生命增添一些思想的厚重吧。
    “好像每個(gè)人都清楚地知道別人該怎樣生活,但卻沒有一個(gè)人知道自己的生活該怎樣,就像釋夢的老婦人,不知道如何把夢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?!边@個(gè)追夢的故事是巴西當(dāng)代著名作家保羅·科埃略之作。書中的西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢,夢見在埃及金字塔附近藏有一批財(cái)寶。為了追求夢想,通過“天命”的指引,他跨海來到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,歷經(jīng)艱險(xiǎn),最終見到了金字塔,雖然沒有找到財(cái)寶,但卻悟出了藏寶的真正地方。
    也許你在為確立夢想而迷茫,也許你因長路漫漫而失去希望,也許你正經(jīng)歷著坎坷但仍不肯放棄……無論在追求夢想的哪個(gè)階段,都會(huì)很容易在這本書里覓到自己的影子。同學(xué)們,讓我們?cè)谧分饓粝氲穆贸讨腥ニ伎寂c理解“夢想”,鍛煉勇氣、智慧并經(jīng)受考驗(yàn),逐步成長。
    “想到生的樂趣,生固然可以留戀,但想到生的苦趣,無常也不一定是惡客。無論貴賤,無論貧富,其實(shí)都是”一雙空手見閻王”,有冤的得伸,就有罪的得罰。然而雖說是”下等人”,也何嘗沒有反省?”
    樸素的語言,深刻的思想,這就是《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集,全書由《狗·貓·鼠》、《無?!?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》等12部分組成。魯迅先生在用震顫心靈的文字追憶他的童年、少年和青年,情到深處是至文!
    是一本叩響心靈之門的好書。像一位摯友,讓我們深思,催我們自??;似一座燈塔,給我們帶來光明和溫暖。
    讓我們一起分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”,讓我們以書為伴,細(xì)心品讀大師之作,暢游在文學(xué)殿堂之中,去豐富思想、開闊眼界吧!
    一年級(jí)課外書感想篇十三
    一年級(jí)是孩子們開啟學(xué)習(xí)之旅的關(guān)鍵時(shí)期,他們剛剛步入小學(xué),世界一片新奇和陌生。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力,學(xué)校要求一年級(jí)的學(xué)生每天閱讀一本課外書。在過去的一年里,我一直按照要求堅(jiān)持閱讀課外書,并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
    首先,課外書為我打開了一個(gè)全新的世界。在這些書籍中,我探尋到了豐富的故事、情節(jié)和人物。從魔法世界到奇幻冒險(xiǎn),從小動(dòng)物的故事到社會(huì)人文的描述,每本書都帶給我無盡的想象空間。我仿佛置身其中,與書中的人物一同體驗(yàn)他們的歡樂、憂愁和成長。我喜歡讀書時(shí),腦海中往往會(huì)出現(xiàn)連續(xù)不斷的畫面,這讓我覺得閱讀就像是自己親身經(jīng)歷一般真實(shí)而有趣。
    其次,課外書讓我提高了閱讀能力。剛開始讀課外書時(shí),我經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的生字,有時(shí)還需要家長的幫助。但隨著時(shí)間的推移,我的詞匯量不斷豐富,閱讀速度也逐漸加快。我可以更輕松地理解故事情節(jié),并且自己能夠通過上下文猜測生字的意思。在閱讀過程中,我還學(xué)會(huì)了提問和總結(jié),提高了自己的思維能力和文字表達(dá)能力。現(xiàn)在,我能夠獨(dú)立地讀懂一本書,并寫出一篇簡單的讀后感,這讓我對(duì)自己的進(jìn)步感到非常自豪。
    另外,課外書還培養(yǎng)了我的價(jià)值觀和人生觀。通過閱讀不同類型的書籍,我學(xué)會(huì)了善良、勇敢、堅(jiān)持、努力等美德。書中的主人公往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),在這些時(shí)刻,他們選擇堅(jiān)持并勇敢面對(duì),最終取得了成功。這讓我明白了只有不放棄努力,才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí),書籍也教會(huì)了我尊重他人、善待生活以及助人為樂的價(jià)值觀。通過閱讀,我不僅了解到了不同文化背景的人們的生活方式和思維方式,也懂得了如何與他人友好相處和理解他人的觀點(diǎn)。
    最后,課外書為我打開了一扇窗,讓我更好地理解世界。通過讀書,我了解到了世界上不同國家的文化風(fēng)俗、人文歷史等方面的知識(shí)。通過書籍中的描述,我仿佛親臨異國他鄉(xiāng),嘗試著理解他們的生活和思考方式。不僅如此,課外書也讓我從不同角度去看待問題,拓寬了我的視野。我認(rèn)識(shí)到人與人之間有著不同的觀點(diǎn)和價(jià)值取向,這讓我更加開放和包容,愿意與他人交流和分享。
    總的來說,一年級(jí)的課外書讓我受益匪淺。它不僅讓我拓寬了知識(shí)面,提高了閱讀能力,也讓我更好地理解人性和世界。未來,我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,并不斷挑戰(zhàn)自己,爭取更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí)。我相信,通過閱讀,我可以成為一個(gè)更有思想、更有見識(shí)的人。