闡述心得體會時，可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合具體案例進(jìn)行描述。在寫心得體會時，要注重個人的感受和體驗，展示出真實的思想和情感。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
孩子聽話的心得體會篇一
聽話是我們在成長過程中必須要學(xué)會的一項能力。無論是在家庭、學(xué)校，還是社會中，聽從指導(dǎo)、聽從建議、聽從規(guī)則都是至關(guān)重要的。但是，聽話不是簡單地聽到別人的話，而是需要有一個開放的心態(tài)、積極的態(tài)度才能做到。在我多年的成長經(jīng)歷中，我體會到了聽話的重要性，也感受到了聽話所帶來的好處。今天，我想與大家分享我個人的聽話心得體會。
一、保持警醒。
聽話的第一步是保持警醒，這需要我們時刻保持頭腦清醒，不盲目聽從。警醒是一種積極的態(tài)度，只有時刻保持這種警醒意識，我們才能不斷學(xué)習(xí)和成長。在面對各種建議或者規(guī)則時，我們需要先聽取別人的意見，然后考慮自己的情況，判斷哪些是適合自己的，哪些又不適合。這樣才能讓我們有目的地和主動地去聽取別人的意見。
二、虛心聽取。
虛心聽取是非常重要的一點(diǎn)。只有我們對別人的意見能夠敞開心扉地接受，才能真正理解別人的意見，更好地去理解規(guī)則和指導(dǎo)。尤其是在學(xué)校中，我們需要虛心聽取老師的教導(dǎo)、同學(xué)的建議，這樣才能更好地學(xué)習(xí)和成長。當(dāng)然，在聽取別人的意見時，我們不需要完全同意別人的看法，但是我們需要理性地評價別人的觀點(diǎn)，將有用之處加以吸收。
三、遵守規(guī)則。
遵守規(guī)則是聽話的重要內(nèi)容之一。在學(xué)校中，遵守規(guī)則是我們每個人都必須遵從的，而且這是一種責(zé)任和義務(wù)。遵守規(guī)則使我們能夠更好地融入到校園生活中去，也能更好地保持自己的安全。在世界上，每個人都需要遵守不同的規(guī)則和條例。例如，在公共場所中要保持安靜，不擁擠，保持清潔等等?？傊?，不管是在哪里，都需要我們遵守各種規(guī)則，讓我們能夠更好地生活。
四、耐心接受。
在接受指導(dǎo)和建議的時候，需要有耐心去接受。這點(diǎn)有時候會難度比較大，因為我們在生活、工作等方面遇到問題時會很急躁。但是，我們必須認(rèn)真聽取別人的意見，不要急于做出決定，允許自己有一段時間去思考。如果我們有困惑或是不理解的地方，需要在適當(dāng)?shù)臅r候向別人提出詢問，這樣我們才能更好地理解別人的想法。
五、積極踐行。
聽話并不僅僅是聽取別人的指導(dǎo)和建議，還需要將所聽的話付諸行動。如果我們每次只是聽取而不行動，那么就失去了聽話的意義。聽話需要有一個積極的態(tài)度，將所聽到的話付諸行動，讓別人看到你的積極性和行動力，更好地展現(xiàn)出自己的價值。在執(zhí)行中，我們要不斷調(diào)整自己的思路、積極踐行，這樣才能真正將聽取的意見轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢和能力。
總之，聽話是我們必須掌握的一項基本能力。當(dāng)我們具備這項能力時，我們的成長、工作和生活都會更加順利。通過警醒、虛心聽取、遵守規(guī)則、耐心接受和積極踐行，我們不僅讓自己成為更好的聽眾、更好的合作伙伴，也為自己的成長之路攀上了更高峰。
孩子聽話的心得體會篇二
1.臨近畢業(yè)季(20xx畢業(yè)生)：考研-考公-直接就業(yè);而我選擇了直接就業(yè)，在畢業(yè)前找一份好的實習(xí)單位好好干，然后好好發(fā)展，未來還好長不好說。
2.上大學(xué)之前從福建福州報考了山東煙臺的普通二本學(xué)院，其間的'距離(普快1天兩夜)讓我只能寒暑假回家，有時暑假在學(xué)校學(xué)習(xí)還回不去，思鄉(xiāng)之情泛濫;說快也快一晃三年多度過了，也感謝母校對我的栽培，讓我從當(dāng)初的懵懂到現(xiàn)在的初長成;獨(dú)立，自強(qiáng)，求知欲是我這大學(xué)最大的收獲。
3.最近在家鄉(xiāng)與學(xué)校之間忙碌(累啊)：也思考是在家附近找一份工作還是去外地求職，最終我考慮了父母方，當(dāng)初不顧父母意見去省外求學(xué)，如今我回來了。在福州找了一份實習(xí)工作，先學(xué)著吧(積累)，盡力而為。
4.有時候真的不知道自己要的是什么?可想想生活就是這樣，不會因為你而改變。近幾年先積累一些知識吧，也只能這樣了，比較還什么都精通。
孩子聽話的心得體會篇三
聽話是一種重要的能力，不僅僅是關(guān)系到個人健康和安全，還關(guān)系到社會的穩(wěn)定和和諧。因此，良好的聽話能力成為我們生活中不可或缺的一部分。在我的生活中，我通過不斷的探索和實踐，總結(jié)出了一些關(guān)于聽話的心得體會。
第一段：了解聽話的重要性。
聽話是人類交流中的一種基礎(chǔ)能力，它能使我們更加順利地進(jìn)行溝通，提高工作和生活的效率。對于孩子來說，聽話是培養(yǎng)紀(jì)律性的一個重要途徑，有助于他們的成長和發(fā)展。但是，聽話并不是盲目地服從，而是要根據(jù)自己的情況和目標(biāo)做出選擇。
第二段：掌握聽話的方法。
要想提高聽話能力，需要掌握一些實用的方法。首先，要注重語言的表達(dá)，聽從指令，理解正確的意圖和情感。其次，要充分利用身體語言和非語言交流，如肢體動作、面部表情等。最后，需要有自我認(rèn)知和自我約束能力，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并制定適合自己的行動計劃。
第三段：培養(yǎng)聽話的意識。
良好的聽話能力離不開充分認(rèn)識自己的職責(zé)和責(zé)任。對于孩子來說，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康的價值觀和道德品質(zhì)，學(xué)會遵循規(guī)則和紀(jì)律，以此來保障他們的健康和安全。對于成人來說，則需要從自身角度考慮聽從的好處和必要性，比如提升個人形象和實現(xiàn)自身發(fā)展。
第四段：建立積極的溝通機(jī)制。
聽話不僅僅是服從，更是一種雙向的溝通和交流。因此，建立積極的溝通機(jī)制非常必要。為此，我們可以從以下幾個方面入手：一是營造良好的氛圍，讓人們更加愿意傾聽和理解；二是提高語言表達(dá)能力，避免意圖被別人誤解或誤解他人的意圖；三是適當(dāng)?shù)卦u論和思考，表達(dá)對溝通結(jié)果的確認(rèn)和建議。
第五段：做到“聽話有度”
最后，聽話的過程也要有度。在執(zhí)行指令的時候，我們需要考慮到自己的實際需求和能力，切勿盲目崇拜權(quán)威。要在合理范圍內(nèi)自我發(fā)展，不斷提高自己的技能和能力，才能更好地適應(yīng)社會的變化和需要。
總之，聽話是一種良好的社交技能，也是一種個人修養(yǎng)。只有正確地掌握和運(yùn)用聽話的能力，才能在個人、家庭和社會中取得更大的成長和發(fā)展。
孩子聽話的心得體會篇四
隨著社會的不斷進(jìn)步，我們面臨的信息和任務(wù)越來越多，面臨的困擾也愈發(fā)復(fù)雜。在這個紛繁復(fù)雜的世界里，聽話照做的能力變得至關(guān)重要。在我生活中的種種經(jīng)歷中，我體會到了聽話照做的重要性并從中獲得了許多收獲。在這篇文章中，我將分享我對聽話照做的心得體會。
第一段：理解指令是聽話照做的基礎(chǔ)。
要想實施聽話照做，首先要確保我們理解了指令的含義。許多人在執(zhí)行任務(wù)時常常出現(xiàn)聽不懂話、聽不清楚的情況。這時，我們應(yīng)該主動向?qū)Ψ秸埥袒蜻M(jìn)行進(jìn)一步溝通，確保我們徹底理解了指令的內(nèi)容。此外，有時候指令并不是我們習(xí)慣的方式表達(dá)，但從指令的目的出發(fā)，我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的思維方式，以便更好地理解并執(zhí)行指令。只有確保了理解，我們才能真正地將指令付諸實施。
第二段：建立良好的溝通是聽話照做的橋梁。
實施聽話照做需要建立良好的溝通，只有通過有效的溝通才能使指令傳達(dá)到位。溝通是一種相互的交流方式，除了聽得明白還要清晰地表達(dá)自己的想法。在執(zhí)行任務(wù)時，我們應(yīng)該積極與他人溝通，主動表達(dá)自己的疑惑與困難，以便獲得更準(zhǔn)確的指令和幫助。此外，我們也要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，虛心接受批評。良好的溝通可以幫助我們更好地理解指令，提高執(zhí)行任務(wù)的效率和質(zhì)量。
第三段：堅持執(zhí)行是聽話照做的關(guān)鍵。
在我們理解了指令并建立了良好的溝通基礎(chǔ)后，堅持執(zhí)行便成了我們實施聽話照做的關(guān)鍵。在執(zhí)行任務(wù)時，我們要具備自律的品質(zhì)，堅持按照指令的要求行事，不因外界的干擾而岔開方向。有時候，執(zhí)行任務(wù)可能會遇到一些困難和阻礙，但我們不能因此放棄或輕易妥協(xié)，而是要堅持下去，迎難而上。只有堅持執(zhí)行，我們才能夠真正地將聽話照做付諸實踐，取得實際的成果。
第四段：與人合作能帶來更好的聽話照做效果。
在執(zhí)行任務(wù)時，與他人合作能夠帶來更好的聽話照做效果。團(tuán)隊合作以及有效的分工協(xié)作可以加大任務(wù)的實施力度，帶來更好的效果。在團(tuán)隊合作中，我們要注重溝通與協(xié)作，明確各自的責(zé)任和任務(wù)，相互支持與配合。通過與他人合作，我們可以相互借鑒和補(bǔ)充，將個人的聽話照做能力發(fā)揮得更好。因此，與人合作不僅能夠提高我們的執(zhí)行能力，而且能夠獲得更多的收獲和成就。
第五段：聽話照做帶來的價值與意義。
聽話照做不僅能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，還能夠培養(yǎng)我們的執(zhí)行力和責(zé)任心。通過實施聽話照做，我們可以培養(yǎng)出良好的工作習(xí)慣和態(tài)度，提高自己的執(zhí)行力和效率。同時，聽話照做也表明了我們的責(zé)任心和紀(jì)律束縛力，使我們成為一個值得信賴和依靠的人。在日常生活中，我們處處都需要聽話照做，只有通過不斷實踐和鍛煉，我們才能將其滲透到我們的生活中的方方面面，為我們帶來更多的價值與意義。
總結(jié)：
聽話照做是一項需要不斷實踐和培養(yǎng)的能力，它需要我們在理解指令、建立良好的溝通、堅持執(zhí)行、與人合作以及獲得更多的收獲和成就等方面下功夫。通過聽話照做，我們可以提高執(zhí)行力和責(zé)任心，并將其滲透到我們的生活中，獲得更多的價值與意義。讓我們在日常生活中，時刻謹(jǐn)記聽話照做的重要性，并將其運(yùn)用到我們的工作和生活中去，從而成為一個更好的自己。
孩子聽話的心得體會篇五
孩子們長大，隨著人際關(guān)系的不斷增多，我們會發(fā)現(xiàn)存在很多問題。其中一個值得關(guān)注的問題是孩子不聽話。作為家長，我們會感到失落和絕望，也不知道該怎樣才能解決這個問題。有時候教育孩子不是要他們做自己的事情，而是要他們學(xué)會傾聽建議。本文將探討“聽話出活”這一主題，這不僅是指孩子們學(xué)會聆聽社交技能，也是我們每個人生活中都需要掌握的一項技能。
第二段：什么是“聽話出活”以及為什么需要學(xué)會這個技能？
聽話出活，指的是學(xué)會聆聽，并根據(jù)所聽到的建議或指示采取行動。有效的溝通需要相互尊重、相互理解、相互支持。學(xué)習(xí)“聽話出活”的技能可以幫助我們提高人際交往能力，以及能夠更加有效地解決問題。我們的孩子更需要學(xué)會這種技能，因為他們的生活中充滿了挑戰(zhàn)和許多需要依靠他人指導(dǎo)和協(xié)助的事情。
第三段：學(xué)習(xí)“聽話出活”的方式是什么？
首先，要培養(yǎng)孩子們良好的傾聽習(xí)慣。這不僅包括關(guān)注所說的話，還包括關(guān)注說話人的表情、動作和肢體語言。其次，孩子們需要學(xué)會提問和探究，這可以促進(jìn)他們思考解決問題的方法，并建立自主行動的能力。最后，家長應(yīng)該充分體現(xiàn)愛和信任，這可以幫助孩子們建立高度的自尊心和自信心，從而有勇氣去做自己想做的事情。
第四段：實踐中的“聽話出活”
在日常生活中，我們可以加強(qiáng)對孩子采取積極溝通的力度，試圖傾聽他們的話，理解他們的情感和需求，并在必要時引導(dǎo)他們思考最佳解決方案。我們還可以讓孩子參與到問題的解決中，幫助他們建立自主行動的能力，并逐漸獲得成功的成就感。在實踐中，我們可以使用一些技巧來幫助孩子進(jìn)行更好的交流，例如使用問答式的溝通方式或在繪本閱讀時間中加入角色扮演等。
第五段：總結(jié)。
在家庭和教育場合中，教育孩子們“聽話出活”的技能非常重要。在我們的成長過程中，該技能也是我們需要掌握的一項核心技能。通過培養(yǎng)孩子們的傾聽能力和自主行動能力，我們可以幫助他們建立更好的人際關(guān)系，更好地解決問題，并最終實現(xiàn)自我發(fā)展。
孩子聽話的心得體會篇六
聽話好是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，它不僅使我們更容易受人喜歡，還有助于我們更好地與他人相處。作為一個受過教育的人，我深知聽話好的重要性，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對“聽話好”主題的體會和心得。
首先，作為一種品質(zhì)，聽話好使我能夠更好地與他人交流。當(dāng)我能夠真正地傾聽他人時，他們會感到被尊重和重視。這種尊重和重視是建立良好人際關(guān)系的基石。當(dāng)我擁有良好的傾聽技巧時，我能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和感受，從而能夠更有效地與他們展開交流。無論是與同事合作，還是與家人朋友說話，通過聽話好，我能夠更好地建立信任和理解，促進(jìn)更健康的溝通。
其次，聽話好也有助于我的個人成長。當(dāng)我尊重別人的意見并努力去理解他們的觀點(diǎn)時，我也在一定程度上開拓了自己的思維。通過傾聽他人，我有機(jī)會接觸到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，從中學(xué)習(xí)到新的知識和思維方式。這種學(xué)習(xí)和成長是持續(xù)性的，并且在不同的領(lǐng)域都有益處。我相信，只有具備了聽話好的品質(zhì)，我們才能成為真正的學(xué)習(xí)者，不斷努力提升自己的素質(zhì)。
此外，聽話好也有助于我更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。當(dāng)我們能夠真正傾聽他人的意見時，我們有機(jī)會收集更多的信息和觀點(diǎn)，這有助于我們更全面地了解問題的本質(zhì)。此外，通過傾聽他人的建議和經(jīng)驗，我們也能夠從他人的經(jīng)驗中受益，避免重復(fù)犯錯。而在應(yīng)對挑戰(zhàn)和處理困難時，聽話好也使我能夠更理性和客觀地分析問題，找到最佳的解決方案。
正如上文所述，聽話好不僅涉及我們與他人的交流，也與自身的成長和問題解決能力有關(guān)。然而，要成為一個擁有良好聽話品質(zhì)的人，我們需要進(jìn)行一定的鍛煉和培養(yǎng)。首先，我可以盡量把自己的觀點(diǎn)壓制下來，給他人更多的表達(dá)機(jī)會。當(dāng)他人正在說話時，我會集中注意力，盡量不打斷他們，以便真正地聽取他們的意見。其次，我會學(xué)會提問，以便更好地理解和探索他人的觀點(diǎn)。通過提問，我可以更有針對性地傾聽和回應(yīng)他人的意見。最后，我會盡量避免過多的批評和指責(zé)，而是采取積極的溝通方式，與他人保持良好的互動。
綜上所述，聽話好是一種使我們更容易與他人相處，更好地解決問題和促進(jìn)個人成長的品質(zhì)。通過傾聽他人，我們能夠建立更健康的人際關(guān)系，開拓自己的思維，并有效地解決問題。然而，要成為一個懂得聽話的人，我們需要進(jìn)行一定的努力和培養(yǎng)。通過積極鍛煉和改進(jìn)自己的傾聽技巧，我們能夠不斷提升這一優(yōu)秀品質(zhì)，并在日常生活中獲得更多的收獲。
孩子聽話的心得體會篇七
聽話好是一個人優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，也是人與人之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。而如何做到聽話好呢？我在日常生活中有一些心得體會，希望可以與大家分享。
首先，聽話好需要具備良好的溝通能力。溝通是人際交往的重要方式之一，而良好的溝通必須建立在聽取他人意見的基礎(chǔ)上。在與他人交談時，我一直保持著耐心傾聽的態(tài)度，并盡可能地理解對方的觀點(diǎn)。無論是家人、朋友還是同事，只要他們有話要說，我都盡量將注意力集中在他們身上，積極傾聽他們的意見和建議。這樣，不僅能夠增進(jìn)我們之間的感情，而且也能夠更好地理解對方的需求，大家都能有更好的交流效果。
其次，聽話好需要有一顆敏感的心。每個人都有自己的情感和需要，我們需要有過人的敏感去感知他人的情感和需求。當(dāng)他人在說話時，我會仔細(xì)觀察他們的表情、姿勢和語氣，以便更好地理解他們的真實意圖。如果他們在說話過程中流露出痛苦、憤怒或者憂慮的情緒，我會主動詢問并表達(dá)我的關(guān)切。這樣的舉動不僅能夠讓對方感到被關(guān)心和被尊重，也能夠為他們提供必要的幫助和支持。
再次，聽話好需要具備開放的思維和樂于接受的態(tài)度。很多時候，他人的建議或批評可能與我們的觀點(diǎn)不同，這時候我們需要具備開放的心態(tài)去接受和尊重他人的意見。即使對方的建議并不完全適合自己，也不應(yīng)該輕易忽視或駁斥，而是應(yīng)該虛心接受，并思考其中的道理。有時候，他人的建議可能會啟迪我們，幫助我們找到更好的解決方案，所以樂于接受他人的意見是非常重要的。
此外，聽話好也需要具備自我意識和自控力。在與他人交往中，有時候我們可能會遇到不理解、不認(rèn)同甚至是沖突。這時候，我們需要學(xué)會保持冷靜，并克制自己的情緒，盡量理性和客觀地對待問題。自我意識的培養(yǎng)能夠讓我們更好地掌控自己的言行，而自控力的加強(qiáng)則能夠讓我們更好地掌控自己的情緒。只有在能夠自我控制的前提下，我們才能更好地傾聽他人的需要，并更好地與他人建立良好的關(guān)系。
最后，聽話好是一種修養(yǎng)，也是一種為他人著想的表現(xiàn)。在聽取他人的意見時，我們需要真心關(guān)注他們，幫助他們解決問題。有時候，只是一個簡單的傾聽和理解，就能讓對方感到心靈的慰藉。而且，當(dāng)我們以良好的態(tài)度去傾聽和接納他人時，他們也更愿意分享他們的生活和問題。這樣，我們不僅能夠得到他人的支持和幫助，自己也能夠從中獲得更多的成長與收獲。
綜上所述，聽話好不僅是一種積極的社交技巧，更是一種積極的生活態(tài)度。通過良好的溝通能力、敏感的心、開放的態(tài)度、自我意識和自控力的培養(yǎng)以及為他人著想的表現(xiàn)，我們可以成為一個更好的聽話者。在日常生活中，我將更加用心傾聽和理解他人，以期能夠與身邊的人建立更加良好和諧的人際關(guān)系。
孩子聽話的心得體會篇八
聽話對于每個人來說都是必要的，對于成年人來說，我們常常需要在家庭、職場、社會中遵守各種規(guī)則和要求，而對于孩子來說，則需要聽從父母老師的指導(dǎo)和要求。無論是在哪個階段，聽話都是成功的關(guān)鍵所在。在我的成長中，我也深深地感受到了聽話的重要性和收獲，接下來我會分享一些自己的體會以及如何在聽話中成長。
二段：聽話培養(yǎng)的重要性。
聽話是孩子生活中最早接觸的教育方式之一，它不僅僅是執(zhí)行命令，而是一種對家庭、對社會、對人際關(guān)系的尊重和理解。同時，聽話也讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷成長，訓(xùn)練逐漸形成生活中客觀世界規(guī)則的意識，在這個過程中，孩子們可以學(xué)習(xí)感受溝通其實是一種交流的藝術(shù)，可以提升言語表達(dá)，理解溝通技巧，建立信任感和良好的人際關(guān)系。
作為一個孩子，在聽話的過程中，我有過不同的體驗。有時候，我會因為自己的頑皮而不愿意聽從家長的指導(dǎo)，也有時候，我認(rèn)為教育方式不符合自己的習(xí)慣或者思維方式而從未真正聽進(jìn)去。但是因為四年級的一次班級集體活動，我體會到了真正的聽話。我們班的活動需要自己安排領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定活動的具體流程和內(nèi)容。在活動的過程中，我認(rèn)為自己的想法是最好的，因此常常會忽略其他小組成員的建議，直到一次幾位成員隨口說了一句”聽個話好不好“的話，讓我回過頭來，認(rèn)識到我需要更加尊重他人，聽取不同的聲音，以達(dá)到更好的成果。這也讓我成為了人生中一個更好的人。
四段：如何傾聽。
聽話不僅僅是聽而已，要做到真正的傾聽需要不斷的練習(xí)。在我個人經(jīng)歷中，有以下幾點(diǎn)做得比較好的：
1)做好答復(fù)：在別人談話的時候，我會注意到自己的言語表情和姿態(tài)，保持完整的關(guān)注和資源，不輕易打斷別人的講話。當(dāng)別人說完的時候，我會簡單的回?fù)粢幌聦Ψ降囊馑迹蛘咦寣Ψ接X得我確實已經(jīng)聽進(jìn)他們的話，而不是沒有認(rèn)真地聽。
2)多角度的思考：許多人都只注重別人說的意思，而不考慮背后的原因或者問題與結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為，真正的傾聽需要多角度的思考，在真正理解別人的意思的同時，也要思考可能的原因或者未來的想法，以獲取更全面的知識。
3)活躍身體語言的使用：語言溝通很重要，但是如何利用身體語言來表達(dá)同樣是重要的。當(dāng)我們溝通的時候，就算你知道他的意思，如果你自己的身體表現(xiàn)不夠自信或者不夠積極，那么對方就會被影響到，使得最終的效果無法達(dá)到。
五段：結(jié)論。
聽取別人的話需要耐心、認(rèn)真地聆聽和思考，并且適當(dāng)?shù)厥褂蒙眢w語言。無論是在生活中，還是在工作中，聽話和理解別人是人際關(guān)系和團(tuán)隊建設(shè)中非常重要的環(huán)節(jié)，如果我們能做好這些方面的細(xì)節(jié)工作，相信會讓我們自己和團(tuán)隊更加成功。希望各位讀者也能在生活中借鑒這些聽話的心得體會，做一個更好的自己。
孩子聽話的心得體會篇九
在我成長的過程中，我不止一次遇到了不聽話的問題。從小到大，想必大家都或多或少地有過這樣的經(jīng)歷。不聽話總是讓人感覺很無趣，但對于一個逐漸成長的人來說，這個問題卻非常不好消化。
首先，不聽話會讓人產(chǎn)生負(fù)面影響。在學(xué)校里，如果你不聽話，很容易惹來老師的不滿和同學(xué)的反感。甚至有可能影響到你的學(xué)習(xí)成績，以及未來的發(fā)展。當(dāng)然，并不是說在學(xué)校一定要聽話，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法也是很重要的。
其次，不聽話也可能會傷害到自己。我們經(jīng)常聽到一些關(guān)于少年犯罪的新聞，很多犯罪行為都是由于不聽話、不遵守法律產(chǎn)生的。雖然不聽話和犯罪不是同一件事，但不聽話可能讓一個人逐漸失去對生活的信心，甚至逐漸走上犯罪的道路。
那么如何解決不聽話的問題呢？首先，我們需要明確自己的態(tài)度。不聽話往往與個性有關(guān)，有時候我們需要表達(dá)自己的想法，但有時候我們也需要適當(dāng)?shù)芈爮乃私ㄗh。學(xué)會平衡自己的個性和他人的需求非常重要。
其次，我們需要注重自我反思。當(dāng)我們出現(xiàn)了不聽話的問題，我們需要好好反思自己的行為，分析出現(xiàn)問題的原因。同時，也需要嘗試向別人學(xué)習(xí)，尤其是那些懂得如何言聽計從的人，他們可以幫助我們更加合理地表達(dá)自己的想法。
最后，我們需要增強(qiáng)自己的意志力。意志力是一個人堅定自己意愿、克服干擾和困難的能力。只有具備強(qiáng)大的意志力，才能夠在不聽話的情況下保持清醒的頭腦，正確地處理問題。
總的來說，不聽話是一個很難消化的問題。但如果我們能夠正確地應(yīng)對，相信自己的能力，明確自己的態(tài)度，注重自我反思，并提升自己的意志力，那么我們就能夠更加成功地處理這個問題，創(chuàng)造出更加美好的未來。
孩子聽話的心得體會篇十
我的一個學(xué)生結(jié)婚后，帶著她的孩子來看我?？粗褳槿四傅乃?，我特別高興，所以想請她們吃飯。但是學(xué)生一聽說我要請她們吃飯，臉上就露出一副為難的表情，因為孩子非常偏食，不隨便吃東西，于是學(xué)生就推托說下次再請。當(dāng)我問及孩子喜歡吃什么時，她說孩子不喜歡吃韓國菜，只喜歡家庭式的西餐。我也是兩個孩子的父親，這一點(diǎn)還是可以理解的。于是，我們就去了年輕人經(jīng)常去的學(xué)校附近的餐廳，學(xué)生向餐廳服務(wù)員提出一些苛刻的要求，從做法到調(diào)料一一列出，并且千叮嚀萬囑咐，一定要按她說的做。
“孩子對味道特別敏感，如果和平時吃的有一丁點(diǎn)兒不一樣，他馬上就會發(fā)現(xiàn)。每次吃飯就像打仗一樣。唉，老師，我就是這么活著的！”
我在想，這樣的孩子以后怎么上學(xué)，怎么交朋友?。恳驗閾?dān)心，我小心翼翼地征求她的意見：“從現(xiàn)在起訓(xùn)練他的飲食習(xí)慣，你看怎么樣？”就在這時，孩子突然使起小性來，因為他喜歡看的動畫片就要開始了，喊著要馬上回家。孩子的叫聲越來越大，周圍的人都在看我們。學(xué)生哄了孩子一兩次，孩子還是不聽話，弄得她滿頭大汗。我因為實在看不過去，借口去廁所暫時離開了。過了一會兒，我回來發(fā)現(xiàn)孩子安靜了下來。
“明天一定要給我買那個機(jī)器人啊?！?BR> “好，好，明天一定給你買?！?BR> 但是孩子的吵鬧并沒有就此停止。定好的餐送來后，孩子掃了一眼，還沒吃就使勁搖頭。雖然學(xué)生不停地哄他，但是孩子還是連碰都不碰一下刀叉。孩子突然將餐具扔到桌子上，然后在地上打起滾來。
“哎喲，教授，實在對不起。別管他，您吃您的，孩子回家再給他吃就行了?！?BR> 但是，孩子在桌子之間跑來跑去，大聲喊叫，我根本就沒有辦法好好吃飯。學(xué)生卻顯得非常坦然。
“與其哄他，還不如隨他的便，一會兒自己就好了?！彼f。
做媽媽的都不管，我就更沒有什么辦法了。最后我們稀里糊涂地吃完飯，走出飯店的時候，學(xué)生說道：“這個年齡的孩子都這樣吧，能安靜地坐下來吃飯的有幾個啊？”
孩子聽話的心得體會篇十一
前不久聽到一位媽媽說：都不知道該怎么跟我家孩子說話了。昨兒，我說該出門找小朋友玩兒了，不過天冷，得多穿件衣服。結(jié)果孩子死活不穿。我最后告訴她，如果你不穿衣服，咱們就出不來門了。這孩子脾氣倔的，最后鬧到在地上打滾起來。我一生氣就沒理她。等她哭夠了，天也不早了，結(jié)果門愣是沒出去。
這種孩子鬧脾氣的情況，幾乎在每個家庭都存在?？墒牵⒆拥暮芏嗫摁[，其實都是可以避免的。接著上面這個媽媽的問題看，我們設(shè)想兩種對比情形：
第一種情形，媽媽手捧衣服對孩子說：“我們多穿一件衣服，外面冷!”處于叛逆期的孩子會出現(xiàn)這種情況：“我不要穿衣服!”
第二種情形，媽媽說：“寶貝，穿上衣服，我們就可以出發(fā)了!”孩子往往會爽快地回答道：“好!”
為什么兩種情形會有這么大的區(qū)分呢?原因在使用了不同的溝通技巧。
最初的時候，孩子的思維非常單純，等到大一些，會有復(fù)雜化的發(fā)展趨勢，但是他的思維，仍然是不可逆的。所謂不可逆，比如你問孩子“你的姐姐是誰”，他能回答出來。如果你問“你姐姐的弟弟是誰”，他就無法倒推回來。這就是為什么前面那個例子，為什么會有那么神奇的反差效果。
第一種情景中，媽媽是在用自己的思維在表達(dá)：因為天冷了，所以要多穿衣服才能出門?？墒?，孩子的思維不會倒推：哦，要多穿衣服，是因為外面天冷。相反，第二種情景中，媽媽說，穿衣服，我們就出門。如此，孩子自動地從前往后這么梳理，覺得是這么回事。
所以，父母多用“一……就”的句式，可以引導(dǎo)孩子明白事件的邏輯順序，孩子也會更易理解和聽話。
少用復(fù)雜的因果推理句式，避免用“如果，就”，因為這些句子要么孩子聽不懂，要么孩子有被威脅的感覺，都無法起到好的溝通效果。
尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少媽媽愛說的：“你如果不聽話，我就不帶你出去玩兒之類”、“你如果不把飯吃飯，我就不給你吃零食了”。這種句式，沒有給孩子提供更多的選擇，很容易造成親子溝通的不暢，而且總是負(fù)性的說辭，就像是在威脅孩子，反而會造成孩子更想去挑戰(zhàn)媽媽設(shè)定的規(guī)矩。
孩子小的時候，判斷一切的標(biāo)準(zhǔn)非黑即白。這種思維方式一直會持續(xù)到孩子進(jìn)入青春期之前。我一位朋友家兒子正在讀小學(xué)二年級。他告訴我這么一個有意思的現(xiàn)象：
這父親才回過神來。于是，換了個方式，很干脆地告訴兒子：他是好人。他兒子這才長舒一口氣，滿意了。對孩子來說，他們完全無法理解，這個世界可以有東西既好又壞，既不好又不壞的。要么是好的，要么是壞的;要么是黑的，要么是白的，這就是孩子們的邏輯。
在孩子的語言能力有了發(fā)展以后，我們還會發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡用“總是”“決不”“永遠(yuǎn)”之類非常極端和決絕的詞，就是源于他們這個時候慣于單行線的思維模式。
為此，面對孩子含糊其辭是絕對行不通的。若你跟孩子說“不好說”“都挺好”“你可以這樣一點(diǎn)點(diǎn)那樣一些”之類的話，孩子無法聽懂。所以，能夠用黑白的方式去跟孩子說的東西，就用黑白去說。不能的，就不說。如此可以幫助孩子建立一個明確的是非觀。
1-3歲，無論對父母還是孩子都是個坎。此時，孩子正處于叛逆期。叛逆期并不是說孩子就是在胡鬧。孩子有孩子的堅持。只有在他們發(fā)現(xiàn)自己無法引起父母的注意時，才會變得比較固執(zhí)。
1歲以前孩子沒有語言能力，父母反而可以多說，也可以講道理，語氣溫暖平和，孩子反而能夠聽懂，感覺到父母在傳達(dá)著什么。而面對1-3歲的孩子，父母說話則要注意，必須要簡潔明了。
盡量少說：“我們現(xiàn)在出門好不好?”“你把鞋子穿上好不好”之類的話，因為這樣的句子多只會得到孩子挑釁的、否定的回答。此時父母說話的原則：少說不，多說可以選擇的東西，不要和孩子廢話。比如，不要反復(fù)啰嗦說：“你不能把鞋子放在這里那里”，“你別把鞋子放在床上!”合適的說法是：“你可以把鞋子放在床邊，也可以放在鞋架上?！?BR> 其次，要少進(jìn)行道德說教。成人世界的道德標(biāo)準(zhǔn)對于這個時期的孩子并不適用，此時孩子犯錯誤也并不能上升到道德層面。如果父母拿成人標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，必然會引來親子之間的又一場戰(zhàn)爭。
孩子是靠著皮膚和心靈的微妙的感覺在認(rèn)識這個世界。他們活在夢里，也不會按照常理出牌。但是無論如何，這都是孩子成長歷程中跨不過去的一步。此時，孩子所有的情感和情緒，不管再離譜，再不可思議，都是合理且合法的，都應(yīng)該得到尊重。父母必須要接受這樣的孩子，而不是嘲笑、冷漠或者粗暴阻攔。
當(dāng)然，盡管孩子不需要對自己的情感和情緒負(fù)責(zé)，但要對自己的行為負(fù)責(zé)。所以，如果孩子做出了破壞性行為，父母就必須介入，通過規(guī)則設(shè)立以及恰當(dāng)引導(dǎo)，幫助孩子通過其他方式去發(fā)泄自己的壞情緒。
研究數(shù)據(jù)表明，除了少一部分孩子(大概10%)由于天生的氣質(zhì)類型，會比較難養(yǎng)，脾氣會比較暴躁，40%的孩子其實都屬于易養(yǎng)型，剩余為中間部分。更多時候是父母自己脾氣不好，缺乏方法，卻還反過來覺得自己的孩子和自己的期待有差距，不是自己想要的孩子。父母首先沒有接納自己的孩子，干脆把自己的耳朵對孩子“關(guān)閉”掉，就更加談不上良好溝通。
孩子3歲之后開始共情，能夠理解別人的想法和我的有可能不一樣，這就給了他們理由要去和人溝通。而且，3歲以后，孩子可以聽懂大人的話，也有能力去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，因此父母一定要尊重孩子的想法，呵護(hù)孩子社會化的最初嘗試。
我們常見這樣一幕：父母帶孩子去商場的時候，孩子就開始要買這個買那個，然后父母就會和孩子上演一幕意志力的抗戰(zhàn)。最后當(dāng)然是父母贏了，并且對孩子冠之“無理取鬧”。
其實這是可以避免的。父母可以在進(jìn)商場之前，就和孩子約好：今天你可以買一件東西，咱們說好了，只買一件。如果父母不提前說，孩子可不知道父母的想法只是：帶我隨便逛下，不打算給我買任何東西。相反，孩子的內(nèi)心可是充滿了期待呢。最后，父母覺得孩子胡鬧、不乖、不聽話。大人們沒有想到的是，興許孩子還會覺得父母不好溝通、不好說話。
另外，孩子不聽話的時候，父母們要選擇合適的時間和機(jī)會跟孩子溝通。別看孩子小，一歲以內(nèi)的孩子就已經(jīng)有各種情緒了;一歲多的孩子就已經(jīng)懂得“記仇”，兩三歲的孩子開始“撒謊”，甚至還會有很強(qiáng)的自尊心。所以，要把孩子當(dāng)成人一樣去看待。溝通的前提，一定是尊重。
孩子聽話的心得體會篇十二
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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孩子聽話的心得體會篇十三
我是一個初為人父的年輕人，經(jīng)歷著帶娃的各種新鮮事。在過去的幾年里，我經(jīng)歷了從無知到漸漸成長為了解孩子的人的過程。從中，我有了很多關(guān)于孩子的心得體會。以下是我對孩子的看法和思考，希望對其他父母或者即將要做父母的人有所啟發(fā)和幫助。
首先，孩子是一個獨(dú)立的個體。就像成年人一樣，孩子有他們自己的思想、感受和個性。切不可因為他們天真可愛，就把他們當(dāng)成玩具或者附屬品來對待。他們有自己的喜好、興趣和需求，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。作為父母，我們要用心傾聽他們的聲音，盡可能地滿足他們的需求，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
其次，孩子是一個完整的個體。孩子的成長不僅僅是身體的發(fā)育，更是心智的成熟和個性的形成。我們不能只看到孩子的表面行為，而忽略了他們內(nèi)心深處的情感和需求。有時候，他們的表現(xiàn)可能是為了引起我們的注意，或者是在表達(dá)自己的不滿或者不安。作為父母，我們要對孩子有耐心，理解他們的情緒和需求，并幫助他們處理和解決問題。
第三，孩子是一個需要教育和引導(dǎo)的個體。盡管孩子有自己的思想和個性，但他們也需要長輩的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子的行為是在學(xué)習(xí)和成長的過程中形成的，他們很多時候還不具備正確判斷和決策的能力。我們作為父母，要給他們正確的引導(dǎo)和榜樣，教會他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。在這個過程中，我們要注重正確的方式和方法，堅持以身作則，而不是以強(qiáng)制和懲罰來教育他們。
第四，孩子是一個需要關(guān)愛和陪伴的個體。在孩子的早期成長過程中，家庭是他們最重要的依靠和支持系統(tǒng)。我們作為父母要給予孩子充分的關(guān)愛和陪伴。無論是物質(zhì)上的滿足，還是情感上的支持，我們都不能予以忽視。我們要陪伴他們成長，分享他們的喜怒哀樂，給他們安全感和溫暖感。只有真正關(guān)心和理解他們，才能讓他們感受到父母的愛和溫暖。
最后，孩子是一個讓我們成長的個體。與孩子相處和教育，不僅僅是為了他們的成長，更是為了我們自己的成長。通過與孩子的相處，我們能夠更好地認(rèn)識自己，了解自己的缺點(diǎn)和不足。我們能夠通過孩子的眼睛重新審視世界，重新思考自己的價值觀和人生觀。孩子是一面鏡子，他們的言行反映了我們作為父母的表現(xiàn)和教育方式。通過與他們的相處，我們能夠修正自己的不足，成為更好的父母和更好的人。
在成為父母的路上，我們不斷學(xué)習(xí)和成長，因為我們有了孩子，我們才真正地理解了父母的辛苦和付出。面對孩子的成長和變化，我們要有耐心和包容，同時也要保持對他們的關(guān)心和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能讓孩子茁壯成長，走向美好的未來。希望我的心得體會能對其他父母有所幫助，讓我們一起為孩子的成長共同努力。
孩子聽話的心得體會篇十四
從一開始我就知道我是個，跟爸媽不聽話過，跟老師不聽話過，但是我一點(diǎn)也不覺得有什么不好，總比那些超聽話的孩子快樂得多，因為我們內(nèi)心不空曠、不寂寞，很富有創(chuàng)造性。
語文老師叫我們背一大堆課文，而且一個字不能錯，聽話的孩子下課馬上就開始讀呀讀呀，讀到背到了，就去找老師背。而我們呢，下課了，就一起在走廊上瘋跑瘋跳，要不就打游戲機(jī)，要不就玩陀螺......總之，一定不會去背課文的。眼看老師規(guī)定的期限要到了，很多同學(xué)都開始著急了，我們卻不緊不慢的，還在往手上寫東西，可誰也想不到，我們是在把課文抄到手上了，因為后面都是同學(xué)抽背，不怕作弊。
還有，當(dāng)我們班上誰被罰挨打時，我們都會幸災(zāi)樂禍，沒有一個人會同情他們，并且都想讓老師多打會兒，最好打一節(jié)課，我們就不用上課了！而像我這種呢，如果挨打的話，他們一句話都不敢說，因為誰敢說我下課就海扁他。
有時我也會跟爸爸媽媽討價還價。因為我的游戲剛打到關(guān)鍵時刻，他們又在叫我下線了，我不干，要他們再給我十五分鐘，他們說十分鐘，我說十三，他們還是說十，最后只好玩十分鐘了。
其實，我覺得不聽話挺好的，沒有那么死板，主意多、快樂多；聽話的孩子言聽計從，循規(guī)蹈矩、百依百順。像我們這樣“二”點(diǎn)，多好?。?BR> 孩子聽話的心得體會篇十五
小時候，我們對這個世界充滿了好奇和興奮，每一天都是新的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我們是上帝創(chuàng)造的天使，天生充滿了無限的潛能和才華。從蹣跚學(xué)步到坐在教室里聽課，我們逐漸適應(yīng)了自己的環(huán)境。無論是與玩伴一同開心奔跑，還是與老師學(xué)習(xí)知識，我們的成長伴隨著無數(shù)的歡笑和挑戰(zhàn)。
第二段：探索和冒險
孩子天性喜歡探索和冒險，他們對未知世界充滿了好奇心。他們喜歡摸索周圍的事物，了解感受它們帶來的不同。在探索和冒險的過程中，我們學(xué)會了如何面對困難和挫折，學(xué)會了勇敢和堅持。盡管有時候我們會跌倒，但我們從不要放棄，下一次我們會努力站起來。
第三段：快樂和友誼
孩子們的快樂來自于心靈的平靜和對生活的熱愛。他們善于發(fā)現(xiàn)身邊平凡的事物中蘊(yùn)含的美好，能夠感受到大自然的神奇和人與人之間的真誠。孩子們會因為一朵漂亮的花而開心，會因為與好友一起玩耍而歡笑。他們擁有一顆純凈的心靈，沒有偏見和嫉妒，只有對他人的善良和友善。
第四段：好奇和求知
孩子們的好奇心永不撲滅。他們對世界的求知欲推動著他們?nèi)タ磿⑻釂?、觀察。孩子們從不滿足于已知的事實，他們渴望去探索更多的未知領(lǐng)域。在這個過程中，他們慢慢了解到學(xué)習(xí)的意義和價值。他們明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)，他們才能變得更加聰明和有才華，從而為自己和世界創(chuàng)造更多可能。
第五段：奇跡和希望
孩子們心中充滿了奇跡和希望。他們相信任何事情都是可能的，他們未來充滿著無限的可能性。他們向往成為科學(xué)家、音樂家、藝術(shù)家，或是有著更多憧憬的職業(yè)。無論面對多么困難的環(huán)境，孩子們總能保持樂觀和自信。他們相信自己能夠創(chuàng)造奇跡，改變世界。
總結(jié)：
孩子們在成長的道路上經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他們的心靈卻永遠(yuǎn)保持著純凈和善良。孩子們充滿了好奇和熱情，他們努力探索未知，追尋知識。他們對生活保持著樂觀和希望，相信自己可以創(chuàng)造奇跡。盡管時間過去，我們長大了，但那個純真的孩子心靈依然存在著，也許只需要回歸內(nèi)心深處，我們依然能夠找回那份快樂和對世界的好奇心。
孩子聽話的心得體會篇十六
孩子天真無邪，他們的眼神中充滿了好奇與探索的欲望。他們對世界充滿了熱情與動力，從不被束縛。他們喜歡問一些看似簡單卻令大人難以回答的問題，他們用孩子般獨(dú)特的思維方式去思考和分析。他們總是充滿了創(chuàng)造力，能夠以獨(dú)特的方式去解決問題，這是大人們常常忽視的。沒有成人面對世界的成見和局限，孩子們用一顆真誠而純潔的心去體驗生活，這是大人們所缺失的。
第二段：自由與責(zé)任
孩子們喜歡自由，他們享受自己的生活。他們追求快樂，追求自己認(rèn)為正確的事情。他們不會為了某些虛無的東西而奮斗，他們清楚自己的需求和追求的目標(biāo)。然而，孩子們也渴望被大人給予責(zé)任。他們珍視那些能夠交給自己的任務(wù)，并努力承擔(dān)起來。他們相信自己一定能夠完成好自己的分內(nèi)事，這不僅是對他們自己的肯定，也是他們對他人的尊重。
第三段：友善和包容
孩子們天生具有友善和包容的品質(zhì)。他們善待朋友，樂于助人。在他們眼中，沒有固定的界限和差異，他們愿意接納不同的人和事。他們天真地相信，人與人之間的友誼是彼此幫助和支持的最好方式。同時，孩子們對待錯誤和過失的方式也不同于大人。他們沒有刻板的成見和偏見，他們可以原諒別人，接納別人，同時也能夠原諒自己，接納自己。
第四段：活出真我
孩子們沒有被社會和環(huán)境塑造的標(biāo)簽和框架。他們毫無拘束地生活，并活出了自己真正的樣子。大人在孩子身上可以看到自己曾經(jīng)擁有過的熱情和夢想。他們不管失敗多少次，都會努力去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。對于孩子們來說，重要的是追求內(nèi)心的快樂和滿足，追求自己真正的興趣和價值。
第五段：教育與引導(dǎo)
大人們需要明白，孩子們不是將來的人，而是現(xiàn)在的人。他們有權(quán)利選擇自己的生活和學(xué)習(xí)方式，他們需要大人們的教育和指導(dǎo)。但是這種教育應(yīng)該是以寬容和尊重為基礎(chǔ)的。大人們應(yīng)該給予孩子們足夠的自由空間，讓他們發(fā)展自己的興趣和特長，同時也要給予他們適量的責(zé)任，讓他們學(xué)會承擔(dān)和面對困難。教育是一個互動的過程，大人們需要與孩子們進(jìn)行良好的溝通和交流，理解他們的需求和想法，并在正確的時機(jī)給予建議和指導(dǎo)。
總結(jié)：孩子的心得體會可以給大人們很多啟示和反思。孩子們的天性和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。借此機(jī)會，我們應(yīng)該重新審視自己的思維方式和生活態(tài)度，通過與孩子們的互動，去增進(jìn)彼此之間的理解和尊重。只有這樣，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們，同時也更好地發(fā)展自己的個人品質(zhì)和人生態(tài)度。
孩子聽話的心得體會篇一
聽話是我們在成長過程中必須要學(xué)會的一項能力。無論是在家庭、學(xué)校，還是社會中，聽從指導(dǎo)、聽從建議、聽從規(guī)則都是至關(guān)重要的。但是，聽話不是簡單地聽到別人的話，而是需要有一個開放的心態(tài)、積極的態(tài)度才能做到。在我多年的成長經(jīng)歷中，我體會到了聽話的重要性，也感受到了聽話所帶來的好處。今天，我想與大家分享我個人的聽話心得體會。
一、保持警醒。
聽話的第一步是保持警醒，這需要我們時刻保持頭腦清醒，不盲目聽從。警醒是一種積極的態(tài)度，只有時刻保持這種警醒意識，我們才能不斷學(xué)習(xí)和成長。在面對各種建議或者規(guī)則時，我們需要先聽取別人的意見，然后考慮自己的情況，判斷哪些是適合自己的，哪些又不適合。這樣才能讓我們有目的地和主動地去聽取別人的意見。
二、虛心聽取。
虛心聽取是非常重要的一點(diǎn)。只有我們對別人的意見能夠敞開心扉地接受，才能真正理解別人的意見，更好地去理解規(guī)則和指導(dǎo)。尤其是在學(xué)校中，我們需要虛心聽取老師的教導(dǎo)、同學(xué)的建議，這樣才能更好地學(xué)習(xí)和成長。當(dāng)然，在聽取別人的意見時，我們不需要完全同意別人的看法，但是我們需要理性地評價別人的觀點(diǎn)，將有用之處加以吸收。
三、遵守規(guī)則。
遵守規(guī)則是聽話的重要內(nèi)容之一。在學(xué)校中，遵守規(guī)則是我們每個人都必須遵從的，而且這是一種責(zé)任和義務(wù)。遵守規(guī)則使我們能夠更好地融入到校園生活中去，也能更好地保持自己的安全。在世界上，每個人都需要遵守不同的規(guī)則和條例。例如，在公共場所中要保持安靜，不擁擠，保持清潔等等?？傊?，不管是在哪里，都需要我們遵守各種規(guī)則，讓我們能夠更好地生活。
四、耐心接受。
在接受指導(dǎo)和建議的時候，需要有耐心去接受。這點(diǎn)有時候會難度比較大，因為我們在生活、工作等方面遇到問題時會很急躁。但是，我們必須認(rèn)真聽取別人的意見，不要急于做出決定，允許自己有一段時間去思考。如果我們有困惑或是不理解的地方，需要在適當(dāng)?shù)臅r候向別人提出詢問，這樣我們才能更好地理解別人的想法。
五、積極踐行。
聽話并不僅僅是聽取別人的指導(dǎo)和建議，還需要將所聽的話付諸行動。如果我們每次只是聽取而不行動，那么就失去了聽話的意義。聽話需要有一個積極的態(tài)度，將所聽到的話付諸行動，讓別人看到你的積極性和行動力，更好地展現(xiàn)出自己的價值。在執(zhí)行中，我們要不斷調(diào)整自己的思路、積極踐行，這樣才能真正將聽取的意見轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢和能力。
總之，聽話是我們必須掌握的一項基本能力。當(dāng)我們具備這項能力時，我們的成長、工作和生活都會更加順利。通過警醒、虛心聽取、遵守規(guī)則、耐心接受和積極踐行，我們不僅讓自己成為更好的聽眾、更好的合作伙伴，也為自己的成長之路攀上了更高峰。
孩子聽話的心得體會篇二
1.臨近畢業(yè)季(20xx畢業(yè)生)：考研-考公-直接就業(yè);而我選擇了直接就業(yè)，在畢業(yè)前找一份好的實習(xí)單位好好干，然后好好發(fā)展，未來還好長不好說。
2.上大學(xué)之前從福建福州報考了山東煙臺的普通二本學(xué)院，其間的'距離(普快1天兩夜)讓我只能寒暑假回家，有時暑假在學(xué)校學(xué)習(xí)還回不去，思鄉(xiāng)之情泛濫;說快也快一晃三年多度過了，也感謝母校對我的栽培，讓我從當(dāng)初的懵懂到現(xiàn)在的初長成;獨(dú)立，自強(qiáng)，求知欲是我這大學(xué)最大的收獲。
3.最近在家鄉(xiāng)與學(xué)校之間忙碌(累啊)：也思考是在家附近找一份工作還是去外地求職，最終我考慮了父母方，當(dāng)初不顧父母意見去省外求學(xué)，如今我回來了。在福州找了一份實習(xí)工作，先學(xué)著吧(積累)，盡力而為。
4.有時候真的不知道自己要的是什么?可想想生活就是這樣，不會因為你而改變。近幾年先積累一些知識吧，也只能這樣了，比較還什么都精通。
孩子聽話的心得體會篇三
聽話是一種重要的能力，不僅僅是關(guān)系到個人健康和安全，還關(guān)系到社會的穩(wěn)定和和諧。因此，良好的聽話能力成為我們生活中不可或缺的一部分。在我的生活中，我通過不斷的探索和實踐，總結(jié)出了一些關(guān)于聽話的心得體會。
第一段：了解聽話的重要性。
聽話是人類交流中的一種基礎(chǔ)能力，它能使我們更加順利地進(jìn)行溝通，提高工作和生活的效率。對于孩子來說，聽話是培養(yǎng)紀(jì)律性的一個重要途徑，有助于他們的成長和發(fā)展。但是，聽話并不是盲目地服從，而是要根據(jù)自己的情況和目標(biāo)做出選擇。
第二段：掌握聽話的方法。
要想提高聽話能力，需要掌握一些實用的方法。首先，要注重語言的表達(dá)，聽從指令，理解正確的意圖和情感。其次，要充分利用身體語言和非語言交流，如肢體動作、面部表情等。最后，需要有自我認(rèn)知和自我約束能力，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并制定適合自己的行動計劃。
第三段：培養(yǎng)聽話的意識。
良好的聽話能力離不開充分認(rèn)識自己的職責(zé)和責(zé)任。對于孩子來說，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康的價值觀和道德品質(zhì)，學(xué)會遵循規(guī)則和紀(jì)律，以此來保障他們的健康和安全。對于成人來說，則需要從自身角度考慮聽從的好處和必要性，比如提升個人形象和實現(xiàn)自身發(fā)展。
第四段：建立積極的溝通機(jī)制。
聽話不僅僅是服從，更是一種雙向的溝通和交流。因此，建立積極的溝通機(jī)制非常必要。為此，我們可以從以下幾個方面入手：一是營造良好的氛圍，讓人們更加愿意傾聽和理解；二是提高語言表達(dá)能力，避免意圖被別人誤解或誤解他人的意圖；三是適當(dāng)?shù)卦u論和思考，表達(dá)對溝通結(jié)果的確認(rèn)和建議。
第五段：做到“聽話有度”
最后，聽話的過程也要有度。在執(zhí)行指令的時候，我們需要考慮到自己的實際需求和能力，切勿盲目崇拜權(quán)威。要在合理范圍內(nèi)自我發(fā)展，不斷提高自己的技能和能力，才能更好地適應(yīng)社會的變化和需要。
總之，聽話是一種良好的社交技能，也是一種個人修養(yǎng)。只有正確地掌握和運(yùn)用聽話的能力，才能在個人、家庭和社會中取得更大的成長和發(fā)展。
孩子聽話的心得體會篇四
隨著社會的不斷進(jìn)步，我們面臨的信息和任務(wù)越來越多，面臨的困擾也愈發(fā)復(fù)雜。在這個紛繁復(fù)雜的世界里，聽話照做的能力變得至關(guān)重要。在我生活中的種種經(jīng)歷中，我體會到了聽話照做的重要性并從中獲得了許多收獲。在這篇文章中，我將分享我對聽話照做的心得體會。
第一段：理解指令是聽話照做的基礎(chǔ)。
要想實施聽話照做，首先要確保我們理解了指令的含義。許多人在執(zhí)行任務(wù)時常常出現(xiàn)聽不懂話、聽不清楚的情況。這時，我們應(yīng)該主動向?qū)Ψ秸埥袒蜻M(jìn)行進(jìn)一步溝通，確保我們徹底理解了指令的內(nèi)容。此外，有時候指令并不是我們習(xí)慣的方式表達(dá)，但從指令的目的出發(fā)，我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的思維方式，以便更好地理解并執(zhí)行指令。只有確保了理解，我們才能真正地將指令付諸實施。
第二段：建立良好的溝通是聽話照做的橋梁。
實施聽話照做需要建立良好的溝通，只有通過有效的溝通才能使指令傳達(dá)到位。溝通是一種相互的交流方式，除了聽得明白還要清晰地表達(dá)自己的想法。在執(zhí)行任務(wù)時，我們應(yīng)該積極與他人溝通，主動表達(dá)自己的疑惑與困難，以便獲得更準(zhǔn)確的指令和幫助。此外，我們也要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，虛心接受批評。良好的溝通可以幫助我們更好地理解指令，提高執(zhí)行任務(wù)的效率和質(zhì)量。
第三段：堅持執(zhí)行是聽話照做的關(guān)鍵。
在我們理解了指令并建立了良好的溝通基礎(chǔ)后，堅持執(zhí)行便成了我們實施聽話照做的關(guān)鍵。在執(zhí)行任務(wù)時，我們要具備自律的品質(zhì)，堅持按照指令的要求行事，不因外界的干擾而岔開方向。有時候，執(zhí)行任務(wù)可能會遇到一些困難和阻礙，但我們不能因此放棄或輕易妥協(xié)，而是要堅持下去，迎難而上。只有堅持執(zhí)行，我們才能夠真正地將聽話照做付諸實踐，取得實際的成果。
第四段：與人合作能帶來更好的聽話照做效果。
在執(zhí)行任務(wù)時，與他人合作能夠帶來更好的聽話照做效果。團(tuán)隊合作以及有效的分工協(xié)作可以加大任務(wù)的實施力度，帶來更好的效果。在團(tuán)隊合作中，我們要注重溝通與協(xié)作，明確各自的責(zé)任和任務(wù)，相互支持與配合。通過與他人合作，我們可以相互借鑒和補(bǔ)充，將個人的聽話照做能力發(fā)揮得更好。因此，與人合作不僅能夠提高我們的執(zhí)行能力，而且能夠獲得更多的收獲和成就。
第五段：聽話照做帶來的價值與意義。
聽話照做不僅能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，還能夠培養(yǎng)我們的執(zhí)行力和責(zé)任心。通過實施聽話照做，我們可以培養(yǎng)出良好的工作習(xí)慣和態(tài)度，提高自己的執(zhí)行力和效率。同時，聽話照做也表明了我們的責(zé)任心和紀(jì)律束縛力，使我們成為一個值得信賴和依靠的人。在日常生活中，我們處處都需要聽話照做，只有通過不斷實踐和鍛煉，我們才能將其滲透到我們的生活中的方方面面，為我們帶來更多的價值與意義。
總結(jié)：
聽話照做是一項需要不斷實踐和培養(yǎng)的能力，它需要我們在理解指令、建立良好的溝通、堅持執(zhí)行、與人合作以及獲得更多的收獲和成就等方面下功夫。通過聽話照做，我們可以提高執(zhí)行力和責(zé)任心，并將其滲透到我們的生活中，獲得更多的價值與意義。讓我們在日常生活中，時刻謹(jǐn)記聽話照做的重要性，并將其運(yùn)用到我們的工作和生活中去，從而成為一個更好的自己。
孩子聽話的心得體會篇五
孩子們長大，隨著人際關(guān)系的不斷增多，我們會發(fā)現(xiàn)存在很多問題。其中一個值得關(guān)注的問題是孩子不聽話。作為家長，我們會感到失落和絕望，也不知道該怎樣才能解決這個問題。有時候教育孩子不是要他們做自己的事情，而是要他們學(xué)會傾聽建議。本文將探討“聽話出活”這一主題，這不僅是指孩子們學(xué)會聆聽社交技能，也是我們每個人生活中都需要掌握的一項技能。
第二段：什么是“聽話出活”以及為什么需要學(xué)會這個技能？
聽話出活，指的是學(xué)會聆聽，并根據(jù)所聽到的建議或指示采取行動。有效的溝通需要相互尊重、相互理解、相互支持。學(xué)習(xí)“聽話出活”的技能可以幫助我們提高人際交往能力，以及能夠更加有效地解決問題。我們的孩子更需要學(xué)會這種技能，因為他們的生活中充滿了挑戰(zhàn)和許多需要依靠他人指導(dǎo)和協(xié)助的事情。
第三段：學(xué)習(xí)“聽話出活”的方式是什么？
首先，要培養(yǎng)孩子們良好的傾聽習(xí)慣。這不僅包括關(guān)注所說的話，還包括關(guān)注說話人的表情、動作和肢體語言。其次，孩子們需要學(xué)會提問和探究，這可以促進(jìn)他們思考解決問題的方法，并建立自主行動的能力。最后，家長應(yīng)該充分體現(xiàn)愛和信任，這可以幫助孩子們建立高度的自尊心和自信心，從而有勇氣去做自己想做的事情。
第四段：實踐中的“聽話出活”
在日常生活中，我們可以加強(qiáng)對孩子采取積極溝通的力度，試圖傾聽他們的話，理解他們的情感和需求，并在必要時引導(dǎo)他們思考最佳解決方案。我們還可以讓孩子參與到問題的解決中，幫助他們建立自主行動的能力，并逐漸獲得成功的成就感。在實踐中，我們可以使用一些技巧來幫助孩子進(jìn)行更好的交流，例如使用問答式的溝通方式或在繪本閱讀時間中加入角色扮演等。
第五段：總結(jié)。
在家庭和教育場合中，教育孩子們“聽話出活”的技能非常重要。在我們的成長過程中，該技能也是我們需要掌握的一項核心技能。通過培養(yǎng)孩子們的傾聽能力和自主行動能力，我們可以幫助他們建立更好的人際關(guān)系，更好地解決問題，并最終實現(xiàn)自我發(fā)展。
孩子聽話的心得體會篇六
聽話好是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，它不僅使我們更容易受人喜歡，還有助于我們更好地與他人相處。作為一個受過教育的人，我深知聽話好的重要性，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對“聽話好”主題的體會和心得。
首先，作為一種品質(zhì)，聽話好使我能夠更好地與他人交流。當(dāng)我能夠真正地傾聽他人時，他們會感到被尊重和重視。這種尊重和重視是建立良好人際關(guān)系的基石。當(dāng)我擁有良好的傾聽技巧時，我能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和感受，從而能夠更有效地與他們展開交流。無論是與同事合作，還是與家人朋友說話，通過聽話好，我能夠更好地建立信任和理解，促進(jìn)更健康的溝通。
其次，聽話好也有助于我的個人成長。當(dāng)我尊重別人的意見并努力去理解他們的觀點(diǎn)時，我也在一定程度上開拓了自己的思維。通過傾聽他人，我有機(jī)會接觸到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，從中學(xué)習(xí)到新的知識和思維方式。這種學(xué)習(xí)和成長是持續(xù)性的，并且在不同的領(lǐng)域都有益處。我相信，只有具備了聽話好的品質(zhì)，我們才能成為真正的學(xué)習(xí)者，不斷努力提升自己的素質(zhì)。
此外，聽話好也有助于我更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。當(dāng)我們能夠真正傾聽他人的意見時，我們有機(jī)會收集更多的信息和觀點(diǎn)，這有助于我們更全面地了解問題的本質(zhì)。此外，通過傾聽他人的建議和經(jīng)驗，我們也能夠從他人的經(jīng)驗中受益，避免重復(fù)犯錯。而在應(yīng)對挑戰(zhàn)和處理困難時，聽話好也使我能夠更理性和客觀地分析問題，找到最佳的解決方案。
正如上文所述，聽話好不僅涉及我們與他人的交流，也與自身的成長和問題解決能力有關(guān)。然而，要成為一個擁有良好聽話品質(zhì)的人，我們需要進(jìn)行一定的鍛煉和培養(yǎng)。首先，我可以盡量把自己的觀點(diǎn)壓制下來，給他人更多的表達(dá)機(jī)會。當(dāng)他人正在說話時，我會集中注意力，盡量不打斷他們，以便真正地聽取他們的意見。其次，我會學(xué)會提問，以便更好地理解和探索他人的觀點(diǎn)。通過提問，我可以更有針對性地傾聽和回應(yīng)他人的意見。最后，我會盡量避免過多的批評和指責(zé)，而是采取積極的溝通方式，與他人保持良好的互動。
綜上所述，聽話好是一種使我們更容易與他人相處，更好地解決問題和促進(jìn)個人成長的品質(zhì)。通過傾聽他人，我們能夠建立更健康的人際關(guān)系，開拓自己的思維，并有效地解決問題。然而，要成為一個懂得聽話的人，我們需要進(jìn)行一定的努力和培養(yǎng)。通過積極鍛煉和改進(jìn)自己的傾聽技巧，我們能夠不斷提升這一優(yōu)秀品質(zhì)，并在日常生活中獲得更多的收獲。
孩子聽話的心得體會篇七
聽話好是一個人優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，也是人與人之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。而如何做到聽話好呢？我在日常生活中有一些心得體會，希望可以與大家分享。
首先，聽話好需要具備良好的溝通能力。溝通是人際交往的重要方式之一，而良好的溝通必須建立在聽取他人意見的基礎(chǔ)上。在與他人交談時，我一直保持著耐心傾聽的態(tài)度，并盡可能地理解對方的觀點(diǎn)。無論是家人、朋友還是同事，只要他們有話要說，我都盡量將注意力集中在他們身上，積極傾聽他們的意見和建議。這樣，不僅能夠增進(jìn)我們之間的感情，而且也能夠更好地理解對方的需求，大家都能有更好的交流效果。
其次，聽話好需要有一顆敏感的心。每個人都有自己的情感和需要，我們需要有過人的敏感去感知他人的情感和需求。當(dāng)他人在說話時，我會仔細(xì)觀察他們的表情、姿勢和語氣，以便更好地理解他們的真實意圖。如果他們在說話過程中流露出痛苦、憤怒或者憂慮的情緒，我會主動詢問并表達(dá)我的關(guān)切。這樣的舉動不僅能夠讓對方感到被關(guān)心和被尊重，也能夠為他們提供必要的幫助和支持。
再次，聽話好需要具備開放的思維和樂于接受的態(tài)度。很多時候，他人的建議或批評可能與我們的觀點(diǎn)不同，這時候我們需要具備開放的心態(tài)去接受和尊重他人的意見。即使對方的建議并不完全適合自己，也不應(yīng)該輕易忽視或駁斥，而是應(yīng)該虛心接受，并思考其中的道理。有時候，他人的建議可能會啟迪我們，幫助我們找到更好的解決方案，所以樂于接受他人的意見是非常重要的。
此外，聽話好也需要具備自我意識和自控力。在與他人交往中，有時候我們可能會遇到不理解、不認(rèn)同甚至是沖突。這時候，我們需要學(xué)會保持冷靜，并克制自己的情緒，盡量理性和客觀地對待問題。自我意識的培養(yǎng)能夠讓我們更好地掌控自己的言行，而自控力的加強(qiáng)則能夠讓我們更好地掌控自己的情緒。只有在能夠自我控制的前提下，我們才能更好地傾聽他人的需要，并更好地與他人建立良好的關(guān)系。
最后，聽話好是一種修養(yǎng)，也是一種為他人著想的表現(xiàn)。在聽取他人的意見時，我們需要真心關(guān)注他們，幫助他們解決問題。有時候，只是一個簡單的傾聽和理解，就能讓對方感到心靈的慰藉。而且，當(dāng)我們以良好的態(tài)度去傾聽和接納他人時，他們也更愿意分享他們的生活和問題。這樣，我們不僅能夠得到他人的支持和幫助，自己也能夠從中獲得更多的成長與收獲。
綜上所述，聽話好不僅是一種積極的社交技巧，更是一種積極的生活態(tài)度。通過良好的溝通能力、敏感的心、開放的態(tài)度、自我意識和自控力的培養(yǎng)以及為他人著想的表現(xiàn)，我們可以成為一個更好的聽話者。在日常生活中，我將更加用心傾聽和理解他人，以期能夠與身邊的人建立更加良好和諧的人際關(guān)系。
孩子聽話的心得體會篇八
聽話對于每個人來說都是必要的，對于成年人來說，我們常常需要在家庭、職場、社會中遵守各種規(guī)則和要求，而對于孩子來說，則需要聽從父母老師的指導(dǎo)和要求。無論是在哪個階段，聽話都是成功的關(guān)鍵所在。在我的成長中，我也深深地感受到了聽話的重要性和收獲，接下來我會分享一些自己的體會以及如何在聽話中成長。
二段：聽話培養(yǎng)的重要性。
聽話是孩子生活中最早接觸的教育方式之一，它不僅僅是執(zhí)行命令，而是一種對家庭、對社會、對人際關(guān)系的尊重和理解。同時，聽話也讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷成長，訓(xùn)練逐漸形成生活中客觀世界規(guī)則的意識，在這個過程中，孩子們可以學(xué)習(xí)感受溝通其實是一種交流的藝術(shù)，可以提升言語表達(dá)，理解溝通技巧，建立信任感和良好的人際關(guān)系。
作為一個孩子，在聽話的過程中，我有過不同的體驗。有時候，我會因為自己的頑皮而不愿意聽從家長的指導(dǎo)，也有時候，我認(rèn)為教育方式不符合自己的習(xí)慣或者思維方式而從未真正聽進(jìn)去。但是因為四年級的一次班級集體活動，我體會到了真正的聽話。我們班的活動需要自己安排領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定活動的具體流程和內(nèi)容。在活動的過程中，我認(rèn)為自己的想法是最好的，因此常常會忽略其他小組成員的建議，直到一次幾位成員隨口說了一句”聽個話好不好“的話，讓我回過頭來，認(rèn)識到我需要更加尊重他人，聽取不同的聲音，以達(dá)到更好的成果。這也讓我成為了人生中一個更好的人。
四段：如何傾聽。
聽話不僅僅是聽而已，要做到真正的傾聽需要不斷的練習(xí)。在我個人經(jīng)歷中，有以下幾點(diǎn)做得比較好的：
1)做好答復(fù)：在別人談話的時候，我會注意到自己的言語表情和姿態(tài)，保持完整的關(guān)注和資源，不輕易打斷別人的講話。當(dāng)別人說完的時候，我會簡單的回?fù)粢幌聦Ψ降囊馑迹蛘咦寣Ψ接X得我確實已經(jīng)聽進(jìn)他們的話，而不是沒有認(rèn)真地聽。
2)多角度的思考：許多人都只注重別人說的意思，而不考慮背后的原因或者問題與結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為，真正的傾聽需要多角度的思考，在真正理解別人的意思的同時，也要思考可能的原因或者未來的想法，以獲取更全面的知識。
3)活躍身體語言的使用：語言溝通很重要，但是如何利用身體語言來表達(dá)同樣是重要的。當(dāng)我們溝通的時候，就算你知道他的意思，如果你自己的身體表現(xiàn)不夠自信或者不夠積極，那么對方就會被影響到，使得最終的效果無法達(dá)到。
五段：結(jié)論。
聽取別人的話需要耐心、認(rèn)真地聆聽和思考，并且適當(dāng)?shù)厥褂蒙眢w語言。無論是在生活中，還是在工作中，聽話和理解別人是人際關(guān)系和團(tuán)隊建設(shè)中非常重要的環(huán)節(jié)，如果我們能做好這些方面的細(xì)節(jié)工作，相信會讓我們自己和團(tuán)隊更加成功。希望各位讀者也能在生活中借鑒這些聽話的心得體會，做一個更好的自己。
孩子聽話的心得體會篇九
在我成長的過程中，我不止一次遇到了不聽話的問題。從小到大，想必大家都或多或少地有過這樣的經(jīng)歷。不聽話總是讓人感覺很無趣，但對于一個逐漸成長的人來說，這個問題卻非常不好消化。
首先，不聽話會讓人產(chǎn)生負(fù)面影響。在學(xué)校里，如果你不聽話，很容易惹來老師的不滿和同學(xué)的反感。甚至有可能影響到你的學(xué)習(xí)成績，以及未來的發(fā)展。當(dāng)然，并不是說在學(xué)校一定要聽話，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法也是很重要的。
其次，不聽話也可能會傷害到自己。我們經(jīng)常聽到一些關(guān)于少年犯罪的新聞，很多犯罪行為都是由于不聽話、不遵守法律產(chǎn)生的。雖然不聽話和犯罪不是同一件事，但不聽話可能讓一個人逐漸失去對生活的信心，甚至逐漸走上犯罪的道路。
那么如何解決不聽話的問題呢？首先，我們需要明確自己的態(tài)度。不聽話往往與個性有關(guān)，有時候我們需要表達(dá)自己的想法，但有時候我們也需要適當(dāng)?shù)芈爮乃私ㄗh。學(xué)會平衡自己的個性和他人的需求非常重要。
其次，我們需要注重自我反思。當(dāng)我們出現(xiàn)了不聽話的問題，我們需要好好反思自己的行為，分析出現(xiàn)問題的原因。同時，也需要嘗試向別人學(xué)習(xí)，尤其是那些懂得如何言聽計從的人，他們可以幫助我們更加合理地表達(dá)自己的想法。
最后，我們需要增強(qiáng)自己的意志力。意志力是一個人堅定自己意愿、克服干擾和困難的能力。只有具備強(qiáng)大的意志力，才能夠在不聽話的情況下保持清醒的頭腦，正確地處理問題。
總的來說，不聽話是一個很難消化的問題。但如果我們能夠正確地應(yīng)對，相信自己的能力，明確自己的態(tài)度，注重自我反思，并提升自己的意志力，那么我們就能夠更加成功地處理這個問題，創(chuàng)造出更加美好的未來。
孩子聽話的心得體會篇十
我的一個學(xué)生結(jié)婚后，帶著她的孩子來看我?？粗褳槿四傅乃?，我特別高興，所以想請她們吃飯。但是學(xué)生一聽說我要請她們吃飯，臉上就露出一副為難的表情，因為孩子非常偏食，不隨便吃東西，于是學(xué)生就推托說下次再請。當(dāng)我問及孩子喜歡吃什么時，她說孩子不喜歡吃韓國菜，只喜歡家庭式的西餐。我也是兩個孩子的父親，這一點(diǎn)還是可以理解的。于是，我們就去了年輕人經(jīng)常去的學(xué)校附近的餐廳，學(xué)生向餐廳服務(wù)員提出一些苛刻的要求，從做法到調(diào)料一一列出，并且千叮嚀萬囑咐，一定要按她說的做。
“孩子對味道特別敏感，如果和平時吃的有一丁點(diǎn)兒不一樣，他馬上就會發(fā)現(xiàn)。每次吃飯就像打仗一樣。唉，老師，我就是這么活著的！”
我在想，這樣的孩子以后怎么上學(xué)，怎么交朋友?。恳驗閾?dān)心，我小心翼翼地征求她的意見：“從現(xiàn)在起訓(xùn)練他的飲食習(xí)慣，你看怎么樣？”就在這時，孩子突然使起小性來，因為他喜歡看的動畫片就要開始了，喊著要馬上回家。孩子的叫聲越來越大，周圍的人都在看我們。學(xué)生哄了孩子一兩次，孩子還是不聽話，弄得她滿頭大汗。我因為實在看不過去，借口去廁所暫時離開了。過了一會兒，我回來發(fā)現(xiàn)孩子安靜了下來。
“明天一定要給我買那個機(jī)器人啊?！?BR> “好，好，明天一定給你買?！?BR> 但是孩子的吵鬧并沒有就此停止。定好的餐送來后，孩子掃了一眼，還沒吃就使勁搖頭。雖然學(xué)生不停地哄他，但是孩子還是連碰都不碰一下刀叉。孩子突然將餐具扔到桌子上，然后在地上打起滾來。
“哎喲，教授，實在對不起。別管他，您吃您的，孩子回家再給他吃就行了?！?BR> 但是，孩子在桌子之間跑來跑去，大聲喊叫，我根本就沒有辦法好好吃飯。學(xué)生卻顯得非常坦然。
“與其哄他，還不如隨他的便，一會兒自己就好了?！彼f。
做媽媽的都不管，我就更沒有什么辦法了。最后我們稀里糊涂地吃完飯，走出飯店的時候，學(xué)生說道：“這個年齡的孩子都這樣吧，能安靜地坐下來吃飯的有幾個啊？”
孩子聽話的心得體會篇十一
前不久聽到一位媽媽說：都不知道該怎么跟我家孩子說話了。昨兒，我說該出門找小朋友玩兒了，不過天冷，得多穿件衣服。結(jié)果孩子死活不穿。我最后告訴她，如果你不穿衣服，咱們就出不來門了。這孩子脾氣倔的，最后鬧到在地上打滾起來。我一生氣就沒理她。等她哭夠了，天也不早了，結(jié)果門愣是沒出去。
這種孩子鬧脾氣的情況，幾乎在每個家庭都存在?？墒牵⒆拥暮芏嗫摁[，其實都是可以避免的。接著上面這個媽媽的問題看，我們設(shè)想兩種對比情形：
第一種情形，媽媽手捧衣服對孩子說：“我們多穿一件衣服，外面冷!”處于叛逆期的孩子會出現(xiàn)這種情況：“我不要穿衣服!”
第二種情形，媽媽說：“寶貝，穿上衣服，我們就可以出發(fā)了!”孩子往往會爽快地回答道：“好!”
為什么兩種情形會有這么大的區(qū)分呢?原因在使用了不同的溝通技巧。
最初的時候，孩子的思維非常單純，等到大一些，會有復(fù)雜化的發(fā)展趨勢，但是他的思維，仍然是不可逆的。所謂不可逆，比如你問孩子“你的姐姐是誰”，他能回答出來。如果你問“你姐姐的弟弟是誰”，他就無法倒推回來。這就是為什么前面那個例子，為什么會有那么神奇的反差效果。
第一種情景中，媽媽是在用自己的思維在表達(dá)：因為天冷了，所以要多穿衣服才能出門?？墒?，孩子的思維不會倒推：哦，要多穿衣服，是因為外面天冷。相反，第二種情景中，媽媽說，穿衣服，我們就出門。如此，孩子自動地從前往后這么梳理，覺得是這么回事。
所以，父母多用“一……就”的句式，可以引導(dǎo)孩子明白事件的邏輯順序，孩子也會更易理解和聽話。
少用復(fù)雜的因果推理句式，避免用“如果，就”，因為這些句子要么孩子聽不懂，要么孩子有被威脅的感覺，都無法起到好的溝通效果。
尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少媽媽愛說的：“你如果不聽話，我就不帶你出去玩兒之類”、“你如果不把飯吃飯，我就不給你吃零食了”。這種句式，沒有給孩子提供更多的選擇，很容易造成親子溝通的不暢，而且總是負(fù)性的說辭，就像是在威脅孩子，反而會造成孩子更想去挑戰(zhàn)媽媽設(shè)定的規(guī)矩。
孩子小的時候，判斷一切的標(biāo)準(zhǔn)非黑即白。這種思維方式一直會持續(xù)到孩子進(jìn)入青春期之前。我一位朋友家兒子正在讀小學(xué)二年級。他告訴我這么一個有意思的現(xiàn)象：
這父親才回過神來。于是，換了個方式，很干脆地告訴兒子：他是好人。他兒子這才長舒一口氣，滿意了。對孩子來說，他們完全無法理解，這個世界可以有東西既好又壞，既不好又不壞的。要么是好的，要么是壞的;要么是黑的，要么是白的，這就是孩子們的邏輯。
在孩子的語言能力有了發(fā)展以后，我們還會發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡用“總是”“決不”“永遠(yuǎn)”之類非常極端和決絕的詞，就是源于他們這個時候慣于單行線的思維模式。
為此，面對孩子含糊其辭是絕對行不通的。若你跟孩子說“不好說”“都挺好”“你可以這樣一點(diǎn)點(diǎn)那樣一些”之類的話，孩子無法聽懂。所以，能夠用黑白的方式去跟孩子說的東西，就用黑白去說。不能的，就不說。如此可以幫助孩子建立一個明確的是非觀。
1-3歲，無論對父母還是孩子都是個坎。此時，孩子正處于叛逆期。叛逆期并不是說孩子就是在胡鬧。孩子有孩子的堅持。只有在他們發(fā)現(xiàn)自己無法引起父母的注意時，才會變得比較固執(zhí)。
1歲以前孩子沒有語言能力，父母反而可以多說，也可以講道理，語氣溫暖平和，孩子反而能夠聽懂，感覺到父母在傳達(dá)著什么。而面對1-3歲的孩子，父母說話則要注意，必須要簡潔明了。
盡量少說：“我們現(xiàn)在出門好不好?”“你把鞋子穿上好不好”之類的話，因為這樣的句子多只會得到孩子挑釁的、否定的回答。此時父母說話的原則：少說不，多說可以選擇的東西，不要和孩子廢話。比如，不要反復(fù)啰嗦說：“你不能把鞋子放在這里那里”，“你別把鞋子放在床上!”合適的說法是：“你可以把鞋子放在床邊，也可以放在鞋架上?！?BR> 其次，要少進(jìn)行道德說教。成人世界的道德標(biāo)準(zhǔn)對于這個時期的孩子并不適用，此時孩子犯錯誤也并不能上升到道德層面。如果父母拿成人標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，必然會引來親子之間的又一場戰(zhàn)爭。
孩子是靠著皮膚和心靈的微妙的感覺在認(rèn)識這個世界。他們活在夢里，也不會按照常理出牌。但是無論如何，這都是孩子成長歷程中跨不過去的一步。此時，孩子所有的情感和情緒，不管再離譜，再不可思議，都是合理且合法的，都應(yīng)該得到尊重。父母必須要接受這樣的孩子，而不是嘲笑、冷漠或者粗暴阻攔。
當(dāng)然，盡管孩子不需要對自己的情感和情緒負(fù)責(zé)，但要對自己的行為負(fù)責(zé)。所以，如果孩子做出了破壞性行為，父母就必須介入，通過規(guī)則設(shè)立以及恰當(dāng)引導(dǎo)，幫助孩子通過其他方式去發(fā)泄自己的壞情緒。
研究數(shù)據(jù)表明，除了少一部分孩子(大概10%)由于天生的氣質(zhì)類型，會比較難養(yǎng)，脾氣會比較暴躁，40%的孩子其實都屬于易養(yǎng)型，剩余為中間部分。更多時候是父母自己脾氣不好，缺乏方法，卻還反過來覺得自己的孩子和自己的期待有差距，不是自己想要的孩子。父母首先沒有接納自己的孩子，干脆把自己的耳朵對孩子“關(guān)閉”掉，就更加談不上良好溝通。
孩子3歲之后開始共情，能夠理解別人的想法和我的有可能不一樣，這就給了他們理由要去和人溝通。而且，3歲以后，孩子可以聽懂大人的話，也有能力去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，因此父母一定要尊重孩子的想法，呵護(hù)孩子社會化的最初嘗試。
我們常見這樣一幕：父母帶孩子去商場的時候，孩子就開始要買這個買那個，然后父母就會和孩子上演一幕意志力的抗戰(zhàn)。最后當(dāng)然是父母贏了，并且對孩子冠之“無理取鬧”。
其實這是可以避免的。父母可以在進(jìn)商場之前，就和孩子約好：今天你可以買一件東西，咱們說好了，只買一件。如果父母不提前說，孩子可不知道父母的想法只是：帶我隨便逛下，不打算給我買任何東西。相反，孩子的內(nèi)心可是充滿了期待呢。最后，父母覺得孩子胡鬧、不乖、不聽話。大人們沒有想到的是，興許孩子還會覺得父母不好溝通、不好說話。
另外，孩子不聽話的時候，父母們要選擇合適的時間和機(jī)會跟孩子溝通。別看孩子小，一歲以內(nèi)的孩子就已經(jīng)有各種情緒了;一歲多的孩子就已經(jīng)懂得“記仇”，兩三歲的孩子開始“撒謊”，甚至還會有很強(qiáng)的自尊心。所以，要把孩子當(dāng)成人一樣去看待。溝通的前提，一定是尊重。
孩子聽話的心得體會篇十二
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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孩子聽話的心得體會篇十三
我是一個初為人父的年輕人，經(jīng)歷著帶娃的各種新鮮事。在過去的幾年里，我經(jīng)歷了從無知到漸漸成長為了解孩子的人的過程。從中，我有了很多關(guān)于孩子的心得體會。以下是我對孩子的看法和思考，希望對其他父母或者即將要做父母的人有所啟發(fā)和幫助。
首先，孩子是一個獨(dú)立的個體。就像成年人一樣，孩子有他們自己的思想、感受和個性。切不可因為他們天真可愛，就把他們當(dāng)成玩具或者附屬品來對待。他們有自己的喜好、興趣和需求，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。作為父母，我們要用心傾聽他們的聲音，盡可能地滿足他們的需求，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。
其次，孩子是一個完整的個體。孩子的成長不僅僅是身體的發(fā)育，更是心智的成熟和個性的形成。我們不能只看到孩子的表面行為，而忽略了他們內(nèi)心深處的情感和需求。有時候，他們的表現(xiàn)可能是為了引起我們的注意，或者是在表達(dá)自己的不滿或者不安。作為父母，我們要對孩子有耐心，理解他們的情緒和需求，并幫助他們處理和解決問題。
第三，孩子是一個需要教育和引導(dǎo)的個體。盡管孩子有自己的思想和個性，但他們也需要長輩的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子的行為是在學(xué)習(xí)和成長的過程中形成的，他們很多時候還不具備正確判斷和決策的能力。我們作為父母，要給他們正確的引導(dǎo)和榜樣，教會他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。在這個過程中，我們要注重正確的方式和方法，堅持以身作則，而不是以強(qiáng)制和懲罰來教育他們。
第四，孩子是一個需要關(guān)愛和陪伴的個體。在孩子的早期成長過程中，家庭是他們最重要的依靠和支持系統(tǒng)。我們作為父母要給予孩子充分的關(guān)愛和陪伴。無論是物質(zhì)上的滿足，還是情感上的支持，我們都不能予以忽視。我們要陪伴他們成長，分享他們的喜怒哀樂，給他們安全感和溫暖感。只有真正關(guān)心和理解他們，才能讓他們感受到父母的愛和溫暖。
最后，孩子是一個讓我們成長的個體。與孩子相處和教育，不僅僅是為了他們的成長，更是為了我們自己的成長。通過與孩子的相處，我們能夠更好地認(rèn)識自己，了解自己的缺點(diǎn)和不足。我們能夠通過孩子的眼睛重新審視世界，重新思考自己的價值觀和人生觀。孩子是一面鏡子，他們的言行反映了我們作為父母的表現(xiàn)和教育方式。通過與他們的相處，我們能夠修正自己的不足，成為更好的父母和更好的人。
在成為父母的路上，我們不斷學(xué)習(xí)和成長，因為我們有了孩子，我們才真正地理解了父母的辛苦和付出。面對孩子的成長和變化，我們要有耐心和包容，同時也要保持對他們的關(guān)心和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能讓孩子茁壯成長，走向美好的未來。希望我的心得體會能對其他父母有所幫助，讓我們一起為孩子的成長共同努力。
孩子聽話的心得體會篇十四
從一開始我就知道我是個，跟爸媽不聽話過，跟老師不聽話過，但是我一點(diǎn)也不覺得有什么不好，總比那些超聽話的孩子快樂得多，因為我們內(nèi)心不空曠、不寂寞，很富有創(chuàng)造性。
語文老師叫我們背一大堆課文，而且一個字不能錯，聽話的孩子下課馬上就開始讀呀讀呀，讀到背到了，就去找老師背。而我們呢，下課了，就一起在走廊上瘋跑瘋跳，要不就打游戲機(jī)，要不就玩陀螺......總之，一定不會去背課文的。眼看老師規(guī)定的期限要到了，很多同學(xué)都開始著急了，我們卻不緊不慢的，還在往手上寫東西，可誰也想不到，我們是在把課文抄到手上了，因為后面都是同學(xué)抽背，不怕作弊。
還有，當(dāng)我們班上誰被罰挨打時，我們都會幸災(zāi)樂禍，沒有一個人會同情他們，并且都想讓老師多打會兒，最好打一節(jié)課，我們就不用上課了！而像我這種呢，如果挨打的話，他們一句話都不敢說，因為誰敢說我下課就海扁他。
有時我也會跟爸爸媽媽討價還價。因為我的游戲剛打到關(guān)鍵時刻，他們又在叫我下線了，我不干，要他們再給我十五分鐘，他們說十分鐘，我說十三，他們還是說十，最后只好玩十分鐘了。
其實，我覺得不聽話挺好的，沒有那么死板，主意多、快樂多；聽話的孩子言聽計從，循規(guī)蹈矩、百依百順。像我們這樣“二”點(diǎn)，多好?。?BR> 孩子聽話的心得體會篇十五
小時候，我們對這個世界充滿了好奇和興奮，每一天都是新的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我們是上帝創(chuàng)造的天使，天生充滿了無限的潛能和才華。從蹣跚學(xué)步到坐在教室里聽課，我們逐漸適應(yīng)了自己的環(huán)境。無論是與玩伴一同開心奔跑，還是與老師學(xué)習(xí)知識，我們的成長伴隨著無數(shù)的歡笑和挑戰(zhàn)。
第二段：探索和冒險
孩子天性喜歡探索和冒險，他們對未知世界充滿了好奇心。他們喜歡摸索周圍的事物，了解感受它們帶來的不同。在探索和冒險的過程中，我們學(xué)會了如何面對困難和挫折，學(xué)會了勇敢和堅持。盡管有時候我們會跌倒，但我們從不要放棄，下一次我們會努力站起來。
第三段：快樂和友誼
孩子們的快樂來自于心靈的平靜和對生活的熱愛。他們善于發(fā)現(xiàn)身邊平凡的事物中蘊(yùn)含的美好，能夠感受到大自然的神奇和人與人之間的真誠。孩子們會因為一朵漂亮的花而開心，會因為與好友一起玩耍而歡笑。他們擁有一顆純凈的心靈，沒有偏見和嫉妒，只有對他人的善良和友善。
第四段：好奇和求知
孩子們的好奇心永不撲滅。他們對世界的求知欲推動著他們?nèi)タ磿⑻釂?、觀察。孩子們從不滿足于已知的事實，他們渴望去探索更多的未知領(lǐng)域。在這個過程中，他們慢慢了解到學(xué)習(xí)的意義和價值。他們明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)，他們才能變得更加聰明和有才華，從而為自己和世界創(chuàng)造更多可能。
第五段：奇跡和希望
孩子們心中充滿了奇跡和希望。他們相信任何事情都是可能的，他們未來充滿著無限的可能性。他們向往成為科學(xué)家、音樂家、藝術(shù)家，或是有著更多憧憬的職業(yè)。無論面對多么困難的環(huán)境，孩子們總能保持樂觀和自信。他們相信自己能夠創(chuàng)造奇跡，改變世界。
總結(jié)：
孩子們在成長的道路上經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他們的心靈卻永遠(yuǎn)保持著純凈和善良。孩子們充滿了好奇和熱情，他們努力探索未知，追尋知識。他們對生活保持著樂觀和希望，相信自己可以創(chuàng)造奇跡。盡管時間過去，我們長大了，但那個純真的孩子心靈依然存在著，也許只需要回歸內(nèi)心深處，我們依然能夠找回那份快樂和對世界的好奇心。
孩子聽話的心得體會篇十六
孩子天真無邪，他們的眼神中充滿了好奇與探索的欲望。他們對世界充滿了熱情與動力，從不被束縛。他們喜歡問一些看似簡單卻令大人難以回答的問題，他們用孩子般獨(dú)特的思維方式去思考和分析。他們總是充滿了創(chuàng)造力，能夠以獨(dú)特的方式去解決問題，這是大人們常常忽視的。沒有成人面對世界的成見和局限，孩子們用一顆真誠而純潔的心去體驗生活，這是大人們所缺失的。
第二段：自由與責(zé)任
孩子們喜歡自由，他們享受自己的生活。他們追求快樂，追求自己認(rèn)為正確的事情。他們不會為了某些虛無的東西而奮斗，他們清楚自己的需求和追求的目標(biāo)。然而，孩子們也渴望被大人給予責(zé)任。他們珍視那些能夠交給自己的任務(wù)，并努力承擔(dān)起來。他們相信自己一定能夠完成好自己的分內(nèi)事，這不僅是對他們自己的肯定，也是他們對他人的尊重。
第三段：友善和包容
孩子們天生具有友善和包容的品質(zhì)。他們善待朋友，樂于助人。在他們眼中，沒有固定的界限和差異，他們愿意接納不同的人和事。他們天真地相信，人與人之間的友誼是彼此幫助和支持的最好方式。同時，孩子們對待錯誤和過失的方式也不同于大人。他們沒有刻板的成見和偏見，他們可以原諒別人，接納別人，同時也能夠原諒自己，接納自己。
第四段：活出真我
孩子們沒有被社會和環(huán)境塑造的標(biāo)簽和框架。他們毫無拘束地生活，并活出了自己真正的樣子。大人在孩子身上可以看到自己曾經(jīng)擁有過的熱情和夢想。他們不管失敗多少次，都會努力去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。對于孩子們來說，重要的是追求內(nèi)心的快樂和滿足，追求自己真正的興趣和價值。
第五段：教育與引導(dǎo)
大人們需要明白，孩子們不是將來的人，而是現(xiàn)在的人。他們有權(quán)利選擇自己的生活和學(xué)習(xí)方式，他們需要大人們的教育和指導(dǎo)。但是這種教育應(yīng)該是以寬容和尊重為基礎(chǔ)的。大人們應(yīng)該給予孩子們足夠的自由空間，讓他們發(fā)展自己的興趣和特長，同時也要給予他們適量的責(zé)任，讓他們學(xué)會承擔(dān)和面對困難。教育是一個互動的過程，大人們需要與孩子們進(jìn)行良好的溝通和交流，理解他們的需求和想法，并在正確的時機(jī)給予建議和指導(dǎo)。
總結(jié)：孩子的心得體會可以給大人們很多啟示和反思。孩子們的天性和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。借此機(jī)會，我們應(yīng)該重新審視自己的思維方式和生活態(tài)度，通過與孩子們的互動，去增進(jìn)彼此之間的理解和尊重。只有這樣，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們，同時也更好地發(fā)展自己的個人品質(zhì)和人生態(tài)度。