最熱美術(shù)研討課心得體會(huì)范文(19篇)

2025/6/10 10:32:49

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    心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析原因,并提出解決方案,對(duì)自身和他人都有積極的影響??梢越Y(jié)合具體的案例和實(shí)例來(lái)充實(shí)心得體會(huì)的內(nèi)容,增加說(shuō)服力和可信度。接下來(lái)將展示一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽骷记珊徒?jīng)驗(yàn)。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇一
    第一段:引言(200字)。
    美術(shù)研討作為一種重要的學(xué)術(shù)交流形式,為美術(shù)教育的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)多次參加美術(shù)研討會(huì)議,我深感這種形式的研究交流對(duì)于提高個(gè)人水平和推動(dòng)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的意義。本文將結(jié)合個(gè)人參與美術(shù)研討的經(jīng)歷,分享一些心得體會(huì)。
    第二段:分享經(jīng)驗(yàn)(300字)。
    參加美術(shù)研討不僅可以了解到其他學(xué)者的研究成果,還能與他們進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流。在這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他學(xué)者的交流中,我了解到很多不同的研究方法和思路,這為我的研究提供了新的視野和思考角度。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自身研究成果的一些問(wèn)題,并得到了一些建設(shè)性的建議。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的研究起到了很大的推動(dòng)作用,使我能夠更加全面地思考和分析問(wèn)題。
    第三段:洞察力的提升(300字)。
    美術(shù)研討會(huì)議不僅是展示自身研究成果的機(jī)會(huì),更是了解最新研究動(dòng)態(tài)和潮流的重要途徑。在與其他學(xué)者的交流中,我可以了解到他們的研究方向和最新的研究成果,這使我對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有了更清晰的了解,也提高了我的學(xué)術(shù)洞察力。與此同時(shí),通過(guò)觀摩他人的研究成果,我也深刻認(rèn)識(shí)到自身研究中還存在的不足之處,從而進(jìn)一步完善自己的研究思路和方法。這種不斷提升的洞察力對(duì)于我自身的研究水平和能力的提升起到了重要作用。
    第四段:合作與互助(200字)。
    美術(shù)研討會(huì)議的另一個(gè)重要價(jià)值在于,它為美術(shù)學(xué)者之間的合作與互助提供了機(jī)會(huì)。在這種交流中,大家不僅可以共同探討研究方向和問(wèn)題,還可以分享各自的研究資源和研究經(jīng)驗(yàn)。在我與其他學(xué)者的交流中,我們共同解決了一些研究上遇到的難題,并取得了一些共同的研究成果。通過(guò)合作與互助,我們共同提高了研究水平,也推動(dòng)了美術(shù)研究事業(yè)的發(fā)展。
    第五段:總結(jié)(200字)。
    通過(guò)多次參加美術(shù)研討會(huì)議,我深切體會(huì)到了這種形式的研究交流對(duì)于提高個(gè)人水平和推動(dòng)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展的重要性。它不僅讓我了解到其他學(xué)者的研究成果,還提高了我的學(xué)術(shù)洞察力,促使我進(jìn)一步完善自身的研究思路和方法。美術(shù)研討會(huì)議也為學(xué)者之間的合作與互助提供了平臺(tái),共同推動(dòng)研究事業(yè)向前發(fā)展。在今后的學(xué)術(shù)研究中,我將繼續(xù)參與美術(shù)研討,更加積極地參與學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的研究水平,為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇二
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,美術(shù)教育也變得越來(lái)越重要。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)性,學(xué)校舉行了美術(shù)新生研討活動(dòng),讓新入學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)交流和學(xué)習(xí)。在這次研討中,我不僅學(xué)到了很多技巧和知識(shí),還深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與意義。以下是我的一些心得體會(huì)。
    首先,美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力的藝術(shù)學(xué)科。在研討中,我看到了許多同學(xué)通過(guò)自己的想象力和手工藝技巧,創(chuàng)作出了令人驚嘆的作品。有的同學(xué)運(yùn)用了獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩,表達(dá)出自己內(nèi)心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了,意識(shí)到美術(shù)是一種可以突破常規(guī)的藝術(shù)形式。通過(guò)創(chuàng)作,我們可以表達(dá)自己獨(dú)特的目標(biāo)和理念。在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我也希望能夠用自己的創(chuàng)造力去實(shí)現(xiàn)更多的藝術(shù)理念。
    其次,美術(shù)教育培養(yǎng)了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過(guò)研討,我認(rèn)識(shí)到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品,更是一種對(duì)世界的特殊觀察和體驗(yàn)。從各種美術(shù)作品中,我不僅學(xué)到了不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn),也增強(qiáng)了對(duì)自然、人文和社會(huì)的理解。同時(shí),美術(shù)作品的創(chuàng)作也給我?guī)?lái)了沉浸式的體驗(yàn),讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對(duì)于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。
    另外,美術(shù)教育也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在研討活動(dòng)中,我們經(jīng)常以小組形式進(jìn)行合作創(chuàng)作。每個(gè)小組成員各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng),相互協(xié)作,共同完成一個(gè)作品。通過(guò)合作,我們不但學(xué)會(huì)了傾聽和溝通,還培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。在與團(tuán)隊(duì)成員的交流中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而改正自己的錯(cuò)誤和提高自己的技能。通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流,我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動(dòng),能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。
    此外,美術(shù)教育給我們提供了一個(gè)自我表達(dá)和展示的平臺(tái)。在研討中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)將自己的作品展示給他人。通過(guò)這種方式,我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和藝術(shù)理念,得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種展示的過(guò)程不僅讓我們更加自信,也增加了我們的責(zé)任感和使命感。我們不僅僅是以自己的作品來(lái)展示自己的才華,更是為了通過(guò)自己的作品傳達(dá)出對(duì)美的追求和對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)這種方式,我們不僅能夠得到他人的認(rèn)可,也能夠幫助他人理解和欣賞美。
    最后,美術(shù)新生研討活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到美術(shù)的價(jià)值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡(jiǎn)單的手工藝活動(dòng),而是一種文化傳承和人類文明的重要組成部分。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作,我們能夠感受到美的力量和影響,理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時(shí),美術(shù)教育也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),對(duì)于培養(yǎng)我們的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門包容性和多樣性的學(xué)科,通過(guò)它我們能夠更好地理解自己、他人和社會(huì),發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
    總之,美術(shù)新生研討活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體驗(yàn)。通過(guò)這次研討,我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技巧,還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng)造性、審美性和團(tuán)隊(duì)合作性,讓我受益匪淺。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我相信我能夠在將來(lái)的生活中用自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇三
    第一段:介紹美術(shù)研討會(huì)的背景和目的(200字)
    最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教育的研討會(huì),會(huì)議旨在交流和探討教師們?cè)诿佬g(shù)教育中的創(chuàng)新與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這場(chǎng)研討會(huì)匯集了來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者,他們積極分享了他們的研究成果和教學(xué)心得。這次研討會(huì)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì),讓我深入理解了最新的美術(shù)教育觀念和方法,同時(shí)也為我在課堂上提供了新的思路和靈感。
    第二段:分享研討會(huì)中的亮點(diǎn)和啟發(fā)(300字)
    在研討會(huì)上,一位教育專家分享了關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何畫畫,更是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這讓我意識(shí)到,教育者的角色不僅僅是傳授技術(shù),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。另外,一位中學(xué)教師分享了她在美術(shù)課上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。她用音樂(lè)、影像等多種形式激發(fā)學(xué)生的感官和思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這讓我明白到,創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
    第三段:分享自己在研討會(huì)中進(jìn)行的演講經(jīng)歷(300字)
    我在研討會(huì)中也有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一個(gè)小分享。我的主題是關(guān)于如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的問(wèn)題。我分享了一些我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試過(guò)的方法,例如組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)討論,讓他們分享作品的靈感和意義。出乎意料的是,我的分享引起了與會(huì)教師們的興趣和關(guān)注,并進(jìn)行了深入的討論。通過(guò)這次演講經(jīng)歷,我意識(shí)到自己在美術(shù)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解是有價(jià)值的,也讓我更加自信和有動(dòng)力繼續(xù)探索美術(shù)教育的新路。
    第四段:總結(jié)研討會(huì)的收獲和體會(huì)(200字)
    這次研討會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過(guò)與其他教育者的交流和研討,我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法,還學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。我也更加深刻地理解到教育者的角色不僅僅是教授技巧,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同時(shí),我也感受到了教育者之間互相學(xué)習(xí)和分享的重要性,只有通過(guò)交流與合作,才能不斷提高教育水平。
    第五段:對(duì)美術(shù)教育的未來(lái)發(fā)展的期望和展望(200字)
    參加這場(chǎng)美術(shù)研討會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育作為一門學(xué)科的重要性和潛力。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯得越來(lái)越重要。我期望將來(lái),美術(shù)教育能夠更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力。同時(shí),我也希望美術(shù)教育能夠更加與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新的科技和媒體形式的發(fā)展,讓學(xué)生能夠通過(guò)多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作方式獲得更全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
    總結(jié):
    通過(guò)這場(chǎng)中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法,還與其他教育者進(jìn)行了深入的交流與合作,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我將繼續(xù)努力探索美術(shù)教育的創(chuàng)新路徑,同時(shí)也期待美術(shù)教育能夠在未來(lái)得到更多的關(guān)注和支持,為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇四
    作為一名美術(shù)新生,經(jīng)歷了一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)和研討,我深感研討活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)和同學(xué)們的深入討論和交流,我不僅了解了更多的美術(shù)知識(shí)和技巧,還受益于他們的不同觀點(diǎn)和創(chuàng)作方式。在這個(gè)美術(shù)新生研討中,我獲得了豐富的心得體會(huì)。
    第二段:互相啟發(fā)
    在研討中,和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論是最令我受益匪淺的部分。每個(gè)人都以自己的理解和觀點(diǎn)來(lái)分析和解釋一個(gè)作品,在交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對(duì)作品的解讀可能是我們之前從未想到過(guò)的。這種互相啟發(fā)的過(guò)程讓我意識(shí)到,研討是一個(gè)拓寬思維和開拓眼界的重要方法。我們可以通過(guò)傾聽別人的觀點(diǎn)和印象,來(lái)重新審視自己的作品和創(chuàng)作方式,從而作出更好的藝術(shù)作品。
    第三段:學(xué)習(xí)進(jìn)步
    研討不僅是讓我們學(xué)會(huì)欣賞和解讀別人作品的機(jī)會(huì),更重要的是可以從中汲取營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)個(gè)人的修養(yǎng)和提高。通過(guò)與同學(xué)討論過(guò)程中的針對(duì)細(xì)節(jié)的探討,我們更深入地理解了繪畫技巧和構(gòu)圖原理。與此同時(shí),研討還幫助我們提高了觀察力和表達(dá)能力。因?yàn)槊看斡懻摱夹枰獙?duì)作品進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)價(jià),我們逐漸培養(yǎng)了自己敏銳的觀察力和批判性思維。通過(guò)參與研討,我們可以看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步,這也激發(fā)了我們更加努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動(dòng)力。
    第四段:拓寬視野
    研討還給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)拓寬自己的藝術(shù)視野。同學(xué)們來(lái)自不同的地方,有著各異的文化背景和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在研討中,我們經(jīng)常分享自己國(guó)家或地區(qū)的傳統(tǒng)繪畫和民間藝術(shù),這讓我們對(duì)藝術(shù)的多樣性和豐富性有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們還會(huì)接觸到不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品,這為我們今后的創(chuàng)作提供了更多的靈感和借鑒。
    第五段:友誼與合作
    美術(shù)新生研討不僅僅是學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過(guò)程,更是一個(gè)加深友誼和促進(jìn)合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)和同學(xué)們的交流和合作,我們互相激勵(lì)和幫助,形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在研討中,之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧和爭(zhēng)論,但這些都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)解決分歧,我們學(xué)會(huì)了更好地理解和尊重別人的觀點(diǎn),這也是團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)。
    總結(jié):美術(shù)新生研討活動(dòng)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)參與研討,我們從中獲得了啟發(fā)、進(jìn)步、拓寬了視野、培養(yǎng)了友誼與合作。這些對(duì)我們個(gè)人和藝術(shù)發(fā)展都有著重要的影響。希望今后我們能繼續(xù)探索并發(fā)現(xiàn)美術(shù)研究的更多樂(lè)趣和機(jī)會(huì)。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇五
    美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科,一直以來(lái)都備受人們關(guān)注和研究。近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于美術(shù)研討的活動(dòng),收獲頗豐。通過(guò)這次研討,我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的價(jià)值和意義,體會(huì)到了美術(shù)研討的重要性,并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談一談我的心得體會(huì)。
    首先,美術(shù)是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式,它能夠通過(guò)繪畫、雕塑等方式,將美麗的藝術(shù)形象呈現(xiàn)給觀眾。在研討會(huì)上,我們一同欣賞了一些經(jīng)典的美術(shù)作品,每個(gè)作品都充滿了藝術(shù)家的智慧和情感。例如,一幅油畫中,畫家通過(guò)色彩、線條和構(gòu)圖的巧妙運(yùn)用,將一片花海展現(xiàn)得絢麗多彩,充滿生機(jī)和活力。這令我深深地被吸引,也使我更加深刻地意識(shí)到,美術(shù)不僅僅是一種技術(shù),更是一門藝術(shù),是可以表達(dá)情感和思想的一種方式。
    其次,美術(shù)研討的重要性不可忽視。在研討會(huì)上,我們和來(lái)自不同地區(qū)的美術(shù)愛(ài)好者交流了自己的作品和心得體會(huì)。通過(guò)他們的分享,我得以進(jìn)一步了解不同地方的美術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。這讓我明白,只有通過(guò)不斷和他人交流、學(xué)習(xí),才能夠拓寬自己的視野,提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。此外,美術(shù)研討還可以促進(jìn)藝術(shù)家之間的互動(dòng)和創(chuàng)作靈感的交流。在一次小組討論中,我和一位藝術(shù)家共同討論了如何更好地表現(xiàn)人物的神態(tài)和表情。通過(guò)與他的交流,我得以學(xué)習(xí)到一些新的繪畫技巧,并且在之后的作品中有所實(shí)踐。正因?yàn)橛辛嗣佬g(shù)研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái),我們可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
    再次,通過(guò)這次美術(shù)研討,我還發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。在活動(dòng)中,有一位老師給我們講解了一些繪畫的基本技巧和方法。例如,如何掌握好比例、透視和光影等畫畫的要領(lǐng)。這給了我很大的啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)只有掌握了基本技巧,才能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感。因此,我下定決心要在日常的練習(xí)中,不斷磨礪自己的技能,提高自己的造詣。除此之外,我還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的理論知識(shí),例如色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的技巧等等。這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是全新的,但卻非常重要。我相信,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。
    最后,美術(shù)研討不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),還是一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在研討會(huì)上,我跟其他參會(huì)者一樣,有機(jī)會(huì)展示自己的作品,分享自己的心得和體會(huì)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是一次對(duì)自己技能的檢驗(yàn)。通過(guò)參賽和展示,我意識(shí)到自己在美術(shù)方面還有很大的提升空間,同時(shí)也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    綜上所述,通過(guò)這次美術(shù)研討活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的價(jià)值和意義,體會(huì)到了美術(shù)研討的重要性,并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。美術(shù)不僅僅是一門技術(shù),更是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。通過(guò)和他人的交流和學(xué)習(xí),我們可以拓寬視野、提升修養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。美術(shù)研討不僅讓我們學(xué)習(xí)和提高,還是展示自己的舞臺(tái)。因此,我認(rèn)為參加美術(shù)研討活動(dòng)是一個(gè)非常有益的經(jīng)歷,也是提升自己美術(shù)水平的良機(jī)。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇六
    作為一名美術(shù)系的新生,我有幸參加了學(xué)校舉辦的美術(shù)新生研討活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在為我們提供一個(gè)深入學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì),讓我們更好地適應(yīng)大學(xué)美術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。在活動(dòng)中,我們分為小組進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),同時(shí)還有老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。在這次研討中,我收獲頗豐,深感自己的成長(zhǎng)。
    第二段:感想與體會(huì)
    通過(guò)這次研討活動(dòng),我不僅結(jié)識(shí)了一群志同道合的新朋友,還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)學(xué)的實(shí)用知識(shí)和技巧。在小組討論中,我們互相分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和方法,共同探討了關(guān)于色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)以及表現(xiàn)形式等方面的問(wèn)題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì),還讓我意識(shí)到了自身的不足之處。在和老師的溝通中,我也受益匪淺。老師耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫庾髌返囊饬x和目的,以及如何更好地表達(dá)自己的思想和情感。這些都對(duì)我的創(chuàng)作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
    第三段:團(tuán)隊(duì)合作與互助
    在這次研討活動(dòng)中,我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作與互助的重要性。每個(gè)小組都是由不同年級(jí)的學(xué)生組成,有些同學(xué)在美術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn),而有些同學(xué)則還較為生澀。在小組討論和活動(dòng)中,我們相互幫助,共同進(jìn)步。對(duì)于一些較為困難的問(wèn)題,我們會(huì)互相探討和解決,通過(guò)合作的方式提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平。而在老師的引導(dǎo)下,我們也學(xué)會(huì)了如何欣賞他人的作品,并給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。這種團(tuán)隊(duì)合作和互助的氛圍讓我們?cè)谘杏懼懈惺艿搅烁嗟臉?lè)趣和動(dòng)力。
    第四段:?jiǎn)l(fā)與展望
    這次美術(shù)新生研討活動(dòng)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維和激發(fā)我們的創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,老師們通過(guò)展示一些優(yōu)秀的作品和引導(dǎo)我們的思考,讓我們對(duì)藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機(jī)會(huì)參觀美術(shù)館和畫廊,欣賞到了各種類型的藝術(shù)作品,拓寬了我們的審美視野。同時(shí),在研討中,我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會(huì)價(jià)值的問(wèn)題,引發(fā)了我們對(duì)美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
    第五段:總結(jié)
    通過(guò)這次美術(shù)新生研討活動(dòng),我深感自己在美術(shù)學(xué)領(lǐng)域有了巨大的進(jìn)步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法方面得到了提升,也增長(zhǎng)了對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解和認(rèn)識(shí)。更重要的是,我在這個(gè)過(guò)程中結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友,并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的力量。這次研討活動(dòng)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更讓我們對(duì)藝術(shù)的熱情和對(duì)美好創(chuàng)造的追求有了更深入的理解。我相信,在美術(shù)學(xué)的道路上,我們將會(huì)保持熱情和努力,繼續(xù)追尋自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇七
    美術(shù)研討是一個(gè)有趣且富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。通過(guò)與同行交流,我們得以分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),并從中獲得新的靈感和啟發(fā)。在最近一次的美術(shù)研討中,我收獲了許多有價(jià)值的體會(huì)和心得,這讓我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。
    第二段:意識(shí)拓展與新思維。
    美術(shù)研討為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì),能夠與其他藝術(shù)家互動(dòng)并探索新的藝術(shù)形式。在這次研討活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了許多具有不同背景和風(fēng)格的藝術(shù)家。他們深深地影響了我的思維方式,拓展了我的創(chuàng)作視野。通過(guò)觀看他們的作品,我意識(shí)到藝術(shù)的表達(dá)方式是多種多樣的,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式。在與他們的交流中,我學(xué)到了如何用不同的媒介和材料來(lái)表達(dá)思想和情感,這使我的創(chuàng)作更加富有多樣性和深度。
    第三段:技巧的提升與藝術(shù)探索。
    美術(shù)研討是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升技巧的過(guò)程。在與其他藝術(shù)家交流時(shí),我們分享了自己的創(chuàng)作方法和技巧,相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。例如,我在研討會(huì)上學(xué)到了如何運(yùn)用不同的水彩技巧來(lái)表現(xiàn)不同的光影和質(zhì)感。我之前從未嘗試過(guò)這種技巧,但在與其他藝術(shù)家的交流中,我受到了他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)嘗試這些新的技巧,我的作品質(zhì)量和藝術(shù)感受都得到了提升。此外,在與其他藝術(shù)家的交流中,我還學(xué)到了如何更加深入地探索自己的藝術(shù)風(fēng)格和主題,從而增強(qiáng)了我的藝術(shù)表達(dá)能力和獨(dú)特性。
    第四段:共享和合作的重要性。
    美術(shù)研討不僅是一個(gè)展示自己作品的機(jī)會(huì),更是一個(gè)共享和合作的平臺(tái)。通過(guò)觀摩其他藝術(shù)家的作品,我了解到他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和背后的故事。這種共享和合作的精神鼓勵(lì)了我們相互支持和合作,共同進(jìn)步。在研討中,我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們會(huì)給予彼此的作品評(píng)價(jià)和建議,這對(duì)于提高作品的質(zhì)量和獨(dú)特性非常有幫助。通過(guò)與其他藝術(shù)家一起探討和解決創(chuàng)作中的難題,我學(xué)到了如何更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),并進(jìn)一步完善我的作品。
    第五段:結(jié)語(yǔ)。
    美術(shù)研討是一個(gè)富有意義且創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過(guò)與藝術(shù)家交流和分享,我們不僅獲得了新的靈感和啟發(fā),還提高了自己的技巧和獨(dú)特性。在這次研討中,我學(xué)到了如何拓展自己的思維和創(chuàng)作方式,如何運(yùn)用新的技巧來(lái)增強(qiáng)作品的藝術(shù)感受力,以及與其他藝術(shù)家合作和互動(dòng)的重要性。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用,并讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。美術(shù)研討是一個(gè)互相學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步的過(guò)程,我期待未來(lái)繼續(xù)參與其中,與更多的藝術(shù)家一同探索和創(chuàng)作。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇八
    月7、8日,我有幸參加了省教研室組織的中考研討會(huì),聆聽了李老師關(guān)于中考總命題指導(dǎo)思想;化學(xué)科目說(shuō)明解讀,初中化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)說(shuō)明,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,以及去年中考試題分析。并聽了三節(jié)復(fù)習(xí)示范課,聽了優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)策略,覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺,全省的化學(xué)老師通過(guò)交流和探討,進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn),對(duì)試題命題的方向有了全新的認(rèn)識(shí),許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
    在本次培訓(xùn)中,自己收獲最大、感受最深的是考點(diǎn)和試題分析,通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材和分析試卷,發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足:第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和講解,老師講的多,結(jié)合實(shí)例的講解比較少,學(xué)生只是被動(dòng)的接受,主動(dòng)整理知識(shí)點(diǎn),有針對(duì)性的練習(xí)比較少,缺乏對(duì)知識(shí)的整合和練習(xí);第二輪復(fù)習(xí)中只是讓學(xué)生做中考復(fù)習(xí)資料,講解復(fù)習(xí)資料,仍然缺乏針對(duì)性,以題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,身心配備,處在盲目的復(fù)習(xí)題海中,效率低,復(fù)習(xí)效果差;第三輪專題復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)針對(duì)性強(qiáng)了,但往往難度太大,不能面向全體,效果還是不好;第四輪復(fù)習(xí)是中考題測(cè)試,還是讓學(xué)生一味的做題,學(xué)生面對(duì)七門課程的試卷無(wú)暇應(yīng)付。
    通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步修改復(fù)習(xí)計(jì)劃,將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納,注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。我計(jì)劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出考點(diǎn),讓學(xué)生梳理總結(jié)知識(shí)點(diǎn),在整理的過(guò)程中學(xué)生可單獨(dú)完成,也可以小組為單位整理考點(diǎn),并針對(duì)考點(diǎn)小組內(nèi)找兩道典型的題目練習(xí),我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點(diǎn)和??伎键c(diǎn),并結(jié)合學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的理解和記憶。第二輪復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生有選擇的去做,由于學(xué)生的層次不同,他們的需求也不同,對(duì)于一部分學(xué)困生,我只要求他們做比較簡(jiǎn)單的題目,鼓勵(lì)他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí);而大部分學(xué)生,則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目,各小組中將不會(huì)的題目整理探討,實(shí)在不會(huì)的交老師解決;而對(duì)于一部分優(yōu)等生,我則要求他們獨(dú)立完成復(fù)習(xí)資料,幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí),適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復(fù)習(xí)中,精簡(jiǎn)專題練習(xí),根據(jù)培訓(xùn)中??伎键c(diǎn)和分值較大的題目設(shè)計(jì)專題,以中等難度題目為主,爭(zhēng)取在中考中有所突破。
    總之,這次培訓(xùn)將給我們帶來(lái)指引性的作用,通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向,明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃,也對(duì)今年的中考充滿了期待和希望,我相信在今年的中考中,化學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所突破。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇九
    近日,我有幸參加了一場(chǎng)中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),與來(lái)自全國(guó)各地的美術(shù)教師們一同探討學(xué)科教學(xué)與發(fā)展。通過(guò)這次研討會(huì),不僅得到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),也深感美術(shù)教育的重要性。以下是我在參加中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)中的體會(huì)與感悟。
    首先,美術(shù)教育激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。研討會(huì)中,與會(huì)的教師們紛紛分享了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新方法和教學(xué)案例。通過(guò)多種學(xué)習(xí)形式和媒介的運(yùn)用,他們引導(dǎo)學(xué)生們放飛想象、勇敢表現(xiàn),讓孩子們敢于嘗試,勇于創(chuàng)新。如一位老師通過(guò)景泰藍(lán)藝術(shù)課程,讓學(xué)生們親手制作出自己的小擺件,既激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。美術(shù)教育不僅在審美層面給予孩子們啟迪,更開辟了他們廣闊的想象空間,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。
    其次,美術(shù)教育培養(yǎng)孩子們的細(xì)心與耐心。在參觀中,我看到一些生動(dòng)的教學(xué)案例。例如,一位老師通過(guò)繪畫水彩畫的方式,引導(dǎo)學(xué)生們觀察自然風(fēng)光,了解色彩的漸變技巧。在整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們需要耐心地觀察、仔細(xì)描繪,才能將自然景色完美地呈現(xiàn)在紙上。這種耐心與細(xì)心的培養(yǎng),不僅幫助孩子們?cè)诿佬g(shù)方面取得更好的成績(jī),也在生活中培養(yǎng)了他們的耐心與細(xì)致,為他們將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三,美術(shù)教育促進(jìn)孩子們的情緒表達(dá)和良好的情感發(fā)展。在美術(shù)創(chuàng)作中,學(xué)生們可以以自己的方式表達(dá)內(nèi)心世界,借助圖畫、色彩等表達(dá)出內(nèi)心的思緒和情感。例如,一位老師通過(guò)手工藝術(shù)課程,鼓勵(lì)學(xué)生們用紙張和剪刀制作情緒面具,用顏色和形狀表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的情緒,借此幫助他們更好地理解和調(diào)節(jié)自己的情緒。通過(guò)這種方式,美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的情緒表達(dá)能力,也能夠幫助他們更好地理解和管理自己的情緒,促進(jìn)良好的心理健康發(fā)展。
    第四,美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。研討會(huì)中,一位教師分享了她在美術(shù)教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。她組織學(xué)生們一起合作完成一幅大型壁畫,通過(guò)分工合作和集思廣益的方式完成作品。在整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們需要相互協(xié)作、交換意見(jiàn),共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作項(xiàng)目,美術(shù)教育不僅幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作,更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,為他們將來(lái)的社會(huì)交往打下了基礎(chǔ)。
    最后,美術(shù)教育拓寬孩子們的國(guó)際視野。在研討會(huì)上,我不禁感慨藝術(shù)之美的多樣性和包容性。與會(huì)的教師們還分享了一些國(guó)際藝術(shù)交流項(xiàng)目,通過(guò)與世界各地的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)交流,讓學(xué)生們了解和欣賞不同文化、不同民族的藝術(shù)作品。這種國(guó)際視野的拓寬,使得學(xué)生們能夠更好地融入多元文化的社會(huì)環(huán)境,增強(qiáng)自身的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
    通過(guò)這次中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),我深刻體會(huì)到美術(shù)教育對(duì)孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)的重要性。它不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的細(xì)心和耐心,還能促進(jìn)他們的情緒表達(dá)和良好的情感發(fā)展,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,拓寬他們的國(guó)際視野。我將會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重美術(shù)教育的實(shí)施,為學(xué)生們提供更多與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的機(jī)會(huì),幫助他們?nèi)姘l(fā)展,達(dá)到更高的藝術(shù)水平。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十
    中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)是美術(shù)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要活動(dòng),旨在提升中小學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。近期,我有幸參加了一次中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),并且收獲頗豐。在這次研討會(huì)中,我們分享了不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和理念。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展以及美術(shù)教育的推進(jìn)都具有重要的意義。
    第二段:理論學(xué)習(xí)
    在研討會(huì)的第一部分,我們進(jìn)行了一系列的理論學(xué)習(xí),包括美術(shù)教育的基本原理、教學(xué)理念和教學(xué)模式等。這些理論知識(shí)對(duì)于我們提升教學(xué)水平非常重要。例如,我們學(xué)習(xí)到了更多與學(xué)生的年齡和心理發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)方法,如采用游戲活動(dòng)、繪本故事等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。我們還學(xué)習(xí)到了一些在具體教學(xué)實(shí)踐中非常實(shí)用的教學(xué)技巧,如畫畫的基本技巧、顏色運(yùn)用以及構(gòu)圖等。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為我們后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)提供了寶貴的指導(dǎo)。
    第三段:案例分享
    研討會(huì)的第二部分是案例分享。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們教師分享了自己在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例。這些案例涵蓋了不同年級(jí)和不同階段的教學(xué)內(nèi)容,包括素描、水彩畫和書法等。通過(guò)這些案例的分享,我們相互借鑒,互相啟發(fā)。在聽取他人的分享中,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處,也發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和創(chuàng)意。這些案例分享讓我重新審視了自己的教學(xué)方式,激發(fā)了我對(duì)美術(shù)教育的熱情和創(chuàng)造力。
    第四段:實(shí)踐教學(xué)
    在研討會(huì)的最后一部分,我們進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)。每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)在研討會(huì)上扮演一次學(xué)生的角色,體驗(yàn)不同教學(xué)方法和活動(dòng)的效果。這種實(shí)踐教學(xué)的方式非常有趣和有效,讓我們?cè)谀M的教學(xué)環(huán)境中親身感受到了不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。例如,我們通過(guò)繪制靜物來(lái)鍛煉素描技巧,通過(guò)彩鉛畫來(lái)表達(dá)自己的情感,通過(guò)群體合作來(lái)創(chuàng)作大型壁畫等等。這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)讓我們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也給了我們更多的信心和靈感。
    第五段:總結(jié)體會(huì)
    通過(guò)參加中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。這次研討會(huì)不僅讓我學(xué)到了許多新的理念和教學(xué)方法,也讓我與同行們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。這個(gè)過(guò)程不僅開拓了我的視野,也促使我不斷思考和探索美術(shù)教育的更多可能性。我相信,通過(guò)這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我將能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,提升自己的教學(xué)水平。
    總之,中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)是一個(gè)讓我們教師在交流和分享中共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),我們能夠不斷開拓自己的教學(xué)思路,提升自己的教學(xué)能力,為中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我相信,在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),開展更加豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生們更加熱愛(ài)美術(shù),也更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十一
    4月9日,我有幸參加了五原縣2014年中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)。研討的內(nèi)容包括:聆聽了市教育教研員董老師對(duì)2014年語(yǔ)文中考所做的簡(jiǎn)要預(yù)測(cè)與分析;評(píng)析了我縣2014年中考語(yǔ)文試題及考生答卷情況;研討畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)。此次研討對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益匪淺。
    一、研討會(huì)內(nèi)容
    我們今天研討的內(nèi)容主要分為兩方面:首先在上午主要是初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩(聽五原五中三位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課);其次是下午開始說(shuō)課、評(píng)課并且研討目前各個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及在復(fù)習(xí)中的困惑解答等。(一)上午首先是五中教師王芳教師對(duì)“說(shuō)明文閱讀的方法及技巧的指導(dǎo)”。在教學(xué)中王老師在課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很重視,一張三分鐘的小試卷很好的檢測(cè)了學(xué)生前一天知識(shí)的掌握,在教學(xué)中能夠緊緊圍繞中考考綱范圍教學(xué)指導(dǎo)答題技巧,并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際,加入“實(shí)戰(zhàn)演練”這一環(huán)節(jié),使得學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握的比較扎實(shí);孫霞老師對(duì)“議論文閱讀的方法與技巧”中的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在教學(xué)中孫老師始終以高昂的熱情帶動(dòng)著學(xué)生也熱情高漲的學(xué)習(xí)著;最后一位是趙春暉教師對(duì)“句子的銜接與排序”進(jìn)行講解,在這一塊趙老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際很好的講練結(jié)合在一起,使得教學(xué)進(jìn)度推展順利,學(xué)生也能夠在實(shí)戰(zhàn)中掌握課堂內(nèi)容。
    握與鞏固,更多的將理論與實(shí)際結(jié)合在一起,使得教師“教”的輕松,學(xué)生“學(xué)”的愉快。
    (二)下午評(píng)課研討中,各個(gè)學(xué)校首先交換了在聽課中的收獲以及建議,緊接著是市教研員董老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最后是每一個(gè)學(xué)校代表對(duì)在中考中的困惑提出,董老師在要求范圍內(nèi)進(jìn)行了指導(dǎo)。
    二、學(xué)習(xí)心得
    我們初三語(yǔ)文備課組在聆聽了專家的指導(dǎo)后,經(jīng)過(guò)研討,明確了今后的復(fù)習(xí)方向。總的說(shuō)來(lái),要上好最后的復(fù)習(xí)課,要注意以下幾點(diǎn):
    第一,要突出語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐性的特點(diǎn),處理好教師的“講”與學(xué)生的“練”的關(guān)系
    學(xué)生的語(yǔ)文能力,以老師的講來(lái)代替學(xué)生的學(xué),代替學(xué)生的復(fù)習(xí),是絕對(duì)行不通的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,如果單純靠學(xué)生大量的重復(fù)的訓(xùn)練來(lái)提升其語(yǔ)文能力,也是不可取的。比較理想的做法是講練結(jié)合,練在課堂。且教師的講要講在學(xué)生的需要上,講在學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)上,講在學(xué)生的發(fā)展上。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,教師要特別注意學(xué)生思維水平的提升。
    第二,要研究學(xué)生的現(xiàn)狀,了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),使復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性
    美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾說(shuō)過(guò):影響學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么,確定了這一點(diǎn),就可據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?!逼鋵?shí)復(fù)習(xí)課的教學(xué)也是同樣的道理,我們要認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀,了解他會(huì)了什么,在哪里還有問(wèn)題,然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
    第三,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師要側(cè)重提要求、教方法、抓落實(shí)
    3
    在復(fù)習(xí)課上,教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但發(fā)揮學(xué)生的主體性,決不意味著降低教師的作用。其實(shí),這意味著對(duì)教師的要求更高了,教師在復(fù)習(xí)課上要側(cè)重提要求、給思路、教方法和抓落實(shí),要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者,成為學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)者,成為學(xué)生積極復(fù)習(xí)心理氛圍的營(yíng)造者,引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)梳理知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò),領(lǐng)悟解決問(wèn)題的方法和技巧。
    三、沖刺的策略――我們應(yīng)該怎么做
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明;
    2.精選復(fù)習(xí)材料,利用好復(fù)習(xí)資料。(把“題?!绷艚o自己,把時(shí)間讓給學(xué)生)
    3.有效地使用練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法。{中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)}.
    (1)多做“精典”的題目。“精”,精選;“典”,典型的、知識(shí)含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目。讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計(jì)劃,這才是有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
    (2)加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練,文科理科化。不同的題型有相應(yīng)的答題思路、答題規(guī)范要求。
    (3)歸類整理有關(guān)知識(shí),做知識(shí)卡片。
    (4)把“規(guī)律”教給學(xué)生,交給學(xué)生答題技巧。
    (5)寫作注意材料與精美語(yǔ)段的積累。
    (6)搞好試卷分析。
    讀中考,探方向,明體系,全覆蓋,重考點(diǎn),講突破。
    少走冤枉路+多做有用功=成功。
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    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十二
    今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課,同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€(gè)人收獲:
    好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛熱烈,互動(dòng)效果好,今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是:引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別,讓學(xué)生在黑板上拼出城堡,學(xué)生馬上被吸引住了。
    教師們注重師生情感的交流,有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,貼近生活,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》,注重師生交流,把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。
    一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評(píng)部分,老師讓全體學(xué)生到講臺(tái)參觀作品聽老師和同學(xué)的講評(píng),這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十三
    ——“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)
    我是這次市骨干培訓(xùn)中沒(méi)有被安排進(jìn)入班級(jí)的幾個(gè)學(xué)員中的一個(gè),多種原因,在開班前夕,我極力爭(zhēng)取進(jìn)入?yún)卫蠋煹陌嗉?jí),“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)。呂老師在調(diào)整后接收了我。這真是緣分,今天的破冰活動(dòng)中,呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭(zhēng)取與巧合中,我們相遇了,認(rèn)識(shí)了,我將珍惜這樣的緣分,爭(zhēng)取學(xué)有所獲吧。這也是爭(zhēng)取到的一分緣分吧。
    本次培訓(xùn)的'研究主題是“基于發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的字詞教學(xué)研究”,我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學(xué)情,確定漢字教學(xué)方法的研究”。在大家都被閱讀教學(xué)的多種信息沖擊時(shí),有人能選擇語(yǔ)文教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容——字詞進(jìn)行研究,真的是難能可貴的,是有見(jiàn)識(shí)的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究,促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這也是對(duì)老師所確定課題的一些感慨吧。
    能夠像學(xué)生一樣靜靜地去聽別人講,能夠看到那么多朋友,能夠認(rèn)識(shí)那么多業(yè)務(wù)上的精英,能夠看到很多的繁體字,能夠自己設(shè)計(jì)組徽、組訓(xùn),能夠興奮地去照相……這過(guò)程實(shí)屬讓我們找回自己兒時(shí)讀書的快樂(lè)。這也是回憶自己童年學(xué)習(xí)生活的一份欣喜吧。
    靜下心來(lái),幾分擔(dān)心涌上心頭,學(xué)校和自己還有那么多事情要做,又沒(méi)人能替代,以后能否保證每次出勤參與學(xué)習(xí)呢?在學(xué)校,就失去了向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去培訓(xùn),就無(wú)法按時(shí)完成上級(jí)要求的太多項(xiàng)工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對(duì)自己今后學(xué)習(xí)、工作的一些憂愁吧。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十四
    梁家莊小學(xué) 趙靜
    高效課堂是一場(chǎng)“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過(guò)學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,課上靈活多變,課后認(rèn)真反思。
    首先,課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級(jí)《我的成長(zhǎng)記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來(lái)學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營(yíng)造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關(guān)的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家不同時(shí)期的文明狀況;在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí),讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
    其次,“活而實(shí)”的教學(xué)過(guò)程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心,教學(xué)形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等,是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),也是需持之以恒的做法。
    陶行知 說(shuō) : “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中要善于創(chuàng)新,善于在教學(xué)過(guò)程中尋找新點(diǎn)子,新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí),用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中,從國(guó)王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始,到欣賞設(shè)計(jì)師的作品,再到自己為國(guó)王設(shè)計(jì)城堡,最后到國(guó)王為童話王國(guó)評(píng)選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過(guò)程都是用講故事的語(yǔ)言過(guò)渡、連接,學(xué)生在童話故事中,不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
    著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“授之以魚,不如授之以漁?!痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過(guò)程中,采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。
    俗話說(shuō):興趣是最好的老師。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí),先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂(lè)等。通過(guò)這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演,讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí),為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆,讓學(xué)生欣賞,為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí),讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互欣賞,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們用腳感覺(jué)一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學(xué)過(guò)的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,教師要從實(shí)際出發(fā),利用學(xué)生的好奇心,運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    在教學(xué)過(guò)程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問(wèn)題值得去深入思考和研究,需要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真去落實(shí)。無(wú)論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,都需要教師做個(gè)有心人,做到常思常想,常想常新,進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
    最后,課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說(shuō):“成功的優(yōu)秀教師無(wú)一不是反思性的人?!闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì),就是要對(duì)課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思,要對(duì)課前的準(zhǔn)備,教師、學(xué)生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時(shí),要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十五
    2019年,根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù),路局、路局黨委將“堅(jiān)持強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局2019年的工作主線,為全局上下認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司工作會(huì)議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標(biāo)。辦公室作為一個(gè)綜合辦事機(jī)構(gòu),是單位對(duì)外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運(yùn)行的樞紐,作為辦公室系統(tǒng)人員,如何實(shí)現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國(guó)鐵路首善之局貢獻(xiàn)力量,是我們每一個(gè)京鐵辦公人的當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動(dòng),我總結(jié)出以下三點(diǎn)認(rèn)識(shí):
    一、高的標(biāo)準(zhǔn)——是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),就是在堅(jiān)持規(guī)范的基礎(chǔ)上,建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)強(qiáng)化作業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)和“紅線”意識(shí),加大意識(shí)培育力度、創(chuàng)新意識(shí)培育方法、提高意識(shí)培育效果,實(shí)現(xiàn)職工思想認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化。作為辦公系統(tǒng)的我們,或許參與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不多,但應(yīng)當(dāng)始終以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。在辦公室,最常見(jiàn)的客人便是“文字先生”,我們漢語(yǔ)的博大精深可謂名揚(yáng)四海,正是因?yàn)樗拇竺Χ?、其?nèi)涵之豐富,使得我們和“文字先生”切磋時(shí)謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎。古人云:“一字之失,一句為之蹉跎;一句之誤,通篇為之梗塞”,這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌,哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn),也不能放任自流,我們起草的文書,并不要求語(yǔ)言華麗,但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和標(biāo)準(zhǔn)。
    二、嚴(yán)的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢(shì)下,隨著各種新設(shè)備的投入使用,我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細(xì)、作業(yè)要到位,這對(duì)我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動(dòng)接招、有效落實(shí)的意識(shí)提出了更高要求。從管理層面,按照“逐級(jí)負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”的要求,各級(jí)管理人員應(yīng)做到各司其責(zé)、各盡其職,不能一竿子插到底,權(quán)能交叉,責(zé)任不明,甚至推卸責(zé)任;從執(zhí)行層面,應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司、路局工作會(huì)議的部署要求,以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細(xì)》等基本規(guī)章為依據(jù),結(jié)合車務(wù)段實(shí)際情況,以高度的責(zé)任感和使命感推進(jìn)各項(xiàng)工作,遇有與實(shí)際情況相悖的情況,要發(fā)揮“你我共管”的精神,合力共為,不斷改進(jìn)完善措施,使制度辦法更加科學(xué)規(guī)范。作為辦公室人員,對(duì)于交辦的事情,要竭盡全力做到最好,不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導(dǎo)或相應(yīng)業(yè)務(wù)科室為我們指導(dǎo)把關(guān),嚴(yán)格要求自己,從自己手中出來(lái)的事和文章都要是精品、最好,毫不謙虛地釋放它的美。
    三、實(shí)的作風(fēng)——是全段隊(duì)伍建設(shè)的持久力。實(shí)的作風(fēng)就是積極履職盡責(zé)、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作能力,堅(jiān)決杜絕好人主義,硬起手腕抓落實(shí),嚴(yán)格管理抓考核。而對(duì)于我們辦公室人員也無(wú)一例外,要切實(shí)增強(qiáng)辦公室同仁的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),建成一支勤政、務(wù)實(shí)、高效、廉潔的工作隊(duì)伍,提高行政工作的管理水平、服務(wù)質(zhì)量和工作效率;嚴(yán)格杜絕“庸、懶、散、奢”機(jī)關(guān)病,以“求實(shí)務(wù)實(shí)扎實(shí)”的作風(fēng)開展辦公室工作,為鐵路跨越式發(fā)展提供主動(dòng)、超前、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就好像蠟燭,燃燒自己,成就事業(yè),爭(zhēng)做“首善人”。
    總之,辦公室是“窗口”“門面”,整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語(yǔ)、得體適當(dāng)?shù)拇私游?,都是我們京鐵辦公人不可或缺的素質(zhì),我們應(yīng)把自身形象置于整體服務(wù)形象之中,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、實(shí)作風(fēng),“知大局、識(shí)大體”,努力做到慎言、慎思、慎微、慎行 ,切實(shí)維護(hù)嚴(yán)謹(jǐn)、高效、務(wù)實(shí)的整體形象,在建設(shè)“中國(guó)鐵路首善之局”的道路上,讓我們共同書寫光輝篇章,共創(chuàng)美好明天。
    以上所述是我參加這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效,建首善之局”研討活動(dòng)后的三點(diǎn)認(rèn)識(shí),尚不成熟,請(qǐng)大家批評(píng)指教。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十六
    通過(guò)《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí),使我了解到:新課程改革的今天,一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點(diǎn)入手:
    文中說(shuō):“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,更重要的在于通過(guò)教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?!蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì),師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的,要建立新型的師生關(guān)系,這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評(píng)等多向交流的形式。這樣既營(yíng)造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍,又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
    在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?!皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來(lái)。要激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存,嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用?!蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí),解決難題的能力欠缺,要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新。
    使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,改變灌輸教材知識(shí)的局面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,改變灌輸教材知識(shí)的局面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
    選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng);用第二課堂的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng)。如:少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十七
    創(chuàng)新社會(huì)管理專題研討班學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝市委給了我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加防城港市20xx年縣(處)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專題研討班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高,受益匪淺,感受頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì):
    一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué),才能更深地了解市委的部署、意圖,更加自覺(jué)地把工作做好。市委的大政方針是指導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的指針。通常,我們了解市委的方針政策主要是通過(guò)開會(huì)、報(bào)紙、電視等渠道獲得,有的.理解到位,有的一知半解。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的專題輔導(dǎo),對(duì)市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。如莫市長(zhǎng)在《城市建設(shè)與管理》一課中,我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局,對(duì)一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)到如果原來(lái)我在基層工作時(shí),如能如此理解市委的部署,我的工作肯定會(huì)做得更好,成績(jī)會(huì)更大。個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué),勤不勤學(xué),不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺,更關(guān)系到工作的優(yōu)劣,地方的發(fā)展。
    二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。中國(guó)從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代,各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會(huì),涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道,社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重,創(chuàng)新社會(huì)管理工作刻不容緩。在基層工作期間,個(gè)人曾經(jīng)遇到過(guò)不同類型的社會(huì)問(wèn)題,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題大都是在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的,也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部,要在防城港高速發(fā)展的形勢(shì)下站好崗、做好工,只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局,把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課,作為基本功,才能勝任工作。
    網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意,要善于公布各地公共信息,提供公共服務(wù),尤其要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件,回應(yīng)網(wǎng)民、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的民意,要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通,樹立好公共形象,讓“虛擬空間”為我所用。
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十八
    學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
    美術(shù)欣賞,顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng),是人們?cè)诮邮苊佬g(shù)作品過(guò)程中經(jīng)過(guò)玩味、領(lǐng)略,產(chǎn)生喜悅,愛(ài)好的過(guò)程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶人的情操,開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我得到了一些心得體會(huì)。
    我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品,對(duì)我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席,中央文史館研究館員,北京中國(guó)畫研究會(huì)主席,北京中國(guó)畫院名譽(yù)院長(zhǎng)。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國(guó)人大代表。擅長(zhǎng)中國(guó)畫、書法、篆刻和詩(shī)歌。齊爺爺一生作了無(wú)數(shù)畫作,留下了大量詩(shī)、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩(shī)草》、《白石老人自傳》等;出版的畫冊(cè)有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
    齊白石老爺爺經(jīng)過(guò)十多年的藝術(shù)探索,了解到畫家必須能夠把握對(duì)象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征,否則畫得再似,也形同死物。他畫蝦就是通過(guò)畢生的觀察,力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊,常釣蝦玩;青年時(shí)期開始著手畫蝦;大約40歲后臨摹過(guò)徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦;63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似,但還不夠“活”,于是就在碗里養(yǎng)了幾只長(zhǎng)臂蝦,放置在畫案上,每天都仔細(xì)觀察,畫蝦的手法也因此改變,他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一。白石爺爺89歲時(shí),他畫蝦已經(jīng)出神入化,在簡(jiǎn)括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇,與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài),活潑、靈敏、機(jī)警,有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征,所以畫起來(lái)得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆,有墨色的深淺濃淡,表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對(duì)濃墨眼睛,腦袋中間用一點(diǎn)焦墨,左右二筆淡墨,于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明,由深到淺。蝦的腰部,一筆一節(jié),連續(xù)數(shù)筆,體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化,使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài),有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆,既有彈力,又有透明感。蝦的一對(duì)前爪,由細(xì)而粗,形似鉗子,有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似容易,實(shí)則極難:畫得活,則蝦之生命自出;畫得僵硬了,也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛,似斷實(shí)連,直中有曲,紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng),觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩,不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺(jué)得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課,不但是因?yàn)檩p松,能欣賞到很多名人的畫作,同時(shí)可以知道他們背后的故事,感受到他們作畫時(shí)的心態(tài),覺(jué)得是一種享受。我覺(jué)得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面,是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說(shuō)美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體,那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上,美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的,絕對(duì)不是純粹的個(gè)人娛樂(lè)行為,而是通過(guò)美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴,使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說(shuō)沒(méi)有美術(shù)欣賞活動(dòng),美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,最后完成自己的使命。
    我們生活中離不開審美活動(dòng)的過(guò)程,即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏,豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,心曠神怡,還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說(shuō)一些沒(méi)話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。
    中國(guó)的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與,導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷,表達(dá)能力非常欠缺,因此對(duì)美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解,最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課,了解到的也只不過(guò)好似幾幅畫作而已,不要說(shuō)了解畫家背后的故事,更別提說(shuō)美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過(guò)這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),我對(duì)美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解,了解到了國(guó)內(nèi)外的一些美術(shù)知識(shí),也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念??偟膩?lái)說(shuō)就是初步的鑒賞能力,但是說(shuō)到精通的畫那就是天壤之別了。不過(guò)值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
    我覺(jué)得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響很大,比如說(shuō)我覺(jué)得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)都得到了很大程度的提高,也改變了我一直以來(lái)對(duì)于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺(jué)得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間,還不如把這些時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)其他的知識(shí),覺(jué)得這方面的知識(shí)學(xué)與不學(xué),了解不了解都是一樣的,可有可無(wú),考試也不會(huì)考,干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢,只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù),現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡(jiǎn)單,其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
    雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多,但是我覺(jué)得我學(xué)到了很多的東西,讓我受益匪淺,所以我覺(jué)得什么東西都不能只看表面,要了解它的實(shí)質(zhì),才能對(duì)它做出客觀的評(píng)價(jià)。
    讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
    楊玉枝
    如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?!霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí),又具有特定的功能性特點(diǎn),這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛,同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?!霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此,作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng),并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課,這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來(lái)越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),在孩子們的早期生活時(shí),教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)自己布置房間,合理的布局構(gòu)成美感,生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做,十分重要。讓學(xué)生接觸材料,接觸工具,動(dòng)手做出簡(jiǎn)單的器物來(lái),對(duì)生活物品進(jìn)行配置,為生活創(chuàng)造方便與舒適。對(duì)與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的,從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),對(duì)于提高未來(lái)人才素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
    “欣賞?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出,能更好的讓學(xué)生通過(guò)感受,欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式,內(nèi)化知識(shí),形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢(shì),每一個(gè)兒童將來(lái)都會(huì)接觸到藝術(shù),從某種意義上說(shuō),理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是更重要的,至少,在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊,當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的,欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分,而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,正是針對(duì)我國(guó)美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中,“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng),逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺(jué)世界的感受,認(rèn)識(shí)和理解,通過(guò)“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),形式和內(nèi)容特征,了解中外美術(shù)發(fā)展的概況,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。
    “綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破,從跨學(xué)科的角度,拓展學(xué)生的知識(shí)面,彌補(bǔ)各科課程的不足,加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力,并有效地運(yùn)用各科課程資源,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究,尋找美術(shù)各門類,美術(shù)與其他學(xué)科,美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn),樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新,及時(shí)總結(jié)反思,設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
    我覺(jué)得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的,每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這樣才能在課堂中有目標(biāo),有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在輕松,愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法??偠灾佬g(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,把美術(shù)課上“新”上“活”。
    美術(shù)講座心得體會(huì)
    這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō),是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見(jiàn)幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽(yáng)光的斑點(diǎn),只要稍不留神,他們就可能一閃而過(guò)。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很難理解的,同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心,使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
    所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
    美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十九
    《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過(guò)第四次修改后,于2019年7月實(shí)施,這是總公司黨組結(jié)合xx大以來(lái)從嚴(yán)治黨的新形勢(shì),針對(duì)鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個(gè)綱領(lǐng)性文件,它對(duì)于基層站段加強(qiáng)和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
    崔佩哲書記在今年路局工作會(huì)議上,提出“圍繞‘強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效’工作主題”開展黨的各項(xiàng)工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強(qiáng),“標(biāo)”如何達(dá),是我們黨務(wù)工作者在全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下必須加以思考的問(wèn)題。作為一名組織助理員,我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作,下面,我談一些不成熟的體會(huì),與大家共同交流學(xué)習(xí)。
    一是“先進(jìn)黨課”質(zhì)量問(wèn)題仍待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。從日常平推檢查考評(píng)看,一些支部滿足于“會(huì)”開了、“課”上了,任務(wù)也就完成了;會(huì)議內(nèi)容不規(guī)范、該上會(huì)而不上會(huì)。個(gè)別支部存在支委會(huì)研究落實(shí)黨建工作少、行政工作內(nèi)容多,黨員大會(huì)議題、黨小組、黨員競(jìng)賽評(píng)比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會(huì),黨小組會(huì)照本宣科的學(xué)習(xí)文件、講話內(nèi)容居多,缺少落實(shí)支部工作的痕跡。
    二是對(duì)人嚴(yán)對(duì)己松的“燈下黑”問(wèn)題亟待解決。在學(xué)習(xí)教育“燈下黑”問(wèn)題專項(xiàng)整治中,基層機(jī)關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識(shí)在不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)教育、體會(huì)交流、會(huì)議記錄有較為明顯的改觀,但與一線支部相比,黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加所在支部、小組組織生活主動(dòng)性有欠缺等問(wèn)題還不同程度存在,而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象,如示范學(xué)習(xí)、作用發(fā)揮、主動(dòng)落實(shí)支部決議不到位問(wèn)題不同程度存在。
    三是黨內(nèi)活動(dòng)匱乏、質(zhì)量不高。對(duì)黨內(nèi)活動(dòng)缺乏重視,多數(shù)黨員甚至個(gè)別支部書記存在開展黨內(nèi)活動(dòng)就要發(fā)點(diǎn)東西的思想,沒(méi)有把組織黨內(nèi)活動(dòng)當(dāng)做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動(dòng)時(shí),時(shí)有以文件落實(shí)文件、以通知落實(shí)通知的情況發(fā)生,缺乏有效組織和活動(dòng)創(chuàng)新,以至于有些黨內(nèi)活動(dòng)開頭轟轟烈烈,結(jié)尾悄無(wú)聲息,有始無(wú)終。
    四是黨員培訓(xùn)教育落實(shí)質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)當(dāng)重視。《綱要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓(xùn),黨員參加的輪訓(xùn)教育一般不少于32學(xué)時(shí)。在具體落實(shí)這項(xiàng)要求上有很大差距,培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容不嚴(yán)密、組織不嚴(yán)謹(jǐn)、痕跡不明顯、落實(shí)不到位,沒(méi)有形成常態(tài)。
    一是專職黨支部書記落實(shí)主體責(zé)任意識(shí)弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破,對(duì)xx大以來(lái)黨建新形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足,系統(tǒng)抓黨建的機(jī)制、模式、人員體系不夠完善,說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向,文件發(fā)了不少、機(jī)制建的不少,落實(shí)中出現(xiàn)的實(shí)際困難和“瓶頸”還沒(méi)有理順;支部書記缺乏主體責(zé)任觀念和意識(shí),實(shí)際工作中存在重行政輕黨建的思想,落實(shí)質(zhì)量有很大欠缺,有馬馬虎虎的原因,也有精力旁顧的原因,“黨建否定”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)“安全否定”的剛性,支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重,“一崗雙責(zé)”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
    二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長(zhǎng)擔(dān)任,也有部分黨員骨干擔(dān)任,普遍存在重視程度不夠,對(duì)“一會(huì)一課”質(zhì)量缺乏重視,客觀上忙于日常事務(wù)性工作較多。受黨建長(zhǎng)期弱化的影響,普通黨員不主動(dòng)、不積極參加組織生活、被動(dòng)參會(huì)、會(huì)上不語(yǔ)的現(xiàn)象還很突出,對(duì)黨內(nèi)生活不夠嚴(yán)肅和敬畏。
    三是缺乏對(duì)新形勢(shì)下黨內(nèi)活動(dòng)的有效探索和創(chuàng)新。為活動(dòng)而活動(dòng)的現(xiàn)象較為普遍,黨內(nèi)活動(dòng)載體沒(méi)有靈活運(yùn)用,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、施工、季節(jié)性等實(shí)際工作不強(qiáng),沒(méi)有把黨員應(yīng)該在實(shí)際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對(duì)黨內(nèi)活動(dòng)的總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)新和考核,系統(tǒng)機(jī)制在具體跟進(jìn)落實(shí)上缺乏力度。黨員的培訓(xùn)教育制度落實(shí)缺乏真正的考核,久而久之形成了應(yīng)付湊合的局面。
    一是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),著力抓好《綱要》的學(xué)習(xí)。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進(jìn)一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強(qiáng)化服務(wù)功能、堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、加強(qiáng)分類指導(dǎo)、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強(qiáng)、黨員隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)工作強(qiáng)、堡壘作用強(qiáng)”的目標(biāo)要求,量化的內(nèi)容非常具體。我們應(yīng)該把學(xué)好《綱要》作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的有力抓手,首先管理層包括領(lǐng)導(dǎo)干部、黨辦各部門帶頭學(xué)精學(xué)深,主動(dòng)把黨支部建設(shè)工作扛在肩上,掌握加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動(dòng)權(quán);其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學(xué)細(xì)學(xué)透,他們是抓支部工作、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)最直接、最有效的中堅(jiān)力量,制度落實(shí)靠他們、組織活動(dòng)靠他們、黨員發(fā)動(dòng)靠他們,必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
    二是進(jìn)一步補(bǔ)強(qiáng)基本功,著力提升專兼職黨務(wù)人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓(xùn)為依托,加強(qiáng)對(duì)黨支部書記、支部委員、黨小組長(zhǎng)(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓(xùn),借助支部?jī)?yōu)勢(shì)和工作實(shí)際,把黨員輪訓(xùn)教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨(dú)角戲”的局面向支委“打團(tuán)體賽”轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)“大黨建”的意識(shí),調(diào)動(dòng)起黨員主動(dòng)參與黨支部工作的積極性,讓黨員明晰自己應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),感受到在黨內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)、參與權(quán)得到尊重,培養(yǎng)黨員對(duì)黨組織虔誠(chéng)、忠誠(chéng)的理想信念和真摯的感情,選樹榜樣,學(xué)習(xí)典型,真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
    三是進(jìn)一步創(chuàng)新工作,著力抓好黨內(nèi)活動(dòng)載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動(dòng)、黨員培訓(xùn)教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上,打破模式化、形式化的活動(dòng)架構(gòu),充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識(shí)競(jìng)賽、黨員評(píng)比等活動(dòng)載體,以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式,打造靈活多樣的活動(dòng)陣地和空間,提高黨員活動(dòng)質(zhì)量,使黨員活動(dòng)由單一傳統(tǒng)型向應(yīng)用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變,讓黨員體會(huì)到活動(dòng)給他們帶來(lái)的文化啟迪和工作動(dòng)力,促進(jìn)黨內(nèi)活動(dòng)的多元化,不斷提升黨內(nèi)活動(dòng)的實(shí)效性。