通過(guò)總結(jié)，我們可以挖掘出問(wèn)題的根源并找到解決方案，提高自己的工作效率?？偨Y(jié)需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作規(guī)范。歡迎大家一起分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提升寫(xiě)作水平。
編程課程感想篇一
第一段：學(xué)習(xí)編程的動(dòng)機(jī)和感受（誘人的編程世界）
好奇心促使我進(jìn)入了編程的世界，我發(fā)現(xiàn)編程的魅力在于它可以創(chuàng)造出無(wú)限的可能性。在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，能夠親手搭建一個(gè)個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)編程，我可以將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，并且與人分享。這種能力的實(shí)現(xiàn)，讓我對(duì)編程產(chǎn)生了越來(lái)越大的興趣。
第二段：編程課程的收獲（知識(shí)的積累和技能的提升）
在編程課程中，我學(xué)到了很多與編程相關(guān)的知識(shí)和技能。這些知識(shí)包括編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程等。通過(guò)編程課程的學(xué)習(xí)，我能夠熟練地運(yùn)用不同的編程語(yǔ)言，靈活地解決問(wèn)題，并且能夠通過(guò)編碼將復(fù)雜的邏輯變得簡(jiǎn)單易懂。這樣的收獲不僅讓我在編程領(lǐng)域更加得心應(yīng)手，同時(shí)也提升了我的解決問(wèn)題和邏輯思維能力。
第三段：編程課程的挑戰(zhàn)和克服（行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)的進(jìn)步）
編程行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，技術(shù)也在不斷地更新和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，我面臨過(guò)許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到難以理解的概念和理論，有時(shí)候，我會(huì)陷入代碼的錯(cuò)誤中無(wú)法自拔。但是我堅(jiān)持不懈地克服這些困難，通過(guò)自己的努力和與其他同學(xué)的合作，我成功地解決了很多問(wèn)題。這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)編程的信心，也提醒我要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，以跟上技術(shù)的發(fā)展。
第四段：編程課程的價(jià)值和意義（提高創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力）
通過(guò)學(xué)習(xí)編程課程，我從中體會(huì)到了編程的價(jià)值和意義。編程不僅僅是一種技能，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)編程，我能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并且能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用到其他領(lǐng)域。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、工作上，還是在生活中，編程課程提升了我的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我相信這些技能將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：展望未來(lái)（不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展）
編程課程的學(xué)習(xí)只是編程之旅的起點(diǎn)，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入探索編程的世界。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的編程語(yǔ)言和技術(shù)，參與開(kāi)源項(xiàng)目或者個(gè)人項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中，為實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢(mèng)想做出貢獻(xiàn)。編程課程的學(xué)習(xí)讓我看到了技術(shù)的無(wú)限可能，我相信未來(lái)的編程之路將會(huì)更加精彩。
編程課程感想篇二
寶石10-1班 3100103119
李娉婷
設(shè)計(jì)素描作為一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門(mén)專業(yè)課程對(duì)于我而言，是有一定難度的，畢竟我沒(méi)有任何的繪畫(huà)基礎(chǔ)。
猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子，我選擇了一個(gè)造型比較簡(jiǎn)單的罐子，經(jīng)過(guò)一下午的努力，終于畫(huà)出了第一幅畫(huà)，可是總覺(jué)得造型不像，而這第一堂課，就教會(huì)我：畫(huà)畫(huà)不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，繼而追求陰影和質(zhì)感。
4.找調(diào)子：陰影，明暗交界線，反光，高光，亮灰 5.排調(diào)子 6.背景
學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后，我們開(kāi)始了很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因?yàn)榛A(chǔ)不好，所以總覺(jué)得與同學(xué)之間有差距，我也學(xué)著臨摹別人的畫(huà)，可能是因?yàn)椴粔蚯趭^的原因，學(xué)習(xí)效果并不顯著。這樣的一種狀況確實(shí)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了負(fù)面影響，一度害怕上素描課，后來(lái)在同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)之下，我覺(jué)得凡事總有自己做的好的，必然也會(huì)有自己做不好的，人無(wú)完人，我不可能在每一個(gè)領(lǐng)域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個(gè)領(lǐng)域都嘗試做一做，盡力做到更好，這樣也就問(wèn)心無(wú)愧了。所以在課程的最后一段時(shí)間，我盡量拿出興趣，找一些自己比較喜歡的圖進(jìn)行描繪，不懂的就像同學(xué)請(qǐng)教，雖然自己畫(huà)得不是很好，但是在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，卻有了一種寧?kù)o的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心，我覺(jué)得也是一大收獲。
設(shè)計(jì)素描課程結(jié)束了之后，我們開(kāi)始了實(shí)習(xí)課程，在老師的帶領(lǐng)之下，我們?nèi)垊佼?huà)畫(huà)。在龍脊梯田的寫(xiě)生中，我體會(huì)到大自然景色的美；在看到同學(xué)栩栩如生的畫(huà)作中，我感受到繪畫(huà)的神奇；在同學(xué)們抬頭低頭繪畫(huà)的動(dòng)作中，我看到了專注，看到了人與自然地寧?kù)o與和諧。在這一次的實(shí)習(xí)中，說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有畫(huà)很多的畫(huà)，但是我們幾個(gè)同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景，雖然我沒(méi)有能力把我所見(jiàn)的景色用畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，但是這些美景也確確實(shí)實(shí)印在了心中。在山上坐著畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，會(huì)感受到心底最純粹的安靜，會(huì)嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景，體會(huì)不一樣的感受。
加深了解的機(jī)會(huì)，我們的同學(xué)一起生活，一起畫(huà)畫(huà)，一起爬山，一起歡笑，也加深了班級(jí)的凝聚力，讓我們緊緊凝結(jié)為一個(gè)整體。
學(xué)完這門(mén)課程之后，我覺(jué)得設(shè)計(jì)素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解，是培養(yǎng)我們對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過(guò)各種觀察研究，加上大量的變化練習(xí)，從而創(chuàng)造出新的事物，并給事物以美感。同時(shí)設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫(xiě)練習(xí)。第三，構(gòu)圖也是非常地重要，經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后，創(chuàng)意想象力在設(shè)計(jì)素描中也是一個(gè)重點(diǎn)。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是我們也可以在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí)，發(fā)展自己的興趣，把自己在日?？吹降氖挛镉美L畫(huà)的方式記錄下來(lái)，也是一種生活興趣的表現(xiàn)，不僅可以拓寬自己的知識(shí)面，更可以陶冶情操。
編程課程感想篇三
第一段：
課程編程心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)編程課程過(guò)程中所得到的感悟與心得，從一開(kāi)始的無(wú)知、迷惘到最后的漸入佳境，這些心路歷程都是值得我們反思與總結(jié)的。編程是一門(mén)技能，只有在實(shí)踐中才能真正的掌握，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們不僅熟練掌握了編程的基本語(yǔ)法和邏輯，更重要的是認(rèn)識(shí)到了編程思維的重要性，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第二段：
從課程的第一節(jié)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸了Python的基本語(yǔ)法和編程邏輯，這對(duì)沒(méi)有任何編程經(jīng)驗(yàn)的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在最初的一段時(shí)間里，我們遇到了很多問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤、程序運(yùn)行不了等等，但是通過(guò)查找相關(guān)資料、追問(wèn)老師和同學(xué)的幫助，我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，不斷地完善自己的編程技能。
第三段：
學(xué)習(xí)編程不僅需要對(duì)語(yǔ)法和邏輯有深刻的理解，更需要培養(yǎng)出一種極客精神，即對(duì)自己編寫(xiě)的程序有高度的自我要求，并且不斷追求技術(shù)上的完美。在課程學(xué)習(xí)中，我們尤其體會(huì)到了這種極客精神的重要性。每一個(gè)練習(xí)、作業(yè)或者項(xiàng)目，都需要我們不斷地思考、嘗試和實(shí)踐，這不僅需要我們具備扎實(shí)的編程基礎(chǔ)知識(shí)，還需要我們對(duì)細(xì)節(jié)有耐心和恒心，以及虛心請(qǐng)教他人的勇氣和意愿。
第四段：
編程思維是課程學(xué)習(xí)中最讓我們感覺(jué)到困難，但同時(shí)也是最重要、最奇妙的一部分。編程思維不僅僅是掌握編程語(yǔ)言本身，更是一種邏輯思考方式和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成若干小部分，分別解決，最后匯總到一起。這聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但想要實(shí)現(xiàn)卻不容易，這需要我們不斷嘗試和堅(jiān)持。在編程過(guò)程中，其實(shí)并不是我們編寫(xiě)了很多代碼就一定能得到一個(gè)完美的結(jié)果，我們還要考慮更加全面地問(wèn)題，比如程序的可擴(kuò)展性、可維護(hù)性等等，這都需要我們深入了解整個(gè)過(guò)程，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的代碼。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程對(duì)我們的實(shí)際幫助還是非常大的。編程思維不僅能夠讓我們更好地解決問(wèn)題和思考，更重要的是，這種思維方式有助于我們?cè)谌粘Ｉ詈臀磥?lái)工作中更好地發(fā)揮自己的能力。在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了Python等編程語(yǔ)言的基本要素，還深入理解了編程思維的核心價(jià)值，通過(guò)不斷地編寫(xiě)代碼和實(shí)踐，我們逐漸變得更加自信，更有能力獨(dú)立思考和創(chuàng)造。這些都將對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生良好的影響。
編程課程感想篇四
近年來(lái)，編程已經(jīng)成為了熱門(mén)的技能，其與各行各業(yè)息息相關(guān)。而課程編程則是掌握這一技能的重要途徑。在學(xué)習(xí)課程編程的過(guò)程中，我深感受到它的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了眾多難點(diǎn)和解決方法。本文將會(huì)從五個(gè)方面介紹我的課程編程心得體會(huì)。
一、理論知識(shí)的重要性。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要掌握一定的理論知識(shí)，才能讓我們更好地理解編程的本質(zhì)和原理。這是入門(mén)學(xué)習(xí)的必要步驟，少不了要通過(guò)書(shū)本或者在線視頻學(xué)習(xí)基本的Java語(yǔ)言、HTML等編程語(yǔ)言的概念、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)。在深入理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我明白了代碼的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的規(guī)范化要求。只有深刻理解這些，我們才能夠讓代碼更為可靠、可維護(hù)和可讀性強(qiáng)。
二、編程規(guī)范的建立。
掌握好理論知識(shí)之后，我們還需要在編程實(shí)踐中不斷總結(jié)出自己的編程規(guī)范。這和日常生活中的禮儀一樣，需要養(yǎng)成習(xí)慣，才能夠更好地把握自身的編程風(fēng)格。比如說(shuō)，編寫(xiě)清晰簡(jiǎn)潔的模塊化代碼，多行注釋寫(xiě)法、命名規(guī)范，處理異常的方法等。這些規(guī)范化要求，在我學(xué)習(xí)課程編程的過(guò)程中不斷地強(qiáng)化，我也將其貫徹到自己的實(shí)際項(xiàng)目中。當(dāng)我們的代碼規(guī)范化之后，利用Git等控制工具所管理的代碼也將更為清晰明了，便于學(xué)習(xí)、交流和開(kāi)發(fā)。
三、調(diào)試的技巧。
編寫(xiě)優(yōu)秀的代碼，并不意味著就不會(huì)出錯(cuò)，我們調(diào)試代碼的技巧同樣十分重要。在掌握好debug技能的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)熟練看懂比較長(zhǎng)、比較復(fù)雜的代碼結(jié)構(gòu)，以及更快速的發(fā)現(xiàn)程序問(wèn)題根本所在。針對(duì)不同的問(wèn)題，要進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)試處理，通過(guò)思考、查閱文檔等手段解決問(wèn)題。同時(shí)，在調(diào)試過(guò)程中，利用好各種工具及資源，如Chrome等瀏覽器調(diào)試工具，可以幫助我們更好地銳化問(wèn)題，快速定位和解決問(wèn)題。
四、合作與溝通的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)課程編程需要大量的項(xiàng)目實(shí)踐，這便需要和其他人進(jìn)行合作，進(jìn)一步提高溝通協(xié)作的能力。我們?cè)诰幊虒?shí)踐的過(guò)程中，往往需要和其他人一塊協(xié)作開(kāi)發(fā)，而此時(shí)我們便需要學(xué)會(huì)如何和隊(duì)友進(jìn)一步溝通、協(xié)調(diào)。這種合作催生出了自我管理能力的提升，更好的學(xué)會(huì)如何處理合作中的矛盾，以及如何通過(guò)更好地溝通、協(xié)作解決問(wèn)題等等。這些溝通和協(xié)作的技能對(duì)我今后的職場(chǎng)生涯也是非常有用的價(jià)值。
五、不斷學(xué)習(xí)的決心。
最后，我認(rèn)為課程編程教給我們最重要的是：你永遠(yuǎn)不會(huì)了解全部。編程的世界中總是不斷的發(fā)現(xiàn)新思想、新技法，而這正是學(xué)習(xí)編程對(duì)我們的最大挑戰(zhàn)。如果我們無(wú)法持續(xù)保持對(duì)新東西掌握，學(xué)習(xí)編程對(duì)我們來(lái)說(shuō)也講不可，由此培養(yǎng)自己不斷學(xué)習(xí)的良性習(xí)慣，尤其是自學(xué)能力的提高，將是我們未來(lái)的關(guān)鍵所在。
總之，學(xué)習(xí)課程編程是一件比較漫長(zhǎng)而又值得，且有意義的事情。我付出很多的汗水和時(shí)間，也收獲了很多。以上提到的這些方面是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所體驗(yàn)到的，并思考總結(jié)的一些心得體會(huì)。實(shí)際上，我們還應(yīng)該結(jié)合面向?qū)ο缶幊?、算法設(shè)計(jì)等，融會(huì)貫通，不斷努力提高我們的編程技能和運(yùn)用實(shí)踐的能力。希望我的心得體驗(yàn)可以為學(xué)習(xí)課程編程仍在探索中的你們，提供一定的參考和幫助。
編程課程感想篇五
編程課程是現(xiàn)代教育中越來(lái)越受重視的一門(mén)課程，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，還為他們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我參加編程課程的這段時(shí)間里，我深深地感受到了編程帶給我的愉悅和收獲。下面我將分享一下我的編程課程心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)編程課程增強(qiáng)了我的邏輯思維能力。在編程過(guò)程中，我需要將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成多個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，并按照特定的順序組合起來(lái)。這樣的過(guò)程讓我鍛煉了抽象思維和系統(tǒng)思考的能力。我能夠理清邏輯關(guān)系，找出問(wèn)題的核心，并提出解決方案。這種思維方式不僅在編程中發(fā)揮了作用，也可以應(yīng)用到我生活中的其他方面，讓我更加合理和高效地解決問(wèn)題。
其次，編程課程培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。編程涉及到的問(wèn)題可能各種各樣，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤到復(fù)雜的邏輯錯(cuò)誤，每一次挑戰(zhàn)都讓我不斷尋找解決辦法。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找關(guān)鍵點(diǎn)、確定解決方案，并及時(shí)調(diào)整思路。在我遇到難題時(shí)，我不再感到無(wú)助，而是能夠挺過(guò)困難，逐漸找到解決問(wèn)題的線索。這種積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力能力使我在其他學(xué)科和生活中也能夠面對(duì)困難，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
此外，編程課程讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。在編程中，我不僅可以根據(jù)自己的需求創(chuàng)建新的軟件、游戲和網(wǎng)站，還可以通過(guò)不同的代碼組合創(chuàng)造出不同的效果。這種自由和創(chuàng)造的空間讓我感受到了無(wú)限的快樂(lè)。當(dāng)我完成一個(gè)項(xiàng)目并看到它在屏幕上運(yùn)行時(shí)，我會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種創(chuàng)造的樂(lè)趣鼓勵(lì)我嘗試更多的編程項(xiàng)目，不斷地挖掘自己的潛力和創(chuàng)新能力。
最后，編程課程開(kāi)闊了我的視野和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的編程語(yǔ)言和算法，我了解了計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本原理和邏輯。我也了解到編程在各個(gè)領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用程度。編程課程讓我對(duì)科技發(fā)展和信息技術(shù)有了更深刻的理解，讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)編程課程，我開(kāi)始思考如何利用技術(shù)來(lái)改變世界、解決社會(huì)問(wèn)題，并為自己和他人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，編程課程給予了我很多，不僅是提高了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，還讓我感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣和開(kāi)拓視野的重要性。我相信這些收獲將在我的人生道路上起到重要的作用，讓我成為一個(gè)有能力解決問(wèn)題、有激情創(chuàng)造的人。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程，不斷提升自己的能力，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
編程課程感想篇六
編程是21世紀(jì)最重要的技能之一，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，掌握編程技能將有助于未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。作為一名對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)充滿興趣的學(xué)生，我參加了一門(mén)編程課程，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。在此，我想分享一下我的編程課程心得體會(huì)。
首先，通過(guò)編程課程，我學(xué)會(huì)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。編程不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，更是培養(yǎng)了我思考問(wèn)題的方式。在編程課程中，我經(jīng)常面臨各種各樣的編程難題，需要運(yùn)用邏輯思維找到解決問(wèn)題的方法。這鍛煉了我的思維能力，讓我能夠更好地處理復(fù)雜的問(wèn)題。此外，編程課程還教會(huì)了我如何分解問(wèn)題，將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題，逐步解決。這樣的解決問(wèn)題的方法同樣適用于日常生活中的其他方面。
其次，通過(guò)編程課程，我發(fā)現(xiàn)了編程的樂(lè)趣。起初，編程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，我對(duì)此并沒(méi)有過(guò)多的了解。然而，在課堂上，經(jīng)過(guò)老師的耐心講解和實(shí)踐操作，我逐漸體驗(yàn)到了編程的樂(lè)趣。在編程過(guò)程中，我可以通過(guò)自己的思考和創(chuàng)造來(lái)實(shí)現(xiàn)一些有趣的功能，這給我?guī)?lái)了成就感和滿足感。當(dāng)我編寫(xiě)的代碼成功運(yùn)行時(shí)，我會(huì)有一種“酷”的感覺(jué)，這激發(fā)了我對(duì)編程的熱情。
另外，編程課程還幫助我提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，我們經(jīng)常要進(jìn)行編碼實(shí)踐，通過(guò)敲代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的想法。這使我動(dòng)手能力得到了鍛煉，提高了我的手指敏捷度。同時(shí)，編程課程還組織了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我們一起合作完成一個(gè)編程項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要相互協(xié)作，互相扶持，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過(guò)和同學(xué)們一起合作，我不僅從他們身上學(xué)到了更多的編程技巧，還學(xué)會(huì)了與人合作的重要性。
最后，編程課程還教會(huì)了我堅(jiān)持和解決問(wèn)題的決心。編程是一個(gè)需要不斷嘗試和調(diào)試的過(guò)程，有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤和bug。但是，通過(guò)編程課程，我學(xué)會(huì)了不氣餒。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)思考可能的解決方案，并嘗試一步步排查錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中，我養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，不輕易放棄。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，只要付出努力，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法。
總之，參加編程課程是我學(xué)習(xí)過(guò)程中一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了對(duì)未來(lái)有用的編程技能，還培養(yǎng)了邏輯思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和堅(jiān)持的品質(zhì)。編程不僅是一門(mén)技能，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)編程，期待未來(lái)能夠在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的成就。
編程課程感想篇七
心理健康對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。然而，不少大學(xué)生自我意識(shí)不到自我的心理危機(jī)或疾病，不會(huì)主動(dòng)向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學(xué)生經(jīng)?？诳诼暵曊f(shuō)“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無(wú)奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問(wèn)題的初期癥狀;而失戀、考試不及格、不會(huì)做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平時(shí)看來(lái)沒(méi)什么大不了的事情，也可能成為導(dǎo)致他們情緒崩潰的導(dǎo)火索。但這些小問(wèn)題、細(xì)節(jié)平時(shí)都不為他們所重視，他們意識(shí)不到容易引發(fā)的危機(jī)，也就不會(huì)主動(dòng)尋求幫忙，直至最終問(wèn)題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更主動(dòng)一些，關(guān)注自我的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)向?qū)＜艺f(shuō)出自我的所想。
事實(shí)上，每個(gè)人，在不一樣階段、不一樣層面、在遇到不一樣的問(wèn)題事件時(shí)都存在或多或少或輕或重的心理問(wèn)題，當(dāng)你感到心境郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或異常表現(xiàn)時(shí)，果斷大方地走進(jìn)心理咨詢室，要及時(shí)傾吐，或上學(xué)校心理咨詢中心傾聽(tīng)專家的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要憋在自我心中，自我鉆牛角尖。去心理咨詢，就像得了感冒看內(nèi)科醫(yī)生一樣自然。同時(shí)一些性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生能夠多參加團(tuán)體活動(dòng)，擴(kuò)大交友圈子，多聽(tīng)朋友教師的提議。將心理問(wèn)題及早的排除。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在新的環(huán)境里，我們更應(yīng)當(dāng)注重自我的心理健康，注重對(duì)自身的體察和分析，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，注重自我的確立。在應(yīng)對(duì)各種壓力，困惑時(shí)，要進(jìn)取向上，樂(lè)觀豁達(dá)，樹(shù)立起正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。讓自我更好的去完善自我，適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，在認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，要切合實(shí)際。真正讓自我在大學(xué)生活里得到鍛煉，得到提高，使自我向著健康的心理努力，以便更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有意志，沒(méi)有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以努力進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自我人格的核心，并以此為中心把自我的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一齊來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺(jué)攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，并且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，并且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。
編程課程感想篇八
心得體會(huì)通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我更加深刻了解課本知識(shí)，和以往對(duì)知識(shí)的疏忽得以補(bǔ)充，在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語(yǔ)，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)刮板運(yùn)輸機(jī)及皮帶運(yùn)輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運(yùn)輸選型時(shí),在使用手冊(cè)時(shí)，有的數(shù)據(jù)很難查出，但是這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)，都一一得以解決，我相信這本書(shū)中還有很多我為搞清楚的問(wèn)題，但是這次的課程設(shè)計(jì)給我相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，為我以后工作打下了嚴(yán)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然這次課程是那么短暫的2周時(shí)間，我感覺(jué)到這些天我的所學(xué)勝過(guò)我這一學(xué)期所學(xué)，這次任務(wù)原則上是設(shè)計(jì)，其實(shí)就是一次大的作業(yè)，是讓我對(duì)課本知識(shí)的鞏固和對(duì)基本公式的熟悉和應(yīng)用，計(jì)算力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)及預(yù)選電動(dòng)機(jī)過(guò)程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細(xì)程度得以提高。課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)三年所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。同樣，也促使了同學(xué)們的相互探討，相互學(xué)習(xí)。因此，我們必須認(rèn)真、謹(jǐn)慎、踏實(shí)、一步一步的完成設(shè)計(jì)。
如果時(shí)間可以重來(lái)，我可能會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究，也可能會(huì)自己獨(dú)立的完成一個(gè)項(xiàng)目，我相信無(wú)論是誰(shuí)看到自己做出的`成果時(shí)心里一定會(huì)很興奮。此次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理：團(tuán)隊(duì)精神固然很重要，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí)，學(xué)到的東西才會(huì)更多。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。通過(guò)課程設(shè)計(jì)不僅可以鞏固專業(yè)知識(shí)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運(yùn)用工具書(shū)的能力，把我們所學(xué)的課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)設(shè)計(jì)課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運(yùn)輸提升的設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括從總體設(shè)計(jì)原則，本次設(shè)計(jì)綜合三年所學(xué)的專業(yè)課程，以《設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》的指導(dǎo)思想為中心，參照有關(guān)資料，有計(jì)劃有頭緒、有邏輯地把這次設(shè)計(jì)搞好！總之，這次課程設(shè)計(jì)使我收獲很多、學(xué)會(huì)很多、比以往更有耐心很多。感謝學(xué)校及老師給我們這次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，最真摯的感謝我們的輔導(dǎo)老師，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師精心的輔導(dǎo)和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設(shè)計(jì)，他那無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神照耀著我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，同時(shí)也增加我們對(duì)知識(shí)的追求和欲望度。
編程課程感想篇九
在不斷變化的時(shí)代，信息技術(shù)正在越來(lái)越多地影響著我們的生活。在教育方面，編程教育已變得越來(lái)越重要。作為一名學(xué)生，我有幸參加了編程課程，不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，也深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)編程的重要性。
第二段：習(xí)得新的技能。
在編程課程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)編程的知識(shí)，如編程語(yǔ)言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等等。通過(guò)各種編程練習(xí)、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)，我逐漸掌握了編程技能，例如如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼、如何調(diào)試程序等等。學(xué)習(xí)編程除了能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題外，也讓我具備了更加深刻的思考、分析和解決問(wèn)題的能力。
第三段：了解編程思維。
在課上，老師經(jīng)常為我們講授編程思維的重要性。編程思維是指通過(guò)分析、抽象、邏輯等方法來(lái)解決問(wèn)題的思維方式。在編程過(guò)程中，需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解，找出問(wèn)題的本質(zhì)，提出解決方案，逐步完成設(shè)計(jì)，最終得出正確的解決方案。學(xué)習(xí)編程思維不僅能夠解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也是一種重要的思考方式，有助于提高解決問(wèn)題的能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在編程課程中，我們也有機(jī)會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅是解決難題的重要途徑，也是成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了更好地與他人交流、合作、協(xié)調(diào)，可以更好地分擔(dān)工作，共同解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
總而言之，學(xué)習(xí)編程課程帶給我很多收獲：不僅習(xí)得了新技能，了解了編程思維的重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都將有助于我的未來(lái)發(fā)展。我相信，接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程，投入更多時(shí)間和精力，進(jìn)一步提高自己的能力和水平，用編程的方式解決更多的問(wèn)題。
編程課程感想篇十
剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候，感覺(jué)多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓(xùn)么？但是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí)，使我自身有了更進(jìn)一步的提高，同時(shí)也找到了自身的不足，為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得，通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)，我才明白在原來(lái)的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng)，是否先報(bào)自己的姓名部門(mén)以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。
提升個(gè)人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體，個(gè)人形象代表企業(yè)的形象，個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。所以說(shuō)，它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。
本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺(jué)的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美”。
來(lái)公司快三年了，近期參加了公司的“非人的人”的培訓(xùn)課程。之前，作為一名事業(yè)部的員工，雖說(shuō)來(lái)公司時(shí)間也不算很短了，除必要需直接接洽的部門(mén)，在一些與其他分部門(mén)的接洽溝通上總會(huì)有一些不知所措的感覺(jué)，而且也似乎對(duì)這個(gè)公司的整體了解的不是很多。這次培訓(xùn)的開(kāi)展，讓我有了一個(gè)很直觀的對(duì)同事、對(duì)公司的接觸。首先，很感謝張彥老師的給大家創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
7月29日，是我們“非人”課程的第二次課——職場(chǎng)禮儀。大學(xué)時(shí)雖然也學(xué)過(guò)禮儀的課程，但對(duì)于當(dāng)時(shí)還沒(méi)步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，那樣的課程，總會(huì)讓當(dāng)時(shí)的我們有種無(wú)措的感覺(jué)，對(duì)于職場(chǎng)的概念，帶人接物中需要的禮儀，很難有直觀的體會(huì)。這次禮儀課程中體會(huì)到，其實(shí)學(xué)禮儀的關(guān)鍵不在于學(xué)到了多少社交技能，而在于自身的品質(zhì)能否贏得他人的尊重。我們?nèi)粘５拇私游?、衣著打扮、言行舉止最能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和品德，以及對(duì)待生活的態(tài)度，是積極的，還是消極的等等。
中華民族被譽(yù)為禮儀之邦，有著幾千年的歷史文化的沉淀，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以各國(guó)各地區(qū)的風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式流行下來(lái)，但并非完一成不變的固定了，用課上張老師的一句來(lái)概括就是“怎么舒服怎么來(lái)”，不能因?yàn)槎Y儀中的一些條框而限制了我們的日常交際。由此可見(jiàn)，職場(chǎng)禮儀也是需要遵重對(duì)方的生活習(xí)慣為先的。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我再次認(rèn)識(shí)到：禮儀在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用，教會(huì)我們?nèi)绾卧诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)待人接物。充分的掌握和得當(dāng)?shù)膽?yīng)用職場(chǎng)禮儀，不僅可以提升個(gè)人的修養(yǎng)，言談得體，讓我們?cè)谌穗H交往更加靈活自如。而且更能完善、提升個(gè)人的職業(yè)形象及溝通能力，使我們?cè)诼殘?chǎng)交往中，贏得更多的機(jī)會(huì)。讓工作更加順利，生活更加如意。毛主席說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。所以將今日所學(xué)習(xí)到的，應(yīng)用到今后的工作當(dāng)中，才能更深刻的體現(xiàn)出禮儀培訓(xùn)的真正意義所在。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)企業(yè)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。而今后我將如何把工作做出色，把生活過(guò)精彩，如何微笑地面對(duì)世事的種種，更是需要自己對(duì)禮儀更深層的了解和掌握。
為了提高我們平時(shí)在工作中素質(zhì)與修養(yǎng)，公司安排了卞老師為我們培訓(xùn)《職場(chǎng)禮儀》。
經(jīng)過(guò)卞老師《職場(chǎng)禮儀》的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做的不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎都有太多的忽略。比如自己的衣著服飾，在不同場(chǎng)合工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位。
學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧，你受過(guò)哪樣的教育，上過(guò)哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中，能否給人留下良好的印象，樹(shù)立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開(kāi)禮儀的。
通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)，我才明白，在平時(shí)工作中，我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng)，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題，我們好像都沒(méi)有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。
提升個(gè)人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體，個(gè)人形象代表企業(yè)的形象，個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。
所以說(shuō)，它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素 質(zhì)，本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺(jué)的.我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美?！?BR> 一、學(xué)到如何樹(shù)立自己的整體形象
通過(guò)學(xué)習(xí)知道了整體形象在職場(chǎng)的重要性，如何才能使自己的形象得到提升。
首先是儀容要規(guī)范，好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象，要擁有良好的第一印象就必須注意從發(fā)型、面部、手部、氣味、口部做起，使其儀容清潔，自然大方，神采奕奕，充滿活力。
其次是著裝，著裝是一個(gè)人基于自身的閱歷，修養(yǎng)或?qū)徝榔肺?，在?duì)服裝搭配技巧，流行時(shí)尚，所處場(chǎng)合，自身的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮的基礎(chǔ)上，對(duì)服裝的精心選擇，搭配和組合，而人個(gè)著裝注意的人也會(huì)給他人良好的印象，要有得體的著裝必須把握著裝的原則，即：時(shí)間原則、地點(diǎn)原則、目的原則、和諧原則、個(gè)性原則、正式和整潔原則。
最后是要有優(yōu)雅的行為舉止，優(yōu)雅的舉止要做到站、坐、行有規(guī)范，正確的使用各種手勢(shì)，懂得握手的禮儀原則。體姿禮儀是我們交往中，為了相互尊重，在身體姿態(tài)方面的約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風(fēng)姿展示我們的獨(dú)特氣質(zhì)和風(fēng)度，還能幫助我們表達(dá)自己情感，探測(cè)他人的內(nèi)心世界，毫無(wú)掩飾地反映了一個(gè)人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。
同時(shí)在職場(chǎng)交往中稱呼也要合理，善用客套話，巧妙的贊美。
二、懂得忠誠(chéng)敬業(yè)與責(zé)任
忠誠(chéng)是一個(gè)優(yōu)秀的人格特質(zhì)，它時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的精神力量，它能夠很好的約束我們，使我們更加懂得自重，并能帶來(lái)一個(gè)自我滿足感，使我們努力做一個(gè)益于他人的好人。在面對(duì)今天竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，想要在這個(gè)竟?fàn)幍穆殘?chǎng)里求得生存的發(fā)展，我們就得要懂得用忠誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待自己企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)有氣節(jié)的員工都應(yīng)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是忠誠(chéng)自己的工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠誠(chéng)于企業(yè)，不計(jì)較個(gè)人的利益，有時(shí)甚至要不惜犧牲自己的利益，因?yàn)閭€(gè)我們個(gè)人的成長(zhǎng)建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)上，沒(méi)有企業(yè)的狀大就沒(méi)有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的成功也意味著自己的成功。
敬業(yè)的精神是個(gè)人以明確的目標(biāo)，選擇樸素的價(jià)值觀，忘我投入的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從事自己主導(dǎo)活動(dòng)時(shí)表出來(lái)的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)也是做好本職工作的重要前提和可靠的保障，每一個(gè)員工都應(yīng)有明確的工作和職責(zé)范圍，必須把自己的崗位工作做到盡善盡美。
責(zé)任感是客觀存在，不能依照個(gè)人的意愿而進(jìn)行更改，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能得到領(lǐng)導(dǎo)的常識(shí)和社會(huì)的認(rèn)可，我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)充滿責(zé)任感，一個(gè)人的責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)工作是盡心盡責(zé)不是渾渾噩噩，有責(zé)任感的人才會(huì)努力、認(rèn)真的工作。
我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，做到“忠誠(chéng)企業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，干事創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)苦干，我們相信公司一定擁有更加光輝燦爛的明天！
在生活中，每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特的生活方式與性格，與他人相處中，要因人而異，不能用同一把尺子衡量每一個(gè)人，對(duì)待不同性格的人交往要用不同的交往方式，只要你有做到有禮有節(jié)，成功路上就會(huì)事事暢通。
精通的禮儀在于運(yùn)用，將我們所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到工作中，不但可能提升個(gè)人形象素養(yǎng)，同時(shí)還使企業(yè)形象得到進(jìn)一步的提升。
在大學(xué)期間除了我的專業(yè)課之外，我選擇了職場(chǎng)禮儀這門(mén)課。當(dāng)上第一節(jié)課之后，我深信自己的選課是非常有意義的課，我對(duì)這門(mén)課便有了深厚的興趣。
中華民族有“禮儀之邦”的美譽(yù)，可謂歷史悠久，我國(guó)歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎(chǔ)。
原來(lái)對(duì)禮儀的理解知識(shí)片面認(rèn)為說(shuō)個(gè)話，吃個(gè)飯，沒(méi)有什么可以學(xué)習(xí)的，都是一些古代的禮數(shù)。但是經(jīng)過(guò)禮儀老師的講解和知道，讓我知道了禮儀原來(lái)是如此的重要。
我們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣著的禮儀，什么樣的場(chǎng)合穿什么樣的衣服，還有化妝方面的，講話方面的，但是其中最讓我受益匪淺的則是餐桌禮儀。因?yàn)橐院蠊ぷ髁?，難免會(huì)有吃飯的場(chǎng)合，而只方面知識(shí)又是我們暫時(shí)缺少的。我通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了一下禮儀。首先說(shuō)怎樣入座，主人應(yīng)該先請(qǐng)客人入座，客人入座時(shí)應(yīng)該從椅子的旁邊入座，正確入座后千萬(wàn)不要先動(dòng)筷子，也不要弄出響聲來(lái)，更不要站起來(lái)走走又坐下，這樣會(huì)給別人不尊重的感覺(jué)。如果實(shí)在有什么急事需要離席的話一定要先和主人講下，在征得同意之后離席。也許這些都是大眾所知的，但是何為次座，何為主座也許有人就不清楚了。一般來(lái)說(shuō)，座次是“尚左尊東”面朝“大門(mén)為尊”。若是圓桌，則正對(duì)大門(mén)的為住客，這可左右手便的位置，則是尊位。但是相同的距離，就要按照左側(cè)尊于右側(cè)的原則。
在做好各自的位置之后，服務(wù)員開(kāi)始上菜了，中國(guó)人一般很講究吃，當(dāng)然也很看重吃相了。再進(jìn)餐過(guò)程中，主人先請(qǐng)客人就菜。夾菜時(shí)經(jīng)常夾，每次都以少量為宜。吃的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的菜吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。用餐的動(dòng)作要文雅，夾菜時(shí)不要碰到鄰座。不要把盤(pán)里的菜撥到桌子上，也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)的“咕嚕咕?！甭暋３圆耸亲炖锏摹鞍劝取甭?。這些都是粗俗的表現(xiàn)，不要一邊吃東西一邊和別人聊天。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子指向別人。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了，可以用牙簽剔牙，但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音。在吃飯的整個(gè)過(guò)程中，最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。
在用餐中不免會(huì)有一些特殊的情況。例如酒水喝多了會(huì)有去廁所的事情發(fā)生。但是在餐桌上，我們不宜直接說(shuō)明去意，那樣只會(huì)打擾人們的用餐心情。比較通俗的說(shuō)法有很多，比如“我有點(diǎn)事，出去一下。”或者“你們先慢用，我失陪一下。”。這些都可以讓事情得到解決。還有就是用餐時(shí)如果來(lái)電話了，可以用上面說(shuō)的理由走開(kāi)，然后走到一旁接電話。這些都是用餐過(guò)程中需要注意的禮儀。
再用餐結(jié)束后，可以用餐巾紙或服務(wù)員送來(lái)的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦頭頸或胸脯。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時(shí)，在主人還沒(méi)離開(kāi)之前客人最好不要離開(kāi)。
簡(jiǎn)單的吃飯就有如此多的禮節(jié)，可見(jiàn)禮儀是隨處可見(jiàn)的。老師每堂課都會(huì)給我們教授這些。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已。
職場(chǎng)禮儀的最后一堂課結(jié)束了，我也明白了許多之前不懂的地方。原來(lái)自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有許多地方做的不到位，有太多的忽略。我想也會(huì)有一些人和我一樣，對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為表面的東西，都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了，真是這些東西，才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧，你受過(guò)哪些教育，上過(guò)哪些場(chǎng)合都是一眼能看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中，能否給人留下良好的印象，樹(shù)立自己良好的形象，更好的與人交往，都是離不開(kāi)禮儀的，學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能從中得到一些交往的技術(shù)，能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。因此不光說(shuō)到的餐桌禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)也都需要注意，更要設(shè)身處地的做事為他人著想。
生活中最重要的事以禮待人，有時(shí)候禮儀的作用不可估量，從某些方面講，禮儀比智慧和學(xué)識(shí)都更重要。
我在此要感謝我們的禮儀老師，因?yàn)橛辛四覀儾艑W(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。我想這些禮儀再我今后的工作和學(xué)習(xí)生活中都會(huì)給我?guī)?lái)更多的收獲。讓我在今后的生活中更加有素質(zhì)有修養(yǎng)，也更加有禮貌和內(nèi)涵。
編程課程感想篇十一
編程課程設(shè)計(jì)是教育界一個(gè)日益重要的領(lǐng)域，隨著信息科技的飛速發(fā)展，編程已經(jīng)成為了一種必備的技能。因此，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)加入到了編程教育這一行列中。編程課程設(shè)計(jì)是教授孩子們編程技能的核心，我從事過(guò)編程教育多年，今天我想分享一下自己的編程課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：注重實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
編程課程設(shè)計(jì)的核心在于如何讓學(xué)生理解編程知識(shí)并能夠應(yīng)用到實(shí)際中，因此我們必須注重實(shí)踐。我們可以在編程課程中，設(shè)計(jì)一些具體的實(shí)踐案例，讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高編程技能的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在二年級(jí)編程課程中，我們可以教授學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，在游戲制作的過(guò)程中讓學(xué)生們實(shí)踐編程，掌握基本的編程語(yǔ)法，同時(shí)也能在游戲完成后增強(qiáng)學(xué)生們的成就感。
第三段：適合學(xué)生的水平，讓學(xué)生有自信
編程課程設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的分級(jí)來(lái)設(shè)計(jì)合適的難度。如果課程難度過(guò)大，學(xué)生會(huì)感到挫敗情緒，從而失去學(xué)習(xí)的熱情；如果課程難度過(guò)低，學(xué)生會(huì)覺(jué)得課程無(wú)聊，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我們必須精準(zhǔn)把握學(xué)生的水平，為他們提供具有挑戰(zhàn)性，但不會(huì)太過(guò)于困難的編程課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)感到興趣和自信。
第四段：相互合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
編程是一項(xiàng)需要多人協(xié)作的技能，因此在編程課程設(shè)計(jì)中，不僅要注重個(gè)人能力和技巧，還必須培養(yǎng)學(xué)生相互合作、分享和創(chuàng)造的精神。我們可以通過(guò)小組活動(dòng)、演講以及各種制作比賽等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的這種精神。當(dāng)學(xué)生們激發(fā)出自己的創(chuàng)造力，他們就會(huì)對(duì)編程產(chǎn)生更多的興趣。
第五段：持續(xù)改進(jìn)，不斷優(yōu)化編程課程設(shè)計(jì)
編程課程設(shè)計(jì)不是一次性完成的任務(wù)，更應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。我們應(yīng)該不斷地反思和總結(jié)自己的編程課程設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問(wèn)題，并且持續(xù)優(yōu)化。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，我們還可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與交流，了解其他教育者在編程課程設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn)，為下一次編程課程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。
結(jié)論：
編程課程設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)編程知識(shí)的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它不僅涉及到我們的教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成就感。通過(guò)注重實(shí)踐，適合學(xué)生的水平，相互合作，持續(xù)改進(jìn)等方法，我們可以有效地提高編程課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果，在讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也為他們對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
編程課程感想篇十二
從未接觸過(guò)編程的人可能以為編程是一項(xiàng)非?？菰锴铱菰锓ξ兜娜蝿?wù)，只適用于那些數(shù)學(xué)才能出眾的人。然而，在我設(shè)計(jì)編程課程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)編程對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是有趣又富有挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我想分享我在編程課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)，以幫助其他教師和學(xué)生更好地理解和掌握編程。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重要的
在編程課程設(shè)計(jì)中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。在編程之前，學(xué)生必須了解計(jì)算機(jī)的基本原理、程序的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句。當(dāng)我們?cè)谡n堂上討論這些基礎(chǔ)概念時(shí)，我們可以采用生動(dòng)的例子，便于學(xué)生相信它們的存在并更好地理解。
第三段：實(shí)踐是提高水平的關(guān)鍵
實(shí)踐是提高編程能力的關(guān)鍵。在編程課程中，學(xué)生需要大量的練習(xí)來(lái)掌握編程的概念和技能。我們可以在課堂上準(zhǔn)備大量的實(shí)踐練習(xí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用編程軟件自己解決問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解編程的基本模式，并熟練掌握編寫(xiě)程序所需的基本工具。
第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)是需要的
在編程課程設(shè)計(jì)中，自主學(xué)習(xí)是非常重要的。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式學(xué)習(xí)編程，并嘗試在自己的項(xiàng)目中使用所學(xué)到的知識(shí)。在很多情況下，學(xué)生們對(duì)于編程中不同的方面有特殊的興趣，我們應(yīng)該允許他們?cè)谶@些方面?zhèn)€性化地發(fā)展自己。我們可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣調(diào)整課程內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都可以找到自己心儀的編程方向。
第五段：結(jié)論
編程是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)的技能，但是，我相信通過(guò)好的課程設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生對(duì)編程更加感興趣，并且掌握更多的技能。通過(guò)在課堂上提供基本概念、大量實(shí)踐和個(gè)性化的學(xué)習(xí)選擇，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握編程的基礎(chǔ)和工具。這樣，我們將培養(yǎng)出更多的具有編程能力的學(xué)生，這對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，將會(huì)是一件非常寶貴的事情。
編程課程感想篇十三
當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，計(jì)算機(jī)編程無(wú)疑是一項(xiàng)備受矚目的技能，特別是對(duì)于青少年。多年以來(lái)，我一直探索并開(kāi)發(fā)編程課程，幫助學(xué)生在有趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，獲得編程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)，這些心得體會(huì)是通用的，不僅對(duì)青少年，也對(duì)成年人同樣適用。
第一段：了解受眾需要。
在設(shè)計(jì)編程課程時(shí)，第一步需要了解受眾的需求和背景。你需要了解學(xué)生的年齡、編程經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的信息。例如，對(duì)于沒(méi)有編程經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，你可能需要將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)語(yǔ)法、軟件工具的使用和程序流程的搭建上。而對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，你可以探索更復(fù)雜的軟件架構(gòu)和算法。了解受眾的需求和背景有助于你制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也能讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。
第二段：結(jié)構(gòu)化教育計(jì)劃。
編程不僅僅是語(yǔ)言和語(yǔ)法，也不限于開(kāi)發(fā)代碼。強(qiáng)有力的編程課程包括命名和組織代碼、軟件工程和版本控制等多方面的知識(shí)。一個(gè)結(jié)構(gòu)化的教育計(jì)劃能夠幫助學(xué)生理解這些方面的知識(shí)，而不僅僅局限于噱頭和小游戲。例如，通過(guò)命名和組織代碼，學(xué)生能夠更好地組織代碼邏輯，減少代碼錯(cuò)誤以及讓代碼更加清晰易讀。通過(guò)版本控制，學(xué)生可以更好地理解變更管理的重要性以及如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
第三段：針對(duì)實(shí)際問(wèn)題。
編程并不是無(wú)用技能的純粹學(xué)科，它可以被用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)編程來(lái)解決問(wèn)題是很有意義的，這也能讓學(xué)生更好地理解編程的應(yīng)用價(jià)值。在編程課程中，你可以給學(xué)生提供一些問(wèn)題，例如用編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)視覺(jué)、數(shù)據(jù)分析或者深度學(xué)習(xí)等。這樣做可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題上。
第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。
編程不僅是單打獨(dú)斗的技能，而是需要團(tuán)隊(duì)合作的。你可以在編程課程中加入一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這樣能夠幫助學(xué)生建立一個(gè)組織、溝通和協(xié)調(diào)合作的能力。團(tuán)隊(duì)合作有助于提高學(xué)生互動(dòng)的技巧，讓他們更好地掌握軟件工程的流程，也能夠讓團(tuán)體從中獲得更多的對(duì)完成任務(wù)的信賴感。
第五段：學(xué)生反饋和不斷優(yōu)化。
編程課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生的反饋是一個(gè)極其重要的組成部分。你需要時(shí)常與學(xué)生溝通，以了解他們對(duì)課程的看法。這樣一來(lái)，你可以據(jù)此對(duì)課程進(jìn)行修改和優(yōu)化，在下一次的課程中將他們的意見(jiàn)付諸實(shí)踐。學(xué)生的反饋能夠讓你更好地了解他們的需求，進(jìn)而設(shè)計(jì)一個(gè)更加全面和針對(duì)性更強(qiáng)的課程。
總體來(lái)說(shuō)，編程課程設(shè)計(jì)需要從學(xué)生的需求和背景出發(fā)，制定一個(gè)結(jié)構(gòu)化的教育計(jì)劃，依托實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，并使得課程不斷優(yōu)化。這些心得體會(huì)是通用的，無(wú)論是面向青少年還是成年人都適用。
編程課程感想篇十四
編程課程是我大學(xué)生涯中最有挑戰(zhàn)性和充實(shí)的一門(mén)課程之一。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)編程課程的體會(huì)和心得的總結(jié)。
首先，編程課程需要耐心和毅力。學(xué)習(xí)編程并不是一蹴而就的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)。在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和錯(cuò)誤，有時(shí)候甚至?xí)ㄔ谀硞€(gè)地方無(wú)法繼續(xù)，但通過(guò)耐心地debug和有條理地思考，我最終能夠找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程雖然很痛苦，但讓我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。
其次，編程課程鍛煉了我的邏輯思維能力。在編程中，要解決一個(gè)問(wèn)題，需要用邏輯和數(shù)學(xué)思維來(lái)分析和思考。在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分解復(fù)雜的問(wèn)題為較小的可處理的部分，并逐步解決每個(gè)部分。這種思維方式不僅能夠幫助我編程，還能夠應(yīng)用到其他領(lǐng)域，比如解決問(wèn)題和決策制定。
另外，編程課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起完成項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)工作中，與他人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)非常重要。我們需要共同制定計(jì)劃，分配任務(wù)，解決問(wèn)題和互相支持。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地協(xié)作，并最終完成了一些復(fù)雜的項(xiàng)目。這種團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯無(wú)疑是非常有幫助的。
此外，編程課程也增強(qiáng)了我的解決問(wèn)題的能力。在編程中，問(wèn)題是不可避免的，但關(guān)鍵是如何解決和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。通過(guò)編程課程，我學(xué)到了如何自己查找資料和尋找解決問(wèn)題的方法。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些無(wú)法立即解決的問(wèn)題，但通過(guò)使用不同的資源，比如編程論壇和幫助文檔，我最終能夠找到答案。這種能力對(duì)于解決生活中的其他問(wèn)題同樣非常有幫助。
最后，編程課程激發(fā)了我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱情。在課程中，我學(xué)到了許多有趣且實(shí)用的編程知識(shí)，比如算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件開(kāi)發(fā)。這些知識(shí)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的廣闊領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始自主學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，并嘗試著應(yīng)用這些知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。通過(guò)編程課程，我明確了自己的職業(yè)方向，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿了信心。
總而言之，編程課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅培養(yǎng)了我的耐心、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了我的問(wèn)題解決能力，并激發(fā)了我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱情。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的編程技術(shù)會(huì)越來(lái)越精湛，我也能夠在計(jì)算機(jī)科學(xué)的領(lǐng)域中取得更大的成就和突破。
編程課程感想篇十五
為廣大初學(xué)者學(xué)習(xí)數(shù)控編程技術(shù)提供一些基本學(xué)習(xí)方法。
隨著我國(guó)制造業(yè)快速發(fā)展，數(shù)控機(jī)床以具有自動(dòng)化程度高、生產(chǎn)率高、柔性好、加工精度高、加工質(zhì)量穩(wěn)定、易于建立與計(jì)算機(jī)間的通信聯(lián)絡(luò)、容易實(shí)現(xiàn)群控和良好的經(jīng)濟(jì)效益等優(yōu)點(diǎn)，迅速的占領(lǐng)制造業(yè)的市場(chǎng)。
對(duì)于機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，今后畢業(yè)將從事的行業(yè)很可能是數(shù)控加工行業(yè)。
因此學(xué)好數(shù)控加工技術(shù)對(duì)于今后的就業(yè)就有著更加重要的意義。
筆者在此提出自己在學(xué)習(xí)和實(shí)際操作數(shù)控機(jī)床時(shí)的一些心得體會(huì)以供廣大初學(xué)者參考。
一、數(shù)控機(jī)床的加工原理
學(xué)習(xí)數(shù)控加工技術(shù)首先得弄清數(shù)控加工的工作原理。
首先將被加工零件圖上的幾何信息和工藝信息數(shù)字化，即將刀具與工件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡、加工過(guò)程的切削速度、進(jìn)給速度、工件和刀具的交換、冷卻液的開(kāi)關(guān)等信息都按規(guī)定的代碼和格式編成加工程序，接著將該程序送到數(shù)控系統(tǒng);數(shù)控系統(tǒng)則按照程序的要求，先進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算、處理，然后發(fā)出控制命令是個(gè)坐標(biāo)軸、主軸及輔助動(dòng)作相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)刀具與工件間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)零件的加工。
二、數(shù)控加工中涉及的坐標(biāo)系
數(shù)控機(jī)床上各個(gè)運(yùn)動(dòng)執(zhí)行部件的.動(dòng)作都是由數(shù)控驅(qū)動(dòng)單元(cnc裝置)控制的。
因此為了建立各個(gè)運(yùn)動(dòng)部件相對(duì)于機(jī)床的相對(duì)位置的量化關(guān)系可借助坐標(biāo)系來(lái)實(shí)現(xiàn)。
這個(gè)坐標(biāo)系是機(jī)床出廠是生產(chǎn)廠家已經(jīng)確定的稱為機(jī)床坐標(biāo)系，建立機(jī)床坐標(biāo)系的原點(diǎn)稱之為機(jī)床原點(diǎn)或零點(diǎn)。
參考點(diǎn)是機(jī)床上坐標(biāo)系中一個(gè)固定不變的位置點(diǎn)。
通常將參考點(diǎn)與機(jī)床坐標(biāo)系原點(diǎn)設(shè)置為同一點(diǎn)，所以有些機(jī)床上回參考點(diǎn)操作也叫回零點(diǎn)操作。
在數(shù)控編程中通常以零件圖上某一點(diǎn)來(lái)建立坐標(biāo)系進(jìn)行編程，這個(gè)點(diǎn)稱之為工件編程零點(diǎn)，這個(gè)坐標(biāo)系稱為工件坐標(biāo)系。
建立工件坐標(biāo)系的目的在于方便和簡(jiǎn)化編程。
三、數(shù)控編程的方法
數(shù)控編程的方法主要有兩種：一是手工編程;二是自動(dòng)編程。
兩種編程方法各有優(yōu)缺點(diǎn)和適用于不同的加工范圍。
手工編寫(xiě)的程序具有程序簡(jiǎn)單精煉、易于讀懂、程序調(diào)整容易、適用于編寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的零部件的加工程序，但是手工編程難以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜曲面的加工。
而自動(dòng)編程是指用計(jì)算機(jī)來(lái)編制數(shù)控加工程序，自動(dòng)編程的效率高、正確性好、操作安全可靠、能實(shí)現(xiàn)手工編程無(wú)法實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜曲面的加工，但自動(dòng)編程編寫(xiě)的程序比較冗長(zhǎng)、不精煉、有些情況下走到軌跡不是很合理比較耗費(fèi)工時(shí)，所以編程人員要根據(jù)零件實(shí)際情況選擇合理對(duì)的編程方式。
四、常用機(jī)床的編程
(1)數(shù)控車(chē)床編程。
數(shù)控車(chē)削加工過(guò)程中通常會(huì)用到車(chē)削循環(huán)指令，車(chē)削循環(huán)指令主要有簡(jiǎn)單車(chē)削循環(huán)指令和復(fù)合循環(huán)車(chē)削指令，而簡(jiǎn)單車(chē)削循環(huán)指令與復(fù)合車(chē)削循環(huán)指令里面又各包含幾種不同的車(chē)循循環(huán)指令。
面對(duì)不同的車(chē)削循環(huán)指令究竟該用哪一種合理，依賴于學(xué)習(xí)者對(duì)各種車(chē)削循環(huán)指令的走刀軌跡及走刀特點(diǎn)有一定的了解才能做出合理的選擇。
對(duì)于車(chē)削比較細(xì)長(zhǎng)的工件而用到尾座和頂尖時(shí)，編寫(xiě)加工程序時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎選擇退刀和換刀的位置防止刀架與頂尖或是尾座發(fā)生碰撞。
另外在車(chē)削錐面和圓弧時(shí)由于刀位點(diǎn)的變動(dòng)，往往會(huì)造成過(guò)切或欠切的現(xiàn)象，可借助刀尖半徑補(bǔ)償功能來(lái)消除此類加工誤差。
(2)數(shù)控銑床編程。
數(shù)控銑主要用于加工平面類、變斜角類、曲面類、箱體類零件。
數(shù)控銑床在加工過(guò)程中實(shí)際是控制刀具中心軌跡來(lái)實(shí)現(xiàn)銑削加工的，因此若不采取措施直接編程加工，所加工的零件在尺寸方面必然達(dá)不到圖紙的要求。
決解這個(gè)問(wèn)題的方法主要有兩種：一是編程時(shí)在相應(yīng)的尺寸上加上或減去一個(gè)刀具半徑，二是運(yùn)用刀具半徑補(bǔ)償功能來(lái)補(bǔ)償一個(gè)刀具半徑。
在建立刀補(bǔ)的過(guò)程中刀具首先運(yùn)動(dòng)到程序中指定的目標(biāo)位置，然后再根據(jù)刀具半徑補(bǔ)償中儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)相對(duì)與原軌跡偏離一個(gè)距離，所以在建立刀具半徑補(bǔ)償時(shí)建立刀補(bǔ)的距離必須大于刀具半徑。
而且建立與取消刀補(bǔ)必須在g01和g00上進(jìn)行。
在有些情況下為了防止在加工零件表面留下進(jìn)刀痕跡可選擇圓弧切入切出的方式進(jìn)行進(jìn)刀。
另外通過(guò)修改刀具半徑補(bǔ)中存儲(chǔ)的數(shù)值還可實(shí)現(xiàn)粗精加工。
當(dāng)數(shù)控機(jī)床用到多把刀進(jìn)行加工時(shí)，在對(duì)刀的過(guò)程中只有第一把刀的x、y、z三個(gè)方向都要進(jìn)行對(duì)刀操作其它刀具只需進(jìn)行z方向?qū)Φ恫僮骷纯伞?BR> (3)數(shù)控加工中心的編程。
數(shù)控加工中心主要用于加工形狀復(fù)雜、工序多、精度要求比較高的工件。
數(shù)控加工中心與數(shù)控車(chē)數(shù)控銑最大區(qū)別在于數(shù)控加工中心有刀庫(kù)和自動(dòng)換刀裝置。
對(duì)于不同規(guī)格的加工中心擁有不同數(shù)量刀具的刀庫(kù)，故刀具從刀具庫(kù)轉(zhuǎn)到換刀位所需要的時(shí)間有長(zhǎng)有短，因此在編寫(xiě)換刀指令時(shí)也比較靈活。
例如：當(dāng)?shù)毒叻祷氐綋Q刀點(diǎn)的時(shí)間小于從刀具庫(kù)選刀的時(shí)間，為提高生產(chǎn)效率減少等待換刀的時(shí)間可將選刀動(dòng)作指令編寫(xiě)在換刀指令之前，在銑削的同時(shí)進(jìn)行選刀。
另外加工中心通常用長(zhǎng)度補(bǔ)償指令來(lái)設(shè)置z向零點(diǎn)。
所以在設(shè)定工件坐標(biāo)系時(shí)通常僅僅在x、y兩個(gè)方向上進(jìn)行零點(diǎn)偏置，z向不進(jìn)行偏置采取直接置零。
當(dāng)機(jī)床換上加工刀具后用塊規(guī)找正z向，讀取塊規(guī)松緊合適時(shí)機(jī)床坐標(biāo)系的z值減去塊規(guī)高度后將其輸入到刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償值中，實(shí)現(xiàn)z向零點(diǎn)的設(shè)定。
通常情況下在編寫(xiě)加工中心加工程序時(shí)應(yīng)以工序集中原則進(jìn)行編寫(xiě)。
五、數(shù)控仿真的應(yīng)用
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
掌握了一定的數(shù)控編程技術(shù)理論基礎(chǔ)后，不進(jìn)行實(shí)際操作只在紙上談兵也是不行的。
初學(xué)者直接在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行操作練習(xí)，難免會(huì)因不熟練或誤操作而導(dǎo)致造成機(jī)床設(shè)備的損壞。
而且對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)講也不可能有較多的實(shí)際上機(jī)操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。
數(shù)控仿真則提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)供學(xué)習(xí)者來(lái)進(jìn)行模擬上機(jī)操作。
初學(xué)者有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)在數(shù)控仿真軟件進(jìn)行各種數(shù)控機(jī)床的操作練習(xí)，并且初學(xué)者可通過(guò)仿真來(lái)實(shí)際感受加工環(huán)境、刀具毛坯的安裝、切削加工過(guò)程、觀察各種指令的走刀軌跡。
另外數(shù)控仿真同樣可對(duì)加工程序進(jìn)行快速精確的校驗(yàn)，以防止加工時(shí)出現(xiàn)干涉碰刀現(xiàn)象。
在數(shù)控仿真上進(jìn)行模擬操作幾乎與實(shí)際機(jī)床上的操作是一樣的，因此它在一定程度上可以達(dá)到佷好的操作練習(xí)的目的。
六、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)控的必要準(zhǔn)備
前面提到過(guò)對(duì)于一些比較復(fù)雜的曲面單靠人工進(jìn)行編程往往是比較困難的，運(yùn)用一些編程軟件進(jìn)行自動(dòng)編程可很好的解決這一難題。
因此要想學(xué)好、學(xué)精數(shù)控編程這一門(mén)技術(shù)僅僅學(xué)習(xí)人工編程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)習(xí)一些自動(dòng)編程的知識(shí)，兩者結(jié)合在一起用才行。
目前我國(guó)應(yīng)用的比較多自動(dòng)編程軟件有：國(guó)產(chǎn)的caxa、美國(guó)的pro/engineer、ugcad/cam系統(tǒng)、mastercam、以色列的cimatron等軟件，這些自動(dòng)編程軟件在自動(dòng)編程過(guò)程比較重要的一步是對(duì)零件進(jìn)行幾何建模。
所以學(xué)習(xí)者在學(xué)好手工編程的基礎(chǔ)上還得學(xué)習(xí)當(dāng)今一些主流編程的基本建模方法和技巧。
雖然當(dāng)今的數(shù)控技術(shù)發(fā)展的比較完善各種功能的加工指令也比較齊全。
但是隨著產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代，這些指令可能滿足不了某些特殊零件的加工要求。
而數(shù)控系統(tǒng)為用戶提供了宏程序功能，用戶可根據(jù)自己的加工要求來(lái)對(duì)數(shù)控系統(tǒng)的功能進(jìn)行拓展。
故學(xué)習(xí)一定的用戶宏程序知識(shí)對(duì)于今后在數(shù)控行業(yè)的發(fā)展還是很有必要的。
一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)控編程技術(shù)人員應(yīng)不僅滿足編寫(xiě)出零件輪廓的加工程序，還應(yīng)做到所編寫(xiě)的程序加工效率高、工藝性好、工藝參數(shù)選用合理、加工出來(lái)的零件合格率高、刀具壽命長(zhǎng)、加工過(guò)程對(duì)機(jī)床壽命影響小。
另外學(xué)好數(shù)控編程技術(shù)并不僅僅在于一朝一夕的努力刻苦學(xué)習(xí)，必須通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力鉆研和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的積累才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)控技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)
[1]彭永中，張永春.數(shù)控技術(shù)[m].北京航空航天大學(xué)出版社
編程課程感想篇十六
基于工作過(guò)程的數(shù)控加工編程課程改革就是要突破原有的課程模式，用新的教學(xué)模式。所謂的工作過(guò)程就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、變化的過(guò)程。過(guò)程是要有值的變化的，在完成工作的過(guò)程中取得了工作成果，并且這是一個(gè)完整的過(guò)程。而基于工作過(guò)程的課程就是要求學(xué)校的教學(xué)過(guò)程要是一個(gè)連貫性的過(guò)程，教育的過(guò)程就是取得教學(xué)的成果并能及時(shí)的檢查?；诠ぷ鬟^(guò)程的課程的提出，最早是由德國(guó)人提出，將企業(yè)完成任務(wù)的完整的過(guò)程系統(tǒng)套用在教育中。這樣就讓教學(xué)具有系統(tǒng)化和完整性。教學(xué)的過(guò)程將通過(guò)具體的“學(xué)習(xí)情境”來(lái)實(shí)施，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。我國(guó)職業(yè)教學(xué)一直沒(méi)有很大的突破就是我們沒(méi)有放棄以前的學(xué)科體系教育，學(xué)科體系的教學(xué)模式并不適合技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)科課程安排就是比較重視理論知識(shí)的微觀安排，是按照一定的邏輯順序排列的。而數(shù)控加工編程是一項(xiàng)技能培訓(xùn)、是一個(gè)工作的完整過(guò)程，更注重的是操作。課程改革也是要具備一定的條件的。首先是我們從事職業(yè)教育的老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到以前的教學(xué)方式和課程安排存在一些問(wèn)題，現(xiàn)在就需要新的方式來(lái)改變這樣的現(xiàn)狀。另一方面就是我們的硬件設(shè)施也要能夠滿足改革的各種要求，齊全的硬件設(shè)施讓學(xué)生有實(shí)際操作的平臺(tái)。還有就是學(xué)校與企業(yè)之間建立起來(lái)的聯(lián)系，正好符合了工作過(guò)程教育的要求，學(xué)生有了真實(shí)的時(shí)間環(huán)境。
二、課程內(nèi)容改革。
課程內(nèi)容首先是突出教學(xué)的針對(duì)性和適用性。重新斟酌教學(xué)的內(nèi)容，去掉不必要的繁雜的理論知識(shí)，有重點(diǎn)、有選擇的進(jìn)行教學(xué)，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，還可以提高教學(xué)的效率。還要講究教學(xué)的針對(duì)性，就是要求老師要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合同學(xué)們?cè)诓僮髦杏龅降膯?wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。另外要了解時(shí)事的動(dòng)態(tài)和關(guān)注科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于那些要求學(xué)生要掌握的知識(shí)，老師就要結(jié)合實(shí)踐，對(duì)這樣的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)。比如一些專有名詞，學(xué)生們必須熟記于心，這樣在進(jìn)入工廠中學(xué)習(xí)的時(shí)候就可以很好的交流，不講外行話。了解性的內(nèi)容主要就是一些理論性較強(qiáng)的東西，這些在實(shí)際的操作中用到的.比較少。比如一些公式，對(duì)于它的推導(dǎo)過(guò)程，我們就要從簡(jiǎn)。學(xué)生只要記住并能使用這些公式就可以了。此外，課程的教學(xué)過(guò)程中，老師需要將那些比較陳舊的知識(shí)刪去，那些都是一些過(guò)時(shí)的東西，技術(shù)在不斷地更新，而教材則來(lái)不及重新修訂。所以，老師就要及時(shí)的拓展一些課外的知識(shí)，將新的工藝與新的技術(shù)引入課堂中。這樣就保證了教學(xué)的適用性和先進(jìn)性。
三、教學(xué)方法和手段改革。
教學(xué)方法和手段的改變就是要改變教學(xué)的過(guò)程，基于工作過(guò)程的課程教學(xué)過(guò)程要按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”完整的工作模式來(lái)進(jìn)行。首先將職業(yè)的工作過(guò)程進(jìn)行崗位的分解，然后對(duì)分解的各個(gè)崗位進(jìn)行分析，將各個(gè)崗位上需要的專業(yè)知識(shí)、基本的操作技能和工作規(guī)范按照工作的流程排列起來(lái)。同時(shí)，制定出從業(yè)人員各個(gè)崗位的職責(zé)目錄，教學(xué)的過(guò)程只要按照目錄上的要求進(jìn)行教學(xué)，完成每個(gè)崗位需要的條件。然后就是將我們分析出的崗位工作能力轉(zhuǎn)化到我們的教學(xué)中，這是改革的關(guān)鍵部分。我們根據(jù)崗位的能力要求將其分成若干個(gè)教學(xué)課程，設(shè)定成不同的教學(xué)情境。具體的教學(xué)過(guò)程則是按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”完整的工作模式來(lái)進(jìn)行。資訊，布置學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)，和老師應(yīng)該講授的理論知識(shí)。決策，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)決定在編程的時(shí)候該如何進(jìn)行，這部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考，并且同學(xué)們可以通過(guò)各種渠道獲得更多的知識(shí)，這也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。計(jì)劃，寫(xiě)下各個(gè)程序在什么時(shí)間完成和規(guī)范操作行為。實(shí)施，根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際的操作，編寫(xiě)數(shù)控程序并進(jìn)行加工。檢查，由老師檢查或者同學(xué)們之間相互檢查的方式，找出錯(cuò)誤。同學(xué)們?cè)跈z查的過(guò)程中也加深了自己操作的記憶。評(píng)價(jià)，由老師對(duì)每個(gè)人的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷進(jìn)步，然后做的更好。教學(xué)的方式也可以改成“車(chē)間式”教育，將同學(xué)們分組。這樣避免班級(jí)人數(shù)過(guò)多不好管理。分成小組也可以培養(yǎng)同學(xué)們小組合作的能力，這樣也讓同學(xué)們有了在車(chē)間的那種“情境感”?；蛘邔⒅v學(xué)地點(diǎn)直接搬到工廠也是可以的。
四、結(jié)語(yǔ)。
我國(guó)現(xiàn)在的工業(yè)發(fā)展需要更多技術(shù)性人才的投入，尤其是高級(jí)工程師。通過(guò)我們進(jìn)行的改革和努力，希望能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的學(xué)生，為國(guó)家的工業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
編程課程感想篇十七
編程貓是一款編程教學(xué)軟件，通過(guò)可視化編程界面讓孩子們輕松學(xué)習(xí)編程知識(shí)。我在高中時(shí)就對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，但始終沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。最近得知了編程貓這個(gè)軟件，決定試著學(xué)習(xí)一下。
第二段：介紹編程貓的特點(diǎn)
編程貓是一款非常適合孩子們學(xué)習(xí)編程的軟件，它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、可視化編程界面，簡(jiǎn)單易懂，讓人容易上手；二、涵蓋了基礎(chǔ)的編程概念，可以讓孩子從零開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)，不需要先有編程基礎(chǔ)；三、擁有豐富的游戲、動(dòng)畫(huà)等資源，能夠讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)編程貓的心得體會(huì)
在使用編程貓進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)它產(chǎn)生的感觸非常深刻，主要包括以下幾個(gè)體會(huì)。第一，編程貓?zhí)峁┝朔浅：玫膶W(xué)習(xí)平臺(tái)，不同于傳統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)方式，它充分考慮到了孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，可以讓孩子們用最簡(jiǎn)單、生動(dòng)的方式理解編程。第二，編程貓的游戲化設(shè)計(jì)非常好，讓編程不再是枯燥無(wú)味的理論學(xué)科，在操作過(guò)程中還能體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。第三，編程貓的教學(xué)過(guò)程中，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)錯(cuò)誤答案的解讀和多次練習(xí)，讓孩子們更深刻地理解編程。
第四段：自己在編程貓課程中遇到的困難及其解決方法
在學(xué)習(xí)編程貓的過(guò)程中，我也遇到了一些困難，例如有些題目不理解為什么要這樣做，或者是某個(gè)小問(wèn)題在調(diào)試過(guò)程中調(diào)了很久，但是最終也都得到了解決。通過(guò)對(duì)問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)地分析，我找到了解決問(wèn)題的方法，還能在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)的資料和文章，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這些困難雖然耗費(fèi)了我不少的時(shí)間，但也讓我學(xué)到了很多。
第五段：總結(jié)自己對(duì)編程貓課程的評(píng)價(jià)
總的來(lái)說(shuō)，編程貓是一款非常出色的編程教育軟件，它讓孩子們?cè)诔錆M創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)編程的興趣，同時(shí)也提高了他們的空間想象力、邏輯思維能力等。我認(rèn)為，正是這種有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，為孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了更好的機(jī)會(huì)。如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程貓課程，并將其推薦給更多的孩子和家長(zhǎng)。
編程課程感想篇十八
機(jī)電的一體化的模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)就是數(shù)控編程與操作，這也是一門(mén)非常實(shí)用的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)課程。目前，我國(guó)制造業(yè)已廣泛應(yīng)用于數(shù)控技術(shù)，并且用于技術(shù)人員的制造應(yīng)用，特別是對(duì)于掌握數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用還不熟練的人。所以，為了提高技能型人才的培養(yǎng)水平，加強(qiáng)數(shù)控編程與操作的教學(xué)改革是很有必要的。
1數(shù)控加工編程教學(xué)內(nèi)容的改革
1．1數(shù)控加工編程教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性
注重教學(xué)的內(nèi)容的合理性，就要有選擇注重教學(xué)中的問(wèn)題，要注重在較少的時(shí)間內(nèi)構(gòu)建一個(gè)高效的理論體制。在教學(xué)過(guò)程中，為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容的適用性和先進(jìn)性，以便更好地體現(xiàn)技術(shù)的高效發(fā)展，就要加強(qiáng)理論課程的針對(duì)性，進(jìn)行更好的補(bǔ)充和調(diào)整。
1．1．1對(duì)內(nèi)容很好掌握
實(shí)際的應(yīng)用應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，在過(guò)程中要做到詳細(xì)解答，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)程的重要性。例如：在工廠的工人之間的溝通，就必須注重掌握基本概念術(shù)語(yǔ)和理論與實(shí)踐，有必要了解基本的技術(shù)方法和數(shù)控系統(tǒng)，以及系統(tǒng)化的工作理念。
1．1．2對(duì)內(nèi)容更全面了解
內(nèi)容的理解性體現(xiàn)出理論強(qiáng)的特征，而實(shí)際應(yīng)用的原則很少，為了強(qiáng)調(diào)教學(xué)結(jié)論的影響在實(shí)際中的應(yīng)用，所以，很多的應(yīng)用的結(jié)論都是教學(xué)中的內(nèi)容，而這樣的內(nèi)容結(jié)論，往往忽略了公式的推導(dǎo)。
1．1．3對(duì)內(nèi)容更好拓展
1．2數(shù)控加工編程教學(xué)改革和教學(xué)方法
傳統(tǒng)課堂的單一教學(xué)方法都是以教師為中心，以書(shū)本為中心，所以開(kāi)展以學(xué)生為主要的現(xiàn)代教學(xué)模式，提高學(xué)生自學(xué)能力，注重合理的實(shí)踐教學(xué)方法，采用啟發(fā)性的教學(xué)方法及基于案例的教學(xué)方法，基于項(xiàng)目的教學(xué)方法。為了實(shí)施綜合的教學(xué)，要求老師把課堂轉(zhuǎn)到數(shù)控培訓(xùn)技術(shù)室中，并結(jié)合數(shù)控編程的特點(diǎn)和操作過(guò)程。這樣才能做到真正的把“環(huán)境”融入于專業(yè)培訓(xùn)中，面對(duì)培訓(xùn)中真實(shí)的設(shè)備和產(chǎn)品，老師才能在實(shí)踐中獲得身份的認(rèn)同，使真正的.把生產(chǎn)作為教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生處理產(chǎn)品，使真正了解產(chǎn)品讓他們?cè)谡鎸?shí)生產(chǎn)情況下，學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)踐完善來(lái)理論，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。基于這樣的基礎(chǔ)上才能了解傳統(tǒng)教學(xué)的不足，也提高目前的教學(xué)質(zhì)量。為了把能把“講”融入到教學(xué)中，就要在教學(xué)過(guò)程，使用由講到練最后評(píng)價(jià)的教學(xué)方法，就在演練之前先講解理論基礎(chǔ)的知識(shí)的原理和設(shè)備的功能結(jié)構(gòu)。依據(jù)講解的情況在課堂上講評(píng)，如在引入自動(dòng)編程總結(jié)時(shí)使用評(píng)論和知識(shí)結(jié)合的方式。在評(píng)論個(gè)別項(xiàng)目的時(shí)候，由老師帶頭提問(wèn)，再評(píng)估結(jié)果。評(píng)估是在學(xué)生完成相對(duì)全面的項(xiàng)目后，老師提前做好一篇實(shí)地測(cè)試的文章。由演練到講評(píng)最后回顧的教學(xué)方法加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在此基礎(chǔ)上也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。
編程課程感想篇十九
（1）為了推動(dòng)校師資隊(duì)伍建設(shè)，在高等職業(yè)課程的改革中，就要把課程設(shè)置為壓縮型，這樣就要求職業(yè)課程的建設(shè)要抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，所以就需要更好的把握時(shí)機(jī)。對(duì)的內(nèi)容選擇要把握適當(dāng)?shù)某潭龋瑢?shí)際知識(shí)中的無(wú)效結(jié)論就該去除，為了增加練習(xí)時(shí)間，就要以技能為核心加強(qiáng)過(guò)程中的實(shí)踐。在優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為了在課程建設(shè)過(guò)程中，讓老師發(fā)揮雙重作用：在課堂是講師，在實(shí)踐中是工程師，就要明確在教學(xué)中人員、內(nèi)容、條件和方法的效果和具體的差距，這樣才能提高學(xué)校的整體教學(xué)水平，為高效的課程構(gòu)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）在相應(yīng)的教材中可以發(fā)現(xiàn)，以就業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，使得項(xiàng)目中的理論和培訓(xùn)教材進(jìn)行系統(tǒng)化的結(jié)合是很有必要的，通常只強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的主體性和完整性，而不強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，這對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響是很大的，專業(yè)教育的內(nèi)容不是專業(yè)的知識(shí)，而基本出于職業(yè)教育的目的。因?yàn)槁殬I(yè)教育與其他的教育是不一樣的，所以在教材過(guò)程中，教師要結(jié)合職業(yè)技能和相關(guān)知識(shí)來(lái)編寫(xiě)作為職業(yè)教育學(xué)習(xí)的任務(wù)模塊內(nèi)容，再進(jìn)行一體化的教學(xué)模式，以便滿足同一職業(yè)領(lǐng)域的具體要求。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思維方式的貫通，打破傳統(tǒng)的教科書(shū)模式，提高教學(xué)質(zhì)量的精簡(jiǎn)性和實(shí)用，以不尋求廣泛的科學(xué)體系用于實(shí)際應(yīng)用中。通過(guò)專業(yè)活動(dòng)的核心，對(duì)職業(yè)職位進(jìn)行培訓(xùn)的材料，要典型分析其中的任務(wù)，而其中專業(yè)任務(wù)的發(fā)展和工作過(guò)程導(dǎo)向具有一定的聯(lián)系。為了建立學(xué)習(xí)與工作之間的聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要使得學(xué)生通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)化實(shí)際生產(chǎn)要求這樣才能具備一定的工作綜合專業(yè)能力。（3）充分使用實(shí)效性的理念，策劃課程內(nèi)容。教師要在課程的內(nèi)容上采用職業(yè)背景為理念，加強(qiáng)高技術(shù)應(yīng)用人才作為基本任務(wù)，以社會(huì)發(fā)展的需要為目標(biāo)，以高質(zhì)量結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)計(jì)劃為要求，做到實(shí)用性為主來(lái)構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，要在關(guān)注職業(yè)在某一領(lǐng)域可以遷移的專業(yè)能力上，關(guān)注于專業(yè)能力的位置上專業(yè)態(tài)度和情感，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以課程建設(shè)作為教學(xué)目標(biāo)，分散教學(xué)任務(wù)的各個(gè)部分，在移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中實(shí)施課程，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)與應(yīng)用，理論與實(shí)踐的有機(jī)整合。（4）充分利用信息技術(shù)，運(yùn)用各種教學(xué)和評(píng)價(jià)方法。在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息課程網(wǎng)站的互動(dòng)交流。為了讓學(xué)生可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，就要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)的能力。在一定程度上，網(wǎng)絡(luò)資源還具有為老師服務(wù)的功能，例如，更為便捷的課程開(kāi)發(fā)程和高效的教學(xué)計(jì)劃和方案；多媒體環(huán)境下課程設(shè)置，教師教學(xué)的視頻和實(shí)例；學(xué)習(xí)交互等功能。在教學(xué)中，最后進(jìn)行的評(píng)價(jià)要充分考慮學(xué)生的主體和個(gè)體化的差異問(wèn)題，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使得學(xué)生在傳統(tǒng)考試和學(xué)習(xí)的過(guò)程中的實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià)方法都真正的做到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互統(tǒng)一。
3總結(jié)
綜上所述，良好的課程建設(shè)對(duì)提升教師隊(duì)伍、改善合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件、改革教學(xué)方法和手段、使得學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展方面都起到了積極作用，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)，使各種方法手段在教學(xué)活動(dòng)中都能發(fā)揮應(yīng)有的效果。
參考文獻(xiàn):
編程課程感想篇二十
編程課程作為一門(mén)熱門(mén)的學(xué)科，以其強(qiáng)大的應(yīng)用價(jià)值和廣闊的發(fā)展前景，吸引了越來(lái)越多的學(xué)生投身其中。我也是其中之一，通過(guò)學(xué)習(xí)編程課程，我深深地體會(huì)到了它的魅力和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在編程課程中的體會(huì)與心得，希望能夠?qū)ν瑯訜釔?ài)編程的人有所幫助。
首先，編程課程教會(huì)了我系統(tǒng)性思維的重要性。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，一定要有條理地解決問(wèn)題。編程不僅僅是寫(xiě)代碼，更是抽象思維的應(yīng)用。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要將問(wèn)題拆解成一系列的小問(wèn)題，并逐個(gè)解決。這種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式可以積極地影響到我們?nèi)松械钠渌矫?，讓我們養(yǎng)成了整體思考并有條理地解決問(wèn)題的習(xí)慣。
其次，編程課程讓我體會(huì)到了耐心的重要性。編程的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，需要不斷地調(diào)試和尋找解決方法。有時(shí)候，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能讓我陷入多次嘗試無(wú)果的境地，這時(shí)候就需要耐心去面對(duì)。通過(guò)編程課程，我學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，將耐心作為克服問(wèn)題的一種重要品質(zhì)。
另外，編程課程還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在編程的世界里，很少有一個(gè)人能夠做到所有的事情。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以將任務(wù)分配得更加合理，還能夠借助不同成員的優(yōu)勢(shì)來(lái)解決問(wèn)題。在編程課程中，我們經(jīng)常需要參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)、共同進(jìn)步，并且學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力，這無(wú)疑是在未來(lái)工作生活中至關(guān)重要的技能。
最后，編程課程給了我追求創(chuàng)造力和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。編程是一門(mén)創(chuàng)造性的藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)編程，我們可以創(chuàng)造出屬于自己的作品。編程課程的許多實(shí)踐項(xiàng)目都需要我們自己動(dòng)手去實(shí)現(xiàn)，這激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造的渴望。通過(guò)編程，我可以將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并不斷地探索新的解決方案，挖掘潛力。這種創(chuàng)造力和創(chuàng)新的精神無(wú)疑將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生巨大的影響，讓我成為一個(gè)更有價(jià)值和有競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)體。
總之，編程課程讓我受益匪淺。它教會(huì)了我系統(tǒng)性思維、耐心、團(tuán)隊(duì)合作和追求創(chuàng)造力創(chuàng)新的重要性。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用的廣泛推廣，學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為了一種必備技能。希望通過(guò)我的體會(huì)與心得，能夠?qū)Ω嗟娜水a(chǎn)生啟發(fā)和幫助，讓大家也能夠感受到編程帶來(lái)的樂(lè)趣和好處。編程課程是一片競(jìng)爭(zhēng)激烈而廣闊的天地，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的突破和進(jìn)步。
編程課程感想篇二十一
在做xxx的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
通過(guò)這次xxx的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了xxx這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。xxx是aaa和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，xxx的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬xxx的運(yùn)用等。
對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)aaa的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培
養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有xxx考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！
經(jīng)過(guò)這次的xxx實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要aaa什么物理量，寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過(guò)返回旋動(dòng)，aaa回程誤差。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)
這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。
在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫(xiě)報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的?？梢哉f(shuō)，做這次的xxx實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。
本人認(rèn)為，在做這次的xxx實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)labview和xxx是一件最有趣的事情，因?yàn)閘abview這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得labview和xxx對(duì)xxx的起到非常重要的作用。
最后，通過(guò)這次的xxx實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
xxx實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握機(jī)械工程xxx手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用xxx的原理和應(yīng)用，以及xxx使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同xxx的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論；
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論
知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。 我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
這是本學(xué)期我們zzzz的最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)fft的理解，熟悉了應(yīng)用fft實(shí)現(xiàn)兩個(gè)序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用fft對(duì)典型信號(hào)進(jìn)行頻譜分析的方法。
因?yàn)閤xx研究的方便性，所以對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出fft,并且在本次實(shí)驗(yàn)中分析比較了相關(guān)時(shí)間復(fù)雜度。
通過(guò)參考代碼設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，我體會(huì)到了aaa作為具有高效的計(jì)算能力、靈活的。
編程課程感想篇一
第一段：學(xué)習(xí)編程的動(dòng)機(jī)和感受（誘人的編程世界）
好奇心促使我進(jìn)入了編程的世界，我發(fā)現(xiàn)編程的魅力在于它可以創(chuàng)造出無(wú)限的可能性。在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，能夠親手搭建一個(gè)個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)編程，我可以將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，并且與人分享。這種能力的實(shí)現(xiàn)，讓我對(duì)編程產(chǎn)生了越來(lái)越大的興趣。
第二段：編程課程的收獲（知識(shí)的積累和技能的提升）
在編程課程中，我學(xué)到了很多與編程相關(guān)的知識(shí)和技能。這些知識(shí)包括編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程等。通過(guò)編程課程的學(xué)習(xí)，我能夠熟練地運(yùn)用不同的編程語(yǔ)言，靈活地解決問(wèn)題，并且能夠通過(guò)編碼將復(fù)雜的邏輯變得簡(jiǎn)單易懂。這樣的收獲不僅讓我在編程領(lǐng)域更加得心應(yīng)手，同時(shí)也提升了我的解決問(wèn)題和邏輯思維能力。
第三段：編程課程的挑戰(zhàn)和克服（行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)的進(jìn)步）
編程行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，技術(shù)也在不斷地更新和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，我面臨過(guò)許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到難以理解的概念和理論，有時(shí)候，我會(huì)陷入代碼的錯(cuò)誤中無(wú)法自拔。但是我堅(jiān)持不懈地克服這些困難，通過(guò)自己的努力和與其他同學(xué)的合作，我成功地解決了很多問(wèn)題。這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)編程的信心，也提醒我要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，以跟上技術(shù)的發(fā)展。
第四段：編程課程的價(jià)值和意義（提高創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力）
通過(guò)學(xué)習(xí)編程課程，我從中體會(huì)到了編程的價(jià)值和意義。編程不僅僅是一種技能，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)編程，我能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并且能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用到其他領(lǐng)域。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、工作上，還是在生活中，編程課程提升了我的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我相信這些技能將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：展望未來(lái)（不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展）
編程課程的學(xué)習(xí)只是編程之旅的起點(diǎn)，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入探索編程的世界。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的編程語(yǔ)言和技術(shù)，參與開(kāi)源項(xiàng)目或者個(gè)人項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中，為實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢(mèng)想做出貢獻(xiàn)。編程課程的學(xué)習(xí)讓我看到了技術(shù)的無(wú)限可能，我相信未來(lái)的編程之路將會(huì)更加精彩。
編程課程感想篇二
寶石10-1班 3100103119
李娉婷
設(shè)計(jì)素描作為一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門(mén)專業(yè)課程對(duì)于我而言，是有一定難度的，畢竟我沒(méi)有任何的繪畫(huà)基礎(chǔ)。
猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子，我選擇了一個(gè)造型比較簡(jiǎn)單的罐子，經(jīng)過(guò)一下午的努力，終于畫(huà)出了第一幅畫(huà)，可是總覺(jué)得造型不像，而這第一堂課，就教會(huì)我：畫(huà)畫(huà)不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，繼而追求陰影和質(zhì)感。
4.找調(diào)子：陰影，明暗交界線，反光，高光，亮灰 5.排調(diào)子 6.背景
學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后，我們開(kāi)始了很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因?yàn)榛A(chǔ)不好，所以總覺(jué)得與同學(xué)之間有差距，我也學(xué)著臨摹別人的畫(huà)，可能是因?yàn)椴粔蚯趭^的原因，學(xué)習(xí)效果并不顯著。這樣的一種狀況確實(shí)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了負(fù)面影響，一度害怕上素描課，后來(lái)在同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)之下，我覺(jué)得凡事總有自己做的好的，必然也會(huì)有自己做不好的，人無(wú)完人，我不可能在每一個(gè)領(lǐng)域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個(gè)領(lǐng)域都嘗試做一做，盡力做到更好，這樣也就問(wèn)心無(wú)愧了。所以在課程的最后一段時(shí)間，我盡量拿出興趣，找一些自己比較喜歡的圖進(jìn)行描繪，不懂的就像同學(xué)請(qǐng)教，雖然自己畫(huà)得不是很好，但是在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，卻有了一種寧?kù)o的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心，我覺(jué)得也是一大收獲。
設(shè)計(jì)素描課程結(jié)束了之后，我們開(kāi)始了實(shí)習(xí)課程，在老師的帶領(lǐng)之下，我們?nèi)垊佼?huà)畫(huà)。在龍脊梯田的寫(xiě)生中，我體會(huì)到大自然景色的美；在看到同學(xué)栩栩如生的畫(huà)作中，我感受到繪畫(huà)的神奇；在同學(xué)們抬頭低頭繪畫(huà)的動(dòng)作中，我看到了專注，看到了人與自然地寧?kù)o與和諧。在這一次的實(shí)習(xí)中，說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有畫(huà)很多的畫(huà)，但是我們幾個(gè)同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景，雖然我沒(méi)有能力把我所見(jiàn)的景色用畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，但是這些美景也確確實(shí)實(shí)印在了心中。在山上坐著畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，會(huì)感受到心底最純粹的安靜，會(huì)嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景，體會(huì)不一樣的感受。
加深了解的機(jī)會(huì)，我們的同學(xué)一起生活，一起畫(huà)畫(huà)，一起爬山，一起歡笑，也加深了班級(jí)的凝聚力，讓我們緊緊凝結(jié)為一個(gè)整體。
學(xué)完這門(mén)課程之后，我覺(jué)得設(shè)計(jì)素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解，是培養(yǎng)我們對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過(guò)各種觀察研究，加上大量的變化練習(xí)，從而創(chuàng)造出新的事物，并給事物以美感。同時(shí)設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫(xiě)練習(xí)。第三，構(gòu)圖也是非常地重要，經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后，創(chuàng)意想象力在設(shè)計(jì)素描中也是一個(gè)重點(diǎn)。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是我們也可以在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí)，發(fā)展自己的興趣，把自己在日?？吹降氖挛镉美L畫(huà)的方式記錄下來(lái)，也是一種生活興趣的表現(xiàn)，不僅可以拓寬自己的知識(shí)面，更可以陶冶情操。
編程課程感想篇三
第一段：
課程編程心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)編程課程過(guò)程中所得到的感悟與心得，從一開(kāi)始的無(wú)知、迷惘到最后的漸入佳境，這些心路歷程都是值得我們反思與總結(jié)的。編程是一門(mén)技能，只有在實(shí)踐中才能真正的掌握，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們不僅熟練掌握了編程的基本語(yǔ)法和邏輯，更重要的是認(rèn)識(shí)到了編程思維的重要性，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第二段：
從課程的第一節(jié)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸了Python的基本語(yǔ)法和編程邏輯，這對(duì)沒(méi)有任何編程經(jīng)驗(yàn)的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在最初的一段時(shí)間里，我們遇到了很多問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤、程序運(yùn)行不了等等，但是通過(guò)查找相關(guān)資料、追問(wèn)老師和同學(xué)的幫助，我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，不斷地完善自己的編程技能。
第三段：
學(xué)習(xí)編程不僅需要對(duì)語(yǔ)法和邏輯有深刻的理解，更需要培養(yǎng)出一種極客精神，即對(duì)自己編寫(xiě)的程序有高度的自我要求，并且不斷追求技術(shù)上的完美。在課程學(xué)習(xí)中，我們尤其體會(huì)到了這種極客精神的重要性。每一個(gè)練習(xí)、作業(yè)或者項(xiàng)目，都需要我們不斷地思考、嘗試和實(shí)踐，這不僅需要我們具備扎實(shí)的編程基礎(chǔ)知識(shí)，還需要我們對(duì)細(xì)節(jié)有耐心和恒心，以及虛心請(qǐng)教他人的勇氣和意愿。
第四段：
編程思維是課程學(xué)習(xí)中最讓我們感覺(jué)到困難，但同時(shí)也是最重要、最奇妙的一部分。編程思維不僅僅是掌握編程語(yǔ)言本身，更是一種邏輯思考方式和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成若干小部分，分別解決，最后匯總到一起。這聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但想要實(shí)現(xiàn)卻不容易，這需要我們不斷嘗試和堅(jiān)持。在編程過(guò)程中，其實(shí)并不是我們編寫(xiě)了很多代碼就一定能得到一個(gè)完美的結(jié)果，我們還要考慮更加全面地問(wèn)題，比如程序的可擴(kuò)展性、可維護(hù)性等等，這都需要我們深入了解整個(gè)過(guò)程，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的代碼。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程對(duì)我們的實(shí)際幫助還是非常大的。編程思維不僅能夠讓我們更好地解決問(wèn)題和思考，更重要的是，這種思維方式有助于我們?cè)谌粘Ｉ詈臀磥?lái)工作中更好地發(fā)揮自己的能力。在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了Python等編程語(yǔ)言的基本要素，還深入理解了編程思維的核心價(jià)值，通過(guò)不斷地編寫(xiě)代碼和實(shí)踐，我們逐漸變得更加自信，更有能力獨(dú)立思考和創(chuàng)造。這些都將對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生良好的影響。
編程課程感想篇四
近年來(lái)，編程已經(jīng)成為了熱門(mén)的技能，其與各行各業(yè)息息相關(guān)。而課程編程則是掌握這一技能的重要途徑。在學(xué)習(xí)課程編程的過(guò)程中，我深感受到它的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了眾多難點(diǎn)和解決方法。本文將會(huì)從五個(gè)方面介紹我的課程編程心得體會(huì)。
一、理論知識(shí)的重要性。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要掌握一定的理論知識(shí)，才能讓我們更好地理解編程的本質(zhì)和原理。這是入門(mén)學(xué)習(xí)的必要步驟，少不了要通過(guò)書(shū)本或者在線視頻學(xué)習(xí)基本的Java語(yǔ)言、HTML等編程語(yǔ)言的概念、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)。在深入理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我明白了代碼的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的規(guī)范化要求。只有深刻理解這些，我們才能夠讓代碼更為可靠、可維護(hù)和可讀性強(qiáng)。
二、編程規(guī)范的建立。
掌握好理論知識(shí)之后，我們還需要在編程實(shí)踐中不斷總結(jié)出自己的編程規(guī)范。這和日常生活中的禮儀一樣，需要養(yǎng)成習(xí)慣，才能夠更好地把握自身的編程風(fēng)格。比如說(shuō)，編寫(xiě)清晰簡(jiǎn)潔的模塊化代碼，多行注釋寫(xiě)法、命名規(guī)范，處理異常的方法等。這些規(guī)范化要求，在我學(xué)習(xí)課程編程的過(guò)程中不斷地強(qiáng)化，我也將其貫徹到自己的實(shí)際項(xiàng)目中。當(dāng)我們的代碼規(guī)范化之后，利用Git等控制工具所管理的代碼也將更為清晰明了，便于學(xué)習(xí)、交流和開(kāi)發(fā)。
三、調(diào)試的技巧。
編寫(xiě)優(yōu)秀的代碼，并不意味著就不會(huì)出錯(cuò)，我們調(diào)試代碼的技巧同樣十分重要。在掌握好debug技能的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)熟練看懂比較長(zhǎng)、比較復(fù)雜的代碼結(jié)構(gòu)，以及更快速的發(fā)現(xiàn)程序問(wèn)題根本所在。針對(duì)不同的問(wèn)題，要進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)試處理，通過(guò)思考、查閱文檔等手段解決問(wèn)題。同時(shí)，在調(diào)試過(guò)程中，利用好各種工具及資源，如Chrome等瀏覽器調(diào)試工具，可以幫助我們更好地銳化問(wèn)題，快速定位和解決問(wèn)題。
四、合作與溝通的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)課程編程需要大量的項(xiàng)目實(shí)踐，這便需要和其他人進(jìn)行合作，進(jìn)一步提高溝通協(xié)作的能力。我們?cè)诰幊虒?shí)踐的過(guò)程中，往往需要和其他人一塊協(xié)作開(kāi)發(fā)，而此時(shí)我們便需要學(xué)會(huì)如何和隊(duì)友進(jìn)一步溝通、協(xié)調(diào)。這種合作催生出了自我管理能力的提升，更好的學(xué)會(huì)如何處理合作中的矛盾，以及如何通過(guò)更好地溝通、協(xié)作解決問(wèn)題等等。這些溝通和協(xié)作的技能對(duì)我今后的職場(chǎng)生涯也是非常有用的價(jià)值。
五、不斷學(xué)習(xí)的決心。
最后，我認(rèn)為課程編程教給我們最重要的是：你永遠(yuǎn)不會(huì)了解全部。編程的世界中總是不斷的發(fā)現(xiàn)新思想、新技法，而這正是學(xué)習(xí)編程對(duì)我們的最大挑戰(zhàn)。如果我們無(wú)法持續(xù)保持對(duì)新東西掌握，學(xué)習(xí)編程對(duì)我們來(lái)說(shuō)也講不可，由此培養(yǎng)自己不斷學(xué)習(xí)的良性習(xí)慣，尤其是自學(xué)能力的提高，將是我們未來(lái)的關(guān)鍵所在。
總之，學(xué)習(xí)課程編程是一件比較漫長(zhǎng)而又值得，且有意義的事情。我付出很多的汗水和時(shí)間，也收獲了很多。以上提到的這些方面是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所體驗(yàn)到的，并思考總結(jié)的一些心得體會(huì)。實(shí)際上，我們還應(yīng)該結(jié)合面向?qū)ο缶幊?、算法設(shè)計(jì)等，融會(huì)貫通，不斷努力提高我們的編程技能和運(yùn)用實(shí)踐的能力。希望我的心得體驗(yàn)可以為學(xué)習(xí)課程編程仍在探索中的你們，提供一定的參考和幫助。
編程課程感想篇五
編程課程是現(xiàn)代教育中越來(lái)越受重視的一門(mén)課程，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，還為他們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我參加編程課程的這段時(shí)間里，我深深地感受到了編程帶給我的愉悅和收獲。下面我將分享一下我的編程課程心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)編程課程增強(qiáng)了我的邏輯思維能力。在編程過(guò)程中，我需要將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成多個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，并按照特定的順序組合起來(lái)。這樣的過(guò)程讓我鍛煉了抽象思維和系統(tǒng)思考的能力。我能夠理清邏輯關(guān)系，找出問(wèn)題的核心，并提出解決方案。這種思維方式不僅在編程中發(fā)揮了作用，也可以應(yīng)用到我生活中的其他方面，讓我更加合理和高效地解決問(wèn)題。
其次，編程課程培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。編程涉及到的問(wèn)題可能各種各樣，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤到復(fù)雜的邏輯錯(cuò)誤，每一次挑戰(zhàn)都讓我不斷尋找解決辦法。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找關(guān)鍵點(diǎn)、確定解決方案，并及時(shí)調(diào)整思路。在我遇到難題時(shí)，我不再感到無(wú)助，而是能夠挺過(guò)困難，逐漸找到解決問(wèn)題的線索。這種積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力能力使我在其他學(xué)科和生活中也能夠面對(duì)困難，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
此外，編程課程讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。在編程中，我不僅可以根據(jù)自己的需求創(chuàng)建新的軟件、游戲和網(wǎng)站，還可以通過(guò)不同的代碼組合創(chuàng)造出不同的效果。這種自由和創(chuàng)造的空間讓我感受到了無(wú)限的快樂(lè)。當(dāng)我完成一個(gè)項(xiàng)目并看到它在屏幕上運(yùn)行時(shí)，我會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種創(chuàng)造的樂(lè)趣鼓勵(lì)我嘗試更多的編程項(xiàng)目，不斷地挖掘自己的潛力和創(chuàng)新能力。
最后，編程課程開(kāi)闊了我的視野和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的編程語(yǔ)言和算法，我了解了計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本原理和邏輯。我也了解到編程在各個(gè)領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用程度。編程課程讓我對(duì)科技發(fā)展和信息技術(shù)有了更深刻的理解，讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)編程課程，我開(kāi)始思考如何利用技術(shù)來(lái)改變世界、解決社會(huì)問(wèn)題，并為自己和他人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，編程課程給予了我很多，不僅是提高了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，還讓我感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣和開(kāi)拓視野的重要性。我相信這些收獲將在我的人生道路上起到重要的作用，讓我成為一個(gè)有能力解決問(wèn)題、有激情創(chuàng)造的人。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程，不斷提升自己的能力，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
編程課程感想篇六
編程是21世紀(jì)最重要的技能之一，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，掌握編程技能將有助于未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。作為一名對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)充滿興趣的學(xué)生，我參加了一門(mén)編程課程，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。在此，我想分享一下我的編程課程心得體會(huì)。
首先，通過(guò)編程課程，我學(xué)會(huì)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。編程不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，更是培養(yǎng)了我思考問(wèn)題的方式。在編程課程中，我經(jīng)常面臨各種各樣的編程難題，需要運(yùn)用邏輯思維找到解決問(wèn)題的方法。這鍛煉了我的思維能力，讓我能夠更好地處理復(fù)雜的問(wèn)題。此外，編程課程還教會(huì)了我如何分解問(wèn)題，將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題，逐步解決。這樣的解決問(wèn)題的方法同樣適用于日常生活中的其他方面。
其次，通過(guò)編程課程，我發(fā)現(xiàn)了編程的樂(lè)趣。起初，編程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，我對(duì)此并沒(méi)有過(guò)多的了解。然而，在課堂上，經(jīng)過(guò)老師的耐心講解和實(shí)踐操作，我逐漸體驗(yàn)到了編程的樂(lè)趣。在編程過(guò)程中，我可以通過(guò)自己的思考和創(chuàng)造來(lái)實(shí)現(xiàn)一些有趣的功能，這給我?guī)?lái)了成就感和滿足感。當(dāng)我編寫(xiě)的代碼成功運(yùn)行時(shí)，我會(huì)有一種“酷”的感覺(jué)，這激發(fā)了我對(duì)編程的熱情。
另外，編程課程還幫助我提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，我們經(jīng)常要進(jìn)行編碼實(shí)踐，通過(guò)敲代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的想法。這使我動(dòng)手能力得到了鍛煉，提高了我的手指敏捷度。同時(shí)，編程課程還組織了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我們一起合作完成一個(gè)編程項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要相互協(xié)作，互相扶持，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過(guò)和同學(xué)們一起合作，我不僅從他們身上學(xué)到了更多的編程技巧，還學(xué)會(huì)了與人合作的重要性。
最后，編程課程還教會(huì)了我堅(jiān)持和解決問(wèn)題的決心。編程是一個(gè)需要不斷嘗試和調(diào)試的過(guò)程，有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤和bug。但是，通過(guò)編程課程，我學(xué)會(huì)了不氣餒。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)思考可能的解決方案，并嘗試一步步排查錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中，我養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，不輕易放棄。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，只要付出努力，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法。
總之，參加編程課程是我學(xué)習(xí)過(guò)程中一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了對(duì)未來(lái)有用的編程技能，還培養(yǎng)了邏輯思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和堅(jiān)持的品質(zhì)。編程不僅是一門(mén)技能，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)編程，期待未來(lái)能夠在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的成就。
編程課程感想篇七
心理健康對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。然而，不少大學(xué)生自我意識(shí)不到自我的心理危機(jī)或疾病，不會(huì)主動(dòng)向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學(xué)生經(jīng)?？诳诼暵曊f(shuō)“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無(wú)奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問(wèn)題的初期癥狀;而失戀、考試不及格、不會(huì)做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平時(shí)看來(lái)沒(méi)什么大不了的事情，也可能成為導(dǎo)致他們情緒崩潰的導(dǎo)火索。但這些小問(wèn)題、細(xì)節(jié)平時(shí)都不為他們所重視，他們意識(shí)不到容易引發(fā)的危機(jī)，也就不會(huì)主動(dòng)尋求幫忙，直至最終問(wèn)題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更主動(dòng)一些，關(guān)注自我的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)向?qū)＜艺f(shuō)出自我的所想。
事實(shí)上，每個(gè)人，在不一樣階段、不一樣層面、在遇到不一樣的問(wèn)題事件時(shí)都存在或多或少或輕或重的心理問(wèn)題，當(dāng)你感到心境郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或異常表現(xiàn)時(shí)，果斷大方地走進(jìn)心理咨詢室，要及時(shí)傾吐，或上學(xué)校心理咨詢中心傾聽(tīng)專家的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要憋在自我心中，自我鉆牛角尖。去心理咨詢，就像得了感冒看內(nèi)科醫(yī)生一樣自然。同時(shí)一些性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生能夠多參加團(tuán)體活動(dòng)，擴(kuò)大交友圈子，多聽(tīng)朋友教師的提議。將心理問(wèn)題及早的排除。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在新的環(huán)境里，我們更應(yīng)當(dāng)注重自我的心理健康，注重對(duì)自身的體察和分析，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，注重自我的確立。在應(yīng)對(duì)各種壓力，困惑時(shí)，要進(jìn)取向上，樂(lè)觀豁達(dá)，樹(shù)立起正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。讓自我更好的去完善自我，適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，在認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，要切合實(shí)際。真正讓自我在大學(xué)生活里得到鍛煉，得到提高，使自我向著健康的心理努力，以便更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有意志，沒(méi)有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以努力進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自我人格的核心，并以此為中心把自我的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一齊來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺(jué)攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，并且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，并且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。
編程課程感想篇八
心得體會(huì)通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我更加深刻了解課本知識(shí)，和以往對(duì)知識(shí)的疏忽得以補(bǔ)充，在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語(yǔ)，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)刮板運(yùn)輸機(jī)及皮帶運(yùn)輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運(yùn)輸選型時(shí),在使用手冊(cè)時(shí)，有的數(shù)據(jù)很難查出，但是這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)，都一一得以解決，我相信這本書(shū)中還有很多我為搞清楚的問(wèn)題，但是這次的課程設(shè)計(jì)給我相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，為我以后工作打下了嚴(yán)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然這次課程是那么短暫的2周時(shí)間，我感覺(jué)到這些天我的所學(xué)勝過(guò)我這一學(xué)期所學(xué)，這次任務(wù)原則上是設(shè)計(jì)，其實(shí)就是一次大的作業(yè)，是讓我對(duì)課本知識(shí)的鞏固和對(duì)基本公式的熟悉和應(yīng)用，計(jì)算力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)及預(yù)選電動(dòng)機(jī)過(guò)程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細(xì)程度得以提高。課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)三年所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。同樣，也促使了同學(xué)們的相互探討，相互學(xué)習(xí)。因此，我們必須認(rèn)真、謹(jǐn)慎、踏實(shí)、一步一步的完成設(shè)計(jì)。
如果時(shí)間可以重來(lái)，我可能會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究，也可能會(huì)自己獨(dú)立的完成一個(gè)項(xiàng)目，我相信無(wú)論是誰(shuí)看到自己做出的`成果時(shí)心里一定會(huì)很興奮。此次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理：團(tuán)隊(duì)精神固然很重要，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí)，學(xué)到的東西才會(huì)更多。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。通過(guò)課程設(shè)計(jì)不僅可以鞏固專業(yè)知識(shí)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運(yùn)用工具書(shū)的能力，把我們所學(xué)的課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)設(shè)計(jì)課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運(yùn)輸提升的設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括從總體設(shè)計(jì)原則，本次設(shè)計(jì)綜合三年所學(xué)的專業(yè)課程，以《設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》的指導(dǎo)思想為中心，參照有關(guān)資料，有計(jì)劃有頭緒、有邏輯地把這次設(shè)計(jì)搞好！總之，這次課程設(shè)計(jì)使我收獲很多、學(xué)會(huì)很多、比以往更有耐心很多。感謝學(xué)校及老師給我們這次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，最真摯的感謝我們的輔導(dǎo)老師，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師精心的輔導(dǎo)和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設(shè)計(jì)，他那無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神照耀著我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，同時(shí)也增加我們對(duì)知識(shí)的追求和欲望度。
編程課程感想篇九
在不斷變化的時(shí)代，信息技術(shù)正在越來(lái)越多地影響著我們的生活。在教育方面，編程教育已變得越來(lái)越重要。作為一名學(xué)生，我有幸參加了編程課程，不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，也深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)編程的重要性。
第二段：習(xí)得新的技能。
在編程課程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)編程的知識(shí)，如編程語(yǔ)言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等等。通過(guò)各種編程練習(xí)、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)，我逐漸掌握了編程技能，例如如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼、如何調(diào)試程序等等。學(xué)習(xí)編程除了能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題外，也讓我具備了更加深刻的思考、分析和解決問(wèn)題的能力。
第三段：了解編程思維。
在課上，老師經(jīng)常為我們講授編程思維的重要性。編程思維是指通過(guò)分析、抽象、邏輯等方法來(lái)解決問(wèn)題的思維方式。在編程過(guò)程中，需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解，找出問(wèn)題的本質(zhì)，提出解決方案，逐步完成設(shè)計(jì)，最終得出正確的解決方案。學(xué)習(xí)編程思維不僅能夠解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也是一種重要的思考方式，有助于提高解決問(wèn)題的能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在編程課程中，我們也有機(jī)會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅是解決難題的重要途徑，也是成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了更好地與他人交流、合作、協(xié)調(diào)，可以更好地分擔(dān)工作，共同解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
總而言之，學(xué)習(xí)編程課程帶給我很多收獲：不僅習(xí)得了新技能，了解了編程思維的重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都將有助于我的未來(lái)發(fā)展。我相信，接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程，投入更多時(shí)間和精力，進(jìn)一步提高自己的能力和水平，用編程的方式解決更多的問(wèn)題。
編程課程感想篇十
剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候，感覺(jué)多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓(xùn)么？但是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí)，使我自身有了更進(jìn)一步的提高，同時(shí)也找到了自身的不足，為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得，通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)，我才明白在原來(lái)的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng)，是否先報(bào)自己的姓名部門(mén)以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。
提升個(gè)人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體，個(gè)人形象代表企業(yè)的形象，個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。所以說(shuō)，它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。
本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺(jué)的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美”。
來(lái)公司快三年了，近期參加了公司的“非人的人”的培訓(xùn)課程。之前，作為一名事業(yè)部的員工，雖說(shuō)來(lái)公司時(shí)間也不算很短了，除必要需直接接洽的部門(mén)，在一些與其他分部門(mén)的接洽溝通上總會(huì)有一些不知所措的感覺(jué)，而且也似乎對(duì)這個(gè)公司的整體了解的不是很多。這次培訓(xùn)的開(kāi)展，讓我有了一個(gè)很直觀的對(duì)同事、對(duì)公司的接觸。首先，很感謝張彥老師的給大家創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
7月29日，是我們“非人”課程的第二次課——職場(chǎng)禮儀。大學(xué)時(shí)雖然也學(xué)過(guò)禮儀的課程，但對(duì)于當(dāng)時(shí)還沒(méi)步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，那樣的課程，總會(huì)讓當(dāng)時(shí)的我們有種無(wú)措的感覺(jué)，對(duì)于職場(chǎng)的概念，帶人接物中需要的禮儀，很難有直觀的體會(huì)。這次禮儀課程中體會(huì)到，其實(shí)學(xué)禮儀的關(guān)鍵不在于學(xué)到了多少社交技能，而在于自身的品質(zhì)能否贏得他人的尊重。我們?nèi)粘５拇私游?、衣著打扮、言行舉止最能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和品德，以及對(duì)待生活的態(tài)度，是積極的，還是消極的等等。
中華民族被譽(yù)為禮儀之邦，有著幾千年的歷史文化的沉淀，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以各國(guó)各地區(qū)的風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式流行下來(lái)，但并非完一成不變的固定了，用課上張老師的一句來(lái)概括就是“怎么舒服怎么來(lái)”，不能因?yàn)槎Y儀中的一些條框而限制了我們的日常交際。由此可見(jiàn)，職場(chǎng)禮儀也是需要遵重對(duì)方的生活習(xí)慣為先的。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我再次認(rèn)識(shí)到：禮儀在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用，教會(huì)我們?nèi)绾卧诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)待人接物。充分的掌握和得當(dāng)?shù)膽?yīng)用職場(chǎng)禮儀，不僅可以提升個(gè)人的修養(yǎng)，言談得體，讓我們?cè)谌穗H交往更加靈活自如。而且更能完善、提升個(gè)人的職業(yè)形象及溝通能力，使我們?cè)诼殘?chǎng)交往中，贏得更多的機(jī)會(huì)。讓工作更加順利，生活更加如意。毛主席說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。所以將今日所學(xué)習(xí)到的，應(yīng)用到今后的工作當(dāng)中，才能更深刻的體現(xiàn)出禮儀培訓(xùn)的真正意義所在。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)企業(yè)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。而今后我將如何把工作做出色，把生活過(guò)精彩，如何微笑地面對(duì)世事的種種，更是需要自己對(duì)禮儀更深層的了解和掌握。
為了提高我們平時(shí)在工作中素質(zhì)與修養(yǎng)，公司安排了卞老師為我們培訓(xùn)《職場(chǎng)禮儀》。
經(jīng)過(guò)卞老師《職場(chǎng)禮儀》的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做的不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎都有太多的忽略。比如自己的衣著服飾，在不同場(chǎng)合工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位。
學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧，你受過(guò)哪樣的教育，上過(guò)哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中，能否給人留下良好的印象，樹(shù)立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開(kāi)禮儀的。
通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)，我才明白，在平時(shí)工作中，我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng)，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題，我們好像都沒(méi)有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。
提升個(gè)人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體，個(gè)人形象代表企業(yè)的形象，個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。
所以說(shuō)，它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素 質(zhì)，本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺(jué)的.我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美?！?BR> 一、學(xué)到如何樹(shù)立自己的整體形象
通過(guò)學(xué)習(xí)知道了整體形象在職場(chǎng)的重要性，如何才能使自己的形象得到提升。
首先是儀容要規(guī)范，好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象，要擁有良好的第一印象就必須注意從發(fā)型、面部、手部、氣味、口部做起，使其儀容清潔，自然大方，神采奕奕，充滿活力。
其次是著裝，著裝是一個(gè)人基于自身的閱歷，修養(yǎng)或?qū)徝榔肺?，在?duì)服裝搭配技巧，流行時(shí)尚，所處場(chǎng)合，自身的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮的基礎(chǔ)上，對(duì)服裝的精心選擇，搭配和組合，而人個(gè)著裝注意的人也會(huì)給他人良好的印象，要有得體的著裝必須把握著裝的原則，即：時(shí)間原則、地點(diǎn)原則、目的原則、和諧原則、個(gè)性原則、正式和整潔原則。
最后是要有優(yōu)雅的行為舉止，優(yōu)雅的舉止要做到站、坐、行有規(guī)范，正確的使用各種手勢(shì)，懂得握手的禮儀原則。體姿禮儀是我們交往中，為了相互尊重，在身體姿態(tài)方面的約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風(fēng)姿展示我們的獨(dú)特氣質(zhì)和風(fēng)度，還能幫助我們表達(dá)自己情感，探測(cè)他人的內(nèi)心世界，毫無(wú)掩飾地反映了一個(gè)人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。
同時(shí)在職場(chǎng)交往中稱呼也要合理，善用客套話，巧妙的贊美。
二、懂得忠誠(chéng)敬業(yè)與責(zé)任
忠誠(chéng)是一個(gè)優(yōu)秀的人格特質(zhì)，它時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的精神力量，它能夠很好的約束我們，使我們更加懂得自重，并能帶來(lái)一個(gè)自我滿足感，使我們努力做一個(gè)益于他人的好人。在面對(duì)今天竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，想要在這個(gè)竟?fàn)幍穆殘?chǎng)里求得生存的發(fā)展，我們就得要懂得用忠誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待自己企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)有氣節(jié)的員工都應(yīng)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是忠誠(chéng)自己的工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠誠(chéng)于企業(yè)，不計(jì)較個(gè)人的利益，有時(shí)甚至要不惜犧牲自己的利益，因?yàn)閭€(gè)我們個(gè)人的成長(zhǎng)建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)上，沒(méi)有企業(yè)的狀大就沒(méi)有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的成功也意味著自己的成功。
敬業(yè)的精神是個(gè)人以明確的目標(biāo)，選擇樸素的價(jià)值觀，忘我投入的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從事自己主導(dǎo)活動(dòng)時(shí)表出來(lái)的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)也是做好本職工作的重要前提和可靠的保障，每一個(gè)員工都應(yīng)有明確的工作和職責(zé)范圍，必須把自己的崗位工作做到盡善盡美。
責(zé)任感是客觀存在，不能依照個(gè)人的意愿而進(jìn)行更改，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能得到領(lǐng)導(dǎo)的常識(shí)和社會(huì)的認(rèn)可，我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)充滿責(zé)任感，一個(gè)人的責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)工作是盡心盡責(zé)不是渾渾噩噩，有責(zé)任感的人才會(huì)努力、認(rèn)真的工作。
我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，做到“忠誠(chéng)企業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，干事創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)苦干，我們相信公司一定擁有更加光輝燦爛的明天！
在生活中，每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特的生活方式與性格，與他人相處中，要因人而異，不能用同一把尺子衡量每一個(gè)人，對(duì)待不同性格的人交往要用不同的交往方式，只要你有做到有禮有節(jié)，成功路上就會(huì)事事暢通。
精通的禮儀在于運(yùn)用，將我們所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到工作中，不但可能提升個(gè)人形象素養(yǎng)，同時(shí)還使企業(yè)形象得到進(jìn)一步的提升。
在大學(xué)期間除了我的專業(yè)課之外，我選擇了職場(chǎng)禮儀這門(mén)課。當(dāng)上第一節(jié)課之后，我深信自己的選課是非常有意義的課，我對(duì)這門(mén)課便有了深厚的興趣。
中華民族有“禮儀之邦”的美譽(yù)，可謂歷史悠久，我國(guó)歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎(chǔ)。
原來(lái)對(duì)禮儀的理解知識(shí)片面認(rèn)為說(shuō)個(gè)話，吃個(gè)飯，沒(méi)有什么可以學(xué)習(xí)的，都是一些古代的禮數(shù)。但是經(jīng)過(guò)禮儀老師的講解和知道，讓我知道了禮儀原來(lái)是如此的重要。
我們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣著的禮儀，什么樣的場(chǎng)合穿什么樣的衣服，還有化妝方面的，講話方面的，但是其中最讓我受益匪淺的則是餐桌禮儀。因?yàn)橐院蠊ぷ髁?，難免會(huì)有吃飯的場(chǎng)合，而只方面知識(shí)又是我們暫時(shí)缺少的。我通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了一下禮儀。首先說(shuō)怎樣入座，主人應(yīng)該先請(qǐng)客人入座，客人入座時(shí)應(yīng)該從椅子的旁邊入座，正確入座后千萬(wàn)不要先動(dòng)筷子，也不要弄出響聲來(lái)，更不要站起來(lái)走走又坐下，這樣會(huì)給別人不尊重的感覺(jué)。如果實(shí)在有什么急事需要離席的話一定要先和主人講下，在征得同意之后離席。也許這些都是大眾所知的，但是何為次座，何為主座也許有人就不清楚了。一般來(lái)說(shuō)，座次是“尚左尊東”面朝“大門(mén)為尊”。若是圓桌，則正對(duì)大門(mén)的為住客，這可左右手便的位置，則是尊位。但是相同的距離，就要按照左側(cè)尊于右側(cè)的原則。
在做好各自的位置之后，服務(wù)員開(kāi)始上菜了，中國(guó)人一般很講究吃，當(dāng)然也很看重吃相了。再進(jìn)餐過(guò)程中，主人先請(qǐng)客人就菜。夾菜時(shí)經(jīng)常夾，每次都以少量為宜。吃的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的菜吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。用餐的動(dòng)作要文雅，夾菜時(shí)不要碰到鄰座。不要把盤(pán)里的菜撥到桌子上，也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)的“咕嚕咕?！甭暋３圆耸亲炖锏摹鞍劝取甭?。這些都是粗俗的表現(xiàn)，不要一邊吃東西一邊和別人聊天。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子指向別人。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了，可以用牙簽剔牙，但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音。在吃飯的整個(gè)過(guò)程中，最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。
在用餐中不免會(huì)有一些特殊的情況。例如酒水喝多了會(huì)有去廁所的事情發(fā)生。但是在餐桌上，我們不宜直接說(shuō)明去意，那樣只會(huì)打擾人們的用餐心情。比較通俗的說(shuō)法有很多，比如“我有點(diǎn)事，出去一下。”或者“你們先慢用，我失陪一下。”。這些都可以讓事情得到解決。還有就是用餐時(shí)如果來(lái)電話了，可以用上面說(shuō)的理由走開(kāi)，然后走到一旁接電話。這些都是用餐過(guò)程中需要注意的禮儀。
再用餐結(jié)束后，可以用餐巾紙或服務(wù)員送來(lái)的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦頭頸或胸脯。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時(shí)，在主人還沒(méi)離開(kāi)之前客人最好不要離開(kāi)。
簡(jiǎn)單的吃飯就有如此多的禮節(jié)，可見(jiàn)禮儀是隨處可見(jiàn)的。老師每堂課都會(huì)給我們教授這些。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已。
職場(chǎng)禮儀的最后一堂課結(jié)束了，我也明白了許多之前不懂的地方。原來(lái)自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有許多地方做的不到位，有太多的忽略。我想也會(huì)有一些人和我一樣，對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為表面的東西，都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了，真是這些東西，才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧，你受過(guò)哪些教育，上過(guò)哪些場(chǎng)合都是一眼能看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中，能否給人留下良好的印象，樹(shù)立自己良好的形象，更好的與人交往，都是離不開(kāi)禮儀的，學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能從中得到一些交往的技術(shù)，能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。因此不光說(shuō)到的餐桌禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)也都需要注意，更要設(shè)身處地的做事為他人著想。
生活中最重要的事以禮待人，有時(shí)候禮儀的作用不可估量，從某些方面講，禮儀比智慧和學(xué)識(shí)都更重要。
我在此要感謝我們的禮儀老師，因?yàn)橛辛四覀儾艑W(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。我想這些禮儀再我今后的工作和學(xué)習(xí)生活中都會(huì)給我?guī)?lái)更多的收獲。讓我在今后的生活中更加有素質(zhì)有修養(yǎng)，也更加有禮貌和內(nèi)涵。
編程課程感想篇十一
編程課程設(shè)計(jì)是教育界一個(gè)日益重要的領(lǐng)域，隨著信息科技的飛速發(fā)展，編程已經(jīng)成為了一種必備的技能。因此，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)加入到了編程教育這一行列中。編程課程設(shè)計(jì)是教授孩子們編程技能的核心，我從事過(guò)編程教育多年，今天我想分享一下自己的編程課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：注重實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
編程課程設(shè)計(jì)的核心在于如何讓學(xué)生理解編程知識(shí)并能夠應(yīng)用到實(shí)際中，因此我們必須注重實(shí)踐。我們可以在編程課程中，設(shè)計(jì)一些具體的實(shí)踐案例，讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高編程技能的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在二年級(jí)編程課程中，我們可以教授學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，在游戲制作的過(guò)程中讓學(xué)生們實(shí)踐編程，掌握基本的編程語(yǔ)法，同時(shí)也能在游戲完成后增強(qiáng)學(xué)生們的成就感。
第三段：適合學(xué)生的水平，讓學(xué)生有自信
編程課程設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的分級(jí)來(lái)設(shè)計(jì)合適的難度。如果課程難度過(guò)大，學(xué)生會(huì)感到挫敗情緒，從而失去學(xué)習(xí)的熱情；如果課程難度過(guò)低，學(xué)生會(huì)覺(jué)得課程無(wú)聊，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我們必須精準(zhǔn)把握學(xué)生的水平，為他們提供具有挑戰(zhàn)性，但不會(huì)太過(guò)于困難的編程課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)感到興趣和自信。
第四段：相互合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
編程是一項(xiàng)需要多人協(xié)作的技能，因此在編程課程設(shè)計(jì)中，不僅要注重個(gè)人能力和技巧，還必須培養(yǎng)學(xué)生相互合作、分享和創(chuàng)造的精神。我們可以通過(guò)小組活動(dòng)、演講以及各種制作比賽等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的這種精神。當(dāng)學(xué)生們激發(fā)出自己的創(chuàng)造力，他們就會(huì)對(duì)編程產(chǎn)生更多的興趣。
第五段：持續(xù)改進(jìn)，不斷優(yōu)化編程課程設(shè)計(jì)
編程課程設(shè)計(jì)不是一次性完成的任務(wù)，更應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。我們應(yīng)該不斷地反思和總結(jié)自己的編程課程設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問(wèn)題，并且持續(xù)優(yōu)化。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，我們還可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與交流，了解其他教育者在編程課程設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn)，為下一次編程課程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。
結(jié)論：
編程課程設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)編程知識(shí)的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它不僅涉及到我們的教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成就感。通過(guò)注重實(shí)踐，適合學(xué)生的水平，相互合作，持續(xù)改進(jìn)等方法，我們可以有效地提高編程課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果，在讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也為他們對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
編程課程感想篇十二
從未接觸過(guò)編程的人可能以為編程是一項(xiàng)非?？菰锴铱菰锓ξ兜娜蝿?wù)，只適用于那些數(shù)學(xué)才能出眾的人。然而，在我設(shè)計(jì)編程課程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)編程對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是有趣又富有挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我想分享我在編程課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)，以幫助其他教師和學(xué)生更好地理解和掌握編程。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重要的
在編程課程設(shè)計(jì)中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。在編程之前，學(xué)生必須了解計(jì)算機(jī)的基本原理、程序的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句。當(dāng)我們?cè)谡n堂上討論這些基礎(chǔ)概念時(shí)，我們可以采用生動(dòng)的例子，便于學(xué)生相信它們的存在并更好地理解。
第三段：實(shí)踐是提高水平的關(guān)鍵
實(shí)踐是提高編程能力的關(guān)鍵。在編程課程中，學(xué)生需要大量的練習(xí)來(lái)掌握編程的概念和技能。我們可以在課堂上準(zhǔn)備大量的實(shí)踐練習(xí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用編程軟件自己解決問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解編程的基本模式，并熟練掌握編寫(xiě)程序所需的基本工具。
第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)是需要的
在編程課程設(shè)計(jì)中，自主學(xué)習(xí)是非常重要的。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式學(xué)習(xí)編程，并嘗試在自己的項(xiàng)目中使用所學(xué)到的知識(shí)。在很多情況下，學(xué)生們對(duì)于編程中不同的方面有特殊的興趣，我們應(yīng)該允許他們?cè)谶@些方面?zhèn)€性化地發(fā)展自己。我們可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣調(diào)整課程內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都可以找到自己心儀的編程方向。
第五段：結(jié)論
編程是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)的技能，但是，我相信通過(guò)好的課程設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生對(duì)編程更加感興趣，并且掌握更多的技能。通過(guò)在課堂上提供基本概念、大量實(shí)踐和個(gè)性化的學(xué)習(xí)選擇，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握編程的基礎(chǔ)和工具。這樣，我們將培養(yǎng)出更多的具有編程能力的學(xué)生，這對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，將會(huì)是一件非常寶貴的事情。
編程課程感想篇十三
當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，計(jì)算機(jī)編程無(wú)疑是一項(xiàng)備受矚目的技能，特別是對(duì)于青少年。多年以來(lái)，我一直探索并開(kāi)發(fā)編程課程，幫助學(xué)生在有趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，獲得編程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)，這些心得體會(huì)是通用的，不僅對(duì)青少年，也對(duì)成年人同樣適用。
第一段：了解受眾需要。
在設(shè)計(jì)編程課程時(shí)，第一步需要了解受眾的需求和背景。你需要了解學(xué)生的年齡、編程經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的信息。例如，對(duì)于沒(méi)有編程經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，你可能需要將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)語(yǔ)法、軟件工具的使用和程序流程的搭建上。而對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，你可以探索更復(fù)雜的軟件架構(gòu)和算法。了解受眾的需求和背景有助于你制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也能讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。
第二段：結(jié)構(gòu)化教育計(jì)劃。
編程不僅僅是語(yǔ)言和語(yǔ)法，也不限于開(kāi)發(fā)代碼。強(qiáng)有力的編程課程包括命名和組織代碼、軟件工程和版本控制等多方面的知識(shí)。一個(gè)結(jié)構(gòu)化的教育計(jì)劃能夠幫助學(xué)生理解這些方面的知識(shí)，而不僅僅局限于噱頭和小游戲。例如，通過(guò)命名和組織代碼，學(xué)生能夠更好地組織代碼邏輯，減少代碼錯(cuò)誤以及讓代碼更加清晰易讀。通過(guò)版本控制，學(xué)生可以更好地理解變更管理的重要性以及如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
第三段：針對(duì)實(shí)際問(wèn)題。
編程并不是無(wú)用技能的純粹學(xué)科，它可以被用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)編程來(lái)解決問(wèn)題是很有意義的，這也能讓學(xué)生更好地理解編程的應(yīng)用價(jià)值。在編程課程中，你可以給學(xué)生提供一些問(wèn)題，例如用編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)視覺(jué)、數(shù)據(jù)分析或者深度學(xué)習(xí)等。這樣做可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題上。
第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。
編程不僅是單打獨(dú)斗的技能，而是需要團(tuán)隊(duì)合作的。你可以在編程課程中加入一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這樣能夠幫助學(xué)生建立一個(gè)組織、溝通和協(xié)調(diào)合作的能力。團(tuán)隊(duì)合作有助于提高學(xué)生互動(dòng)的技巧，讓他們更好地掌握軟件工程的流程，也能夠讓團(tuán)體從中獲得更多的對(duì)完成任務(wù)的信賴感。
第五段：學(xué)生反饋和不斷優(yōu)化。
編程課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生的反饋是一個(gè)極其重要的組成部分。你需要時(shí)常與學(xué)生溝通，以了解他們對(duì)課程的看法。這樣一來(lái)，你可以據(jù)此對(duì)課程進(jìn)行修改和優(yōu)化，在下一次的課程中將他們的意見(jiàn)付諸實(shí)踐。學(xué)生的反饋能夠讓你更好地了解他們的需求，進(jìn)而設(shè)計(jì)一個(gè)更加全面和針對(duì)性更強(qiáng)的課程。
總體來(lái)說(shuō)，編程課程設(shè)計(jì)需要從學(xué)生的需求和背景出發(fā)，制定一個(gè)結(jié)構(gòu)化的教育計(jì)劃，依托實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，并使得課程不斷優(yōu)化。這些心得體會(huì)是通用的，無(wú)論是面向青少年還是成年人都適用。
編程課程感想篇十四
編程課程是我大學(xué)生涯中最有挑戰(zhàn)性和充實(shí)的一門(mén)課程之一。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)編程課程的體會(huì)和心得的總結(jié)。
首先，編程課程需要耐心和毅力。學(xué)習(xí)編程并不是一蹴而就的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)。在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和錯(cuò)誤，有時(shí)候甚至?xí)ㄔ谀硞€(gè)地方無(wú)法繼續(xù)，但通過(guò)耐心地debug和有條理地思考，我最終能夠找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程雖然很痛苦，但讓我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。
其次，編程課程鍛煉了我的邏輯思維能力。在編程中，要解決一個(gè)問(wèn)題，需要用邏輯和數(shù)學(xué)思維來(lái)分析和思考。在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分解復(fù)雜的問(wèn)題為較小的可處理的部分，并逐步解決每個(gè)部分。這種思維方式不僅能夠幫助我編程，還能夠應(yīng)用到其他領(lǐng)域，比如解決問(wèn)題和決策制定。
另外，編程課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起完成項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)工作中，與他人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)非常重要。我們需要共同制定計(jì)劃，分配任務(wù)，解決問(wèn)題和互相支持。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地協(xié)作，并最終完成了一些復(fù)雜的項(xiàng)目。這種團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯無(wú)疑是非常有幫助的。
此外，編程課程也增強(qiáng)了我的解決問(wèn)題的能力。在編程中，問(wèn)題是不可避免的，但關(guān)鍵是如何解決和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。通過(guò)編程課程，我學(xué)到了如何自己查找資料和尋找解決問(wèn)題的方法。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些無(wú)法立即解決的問(wèn)題，但通過(guò)使用不同的資源，比如編程論壇和幫助文檔，我最終能夠找到答案。這種能力對(duì)于解決生活中的其他問(wèn)題同樣非常有幫助。
最后，編程課程激發(fā)了我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱情。在課程中，我學(xué)到了許多有趣且實(shí)用的編程知識(shí)，比如算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件開(kāi)發(fā)。這些知識(shí)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的廣闊領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始自主學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，并嘗試著應(yīng)用這些知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。通過(guò)編程課程，我明確了自己的職業(yè)方向，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿了信心。
總而言之，編程課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅培養(yǎng)了我的耐心、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了我的問(wèn)題解決能力，并激發(fā)了我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱情。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的編程技術(shù)會(huì)越來(lái)越精湛，我也能夠在計(jì)算機(jī)科學(xué)的領(lǐng)域中取得更大的成就和突破。
編程課程感想篇十五
為廣大初學(xué)者學(xué)習(xí)數(shù)控編程技術(shù)提供一些基本學(xué)習(xí)方法。
隨著我國(guó)制造業(yè)快速發(fā)展，數(shù)控機(jī)床以具有自動(dòng)化程度高、生產(chǎn)率高、柔性好、加工精度高、加工質(zhì)量穩(wěn)定、易于建立與計(jì)算機(jī)間的通信聯(lián)絡(luò)、容易實(shí)現(xiàn)群控和良好的經(jīng)濟(jì)效益等優(yōu)點(diǎn)，迅速的占領(lǐng)制造業(yè)的市場(chǎng)。
對(duì)于機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，今后畢業(yè)將從事的行業(yè)很可能是數(shù)控加工行業(yè)。
因此學(xué)好數(shù)控加工技術(shù)對(duì)于今后的就業(yè)就有著更加重要的意義。
筆者在此提出自己在學(xué)習(xí)和實(shí)際操作數(shù)控機(jī)床時(shí)的一些心得體會(huì)以供廣大初學(xué)者參考。
一、數(shù)控機(jī)床的加工原理
學(xué)習(xí)數(shù)控加工技術(shù)首先得弄清數(shù)控加工的工作原理。
首先將被加工零件圖上的幾何信息和工藝信息數(shù)字化，即將刀具與工件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡、加工過(guò)程的切削速度、進(jìn)給速度、工件和刀具的交換、冷卻液的開(kāi)關(guān)等信息都按規(guī)定的代碼和格式編成加工程序，接著將該程序送到數(shù)控系統(tǒng);數(shù)控系統(tǒng)則按照程序的要求，先進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算、處理，然后發(fā)出控制命令是個(gè)坐標(biāo)軸、主軸及輔助動(dòng)作相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)刀具與工件間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)零件的加工。
二、數(shù)控加工中涉及的坐標(biāo)系
數(shù)控機(jī)床上各個(gè)運(yùn)動(dòng)執(zhí)行部件的.動(dòng)作都是由數(shù)控驅(qū)動(dòng)單元(cnc裝置)控制的。
因此為了建立各個(gè)運(yùn)動(dòng)部件相對(duì)于機(jī)床的相對(duì)位置的量化關(guān)系可借助坐標(biāo)系來(lái)實(shí)現(xiàn)。
這個(gè)坐標(biāo)系是機(jī)床出廠是生產(chǎn)廠家已經(jīng)確定的稱為機(jī)床坐標(biāo)系，建立機(jī)床坐標(biāo)系的原點(diǎn)稱之為機(jī)床原點(diǎn)或零點(diǎn)。
參考點(diǎn)是機(jī)床上坐標(biāo)系中一個(gè)固定不變的位置點(diǎn)。
通常將參考點(diǎn)與機(jī)床坐標(biāo)系原點(diǎn)設(shè)置為同一點(diǎn)，所以有些機(jī)床上回參考點(diǎn)操作也叫回零點(diǎn)操作。
在數(shù)控編程中通常以零件圖上某一點(diǎn)來(lái)建立坐標(biāo)系進(jìn)行編程，這個(gè)點(diǎn)稱之為工件編程零點(diǎn)，這個(gè)坐標(biāo)系稱為工件坐標(biāo)系。
建立工件坐標(biāo)系的目的在于方便和簡(jiǎn)化編程。
三、數(shù)控編程的方法
數(shù)控編程的方法主要有兩種：一是手工編程;二是自動(dòng)編程。
兩種編程方法各有優(yōu)缺點(diǎn)和適用于不同的加工范圍。
手工編寫(xiě)的程序具有程序簡(jiǎn)單精煉、易于讀懂、程序調(diào)整容易、適用于編寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的零部件的加工程序，但是手工編程難以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜曲面的加工。
而自動(dòng)編程是指用計(jì)算機(jī)來(lái)編制數(shù)控加工程序，自動(dòng)編程的效率高、正確性好、操作安全可靠、能實(shí)現(xiàn)手工編程無(wú)法實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜曲面的加工，但自動(dòng)編程編寫(xiě)的程序比較冗長(zhǎng)、不精煉、有些情況下走到軌跡不是很合理比較耗費(fèi)工時(shí)，所以編程人員要根據(jù)零件實(shí)際情況選擇合理對(duì)的編程方式。
四、常用機(jī)床的編程
(1)數(shù)控車(chē)床編程。
數(shù)控車(chē)削加工過(guò)程中通常會(huì)用到車(chē)削循環(huán)指令，車(chē)削循環(huán)指令主要有簡(jiǎn)單車(chē)削循環(huán)指令和復(fù)合循環(huán)車(chē)削指令，而簡(jiǎn)單車(chē)削循環(huán)指令與復(fù)合車(chē)削循環(huán)指令里面又各包含幾種不同的車(chē)循循環(huán)指令。
面對(duì)不同的車(chē)削循環(huán)指令究竟該用哪一種合理，依賴于學(xué)習(xí)者對(duì)各種車(chē)削循環(huán)指令的走刀軌跡及走刀特點(diǎn)有一定的了解才能做出合理的選擇。
對(duì)于車(chē)削比較細(xì)長(zhǎng)的工件而用到尾座和頂尖時(shí)，編寫(xiě)加工程序時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎選擇退刀和換刀的位置防止刀架與頂尖或是尾座發(fā)生碰撞。
另外在車(chē)削錐面和圓弧時(shí)由于刀位點(diǎn)的變動(dòng)，往往會(huì)造成過(guò)切或欠切的現(xiàn)象，可借助刀尖半徑補(bǔ)償功能來(lái)消除此類加工誤差。
(2)數(shù)控銑床編程。
數(shù)控銑主要用于加工平面類、變斜角類、曲面類、箱體類零件。
數(shù)控銑床在加工過(guò)程中實(shí)際是控制刀具中心軌跡來(lái)實(shí)現(xiàn)銑削加工的，因此若不采取措施直接編程加工，所加工的零件在尺寸方面必然達(dá)不到圖紙的要求。
決解這個(gè)問(wèn)題的方法主要有兩種：一是編程時(shí)在相應(yīng)的尺寸上加上或減去一個(gè)刀具半徑，二是運(yùn)用刀具半徑補(bǔ)償功能來(lái)補(bǔ)償一個(gè)刀具半徑。
在建立刀補(bǔ)的過(guò)程中刀具首先運(yùn)動(dòng)到程序中指定的目標(biāo)位置，然后再根據(jù)刀具半徑補(bǔ)償中儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)相對(duì)與原軌跡偏離一個(gè)距離，所以在建立刀具半徑補(bǔ)償時(shí)建立刀補(bǔ)的距離必須大于刀具半徑。
而且建立與取消刀補(bǔ)必須在g01和g00上進(jìn)行。
在有些情況下為了防止在加工零件表面留下進(jìn)刀痕跡可選擇圓弧切入切出的方式進(jìn)行進(jìn)刀。
另外通過(guò)修改刀具半徑補(bǔ)中存儲(chǔ)的數(shù)值還可實(shí)現(xiàn)粗精加工。
當(dāng)數(shù)控機(jī)床用到多把刀進(jìn)行加工時(shí)，在對(duì)刀的過(guò)程中只有第一把刀的x、y、z三個(gè)方向都要進(jìn)行對(duì)刀操作其它刀具只需進(jìn)行z方向?qū)Φ恫僮骷纯伞?BR> (3)數(shù)控加工中心的編程。
數(shù)控加工中心主要用于加工形狀復(fù)雜、工序多、精度要求比較高的工件。
數(shù)控加工中心與數(shù)控車(chē)數(shù)控銑最大區(qū)別在于數(shù)控加工中心有刀庫(kù)和自動(dòng)換刀裝置。
對(duì)于不同規(guī)格的加工中心擁有不同數(shù)量刀具的刀庫(kù)，故刀具從刀具庫(kù)轉(zhuǎn)到換刀位所需要的時(shí)間有長(zhǎng)有短，因此在編寫(xiě)換刀指令時(shí)也比較靈活。
例如：當(dāng)?shù)毒叻祷氐綋Q刀點(diǎn)的時(shí)間小于從刀具庫(kù)選刀的時(shí)間，為提高生產(chǎn)效率減少等待換刀的時(shí)間可將選刀動(dòng)作指令編寫(xiě)在換刀指令之前，在銑削的同時(shí)進(jìn)行選刀。
另外加工中心通常用長(zhǎng)度補(bǔ)償指令來(lái)設(shè)置z向零點(diǎn)。
所以在設(shè)定工件坐標(biāo)系時(shí)通常僅僅在x、y兩個(gè)方向上進(jìn)行零點(diǎn)偏置，z向不進(jìn)行偏置采取直接置零。
當(dāng)機(jī)床換上加工刀具后用塊規(guī)找正z向，讀取塊規(guī)松緊合適時(shí)機(jī)床坐標(biāo)系的z值減去塊規(guī)高度后將其輸入到刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償值中，實(shí)現(xiàn)z向零點(diǎn)的設(shè)定。
通常情況下在編寫(xiě)加工中心加工程序時(shí)應(yīng)以工序集中原則進(jìn)行編寫(xiě)。
五、數(shù)控仿真的應(yīng)用
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
掌握了一定的數(shù)控編程技術(shù)理論基礎(chǔ)后，不進(jìn)行實(shí)際操作只在紙上談兵也是不行的。
初學(xué)者直接在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行操作練習(xí)，難免會(huì)因不熟練或誤操作而導(dǎo)致造成機(jī)床設(shè)備的損壞。
而且對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)講也不可能有較多的實(shí)際上機(jī)操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。
數(shù)控仿真則提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)供學(xué)習(xí)者來(lái)進(jìn)行模擬上機(jī)操作。
初學(xué)者有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)在數(shù)控仿真軟件進(jìn)行各種數(shù)控機(jī)床的操作練習(xí)，并且初學(xué)者可通過(guò)仿真來(lái)實(shí)際感受加工環(huán)境、刀具毛坯的安裝、切削加工過(guò)程、觀察各種指令的走刀軌跡。
另外數(shù)控仿真同樣可對(duì)加工程序進(jìn)行快速精確的校驗(yàn)，以防止加工時(shí)出現(xiàn)干涉碰刀現(xiàn)象。
在數(shù)控仿真上進(jìn)行模擬操作幾乎與實(shí)際機(jī)床上的操作是一樣的，因此它在一定程度上可以達(dá)到佷好的操作練習(xí)的目的。
六、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)控的必要準(zhǔn)備
前面提到過(guò)對(duì)于一些比較復(fù)雜的曲面單靠人工進(jìn)行編程往往是比較困難的，運(yùn)用一些編程軟件進(jìn)行自動(dòng)編程可很好的解決這一難題。
因此要想學(xué)好、學(xué)精數(shù)控編程這一門(mén)技術(shù)僅僅學(xué)習(xí)人工編程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)習(xí)一些自動(dòng)編程的知識(shí)，兩者結(jié)合在一起用才行。
目前我國(guó)應(yīng)用的比較多自動(dòng)編程軟件有：國(guó)產(chǎn)的caxa、美國(guó)的pro/engineer、ugcad/cam系統(tǒng)、mastercam、以色列的cimatron等軟件，這些自動(dòng)編程軟件在自動(dòng)編程過(guò)程比較重要的一步是對(duì)零件進(jìn)行幾何建模。
所以學(xué)習(xí)者在學(xué)好手工編程的基礎(chǔ)上還得學(xué)習(xí)當(dāng)今一些主流編程的基本建模方法和技巧。
雖然當(dāng)今的數(shù)控技術(shù)發(fā)展的比較完善各種功能的加工指令也比較齊全。
但是隨著產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代，這些指令可能滿足不了某些特殊零件的加工要求。
而數(shù)控系統(tǒng)為用戶提供了宏程序功能，用戶可根據(jù)自己的加工要求來(lái)對(duì)數(shù)控系統(tǒng)的功能進(jìn)行拓展。
故學(xué)習(xí)一定的用戶宏程序知識(shí)對(duì)于今后在數(shù)控行業(yè)的發(fā)展還是很有必要的。
一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)控編程技術(shù)人員應(yīng)不僅滿足編寫(xiě)出零件輪廓的加工程序，還應(yīng)做到所編寫(xiě)的程序加工效率高、工藝性好、工藝參數(shù)選用合理、加工出來(lái)的零件合格率高、刀具壽命長(zhǎng)、加工過(guò)程對(duì)機(jī)床壽命影響小。
另外學(xué)好數(shù)控編程技術(shù)并不僅僅在于一朝一夕的努力刻苦學(xué)習(xí)，必須通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力鉆研和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的積累才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)控技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)
[1]彭永中，張永春.數(shù)控技術(shù)[m].北京航空航天大學(xué)出版社
編程課程感想篇十六
基于工作過(guò)程的數(shù)控加工編程課程改革就是要突破原有的課程模式，用新的教學(xué)模式。所謂的工作過(guò)程就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、變化的過(guò)程。過(guò)程是要有值的變化的，在完成工作的過(guò)程中取得了工作成果，并且這是一個(gè)完整的過(guò)程。而基于工作過(guò)程的課程就是要求學(xué)校的教學(xué)過(guò)程要是一個(gè)連貫性的過(guò)程，教育的過(guò)程就是取得教學(xué)的成果并能及時(shí)的檢查?；诠ぷ鬟^(guò)程的課程的提出，最早是由德國(guó)人提出，將企業(yè)完成任務(wù)的完整的過(guò)程系統(tǒng)套用在教育中。這樣就讓教學(xué)具有系統(tǒng)化和完整性。教學(xué)的過(guò)程將通過(guò)具體的“學(xué)習(xí)情境”來(lái)實(shí)施，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。我國(guó)職業(yè)教學(xué)一直沒(méi)有很大的突破就是我們沒(méi)有放棄以前的學(xué)科體系教育，學(xué)科體系的教學(xué)模式并不適合技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)科課程安排就是比較重視理論知識(shí)的微觀安排，是按照一定的邏輯順序排列的。而數(shù)控加工編程是一項(xiàng)技能培訓(xùn)、是一個(gè)工作的完整過(guò)程，更注重的是操作。課程改革也是要具備一定的條件的。首先是我們從事職業(yè)教育的老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到以前的教學(xué)方式和課程安排存在一些問(wèn)題，現(xiàn)在就需要新的方式來(lái)改變這樣的現(xiàn)狀。另一方面就是我們的硬件設(shè)施也要能夠滿足改革的各種要求，齊全的硬件設(shè)施讓學(xué)生有實(shí)際操作的平臺(tái)。還有就是學(xué)校與企業(yè)之間建立起來(lái)的聯(lián)系，正好符合了工作過(guò)程教育的要求，學(xué)生有了真實(shí)的時(shí)間環(huán)境。
二、課程內(nèi)容改革。
課程內(nèi)容首先是突出教學(xué)的針對(duì)性和適用性。重新斟酌教學(xué)的內(nèi)容，去掉不必要的繁雜的理論知識(shí)，有重點(diǎn)、有選擇的進(jìn)行教學(xué)，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，還可以提高教學(xué)的效率。還要講究教學(xué)的針對(duì)性，就是要求老師要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合同學(xué)們?cè)诓僮髦杏龅降膯?wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。另外要了解時(shí)事的動(dòng)態(tài)和關(guān)注科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于那些要求學(xué)生要掌握的知識(shí)，老師就要結(jié)合實(shí)踐，對(duì)這樣的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)。比如一些專有名詞，學(xué)生們必須熟記于心，這樣在進(jìn)入工廠中學(xué)習(xí)的時(shí)候就可以很好的交流，不講外行話。了解性的內(nèi)容主要就是一些理論性較強(qiáng)的東西，這些在實(shí)際的操作中用到的.比較少。比如一些公式，對(duì)于它的推導(dǎo)過(guò)程，我們就要從簡(jiǎn)。學(xué)生只要記住并能使用這些公式就可以了。此外，課程的教學(xué)過(guò)程中，老師需要將那些比較陳舊的知識(shí)刪去，那些都是一些過(guò)時(shí)的東西，技術(shù)在不斷地更新，而教材則來(lái)不及重新修訂。所以，老師就要及時(shí)的拓展一些課外的知識(shí)，將新的工藝與新的技術(shù)引入課堂中。這樣就保證了教學(xué)的適用性和先進(jìn)性。
三、教學(xué)方法和手段改革。
教學(xué)方法和手段的改變就是要改變教學(xué)的過(guò)程，基于工作過(guò)程的課程教學(xué)過(guò)程要按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”完整的工作模式來(lái)進(jìn)行。首先將職業(yè)的工作過(guò)程進(jìn)行崗位的分解，然后對(duì)分解的各個(gè)崗位進(jìn)行分析，將各個(gè)崗位上需要的專業(yè)知識(shí)、基本的操作技能和工作規(guī)范按照工作的流程排列起來(lái)。同時(shí)，制定出從業(yè)人員各個(gè)崗位的職責(zé)目錄，教學(xué)的過(guò)程只要按照目錄上的要求進(jìn)行教學(xué)，完成每個(gè)崗位需要的條件。然后就是將我們分析出的崗位工作能力轉(zhuǎn)化到我們的教學(xué)中，這是改革的關(guān)鍵部分。我們根據(jù)崗位的能力要求將其分成若干個(gè)教學(xué)課程，設(shè)定成不同的教學(xué)情境。具體的教學(xué)過(guò)程則是按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”完整的工作模式來(lái)進(jìn)行。資訊，布置學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)，和老師應(yīng)該講授的理論知識(shí)。決策，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)決定在編程的時(shí)候該如何進(jìn)行，這部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考，并且同學(xué)們可以通過(guò)各種渠道獲得更多的知識(shí)，這也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。計(jì)劃，寫(xiě)下各個(gè)程序在什么時(shí)間完成和規(guī)范操作行為。實(shí)施，根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際的操作，編寫(xiě)數(shù)控程序并進(jìn)行加工。檢查，由老師檢查或者同學(xué)們之間相互檢查的方式，找出錯(cuò)誤。同學(xué)們?cè)跈z查的過(guò)程中也加深了自己操作的記憶。評(píng)價(jià)，由老師對(duì)每個(gè)人的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷進(jìn)步，然后做的更好。教學(xué)的方式也可以改成“車(chē)間式”教育，將同學(xué)們分組。這樣避免班級(jí)人數(shù)過(guò)多不好管理。分成小組也可以培養(yǎng)同學(xué)們小組合作的能力，這樣也讓同學(xué)們有了在車(chē)間的那種“情境感”?；蛘邔⒅v學(xué)地點(diǎn)直接搬到工廠也是可以的。
四、結(jié)語(yǔ)。
我國(guó)現(xiàn)在的工業(yè)發(fā)展需要更多技術(shù)性人才的投入，尤其是高級(jí)工程師。通過(guò)我們進(jìn)行的改革和努力，希望能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的學(xué)生，為國(guó)家的工業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
編程課程感想篇十七
編程貓是一款編程教學(xué)軟件，通過(guò)可視化編程界面讓孩子們輕松學(xué)習(xí)編程知識(shí)。我在高中時(shí)就對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，但始終沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。最近得知了編程貓這個(gè)軟件，決定試著學(xué)習(xí)一下。
第二段：介紹編程貓的特點(diǎn)
編程貓是一款非常適合孩子們學(xué)習(xí)編程的軟件，它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、可視化編程界面，簡(jiǎn)單易懂，讓人容易上手；二、涵蓋了基礎(chǔ)的編程概念，可以讓孩子從零開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)，不需要先有編程基礎(chǔ)；三、擁有豐富的游戲、動(dòng)畫(huà)等資源，能夠讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)編程貓的心得體會(huì)
在使用編程貓進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)它產(chǎn)生的感觸非常深刻，主要包括以下幾個(gè)體會(huì)。第一，編程貓?zhí)峁┝朔浅：玫膶W(xué)習(xí)平臺(tái)，不同于傳統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)方式，它充分考慮到了孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，可以讓孩子們用最簡(jiǎn)單、生動(dòng)的方式理解編程。第二，編程貓的游戲化設(shè)計(jì)非常好，讓編程不再是枯燥無(wú)味的理論學(xué)科，在操作過(guò)程中還能體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。第三，編程貓的教學(xué)過(guò)程中，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)錯(cuò)誤答案的解讀和多次練習(xí)，讓孩子們更深刻地理解編程。
第四段：自己在編程貓課程中遇到的困難及其解決方法
在學(xué)習(xí)編程貓的過(guò)程中，我也遇到了一些困難，例如有些題目不理解為什么要這樣做，或者是某個(gè)小問(wèn)題在調(diào)試過(guò)程中調(diào)了很久，但是最終也都得到了解決。通過(guò)對(duì)問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)地分析，我找到了解決問(wèn)題的方法，還能在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)的資料和文章，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這些困難雖然耗費(fèi)了我不少的時(shí)間，但也讓我學(xué)到了很多。
第五段：總結(jié)自己對(duì)編程貓課程的評(píng)價(jià)
總的來(lái)說(shuō)，編程貓是一款非常出色的編程教育軟件，它讓孩子們?cè)诔錆M創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)編程的興趣，同時(shí)也提高了他們的空間想象力、邏輯思維能力等。我認(rèn)為，正是這種有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，為孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了更好的機(jī)會(huì)。如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程貓課程，并將其推薦給更多的孩子和家長(zhǎng)。
編程課程感想篇十八
機(jī)電的一體化的模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)就是數(shù)控編程與操作，這也是一門(mén)非常實(shí)用的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)課程。目前，我國(guó)制造業(yè)已廣泛應(yīng)用于數(shù)控技術(shù)，并且用于技術(shù)人員的制造應(yīng)用，特別是對(duì)于掌握數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用還不熟練的人。所以，為了提高技能型人才的培養(yǎng)水平，加強(qiáng)數(shù)控編程與操作的教學(xué)改革是很有必要的。
1數(shù)控加工編程教學(xué)內(nèi)容的改革
1．1數(shù)控加工編程教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性
注重教學(xué)的內(nèi)容的合理性，就要有選擇注重教學(xué)中的問(wèn)題，要注重在較少的時(shí)間內(nèi)構(gòu)建一個(gè)高效的理論體制。在教學(xué)過(guò)程中，為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容的適用性和先進(jìn)性，以便更好地體現(xiàn)技術(shù)的高效發(fā)展，就要加強(qiáng)理論課程的針對(duì)性，進(jìn)行更好的補(bǔ)充和調(diào)整。
1．1．1對(duì)內(nèi)容很好掌握
實(shí)際的應(yīng)用應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，在過(guò)程中要做到詳細(xì)解答，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)程的重要性。例如：在工廠的工人之間的溝通，就必須注重掌握基本概念術(shù)語(yǔ)和理論與實(shí)踐，有必要了解基本的技術(shù)方法和數(shù)控系統(tǒng)，以及系統(tǒng)化的工作理念。
1．1．2對(duì)內(nèi)容更全面了解
內(nèi)容的理解性體現(xiàn)出理論強(qiáng)的特征，而實(shí)際應(yīng)用的原則很少，為了強(qiáng)調(diào)教學(xué)結(jié)論的影響在實(shí)際中的應(yīng)用，所以，很多的應(yīng)用的結(jié)論都是教學(xué)中的內(nèi)容，而這樣的內(nèi)容結(jié)論，往往忽略了公式的推導(dǎo)。
1．1．3對(duì)內(nèi)容更好拓展
1．2數(shù)控加工編程教學(xué)改革和教學(xué)方法
傳統(tǒng)課堂的單一教學(xué)方法都是以教師為中心，以書(shū)本為中心，所以開(kāi)展以學(xué)生為主要的現(xiàn)代教學(xué)模式，提高學(xué)生自學(xué)能力，注重合理的實(shí)踐教學(xué)方法，采用啟發(fā)性的教學(xué)方法及基于案例的教學(xué)方法，基于項(xiàng)目的教學(xué)方法。為了實(shí)施綜合的教學(xué)，要求老師把課堂轉(zhuǎn)到數(shù)控培訓(xùn)技術(shù)室中，并結(jié)合數(shù)控編程的特點(diǎn)和操作過(guò)程。這樣才能做到真正的把“環(huán)境”融入于專業(yè)培訓(xùn)中，面對(duì)培訓(xùn)中真實(shí)的設(shè)備和產(chǎn)品，老師才能在實(shí)踐中獲得身份的認(rèn)同，使真正的.把生產(chǎn)作為教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生處理產(chǎn)品，使真正了解產(chǎn)品讓他們?cè)谡鎸?shí)生產(chǎn)情況下，學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)踐完善來(lái)理論，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。基于這樣的基礎(chǔ)上才能了解傳統(tǒng)教學(xué)的不足，也提高目前的教學(xué)質(zhì)量。為了把能把“講”融入到教學(xué)中，就要在教學(xué)過(guò)程，使用由講到練最后評(píng)價(jià)的教學(xué)方法，就在演練之前先講解理論基礎(chǔ)的知識(shí)的原理和設(shè)備的功能結(jié)構(gòu)。依據(jù)講解的情況在課堂上講評(píng)，如在引入自動(dòng)編程總結(jié)時(shí)使用評(píng)論和知識(shí)結(jié)合的方式。在評(píng)論個(gè)別項(xiàng)目的時(shí)候，由老師帶頭提問(wèn)，再評(píng)估結(jié)果。評(píng)估是在學(xué)生完成相對(duì)全面的項(xiàng)目后，老師提前做好一篇實(shí)地測(cè)試的文章。由演練到講評(píng)最后回顧的教學(xué)方法加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在此基礎(chǔ)上也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。
編程課程感想篇十九
（1）為了推動(dòng)校師資隊(duì)伍建設(shè)，在高等職業(yè)課程的改革中，就要把課程設(shè)置為壓縮型，這樣就要求職業(yè)課程的建設(shè)要抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，所以就需要更好的把握時(shí)機(jī)。對(duì)的內(nèi)容選擇要把握適當(dāng)?shù)某潭龋瑢?shí)際知識(shí)中的無(wú)效結(jié)論就該去除，為了增加練習(xí)時(shí)間，就要以技能為核心加強(qiáng)過(guò)程中的實(shí)踐。在優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為了在課程建設(shè)過(guò)程中，讓老師發(fā)揮雙重作用：在課堂是講師，在實(shí)踐中是工程師，就要明確在教學(xué)中人員、內(nèi)容、條件和方法的效果和具體的差距，這樣才能提高學(xué)校的整體教學(xué)水平，為高效的課程構(gòu)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）在相應(yīng)的教材中可以發(fā)現(xiàn)，以就業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，使得項(xiàng)目中的理論和培訓(xùn)教材進(jìn)行系統(tǒng)化的結(jié)合是很有必要的，通常只強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的主體性和完整性，而不強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，這對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響是很大的，專業(yè)教育的內(nèi)容不是專業(yè)的知識(shí)，而基本出于職業(yè)教育的目的。因?yàn)槁殬I(yè)教育與其他的教育是不一樣的，所以在教材過(guò)程中，教師要結(jié)合職業(yè)技能和相關(guān)知識(shí)來(lái)編寫(xiě)作為職業(yè)教育學(xué)習(xí)的任務(wù)模塊內(nèi)容，再進(jìn)行一體化的教學(xué)模式，以便滿足同一職業(yè)領(lǐng)域的具體要求。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思維方式的貫通，打破傳統(tǒng)的教科書(shū)模式，提高教學(xué)質(zhì)量的精簡(jiǎn)性和實(shí)用，以不尋求廣泛的科學(xué)體系用于實(shí)際應(yīng)用中。通過(guò)專業(yè)活動(dòng)的核心，對(duì)職業(yè)職位進(jìn)行培訓(xùn)的材料，要典型分析其中的任務(wù)，而其中專業(yè)任務(wù)的發(fā)展和工作過(guò)程導(dǎo)向具有一定的聯(lián)系。為了建立學(xué)習(xí)與工作之間的聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要使得學(xué)生通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)化實(shí)際生產(chǎn)要求這樣才能具備一定的工作綜合專業(yè)能力。（3）充分使用實(shí)效性的理念，策劃課程內(nèi)容。教師要在課程的內(nèi)容上采用職業(yè)背景為理念，加強(qiáng)高技術(shù)應(yīng)用人才作為基本任務(wù)，以社會(huì)發(fā)展的需要為目標(biāo)，以高質(zhì)量結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)計(jì)劃為要求，做到實(shí)用性為主來(lái)構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，要在關(guān)注職業(yè)在某一領(lǐng)域可以遷移的專業(yè)能力上，關(guān)注于專業(yè)能力的位置上專業(yè)態(tài)度和情感，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以課程建設(shè)作為教學(xué)目標(biāo)，分散教學(xué)任務(wù)的各個(gè)部分，在移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中實(shí)施課程，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)與應(yīng)用，理論與實(shí)踐的有機(jī)整合。（4）充分利用信息技術(shù)，運(yùn)用各種教學(xué)和評(píng)價(jià)方法。在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息課程網(wǎng)站的互動(dòng)交流。為了讓學(xué)生可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，就要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)的能力。在一定程度上，網(wǎng)絡(luò)資源還具有為老師服務(wù)的功能，例如，更為便捷的課程開(kāi)發(fā)程和高效的教學(xué)計(jì)劃和方案；多媒體環(huán)境下課程設(shè)置，教師教學(xué)的視頻和實(shí)例；學(xué)習(xí)交互等功能。在教學(xué)中，最后進(jìn)行的評(píng)價(jià)要充分考慮學(xué)生的主體和個(gè)體化的差異問(wèn)題，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使得學(xué)生在傳統(tǒng)考試和學(xué)習(xí)的過(guò)程中的實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià)方法都真正的做到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互統(tǒng)一。
3總結(jié)
綜上所述，良好的課程建設(shè)對(duì)提升教師隊(duì)伍、改善合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件、改革教學(xué)方法和手段、使得學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展方面都起到了積極作用，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)，使各種方法手段在教學(xué)活動(dòng)中都能發(fā)揮應(yīng)有的效果。
參考文獻(xiàn):
編程課程感想篇二十
編程課程作為一門(mén)熱門(mén)的學(xué)科，以其強(qiáng)大的應(yīng)用價(jià)值和廣闊的發(fā)展前景，吸引了越來(lái)越多的學(xué)生投身其中。我也是其中之一，通過(guò)學(xué)習(xí)編程課程，我深深地體會(huì)到了它的魅力和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在編程課程中的體會(huì)與心得，希望能夠?qū)ν瑯訜釔?ài)編程的人有所幫助。
首先，編程課程教會(huì)了我系統(tǒng)性思維的重要性。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，一定要有條理地解決問(wèn)題。編程不僅僅是寫(xiě)代碼，更是抽象思維的應(yīng)用。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要將問(wèn)題拆解成一系列的小問(wèn)題，并逐個(gè)解決。這種分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式可以積極地影響到我們?nèi)松械钠渌矫?，讓我們養(yǎng)成了整體思考并有條理地解決問(wèn)題的習(xí)慣。
其次，編程課程讓我體會(huì)到了耐心的重要性。編程的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，需要不斷地調(diào)試和尋找解決方法。有時(shí)候，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能讓我陷入多次嘗試無(wú)果的境地，這時(shí)候就需要耐心去面對(duì)。通過(guò)編程課程，我學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，將耐心作為克服問(wèn)題的一種重要品質(zhì)。
另外，編程課程還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在編程的世界里，很少有一個(gè)人能夠做到所有的事情。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以將任務(wù)分配得更加合理，還能夠借助不同成員的優(yōu)勢(shì)來(lái)解決問(wèn)題。在編程課程中，我們經(jīng)常需要參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)、共同進(jìn)步，并且學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力，這無(wú)疑是在未來(lái)工作生活中至關(guān)重要的技能。
最后，編程課程給了我追求創(chuàng)造力和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。編程是一門(mén)創(chuàng)造性的藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)編程，我們可以創(chuàng)造出屬于自己的作品。編程課程的許多實(shí)踐項(xiàng)目都需要我們自己動(dòng)手去實(shí)現(xiàn)，這激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造的渴望。通過(guò)編程，我可以將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并不斷地探索新的解決方案，挖掘潛力。這種創(chuàng)造力和創(chuàng)新的精神無(wú)疑將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生巨大的影響，讓我成為一個(gè)更有價(jià)值和有競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)體。
總之，編程課程讓我受益匪淺。它教會(huì)了我系統(tǒng)性思維、耐心、團(tuán)隊(duì)合作和追求創(chuàng)造力創(chuàng)新的重要性。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用的廣泛推廣，學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為了一種必備技能。希望通過(guò)我的體會(huì)與心得，能夠?qū)Ω嗟娜水a(chǎn)生啟發(fā)和幫助，讓大家也能夠感受到編程帶來(lái)的樂(lè)趣和好處。編程課程是一片競(jìng)爭(zhēng)激烈而廣闊的天地，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的突破和進(jìn)步。
編程課程感想篇二十一
在做xxx的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
通過(guò)這次xxx的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了xxx這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。xxx是aaa和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，xxx的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬xxx的運(yùn)用等。
對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)aaa的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。可以說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培
養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有xxx考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！
經(jīng)過(guò)這次的xxx實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要aaa什么物理量，寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過(guò)返回旋動(dòng)，aaa回程誤差。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)
這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。
在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫(xiě)報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的?？梢哉f(shuō)，做這次的xxx實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。
本人認(rèn)為，在做這次的xxx實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)labview和xxx是一件最有趣的事情，因?yàn)閘abview這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得labview和xxx對(duì)xxx的起到非常重要的作用。
最后，通過(guò)這次的xxx實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
xxx實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握機(jī)械工程xxx手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用xxx的原理和應(yīng)用，以及xxx使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同xxx的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論；
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論
知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。 我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
這是本學(xué)期我們zzzz的最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)fft的理解，熟悉了應(yīng)用fft實(shí)現(xiàn)兩個(gè)序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用fft對(duì)典型信號(hào)進(jìn)行頻譜分析的方法。
因?yàn)閤xx研究的方便性，所以對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出fft,并且在本次實(shí)驗(yàn)中分析比較了相關(guān)時(shí)間復(fù)雜度。
通過(guò)參考代碼設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，我體會(huì)到了aaa作為具有高效的計(jì)算能力、靈活的。