通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以加深對(duì)書(shū)中角色的理解和情感的抒發(fā)。要寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，可以嘗試運(yùn)用一些批判性的思維來(lái)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠引起大家的共鳴和討論。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇一
我想大家肯定知道雷鋒樂(lè)于助人吧！有一個(gè)星期天，雷鋒肚子痛，他趴在床上忍了一會(huì)兒，想硬挺過(guò)去，但又一想，明天還要出車(chē)那，這樣下去可不行，他趕快爬了起來(lái)，跑到衛(wèi)生室。值班的醫(yī)生問(wèn)了問(wèn)病情，按了按雷鋒的肚子，給雷鋒開(kāi)了些藥片，囑咐說(shuō)：“不要緊，回去用熱水袋壓一壓肚子，好好休息就可以了,可別累著??！”
醫(yī)生剛說(shuō)完雷鋒就走了，但他在回去的路上看見(jiàn)工人們?cè)谶\(yùn)磚塊，工人們以一小時(shí)一千兩百塊的速度，可還是來(lái)不及，于是雷鋒忘記了他的肚子痛，跑到磚場(chǎng)，推起一輛手推車(chē)就干了起來(lái)。一會(huì)兒來(lái)了一個(gè)人問(wèn)雷鋒，那個(gè)人說(shuō)：“是誰(shuí)叫你來(lái)的??？”雷鋒微笑著說(shuō)：“不是你們叫我來(lái)的嗎？”“我們？”“是啊你們?yōu)樯鐣?huì)主義，干的熱火朝天,就不許我來(lái)嗎？”雷鋒覺(jué)得能為社會(huì)主義添一塊磚也是很好的。于是雷鋒跑得飛快兩個(gè)小時(shí)就把磚運(yùn)完了，還一個(gè)人給雷鋒拿了一碗水讓雷鋒喝。雷鋒忘了肚子痛去幫助別人，現(xiàn)在這樣的`人已經(jīng)不多了，我們要像雷鋒叔叔那樣學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人！
智慧故事讀后感一年級(jí)篇二
一年級(jí)的學(xué)生讀
成語(yǔ)
故事書(shū)，他們的感悟都有哪些呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理一年級(jí)學(xué)生成語(yǔ)故事讀后感，希望你有所收獲。
聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻有志之士準(zhǔn)備為國(guó)效力而奮發(fā)圖強(qiáng)。
它的典故是：晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫祖逖，在十四五歲的時(shí)候，下決心要認(rèn)真讀書(shū)。他不僅博覽群書(shū)，而且經(jīng)常請(qǐng)教他人，到洛陽(yáng)巡師訪(fǎng)友，探討學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了知識(shí)和才能，逐漸受到人們的稱(chēng)贊。與名士劉琨認(rèn)識(shí)，他們一起到州里做主簿。兩人志趣相投，白天同赴州府辦公，晚上同住一室，互相切磋知識(shí)，暢談人生理想。每到深夜，一聽(tīng)見(jiàn)喔喔的雞啼聲，兩人就起來(lái)舞劍，一直舞到東方發(fā)白。“聞雞起舞”成了他們每天必修的功課。
祖逖經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最終成為一個(gè)有勇有謀的將軍。當(dāng)匈奴攻陷洛陽(yáng)，晉帝被俘時(shí)，他用自己的學(xué)識(shí)與才干奪回了黃河以南的全部國(guó)土，保衛(wèi)了自己的國(guó)家。
看到祖逖能夠天不亮就起床練習(xí)武藝，讓我很感動(dòng)。我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名軍人，像祖逖那樣為國(guó)效力。我也要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
從昨天開(kāi)始，媽媽全天陪著我。
今天媽媽和我一起閱讀《成語(yǔ)故事》，我知道了狐假虎威的含義是狐貍利用老虎來(lái)嚇唬百獸。這個(gè)故事提醒我在面對(duì)強(qiáng)大的敵人或困難時(shí)，要學(xué)會(huì)想辦法應(yīng)付和解決。我還知道守株待兔中的農(nóng)夫?yàn)槭裁礇](méi)有等到第二只小兔子呢?是因?yàn)榈谝淮问乔珊?，世上沒(méi)有不勞而獲的東西。亡羊補(bǔ)牢的故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，就要及時(shí)改正，及時(shí)地總結(jié)教訓(xùn)。這樣才可以避免重犯同樣的錯(cuò)誤。成語(yǔ)故事真有意思啊!
今天我看了一本成語(yǔ)書(shū)里面。講了許多成語(yǔ)故事，并帶有插圖，非常吸引人，其中我最喜歡的一個(gè)故事是“濫竽充數(shù)”。
這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來(lái)朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來(lái)大家一起吹改成一個(gè)一個(gè)的吹，南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了不要像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇三
一天上午，熊媽媽帶著小熊到河邊覓食。走著走著，忽然，令人驚奇的一幕出現(xiàn)在小熊眼前：在河邊淺水中，有一個(gè)鳥(niǎo)巢樣的小巢掩映在水草中，一條棕黃色的魚(yú)兒正銜著一小段水草向小巢上塞去。更令小熊感到奇怪的是，在這條魚(yú)兒背鰭的前面還生長(zhǎng)著三條棘刺樣的東西。
“媽媽?zhuān)菞l魚(yú)兒在干什么?”小熊指著奇怪的魚(yú)兒?jiǎn)枴?BR> 熊媽媽說(shuō)：“他在筑巢!”
小熊問(wèn)：“筑巢干什么呢?”
熊媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是生小寶寶了!”
“哦!”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著問(wèn)，“他叫什么名字呢?”
熊媽媽說(shuō)：“你看，他的背鰭上有三條刺，他就是三刺魚(yú)?！?BR> “哦，三刺魚(yú)!”小熊邊向三刺魚(yú)靠近邊說(shuō)，“看上去好威武呀!”
說(shuō)話(huà)間，小熊距離三刺魚(yú)只有一步之遙，他伏下身子，伸出右前爪做捕捉狀，而此時(shí)，正在一心筑巢的三刺魚(yú)根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)就在眼前。
“小熊，你要干什么!”熊媽媽大聲吆喝小熊。
“噓——”小熊示意媽媽不要大聲說(shuō)話(huà)，然后壓低嗓音說(shuō)，“三刺魚(yú)沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，正好我去捉住他!”
“不要捉他!”熊媽媽厲聲阻止小熊。
熊媽媽的聲音驚動(dòng)了三刺魚(yú)，三刺魚(yú)迅速向河流的中心游去。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇四
今天我看完了《365頁(yè)故事》這部書(shū)，很喜歡其中《十二生肖的故事》?！妒ぁ愤@個(gè)故事告訴我，古代原來(lái)沒(méi)有十二生肖，。后來(lái)玉帝選了十二種動(dòng)物做了十二生肖來(lái)表示時(shí)間，它們是——老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。如果我是玉皇大帝，我一定要選最誠(chéng)實(shí)的老牛做第一名。而不會(huì)讓小小的老鼠在第一。我認(rèn)為做人就要做誠(chéng)實(shí)的人，不應(yīng)該像小老鼠一樣，為了自己的利益而被判自己的朋友。
我以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
十二生肖的故事讀后感一年級(jí)學(xué)生范文
智慧故事讀后感一年級(jí)篇五
東漢著名的經(jīng)學(xué)家鄭興，以研究《左氏春秋》著稱(chēng)于世。他的兒子鄭眾，十二歲時(shí)就跟父親學(xué)習(xí)這部經(jīng)學(xué)著作。后來(lái)，鄭眾還學(xué)習(xí)了《周易》，《毛詩(shī)》，《周禮》等經(jīng)學(xué)著作，使他學(xué)識(shí)淵博，幾乎無(wú)所不曉，在上層社會(huì)很有名氣。
鄭眾當(dāng)官后，在公務(wù)之余給一些年輕人講解《毛詩(shī)》、《周禮》等經(jīng)學(xué)著作，并且花很大的精力為《左氏春秋》作注。后來(lái)，終于完成了《左氏春秋》的注釋工作。這部書(shū)流傳后，和另一位經(jīng)學(xué)家賈逵所注的《左氏春秋》齊名，都受到學(xué)者們的好評(píng)。當(dāng)時(shí)，最著名的經(jīng)學(xué)家是馬融。他注過(guò)《周易》、《尚書(shū)》、《毛詩(shī)》、《三禮》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》，使古文經(jīng)學(xué)達(dá)到成熟的境地，因此，弟子多達(dá)千人。馬融除了為經(jīng)書(shū)作注外，又兼注《老子》、《淮南子》。講課時(shí)坐在高堂上，掛上紗帳，前面讓學(xué)生坐著聽(tīng)課，后面列一班女樂(lè)演奏音樂(lè)，很有特點(diǎn)。
馬融研究了《左傳》后，也準(zhǔn)備注一部《左氏春秋》，他仔細(xì)閱讀了賈逵和鄭眾的注本后評(píng)價(jià)說(shuō)：“賈逵的注本精深而不廣博，鄭眾的注本廣博而不精深。要是既精深又廣博，那我怎能超過(guò)他們?”馬融覺(jué)得，這兩個(gè)注本各有各的長(zhǎng)處，合起來(lái)就彌補(bǔ)了各自的不足之處，便決定不再給《左氏春秋》作注了。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇六
有一年，墨子前往北方的齊國(guó)。途中遇見(jiàn)一個(gè)叫“曰”的人，對(duì)墨子說(shuō)：“您不能往北走啊，今天天帝在北邊殺黑龍，你的皮肢很黑，去北方是不吉利的呀!”墨子說(shuō)：“我不相信你的話(huà)!”說(shuō)完，他繼續(xù)朝北走去。
但不久，他又回來(lái)了，因?yàn)楸边叺淖退簽E，無(wú)法渡過(guò)河去;名叫“曰”的那人得意地對(duì)墨子說(shuō)：“怎么樣?我說(shuō)你不能往北走嘛!遇到麻煩了吧?”墨子微微一笑，說(shuō)：“淄水泛濫，南北兩方的行人全都受阻隔。
行人中有皮膚黑的，也有皮膚白的，怎么都過(guò)不去呀?”“曰”聽(tīng)后支吾著說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
所以，你的謊言是抵擋不過(guò)我的道理的，就像拿雞蛋去碰石頭，把普天下的雞蛋全碰光了，石頭還是毀壞不了?！?BR> 智慧故事讀后感一年級(jí)篇七
在茫茫無(wú)際的大海上，有一座美麗的海島。金色的沙灘上長(zhǎng)著許多高高的椰子樹(shù)，樹(shù)頂上的椰子又大又多，椰子樹(shù)的身體都向大海傾斜。
海鷗問(wèn)一棵身體傾斜得特別厲害的椰子樹(shù)：“你身上的椰子長(zhǎng)得特別多，沉重的負(fù)擔(dān)讓你傾斜著身體生活，難道不感到特別累嗎?”
椰子樹(shù)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣傾斜著身體，確實(shí)很累?？梢邮俏业暮⒆?，只要一想到讓他們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，再苦再累我都心甘情愿啊!”
突然，椰子樹(shù)上的一顆椰子“撲捅一聲掉進(jìn)了波濤洶涌的大海中。海鷗驚叫一聲，對(duì)椰子樹(shù)說(shuō)：“不好了，你的孩子掉到大海中去了，他會(huì)被淹死的.!”
椰子樹(shù)微微一笑，平靜地說(shuō)：“我是故意把他放入大海的，讓他隨著海流自己去尋找落腳生根的地方。他已經(jīng)長(zhǎng)大成熟了?！?BR> 海鷗說(shuō)：“讓他就在你身邊生根發(fā)芽，長(zhǎng)成大樹(shù)不是更好，為什么一定要讓他漂泊到異鄉(xiāng)?”
椰子樹(shù)說(shuō)：“孩子小的時(shí)候，我精心呵護(hù)他們，讓他們健康成長(zhǎng);孩子成熟了，我就要鼓勵(lì)他們獨(dú)自出去尋找適合生長(zhǎng)的地方。孩子老是依戀在我身旁沒(méi)有出息，世界那么大，應(yīng)該四海為家!”
海鷗說(shuō)：“大海環(huán)境險(xiǎn)惡讓孩子自己去闖世界你是否覺(jué)得有點(diǎn)殘酷?”
椰子樹(shù)說(shuō)：“把孩子放進(jìn)大海，讓他在風(fēng)浪中磨煉，讓他自己去謀生，我覺(jué)得這不是對(duì)孩子殘酷，而是對(duì)他最深沉的愛(ài)!”
智慧故事讀后感一年級(jí)篇八
在漢朝的時(shí)候，有一對(duì)學(xué)問(wèn)很好的朋友，一個(gè)叫雷義，一個(gè)叫陳重。他們一塊到京城去考試，結(jié)果雷義上榜了，陳重卻名落孫山。
雷義覺(jué)得陳重的學(xué)問(wèn)其實(shí)比他好，卻沒(méi)有考中，很替朋友不平，就向刺史要求把自己的功名讓給陳重。刺史當(dāng)然不會(huì)答應(yīng);雷義就躲在家中裝瘋，不去上任，刺史只好把他除名解職了。
過(guò)了幾年，雷義和陳重又去考試，這回兩人同時(shí)都考中了，而且一起被皇帝選為尚書(shū)郎，而成為同事。
當(dāng)然，鄉(xiāng)人見(jiàn)到兩人的友誼深厚，都贊嘆的說(shuō)：“膠和漆合在一起，可以說(shuō)是十分的牢固，但卻比不上雷義和陳重的情誼呀!”
智慧故事讀后感一年級(jí)篇九
假期中我最喜歡的一本書(shū)就是《一年級(jí)的小蜜瓜》！
書(shū)中講的是一個(gè)剛上一年級(jí)的.小男孩，叫小蜜瓜。我可喜歡他了，因?yàn)槲矣X(jué)得他就是現(xiàn)實(shí)生活中的我，剛上一年級(jí)什么也不懂，什么都大膽，什么都不會(huì)。慢慢的，在老師的教導(dǎo)下，我什么都明白了，知道了紀(jì)律，知道了學(xué)習(xí)，知道了禮貌，知道了榮譽(yù)！這些都跟我一樣！
我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的，像小蜜瓜一樣越來(lái)越進(jìn)步！
我真的很喜歡這本書(shū)，希望所有的一年級(jí)的新生們都讀讀這本書(shū)，受益匪淺哦！
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十
漢宣帝時(shí)，有個(gè)執(zhí)法不避權(quán)貴的官員，名叫趙廣漢。他在任穎川太守期間，曾經(jīng)秉公辦案，誅殺許多殘害百姓的豪強(qiáng)。后來(lái)調(diào)到都城長(zhǎng)安任京兆尹，經(jīng)常親自辦案，捉拿壞人。在辦案中，他仔細(xì)分析案情，尋找線(xiàn)索，并到現(xiàn)場(chǎng)勘察。有時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑情況，親自出馬，制止尚未發(fā)生的案件，往往當(dāng)場(chǎng)抓住案犯。
有個(gè)名叫蘇回的人，在宮中當(dāng)侍衛(wèi)，兩個(gè)壞人了解到他很有錢(qián)，便在路上將他劫走，隨即向家屬勒索贖金。案子報(bào)到京兆尹的衙門(mén)，趙廣漢從蛛絲馬跡中尋找線(xiàn)索，最后終于發(fā)現(xiàn)了劫人者的住處。于是他立即帶了官兵趕到那里。到了那人住處，趙廣漢考慮到硬沖進(jìn)去抓人可能傷及人質(zhì)蘇回，便想出一個(gè)辦法：叫副手前去喊話(huà)。那副手敲敲門(mén)對(duì)里面的人說(shuō)：“里面的人聽(tīng)著，京兆尹趙某要我傳話(huà)，勸你們千萬(wàn)不要?dú)⒈唤俪值娜速|(zhì)。他是皇帝的侍衛(wèi)，殺了他你們也就完了。要是放了他，自己投降，僥幸逢到朝廷發(fā)出赦令，還可以獲得寬大!”
那兩個(gè)壞人聽(tīng)說(shuō)是趙廣漢在門(mén)外，想想沒(méi)有其他出路，只好把人質(zhì)放了，開(kāi)門(mén)叩頭求饒。
趙廣漢對(duì)他們還了禮，說(shuō)：“幸虧你們沒(méi)有殺了人質(zhì)，這樣對(duì)你們總有些好處。”
兩個(gè)壞人被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄后，趙廣漢實(shí)現(xiàn)諾言，吩咐獄卒好生對(duì)待他們，并送酒肉給他們吃。
按照當(dāng)時(shí)法律，犯這種大罪的人要斬首。到了冬天，終于要執(zhí)刑了。趙廣漢叫人事先給他倆買(mǎi)好棺木，并且派人告訴他們。這兩人感激涕零，表示死了也決不怨恨。
趙廣漢在任職期間，經(jīng)常能把藏匿的壞人壞事揭露出來(lái)。就連一般隱藏未露的情況，他也能了解得非常清楚。一次他召某地一個(gè)亭長(zhǎng)來(lái)問(wèn)事，那亭長(zhǎng)路過(guò)界上，界上的亭長(zhǎng)開(kāi)玩笑似地托他問(wèn)候趙廣漢。亭長(zhǎng)到了京城，趙廣漢問(wèn)事完畢后問(wèn)道：“界上亭長(zhǎng)托你問(wèn)候我，你為什么不代他問(wèn)候?”那亭長(zhǎng)趕緊叩頭謝罪，說(shuō)確有這件事。趙廣漢又說(shuō)：“你為我問(wèn)候界上亭長(zhǎng)，勉勵(lì)他忠于職守，好好報(bào)效朝廷。”
《漢書(shū)》的作者班固在為趙廣漢作的傳中敘述了上面這些事跡后，又評(píng)論說(shuō)，他揭發(fā)壞人壞事，發(fā)現(xiàn)隱藏未露的情況，就像神一樣靈。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)派大將白起帶領(lǐng)人馬攻伐韓國(guó)。不幾天，秦國(guó)便攻占了韓國(guó)的野王(今河南泌陽(yáng)縣)，斷絕了上黨(今山西長(zhǎng)治市北)的交通。這樣一來(lái)，上黨城孤立無(wú)援，眼看就要失守。上黨守將馮亭看到野王已經(jīng)失守，認(rèn)為上黨也會(huì)保不住的，與其讓秦國(guó)占了上黨，還不如親手把它轉(zhuǎn)交給趙國(guó)，韓國(guó)就可以和趙國(guó)聯(lián)合起來(lái)共同抵抗秦國(guó)的侵略。
當(dāng)馮亭派人把上黨的地圖帶給趙孝成王時(shí)，趙王左右為難，他不知該怎么辦，于是召集大臣們商議，其中有一個(gè)叫趙豹的大臣勸趙王不要接受，因?yàn)闊o(wú)端地接受別人送來(lái)的東西，就會(huì)引起禍患，韓國(guó)之所以把上黨獻(xiàn)給趙國(guó)，目的是想讓秦國(guó)把矛頭指向趙國(guó)。可是趙王并不同意他的意見(jiàn)，于是又和平原君趙勝商議，平原君認(rèn)為即使發(fā)兵百萬(wàn)，一年半載也不一定能攻下一座城池，現(xiàn)在卻不費(fèi)一兵一卒，就可得到上黨的土地，決不能坐失良機(jī)。
趙王聽(tīng)了平原君的話(huà)，非常高興，于是派平原君到上黨去接受土地，并封馮亭為華陽(yáng)君。
然而，沒(méi)過(guò)多久，趙國(guó)就大禍降臨了。這是因?yàn)榍貒?guó)看到即將到手的土地卻被趙國(guó)占領(lǐng)了，便又派白起去攻打趙國(guó)，趙國(guó)派出了只會(huì)紙上談兵的趙括(詳見(jiàn)“紙上談兵”小節(jié))去應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果吃了敗仗，秦國(guó)在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中消滅趙國(guó)士卒40多萬(wàn)。后來(lái)，差一點(diǎn)兒還打進(jìn)趙國(guó)的都城邯鄲呢。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十二
西漢武帝的時(shí)候，有個(gè)名叫義縱的人。他姐姐義殉是個(gè)醫(yī)生。她因醫(yī)好了皇太后的病，皇太后很寵愛(ài)她，義縱也因此得到漢武帝的任用。他先在上黨郡一個(gè)縣中任縣令，后又升為長(zhǎng)安縣令。他在任職期間，能夠依法辦事，不講情面，也不怕得罪有權(quán)有勢(shì)的人，當(dāng)?shù)氐闹伟灿辛撕艽蟮母淖儭h武帝認(rèn)為他很有才干，就調(diào)任他為河內(nèi)郡都尉，后又升為南陽(yáng)太守。
當(dāng)時(shí)，南陽(yáng)城里居住著一個(gè)管理關(guān)稅的都尉名叫寧成，這人很殘暴，利用手中的權(quán)力橫行霸道，百姓們都很害怕他，甚至連進(jìn)關(guān)、出關(guān)的官員都不敢得罪他。人們都說(shuō)，讓寧成做官，好比是把一群羊交給狼管。寧成聽(tīng)說(shuō)義縱要來(lái)南陽(yáng)任太守，有些不安。等義縱上任那天，帶領(lǐng)全家老小恭恭敬敬地站在路邊迎接義縱。義縱知道寧成這樣做的目的，對(duì)他不理不睬。一上任，義縱就派人調(diào)查寧成的家族，凡是查到有罪的，就統(tǒng)統(tǒng)殺掉，最后，寧成也被判了罪。這一來(lái)，當(dāng)?shù)赜忻母缓揽资?、暴氏因?yàn)橐灿辛盂E，嚇得逃離了南陽(yáng)。
后來(lái)，漢武帝又調(diào)義縱任定襄(在今內(nèi)蒙古)太守，那時(shí)，這個(gè)地區(qū)的治安很混亂。義縱一到定襄，就將監(jiān)獄中二百多個(gè)重罪輕判的犯人重新判處死刑，同時(shí)將二百多個(gè)私自來(lái)監(jiān)獄探望這些犯人的家屬抓了起來(lái)，說(shuō)他們想要為犯人開(kāi)脫罪行，也一起判處死刑。
那天，一下子就殺了四百多人。盡管那天天氣不冷，然而，住在這個(gè)地區(qū)的人們聽(tīng)到這個(gè)消息后都嚇得不寒而栗。
義縱執(zhí)法嚴(yán)峻，但也存在肆意殘殺的問(wèn)題，司馬遷《史記》把義縱歸入酷吏一類(lèi)。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十三
西晉的文學(xué)家陸機(jī)出身于三國(guó)東吳的世族大家庭，祖父當(dāng)過(guò)丞相，父親當(dāng)過(guò)大司馬。
晉朝建立后，他與弟弟陸云一起到京城洛陽(yáng)，兩人的文章傾倒了當(dāng)時(shí)的士大夫，被稱(chēng)為“二陸”。
陸機(jī)寫(xiě)了許多詩(shī)，但大部?jī)?nèi)容空虛，感情貧乏，過(guò)分追求文字技巧。不過(guò)，他作的《文賦》，是古代重要的文學(xué)論文，在我國(guó)文學(xué)理論的發(fā)展上有一定的貢獻(xiàn)。
《文賦》前有一篇序，序的開(kāi)頭是這樣的：每當(dāng)我看了才智之士的著作，對(duì)他的用心私下有所領(lǐng)會(huì)。文章意用的表達(dá)、辭匯的運(yùn)用，變化很多，但文辭的美丑好壞還是可以論述的。每當(dāng)自己寫(xiě)文章，尤其能體會(huì)才士們寫(xiě)作時(shí)的用心和心情。我常常怕自己的意思和所要表達(dá)的事物不相符合，文辭也不達(dá)意。這不是因?yàn)殡y以知道它，而是因?yàn)殡y以掌握它。所以作《文賦》來(lái)講述前輩才士豐茂華美的文章;并通過(guò)這些文章討論寫(xiě)文章時(shí)為什么這樣寫(xiě)有害的原因。待到寫(xiě)成后將來(lái)看時(shí)，也許可以說(shuō)，它竟然將事物的妙處全部生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)了。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十四
智慧故事書(shū)是我們一年級(jí)的必備讀物，它不僅讓我們感受到了故事的情節(jié)和樂(lè)趣，而且給我們帶來(lái)了智慧和啟迪。在一年級(jí)的一年里，我讀了許多智慧故事書(shū)，從中獲得了很多收獲。下面我將從選材、故事主題、形式多樣性、道德啟示和閱讀成效五個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感悟。
首先，智慧故事書(shū)的選材非常精彩，能夠滿(mǎn)足我們多樣化的閱讀需求。這些故事既有經(jīng)典名著的改編，如《小豬佩奇》、《白雪公主》等，也有原創(chuàng)的故事，如《小石頭的冒險(xiǎn)》、《小鳥(niǎo)從樹(shù)上摔下來(lái)》等。這些故事情節(jié)各異，有的讓人笑出聲，有的讓人流淚，有的讓人深思。通過(guò)閱讀這些故事，我們能夠培養(yǎng)多元化的閱讀興趣，拓寬我們的視野。
其次，故事書(shū)的主題豐富多樣，內(nèi)容涵蓋了生活、友情、親情、勞動(dòng)、環(huán)保等多個(gè)方面。比如有的故事講述了小動(dòng)物之間的友誼和團(tuán)結(jié)，讓我們明白了友誼的重要性；有的故事體現(xiàn)了努力和勤奮的品質(zhì)，教育我們要在學(xué)習(xí)和生活中勤奮努力；還有的故事讓我們深刻地領(lǐng)悟到環(huán)保的意義，鼓勵(lì)我們積極投身于保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。通過(guò)這些故事，我們能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到人與人之間的重要互助關(guān)系，培養(yǎng)我們的情感和認(rèn)知能力。
第三，智慧故事書(shū)的形式多樣化，有繪本故事、連環(huán)畫(huà)、彈出書(shū)等多種形式。這些形式不僅吸引著我們的眼球，而且能夠增加我們的閱讀興趣。繪本故事通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字，讓我們能夠更好地理解故事情節(jié)；連環(huán)畫(huà)則用圖像代替了文字，讓我們有更加直觀的感受；彈出書(shū)通過(guò)立體的效果，使故事更加躍然紙上。通過(guò)這些形式，我們能夠感受到不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高我們的審美能力。
然后，智慧故事書(shū)蘊(yùn)含了豐富的道德啟示，給我們以人生的指引。比如有的故事告訴我們要珍惜友情，不要輕易放棄；有的故事告訴我們要樂(lè)于助人，善良待人；還有的故事教給我們要勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持不懈。通過(guò)這些道德啟示，我們能夠形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為我們以后的人生道路指明方向。
最后，智慧故事書(shū)對(duì)我們的閱讀能力提高起到了極大的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀這些故事，我們能夠理解故事情節(jié)，加深對(duì)故事中角色的理解，并且提高自己的表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，閱讀智慧故事書(shū)也能夠激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我們能夠提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力，為以后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，一年級(jí)的智慧故事書(shū)給我們帶來(lái)了豐富的閱讀體驗(yàn)和極大的收益。通過(guò)不同的故事主題、形式多樣化以及蘊(yùn)含的道德啟示，我們的閱讀能力得到了提高，并且對(duì)于人生的思考和體驗(yàn)也有了更加深入的理解。希望在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們能夠繼續(xù)保持對(duì)智慧故事書(shū)的熱愛(ài)，不斷提高自己的閱讀水平，從中汲取更多的智慧和啟示。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十五
一年級(jí)的我，算是個(gè)剛剛接觸語(yǔ)文的小新手。從入學(xué)不久開(kāi)始，老師就告訴我們要多讀書(shū)，要多讀智慧故事書(shū)。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，智慧故事書(shū)是一個(gè)陌生的詞匯，我并不知道它在我們學(xué)習(xí)中扮演著怎樣的角色。于是，在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了讀智慧故事書(shū)的好處，讓我明白了它是我成長(zhǎng)的指南。
首先，智慧故事書(shū)教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在故事書(shū)中，我讀到了《半夜魔鬼來(lái)》這個(gè)故事。故事講述了一個(gè)小男孩被一個(gè)“魔鬼”嚇倒了，但當(dāng)他努力勇敢起來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)魔鬼是他的爸爸在逗他玩。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性，當(dāng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，我們要勇敢地面對(duì)，不要撒謊和欺騙。這個(gè)故事讓我深深地記住了誠(chéng)實(shí)的力量，并且決定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩。
其次，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我如何友善待人。在《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事中，小蝌蚪迷失了媽媽?zhuān)](méi)有放棄，而是一直四處尋找。最終，他找到了媽媽。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了友善的重要性，對(duì)待他人要友好，不要放棄幫助別人，要有耐心和善良的心。我覺(jué)得，只有這樣我才能與他人和睦相處，建立良好的友誼。
同時(shí)，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難?！缎』一液托【G綠》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。故事中，兩只小狗因?yàn)椴粷M(mǎn)足自己的顏色而互相嘲笑，但他們通過(guò)團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，最終解決了問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性，只要堅(jiān)持并相信自己，就能找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)故事教會(huì)了我要勇敢、自信和樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難。
此外，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我知錯(cuò)能改的道理。在《辨別真假》這個(gè)故事中，小動(dòng)物們因?yàn)橐恢唤欣瓲柕拇得蟠玫哪芰θ莵?lái)了麻煩。當(dāng)拉爾遇到困難時(shí)，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了改變，并最終得到了朋友的認(rèn)可。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了犯錯(cuò)是可以的，但重要的是能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正它們。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的人。
最后，智慧故事書(shū)還教導(dǎo)了我要勇于追求夢(mèng)想。在《我要當(dāng)教授》這個(gè)故事中，小白兔通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名教授。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了追逐夢(mèng)想的重要性，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要相信自己，努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。這個(gè)故事激勵(lì)著我，讓我明白只要有夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈地追求。
一年級(jí)的我通過(guò)讀智慧故事書(shū)逐漸理解了它在學(xué)習(xí)中的重要性。這些故事不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn)，更是給了我許多寶貴的教益。智慧故事書(shū)教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，友善待人，勇敢面對(duì)困難，知錯(cuò)能改以及勇于追求夢(mèng)想。這些都是我成長(zhǎng)的指南，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地應(yīng)用這些智慧故事書(shū)教給我的寶貴知識(shí)，成為一名優(yōu)秀、有智慧的小學(xué)生。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇一
我想大家肯定知道雷鋒樂(lè)于助人吧！有一個(gè)星期天，雷鋒肚子痛，他趴在床上忍了一會(huì)兒，想硬挺過(guò)去，但又一想，明天還要出車(chē)那，這樣下去可不行，他趕快爬了起來(lái)，跑到衛(wèi)生室。值班的醫(yī)生問(wèn)了問(wèn)病情，按了按雷鋒的肚子，給雷鋒開(kāi)了些藥片，囑咐說(shuō)：“不要緊，回去用熱水袋壓一壓肚子，好好休息就可以了,可別累著??！”
醫(yī)生剛說(shuō)完雷鋒就走了，但他在回去的路上看見(jiàn)工人們?cè)谶\(yùn)磚塊，工人們以一小時(shí)一千兩百塊的速度，可還是來(lái)不及，于是雷鋒忘記了他的肚子痛，跑到磚場(chǎng)，推起一輛手推車(chē)就干了起來(lái)。一會(huì)兒來(lái)了一個(gè)人問(wèn)雷鋒，那個(gè)人說(shuō)：“是誰(shuí)叫你來(lái)的??？”雷鋒微笑著說(shuō)：“不是你們叫我來(lái)的嗎？”“我們？”“是啊你們?yōu)樯鐣?huì)主義，干的熱火朝天,就不許我來(lái)嗎？”雷鋒覺(jué)得能為社會(huì)主義添一塊磚也是很好的。于是雷鋒跑得飛快兩個(gè)小時(shí)就把磚運(yùn)完了，還一個(gè)人給雷鋒拿了一碗水讓雷鋒喝。雷鋒忘了肚子痛去幫助別人，現(xiàn)在這樣的`人已經(jīng)不多了，我們要像雷鋒叔叔那樣學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人！
智慧故事讀后感一年級(jí)篇二
一年級(jí)的學(xué)生讀
成語(yǔ)
故事書(shū)，他們的感悟都有哪些呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理一年級(jí)學(xué)生成語(yǔ)故事讀后感，希望你有所收獲。
聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻有志之士準(zhǔn)備為國(guó)效力而奮發(fā)圖強(qiáng)。
它的典故是：晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫祖逖，在十四五歲的時(shí)候，下決心要認(rèn)真讀書(shū)。他不僅博覽群書(shū)，而且經(jīng)常請(qǐng)教他人，到洛陽(yáng)巡師訪(fǎng)友，探討學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了知識(shí)和才能，逐漸受到人們的稱(chēng)贊。與名士劉琨認(rèn)識(shí)，他們一起到州里做主簿。兩人志趣相投，白天同赴州府辦公，晚上同住一室，互相切磋知識(shí)，暢談人生理想。每到深夜，一聽(tīng)見(jiàn)喔喔的雞啼聲，兩人就起來(lái)舞劍，一直舞到東方發(fā)白。“聞雞起舞”成了他們每天必修的功課。
祖逖經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最終成為一個(gè)有勇有謀的將軍。當(dāng)匈奴攻陷洛陽(yáng)，晉帝被俘時(shí)，他用自己的學(xué)識(shí)與才干奪回了黃河以南的全部國(guó)土，保衛(wèi)了自己的國(guó)家。
看到祖逖能夠天不亮就起床練習(xí)武藝，讓我很感動(dòng)。我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名軍人，像祖逖那樣為國(guó)效力。我也要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
從昨天開(kāi)始，媽媽全天陪著我。
今天媽媽和我一起閱讀《成語(yǔ)故事》，我知道了狐假虎威的含義是狐貍利用老虎來(lái)嚇唬百獸。這個(gè)故事提醒我在面對(duì)強(qiáng)大的敵人或困難時(shí)，要學(xué)會(huì)想辦法應(yīng)付和解決。我還知道守株待兔中的農(nóng)夫?yàn)槭裁礇](méi)有等到第二只小兔子呢?是因?yàn)榈谝淮问乔珊?，世上沒(méi)有不勞而獲的東西。亡羊補(bǔ)牢的故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，就要及時(shí)改正，及時(shí)地總結(jié)教訓(xùn)。這樣才可以避免重犯同樣的錯(cuò)誤。成語(yǔ)故事真有意思啊!
今天我看了一本成語(yǔ)書(shū)里面。講了許多成語(yǔ)故事，并帶有插圖，非常吸引人，其中我最喜歡的一個(gè)故事是“濫竽充數(shù)”。
這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來(lái)朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來(lái)大家一起吹改成一個(gè)一個(gè)的吹，南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了不要像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇三
一天上午，熊媽媽帶著小熊到河邊覓食。走著走著，忽然，令人驚奇的一幕出現(xiàn)在小熊眼前：在河邊淺水中，有一個(gè)鳥(niǎo)巢樣的小巢掩映在水草中，一條棕黃色的魚(yú)兒正銜著一小段水草向小巢上塞去。更令小熊感到奇怪的是，在這條魚(yú)兒背鰭的前面還生長(zhǎng)著三條棘刺樣的東西。
“媽媽?zhuān)菞l魚(yú)兒在干什么?”小熊指著奇怪的魚(yú)兒?jiǎn)枴?BR> 熊媽媽說(shuō)：“他在筑巢!”
小熊問(wèn)：“筑巢干什么呢?”
熊媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是生小寶寶了!”
“哦!”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著問(wèn)，“他叫什么名字呢?”
熊媽媽說(shuō)：“你看，他的背鰭上有三條刺，他就是三刺魚(yú)?！?BR> “哦，三刺魚(yú)!”小熊邊向三刺魚(yú)靠近邊說(shuō)，“看上去好威武呀!”
說(shuō)話(huà)間，小熊距離三刺魚(yú)只有一步之遙，他伏下身子，伸出右前爪做捕捉狀，而此時(shí)，正在一心筑巢的三刺魚(yú)根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)就在眼前。
“小熊，你要干什么!”熊媽媽大聲吆喝小熊。
“噓——”小熊示意媽媽不要大聲說(shuō)話(huà)，然后壓低嗓音說(shuō)，“三刺魚(yú)沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，正好我去捉住他!”
“不要捉他!”熊媽媽厲聲阻止小熊。
熊媽媽的聲音驚動(dòng)了三刺魚(yú)，三刺魚(yú)迅速向河流的中心游去。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇四
今天我看完了《365頁(yè)故事》這部書(shū)，很喜歡其中《十二生肖的故事》?！妒ぁ愤@個(gè)故事告訴我，古代原來(lái)沒(méi)有十二生肖，。后來(lái)玉帝選了十二種動(dòng)物做了十二生肖來(lái)表示時(shí)間，它們是——老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。如果我是玉皇大帝，我一定要選最誠(chéng)實(shí)的老牛做第一名。而不會(huì)讓小小的老鼠在第一。我認(rèn)為做人就要做誠(chéng)實(shí)的人，不應(yīng)該像小老鼠一樣，為了自己的利益而被判自己的朋友。
我以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
十二生肖的故事讀后感一年級(jí)學(xué)生范文
智慧故事讀后感一年級(jí)篇五
東漢著名的經(jīng)學(xué)家鄭興，以研究《左氏春秋》著稱(chēng)于世。他的兒子鄭眾，十二歲時(shí)就跟父親學(xué)習(xí)這部經(jīng)學(xué)著作。后來(lái)，鄭眾還學(xué)習(xí)了《周易》，《毛詩(shī)》，《周禮》等經(jīng)學(xué)著作，使他學(xué)識(shí)淵博，幾乎無(wú)所不曉，在上層社會(huì)很有名氣。
鄭眾當(dāng)官后，在公務(wù)之余給一些年輕人講解《毛詩(shī)》、《周禮》等經(jīng)學(xué)著作，并且花很大的精力為《左氏春秋》作注。后來(lái)，終于完成了《左氏春秋》的注釋工作。這部書(shū)流傳后，和另一位經(jīng)學(xué)家賈逵所注的《左氏春秋》齊名，都受到學(xué)者們的好評(píng)。當(dāng)時(shí)，最著名的經(jīng)學(xué)家是馬融。他注過(guò)《周易》、《尚書(shū)》、《毛詩(shī)》、《三禮》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》，使古文經(jīng)學(xué)達(dá)到成熟的境地，因此，弟子多達(dá)千人。馬融除了為經(jīng)書(shū)作注外，又兼注《老子》、《淮南子》。講課時(shí)坐在高堂上，掛上紗帳，前面讓學(xué)生坐著聽(tīng)課，后面列一班女樂(lè)演奏音樂(lè)，很有特點(diǎn)。
馬融研究了《左傳》后，也準(zhǔn)備注一部《左氏春秋》，他仔細(xì)閱讀了賈逵和鄭眾的注本后評(píng)價(jià)說(shuō)：“賈逵的注本精深而不廣博，鄭眾的注本廣博而不精深。要是既精深又廣博，那我怎能超過(guò)他們?”馬融覺(jué)得，這兩個(gè)注本各有各的長(zhǎng)處，合起來(lái)就彌補(bǔ)了各自的不足之處，便決定不再給《左氏春秋》作注了。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇六
有一年，墨子前往北方的齊國(guó)。途中遇見(jiàn)一個(gè)叫“曰”的人，對(duì)墨子說(shuō)：“您不能往北走啊，今天天帝在北邊殺黑龍，你的皮肢很黑，去北方是不吉利的呀!”墨子說(shuō)：“我不相信你的話(huà)!”說(shuō)完，他繼續(xù)朝北走去。
但不久，他又回來(lái)了，因?yàn)楸边叺淖退簽E，無(wú)法渡過(guò)河去;名叫“曰”的那人得意地對(duì)墨子說(shuō)：“怎么樣?我說(shuō)你不能往北走嘛!遇到麻煩了吧?”墨子微微一笑，說(shuō)：“淄水泛濫，南北兩方的行人全都受阻隔。
行人中有皮膚黑的，也有皮膚白的，怎么都過(guò)不去呀?”“曰”聽(tīng)后支吾著說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
所以，你的謊言是抵擋不過(guò)我的道理的，就像拿雞蛋去碰石頭，把普天下的雞蛋全碰光了，石頭還是毀壞不了?！?BR> 智慧故事讀后感一年級(jí)篇七
在茫茫無(wú)際的大海上，有一座美麗的海島。金色的沙灘上長(zhǎng)著許多高高的椰子樹(shù)，樹(shù)頂上的椰子又大又多，椰子樹(shù)的身體都向大海傾斜。
海鷗問(wèn)一棵身體傾斜得特別厲害的椰子樹(shù)：“你身上的椰子長(zhǎng)得特別多，沉重的負(fù)擔(dān)讓你傾斜著身體生活，難道不感到特別累嗎?”
椰子樹(shù)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣傾斜著身體，確實(shí)很累?？梢邮俏业暮⒆?，只要一想到讓他們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，再苦再累我都心甘情愿啊!”
突然，椰子樹(shù)上的一顆椰子“撲捅一聲掉進(jìn)了波濤洶涌的大海中。海鷗驚叫一聲，對(duì)椰子樹(shù)說(shuō)：“不好了，你的孩子掉到大海中去了，他會(huì)被淹死的.!”
椰子樹(shù)微微一笑，平靜地說(shuō)：“我是故意把他放入大海的，讓他隨著海流自己去尋找落腳生根的地方。他已經(jīng)長(zhǎng)大成熟了?！?BR> 海鷗說(shuō)：“讓他就在你身邊生根發(fā)芽，長(zhǎng)成大樹(shù)不是更好，為什么一定要讓他漂泊到異鄉(xiāng)?”
椰子樹(shù)說(shuō)：“孩子小的時(shí)候，我精心呵護(hù)他們，讓他們健康成長(zhǎng);孩子成熟了，我就要鼓勵(lì)他們獨(dú)自出去尋找適合生長(zhǎng)的地方。孩子老是依戀在我身旁沒(méi)有出息，世界那么大，應(yīng)該四海為家!”
海鷗說(shuō)：“大海環(huán)境險(xiǎn)惡讓孩子自己去闖世界你是否覺(jué)得有點(diǎn)殘酷?”
椰子樹(shù)說(shuō)：“把孩子放進(jìn)大海，讓他在風(fēng)浪中磨煉，讓他自己去謀生，我覺(jué)得這不是對(duì)孩子殘酷，而是對(duì)他最深沉的愛(ài)!”
智慧故事讀后感一年級(jí)篇八
在漢朝的時(shí)候，有一對(duì)學(xué)問(wèn)很好的朋友，一個(gè)叫雷義，一個(gè)叫陳重。他們一塊到京城去考試，結(jié)果雷義上榜了，陳重卻名落孫山。
雷義覺(jué)得陳重的學(xué)問(wèn)其實(shí)比他好，卻沒(méi)有考中，很替朋友不平，就向刺史要求把自己的功名讓給陳重。刺史當(dāng)然不會(huì)答應(yīng);雷義就躲在家中裝瘋，不去上任，刺史只好把他除名解職了。
過(guò)了幾年，雷義和陳重又去考試，這回兩人同時(shí)都考中了，而且一起被皇帝選為尚書(shū)郎，而成為同事。
當(dāng)然，鄉(xiāng)人見(jiàn)到兩人的友誼深厚，都贊嘆的說(shuō)：“膠和漆合在一起，可以說(shuō)是十分的牢固，但卻比不上雷義和陳重的情誼呀!”
智慧故事讀后感一年級(jí)篇九
假期中我最喜歡的一本書(shū)就是《一年級(jí)的小蜜瓜》！
書(shū)中講的是一個(gè)剛上一年級(jí)的.小男孩，叫小蜜瓜。我可喜歡他了，因?yàn)槲矣X(jué)得他就是現(xiàn)實(shí)生活中的我，剛上一年級(jí)什么也不懂，什么都大膽，什么都不會(huì)。慢慢的，在老師的教導(dǎo)下，我什么都明白了，知道了紀(jì)律，知道了學(xué)習(xí)，知道了禮貌，知道了榮譽(yù)！這些都跟我一樣！
我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的，像小蜜瓜一樣越來(lái)越進(jìn)步！
我真的很喜歡這本書(shū)，希望所有的一年級(jí)的新生們都讀讀這本書(shū)，受益匪淺哦！
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十
漢宣帝時(shí)，有個(gè)執(zhí)法不避權(quán)貴的官員，名叫趙廣漢。他在任穎川太守期間，曾經(jīng)秉公辦案，誅殺許多殘害百姓的豪強(qiáng)。后來(lái)調(diào)到都城長(zhǎng)安任京兆尹，經(jīng)常親自辦案，捉拿壞人。在辦案中，他仔細(xì)分析案情，尋找線(xiàn)索，并到現(xiàn)場(chǎng)勘察。有時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑情況，親自出馬，制止尚未發(fā)生的案件，往往當(dāng)場(chǎng)抓住案犯。
有個(gè)名叫蘇回的人，在宮中當(dāng)侍衛(wèi)，兩個(gè)壞人了解到他很有錢(qián)，便在路上將他劫走，隨即向家屬勒索贖金。案子報(bào)到京兆尹的衙門(mén)，趙廣漢從蛛絲馬跡中尋找線(xiàn)索，最后終于發(fā)現(xiàn)了劫人者的住處。于是他立即帶了官兵趕到那里。到了那人住處，趙廣漢考慮到硬沖進(jìn)去抓人可能傷及人質(zhì)蘇回，便想出一個(gè)辦法：叫副手前去喊話(huà)。那副手敲敲門(mén)對(duì)里面的人說(shuō)：“里面的人聽(tīng)著，京兆尹趙某要我傳話(huà)，勸你們千萬(wàn)不要?dú)⒈唤俪值娜速|(zhì)。他是皇帝的侍衛(wèi)，殺了他你們也就完了。要是放了他，自己投降，僥幸逢到朝廷發(fā)出赦令，還可以獲得寬大!”
那兩個(gè)壞人聽(tīng)說(shuō)是趙廣漢在門(mén)外，想想沒(méi)有其他出路，只好把人質(zhì)放了，開(kāi)門(mén)叩頭求饒。
趙廣漢對(duì)他們還了禮，說(shuō)：“幸虧你們沒(méi)有殺了人質(zhì)，這樣對(duì)你們總有些好處。”
兩個(gè)壞人被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄后，趙廣漢實(shí)現(xiàn)諾言，吩咐獄卒好生對(duì)待他們，并送酒肉給他們吃。
按照當(dāng)時(shí)法律，犯這種大罪的人要斬首。到了冬天，終于要執(zhí)刑了。趙廣漢叫人事先給他倆買(mǎi)好棺木，并且派人告訴他們。這兩人感激涕零，表示死了也決不怨恨。
趙廣漢在任職期間，經(jīng)常能把藏匿的壞人壞事揭露出來(lái)。就連一般隱藏未露的情況，他也能了解得非常清楚。一次他召某地一個(gè)亭長(zhǎng)來(lái)問(wèn)事，那亭長(zhǎng)路過(guò)界上，界上的亭長(zhǎng)開(kāi)玩笑似地托他問(wèn)候趙廣漢。亭長(zhǎng)到了京城，趙廣漢問(wèn)事完畢后問(wèn)道：“界上亭長(zhǎng)托你問(wèn)候我，你為什么不代他問(wèn)候?”那亭長(zhǎng)趕緊叩頭謝罪，說(shuō)確有這件事。趙廣漢又說(shuō)：“你為我問(wèn)候界上亭長(zhǎng)，勉勵(lì)他忠于職守，好好報(bào)效朝廷。”
《漢書(shū)》的作者班固在為趙廣漢作的傳中敘述了上面這些事跡后，又評(píng)論說(shuō)，他揭發(fā)壞人壞事，發(fā)現(xiàn)隱藏未露的情況，就像神一樣靈。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)派大將白起帶領(lǐng)人馬攻伐韓國(guó)。不幾天，秦國(guó)便攻占了韓國(guó)的野王(今河南泌陽(yáng)縣)，斷絕了上黨(今山西長(zhǎng)治市北)的交通。這樣一來(lái)，上黨城孤立無(wú)援，眼看就要失守。上黨守將馮亭看到野王已經(jīng)失守，認(rèn)為上黨也會(huì)保不住的，與其讓秦國(guó)占了上黨，還不如親手把它轉(zhuǎn)交給趙國(guó)，韓國(guó)就可以和趙國(guó)聯(lián)合起來(lái)共同抵抗秦國(guó)的侵略。
當(dāng)馮亭派人把上黨的地圖帶給趙孝成王時(shí)，趙王左右為難，他不知該怎么辦，于是召集大臣們商議，其中有一個(gè)叫趙豹的大臣勸趙王不要接受，因?yàn)闊o(wú)端地接受別人送來(lái)的東西，就會(huì)引起禍患，韓國(guó)之所以把上黨獻(xiàn)給趙國(guó)，目的是想讓秦國(guó)把矛頭指向趙國(guó)。可是趙王并不同意他的意見(jiàn)，于是又和平原君趙勝商議，平原君認(rèn)為即使發(fā)兵百萬(wàn)，一年半載也不一定能攻下一座城池，現(xiàn)在卻不費(fèi)一兵一卒，就可得到上黨的土地，決不能坐失良機(jī)。
趙王聽(tīng)了平原君的話(huà)，非常高興，于是派平原君到上黨去接受土地，并封馮亭為華陽(yáng)君。
然而，沒(méi)過(guò)多久，趙國(guó)就大禍降臨了。這是因?yàn)榍貒?guó)看到即將到手的土地卻被趙國(guó)占領(lǐng)了，便又派白起去攻打趙國(guó)，趙國(guó)派出了只會(huì)紙上談兵的趙括(詳見(jiàn)“紙上談兵”小節(jié))去應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果吃了敗仗，秦國(guó)在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中消滅趙國(guó)士卒40多萬(wàn)。后來(lái)，差一點(diǎn)兒還打進(jìn)趙國(guó)的都城邯鄲呢。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十二
西漢武帝的時(shí)候，有個(gè)名叫義縱的人。他姐姐義殉是個(gè)醫(yī)生。她因醫(yī)好了皇太后的病，皇太后很寵愛(ài)她，義縱也因此得到漢武帝的任用。他先在上黨郡一個(gè)縣中任縣令，后又升為長(zhǎng)安縣令。他在任職期間，能夠依法辦事，不講情面，也不怕得罪有權(quán)有勢(shì)的人，當(dāng)?shù)氐闹伟灿辛撕艽蟮母淖儭h武帝認(rèn)為他很有才干，就調(diào)任他為河內(nèi)郡都尉，后又升為南陽(yáng)太守。
當(dāng)時(shí)，南陽(yáng)城里居住著一個(gè)管理關(guān)稅的都尉名叫寧成，這人很殘暴，利用手中的權(quán)力橫行霸道，百姓們都很害怕他，甚至連進(jìn)關(guān)、出關(guān)的官員都不敢得罪他。人們都說(shuō)，讓寧成做官，好比是把一群羊交給狼管。寧成聽(tīng)說(shuō)義縱要來(lái)南陽(yáng)任太守，有些不安。等義縱上任那天，帶領(lǐng)全家老小恭恭敬敬地站在路邊迎接義縱。義縱知道寧成這樣做的目的，對(duì)他不理不睬。一上任，義縱就派人調(diào)查寧成的家族，凡是查到有罪的，就統(tǒng)統(tǒng)殺掉，最后，寧成也被判了罪。這一來(lái)，當(dāng)?shù)赜忻母缓揽资?、暴氏因?yàn)橐灿辛盂E，嚇得逃離了南陽(yáng)。
后來(lái)，漢武帝又調(diào)義縱任定襄(在今內(nèi)蒙古)太守，那時(shí)，這個(gè)地區(qū)的治安很混亂。義縱一到定襄，就將監(jiān)獄中二百多個(gè)重罪輕判的犯人重新判處死刑，同時(shí)將二百多個(gè)私自來(lái)監(jiān)獄探望這些犯人的家屬抓了起來(lái)，說(shuō)他們想要為犯人開(kāi)脫罪行，也一起判處死刑。
那天，一下子就殺了四百多人。盡管那天天氣不冷，然而，住在這個(gè)地區(qū)的人們聽(tīng)到這個(gè)消息后都嚇得不寒而栗。
義縱執(zhí)法嚴(yán)峻，但也存在肆意殘殺的問(wèn)題，司馬遷《史記》把義縱歸入酷吏一類(lèi)。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十三
西晉的文學(xué)家陸機(jī)出身于三國(guó)東吳的世族大家庭，祖父當(dāng)過(guò)丞相，父親當(dāng)過(guò)大司馬。
晉朝建立后，他與弟弟陸云一起到京城洛陽(yáng)，兩人的文章傾倒了當(dāng)時(shí)的士大夫，被稱(chēng)為“二陸”。
陸機(jī)寫(xiě)了許多詩(shī)，但大部?jī)?nèi)容空虛，感情貧乏，過(guò)分追求文字技巧。不過(guò)，他作的《文賦》，是古代重要的文學(xué)論文，在我國(guó)文學(xué)理論的發(fā)展上有一定的貢獻(xiàn)。
《文賦》前有一篇序，序的開(kāi)頭是這樣的：每當(dāng)我看了才智之士的著作，對(duì)他的用心私下有所領(lǐng)會(huì)。文章意用的表達(dá)、辭匯的運(yùn)用，變化很多，但文辭的美丑好壞還是可以論述的。每當(dāng)自己寫(xiě)文章，尤其能體會(huì)才士們寫(xiě)作時(shí)的用心和心情。我常常怕自己的意思和所要表達(dá)的事物不相符合，文辭也不達(dá)意。這不是因?yàn)殡y以知道它，而是因?yàn)殡y以掌握它。所以作《文賦》來(lái)講述前輩才士豐茂華美的文章;并通過(guò)這些文章討論寫(xiě)文章時(shí)為什么這樣寫(xiě)有害的原因。待到寫(xiě)成后將來(lái)看時(shí)，也許可以說(shuō)，它竟然將事物的妙處全部生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)了。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十四
智慧故事書(shū)是我們一年級(jí)的必備讀物，它不僅讓我們感受到了故事的情節(jié)和樂(lè)趣，而且給我們帶來(lái)了智慧和啟迪。在一年級(jí)的一年里，我讀了許多智慧故事書(shū)，從中獲得了很多收獲。下面我將從選材、故事主題、形式多樣性、道德啟示和閱讀成效五個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感悟。
首先，智慧故事書(shū)的選材非常精彩，能夠滿(mǎn)足我們多樣化的閱讀需求。這些故事既有經(jīng)典名著的改編，如《小豬佩奇》、《白雪公主》等，也有原創(chuàng)的故事，如《小石頭的冒險(xiǎn)》、《小鳥(niǎo)從樹(shù)上摔下來(lái)》等。這些故事情節(jié)各異，有的讓人笑出聲，有的讓人流淚，有的讓人深思。通過(guò)閱讀這些故事，我們能夠培養(yǎng)多元化的閱讀興趣，拓寬我們的視野。
其次，故事書(shū)的主題豐富多樣，內(nèi)容涵蓋了生活、友情、親情、勞動(dòng)、環(huán)保等多個(gè)方面。比如有的故事講述了小動(dòng)物之間的友誼和團(tuán)結(jié)，讓我們明白了友誼的重要性；有的故事體現(xiàn)了努力和勤奮的品質(zhì)，教育我們要在學(xué)習(xí)和生活中勤奮努力；還有的故事讓我們深刻地領(lǐng)悟到環(huán)保的意義，鼓勵(lì)我們積極投身于保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。通過(guò)這些故事，我們能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到人與人之間的重要互助關(guān)系，培養(yǎng)我們的情感和認(rèn)知能力。
第三，智慧故事書(shū)的形式多樣化，有繪本故事、連環(huán)畫(huà)、彈出書(shū)等多種形式。這些形式不僅吸引著我們的眼球，而且能夠增加我們的閱讀興趣。繪本故事通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字，讓我們能夠更好地理解故事情節(jié)；連環(huán)畫(huà)則用圖像代替了文字，讓我們有更加直觀的感受；彈出書(shū)通過(guò)立體的效果，使故事更加躍然紙上。通過(guò)這些形式，我們能夠感受到不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高我們的審美能力。
然后，智慧故事書(shū)蘊(yùn)含了豐富的道德啟示，給我們以人生的指引。比如有的故事告訴我們要珍惜友情，不要輕易放棄；有的故事告訴我們要樂(lè)于助人，善良待人；還有的故事教給我們要勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持不懈。通過(guò)這些道德啟示，我們能夠形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為我們以后的人生道路指明方向。
最后，智慧故事書(shū)對(duì)我們的閱讀能力提高起到了極大的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀這些故事，我們能夠理解故事情節(jié)，加深對(duì)故事中角色的理解，并且提高自己的表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，閱讀智慧故事書(shū)也能夠激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我們能夠提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力，為以后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，一年級(jí)的智慧故事書(shū)給我們帶來(lái)了豐富的閱讀體驗(yàn)和極大的收益。通過(guò)不同的故事主題、形式多樣化以及蘊(yùn)含的道德啟示，我們的閱讀能力得到了提高，并且對(duì)于人生的思考和體驗(yàn)也有了更加深入的理解。希望在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們能夠繼續(xù)保持對(duì)智慧故事書(shū)的熱愛(ài)，不斷提高自己的閱讀水平，從中汲取更多的智慧和啟示。
智慧故事讀后感一年級(jí)篇十五
一年級(jí)的我，算是個(gè)剛剛接觸語(yǔ)文的小新手。從入學(xué)不久開(kāi)始，老師就告訴我們要多讀書(shū)，要多讀智慧故事書(shū)。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，智慧故事書(shū)是一個(gè)陌生的詞匯，我并不知道它在我們學(xué)習(xí)中扮演著怎樣的角色。于是，在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了讀智慧故事書(shū)的好處，讓我明白了它是我成長(zhǎng)的指南。
首先，智慧故事書(shū)教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在故事書(shū)中，我讀到了《半夜魔鬼來(lái)》這個(gè)故事。故事講述了一個(gè)小男孩被一個(gè)“魔鬼”嚇倒了，但當(dāng)他努力勇敢起來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)魔鬼是他的爸爸在逗他玩。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性，當(dāng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，我們要勇敢地面對(duì)，不要撒謊和欺騙。這個(gè)故事讓我深深地記住了誠(chéng)實(shí)的力量，并且決定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩。
其次，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我如何友善待人。在《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事中，小蝌蚪迷失了媽媽?zhuān)](méi)有放棄，而是一直四處尋找。最終，他找到了媽媽。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了友善的重要性，對(duì)待他人要友好，不要放棄幫助別人，要有耐心和善良的心。我覺(jué)得，只有這樣我才能與他人和睦相處，建立良好的友誼。
同時(shí)，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難?！缎』一液托【G綠》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。故事中，兩只小狗因?yàn)椴粷M(mǎn)足自己的顏色而互相嘲笑，但他們通過(guò)團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，最終解決了問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性，只要堅(jiān)持并相信自己，就能找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)故事教會(huì)了我要勇敢、自信和樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難。
此外，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我知錯(cuò)能改的道理。在《辨別真假》這個(gè)故事中，小動(dòng)物們因?yàn)橐恢唤欣瓲柕拇得蟠玫哪芰θ莵?lái)了麻煩。當(dāng)拉爾遇到困難時(shí)，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了改變，并最終得到了朋友的認(rèn)可。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了犯錯(cuò)是可以的，但重要的是能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正它們。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的人。
最后，智慧故事書(shū)還教導(dǎo)了我要勇于追求夢(mèng)想。在《我要當(dāng)教授》這個(gè)故事中，小白兔通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名教授。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了追逐夢(mèng)想的重要性，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要相信自己，努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。這個(gè)故事激勵(lì)著我，讓我明白只要有夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈地追求。
一年級(jí)的我通過(guò)讀智慧故事書(shū)逐漸理解了它在學(xué)習(xí)中的重要性。這些故事不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn)，更是給了我許多寶貴的教益。智慧故事書(shū)教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，友善待人，勇敢面對(duì)困難，知錯(cuò)能改以及勇于追求夢(mèng)想。這些都是我成長(zhǎng)的指南，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地應(yīng)用這些智慧故事書(shū)教給我的寶貴知識(shí)，成為一名優(yōu)秀、有智慧的小學(xué)生。