教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)。編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)查閱以下教案資料，您可以更好地理解教案的編寫和運(yùn)用，提高教學(xué)效果。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇一
自我介紹。
是面試中非常關(guān)鍵的一步。很多面試官的第一個(gè)問(wèn)題往往就是：能否請(qǐng)您做一下自我介紹?在自我介紹時(shí)，面試官借機(jī)了解求職者的信息，考察他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力和崗位的勝任能力;應(yīng)聘者也可以趁此機(jī)會(huì)主動(dòng)向面試官推薦自己，展示自己的才華和能力。自我介紹的時(shí)間一般為3分鐘。在如此短的時(shí)間內(nèi)，求職者該如何“秀”出自己呢?該說(shuō)些什么?怎么說(shuō)?該注意什么?本文是本站小編為大家整理的自我介紹的內(nèi)容指導(dǎo)，僅供參考。
1.我是誰(shuí)。
自我介紹的第一步是要讓面試官知道你是誰(shuí)。在這一步，你主要介紹自己的個(gè)人履歷和專業(yè)特長(zhǎng)，包括姓名、年齡、籍貫等個(gè)人基本信息;教育背景以及與應(yīng)聘職位密切相關(guān)的特長(zhǎng)等。生動(dòng)、形象、個(gè)性化地介紹自己的姓名，不僅能夠引起面試官的注意，而且可以使面試的氛圍變得輕松。個(gè)性化地介紹姓名有多種方式，你可以從名字的音、義、形或者從名字的來(lái)歷進(jìn)行演繹。例如：從名字的音：我叫邵飛，諧音少非，希望生活能少一點(diǎn)是是非非。從名字的義：我叫俞非魚。古語(yǔ)有言：子非魚安知魚之樂(lè)。父母親希望我過(guò)得像魚兒一般自在逍遙。從名字的形：我叫陳赟。我的父親叫陳斌，斌的寶貝就是赟。從名字的來(lái)歷：我叫趙丹，趙本山的趙，宋丹丹的丹。父母希望我能夠像他們一樣幽默地對(duì)待生活。
2.我做過(guò)什么。
做過(guò)什么，代表著你的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。在這個(gè)部分，你主要介紹與應(yīng)聘職位密切相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷，包括校內(nèi)活動(dòng)經(jīng)歷、相關(guān)的兼職和實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐等。你要說(shuō)清楚確切的時(shí)間、地點(diǎn)、擔(dān)任的職務(wù)、工作內(nèi)容等，這樣讓面試官覺(jué)得真實(shí)、可信。特別需要注意的是，你的經(jīng)歷可能很多，你不可能面面俱到，那些與應(yīng)聘職位無(wú)關(guān)的內(nèi)容，即使你引以為榮也要忍痛舍棄。
3.我做成過(guò)什么。
做成過(guò)什么，代表著你的能力和水平。在這部分，你主要介紹與應(yīng)聘職位所需能力相關(guān)的個(gè)人業(yè)績(jī)，包括校內(nèi)活動(dòng)成果和校外實(shí)踐成果。介紹個(gè)人業(yè)績(jī)，就是擺成績(jī)，把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚。你在介紹個(gè)人業(yè)績(jī)時(shí)，需要注意以下方面：
(1)業(yè)績(jī)要與應(yīng)聘職位需要的能力緊密相關(guān)。如果你應(yīng)聘文員，就不需要介紹銷售業(yè)績(jī);。
(4)介紹的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，不要說(shuō)流水賬，要著重介紹那些能體現(xiàn)自己能力的重點(diǎn);。
(5)介紹業(yè)績(jī)?nèi)〉玫木唧w過(guò)程時(shí)，要巧妙地埋伏筆。例如：在介紹校外實(shí)踐成果時(shí)，你可以這樣描述：“在工作中遇到了很多的問(wèn)題，不過(guò)我還是成功地克服并達(dá)成了業(yè)務(wù)目標(biāo)。引導(dǎo)面試官提問(wèn)“遇到了哪些問(wèn)題”，然后你就可以進(jìn)一步闡述細(xì)節(jié)內(nèi)容，體現(xiàn)出自己處理問(wèn)題的能力。
4.我想做什么。
想做什么，代表著你的職業(yè)理想。在這個(gè)部分，你應(yīng)該介紹自己對(duì)應(yīng)聘職位、行業(yè)的看法和理想，包括你的職業(yè)生涯規(guī)劃、對(duì)工作的興趣與熱情、未來(lái)的工作藍(lán)圖、對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的看法等。在介紹時(shí)，你還要針對(duì)應(yīng)聘職位合理編排每部分的內(nèi)容。與應(yīng)聘職位關(guān)系越密切的內(nèi)容，介紹的次序越靠前，介紹得越詳細(xì)。你在自我介紹時(shí)，還應(yīng)該避開(kāi)介紹內(nèi)容的禁忌——忌諱主動(dòng)介紹個(gè)人愛(ài)好。忌諱使用過(guò)多的“我”字眼。忌諱頭重腳輕。忌諱介紹背景而不介紹自己。忌諱夸口。忌諱說(shuō)謊。忌諱過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有內(nèi)容。
如果面試官?zèng)]有特別強(qiáng)調(diào)，那么自我介紹的時(shí)間3分鐘最合適。你可以根據(jù)自我介紹的四部分內(nèi)容，這樣分配時(shí)間：第一分鐘主要介紹自己的姓名、年齡、學(xué)歷、專業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)踐經(jīng)歷等;第二分鐘主要介紹個(gè)人業(yè)績(jī)，應(yīng)屆畢業(yè)生可著重介紹相關(guān)的在?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐的成果;第三分鐘可談?wù)剬?duì)應(yīng)聘職位的理想和對(duì)本行業(yè)的看法。通常情況下，每分鐘180到200字之間的語(yǔ)速是比較合適的。這樣的語(yǔ)速可以讓對(duì)方感到舒服，同時(shí)也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對(duì)你的印象分。
有時(shí)候，面試官會(huì)規(guī)定自我介紹的時(shí)間，你應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)呢?面試官規(guī)定的自我介紹時(shí)間縮短，如“做一個(gè)1分鐘的自我介紹”。遇到這種情況，你可以精選事先準(zhǔn)備的3分鐘自我介紹內(nèi)容，突出“做成過(guò)什么”，展現(xiàn)你與應(yīng)聘職位相關(guān)的能力。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇二
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇三
醫(yī)生是當(dāng)今無(wú)數(shù)行業(yè)中的上等職業(yè)，也是眾所周知的競(jìng)爭(zhēng)和壓力都很大的行業(yè)，因此，很多醫(yī)生會(huì)因?yàn)橹饔^或客觀原因選擇離開(kāi)這個(gè)崗位，尋求其他發(fā)展，這也是情理之中的事。醫(yī)生辭職報(bào)告并不難寫，只要掌握好言語(yǔ)的分寸，有恰如其分的理由，再加上真誠(chéng)的態(tài)度，一般都能令領(lǐng)導(dǎo)諒解。
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我很遺憾在這個(gè)時(shí)候向醫(yī)院提出辭職請(qǐng)求,在這里，我也向您表達(dá)我深深的歉意和不舍。也希望您能尊重我這個(gè)經(jīng)過(guò)慎重思考后所做出的辭職決定。
我在醫(yī)院工作已經(jīng)將近三年了，在這里，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培、同事們的友愛(ài)互助，也是在這里，我有過(guò)太多汗水與淚水，成功與失敗，辛苦和收獲，是醫(yī)院讓我完成了從一個(gè)不諳世事的青澀大學(xué)生到社會(huì)人的成功蛻變。我必須要說(shuō)，人生中最美好的時(shí)光是在這里度過(guò)，是我一生的榮幸。通過(guò)這三年在醫(yī)院的工作和學(xué)習(xí)，我變得更加堅(jiān)毅勇敢，更有責(zé)任感，更勇于承擔(dān)重任，心理素質(zhì)和人際關(guān)系也越來(lái)越好。不由分說(shuō)，醫(yī)院給了我可以依靠的'感覺(jué)，是我三年來(lái)的第二個(gè)家。然而，醫(yī)院中有太多高學(xué)歷高能力的新進(jìn)醫(yī)生，讓我這個(gè)僅是本科畢業(yè)的人倍感壓力，我深知自己的理論知識(shí)遠(yuǎn)不如他們，也可以說(shuō)，與這些高水平人才一起工作，我可能會(huì)永遠(yuǎn)默默下去，直到被迫離開(kāi)這所我熱愛(ài)的醫(yī)院。因此，我開(kāi)始了深思，我知道自己必須自救，必須采取一些措施，或許應(yīng)了那句老話，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，我需要進(jìn)一步提升自己，可能會(huì)去大學(xué)里進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)，也可能考慮稍微調(diào)整一下自己的職業(yè)發(fā)展方向，去努力奮斗打拼。
除了我的個(gè)人原因，還存在一些客觀因素，這所醫(yī)院的工作節(jié)奏實(shí)在太快，讓我這種天性追求安逸的人無(wú)心以對(duì)，我真的無(wú)法適應(yīng)如此忙碌的工作生活，而我父親最近身體不太好更讓我堅(jiān)定了決心，我希望能多花一些時(shí)間去照顧老人、陪伴親人，找一份工作節(jié)奏慢一些的適合我的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。
當(dāng)您批準(zhǔn)我的辭呈后，我就會(huì)離開(kāi)醫(yī)院，離開(kāi)那么多同甘共苦過(guò)的同事，離開(kāi)這家我傾注太多的醫(yī)院，縱然不舍，卻必須割。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒和包容我的難處，批準(zhǔn)我深思熟慮后的決定。
最后，我在這里真誠(chéng)的祝愿，醫(yī)院的事業(yè)能夠蒸蒸日上，領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們工作順利，生活愉快!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
申請(qǐng)日期：x年x月x日
這是一篇比較有代表性的醫(yī)生辭職報(bào)告，準(zhǔn)備辭職的醫(yī)生們可以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b，辭職報(bào)告中的理由一定要誠(chéng)懇適當(dāng)，不可批判醫(yī)院，盡量多寫自己的難處，從而得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解。
小編在這里祝各位準(zhǔn)備離職的醫(yī)生們，希望你們?cè)诨蜻M(jìn)修或轉(zhuǎn)行的路途上，一切順利!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇四
黨的把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想一道，作為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，并載入黨章確立為黨的行動(dòng)指南，從而進(jìn)一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。這是的一個(gè)突出特點(diǎn)和亮點(diǎn)，是的歷史性貢獻(xiàn)。我們黨從建立時(shí)起，在指導(dǎo)思想上一貫旗幟鮮明、毫不含糊，這就是信仰和奉行馬克思主義，以馬克思主義理論作為自己一切工作的根本準(zhǔn)繩。
黨的基本理論以至一切理論，都是與時(shí)俱進(jìn)的。而黨的理論與時(shí)俱進(jìn)，首先或首要的是指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。之所以如此，從根本上說(shuō)是由兩個(gè)原因決定的：一是理論與實(shí)踐的關(guān)系。馬克思主義理論源于實(shí)踐，因?qū)嵺`的需要和呼喚而產(chǎn)生，又指導(dǎo)實(shí)踐，以指引實(shí)踐的正確推進(jìn)為己任。而實(shí)踐是永無(wú)止境的，理論當(dāng)然也要隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，并且站在實(shí)踐的前頭，方能起到指南針的作用。二是共產(chǎn)黨的性質(zhì)和特征。馬克思主義政黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)在理論上的先進(jìn)性。共產(chǎn)黨肩負(fù)著帶領(lǐng)人民建設(shè)社會(huì)主義最終走向共產(chǎn)主義的歷史重任，必須有高度的理論自覺(jué)，寬廣的理論視野，科學(xué)的理論思維，深邃的戰(zhàn)略眼光，而這一切，歸根到底取決于黨不斷實(shí)現(xiàn)理論上、首先是指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn)。
在我們黨的歷史上，在馬克思主義與中國(guó)實(shí)際結(jié)合過(guò)程中，有過(guò)多次指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。如果把黨的全部歷史分為民主革命和社會(huì)主義建設(shè)兩大時(shí)期，那么把毛澤東思想寫在黨的旗幟上，是民主革命時(shí)期黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn);把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系寫在黨的旗幟上，是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。如果將中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成過(guò)程加以細(xì)分，在改革開(kāi)放新時(shí)期則有指導(dǎo)思想的三次與時(shí)俱進(jìn)：第一次是xx大把鄧小平理論確立為行動(dòng)指南，第二次是xx大把三個(gè)代表重要思想確立為行動(dòng)指南，第三次是把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動(dòng)指南。
科學(xué)發(fā)展觀之所以成為指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器，是因?yàn)樗浅Ｉ羁痰伢w現(xiàn)了馬克思主義的精髓。列寧說(shuō)過(guò)，馬克思主義中有決定意義的東西是革命的辯證法，而辯證法是最完備最深刻最無(wú)片面性的關(guān)于發(fā)展的學(xué)說(shuō)，這一學(xué)說(shuō)是馬克思主義的活的靈魂、根本的理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)發(fā)展觀涉及的正是馬克思主義的活的靈魂和根本的理論基礎(chǔ)，屬于最高最深層次的馬克思主義。報(bào)告說(shuō)科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，也是這個(gè)意思?？梢?jiàn)把握了科學(xué)發(fā)展觀，也就把握了馬克思主義的實(shí)質(zhì)和真諦。這就是科學(xué)發(fā)展觀的重大理論價(jià)值和指導(dǎo)意義之所在。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇五
一般來(lái)講，求職信應(yīng)包括下面幾項(xiàng)主要內(nèi)容：
求職目標(biāo)
求職信寫作的最終目的是要實(shí)現(xiàn)求職者所追求的目標(biāo)，因此，這一點(diǎn)必須明確，不能含糊其辭，模棱兩可。什么是求職目標(biāo)？所謂求職目標(biāo)就是要講明求職者要到什么單位任職，任什么職。要寫好這一點(diǎn)，最好在明確目標(biāo)之前，應(yīng)對(duì)求職的單位、想干的工作、想任的職務(wù)有比較深入的了解。只有這樣，才能在求職信中有的放矢，提高“命中率”。如果是初次謀職，不妨先預(yù)定出自己的理想目標(biāo)和滿意目標(biāo)，乃至最低目標(biāo)，再根據(jù)具體情況及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，對(duì)目標(biāo)作靈活調(diào)整。這樣，就可以找到比較適合的工作或職位。
求職理由
在明確求職目標(biāo)的前提下，求職信中必須充分地闡明自己之所以選中謀求這一目標(biāo)的理由。理由是否真實(shí)、充足，是決定你能否被錄用的關(guān)鍵，所以一定要既實(shí)事求是，又機(jī)智靈活。所謂實(shí)事求是，就是要從符合自己的專業(yè)、特長(zhǎng)、未來(lái)發(fā)展出發(fā)，同時(shí)也從滿足用人單位需求入手來(lái)說(shuō)明理由。所謂機(jī)智靈活，就是避免講一些可能引起對(duì)方反感的話語(yǔ)，適當(dāng)迎合對(duì)方的優(yōu)越、自豪、自尊的情緒，爭(zhēng)取收到“正效應(yīng)”。假如你要到頗有名望的公司求職，求職信中則應(yīng)表示對(duì)該公司“唯才是舉”、“知人善任”、“人盡其才”的管理作風(fēng)表示欽佩，絕不能大談什么薪金、福利之類的“理由”。相反，在一個(gè)比較困難的公司求職，則應(yīng)表示對(duì)該公司的關(guān)切，有一試身手起死回生的決心和方略。
求職條件
求職條件是求職的關(guān)鍵。熱切的求職愿望，真摯的求職動(dòng)機(jī)，都不能取代必需的求職條件。一旦條件不能滿足用人單位的要求，求職就只能成為泡影了。因此，在求職信中，必須特別重視這一內(nèi)容的寫作。要針對(duì)自己求職的目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，具體陳述自己的主要成績(jī)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、技術(shù)特長(zhǎng)、年齡優(yōu)勢(shì)，還可以講明自己的有關(guān)愛(ài)好、業(yè)余興趣，也不妨提及自己已取得的成果及所受獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)某些問(wèn)題和難題的看法，解決辦法或方案等。對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，也可寫進(jìn)與求職有關(guān)的其他有利條件，如參加過(guò)哪些有成就的社會(huì)工作等等?？傊η蟆傲Ⅲw展示”，突出優(yōu)勢(shì)，引起用人單位的注意和考慮，促進(jìn)求職愿望的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，應(yīng)該注意在陳述自己的求職條件時(shí)要實(shí)事求是，恰如其分。既不夸夸其談，漫無(wú)邊際；也不卑怯謙恭，唯唯諾諾。這樣做都不會(huì)起到好效果，甚至適得其反。
附件
由于受篇幅限制，求職信不可能把所有材料都寫進(jìn)去，但為了證明你的能力，可以另外準(zhǔn)備一些材料，作為附加材料隨求職信一起寄給對(duì)方。附加材料的.內(nèi)容大體可以包括以下幾個(gè)方面：
主要有：
（l）學(xué)歷證書。
如畢業(yè)證書、學(xué)位證書、專業(yè)證書（如外語(yǔ)過(guò)級(jí)、會(huì)計(jì)過(guò)級(jí)證書）、結(jié)業(yè)證書，有第二學(xué)位的也要盡量出示證明。
（2）職稱證書。
（3）文章剪輯。
凡本人的著作、論文、譯文、報(bào)刊雜志發(fā)表的短文，均應(yīng)復(fù)印成集，并注明出版社、報(bào)刊的名稱及題名、刊出時(shí)間，或雖未發(fā)表但有一定水平的論文及有關(guān)專家的評(píng)價(jià)材料。
（4）科研成果證明。
包括設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目及開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品照片、簡(jiǎn)介、設(shè)計(jì)的圖紙、發(fā)明專利證書等。對(duì)于剛步出校門的學(xué)生，除了學(xué)歷證書、報(bào)刊發(fā)表的文章外，校園內(nèi)參加各類比賽的獲獎(jiǎng)?wù)鞯锚?jiǎng)學(xué)金情況，評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部的榮譽(yù)證書也同樣可作為自薦資料。
另外社會(huì)名流、導(dǎo)師、專家學(xué)者對(duì)你寫過(guò)的評(píng)語(yǔ)亦可作為求取自薦材料。這些附件對(duì)于爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)是非常重要的。但是要根據(jù)具體情況，有選擇地提供，要選擇最有代表性的、最能說(shuō)明你的長(zhǎng)處的材料。不一定每封信都附上全部材料。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇六
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，使我了解到：黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其中xx大通過(guò)的黨章對(duì)黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
黨只有把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為行動(dòng)指南，才能認(rèn)識(shí)和掌握事物的發(fā)展規(guī)律，判明國(guó)際國(guó)內(nèi)的復(fù)雜局勢(shì)，了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)察事變的進(jìn)程，制定不同歷史時(shí)期的正確綱領(lǐng)、路線;才能樹立堅(jiān)定的信念和必勝的信心，始終站在革命運(yùn)動(dòng)和建設(shè)事業(yè)的前頭，帶領(lǐng)工人階級(jí)和廣大人民群眾，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，完成社會(huì)主義初級(jí)階段的歷史任務(wù)，并最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
80多年來(lái)，我們黨經(jīng)歷了不同的歷史時(shí)期，曾處在不同的社會(huì)環(huán)境下，解決過(guò)不同的問(wèn)題，完成過(guò)不同的任務(wù)。隨著時(shí)代條件和任務(wù)的變化，我們的黨章黨綱也經(jīng)歷了不斷發(fā)展的過(guò)程。隨著歷史條件的變化，也隨著黨章的修改，我們黨的指導(dǎo)思想不斷經(jīng)歷著豐富和發(fā)展的過(guò)程。中國(guó)共產(chǎn)黨，是在馬克思列寧主義在中國(guó)傳播、得到先進(jìn)知識(shí)分子的認(rèn)同、并同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。在一大通過(guò)的黨綱中，雖然沒(méi)有直接表述指導(dǎo)思想問(wèn)題，但黨的各項(xiàng)政策、方針、決議，實(shí)際上都是以馬克思列寧主義為理論基礎(chǔ)，并結(jié)合中國(guó)的實(shí)際而制定的。所以，從我們黨誕生起，實(shí)際上就自覺(jué)地把馬克思列寧主義作為自己的指導(dǎo)思想。
我艱信堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想祖國(guó)一定能走的更遠(yuǎn)飛的更高!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇七
黑板報(bào)的文章內(nèi)容,占版面的絕大部分面積.如何將不同內(nèi)容的文章組織安排好,使版面編排得既整體統(tǒng)一,又美觀大方,就必須認(rèn)真分析研究所有文章的內(nèi)容和文字的長(zhǎng)短.
1.分類。
為了編排好版面,就要對(duì)文章加以分類,把同類內(nèi)容的文章歸納在一起編排.對(duì)內(nèi)容重要的文章如“國(guó)內(nèi)新聞”、“改革之路”、“學(xué)校新風(fēng)”、“連隊(duì)新事”等,要安排在版面的明顯位置,以便引起讀者的注意.對(duì)其他文章如“周末文藝”、“六一歌聲”、“知識(shí)天地”等,也盡可能集中安排在一起.對(duì)文章分類,要做到主次分明,中心突出.
2.編排。
文章分好類以后,還要計(jì)算出每篇文章的字?jǐn)?shù),然后統(tǒng)一編排出每篇文章的位置.文字安排大多為橫排方式,為了活躍版面,也可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍┴Q排字.由于人的閱讀習(xí)慣是自左至右,橫向觀看,所以豎排字要少.
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇八
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定班主任工作計(jì)劃如下：
一、本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來(lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。
二、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作
重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”.
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
三、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。
(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”.
3、衛(wèi)生方面，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(3)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”.
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”,時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
五、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
六、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。
針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾帲m正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。
教師教育計(jì)劃
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇九
在距離考試大約還有1個(gè)月的時(shí)候，復(fù)習(xí)工作就進(jìn)入了最后的沖刺階段，能不能在考前再突破一下、提升一下，就看這個(gè)階段了。插一句，事實(shí)反復(fù)證明，絕大多數(shù)考生是從這個(gè)時(shí)候，才開(kāi)始著手學(xué)習(xí)申論的，有些晚了。
【主要任務(wù)】通過(guò)大量做題，來(lái)查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的盲區(qū)和問(wèn)題，及時(shí)予以解決;還要通過(guò)大量做題，來(lái)強(qiáng)化自己對(duì)解題方法的理解和運(yùn)用能力，爭(zhēng)取做到人題一體，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，由于時(shí)間緊張、壓力很大，絕大多數(shù)考生都只能靠著自己的本能來(lái)做題，這就要求你在平時(shí)就必須通過(guò)大量反復(fù)的練習(xí)，來(lái)形成正確的做題習(xí)慣;最后，還要培養(yǎng)良好的考試狀態(tài)，長(zhǎng)期不做題，或做題題量不夠，都會(huì)導(dǎo)致手生，上了考場(chǎng)看到材料和題目，會(huì)有一種強(qiáng)烈的似懂非懂、似會(huì)非會(huì)的糾結(jié)，這種感覺(jué)相當(dāng)不爽。
【學(xué)習(xí)途徑】如果要自學(xué)的話，就需要購(gòu)買高質(zhì)量的沖刺模擬試卷。需要說(shuō)明的是，市面上的模擬試卷質(zhì)量參差不齊，大家在選購(gòu)的時(shí)候，要注意從以下幾個(gè)方面來(lái)選：
(1)主題，看看試卷主題的選擇是否符合考試的要求或命題人的習(xí)慣，比如參加廣東省考，熱點(diǎn)主題最好就是廣東省內(nèi)的，這比較符合命題人的習(xí)慣。但如果你參加的是山東省考，熱點(diǎn)主題就絕不能選山東省內(nèi)的，因?yàn)樯綎|省從來(lái)不考本省的熱點(diǎn)。再比如你要參加四川省公務(wù)員考試，最好選擇以四川省內(nèi)英雄模范人物為主題的試卷，這是四川的命題習(xí)慣。如果你要參加上海市公務(wù)員考試，最好選擇以國(guó)家大政方針政策為主題、理論性比較強(qiáng)的模擬試卷。
(2)材料，看看材料的類型和組織方式是否符合考試的習(xí)慣。如果材料的邏輯非常清楚、要點(diǎn)非常清晰，這樣的試卷難度很低，仿真度也很低，即使練習(xí)了，對(duì)你提高答題能力也什么幫助。
(3)題目，看看題型、題量是否符合考試要求。比如你要參加浙江省考，這些年除個(gè)別年份外，浙江申論大都是三道題目，在題型上以“概括題(第一題)+對(duì)策題或分析題或貫徹執(zhí)行題(第二題)+綜合寫作(第三題)”。如果你要參加聯(lián)考，那么模擬試卷最好能夠全面涵蓋五大題型。
(4)答案，尤其是作文，這個(gè)最好判斷。過(guò)于高大上、過(guò)于空洞浮夸、過(guò)于死板套路，這樣的試卷最好別買。做模擬試卷，和做真題一樣，重點(diǎn)研究題干中的命題意圖，不必介意答案和分?jǐn)?shù)。
如果要參加輔導(dǎo)班的話，最好參加集訓(xùn)類班次。如果你申論水平不是太彪悍的話，建議最好報(bào)全申論的預(yù)測(cè)集訓(xùn)班。除了全真模擬考試的感覺(jué)和狀態(tài)以外，老師還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)專門對(duì)你進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在考前，這種個(gè)性指導(dǎo)甚至比做題更重要。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十
各省真題不管是從題型題量還是難易度都能直接體現(xiàn)本省筆試考情，因此選擇真題進(jìn)行練習(xí)是考生最快了解申論考試的方法。
查看各省歷年申論真題，細(xì)心的考生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，每年申論考試題型實(shí)際上都是幾大常見(jiàn)題型，因此考生可以根據(jù)真題掌握幾大題型的做題方法與技巧，在模擬練習(xí)中熟練技能，做到靈活運(yùn)用。當(dāng)然最好是考生能夠總結(jié)出自己的方法，這樣即使在臨場(chǎng)考試時(shí)不會(huì)因?yàn)榫o張而忘記要點(diǎn)。
說(shuō)到要點(diǎn)，考生在研究真題時(shí)也不要忽視了參考答案的排版技巧，如答題序號(hào)的排列、要點(diǎn)的輕重緩急、答案的整體布局等，在平時(shí)練習(xí)作答時(shí)就要規(guī)范答題方式，盡量避免一段式的答案。要知道申論得分采取的是要點(diǎn)得分法，因此考生一定要將答案表述清楚，突出要點(diǎn)，不要讓考官在你的一堆文字里搜尋答案，這樣如果有些要點(diǎn)考生答到了，但雜糅在句子里，不易看見(jiàn)，考官也就很容易遺漏，也就沒(méi)有得分。
科學(xué)選擇復(fù)習(xí)教材突破提分。
申論考什么?相信很多考生都會(huì)被這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題難倒。申論為主觀性試題，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)主要測(cè)查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力?？忌鷱?fù)習(xí)申論要重視這五種能力的綜合提升，不能東看西看，而是要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)才會(huì)構(gòu)成一個(gè)體系，在考試中才能靈活運(yùn)用。
合理選擇報(bào)刊雜志豐富知識(shí)點(diǎn)。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十一
求職信在內(nèi)容與寫作上，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（一）針對(duì)性
求職者寫求職信是為了找到一份適合發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作。因此，求職信必須針對(duì)本人的專業(yè)實(shí)際，針對(duì)本人的特長(zhǎng)和興趣，闡明求職的理由和道理；同時(shí)，必須針對(duì)用人單位的用人需求，闡明用人單位之所需正是自己所具有的，并且要針對(duì)接受、閱讀求職信人的心理，揣摸他對(duì)求職者的具體要求和心態(tài)、興趣等，有的放矢地去寫作，以求求職成功。所以，求職者在寫作求職信之前，必須對(duì)用人單位作深入的了解，對(duì)用人單位具有招聘權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才的愛(ài)好和興趣作深入的了解，然后對(duì)照自己的專業(yè)、特長(zhǎng)等，做到知己知彼，胸有成竹，才能求職成功。
總之，求職信必須具有很強(qiáng)的針對(duì)性。所求之職，必須是自己可以勝任，能滿足自己專業(yè)愛(ài)好和興趣；同時(shí)，自己又能適應(yīng)和符合用人單位之所需和具體要求。不針對(duì)用人單位之所需，求職者就是無(wú)的放矢和一廂情愿；不針對(duì)自己的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，就是緣木求魚，就會(huì)一無(wú)所獲。因此，求職者只有針對(duì)實(shí)際書寫，才能收到成效。
（二）自薦性
求職者希望憑借求職信將自己介紹給用人單位以達(dá)到錄用的目的。在此之前，雙方可以說(shuō)是素昧平生，互不了解。因此，求職者要通過(guò)求職信達(dá)到自己的目的，必須在求職信里全面、深刻地介紹自己和包裝自己，向用人單位恰如其分地推薦自己，以便用人單位通過(guò)求職信全面地了解自己之“才”、之“能”和求職之“誠(chéng)”，從而達(dá)到自己的求職目的。
求職者在推薦自己時(shí)，應(yīng)著重從三個(gè)方面入手：
第一是自己的外在條件或基本條件。重在介紹自己的年齡、性別、學(xué)歷、工作經(jīng)歷、職稱、職務(wù)、著作、發(fā)明創(chuàng)造、特長(zhǎng)等，這是求職者的外在門面，也是求職者必要的自薦條件。
第二是求職者的內(nèi)在條件。它是對(duì)外在條件的補(bǔ)充說(shuō)明，也是求職者和其他同等條件的求職者相區(qū)別的重要標(biāo)志。這是求職信的核心部分，主要向用人單位表明自己有本專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，有本專業(yè)技能和成就，有與本專業(yè)要求相符的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好及有關(guān)能力。它重在說(shuō)明求職者能幫助用人單位解決急需的困難和問(wèn)題，能獨(dú)當(dāng)一面地工作，能完全勝任招聘崗位對(duì)能力的要求。
第三是求職之誠(chéng)。求職信要充分袒露出對(duì)用人單位的敬慕與向往，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)取信，只有誠(chéng)于中才能形于外。誠(chéng)是指誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)意、誠(chéng)信，就是態(tài)度誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)，言出肺腑，內(nèi)容實(shí)事求是，言而有信，優(yōu)點(diǎn)要突出，缺點(diǎn)不隱瞞，恭敬不拍馬，自信不自大。只有這樣，才能取信于用人單位。“真誠(chéng)能感動(dòng)上帝”，用人單位必定會(huì)被誠(chéng)所動(dòng)，錄賢任用。
因此，求職信只有全面、深刻地舉薦自己之“才”、之“能”、之“誠(chéng)”，才能真正讓用人單位全面而深刻地了解自己，并產(chǎn)生好感，留下深刻的印象，也才能真正起到“舉薦”的作用，達(dá)到求職的目的。
（三）簡(jiǎn)要性
求職信在介紹和舉薦自己時(shí)，要力求簡(jiǎn)明扼要，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，做到“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”。如果說(shuō)求職信的'內(nèi)容是反映了求職者的真正實(shí)力，那么求職信的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)就可以說(shuō)是求職者的外部包裝，它給用人單位留下的是第一印象。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏比較緊張，時(shí)間比較寶貴，所以，求職信篇幅不宜太長(zhǎng)，以1-3頁(yè)，1500字以內(nèi)為好，最多不要超過(guò)20xx字。過(guò)長(zhǎng)，使人厭煩，也說(shuō)明求職者的組織能力、概括能力不強(qiáng)；過(guò)短，顯得不嚴(yán)肅、不認(rèn)真，也顯示求職者缺乏誠(chéng)意，給人印象不深。如何在有效篇幅里準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，就需要求職者在組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)上仔細(xì)斟酌，下一番功夫。
求職者要做到簡(jiǎn)要性，必須做到以下三點(diǎn)：
一是結(jié)構(gòu)上要層次分明。求職信要盡可能根據(jù)內(nèi)容需要安排層次，使層次清楚，段落分明，讓人一看就知道說(shuō)了哪幾方面的內(nèi)容。
二是內(nèi)容上要重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。求職信要盡可能突出主要內(nèi)容，并且要力求言簡(jiǎn)意明，文字簡(jiǎn)潔，多用短語(yǔ)，避免冗詞和陳詞濫調(diào)，少說(shuō)空話、廢話、套話。廢話連篇的求職信不但浪費(fèi)招聘者的寶貴時(shí)間，還會(huì)引起反感。
三是語(yǔ)言上要表意準(zhǔn)確。求職信一定要仔細(xì)推敲，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，最準(zhǔn)確地表達(dá)自己的求職愿望，使對(duì)方能完全了解自己的意圖和想法。因此，求職信一定要精心構(gòu)思，仔細(xì)安排，反復(fù)推敲，真正做到簡(jiǎn)要性，才能收到良好的效果。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十二
1.2007年11月初，指導(dǎo)老師就開(kāi)始指導(dǎo)論文的選題，對(duì)選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究?jī)?nèi)容等等應(yīng)該注意的問(wèn)題都作了一個(gè)詳盡的解釋，經(jīng)過(guò)四次的電話交流以及三次的面對(duì)面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交
開(kāi)題報(bào)告
。
3.2008年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開(kāi)始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過(guò)與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見(jiàn)，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來(lái)源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見(jiàn)，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見(jiàn)，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見(jiàn)，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開(kāi)題報(bào)告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)修改完成。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十三
電話、實(shí)地指導(dǎo)、e-mail、qq。
1、20xx年x月xx日，面談指導(dǎo)。在公司實(shí)習(xí)前由于自己很少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只有理論知識(shí)，對(duì)自己能否在新的行業(yè)中發(fā)展產(chǎn)生了懷疑，老師就我要實(shí)習(xí)的行業(yè)和企業(yè)兩方面進(jìn)行了分析，讓我了解到工作的性質(zhì)和大致內(nèi)容，使我對(duì)自己對(duì)我所要實(shí)習(xí)的工作增加了無(wú)窮的信心。
2、20xx年x月xx日，電話指導(dǎo)。剛剛步入職場(chǎng)生活，從相對(duì)自由的學(xué)校生活進(jìn)入到職場(chǎng)生活中，開(kāi)始并不太適應(yīng)這種拘束的生活，面對(duì)上司的說(shuō)教產(chǎn)生了一些抵觸情緒，老師通過(guò)給我耐心講解學(xué)校公司的不同，為人處世需要注意的事項(xiàng)，端正了我的思想，樹立了正確的工作的態(tài)度。
3、20xx年x月xx日，qq信息交流，步入實(shí)習(xí)生活已經(jīng)一個(gè)多月了，但是對(duì)自己的工作能力還是不太認(rèn)同，所以通過(guò)qq尋求老師幫助，老師耐心聽(tīng)取了我實(shí)習(xí)的過(guò)程，對(duì)我不足的地方進(jìn)行了指導(dǎo)，在工作中不僅要自己埋頭傻干，也要多聽(tīng)、多看、多學(xué)，吸收同事的長(zhǎng)處充實(shí)自己。
4、20xx年x月xx日，e-mail交流。在不到三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，通過(guò)電郵的方式向老師匯報(bào)了實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)等等。也和老師討論了我未來(lái)的就業(yè)方向和規(guī)劃。表達(dá)了對(duì)老師在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)我耐心指導(dǎo)的謝意。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十四
指導(dǎo)教師工作記錄填寫說(shuō)明：
導(dǎo)師幫助我們解決在編寫開(kāi)題報(bào)告中所遇到的問(wèn)題，并且對(duì)我們?cè)谝院蟮木帉懻撐淖鞒鲋笇?dǎo)的方向。
填寫時(shí)間:。
年月。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第2次指導(dǎo)記錄：
導(dǎo)師檢查我們論文進(jìn)度并指出不足的地方讓我們改進(jìn)。
填寫時(shí)間:。
年月。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第3次指導(dǎo)記錄：
王老師讓我們上交開(kāi)題報(bào)告給他檢查。并督促我們盡快完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
填寫時(shí)間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
填寫說(shuō)明：
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十五
范文2:。
我學(xué)生寫的，給你幾段看看，隨便寫拉~不代表我的意見(jiàn)！
最后要感謝在整個(gè)論文寫作過(guò)程中幫助過(guò)我的每一位人。
值此本科學(xué)位論文完成之際，首先要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。x老師從一開(kāi)始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，細(xì)心的給我指出錯(cuò)誤，修改論文。他對(duì)分時(shí)電價(jià)領(lǐng)域的專業(yè)研究和對(duì)該課題深刻的見(jiàn)解，使我受益匪淺。x老師誨人不倦的工作作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的影響，值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向?qū)焫xx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十六
2017年商務(wù)英語(yǔ)考試還有20天的時(shí)間，同學(xué)們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)考試的了解有多少呢?以下是小編為大家搜索整理的商務(wù)英語(yǔ)考試內(nèi)容指導(dǎo)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
bec考核四項(xiàng)語(yǔ)言技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫。 bec p級(jí)，閱讀和寫作為一張考卷。bec v級(jí)和h級(jí)的考試中，閱讀和寫作是在分開(kāi)的試卷上。下表中列出的范圍涵蓋在bec考試各個(gè)級(jí)別之中。總的來(lái)說(shuō)，以下的范圍每個(gè)級(jí)別都類似，但是隨著級(jí)別的遞進(jìn)，對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的廣度和深度的要求也不相同。事實(shí)上，某些特定的范圍在某個(gè)級(jí)別上更為普遍，如，在bec p級(jí)的考試中，社交和提供個(gè)人信息方面的.題材考得會(huì)比較多。
主題范圍
功能/溝通技能
個(gè)人信息
問(wèn)候及回應(yīng)問(wèn)候；
介紹自己及他人；
問(wèn)詢或是給出個(gè)人信息（姓名，職業(yè)等）；
問(wèn)詢和描述工作及職責(zé)；
問(wèn)詢和描述公司及其組織結(jié)構(gòu)；
填寫關(guān)于個(gè)人和公司信息的表格；
理解和撰寫關(guān)于個(gè)人信息的信函；
理解和撰寫簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷，理解推薦信
辦公室，工作環(huán)境和日常工作
安排和再安排約會(huì)及會(huì)議；
做計(jì)劃和任務(wù)安排；
確認(rèn)或改變計(jì)劃；
征得同意和授予同意；
給予和接受指示；
預(yù)測(cè)和描述未來(lái)可能性；問(wèn)詢和給予意見(jiàn)：同意和不同意；
給予，接受和拒絕建議或推薦；
決定和過(guò)往行動(dòng)的評(píng)價(jià)；
理解會(huì)議記錄；理解辦公室文件（報(bào)告，信函，備忘錄，等）
客戶招待，休閑時(shí)光，和客戶及同事關(guān)系
討論興趣愛(ài)好和休閑活動(dòng)；
發(fā)出，接受和拒絕邀請(qǐng)；
感謝和表達(dá)感謝；
歡迎國(guó)外訪問(wèn)者；
談?wù)撟约旱牡貐^(qū)/國(guó)家；
發(fā)起，接受和拒絕提議
旅行和會(huì)議
訊盤，預(yù)定，定購(gòu)和登記；
酒店入住登記和付帳離開(kāi)；
點(diǎn)菜；問(wèn)路
打電話
接電話和打電話；
給予和記錄數(shù)字信息，常用縮略語(yǔ)和縮寫詞（用于國(guó)家商務(wù)環(huán)境下）；
交換信息；
記錄留言
健康和安全
理解工作場(chǎng)所的健康和安全規(guī)定；
討論休閑活動(dòng)，興趣愛(ài)好和體育活動(dòng)；
撰寫用法說(shuō)明和通知
買和賣
理解付款日期和送貨日期；
出單和下訂單；
制訂協(xié)議；談判合同
公司結(jié)構(gòu)，體系和處理過(guò)程
展示和描述公司結(jié)構(gòu)和過(guò)程；
交換關(guān)于公司設(shè)備資源的信息；
理解和解釋公司的生產(chǎn)，訂貨和送貨體系；
理解和解釋制造過(guò)程；
理解和描述公司的流程（包括員工甄選，推廣，等等。）；
問(wèn)詢和解釋錯(cuò)誤
產(chǎn)品和服務(wù)
描述和展示產(chǎn)品；
解釋某物如何工作；
問(wèn)詢和給予關(guān)于產(chǎn)品或是服務(wù)的信息；
做比較，表達(dá)意見(jiàn)和優(yōu)先考慮意見(jiàn)等；
抱怨和接受抱怨投訴；
道歉和接受道歉
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和成績(jī)
描述和解釋公司表現(xiàn)和成果方面，理解和談?wù)撘话闵虅?wù)話題，如管理技能，推廣策略，培訓(xùn)課程，商務(wù)服務(wù)等
其他
其他比較廣泛范圍的主題，如食品和飲料，教育（培訓(xùn)，課程），消費(fèi)品，購(gòu)物和價(jià)格，時(shí)事，地域，天氣，等等都有可能
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十七
日志其實(shí)就是電腦在運(yùn)行的時(shí)候所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，它包含了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、系統(tǒng)及服務(wù)程序。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！
第一篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作為語(yǔ)文老師，我們總是希望學(xué)生能有很好地語(yǔ)言表達(dá)能力，能寫出文辭優(yōu)美的作文，因此我們要求學(xué)生多積累，多讀書，而日記就成了必不可少的一個(gè)好的渠道，讓學(xué)生寫日記不僅有利于提高他們的寫作能力，而且有利于提高學(xué)生的思想水平，然而不可否認(rèn)寫日記也存在著不少的誤區(qū)，造成了學(xué)生不樂(lè)于寫日記，沒(méi)東西可寫的現(xiàn)象，那么究竟該怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫日記呢？我認(rèn)為作為教師應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：
1、寫人物?？梢詫懭宋锏耐饷?，語(yǔ)言，動(dòng)作，可以寫發(fā)生的一件事等。例如寫同學(xué)：可以寫他的上課時(shí)的動(dòng)作、回答問(wèn)題時(shí)的樣子，說(shuō)的話等。
2、寫景物。注意觀察的順序，突出自己喜歡的景物，注意詳略得當(dāng)?shù)?。比如寫校園的景色，可以按照游覽的順序?qū)?，可以寫自己觀察的最仔細(xì)的詳細(xì)寫顏色、樣子、味道等；可以運(yùn)用一些修辭手法突出景物的特點(diǎn)等。
總之，日記的寫法既可以是自由的，也可以是又目的性地指導(dǎo)，只要能達(dá)到目的就是可取的。
第二篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)階段，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫好日記。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，我就開(kāi)始有意識(shí)地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”、“什么時(shí)候，什么怎么樣了”、“什么時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語(yǔ)拼音寫一句話的日記，來(lái)記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見(jiàn)聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒(méi)有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時(shí)講清這些要求。
隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，過(guò)渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞?，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。
從學(xué)完漢語(yǔ)拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間，堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，其實(shí)就是不知不覺(jué)把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級(jí)開(kāi)始片斷訓(xùn)練，沉重就不會(huì)感到突然和困難了。
1。文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓學(xué)生一目了然。
2。重點(diǎn)句式，如“有的……有的……還有的”，“先……接著……再……”等，讓學(xué)生進(jìn)行填空式寫話。
3。重點(diǎn)詞語(yǔ)。沉重說(shuō)的優(yōu)美詞語(yǔ)和教師補(bǔ)充的詞語(yǔ)都應(yīng)寫在黑板上，供學(xué)生寫話時(shí)參考運(yùn)用。
沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標(biāo)點(diǎn)、書寫等。要嚴(yán)格要求學(xué)生去做，也不能總是紙上談兵。于是，我經(jīng)常寫下水文，貼在黑板上，讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始，字跡行款，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。真是百講不如一定，每次的下水文都會(huì)給學(xué)生一點(diǎn)觸動(dòng)，一點(diǎn)啟發(fā)。
經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo)，使學(xué)生有章可循，寫話能力會(huì)收到預(yù)期的效果。
第三篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
【特點(diǎn)】
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
【特點(diǎn)】
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
【特點(diǎn)】
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。
【特點(diǎn)】
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。（next88）略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。
【特點(diǎn)】
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。
【特點(diǎn)】
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
【特點(diǎn)】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
【特點(diǎn)】
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。
【特點(diǎn)】
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
【特點(diǎn)】
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇一
自我介紹。
是面試中非常關(guān)鍵的一步。很多面試官的第一個(gè)問(wèn)題往往就是：能否請(qǐng)您做一下自我介紹?在自我介紹時(shí)，面試官借機(jī)了解求職者的信息，考察他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力和崗位的勝任能力;應(yīng)聘者也可以趁此機(jī)會(huì)主動(dòng)向面試官推薦自己，展示自己的才華和能力。自我介紹的時(shí)間一般為3分鐘。在如此短的時(shí)間內(nèi)，求職者該如何“秀”出自己呢?該說(shuō)些什么?怎么說(shuō)?該注意什么?本文是本站小編為大家整理的自我介紹的內(nèi)容指導(dǎo)，僅供參考。
1.我是誰(shuí)。
自我介紹的第一步是要讓面試官知道你是誰(shuí)。在這一步，你主要介紹自己的個(gè)人履歷和專業(yè)特長(zhǎng)，包括姓名、年齡、籍貫等個(gè)人基本信息;教育背景以及與應(yīng)聘職位密切相關(guān)的特長(zhǎng)等。生動(dòng)、形象、個(gè)性化地介紹自己的姓名，不僅能夠引起面試官的注意，而且可以使面試的氛圍變得輕松。個(gè)性化地介紹姓名有多種方式，你可以從名字的音、義、形或者從名字的來(lái)歷進(jìn)行演繹。例如：從名字的音：我叫邵飛，諧音少非，希望生活能少一點(diǎn)是是非非。從名字的義：我叫俞非魚。古語(yǔ)有言：子非魚安知魚之樂(lè)。父母親希望我過(guò)得像魚兒一般自在逍遙。從名字的形：我叫陳赟。我的父親叫陳斌，斌的寶貝就是赟。從名字的來(lái)歷：我叫趙丹，趙本山的趙，宋丹丹的丹。父母希望我能夠像他們一樣幽默地對(duì)待生活。
2.我做過(guò)什么。
做過(guò)什么，代表著你的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。在這個(gè)部分，你主要介紹與應(yīng)聘職位密切相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷，包括校內(nèi)活動(dòng)經(jīng)歷、相關(guān)的兼職和實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐等。你要說(shuō)清楚確切的時(shí)間、地點(diǎn)、擔(dān)任的職務(wù)、工作內(nèi)容等，這樣讓面試官覺(jué)得真實(shí)、可信。特別需要注意的是，你的經(jīng)歷可能很多，你不可能面面俱到，那些與應(yīng)聘職位無(wú)關(guān)的內(nèi)容，即使你引以為榮也要忍痛舍棄。
3.我做成過(guò)什么。
做成過(guò)什么，代表著你的能力和水平。在這部分，你主要介紹與應(yīng)聘職位所需能力相關(guān)的個(gè)人業(yè)績(jī)，包括校內(nèi)活動(dòng)成果和校外實(shí)踐成果。介紹個(gè)人業(yè)績(jī)，就是擺成績(jī)，把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚。你在介紹個(gè)人業(yè)績(jī)時(shí)，需要注意以下方面：
(1)業(yè)績(jī)要與應(yīng)聘職位需要的能力緊密相關(guān)。如果你應(yīng)聘文員，就不需要介紹銷售業(yè)績(jī);。
(4)介紹的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，不要說(shuō)流水賬，要著重介紹那些能體現(xiàn)自己能力的重點(diǎn);。
(5)介紹業(yè)績(jī)?nèi)〉玫木唧w過(guò)程時(shí)，要巧妙地埋伏筆。例如：在介紹校外實(shí)踐成果時(shí)，你可以這樣描述：“在工作中遇到了很多的問(wèn)題，不過(guò)我還是成功地克服并達(dá)成了業(yè)務(wù)目標(biāo)。引導(dǎo)面試官提問(wèn)“遇到了哪些問(wèn)題”，然后你就可以進(jìn)一步闡述細(xì)節(jié)內(nèi)容，體現(xiàn)出自己處理問(wèn)題的能力。
4.我想做什么。
想做什么，代表著你的職業(yè)理想。在這個(gè)部分，你應(yīng)該介紹自己對(duì)應(yīng)聘職位、行業(yè)的看法和理想，包括你的職業(yè)生涯規(guī)劃、對(duì)工作的興趣與熱情、未來(lái)的工作藍(lán)圖、對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的看法等。在介紹時(shí)，你還要針對(duì)應(yīng)聘職位合理編排每部分的內(nèi)容。與應(yīng)聘職位關(guān)系越密切的內(nèi)容，介紹的次序越靠前，介紹得越詳細(xì)。你在自我介紹時(shí)，還應(yīng)該避開(kāi)介紹內(nèi)容的禁忌——忌諱主動(dòng)介紹個(gè)人愛(ài)好。忌諱使用過(guò)多的“我”字眼。忌諱頭重腳輕。忌諱介紹背景而不介紹自己。忌諱夸口。忌諱說(shuō)謊。忌諱過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有內(nèi)容。
如果面試官?zèng)]有特別強(qiáng)調(diào)，那么自我介紹的時(shí)間3分鐘最合適。你可以根據(jù)自我介紹的四部分內(nèi)容，這樣分配時(shí)間：第一分鐘主要介紹自己的姓名、年齡、學(xué)歷、專業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)踐經(jīng)歷等;第二分鐘主要介紹個(gè)人業(yè)績(jī)，應(yīng)屆畢業(yè)生可著重介紹相關(guān)的在?；顒?dòng)和社會(huì)實(shí)踐的成果;第三分鐘可談?wù)剬?duì)應(yīng)聘職位的理想和對(duì)本行業(yè)的看法。通常情況下，每分鐘180到200字之間的語(yǔ)速是比較合適的。這樣的語(yǔ)速可以讓對(duì)方感到舒服，同時(shí)也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對(duì)你的印象分。
有時(shí)候，面試官會(huì)規(guī)定自我介紹的時(shí)間，你應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)呢?面試官規(guī)定的自我介紹時(shí)間縮短，如“做一個(gè)1分鐘的自我介紹”。遇到這種情況，你可以精選事先準(zhǔn)備的3分鐘自我介紹內(nèi)容，突出“做成過(guò)什么”，展現(xiàn)你與應(yīng)聘職位相關(guān)的能力。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇二
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇三
醫(yī)生是當(dāng)今無(wú)數(shù)行業(yè)中的上等職業(yè)，也是眾所周知的競(jìng)爭(zhēng)和壓力都很大的行業(yè)，因此，很多醫(yī)生會(huì)因?yàn)橹饔^或客觀原因選擇離開(kāi)這個(gè)崗位，尋求其他發(fā)展，這也是情理之中的事。醫(yī)生辭職報(bào)告并不難寫，只要掌握好言語(yǔ)的分寸，有恰如其分的理由，再加上真誠(chéng)的態(tài)度，一般都能令領(lǐng)導(dǎo)諒解。
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我很遺憾在這個(gè)時(shí)候向醫(yī)院提出辭職請(qǐng)求,在這里，我也向您表達(dá)我深深的歉意和不舍。也希望您能尊重我這個(gè)經(jīng)過(guò)慎重思考后所做出的辭職決定。
我在醫(yī)院工作已經(jīng)將近三年了，在這里，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培、同事們的友愛(ài)互助，也是在這里，我有過(guò)太多汗水與淚水，成功與失敗，辛苦和收獲，是醫(yī)院讓我完成了從一個(gè)不諳世事的青澀大學(xué)生到社會(huì)人的成功蛻變。我必須要說(shuō)，人生中最美好的時(shí)光是在這里度過(guò)，是我一生的榮幸。通過(guò)這三年在醫(yī)院的工作和學(xué)習(xí)，我變得更加堅(jiān)毅勇敢，更有責(zé)任感，更勇于承擔(dān)重任，心理素質(zhì)和人際關(guān)系也越來(lái)越好。不由分說(shuō)，醫(yī)院給了我可以依靠的'感覺(jué)，是我三年來(lái)的第二個(gè)家。然而，醫(yī)院中有太多高學(xué)歷高能力的新進(jìn)醫(yī)生，讓我這個(gè)僅是本科畢業(yè)的人倍感壓力，我深知自己的理論知識(shí)遠(yuǎn)不如他們，也可以說(shuō)，與這些高水平人才一起工作，我可能會(huì)永遠(yuǎn)默默下去，直到被迫離開(kāi)這所我熱愛(ài)的醫(yī)院。因此，我開(kāi)始了深思，我知道自己必須自救，必須采取一些措施，或許應(yīng)了那句老話，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，我需要進(jìn)一步提升自己，可能會(huì)去大學(xué)里進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)，也可能考慮稍微調(diào)整一下自己的職業(yè)發(fā)展方向，去努力奮斗打拼。
除了我的個(gè)人原因，還存在一些客觀因素，這所醫(yī)院的工作節(jié)奏實(shí)在太快，讓我這種天性追求安逸的人無(wú)心以對(duì)，我真的無(wú)法適應(yīng)如此忙碌的工作生活，而我父親最近身體不太好更讓我堅(jiān)定了決心，我希望能多花一些時(shí)間去照顧老人、陪伴親人，找一份工作節(jié)奏慢一些的適合我的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。
當(dāng)您批準(zhǔn)我的辭呈后，我就會(huì)離開(kāi)醫(yī)院，離開(kāi)那么多同甘共苦過(guò)的同事，離開(kāi)這家我傾注太多的醫(yī)院，縱然不舍，卻必須割。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒和包容我的難處，批準(zhǔn)我深思熟慮后的決定。
最后，我在這里真誠(chéng)的祝愿，醫(yī)院的事業(yè)能夠蒸蒸日上，領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們工作順利，生活愉快!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
申請(qǐng)日期：x年x月x日
這是一篇比較有代表性的醫(yī)生辭職報(bào)告，準(zhǔn)備辭職的醫(yī)生們可以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b，辭職報(bào)告中的理由一定要誠(chéng)懇適當(dāng)，不可批判醫(yī)院，盡量多寫自己的難處，從而得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解。
小編在這里祝各位準(zhǔn)備離職的醫(yī)生們，希望你們?cè)诨蜻M(jìn)修或轉(zhuǎn)行的路途上，一切順利!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇四
黨的把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想一道，作為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，并載入黨章確立為黨的行動(dòng)指南，從而進(jìn)一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。這是的一個(gè)突出特點(diǎn)和亮點(diǎn)，是的歷史性貢獻(xiàn)。我們黨從建立時(shí)起，在指導(dǎo)思想上一貫旗幟鮮明、毫不含糊，這就是信仰和奉行馬克思主義，以馬克思主義理論作為自己一切工作的根本準(zhǔn)繩。
黨的基本理論以至一切理論，都是與時(shí)俱進(jìn)的。而黨的理論與時(shí)俱進(jìn)，首先或首要的是指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。之所以如此，從根本上說(shuō)是由兩個(gè)原因決定的：一是理論與實(shí)踐的關(guān)系。馬克思主義理論源于實(shí)踐，因?qū)嵺`的需要和呼喚而產(chǎn)生，又指導(dǎo)實(shí)踐，以指引實(shí)踐的正確推進(jìn)為己任。而實(shí)踐是永無(wú)止境的，理論當(dāng)然也要隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，并且站在實(shí)踐的前頭，方能起到指南針的作用。二是共產(chǎn)黨的性質(zhì)和特征。馬克思主義政黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)在理論上的先進(jìn)性。共產(chǎn)黨肩負(fù)著帶領(lǐng)人民建設(shè)社會(huì)主義最終走向共產(chǎn)主義的歷史重任，必須有高度的理論自覺(jué)，寬廣的理論視野，科學(xué)的理論思維，深邃的戰(zhàn)略眼光，而這一切，歸根到底取決于黨不斷實(shí)現(xiàn)理論上、首先是指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn)。
在我們黨的歷史上，在馬克思主義與中國(guó)實(shí)際結(jié)合過(guò)程中，有過(guò)多次指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。如果把黨的全部歷史分為民主革命和社會(huì)主義建設(shè)兩大時(shí)期，那么把毛澤東思想寫在黨的旗幟上，是民主革命時(shí)期黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn);把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系寫在黨的旗幟上，是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。如果將中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成過(guò)程加以細(xì)分，在改革開(kāi)放新時(shí)期則有指導(dǎo)思想的三次與時(shí)俱進(jìn)：第一次是xx大把鄧小平理論確立為行動(dòng)指南，第二次是xx大把三個(gè)代表重要思想確立為行動(dòng)指南，第三次是把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動(dòng)指南。
科學(xué)發(fā)展觀之所以成為指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器，是因?yàn)樗浅Ｉ羁痰伢w現(xiàn)了馬克思主義的精髓。列寧說(shuō)過(guò)，馬克思主義中有決定意義的東西是革命的辯證法，而辯證法是最完備最深刻最無(wú)片面性的關(guān)于發(fā)展的學(xué)說(shuō)，這一學(xué)說(shuō)是馬克思主義的活的靈魂、根本的理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)發(fā)展觀涉及的正是馬克思主義的活的靈魂和根本的理論基礎(chǔ)，屬于最高最深層次的馬克思主義。報(bào)告說(shuō)科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，也是這個(gè)意思?？梢?jiàn)把握了科學(xué)發(fā)展觀，也就把握了馬克思主義的實(shí)質(zhì)和真諦。這就是科學(xué)發(fā)展觀的重大理論價(jià)值和指導(dǎo)意義之所在。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇五
一般來(lái)講，求職信應(yīng)包括下面幾項(xiàng)主要內(nèi)容：
求職目標(biāo)
求職信寫作的最終目的是要實(shí)現(xiàn)求職者所追求的目標(biāo)，因此，這一點(diǎn)必須明確，不能含糊其辭，模棱兩可。什么是求職目標(biāo)？所謂求職目標(biāo)就是要講明求職者要到什么單位任職，任什么職。要寫好這一點(diǎn)，最好在明確目標(biāo)之前，應(yīng)對(duì)求職的單位、想干的工作、想任的職務(wù)有比較深入的了解。只有這樣，才能在求職信中有的放矢，提高“命中率”。如果是初次謀職，不妨先預(yù)定出自己的理想目標(biāo)和滿意目標(biāo)，乃至最低目標(biāo)，再根據(jù)具體情況及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，對(duì)目標(biāo)作靈活調(diào)整。這樣，就可以找到比較適合的工作或職位。
求職理由
在明確求職目標(biāo)的前提下，求職信中必須充分地闡明自己之所以選中謀求這一目標(biāo)的理由。理由是否真實(shí)、充足，是決定你能否被錄用的關(guān)鍵，所以一定要既實(shí)事求是，又機(jī)智靈活。所謂實(shí)事求是，就是要從符合自己的專業(yè)、特長(zhǎng)、未來(lái)發(fā)展出發(fā)，同時(shí)也從滿足用人單位需求入手來(lái)說(shuō)明理由。所謂機(jī)智靈活，就是避免講一些可能引起對(duì)方反感的話語(yǔ)，適當(dāng)迎合對(duì)方的優(yōu)越、自豪、自尊的情緒，爭(zhēng)取收到“正效應(yīng)”。假如你要到頗有名望的公司求職，求職信中則應(yīng)表示對(duì)該公司“唯才是舉”、“知人善任”、“人盡其才”的管理作風(fēng)表示欽佩，絕不能大談什么薪金、福利之類的“理由”。相反，在一個(gè)比較困難的公司求職，則應(yīng)表示對(duì)該公司的關(guān)切，有一試身手起死回生的決心和方略。
求職條件
求職條件是求職的關(guān)鍵。熱切的求職愿望，真摯的求職動(dòng)機(jī)，都不能取代必需的求職條件。一旦條件不能滿足用人單位的要求，求職就只能成為泡影了。因此，在求職信中，必須特別重視這一內(nèi)容的寫作。要針對(duì)自己求職的目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，具體陳述自己的主要成績(jī)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、技術(shù)特長(zhǎng)、年齡優(yōu)勢(shì)，還可以講明自己的有關(guān)愛(ài)好、業(yè)余興趣，也不妨提及自己已取得的成果及所受獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)某些問(wèn)題和難題的看法，解決辦法或方案等。對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，也可寫進(jìn)與求職有關(guān)的其他有利條件，如參加過(guò)哪些有成就的社會(huì)工作等等?？傊η蟆傲Ⅲw展示”，突出優(yōu)勢(shì)，引起用人單位的注意和考慮，促進(jìn)求職愿望的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，應(yīng)該注意在陳述自己的求職條件時(shí)要實(shí)事求是，恰如其分。既不夸夸其談，漫無(wú)邊際；也不卑怯謙恭，唯唯諾諾。這樣做都不會(huì)起到好效果，甚至適得其反。
附件
由于受篇幅限制，求職信不可能把所有材料都寫進(jìn)去，但為了證明你的能力，可以另外準(zhǔn)備一些材料，作為附加材料隨求職信一起寄給對(duì)方。附加材料的.內(nèi)容大體可以包括以下幾個(gè)方面：
主要有：
（l）學(xué)歷證書。
如畢業(yè)證書、學(xué)位證書、專業(yè)證書（如外語(yǔ)過(guò)級(jí)、會(huì)計(jì)過(guò)級(jí)證書）、結(jié)業(yè)證書，有第二學(xué)位的也要盡量出示證明。
（2）職稱證書。
（3）文章剪輯。
凡本人的著作、論文、譯文、報(bào)刊雜志發(fā)表的短文，均應(yīng)復(fù)印成集，并注明出版社、報(bào)刊的名稱及題名、刊出時(shí)間，或雖未發(fā)表但有一定水平的論文及有關(guān)專家的評(píng)價(jià)材料。
（4）科研成果證明。
包括設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目及開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品照片、簡(jiǎn)介、設(shè)計(jì)的圖紙、發(fā)明專利證書等。對(duì)于剛步出校門的學(xué)生，除了學(xué)歷證書、報(bào)刊發(fā)表的文章外，校園內(nèi)參加各類比賽的獲獎(jiǎng)?wù)鞯锚?jiǎng)學(xué)金情況，評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部的榮譽(yù)證書也同樣可作為自薦資料。
另外社會(huì)名流、導(dǎo)師、專家學(xué)者對(duì)你寫過(guò)的評(píng)語(yǔ)亦可作為求取自薦材料。這些附件對(duì)于爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)是非常重要的。但是要根據(jù)具體情況，有選擇地提供，要選擇最有代表性的、最能說(shuō)明你的長(zhǎng)處的材料。不一定每封信都附上全部材料。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇六
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，使我了解到：黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其中xx大通過(guò)的黨章對(duì)黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
黨只有把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為行動(dòng)指南，才能認(rèn)識(shí)和掌握事物的發(fā)展規(guī)律，判明國(guó)際國(guó)內(nèi)的復(fù)雜局勢(shì)，了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)察事變的進(jìn)程，制定不同歷史時(shí)期的正確綱領(lǐng)、路線;才能樹立堅(jiān)定的信念和必勝的信心，始終站在革命運(yùn)動(dòng)和建設(shè)事業(yè)的前頭，帶領(lǐng)工人階級(jí)和廣大人民群眾，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，完成社會(huì)主義初級(jí)階段的歷史任務(wù)，并最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
80多年來(lái)，我們黨經(jīng)歷了不同的歷史時(shí)期，曾處在不同的社會(huì)環(huán)境下，解決過(guò)不同的問(wèn)題，完成過(guò)不同的任務(wù)。隨著時(shí)代條件和任務(wù)的變化，我們的黨章黨綱也經(jīng)歷了不斷發(fā)展的過(guò)程。隨著歷史條件的變化，也隨著黨章的修改，我們黨的指導(dǎo)思想不斷經(jīng)歷著豐富和發(fā)展的過(guò)程。中國(guó)共產(chǎn)黨，是在馬克思列寧主義在中國(guó)傳播、得到先進(jìn)知識(shí)分子的認(rèn)同、并同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。在一大通過(guò)的黨綱中，雖然沒(méi)有直接表述指導(dǎo)思想問(wèn)題，但黨的各項(xiàng)政策、方針、決議，實(shí)際上都是以馬克思列寧主義為理論基礎(chǔ)，并結(jié)合中國(guó)的實(shí)際而制定的。所以，從我們黨誕生起，實(shí)際上就自覺(jué)地把馬克思列寧主義作為自己的指導(dǎo)思想。
我艱信堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想祖國(guó)一定能走的更遠(yuǎn)飛的更高!
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇七
黑板報(bào)的文章內(nèi)容,占版面的絕大部分面積.如何將不同內(nèi)容的文章組織安排好,使版面編排得既整體統(tǒng)一,又美觀大方,就必須認(rèn)真分析研究所有文章的內(nèi)容和文字的長(zhǎng)短.
1.分類。
為了編排好版面,就要對(duì)文章加以分類,把同類內(nèi)容的文章歸納在一起編排.對(duì)內(nèi)容重要的文章如“國(guó)內(nèi)新聞”、“改革之路”、“學(xué)校新風(fēng)”、“連隊(duì)新事”等,要安排在版面的明顯位置,以便引起讀者的注意.對(duì)其他文章如“周末文藝”、“六一歌聲”、“知識(shí)天地”等,也盡可能集中安排在一起.對(duì)文章分類,要做到主次分明,中心突出.
2.編排。
文章分好類以后,還要計(jì)算出每篇文章的字?jǐn)?shù),然后統(tǒng)一編排出每篇文章的位置.文字安排大多為橫排方式,為了活躍版面,也可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍┴Q排字.由于人的閱讀習(xí)慣是自左至右,橫向觀看,所以豎排字要少.
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇八
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定班主任工作計(jì)劃如下：
一、本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來(lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。
二、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作
重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”.
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
三、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。
(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”.
3、衛(wèi)生方面，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(3)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”.
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”,時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
五、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
六、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。
針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾帲m正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。
教師教育計(jì)劃
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇九
在距離考試大約還有1個(gè)月的時(shí)候，復(fù)習(xí)工作就進(jìn)入了最后的沖刺階段，能不能在考前再突破一下、提升一下，就看這個(gè)階段了。插一句，事實(shí)反復(fù)證明，絕大多數(shù)考生是從這個(gè)時(shí)候，才開(kāi)始著手學(xué)習(xí)申論的，有些晚了。
【主要任務(wù)】通過(guò)大量做題，來(lái)查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的盲區(qū)和問(wèn)題，及時(shí)予以解決;還要通過(guò)大量做題，來(lái)強(qiáng)化自己對(duì)解題方法的理解和運(yùn)用能力，爭(zhēng)取做到人題一體，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，由于時(shí)間緊張、壓力很大，絕大多數(shù)考生都只能靠著自己的本能來(lái)做題，這就要求你在平時(shí)就必須通過(guò)大量反復(fù)的練習(xí)，來(lái)形成正確的做題習(xí)慣;最后，還要培養(yǎng)良好的考試狀態(tài)，長(zhǎng)期不做題，或做題題量不夠，都會(huì)導(dǎo)致手生，上了考場(chǎng)看到材料和題目，會(huì)有一種強(qiáng)烈的似懂非懂、似會(huì)非會(huì)的糾結(jié)，這種感覺(jué)相當(dāng)不爽。
【學(xué)習(xí)途徑】如果要自學(xué)的話，就需要購(gòu)買高質(zhì)量的沖刺模擬試卷。需要說(shuō)明的是，市面上的模擬試卷質(zhì)量參差不齊，大家在選購(gòu)的時(shí)候，要注意從以下幾個(gè)方面來(lái)選：
(1)主題，看看試卷主題的選擇是否符合考試的要求或命題人的習(xí)慣，比如參加廣東省考，熱點(diǎn)主題最好就是廣東省內(nèi)的，這比較符合命題人的習(xí)慣。但如果你參加的是山東省考，熱點(diǎn)主題就絕不能選山東省內(nèi)的，因?yàn)樯綎|省從來(lái)不考本省的熱點(diǎn)。再比如你要參加四川省公務(wù)員考試，最好選擇以四川省內(nèi)英雄模范人物為主題的試卷，這是四川的命題習(xí)慣。如果你要參加上海市公務(wù)員考試，最好選擇以國(guó)家大政方針政策為主題、理論性比較強(qiáng)的模擬試卷。
(2)材料，看看材料的類型和組織方式是否符合考試的習(xí)慣。如果材料的邏輯非常清楚、要點(diǎn)非常清晰，這樣的試卷難度很低，仿真度也很低，即使練習(xí)了，對(duì)你提高答題能力也什么幫助。
(3)題目，看看題型、題量是否符合考試要求。比如你要參加浙江省考，這些年除個(gè)別年份外，浙江申論大都是三道題目，在題型上以“概括題(第一題)+對(duì)策題或分析題或貫徹執(zhí)行題(第二題)+綜合寫作(第三題)”。如果你要參加聯(lián)考，那么模擬試卷最好能夠全面涵蓋五大題型。
(4)答案，尤其是作文，這個(gè)最好判斷。過(guò)于高大上、過(guò)于空洞浮夸、過(guò)于死板套路，這樣的試卷最好別買。做模擬試卷，和做真題一樣，重點(diǎn)研究題干中的命題意圖，不必介意答案和分?jǐn)?shù)。
如果要參加輔導(dǎo)班的話，最好參加集訓(xùn)類班次。如果你申論水平不是太彪悍的話，建議最好報(bào)全申論的預(yù)測(cè)集訓(xùn)班。除了全真模擬考試的感覺(jué)和狀態(tài)以外，老師還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)專門對(duì)你進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在考前，這種個(gè)性指導(dǎo)甚至比做題更重要。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十
各省真題不管是從題型題量還是難易度都能直接體現(xiàn)本省筆試考情，因此選擇真題進(jìn)行練習(xí)是考生最快了解申論考試的方法。
查看各省歷年申論真題，細(xì)心的考生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，每年申論考試題型實(shí)際上都是幾大常見(jiàn)題型，因此考生可以根據(jù)真題掌握幾大題型的做題方法與技巧，在模擬練習(xí)中熟練技能，做到靈活運(yùn)用。當(dāng)然最好是考生能夠總結(jié)出自己的方法，這樣即使在臨場(chǎng)考試時(shí)不會(huì)因?yàn)榫o張而忘記要點(diǎn)。
說(shuō)到要點(diǎn)，考生在研究真題時(shí)也不要忽視了參考答案的排版技巧，如答題序號(hào)的排列、要點(diǎn)的輕重緩急、答案的整體布局等，在平時(shí)練習(xí)作答時(shí)就要規(guī)范答題方式，盡量避免一段式的答案。要知道申論得分采取的是要點(diǎn)得分法，因此考生一定要將答案表述清楚，突出要點(diǎn)，不要讓考官在你的一堆文字里搜尋答案，這樣如果有些要點(diǎn)考生答到了，但雜糅在句子里，不易看見(jiàn)，考官也就很容易遺漏，也就沒(méi)有得分。
科學(xué)選擇復(fù)習(xí)教材突破提分。
申論考什么?相信很多考生都會(huì)被這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題難倒。申論為主觀性試題，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)主要測(cè)查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力?？忌鷱?fù)習(xí)申論要重視這五種能力的綜合提升，不能東看西看，而是要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)才會(huì)構(gòu)成一個(gè)體系，在考試中才能靈活運(yùn)用。
合理選擇報(bào)刊雜志豐富知識(shí)點(diǎn)。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十一
求職信在內(nèi)容與寫作上，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（一）針對(duì)性
求職者寫求職信是為了找到一份適合發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作。因此，求職信必須針對(duì)本人的專業(yè)實(shí)際，針對(duì)本人的特長(zhǎng)和興趣，闡明求職的理由和道理；同時(shí)，必須針對(duì)用人單位的用人需求，闡明用人單位之所需正是自己所具有的，并且要針對(duì)接受、閱讀求職信人的心理，揣摸他對(duì)求職者的具體要求和心態(tài)、興趣等，有的放矢地去寫作，以求求職成功。所以，求職者在寫作求職信之前，必須對(duì)用人單位作深入的了解，對(duì)用人單位具有招聘權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才的愛(ài)好和興趣作深入的了解，然后對(duì)照自己的專業(yè)、特長(zhǎng)等，做到知己知彼，胸有成竹，才能求職成功。
總之，求職信必須具有很強(qiáng)的針對(duì)性。所求之職，必須是自己可以勝任，能滿足自己專業(yè)愛(ài)好和興趣；同時(shí)，自己又能適應(yīng)和符合用人單位之所需和具體要求。不針對(duì)用人單位之所需，求職者就是無(wú)的放矢和一廂情愿；不針對(duì)自己的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，就是緣木求魚，就會(huì)一無(wú)所獲。因此，求職者只有針對(duì)實(shí)際書寫，才能收到成效。
（二）自薦性
求職者希望憑借求職信將自己介紹給用人單位以達(dá)到錄用的目的。在此之前，雙方可以說(shuō)是素昧平生，互不了解。因此，求職者要通過(guò)求職信達(dá)到自己的目的，必須在求職信里全面、深刻地介紹自己和包裝自己，向用人單位恰如其分地推薦自己，以便用人單位通過(guò)求職信全面地了解自己之“才”、之“能”和求職之“誠(chéng)”，從而達(dá)到自己的求職目的。
求職者在推薦自己時(shí)，應(yīng)著重從三個(gè)方面入手：
第一是自己的外在條件或基本條件。重在介紹自己的年齡、性別、學(xué)歷、工作經(jīng)歷、職稱、職務(wù)、著作、發(fā)明創(chuàng)造、特長(zhǎng)等，這是求職者的外在門面，也是求職者必要的自薦條件。
第二是求職者的內(nèi)在條件。它是對(duì)外在條件的補(bǔ)充說(shuō)明，也是求職者和其他同等條件的求職者相區(qū)別的重要標(biāo)志。這是求職信的核心部分，主要向用人單位表明自己有本專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，有本專業(yè)技能和成就，有與本專業(yè)要求相符的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好及有關(guān)能力。它重在說(shuō)明求職者能幫助用人單位解決急需的困難和問(wèn)題，能獨(dú)當(dāng)一面地工作，能完全勝任招聘崗位對(duì)能力的要求。
第三是求職之誠(chéng)。求職信要充分袒露出對(duì)用人單位的敬慕與向往，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)取信，只有誠(chéng)于中才能形于外。誠(chéng)是指誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)意、誠(chéng)信，就是態(tài)度誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)，言出肺腑，內(nèi)容實(shí)事求是，言而有信，優(yōu)點(diǎn)要突出，缺點(diǎn)不隱瞞，恭敬不拍馬，自信不自大。只有這樣，才能取信于用人單位。“真誠(chéng)能感動(dòng)上帝”，用人單位必定會(huì)被誠(chéng)所動(dòng)，錄賢任用。
因此，求職信只有全面、深刻地舉薦自己之“才”、之“能”、之“誠(chéng)”，才能真正讓用人單位全面而深刻地了解自己，并產(chǎn)生好感，留下深刻的印象，也才能真正起到“舉薦”的作用，達(dá)到求職的目的。
（三）簡(jiǎn)要性
求職信在介紹和舉薦自己時(shí)，要力求簡(jiǎn)明扼要，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，做到“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”。如果說(shuō)求職信的'內(nèi)容是反映了求職者的真正實(shí)力，那么求職信的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)就可以說(shuō)是求職者的外部包裝，它給用人單位留下的是第一印象。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏比較緊張，時(shí)間比較寶貴，所以，求職信篇幅不宜太長(zhǎng)，以1-3頁(yè)，1500字以內(nèi)為好，最多不要超過(guò)20xx字。過(guò)長(zhǎng)，使人厭煩，也說(shuō)明求職者的組織能力、概括能力不強(qiáng)；過(guò)短，顯得不嚴(yán)肅、不認(rèn)真，也顯示求職者缺乏誠(chéng)意，給人印象不深。如何在有效篇幅里準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，就需要求職者在組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)上仔細(xì)斟酌，下一番功夫。
求職者要做到簡(jiǎn)要性，必須做到以下三點(diǎn)：
一是結(jié)構(gòu)上要層次分明。求職信要盡可能根據(jù)內(nèi)容需要安排層次，使層次清楚，段落分明，讓人一看就知道說(shuō)了哪幾方面的內(nèi)容。
二是內(nèi)容上要重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。求職信要盡可能突出主要內(nèi)容，并且要力求言簡(jiǎn)意明，文字簡(jiǎn)潔，多用短語(yǔ)，避免冗詞和陳詞濫調(diào)，少說(shuō)空話、廢話、套話。廢話連篇的求職信不但浪費(fèi)招聘者的寶貴時(shí)間，還會(huì)引起反感。
三是語(yǔ)言上要表意準(zhǔn)確。求職信一定要仔細(xì)推敲，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，最準(zhǔn)確地表達(dá)自己的求職愿望，使對(duì)方能完全了解自己的意圖和想法。因此，求職信一定要精心構(gòu)思，仔細(xì)安排，反復(fù)推敲，真正做到簡(jiǎn)要性，才能收到良好的效果。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十二
1.2007年11月初，指導(dǎo)老師就開(kāi)始指導(dǎo)論文的選題，對(duì)選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究?jī)?nèi)容等等應(yīng)該注意的問(wèn)題都作了一個(gè)詳盡的解釋，經(jīng)過(guò)四次的電話交流以及三次的面對(duì)面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交
開(kāi)題報(bào)告
。
3.2008年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開(kāi)始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過(guò)與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見(jiàn)，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來(lái)源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見(jiàn)，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見(jiàn)，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見(jiàn)，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開(kāi)題報(bào)告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)修改完成。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十三
電話、實(shí)地指導(dǎo)、e-mail、qq。
1、20xx年x月xx日，面談指導(dǎo)。在公司實(shí)習(xí)前由于自己很少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只有理論知識(shí)，對(duì)自己能否在新的行業(yè)中發(fā)展產(chǎn)生了懷疑，老師就我要實(shí)習(xí)的行業(yè)和企業(yè)兩方面進(jìn)行了分析，讓我了解到工作的性質(zhì)和大致內(nèi)容，使我對(duì)自己對(duì)我所要實(shí)習(xí)的工作增加了無(wú)窮的信心。
2、20xx年x月xx日，電話指導(dǎo)。剛剛步入職場(chǎng)生活，從相對(duì)自由的學(xué)校生活進(jìn)入到職場(chǎng)生活中，開(kāi)始并不太適應(yīng)這種拘束的生活，面對(duì)上司的說(shuō)教產(chǎn)生了一些抵觸情緒，老師通過(guò)給我耐心講解學(xué)校公司的不同，為人處世需要注意的事項(xiàng)，端正了我的思想，樹立了正確的工作的態(tài)度。
3、20xx年x月xx日，qq信息交流，步入實(shí)習(xí)生活已經(jīng)一個(gè)多月了，但是對(duì)自己的工作能力還是不太認(rèn)同，所以通過(guò)qq尋求老師幫助，老師耐心聽(tīng)取了我實(shí)習(xí)的過(guò)程，對(duì)我不足的地方進(jìn)行了指導(dǎo)，在工作中不僅要自己埋頭傻干，也要多聽(tīng)、多看、多學(xué)，吸收同事的長(zhǎng)處充實(shí)自己。
4、20xx年x月xx日，e-mail交流。在不到三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，通過(guò)電郵的方式向老師匯報(bào)了實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)等等。也和老師討論了我未來(lái)的就業(yè)方向和規(guī)劃。表達(dá)了對(duì)老師在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)我耐心指導(dǎo)的謝意。
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十四
指導(dǎo)教師工作記錄填寫說(shuō)明：
導(dǎo)師幫助我們解決在編寫開(kāi)題報(bào)告中所遇到的問(wèn)題，并且對(duì)我們?cè)谝院蟮木帉懻撐淖鞒鲋笇?dǎo)的方向。
填寫時(shí)間:。
年月。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第2次指導(dǎo)記錄：
導(dǎo)師檢查我們論文進(jìn)度并指出不足的地方讓我們改進(jìn)。
填寫時(shí)間:。
年月。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第3次指導(dǎo)記錄：
王老師讓我們上交開(kāi)題報(bào)告給他檢查。并督促我們盡快完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
填寫時(shí)間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
填寫說(shuō)明：
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十五
范文2:。
我學(xué)生寫的，給你幾段看看，隨便寫拉~不代表我的意見(jiàn)！
最后要感謝在整個(gè)論文寫作過(guò)程中幫助過(guò)我的每一位人。
值此本科學(xué)位論文完成之際，首先要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。x老師從一開(kāi)始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，細(xì)心的給我指出錯(cuò)誤，修改論文。他對(duì)分時(shí)電價(jià)領(lǐng)域的專業(yè)研究和對(duì)該課題深刻的見(jiàn)解，使我受益匪淺。x老師誨人不倦的工作作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的影響，值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向?qū)焫xx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十六
2017年商務(wù)英語(yǔ)考試還有20天的時(shí)間，同學(xué)們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)考試的了解有多少呢?以下是小編為大家搜索整理的商務(wù)英語(yǔ)考試內(nèi)容指導(dǎo)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
bec考核四項(xiàng)語(yǔ)言技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫。 bec p級(jí)，閱讀和寫作為一張考卷。bec v級(jí)和h級(jí)的考試中，閱讀和寫作是在分開(kāi)的試卷上。下表中列出的范圍涵蓋在bec考試各個(gè)級(jí)別之中。總的來(lái)說(shuō)，以下的范圍每個(gè)級(jí)別都類似，但是隨著級(jí)別的遞進(jìn)，對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的廣度和深度的要求也不相同。事實(shí)上，某些特定的范圍在某個(gè)級(jí)別上更為普遍，如，在bec p級(jí)的考試中，社交和提供個(gè)人信息方面的.題材考得會(huì)比較多。
主題范圍
功能/溝通技能
個(gè)人信息
問(wèn)候及回應(yīng)問(wèn)候；
介紹自己及他人；
問(wèn)詢或是給出個(gè)人信息（姓名，職業(yè)等）；
問(wèn)詢和描述工作及職責(zé)；
問(wèn)詢和描述公司及其組織結(jié)構(gòu)；
填寫關(guān)于個(gè)人和公司信息的表格；
理解和撰寫關(guān)于個(gè)人信息的信函；
理解和撰寫簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷，理解推薦信
辦公室，工作環(huán)境和日常工作
安排和再安排約會(huì)及會(huì)議；
做計(jì)劃和任務(wù)安排；
確認(rèn)或改變計(jì)劃；
征得同意和授予同意；
給予和接受指示；
預(yù)測(cè)和描述未來(lái)可能性；問(wèn)詢和給予意見(jiàn)：同意和不同意；
給予，接受和拒絕建議或推薦；
決定和過(guò)往行動(dòng)的評(píng)價(jià)；
理解會(huì)議記錄；理解辦公室文件（報(bào)告，信函，備忘錄，等）
客戶招待，休閑時(shí)光，和客戶及同事關(guān)系
討論興趣愛(ài)好和休閑活動(dòng)；
發(fā)出，接受和拒絕邀請(qǐng)；
感謝和表達(dá)感謝；
歡迎國(guó)外訪問(wèn)者；
談?wù)撟约旱牡貐^(qū)/國(guó)家；
發(fā)起，接受和拒絕提議
旅行和會(huì)議
訊盤，預(yù)定，定購(gòu)和登記；
酒店入住登記和付帳離開(kāi)；
點(diǎn)菜；問(wèn)路
打電話
接電話和打電話；
給予和記錄數(shù)字信息，常用縮略語(yǔ)和縮寫詞（用于國(guó)家商務(wù)環(huán)境下）；
交換信息；
記錄留言
健康和安全
理解工作場(chǎng)所的健康和安全規(guī)定；
討論休閑活動(dòng)，興趣愛(ài)好和體育活動(dòng)；
撰寫用法說(shuō)明和通知
買和賣
理解付款日期和送貨日期；
出單和下訂單；
制訂協(xié)議；談判合同
公司結(jié)構(gòu)，體系和處理過(guò)程
展示和描述公司結(jié)構(gòu)和過(guò)程；
交換關(guān)于公司設(shè)備資源的信息；
理解和解釋公司的生產(chǎn)，訂貨和送貨體系；
理解和解釋制造過(guò)程；
理解和描述公司的流程（包括員工甄選，推廣，等等。）；
問(wèn)詢和解釋錯(cuò)誤
產(chǎn)品和服務(wù)
描述和展示產(chǎn)品；
解釋某物如何工作；
問(wèn)詢和給予關(guān)于產(chǎn)品或是服務(wù)的信息；
做比較，表達(dá)意見(jiàn)和優(yōu)先考慮意見(jiàn)等；
抱怨和接受抱怨投訴；
道歉和接受道歉
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和成績(jī)
描述和解釋公司表現(xiàn)和成果方面，理解和談?wù)撘话闵虅?wù)話題，如管理技能，推廣策略，培訓(xùn)課程，商務(wù)服務(wù)等
其他
其他比較廣泛范圍的主題，如食品和飲料，教育（培訓(xùn)，課程），消費(fèi)品，購(gòu)物和價(jià)格，時(shí)事，地域，天氣，等等都有可能
教案指導(dǎo)內(nèi)容篇十七
日志其實(shí)就是電腦在運(yùn)行的時(shí)候所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，它包含了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、系統(tǒng)及服務(wù)程序。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！
第一篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作為語(yǔ)文老師，我們總是希望學(xué)生能有很好地語(yǔ)言表達(dá)能力，能寫出文辭優(yōu)美的作文，因此我們要求學(xué)生多積累，多讀書，而日記就成了必不可少的一個(gè)好的渠道，讓學(xué)生寫日記不僅有利于提高他們的寫作能力，而且有利于提高學(xué)生的思想水平，然而不可否認(rèn)寫日記也存在著不少的誤區(qū)，造成了學(xué)生不樂(lè)于寫日記，沒(méi)東西可寫的現(xiàn)象，那么究竟該怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫日記呢？我認(rèn)為作為教師應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：
1、寫人物?？梢詫懭宋锏耐饷?，語(yǔ)言，動(dòng)作，可以寫發(fā)生的一件事等。例如寫同學(xué)：可以寫他的上課時(shí)的動(dòng)作、回答問(wèn)題時(shí)的樣子，說(shuō)的話等。
2、寫景物。注意觀察的順序，突出自己喜歡的景物，注意詳略得當(dāng)?shù)?。比如寫校園的景色，可以按照游覽的順序?qū)?，可以寫自己觀察的最仔細(xì)的詳細(xì)寫顏色、樣子、味道等；可以運(yùn)用一些修辭手法突出景物的特點(diǎn)等。
總之，日記的寫法既可以是自由的，也可以是又目的性地指導(dǎo)，只要能達(dá)到目的就是可取的。
第二篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)階段，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫好日記。
一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，我就開(kāi)始有意識(shí)地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”、“什么時(shí)候，什么怎么樣了”、“什么時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語(yǔ)拼音寫一句話的日記，來(lái)記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見(jiàn)聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒(méi)有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時(shí)講清這些要求。
隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，過(guò)渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞?，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。
從學(xué)完漢語(yǔ)拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間，堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，其實(shí)就是不知不覺(jué)把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級(jí)開(kāi)始片斷訓(xùn)練，沉重就不會(huì)感到突然和困難了。
1。文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓學(xué)生一目了然。
2。重點(diǎn)句式，如“有的……有的……還有的”，“先……接著……再……”等，讓學(xué)生進(jìn)行填空式寫話。
3。重點(diǎn)詞語(yǔ)。沉重說(shuō)的優(yōu)美詞語(yǔ)和教師補(bǔ)充的詞語(yǔ)都應(yīng)寫在黑板上，供學(xué)生寫話時(shí)參考運(yùn)用。
沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標(biāo)點(diǎn)、書寫等。要嚴(yán)格要求學(xué)生去做，也不能總是紙上談兵。于是，我經(jīng)常寫下水文，貼在黑板上，讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始，字跡行款，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。真是百講不如一定，每次的下水文都會(huì)給學(xué)生一點(diǎn)觸動(dòng)，一點(diǎn)啟發(fā)。
經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo)，使學(xué)生有章可循，寫話能力會(huì)收到預(yù)期的效果。
第三篇:指導(dǎo)日志的指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
【特點(diǎn)】
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
【特點(diǎn)】
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
【特點(diǎn)】
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。
【特點(diǎn)】
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。（next88）略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。
【特點(diǎn)】
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。
【特點(diǎn)】
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
【特點(diǎn)】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
【特點(diǎn)】
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。
【特點(diǎn)】
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
【特點(diǎn)】
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。