優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)(案例17篇)

2025/6/9 6:31:23

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    心得體會(huì)的寫作可以讓我們更加客觀地觀察和分析問(wèn)題,形成更有深度和廣度的思考。注意語(yǔ)法和拼寫,避免常見錯(cuò)誤,保持文章的規(guī)范性和專業(yè)性。閱讀以下范文,或許能夠激發(fā)你對(duì)心得體會(huì)寫作的興趣和熱情。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇一
    這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。在這里,我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),提高了教育教學(xué)的理論水平。通過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。
    一、更新觀念,以新的觀念做為指導(dǎo)思想
    1、轉(zhuǎn)變教師觀,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。
    2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
    3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,教學(xué)不能為了教書而教書,葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用。
    二、大膽嘗試,積極實(shí)踐要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),及時(shí)把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。
    工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。
    三、提高教育教學(xué)能力:新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。
    教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。能夠細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計(jì)能力,要能夠領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。
    四、今后的工作目標(biāo)首先我要將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。
    同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,在教學(xué)中不斷反思,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,探索初中生物教學(xué)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒老師全員培訓(xùn)研修心得非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓(xùn),也感謝教育部門給我們提供了這次全員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義使我受益匪淺。
    此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求,內(nèi)容非常詳細(xì),分別對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題,和遵循的原則指導(dǎo)如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系,與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
    俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中非常重要。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)體體智,德美等方面的教育互相滲透,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異。引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),合理組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。幼兒不同于,自我保護(hù)能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時(shí)期,作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關(guān)懷,幼兒教師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給幼兒的應(yīng)該是最美好、最公正、最無(wú)私的愛。
    在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇二
    加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的永恒主題,是貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到全區(qū)廣大青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的水平和質(zhì)量?!编囆∑酵疽苍?jīng)指出:“一個(gè)學(xué)校能不能為無(wú)產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師?!庇纱丝梢?,建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí),本人感觸頗深,下面來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
    《意見》指出:“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍常規(guī)管理,加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)……”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),首先要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),就是要強(qiáng)化職業(yè)意識(shí),豐富職業(yè)情感,優(yōu)化職業(yè)行為。
    強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識(shí)指教師對(duì)教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí),樹立職業(yè)理想,堅(jiān)定職業(yè)信念。教師對(duì)教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會(huì)地位、效益有了深刻的理解,加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召,就會(huì)產(chǎn)生一種崇高感、榮譽(yù)感和責(zé)任感,立定為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身的志向,并付諸行動(dòng)。
    豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責(zé)任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感,就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情,從而樹立良好的職業(yè)風(fēng)尚。
    優(yōu)化職業(yè)行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的`保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守,做到以身作則。就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為,批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書,當(dāng)然不是一個(gè)稱職的教師;沒有高尚品德、良好作風(fēng)的教師,也很難育人,同樣也是一個(gè)不稱職的教師。教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校工作的外在體現(xiàn),是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手,實(shí)實(shí)在在地治理育人環(huán)境,才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)教書、管理育人”的優(yōu)良教風(fēng)。
    《意見》指出:“大力實(shí)施名師“1851”工程。通過(guò)多層次選拔、大力度培養(yǎng)和逐年逐級(jí)評(píng)定,在“十一五”期內(nèi),建設(shè)一支擁有校級(jí)骨干教師1000人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師800人,區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師500人(骨干教師400人,學(xué)科帶頭人100人),市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師100人的名師隊(duì)伍?!苯逃虒W(xué)實(shí)踐證明:在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中,骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍,造就一支素質(zhì)良好的骨干隊(duì)伍,必須有一套過(guò)硬的措施,建立和完善科學(xué)的名師選拔評(píng)價(jià)機(jī)制、建立健全名師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、穩(wěn)步推進(jìn)教育人事制度改革。如能按照《意見》堅(jiān)持這樣做下去,名師隊(duì)伍定能不斷形成和壯大。
    《意見》指出“要大力加強(qiáng)山區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇,努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇,關(guān)心教師的身心健康,依法保障教師的合法權(quán)益,保障教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入?!比珔^(qū)教師都感動(dòng)于這樣的決定了!
    長(zhǎng)期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師,其工作和生活的條件很艱苦,有的離家很遠(yuǎn),上下班要花很多錢,有時(shí)有錢也買不到東西。《意見》已經(jīng)指出:“從20xx年起,對(duì)長(zhǎng)年工作在城區(qū)、集鎮(zhèn)以外的農(nóng)村學(xué)校任教的教師,每月給予一定的生活、交通補(bǔ)貼,以鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期扎根山區(qū)工作,吸引優(yōu)秀青年教師到山區(qū)工作。具體辦法與標(biāo)準(zhǔn),由區(qū)財(cái)政、教育部門提出方案報(bào)區(qū)政府審批后實(shí)施。”該《意見》讓那些工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師能安心于教育教學(xué)工作,實(shí)為關(guān)心基層教師的好措施好方案。
    “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,其實(shí)從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,老師的政治待遇不高。為了切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇,《意見》指出定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。并堅(jiān)持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師,營(yíng)造全社會(huì)理解教育、支持教育、尊重教師、關(guān)心教師的濃厚氛圍。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界尊師重教,捐資辦學(xué),捐資興師,切實(shí)提高教師的社會(huì)地位。適當(dāng)增加人大、政協(xié)及其他群團(tuán)組織中教師代表的名額,提高教師參政議政程度。適當(dāng)擴(kuò)大教師在各級(jí)各類表彰中的比例。繼續(xù)推行區(qū)直部門和單位定點(diǎn)掛牌聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校制度,并將所聯(lián)系學(xué)校的發(fā)展情況納入工作考核范圍。
    錢不是萬(wàn)能的,但是沒錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的待遇,要說(shuō)前些年漲了很多,但現(xiàn)實(shí)情況,與某些行業(yè)待遇相比,老師的經(jīng)濟(jì)收入是不高的。還有許多教師現(xiàn)在沒有房子住,生活也還很困難。為了解決教師待遇問(wèn)題,《意見》指出“將努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇。全面落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)和政策規(guī)定的教師應(yīng)享受的各種工資待遇。政府對(duì)任期內(nèi)市級(jí)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人以及區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,分層次每月發(fā)放一定數(shù)額的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)。其它級(jí)別的學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教育行政部門制定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),分校實(shí)施。特級(jí)教師在職期間享受市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)待遇。對(duì)擔(dān)任各級(jí)各類學(xué)校班主任工作的教師,可給予適當(dāng)?shù)膷徫谎a(bǔ)貼。要高度重視教師的住房問(wèn)題。政府支持農(nóng)村教師在鄉(xiāng)村修建住房,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和教育、建設(shè)、房管、財(cái)政、國(guó)土資源等部門要給予政策優(yōu)惠,讓廣大農(nóng)村教師安居樂(lè)業(yè)?!睂?duì)這樣的決定,老師們是雙手贊成的。我們老師忠心希望能早日實(shí)現(xiàn)。
    教師,是一個(gè)特殊的群體,由于工作性質(zhì)的關(guān)系,要在黑板上板書并長(zhǎng)期吸食粉筆灰,容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學(xué)任務(wù)重,一心撲在工作上,平常又很少有空閑時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)。關(guān)心教師的身心健康,是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題了?!兑庖姟分兄赋鰧⒍ㄆ诮M織教職工進(jìn)行全面健康檢查,教師的醫(yī)療享受同區(qū)內(nèi)公務(wù)員同等的待遇,要求各級(jí)各類學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動(dòng),豐富教師業(yè)余生活,促進(jìn)教師身心健康。這樣的規(guī)定,無(wú)益是對(duì)我們老師的真切關(guān)懷,老師再也不用操心自己的身體健康問(wèn)題了。
    總之,通過(guò)對(duì)《意見》的學(xué)習(xí),深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,對(duì)教師的關(guān)懷,對(duì)教育改革的關(guān)注。忠心希望《意見》的精神迅速落實(shí)。我們基層教師惟有在感動(dòng)過(guò)后,認(rèn)真履行自己的職責(zé),忠于職守,教好書育好人,不辜負(fù)區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一片愛心。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇三
    教師隊(duì)伍建設(shè)一直都是我國(guó)教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán),也是師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。近年來(lái),各級(jí)教育主管部門都高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),加大了投入力度,引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師在各方面進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和提高。在長(zhǎng)期的從教過(guò)程中,我深刻地感受到堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。
    教師隊(duì)伍建設(shè)既包括培養(yǎng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教育工作者,也需要發(fā)掘和培養(yǎng)教育行業(yè)的后備力量。教育工作者在教學(xué)過(guò)程中必須具備多元化的技能和能力,包括對(duì)教育教學(xué)的深刻理解、獨(dú)特的創(chuàng)新思維、強(qiáng)烈的溝通能力、較高的文化素養(yǎng)和各類教學(xué)技能等。作為教育工作者,只有不斷學(xué)習(xí)提高,才能適應(yīng)社會(huì)的變化和適應(yīng)學(xué)生的需求。
    教師隊(duì)伍建設(shè)的意義在于能夠不斷發(fā)掘、培養(yǎng)、凝聚、激勵(lì)、管理和服務(wù)教育工作者,在組織機(jī)制、文化氛圍、管理體系、待遇保障等方面不斷升級(jí)提升,確保廣大教育工作者有良好的工作和生活環(huán)境,激發(fā)廣大教育工作者的內(nèi)在動(dòng)力,營(yíng)造濃郁的教育文化氛圍,促進(jìn)全員培訓(xùn)和全員發(fā)展,并最終提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
    教育工作者的潛力是無(wú)限的,實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)需要重視以下幾點(diǎn):
    1.加強(qiáng)思想教育,提高發(fā)展觀念。加強(qiáng)教師職業(yè)道德和法律法規(guī)課程,發(fā)動(dòng)教育工作者對(duì)發(fā)展規(guī)律和政策的深入理解和認(rèn)同,把個(gè)人奮斗與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合。
    2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),提高專業(yè)素質(zhì)。定期組織集體備課和教研活動(dòng),推廣好的授課經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)廣大教師的缺陷,應(yīng)設(shè)立針對(duì)性的培訓(xùn)課程,探索多層次的教師發(fā)展路徑。
    3.提供培訓(xùn)和支持機(jī)會(huì)。教師培訓(xùn)應(yīng)促進(jìn)教學(xué)的效能和高效的教育實(shí)踐,而不應(yīng)該限制在日常課件制作以及教學(xué)方法輪廓方面。針對(duì)學(xué)科教學(xué)、研究方法、評(píng)價(jià)與考核方式等進(jìn)行專門培訓(xùn),幫助廣大教育工作者綜合提升教育技能和素質(zhì)。
    五、結(jié)語(yǔ)。
    在教育工作者的成長(zhǎng)中,堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。通過(guò)正確地引導(dǎo)教師的思想觀念和擴(kuò)大他們的知識(shí)面和技能水平,可以幫助廣大教育工作者逐漸成長(zhǎng)為德、能、勤、細(xì)的教育學(xué)者和實(shí)踐者,從而為教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高做出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)不僅是教育組織和管理的重要環(huán)節(jié),也是教育發(fā)展的關(guān)鍵命脈。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇四
    暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下頭談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起:
    1、熱愛祖國(guó),愛崗敬業(yè)
    熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
    2、熱愛學(xué)生,誨人不倦
    熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
    3、以身作則,為人師表
    在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
    誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的`具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
    隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自己提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
    教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤唤?jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。僅有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事,才會(huì)使自己重視終身受益。
    教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
    首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
    其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
    隨著時(shí)代的提高,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
    為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛完美的未來(lái)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇五
    《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。具體指出“教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,加快普及高中階段教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革,減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì),加大財(cái)政對(duì)教育投入,規(guī)范教育收費(fèi),扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育,健全學(xué)生資助制度,保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育?!?BR>    我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后,深受教育,深得啟發(fā),我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì):
    才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授說(shuō):“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能,更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生,這將成為新的時(shí)代要求,并被日益凸現(xiàn)出來(lái)?!痹趯W(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展過(guò)程中,管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素,其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用,有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
    嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度,建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。
    通常說(shuō),師能即教師職業(yè)能力,有的學(xué)者指出:“熟練的教育教學(xué)技能,是師能;嫻熟的課堂駕御能力是師能;人際關(guān)系的處理能力,是師能;更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是師能;不斷探索力求創(chuàng)新,是師能;能微機(jī)、會(huì)電教、善科研,是師能。”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要兩腳走路,師德和師能缺一不可。
    中央提出“和諧社會(huì)”的理論,就學(xué)校工作來(lái)說(shuō),就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧校園,在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中要給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系,主要是做好人的工作,把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài),多謀事少謀人不謀人,教師之間坦誠(chéng)相待,互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上多幫助多支持,提高普通教師的業(yè)務(wù)能力;在生活上多關(guān)心,解決他們的實(shí)際困難。
    我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神,努力做好本職工作,把學(xué)校的發(fā)展作為己任和第一要?jiǎng)?wù),奮發(fā)前進(jìn),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇六
    教育事業(yè)是國(guó)家的基礎(chǔ),教師隊(duì)伍的壯大和建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名從事教育工作的人員,多年來(lái),我深切體會(huì)到壯大教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸積累了一些心得體會(huì),如下。
    首先,培養(yǎng)和吸引人才是壯大教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)。教育事業(yè)需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)支撐,而培養(yǎng)和吸引人才是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。我們需要制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)機(jī)制,重視教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的教師培養(yǎng),提升教師的教育理論和實(shí)踐水平。同時(shí),要注重從基層挖掘和選拔優(yōu)秀人才,制定出合理的激勵(lì)機(jī)制,吸引更多有潛力的年輕人從事教育工作。
    其次,建立完善的培訓(xùn)體系是壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍不僅需要高素質(zhì)的人才,還需要不斷更新知識(shí)和提升能力。因此,建立完善的培訓(xùn)體系是非常重要的。應(yīng)該根據(jù)不同層次和不同需求制定培訓(xùn)計(jì)劃,提供多樣化的培訓(xùn)方式。比如,可以組織專家講座、集體備課、教學(xué)觀摩等形式的培訓(xùn)活動(dòng),讓教師們得到更多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),不斷提升自己的教育水平。
    再次,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的交流與合作是壯大教師隊(duì)伍的有效途徑。教師隊(duì)伍中的交流與合作可以促進(jìn)教育工作的改進(jìn)和發(fā)展。不同學(xué)校間可以互通有無(wú),相互學(xué)習(xí);不同教師間可以相互分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)方法,共同提高。同時(shí),還可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作,充分發(fā)揮家校共育的作用,共同為學(xué)生的平衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    此外,營(yíng)造良好的教育環(huán)境也是壯大教師隊(duì)伍的重要任務(wù)之一。良好的教育環(huán)境可以激勵(lì)教師們?yōu)榻逃聵I(yè)的發(fā)展而努力。政府部門應(yīng)該加大對(duì)教育事業(yè)的投入,提供良好的教學(xué)條件和教育資源。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造積極向上的校園氛圍,提供良好的工作氛圍和發(fā)展空間。只有營(yíng)造良好的教育環(huán)境,才能吸引更多有潛力的青年加入到教育事業(yè)中。
    最后,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)必須注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。教師隊(duì)伍的壯大是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要政府和學(xué)校制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,明確目標(biāo)和任務(wù),并逐步實(shí)施。在規(guī)劃中,要注重培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng),提供發(fā)展空間和機(jī)會(huì);要注重教師的職業(yè)發(fā)展,激勵(lì)和保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定;要注重優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和選拔,給予他們更多的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
    總之,壯大教師隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要政府、學(xué)校和社會(huì)全面參與。通過(guò)培養(yǎng)和吸引人才、建立完善的培訓(xùn)體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的交流與合作、營(yíng)造良好的教育環(huán)境和注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等方面的努力,我們可以不斷壯大教師隊(duì)伍,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信只有通過(guò)我們的持續(xù)努力,教育事業(yè)才能跨越發(fā)展,為國(guó)家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇七
    進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強(qiáng)政治思想建設(shè);以課程改革為契機(jī),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強(qiáng)校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
    (1)學(xué)校管理隊(duì)伍(2)建設(shè)
    1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。
    2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求;即深入一個(gè)年級(jí)組,深入一個(gè)教研組,抓好一個(gè)科研課題,指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師,高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。
    3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的'應(yīng)用,學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn),以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
    4、在縣教委開展的“教學(xué)管理年”活動(dòng)中,要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng);以此次活動(dòng)為契機(jī),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神。
    5、干部在教育科研方面為群眾的表率,除抓好一個(gè)科研課題之外,每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。
    6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。
    (3)教師隊(duì)伍(4)建設(shè)
    1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外,還要進(jìn)行自學(xué),保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
    2、樹立正確的教育觀念,大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語(yǔ),杜絕使用不文明語(yǔ)言;教師要依法執(zhí)教,落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神,不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
    3、嚴(yán)格組織觀念,嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律,反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義,樹立全局觀念,作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理,使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。
    4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神,增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇八
    近年來(lái),隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,教師隊(duì)伍建設(shè)已逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為學(xué)生教育的橋梁,教師對(duì)于整個(gè)教育體系的質(zhì)量至關(guān)重要。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看,教師隊(duì)伍建設(shè)不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,還直接影響到家庭的教育效果。在日常的交流互動(dòng)中,家長(zhǎng)們也積累了一些關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)。
    首先,家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為教師隊(duì)伍建設(shè)需要關(guān)注教師素質(zhì)的提高。優(yōu)秀的教師不僅僅需要專業(yè)的知識(shí)背景和技能,更需要有良好的教育理念和師德修養(yǎng)。家長(zhǎng)們希望教師能夠注重自身素質(zhì)的塑造和提升,在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。只有這樣,學(xué)生才能夠在教師的指導(dǎo)下得到全面的成長(zhǎng)。
    其次,家長(zhǎng)們也強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)需要注重教育方法的創(chuàng)新。隨著科技的進(jìn)步和教育觀念的更新,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。家長(zhǎng)們希望教師能夠積極探索新的教學(xué)模式和方法,利用現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。例如,引入互聯(lián)網(wǎng)教育資源、開展在線輔導(dǎo)等,可以豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    此外,家長(zhǎng)們也強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)需要注意教師的心理健康。教師工作壓力大,長(zhǎng)期承受著對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的期望和評(píng)價(jià)。因此,教師的心理健康非常重要。家長(zhǎng)們希望教師能夠關(guān)注自己的身心健康,通過(guò)放松身心、培養(yǎng)興趣愛好等方式來(lái)緩解壓力。只有心理健康的教師,才能夠更好地為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和身心成長(zhǎng)的指導(dǎo)。
    最后,家長(zhǎng)們也希望教師隊(duì)伍建設(shè)能夠加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與合作。教師和家長(zhǎng)是學(xué)生教育的主要參與者,只有兩者之間有良好的互動(dòng)和合作,才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求,并積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和其他家長(zhǎng)活動(dòng),共同關(guān)注和教育孩子。
    總之,教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。家長(zhǎng)們希望教師能夠不斷提高自身素質(zhì),注重教育方法的創(chuàng)新,并關(guān)注教師的心理健康。同時(shí),家長(zhǎng)們也希望教師與家長(zhǎng)之間能夠保持良好的溝通與合作,共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。只有這樣,我們才能夠共同為孩子的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn),共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇九
    昨天的例會(huì)上,全體教師學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,早上,緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)近萬(wàn)字的改革意見,怕沒得寫,還把自己認(rèn)為重要的拍照留存,下面談幾點(diǎn)我學(xué)完之后的感受。
    一、興國(guó)必先強(qiáng)師百年大計(jì),教育為本。早年間,我就聽說(shuō)過(guò)一個(gè)科教興國(guó)戰(zhàn)略,科教的前提不就是強(qiáng)師嗎?“名師出高徒”,教師強(qiáng)了,學(xué)生才能強(qiáng)。中國(guó)足球幾十年都進(jìn)不了世界杯,來(lái)了個(gè)米盧,就進(jìn)了,你能僅僅說(shuō)米盧只是運(yùn)氣好嗎?還是老師的問(wèn)題。其中“采取有針對(duì)性的政策舉措,定向發(fā)力,重視專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)一批教師;加大資源供給,補(bǔ)充一批教師;創(chuàng)新體制機(jī)制,激活一批教師;優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),調(diào)配一批教師?!边@幾句話,我感受頗深。培養(yǎng),補(bǔ)充,激活,調(diào)配。作為一個(gè)從教近二十年的教師,我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個(gè)字。只有體制和機(jī)制的進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新,我這個(gè)18歲上班的年輕的老教師,才會(huì)少一點(diǎn)職業(yè)倦怠,多一些職業(yè)激情。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè),更多的畢竟是一些重復(fù)性的工作。而我也可以變得更強(qiáng)!
    三、明確教師的地位這次改革意見,再次確立了公辦中小學(xué)教師作為國(guó)家公職人員特殊的法律地位。健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,核定績(jī)效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平,確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上,國(guó)家也沒有忽略。也就是說(shuō),只要你從事的是教育事業(yè),國(guó)家就重視你,不管你是農(nóng)村還是城市,不管你是公辦還是民辦,你都會(huì)得到相應(yīng)的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是,地位提高了,待遇提高了,責(zé)任也就更大了。十年樹木,百年樹人。當(dāng)初報(bào)考師范的時(shí)候,我的姥爺就語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我:“不要看不起教師,教師也是國(guó)家干部”。意見當(dāng)中再次提到:公辦中小學(xué)教師要切實(shí)履行作為國(guó)家公職人員的義務(wù),強(qiáng)化國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任。在我看來(lái),一個(gè)教師所要達(dá)到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應(yīng)該比國(guó)家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師,教師畢竟是和人打交道的職業(yè),而這些人還是一個(gè)又一個(gè)可愛的孩子,這也就回到了這次意見的主題:師德。核心素養(yǎng)的主題:立德樹人。而一個(gè)人德行的修養(yǎng),還是要建立在讀書和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。
    說(shuō)了這么多,深感現(xiàn)在作為一個(gè)人民教師權(quán)利之重要,義務(wù)之明確,責(zé)任之重大,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”,我相信國(guó)家這么重視教育,作為從事這一職業(yè)的我未來(lái)一定會(huì)更美好,我為作為一名人民教師而自豪!
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇十
    為深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),20xx年8月國(guó)務(wù)院提出了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,意見指出:教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來(lái),各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施,大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),取得顯著成績(jī)。同時(shí)也要看到,當(dāng)前我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理,教師管理體制機(jī)制有待完善,農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會(huì):
    百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源,是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,提高各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
    在學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中,管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個(gè)關(guān)鍵性的因素,三者之間是相輔相成的關(guān)系,缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不僅從師資入口抓起,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),還要建立完善的后期培育機(jī)制,為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
    教師的職業(yè)道德,是教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德包括:熱愛教育、獻(xiàn)身教育;熱愛學(xué)生、教書育人;以身作則、為人師表;銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,才能為人之師,才能增強(qiáng)教師的人格魅力,提高教學(xué)質(zhì)量。 各級(jí)各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系,形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度,建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制,對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核,記入檔案,作為評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干,避免師德師風(fēng)教育的形式主義,使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
    教師專業(yè)能力主要包括:
    (2)善于與人交往的能力;
    (3)組織管理的能力;
    (4)教育研究能力;
    (5)熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此,教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力,也有一般能力,還有創(chuàng)新發(fā)展的能力,這些能力都不是孤立的,而是相輔相成,綜合發(fā)揮作用。
    要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃,要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識(shí)的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量,為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),深入開展多層次的教育科研課題研究活動(dòng),形成每個(gè)教研室有課題、人人參與課題研究的局面,鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐,有針對(duì)性地開展教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    營(yíng)造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素,只有和諧良好的校園人際關(guān)系,才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠(chéng)相待,互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾,了解群眾的思想狀況,幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問(wèn)題和困難,鼓勵(lì)和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。 要開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng),做好關(guān)愛教師工作,使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作,奮發(fā)向上,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇十一
    為深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),意見指出:教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來(lái),各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施,大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),取得顯著成績(jī)。同時(shí)也要看到,當(dāng)前我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理,教師管理體制機(jī)制有待完善,農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會(huì):
    百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源,是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,提高各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
    在學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中,管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個(gè)關(guān)鍵性的因素,三者之間是相輔相成的關(guān)系,缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不僅從師資入口抓起,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),還要建立完善的后期培育機(jī)制,為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
    高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,才能為人之師,才能增強(qiáng)教師的人格魅力,提高教學(xué)質(zhì)量。各級(jí)各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系,形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度,建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制,對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核,記入檔案,作為評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干,避免師德師風(fēng)教育的形式主義,使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
    教師專業(yè)能力主要包括:
    (2)善于與人交往的能力;
    (3)組織管理的能力;
    (4)教育研究能力;
    (5)熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此,教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力,也有一般能力,還有創(chuàng)新發(fā)展的能力,這些能力都不是孤立的.,而是相輔相成,綜合發(fā)揮作用。
    要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃,要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識(shí)的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量,為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),深入開展多層次的教育科研課題研究活動(dòng),形成每個(gè)教研室有課題、人人參與課題研究的局面,鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐,有針對(duì)性地開展教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    營(yíng)造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素,只有和諧良好的校園人際關(guān)系,才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠(chéng)相待,互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾,了解群眾的思想狀況,幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問(wèn)題和困難,鼓勵(lì)和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng),做好關(guān)愛教師工作,使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作,奮發(fā)向上,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇十二
    教師是祖國(guó)的建設(shè)者,是社會(huì)的中堅(jiān)力量,更是學(xué)生們的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)以及一個(gè)學(xué)校的發(fā)展都具有重要的意義和作用。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)成為求真務(wù)實(shí)的重要舉措。因此,我們必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師自身素質(zhì),為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供有力的保障。
    第二段:加強(qiáng)師德教育,提升教師素質(zhì)(250字)。
    教師的素質(zhì)是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。要想壯大教師隊(duì)伍,首先要加強(qiáng)師德教育,提升教師的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。教師要做到愛生如子、教書育人,要有高尚的品質(zhì)和良好的師德操守。此外,教師還應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累來(lái)提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平。作為教育工作者,我們要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念,不斷提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和肩負(fù)起培養(yǎng)未來(lái)人才的責(zé)任。
    第三段:優(yōu)化教育環(huán)境,提高教師待遇(250字)。
    除了加強(qiáng)教師個(gè)體的素質(zhì)提升外,還需優(yōu)化教育環(huán)境,提高教師的待遇和福利。在教育體制中,應(yīng)建立完善的職稱評(píng)審制度和激勵(lì)機(jī)制,通過(guò)評(píng)價(jià)和激勵(lì)來(lái)激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí),加大對(duì)教育投入力度,優(yōu)化學(xué)校的硬件設(shè)施和教育資源配置,為教師工作提供更好的條件和支持。只有給予教師合理的待遇和發(fā)展空間,才能吸引更多的人才從事教育工作,進(jìn)一步壯大教師隊(duì)伍。
    第四段:建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神(250字)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)不僅僅是個(gè)體問(wèn)題,更是一個(gè)集體的建設(shè)過(guò)程。要壯大教師隊(duì)伍,必須建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神。教師們應(yīng)該加強(qiáng)交流和合作,共同研究教學(xué)問(wèn)題,并相互借鑒、共同進(jìn)步。此外,學(xué)校還應(yīng)建立健全的培訓(xùn)機(jī)制,組織教師定期參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)水平和能力素質(zhì)。只有實(shí)現(xiàn)教師之間的合作共贏,才能更好地推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步。
    第五段:加強(qiáng)教育管理,形成良好育人機(jī)制(250字)。
    教育管理是壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵所在。要加強(qiáng)教育管理,必須建立科學(xué)合理的教師管理制度和監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校應(yīng)建立完善的課程和教學(xué)管理體系,確保教學(xué)質(zhì)量和教育效果。同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的監(jiān)督和考核,督促教師積極履行崗位職責(zé)。此外,還應(yīng)建立一套激勵(lì)和約束的機(jī)制,激發(fā)教師的工作熱情,促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。只有形成良好的育人機(jī)制,才能真正營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
    結(jié)尾段:總結(jié)思路,展望未來(lái)(200字)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,需要各個(gè)方面的共同努力。通過(guò)加強(qiáng)師德教育、優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和加強(qiáng)教育管理,我們將能夠壯大教師隊(duì)伍,為教育事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。同時(shí),我們也要展望未來(lái),不斷探索教育改革的新途徑,提升教育質(zhì)量和教師隊(duì)伍素質(zhì),為培養(yǎng)更多的人才做出更大貢獻(xiàn)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇十三
    關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè),我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)是:依托托管,建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識(shí),工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識(shí),行為作風(fēng)上強(qiáng)化自律意識(shí),自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)目標(biāo)上樹立創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。
    本學(xué)期,可以圍繞以下幾個(gè)方面開展工作:
    一、學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
    多種形式地開展《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)活動(dòng),準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的`基本理念,全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求,切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性,把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。
    二、提升教師業(yè)務(wù)水平
    依托委托管理,多渠道開展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級(jí)骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓(xùn)"的針對(duì)性和實(shí)效性。
    三、營(yíng)造教育研究之風(fēng)
    以科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,積極組織和鼓勵(lì)教師參加區(qū)校兩級(jí)課題研究,讓教師在工作中研究,在研究狀態(tài)下工作,提升教師專業(yè)品質(zhì)。
    四、加強(qiáng)教育信息化學(xué)習(xí)與應(yīng)用
    積極開展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢(shì),推進(jìn)網(wǎng)上教研。充分利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教與學(xué)的方式,提高教與學(xué)的水平。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇十四
    通過(guò)三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)培訓(xùn),我制定科學(xué)系統(tǒng)的“成長(zhǎng)計(jì)劃”,苦練內(nèi)功,同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,拓寬視野,使自己與先進(jìn)的教育思想接軌。
    一是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
    (1)練好三字一畫;
    (2)講一口流利的普通話;
    (3)熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
    二是掌握基本的教育技能。
    (1)有效組織各種教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng);
    (2)會(huì)做班主任工作;
    (3)掌握教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的技能技巧。
    三是熟悉所任學(xué)科業(yè)務(wù)。
    (1)熟悉所任學(xué)科《大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容、教材編排體系和教學(xué)目標(biāo)等;
    (3)把握好“五課”(即備課、說(shuō)課、上課、聽課、評(píng)課)的每個(gè)環(huán)節(jié)。四是加強(qiáng)教育科學(xué)研究。
    (3)不斷利用和開發(fā)教育資源,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。五是具有良好的師德修養(yǎng)。
    嚴(yán)格用國(guó)家教委、教育總工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。六是對(duì)教師實(shí)行聘任制,對(duì)缺編人員實(shí)行招聘制和優(yōu)進(jìn)劣汰制。
    將“勞”建立在成績(jī)的評(píng)優(yōu)上,將“酬”落實(shí)在工作的付出上,通過(guò)改革學(xué)生評(píng)價(jià)、改革分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)來(lái)改革教師評(píng)價(jià)。使全體教職工明白:干與不干不一樣,干多與干少不一樣,干好與干壞不一樣。對(duì)教師的管理堅(jiān)持政策上的科學(xué)原則,制度上的剛性原則,操作上的導(dǎo)向原則,工作中的激勵(lì)原則,運(yùn)作中的民主原則。
    三、關(guān)于學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)
    對(duì)學(xué)生的管理樹立“以多元智力理論為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心,以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的智能天賦,挖掘每一個(gè)孩子的智能潛力,滿足每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)孩子的全面發(fā)展”的素質(zhì)教育方向,使全體教師具備科學(xué)的、現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀。
    優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。建立“自學(xué)質(zhì)疑――精講精練――鞏固發(fā)展”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)化教學(xué)方法。以教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)外部條件和教師自身的經(jīng)驗(yàn)水平等為依據(jù),制定教學(xué)策略,選擇教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化教學(xué)手段。把現(xiàn)代教育技術(shù)手段和常規(guī)教學(xué)手段相結(jié)合,恰當(dāng)運(yùn)用到教學(xué)中去,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,最大限度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇十五
    學(xué)校要發(fā)展,要進(jìn)步,要打造特色、辦成品牌,人的因素是最關(guān)鍵的。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、工作觀、價(jià)值觀會(huì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益。多年來(lái),我們始終堅(jiān)持堅(jiān)定不移地把隊(duì)伍建設(shè)放在首位,多措并舉,周密組織,科學(xué)規(guī)劃,努力建立一支團(tuán)結(jié)高效、積極上進(jìn)、事爭(zhēng)一流的師資隊(duì)伍。
    隊(duì)伍建設(shè)主要包含干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)。抓住這三個(gè)方面的建設(shè),就是抓住了整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵和核心。
    一、思想教育是三支隊(duì)伍建設(shè)的主線
    三支隊(duì)伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線。幾年來(lái),我們一方面全力打造學(xué)校文化,以文化為引領(lǐng),引導(dǎo)教師思想提高、自覺追求;另一方面實(shí)行隊(duì)伍建設(shè)年度主題制度,圍繞年度主題開展活動(dòng),層層推進(jìn)。
    1.以校園文化為引領(lǐng)。我們深入細(xì)致地打造了學(xué)校文化,從校名中“圣”字入手,把“仰圣修良品,力行達(dá)遠(yuǎn)志”作為校訓(xùn),以“仰圣、力行”為核心,形成了我們學(xué)校獨(dú)特的校園文化。圍繞文化不斷組織學(xué)習(xí)討論,對(duì)照思想,反思工作和生活,使教師的思想、工作作風(fēng)都達(dá)到了一個(gè)新的層次。
    2.主題活動(dòng)。隊(duì)伍建設(shè)中我們突出了年度主題活動(dòng)。主題是“學(xué)習(xí)提高,思想先行”、20是“建章立制、規(guī)范辦學(xué)”、年是“文化引領(lǐng),自覺追求”、2015年是“人文關(guān)懷,和-諧發(fā)展”,20xx年我們教師隊(duì)伍建設(shè)主題是“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),確立品牌”。圍繞年度主題,開展隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)。比如20xx年的重點(diǎn)是是培養(yǎng)集體精神,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作,要讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,目標(biāo)就是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,在三個(gè)學(xué)段分別形成自己的特色品牌。20xx年隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)都要圍繞“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)特色品牌這個(gè)目標(biāo)。
    我們還將通過(guò)繼續(xù)看電教片、共讀書等活動(dòng)加強(qiáng)干部教師的學(xué)習(xí),通過(guò)廣泛的組織座談會(huì)、交流會(huì)來(lái)加強(qiáng)交流和談心,通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培訓(xùn)來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),大力推行“爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,打造一流團(tuán)隊(duì)”主題活動(dòng)。新學(xué)期開始,我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),就是做一個(gè)“善良、正直、陽(yáng)光、上進(jìn)”的人。圍繞“善良、正直、陽(yáng)光、上進(jìn)”,組織學(xué)習(xí),反復(fù)交流,力促教師自覺追求,深化思想建設(shè)這條主線。
    二、深化管理與評(píng)價(jià)是三支隊(duì)伍建設(shè)的核心
    1.深化干部隊(duì)伍的管理與評(píng)價(jià)。
    一是加強(qiáng)干部工作定期交流。從校長(zhǎng)例會(huì)到干部例會(huì),都實(shí)行每個(gè)干部先總結(jié)匯報(bào)工作、提出下步工作打算的模式進(jìn)行,提高-干部工作的主動(dòng)性,起到取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)工作的目的。
    二是公開評(píng)價(jià)機(jī)制。每項(xiàng)工作,能評(píng)比的都要評(píng)比排列,凡評(píng)比的都要公開評(píng)比結(jié)果。
    三是多渠道評(píng)價(jià)。采用“年終述職民-主評(píng)議實(shí)績(jī)公開獎(jiǎng)懲分明”的基本方式,干部工作好不好由服務(wù)對(duì)象來(lái)評(píng)議,通過(guò)教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng),得出每個(gè)干部的評(píng)議分,再加上工作實(shí)際業(yè)績(jī)分,就是每個(gè)干部的評(píng)價(jià)分,據(jù)此對(duì)干部進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲。
    2.深化教師隊(duì)伍的管理和評(píng)價(jià)。
    一是突出考勤、工作量、工作質(zhì)量這三個(gè)方面對(duì)教師的評(píng)價(jià),作為最重要依據(jù),并與當(dāng)年教師的考核評(píng)優(yōu)晉級(jí)和績(jī)效工資掛起鉤來(lái)。教師學(xué)習(xí)三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)1500字3篇2016教師學(xué)習(xí)三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)1500字3篇。
    二是制定詳細(xì)業(yè)務(wù)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法,鼓勵(lì)積極上進(jìn)。加大對(duì)優(yōu)秀教師、做出突出成績(jī)的教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,促進(jìn)教師重實(shí)績(jī),積極上進(jìn)。每學(xué)期,都評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、巾幗建功、優(yōu)秀青年教師、教科研先進(jìn)個(gè)人等,促進(jìn)教師工作的積極性。在新的學(xué)期,市教育局針對(duì)教師業(yè)務(wù)開展了一系列競(jìng)賽:青年教師論壇、初中教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課比賽等等。我們倡導(dǎo)教師積極參加,凡在市業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師,學(xué)校要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。今年學(xué)校在財(cái)力允許的情況下,要大力獎(jiǎng)勵(lì)那些在各個(gè)方面做出突出成績(jī)的同志,以獎(jiǎng)勵(lì)促提高。
    三是高度重視青年教師培養(yǎng)工作。開展青年教師成長(zhǎng)工程,針對(duì)青年教師訂立條件,不限指標(biāo),評(píng)選優(yōu)秀青年教師。去年我們針對(duì)青年教師規(guī)定,凡是教學(xué)常規(guī)、教師積分、教學(xué)業(yè)績(jī)都在級(jí)部前三分之一的青年教師,就是學(xué)校的優(yōu)秀青年教師,沒有指標(biāo)限制,學(xué)校進(jìn)行專門的青年教師表彰,極大地激發(fā)了青年教師的工作積極性,加上思想動(dòng)員、學(xué)習(xí)提高、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等,每個(gè)青年教師熱心學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,人人爭(zhēng)先。
    3.深化班主任隊(duì)伍的管理和評(píng)價(jià)。
    一是重點(diǎn)調(diào)度。每學(xué)期初都要召開班主任工作動(dòng)員會(huì),學(xué)期中工作交流會(huì),學(xué)期末總結(jié)表彰會(huì)。
    二是評(píng)價(jià)公開。能評(píng)比的都要評(píng)比排列,凡是評(píng)比的都要公開評(píng)比的結(jié)果。
    三是獎(jiǎng)懲分明。班主任費(fèi)按照班級(jí)積分不平均發(fā)放。四是獎(jiǎng)勵(lì)傾斜??己嗽u(píng)優(yōu)等,向優(yōu)秀班主任傾斜。
    [教師三支隊(duì)伍建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇十六
    淺談學(xué)習(xí)“師德修養(yǎng)與教師隊(duì)伍建設(shè)”的心得體會(huì)
    教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
    化、受益終生。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
    精通教學(xué)業(yè)務(wù)是成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授,不至于誤人子弟。學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師沒有信心,對(duì)教師所教學(xué)科也不會(huì)有學(xué)習(xí)興趣,也就不能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為一句空話。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高自己。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,只有掌握足夠的知識(shí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,才不會(huì)被時(shí)代淘汰,才能有所作為,才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
    師德師風(fēng)教育活動(dòng),讓全體教師認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)教育的重要意義,自覺地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個(gè)人、集體的先進(jìn)事跡,明確職業(yè)道德要求。對(duì)照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求,檢查和分析自己的工作情況,找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,制定切實(shí)可行的整改措施,確定今后的努力方向,更重要的是在工作中以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。
    關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得水壩小學(xué) :羅建頻
    《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。
    具體指出“教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育
    方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面
    發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡
    綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì),加大財(cái)政對(duì)教育投入,規(guī)范教育收費(fèi),扶持貧困地區(qū)、民族
    地區(qū)教育,健全學(xué)生資助制度,保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
    中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì):
    教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,提高學(xué)校辦學(xué)
    一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能,更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛
    學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生,這將成為新的時(shí)代
    性的因素,其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用,有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上
    可持續(xù)發(fā)展的道路。
    和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講,師德應(yīng)包括“熱愛教
    能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí),每年要根
    而且更為可行,更為完善,更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系,形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度,建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。
    路,師德和師能缺一不可。
    貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神,努力做好本職工作,把學(xué)校的發(fā)展作為
    己任和第一要?jiǎng)?wù),奮發(fā)前進(jìn),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),為完成《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》大
    教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何,直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想 敢創(chuàng)造的教師,才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生;只有個(gè)性的教師,才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。
    教師隊(duì)伍建設(shè)”來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì):
    也屢屢看到,學(xué)校加班、加點(diǎn),學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原
    因有多種,但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒??荚嚦煽?jī)還是評(píng)價(jià)教師
    好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重,升學(xué)壓力過(guò)大,工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真
    實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出:“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然膚淺”教師通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),接受了新理論。
    價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本,思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異,激發(fā)個(gè)體和主體
    精神,以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體,最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值,要逐步建立以教師自評(píng)為主,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與為輔。
    優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德,逐步形成正
    確世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有社會(huì)責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐
    能力、科學(xué)和人文素養(yǎng),以及環(huán)境意識(shí);具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健
    壯體魄和良好心理素質(zhì),養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律
    在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對(duì)教師工作特殊性,建
    提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí),本人感觸頗深,下面來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
    德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),首先要加強(qiáng)職業(yè)
    法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教
    情等方面。豐富職業(yè)情感,就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情,從而樹立良好的職業(yè)
    風(fēng)尚。
    二、相關(guān)部門下狠心加強(qiáng)名師的培養(yǎng)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
    將定期組織教職工進(jìn)行全面健康檢查,教師的醫(yī)療享受同公務(wù)員同等的待遇,要求各級(jí)各類
    學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動(dòng),豐富教師業(yè)余生活,促進(jìn)教師身心健康。這
    育改革的關(guān)注。忠心希望《意見》的精神迅速落實(shí)。我們一線教師惟有在感動(dòng)過(guò)后,認(rèn)真履
    何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神,成了當(dāng)前我們做教師義
    啟發(fā),就此談點(diǎn)心得: 一、要高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性 百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn) 略資源,是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,都必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵,必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授也曾說(shuō)過(guò):“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的 知識(shí)基礎(chǔ)和技能,更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生,這將成為新的時(shí)代要求,并被日益凸現(xiàn)出來(lái)。”
    在學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展過(guò)程中,管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素,其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起核心作用,有了一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
    和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講,師德應(yīng)包括“熱愛教
    師”已成為大家的共識(shí)。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì),樹立正確世界觀、人生
    是學(xué)校在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí),應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)、新要求,不斷地充
    校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、師德建設(shè)活動(dòng)的深入開展。
    三、要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì) 有的學(xué)者指出:“熟練的教育教學(xué)技能,是師能;嫻熟的課堂駕御能力是師能;人際關(guān)系的處理能力,是師能;更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是師能;不斷探索力求創(chuàng)新,是師能;能微機(jī)、會(huì)電教、善科研,是師能?!奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要雙腿走路,師德和師能缺一不可。
    劃,要求在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高“四個(gè)能力”即:嫻熟的課堂駕御能力、更新知
    識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代化教學(xué)的能力,成為學(xué)校教育教學(xué)的中
    流砥柱,成長(zhǎng)為市區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師。
    2、明確教學(xué)常規(guī)的要求并加以檢查督促 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,用制度規(guī)范和促進(jìn)教學(xué)工作,在工作中提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
    例如關(guān)于作業(yè),要求批改認(rèn)真、規(guī)范,字跡清晰、工整,要有教師的批閱符號(hào),要有學(xué)生訂
    正的痕跡。例如關(guān)于考試,檢測(cè)一次,試卷要有教師的批閱符號(hào),有得分,有學(xué)生訂正的痕跡。試卷評(píng)講完畢后,教師要將其收上來(lái)保留備查。
    定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,檢查教案、作業(yè)和考試情況,并將考核結(jié)果與教師的工資獎(jiǎng)金掛鉤。
    對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于靠后的教師,要及時(shí)開展談心活動(dòng),幫助分析原
    因,及時(shí)找出存在的問(wèn)題,發(fā)出必要的告誡和整改建議,幫助他們改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)
    質(zhì)量。
    成“科科有課題、人人都參與”研究格局;學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)
    他們?cè)跁r(shí)間、經(jīng)費(fèi)上的支持。通過(guò)評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng),使更多的教師成長(zhǎng)起來(lái),提升自己的綜
    合素質(zhì),提升學(xué)校教師的整體形象。
    最佳狀態(tài),多謀事少謀人,教師之間坦誠(chéng)相待,互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上
    多幫助多支持,提高普通教師的業(yè)務(wù)能力;在生活上多關(guān)心,解決他們的實(shí)際困難。學(xué)???BR>    以通過(guò)工會(huì)了解教師情況,征求教師意見,支持工會(huì)開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng),做好關(guān)愛教師工作。
    總之,作為教育系統(tǒng)的每一位同志都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告,深入貫徹十八大精神,努
    能為無(wú)產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞
    動(dòng)者,關(guān)鍵在教師?!庇纱丝梢姡ㄔO(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
    通過(guò)對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí),本人感觸頗深,下面來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
    一、《意見》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),樹立良好教風(fēng)的必要性?!兑庖姟分赋觯骸耙訌?qiáng)教
    師隊(duì)伍常規(guī)管理,加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)??”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道
    德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),首先要加強(qiáng)職業(yè)
    心得體會(huì)】
    “加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”心得體會(huì) 黨的十八大報(bào)告提出:“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”十八大報(bào)告的這一重要論述,既延續(xù)了長(zhǎng)期以來(lái)黨和國(guó)家對(duì)廣大教師的期許和希望,也是在辦好人民滿意的教育、服務(wù)全面建成小康社會(huì)總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求。深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神,準(zhǔn)確理解教育發(fā)展新形勢(shì),切實(shí)提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教書育人榮譽(yù)感和責(zé)任感,是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。
    1、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,必須更加注重師德建設(shè)。教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)十八大精神,并貫穿到自己的工作中去,積極教書育人,不斷增強(qiáng)使命感,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),切實(shí)在實(shí)際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本任務(wù),愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生思想品德教育,注重學(xué)生全面發(fā)展,成為學(xué)生愛戴、社會(huì)尊敬的好教師。
    2、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,必須更加注重提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的業(yè)務(wù)水平。十八大提出,要全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求更高、更全面,教師必須努力學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)新知識(shí),還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)新方法,掌握教育教學(xué)新技術(shù)。善于提高課堂教學(xué)效率,引導(dǎo)學(xué)生輕負(fù)高效學(xué)習(xí);善于融會(huì)貫通,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神,自覺用十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。具體到實(shí)際工作中,要著力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新,積極探索職業(yè)教育辦學(xué)模式改革,著力提高教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    足本職,埋頭苦干,拼搏爭(zhēng)先,不斷深入學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。
    如果教師滿足于以前掌握的知識(shí),那遲早要落伍、要被時(shí)代淘汰。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策,掌控教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),增強(qiáng)教師進(jìn)步本身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能建立“國(guó)家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn),增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺性,在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績(jī)。
    貫徹十八大精神,必須從自身做起,從本職工作做起,只有無(wú)愧于職責(zé),無(wú)愧于使命,無(wú)愧于黨和人民。嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行一舉一動(dòng)去自覺體會(huì)十八大的精神實(shí)質(zhì)。要明確自己的職責(zé),充分體現(xiàn)責(zé)任感,自覺履行自己的職責(zé)。要當(dāng)好教師,最根本的是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當(dāng)教師,就要勤奮地耕耘在教育教學(xué)第一線,選擇無(wú)私、選擇清貧,應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    教師隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)篇十七
    在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神,學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中一邊做筆記,一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育,并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí),對(duì)我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語(yǔ)意見,認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足,現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下:
    一、存在的問(wèn)題。
    1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí),加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響,自己對(duì)黨的理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想,沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn),社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情,產(chǎn)生了更加消極的想法,致使自己在思想上,行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。
    2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解,不夠深刻,對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少,也比較膚淺。
    3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在,艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化,有個(gè)人名利思想。
    4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中,不嚴(yán)格要求自己,組織觀念落后,集體思想不強(qiáng),對(duì)原則性的東西,思想不敏感,聽不得人說(shuō)好話。
    5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠,沒有真正同群眾打成一片,特別是在扶貧助殘,捐次救困、助學(xué)等方面,沒有完全盡到自己力所能及的事情,沒有做到時(shí)刻為群眾之所想,急群眾之所急。
    二、存在問(wèn)題的原因。
    1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透,對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí),平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式,掌握的也只是只言片語(yǔ),學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考,沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物,研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性,站的不高,想的不遠(yuǎn)。
    2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn),把群眾利益放在第一位,堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒有做到想群眾所想,對(duì)待集體利益考慮得不周全,很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的,總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用,為了個(gè)人利益,損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系,因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距,行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。
    3、原則意識(shí)不強(qiáng)??偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只要是自己做了好事,就應(yīng)該對(duì)得起別人,對(duì)得對(duì)學(xué)校,往往在做好事的同時(shí),也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事,什么是壞事上,自己沒有一個(gè)原則性的思考,想當(dāng)然,好人主義思想嚴(yán)重,導(dǎo)致事出了一些有損單位形象,有損集體利益的事。
    4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮,沒有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題??偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成,不拖學(xué)校的后腿就行,不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想,不會(huì)主動(dòng)地為別人著想,干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬,或者就是得過(guò)且過(guò),不思進(jìn)取,不精益求精。
    三、初步整改措施。
    1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓,系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí),明確思想要求,踐行“三個(gè)代表”重要思想,樹立先進(jìn)形象。
    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,即要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī),牢固樹立五種態(tài)度:一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想,開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干,勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已,廉潔自律;五是服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí),努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
    4、振奮精神,務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念,積極主動(dòng)的接受新思想,新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持原則,公正辦事,服務(wù)和服從于大局。
    5、加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高工作能力。嚴(yán)格要求自己,做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng),不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所,始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。