心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷某件事、學(xué)習(xí)某門課程或者參與某項(xiàng)活動(dòng)后,對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和思考自己的成長和提升,同時(shí)也可以與他人分享自己的體驗(yàn)和心路歷程。寫心得體會(huì)不僅僅是簡單的回顧和羅列,更重要的是要深思熟慮,發(fā)掘其中的內(nèi)涵和啟示,從而讓自己的經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值和意義。對(duì)于心得體會(huì)的書寫方法,可以靈活運(yùn)用自己的語言表達(dá)和寫作技巧,用心去感悟、去思考、去總結(jié),并將這些心得體會(huì)通過文字傳遞給他人。創(chuàng)造一個(gè)積極、客觀、深入的寫作氛圍是寫好心得體會(huì)的重要因素之一。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。第一篇心得體會(huì)是關(guān)于自我認(rèn)知和個(gè)人成長的,作者通過反思自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷,得出了關(guān)于自我認(rèn)知和個(gè)人成長的一些重要觀點(diǎn)和體會(huì)。第二篇心得體會(huì)是關(guān)于溝通與人際關(guān)系的,作者通過總結(jié)自己的溝通經(jīng)驗(yàn)和觀察他人的交流方式,提出了一些溝通技巧和人際關(guān)系的建議。第三篇心得體會(huì)是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的,作者從自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)歷中總結(jié)出了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第四篇心得體會(huì)是關(guān)于自我激勵(lì)和目標(biāo)管理的,作者通過個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定和追求,總結(jié)了一些自我激勵(lì)和目標(biāo)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第五篇心得體會(huì)是關(guān)于創(chuàng)新與思維方式的,作者通過對(duì)創(chuàng)新思維和思維方式的研究和實(shí)踐,總結(jié)了一些關(guān)于創(chuàng)新和思維方式的個(gè)人見解。第六篇心得體會(huì)是關(guān)于時(shí)間管理和效率提升的,作者通過總結(jié)個(gè)人時(shí)間管理和效率提升的經(jīng)驗(yàn),提出了一些關(guān)于時(shí)間管理和效率提升的建議。第七篇心得體會(huì)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的,作者通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和研究學(xué)習(xí)方法,提出了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的見解。第八篇心得體會(huì)是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的,作者通過對(duì)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的思考和實(shí)踐,總結(jié)了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的建議。第九篇心得體會(huì)是關(guān)于解決問題和決策思維的,作者通過總結(jié)問題解決和決策思維的經(jīng)驗(yàn),提出了一些解決問題和決策思維的方法和技巧。第十篇心得體會(huì)是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的,作者通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的研究和實(shí)踐,總結(jié)了一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的看法和建議。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)、提高能力的重要途徑,也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值的重要途徑。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及一些學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。下面我將從目標(biāo)明確、持之以恒、方法得當(dāng)、合理規(guī)劃和善于反思這五個(gè)方面,總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候,如果沒有明確的目標(biāo),就會(huì)像無頭蒼蠅一樣,迷失方向。明確的目標(biāo)可以引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向,并且具有明確的目標(biāo)可以提高學(xué)習(xí)的效率。每當(dāng)我開始學(xué)習(xí)一門新的課程或者一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我都會(huì)先弄清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且設(shè)立一些合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn),以便給自己一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,學(xué)習(xí)需要持之以恒。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱苦的過程,沒有持之以恒的態(tài)度,是很難取得好的學(xué)習(xí)效果的。在學(xué)習(xí)的過程中,我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挫折,但是只有堅(jiān)持不懈地努力下去,才能最終獲得成功。我在學(xué)習(xí)中始終秉持著持之以恒的態(tài)度,無論遇到什么困難和挫折,我都會(huì)不斷地努力和學(xué)習(xí),終有所獲。
第三,學(xué)習(xí)要方法得當(dāng)。學(xué)習(xí)方法的好壞直接影響到學(xué)習(xí)效果的好壞。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有所不同,要學(xué)會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并在學(xué)習(xí)的過程中不斷地改進(jìn)和調(diào)整。對(duì)于我個(gè)人而言,我喜歡采取抓大放小的學(xué)習(xí)方法,先抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),然后再逐漸展開學(xué)習(xí)。同時(shí),我也會(huì)善于利用各種學(xué)習(xí)資源,包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)平臺(tái)等,以獲得最大化的學(xué)習(xí)效果。
第四,學(xué)習(xí)要合理規(guī)劃。很多時(shí)候,學(xué)習(xí)并不僅僅是一階段的事情,而是要持續(xù)不斷地進(jìn)行。因此,我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,將精力和時(shí)間集中在最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)上,而不是被瑣事所困擾。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和減少壓力都有很大的幫助。
最后,學(xué)習(xí)需要善于反思。學(xué)習(xí)并不僅僅是死記硬背,更重要的是學(xué)會(huì)思考和反思。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足和不足之處,并進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。同時(shí),反思也可以幫助我們總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí),提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)常會(huì)停下來進(jìn)行反思,并用筆記錄下來,以便日后的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
總而言之,學(xué)習(xí)是一種能力,要想提高學(xué)習(xí)的效果和水平,我們需要有明確的目標(biāo),持之以恒,方法得當(dāng),合理規(guī)劃和善于反思。只有不斷地學(xué)習(xí)和努力,才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果。希望我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)對(duì)您有所啟發(fā),讓我們一起在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行,追求更加優(yōu)秀的自我。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇二
引言:
學(xué)習(xí)是人類的天性,也是人類進(jìn)步的源泉。在我們的一生中,我們通過學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)、培養(yǎng)技能,實(shí)現(xiàn)自我成長和發(fā)展。對(duì)我而言,學(xué)習(xí)不僅僅是為了達(dá)到某種目標(biāo),更是一種心靈的滿足和人生的意義。在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅獲得了知識(shí)上的豐富,更發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要意義。
第一段:學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的基石
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的基石,它為我們提供了豐富的知識(shí)和技能,幫助我們開闊視野,提高自身素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了課本上的知識(shí),更學(xué)到了處理問題的方法和解決困難的技巧。學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力,使我能夠更好地應(yīng)對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)也讓我更加自信,擁有了向著目標(biāo)努力的勇氣。通過不斷地學(xué)習(xí),我能夠不斷提升自己,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
第二段:學(xué)習(xí)是人生的意義所在
學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)和技能,更是為了實(shí)現(xiàn)人生的意義所在。通過學(xué)習(xí),我能夠認(rèn)識(shí)到自己的興趣和潛力,找到自己真正感興趣的方向,并為此奮斗。學(xué)習(xí)讓我能夠了解世界的多樣性,體會(huì)到知識(shí)的無限魅力。通過學(xué)習(xí),我不再為表面的東西而追求,而是注重內(nèi)心的獨(dú)立和堅(jiān)韌。學(xué)習(xí)給我的人生增添了色彩和意義,讓我更加熱愛生活,成為一個(gè)有追求的人。
第三段:學(xué)習(xí)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力
學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人有意義,也對(duì)社會(huì)有著重要的影響。一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的社會(huì)離不開每個(gè)人的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí),我能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn),解決實(shí)際問題,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)使我更加關(guān)注社會(huì)的問題,關(guān)心他人的困難,積極參與公益事業(yè)。學(xué)習(xí)讓我明白只有不斷向前,才能為社會(huì)帶來積極和富有意義的影響。學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人的前途,更是為了社會(huì)的進(jìn)步和未來的美好。
第四段:學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度的重要性
學(xué)習(xí)的過程中,方法和態(tài)度是至關(guān)重要的。通過運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我能夠更高效地掌握知識(shí),更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),正確的學(xué)習(xí)態(tài)度也是取得學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。積極主動(dòng)、持之以恒的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓我能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和愿望。
結(jié)論:
通過學(xué)習(xí),我獲得了知識(shí)、培養(yǎng)了技能,但更為重要的是,我找到了自己人生的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長的基石,也是實(shí)現(xiàn)人生的意義所在。同時(shí),學(xué)習(xí)也推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),不斷成長,為自己的未來和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇三
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的不竭動(dòng)力,也是我們攀登知識(shí)巔峰的階梯。對(duì)我而言,學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)和成績,更是一種成長和提升自我的途徑。而通過學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我之前所能想象的范圍。在本文中,我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)的意義的心得體會(huì),希望能給你帶來一些啟示和思考。
首先,學(xué)習(xí)能夠幫助我提高自身的能力和素質(zhì)。無論是在知識(shí)的積累上,還是在思維的訓(xùn)練上,學(xué)習(xí)都能夠?yàn)槲姨峁┏浞值臋C(jī)會(huì)。通過不斷學(xué)習(xí),我可以不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,豐富自己的見識(shí),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)習(xí)也能夠幫助培養(yǎng)我的思維能力,提升我分析問題和解決問題的能力,讓我在面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)時(shí)能夠游刃有余,取得更好的成績。
其次,學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),進(jìn)而提高自我認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)不同的學(xué)科和領(lǐng)域,我可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的潛力和天賦,并進(jìn)一步發(fā)展和利用這些天賦。同時(shí),學(xué)習(xí)也能夠幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,有針對(duì)性地進(jìn)行自我改進(jìn)和提升。只有通過對(duì)自己的全面認(rèn)識(shí),才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足,在工作和生活中取得更好的成就。
再次,學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)我的競爭力和適應(yīng)能力。在當(dāng)今社會(huì),競爭日益激烈,只有具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,才能在這個(gè)競爭中脫穎而出。通過學(xué)習(xí),我可以不斷提高自己的綜合素質(zhì),增加自己的競爭力。同時(shí),學(xué)習(xí)還能夠開拓我的眼界,增強(qiáng)我的適應(yīng)能力,讓我能夠在不同的環(huán)境和條件下保持良好的應(yīng)對(duì)能力。只有具備強(qiáng)大的競爭力和適應(yīng)能力,我才能站穩(wěn)腳跟,在社會(huì)的大潮中立于不敗之地。
此外,學(xué)習(xí)還可以拓寬我的人脈圈和交際能力。通過學(xué)習(xí),我可以認(rèn)識(shí)到不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才,與之進(jìn)行深入的交流和討論,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí),學(xué)習(xí)還能夠參加各類學(xué)術(shù)和社交活動(dòng),結(jié)識(shí)更多朋友和同行,通過彼此的合作和交流,共同提高,共同進(jìn)步。良好的人際關(guān)系和交際能力是成功的重要因素之一,通過學(xué)習(xí),我可以不斷提升自己的交際能力,建立良好的人脈圈,為自己的發(fā)展開辟更廣闊的道路。
綜上所述,學(xué)習(xí)對(duì)我來說具有深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。通過學(xué)習(xí),我可以提高自己的能力和素質(zhì),拓展自己的眼界和思維方式,增強(qiáng)自己的競爭力和適應(yīng)能力,拓寬自己的人脈圈和交際能力。學(xué)習(xí)是一種持久而充實(shí)的過程,我愿意一直堅(jiān)持下去,不斷追求知識(shí)和進(jìn)步。讓我們一起努力學(xué)習(xí),開拓自己的未來!
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇四
近一個(gè)月來,我參與了學(xué)校舉辦的學(xué)習(xí)月活動(dòng),通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),參加了各種講座、培訓(xùn)以及自主學(xué)習(xí)等活動(dòng)。通過這一月的努力,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,并從中獲得了許多收獲。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)月的總結(jié)心得體會(huì)。
首先,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。在學(xué)習(xí)月的活動(dòng)中,我了解到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽課,更是要通過各種途徑不斷積累和更新自己的知識(shí)。通過參加講座和培訓(xùn),我了解到了許多新知識(shí)和新技能,而通過自主學(xué)習(xí),我更深入地探索了一些我感興趣的領(lǐng)域。這一切都讓我明白,學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程,只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。
其次,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要付出努力。學(xué)習(xí)并不是輕松的事情,需要我們付出時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)月期間,我每天都抽出專門的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。有時(shí)候,我感到有些困倦,也有時(shí)候感到一些難題很難解決。但是我深知,只有付出努力,才能取得好的成果。正如那句老話所說:“勤能補(bǔ)拙?!敝挥心_踏實(shí)地去學(xué)習(xí),才能取得真正的進(jìn)步。
第三,我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的成就感。在學(xué)習(xí)月期間,我不僅僅只是學(xué)到了新知識(shí),更重要的是通過不斷學(xué)習(xí),我逐漸掌握了新的技能和方法。當(dāng)我能夠熟練運(yùn)用這些新的知識(shí)和技能來解決實(shí)際問題時(shí),我感到非常興奮和滿足。這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我更加堅(jiān)定地相信,只要付出努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四,學(xué)習(xí)月讓我明白了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。在學(xué)習(xí)月期間,我通過時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,合理安排了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn),只有將時(shí)間合理利用起來,才能事半功倍地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且,通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,我能夠清楚地知道自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),使學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和有效性。因此,我決定在以后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理習(xí)慣。
最后,學(xué)習(xí)月讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種快樂的過程。在這一個(gè)月中,我雖然付出了一些努力,但是我收獲到的遠(yuǎn)比付出多得多。在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,也發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的魅力和無窮的可能性。我享受著學(xué)習(xí)的過程,感受到了思維的進(jìn)步和智慧的升華。因此,我決定將學(xué)習(xí)作為生活中的樂趣和追求,不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。
通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值,也明白了學(xué)習(xí)需要付出努力和時(shí)間,但又能帶來成就感和快樂。我將把這些體會(huì)和收獲帶入以后的學(xué)習(xí)生活中,不斷努力、不斷學(xué)習(xí),為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望每個(gè)人都能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并用心去學(xué)習(xí),為自己的成長和未來做好準(zhǔn)備。只要我們肯努力去學(xué)習(xí),相信每個(gè)人都可以取得自己的成功。讓我們一起努力,追求知識(shí),追求進(jìn)步!
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇五
學(xué)習(xí)雷鋒心得體會(huì)又到了鶯飛草長的三月了,一年一度的學(xué)雷鋒日,當(dāng)然這并不意味著,雷鋒精神在此刻才有存在價(jià)值,他無時(shí)無刻都是一筆精神財(cái)富。通過更廣泛地學(xué)習(xí)雷鋒精神的精髓和實(shí)質(zhì),約束自己,更好地履行一個(gè)做黨員的義務(wù)。
今年的3月5日是第50個(gè)“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”,我院舉行了“向雷鋒學(xué)習(xí)”簽字儀式。因此,我再一次學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡,再一次回顧雷鋒的經(jīng)歷:1940年出生的雷鋒,在20歲時(shí)參軍,同年11月加入中國共產(chǎn)黨,他每個(gè)月的津貼,除了買一些必備的生活用品和書外,其余的全部捐給了災(zāi)區(qū),他熱忱為人民服務(wù),群眾贊譽(yù)“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,1962年8月15日因公殉職。1963年,毛澤東同志為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,并說:“學(xué)雷鋒不是學(xué)他一兩件先進(jìn)事跡,也不只是學(xué)他某方面的優(yōu)點(diǎn),而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德,學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事,而不做壞事,學(xué)習(xí)他一切從人民利益出發(fā),全心全意為人民服務(wù)的精神。”
這種高尚的品質(zhì)精神,不僅僅是我們黨在提倡,40多年來,雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界和疆域,全世界的人民在不同國度用不同語言讀著他的故事,美國人說:“雷鋒屬于世界”,巴西人說:“雷鋒應(yīng)是領(lǐng)袖精神”,日本人說:“要像雷鋒那樣生活”。美國人專門成立學(xué)習(xí)雷鋒研究會(huì),泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國民學(xué)習(xí),美國西點(diǎn)軍校的大廳里懸掛著五位“英雄”像,首位就是雷鋒。
關(guān)于雷鋒,有數(shù)不完的故事,他是一個(gè)平凡的士兵,他的事跡雖不驚天動(dòng)地,但卻無處不在。那些我們甚至在兒時(shí)就耳熟能詳?shù)南冗M(jìn)事例:撿螺絲釘,接送小同學(xué)過河上學(xué),他積攢牙膏皮為災(zāi)區(qū)捐款,他用的牙刷都是別人用過扔的,他的襪子是“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”等等。他去衛(wèi)生所看病的路上看到小學(xué)正在修樓,他也上去幫忙。他酷愛學(xué)習(xí),每次看書都看到深夜,沒有燈,他就借停車場的燈光看書。他為人民做了很多很多,但在雷鋒的報(bào)告里,他總是這樣說:“是偉大的黨和___把我救出苦海,我的所作所為都是我應(yīng)該做的,是為人民服務(wù)的,我還做的不夠??”
新時(shí)代,我們需要賦予雷鋒精神新的含義。任何時(shí)代的“好人好事”,都是有成本的。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,“學(xué)雷鋒”的成本可由國家承擔(dān);而市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)行為的成本多由個(gè)人承擔(dān)。能夠幫助他人解決困境的“好人好事”,最終都要落實(shí)為資金或購買服務(wù)的問題。所以,社會(huì)需要的“好人好事”,必然要被越來越完善的社會(huì)保障或民政事業(yè)所取代;“學(xué)雷鋒”活動(dòng),也逐步進(jìn)化為靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力保障的慈善事業(yè)、捐贈(zèng)救助,表現(xiàn)為常見的“義務(wù)勞動(dòng)”、“志愿者”、“奉獻(xiàn)日”等活動(dòng);“雷鋒精神”也演變成一些基本的社會(huì)公德和人性化標(biāo)準(zhǔn)等。因此,那種認(rèn)為只有花時(shí)間做幾件免費(fèi)服務(wù)的好人好事,才算“雷鋒精神”的傳統(tǒng)觀念,是我們今天很少看到“雷鋒精神”,并誤以為其消失的原因所在。
我們沒有必要把“學(xué)雷鋒”這一話題拋大從而形式化。就我們目前周邊種種,處處都需雷鋒精神的駐扎。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇六
在我們的一生中,學(xué)習(xí)教育的意義非常重要。不管你是在學(xué)校還是在社會(huì)中,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。我們應(yīng)該一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),因?yàn)閷W(xué)習(xí)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們自己的個(gè)人利益。通過學(xué)習(xí)和教育,我們可以獲得技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),成為有用的社會(huì)成員。在這篇文章中,我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)教育的理解和體驗(yàn),以及如何從中受益。
第一段:學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的投資
學(xué)習(xí)教育的意義和價(jià)值是各方面都不可忽視的。學(xué)生應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)長期的投資,以獲得未來的成功。無論是在個(gè)人生活還是職業(yè)上,我們都會(huì)受益于所學(xué)的知識(shí)和技能。教育不僅可以幫助我們更好地了解自己和他人,還可以提高我們的職業(yè)技能和效率。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),這樣,我們才能夠不斷地進(jìn)步和成長,達(dá)到我們的目標(biāo)。
第二段:學(xué)習(xí)能夠擴(kuò)大我們的視野
學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得新的知識(shí)和技能,還可以擴(kuò)大我們的視野,了解更廣闊的世界。在學(xué)校中,我們可以接觸到各種各樣的知識(shí),了解不同的文化和思想。通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和想法,我們可以開闊我們的眼界,從而更好地了解這個(gè)世界。這些知識(shí)和體驗(yàn)也可以幫助我們更好地理解和欣賞其他人的觀點(diǎn)和想法。
第三段:學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)我們的社交技巧
學(xué)習(xí)教育的意義還在于,學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們獲得技能和知識(shí),更可以通過課外活動(dòng)和社會(huì)交往,鍛煉我們的社交技巧。學(xué)生可以通過參加社團(tuán)活動(dòng)、課外活動(dòng)和志愿活動(dòng)等,結(jié)交新朋友,并發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。這些技能對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和成功至關(guān)重要,因?yàn)樯a(chǎn)力早已不僅局限于純技術(shù),更取決于一個(gè)人是否能夠合作和溝通。
第四段:學(xué)習(xí)可以為我們的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)
對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展來說,學(xué)習(xí)教育的意義是顯而易見的。無論我們的目標(biāo)是什么,學(xué)習(xí)都是實(shí)現(xiàn)它的必經(jīng)之路。我們需要通過學(xué)習(xí)獲得相關(guān)的知識(shí)和技能,以便在職業(yè)生涯中取得成功。雖然畢業(yè)后大多數(shù)人不會(huì)立即從事自己夢(mèng)想的職業(yè),但是所學(xué)的知識(shí)和技能可以作為我們未來的備用燃料,使我們的職業(yè)發(fā)展更加有創(chuàng)造力和彈性。
第五段:總結(jié)
學(xué)習(xí)教育的意義不僅在于獲得知識(shí)和技能,更在于開闊我們的眼界,鍛煉我們的社交技巧,并為我們的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惖奶煨裕覀冃枰粩嗟貙W(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步。無論我們是否認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)都會(huì)影響我們的個(gè)人生活和社會(huì)地位。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教育的重要性,并將其視為自己未來的基石和成長的支撐點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇七
學(xué)習(xí)教育是人類發(fā)展的重要因素,它不僅僅是提高自身技能的過程,更是一種認(rèn)知、思考、分析、創(chuàng)新和領(lǐng)悟的過程。在這個(gè)信息化和全球化的時(shí)代,不斷學(xué)習(xí)教育已經(jīng)成為了一個(gè)核心競爭力和長久穩(wěn)定發(fā)展的必備條件。在我多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)教育的重要性和意義。
第二段:提升自我價(jià)值
學(xué)習(xí)教育是個(gè)人提高自身價(jià)值的重要途徑。通過學(xué)習(xí)教育,我們可以不斷更新和擴(kuò)大自身知識(shí)技能,提高自身素質(zhì)。這不僅可以提高我們?cè)诼殘鲋械母偁幜?,也可以提升自身在生活中的體驗(yàn)和感受。只有不斷學(xué)習(xí),才能保持自身的競爭力,才能在激烈的社會(huì)競爭中脫穎而出。
第三段:塑造良好品格
學(xué)習(xí)教育還可以塑造一個(gè)人的良好品格。通過不斷學(xué)習(xí),我們可以不斷修身養(yǎng)性,培養(yǎng)自身的道德素養(yǎng)和人文素質(zhì)。這種道德和人文素質(zhì)的養(yǎng)成,會(huì)讓我們更加深刻地了解自身,也讓我們?cè)谂c人交往時(shí)更加得體、從容自信。同時(shí),具備良好品格的個(gè)體也更能感染身邊的人,傳遞積極向上的正能量。
第四段:推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
學(xué)習(xí)教育還可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。教育是社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力量,良好的教育可以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)習(xí)教育在個(gè)人層面提高自身素質(zhì),而在社會(huì)層面可以為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)教育,我們可以貢獻(xiàn)自身的智慧,為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第五段:總結(jié)
總之,學(xué)習(xí)教育具有重要的意義和價(jià)值,它是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。呼吁大家,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自身的素質(zhì)和能力,讓自己變得更加優(yōu)秀和受人尊重。只有這樣,我們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇八
在人生中,學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán),因?yàn)樗侨说恼麄€(gè)成長發(fā)展過程中最核心的一環(huán)。學(xué)習(xí)能夠提高我們的智力和思維能力,吸收新知識(shí)讓我們不斷成長、不斷進(jìn)步。下面我將分享我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)習(xí)的意義及體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)的意義
學(xué)習(xí)是我們不斷探索事物的過程,它能夠幫我們認(rèn)清世界和自我,從而更好地適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們能夠不斷進(jìn)步,提高自己的能力和技能。這不僅有助于我們?cè)诠ぷ髦懈錾?,也能讓我們更好地面?duì)生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí),通過學(xué)習(xí),我們能夠不斷地積累知識(shí),拓展我們的思維和視野,提高我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第三段:學(xué)習(xí)帶給我的收獲
我曾經(jīng)有些時(shí)候,對(duì)于自己的能力和目標(biāo)缺乏信心,但是通過不斷地學(xué)習(xí)和積累知識(shí),我獲得了更多的信心和自信。在個(gè)人職業(yè)發(fā)展上,我也從中受益匪淺,提高了自己的競爭力。與此同時(shí),學(xué)習(xí)也讓我更加熱愛生活,對(duì)待事物更加樂觀積極,并且不斷進(jìn)步??傊?,學(xué)習(xí)讓我變得更加新穎、自信和有生氣。
第四段:如何高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)意味著堅(jiān)持與自律,高效學(xué)習(xí)同樣如此。知識(shí)儲(chǔ)備的總量雖然很重要,但如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)更多、更深入的知識(shí)也是同等重要的。首先,我們需要有目標(biāo)并確定學(xué)習(xí)計(jì)劃,以達(dá)到高效學(xué)習(xí)。其次,我們需要有自律心,克服心理和物質(zhì)上的困難與誘惑。進(jìn)一步,我們需要使用多元化的學(xué)習(xí)方式,如視聽、實(shí)踐等,讓知識(shí)的吸收變得更加形象化、深入化。
第五段:結(jié)論
總而言之,學(xué)習(xí)是一種無處不在的人生經(jīng)歷,它能夠提高我們的技能和競爭力,也能拓展我們的視野和思維。正因?yàn)榇耍瑢W(xué)習(xí)是很有意義的一件事。我們需要以高度的自律精神去學(xué)習(xí),同時(shí)根據(jù)自己興趣和目標(biāo)合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能夠擁抱一個(gè)更加富有樂趣和成就的人生。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇九
開學(xué)伊始,懷著好奇的心理我選擇了《旅游與文化》這門學(xué)科。因?yàn)槲覐男【拖矚g自然地理與中國歷史,喜歡我國遼闊土地上的大山大河,在這塊土地上孕育了五千年的中華文明。中國,這個(gè)偉大而響亮的名字傲然屹立于世界之林,悠久的歷史,燦爛的文化讓中國在世界歷史的長河上大放光彩!
文化是旅游的靈魂。有人認(rèn)為旅游者進(jìn)行旅游最終是對(duì)文化的消費(fèi)。文化是形成旅游吸引力最核心的因素,也是最不易改變、不易模仿的因素。旅游者在旅游過程中享受文化,消費(fèi)文化,體驗(yàn)文化,從而獲取美好的回憶。文化是生活在一定地域內(nèi)的人們的思想、信念、及生活與行為方式的總稱。文化是一個(gè)大的范疇,包括人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。文化具備特有的層次結(jié)構(gòu),包括表層的物質(zhì)文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以物態(tài)文化和心態(tài)文化互為表里地對(duì)立統(tǒng)一于整個(gè)旅游活動(dòng)中。
山水似乎是自然的結(jié)晶,凝結(jié)著自然的智慧。山水以及他們所承載的,就是自然。人,是自然的產(chǎn)物。但是,人們漸漸遠(yuǎn)離了自然,在自己創(chuàng)造的近似自然的社會(huì)中停留下來。然而,人們畢竟還是有感情的,人們喜歡自然。所以我們又想回到自然里回味自然的味道。山水中便帶著濃厚的自然的味道。
中國地大物博,物產(chǎn)豐富。東北從神奇的大興安嶺與肥美的黑土地到一望無際的華北平原,從柔情似水的江南小鎮(zhèn)到大漠孤煙長河落日的塞北,從地勢(shì)險(xiǎn)峻風(fēng)景秀麗的大西南到神秘的青藏高原,中國這塊古老的大地上孕育了美麗的大好河山與燦爛的文化。目前已經(jīng)有九寨溝、黃龍、武陵源、三江并流四處自然景觀被列入世界文化與自然遺產(chǎn),明清皇宮、長城、平遙古城、蘇州古典園林、秦始皇陵及兵馬俑坑、布達(dá)拉宮、青城山-都江堰等21處入選世界文化遺產(chǎn),被列入世界文化與自然遺產(chǎn)的有泰山、黃山、峨眉山-樂山大佛、武夷山4處。如此豐富的旅游資源為廣大旅游愛好者提供了良好的旅游機(jī)會(huì),旅游是一種審美與身心愉悅的集中體現(xiàn),而且可以鍛煉身體,旅游的發(fā)展空間巨大,被現(xiàn)代人成為無煙工業(yè)。旅游是物資生活豐富后精神的另一種需要,遠(yuǎn)離城市的宣泄,感受身臨其境與大自然的零接觸,陶冶情操。許多時(shí)候,我一直向往祖國的大好河山,希望有一天能夠游遍每一處旅游勝地。騎著駿馬馳騁于遼闊的草原,累了到蒙古包里去喝完奶茶,豈不爽哉。向往騎著駱駝穿梭于西北大沙漠,沿著絲綢之路尋找歷史的痕跡,探索樓蘭古國的消失之謎,憑吊陽關(guān)故里。蕩舟于漓江,獨(dú)自欣賞甲天下的桂林山水,然后繼續(xù)一路向東來到周莊,感受周莊的古典淳樸,再繼續(xù)旅行來到姑蘇城外寒山寺,再去富春江畔閑情垂釣。
中國傳統(tǒng)美學(xué)講究真、善、美一致的原則,這是古典美學(xué)的精髓,在旅游美學(xué)中亟應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)。真即符合客觀規(guī)律,真實(shí)是美的基礎(chǔ),不真則不美!善是最高目的,功利性,它是美的前提,不善也不美。美則是在真、善的基礎(chǔ)上最佳的感性顯現(xiàn)。追求真、善、美統(tǒng)一應(yīng)該說是旅游美學(xué)重要特征之一。
中華文明發(fā)源于黃河流域,然后以輻射狀不斷向周圍發(fā)展,經(jīng)歷數(shù)千年的歷史沉淀才形成了偉大的中華文化圈。先秦時(shí)代屬于青銅文明,進(jìn)入鐵器時(shí)代后,近兩千年的封建時(shí)代鑄就了偉大的中國古代農(nóng)耕文化,然而正是這悠久的農(nóng)耕文化創(chuàng)造了中國古代歷史上最大放光彩的時(shí)代。尤其以漢唐文明最為值得驕傲,漢代張騫開辟了絲綢之路,極大地促進(jìn)了東西文化的交流。唐代在當(dāng)時(shí)是世界上最有影響力的強(qiáng)大帝國,無論是政治經(jīng)濟(jì)還是文化都為世界先進(jìn)之最,以至于現(xiàn)在在世界各地有華人居住的地方都還保留著唐人街的稱號(hào)。無論是先秦還是整個(gè)封建時(shí)代,偉大的中國勞動(dòng)人民遺留下了豐富燦爛的文化,無論是唐詩宋詞還是書法與藝術(shù)都都給后人留下了一筆寶貴的財(cái)富。從甲骨文、小篆到王羲之再到張旭、黃庭堅(jiān),無不說明了我國書法的發(fā)展歷程;從顧愷之到吳道子再到八大山人,從屈原到李杜再到蘇東坡,書法與詩歌文化都經(jīng)歷了不同的發(fā)展時(shí)代。中國的象征是萬里長城與瓷器。長城從山海關(guān)到嘉峪關(guān),蜿蜒盤旋于崇山峻嶺之中,凝聚著勞動(dòng)人民的智慧,在歷史的長河中留下了濃重的一筆;瓷器是中華文明獨(dú)有的偉大創(chuàng)造,瓷器一詞在英語中第一個(gè)字母大寫就是中國的意思,充分說明了瓷器在世界上的地位,唐代的唐三彩與元代的青花瓷是瓷器中的珍品,是中華文明的瑰寶。旅游與文化是自然與人文的和諧統(tǒng)一,山水、文化是旅游的載體。這學(xué)期的《旅游與文化》即將結(jié)束,故寫些學(xué)習(xí)心得,以示學(xué)有所得。偉大中華的大好河山與燦爛文化等待著我們?nèi)ヌ剿髋c發(fā)現(xiàn),愛我中華,愛我河山。最后以毛澤東的一首詩結(jié)尾:
沁園春·雪毛澤東北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長過程中必須面臨的挑戰(zhàn),無論是學(xué)習(xí)知識(shí)、技能還是品質(zhì),都需要通過不斷學(xué)習(xí)不斷提升自我。學(xué)習(xí)意義深刻而廣泛,它不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,更能夠塑造我們的行為習(xí)慣和人格素養(yǎng),幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)。因此,我們不僅要關(guān)注知識(shí)的獲取,還要重視學(xué)習(xí)意義的體悟和深刻體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)意義心得體會(huì)之影響
學(xué)習(xí)意義的深刻理解,能夠激勵(lì)我們更積極地學(xué)習(xí)和成長。正如一位著名學(xué)者所說:“你必須首先能感受到學(xué)習(xí)的意義,才能更好地投入其中并取得好的成績?!贝送?,對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解也會(huì)帶來對(duì)未來的更好的規(guī)劃和預(yù)見。例如,在決定自己將來的職業(yè)方向之前,深入思考學(xué)習(xí)的真正意義,可以幫助自己更好地了解自身天賦和興趣,為未來做出更明智的選擇。
第三段:學(xué)習(xí)意義心得體會(huì)之收獲
學(xué)習(xí)的意義不僅是知識(shí)的獲取,還包括對(duì)人性、生活方方面面的理解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們可以結(jié)識(shí)更多的朋友,了解更多不同的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀,擴(kuò)寬自己的視野。這些知識(shí)的積累和理解,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題,增強(qiáng)自我修養(yǎng)和社交能力。
第四段:學(xué)習(xí)意義心得體會(huì)之成就
學(xué)習(xí)不止于知識(shí)的獲取,更包括每個(gè)人在學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步。通過探索自己的學(xué)習(xí)意義和深刻理解學(xué)習(xí)過程中的重要性,我們可以獲得更多的自信和動(dòng)力,進(jìn)而克服困難和挫折,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在不斷前行的路上,我們會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感和快樂。
第五段:學(xué)習(xí)意義心得體會(huì)之責(zé)任
學(xué)習(xí)是每個(gè)人的責(zé)任,不僅是對(duì)自己的責(zé)任,也是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)有學(xué)問的人,不僅需要運(yùn)用自己的知識(shí)服務(wù)于自己,更需要將自己的學(xué)識(shí)和能力運(yùn)用到社會(huì)中去,為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。因此,對(duì)學(xué)習(xí)意義的深入體會(huì),也可以激發(fā)我們更強(qiáng)烈地責(zé)任感和使命感,促進(jìn)自己以及社會(huì)的更好發(fā)展。
總之,學(xué)習(xí)意義是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。我們需要從各種角度對(duì)學(xué)習(xí)意義進(jìn)行深刻理解和認(rèn)同,進(jìn)而為自己的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。同時(shí),我們也要始終牢記自己的責(zé)任,將學(xué)習(xí)意義運(yùn)用到實(shí)際生活中去,為自己和他人創(chuàng)造幸福和價(jià)值。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十一
現(xiàn)今社會(huì)的職場變幻莫測,雖然有無數(shù)機(jī)會(huì),但是人才數(shù)量之多與其多樣化使得競爭機(jī)制產(chǎn)生,因此,提高職業(yè)技能,制定合理計(jì)劃并按部就班地付諸實(shí)施,將自己培養(yǎng)成為一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高,綜合素質(zhì)好,適應(yīng)力強(qiáng)的公司職員,其重要性不言而喻。自我提升是指個(gè)人與崗位相結(jié)合,在平日工作中對(duì)自我進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行一個(gè)提升的過程,確定計(jì)劃目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助自己真正了解自己,為自己定下工作計(jì)劃,籌劃未來。
二、自我分析
首先,要有正確的心態(tài)、自知之明、主動(dòng)性以及靈活性。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)來提高個(gè)人觀察、記憶、思維的重要手段。要認(rèn)真鉆研自己的業(yè)務(wù)與技能,使自己能在短時(shí)間內(nèi)精于業(yè)務(wù),要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)或工作中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進(jìn),從中找出更好、更高效、更高質(zhì)量去完成工作的方法。加入雅德商業(yè)美印館已經(jīng)快三個(gè)月,接下來的工作中,我應(yīng)該培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力和開拓精神。一個(gè)人謀取了一份工作容易,難的是把這份工作做好,做得出色,并加以拓展。
三、勇于把握機(jī)會(huì)
陳天橋說過,機(jī)會(huì)就是一扇不斷轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)頁,只有那些及時(shí)鉆入的人才能把握住機(jī)會(huì)。你或許在等待機(jī)會(huì),可是機(jī)會(huì)卻不會(huì)永遠(yuǎn)等你。所以要培養(yǎng)自己迅速把握機(jī)遇的能力,只有這樣,才會(huì)離成功更近一步。換言之,要不斷的提升自己,才能邁向目標(biāo)前進(jìn)。
四、工作計(jì)劃
1、提升學(xué)歷,給自己充電。
就像落筆之前先要打草稿一樣,在規(guī)劃提升自我前,我先給自己找準(zhǔn)一個(gè)定位?,F(xiàn)在我在什么階段,我要想做什么事情,什么樣的發(fā)展方向更適合我現(xiàn)在的工作環(huán)境,實(shí)事求是的掌握自己,才能找到屬于自己的位置。
2、腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。
我不可能一口氣吃成胖子,提升自我也是一樣。所以在制定工作計(jì)劃時(shí),先為自己設(shè)立一個(gè)短期目標(biāo),然后努力去達(dá)到。除了掌握工作所需的專業(yè)知識(shí),前臺(tái)崗位的業(yè)務(wù)范圍的駕輕就熟,還需全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),要懂得在實(shí)踐中獨(dú)立操作生產(chǎn)設(shè)備,只有通過實(shí)踐和反復(fù)運(yùn)用才能將知識(shí)變成真正本領(lǐng),去圓滿完成主管經(jīng)理下達(dá)的工作,為公司創(chuàng)造利益和價(jià)值。
3、改變不足,完善自我。
在美印館工作三個(gè)月來,我努力融入團(tuán)隊(duì),適應(yīng)工作環(huán)境。在此過程中,從不熟悉公司制度和企業(yè)文化到熟悉并認(rèn)同,從不懂得業(yè)務(wù)技能到懂得并掌握,從不會(huì)使用生產(chǎn)設(shè)備到上手熟練使用,這個(gè)從無到有的過程,讓我欣喜與感恩。也在此過程中,明顯感覺自己的某些不足,比如協(xié)調(diào)能力不夠,應(yīng)變能力較差,不懂得靈活變通,依賴思想比較重,我在制定提升自我的工作計(jì)劃同時(shí),也要一一改掉自己的不足點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揮自己的長處,只有認(rèn)識(shí)自己,完善自我,才能使自己的工作能力有質(zhì)的飛躍。
五、結(jié)語
以上即為下階段工作計(jì)劃。我會(huì)在精于專業(yè)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)與鍛煉綜合素質(zhì),只有綜合素質(zhì)得以提升,才會(huì)在今后激烈的競爭機(jī)制下,立于不敗之身,才會(huì)更好的完善自我,努力堅(jiān)持不懈,不管是個(gè)人還是美印館都將會(huì)走的更遠(yuǎn)更好。加油!努力!
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)然后不斷鞏固總結(jié)知識(shí)的過程,在這個(gè)過程中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)起到關(guān)鍵的作用,來看下面:
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通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人切實(shí)的感覺到了自身的提高,在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng),感謝每一位授課老師精彩的授課。
此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的理論基礎(chǔ),道德水準(zhǔn),業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。
參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲:
一、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。
一個(gè)國家,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。
認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),要靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。
要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競爭挑戰(zhàn)。
我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。
加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。
只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能取他人之長補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
“全局意識(shí)”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”,自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。
要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。
2 是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動(dòng)地開展工作。
要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。
就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。
要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。
要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
4 是要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。
包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財(cái)富。
包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯(cuò),是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
5 是要注重文明禮儀,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個(gè)國家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。
廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。
要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之,通過幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識(shí)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同志學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí),努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人們的合格的干部。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。
大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。
各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。
劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。
余祖光副所長的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。
聆聽了孫霄兵副部長對(duì)《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。
想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。
就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話:“人生是一個(gè)長跑,要一直堅(jiān)持下去。
”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。
我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。
對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。
思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。
讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。
因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。
網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。
這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。
所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。
通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。
具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。
一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。
但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。
這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。
比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。
一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。
傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。
然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。
遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。
學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。
老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。
在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。
表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。
它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。
教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。
有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。
現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的'處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。
在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣。
“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。
網(wǎng)上資源中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。
而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。
比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無知。
一位名人說:“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。
其實(shí)這不過是一種托辭罷了。
有一個(gè)著名的“三八理論”說,八小時(shí)睡覺,八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。
但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。
當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。
人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。
就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。
可是也有不計(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。
有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。
這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。
再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。
我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十三
教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以德高為師,身正為范這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。
以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。
常言道:嚴(yán)師出高徒。又說:嚴(yán)是愛,寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
【師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二】
鄧小平同志說:一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。教育的目標(biāo)是德才并重,以德為主。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
學(xué)高為師,身正為范,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生。愛生如愛子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。
只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,師德的.另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。
教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂其身正,不令而行否則,雖令不從。所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師。反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為教書匠,所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,不如添一個(gè)守本分平民。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),還要做到以身作則,言行一致。
只有這樣才能春風(fēng)化雨,潤物無聲。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個(gè)人,誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
【師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三】
教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,教師是人梯工作就是奉獻(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
教師作為一種特殊職業(yè),其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn),但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。
我深刻體會(huì)到,無論是當(dāng)班主任或是當(dāng)體育老師,還是目前所做的總務(wù)服務(wù)工作,都要從熟悉到熟練,腳踏實(shí)地的把本職工作落實(shí)到實(shí)處,真正把學(xué)生的根本利益放在前頭。一個(gè)人只有在實(shí)踐行動(dòng)中作出了奉獻(xiàn),才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值,才會(huì)感到幸福感,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,而是相輔相成的。遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心。
在學(xué)習(xí)了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡,讓我明白了許多事情,我看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了做老師的責(zé)任,通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。
十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
作為一名教師,應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任,提高意識(shí)、能力。歌德說:你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),所以我們的工作就是奉獻(xiàn),通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育,最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)此,我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo),重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,成為社會(huì)滿意的教育。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十四
個(gè)人奮斗目標(biāo):學(xué)以致用提升自我。
一、引言
20__年是我進(jìn)入公司的第四年,前三年光陰慢慢地將要變成回憶,我希望自己在公司邁過五年后無需頻頻回首,自信而堅(jiān)定,雙手捧滿了收獲的果實(shí),因而,謹(jǐn)在此制定20__年學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對(duì)自己有足夠的自覺,善待他人。
能夠?qū)W以致提升自我。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅(jiān)定的心。
事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。
三、計(jì)劃書簡介
此計(jì)劃書為期一年,主要分成兩部分:一是政策法規(guī)、企業(yè)管理等方面的學(xué)習(xí),二是技能學(xué)習(xí),第一部分學(xué)習(xí)將貫穿整個(gè)一年的學(xué)習(xí)之中,第二部分的學(xué)習(xí)主要圍繞考取注冊(cè)安全工程師,對(duì)“安全生產(chǎn)管理知識(shí)”、“安全生產(chǎn)技術(shù)”、“安全生產(chǎn)事故案例分析”、“安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)”等四本教材的學(xué)習(xí)。
四、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
政策法規(guī)的學(xué)習(xí):我現(xiàn)在主要是負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)、環(huán)保、項(xiàng)目監(jiān)督管理、黨群等工作,結(jié)合工作實(shí)際,安全環(huán)保相關(guān)法規(guī)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)將成為我學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn):
以《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)》為讀本,主要側(cè)重于勞動(dòng)法有關(guān)知識(shí)的掌握。全書242頁,計(jì)劃每個(gè)工作日閱讀2頁紙,將用121個(gè)工作日全部閱讀完。
為充實(shí)自身,在工作之余將以《成功的項(xiàng)目管理》為學(xué)習(xí)讀本,全書共分27章,每周閱讀一章,7個(gè)月內(nèi)全部學(xué)完。
技能學(xué)習(xí):這部分學(xué)習(xí)側(cè)重于以工作需要為主要方面的幾項(xiàng)技能掌握,圍繞考取注冊(cè)安全工程師為目的,對(duì)《安全生產(chǎn)管理知識(shí)》、《安全生產(chǎn)技術(shù)》、《安全生產(chǎn)事故案例分析》等三本教材的學(xué)習(xí)。計(jì)劃每本書平均每天學(xué)習(xí)5頁,一年內(nèi)學(xué)完。
五、常態(tài)話學(xué)習(xí)
閱讀:每天讀報(bào)、每月讀一份文學(xué)類雜志、每年至少讀一本名著。體育:每周至少步行十五公里,參加籃球運(yùn)動(dòng)不少于兩次,其他體育運(yùn)動(dòng)不定期參與。
隨時(shí)加入其他學(xué)習(xí)。
六、目標(biāo)
20__年9月取得注冊(cè)安全工程師證。
七、備注
在學(xué)習(xí)的過程中要持之以恒,切忌偷懶,并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處,使計(jì)劃得以完善。
八、結(jié)束語
一年后,當(dāng)我再次翻開這一計(jì)劃書,希望我能自豪地說:“我的自學(xué)之路是永無止境的,雖然前面的目標(biāo)已完成,但我將再次起航規(guī)劃以后的道路。”
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十五
我校舉辦了送教上門的活動(dòng),由海口特校李艷文老師選送的的反比例函數(shù)的意義教學(xué)視頻,我有如下幾點(diǎn)體會(huì):
反比例函數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)和一次函數(shù)之后接觸到的內(nèi)容。教學(xué)中如果充分利用學(xué)生在學(xué)習(xí)前兩個(gè)函數(shù)時(shí)形成的對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)會(huì)簡化教學(xué)流程。例如在學(xué)習(xí)了函數(shù)表達(dá)式之后,學(xué)生自己提出下面要研究函數(shù)的圖像和性質(zhì)了;在研究函數(shù)圖像時(shí),學(xué)生根據(jù)研究一次函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)自然提出了要研究函數(shù)的增減性問題。
這部分之所以成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是因?yàn)椤霸诿恳粋€(gè)象限內(nèi)”這一限制條件,
學(xué)生在面對(duì)圖像分析時(shí)或許能理解這一點(diǎn),但在碰到具體的題目的.時(shí)候往往忽視這一點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)反比例函數(shù)中自變量x不能為0,理解了圖像不是連續(xù)的培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力在教學(xué)和練習(xí)中要有意識(shí)的安排必須結(jié)合圖像解答的問題。類似于比較函數(shù)值的大小,函數(shù)與幾何圖形相結(jié)合的題目都是需要相當(dāng)?shù)膱D像分析和解答能力。大部分學(xué)生都需要相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)才能掌握。
課堂上小組合作較少,可在課堂中設(shè)計(jì)展示環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié),這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲,李艷文老師的重點(diǎn)體現(xiàn)在反比例的定義和反比例解析式,這種教法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十六
1、黨章是立黨、治黨、管黨的總章程。學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章,關(guān)系到增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位、保持黨的先進(jìn)性和純潔性,關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和生死存亡。
2、黨章是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則。黨章對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨、黨的路線和綱領(lǐng)、黨的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)都作了明確規(guī)定,集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張,集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想,為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)提供了根本準(zhǔn)則。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章,才能確保我們黨始終沿著黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)指引的正確方向前進(jìn),始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,始終凝聚起全黨的意志和力量,為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗。
3、黨章是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)。黨章對(duì)黨內(nèi)政治
生活、組織生活的重大原則問題提出了明確要求,規(guī)定了黨內(nèi)的各項(xiàng)基本制度,是制定黨內(nèi)其他規(guī)章制度的根本依據(jù)。在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下,我們黨面臨“四個(gè)考驗(yàn)”、“四個(gè)危險(xiǎn)”,落實(shí)管黨治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重、更為緊迫。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章,才能準(zhǔn)確把握全黨必須遵循的行為準(zhǔn)則,嚴(yán)格執(zhí)行黨的制度和紀(jì)律,不斷保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力,為完成黨的各項(xiàng)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
4、黨章是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。黨章對(duì)黨員需要掌握的黨的基本知識(shí)做出了系統(tǒng)闡述,對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的基本條件、黨的紀(jì)律等做出明確規(guī)范,為廣大黨員、干部進(jìn)行自我教育、自我提高提供了最好的教材。我們黨已擁有8260多萬名黨員,提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員的素質(zhì),是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)的重要任務(wù)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章,才能有效引導(dǎo)黨員、干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn),牢記黨的宗旨,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,時(shí)刻把黨和人民放在心中最高位置,堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員政治本色,充分發(fā)揮先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
既然學(xué)習(xí)黨章如此重要,首先要先了解黨章的基本概念以及黨章的地位和作用
備的政黨組織所不可缺少的。
世界上5000多個(gè)政黨,一般都有自己的黨章。
世界工人階級(jí)政黨的第一部章程是由馬克思、恩格斯制定并于1847年召開的共產(chǎn)主義者同盟第二次代表大會(huì)上通過的《共產(chǎn)主義者同盟章程》。
黨章的地位和作用。
黨章是立黨治黨管黨的總章程,中國共產(chǎn)黨人歷來重視黨章的地位和作用,鄧小平同志說:“國要有國法,黨要有黨規(guī)黨法。黨章是最根本的黨規(guī)黨法。沒有黨規(guī)黨法,國法就很難保障。”這是我們黨對(duì)黨章在黨內(nèi)生活中地位和作用的十分精確的表達(dá)。
從地位上看,黨章是具有最高權(quán)威的黨內(nèi)法規(guī),是黨的根本大法。黨章是黨內(nèi)的“母法”,黨內(nèi)其他法規(guī)則為黨內(nèi)的“子法”。
從黨章產(chǎn)生的程序看,只有黨的全國代表大會(huì),才能制定、頒布和修改黨章。從黨成立到現(xiàn)在,我們黨對(duì)黨章先后進(jìn)行了15次修改,每次修改,都是通過黨的全國代表大會(huì)來完成的。這從另一個(gè)方面說明了黨章在我們黨內(nèi)至高無上的地位。
從作用上看,黨章在黨內(nèi)生活中起著重要的作用。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是調(diào)整黨內(nèi)關(guān)系。二是指導(dǎo)黨的工作。三是嚴(yán)格黨的紀(jì)律。
其次要了解黨章的歷史演進(jìn)。因?yàn)榱私恻h章的歷史發(fā)展進(jìn)程,對(duì)于我們更好地尊重黨章、熱愛黨章、自覺地按照黨章的要求去做,有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。黨章的歷史進(jìn)程大約經(jīng)歷了三個(gè)階段:
《中國共產(chǎn)黨章程》的形成時(shí)期(一大——六大)
197月,在上海召開的黨的一大,討論通過的《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》,兼具黨綱與黨章特點(diǎn),明確我們黨的名稱為“中國共產(chǎn)黨”,規(guī)定了黨的組織原則、組織機(jī)構(gòu)和入黨條件等問題。一大宣告了黨的成立,但嚴(yán)格地說,一大黨綱還不是正式黨章。
1922年7月,在上海召開的黨的二大,討論通過的《中國共產(chǎn)黨章程》是黨的歷史上第一部正式黨章標(biāo)志著黨的創(chuàng)建工作基本完成,第一次明確了黨的最低綱領(lǐng)是徹底地反對(duì)帝國主義和反對(duì)封建主義,同時(shí)還對(duì)黨的組織工作、紀(jì)律工作做了一些比較具體的規(guī)定。
1923年6月,在廣州召開的黨的三大,通過了《中國共產(chǎn)黨第一次修正章程》,把入黨介紹人從原來的1人增加為2人,第一次規(guī)定了黨員候補(bǔ)期。
1925年1月黨的四大通過《中國共產(chǎn)黨第二次修正章程》,第一次規(guī)定“凡有黨員3人以上均得成立黨支部”,這表明我們黨高度重視黨的基層組織建設(shè),尤其注意發(fā)揮黨支部的作用。首次將黨的中央執(zhí)行委員會(huì)“委員長”名稱改稱“”,各級(jí)執(zhí)行委員會(huì)“委員長”改稱“書記”。
1927年6月,由五大選舉產(chǎn)生的中共中央政治局會(huì)議通過的《中國共產(chǎn)黨第三次修正章程案》,是黨的歷史上唯一不是由黨的代表大會(huì)制定和修改的黨章,這部黨章共12章85條,是我們黨歷史上條目最多的黨章,提出了很多個(gè)第一。(1)第一次明確規(guī)定黨員年齡必須在18歲以上;(2)第一次明確提出黨的組織原則為民主集中制;(3)第一次明確黨的組織系統(tǒng)按照全國、省、市或縣、區(qū)、生產(chǎn)單位五個(gè)層次劃分,并規(guī)定了各級(jí)黨組織的職責(zé)任務(wù);(4)第一次明確“支部是黨的基層組織”;(5)第一次規(guī)定設(shè)立中央政治局和中央常務(wù)委員會(huì)(6)第一次規(guī)定選舉產(chǎn)生中央及省監(jiān)察委員會(huì)(7)第一次明確規(guī)定了黨團(tuán)(即黨組)設(shè)置及其職責(zé)(8)第一次把黨與青年團(tuán)的關(guān)系單獨(dú)列為一章.
1928年6月至7月,在大革命失敗后的低潮中,中國共產(chǎn)黨在莫斯科郊外一座舊式貴族莊園里召開了黨的六大,通過的黨章(也稱“第四次修正章程”),是唯一在國外修訂的黨章,首次明確規(guī)定黨的組織原則為民主集中制,并在黨員管理制度、黨的組織結(jié)構(gòu)等方面做出新探索。
一大到六大期間,黨章進(jìn)行了4次修正。這一時(shí)期《黨章》制定和修改的背景有許多共同點(diǎn):1、都處于新民主主義革命時(shí)期;2、中國共產(chǎn)黨建黨時(shí)間短,理論不成熟;3、都受共產(chǎn)國際的直接指導(dǎo)和間接影響下制定的;4、國內(nèi)戰(zhàn)爭頻發(fā),國民黨的打壓、排擠;5、早期黨員人數(shù)少,黨的領(lǐng)導(dǎo)人犯了一些右傾錯(cuò)誤。
這一時(shí)期的《黨章》也有許多共同特點(diǎn):《黨章》都沒有總綱部分,對(duì)黨的性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、新民主主義革命的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)均沒有做出說明,也沒有明確黨的指導(dǎo)思想;《黨章》規(guī)定:“本黨黨員無國籍性別之分”,對(duì)共產(chǎn)國際依賴性強(qiáng);對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督力度不夠,容易造成部分黨員錯(cuò)誤思想的形成;黨章的條文對(duì)群眾路線認(rèn)識(shí)不夠,不能很好地組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾;對(duì)《黨章》的制定和修改間隔時(shí)間短,沒有很好地總結(jié)革命經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
《中國共產(chǎn)黨章程》的曲折發(fā)展和完善時(shí)期(七大——十一大)
早在1937年12月的中央政治局會(huì)議上,就通過了召集黨的第七次全國代表大會(huì)的決議。但由于長期緊張的戰(zhàn)爭環(huán)境,一直沒有召開。直到1945年4月,在世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國的抗日戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夜,在中國面臨著兩種前途、兩種命運(yùn)(一個(gè)是黑暗前途——國民黨要建立一黨獨(dú)裁的法西斯專政;一個(gè)是光明前途——共產(chǎn)黨要建立民主、自由、富強(qiáng)、獨(dú)立的新中國。)斗爭的關(guān)鍵時(shí)刻,為了團(tuán)結(jié)全黨全國人民,爭取光明的前途,徹底打敗日本侵略者,建立獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一與富強(qiáng)的新中國,中國共產(chǎn)黨召開了第七次全國代表大會(huì)。通過的《黨章》是我黨獨(dú)立自主制定的第一部黨章,充分證明黨的成熟和堅(jiān)強(qiáng)。黨的七大黨章首次增加了總綱部分,明確闡述了黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)和指導(dǎo)思想,中國革命的性質(zhì)、動(dòng)力、任務(wù)和特點(diǎn),黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的基本方針,加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本要求等,增強(qiáng)了黨章的理論性和指導(dǎo)性。第一次增加了黨章的總綱部分;第一次規(guī)定了黨員的四項(xiàng)義務(wù)和四項(xiàng)權(quán)利;第一次對(duì)民主集中制作了科學(xué)表述;第一次把“四個(gè)服從”即“個(gè)人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí),全黨服從中央”的基本原則載入黨章,黨的七大黨章是民主革命時(shí)期最好、最完備的一部黨章,為全黨團(tuán)結(jié)一致奪取新民主主義革命的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1956年9月召開的黨的八大,是新中國成立后召開的第一次全國代表大會(huì),制定了黨執(zhí)政后的第一部黨章,提出了全面開展社會(huì)主義建設(shè)的任務(wù)。把“四個(gè)現(xiàn)代化”第一次寫入黨章,同時(shí)突出地強(qiáng)調(diào)了反對(duì)官僚主義,反對(duì)個(gè)人崇拜。首次把“各盡所能,按勞取酬”的原則寫進(jìn)了黨章。黨的八大黨章是黨探索社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的初步成果,為社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期黨的建設(shè)指明了正確方向。
八大后的20多年,中國共產(chǎn)黨召開了三次全國代表大會(huì),制定了三部黨章,即九大黨章、十大黨章和十一大黨章。這些黨章都是在特殊歷史條件下制定出來的,不可避免帶有“左”的錯(cuò)誤的痕跡。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十七
作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們必須要面對(duì)的任務(wù)。而學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了我們的未來。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并獲得了一些關(guān)于學(xué)習(xí)意義的心得體會(huì)。
第一段:學(xué)習(xí)是對(duì)自己的投資
首先,學(xué)習(xí)是對(duì)自己的投資。我們所接受的各種知識(shí)技能,都是我們未來生活中必不可少的。尤其是在這個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)更新速度極快,如果不學(xué)習(xí),會(huì)很快被時(shí)代淘汰。而且,學(xué)習(xí)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己。
第二段:學(xué)習(xí)可以解決種種問題
其次,學(xué)習(xí)可以解決種種問題。在學(xué)習(xí)的過程中,我們會(huì)遇到各種問題,但這些問題都可以通過學(xué)習(xí)來解決。當(dāng)我們遇到問題時(shí),不應(yīng)該躲避,而是應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí),尋找答案。通過提問、思考、討論等方式,我們可以更好地理解問題,并得到更好的解決方案。
第三段:學(xué)習(xí)可以提高職場競爭力
再次,學(xué)習(xí)可以提高職場競爭力。在當(dāng)前這個(gè)充滿競爭的社會(huì),擁有一技之長、學(xué)識(shí)淵博的人才能更快地獲得職場上的認(rèn)可。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升自己的專業(yè)能力,才能在職場上脫穎而出。此外,只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境,具有更好的適應(yīng)能力。
第四段:學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)
學(xué)習(xí)不僅僅是提高個(gè)人能力的手段,而且可以改變命運(yùn)。通過不斷努力學(xué)習(xí),我們可以發(fā)掘自己內(nèi)在的潛力,找到自己的優(yōu)勢(shì),并讓自己走向成功。正如一句名言:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”只有不斷努力學(xué)習(xí),我們才能在生活中贏得更多的機(jī)會(huì)和更好的未來。
第五段:結(jié)論
綜上所述,學(xué)習(xí)是一種非常有意義的活動(dòng)。學(xué)習(xí)不僅是一種投資,還可以解決各種問題、提高職場競爭力,甚至可以改變命運(yùn)。通過學(xué)習(xí),我們可以提升自己的綜合素質(zhì),讓自己在工作和生活中更加得心應(yīng)手。因此,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),讓自己更好地適應(yīng)社會(huì),贏得更好的未來。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十八
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方園”。國有國法,黨有黨紀(jì),廠有廠規(guī)。每一個(gè)公民遵守國家法律法規(guī),每一個(gè)黨員自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī),這是天經(jīng)地義的事。我們黨之所以從成立當(dāng)初的幾十名黨員,發(fā)展到這天近8000多萬黨員、領(lǐng)導(dǎo)14億中國人民的執(zhí)政大黨,靠的就是有一套嚴(yán)明、完備的黨紀(jì)黨規(guī),靠的就是有一大批不惜犧牲個(gè)人利益和生命來維護(hù)和嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)的中共黨員。然而,在這天,我們黨內(nèi)出現(xiàn)了一些黨員干部甚至黨的高級(jí)干部,他們至黨紀(jì)國法而不顧,成為凌駕于黨紀(jì)國法之上的特殊黨員,給黨的形象抹黑,走向黨和人民的反面,給黨和人民的事業(yè)造成了極大的損失。痛定思痛,認(rèn)真反思,我認(rèn)為遵守黨的紀(jì)律,嚴(yán)守黨的規(guī)矩才是永保我黨旗幟高高飄揚(yáng)的根本保證。
一、學(xué)《黨章》是遵黨紀(jì)、守黨規(guī)的前提
沒有嚴(yán)明的紀(jì)律和行為規(guī)范作為保障,我們黨就會(huì)成為一盤散沙,就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。共產(chǎn)黨員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,首先要明白什么是黨紀(jì)及深入了解黨紀(jì)的內(nèi)涵。只有懂規(guī)矩才能守規(guī)矩,只有知法才能守法。黨紀(jì)即是中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律,是中國共產(chǎn)黨根據(jù)黨的性質(zhì)、宗旨和民主集中制的原則,以及各個(gè)時(shí)期形勢(shì)和任務(wù)的需要,在黨的各個(gè)方面所制定的規(guī)章、制度、準(zhǔn)則、條例等行為規(guī)范的總稱,是規(guī)范黨員言行的標(biāo)準(zhǔn)。黨紀(jì)由黨章、《準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等組成。黨的紀(jì)律主要涵蓋了政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律、群眾紀(jì)律、人事紀(jì)律、保密紀(jì)律、宣傳紀(jì)律、外事紀(jì)律等等。
界。黨員干部要做遵守黨規(guī)的帶頭人,就務(wù)必按照黨章規(guī)范自己的行為,牢記黨的宗旨,模范履行黨員義務(wù),自覺遵守黨的規(guī)矩,只有這樣,才能真正從思想到行動(dòng)都成為一名合格的共產(chǎn)黨員,才能在自己的崗位上綻放光彩。黨章黨規(guī)黨紀(jì)的有效執(zhí)行,前提是黨員干部內(nèi)心的認(rèn)同,學(xué)習(xí)和理解黨章是貫徹遵守黨章的前提和基礎(chǔ),只有把黨章的資料學(xué)實(shí)、內(nèi)涵悟透,真正讓紀(jì)律和規(guī)矩入腦入心,才能用黨章的標(biāo)準(zhǔn)和要求規(guī)范和約束自己的言行,才能更好地發(fā)揮模范帶頭作用。因此,我們務(wù)必要經(jīng)常重溫黨章,學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī),把黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)深、學(xué)透,真正讓紀(jì)律和規(guī)矩入腦入心。
二、遵黨紀(jì)、守黨規(guī)是黨的事業(yè)需要
紀(jì)律嚴(yán)明是我們共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)。我們務(wù)必要站在更高的層次上充分認(rèn)識(shí)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要性與緊迫性,大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)總書記指出:“黨要管黨,從嚴(yán)治黨,靠什么治就是要靠嚴(yán)明紀(jì)律”。嚴(yán)明的紀(jì)律是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的重要標(biāo)志。黨的紀(jì)律充分體現(xiàn)了黨的政治意志和階級(jí)屬性,是持續(xù)黨的先進(jìn)性和純潔性、提高黨的執(zhí)政潛力和執(zhí)政水平的內(nèi)在要求,是不斷增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ),是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,完成黨的執(zhí)政使命的有力保障。
高級(jí)干部),他們?cè)缫褑适б粋€(gè)共產(chǎn)黨員的基本條件,早已把黨性、黨紀(jì)黨規(guī)和國法拋到九霄云外,早已脫轉(zhuǎn)成超越組織、超越法律,欺壓百姓的腐敗分子。試想,如果這些蛀蟲不清除,這些老虎、蒼蠅不打掉,我們黨的事業(yè)、我們實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大中國夢(mèng)還怎樣實(shí)現(xiàn)“十八大”以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局?!八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出,更完整地展現(xiàn)出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)群眾治國理政總體框架,使當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,黨和國家各項(xiàng)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻方向更加清晰,內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密,這對(duì)推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階帶給了強(qiáng)力保障。在這“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中,我個(gè)人認(rèn)為,全面從嚴(yán)治黨既是必不可少的重要組成部分,同時(shí)又是其他幾個(gè)全面實(shí)現(xiàn)的基本保證。黨要管黨,從嚴(yán)治黨,靠什么管、憑什么治就要靠紀(jì)律、憑規(guī)矩。
、規(guī)范、推動(dòng)和保障作用。但當(dāng)前,我們?nèi)杂幸恍h員干部,并沒有把違紀(jì)違規(guī)當(dāng)回事,認(rèn)為只要不違法,個(gè)人出不了大事,組織也不會(huì)太當(dāng)回事。這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是相當(dāng)危險(xiǎn)的,務(wù)必澄清糾正。實(shí)踐一再證明,組織渙散、紀(jì)律松弛是黨內(nèi)腐敗問題滋生蔓延的根源,貪腐分子違法,無不是從違紀(jì)開始,黨員干部最終出“大”問題,往往是始于破壞“小”規(guī)矩。
三、共產(chǎn)黨員要做遵黨紀(jì)守黨規(guī)的模范
在全黨深入貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階的征途中,自己作為一名黨員干部,必須要做遵黨紀(jì)、守黨規(guī)的模范,為黨的事業(yè)、為全面實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo),多做一些力所能及的工作,不負(fù)一名共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。
一要敬畏紀(jì)律規(guī)矩,切實(shí)遵守黨章。黨的信仰和紀(jì)律都來源于《黨章》。遵守黨章,首先從遵守黨規(guī)黨紀(jì)開始。只有守住了紀(jì)律和規(guī)矩的底線,遵守黨章才能邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,才能避免滑向違法犯罪的深淵。自己作為一名黨員干部,要聯(lián)系自身實(shí)際,經(jīng)常學(xué)習(xí)黨章,重溫黨章,不斷增強(qiáng)自己的黨章意識(shí)、組織意識(shí)、紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí),將黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求內(nèi)化于心、外化于行,真正敬畏黨章黨規(guī)、自覺遵守黨章黨規(guī),始終把黨章黨規(guī)作為務(wù)必遵循的總規(guī)矩,自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行,以黨章為“鏡”正形象,以黨規(guī)黨紀(jì)為“尺”量言行,帶頭遵守紀(jì)律和規(guī)矩,做守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率。
認(rèn)真落實(shí)本人在反“四風(fēng)”問題時(shí)制定的整改措施,逐條抓好落實(shí),切實(shí)把學(xué)習(xí)提高作為踐行“為民務(wù)實(shí)清廉”的從政習(xí)慣和良好作風(fēng)。三要按“三嚴(yán)三實(shí)”要求,切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。2014年全國“兩會(huì)”期間,習(xí)近平總書記在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)要求黨員干部個(gè)性是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?!叭龂?yán)三實(shí)”言簡意賅而又內(nèi)涵深刻,闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要,豐富了管黨治黨的思想理念,為加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)帶給了重要遵循。
劉云山指出,做官先做人,做人必修身,黨員干部修身做人就是做合格的共產(chǎn)黨員,就是要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求加強(qiáng)黨性鍛煉和自身修養(yǎng)。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴(yán)三實(shí)”,已經(jīng)成為了繼“八項(xiàng)規(guī)定”以后我黨作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿。自己作為一名黨員干部,必須要把立德擺在首要位置,牢記入黨誓詞,堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣;對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠老實(shí),做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事,襟懷坦白,公道正派;要嚴(yán)以律己,心存敬畏、慎獨(dú)慎微、勤于自省,自覺遵守黨紀(jì)國法,做到為政清廉,堅(jiān)持始終做一名合格的中共黨員。
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學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)、提高能力的重要途徑,也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值的重要途徑。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及一些學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。下面我將從目標(biāo)明確、持之以恒、方法得當(dāng)、合理規(guī)劃和善于反思這五個(gè)方面,總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。一個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候,如果沒有明確的目標(biāo),就會(huì)像無頭蒼蠅一樣,迷失方向。明確的目標(biāo)可以引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向,并且具有明確的目標(biāo)可以提高學(xué)習(xí)的效率。每當(dāng)我開始學(xué)習(xí)一門新的課程或者一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我都會(huì)先弄清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且設(shè)立一些合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn),以便給自己一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,學(xué)習(xí)需要持之以恒。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱苦的過程,沒有持之以恒的態(tài)度,是很難取得好的學(xué)習(xí)效果的。在學(xué)習(xí)的過程中,我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挫折,但是只有堅(jiān)持不懈地努力下去,才能最終獲得成功。我在學(xué)習(xí)中始終秉持著持之以恒的態(tài)度,無論遇到什么困難和挫折,我都會(huì)不斷地努力和學(xué)習(xí),終有所獲。
第三,學(xué)習(xí)要方法得當(dāng)。學(xué)習(xí)方法的好壞直接影響到學(xué)習(xí)效果的好壞。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有所不同,要學(xué)會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并在學(xué)習(xí)的過程中不斷地改進(jìn)和調(diào)整。對(duì)于我個(gè)人而言,我喜歡采取抓大放小的學(xué)習(xí)方法,先抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),然后再逐漸展開學(xué)習(xí)。同時(shí),我也會(huì)善于利用各種學(xué)習(xí)資源,包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)平臺(tái)等,以獲得最大化的學(xué)習(xí)效果。
第四,學(xué)習(xí)要合理規(guī)劃。很多時(shí)候,學(xué)習(xí)并不僅僅是一階段的事情,而是要持續(xù)不斷地進(jìn)行。因此,我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,將精力和時(shí)間集中在最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)上,而不是被瑣事所困擾。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和減少壓力都有很大的幫助。
最后,學(xué)習(xí)需要善于反思。學(xué)習(xí)并不僅僅是死記硬背,更重要的是學(xué)會(huì)思考和反思。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足和不足之處,并進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。同時(shí),反思也可以幫助我們總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí),提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)常會(huì)停下來進(jìn)行反思,并用筆記錄下來,以便日后的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
總而言之,學(xué)習(xí)是一種能力,要想提高學(xué)習(xí)的效果和水平,我們需要有明確的目標(biāo),持之以恒,方法得當(dāng),合理規(guī)劃和善于反思。只有不斷地學(xué)習(xí)和努力,才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果。希望我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)對(duì)您有所啟發(fā),讓我們一起在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行,追求更加優(yōu)秀的自我。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇二
引言:
學(xué)習(xí)是人類的天性,也是人類進(jìn)步的源泉。在我們的一生中,我們通過學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)、培養(yǎng)技能,實(shí)現(xiàn)自我成長和發(fā)展。對(duì)我而言,學(xué)習(xí)不僅僅是為了達(dá)到某種目標(biāo),更是一種心靈的滿足和人生的意義。在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅獲得了知識(shí)上的豐富,更發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要意義。
第一段:學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的基石
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的基石,它為我們提供了豐富的知識(shí)和技能,幫助我們開闊視野,提高自身素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了課本上的知識(shí),更學(xué)到了處理問題的方法和解決困難的技巧。學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力,使我能夠更好地應(yīng)對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)也讓我更加自信,擁有了向著目標(biāo)努力的勇氣。通過不斷地學(xué)習(xí),我能夠不斷提升自己,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
第二段:學(xué)習(xí)是人生的意義所在
學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)和技能,更是為了實(shí)現(xiàn)人生的意義所在。通過學(xué)習(xí),我能夠認(rèn)識(shí)到自己的興趣和潛力,找到自己真正感興趣的方向,并為此奮斗。學(xué)習(xí)讓我能夠了解世界的多樣性,體會(huì)到知識(shí)的無限魅力。通過學(xué)習(xí),我不再為表面的東西而追求,而是注重內(nèi)心的獨(dú)立和堅(jiān)韌。學(xué)習(xí)給我的人生增添了色彩和意義,讓我更加熱愛生活,成為一個(gè)有追求的人。
第三段:學(xué)習(xí)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力
學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人有意義,也對(duì)社會(huì)有著重要的影響。一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的社會(huì)離不開每個(gè)人的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí),我能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn),解決實(shí)際問題,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)使我更加關(guān)注社會(huì)的問題,關(guān)心他人的困難,積極參與公益事業(yè)。學(xué)習(xí)讓我明白只有不斷向前,才能為社會(huì)帶來積極和富有意義的影響。學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人的前途,更是為了社會(huì)的進(jìn)步和未來的美好。
第四段:學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度的重要性
學(xué)習(xí)的過程中,方法和態(tài)度是至關(guān)重要的。通過運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我能夠更高效地掌握知識(shí),更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),正確的學(xué)習(xí)態(tài)度也是取得學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。積極主動(dòng)、持之以恒的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓我能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和愿望。
結(jié)論:
通過學(xué)習(xí),我獲得了知識(shí)、培養(yǎng)了技能,但更為重要的是,我找到了自己人生的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長的基石,也是實(shí)現(xiàn)人生的意義所在。同時(shí),學(xué)習(xí)也推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),不斷成長,為自己的未來和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇三
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的不竭動(dòng)力,也是我們攀登知識(shí)巔峰的階梯。對(duì)我而言,學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)和成績,更是一種成長和提升自我的途徑。而通過學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我之前所能想象的范圍。在本文中,我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)的意義的心得體會(huì),希望能給你帶來一些啟示和思考。
首先,學(xué)習(xí)能夠幫助我提高自身的能力和素質(zhì)。無論是在知識(shí)的積累上,還是在思維的訓(xùn)練上,學(xué)習(xí)都能夠?yàn)槲姨峁┏浞值臋C(jī)會(huì)。通過不斷學(xué)習(xí),我可以不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,豐富自己的見識(shí),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)習(xí)也能夠幫助培養(yǎng)我的思維能力,提升我分析問題和解決問題的能力,讓我在面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)時(shí)能夠游刃有余,取得更好的成績。
其次,學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),進(jìn)而提高自我認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)不同的學(xué)科和領(lǐng)域,我可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的潛力和天賦,并進(jìn)一步發(fā)展和利用這些天賦。同時(shí),學(xué)習(xí)也能夠幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,有針對(duì)性地進(jìn)行自我改進(jìn)和提升。只有通過對(duì)自己的全面認(rèn)識(shí),才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足,在工作和生活中取得更好的成就。
再次,學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)我的競爭力和適應(yīng)能力。在當(dāng)今社會(huì),競爭日益激烈,只有具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,才能在這個(gè)競爭中脫穎而出。通過學(xué)習(xí),我可以不斷提高自己的綜合素質(zhì),增加自己的競爭力。同時(shí),學(xué)習(xí)還能夠開拓我的眼界,增強(qiáng)我的適應(yīng)能力,讓我能夠在不同的環(huán)境和條件下保持良好的應(yīng)對(duì)能力。只有具備強(qiáng)大的競爭力和適應(yīng)能力,我才能站穩(wěn)腳跟,在社會(huì)的大潮中立于不敗之地。
此外,學(xué)習(xí)還可以拓寬我的人脈圈和交際能力。通過學(xué)習(xí),我可以認(rèn)識(shí)到不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才,與之進(jìn)行深入的交流和討論,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí),學(xué)習(xí)還能夠參加各類學(xué)術(shù)和社交活動(dòng),結(jié)識(shí)更多朋友和同行,通過彼此的合作和交流,共同提高,共同進(jìn)步。良好的人際關(guān)系和交際能力是成功的重要因素之一,通過學(xué)習(xí),我可以不斷提升自己的交際能力,建立良好的人脈圈,為自己的發(fā)展開辟更廣闊的道路。
綜上所述,學(xué)習(xí)對(duì)我來說具有深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。通過學(xué)習(xí),我可以提高自己的能力和素質(zhì),拓展自己的眼界和思維方式,增強(qiáng)自己的競爭力和適應(yīng)能力,拓寬自己的人脈圈和交際能力。學(xué)習(xí)是一種持久而充實(shí)的過程,我愿意一直堅(jiān)持下去,不斷追求知識(shí)和進(jìn)步。讓我們一起努力學(xué)習(xí),開拓自己的未來!
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇四
近一個(gè)月來,我參與了學(xué)校舉辦的學(xué)習(xí)月活動(dòng),通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),參加了各種講座、培訓(xùn)以及自主學(xué)習(xí)等活動(dòng)。通過這一月的努力,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,并從中獲得了許多收獲。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)月的總結(jié)心得體會(huì)。
首先,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。在學(xué)習(xí)月的活動(dòng)中,我了解到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽課,更是要通過各種途徑不斷積累和更新自己的知識(shí)。通過參加講座和培訓(xùn),我了解到了許多新知識(shí)和新技能,而通過自主學(xué)習(xí),我更深入地探索了一些我感興趣的領(lǐng)域。這一切都讓我明白,學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程,只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。
其次,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要付出努力。學(xué)習(xí)并不是輕松的事情,需要我們付出時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)月期間,我每天都抽出專門的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。有時(shí)候,我感到有些困倦,也有時(shí)候感到一些難題很難解決。但是我深知,只有付出努力,才能取得好的成果。正如那句老話所說:“勤能補(bǔ)拙?!敝挥心_踏實(shí)地去學(xué)習(xí),才能取得真正的進(jìn)步。
第三,我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的成就感。在學(xué)習(xí)月期間,我不僅僅只是學(xué)到了新知識(shí),更重要的是通過不斷學(xué)習(xí),我逐漸掌握了新的技能和方法。當(dāng)我能夠熟練運(yùn)用這些新的知識(shí)和技能來解決實(shí)際問題時(shí),我感到非常興奮和滿足。這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我更加堅(jiān)定地相信,只要付出努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四,學(xué)習(xí)月讓我明白了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。在學(xué)習(xí)月期間,我通過時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,合理安排了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn),只有將時(shí)間合理利用起來,才能事半功倍地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且,通過學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,我能夠清楚地知道自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),使學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和有效性。因此,我決定在以后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理習(xí)慣。
最后,學(xué)習(xí)月讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種快樂的過程。在這一個(gè)月中,我雖然付出了一些努力,但是我收獲到的遠(yuǎn)比付出多得多。在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,也發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的魅力和無窮的可能性。我享受著學(xué)習(xí)的過程,感受到了思維的進(jìn)步和智慧的升華。因此,我決定將學(xué)習(xí)作為生活中的樂趣和追求,不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。
通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值,也明白了學(xué)習(xí)需要付出努力和時(shí)間,但又能帶來成就感和快樂。我將把這些體會(huì)和收獲帶入以后的學(xué)習(xí)生活中,不斷努力、不斷學(xué)習(xí),為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望每個(gè)人都能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并用心去學(xué)習(xí),為自己的成長和未來做好準(zhǔn)備。只要我們肯努力去學(xué)習(xí),相信每個(gè)人都可以取得自己的成功。讓我們一起努力,追求知識(shí),追求進(jìn)步!
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇五
學(xué)習(xí)雷鋒心得體會(huì)又到了鶯飛草長的三月了,一年一度的學(xué)雷鋒日,當(dāng)然這并不意味著,雷鋒精神在此刻才有存在價(jià)值,他無時(shí)無刻都是一筆精神財(cái)富。通過更廣泛地學(xué)習(xí)雷鋒精神的精髓和實(shí)質(zhì),約束自己,更好地履行一個(gè)做黨員的義務(wù)。
今年的3月5日是第50個(gè)“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”,我院舉行了“向雷鋒學(xué)習(xí)”簽字儀式。因此,我再一次學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡,再一次回顧雷鋒的經(jīng)歷:1940年出生的雷鋒,在20歲時(shí)參軍,同年11月加入中國共產(chǎn)黨,他每個(gè)月的津貼,除了買一些必備的生活用品和書外,其余的全部捐給了災(zāi)區(qū),他熱忱為人民服務(wù),群眾贊譽(yù)“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,1962年8月15日因公殉職。1963年,毛澤東同志為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,并說:“學(xué)雷鋒不是學(xué)他一兩件先進(jìn)事跡,也不只是學(xué)他某方面的優(yōu)點(diǎn),而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德,學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事,而不做壞事,學(xué)習(xí)他一切從人民利益出發(fā),全心全意為人民服務(wù)的精神。”
這種高尚的品質(zhì)精神,不僅僅是我們黨在提倡,40多年來,雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界和疆域,全世界的人民在不同國度用不同語言讀著他的故事,美國人說:“雷鋒屬于世界”,巴西人說:“雷鋒應(yīng)是領(lǐng)袖精神”,日本人說:“要像雷鋒那樣生活”。美國人專門成立學(xué)習(xí)雷鋒研究會(huì),泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國民學(xué)習(xí),美國西點(diǎn)軍校的大廳里懸掛著五位“英雄”像,首位就是雷鋒。
關(guān)于雷鋒,有數(shù)不完的故事,他是一個(gè)平凡的士兵,他的事跡雖不驚天動(dòng)地,但卻無處不在。那些我們甚至在兒時(shí)就耳熟能詳?shù)南冗M(jìn)事例:撿螺絲釘,接送小同學(xué)過河上學(xué),他積攢牙膏皮為災(zāi)區(qū)捐款,他用的牙刷都是別人用過扔的,他的襪子是“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”等等。他去衛(wèi)生所看病的路上看到小學(xué)正在修樓,他也上去幫忙。他酷愛學(xué)習(xí),每次看書都看到深夜,沒有燈,他就借停車場的燈光看書。他為人民做了很多很多,但在雷鋒的報(bào)告里,他總是這樣說:“是偉大的黨和___把我救出苦海,我的所作所為都是我應(yīng)該做的,是為人民服務(wù)的,我還做的不夠??”
新時(shí)代,我們需要賦予雷鋒精神新的含義。任何時(shí)代的“好人好事”,都是有成本的。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,“學(xué)雷鋒”的成本可由國家承擔(dān);而市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)行為的成本多由個(gè)人承擔(dān)。能夠幫助他人解決困境的“好人好事”,最終都要落實(shí)為資金或購買服務(wù)的問題。所以,社會(huì)需要的“好人好事”,必然要被越來越完善的社會(huì)保障或民政事業(yè)所取代;“學(xué)雷鋒”活動(dòng),也逐步進(jìn)化為靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力保障的慈善事業(yè)、捐贈(zèng)救助,表現(xiàn)為常見的“義務(wù)勞動(dòng)”、“志愿者”、“奉獻(xiàn)日”等活動(dòng);“雷鋒精神”也演變成一些基本的社會(huì)公德和人性化標(biāo)準(zhǔn)等。因此,那種認(rèn)為只有花時(shí)間做幾件免費(fèi)服務(wù)的好人好事,才算“雷鋒精神”的傳統(tǒng)觀念,是我們今天很少看到“雷鋒精神”,并誤以為其消失的原因所在。
我們沒有必要把“學(xué)雷鋒”這一話題拋大從而形式化。就我們目前周邊種種,處處都需雷鋒精神的駐扎。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇六
在我們的一生中,學(xué)習(xí)教育的意義非常重要。不管你是在學(xué)校還是在社會(huì)中,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。我們應(yīng)該一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),因?yàn)閷W(xué)習(xí)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們自己的個(gè)人利益。通過學(xué)習(xí)和教育,我們可以獲得技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),成為有用的社會(huì)成員。在這篇文章中,我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)教育的理解和體驗(yàn),以及如何從中受益。
第一段:學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的投資
學(xué)習(xí)教育的意義和價(jià)值是各方面都不可忽視的。學(xué)生應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)長期的投資,以獲得未來的成功。無論是在個(gè)人生活還是職業(yè)上,我們都會(huì)受益于所學(xué)的知識(shí)和技能。教育不僅可以幫助我們更好地了解自己和他人,還可以提高我們的職業(yè)技能和效率。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),這樣,我們才能夠不斷地進(jìn)步和成長,達(dá)到我們的目標(biāo)。
第二段:學(xué)習(xí)能夠擴(kuò)大我們的視野
學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得新的知識(shí)和技能,還可以擴(kuò)大我們的視野,了解更廣闊的世界。在學(xué)校中,我們可以接觸到各種各樣的知識(shí),了解不同的文化和思想。通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和想法,我們可以開闊我們的眼界,從而更好地了解這個(gè)世界。這些知識(shí)和體驗(yàn)也可以幫助我們更好地理解和欣賞其他人的觀點(diǎn)和想法。
第三段:學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)我們的社交技巧
學(xué)習(xí)教育的意義還在于,學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們獲得技能和知識(shí),更可以通過課外活動(dòng)和社會(huì)交往,鍛煉我們的社交技巧。學(xué)生可以通過參加社團(tuán)活動(dòng)、課外活動(dòng)和志愿活動(dòng)等,結(jié)交新朋友,并發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。這些技能對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和成功至關(guān)重要,因?yàn)樯a(chǎn)力早已不僅局限于純技術(shù),更取決于一個(gè)人是否能夠合作和溝通。
第四段:學(xué)習(xí)可以為我們的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)
對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展來說,學(xué)習(xí)教育的意義是顯而易見的。無論我們的目標(biāo)是什么,學(xué)習(xí)都是實(shí)現(xiàn)它的必經(jīng)之路。我們需要通過學(xué)習(xí)獲得相關(guān)的知識(shí)和技能,以便在職業(yè)生涯中取得成功。雖然畢業(yè)后大多數(shù)人不會(huì)立即從事自己夢(mèng)想的職業(yè),但是所學(xué)的知識(shí)和技能可以作為我們未來的備用燃料,使我們的職業(yè)發(fā)展更加有創(chuàng)造力和彈性。
第五段:總結(jié)
學(xué)習(xí)教育的意義不僅在于獲得知識(shí)和技能,更在于開闊我們的眼界,鍛煉我們的社交技巧,并為我們的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惖奶煨裕覀冃枰粩嗟貙W(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步。無論我們是否認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)都會(huì)影響我們的個(gè)人生活和社會(huì)地位。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教育的重要性,并將其視為自己未來的基石和成長的支撐點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇七
學(xué)習(xí)教育是人類發(fā)展的重要因素,它不僅僅是提高自身技能的過程,更是一種認(rèn)知、思考、分析、創(chuàng)新和領(lǐng)悟的過程。在這個(gè)信息化和全球化的時(shí)代,不斷學(xué)習(xí)教育已經(jīng)成為了一個(gè)核心競爭力和長久穩(wěn)定發(fā)展的必備條件。在我多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)教育的重要性和意義。
第二段:提升自我價(jià)值
學(xué)習(xí)教育是個(gè)人提高自身價(jià)值的重要途徑。通過學(xué)習(xí)教育,我們可以不斷更新和擴(kuò)大自身知識(shí)技能,提高自身素質(zhì)。這不僅可以提高我們?cè)诼殘鲋械母偁幜?,也可以提升自身在生活中的體驗(yàn)和感受。只有不斷學(xué)習(xí),才能保持自身的競爭力,才能在激烈的社會(huì)競爭中脫穎而出。
第三段:塑造良好品格
學(xué)習(xí)教育還可以塑造一個(gè)人的良好品格。通過不斷學(xué)習(xí),我們可以不斷修身養(yǎng)性,培養(yǎng)自身的道德素養(yǎng)和人文素質(zhì)。這種道德和人文素質(zhì)的養(yǎng)成,會(huì)讓我們更加深刻地了解自身,也讓我們?cè)谂c人交往時(shí)更加得體、從容自信。同時(shí),具備良好品格的個(gè)體也更能感染身邊的人,傳遞積極向上的正能量。
第四段:推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
學(xué)習(xí)教育還可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。教育是社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力量,良好的教育可以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)習(xí)教育在個(gè)人層面提高自身素質(zhì),而在社會(huì)層面可以為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)教育,我們可以貢獻(xiàn)自身的智慧,為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第五段:總結(jié)
總之,學(xué)習(xí)教育具有重要的意義和價(jià)值,它是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。呼吁大家,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自身的素質(zhì)和能力,讓自己變得更加優(yōu)秀和受人尊重。只有這樣,我們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇八
在人生中,學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán),因?yàn)樗侨说恼麄€(gè)成長發(fā)展過程中最核心的一環(huán)。學(xué)習(xí)能夠提高我們的智力和思維能力,吸收新知識(shí)讓我們不斷成長、不斷進(jìn)步。下面我將分享我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)習(xí)的意義及體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)的意義
學(xué)習(xí)是我們不斷探索事物的過程,它能夠幫我們認(rèn)清世界和自我,從而更好地適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們能夠不斷進(jìn)步,提高自己的能力和技能。這不僅有助于我們?cè)诠ぷ髦懈錾?,也能讓我們更好地面?duì)生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí),通過學(xué)習(xí),我們能夠不斷地積累知識(shí),拓展我們的思維和視野,提高我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第三段:學(xué)習(xí)帶給我的收獲
我曾經(jīng)有些時(shí)候,對(duì)于自己的能力和目標(biāo)缺乏信心,但是通過不斷地學(xué)習(xí)和積累知識(shí),我獲得了更多的信心和自信。在個(gè)人職業(yè)發(fā)展上,我也從中受益匪淺,提高了自己的競爭力。與此同時(shí),學(xué)習(xí)也讓我更加熱愛生活,對(duì)待事物更加樂觀積極,并且不斷進(jìn)步??傊?,學(xué)習(xí)讓我變得更加新穎、自信和有生氣。
第四段:如何高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)意味著堅(jiān)持與自律,高效學(xué)習(xí)同樣如此。知識(shí)儲(chǔ)備的總量雖然很重要,但如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)更多、更深入的知識(shí)也是同等重要的。首先,我們需要有目標(biāo)并確定學(xué)習(xí)計(jì)劃,以達(dá)到高效學(xué)習(xí)。其次,我們需要有自律心,克服心理和物質(zhì)上的困難與誘惑。進(jìn)一步,我們需要使用多元化的學(xué)習(xí)方式,如視聽、實(shí)踐等,讓知識(shí)的吸收變得更加形象化、深入化。
第五段:結(jié)論
總而言之,學(xué)習(xí)是一種無處不在的人生經(jīng)歷,它能夠提高我們的技能和競爭力,也能拓展我們的視野和思維。正因?yàn)榇耍瑢W(xué)習(xí)是很有意義的一件事。我們需要以高度的自律精神去學(xué)習(xí),同時(shí)根據(jù)自己興趣和目標(biāo)合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能夠擁抱一個(gè)更加富有樂趣和成就的人生。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇九
開學(xué)伊始,懷著好奇的心理我選擇了《旅游與文化》這門學(xué)科。因?yàn)槲覐男【拖矚g自然地理與中國歷史,喜歡我國遼闊土地上的大山大河,在這塊土地上孕育了五千年的中華文明。中國,這個(gè)偉大而響亮的名字傲然屹立于世界之林,悠久的歷史,燦爛的文化讓中國在世界歷史的長河上大放光彩!
文化是旅游的靈魂。有人認(rèn)為旅游者進(jìn)行旅游最終是對(duì)文化的消費(fèi)。文化是形成旅游吸引力最核心的因素,也是最不易改變、不易模仿的因素。旅游者在旅游過程中享受文化,消費(fèi)文化,體驗(yàn)文化,從而獲取美好的回憶。文化是生活在一定地域內(nèi)的人們的思想、信念、及生活與行為方式的總稱。文化是一個(gè)大的范疇,包括人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。文化具備特有的層次結(jié)構(gòu),包括表層的物質(zhì)文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以物態(tài)文化和心態(tài)文化互為表里地對(duì)立統(tǒng)一于整個(gè)旅游活動(dòng)中。
山水似乎是自然的結(jié)晶,凝結(jié)著自然的智慧。山水以及他們所承載的,就是自然。人,是自然的產(chǎn)物。但是,人們漸漸遠(yuǎn)離了自然,在自己創(chuàng)造的近似自然的社會(huì)中停留下來。然而,人們畢竟還是有感情的,人們喜歡自然。所以我們又想回到自然里回味自然的味道。山水中便帶著濃厚的自然的味道。
中國地大物博,物產(chǎn)豐富。東北從神奇的大興安嶺與肥美的黑土地到一望無際的華北平原,從柔情似水的江南小鎮(zhèn)到大漠孤煙長河落日的塞北,從地勢(shì)險(xiǎn)峻風(fēng)景秀麗的大西南到神秘的青藏高原,中國這塊古老的大地上孕育了美麗的大好河山與燦爛的文化。目前已經(jīng)有九寨溝、黃龍、武陵源、三江并流四處自然景觀被列入世界文化與自然遺產(chǎn),明清皇宮、長城、平遙古城、蘇州古典園林、秦始皇陵及兵馬俑坑、布達(dá)拉宮、青城山-都江堰等21處入選世界文化遺產(chǎn),被列入世界文化與自然遺產(chǎn)的有泰山、黃山、峨眉山-樂山大佛、武夷山4處。如此豐富的旅游資源為廣大旅游愛好者提供了良好的旅游機(jī)會(huì),旅游是一種審美與身心愉悅的集中體現(xiàn),而且可以鍛煉身體,旅游的發(fā)展空間巨大,被現(xiàn)代人成為無煙工業(yè)。旅游是物資生活豐富后精神的另一種需要,遠(yuǎn)離城市的宣泄,感受身臨其境與大自然的零接觸,陶冶情操。許多時(shí)候,我一直向往祖國的大好河山,希望有一天能夠游遍每一處旅游勝地。騎著駿馬馳騁于遼闊的草原,累了到蒙古包里去喝完奶茶,豈不爽哉。向往騎著駱駝穿梭于西北大沙漠,沿著絲綢之路尋找歷史的痕跡,探索樓蘭古國的消失之謎,憑吊陽關(guān)故里。蕩舟于漓江,獨(dú)自欣賞甲天下的桂林山水,然后繼續(xù)一路向東來到周莊,感受周莊的古典淳樸,再繼續(xù)旅行來到姑蘇城外寒山寺,再去富春江畔閑情垂釣。
中國傳統(tǒng)美學(xué)講究真、善、美一致的原則,這是古典美學(xué)的精髓,在旅游美學(xué)中亟應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)。真即符合客觀規(guī)律,真實(shí)是美的基礎(chǔ),不真則不美!善是最高目的,功利性,它是美的前提,不善也不美。美則是在真、善的基礎(chǔ)上最佳的感性顯現(xiàn)。追求真、善、美統(tǒng)一應(yīng)該說是旅游美學(xué)重要特征之一。
中華文明發(fā)源于黃河流域,然后以輻射狀不斷向周圍發(fā)展,經(jīng)歷數(shù)千年的歷史沉淀才形成了偉大的中華文化圈。先秦時(shí)代屬于青銅文明,進(jìn)入鐵器時(shí)代后,近兩千年的封建時(shí)代鑄就了偉大的中國古代農(nóng)耕文化,然而正是這悠久的農(nóng)耕文化創(chuàng)造了中國古代歷史上最大放光彩的時(shí)代。尤其以漢唐文明最為值得驕傲,漢代張騫開辟了絲綢之路,極大地促進(jìn)了東西文化的交流。唐代在當(dāng)時(shí)是世界上最有影響力的強(qiáng)大帝國,無論是政治經(jīng)濟(jì)還是文化都為世界先進(jìn)之最,以至于現(xiàn)在在世界各地有華人居住的地方都還保留著唐人街的稱號(hào)。無論是先秦還是整個(gè)封建時(shí)代,偉大的中國勞動(dòng)人民遺留下了豐富燦爛的文化,無論是唐詩宋詞還是書法與藝術(shù)都都給后人留下了一筆寶貴的財(cái)富。從甲骨文、小篆到王羲之再到張旭、黃庭堅(jiān),無不說明了我國書法的發(fā)展歷程;從顧愷之到吳道子再到八大山人,從屈原到李杜再到蘇東坡,書法與詩歌文化都經(jīng)歷了不同的發(fā)展時(shí)代。中國的象征是萬里長城與瓷器。長城從山海關(guān)到嘉峪關(guān),蜿蜒盤旋于崇山峻嶺之中,凝聚著勞動(dòng)人民的智慧,在歷史的長河中留下了濃重的一筆;瓷器是中華文明獨(dú)有的偉大創(chuàng)造,瓷器一詞在英語中第一個(gè)字母大寫就是中國的意思,充分說明了瓷器在世界上的地位,唐代的唐三彩與元代的青花瓷是瓷器中的珍品,是中華文明的瑰寶。旅游與文化是自然與人文的和諧統(tǒng)一,山水、文化是旅游的載體。這學(xué)期的《旅游與文化》即將結(jié)束,故寫些學(xué)習(xí)心得,以示學(xué)有所得。偉大中華的大好河山與燦爛文化等待著我們?nèi)ヌ剿髋c發(fā)現(xiàn),愛我中華,愛我河山。最后以毛澤東的一首詩結(jié)尾:
沁園春·雪毛澤東北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長過程中必須面臨的挑戰(zhàn),無論是學(xué)習(xí)知識(shí)、技能還是品質(zhì),都需要通過不斷學(xué)習(xí)不斷提升自我。學(xué)習(xí)意義深刻而廣泛,它不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,更能夠塑造我們的行為習(xí)慣和人格素養(yǎng),幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)。因此,我們不僅要關(guān)注知識(shí)的獲取,還要重視學(xué)習(xí)意義的體悟和深刻體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)意義心得體會(huì)之影響
學(xué)習(xí)意義的深刻理解,能夠激勵(lì)我們更積極地學(xué)習(xí)和成長。正如一位著名學(xué)者所說:“你必須首先能感受到學(xué)習(xí)的意義,才能更好地投入其中并取得好的成績?!贝送?,對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解也會(huì)帶來對(duì)未來的更好的規(guī)劃和預(yù)見。例如,在決定自己將來的職業(yè)方向之前,深入思考學(xué)習(xí)的真正意義,可以幫助自己更好地了解自身天賦和興趣,為未來做出更明智的選擇。
第三段:學(xué)習(xí)意義心得體會(huì)之收獲
學(xué)習(xí)的意義不僅是知識(shí)的獲取,還包括對(duì)人性、生活方方面面的理解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們可以結(jié)識(shí)更多的朋友,了解更多不同的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀,擴(kuò)寬自己的視野。這些知識(shí)的積累和理解,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題,增強(qiáng)自我修養(yǎng)和社交能力。
第四段:學(xué)習(xí)意義心得體會(huì)之成就
學(xué)習(xí)不止于知識(shí)的獲取,更包括每個(gè)人在學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步。通過探索自己的學(xué)習(xí)意義和深刻理解學(xué)習(xí)過程中的重要性,我們可以獲得更多的自信和動(dòng)力,進(jìn)而克服困難和挫折,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在不斷前行的路上,我們會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感和快樂。
第五段:學(xué)習(xí)意義心得體會(huì)之責(zé)任
學(xué)習(xí)是每個(gè)人的責(zé)任,不僅是對(duì)自己的責(zé)任,也是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)有學(xué)問的人,不僅需要運(yùn)用自己的知識(shí)服務(wù)于自己,更需要將自己的學(xué)識(shí)和能力運(yùn)用到社會(huì)中去,為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。因此,對(duì)學(xué)習(xí)意義的深入體會(huì),也可以激發(fā)我們更強(qiáng)烈地責(zé)任感和使命感,促進(jìn)自己以及社會(huì)的更好發(fā)展。
總之,學(xué)習(xí)意義是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。我們需要從各種角度對(duì)學(xué)習(xí)意義進(jìn)行深刻理解和認(rèn)同,進(jìn)而為自己的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。同時(shí),我們也要始終牢記自己的責(zé)任,將學(xué)習(xí)意義運(yùn)用到實(shí)際生活中去,為自己和他人創(chuàng)造幸福和價(jià)值。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十一
現(xiàn)今社會(huì)的職場變幻莫測,雖然有無數(shù)機(jī)會(huì),但是人才數(shù)量之多與其多樣化使得競爭機(jī)制產(chǎn)生,因此,提高職業(yè)技能,制定合理計(jì)劃并按部就班地付諸實(shí)施,將自己培養(yǎng)成為一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高,綜合素質(zhì)好,適應(yīng)力強(qiáng)的公司職員,其重要性不言而喻。自我提升是指個(gè)人與崗位相結(jié)合,在平日工作中對(duì)自我進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行一個(gè)提升的過程,確定計(jì)劃目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助自己真正了解自己,為自己定下工作計(jì)劃,籌劃未來。
二、自我分析
首先,要有正確的心態(tài)、自知之明、主動(dòng)性以及靈活性。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)來提高個(gè)人觀察、記憶、思維的重要手段。要認(rèn)真鉆研自己的業(yè)務(wù)與技能,使自己能在短時(shí)間內(nèi)精于業(yè)務(wù),要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)或工作中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進(jìn),從中找出更好、更高效、更高質(zhì)量去完成工作的方法。加入雅德商業(yè)美印館已經(jīng)快三個(gè)月,接下來的工作中,我應(yīng)該培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力和開拓精神。一個(gè)人謀取了一份工作容易,難的是把這份工作做好,做得出色,并加以拓展。
三、勇于把握機(jī)會(huì)
陳天橋說過,機(jī)會(huì)就是一扇不斷轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)頁,只有那些及時(shí)鉆入的人才能把握住機(jī)會(huì)。你或許在等待機(jī)會(huì),可是機(jī)會(huì)卻不會(huì)永遠(yuǎn)等你。所以要培養(yǎng)自己迅速把握機(jī)遇的能力,只有這樣,才會(huì)離成功更近一步。換言之,要不斷的提升自己,才能邁向目標(biāo)前進(jìn)。
四、工作計(jì)劃
1、提升學(xué)歷,給自己充電。
就像落筆之前先要打草稿一樣,在規(guī)劃提升自我前,我先給自己找準(zhǔn)一個(gè)定位?,F(xiàn)在我在什么階段,我要想做什么事情,什么樣的發(fā)展方向更適合我現(xiàn)在的工作環(huán)境,實(shí)事求是的掌握自己,才能找到屬于自己的位置。
2、腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。
我不可能一口氣吃成胖子,提升自我也是一樣。所以在制定工作計(jì)劃時(shí),先為自己設(shè)立一個(gè)短期目標(biāo),然后努力去達(dá)到。除了掌握工作所需的專業(yè)知識(shí),前臺(tái)崗位的業(yè)務(wù)范圍的駕輕就熟,還需全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),要懂得在實(shí)踐中獨(dú)立操作生產(chǎn)設(shè)備,只有通過實(shí)踐和反復(fù)運(yùn)用才能將知識(shí)變成真正本領(lǐng),去圓滿完成主管經(jīng)理下達(dá)的工作,為公司創(chuàng)造利益和價(jià)值。
3、改變不足,完善自我。
在美印館工作三個(gè)月來,我努力融入團(tuán)隊(duì),適應(yīng)工作環(huán)境。在此過程中,從不熟悉公司制度和企業(yè)文化到熟悉并認(rèn)同,從不懂得業(yè)務(wù)技能到懂得并掌握,從不會(huì)使用生產(chǎn)設(shè)備到上手熟練使用,這個(gè)從無到有的過程,讓我欣喜與感恩。也在此過程中,明顯感覺自己的某些不足,比如協(xié)調(diào)能力不夠,應(yīng)變能力較差,不懂得靈活變通,依賴思想比較重,我在制定提升自我的工作計(jì)劃同時(shí),也要一一改掉自己的不足點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揮自己的長處,只有認(rèn)識(shí)自己,完善自我,才能使自己的工作能力有質(zhì)的飛躍。
五、結(jié)語
以上即為下階段工作計(jì)劃。我會(huì)在精于專業(yè)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)與鍛煉綜合素質(zhì),只有綜合素質(zhì)得以提升,才會(huì)在今后激烈的競爭機(jī)制下,立于不敗之身,才會(huì)更好的完善自我,努力堅(jiān)持不懈,不管是個(gè)人還是美印館都將會(huì)走的更遠(yuǎn)更好。加油!努力!
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十二
學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)然后不斷鞏固總結(jié)知識(shí)的過程,在這個(gè)過程中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)起到關(guān)鍵的作用,來看下面:
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通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人切實(shí)的感覺到了自身的提高,在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng),感謝每一位授課老師精彩的授課。
此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的理論基礎(chǔ),道德水準(zhǔn),業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。
參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲:
一、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。
一個(gè)國家,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。
認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),要靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。
要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競爭挑戰(zhàn)。
我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。
加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。
只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能取他人之長補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
“全局意識(shí)”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”,自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。
要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。
2 是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動(dòng)地開展工作。
要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。
就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。
要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。
要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
4 是要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。
包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財(cái)富。
包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯(cuò),是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
5 是要注重文明禮儀,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個(gè)國家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。
廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。
要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之,通過幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識(shí)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),本著做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的同志學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí),努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人們的合格的干部。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。
大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。
各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。
劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。
余祖光副所長的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。
聆聽了孫霄兵副部長對(duì)《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。
想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。
就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話:“人生是一個(gè)長跑,要一直堅(jiān)持下去。
”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。
我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。
對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。
思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。
讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。
因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。
網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。
這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。
所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。
通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。
具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。
一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。
但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。
這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。
比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。
一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。
傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。
然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。
遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。
學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。
老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。
在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。
表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。
它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。
教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。
有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。
現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的'處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。
在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣。
“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。
網(wǎng)上資源中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。
而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。
比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無知。
一位名人說:“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。
其實(shí)這不過是一種托辭罷了。
有一個(gè)著名的“三八理論”說,八小時(shí)睡覺,八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。
但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。
當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。
人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。
就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。
可是也有不計(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。
有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。
這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。
再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。
我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十三
教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以德高為師,身正為范這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。
以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。
常言道:嚴(yán)師出高徒。又說:嚴(yán)是愛,寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
【師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二】
鄧小平同志說:一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。教育的目標(biāo)是德才并重,以德為主。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
學(xué)高為師,身正為范,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生。愛生如愛子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。
只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,師德的.另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。
教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂其身正,不令而行否則,雖令不從。所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師。反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為教書匠,所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,不如添一個(gè)守本分平民。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),還要做到以身作則,言行一致。
只有這樣才能春風(fēng)化雨,潤物無聲。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個(gè)人,誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
【師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三】
教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,教師是人梯工作就是奉獻(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
教師作為一種特殊職業(yè),其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn),但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。
我深刻體會(huì)到,無論是當(dāng)班主任或是當(dāng)體育老師,還是目前所做的總務(wù)服務(wù)工作,都要從熟悉到熟練,腳踏實(shí)地的把本職工作落實(shí)到實(shí)處,真正把學(xué)生的根本利益放在前頭。一個(gè)人只有在實(shí)踐行動(dòng)中作出了奉獻(xiàn),才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值,才會(huì)感到幸福感,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,而是相輔相成的。遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心。
在學(xué)習(xí)了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡,讓我明白了許多事情,我看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了做老師的責(zé)任,通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。
十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
作為一名教師,應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任,提高意識(shí)、能力。歌德說:你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),所以我們的工作就是奉獻(xiàn),通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育,最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)此,我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo),重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,成為社會(huì)滿意的教育。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十四
個(gè)人奮斗目標(biāo):學(xué)以致用提升自我。
一、引言
20__年是我進(jìn)入公司的第四年,前三年光陰慢慢地將要變成回憶,我希望自己在公司邁過五年后無需頻頻回首,自信而堅(jiān)定,雙手捧滿了收獲的果實(shí),因而,謹(jǐn)在此制定20__年學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對(duì)自己有足夠的自覺,善待他人。
能夠?qū)W以致提升自我。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅(jiān)定的心。
事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。
三、計(jì)劃書簡介
此計(jì)劃書為期一年,主要分成兩部分:一是政策法規(guī)、企業(yè)管理等方面的學(xué)習(xí),二是技能學(xué)習(xí),第一部分學(xué)習(xí)將貫穿整個(gè)一年的學(xué)習(xí)之中,第二部分的學(xué)習(xí)主要圍繞考取注冊(cè)安全工程師,對(duì)“安全生產(chǎn)管理知識(shí)”、“安全生產(chǎn)技術(shù)”、“安全生產(chǎn)事故案例分析”、“安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)”等四本教材的學(xué)習(xí)。
四、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
政策法規(guī)的學(xué)習(xí):我現(xiàn)在主要是負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)、環(huán)保、項(xiàng)目監(jiān)督管理、黨群等工作,結(jié)合工作實(shí)際,安全環(huán)保相關(guān)法規(guī)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)將成為我學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn):
以《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)》為讀本,主要側(cè)重于勞動(dòng)法有關(guān)知識(shí)的掌握。全書242頁,計(jì)劃每個(gè)工作日閱讀2頁紙,將用121個(gè)工作日全部閱讀完。
為充實(shí)自身,在工作之余將以《成功的項(xiàng)目管理》為學(xué)習(xí)讀本,全書共分27章,每周閱讀一章,7個(gè)月內(nèi)全部學(xué)完。
技能學(xué)習(xí):這部分學(xué)習(xí)側(cè)重于以工作需要為主要方面的幾項(xiàng)技能掌握,圍繞考取注冊(cè)安全工程師為目的,對(duì)《安全生產(chǎn)管理知識(shí)》、《安全生產(chǎn)技術(shù)》、《安全生產(chǎn)事故案例分析》等三本教材的學(xué)習(xí)。計(jì)劃每本書平均每天學(xué)習(xí)5頁,一年內(nèi)學(xué)完。
五、常態(tài)話學(xué)習(xí)
閱讀:每天讀報(bào)、每月讀一份文學(xué)類雜志、每年至少讀一本名著。體育:每周至少步行十五公里,參加籃球運(yùn)動(dòng)不少于兩次,其他體育運(yùn)動(dòng)不定期參與。
隨時(shí)加入其他學(xué)習(xí)。
六、目標(biāo)
20__年9月取得注冊(cè)安全工程師證。
七、備注
在學(xué)習(xí)的過程中要持之以恒,切忌偷懶,并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處,使計(jì)劃得以完善。
八、結(jié)束語
一年后,當(dāng)我再次翻開這一計(jì)劃書,希望我能自豪地說:“我的自學(xué)之路是永無止境的,雖然前面的目標(biāo)已完成,但我將再次起航規(guī)劃以后的道路。”
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十五
我校舉辦了送教上門的活動(dòng),由海口特校李艷文老師選送的的反比例函數(shù)的意義教學(xué)視頻,我有如下幾點(diǎn)體會(huì):
反比例函數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)和一次函數(shù)之后接觸到的內(nèi)容。教學(xué)中如果充分利用學(xué)生在學(xué)習(xí)前兩個(gè)函數(shù)時(shí)形成的對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)會(huì)簡化教學(xué)流程。例如在學(xué)習(xí)了函數(shù)表達(dá)式之后,學(xué)生自己提出下面要研究函數(shù)的圖像和性質(zhì)了;在研究函數(shù)圖像時(shí),學(xué)生根據(jù)研究一次函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)自然提出了要研究函數(shù)的增減性問題。
這部分之所以成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是因?yàn)椤霸诿恳粋€(gè)象限內(nèi)”這一限制條件,
學(xué)生在面對(duì)圖像分析時(shí)或許能理解這一點(diǎn),但在碰到具體的題目的.時(shí)候往往忽視這一點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)反比例函數(shù)中自變量x不能為0,理解了圖像不是連續(xù)的培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力在教學(xué)和練習(xí)中要有意識(shí)的安排必須結(jié)合圖像解答的問題。類似于比較函數(shù)值的大小,函數(shù)與幾何圖形相結(jié)合的題目都是需要相當(dāng)?shù)膱D像分析和解答能力。大部分學(xué)生都需要相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)才能掌握。
課堂上小組合作較少,可在課堂中設(shè)計(jì)展示環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié),這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲,李艷文老師的重點(diǎn)體現(xiàn)在反比例的定義和反比例解析式,這種教法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十六
1、黨章是立黨、治黨、管黨的總章程。學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章,關(guān)系到增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位、保持黨的先進(jìn)性和純潔性,關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和生死存亡。
2、黨章是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則。黨章對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨、黨的路線和綱領(lǐng)、黨的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)都作了明確規(guī)定,集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張,集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想,為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)提供了根本準(zhǔn)則。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章,才能確保我們黨始終沿著黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)指引的正確方向前進(jìn),始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,始終凝聚起全黨的意志和力量,為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗。
3、黨章是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)。黨章對(duì)黨內(nèi)政治
生活、組織生活的重大原則問題提出了明確要求,規(guī)定了黨內(nèi)的各項(xiàng)基本制度,是制定黨內(nèi)其他規(guī)章制度的根本依據(jù)。在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下,我們黨面臨“四個(gè)考驗(yàn)”、“四個(gè)危險(xiǎn)”,落實(shí)管黨治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重、更為緊迫。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章,才能準(zhǔn)確把握全黨必須遵循的行為準(zhǔn)則,嚴(yán)格執(zhí)行黨的制度和紀(jì)律,不斷保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力,為完成黨的各項(xiàng)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
4、黨章是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。黨章對(duì)黨員需要掌握的黨的基本知識(shí)做出了系統(tǒng)闡述,對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的基本條件、黨的紀(jì)律等做出明確規(guī)范,為廣大黨員、干部進(jìn)行自我教育、自我提高提供了最好的教材。我們黨已擁有8260多萬名黨員,提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員的素質(zhì),是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)的重要任務(wù)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨章,才能有效引導(dǎo)黨員、干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn),牢記黨的宗旨,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,時(shí)刻把黨和人民放在心中最高位置,堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員政治本色,充分發(fā)揮先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
既然學(xué)習(xí)黨章如此重要,首先要先了解黨章的基本概念以及黨章的地位和作用
備的政黨組織所不可缺少的。
世界上5000多個(gè)政黨,一般都有自己的黨章。
世界工人階級(jí)政黨的第一部章程是由馬克思、恩格斯制定并于1847年召開的共產(chǎn)主義者同盟第二次代表大會(huì)上通過的《共產(chǎn)主義者同盟章程》。
黨章的地位和作用。
黨章是立黨治黨管黨的總章程,中國共產(chǎn)黨人歷來重視黨章的地位和作用,鄧小平同志說:“國要有國法,黨要有黨規(guī)黨法。黨章是最根本的黨規(guī)黨法。沒有黨規(guī)黨法,國法就很難保障。”這是我們黨對(duì)黨章在黨內(nèi)生活中地位和作用的十分精確的表達(dá)。
從地位上看,黨章是具有最高權(quán)威的黨內(nèi)法規(guī),是黨的根本大法。黨章是黨內(nèi)的“母法”,黨內(nèi)其他法規(guī)則為黨內(nèi)的“子法”。
從黨章產(chǎn)生的程序看,只有黨的全國代表大會(huì),才能制定、頒布和修改黨章。從黨成立到現(xiàn)在,我們黨對(duì)黨章先后進(jìn)行了15次修改,每次修改,都是通過黨的全國代表大會(huì)來完成的。這從另一個(gè)方面說明了黨章在我們黨內(nèi)至高無上的地位。
從作用上看,黨章在黨內(nèi)生活中起著重要的作用。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是調(diào)整黨內(nèi)關(guān)系。二是指導(dǎo)黨的工作。三是嚴(yán)格黨的紀(jì)律。
其次要了解黨章的歷史演進(jìn)。因?yàn)榱私恻h章的歷史發(fā)展進(jìn)程,對(duì)于我們更好地尊重黨章、熱愛黨章、自覺地按照黨章的要求去做,有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。黨章的歷史進(jìn)程大約經(jīng)歷了三個(gè)階段:
《中國共產(chǎn)黨章程》的形成時(shí)期(一大——六大)
197月,在上海召開的黨的一大,討論通過的《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》,兼具黨綱與黨章特點(diǎn),明確我們黨的名稱為“中國共產(chǎn)黨”,規(guī)定了黨的組織原則、組織機(jī)構(gòu)和入黨條件等問題。一大宣告了黨的成立,但嚴(yán)格地說,一大黨綱還不是正式黨章。
1922年7月,在上海召開的黨的二大,討論通過的《中國共產(chǎn)黨章程》是黨的歷史上第一部正式黨章標(biāo)志著黨的創(chuàng)建工作基本完成,第一次明確了黨的最低綱領(lǐng)是徹底地反對(duì)帝國主義和反對(duì)封建主義,同時(shí)還對(duì)黨的組織工作、紀(jì)律工作做了一些比較具體的規(guī)定。
1923年6月,在廣州召開的黨的三大,通過了《中國共產(chǎn)黨第一次修正章程》,把入黨介紹人從原來的1人增加為2人,第一次規(guī)定了黨員候補(bǔ)期。
1925年1月黨的四大通過《中國共產(chǎn)黨第二次修正章程》,第一次規(guī)定“凡有黨員3人以上均得成立黨支部”,這表明我們黨高度重視黨的基層組織建設(shè),尤其注意發(fā)揮黨支部的作用。首次將黨的中央執(zhí)行委員會(huì)“委員長”名稱改稱“”,各級(jí)執(zhí)行委員會(huì)“委員長”改稱“書記”。
1927年6月,由五大選舉產(chǎn)生的中共中央政治局會(huì)議通過的《中國共產(chǎn)黨第三次修正章程案》,是黨的歷史上唯一不是由黨的代表大會(huì)制定和修改的黨章,這部黨章共12章85條,是我們黨歷史上條目最多的黨章,提出了很多個(gè)第一。(1)第一次明確規(guī)定黨員年齡必須在18歲以上;(2)第一次明確提出黨的組織原則為民主集中制;(3)第一次明確黨的組織系統(tǒng)按照全國、省、市或縣、區(qū)、生產(chǎn)單位五個(gè)層次劃分,并規(guī)定了各級(jí)黨組織的職責(zé)任務(wù);(4)第一次明確“支部是黨的基層組織”;(5)第一次規(guī)定設(shè)立中央政治局和中央常務(wù)委員會(huì)(6)第一次規(guī)定選舉產(chǎn)生中央及省監(jiān)察委員會(huì)(7)第一次明確規(guī)定了黨團(tuán)(即黨組)設(shè)置及其職責(zé)(8)第一次把黨與青年團(tuán)的關(guān)系單獨(dú)列為一章.
1928年6月至7月,在大革命失敗后的低潮中,中國共產(chǎn)黨在莫斯科郊外一座舊式貴族莊園里召開了黨的六大,通過的黨章(也稱“第四次修正章程”),是唯一在國外修訂的黨章,首次明確規(guī)定黨的組織原則為民主集中制,并在黨員管理制度、黨的組織結(jié)構(gòu)等方面做出新探索。
一大到六大期間,黨章進(jìn)行了4次修正。這一時(shí)期《黨章》制定和修改的背景有許多共同點(diǎn):1、都處于新民主主義革命時(shí)期;2、中國共產(chǎn)黨建黨時(shí)間短,理論不成熟;3、都受共產(chǎn)國際的直接指導(dǎo)和間接影響下制定的;4、國內(nèi)戰(zhàn)爭頻發(fā),國民黨的打壓、排擠;5、早期黨員人數(shù)少,黨的領(lǐng)導(dǎo)人犯了一些右傾錯(cuò)誤。
這一時(shí)期的《黨章》也有許多共同特點(diǎn):《黨章》都沒有總綱部分,對(duì)黨的性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、新民主主義革命的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)均沒有做出說明,也沒有明確黨的指導(dǎo)思想;《黨章》規(guī)定:“本黨黨員無國籍性別之分”,對(duì)共產(chǎn)國際依賴性強(qiáng);對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督力度不夠,容易造成部分黨員錯(cuò)誤思想的形成;黨章的條文對(duì)群眾路線認(rèn)識(shí)不夠,不能很好地組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾;對(duì)《黨章》的制定和修改間隔時(shí)間短,沒有很好地總結(jié)革命經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
《中國共產(chǎn)黨章程》的曲折發(fā)展和完善時(shí)期(七大——十一大)
早在1937年12月的中央政治局會(huì)議上,就通過了召集黨的第七次全國代表大會(huì)的決議。但由于長期緊張的戰(zhàn)爭環(huán)境,一直沒有召開。直到1945年4月,在世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國的抗日戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夜,在中國面臨著兩種前途、兩種命運(yùn)(一個(gè)是黑暗前途——國民黨要建立一黨獨(dú)裁的法西斯專政;一個(gè)是光明前途——共產(chǎn)黨要建立民主、自由、富強(qiáng)、獨(dú)立的新中國。)斗爭的關(guān)鍵時(shí)刻,為了團(tuán)結(jié)全黨全國人民,爭取光明的前途,徹底打敗日本侵略者,建立獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一與富強(qiáng)的新中國,中國共產(chǎn)黨召開了第七次全國代表大會(huì)。通過的《黨章》是我黨獨(dú)立自主制定的第一部黨章,充分證明黨的成熟和堅(jiān)強(qiáng)。黨的七大黨章首次增加了總綱部分,明確闡述了黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)和指導(dǎo)思想,中國革命的性質(zhì)、動(dòng)力、任務(wù)和特點(diǎn),黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的基本方針,加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本要求等,增強(qiáng)了黨章的理論性和指導(dǎo)性。第一次增加了黨章的總綱部分;第一次規(guī)定了黨員的四項(xiàng)義務(wù)和四項(xiàng)權(quán)利;第一次對(duì)民主集中制作了科學(xué)表述;第一次把“四個(gè)服從”即“個(gè)人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí),全黨服從中央”的基本原則載入黨章,黨的七大黨章是民主革命時(shí)期最好、最完備的一部黨章,為全黨團(tuán)結(jié)一致奪取新民主主義革命的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1956年9月召開的黨的八大,是新中國成立后召開的第一次全國代表大會(huì),制定了黨執(zhí)政后的第一部黨章,提出了全面開展社會(huì)主義建設(shè)的任務(wù)。把“四個(gè)現(xiàn)代化”第一次寫入黨章,同時(shí)突出地強(qiáng)調(diào)了反對(duì)官僚主義,反對(duì)個(gè)人崇拜。首次把“各盡所能,按勞取酬”的原則寫進(jìn)了黨章。黨的八大黨章是黨探索社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的初步成果,為社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期黨的建設(shè)指明了正確方向。
八大后的20多年,中國共產(chǎn)黨召開了三次全國代表大會(huì),制定了三部黨章,即九大黨章、十大黨章和十一大黨章。這些黨章都是在特殊歷史條件下制定出來的,不可避免帶有“左”的錯(cuò)誤的痕跡。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十七
作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們必須要面對(duì)的任務(wù)。而學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了我們的未來。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并獲得了一些關(guān)于學(xué)習(xí)意義的心得體會(huì)。
第一段:學(xué)習(xí)是對(duì)自己的投資
首先,學(xué)習(xí)是對(duì)自己的投資。我們所接受的各種知識(shí)技能,都是我們未來生活中必不可少的。尤其是在這個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)更新速度極快,如果不學(xué)習(xí),會(huì)很快被時(shí)代淘汰。而且,學(xué)習(xí)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己。
第二段:學(xué)習(xí)可以解決種種問題
其次,學(xué)習(xí)可以解決種種問題。在學(xué)習(xí)的過程中,我們會(huì)遇到各種問題,但這些問題都可以通過學(xué)習(xí)來解決。當(dāng)我們遇到問題時(shí),不應(yīng)該躲避,而是應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí),尋找答案。通過提問、思考、討論等方式,我們可以更好地理解問題,并得到更好的解決方案。
第三段:學(xué)習(xí)可以提高職場競爭力
再次,學(xué)習(xí)可以提高職場競爭力。在當(dāng)前這個(gè)充滿競爭的社會(huì),擁有一技之長、學(xué)識(shí)淵博的人才能更快地獲得職場上的認(rèn)可。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升自己的專業(yè)能力,才能在職場上脫穎而出。此外,只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境,具有更好的適應(yīng)能力。
第四段:學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)
學(xué)習(xí)不僅僅是提高個(gè)人能力的手段,而且可以改變命運(yùn)。通過不斷努力學(xué)習(xí),我們可以發(fā)掘自己內(nèi)在的潛力,找到自己的優(yōu)勢(shì),并讓自己走向成功。正如一句名言:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”只有不斷努力學(xué)習(xí),我們才能在生活中贏得更多的機(jī)會(huì)和更好的未來。
第五段:結(jié)論
綜上所述,學(xué)習(xí)是一種非常有意義的活動(dòng)。學(xué)習(xí)不僅是一種投資,還可以解決各種問題、提高職場競爭力,甚至可以改變命運(yùn)。通過學(xué)習(xí),我們可以提升自己的綜合素質(zhì),讓自己在工作和生活中更加得心應(yīng)手。因此,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),讓自己更好地適應(yīng)社會(huì),贏得更好的未來。
學(xué)習(xí)的意義心得體會(huì)總結(jié)篇十八
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方園”。國有國法,黨有黨紀(jì),廠有廠規(guī)。每一個(gè)公民遵守國家法律法規(guī),每一個(gè)黨員自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī),這是天經(jīng)地義的事。我們黨之所以從成立當(dāng)初的幾十名黨員,發(fā)展到這天近8000多萬黨員、領(lǐng)導(dǎo)14億中國人民的執(zhí)政大黨,靠的就是有一套嚴(yán)明、完備的黨紀(jì)黨規(guī),靠的就是有一大批不惜犧牲個(gè)人利益和生命來維護(hù)和嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)的中共黨員。然而,在這天,我們黨內(nèi)出現(xiàn)了一些黨員干部甚至黨的高級(jí)干部,他們至黨紀(jì)國法而不顧,成為凌駕于黨紀(jì)國法之上的特殊黨員,給黨的形象抹黑,走向黨和人民的反面,給黨和人民的事業(yè)造成了極大的損失。痛定思痛,認(rèn)真反思,我認(rèn)為遵守黨的紀(jì)律,嚴(yán)守黨的規(guī)矩才是永保我黨旗幟高高飄揚(yáng)的根本保證。
一、學(xué)《黨章》是遵黨紀(jì)、守黨規(guī)的前提
沒有嚴(yán)明的紀(jì)律和行為規(guī)范作為保障,我們黨就會(huì)成為一盤散沙,就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。共產(chǎn)黨員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,首先要明白什么是黨紀(jì)及深入了解黨紀(jì)的內(nèi)涵。只有懂規(guī)矩才能守規(guī)矩,只有知法才能守法。黨紀(jì)即是中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律,是中國共產(chǎn)黨根據(jù)黨的性質(zhì)、宗旨和民主集中制的原則,以及各個(gè)時(shí)期形勢(shì)和任務(wù)的需要,在黨的各個(gè)方面所制定的規(guī)章、制度、準(zhǔn)則、條例等行為規(guī)范的總稱,是規(guī)范黨員言行的標(biāo)準(zhǔn)。黨紀(jì)由黨章、《準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等組成。黨的紀(jì)律主要涵蓋了政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律、群眾紀(jì)律、人事紀(jì)律、保密紀(jì)律、宣傳紀(jì)律、外事紀(jì)律等等。
界。黨員干部要做遵守黨規(guī)的帶頭人,就務(wù)必按照黨章規(guī)范自己的行為,牢記黨的宗旨,模范履行黨員義務(wù),自覺遵守黨的規(guī)矩,只有這樣,才能真正從思想到行動(dòng)都成為一名合格的共產(chǎn)黨員,才能在自己的崗位上綻放光彩。黨章黨規(guī)黨紀(jì)的有效執(zhí)行,前提是黨員干部內(nèi)心的認(rèn)同,學(xué)習(xí)和理解黨章是貫徹遵守黨章的前提和基礎(chǔ),只有把黨章的資料學(xué)實(shí)、內(nèi)涵悟透,真正讓紀(jì)律和規(guī)矩入腦入心,才能用黨章的標(biāo)準(zhǔn)和要求規(guī)范和約束自己的言行,才能更好地發(fā)揮模范帶頭作用。因此,我們務(wù)必要經(jīng)常重溫黨章,學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī),把黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)深、學(xué)透,真正讓紀(jì)律和規(guī)矩入腦入心。
二、遵黨紀(jì)、守黨規(guī)是黨的事業(yè)需要
紀(jì)律嚴(yán)明是我們共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)。我們務(wù)必要站在更高的層次上充分認(rèn)識(shí)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要性與緊迫性,大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)總書記指出:“黨要管黨,從嚴(yán)治黨,靠什么治就是要靠嚴(yán)明紀(jì)律”。嚴(yán)明的紀(jì)律是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的重要標(biāo)志。黨的紀(jì)律充分體現(xiàn)了黨的政治意志和階級(jí)屬性,是持續(xù)黨的先進(jìn)性和純潔性、提高黨的執(zhí)政潛力和執(zhí)政水平的內(nèi)在要求,是不斷增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ),是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,完成黨的執(zhí)政使命的有力保障。
高級(jí)干部),他們?cè)缫褑适б粋€(gè)共產(chǎn)黨員的基本條件,早已把黨性、黨紀(jì)黨規(guī)和國法拋到九霄云外,早已脫轉(zhuǎn)成超越組織、超越法律,欺壓百姓的腐敗分子。試想,如果這些蛀蟲不清除,這些老虎、蒼蠅不打掉,我們黨的事業(yè)、我們實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大中國夢(mèng)還怎樣實(shí)現(xiàn)“十八大”以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局?!八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出,更完整地展現(xiàn)出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)群眾治國理政總體框架,使當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,黨和國家各項(xiàng)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻方向更加清晰,內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密,這對(duì)推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階帶給了強(qiáng)力保障。在這“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中,我個(gè)人認(rèn)為,全面從嚴(yán)治黨既是必不可少的重要組成部分,同時(shí)又是其他幾個(gè)全面實(shí)現(xiàn)的基本保證。黨要管黨,從嚴(yán)治黨,靠什么管、憑什么治就要靠紀(jì)律、憑規(guī)矩。
、規(guī)范、推動(dòng)和保障作用。但當(dāng)前,我們?nèi)杂幸恍h員干部,并沒有把違紀(jì)違規(guī)當(dāng)回事,認(rèn)為只要不違法,個(gè)人出不了大事,組織也不會(huì)太當(dāng)回事。這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是相當(dāng)危險(xiǎn)的,務(wù)必澄清糾正。實(shí)踐一再證明,組織渙散、紀(jì)律松弛是黨內(nèi)腐敗問題滋生蔓延的根源,貪腐分子違法,無不是從違紀(jì)開始,黨員干部最終出“大”問題,往往是始于破壞“小”規(guī)矩。
三、共產(chǎn)黨員要做遵黨紀(jì)守黨規(guī)的模范
在全黨深入貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階的征途中,自己作為一名黨員干部,必須要做遵黨紀(jì)、守黨規(guī)的模范,為黨的事業(yè)、為全面實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo),多做一些力所能及的工作,不負(fù)一名共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。
一要敬畏紀(jì)律規(guī)矩,切實(shí)遵守黨章。黨的信仰和紀(jì)律都來源于《黨章》。遵守黨章,首先從遵守黨規(guī)黨紀(jì)開始。只有守住了紀(jì)律和規(guī)矩的底線,遵守黨章才能邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,才能避免滑向違法犯罪的深淵。自己作為一名黨員干部,要聯(lián)系自身實(shí)際,經(jīng)常學(xué)習(xí)黨章,重溫黨章,不斷增強(qiáng)自己的黨章意識(shí)、組織意識(shí)、紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí),將黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求內(nèi)化于心、外化于行,真正敬畏黨章黨規(guī)、自覺遵守黨章黨規(guī),始終把黨章黨規(guī)作為務(wù)必遵循的總規(guī)矩,自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行,以黨章為“鏡”正形象,以黨規(guī)黨紀(jì)為“尺”量言行,帶頭遵守紀(jì)律和規(guī)矩,做守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率。
認(rèn)真落實(shí)本人在反“四風(fēng)”問題時(shí)制定的整改措施,逐條抓好落實(shí),切實(shí)把學(xué)習(xí)提高作為踐行“為民務(wù)實(shí)清廉”的從政習(xí)慣和良好作風(fēng)。三要按“三嚴(yán)三實(shí)”要求,切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。2014年全國“兩會(huì)”期間,習(xí)近平總書記在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)要求黨員干部個(gè)性是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?!叭龂?yán)三實(shí)”言簡意賅而又內(nèi)涵深刻,闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要,豐富了管黨治黨的思想理念,為加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)帶給了重要遵循。
劉云山指出,做官先做人,做人必修身,黨員干部修身做人就是做合格的共產(chǎn)黨員,就是要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求加強(qiáng)黨性鍛煉和自身修養(yǎng)。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴(yán)三實(shí)”,已經(jīng)成為了繼“八項(xiàng)規(guī)定”以后我黨作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿。自己作為一名黨員干部,必須要把立德擺在首要位置,牢記入黨誓詞,堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣;對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠老實(shí),做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事,襟懷坦白,公道正派;要嚴(yán)以律己,心存敬畏、慎獨(dú)慎微、勤于自省,自覺遵守黨紀(jì)國法,做到為政清廉,堅(jiān)持始終做一名合格的中共黨員。
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