分析是一種通過剖析事物的要素、成因、作用等來歸納和解釋事物的文字分析。總結應該包括哪些方面的內容,怎樣才能更加全面?最后,希望大家能喜歡這些總結范文,并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、老師:
下午好!很榮幸參加今天的師帶徒結對儀式,更榮幸的`是能夠作為師傅代表發(fā)言。今年也是我從教的第十年,曾經在教學上我也是個茫然不知所措的新教師,今天雖然我的身份是師傅,實際上還是有很多地方要和在座的各位共同探討。
不過在今天請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅,我們首先要做到言傳身教,在教學上、在師德上,都要做出表率。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師傅的職責,從高從嚴要求新教師,使之成為一名稱職的教師,為八中的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
作為一畢業(yè)就在八中工作的教師,我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好,知名度也越來越高。學校要繼續(xù)發(fā)展,不但要有好的辦學理念、好的領導班子,更要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來,因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯地成長。我想對在座的每一位新教師說一句:很羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們、關心著你們,你們是幸運的。
時代在發(fā)展,知識在更新,老教師也要與時俱進、不斷學習。所以“師帶徒”的意義不僅在于老教師帶新教師,新教師身上也有老教師需要學習的地方。你們更富有朝氣、充滿活力、創(chuàng)造力,知識結構更新。希望我們新、老教師能夠通過“師帶徒”活動,建立起真摯的友誼,相互信賴,相互幫助,共同進步!
謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導、老師:
下午好!
首先請允許我代表承擔指導任務的老師,對學校給予的信任與支持,表示衷心的感謝!
時光荏苒,還記得十幾年前我剛來到荊州中學時,心情有點復雜,有終成荊中人的驕傲與自豪,有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁,有對未來的期盼與憧憬,也有面對優(yōu)秀學生的忐忑與不安,還有進入新環(huán)境作為新教師的無形的壓力感。那時候,王豐松老師是我的指導教師,在跟隨他學習的幾年里,他從容淡定的姿態(tài)、睿智深刻的思想、博學多才的積淀、細致耐心的指導、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發(fā)、鼓勵與幫助。我很慶幸,來到荊中,遇到這么優(yōu)秀的指導教師。十來年過去了,我何其有幸,也成為了一名指導教師,既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責任重大,看著身邊的這些新教師,他們的熱情與朝氣,他們的不凡才華與創(chuàng)造能力,他們的新思想與新技能,以及他們積極進取的態(tài)度,讓我也深深地感覺到要更加努力。長江后浪推前浪,正是新教師的優(yōu)秀催促著我們要與時俱進,不斷地超越自我,才能不落后于時代。
作為一名教師,我始終認為新老教師之間不僅是同事,是朋友,更是為了荊州中學的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負校領導對我們的期許與要求,我謹代表老教師在此承諾:
一、愛崗敬業(yè),言傳身教。教師是一個講良心的職業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,是教師職業(yè)道德的基本要求,無關你從教時間的長短。在日常教學工作中,我們會嚴于律己,注意自己的一言一行,擔負起“一只粉筆,萬鈞重擔”的責任,將愛崗敬業(yè)、為人師表的教師之德傳承給新教師。
二、誨人不倦,坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優(yōu)秀,只不過“聞道有先后”,人各有所長,老教師在教壇上耕耘多年,積累了豐富的教學經驗,形成了自己獨特的教學風格。在教識、教法上,只要新教師想要學習借鑒,我們會毫無保留,傾囊相授;只要新教師前來詢問,我們必將坦誠以待,誨人不倦。
三、主動學習,共同提高。“主動學習”是我們鐘樓上的幾個紅色大字,我想這不僅是對學生的期望,也是對我們教師的要求。作為老教師,我們更愿意和青年教師一起探討,共同提高。向書本學習,鉆研教材,研究教法,掌握更為扎實的專業(yè)知識與技能;他山之石,可以攻玉,向其他教師學習,博采眾長,兼收并蓄,站穩(wěn)我們的三尺講臺。
桐花萬里丹山路,雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發(fā)有為,盡快成長,成為一名師德高尚、教學有方的骨干教師。
丹心未泯創(chuàng)新愿,白發(fā)猶殘求是輝。老教師也定當不忘初心,繼續(xù)努力,求是創(chuàng)新,與時俱進,做一名讓學生喜歡、讓人民滿意的教師。
謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇三
尊敬的領導、親愛的老師們:
大家上午好!
非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上,代表藍方教師發(fā)言。首先,請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們,對學校給予我們的信任表示衷心的感謝!
青藍工程是我校傳統(tǒng)的傳、幫、帶項目。多年來,這一活動給我們老教師隊伍注入了新鮮血液,給新教師隊伍積累了經驗,培養(yǎng)了一支素質高、能力強的教師隊伍,讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍方教師,受學校委托擔此重任,既是責任,也是考驗。在此,我代表藍方教師向青方教師承諾:我們會做到言傳身教,率先垂范。在工作中,我們一定會毫無保留地把我們的經驗傳授給你們。我們愿意做你們成功的階梯,前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時,傾全力幫助你們。
誠然,藍方有一定的經驗優(yōu)勢,但教無止境,學海無涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師,更是師徒雙方共同學習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術的運用等,都是我們愿意學習的。作為藍方教師的我們,一定會好好利用學校為我們搭建的平臺,與年輕教師互相學習,汲人之長,補己之短。
感謝學校為我們搭建了這個互相合作、促進發(fā)展的平臺。我們這些青藍對子一定會加倍努力,在今后的工作中相互學習,共同成長,為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
此刻,窗外秋意闌珊,室內卻春意盎然?!皫熗浇Y對”活動正在火熱進行中,能以一個師傅的身份在這里發(fā)言,要感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會。這是一種光榮,更是一種責任,這次活動將是學校教師培養(yǎng)之旅的良好助力。
作為老教師,我們會把多年來積累的工作經驗,毫不保留地傳授給青年教師,無論教育思想還是教育行為,我們都會言傳身教,秉持愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風,做好引領和導向工作,在教學中不斷傳播正能量,努力做到“學為人師、行為示范”。
同時,我們要樹立終身學習的理念。學習青年教師蓬勃的朝氣、飛揚的激情、奮發(fā)的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情,勇于創(chuàng)新的工作精神,教學相長,共同提升。在教育的百花園里,沒有新老的交替,只有新老的接力,相信我們與徒弟這一程攜手相伴,定會讓我們在各自的工作崗位上再創(chuàng)佳績。
衷心祝愿所有的青年教師早日脫穎而出,成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!我是唐小平。
很榮幸能參加校教研室組織的師徒結對儀式并作為師傅代表發(fā)言,此時此刻我的心情非常激動,同時也深感身上的責任和壓力之大。
首先,我想對在坐的每一位徒弟說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是時代的幸運兒!是學校的希望。今天,我們即將簽訂的“結對”協(xié)議,雖然不是一張軍令狀,但這也是一份沉甸甸的“責任書”。
其次,我認為要想做好“傳、幫、帶”工作,“幫帶”教師首先要做到:言傳身教,率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個態(tài):結成對子后,我們愿意在工作上嚴要求、業(yè)務上多提高;我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師,在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
教書的藝術是博大精深的,是一個教師為之奮斗終身的目標?!敖虩o止境,學無止境?!彪m然我們老教師有經驗的優(yōu)勢,但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,在你們新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢:你們對新事物的學習勁頭足,對新的教育、教學理念與知識領悟快、接受能力強;你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng)新的精神……這些都是值得我們去學習的,因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己,所以希望我們在今后的'工作中相互信賴、共同思辯教育教學中存在的問題,共同探討最適合學生的教育教學方法。
最后,師徒結對的每個日子都將成為我們專業(yè)成長的平臺,成為我們互幫互助的橋梁,讓我們優(yōu)勢互補,在學習中成長,在成長中成熟,在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇六
各位領導,各位老師:大家好!
首先感謝學校領導給我這個機會,作為師傅代表在這里發(fā)言。相信我們所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當師傅是信任,是囑托,是榮幸,是壓力,是義務,更是責任。借此機會,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學上,在師德上,在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責:從高從嚴要求新教師,使之成為一名稱職的教師,為陶堰鎮(zhèn)小的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
在這我還想和徒弟們說幾句心里話:
當一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想,我們要始終堅持做到:
1、虛心學習,提高自己。學如逆水行舟,不進則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力,做到勤學好問,做好教學反思,一步一個腳印,上好每一節(jié)課,講評好每一份練習,組織好每一次活動,為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎。
2、學會積累,充實自己。教學活動,教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作,更有不少自選動作;有學習借鑒,更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范,更有個性張揚;有教學常規(guī),更有情感領悟。因此,要想盡快成熟,就必須學會積累,下一些滴水穿石的功夫,苦練內功,顯現(xiàn)個性,才能縮短成長周期,站穩(wěn)講臺,并成為受學生歡迎的老師。
3、教學相長,切磋提升。師傅們有的是經驗,有的是閱歷,有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力,有的是勇氣。因此,在教學活動中,徒弟既要向師傅學習,更要大膽地提出自己的觀點,加強研討,增進交流,促進師徒共同提高。
4、加強研究,勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材,探討新問題,變成師徒共同的話題。因此,希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章,積極參加各類論文評獎活動,向各類雜志投稿,以積淀更多的教學智慧,并學會智慧教學,為自己的課堂教學譜寫新美的華章。最后,我想說,我們將會和徒弟一起快樂地學習,快樂地工作。我相信,今天的師徒結對活動,明天定會結出豐碩的果實!謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好!
今天,我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言,這是學校領導對我的信任,是榮幸;更是責任,是義務。首先,我想對在座的每一位新老師說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的!
曾經在教學上的我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。在過去那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的。因為在我的教學生涯中,在我的教學成長路上,我遇到了那么多的好老師,好同事。為此,我一直心懷感激,努力地工作。我深知,作為一名年輕教師,我們的成長需要有人幫助,就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣,師傅的指點、扶持會引導我們少走彎路。
在這個隆重的“師徒結對”啟動儀式上,請允許我代表全體師傅向大家承諾:作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂范;在教學上,在師德上,在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學經驗,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責,讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
“教無止境,學無止境”。在我看來,師徒結對活動,并不僅僅是對新教師的“傳、幫、帶”,更是一個教學相長的過程。雖然,老教師有一定的經驗,但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢,比如:你們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知欲;你們悟性高,對新的教育、教學理念領悟快;你們對運用現(xiàn)代教育技術方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學習的,因此“幫帶”是相互的。師徒結不僅是我們互幫互助的橋梁,還為我們搭建了一個專業(yè)成長的平臺。每一位師傅在成就徒弟的同時,更大程度上也成就了自己。我深信,師徒結對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構建的更是一個團隊,一種文化。它讓我們在攜手前行的途中,一起建立真摯的友誼,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相連的快樂。
最后衷心祝金泉小學師徒結對活動取得圓滿成功,愿每一位師傅都能桃李綻放,愿每一位徒弟都能學有所成。謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇八
、老師們:
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時,說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有激情的青年教師,心里感到很慚愧,因為我自己也是一名需要幫扶的對象,所以如有用詞不妥當?shù)牡胤剑€請各位多多指教!
班子,更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望,因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式,使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高,從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們
提供
這樣一個相互切磋技藝的平臺,相信我們在未來的'工作和學習中一定能互勉互勵,共同進步!
我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅,成了“老人”了,這既讓人感覺興奮,又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟,好多方面還非常欠缺。今天,我們簽訂的“結對”協(xié)議,雖然不是一張軍令狀,但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。
十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力,不辜負學校對我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展,知識在更新,好教師的標準也在改變。因此,老教師也要與時俱進,不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方,他們對新事物的學習勁頭,他們對新的教育、教學理念的掌握,他們運用現(xiàn)代教育技術方面等都比我們要強得多,正所謂教學相長,教和學總是相輔相成,相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!
謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇九
、朋友們:
大家上午好!
我是來自地測資環(huán)科的xxx,有幸與我們科的姜大賢結為師徒,更有幸站在這里作為師傅代表發(fā)言,心情激動,同時也深感身上的責任和壓力。下面簡單地介紹下我對師帶徒的幾點認識,不足之處請大家批評指正。
首先,我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協(xié)議書”,雖然它不是軍令狀、生死狀,但也是一份沉甸甸的“責任書”。作為師傅要充分認識到師徒結對子活動的意義,然后想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的手段,也是尊重人才、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。師徒結對子是一項相互交流和學習的過程,在這個教與學的過程中,如果任何一方不投入真感情都不會收到好的效果,而且這個過程是需要很長一段時間才能完成的,如果師傅徒弟不動真情,師傅不是真心實意地去教,徒弟不真心實意地去學,我想是肯定不能經受時間的考驗的。
上要重視。要動真感情。俗話說
思想
決定行動。只要認識到位了,其他的問題都不成為問題了。
作為師傅,我認為身教重于言傳,就像春風化雨,潤物細無聲。師傅可以教給徒弟知識,經驗,技巧,方法。但有些東西是沒法“教”的,那就是“德”。
在師徒結對子的協(xié)議中,有一項非常重要的內容,那就是“師傅有對徒弟進行
思想
品德、職業(yè)道德、工作作風的教育義務”。在煤礦工作,我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻這幾個字。作為師傅必須具有良好的道德品質,對徒弟要真心的關心照顧,要真心實意地關心徒弟的
思想
成長、對徒弟要飽含愛心?!暗隆边@個東西聽起來很虛,但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用,它能主導人的健康行為方式。有句話說得好,做事先做人。無論是在做人還是做事上,師傅是徒弟的一面鏡子,師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟,幫助徒弟培養(yǎng)起遵章守紀、安全第一的理念、嚴謹細致的工作態(tài)度和坦誠待人的處世原則。
的方法。
毛主席說只有堅持實事求是的
精神
才能掌握真理。作為技術工作,一就是一,二就是二,來不得半點虛假。作為徒弟,要想學好就必須要實事求是地去對待工作、對待學習,實事求是地去追求真知。一方面要培養(yǎng)對工作的熱情。工作是人生的一部分,要有正確的態(tài)度去對待它,要讓自己喜歡上自己的工作;另一方面要認識到加強學習的必要性,樹立危機意識。想想看,前面有前輩擋路,后面有新兵追趕。不學習就注定要落后。只有想干多干,才能會干。
同時學習還要謙虛,要善于
總結
。謙虛是成功者前進的階梯,驕傲是失敗者后退的滑梯,唯有謙虛的人才能成大器。學習和工作都要善于
總結
,不
總結
的就僅僅是經歷,
總結
了才能變成自己的經驗。只有不斷地
總結
、分析,找出問題,得出經驗教訓,才能讓以后的工作少走彎路,少犯錯誤。
另外,作為師傅要踐行自己監(jiān)督的責任,不僅要履行自己的教的職責,也要幫助徒弟改正錯誤,監(jiān)督徒弟學習,對徒弟要嚴格要求。成功的結果都很燦爛輝煌,但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”,在生活上要做“慈愛父子”,嚴師才能出高徒。
的溝通,情感的交流,還有延綿不斷的友誼。在半年多的時間里,我覺得徒弟的進步是非常大的,無論是在技能上,
思想
認識上,還是與人處事上都很不錯,我作為師傅也深感欣慰。最后,衷心祝愿我們朱集煤礦人才輩出,蒸蒸日上!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十
xxx:
今天我榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是學校領導對我的信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務。借此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài):結對子后,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務上進一步提高自己,使自己無愧于“師傅”的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗和心得體會,在她們遇到困難時,及時給予真誠的關心和幫助。教學工作沒有最好,只有更好,“教學相長”,在交流中我們互相促進;在合作中我們共同成長。
我相信,師徒結對活動,它絕不只是一個簡單的'形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們在攜手前行的途中,一起收獲成長的喜悅。
總之,我們會踏踏實實地做好每一件事,一步一個腳印地走好以后的路,用我們的不懈努力,續(xù)寫教育的新篇章。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十一
關于師徒結對活動的意義和價值所在,我不想再重復了,剛才陳老師已經說得非常的透徹了。
在此,我想說兩點:
首先,徒兒要在平時的工作中做到勤思善問、積極主動、虛心好學、嚴于律己、勇于向上。其次,師傅要言傳身教、垂范在先、樹立榜樣、認真做好傳、幫、帶的工作,充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,嚴格要求徒弟,從思想上、生活上、業(yè)務上去關心、指導徒弟。再次,師傅也要積極向徒兒學習,共同攜手,互相勉勵、互相支持,在工作中發(fā)揮趕、學、比、幫、超的精神,共譜成長新曲,求得師徒同發(fā)展的`雙贏。
借助這樣一個“一對一、老帶新”的平臺,一定能發(fā)揮“以老帶新、以優(yōu)促新”的互助引領作用,促進教師專業(yè)的快速發(fā)展。師徒結對是一項以點帶面提高教師專業(yè)素質的有效舉措之一,而我更堅信:“青,取之于藍而青于藍”,愿我們牌樓幼兒園的每一位教師,在這片充滿希望的天地里茁壯快速地成長、發(fā)展起來。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
首先感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會, 十分榮幸,今天在“師徒結對”活動中,我以一個師傅的身份站在這里發(fā)言,相信每一位師傅都能認識到今天我們簽下了一份協(xié)議,擁有了一次機會,這是一種榮耀,更是一種責任。
我相信“師徒結對”活動,它決不是一個簡單的形式,它構建的是一個團隊,一種文化。它將開啟學校教師培養(yǎng)之旅。
作為老教師,我們會認真履職,把多年來積累的工作經驗,毫不保留地傳授給青年教師,從教育思想到教育行為,我們都會言傳身教,秉持愛崗敬業(yè),無私奉獻的工作作風。做好引領和導向工作,在教學中不斷傳播正能量,努力做到“學為人師,行為示范”,同時我們要樹立終身學習的理念,與中年教師一道不斷思考和鉆研,學習他們蓬勃的朝氣、飛揚的激情,奮發(fā)的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情,勇于創(chuàng)新的工作精神,互相學習,共同提升。相信我們與徒弟這一程攜手相伴,定會讓我們在各自的工作崗位上在創(chuàng)佳績。
最后,衷心祝愿所有的青年教師,早日脫穎而出,成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅!共同感受心手相連的快樂!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、朋友們:
大家上午好!
今天能以“師傅”的身份站在這里講話,我深感榮幸,然而同時也感到了一種莫大的壓力,也許還有一種神圣的使命感。我們必須考慮到底應該怎樣做才無愧于“師傅”這一光榮的稱號。借此機會,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):
首先,我們要更加地嚴格要求自己。平時多學習,多看書,多研究,提高自己的業(yè)務素質。能真正讓徒弟在我們身上學到東西。
其次要全面做好指導工作,要經常深入徒弟的各個教學環(huán)節(jié),指導他們備課、上課,命題、答題等。要耐心細致地解決他們的各種問題。
第三,除了工作,還要在生活上給予徒弟真誠的關心和幫助。我們既然有了師徒這層關系,我們之間可能就不再是一般意義的工作關系,而應該會是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難,有什么煩惱都可以和師傅溝通。
第四,師徒之間要教學相長,切磋提升。也許師傅有些經驗,有點閱歷,可比不上徒弟有活力,有勇氣,有銳氣,這個傳幫帶活動應該是相互的。徒弟要向老師求教,更要潛心鉆研,大膽創(chuàng)新。相信你們獨到的見解和獨特的風格,將是我們76中最寶貴的資源和財富。
感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。我相信師徒結對活動,它絕不只是一個簡單的形式,或者一紙協(xié)議,它構建的是一個團隊,一種文化,它能讓我們師徒在攜手前進的途中一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
最后衷心祝愿我們的徒弟能盡快成長,青出于藍而勝于藍,學校的希望和未來寄托在你們身上。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!
今天我很榮幸成為這次師徒結對中的師傅這是校領導對我的信任,也是我今后進取的動力。在此心懷忐忑因為感到自己還是一個需要不斷學習的人。師徒結對活動是進賢二中的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了學校領導對青年教師的熱切關懷,對老教師的充分信任。同時,也給了我們跟青年教師共同學習的機會,在此,我謹代表師傅們向大家表個態(tài):各位師傅曾經都是一名新教師,我們不會忘記當年初踏講臺的那份羞澀、那份無助、那份手忙腳亂我們也是從一名新教師一步步走到了今天。
一路走來,我們是幸運的,更是幸福的。在教學過程中,我們得到了許多領導和老教師的諄諄教誨和殷切指導,是他們身體力行、言傳身教,解除了我們的種種困惑,使我們快速地成長起來。而今我們也成長為一名師傅,也形成了自己的教學風格。能給充滿活力的青年教師當師傅是學校對我們的囑托和信任,對我們自身來說更是責任和義務。學校要發(fā)展,就必須有一支素質良好的教師隊伍?!皞?、幫、帶”就是為了新教師能盡早成為一名優(yōu)秀教師。而要做好“傳、幫、帶”工作,師傅們首先要做到真實真誠,言傳身教,率先垂范,做青年教師的楷模。青年教師們,我們會將自己的教學經驗和方法毫無保留地與你們交流,做到“知無不言,言無不盡。我們的課堂隨時為你們開放。對你們會有問必答,有疑必解,做你們的教育教學的益友。
同時我們也一定會認真?zhèn)湔n,新的模式,新的課堂,隨時都會有新的挑戰(zhàn),要想不被時代淘汰,就得堅持學習,不斷給自己“充電”,做學習型教師,在教學活動中吸取青年教師的閃光點,與青年教師們攜手并進。我們常說成功的路沒有捷徑可走,“三人行,必有我?guī)熝伞?。青年教師們,你們的師傅并不只一個,我們只是你們名義上的師傅,其實備課組的每一位教師都是你們的師傅。希望你們除了虛心向師傅學習之外,還要向身邊的每一位教師學習,取人之長、補已之短,多聽課、勤閱讀、善思考,不斷鉆研教學,不斷反思自己,扎扎實實、一步一個腳印去練就一身好本領,形成自己的教學風格。
最后我想送給青年教師們幾句話:年輕是一個機會,年輕是一種財富,年輕也是一種責任;要善于把握這個機會,要懂得珍惜這種財富,要勇于擔當這種責任。希望你們在這次師徙結對活動中有獲得感,祝你們在二中工作順利,萬事如意。
謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、老師:
下午好!很榮幸參加今天的師帶徒結對儀式,更榮幸的`是能夠作為師傅代表發(fā)言。今年也是我從教的第十年,曾經在教學上我也是個茫然不知所措的新教師,今天雖然我的身份是師傅,實際上還是有很多地方要和在座的各位共同探討。
不過在今天請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅,我們首先要做到言傳身教,在教學上、在師德上,都要做出表率。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師傅的職責,從高從嚴要求新教師,使之成為一名稱職的教師,為八中的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
作為一畢業(yè)就在八中工作的教師,我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好,知名度也越來越高。學校要繼續(xù)發(fā)展,不但要有好的辦學理念、好的領導班子,更要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來,因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯地成長。我想對在座的每一位新教師說一句:很羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們、關心著你們,你們是幸運的。
時代在發(fā)展,知識在更新,老教師也要與時俱進、不斷學習。所以“師帶徒”的意義不僅在于老教師帶新教師,新教師身上也有老教師需要學習的地方。你們更富有朝氣、充滿活力、創(chuàng)造力,知識結構更新。希望我們新、老教師能夠通過“師帶徒”活動,建立起真摯的友誼,相互信賴,相互幫助,共同進步!
謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導、老師:
下午好!
首先請允許我代表承擔指導任務的老師,對學校給予的信任與支持,表示衷心的感謝!
時光荏苒,還記得十幾年前我剛來到荊州中學時,心情有點復雜,有終成荊中人的驕傲與自豪,有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁,有對未來的期盼與憧憬,也有面對優(yōu)秀學生的忐忑與不安,還有進入新環(huán)境作為新教師的無形的壓力感。那時候,王豐松老師是我的指導教師,在跟隨他學習的幾年里,他從容淡定的姿態(tài)、睿智深刻的思想、博學多才的積淀、細致耐心的指導、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發(fā)、鼓勵與幫助。我很慶幸,來到荊中,遇到這么優(yōu)秀的指導教師。十來年過去了,我何其有幸,也成為了一名指導教師,既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責任重大,看著身邊的這些新教師,他們的熱情與朝氣,他們的不凡才華與創(chuàng)造能力,他們的新思想與新技能,以及他們積極進取的態(tài)度,讓我也深深地感覺到要更加努力。長江后浪推前浪,正是新教師的優(yōu)秀催促著我們要與時俱進,不斷地超越自我,才能不落后于時代。
作為一名教師,我始終認為新老教師之間不僅是同事,是朋友,更是為了荊州中學的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負校領導對我們的期許與要求,我謹代表老教師在此承諾:
一、愛崗敬業(yè),言傳身教。教師是一個講良心的職業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,是教師職業(yè)道德的基本要求,無關你從教時間的長短。在日常教學工作中,我們會嚴于律己,注意自己的一言一行,擔負起“一只粉筆,萬鈞重擔”的責任,將愛崗敬業(yè)、為人師表的教師之德傳承給新教師。
二、誨人不倦,坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優(yōu)秀,只不過“聞道有先后”,人各有所長,老教師在教壇上耕耘多年,積累了豐富的教學經驗,形成了自己獨特的教學風格。在教識、教法上,只要新教師想要學習借鑒,我們會毫無保留,傾囊相授;只要新教師前來詢問,我們必將坦誠以待,誨人不倦。
三、主動學習,共同提高。“主動學習”是我們鐘樓上的幾個紅色大字,我想這不僅是對學生的期望,也是對我們教師的要求。作為老教師,我們更愿意和青年教師一起探討,共同提高。向書本學習,鉆研教材,研究教法,掌握更為扎實的專業(yè)知識與技能;他山之石,可以攻玉,向其他教師學習,博采眾長,兼收并蓄,站穩(wěn)我們的三尺講臺。
桐花萬里丹山路,雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發(fā)有為,盡快成長,成為一名師德高尚、教學有方的骨干教師。
丹心未泯創(chuàng)新愿,白發(fā)猶殘求是輝。老教師也定當不忘初心,繼續(xù)努力,求是創(chuàng)新,與時俱進,做一名讓學生喜歡、讓人民滿意的教師。
謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇三
尊敬的領導、親愛的老師們:
大家上午好!
非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上,代表藍方教師發(fā)言。首先,請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們,對學校給予我們的信任表示衷心的感謝!
青藍工程是我校傳統(tǒng)的傳、幫、帶項目。多年來,這一活動給我們老教師隊伍注入了新鮮血液,給新教師隊伍積累了經驗,培養(yǎng)了一支素質高、能力強的教師隊伍,讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍方教師,受學校委托擔此重任,既是責任,也是考驗。在此,我代表藍方教師向青方教師承諾:我們會做到言傳身教,率先垂范。在工作中,我們一定會毫無保留地把我們的經驗傳授給你們。我們愿意做你們成功的階梯,前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時,傾全力幫助你們。
誠然,藍方有一定的經驗優(yōu)勢,但教無止境,學海無涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師,更是師徒雙方共同學習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術的運用等,都是我們愿意學習的。作為藍方教師的我們,一定會好好利用學校為我們搭建的平臺,與年輕教師互相學習,汲人之長,補己之短。
感謝學校為我們搭建了這個互相合作、促進發(fā)展的平臺。我們這些青藍對子一定會加倍努力,在今后的工作中相互學習,共同成長,為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
此刻,窗外秋意闌珊,室內卻春意盎然?!皫熗浇Y對”活動正在火熱進行中,能以一個師傅的身份在這里發(fā)言,要感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會。這是一種光榮,更是一種責任,這次活動將是學校教師培養(yǎng)之旅的良好助力。
作為老教師,我們會把多年來積累的工作經驗,毫不保留地傳授給青年教師,無論教育思想還是教育行為,我們都會言傳身教,秉持愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風,做好引領和導向工作,在教學中不斷傳播正能量,努力做到“學為人師、行為示范”。
同時,我們要樹立終身學習的理念。學習青年教師蓬勃的朝氣、飛揚的激情、奮發(fā)的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情,勇于創(chuàng)新的工作精神,教學相長,共同提升。在教育的百花園里,沒有新老的交替,只有新老的接力,相信我們與徒弟這一程攜手相伴,定會讓我們在各自的工作崗位上再創(chuàng)佳績。
衷心祝愿所有的青年教師早日脫穎而出,成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!我是唐小平。
很榮幸能參加校教研室組織的師徒結對儀式并作為師傅代表發(fā)言,此時此刻我的心情非常激動,同時也深感身上的責任和壓力之大。
首先,我想對在坐的每一位徒弟說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是時代的幸運兒!是學校的希望。今天,我們即將簽訂的“結對”協(xié)議,雖然不是一張軍令狀,但這也是一份沉甸甸的“責任書”。
其次,我認為要想做好“傳、幫、帶”工作,“幫帶”教師首先要做到:言傳身教,率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個態(tài):結成對子后,我們愿意在工作上嚴要求、業(yè)務上多提高;我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師,在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
教書的藝術是博大精深的,是一個教師為之奮斗終身的目標?!敖虩o止境,學無止境?!彪m然我們老教師有經驗的優(yōu)勢,但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,在你們新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢:你們對新事物的學習勁頭足,對新的教育、教學理念與知識領悟快、接受能力強;你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng)新的精神……這些都是值得我們去學習的,因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己,所以希望我們在今后的'工作中相互信賴、共同思辯教育教學中存在的問題,共同探討最適合學生的教育教學方法。
最后,師徒結對的每個日子都將成為我們專業(yè)成長的平臺,成為我們互幫互助的橋梁,讓我們優(yōu)勢互補,在學習中成長,在成長中成熟,在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇六
各位領導,各位老師:大家好!
首先感謝學校領導給我這個機會,作為師傅代表在這里發(fā)言。相信我們所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當師傅是信任,是囑托,是榮幸,是壓力,是義務,更是責任。借此機會,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學上,在師德上,在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責:從高從嚴要求新教師,使之成為一名稱職的教師,為陶堰鎮(zhèn)小的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
在這我還想和徒弟們說幾句心里話:
當一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想,我們要始終堅持做到:
1、虛心學習,提高自己。學如逆水行舟,不進則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力,做到勤學好問,做好教學反思,一步一個腳印,上好每一節(jié)課,講評好每一份練習,組織好每一次活動,為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎。
2、學會積累,充實自己。教學活動,教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作,更有不少自選動作;有學習借鑒,更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范,更有個性張揚;有教學常規(guī),更有情感領悟。因此,要想盡快成熟,就必須學會積累,下一些滴水穿石的功夫,苦練內功,顯現(xiàn)個性,才能縮短成長周期,站穩(wěn)講臺,并成為受學生歡迎的老師。
3、教學相長,切磋提升。師傅們有的是經驗,有的是閱歷,有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力,有的是勇氣。因此,在教學活動中,徒弟既要向師傅學習,更要大膽地提出自己的觀點,加強研討,增進交流,促進師徒共同提高。
4、加強研究,勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材,探討新問題,變成師徒共同的話題。因此,希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章,積極參加各類論文評獎活動,向各類雜志投稿,以積淀更多的教學智慧,并學會智慧教學,為自己的課堂教學譜寫新美的華章。最后,我想說,我們將會和徒弟一起快樂地學習,快樂地工作。我相信,今天的師徒結對活動,明天定會結出豐碩的果實!謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好!
今天,我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言,這是學校領導對我的信任,是榮幸;更是責任,是義務。首先,我想對在座的每一位新老師說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的!
曾經在教學上的我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。在過去那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的。因為在我的教學生涯中,在我的教學成長路上,我遇到了那么多的好老師,好同事。為此,我一直心懷感激,努力地工作。我深知,作為一名年輕教師,我們的成長需要有人幫助,就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣,師傅的指點、扶持會引導我們少走彎路。
在這個隆重的“師徒結對”啟動儀式上,請允許我代表全體師傅向大家承諾:作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂范;在教學上,在師德上,在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學經驗,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責,讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
“教無止境,學無止境”。在我看來,師徒結對活動,并不僅僅是對新教師的“傳、幫、帶”,更是一個教學相長的過程。雖然,老教師有一定的經驗,但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢,比如:你們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知欲;你們悟性高,對新的教育、教學理念領悟快;你們對運用現(xiàn)代教育技術方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學習的,因此“幫帶”是相互的。師徒結不僅是我們互幫互助的橋梁,還為我們搭建了一個專業(yè)成長的平臺。每一位師傅在成就徒弟的同時,更大程度上也成就了自己。我深信,師徒結對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構建的更是一個團隊,一種文化。它讓我們在攜手前行的途中,一起建立真摯的友誼,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相連的快樂。
最后衷心祝金泉小學師徒結對活動取得圓滿成功,愿每一位師傅都能桃李綻放,愿每一位徒弟都能學有所成。謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇八
、老師們:
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時,說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有激情的青年教師,心里感到很慚愧,因為我自己也是一名需要幫扶的對象,所以如有用詞不妥當?shù)牡胤剑€請各位多多指教!
班子,更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望,因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式,使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高,從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們
提供
這樣一個相互切磋技藝的平臺,相信我們在未來的'工作和學習中一定能互勉互勵,共同進步!
我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅,成了“老人”了,這既讓人感覺興奮,又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟,好多方面還非常欠缺。今天,我們簽訂的“結對”協(xié)議,雖然不是一張軍令狀,但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。
十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力,不辜負學校對我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展,知識在更新,好教師的標準也在改變。因此,老教師也要與時俱進,不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方,他們對新事物的學習勁頭,他們對新的教育、教學理念的掌握,他們運用現(xiàn)代教育技術方面等都比我們要強得多,正所謂教學相長,教和學總是相輔相成,相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!
謝謝大家!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇九
、朋友們:
大家上午好!
我是來自地測資環(huán)科的xxx,有幸與我們科的姜大賢結為師徒,更有幸站在這里作為師傅代表發(fā)言,心情激動,同時也深感身上的責任和壓力。下面簡單地介紹下我對師帶徒的幾點認識,不足之處請大家批評指正。
首先,我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協(xié)議書”,雖然它不是軍令狀、生死狀,但也是一份沉甸甸的“責任書”。作為師傅要充分認識到師徒結對子活動的意義,然后想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的手段,也是尊重人才、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。師徒結對子是一項相互交流和學習的過程,在這個教與學的過程中,如果任何一方不投入真感情都不會收到好的效果,而且這個過程是需要很長一段時間才能完成的,如果師傅徒弟不動真情,師傅不是真心實意地去教,徒弟不真心實意地去學,我想是肯定不能經受時間的考驗的。
上要重視。要動真感情。俗話說
思想
決定行動。只要認識到位了,其他的問題都不成為問題了。
作為師傅,我認為身教重于言傳,就像春風化雨,潤物細無聲。師傅可以教給徒弟知識,經驗,技巧,方法。但有些東西是沒法“教”的,那就是“德”。
在師徒結對子的協(xié)議中,有一項非常重要的內容,那就是“師傅有對徒弟進行
思想
品德、職業(yè)道德、工作作風的教育義務”。在煤礦工作,我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻這幾個字。作為師傅必須具有良好的道德品質,對徒弟要真心的關心照顧,要真心實意地關心徒弟的
思想
成長、對徒弟要飽含愛心?!暗隆边@個東西聽起來很虛,但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用,它能主導人的健康行為方式。有句話說得好,做事先做人。無論是在做人還是做事上,師傅是徒弟的一面鏡子,師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟,幫助徒弟培養(yǎng)起遵章守紀、安全第一的理念、嚴謹細致的工作態(tài)度和坦誠待人的處世原則。
的方法。
毛主席說只有堅持實事求是的
精神
才能掌握真理。作為技術工作,一就是一,二就是二,來不得半點虛假。作為徒弟,要想學好就必須要實事求是地去對待工作、對待學習,實事求是地去追求真知。一方面要培養(yǎng)對工作的熱情。工作是人生的一部分,要有正確的態(tài)度去對待它,要讓自己喜歡上自己的工作;另一方面要認識到加強學習的必要性,樹立危機意識。想想看,前面有前輩擋路,后面有新兵追趕。不學習就注定要落后。只有想干多干,才能會干。
同時學習還要謙虛,要善于
總結
。謙虛是成功者前進的階梯,驕傲是失敗者后退的滑梯,唯有謙虛的人才能成大器。學習和工作都要善于
總結
,不
總結
的就僅僅是經歷,
總結
了才能變成自己的經驗。只有不斷地
總結
、分析,找出問題,得出經驗教訓,才能讓以后的工作少走彎路,少犯錯誤。
另外,作為師傅要踐行自己監(jiān)督的責任,不僅要履行自己的教的職責,也要幫助徒弟改正錯誤,監(jiān)督徒弟學習,對徒弟要嚴格要求。成功的結果都很燦爛輝煌,但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”,在生活上要做“慈愛父子”,嚴師才能出高徒。
的溝通,情感的交流,還有延綿不斷的友誼。在半年多的時間里,我覺得徒弟的進步是非常大的,無論是在技能上,
思想
認識上,還是與人處事上都很不錯,我作為師傅也深感欣慰。最后,衷心祝愿我們朱集煤礦人才輩出,蒸蒸日上!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十
xxx:
今天我榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是學校領導對我的信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務。借此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài):結對子后,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務上進一步提高自己,使自己無愧于“師傅”的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗和心得體會,在她們遇到困難時,及時給予真誠的關心和幫助。教學工作沒有最好,只有更好,“教學相長”,在交流中我們互相促進;在合作中我們共同成長。
我相信,師徒結對活動,它絕不只是一個簡單的'形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們在攜手前行的途中,一起收獲成長的喜悅。
總之,我們會踏踏實實地做好每一件事,一步一個腳印地走好以后的路,用我們的不懈努力,續(xù)寫教育的新篇章。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十一
關于師徒結對活動的意義和價值所在,我不想再重復了,剛才陳老師已經說得非常的透徹了。
在此,我想說兩點:
首先,徒兒要在平時的工作中做到勤思善問、積極主動、虛心好學、嚴于律己、勇于向上。其次,師傅要言傳身教、垂范在先、樹立榜樣、認真做好傳、幫、帶的工作,充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,嚴格要求徒弟,從思想上、生活上、業(yè)務上去關心、指導徒弟。再次,師傅也要積極向徒兒學習,共同攜手,互相勉勵、互相支持,在工作中發(fā)揮趕、學、比、幫、超的精神,共譜成長新曲,求得師徒同發(fā)展的`雙贏。
借助這樣一個“一對一、老帶新”的平臺,一定能發(fā)揮“以老帶新、以優(yōu)促新”的互助引領作用,促進教師專業(yè)的快速發(fā)展。師徒結對是一項以點帶面提高教師專業(yè)素質的有效舉措之一,而我更堅信:“青,取之于藍而青于藍”,愿我們牌樓幼兒園的每一位教師,在這片充滿希望的天地里茁壯快速地成長、發(fā)展起來。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
首先感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會, 十分榮幸,今天在“師徒結對”活動中,我以一個師傅的身份站在這里發(fā)言,相信每一位師傅都能認識到今天我們簽下了一份協(xié)議,擁有了一次機會,這是一種榮耀,更是一種責任。
我相信“師徒結對”活動,它決不是一個簡單的形式,它構建的是一個團隊,一種文化。它將開啟學校教師培養(yǎng)之旅。
作為老教師,我們會認真履職,把多年來積累的工作經驗,毫不保留地傳授給青年教師,從教育思想到教育行為,我們都會言傳身教,秉持愛崗敬業(yè),無私奉獻的工作作風。做好引領和導向工作,在教學中不斷傳播正能量,努力做到“學為人師,行為示范”,同時我們要樹立終身學習的理念,與中年教師一道不斷思考和鉆研,學習他們蓬勃的朝氣、飛揚的激情,奮發(fā)的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情,勇于創(chuàng)新的工作精神,互相學習,共同提升。相信我們與徒弟這一程攜手相伴,定會讓我們在各自的工作崗位上在創(chuàng)佳績。
最后,衷心祝愿所有的青年教師,早日脫穎而出,成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅!共同感受心手相連的快樂!
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、朋友們:
大家上午好!
今天能以“師傅”的身份站在這里講話,我深感榮幸,然而同時也感到了一種莫大的壓力,也許還有一種神圣的使命感。我們必須考慮到底應該怎樣做才無愧于“師傅”這一光榮的稱號。借此機會,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):
首先,我們要更加地嚴格要求自己。平時多學習,多看書,多研究,提高自己的業(yè)務素質。能真正讓徒弟在我們身上學到東西。
其次要全面做好指導工作,要經常深入徒弟的各個教學環(huán)節(jié),指導他們備課、上課,命題、答題等。要耐心細致地解決他們的各種問題。
第三,除了工作,還要在生活上給予徒弟真誠的關心和幫助。我們既然有了師徒這層關系,我們之間可能就不再是一般意義的工作關系,而應該會是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難,有什么煩惱都可以和師傅溝通。
第四,師徒之間要教學相長,切磋提升。也許師傅有些經驗,有點閱歷,可比不上徒弟有活力,有勇氣,有銳氣,這個傳幫帶活動應該是相互的。徒弟要向老師求教,更要潛心鉆研,大膽創(chuàng)新。相信你們獨到的見解和獨特的風格,將是我們76中最寶貴的資源和財富。
感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。我相信師徒結對活動,它絕不只是一個簡單的形式,或者一紙協(xié)議,它構建的是一個團隊,一種文化,它能讓我們師徒在攜手前進的途中一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
最后衷心祝愿我們的徒弟能盡快成長,青出于藍而勝于藍,學校的希望和未來寄托在你們身上。
師徒結對師傅代表發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!
今天我很榮幸成為這次師徒結對中的師傅這是校領導對我的信任,也是我今后進取的動力。在此心懷忐忑因為感到自己還是一個需要不斷學習的人。師徒結對活動是進賢二中的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了學校領導對青年教師的熱切關懷,對老教師的充分信任。同時,也給了我們跟青年教師共同學習的機會,在此,我謹代表師傅們向大家表個態(tài):各位師傅曾經都是一名新教師,我們不會忘記當年初踏講臺的那份羞澀、那份無助、那份手忙腳亂我們也是從一名新教師一步步走到了今天。
一路走來,我們是幸運的,更是幸福的。在教學過程中,我們得到了許多領導和老教師的諄諄教誨和殷切指導,是他們身體力行、言傳身教,解除了我們的種種困惑,使我們快速地成長起來。而今我們也成長為一名師傅,也形成了自己的教學風格。能給充滿活力的青年教師當師傅是學校對我們的囑托和信任,對我們自身來說更是責任和義務。學校要發(fā)展,就必須有一支素質良好的教師隊伍?!皞?、幫、帶”就是為了新教師能盡早成為一名優(yōu)秀教師。而要做好“傳、幫、帶”工作,師傅們首先要做到真實真誠,言傳身教,率先垂范,做青年教師的楷模。青年教師們,我們會將自己的教學經驗和方法毫無保留地與你們交流,做到“知無不言,言無不盡。我們的課堂隨時為你們開放。對你們會有問必答,有疑必解,做你們的教育教學的益友。
同時我們也一定會認真?zhèn)湔n,新的模式,新的課堂,隨時都會有新的挑戰(zhàn),要想不被時代淘汰,就得堅持學習,不斷給自己“充電”,做學習型教師,在教學活動中吸取青年教師的閃光點,與青年教師們攜手并進。我們常說成功的路沒有捷徑可走,“三人行,必有我?guī)熝伞?。青年教師們,你們的師傅并不只一個,我們只是你們名義上的師傅,其實備課組的每一位教師都是你們的師傅。希望你們除了虛心向師傅學習之外,還要向身邊的每一位教師學習,取人之長、補已之短,多聽課、勤閱讀、善思考,不斷鉆研教學,不斷反思自己,扎扎實實、一步一個腳印去練就一身好本領,形成自己的教學風格。
最后我想送給青年教師們幾句話:年輕是一個機會,年輕是一種財富,年輕也是一種責任;要善于把握這個機會,要懂得珍惜這種財富,要勇于擔當這種責任。希望你們在這次師徙結對活動中有獲得感,祝你們在二中工作順利,萬事如意。
謝謝大家!