實(shí)用政治工作心得體會(huì)初中(通用19篇)

2025/6/10 23:50:52

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    心得體會(huì)是一種思考和總結(jié)的過程,可以幫助我們更加深入地思考和理解所學(xué)和所做的事情。寫心得體會(huì)要注意思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練。接下來是一些著名人士的心得體會(huì),希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
    政治工作心得體會(huì)初中篇一
    作為家長(zhǎng),在孩子的成長(zhǎng)過程中,我們始終關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)和生活,但是近年來,家長(zhǎng)們也逐漸認(rèn)識(shí)到了自身在孩子的政治教育中的重要性,因此,如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育成為了我們家長(zhǎng)需要思考和解決的問題之一。在這個(gè)過程中,我有了一些自己的體會(huì)和想法。
    第一段:強(qiáng)化自身政治意識(shí),開展家庭政治教育
    要想引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育,首先自身就得有足夠的政治意識(shí)和敏感性。作為一個(gè)合格的家長(zhǎng),在日常生活中充分表達(dá)政治意識(shí),關(guān)注時(shí)事新聞,了解政治形勢(shì),成為自身的責(zé)任。另外,在家庭政治教育方面,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,合理設(shè)置教育環(huán)節(jié)和材料,強(qiáng)化家庭政治教育,加深孩子的政治意識(shí)。
    第二段:關(guān)注孩子的課堂政治教育
    在課堂政治教育方面,我們家長(zhǎng)需要多關(guān)注和了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。平??蛇m當(dāng)了解孩子的作業(yè),看看孩子的政治筆記,或是和孩子談?wù)務(wù)n堂上的一些講解。此外,父母還可以通過給孩子買一些具有政治意義的書籍、依靠電視媒體和網(wǎng)絡(luò)多方位獲取與政治有關(guān)的信息等,來為孩子提供更廣泛的政治教育資源,更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育。
    第三段:加強(qiáng)家庭教育,協(xié)助學(xué)校開展政治教育
    在政治教育方面,家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)校教育,還可以發(fā)揮自身在家庭中的教育功能,加強(qiáng)家庭教育。在與孩子的溝通中,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)政治事務(wù)的了解,為孩子提供更多的信息和知識(shí),同時(shí)鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)政治活動(dòng)。此外,我們還可以積極參與和支持學(xué)校開展有關(guān)政治教育的活動(dòng),發(fā)揮自身的積極性和力量,為孩子的成長(zhǎng)和未來做出積極的貢獻(xiàn)。
    第四段:建立孩子正確的價(jià)值觀
    在進(jìn)行政治思想教育時(shí),家長(zhǎng)不僅要讓孩子了解政治知識(shí),同時(shí)更要在價(jià)值上引導(dǎo)他們,讓孩子形成合理的政治觀和人生價(jià)值觀。比如在與孩子的溝通過程中,我們可以引導(dǎo)他們正確對(duì)待政治相關(guān)的話題,提高思考能力和分辨真?zhèn)蔚哪芰?。而?dāng)孩子遭遇政治困境時(shí),我們也要開導(dǎo)和鼓勵(lì)他們保持堅(jiān)定和勇氣,讓他們學(xué)會(huì)在磨難中成長(zhǎng)。
    第五段:深入了解和思考政治教育的重要性
    最后,在進(jìn)行家庭政治教育和引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育中,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該始終保持教育觀念的創(chuàng)新和開放性。要不斷學(xué)習(xí)和更新政治知識(shí),深入了解和思考政治教育的重要性和意義,成為積極的參與者和推動(dòng)者。如此,才能真正幫助孩子了解社會(huì)政治狀況,增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí),塑造自己的個(gè)性。
    政治工作心得體會(huì)初中篇二
    隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展,政治教育越來越被重視。政治課程從小學(xué)到初中都是必修課程,這讓我們初中生對(duì)政治有了更深入的了解。在這三年的學(xué)習(xí)中,我深深感受到了政治的影響力和重要性。以下是我個(gè)人關(guān)于政治學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
    首先,政治學(xué)習(xí)讓我明白了國(guó)家的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理需要每個(gè)公民的參與。政治不僅僅是一些政府官員的事情,而是關(guān)系到每一個(gè)人的生活。在政治課上,老師常常提到“公民意識(shí)”和“公民責(zé)任”,讓我們認(rèn)識(shí)到我們是國(guó)家的一份子,應(yīng)該為國(guó)家的繁榮和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。每次參加班級(jí)的民主生活會(huì),我都能感受到自己的力量和責(zé)任,學(xué)會(huì)了如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn),傾聽他人的想法,在集體中協(xié)助解決問題。這些經(jīng)驗(yàn)和能力在未來的生活中都有很大的幫助。
    其次,政治學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。政治課教會(huì)了我如何關(guān)心他人、幫助他人和服務(wù)社會(huì)。在學(xué)習(xí)過程中,我了解到了貧富差距、教育不公和環(huán)境污染等社會(huì)問題。我參加了學(xué)校的志愿者活動(dòng),幫助一些貧困學(xué)生和社區(qū)的老人。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不公和需要改變及自己的責(zé)任。另外,我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行課堂討論和項(xiàng)目研究,這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過討論、合作和共同努力,我學(xué)會(huì)了與他人相互信任、聽取他人的意見和共同完成任務(wù)。
    再次,政治學(xué)習(xí)讓我更好地理解和尊重不同的意見和文化。在課堂上,老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行思辨性討論和辯論。這些活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題,了解不同的觀點(diǎn)和利益。通過與同學(xué)們的辯論交流,我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見,學(xué)會(huì)了從相對(duì)客觀的角度看待問題。在這個(gè)多元化的社會(huì),理解和尊重不同的意見和文化是非常重要的。政治學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了這種尊重和包容的思維方式。
    最后,政治學(xué)習(xí)教會(huì)了我獨(dú)立思考和辨別信息的能力。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,信息的獲取變得容易,但信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值需要我們進(jìn)行判斷。政治課上,老師經(jīng)常給我們一些與政治相關(guān)的新聞和事件,要求我們分析和表達(dá)自己的看法。這讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度收集信息、辨別真假、判斷價(jià)值。這種能力不僅在政治學(xué)習(xí)中有用,而且在生活中也同樣重要。獨(dú)立思考和辨別信息的能力是我們成長(zhǎng)過程中必不可少的品質(zhì)。
    總之,初中政治學(xué)習(xí)讓我對(duì)政治有了更深入的了解,培養(yǎng)了我的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過課堂上的討論和實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人和獨(dú)立思考。這些都是我在日后的人生和社會(huì)中都能夠受益的寶貴財(cái)富。我相信,在未來,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治,做一個(gè)有責(zé)任心和社會(huì)意識(shí)的公民。
    政治工作心得體會(huì)初中篇三
    縣教育局__年工作總結(jié)會(huì)剛開完,校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育工作總結(jié)會(huì)議精神。我們學(xué)校被評(píng)為縣教育工作先進(jìn)單位。其中中考一塊成績(jī)較為突出,我所任的初三政治,年年參加中考,滿分為30。
    __年我校兩個(gè)教學(xué)班約70個(gè)學(xué)生,去了輟學(xué)的學(xué)生,最后參加中考的實(shí)有學(xué)生42人。42個(gè)學(xué)生中38人取得了滿分(30分),另四名學(xué)生一名29。5分,其他三名均29分(陳昭、張利等學(xué)生)。
    除了“教書”,我沒有忘記“育人”。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展,為了發(fā)展學(xué)生的一切?!笔俏医逃虒W(xué)中時(shí)刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實(shí)和滲透。例如,早在幾年前,我就曾對(duì)學(xué)生說:無(wú)農(nóng)不穩(wěn),無(wú)工不強(qiáng),無(wú)商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),但如果我們盡力了,確實(shí)有哪科真的沒能學(xué)好,也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng),當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)民,在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里,從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進(jìn)入工廠做工;我們也可以在商場(chǎng)上大顯身手,創(chuàng)造財(cái)富……“不求每人人成功,但求人人進(jìn)步”。幫助學(xué)生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難,但充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),令人振奮。有個(gè)學(xué)生說,老師,寒暑假,我想練練攤,行嗎?我說,也未償不可。我就把這方面的體驗(yàn)和經(jīng)歷簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對(duì)聯(lián),如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——o8年,我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對(duì)聯(lián)”,凈掙2770元)當(dāng)然作買賣,哪怕是這小買賣,學(xué)問也不少,也需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
    創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試,心懷憧憬,對(duì)學(xué)生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價(jià)值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,我起早貪黑地抄,記,復(fù)?。▌e人雜志上的好文章)、剪報(bào)紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識(shí)所用的時(shí)間和精力少。
    我的這些努力不能立竿見影,但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基,不能不說是我的一個(gè)追求。
    新的一年,我的勁頭還很足,我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品!
    政治工作心得體會(huì)初中篇四
    政治作為一門學(xué)科,是初中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。通過學(xué)習(xí)政治,我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和人民的生活起著重要作用。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了政治知識(shí),還培養(yǎng)了自己的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。以下是我在初中學(xué)習(xí)政治過程中的體會(huì)和心得。
    首先,學(xué)習(xí)政治讓我認(rèn)識(shí)了權(quán)力與制約的關(guān)系。在政治學(xué)習(xí)中,我們了解到權(quán)力的來源和運(yùn)行方式。政府和政黨作為權(quán)力的代表,擁有管理國(guó)家事務(wù)的職責(zé)。然而,權(quán)力的行使需要受到一定的制約,以避免濫用權(quán)力導(dǎo)致社會(huì)不公平和不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)政治讓我懂得了民主制度和法治的重要性,明白了權(quán)力應(yīng)當(dāng)在公正的制度下進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),而不是由個(gè)人決定。
    其次,學(xué)習(xí)政治讓我關(guān)注了公共事務(wù),培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。政治的核心是為民眾謀福祉,為社會(huì)提供公共服務(wù)。在學(xué)習(xí)政治的過程中,我了解到政府的工作和職責(zé),認(rèn)識(shí)到政府應(yīng)當(dāng)關(guān)注民生,解決社會(huì)問題。我也在班級(jí)和社團(tuán)中積極參與公共事務(wù),幫助同學(xué)們解決問題,提出建議,努力為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這樣的參與讓我感受到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任,培養(yǎng)了自己的社會(huì)意識(shí)。
    再次,學(xué)習(xí)政治促使我思考現(xiàn)實(shí)問題并表達(dá)自己的見解。政治學(xué)習(xí)過程中,我不僅了解到了政治的概念和理論,還學(xué)習(xí)到運(yùn)用政治知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的方法。我們學(xué)會(huì)了觀察社會(huì)現(xiàn)象,了解背后的政治原因,并深入思考其中的道理。同時(shí),學(xué)習(xí)政治也培養(yǎng)了我們表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。如果我們對(duì)一個(gè)問題有不同的見解,我們可以通過辯論和討論的方式來表達(dá)自己的意見,并尊重他人的觀點(diǎn)。
    此外,學(xué)習(xí)政治還拓寬了我的眼界,豐富了我的知識(shí)和見識(shí)。政治課程涵蓋了國(guó)內(nèi)外重要事件、重要人物和各種政治制度的介紹。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我對(duì)世界有了更全面的了解,也對(duì)歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。政治課堂是我了解社會(huì)和國(guó)際事務(wù)的窗口,它讓我知道了世界的多樣性和復(fù)雜性,進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴求。
    最后,學(xué)習(xí)政治使我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)公民的重要性。作為公民,應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律和道德規(guī)范,參與社會(huì)事務(wù),關(guān)心公共利益。學(xué)習(xí)政治讓我明白了這些公民的責(zé)任,激發(fā)了我為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的熱情。我努力學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì)和能力,以便在未來能更好地為社會(huì)、國(guó)家和人民服務(wù)。
    總之,學(xué)習(xí)政治不僅讓我掌握了相關(guān)知識(shí),更重要的是在培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的興趣和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)政治,我懂得了權(quán)力與制約的關(guān)系,關(guān)注公共事務(wù),培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。我也學(xué)會(huì)了思考問題和表達(dá)觀點(diǎn),拓寬了自己的眼界。學(xué)習(xí)政治讓我成為一個(gè)有思辨能力和社會(huì)責(zé)任感的公民,并為自己的未來和社會(huì)的進(jìn)步做出了努力。
    政治工作心得體會(huì)初中篇五
    教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。
    一、新課程改革如火如荼,教育理念亟需跟進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念。對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
    教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。改變以前那種在課堂教學(xué)中教師充當(dāng)主體的舊觀念,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中擔(dān)當(dāng)主角。
    蘇霍姆林斯基說:“教育的任務(wù)在于,為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙,為每一個(gè)青年男女都開辟一個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域里,他們的能力能夠被喚醒并得以充分發(fā)揮?!苯處熞蔀閷W(xué)生心靈和能力的引發(fā)者,在學(xué)生心靈中播下種子,在明天長(zhǎng)成參天大樹。
    要不斷更新教育觀念,拋棄“應(yīng)試教育”陳腐觀念,接受“素質(zhì)教育”新理念。在新課程改革中,傳統(tǒng)的閉塞式的教育方式已經(jīng)不適應(yīng)教育新要求,作為教師,應(yīng)該努力踐行馬克思主義教育觀念,讓溫家寶《辦好農(nóng)村中小學(xué)教育》講話精神在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中真正得以體現(xiàn)。
    二、“細(xì)節(jié)決定成敗”的前提是方向和戰(zhàn)略的正確性,在我們的生活當(dāng)中,告訴了我們?cè)谏町?dāng)中一定要細(xì)心,一點(diǎn)一滴里就決定了我們的人生。教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間?!疤煜码y事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。”(老子語(yǔ))作為教師,在教學(xué)中除開教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)外,還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的細(xì)節(jié)習(xí)慣。
    三、學(xué)校教育,其涵義是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人的活動(dòng)。教師要有目的地影響人的身心發(fā)展。教師就是學(xué)生的榜樣,真正做到“言傳身教”就要從道德和專業(yè)技能上提高自身素質(zhì)。拋棄舊式師生關(guān)系,建立新型師生關(guān)系是我們教師應(yīng)該做的心理準(zhǔn)備。新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
    在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
    四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
    新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
    政治工作心得體會(huì)初中篇六
    作為家長(zhǎng),我們的責(zé)任不僅僅是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),也要關(guān)注孩子所處的社會(huì)環(huán)境和政治氛圍。家長(zhǎng)的政治覺悟和素質(zhì),在很大程度上影響著孩子的思想和行為,因此我們需要時(shí)刻提高自身的政治素養(yǎng),讓孩子成為一個(gè)具有獨(dú)立思考能力和正確判斷力的國(guó)家未來接班人。
    第二段:政治覺悟的培養(yǎng)
    每個(gè)家長(zhǎng)都需要有一定的政治覺悟,良好的政治意識(shí)與正確的思想導(dǎo)向是培養(yǎng)孩子作為合格公民的必要條件。要了解本國(guó)的國(guó)情和時(shí)事,通過觀看新聞、媒體和互聯(lián)網(wǎng)等多角度的信息收集,逐漸提高個(gè)人的政治素質(zhì)和覺悟水平。在這一過程中,我們也要形成自己的政治信仰和立場(chǎng),以便將這種觀念和信仰傳遞給孩子。
    第三段:政治思想的教育
    在教育和引導(dǎo)孩子形成正確的政治思想過程中,我們需要引導(dǎo)孩子從小事做起,培養(yǎng)尊重他人、關(guān)注社會(huì)、熱愛祖國(guó)的良好習(xí)慣。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們可以給孩子們一些例子。鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)新聞,參加社區(qū)公益活動(dòng)和志愿者活動(dòng)等,讓孩子們感受到社會(huì)的分工與互動(dòng),激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任心和自我完善的反思意識(shí)。
    第四段:監(jiān)督政治觀念的培養(yǎng)
    隨著年齡的增長(zhǎng),當(dāng)孩子走向社會(huì)接觸到大大小小的人事地域,他們的政治觀念逐漸被揉成一團(tuán),同樣,家長(zhǎng)也需要時(shí)刻監(jiān)督孩子的個(gè)人想法,并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在面對(duì)孩子的孱弱性格、漏洞性思想等問題時(shí),要從孩子的實(shí)際情況出發(fā),切入孩子的退,談心會(huì)談,在保持指導(dǎo)性的同時(shí)也應(yīng)該保證孩子們的自主性。
    第五段:政治教育和治學(xué)的補(bǔ)充
    一個(gè)完整的政治教育方案是由家長(zhǎng)和老師共同配合的的。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的政治觀念,并幫助孩子在認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)社會(huì)的過程中建立自己的立場(chǎng)。而對(duì)于學(xué)校,更應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和國(guó)際視野,利用教材、教育科技、社區(qū)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)等多個(gè)途徑,豐富學(xué)生的社會(huì)內(nèi)容,培訓(xùn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中徐步分析問題,權(quán)衡利弊,得出正確的結(jié)論。
    總結(jié)
    在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,孩子能夠理性擁有眾多的問題,形成思維的正確方向,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。這是外在教育實(shí)踐或個(gè)人認(rèn)識(shí)走向成熟的過程,因此家長(zhǎng)的政治素養(yǎng)不僅會(huì)影響孩子的思想,而且也會(huì)影響孩子的未來道路。讓我們一起努力,提高政治素養(yǎng),建立正確的政治觀念,促進(jìn)孩子的正常成長(zhǎng)和健康發(fā)展,為未來發(fā)展鋪平一條正確的道路。
    政治工作心得體會(huì)初中篇七
    政治課是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一,它不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀、政治觀,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)政治,我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)家的重要性,了解了國(guó)家的政治制度,并且明白了少年的自我價(jià)值。下面我將就我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)與大家分享。
    首先,學(xué)習(xí)政治讓我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家的重要性。國(guó)家是一個(gè)民族的根本,沒有國(guó)家就沒有家園。通過學(xué)習(xí)政治,我了解到國(guó)家是一個(gè)集體的利益組織,它是千百年來人們探索、實(shí)踐出來的最好的社會(huì)組織形式。國(guó)家是保障社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)人民幸福的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)《道德與法治》時(shí),我深深感受到了法治在國(guó)家發(fā)展中的重要性,只有依法治國(guó),才能保障公平正義,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
    其次,學(xué)習(xí)政治讓我了解了國(guó)家的政治制度。政治制度是國(guó)家的保障和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《政治制度及其運(yùn)行》一課,我了解到我國(guó)的政治制度是社會(huì)主義政治制度,深入了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)執(zhí)政黨,人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。我們國(guó)家的政治制度是保障國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本保證,是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐,經(jīng)過千百年來人們探索和實(shí)踐的結(jié)果,它賦予了國(guó)家各項(xiàng)工作的合法性,充分體現(xiàn)了人民的主體地位,保障了人民的根本權(quán)益。
    再次,學(xué)習(xí)政治培養(yǎng)了我思考問題和分析問題的能力。在政治課上,老師不斷引導(dǎo)我們思考,要求我們讀懂文章背后的政治意義,理解文章表達(dá)的觀點(diǎn)。通過分析各種政治現(xiàn)象和問題,我們可以提高我們的學(xué)術(shù)思維能力和邏輯推理能力。學(xué)習(xí)政治需要我們引用大量的案例來支持、解釋和論證我們的觀點(diǎn),這要求我們具備深入思考能力和條理清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)政治,我提高了我的思維能力和表達(dá)能力,也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了問題的核心和本質(zhì)。
    最后,學(xué)習(xí)政治讓我認(rèn)識(shí)到了少年的自我價(jià)值。在《青少年與政治參與》一課中,我了解到少年作為國(guó)家未來的建設(shè)者,具有重要的政治參與的價(jià)值和意義。我們不僅僅是國(guó)家的未來,更是當(dāng)今社會(huì)的重要一份子,我們的努力和貢獻(xiàn)可以為國(guó)家的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)政治,我明白了自己是國(guó)家的棟梁之材,我要通過努力學(xué)習(xí),積極參與社會(huì)和國(guó)家的建設(shè),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
    綜上所述,學(xué)習(xí)政治在中學(xué)階段對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀、政治觀以及思考和分析問題的能力有著重要作用。通過學(xué)習(xí)政治,我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)家的重要性,了解了國(guó)家的政治制度,并且明白了少年的自我價(jià)值。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用所學(xué)知識(shí)為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的同學(xué)能夠重視學(xué)習(xí)政治,通過政治課的學(xué)習(xí),提高自己的思考能力和分析問題的能力,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    政治工作心得體會(huì)初中篇八
    初中政治是我中學(xué)生涯中最重要且不可忽視的一門學(xué)科。通過三年的學(xué)習(xí),我收獲頗多,不僅對(duì)政治有了深入的了解,還培養(yǎng)了良好的思維能力和判斷力。政治教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀念,在幫助我理解國(guó)家運(yùn)行機(jī)制的同時(shí),也提高了我在社會(huì)中的參與能力。下面將從政治知識(shí)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)思辨能力、樹立法治觀念和提高公民意識(shí)四個(gè)方面來給大家分享我的心得體會(huì)。
    首先,政治知識(shí)的學(xué)習(xí)是初中政治課程的核心。通過學(xué)習(xí)政治,我明白了國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制和政治制度。了解政治制度的重要性,為我今后成為一名有良好政治素質(zhì)的公民奠定了基礎(chǔ)。在我看來,了解政治制度有助于我們更好地理解國(guó)家的發(fā)展方向和決策理念。我還學(xué)到了一些重要的政治概念,例如民主、法治、專政等,這些概念不僅僅是學(xué)科知識(shí),更是我們?cè)谌粘I钪袇⑴c社會(huì)事務(wù)和維護(hù)自身權(quán)益時(shí)必須理解的基礎(chǔ)。
    其次,通過學(xué)習(xí)政治,我發(fā)展了自己的思辨能力。政治問題并不是非黑即白的,而是有各種各樣的角度和觀點(diǎn)。在課堂上,我們常常被老師鼓勵(lì)發(fā)表自己的觀點(diǎn),并對(duì)問題進(jìn)行反思和分析。這樣的討論不僅培養(yǎng)了我的思考能力,還鍛煉了我的辯證思維能力。政治教育強(qiáng)調(diào)多元性和包容性,這也促使我在處理問題時(shí)更加客觀和公正。通過與同學(xué)們的辯論和討論,我深刻體會(huì)到了“三人行,必有我?guī)熝伞钡牡览恚瑥闹蝎@得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    再次,政治教育幫助我樹立了正確的法治觀念。法治是現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ),也是國(guó)家治理的重要手段。在政治課上,我們學(xué)習(xí)了憲法和法律以及它們?cè)趪?guó)家治理中的作用。這讓我們認(rèn)識(shí)到法律的重要性,以及在任何時(shí)候都要遵守法律的原則。通過學(xué)習(xí),我懂得了一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不僅僅取決于它的經(jīng)濟(jì)和軍力,更取決于國(guó)家法制的健全與實(shí)施。法治觀念的培養(yǎng)對(duì)我們每個(gè)人來說都至關(guān)重要,只有守法和敬法,我們才能夠生活在一個(gè)公平和有秩序的社會(huì)中。
    最后,政治教育的一個(gè)重要目標(biāo)是提高公民意識(shí)。公民意識(shí)是公民對(duì)國(guó)家事務(wù)的關(guān)注和參與程度的體現(xiàn)。政治課程鼓勵(lì)我們了解國(guó)家的大事和熱點(diǎn)問題,并培養(yǎng)我們對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。我明白了一個(gè)公民要熱愛自己的國(guó)家,關(guān)心國(guó)家的發(fā)展,主動(dòng)參與國(guó)家事務(wù),從自己做起,在生活的方方面面都要時(shí)刻以國(guó)家的利益為重。政治教育還教會(huì)了我如何行使自己的權(quán)利,接受自己的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)政治,我認(rèn)識(shí)到作為公民的責(zé)任不僅僅是要求國(guó)家給予我們權(quán)益,更是要我們承擔(dān)起自己對(duì)國(guó)家的責(zé)任。
    綜上所述,初中政治課程既開啟了我們對(duì)國(guó)家政治的大門,也幫助我們理解了國(guó)家運(yùn)行機(jī)制和政治制度。通過政治的學(xué)習(xí),我們培養(yǎng)了良好的思辨能力和判斷力,在處理問題時(shí)更加客觀和公正。政治教育還教會(huì)了我們正確的法治觀念,以及如何成為一個(gè)具有高度公民意識(shí)的公民。初中政治課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了我們的人生發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在未來的日子里,政治將繼續(xù)扮演著重要的角色,并帶給我們無(wú)窮的智慧和啟示。
    政治工作心得體會(huì)初中篇九
    初中政治課程是我們學(xué)習(xí)的科目之一,經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí),我對(duì)政治的認(rèn)識(shí)有了一些新的體會(huì)和心得。政治不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。通過政治課的學(xué)習(xí),我明白了國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的重要性,認(rèn)識(shí)到人民的利益永遠(yuǎn)是最高的法律,同時(shí)也深刻理解了民主、法治和社會(huì)公平正義的重要性。以下就是我對(duì)初中政治課程的一些心得體會(huì)。
    第一段:政治的重要性
    政治是國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的根本保證。通過政治課程的學(xué)習(xí),我了解到政治是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中通過權(quán)力展開活動(dòng)的一種組織形式。政治的核心是管理、治理和決策,而政治的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的利益最大化。正是因?yàn)檎蔚拇嬖?,?guó)家才能有序運(yùn)行,社會(huì)才能穩(wěn)定,人民才能安居樂業(yè)。政治的重要性不可小視,它影響著我們的生活方方面面。
    第二段:人民利益至上
    政治的根本任務(wù)是為人民謀利益。無(wú)論是國(guó)家政府還是地方政府,其設(shè)立的初衷都是為了保障人民的權(quán)益和福祉。在政治課上,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“人民群眾的利益永遠(yuǎn)是最高的法律”,這是我對(duì)政治最深刻的理解。政治的最終目標(biāo)是為了國(guó)家和人民的利益,政府的決策和行為應(yīng)當(dāng)以人民的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不能偏離人民的利益而為。
    第三段:民主、法治、社會(huì)公平正義
    民主、法治、社會(huì)公平正義是現(xiàn)代政治的基石。在政治課上,我們學(xué)習(xí)了民主與法治的重要性。民主是指全體公民參與國(guó)家政治生活的權(quán)利,它體現(xiàn)了人民的主權(quán)。法治是指以法律為基礎(chǔ),依法治國(guó),保障人權(quán)和公民權(quán)益的制度。社會(huì)公平正義是指人們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)生活中享受公平與正義的權(quán)益。民主、法治和社會(huì)公正是一個(gè)國(guó)家健康發(fā)展的基礎(chǔ),我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為之努力。
    第四段:政治學(xué)習(xí)的重要性
    政治學(xué)習(xí)是培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。政治課程不僅教會(huì)了我們政治的基本知識(shí)和理論,更重要的是培養(yǎng)了我們正確的政治觀念和思考方式。通過政治學(xué)習(xí),我們了解了國(guó)家的基本制度和運(yùn)作方式,明白了公民的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí),政治學(xué)習(xí)也能夠幫助我們分析社會(huì)問題和參與社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),讓我們成為有社會(huì)責(zé)任感和參與能力的公民。
    第五段:政治學(xué)習(xí)的價(jià)值
    政治學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí),更在于培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。通過政治學(xué)習(xí),我們了解了國(guó)家和政府的運(yùn)作,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了人民和社會(huì)問題。這種認(rèn)識(shí)有助于我們正確看待社會(huì)現(xiàn)象,增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀。政治學(xué)習(xí)的價(jià)值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì),參與社會(huì),為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。
    通過幾年的初中政治學(xué)習(xí),我對(duì)政治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。政治不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。政治的核心是管理、治理和決策,其目標(biāo)是為國(guó)家和人民謀福祉。同時(shí),民主、法治和社會(huì)公平正義也是政治的基石,體現(xiàn)了人民的權(quán)益和公正。政治學(xué)習(xí)的重要性在于培養(yǎng)我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,讓我們成為有接受能力和參與能力的公民。政治學(xué)習(xí)的價(jià)值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì),參與社會(huì),為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。希望政治課程能夠在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮作用,讓我們更好地了解政治,修正思想,成長(zhǎng)為有益于社會(huì)的人。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十
    初中政治是一門讓我頗感困惑和挑戰(zhàn)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中,我遇到了很多困惑和難題,但也從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)初中政治,我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活都有著重要的影響,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到政治思維的重要性,以及做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性。
    首先,初中政治讓我意識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活有著重要的影響。政治是一個(gè)國(guó)家的靈魂,它關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)政治,我了解到政治決定著我們的日常生活,比如從政府的各項(xiàng)政策到社會(huì)的發(fā)展變革,都與政治密不可分。政治的每一次決策都會(huì)深刻影響到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活,我們不能忽視政治的力量,而是應(yīng)積極關(guān)注并參與其中。
    其次,初中政治讓我意識(shí)到了政治思維的重要性。政治思維是指從政治的角度來看待和解決問題的思維方式。通過學(xué)習(xí)政治,我明白了政治思維與常規(guī)思維的不同之處,政治思維更注重考慮整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,它讓人具備分析、辯證和判斷的能力。政治思維培養(yǎng)了我全面了解問題的能力,拓寬了我的思維路徑,使我能夠用更加客觀、深入而細(xì)致的方式看待問題,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
    再次,初中政治讓我認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性。一個(gè)國(guó)家需要公民有良好的政治素養(yǎng)和政治參與能力,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。通過學(xué)習(xí)政治,我明白了作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)好的公民不僅要尊重法律、遵守規(guī)則,還應(yīng)有對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感,積極參與社會(huì)公益事業(yè),關(guān)心國(guó)家的發(fā)展。只有每個(gè)公民都能夠履行自己的責(zé)任,國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
    最后,初中政治讓我認(rèn)識(shí)到政治教育的價(jià)值和意義。政治教育不僅僅是灌輸知識(shí),更是培養(yǎng)公民意識(shí)和素質(zhì)的過程。通過政治教育,我學(xué)會(huì)了如何正確行使我作為一個(gè)公民的權(quán)利,明白了如何通過參與和表達(dá)來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。政治教育培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神,以及為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。
    通過初中政治的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活都有著重要的影響,體會(huì)到了政治思維的重要性,明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性,也意識(shí)到了政治教育的價(jià)值和意義。這些體會(huì)將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用,讓我更加積極、理性地參與社會(huì)事務(wù),為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們每個(gè)人都要關(guān)注政治、了解政治、參與政治,以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧發(fā)展。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十一
    初中家長(zhǎng)是指有中學(xué)兒子或女兒的家庭,家長(zhǎng)們對(duì)于自己的子女的成長(zhǎng)和發(fā)展都非常關(guān)注。但是在這個(gè)教育重壓下,家長(zhǎng)們常常在學(xué)業(yè)和德育上發(fā)生矛盾,而這些矛盾又往往牽扯到家長(zhǎng)政治觀念的問題。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)勎宜私獾降某踔屑议L(zhǎng)政治心得體會(huì)。
    第二段:了解政治政策
    首先,作為一個(gè)初中家長(zhǎng),首先必須了解一些基本的政治政策,比如班級(jí)管理制度、道德教育、以及政治安全等方面的知識(shí)。在了解這些方面的知識(shí)的同時(shí),家長(zhǎng)們也必須了解自己的孩子所處的環(huán)境和班級(jí)特點(diǎn),這樣自己才能正確的給自己的孩子提出建議和方向。
    第三段:教育與思想意識(shí)
    其次,在初中階段,家長(zhǎng)們要重視自己孩子的教育和思想意識(shí)建設(shè)。比如,孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)如何尊重他人、如何體諒他人,同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的人生觀和社會(huì)觀。此外,家長(zhǎng)們還要重視家庭教育,要讓自己的孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀念,在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。
    第四段:溝通和互信
    再次,作為一個(gè)初中家長(zhǎng),我們需要注重與老師、孩子的溝通和互信。溝通可以為我們提供了一個(gè)更加全面的信息,讓我們更好的幫助孩子。同時(shí),它還為我們提供了協(xié)調(diào)不同意見的機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上,建立互信就更加容易了。當(dāng)我們了解了老師的工作重點(diǎn)和孩子的特點(diǎn)時(shí),我們就能更好的幫助孩子,保證其健康成長(zhǎng)。
    第五段:正確引導(dǎo)
    最后,我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的孩子正確的看待政治現(xiàn)象。在媒體的包裝下,孩子不可避免地會(huì)接觸到各種各樣的信息,作為家長(zhǎng)的我們需要耐心的解釋和分析,引導(dǎo)我們的孩子理性思考,正確看待現(xiàn)實(shí)。同時(shí),還需要培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,不斷提高其意識(shí)和素質(zhì),做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR>    結(jié)語(yǔ):
    總之,作為一個(gè)初中家長(zhǎng),我們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都必須倍加關(guān)注。在學(xué)業(yè)和德育上,我們會(huì)面臨很多矛盾和問題,但只要我們掌握了正確的方法和技巧,我們就能夠克服困難,幫助孩子在成長(zhǎng)中茁壯成長(zhǎng)。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十二
    政治作為一門學(xué)科,在中學(xué)階段的教育中扮演著重要的角色。它不僅僅是一門文化課,更是培養(yǎng)學(xué)生政治意識(shí)和思想道德素質(zhì)的重要途徑。在初中三年的學(xué)習(xí)中,我漸漸體會(huì)到了政治的重要性,并從中獲得了許多心得體會(huì)。
    首先,政治教育讓我明白了國(guó)家的意義和作用。初中政治課程中,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家的概念、國(guó)家的組成和國(guó)家的職能等內(nèi)容。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,政治教育讓我認(rèn)識(shí)到國(guó)家是一個(gè)整體,是由人民組成,是維護(hù)人民利益的主體。國(guó)家的作用是維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,保障公民的權(quán)利和福祉。這種認(rèn)識(shí)讓我明白了國(guó)家是一個(gè)大家庭,每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    其次,政治教育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和世界觀。政治課程中,我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我明白了社會(huì)主義是我國(guó)的根本制度,是我國(guó)發(fā)展道路的必然選擇。社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)我們的行為,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí),我也了解到,中國(guó)特色社會(huì)主義理論是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的指南,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證。
    另外,政治教育加強(qiáng)了我對(duì)于權(quán)力的認(rèn)識(shí)和分析能力。在政治課堂上,我們學(xué)習(xí)了政治制度、政府職能和權(quán)力運(yùn)行等知識(shí)。通過學(xué)習(xí),我理解了權(quán)力是一種社會(huì)關(guān)系,在一定范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)生活和社會(huì)成員起著重要的影響力。同時(shí),政治教育也教會(huì)我從權(quán)力的角度分析社會(huì)問題,深入研究權(quán)力的產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)行規(guī)律。這種能力使我更加理性地面對(duì)社會(huì)問題,并能夠更好地參與社會(huì)生活。
    最后,政治教育激發(fā)了我對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)注和思考。政治課程中,我們學(xué)習(xí)了公民的權(quán)利和義務(wù)、公民參與政治的方式和途徑等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我明白了作為一個(gè)公民,享有的權(quán)利和受到的保護(hù),同時(shí)也應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。政治教育讓我認(rèn)識(shí)到,公民不僅僅是政府的被治理者,更應(yīng)該參與到政治決策中,為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
    總之,政治是一門重要的學(xué)科,也是培養(yǎng)學(xué)生良好政治品質(zhì)的重要途徑。初中三年的學(xué)習(xí),讓我深刻體會(huì)到了政治的意義和作用。通過政治教育,我明白了國(guó)家的意義和作用,培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和世界觀,加強(qiáng)了對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)和分析能力,并激發(fā)了對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)注和思考。這些心得體會(huì),將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響和作用。我相信,只有通過良好的政治教育,我們才能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的公民,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十三
    初中政治教學(xué)心得體會(huì) 時(shí)光飛逝,歲月如梭,不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué),幾年的教學(xué)生涯,讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn),是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。
    同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣,總有讓我挖掘不完的東西。
    下面我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思:首先,把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來,一個(gè)關(guān)鍵性問題,聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,達(dá)到顯著的教學(xué)效果。
    新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,因此教師大都是以講解、概括為主,學(xué)生則是聽眾。
    現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容,更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法,要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。
    其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的,師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充,在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流情感,體驗(yàn)觀念,從而達(dá)到共識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
    因此,我個(gè)人是根據(jù)教材,以點(diǎn)撥為主,讓學(xué)生發(fā)揮想象,聯(lián)系已知知識(shí),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生與老師共同探討,步步引申,讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。
    這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式,我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。
    這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。
    因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生,他們成長(zhǎng)在改革開放以后,接受的思想是多元化的,頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的:電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等,因此獲取知識(shí)是多樣化的,也有真真假假的。
    他們上至天文,下至地理,各方面都知道一些,知識(shí)可謂五花八門,當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。
    他們知道美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難,知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么,卻似是而非,容易被事物的表面所迷惑。
    他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,這就使他們想象力豐富,思維能力極大的廣闊性,善于獨(dú)立思考。
    其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的,經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。
    政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的,那么,政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。
    這種聯(lián)想式教學(xué)方法。
    就是符合青少年心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。
    這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,貼近當(dāng)代,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊,并不是高不可攀,惶不可及的東西。
    這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。
    首先溫政治之“故”而知新。
    例如,要講中國(guó)走“改革開放”的強(qiáng)國(guó)之路,可以先通過商鞅變法的例子來分析。
    商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要,也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,符合大多數(shù)人的利益。
    古今同理,結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。
    這樣通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí),還可以鞏固舊知識(shí)。
    其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))。
    政治包羅萬(wàn)象,涉及中學(xué)的所有科目。
    如關(guān)于商鞅變法的例子,還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故:“徙木賞金”、“立木為信”。
    數(shù)學(xué)方面,有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。
    語(yǔ)文的課文背景是政治,生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
    再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。
    這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解,但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的,不可分割的聯(lián)系。
    利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,還可以利用學(xué)生的想象力,補(bǔ)充老師講述的不足,便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。
    使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。
    由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,活潑課堂氣氛。
    還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力,這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。
    也可以幫助他們疏理已知知識(shí),而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。
    可以激勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí),可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
    但利用這種教學(xué)方法,作為老師首先要充分,準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問題,有時(shí)還會(huì)控制不了局面。
    作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。
    不過不要過多的引用課外知識(shí),要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。
    以上這些是我個(gè)人的一些心得。
    總之,政治教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈,勇于創(chuàng)新,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī),為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    從事初中政治教學(xué)已多年,體味過去,感慨不少。
    在大力提倡素質(zhì)教育的今天,思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道。
    初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識(shí),使學(xué)生心理健康發(fā)展,學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人,增強(qiáng)法律意識(shí),了解國(guó)情、提高認(rèn)識(shí)社會(huì)能力,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。
    從這個(gè)意義上說,思想政治課對(duì)學(xué)生而言至關(guān)重要,受益終生。
    由于學(xué)科比較枯燥,致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門。
    就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的。
    反思以往,在此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。
    第一,尊重學(xué)生
    教育家陶行知先生說過:“真正的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學(xué)生,讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實(shí)踐告訴我,屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。
    心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過,在人的所有情緒中,最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視。
    由此可見,學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心,他們希望得到教師的重視和尊重。
    因此,教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處。
    學(xué)生知識(shí)的不足,閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識(shí)有很大的不足和偏見,對(duì)此教師不要對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥甚至嘲笑,從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率。
    有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明,年級(jí)越高、年齡越大,受到批評(píng)訓(xùn)斥后,學(xué)習(xí)效果就越差,甚至產(chǎn)生逆反心理。
    有經(jīng)驗(yàn)、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重。
    一個(gè)“請(qǐng)”字,就能“請(qǐng)”出學(xué)生的積極性,為課堂教學(xué)“請(qǐng)”出效率來。
    人需要賞識(shí),作為課堂主體的學(xué)生更不例外。
    我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,對(duì)學(xué)生的答案或方法,正確的加以贊賞,這是“錦上添花”;錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,這是“雪中送炭”。
    至于答錯(cuò)的內(nèi)容,教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識(shí)并糾正,只要糾正對(duì)了就要贊賞,讓他看到自己的成績(jī),以利再學(xué)。
    學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的基本構(gòu)成者之一,每一個(gè)都是活生生的獨(dú)立的個(gè)體,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,要求教師要尊重學(xué)生自覺性、自主性、活動(dòng)性和創(chuàng)造性,尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特的品質(zhì),教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)接受。
    并善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    讓學(xué)生體味主動(dòng)獲取知識(shí)的樂趣,形成自我發(fā)展的能力。
    第二,勇于反思
    美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,實(shí)踐證明,教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思,勇于反思,善于反思,則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)必將取得令人滿意的收獲。
    教師要提高課堂教學(xué)水平,一方面要向他人學(xué)習(xí),研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn),另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí),自我監(jiān)督,以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,認(rèn)清教學(xué)中的不足,從而自我完善,尋求更合理更有效的教學(xué)方法。
    因此,教師在一堂課后,如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),如教態(tài)如何,板書怎樣,課堂結(jié)構(gòu)是否合理,教學(xué)方法是否妥當(dāng),教學(xué)氣氛是否活潑等,這樣邊回憶邊反思,邊反思邊研究,你會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處,會(huì)心地點(diǎn)頭微笑;你也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,而面帶愧色。
    經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,有利于根據(jù)自己的不足之處,有針對(duì)性的進(jìn)行改正,就能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,不斷的.總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力。
    如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。
    課堂反饋、課后練習(xí)、形成測(cè)驗(yàn),要盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的程度,要暴露出教學(xué)過程中存在的問題,對(duì)存在的問題要分析原因,制定改進(jìn)措施,從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
    只要我們做一個(gè)有心人,練就一雙慧眼,那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象,都值得反思研究,我們可以反思對(duì)心理偏差學(xué)生的教育方法,可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,有的放矢地去反思,根據(jù)問題去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐,從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑。
    特級(jí)語(yǔ)文教師魏書生曾經(jīng)說過,只要堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)教學(xué)筆記或心得,十年以后也許你就是一個(gè)教育家了。
    實(shí)踐表明,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,注重提煉反思,寫好教學(xué)后記或反思總結(jié),可以把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟聯(lián)系起來,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的歸納提煉,形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差,減少盲目性,增強(qiáng)科學(xué)性,從而取得教育教學(xué)的更大成效,以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。
    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦,同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。
    第三,保持快樂
    教師不僅要更新其教育觀念,還要重視自身心理素質(zhì)的提高。
    因?yàn)榻處煹牧己眯睦硭刭|(zhì)能促進(jìn)教育、教學(xué),其一言一語(yǔ)、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。
    這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài),處處表現(xiàn)出樂觀、熱心、充滿激情。
    因?yàn)?,只有?dāng)教師生氣勃勃、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,走進(jìn)教育的講壇,才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。
    另外,教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中,或深沉、或激昂、或哀婉,用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩,使之產(chǎn)生感情共鳴,這對(duì)達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體,有著不可估量的潛在價(jià)值,是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。
    教師心理素質(zhì)的完美化,可以贏得學(xué)生、感染學(xué)生,會(huì)成為學(xué)生人格教育的偶像。
    但這里并不回避教師自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。
    正是在教師從真、善、美的角度,“實(shí)話實(shí)說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的同時(shí),學(xué)生判斷是非,認(rèn)識(shí)自己的能力才會(huì)有一個(gè)新的提高。
    “親其師,信其道”。
    受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,對(duì)學(xué)生的教育就能事半功倍。
    一個(gè)快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂,就會(huì)有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。
    快樂教書,人生快樂。
    本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作,從起初的照本宣讀到新課程改革,再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué),我有頗多的感受。
    同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣,總有讓我挖掘不完的東西。
    下面我對(duì)初中政治教學(xué)談幾點(diǎn)自己的看法。
    首先,把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來,一個(gè)關(guān)鍵性問題,聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,達(dá)到顯著的教學(xué)效果。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十四
    常言說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭,直接影響學(xué)生的情緒,以及思維的活躍程度,結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課,不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此,成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽,在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課??偨Y(jié)所聽的課,感覺堂堂有精彩,課課有新意,每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的,我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR>    運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí),要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來選擇,又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計(jì),而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新,即對(duì)學(xué)生熟悉的材料,通過從新的角度進(jìn)行分析,使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí),在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》,接著提出了幾個(gè)問題:你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來講過時(shí)了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中,我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問題的后,讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟,起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí),用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡(jiǎn)介圍龍屋,讓學(xué)生感悟我國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力,讓學(xué)生思考:圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié):隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修,且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居,這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來越緊缺,是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”?因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在,而且有了開頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊,所以學(xué)生們都非常感興趣,并提出了各自的看法。有人說:“圍龍屋是祖屋,不能拆”,也有人說:“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異,拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加以總結(jié):“作為客家文化的代表,圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶,同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié),包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”,這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
    通過這次的聽課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中,都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例,現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊,讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容,開發(fā)新課程資源,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
    總之,通過聽課學(xué)習(xí),再次體會(huì)到:
    1、導(dǎo)入的題材必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
    教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡(jiǎn)明扼要。盡可能用少量的語(yǔ)言說明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中,讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié),不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
    2、要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的啟發(fā)性。
    導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性,能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈愿望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn),應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā),運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處,采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法,從生疑、質(zhì)疑入手,讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里,收到“一石激起千層浪的教學(xué)效果”。
    3、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十五
    政治支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過志愿者進(jìn)入學(xué)校,幫助中學(xué)生了解和學(xué)習(xí)政治知識(shí),提高他們的綜合素質(zhì)。我參與了一次初中政治支教活動(dòng),深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我不僅在教學(xué)中提高了自己的教育能力,更加深刻地認(rèn)識(shí)到政治教育的重要性。
    第二段:關(guān)于政治支教的目的和重要性
    政治支教的最終目的是培養(yǎng)有良好道德素質(zhì)、熱愛祖國(guó)、有積極奉獻(xiàn)精神的公民。政治知識(shí)是培養(yǎng)這樣的公民的基礎(chǔ)。我明白了政治支教的重要性,因?yàn)樗粌H是提高學(xué)生的政治素養(yǎng),更是促進(jìn)他們發(fā)展全面素質(zhì)和正確世界觀的重要方式。這項(xiàng)活動(dòng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治不僅僅是權(quán)利與利益的斗爭(zhēng),更是國(guó)家發(fā)展的重要推動(dòng)力。
    第三段:如何進(jìn)行初中政治支教
    進(jìn)行初中政治支教需要一定的技巧和方法。首先,要用通俗易懂的語(yǔ)言講解政治概念,使學(xué)生能夠理解、記住和應(yīng)用這些知識(shí)。其次,要結(jié)合實(shí)際案例,講述歷史事件和現(xiàn)實(shí)問題,通過分析和討論幫助學(xué)生深入理解政治的本質(zhì)。最后,要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到政治活動(dòng)中,通過模擬選舉、社團(tuán)活動(dòng)等形式,培養(yǎng)他們的探索精神和組織能力。
    第四段:初中政治支教的收獲與體會(huì)
    在這次支教活動(dòng)中,我不僅提高了自己的教育能力,更意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和討論的方式,我看到了他們眼中的光芒和對(duì)政治的新認(rèn)識(shí)。在班級(jí)討論中,學(xué)生們積極參與,發(fā)表自己的觀點(diǎn),不再只是機(jī)械地記憶知識(shí)。這讓我深刻體會(huì)到,一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與程度。同時(shí),我也享受到了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的見證,看到他們?cè)诨顒?dòng)中變得更加自信,思考問題更加深入。
    第五段:政治支教的疑慮和展望
    政治支教也面臨著一些挑戰(zhàn)和疑慮。首先,政治知識(shí)的內(nèi)容龐雜,學(xué)生難以理解和接受。有時(shí)候,他們可能會(huì)覺得政治學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的,難以產(chǎn)生興趣。其次,學(xué)生的家庭環(huán)境和對(duì)政治的態(tài)度也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。因此,在進(jìn)行政治支教時(shí),我們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合理的教學(xué)方案,給予他們足夠的鼓勵(lì)和理解。對(duì)于政治支教的展望,我希望能夠有更多的志愿者參與進(jìn)來,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為國(guó)家培養(yǎng)更多有責(zé)任感和使命感的公民。
    總結(jié):
    政治支教是一項(xiàng)有意義的實(shí)踐活動(dòng),通過教學(xué)和互動(dòng)幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)政治知識(shí)。這次參與政治支教活動(dòng),讓我深刻意識(shí)到政治教育的重要性和方法。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。盡管面臨著一些挑戰(zhàn),但政治支教的意義不容忽視,我對(duì)其未來充滿希望和期待。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十六
    本組現(xiàn)有組員三人,中學(xué)高級(jí)教師二位,中學(xué)一級(jí)教師一位,分別在我校初中六至九年級(jí)的《思想品德課》授課,其中一位老師擔(dān)任九年級(jí)新教材《社會(huì)課》的授課任務(wù)。三位老師還分別擔(dān)任了我校分管德育的副校長(zhǎng)、分管共青團(tuán)工作的德育處副主任、分管學(xué)校通訊上報(bào)的校務(wù)干事。
    本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)的團(tuán)體。多年來,不斷加強(qiáng)教研組建設(shè),通過打造“對(duì)話、合作、反思、共享”的研修平臺(tái),進(jìn)一步顯現(xiàn)教研組在學(xué)校教學(xué)和校本研修工作中的功能和地位,使之成為教師提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐智慧的主陣地。
    現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行匯報(bào)如下:
    一.制度先行,活動(dòng)有序
    為使教研組活動(dòng)有序開展,本組重視制度先行,由教研組長(zhǎng)牽頭,在學(xué)校教
    導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們制定了三項(xiàng)制度,并在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn),使教研組建設(shè)不斷取得成效。
    在聽課制度方面:規(guī)定教師每學(xué)期必須聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),有詳細(xì)的聽
    課記載,寫好聽后感,在集體教研活動(dòng)進(jìn)行交流。
    在學(xué)習(xí)制度方面:我們每月安排一次集體學(xué)習(xí)二期課改理念活動(dòng),活動(dòng)后教
    師撰寫一份學(xué)習(xí)筆記。
    在教研組活動(dòng)制度方面:我們每學(xué)期有教研計(jì)劃和總結(jié),有每月的活動(dòng)總結(jié),
    并得到學(xué)校分管中學(xué)的教導(dǎo)主任指導(dǎo)和監(jiān)督;除了積極參加學(xué)校教導(dǎo)處安排的教研活動(dòng)外,我們每月自己安排一次教研活動(dòng),為保證活動(dòng)的質(zhì)量,我們嚴(yán)格做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講”,并作好活動(dòng)記錄。
    二.專業(yè)關(guān)注,與時(shí)俱進(jìn)
    本組在平時(shí)能為人師表,落實(shí)“以人為本”的教育理念,開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)生對(duì)思品課普遍反映良好。瞿紅斌、金中偉老師獲得20xx年度實(shí)驗(yàn)學(xué)?!笆褞煹聵?biāo)兵”稱號(hào)。組員之間平等、友愛,在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中做到資源共享,互幫互助,共同前進(jìn)。
    教研組長(zhǎng)瞿紅斌老師認(rèn)真做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的策劃、組織工作,較好地完成對(duì)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研修等工作的指導(dǎo)和引領(lǐng);自20xx年開始使用二期課改新教材以來,主持開展新教材的授課提綱,探索新教材的教學(xué)法,建立新教材資源庫(kù);平時(shí)關(guān)心組員的教學(xué)動(dòng)態(tài),注意收集組員在教學(xué)工作中的閃光點(diǎn)和所取得的成績(jī),及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并通過校園網(wǎng)、廣播等形式宣傳我組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
    本組非常重視培訓(xùn)工作,樹立與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。在認(rèn)真完成學(xué)校層面的培訓(xùn)外,本組教師積極參加區(qū)級(jí)及以上的教育教學(xué)培訓(xùn),金中偉老師參加了20xx年上海市新農(nóng)村教師專業(yè)培訓(xùn)、南匯區(qū)骨干教師培訓(xùn)、20xx年上海市名師培養(yǎng)工作,王欣老師參加了20xx年呂型偉教育思想高級(jí)研修班,瞿紅斌老師參加了20xx年“探索國(guó)際人道法師資培訓(xùn)班”,通過以上培訓(xùn),提升了本組整體的教育教學(xué)素養(yǎng)。
    結(jié)合初中思品課學(xué)科特點(diǎn),本組在校電腦老師的幫助下,開展了制作多媒體課件的校本培訓(xùn),通過自學(xué)和電腦老師點(diǎn)評(píng)的形式開展培訓(xùn),取得了較好的效果,現(xiàn)在組員都能獨(dú)立制作課件,也能經(jīng)常使用多媒體上課,在20xx年南匯區(qū)中學(xué)政治教師課件比賽中金中偉老師、瞿紅斌老師獲一等獎(jiǎng)。
    平時(shí)本組重視培訓(xùn)資料的積累和記載,規(guī)定組員每參加完培訓(xùn)要寫學(xué)習(xí)筆記,并在集體教研活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)分享與交流。
    本組專職教師100%,有一位區(qū)級(jí)學(xué)科骨干,一位校級(jí)骨干。
    三.活動(dòng)規(guī)范,行為跟進(jìn)
    在新課程背景下,本組教研活動(dòng)能做到整體部署、目標(biāo)指向清晰、活動(dòng)有條不紊。教研活動(dòng)的內(nèi)容分為兩大塊,一塊是結(jié)合學(xué)校的課題“享受教育”開展教研活動(dòng),另一塊是按照教學(xué)五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))進(jìn)行。
    每次活動(dòng)都力求主題性和計(jì)劃性,事先在教研活動(dòng)的規(guī)范化、有效性方面動(dòng)腦筋,下功夫。要求教師帶著問題參加教研活動(dòng),樹立和培養(yǎng)活動(dòng)后自覺“行為跟進(jìn)”的意識(shí)和習(xí)慣,使每一次教研活動(dòng)都能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在活動(dòng)形式上體現(xiàn)多樣性,有聽課、說課、評(píng)課、集體備課、聽講座、專題討論等活動(dòng)。組員活動(dòng)出勤率高,基本上達(dá)到100%。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真記載好《教研組工作手冊(cè)》,積累相關(guān)資料,供下階段教研活動(dòng)參考和分享。
    四.重視細(xì)節(jié),措施到位
    本組在教學(xué)常規(guī)管理上重視細(xì)節(jié),把常規(guī)工作提升到師德高度,措施到位。在備課方面,基本上做到有詳案,有課前設(shè)計(jì)分析和課后教學(xué)反思,鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的情況個(gè)性化備課;在上課方面,能落實(shí)二期課改理念,方法多樣,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng);對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)批閱規(guī)范,有針對(duì)性的文字溝通;課前課后對(duì)行規(guī)較差學(xué)生進(jìn)行思想溝通和疏導(dǎo),能開展耐心細(xì)致的做思想工作,每位教師都有一位幫輔對(duì)象,定期進(jìn)行幫輔活動(dòng),有“幫輔記錄”;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)力求多元化、科學(xué)化,注重學(xué)生平時(shí)言行考查,認(rèn)真實(shí)施《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,全面考查與評(píng)價(jià)學(xué)生的達(dá)成情況。
    五.團(tuán)隊(duì)合作,成績(jī)顯著
    本組團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),團(tuán)結(jié)合作,整體教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅,從20xx年以來歷年的中考和等級(jí)考試中我校政治學(xué)科大都名列前3名,其中在比較近的20xx年、20xx年、20xx年的南匯區(qū)九年級(jí)政治等級(jí)考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名。
    在學(xué)生獲獎(jiǎng)方面也成績(jī)斐然,從20xx年到現(xiàn)在,有3人次學(xué)生獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng),有23人次學(xué)生獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
    六.科研引領(lǐng),探究實(shí)踐
    本組重視科研引領(lǐng)教學(xué)的作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,本組教師每學(xué)年認(rèn)真學(xué)習(xí)1-2本教育教學(xué)專著,能在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流,并有記錄。
    本組于20xx年立項(xiàng)校級(jí)課題《民族精神教育與初三思想政治課教學(xué)》,并于20xx年完成。本組現(xiàn)有區(qū)級(jí)研究課題《80后班主任班級(jí)管理的對(duì)策研究》,已經(jīng)開展有目標(biāo)、有序列、有成效的研究,并有階段性研究成果,計(jì)劃于20xx年3月完成。本組教師能積極組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的研究,活動(dòng)有記錄、有反思。
    每學(xué)年,教師有一定數(shù)量的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上的刊物上發(fā)表或在論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。從20xx年至今,本組發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐氖屑?jí)有6篇,區(qū)級(jí)有4篇, 截止11月,為區(qū)政治教研網(wǎng)提供4篇優(yōu)質(zhì)資源。
    本組有對(duì)外交流活動(dòng),能組織本組教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),聽報(bào)告、講座;校際間每學(xué)年能開展1-2次交流、研討活動(dòng)。
    七.加強(qiáng)交流,專業(yè)引領(lǐng)
    10月,金中偉老師為全區(qū)社會(huì)課老師上示范課。本組三位教師都曾是全區(qū)中學(xué)政治中心組成員,金中偉老師現(xiàn)在是社會(huì)課中心組組長(zhǎng)。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十七
    從事初中政治教學(xué)已多年,體味過去,感慨不少。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道。初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識(shí),使學(xué)生心理健康發(fā)展,學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人,增強(qiáng)法律意識(shí),了解國(guó)情、提高認(rèn)識(shí)社會(huì)能力,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。從這個(gè)意義上說,思想政治課對(duì)學(xué)生而言至關(guān)重要,受益終生。由于學(xué)科比較枯燥,致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,在此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。
    第一,尊重學(xué)生
    教育家陶行知先生說過:“真正的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學(xué)生,讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實(shí)踐告訴我,屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。
    心理學(xué)家威廉?杰姆士說過,在人的所有情緒中,最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視。由此可見,學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心,他們希望得到教師的重視和尊重。因此,教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處。學(xué)生知識(shí)的不足,閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識(shí)有很大的不足和偏見,對(duì)此教師不要對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥甚至嘲笑,從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率。有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明,年級(jí)越高、年齡越大,受到批評(píng)訓(xùn)斥后,學(xué)習(xí)效果就越差,甚至產(chǎn)生逆反心理。有經(jīng)驗(yàn)、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重。一個(gè)“請(qǐng)”字,就能“請(qǐng)”出學(xué)生的積極性,為課堂教學(xué)“請(qǐng)”出效率來。人需要賞識(shí),作為課堂主體的學(xué)生更不例外。我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,對(duì)學(xué)生的答案或方法,正確的加以贊賞,這是“錦上添花”;錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,這是“雪中送炭”。至于答錯(cuò)的內(nèi)容,教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識(shí)并糾正,只要糾正對(duì)了就要贊賞,讓他看到自己的成績(jī),以利再學(xué)。
    學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的基本構(gòu)成者之一,每一個(gè)都是活生生的獨(dú)立的個(gè)體,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,要求教師要尊重學(xué)生自覺性、自主性、活動(dòng)性和創(chuàng)造性,尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特的品質(zhì),教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)接受。并善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生體味主動(dòng)獲取知識(shí)的樂趣,形成自我發(fā)展的能力。
    第二,勇于反思
    美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,實(shí)踐證明,教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思,勇于反思,善于反思,則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)必將取得令人滿意的收獲。
    教師要提高課堂教學(xué)水平,一方面要向他人學(xué)習(xí),研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn),另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí),自我監(jiān)督,以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,認(rèn)清教學(xué)中的不足,從而自我完善,尋求更合理更有效的教學(xué)方法。因此,教師在一堂課后,如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),如教態(tài)如何,板書怎樣,課堂結(jié)構(gòu)是否合理,教學(xué)方法是否妥當(dāng),教學(xué)氣氛是否活潑等,這樣邊回憶邊反思,邊反思邊研究,你會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處,會(huì)心地點(diǎn)頭微笑;你也會(huì)因自己在課堂中的.小小缺憾和不足之處,而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,有利于根據(jù)自己的不足之處,有針對(duì)性的進(jìn)行改正,就能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力。
    如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測(cè)驗(yàn),要盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的程度,要暴露出教學(xué)過程中存在的問題,對(duì)存在的問題要分析原因,制定改進(jìn)措施,從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
    只要我們做一個(gè)有心人,練就一雙慧眼,那么自己教學(xué)中乃至身邊的種。種現(xiàn)象,都值得反思研究,我們可以反思對(duì)心理偏差學(xué)生的教育方法,可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,有的放矢地去反思,根據(jù)問題去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐,從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑。特級(jí)語(yǔ)文教師魏書生曾經(jīng)說過,只要堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)教學(xué)筆記或心得,十年以后也許你就是一個(gè)教育家了。實(shí)踐表明,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,注重提煉反思,寫好教學(xué)后記或反思總結(jié),可以把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟聯(lián)系起來,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的歸納提煉,形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差,減少盲目性,增強(qiáng)科學(xué)性,從而取得教育教學(xué)的更大成效,以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。
    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦,同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。
    第三,保持快樂
    教師不僅要更新其教育觀念,還要重視自身心理素質(zhì)的提高。因?yàn)榻處煹牧己眯睦硭刭|(zhì)能促進(jìn)教育、教學(xué),其一言一語(yǔ)、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài),處處表現(xiàn)出樂觀、熱心、充滿激情。因?yàn)椋挥挟?dāng)教師生氣勃勃、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,走進(jìn)教育的講壇,才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。另外,教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中,或深沉、或激昂、或哀婉,用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩,使之產(chǎn)生感情共鳴,這對(duì)達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體,有著不可估量的潛在價(jià)值,是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。
    教師心理素質(zhì)的完美化,可以贏得學(xué)生、感染學(xué)生,會(huì)成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。正是在教師從真、善、美的角度,“實(shí)話實(shí)說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的同時(shí),學(xué)生判斷是非,認(rèn)識(shí)自己的能力才會(huì)有一個(gè)新的提高。
    “親其師,信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,對(duì)學(xué)生的教育就能事半功倍。一個(gè)快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂,就會(huì)有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。快樂教書,人生快樂。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十八
    21世紀(jì)是信息的時(shí)代,是科技競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。新的時(shí)代,呼喚教育的革新,新課程的改革勢(shì)在必行!在這種新形勢(shì)下,新一輪的課程改革開始啟動(dòng)。為此,初中政治課教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)行不斷的改革和探索,下面簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)政治課教改的一些想法。
    一、政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念。
    我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化,而教育現(xiàn)代化具有多方面內(nèi)涵,其中既包括教學(xué)設(shè)備,管理設(shè)備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化,也包括教學(xué)思想和管理方法的現(xiàn)代化。對(duì)于政治課教學(xué)來講,最迫切的,最具根本性意義的還在于實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化。
    二、讀、想、議、講相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生思維
    前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:“教會(huì)學(xué)生思考,這對(duì)學(xué)生來說是一種最有價(jià)值的本錢。”政治課和其它學(xué)科都要把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在教學(xué)的突出地位。教改中,我一反過去慣用的教學(xué)模式,采取“讀、想、議、講”四字法,在課堂上先練后講,讓學(xué)生在嘗試中、在自學(xué)中思考,以激發(fā)學(xué)生的興趣和思維。每講一課,我總是提出問題,先讓學(xué)生自己讀課文,在自己思考和理解的基礎(chǔ)上,互相展開討論,然后讓學(xué)生講解,教師加以點(diǎn)撥。初中學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn),就是好動(dòng),好表現(xiàn)自己,大多數(shù)學(xué)生都有“自我表現(xiàn)欲”。我針對(duì)這一心理特點(diǎn),課堂上處處為學(xué)生的“動(dòng)”和“表現(xiàn)”提供場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。
    三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
    在教學(xué)中,不應(yīng)該把知識(shí)傳授給學(xué)生就算了事,而是把學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,作為政治教學(xué)的最終目的。平時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生注意自己的一言一行,并按照社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn),隨時(shí)注意自我約束和自我矯正。進(jìn)一步我還要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的基本理論去分析各種社會(huì)現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)用這個(gè)武器去糾正不良社會(huì)風(fēng)氣。
    在今后的教學(xué)中,在與學(xué)生教與學(xué)的互動(dòng)中,不斷尋找適合彼此的教學(xué)方式,我想這才是課改對(duì)我們的要求——在發(fā)展中求得生存!
    當(dāng)然,政治思想課,教學(xué)改革是一個(gè)很大的課題,需要我們用勇敢的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度去反復(fù)實(shí)踐總結(jié)和提高。我們相信,隨著越來越多的同行加入改革者的行列,中學(xué)政治課教學(xué)一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的季節(jié)。
    政治工作心得體會(huì)初中篇十九
    初中政治是中學(xué)的必修課程之一,它是培養(yǎng)思想政治素質(zhì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。作為一名初中生,我在學(xué)習(xí)初中政治理論過程中有很多收獲和體會(huì),值得分享和總結(jié)。
    第二段:理論學(xué)習(xí)的收獲
    通過學(xué)習(xí)初中政治理論,我深入了解了社會(huì)的組織形式,從而認(rèn)識(shí)到了國(guó)家、政府和法律在社會(huì)中的重要作用。這些理論知識(shí)不僅讓我更加深入了解我生活的社會(huì),也提高了我的社會(huì)意識(shí)。
    第三段:思想政治素質(zhì)的提高
    通過理論學(xué)習(xí),我也更加認(rèn)識(shí)到社會(huì)的公正和平等的重要性。在日常生活中,我開始注重人與人之間的平等和尊重,提升了自己的思想品質(zhì)和道德水平。同時(shí),初中政治也讓我認(rèn)識(shí)到了愛國(guó)主義的重要性,激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的深厚情感。
    第四段:社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解
    學(xué)習(xí)初中政治理論也幫助我更加深入理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這些價(jià)值觀貫穿了我們的社會(huì)、國(guó)家和人民,我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引,真正投身在建設(shè)美好社會(huì)的實(shí)踐中去。
    第五段:結(jié)語(yǔ)
    總之,初中政治課程讓我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在我的人生旅途中起到了至關(guān)重要的作用。在將來的學(xué)習(xí)和生活中,我將一如既往地注重學(xué)習(xí)政治理論,以更好地投身到我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐中去。