優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)(匯總16篇)

2025/6/9 18:59:02

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    教案的編寫過(guò)程需要仔細(xì)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,提高教學(xué)效果。以下是一份精選的教案范例,供教師們參考和借鑒。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇一
    1、讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
    2、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào),反應(yīng)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。
    “椅子”
    陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。
    在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。
    根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。
    通過(guò)椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。
    在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
    二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。
    本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
    如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    開(kāi)始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))——“椅子操”
    幼兒在場(chǎng)地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng):
    坐在椅子上,做上肢運(yùn)動(dòng);站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng);在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng);在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
    基本部分——騎著馬兒去郊游。
    先嘗試玩椅子的多種方法,練習(xí)馬術(shù)如:
    站在椅子上跳下去,單腿站立平衡等。
    接著鼓勵(lì)幼兒相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲地趣味性。
    在活動(dòng)中,跨跳的動(dòng)作難度較大,我作了重點(diǎn)的示范,讓幼兒反復(fù)練習(xí),練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的.安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí),降低活動(dòng)的難度,而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。
    在活動(dòng)最后,組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè)做游戲,整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合。
    三、活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。
    在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。
    讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
    讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
    幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候,有幾個(gè)女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵(lì):“你可以的”,勇敢的跳下來(lái)了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí),充分發(fā)揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇二
    認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。
    1、收集各種各樣的繩子、大繩一根。
    2、各種繩制品、各種繩玩具。
    3、課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。
    一、以“玩繩”導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一些玩具,請(qǐng)你們玩一玩吧。(幼兒玩玩具)你玩的是什么?上面都有什么?(繩)。
    二、感知各種各樣的'繩子。
    1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)一些繩子,請(qǐng)小朋友每人拿一根,你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)。
    2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)。
    3、師:這些繩可以怎樣玩呢?(幼兒說(shuō)玩法、玩繩)。
    4、這些繩還有什么用途?
    5、歸類:送繩寶寶回家。
    師:繩寶寶玩累了,我們讓它們休息一下吧。(幼兒把繩挽起來(lái)根據(jù)類別把繩送回小筐)。
    三、欣賞繩制品。
    觀看各種繩制品,并說(shuō)出是用什么繩制成的。
    四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、師:除了剛才認(rèn)識(shí)的繩子,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?(鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn))。
    2、播放課件:認(rèn)識(shí)不常見(jiàn)的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)。
    五、探究集體玩繩的樂(lè)趣。
    出示大繩啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩法,并組織幼兒集體玩繩(跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等),教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途。
    2、活動(dòng)區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇三
    1、能鉆過(guò)山洞,發(fā)展鉆的能力。
    2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
    3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
    1、圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
    2、音樂(lè):三首曲子。
    3、胸飾21個(gè)。
    (一)開(kāi)始部分師:今天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!
    (1)幼兒自由練習(xí)。
    (2)集體討論師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說(shuō)的辦法真好,誰(shuí)來(lái)示范下?
    師:請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
    (3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過(guò)啦。
    (4)集體練習(xí)師:寶貝們,練習(xí)的怎么樣了啊?我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
    師:看,我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西???
    (6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多?速度最快?獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗!我們祝賀他們!說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)!
    (三)結(jié)束部分師:寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食!一定都很累了吧,我們坐下來(lái)休息一下吧。
    師:爸爸回來(lái)了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
    在戶外活動(dòng)時(shí),老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,可以增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇四
    1、通過(guò)游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
    準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
    一、開(kāi)始部分傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。
    二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
    2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
    三、放松部分:
    兩人一組拍皮球,整理,回教室。
    四、延伸活動(dòng)。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇五
    小班幼兒非常活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
    1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    2、喜歡參加體育活動(dòng),養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的`性格。
    1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。
    2、場(chǎng)地布置如圖。
    小溝斜坡山洞蘑菇
    1、開(kāi)始部分:
    (幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì),然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng))"寶寶們,天亮了,讓我們來(lái)刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。
    2、基本部分:
    (1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
    兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過(guò)去)對(duì),我們可以跳過(guò)去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
    小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過(guò)程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動(dòng),用力向前跳起,這樣就能跳過(guò)小溝。)
    幼兒集中,請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的'要領(lǐng))
    幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個(gè)別指導(dǎo))
    (2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
    師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?BR>    提出游戲要求。
    兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過(guò)小溝,爬過(guò)山坡,鉆過(guò)山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。
    幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)
    第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過(guò)山坡,跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺(jué)吧。"(大家蹲下做睡覺(jué)樣子)
    第二次:兔媽媽:"天亮了,我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝,爬過(guò)山坡,鉆過(guò)山洞,再次游戲。
    3.結(jié)束活動(dòng)
    兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧!小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇六
    1、練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)習(xí)倒退爬。
    2、提高身體的'協(xié)調(diào)性和敏捷性。
    3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    道具果樹(shù)、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    熱身活動(dòng):引出情境,聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
    專項(xiàng)準(zhǔn)備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。
    1、引出“小刺猬找果子”的情境,復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
    玩法:“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,聽(tīng)指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
    2、引出“躲避大老虎”的情境,學(xué)習(xí)倒退爬。
    (1)初步嘗試倒退爬。
    玩法:刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
    (2)集中小結(jié),自由嘗試倒退爬。
    師生集中小結(jié),教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢,手、膝同時(shí)向后移。)。
    (3)再次游戲,遠(yuǎn)距離的倒退爬。
    (4)難度提升,快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
    3、游戲:小刺猬摘果子。
    集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則,請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
    師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。
    1、聽(tīng)音樂(lè)放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
    2、活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇七
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。
    2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
    3、培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
    1、自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
    2、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否合適。
    1、我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。
    2、我們用紙盤來(lái)鍛煉身體,做紙盤操。
    1、個(gè)人玩紙盤。
    (1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大。
    (2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過(guò)紙盤等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
    2、合作玩紙盤。
    (1)兩人合作可以怎么玩紙盤?
    (2)多人合作玩紙盤,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
    3、游戲:奪紅旗比賽。
    (1)小朋友,下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂幔?BR>    (2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
    分成四隊(duì)站好,各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤,從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后,第二個(gè)幼兒才能跳,第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行,哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
    (3)比賽進(jìn)行3~4次。
    小結(jié)講評(píng),表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦,有嘗試精神,參加活動(dòng)的幼兒。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇八
    1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò),注意語(yǔ)句完整通順。
    2、懂得寫好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),并且在活動(dòng)中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
    重難點(diǎn)分析及突破方法:
    重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫完整寫清楚,難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫具體。
    教學(xué)時(shí)間: 二課時(shí)
    教學(xué)要點(diǎn):.明確習(xí)作的要求,打開(kāi)習(xí)作思路,回憶習(xí)作的材料開(kāi)始作文。
    談?wù)勀阕钕矚g的一項(xiàng)體育活動(dòng)或一種游戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、游戲中讓你影響最深的地方
    看課題,這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶懽鞣秶??這個(gè)課題是不是作文題目?(只是寫作范圍,題目待內(nèi)容確定后再定。
    1、這次作文的要求是什么?學(xué)習(xí)第一自然段(要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語(yǔ)句完整、通順。)
    2、寫好一項(xiàng)活動(dòng),有什么條件?學(xué)習(xí)第二自然段(親自參加,留意觀察)
    3、習(xí)作時(shí),要注意什么?
    1)、要把活動(dòng)過(guò)程 分解成幾個(gè)步驟?
    2)、寫清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng),自己是怎樣參加的?(抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng))
    活動(dòng)開(kāi)始經(jīng)過(guò)(分幾步)
    結(jié)果
    教學(xué)要點(diǎn):學(xué)生交流作文,指導(dǎo)充實(shí),修改草稿,抄寫作文。
    1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上,抽典型的在班上交流,(有寫體育活動(dòng)的,有寫游戲的,有中等水平的,有比較優(yōu)秀的。)
    2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。
    文章是否空洞?
    內(nèi)容是否具體?
    條理是否清楚,語(yǔ)句是否通順?
    老師指導(dǎo)幾篇后,學(xué)生自己討論修改三抄寫作文。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇九
    1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。
    2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
    3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
    1、小班:“過(guò)小橋”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎(jiǎng)品。
    2、中班:“過(guò)蕩橋”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)“蕩橋”,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎(jiǎng)品。
    3、大班:“過(guò)攀巖”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)“攀巖”,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎(jiǎng)品。
    1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。
    2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長(zhǎng)可以提醒,不可以幫助。
    一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多,自主選擇學(xué)習(xí)方法?!杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變,使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對(duì)性,學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)各自的興趣,自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    二、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課,從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)的組織形式,讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴(分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)),如:創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)言語(yǔ)啟發(fā)、鼓勵(lì),讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中,積極創(chuàng)想、合作探究,學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物的模仿爬行,學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。
    三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中,為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)和成功,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì),在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中,學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在模仿各種動(dòng)物的跳的.接力時(shí),學(xué)生分組合作,顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。
    四、實(shí)踐與反思在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中,我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得不夠,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,思考了什么,感悟了什么,發(fā)現(xiàn)了什么,收獲了什么,使學(xué)生得到知識(shí)的積累,能力的提高和情感的升華?還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是:1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒(méi)有掌握好,只好把調(diào)節(jié)游戲給省了,直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中,雖然只有短短的兩分鐘,但是卻給我留下了不小的遺憾,也使整節(jié)課顯得不夠完美,所以在教學(xué)時(shí)間的把握上,我今后要更加注意。2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上,我還要?jiǎng)有┠X筋,采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué),注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面,我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,應(yīng)更加注意對(duì)差生(行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生)的幫助,使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐,也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十
    活動(dòng)由來(lái):
    3歲左右的幼兒身體的各個(gè)器官處于不斷發(fā)育的過(guò)程當(dāng)中,注意力不集中,易受外界影響,肌肉力量和能力欠佳,平衡能力差,動(dòng)作不協(xié)調(diào),雙腳行進(jìn)跳的能力較差,特別是在游戲當(dāng)中爬的能力表現(xiàn)各不相同。這個(gè)年齡段的幼兒同時(shí)喜歡模仿小動(dòng)物,于是,根據(jù)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及興趣,我創(chuàng)設(shè)了游戲情境,讓幼兒帶上小兔子頭飾,模仿小兔子學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳。通過(guò)幼兒感興趣的主題游戲方式,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能,練習(xí)正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動(dòng)作。
    2.培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)參與體育游戲的樂(lè)趣。
    游戲準(zhǔn)備:
    平衡木4個(gè)、拱形門10個(gè)、墊子8塊、自制蘿卜若干、音樂(lè)《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個(gè)。
    游戲過(guò)程:
    1.準(zhǔn)備活動(dòng)——“小兔操”。
    幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)”邊模仿小兔做動(dòng)作。
    復(fù)習(xí)游戲“小兔子和狼”,教師當(dāng)大灰狼,幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳,跳到樹(shù)林里,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),風(fēng)兒呼呼吹,樹(shù)葉沙沙響,哎呦!狼來(lái)了!”一邊根據(jù)歌詞模仿動(dòng)作,唱到“狼來(lái)了”的時(shí)候幼兒根據(jù)教師要求找到相應(yīng)的位置站好不能動(dòng)。反復(fù)游戲2~3次。
    2.游戲——“小兔拔蘿卜”。
    引:
    兔媽媽說(shuō):“今天的天氣可真好,地里的蘿卜成熟了,我們?nèi)グ翁}卜吧!”教師示范拔蘿卜的過(guò)程:小兔子一個(gè)跟一個(gè)爬過(guò)草地(墊子),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),雙腳并齊跳下,雙腳行進(jìn)跳來(lái)到山洞(拱形門)前,正面鉆過(guò)山洞后,拔一個(gè)蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進(jìn)跳返回,游戲反復(fù)進(jìn)行2遍。
    3.結(jié)束活動(dòng)——“小手真能干”。
    兒歌:“我有小手我拍拍拍,我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍,我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍,我有小手我拍拍腿。我有小腳我跺跺跺,我有小腳我用力踩,我有小腳我輕輕跺。我有小手我擺一擺,小手收回來(lái)。”
    注意事項(xiàng):
    1.在雙腳行進(jìn)跳的過(guò)程當(dāng)中,注意引導(dǎo)幼兒腳和腿都要用力夾緊,不能分開(kāi)。
    2.教師隨時(shí)觀察幼兒的行為習(xí)慣,注意引導(dǎo)幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。
    3.關(guān)注幼兒手膝爬的動(dòng)作技能是否正確、協(xié)調(diào),進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
    活動(dòng)評(píng)析:
    教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際水平的需要,設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。目標(biāo)制訂合理,材料應(yīng)用有助于目標(biāo)的完成。整個(gè)活動(dòng)中,教師用自己的情緒和肢體語(yǔ)言來(lái)感染幼兒,以自身夸張的動(dòng)作形象吸引幼兒的注意。教師極具感染力的語(yǔ)言、動(dòng)作,能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使幼兒積極參與到游戲中。選擇的材料適合幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,能夠很好地配合目標(biāo)的完成,安全性高。在活動(dòng)中不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進(jìn)跳的技能。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十一
    孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí),喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中,有的.孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,他們由觀察鏡子反射的光斑,發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料,幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
    適合年齡:5—6歲發(fā)展目標(biāo):在探索活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。通過(guò)連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過(guò)程`,培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、不怕困難的品質(zhì)。
    購(gòu)買材料:不同形狀的鏡子;鉛筆或玩偶等;膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
    自制材料:記錄紙等。
    游戲一《有趣的鏡子》。
    提出問(wèn)題:
    小朋友們,你在照鏡子時(shí)有什么感覺(jué)?今天我們讓叮當(dāng)貓來(lái)照鏡子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
    1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前,你發(fā)現(xiàn)什么了?
    2、叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間,你們猜會(huì)怎樣?
    3、如果變化鏡子的合攏角度呢?叮當(dāng)貓有什么變化?
    4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間,你又發(fā)現(xiàn)什么了?
    5、如果想照出更多的叮當(dāng)貓,兩面鏡子該怎樣擺?你來(lái)試試看!
    游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn):觀察幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度,改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn):鏡子的夾角越小,鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉唷S變哼M(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓,結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。
    游戲二《神奇的萬(wàn)花筒》。
    互動(dòng)過(guò)程:
    提出問(wèn)題:
    小朋友們,三面鏡子也可以玩出好玩的游戲!快試試吧!你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒!
    1、用三面鏡子可以玩什么游戲?
    2、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣?
    3、三角形鏡子中的珠子有什么變化?
    4、用三面鏡子組成三角形?
    5、套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。
    游戲三《潛望鏡》。
    互動(dòng)過(guò)程:
    提出問(wèn)題:
    小朋友們,我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧!用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,調(diào)整鏡子的角度,試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。
    1、通過(guò)潛望鏡觀察:為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢?
    2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見(jiàn)叮當(dāng)貓呢?
    3、上面的鏡子怎樣放才能看見(jiàn)下面的東西?
    4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化?
    5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓?
    延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
    背景知識(shí)介紹:
    1.鏡子本身并不能發(fā)光,只是能改變光傳播的方向。
    2.鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射,鏡子的這種作用叫做反光。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十二
    1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。
    2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
    3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
    2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否合適。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、開(kāi)始部分。
    1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。
    2.我們用紙盤來(lái)鍛煉身體,做紙盤操。
    二、基本部分。
    1.個(gè)人玩紙盤。
    (1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大。
    (2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過(guò)紙盤等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
    2.合作玩紙盤。
    (1)兩人合作可以怎么玩紙盤?
    (2)多人合作玩紙盤,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
    3.游戲:奪紅旗比賽。
    (1)小朋友,下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂?
    (2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
    分成四隊(duì)站好,各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤,從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后,第二個(gè)幼兒才能跳,第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行,哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
    (3)比賽進(jìn)行3~4次。
    三、結(jié)束部分。
    小結(jié)講評(píng),表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦,有嘗試精神,參加活動(dòng)的幼兒。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
    2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào),反應(yīng)能力。
    3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。
    “椅子”
    陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。
    在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。
    根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。
    通過(guò)椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。
    在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
    二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。
    本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
    如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    開(kāi)始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))——“椅子操”
    幼兒在場(chǎng)地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng):
    坐在椅子上,做上肢運(yùn)動(dòng);站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng);在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng);在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
    基本部分——騎著馬兒去郊游。
    先嘗試玩椅子的多種方法,練習(xí)馬術(shù)如:
    站在椅子上跳下去,單腿站立練習(xí)等。
    接著鼓勵(lì)幼兒相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲地趣味性。
    在活動(dòng)中,跨跳的動(dòng)作難度較大,我作了重點(diǎn)的示范,讓幼兒反復(fù)練習(xí),練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí),降低活動(dòng)的難度,而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。
    在活動(dòng)最后,組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè)做游戲,整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合。
    三、活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。
    在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。
    讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
    讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
    活動(dòng)反思:
    幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候,有幾個(gè)女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵(lì):“你可以的.”,勇敢的跳下來(lái)了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí),充分發(fā)揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十四
    教學(xué)要求:
    1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò),注意語(yǔ)句完整通順。
    2、懂得寫好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),并且在活動(dòng)中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
    重難點(diǎn)分析及突破方法:
    重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫完整寫清楚,難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫具體。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。
    第一教時(shí)。
    教學(xué)要點(diǎn):.明確習(xí)作的要求,打開(kāi)習(xí)作思路,回憶習(xí)作的材料開(kāi)始作文。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前交流。
    談?wù)勀阕钕矚g的'一項(xiàng)體育活動(dòng)或一種游戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、游戲中讓你影響最深的地方。
    二、審題。
    看課題,這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥?寫作范圍?這個(gè)課題是不是作文題目?(只是.寫作范圍,題目待內(nèi)容確定后再定。
    三、學(xué)文。思考:
    1、這次作文的要求是什么?學(xué)習(xí)第一自然段(要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語(yǔ)句完整、通順。)。
    2、寫好一項(xiàng)活動(dòng),有什么條件?學(xué)習(xí)第二自然段(親自參加,留意觀察)。
    3、習(xí)作時(shí),要注意什么?
    1)、要把活動(dòng)過(guò)程分解成幾個(gè)步驟?
    2)、寫清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng),自己是怎樣參加的?(抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng))。
    三、選材定題,擬好提綱同學(xué)們我。
    活動(dòng)開(kāi)始經(jīng)過(guò)(分幾步)。
    結(jié)果。
    四、動(dòng)手.寫作。
    第二教時(shí)。
    教學(xué)要點(diǎn):學(xué)生交流作文,指導(dǎo)充實(shí),修改草稿,抄.寫作文。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、交流學(xué)生作文。
    1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上,抽典型的在班上交流,(有寫體育活動(dòng)的,有寫游戲的,有中等水平的,有比較優(yōu)秀的。)。
    2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。
    二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫是活動(dòng)中必須抓住的?
    文章是否空洞?
    內(nèi)容是否具體?
    條理是否清楚,語(yǔ)句是否通順?
    老師指導(dǎo)幾篇后,學(xué)生自己討論修改三抄.寫作文。
    三、抄.寫作文。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能鉆過(guò)山洞,發(fā)展鉆的能力。
    2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
    3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
    2、音樂(lè):三首曲子。
    3、胸飾21個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)開(kāi)始部分師:今天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!
    (1)幼兒自由練習(xí)。
    (2)集體討論師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說(shuō)的辦法真好,誰(shuí)來(lái)示范下?
    師:請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
    (3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過(guò)啦。
    (4)集體練習(xí)師:寶貝們,練習(xí)的怎么樣了???我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
    師:看,我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西?。?BR>    (6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多?速度最快?獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗!我們祝賀他們!說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)!
    (三)結(jié)束部分師:寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食!一定都很累了吧,我們坐下來(lái)休息一下吧。
    師:爸爸回來(lái)了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
    活動(dòng)延伸:
    在戶外活動(dòng)時(shí),老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,可以增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
    體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十六
    佚名。
    教學(xué)要求:
    1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò),注意語(yǔ)句完整通順。
    2、懂得寫好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),并且在活動(dòng)中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
    重難點(diǎn)分析及突破方法:
    重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫完整寫清楚,難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫具體。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。
    第一教時(shí)。
    教學(xué)要點(diǎn):.明確習(xí)作的要求,打開(kāi)習(xí)作思路,回憶習(xí)作的材料開(kāi)始作文。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前交流。
    二、審題。
    看課題,這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶懽鞣秶??這個(gè)課題是不是作文題目?(只是寫作范圍,題目待內(nèi)容確定后再定。
    三、學(xué)文。思考:
    1、這次作文的要求是什么?學(xué)習(xí)第一自然段(要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語(yǔ)句完整、通順。)。
    2、寫好一項(xiàng)活動(dòng),有什么條件?學(xué)習(xí)第二自然段(親自參加,留意觀察)。
    3、習(xí)作時(shí),要注意什么?
    1)、要把活動(dòng)過(guò)程分解成幾個(gè)步驟?
    2)、寫清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng),自己是怎樣參加的.?(抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng))。
    三、選材定題,擬好提綱同學(xué)們我。
    活動(dòng)開(kāi)始經(jīng)過(guò)(分幾步)。
    結(jié)果。
    四、動(dòng)手寫作。
    第二教時(shí)。
    教學(xué)要點(diǎn):學(xué)生交流作文,指導(dǎo)充實(shí),修改草稿,抄寫作文。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、交流學(xué)生作文。
    1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上,抽典型的在班上交流,(有寫體育活動(dòng)的,有寫游戲的,有中等水平的,有比較優(yōu)秀的。)。
    2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。
    二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫是活動(dòng)中必須抓住的?
    文章是否空洞?
    內(nèi)容是否具體?
    條理是否清楚,語(yǔ)句是否通順?
    老師指導(dǎo)幾篇后,學(xué)生自己討論修改三抄寫作文。
    三、抄寫作文。