專業(yè)高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃(匯總14篇)

2025/6/10 0:58:15

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    計(jì)劃是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而事先制定的具體步驟或安排。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù),并作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。計(jì)劃的制定需要充分考慮到目標(biāo)的可行性和可實(shí)施性。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇一
    在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),研讀高考大綱,發(fā)揚(yáng)愛校愛生、教書育人,富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌,為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。
    一、開展說、聽、評(píng)課活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)水平,向課堂要質(zhì)量。
    二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照"五個(gè)一"要求,做好教研工作,即"統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測(cè)試"。
    三、重點(diǎn)協(xié)助高三年級(jí)搞好第一輪的復(fù)習(xí),高一年級(jí)的會(huì)考工作,爭(zhēng)取在高考、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
    一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度:
    3、高三年級(jí):完成第一輪的復(fù)習(xí)。
    二、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),備好每一節(jié)課,狠抓45分鐘課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法,特別是應(yīng)用多媒體手段,使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識(shí)傳授的同時(shí),特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo)。
    三、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作,要求每個(gè)地理教師主持或參與各類子課題的研究,撰寫課題研究、教學(xué)、教研論文至少1篇,爭(zhēng)取在本學(xué)年度取得初步階段成果。
    四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。
    五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié),課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí),共同提高,組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
    七、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
    八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁,真正做到資源共享。
    1——2周:制定教研組、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
    3—4周:成立地理天文興趣小組,制定活動(dòng)管理辦法;參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn);完成課題研究的開題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。
    5—6周:組織青年地理教師的聽、評(píng)課活動(dòng)。
    7—8周:繼續(xù)組織本組教師的聽、評(píng)課活動(dòng)。
    9—10周:各年級(jí)認(rèn)真組織好期中考試的復(fù)習(xí)、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷,做好考試成績(jī)的分析工作。
    11—12周:認(rèn)真總結(jié)段考前工作的得與失,及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃與方案。
    13—14周:組織高一年級(jí)地理小論文競(jìng)賽和高二地理知識(shí)競(jìng)賽。
    15—16周:積極參加市教研室舉辦的高三年級(jí)地理復(fù)習(xí)策略研討會(huì)。
    17—18周:基本完成教學(xué)計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真對(duì)待即將到來的期末考試。
    19—20周:上交各種表格、資料、教案等,進(jìn)行期末總結(jié),搞好期考閱卷工作。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇二
    立足于現(xiàn)代教育理念,以校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù),以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心,樹立全新的教學(xué)觀念,努力探索符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和對(duì)終身有用的地理;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究意識(shí)。
    1、學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論心得文章。以學(xué)生發(fā)展為本,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“為孩子的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)目標(biāo)。
    2、備課:認(rèn)真?zhèn)湔n明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù),課前還要充分了解學(xué)生。啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法、能力,讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。
    3、進(jìn)修:積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修,尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進(jìn)修活動(dòng)。
    4、交流:加強(qiáng)同年級(jí)、不同年級(jí)、不同科目之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與探究;加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系,汲取他校(尤其是對(duì)課程改革和會(huì)考、高考考得好的學(xué)校)的成功經(jīng)驗(yàn)。
    5、教研:繼續(xù)推進(jìn)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、課題開展的實(shí)踐與探索,力求更上一個(gè)層面。
    6、青年教師積極參加區(qū)、校教學(xué)公開課的展示活動(dòng)。
    本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下:
    (一)不斷更新教育教學(xué)觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效。
    增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),夯實(shí)理論功底,積極學(xué)習(xí)高中地理課程,及時(shí)了解本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究方向,用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化,對(duì)課堂教學(xué)、多反思、多研究、多總結(jié),多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,大力提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
    (二)扎扎實(shí)實(shí)地抓好常規(guī)工作:
    1、加強(qiáng)備課組活動(dòng),每一次活動(dòng)力爭(zhēng)做到有的放矢、內(nèi)容充實(shí),提高集體備課的實(shí)效性和針對(duì)性。通過集體備課,形成一體化的校本資料。
    2、提倡合作備課,規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前,都要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法,然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級(jí)教師明確分工,輪流備課、制作課件,力求教案與課件的統(tǒng)一,資源共享。
    3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查,力爭(zhēng)上好每一堂課,課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,探索適合小班的教學(xué)方法。課后認(rèn)真地批改作業(yè),精心輔導(dǎo)學(xué)生。
    4、以課堂為中心,加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課,聽后及時(shí)總結(jié),多提改進(jìn)意見,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
    具體工作及時(shí)間安排:
    1、每?jī)芍芤淮涡?nèi)教研會(huì);根據(jù)區(qū)上安排,按學(xué)年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會(huì)。
    2、在高一和高二、高三年級(jí)開學(xué)進(jìn)入穩(wěn)定教學(xué)工作后,在三月下旬逐步展開各年級(jí)的同課研究工作;嘗試在高二年級(jí)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的高三老師示范和同課研究。
    3、在半期考試結(jié)束后,針對(duì)半期考試,開展一次各年級(jí)的試卷分析工作。
    4、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作,根據(jù)學(xué)校安排的具體時(shí)間,作一次組內(nèi)建模研討會(huì),與同課研究結(jié)合起來,嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽教師。
    5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。
    6、按照學(xué)校的安排,做好組內(nèi)的教學(xué)備改情況檢查。
    (備改要求:新教師應(yīng)有教學(xué)詳案,老教師應(yīng)有教學(xué)簡(jiǎn)案。每位教師力求打造一至二個(gè)展示性的好教案。高一年級(jí)文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè);高一年級(jí)理科班平均每周布置和批改一次作業(yè);高二年級(jí)平均每周布置和批改兩次作業(yè);高三年級(jí)平均每周布置和批改兩次作業(yè)。)。
    1、注意收集和研究高考信息。鉆研教材,研究命題方向;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng),搞好模擬測(cè)試及試卷分析,了解學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性地解決問題,確保教學(xué)效果。
    2、提高課堂實(shí)效。盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)知識(shí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,備好學(xué)案,加強(qiáng)課堂反饋,當(dāng)堂課知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂掌握。
    3、積極參加市區(qū)組織的教研活動(dòng)。和兄弟學(xué)校保持長(zhǎng)期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流,既要積極爭(zhēng)取上區(qū)公開課,又要虛心聽取兄弟學(xué)校的老師對(duì)新教材的看法,教法和對(duì)教材的處理方法。進(jìn)一步熟練掌握計(jì)算機(jī)課件操作,爭(zhēng)取在區(qū)、校開設(shè)展示課。
    支撐自主性學(xué)習(xí)和教學(xué)的.核心理論是以人為本、以學(xué)生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心的教育思想。我們教學(xué)行為的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面,也就是學(xué)生身上,更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用,強(qiáng)調(diào)與學(xué)生互動(dòng)、合作及共享的關(guān)系。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇三
    本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求,以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃。圍繞教學(xué)有效性開展教研活動(dòng),進(jìn)行課堂變革研討,力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    1、校本培訓(xùn):加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省深化高考改革試點(diǎn)方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件,盡量參加市教研活動(dòng),平時(shí)多聽本專業(yè)課,把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合,更新教學(xué)理念。
    2、校本教研:落實(shí)教學(xué)常規(guī),積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作,規(guī)范平時(shí)教學(xué)行為。教學(xué)周密設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,堅(jiān)持作業(yè)、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學(xué)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況培優(yōu)補(bǔ)差。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    參加市“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),開展優(yōu)質(zhì)課研討。以提升課堂教學(xué)有效性為核心,進(jìn)行“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)。研究課堂,反思教學(xué)行為,以期更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)有效性。
    加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題研究與探討。根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,做好月考、期中、期末備考、命題、評(píng)卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。分析教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)確定位,研究有效復(fù)習(xí)策略,解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題,歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。以抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試促進(jìn)高考質(zhì)量的提高。
    探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,利用空中課堂,課后輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    3、校本科研:通過組織教師積極參加市各種評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師申報(bào)學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料,根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題,確立自己的教研課題。鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題,組織學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科特色探究等。爭(zhēng)取撰寫出高質(zhì)量的論文,提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。
    總之,我們教研組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇四
    堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想
    學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
    2、加強(qiáng)備課組建設(shè)
    本學(xué)期開始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。
    3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
    努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
    4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)
    根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
    高一備課組長(zhǎng):成員:
    高二備課組長(zhǎng):
    高三備課組長(zhǎng):
    xx、xx
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇五
    堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
    學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
    2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
    本學(xué)期開始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。
    3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
    努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
    4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)。
    根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
    高一備課組長(zhǎng):xx成員:xxxxxx。
    高二備課組長(zhǎng):xx。
    高三備課組長(zhǎng):xx。
    xx——xx、xxxx——xx。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇六
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中地理教研組工作計(jì)劃模板,更多高中地理教研組工作計(jì)劃模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的`研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
    努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。4.加強(qiáng)教師培養(yǎng)根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇七
    本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為核心,加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動(dòng);以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),獲取知識(shí),積累學(xué)習(xí)方法,充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
    加強(qiáng)教研組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
    工作目標(biāo):
    1、通過主題性研討活動(dòng),有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
    2、通過專家引領(lǐng),共同研討,提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo);。
    3、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué);。
    5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促自身專業(yè)成長(zhǎng)。
    具體工作:
    常規(guī)工作:
    1、抓好教研組的常規(guī)工作,定期舉行教研活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),定期檢查備課筆記,教研組內(nèi)交流教案,定期分析教案的質(zhì)量。
    2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助,并在思想上多給以關(guān)心,充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。
    3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容,有實(shí)效。真正做到三研究:研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
    4、繼續(xù)請(qǐng)劉潤(rùn)玉老師定期來校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),營(yíng)造良好的教研氛圍。
    5、為青年教師搭建展示自我的平臺(tái),積極推選他們參加各類賽事活動(dòng),提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。
    6、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用,資源共享,推廣多媒體在教學(xué)中的`應(yīng)用。建立交流平臺(tái),鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開拓視野,充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)水平。
    重點(diǎn)工作:
    1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動(dòng),每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
    2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動(dòng),從中推選出一人參加區(qū)級(jí)比賽。
    3、分年級(jí)組開展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主題的大型學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
    4、開展“計(jì)算與解決問題”的專題賽課活動(dòng),推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽。
    5、組織全體組內(nèi)教師積極參加九月份省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
    二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)。
    1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
    學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
    2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
    本學(xué)期開始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。
    3.扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
    努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
    4.加強(qiáng)教師培養(yǎng)。
    根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
    三、各段備課組長(zhǎng)及成員:
    高一備課組長(zhǎng):xx成員:xxxxxx。
    高二備課組長(zhǎng):xx。
    高三備課組長(zhǎng):xx。
    四、師徒結(jié)對(duì)。
    xxxx、xxxxxx。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇八
    以學(xué)校教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,繼續(xù)深入推行教學(xué)精致化教學(xué)模式,更高效地完成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極組織、參加教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    二、具體工作。
    1、初二:完成八年級(jí)下冊(cè)教材《中國(guó)地理》新授課部分,并對(duì)七年級(jí)上、下冊(cè)《世界地理》及八年級(jí)上冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。5月進(jìn)行初中地理會(huì)考。雖然時(shí)間緊,任務(wù)重,但是學(xué)校每?jī)芍転闀?huì)考科目加課一節(jié),能增加一定的復(fù)習(xí)時(shí)間。且初二備課組一致同意將第二、三、四章的部分內(nèi)容適當(dāng)減少,又不會(huì)影響考試。在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí),題型全部改為以考試題型選擇題,不再設(shè)置綜合類讀圖填空題或問答題等。
    2、初一:講授七年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理部分。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法,提高學(xué)生地理能力。
    3、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,與全組老師通力合作,對(duì)精致教學(xué)中的“講練結(jié)合”環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)鉆研。除按要求上好“精致教學(xué)示范公開課”外,積極參與“推門聽課”。
    4、堅(jiān)持集體備課制度。嚴(yán)格按教研室規(guī)定制定基礎(chǔ)教案,并通過全組討論后按時(shí)上傳?;A(chǔ)教案的撰寫,從格式的規(guī)范,到新課講解內(nèi)容的確定,及典型習(xí)題的設(shè)置,分課時(shí)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)等都按要求撰寫,再根據(jù)基礎(chǔ)教案進(jìn)行個(gè)人二次備課。
    5、強(qiáng)化“當(dāng)堂訓(xùn)練”、作業(yè)布置及批改的落實(shí)。課堂上對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,即能加強(qiáng)學(xué)生的記憶,也能培養(yǎng)學(xué)生能力。但內(nèi)容要有針對(duì)性,要精當(dāng)、適量。熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)確。批改要及時(shí),并督促學(xué)生更正。同時(shí)特別加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生、問題學(xué)生的面批面改。
    6、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使教學(xué)理論關(guān)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫一篇有質(zhì)量的論文。
    7、教學(xué)進(jìn)度如下:
    20xx年2月15日。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇九
    一、教學(xué)目標(biāo):
    本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,關(guān)系到20xx年高考的成敗,關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。
    二、指導(dǎo)思想與教學(xué)內(nèi)容分析:
    以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主,重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善,對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
    高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求,注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性,由淺入深,由易到難,從感性到理性,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。
    高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍,而是經(jīng)過整合后的一個(gè)全面的'復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)方案的依據(jù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和高考考試的對(duì)初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進(jìn)行整合,分為“地球、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用”、“自然地理”、“人文地理”、“區(qū)域地理”四大部分進(jìn)行。整合的目的是使學(xué)科知識(shí)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性,學(xué)生在學(xué)習(xí)是易于形成學(xué)科系統(tǒng)的知識(shí),對(duì)分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性,便于理解學(xué)科知識(shí)間的關(guān)系。對(duì)于高三階段的復(fù)習(xí)來講,知道如何按照學(xué)科的知識(shí)體系去落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試的要求。
    三、教學(xué)計(jì)劃安排表:
    略
    四、主要措施。
    1、加強(qiáng)教研,備課組幾位教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,多進(jìn)行集中研討。
    2、細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真講評(píng)試卷,強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。
    3、分工協(xié)作,整合地理知識(shí)。
    4、注重高考信息,注重研究考綱。
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    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇十
    一、指導(dǎo)思想:
    本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo),加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
    二、工作目標(biāo):
    1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識(shí)傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。
    2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
    3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。
    4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng);高三重點(diǎn)是高考的備考工作。
    5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè),為今后工作提供一定的積累。
    6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到,使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
    三、工作措施:
    1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識(shí),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
    3、堅(jiān)定執(zhí)行公開課制度,每月安排一名組員上一節(jié)校級(jí)公開課,在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候,就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
    4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的'作業(yè)和教案及聽課筆記。
    5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
    四、教學(xué)人員安排:
    本教研組高一地理:彭化老師負(fù)責(zé);高二地理:趙媛老師負(fù)責(zé);高三地理:先青平老師負(fù)責(zé)。
    五、教研活動(dòng)安排:
    2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會(huì)議。
    3、以后每月安排兩次教研會(huì)。
    4、4月份先青平老師、張清老師的公開課;5月份彭化老師、趙媛老師的公開課;
    5、期末教學(xué)工作,每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。
    六、老帶新幫扶活動(dòng):
    本學(xué)期,繼續(xù)進(jìn)行老帶新幫扶活動(dòng)。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須聽年青教師的公開課。并指導(dǎo)適合本組的課題研究。
    總之,在今年的研究工作中,地理組各位老師信心十足,爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,本組的教科研工作能有更大突破,達(dá)到真正科研興校興組的目的。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
    堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
    學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
    2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
    本學(xué)期開始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。
    3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
    努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
    4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)。
    根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。
    三、各段備課組長(zhǎng)及成員:
    高一備課組長(zhǎng):xx成員:xxxxxx。
    高二備課組長(zhǎng):xx。
    高三備課組長(zhǎng):xx。
    四、師徒結(jié)對(duì)。
    xx——xx、xxxx——xx。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
    1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識(shí)傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。
    2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
    3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。
    4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng);高三重點(diǎn)是高考的備考工作。
    5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè),為今后工作提供一定的積累。
    6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到,使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
    1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識(shí),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
    2、堅(jiān)持集體備課制度,同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授。
    3、積極開展教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)每人講節(jié)公開課,并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
    4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
    5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
    6、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。
    7、期末教學(xué)教研總結(jié),撰寫案例、論文等。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
    堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的`研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
    2、加強(qiáng)備課組建設(shè)本學(xué)期開始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案。
    3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
    努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。
    4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)。
    高中地理教研個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
    以地理課程建設(shè)為中心,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高課程實(shí)施水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,積極推進(jìn)我校高中地理課程改革,把握地理教師專業(yè)發(fā)展,重點(diǎn)是“地理學(xué)科核心思想和能力,地理教育價(jià)值和課程執(zhí)行能力”這一關(guān)鍵。加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,提高我校地理教師整體素質(zhì),促進(jìn)有效教學(xué),全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作,全面投入到基礎(chǔ)教育課程改革,深入開發(fā)校本課程資源,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)效率。
    1、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),努力打造一個(gè)有創(chuàng)新力有凝聚力的教研團(tuán)隊(duì)
    整體構(gòu)建教研組:規(guī)范教研組活動(dòng)制度,制定行之有效的獎(jiǎng)懲制度,激發(fā)成員的教研熱情。提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,做到每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性。加強(qiáng)教師的專業(yè)技能建設(shè),通過“幫、帶、扶、助”活動(dòng),使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長(zhǎng)起來。利用一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。
    2、強(qiáng)化教研組的“教研”功能,爭(zhēng)創(chuàng)我校的地理教學(xué)水平的新突破本學(xué)期我們繼續(xù)“新課改下的新的農(nóng)村高中地理課堂教學(xué)模式探索”不放松,繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)案式”備課教學(xué)實(shí)踐工作。我們教研工作側(cè)重于新課程改革研修和行動(dòng)研究上。加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化,通過開展切實(shí)可行的研究活動(dòng),促進(jìn)教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中,從而真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)狀況。提高課堂教學(xué)的有效性。
    3、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,力爭(zhēng)我校地理整體成績(jī)上新臺(tái)階
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是評(píng)定學(xué)校工作的首要指標(biāo)。抓質(zhì)量,首先就要抓課堂,好課堂離不開精心備考,備好課,就要合作,要大家的共同智慧。要扎扎實(shí)實(shí)做好集體備課工作。其次,根據(jù)各年級(jí)的地理學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的差異,確定工作方向。高三教師著力研究高考命題的新動(dòng)向、新趨勢(shì),進(jìn)一步明確教學(xué)要求,指向高考的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的研究,進(jìn)一步增強(qiáng)高三地理教學(xué)的針對(duì)性。科任要教師研究和改進(jìn)教學(xué)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率;高二年級(jí)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃,狠抓基礎(chǔ),提高成績(jī),全面抓,重點(diǎn)抓。高二備課組做好地理的復(fù)習(xí)工作,思想上重視,工作上做細(xì)、扎實(shí),迎接高二地理必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試。成績(jī)上爭(zhēng)取有所突破;高一年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和地理基本技能的培養(yǎng),從而提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。第三,落實(shí)常規(guī)無必要做到:備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。
    1、加強(qiáng)以教帶研,以研促教
    首先,加強(qiáng)新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,落實(shí)新的課程計(jì)劃。隨著高中新課改的進(jìn)一步深入,我們必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)操作等方面。部分專題發(fā)言與這學(xué)期確定的課堂主攻方向相配套。
    其次,積極參與科研課題。本學(xué)期我組確定以“課堂如何提高學(xué)生地理圖
    像的處理能力”為研究課題。課題開展由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),全組成員共同努力,爭(zhēng)創(chuàng)做出典型課題。并最終促組內(nèi)人員解決歷年來的教學(xué)重難點(diǎn)。形成非常實(shí)用受歡迎的校本課程。
    再次,扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法,進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定洪我據(jù)教師上一堂公開課。
    2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。要不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要落實(shí)如下工作:
    首先,堅(jiān)持集體備課制度。依據(jù)學(xué)校的安排,每個(gè)年級(jí)均成立集體備課組,備課組活動(dòng)要保證“定組長(zhǎng)、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課,其他老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考,并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正,形成個(gè)案。
    其次,加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。我們規(guī)定任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),并進(jìn)行扎實(shí)的民主的評(píng)課活動(dòng),以達(dá)到共同成長(zhǎng),充實(shí)了校本教研的內(nèi)容,有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。
    最后,本期教研組將在教務(wù)處的統(tǒng)一組織下對(duì)老師的作業(yè)批閱、教師教案、課外活動(dòng)輔導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)、教研論文、等方面進(jìn)行定期的檢查,并作出相應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)。以此促進(jìn)常規(guī)工作。
    3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,服務(wù)教學(xué)工作
    信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來了觀念的更新。我們高一年級(jí)裝備了多媒體教室,老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。課改過程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足。可以增大容量,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。