優(yōu)質(zhì)音樂組組長工作計(jì)劃(模板13篇)

2025/6/10 22:43:16

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    計(jì)劃可以提高我們的預(yù)見性和應(yīng)變能力,以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。在編寫計(jì)劃時(shí)要適度考慮靈活性,以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是一些制定計(jì)劃的基本步驟和原則,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR>    音樂組組長工作計(jì)劃篇一
    在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全力配合省高中教學(xué)水平評(píng)估和省國家級(jí)示范高中評(píng)估的工作要求,結(jié)合音樂學(xué)科工作特點(diǎn),搞好教學(xué)工作,具體計(jì)劃如下:
    本學(xué)科現(xiàn)在教師7名,本學(xué)期負(fù)責(zé)承擔(dān)全校音樂鑒賞課和高一、高二、高三音樂班的所有專業(yè)課教學(xué)。教學(xué)任務(wù)繁重。
    1、高一年級(jí)的音樂鑒賞課按照新課標(biāo)的具體要求嚴(yán)格執(zhí)行,以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。開闊學(xué)生視野,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康觀。
    2、專業(yè)課在上述要求下,還要加入升學(xué)目的,爭取在去年的基礎(chǔ)上再一次提高重點(diǎn)本科升學(xué)率。
    1、調(diào)動(dòng)好音樂教師的工作熱情,抓好音樂教師敬業(yè)、精業(yè)、愛崗、愛生的思想工作,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的音樂集體。
    2、以備課組為抓手,教研活動(dòng)重在“研”使本組形成自已的教學(xué)特色。
    3、力爭成為先進(jìn)科組。
    1、堅(jiān)持每周一次科組會(huì),交流教學(xué)心得。
    2、按學(xué)校要求完成好各項(xiàng)任務(wù)。
    3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    (一)教學(xué)工作。
    1、高一年級(jí)音樂鑒賞課任課教師。
    xx、xx、xx、xx。(每周2節(jié))
    2、高一年級(jí)音樂班專業(yè)課任課教師。
    xx:聲樂、樂理,每周10節(jié)。
    xx:聲樂、視唱練耳,每周10節(jié)。
    xx:鋼琴,每周2節(jié)。
    xx:舞蹈,每周3節(jié)。
    3、高二年級(jí)音樂班專業(yè)課任課教師。
    xx:聲樂,每周12節(jié)。
    xx:視唱練耳,每周10節(jié)。
    xx:鋼琴,每周4節(jié)。
    xx:舞蹈,每周4節(jié)。
    xx:樂理,每周2節(jié)。
    4、高三年級(jí)音樂班專業(yè)課安排。
    xx:聲樂、視唱練耳,每周12節(jié)。
    xx:鋼琴、樂理,每周6節(jié)。
    xx:舞蹈,每周7節(jié)。
    5、課外活動(dòng)。
    (1)合唱團(tuán),負(fù)責(zé)人:xx、xx。
    (2)舞蹈團(tuán),負(fù)責(zé)人:xx。
    (一)教學(xué)工作。
    (二)省教學(xué)水平評(píng)估工作。
    (三)國家級(jí)示范高中評(píng)估工作。
    (四)區(qū)教研室的說課比賽。
    (五)區(qū)教師合唱團(tuán)的排練和演出工作。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇二
    作為音樂這個(gè)學(xué)科,涵養(yǎng)了人與人、人與社會(huì)、人與自然等各個(gè)方面的認(rèn)知、行為、道德、情感關(guān)系,因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要。本學(xué)期,為響應(yīng)和落實(shí)學(xué)校各學(xué)科德育工作,促進(jìn)教學(xué)工作再上新高,特制訂以下計(jì)劃:
    全面貫徹區(qū)教育局的教育方針,為實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,通過音樂課中的學(xué)唱、欣賞等方式來感染學(xué)生,以課堂為教學(xué)主陣地,課外活動(dòng)為輔的形式,不斷提高學(xué)生的藝術(shù)能力。
    通過音樂教育,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、世界藝術(shù),擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識(shí)、技能培養(yǎng)為住,基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、學(xué)唱等,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂欣賞分析能力,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法提高對音樂的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生求知欲、勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神,工作計(jì)劃《音樂德育工作計(jì)劃》。
    1、德育實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要層次:一是基本道德行為規(guī)范的教育;二是公民道德與政治品質(zhì)的教育;三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。因此要在課堂學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài),學(xué)會(huì)生活,養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣,在教育教學(xué)中滲透這三個(gè)方面的德育教育。
    2、對于中學(xué)階段的學(xué)生而言,擁有或者說強(qiáng)化良好思想品質(zhì)是極其重要的。而德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,所以諸如公平、正直、誠實(shí)、勇敢、仁愛、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)德育的奠基性內(nèi)容,要常抓不懈地對學(xué)生進(jìn)行文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個(gè)體精神培育結(jié)合起來。
    3、在課堂教學(xué)中,將中學(xué)生"學(xué)生守則"以及"中學(xué)生日常行為規(guī)范"進(jìn)行到底。因?yàn)樗菍W(xué)生進(jìn)行文明行為及其他道德品質(zhì)教育的基本要求,所以要教育學(xué)生堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格地切實(shí)地遵照執(zhí)行。
    4、鼓勵(lì)學(xué)生的理想意識(shí),讓學(xué)生樹立理想目標(biāo),并付出為之努力的汗水,培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)社會(huì)人做起,擁有良好品德素質(zhì)。
    5、要培養(yǎng)一個(gè)道德思想優(yōu)秀的學(xué)生,作為教師更要以身作則,在日常中起模仿帶頭作用,引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長過程中開花結(jié)果。
    針對以上幾點(diǎn),我堅(jiān)信,只要將德育工作落到實(shí)處,不僅會(huì)使學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域有所成績,更會(huì)在德育這個(gè)方面取得大的進(jìn)步,因此要將我們的德育教育進(jìn)行到底。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇三
    9月,又迎來了新的學(xué)期,我們以學(xué)校的教育方向?yàn)橹笇?dǎo)思想,以市計(jì)劃的中心工作為內(nèi)容,積極開展教學(xué)科研,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,和學(xué)生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂美的過程。由于部分學(xué)生升上畢業(yè)班,我科組舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、豎笛隊(duì)又新增了部分學(xué)生,另外還組建了電聲樂隊(duì)、打擊樂隊(duì)。以舞蹈、合唱、豎笛等第二課堂訓(xùn)練為載體,激發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣,給學(xué)生美的熏陶。
    1、優(yōu)化音樂課堂,高質(zhì)量完成各級(jí)的教學(xué)評(píng)估工作。
    2、加強(qiáng)高考生的強(qiáng)化訓(xùn)練,迎接12月份的音樂專業(yè)聯(lián)考測試。
    3、9月下旬參加蘿崗區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)聲樂類比賽。
    4、10月中旬參加蘿崗區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)器樂類比賽。
    5、10月下旬參加蘿崗區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)語言藝術(shù)類比賽。
    6、加強(qiáng)合唱隊(duì)訓(xùn)練,11月中參加城市“南腔樂韻”比賽。
    7、加強(qiáng)舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練,準(zhǔn)備好節(jié)目參加09年的廣州市舞蹈節(jié)。
    8、加強(qiáng)校園藝術(shù)類活動(dòng)的開展,各音樂教師著手準(zhǔn)備08年的校藝術(shù)節(jié)晚會(huì)。
    9、本學(xué)期藝術(shù)節(jié)的開展。
    10、星海音樂學(xué)院畢業(yè)生在我校實(shí)習(xí),做好傳、幫、帶工作。
    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    我科組音樂老師都是青年教師,是一支非常年輕的隊(duì)伍,教學(xué)上還要多加強(qiáng)各方面的高度重視。每學(xué)期我們都把教師的培訓(xùn)工作作為重要工作來抓,主要從如下幾個(gè)方面對青年教師進(jìn)行培養(yǎng):
    1、堅(jiān)持一周一次的集體備課,探索優(yōu)化課堂教學(xué)的新路徑,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在相互學(xué)習(xí)中整體提高教師的專業(yè)水平,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
    2、以老帶新,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要做好傳、幫、帶工作,設(shè)計(jì)好優(yōu)秀教案,探討課堂教學(xué)新路徑,為高質(zhì)量完成各級(jí)的教學(xué)評(píng)估工作做好充分的準(zhǔn)備。
    (二)創(chuàng)建合唱、舞蹈特色,提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂舞蹈的興趣。
    1、選好人員,完善管理。
    選好參加合唱、舞蹈人員名單。開學(xué)初圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)并結(jié)合本科組工作重點(diǎn),定好計(jì)劃和目標(biāo)??朔?xùn)練的盲目性和隨意性,確保合唱、舞蹈訓(xùn)練有目的、有步驟地進(jìn)行。
    2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,確定目標(biāo)、制定計(jì)劃。實(shí)施訓(xùn)練措施,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,一期一重點(diǎn),一年一突破,使我們的工作落到實(shí)處。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的演唱、表演水平要不斷提高,對自己的歌唱、舞姿要有所喜愛。要具有合作精神和表演意識(shí)。
    3、全科組人員團(tuán)結(jié)一致,分工合作,互相幫助,完成各種比賽和工作。
    (三)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,保證教學(xué)質(zhì)量。
    1、定期檢查常規(guī)教學(xué)工作。
    2、平時(shí)互相聽課,做好聽課記錄,一學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
    3、完善學(xué)生音樂科考核制度,期末組織人員抽查,促進(jìn)教學(xué)工作,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
    四、具體安排
    周次
    內(nèi)容
    備注
    1
    學(xué)習(xí)新教材,定好教學(xué)計(jì)劃
    2-3
    合唱、舞蹈隊(duì)新隊(duì)員的挑選;高考生的專業(yè)輔導(dǎo);實(shí)習(xí)生的工作開展。
    4-7
    合唱、舞蹈排練;藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的訓(xùn)練;
    藝術(shù)團(tuán)的正式成立方案;高考生的專業(yè)輔導(dǎo);實(shí)習(xí)生的工作開展。
    8-9
    合唱、舞蹈排練;藝術(shù)節(jié)器樂類、語言藝術(shù)類參賽節(jié)目的訓(xùn)練及比賽;高考生的專業(yè)輔導(dǎo);藝術(shù)團(tuán)各個(gè)團(tuán)隊(duì)的正式成立;實(shí)習(xí)生的工作開展。
    10
    合唱、舞蹈排練;準(zhǔn)備廣州市首屆"南腔樂韻"歌曲比賽的合唱訓(xùn)練;
    準(zhǔn)備廣州市首屆"南腔樂韻"歌曲比賽的豎笛訓(xùn)練;
    校藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展;迎接市的教學(xué)評(píng)估工作;實(shí)習(xí)生離校。
    11
    12
    合唱、舞蹈排練;參加準(zhǔn)備廣州市首屆"南腔樂韻"歌曲比賽
    開展校藝術(shù)節(jié)“十佳”校園歌手大賽;高考生的專業(yè)輔導(dǎo)。
    13
    合唱、舞蹈排練;高考生的專業(yè)輔導(dǎo);小結(jié)前期常規(guī)教學(xué)工作。
    14
    合唱、舞蹈排練;校藝術(shù)節(jié)晚會(huì)各類節(jié)目的策劃和指導(dǎo)。
    開展校藝術(shù)節(jié)器樂類節(jié)目的比賽。
    15
    16
    17
    合唱、舞蹈排練;音樂高考生的專業(yè)聯(lián)考測試、學(xué)校音樂期末考核
    18
    19
    抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    20
    總結(jié)全期工作。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇四
    四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還不錯(cuò),學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。
    各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%―55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件緣故或其他緣故,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。
    音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要方法。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn):欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
    一、知識(shí)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。
    2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。
    二、能力目標(biāo):
    3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。
    4、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏辦法。
    5、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
    6、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與辦法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
    三、情意目標(biāo):
    通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面成長的新人。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、提優(yōu)補(bǔ)差的方法:通過課堂教學(xué)。
    7、教師示范、學(xué)生模仿。
    8、鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    9、因材施教法:針對不一樣學(xué)生采取不一樣的辦法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇五
    二年級(jí):本年級(jí)有兩個(gè)班,學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)中至今沒有一個(gè)良好的習(xí)慣,需要教師的細(xì)心和耐心。
    三年級(jí):三年級(jí)共有三個(gè)班,這一年級(jí)的學(xué)生生性活潑、好動(dòng),因此教學(xué)中要設(shè)計(jì)活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。
    四年級(jí):四年級(jí)共有三個(gè)班,這一年級(jí)的學(xué)生對音樂的理解力很強(qiáng),大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣,節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。
    二、三、四年級(jí)的教材內(nèi)容都是以單元為主題,其中二年級(jí)上冊六個(gè)單元,三年級(jí)上冊八個(gè)單元,四年級(jí)上冊七個(gè)單元。每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
    二年級(jí):
    1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
    2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
    3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。
    4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。
    5、初步了解簡單的音樂知識(shí)。
    6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。
    三年級(jí):
    唱歌:1、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
    聽賞:1、了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受。
    識(shí)譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
    四年級(jí):
    1、通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。
    2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
    4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
    本學(xué)期我將針對所教年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
    二年級(jí)上冊:
    第一單元《郊游》··· 四課時(shí)
    第二單元《進(jìn)行曲》·· 五課時(shí)
    第三單元《勞動(dòng)最光榮》·· 四課時(shí)
    第四單元《音樂中的動(dòng)物》· 四課時(shí)
    第五單元《五十六朵花》·· 四課時(shí)
    第六單元《童謠》··· 五課時(shí)
    音樂組組長工作計(jì)劃篇六
    本學(xué)期,我校音樂科將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局及學(xué)校有關(guān)工作意見,以校為本,堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
    1.認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),上好每一節(jié)教研課,并做好課后評(píng)議和反思總結(jié)。
    2.提高音樂教育教學(xué)專業(yè)基本功,積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)。
    3.繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,積極參與各種課題討論,表達(dá)各人的不同課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解。
    4.認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握音樂新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。
    5.敏銳地捕捉教學(xué)中的問題,將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化。
    1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想建設(shè),統(tǒng)一思想,形成合力,做好本職工作。
    思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個(gè)人只有端正了思想態(tài)度,明確了奮斗的目標(biāo)方向,才能在工作中形成動(dòng)力,能力,合力,產(chǎn)生工作的積極性和熱情,以及克服困難的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒,樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念,以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去!
    2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,提高理論水平
    音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,對我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。
    3、將課改精神落到實(shí)處,切實(shí)提高教學(xué)效果
    本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議:
    (1)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
    (2)嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué),以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率。
    (3)構(gòu)建“知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。
    (4)靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
    (5)組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。
    4、加強(qiáng)聽、評(píng)課活動(dòng)。
    聽課、評(píng)課活動(dòng)是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,提高自己的教研活動(dòng)方法。它對于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,我們教研組將積極開展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽、評(píng)課活動(dòng)!
    5、提高音樂課堂教育教學(xué)技能,提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。
    教研組要努力提高每位老師的課件設(shè)計(jì)和制作能力,使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學(xué)和提高我校音樂教學(xué)質(zhì)量的重要媒介和手段。
    提高課堂觀察技能,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果的及時(shí)性反饋,并根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)狀況做出相應(yīng)的課堂教學(xué)的微調(diào),讓不同面貌的班級(jí),不同性格的學(xué)生在我們的音樂課上笑靨如花綻放,讓音樂課成為全校學(xué)生“喜歡率”最高的課。
    組織好課外活動(dòng),使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇七
    由于受我國傳統(tǒng)教育觀念的影響,有時(shí)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),仍太多地強(qiáng)調(diào)自身的指導(dǎo)作用。《幼兒園的工作規(guī)程》中提出:“幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的教育過程。老師要做幼兒學(xué)習(xí)信息的傳遞者、學(xué)習(xí)興趣(求知欲)的啟發(fā)者和學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)者。”要讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人,老師要為幼兒提供主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行表演活動(dòng)時(shí)教師可以有意識(shí)地沒有給孩子們準(zhǔn)備任何道具,只放了一些材料在一旁,就作為一名觀眾很有興趣地觀看表演。真不能小看孩子們,歌曲中的幾個(gè)角色,他們都演得惟妙惟肖,在表演的過程中,他們需要不斷地走來走去,地方小,演的人又多,我正擔(dān)心他們會(huì)撞起來,但是,他們沒有。在演得的過程中,孩子們不時(shí)地在爭論,也有的為自己的意見沒有被采納而傷心,不過他們無拘無束,非常地快活。演出結(jié)束后,孩子們圍在我身邊說:“楊老師,我們今天真開心,以后能不能天天演?”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,為孩子們的主動(dòng)活動(dòng)的需要得到滿足而感動(dòng),為孩子們在主動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性、解決問題的能力而感慨?!按龠M(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”對幼兒身心發(fā)展的真正意義。于是,我注意創(chuàng)造條件為孩子們提供更多的主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子在交流過程中都非常自信,都主動(dòng)大膽地表達(dá)出了自己的想法和做法。
    音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)是進(jìn)行音樂教育的前提,而幼兒是否能主動(dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的新穎性和趣味性密切相關(guān),設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來選擇合適的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容,還應(yīng)考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的具體情況,按照循序漸進(jìn)的原則,使音樂活動(dòng)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸向深層次發(fā)展。而音樂活動(dòng)的形式不僅要考慮到對幼兒進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的要求,還要注意培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,在音樂活動(dòng)過程中,要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣,當(dāng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生之后,就能有效提高學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性。如在音樂活動(dòng)《大雨和小雨》中,教師設(shè)計(jì)幼兒模仿對唱和樂器伴奏的形式,讓幼兒身臨其境進(jìn)行演唱,不僅提高了幼兒對演唱的興趣,還有效地增強(qiáng)了幼兒對歌曲內(nèi)容中《大雨和小雨》對比性理解,使幼兒產(chǎn)生了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,從而有效地提高了音樂教學(xué)活動(dòng)的效果。
    教師的教學(xué)情緒對幼兒學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生有著極其重要的激發(fā)作用,這已經(jīng)是許多教育工作者成功的經(jīng)驗(yàn)。在音樂教學(xué)活動(dòng)中教師的情緒對幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生有著更大的作用。如教師情緒飽滿,則幼兒情緒容易亢奮;教師情緒低落,則幼兒學(xué)習(xí)興趣下降,這種影響關(guān)系是成正比變化的。如教師用聲情并茂的語調(diào)朗誦歌詞,并充滿激情地講解歌曲,都能使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。所以教師良好的情緒不僅可以把幼兒愉快地帶進(jìn)音樂的歡樂天地去,而且還能使幼兒積極地模仿歌曲中各種小動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)作,進(jìn)行大膽地表演。因此,在音樂教學(xué)中教師要用親切的語言啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí),用良好的情緒感染和激發(fā)幼兒以歌曲角色的身份體驗(yàn)歌曲中的情感,使幼兒在良好的情感體驗(yàn)中,保持愉快的心情,不僅可以使幼兒產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)熱情,還可以使他們思維活躍,對老師提出的學(xué)習(xí)要求能迅速作出反應(yīng),以達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。
    音樂教育本身是一種美學(xué)教育,所以在音樂教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會(huì)欣賞美,就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?!痹谝魳方逃幸彩沁@樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感,那么他們也不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。所以,教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提。在音樂教學(xué)中,教師能否用美好的感情對幼兒進(jìn)行范唱十分重要,它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧,在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱,使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感,在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒有表情地演唱和體會(huì)歌曲中的美好感情,幼兒就能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
    音樂本是一門情感的藝術(shù),幼兒只有在良好的情感氛圍中開展音樂活動(dòng),才能充分地感受到美,并且體現(xiàn)音樂本身的美。假如在活動(dòng)中老師表現(xiàn)得態(tài)度生硬和冷漠,盲目地要求幼兒一定要達(dá)到規(guī)定的技能技巧,因孩子不會(huì)而責(zé)怪,那么就會(huì)使孩子們產(chǎn)生緊張、害怕、甚至自卑的心理,這是與我們幼兒園開展音樂活動(dòng)的目的背道而弛的。因此,我在教學(xué)中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍。從硬環(huán)境來說,為他們提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和場景;從軟環(huán)境來說,為他們創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,本著一顆誠摯的心去愛他們,尊重他們。在音樂活動(dòng)中,我確立以幼兒為主的思想,做到“導(dǎo)而不包”,更多的是給孩子留出一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g,給他們一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如:我給他們提供了瓶子、罐子等小容器,讓孩子們探索如何使這些東西能發(fā)出不同的聲音。孩子們通過自由操作發(fā)現(xiàn)自然角的金魚缸敲擊后會(huì)有不一樣的聲音,這與金魚缸的大小和金魚缸中水的多少有關(guān)系。孩子們又將區(qū)域活動(dòng)中的大大小小的玩具放進(jìn)了各種紙制、塑料、鐵的、不銹鋼的容器中,搖動(dòng)它們,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的材料放進(jìn)不同的容器會(huì)發(fā)出不同的聲音。孩子們把輕輕的聲音想像成小兔在草地上跳,把響亮的聲音想像成鞭炮聲。那么當(dāng)它們一起發(fā)出聲音時(shí),又會(huì)是怎樣呢?孩子們一次又一次饒有興趣地嘗試著。由于幼兒在音樂活動(dòng)中不用死搬硬學(xué)老師教的,所以他們參與音樂活動(dòng)更主動(dòng)了、更富有創(chuàng)造性,繼而在其他活動(dòng)中也表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。
    培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是每個(gè)幼兒教師義不容辭的職責(zé)。要讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,是一種創(chuàng)造性的教育,需要教師的觀念突破、思想解放、勇于探索,對教師的素質(zhì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我希望經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)、努力和探索,自己能勝任這種挑戰(zhàn),能更好地在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮孩子們的主體性,和幼教同行們一起為我們國家培養(yǎng)出更多、更好的二十一世紀(jì)高素質(zhì)的新一代。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇八
    不知不覺間,這一學(xué)期在學(xué)生們的歡聲笑語中度過了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下,我得到了充實(shí)而又快速的成長。本學(xué)期我主要擔(dān)任小學(xué)1—6年級(jí)音樂課的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    在音樂教學(xué)工作中,我能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)音樂課,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)音樂教學(xué)的手段和方法,提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力。學(xué)生只有對老師淵博的學(xué)識(shí)和精湛的技能有了敬佩感和吸引力,才能愿意在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)。因此,我經(jīng)常忙中偷閑,抓住點(diǎn)滴時(shí)間,苦練專業(yè)基本功和教學(xué)基本功。在教學(xué)中,我時(shí)常用準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默的語言、聲情并茂的歌聲和充滿激情的伴奏,激發(fā)學(xué)生歌唱的愿望。
    在課堂教學(xué)中,我始終本著以審美為核心的理念,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生自身的特點(diǎn),安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在師生關(guān)系方面,我能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,公平、公正的對待每一位學(xué)生,與學(xué)生建立民主、和諧、平等、融洽的師生關(guān)系。課堂上,我時(shí)時(shí)和學(xué)生用親切“商量”的語氣交流,每每與學(xué)生換位思考,我給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句表揚(yáng)的話語、一縷親切的目光,孩子們都能感覺到,真正達(dá)到了師生之間心靈的溝通。不排斥“頑皮”的學(xué)生,不諷刺、不挖苦學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,能夠做到對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又耐心疏導(dǎo)。堅(jiān)持以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行、以理服其人。
    音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終。對低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。
    在教學(xué)過程中,我不斷的聆聽學(xué)生們的心聲,融入大量的現(xiàn)在小學(xué)生所喜愛的歌曲,做到以教材為主,課外歌曲為輔的教學(xué)方式,這樣就會(huì)使學(xué)生們在音樂中不斷提升了自己的學(xué)習(xí)興趣。因此,在現(xiàn)有的條件下,不斷地培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣是上好音樂課良好的開端,在這個(gè)過程中,因地制宜,才能與學(xué)生們們共追求,共成長。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇九
    以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
    二、教材分析:。
    本冊教材從七個(gè)主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等,分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。
    三、學(xué)情分析:。
    八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí),在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。四、教學(xué)任務(wù)要求:
    1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
    2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合,追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
    3.力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合,提高音樂素質(zhì)。
    4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
    1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生。
    2.充分利用多媒體,讓學(xué)生視聽享受,盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識(shí),開闊學(xué)生視野。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇十
    音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生為前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
    二、學(xué)情分析。
    本學(xué)期我擔(dān)任。
    一、五年級(jí)九個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識(shí)等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    (一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素。
    (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
    (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
    (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
    (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
    (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
    (1)聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
    (二)表現(xiàn)1.演唱。
    (1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。
    (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
    (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
    (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
    (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
    (三)音樂與相關(guān)文化(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
    (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng),并能同他人進(jìn)行音樂交流。(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
    (四)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。
    2.能隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂,能運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。
    (五)、教學(xué)措施。
    1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。
    3.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5.豐富課外音樂活動(dòng),以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。
    6.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    張曉茹2017.2。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇十一
    初三小學(xué)生愛唱歌,愛跳舞,愛感動(dòng),對音樂有一定的興趣。但是,學(xué)生的音樂素質(zhì)是有個(gè)體差異的,我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,讓他們在鼓勵(lì)和贊美中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    二、教材分析。
    小學(xué)三年級(jí)音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評(píng)價(jià)體系來確定義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
    1.突出“以學(xué)為本”的教學(xué)思想。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),教材的內(nèi)容和顏色有趣,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
    2.降低學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的難度。
    3.充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。
    三,教學(xué)資源的開發(fā)。
    用老師的書、磁帶、多媒體教學(xué)軟件來教音樂課,讓學(xué)生更有興趣,更輕松,更樂于學(xué)習(xí)。
    四、教學(xué)措施。
    1.把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱歌、多聽、多動(dòng)、多想、多說,從而在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的樂趣和能力。
    2.我們應(yīng)該積極創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍,讓他們在感受、欣賞、表達(dá)和創(chuàng)作音樂時(shí)陶冶情操,凈化心靈。
    3.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞治療腹瀉,用鼓勵(lì)和贊美讓他們享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    4.因地制宜地設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué),充分發(fā)揮音樂教師各自的特長,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    動(dòng)詞(verb的縮寫)教學(xué)目的。
    1.豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
    通過音樂學(xué)習(xí),學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的深深熱愛,進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
    2.培養(yǎng)對音樂的興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
    通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂,在親身參與音樂活動(dòng)的過程中熱愛音樂,掌握音樂的基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。
    3.提高音樂審美能力,培養(yǎng)高尚情操。
    通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵,可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)健康向上的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。
    ign:left;"4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
    通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
    5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
    尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇十二
    學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,更重于唱歌,對音樂知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識(shí)理解音樂的能力雖有所提高,但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。
    a通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    b通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力,提高學(xué)生的完美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力,視唱能力及創(chuàng)作能力。
    c通過學(xué)習(xí),了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,了解國外優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
    a唱歌:做到音高,節(jié)奏準(zhǔn)確,咬字、吐字清楚,合唱時(shí)聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過度。
    b器樂:要求學(xué)生人手一支豎笛,學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢和方法。
    c欣賞:要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,了解常見的音樂體裁,了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。
    d基本樂理:音樂知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起,讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞,拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。
    e視唱練耳:通過聽辯、視唱等練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。
    a教學(xué)內(nèi)容:以簡譜教學(xué)為主,其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
    b教學(xué)方法:以啟發(fā),分組教學(xué)法為主,充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    第一單元祖國情第二單元西北放歌。
    第三單元曲苑尋珍第四單元經(jīng)典交響。
    第五單元:月光。
    第六單元:梨園薈萃。
    音樂組組長工作計(jì)劃篇十三
    要想充分發(fā)揮學(xué)生的`“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
    黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
    2、利用教具,培養(yǎng)興趣
    烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。” 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué) 中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。
    低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等,教學(xué)工作計(jì)劃《音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃》。整節(jié)課,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學(xué)唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實(shí)踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),獲得更為新奇、深刻的印象。
    教無定法,在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。