當我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
教育教學工作心得體會感悟篇一
>教育教學工作心得1
對于有效教學,談不上有什么經(jīng)驗,要說感受可能會有一些。按我的理解,數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂,學會,做對。
一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學素質(zhì),對課堂的掌握,教學中練習的設計是否合理科學,有沒有思考到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。
所以,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展,關注學生的個體差異和為每個學生帶給主動用心活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性帶給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
首先,要認真鉆研教材,為“預設”打好基礎。教材是教學資料的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所帶給的數(shù)學活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵,這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,備出高質(zhì)量的教學預案。
其次,要改變備課模式,變“教案”為“學案”。學生是學習的主人,一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”,再精心的“設計”也沒有好處,教師要充分思考,預設學生可能出現(xiàn)的狀況,并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第二,重課堂動態(tài)生成,著眼學生發(fā)展。教學過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預設,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中,不斷捕捉、決定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,當學生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,就應采取用心的鼓勵態(tài)度,如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關注,不要簡單的布置學生下課之后再研究,然后就不了了之,學生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進行進一步的研究,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則務必敏感的捕捉和利用起來,要讓學生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久,學生的問題意識,學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。有效的數(shù)學教學,不僅僅在于成功的講解,而且更取決于科學、高效率的練習??茖W合理的練習是學生學習數(shù)學,發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活,一種活動,應著眼于學生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用,使學生的思想品德得以熏陶,學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓練,提高數(shù)學教學的有效性。
最后,我覺得撇開教師這頭,學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級,有一個深切的感受就是,學生的計算潛力也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算潛力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課,計算是貫穿全過程的。如果計算潛力差,要想加大練習的密度和深度,都是空談了。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在低年級,抓好口算教學,提高學生的口算潛力,是至關重要的。
教育教學工作心得體會感悟篇二
8月29日上午,實驗中學開學工作會議在多功能會議室召開。幾位校長在會議上的分別進行了講話,描繪了今年我校教育改革和發(fā)展的宏偉藍圖,為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向。局長在講話中對我們提出了新的要求。學習了竇局長的講話后,我感到我們肩上的責任是如此之重,我們的教育關系到一個國家的興衰和發(fā)展。作為一名普通的人民教師,我們不光承擔著傳授知識的責任,更肩負著育人重任。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長。
為此,我要從現(xiàn)在做起,努力成為人格修養(yǎng)的楷模;我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅重言教,更重身教;我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生。作為一名人民教師,我學習了校長的講話后,自己有幾點粗淺的體會,希望與大家共勉:
1、學高為師、身正為范是為師之前提,加強自身的學習和專業(yè)水平的提高,研究新方法、解決新問題;靠提升業(yè)務來得到學校、家長、學生的認可。
2、熱愛學生、教書育人是教育之核心,在課堂教學中“奮力拼搏”,用自己的個性與魅力去激發(fā)學生的興趣。愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、注重合作溝通。教育教學中遇到問題,多與同行交流磋商,在交流的同時豐富自己的知識,提高自己的能力。
教育的根本任務是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務,就是全面貫徹黨的教育方針,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)水平,做到因材施教,鼓勵個性發(fā)展,促進人人成才,形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。
德育、智育、體育、美育是一個有機整體。德育的核心是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,確立崇高的人生目標,使學生有高尚的道德情操,成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡單灌輸知識,而是點燃人心智的火焰,把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)、啟蒙出來,讓學生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體,而且可以培養(yǎng)人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作精神。美育陶冶人的情操,提高人的審美情趣,激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。多年來我們所強調(diào)的素質(zhì)教育,實質(zhì)上就是強調(diào)學生的全面發(fā)展,就是促進德育、智育、體育、美育的有機結(jié)合。
教育要發(fā)展,根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務,不可能一蹴而就。必須解放思想,大膽探索,堅決破除不利于教育發(fā)展的障礙,為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。
教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者,成為具有教育智慧的學者,成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè),其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人,從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進步。教師不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng),“學為人師,行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣,具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術,具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。
作為一名教育工作者,淡泊名利、志存高遠是我們必須具備的道德情操和精神追求;甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師是我們工作的目標。我相信,只有我們認真貫徹落實竇局長的講話精神,立足本職工作,就一定能辦好人民滿意的教育。
教育教學工作心得體會感悟篇三
記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識,崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師,我激動,我憧憬,我設計著我的教師藍圖。
如今當我站在講臺前我深刻理解要做好教學工作,光有認真是不夠的,我們還需要不斷的學習,以完善自我,提高業(yè)務水平。平時,我經(jīng)常去聽其他老教師的課,以學習他們優(yōu)秀的教育教學方法,彌補自身的不足。同時,隨著科技的日新月異,學生的知識面日益增廣。為了更好地解答學生的問題,不管工作有多忙,我都堅持鉆研教材,閱讀大量的課外參考書,以提高自己的業(yè)務能力。
在教育方面,我堅持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一個學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育,教授與接受的關系,因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,不利于教學教育工作的開展。我覺得,只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。因此,無論是在教學工作中還是日常生活中,我一直以平等的態(tài)度對待學生,多關心他們,多了解他們的要求與意見,爭取成為他們的良師益友。平時,我經(jīng)常去學生寢室走走看看,關心他們的日常生活。同時,我還經(jīng)常與學生溝通,了解他們的思想動態(tài),聽取他們的意見。當學生有過錯時,我也會盡量與他溝通,使其意識到自身的錯誤,而不是簡單的批評了事。我認為師生間只要形成了一種和諧關系,教學工作、思想工作就會比較順利。
一、對好學生的缺點、錯誤,同樣不能過多地作公開批評。但這并不意味著需要事事嚴守秘密。尤其是如果已在相當一部分學生中造成不良影響的,那就應當視作缺點、錯誤的性質(zhì),該公開的就得公開。不過在公開之前,先要對當事人做好說服教育工作。然后,最好讓他自己出面作公開的自我批評。這比單單由教師出面當審判官要更能使他取得一般學生的諒解。比如紀律委員薄宇航,上課經(jīng)常講話,造成了不好的影響。在這種情況下,老師再輕描淡寫地批評一下,非但沒有效果,而且學生認為你老師是袒護了他。所以我專門用了一節(jié)班隊課的時間,講了有關紀律和學習的關系問題,讓薄宇航同學在會上作了嚴肅的批評和自我批評。學生有目共睹,感受到了老師平等待人的態(tài)度。從而達到了親其師,信其道。
二、對好學生的優(yōu)點或成績,當然要予以表揚,但不宜過于頻繁。即使要表揚,最好也不要從教師口中說出來,而要讓其他學生來說。過多地、輕易地表揚好學生,或者老是由教師出面來進行表揚,好學生反而會越來越孤立。有一位模范班主任很注意表揚的藝術。有一次上課,她班上一個調(diào)皮的學生多次對邊上的同學進行小動作挑逗,希望有人和他一起玩耍??赏篮敛焕頃?,仍然專心聽講。老師發(fā)現(xiàn)這件事后,想表揚一下那位好學生。可怎么表揚呢?她讓那個好學生站起來,問他別人在你邊上吵鬧,你為什么不說呢?老師在講課,我一說,就會聽不好課,也會影響大家的學習。
三、不斷激勵好學生向更高的目標奮進。偉大的目標具有巨大的激勵作用。高明的教師總是在學生達到一個目標之后,又接連提出新的更高的目標,以促使他們不停地向前奮進。對好學生來說,這樣做顯得更為重要。因為他們各方面條件好,又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿?,如果在他們?nèi)〉靡稽c成績之后就放松要求,那是十分可惜的。激勵好學生向更高目標奮進,要針對他們的弱點。比如,現(xiàn)在有一些星級學生,學習標兵,勤奮刻苦,成績優(yōu)良,但創(chuàng)新、開拓精神弱,動手、自學、組織、社交等能力甚至不如其他學生;有的好學生整天圍著老師轉(zhuǎn),離開老師單獨活動則心生害怕;有的好學生則孤芳自賞,容易瞧不起周圍其他同學;對此,就要給他們提出切實具體的要求,如開闊他們的胸襟,開拓他們的視野,指點他們?nèi)∑渌瑢W之長,補自己之不足;引導走出校門,積極開展社團活動,鍛煉社交能力;多讓他們獨自開展班級活動,提高組織應變能力;在學習上,則應鼓勵他們活躍思想,多角度、多側(cè)面地提出自己的見解,而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績。
記得李蒙同學到我們班時特別內(nèi)向而且自卑,這是她人生的危險階段,如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,給她特殊的關懷,同樣的事情,我要多問她一句冷暖,可是她沒有什么改變,依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了,我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn),感覺她是一個特別要強的孩子,她不干落后。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到李蒙原來是一個品學兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍,摔折了腿骨,在家呆了一個月,落下了課程,家長也不會兒給補。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈,再加上腿還沒好,走路一點一點的。對于好強的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,從此下班后我就到李蒙家給她補課,決心快點把李蒙的落下的課程給補完。重新幫李蒙樹立起學習的信心,同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人,一個耐心教,一個用心學,十來天的時間,李蒙在班級回答問題,學習的狀態(tài)判若兩人。李蒙很懂事,她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復蘇了。望著李蒙燦爛的笑容,我感到了自己的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn)。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。
學生是國家未來的希望,教育好他們,把他們培養(yǎng)成材,是我們教育工作者的責任。我清楚地意識到,教育是一項高難度的工作,要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力,就一定會有所收獲的。
教育教學工作心得體會感悟篇四
通過學習,我感受最深的明白了教育要堅持以人為本,遵循教育規(guī)律,面向社會需求,一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù),注重培養(yǎng)學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神,注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?!皬妵叵葟娊獭钡牡览怼I羁痰恼J識到:
一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè),必須堅持黨對教育工作的領導,明確政府發(fā)展和管理教育的責任,落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,必須全面貫徹黨的教育方針,把促進學生健康成長作學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放,必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,立足社會主義初級階段基本國情,堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,不斷深化教育體制改革和教育教學改革。
四、在全市教育工作會議上,明確提出,推進教育事業(yè)科學發(fā)展,必須促進教育公平。教育公平是社會公平的起點,是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會,是社會主義制度的本質(zhì)要求
和教育的公益性質(zhì)決定的。進一步推進惠及全民的公平教育,是當前教育改革和發(fā)展的重大任務,也是現(xiàn)階段促進社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進教育公平是復雜的社會系統(tǒng)工程,也是一個需要逐步實現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎上,應當堅持以發(fā)展促進公平,以改革促進公平,以政策支持促進公平,不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求,進一步辦好義務教育,不斷完善國家助學制度,切實解決特殊群體孩子的上學問題,真正實現(xiàn)“同在藍天下,共同成長與進步”的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑,必須堅持以人為本,促進教育公平,保障公民依法享有受教育的權利。堅持以人為本,在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本,德育為先。堅持以人為本,著眼點在于提高國民素質(zhì)。這就需要實施素質(zhì)教育,把實施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本,加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。
六、教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在我們教師,我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質(zhì),用自身的人格魅力贏得社會的尊重。總理強調(diào):人類社會發(fā)展的歷史表明,教育對任何國家都很重要,對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家,尤其要把教育擺在重要位置。只有建設一流的教育,才能建設一流的國家。
七、全面推進素質(zhì)教育,強調(diào):重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。多年來,我們強調(diào)素質(zhì)教育,就是全面發(fā)展,就是促進四者有機結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎,杰出人才必須是全面發(fā)展
的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點:集科學、文學、藝術、哲學于一身,有全面良好的素質(zhì),這些結(jié)合使想象力更豐富,視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進素質(zhì)教育關鍵是深化課程改革。著力提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力;教育不僅傳授知識,更重要的是啟發(fā)思緒。
八、教育家辦學:一位好老師可以教出一批好學生;一位教育家,可以成就一所好學校;一批教育家,可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家,這是我國教育的希望所在。
九、推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才,關鍵要深化課程和教學改革,創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格,尊重學生的意愿和選擇,激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的時間去思考,去鍛煉,去選擇性地讀課外書,去了解社會,去接觸書本上沒有的知識,促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容,使之具有時代特點、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設置,更新課程設計和教學內(nèi)容,注重培養(yǎng)學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法,注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識,更重要的是啟發(fā)思維,培養(yǎng)學習思考能力。愛因斯坦說,想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達,增強他們的自信心,保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結(jié)合,知行并重,讓學生不僅學到知識,還要學會動手,學會動腦,學會做事,學會生存,學會與別人共同生活。
教育教學工作心得體會感悟篇五
今天上午一個女孩一邊做作業(yè)一邊玩手機,我看到后制止她。女孩并沒停下發(fā)微信,她不搭理我的舉動讓我很意外。
她平時很聽話的呀!
等她發(fā)完了,解釋道,我爸爸媽媽昨晚吵架了,爸爸走了,媽媽心口氣痛了,我喊爸爸回來帶媽媽去三醫(yī)院看看。
我聽了大驚,什么情況?
女孩又說,昨晚我媽媽一夜沒睡。早上爸爸都還沒有回來。我給媽媽發(fā)微信問媽媽好點沒有,給爸爸發(fā)微信要他趕緊回來。
信息量太大了、、、
其他小朋友有點不知所措。你望望我,我望望你。有的說,聽不懂她說什么。如此這般,我也不便說什么。
后來我看見這個女孩仍在不間斷地發(fā)微信。還去衛(wèi)生間打電話給她爸,問你走到哪兒嘛?你回來沒有嘛?催她爸爸回來。
天啦!她只有7歲啊!平時沉默寡言,默默無聲。因為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),還被其他同學嘲笑。
我一面覺得這個女孩太懂事了,一面心里也百般感慨!
小小年紀就會體貼父母,真好啊!我乘機還教育其他小朋友要向她學習。要學會心疼父母。
不過,暗地我心里頗有感嘆。我并不贊成小小年紀就太懂事了!過度關注父母的關系。我還是認為這父母太不靠譜了!吵架就吵嘛,家家都有爭吵的時候,為啥一言不合爸爸要離家出走呢?
要知道爸爸是家里的主心骨呢!媽媽也不堅強,他走就走嘛!天要下雨,娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今這個社會里,誰離開誰都是可以活的嘛!最不喜歡的是媽媽將夫妻關系的緊張焦慮情緒帶給了孩子。這太不好了!讓孩子深切地感受到了不安,恐慌,痛苦。本能地害怕失去父母,必然使得孩子也異常緊張焦慮了!
唉唉…老實說我非常心疼這個懂事的孩子。我不希望一個小小年紀的孩子,過多地把他的生活重點放在了父母關系上,關注著父母的一舉一動,生怕有一點閃失。
孩子就是孩子,就應該無憂無慮,快快樂樂的。
父母的關系好與不好,都不應該傳染給孩子。
這是為人父母的責任啊!
教育教學工作心得體會感悟篇六
第一,教學
在20年的時間里,我承擔了《讓個性揮灑語文課堂》,___的教學工作,為了學好這兩門課,我主要做了以下幾點:
1、認真?zhèn)湔n?!陡咧姓Z文教學中口語交際能力的培養(yǎng)》是會計專業(yè)的核心課程。鑒于學生在學習《基礎》和新修訂的會計準則后將直接過渡到《蔡中》,我在課程準備上力求做到簡單;同時,在教學安排上,盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學生。對于課程《___》,為了給學生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財務軟件的使用,我參考了很多高校相關精品課程的教學計劃,編寫了自己的實訓教程,將軟件演示的截圖整合到課件中,這樣課件既能介紹理論知識,又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生如何使用軟件,還要使他們在未來的實際工作中設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課,我在背課上下了很大功夫,力求每一節(jié)課都“有所準備”。每節(jié)課課前充分準備,課件及時調(diào)整補充,課后及時總結(jié)。
2、提高課堂技能,提高教學質(zhì)量。在《___》的教學中,考慮到課時多,每節(jié)課結(jié)束后,我都會及時與學生溝通,了解學生對這門課的學習動態(tài),及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大部分學生的學習進度。因為《中級財務會計》的理論比較枯燥,上課要注意簡潔教學,讓學生盡可能的去操作;為此,我一次延長了三節(jié)課的計算機操作;努力做到每一次飛行,同學們都會進一步了解用友金融軟件。
3、虛心請教其他老師,找出自己和別人的差距。在教學中,一定要提問,一定要聽老師講課,這樣才能取長補短。
4、認真安排作業(yè),做到精讀簡明。為了使習題有針對性和層次性,我收集了各種輔助材料,在研究了《財務會計》這門課的每一章后,用詳細的答案分析,把習題分章節(jié)整理出來,讓每一道習題都有最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的計算機課程中,我及時回答和演示了學生的問題。
5、做好課后輔導。課后,對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次學生的需求。為了讓學生能夠在課后練習金融軟件的使用,我不僅幫助學生找到軟件安裝光盤,還多次指導學生在宿舍安裝。
第二,工作方面
我嚴格遵守學校的規(guī)章制度。我不遲到,早走,主動請假。工作中尊重領導團結(jié)同事,正確處理與領導同事的關系。此外,對于系里安排的其他任務,我也主動完成:除了日常的教學工作,還承擔了15級獨立操作實驗指導任務,帶領15級會計專業(yè)學生在20__年夏天分兩批完成獨立操作實驗。另外,這學期我是按照系里的安排來服務的
教育教學工作心得體會感悟篇一
>教育教學工作心得1
對于有效教學,談不上有什么經(jīng)驗,要說感受可能會有一些。按我的理解,數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂,學會,做對。
一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學素質(zhì),對課堂的掌握,教學中練習的設計是否合理科學,有沒有思考到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。
所以,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展,關注學生的個體差異和為每個學生帶給主動用心活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性帶給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
首先,要認真鉆研教材,為“預設”打好基礎。教材是教學資料的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所帶給的數(shù)學活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵,這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,備出高質(zhì)量的教學預案。
其次,要改變備課模式,變“教案”為“學案”。學生是學習的主人,一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”,再精心的“設計”也沒有好處,教師要充分思考,預設學生可能出現(xiàn)的狀況,并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第二,重課堂動態(tài)生成,著眼學生發(fā)展。教學過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預設,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中,不斷捕捉、決定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,當學生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,就應采取用心的鼓勵態(tài)度,如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關注,不要簡單的布置學生下課之后再研究,然后就不了了之,學生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進行進一步的研究,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則務必敏感的捕捉和利用起來,要讓學生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價值的,老師都會很重視,而且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久,學生的問題意識,學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。有效的數(shù)學教學,不僅僅在于成功的講解,而且更取決于科學、高效率的練習??茖W合理的練習是學生學習數(shù)學,發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活,一種活動,應著眼于學生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用,使學生的思想品德得以熏陶,學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓練,提高數(shù)學教學的有效性。
最后,我覺得撇開教師這頭,學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級,有一個深切的感受就是,學生的計算潛力也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算潛力相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課,計算是貫穿全過程的。如果計算潛力差,要想加大練習的密度和深度,都是空談了。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在低年級,抓好口算教學,提高學生的口算潛力,是至關重要的。
教育教學工作心得體會感悟篇二
8月29日上午,實驗中學開學工作會議在多功能會議室召開。幾位校長在會議上的分別進行了講話,描繪了今年我校教育改革和發(fā)展的宏偉藍圖,為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向。局長在講話中對我們提出了新的要求。學習了竇局長的講話后,我感到我們肩上的責任是如此之重,我們的教育關系到一個國家的興衰和發(fā)展。作為一名普通的人民教師,我們不光承擔著傳授知識的責任,更肩負著育人重任。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長。
為此,我要從現(xiàn)在做起,努力成為人格修養(yǎng)的楷模;我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅重言教,更重身教;我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生。作為一名人民教師,我學習了校長的講話后,自己有幾點粗淺的體會,希望與大家共勉:
1、學高為師、身正為范是為師之前提,加強自身的學習和專業(yè)水平的提高,研究新方法、解決新問題;靠提升業(yè)務來得到學校、家長、學生的認可。
2、熱愛學生、教書育人是教育之核心,在課堂教學中“奮力拼搏”,用自己的個性與魅力去激發(fā)學生的興趣。愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、注重合作溝通。教育教學中遇到問題,多與同行交流磋商,在交流的同時豐富自己的知識,提高自己的能力。
教育的根本任務是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務,就是全面貫徹黨的教育方針,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)水平,做到因材施教,鼓勵個性發(fā)展,促進人人成才,形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。
德育、智育、體育、美育是一個有機整體。德育的核心是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,確立崇高的人生目標,使學生有高尚的道德情操,成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡單灌輸知識,而是點燃人心智的火焰,把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)、啟蒙出來,讓學生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體,而且可以培養(yǎng)人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作精神。美育陶冶人的情操,提高人的審美情趣,激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。多年來我們所強調(diào)的素質(zhì)教育,實質(zhì)上就是強調(diào)學生的全面發(fā)展,就是促進德育、智育、體育、美育的有機結(jié)合。
教育要發(fā)展,根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務,不可能一蹴而就。必須解放思想,大膽探索,堅決破除不利于教育發(fā)展的障礙,為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。
教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者,成為具有教育智慧的學者,成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè),其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人,從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進步。教師不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng),“學為人師,行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣,具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術,具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。
作為一名教育工作者,淡泊名利、志存高遠是我們必須具備的道德情操和精神追求;甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師是我們工作的目標。我相信,只有我們認真貫徹落實竇局長的講話精神,立足本職工作,就一定能辦好人民滿意的教育。
教育教學工作心得體會感悟篇三
記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識,崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師,我激動,我憧憬,我設計著我的教師藍圖。
如今當我站在講臺前我深刻理解要做好教學工作,光有認真是不夠的,我們還需要不斷的學習,以完善自我,提高業(yè)務水平。平時,我經(jīng)常去聽其他老教師的課,以學習他們優(yōu)秀的教育教學方法,彌補自身的不足。同時,隨著科技的日新月異,學生的知識面日益增廣。為了更好地解答學生的問題,不管工作有多忙,我都堅持鉆研教材,閱讀大量的課外參考書,以提高自己的業(yè)務能力。
在教育方面,我堅持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一個學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育,教授與接受的關系,因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,不利于教學教育工作的開展。我覺得,只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。因此,無論是在教學工作中還是日常生活中,我一直以平等的態(tài)度對待學生,多關心他們,多了解他們的要求與意見,爭取成為他們的良師益友。平時,我經(jīng)常去學生寢室走走看看,關心他們的日常生活。同時,我還經(jīng)常與學生溝通,了解他們的思想動態(tài),聽取他們的意見。當學生有過錯時,我也會盡量與他溝通,使其意識到自身的錯誤,而不是簡單的批評了事。我認為師生間只要形成了一種和諧關系,教學工作、思想工作就會比較順利。
一、對好學生的缺點、錯誤,同樣不能過多地作公開批評。但這并不意味著需要事事嚴守秘密。尤其是如果已在相當一部分學生中造成不良影響的,那就應當視作缺點、錯誤的性質(zhì),該公開的就得公開。不過在公開之前,先要對當事人做好說服教育工作。然后,最好讓他自己出面作公開的自我批評。這比單單由教師出面當審判官要更能使他取得一般學生的諒解。比如紀律委員薄宇航,上課經(jīng)常講話,造成了不好的影響。在這種情況下,老師再輕描淡寫地批評一下,非但沒有效果,而且學生認為你老師是袒護了他。所以我專門用了一節(jié)班隊課的時間,講了有關紀律和學習的關系問題,讓薄宇航同學在會上作了嚴肅的批評和自我批評。學生有目共睹,感受到了老師平等待人的態(tài)度。從而達到了親其師,信其道。
二、對好學生的優(yōu)點或成績,當然要予以表揚,但不宜過于頻繁。即使要表揚,最好也不要從教師口中說出來,而要讓其他學生來說。過多地、輕易地表揚好學生,或者老是由教師出面來進行表揚,好學生反而會越來越孤立。有一位模范班主任很注意表揚的藝術。有一次上課,她班上一個調(diào)皮的學生多次對邊上的同學進行小動作挑逗,希望有人和他一起玩耍??赏篮敛焕頃?,仍然專心聽講。老師發(fā)現(xiàn)這件事后,想表揚一下那位好學生。可怎么表揚呢?她讓那個好學生站起來,問他別人在你邊上吵鬧,你為什么不說呢?老師在講課,我一說,就會聽不好課,也會影響大家的學習。
三、不斷激勵好學生向更高的目標奮進。偉大的目標具有巨大的激勵作用。高明的教師總是在學生達到一個目標之后,又接連提出新的更高的目標,以促使他們不停地向前奮進。對好學生來說,這樣做顯得更為重要。因為他們各方面條件好,又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿?,如果在他們?nèi)〉靡稽c成績之后就放松要求,那是十分可惜的。激勵好學生向更高目標奮進,要針對他們的弱點。比如,現(xiàn)在有一些星級學生,學習標兵,勤奮刻苦,成績優(yōu)良,但創(chuàng)新、開拓精神弱,動手、自學、組織、社交等能力甚至不如其他學生;有的好學生整天圍著老師轉(zhuǎn),離開老師單獨活動則心生害怕;有的好學生則孤芳自賞,容易瞧不起周圍其他同學;對此,就要給他們提出切實具體的要求,如開闊他們的胸襟,開拓他們的視野,指點他們?nèi)∑渌瑢W之長,補自己之不足;引導走出校門,積極開展社團活動,鍛煉社交能力;多讓他們獨自開展班級活動,提高組織應變能力;在學習上,則應鼓勵他們活躍思想,多角度、多側(cè)面地提出自己的見解,而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績。
記得李蒙同學到我們班時特別內(nèi)向而且自卑,這是她人生的危險階段,如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,給她特殊的關懷,同樣的事情,我要多問她一句冷暖,可是她沒有什么改變,依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了,我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn),感覺她是一個特別要強的孩子,她不干落后。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到李蒙原來是一個品學兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍,摔折了腿骨,在家呆了一個月,落下了課程,家長也不會兒給補。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈,再加上腿還沒好,走路一點一點的。對于好強的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,從此下班后我就到李蒙家給她補課,決心快點把李蒙的落下的課程給補完。重新幫李蒙樹立起學習的信心,同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人,一個耐心教,一個用心學,十來天的時間,李蒙在班級回答問題,學習的狀態(tài)判若兩人。李蒙很懂事,她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復蘇了。望著李蒙燦爛的笑容,我感到了自己的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn)。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。
學生是國家未來的希望,教育好他們,把他們培養(yǎng)成材,是我們教育工作者的責任。我清楚地意識到,教育是一項高難度的工作,要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力,就一定會有所收獲的。
教育教學工作心得體會感悟篇四
通過學習,我感受最深的明白了教育要堅持以人為本,遵循教育規(guī)律,面向社會需求,一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù),注重培養(yǎng)學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神,注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?!皬妵叵葟娊獭钡牡览怼I羁痰恼J識到:
一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè),必須堅持黨對教育工作的領導,明確政府發(fā)展和管理教育的責任,落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,必須全面貫徹黨的教育方針,把促進學生健康成長作學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放,必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,立足社會主義初級階段基本國情,堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,不斷深化教育體制改革和教育教學改革。
四、在全市教育工作會議上,明確提出,推進教育事業(yè)科學發(fā)展,必須促進教育公平。教育公平是社會公平的起點,是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會,是社會主義制度的本質(zhì)要求
和教育的公益性質(zhì)決定的。進一步推進惠及全民的公平教育,是當前教育改革和發(fā)展的重大任務,也是現(xiàn)階段促進社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進教育公平是復雜的社會系統(tǒng)工程,也是一個需要逐步實現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎上,應當堅持以發(fā)展促進公平,以改革促進公平,以政策支持促進公平,不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求,進一步辦好義務教育,不斷完善國家助學制度,切實解決特殊群體孩子的上學問題,真正實現(xiàn)“同在藍天下,共同成長與進步”的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑,必須堅持以人為本,促進教育公平,保障公民依法享有受教育的權利。堅持以人為本,在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本,德育為先。堅持以人為本,著眼點在于提高國民素質(zhì)。這就需要實施素質(zhì)教育,把實施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本,加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。
六、教育事業(yè)發(fā)展的關鍵在我們教師,我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質(zhì),用自身的人格魅力贏得社會的尊重。總理強調(diào):人類社會發(fā)展的歷史表明,教育對任何國家都很重要,對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家,尤其要把教育擺在重要位置。只有建設一流的教育,才能建設一流的國家。
七、全面推進素質(zhì)教育,強調(diào):重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。多年來,我們強調(diào)素質(zhì)教育,就是全面發(fā)展,就是促進四者有機結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎,杰出人才必須是全面發(fā)展
的人,站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點:集科學、文學、藝術、哲學于一身,有全面良好的素質(zhì),這些結(jié)合使想象力更豐富,視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進素質(zhì)教育關鍵是深化課程改革。著力提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力;教育不僅傳授知識,更重要的是啟發(fā)思緒。
八、教育家辦學:一位好老師可以教出一批好學生;一位教育家,可以成就一所好學校;一批教育家,可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家,這是我國教育的希望所在。
九、推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才,關鍵要深化課程和教學改革,創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格,尊重學生的意愿和選擇,激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的時間去思考,去鍛煉,去選擇性地讀課外書,去了解社會,去接觸書本上沒有的知識,促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容,使之具有時代特點、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設置,更新課程設計和教學內(nèi)容,注重培養(yǎng)學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法,注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識,更重要的是啟發(fā)思維,培養(yǎng)學習思考能力。愛因斯坦說,想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達,增強他們的自信心,保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結(jié)合,知行并重,讓學生不僅學到知識,還要學會動手,學會動腦,學會做事,學會生存,學會與別人共同生活。
教育教學工作心得體會感悟篇五
今天上午一個女孩一邊做作業(yè)一邊玩手機,我看到后制止她。女孩并沒停下發(fā)微信,她不搭理我的舉動讓我很意外。
她平時很聽話的呀!
等她發(fā)完了,解釋道,我爸爸媽媽昨晚吵架了,爸爸走了,媽媽心口氣痛了,我喊爸爸回來帶媽媽去三醫(yī)院看看。
我聽了大驚,什么情況?
女孩又說,昨晚我媽媽一夜沒睡。早上爸爸都還沒有回來。我給媽媽發(fā)微信問媽媽好點沒有,給爸爸發(fā)微信要他趕緊回來。
信息量太大了、、、
其他小朋友有點不知所措。你望望我,我望望你。有的說,聽不懂她說什么。如此這般,我也不便說什么。
后來我看見這個女孩仍在不間斷地發(fā)微信。還去衛(wèi)生間打電話給她爸,問你走到哪兒嘛?你回來沒有嘛?催她爸爸回來。
天啦!她只有7歲啊!平時沉默寡言,默默無聲。因為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),還被其他同學嘲笑。
我一面覺得這個女孩太懂事了,一面心里也百般感慨!
小小年紀就會體貼父母,真好啊!我乘機還教育其他小朋友要向她學習。要學會心疼父母。
不過,暗地我心里頗有感嘆。我并不贊成小小年紀就太懂事了!過度關注父母的關系。我還是認為這父母太不靠譜了!吵架就吵嘛,家家都有爭吵的時候,為啥一言不合爸爸要離家出走呢?
要知道爸爸是家里的主心骨呢!媽媽也不堅強,他走就走嘛!天要下雨,娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今這個社會里,誰離開誰都是可以活的嘛!最不喜歡的是媽媽將夫妻關系的緊張焦慮情緒帶給了孩子。這太不好了!讓孩子深切地感受到了不安,恐慌,痛苦。本能地害怕失去父母,必然使得孩子也異常緊張焦慮了!
唉唉…老實說我非常心疼這個懂事的孩子。我不希望一個小小年紀的孩子,過多地把他的生活重點放在了父母關系上,關注著父母的一舉一動,生怕有一點閃失。
孩子就是孩子,就應該無憂無慮,快快樂樂的。
父母的關系好與不好,都不應該傳染給孩子。
這是為人父母的責任啊!
教育教學工作心得體會感悟篇六
第一,教學
在20年的時間里,我承擔了《讓個性揮灑語文課堂》,___的教學工作,為了學好這兩門課,我主要做了以下幾點:
1、認真?zhèn)湔n?!陡咧姓Z文教學中口語交際能力的培養(yǎng)》是會計專業(yè)的核心課程。鑒于學生在學習《基礎》和新修訂的會計準則后將直接過渡到《蔡中》,我在課程準備上力求做到簡單;同時,在教學安排上,盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學生。對于課程《___》,為了給學生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財務軟件的使用,我參考了很多高校相關精品課程的教學計劃,編寫了自己的實訓教程,將軟件演示的截圖整合到課件中,這樣課件既能介紹理論知識,又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生如何使用軟件,還要使他們在未來的實際工作中設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課,我在背課上下了很大功夫,力求每一節(jié)課都“有所準備”。每節(jié)課課前充分準備,課件及時調(diào)整補充,課后及時總結(jié)。
2、提高課堂技能,提高教學質(zhì)量。在《___》的教學中,考慮到課時多,每節(jié)課結(jié)束后,我都會及時與學生溝通,了解學生對這門課的學習動態(tài),及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大部分學生的學習進度。因為《中級財務會計》的理論比較枯燥,上課要注意簡潔教學,讓學生盡可能的去操作;為此,我一次延長了三節(jié)課的計算機操作;努力做到每一次飛行,同學們都會進一步了解用友金融軟件。
3、虛心請教其他老師,找出自己和別人的差距。在教學中,一定要提問,一定要聽老師講課,這樣才能取長補短。
4、認真安排作業(yè),做到精讀簡明。為了使習題有針對性和層次性,我收集了各種輔助材料,在研究了《財務會計》這門課的每一章后,用詳細的答案分析,把習題分章節(jié)整理出來,讓每一道習題都有最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的計算機課程中,我及時回答和演示了學生的問題。
5、做好課后輔導。課后,對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次學生的需求。為了讓學生能夠在課后練習金融軟件的使用,我不僅幫助學生找到軟件安裝光盤,還多次指導學生在宿舍安裝。
第二,工作方面
我嚴格遵守學校的規(guī)章制度。我不遲到,早走,主動請假。工作中尊重領導團結(jié)同事,正確處理與領導同事的關系。此外,對于系里安排的其他任務,我也主動完成:除了日常的教學工作,還承擔了15級獨立操作實驗指導任務,帶領15級會計專業(yè)學生在20__年夏天分兩批完成獨立操作實驗。另外,這學期我是按照系里的安排來服務的