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老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇一
教育是對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要的事情。教育的主要責(zé)任人包括教師和家長(zhǎng)。他們肩負(fù)著教育下一代的重任,因此教育心得是這兩個(gè)角色必須深刻理解的。這篇文章將通過探討教師和家長(zhǎng)的教育心得,來幫助我們更好地了解這兩個(gè)角色在教育中的重要性。
在教育學(xué)生的過程中,教師們必須有一定的心得。教育需要靈活性和耐心,在教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該了解每個(gè)生命的特殊需要,考慮學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)風(fēng)格,以及他們的興趣愛好來做出相應(yīng)的調(diào)整。與此同時(shí),教師也應(yīng)該給學(xué)生提供多樣化的課程,在課堂上應(yīng)使用不同的教育理論和方法。這些方法包括啟發(fā)性教育、個(gè)別化教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)等等。
家長(zhǎng)在教育孩子方面也需要有一定的經(jīng)驗(yàn)。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該保持與孩子的溝通,嘗試了解孩子的感受和需要,并提供他們所需的支持。其次,家長(zhǎng)應(yīng)該花時(shí)間了解孩子所學(xué)的內(nèi)容,并與教師保持聯(lián)系,以了解孩子在教育方面的狀況。最后,家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的課外生活,讓他們有足夠的休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間,以維護(hù)良好的心理和身體健康。
教師和家長(zhǎng)之間的合作可以為教育孩子的效果創(chuàng)造更好的條件。他們應(yīng)該在發(fā)掘孩子的天賦方面合作,在鼓勵(lì)孩子探索新領(lǐng)域和發(fā)展新技能方面協(xié)作。此外,他們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),并及時(shí)解決任何可能出現(xiàn)的問題。這種密切的關(guān)系可以幫助學(xué)生取得成功。
第五段:結(jié)論。
在教育過程中,教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該致力于提供盡可能好的教育體驗(yàn)和支持。他們可以相互合作,以使孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師和家長(zhǎng)可以從自己的經(jīng)驗(yàn)和其它資源中獲取幫助,從而有效地推進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的發(fā)展??傊處熀图议L(zhǎng)必須盡快合作以最大程度地提高孩子的潛力和成就。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇二
舞蹈是一門優(yōu)美而神奇的藝術(shù)形式,它能夠表達(dá)出人類內(nèi)心深處的情感和思想。作為學(xué)生,我有幸遇到了一位充滿激情和經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師。在她的指導(dǎo)下,我不僅學(xué)到了舞蹈技巧,還獲得了寶貴的心得體會(huì)。在此,我要向我的舞蹈老師致以最誠(chéng)摯的感謝。
首先,我要感謝舞蹈老師對(duì)于舞蹈技巧的傳授。作為舞蹈老師,她具有扎實(shí)的舞蹈基本功和豐富的專業(yè)知識(shí)。她耐心細(xì)致地教授我們各種舞蹈動(dòng)作和技巧,并一遍遍糾正我們的不足之處。通過她的指導(dǎo),我的舞蹈水平得到了明顯提高。她教會(huì)了我正確的姿勢(shì)、準(zhǔn)確的動(dòng)作和優(yōu)雅的表演技巧。舞蹈已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,這都離不開舞蹈老師的教導(dǎo)。
其次,我要感謝舞蹈老師對(duì)于舞臺(tái)表演的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,我參加了多次舞臺(tái)演出。每一次演出都是一個(gè)艱苦又充實(shí)的過程。舞臺(tái)表演需要我們具備扎實(shí)的舞蹈技巧,更需要我們能夠通過舞蹈來表達(dá)情感和傳遞信息。舞蹈老師教給我們?nèi)绾卧谖枧_(tái)上展現(xiàn)自己的個(gè)性和魅力,她教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)觀眾的目光和壓力。在舞臺(tái)上,我學(xué)會(huì)了自信與從容,這些都是舞蹈老師傳授給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三,我要感謝舞蹈老師對(duì)于情感表達(dá)的引導(dǎo)。舞蹈是一種情感的宣泄和表達(dá)方式,舞蹈情感需要我們通過舞蹈動(dòng)作來演繹出來。舞蹈老師教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^舞蹈來表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂,如何將自己的情感融入到舞蹈中去。她告訴我們舞蹈不僅僅是技巧的展示,更是情感的傳遞。通過她的引導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感與觀眾產(chǎn)生共鳴,如何用舞蹈來講述一個(gè)故事,這些都成為了我成長(zhǎng)的一部分。
第四,我要感謝舞蹈老師對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。舞蹈是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)形式,沒有團(tuán)隊(duì)的默契和配合,就無法完成一場(chǎng)精彩的演出。舞蹈老師在每次排練中都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性,她教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c舞伴相互合作,如何在舞臺(tái)上互相扶持和配合。她教會(huì)了我們互相鼓勵(lì),互相支持的精神。通過這樣的培養(yǎng),我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作,并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
最后,我要感謝舞蹈老師對(duì)于學(xué)生的個(gè)別關(guān)懷。她不僅僅把我們當(dāng)作學(xué)生,更把我們當(dāng)作自己的孩子。她關(guān)心我們的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展,時(shí)常與我們交流和傾聽。她給予我們支持和鼓勵(lì),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)能夠更好地成長(zhǎng)。她是我們學(xué)習(xí)舞蹈道路上的引路人,我們對(duì)她的感激之情溢于言表。
總之,感謝舞蹈老師分享心得體會(huì),她不僅僅教會(huì)了我舞蹈技巧,更教會(huì)了我如何才能在舞蹈中表達(dá)情感,與他人合作并發(fā)展個(gè)人潛力。從她身上,我學(xué)到了很多,收獲了很多。我會(huì)銘記在心,時(shí)刻保持對(duì)她的感激之情。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇三
家長(zhǎng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來。而作為家長(zhǎng)教育的重要組成部分,家長(zhǎng)們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。黃老師是我們學(xué)校的家長(zhǎng)教育輔導(dǎo)員,她多年來致力于家長(zhǎng)教育的工作,取得了顯著的成績(jī)。通過參加黃老師的家長(zhǎng)教育課程,我深有體會(huì)地發(fā)現(xiàn),黃老師的教育理念非常先進(jìn),方法也非常實(shí)用,讓我受益匪淺。
首先,黃老師注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通,將家長(zhǎng)參與教育的理念深入人心。在黃老師的課堂上,我們不再是被動(dòng)接受的角色,而是主動(dòng)參與進(jìn)來,與黃老師進(jìn)行互動(dòng)交流。黃老師會(huì)提出一些問題和話題,引導(dǎo)我們討論和分享。通過這種互動(dòng)形式,黃老師成功地激發(fā)了我們家長(zhǎng)的參與熱情,增強(qiáng)了我們對(duì)家長(zhǎng)教育的重視和責(zé)任感。我們?cè)谡n堂上學(xué)到了很多家庭教育的實(shí)用技巧和方法,這些都得益于黃老師教育理念的先進(jìn)性和互動(dòng)交流的方式。
其次,黃老師注重培養(yǎng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。黃老師提出了一種學(xué)習(xí)方法,即“持續(xù)學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)”。黃老師鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)要認(rèn)真思考自己的教育方式和方法,在日常生活中不斷總結(jié)、反思和改進(jìn)。我們通過與黃老師的互動(dòng),了解了許多教育領(lǐng)域的最新研究成果和教育理論,通過學(xué)習(xí)和反思,我們不僅提升了自己的教育水平,也培養(yǎng)了解決問題的能力。黃老師通過實(shí)例分析、小組討論等形式,引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題,這對(duì)我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和家庭教育的質(zhì)量有著重大的意義。
再次,黃老師注重培養(yǎng)家長(zhǎng)的情緒管理和家庭和諧。黃老師認(rèn)為,家庭教育中最重要的是培養(yǎng)孩子的情商和與人相處的能力。而這些都離不開家長(zhǎng)自己的情緒管理和家庭的和諧氛圍。黃老師通過講述一些案例和提出一些方法,告訴我們家長(zhǎng)如何正確處理和管理自己的情緒,如何在家庭中建立和諧的氛圍。黃老師提醒我們要堅(jiān)持以身作則,做孩子心目中的榜樣。我們要學(xué)會(huì)克制自己的情緒,耐心傾聽孩子的心聲,與孩子保持良好的溝通,只有這樣,我們才能培養(yǎng)出情商高、樂于合作的孩子。
最后,黃老師注重家長(zhǎng)的合作和支持。黃老師以親自為例,告訴我們家長(zhǎng)的合作和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。黃老師鼓勵(lì)我們要與孩子建立緊密的聯(lián)系,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,為他們提供支持和幫助。黃老師還提出了與教師、其他家長(zhǎng)合作的重要性。她建議我們要與孩子的老師保持良好的溝通,了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求。同時(shí),黃老師鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)之間相互交流和分享,共同解決教育問題,為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。
總之,黃老師的家長(zhǎng)教育課程讓我深受啟發(fā)和教育。通過與黃老師的互動(dòng),我對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。黃老師的教育理念先進(jìn),方法實(shí)用,為我們家長(zhǎng)提供了一條正確的教育之路。在以后的家庭教育中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用黃老師教給我的方法和技巧,為孩子的成長(zhǎng)和未來努力奮斗。對(duì)于黃老師,我表示由衷的感謝和敬佩。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇四
老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人,他們不僅傳授知識(shí),更是給予我們關(guān)心和指導(dǎo)。在我們學(xué)習(xí)的道路上,我們常常會(huì)遇到許多困惑和挑戰(zhàn),而老師們總是傾聽我們的煩惱,并分享他們的心得體會(huì)。在這篇文章中,我要表達(dá)我對(duì)老師們的感激之情,感謝他們一直以來對(duì)我們的付出和分享。
第二段:感謝老師分享學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果有著極大的影響,然而并不是每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中,老師們的分享是至關(guān)重要的。我記得有一次,我在英語學(xué)習(xí)上遇到了困難,無論怎樣努力,提高都不明顯。幸運(yùn)的是,我的英語老師發(fā)現(xiàn)了我的問題,并給我分享了她個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。她教我如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,如何梳理知識(shí)點(diǎn),并告訴我多做練習(xí)對(duì)于記憶起到的重要作用。這些方法對(duì)我非常有幫助,我很感激老師的分享。
第三段:感謝老師分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在我們成長(zhǎng)的過程中,我們常常會(huì)遇到許多坎坷和挫折。而老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以幫助我們走出困境。記得有一次,我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上失利,感到非常沮喪。我的體育老師看到了我的情緒低落,他開導(dǎo)我,告訴我失敗并不可怕,重要的是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇敢面對(duì)。他還和我分享了他自己在運(yùn)動(dòng)中遇到的困難和挫折,并告訴我如何戰(zhàn)勝它們。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,讓我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難,并從中汲取力量。
第四段:感謝老師分享人生智慧
除了學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外,老師們還常常與我們分享人生智慧,啟發(fā)我們正確的人生態(tài)度。在我學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí),我的語文老師總是告訴我她的故事,讓我明白堅(jiān)持才是成功的關(guān)鍵。她還教導(dǎo)我在同學(xué)間要友善相處,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這些在學(xué)習(xí)之外的教誨讓我在人際關(guān)系和情緒管理上受益匪淺,我真心感謝老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)
總之,我們應(yīng)該感謝老師們一直以來對(duì)我們的分享和付出。他們不僅僅傳授我們知識(shí),更塑造了我們的品格和思維方式。從學(xué)習(xí)方法到人生智慧,老師們與我們分享了他們的心得體會(huì),讓我們受益匪淺。作為學(xué)生,我們也要珍惜老師們的教誨,努力學(xué)習(xí)并將其運(yùn)用到實(shí)踐中,用知識(shí)和智慧為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)懷著感激的心,感謝老師們帶給我們無盡的智慧和力量。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇五
周老師是我們學(xué)校中備受敬重的老師,她不僅在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn),而且在家校合作方面也有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。最近,周老師在一次家長(zhǎng)會(huì)上講述了自己關(guān)于教育家長(zhǎng)的心得體會(huì),讓我們受益匪淺。在這篇文章中,我將介紹周老師的心得體會(huì),希望對(duì)其他家長(zhǎng)也有所啟發(fā)。
首先,周老師強(qiáng)調(diào)了雙方的溝通和互信是家校合作的關(guān)鍵。她指出,家長(zhǎng)和教師是孩子教育的兩大重要力量,只有通過密切的溝通和互信,才能實(shí)現(xiàn)最好的教育效果。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師在日常生活中保持通暢的溝通渠道,分享孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn),并共同討論孩子的問題和成長(zhǎng)方向。只有相互尊重和理解,雙方才能建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的整體素質(zhì)。
其次,周老師提到了家庭對(duì)孩子教育的重要性。她說:“孩子的家庭教育是他們一生的基礎(chǔ),也是他們未來發(fā)展的根基?!奔彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂,是他們形成道德觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣的地方。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感,讓他們學(xué)會(huì)自理和決策,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和品德修養(yǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)也需要給孩子提供一個(gè)愉快和溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子感到安全和被愛,從而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第三,周老師提到了家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子教育中發(fā)揮的積極作用。她強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)在教育孩子中的角色不可替代,他們必須扮演起引導(dǎo)者、榜樣和支持者的角色。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并和孩子一起制定實(shí)施。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)方法,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,幫助他們克服困難。家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣愛好,并提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
第四,周老師提出了家長(zhǎng)在糾正孩子錯(cuò)誤行為時(shí)應(yīng)該注意的方法。她認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)該正確處理孩子的錯(cuò)誤行為,既不能縱容他們,也不能過度懲罰。周老師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在糾正孩子錯(cuò)誤行為時(shí)應(yīng)該冷靜理性,用積極的態(tài)度與孩子交流。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和理解,讓他們感受到自己的錯(cuò)誤是可以改正的,同時(shí)也要明確告訴他們錯(cuò)誤行為的后果。家長(zhǎng)還應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況,提供合適的引導(dǎo)和建議,幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并學(xué)會(huì)改正。
最后,周老師提出了家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她認(rèn)為,教育的目的不僅僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)成績(jī),更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的品德修養(yǎng)、性格培養(yǎng)、興趣發(fā)展等方面,通過多方面的教育,幫助孩子全面發(fā)展。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)?;顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐,讓他們接觸更廣闊的世界,開闊視野,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深感周老師在家校合作方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她的心得體會(huì)不僅對(duì)教育家長(zhǎng)有著重要的指導(dǎo)意義,也對(duì)我們每個(gè)家長(zhǎng)來說都具有啟示。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽、積極溝通,并通過積極的引導(dǎo)和榜樣的力量,幫助孩子成長(zhǎng)為有道德、有智慧、有能力的綜合素質(zhì)人才。唯有家校合作,才能共同為孩子的未來攜手并進(jìn)。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇六
第一段:
教育孩子是每個(gè)父母的重要責(zé)任,然而在現(xiàn)代社會(huì)中,許多家長(zhǎng)常常感到困惑和無力。因此,學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育成為了必不可少的一部分,以幫助家長(zhǎng)們更好地理解教育的本質(zhì)和方法。近日,我參加了由周老師講授的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)課程,深受啟發(fā)。
第二段:
在這次課程中,周老師圍繞家長(zhǎng)在孩子教育中的重要角色展開了講述。她強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)是孩子最重要的導(dǎo)師,他們的言傳身教對(duì)孩子的影響是無法估量的。周老師指出,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念,放下過度的期望和壓力,以鼓勵(lì)、尊重和理解的態(tài)度與孩子溝通,營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。
第三段:
在課程中,周老師分享了一些教育孩子的實(shí)踐技巧。她建議家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注重培養(yǎng)他們的興趣和愛好,而不僅僅是對(duì)成績(jī)的追求。她強(qiáng)調(diào),興趣是驅(qū)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力之一,只有讓孩子喜歡上學(xué)習(xí),才能使他們更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外,周老師還提醒家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品格和人格,以塑造他們積極向上的人生態(tài)度。
第四段:
除了介紹教育孩子的方法和技巧,周老師還特別強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。她認(rèn)為,只有家長(zhǎng)自身不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能更好地指導(dǎo)孩子。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要積極參加各類教育培訓(xùn),拓寬自己的知識(shí)和技能,與人交流、分享和探討,不僅能夠提升自己的教育能力,還能為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
第五段:
通過這次課程,我深切地感受到了家長(zhǎng)在教育中的重要性和自身成長(zhǎng)的重要性。作為家長(zhǎng),我們需要摒棄傳統(tǒng)的教育方式,以尊重和理解的態(tài)度與孩子溝通,注重培養(yǎng)孩子的興趣和人格,同時(shí)要關(guān)注自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)融入到日常的教育實(shí)踐中,努力成為一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),并為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的家長(zhǎng)能夠參與到類似的課程中,提升自己的教育素養(yǎng),共同為孩子的未來努力。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇七
家長(zhǎng)配合老師教育是非常重要的,減輕教師的一些工作,下面是本站帶來的家長(zhǎng)配合老師教育心得,歡迎大家參考。
女兒的老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談一談教子的心得,老師表揚(yáng)孩子在學(xué)校各個(gè)方面表現(xiàn)很好。聽了老師的話,我感觸很多。
回想一年前,孩子剛上一年級(jí),我想,這一下我可解放了??烧l知?jiǎng)傞_學(xué)沒幾天,就接到她語文老師的電話,說孩子拼音字母不會(huì)拼。聽著電話那頭老師焦急的聲音,我也心急火燎起來。孩子放學(xué)回來,我先摸了一下底,就開始讓孩子讀拼音,可女兒根本不想讀,我氣得對(duì)女兒發(fā)了脾氣,孩子在我的強(qiáng)迫下勉強(qiáng)讀了幾遍,但效果并不好。這時(shí)女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專@拼音好難學(xué),為啥要學(xué)呢?”我忽然明白了,原來對(duì)于剛六歲的女兒來說,她已經(jīng)有了自己的思想,認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用。我就拿出手機(jī)教她用拼音給她最喜歡的大姑發(fā)信息,女兒一下來了精神,連著給她大姑發(fā)了三條信息后又給她同學(xué)發(fā)了好幾條,忙得不亦樂乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字,看著自己不會(huì)寫的漢字通過拼音一下就打出來了,女兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音再也不抵觸,見了她的小伙伴還自豪地說:“我會(huì)寫信了。”
在一年級(jí)后半學(xué)期,女兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣。尤其是到認(rèn)識(shí)錢幣一章時(shí),由于平時(shí)孩子很少接觸到錢,她做作業(yè)時(shí)一遇到關(guān)于錢幣的就老出錯(cuò),給她反復(fù)地講也還是不行。我就給她講數(shù)學(xué)在生活中的巨大作用,讓她自己去小賣部買小食品,教她先問清楚商品的價(jià)格,再看找回的錢是否對(duì)。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯?dāng)?shù)字的來歷,告訴她在遠(yuǎn)古的時(shí)期人們計(jì)數(shù)的繁瑣,還告訴她學(xué)數(shù)學(xué)要格外細(xì)心,一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都不能錯(cuò),給她舉例:如在造汽車時(shí),小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了,造的汽車輪子可能一大一小呢。孩子聽了哈哈大笑。之后女兒漸漸愛上了數(shù)學(xué)。
前一段時(shí)間,學(xué)校號(hào)召為貧困孩子捐款,我說:“把你的壓歲錢拿出來捐一點(diǎn)吧。”孩子說:“不,要用你的錢捐?!蔽衣牶笥X得如果強(qiáng)迫她,也起不到培養(yǎng)她的愛心的作用。過了兩天,電視上播放一個(gè)七歲的小姑娘被燙成重傷,躺在醫(yī)院里,正面臨無錢醫(yī)治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過來,讓她看這個(gè)電視報(bào)道,問她:“這個(gè)小女孩可憐嗎?你愿意把你的壓歲錢捐給她嗎?”女兒看著電視上渾身纏滿繃帶的女孩,眼里含著淚水說:“媽媽,我愿意為她捐錢治病,她多疼呀!”看著孩子懂事而稚嫩的表情,我的心里非常高興,并體會(huì)到用生動(dòng)的事例教育孩子,比生硬的說教更能起到事半功倍的效果。
培養(yǎng)孩子的同情心,并非都要捐錢。家里的阿姨回家生病了,我問孩子“該不該問候阿姨”,孩子就給阿姨寫信,問候她的病情,過年時(shí)給她打電話拜年,讓孩子懂得人情和禮節(jié)?,F(xiàn)在的孩子,大部分是在家長(zhǎng)精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,怕孩子磕著、碰著,對(duì)孩子的物質(zhì)要求一味地滿足,使孩子不知道生活的艱辛。前一段家里裝修新房子,我有意帶她過去,看到打磨墻體的工人身上、臉上、眉毛上,甚至鼻孔里都是白灰,孩子驚訝地說:“媽媽,刷墻這么難呀,我以后再也不在墻上亂畫了?!蔽业耐赁k法引起了眾家長(zhǎng)的共鳴,大家紛紛和我交流、討論。
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)上的監(jiān)督;習(xí)慣上的監(jiān)督;周六周日作息時(shí)間安排上也要監(jiān)督。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上。家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象:(1)在外留宿。(2)回家很遲。(3)帶同學(xué)住宿。(4)打電話時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多。(5)受傷回家。(6)超消費(fèi)。(7)成績(jī)突然下降等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
5、理智愛子的問題。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞凼堑捅灸艿膼?,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成才更是愛。
6、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來校交流。
7、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣愛好,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母的不同見解。要給孩子長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)。孩子的事情盡量讓孩子自己做,不要包辦代替,讓孩子分擔(dān)一些家庭的困難,讓孩子有一種責(zé)任感和使命感。
8、保持與學(xué)校的教育和諧共處。家長(zhǎng)要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),盡可能通過與學(xué)校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響。我們的初中教師是很辛苦的,特別是班主任工作繁雜、教學(xué)管理任務(wù)重。如果在教育方法上有不到之處,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)向?qū)W校反映,不宜與老師直接沖突。孩子有時(shí)也可能在家長(zhǎng)面前埋怨某個(gè)教師,我們家長(zhǎng)盡可以聽一聽,不要幫腔,助長(zhǎng)他的反感情緒,而應(yīng)幫助孩子理順情緒。告訴孩子,老師是人不是神,老師只是一種職業(yè),而并不能代表人格上的完美,老師也有自己情緒的波動(dòng),自己的好惡,我們應(yīng)該接納老師,與老師大膽交流,用青春的活力、鮮活的思想,真誠(chéng)的微笑與老師一道在學(xué)海中乘風(fēng)破浪,在收獲知識(shí)的同時(shí)感受生命的成長(zhǎng)。
9、重視對(duì)孩子的安全教育。教育孩子遵守法律法規(guī),遵守社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律,關(guān)注孩子的交往人群,教育孩子遠(yuǎn)離有不良習(xí)慣的人;我們的社會(huì)生活中存在著太多的危及生命安全的隱患,火災(zāi)、溺水、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、刑事傷害等,因此,我們要教育我們的孩子講秩序、守規(guī)則、珍愛生命,安全第一,從我做起。
教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事情,也更是家長(zhǎng)的責(zé)任,不乏有一些父母將孩子送到學(xué)校以后就什么都撒手不管了,盲目的認(rèn)為將孩子交到學(xué)校,對(duì)其的教育就是老師的事情,擁有這種觀點(diǎn)的父母是對(duì)孩子的極度不負(fù)責(zé)任,下面就來看篇來自一位老師的日志吧!
良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學(xué)家成長(zhǎng)的事實(shí)都說明,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將會(huì)使孩子受益終身;而養(yǎng)成不良的習(xí)慣,則貽害無窮。正如英國(guó)哲學(xué)家培根說:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,這可以主宰人生?!币囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,不能只停留在幼兒園的教育活動(dòng)中,還要求家長(zhǎng)積極地配合,與教師一起研究幼兒的個(gè)性特點(diǎn),找出原因,與教師在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí),取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性,配合幼兒園共同對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)如何配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行同步教育呢?
一.應(yīng)走出家教誤區(qū)。
首先,家長(zhǎng)要明確教育孩子的責(zé)任,明確家庭教育是終生的,幼兒園教育是暫時(shí)性的,更要明確幼兒期的教育對(duì)孩子的影響是最大的。有部分家長(zhǎng)總認(rèn)為,把孩子送進(jìn)幼兒園,無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé),極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn)。更有甚者把對(duì)孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者,是孩子的第一任教師,是孩子成長(zhǎng)的搖籃;家長(zhǎng)的言行、態(tài)度,都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次,家長(zhǎng)要明確在孩子的教育問題上必須嚴(yán)愛有度和嚴(yán)愛結(jié)合,科學(xué)地愛孩子。
在對(duì)孩子的教育態(tài)度上,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過分嚴(yán)厲苛求,對(duì)孩子的差錯(cuò)動(dòng)輒訓(xùn)斥;有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的不良行為和無理要求百依百順,無原則地遷就,過分溺愛放縱,這都會(huì)使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育,嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn),正如法國(guó)教育家盧梭所說:“有些人過分嚴(yán)格,有些人過分遷就,這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免?!?BR> 再次,家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀,勿只重知識(shí),輕個(gè)性行為發(fā)展。
有部分家長(zhǎng)送孩子到幼兒園,只關(guān)心孩子所學(xué)知識(shí)的多少,卻從不過問孩子的行為表現(xiàn),甚至對(duì)老師反映孩子的不足之處,從不究其原因,只喜歡老師報(bào)“喜”不報(bào)“憂”,久而久之,使孩子形成不良行為習(xí)慣。
二.積極配合,與幼兒園教育同步。
首先,家長(zhǎng)要密切、主動(dòng)地配合班任教師實(shí)施教育計(jì)劃,正確要求和教導(dǎo)孩子,創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn),鞏固教育成果。如對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求,要家園一致,給孩子明確的生活準(zhǔn)則,培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。
其次,家長(zhǎng)要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系,主動(dòng)溝通,不但了解孩子在園的情況,也把幼兒在家的表現(xiàn)如實(shí)地反映給老師,共同協(xié)調(diào)配合,針對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)給予表揚(yáng)或糾正。
三.積極參與幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng),重視家園聯(lián)系。家長(zhǎng)積極參與幼兒園舉辦的各種家長(zhǎng)開放日活動(dòng),注意及時(shí)與班任老師聯(lián)系,這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展,還可滿足孩子的心理需要。
此外,家長(zhǎng)也必須用教育理論知識(shí)武裝自己,提高自己的教育水平,以充分發(fā)揮家庭教育的效能。
總之,只要家長(zhǎng)堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則,形成方向一致的教育合力,才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇八
第一段:引言舞蹈老師的重要性與感激之情(150字)
舞蹈是一門獨(dú)特的藝術(shù),它不僅僅是一種優(yōu)雅的動(dòng)作,更是一種從內(nèi)心深處流露出來的情感。作為舞者,我深知舞蹈老師對(duì)于我們的重要性。他們是我們舞蹈生涯中的引路人,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),為我們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟迪。因此,我非常感激舞蹈老師們的辛勤付出和對(duì)我們的關(guān)心,愿意在此向他們表達(dá)我的感謝之情。
第二段:舞蹈老師的教學(xué)方法與獨(dú)特魅力(250字)
舞蹈老師以其獨(dú)特的魅力和教學(xué)方法感染著每一位學(xué)生。他們不僅僅關(guān)注技巧的培養(yǎng),更注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈魅力、個(gè)性和表達(dá)能力。我曾有幸拜師于一位資深的舞蹈老師,他總是鼓勵(lì)我們嘗試不同的舞蹈風(fēng)格和自我表達(dá),從而激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感與舞蹈潛能。他的教學(xué)方法溫和而細(xì)致,對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)都耐心細(xì)致,使我愿意全身心地投入到舞蹈學(xué)習(xí)中。
第三段:舞蹈老師的付出與辛勤工作(300字)
舞蹈老師的工作并不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈技巧,更包括了繁瑣的排練、編舞和演出準(zhǔn)備工作。我記得在參加一次重要演出前,我的舞蹈老師經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們編排舞蹈動(dòng)作,確保我們?cè)谘莩鲋械木时憩F(xiàn)。他們甚至還經(jīng)常調(diào)整我們的舞姿和肢體動(dòng)作,以求達(dá)到更高的舞蹈標(biāo)準(zhǔn)。這些辛勤付出背后的努力和艱辛是我們很難想象和理解的,但我們每個(gè)人都從中受益匪淺。
第四段:舞蹈老師的教導(dǎo)使我獲益良多(300字)
正因?yàn)槲璧咐蠋焸兊男燎诠ぷ骱蜔o私奉獻(xiàn),我在舞蹈方面取得了巨大進(jìn)步。通過他們的悉心教誨,我學(xué)會(huì)了如何掌握正確而美麗的舞步,培養(yǎng)自信和表達(dá)能力,鍛煉了協(xié)調(diào)性和柔韌性等。他們像耐心的園丁一樣,引導(dǎo)著我們走出初學(xué)者的階段,培養(yǎng)了我們的自信心和對(duì)舞蹈的熱愛。舞蹈老師們的教導(dǎo)也影響了我生活的其他方面,使我更加堅(jiān)韌、自律和追求卓越。
第五段:感謝舞蹈老師們的美好祝愿與承諾(200字)
最后,我想借此機(jī)會(huì)向所有舞蹈老師們表達(dá)我的感謝之情。正是你們的辛勤耕耘和教導(dǎo),讓我在舞蹈領(lǐng)域有了更大的進(jìn)步和成就,找到了內(nèi)心深處與舞蹈奏鳴的樂章。在以后的舞蹈生涯中,我將不斷努力、追求更高的舞蹈境界,將你們的教誨和鼓勵(lì)化作我向前的動(dòng)力。感謝舞蹈老師們對(duì)我的幫助和支持,我將永遠(yuǎn)懷著感恩之心,傳承和發(fā)揚(yáng)舞蹈藝術(shù)的精髓。讓我們一起,用舞蹈的方式感動(dòng)這個(gè)世界!
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇九
青春期的孩子都是比較有叛逆的心理,那么該如何教育呢?初中生家長(zhǎng)教育該如何進(jìn)行?今天本站小編為大家精心整理了初中生家長(zhǎng)教育心得分享,希望對(duì)大家有幫助。
一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想
理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力,牢固樹立遠(yuǎn)大理想,是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云:“志之所趨,無遠(yuǎn)勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也”說的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng),必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對(duì)孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養(yǎng)好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹立“吃苦”的精神
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹立自立的思想,不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,在日本,特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí),不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設(shè)暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺,洗冷水澡,這就是刻意“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó),做父母的絕不讓孩子亂花錢,即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢,只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó),少年兒童的身心日趨脆弱,常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,孩子就越依賴越無能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來,是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),我感覺,今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育,就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,不能死扣學(xué)習(xí),一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡,各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,各種樂器很在行,演奏的十分動(dòng)聽。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),個(gè)個(gè)搖頭,你推我來我推你,沒有一個(gè)能上場(chǎng)。說起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣,我經(jīng)常帶他去書店購(gòu)書,開始是我為他選,后來是他自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在,家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍,孩子從這些書中開闊了眼界,豐富了知識(shí),提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng),開闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方,孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的性格
我經(jīng)常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,合理的我會(huì)滿足他,不合理的跟他講清楚,堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過日常生活中每件細(xì)小的事情,培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了,在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識(shí),而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情,對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說,由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富,使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí),我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的:
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰,她對(duì)語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí),我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語,是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣,平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì),吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講,使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開始階段,正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要
一年級(jí)過后,我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去,生怕晚了。在學(xué)?!奥犠x卡”的督促下,孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性,孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多:每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,要不厭其煩的引導(dǎo)她,慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,能夠主動(dòng)地學(xué),逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法,孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子,凡是能盡早完成的,絕不落后。所以每次回家我們都要督促她,除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后,還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān),急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》,背課文的確有些壓力,我們就給她分解段落一句句的背,慢慢的一段段的背,到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候,我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語言天賦,這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中,我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起,更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外,還學(xué)著畫畫,彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系:“學(xué)好英語,將來到了國(guó)外辦畫展,開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了,你自己就能與人交流,將來做翻譯家,工作累了,還可以彈彈古箏,畫會(huì)兒畫,放松心情?!焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì),聆聽老師的言傳身教
每逢家長(zhǎng)會(huì),我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教,我們
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清,今年初一年級(jí)了,她從入學(xué)以來,在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的中學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。
二.不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三.期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四 、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家只有一個(gè)孩子,誰不呵護(hù),誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反意見等等。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰都會(huì)說,做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親,很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂,因此從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處,他具有與眾不同的音樂天賦??磥硪?培養(yǎng),首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段,一旦他對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放,對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,主要原因是停止的時(shí)間過長(zhǎng),最長(zhǎng)達(dá)到半年以上,但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對(duì)音樂的興趣越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球,包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特別是接觸老師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì)孤立,引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì),如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演,都沒少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有進(jìn)步。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導(dǎo)的過程中反對(duì)死記硬背,強(qiáng)調(diào)過程的思維,哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,但方法一定要正確,思考問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,比自己卻大有提高。
當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓復(fù)雜性。
三、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表揚(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,我這里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵(lì)他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助,讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說清楚,干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對(duì),但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來,我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,掌握了一定的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說,他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說:你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十
通過學(xué)習(xí),我對(duì)心理健康有了新的認(rèn)識(shí)。下面談幾點(diǎn)體會(huì):
我認(rèn)為,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教師心理素質(zhì)健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會(huì)憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),必然是令人樂而忘憂,如沐春風(fēng)。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十一
第一段:引言(字?jǐn)?shù):200字)。
教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來的重任。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果,老師之間經(jīng)常進(jìn)行教育心得的分享。本文旨在探討老師分享教育心得的重要性,并提供一些可行的方法來促進(jìn)教育心得的分享。
第二段:重要性(字?jǐn)?shù):250字)。
教育心得的分享對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。每個(gè)教師都在教學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,只有分享出來才能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化利用。通過分享教育心得,教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升自身的教育能力。此外,通過分享心得,教師們也可以獲得來自其他老師的反饋和建議,從而更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三段:促進(jìn)教育心得分享的方法(字?jǐn)?shù):300字)。
為了促進(jìn)教育心得的分享,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施。首先,可以組織定期的教育心得分享會(huì),為教師們提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。其次,可以設(shè)置專門的教育心得分享網(wǎng)站或論壇,教師們可以在上面發(fā)表文章或留言,與其他老師進(jìn)行互動(dòng)。此外,學(xué)校還可以建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為教師們提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程,幫助他們提高教育心得的分享和表達(dá)能力。
第四段:示范教育心得分享的重要性(字?jǐn)?shù):250字)。
為了進(jìn)一步推動(dòng)教育心得的分享,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以邀請(qǐng)一些教育界的專家或優(yōu)秀教師來進(jìn)行示范。這些專家或優(yōu)秀教師可以在教育心得分享會(huì)上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,并與其他教師進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過這種方式,教師們可以直接感受到優(yōu)秀教學(xué)的力量,獲得靈感和動(dòng)力,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
第五段:結(jié)論(字?jǐn)?shù):200字)。
老師之間的教育心得分享是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過分享心得,教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升自身的教育能力。為了促進(jìn)教育心得的分享,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施,如組織分享會(huì)、建立分享網(wǎng)站等。此外,邀請(qǐng)專家進(jìn)行示范教育心得分享也是重要的推動(dòng)方式。通過這些努力,我們相信教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的未來。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十二
編者按:老師夸孩子聰明背后隱藏著什么意思,作為家長(zhǎng)的你們知道嗎?下面我們來看看作者解讀吧!
阿德:
你好!你知道嗎?媽媽覺得很灰心,很難過——盡管花費(fèi)了那么多的心血和精力,但是,你卻往我不希望的方向越滑越遠(yuǎn)。這讓我覺得自己的苦口婆心不管用,所以有很久沒給你寫信了。
昨天晚上,你突然問:“媽媽,有沒有給我寫信啊?”既然你問了,那我就再寫一封吧。
兒子,你還記得嗎?很多次媽媽去學(xué)校接你,老師都會(huì)當(dāng)你面說:
“你們家阿德很聰明的,就是上課不專心?!?BR> “阿德這孩子啊,腦瓜挺聰明的,但就是不肯努力用功!”
“阿德很聰明,只要認(rèn)真起來,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)很好!”
兒子呀,聽了這話你是不是還挺沾沾自喜:?jiǎn)?,不錯(cuò)哦,我很聰明呢!其實(shí),最開始媽媽聽了,也覺得總算是有一丁點(diǎn)兒安慰——我的兒子也不是完全一無是處嘛!然而,有一次和一位老師的聊天驚醒了我,也刺痛了我。你想知道他說了什么話嗎?下面我就記錄下來給你看看吧:
我們做老師的和學(xué)生家長(zhǎng)說這些話,是因?yàn)槟切W(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),真的乏善可陳,既不專心聽課,又不按時(shí)完成作業(yè),字跡還潦潦草草,成績(jī)總是在中下游。做為老師我看到都頭疼,說他們聰明,只是想給他們的父母一點(diǎn)信心,一點(diǎn)希望而已!
兒子,想不到吧,原來你的老師這樣夸你,原因竟然是這樣的!
兒子,沒錯(cuò),對(duì)于你的聰明,媽媽從不懷疑。聰明是一件好事,在弄明白一件事情的時(shí)候,聰明的人要比普通人快得多。但聰明的好處也差不多就是這樣了,一個(gè)人要想做成一件事,除了聰明,還得有專注力、耐力、毅力,反正就是要用很多的力。另外,你想過沒有?你們班上有些同學(xué)為什么會(huì)成績(jī)優(yōu)秀呢?原因就在于,別人不僅聰明,還很努力。拉開你和他們距離的原因就只是這樣而已。
弄明白原因之后,兒子,我想對(duì)你說:
“如果勤奮的普通人和聰明的懶漢之間選一個(gè)的話,我寧愿你是前者?!?BR> “真正的天才很少,靠奇思妙想就能當(dāng)科學(xué)家是不可能的。”
“智商只是人生的起點(diǎn),人生的高度卻取決于你付出了多少汗水?!?BR> 我現(xiàn)在已經(jīng)不急著要求你的成績(jī)?nèi)绾?,要打多少分,我只關(guān)注你上課是否認(rèn)真聽講,有沒有按時(shí)完成作業(yè)并檢查,有沒有把字寫好。只要你做好這些,媽媽不用擔(dān)心你的成績(jī)。如果你屢教不改,苦口婆心沒用,我只能坐在你身旁,盯著你,一旦發(fā)現(xiàn)你把字寫得像鬼畫桃符就懲罰你。還有,你要是隨便亂涂幾個(gè)答案就交給我看,我對(duì)你是不會(huì)再手下留情的了。沒辦法,媽媽的愛和苦口婆心,不足以打敗你的懶惰,那么,我也只好極不情愿地選擇蠻力和武力!
兒子,加油吧!時(shí)刻提醒自己為尊嚴(yán)而戰(zhàn)吧!別忘了你是男子漢,別忘了你說長(zhǎng)大要做一個(gè)能保護(hù)媽媽的男子漢!兒子,我希望以后去學(xué)校,能聽到老師夸你:
“阿德的作業(yè)寫得很工整!”
“阿德上課時(shí)非常認(rèn)真,還能積極舉手回答問題?!?BR> “阿德的計(jì)算非常準(zhǔn)確!”
“阿德在學(xué)習(xí)和生活中都不怕苦、不怕累!”
兒子,好話不必太多,說多了,你累我也累。你若是好鼓,就不需重捶。那么,就寫這么多吧。祝你進(jìn)步!
愛你如一的媽媽寫于南城。
20xx年6月25日。
作者|念奴嬌。
公眾號(hào)|愛de絮語。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十三
在參加教師個(gè)人成長(zhǎng)工作坊活動(dòng)以前,我學(xué)習(xí)了《心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論》、《心理健康輔導(dǎo)個(gè)體輔導(dǎo)》、《心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練》。在理論學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為在一些體驗(yàn)中不可能產(chǎn)生的一些情緒在活動(dòng)中有了親身的體驗(yàn),讓我切身體會(huì)到:團(tuán)體訓(xùn)練最重要的是從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手,以組織學(xué)生活動(dòng)為主要形式。讓學(xué)生通過參與豐富多彩的活動(dòng)獲得充分的心理體驗(yàn),提高社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。
在團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)中,輔導(dǎo)員利用自己精心設(shè)計(jì)的多種多樣的活動(dòng)形式讓學(xué)生自己在活動(dòng)中感覺,然后,在學(xué)生積極參與和輔導(dǎo)員根據(jù)心理學(xué)原理有目的的誘導(dǎo)下,學(xué)生自學(xué)進(jìn)行自我教育,從而使學(xué)生得到感悟,提高社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。
通過x老師的培訓(xùn)活動(dòng),我還認(rèn)識(shí)到心理健康教育不是一門獨(dú)立的課程,在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育對(duì)于教師的教學(xué)實(shí)踐有著極大的促進(jìn)作用。對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),它占據(jù)了學(xué)生絕大部分時(shí)間和精力,而學(xué)生在成長(zhǎng)過程中所出現(xiàn)的很多問題也與學(xué)習(xí)活動(dòng)密切相關(guān)。學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)成績(jī)是相互影響的,一方面,只有具有良好的學(xué)習(xí)心理,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)提高,學(xué)習(xí)成績(jī)才能達(dá)到較高的水平;另一方面,只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了不錯(cuò)的成績(jī),體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的意義與樂趣,才能好學(xué)、樂學(xué)。因此,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)工作是學(xué)校中所有教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。它不僅對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)有著極大的推動(dòng)作用,同時(shí)也有利于學(xué)生以正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),以愉快的心態(tài)投入學(xué)習(xí),這對(duì)他們的一生都有將產(chǎn)生重要的影響。
因此,更加凸現(xiàn)出培訓(xùn)全體教師學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的必要性。不同學(xué)科的教師須根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn),尊重學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要從滿足學(xué)生的正確需要入手。以引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的姿態(tài)主導(dǎo)。作為教師,要全面了解學(xué)生,從思想觀點(diǎn)、價(jià)值取向,到興趣愛好、熱門話題等等。在學(xué)科滲透中要注意:尊重學(xué)生個(gè)人尊嚴(yán)、個(gè)人選擇,對(duì)學(xué)生一視同仁。我們面對(duì)的是全體學(xué)生,必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生,為全體學(xué)生服務(wù)。要注意給每個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì),同時(shí)注意學(xué)生的特殊需求并給予實(shí)際幫助。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十四
段落一:導(dǎo)言(150字)
作為學(xué)生,我們受益于老師的辛勤付出和教育教學(xué),他們不僅傳授給我們知識(shí),還教會(huì)我們成為更好的人。我非常感謝老師們的無私奉獻(xiàn)和分享心得體會(huì),因?yàn)樗麄兊呐?duì)我們的人生產(chǎn)生了重要的影響。在接下來的文章中,我將分享一些我個(gè)人的感悟和收獲,感謝老師們的辛勤工作。
段落二:知識(shí)的傳遞(250字)
老師們不僅僅是知識(shí)的傳授者,他們還是真正的榜樣和導(dǎo)師。我曾經(jīng)的一位語文老師,她用她的熱情激勵(lì)我熱愛閱讀和寫作。通過她的引導(dǎo),我漸漸成為一個(gè)對(duì)文字充滿熱情的人,并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。另一位數(shù)學(xué)老師則教會(huì)我如何思考問題和解決問題的方法,這些方法使我在更高層次上運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。老師們不僅傳授知識(shí),更是教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。
段落三:挫折的教育(300字)
老師們的教育不僅停留在知識(shí)的傳遞,他們還懂得如何引導(dǎo)我們面對(duì)挫折和困難。曾經(jīng)我因?yàn)橐淮胃呖际《萑虢^望,但我的高中班主任用她的親身經(jīng)歷告訴我,失敗只是暫時(shí)的,只要我努力,就能重新振作起來。她教會(huì)我如何從失敗中汲取教訓(xùn),并且給予我關(guān)鍵時(shí)刻的支持和鼓勵(lì)。通過這樣的經(jīng)歷,我更加堅(jiān)定了自己的信念,并且學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)生活中的挫折。
段落四:品質(zhì)的培養(yǎng)(300字)
老師們不僅教會(huì)了我們知識(shí)和如何面對(duì)挫折,更重要的是他們教會(huì)了我們品德和人生價(jià)值觀。他們將關(guān)愛、真誠(chéng)、責(zé)任感等品質(zhì)融入到我們的日常教育中。他們引導(dǎo)我們遵守規(guī)則,尊重他人,并且關(guān)心社會(huì)。在他們的榜樣和引領(lǐng)下,我逐漸了解到自己作為一個(gè)人要有高尚的行為和道德準(zhǔn)則。這些教誨不僅改變了我作為學(xué)生的態(tài)度,更培養(yǎng)了我作為一個(gè)社會(huì)人的品質(zhì)。
段落五:師生情誼(200字)
在老師們的教育中,師生之間建立了深厚的情誼。他們關(guān)心我們的成長(zhǎng),關(guān)心我們的未來,并且愿意為我們付出時(shí)間和精力。每當(dāng)我遇到困難時(shí),他們總是伸出援手,給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。他們猶如一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。老師們的關(guān)懷和愛讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我將永遠(yuǎn)感激他們?yōu)槲易龅囊磺小?BR> 總結(jié)(100字)
言語難以表達(dá)我對(duì)老師們的感激之情。他們無私奉獻(xiàn),用他們的努力和智慧塑造我們的人生。通過知識(shí)的傳遞,挫折的教育,品質(zhì)的培養(yǎng)以及師生情誼的建立,他們成為了我們?nèi)松飞系幕锇楹蛯?dǎo)師。我深深地感謝老師們分享心得體會(huì),因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn)改變了我和無數(shù)學(xué)生的人生。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十五
第一段:引言(200字)
教師是社會(huì)的靈魂工程師,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,老師是引領(lǐng)他們走向知識(shí)的燈塔。在教育的道路上,老師們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。他們不僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生的引導(dǎo)者。老師們常常與同事們分享他們的教育心得,以期能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來啟發(fā)和幫助。本文將分為五個(gè)段落,介紹幾位老師的教育心得體會(huì),希望能夠給廣大教師和父母一些啟示。
第二段:理解并尊重每個(gè)學(xué)生的差異(200字)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立個(gè)體,擁有不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)能力。李老師認(rèn)為,教師應(yīng)該理解并尊重每個(gè)學(xué)生的差異。她認(rèn)為,教學(xué)應(yīng)該因材施教,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),幫助他們克服困難。在她的課堂上,學(xué)生成了活躍的參與者,每個(gè)人都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。通過理解并尊重學(xué)生的差異,李老師培養(yǎng)出了許多有獨(dú)特才能的學(xué)生,他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都取得了顯著的成績(jī)。
第三段:建立良好的師生關(guān)系(200字)
在教育中,建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。王老師認(rèn)為,只有通過建立良好的師生關(guān)系,才能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。他時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽他們的想法和感受,尊重他們的個(gè)人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),鼓勵(lì)他們互相幫助和支持。他的課堂氛圍非常融洽,學(xué)生們感到自由和愉快。通過建立良好的師生關(guān)系,王老師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升了他們的學(xué)習(xí)能力。
第四段:創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(200字)
教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。劉老師認(rèn)為,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是教育的重要一環(huán)。他的課堂布置得溫馨而舒適,每一個(gè)角落都是學(xué)習(xí)的天地。劉老師注重課堂的秩序和紀(jì)律,鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)他們的自律能力。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們變得更加自信和積極,他們逐漸形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣,取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和反思(200字)
教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的過程。陳老師認(rèn)為,作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。陳老師經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行們交流并汲取他們的經(jīng)驗(yàn),不斷探索和創(chuàng)新教育的方法和理念。同時(shí),她也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋,通過反思自己的教學(xué)過程,不斷完善教育方法和策略。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,陳老師不斷提升自己的教育能力,為學(xué)生提供了更好的教育。
總結(jié)(200字)
教師分享教育心得體會(huì)是寶貴的資源,可以給廣大教師和父母帶來很多啟示。通過理解并尊重學(xué)生的差異,建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,教師們不僅能提高學(xué)生成績(jī),更能培養(yǎng)出積極向上的人才。在未來的教育實(shí)踐中,希望能夠有更多的教師勇于分享自己的教育心得,以期能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來成功和幸福。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十六
說到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?下面是與大家分享的是家長(zhǎng)教育孩子的
心得體會(huì)
范文,歡迎閱讀!
我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)??梢钥吹竭@樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說:“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的。”面對(duì)孩子的質(zhì)問,我只有自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪??吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn),語言稍縱即逝,有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問他一些問題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,但有些時(shí)候,批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,他會(huì)覺得不開心,但是,我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說,如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時(shí)候,你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn),代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),用孩子的眼光看孩子,時(shí)刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂地成長(zhǎng),成為優(yōu)秀的人。
十年樹木,百年樹人”,教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十七
教了那么久的英語,今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響,在受到李陽本人的親自指點(diǎn)后,開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師,面對(duì)著幾十號(hào)人,上百人傳授著瘋狂英語的手勢(shì),三腔共振法,體會(huì)到英語教學(xué)需要激情,口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對(duì)練口語的人如果能領(lǐng)會(huì),真的很有用。
后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),這是個(gè)非常好玩,同時(shí)又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡(jiǎn)單。可是當(dāng)你真正開始教的時(shí)候,你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上, 很多東西基本上無從下手。
1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),我就對(duì)他說,飛機(jī)裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿了, 該怎么辦? 小男孩聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會(huì)出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候,對(duì)大人可以直接講單詞,對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個(gè)語調(diào)
小孩子的語言能力有時(shí)讓你吃驚,有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢(shì)拿錯(cuò),后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂不斷.
老師引導(dǎo)家長(zhǎng)分享培訓(xùn)心得5
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十八
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)面臨幾個(gè)選擇,上張區(qū)某所重點(diǎn)中學(xué),上張店實(shí)驗(yàn)中學(xué),上靠得最近的周村中學(xué)。
正巧當(dāng)時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上8年級(jí),他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理規(guī)范,教師素質(zhì)高,盡心盡職,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽了這席話后當(dāng)即作出了決定,就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,懂得做人的道理,掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí),并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,有信心,我們做家長(zhǎng)的就滿足了。
孩子入學(xué)至今,我們認(rèn)為當(dāng)初的選擇是正確的。
布置手工制作作業(yè)等等,這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也開拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操,使他們不僅僅增長(zhǎng)了書本上的知識(shí),又增長(zhǎng)了課外知識(shí),另外學(xué)校還經(jīng)常調(diào)查了解學(xué)生在家里的情況,教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生,在家也要做好孩子,要尊敬長(zhǎng)輩,要幫助家長(zhǎng)做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。
學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的,比如按時(shí)完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
我拒絕了,因?yàn)楝F(xiàn)在的書包很好,只有部分邊角磨損,不影響使用,女兒不高興,說班上大多同學(xué)都換了新書包,我就對(duì)她講,你不要跟其他同學(xué)攀比,包咱們買得起,關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買就太浪費(fèi)了,我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué),更別說每學(xué)期換一個(gè)新書包了,媽媽幫你洗一洗,你注意保護(hù)它,你要爭(zhēng)取用六年,那才是最值得自豪的事啊。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十九
為了避免這種事情再次發(fā)生,我決定給女兒報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。讓她放學(xué)后,去輔導(dǎo)班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作,還能學(xué)到知識(shí)。這樣兩全其美。想來想去,決定讓她去我們學(xué)校的乒乓球俱樂部里上課。
第一次我?guī)?,教練先問年齡,聽了年齡了,教練有些遲疑了。因?yàn)?,小孩子理解力差,難教,教練不太情愿。后來,我再三說教練同意了。教練同意后,我又去做女兒的思想工作。我給女兒說:“打乒乓球,可以讓自己變瘦,可以長(zhǎng)個(gè)兒,還可以當(dāng)冠軍呢?如果打得好,教練表揚(yáng)了,能吃冰激凌。”說其它的,女兒可能不在意,可說到吃冰激凌,她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面,自己能去。因此,第二次,是她自己去的。我下班后去問教練,學(xué)得怎樣。教練笑著說:“這妞很聽話。真不錯(cuò)?!蔽液芨吲d。立馬表揚(yáng)。女兒也立刻說要獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌。我一口答應(yīng)了。
回到家里,我讓女兒說說都學(xué)了啥。女兒一擺架勢(shì),我就笑了。姿勢(shì)太標(biāo)準(zhǔn)了,真有專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的感覺。我把乒乓球拋給她,她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表揚(yáng)。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后,女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說:“打乒乓球還真有趣,很好玩。我喜歡?!?BR> 昨天還不太情愿學(xué),還夠不著球呢,今天就有感覺了??磥硇『⒆訉W(xué)東西可真快呀!我可得趁著她學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻,讓她多學(xué)些。當(dāng)然,她自己愿意,并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學(xué)習(xí)。她既學(xué)到了知識(shí),我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀!呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班,越學(xué)越開心!
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇二十
要經(jīng)常與孩子溝通,用欣賞的目光去看孩子,就會(huì)看到孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),加以贊賞并積極引導(dǎo),這樣孩子就會(huì)把自己的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,樹立自信心。孩子在成長(zhǎng)過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念,所以我們家長(zhǎng)在引導(dǎo)中要以身作則,為孩子樹立榜樣。做到言傳與身教并行,對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。每個(gè)孩子都是不同的,我們沒有辦法完全參照別人的方式來養(yǎng)她、教她。比如雨雨不喜歡畫畫、涂色。問她為什么不畫?她回答說“我畫得不好,所以我不想畫”。其實(shí)現(xiàn)在對(duì)畫畫不感興趣,我們可以慢慢培養(yǎng),不是對(duì)數(shù)學(xué)、手工、閱讀等方面感興趣嘛,我們可以在她感興趣的這些方面給予贊賞,這樣孩子的自信心就會(huì)加強(qiáng),就不會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
身為父母,要明白孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不要認(rèn)為她還小,就無視她的獨(dú)立人格和自我意識(shí)。
(一)要學(xué)會(huì)傾聽,做孩子的朋友。作為家長(zhǎng),要放下高高在上的姿態(tài),把孩子看做朋友,平等的與孩子交流,靜下心來傾聽孩子訴說的一切。還要時(shí)常和孩子說說:“今天有什么有趣的事情嗎?需要幫什么忙嗎?今天又有五角星嘛!等等”與孩子分享每天的快樂與煩惱。
(二)要認(rèn)真對(duì)待應(yīng)諾孩子的事情。對(duì)孩子許下的諾言必須做到、以誠(chéng)相待。不能兌現(xiàn)時(shí),也要給孩子有個(gè)交代,不能不當(dāng)回事。這樣,孩子才會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生充分的信任感,從中體驗(yàn)“言而有信”,也讓孩子認(rèn)識(shí)到自己答應(yīng)了的事情就必須做到,知道了什么是責(zé)任感。
(三)不要當(dāng)著生人和外人的面訓(xùn)斥孩子。其實(shí),小孩子的自尊心和領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想她做某事的時(shí)候,只要搖搖頭,或者悄悄地用眼神暗示她就可以了,完全沒有必要大聲說出來,甚至訓(xùn)斥她。記得有一次朋友來家里客,我當(dāng)著大家的面,訓(xùn)她大人講話的時(shí)候,自己安靜地玩,不要老是纏著媽媽。當(dāng)時(shí),她就表現(xiàn)出極度受傷的樣子。當(dāng)只有我們兩個(gè)人的時(shí)候,她主動(dòng)對(duì)我說:“媽媽,大人講話的時(shí)候,我耐心等媽媽玩,下次不這樣了,你下次聲音不要大了哦!”
(四)要相信孩子,她能行。遇到問題時(shí),鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋,自己想辦法解決。有些時(shí)候,孩子想的辦法雖然行不通,但是體現(xiàn)了孩子的創(chuàng)造性心理,我們也要鼓勵(lì)和保護(hù)孩子的這種創(chuàng)造能力。比如上個(gè)月到幼兒園參加“家長(zhǎng)開放日”的時(shí)候,雨雨扮演的是售貨員的角色,有個(gè)小朋友也擠到了柜臺(tái)想做售貨員,雨雨就跑到我身邊“告狀”,對(duì)我說“媽媽,我才是售貨員,他老是擠進(jìn)來拿貝殼!”我只是示意她媽媽是來觀看的,自己想辦法解決。當(dāng)又一個(gè)小朋友進(jìn)來拿貝殼,想當(dāng)售貨員的時(shí)候,雨雨拿起了掛在身上的“售貨員”牌子,“警告”他說:“我有牌子,你沒有,我才是售貨員。”那個(gè)小朋友就乖乖地離開了。
胡謅了這么多,都是我們一些不成熟的育兒心得,其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都在跟自己的孩子一起成長(zhǎng),我也不例外,我們所付出的都是希望孩子能夠快樂、健康的成長(zhǎng),長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人!
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇一
教育是對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要的事情。教育的主要責(zé)任人包括教師和家長(zhǎng)。他們肩負(fù)著教育下一代的重任,因此教育心得是這兩個(gè)角色必須深刻理解的。這篇文章將通過探討教師和家長(zhǎng)的教育心得,來幫助我們更好地了解這兩個(gè)角色在教育中的重要性。
在教育學(xué)生的過程中,教師們必須有一定的心得。教育需要靈活性和耐心,在教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該了解每個(gè)生命的特殊需要,考慮學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)風(fēng)格,以及他們的興趣愛好來做出相應(yīng)的調(diào)整。與此同時(shí),教師也應(yīng)該給學(xué)生提供多樣化的課程,在課堂上應(yīng)使用不同的教育理論和方法。這些方法包括啟發(fā)性教育、個(gè)別化教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)等等。
家長(zhǎng)在教育孩子方面也需要有一定的經(jīng)驗(yàn)。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該保持與孩子的溝通,嘗試了解孩子的感受和需要,并提供他們所需的支持。其次,家長(zhǎng)應(yīng)該花時(shí)間了解孩子所學(xué)的內(nèi)容,并與教師保持聯(lián)系,以了解孩子在教育方面的狀況。最后,家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的課外生活,讓他們有足夠的休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間,以維護(hù)良好的心理和身體健康。
教師和家長(zhǎng)之間的合作可以為教育孩子的效果創(chuàng)造更好的條件。他們應(yīng)該在發(fā)掘孩子的天賦方面合作,在鼓勵(lì)孩子探索新領(lǐng)域和發(fā)展新技能方面協(xié)作。此外,他們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),并及時(shí)解決任何可能出現(xiàn)的問題。這種密切的關(guān)系可以幫助學(xué)生取得成功。
第五段:結(jié)論。
在教育過程中,教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該致力于提供盡可能好的教育體驗(yàn)和支持。他們可以相互合作,以使孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師和家長(zhǎng)可以從自己的經(jīng)驗(yàn)和其它資源中獲取幫助,從而有效地推進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的發(fā)展??傊處熀图议L(zhǎng)必須盡快合作以最大程度地提高孩子的潛力和成就。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇二
舞蹈是一門優(yōu)美而神奇的藝術(shù)形式,它能夠表達(dá)出人類內(nèi)心深處的情感和思想。作為學(xué)生,我有幸遇到了一位充滿激情和經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師。在她的指導(dǎo)下,我不僅學(xué)到了舞蹈技巧,還獲得了寶貴的心得體會(huì)。在此,我要向我的舞蹈老師致以最誠(chéng)摯的感謝。
首先,我要感謝舞蹈老師對(duì)于舞蹈技巧的傳授。作為舞蹈老師,她具有扎實(shí)的舞蹈基本功和豐富的專業(yè)知識(shí)。她耐心細(xì)致地教授我們各種舞蹈動(dòng)作和技巧,并一遍遍糾正我們的不足之處。通過她的指導(dǎo),我的舞蹈水平得到了明顯提高。她教會(huì)了我正確的姿勢(shì)、準(zhǔn)確的動(dòng)作和優(yōu)雅的表演技巧。舞蹈已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,這都離不開舞蹈老師的教導(dǎo)。
其次,我要感謝舞蹈老師對(duì)于舞臺(tái)表演的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,我參加了多次舞臺(tái)演出。每一次演出都是一個(gè)艱苦又充實(shí)的過程。舞臺(tái)表演需要我們具備扎實(shí)的舞蹈技巧,更需要我們能夠通過舞蹈來表達(dá)情感和傳遞信息。舞蹈老師教給我們?nèi)绾卧谖枧_(tái)上展現(xiàn)自己的個(gè)性和魅力,她教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)觀眾的目光和壓力。在舞臺(tái)上,我學(xué)會(huì)了自信與從容,這些都是舞蹈老師傳授給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三,我要感謝舞蹈老師對(duì)于情感表達(dá)的引導(dǎo)。舞蹈是一種情感的宣泄和表達(dá)方式,舞蹈情感需要我們通過舞蹈動(dòng)作來演繹出來。舞蹈老師教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^舞蹈來表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂,如何將自己的情感融入到舞蹈中去。她告訴我們舞蹈不僅僅是技巧的展示,更是情感的傳遞。通過她的引導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感與觀眾產(chǎn)生共鳴,如何用舞蹈來講述一個(gè)故事,這些都成為了我成長(zhǎng)的一部分。
第四,我要感謝舞蹈老師對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。舞蹈是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)形式,沒有團(tuán)隊(duì)的默契和配合,就無法完成一場(chǎng)精彩的演出。舞蹈老師在每次排練中都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性,她教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c舞伴相互合作,如何在舞臺(tái)上互相扶持和配合。她教會(huì)了我們互相鼓勵(lì),互相支持的精神。通過這樣的培養(yǎng),我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作,并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
最后,我要感謝舞蹈老師對(duì)于學(xué)生的個(gè)別關(guān)懷。她不僅僅把我們當(dāng)作學(xué)生,更把我們當(dāng)作自己的孩子。她關(guān)心我們的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展,時(shí)常與我們交流和傾聽。她給予我們支持和鼓勵(lì),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)能夠更好地成長(zhǎng)。她是我們學(xué)習(xí)舞蹈道路上的引路人,我們對(duì)她的感激之情溢于言表。
總之,感謝舞蹈老師分享心得體會(huì),她不僅僅教會(huì)了我舞蹈技巧,更教會(huì)了我如何才能在舞蹈中表達(dá)情感,與他人合作并發(fā)展個(gè)人潛力。從她身上,我學(xué)到了很多,收獲了很多。我會(huì)銘記在心,時(shí)刻保持對(duì)她的感激之情。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇三
家長(zhǎng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來。而作為家長(zhǎng)教育的重要組成部分,家長(zhǎng)們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。黃老師是我們學(xué)校的家長(zhǎng)教育輔導(dǎo)員,她多年來致力于家長(zhǎng)教育的工作,取得了顯著的成績(jī)。通過參加黃老師的家長(zhǎng)教育課程,我深有體會(huì)地發(fā)現(xiàn),黃老師的教育理念非常先進(jìn),方法也非常實(shí)用,讓我受益匪淺。
首先,黃老師注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通,將家長(zhǎng)參與教育的理念深入人心。在黃老師的課堂上,我們不再是被動(dòng)接受的角色,而是主動(dòng)參與進(jìn)來,與黃老師進(jìn)行互動(dòng)交流。黃老師會(huì)提出一些問題和話題,引導(dǎo)我們討論和分享。通過這種互動(dòng)形式,黃老師成功地激發(fā)了我們家長(zhǎng)的參與熱情,增強(qiáng)了我們對(duì)家長(zhǎng)教育的重視和責(zé)任感。我們?cè)谡n堂上學(xué)到了很多家庭教育的實(shí)用技巧和方法,這些都得益于黃老師教育理念的先進(jìn)性和互動(dòng)交流的方式。
其次,黃老師注重培養(yǎng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。黃老師提出了一種學(xué)習(xí)方法,即“持續(xù)學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)”。黃老師鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)要認(rèn)真思考自己的教育方式和方法,在日常生活中不斷總結(jié)、反思和改進(jìn)。我們通過與黃老師的互動(dòng),了解了許多教育領(lǐng)域的最新研究成果和教育理論,通過學(xué)習(xí)和反思,我們不僅提升了自己的教育水平,也培養(yǎng)了解決問題的能力。黃老師通過實(shí)例分析、小組討論等形式,引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題,這對(duì)我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和家庭教育的質(zhì)量有著重大的意義。
再次,黃老師注重培養(yǎng)家長(zhǎng)的情緒管理和家庭和諧。黃老師認(rèn)為,家庭教育中最重要的是培養(yǎng)孩子的情商和與人相處的能力。而這些都離不開家長(zhǎng)自己的情緒管理和家庭的和諧氛圍。黃老師通過講述一些案例和提出一些方法,告訴我們家長(zhǎng)如何正確處理和管理自己的情緒,如何在家庭中建立和諧的氛圍。黃老師提醒我們要堅(jiān)持以身作則,做孩子心目中的榜樣。我們要學(xué)會(huì)克制自己的情緒,耐心傾聽孩子的心聲,與孩子保持良好的溝通,只有這樣,我們才能培養(yǎng)出情商高、樂于合作的孩子。
最后,黃老師注重家長(zhǎng)的合作和支持。黃老師以親自為例,告訴我們家長(zhǎng)的合作和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。黃老師鼓勵(lì)我們要與孩子建立緊密的聯(lián)系,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,為他們提供支持和幫助。黃老師還提出了與教師、其他家長(zhǎng)合作的重要性。她建議我們要與孩子的老師保持良好的溝通,了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求。同時(shí),黃老師鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)之間相互交流和分享,共同解決教育問題,為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。
總之,黃老師的家長(zhǎng)教育課程讓我深受啟發(fā)和教育。通過與黃老師的互動(dòng),我對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。黃老師的教育理念先進(jìn),方法實(shí)用,為我們家長(zhǎng)提供了一條正確的教育之路。在以后的家庭教育中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用黃老師教給我的方法和技巧,為孩子的成長(zhǎng)和未來努力奮斗。對(duì)于黃老師,我表示由衷的感謝和敬佩。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇四
老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人,他們不僅傳授知識(shí),更是給予我們關(guān)心和指導(dǎo)。在我們學(xué)習(xí)的道路上,我們常常會(huì)遇到許多困惑和挑戰(zhàn),而老師們總是傾聽我們的煩惱,并分享他們的心得體會(huì)。在這篇文章中,我要表達(dá)我對(duì)老師們的感激之情,感謝他們一直以來對(duì)我們的付出和分享。
第二段:感謝老師分享學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果有著極大的影響,然而并不是每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中,老師們的分享是至關(guān)重要的。我記得有一次,我在英語學(xué)習(xí)上遇到了困難,無論怎樣努力,提高都不明顯。幸運(yùn)的是,我的英語老師發(fā)現(xiàn)了我的問題,并給我分享了她個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。她教我如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,如何梳理知識(shí)點(diǎn),并告訴我多做練習(xí)對(duì)于記憶起到的重要作用。這些方法對(duì)我非常有幫助,我很感激老師的分享。
第三段:感謝老師分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在我們成長(zhǎng)的過程中,我們常常會(huì)遇到許多坎坷和挫折。而老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以幫助我們走出困境。記得有一次,我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上失利,感到非常沮喪。我的體育老師看到了我的情緒低落,他開導(dǎo)我,告訴我失敗并不可怕,重要的是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇敢面對(duì)。他還和我分享了他自己在運(yùn)動(dòng)中遇到的困難和挫折,并告訴我如何戰(zhàn)勝它們。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,讓我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難,并從中汲取力量。
第四段:感謝老師分享人生智慧
除了學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外,老師們還常常與我們分享人生智慧,啟發(fā)我們正確的人生態(tài)度。在我學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí),我的語文老師總是告訴我她的故事,讓我明白堅(jiān)持才是成功的關(guān)鍵。她還教導(dǎo)我在同學(xué)間要友善相處,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這些在學(xué)習(xí)之外的教誨讓我在人際關(guān)系和情緒管理上受益匪淺,我真心感謝老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)
總之,我們應(yīng)該感謝老師們一直以來對(duì)我們的分享和付出。他們不僅僅傳授我們知識(shí),更塑造了我們的品格和思維方式。從學(xué)習(xí)方法到人生智慧,老師們與我們分享了他們的心得體會(huì),讓我們受益匪淺。作為學(xué)生,我們也要珍惜老師們的教誨,努力學(xué)習(xí)并將其運(yùn)用到實(shí)踐中,用知識(shí)和智慧為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)懷著感激的心,感謝老師們帶給我們無盡的智慧和力量。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇五
周老師是我們學(xué)校中備受敬重的老師,她不僅在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn),而且在家校合作方面也有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。最近,周老師在一次家長(zhǎng)會(huì)上講述了自己關(guān)于教育家長(zhǎng)的心得體會(huì),讓我們受益匪淺。在這篇文章中,我將介紹周老師的心得體會(huì),希望對(duì)其他家長(zhǎng)也有所啟發(fā)。
首先,周老師強(qiáng)調(diào)了雙方的溝通和互信是家校合作的關(guān)鍵。她指出,家長(zhǎng)和教師是孩子教育的兩大重要力量,只有通過密切的溝通和互信,才能實(shí)現(xiàn)最好的教育效果。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師在日常生活中保持通暢的溝通渠道,分享孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn),并共同討論孩子的問題和成長(zhǎng)方向。只有相互尊重和理解,雙方才能建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的整體素質(zhì)。
其次,周老師提到了家庭對(duì)孩子教育的重要性。她說:“孩子的家庭教育是他們一生的基礎(chǔ),也是他們未來發(fā)展的根基?!奔彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂,是他們形成道德觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣的地方。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感,讓他們學(xué)會(huì)自理和決策,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和品德修養(yǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)也需要給孩子提供一個(gè)愉快和溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子感到安全和被愛,從而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第三,周老師提到了家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子教育中發(fā)揮的積極作用。她強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)在教育孩子中的角色不可替代,他們必須扮演起引導(dǎo)者、榜樣和支持者的角色。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并和孩子一起制定實(shí)施。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)方法,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,幫助他們克服困難。家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣愛好,并提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
第四,周老師提出了家長(zhǎng)在糾正孩子錯(cuò)誤行為時(shí)應(yīng)該注意的方法。她認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)該正確處理孩子的錯(cuò)誤行為,既不能縱容他們,也不能過度懲罰。周老師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在糾正孩子錯(cuò)誤行為時(shí)應(yīng)該冷靜理性,用積極的態(tài)度與孩子交流。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和理解,讓他們感受到自己的錯(cuò)誤是可以改正的,同時(shí)也要明確告訴他們錯(cuò)誤行為的后果。家長(zhǎng)還應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況,提供合適的引導(dǎo)和建議,幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并學(xué)會(huì)改正。
最后,周老師提出了家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她認(rèn)為,教育的目的不僅僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)成績(jī),更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的品德修養(yǎng)、性格培養(yǎng)、興趣發(fā)展等方面,通過多方面的教育,幫助孩子全面發(fā)展。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)?;顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐,讓他們接觸更廣闊的世界,開闊視野,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深感周老師在家校合作方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她的心得體會(huì)不僅對(duì)教育家長(zhǎng)有著重要的指導(dǎo)意義,也對(duì)我們每個(gè)家長(zhǎng)來說都具有啟示。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽、積極溝通,并通過積極的引導(dǎo)和榜樣的力量,幫助孩子成長(zhǎng)為有道德、有智慧、有能力的綜合素質(zhì)人才。唯有家校合作,才能共同為孩子的未來攜手并進(jìn)。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇六
第一段:
教育孩子是每個(gè)父母的重要責(zé)任,然而在現(xiàn)代社會(huì)中,許多家長(zhǎng)常常感到困惑和無力。因此,學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育成為了必不可少的一部分,以幫助家長(zhǎng)們更好地理解教育的本質(zhì)和方法。近日,我參加了由周老師講授的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)課程,深受啟發(fā)。
第二段:
在這次課程中,周老師圍繞家長(zhǎng)在孩子教育中的重要角色展開了講述。她強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)是孩子最重要的導(dǎo)師,他們的言傳身教對(duì)孩子的影響是無法估量的。周老師指出,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念,放下過度的期望和壓力,以鼓勵(lì)、尊重和理解的態(tài)度與孩子溝通,營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。
第三段:
在課程中,周老師分享了一些教育孩子的實(shí)踐技巧。她建議家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注重培養(yǎng)他們的興趣和愛好,而不僅僅是對(duì)成績(jī)的追求。她強(qiáng)調(diào),興趣是驅(qū)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力之一,只有讓孩子喜歡上學(xué)習(xí),才能使他們更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外,周老師還提醒家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品格和人格,以塑造他們積極向上的人生態(tài)度。
第四段:
除了介紹教育孩子的方法和技巧,周老師還特別強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。她認(rèn)為,只有家長(zhǎng)自身不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能更好地指導(dǎo)孩子。周老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要積極參加各類教育培訓(xùn),拓寬自己的知識(shí)和技能,與人交流、分享和探討,不僅能夠提升自己的教育能力,還能為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
第五段:
通過這次課程,我深切地感受到了家長(zhǎng)在教育中的重要性和自身成長(zhǎng)的重要性。作為家長(zhǎng),我們需要摒棄傳統(tǒng)的教育方式,以尊重和理解的態(tài)度與孩子溝通,注重培養(yǎng)孩子的興趣和人格,同時(shí)要關(guān)注自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)融入到日常的教育實(shí)踐中,努力成為一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),并為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的家長(zhǎng)能夠參與到類似的課程中,提升自己的教育素養(yǎng),共同為孩子的未來努力。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇七
家長(zhǎng)配合老師教育是非常重要的,減輕教師的一些工作,下面是本站帶來的家長(zhǎng)配合老師教育心得,歡迎大家參考。
女兒的老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談一談教子的心得,老師表揚(yáng)孩子在學(xué)校各個(gè)方面表現(xiàn)很好。聽了老師的話,我感觸很多。
回想一年前,孩子剛上一年級(jí),我想,這一下我可解放了??烧l知?jiǎng)傞_學(xué)沒幾天,就接到她語文老師的電話,說孩子拼音字母不會(huì)拼。聽著電話那頭老師焦急的聲音,我也心急火燎起來。孩子放學(xué)回來,我先摸了一下底,就開始讓孩子讀拼音,可女兒根本不想讀,我氣得對(duì)女兒發(fā)了脾氣,孩子在我的強(qiáng)迫下勉強(qiáng)讀了幾遍,但效果并不好。這時(shí)女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專@拼音好難學(xué),為啥要學(xué)呢?”我忽然明白了,原來對(duì)于剛六歲的女兒來說,她已經(jīng)有了自己的思想,認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用。我就拿出手機(jī)教她用拼音給她最喜歡的大姑發(fā)信息,女兒一下來了精神,連著給她大姑發(fā)了三條信息后又給她同學(xué)發(fā)了好幾條,忙得不亦樂乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字,看著自己不會(huì)寫的漢字通過拼音一下就打出來了,女兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音再也不抵觸,見了她的小伙伴還自豪地說:“我會(huì)寫信了。”
在一年級(jí)后半學(xué)期,女兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣。尤其是到認(rèn)識(shí)錢幣一章時(shí),由于平時(shí)孩子很少接觸到錢,她做作業(yè)時(shí)一遇到關(guān)于錢幣的就老出錯(cuò),給她反復(fù)地講也還是不行。我就給她講數(shù)學(xué)在生活中的巨大作用,讓她自己去小賣部買小食品,教她先問清楚商品的價(jià)格,再看找回的錢是否對(duì)。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯?dāng)?shù)字的來歷,告訴她在遠(yuǎn)古的時(shí)期人們計(jì)數(shù)的繁瑣,還告訴她學(xué)數(shù)學(xué)要格外細(xì)心,一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都不能錯(cuò),給她舉例:如在造汽車時(shí),小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了,造的汽車輪子可能一大一小呢。孩子聽了哈哈大笑。之后女兒漸漸愛上了數(shù)學(xué)。
前一段時(shí)間,學(xué)校號(hào)召為貧困孩子捐款,我說:“把你的壓歲錢拿出來捐一點(diǎn)吧。”孩子說:“不,要用你的錢捐?!蔽衣牶笥X得如果強(qiáng)迫她,也起不到培養(yǎng)她的愛心的作用。過了兩天,電視上播放一個(gè)七歲的小姑娘被燙成重傷,躺在醫(yī)院里,正面臨無錢醫(yī)治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過來,讓她看這個(gè)電視報(bào)道,問她:“這個(gè)小女孩可憐嗎?你愿意把你的壓歲錢捐給她嗎?”女兒看著電視上渾身纏滿繃帶的女孩,眼里含著淚水說:“媽媽,我愿意為她捐錢治病,她多疼呀!”看著孩子懂事而稚嫩的表情,我的心里非常高興,并體會(huì)到用生動(dòng)的事例教育孩子,比生硬的說教更能起到事半功倍的效果。
培養(yǎng)孩子的同情心,并非都要捐錢。家里的阿姨回家生病了,我問孩子“該不該問候阿姨”,孩子就給阿姨寫信,問候她的病情,過年時(shí)給她打電話拜年,讓孩子懂得人情和禮節(jié)?,F(xiàn)在的孩子,大部分是在家長(zhǎng)精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,怕孩子磕著、碰著,對(duì)孩子的物質(zhì)要求一味地滿足,使孩子不知道生活的艱辛。前一段家里裝修新房子,我有意帶她過去,看到打磨墻體的工人身上、臉上、眉毛上,甚至鼻孔里都是白灰,孩子驚訝地說:“媽媽,刷墻這么難呀,我以后再也不在墻上亂畫了?!蔽业耐赁k法引起了眾家長(zhǎng)的共鳴,大家紛紛和我交流、討論。
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)上的監(jiān)督;習(xí)慣上的監(jiān)督;周六周日作息時(shí)間安排上也要監(jiān)督。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上。家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象:(1)在外留宿。(2)回家很遲。(3)帶同學(xué)住宿。(4)打電話時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多。(5)受傷回家。(6)超消費(fèi)。(7)成績(jī)突然下降等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
5、理智愛子的問題。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞凼堑捅灸艿膼?,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成才更是愛。
6、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來校交流。
7、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣愛好,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母的不同見解。要給孩子長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)。孩子的事情盡量讓孩子自己做,不要包辦代替,讓孩子分擔(dān)一些家庭的困難,讓孩子有一種責(zé)任感和使命感。
8、保持與學(xué)校的教育和諧共處。家長(zhǎng)要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),盡可能通過與學(xué)校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響。我們的初中教師是很辛苦的,特別是班主任工作繁雜、教學(xué)管理任務(wù)重。如果在教育方法上有不到之處,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)向?qū)W校反映,不宜與老師直接沖突。孩子有時(shí)也可能在家長(zhǎng)面前埋怨某個(gè)教師,我們家長(zhǎng)盡可以聽一聽,不要幫腔,助長(zhǎng)他的反感情緒,而應(yīng)幫助孩子理順情緒。告訴孩子,老師是人不是神,老師只是一種職業(yè),而并不能代表人格上的完美,老師也有自己情緒的波動(dòng),自己的好惡,我們應(yīng)該接納老師,與老師大膽交流,用青春的活力、鮮活的思想,真誠(chéng)的微笑與老師一道在學(xué)海中乘風(fēng)破浪,在收獲知識(shí)的同時(shí)感受生命的成長(zhǎng)。
9、重視對(duì)孩子的安全教育。教育孩子遵守法律法規(guī),遵守社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律,關(guān)注孩子的交往人群,教育孩子遠(yuǎn)離有不良習(xí)慣的人;我們的社會(huì)生活中存在著太多的危及生命安全的隱患,火災(zāi)、溺水、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、刑事傷害等,因此,我們要教育我們的孩子講秩序、守規(guī)則、珍愛生命,安全第一,從我做起。
教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事情,也更是家長(zhǎng)的責(zé)任,不乏有一些父母將孩子送到學(xué)校以后就什么都撒手不管了,盲目的認(rèn)為將孩子交到學(xué)校,對(duì)其的教育就是老師的事情,擁有這種觀點(diǎn)的父母是對(duì)孩子的極度不負(fù)責(zé)任,下面就來看篇來自一位老師的日志吧!
良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學(xué)家成長(zhǎng)的事實(shí)都說明,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將會(huì)使孩子受益終身;而養(yǎng)成不良的習(xí)慣,則貽害無窮。正如英國(guó)哲學(xué)家培根說:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,這可以主宰人生?!币囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,不能只停留在幼兒園的教育活動(dòng)中,還要求家長(zhǎng)積極地配合,與教師一起研究幼兒的個(gè)性特點(diǎn),找出原因,與教師在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí),取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性,配合幼兒園共同對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)如何配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行同步教育呢?
一.應(yīng)走出家教誤區(qū)。
首先,家長(zhǎng)要明確教育孩子的責(zé)任,明確家庭教育是終生的,幼兒園教育是暫時(shí)性的,更要明確幼兒期的教育對(duì)孩子的影響是最大的。有部分家長(zhǎng)總認(rèn)為,把孩子送進(jìn)幼兒園,無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé),極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn)。更有甚者把對(duì)孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者,是孩子的第一任教師,是孩子成長(zhǎng)的搖籃;家長(zhǎng)的言行、態(tài)度,都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次,家長(zhǎng)要明確在孩子的教育問題上必須嚴(yán)愛有度和嚴(yán)愛結(jié)合,科學(xué)地愛孩子。
在對(duì)孩子的教育態(tài)度上,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過分嚴(yán)厲苛求,對(duì)孩子的差錯(cuò)動(dòng)輒訓(xùn)斥;有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的不良行為和無理要求百依百順,無原則地遷就,過分溺愛放縱,這都會(huì)使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育,嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn),正如法國(guó)教育家盧梭所說:“有些人過分嚴(yán)格,有些人過分遷就,這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免?!?BR> 再次,家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀,勿只重知識(shí),輕個(gè)性行為發(fā)展。
有部分家長(zhǎng)送孩子到幼兒園,只關(guān)心孩子所學(xué)知識(shí)的多少,卻從不過問孩子的行為表現(xiàn),甚至對(duì)老師反映孩子的不足之處,從不究其原因,只喜歡老師報(bào)“喜”不報(bào)“憂”,久而久之,使孩子形成不良行為習(xí)慣。
二.積極配合,與幼兒園教育同步。
首先,家長(zhǎng)要密切、主動(dòng)地配合班任教師實(shí)施教育計(jì)劃,正確要求和教導(dǎo)孩子,創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn),鞏固教育成果。如對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求,要家園一致,給孩子明確的生活準(zhǔn)則,培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。
其次,家長(zhǎng)要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系,主動(dòng)溝通,不但了解孩子在園的情況,也把幼兒在家的表現(xiàn)如實(shí)地反映給老師,共同協(xié)調(diào)配合,針對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)給予表揚(yáng)或糾正。
三.積極參與幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng),重視家園聯(lián)系。家長(zhǎng)積極參與幼兒園舉辦的各種家長(zhǎng)開放日活動(dòng),注意及時(shí)與班任老師聯(lián)系,這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展,還可滿足孩子的心理需要。
此外,家長(zhǎng)也必須用教育理論知識(shí)武裝自己,提高自己的教育水平,以充分發(fā)揮家庭教育的效能。
總之,只要家長(zhǎng)堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則,形成方向一致的教育合力,才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇八
第一段:引言舞蹈老師的重要性與感激之情(150字)
舞蹈是一門獨(dú)特的藝術(shù),它不僅僅是一種優(yōu)雅的動(dòng)作,更是一種從內(nèi)心深處流露出來的情感。作為舞者,我深知舞蹈老師對(duì)于我們的重要性。他們是我們舞蹈生涯中的引路人,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),為我們提供了寶貴的指導(dǎo)和啟迪。因此,我非常感激舞蹈老師們的辛勤付出和對(duì)我們的關(guān)心,愿意在此向他們表達(dá)我的感謝之情。
第二段:舞蹈老師的教學(xué)方法與獨(dú)特魅力(250字)
舞蹈老師以其獨(dú)特的魅力和教學(xué)方法感染著每一位學(xué)生。他們不僅僅關(guān)注技巧的培養(yǎng),更注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈魅力、個(gè)性和表達(dá)能力。我曾有幸拜師于一位資深的舞蹈老師,他總是鼓勵(lì)我們嘗試不同的舞蹈風(fēng)格和自我表達(dá),從而激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感與舞蹈潛能。他的教學(xué)方法溫和而細(xì)致,對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)都耐心細(xì)致,使我愿意全身心地投入到舞蹈學(xué)習(xí)中。
第三段:舞蹈老師的付出與辛勤工作(300字)
舞蹈老師的工作并不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈技巧,更包括了繁瑣的排練、編舞和演出準(zhǔn)備工作。我記得在參加一次重要演出前,我的舞蹈老師經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們編排舞蹈動(dòng)作,確保我們?cè)谘莩鲋械木时憩F(xiàn)。他們甚至還經(jīng)常調(diào)整我們的舞姿和肢體動(dòng)作,以求達(dá)到更高的舞蹈標(biāo)準(zhǔn)。這些辛勤付出背后的努力和艱辛是我們很難想象和理解的,但我們每個(gè)人都從中受益匪淺。
第四段:舞蹈老師的教導(dǎo)使我獲益良多(300字)
正因?yàn)槲璧咐蠋焸兊男燎诠ぷ骱蜔o私奉獻(xiàn),我在舞蹈方面取得了巨大進(jìn)步。通過他們的悉心教誨,我學(xué)會(huì)了如何掌握正確而美麗的舞步,培養(yǎng)自信和表達(dá)能力,鍛煉了協(xié)調(diào)性和柔韌性等。他們像耐心的園丁一樣,引導(dǎo)著我們走出初學(xué)者的階段,培養(yǎng)了我們的自信心和對(duì)舞蹈的熱愛。舞蹈老師們的教導(dǎo)也影響了我生活的其他方面,使我更加堅(jiān)韌、自律和追求卓越。
第五段:感謝舞蹈老師們的美好祝愿與承諾(200字)
最后,我想借此機(jī)會(huì)向所有舞蹈老師們表達(dá)我的感謝之情。正是你們的辛勤耕耘和教導(dǎo),讓我在舞蹈領(lǐng)域有了更大的進(jìn)步和成就,找到了內(nèi)心深處與舞蹈奏鳴的樂章。在以后的舞蹈生涯中,我將不斷努力、追求更高的舞蹈境界,將你們的教誨和鼓勵(lì)化作我向前的動(dòng)力。感謝舞蹈老師們對(duì)我的幫助和支持,我將永遠(yuǎn)懷著感恩之心,傳承和發(fā)揚(yáng)舞蹈藝術(shù)的精髓。讓我們一起,用舞蹈的方式感動(dòng)這個(gè)世界!
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇九
青春期的孩子都是比較有叛逆的心理,那么該如何教育呢?初中生家長(zhǎng)教育該如何進(jìn)行?今天本站小編為大家精心整理了初中生家長(zhǎng)教育心得分享,希望對(duì)大家有幫助。
一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想
理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力,牢固樹立遠(yuǎn)大理想,是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云:“志之所趨,無遠(yuǎn)勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也”說的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng),必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對(duì)孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養(yǎng)好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹立“吃苦”的精神
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹立自立的思想,不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,在日本,特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí),不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設(shè)暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺,洗冷水澡,這就是刻意“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó),做父母的絕不讓孩子亂花錢,即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢,只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó),少年兒童的身心日趨脆弱,常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,孩子就越依賴越無能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來,是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),我感覺,今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育,就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,不能死扣學(xué)習(xí),一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡,各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,各種樂器很在行,演奏的十分動(dòng)聽。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),個(gè)個(gè)搖頭,你推我來我推你,沒有一個(gè)能上場(chǎng)。說起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣,我經(jīng)常帶他去書店購(gòu)書,開始是我為他選,后來是他自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在,家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍,孩子從這些書中開闊了眼界,豐富了知識(shí),提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng),開闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方,孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的性格
我經(jīng)常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,合理的我會(huì)滿足他,不合理的跟他講清楚,堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過日常生活中每件細(xì)小的事情,培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了,在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識(shí),而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情,對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說,由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富,使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí),我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的:
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰,她對(duì)語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí),我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語,是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣,平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì),吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講,使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開始階段,正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要
一年級(jí)過后,我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去,生怕晚了。在學(xué)?!奥犠x卡”的督促下,孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性,孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多:每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,要不厭其煩的引導(dǎo)她,慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,能夠主動(dòng)地學(xué),逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法,孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子,凡是能盡早完成的,絕不落后。所以每次回家我們都要督促她,除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后,還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān),急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》,背課文的確有些壓力,我們就給她分解段落一句句的背,慢慢的一段段的背,到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候,我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語言天賦,這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中,我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起,更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外,還學(xué)著畫畫,彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系:“學(xué)好英語,將來到了國(guó)外辦畫展,開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了,你自己就能與人交流,將來做翻譯家,工作累了,還可以彈彈古箏,畫會(huì)兒畫,放松心情?!焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì),聆聽老師的言傳身教
每逢家長(zhǎng)會(huì),我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教,我們
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清,今年初一年級(jí)了,她從入學(xué)以來,在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的中學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。
二.不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三.期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四 、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家只有一個(gè)孩子,誰不呵護(hù),誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反意見等等。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰都會(huì)說,做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親,很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂,因此從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處,他具有與眾不同的音樂天賦??磥硪?培養(yǎng),首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段,一旦他對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放,對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,主要原因是停止的時(shí)間過長(zhǎng),最長(zhǎng)達(dá)到半年以上,但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對(duì)音樂的興趣越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球,包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特別是接觸老師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì)孤立,引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì),如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演,都沒少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有進(jìn)步。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導(dǎo)的過程中反對(duì)死記硬背,強(qiáng)調(diào)過程的思維,哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,但方法一定要正確,思考問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,比自己卻大有提高。
當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓復(fù)雜性。
三、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表揚(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,我這里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵(lì)他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助,讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說清楚,干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對(duì),但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來,我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,掌握了一定的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說,他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說:你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十
通過學(xué)習(xí),我對(duì)心理健康有了新的認(rèn)識(shí)。下面談幾點(diǎn)體會(huì):
我認(rèn)為,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教師心理素質(zhì)健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會(huì)憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),必然是令人樂而忘憂,如沐春風(fēng)。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十一
第一段:引言(字?jǐn)?shù):200字)。
教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來的重任。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果,老師之間經(jīng)常進(jìn)行教育心得的分享。本文旨在探討老師分享教育心得的重要性,并提供一些可行的方法來促進(jìn)教育心得的分享。
第二段:重要性(字?jǐn)?shù):250字)。
教育心得的分享對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。每個(gè)教師都在教學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,只有分享出來才能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化利用。通過分享教育心得,教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升自身的教育能力。此外,通過分享心得,教師們也可以獲得來自其他老師的反饋和建議,從而更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三段:促進(jìn)教育心得分享的方法(字?jǐn)?shù):300字)。
為了促進(jìn)教育心得的分享,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施。首先,可以組織定期的教育心得分享會(huì),為教師們提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。其次,可以設(shè)置專門的教育心得分享網(wǎng)站或論壇,教師們可以在上面發(fā)表文章或留言,與其他老師進(jìn)行互動(dòng)。此外,學(xué)校還可以建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為教師們提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程,幫助他們提高教育心得的分享和表達(dá)能力。
第四段:示范教育心得分享的重要性(字?jǐn)?shù):250字)。
為了進(jìn)一步推動(dòng)教育心得的分享,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以邀請(qǐng)一些教育界的專家或優(yōu)秀教師來進(jìn)行示范。這些專家或優(yōu)秀教師可以在教育心得分享會(huì)上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,并與其他教師進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過這種方式,教師們可以直接感受到優(yōu)秀教學(xué)的力量,獲得靈感和動(dòng)力,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
第五段:結(jié)論(字?jǐn)?shù):200字)。
老師之間的教育心得分享是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過分享心得,教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升自身的教育能力。為了促進(jìn)教育心得的分享,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施,如組織分享會(huì)、建立分享網(wǎng)站等。此外,邀請(qǐng)專家進(jìn)行示范教育心得分享也是重要的推動(dòng)方式。通過這些努力,我們相信教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的未來。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十二
編者按:老師夸孩子聰明背后隱藏著什么意思,作為家長(zhǎng)的你們知道嗎?下面我們來看看作者解讀吧!
阿德:
你好!你知道嗎?媽媽覺得很灰心,很難過——盡管花費(fèi)了那么多的心血和精力,但是,你卻往我不希望的方向越滑越遠(yuǎn)。這讓我覺得自己的苦口婆心不管用,所以有很久沒給你寫信了。
昨天晚上,你突然問:“媽媽,有沒有給我寫信啊?”既然你問了,那我就再寫一封吧。
兒子,你還記得嗎?很多次媽媽去學(xué)校接你,老師都會(huì)當(dāng)你面說:
“你們家阿德很聰明的,就是上課不專心?!?BR> “阿德這孩子啊,腦瓜挺聰明的,但就是不肯努力用功!”
“阿德很聰明,只要認(rèn)真起來,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)很好!”
兒子呀,聽了這話你是不是還挺沾沾自喜:?jiǎn)?,不錯(cuò)哦,我很聰明呢!其實(shí),最開始媽媽聽了,也覺得總算是有一丁點(diǎn)兒安慰——我的兒子也不是完全一無是處嘛!然而,有一次和一位老師的聊天驚醒了我,也刺痛了我。你想知道他說了什么話嗎?下面我就記錄下來給你看看吧:
我們做老師的和學(xué)生家長(zhǎng)說這些話,是因?yàn)槟切W(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),真的乏善可陳,既不專心聽課,又不按時(shí)完成作業(yè),字跡還潦潦草草,成績(jī)總是在中下游。做為老師我看到都頭疼,說他們聰明,只是想給他們的父母一點(diǎn)信心,一點(diǎn)希望而已!
兒子,想不到吧,原來你的老師這樣夸你,原因竟然是這樣的!
兒子,沒錯(cuò),對(duì)于你的聰明,媽媽從不懷疑。聰明是一件好事,在弄明白一件事情的時(shí)候,聰明的人要比普通人快得多。但聰明的好處也差不多就是這樣了,一個(gè)人要想做成一件事,除了聰明,還得有專注力、耐力、毅力,反正就是要用很多的力。另外,你想過沒有?你們班上有些同學(xué)為什么會(huì)成績(jī)優(yōu)秀呢?原因就在于,別人不僅聰明,還很努力。拉開你和他們距離的原因就只是這樣而已。
弄明白原因之后,兒子,我想對(duì)你說:
“如果勤奮的普通人和聰明的懶漢之間選一個(gè)的話,我寧愿你是前者?!?BR> “真正的天才很少,靠奇思妙想就能當(dāng)科學(xué)家是不可能的。”
“智商只是人生的起點(diǎn),人生的高度卻取決于你付出了多少汗水?!?BR> 我現(xiàn)在已經(jīng)不急著要求你的成績(jī)?nèi)绾?,要打多少分,我只關(guān)注你上課是否認(rèn)真聽講,有沒有按時(shí)完成作業(yè)并檢查,有沒有把字寫好。只要你做好這些,媽媽不用擔(dān)心你的成績(jī)。如果你屢教不改,苦口婆心沒用,我只能坐在你身旁,盯著你,一旦發(fā)現(xiàn)你把字寫得像鬼畫桃符就懲罰你。還有,你要是隨便亂涂幾個(gè)答案就交給我看,我對(duì)你是不會(huì)再手下留情的了。沒辦法,媽媽的愛和苦口婆心,不足以打敗你的懶惰,那么,我也只好極不情愿地選擇蠻力和武力!
兒子,加油吧!時(shí)刻提醒自己為尊嚴(yán)而戰(zhàn)吧!別忘了你是男子漢,別忘了你說長(zhǎng)大要做一個(gè)能保護(hù)媽媽的男子漢!兒子,我希望以后去學(xué)校,能聽到老師夸你:
“阿德的作業(yè)寫得很工整!”
“阿德上課時(shí)非常認(rèn)真,還能積極舉手回答問題?!?BR> “阿德的計(jì)算非常準(zhǔn)確!”
“阿德在學(xué)習(xí)和生活中都不怕苦、不怕累!”
兒子,好話不必太多,說多了,你累我也累。你若是好鼓,就不需重捶。那么,就寫這么多吧。祝你進(jìn)步!
愛你如一的媽媽寫于南城。
20xx年6月25日。
作者|念奴嬌。
公眾號(hào)|愛de絮語。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十三
在參加教師個(gè)人成長(zhǎng)工作坊活動(dòng)以前,我學(xué)習(xí)了《心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論》、《心理健康輔導(dǎo)個(gè)體輔導(dǎo)》、《心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練》。在理論學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為在一些體驗(yàn)中不可能產(chǎn)生的一些情緒在活動(dòng)中有了親身的體驗(yàn),讓我切身體會(huì)到:團(tuán)體訓(xùn)練最重要的是從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手,以組織學(xué)生活動(dòng)為主要形式。讓學(xué)生通過參與豐富多彩的活動(dòng)獲得充分的心理體驗(yàn),提高社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。
在團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)中,輔導(dǎo)員利用自己精心設(shè)計(jì)的多種多樣的活動(dòng)形式讓學(xué)生自己在活動(dòng)中感覺,然后,在學(xué)生積極參與和輔導(dǎo)員根據(jù)心理學(xué)原理有目的的誘導(dǎo)下,學(xué)生自學(xué)進(jìn)行自我教育,從而使學(xué)生得到感悟,提高社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。
通過x老師的培訓(xùn)活動(dòng),我還認(rèn)識(shí)到心理健康教育不是一門獨(dú)立的課程,在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育對(duì)于教師的教學(xué)實(shí)踐有著極大的促進(jìn)作用。對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),它占據(jù)了學(xué)生絕大部分時(shí)間和精力,而學(xué)生在成長(zhǎng)過程中所出現(xiàn)的很多問題也與學(xué)習(xí)活動(dòng)密切相關(guān)。學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)成績(jī)是相互影響的,一方面,只有具有良好的學(xué)習(xí)心理,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)提高,學(xué)習(xí)成績(jī)才能達(dá)到較高的水平;另一方面,只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了不錯(cuò)的成績(jī),體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的意義與樂趣,才能好學(xué)、樂學(xué)。因此,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)工作是學(xué)校中所有教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。它不僅對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)有著極大的推動(dòng)作用,同時(shí)也有利于學(xué)生以正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),以愉快的心態(tài)投入學(xué)習(xí),這對(duì)他們的一生都有將產(chǎn)生重要的影響。
因此,更加凸現(xiàn)出培訓(xùn)全體教師學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的必要性。不同學(xué)科的教師須根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn),尊重學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要從滿足學(xué)生的正確需要入手。以引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的姿態(tài)主導(dǎo)。作為教師,要全面了解學(xué)生,從思想觀點(diǎn)、價(jià)值取向,到興趣愛好、熱門話題等等。在學(xué)科滲透中要注意:尊重學(xué)生個(gè)人尊嚴(yán)、個(gè)人選擇,對(duì)學(xué)生一視同仁。我們面對(duì)的是全體學(xué)生,必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生,為全體學(xué)生服務(wù)。要注意給每個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì),同時(shí)注意學(xué)生的特殊需求并給予實(shí)際幫助。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十四
段落一:導(dǎo)言(150字)
作為學(xué)生,我們受益于老師的辛勤付出和教育教學(xué),他們不僅傳授給我們知識(shí),還教會(huì)我們成為更好的人。我非常感謝老師們的無私奉獻(xiàn)和分享心得體會(huì),因?yàn)樗麄兊呐?duì)我們的人生產(chǎn)生了重要的影響。在接下來的文章中,我將分享一些我個(gè)人的感悟和收獲,感謝老師們的辛勤工作。
段落二:知識(shí)的傳遞(250字)
老師們不僅僅是知識(shí)的傳授者,他們還是真正的榜樣和導(dǎo)師。我曾經(jīng)的一位語文老師,她用她的熱情激勵(lì)我熱愛閱讀和寫作。通過她的引導(dǎo),我漸漸成為一個(gè)對(duì)文字充滿熱情的人,并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。另一位數(shù)學(xué)老師則教會(huì)我如何思考問題和解決問題的方法,這些方法使我在更高層次上運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。老師們不僅傳授知識(shí),更是教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。
段落三:挫折的教育(300字)
老師們的教育不僅停留在知識(shí)的傳遞,他們還懂得如何引導(dǎo)我們面對(duì)挫折和困難。曾經(jīng)我因?yàn)橐淮胃呖际《萑虢^望,但我的高中班主任用她的親身經(jīng)歷告訴我,失敗只是暫時(shí)的,只要我努力,就能重新振作起來。她教會(huì)我如何從失敗中汲取教訓(xùn),并且給予我關(guān)鍵時(shí)刻的支持和鼓勵(lì)。通過這樣的經(jīng)歷,我更加堅(jiān)定了自己的信念,并且學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)生活中的挫折。
段落四:品質(zhì)的培養(yǎng)(300字)
老師們不僅教會(huì)了我們知識(shí)和如何面對(duì)挫折,更重要的是他們教會(huì)了我們品德和人生價(jià)值觀。他們將關(guān)愛、真誠(chéng)、責(zé)任感等品質(zhì)融入到我們的日常教育中。他們引導(dǎo)我們遵守規(guī)則,尊重他人,并且關(guān)心社會(huì)。在他們的榜樣和引領(lǐng)下,我逐漸了解到自己作為一個(gè)人要有高尚的行為和道德準(zhǔn)則。這些教誨不僅改變了我作為學(xué)生的態(tài)度,更培養(yǎng)了我作為一個(gè)社會(huì)人的品質(zhì)。
段落五:師生情誼(200字)
在老師們的教育中,師生之間建立了深厚的情誼。他們關(guān)心我們的成長(zhǎng),關(guān)心我們的未來,并且愿意為我們付出時(shí)間和精力。每當(dāng)我遇到困難時(shí),他們總是伸出援手,給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。他們猶如一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。老師們的關(guān)懷和愛讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我將永遠(yuǎn)感激他們?yōu)槲易龅囊磺小?BR> 總結(jié)(100字)
言語難以表達(dá)我對(duì)老師們的感激之情。他們無私奉獻(xiàn),用他們的努力和智慧塑造我們的人生。通過知識(shí)的傳遞,挫折的教育,品質(zhì)的培養(yǎng)以及師生情誼的建立,他們成為了我們?nèi)松飞系幕锇楹蛯?dǎo)師。我深深地感謝老師們分享心得體會(huì),因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn)改變了我和無數(shù)學(xué)生的人生。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十五
第一段:引言(200字)
教師是社會(huì)的靈魂工程師,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,老師是引領(lǐng)他們走向知識(shí)的燈塔。在教育的道路上,老師們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。他們不僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生的引導(dǎo)者。老師們常常與同事們分享他們的教育心得,以期能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來啟發(fā)和幫助。本文將分為五個(gè)段落,介紹幾位老師的教育心得體會(huì),希望能夠給廣大教師和父母一些啟示。
第二段:理解并尊重每個(gè)學(xué)生的差異(200字)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立個(gè)體,擁有不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)能力。李老師認(rèn)為,教師應(yīng)該理解并尊重每個(gè)學(xué)生的差異。她認(rèn)為,教學(xué)應(yīng)該因材施教,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),幫助他們克服困難。在她的課堂上,學(xué)生成了活躍的參與者,每個(gè)人都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。通過理解并尊重學(xué)生的差異,李老師培養(yǎng)出了許多有獨(dú)特才能的學(xué)生,他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都取得了顯著的成績(jī)。
第三段:建立良好的師生關(guān)系(200字)
在教育中,建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。王老師認(rèn)為,只有通過建立良好的師生關(guān)系,才能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。他時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽他們的想法和感受,尊重他們的個(gè)人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),鼓勵(lì)他們互相幫助和支持。他的課堂氛圍非常融洽,學(xué)生們感到自由和愉快。通過建立良好的師生關(guān)系,王老師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升了他們的學(xué)習(xí)能力。
第四段:創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(200字)
教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。劉老師認(rèn)為,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是教育的重要一環(huán)。他的課堂布置得溫馨而舒適,每一個(gè)角落都是學(xué)習(xí)的天地。劉老師注重課堂的秩序和紀(jì)律,鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)他們的自律能力。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們變得更加自信和積極,他們逐漸形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣,取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和反思(200字)
教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的過程。陳老師認(rèn)為,作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。陳老師經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行們交流并汲取他們的經(jīng)驗(yàn),不斷探索和創(chuàng)新教育的方法和理念。同時(shí),她也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋,通過反思自己的教學(xué)過程,不斷完善教育方法和策略。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,陳老師不斷提升自己的教育能力,為學(xué)生提供了更好的教育。
總結(jié)(200字)
教師分享教育心得體會(huì)是寶貴的資源,可以給廣大教師和父母帶來很多啟示。通過理解并尊重學(xué)生的差異,建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,教師們不僅能提高學(xué)生成績(jī),更能培養(yǎng)出積極向上的人才。在未來的教育實(shí)踐中,希望能夠有更多的教師勇于分享自己的教育心得,以期能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來成功和幸福。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十六
說到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?下面是與大家分享的是家長(zhǎng)教育孩子的
心得體會(huì)
范文,歡迎閱讀!
我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)??梢钥吹竭@樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說:“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的。”面對(duì)孩子的質(zhì)問,我只有自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪??吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn),語言稍縱即逝,有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問他一些問題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,但有些時(shí)候,批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,他會(huì)覺得不開心,但是,我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說,如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時(shí)候,你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn),代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),用孩子的眼光看孩子,時(shí)刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂地成長(zhǎng),成為優(yōu)秀的人。
十年樹木,百年樹人”,教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十七
教了那么久的英語,今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響,在受到李陽本人的親自指點(diǎn)后,開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師,面對(duì)著幾十號(hào)人,上百人傳授著瘋狂英語的手勢(shì),三腔共振法,體會(huì)到英語教學(xué)需要激情,口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對(duì)練口語的人如果能領(lǐng)會(huì),真的很有用。
后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),這是個(gè)非常好玩,同時(shí)又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡(jiǎn)單。可是當(dāng)你真正開始教的時(shí)候,你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上, 很多東西基本上無從下手。
1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),我就對(duì)他說,飛機(jī)裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不? 你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿了, 該怎么辦? 小男孩聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會(huì)出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候,對(duì)大人可以直接講單詞,對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個(gè)語調(diào)
小孩子的語言能力有時(shí)讓你吃驚,有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢(shì)拿錯(cuò),后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用. 有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂不斷.
老師引導(dǎo)家長(zhǎng)分享培訓(xùn)心得5
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十八
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)面臨幾個(gè)選擇,上張區(qū)某所重點(diǎn)中學(xué),上張店實(shí)驗(yàn)中學(xué),上靠得最近的周村中學(xué)。
正巧當(dāng)時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上8年級(jí),他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理規(guī)范,教師素質(zhì)高,盡心盡職,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽了這席話后當(dāng)即作出了決定,就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,懂得做人的道理,掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí),并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,有信心,我們做家長(zhǎng)的就滿足了。
孩子入學(xué)至今,我們認(rèn)為當(dāng)初的選擇是正確的。
布置手工制作作業(yè)等等,這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也開拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操,使他們不僅僅增長(zhǎng)了書本上的知識(shí),又增長(zhǎng)了課外知識(shí),另外學(xué)校還經(jīng)常調(diào)查了解學(xué)生在家里的情況,教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生,在家也要做好孩子,要尊敬長(zhǎng)輩,要幫助家長(zhǎng)做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。
學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的,比如按時(shí)完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
我拒絕了,因?yàn)楝F(xiàn)在的書包很好,只有部分邊角磨損,不影響使用,女兒不高興,說班上大多同學(xué)都換了新書包,我就對(duì)她講,你不要跟其他同學(xué)攀比,包咱們買得起,關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買就太浪費(fèi)了,我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué),更別說每學(xué)期換一個(gè)新書包了,媽媽幫你洗一洗,你注意保護(hù)它,你要爭(zhēng)取用六年,那才是最值得自豪的事啊。
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇十九
為了避免這種事情再次發(fā)生,我決定給女兒報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。讓她放學(xué)后,去輔導(dǎo)班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作,還能學(xué)到知識(shí)。這樣兩全其美。想來想去,決定讓她去我們學(xué)校的乒乓球俱樂部里上課。
第一次我?guī)?,教練先問年齡,聽了年齡了,教練有些遲疑了。因?yàn)?,小孩子理解力差,難教,教練不太情愿。后來,我再三說教練同意了。教練同意后,我又去做女兒的思想工作。我給女兒說:“打乒乓球,可以讓自己變瘦,可以長(zhǎng)個(gè)兒,還可以當(dāng)冠軍呢?如果打得好,教練表揚(yáng)了,能吃冰激凌。”說其它的,女兒可能不在意,可說到吃冰激凌,她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面,自己能去。因此,第二次,是她自己去的。我下班后去問教練,學(xué)得怎樣。教練笑著說:“這妞很聽話。真不錯(cuò)?!蔽液芨吲d。立馬表揚(yáng)。女兒也立刻說要獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌。我一口答應(yīng)了。
回到家里,我讓女兒說說都學(xué)了啥。女兒一擺架勢(shì),我就笑了。姿勢(shì)太標(biāo)準(zhǔn)了,真有專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的感覺。我把乒乓球拋給她,她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表揚(yáng)。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后,女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說:“打乒乓球還真有趣,很好玩。我喜歡?!?BR> 昨天還不太情愿學(xué),還夠不著球呢,今天就有感覺了??磥硇『⒆訉W(xué)東西可真快呀!我可得趁著她學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻,讓她多學(xué)些。當(dāng)然,她自己愿意,并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學(xué)習(xí)。她既學(xué)到了知識(shí),我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀!呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班,越學(xué)越開心!
老師分享教育心得家長(zhǎng)感謝篇二十
要經(jīng)常與孩子溝通,用欣賞的目光去看孩子,就會(huì)看到孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),加以贊賞并積極引導(dǎo),這樣孩子就會(huì)把自己的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,樹立自信心。孩子在成長(zhǎng)過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念,所以我們家長(zhǎng)在引導(dǎo)中要以身作則,為孩子樹立榜樣。做到言傳與身教并行,對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。每個(gè)孩子都是不同的,我們沒有辦法完全參照別人的方式來養(yǎng)她、教她。比如雨雨不喜歡畫畫、涂色。問她為什么不畫?她回答說“我畫得不好,所以我不想畫”。其實(shí)現(xiàn)在對(duì)畫畫不感興趣,我們可以慢慢培養(yǎng),不是對(duì)數(shù)學(xué)、手工、閱讀等方面感興趣嘛,我們可以在她感興趣的這些方面給予贊賞,這樣孩子的自信心就會(huì)加強(qiáng),就不會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
身為父母,要明白孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不要認(rèn)為她還小,就無視她的獨(dú)立人格和自我意識(shí)。
(一)要學(xué)會(huì)傾聽,做孩子的朋友。作為家長(zhǎng),要放下高高在上的姿態(tài),把孩子看做朋友,平等的與孩子交流,靜下心來傾聽孩子訴說的一切。還要時(shí)常和孩子說說:“今天有什么有趣的事情嗎?需要幫什么忙嗎?今天又有五角星嘛!等等”與孩子分享每天的快樂與煩惱。
(二)要認(rèn)真對(duì)待應(yīng)諾孩子的事情。對(duì)孩子許下的諾言必須做到、以誠(chéng)相待。不能兌現(xiàn)時(shí),也要給孩子有個(gè)交代,不能不當(dāng)回事。這樣,孩子才會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生充分的信任感,從中體驗(yàn)“言而有信”,也讓孩子認(rèn)識(shí)到自己答應(yīng)了的事情就必須做到,知道了什么是責(zé)任感。
(三)不要當(dāng)著生人和外人的面訓(xùn)斥孩子。其實(shí),小孩子的自尊心和領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想她做某事的時(shí)候,只要搖搖頭,或者悄悄地用眼神暗示她就可以了,完全沒有必要大聲說出來,甚至訓(xùn)斥她。記得有一次朋友來家里客,我當(dāng)著大家的面,訓(xùn)她大人講話的時(shí)候,自己安靜地玩,不要老是纏著媽媽。當(dāng)時(shí),她就表現(xiàn)出極度受傷的樣子。當(dāng)只有我們兩個(gè)人的時(shí)候,她主動(dòng)對(duì)我說:“媽媽,大人講話的時(shí)候,我耐心等媽媽玩,下次不這樣了,你下次聲音不要大了哦!”
(四)要相信孩子,她能行。遇到問題時(shí),鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋,自己想辦法解決。有些時(shí)候,孩子想的辦法雖然行不通,但是體現(xiàn)了孩子的創(chuàng)造性心理,我們也要鼓勵(lì)和保護(hù)孩子的這種創(chuàng)造能力。比如上個(gè)月到幼兒園參加“家長(zhǎng)開放日”的時(shí)候,雨雨扮演的是售貨員的角色,有個(gè)小朋友也擠到了柜臺(tái)想做售貨員,雨雨就跑到我身邊“告狀”,對(duì)我說“媽媽,我才是售貨員,他老是擠進(jìn)來拿貝殼!”我只是示意她媽媽是來觀看的,自己想辦法解決。當(dāng)又一個(gè)小朋友進(jìn)來拿貝殼,想當(dāng)售貨員的時(shí)候,雨雨拿起了掛在身上的“售貨員”牌子,“警告”他說:“我有牌子,你沒有,我才是售貨員。”那個(gè)小朋友就乖乖地離開了。
胡謅了這么多,都是我們一些不成熟的育兒心得,其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都在跟自己的孩子一起成長(zhǎng),我也不例外,我們所付出的都是希望孩子能夠快樂、健康的成長(zhǎng),長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人!