心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行回顧和反思，對未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫心得體會時，我們可以通過具體的案例和實踐來支撐我們的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇一
教學(xué)樓實訓(xùn)是大學(xué)生活中的重要部分，是與理論教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)和鍛煉機會的有效途徑。然而，教學(xué)樓實訓(xùn)往往要面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。本文將分享我在設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)中所得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以及我對這一過程的體會和總結(jié)。
第二段：遇到的問題。
在設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)的過程中，我遇到了許多的問題。其中最主要的問題是師資力量的匱乏。由于人力資源的問題，我們需要自己動手搭建實驗室，實踐設(shè)計等工作，這加大了我們的實訓(xùn)負擔(dān)。此外，由于實踐教學(xué)的缺陷和保護性安全的考慮，我們在制定實訓(xùn)方案時不得不做出一些取舍，犧牲實訓(xùn)效果等方面，影響了實訓(xùn)效果，增加了工作難度。
第三段：解決問題的方法。
在實訓(xùn)教學(xué)中，我們需要不斷地與導(dǎo)師和同學(xué)進行溝通交流，才能有效地解決設(shè)計難題。我們與同學(xué)一起討論，建議新的解決方案，并申請成立實驗室來協(xié)助解決這些問題。實驗室內(nèi)的同學(xué)利用交叉學(xué)科的思維交流平臺，充分利用各種優(yōu)勢和資源，每個人都為解決問題貢獻了自己的力量。
第四段：獲得的經(jīng)驗。
在教學(xué)樓實訓(xùn)中，我獲得了很多的經(jīng)驗。首先，我們要具備一定的理論知識和實踐能力，學(xué)會分析和解決問題，而不是一味地依賴于他人的能力。其次，我們要尊重個人缺點和能力，注重學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗，這可以提高我們的專業(yè)水平和實踐能力。真正加強了實訓(xùn)經(jīng)驗的重要性，使我們更加理解專業(yè)知識。我還學(xué)會了與同學(xué)進行溝通交流，在團隊合作中，共同完成困難任務(wù)。在這個過程中，我尤其感到分享和學(xué)習(xí)的重要性。
第五段：總結(jié)。
通過這次設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)樓實訓(xùn)的重要性和必要性。然而，這也要求學(xué)生們付出更多的努力和時間。在實踐過程中，我們要耐心細致，進行不懈的探索，善于思考和創(chuàng)新，不斷排除障礙，發(fā)掘新的實踐教育和實踐成果。總之，通過教學(xué)樓實訓(xùn)的實踐和經(jīng)驗，我們可以更好地適應(yīng)社會和未來。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇二
第一段：
作為一名藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，參與到教學(xué)樓的實訓(xùn)設(shè)計中，是我學(xué)習(xí)生涯中難得的機會。近日，我參與了一次設(shè)計教學(xué)樓的實訓(xùn)，不僅使我更加了解真正的藝術(shù)設(shè)計，并且也讓我有了更深厚的設(shè)計實踐經(jīng)驗。在參與實訓(xùn)的過程中，我深深地感受到圖像設(shè)計是一個需要長時間耐心，細心雕琢和不斷嘗試修正的過程，而設(shè)計實踐正是鍛煉我們這些學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)的絕佳方式。
第二段：
教學(xué)樓的實訓(xùn)設(shè)計為我們提供了一個絕佳的平臺來展現(xiàn)我們的設(shè)計才能。作為設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我們通常要花費很長的時間來策劃，設(shè)計，執(zhí)行和調(diào)整我們的作品，以得到最佳的效果。這次實訓(xùn)不僅需要我們在短時間內(nèi)完成圖像設(shè)計，而且還需要我們根據(jù)需要不斷地修改、調(diào)整和完善，逐漸提高設(shè)計質(zhì)量，使我們在設(shè)計領(lǐng)域深入理解和掌握。
第三段：
在實訓(xùn)中，我們得到了很多經(jīng)驗和知識的分享。學(xué)習(xí)和理解流程規(guī)范是非常重要的，因為這將有助于我們在設(shè)計過程中確保正確的技能和方法。許多老師和同學(xué)幫助我們以更理性、更具實踐性的角度看待設(shè)計，同時也給我們提供了正確的建議和反饋，以便更好地完成設(shè)計任務(wù)。通過交流分享，我們在實訓(xùn)中不斷提升，以便實現(xiàn)最佳的效果。
第四段：
雖然設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)中我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗很重要，但真正的價值在于將這些知識應(yīng)用到實踐中。這次實訓(xùn)不僅提高了我們的專業(yè)技能，而且也加強了我們的團隊協(xié)作和溝通能力，一同完成一個共同的目標(biāo)。我們彼此支持和鼓勵著，讓每位學(xué)生都得到了成長和提高，相信這對我們今后的職業(yè)生涯將是有益的。
第五段：
在設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)的過程中，我深刻認(rèn)識到手里面的設(shè)計稿件不是一個孤立存在的東西，更重要的是一種動態(tài)的、生機勃勃的過程。我們必須在不斷地實踐、嘗試和變化中理解和應(yīng)對當(dāng)下各種挑戰(zhàn)，因為在這個信息爆炸的時代，創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維成為了我們專業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)中的核心成分。設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)是一次珍貴的機會，它讓我們更加深刻了解和掌握藝術(shù)設(shè)計的細節(jié)，更加堅定了我走上這條路的決心。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇三
教學(xué)樓作為學(xué)校教學(xué)活動中不可或缺的一部分，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)起到了重要的作用。近日，我校組織了一次教學(xué)樓考察活動，讓我們親自了解和體會教學(xué)樓的功能和特點。通過此次考察，我收獲了很多，深刻感受到了教學(xué)樓對于學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要性。
第一段：教學(xué)樓的外觀給人舒適感。
在考察活動開始之前，我對教學(xué)樓抱有一些期待和想象。當(dāng)我走進教學(xué)樓時，我的第一感覺是教學(xué)樓外觀的設(shè)計給人一種非常舒適的感覺。寬敞而明亮的樓道，通風(fēng)良好的環(huán)境，給人以熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。同時，由于教學(xué)樓外觀的設(shè)計讓陽光透過大片的窗戶灑進來，使得整個樓道一派明媚的景象。這不僅增添了教學(xué)樓的美感，還提供了一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
第二段：教學(xué)樓內(nèi)部設(shè)施完備。
在進入教學(xué)樓內(nèi)部之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓內(nèi)部設(shè)施的完備程度。教室寬敞明亮，每個座位都配置了書桌和椅子，提供了良好的學(xué)習(xí)條件。同時，教室內(nèi)的投影和音響設(shè)備齊全，方便了教師進行多媒體教學(xué)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，樓道配備了救生設(shè)施和滅火器等安全設(shè)備，給人一種安全感和保障。
第三段：教學(xué)樓的功能區(qū)域設(shè)計靈活多樣。
教學(xué)樓不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也是教師授課的場所。在考察中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓設(shè)計了靈活多樣的功能區(qū)域，能夠滿足不同的教學(xué)需求。比如，有教研室供教師們討論，交流和研究教學(xué)方法和教材；有自習(xí)室供學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和集體討論；還有圖書館和電子閱覽室供學(xué)生們閱讀和查詢資料。這些不同的功能區(qū)域使得教師和學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。
第四段：學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
通過考察，我深刻感受到教學(xué)樓給人們營造的學(xué)習(xí)氛圍是濃厚的。在每個教室的墻壁上，都懸掛著學(xué)習(xí)的標(biāo)語和名言警句，提醒學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。樓道上貼滿了學(xué)科競賽的獲獎證書和學(xué)生作品，展示了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。這些都激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力和自信心，讓整個教學(xué)樓充滿了積極向上的氛圍。
通過此次教學(xué)樓考察活動，我深刻認(rèn)識到教學(xué)樓作為學(xué)校教學(xué)活動的核心場所，對學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的影響。良好的教室環(huán)境、完善的設(shè)施以及靈活多樣的功能區(qū)域設(shè)計，都為學(xué)習(xí)和教學(xué)提供了便利和支持。同時，富有激勵和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，也是教學(xué)樓非常重要的組成部分。因此，我深刻感受到學(xué)校應(yīng)該重視教學(xué)樓的建設(shè)和管理，為學(xué)生和教師提供更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，進一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
通過此次教學(xué)樓考察活動，我對教學(xué)樓有了更深入的了解。教學(xué)樓的外觀給人舒適的感覺，內(nèi)部設(shè)施完備，功能區(qū)域設(shè)計靈活多樣，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。我深刻認(rèn)識到教學(xué)樓對于學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要性，學(xué)校應(yīng)該注重其建設(shè)和管理，提供更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境。希望通過我的努力，能夠在教學(xué)樓這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，為實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)做出貢獻。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇四
設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)是一項重要的教育活動，它可以讓學(xué)生在實踐中深入了解建筑設(shè)計，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和設(shè)計能力。在我參與設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和幫助。以下是我的一些心得體會。
在參與實訓(xùn)前，我進行了充分的準(zhǔn)備。首先是收集相關(guān)資料，包括學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計規(guī)范、市區(qū)內(nèi)大型教學(xué)樓的設(shè)計案例等。其次，我還和同學(xué)們一起進行了前期的討論和交流，確定了我們的設(shè)計理念和目標(biāo)。這些準(zhǔn)備工作讓我們在實訓(xùn)中更加得心應(yīng)手。
第二段：個人配合團隊完成實習(xí)任務(wù)。
在實踐中，我協(xié)同團隊完成了建筑物的整體設(shè)計和規(guī)劃，負責(zé)的是外觀和建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計，和室內(nèi)設(shè)計同學(xué)配合完成各自部分設(shè)計。在團隊中，我時刻保持著與他人的溝通和配合，以確保項目可以順利完成。通過這個實訓(xùn)，我學(xué)會的不僅是與人合作，還有怎么將團隊的力量最大化地表現(xiàn)出來。
第三段：良好的溝通與表達是關(guān)鍵。
一個好的團隊離不開團隊成員之間的溝通與表達。當(dāng)我們在設(shè)計中遇到問題時，我們相互交流，分享意見并討論解決方案。在團隊中，所有人都有發(fā)言權(quán)，這種平等的心態(tài)讓我們的討論更加富有成效。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)多和團隊成員進行交流，我的設(shè)計想法更加完善，我的表達能力也得到了提升。
第四段：實踐才是檢驗理論的關(guān)鍵。
在設(shè)計這個實踐性很強的領(lǐng)域中，理論一定程度上是可以協(xié)助實踐，但并不能完全取代實踐。理論與實踐的結(jié)合，是實戰(zhàn)中不可或缺的因素。參與實踐讓我領(lǐng)悟到了更多實踐與理論之間的聯(lián)系，讓我更好地理解了實際構(gòu)建過程中的細節(jié)問題。
第五段：總結(jié)獲得的經(jīng)驗與收獲。
這個實踐項目的收獲不僅僅是一個實踐經(jīng)歷，更是一個實踐與學(xué)習(xí)令我找到的視野拓展和更深層次的思考。我了解到了更多建筑工程的細節(jié)問題，并掌握一些實踐技能，比如模擬化了解燈光和進行社交場地規(guī)劃。這也進一步增強了我對建筑設(shè)計的興趣，讓我更加確定未來的發(fā)展方向。
總之，通過參與設(shè)計教學(xué)樓實踐，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識、實踐技能和團隊協(xié)作能力，建立了更多同學(xué)之間的聯(lián)系，豐富了自己的大學(xué)生活。期望以后學(xué)?？梢远嘟M織更多的這類實踐活動，讓我們更好的提高能力和拓寬眼界。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇五
教學(xué)樓給排水設(shè)計是學(xué)校建筑中一個重要的環(huán)節(jié)。為了保障教學(xué)樓內(nèi)師生們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作等各個方面，全面的給排水系統(tǒng)設(shè)計至關(guān)重要。在這篇文章中，我將與大家分享我在教學(xué)樓給排水設(shè)計中的體會和經(jīng)驗。
第二段：理論基礎(chǔ)知識
教學(xué)樓的給排水設(shè)計應(yīng)該滿足什么條件呢？首先，水的供應(yīng)必須穩(wěn)定，經(jīng)受住各種突發(fā)狀況，比如水壓波動、管道泄漏等。其次，給排水系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)該具備合理的管道布局，方便日后的管道維護和管理。同時，排水系統(tǒng)也應(yīng)該考慮到污水的處理，保障環(huán)境衛(wèi)生和公共安全。
第三段：實戰(zhàn)經(jīng)驗
在教學(xué)樓給排水設(shè)計實際操作中，我們需要對樓房的室內(nèi)外布局、各樓層之間的高差、用水量、用水質(zhì)量等進行詳細的調(diào)查和分析，這是預(yù)定給排水設(shè)計的前提。然后，我們根據(jù)樓房的結(jié)構(gòu)、申請用水的位置、各種管道材質(zhì)等細節(jié)進行水管路線設(shè)計和材料選型。最后，我們設(shè)計出的管道系統(tǒng)應(yīng)該充分考慮到幾種情況：一是管道外部施工難度，二是排水嚴(yán)重堵塞和污泥沉淀等問題。
第四段：注意事項
在實際操作過程中，同時還需要注意以下幾個方面：一是管道承壓能力，管道的選材和連接方式應(yīng)該符合標(biāo)準(zhǔn)，避免漏水和管道斷裂等問題。二是室內(nèi)管道的材質(zhì)應(yīng)該符合健康和安全標(biāo)準(zhǔn)，塑料管道化學(xué)成分不應(yīng)危害人體健康，不應(yīng)通過熱水而改變管道的結(jié)構(gòu)，從而影響到水質(zhì)方面。
第五段：總結(jié)
教學(xué)樓給排水設(shè)計的復(fù)雜性是由很多方面因素決定的。了解相關(guān)知識，充分了解建筑物的情況并合理設(shè)計、選材描述至關(guān)重要。這不僅是保證樓房本身正常運轉(zhuǎn)和使用，同時也是保證學(xué)校日常管理和教育教學(xué)順利進行的重要保障。總體來說，準(zhǔn)確、細致、科學(xué)地實行給排水設(shè)計事關(guān)動力建筑的長久不間斷運轉(zhuǎn)，因此，在設(shè)計中需要遵守相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，進行科學(xué)合理的方案設(shè)定，從而在建筑的質(zhì)量、長期使用效果等方面獲得穩(wěn)定可靠的效果。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇六
第一段：引言及背景介紹（150字）。
近期，在我校舉辦了一次教學(xué)樓考察活動，我作為學(xué)生代表參加了其中。這次考察活動的目的是為了了解教學(xué)樓的實際情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出改進建議。教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的重要場所，對于提高教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。在此次考察中，我深刻感受到了教學(xué)樓的重要性，進一步的認(rèn)識到了其對于學(xué)習(xí)環(huán)境和效果的影響。
第二段：教學(xué)環(huán)境的感受（250字）。
在這次考察中，我對教學(xué)樓的教學(xué)環(huán)境進行了仔細觀察和體驗，并積極與其他參觀人員進行溝通交流。首先，教學(xué)樓的設(shè)施配備較為齊全，每個教室都配備了電子白板和投影儀，并且配備了空調(diào)和舒適的座椅。這樣的設(shè)施極大地提高了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)的舒適度。其次，教學(xué)樓內(nèi)明亮、通風(fēng)，教室寬敞明亮，充滿了積極的學(xué)習(xí)氛圍。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果都起到了很大的促進作用。
第三段：存在問題的發(fā)現(xiàn)（250字）。
然而，盡管教學(xué)樓的教學(xué)環(huán)境整體上較好，但在考察中我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，有些教室的座位排布不合理，座位過多或過密，導(dǎo)致學(xué)生之間的交流和互動受到了一定的限制。其次，有的教室設(shè)備老舊，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。再次，有些教室的教學(xué)設(shè)備保養(yǎng)不夠細致，存在一些小問題。這樣的問題和不足不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，也限制了教師的教學(xué)效果。
第四段：改進建議的提出（300字）。
為了改進教學(xué)樓的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進行改善和優(yōu)化。首先，教學(xué)樓的座位排布可以進行合理規(guī)劃，保證學(xué)生之間的交流和互動。其次，應(yīng)該對老舊設(shè)備進行更新升級，提高教學(xué)設(shè)備的質(zhì)量和效果。最后，教室的保養(yǎng)和使用要更加仔細，注重細節(jié)，及時修復(fù)故障。同時，建議學(xué)校加大對教學(xué)樓的維護力度和資金投入，確保教學(xué)樓設(shè)施的日常維護和更新。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過這次教學(xué)樓考察活動，我對教學(xué)樓的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然存在一些不足，但我相信通過學(xué)校和學(xué)生的共同努力，這些問題都能得到解決和改善。我期待著未來學(xué)校能夠更加關(guān)注教學(xué)樓的設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。同時，我也希望通過我的努力和倡導(dǎo)，能夠為提高教學(xué)樓的質(zhì)量和效果做出一份微薄的貢獻。
（注：本文共計1220字）。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇七
教學(xué)樓的給排水系統(tǒng)設(shè)計是一個相對較為復(fù)雜的工作，需要設(shè)計師們綜合考慮各個方面的因素，包括從樓體結(jié)構(gòu)和水電安裝等方面出發(fā)，以保證整個給排水系統(tǒng)在使用中運行的穩(wěn)定。在設(shè)計給排水系統(tǒng)的過程中，我也積累了一些心得體會，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談教學(xué)樓給排水設(shè)計的思路和方法。
第二段：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一
教學(xué)樓給排水系統(tǒng)的設(shè)計，需要把握好結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。正如我們所知，教學(xué)樓往往涉及多層樓，而不同樓層的負荷和功能需求也不同。所以，要根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的設(shè)計，比如，設(shè)計負荷較大的底層樓層，應(yīng)該采取大口徑的下水管、分段排水和預(yù)留防止堵塞的接口等措施；而對于負荷較輕的上層樓層，則要充分考慮景觀、美觀、防水等因素，采用較小口徑的下水管線，增加防水層，并采用易于維修的材料等措施。
第三段：水電安裝
教學(xué)樓的水電安裝是給排水系統(tǒng)設(shè)計的重要內(nèi)容之一。在進行給排水系統(tǒng)設(shè)計之前，必須進行水電設(shè)計與規(guī)劃，考慮線路的走向、通訊設(shè)備的布置、埋深以及水管的質(zhì)量等多個因素。在此基礎(chǔ)上，還需要根據(jù)不同層級的使用需求進行不同的水電布線，比如底層樓要安裝熱水系統(tǒng)以便洗浴等需求，而頂層樓需要考慮向上送水壓力問題。因此，只有將水電安裝與給排水設(shè)計相結(jié)合，才能實現(xiàn)一個穩(wěn)定、高效的給排水系統(tǒng)。
第四段：重視設(shè)施和維修
教學(xué)樓的給排水系統(tǒng)復(fù)雜，包含眾多的設(shè)施和維修，只有加強對設(shè)施和維修的重視，才能保證系統(tǒng)的持久運行。首先，設(shè)施的選擇十分重要，選用有質(zhì)量保障的設(shè)施是保持系統(tǒng)運行穩(wěn)定的基礎(chǔ)。其次，對于教學(xué)樓來說，維修也是至關(guān)重要的。定期檢查與維護是提高系統(tǒng)性能、延長服務(wù)壽命的重要途徑，而對于失修設(shè)施的及時維修更是關(guān)鍵。其實，高質(zhì)量的設(shè)施和規(guī)范的維修工作已成為了現(xiàn)代化、合理化給排水系統(tǒng)設(shè)計中不可忽視的一環(huán)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，教學(xué)樓的給排水系統(tǒng)設(shè)計是一個綜合性的工程，我們需要在結(jié)構(gòu)、功能、水電安裝、設(shè)施和維修等方面全面考慮，從而保證整個給排水系統(tǒng)可以穩(wěn)定地運行下去。因此，我們需要加強與各個部門的溝通交流，進一步了解需求和要求，充分考慮各種因素，全面把握現(xiàn)代化、高效化的給排水系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇八
本次畢業(yè)設(shè)計是為了讓我們更清楚地理解鉆床的工作原理以及對cad軟件的使用，為我們即將走上工作崗位的畢業(yè)生打基礎(chǔ)，最后，我們在此次畢業(yè)設(shè)計中學(xué)會了學(xué)習(xí)的知識怎么用實踐來證實與鞏固。
1.1鉆床結(jié)構(gòu)。
z37搖臂機床主要由底座、內(nèi)立柱、外立柱、搖臂、主軸箱、工作臺等部分組成。內(nèi)立柱固定在底座上，在它外面套著空心的外立柱，外立柱可繞著不動的內(nèi)立柱回旋一周。搖臂一段的套筒部分與外立柱滑動配合，借助于絲杠，搖臂可沿著外立柱上下移動，但兩者不能作相對轉(zhuǎn)動，因此搖臂與外立柱一起相對內(nèi)立柱回旋。主軸箱是一個復(fù)合的部件，它包括主軸及主軸旋轉(zhuǎn)和進給運動（軸向前進移動）的全部傳動變速和操作機構(gòu)。
z37鉆床的運動部件較多，為了簡化傳動裝置，采用四臺電機拖動，它們分別是：主軸電機（m1）,搖臂升降電機（m2），液壓泵電機（m3）和冷卻泵電機（m4）這些電動機都采用直接啟動方式連接。
為了適應(yīng)多種形式的加工要求，搖臂鉆床主軸的旋轉(zhuǎn)及進給運動有較大的調(diào)速范圍，一般情況下游機械變速機構(gòu)實現(xiàn)。主要變速機構(gòu)與進給變速機構(gòu)均裝在主軸箱內(nèi)。
z37搖臂鉆床的主運動和進給運動為主軸的運動，為此這兩項運動有一臺主軸電動機拖動，分別經(jīng)主軸傳動機構(gòu)，進給傳動機構(gòu)實現(xiàn)主軸的旋轉(zhuǎn)和進給。
在加工螺紋時，要求主軸能正反轉(zhuǎn)。搖臂鉆床主軸正反轉(zhuǎn)一般采用機械方法實現(xiàn)。因此主軸電動機僅需要單向旋轉(zhuǎn)。1.4鉆床原理圖說明1.4.1主線路圖分析：
器控制。m1是主軸電動機由接觸器km1控制，只要求能單方向旋轉(zhuǎn)。電動機型空機q1能z37搖臂鉆床共有四臺電動機，冷卻泵電動機為開關(guān)直接啟動，其余三臺電動機采用接觸起到過載、短路、啟動電流過大保護，而熱繼電器fr1也起過載保護的作用，這樣就形成了一個雙重保護的作用。
m2是搖臂升降電動機，裝設(shè)于主軸頂部，用km2和km3來控制正反轉(zhuǎn)。使用電動機型空開q2進行保護。
m3是液壓泵電動機，要求能夠?qū)崿F(xiàn)正反轉(zhuǎn)，用km4和km5來控制正反轉(zhuǎn)。電路中用電動機型開q3和繼電器fr2進行雙重保護。
按下啟動按鈕sb2，則接觸器km1吸合并自鎖，是主軸電動機m1啟動并連續(xù)運行，同時hl3亮。按停止按鈕sb1，則接觸器km1釋放，是主軸電動機停止旋轉(zhuǎn)，同時hl3熄滅。搖臂升降控制：
搖臂上升按上升按鈕sb3，時間繼電器kt1通電吸合,它瞬間閉合的動合觸頭閉合，接觸器km4得電，液壓泵電動機m3啟動并正向旋轉(zhuǎn)，供給壓力油。最后通過液壓系統(tǒng)是搖臂松開。同時，活動桿通過彈簧片位置開關(guān)sq2，使其動斷觸點斷開，動合觸點閉合。前者切斷了接觸器km4的線路電圈，km4的主觸頭斷開，液壓泵電動機停止工作。后者是交流接觸器km2的線圈通電，主觸頭接通m2電源，搖臂升降電動機啟動正向旋轉(zhuǎn)，帶動搖臂上升，如果此時搖臂尚未松開，則位置開關(guān)sq2動合觸電不閉合，接觸器km2就能吸合，搖臂就不能上升。
當(dāng)搖臂上升到所需位置時松開按鈕sb3，則接觸器km2和時間繼電器kt1同時斷電釋放，m2停止工作嗎，隨之搖臂停止上升。由于時間繼電器kt1是斷電釋放嗎，經(jīng)3秒時間后，其延時閉合的動斷觸點閉合嗎，使接觸器km5吸合嗎，液壓泵電動機反向旋轉(zhuǎn)，隨之泵內(nèi)壓力油經(jīng)分配閥進入搖臂的“夾緊油腔”，搖臂夾緊。在搖臂夾緊的同時，活塞桿通過彈簧片是位置開關(guān)sq3的動斷觸點斷開，km5斷電釋放，最終停止m3工作，完成了搖臂松開、上升、夾緊的整套動作。
autocad是通用的計算機輔助設(shè)計和繪圖軟件，廣泛應(yīng)用于多種行業(yè)。autocad視頻上機實驗指導(dǎo)系列課件是由淺入深包括繪制與編輯二維圖形、圖層設(shè)置、面域與圖案填充、三維圖形的繪制以及文字標(biāo)注、尺寸標(biāo)注、編輯等一些工具命令的講解，以實例的方式既說明了命令的功能，又在學(xué)習(xí)過程之中掌握命令的使用方法和使用技巧。此外，還使用了macromediacaptivate1.1.1290中文版軟件進行了視頻課件的制作，通過制作視頻課件，學(xué)生不僅能夠掌握視頻錄制軟件的使用，在錄制過程中促進學(xué)生自主掌握autocad的能力。通過該視頻課件的制作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和學(xué)生自學(xué)、處理問題和解決實際問題的能力，以及激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
計算機輔助設(shè)計指利用計算機及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計人員進行設(shè)計工作。簡稱cad。在工程和產(chǎn)品設(shè)計中，計算機可以幫助設(shè)計人員擔(dān)負計算、信息存儲和制圖等項工作。在設(shè)計中通常要用計算機對不同方案進行大量的計算、分析和比較，以決定最優(yōu)方案；各種設(shè)計信息，不論是數(shù)字的、文字的或圖形的，都能存放在計算機的內(nèi)存或外存里，并能快速地檢索；設(shè)計人員通常用草圖開始設(shè)計，將草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重工作可以交給計算機完成；由計算機自動產(chǎn)生的設(shè)計結(jié)果，可以快速作出圖形顯示出來，使設(shè)計人員及時對設(shè)計作出判斷和修改；利用計算機可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關(guān)的圖形數(shù)據(jù)加工工作。cad能夠減輕設(shè)計人員的勞動，縮短設(shè)計周期和提高設(shè)計質(zhì)量。系統(tǒng)功能：
(1)設(shè)計組件重用。
(2)簡易的設(shè)計修改和版本控制功能(3)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)組件的自動產(chǎn)生。
(4)設(shè)計是否滿足要求和實際規(guī)則的檢驗(5)裝配件。
(6)工程文檔的輸出，(7)設(shè)計到生產(chǎn)設(shè)備的直接輸出。
(8)到快速原型或快速制造工業(yè)原型的機器的直接輸出。
基本功能：平面繪圖。能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、多邊形、樣條曲線等基本圖形對象。
繪圖輔助工具。autocad提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可幫助拾取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。
編輯圖形。autocad具有強大的編輯功能，可以移動、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等。
標(biāo)注尺寸?？梢詣?chuàng)建多種類型尺寸，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。
書寫文字。能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設(shè)定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
圖層管理功能。圖形對象都位于某一圖層上，可設(shè)定圖層顏色、線型、線寬等特性。三維繪圖?？蓜?chuàng)建3d實體及表面模型，能對實體本身進行編輯。
網(wǎng)絡(luò)功能。可將圖形在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，或是通過網(wǎng)絡(luò)訪問autocad資源。數(shù)據(jù)交換。autocad提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應(yīng)命令。
二次開發(fā)。autocad允許用戶定制菜單和工具欄，并能利用內(nèi)嵌語言autolisp、visuallisp、vba、ads、arx等進行二次開發(fā)2.4cad系統(tǒng)組成通常以具有圖形功能的交互計算機系統(tǒng)為基礎(chǔ)，主要設(shè)備有：計算機主機，圖形顯示終端，圖形輸入板，繪圖儀，掃描儀，打印機，磁帶機，以及各類軟件。工程工作站一般指具有超級小型機功能和三維圖形處理能力的一種單用戶交互式計算機系統(tǒng)。它有較強的計算能力，用規(guī)范的圖形軟件，有高分辨率的顯示終端，可以聯(lián)在資源共享的局域網(wǎng)上工作，已形成最流行的cad系統(tǒng)。個人計算機（pc）系統(tǒng)價格低廉，操作方便，使用靈活。80年代以后，pc機性能不斷翻新，硬件和軟件發(fā)展迅猛，加之圖形卡、高分辨率圖形顯示器的應(yīng)用，以及pc機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，由pc機構(gòu)成的cad系統(tǒng)已大量涌現(xiàn)，而且呈上升趨勢。圖形輸入輸出設(shè)備除了計算機主機和一般的外圍設(shè)備外，計算機輔助設(shè)計主要使用圖形輸入輸出設(shè)備。交互圖形系統(tǒng)對cad尤為重要。圖形輸入設(shè)備的一般作用是把平面上點的坐標(biāo)送入計算機。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、光筆、觸摸屏、操縱桿、跟蹤球、鼠標(biāo)器、圖形輸入板和數(shù)字化儀。圖形輸出設(shè)備分為軟拷貝和硬拷貝兩大類。軟拷貝設(shè)備指各種圖形顯示設(shè)備，是人機交互必不可少的；硬拷貝設(shè)備常用作圖形顯示的附屬設(shè)備，它把屏幕上的圖像復(fù)印出來，以便保存。常用的圖形顯示有三種：有向束顯示、存儲管顯示和光柵掃描顯示。有向束顯示應(yīng)用最早，為了使圖像清晰，電子束必須不斷重畫圖形，故又稱刷新顯示，它易于擦除和修改圖形，適于作交互圖形的手段。存儲管顯示保存圖像而不必刷新，故能顯示大量數(shù)據(jù)，且價格較低。光柵掃描系統(tǒng)能提供彩色圖像，圖像信息可存放在所謂幀緩沖存儲器里，圖像的分辨率較高。
cad軟件除計算機本身的軟件如操作系統(tǒng)、編譯程序外，cad主要使用交互式圖形顯示軟件、cad應(yīng)用軟件和數(shù)據(jù)管理軟件3類軟件。
交互式圖形顯示軟件用于圖形顯示的開窗、剪輯、觀看，圖形的變換、修改，以及相應(yīng)的人機交互。cad應(yīng)用軟件提供幾何造型、特征計算、繪圖等功能，以完成面向各專業(yè)領(lǐng)域的各種專門設(shè)計。構(gòu)造應(yīng)用軟件的四個要素是：算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、用戶界面和數(shù)據(jù)管理。數(shù)據(jù)管理軟件用于存儲、檢索和處理大量數(shù)據(jù)，包括文字和圖形信息。為此，需要建立工程數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它同一般的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相比有如下特點：數(shù)據(jù)類型更加多樣，設(shè)計過程中實體關(guān)系復(fù)雜，庫中數(shù)值和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生變動，設(shè)計者的操作主要是一種實時性的交互處理?；炯夹g(shù)主要包括交互技術(shù)、圖形變換技術(shù)、曲面造型和實體造技術(shù)等。在計算機輔助設(shè)計中，交互技術(shù)是必不可少的。交互式cad系統(tǒng)，指用戶在使用計算機系統(tǒng)進行設(shè)計時，人和機器可以及時地交換信息。采用交互式系統(tǒng)人們可以邊構(gòu)思、邊打樣、邊修改，隨時可從圖形終端屏幕上看到每一步操的顯示結(jié)果，非常直觀。
圖形變換的主要功能是把用戶坐標(biāo)系和圖形輸出設(shè)備的坐標(biāo)系聯(lián)系起來；對圖形作平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、透視變換；通過矩陣運算來實現(xiàn)圖形變換。計算機設(shè)計自動化計算機自身的cad，旨在實現(xiàn)計算機自身設(shè)計和研制過程的自動化或半自動化。研究內(nèi)容包括功能設(shè)計自動化和組裝設(shè)計自動化，涉及計算機硬件描述語言、系統(tǒng)級模擬、自動邏輯綜合、邏輯模擬、微程序設(shè)計自動化、自動邏輯劃分、自動布局布線，以及相應(yīng)的交互圖形系統(tǒng)和工程數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。集成電路cad有時也列入計算機設(shè)計自動化的范圍。3.運用cad軟件畫鉆床的線路圖3.1用cad軟件制圖的原則：
電力行業(yè)中的設(shè)計有一套完整的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。尤其編制規(guī)則和電氣圖形符號，都是電氣工程的語言，作為一種專門為電氣實際編制設(shè)計的電氣軟件，更需要在這方面注意，應(yīng)用電氣制圖軟件的過程中需要遵循以下的原則和規(guī)則：3.1.1建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫：
為了保持在所有文件之間，及整套裝置或設(shè)備與其文件之間的一致性，應(yīng)建立與電氣工程cad制圖軟件配套的設(shè)計數(shù)據(jù)（包括電氣簡圖用的圖形文字）和文件的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫應(yīng)該便于擴展、修改、調(diào)用和管理。
電氣簡用途形符號庫中的符號應(yīng)符合gb。3.1.2初始輸入系統(tǒng)。
設(shè)計輸入終端是圖樣錄入和文件編制的重要方式。在選擇和應(yīng)用這些輸入終端的時候應(yīng)遵守如下導(dǎo)則：
——數(shù)據(jù)的編排應(yīng)準(zhǔn)許補充和修改，且不涉及大范圍的改動。3.1.4制圖的一般原則。
計算機繪圖與手工制圖最大的區(qū)別就是速度快，修改起來方便，打印出來還沒有修改的痕跡，工整美觀。但是一旦用計算機繪出來的圖，修改起來也比較麻煩的話，那么就失去了計算機的繪圖的重要意義。我。
總結(jié)。
了自己在autocad中繪圖的一些經(jīng)驗，建議大家不要輕易改變下面這些繪圖規(guī)則，供朋友們繪圖時作為參考。
3.2.1不要輕易在特性管理器里修改單個線段的線型比例。
通常在剛開始繪圖的時候，要用到中心線的線型，而初始繪圖時很可能線型比例設(shè)置的不合適，導(dǎo)致我們看到畫出來的線是一條實線而不是中心線。ltscale改變的線型比例是整個圖形里所有線段的線型比例，而在選中對象后在特性管理器里修改的線型比例是僅對所選線型起作用的線型比例。如果單個圖元的線型比例改變了，那么這個圖元的線型的真實比例就是ltscale比例與單個對象比例因子的乘積了。比如，某個對象在特性管理器里的線型比例是10，而ltscale的參數(shù)為5，那么這個對象的線型比例應(yīng)該是50。
3.2.2不要輕易對單個圖元強行修改其特性。
要把圖層中的幾個設(shè)置通常都默認(rèn)為隨層（包括線型、顏色、線寬），以便于以后對圖形修改方便，若有必要可以建立新的圖層，不要強行賦予對象線型、顏色、線寬。
3.2.3不要輕易在對象工具欄里強行付給單個對象線寬。
如果確實需要寬線可以用pline命令創(chuàng)建帶寬度的線型。打印出圖時各種類型的線寬，用打印樣式表cob文件根據(jù)顏色來區(qū)分就很方便了。
3.2.4創(chuàng)建圖塊的時候不要輕易要把對象放在"0"層以外的圖層上。
把對象放在"0"層的好處是，在插入圖塊的時候，這個圖塊的屬性會根據(jù)我們插入的圖層的屬性改變而改變，以便于我們可以對圖層的凍結(jié)操作以及以后根據(jù)顏色打印時方便。
3.2.5盡量少用spline命令創(chuàng)建線段。
雖然這種線型創(chuàng)建出來的線型比較圓滑，但是到修改的時候往往比較麻煩，比如有時在對這種線段使用剪切（trim）和延伸（extend）命令時不能使用。
要把整個尺寸標(biāo)注做為一個對象處理，這樣的話，可以對尺寸標(biāo)注很容易的自動修改，還可以對尺寸標(biāo)注使用剪切（trim）和延伸（extend）命令，尺寸標(biāo)注會自動修改尺寸標(biāo)注數(shù)字的大小。
3.2.7不要輕易使用多行文字。
在天正建筑二里就會經(jīng)常有重線生成，因此在天正建筑二里增加了一個消重線的命令。但是如果必須要重線的話，那么這兩根線一定也不會在同一個圖層上。
3.2.9不要輕易分解圖塊。
如果確實需要修改圖塊的話，那么就對圖塊重定義。結(jié)論。
通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我進一步地了解了所學(xué)過的理論知識，并具體運用了這些知識，培養(yǎng)了我調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻、收集資料的能力，不僅深化了我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識，還擴大了我的視野，增長了技術(shù)經(jīng)驗，提高了進行理論分析的能力，設(shè)計、計算、工藝編制及繪圖的能力。
同時，我對工藝人員所從事的工作有了親身的體驗，學(xué)會了查閱圖標(biāo)、資料、相關(guān)手冊等工具書。通過實例對工藝規(guī)程的編制和切削用量的選擇計算等做了一次練習(xí)。除此之外，在設(shè)計思想上也感受頗深，做為一名工藝編制及設(shè)計人員，在設(shè)計和編制過程中，必須做到求實、嚴(yán)謹(jǐn)、負責(zé)和積極創(chuàng)新的精神。實事求是這不僅僅是一句至理名言，而且對于一個設(shè)計和編制工藝人員來說也是至關(guān)重要的。我在設(shè)計開始的時候就由于沒有全面仔細的分析問題，導(dǎo)致工藝路線出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，經(jīng)過改正錯誤后，我一直以認(rèn)真，求實為原則，完成此次設(shè)計。
本文是在尊敬的導(dǎo)師精心指導(dǎo)下完成的，導(dǎo)師高尚的品德，淵博的學(xué)識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高度的責(zé)任心深深地影響著學(xué)生。導(dǎo)師的教誨是學(xué)生寶貴的精神財富。并將使學(xué)生受益終生。在此，謹(jǐn)向尊敬的導(dǎo)師表示真誠的感謝和崇高的敬意！在設(shè)計的過程中，我實習(xí)所在單位的同事均給與了很大的幫助。對此，作者表示深深的感謝！在此，謹(jǐn)向所有在本文的完成中給與作者關(guān)懷和幫助而在此無法一一提及的領(lǐng)導(dǎo)，老師，師傅，同學(xué)和朋友致以誠摯的謝意！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇九
我的校園有三幢高大的教學(xué)樓，我的班級所在的教學(xué)樓我最喜歡。那是一幢四層教學(xué)樓，地板是綠色的，走上去仿佛走到了草原。教學(xué)樓是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方。上課時書聲朗朗，那悅耳洪亮的聲音在耳邊回蕩。
下課時，歡聲笑語在整個教學(xué)樓內(nèi)回蕩。早晨，教學(xué)樓被那濃霧籠罩著，一切都恍恍惚惚的。到校早的同學(xué)，還會分不清東南西北呢！午后，一聲聲“快走”“快”迎來了抬飯?zhí)Р颂氲耐瑢W(xué)，可見他們是多么貪吃阿！但是，吃飽了才有精神上下午的課。下午，一層晚霞包圍了教學(xué)樓，遠遠望去，顯得分外秀麗，一頂頂小黃帽像小黃花一樣點綴著校園。
這就是我們的教學(xué)樓！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十
發(fā)包方(以下簡稱甲方)：
聯(lián)系電話：
承包方(以下簡稱乙方)：
聯(lián)系電話：
本工程設(shè)計：聯(lián)系電話：
施工負責(zé)人：聯(lián)系電話：
根據(jù)《中華人民共和國民法典》及其它有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市裝飾裝修的特點，
甲、乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上協(xié)商一致，就乙方承包甲方發(fā)包的裝飾裝修工程(以下。
簡稱工程)的有關(guān)事宜，達成如下協(xié)議：
第一條工程概況。
1.1工程地點。
1.2工程承包方式，雙方商定采取下列第種承包方式。
(1)乙方包工、包全部材料。(詳見報價單)。
(2)乙方包工、包部分材料，甲方提供部分材料。(詳見報價單)。
(3)乙方包工、不包全部材料，甲方提供全部材料。(詳見報價單)。
1.3工程期限天。
開工日期年月日
竣工日期年月日
1.4合同價款：本合同工程造價為(人民幣)元。
金額大寫：
詳見附表：工程報價書(工程涉及所有內(nèi)容均以報價書為據(jù)，包干使用，自負盈虧)。
第二條甲方工作。
2.1由甲方業(yè)主，負責(zé)合同履行及與乙方接洽，對工程質(zhì)量、進度進行監(jiān)督檢查，辦理施工所涉及的各種申請批件及工程驗收、變更登記手續(xù)和其他事宜。甲方其他家庭成員對工程的意見均需通過甲方代表與乙方洽談。
2.2開工前三天，乙方負責(zé)提供平面布置圖、水電圖給甲方，方便甲方及時辦理好入場手續(xù)，為乙方入場施工創(chuàng)造條件，包括：搬清室內(nèi)家具、陳設(shè)或?qū)⑹覂?nèi)不易搬動的家具陳設(shè)歸堆、遮蓋，以不影響施工為條件。
2.3甲方無償負責(zé)提供水源、電源為乙方使用，并承擔(dān)相關(guān)費用。
2.4負責(zé)協(xié)調(diào)乙方與鄰里之間的關(guān)系，協(xié)助乙方做好現(xiàn)場保衛(wèi)、消防、垃圾處理等工作，并承擔(dān)相應(yīng)費用。
2.5如確需拆改原建筑物結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線，甲方委托乙方負責(zé)到有關(guān)部門辦理相應(yīng)的審批手續(xù)，并承擔(dān)相應(yīng)費用。
第三條乙方工作。
3.1乙方，負責(zé)合同履行，嚴(yán)格執(zhí)行工程的安全操作規(guī)范、防火規(guī)范、施工規(guī)范及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按期保質(zhì)完成工程。
3.2嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范、安全操作規(guī)程，安全、環(huán)境保護規(guī)定并做好施工現(xiàn)場管理。
3.3保護好施工現(xiàn)場的家具和陳設(shè)，保證廚衛(wèi)上、下水管道的暢通，處理好由于施工帶來的擾民問題及與周圍單位(住戶)的關(guān)系。
3.4施工期間乙方因工程需要需使用該場地，乙方負責(zé)承擔(dān)做好施工現(xiàn)場的保衛(wèi)及消防等項工作。保證施工現(xiàn)場的清潔，做好施工現(xiàn)場治安保衛(wèi)、清潔及垃圾處理工作。
3.5工程竣工未移交甲方之前負責(zé)對現(xiàn)場一切設(shè)施和工程成品進行保護。
第四條工程變更。
工程項目及做法如需變更，雙方必協(xié)商一致，由甲方代表與乙方簽定書面變更單，支付增減項目價差之后再施工，同時調(diào)整相關(guān)費用及工期。凡甲方私自與乙方工人商定更改施工內(nèi)容所引起的一切后果，甲方自負;給乙方造成損失的，甲方應(yīng)予賠償。
第五條材料供應(yīng)。
5.1按合同約定由甲方提供的主材詳見主材報價單，需要按時供應(yīng)到現(xiàn)場，雙方共同驗收并辦理交接手續(xù)。由甲方提供的材料、設(shè)備發(fā)生了質(zhì)量問題或規(guī)格差異，對工程造成質(zhì)量問題或損失，責(zé)任由甲方承擔(dān)。
5.2按合同約定由乙方提供的材料、設(shè)備，如不符合質(zhì)量要求或規(guī)格有差異，應(yīng)禁止使用.
同時,由乙方選用的各類材料的品牌、規(guī)格、價格、質(zhì)量，必須由甲方確認(rèn).如果甲方要求對材料提高擋次，其超出確認(rèn)價格部分由甲方負責(zé)支付。
第六條工程工期。
6.1因以下原因造成工期延誤，工期相應(yīng)順延：
(1)經(jīng)雙方協(xié)商發(fā)生的工程量變化或設(shè)計變更;。
(2)不可抗力;。
(3)停水停電累計八小時以上，工期相應(yīng)順延;。
(4)甲方同意工期順延的其他情況。
6.2甲方要求比合同約定的工期提前竣工時，應(yīng)征得乙方同意，支付乙方加班費并簽定工期變更協(xié)議。
6.3因甲方未按約定完成其應(yīng)負責(zé)的工作(含款項)而影響工期的，工期相應(yīng)順延;因甲方提供的材料、設(shè)備質(zhì)量不合格而影響工程質(zhì)量的，返工費由甲方承擔(dān)，工期相應(yīng)順延;甲方未按期支付工程價款，合同工期相應(yīng)順延，以拖延付款累計天數(shù)為延期竣工時間。
6.4因乙方責(zé)任不能按期開工或無故中途停工而影響工期的，工期不順延;因乙方原因造成工程質(zhì)量存在問題的，返工費用由乙方承擔(dān)，工期不順延。
第七條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
7.1本工程施工質(zhì)量按下列第____(1)___項標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：
(1)以施工圖紙、設(shè)計變更的內(nèi)容和《青島市住宅裝飾工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)》。
(2)簽定工程報價書的項目與甲乙雙方簽定認(rèn)可的設(shè)計圖紙。
7.2施工過程中雙方對工程質(zhì)量發(fā)生爭議，申請由有管轄權(quán)的相關(guān)部門對工程質(zhì)量予以認(rèn)證，認(rèn)證所需費用采取“誰提出誰墊付”的原則。經(jīng)認(rèn)證，工程質(zhì)量不符合合同約定標(biāo)準(zhǔn)的，認(rèn)證所需費用由責(zé)任方承擔(dān)，工程質(zhì)量符合合同約定標(biāo)準(zhǔn)的，認(rèn)證所需費用由甲方承擔(dān)。
7.3整個過程使用墻面材料和地板、衣柜、蓄物柜、書柜等材料必須符合國家規(guī)定的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。
第八條工程驗收、價款結(jié)算及保修。
8.1甲、乙雙方應(yīng)及時辦理隱蔽工程和竣工后表面工程的檢查與驗收手續(xù)，甲方不按時參加隱蔽工程和竣工后表面工程驗收，乙方可自行驗收，甲方對驗收結(jié)果視為接受。
8.2雙方約定在施工過程中分為下列兩個階段對工程質(zhì)量進行驗收：
(1)隱蔽工程驗收(水電、防水工程)。
(2)竣工后表面工程驗收，乙方應(yīng)提前二天通知甲方參加驗收，階段合格后應(yīng)填寫工程驗收單(見附表四：工程驗收單)。
收移交手續(xù)。如果甲方在規(guī)定時間內(nèi)未能組織驗收，需及時通知乙方，另定驗收日期，但甲方應(yīng)承認(rèn)竣工工期。
8.4工程竣工驗收合格后，甲方應(yīng)在一周內(nèi)結(jié)清尾款，從竣工驗收合格起計算，每超逾期一天甲方按合同未付價款的1%累計計算向乙方支付違約金。
8.5本工程自驗收合格雙方簽字之日起隱蔽工程保修期為五年，墻體表面工程保修期為二年。驗收合格簽字并結(jié)清尾款后，填寫工程保修單。
8.6驗收不合格，乙方負責(zé)返工;甲方未經(jīng)乙方同意擅自提前入住或收回鑰匙，視為自動交房并合格竣工。
8.7因甲方自購材料或甲方要求乙方使用的材料未達到國家標(biāo)準(zhǔn)而出現(xiàn)的工程質(zhì)量問題，乙方不負責(zé)保修。
8.8因甲方原因工程價款未結(jié)清，乙方不負責(zé)保修。
第九條安全生產(chǎn)。
9.1乙方在施工期內(nèi)應(yīng)嚴(yán)格遵守《建筑安裝工人安全技術(shù)規(guī)范》和《建筑安裝工人安全操作規(guī)范》，注意施工安全。
9.2乙方應(yīng)主動在施工前聯(lián)系物管部門、了解施工場地電源線布網(wǎng)設(shè)計，并嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)范施工,如果由此發(fā)生和火災(zāi)，或冒險作業(yè)發(fā)生事故乙方應(yīng)承擔(dān)一切經(jīng)濟損失。
9.3由于乙方在施工生產(chǎn)過程中違反有關(guān)安全操作規(guī)程、消防條例，導(dǎo)致發(fā)生冶安安全人生安全、火災(zāi)事故，乙方應(yīng)承擔(dān)由此引發(fā)的經(jīng)濟損失，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
第十條工程價款支付方式(報價書中未列項目不包含在此工程價款內(nèi))。
合同生效后，甲方按下表中的約定向乙方支付工程款：
支付次數(shù)。
支付時間。
清輔支付金額。
占總金額的%。
主材支付金額。
占總金額的%。
第一次。
合同簽訂：
%
%
第二次。
水電完工，木工瓦工進場前：
%
%
第三次。
木工瓦工完工、漆工進場前：
%
%
第四次。
工程完工驗收完一周內(nèi):。
%
%
注：支付時間按工種進度為準(zhǔn);合計：
第十一條違約責(zé)任。
11.1合同雙方當(dāng)事人中的任一方因未履行合同約定或違反國家法律、法規(guī)，受到罰款或給對方造成損失均由責(zé)任方承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
11.2因一方原因，造成合同無法繼續(xù)履行時，應(yīng)及時通知對方，辦理合同終止協(xié)議，并由責(zé)任方賠償對方由此造成的經(jīng)濟損失。
11.3本合同生效后甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同所規(guī)定的各項條款，不得擅自變更或解除合同，否則違約方將支付對方合同價款20%的違約金，并承擔(dān)因此造成的經(jīng)濟損失。
甲方責(zé)任：
a、未辦理任何手續(xù)，乙方有權(quán)拒絕拆改原有建筑結(jié)構(gòu)及設(shè)備管線，甲方強行要求乙方拆改原有建筑結(jié)構(gòu)及管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)由甲方負責(zé)承擔(dān)損失。
b、按合同規(guī)定的時間和要求提供原材料、設(shè)備、場地、資金、技術(shù)資料以及由甲方引起的其他原因等，導(dǎo)致工程無法正常順利進行，除工期得以順延外，還應(yīng)償付乙方因此造成的停工、誤工的實際損失。
c、工程未經(jīng)驗收，甲方提前使用，出現(xiàn)質(zhì)量問題，由甲方承擔(dān)責(zé)任。
d、甲方未按期支付工程款或未按期完全履行合同約定款項，每逾期一天，按未付款額的1%支付違約金。
乙方責(zé)任：
a、妥善保護甲方提供的設(shè)備及現(xiàn)場堆放的家具、陳設(shè)和其他物品，如有損壞，應(yīng)照價賠償。
b、未經(jīng)甲方同意，乙方擅自拆改變更原有建筑結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線、設(shè)計方案，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)，由乙方負責(zé)并承擔(dān)全部損失。
c、由于乙方原因，工程質(zhì)量達不到約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，乙方負責(zé)返工，工期不予順延。
d、因乙方原因，造成工期延誤使工程不能及時完成，乙方應(yīng)按每拖延一天支付甲方工程價款0.5‰的違約金。
e、因乙方保衛(wèi)工作不當(dāng)造成材料丟失，被盜，造成損失由乙方全部賠償并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
第十二條爭議解決方式。
雙方發(fā)生爭議協(xié)商解決不成時，按下列第___1____種方式解決：
1、青島市人民法院申請仲裁。
2、當(dāng)?shù)赜泄茌牂?quán)的人民法院起訴。
第十三條具體事項說明及規(guī)定。
13.1各個小區(qū)或樓盤不論以任何形式收取裝飾公司的保證金、電梯費，裝修管理費和工人出入證費等所有費用，如產(chǎn)生以上相關(guān)費用均由甲方自理。乙方負責(zé)出具相關(guān)手續(xù)。
13.2因工程施工而產(chǎn)生的垃圾，由乙方負責(zé)運出施工現(xiàn)場，并負責(zé)將垃圾運到指定地點。如要求將垃圾運到垃圾場，則甲方負責(zé)支付從指定地點運到垃圾場的垃圾清運費用(人民幣)_______元(此費用不在工程價款內(nèi))。
13.3施工期間，甲方將進戶門鑰匙___1__把交給乙方代表_______負責(zé)保管。
13.4乙方按合同約定和規(guī)范施工，如甲方有特殊要求，需在施工前以書面形式通知乙方，事后要求，乙方不予辦理。
13.5甲方交款必須轉(zhuǎn)到合同簽字人名下，私自將款項交與工長及施工人員帶來的全部經(jīng)濟損失均由甲方承擔(dān)，包括給乙方帶來的經(jīng)濟損失。
第十四條附則。
14.1本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。
14.2本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具同等法律效力。
合同附件：
附表一：清輔報價單。
附表二：主材報價單。
第十五條其他約定條款。
甲方：乙方：
甲方代理人：委托代理人：
年月日年月日。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十一
委托方：(以下簡稱甲方)。
受托方：(以下簡稱乙方)。
甲方因裝修工程的需要，委托乙方進行室內(nèi)裝修設(shè)計工作，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、設(shè)計工程概況。
1.設(shè)計工程名稱：
2.設(shè)計工程地點：
3.設(shè)計工程面積約：
4.設(shè)計工程范圍：
二、設(shè)計時間。
1.設(shè)計期限：
設(shè)計期限為天，從乙方收到甲方支付的定金后開始計算，到向甲方交付全套設(shè)計圖紙之日為止。因甲方變更設(shè)計要求或?qū)σ曳揭庖娢醇皶r答復(fù)，其耽誤的時間應(yīng)從合同約定的設(shè)計期限中相應(yīng)扣除。
2.設(shè)計交圖步驟及時間：
(1)甲、乙雙方當(dāng)面協(xié)商滿意后確定設(shè)計詳細內(nèi)容及金額，即簽定本合同，同時支付定金人民幣元。乙方收到定金后天內(nèi)，向甲方提交裝修設(shè)計方案圖及平面功能定位圖，如乙方未提交裝修設(shè)計方案圖及平面功能定位圖，則雙倍向甲方返還定金。
(2)甲、乙雙方初步確定平面方案及初步確定設(shè)計概念后，同時支付首期設(shè)計費人民幣(按以上2(1)支付的人民幣定金自動轉(zhuǎn)為首期設(shè)計費)。乙方收到設(shè)計費后天內(nèi)，向甲方提交較詳細裝修設(shè)計方案包括主要立面圖。
(3)甲方確認(rèn)立面方案、天花方案即支付第二期設(shè)計費人民幣，乙方收到設(shè)計費案后天內(nèi)，向甲方提交詳細裝修施工圖及效果圖。
(4)甲方簽字確認(rèn)設(shè)計施工圖后即支付第三期設(shè)計費人民幣，乙方向甲方提供全套正式設(shè)計施工圖紙。
(5)工地開工后設(shè)計師配合施工隊現(xiàn)場指導(dǎo)并對業(yè)主提供材料及工程質(zhì)量咨詢服務(wù)。
三、提交成果。
序號。
圖紙名稱。
份數(shù)。
內(nèi)容要求。
提交時間。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十二
我們校園的廣場邊，有一座長長的大樓，它就是我們的教學(xué)樓。它是我們校園新建的，到此刻只有三年時間。教學(xué)樓十分雄偉。樓長八十多米，有九米多寬。教學(xué)樓一共有五層，一層有八個教室、一個教師辦公室和兩個廁所。教學(xué)樓有四條樓梯，供我們上下樓走路。每層教學(xué)樓的后邊都有走廊，能夠走人，我們經(jīng)常在走廊上玩。
這么長的教學(xué)樓，全部用磚頭和水泥砌成，只有一個方形的大出口，在一層大樓的正中央。整幢教學(xué)樓像一垛長長的墻，把我們校園分成前后兩部分。教學(xué)樓的左邊是體藝館，右前方是行政樓。這種設(shè)計，既減節(jié)省了材料，又增大了空間。這座教學(xué)樓不但堅固，而且美觀。教學(xué)樓前面有廣場，廣場上有花壇，花壇里有各種各樣的花，廣場上還有各種各樣的燈。
等晚上所有的燈打開，真像秀麗的仙境一樣。教學(xué)樓是我們校園的主體建筑，也是我們的學(xué)習(xí)天地。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十三
地震無情地摧毀了我們的教學(xué)樓。經(jīng)過工人幾個月努力，一座新教學(xué)樓拔的而起。
從遠處看，新教學(xué)樓像一個五彩繽紛的“書架”，每個同學(xué)都像一本書，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
沿著臺階走進門廳，踏著黑色的大理石，正前方是陶行知的名言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”我想：我務(wù)必要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答校園。門廳左側(cè)是老師們的風(fēng)采墻。看，老師們笑得多么燦爛阿！右側(cè)是校園的榮譽，有全國紅旗大隊、全國巾幗禮貌校園、全國優(yōu)秀示范家長校園……真是不看不明白，一看嚇一跳。原先我們校園獲得了那么多的榮譽！
再往里走，就是寬闊的走廊。走廊有8米寬。下課后，同學(xué)們能夠盡情地玩耍。廁所也很人性化。男廁所是黑加銀灰的色彩，給人一種幽靜的感覺。女廁所是請?zhí)O果色，給人一種涼爽的感覺。
走上樓梯，樓梯旁都有許多盆栽的花。墻上貼著：“秀麗屬于含苞欲放的花朵，平安屬于腳踏實地的你。”走完樓梯，來到二樓，左側(cè)有一棵大樹，粗粗的樹干，翠綠的葉子和雪白的含苞欲放的花朵。
每間教室外貼著同學(xué)們的照片，那圓圓的臉蛋，仿佛是一個個紅通通的蘋果。走進教室，一排排藍色的桌椅整齊地擺放著，黑板也成了弧形。來到陽臺，往下俯瞰，星空花園的景象盡收眼底，一排排杜鵑花繞著小路，星空花園的星空雕塑是多么秀麗阿！四周環(huán)繞著綠樹紅花，十分秀麗！
這就是我們秀麗的教學(xué)樓，期望你去觀賞！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十四
近日，在我所就讀的中專進行了一次掃教學(xué)樓的志愿活動。參與其中，讓我有了一些感悟和體會。下面，我將從五個方面來闡述我的心得體會。
首先是感受到的團隊合作。在掃樓活動中，我們同學(xué)之間相互配合，分工合作，一起把教學(xué)樓打掃得干凈整潔，給教師和同學(xué)們一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我感受到了團隊合作的重要性，如果不團結(jié)一致，就不可能完成這項任務(wù)，也不可能達到最終的目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們也同樣需要團隊合作的精神。
其次是用心付出的收獲。掃樓雖然是單調(diào)乏味的任務(wù)，但在細致的掃拖中，我感覺到自己投入的時間得到了很好的回報，心理的愉悅感油然而生。尤其是當(dāng)我們把一個教室或者樓層打掃干凈之后，看到一個干凈整潔的教室，內(nèi)心中的成就感更加倍增。所以，在這個過程中，我明白了用心去付出所得到的收獲是無法用金錢來衡量的。
第三是對環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識。在掃樓之前，我對地面上的垃圾沒有太多的關(guān)注，但當(dāng)我們真的開始打掃之后，發(fā)現(xiàn)原來還有那么多不起眼的小角落都藏著垃圾。掃樓任務(wù)讓我們重新認(rèn)識到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，環(huán)境衛(wèi)生不僅是自己健康的保障，更關(guān)乎整個社會的環(huán)境衛(wèi)生問題，長期的惡劣環(huán)境不僅一定會影響生態(tài)系統(tǒng)，而且還會給人們的生活帶來許多不利的影響。因此，在日常的生活中，我們應(yīng)該更加提高環(huán)保意識，從自己做起，積極參與到環(huán)保事業(yè)中來。
第四是領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉。在掃樓的過程中，領(lǐng)隊負責(zé)組織、分工以及把握時間，而我們每個人也在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。領(lǐng)隊在組織中考慮到更全面的問題，分工合理、時間掌握得當(dāng)；每一個志愿者自覺地按照規(guī)定完成任務(wù)，及時進行匯報，這些細微的行為都展示了大家的領(lǐng)導(dǎo)力。因此，在今后的工作生活中，我們應(yīng)該認(rèn)真對待份內(nèi)的工作，在自己的領(lǐng)域中充分發(fā)揮自己的能力，從而提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后是積極參與的態(tài)度。在掃樓活動中，除了志愿參加的同學(xué)，還有一些學(xué)生圍觀。但他們沒有積極參與，而是置身于旁觀的位置。我們應(yīng)該用積極的態(tài)度去融入其中，從而真正的投入到活動中去，借此增強我們的社交能力，擴大與人接觸交流的圈子，促進個人能力的發(fā)展。
總之，參加這次活動是一個收獲頗豐的過程，讓我獲得了很多成長。不僅讓我明白了團隊合作的重要性，更讓我認(rèn)識到保持良好的環(huán)境衛(wèi)生對生活的重要性，更提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和反思自己的機會。我相信，這次活動將為我今后的成長事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十五
地震無情地摧毀了我們的教學(xué)樓。經(jīng)過工人幾個月努力，一座新教學(xué)樓拔的而起。
從遠處看，新教學(xué)樓像一個五彩繽紛的“書架”，每個同學(xué)都像一本書，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
沿著臺階走進門廳，踏著黑色的大理石，正前方是陶行知的名言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！蔽蚁耄何覄?wù)必要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答校園。門廳左側(cè)是老師們的風(fēng)采墻?？?，老師們笑得多么燦爛阿！右側(cè)是校園的榮譽，有全國紅旗大隊、全國巾幗禮貌校園、全國優(yōu)秀示范家長校園……真是不看不明白，一看嚇一跳。原先我們校園獲得了那么多的榮譽！
再往里走，就是寬闊的走廊。走廊有8米寬。下課后，同學(xué)們能夠盡情地玩耍。廁所也很人性化。男廁所是黑加銀灰的色彩，給人一種幽靜的感覺。女廁所是請?zhí)O果色，給人一種涼爽的感覺。
走上樓梯，樓梯旁都有許多盆栽的花。墻上貼著：“秀麗屬于含苞欲放的花朵，平安屬于腳踏實地的你?！弊咄陿翘?，來到二樓，左側(cè)有一棵大樹，粗粗的樹干，翠綠的葉子和雪白的含苞欲放的花朵。
每間教室外貼著同學(xué)們的照片，那圓圓的臉蛋，仿佛是一個個紅通通的蘋果。走進教室，一排排藍色的桌椅整齊地擺放著，黑板也成了弧形。來到陽臺，往下俯瞰，星空花園的景象盡收眼底，一排排杜鵑花繞著小路，星空花園的星空雕塑是多么秀麗阿！四周環(huán)繞著綠樹紅花，十分秀麗！
這就是我們秀麗的教學(xué)樓，期望你去觀賞！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十六
新學(xué)期開始了，我高興地回到校園，發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)樓發(fā)生了很大的變化。
走進教學(xué)樓的大廳，空蕩蕩的天花板上安裝了像花一樣的燈，打開燈，像綻放了一朵漂亮的花，把整個大廳照的十分明亮。以前有很多污點的墻壁被粉刷成米黃色，讓人感覺又干凈又溫暖。墻壁上還多了一大塊電子屏幕，它大小有六平方米，上面正播放著老師的名言，比如“海可枯，石可爛，學(xué)習(xí)永無邊”，它告訴我們學(xué)習(xí)是永無止境的。一會兒上面又滾動播放了校園開展的活動的獲獎名單，我仔細看了一遍，上面還有我的名字呢！
走廊的天花板上面畫有各種各樣的體育動作，這是校園在向我們宣傳奧運呢！初次以外還有人造衛(wèi)星、火箭和航天員，向我們展示了中國先進的航天技術(shù)。
走進教室，滿眼都是新東西：原先的水泥地鋪上了光滑的地板，能夠照出人的影子；桌子和椅子都換成了能夠升降的了，木頭做的講桌仿佛穿上了一件光滑的外衣，再也不會把老師的手劃破了；墻上裝了空調(diào)和電風(fēng)扇，這樣一來我們夏天熱得時候已打開它們，就能涼爽的學(xué)習(xí)了。教室的門窗換成了防聲的，這樣上課的我們就不會受到樓道里和公路上聲音的干擾了。
我們的校園變美了，變靜了，我們的學(xué)習(xí)也要努力哦！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十七
（一）。
學(xué)生姓名：
專業(yè)：
班級：
指導(dǎo)教師：
課題類型：
工程設(shè)計：設(shè)計（論文）題目洛陽市啟星中學(xué)實驗樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計。
主要研究內(nèi)容：
通過畢業(yè)設(shè)計應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計運算能力，并注意進一步培養(yǎng)應(yīng)用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書的能力。主要內(nèi)容：1、建筑設(shè)計：本工程采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為7000～10000m2，擬建位置另行給定。建筑物的總層數(shù)應(yīng)控制在7―9層。繪制圖紙包括總平面圖及建筑物平、立、剖面圖及節(jié)點詳圖，圖紙應(yīng)嚴(yán)格按國家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制，達到施工圖要求。2、結(jié)構(gòu)設(shè)計：合理進行結(jié)構(gòu)布置。確定結(jié)構(gòu)方案。進行結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，編寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)計算書。繪制結(jié)構(gòu)施工圖。施工圖主要內(nèi)容有：結(jié)構(gòu)布置圖、主體部分樓板、屋面板配筋圖；一榀框架結(jié)構(gòu)圖；主體部分基礎(chǔ)平面圖及基礎(chǔ)詳圖；樓梯結(jié)構(gòu)圖以及其它必要的結(jié)構(gòu)圖。3、外文資料翻譯（不少于10000個英文字符，要求與建筑工程相關(guān)的資料）。
主要技術(shù)指標(biāo)（或研究目標(biāo)）目標(biāo)：
1、方案草繪。2、建筑施工圖繪制。平、立、剖面圖繪制。圖紙應(yīng)嚴(yán)格按國家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制，深度達到施工圖要求。其中底層平面圖要求手繪。3、結(jié)構(gòu)計算。按抗震要求，計算結(jié)構(gòu)在地震作用下的水平荷載。計算豎向荷載。計算一榀有代表性的框架的內(nèi)力，進行內(nèi)力組合，內(nèi)力調(diào)整，構(gòu)件配筋、承載力計算，各種驗算。打印計算書。4、結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計。結(jié)構(gòu)圖紙不少于五張1號圖，其中至少有一張計算機繪圖或手繪。圖紙為：結(jié)構(gòu)布置圖、主體部分各層樓、屋面板配筋圖；框架結(jié)構(gòu)配筋圖；主體部分基礎(chǔ)平面圖及基礎(chǔ)配筋圖；樓梯結(jié)構(gòu)設(shè)計。其中底層平面圖要求手繪。4、編寫建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計說明書與計算書5、外文資料翻譯（不少于10000個英文字符）。要求：1、本著一人一題的原則，每人必須有一套獨立的方案；2、獨立撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書；3、繪制不少于12張1號施工圖圖紙。
進度計劃：1、建筑方案確定1周；2、建筑施工圖3周；3、確定結(jié)構(gòu)方案和進行結(jié)構(gòu)計算6周；4、結(jié)構(gòu)施工圖4周；5、檢查、準(zhǔn)備答辯1周。
主要參考文獻查閱以下相關(guān)資料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》《建筑荷載規(guī)范》《建筑設(shè)計防火規(guī)范》《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》《建筑設(shè)計資料集規(guī)范》《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊》《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計綜合手冊》《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)教科書及其他專業(yè)書及相關(guān)規(guī)定、圖集等。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十八
為配合《房屋建筑學(xué)》第一至第四章理論教學(xué)，進行一次建筑方案設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用建筑設(shè)計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設(shè)計的方法和步驟。
二、設(shè)計條件。
1.修建地點：本建筑位于中小城市或工礦區(qū)新建的職工住宅區(qū)內(nèi)，地段情況可參考提供的地形圖，亦可自己另選地段。2.房間名稱及使用面積3.建筑標(biāo)準(zhǔn)：
（1）建筑層數(shù)：1～4層。
（2）層高：教學(xué)用房3.6～3.9m。
辦公用房3.0～3.4m（3）結(jié)構(gòu)：混合結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)（5）裝修：根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟狀況，自行確定。（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/6～1/8。（8）衛(wèi)生：設(shè)室內(nèi)廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學(xué)生各半計算。男廁所：40～50人一個大便器，兩個小便斗（或1m長小便槽）。女廁所：20～25人一個大便器。
三、
設(shè)計內(nèi)容及深度。
本設(shè)計按方案設(shè)計深度要求進行，2#圖紙兩張。完成下列內(nèi)容：1.平面圖：各層平面，比例1:100～1:200（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等。
（2）尺寸標(biāo)注為兩道，即總尺寸與軸線尺寸。
（3）確定門窗位置、大小（按比例畫，不注尺寸）及門的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標(biāo)出上下行箭頭。（5）標(biāo)出剖面線及編號。（6）注明房間名稱。（7）標(biāo)圖名及比例。
2.立面圖：入口立面及側(cè)立面，比例1:100～1:200。
（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。（2）注明圖名及比例。
3.剖面圖：1～2個剖面，比例1:100。
（1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內(nèi)外地坪高差。
（2）尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標(biāo)高：標(biāo)注各層標(biāo)高，室內(nèi)外標(biāo)高。（4）標(biāo)圖名及比例。
4.主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)：總建筑面積、平均建筑面積（校舍總面積/學(xué)生總?cè)藬?shù)）、平面系數(shù)k（使用面積/建筑面積）等。
四、設(shè)計基礎(chǔ)知識。
五、設(shè)計方法與步驟。
1.分析研究設(shè)計任務(wù)書，明確目的要求及條件，根據(jù)題目所給條件，算出各類房間所需數(shù)目及面積和廁所蹲位數(shù)。
2.帶著問題學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識和任務(wù)書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路。
3.在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，對設(shè)計要求、具體條件及環(huán)境進行功能分析，從功能角度找出各部分、各房間的相互關(guān)系及位置。
4.進行塊體設(shè)計，即將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸，用徒手單線畫出初步方案的塊體示意（比例1:500或1:200）。
在進行塊體組合時，要多思考，多動手（即多畫），多修改。從平面入手，但應(yīng)著眼于空間。先考慮總體，后考慮細部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在塊體設(shè)計基礎(chǔ)上，劃分房間，進一步調(diào)整各類房間和細部之間的關(guān)系，深入發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為1:100～1:200。
六、參考資料。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇一
教學(xué)樓實訓(xùn)是大學(xué)生活中的重要部分，是與理論教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)和鍛煉機會的有效途徑。然而，教學(xué)樓實訓(xùn)往往要面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。本文將分享我在設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)中所得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以及我對這一過程的體會和總結(jié)。
第二段：遇到的問題。
在設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)的過程中，我遇到了許多的問題。其中最主要的問題是師資力量的匱乏。由于人力資源的問題，我們需要自己動手搭建實驗室，實踐設(shè)計等工作，這加大了我們的實訓(xùn)負擔(dān)。此外，由于實踐教學(xué)的缺陷和保護性安全的考慮，我們在制定實訓(xùn)方案時不得不做出一些取舍，犧牲實訓(xùn)效果等方面，影響了實訓(xùn)效果，增加了工作難度。
第三段：解決問題的方法。
在實訓(xùn)教學(xué)中，我們需要不斷地與導(dǎo)師和同學(xué)進行溝通交流，才能有效地解決設(shè)計難題。我們與同學(xué)一起討論，建議新的解決方案，并申請成立實驗室來協(xié)助解決這些問題。實驗室內(nèi)的同學(xué)利用交叉學(xué)科的思維交流平臺，充分利用各種優(yōu)勢和資源，每個人都為解決問題貢獻了自己的力量。
第四段：獲得的經(jīng)驗。
在教學(xué)樓實訓(xùn)中，我獲得了很多的經(jīng)驗。首先，我們要具備一定的理論知識和實踐能力，學(xué)會分析和解決問題，而不是一味地依賴于他人的能力。其次，我們要尊重個人缺點和能力，注重學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗，這可以提高我們的專業(yè)水平和實踐能力。真正加強了實訓(xùn)經(jīng)驗的重要性，使我們更加理解專業(yè)知識。我還學(xué)會了與同學(xué)進行溝通交流，在團隊合作中，共同完成困難任務(wù)。在這個過程中，我尤其感到分享和學(xué)習(xí)的重要性。
第五段：總結(jié)。
通過這次設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)樓實訓(xùn)的重要性和必要性。然而，這也要求學(xué)生們付出更多的努力和時間。在實踐過程中，我們要耐心細致，進行不懈的探索，善于思考和創(chuàng)新，不斷排除障礙，發(fā)掘新的實踐教育和實踐成果。總之，通過教學(xué)樓實訓(xùn)的實踐和經(jīng)驗，我們可以更好地適應(yīng)社會和未來。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇二
第一段：
作為一名藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，參與到教學(xué)樓的實訓(xùn)設(shè)計中，是我學(xué)習(xí)生涯中難得的機會。近日，我參與了一次設(shè)計教學(xué)樓的實訓(xùn)，不僅使我更加了解真正的藝術(shù)設(shè)計，并且也讓我有了更深厚的設(shè)計實踐經(jīng)驗。在參與實訓(xùn)的過程中，我深深地感受到圖像設(shè)計是一個需要長時間耐心，細心雕琢和不斷嘗試修正的過程，而設(shè)計實踐正是鍛煉我們這些學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)的絕佳方式。
第二段：
教學(xué)樓的實訓(xùn)設(shè)計為我們提供了一個絕佳的平臺來展現(xiàn)我們的設(shè)計才能。作為設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我們通常要花費很長的時間來策劃，設(shè)計，執(zhí)行和調(diào)整我們的作品，以得到最佳的效果。這次實訓(xùn)不僅需要我們在短時間內(nèi)完成圖像設(shè)計，而且還需要我們根據(jù)需要不斷地修改、調(diào)整和完善，逐漸提高設(shè)計質(zhì)量，使我們在設(shè)計領(lǐng)域深入理解和掌握。
第三段：
在實訓(xùn)中，我們得到了很多經(jīng)驗和知識的分享。學(xué)習(xí)和理解流程規(guī)范是非常重要的，因為這將有助于我們在設(shè)計過程中確保正確的技能和方法。許多老師和同學(xué)幫助我們以更理性、更具實踐性的角度看待設(shè)計，同時也給我們提供了正確的建議和反饋，以便更好地完成設(shè)計任務(wù)。通過交流分享，我們在實訓(xùn)中不斷提升，以便實現(xiàn)最佳的效果。
第四段：
雖然設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)中我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗很重要，但真正的價值在于將這些知識應(yīng)用到實踐中。這次實訓(xùn)不僅提高了我們的專業(yè)技能，而且也加強了我們的團隊協(xié)作和溝通能力，一同完成一個共同的目標(biāo)。我們彼此支持和鼓勵著，讓每位學(xué)生都得到了成長和提高，相信這對我們今后的職業(yè)生涯將是有益的。
第五段：
在設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)的過程中，我深刻認(rèn)識到手里面的設(shè)計稿件不是一個孤立存在的東西，更重要的是一種動態(tài)的、生機勃勃的過程。我們必須在不斷地實踐、嘗試和變化中理解和應(yīng)對當(dāng)下各種挑戰(zhàn)，因為在這個信息爆炸的時代，創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維成為了我們專業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)中的核心成分。設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)是一次珍貴的機會，它讓我們更加深刻了解和掌握藝術(shù)設(shè)計的細節(jié)，更加堅定了我走上這條路的決心。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇三
教學(xué)樓作為學(xué)校教學(xué)活動中不可或缺的一部分，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)起到了重要的作用。近日，我校組織了一次教學(xué)樓考察活動，讓我們親自了解和體會教學(xué)樓的功能和特點。通過此次考察，我收獲了很多，深刻感受到了教學(xué)樓對于學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要性。
第一段：教學(xué)樓的外觀給人舒適感。
在考察活動開始之前，我對教學(xué)樓抱有一些期待和想象。當(dāng)我走進教學(xué)樓時，我的第一感覺是教學(xué)樓外觀的設(shè)計給人一種非常舒適的感覺。寬敞而明亮的樓道，通風(fēng)良好的環(huán)境，給人以熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。同時，由于教學(xué)樓外觀的設(shè)計讓陽光透過大片的窗戶灑進來，使得整個樓道一派明媚的景象。這不僅增添了教學(xué)樓的美感，還提供了一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
第二段：教學(xué)樓內(nèi)部設(shè)施完備。
在進入教學(xué)樓內(nèi)部之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓內(nèi)部設(shè)施的完備程度。教室寬敞明亮，每個座位都配置了書桌和椅子，提供了良好的學(xué)習(xí)條件。同時，教室內(nèi)的投影和音響設(shè)備齊全，方便了教師進行多媒體教學(xué)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，樓道配備了救生設(shè)施和滅火器等安全設(shè)備，給人一種安全感和保障。
第三段：教學(xué)樓的功能區(qū)域設(shè)計靈活多樣。
教學(xué)樓不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也是教師授課的場所。在考察中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓設(shè)計了靈活多樣的功能區(qū)域，能夠滿足不同的教學(xué)需求。比如，有教研室供教師們討論，交流和研究教學(xué)方法和教材；有自習(xí)室供學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和集體討論；還有圖書館和電子閱覽室供學(xué)生們閱讀和查詢資料。這些不同的功能區(qū)域使得教師和學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。
第四段：學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
通過考察，我深刻感受到教學(xué)樓給人們營造的學(xué)習(xí)氛圍是濃厚的。在每個教室的墻壁上，都懸掛著學(xué)習(xí)的標(biāo)語和名言警句，提醒學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。樓道上貼滿了學(xué)科競賽的獲獎證書和學(xué)生作品，展示了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。這些都激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力和自信心，讓整個教學(xué)樓充滿了積極向上的氛圍。
通過此次教學(xué)樓考察活動，我深刻認(rèn)識到教學(xué)樓作為學(xué)校教學(xué)活動的核心場所，對學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的影響。良好的教室環(huán)境、完善的設(shè)施以及靈活多樣的功能區(qū)域設(shè)計，都為學(xué)習(xí)和教學(xué)提供了便利和支持。同時，富有激勵和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，也是教學(xué)樓非常重要的組成部分。因此，我深刻感受到學(xué)校應(yīng)該重視教學(xué)樓的建設(shè)和管理，為學(xué)生和教師提供更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，進一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
通過此次教學(xué)樓考察活動，我對教學(xué)樓有了更深入的了解。教學(xué)樓的外觀給人舒適的感覺，內(nèi)部設(shè)施完備，功能區(qū)域設(shè)計靈活多樣，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。我深刻認(rèn)識到教學(xué)樓對于學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要性，學(xué)校應(yīng)該注重其建設(shè)和管理，提供更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境。希望通過我的努力，能夠在教學(xué)樓這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，為實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)做出貢獻。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇四
設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)是一項重要的教育活動，它可以讓學(xué)生在實踐中深入了解建筑設(shè)計，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和設(shè)計能力。在我參與設(shè)計教學(xué)樓實訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和幫助。以下是我的一些心得體會。
在參與實訓(xùn)前，我進行了充分的準(zhǔn)備。首先是收集相關(guān)資料，包括學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計規(guī)范、市區(qū)內(nèi)大型教學(xué)樓的設(shè)計案例等。其次，我還和同學(xué)們一起進行了前期的討論和交流，確定了我們的設(shè)計理念和目標(biāo)。這些準(zhǔn)備工作讓我們在實訓(xùn)中更加得心應(yīng)手。
第二段：個人配合團隊完成實習(xí)任務(wù)。
在實踐中，我協(xié)同團隊完成了建筑物的整體設(shè)計和規(guī)劃，負責(zé)的是外觀和建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計，和室內(nèi)設(shè)計同學(xué)配合完成各自部分設(shè)計。在團隊中，我時刻保持著與他人的溝通和配合，以確保項目可以順利完成。通過這個實訓(xùn)，我學(xué)會的不僅是與人合作，還有怎么將團隊的力量最大化地表現(xiàn)出來。
第三段：良好的溝通與表達是關(guān)鍵。
一個好的團隊離不開團隊成員之間的溝通與表達。當(dāng)我們在設(shè)計中遇到問題時，我們相互交流，分享意見并討論解決方案。在團隊中，所有人都有發(fā)言權(quán)，這種平等的心態(tài)讓我們的討論更加富有成效。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)多和團隊成員進行交流，我的設(shè)計想法更加完善，我的表達能力也得到了提升。
第四段：實踐才是檢驗理論的關(guān)鍵。
在設(shè)計這個實踐性很強的領(lǐng)域中，理論一定程度上是可以協(xié)助實踐，但并不能完全取代實踐。理論與實踐的結(jié)合，是實戰(zhàn)中不可或缺的因素。參與實踐讓我領(lǐng)悟到了更多實踐與理論之間的聯(lián)系，讓我更好地理解了實際構(gòu)建過程中的細節(jié)問題。
第五段：總結(jié)獲得的經(jīng)驗與收獲。
這個實踐項目的收獲不僅僅是一個實踐經(jīng)歷，更是一個實踐與學(xué)習(xí)令我找到的視野拓展和更深層次的思考。我了解到了更多建筑工程的細節(jié)問題，并掌握一些實踐技能，比如模擬化了解燈光和進行社交場地規(guī)劃。這也進一步增強了我對建筑設(shè)計的興趣，讓我更加確定未來的發(fā)展方向。
總之，通過參與設(shè)計教學(xué)樓實踐，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識、實踐技能和團隊協(xié)作能力，建立了更多同學(xué)之間的聯(lián)系，豐富了自己的大學(xué)生活。期望以后學(xué)?？梢远嘟M織更多的這類實踐活動，讓我們更好的提高能力和拓寬眼界。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇五
教學(xué)樓給排水設(shè)計是學(xué)校建筑中一個重要的環(huán)節(jié)。為了保障教學(xué)樓內(nèi)師生們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作等各個方面，全面的給排水系統(tǒng)設(shè)計至關(guān)重要。在這篇文章中，我將與大家分享我在教學(xué)樓給排水設(shè)計中的體會和經(jīng)驗。
第二段：理論基礎(chǔ)知識
教學(xué)樓的給排水設(shè)計應(yīng)該滿足什么條件呢？首先，水的供應(yīng)必須穩(wěn)定，經(jīng)受住各種突發(fā)狀況，比如水壓波動、管道泄漏等。其次，給排水系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)該具備合理的管道布局，方便日后的管道維護和管理。同時，排水系統(tǒng)也應(yīng)該考慮到污水的處理，保障環(huán)境衛(wèi)生和公共安全。
第三段：實戰(zhàn)經(jīng)驗
在教學(xué)樓給排水設(shè)計實際操作中，我們需要對樓房的室內(nèi)外布局、各樓層之間的高差、用水量、用水質(zhì)量等進行詳細的調(diào)查和分析，這是預(yù)定給排水設(shè)計的前提。然后，我們根據(jù)樓房的結(jié)構(gòu)、申請用水的位置、各種管道材質(zhì)等細節(jié)進行水管路線設(shè)計和材料選型。最后，我們設(shè)計出的管道系統(tǒng)應(yīng)該充分考慮到幾種情況：一是管道外部施工難度，二是排水嚴(yán)重堵塞和污泥沉淀等問題。
第四段：注意事項
在實際操作過程中，同時還需要注意以下幾個方面：一是管道承壓能力，管道的選材和連接方式應(yīng)該符合標(biāo)準(zhǔn)，避免漏水和管道斷裂等問題。二是室內(nèi)管道的材質(zhì)應(yīng)該符合健康和安全標(biāo)準(zhǔn)，塑料管道化學(xué)成分不應(yīng)危害人體健康，不應(yīng)通過熱水而改變管道的結(jié)構(gòu)，從而影響到水質(zhì)方面。
第五段：總結(jié)
教學(xué)樓給排水設(shè)計的復(fù)雜性是由很多方面因素決定的。了解相關(guān)知識，充分了解建筑物的情況并合理設(shè)計、選材描述至關(guān)重要。這不僅是保證樓房本身正常運轉(zhuǎn)和使用，同時也是保證學(xué)校日常管理和教育教學(xué)順利進行的重要保障。總體來說，準(zhǔn)確、細致、科學(xué)地實行給排水設(shè)計事關(guān)動力建筑的長久不間斷運轉(zhuǎn)，因此，在設(shè)計中需要遵守相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，進行科學(xué)合理的方案設(shè)定，從而在建筑的質(zhì)量、長期使用效果等方面獲得穩(wěn)定可靠的效果。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇六
第一段：引言及背景介紹（150字）。
近期，在我校舉辦了一次教學(xué)樓考察活動，我作為學(xué)生代表參加了其中。這次考察活動的目的是為了了解教學(xué)樓的實際情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出改進建議。教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的重要場所，對于提高教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。在此次考察中，我深刻感受到了教學(xué)樓的重要性，進一步的認(rèn)識到了其對于學(xué)習(xí)環(huán)境和效果的影響。
第二段：教學(xué)環(huán)境的感受（250字）。
在這次考察中，我對教學(xué)樓的教學(xué)環(huán)境進行了仔細觀察和體驗，并積極與其他參觀人員進行溝通交流。首先，教學(xué)樓的設(shè)施配備較為齊全，每個教室都配備了電子白板和投影儀，并且配備了空調(diào)和舒適的座椅。這樣的設(shè)施極大地提高了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)的舒適度。其次，教學(xué)樓內(nèi)明亮、通風(fēng)，教室寬敞明亮，充滿了積極的學(xué)習(xí)氛圍。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果都起到了很大的促進作用。
第三段：存在問題的發(fā)現(xiàn)（250字）。
然而，盡管教學(xué)樓的教學(xué)環(huán)境整體上較好，但在考察中我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，有些教室的座位排布不合理，座位過多或過密，導(dǎo)致學(xué)生之間的交流和互動受到了一定的限制。其次，有的教室設(shè)備老舊，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。再次，有些教室的教學(xué)設(shè)備保養(yǎng)不夠細致，存在一些小問題。這樣的問題和不足不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，也限制了教師的教學(xué)效果。
第四段：改進建議的提出（300字）。
為了改進教學(xué)樓的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進行改善和優(yōu)化。首先，教學(xué)樓的座位排布可以進行合理規(guī)劃，保證學(xué)生之間的交流和互動。其次，應(yīng)該對老舊設(shè)備進行更新升級，提高教學(xué)設(shè)備的質(zhì)量和效果。最后，教室的保養(yǎng)和使用要更加仔細，注重細節(jié)，及時修復(fù)故障。同時，建議學(xué)校加大對教學(xué)樓的維護力度和資金投入，確保教學(xué)樓設(shè)施的日常維護和更新。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過這次教學(xué)樓考察活動，我對教學(xué)樓的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然存在一些不足，但我相信通過學(xué)校和學(xué)生的共同努力，這些問題都能得到解決和改善。我期待著未來學(xué)校能夠更加關(guān)注教學(xué)樓的設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。同時，我也希望通過我的努力和倡導(dǎo)，能夠為提高教學(xué)樓的質(zhì)量和效果做出一份微薄的貢獻。
（注：本文共計1220字）。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇七
教學(xué)樓的給排水系統(tǒng)設(shè)計是一個相對較為復(fù)雜的工作，需要設(shè)計師們綜合考慮各個方面的因素，包括從樓體結(jié)構(gòu)和水電安裝等方面出發(fā)，以保證整個給排水系統(tǒng)在使用中運行的穩(wěn)定。在設(shè)計給排水系統(tǒng)的過程中，我也積累了一些心得體會，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談教學(xué)樓給排水設(shè)計的思路和方法。
第二段：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一
教學(xué)樓給排水系統(tǒng)的設(shè)計，需要把握好結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。正如我們所知，教學(xué)樓往往涉及多層樓，而不同樓層的負荷和功能需求也不同。所以，要根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的設(shè)計，比如，設(shè)計負荷較大的底層樓層，應(yīng)該采取大口徑的下水管、分段排水和預(yù)留防止堵塞的接口等措施；而對于負荷較輕的上層樓層，則要充分考慮景觀、美觀、防水等因素，采用較小口徑的下水管線，增加防水層，并采用易于維修的材料等措施。
第三段：水電安裝
教學(xué)樓的水電安裝是給排水系統(tǒng)設(shè)計的重要內(nèi)容之一。在進行給排水系統(tǒng)設(shè)計之前，必須進行水電設(shè)計與規(guī)劃，考慮線路的走向、通訊設(shè)備的布置、埋深以及水管的質(zhì)量等多個因素。在此基礎(chǔ)上，還需要根據(jù)不同層級的使用需求進行不同的水電布線，比如底層樓要安裝熱水系統(tǒng)以便洗浴等需求，而頂層樓需要考慮向上送水壓力問題。因此，只有將水電安裝與給排水設(shè)計相結(jié)合，才能實現(xiàn)一個穩(wěn)定、高效的給排水系統(tǒng)。
第四段：重視設(shè)施和維修
教學(xué)樓的給排水系統(tǒng)復(fù)雜，包含眾多的設(shè)施和維修，只有加強對設(shè)施和維修的重視，才能保證系統(tǒng)的持久運行。首先，設(shè)施的選擇十分重要，選用有質(zhì)量保障的設(shè)施是保持系統(tǒng)運行穩(wěn)定的基礎(chǔ)。其次，對于教學(xué)樓來說，維修也是至關(guān)重要的。定期檢查與維護是提高系統(tǒng)性能、延長服務(wù)壽命的重要途徑，而對于失修設(shè)施的及時維修更是關(guān)鍵。其實，高質(zhì)量的設(shè)施和規(guī)范的維修工作已成為了現(xiàn)代化、合理化給排水系統(tǒng)設(shè)計中不可忽視的一環(huán)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，教學(xué)樓的給排水系統(tǒng)設(shè)計是一個綜合性的工程，我們需要在結(jié)構(gòu)、功能、水電安裝、設(shè)施和維修等方面全面考慮，從而保證整個給排水系統(tǒng)可以穩(wěn)定地運行下去。因此，我們需要加強與各個部門的溝通交流，進一步了解需求和要求，充分考慮各種因素，全面把握現(xiàn)代化、高效化的給排水系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇八
本次畢業(yè)設(shè)計是為了讓我們更清楚地理解鉆床的工作原理以及對cad軟件的使用，為我們即將走上工作崗位的畢業(yè)生打基礎(chǔ)，最后，我們在此次畢業(yè)設(shè)計中學(xué)會了學(xué)習(xí)的知識怎么用實踐來證實與鞏固。
1.1鉆床結(jié)構(gòu)。
z37搖臂機床主要由底座、內(nèi)立柱、外立柱、搖臂、主軸箱、工作臺等部分組成。內(nèi)立柱固定在底座上，在它外面套著空心的外立柱，外立柱可繞著不動的內(nèi)立柱回旋一周。搖臂一段的套筒部分與外立柱滑動配合，借助于絲杠，搖臂可沿著外立柱上下移動，但兩者不能作相對轉(zhuǎn)動，因此搖臂與外立柱一起相對內(nèi)立柱回旋。主軸箱是一個復(fù)合的部件，它包括主軸及主軸旋轉(zhuǎn)和進給運動（軸向前進移動）的全部傳動變速和操作機構(gòu)。
z37鉆床的運動部件較多，為了簡化傳動裝置，采用四臺電機拖動，它們分別是：主軸電機（m1）,搖臂升降電機（m2），液壓泵電機（m3）和冷卻泵電機（m4）這些電動機都采用直接啟動方式連接。
為了適應(yīng)多種形式的加工要求，搖臂鉆床主軸的旋轉(zhuǎn)及進給運動有較大的調(diào)速范圍，一般情況下游機械變速機構(gòu)實現(xiàn)。主要變速機構(gòu)與進給變速機構(gòu)均裝在主軸箱內(nèi)。
z37搖臂鉆床的主運動和進給運動為主軸的運動，為此這兩項運動有一臺主軸電動機拖動，分別經(jīng)主軸傳動機構(gòu)，進給傳動機構(gòu)實現(xiàn)主軸的旋轉(zhuǎn)和進給。
在加工螺紋時，要求主軸能正反轉(zhuǎn)。搖臂鉆床主軸正反轉(zhuǎn)一般采用機械方法實現(xiàn)。因此主軸電動機僅需要單向旋轉(zhuǎn)。1.4鉆床原理圖說明1.4.1主線路圖分析：
器控制。m1是主軸電動機由接觸器km1控制，只要求能單方向旋轉(zhuǎn)。電動機型空機q1能z37搖臂鉆床共有四臺電動機，冷卻泵電動機為開關(guān)直接啟動，其余三臺電動機采用接觸起到過載、短路、啟動電流過大保護，而熱繼電器fr1也起過載保護的作用，這樣就形成了一個雙重保護的作用。
m2是搖臂升降電動機，裝設(shè)于主軸頂部，用km2和km3來控制正反轉(zhuǎn)。使用電動機型空開q2進行保護。
m3是液壓泵電動機，要求能夠?qū)崿F(xiàn)正反轉(zhuǎn)，用km4和km5來控制正反轉(zhuǎn)。電路中用電動機型開q3和繼電器fr2進行雙重保護。
按下啟動按鈕sb2，則接觸器km1吸合并自鎖，是主軸電動機m1啟動并連續(xù)運行，同時hl3亮。按停止按鈕sb1，則接觸器km1釋放，是主軸電動機停止旋轉(zhuǎn)，同時hl3熄滅。搖臂升降控制：
搖臂上升按上升按鈕sb3，時間繼電器kt1通電吸合,它瞬間閉合的動合觸頭閉合，接觸器km4得電，液壓泵電動機m3啟動并正向旋轉(zhuǎn)，供給壓力油。最后通過液壓系統(tǒng)是搖臂松開。同時，活動桿通過彈簧片位置開關(guān)sq2，使其動斷觸點斷開，動合觸點閉合。前者切斷了接觸器km4的線路電圈，km4的主觸頭斷開，液壓泵電動機停止工作。后者是交流接觸器km2的線圈通電，主觸頭接通m2電源，搖臂升降電動機啟動正向旋轉(zhuǎn)，帶動搖臂上升，如果此時搖臂尚未松開，則位置開關(guān)sq2動合觸電不閉合，接觸器km2就能吸合，搖臂就不能上升。
當(dāng)搖臂上升到所需位置時松開按鈕sb3，則接觸器km2和時間繼電器kt1同時斷電釋放，m2停止工作嗎，隨之搖臂停止上升。由于時間繼電器kt1是斷電釋放嗎，經(jīng)3秒時間后，其延時閉合的動斷觸點閉合嗎，使接觸器km5吸合嗎，液壓泵電動機反向旋轉(zhuǎn)，隨之泵內(nèi)壓力油經(jīng)分配閥進入搖臂的“夾緊油腔”，搖臂夾緊。在搖臂夾緊的同時，活塞桿通過彈簧片是位置開關(guān)sq3的動斷觸點斷開，km5斷電釋放，最終停止m3工作，完成了搖臂松開、上升、夾緊的整套動作。
autocad是通用的計算機輔助設(shè)計和繪圖軟件，廣泛應(yīng)用于多種行業(yè)。autocad視頻上機實驗指導(dǎo)系列課件是由淺入深包括繪制與編輯二維圖形、圖層設(shè)置、面域與圖案填充、三維圖形的繪制以及文字標(biāo)注、尺寸標(biāo)注、編輯等一些工具命令的講解，以實例的方式既說明了命令的功能，又在學(xué)習(xí)過程之中掌握命令的使用方法和使用技巧。此外，還使用了macromediacaptivate1.1.1290中文版軟件進行了視頻課件的制作，通過制作視頻課件，學(xué)生不僅能夠掌握視頻錄制軟件的使用，在錄制過程中促進學(xué)生自主掌握autocad的能力。通過該視頻課件的制作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和學(xué)生自學(xué)、處理問題和解決實際問題的能力，以及激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
計算機輔助設(shè)計指利用計算機及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計人員進行設(shè)計工作。簡稱cad。在工程和產(chǎn)品設(shè)計中，計算機可以幫助設(shè)計人員擔(dān)負計算、信息存儲和制圖等項工作。在設(shè)計中通常要用計算機對不同方案進行大量的計算、分析和比較，以決定最優(yōu)方案；各種設(shè)計信息，不論是數(shù)字的、文字的或圖形的，都能存放在計算機的內(nèi)存或外存里，并能快速地檢索；設(shè)計人員通常用草圖開始設(shè)計，將草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重工作可以交給計算機完成；由計算機自動產(chǎn)生的設(shè)計結(jié)果，可以快速作出圖形顯示出來，使設(shè)計人員及時對設(shè)計作出判斷和修改；利用計算機可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關(guān)的圖形數(shù)據(jù)加工工作。cad能夠減輕設(shè)計人員的勞動，縮短設(shè)計周期和提高設(shè)計質(zhì)量。系統(tǒng)功能：
(1)設(shè)計組件重用。
(2)簡易的設(shè)計修改和版本控制功能(3)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)組件的自動產(chǎn)生。
(4)設(shè)計是否滿足要求和實際規(guī)則的檢驗(5)裝配件。
(6)工程文檔的輸出，(7)設(shè)計到生產(chǎn)設(shè)備的直接輸出。
(8)到快速原型或快速制造工業(yè)原型的機器的直接輸出。
基本功能：平面繪圖。能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、多邊形、樣條曲線等基本圖形對象。
繪圖輔助工具。autocad提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可幫助拾取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。
編輯圖形。autocad具有強大的編輯功能，可以移動、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等。
標(biāo)注尺寸?？梢詣?chuàng)建多種類型尺寸，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。
書寫文字。能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設(shè)定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
圖層管理功能。圖形對象都位于某一圖層上，可設(shè)定圖層顏色、線型、線寬等特性。三維繪圖?？蓜?chuàng)建3d實體及表面模型，能對實體本身進行編輯。
網(wǎng)絡(luò)功能。可將圖形在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，或是通過網(wǎng)絡(luò)訪問autocad資源。數(shù)據(jù)交換。autocad提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應(yīng)命令。
二次開發(fā)。autocad允許用戶定制菜單和工具欄，并能利用內(nèi)嵌語言autolisp、visuallisp、vba、ads、arx等進行二次開發(fā)2.4cad系統(tǒng)組成通常以具有圖形功能的交互計算機系統(tǒng)為基礎(chǔ)，主要設(shè)備有：計算機主機，圖形顯示終端，圖形輸入板，繪圖儀，掃描儀，打印機，磁帶機，以及各類軟件。工程工作站一般指具有超級小型機功能和三維圖形處理能力的一種單用戶交互式計算機系統(tǒng)。它有較強的計算能力，用規(guī)范的圖形軟件，有高分辨率的顯示終端，可以聯(lián)在資源共享的局域網(wǎng)上工作，已形成最流行的cad系統(tǒng)。個人計算機（pc）系統(tǒng)價格低廉，操作方便，使用靈活。80年代以后，pc機性能不斷翻新，硬件和軟件發(fā)展迅猛，加之圖形卡、高分辨率圖形顯示器的應(yīng)用，以及pc機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，由pc機構(gòu)成的cad系統(tǒng)已大量涌現(xiàn)，而且呈上升趨勢。圖形輸入輸出設(shè)備除了計算機主機和一般的外圍設(shè)備外，計算機輔助設(shè)計主要使用圖形輸入輸出設(shè)備。交互圖形系統(tǒng)對cad尤為重要。圖形輸入設(shè)備的一般作用是把平面上點的坐標(biāo)送入計算機。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、光筆、觸摸屏、操縱桿、跟蹤球、鼠標(biāo)器、圖形輸入板和數(shù)字化儀。圖形輸出設(shè)備分為軟拷貝和硬拷貝兩大類。軟拷貝設(shè)備指各種圖形顯示設(shè)備，是人機交互必不可少的；硬拷貝設(shè)備常用作圖形顯示的附屬設(shè)備，它把屏幕上的圖像復(fù)印出來，以便保存。常用的圖形顯示有三種：有向束顯示、存儲管顯示和光柵掃描顯示。有向束顯示應(yīng)用最早，為了使圖像清晰，電子束必須不斷重畫圖形，故又稱刷新顯示，它易于擦除和修改圖形，適于作交互圖形的手段。存儲管顯示保存圖像而不必刷新，故能顯示大量數(shù)據(jù)，且價格較低。光柵掃描系統(tǒng)能提供彩色圖像，圖像信息可存放在所謂幀緩沖存儲器里，圖像的分辨率較高。
cad軟件除計算機本身的軟件如操作系統(tǒng)、編譯程序外，cad主要使用交互式圖形顯示軟件、cad應(yīng)用軟件和數(shù)據(jù)管理軟件3類軟件。
交互式圖形顯示軟件用于圖形顯示的開窗、剪輯、觀看，圖形的變換、修改，以及相應(yīng)的人機交互。cad應(yīng)用軟件提供幾何造型、特征計算、繪圖等功能，以完成面向各專業(yè)領(lǐng)域的各種專門設(shè)計。構(gòu)造應(yīng)用軟件的四個要素是：算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、用戶界面和數(shù)據(jù)管理。數(shù)據(jù)管理軟件用于存儲、檢索和處理大量數(shù)據(jù)，包括文字和圖形信息。為此，需要建立工程數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它同一般的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相比有如下特點：數(shù)據(jù)類型更加多樣，設(shè)計過程中實體關(guān)系復(fù)雜，庫中數(shù)值和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生變動，設(shè)計者的操作主要是一種實時性的交互處理?；炯夹g(shù)主要包括交互技術(shù)、圖形變換技術(shù)、曲面造型和實體造技術(shù)等。在計算機輔助設(shè)計中，交互技術(shù)是必不可少的。交互式cad系統(tǒng)，指用戶在使用計算機系統(tǒng)進行設(shè)計時，人和機器可以及時地交換信息。采用交互式系統(tǒng)人們可以邊構(gòu)思、邊打樣、邊修改，隨時可從圖形終端屏幕上看到每一步操的顯示結(jié)果，非常直觀。
圖形變換的主要功能是把用戶坐標(biāo)系和圖形輸出設(shè)備的坐標(biāo)系聯(lián)系起來；對圖形作平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、透視變換；通過矩陣運算來實現(xiàn)圖形變換。計算機設(shè)計自動化計算機自身的cad，旨在實現(xiàn)計算機自身設(shè)計和研制過程的自動化或半自動化。研究內(nèi)容包括功能設(shè)計自動化和組裝設(shè)計自動化，涉及計算機硬件描述語言、系統(tǒng)級模擬、自動邏輯綜合、邏輯模擬、微程序設(shè)計自動化、自動邏輯劃分、自動布局布線，以及相應(yīng)的交互圖形系統(tǒng)和工程數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。集成電路cad有時也列入計算機設(shè)計自動化的范圍。3.運用cad軟件畫鉆床的線路圖3.1用cad軟件制圖的原則：
電力行業(yè)中的設(shè)計有一套完整的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。尤其編制規(guī)則和電氣圖形符號，都是電氣工程的語言，作為一種專門為電氣實際編制設(shè)計的電氣軟件，更需要在這方面注意，應(yīng)用電氣制圖軟件的過程中需要遵循以下的原則和規(guī)則：3.1.1建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫：
為了保持在所有文件之間，及整套裝置或設(shè)備與其文件之間的一致性，應(yīng)建立與電氣工程cad制圖軟件配套的設(shè)計數(shù)據(jù)（包括電氣簡圖用的圖形文字）和文件的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫應(yīng)該便于擴展、修改、調(diào)用和管理。
電氣簡用途形符號庫中的符號應(yīng)符合gb。3.1.2初始輸入系統(tǒng)。
設(shè)計輸入終端是圖樣錄入和文件編制的重要方式。在選擇和應(yīng)用這些輸入終端的時候應(yīng)遵守如下導(dǎo)則：
——數(shù)據(jù)的編排應(yīng)準(zhǔn)許補充和修改，且不涉及大范圍的改動。3.1.4制圖的一般原則。
計算機繪圖與手工制圖最大的區(qū)別就是速度快，修改起來方便，打印出來還沒有修改的痕跡，工整美觀。但是一旦用計算機繪出來的圖，修改起來也比較麻煩的話，那么就失去了計算機的繪圖的重要意義。我。
總結(jié)。
了自己在autocad中繪圖的一些經(jīng)驗，建議大家不要輕易改變下面這些繪圖規(guī)則，供朋友們繪圖時作為參考。
3.2.1不要輕易在特性管理器里修改單個線段的線型比例。
通常在剛開始繪圖的時候，要用到中心線的線型，而初始繪圖時很可能線型比例設(shè)置的不合適，導(dǎo)致我們看到畫出來的線是一條實線而不是中心線。ltscale改變的線型比例是整個圖形里所有線段的線型比例，而在選中對象后在特性管理器里修改的線型比例是僅對所選線型起作用的線型比例。如果單個圖元的線型比例改變了，那么這個圖元的線型的真實比例就是ltscale比例與單個對象比例因子的乘積了。比如，某個對象在特性管理器里的線型比例是10，而ltscale的參數(shù)為5，那么這個對象的線型比例應(yīng)該是50。
3.2.2不要輕易對單個圖元強行修改其特性。
要把圖層中的幾個設(shè)置通常都默認(rèn)為隨層（包括線型、顏色、線寬），以便于以后對圖形修改方便，若有必要可以建立新的圖層，不要強行賦予對象線型、顏色、線寬。
3.2.3不要輕易在對象工具欄里強行付給單個對象線寬。
如果確實需要寬線可以用pline命令創(chuàng)建帶寬度的線型。打印出圖時各種類型的線寬，用打印樣式表cob文件根據(jù)顏色來區(qū)分就很方便了。
3.2.4創(chuàng)建圖塊的時候不要輕易要把對象放在"0"層以外的圖層上。
把對象放在"0"層的好處是，在插入圖塊的時候，這個圖塊的屬性會根據(jù)我們插入的圖層的屬性改變而改變，以便于我們可以對圖層的凍結(jié)操作以及以后根據(jù)顏色打印時方便。
3.2.5盡量少用spline命令創(chuàng)建線段。
雖然這種線型創(chuàng)建出來的線型比較圓滑，但是到修改的時候往往比較麻煩，比如有時在對這種線段使用剪切（trim）和延伸（extend）命令時不能使用。
要把整個尺寸標(biāo)注做為一個對象處理，這樣的話，可以對尺寸標(biāo)注很容易的自動修改，還可以對尺寸標(biāo)注使用剪切（trim）和延伸（extend）命令，尺寸標(biāo)注會自動修改尺寸標(biāo)注數(shù)字的大小。
3.2.7不要輕易使用多行文字。
在天正建筑二里就會經(jīng)常有重線生成，因此在天正建筑二里增加了一個消重線的命令。但是如果必須要重線的話，那么這兩根線一定也不會在同一個圖層上。
3.2.9不要輕易分解圖塊。
如果確實需要修改圖塊的話，那么就對圖塊重定義。結(jié)論。
通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我進一步地了解了所學(xué)過的理論知識，并具體運用了這些知識，培養(yǎng)了我調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻、收集資料的能力，不僅深化了我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識，還擴大了我的視野，增長了技術(shù)經(jīng)驗，提高了進行理論分析的能力，設(shè)計、計算、工藝編制及繪圖的能力。
同時，我對工藝人員所從事的工作有了親身的體驗，學(xué)會了查閱圖標(biāo)、資料、相關(guān)手冊等工具書。通過實例對工藝規(guī)程的編制和切削用量的選擇計算等做了一次練習(xí)。除此之外，在設(shè)計思想上也感受頗深，做為一名工藝編制及設(shè)計人員，在設(shè)計和編制過程中，必須做到求實、嚴(yán)謹(jǐn)、負責(zé)和積極創(chuàng)新的精神。實事求是這不僅僅是一句至理名言，而且對于一個設(shè)計和編制工藝人員來說也是至關(guān)重要的。我在設(shè)計開始的時候就由于沒有全面仔細的分析問題，導(dǎo)致工藝路線出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，經(jīng)過改正錯誤后，我一直以認(rèn)真，求實為原則，完成此次設(shè)計。
本文是在尊敬的導(dǎo)師精心指導(dǎo)下完成的，導(dǎo)師高尚的品德，淵博的學(xué)識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高度的責(zé)任心深深地影響著學(xué)生。導(dǎo)師的教誨是學(xué)生寶貴的精神財富。并將使學(xué)生受益終生。在此，謹(jǐn)向尊敬的導(dǎo)師表示真誠的感謝和崇高的敬意！在設(shè)計的過程中，我實習(xí)所在單位的同事均給與了很大的幫助。對此，作者表示深深的感謝！在此，謹(jǐn)向所有在本文的完成中給與作者關(guān)懷和幫助而在此無法一一提及的領(lǐng)導(dǎo)，老師，師傅，同學(xué)和朋友致以誠摯的謝意！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇九
我的校園有三幢高大的教學(xué)樓，我的班級所在的教學(xué)樓我最喜歡。那是一幢四層教學(xué)樓，地板是綠色的，走上去仿佛走到了草原。教學(xué)樓是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方。上課時書聲朗朗，那悅耳洪亮的聲音在耳邊回蕩。
下課時，歡聲笑語在整個教學(xué)樓內(nèi)回蕩。早晨，教學(xué)樓被那濃霧籠罩著，一切都恍恍惚惚的。到校早的同學(xué)，還會分不清東南西北呢！午后，一聲聲“快走”“快”迎來了抬飯?zhí)Р颂氲耐瑢W(xué)，可見他們是多么貪吃阿！但是，吃飽了才有精神上下午的課。下午，一層晚霞包圍了教學(xué)樓，遠遠望去，顯得分外秀麗，一頂頂小黃帽像小黃花一樣點綴著校園。
這就是我們的教學(xué)樓！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十
發(fā)包方(以下簡稱甲方)：
聯(lián)系電話：
承包方(以下簡稱乙方)：
聯(lián)系電話：
本工程設(shè)計：聯(lián)系電話：
施工負責(zé)人：聯(lián)系電話：
根據(jù)《中華人民共和國民法典》及其它有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市裝飾裝修的特點，
甲、乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上協(xié)商一致，就乙方承包甲方發(fā)包的裝飾裝修工程(以下。
簡稱工程)的有關(guān)事宜，達成如下協(xié)議：
第一條工程概況。
1.1工程地點。
1.2工程承包方式，雙方商定采取下列第種承包方式。
(1)乙方包工、包全部材料。(詳見報價單)。
(2)乙方包工、包部分材料，甲方提供部分材料。(詳見報價單)。
(3)乙方包工、不包全部材料，甲方提供全部材料。(詳見報價單)。
1.3工程期限天。
開工日期年月日
竣工日期年月日
1.4合同價款：本合同工程造價為(人民幣)元。
金額大寫：
詳見附表：工程報價書(工程涉及所有內(nèi)容均以報價書為據(jù)，包干使用，自負盈虧)。
第二條甲方工作。
2.1由甲方業(yè)主，負責(zé)合同履行及與乙方接洽，對工程質(zhì)量、進度進行監(jiān)督檢查，辦理施工所涉及的各種申請批件及工程驗收、變更登記手續(xù)和其他事宜。甲方其他家庭成員對工程的意見均需通過甲方代表與乙方洽談。
2.2開工前三天，乙方負責(zé)提供平面布置圖、水電圖給甲方，方便甲方及時辦理好入場手續(xù)，為乙方入場施工創(chuàng)造條件，包括：搬清室內(nèi)家具、陳設(shè)或?qū)⑹覂?nèi)不易搬動的家具陳設(shè)歸堆、遮蓋，以不影響施工為條件。
2.3甲方無償負責(zé)提供水源、電源為乙方使用，并承擔(dān)相關(guān)費用。
2.4負責(zé)協(xié)調(diào)乙方與鄰里之間的關(guān)系，協(xié)助乙方做好現(xiàn)場保衛(wèi)、消防、垃圾處理等工作，并承擔(dān)相應(yīng)費用。
2.5如確需拆改原建筑物結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線，甲方委托乙方負責(zé)到有關(guān)部門辦理相應(yīng)的審批手續(xù)，并承擔(dān)相應(yīng)費用。
第三條乙方工作。
3.1乙方，負責(zé)合同履行，嚴(yán)格執(zhí)行工程的安全操作規(guī)范、防火規(guī)范、施工規(guī)范及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按期保質(zhì)完成工程。
3.2嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范、安全操作規(guī)程，安全、環(huán)境保護規(guī)定并做好施工現(xiàn)場管理。
3.3保護好施工現(xiàn)場的家具和陳設(shè)，保證廚衛(wèi)上、下水管道的暢通，處理好由于施工帶來的擾民問題及與周圍單位(住戶)的關(guān)系。
3.4施工期間乙方因工程需要需使用該場地，乙方負責(zé)承擔(dān)做好施工現(xiàn)場的保衛(wèi)及消防等項工作。保證施工現(xiàn)場的清潔，做好施工現(xiàn)場治安保衛(wèi)、清潔及垃圾處理工作。
3.5工程竣工未移交甲方之前負責(zé)對現(xiàn)場一切設(shè)施和工程成品進行保護。
第四條工程變更。
工程項目及做法如需變更，雙方必協(xié)商一致，由甲方代表與乙方簽定書面變更單，支付增減項目價差之后再施工，同時調(diào)整相關(guān)費用及工期。凡甲方私自與乙方工人商定更改施工內(nèi)容所引起的一切后果，甲方自負;給乙方造成損失的，甲方應(yīng)予賠償。
第五條材料供應(yīng)。
5.1按合同約定由甲方提供的主材詳見主材報價單，需要按時供應(yīng)到現(xiàn)場，雙方共同驗收并辦理交接手續(xù)。由甲方提供的材料、設(shè)備發(fā)生了質(zhì)量問題或規(guī)格差異，對工程造成質(zhì)量問題或損失，責(zé)任由甲方承擔(dān)。
5.2按合同約定由乙方提供的材料、設(shè)備，如不符合質(zhì)量要求或規(guī)格有差異，應(yīng)禁止使用.
同時,由乙方選用的各類材料的品牌、規(guī)格、價格、質(zhì)量，必須由甲方確認(rèn).如果甲方要求對材料提高擋次，其超出確認(rèn)價格部分由甲方負責(zé)支付。
第六條工程工期。
6.1因以下原因造成工期延誤，工期相應(yīng)順延：
(1)經(jīng)雙方協(xié)商發(fā)生的工程量變化或設(shè)計變更;。
(2)不可抗力;。
(3)停水停電累計八小時以上，工期相應(yīng)順延;。
(4)甲方同意工期順延的其他情況。
6.2甲方要求比合同約定的工期提前竣工時，應(yīng)征得乙方同意，支付乙方加班費并簽定工期變更協(xié)議。
6.3因甲方未按約定完成其應(yīng)負責(zé)的工作(含款項)而影響工期的，工期相應(yīng)順延;因甲方提供的材料、設(shè)備質(zhì)量不合格而影響工程質(zhì)量的，返工費由甲方承擔(dān)，工期相應(yīng)順延;甲方未按期支付工程價款，合同工期相應(yīng)順延，以拖延付款累計天數(shù)為延期竣工時間。
6.4因乙方責(zé)任不能按期開工或無故中途停工而影響工期的，工期不順延;因乙方原因造成工程質(zhì)量存在問題的，返工費用由乙方承擔(dān)，工期不順延。
第七條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
7.1本工程施工質(zhì)量按下列第____(1)___項標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：
(1)以施工圖紙、設(shè)計變更的內(nèi)容和《青島市住宅裝飾工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)》。
(2)簽定工程報價書的項目與甲乙雙方簽定認(rèn)可的設(shè)計圖紙。
7.2施工過程中雙方對工程質(zhì)量發(fā)生爭議，申請由有管轄權(quán)的相關(guān)部門對工程質(zhì)量予以認(rèn)證，認(rèn)證所需費用采取“誰提出誰墊付”的原則。經(jīng)認(rèn)證，工程質(zhì)量不符合合同約定標(biāo)準(zhǔn)的，認(rèn)證所需費用由責(zé)任方承擔(dān)，工程質(zhì)量符合合同約定標(biāo)準(zhǔn)的，認(rèn)證所需費用由甲方承擔(dān)。
7.3整個過程使用墻面材料和地板、衣柜、蓄物柜、書柜等材料必須符合國家規(guī)定的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。
第八條工程驗收、價款結(jié)算及保修。
8.1甲、乙雙方應(yīng)及時辦理隱蔽工程和竣工后表面工程的檢查與驗收手續(xù)，甲方不按時參加隱蔽工程和竣工后表面工程驗收，乙方可自行驗收，甲方對驗收結(jié)果視為接受。
8.2雙方約定在施工過程中分為下列兩個階段對工程質(zhì)量進行驗收：
(1)隱蔽工程驗收(水電、防水工程)。
(2)竣工后表面工程驗收，乙方應(yīng)提前二天通知甲方參加驗收，階段合格后應(yīng)填寫工程驗收單(見附表四：工程驗收單)。
收移交手續(xù)。如果甲方在規(guī)定時間內(nèi)未能組織驗收，需及時通知乙方，另定驗收日期，但甲方應(yīng)承認(rèn)竣工工期。
8.4工程竣工驗收合格后，甲方應(yīng)在一周內(nèi)結(jié)清尾款，從竣工驗收合格起計算，每超逾期一天甲方按合同未付價款的1%累計計算向乙方支付違約金。
8.5本工程自驗收合格雙方簽字之日起隱蔽工程保修期為五年，墻體表面工程保修期為二年。驗收合格簽字并結(jié)清尾款后，填寫工程保修單。
8.6驗收不合格，乙方負責(zé)返工;甲方未經(jīng)乙方同意擅自提前入住或收回鑰匙，視為自動交房并合格竣工。
8.7因甲方自購材料或甲方要求乙方使用的材料未達到國家標(biāo)準(zhǔn)而出現(xiàn)的工程質(zhì)量問題，乙方不負責(zé)保修。
8.8因甲方原因工程價款未結(jié)清，乙方不負責(zé)保修。
第九條安全生產(chǎn)。
9.1乙方在施工期內(nèi)應(yīng)嚴(yán)格遵守《建筑安裝工人安全技術(shù)規(guī)范》和《建筑安裝工人安全操作規(guī)范》，注意施工安全。
9.2乙方應(yīng)主動在施工前聯(lián)系物管部門、了解施工場地電源線布網(wǎng)設(shè)計，并嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)范施工,如果由此發(fā)生和火災(zāi)，或冒險作業(yè)發(fā)生事故乙方應(yīng)承擔(dān)一切經(jīng)濟損失。
9.3由于乙方在施工生產(chǎn)過程中違反有關(guān)安全操作規(guī)程、消防條例，導(dǎo)致發(fā)生冶安安全人生安全、火災(zāi)事故，乙方應(yīng)承擔(dān)由此引發(fā)的經(jīng)濟損失，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
第十條工程價款支付方式(報價書中未列項目不包含在此工程價款內(nèi))。
合同生效后，甲方按下表中的約定向乙方支付工程款：
支付次數(shù)。
支付時間。
清輔支付金額。
占總金額的%。
主材支付金額。
占總金額的%。
第一次。
合同簽訂：
%
%
第二次。
水電完工，木工瓦工進場前：
%
%
第三次。
木工瓦工完工、漆工進場前：
%
%
第四次。
工程完工驗收完一周內(nèi):。
%
%
注：支付時間按工種進度為準(zhǔn);合計：
第十一條違約責(zé)任。
11.1合同雙方當(dāng)事人中的任一方因未履行合同約定或違反國家法律、法規(guī)，受到罰款或給對方造成損失均由責(zé)任方承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
11.2因一方原因，造成合同無法繼續(xù)履行時，應(yīng)及時通知對方，辦理合同終止協(xié)議，并由責(zé)任方賠償對方由此造成的經(jīng)濟損失。
11.3本合同生效后甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同所規(guī)定的各項條款，不得擅自變更或解除合同，否則違約方將支付對方合同價款20%的違約金，并承擔(dān)因此造成的經(jīng)濟損失。
甲方責(zé)任：
a、未辦理任何手續(xù)，乙方有權(quán)拒絕拆改原有建筑結(jié)構(gòu)及設(shè)備管線，甲方強行要求乙方拆改原有建筑結(jié)構(gòu)及管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)由甲方負責(zé)承擔(dān)損失。
b、按合同規(guī)定的時間和要求提供原材料、設(shè)備、場地、資金、技術(shù)資料以及由甲方引起的其他原因等，導(dǎo)致工程無法正常順利進行，除工期得以順延外，還應(yīng)償付乙方因此造成的停工、誤工的實際損失。
c、工程未經(jīng)驗收，甲方提前使用，出現(xiàn)質(zhì)量問題，由甲方承擔(dān)責(zé)任。
d、甲方未按期支付工程款或未按期完全履行合同約定款項，每逾期一天，按未付款額的1%支付違約金。
乙方責(zé)任：
a、妥善保護甲方提供的設(shè)備及現(xiàn)場堆放的家具、陳設(shè)和其他物品，如有損壞，應(yīng)照價賠償。
b、未經(jīng)甲方同意，乙方擅自拆改變更原有建筑結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線、設(shè)計方案，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)，由乙方負責(zé)并承擔(dān)全部損失。
c、由于乙方原因，工程質(zhì)量達不到約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，乙方負責(zé)返工，工期不予順延。
d、因乙方原因，造成工期延誤使工程不能及時完成，乙方應(yīng)按每拖延一天支付甲方工程價款0.5‰的違約金。
e、因乙方保衛(wèi)工作不當(dāng)造成材料丟失，被盜，造成損失由乙方全部賠償并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
第十二條爭議解決方式。
雙方發(fā)生爭議協(xié)商解決不成時，按下列第___1____種方式解決：
1、青島市人民法院申請仲裁。
2、當(dāng)?shù)赜泄茌牂?quán)的人民法院起訴。
第十三條具體事項說明及規(guī)定。
13.1各個小區(qū)或樓盤不論以任何形式收取裝飾公司的保證金、電梯費，裝修管理費和工人出入證費等所有費用，如產(chǎn)生以上相關(guān)費用均由甲方自理。乙方負責(zé)出具相關(guān)手續(xù)。
13.2因工程施工而產(chǎn)生的垃圾，由乙方負責(zé)運出施工現(xiàn)場，并負責(zé)將垃圾運到指定地點。如要求將垃圾運到垃圾場，則甲方負責(zé)支付從指定地點運到垃圾場的垃圾清運費用(人民幣)_______元(此費用不在工程價款內(nèi))。
13.3施工期間，甲方將進戶門鑰匙___1__把交給乙方代表_______負責(zé)保管。
13.4乙方按合同約定和規(guī)范施工，如甲方有特殊要求，需在施工前以書面形式通知乙方，事后要求，乙方不予辦理。
13.5甲方交款必須轉(zhuǎn)到合同簽字人名下，私自將款項交與工長及施工人員帶來的全部經(jīng)濟損失均由甲方承擔(dān)，包括給乙方帶來的經(jīng)濟損失。
第十四條附則。
14.1本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。
14.2本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具同等法律效力。
合同附件：
附表一：清輔報價單。
附表二：主材報價單。
第十五條其他約定條款。
甲方：乙方：
甲方代理人：委托代理人：
年月日年月日。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十一
委托方：(以下簡稱甲方)。
受托方：(以下簡稱乙方)。
甲方因裝修工程的需要，委托乙方進行室內(nèi)裝修設(shè)計工作，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
一、設(shè)計工程概況。
1.設(shè)計工程名稱：
2.設(shè)計工程地點：
3.設(shè)計工程面積約：
4.設(shè)計工程范圍：
二、設(shè)計時間。
1.設(shè)計期限：
設(shè)計期限為天，從乙方收到甲方支付的定金后開始計算，到向甲方交付全套設(shè)計圖紙之日為止。因甲方變更設(shè)計要求或?qū)σ曳揭庖娢醇皶r答復(fù)，其耽誤的時間應(yīng)從合同約定的設(shè)計期限中相應(yīng)扣除。
2.設(shè)計交圖步驟及時間：
(1)甲、乙雙方當(dāng)面協(xié)商滿意后確定設(shè)計詳細內(nèi)容及金額，即簽定本合同，同時支付定金人民幣元。乙方收到定金后天內(nèi)，向甲方提交裝修設(shè)計方案圖及平面功能定位圖，如乙方未提交裝修設(shè)計方案圖及平面功能定位圖，則雙倍向甲方返還定金。
(2)甲、乙雙方初步確定平面方案及初步確定設(shè)計概念后，同時支付首期設(shè)計費人民幣(按以上2(1)支付的人民幣定金自動轉(zhuǎn)為首期設(shè)計費)。乙方收到設(shè)計費后天內(nèi)，向甲方提交較詳細裝修設(shè)計方案包括主要立面圖。
(3)甲方確認(rèn)立面方案、天花方案即支付第二期設(shè)計費人民幣，乙方收到設(shè)計費案后天內(nèi)，向甲方提交詳細裝修施工圖及效果圖。
(4)甲方簽字確認(rèn)設(shè)計施工圖后即支付第三期設(shè)計費人民幣，乙方向甲方提供全套正式設(shè)計施工圖紙。
(5)工地開工后設(shè)計師配合施工隊現(xiàn)場指導(dǎo)并對業(yè)主提供材料及工程質(zhì)量咨詢服務(wù)。
三、提交成果。
序號。
圖紙名稱。
份數(shù)。
內(nèi)容要求。
提交時間。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十二
我們校園的廣場邊，有一座長長的大樓，它就是我們的教學(xué)樓。它是我們校園新建的，到此刻只有三年時間。教學(xué)樓十分雄偉。樓長八十多米，有九米多寬。教學(xué)樓一共有五層，一層有八個教室、一個教師辦公室和兩個廁所。教學(xué)樓有四條樓梯，供我們上下樓走路。每層教學(xué)樓的后邊都有走廊，能夠走人，我們經(jīng)常在走廊上玩。
這么長的教學(xué)樓，全部用磚頭和水泥砌成，只有一個方形的大出口，在一層大樓的正中央。整幢教學(xué)樓像一垛長長的墻，把我們校園分成前后兩部分。教學(xué)樓的左邊是體藝館，右前方是行政樓。這種設(shè)計，既減節(jié)省了材料，又增大了空間。這座教學(xué)樓不但堅固，而且美觀。教學(xué)樓前面有廣場，廣場上有花壇，花壇里有各種各樣的花，廣場上還有各種各樣的燈。
等晚上所有的燈打開，真像秀麗的仙境一樣。教學(xué)樓是我們校園的主體建筑，也是我們的學(xué)習(xí)天地。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十三
地震無情地摧毀了我們的教學(xué)樓。經(jīng)過工人幾個月努力，一座新教學(xué)樓拔的而起。
從遠處看，新教學(xué)樓像一個五彩繽紛的“書架”，每個同學(xué)都像一本書，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
沿著臺階走進門廳，踏著黑色的大理石，正前方是陶行知的名言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”我想：我務(wù)必要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答校園。門廳左側(cè)是老師們的風(fēng)采墻。看，老師們笑得多么燦爛阿！右側(cè)是校園的榮譽，有全國紅旗大隊、全國巾幗禮貌校園、全國優(yōu)秀示范家長校園……真是不看不明白，一看嚇一跳。原先我們校園獲得了那么多的榮譽！
再往里走，就是寬闊的走廊。走廊有8米寬。下課后，同學(xué)們能夠盡情地玩耍。廁所也很人性化。男廁所是黑加銀灰的色彩，給人一種幽靜的感覺。女廁所是請?zhí)O果色，給人一種涼爽的感覺。
走上樓梯，樓梯旁都有許多盆栽的花。墻上貼著：“秀麗屬于含苞欲放的花朵，平安屬于腳踏實地的你。”走完樓梯，來到二樓，左側(cè)有一棵大樹，粗粗的樹干，翠綠的葉子和雪白的含苞欲放的花朵。
每間教室外貼著同學(xué)們的照片，那圓圓的臉蛋，仿佛是一個個紅通通的蘋果。走進教室，一排排藍色的桌椅整齊地擺放著，黑板也成了弧形。來到陽臺，往下俯瞰，星空花園的景象盡收眼底，一排排杜鵑花繞著小路，星空花園的星空雕塑是多么秀麗阿！四周環(huán)繞著綠樹紅花，十分秀麗！
這就是我們秀麗的教學(xué)樓，期望你去觀賞！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十四
近日，在我所就讀的中專進行了一次掃教學(xué)樓的志愿活動。參與其中，讓我有了一些感悟和體會。下面，我將從五個方面來闡述我的心得體會。
首先是感受到的團隊合作。在掃樓活動中，我們同學(xué)之間相互配合，分工合作，一起把教學(xué)樓打掃得干凈整潔，給教師和同學(xué)們一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我感受到了團隊合作的重要性，如果不團結(jié)一致，就不可能完成這項任務(wù)，也不可能達到最終的目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們也同樣需要團隊合作的精神。
其次是用心付出的收獲。掃樓雖然是單調(diào)乏味的任務(wù)，但在細致的掃拖中，我感覺到自己投入的時間得到了很好的回報，心理的愉悅感油然而生。尤其是當(dāng)我們把一個教室或者樓層打掃干凈之后，看到一個干凈整潔的教室，內(nèi)心中的成就感更加倍增。所以，在這個過程中，我明白了用心去付出所得到的收獲是無法用金錢來衡量的。
第三是對環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識。在掃樓之前，我對地面上的垃圾沒有太多的關(guān)注，但當(dāng)我們真的開始打掃之后，發(fā)現(xiàn)原來還有那么多不起眼的小角落都藏著垃圾。掃樓任務(wù)讓我們重新認(rèn)識到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，環(huán)境衛(wèi)生不僅是自己健康的保障，更關(guān)乎整個社會的環(huán)境衛(wèi)生問題，長期的惡劣環(huán)境不僅一定會影響生態(tài)系統(tǒng)，而且還會給人們的生活帶來許多不利的影響。因此，在日常的生活中，我們應(yīng)該更加提高環(huán)保意識，從自己做起，積極參與到環(huán)保事業(yè)中來。
第四是領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉。在掃樓的過程中，領(lǐng)隊負責(zé)組織、分工以及把握時間，而我們每個人也在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。領(lǐng)隊在組織中考慮到更全面的問題，分工合理、時間掌握得當(dāng)；每一個志愿者自覺地按照規(guī)定完成任務(wù)，及時進行匯報，這些細微的行為都展示了大家的領(lǐng)導(dǎo)力。因此，在今后的工作生活中，我們應(yīng)該認(rèn)真對待份內(nèi)的工作，在自己的領(lǐng)域中充分發(fā)揮自己的能力，從而提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后是積極參與的態(tài)度。在掃樓活動中，除了志愿參加的同學(xué)，還有一些學(xué)生圍觀。但他們沒有積極參與，而是置身于旁觀的位置。我們應(yīng)該用積極的態(tài)度去融入其中，從而真正的投入到活動中去，借此增強我們的社交能力，擴大與人接觸交流的圈子，促進個人能力的發(fā)展。
總之，參加這次活動是一個收獲頗豐的過程，讓我獲得了很多成長。不僅讓我明白了團隊合作的重要性，更讓我認(rèn)識到保持良好的環(huán)境衛(wèi)生對生活的重要性，更提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和反思自己的機會。我相信，這次活動將為我今后的成長事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十五
地震無情地摧毀了我們的教學(xué)樓。經(jīng)過工人幾個月努力，一座新教學(xué)樓拔的而起。
從遠處看，新教學(xué)樓像一個五彩繽紛的“書架”，每個同學(xué)都像一本書，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
沿著臺階走進門廳，踏著黑色的大理石，正前方是陶行知的名言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！蔽蚁耄何覄?wù)必要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答校園。門廳左側(cè)是老師們的風(fēng)采墻?？?，老師們笑得多么燦爛阿！右側(cè)是校園的榮譽，有全國紅旗大隊、全國巾幗禮貌校園、全國優(yōu)秀示范家長校園……真是不看不明白，一看嚇一跳。原先我們校園獲得了那么多的榮譽！
再往里走，就是寬闊的走廊。走廊有8米寬。下課后，同學(xué)們能夠盡情地玩耍。廁所也很人性化。男廁所是黑加銀灰的色彩，給人一種幽靜的感覺。女廁所是請?zhí)O果色，給人一種涼爽的感覺。
走上樓梯，樓梯旁都有許多盆栽的花。墻上貼著：“秀麗屬于含苞欲放的花朵，平安屬于腳踏實地的你?！弊咄陿翘?，來到二樓，左側(cè)有一棵大樹，粗粗的樹干，翠綠的葉子和雪白的含苞欲放的花朵。
每間教室外貼著同學(xué)們的照片，那圓圓的臉蛋，仿佛是一個個紅通通的蘋果。走進教室，一排排藍色的桌椅整齊地擺放著，黑板也成了弧形。來到陽臺，往下俯瞰，星空花園的景象盡收眼底，一排排杜鵑花繞著小路，星空花園的星空雕塑是多么秀麗阿！四周環(huán)繞著綠樹紅花，十分秀麗！
這就是我們秀麗的教學(xué)樓，期望你去觀賞！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十六
新學(xué)期開始了，我高興地回到校園，發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)樓發(fā)生了很大的變化。
走進教學(xué)樓的大廳，空蕩蕩的天花板上安裝了像花一樣的燈，打開燈，像綻放了一朵漂亮的花，把整個大廳照的十分明亮。以前有很多污點的墻壁被粉刷成米黃色，讓人感覺又干凈又溫暖。墻壁上還多了一大塊電子屏幕，它大小有六平方米，上面正播放著老師的名言，比如“海可枯，石可爛，學(xué)習(xí)永無邊”，它告訴我們學(xué)習(xí)是永無止境的。一會兒上面又滾動播放了校園開展的活動的獲獎名單，我仔細看了一遍，上面還有我的名字呢！
走廊的天花板上面畫有各種各樣的體育動作，這是校園在向我們宣傳奧運呢！初次以外還有人造衛(wèi)星、火箭和航天員，向我們展示了中國先進的航天技術(shù)。
走進教室，滿眼都是新東西：原先的水泥地鋪上了光滑的地板，能夠照出人的影子；桌子和椅子都換成了能夠升降的了，木頭做的講桌仿佛穿上了一件光滑的外衣，再也不會把老師的手劃破了；墻上裝了空調(diào)和電風(fēng)扇，這樣一來我們夏天熱得時候已打開它們，就能涼爽的學(xué)習(xí)了。教室的門窗換成了防聲的，這樣上課的我們就不會受到樓道里和公路上聲音的干擾了。
我們的校園變美了，變靜了，我們的學(xué)習(xí)也要努力哦！
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十七
（一）。
學(xué)生姓名：
專業(yè)：
班級：
指導(dǎo)教師：
課題類型：
工程設(shè)計：設(shè)計（論文）題目洛陽市啟星中學(xué)實驗樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計。
主要研究內(nèi)容：
通過畢業(yè)設(shè)計應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計運算能力，并注意進一步培養(yǎng)應(yīng)用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書的能力。主要內(nèi)容：1、建筑設(shè)計：本工程采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為7000～10000m2，擬建位置另行給定。建筑物的總層數(shù)應(yīng)控制在7―9層。繪制圖紙包括總平面圖及建筑物平、立、剖面圖及節(jié)點詳圖，圖紙應(yīng)嚴(yán)格按國家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制，達到施工圖要求。2、結(jié)構(gòu)設(shè)計：合理進行結(jié)構(gòu)布置。確定結(jié)構(gòu)方案。進行結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，編寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)計算書。繪制結(jié)構(gòu)施工圖。施工圖主要內(nèi)容有：結(jié)構(gòu)布置圖、主體部分樓板、屋面板配筋圖；一榀框架結(jié)構(gòu)圖；主體部分基礎(chǔ)平面圖及基礎(chǔ)詳圖；樓梯結(jié)構(gòu)圖以及其它必要的結(jié)構(gòu)圖。3、外文資料翻譯（不少于10000個英文字符，要求與建筑工程相關(guān)的資料）。
主要技術(shù)指標(biāo)（或研究目標(biāo)）目標(biāo)：
1、方案草繪。2、建筑施工圖繪制。平、立、剖面圖繪制。圖紙應(yīng)嚴(yán)格按國家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制，深度達到施工圖要求。其中底層平面圖要求手繪。3、結(jié)構(gòu)計算。按抗震要求，計算結(jié)構(gòu)在地震作用下的水平荷載。計算豎向荷載。計算一榀有代表性的框架的內(nèi)力，進行內(nèi)力組合，內(nèi)力調(diào)整，構(gòu)件配筋、承載力計算，各種驗算。打印計算書。4、結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計。結(jié)構(gòu)圖紙不少于五張1號圖，其中至少有一張計算機繪圖或手繪。圖紙為：結(jié)構(gòu)布置圖、主體部分各層樓、屋面板配筋圖；框架結(jié)構(gòu)配筋圖；主體部分基礎(chǔ)平面圖及基礎(chǔ)配筋圖；樓梯結(jié)構(gòu)設(shè)計。其中底層平面圖要求手繪。4、編寫建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計說明書與計算書5、外文資料翻譯（不少于10000個英文字符）。要求：1、本著一人一題的原則，每人必須有一套獨立的方案；2、獨立撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書；3、繪制不少于12張1號施工圖圖紙。
進度計劃：1、建筑方案確定1周；2、建筑施工圖3周；3、確定結(jié)構(gòu)方案和進行結(jié)構(gòu)計算6周；4、結(jié)構(gòu)施工圖4周；5、檢查、準(zhǔn)備答辯1周。
主要參考文獻查閱以下相關(guān)資料：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》《建筑荷載規(guī)范》《建筑設(shè)計防火規(guī)范》《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》《建筑設(shè)計資料集規(guī)范》《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊》《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計綜合手冊》《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)教科書及其他專業(yè)書及相關(guān)規(guī)定、圖集等。
教學(xué)樓設(shè)計心得體會篇十八
為配合《房屋建筑學(xué)》第一至第四章理論教學(xué)，進行一次建筑方案設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用建筑設(shè)計原理去分析問題和解決問題，從中了解方案設(shè)計的方法和步驟。
二、設(shè)計條件。
1.修建地點：本建筑位于中小城市或工礦區(qū)新建的職工住宅區(qū)內(nèi)，地段情況可參考提供的地形圖，亦可自己另選地段。2.房間名稱及使用面積3.建筑標(biāo)準(zhǔn)：
（1）建筑層數(shù)：1～4層。
（2）層高：教學(xué)用房3.6～3.9m。
辦公用房3.0～3.4m（3）結(jié)構(gòu)：混合結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)（4）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)（5）裝修：根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟狀況，自行確定。（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4～3.0m（中間走道），1.8～2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/6～1/8。（8）衛(wèi)生：設(shè)室內(nèi)廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學(xué)生各半計算。男廁所：40～50人一個大便器，兩個小便斗（或1m長小便槽）。女廁所：20～25人一個大便器。
三、
設(shè)計內(nèi)容及深度。
本設(shè)計按方案設(shè)計深度要求進行，2#圖紙兩張。完成下列內(nèi)容：1.平面圖：各層平面，比例1:100～1:200（1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等。
（2）尺寸標(biāo)注為兩道，即總尺寸與軸線尺寸。
（3）確定門窗位置、大小（按比例畫，不注尺寸）及門的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標(biāo)出上下行箭頭。（5）標(biāo)出剖面線及編號。（6）注明房間名稱。（7）標(biāo)圖名及比例。
2.立面圖：入口立面及側(cè)立面，比例1:100～1:200。
（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。（2）注明圖名及比例。
3.剖面圖：1～2個剖面，比例1:100。
（1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內(nèi)外地坪高差。
（2）尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標(biāo)高：標(biāo)注各層標(biāo)高，室內(nèi)外標(biāo)高。（4）標(biāo)圖名及比例。
4.主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)：總建筑面積、平均建筑面積（校舍總面積/學(xué)生總?cè)藬?shù)）、平面系數(shù)k（使用面積/建筑面積）等。
四、設(shè)計基礎(chǔ)知識。
五、設(shè)計方法與步驟。
1.分析研究設(shè)計任務(wù)書，明確目的要求及條件，根據(jù)題目所給條件，算出各類房間所需數(shù)目及面積和廁所蹲位數(shù)。
2.帶著問題學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識和任務(wù)書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路。
3.在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，對設(shè)計要求、具體條件及環(huán)境進行功能分析，從功能角度找出各部分、各房間的相互關(guān)系及位置。
4.進行塊體設(shè)計，即將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸，用徒手單線畫出初步方案的塊體示意（比例1:500或1:200）。
在進行塊體組合時，要多思考，多動手（即多畫），多修改。從平面入手，但應(yīng)著眼于空間。先考慮總體，后考慮細部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在塊體設(shè)計基礎(chǔ)上，劃分房間，進一步調(diào)整各類房間和細部之間的關(guān)系，深入發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為1:100～1:200。
六、參考資料。