身體健康是事業(yè)成功的基石。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題，我們可以采取一些策略和方法。總結(jié)范文的多樣性和完整性，為我們提供了一個(gè)全面了解總結(jié)寫作的機(jī)會(huì)。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇一
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，園長(zhǎng)的角色變得越來越重要。為了更好地適應(yīng)這個(gè)新的職業(yè)要求，我參加了園長(zhǎng)資格證考試，并成功獲得證書。在備考和考試的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)考園長(zhǎng)資格證的心得體會(huì)。
考園長(zhǎng)資格證的動(dòng)機(jī)主要源自我對(duì)教育的熱愛和追求。作為一名教師，我渴望深入了解教育管理、園所規(guī)劃等方面的知識(shí)，以提升自己的教育管理能力。園長(zhǎng)資格證的獲得不僅是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，更是一種肩負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。通過考取園長(zhǎng)資格證，我將有機(jī)會(huì)引領(lǐng)和推動(dòng)教育園所的改革和發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
第二段：備考過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
備考園長(zhǎng)資格證的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間壓力是最緊迫的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我需要在工作之余，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。其次，資料的獲取也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。園長(zhǎng)資格證考試的知識(shí)范圍較廣，而且內(nèi)容不斷更新，因此我需要通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并不斷學(xué)習(xí)和研究。最后，考試的緊張程度也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。考場(chǎng)上臨場(chǎng)發(fā)揮的能力對(duì)于一個(gè)考生來說是至關(guān)重要的，只有在臨危不懼的情況下才能將自己的知識(shí)完全展現(xiàn)出來。
第三段：備考中的收獲和成長(zhǎng)。
盡管備考園長(zhǎng)資格證的過程中充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲并成長(zhǎng)了很多。首先，我拓寬了視野，了解了更多有關(guān)教育管理、理論和實(shí)踐方面的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我日后的職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐非常有價(jià)值。其次，通過深入學(xué)習(xí)和研究，我提高了自己的綜合分析和解決問題的能力，這對(duì)于園長(zhǎng)來說是非常重要的素質(zhì)。此外，在備考的過程中，我也找到了自己的不足之處，并積極改進(jìn)，提高了自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：考試的感觸和體驗(yàn)。
園長(zhǎng)資格證考試是一次嚴(yán)肅而莊重的考試，對(duì)于我來說是一次難忘的經(jīng)歷?？荚囘^程中，我深刻感受到了自己的學(xué)習(xí)成果和實(shí)力。盡管有些題目較為復(fù)雜和棘手，但我堅(jiān)持了自己的信念，充分發(fā)揮了自己的能力?？荚嚱Y(jié)果正如我所愿，我成功通過了園長(zhǎng)資格證考試，并且取得了一定的成績(jī)。通過這次考試，我也明白了為何考試是一個(gè)重要的評(píng)價(jià)工具，它能夠客觀地衡量一個(gè)人的知識(shí)水平和能力，促使個(gè)人在備考和考試過程中不斷提高自己。
第五段：對(duì)未來的展望和期許。
獲得園長(zhǎng)資格證只是一個(gè)新的起點(diǎn)，我對(duì)未來充滿了期許和展望。我將把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)校和園所的管理和運(yùn)營(yíng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教育管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。最重要的是，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他教育工作者，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：通過考園長(zhǎng)資格證的經(jīng)歷，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，也體悟到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。備考和考試過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，同時(shí)也為我在教育管理方面的職業(yè)道路指明了方向。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)、提高自己，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇二
雙師資格證作為教師職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要門檻，對(duì)于廣大教師而言具有重要的意義。在教育改革的浪潮中，雙師模式已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)，具備雙師資格證的教師可以更好地適應(yīng)、熟悉、實(shí)施雙師教學(xué)模式，提升學(xué)生素質(zhì)和能力。筆者認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，積極參加了雙師資格證的培訓(xùn)，以期在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展、提高自己。
第二段：雙師資格證培訓(xùn)中的感悟體會(huì)
在培訓(xùn)的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)和雙師教學(xué)模式等知識(shí)。通過理論學(xué)習(xí)的方式，我深入了解了雙師教學(xué)模式的含義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中主體性的重要性以及雙師教學(xué)的重要作用。通過培訓(xùn)課堂上的互動(dòng)和小組討論，我與其他教師們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)方法，提升了自己的教學(xué)水平。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們實(shí)地參觀了一些應(yīng)用雙師教學(xué)模式的學(xué)校，真切地感受到了雙師教學(xué)模式帶來的教育效果以及學(xué)生的積極參與和獲得感。
第三段：雙師資格證培訓(xùn)中遇到的困難與挑戰(zhàn)
然而，在雙師資格證培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于自己之前對(duì)雙師教學(xué)模式的了解并不深入，剛開始上課時(shí)感到很迷茫，不知道如何將理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，培訓(xùn)的時(shí)間較為緊張，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，需要不斷學(xué)習(xí)并完成作業(yè)，對(duì)自己的時(shí)間管理提出了較高要求。最后，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，由于學(xué)校的環(huán)境與自己的教學(xué)實(shí)踐有一定的差異，使得自己在適應(yīng)雙師教學(xué)模式上遇到了一些困難。
第四段：通過雙師資格證培訓(xùn)的收獲與提升
盡管在雙師資格證培訓(xùn)中遇到了一些困難，但是我也通過努力克服了這些問題，獲得了一定的收獲與提升。首先，通過理論學(xué)習(xí)，我對(duì)雙師教學(xué)模式有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，明確了自己在教學(xué)中的定位和責(zé)任，找到了更適合自己的教學(xué)方法。其次，通過與其他教師的交流，我汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，提高了自己的教學(xué)水平。最后，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，我獲得了一些關(guān)于實(shí)施雙師教學(xué)模式時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，為以后的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的指導(dǎo)。
第五段：對(duì)未來教學(xué)的展望與規(guī)劃
通過參加雙師資格證培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)雙師教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將雙師教學(xué)模式應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，通過與學(xué)生的互動(dòng)與合作，提升他們的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，探索更多有效的教學(xué)方法和教育模式，以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了雙師教學(xué)模式的價(jià)值和重要性。盡管在培訓(xùn)中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過努力克服問題，我在雙師教學(xué)模式上有了一定的提升。我相信，未來會(huì)有更多的教師投身于雙師教學(xué)模式的實(shí)踐中，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多更好的人才做出貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇三
重視教育是古今中外歷來所為，我國(guó)古代認(rèn)為“育才造土，為國(guó)之本”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國(guó)家的根本。既然國(guó)家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。
培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教育心理學(xué)和高等教育學(xué)，四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心給每個(gè)班級(jí)安排了優(yōu)秀教育專家，并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對(duì)“師德”的認(rèn)識(shí)，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國(guó)將興，必將貴師而重傅?！彼裕覀冏鳛榇髮W(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己在教育工作中的重要作用，對(duì)這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過程中，應(yīng)該熱愛學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧?kù)o的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生，“動(dòng)之以情，深于父母;曉之以理，細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學(xué)生才會(huì)尊重老師的勞動(dòng)，易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會(huì)關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們面臨著越來越多的壓力，大學(xué)生正處于青年時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷較缺乏，在這個(gè)人才集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師，但我們教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強(qiáng)與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們?cè)谖磥淼纳钪芯哂羞m應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識(shí)到了高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的重大意義，特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅(jiān)持立足民政、面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)、開放辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對(duì)教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國(guó)家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)識(shí)到了我國(guó)職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。
通過培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為;同時(shí)了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識(shí)，把握了高等教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點(diǎn)和方法，增強(qiáng)高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責(zé)任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者，也認(rèn)識(shí)到了當(dāng)一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個(gè)搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時(shí)搖走彩色的夢(mèng)幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學(xué)渡到知識(shí)的彼岸。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后，每一個(gè)教師都會(huì)用自己的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造教育美好的明天!
教師進(jìn)修體會(huì)。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇四
近年來，雙師資格證培訓(xùn)成為教育行業(yè)的熱門話題。作為一名教育從業(yè)者，我也參加了一次雙師資格證培訓(xùn)，并從中獲益良多。以下是我對(duì)該培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，雙師資格證培訓(xùn)教我如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在這個(gè)信息時(shí)代，教師需要緊跟潮流，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)工具和網(wǎng)絡(luò)資源，以及如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。這些技能的掌握，使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們也更加積極主動(dòng)地參與其中。
其次，通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在長(zhǎng)期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一度成為真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，我們不能只以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)學(xué)生的全部?jī)r(jià)值。培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等非認(rèn)知性的能力培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重開展各種實(shí)踐性活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這樣的教育模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
另外，雙師資格證培訓(xùn)讓我懂得了教育不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常局限在四面墻的教室里，與學(xué)生的生活和實(shí)際情況脫節(jié)。而如今，學(xué)生們的學(xué)習(xí)空間已經(jīng)不再局限于課堂，他們渴望更加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，組織學(xué)生參觀各類實(shí)踐基地，如博物館、科研機(jī)構(gòu)等。通過這樣的方式，我讓學(xué)生們親身感受到所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
此外，在雙師資格證培訓(xùn)中，我還體會(huì)到了師生關(guān)系的重要性。當(dāng)今社會(huì)給予教師的責(zé)任越來越重，同時(shí)也給予了學(xué)生越來越多的期待。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立更好的互動(dòng)關(guān)系，如何耐心傾聽他們的想法和感受。通過這樣的交流，我了解到學(xué)生的需求和困擾，并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。這種相互尊重的師生關(guān)系，讓我和學(xué)生們的溝通更加順暢，教學(xué)效果也得到了明顯提升。
總的來說，參加雙師資格證培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，讓自己的教育思路得到了更新和提升。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教育從業(yè)者積極參加類似的培訓(xùn)，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展！
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇五
第一段：引子（200字）。
任何一項(xiàng)工作都需要有相關(guān)的資質(zhì)證書，園長(zhǎng)也不例外。作為幼兒教育行業(yè)中的高級(jí)職位，園長(zhǎng)需要承擔(dān)更多的責(zé)任和管理工作。為了更好地勝任園長(zhǎng)的崗位，我決定參加考取園長(zhǎng)資格證。通過這次考試，我不僅提升了自己的專業(yè)素質(zhì)，還共享了與其他考生交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，愿與大家分享。
第二段：備考經(jīng)驗(yàn)（200字）。
備考是考取園長(zhǎng)資格證的關(guān)鍵。我在備考階段注重了幾個(gè)方面。首先是針對(duì)考試大綱逐一備考，將考試內(nèi)容有條不紊地掌握。其次是注重做題和試卷的模擬練習(xí)，通過不斷反復(fù)的練習(xí)，熟悉考試形式，提升自己的應(yīng)試能力。而后，通過參加培訓(xùn)班和課外閱讀，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面和思維深度。最后，我的備考心態(tài)非常重要，我保持了積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠順利通過考試。
第三段：考試感悟（200字）。
考試當(dāng)天，我面臨著一道道刺激的問題和嚴(yán)格的時(shí)間限制。這要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做出合理的思考和回答。我認(rèn)為，這種緊張的氛圍也是一種考驗(yàn)我們應(yīng)對(duì)壓力和解決問題能力的機(jī)會(huì)。在考試中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合題目要求，全面展示了自己的能力和素質(zhì)。雖然過程辛苦，但當(dāng)我拿到合格證書時(shí)，那種成就感和滿足感讓我覺得一切都是值得的。
第四段：與他人分享（200字）。
通過參加資格證考試，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們一起備戰(zhàn)考試，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在考場(chǎng)上，我們可以相互交流答題思路，大家共同思考問題，增強(qiáng)了解題能力。而在備考過程中，我們還互相分享了一些學(xué)習(xí)心得和備考技巧。這些交流與分享不僅為我提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思路，也拉近了我們之間的關(guān)系，收獲了珍貴的友誼。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過考取園長(zhǎng)資格證，我不僅在專業(yè)領(lǐng)域有了更加完善的知識(shí)體系，也在實(shí)踐中提升了自己的管理能力和解決問題的能力。這個(gè)過程使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為園長(zhǎng)的職責(zé)和使命。同時(shí)，也激勵(lì)著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為提高幼兒教育品質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的能力和水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參加園長(zhǎng)資格證考試，我不僅實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升，也為進(jìn)一步推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情和不斷提升自己的能力，就能夠在園長(zhǎng)崗位上發(fā)揮更重要的作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)和下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇六
大家好，很高興能在這里與大家交流關(guān)于考證經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活。
首先，做一下自我介紹：我叫，來自會(huì)計(jì)083班。平時(shí)愛好唱歌、書法等。課余喜歡參加各類的文娛活動(dòng)，比如說：唱歌比賽，書法比賽，朗誦比賽，稅法知識(shí)、會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽等，都獲得了很的成績(jī)。上個(gè)星期的校園歌手預(yù)賽，很榮幸地，我進(jìn)入了20強(qiáng)，希望4月2日的決賽，能和大家見面。
很感謝會(huì)計(jì)部能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家分享我的考證經(jīng)驗(yàn)。希望通過我的介紹能讓大家了解一下有關(guān)考證方面的知識(shí)，能夠吸取經(jīng)驗(yàn)，確定目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己踏進(jìn)社會(huì)工作奠定基礎(chǔ)。
關(guān)于考證?我想在座大部分同學(xué)有很多都已經(jīng)想過這個(gè)問題，也有很多的同學(xué)已經(jīng)考過了不少證書!自我來講，我已經(jīng)通過了英語一級(jí)證、計(jì)算機(jī)一級(jí)證和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，剩下的是會(huì)計(jì)電算化還沒有考!今天在這里為大家介紹一下“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”，它分三個(gè)內(nèi)容，分別是：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化。下面，分別介紹一下：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，就是我們?cè)诟咭粫r(shí)所學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)知識(shí)，這是我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)必要的一個(gè)門檻;財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德，就是會(huì)計(jì)工作中的有關(guān)基本規(guī)定，這是在高二開設(shè)的一門科目，比較于文字化，要計(jì)的要點(diǎn)也相對(duì)比較多;而初級(jí)電算化，就是集合計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)電腦軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，分為理論和實(shí)操兩大部分。高二，學(xué)校就會(huì)為我們開設(shè)“用友通”這門課程，也就是我們初級(jí)電算化中所考到的會(huì)計(jì)電腦軟件。另外，初級(jí)電算化中計(jì)算機(jī)知識(shí)，就是，高一時(shí)候，我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)課程。綜合以上所說的，所有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證要考的有關(guān)科目和內(nèi)容，學(xué)校都為我們開設(shè)了有關(guān)的課程，所以，大家不用擔(dān)心說沒有學(xué)習(xí)相關(guān)課程，怎么辦?另外學(xué)校也開設(shè)了有關(guān)的培訓(xùn)課程。那么能不能考到這一個(gè)證書，最主要的是什么?我覺得最主要的，是我們大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的技巧!下面，為大家介紹一下我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
從高一到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格要求自己，無論是做什么，我都要自己表現(xiàn)最好的一面。因?yàn)槲沂前嗬锔卑嚅L(zhǎng)，所以，我對(duì)自己的要求很高，我總覺得，只有自己做好了，別人才會(huì)服你。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我一直在班上名列前茅。我想不是我的天分特別好，這是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，因?yàn)?，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)上，我總有一種習(xí)慣，就是“課前預(yù)習(xí)，獨(dú)自完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)!”只有預(yù)習(xí)了才會(huì)知道自己不懂的地方在那里，上課時(shí)就可以著重的聽老師講解，只有明白課堂上的知識(shí)，才能夠獨(dú)自完成老師布置的作業(yè)，那么課后在復(fù)習(xí)一下，鞏固一下所學(xué)色知識(shí)，做一下總結(jié)，這樣的學(xué)習(xí)方法，我想會(huì)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，會(huì)使我們更加深刻地記得所學(xué)的知識(shí)，不容易遺忘。其實(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是可以培養(yǎng)興趣的，我一開始都不知道要從何入手，不知道要學(xué)的是什么，很迷茫。但是現(xiàn)在，我很喜歡學(xué)會(huì)計(jì)，我認(rèn)為這是一種樂趣。其實(shí)，只要我們對(duì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了興趣，就會(huì)學(xué)的更好的。而且，多參加文娛活動(dòng)，對(duì)自己的各方面都是有幫助的，除了學(xué)習(xí)，我們還可以培養(yǎng)更多的興趣和愛好。
現(xiàn)在的社會(huì)，對(duì)就業(yè)人員的素質(zhì)要求很高，不僅要學(xué)歷，還要一技之長(zhǎng)和自身道德素質(zhì)。那么，我們現(xiàn)在讀的是會(huì)計(jì)專業(yè)，我覺得，會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)于社會(huì)來講是必不可少的，因?yàn)?，沒有一個(gè)企業(yè)是不需要會(huì)計(jì)人員的，而且，因?yàn)榍安痪玫慕鹑陲L(fēng)暴，現(xiàn)在的企業(yè)正在擴(kuò)大招人中，所以，對(duì)于我們來說是一個(gè)好消息。但是，我們是否想過，如果我們現(xiàn)在不努力考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，不為我們從事會(huì)計(jì)這類工作打好基礎(chǔ)，提高自身的素質(zhì)，那么到就業(yè)時(shí)，我們拿什么給人看，僅僅因?yàn)槲沂亲x會(huì)計(jì)專業(yè)的?如果我們有會(huì)計(jì)從畢業(yè)資格證，那么我們就可以告訴老板，我有會(huì)計(jì)知識(shí)，我可以擔(dān)任這個(gè)職位!社會(huì)是殘酷的，要想有一份令你滿意的職業(yè)，我們就要從現(xiàn)在開始，為自己鎖定一個(gè)目標(biāo)，努力為自己的目標(biāo)前進(jìn)。有了一個(gè)目標(biāo)，你才有奮斗的方向，才有動(dòng)力?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”我們應(yīng)該為自己定一個(gè)合適的，不會(huì)遙不可及的目標(biāo)，那樣就會(huì)事半功倍!
今天說了這麼多，不知道對(duì)同學(xué)有用沒有，我們還是要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。很高興和大家一起來參加這個(gè)交流會(huì)，謝謝大家!
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇七
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對(duì)于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩(shī)一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí)，教師心理健康也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的品格。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時(shí)存在，關(guān)鍵的整個(gè)心態(tài)，只有放眼未來，苦才會(huì)變成樂，只有更多的付出，才會(huì)有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會(huì)到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航!
教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)2
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇八
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對(duì)于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩(shī)一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí)，教師心理健康也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的品格。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時(shí)存在，關(guān)鍵的整個(gè)心態(tài)，只有放眼未來，苦才會(huì)變成樂，只有更多的付出，才會(huì)有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會(huì)到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航！
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇九
首先要強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定命運(yùn)，是否通過考試完全取決于考生自己。不知道咱們這里有沒有考生是抱著試試看的態(tài)度準(zhǔn)備考試的，每個(gè)考試都有，這是不應(yīng)該的，首先你的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，考試的目標(biāo)模糊，其實(shí)這是對(duì)自己沒信心的表現(xiàn)，試想一個(gè)對(duì)自己都沒信心的人，他怎么會(huì)成功?我們贊成的考試態(tài)度是：報(bào)名則考，考則通過，因?yàn)橐荒暌淮慰荚?，錯(cuò)過一次機(jī)會(huì)，要用一年的時(shí)間去等待。所以，堅(jiān)持下來，相信自己的能力，相信只有自己的毅力才是通過考試唯一最有效的方法。
2、關(guān)于看幾遍書的問題
總有學(xué)員問：“通過考試至少應(yīng)看幾遍輔導(dǎo)書?”這里應(yīng)該說是因人而異，沒有一個(gè)遍數(shù)的問題，標(biāo)準(zhǔn)是你是否學(xué)通了教材、記住了該記的考點(diǎn)。我覺得看書和背知識(shí)點(diǎn)有不同的目的，看書會(huì)幫生建立宏觀概念，掌握章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，對(duì)全書有一個(gè)全面地把握;而背知識(shí)點(diǎn)則是為考試做準(zhǔn)備，考試成績(jī)的好壞取決于掌握知識(shí)點(diǎn)的多少，而不在于看書的多少，所以摘錄知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)才是最好的方法。
3、摘錄知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)
第一步，按照每次課上老師給大家講解的知識(shí)點(diǎn)，課余時(shí)間把它整理到一個(gè)本子上(整理后就不用再看書了)
第二步，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，每天背整理的知識(shí)點(diǎn)，一次時(shí)間不要超過20分鐘，爭(zhēng)取每天多看幾次，做到開始兩周一遍，隨著對(duì)內(nèi)容的熟悉，最后一周一遍。
第三步，復(fù)習(xí)主次問題，對(duì)于重要章節(jié)(年平均分合計(jì)60分左右)要做到精益求精，每天必看，然后再搭配次重要章節(jié)內(nèi)容，其他章節(jié)只要做到一般照顧就可以了。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
學(xué)校秉承這一理念，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂結(jié)構(gòu)，板書設(shè)計(jì)，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理，貼心的評(píng)語等，讓我們受益良多，感慨萬千，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的工作方向。
當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。
在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
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園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十一
二、多項(xiàng)選擇題。(下列每小題備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意盼正確答案。請(qǐng)將選定的答案按答題卡要求，用2b鉛筆填涂答題卡中稿應(yīng)的信息點(diǎn)，本類題共40分，每小題2分。多選、少選、不選均不得分。)
1．甲企業(yè)用銀行存款向乙企業(yè)投資100萬元，下列表述正確的有【 ab 】。
a．乙企業(yè)資產(chǎn)增加，所有者權(quán)益增加
b．甲企業(yè)一項(xiàng)資產(chǎn)增加，另一項(xiàng)資產(chǎn)減少
c．甲企業(yè)所有者權(quán)益增加，資產(chǎn)減少
d．乙企業(yè)一項(xiàng)資產(chǎn)增加，另一項(xiàng)資產(chǎn)減少
【答案解析】此項(xiàng)業(yè)務(wù)使甲企業(yè)資產(chǎn)(長(zhǎng)期股權(quán)投資)增加．資產(chǎn)(銀行存款)減少；使乙企業(yè)資產(chǎn)(銀行存款)增加，所有者權(quán)益(實(shí)收資本)增加。故選ab。
2．反映財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)要素【 abc 】。
a．資產(chǎn)
b．所有者權(quán)益
c．負(fù)債
d．收入
【答案解析】反映財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)要素包括三項(xiàng)：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益。
3．試算平衡的結(jié)果如果借貸相等，并不能完全肯定記賬沒有錯(cuò)誤，因?yàn)橛行?huì)計(jì)處理錯(cuò)誤并不會(huì)影響借貸雙方的平衡。不會(huì)影響到借貸雙方平衡關(guān)系的錯(cuò)誤事項(xiàng)主要有【 abd 】。
a．某個(gè)業(yè)務(wù)被重記
b．某個(gè)業(yè)務(wù)被漏記
c．某個(gè)賬戶被漏記
d．某個(gè)業(yè)務(wù)用錯(cuò)賬戶
【答案解析】賬戶被漏記，試算不平衡。
4．下列各項(xiàng)中，屬于原始憑證內(nèi)容的有【 abd 】。
a．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生日期
b．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容
c．會(huì)計(jì)人員記賬標(biāo)記
d．原始憑證附件
【答案解析】會(huì)計(jì)人員記賬標(biāo)記不屬于原始憑證的內(nèi)容。
5．各單位應(yīng)建立健全會(huì)計(jì)檔案的`查閱，復(fù)制登記制度，包括【 bc 】。
a．只要本單位會(huì)計(jì)主管批準(zhǔn)，就可以提供查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案
b．各單位保存的會(huì)計(jì)檔案一般情況下不得借出
c．借出的會(huì)計(jì)檔案，會(huì)計(jì)檔案管理人員要按期如數(shù)收回
d．查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案的人員，可根據(jù)實(shí)際需要作出相應(yīng)記號(hào)
【答案解析】經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，才可以提供查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案；查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案的人員，嚴(yán)禁在會(huì)計(jì)檔案涂畫。
6．【 abd 】不應(yīng)計(jì)人產(chǎn)品成本而應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益。
a．管理費(fèi)用
b．銷售費(fèi)用
c．制造費(fèi)用
d．財(cái)務(wù)費(fèi)用
【答案解析】管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用記入當(dāng)期損益。
7．會(huì)計(jì)檔案包括【 abcd】。
a．會(huì)計(jì)憑證
b．會(huì)計(jì)賬簿
c．財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
d．其他會(huì)計(jì)資料
【答案解析】會(huì)計(jì)檔案包括會(huì)計(jì)憑證類、會(huì)計(jì)賬簿類、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告類、其他會(huì)計(jì)資料類。
8．賬簿按用途分類為【 abc 】。
a．序時(shí)賬
b．分類賬
c．備查賬
d．訂本賬
【答案解析】賬簿按用途分為序時(shí)賬簿、分類賬簿和備查賬簿。訂本賬是按照外形特征分類的。
9．單位因撤銷、解散、破產(chǎn)或者其他原因而終止的，在辦理注銷登記手續(xù)之前形成的會(huì)計(jì)檔案，可由【 abd 】。
a．終止單位的業(yè)務(wù)主管部門保管
b．財(cái)產(chǎn)所有者代管
c．原被撤銷、解散、破產(chǎn)單位代管
d．有關(guān)檔案代管
【答案解析】單位因撤銷、解散、破產(chǎn)或者其他原因而終止的，在辦理注銷登記手續(xù)之前形成的會(huì)計(jì)檔案，可由終止單位的業(yè)務(wù)主管部門或財(cái)產(chǎn)所有者代管或移交有關(guān)檔案館代管。故選abd。
10．現(xiàn)金日記賬是由出納人員根據(jù)【 abd】，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記的。
a．現(xiàn)金收款憑證
b．現(xiàn)金付款憑證
c．銀行收款憑證
d．銀行付款憑證
【答案解析】現(xiàn)金日記賬是由出納人員根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證及銀行付款憑證(從銀行提取現(xiàn)金)，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記的。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十二
“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，制定一個(gè)適合自己的會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃;訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃很關(guān)鍵，每天學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，復(fù)習(xí)到第幾章第幾節(jié)，要做到心中有數(shù)。沒有計(jì)劃，三天曬網(wǎng)兩天打漁，到頭來只能是竹籃打水一場(chǎng)空。而且做好詳細(xì)的計(jì)劃對(duì)通過考試非常重要，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的會(huì)計(jì)證考點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)容都比較多需要多理解記憶，在基本了解和掌握的基礎(chǔ)上再去做習(xí)題，做習(xí)題同時(shí)開始有能力的學(xué)習(xí)并涉及點(diǎn)實(shí)操做賬的內(nèi)容，會(huì)大大提升會(huì)計(jì)考證考試中實(shí)操類題目的正確率，從而提升會(huì)計(jì)考證通關(guān)率。
2其次，通過做歷年真題來強(qiáng)化考點(diǎn)記憶
會(huì)計(jì)考證的考點(diǎn)太多，基本不可能全部都記的滾瓜爛熟，所以至少要做一本配套的經(jīng)典習(xí)題，做題一定要多思考，要想到題中的考點(diǎn)有哪些，哪些是已經(jīng)掌握了的，哪些是還沒掌握的，然后針對(duì)沒掌握好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)再次強(qiáng)化記憶。
3再次，就是根據(jù)自身的情況和需求選擇性的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)班
如果是零基礎(chǔ)學(xué)員或者是上班族，覺得學(xué)習(xí)時(shí)間不夠或者理解難度大，可以選擇晚班或者雙休班這樣單一的班次進(jìn)行學(xué)習(xí)，面授課程基本都是聘請(qǐng)比較資深的有教學(xué)和考證經(jīng)驗(yàn)的老教師來進(jìn)行授課的，這樣面對(duì)面的講解能讓考生們事半功倍。
4最后，要適當(dāng)給自己點(diǎn)壓力
不要還沒有學(xué)就覺得自己考不出，太難了;沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就不能超越自我，無論工作還是學(xué)習(xí)要敢于給自己壓力，相信自己一定能夠做的更好。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十三
要想做一個(gè)好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。其次，善于開展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對(duì)選擇是做出好的判斷，面對(duì)困難時(shí)想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個(gè)好的班主任良好的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會(huì)學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個(gè)自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個(gè)素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里。――“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡(jiǎn)單。參加培訓(xùn)之前，我對(duì)班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對(duì)班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識(shí)，通過培訓(xùn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個(gè)字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會(huì)用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會(huì)盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對(duì)話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動(dòng)，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十四
作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20xx年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識(shí)別大學(xué)生心理危機(jī)，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會(huì)：
要想做一個(gè)好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。其次，善于開展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)世界事物的了解能力；培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對(duì)選擇是做出好的判斷，面對(duì)困難時(shí)想出解決方法；讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個(gè)好的班主任良好的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會(huì)學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個(gè)自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個(gè)素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里?！拜o導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡(jiǎn)單。參加培訓(xùn)之前，我對(duì)班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對(duì)班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識(shí)，通過培訓(xùn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個(gè)字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會(huì)用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會(huì)盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對(duì)話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動(dòng)，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十五
1．全部注冊(cè)資金由等額股份構(gòu)成并通過發(fā)行股票籌集資本的企業(yè)法人是（?）。
a.有限責(zé)任公司b.股份有限公司。
c.無限責(zé)任公司?d.合伙公司。
2.下列不屬于按投資主體分類的股票是?（?）。
a.國(guó)家股b.外資股c.記名股?d.法人股。
3.企業(yè)在溢價(jià)發(fā)行股票時(shí)，支付給委托發(fā)行單位的手續(xù)費(fèi)、傭金等，應(yīng)當(dāng)沖減（?）。
a.盈余公積?b.資本公積c.股本溢價(jià)?d.遞延資產(chǎn)。
4.企業(yè)進(jìn)行股份制改造時(shí)，應(yīng)當(dāng)由（?）進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估。
a.國(guó)有資產(chǎn)管理局b.會(huì)計(jì)師事務(wù)所。
c.國(guó)家授權(quán)的有資產(chǎn)評(píng)估資格的機(jī)構(gòu)d.審計(jì)師事務(wù)所。
5.企業(yè)將資本公積金轉(zhuǎn)增為資本，借方應(yīng)登記為?（?）。
a.實(shí)收資本b.資本公積?c.盈余公積d.其他業(yè)務(wù)收入。
(二)多項(xiàng)選擇題。
1．股份有限公司的特點(diǎn)是(?)。
a.等額股份b.有限責(zé)任。
c.每股都有表決權(quán)d.股東人數(shù)設(shè)有下限沒有上限。
2.改組股份制企業(yè)所必須進(jìn)行的工作有?(?)。
a.經(jīng)企業(yè)原資產(chǎn)所有者或其授權(quán)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
b.對(duì)企業(yè)資產(chǎn)認(rèn)真清理債權(quán)、債務(wù)，并進(jìn)行產(chǎn)權(quán)界定。
c.由有資格的資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估?
d.由會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)公司財(cái)務(wù)盈虧進(jìn)行審計(jì)，并對(duì)資產(chǎn)評(píng)估結(jié)果給予驗(yàn)證。
3.按企業(yè)的地位變化，改組可以分為?（?）。
a.創(chuàng)立改組b.吸收改組?c.母子公司d.跨國(guó)公司。
4.下列項(xiàng)目中應(yīng)計(jì)入資本公積金的有?（?）。
a.資產(chǎn)評(píng)估確認(rèn)價(jià)值與原賬面凈值的差額。
b.資本匯率折算差額。
c.接受捐贈(zèng)的財(cái)產(chǎn)。
d.股份有限公司發(fā)行股票的溢價(jià)凈收入。
5.股票的價(jià)格有（?）。
a.票面價(jià)?b.帳面價(jià)c.清算價(jià)d.市場(chǎng)價(jià)。
(三)填空題。
1．股份制經(jīng)濟(jì)又稱（?），它既是一種（?）的存在形式，又是一種適合商品經(jīng)濟(jì)和社會(huì)化大生產(chǎn)的企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和（?）。
2．有限責(zé)任有求劃清（?）和（?）的界限，會(huì)計(jì)主體得到確認(rèn)。
3．由國(guó)家主管機(jī)關(guān)準(zhǔn)予公司發(fā)行股份的最高資本額稱為（?）。
4．股票按有無定額面值，可劃分為（?）和（?）?。我國(guó)規(guī)定，公司不得發(fā)行的股票為（?）。
6．?我國(guó)一般采用（?）和（?）兩種形式分配股利。
（四）簡(jiǎn)答題。
1．股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別。
2．簡(jiǎn)述被改組為股份制企業(yè)的帳務(wù)處理。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十六
今天給大家?guī)硪晃煌ㄟ^教師資格證考試的教師，通過了解他考試的.心得體會(huì)，看看我們能從他的考試經(jīng)歷和體會(huì)中得到些什么啟發(fā)，找到有助于自己應(yīng)對(duì)考試的技巧，下面就是他全部的心得體會(huì)，我們要仔細(xì)看看，對(duì)比自己對(duì)考試的理解和態(tài)度，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
3、考前多背。我是最后一周每天八小時(shí)以上背誦的，雖然這是一個(gè)笨方法，但是不背是不行的。當(dāng)然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個(gè)是可能因?yàn)檎Z句不嚴(yán)謹(jǐn)，被扣分；另外會(huì)被糊涂老師當(dāng)作錯(cuò)題判分。
4、一定要多做些學(xué)習(xí)系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個(gè)是檢測(cè)一下自己，一個(gè)是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)到的，因?yàn)橹话凑兆约旱哪Ｊ阶约旱南敕▉韽?fù)習(xí)，恐怕會(huì)有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、關(guān)于考試中的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了
讀了教師資格證考試心得，不管對(duì)我們有用沒用，總之人家已經(jīng)用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對(duì)于考試還是非常有用的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會(huì)更大一些。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇一
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，園長(zhǎng)的角色變得越來越重要。為了更好地適應(yīng)這個(gè)新的職業(yè)要求，我參加了園長(zhǎng)資格證考試，并成功獲得證書。在備考和考試的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)考園長(zhǎng)資格證的心得體會(huì)。
考園長(zhǎng)資格證的動(dòng)機(jī)主要源自我對(duì)教育的熱愛和追求。作為一名教師，我渴望深入了解教育管理、園所規(guī)劃等方面的知識(shí)，以提升自己的教育管理能力。園長(zhǎng)資格證的獲得不僅是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，更是一種肩負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。通過考取園長(zhǎng)資格證，我將有機(jī)會(huì)引領(lǐng)和推動(dòng)教育園所的改革和發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
第二段：備考過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
備考園長(zhǎng)資格證的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間壓力是最緊迫的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我需要在工作之余，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。其次，資料的獲取也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。園長(zhǎng)資格證考試的知識(shí)范圍較廣，而且內(nèi)容不斷更新，因此我需要通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并不斷學(xué)習(xí)和研究。最后，考試的緊張程度也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。考場(chǎng)上臨場(chǎng)發(fā)揮的能力對(duì)于一個(gè)考生來說是至關(guān)重要的，只有在臨危不懼的情況下才能將自己的知識(shí)完全展現(xiàn)出來。
第三段：備考中的收獲和成長(zhǎng)。
盡管備考園長(zhǎng)資格證的過程中充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲并成長(zhǎng)了很多。首先，我拓寬了視野，了解了更多有關(guān)教育管理、理論和實(shí)踐方面的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我日后的職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐非常有價(jià)值。其次，通過深入學(xué)習(xí)和研究，我提高了自己的綜合分析和解決問題的能力，這對(duì)于園長(zhǎng)來說是非常重要的素質(zhì)。此外，在備考的過程中，我也找到了自己的不足之處，并積極改進(jìn)，提高了自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：考試的感觸和體驗(yàn)。
園長(zhǎng)資格證考試是一次嚴(yán)肅而莊重的考試，對(duì)于我來說是一次難忘的經(jīng)歷?？荚囘^程中，我深刻感受到了自己的學(xué)習(xí)成果和實(shí)力。盡管有些題目較為復(fù)雜和棘手，但我堅(jiān)持了自己的信念，充分發(fā)揮了自己的能力?？荚嚱Y(jié)果正如我所愿，我成功通過了園長(zhǎng)資格證考試，并且取得了一定的成績(jī)。通過這次考試，我也明白了為何考試是一個(gè)重要的評(píng)價(jià)工具，它能夠客觀地衡量一個(gè)人的知識(shí)水平和能力，促使個(gè)人在備考和考試過程中不斷提高自己。
第五段：對(duì)未來的展望和期許。
獲得園長(zhǎng)資格證只是一個(gè)新的起點(diǎn)，我對(duì)未來充滿了期許和展望。我將把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)校和園所的管理和運(yùn)營(yíng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教育管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。最重要的是，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他教育工作者，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：通過考園長(zhǎng)資格證的經(jīng)歷，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，也體悟到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。備考和考試過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，同時(shí)也為我在教育管理方面的職業(yè)道路指明了方向。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)、提高自己，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇二
雙師資格證作為教師職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要門檻，對(duì)于廣大教師而言具有重要的意義。在教育改革的浪潮中，雙師模式已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)，具備雙師資格證的教師可以更好地適應(yīng)、熟悉、實(shí)施雙師教學(xué)模式，提升學(xué)生素質(zhì)和能力。筆者認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，積極參加了雙師資格證的培訓(xùn)，以期在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展、提高自己。
第二段：雙師資格證培訓(xùn)中的感悟體會(huì)
在培訓(xùn)的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)和雙師教學(xué)模式等知識(shí)。通過理論學(xué)習(xí)的方式，我深入了解了雙師教學(xué)模式的含義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中主體性的重要性以及雙師教學(xué)的重要作用。通過培訓(xùn)課堂上的互動(dòng)和小組討論，我與其他教師們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)方法，提升了自己的教學(xué)水平。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們實(shí)地參觀了一些應(yīng)用雙師教學(xué)模式的學(xué)校，真切地感受到了雙師教學(xué)模式帶來的教育效果以及學(xué)生的積極參與和獲得感。
第三段：雙師資格證培訓(xùn)中遇到的困難與挑戰(zhàn)
然而，在雙師資格證培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于自己之前對(duì)雙師教學(xué)模式的了解并不深入，剛開始上課時(shí)感到很迷茫，不知道如何將理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，培訓(xùn)的時(shí)間較為緊張，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，需要不斷學(xué)習(xí)并完成作業(yè)，對(duì)自己的時(shí)間管理提出了較高要求。最后，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，由于學(xué)校的環(huán)境與自己的教學(xué)實(shí)踐有一定的差異，使得自己在適應(yīng)雙師教學(xué)模式上遇到了一些困難。
第四段：通過雙師資格證培訓(xùn)的收獲與提升
盡管在雙師資格證培訓(xùn)中遇到了一些困難，但是我也通過努力克服了這些問題，獲得了一定的收獲與提升。首先，通過理論學(xué)習(xí)，我對(duì)雙師教學(xué)模式有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，明確了自己在教學(xué)中的定位和責(zé)任，找到了更適合自己的教學(xué)方法。其次，通過與其他教師的交流，我汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，提高了自己的教學(xué)水平。最后，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，我獲得了一些關(guān)于實(shí)施雙師教學(xué)模式時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，為以后的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的指導(dǎo)。
第五段：對(duì)未來教學(xué)的展望與規(guī)劃
通過參加雙師資格證培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)雙師教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將雙師教學(xué)模式應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，通過與學(xué)生的互動(dòng)與合作，提升他們的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，探索更多有效的教學(xué)方法和教育模式，以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了雙師教學(xué)模式的價(jià)值和重要性。盡管在培訓(xùn)中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過努力克服問題，我在雙師教學(xué)模式上有了一定的提升。我相信，未來會(huì)有更多的教師投身于雙師教學(xué)模式的實(shí)踐中，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多更好的人才做出貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇三
重視教育是古今中外歷來所為，我國(guó)古代認(rèn)為“育才造土，為國(guó)之本”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國(guó)家的根本。既然國(guó)家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。
培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教育心理學(xué)和高等教育學(xué)，四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心給每個(gè)班級(jí)安排了優(yōu)秀教育專家，并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對(duì)“師德”的認(rèn)識(shí)，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國(guó)將興，必將貴師而重傅?！彼裕覀冏鳛榇髮W(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己在教育工作中的重要作用，對(duì)這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過程中，應(yīng)該熱愛學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧?kù)o的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生，“動(dòng)之以情，深于父母;曉之以理，細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學(xué)生才會(huì)尊重老師的勞動(dòng)，易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會(huì)關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們面臨著越來越多的壓力，大學(xué)生正處于青年時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷較缺乏，在這個(gè)人才集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師，但我們教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強(qiáng)與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們?cè)谖磥淼纳钪芯哂羞m應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識(shí)到了高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的重大意義，特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅(jiān)持立足民政、面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)、開放辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對(duì)教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國(guó)家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)識(shí)到了我國(guó)職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。
通過培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為;同時(shí)了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識(shí)，把握了高等教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點(diǎn)和方法，增強(qiáng)高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責(zé)任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者，也認(rèn)識(shí)到了當(dāng)一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個(gè)搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時(shí)搖走彩色的夢(mèng)幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學(xué)渡到知識(shí)的彼岸。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后，每一個(gè)教師都會(huì)用自己的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造教育美好的明天!
教師進(jìn)修體會(huì)。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇四
近年來，雙師資格證培訓(xùn)成為教育行業(yè)的熱門話題。作為一名教育從業(yè)者，我也參加了一次雙師資格證培訓(xùn)，并從中獲益良多。以下是我對(duì)該培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，雙師資格證培訓(xùn)教我如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在這個(gè)信息時(shí)代，教師需要緊跟潮流，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)工具和網(wǎng)絡(luò)資源，以及如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。這些技能的掌握，使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們也更加積極主動(dòng)地參與其中。
其次，通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在長(zhǎng)期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一度成為真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，我們不能只以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)學(xué)生的全部?jī)r(jià)值。培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等非認(rèn)知性的能力培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重開展各種實(shí)踐性活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這樣的教育模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
另外，雙師資格證培訓(xùn)讓我懂得了教育不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常局限在四面墻的教室里，與學(xué)生的生活和實(shí)際情況脫節(jié)。而如今，學(xué)生們的學(xué)習(xí)空間已經(jīng)不再局限于課堂，他們渴望更加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，組織學(xué)生參觀各類實(shí)踐基地，如博物館、科研機(jī)構(gòu)等。通過這樣的方式，我讓學(xué)生們親身感受到所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
此外，在雙師資格證培訓(xùn)中，我還體會(huì)到了師生關(guān)系的重要性。當(dāng)今社會(huì)給予教師的責(zé)任越來越重，同時(shí)也給予了學(xué)生越來越多的期待。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立更好的互動(dòng)關(guān)系，如何耐心傾聽他們的想法和感受。通過這樣的交流，我了解到學(xué)生的需求和困擾，并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。這種相互尊重的師生關(guān)系，讓我和學(xué)生們的溝通更加順暢，教學(xué)效果也得到了明顯提升。
總的來說，參加雙師資格證培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，讓自己的教育思路得到了更新和提升。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教育從業(yè)者積極參加類似的培訓(xùn)，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展！
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇五
第一段：引子（200字）。
任何一項(xiàng)工作都需要有相關(guān)的資質(zhì)證書，園長(zhǎng)也不例外。作為幼兒教育行業(yè)中的高級(jí)職位，園長(zhǎng)需要承擔(dān)更多的責(zé)任和管理工作。為了更好地勝任園長(zhǎng)的崗位，我決定參加考取園長(zhǎng)資格證。通過這次考試，我不僅提升了自己的專業(yè)素質(zhì)，還共享了與其他考生交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，愿與大家分享。
第二段：備考經(jīng)驗(yàn)（200字）。
備考是考取園長(zhǎng)資格證的關(guān)鍵。我在備考階段注重了幾個(gè)方面。首先是針對(duì)考試大綱逐一備考，將考試內(nèi)容有條不紊地掌握。其次是注重做題和試卷的模擬練習(xí)，通過不斷反復(fù)的練習(xí)，熟悉考試形式，提升自己的應(yīng)試能力。而后，通過參加培訓(xùn)班和課外閱讀，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面和思維深度。最后，我的備考心態(tài)非常重要，我保持了積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠順利通過考試。
第三段：考試感悟（200字）。
考試當(dāng)天，我面臨著一道道刺激的問題和嚴(yán)格的時(shí)間限制。這要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做出合理的思考和回答。我認(rèn)為，這種緊張的氛圍也是一種考驗(yàn)我們應(yīng)對(duì)壓力和解決問題能力的機(jī)會(huì)。在考試中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合題目要求，全面展示了自己的能力和素質(zhì)。雖然過程辛苦，但當(dāng)我拿到合格證書時(shí)，那種成就感和滿足感讓我覺得一切都是值得的。
第四段：與他人分享（200字）。
通過參加資格證考試，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們一起備戰(zhàn)考試，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在考場(chǎng)上，我們可以相互交流答題思路，大家共同思考問題，增強(qiáng)了解題能力。而在備考過程中，我們還互相分享了一些學(xué)習(xí)心得和備考技巧。這些交流與分享不僅為我提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思路，也拉近了我們之間的關(guān)系，收獲了珍貴的友誼。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過考取園長(zhǎng)資格證，我不僅在專業(yè)領(lǐng)域有了更加完善的知識(shí)體系，也在實(shí)踐中提升了自己的管理能力和解決問題的能力。這個(gè)過程使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為園長(zhǎng)的職責(zé)和使命。同時(shí)，也激勵(lì)著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為提高幼兒教育品質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的能力和水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過參加園長(zhǎng)資格證考試，我不僅實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升，也為進(jìn)一步推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情和不斷提升自己的能力，就能夠在園長(zhǎng)崗位上發(fā)揮更重要的作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)和下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇六
大家好，很高興能在這里與大家交流關(guān)于考證經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活。
首先，做一下自我介紹：我叫，來自會(huì)計(jì)083班。平時(shí)愛好唱歌、書法等。課余喜歡參加各類的文娛活動(dòng)，比如說：唱歌比賽，書法比賽，朗誦比賽，稅法知識(shí)、會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽等，都獲得了很的成績(jī)。上個(gè)星期的校園歌手預(yù)賽，很榮幸地，我進(jìn)入了20強(qiáng)，希望4月2日的決賽，能和大家見面。
很感謝會(huì)計(jì)部能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家分享我的考證經(jīng)驗(yàn)。希望通過我的介紹能讓大家了解一下有關(guān)考證方面的知識(shí)，能夠吸取經(jīng)驗(yàn)，確定目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己踏進(jìn)社會(huì)工作奠定基礎(chǔ)。
關(guān)于考證?我想在座大部分同學(xué)有很多都已經(jīng)想過這個(gè)問題，也有很多的同學(xué)已經(jīng)考過了不少證書!自我來講，我已經(jīng)通過了英語一級(jí)證、計(jì)算機(jī)一級(jí)證和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，剩下的是會(huì)計(jì)電算化還沒有考!今天在這里為大家介紹一下“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”，它分三個(gè)內(nèi)容，分別是：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化。下面，分別介紹一下：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，就是我們?cè)诟咭粫r(shí)所學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)知識(shí)，這是我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)必要的一個(gè)門檻;財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德，就是會(huì)計(jì)工作中的有關(guān)基本規(guī)定，這是在高二開設(shè)的一門科目，比較于文字化，要計(jì)的要點(diǎn)也相對(duì)比較多;而初級(jí)電算化，就是集合計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)電腦軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，分為理論和實(shí)操兩大部分。高二，學(xué)校就會(huì)為我們開設(shè)“用友通”這門課程，也就是我們初級(jí)電算化中所考到的會(huì)計(jì)電腦軟件。另外，初級(jí)電算化中計(jì)算機(jī)知識(shí)，就是，高一時(shí)候，我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)課程。綜合以上所說的，所有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證要考的有關(guān)科目和內(nèi)容，學(xué)校都為我們開設(shè)了有關(guān)的課程，所以，大家不用擔(dān)心說沒有學(xué)習(xí)相關(guān)課程，怎么辦?另外學(xué)校也開設(shè)了有關(guān)的培訓(xùn)課程。那么能不能考到這一個(gè)證書，最主要的是什么?我覺得最主要的，是我們大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的技巧!下面，為大家介紹一下我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
從高一到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格要求自己，無論是做什么，我都要自己表現(xiàn)最好的一面。因?yàn)槲沂前嗬锔卑嚅L(zhǎng)，所以，我對(duì)自己的要求很高，我總覺得，只有自己做好了，別人才會(huì)服你。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我一直在班上名列前茅。我想不是我的天分特別好，這是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，因?yàn)?，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)上，我總有一種習(xí)慣，就是“課前預(yù)習(xí)，獨(dú)自完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)!”只有預(yù)習(xí)了才會(huì)知道自己不懂的地方在那里，上課時(shí)就可以著重的聽老師講解，只有明白課堂上的知識(shí)，才能夠獨(dú)自完成老師布置的作業(yè)，那么課后在復(fù)習(xí)一下，鞏固一下所學(xué)色知識(shí)，做一下總結(jié)，這樣的學(xué)習(xí)方法，我想會(huì)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，會(huì)使我們更加深刻地記得所學(xué)的知識(shí)，不容易遺忘。其實(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是可以培養(yǎng)興趣的，我一開始都不知道要從何入手，不知道要學(xué)的是什么，很迷茫。但是現(xiàn)在，我很喜歡學(xué)會(huì)計(jì)，我認(rèn)為這是一種樂趣。其實(shí)，只要我們對(duì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了興趣，就會(huì)學(xué)的更好的。而且，多參加文娛活動(dòng)，對(duì)自己的各方面都是有幫助的，除了學(xué)習(xí)，我們還可以培養(yǎng)更多的興趣和愛好。
現(xiàn)在的社會(huì)，對(duì)就業(yè)人員的素質(zhì)要求很高，不僅要學(xué)歷，還要一技之長(zhǎng)和自身道德素質(zhì)。那么，我們現(xiàn)在讀的是會(huì)計(jì)專業(yè)，我覺得，會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)于社會(huì)來講是必不可少的，因?yàn)?，沒有一個(gè)企業(yè)是不需要會(huì)計(jì)人員的，而且，因?yàn)榍安痪玫慕鹑陲L(fēng)暴，現(xiàn)在的企業(yè)正在擴(kuò)大招人中，所以，對(duì)于我們來說是一個(gè)好消息。但是，我們是否想過，如果我們現(xiàn)在不努力考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，不為我們從事會(huì)計(jì)這類工作打好基礎(chǔ)，提高自身的素質(zhì)，那么到就業(yè)時(shí)，我們拿什么給人看，僅僅因?yàn)槲沂亲x會(huì)計(jì)專業(yè)的?如果我們有會(huì)計(jì)從畢業(yè)資格證，那么我們就可以告訴老板，我有會(huì)計(jì)知識(shí)，我可以擔(dān)任這個(gè)職位!社會(huì)是殘酷的，要想有一份令你滿意的職業(yè)，我們就要從現(xiàn)在開始，為自己鎖定一個(gè)目標(biāo)，努力為自己的目標(biāo)前進(jìn)。有了一個(gè)目標(biāo)，你才有奮斗的方向，才有動(dòng)力?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”我們應(yīng)該為自己定一個(gè)合適的，不會(huì)遙不可及的目標(biāo)，那樣就會(huì)事半功倍!
今天說了這麼多，不知道對(duì)同學(xué)有用沒有，我們還是要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。很高興和大家一起來參加這個(gè)交流會(huì)，謝謝大家!
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇七
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對(duì)于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩(shī)一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí)，教師心理健康也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的品格。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時(shí)存在，關(guān)鍵的整個(gè)心態(tài)，只有放眼未來，苦才會(huì)變成樂，只有更多的付出，才會(huì)有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會(huì)到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航!
教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)2
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇八
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對(duì)于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩(shī)一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí)，教師心理健康也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的品格。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時(shí)存在，關(guān)鍵的整個(gè)心態(tài)，只有放眼未來，苦才會(huì)變成樂，只有更多的付出，才會(huì)有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會(huì)到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航！
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇九
首先要強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定命運(yùn)，是否通過考試完全取決于考生自己。不知道咱們這里有沒有考生是抱著試試看的態(tài)度準(zhǔn)備考試的，每個(gè)考試都有，這是不應(yīng)該的，首先你的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，考試的目標(biāo)模糊，其實(shí)這是對(duì)自己沒信心的表現(xiàn)，試想一個(gè)對(duì)自己都沒信心的人，他怎么會(huì)成功?我們贊成的考試態(tài)度是：報(bào)名則考，考則通過，因?yàn)橐荒暌淮慰荚?，錯(cuò)過一次機(jī)會(huì)，要用一年的時(shí)間去等待。所以，堅(jiān)持下來，相信自己的能力，相信只有自己的毅力才是通過考試唯一最有效的方法。
2、關(guān)于看幾遍書的問題
總有學(xué)員問：“通過考試至少應(yīng)看幾遍輔導(dǎo)書?”這里應(yīng)該說是因人而異，沒有一個(gè)遍數(shù)的問題，標(biāo)準(zhǔn)是你是否學(xué)通了教材、記住了該記的考點(diǎn)。我覺得看書和背知識(shí)點(diǎn)有不同的目的，看書會(huì)幫生建立宏觀概念，掌握章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，對(duì)全書有一個(gè)全面地把握;而背知識(shí)點(diǎn)則是為考試做準(zhǔn)備，考試成績(jī)的好壞取決于掌握知識(shí)點(diǎn)的多少，而不在于看書的多少，所以摘錄知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)才是最好的方法。
3、摘錄知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)
第一步，按照每次課上老師給大家講解的知識(shí)點(diǎn)，課余時(shí)間把它整理到一個(gè)本子上(整理后就不用再看書了)
第二步，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，每天背整理的知識(shí)點(diǎn)，一次時(shí)間不要超過20分鐘，爭(zhēng)取每天多看幾次，做到開始兩周一遍，隨著對(duì)內(nèi)容的熟悉，最后一周一遍。
第三步，復(fù)習(xí)主次問題，對(duì)于重要章節(jié)(年平均分合計(jì)60分左右)要做到精益求精，每天必看，然后再搭配次重要章節(jié)內(nèi)容，其他章節(jié)只要做到一般照顧就可以了。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
學(xué)校秉承這一理念，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂結(jié)構(gòu)，板書設(shè)計(jì)，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理，貼心的評(píng)語等，讓我們受益良多，感慨萬千，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的工作方向。
當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。
在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
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園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十一
二、多項(xiàng)選擇題。(下列每小題備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意盼正確答案。請(qǐng)將選定的答案按答題卡要求，用2b鉛筆填涂答題卡中稿應(yīng)的信息點(diǎn)，本類題共40分，每小題2分。多選、少選、不選均不得分。)
1．甲企業(yè)用銀行存款向乙企業(yè)投資100萬元，下列表述正確的有【 ab 】。
a．乙企業(yè)資產(chǎn)增加，所有者權(quán)益增加
b．甲企業(yè)一項(xiàng)資產(chǎn)增加，另一項(xiàng)資產(chǎn)減少
c．甲企業(yè)所有者權(quán)益增加，資產(chǎn)減少
d．乙企業(yè)一項(xiàng)資產(chǎn)增加，另一項(xiàng)資產(chǎn)減少
【答案解析】此項(xiàng)業(yè)務(wù)使甲企業(yè)資產(chǎn)(長(zhǎng)期股權(quán)投資)增加．資產(chǎn)(銀行存款)減少；使乙企業(yè)資產(chǎn)(銀行存款)增加，所有者權(quán)益(實(shí)收資本)增加。故選ab。
2．反映財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)要素【 abc 】。
a．資產(chǎn)
b．所有者權(quán)益
c．負(fù)債
d．收入
【答案解析】反映財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)要素包括三項(xiàng)：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益。
3．試算平衡的結(jié)果如果借貸相等，并不能完全肯定記賬沒有錯(cuò)誤，因?yàn)橛行?huì)計(jì)處理錯(cuò)誤并不會(huì)影響借貸雙方的平衡。不會(huì)影響到借貸雙方平衡關(guān)系的錯(cuò)誤事項(xiàng)主要有【 abd 】。
a．某個(gè)業(yè)務(wù)被重記
b．某個(gè)業(yè)務(wù)被漏記
c．某個(gè)賬戶被漏記
d．某個(gè)業(yè)務(wù)用錯(cuò)賬戶
【答案解析】賬戶被漏記，試算不平衡。
4．下列各項(xiàng)中，屬于原始憑證內(nèi)容的有【 abd 】。
a．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生日期
b．經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容
c．會(huì)計(jì)人員記賬標(biāo)記
d．原始憑證附件
【答案解析】會(huì)計(jì)人員記賬標(biāo)記不屬于原始憑證的內(nèi)容。
5．各單位應(yīng)建立健全會(huì)計(jì)檔案的`查閱，復(fù)制登記制度，包括【 bc 】。
a．只要本單位會(huì)計(jì)主管批準(zhǔn)，就可以提供查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案
b．各單位保存的會(huì)計(jì)檔案一般情況下不得借出
c．借出的會(huì)計(jì)檔案，會(huì)計(jì)檔案管理人員要按期如數(shù)收回
d．查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案的人員，可根據(jù)實(shí)際需要作出相應(yīng)記號(hào)
【答案解析】經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，才可以提供查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案；查閱或者復(fù)制會(huì)計(jì)檔案的人員，嚴(yán)禁在會(huì)計(jì)檔案涂畫。
6．【 abd 】不應(yīng)計(jì)人產(chǎn)品成本而應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益。
a．管理費(fèi)用
b．銷售費(fèi)用
c．制造費(fèi)用
d．財(cái)務(wù)費(fèi)用
【答案解析】管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用記入當(dāng)期損益。
7．會(huì)計(jì)檔案包括【 abcd】。
a．會(huì)計(jì)憑證
b．會(huì)計(jì)賬簿
c．財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
d．其他會(huì)計(jì)資料
【答案解析】會(huì)計(jì)檔案包括會(huì)計(jì)憑證類、會(huì)計(jì)賬簿類、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告類、其他會(huì)計(jì)資料類。
8．賬簿按用途分類為【 abc 】。
a．序時(shí)賬
b．分類賬
c．備查賬
d．訂本賬
【答案解析】賬簿按用途分為序時(shí)賬簿、分類賬簿和備查賬簿。訂本賬是按照外形特征分類的。
9．單位因撤銷、解散、破產(chǎn)或者其他原因而終止的，在辦理注銷登記手續(xù)之前形成的會(huì)計(jì)檔案，可由【 abd 】。
a．終止單位的業(yè)務(wù)主管部門保管
b．財(cái)產(chǎn)所有者代管
c．原被撤銷、解散、破產(chǎn)單位代管
d．有關(guān)檔案代管
【答案解析】單位因撤銷、解散、破產(chǎn)或者其他原因而終止的，在辦理注銷登記手續(xù)之前形成的會(huì)計(jì)檔案，可由終止單位的業(yè)務(wù)主管部門或財(cái)產(chǎn)所有者代管或移交有關(guān)檔案館代管。故選abd。
10．現(xiàn)金日記賬是由出納人員根據(jù)【 abd】，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記的。
a．現(xiàn)金收款憑證
b．現(xiàn)金付款憑證
c．銀行收款憑證
d．銀行付款憑證
【答案解析】現(xiàn)金日記賬是由出納人員根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證及銀行付款憑證(從銀行提取現(xiàn)金)，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記的。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十二
“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，制定一個(gè)適合自己的會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃;訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃很關(guān)鍵，每天學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，復(fù)習(xí)到第幾章第幾節(jié)，要做到心中有數(shù)。沒有計(jì)劃，三天曬網(wǎng)兩天打漁，到頭來只能是竹籃打水一場(chǎng)空。而且做好詳細(xì)的計(jì)劃對(duì)通過考試非常重要，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的會(huì)計(jì)證考點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)容都比較多需要多理解記憶，在基本了解和掌握的基礎(chǔ)上再去做習(xí)題，做習(xí)題同時(shí)開始有能力的學(xué)習(xí)并涉及點(diǎn)實(shí)操做賬的內(nèi)容，會(huì)大大提升會(huì)計(jì)考證考試中實(shí)操類題目的正確率，從而提升會(huì)計(jì)考證通關(guān)率。
2其次，通過做歷年真題來強(qiáng)化考點(diǎn)記憶
會(huì)計(jì)考證的考點(diǎn)太多，基本不可能全部都記的滾瓜爛熟，所以至少要做一本配套的經(jīng)典習(xí)題，做題一定要多思考，要想到題中的考點(diǎn)有哪些，哪些是已經(jīng)掌握了的，哪些是還沒掌握的，然后針對(duì)沒掌握好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)再次強(qiáng)化記憶。
3再次，就是根據(jù)自身的情況和需求選擇性的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)班
如果是零基礎(chǔ)學(xué)員或者是上班族，覺得學(xué)習(xí)時(shí)間不夠或者理解難度大，可以選擇晚班或者雙休班這樣單一的班次進(jìn)行學(xué)習(xí)，面授課程基本都是聘請(qǐng)比較資深的有教學(xué)和考證經(jīng)驗(yàn)的老教師來進(jìn)行授課的，這樣面對(duì)面的講解能讓考生們事半功倍。
4最后，要適當(dāng)給自己點(diǎn)壓力
不要還沒有學(xué)就覺得自己考不出，太難了;沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就不能超越自我，無論工作還是學(xué)習(xí)要敢于給自己壓力，相信自己一定能夠做的更好。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十三
要想做一個(gè)好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。其次，善于開展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對(duì)選擇是做出好的判斷，面對(duì)困難時(shí)想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個(gè)好的班主任良好的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會(huì)學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個(gè)自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個(gè)素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里。――“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡(jiǎn)單。參加培訓(xùn)之前，我對(duì)班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對(duì)班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識(shí)，通過培訓(xùn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個(gè)字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會(huì)用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會(huì)盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對(duì)話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動(dòng)，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十四
作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20xx年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識(shí)別大學(xué)生心理危機(jī)，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會(huì)：
要想做一個(gè)好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。其次，善于開展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)世界事物的了解能力；培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對(duì)選擇是做出好的判斷，面對(duì)困難時(shí)想出解決方法；讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個(gè)好的班主任良好的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會(huì)學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個(gè)自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個(gè)素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里?！拜o導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡(jiǎn)單。參加培訓(xùn)之前，我對(duì)班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對(duì)班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識(shí)，通過培訓(xùn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個(gè)字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會(huì)用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會(huì)盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對(duì)話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動(dòng)，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十五
1．全部注冊(cè)資金由等額股份構(gòu)成并通過發(fā)行股票籌集資本的企業(yè)法人是（?）。
a.有限責(zé)任公司b.股份有限公司。
c.無限責(zé)任公司?d.合伙公司。
2.下列不屬于按投資主體分類的股票是?（?）。
a.國(guó)家股b.外資股c.記名股?d.法人股。
3.企業(yè)在溢價(jià)發(fā)行股票時(shí)，支付給委托發(fā)行單位的手續(xù)費(fèi)、傭金等，應(yīng)當(dāng)沖減（?）。
a.盈余公積?b.資本公積c.股本溢價(jià)?d.遞延資產(chǎn)。
4.企業(yè)進(jìn)行股份制改造時(shí)，應(yīng)當(dāng)由（?）進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估。
a.國(guó)有資產(chǎn)管理局b.會(huì)計(jì)師事務(wù)所。
c.國(guó)家授權(quán)的有資產(chǎn)評(píng)估資格的機(jī)構(gòu)d.審計(jì)師事務(wù)所。
5.企業(yè)將資本公積金轉(zhuǎn)增為資本，借方應(yīng)登記為?（?）。
a.實(shí)收資本b.資本公積?c.盈余公積d.其他業(yè)務(wù)收入。
(二)多項(xiàng)選擇題。
1．股份有限公司的特點(diǎn)是(?)。
a.等額股份b.有限責(zé)任。
c.每股都有表決權(quán)d.股東人數(shù)設(shè)有下限沒有上限。
2.改組股份制企業(yè)所必須進(jìn)行的工作有?(?)。
a.經(jīng)企業(yè)原資產(chǎn)所有者或其授權(quán)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
b.對(duì)企業(yè)資產(chǎn)認(rèn)真清理債權(quán)、債務(wù)，并進(jìn)行產(chǎn)權(quán)界定。
c.由有資格的資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估?
d.由會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)公司財(cái)務(wù)盈虧進(jìn)行審計(jì)，并對(duì)資產(chǎn)評(píng)估結(jié)果給予驗(yàn)證。
3.按企業(yè)的地位變化，改組可以分為?（?）。
a.創(chuàng)立改組b.吸收改組?c.母子公司d.跨國(guó)公司。
4.下列項(xiàng)目中應(yīng)計(jì)入資本公積金的有?（?）。
a.資產(chǎn)評(píng)估確認(rèn)價(jià)值與原賬面凈值的差額。
b.資本匯率折算差額。
c.接受捐贈(zèng)的財(cái)產(chǎn)。
d.股份有限公司發(fā)行股票的溢價(jià)凈收入。
5.股票的價(jià)格有（?）。
a.票面價(jià)?b.帳面價(jià)c.清算價(jià)d.市場(chǎng)價(jià)。
(三)填空題。
1．股份制經(jīng)濟(jì)又稱（?），它既是一種（?）的存在形式，又是一種適合商品經(jīng)濟(jì)和社會(huì)化大生產(chǎn)的企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和（?）。
2．有限責(zé)任有求劃清（?）和（?）的界限，會(huì)計(jì)主體得到確認(rèn)。
3．由國(guó)家主管機(jī)關(guān)準(zhǔn)予公司發(fā)行股份的最高資本額稱為（?）。
4．股票按有無定額面值，可劃分為（?）和（?）?。我國(guó)規(guī)定，公司不得發(fā)行的股票為（?）。
6．?我國(guó)一般采用（?）和（?）兩種形式分配股利。
（四）簡(jiǎn)答題。
1．股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別。
2．簡(jiǎn)述被改組為股份制企業(yè)的帳務(wù)處理。
園長(zhǎng)資格證培訓(xùn)心得篇十六
今天給大家?guī)硪晃煌ㄟ^教師資格證考試的教師，通過了解他考試的.心得體會(huì)，看看我們能從他的考試經(jīng)歷和體會(huì)中得到些什么啟發(fā)，找到有助于自己應(yīng)對(duì)考試的技巧，下面就是他全部的心得體會(huì)，我們要仔細(xì)看看，對(duì)比自己對(duì)考試的理解和態(tài)度，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
3、考前多背。我是最后一周每天八小時(shí)以上背誦的，雖然這是一個(gè)笨方法，但是不背是不行的。當(dāng)然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個(gè)是可能因?yàn)檎Z句不嚴(yán)謹(jǐn)，被扣分；另外會(huì)被糊涂老師當(dāng)作錯(cuò)題判分。
4、一定要多做些學(xué)習(xí)系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個(gè)是檢測(cè)一下自己，一個(gè)是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)到的，因?yàn)橹话凑兆约旱哪Ｊ阶约旱南敕▉韽?fù)習(xí)，恐怕會(huì)有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、關(guān)于考試中的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了
讀了教師資格證考試心得，不管對(duì)我們有用沒用，總之人家已經(jīng)用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對(duì)于考試還是非常有用的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會(huì)更大一些。